在寫總結(jié)時，我們需要客觀地評估自己的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題并尋找改進的方法和策略。在總結(jié)過程中，我們可以參考一些相關(guān)的文獻和研究,，以充實和擴展我們的思考和觀點,?？匆豢葱【帪榇蠹覝?zhǔn)備的這些總結(jié)范文,，或許能給你一些寫作上的靈感,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇一

在繁忙的工作中不知不覺又迎來了新的一年，教師們來回顧這一年的工作歷程吧,。下面是小編為大家推薦的語文教師年度考核個人總結(jié)范文,，歡迎閱讀。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進步,。回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，具有奉獻精神。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物,、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會,、家長、學(xué)生的合格的人民教師,。

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué),。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案,、教學(xué)心得。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認真,、詳細地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與,，并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學(xué)中,。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué),?？傊?，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會，以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。同時,，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

的形式，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí)，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索,?！?/p>

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7,、8班語文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組,。

工作計劃,。

為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行,。

崗位職責(zé),。

較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)現(xiàn)將一年來的。

工作總結(jié),。

如下：

一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力,，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，模范遵守學(xué)校的各項,。

規(guī)章制度。

做到不遲到,、不早退不曠會,。另一方面本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范關(guān)心愛護學(xué)生不體罰變相體罰學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系在學(xué)生中樹立了良好的形象。

本學(xué)期,，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,，不放過每一個知識點,，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情,，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,，本人共聽課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

四,、加強研討,，努力提高教研水平。

本學(xué)年,，本人參加省級教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級課題"開放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案,、教學(xué)。

心得體會,。

及時總結(jié)研究成果撰寫論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學(xué)中進行實踐,。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進教學(xué)方法在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時大膽進行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀等得到充分的發(fā)揮為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進步,?；仡櫼粚W(xué)期的工作，總結(jié)了以下幾個方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀律，團結(jié)向志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，具有奉獻精神,。嚴格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長,、學(xué)生的合格的人民教師,。

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、認真踏實地做好自己的本職工作,。

教學(xué)工作，本學(xué)期本人擔(dān)任初二年級語文科目教學(xué),。為了教好語文,，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買來一些語文工具書籍,。同時加強與其他語文老師的交流,，認真研讀他們的教案、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),，并認真、詳細地做好聽課記錄,。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學(xué),。平時,，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動,，本人都認真積極地參與,，并做好記錄,、整理。在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認真?zhèn)浜谜n，設(shè)計好教案,。在進行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來,，運用到今后的教學(xué)中,。同時，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn),、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處，以方便今后的教學(xué),?？傊际菫榱送ㄟ^積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,，以提高自己的語文教學(xué)水平,。經(jīng)過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自已充電,，我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,。

一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步,，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世,、待人接物,、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索,?！?/p>

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇二

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班,。以下是我的一些總結(jié)：

學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)語文興趣偏低,，信心不足。教學(xué)過程中,，我本著“教有耐心,，教有定法”的原則，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,，堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動，堅持“每課能得,、每課必得”的目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生審慎,、深入思考問題的能力,，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點,，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法,、學(xué)法。

教學(xué)實踐中,，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,，認真大量地寫作,，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動,，注重挖掘,、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識,，引導(dǎo)學(xué)生能正確認識、思考社會,、生活中的各類現(xiàn)象,，幫助學(xué)生建立、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀,。

本學(xué)期我完成了高中第五,、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》,、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉,、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文,。認真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù),。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》，部分學(xué)生效果良好,。

文檔為doc格式,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇三

光陰荏苒,，白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬間,已是4年過去,。逝去的4年也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行中學(xué)三級教師職責(zé),，勉力耕耘、不斷進取的4年,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)

過去的4年中,，我一直擔(dān)任初中語文,、政治教學(xué)。在實踐過程中,，我認真加強師德修養(yǎng),，提高道德素質(zhì)。我認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,，毛澤東思想和鄧小平理論,，用***總書記三個代表的重要思想武裝自己的頭腦;認真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);嚴格按照有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進心,、愛校,、愛崗、愛生,、團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻、勇于探索,、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理,，嚴格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào),，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則、為人師表,。

二,、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，練好扎實的教學(xué)基本功

在教育教學(xué)方面,，我努力加強教育理論學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。認真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材,。了解教材的基本思想,、基本概念、結(jié)構(gòu),、重點與難點,，掌握知識的邏輯。

了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施,。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動,。

2、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔(dān),。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,。初中的學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，有的不能按時完成作業(yè),，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，比如,，握握他的手,，幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重。

為了不斷提高自己的.教學(xué)水平,，我都努力去聽其他老師的課,，以向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法,，彌補自己在教學(xué)過程中的不足之處,。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效,，力爭通俗易懂,，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題,。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課,。幾年下來，我任教的班級,，學(xué)生成績明顯上升,，每次考試成績均居全校同學(xué)科前列，得到了師生的好評,。

三,、加強素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

xx年11月,，我承擔(dān)初一3個班語文教學(xué),。初涉語文學(xué)科，這既是機遇,，又是挑戰(zhàn),，尤其是學(xué)生剛剛進入初中，需要完成的是從是什么到為什么的轉(zhuǎn)變,。我積極投入到素質(zhì)教育的探索中,，學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱,，加快教育,、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念,，掌握教學(xué)改革的方式方法,，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中,，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法,。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。其次加強教法研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵,。為此,，我在教學(xué)中著重采取了問題--討論式教學(xué)法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導(dǎo)讀書方法,，培養(yǎng)問題意識;創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏,，歸納知識要點,。由于我在實施語文素質(zhì)教育的積極嘗試，主動采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學(xué)生討論,、思維的方法,，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級的學(xué)生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn),，近幾年參加學(xué)校組織的語文教師公開課,、教學(xué)基本功競賽都名列前列。歷年統(tǒng)考成績均居全校前列,，其中xx年居五校聯(lián)考同等班級第一名,。xx年所教學(xué)生段成績又獲大豐收。

四,、加強教育教學(xué)研究,，提高教育科研能力實施語文素質(zhì)教育，為教育改革指明了方向,。

在教育教學(xué)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些新問題，運用素質(zhì)教育的觀點,、方法分析這些問題,，通過教學(xué)總結(jié)提出了自己的觀點和看法，并從理論的角度加以升華,。我的教學(xué)過程,，多注重發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題,，以素質(zhì)教育為出發(fā)點,，提出的觀點、建議也較為符合客觀實際,，具有一定的實用價值,。總之,，作為一名教師,，教學(xué)是我的基本工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進步與飛躍。走進21世紀,，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

我深知，自己目前的水平距離我夢想的目標(biāo)還遠,，前面的路還很長,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!

現(xiàn)將一年來德能勤績總結(jié)如下：

一,、思想方面：

一年來我依然以一名優(yōu)秀的xxx中學(xué)人嚴格要求自己,，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí),，銳于進取,，強化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想,，誠實做人，踏實做事,，敏于事而慎于言,，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生心理,，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛,，以嚴謹?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,，以靈活的方法使之能，以實力化魅力,，使學(xué)生行以我為范,，言以為我據(jù)，想看我思路,，寫按我要求,。讓自己切實地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈,。

二、教學(xué)能力方面：

本年度是我教學(xué)能力極大提高成熟的一年,，課堂駕馭游刃有余,，教學(xué)方法靈活新穎，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,，指導(dǎo)學(xué)生深入有效,。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思考深入而境界猶高,，因務(wù)實高效而成績優(yōu)秀,，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實自己提高自己,，還特意自費訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí),，勤于總結(jié),，銳于改革，勇于科研,，論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報》《語文學(xué)習(xí)報》等國家級雜志上發(fā)表,，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎,。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠遠超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實求效,，增強能力是天職,。一年來因教學(xué)能力的提高而快樂地工作，更從快樂的工作中得到了無限的快樂,。

三,、職責(zé)履行方面：

本年度忠于職守，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認真履行做為一名xxx中學(xué)人的各項職責(zé),，出滿勤，干滿點,，一年來無任何違紀現(xiàn)象,，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮,，忠實本份,，愛崗敬業(yè),，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調(diào),，營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍,。

四、 成績完成方面：

本年度各項成績優(yōu)異,，教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表,。

20xx年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,，是成績卓著的一年。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇四

1,、深入討論高考與新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學(xué)生,。

開學(xué)初，我即仔細地研讀新課標(biāo),，力求精確把握難重點,，難點，留意弱化難點,，強調(diào)重點,。以此為據(jù)，我仔細備好每一節(jié)課,。在備課的過程中,，我既考慮到高考要求，又考慮到學(xué)生的實際狀況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。

2、仔細準(zhǔn)時批改作業(yè),，留意聽取學(xué)生的意見,，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo),。

3,、利用活動的開展，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好,。

在本學(xué)期中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類活動，提高自己的`語文素養(yǎng),。只要有征文競賽,，我就讓全班學(xué)生都寫,，再選擇出優(yōu)秀的作文進展參與。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作力量,，并有了肯定的提高,。還在語文課上，強化背誦,，取得了很好的收效,，這一大膽的嘗試，受到學(xué)生熱鬧歡送,。使整個課堂表達一種親切,、和諧、活潑的氣氛,。學(xué)生的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育,，師生互動，生生互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的時機。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

4,、積極參加教研組,、備課組活動。

我每周準(zhǔn)時參與語文教研組和備課組活動,，在研討實踐中提高自身素養(yǎng),。堅持聽課、評課,，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式,。

在平常工作中,我還利用各種時機加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學(xué)的教學(xué)方法充實課堂,，尤其是敢于運用新課改的先進觀念,，創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓學(xué)生去組織,、創(chuàng)新,，教師起到指導(dǎo)作用。為了不斷地充實自己提高自己,，還訂閱《語文教學(xué)與討論》《語文學(xué)習(xí)》等語文教學(xué)理論性雜志,，虛心學(xué)習(xí),，勤于總結(jié)，銳于改革,，勇于科研,。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo)，仔細上好每一堂課,，對工作一絲不茍,，以仔細扎實贏得了學(xué)生的敬重，面對全體學(xué)生,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過與學(xué)生談心,，家訪等各種手段,，排解學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項活動中表現(xiàn)突出。

回首這一學(xué)期,，我收獲的相當(dāng)多,，但是我的教學(xué)工作中也存在著肯定的缺乏，如在課堂教學(xué)過程中,，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。今后，我會更加努力工作,，吸取組里教師一些好的教學(xué)閱歷,，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇五

作為六班級的語文老師,，在同學(xué)畢業(yè)之后,，靜下心來，整理一下一年的忙亂,，反思一下一年工作的得失,，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多缺憾在心頭,。針對上學(xué)年班級同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)年對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績,，現(xiàn)作出總結(jié)：

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，特別緊要的環(huán)節(jié)，備同學(xué),，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分,，能調(diào)動同學(xué)的積極性,，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課必需要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課資料豐富，教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住同學(xué),。所以,，老師每一天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍,?；乜幢旧淼氖谡n，我感到有點愧疚,，由于有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，而且把這帶到教學(xué)中，讓原來正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,，討論方法,，實行有利方法解決當(dāng)中困難,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最緊要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的學(xué)問點時，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的情形來滲透學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求同學(xué)“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文,、畫詞句,、思資料、寫批注,、問不解”的方法,。同學(xué)把握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，引導(dǎo)同學(xué)捉住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括緊要資料,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)同學(xué)認真察看周邊的事物,，掛念時事，并把本身的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，同學(xué)的表達潛力亦然不絕提高,。

由于班額較大，差生相對較多，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。其實每個同學(xué)都有上進心，只是有的孩子學(xué)習(xí)本領(lǐng)較弱,，有的自控本領(lǐng)差一些,，針對差生我接受的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生訂立出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握,，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了嘉獎的制度,，構(gòu)成了競爭的`機制。適時檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，適時給差生激勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。

要想學(xué)好語文,，只憑課本是不夠的,，務(wù)必擴大同學(xué)的閱讀面?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”的要求。我為同學(xué)購買大量書籍,，人手一本,，作為班級“共享圖書”，定期或不定期交換,，這樣同學(xué)一學(xué)期可以閱讀幾十本書,。當(dāng)班級形成一種良好的閱讀氛圍時，我激勵同學(xué)依據(jù)本身課外閱讀的資料做摘抄,，并利用晨會課輪番上講臺交流,，時間久了,，同學(xué)積累的學(xué)問越來越豐富,，我信任這樣的活動對于提高同學(xué)的語文水平是大有好處的。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的同學(xué)時,，心中總有幾分缺憾和愧疚,，教無止境。雖然在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我取得了較好的成績：全班同學(xué)的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高,，師生以及同學(xué)之間更加的信任,。但總覺得還有很多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對；有些工作就應(yīng)能做的更好一點才是,。譬如,，像這一屆的xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，能夠多加引導(dǎo),，加以改善,。同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力還能夠從更多的方面去培育等等?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！彪S著時間的消失,，六班級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，但我想我在這一年的工作中,，教了不少,，也學(xué)了不少，它們必需會為我以后的工作打下堅固結(jié)實的基礎(chǔ),。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇六

為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，本人特就xxxx年這年度的工作小結(jié)如下：

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓(xùn)活動,，政治理論進一步加強,，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高；遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動認真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責(zé)。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學(xué)能力方面有了進一步的提升,。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理,。關(guān)心班級班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的建設(shè),，關(guān)心每一個學(xué)生的發(fā)展，班級工作無小事,，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學(xué)方面，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課,，在實踐中探討,、落實新課程教學(xué)理念。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”,，認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動,。在教學(xué)之余，自己也進行一些教學(xué)研究,，把平時在教學(xué)過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考,，對自己教學(xué)理論水平的一次提升,。

在一年中自己擔(dān)任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德,，一星期10節(jié)課,，工作認真負責(zé)，積極參加學(xué)校,、學(xué)科的各項會議,、活動，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作,，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當(dāng)然,，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學(xué)習(xí)工作,，爭取工作水平的更大提高,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇七

時光荏苒,，一學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝,。在過去的一年中，我經(jīng)歷了辛酸和歡樂,，彷徨和收獲,，但在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力幫助下，我較好地完成了本職工作,。為了更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，我及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

首先,，在思想方面，我始終發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育,，盡職盡責(zé)，教書育人,。同時,，我熱愛、尊重,、了解和嚴格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦。我要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。同時,，我始終以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，不斷提高自身的素質(zhì),。

其次,，我嚴格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退,，不遲到,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點,，給學(xué)生做好的示范。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，我積極認真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，將教材,、教法,、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。同時,，我積極學(xué)習(xí)鉆研,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式，進行教學(xué)創(chuàng)新,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)中來，不再是被動的聽,、被動的學(xué),。同時，我向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課,、評課活動，努力提高自己的教育理論水平,。在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多元化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路,。采用靈活多變的`方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

總之，教育工作是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，我們必須以高度的責(zé)任性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

過去的一年里，我經(jīng)歷了收獲和失落,，但我相信在未來的路途中,，我會繼續(xù)前行，不斷追求進步,。我會繼續(xù)努力,，爭取更好的成績，為我們學(xué)校的發(fā)展做出自己微薄的貢獻,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇八

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié),。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的語文教師年度考核個人總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)年以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的`教學(xué)活動探究,，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過。

備課深入細致,。平時認真研究教材,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo),、選擇教學(xué)方法,、進行教學(xué)設(shè)計時，非常注意學(xué)生的實際情況,。認真進行二次備課,，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。

讓學(xué)生在課堂上盡量都動起來動口,、動手,、動腦。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能,、才能,，展開小組學(xué)習(xí)、獨立學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí),；培養(yǎng)學(xué)生獨自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力,。讓課堂和諧,、民主，學(xué)生敢問,、敢說,、敢動。

積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題,。這些教研活動使我受益匪淺,，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

認真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),，力求做到全批面改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴,。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,。

加強對學(xué)生的思想道德教育,，繼續(xù)對學(xué)生進行小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈。

響應(yīng)學(xué)校號召,，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動,。

加強班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神,，認真做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作,，自覺遵守校規(guī)校紀,。

利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物,，以便及時更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念,，提高自身的教學(xué)素質(zhì),。進一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野,。進一步完善自己的教育博客,，及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。

總之,，只要我們心中真誠地為了孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇九

回首這一學(xué)期所走的路，一頁一頁地去翻一下,，或成功,，或失誤，無不包含著耕耘者的辛酸,，也深知本身肩上的重任,。因此本學(xué)期來,，我始終堅持認真?zhèn)湔n、上課,，適時批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，課下廣泛涉獵各種學(xué)問,，教書育人,，從而不絕提高本身的教育教學(xué)水平，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，切實變化觀念,，克服以往在語文教學(xué)中忽視同學(xué)的主體地位,，忽視人文精神和科學(xué)精神的培育，過分努力探求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯誤傾向,，真正確立語文教育的新理念,，認真反思自身教學(xué)實際，漸漸樹立起以同學(xué)的終身進展為目的的教學(xué)思想,。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課程理念與中學(xué)語文課堂教學(xué)實施》《新課程下中小學(xué)老師備課技能引導(dǎo)》《成功教育》等書籍,，樹立起以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念,，努力改進課堂教學(xué),，整體考慮學(xué)問與本領(lǐng)、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡貫徹啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

即在教學(xué)實踐中積極探究,，以感知——探究——反思——延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

通過教學(xué)任務(wù)的完成,，全面提高了同學(xué)的整體語文素養(yǎng),。本學(xué)期語文教學(xué)至始至終重視提高同學(xué)的語文實踐本領(lǐng)，積極提倡,、促進同學(xué)自動進展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬了學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，重視聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使同學(xué)獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文本領(lǐng),。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活同學(xué)古怪心，探究欲,，培育同學(xué)自動思考,、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng),，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此，我認真討論教育心理,，盡最大努力,，精準(zhǔn)把握同學(xué)的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)喜好,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。

同學(xué)在課前自主學(xué)習(xí)教材,，利用工具書初步了解所學(xué)學(xué)問,，提出質(zhì)疑，或通過課外書籍,、網(wǎng)絡(luò)、咨詢,、請教等收集有關(guān)資料,，或在生活和社會的大課堂中找尋與課文相關(guān)的信息，或依照老師布置的思考題,，做好準(zhǔn)備,。激勵同學(xué)接受各種手段擴大閱讀面，加強同學(xué)在一切場合學(xué)語文用語文的意識,，連續(xù)接受“讀書交流會”形式,。

進行閱讀教學(xué)的輔佑襄助引導(dǎo)。

例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終接受整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延長的教學(xué)模式,，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

學(xué)習(xí)文言文,，我引導(dǎo)同學(xué)習(xí)慣使用工具書，還教給同學(xué)注意字詞句篇的聯(lián)結(jié)，貫穿文意,。特別重視朗讀和背誦,。即不可誤一字，不可少一字,，不可多一字,，不可倒一字，不可牽強暗記,。只是要多誦遍數(shù),，自然上口，久遠不忘,。這樣對同學(xué)進行有效的引導(dǎo),，課堂上感受到的是一種親切和諧、活躍的氣氛,。

老師已成為同學(xué)的緊密伙伴,，教室也變化成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板,、靜默無聞的模范聽眾,。師生互動，生生互動,，小組間互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位同學(xué)都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰寒的“死角”，課堂上充分著流動的陽光,，公正和諧與交流共存,，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在,。

老師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究,，既輕松地把握了學(xué)問,，又潛移默化地培育了本領(lǐng)。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本變化,。用堅固結(jié)實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實踐本領(lǐng),，使同學(xué)獲得確定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高本領(lǐng)直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，堅固結(jié)實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐本領(lǐng)。

1,、在閱讀教學(xué)中,，重點培育同學(xué)具有感受、理解,、賞識和評價的本領(lǐng),。漸漸培育同學(xué)探究性閱讀和制造性閱讀的本領(lǐng)，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀。

2,、關(guān)于口語交際,，我努力選擇貼近生活的話題，接受快捷的形式組織教學(xué),，激勵同學(xué)在各科教學(xué)活動以及日常生活中磨練口語交際本領(lǐng),。為了擴大同學(xué)的閱讀面，我的做法是加添閱讀量,，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。激勵同學(xué)自主選擇閱讀材料,。

3、關(guān)于綜合性學(xué)習(xí),，我強調(diào)的是合作精神,，注意培育同學(xué)策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實施的本領(lǐng),。在訓(xùn)練過程中，突出了同學(xué)的自主性,，重視同學(xué)自動積極的參加精神,，緊要由同學(xué)自行設(shè)計和組織活動，特別重視探究和討論的過程,。

4,、為了提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)，本人在平常常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場完成,。小作文的內(nèi)容多是些同學(xué)比較諳習(xí)的，同學(xué)寫起來也簡單,。在批改時充分確定同學(xué)的閃光點,，而且在班上公開稱贊，讓同學(xué)嘗試到一點成就感,，最后調(diào)動其寫作的積極性,。在大作文訓(xùn)練過程中，我重視培育同學(xué)的察看,、思考,、表現(xiàn)、評價的本領(lǐng),。要求同學(xué)說真話,、實話、心里話,，不說假話,、空話、套話,。

激發(fā)同學(xué)打開想像和幻想,，激勵寫想像中的事物。對于一些寫作本領(lǐng)比較好的同學(xué)或是對寫作感喜好的同學(xué),，我激勵其向正規(guī)的同學(xué)刊物投稿,，積極向?？l(fā)表文章。這些都大大地加添了同學(xué)對寫作的喜好,。

總之,，本人本學(xué)期力爭全方位地提高同學(xué)的語文水平，時刻不忘本身是一名為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,，但在教學(xué)水平及閱歷上尚有很多之不足，如：

在漸漸培育同學(xué)探究性閱讀和制造性閱讀上缺乏深度和廣度,，寫作教學(xué)有時缺少精度,，這就要求本身在今后的教育教學(xué)工作中，更加努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵,，高度重視課程資源的開發(fā)和利用，制造性地開展各類活動,，加強同學(xué)在各種場合學(xué)語文,、用語文的意識，多方面提高同學(xué)的語文本領(lǐng),，使本身的教育教學(xué)水平再上一個臺階,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇十

自己只好加班加點把它批改完。盡管作業(yè)許多,，我還是很仔細批改每一位學(xué)生的作業(yè),。我會依據(jù)每個學(xué)生的狀況寫上不同的鼓勵評語或者找個別學(xué)生談話。學(xué)生受到了鼓舞,，也會越來越仔細地對待作業(yè),。

正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功”,。課堂上教師嫻熟自然的語言,，順手拈來的廣博得學(xué)問、自然的`過渡等,，除了有閱歷的積存,，更重要的是經(jīng)過了細心的預(yù)備。盡管是閱歷老到的教師,，假如要上好一節(jié)課,，仍需依據(jù)學(xué)生、新的教育理念去備課,，更何況我們這些初次踏上三尺講臺的準(zhǔn)教師。只有做好課前的預(yù)備工作才能順當(dāng)上好每一節(jié)課,。因此,，除了仔細批改作業(yè),，我會把較多的精力投入到備課當(dāng)中。

備課不是單純地看教材,，而是在熟識教材的根底上梳理教材的內(nèi)容,，深入挖掘教材的各個學(xué)問點，緊扣課文的重點難點,，結(jié)合學(xué)生實際來設(shè)計教學(xué)程序,。一節(jié)課40分鐘有限，對于整篇課文的學(xué)問點不行能面面俱到,，而是要選取重要的典型的來講,。我對此有點難以取舍。這時,，我都會虛心請教葉教師,。

教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,。這是對教師素養(yǎng)的一種要求,。我也很認同。雖然課堂上講的學(xué)問點不多,，但是備課時要盡可能從不同角度去考慮,。只有這樣才能把握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問或意外,。此外,，我覺得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語言去突破重難點,，如何調(diào)動學(xué)生的積極性,。因此，除了請教教師和隊友,，還參考了許多資料,，經(jīng)過了自己的思索，寫出了較為具體的教案,，在教師的指導(dǎo)下不斷地修改完善,。

國慶節(jié)后，我開頭走上講臺,。為了漸漸適應(yīng)課堂氣氛,，體驗真實的課堂，我們大多數(shù)都是從習(xí)題課向新課過渡,。一開頭我上的是試卷講評課,。我以為評講試卷很簡潔，只要把問題講解清晰即可,。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講,，課堂很寧靜,，我也不知道學(xué)生聽明白了多少。課間立刻請教葉教師,，上重復(fù)課時就有所進步了,。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問學(xué)生,，讓學(xué)生參加進來,，師生共同來解答。這就避開了學(xué)生走神和不用心,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇十一

本學(xué)期組織初中部全體語文教師仔細學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及《教學(xué)參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建立開放而有活力的語文課程,。從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，是溝通閱歷,、提高熟悉的一個大好時機，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中帶著教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上,，上屆初三教師獻計獻策,。“課堂教學(xué)觀摩”,，從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,，鼓舞教師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi),，落實到學(xué)生身上,。

通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不簡單,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠。

另外學(xué)校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài),。

初三語文備課組3位教師,，都是中青年教師，在語文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，而且都有一種積極上進，大膽探究的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì),，所以我們是一個團結(jié)競爭的小集體,，工作中合作得很開心。

為了今年能取得好成績,。教師狠抓根底,、下苦功夫。針對學(xué)生狀況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細啄,，篇篇出擊，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),，強化練習(xí),，最終再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的學(xué)問點讓他們強記,。名著等學(xué)問有些學(xué)生根本就沒讀過,，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí),，讓他們?nèi)シe存,。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習(xí)，進展文體考點歸類復(fù)習(xí)整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習(xí)一篇作文，還特地針對學(xué)生的弱點講應(yīng)試作文的技巧,，另一方面總分值作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫作水平,。

學(xué)生畢業(yè)以后,，初三的教師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，盼望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績,。

集體備課活動，重點討論在新課程背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W(xué)行為,，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有美麗的板書,、精彩的教案,、完善的課堂設(shè)計、細心制作的精致課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地表達出了新課程理念——“以學(xué)生為本”,，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,。創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生多動、多思,，綻開聯(lián)想,，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，形成了有“生命”的課堂,。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得有效果。

在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比方，我們語文組教師大家常常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進展利用，或自制課件,，把細心制作的課件教案,、學(xué)生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享,。優(yōu)化語文課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

有時發(fā)覺了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來相互鑒別,，打算是否利用，彼此都沒偏私,。在復(fù)習(xí)備考時,，更是開心地分工合作。先集體備課,，確定復(fù)習(xí)的規(guī)劃和方案,，然后彼此分工充分預(yù)備，整個備課組人人出謀獻策,，提前預(yù)備相關(guān)資料,，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進展,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的`根本出路,，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的帶著下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進展探究、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實際,，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文,、案例。以此來培育教師的科研力量,，努力提高教師整體素養(yǎng),、優(yōu)化教師隊伍。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采納多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓舞青年教師多擔(dān)當(dāng)集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學(xué)中。老教師做好“青藍工程”的工作，將自己教學(xué)多年的閱歷要毫不保存地傳授給他們,。

(1)說課：以往我們忽視了說課的作用,，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,，而忽視了教者在教學(xué)方法,、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌,，加強說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式說明你的教學(xué)意圖,，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,，你是如何貫徹的。

(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氣氛,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,，同時還鼓舞每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能表達出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,，相互促進,，共同提高。本學(xué)期每位語文教師都講了公開課,。連續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進展培育，幫忙他們修改教案,，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí),。

本學(xué)期幾次重大活動的專欄競賽,，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳,。語文教師都積極組織學(xué)生參與,。初一年級協(xié)作團委進行主題愛國詩詞集體朗讀競賽，初二年級進行了轟轟烈烈的“關(guān)愛”征文競賽,，都取得了很好的效果,。

總之,，在看到成績的同時，我們糊涂地熟悉到我們組的工作還存在不少缺乏：如聽課,、評課到會人員沒有完全落實,，沒有嚴厲教研時間。教科討論與積存還沒有真正重視起來,，少一點創(chuàng)意,。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好,，其實有肯定藝術(shù)。今后,，語文教研組將迎難而上,，不斷完善，加倍努力,、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇十二

在過去的一年中,，我在教學(xué)工作中注重了以下幾個方面的提高：

每個學(xué)生都是獨特的個體，有著不同的思維方式和學(xué)習(xí)需求,。因此,，我注重對每個學(xué)生的個性化診斷和指導(dǎo)，幫助他們克服困難,，充分發(fā)揮他們的潛力,。我在教學(xué)過程中，注重探索和嘗試不同的教學(xué)方法,，針對不同的學(xué)習(xí)需求和不同的學(xué)生特點,，為學(xué)生提供更為個性化的.教育資源。

教學(xué)質(zhì)量是衡量教育實效的重要指標(biāo),，是教師工作的核心內(nèi)容,。在教學(xué)工作中，我注重提高自身的教育水平和教學(xué)質(zhì)量,，通過精心設(shè)計教學(xué)計劃,、優(yōu)化教學(xué)方法、精心備課等措施,，提高教學(xué)效果,。同時，我也歡迎同行的教育觀點和建議,，不斷學(xué)習(xí)和進步,。

教育教學(xué)是一個不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域,，任何時候只有不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)時代和社會的發(fā)展。因此,，在過去的一年中,，我注重尋找和研究新的教學(xué)工具和方法，如微課,、視頻教學(xué)等,，將其融入課堂教學(xué)，并總結(jié)和反思不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點,，不斷提高自己的教學(xué)創(chuàng)新能力,。

教育教學(xué)是師生之間的交流和互動。因此,，在教學(xué)工作中,，我注重與學(xué)生的互動，傾聽他們的想法和需求,，實時調(diào)整教學(xué)計劃和方法,。同時，我也注重與同事的合作和交流,，探討教學(xué)方法和理念,，共同提高教學(xué)水平。

在未來的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)注重以上幾點,，并不斷提高自己的教育水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源,，讓他們在成長過程中得到更多的發(fā)展和機會,。

同時，我也認識到教師是學(xué)生成長過程中的重要指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,，責(zé)任重于泰山,。在努力提升自身教育水平的同時，我也會注重師德師風(fēng)的建設(shè),，積極履行教育教學(xué)的使命和責(zé)任,，做到嚴謹認真、負責(zé)任的教育教學(xué)工作,，為孩子們的成長提供堅實的支持,。同時，我也會根據(jù)不同學(xué)生的發(fā)展需求和社會需求,，不斷調(diào)整自身的教育理念和教學(xué)方法,，共同追求更高質(zhì)量、更多元化的教育教學(xué)工作,，讓更多孩子可以得到更好的教育,，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇十三

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，很快就將過了,，回顧本期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)狀況,，我感慨頗多，總感到有得有失,。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，我擔(dān)任高一兩個班的語文課教學(xué)工作。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力,，本學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué),，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作個,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高一階段對學(xué)生來說是個重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的作用是不可缺的,?；谶@樣的，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在學(xué)過的知識點,，進行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

學(xué)期初,，學(xué)校和語文組根據(jù)上級教育的要求,，制定了教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱,，貫徹落實到教全過程中,。為了切實地提高語文課的效率和,，從備課、上課,、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo)，等都嚴格認真地按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化、化,，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為,，圍繞問題,，展開討論，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而,，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的.效果,。比如,，在學(xué)習(xí)《鴻門宴》這課文的時候，我就先播放了片段,，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄,、聽好課外,，還建立了《成語積累本》、《查漏糾錯補缺練習(xí)簿》等,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽,，鼓勵學(xué)生寫文章投稿,，發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情,，目前,，已有10多篇文章在雜志刊物上發(fā)表。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法,，歷屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備,。

嚴格做好組考工作,，認真負責(zé)監(jiān)考,，仔細批改試卷,，精心分析學(xué)生得分與失分情況,，以便促進今后教學(xué)方法的改善與提高，做到真正的教學(xué)相長,。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任x年級x班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生xx人,，隨著年齡的增長,，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來,，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,，有上進心。在教學(xué)中,，我認真教學(xué),、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法,，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

實施新課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法,，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知、探究,、反思,、延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作,、探究,、創(chuàng)造、創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn),。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。

為此,，我仔細研究教育心理，準(zhǔn)確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。

活躍的思維，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯教材,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn),。

教學(xué)中，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機械訓(xùn)練等狀況，仔細研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

1.融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵,，進而了解社會人生；繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。

2.加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式,，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3.在理解課文內(nèi)容,、熟悉科學(xué)文藝作品特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4.學(xué)生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

5.在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處,；積累了常見的文言詞語,，增強了語感。

6.在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會游記散文借景抒情的特點；品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,，新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。

用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。對八年級的學(xué)生而言,，方法要比知識更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本,。

教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。

一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的知識和能力得到長進,。但學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強,，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

語文教師年度工作總結(jié)|語文教師年終工作總結(jié)|語文教師個人工作總結(jié),。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇十五

作為一名語文教師,，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì),，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要,，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。

一,、教育理論方面,。

新課程的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間,，在教學(xué)過程多方面的能力,，比如學(xué)生動手能力、學(xué)生獨立思考問題的能力,，更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才。要做到這些方面,，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識,，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志,、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所得,，真正成為了學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

二,、道德修養(yǎng)方面,。

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模,。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見,，重視他們提出的意見,，而不是高高在上，課堂上是師生,，生活中是朋友,，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己,，這樣就能有助于教學(xué)的進行,。在教學(xué)過程的知識水平，同時也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高,，所以,，我自己先學(xué)會怎樣快樂的學(xué)習(xí)、生活,，從我做起,，而不是說一套做另一套,，嚴格要求自己的行為，這樣,，學(xué)生才會從我這學(xué)到一些他們所需要的;同時,，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事,，擁護黨的各項方針和政策,，盡力做好自己的本職工作。

三,、教學(xué)能力方面,。

在教學(xué)中，立足于學(xué)生,，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者,、推動者,、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。注重對自身教育行為的反思和實踐,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

1,、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格,，有一顆進取的心,。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強烈的責(zé)任感。

2,、在教學(xué)過程中認真研究教材,，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課,，認真上好每一堂課,，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正,。

3,、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化,、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格,。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力。

5,、多聽教師公開課,，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點,，加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時也通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

6,、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng),，在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié),。努力做到三個反思：教學(xué)前反思,，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思,。定期總結(jié)教育教學(xué)過程,，努力做到有所改進，有所沉淀,，為以后的教育教學(xué)活動積累經(jīng)驗,。

四、本學(xué)期閱讀書籍有;,。

1,、擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進行閱讀，特別是名作家的,。

2,、借閱有關(guān)名家專著如魏書生、于永正,、王崧舟,、竇桂梅、賈志敏等名家專著學(xué)習(xí),。

3,、訂閱報刊雜志選擇學(xué)習(xí),，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等雜志,。

4、常閱讀有關(guān)報紙如：《教師報》,、《教育信息報》,、《小學(xué)教育》。

5,、閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍,，如：《給教師的建議》《做的老師》。

6,、經(jīng)常翻閱《意林》,、《讀者》、《聰明與智慧》,、《青年博覽》,。

一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓孩子們學(xué)到更全面的知識,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇十六

這一,，在工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體,，教書育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中的教學(xué)思想，重視學(xué)發(fā)展,，重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這學(xué)年里,，我在思想上嚴于律己，酷愛教育業(yè),。時時以一個團員的身份來束縛自己,，鞭策自己,。對自己要求嚴格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)年來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力進步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從的工作安排,，配合和們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重,。我爭取多聽課,，從習(xí)他優(yōu)點，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。每上一節(jié)課,，我都做好充分的預(yù)備，信念是—決不打無預(yù)備的仗,。在備課進程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況。

這學(xué)年主要擔(dān)負一個班的語文,、思想品德,、科技、社教學(xué)及工作,。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,，由于一個里面總存在尖子生和落后生。對落后生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的'點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心,、交,，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語文的愛好,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信心他們會學(xué)好,，我們一樣有信心,。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步,。因而,，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會,，提出老師必須履行的職責(zé),，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本和技能,。給落后生根據(jù)各自的情況定出,，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。老師們確切是非常盡責(zé),，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指導(dǎo),，學(xué)起來也非常起勁。一段下來,，學(xué)生都有進步,，有的進步非常快,。

在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過,、晨會,、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛老動,、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要。我還常給班干部定時開會,，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在中建立起威望,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。

我在做好各項工作的同時，還嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上,、放工,，不遲到，不早退,，有事請假,。工作積極、主動,，任勞任怨,。從不瑣屑較量，具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,。

在這一學(xué)年里,，我班學(xué)生在校刊上發(fā)表作文,，講中取得二等獎,，在校中也獲得了較好的成績。在上學(xué)年調(diào)研中語文合格率為100％,，率為88%,，本學(xué)年調(diào)研中語文合格率為100％，優(yōu)秀率為96,。2%,。

總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的,，做到不計個人得失,，以校為家，以教為本,；對待同事團結(jié)友愛,，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),；對待學(xué)生則愛惜有加,，但決不放松嚴格要求。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇十七

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間,，我已經(jīng)順利的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí),。一學(xué)期來,，我先后學(xué)習(xí)了：《一個語文老師的心里路程》和《教育，就是詩意的棲居》兩本教育專著,，讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的.教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“立足老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”,。課前認真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課，不同學(xué)生采用不同的批改方法,，使學(xué)生對語文更有興趣,，同時提高學(xué)生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失,，及時寫教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和其它老師進行溝通,，了解學(xué)生,，改進教法，突破學(xué)法,。對于我負責(zé)的語文課的教學(xué),，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,。總之,，不管在課堂教學(xué),，還是在課外輔導(dǎo)教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓語文教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

為保證課改教研的質(zhì)量和水平,，本人充分利用網(wǎng)絡(luò),，進行教學(xué)教研工作中。以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析研究,，特別是加強對“新課標(biāo),、新教材驗證”的研究，對“評價”的研究,。在教學(xué)過程中經(jīng)常反思自己的教學(xué)得失,，勤寫教學(xué)反思，注意搜集,、整理相關(guān)資料,，使“教學(xué)改革”真正成為自己的事。撰寫教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得,、生活感悟,、教案設(shè)計……通過與其他老師及網(wǎng)友們的教學(xué)交流，特別是在專家在線指導(dǎo)下,，質(zhì)疑解惑,，迅速轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，不斷促進,、提升了自己的專業(yè)化素質(zhì),。

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反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進行反思;,。

3、語文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些語文教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)語文教學(xué)的新天地作出貢獻,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇十八

今年我擔(dān)負六(1)班的語文的教學(xué),，一個學(xué)期以來，我始終一絲不茍地工作,，全面實行素養(yǎng)教育,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。深入研究教材,，深入了解學(xué)生,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，向40分鐘要質(zhì)量,，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題,，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)以下：

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,。對生字新詞的知道運用,，對近、反義詞的積存等,，我都逐一進行講授或強調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

俗語說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的'學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。有的同學(xué)為何總是玩，可成績卻不錯,，這是為何呢?第一,，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時溫習(xí),。有人說，聰明與否,，在于是否摸索,。這是很關(guān)鍵的，我們要側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會摸索,。睡前回想當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,，但要適用,，易行，便于操作,，還要督促學(xué)生堅持,。

針對我們班差生較多的情形，我狠抓差生,，給差生“開小灶”,，每課跟進，要求生字詞語過關(guān),。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確切困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌控,，并能運用,。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高,。

語文教學(xué)必須重視積存運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積存。

之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我展開了一系列的語文活動。

優(yōu)秀文段朗誦,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外瀏覽，學(xué)生的瀏覽量增加的同時,，學(xué)生必定收獲了許多東西,。

好詞佳句的收集。在不斷收集整理的進程中,，學(xué)生的辭匯積存有了明顯的增多,。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文愛好得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識得到了提高,，語文能力得到了增強，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ),。

1,、學(xué)生的愛好不夠廣泛，課外少瀏覽,，知識少,，知識不豐富，收集信息和處理信息的能力較低,。另外,，瀏覽知道能力也有待提高。

2,、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差,，學(xué)習(xí)目的不明確，上課注意力不集中，懶動腦筋;還有部分學(xué)生的接受能力較低,，思維能力差,，對所學(xué)知識不能及時鞏固，學(xué)習(xí)成績很不理想,。

1,、通過量種渠道營建生動有趣的瀏覽氛圍，激發(fā)學(xué)生的探索欲望,，提高學(xué)生的瀏覽愛好,，鼓勵學(xué)生多讀書,，讀好書,，努力拓寬知識面，以讀促思,，從而提高學(xué)生的瀏覽能力和知道能力,。

2、教師在教學(xué)中更好地注意到不同學(xué)生的水平,，根據(jù)差異進行指導(dǎo),，充分照管學(xué)生年齡特點，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要位置,，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)困生認識學(xué)習(xí)的重要性和趣味性,，從而積極主動地學(xué)習(xí)，并逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、課堂上重視“質(zhì)疑、討論”,。在瀏覽教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)進程中發(fā)覺問題、提出問題,、解決問題的能力,，排除學(xué)習(xí)上的依靠心理，使學(xué)生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹剿髡摺?/p>

4,、在日常教學(xué)中,，多鼓勵優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)困生進行幫扶，進一步帶動學(xué)困生有所進步,，從而更好地增進班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇十九

時光荏苒，白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,，本學(xué)期我擔(dān)任初三語文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在師生的共同努力下,，順利地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),，使教學(xué)工作做到有的放矢,，對本學(xué)期的語文教學(xué)工作特做總結(jié)如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

首先：注意新課導(dǎo)入新穎，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

其次：培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的.精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力拼搏!在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí)，為自己充電來加強自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己能力,，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作,，成為一名優(yōu)秀的教師,。

認真學(xué)習(xí)實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對一切學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人。

3,、深入鉆研,，認真?zhèn)湔n。

認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研教材，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。初三下半學(xué)期就要進入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析,，對知識點做好分類,、歸納和總結(jié)，不上無準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí),。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，制定復(fù)習(xí)計劃。

4,、講究方法,，提高效率。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三后階段學(xué)生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，所以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

語文教師年度個人考核總結(jié)的寫作方法篇二十

本學(xué)期我擔(dān)負六（6）班的語文教學(xué)工作。因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢,。一學(xué)期來,，我努力強化自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向先輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過不懈努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)體會,，并且知道,，在新課改的背景下，抓好語文的常規(guī)教學(xué)仍舊是最重要的,。

1,、心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué)，承當(dāng)?shù)男睦韷毫μ貏e重,，這壓力有來自于教師,、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的成效。作為語文教師,，我重視對學(xué)生進行心理健康教育,，一旦發(fā)覺學(xué)生心理存在問題，及時找學(xué)生進行細致的談心,，分析問題,；也能夠與家長溝通，共同解決存在問題,。

2,、制定目標(biāo)，鼓勵不斷進步,。在溫習(xí)期間，我們還要幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定出合適的短時間和長期學(xué)習(xí)目標(biāo),。在六（3）班，每一個學(xué)生都有兩個目標(biāo)分,，一個是最低目標(biāo)分,，一個是目標(biāo)分。實際操作表明,，目標(biāo)分制度對學(xué)生的考試有很大的增進作用,，學(xué)生的心里有了這樣兩個目標(biāo)分,，就等于是有了很明確的目標(biāo)。只要學(xué)生平時作業(yè)能基本完成,，考試時認真答卷,，考到最低目標(biāo)分是相對容易的`事情，至于目標(biāo)分,，就需要一番努力才能到達,，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學(xué)生的積極性,，認真對待每一次平時測驗,。而且每個人的目標(biāo)分都是量身定做的，便于自我比較,。

3,、有的放矢，幫助差生脫困,。班級中差生的學(xué)習(xí)水平明顯低于其他學(xué)生,，老師應(yīng)當(dāng)怎樣做才能有效縮短差生與其他人的差異？我認為第一要把差生進行分類,，大致可以分成兩類：一類是思想差,。這類差生學(xué)習(xí)能力并不差，但是他們?nèi)鄙賹W(xué)習(xí)愛好,，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差,。這樣的學(xué)生，教師更重要的是解決其思想問題,。另一類是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)能力弱。這樣的差生重在補習(xí),，使其逐漸跟上班級其他學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。不論是哪一類型的差生，我認為在補差進程中都要懷著一份愛心,，做到耐心細致,，循循善誘，不斷反復(fù)努力,，這期間教師要使用“哄,、騙”等各種手段，獲得學(xué)生的信任,，讓他們愿意聽老師的話,，愿意學(xué)習(xí)，再逐漸進行常規(guī)補習(xí),。

1,、教材處理,，使之合適班級實際。內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強,，教材力圖通過這樣的溫習(xí)，到達鞏固知識,、熟練技能,，進一步提高學(xué)生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2,、習(xí)題設(shè)計,，鞏固知識的途徑。

3,、教學(xué)預(yù)案,，尋覓個人特點的教學(xué)模式。溫習(xí)課內(nèi)容缺少新授知識的新鮮感,，學(xué)生容易注意力分散,，我采取富有個人特點的教學(xué)模式，用比賽,、積分換獎品方式重新喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

1、課內(nèi)作業(yè),，全面鋪開,。溫習(xí)課的當(dāng)堂作業(yè)，尤為重要,。每一節(jié)課所選的內(nèi)容,，教師都要再三推敲，我的做法是在備課時全部自己做一遍,。在課堂中,，進入練習(xí)環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)當(dāng)在教室里巡查學(xué)生的解答情形,，優(yōu)等生答題時間快,，我們要對他適當(dāng)提高要求，中等生的解答進程我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注一下,，他們能代表大部分學(xué)生的解題思路,，而中下水平的學(xué)生這時候常常最需要老師的幫助，如果我們能在他摸索的轉(zhuǎn)折點點撥一句,，有可能抵得上一次課外的專門補習(xí)，用1—2分鐘就可以解決他的疑問,。

2,、課外作業(yè),，分層練習(xí)。溫習(xí)期間的課外作業(yè)是溫習(xí)質(zhì)量的重要保證,，是溫習(xí)進程的連續(xù)延續(xù),，如果學(xué)生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)當(dāng)說他的溫習(xí)得到了最有效的保證,，老師不必擔(dān)憂這個學(xué)生的成績上不去,。

3、平時檢測,，重在分析,。盡管六年級學(xué)生面臨的是升學(xué)，我還是強調(diào)淡化考試,。平時檢測,，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分,、考試成績,，先按班級整體水平劃分良好及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分,，一旦考得不理想,，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來,，分數(shù)就顯得不是那么重要了,。

但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學(xué)生卷面書寫必須字跡清楚,，端正整齊,，還要求學(xué)生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順暢,，也有利于自我檢查,，更有利于試卷批改，不至于由于字跡不清而丟失應(yīng)得的分數(shù),。分析試卷本來也能夠放手給,，用學(xué)生來教學(xué)生，也是一種很好的教學(xué)方法,。

其實學(xué)生家長的作用不容小覷,。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸,，學(xué)生不一定能聽得進去,。有時候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了,。但是,，如果我們能公道利用家長這一資源，無疑是給我們的溫習(xí)工作找到了另一個保證機制,。