每個(gè)人都有自己獨(dú)特的潛力，我們需要發(fā)掘和利用它們,。如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，對(duì)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，供大家參考和學(xué)習(xí),。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇一

每個(gè)教師都有不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,，要虛心的學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。下面是本站小編整理分享教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的范文,，歡迎閱讀!

迎著青春的朝陽(yáng)前進(jìn),，播撒智慧在希望的原野上。

很榮幸今天能在這里和大家交流,，很感謝各位老師對(duì)我的認(rèn)可和肯定,，謝謝大家。聽了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流,，我深深的感覺到自己和他們還有很大的一段距離,，但是我是個(gè)善于思考，善于學(xué)習(xí)的人,，我相信在不久的將來(lái)我也會(huì)長(zhǎng)江后浪推前浪,，一浪更比一浪高的!

回望自己的從教歷史，也不過是聊聊幾頁(yè),，還是那么匆忙,，舉目四望,，在坐的各位,，可以說(shuō)都是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過或者將來(lái)要學(xué)習(xí)的榜樣，在此,，我就自己從教以來(lái)積累的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家分享下,，說(shuō)的不到的，請(qǐng)各位老師多多指正,。

一,、我想和大家分享下對(duì)于做事和工作的態(tài)度。

不論是骨干教師，還是準(zhǔn)骨干教師,，只要是一位教師,，那么對(duì)待教師這個(gè)職業(yè)的態(tài)度都是最重要的。試想一下,，一名教師,，他自身都不熱愛他的職業(yè)，自身都沒有激情,，沒有心情去對(duì)待他的職業(yè),，那么他又怎么可能教的好書?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人,，我覺得只要你用心去做,，去對(duì)待一件事，那么一切都將變得可以!有條件時(shí)能成功,，沒條件時(shí)你也會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)造條件獲得成功,。

話說(shuō)當(dāng)年，對(duì)于教師,，我一直都是敬而遠(yuǎn)之的,，很小的時(shí)候就很怕老師，但卻很聽老師的話,，很崇拜這個(gè)傳說(shuō)中的偉大而神圣的職業(yè),，但是我的理想不是教師，因?yàn)槲也惶矚g成為別人的榜樣,，“人民教師”,、“為人師表”想想這八個(gè)字，就覺得壓力山大啊!直到后來(lái)有一天,，我被現(xiàn)實(shí)開了個(gè)玩笑,，讓我來(lái)到了桐木初中，而且一來(lái)就是四年,，所以最初我一直都有點(diǎn)接受不了這個(gè)現(xiàn)實(shí),，于是我給自己提了一句話來(lái)聊以自慰，“誤入塵網(wǎng)中,，一去不知多少年”,。雖然那時(shí)候沒有實(shí)現(xiàn)自己的理想，但是來(lái)到桐中以后,，我慢慢認(rèn)識(shí)了在坐的各位老師,，慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻(xiàn)無(wú)私的精神，讓我對(duì)教師職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),，讓我明白了我身上的責(zé)任和肩上的分量,，也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實(shí),，現(xiàn)實(shí)才不會(huì)敷衍我。如今的我感覺到教師職業(yè)的幸福,，當(dāng)自己的所學(xué)被學(xué)生無(wú)盡的放大,，放大，在放大的時(shí)候,，那是多么的自豪和幸福,。

不論過去如何，不管將來(lái)怎樣,，只要我們現(xiàn)在還活著,，還在工作，那么我們就應(yīng)該用心去做,，用積極向上的態(tài)度時(shí)刻警醒自己,。我們要做到“干一行，愛一行”!

二,、我想說(shuō)一點(diǎn)我個(gè)人在構(gòu)建良好師生關(guān)系中的幾點(diǎn)感受,。

(1)多觀察，勤思考,，善研究,。

(2)利用有效課堂，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系,。

我們學(xué)科老師一般和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)相對(duì)較少,，除了課堂以外，基本上就沒有多少機(jī)會(huì)了,，所以要想讓學(xué)生喜歡上你的課,，喜歡學(xué)你的課，那就要利用好有效的課堂時(shí)間,。在傳授知識(shí)的恰當(dāng)時(shí)機(jī)和學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流,，以達(dá)到相應(yīng)的目的。去年我?guī)Ь拍昙?jí)兩個(gè)班的物理,，經(jīng)過后來(lái)對(duì)學(xué)生和一些老師的調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)物理的興趣很濃，喜歡上我的課,，覺得上課很輕松,，很享受。

(3)調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心,。

我們常說(shuō)好奇害死貓,，可見好奇心有多大的魔力,，如果一個(gè)老師能充分的利用好這個(gè)資源,，那么還用擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)知識(shí)嗎?我們要充分利用我們學(xué)校的10m光纖資源,，查找一些與課堂知識(shí)相關(guān)的古代或者是最新的能調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心的奇聞趣事，從而更加增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,，讓他們自己想弄明白怎么回事,，實(shí)踐證明，效果是非常好的,，尤其是對(duì)于中上等學(xué)生來(lái)說(shuō),。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)磁鐵的時(shí)候，我就給學(xué)生講述了一個(gè)關(guān)于秦始皇修建“卻胡門”的故事,，在學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)的知識(shí)時(shí),，我給學(xué)生介紹了玩具“飲水鳥”可以永遠(yuǎn)不停的喝水，學(xué)生都感到很神奇,，不太相信，后來(lái)我網(wǎng)購(gòu)了一只飲水鳥,，放在我房子，一直喝水到斤，還沒喝飽呢,。這樣學(xué)生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,，怎么發(fā)生的，正好可以自己去弄明白,，即學(xué)會(huì)了課堂知識(shí),，又增長(zhǎng)了見識(shí)，可以說(shuō)是一舉兩得，何樂而不為呢!

三、我想和大家分享我認(rèn)為是最重要的那就是：時(shí)刻別忘了學(xué)習(xí),。

對(duì)于學(xué)習(xí),，我想說(shuō),，很重要,，也很必要,。正由于我們年輕,，我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白，所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí),，用不斷更新的知識(shí)去描繪我們精彩的職業(yè)生涯,。我覺得我們可以從三方面著手,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

(一)向?qū)W生學(xué)習(xí),。

人人都說(shuō)老師是要有耐心的，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學(xué)生也是有耐心,。學(xué)生是我們教學(xué)的主體,，也是檢驗(yàn)我們的標(biāo)準(zhǔn)，他們也是有思想,，有頭腦的人,，他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈，他們很在意每個(gè)老師的一舉一動(dòng),，甚至是老師的業(yè)余生活,。所以我們要尊重他們，要多和他們交流溝通,，用我們自己獨(dú)特的魅力去吸引他們,，讓他們親近我們,，從而接受我們的知識(shí),。當(dāng)我們真的用心去對(duì)待學(xué)生,，把他們真正當(dāng)做有頭腦的人的時(shí)候,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,，他們也懂得感恩,，他們也懂得是是非非,，有很多學(xué)生甚至懂得很多我們都不懂得東西,。我們應(yīng)該充分的了解學(xué)生,，多觀察他們，多研究,，多分析,，才能更好的駕馭他們。

教案,。

設(shè)計(jì),，課堂組織，學(xué)生調(diào)動(dòng),，練習(xí)安排,，作業(yè)的布置，可以知道課原來(lái)可以這樣上,。我主動(dòng)聽過劉呈斌老師,、趙寧老師、王靜老師,、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,，他們的課堂,，各有特色，聽完之后在結(jié)合自己上課的特點(diǎn),，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質(zhì)課堂了,，尤其是看了劉呈斌老師的教案，才真正懂得教案原來(lái)可以寫得這么工整,、詳細(xì),、有條不紊、思路清晰,。我深深的感覺到,，聽別人的課，思自己的課,，可以讓自己的課堂變得越來(lái)越完美,，尤其是在同樣的問題上，遇上不同的處理方式時(shí),，可以驗(yàn)證不同的教學(xué)效果,，這點(diǎn)對(duì)于我們初上講臺(tái)的老師，十分的有用,。

(三)向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)是個(gè)寶，怎么用怎么好,。我是信息計(jì)算專業(yè)畢業(yè)的,，我深深的知道網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大，只要是你遇上的,，或者是想到的問題,，他都能解決掉，那句話說(shuō)的好,，有事找“百度”!沒有什么解決不了的!這些年來(lái),，我從網(wǎng)絡(luò)上汲取了很多很多很多用用的資源和知識(shí)，咱們要實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn),，網(wǎng)絡(luò)永遠(yuǎn)是走在時(shí)代的前沿，與世界同在,，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源,，與時(shí)俱進(jìn)，不能讓自己out了,，不然我們的學(xué)生都會(huì)不屑于我們的,。

今天就這個(gè)機(jī)會(huì)，我在這里也和大家分享一點(diǎn)我個(gè)人在教學(xué)中處理多媒體的法寶,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師的工作,，特別是小學(xué)教師，就其本身的性質(zhì)和邏輯來(lái)說(shuō)就是不斷地關(guān)心兒童的生活,。作為教師不管什么時(shí)候都不要忘記我們面對(duì)的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸,，這就是—愛,。愛學(xué)生是教師的天職，也是教師工作的重要原則,。愛是打開學(xué)生心靈的大門的鑰匙,，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ)。教師如何把愛化作一顆火種,，點(diǎn)亮學(xué)生呢感的心燈,，讓學(xué)生臉上綻放光彩呢?本人來(lái)淺談自己的一點(diǎn)做法。

一,、一視同仁,，因材施教。作為教師應(yīng)該取得學(xué)生的信任,，學(xué)生信任我們,，因?yàn)槲覀兪墙處煛?dǎo)師和人性的榜樣,，我們必須嚴(yán)格地,、堅(jiān)持地關(guān)心學(xué)生。毫不妥協(xié)地反對(duì)我們教育工作中那種對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,、冷酷無(wú)情的現(xiàn)象,，我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過一句。

名言,。

：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”他告誡教育者不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對(duì)“后進(jìn)生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一，這樣說(shuō)恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應(yīng)該對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“偏愛”,，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼,，隨意判刑為“無(wú)藥可救”,、“沒出息”,，或者姑息、縱容,、放任自流,。

歷史上，當(dāng)初的“后進(jìn)生”后來(lái)成就非凡者大有人在：如德國(guó)大詩(shī)人海涅,，大科學(xué)家牛頓,，我國(guó)著名畫家齊白石??所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向?qū)W生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露,。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花,，讓學(xué)生感到老師是真誠(chéng)的，因而信任老師,。那年我剛接四(2)班時(shí),，班里有個(gè)學(xué)生厭學(xué)、怕學(xué),，經(jīng)常遲到,，期末檢測(cè)成績(jī)語(yǔ)、數(shù)雙科從未達(dá)到十五分;連平時(shí)讓背一首古詩(shī)都背不出來(lái),，對(duì)老師的批評(píng),，同學(xué)的取笑，他毫不在乎,，若無(wú)其事,。有一年放國(guó)慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無(wú)精打采,。

我了解實(shí)情后沒有諷刺他,、歧視他,、轟走他,，而是像慈母對(duì)待有病的孩子一樣親近他,，和風(fēng)細(xì)雨地開導(dǎo)他,，親自到他家和他父母講清情況,，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理,，指出賭博的危害性。要求他認(rèn)真改正,，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí),。經(jīng)過師生幾天開誠(chéng)布公的交談,，這位學(xué)生醒悟過來(lái)了，改掉了許多不良習(xí)慣,，大膽問同學(xué)問題,，主動(dòng)背誦,、默寫古詩(shī),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，他成為一名愛學(xué)習(xí)，愛上課大膽發(fā)言,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師的學(xué)生,，期末檢測(cè)語(yǔ)文69分,，數(shù)學(xué)61分，是一名全校公認(rèn)的進(jìn)步生,。

二、真誠(chéng)的愛,。人人都有自覺能動(dòng)性,，有自尊心和虛榮感，只有他的人格受到尊重與信賴,，他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。所以尊重學(xué)生的人個(gè)是教育的前提,，尊重學(xué)生并不意味著放松對(duì)學(xué)生的要求,，相反,，不斷嚴(yán)格要求學(xué)生,，包含對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的高度信賴,，真正體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的高度尊重,，因此,，要寓嚴(yán)格要求于尊重之中,，尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系,，互相制約互輔相成的。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解,、尊重和關(guān)愛。

教師只有把對(duì)學(xué)生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上,，師愛才會(huì)匯成一片亮麗的風(fēng)景,。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友,，學(xué)生才可能無(wú)拘無(wú)束地敞開自己的心扉,，接受老師的教育，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。因此,，教師不僅扮演教師的角色,，更應(yīng)成為學(xué)生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學(xué)生平等的地位,，自覺意識(shí)到并且使學(xué)生也意識(shí)到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”,。

所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動(dòng),，花費(fèi)許多精力,，有些人認(rèn)為,，要建立師生之間的友誼,，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了,。這些看法都是片面的、錯(cuò)誤的,。建立師生的友誼，這是要用我們的力量,，我們的思考,，我們的明智,，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,，為了能做到這一點(diǎn),，可以從平時(shí)的授課形式上去改變，課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人,，學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見解,，我們要耐心傾聽學(xué)生發(fā)表意見，不要輕率對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)橫加批評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話，多交流,。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語(yǔ)氣和學(xué)生對(duì)話,，傾注自己對(duì)學(xué)生的理解,、信任和尊重,，使學(xué)生充分相信和理解老師,，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到真愛存在的目的,。

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學(xué)年,，孕育著希望與憧憬,，在這個(gè)美好的時(shí)刻，作為小學(xué)的一名教師,，參加今天的座談會(huì),，心情非常的激動(dòng),，市委市政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,，對(duì)教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),，倍感溫暖,，多年來(lái)在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè),，我付出了辛勤的勞動(dòng),，得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和表彰，我充滿著感激,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任,。

一、教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個(gè)性,，精耕細(xì)作,。

農(nóng)民種地，他們從來(lái)不強(qiáng)迫莊稼按照一個(gè)模式生長(zhǎng)——因?yàn)樗麄冎滥菢幼隹隙ㄊ峭絼跓o(wú)益的,，他們只是勤勉地澆水,、施肥、噴灑農(nóng)藥,，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,。于是，他們?cè)谇锾觳庞辛藢儆谧约旱哪欠莩恋榈榈氖斋@,。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線,，是標(biāo)準(zhǔn)化,，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化,、多元化。學(xué)會(huì)用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采,，小草也有小草的魅力。地球正因?yàn)樯锏亩鄻有?，才顯得如此生機(jī)勃勃,、如此美侖美奐。

增加了評(píng)價(jià)的尺子,，就讓更多的學(xué)生體驗(yàn)到了成功,，從而使他們做一個(gè)好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對(duì)他們?nèi)〉眯碌某煽?jī)又起到了進(jìn)一步的推動(dòng)作用，從而形成了一個(gè)良性循環(huán),。

二,、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示。

小的時(shí)候?qū)W習(xí)歷史,，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時(shí)的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來(lái),，對(duì)于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過,。但瑞士一個(gè)鐘表匠從自身的體驗(yàn)中解開了這一千古之謎。因?yàn)?，在自由的狀態(tài)里,，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一,。所以,，他不相信一個(gè)在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,，而是一批虔誠(chéng)的自由人,。

事實(shí)證明，這種思考是正確的,。一個(gè)行動(dòng)與心靈都不自由的人,，不可能完成一項(xiàng)最壯美的事業(yè),。因?yàn)?，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài),，特別是審美觀照,。審美必須在物我兩忘的境界中完成,，而且必須有一個(gè)前提，那就是心靈的自由與愉悅,。一個(gè)被囚禁起來(lái),，失去自由與快樂的人，無(wú)法再去審美性的創(chuàng)造,。

20xx年,，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此,。老師之教,，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子,、蘇格拉底一樣,，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役,。既然如此,，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們?cè)趯徝乐邢硎芙逃c學(xué)習(xí)的快樂,。

正是基于這種思考,，李希貴要完成一項(xiàng)心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運(yùn)而生,。社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,，孩子的接受能力越來(lái)越強(qiáng)，各種各樣的活動(dòng)越來(lái)越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒,、保持一份沉靜,、保持一份寂寞、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè),，教師是最辛苦的群體，但我們既然選擇了教育,，就要靜下心來(lái),，心無(wú)旁騖，為下一代負(fù)轉(zhuǎn)自責(zé),，為民族的未來(lái)負(fù)責(zé),。外面的世界是精彩的，但這里的舞臺(tái)更寬廣;外面的生活是絢爛的,，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,，但這里的意義更崇高,、更神圣。教師職業(yè),，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價(jià)值，而且,，比起其他職業(yè)來(lái),，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福,，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福,。

三、教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步。

又有一天,，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步?？粗榭s的身體驚恐的眼睛，智者不禁起了憐憫之心,。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后,，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦,，這時(shí)候，智者突然聞到了花香,，原來(lái)這是花園,。接著，智者聽見了蟲鳴鳥叫,，感到了溫暖的微風(fēng),，還看見了滿天的星斗。陶醉之余,，無(wú)意中向前一看,，呀，蝸牛已爬出好遠(yuǎn),。等智者跑步趕上它時(shí),，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接。未等智者開口,，它已經(jīng)帶著自信,，奮力向另外一個(gè)?驛站?爬去。智者忽然明白：原來(lái)上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對(duì)待孩子的教育問題上,，不要急功近利急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子,，也不要過分地去安慰孩子,，要有一平常心去對(duì)待孩子，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說(shuō),。相信孩子能行,，還要想辦法讓孩子感覺到自己行。通過自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣,，讓孩子自信自強(qiáng)，有一個(gè)積極健康的心理,，才會(huì)取得好成績(jī),。體會(huì)生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長(zhǎng)的每一階段都會(huì)收獲多多,。

教育是慢的藝術(shù),，是生命化教育課題的一個(gè)重要理念。教育是一個(gè)‘慢活’,、‘細(xì)活’,，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’，教育的變化是極其緩慢,、細(xì)微的,，它需要生命的沉潛，需要‘深耕細(xì)作式的關(guān)注與規(guī)范’,。?這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關(guān)鍵詞?時(shí),，提及了?等待、耐心,、從容,、寬容、期待,、悠閑,、優(yōu)雅、細(xì)節(jié)?,，這些都是我們?cè)趶氖陆逃倪^程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài),。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個(gè)教育過程中,，從這樣一個(gè)意義來(lái)講,，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對(duì)象,，以一個(gè)等待的姿態(tài)傾情投入教育,，時(shí)刻關(guān)注生命的成長(zhǎng)。

回顧自己的成長(zhǎng),，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助,，榮譽(yù)代表過去，我會(huì)永遠(yuǎn)記得一句話：生活中充滿了問號(hào),，生活永遠(yuǎn)是個(gè)逗號(hào),，生活要永遠(yuǎn)追求感嘆號(hào)。在今后的工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望,，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生,，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇二

20__年8月份,，我參加了由全省統(tǒng)一的在浙江師范大學(xué)開辦“小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)拓展培訓(xùn)”,，時(shí)達(dá)十日之久。這次的培訓(xùn)對(duì)我而言,，是及時(shí)雨,。各位專家教授的精彩講座對(duì)我受益匪淺。我由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，每天的講座都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,。

正如俞老師所說(shuō),，我們需要的不單單是照搬復(fù)制，我們更需要把別人的東西變成自己的,，那樣我們就富有了,。只有單單一顆赤子之心是不夠的，只有一系列專業(yè)方法也是不夠的,，更多的是我們需要結(jié)合,，需要去實(shí)踐。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,，從問題中找出原因,，從原因中獲取方法，用正確的方法去教育孩子,。

通過第一天汪文賢教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)概念研究》講座,，使我深刻體會(huì)到作為一名一線教師，不僅僅要作職業(yè)型更要向?qū)I(yè)型甚至于研究型角色發(fā)展,。

雖然我早明白作為一名教師,，一名小學(xué)教師是非常不易的，所面對(duì)的是一群幼小的兒童,，他們從步入學(xué)校時(shí)的懵懂無(wú)知到初長(zhǎng)成有自己想法的小姑娘小青年,。這是一個(gè)神圣的過程，我們給予孩子的難道就僅僅是課本上的知識(shí)嗎?對(duì)小學(xué)教材的理解,，捫心自問,，我透徹嗎?毫無(wú)疑問汪教授的專業(yè)性深深震撼了我，上課不僅僅只是一堂單對(duì)小數(shù)概念,、核心的理解和解讀,，這絕不是一兩天就能完成，這是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的道路,，即便是一道3+2=5這樣簡(jiǎn)單的題目需要思考怎么樣讓學(xué)生在很真實(shí),、具體、特殊和容易理解的情境中學(xué)習(xí),。汪教授給了我一個(gè)很好的示范,，最后他介紹了若干書籍，正所謂讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路,，的確,，教師，需要學(xué)識(shí)。精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚(yáng),。而學(xué)識(shí)源于讀書，如果教師不能不斷地讀書,，拓展視野,，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不僅不能教好學(xué)生,，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎恋K學(xué)生的發(fā)展。而寫一寫又能幫助我們思考,、觀察生活周遭的事件,、人物;保持一顆敏銳的心境,，悉心地體察身邊的沖突和矛盾,，匯成思想的洪流,。

第二、三天朱偉義及教授《小學(xué)數(shù)學(xué)整數(shù)》及郎建勝老師的《如何上好數(shù)學(xué)課》講座上以怎樣研究教材,，教什么,，以學(xué)生的視角看教材,，透過現(xiàn)象看本質(zhì),，以系統(tǒng)的眼光看教材幾個(gè)方面闡述,，并結(jié)合不同的案例使我意識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)思維與解題不但具有抽象性,，公理化,，符號(hào)化數(shù)學(xué)思維更將重視理性精神。郎老師很生動(dòng)的表述：孩子學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知道簡(jiǎn)單的加減卻不知道排隊(duì)是要按秩序,，凡事也有個(gè)先后這么簡(jiǎn)單的道理。這不禁讓我反省,，我的孩子,，他懂嗎?在教學(xué)教材上表面的知識(shí)以外,，我們是否更應(yīng)該重視學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展多多利用數(shù)學(xué)策略,，如表征策略、模式識(shí)別策略,、形象化策略、數(shù)形結(jié)合策略讓孩子從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣,，努力發(fā)展讓復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化思想,。

第四日潘紅娟教研員的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂問題設(shè)計(jì)案例評(píng)析》講座也是從各種實(shí)際案例著手分析,，不得不佩服分析的透徹精辟,。更讓著迷的是沒個(gè)案例與我平時(shí)教學(xué)很有區(qū)別,，教學(xué)方式新穎,，教學(xué)思路清晰,，重點(diǎn)突出,，就連我這個(gè)老師都聽的稀奇我想更何況的一幫孩子呢,。不由自主的我迫切希望如果我也能上出這樣的好課,，該有多好,。太多的時(shí)候不知不覺我們?nèi)菀鬃哌M(jìn)教學(xué)誤區(qū),，像照搬資料,，簡(jiǎn)單拼盤,，追求形式兒缺乏內(nèi)涵。既然認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就要努力改善,，既要更新觀念去認(rèn)識(shí)教材，認(rèn)識(shí)學(xué)生也要反思自我追求突破,。

隨即而下夏美絲老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課與評(píng)課》張翼教授的《漫談小學(xué)數(shù)學(xué)教研論文寫作》唐恒軍博士的《數(shù)學(xué)教育研究課題申報(bào)實(shí)施與研究方法》楊光偉教授的《同課異構(gòu)的活動(dòng)研討》斯苗兒教研員的《經(jīng)典課的創(chuàng)新與成長(zhǎng)教師——從幾節(jié)課的“打磨”說(shuō)開去》及蔡鐵權(quán)教授的《教學(xué)設(shè)計(jì)》錢麗華老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)：教材內(nèi)涵解讀策略》都極具專業(yè)性,，數(shù)學(xué)本就是一門上下聯(lián)通的課程，每一節(jié)環(huán)環(huán)相扣相輔相成,。我的學(xué)歷沒有博士教授級(jí)別這么高,，甚至對(duì)論文也不在行，學(xué)術(shù)的專業(yè)性根本不敢自夸通過這么幾天學(xué)習(xí)對(duì)我數(shù)學(xué)理論專業(yè)發(fā)展幫助實(shí)在不小,，也讓我更有深步去探討的欲望,。

在這為期十天的培訓(xùn)中,，印象最深的還是俞正強(qiáng)老師及斯苗兒老師的課,。樸實(shí)卻不失有幽默的話語(yǔ)深深震撼我的心靈,，作為一名人民教師，教育著祖國(guó)的未來(lái),，而我們自己又怎么能不相信未來(lái)?只有明白真正的使命,，以愛心,，耐心,，恒心去面對(duì),，我們才有未來(lái),。當(dāng)我們遇到調(diào)皮的孩子的時(shí)候,，是否可以用一顆醫(yī)者的心去對(duì)待,，孩子犯了一次錯(cuò),，我們寬容的原諒了,，孩子再次犯錯(cuò),，不要急著去訓(xùn)斥也不要急著給孩子定罪,，或許是我們的方法不對(duì),。正如一年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)學(xué)習(xí)分辨上下左右前后,，練習(xí)誰(shuí)在誰(shuí)的上面,，誰(shuí)在誰(shuí)的下面,。有些孩子偏偏就不會(huì)講,，難道他們真的不知道嗎?這個(gè)時(shí)候我們時(shí)候可以換種方式不要指著他的鼻子罵而讓他說(shuō)說(shuō)嘴巴和鼻子誰(shuí)在上誰(shuí)又在下呢?讓教育不再是控制而是吸引,。人要學(xué)會(huì)善待自己,，才可以更好的去善待別人,，有時(shí)我們或許會(huì)倦怠,，會(huì)疲憊不堪,，有時(shí)我們或許會(huì)遇到一些不諒解甚至一些誤會(huì)，有時(shí)我們覺得自己付出了一切為何得不到回報(bào)卻仍被外人指指點(diǎn)點(diǎn),。但是永遠(yuǎn)抱著一顆平常心去面對(duì)，尷尬一陣子,，幸福一輩子!讓我們的責(zé)任心去讓孩子感覺和你在一起還算的比較開心的,，讓自己擁有童心去期望,?？傊靡痪湓捁膭?lì)自己：沒有什么比幫助學(xué)生相信自己更有意義的了,。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇三

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí),，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的`信心,。

1.在課堂上,，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫,，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用,。

2.在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按3come文檔頻道時(shí)及時(shí)地批改,，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3.在聽力方面,。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對(duì)話,，背書,。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇四

教師的工作，特別是小學(xué)教師,，就其本身的性質(zhì)和邏輯來(lái)說(shuō)就是不斷地關(guān)心兒童的生活。作為教師不管什么時(shí)候都不要忘記我們面對(duì)的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情的把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里,，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行的心靈接觸,，這就是—愛,。愛學(xué)生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則。愛是打開學(xué)生心靈的大門的鑰匙,，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ)。教師如何把愛化作一顆火種,，點(diǎn)亮學(xué)生呢感的心燈,，讓學(xué)生臉上綻放光彩呢,？本人來(lái)淺談自己的一點(diǎn)做法。

作為教師應(yīng)該取得學(xué)生的信任,，學(xué)生信任我們,，因?yàn)槲覀兪墙處煛?dǎo)師和人性的榜樣,，我們必須嚴(yán)格地,、堅(jiān)持地關(guān)心學(xué)生,。毫不妥協(xié)地反對(duì)我們教育工作中那種對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,、冷酷無(wú)情的現(xiàn)象，我國(guó)現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過一句名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！彼嬲]教育者不能以簡(jiǎn)單粗暴的方式對(duì)待“后進(jìn)生”。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對(duì)“后進(jìn)生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一，這樣說(shuō)恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應(yīng)該對(duì)“后進(jìn)生”多一點(diǎn)“偏愛”，決不能輕易“賜與”他們“差生”,、“傻瓜”等稱呼,，隨意判刑為“無(wú)藥可救”,、“沒出息”，或者姑息,、縱容,、放任自流,。歷史上,，當(dāng)初的“后進(jìn)生”后來(lái)成就非凡者大有人在：如德國(guó)大詩(shī)人海涅，大科學(xué)家牛頓,，我國(guó)著名畫家齊白石……所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向?qū)W生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露,。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花,，讓學(xué)生感到老師是真誠(chéng)的，因而信任老師,。那年我剛接四（2）班時(shí),，班里有個(gè)學(xué)生厭學(xué),、怕學(xué)，經(jīng)常遲到,，期末檢測(cè)成績(jī)語(yǔ),、數(shù)雙科從未達(dá)到十五分,；連平時(shí)讓背一首古詩(shī)都背不出來(lái),，對(duì)老師的批評(píng),，同學(xué)的取笑,，他毫不在乎，若無(wú)其事,。有一年放國(guó)慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博，收假后上課無(wú)精打采,。我了解實(shí)情后沒有諷刺他,、歧視他,、轟走他，而是像慈母對(duì)待有病的孩子一樣親近他,，和風(fēng)細(xì)雨地開導(dǎo)他，親自到他家和他父母講清情況,，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理,，指出賭博的危害性。要求他認(rèn)真改正,，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過師生幾天開誠(chéng)布公的交談,，這位學(xué)生醒悟過來(lái)了,，改掉了許多不良習(xí)慣,，大膽問同學(xué)問題,，主動(dòng)背誦,、默寫古詩(shī)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，他成為一名愛學(xué)習(xí),，愛上課大膽發(fā)言，團(tuán)結(jié)同學(xué),、尊敬老師的學(xué)生,，期末檢測(cè)語(yǔ)文69分,，數(shù)學(xué)61分,，是一名全校公認(rèn)的進(jìn)步生,。

人人都有自覺能動(dòng)性，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴,，他們才能充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和積極性。所以尊重學(xué)生的人個(gè)是教育的前提,，尊重學(xué)生并不意味著放松對(duì)學(xué)生的要求,，相反，不斷嚴(yán)格要求學(xué)生,，包含對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的高度信賴,，真正體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的高度尊重，因此,，要寓嚴(yán)格要求于尊重之中,，尊重學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約互輔相成的,。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解,、尊重和關(guān)愛。教師只有把對(duì)學(xué)生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上,，師愛才會(huì)匯成一片亮麗的風(fēng)景。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友,，學(xué)生才可能無(wú)拘無(wú)束地敞開自己的心扉,，接受老師的教育,，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。因此，教師不僅扮演教師的角色,，更應(yīng)成為學(xué)生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學(xué)生平等的地位,，自覺意識(shí)到并且使學(xué)生也意識(shí)到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”,。所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動(dòng),，花費(fèi)許多精力，有些人認(rèn)為,，要建立師生之間的友誼,，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了,。這些看法都是片面的,、錯(cuò)誤的,。建立師生的友誼,，這是要用我們的力量,，我們的思考,，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,，為了能做到這一點(diǎn),，可以從平時(shí)的授課形式上去改變,，課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人，學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見解,，我們要耐心傾聽學(xué)生發(fā)表意見,，不要輕率對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)橫加批評(píng),。鼓勵(lì)學(xué)生講真心話,，多交流。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語(yǔ)氣和學(xué)生對(duì)話,，傾注自己對(duì)學(xué)生的理解,、信任和尊重,，使學(xué)生充分相信和理解老師,，從而實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感到真愛存在的目的,。

我充分運(yùn)用“親其師而信其道”的心理效能強(qiáng)化師愛的作用,，在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語(yǔ)給每一位學(xué)生,，把和藹的微笑灑向全體學(xué)生,。教師用熱愛與尊重,，去贏得學(xué)生對(duì)教師的喜愛與信任,，創(chuàng)造出一種寬松和諧,、相互尊重的教學(xué)氛圍，這種良好的師生關(guān)系能營(yíng)造學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，輕松愉快地參與學(xué)習(xí),。老師們,，為了雛鷹能早日展翅高飛,，再多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛吧,！

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇五

光陰在指間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

思想工作方面,。

一年來(lái),，我積極參加黨章學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)活動(dòng),，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播，關(guān)心國(guó)家大事,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,，不斷提高自己,，充實(shí)自己,，嚴(yán)格要求自己,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，在大是大非問題面前,，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學(xué)生，熱愛工作,，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師,。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合,，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評(píng),，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn),。作為黨章學(xué)習(xí)小組的一員，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事,，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉,，增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了自身的工作能力。

教育工作方面,。

本學(xué)年,，我擔(dān)任三(1),、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況,，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評(píng)比三等獎(jiǎng),，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng)、杭州市小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng),，參加學(xué)校的勝藍(lán)教學(xué)月評(píng)比被評(píng)為勝藍(lán)新星等等,。本學(xué)年我在家長(zhǎng)開放日上了《千米的認(rèn)識(shí)》的公開課,，在勝藍(lán)教學(xué)月時(shí)上了《數(shù)學(xué)廣角》的公開課，均得到廣大家長(zhǎng)和聽課老師的好評(píng),。而且在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)上執(zhí)教了《制作年歷》一課,，得到了區(qū)教研員施陽(yáng)老師與其他兄弟學(xué)校老師的好評(píng)!

面對(duì)班里的后進(jìn)生,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求,，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

個(gè)人學(xué)習(xí),。

來(lái)自 sevw.cn

努力方向,。

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

一份耕耘，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。今后,，我將本著勤學(xué),、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇六

作為一名幼兒教師，我們?cè)鴰锥让悦?，但是?jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到“茅塞頓開,，柳暗花明”,。這些對(duì)教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說(shuō)指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎,？那么精辟,，那么透徹,，那么有激情,，令我望洋興嘆,，感慨萬(wàn)千,，使我對(duì)自己的身份有了重新的定位和思考,，她是我的校友大姐，我很自豪,。葉老師為我們做的“淺談對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動(dòng)”報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過,，讓我們耳目一新,，豁然開朗,，引發(fā)了我深深地思考：社會(huì)是進(jìn)步的,，教育也是在發(fā)展的,。

新課程的改革就表明了這一切,。我們是新時(shí)代的教師,，要有探索的精神,，要有追求新教學(xué)的方法,，也要有勇于嘗試的膽識(shí),，這才是新時(shí)代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不能做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確的方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就能遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果。

幼師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)到品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育,？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

通過學(xué)習(xí),，我對(duì)幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,，必須關(guān)愛幼兒，尊重幼兒,，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人,。只有深入到幼兒中間,，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠(chéng)的微笑面對(duì)每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開心過好每一天,。愛心,、耐心,、細(xì)心真誠(chéng)的對(duì)待每個(gè)幼兒。

為了關(guān)心愛護(hù)著每個(gè)孩子的健康和成長(zhǎng),，總是根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn),，采用他們?cè)敢饨邮艿姆绞綒g迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛,。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護(hù),。教師在以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠(chéng)的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子的同時(shí),，也要注重對(duì)幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心。

只要尊重,、理解,、信任孩子,，他們才會(huì)很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友,，你才能真正的走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細(xì)心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一個(gè)孩子有冷落,、孤獨(dú)感，尤其對(duì)那些身患?xì)埣?、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣，才會(huì)與幼兒建立一種平等,、民主,、和諧的良好關(guān)系,。

關(guān)心、愛護(hù)幼兒是我的責(zé)任,。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆,，認(rèn)真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)他們大加表?yè)P(yáng),，使孩子增強(qiáng)了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進(jìn)步和提高時(shí),；當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行教育和引導(dǎo),，用親切的語(yǔ)言與之交談,、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心，而及時(shí)改正了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí),；當(dāng)我在監(jiān)護(hù)幼兒午餐幫助和照顧弱小進(jìn)餐,，用溫暖的愛呵護(hù)著孩子們的健康時(shí)；當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時(shí)不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的好朋友時(shí)，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠(chéng),、無(wú)私的愛,，也是我們的責(zé)任。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇七

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn),，并注重參閱各種資料,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué),，把音樂,、簡(jiǎn)單的動(dòng)作、游戲,、畫畫,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知,，輕松學(xué)習(xí),，不斷地鼓勵(lì)自己“english,icando”“english,icansay”,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真記錄,，積極參與評(píng)課,，學(xué)習(xí)各組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，把一些先進(jìn)的'理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.半年來(lái),我在學(xué)校開了三次公開課,。通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評(píng),。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇八

光陰似箭，任職以來(lái)我作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，我掌握到一些教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面,，對(duì)任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵(lì),、喚醒,、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵(lì)、喚醒,、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性呢,？以前上課也用過討論,、辯論等方式，但對(duì)于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間,，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點(diǎn)以后,，我受到了較大的啟發(fā),。于是，我再次運(yùn)用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個(gè)代表作為小老師上臺(tái)講解，最后,，我再為他進(jìn)行補(bǔ)充。這樣的方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗(yàn)去參與課堂活動(dòng),，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅,。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對(duì)發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長(zhǎng)時(shí)間保持學(xué)生的注意力，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了思維積極地參與了活動(dòng),。

在活動(dòng)中,，我注意到，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動(dòng),、依賴,、害羞的心理,，誰(shuí)都想一展身手，于是不知不覺參與了活動(dòng),。在整個(gè)討論——講解的過程中,，學(xué)生都主動(dòng),、緊張地思考、學(xué)習(xí),。如此一課始終,，學(xué)生或問或答,，或思或記,，無(wú)形中調(diào)動(dòng)了自己的一切思維,，積極參與了活動(dòng),，學(xué)習(xí)效果較好,。

2、在主動(dòng)獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力的同時(shí),，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí),，使他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在課堂上,，學(xué)生之間積極互動(dòng)的現(xiàn)象非常頻繁,，因?yàn)樗麄兌家庾R(shí)到必須緊密團(tuán)結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時(shí)較流暢，不出錯(cuò)誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時(shí),，有的自責(zé)，有的懊喪,，這時(shí)我會(huì)給予他們一定的鼓勵(lì),，增強(qiáng)其信心,，讓他們意識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考,，緊密團(tuán)結(jié),，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn)。

因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙,，激活思維，主動(dòng)學(xué)習(xí),，還可以為每一個(gè)學(xué)生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語(yǔ)文活動(dòng)的機(jī)會(huì),，真正使每一個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人,。

我國(guó)自古以來(lái)就講究"師道尊嚴(yán)"、"一日為師,，終身為父",。老師說(shuō)一不二，學(xué)生對(duì)老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，因此語(yǔ)文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,，我沒有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營(yíng)造語(yǔ)文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動(dòng)建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對(duì)于他們這些有新意的想法也不一定要說(shuō)服,，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問,，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高,。

2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng),。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

3,、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望。

另外,，我更注意情感的作用,，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系,，這樣學(xué)生才會(huì)全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

總之,，我任職以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí),。對(duì)于自己,，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任,。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇九

大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)前高等教育研究領(lǐng)域中的一個(gè)熱點(diǎn)問題,大學(xué)教師文化對(duì)大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展起著導(dǎo)向、規(guī)范,、凝聚,、激勵(lì)和創(chuàng)新的作用,是大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)環(huán)境。下面是本站帶來(lái)的大學(xué)教師教學(xué)心得,，歡迎查看,。

從畢業(yè)至今以參加工作接近一年了，在這段時(shí)間里對(duì)教師教學(xué)工作有深刻體會(huì),，主要包括兩個(gè)方面,，即教師個(gè)人素質(zhì)和教學(xué)過程中需要的改進(jìn)。首先對(duì)于教師個(gè)人素質(zhì)應(yīng)做到一下幾點(diǎn)：

一,、具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。

一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

二、具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。

管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。

三,、具有敬業(yè)精神能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。

要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

四、力求成功教育成功教育認(rèn)為,教育面向的是人,培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要。通過教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制,，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備,。成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

在提高自身素質(zhì)上狠下功夫,最后是錘煉師德師風(fēng),造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍.教學(xué)技能及改進(jìn)方面應(yīng)重點(diǎn)做到以下幾個(gè)方面：

(一)、更新教育觀念,增強(qiáng)責(zé)任心,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書”.在教學(xué)過程中,我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)理念,打造我們自己的品牌特色,在潛移默化中,提高學(xué)生的素質(zhì)水平.同時(shí)我們?cè)诠ぷ髦?又要做到盡職,、盡責(zé)、盡心,隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用,做到它山之石可以攻心.力求培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì).

(二),、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考,。課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一.1、要及時(shí)反思自己的教學(xué)傳統(tǒng)意義上的課堂,就是教師講,學(xué)生聽,老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣,也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與教學(xué)不一致的行為時(shí),只是一味埋怨學(xué)生,很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生的求知欲.優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀,其特點(diǎn)之一,就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參加課堂教學(xué)目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展.2,、要給學(xué)生思考的空間和時(shí)間學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過程重要.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探索的時(shí)間與空間,這樣,他的體驗(yàn)才是幸福而美滿的.3,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造,、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),做到這一點(diǎn),教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn).學(xué)生在教師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地學(xué)習(xí),。

(三)、注重備課過程,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),提高課堂效果課堂是我們教師的主陣地.在“重過程,重體驗(yàn),重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進(jìn)課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個(gè)老師都在思考與探索的,。備課時(shí),我們應(yīng)該棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,嚴(yán)密的,封閉的,主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì),更努力追求一種多維的,、靈活的、開放的,、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)測(cè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)要求.講課時(shí),教師自己首先投入激情,才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論,、主動(dòng)思考問題.

(四)、對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力.高爾基曾經(jīng)說(shuō)過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志.”組織這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我們切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì).一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話.在教學(xué)過程中教師不作傳聲筒,不作教學(xué)的機(jī)械重復(fù)者,而應(yīng)在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中積極研究教法,主動(dòng)開展教學(xué)研究,要勇于把先進(jìn)的教學(xué)方法和理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,使教學(xué)理論能更好地服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,從而形成個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格,使每節(jié)課都有創(chuàng)意,使學(xué)生始終保持高度的熱情,這樣才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué).當(dāng)然教學(xué)理論也在實(shí)踐中得到不斷完善和發(fā)展.總之,通過這次培訓(xùn),我收獲很多,同時(shí)也感到責(zé)任很大.我深刻認(rèn)識(shí)到:教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,也是教學(xué)方法的探索者,更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者,只有不斷超越自我,才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)高教育的要求.

時(shí)光飛逝,，在錦城的第一年就這樣很快的過去;回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),，非常感謝系上各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高,。接下來(lái),，我將本。

年度工作總結(jié),。

如下：

一,、教學(xué)方面,。

在-x年，我先后承擔(dān)了07級(jí)專業(yè)和06級(jí),、管理及06級(jí)與05級(jí)的教學(xué)工作,。為了能上好這兩門課程，我主要做了以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n?！吨屑?jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生核心課程,，針對(duì)學(xué)生才學(xué)習(xí)完“基會(huì)”就直接過渡到“中財(cái)”且會(huì)計(jì)準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際情況，我在課程準(zhǔn)備時(shí)力求做到深入淺出;同時(shí),，在教學(xué)安排中,，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。對(duì)于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程,，為了給學(xué)生財(cái)務(wù)軟件的使用一個(gè)直觀的展示和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，我參考多所高校相關(guān)精品課程。

教案,。

自己編制了實(shí)訓(xùn)教程并在課件制作上將軟件演示的屏幕截圖融于課件中讓課件不僅有理論知識(shí)介紹還有案例演示我希望“信息系統(tǒng)”不僅要教會(huì)學(xué)生怎樣使用軟件更要讓他們以后在實(shí)際工作中能設(shè)計(jì)出符合企業(yè)財(cái)務(wù)環(huán)境和管理要求的信息系統(tǒng),。為了能上好每一堂課我在背課上下了不少功夫力爭(zhēng)每一課都做到：“有備而去”每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備并及時(shí)調(diào)整和補(bǔ)充課件課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

2,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的教學(xué)中,，考慮到上課班級(jí)人數(shù)眾多,，每次課下課后,，我及時(shí)與學(xué)生溝通,，了解同學(xué)對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，盡可能照顧到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度,。介于《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程理論比較枯燥的特點(diǎn),，課堂上注意精講精練，讓學(xué)生盡量多動(dòng)手操作;為此,，我將每次三節(jié)課的上機(jī)操作延長(zhǎng)了一節(jié);力爭(zhēng)做到每上一次機(jī),，學(xué)生對(duì)用友財(cái)務(wù)軟件的認(rèn)識(shí)就更進(jìn)一步。

3,、虛心請(qǐng)教其他老師,，找到自己和別人的差距。在教學(xué)上,，有疑必問,，同時(shí)多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

4、認(rèn)真布置作業(yè),，做到精讀精練,。為了做到習(xí)題有針對(duì)性、有層次性,，我收集各種輔助資料,，在“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)”的每章課程學(xué)習(xí)完后編寫分章節(jié)的習(xí)題并配以詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。在“會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)”的上機(jī)課中,，我對(duì)學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解答和演示。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。為了能讓學(xué)生課后也能練習(xí)財(cái)務(wù)軟件的使用，我不僅幫助學(xué)生找軟件安裝光盤,，還多次到學(xué)生寢室指導(dǎo)學(xué)生安裝,。

二、工作方面,。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。此外對(duì)于系上安排下來(lái)的其他工作本人也積極主動(dòng)地去完成：除了日常的教學(xué)工作外我還承擔(dān)了06級(jí)的獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)任務(wù)在20xx年暑期帶領(lǐng)06級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生分2批次完成了獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。另外在這一學(xué)期中我根據(jù)系上的安排擔(dān)任08級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)3,、4班新生的班主任為了讓他們對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí)我還制作了詳細(xì)地專業(yè)介紹課件,。在新學(xué)期中我將一如既往的嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、積極完成自己的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

三,、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。

為了能上好《財(cái)務(wù)分析與會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》這門課程;我在教學(xué)之余,，還擠時(shí)間自學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言方面的知識(shí),，讓自己能及時(shí)解決學(xué)生在軟件使用中所遇到的數(shù)據(jù)庫(kù)方面的問題,。在暑假期間，我還積極參加了學(xué)院組織的新教師培訓(xùn),，在培訓(xùn)中提升自己,。

四、今后努力的方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對(duì)自己語(yǔ)速較快的特點(diǎn),，盡量控制語(yǔ)速;此外,，在課程安排與設(shè)計(jì)上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡(jiǎn)潔明快,。

2、對(duì)吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,，做好教學(xué),。

個(gè)人工作計(jì)劃。

一份春華,，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),。我覺得自己是幸運(yùn)的,，更是欣慰的.欣慰的是我生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，用滿腔熱忱去對(duì)待自己的工作和生活,。

幾年來(lái)，我們將教學(xué)研究與教學(xué)改革成果及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐,，使得改革后的課程特色鮮明,。

1.全方位的深度校企合作辦學(xué)。成都電子機(jī)械高等?？茖W(xué)校計(jì)算機(jī)工程系分別于20xx年,、20xx年、20xx年與信息技術(shù)有限公司,、通信技術(shù)有限公司,、有限公司簽訂校企合作辦學(xué)協(xié)議,，為公司“訂單式”培養(yǎng)軟件技術(shù)專業(yè)人才。雙方進(jìn)行共同編寫教材,，兼職教師呂軍主編教材《軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)(.net篇)》,，由我校教師教授主審;公司負(fù)責(zé)培養(yǎng)雙師型教師和派遣軟件工程師到校任教及師資企業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)，公司負(fù)責(zé)學(xué)生赴公司進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)及畢業(yè)生的就業(yè)安排,。

2.積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地,，實(shí)行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)新模式。進(jìn)行校企深度合作,，共同探索“2+1”教學(xué)模式,。已建立了4個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)基地已具規(guī)模,。突出應(yīng)用性操作的實(shí)踐,，所選內(nèi)容與企業(yè)運(yùn)用接軌，實(shí)用性強(qiáng),，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和職業(yè)能力,。學(xué)生進(jìn)行真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生反映效果良好,。

3.大量采用案例式教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué),。組織編寫了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，組織有實(shí)驗(yàn)案例,，重點(diǎn)放在實(shí)踐技能的訓(xùn)練培養(yǎng)方面,。在課程學(xué)習(xí)中，增加了1周學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地四川華迪信息技術(shù)有限公司進(jìn)行工學(xué)結(jié)合課程實(shí)訓(xùn)的專訓(xùn)時(shí)間,，在企業(yè)一線的工程師呂軍等人的指導(dǎo)下,，學(xué)生完成了項(xiàng)目設(shè)計(jì)、實(shí)施,，圓滿完成了實(shí)訓(xùn),。

4.聘請(qǐng)的cbe/dacum專家委員會(huì)不斷的進(jìn)行專業(yè)和課程建設(shè)，保證專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo),，及時(shí)跟蹤軟件行業(yè)企業(yè)的崗位技能要求,。

5.對(duì)軟件技術(shù)相關(guān)課程實(shí)施改革，及時(shí)將教研教改成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，校內(nèi)教師出版了《軟件工程基礎(chǔ)》,、《面向?qū)ο筌浖こ膛cuml》等教材，與企業(yè)合作編寫和出版了富有高職特色的教材《軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)(.net篇)》,，20xx年出版的《軟件工程基礎(chǔ)》榮獲20xx年首屆四川省高職高專精品教材建設(shè)獎(jiǎng),。

6.已建有能滿足職業(yè)教育教學(xué)要求的校內(nèi)軟件實(shí)訓(xùn)基地。探索和建立了真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境下的工與學(xué)運(yùn)行機(jī)制,，縮短了校內(nèi)資源設(shè)備與真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境的距離,，實(shí)現(xiàn)了教室與工廠的有機(jī)融合,，現(xiàn)有軟件工廠模擬實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、軟件實(shí)訓(xùn)室1個(gè)及多媒體實(shí)驗(yàn)室1個(gè)等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室,。

7.建立健全教學(xué)基本文件和各種規(guī)章,，實(shí)行教學(xué)環(huán)節(jié)的全過程質(zhì)量監(jiān)控。

8.改革教學(xué)方法與教學(xué)手段,。建立了該課程教學(xué)網(wǎng)站,。教學(xué)網(wǎng)站為學(xué)生獲取資料、模擬練習(xí),、提交作業(yè),、開展討論提供了方便，同時(shí)也為教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、共享教學(xué)資源提供了方便的途徑,，成為課堂教學(xué)不可缺少的組成部分。制作,、更新,、完善了《系統(tǒng)設(shè)計(jì)與分析(uml)》課程的電子教案，加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教學(xué),。建立了試題庫(kù),，實(shí)現(xiàn)了教考分離,。加大了課程信息量，提高課程教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果,。

9.與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合,。國(guó)家信息產(chǎn)業(yè)部計(jì)算機(jī)相關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)及考試方式采用與成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校計(jì)算機(jī)工程系定向課程教學(xué)相結(jié)合方式進(jìn)行,，即在定向課程日常教學(xué)中融入相關(guān)認(rèn)證要求知識(shí)點(diǎn),，使學(xué)生在正常學(xué)習(xí)課程之余，也同時(shí)達(dá)到相關(guān)認(rèn)證培訓(xùn)要求;同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過全國(guó)計(jì)算機(jī)信息高新技術(shù)考試來(lái)獲取職業(yè)技能鑒定證書,。為學(xué)生參加職業(yè)技能鑒定奠定了基礎(chǔ),，學(xué)生通過后續(xù)相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，可以考取相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定證書,。

10.技術(shù)服務(wù),。有計(jì)劃的組織教師面向社會(huì)服務(wù)，加大校企合作力度,，積極參與技術(shù)服務(wù),，擴(kuò)大學(xué)校的知名度，為學(xué)生順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

11.建立了一支雙師型結(jié)構(gòu),、專兼職比例合理的,、整體素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。

12.建立保障兼職教師隊(duì)伍穩(wěn)定性及提高兼職教師的教學(xué)質(zhì)量機(jī)制,。,、

光陰在指間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了!為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作作如下小結(jié)：

思想工作方面,。

一年來(lái),，我積極參加黨章學(xué)習(xí)小組的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)常收看新聞聯(lián)播,，關(guān)心國(guó)家大事,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表的重要思想,，不斷提高自己,，充實(shí)自己，嚴(yán)格要求自己,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，提高自身的政治敏銳性和鑒別能力,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦,，熱愛學(xué)生,，熱愛工作，敬業(yè)愛崗,，努力將自己鍛煉成新時(shí)代的合格教師,。

平日里我重視理論于實(shí)踐相結(jié)合，虛心接受領(lǐng)導(dǎo),、同事們的批評(píng),，注意在實(shí)踐中改正自己的缺點(diǎn)。作為黨章學(xué)習(xí)小組的一員,，我認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足,，還有很多需要向身邊的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，尤其是向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí),。平時(shí)我更是注意主動(dòng)幫助其他老師干一些力所能及的事，讓自己也在做的過程中得到了鍛煉，增長(zhǎng)了知識(shí),，提高了自身的工作能力,。

教育工作方面。

本學(xué)年,，我擔(dān)任三(1),、三(2)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對(duì)這些情況，我在積極參加區(qū)研發(fā)中心組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向師傅及其他有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了。

心得體會(huì),。

就及時(shí)記下來(lái)與同事交流,，撰寫的案例《拿書》獲得校優(yōu)秀案例評(píng)比三等獎(jiǎng),，撰寫的小班化教案《克與千克》榮獲下城區(qū)小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng),、杭州市小班化教案評(píng)比一等獎(jiǎng)，參加學(xué)校的勝藍(lán)教學(xué)月評(píng)比被評(píng)為勝藍(lán)新星等等,。本學(xué)年我在家長(zhǎng)開放日上了《千米的認(rèn)識(shí)》的公開課,，在勝藍(lán)教學(xué)月時(shí)上了《數(shù)學(xué)廣角》的公開課，均得到廣大家長(zhǎng)和聽課老師的好評(píng),。而且在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)上執(zhí)教了《制作年歷》一課,，得到了區(qū)教研員施陽(yáng)老師與其他兄弟學(xué)校老師的好評(píng)!

面對(duì)班里的后進(jìn)生，我經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。根據(jù)減負(fù)的要求，會(huì)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的分層作業(yè),。

個(gè)人學(xué)習(xí)。

來(lái)自 sevw.cn

努力方向,。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

一份耕耘,，一份收獲,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。今后，我將本著勤學(xué),、善思,、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇十

通過本次的研修學(xué)習(xí),，我感想頗多,。為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。

三,、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

四,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

五,、勤思考,，多動(dòng)筆。

每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

六,。自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高,。

七觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位,，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩，開展以課例為載體的“說(shuō),、做,、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。

八.師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用,，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

九.實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧,，提升教育境界,。

十.課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng),。

十一專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進(jìn)行專題理論講座,。

十二.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展,。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

隨著教育改革的不斷深入,，影子教師逐漸成為教育教學(xué)中不可或缺的一環(huán),。作為一名新手教師,，我有幸成為了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的影子教師。在這段時(shí)間里,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。接下來(lái)，我將分享一些我從這個(gè)崗位上學(xué)到的東西,，希望能給其他即將成為影子教師的人一些啟示和幫助,。

首先，作為一名影子教師,，我有幸觀察到了一位優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和技巧,。我發(fā)現(xiàn)，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還需要擁有良好的教學(xué)方法和組織能力,。我一直嘗試著模仿我的導(dǎo)師，學(xué)習(xí)他的交流方式,、組織課堂的能力和引導(dǎo)學(xué)生的技巧,。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我以后的教學(xué)生涯具有重要的參考價(jià)值。

其次,，在成為影子教師的過程中,，我也學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。我經(jīng)常觀察我的導(dǎo)師是如何與學(xué)生互動(dòng),、鼓勵(lì)和贊賞他們的,。我學(xué)到了在教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和情感需求，關(guān)心和傾聽他們的心聲,。這種與學(xué)生建立起的信任和親近的關(guān)系,，可以促進(jìn)學(xué)生更好地參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果,。

此外,，作為一名影子教師，我也發(fā)現(xiàn)提前準(zhǔn)備工作的重要性,。在我的導(dǎo)師看來(lái),，一堂優(yōu)秀的課程離不開充足的準(zhǔn)備。在觀察中,，我注意到他認(rèn)真?zhèn)湔n,、提前安排每一個(gè)環(huán)節(jié)，并準(zhǔn)備好所需要的教學(xué)資源和材料,。我深刻體會(huì)到,，準(zhǔn)備工作越充分,，教學(xué)的效果就越好。因此,，我在之后的教學(xué)中,，也努力加強(qiáng)了對(duì)課程的準(zhǔn)備，確保每堂課的高質(zhì)量,。

最后,，作為一名影子教師，我也了解到了教師的責(zé)任和使命感,。我注意到我的導(dǎo)師教學(xué)過程中不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),，更注重他們的成長(zhǎng)和人生價(jià)值觀的培養(yǎng)。他鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、積極的人際關(guān)系和正面的人生態(tài)度,。他常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我不僅希望你們?cè)趯W(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，更希望你們成為有責(zé)任感,、正直和樂于助人的人,。”這種教育理念深深地觸動(dòng)了我,，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了敬畏之情,。

總之，成為一名影子教師是我教育生涯中寶貴的經(jīng)歷,。通過觀察和學(xué)習(xí),，我不僅掌握了一些教學(xué)方法和技巧，更體會(huì)到了教師的責(zé)任和使命感,。在以后的教育工作中,，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生成為一名優(yōu)秀的教師而努力,。我相信,，通過我的努力和奉獻(xiàn)，我能在教育事業(yè)的道路上邁出更大的步伐,。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

通過參加此次活動(dòng),，我深刻地體會(huì)到，一名教師的魅力就在于她把學(xué)生定位于什么樣的位置,，他對(duì)學(xué)生的關(guān)注到底有多少,。一名成功的教師不僅需要深厚的理論基礎(chǔ)，更需要教師不斷地思考,。他所要思考得不僅僅是教學(xué)反思,，而且要大膽嘗試有可能對(duì)教學(xué)有幫助的方式方法，要努力學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，更要用于打破既定的模式,。踩著別人走過的路,，始終是在仿效，而不是自己的東西,。所以我還要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升,，勇于創(chuàng)新，思考出一套屬于自己的教學(xué)風(fēng)格,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。相信在教研所張老師和余老師的帶領(lǐng)下,，克拉瑪依的`數(shù)學(xué)教育事業(yè)會(huì)走向更加輝煌的明天。

作為一名新課改下的小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的精神,，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)數(shù)學(xué)化的過程，也就是讓學(xué)生...

作為一名新課改下的小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)教師,，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課改的精神,，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)是讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)數(shù)學(xué)化的過程，也就是讓學(xué)生從自己的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，經(jīng)過自己的思考,，概括或發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)論的過程。在此,，淺談一下?lián)涡W(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)課以來(lái)的心得與體會(huì)：

一,、在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中相互交流，相互啟發(fā),，相互鼓勵(lì),，共同體驗(yàn)成功的快樂。給學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，學(xué)生在觀察中思考,，在思考中猜測(cè)，在操作中驗(yàn)證,，在交流中發(fā)現(xiàn),，在閱讀中理解，使課堂形成多方的互動(dòng),，多向交流,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而不僅僅是獲得知識(shí),，更重要的是態(tài)度,、思想、方法,，是一種探究的品質(zhì),，這對(duì)他們后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)將有較大的影響,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,，給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。學(xué)生在自己艱苦的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并從學(xué)生的口里說(shuō)出來(lái)的這樣的知識(shí)具有個(gè)人意義,，理解更深刻,。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，改變以往教學(xué)中強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀。讓學(xué)生動(dòng)手操作獲取新知,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂于探究的學(xué)習(xí)方式。放手讓學(xué)生自學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者,、合作者這一教學(xué)理念,。

三、興趣是最好的老師,，是人們積極認(rèn)識(shí)某種事物或關(guān)心某種活動(dòng)的心理傾向,。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要善于激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究新知的興趣,，誘發(fā)學(xué)生情感的孕育,。這樣可以提高學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生牢固的掌握知識(shí),。

四,、善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是數(shù)學(xué)課堂生活化的基本途徑。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是模擬生活,，使課堂教學(xué)更接近現(xiàn)實(shí)生活,，使學(xué)生如身臨其境，如見其人,，如聞其聲,，加強(qiáng)感知，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，激發(fā)思維。

另外，作為一名新課改的教師,，還要注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，要多學(xué)習(xí),、多實(shí)踐,。要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真講課,，課后認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真反思善于發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題,。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

近年來(lái),，舞蹈教育逐漸受到重視，作為一名舞蹈教師,，我有幸一直從事這一充滿激情的工作,。通過多年的教學(xué)實(shí)踐,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),。在這篇文章中，我將分享關(guān)于“教師舞蹈教學(xué)心得體會(huì)”的五點(diǎn)體會(huì),。

第一點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛,。

作為一名舞蹈教師，首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣和熱愛,。舞蹈是一門藝術(shù),，它需要學(xué)生投入自己的情感和精力。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上盡情表達(dá)自己的感受,，敞開心扉去感受音樂,、去展現(xiàn)自己的個(gè)性。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多多參加學(xué)校和社區(qū)的舞蹈活動(dòng),，讓他們有機(jī)會(huì)與其他舞者交流和展示自己的才華，從而培養(yǎng)他們的熱愛和自信,。

第二點(diǎn)：注重基本功的培養(yǎng),。

舞蹈是建立在良好基本功之上的藝術(shù)形式。在教學(xué)過程中,，我注重幫助學(xué)生打好舞蹈基礎(chǔ),。我會(huì)從基本姿勢(shì)、平衡,、體能等方面入手,，通過鍛煉和練習(xí)幫助學(xué)生掌握正確的身體技巧。我還會(huì)定期舉辦技巧培訓(xùn)課程，以鍛煉學(xué)生的肌力,、靈活度和身體協(xié)調(diào)性,。只有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生們才能在后續(xù)舞蹈學(xué)習(xí)中更好地發(fā)展和進(jìn)步,。

第三點(diǎn)：注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

舞蹈是一門富有創(chuàng)造力的藝術(shù)。作為舞蹈教師,，我致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力,。我鼓勵(lì)學(xué)生們自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，幫助他們發(fā)掘自己的獨(dú)特風(fēng)格,。在編排舞蹈作品時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生提供意見和創(chuàng)意，讓他們?cè)趨⑴c過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,。通過這樣的方式,，我相信學(xué)生們會(huì)更加有自信和樂于創(chuàng)新。

第四點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,。

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們?cè)谖璧阜矫娴臐摿吞亻L(zhǎng)各不相同。作為教師,，我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,，尊重他們的差異。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)和培訓(xùn),，幫助他們發(fā)展自己的舞蹈潛力,。我也會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)情況,，以便更好地支持他們的成長(zhǎng),。

第五點(diǎn)：以身作則，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。

作為一名舞蹈教師,，我相信自己的言傳身教對(duì)學(xué)生起著重要的示范作用。我會(huì)以身作則,，展示出良好的師生關(guān)系和積極的態(tài)度,。我努力向?qū)W生們灌輸良好的價(jià)值觀和人生觀，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考并樹立正確的人生目標(biāo),。我希望能成為學(xué)生們成長(zhǎng)道路上的引路人,，幫助他們打開舞蹈之門，同時(shí)也成就自己作為舞蹈教師的價(jià)值,。

總結(jié)起來(lái),，作為舞蹈教師,，我深感責(zé)任重大,。通過激發(fā)學(xué)生的興趣和熱愛,、注重基本功的培養(yǎng),、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展以及以身作則，我相信我能夠幫助學(xué)生們?cè)谖璧傅氖澜缰姓业綄儆谧约旱奈恢?，發(fā)現(xiàn)自己的潛力,，并取得成功,。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

教師是神圣的職業(yè),，教師的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)價(jià)的財(cái)富,。在多年的教學(xué)生涯中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn),。在這篇文章中，我將分享我在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),，希望能對(duì)廣大教師們有所啟示,。

首先，為人師者必先自強(qiáng)不息,。作為一名教師,，我們要永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。我曾經(jīng)嘗試過參加各種培訓(xùn)班,、研討會(huì)和教研活動(dòng)，通過與其他教師的交流和思想碰撞,，我得到了許多新的思路和方法,。同時(shí)，我還通過閱讀大量的教育書籍和學(xué)術(shù)論文,，了解了更多教育教學(xué)的理論和最新研究成果,。這些努力使我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，也讓我成為了學(xué)生們的良師益友,。

其次,，教師要積極關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有著不同的需求和興趣,。作為一名教師，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的困惑和建議,。我們要保持耐心，幫助他們解決問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛能,。我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生,，他在數(shù)學(xué)方面一直很差勁，喪失了學(xué)習(xí)的信心,。我花了很多時(shí)間和他進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo),，采用了多種教學(xué)方法，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,。最后,，他不僅在數(shù)學(xué)方面有了很大的進(jìn)步，也重新獲得了對(duì)學(xué)習(xí)的自信,。

再次,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教育的過程中,，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我們應(yīng)該通過開展各種課外活動(dòng)和社團(tuán)組織來(lái)豐富學(xué)生的課余生活,，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,。例如，在我所任教的學(xué)校,，我組織了一個(gè)社會(huì)實(shí)踐小組,，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀農(nóng)村學(xué)校和貧困地區(qū)，使他們深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,，激發(fā)他們幫助他人的熱情,。通過這樣的活動(dòng)，我不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，也使他們更加關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和變遷,。

再者，教師要與家長(zhǎng)保持密切的溝通和合作,。家庭是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師。作為學(xué)校的教師,，我們應(yīng)該積極傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,，與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道。我們要經(jīng)常向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和潛力,，并與家長(zhǎng)共同制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。我經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困惑,。這種密切的合作對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)非常重要,。

最后，教師要尊重學(xué)生并給予他們足夠的自由,。尊重學(xué)生是教師應(yīng)有的職業(yè)操守,，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和個(gè)性，我們要尊重他們的差異,，給予他們足夠的自由和發(fā)展空間,。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們充分的關(guān)懷和支持,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題,。我曾經(jīng)遇到一個(gè)學(xué)生，她性格內(nèi)向,，不善于表達(dá)自己的情感,。我采取了一系列的措施，給她提供了合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持,，幫助她逐漸找回自信,，并在學(xué)習(xí)上取得了很大的突破。

總之,，教師經(jīng)驗(yàn)的分享是教育事業(yè)中的一筆寶貴財(cái)富,。通過分享我們的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。我希望我的分享能夠給正在教育戰(zhàn)線上奮斗的廣大教師們帶來(lái)一些啟示和幫助,，共同努力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力,。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

舞蹈教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，作為一名教師，我有幸從事了多年舞蹈教學(xué)工作,。在這個(gè)過程中,，我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并不斷反思和總結(jié),。通過這些反思和總結(jié)，我深感舞蹈教學(xué)需要教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能,，同時(shí)也需要教師有敏銳的觀察力和耐心,，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握舞蹈技巧和展現(xiàn)自己的藝術(shù)感悟。

第二段：教學(xué)技巧與方法,。

在舞蹈教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的教學(xué)技巧和方法。首先,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的基本功,，不僅要求學(xué)生掌握正確的舞蹈姿勢(shì)和動(dòng)作,，還要關(guān)注學(xué)生的形體訓(xùn)練和柔韌度提高。其次,，在教學(xué)過程中,，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)情境,、引發(fā)共鳴和合理分組等方法,，讓學(xué)生更有動(dòng)力去探索和表達(dá)自己。此外,，我還積極運(yùn)用多媒體技術(shù),，利用視頻和音樂等資源豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣和熱愛,。

第三段：觀察與反饋,。

作為一名舞蹈教師，觀察力是非常重要的一項(xiàng)技能,。我時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的敏銳觀察,，感知他們的動(dòng)作細(xì)節(jié)、姿態(tài)和表情,。通過觀察,，我能夠?yàn)閷W(xué)生及時(shí)提供正確的指導(dǎo)和反饋，幫助他們改進(jìn)和完善舞蹈技巧,。同時(shí),，我也注重與學(xué)生的溝通交流，通過詢問和傾聽,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和困惑,，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。

第四段：情感與藝術(shù)表達(dá),。

舞蹈是一門表達(dá)情感和展示藝術(shù)的藝術(shù)形式,，作為舞蹈教師，我不僅要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作技能,，更要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心深處的情感和表現(xiàn)欲望,。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂表演,，嘗試不同角色的表演和音樂風(fēng)格的舞蹈,，幫助他們開拓舞蹈藝術(shù)的視野和表達(dá)能力。通過創(chuàng)造積極的教學(xué)氛圍和開放的交流方式,，我希望每一個(gè)學(xué)生都能在舞蹈中找到情感的出口和藝術(shù)的靈感,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

通過多年的舞蹈教學(xué)實(shí)踐,，我深深體會(huì)到舞蹈教學(xué)需要教師不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。在今后的工作中,，我將繼續(xù)提高自己的教學(xué)技巧，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和舞蹈熱情,。同時(shí)，我也希望能夠與更多的舞蹈教師進(jìn)行交流和分享,，互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才做出貢獻(xiàn),。舞蹈教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，但也是一項(xiàng)充滿樂趣和成就感的事業(yè)。讓我們一起努力,，為舞蹈事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,！

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

1、一個(gè)物理教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”,。一個(gè)沒有激情的教師,，如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光”,。

2、尊重“需要”,，注重“激趣”,。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示,、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念……創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛?！凹とぁ睒O大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

3,、教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于情景之中,，也就是“溶情”。

1,、讓孩子去“展示自己”,。“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”,。給孩子多大的舞臺(tái),，他就能跳出多美的舞蹈,。因?yàn)檎n堂是激情燃燒的動(dòng)感地帶，是他們求知,、創(chuàng)造,、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺(tái),。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方,。學(xué)生的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái),。孩子的創(chuàng)造力有時(shí)簡(jiǎn)直是我們難以想象的,。

2、注重實(shí)踐,，多方面實(shí)踐感悟語(yǔ)言,。葉圣陶先生曾說(shuō)過：教材無(wú)非是例子。那么,，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,，接下來(lái)的應(yīng)該是大量的實(shí)踐，只有在實(shí)踐中,，學(xué)生的能力才能不斷鞏固,、提高。

3,、在生活中學(xué)物理,。“讓物理走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)物理”,。一直以來(lái)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)物理,，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近,，就在生活中這樣，孩子們便會(huì)更加自信,、更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí),。抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼里有資源,，心里有教育,，課程資源就無(wú)處不在。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

教師是神圣的職業(yè),。作為從事教育工作的人員,，我們不僅需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更需要不斷地追求進(jìn)步,，從而更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。近日,，本校舉辦了一場(chǎng)教育經(jīng)驗(yàn)分享大會(huì)，匯聚了許多教育界的優(yōu)秀人才,，讓每位參會(huì)者都獲益匪淺,。

第二段：個(gè)人感受。

我對(duì)此次教育經(jīng)驗(yàn)分享大會(huì)感受頗多,。首先,，學(xué)到了許多來(lái)自各位老師的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。聽著他們的講解,，我深深體會(huì)到要成為一名好的教師,，需要不斷地磨礪自己的技能和素質(zhì)，反思自己的教學(xué)方法和策略是否合理,，保持勇于探究和改進(jìn)的態(tài)度,。這些老師以他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)充和詮釋了理論知識(shí)，使我對(duì)教學(xué)有了更深入的理解與認(rèn)識(shí),。

第三段：教育思考,。

其次，這次經(jīng)驗(yàn)分享大會(huì)讓我思考到了一些問題,。教師不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的人,，其職責(zé)同樣涉及到教育和陪伴學(xué)生的成長(zhǎng)。我們需要有責(zé)任心,、使命感和關(guān)愛之心,，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己的能力范圍內(nèi)得到充分的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí),，教師也需要善于探索與創(chuàng)新,，找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方式和策略,，讓學(xué)習(xí)變得更加輕松,、有趣。

第四段：影響和啟示,。

這次教育經(jīng)驗(yàn)分享大會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和啟示,。一方面，它讓我充分認(rèn)識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的教師,，必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),、技能。另一方面,，它讓我更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任和使命,，讓我重新審視了自己的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀。

第五段：總結(jié)。

總之,，本次教育經(jīng)驗(yàn)分享大會(huì)讓我受益匪淺,，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，開闊了視野,。這也是我作為一名從教多年的老師，在教育之路上不斷追求進(jìn)步的一個(gè)表現(xiàn),。我相信,，在不斷積累和分享教育經(jīng)驗(yàn)的過程中，我們可以不斷提高自己的教學(xué)品質(zhì),，讓我們的學(xué)生走得更遠(yuǎn),，走得更好。

舞蹈教師的教學(xué)心得與經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

最近,，我去參加了一場(chǎng)學(xué)校舉辦的教師經(jīng)驗(yàn)分享大會(huì),。大會(huì)上一位優(yōu)秀的老師分享了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這讓我受益匪淺,。在聆聽完她的分享后,，我深受啟發(fā)，也對(duì)自己的教學(xué)思路和方法進(jìn)行了重新的理性思考,。本文就是對(duì)這次大會(huì)的心得體會(huì)的總結(jié),。

第二段：理念的重要性。

本次大會(huì)上,，那位老師強(qiáng)調(diào)了教學(xué)理念的重要性,。她認(rèn)為，教師的理念是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的核心,，也是體現(xiàn)教師教育理想與價(jià)值追求的一種表現(xiàn),。教師要積極塑造自己的教學(xué)理念，發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和不足,，從而使教育目標(biāo)更加明確,、教學(xué)過程更加順暢、教學(xué)效果更加突出,。

第三段：課程設(shè)計(jì)的重要性,。

在分享中，老師詳細(xì)地介紹了課程設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，并分享了自己的經(jīng)驗(yàn),。她強(qiáng)調(diào)了課程內(nèi)容的開發(fā)與更新，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的連貫性和系統(tǒng)性等問題,。使用簡(jiǎn)單易懂的,、形象生動(dòng)的課件，制定可行性極高的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量都能得到全面提高,。

第四段：教學(xué)方法的重要性,。

教學(xué)方法是教師實(shí)現(xiàn)教育目的的手段，教師必須掌握不同的教學(xué)方法,，結(jié)合教育的實(shí)際情況,、學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、教材內(nèi)容和教學(xué)任務(wù),，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，在實(shí)際的教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。那位優(yōu)秀的老師還分享了很多她運(yùn)用過的方法,，如交互式教學(xué),、學(xué)生討論、案例教學(xué),、游戲教學(xué)等等,，讓我更加認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的重要性。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在這次教師經(jīng)驗(yàn)分享大會(huì)中,，我通過那位優(yōu)秀的老師的分享和自己的思考，更加清晰地認(rèn)識(shí)到如何才能成為一名優(yōu)秀的教師,。課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法等教育理念方面的完善與提升，能提高教學(xué)的科學(xué)性,、有效性和高效性,，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)和推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的目的。因此,，我相信,，只要我們積極踐行這些方法與理念，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,，必能為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，成為一名優(yōu)秀的教師。