總結(jié)不僅是一個(gè)反思的過程,，也是一個(gè)反思后行動(dòng)的起點(diǎn)。寫一篇完美的總結(jié)需要充分了解總結(jié)的目的和要求,。以下是一些寫作總結(jié)的范文,，供大家學(xué)習(xí)和參考。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇一

小學(xué)二年級(jí)下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,，我懷著無比激動(dòng)興奮的心情繼續(xù)但任二年級(jí)x班的班主任工作。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作,，讓我深深感到低年級(jí)班主任工作的勞累,。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,，開展班級(jí)工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。在班級(jí)管理方面，我做了如下工作總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課,，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，身體上,，思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步。

三,、關(guān)注后進(jìn)生。

俗話說,，“火車跑得快,，全靠車頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動(dòng)后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù),，也使自己有時(shí)缺乏耐心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

(1),、對(duì)人有禮貌,，主動(dòng)同別人打招呼,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)勇敢。

(2),、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣,、有自信,，挺胸抬頭，手放身后,，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

(3),、大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解,。

(4),、做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè),，主動(dòng)做力所能及的事情,，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

(5),、有良好的作息習(xí)慣,，定時(shí)上學(xué),，按時(shí)完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們,，使之能專心學(xué)習(xí),。而且,，還有些問題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇二

在中學(xué)高二(10)班實(shí)習(xí)期間,，感慨頗多,，剛開始的時(shí)候我總希望快點(diǎn)結(jié)束,，現(xiàn)在真的結(jié)束了,，又真有點(diǎn)不舍了,。舍不得那群可愛調(diào)皮的學(xué)生,，舍不得那些指導(dǎo)老師，舍不得這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活,，畢竟這一個(gè)月來的實(shí)習(xí)生活教了我們很多東西。

特別是在擔(dān)任班主任期間,，有人說,，做老師不當(dāng)班主任的話,，就失去了讓自己提升能力的機(jī)會(huì),。真的是這樣嗎?以前不覺得,，實(shí)習(xí)完后,，有了一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)五個(gè)實(shí)習(xí)生的，所以班主任是輪著來當(dāng)?shù)?。不過，在實(shí)習(xí)生活的一開始,，班主任吳宇老師就讓我們每個(gè)人都先當(dāng)了班主任,。他給我們五個(gè)實(shí)習(xí)生每人都安排了10個(gè)交流對(duì)象(有成績(jī)好的也有成績(jī)不怎好的學(xué)生),，讓我們根據(jù)剛結(jié)束的月考成績(jī)以及他們?cè)诟咭幌聦W(xué)期分班的時(shí)候的最后一次考試成績(jī),，去和他們交流,，過后還要寫一份總結(jié)。

實(shí)習(xí)生活剛開始,，我們也沒什么上課的任務(wù),，只是聽課而已,，不用備課,，所以比較輕松,。在那些學(xué)生的早讀或者課間時(shí)間去和他們交流,。當(dāng)然，在要和他們交流之前,，肯定要先對(duì)這個(gè)學(xué)生做個(gè)比較全面的了解。雖然不能了解全部,，但可以通過兩次的成績(jī)對(duì)比,，多少知道一些那些的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

所以,，在老師交代完任務(wù)之后，我們就開始工作了,，對(duì)自己要負(fù)責(zé)的那十個(gè)學(xué)生的前后兩次成績(jī)作對(duì)比，看其是進(jìn)步還是退步,，看其有什么優(yōu)勢(shì)或弱勢(shì)，應(yīng)該在哪一方面著手去和他們交流,。準(zhǔn)備工作做完之后，就要和他們交流了,。

通過交流,，發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生其實(shí)都挺想學(xué)好，就是基礎(chǔ)不太好,，而且可能是普通班,，各科成績(jī)都不怎么好，特別是英語,，班平均分也只有31分左右，而我的交流對(duì)象大部分英語成績(jī)都是十幾分,。同時(shí),，雖說是理科班,，但他們的理科成績(jī)也并不理想。聽一些學(xué)生說,，班里很多同學(xué)是因?yàn)椴幌氡澄目频闹R(shí)，所以才選擇理科的,，其實(shí)他們的理科也并不怎么好。所以就造成他們的成績(jī)整體水平比較低,。

基礎(chǔ)差,，要補(bǔ)的東西非常多，不是一朝一夕就能做成的,，需要很大的毅力去堅(jiān)持，去努力,。而且他們又處于比較稚嫩的時(shí)期,，比較迷茫,。有些愛學(xué)習(xí)的學(xué)生還好,，倒比較配合,，可能心中比較明確自己的目標(biāo),，在老師的鼓動(dòng)下,，更認(rèn)真地去總結(jié),、學(xué)習(xí)了,。也有些學(xué)生甚至不知道自己為什么而讀，也不知道該怎么做,，整天只想一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西,。其中個(gè)別學(xué)生對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師挺抗拒的,，他不愿意和你交流,，不想把自己的想法告訴你,。這讓我多少有點(diǎn)不知所措,，因?yàn)橐郧耙矝]碰到這么多學(xué)生，沒辦法,，不管他們其中的一些怎么不愿意，我還是和他們交流,，不過,，其中我會(huì)去觀察一下他們到底喜歡什么,，和他們聊他們喜歡的東西,，這樣就少了一些陌生感，在日常的學(xué)習(xí)生活中去鼓勵(lì)他們,，還監(jiān)督他們學(xué)習(xí)英語，因?yàn)橛⒄Z是他們最弱的科目,，有些同學(xué)甚至已經(jīng)產(chǎn)生了放棄的心理,。在監(jiān)督他們的時(shí)候也和他們做朋友，在給他們改周記的時(shí)候,，給他們寫評(píng)語的時(shí)候鼓勵(lì)他們,，慢慢地,，大家也漸漸熟悉起來，成為了朋友,，這樣工作也比較好做了,。該瘋的時(shí)候瘋,，該正經(jīng)的時(shí)候正經(jīng)，大家相處得也挺融洽的。從表象上看,，他們還算是比較認(rèn)真吧,。但也存在一些隨便應(yīng)付的學(xué)生,，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為實(shí)習(xí)老師都只是三分鐘熱度,，過后就沒什么了,。

過后,，做班主任都是和歡琪一起合作的,，我們倆一起合作得很愉快,，互相幫助照應(yīng)。每天監(jiān)督他們?cè)缱x或早練又或是晚練,。學(xué)生一個(gè)緊接著一個(gè)地認(rèn)識(shí),，當(dāng)我已經(jīng)認(rèn)出全班的同學(xué)的時(shí)候，實(shí)習(xí)也就結(jié)束了,，我的班主任工作也隨之結(jié)束了。

總之，希望我在中學(xué)擔(dān)任班主任期間,，能幫上一個(gè)學(xué)生,，我也知足,，因?yàn)槲抑蓝潭痰囊粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)根本不能幫他們解決什么問題,，而且他們的問題大部分都是長(zhǎng)期留下來的,，不是一時(shí)半會(huì)能解決的,。作為班主任就要去了解學(xué)生,，想法設(shè)法地去幫助他們解決問題,，不管在學(xué)習(xí)上還是生活上,，不僅要教他們知識(shí),，更重要是教他們?cè)趺慈槿颂幨?，特別是語文老師,。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇三

在進(jìn)行這次工作總結(jié)之前,，我首先要向在這一年的時(shí)間里給予過我大力支持的各門任課老師,，他們是謝德老師,、關(guān)柳老師,、李奇老師、鄧惠眾老師,、張松松老師,。這五位老師在高三的這一年時(shí)間里非常積極的配合班主任,，抓重點(diǎn)和本科邊緣生，他們既不為名又不為利,，為的只是單純提高學(xué)生的成績(jī),，讓他們?cè)诟呖贾杏辛己玫某５陌l(fā)揮,，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ),。我由衷地感激他們,，謝謝你們的配合。

8月,，我?guī)е叨?4班進(jìn)入了高三14班,，開始了異常艱辛的高三生活,。經(jīng)過這一年的努力奮斗與拼搏,，終于迎來了高考?，F(xiàn)在,，高考成績(jī)已經(jīng)塵埃落定，同學(xué)們都在耐心的等著錄取通知書的到來,。在此,，我對(duì)14班的班級(jí)工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的自我總結(jié),。

一、高考成績(jī)分析,。

從這個(gè)表格看出：(1)無論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo),，13班都已超額完成。盡管在同類班級(jí)中數(shù)據(jù)并不突出,，但是作為班主任我是很滿意的,。(2)需要說明的是，13班在分班時(shí)候是重組班級(jí),，班里有26人是從高一上學(xué)期的重點(diǎn)班分下來的,，這些同學(xué)中考成績(jī)都很好，但是經(jīng)過高一上學(xué)期的學(xué)習(xí),，由于某種原因,，他們不能夠適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，于是成績(jī)下降,，分班時(shí)到了平行班,。但是在計(jì)算指標(biāo)時(shí)，中考成績(jī)是占一部分的,，這就無形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高。因此,，對(duì)于這個(gè)成績(jī)，我是很滿意的,。(3)重點(diǎn)指標(biāo)完成情況分析：

13班共有8位同學(xué)裸分在重點(diǎn)線以上，他們是吳俊凱,、潘嘉偉、黎煥杰,、譚子恒、黎子文,、張大垚,、陳文杰,、梁建堂,。這8位同學(xué),，除了吳俊凱和潘嘉偉成績(jī)穩(wěn)定之外,，其他6人在班級(jí)中并非每次都在重點(diǎn)線上，但是在高考中,，他們憑借自己的智慧與心態(tài)取得了勝利,。而老師們都看好的周嘉敏,、唐國(guó)杰、梁翠霞,、周國(guó)健,、陳英鍵等同學(xué),，發(fā)揮不夠好，有幾位同學(xué)特別是女生考前有點(diǎn)慌亂,，導(dǎo)致成績(jī)不太理想,。這可以說明一個(gè)道理：高考不僅是知識(shí)的較量,，同時(shí)也是智慧和心態(tài)的較量。

1,、高一高二抓紀(jì)律和品德,，高三主要抓學(xué)習(xí),，這是我在分班時(shí)就跟學(xué)生講好的,。進(jìn)入到高三以來,，我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r(shí)間都花在如何提高學(xué)生成績(jī)方面,。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科的記憶背誦環(huán)節(jié),、強(qiáng)調(diào)并對(duì)每次綜合測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析總結(jié)，每次考試都要找成績(jī)起伏大的學(xué)生談話,，對(duì)于語文試卷,，能夠做到一對(duì)一面批面改。這一點(diǎn),，在我們班的科任老師身上表現(xiàn)的更為明顯,，他們不管是不是學(xué)校規(guī)定的晚修,，都能夠抽出寶貴的時(shí)間在教室外對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。每次考試,，謝明德老師都會(huì)及時(shí)反饋數(shù)學(xué)成績(jī),，關(guān)春柳老師都會(huì)指出哪些同學(xué)退步明顯,，希望引起班主任的重視，曾奇老師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，解答學(xué)生的疑問,，鄧惠融老師每次考試都會(huì)對(duì)班級(jí)40多位學(xué)生進(jìn)行當(dāng)面評(píng)講，張松東老師也會(huì)在平時(shí)和考試后對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心講解,，沒有他們的辛勤努力,，我的工作幾乎是無源之水無本之木,。

2、通過一系列的主題班會(huì)課,，從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)的理論與方法,。一年時(shí)間里,，我給學(xué)生講過“經(jīng)驗(yàn)主義學(xué)習(xí)方法”，播放過“綜合學(xué)習(xí)法”,，針對(duì)錯(cuò)題,，我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e(cuò)再錯(cuò)”的主題班會(huì),，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析》的文章,，貼在教室前面，讓學(xué)生參考,。廣二模之后，我又寫了一篇《廣二模之后的學(xué)習(xí)與心態(tài)》的文章,，貼在教室前面,，引起學(xué)生的重視,。在我看來，一節(jié)班會(huì)課不可能對(duì)所有學(xué)生都有幫助，只要有一半學(xué)生有收獲或者有體會(huì),，我覺得也是有作用的,。

3、成績(jī)分析,。對(duì)于一個(gè)平行班的學(xué)生來說,，能夠上重點(diǎn)大學(xué)的畢竟是少數(shù)一部分同學(xué),，但是在學(xué)校策略的影響下，我們都是將大量的時(shí)間花在重點(diǎn)邊緣生身上,，我個(gè)人認(rèn)為這是略顯極端的,。這會(huì)引起一個(gè)重大問題：中間部分的學(xué)生幾乎被忽略。因此,，針對(duì)這種傾向,，我將工作重點(diǎn)分為兩種：一是貫徹學(xué)校的方針政策,，努力抓好重點(diǎn)邊緣生，二是關(guān)注中間部分的同學(xué),，每次考試之后,，我談話的對(duì)象不僅有重點(diǎn)邊緣生，同時(shí)也有大量的中間部分的學(xué)生,，他們是班級(jí)的主體,。我覺得高考成績(jī)就是我工作重點(diǎn)的體現(xiàn)：重本指標(biāo)能夠完成,，盡管不夠突出，但是各科平均分都名列前茅,，這就是中間部分的學(xué)生在起作用的結(jié)果,。

(1)嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，保證學(xué)生沒有重大違紀(jì),，生活紀(jì)律也能夠得到保證,。在我看來,，一個(gè)學(xué)生的紀(jì)律主要體現(xiàn)在平時(shí)生活中，我們抓紀(jì)律的作用不僅在于督促學(xué)生學(xué)習(xí),，而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。因此,，我在高三將大量的`時(shí)間投入在遲到早退,、無故曠課,、自習(xí)課講話、宿舍休息時(shí)間之內(nèi)講話等方面,。學(xué)生只要在這些方面做得好,，成績(jī)不會(huì)太差。我們經(jīng)常說性格決定命運(yùn),，就是這個(gè)道理,，有什么樣的性格就會(huì)有什么樣的生活習(xí)慣,，從而也就有未來不同的發(fā)展道路與成就,。在高三一年時(shí)間里,，我花在班級(jí)管理方面的時(shí)間與精力,，我自己?jiǎn)栃臒o愧,，至于結(jié)果如何，能夠得到什么樣的評(píng)價(jià),，我自己并不在乎。

(2)道德素養(yǎng),。高三一年,，學(xué)生應(yīng)該擺在第一位,，這是毫無疑問的,，但是學(xué)習(xí)不是高三生活的全部,，這一年對(duì)于學(xué)生來說不僅是學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī),，同時(shí)也是人生道路中不可或缺的一環(huán),，這一年會(huì)在他們的記憶里留下珍貴的記憶,，很多細(xì)節(jié)很多場(chǎng)景,，許多年以后他們還會(huì)想起,。因此,，除了抓學(xué)習(xí)，我還在平時(shí)講課或者輔導(dǎo)的過程中,，將笑聲帶給學(xué)生,，將人生道理帶給學(xué)生，將人際交往帶給學(xué)生,，這些素養(yǎng)都是學(xué)生未來發(fā)展至關(guān)重要的,。高二時(shí)期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》,，班級(jí)凝聚力空前加強(qiáng),，學(xué)生的精神生活也得到了相對(duì)充實(shí),，這件事在高三畢業(yè)前被《中山日?qǐng)?bào)》報(bào)道了，盡管過程有些復(fù)雜和曲折,，但是我認(rèn)為這是13班學(xué)生高中生活的最珍貴的記憶,。

(3)心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好的心態(tài),，就不會(huì)有良好的學(xué)習(xí)成績(jī),。我在高三利用幾節(jié)主題班會(huì)課給學(xué)生講心態(tài)的價(jià)值與意義，并且給學(xué)生播放了《王國(guó)權(quán)老師演講》的全部?jī)?nèi)容,。廣二模之后,，我給學(xué)生提出了一個(gè)要求：一切按照平時(shí)學(xué)習(xí)的要求去做,，平時(shí)怎么學(xué)習(xí),，這個(gè)時(shí)候就怎么學(xué)習(xí),，切不可急功近利,，更不能自暴自棄,。高考那幾天,，我也是這樣要求學(xué)生的。平時(shí)緊張的復(fù)習(xí)，不僅有助于知識(shí)的增加,，同時(shí)也是為高考穩(wěn)定的心態(tài)打下基礎(chǔ),。每個(gè)班都會(huì)有考試前心慌意亂的學(xué)生,，對(duì)于這些學(xué)生,，工作應(yīng)該放在平時(shí),，而不能“臨時(shí)抱佛腳”,，心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利的學(xué)生,，其實(shí)是很多的,。在這方面,，我自己首先需要檢討,，這方面的工作不夠系統(tǒng)，并且沒有自己的方法與理論,，這是我以后要努力學(xué)習(xí)的,。

著名美學(xué)家王國(guó)維在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路,?！说谝痪骋??！聨u寬終不悔,，為伊消得人憔悴,?！说诙骋??！娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,?！说谌骋??！睂?duì)于我來說,，第一境界和第二境界自己剛剛?cè)腴T，初步嘗試了高三生活的艱辛與壓力,，并且為了班級(jí)共同的目標(biāo)進(jìn)行了努力奮斗,，至于最后結(jié)果,，“那人”是否“在燈火闌珊處”，自己實(shí)在無從掌握了,。是為總結(jié)。

在20xx上半年一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:,。

一,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)”,、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等,。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“赤誠(chéng),、嚴(yán)格,、活躍,、奮進(jìn)”的班集體,。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實(shí)際問題,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心,。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。

在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”,。另一方面,我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。本學(xué)期的幾次月考均能超額完xx縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù),各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

四,、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操,、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼,。

總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

首先，了解學(xué)生,。中途接手的班級(jí)都有一個(gè)特點(diǎn)：學(xué)生多變,。就因?yàn)槿绱?，開展工作前,，必須先與以前的老師溝通,，摸清楚學(xué)生的底,。針對(duì)這點(diǎn),，我經(jīng)常向上任的班主任們了解學(xué)生的情況,，家庭背景,，學(xué)習(xí)態(tài)度,，人際交往，性格特點(diǎn)等等,。以備參考,。可是也有例外的時(shí)候,，就是我們要相信,，學(xué)生也在不斷的變化，因此,，以前的都只能做一個(gè)參考,，不能照搬,。否則,，很容易出問題,。其中有一個(gè)學(xué)生,，據(jù)了解,，經(jīng)常打架,，行為囂張。我就憑此印象,，對(duì)他不問不理,。后來在周記里發(fā)現(xiàn)，他被人欺負(fù),，而且也表明了他想要好好學(xué)習(xí)的態(tài)度,。我在處理事情的過程里,，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生真的已經(jīng)改變了。現(xiàn)在想想也有點(diǎn)后悔,，對(duì)他的態(tài)度冷淡,。所以，以前的了解只能做一個(gè)備用,，最重要的是要經(jīng)常從目前出發(fā)，了解學(xué)生,。才能適合現(xiàn)在學(xué)生的身心發(fā)育進(jìn)程,。

其次,，布置周記作業(yè),。每天學(xué)生都忙于上課，基本來說,，他們連休息的時(shí)間都是短暫的?？墒?，如果讓他們像一頭牛一樣的埋頭苦干,，而沒有總結(jié)的機(jī)會(huì)，那么能成功的機(jī)會(huì)也是很微的。因此，我讓他們每周寫一次總結(jié),，也就是周記,。想想自己一周來的心理過程,，身邊發(fā)生的事情,，自己的看法，對(duì)班級(jí)的意見與建議等等,。通過周記，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣從事情中得到教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)。而作為老師,，我也從周記里了解了學(xué)生,，以及班級(jí)的某些情況,。同樣的,，每次的周記,，都要認(rèn)真的回復(fù),。而且，我從不用紅筆回復(fù)周記，因?yàn)槲蚁Ｍ约菏且粋€(gè)朋友來傾聽學(xué)生的心聲。批改周記,，就像一次心理的談話一樣,。以前不少學(xué)生應(yīng)付的寫周記,，慢慢地都很認(rèn)真的寫,，并且很在意我的回復(fù),。感覺就好像跟知心朋友聊天一樣,。也就這樣的關(guān)系,，讓我的課堂教學(xué)也得益不少,。政治是理論性強(qiáng)的科目，他們通常都很不愿意學(xué)的,，可是由于這一層關(guān)系，上政治課成了他們最興奮的時(shí)候,，熱情高漲的,。

第三，宿舍管理,。學(xué)生的宿舍管理好與壞,，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成,。因?yàn)?，學(xué)生在晚上休息好,，白天上課自然精神狀態(tài)佳,，連帶的紀(jì)律能管好。否則,，白天無精打采的,，開小差的,，睡覺的,，樣樣有,，整個(gè)班集體都不成體了,。因此,，宿舍管理就采取自我管理,，嚴(yán)加處理的方法,。先自己意識(shí)有義務(wù),，責(zé)任管好自己的晚上宿舍紀(jì)律。然后,，如果有同學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)的,，采取退宿處理。這樣,，宿舍管好了,，睡眠保證了，白天的紀(jì)律也就連帶的好起來了,。

第四,，多于家長(zhǎng)溝通,。有個(gè)學(xué)生，他姐姐是我以前的學(xué)生,，某次家訪，他媽媽就衷心的說,，很感激我的到來,。并且也聊了很多他們兩姐弟事情。讓我啟發(fā)很深,，家訪真的很有必要性,。從學(xué)生在家里的一舉一動(dòng)可以了解到,，他在家里的地位，他的性格如何,。我們都很清楚,，學(xué)生都是雙重性格的,。在家里一個(gè)樣，在學(xué)校一個(gè)樣,。因此，作為班主任,，要做好各方面的工作,，必須先了解清楚學(xué)生,。知己知彼!

第五,，多給機(jī)會(huì),。學(xué)生在成長(zhǎng)，肯定有犯錯(cuò)的時(shí)候,。作為長(zhǎng)輩,，應(yīng)該憑著寬容的心態(tài)，嚴(yán)厲的處理,。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,，首先判斷性質(zhì)，然后對(duì)癥下藥,。我喜歡多給機(jī)會(huì)學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中自我啟發(fā),，總好比強(qiáng)硬的逼著他改。當(dāng)然很多學(xué)生,，沒有養(yǎng)成一個(gè)自我反省,，懂得感激的特點(diǎn),。所以,，還得要嚴(yán)厲的處理。雙管齊下,，一定能成功,。

總而言之,，班主任的工作就像一門藝術(shù),。要懂得心理的掌握,，與判斷。有時(shí)候真覺得跟學(xué)生一起好像在斗智斗勇一樣的有樂趣,。我們要教會(huì)學(xué)生如何接受,，如何學(xué)習(xí)，如何做人,，其實(shí),，學(xué)生也教會(huì)我們?nèi)绾螌捜?，如何處事?/p>

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇四

今年我擔(dān)任高三（13）班的班主任,。可以說,，接到這個(gè)任務(wù)時(shí),，我忐忑不安，因?yàn)槲疑钪呷龑?duì)于學(xué)生來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年,，這關(guān)系到他們以后的前途問題。幸運(yùn)的是,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班級(jí)科任教師的幫助和支持下,，我順利完成了任務(wù)。

在這一學(xué)期的工作中,，我深深地體會(huì)到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平,、教育方法、組織管理能力,，以及以身作則的表率作用，影響著班級(jí)建設(shè),、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長(zhǎng)的速度和趨向,。我認(rèn)識(shí)到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),，還要有科學(xué)的工作方法,。

下面是我對(duì)這學(xué)期的工作的總結(jié),。

一,、正面宣傳,、教育,，形成團(tuán)結(jié)友愛、勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng),。

我充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間加強(qiáng)宣傳力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力,。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們。

當(dāng)然,，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識(shí)去感化他們,。針對(duì)有些學(xué)生對(duì)剛升上高三的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度,，我常常對(duì)他們說“人們說的沒錯(cuò),，要成才并非都得擠這獨(dú)木橋,。

不過,，既然我們已選擇了這一條路,，我們?cè)谶@最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后,。”做任何事都貴在堅(jiān)持,，我也堅(jiān)持天天抓,，時(shí)時(shí)抓,，說到做到,。學(xué)生們?cè)谶@一學(xué)期中都能團(tuán)結(jié)友愛,、勤奮學(xué)習(xí)。

二,、培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí),，許多工作還得*學(xué)生來干,，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干,；學(xué)生能干的事，干部不干”,。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要,。

班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導(dǎo)，其它的都由班委,、團(tuán)委來完成,，比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除,、副班長(zhǎng)兼考勤員協(xié)助老師點(diǎn)名、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,，而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用,。

三,、利用各種機(jī)會(huì),，及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng),、科任教師交流、溝通,。

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生,。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流,，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。

同時(shí),，通過家訪或打電話詢問,、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),，及時(shí)解決問題,。

另外，還和各任課教師溝通,，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題,。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

四,、不斷學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任,。

作為一名當(dāng)代班主任,，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí),，改變觀念,。信息時(shí)代中,，學(xué)生接觸的信息量大面廣,，因此,，必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),，師生共同進(jìn)步,。我想，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,，才能勝任工作，否則會(huì)心有余而力不足,。

總而言之，我這一學(xué)期做的都是些小事,，但這些小事又關(guān)系著每個(gè)學(xué)生家庭的希望,，事關(guān)整個(gè)民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),，所以做得好壞,，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大,。我希望自己能夠不斷努力,，做好一名班主任。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇五

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：廣東省中山市ht中學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx.9.17~11.3,。

指導(dǎo)老師：zzj。

班主任工作：高一（4）班,。

教學(xué)工作：高一（3）班、高一（4）班,。

上課3周,，每周14節(jié)，班會(huì)課3次課外輔導(dǎo)42次課外活動(dòng)2次,。

學(xué)生個(gè)別教育5人次家訪：電訪4次面談3次。

工作總結(jié)：

總體情況：

在接觸班級(jí)不夠兩周后,，原班主任請(qǐng)假，全面代理班主任工作約一個(gè)月,，大學(xué)畢業(yè)生高中教育實(shí)習(xí)總結(jié),。班級(jí)日常管理正常,，期間組織了兩次校內(nèi)的比賽和活動(dòng)，參與了學(xué)校學(xué)習(xí)小組的建立以,，進(jìn)行三次的班會(huì)課以及一期的板報(bào)設(shè)計(jì),，實(shí)習(xí)報(bào)告《大學(xué)畢業(yè)生高中教育實(shí)習(xí)總結(jié)》,。在級(jí)長(zhǎng)和其他班主任的指導(dǎo)下,，總體工作進(jìn)行得很順利。

工作感想：

我的“三心兩意”

要成為一名合格的班主任,，首先做到的第一點(diǎn)就是細(xì)心,。

有人說,，班主任是世界上最小的主任，但工作卻一點(diǎn)都不亞于國(guó)家總理,。班主任繁瑣的日常工作包括學(xué)校安排的日?；顒?dòng)諸如各類評(píng)比，德育活動(dòng)等等以外還要應(yīng)對(duì)著種種計(jì)劃外情況,。中小學(xué)班級(jí)規(guī)模一般在30~50人不等。班主任作為這幾十人的管理者必須要對(duì)他們負(fù)責(zé),，任何的通知提醒都不能有任何的遺漏。為了避免出現(xiàn)這樣的問題,，每天早上我都會(huì)把一天要做的事情安排寫在一本小冊(cè)子上,，如果是周一的早上，我就要做一個(gè)大致的一周總體計(jì)劃,。計(jì)劃外情況除了來自學(xué)校各部門的臨時(shí)通知以外還來自學(xué)生。班主任每天的必修課就是記錄學(xué)生的違紀(jì)情況然后及時(shí)地進(jìn)行批評(píng)教育,，這里頗有點(diǎn)“小動(dòng)作”意味,，但是為了班級(jí)的整體管理不得不如此。所有的批評(píng)教育都不可以延期,，一旦錯(cuò)過了教育的最好時(shí)機(jī)，機(jī)會(huì)就很難再出現(xiàn),，而問題依然得不到解決,。還有要及時(shí)進(jìn)行的是請(qǐng)假學(xué)生的跟蹤聯(lián)系，要做的主要有確定學(xué)生安全到家,，及時(shí)回校，如果是病假,，作為班主任更要細(xì)心關(guān)心學(xué)生病情以及提醒學(xué)生按學(xué)校規(guī)定索取醫(yī)生證明,。另外體現(xiàn)班主任細(xì)心的地方就是組織集體活動(dòng)，例如籃球賽,，班主任就必須考慮到運(yùn)動(dòng)員和啦啦隊(duì)的各方面需求。一個(gè)成功的集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的良好契機(jī),。所以在實(shí)習(xí)期間的集體活動(dòng),，我都會(huì)花足夠的時(shí)間進(jìn)行前期準(zhǔn)備,，而事實(shí)證明，準(zhǔn)備充分就會(huì)事半功倍,。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇六

一聲道別,，一聲珍重，一臉不舍,，紅紅的眼眶，默默的祝福,。離別的傷感隨著的啟動(dòng),，化作幾多感動(dòng)，幾行淚水,。緊張而快樂的教育實(shí)習(xí)結(jié)束啦。想想烈日當(dāng)頭的那天,，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學(xué),，激動(dòng)不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)”,，我能給實(shí)習(xí)學(xué)校,，給老師學(xué)生帶來陽(yáng)光嗎?18位成員的龐大隊(duì)伍，我能做好管理工作嗎?一個(gè)個(gè)沉甸甸的問號(hào),，在我腦中盤旋,。如今,，一個(gè)多月的高中班主任實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我們18位成員的收獲,，見證了我們的成長(zhǎng),，為我們的實(shí)習(xí)畫上一個(gè)完美的感嘆號(hào)!

20xx年

某某中學(xué)是一所鎮(zhèn)屬中學(xué)，生源一般,，由于下學(xué)期要搬新校區(qū)，學(xué)校原有的配置都沒有再做改善,，機(jī)房配置很低,，98系統(tǒng)，經(jīng)常,，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展,，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)不高。

班主任工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意,。如何形成亦師亦友，積極的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于一個(gè)新集體來說并不容易,。實(shí)習(xí)前，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充,，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習(xí)的第一天,，我接到了高一某班,，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過一個(gè)小作,，于是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦,。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi)，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌?，三天內(nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來，同時(shí)通過和科任老師多方面接觸,，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié),，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較,。

基于這些特點(diǎn),，我擬定了一份《》和主題班會(huì)的概要,，為接下來工作的開展做好準(zhǔn)備,。每天早晚到教室,，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子,，能幫學(xué)生做的,，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課,，由于我高中的.基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)生的問題我都能給予解答,，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開戒備心,，把我當(dāng)知心朋友，很多事情都肯跟我說,。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，拍下學(xué)生開心一刻，然后做成flash動(dòng)畫,，上電腦課的時(shí)候,，播給學(xué)生看,，每每看到自己的鏡頭上,，學(xué)生都興奮不已,。

有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打、,，踢踢鍵子,，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩，為學(xué)生的失敗鼓勁,，真正融入學(xué)生的生活中。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍,，跟學(xué)生談?wù)勆顔栴}，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦,，用心和學(xué)生交流,，用心為學(xué)生著想。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí),，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》,，把學(xué)生帶出課堂，到學(xué)生大堂舉行,，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰的腳最少》,，通過游戲,，從中得出感受體會(huì)。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇,，參與積極，都體會(huì)到,，我們是一個(gè)班集體,，每個(gè)人都是不可缺少的,，要團(tuán)結(jié)，一起努力,。原班主任老師還拍攝了很多照片,，對(duì)這次主題班會(huì)很滿意,。

作為班主任,，還有一項(xiàng)工作就是聆聽學(xué)生的心聲,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。某某中學(xué)有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生，這些學(xué)生成績(jī)比較差，自卑,，不敢和其他同學(xué)交流,?；谶@一點(diǎn)，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心,，鼓勵(lì)學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”,，鼓勵(lì)重在參與,，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)。通過主持人大賽,，原來自卑不敢上講臺(tái)的學(xué)生偷偷跟我說：“老師,，我再也不害怕在大家面前說話了,?！蔽液芘d慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!

在實(shí)習(xí)后期,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和學(xué)生拍了很多照片,，這些照片寄托著師生間的感情,，對(duì)學(xué)生，對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值,。于是我主動(dòng)幫隊(duì)員整合照片，利用專業(yè)知識(shí),，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課堂,，教學(xué)生制作電子作品,，留住美好瞬間,?？粗蹖W(xué)生和老師感情，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品,，我除了感動(dòng)，也感覺到自己在成熟,，在進(jìn)步,，在收獲,，實(shí)習(xí)期間的辛酸，又算得了什么呢,。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇七

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中7班,，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級(jí)，他們的語文老師,，也就是我的指導(dǎo)老師同時(shí)還是校長(zhǎng)辦公室的主任，頗受關(guān)注,，他們使用的又是我所不熟悉的新教材,，這些都讓我頗感壓力,，因?yàn)槲易鳛樗麄兊膶?shí)習(xí)老師,，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,，怎樣才能教好他們,，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問題,。

思考之后，我決定先從指導(dǎo)老師的上課風(fēng)格入手,。既然指導(dǎo)老師教的這么成功,，學(xué)習(xí)他的方法,、吸收他的經(jīng)驗(yàn)自然是一條捷徑,。實(shí)習(xí)開始的兩周，我便專心聽指導(dǎo)老師的課,，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導(dǎo)老師也很負(fù)責(zé),，很熱心地告訴我怎么聽課,，在課堂上如何觀察學(xué)生,，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，從而提高教學(xué)效果?？偟膩碚f呢,，指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話語權(quán)交給學(xué)生,，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西,，這堂課就算成功了,。至于如何把話語權(quán)交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法,，即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,，然后引導(dǎo)學(xué)生回答,、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中,。通過這種設(shè)問析疑,，在加上適當(dāng)?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點(diǎn),，采用品味法,、朗讀法進(jìn)行教學(xué),。法國(guó)教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì),、喚醒、鼓舞,。

那么，怎么去激勵(lì),、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,，給予他們更多的機(jī)會(huì),，惟有這樣,，學(xué)生才會(huì)更加的融入課堂，惟有這樣,，學(xué)生的語文水平才會(huì)有所提高,。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式,。經(jīng)過多次實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說有助于學(xué)生思考多方面的意見,，增強(qiáng)學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力,，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生專心地有禮貌地傾聽,，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識(shí)的共同創(chuàng)造者,?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性、口頭表達(dá)能力,、應(yīng)變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

在聽課的同時(shí),，我也對(duì)班上學(xué)生語文水平進(jìn)行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習(xí)時(shí)間和課下時(shí)間的了解,，得知這個(gè)班的語文水平還可以，且全班的學(xué)習(xí)氛圍很好,，課堂紀(jì)律和作文上交情況都很好,，學(xué)生課前預(yù)習(xí)也很自覺,，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂,。顯然，指導(dǎo)老師的教學(xué)方法是十分適合他們的,。

新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,。新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。指導(dǎo)老師在課余,，還教我如何去研究教材，如何去備課,。他要求我先熟悉課本,，然后在課本中挑選幾篇我認(rèn)為對(duì)學(xué)生有幫助,，或者與高考相關(guān)的文章,，去編寫教學(xué)案,。要挑選對(duì)學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要,，了解高考的要求和趨勢(shì)，工程量可謂浩大,，但不可否認(rèn)這是必須的,。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要可能是現(xiàn)實(shí)的參加高考的需要,，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活,、關(guān)于人生的迷惑的需要,，而滿足后面一種需要對(duì)于語文學(xué)科來說是很重要的,，當(dāng)然,，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問題，不是單單一個(gè)“應(yīng)試教育”的指責(zé)所能逃避的,。了解了學(xué)生的需要,，高考的形勢(shì)之后,，便開始著手編寫教學(xué)案,。指導(dǎo)老師告訴我,，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的,，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問題應(yīng)該是具有啟發(fā)性的,，對(duì)理解課文,、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的,。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對(duì)教材十分熟悉,，有透徹的理解,，還要有自己的獨(dú)特感悟,，十分地費(fèi)腦筋,。

在備課方面,，指導(dǎo)老師也給了我講述了一些注意事項(xiàng),。備課時(shí)，不要巨細(xì)無遺,，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西,，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,，再補(bǔ)充一些重要的關(guān)鍵性的知識(shí)，具體的用到的知識(shí),，自己應(yīng)該十分熟悉，記在腦中,。上課的時(shí)候不是照本宣科,，而是根據(jù)課堂的進(jìn)展情況,，適時(shí)調(diào)整教學(xué),。

在指導(dǎo)老師的幫助下,，我在語文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習(xí)可以說還是成功的,。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇八

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外,，我們某某實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,，并且制作了熟悉網(wǎng)志,。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：

20xx年,。

xx中學(xué),。

在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課11節(jié),。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平時(shí),。協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

在日常方面,，按照要求每天7：20按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況。午間操跟操,。每周一,、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流,，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,，在原班主任學(xué)習(xí)網(wǎng)和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的故事會(huì)》,。

我們的教育調(diào)查對(duì)象是某某中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,，高二6個(gè)班,，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問卷由我初步草擬,，經(jīng)過全組評(píng)議,，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿,。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交,。

為期四周的教育實(shí)習(xí),，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí),。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是某某中學(xué)高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班,。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立,、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住，無所適從,。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來,。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來,，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了,。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。"。

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前,，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣,，給老師試講的時(shí)候,，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣,。那時(shí),，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,，壓力特別大,。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對(duì)我來說,，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課,。

班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少?？墒菍?duì)管理班級(jí)很有一套,。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,，自覺,、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理,。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。我想,，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

我想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會(huì),。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來，每個(gè)人都在積極的思考,。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量,。從開始評(píng)課,，修改教案，到我們的教育調(diào)查,，實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦,。帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人,。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的班主任。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù),。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走,。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇九

一年級(jí)是孩子進(jìn)入正規(guī)教育的轉(zhuǎn)型過渡時(shí)期,，對(duì)孩子的后續(xù)教育甚至一生都會(huì)留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育,，那么班主任這個(gè)角色就顯得尤為重要,。作為一名新班主任，我愿虛心學(xué)習(xí),，用我的愛心,、耐心與責(zé)任心為每一個(gè)孩子撐起一片摯愛的晴空。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,，為了讓他們得到全面發(fā)展,，特制定班主任工作計(jì)劃如下：

一、班級(jí)基本情況：

我班共有學(xué)生32人,。其中男生16人,，女生16人,。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的求知欲和好奇心,，他們純潔善良可愛,。但是孩子年齡小，自理自制能力弱,，在幼兒園接受的教育與學(xué)校教育是有很大不同的,。為了讓孩子更快的適應(yīng)校園生活，提高他們學(xué)習(xí)的興趣,，特制定了如下工作計(jì)劃,。

二、基本工作內(nèi)容：

（一）搞好日常管理工作,，組織和建立班集體,。

1、訓(xùn)練小學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律,，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì),。

2、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識(shí),，參加各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快,，紀(jì)律強(qiáng)，效果好,。

3,、利用大課間帶學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩，踢毽子,，教他們做眼保健操,，保證人人動(dòng)起來，并且做好,。

4,、建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教,，使學(xué)生掌握正確的打掃方法,。實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干，事事有人管,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,。

5、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用,。

（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

1,、每周一升旗的時(shí)間,，訓(xùn)練學(xué)生盡快的排好隊(duì),，聽從口令。利用國(guó)旗對(duì)孩子進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，升國(guó)旗,，唱國(guó)歌，行注目禮,。

2,、結(jié)合生活情境，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,。教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)信用,，熱愛班集體，主動(dòng)關(guān)心幫助他人,。

（三）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

1,、密切與各科任課老師聯(lián)系,，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意教學(xué)方法的多樣化,，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生不僅樂學(xué)，而且會(huì)學(xué),。

3,、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

（四）關(guān)心學(xué)生身心健康。

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識(shí)的講解,，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識(shí)。

2,、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇十

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作,。另外，我們某某實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,，并且制作了熟悉網(wǎng)志,。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：

一,、實(shí)習(xí)時(shí)間。

20__年5月5日,。

二,、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。

某某中學(xué),。

三,、實(shí)習(xí)內(nèi)容。

在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi),，聽取指導(dǎo)教師的課11節(jié),。其他物理教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平時(shí),。協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

在日常方面,，按照要求每天7：20按時(shí)到班,，檢查班級(jí)情況。午間操跟操,。每周一,、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí),，注意和同學(xué)們的交流，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的故事會(huì)》,。

我們的教育調(diào)查對(duì)象是某某中學(xué)的高一高二學(xué)生,。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班,，文理均衡,。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問卷由我初步草擬,，經(jīng)過全組評(píng)議，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交,。

四,、實(shí)習(xí)體會(huì)。

為期四周的教育實(shí)習(xí),，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是某某中學(xué)高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班,。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神,。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住，無所適從,。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了,。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的,。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。",。

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣,，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看,。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣,，給老師試講的時(shí)候,，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚,。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,，叫我回去一定要寫講稿,，第二天絕不能講成這樣。那時(shí),，我真的覺得講課好難,。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大,。當(dāng)天晚上,，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了,。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來說,，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚,，根本不能算是好課。

班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少,。可是對(duì)管理班級(jí)很有一套,。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺,、自發(fā)的進(jìn)行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

我想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會(huì),。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來,，每個(gè)人都在積極的思考,。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師,。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量,。從開始評(píng)課，修改教案,，到我們的教育調(diào)查,，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦,。帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人,。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的班主任,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇十一

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作,。另外，我們某某實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,，并且制作了熟悉網(wǎng)志。以下是我的實(shí)習(xí)：

20xx年,。

某某中學(xué),。

在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課11節(jié),。其他教師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,，得到了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的和建議;共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平時(shí),。協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課,。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

在日常方面，按照要求每天7：20按時(shí)到班，檢查班級(jí)情況,。午間操跟操,。每周一、二,、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑,。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流,，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì),。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的會(huì)》,。

我們的教育調(diào)查對(duì)象是某某中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,，高二6個(gè)班,，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù),。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān),。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評(píng)議,，帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿,。具體完成情況將在中提交。

為期四周的教育實(shí)習(xí),，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了很多,，也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是某某中學(xué)高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班,。同學(xué)們聰穎,、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神,。開始與他們接觸我還有些緊張,，常被他們的提問難住，無所適從,。但他們卻反過來安慰我,，鼓勵(lì)我慢慢來。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,，我進(jìn)步了不少,。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍,。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問題提前準(zhǔn)備,。幾周下來,，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間,，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話："教師,，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題,，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。"。

我的指導(dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助,。作為教師,，他們永遠(yuǎn)都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo),。在我講第一堂課之前,，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿,。這樣,，給老師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不細(xì),，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了,。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),，告訴我應(yīng)該怎么講,。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我，叫我回去一定要寫講稿,，第二天絕不能講成這樣,。那時(shí)，我真的覺得講課好難,。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了,，壓力特別大。當(dāng)天晚上,，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距,。對(duì)我來說,，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：如果課講不到他那么清楚，根本不能算是好課,。

班主任老師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少,。可是對(duì)管理班級(jí)很有一套,。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺,、自發(fā)的進(jìn)行,。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),，確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法,。我想，那就是：恰到好處和用心,。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事,。

我想感謝我的同學(xué)和搭檔,。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù),。比如我們的班會(huì),。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思，配合的非常默契,。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來,，每個(gè)人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的,。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師,。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量。從開始評(píng)課,，修改教案,，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào),。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,，非常辛苦。帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心,，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課,。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許明年,，我就會(huì)成為一名真正的班主任,。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富,。要當(dāng)好一名教師,，我還有很長(zhǎng)的路要走,。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇十二

高二（x）班是物地組合，充分體現(xiàn)了理科班的特點(diǎn),，全班59名成員,，男生48人，女生11人,，整體上好動(dòng),，學(xué)習(xí)氛圍有待加強(qiáng)，難于管理,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合,，取得初步的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造上,，做了大量的工作,。在班級(jí)樹立學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)典型，號(hào)召大家學(xué)習(xí),，李開昌,、張姝凡等刻苦學(xué)習(xí)起到很好的帶頭作用，獲得全班同學(xué)的一致認(rèn)可,，獲得很好的效果,。班級(jí)前十名的學(xué)生基本穩(wěn)定。及時(shí)反饋,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。洪亞威、沈改,、金德平等同學(xué)一學(xué)期下來成績(jī)突飛猛進(jìn)并且穩(wěn)定下來,，在班級(jí)的班會(huì)課上多次表?yè)P(yáng)，讓成績(jī)不理想的同學(xué)獲看到了希望,，對(duì)于班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造起到很好的作用,。從一個(gè)學(xué)期的考試成績(jī)來看，整體成績(jī)穩(wěn)步提升,。

由于班級(jí)男生多女生少,，班級(jí)管理上有一定的難度。開學(xué)以來,，逐步建立班級(jí)的規(guī)章制度,。常規(guī)的如值日制度、座位輪換制度,，學(xué)習(xí)小組的劃分等,。提倡班級(jí)學(xué)生的自主管理，初步建立學(xué)習(xí)部,、衛(wèi)生部,、文明建設(shè)部、財(cái)政部,、體藝部,、會(huì)議部等六大部，互相監(jiān)督,，互相競(jìng)爭(zhēng),，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，班級(jí)管理上取得較好的效果,。作為班主任,，工作壓力大大減輕。

班級(jí)的個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)抽煙,、自習(xí)課講話,、遲到等不良習(xí)慣，需要做長(zhǎng)期的反復(fù)的監(jiān)督,。學(xué)生不出現(xiàn)問題是不正常的,，學(xué)生的管理實(shí)際上就是一個(gè)不斷的反復(fù)的過程。整體上學(xué)生出現(xiàn)不良行為與表現(xiàn)良好是一個(gè)不斷反復(fù)的過程,，關(guān)鍵在于班主任如何處理這類事情,。部分學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：例如抽煙時(shí)不良行為，可是極其隱蔽,，不被老師看到是不會(huì)承認(rèn)的,。這就需要班主任的細(xì)心觀察，并且需要家長(zhǎng)的配合,，才能很好的解決這類問題,。

一學(xué)期以來，雖然取得一定的成績(jī),，但也仍然存在各種各樣的問題,。例如遲到、自習(xí)課不安靜,、部分后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)激情不高等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象,，需要在新的學(xué)期來解決，希望經(jīng)過一年的努力,，能夠?qū)⒏叨?）班建設(shè)成一個(gè)積極向上的班集體,。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期，我擔(dān)任xx學(xué)校的高二（14）班班主任,。我班是文科“研究生班”,，全班46人，男生20人,，女生26人,。住校生：24人,。

走讀生：22人。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

以德育工作為首,，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),；以班級(jí)文化建設(shè)為載體,，打造班級(jí)精神文化特色，形成班級(jí)凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。

二,、以德育工作為首,，注重班級(jí)文化建設(shè)。

1,、確定班級(jí)目標(biāo),，編成響亮的口號(hào)：

“高考xx，大學(xué)在招手,！”將這一條標(biāo)語,，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級(jí)的共同奮斗目標(biāo),。撰寫xx高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等,。

2、制定班級(jí)公約,。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面,、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面,。從而使班級(jí)管理制度化,。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行。

3、制定“班訓(xùn)”,。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成??！

4、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神,，厚德載物的包容精神。

5,、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀,，你別無選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài),，優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀,！愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人,，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀！”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸,。

6,、打印“同學(xué)語錄”，張貼在“宣傳欄”,，便于同學(xué)們,，自我對(duì)照，自我激勵(lì),，相互監(jiān)督,。

7、選定班歌：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,。在唱同一首歌的過程中,，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵(lì)志教育，也容易形成一種集體歸屬感,。

8,、設(shè)計(jì)班旗。班旗主體標(biāo)識(shí)班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形,，瀟灑飄逸,，勻稱和諧。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)向上,，盡顯風(fēng)流；底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大,，標(biāo)識(shí)主體為紅色代表熱情,、積極樂觀，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物,，自強(qiáng)不息”的班級(jí)精神,。

9、創(chuàng)辦班級(jí)圖書站,。采取募集的方式,，讓同學(xué)們將自己手頭較好的書籍和雜志、報(bào)刊提供給班級(jí),，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享,。

10、設(shè)立《班級(jí)日志》,，由值日班委填寫,。他們記錄班級(jí)的大事和各種情況，發(fā)表自己的觀念,，表?yè)P(yáng)好人好事,，批評(píng)不良行為?？傊?，對(duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià),、展望或提出要求,。并在班會(huì)課上由班長(zhǎng)或團(tuán)支書宣讀。

總之,，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上、和諧的班級(jí)文化氛圍,。

三,、立足常規(guī)，做好班級(jí)管理,。

1,、每周一次班會(huì)，至少一個(gè)月讓學(xué)生自己開一次班會(huì),，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄,。

2、座位輪流制,，每周調(diào)動(dòng)一次,，前后左右滾動(dòng)。

3、建立激勵(lì)機(jī)制,，每次單元測(cè)試,，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”,，對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表?yè)P(yáng),。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué),。

4,、班委輪流值日填寫《班級(jí)日志》，班主任每天查閱,，掌握班級(jí)各方面的第一手資料,。

5、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

6,、制定學(xué)生成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,。

7、深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況,。

8,、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表,，責(zé)任到人,，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用,。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)后，以無記名投票的方式海選班干,，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部,。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助,；常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，紀(jì)律、勞動(dòng),、生活,、體育委員和組長(zhǎng)、宿舍長(zhǎng)協(xié)助,；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，科代表和組長(zhǎng)協(xié)助。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作,，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

并打印出《高二（14）班班干職責(zé)分工》,，粘貼在宣傳欄,，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督,。施行班干輪流值日,，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí),。值日班干填寫《班級(jí)日志》（*主任）和《班務(wù)日志》（交年級(jí)組）,，以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日,、課堂紀(jì)律,、兩操和出勤等方面的情況。

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期,，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式,，向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋,，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。先向全體同學(xué)搜集對(duì)各科教師的教學(xué)意見,，然后由課代表主筆撰寫,，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也委婉地提出商榷意見,，以供老師參考,。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次,，協(xié)助班級(jí)教師開展教學(xué)工作,。協(xié)助政治教學(xué),，我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組，時(shí)政小組將搜集到的近期國(guó)內(nèi)外要聞,，謄抄出來,，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對(duì)部分同學(xué)外語短腿情況,，配合英語老師成立了英語“一幫一,，一對(duì)紅”的幫扶對(duì)子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學(xué),。另有語文學(xué)習(xí)小組,。早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶讀15分鐘。

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再次,，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流,，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。另外,，我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組,，進(jìn)行一次辯論賽。

六,、與家長(zhǎng)溝通,，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

為了更好地了解,、教育學(xué)生,，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。尤其是家長(zhǎng)會(huì),，班主任的發(fā)言受到了好評(píng)。

另外,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流,，溝通。xx年11月29日第三,、四節(jié)晚自習(xí),，邀請(qǐng)嚴(yán)俊家長(zhǎng)為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講,。演講就理想與目標(biāo),、行動(dòng)與習(xí)慣、飲食與健康等內(nèi)容展開,，演講持續(xù)了兩個(gè)小時(shí),，演講生動(dòng)活潑,，內(nèi)容精彩，學(xué)生認(rèn)真聆聽,，兩個(gè)小時(shí)掌聲不斷,，引起強(qiáng)烈反響。12月1日周六放學(xué)后,，班干自行召開了班委會(huì),，討論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講內(nèi)容，建議班主任結(jié)合整治活動(dòng),，開展理想教育,，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級(jí)凝聚力,。

七,、班級(jí)活動(dòng)。

1,、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅,、桔子，舉行聯(lián)歡會(huì),，展示同學(xué)們的才藝,。

2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

3,、成功地組織了家長(zhǎng)會(huì),，班主任的發(fā)言受到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可。

5,、根據(jù)學(xué)校部署,，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思,，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn)。最后匯總材料上報(bào)德育處,。

6,、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩(shī)歌節(jié)選送的李白組詩(shī)的朗誦節(jié)目，我班嚴(yán)俊,、陶扶搖,、張梅梅、趙邢,、吳蘭婷入選,。節(jié)目在翠竹廣場(chǎng)舉行,，收到當(dāng)涂市民好評(píng)，尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖,，成為當(dāng)場(chǎng)節(jié)目一致稱贊的明星,，許多觀眾同他合影留念。

7,、xx年12月30日我班成功地組織了班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì),，我們準(zhǔn)備了桔子、瓜子,、糖果等食品和電腦,、攝像機(jī)等器材，整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)氣氛熱鬧,，和諧而有序,，同學(xué)們熱情高漲，紛紛上臺(tái)展現(xiàn)自己的才藝,。我們還用攝像機(jī),，拍攝了整個(gè)場(chǎng)面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看,。

另外,，我班的設(shè)計(jì)方案獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng)。

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教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，需要做好深入細(xì)致的思想工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、年級(jí)部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利得以開展,，緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,，回首過去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，利于今后工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、重視常規(guī)管理,，建立班級(jí)良好秩序,。

建立良好的班級(jí)秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍,，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作，首先,，要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級(jí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭(zhēng)做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。經(jīng)常表?yè)P(yáng),，做好激勵(lì)工作，堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng),，以表?yè)P(yáng)為主,，對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦,、成績(jī)進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動(dòng)好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P(yáng),，樹立正氣,，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,，班級(jí)個(gè)人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。

二,、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣,，樹立信心。

信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力,。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中,，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里，我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng),。其一,，利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，樹立決心和信心,，在剛進(jìn)入高三的暑期,，我班開展了《高三，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會(huì)活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)高三的生活有了一定的認(rèn)識(shí),，讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),，有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì),，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等,，在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo),。其二,，利用教室布置,，激發(fā)學(xué)生的士氣，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級(jí)口號(hào)：千錘百煉,，高三無悔，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等,，同時(shí)利用黑板報(bào)的空間對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表?yè)P(yáng),。其三,，建立了班級(jí)五小組的競(jìng)爭(zhēng)體制，建立了一對(duì)一的互助小組,，在月考分析中進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和跑操活動(dòng),。

三,、建立學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案。

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績(jī)流動(dòng)檔案,。流動(dòng)檔案分兩部分：一是橫向流動(dòng)檔案：即把班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績(jī)放在一起,，然后把全年級(jí)前三十名學(xué)生的成績(jī)放在本班學(xué)生成績(jī)前面,，橫向找差距,，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動(dòng)檔案：即每個(gè)學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績(jī),，每次考試結(jié)束后,，比較學(xué)生的前后幾次考試成績(jī),，分析他們的總體成績(jī)進(jìn)退,、單科成績(jī)進(jìn)退,、偏科成績(jī)進(jìn)退,、優(yōu)勢(shì)科目成績(jī)進(jìn)退，并及時(shí)告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動(dòng)時(shí)及時(shí)采取進(jìn)行單獨(dú)談話,、召開座談會(huì)、和任課可老師交流等措施,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，用好考試。

細(xì)節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來,。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),，規(guī)范答卷,，提高應(yīng)試能力。從做題的正確率,、速度,、靈活性上提出要求，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會(huì)做,、作對(duì)、做好三個(gè)境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),，特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò),。如理綜答題順序,、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范,，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,，如不使用修正液等，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多,。組織一場(chǎng)考試也需要花費(fèi)大量的人力物力?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補(bǔ)漏,，發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化心理承受能力,，引領(lǐng)進(jìn)步,，但在高三的特殊時(shí)期，一旦在班主任的工作中對(duì)考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時(shí)間,，積累考試經(jīng)驗(yàn)，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對(duì)待考試,，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化,。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識(shí),、方法,、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績(jī)，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),，通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心，和學(xué)生一起分析考試情況,，對(duì)其成功之處給予充分的肯定,，不足之處提出改進(jìn)的措施，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個(gè)階梯,，由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心,，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

五,、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,，關(guān)注學(xué)生心理健康。

事實(shí)證明,，很多時(shí)候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙，不是學(xué)生能力的大小,，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考、?？?，對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,，難度越來越大，綜合程度越來越強(qiáng),，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對(duì)學(xué)生表情的變化，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個(gè)關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽(yáng)光,，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí)，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn)，激發(fā)他們的成功的潛意識(shí),。

六,、加強(qiáng)與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作,。

對(duì)于班級(jí)的管理,，只靠班主任是不行的，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)狀況，尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),，分析學(xué)生的成績(jī)波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋,，增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,，也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展,?？茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé),。高三的家長(zhǎng)對(duì)待高考,，很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長(zhǎng)又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女，其實(shí)是在幫倒忙,。即使是在學(xué)生考試成績(jī)不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張,。所以，在本期中我召開了227班家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的情況,，并為家長(zhǎng)提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)渠道。

總之,，在這一學(xué)期里,，有樂有苦，但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精,，真誠(chéng)的為學(xué)生全心全意服務(wù),，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績(jī)和能力，希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇十五

本學(xué)期,，我擔(dān)任xx學(xué)校的高二（14）班班主任。我班是文科“研究生班”,，全班46人,，男生20人，女生26人,。住校生：24人,。

走讀生：22人。過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在德育處和年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)工作思路,。

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心,，立足班級(jí)常規(guī)工作,，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),；以班級(jí)文化建設(shè)為載體，打造班級(jí)精神文化特色,，形成班級(jí)凝聚力,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格,。

二,、以德育工作為首，注重班級(jí)文化建設(shè),。

1,、確定班級(jí)目標(biāo)，編成響亮的口號(hào)：

“高考xx,，大學(xué)在招手,！”將這一條標(biāo)語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方,，以明確班級(jí)的共同奮斗目標(biāo),。撰寫xx高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等。

2,、制定班級(jí)公約,。班級(jí)公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面,、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個(gè)方面,。從而使班級(jí)管理制度化。然后將班級(jí)公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照?qǐng)?zhí)行,。

3,、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論,，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，細(xì)節(jié)決定成敗,！

4,、打造“班級(jí)精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神,。

5,、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀,，你別無選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài),，優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，優(yōu)秀需付諸行動(dòng)：優(yōu)秀到每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都優(yōu)秀,！愿我們班優(yōu)秀到每一個(gè)人,，愿我們班每一個(gè)人都優(yōu)秀！”這是對(duì)“班訓(xùn)”和“班級(jí)精神”的拓展和延伸,。

6,、打印“同學(xué)語錄”，張貼在“宣傳欄”,，便于同學(xué)們,，自我對(duì)照，自我激勵(lì),，相互監(jiān)督,。

7、選定班歌：《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵(lì)志教育,，也容易形成一種集體歸屬感,。

8、設(shè)計(jì)班旗,。班旗主體標(biāo)識(shí)班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形,，瀟灑飄逸，勻稱和諧,。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)向上，盡顯風(fēng)流,；底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋,，意為沉穩(wěn)而博大，標(biāo)識(shí)主體為紅色代表熱情,、積極樂觀,，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物，自強(qiáng)不息”的班級(jí)精神,。

9,、創(chuàng)辦班級(jí)圖書站。采取募集的方式,，讓同學(xué)們將自己手頭較好的書籍和雜志,、報(bào)刊提供給班級(jí),，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。

10,、設(shè)立《班級(jí)日志》,，由值日班委填寫。他們記錄班級(jí)的大事和各種情況,，發(fā)表自己的觀念,，表?yè)P(yáng)好人好事，批評(píng)不良行為,?？傊瑢?duì)班級(jí)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)價(jià),、展望或提出要求。并在班會(huì)課上由班長(zhǎng)或團(tuán)支書宣讀,。

總之,，通過各種渠道塑造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上,、和諧的班級(jí)文化氛圍,。

三、立足常規(guī),，做好班級(jí)管理,。

1、每周一次班會(huì),，至少一個(gè)月讓學(xué)生自己開一次班會(huì),，并有相應(yīng)的班會(huì)記錄。

2,、座位輪流制,，每周調(diào)動(dòng)一次，前后左右滾動(dòng),。

3,、建立激勵(lì)機(jī)制，每次單元測(cè)試,，單科前幾名張榜公布表彰,。期中后期末前評(píng)一次“最佳作業(yè)獎(jiǎng)”，對(duì)課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表?yè)P(yáng),。安排學(xué)習(xí)委員至少一個(gè)月對(duì)本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。

4,、班委輪流值日填寫《班級(jí)日志》,，班主任每天查閱,，掌握班級(jí)各方面的第一手資料。

5,、經(jīng)常找學(xué)生談心,，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí),。

6,、制定學(xué)生成績(jī)記錄本，及時(shí)掌握各科的單元測(cè)試情況,，監(jiān)控學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程,。

7、深入學(xué)生宿舍,，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況,。

8,、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表,，責(zé)任到人,，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主任隨時(shí)檢查監(jiān)督,，確保同學(xué)們有一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、加強(qiáng)班委會(huì)建設(shè),，發(fā)揮學(xué)生班干的作用。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)后,，以無記名投票的方式海選班干,，組成完全民選的班委會(huì)和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個(gè)系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé),，宣傳,、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，紀(jì)律,、勞動(dòng)、生活,、體育委員和組長(zhǎng),、宿舍長(zhǎng)協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),，科代表和組長(zhǎng)協(xié)助,。三個(gè)系統(tǒng)由班長(zhǎng)和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，分工協(xié)作，形成一個(gè)具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體,。

并打印出《高二（14）班班干職責(zé)分工》,，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責(zé),，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督,。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量,，從而不影響學(xué)習(xí),。值日班干填寫《班級(jí)日志》（*主任）和《班務(wù)日志》（交年級(jí)組），以便于班主任及時(shí)了解諸如作業(yè)送交,、衛(wèi)生值日,、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情況,。

五,、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作,。

首先,，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和元旦,，以老師送節(jié)日賀卡的形式,，向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),。先向全體同學(xué)搜集對(duì)各科教師的教學(xué)意見,，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)也委婉地提出商榷意見,，以供老師參考。同時(shí)也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通,。

其次,，協(xié)助班級(jí)教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué),，我班成立了時(shí)政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組,，時(shí)政小組將搜集到的近期國(guó)內(nèi)外要聞，謄抄出來,，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾,。針對(duì)部分同學(xué)外語短腿情況，配合英語老師成立了英語“一幫一，一對(duì)紅”的幫扶對(duì)子：11位幫扶志愿者,，幫扶13位英語短腿的同學(xué),。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶讀15分鐘,。

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再次,，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時(shí)掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。另外,，我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個(gè)小組，進(jìn)行一次辯論賽,。

六,、與家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

為了更好地了解,、教育學(xué)生，我常主動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,，隨時(shí)注意孩子的動(dòng)向,，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。尤其是家長(zhǎng)會(huì),，班主任的發(fā)言受到了好評(píng)。

另外,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流,，溝通。xx年11月29日第三,、四節(jié)晚自習(xí),，邀請(qǐng)嚴(yán)俊家長(zhǎng)為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講,。演講就理想與目標(biāo),、行動(dòng)與習(xí)慣、飲食與健康等內(nèi)容展開,，演講持續(xù)了兩個(gè)小時(shí)，演講生動(dòng)活潑,，內(nèi)容精彩,，學(xué)生認(rèn)真聆聽，兩個(gè)小時(shí)掌聲不斷,，引起強(qiáng)烈反響,。12月1日周六放學(xué)后，班干自行召開了班委會(huì)，討論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講內(nèi)容,，建議班主任結(jié)合整治活動(dòng),，開展理想教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志,，提高班級(jí)凝聚力,。

七、班級(jí)活動(dòng),。

1,、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子,，舉行聯(lián)歡會(huì),，展示同學(xué)們的才藝。

2,、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序,。

3,、成功地組織了家長(zhǎng)會(huì)，班主任的發(fā)言受到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可,。

5,、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范,，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”,。并對(duì)整治活動(dòng)進(jìn)行了反思，明確了今后班級(jí)工作的重點(diǎn),。最后匯總材料上報(bào)德育處,。

6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩(shī)歌節(jié)選送的李白組詩(shī)的朗誦節(jié)目,，我班嚴(yán)俊,、陶扶搖、張梅梅,、趙邢,、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場(chǎng)舉行,，收到當(dāng)涂市民好評(píng),，尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖，成為當(dāng)場(chǎng)節(jié)目一致稱贊的明星,，許多觀眾同他合影留念,。

7,、xx年12月30日我班成功地組織了班級(jí)元旦聯(lián)歡會(huì)，我們準(zhǔn)備了桔子,、瓜子,、糖果等食品和電腦、攝像機(jī)等器材,，整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)氣氛熱鬧,，和諧而有序，同學(xué)們熱情高漲,，紛紛上臺(tái)展現(xiàn)自己的才藝,。我們還用攝像機(jī)，拍攝了整個(gè)場(chǎng)面,，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看,。

另外，我班的設(shè)計(jì)方案獲得了學(xué)校一等獎(jiǎng),。

教育研究人員對(duì)高中班主任的總結(jié)與反思篇十六

本學(xué)期,，學(xué)生們處于升級(jí)階段，學(xué)習(xí)任務(wù)非常艱巨,。不光要學(xué)習(xí)新的知識(shí),，對(duì)上一學(xué)期的知識(shí)也要回顧溫習(xí)，時(shí)間顯得頗為緊張,。加之新接手這個(gè)班級(jí),，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問題多多,。學(xué)習(xí)上和生活上要互相兼顧,，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

本學(xué)期的班級(jí)工作總體是有序開展的,，但是很艱難,，非常艱難，從未有過的艱難,。本著從重的角度,，這里著重談艱難，略談成就,。

(一)艱難,。

一、心態(tài)輔導(dǎo)必須是重中之重,。

在接手這個(gè)新班級(jí)之前,，加上以往的班主任經(jīng)驗(yàn)，我是絕對(duì)想不到本班的同學(xué)心理有多復(fù)雜,，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問題,。本學(xué)期在通過單獨(dú)談話,、班會(huì)課學(xué)習(xí)等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉(zhuǎn)變,，但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,，下學(xué)期這方面仍然要加強(qiáng)。

二,、學(xué)科差距極大,。

我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識(shí)到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言,，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高,，學(xué)科的差距相當(dāng)大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對(duì)偏科的現(xiàn)象,，為了研究這一現(xiàn)象,，我常常到某某市其他同類學(xué)校去聽課，對(duì)比學(xué)生之間的差距,，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習(xí)上傳文檔賺錢的方法通過班會(huì)課學(xué)習(xí)向?qū)W生滲透,，雖然目前還未看到明顯的收效，但是經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，班級(jí)的前十名基本上能確定,，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補(bǔ)弱增強(qiáng)。

三,、班級(jí)的凝聚力有待加強(qiáng),。

本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級(jí),，開展起來有點(diǎn)困難,，好在都能堅(jiān)持下來，結(jié)果比預(yù)期的要好得,。

四,、學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)仍然要繼續(xù)強(qiáng)化。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究,，我找到了本班學(xué)生問題的根源就在目標(biāo),，若在以前我最多碰到的是目標(biāo)低淺，但是本班學(xué)生一開始表現(xiàn)出來的卻是沒有目標(biāo),，于是問題從高低變成了有無,，難度加大一倍。在不斷的疏導(dǎo)和引導(dǎo)中,，加上班級(jí)投放的大學(xué)資料和錄取信息,，目前班級(jí)的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問題,，不斷地在樹立自己的目標(biāo)，雖然比常規(guī)的晚了些,，但總好過沒有,，相信下學(xué)期會(huì)收到很好地效果的。

(二)成就,。

一,、以班會(huì)重教育。

班會(huì)一直是當(dāng)班主任的殺手锏,，本學(xué)期設(shè)計(jì)的班會(huì)基本能完成,，尤其是安全教育，無論學(xué)校是否要求,，我都會(huì)在第一或第二課強(qiáng)調(diào)安全問題,，并且找了過去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢的效果極好,。除此外,，學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)科分析,、考試分析等都是每學(xué)期必講的內(nèi)容,。

二、以學(xué)法重教學(xué),。

本學(xué)期班級(jí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)非常多,，都是以基礎(chǔ)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的知識(shí)記憶情況,，還有通過座位,、回答問題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢能力培養(yǎng)，效果已經(jīng)顯現(xiàn),，但是還要一個(gè)積累時(shí)間,。

三、集體活動(dòng)表現(xiàn)不賴,。

集體獎(jiǎng)：黑板報(bào)評(píng)選二等獎(jiǎng),，女生節(jié)跳繩賽二等獎(jiǎng)，廣播操一等獎(jiǎng),，排球比賽優(yōu)勝獎(jiǎng),，“七一”大合唱比賽三等獎(jiǎng)。個(gè)人獎(jiǎng)若干(略),。

四,、基本能營(yíng)造書香教室。

五,、班級(jí)美化極好,。

六,、學(xué)生學(xué)習(xí)生活規(guī)矩基本養(yǎng)成。

基本規(guī)定一些固定的讀書和進(jìn)教室的時(shí)間,，一個(gè)學(xué)期下來學(xué)生基本都能早到晚走,，學(xué)習(xí)的狀態(tài)相當(dāng)令人滿意，下個(gè)學(xué)期繼續(xù)鞏固,。

七、以安全教育和雙創(chuàng)為契機(jī),，基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌,。

八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著,。本學(xué)期一開學(xué),，班級(jí)就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)，既檢驗(yàn)了班級(jí)的凝聚力,，同時(shí)又完成了社會(huì)實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習(xí),，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識(shí)，反響極好,。

九,、自信能力大大加強(qiáng)。

通過接手班級(jí)班主任,，這一學(xué)期雖然很艱難,，但是我依然堅(jiān)持了下來，因?yàn)槲抑?，學(xué)生的問題再多,，也需要有效的引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性,，作為一名班主任,，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生,。通過與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,，學(xué)生們非常信任我，成績(jī)也得到了明顯的提高,。教學(xué)工作有苦有甜,，也需要不斷的創(chuàng)新和開拓，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn),，與各位同事共享,。