通過寫心得體會,，我們可以加深對所學知識和經(jīng)歷的理解和消化,。寫心得體會時，可以對自己的成功或失敗進行復盤,，從中得出教訓和啟發(fā),。我們一起來看看以下的心得體會范文,，或許能給我們一些啟示和思路。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇一
很多家庭的孩子不會做家務,，孩子的任務就只是學習,，其他的事都不用管。在這種情況下,，孩子的成績只要出現(xiàn)點兒波動,，父母責備孩子的理由就更充分了：“在家里，讓你干別的了嗎?讓你做過飯嗎?讓你洗過碗嗎?……”家長在否定孩子學習的同時,，把孩子的一切都否定了,，似乎除了學習這一件事，他沒有其它任何的價值,。
二,、培養(yǎng)成長心態(tài)，正視失敗挫折,。
孩子從小學步入梅中這個優(yōu)秀的大家庭,，融入七(8)這一團結奮進的小家庭，是何其的幸運,。每天放學回家的飯桌上,，神采飛揚地描述著她白天經(jīng)歷的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數(shù)學課上綻放光彩，學識淵博的張老師引經(jīng)據(jù)典信手拈來,，風趣可愛的楊老師一口純正流利的倫敦腔,，令她折服;班主任夏老師每周用心地增加“班級之星”的種類，希望每個同學的努力都能被看到;同學生病,，夏老師自己掏錢買東西,，讓她們代表班級去探望……孩子在這樣一個溫暖有愛的氛圍中成長著，著實讓家長感到放心和暖心,。
進入初中,，孩子們的學習時間與學習節(jié)奏與小學相比還是有著較大改變的。頻繁面對不同的挑戰(zhàn),，孩子們會獲得成功,、失利,、挫折等各種體驗，遭遇負面情緒的情況往往會大概率發(fā)生,。如何疏導孩子的負面情緒,，釋放不同程度的壓力，是我們家長需要共同關注的,。首先,，我們無需“雪上加霜”地對已成定論的結果予以評判與指責，除了徒增孩子的挫敗感外,，對已然無助的孩子們來說毫無幫助,。我們需要引導孩子知道，遭遇困難和挫折正是自己成長的機會,，要從過程中體驗,，從經(jīng)驗中積累，逐漸養(yǎng)成成長型心態(tài),，這樣才能積極地指引他們調(diào)整狀態(tài),，放下包袱，迅速從挫折中“站”起來,，更加從容地應對“明天”的挑戰(zhàn)。一個具有終身成長心態(tài)的人,，會覺得每一次的經(jīng)歷都是自己寶貴的學習機會,。
三、放低家長姿態(tài),，陪伴孩子一起成長,。
在家長眼中，孩子的問題是無窮無盡的,。孩子不愛說話,，家長希望他外向;孩子外向了，家長又覺得太調(diào)皮了;孩子很乖,，但不愛學習;愛學習,，可怎么沒朋友;……家長的擔心和焦慮無窮無盡。在家庭教育里,，孩子就是你心的鏡子,，你嚴肅，她緊張;你快樂,，她不慌;你幸福怡然,，她自在溫暖。嚴苛的家長培養(yǎng)不出包容的孩子,，急躁的家長培養(yǎng)不出心態(tài)平和的孩子,，所謂相由心生,，家長保持良好的心境(鏡)，用陪伴和耐心靜待花開,，允許他們用自己的方式慢慢成長,，或許不同于你的設想，但定會有不一樣的驚喜,。
在焦慮式“內(nèi)卷”日趨嚴重的教育環(huán)境下,，愿我們家長用接納和包容的心態(tài)，陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己,，收獲屬于成長的明天!
初中家庭教育的重要性及心得體會篇二
在許多家長的心目中,，孩子就是家中的小太陽，把孩子當成溫室中的花朵一樣精心呵護,，怕孩子弄臟衣服,，擔心孩子受到傷害，但我們沒有這樣做,，我們總是鼓勵孩子盡情地玩,，自由地玩。在家時他能和他的哥哥姐姐玩,，在外面能和孩子玩,，在玩的過程中，煅煉了身體,，拓寬了視野,，啟發(fā)了智力,，也學會了如何和別人友好相處,。
二,、培養(yǎng)孩子自覺學習和獨立學習的習慣,。
孩子學習時，我們不會在旁邊陪著孩子,，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學,，基本上都在我們還沒回家的情況下他就很快地寫完作業(yè),，寫完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情,。這樣不僅培養(yǎng)了孩子自覺學習和獨立學習的習慣,，而且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習慣,。鼓勵孩子養(yǎng)成好的閱讀習慣,，只要是他想讀的書,，就讓他讀，并注意引導他讀一些有意義的書籍?，F(xiàn)在孩子已經(jīng)養(yǎng)成了較好的閱讀習慣,，每天晚上睡前都會在床上看會書,，直到睡著為止。
三,、注重與孩子進行溝通和交流。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流,，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂,，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動,。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感,。
以上是我們在家庭教育中一些粗淺的見解和做法,，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習慣和個性,，比如有畏難心理,、比較固執(zhí)、自理能力還較差等等,，在孩子今后的成長過程中，我們會和孩子一起努力,，逐步加以克服。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇三
家庭教育是孩子成長過程中最重要的一環(huán),，它對孩子的成長,、性格,、價值觀等方面都有著深遠的影響,。在實踐中,，我們可以采取一些家庭教育法來培養(yǎng)孩子的品德,、能力和健康心理。通過具體的實踐,，我深深體會到了家庭教育法的重要性。
首先,，需要給予孩子關愛和尊重,。孩子是家庭的希望,，他們渴望得到家長的關心和關愛，在家庭教育中,，我們應當注意給予孩子充分的關愛和尊重,。家長可以通過關心孩子的生活、學習和情感,，傳遞給孩子溫暖和關懷,。在與孩子交流時，注意聽取孩子的意見和想法,，尊重他們的個性和獨立思考能力,，讓他們感受到自己的存在和價值。
其次,，積極引導孩子的興趣和愛好,。每個孩子都有自己的興趣所在，家長應當根據(jù)孩子的特點和興趣,，積極引導他們在自己喜歡的領域發(fā)展,，并給予必要的支持和幫助。比如,，如果孩子對音樂感興趣,，家長可以鼓勵他們學習樂器，參加音樂社團,；如果孩子對運動感興趣,，家長可以組織他們參加體育活動，培養(yǎng)他們的運動能力,。通過這樣的引導,，不僅可以培養(yǎng)孩子的興趣與愛好，還可以幫助他們形成積極樂觀的心態(tài),，從小培養(yǎng)他們的專注力和毅力。
第三,，樹立正確的人生觀和價值觀,。家庭是孩子價值觀形成的第一場所，家長應當積極向孩子灌輸正確的人生觀和價值觀,。家庭教育應注重培養(yǎng)孩子的道德意識,，教育他們懂得如何尊重他人、助人為樂,、關心社會,，培養(yǎng)他們正確的人際關系和價值觀念,，從小培養(yǎng)他們的責任感和奉獻精神。家長應當以身作則,，從自己的言行舉止中示范出正確的人生觀和價值觀,。
第四，注重培養(yǎng)孩子的獨立能力,。在現(xiàn)代社會中,，獨立能力是每個人都需要具備的素質(zhì)。在家庭教育中,，家長應該注重培養(yǎng)孩子的獨立能力,。早期的培養(yǎng)主要是通過教育孩子的生活自理能力，讓他們學會自己洗漱,、穿衣和整理書包,。隨著孩子的年齡增長，家長可以逐漸讓孩子承擔起一些家務和責任,，培養(yǎng)他們的自我管理和解決問題的能力,。通過培養(yǎng)孩子的獨立能力，他們可以更好地適應社會的需要,，也能更加自信和成熟地面對生活中的各種困難和挑戰(zhàn),。
最后，要與孩子建立良好的溝通和信任關系,。溝通是家庭教育的基礎,，家長應當與孩子建立良好的溝通和信任關系。積極與孩子交流,，了解他們的內(nèi)心世界和需求,，及時解決他們的困惑和煩惱。同時,，家長也要給孩子足夠的信任和空間,，允許他們犯錯誤、接受失敗,，并從中成長和學習,。通過良好的溝通和信任，可以使家庭成員之間形成和諧的氛圍,，孩子也能夠更加愉快地成長和發(fā)展,。
家庭教育法對孩子的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過關愛和尊重,、引導興趣和愛好,、樹立正確的人生觀和價值觀、培養(yǎng)獨立能力以及建立良好的溝通和信任關系，我們可以更好地開展家庭教育,，培養(yǎng)出穩(wěn)健,、獨立、有責任感和積極樂觀的下一代,。家庭教育責任重大,，但無論困難與挑戰(zhàn)，都是值得的,，因為這關乎孩子的未來和家庭的幸福,。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇四
中學生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步,，這個階段對孩子今后的人生非常關鍵,。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是初中家教班老師給家長的4條建議,。
許多家長認為孩子進了初中,，年齡大了，知道學習了,，不用操心了,。多年來,，我遇到許多家長,，當孩子在學習,、行為方面出了問題時,，講“我交著學費，教育孩子就是你學校的事情,，孩子出了問題就應該由學校來負責”,。這不是簡單的責任推卸,，而是家長對家庭教育的認識有了問題,。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師,。初中階段是孩子學習打基礎，是非觀,、人生觀初步形成的關鍵期,，家長的責任更重了，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強,。
學生進入初中,，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象,。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望,。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳,，表現(xiàn)不夠理想的學生,，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”,，以免挫傷他們的上進心,。當然，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底,，但要講究方法,，避免在公共場合給孩子造成難看。
孩子進入初一后慢慢會遇到一些困難,。一是學習知識量上的困難,，初中增加了許多學科如政治、歷史,、地理,、生物等，學習負擔明顯加重,，許多學生覺得難以應付,。二是學習方法上的困難，進入初中后,，學科增多,，知識量增大，老師盯的又沒有小學那么緊,，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng),，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,，時間長了成績就受到影響,。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題,，孩子學起來感到有困難,。四是受中考影響，初中的學習時間抓的比較緊,，考試的頻率較大,，有時學生感到心理有壓力。家長應及時了解孩子進入初中后易出現(xiàn)的這些新情況,，經(jīng)常與老師溝通,，了解孩子進入中學的適應情況，及早采取相應措施,，幫助孩子在中學起好步,。
初二學段最關鍵的時段。經(jīng)過一年的學習,，有些同學適應了,，有些同學感覺知識內(nèi)容越來越多，學習有點吃勁,，對這些同學來說,，咬咬牙多用些精力學習就跟上了。反之,，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌仍瘸煽兿嗖顭o幾的同學,，學習成績出現(xiàn)兩極分化,，少數(shù)同學由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄,。如果此時沒有及時的幫助,，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞,，甚至走向犯罪,。初二學生年齡多在14歲左右，他們認為自己已經(jīng)長大,，于是思想和行為上總想獨立,，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響,。因此,，這一階段喝酒、吸煙,、早戀,、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了,，可以放手不管了,。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察,，耐心交流,，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作,。
當孩子進入初三階段,，臨近中考，老師和家長也抓得更緊,。這個階段,，多數(shù)學生都有一種強烈的緊迫感，少數(shù)基礎差的同學,，則表現(xiàn)出信心不足,，甚至自暴自棄。由于進入青春期,，性機能日趨成熟,，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕,。因此,，這一年段的家長，要多進行人生觀,、成績觀,、就業(yè)觀的教育和引導，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,，幫助孩子順利度過關鍵期,。
家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴格要求自己,，一個滿口粗語,，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明,，只有家長的素質(zhì)提高了,，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用,。如果家長文化水平較低也不要緊,，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象,。
孩子進入初中以后,，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量,。家長如有不當之處,，應作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當,，就將影響自己的威信,，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時,，自己就像親臨一場戰(zhàn)爭,，恨不得馬上離家遠走，再不愿進這個家門”,，字里行間,，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理肯定會受到負面的影響,。
家庭的作息時間要有規(guī)律,，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子,，根據(jù)孩子上學的時間,，適當調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩,，看電視要控制音量,，早上要早起且給孩子準備早餐等等，這些看似小事,，卻對孩子的成長有著深刻的影響,。
教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的,，只有二者緊密配合,，才能形成的合力,，促進孩子的成長,。有些家長特別是學習成績和行為表現(xiàn)不太好的學生家長，很不愿意見老師,，這是不對的,。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊,，認為家長都看我不行了我肯定是不行了,。所以，家長要積極主動地與學校和老師溝通,，了解孩子的在校表現(xiàn),，配合學校的教育，同時也使家教更加有的放矢。
孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣,，同學們怎樣議論某某老師,，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從,，而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點,，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師,、信其道”,，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學好他所教的學科,。當然對某某老師確實存在的缺點,，也要經(jīng)過正當?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^信件交流,、請學校的老師或領導轉(zhuǎn)達溝通等等,。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇五
家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園,、學校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展,，為接受學校的教育打好基礎。
一個好母親,，能勝過100個老師,；一個好父親，能勝過100個校長,。這是國際基礎教育界的一句名言,。從這句名言中，我們不難看出,，家長在孩子的成長過程中所起到的巨大作用,，同時，也道出了家庭教育在孩子的成長教育中的重要地位,。
家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程,。其教育目標是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展,，為接受學校的教育打好基礎,。在孩子入校后，配合學校使其德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面發(fā)展,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭,；2學校,；3兒童所在的集體；4兒童本人,；5書籍,；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看,，家庭被列在首位,，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據(jù)相當?shù)牡匚??？梢娂彝ソ逃诤⒆映砷L過程中的重要性和必要性。
人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程,，這里包含著家庭教育,、社會教育、集體（托幼園所,、學校）教育,，三者相互關聯(lián)且有機地結合在一起，相互影響,、相互作用,、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能,，但在這項系統(tǒng)工程之中,，家庭教育是一切教育的基礎。而在農(nóng)村的基礎教育中,，我們的學校教育往往是孤軍奮戰(zhàn),，家庭教育，社會教育幾乎是一片空白,。由于家庭教育的缺失,，我們的教師總是處于教育的尷尬境地。至于教師尷尬到何種程度,，請大家看看下邊的幾個場景：
1,、家長會：班主任組織召開家長會,，在開學初就把方案擬出來,，提前十五天就用文字材料以通知的形式發(fā)到學生手中，規(guī)定了開家長會的具體安排,。待班主任老師一切準備就緒,，熱血沸騰地到達現(xiàn)場之后,，全班62名學生，只有18名家長到會,。
2,、發(fā)放貧困補助：在黨和政府的關懷下，學校每年都有大部分學生享受到各種貧困生補助,，根據(jù)學校的安排,，班上共有46名學生享受這一殊榮。班主任老師為了讓這補助金起到應有的作用,，要求必須是家長到場簽字方可領取,。通知一下去，46名家長一個不缺,，而且沒有一個遲到,。領到補助金后，據(jù)觀察,，有18名家長馬上走進了學校前邊的小吃店進行消費,，有12人到超市買了兩盒云煙（25元一盒，這遠遠超出了當?shù)卮蟛糠秩说南M水平）,。
3,、家訪：家訪是學校教師的一項重要工作，是家校聯(lián)系的重要方式,。學校也有硬性規(guī)定,，學生只要一天不到學校上課，班主任老師就要進行家訪,，了解并掌握該生的動向,。班主任張老師問路翻山越嶺到達學生王家的村口時，因不知道學生王家的具體住址而向村里人詢問,，當?shù)弥蠋焷砹?，學生王家長居然鎖上房門，到后山干活去了,，不予理睬,。班主任尾隨而至后山，得到的結果是：孩子交給了你們,，教育不好就是你的事情,，我們做家長的只要送孩子上學就完成任務了，其余的我們沒有辦法??！
4、學生糾紛的處理：學生a與學生b發(fā)生了一次打架事件,，并沒有嚴重的問題出現(xiàn),，老師在對兩個學生進行教育之后,，學生答應重歸于好，可第二天學生a的家長就因為咽不下這口氣,，邀集了家族中的一干人來到學校對學生b進行恐嚇,，對老師進行諷刺，導致學生b從此輟學,，學生a從此在學校行為十分囂張,，成了惹是生非的常客和主角,，（學生a在當?shù)厥且粋€大家族,，學生b是一個小家族），老師的教育再也起不到半點功效,。
當然,，在農(nóng)村的義務教育階段，類似的甚至于比以上嚴重得多的事情是比較多的,，我不是在危言聳聽,，也不是在夸大其詞，這是確確實實存在并且較為普遍的事情,。在如此的環(huán)境下,，還能談家庭教育與學校教育相結合，充分發(fā)揮家庭教育的功效嗎,？對這個問題我也不想作過多的深入闡述與研究,，我只是覺得在農(nóng)村這一塊，我們的基礎教育是在孤軍奮戰(zhàn),，沒有得到應有的支持,，只是承載著太多的太厚重的期望。
我們常說：家庭是兒童生命的搖籃,，是人出生后接受教育的第一個場所,，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師,，即啟蒙之師,。我國古諺有：染于蒼則蒼，染于黃則黃,。幼兒是人生熏陶漸染化的開始,，人的許多基本能力是這個年齡階段形成的，如語言表達,、基本動作以及某些生活習慣等等,，性格也在逐步形成。孩子出生后,，從小到大,，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮,，都在接受著家長的教育,。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃,、自覺和不自覺之中進行的,，不管是以什么方式、在什么時間進行教育,，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女,。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行,、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范,，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生,，可以說是活到老學到老,，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。父母與孩子之間的血緣關系和親緣關系的天然性和密切性,，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用,。孩子對父母的言行舉止往往能心領神會，以情通情,。常言道：知子莫若父,，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處,，對他們的情況可以說是了如指掌,，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神,、一個微笑都能使父母心領神會,，因此作為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態(tài),，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題,，及時教育，及時糾正,，不讓問題過夜,，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。這是家庭教育之優(yōu)勢,，就這一點來看,，學校教育是沒法達到的，而這最為關鍵的一環(huán)又一環(huán),，卻成了農(nóng)村基礎教育的硬傷??！
我們的家庭教育，你該醒醒了吧,！我們的家長朋友們,，你們也應該醒醒了吧！
初中家庭教育的重要性及心得體會篇六
一個孩子從母體中分離出來,，到成為獨當一面的國家棟梁,。成長的每一步都離不開上輩的指點和教誨。古人說:人之初,、性本善,，人一生下來，他的心靈是純潔的,，看到的天空是湛藍的,，周圍的空氣是清新的。但為什么在以后的成長的歷程中,，以至于有人工作突出受到領導的表揚,，有人犯罪受到社會的譴責呢歸根結底是后天教育的結果，也能夠說是人為和環(huán)境造成的,。
孩子一睜眼看到的是自我的親人,，爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶……此刻的社會，一家三代守著一個孩子的大有人在,，哪個父母不是把孩子捧在手里怕摔著,、含在口里怕化了，更何況還有爺爺,、奶奶寵著,，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會發(fā)號命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩,，今年都快兩歲了,，平時爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的,，只要見到自我喜歡的東西,，不管它是不是屬于自我的，都想據(jù)為己有,，稍有不從便連蹦帶跳,、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒,、哪個叔叔會抱你走,，你會找不到自我的媽媽……讓孩子的幼細心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個好的開始,，家長作為孩子的第一任教師,，首先要擔負起“教師”這個稱呼，不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格,，有位教育家以往說過：好的性格決定一個人的一生,。
孩子一生是否能健康的成長,，也取決與環(huán)境的影響,，父母不和、天天爭吵或者是父母都忙于自我的工作照顧不到自我的孩子,，沒有給孩子制造一個舒適的環(huán)境,，孩子所處的環(huán)境孩子覺得不安全、不溫暖,、不健康,，同樣也會影響孩子的成長。
每當看到有的父母對孩子聽之任之,，由著他們的小脾氣來而不去加以引導和糾正,，我真的替孩子們鳴不平，有的家長在對孩子的教育不起任何作用的時候,，喜歡用“樹大自直”來安慰自我,，以求的心靈暫時的平靜，我就教過這么一個孩子,，從小父母嬌生慣養(yǎng),，想怎樣就怎樣,，到之后對于父母的話不聽不信，總是與父母對著干,，你讓他往東他偏往西，養(yǎng)成自由散漫的性格,，以致造成上課做小動作、不聽教師話的壞毛病,，每次為此事與家長想溝通的時候，家長總是說“樹大自直”,，應對家長的無知真替孩子惋惜。孩子就同小樹,，該修剪就修剪,，對于3---5歲的孩子,，正處于模仿和學著分辨是非的時候,，作為家長你如果發(fā)現(xiàn)問題不及時采取措施,，就是在往小路上領孩子,，等到你控制不了他的時候,，你想拉都拉不回，到那時你真是悔之晚矣,。
所以，此刻的家長,，你必須認清形勢,，從自身做起,，給孩子樹立一個好的榜樣，教會他為人,、做事的的道理,，所謂“三歲看大”就是這個理幼兒教育,，幫忙孩子從小找準前進的方向,，在前進的道路上大步走向明天,。
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初中家庭教育的重要性及心得體會篇七
孩子一出生就意味著教育的開始,，教育可分為家庭教育,、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā),，學習成績的好壞,。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育,。知識教學,、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識,，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面,，我就對孩子的教育談談我的一些心得。
我的兒子今年8歲,，就讀于萊蕪市第二實驗小學一年級一班,，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面,，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力,，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒,、尊重父母,，與小朋友和睦相處,，知道勞動的艱辛,，有較強的交際能力,。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲,、做事情慢等,。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處,。但是,，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,。這其中也有不少困惑,。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一,、“嚴”字當頭,，抓住小學關鍵期。
做作業(yè),，做事磨磨蹭蹭等,。例如，在我所認識的大學生,、高中生中均出現(xiàn)過要父母給盛飯事件,。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”,，是認為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”、“以我為中心”,。沒有同情心,，沒有自理能力,，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直,，反倒長成歪脖樹,。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行,，成為一個正心,、誠意的人。一切時,，一切事正確引導,，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣，培養(yǎng)孩子要多為公著想,，盡量斷除自私自利的念頭,。要求孩子要有愛心，要愛國家,，愛父母,，愛社會，必須做到孝敬父母,，尊敬師長,。努力學習，不可懈擔爭取成為德智體皆優(yōu)的學生,。
我家培養(yǎng)孩子的習慣采勸小時嚴,、大時寬”,。幼兒園,、小學時期，孩子還比較聽話,，好管教,，容易養(yǎng)成好習慣，這時我對兒子以嚴為主,。孩子只要小時侯養(yǎng)成好習慣,，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期,，任何教育都有關鍵期,，在這個年齡段培養(yǎng)孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段,，再進行這種教育,，效果可能就差多了。小學階段,，它是建立常規(guī),、培養(yǎng)良好學習習慣的最關鍵時期,。這個階段培養(yǎng)各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,。
二,、培養(yǎng)獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴思想,。
孩子一天天長大,，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行,，處處都需要我們的幫助,。其實孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們?nèi)プ?。大概我們都會有這樣的經(jīng)歷,，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子,，只要我們肯放手讓他邁出第一步,，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次,、三次,，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好,。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯、倒茶水,、掃地等,，現(xiàn)代社會交際能力也很重要，也要重視培養(yǎng),。我們一是鼓勵孩子多和他人交往,，二是交給孩子一些交往的技巧。
三,、關注孩子的成長,，多與孩子溝通，當好慈祥父母親,，及時解疑答難,，正確引導孩子。
我們家庭和睦,、幸福,，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦,，對孩子的傷害往往大于大人,，會使孩子失去安全感,，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心,，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤,。同時，我家非常重視德育,，會做人才會做事,。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西,、不亂丟垃圾這樣的小事做起,，德育內(nèi)容也是隨孩子的成長而變化。當然,，家長要求孩子做到的,，我們首先做到。身教重于言教,，正如孔子所說：“其身正,，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的,。還有,，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下,，要在民-主平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程,，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間,，關注孩子的成長：作業(yè)完成得如何,，學習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑,、挫折及犯了錯誤時,，及時與孩子溝通，予以正確引導,，調(diào)整好孩子的心態(tài)。同時,，日常生活中從身邊的人和事說起,，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育,，使孩子從小樹立起遠大的理想,，從而激起心靈深處無窮的動力。同時,，愛玩是小孩的天性,，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利,。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系,，了解孩子在學校的學習狀態(tài)和表現(xiàn),。
家庭和學校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致,，家長應當主動到學校去拜訪老師,，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學習態(tài)度,，聽課是否認真,、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足,，回家后就能夠有針對性地教育孩子,。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯(lián)系,，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養(yǎng)成,。
家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程。我家對孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索,，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗,，與老師,、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展,，成為一個“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學生,，將來能為祖國效力，為人民大眾服務,，做一個有智慧,、有德行、有覺悟的人,，擁有一個光明的未來,。
為人父母者，欲子孫賢者,，不染惡習,。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材,。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育,，知道理，明德行,，教育孩子能成為一個正心,、誠意的人,。
貪婪癡慢，人心墮落要因,。一切時,，一切事要正確引導，養(yǎng)成孩子明理重德的習慣,，培養(yǎng)孩子要一切為公著想,，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心,，要愛國家,，愛父母，愛社會,，要做到愛一切的人事物,，更要做到孝敬父母，尊敬師長,。努力學習,，不可懈擔爭取成為德智體皆優(yōu)的學生。將來踏進社會,，不為自己,，為民造福。
孩子一出生就意味著教育的開始,，教育可分為家庭教育,、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發(fā),，學習成績的好壞,。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育,，即家庭教育,。知識教學、智力開發(fā)這些一定要由學校教育來完成,。即便家長懂得這些知識,，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相矛盾,，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持,。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得,。
相處，知道勞動的艱辛,，有較強的交際能力,。但也存在不少的問題：如粗心,、愛玩電腦游戲、做事情慢等,。
要說起教育孩子,，我覺得談不上有什么成功之處。但是,，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子,，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑,。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得,。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇八
隆重的家長會最終落下帷幕了，送走了最終一個學生家長,，我長長地舒了口氣,，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意,，我倍感欣慰,！是啊，長達一個月的精心準備,，凝聚了我和孩子們無數(shù)的心血,！
一、家長會發(fā)言稿,，它是架起家校溝通的橋梁,，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上,，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊,，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時光里，學習及行為習慣變化的有多么的大,，幾易其稿,，反復修改，最終完成了一份令自我和家長滿意的答卷,。
二,、家長會基本狀況。
首先,，針對五年級學生,，學校先組織了群眾的會議，具體介紹了學校的基本狀況和詳細要求和紀律,，充分展示了學校的教學設施條件及成績,。然后是分班召開，由班主任教師針對不一樣的狀況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本狀況,、在學校的近段表現(xiàn),，還有需要家長配合完成的紀律、學習,、生活方面的要求,。令家長都個性的用心和支持。
在召開家長會的過程中,，部分家長還向?qū)W校和教師提出了許多中肯的,、有針對性的推薦和意見，此刻簡要總結如下：
1,、學校應加強學生的安全教育和管理,，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標志,。
2,、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來鍛煉孩子的自理潛力,，讓孩子更全面的成長,。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時光。
3,、教師就應在培養(yǎng)孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫,，加強學校和家長、教師和家長的聯(lián)系,。
三,、總結反思：
從會后與家長的交流和周一學生的反饋狀況來看，本次家長會開得相當成功,，有效地加強了家長和教師的聯(lián)系和交流,，透過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，并從中學到了一些有效的教育方法,，家長紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念,，學習先進的家庭教育方法，同時加強和教師之間的聯(lián)系,，共同配合,，教育好每一名學生。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇九
寫在前面的話：孩子剛踏進校園學期過半有余,，應班主老師的要求,，家長要提交教育意見建議和心得體會。作為家長,，深感當前孩子學習的壓力,，每天都在完成作業(yè)中度過,，而課堂甚少專門開設或教會孩子如何學會做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程,，又談何全面發(fā)展能應對未來復雜環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才,。對當前教育存在的不足,，甚為憂慮,。故而即興略談點滴，以之共勉,。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,。搞好小學教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用,。如何開好“頭”至關重要,，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何,。小學生像春天的花朵,，天真爛漫，活潑可愛,，純真無瑕,，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力,。因此,，應根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”，因材施教,，善于引導,，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長,。
如何教育和培養(yǎng)自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題,，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉,，以便共同探討教育孩子的方法,。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造,。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師,，是孩子崇拜和模仿的對象,，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài),。家長在日常生活中的行為習慣,、是非標準,、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對孩子今后人生道路的成長影響深遠,。“當父母不容易,，當好父母更不容易”,。因此，作為家長應以身作則,，自覺加強修養(yǎng),，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正,，不令而行”,。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩,；父母命,，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì),，家長自己還必須言行一致,，表里如一，為孩子樹立的學習榜樣,，使孩子從小樹立起遠大的理想,，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣,，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用,。
二、采用“嚴,、寬”相濟,，因勢利導的教育方式。
大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候,，最是要緊,，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個小竊偷兒,，都在這家庭教育四個字上分別出來”,。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了,，而在孩子成長過程中,，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育,。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”的性格特征,。小學時期，孩子還比較聽話,，好管教,，容易養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期,，這時我對孩子采用以嚴為主,。教育孩子知道理，明德行,，誠實守信，不染惡習,，從要求孩子不說謊話,、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯,、洗碗筷、掃地等家務,。出現(xiàn)問題時,，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正,，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象,，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標,，端正態(tài)度,，樹立方向。同時,，要注重跟孩子進行交流,，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容的態(tài)度,，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情,、直率、活潑,、獨立,、大膽、自信,，既不屈服,、又尊重別人,。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,。
三,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和獨立意識。
作為剛踏進校園的孩子,，要教育孩子立大志,。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標,，明確方向,，才有不斷的進取精神。因此,，培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣尤為重要,。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導,，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，上課專心聽講，課后及時復習,，認真完成作業(yè),，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質(zhì),，牢固掌握所學知識,。同時，配合學校的要求,，根據(jù)孩子的特性,，制訂計劃，同步抓好孩子德,、智,、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的,，這是督促和了解孩子的有效方式,，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排,、學習內(nèi)容,、學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等,，哪些方面做得好,，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚,，告訴孩子要再接再厲,；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做,。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì),，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然,，觀察生活,，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標,，不斷增強孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面、真實地認識自己,，形成良好的持之以恒的學習,、生活習慣。
四,、激發(fā)孩子的學習興趣,，開發(fā)內(nèi)在潛能。
興趣是孩子成才的動力,。小學階段孩子的理想、信念尚未形成,，因而學習的動力,，多靠已形成的興趣左右。小學時期的學習,，要有伴隨愉悅的體驗,。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生的樂趣就是求知,，心理學家研究發(fā)現(xiàn),，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校,，學校的校訓不是我們常見的“好好學習,，天天向上”，而是“數(shù)學好玩”,。這就抓住了孩子好玩的心理,，讓孩子覺得學習數(shù)學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情,。因此,，在平常的家庭教育中，要善于引導,，創(chuàng)造條件,，盡量把學習的內(nèi)容應用到生活和游戲中去,，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步,，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯,！很有進步！這個主意太好了,！想像力真棒,！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等,，讓孩子感到高興,，覺得很有成就感。做得不夠好時,，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好,。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學習興趣能豐富人的知識,，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能,，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用,。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功,，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌,，對觀察的搜索,，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣,，有了信心,，學什么都會變得容易起來。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇十
初中生家庭教育心得體會中學生家庭教育四大方法,。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步,，這個階段對孩子今后的人生非常關鍵。抓好這個階段的教育,，就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是三好網(wǎng)初中家教班老師給家長的4條建議,。
1.要重視孩子初中階段的家教。
許多家長認為孩子進了初中,，年齡大了,，知道學習了，不用操心了,。多年來,，我遇到許多家長，當孩子在學習、行為方面出了問題時,，講“我交著學費,，教育孩子就是你學校的事情，孩子出了問題就應該由學校來負責”,。這不是簡單的責任推卸,，而是家長對家庭教育的認識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師,。初中階段是孩子學習打基礎,，是非觀、人生觀初步形成的關鍵期,，家長的責任更重了,，對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。
2.了解初中各階段的特點,。
學生進入初中,，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學留下一個良好印象,。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望,。對原來就比較好的同學要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學們展開友好的競爭;對原來成績欠佳,，表現(xiàn)不夠理想的學生,，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當老師或同學的面揭原來的“老底”,，以免挫傷他們的上進心,。當然，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底,，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看,。
孩子進入初一后慢慢會遇到一些困難,。一是學習知識量上的困難，初中增加了許多學科如政治,、歷史,、地理、生物等,，學習負擔明顯加重,，許多學生覺得難以應付。二是學習方法上的困難,，進入初中后,，學科增多，知識量增大,，老師盯的又沒有小學那么緊,，所以許多同學課堂學習的知識慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng),，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象,，時間長了成績就受到影響,。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學要抽象一些,，光靠死記硬背不足以解決問題,，孩子學起來感到有困難。四是受中考影響,，初中的學習時間抓的比較緊,，考試的頻率較大，有時學生感到心理有壓力,。家長應及時了解孩子進入初中后易出現(xiàn)的這些新情況,，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進入中學的適應情況,，及早采取相應措施,，幫助孩子在中學起好步。
初二學段最關鍵的時段,。經(jīng)過一年的學習,，有些同學適應了，有些同學感覺知識內(nèi)容越來越多,，學習有點吃勁,，對這些同學來說，咬咬牙多用些精力學習就跟上了,。反之,，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌仍瘸煽兿嗖顭o幾的同學,，學習成績出現(xiàn)兩極分化,，少數(shù)同學由于學業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄,。如果此時沒有及時的幫助,，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞,，甚至走向犯罪,。初二學生年齡多在14歲左右，他們認為自己已經(jīng)長大,，于是思想和行為上總想獨立,，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此,，這一階段喝酒,、吸煙、早戀,、出走,、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認為這一階段孩子已開始懂事了,，可以放手不管了,。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察,，耐心交流,，同時與學校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作,。
當孩子進入初三階段,，臨近中考，老師和家長也抓得更緊,。這個階段,，多數(shù)學生都有一種強烈的緊迫感，少數(shù)基礎差的同學,，則表現(xiàn)出信心不足,，甚至自暴自棄。由于進入青春期,，性機能日趨成熟,，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕,。因此,，這一年段的家長，要多進行人生觀,、成績觀,、就業(yè)觀的教育和引導，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力,，幫助孩子順利度過關鍵期。
3.要創(chuàng)設良好的家教環(huán)境,。
家長要加強自身的修養(yǎng),。作為家長必須嚴格要求自己，一個滿口粗語,，開口罵人的家長,，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響,，起到榜樣的作用,。如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言,、行為方面給孩子樹立一個好的形象,。
孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感,，家長對他們要平等相待,，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當之處,，應作自我批評,。如果家長在這些問題上處理不當，就將影響自己的威信,，影響孩子心理的健康發(fā)展,。例如：有一個初一的學生在作文中寫到“每當她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)爭,，恨不得馬上離家遠走,，再不愿進這個家門”，字里行間,，流露出對家庭環(huán)境的不滿,，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學習和心理肯定會受到負面的影響。
家庭的作息時間要有規(guī)律,，要做好孩子的生活保障,。作為一個稱職的家長應該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學的時間,，適當調(diào)整自己的作息時間,。如孩子在家學習時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量,，早上要早起且給孩子準備早餐等等,，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響,。
4.要主動與老師聯(lián)系并支持學校的工作,。
教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的,，只有二者緊密配合,，才能形成最大的合力，促進孩子的成長,。有些家長特別是學習成績和行為表現(xiàn)不太好的學生家長,，很不愿意見老師,，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學習和表現(xiàn),，對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊,，認為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以,，家長要積極主動地與學校和老師溝通,，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學校的教育,，同時也使家教更加有的放矢,。
孩子上學回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學們怎樣議論某某老師,，說起某某老師的一些缺點,。這時家長不要盲目順從，而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點,，幫助老師在孩子的心目中樹立威信,，因為“親其師、信其道”,，只有孩子信服老師才愿意聽他的課,，進而學好他所教的學科。當然對某某老師確實存在的缺點,，也要經(jīng)過正當?shù)那缼椭涓恼?，如通過信件交流、請學校的老師或領導轉(zhuǎn)達溝通等等,。
總之,，初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常關鍵,。抓好這個階段的教育,，就等于孩子有了人生的一個美好開端!
初中家庭教育的重要性及心得體會篇十一
導課是教育教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助學生更好地掌握知識,，激發(fā)學生的學習熱情,，提高教學效果。在我初中的學習生涯中,，我深刻體會到導課的重要性,。在這篇文章中，我將分享我的心得體會,，探討導課對學生學習的影響,。
一、導課能夠激發(fā)學生的學習熱情,。
導課作為教學的開始,，它不僅僅是一個簡單的環(huán)節(jié)，更是一堂引人入勝的教學過程,。導課教師通常會采用具有啟發(fā)性的語言和豐富多彩的教學手段,，引導學生進入學習狀態(tài)。比如,，老師會通過提問,、展示、小組討論等形式,，使學生增強學習的興趣和主動性,。這種積極的教學方法可以激發(fā)學生的學習熱情，在引導下,，讓學生主動參與到課堂學習中來,，從而達到更好地掌握知識的目標。
二,、導課能夠形成良好的課堂氛圍,。
課堂氛圍是非常關鍵的，在課堂上,，一個和諧的氛圍可以促進學習,，反之則會影響學習效果。導課過程中,，老師通過互動式教學的手段,，拉近了與學生的距離，構建出一種融洽,、和諧的課堂氛圍,。在這種氛圍下，學生不敢怠慢,，老師也更加容易掌握學生的學習狀態(tài)和情況,。這種良好的課堂氛圍對學生的學習非常有利，能夠提高學生的學習積極性,，從而更好地掌握知識,。
三、導課能夠提高學習效果,。
導課的目的是為了幫助學生更好地理解知識,，掌握學習方法以及養(yǎng)成好的學習習慣。如果老師在導課環(huán)節(jié)中有著清晰的思路,，展開系統(tǒng)的教學,，提問有針對性，學生就會更容易理解知識點,，掌握學習方法,，從而取得更好的學習效果,。有時候不同學校和教師使用的教材有所不同，導課也體現(xiàn)在如何巧妙地應用特定教材創(chuàng)建有條理的系統(tǒng),，以幫助學生更好地理解和掌握知識,。
四、導課能夠培養(yǎng)學生的思維能力,。
導課過程中,，老師經(jīng)常采用啟發(fā)性的問答方式給學生提出問題，需要通過思考和分析來給出答案,。這種教學方式能夠促進學生的思維能力的鍛煉,，提高學生的反應能力和理解能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維,，幫助學生在掌握知識的基礎上更快地學習理解新知識,，從而取得更好的學習成果。
五,、導課能夠助推學生的自主學習,。
在導課過程中，學生不僅可以得到知識點的詳細解析,，還可以了解學習方法,，學習技巧和注意事項等，這些知識可以幫助學生在自主學習方面更有條理和效率,，從而取得更高的提升,。此外，導課過程中老師引導學生進行思考,，快速解決問題的能力也可以為學生以后的自主學習打下基礎,。
總之，導課是教育教學過程一種重要的組成部分,，任何老師都應該認識到它的重要性,，具體落實到教學過程中，不僅能夠激發(fā)學生的學習熱情,，更能夠提高學生的學習效果和品質(zhì),。從而為學生未來的人生奠定更好的基礎。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇十二
寫在前面的話：孩子剛踏進校園學期過半有余,，應班主老師的要求,，家長要提交教育意見建議和心得體會。作為家長,，深感當前孩子學習的壓力,，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設或教會孩子如何學會做人處事,，注重德行的修為和品格的健全等知識課程,，又談何全面發(fā)展能應對未來復雜環(huán)境競爭和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才,。對當前教育存在的不足，甚為憂慮,。故而即興略談點滴,，以之共勉。
小學教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育,。搞好小學教育，對于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用,。如何開好“頭”至關重要,，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何,。小學生像春天的花朵,，天真爛漫，活潑可愛,，純真無瑕,，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力,。因此,，應根據(jù)小學生的特征“對癥下藥”，因材施教,，善于引導,，想方設法激發(fā)小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長,。
如何教育和培養(yǎng)自己小學階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題,，在此我愿把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉,，以便共同探討教育孩子的方法,。
一、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造,。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”。父母作為孩子的第一任老師,，是孩子崇拜和模仿的對象,，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài),。家長在日常生活中的行為習慣,、是非標準、待人處事的態(tài)度,、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成,，對孩子今后人生道路的成長影響深遠,。“當父母不容易,，當好父母更不容易”,。因此，作為家長應以身作則,，自覺加強修養(yǎng),，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實踐活動示范于孩子。正如孔子所說：“其身正,，不令而行”,。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩,；父母命,，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個性品質(zhì),，家長自己還必須言行一致,，表里如一，為孩子樹立的學習榜樣,，使孩子從小樹立起遠大的理想,，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣,，才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨特的教育作用,。
二、采用“嚴,、寬”相濟,，因勢利導的教育方式。
大學者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個人小的時候,，最是要緊,，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大盜小竊偷兒,，都在這家庭教育四個字上分別出來”,。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了,，而在孩子成長過程中,，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”,、“以我為中心”的性格特征,。小學時期，孩子還比較聽話,，好管教,，容易養(yǎng)成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期,，這時我對孩子采用以嚴為主,。教育孩子知道理，明德行,，誠實守信,，不染惡習，從要求孩子不說謊話,、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯,、洗碗筷、掃地等家務,。出現(xiàn)問題時,，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正,，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象,，在挫折磨練中會慢慢體味人生并不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標,，端正態(tài)度,，樹立方向。同時,，要注重跟孩子進行交流,，對孩子采取愛而不嬌，嚴格而又寬容的態(tài)度,，孩子的性格情操大多會表現(xiàn)為熱情,、直率、活潑,、獨立,、大膽、自信,，既不屈服威嚴,、又尊重別人。這個階段培養(yǎng)孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后,。
三,、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和獨立意識。
作為剛踏進校園的孩子,，要教育孩子立大志,。志向是一個人的奮斗目標。只有樹立正確的學習目標,，明確方向,，才有不斷的進取精神。因此,，培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣尤為重要,。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導,，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，上課專心聽講，課后及時復習,，認真完成作業(yè),，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質(zhì),，牢固掌握所學知識,。同時，配合學校的要求,，根據(jù)孩子的特性,，制訂計劃，同步抓好孩子德,、智,、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的,，這是督促和了解孩子的有效方式,，是聯(lián)系學校和家庭的一個互動的平臺。家長可以及時了解掌握學校的教學安排,、學習內(nèi)容,、學習進度，孩子在校的表現(xiàn)等,，哪些方面做得好,，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚,，告訴孩子要再接再厲,；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做,。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì),，培養(yǎng)獨立意識，善于觀察自然,，觀察生活,，鼓勵孩子克服困難，努力實現(xiàn)目標,，不斷增強孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面、真實地認識自己,，形成良好的持之以恒的學習,、生活習慣。
四,、激發(fā)孩子的學習興趣,，開發(fā)內(nèi)在潛能。
興趣是孩子成才的動力,。小學階段孩子的理想,、信念尚未形成，因而學習的動力,，多靠已形成的興趣左右。小學時期的學習,，要有伴隨愉悅的體驗,。要告訴孩子“學習真快樂”。其實人生的樂趣就是求知,，心理學家研究發(fā)現(xiàn),，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校,，學校的校訓不是我們常見的“好好學習,，天天向上”，而是“數(shù)學好玩”,。這就抓住了孩子好玩的心理,，讓孩子覺得學習數(shù)學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情,。因此,，在平常的家庭教育中，要善于引導,，創(chuàng)造條件,，盡量把學習的內(nèi)容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步,，我們都會表揚她：表現(xiàn)不錯,！很有進步！這個主意太好了,！想像力真棒,！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等,，讓孩子感到高興,，覺得很有成就感。做得不夠好時,，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好,。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發(fā)。積極的學習興趣能豐富人的知識,，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能,，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用,。達爾文曾說過：“我之所以能在科學上成功,，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌,，對觀察的搜索,，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣,，有了信心,，學什么都會變得容易起來,。
五,、堅持課余學習相結合，注重藝術教育的熏陶,。
知識是需要不斷積累的,，古人云：不積跬步,，無以至千里；不積小流,，無以成江海,。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學習,、鍛煉計劃,，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算,、背詩詞,、閱讀文章,、演奏古箏、繪畫,、聲樂,、武術等內(nèi)容，按學期,、周末交替進行,，不斷擴大學習視野，增長了不少知識,。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術領域,，接受藝術教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育,。正如他在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣,，思維更有創(chuàng)意，學習更有效率,，人生更加豐厚,；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識,，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術修養(yǎng),。因此，注重對孩子的藝術教育有助于智力開發(fā),，通過調(diào)節(jié)左右腦功能,，促進發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力,，增強記憶力和注意力,，激發(fā)孩子的學習情感，提升鑒賞,、審美能力，陶冶情操,，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎,。
六、營造良好的家庭氛圍,，培育孩子的健康心理,。
我們家庭和睦、幸福,，為孩子健康成長提供了良好的家庭環(huán)境,。在工作過程中，我們也需要不斷學習,，獲取新知識,。作為父母,，應起到表率作用。我們在家都喜歡學習并能長期堅持,，不管書本知識還是網(wǎng)絡知識,，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，如多讀書多看報,，這樣對孩子起到了潛移默化地作用,。并努力給孩子創(chuàng)造一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受,。同時,，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑,、挫折及犯了錯誤時,，及時與孩子溝通，予以正確引導,，調(diào)整好孩子的心態(tài),。幫助孩子從容應對挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神,，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志,，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓,。俗話說：寶劍鋒利,，從磨礪出；梅花清香,，自苦寒來,。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風順的,，要經(jīng)歷千辛萬苦,，克服重重困難，才能實現(xiàn),。讓孩子用良好的心態(tài)面對現(xiàn)實,，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
家庭教育是一項復雜的系統(tǒng)工程,。我家對孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗,，與老師、家長們共同探討學習,，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，緊跟時代脈搏,，成為一個“有智慧、有德行,、有覺悟”的高素質(zhì)人才,。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇十三
首先感謝老師給我這一個機會，能讓我和大家共同探討孩子的成長教育,，為此我感到十分榮幸,。我認為孩子從小養(yǎng)成好的習慣最重要。
1,、讓讀書成為孩子的生活方式,。
讀書，是孩子們凈化靈魂,，升華人格的一個非常重要的途徑,。對于孩子的成長而言，主要任務就是讀書,。但現(xiàn)在學生除了讀教科書之外恰恰很少讀書,。凡是讀書多的孩子，一般來說,，其表達能力強,，用詞方面更準確，想象力也會更加豐富,。
2,、讓日記伴隨孩子成長。
寫日記是個好習慣,。通過寫日記,，可以鍛煉他們觀察生活的能力和語言組織的能力，能夠提高他們的寫作水平,，傾訴自己的情感,，調(diào)節(jié)自己的情緒；可以培養(yǎng)他們獨立處理事情的能力;可以開闊他們的眼界,，拓寬他們的知識面,。
3、給孩子一片健康快樂的成長空間,，不要總在學校生活以外給孩子增加太多的心理壓力,，讓他們擁有自主支配時間,、自由活動的權利,給孩子屬于自己的空間,，學習前后可以適當做些其他娛樂活動，這樣有助于緩和學習的疲勞程度,，勞逸結合,，才能端正孩子對學習的態(tài)度,。
4、培養(yǎng)孩子自理,、主動學習的好習慣,，家長一定要給孩子講明白在課堂上專心認真聽講的好處，因為老師是受過專業(yè)系統(tǒng)的培訓,，利用科學經(jīng)驗的方法在授課,，老師對知識的教育才是最正規(guī)而精確的,而孩子的認真程度完全可以反映在成績當中。
這是我在教育孩子的過程中一些親身體會,，謝謝大家,。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇十四
當我們對人生或者事物有了新的思考時，馬上將其記錄下來,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么要如何寫呢？以下是小編收集整理的初中家長家庭教育心得體會,，希望對大家有所幫助,。
01培養(yǎng)孩子的獨立意識。
小學階段她們在寫作業(yè)的時候一碰到不會做的馬上就會喊媽媽,，媽媽這個怎么做,，那個我不會，那時我也會告訴她們解決方法,。到初中后,，這一壞毛病不但沒有改進，還越嚴重,。我頓時發(fā)現(xiàn)這樣真的不好,，我不能再越俎代庖了。為了改正這壞習慣,，我只有不斷的對她們說,，你們是初中生了，學習的知識越來越深奧,，媽媽真的已經(jīng)無法對你們進行課后輔導了,，你們只有上課認真聽講，才能做到獨立完成作業(yè),。
02以身作則,，做孩子的榜樣。
言傳身教,，相信大家都知道,，但真正要把這點做好確實很難，我認為用實際行動來告訴她們學習的重要性最有效,。讓孩子們能夠打心底知道學習的重要性,，只有這樣,，她們才能真正想學習、愛學習,。孩子在學習的時候,，我會看自己的專業(yè)書或是經(jīng)她們同意翻閱一些她們的課本、作業(yè)本等等,，又或者是做家務,。一來可以了解孩子們學習的進度，通過作業(yè)的正確率來反映她們對知識的掌握情況,；二來通過安靜環(huán)境來營造良好的學習氛圍,。即使休閑時光，我也盡量不會當著孩子的面刷抖音,、玩游戲,、看電視劇等嚴重影響孩子專注力的事宜，哪怕是工作原因需要用手機進行長時間溝通交流,，也會提前告知她們,。
03引導孩子合理利用時間，養(yǎng)成良好習慣,。
引導她們合理利用時間,，確保充足的睡眠。制定學習計劃,，即使是周末,，也應有正常的作息時間，現(xiàn)在冬天到了,，她們偶爾也會抱怨難得的周末,，要睡懶覺。但在我看來,，睡到9,、10點起床，基本一上午時間就全被浪費了?，F(xiàn)在還需幫助她們合理的分配好學習,、休閑時間，有計劃的完成每一項任務,。
讀初一后,，我每天要她們堅持寫一遍日記，而且不能馬虎,，應付了事,。開始她們極不情愿,，認為占用了玩耍時間,，但我始終沒有松口,，不管她們多忙或者多晚，都要堅持完成每天的日記,，哪怕是有特殊情況，第二天也必須補齊。慢慢的她們現(xiàn)在每天都會自覺的寫日記，而且通過堅持寫日記，作文水平得到了一定提高的同時,，我認為更重要的是養(yǎng)成了一種良好習慣,。
04樹立老師威信,，家長老師多溝通交流,。
最后,，我認為她們倆能夠這么快適應新初中的學習，最重要還是七（24）班全體老師的吸引力,。老師們的專業(yè)知識水平,、威信、親和力等等因素,，都能直接影響到孩子們,。做為家長我認為唯一要做的就是在孩子面前樹立老師的威信，但凡只要是老師說的,，學校要求的,，都支持，即使孩子有別的想法,，我也會站在老師的角度告訴她們,，老師為什么要這么做，你該如何去理解,。就拿前段時間座位來說吧,，于勤被安排在班上的柱子旁邊的位置,，因為汪老師讓她把桌子放在柱子前，而這樣的話那根柱子就會在寫字時頂住她的手,，給她寫字帶來了很大的困擾,。那天回來很不開心的跟我說想讓我找老師換座位，我對了說了三點：第一,，要找老師你自己找,，而不是媽媽幫你找；第二,，如果你要換座位，那必然有其他同學坐在這位子上,，試想下那位同學該怎么坐,；第三,，我建議你去找汪老師說換座位的同時,，必須告訴老師解決方法（也就是找到如何可以讓坐在這位子上的同學都不會再有此困擾）,。她想了很久對我說,，媽媽,，這個位置真的沒有辦法,，前排同學都快到講臺了,，后排同學也沒有空間了。我回復她說道,，既然是這樣,，你就只能不要總去想位子的不好,，把心思用在學習上，轉(zhuǎn)移注意力。再之后她也沒再提過這事了,。
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我們家長帶著一個兩個孩子，常常都感到力不從心，更何況是老師，一個班也有幾十個孩子，其責任之大，難度之大應該是可以想象的,。但我們要堅信一點，只有老師是唯一沒有血緣關系但又希望孩子們都能學習好,、品德好、各方面都好的親人,。所以家長只有積極配合老師,，配合學校做好家庭教育，才能與學校形成幫助孩子成長的最大合力,，最終讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。
以上就是我今天分享的內(nèi)容，不當之處,，敬請指正,。祝大家工作順利、家庭幸福,，祝孩子們健康成長,。謝謝大家！我想說的是,，在教育孩子方面,，并沒有什么標準答案,，只要你的教育方式適合自己孩子就好。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇十五
失敗是成功之母,，失敗可以積累經(jīng)驗教訓,。許多家長在孩子犯錯誤時，一味大加譴責,、恐嚇,。其實，犯錯誤是很好的學習機會,。這種做法的出發(fā)點是阻止孩子再犯同樣的錯誤,，但這樣做常常會產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責備而不敢冒險,，失去學習新技巧的熱情和膽量;或產(chǎn)生反叛心理,，反其道而行之。如果處理得當,，可以將犯錯誤轉(zhuǎn)變?yōu)榻^好的學習機會,。所以，當孩子想要嘗試新事物時,，大人就算已經(jīng)預知會遭到失敗,，但仍應該讓孩子去試試看。
也就是讓孩子有機會嘗試失敗的滋味,。有的家庭中,，當孩子準備做新的嘗試時，家長或是說當心啊……或者干脆直接把答案告訴孩子了,，這樣既剝奪了孩子嘗試新事物,、獲取新經(jīng)驗的機會，又扼殺了孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。因此,，在家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試，進一步獲取新的感性經(jīng)驗,。
二,、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，應積極肯定,，不要抓著缺點不放。
父母要有敏銳的目光,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，從而肯定、鼓勵他們,。事物的發(fā)展總有兩面性,，父母的目光千萬不能停留在反面,，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處、優(yōu)點,。記得有位老師在評價孩子的作品時,，說得非常精彩，對每一幅畫都是持表揚肯定態(tài)度,，當老師拿出一幅畫得亂七八糟的畫,，老師看了看，驚嘆地說：“大家看啊,，這幅畫,，他用了多少種顏色啊，我們一起來數(shù)數(shù)…”我覺得所有的父母都要向這位老師學習,，深入挖掘孩子的優(yōu)點,，充分肯定孩子。這樣更加有利于提高孩子的積極性,。
有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點,，并翻來覆去地講這些缺點，這樣不但不能形成良好的行為,，反而不利于孩子的成長,。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急,，希望孩子改掉,，逢人便說：“這孩子只吃魚、肉,、蛋,，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢?”其實，當著孩子的面數(shù)落缺點,，更會加劇他的缺點,，就會出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象,。
三,、培養(yǎng)習慣，應前后一致,，不要隨心所欲,。
父母在家庭教育中，往往會制訂一些“規(guī)則”,，如：看電視不能超過半小時,、晚上8：30前睡覺、上床后聽半個小時故事等等,。對于這些規(guī)則要保持前后一致,，不能一忙把什么都忘了,。這樣不利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。在家中所作的決定或規(guī)則,，所有的家庭成員必須保持一致,。否則，就會影響孩子良好行為習慣的養(yǎng)成,。
總之,，在家庭教育中能注意以上三點，將會使您的孩子更加深刻地感到父母的疼愛,、信賴和期待,，這將是良好家庭教育的開端。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇十六
隨著孩子步入初中階段,，家庭教育的重要性變得愈發(fā)凸顯起來,。作為父母，如何正確引導孩子,，成為了擺在我們面前的一項重要任務,。多年來,，我在初中家庭教育方面積累了一些心得和體會,，下面我將分享給大家。
首先,，家庭教育要注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主能力,。初中是孩子轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗌倌甑闹匾A段，他們開始漸漸獨立思考和決策,。作為父母,，我們應該尊重孩子的獨立意識，給予他們合理的自主權,。例如,，在學習方面，我們應鼓勵孩子自主制定學習計劃,，培養(yǎng)他們良好的時間管理能力,；在生活方面，我們應該讓孩子自己承擔一些家務勞動,，培養(yǎng)他們的生活自理能力,。通過這種方式，孩子可以逐漸形成獨立自主的價值觀和能力,，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎,。
其次，家庭教育要強調(diào)孩子的品德培養(yǎng)。初中階段是孩子形成良好品德的關鍵時期,，家庭是他們最重要的道德引導者,。我們作為父母，要用自己的言行榜樣來教育孩子,，樹立正確的價值觀,。在家庭生活中，我們要注重關心他人,、尊重他人,、誠實守信等美德的培養(yǎng)。同時,，我們還要引導孩子樹立正確的人生觀和成功觀,，培養(yǎng)他們良好的自我約束和責任意識。只有這樣,，我們的孩子才能成為有擔當,、有道德、有責任感的人,。
再次,，家庭教育要注重與孩子的溝通和交流。初中時期,，孩子面臨諸多困惑和煩惱,，很需要我們父母的傾聽和理解。作為父母,，我們要保持良好的溝通渠道,，與孩子坦誠相待，傾聽他們的心聲,，理解他們的困擾,。在溝通和交流中，我們要多給予孩子鼓勵和認可,，讓他們感受到家庭的溫暖和支持,。同時，我們也要耐心引導孩子正確面對問題和解決問題的能力,。通過這種良好的溝通和交流,，我們能夠建立親密的親子關系，讓孩子在成長中能夠感到被關愛和支持,。
此外,，家庭教育要關注孩子的學業(yè)和興趣發(fā)展。初中是孩子學習成績起飛的關鍵時期,，我們要積極關注他們的學業(yè)進展。作為父母，我們可以制定學習計劃,，監(jiān)督孩子的學習情況,，及時幫助他們解決困難。同時,，我們還要關注并支持孩子的興趣發(fā)展,。初中生活充滿了各種課外活動和社團組織，我們要開導孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,，勇敢嘗試并持之以恒,。只有在興趣的陪伴下，孩子的成長路徑才會更加豐富多彩,。
最后,，家庭教育要注重家庭氛圍的熱情和溫馨。家庭氛圍對孩子的成長起著至關重要的作用,。一個和諧溫暖的家庭能夠培養(yǎng)出積極向上的孩子,。作為父母，我們要創(chuàng)造積極的家庭氛圍,，讓家庭成為孩子的精神港灣,。我們要多陪伴孩子，與他們共同度過快樂的時光,；我們還要親情滿滿地傾聽孩子的心聲,，給予他們關心和鼓勵。只有在這樣的家庭氛圍中,，孩子才能茁壯成長,，迎接更大的挑戰(zhàn)。
總之,，初中家庭教育是家庭的重要組成部分,，對孩子的成長至關重要。通過注重培養(yǎng)孩子的獨立性和自主能力,、強調(diào)孩子的品德培養(yǎng),、與孩子的溝通和交流、關注孩子的學業(yè)和興趣發(fā)展,、創(chuàng)造積極的家庭氛圍,，我們可以引導孩子在初中階段實現(xiàn)全面發(fā)展，邁向成功的人生,。作為父母,，我們要時刻關注并履行好自己在家庭教育中的角色，以奉獻愛心和智慧,，培養(yǎng)出有品德,、有能力的新一代,。
初中家庭教育的重要性及心得體會篇十七
時間過得很快，xx已經(jīng)在xx幼兒園里度過了三年多的歡樂時光,，即將成為一名小學生了,。在過去的幾年里，他從一個上幼兒園還要哭鼻子,、見到小朋友會很羞澀,、只會跑不會跳、不懂得什么是團體活動的小不點,，成長為每一天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事,、見到教師和小朋友會大聲打招呼、在運動會上能夠努力為班級貢獻力量,、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢,，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要異常地感激幼兒園教師們的精心保育和培養(yǎng),，也離不開托二班,、小六班、中四班,、大八班這群可愛的小伙伴們給予他的.幫忙和影響,。作為家長，我們深知,，教育必須滲透到孩子生活的方方面面,，所以也一向進取配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個機會,，我們想和大家分享一下?lián)P揚幼兒園之外的生活,，期望對大家有所啟發(fā)。
一,、經(jīng)過參加戶外活動和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件,。
我們一向把戶外活動作為揚揚每一天的必修課，除非天氣異常惡劣,，都會保證他的活動時間,，包括周末去公園、博物館,、科技館等,，在這個過程中，只要家長有決心,、不懈怠,，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動最大的益處是讓他對各種環(huán)境的適應本事提高了,。我們經(jīng)過每一天按時送他上幼兒園來幫忙他養(yǎng)成時間觀念,，經(jīng)過家長與教師交接孩子這個細節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教,，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個好載體,，比如游泳,、輪滑,、長走,。揚揚從去年夏天開始學游泳以來，一向堅持每周四五個晚上這樣的訓練強度,，讓他不僅僅掌握了三種泳姿,，強健了體魄，還培養(yǎng)了他的紀律意識,，磨練了品質(zhì)毅力,，增強了生活自理本事。上述兩方面貴在堅持,，異常是家長的堅持,，要時刻為孩子做出榜樣。
二,、經(jīng)過讓孩子體驗各種技能開發(fā)他的興趣,，再把興趣變成本事。
自從幼兒園開設興趣班以來,，我們一向把揚揚的興趣班安排的很滿,，同時還讓他參加了園外英語和數(shù)學培訓班。我們發(fā)現(xiàn),，小孩子在學習過程中自我會逐漸適應這個節(jié)奏,，養(yǎng)成學習的習慣，找到自我的興趣點,。有時,，我們能夠看到他樂此不疲展示他的學習成果，從中我們也能夠明白他對什么感興趣,，或者說他在哪些方面有天賦,。這時，我們會變身成孩子的忠實“粉絲”,，給他鼓勵和正能量,，讓他更想去探索和學習，獲得更多的“成果”,。我們還會根據(jù)他的特點適當加強某些方面的引導,，讓他能夠把自我喜歡的事做的更好，比如,，揚揚喜歡跟車有關系的東西,，還喜歡算算數(shù),，在他玩停車場計時收費這樣的游戲時，我們會給他提些提議或者出些“難題”,，幫忙他學會思考和主動學習,。
三、經(jīng)過帶孩子參加公益活動,，開展愛心與職責的養(yǎng)成教育,。
揚揚在媽媽的帶領下，這個寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學校的志愿活動,，在活動中主動表演節(jié)目,，比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等,，在相處和互動中結交了新的伙伴,，大家一齊玩的很開心，還獲得了學校頒發(fā)的優(yōu)秀“小教師”的獎狀,，這讓他很自豪,，也更多地了解了外面的世界，了解了社會上還有和自我不一樣的小朋友,，看到了他們生活與學習狀態(tài),，增加了對弱勢群體的關愛，同時對自我的成長也多了一份鞭策,。此外,，他還參加了在北京動物園舉辦的環(huán)保與愛護動、植物志愿活動,，在實踐中提高了與大自然的親近度,，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天,，揚揚在商場里看到有家長帶著孩子騎木馬（商場裝飾用）,，就主動跑過去給別人念“請勿攀爬”的牌子，表現(xiàn)出較強的職責意識和解決問題的靈活性,，這點我們還是蠻贊的,。總之,，家長要關注孩子的成長,，為孩子多創(chuàng)造一些社會實踐的機會，盡可能抽出時間陪伴他,，讓他擁有陽光,、健康的心態(tài)。
說起孩子,，相信每位家長都會停不住嘴,，如果必須要給對呂明揚的期望做個簡單的總結,，我們期望他有個好身體，養(yǎng)成好習慣,，做個好公民,。每個孩子都是獨一無二的，揚揚的故事僅當拋磚引玉,，做好家園共育,，孩子們都會有精彩的未來。
