總結可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作方向，找到適合自己的發(fā)展路徑,。在總結中,，可以提出對自己未來學習和工作的規(guī)劃和期望。收集了一些獨特的總結范文，希望可以激發(fā)大家寫作的創(chuàng)造力和思維方式。

教育工作者的教學心得總結篇一

學生小峰，11歲,，男,，平時不善言談，孤獨冷漠,，不喜歡團體生活,，不會關心別人，不善于與他人相處,，在一次冷餐會上,，他自我愛吃的里脊內、大雞腿,、草霉一股腦兒放在自我的碗中獨自享用,，全然不顧周圍的同學們。

評析：在此刻的家庭里,，一般來說都是家長圍著孩子轉,，孩子成了家里的“中心”，家長關心,、愛護孩子,，然而孩子對家長、對他人往往是漠不關心,，這是因為孩子習慣了被照顧,、被保護,、被寵愛,，因而變得冷漠、孤獨,、不喜歡團體生活,，不會關心別人，不善于與他人相處,，小峰就是這樣一個心里僅有“我”字的孩子,。偏差的行為習慣導致他心中無他人，將來走向社會也不可能很好地與別人合作共事,，甚至可能發(fā)展到做出胡作非為的事情來,，怎樣教育學生養(yǎng)成善于與人相處的良好行為習慣，是學校,、是教師需要研究的一個刻不容緩的課題,。

方法：1、要讓學生懂得與人和睦相處的意義,，體驗與人和睦相處的喜悅,。

要讓學生明白人總是要長大的，僅有在與人不斷地交往過程中,，才能增長知識,，積累經(jīng)驗、認清自我、完善自我,，才能更好地適應社會,，再者，一個人的力量小,，團體的力量大,，和大家和睦相處能使自我身心愉悅，真正是眾人拾柴火焰高,。

2,、培養(yǎng)孩子的同情心。孩子的感情是純真的,，常會因為別人的歡樂而歡樂,，別人的痛苦而痛苦，這是培養(yǎng)孩子關心他人,，與人和睦相處的感情基礎,，孩子有了這種感情基礎，就可能產生發(fā)自內心的愛,，自覺地為別人著想,，把別人的歡樂和痛苦放在心上，要使孩子感到關心別人,，為別人服務是一種愉快的事,，久而久之，孩子的心里想的就不完全是自我了,。

3,、嚴格要求孩子。對學生的行為,、舉止,，從學習到生活均以規(guī)范嚴格加以執(zhí)行，從而構成習慣,，這種習慣將是影響孩子的一種無形的約束力,，以致學校的值日、做操等都能使孩子養(yǎng)成團體感,，令他不能隨便行事,，嚴格要求自我，是與別人和睦相處的保證,，孩子如果心中有了“想要求別人做到,，自我首先應當做到”的觀念，那么就會嚴以律已,，寬以待人,，與人和睦相處,。

4、引導孩子逐步擴大與人和睦相處的范圍,。孩子將來要踏上社會,，這樣就要把孩子和睦相處的對象擴展到鄰居，學校乃至整個社會,，要在孩子的意識中養(yǎng)成“別人的事,，也是自我的事”的觀念，在與同學玩要友好相待,，要關心同學,，關心教師，如：班上小朱同學病了,，大家紛紛打電話表示慰問,，并捎上一只大蘋果寫上祝福的話語送給她，這樣不僅僅給小朱帶去了溫暖和友誼,，自我也能從中體會到樂趣,，僅有這樣，孩子才會逐漸明白怎樣與人和眭相處,，當孩子做了關心他人,，與人為善的事情時，教師應及時肯定表揚,，反過來,，當孩子受到別人關心以后，也需要讓他表示感激,。

教育工作者的教學心得總結篇二

一學期的時間轉眼過去,，仿佛猶如昨天，在這一個學期里我較好的完成了體育工作,，但在教學過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學期的工作情況總結如下,。

一,、教學工作。

在教學和工作中,，我能按《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》來教學和測試,。

一是在增進學生身心健康和增強學生體質的同時，使學生掌握體育基礎知識,，培養(yǎng)學生體育運動的能力和習慣,。二是為協(xié)調發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜合作用,。在教師的指導下,，使學生通過思維和練習來掌握體育知識與技能,，通過提高身體素質來促進身心協(xié)調。三是對學生進行品德教育,，增強組織紀律性,，培養(yǎng)學生的勇敢、頑強的進取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結合,，積極開展多種形式的強身健體活動。四是重視繼承發(fā)揚民族傳統(tǒng)體育,，開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動,，有計劃、有目的,、有層次上好每一節(jié)課,。選擇適合不同年齡斷的學生的教學方法。

二,、學習與考勤方面,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。處理好學校工作與個人之間的關系,，在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到,、早退,。在學習上，我今年參加了專業(yè)課的本科函授,，從而進一步加強了自己的工作業(yè)務能力,。并正確處理好工作與學習的矛盾。

三,、學校工作,。

1、在這一學年里,，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數(shù)據(jù)庫上報《學生體質健康信息》的工作,。

2、順利的完成了體育中考任務,，全校僅三人不達滿分,。

3、本期我組加強了教師之間的相互聽課,、評課,，并積極參加了各級賽課活動。

4,、我們還精心設計組織舉行了教師運動會,，豐富了各位老師的文體生活,，通過拓展內容的競賽加強了老師們的凝聚力，為教師們和諧的溝通搭建了橋梁,。

四,、小結。

一年來,，我為工作,，在努力奮斗；為生活在盡心安排,；為未來在不斷暢想,，回顧總結，其中還有不足,，在今后的工作中我仍要努力工作,，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰(zhàn),。

教育工作者的教學心得總結篇三

我們聽課的目的最后還是要落實到講課,，雖然只講了一節(jié)課，但是通過幾天來的聽課觀察以及這一節(jié)課的親身體會,，我認為作為一名合格的教師有一些還是要具備的素質,，主要有以下幾點：

1、留心觀察,，適時鼓勵,。

我發(fā)現(xiàn)在老師講課時有一大部分學生是不參與進來的，也不排除低年級的孩子注意力不集中的原因,，但是老師卻占了主要的責任,。老師習慣的叫愛舉手的愛表現(xiàn)的孩子，為了課堂的順利進行一般不會叫不舉手的孩子,，有的時候即使叫他們發(fā)言可是總是以批評收尾,，這些孩子將會更加的沉默甚至不再敢舉手。作為老師應該留心觀察每一位學生,，知道那一些事會但不敢舉手的,，在叫起他們的時候要有耐心聽他們的意見及時回答不對也要給予鼓勵增強他們的自信心。這種情況在我講課的時候比較明顯,，對于平時不愛發(fā)言的同學，我發(fā)現(xiàn)他們是會回答的只不過他們不自信也害怕被老師批評所以不主動的回答問題,。這就需要老師自我反省是不是做得不是很恰當了!只有對每一位學生都充滿著愛才能夠發(fā)現(xiàn)他們的好,，而不是只揪著孩子們的錯。

2,、善于運用競賽,，合理調節(jié)課堂氣氛,。

在我的課堂上明顯出現(xiàn)了這樣一種情況，女生的活躍度明顯高于男生,，男生基本上都把自己排除在課堂之外,，這樣教學活動很難順利的施行。所以在我講課的時候我他一關注了這一現(xiàn)象,。我發(fā)現(xiàn)運用競賽的形式可以讓男生們參與進來,。這一點上我們要適度的運用孩子的集體榮譽感，可能關于他自己的榮譽倒不是很關心,，但是關乎集體的利益他們卻很活躍,，因此在我的課堂上我采用了男女生競賽的方式，效果果然很不錯,。此外,，一味的教授知識也會然孩子們感到枯燥，久而久之注意力就不集中,，因此可以在課堂上加入一些競技類的小游戲,，學生們既學習到了知識也產生了興趣。也能夠借此拉近師生的關系,，是非常好用的方法,。

3、注意把握時間的安排,。

課堂教學一個比較大的難點就是時間的把握,，常常會出現(xiàn)準備的內容不夠講或是準備的內容講不完的情況。在這里有一個例子是我的搭檔進行講課的情況,。他所準備的是一節(jié)語文課,，但是在分析講解課文的時候內容上不夠豐滿，加上語速較快,，所準備的內容很快就講完了,，剩下的大部分時間都用在了讀課文上，再要下課的時候才提出一個較關鍵的問題,，可是時間已經(jīng)不夠了,。這就給我們提了一個醒，在我們備課的時候要多備出一些,，再者最好在備課的時候就把每一部分所用的時間預定出來,，按照計劃進行才能有條不紊。在這一點上,，我所見習的班主任做的就非常的好,。也許這也是長時間積累下的經(jīng)驗。對于時間的安排,，備課是關鍵,，因此應該重視備課,。

一個星期的見習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),，也深感教師這一職業(yè)所擔負的責任與使命,。見習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的很好。現(xiàn)在,，見習結束了,。通過這次見習，我認識到了自身的不足,，積累了經(jīng)驗,。我們不能單純的依賴書本上的知識，只有聯(lián)系實際才是正確的方法,。作為一名即將畢業(yè)的大三學生,，我將會在未來的日子努力提高自身的素質與能力，為成為一名合格的小學教師而奮斗與努力,。

教育工作者的教學心得總結篇四

在這次學習活動中,，我與本教研組的同事在網(wǎng)上學習研修，深入了解全新的數(shù)學教學的理念和教學模式,，以及學習數(shù)學思想方法,。作為一位參與培訓的小學數(shù)學教師，我覺得收獲頗豐,，現(xiàn)就培訓的情況總結如下：

這次培訓活動,，我認真聆聽每位專家的精彩講座，并結合自身的教育實際進行反思,，找到了自身的不足之處,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點,，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長,。

培訓視頻中的一些專家,、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解,。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在教學學中,，考慮的是如何上好一堂課,，對于學生的長期全面發(fā)展考慮得并不周全。專家的講座為我指明了努力的方向!

通過此次培訓,，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求,，我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平,，不斷地總結自己的得失,，提高認識，不斷學習,，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求,。網(wǎng)絡研修，好處多多,?？梢哉f遠程研修的即時性，有利于我自主安排學習,，減少了工作與學習的矛盾,。可以說遠程研修的快捷性,，有助于我提高學習和實踐應用的效率,。可以說遠程研修的互動性,，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題,。

本人從教十多年來，一直采用的教學方式就是盡可能多的,、細致的將知識傳授給學生,，且一直認為只要下了足夠的功夫，學生就一定能學習到知識,，在一定層面上來看,，也確實有一定的效果;但通過這次學習，通過專家,、教授的講解,，結合其他優(yōu)秀教師的成功例證，使我不禁對自我的教學方式有了一定的反思,，開始考慮到嘗試新的教學方法,、根據(jù)不同的學生在不同的階段采用不同的教學方式，因材施教,，區(qū)別對待,。

通過這樣的學習活動，讓我享受了收獲的快樂。通過培訓,，我的理論和專業(yè)教學水平同時得到了很大的提升,，讓感受到遠程培訓給我?guī)黻柟狻⒖諝?、雨露,，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力,，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變,。在今后的教育生涯中，我將帶著收獲,，帶著滿腔熱情,，去愛每一個孩子，去傳授每一點知識,，做一個愛學生,、樂學習的合格的小學數(shù)學教師。

教育工作者的教學心得總結篇五

1,、嘗試“學教結合”的方法,，落實“自主、合作,、探究”的學習方式,，努力提高學生的自學能力。

在以后的教學中,，不僅要注重自己教學水平的提高,，更要采取有效措施引導學生自主、積極地去學,?！皩W教結合”就是適應了這一要求。對于一些較容易理解的內容引導學生自主質疑,、分析,、解疑。對于一些不容易理解的學習內容,，引導學生以小組為單位共同討論,，深入探究，教師適時進行點撥,。如果還有疑問,，教師給予講解，這樣就可以加深印象,。使學生真正理解,，掌握所學的內容,。

2、自己多分析一些高考試題和資料,，對高考試題類型有深刻的認識和理解,，并在教學中強化學生的高考意識。

“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,，作為一名高中語文老師，應該透徹了解高考語文的各類試題,，以及相應的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的,?！耙虢o予學生一碗水，教師要有一桶水”,。教師只有對高考試題有透徹了解,，才能在教學中給予學生正確的指導。并且在以后的教學中,，將所學的內容和高考題型聯(lián)系起來,，并且不斷地利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息，學習方法,，往屆的高考語文試卷,，使學生及早的對高考有所了解，明確高考的題型,，樹立高考的意識,，做好準備。

3,、謙虛求教,，多向其他有經(jīng)驗的教師學習請教。及時反思自己的教學,，找出不足加以改正,。

作為一名新手教師，很多方面都存在不足,。在以后的教學中多聽其他老師的課,，多學習其他老師的教學長處，教學中遇到問題多向有經(jīng)驗的老師請教,，與他們交流溝通,，提高自己的教學水平。除了進行教學交流外,，還注重對自己的教學狀況進行及時的反思,，在教學實踐的基礎上,，隨時記錄教學中的優(yōu)點和不足，撰寫教學反思,，并按照自己的教學總結進行思考,，探索如何改正教學方法。

4,、抓好作業(yè)批改,，提高練習的質量，抓好各種測驗和考試,。

完成每一堂教學任務后,，選擇有效的練習題加以訓練，鞏固所學的知識點,。并且定期定量批改作業(yè),，通過批改作業(yè)了解學生對知識的掌握情況。除此之外,，月考是教學的重要環(huán)節(jié),，對于學生的月考試卷認真分析，找出不足,，并在以后的教學中針對不足加強訓練,。

高一語文教學工作即將結束，雖然各項工作順利完成,，但也存在一些不足,。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，在以后的教學工作中我會再接再厲,，認真探究，不斷提升自我,。無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學，百尺竿頭,，更進一步,。

教育工作者的教學心得總結篇六

在學校各級領導的精心部署和科學指導下，在全校師生的共同努力下,，201x年高考取得了輝煌的成績,，創(chuàng)歷史新高。我所教的兩個班理綜也取得了優(yōu)異的成績,，這得益于張艷,、于暉兩位班主任的狠抓嚴管,，兢兢業(yè)業(yè)，得益于高三生物備課組的團結合作,，互幫互助,。回顧高三這一年,，大小考試數(shù)不勝數(shù),，成績有好有壞，在教學中有經(jīng)驗有教訓,。下面談談我的一點體會,，不妥之處請批評指正。

一,、未雨綢繆,，齊心協(xié)力，精心備課,，提高效率。

高三生物組是一個和諧團結的集體,。在李建梅老師的帶領下,，高三備課組首先樹立打整體戰(zhàn)思想，研讀考綱,、考試說明,，分析近幾年各地高考題尤其是新課標卷在題型、結構,、內容,、難度上的變化。全組老師在充分研討分析的基礎上,，根據(jù)學校的統(tǒng)一部署制定復習計劃,。主要分為三個階段：章節(jié)復習、專題復習和模擬訓練,。一輪復習側重基礎知識的全面鞏固,，構建單元知識結構，重點梳理單元內知識脈略,。二輪復習根據(jù)本學科知識內在聯(lián)系,，把必修選修教材分專題，側重跨章節(jié)知識聯(lián)系的構建,，強調綜合分析,、知識遷移能力的形成。三輪復習側重于綜合模擬訓練,。之后分派課件制作,、一輪復習學案,、訓練試題的編寫工作，各位老師盡職盡責力求完美的完成自己的工作,。

備課即是新授課教學的重要環(huán)節(jié),，更是高三復習課課堂效率高低的重要制約因素。所以全組老師經(jīng)常一起研究考綱,，做到準確把握每一節(jié)課的重點難點;討論突破難點的方法,，一起篩選典型例題，一起探討典型例題的最優(yōu)化講解方式;一起探討系統(tǒng)復習課,、講評課等課型模式;一起探討作業(yè)中共性問題的解決辦法,。通過課代表反饋自己所交班級的學生對即將要復習內容的掌握情況，這樣既保持步調一致,，相互借鑒,，資源共享，又具有針對性,，為提高課堂教學效率奠定基礎,。

二、一輪復習,，精心布置,，重視基礎，突破難點,。

復習時所做的事很多,。有一大堆內容等著我們去做。千頭萬緒抓根本,。什么是根本?就是基礎,。基礎知識和基本技能技巧,，是教學大綱也是考試的主要要求,。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路,。解題思路是建立在扎實的基礎知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點和入手點,。再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時間內我們要做出明智的選擇,，那就是要抓基礎,。要記住：基礎,，還是基礎,。

1、地毯式掃蕩,。先把該復習的基礎知識全面過一遍,。追求的是盡可能全面不要有遺漏,，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,，所向披靡一處不留,。

2、融會貫通,。找到知識之間的聯(lián)系,。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,，從全局中把握局部,。要多思考，多嘗試,。

3,、知識的運用。做題,，做各種各樣的題,。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路,，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力,。

4、撿“渣子”,。即查漏補缺。通過復習的反復,，一方面強化知識,，強化記憶，一方面尋找差錯,，彌補遺漏,。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

5,、“翻餅烙餅”,。復習猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透,，不翻幾個個兒就要夾生,。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢,。

三,、試卷批改，嚴謹認真,，試卷講評,，講求方法,。

今年的高考成績如此喜人，其中一方面要得益于高考前大規(guī)模的強化考試,。收上來的卷子當天收,，下節(jié)上課之前務必判完，做到及時性;判卷時對于模棱兩可的答案要嚴判,，做到嚴謹性,。

上課之前做好以下準備：1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計,。統(tǒng)計平均分,，最高分、最低分,，及格率,、優(yōu)秀率、低分率,，此外還要統(tǒng)計每題得分率及滿分,、0分的情況并記錄人名加以表揚或批評。2,、進行分析,。根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學生的答題思路，歸納造成學生答題錯誤的主要原因(或審題意識,，或知識積累,，或語言表達，等等)以明確學生在各個板塊復習中的總體優(yōu)勢和劣勢,。3,、確定重點。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析的根本目的,，在于站在命題思想和備考策略的高度,，對得分率低的試題認真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞和不足,，并確定講評的知識重點和板塊重點,，做到有的放矢。

講評時卷要注意：1,、趁熱打鐵,，做到及時性。一旦時間過長,，學生就會淡忘,，失去了講評的意義。2、選題典型,，做到針對性,。選擇錯誤率高、迷惑性大,、體現(xiàn)本階段專題教學重點的試題進行講解,，突出重點。3,、融會貫通,，做到拓展性。講評過程中,，要幫助學生借題發(fā)揮,，類比延伸，調動已有的知識積累,，理清相關的知識結構,，使學生形成一個經(jīng)緯交織、融會貫通的知識網(wǎng)絡,。力爭講活一題學生就能舉一反三,，觸類旁通。4,、再現(xiàn)情境,，做到互動性。講評試卷時可安排幾道題由學生講述答題思路,，還原考試情境,，甚至讓他們提問、質疑,，這樣既能調動學生的積極性,，也可使講評更貼近學生心理。5,、增強信心，做到激勵性,。學生取得好成績后希望得到老師的贊揚,，這樣學習情緒會高漲。因此,，我總是設法表揚他們。最高分、一卷滿分,、二卷某題滿分,、二卷最高分、進步最快等等。

四,、輔導與答疑,，具有針對性。

輔導與答疑能夠根據(jù)學生提出的問題發(fā)現(xiàn)學生的薄弱之處,，癥結所在,，能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的共性問題，能夠對不同層次的學生有針對性地指導,，幫助他們查漏補缺,。因此我在教學過程中，認真準備晚自習輔導,，力求作業(yè)與試卷的每一道題都做在學生前面,，分析每一道題的考查的知識點，以備學生質疑時既提高答疑效率,，又一語中的,。

在高三的沖刺階段，每天的理綜測驗讓一些學生慌了手腳,，面對不如意的成績,，一次次的挫敗，他們心急如焚又不知該如何做,。這時做一些針對性的指導是非常必要的,。比如21班的沈凌宇同學，在考單科時成績很高,，但最初答理綜時成績很不理想,，原因是他在某道題上耽誤工夫，后面的題來不及做,。我及時點明了他的問題所在并告訴他：“繞過攔路虎,，再殺回馬槍”?？荚嚂r難免會遇到難題,，費了一番勁仍然突破不了時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間,。在做別的題之后,，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r間是有限的,，在有限的時間里要多拿分也要講策略。后來的考試中他成績提升很快,。22班的趙璐同學是一名好手,，但她的生物成績相較而言并不理想，我給她提了一個建議：做題不要求快，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，中低等題目要保證不錯,，再攻克難題。也就是“多出妙手不如減少失誤”,。要取得出色的成績,，創(chuàng)造高分，減少失誤至為重要,。

教育工作者的教學心得總結篇七

本學期我擔任初二(1)班,、初三(1)的物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作,，一方面在教學中我認真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，嚴格要求學生,，尊重學生,，努力構建和諧的師生關系，使學生樂于所學,、學有所得;另一方面,，利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習，不斷充實自己,，努力使自己形成比較完整的知識結構,，從而不斷提高自己的教育教學水平。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：

(一)提高教育教學質量,，關鍵是上好每一節(jié)課;,。

為了上好課，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作：

(1)認真鉆研教材,，了解教材的知識結構,，重點、難點,，適當?shù)乃鸭?、補充資料;。

(3)根據(jù)學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法;,。

(4)組織好課堂教學，關注全體學生,，調動學生的積極性和主動性,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學物理的興趣。講練結合,，精心布置作業(yè),，少而精，減輕學生的負擔,。

(二)提高教育教學質量,，要做好課后輔導工作;。

在平時的教學過程中,，發(fā)現(xiàn)許多學生不能按時完成作業(yè),，有的學生甚至抄襲作業(yè)。針對這種問題,，要抓好學生的思想教育,，要加強學生的養(yǎng)成教育，引導他們形成良好地學習習慣,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和后進生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足，加強師生交流,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。做好課后輔導工作,，還要注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,。

“三人行,，必有我?guī)煛,！痹诮虒W上,，有疑必問。同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優(yōu)點,，改正自己的不足,，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。

(四)在平時的教學中努力貫徹,、積極推進素質教育;,。

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，決定了教師的教學模式要適應,、或更多的停留在應試教育的層面上,，但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。

(五)及時,、認真的批改作業(yè);,。

布置作業(yè)做到少而精，有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

(六)加強業(yè)務學習,，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面;,。

新的教學環(huán)境對教師的素質提出了更高的要求,。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，爭取取得更大的成績,。

教育工作者的教學心得總結篇八

一個學期不知不覺地就過去了，新的一年已經(jīng)到來,，回顧一學期來的教學工作,，心里總有一股心滿意足的感覺，美滋滋的,，就像收獲果實一樣,，是經(jīng)過自己和家長們的辛勤勞動換來的！

這學期,，我擔任一,、二年級的體育課教學，對我來說,，學生都是全新的,，一切從頭開始。低年級學生自理,、自律能力較弱,，老師要不停地說教，一節(jié)課下來喉嚨都喊干了,，說明上課的效果是很實在的,！

下面總結幾方面的教學工作：

一、完成廣播操教學工作,。

廣播操教學是本學期最辛苦的工作,，老師體力消耗比較大,。一年級學生協(xié)調性比較差，得慢慢來,。每次課除了分上下肢教學和整體模仿教學外,，還請優(yōu)秀的學生領操員帶操，讓學生不斷地加強動作記憶,，并通過課間操老師的現(xiàn)場指導以及課外練習加以鞏固,。經(jīng)過2月的學習，考核時全年級有40人達到優(yōu)秀,，大部分達到良好水平,。二年級學生雖然在一年級學過了廣播操,，但時間長了，動作容易走樣,，需要重新復習和糾正錯誤動作,，同時培養(yǎng)學生認真做操的好習慣,，提高鍛煉效果,。有個別新轉來的學生沒學過低年級的廣播操,，也有的做得還不是很規(guī)范,，家長們會主動向老師要教學光盤或者提供視頻網(wǎng)址，以便在家里指導孩子,，這種家庭式教學也大大提高了學生學操的質量,。在體育節(jié)廣播操表演中，低年級學生以良好的精神面貌和整齊劃一的動作呈現(xiàn)給了家長們和老師們,。

二,、完成跳繩教學工作,。

跳繩也是本學期考核內容,。通過學習跳繩，發(fā)展身體協(xié)調性和彈跳力,，同時增強學生的胃腸功能和心肺功能,。該單元教學花了一個半月的時間進行練習,，做到堂堂課練習15分鐘,，采用自主練習,、老師指導和集體計時練習的方法,，每一個階段都提出新的高要求，讓學生不斷加緊練習，并通過課后完成跳繩作業(yè),，培養(yǎng)學生主動鍛煉的自覺性,?？己藭r一年級優(yōu)秀率達到65%，二年級達到70%以上,，沒有達到及格和優(yōu)秀的學生,，在期末補考中也進步了，大大提高了學生鍛煉的積極性,。家長們的督促也起到了很大的作用,，有的家長親自做示范,，給孩子更細心的指導，還不斷向老師咨詢學習的方法,。通過家校配合,，最后取得優(yōu)良的成績，學生,、家長,、老師都滿意！

三,、順利完成《國家學生體質健康標準》的測試任務,。

《國家學生體質健康標準》的測試是本學期的又一個教學重點任務，在開學初的家長會和qq群中也作各項考核的宣傳,，讓學生和家長了解要求,，引起重視，不斷深化課外達標鍛煉,。

《國家學生體質健康標準》的測試低年級有三項：身高標準體重,、坐位體前屈、立定跳遠,。在日常的教學中,，重點進行坐位體前屈和立定跳遠的學習，考前一個多月進行堂堂練,，不斷強化動作質量,。坐位體前屈主要發(fā)展柔韌性，在教學中我除了進行形體舞壓腿練習外,，還安排學習武術操，以提高學生的學習興趣,。立定跳遠主要是發(fā)展爆發(fā)力,，在教學中我先重點給學生學習上下肢配合動作，掌握一定的協(xié)調性,，指導學生雙腿用盡全力起跳的同時兩臂也用向前上方擺起,，從而加大全身的力量。為了給學生和家長中途反饋信息,，我還利用qq群發(fā)布相關的達標標準以及公布目前能達到優(yōu)秀和尚未達到及格的學生名單,，一來樹立榜樣，促進后進生,，二來讓家長們繼續(xù)協(xié)助老師按時完成課外體育作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。

立定跳遠優(yōu)秀率達到51%,。全體合格率100%,。

四、指導學生參與體育節(jié)活動。

一,、二年級的學生第一次參加體育節(jié),，心里都很興奮，都很想代表本班參賽,，表現(xiàn)出非常強烈的集體榮譽感,。為了配合班主任做好參賽運動員的選拔工作，幾乎每個項目都進行了小測試,，擇優(yōu)錄取,，并進行了技術指導，讓學生發(fā)揮最佳的水平,。此外,，低年級還有籃球運球比賽，賽前也利用體育課進行練習和選拔,，特別是一年級的學生在短時間內掌握運球技巧比較困難,，所以班主任也利用班隊課給學生加以指導和練習，使參賽的學生基本做到運球穩(wěn)定不脫手,，順利完成比賽任務,。

一個學期就這樣在轟轟烈烈的奮斗中結束了，學生不僅學會了運動技能,，發(fā)展了身體素質,，還深深體會了運動的樂趣。特別是家長們大力的支持讓我深受鼓舞,。新的學期我要加強體育理論知識的傳授,，讓學生懂得鍛煉身體和加強自我保健的重要性，還要傳授更多的新知識,，等待我們的是新一輪的挑戰(zhàn),！

教育工作者的教學心得總結篇九

這半年在求實的生活說實在的不是很輕松，因為對于一個從沒有涉足過初中英語教學的一位英語老師,，走進這所學校也實屬偶然,。曾經(jīng)認為雖然從未教過初中，但對于已有三四年教學經(jīng)驗的我來說,，應該不成什么問題,。懷著這種心情，我信心十足的走進初一英語組,。走進了這個日后給了我巨大幫助的“大家庭”,。

一周，一月,，時光的流逝沒有任何聲音,，也沒有任何痕跡,。到了一月一考試的時間了。這是求實的慣例---月考,。對于我來說這可是第一次讓自己的學生和其他的班級“較量”,，而我的感覺是“行嗎?”考試結束，分數(shù)公布,。當組長陳老師把考試成績擺在我的面前的時候,，我驚呆了!給了我這個自以為教了幾年書的年輕人一個重重的打擊?？荚嚱Y果可想而知,，我們班是全年級倒數(shù)第一名。這樣的成績無異于一個晴天霹靂,，坐在自己的位置上久久不能平靜!全組的人都勸我,，說沒關系，下次再努力,。但是我卻不能原諒這樣的失誤,。我記得當時我在不斷的問自己：為什么會出現(xiàn)這樣的結果，是我的知識講得不清楚,，是我與學生相處的不好,、不融洽，還是我真的不會講課了?帶著這樣的疑問,，我輾轉反側了好久,。在這其中，我不斷地尋思,，不斷的注意別的老師的講課特點,，留心其他老師的課堂、方法,，而這其中又經(jīng)歷了幾次學校的考試,，成績仍然不很理想。

直到期中考試后,，才出現(xiàn)了轉機,。這之前的一段時間,，心里的滋味,，真是一言難荊期中考試以及后來的這幾次考試，我們班的成績還是可以的,，比起作老幺的感覺,，真得是好多了。出現(xiàn)這樣的結果之后,，我并沒有欣喜,，可能是因為以前作過老幺,，現(xiàn)在真的是不敢沾沾自喜，但更多的是我對這一結果的反思和總結,，教學反思《教學反思總結》,。回想在那段時光中,，雖然我已經(jīng)很在意其他老師的教學,，但我知道，模仿和吸收其他老師的的優(yōu)點,，長處,，這只是一方面，最重要的要在自身的課堂中尋找不足,，在每一堂課后找出課堂的亮點和缺點,，開動腦筋，變化教學,，更加注重教學中的反饋,，及時發(fā)現(xiàn)問題，并及時糾正,。而且變換,、更新授課模式和語言的灌輸方法，不僅是我的課堂更加的生動,，而且學生們主動學習的興趣和積極性也提高了,。效果就好的多。在這段“艱難”的學習教學生活中,，我有兩點體會是最深刻的,。

第一就是求實生活中最重要的一塊就是學習。在這里我的學習一方面是來自于學校的讀書時間和,。

演講,。

時間，了解了很多關于校內外的趣事軼聞,，知道了許多班主任的心得體會,，以及最重要的教學經(jīng)驗總結。另一方面是我覺得最實用的小組集體教研和備課的時間,。每逢下午第三節(jié)課,，我們的教研就開始了，少了很多的客套和風趣,，多了許多嚴謹和務實,，這也是每天我最能吸收經(jīng)驗和知識的時間。老師們把下節(jié)課要講和重點的知識,，一一羅列,，甚至是明天的默寫內容都安排的科學,、適量。當一天的工作結束后,，我,，就開始了我的“補課”。知道落后就要迎頭趕上,，一味的捫心自問也不是辦法啊,，想擺脫作老幺的感覺就一定要奮力趕上。因此,，每天下班后,，我都會利用一點時間，把教研時所說的明天的上課內容再根據(jù)我們班自己的情況和程度,，進行一定的順序調整,，難易程度的更換，幻燈片順序的調整,，最后達到自己心中有數(shù)的程度,。這樣才會覺得心里踏實些。雖然辛苦,，但很滿足,。

第二就是我很樂意去想，去思考,，但卻很是難以堅持動手寫的,，就是寫教學反思。還好,，學校有硬性要求的,，每個老師一定要寫的。這樣我才保留住了那為數(shù)不多的珍貴的教學反思總結,，現(xiàn)在看來當時自己總結的那幾點教學中的失誤和總結仍然顯得那么中肯,。雖然寫下的不多，但是只要勤于思考,，反復試驗,、總結，就不難不有所進步,。好在學校在下學期實施了多媒體教學,，這又是一番新的天地。憑借著以前曾使用多媒體教學的經(jīng)驗和特長,，總是能把幻燈片設計的很受學生們的歡迎,，聽著他們說,，我們英語老師的幻燈片可好看了,。心里這是美滋滋的,。多媒體的使用不僅讓我們對課程以及課件的相互關聯(lián)、知識的相互連續(xù)性有了更好的把握,，做到心中有數(shù),，同時也在板書方面解放了教師，不拘于三尺講臺的局限,，擴展老師的活動范圍,，增加的與學生的接觸，有利于教學主題的升華和教學活動的展開,。

總之,，在求實的生活是愉快的、是累心的,、是新穎的,、是學習的。雖然隨著教師年齡的增加,，也許會覺得“學習”就越來越遠,，其實不然。越是這樣,，就越要不斷保持學習的“心態(tài)”,，努力感受教學及學習的過程，不斷提高自己的教學能力和鑒別欣賞品味,，加強反思能力,，不斷追問自己，建立自己的教學風格和教育風格,，理性而智慧的安排自己的工作,。我想我們可以在教育的過程中追求藝術的。

創(chuàng)新,。

和人生思索的極致,。

教育工作者的教學心得總結篇十

大家好！今天我能站這里跟大家一起交流英語教學工作經(jīng)驗,，感到萬分的榮幸,，有不足的地方望可位老師前輩指教。

英語學習,、英語教學越來越受到人們的普遍重視,。隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想,，一種知識庫,。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉,。語言是人類思維的工具,，認識世界的工具,，掌握一種語言也即掌握了一觀察和認識世界的方法和習慣。

隨著素質教育的全面鋪開,，小學英語教學日益受到大家的廣泛關注,。在小學開設英語課已成為發(fā)展趨勢，現(xiàn)今小學升中學的畢業(yè)測試中更要檢測英語學科,，由此可見,，英語學科在小學階段的重要地位。

小學開設英語課是當代社會發(fā)展的需要,，可以有效地提高我國英語水平,。小學生模仿力、記憶力,、可塑性強,，具有許多成年人甚至中學生不具備的優(yōu)越條件，小學開設英語可以發(fā)揮他們學習語言的潛力,。小學開設英語課可以使小學生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，開闊眼界，擴展他們的知識,，提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識。

后我才感覺到小學英語教學之路真不是想象的那么簡單,。教學伊始,，我就遇到了種種問題。從學生的角度看,，有部分學生的潛意識里,。根本沒有把學習英語當一回事兒，有學生成績很差我找他談話問他為什么不喜歡學習英語,，他的回答是：“我是中國人,，把中國話學好就行了，為什么還要學習英語呢,？我不跟外國人說話,，也不打算出國?！边@樣的學生一個班還不止一個,；從家庭角度看，我們學生的家庭大都是農民家庭,，家長別說說英語了,，就是聽得懂英語的都是少之又少，甚至有些家長都是文盲，從哪談何輔導孩子呢,，所以根本也就不太重視英語教育,；從環(huán)境方面看，學生除了在課堂上短短的40分鐘外,，基本就沒有應用英語的地方，等等等諸多原因,，使我的英語教學開展起來非常的不順暢,。我使出渾身解數(shù)來解決這些問題。我覺得要解決這些問題,，必須從學習興趣,，課堂教學、學習習慣,，學習方法和英語學習的延續(xù)上去入手解決,。

首先要先培養(yǎng)學生的學習興趣，因為興趣是最好的老師,。只有不斷提高學生的學習英語的自信心,，才能激活英語課堂。只有學生對所要學習的知識感興趣,，才能樂學,、善學。

先要相信學生,，信任是師生和諧的橋梁,。平時，我都以朋友的身份去對待每一位學生,，尤其是那些問題學生,，不帶“有色眼鏡”去看待他們，和他們以誠相待,，以心換心,，久而久之，使學生真心的相信教師,，心悅誠服的接受老師的批評和教育,。除了相信學生還要進行感情交流。我都會利用課后時間和學生多交流,，在玩中了解他們心里的想法,；在課堂上給學生講點他們喜歡的笑話或故事，不會讓他們感覺課堂太枯燥,，這樣學生學的輕松,，老師也教的輕松。

開口說，你的英語已經(jīng)學會了一半,，你能說的通順,，你就掌握了百分之九十九，你就只要再努力百分之一,，那你的英語就能學的很好了,。在這種情況下我所教的三個班的英語課都是比較熱鬧的，幾乎所有人都想說,，我也盡量讓每一位學生都有發(fā)言的機會,。但有些學生由于學習速度慢，又怕說錯了丟人所以就不怎么吭氣,，我盡量鼓勵他們張嘴,，“想學好英語如果不開口誰都不知道你說的對不對，你只有開口說別人才能知道你說的是對是錯,，才能幫你,，使你的英語更上一層樓?！?/p>

對于教學的重難點,，我也抓的比較準確，比較嚴,。在課堂上遇到重難點我會花大量時間把重難點講的細致清楚,，讓學生更容易理解掌握，有時甚至花一堂課的時間來處理,。一個班的學生水平不可能都一樣,，所以有時在處理教材的時候，學生總會有“吃不飽”或者是“吃不下”的問題,。對于這種現(xiàn)象,，我就利用教材本身進行一定的擴展，不拘于書本上的有限的知識,。例如,，在教授比較級的時候，書本上的本來都是些比較規(guī)則的形容詞及副詞,，我就適當?shù)难a充了一些不規(guī)則的形容詞或副詞,，如good、many等,，或像beautiful,、interesting等多音節(jié)單詞的特殊變化形式，因為有時在閱讀理解時也會碰上,，是一些比較實用的知識,。

抄寫短篇的課文,，讓他們除了加深課文印象之外還能熟悉課文中的單詞；對于每課的重點句型除了讓學生多說,。多練習之外,，還要求學生把所學習的句型自己編寫出來寫在作業(yè)上，檢測他們掌握到什么程度,。這樣既讓學生把最基本的知識都掌握差不多了,，并且做到了及時復習鞏固。到了下半學期,，有了上半學期的基礎,，學生的兩極分化雖然縮小了但還是有差距的，這樣學生的作業(yè)就開始“分層”布置,，對于掌握得比較好的學生,，我就讓給他們多做一些靈活性較強的題目作業(yè),，也有助于他們的提高,；而對于基礎比較薄弱的學生，則多布置還是一些抄寫的作業(yè),，這樣既鞏固了他們的基礎,，又保護了他們的學習積極性，為以后的提高打下了伏筆,。作業(yè)的批改,，尤其是課堂作業(yè)，我比較喜歡“面批”,，這樣,，學生書寫不規(guī)范有錯誤的，我可以給他們及時指正,，句型錯誤的加以指導,。而且每個學生遇到的問題都不太一樣，這樣做比較有針對性,，幫助他們及時消化當天所學的知識,。當然，這也需要大量的時間,。但是“態(tài)度決定一切”,，這就是我經(jīng)常對學生說的一句話，我自己也是這么做的,。你只要認真對待你的工作,，你就會有收獲。但隨著他們慢慢的成長,，有些同學在學習上的興趣變得不再那么濃厚了甚至厭學,，作業(yè)也不及時上交了,，有些學生甚至是一落千丈。這時我非常著急,，想幫他們,，只有在課后多跟他們溝通，知道他們的擅長點是什么,，多夸,、多鼓勵他們使他們增加信心，同時也鼓勵他們英語也會像他們擅長的事情一樣,，不會是很難完成的學習任務,。這樣他們就又會重回剛開始學英語時的勁頭。

課后輔導也是很重要的一個環(huán)節(jié),。我每周都會給每個班安排時間,。

教育工作者的教學心得總結篇十一

在新冠疫情這一特殊時期，網(wǎng)絡教學課已開展三周,。在過去的三周里,，雖是初次接觸網(wǎng)絡教學，但語文組的每一位老師都在積極思考,、探索,、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑,。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會,，既是對過去三周網(wǎng)絡教學工作的總結，也為組里的各位老師搭建了交流學習的平臺,。老師們分別從教學內容和方法,、作業(yè)布置批改、學生管理,、家校溝通等方面做了交流,，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡教學提供了不少好的方法,。

一,、教學內容和方法方面：

1、課前制定詳細的授課計劃,。九年級開學前做出一?？荚嚽暗脑敿氈苡媱潱ㄔ缱x任務,。以網(wǎng)課的形式進行教學后,，根據(jù)網(wǎng)上的教學實際情況，又對周計劃及時做出了更合理的調整,。七,、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程,，做到提前備課，心中有數(shù),，安排緊湊有序,。

2、合理制定授課內容,。七年級以記敘文教學為主,，著重訓練學生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處,，讓學生學會做批注,。同時帶學生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學生一起閱讀的過程中,，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題,，讓學生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案,，摘錄在讀書筆記中,。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學重視閱讀訓練,，每堂課后加一篇閱讀訓練,，便于學生扎實掌握說明文閱讀的方法,。安排單元測試,，重點內容總結回顧，查漏補缺,。鼓勵同學們閱讀名著《傅雷家書》,，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或寫讀書感悟,，并把摘錄內容拍照上傳,。這樣既閱讀了名著，又可以讓學生放松心情,。九年級一邊進行新課文的學習,，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默,，為迎接中考爭分奪秒地復習準備,。

3、授課形式不拘一格,。每周的授課盡可能采用直播的形式進行,，即便是錄播課，也會通過直播的形式,，掌控課堂教學進度,，為孩子們留出思考和互動的時間,，還可以根據(jù)重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課,，留下大約20分鐘的時間給學生吸收和消化課堂知識,，利用連麥、互動面板等方式和學生的交流問題,，了解學生課堂知識點的掌握情況,。同時利用下午自習課的時間，講評作業(yè)或者作文,，讓語文教學的內容盡可能豐富起來,。

4、多方面著手激發(fā)學生網(wǎng)絡學習興趣,。學生沒有教材,，預習難度大，學習過程不夠直觀,，難免會打擊學生積極性,。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領學生一起預習,。九年級除了制作正常的ppt課件,，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學生預習版。除了課文,，還有學生預習時需要掌握的知識,，如，作者簡介,、生僻字詞等附在課文后面,，提前一天發(fā)送給學生，便于他們更好地預習課文,，為第二天的學習做好準備,。二是課堂講解版。用文本+批注的形式,，將課文重點詞,、句、標點,，層次結構等內容多色筆顯示,。主要為了是在課堂上帶領學生共同理解課文內容，也為孩子們做了一個很好的批注典范,。

教學中力求課堂知識點層次分明,，重難點明確突出，教學語言簡練生動,，吸引學生的學習興趣,。

二,、作業(yè)布置和批改方面：

1、作業(yè)布置量少而質優(yōu),。利用家校本布置作業(yè),，學生通過拍照、拍視頻,、錄語音等方式提交,。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學生眼睛長時間對著電子屏幕,，保護學生視力,。閱讀以名著為主，聽讀相結合,。寫作可以是一課一得,、一課一寫等主題，比如寫學習收獲,、讀后感,、縮寫、擴寫,、續(xù)寫,、仿寫，分析語句的妙用等等,，篇幅都短小而精悍,，易于學生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎上布置,，注意到班級和學生之間的差別,，有分層,。

2,、作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學生記錄好扎實的課堂筆記,，把課堂筆記作為一項作業(yè),，要求學生每天拍照提交，教師及時掌握學生的聽講及學習情況,，以此評估學生聽課效果,。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改,。對于不能按時提交作業(yè)的學生,，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話,，盡力量督促學生按時完成作業(yè),。

三,、學生管理方面：

1、多管齊下督促學生按時上課并積極回答問題,。加強小組簽到的管理,，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學,，樹立榜樣力量,。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨評語功能,，通知功能等都可以起到這樣的作用,。還可以在群內分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長,，這樣也可以起到很好的督促作用,。對學習不太積極的同學，除了及時督促,，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通,，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài),。

2,、任課教師提早進班群“候課”。因學生進入課堂時間比較長,，每次課程最少提前十分鐘開直播,，給學生留足夠的時間進入直播間。通過學生線上回復進行管控,，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù),，當天在班級微信群進行通報總結與點評，表揚與激勵同行,，側面督促學生按時聽課,，保證聽課時間和效果。

四,、家校溝通方面：

1,、及時與家長、學生溝通互動,，聽取他們的聲音和意見,。學生及家長的有效反饋，對教學推進幫助是巨大的,，會讓教學更有針對性,。

2、發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群,，給家長提供具體的辦法,，鼓勵家長在班級群里支招交流，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量,，共同幫助學生上好網(wǎng)絡教學課,。

出自 sevw.cn

在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時代來得如此猝不及防,，倒逼我們老師要主動適應這種新常態(tài),，更要關注學情，研究教法,，對學生的自主學習能力更是極大的促進,。”

線上教學對我們每一個人來說,，是一種全新的體驗,。既考驗我們，也考驗學生,。它是我們提升自身教學技能的機會,，也是學生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室,，人民教師也能用心捕捉感動瞬間,，提煉教學素材，化身逗趣主播,，與學生隔空交流,。責任在心，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健,。

教育工作者的教學心得總結篇十二

《自然之道》是人教版小學四年級下冊的一篇精讀課文,。這篇課文講的是我和幾個朋友來到南太平洋加拉巴哥島上，想實地觀察幼龜是怎樣離開巢穴進入大海的,。出于好心幫助了一只幼龜,，結果卻給成千上萬只幼龜帶來了災難，使不少幼龜成了食肉鳥的口中之物,。

這件事告訴我們：愛護動物就要了解它們,，了解自然法則，只有遵循自然界的規(guī)律,，才能把事情辦好。在教學過程中,，我力圖讓學生通過自主讀文,、感情朗讀、對比體驗等過程,，理解文章內容,。

我覺得本節(jié)課最大的亮點是學生的自由辯論：

一部分學生以原告綠色海龜家族身份控告旅行團,，并說明控告的理由；另一部分學生以旅行團成員身份為自己申辯,；一名學生以審判長身份結案,。在課堂上，我給學生搭建了一個充分發(fā)表見解的平臺,，引導學生從不同角度去思考問題,，時間非常充分。學生們敢于大膽發(fā)言,，課堂上出現(xiàn)了爭辯的場面,，有的同學認為向導做的對，以此來讓這些旅行者不再犯同樣的錯誤,，有的同學說向導做的不對,，不能以犧牲幾十只幼龜?shù)纳鼮榇鷥r來讓人們覺醒，還有的同學認為向導的做法既有對的地方,，也有不對的地方,，可以說是仁者見仁，智者見智,，不僅拓寬了學生的視野,，而且也提高了學生的語言表述能力。

如：課文內涵突出不夠,，挖掘不廣泛,。對自然之道的理解強調不夠，沒有突出違反自然規(guī)律就會事與愿違的理念,，另外,，由于教師本人理解的膚淺，再加上課堂機智欠缺,，所以對自然之道的理解只停留在好心辦壞事的這個層面,，對于在課堂上學生的回答中能夠引出的弱肉強食、生態(tài)平衡,、適者生存等觀點沒能即使引導,，實際上這些也是自然之道。

教育工作者的教學心得總結篇十三

本期來我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生,，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——自主——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,、以合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果,。

二、煥發(fā)課堂活力,。

新課標要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此,，我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知——自主學習——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,，根據(jù)不同內容精心設計問題,，組織課堂教學。這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三,、

提高學習效率,。

新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗,、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。本期教學中,，一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位,，實施中過于強調接受學習,，死記硬背，機械訓練等狀況,，仔細研究教材內容,，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調動學生充分利用網(wǎng)絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴展創(chuàng)造性思維,。本期我上了一堂比武課《聰明的阿凡提》，我利用活動的聰字提起學生學習的興趣,。以闖關游戲貫穿全課,，讓學生在愉快中學到新知識，抓住人物的語言,、動作,、神態(tài)來揣摩人物心理，并恰到好處地指導朗讀,。本節(jié)課在全區(qū)教導主任教學比武中獲一等獎,。還讓學生利用網(wǎng)絡查找許多資料。

四,、開展扎實多樣的訓練,，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

每天課前五分鐘聽寫字詞,。擴大積累——課外閱讀每星期2次,，并寫好讀書筆記；

訓練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉,；

寫話訓練——循序漸進,，堅持每周兩篇日記,，從身邊的小事記起，從感興趣的事寫起,，從一句話到一段文,，培養(yǎng)學生寫文的興趣。

教學有法,，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用這是我一直追求的目標，本期在教學中還存在許多不足,，如有些課文教學還未找到識字教學和閱讀教學的切入口,，更好地把握教材使教學相得益彰。

教育工作者的教學心得總結篇十四

在上一次的包餃子活動中,，我大膽放手給學生去組織,。首先，學生在安排組時遇到問題,，問我是按現(xiàn)有的小組,，還是自由結合，我沒有給他們一個明確的答復,，而是讓他們自己去商量,，去解決。然后各組中如何分工,，由推選出的組長來安排,。下午的包餃子活動，各組都能井然有序的進行,。這樣,，學生在活動中既鍛煉了動手能力，又鍛煉了組織協(xié)調能力,。

其實,，在我們的學習過程中，放開手,，讓學生主動去探索,，遠比我們苦口婆心的講解要好的多。今年從洋思學?；貋砗?，我特別注意讓學生主動學習。例如在學習應用題后,，我一改以往的做法,，在練習時，我先布置幾道應用題讓學生自己思考,，一部分學生讀題后就能順利的解答出來,；另一部分讀題后,，思路受阻，出現(xiàn)問題后再讓會做的學生說思路,，既幫助不會做的學生理清了思路,，又讓會做的學生鍛煉了口才。同時,，還讓有不同算法的學生板書到黑板上,。這樣,，學生在主動學習中體驗到了成功的樂趣,，擁有了學好的自信心，從而在良性循環(huán)中越學越好,。

放開手,，讓學生在寬松、自由的環(huán)境中健康成長,，這個道理說起來容易,，做起來太難。難在那里：首先是陳舊落后的教育思想對我們的影響,，對學生不相信,，不敢放開手，結果學生在“這也不允許,，那也不允許”的環(huán)境中,，就什么也不在乎了。其實,，這種“限制,，束縛”，在今天還能對學生起多大作用,。其次,，因循守舊的教育方法對我們的制約。很多時候,，我們看上去是讓學生主動探索,，但其實還是把學生的思維納入一個固定的，不容質疑的模式中去,。有時,，教師的一句話就可以扼殺孩子創(chuàng)造的火花。

我們常常發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學生真是難教,。其實隨著時代的發(fā)展,，學生的知識面，價值觀都有了很大的變化,，我們與其還固守著那些落后的教育觀念,，教育方法,，還不如適應新課改，新形勢,，真正相信學生,，放開手讓他們會走的更好。

教育工作者的教學心得總結篇十五

教師是一個使他人和自己變得更美好的職業(yè),。教師職業(yè)具有教人求真向善,、臻美的屬性，教師是智能和品德的化身,。對于教師而言,，“師愛”是一個永恒的話題，“師愛”作為人類情感的重要組成部分,，具有特殊的蘊含,、作用和意義。沒有愛就沒有教育,，愛是打開學生心靈的鑰匙,，愛有多深，工作就有多細,，效果就有多好,。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢,？首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次學校組織師德師風教育學習,，現(xiàn)在就這次學習作了以下幾個方面的小結：

一、我們應做到愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時時激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人,；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可,，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師。平時還應該經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求,，查找不足，努力營造一個好老師的形象,。

三,、要做一個學生喜愛的老師，不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助。學生鬧矛盾,，給予合理的處理,；學生犯了錯誤，要耐心地進行教育,，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。抽時間和學生談心、交流,，和學生共同活動,，縮短師生距離，增進師生間的相互了解等等,。

四,、熱愛學生還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求,。注意尊重學生的人格,，了解學生的個性，相信學生,，關心學生,。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學生,，采取不同的教育方法,。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊,，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多,，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生,、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展。理論學習是頭戲,，提高自身素質是關鍵,。堅強教育教學理論學習，不玩空架子,，沒有理論,，那來的實踐，作為一個教育者,，要不斷的學習,、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前,。否則,，會滿足不了學生們的需求。

五,、關愛學生，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生,，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查,、發(fā)現(xiàn)、及時溝通,、反饋,。尊重學生、不打罵,、體罰學生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學生因你而幸運,。

總之,，我通過這次培訓，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西,。今后，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我,，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉,，全方位的提高自己，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者,！

教育工作者的教學心得總結篇十六

教學是一項艱巨而又充滿挑戰(zhàn)的工作，一個優(yōu)秀的教師需要具備豐富的教學經(jīng)驗以及不斷總結與提升的能力,。近期,，我進行了一次教學實踐，通過這次實踐,，我深刻認識到教學的重要性和自身的不足之處,。在這篇文章中，我將結合自身經(jīng)驗,，總結教學心得體會,，以期能在今后的教學中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并不斷改進與提升,。

首先,，課前準備是一項至關重要的工作。在這次實踐中,，我發(fā)現(xiàn)充分準備課件以及相關教材是取得良好教學效果的關鍵,。在課前，我深入學習了教材內容,，理清了教學思路,，確定了重點與難點，并利用多媒體教學手段制作了精美的課件,。這樣的準備讓我在授課過程中更加得心應手,，也能夠更好地引起學生的興趣與參與度。因此,，我深刻體會到,，充分準備課前材料對于一個教師的教學效果有著重要的影響。

其次，關注學生需求是成功教學的一項重要原則,。在教學過程中,，我注重與學生的互動，關心每一個學生的學習情況,，及時解答他們的疑問,。我發(fā)現(xiàn)不同學生對于學習的需求和方式是不同的，因此我努力根據(jù)學生的實際情況來調整教學內容與方法,。比如,，對于一些學習能力較弱的學生，我會耐心地進行分步解析,，幫助他們理解并掌握知識點,；對于一些學習能力較強的學生，我會引導他們進行拓展探索,，提升他們的學習興趣和自主學習能力,。通過關注學生需求，我發(fā)現(xiàn)學生對我的教學更感興趣,，也更樂于參與其中,，教學效果也更加明顯。

此外,，多元化的教學手段可以提高教學的吸引力和有效性,。在過去的教學實踐中，我更加傾向于以講授為主,，缺乏多種教學手段的應用,。然而，在這次實踐中,，我嘗試了多種教學手段,，包括小組討論、角色扮演和實地參觀等,。這些手段為學生提供了不同的學習環(huán)境和方式，激發(fā)了他們的學習興趣與積極性,。同時,，這些多元化的教學手段也幫助我更好地了解學生的掌握情況，及時調整教學策略,，使教學過程更加順利,。

最后，反思與評估是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié),。在實踐結束后,，我仔細回顧了自己的教學過程，并進行了課堂效果的評估。通過這一步驟,，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中的不足與問題,，并制定了相應的改進計劃。例如,，我發(fā)現(xiàn)我在授課過程中有時過于啰嗦,，學生注意力難以集中，因此我決定今后在授課中更加簡明扼要,，注重培養(yǎng)學生的思維能力與創(chuàng)新能力,。通過反思與評估，我相信我能夠不斷提高教學水平,，并更好地滿足學生的需求,。

總結教學心得體會，不僅有助于個人成長與進步,，也有助于提升教學質量與效果,。通過這次實踐與總結，我深刻體會到課前準備的重要性,、關注學生需求的重要性,、多元化教學手段的重要性以及反思與評估的重要性。我相信,，將這些經(jīng)驗與體會應用到今后的教學中,，我能夠成為一名更加優(yōu)秀和專業(yè)的教師，為學生的發(fā)展與成長做出更大的貢獻,。

教育工作者的教學心得總結篇十七

沒有想到,，我這個才工作第一年的新教師，竟然神奇地趕上了全國上網(wǎng)課的潮流,，也當了把主播,，體會到了別樣的上課體驗?？赡芪宜闶?0后中的古董了,，不玩抖音和快手，也從來不看各種直播,，只在網(wǎng)上零星的看過別人的視頻,，所以對直播還真是根本不了解。

雖然只工作了一個學期,，但我也早早習慣了每天來到學校,、看著學生們露出的那一張張燦爛的笑臉的生活。突然看不到孩子們的表情,、看不到他們在手機那頭的坐姿舉動,，我這上課的心就一直懸著,，就擔心他們偷懶了。不但怕學生見老師不在不認真聽課,，更怕自己說錯話,、或攝像頭拍下什么不雅的舉動，影響到學生的學習效果,。

上了幾周課,，網(wǎng)課的技術愈加熟練，但是隨之而來的各類問題也越來越多,。這幾周我們一直在引導學生閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,，隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)局限課堂拓展的是我自己的文本解讀能力,。不知道是因為自己對課堂的準備不夠充分還是自己的人生閱歷比較淺薄,，在課堂上引導學生理解問題時我明明自己理解得較為深入，但似乎講給學生們只能就問題談問題,，偶爾涉及到相關的歷史事實,，這樣帶來的一個直接結果就是學生們興致缺缺。幸好每周兩次的教研老師們都會針對出現(xiàn)的問題進行集中解決,，在聆聽組內老教師的方法和對問題的理解后,，我便有了自己的想法。