感悟是我們對自己內(nèi)心深處的感受和理解的體現(xiàn),。寫出一篇較為完美的感悟,，需要用心去聆聽內(nèi)心的聲音和表達(dá)自己的觀點(diǎn),。以下是一些深邃的感悟文章,，希望能夠喚醒你內(nèi)心對生活的思索和感悟。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇一

漢高祖劉邦死后，呂后專權(quán)，對娘家的人封王封侯，排斥異己,，誅殺功臣。不久,，呂后也死了,，她在遺詔中指定內(nèi)侄呂產(chǎn)為相國,，呂祿統(tǒng)領(lǐng)京都禁衛(wèi)軍。呂氏家族掌權(quán),，激起一批功臣不滿,，太尉周勃與丞相陳平密議對策。他們巧使妙計(jì),，把呂黨要人酈寄爭取過來,，由他去說服呂祿，把兵權(quán)還給周勃,。

就在這個(gè)時(shí)候,，大將軍灌嬰聯(lián)合齊王劉襄等劉家軍，回京師欲誅呂氏家族,。酈寄與呂祿本是知交,，呂祿聽了酈寄的話，終于把北軍歸周勃指揮,。前相國曹參的兒子曹窋(zhu)又配合朱虛侯劉章控制了南軍,，在未央宮殺死了呂產(chǎn)。其余呂氏大官,，也都被周勃派人抓獲,，一一斬首。呂氏勢力全被消滅后,，周勃、陳平等大臣迎立代王劉恒為帝,，就是漢文帝,。在誅呂這場斗爭中，酈寄也出了力,，所以襲父爵為曲周侯,，但輿論說他出賣朋友。

《漢書》記載說：“夫賣友者,，謂見利而忘義也,。”作者班固認(rèn)為酈寄不屬于“見利忘義”,。

成語“見利忘義”,，指看到有利可圖就忘掉了道義。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇二

古人云：”親其師,，才能信其道,。“學(xué)生喜歡這位教師,，就相信老師講授的道理,，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識(shí),，自然就會(huì)對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣，這就是我們通常所說的”愛屋及烏“,，就能變”要我學(xué)“為”我要學(xué)“,，學(xué)生如果不喜歡，甚至害怕這位老師,，要想他們對這位老師所授的課感興趣是很困難的,。可見,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng)造一個(gè)師生心理相容的良好環(huán)境,，那么怎樣才能建立良好融洽的師生關(guān)系呢,？答案很簡單：就是如何做最好的教師要真心愛學(xué)生，因?yàn)闆]有愛就沒有教育,。就是俯下身來與學(xué)生平等相處,，建立朋友式的師生關(guān)系。

2,、教師要真情對待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,。

自尊之心人皆有之,，學(xué)生也是如此，而且要多鼓勵(lì),，多引導(dǎo),，相信他們的潛力，切實(shí)幫助他們不斷提高,，教師只有讓學(xué)生感覺到該任課教師對他們是關(guān)心的,，是愛護(hù)的，是尊重的,，他們才會(huì)喜歡你,，只有師生關(guān)系融洽，和諧,，學(xué)生的興趣就會(huì)引發(fā),。因此，平時(shí)我也注意了這一點(diǎn),。比如：課間時(shí)間,，我都會(huì)以朋友、姐姐的身份走到學(xué)生中間,，與他們聊天,、談心,，聆聽他們的心聲，詢問他們的學(xué)習(xí)生活各方面情況,，盡我所能幫他們排憂解難,，拉近師生之間的距離，消除他們對自己的畏怕,、顧慮,。經(jīng)過自己的努力，學(xué)生還是比較喜歡我的,，許多學(xué)生課間都愛找我聊天,，有一些心事或生活中碰到什么事或問題也會(huì)找我談心，找我?guī)椭?、解惑?/p>

二,、課堂上多鼓勵(lì)、表揚(yáng),，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有信心,。

我認(rèn)為課堂上一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是：老師多用贊美性評價(jià)，一串串溫馨評語既鼓足孩子們樂于參與的信心又讓他們的內(nèi)心溫暖,！給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一種平等,、自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍,，時(shí)時(shí)處處尊重他們的人格和身心發(fā)展規(guī)律,。例如”你看她說的多好啊,！“”某同學(xué)很自信,，能舉手回答問題“?！蹦惩瑢W(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的最棒，回答問題三次“,，”同學(xué)們聽聽,，某同學(xué)今天的表現(xiàn)比上節(jié)課還好，努力吧,！老師永遠(yuǎn)支持你“,，”大膽地說出來，勇于發(fā)言,，展示更完美的自我“等等,。

三、教學(xué)內(nèi)容生活化,，讓課堂漫溢真情實(shí)感,。

教學(xué)過程要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，避免空洞說教，使理論知識(shí)融入生活中去,，這樣才能使學(xué)生信服,，覺得學(xué)有所用，從而激發(fā)學(xué)生興趣,，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn),，使教學(xué)過程充滿情趣和活力。所以,，我上課會(huì)很注意聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,，舉一些與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的通俗易懂的事例來教學(xué)，或讓學(xué)生自己來舉例,，談?wù)J識(shí),、體會(huì)。這樣學(xué)生就會(huì)覺得知識(shí)就在我們身邊,，是與我們息息相關(guān)的,，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)提高。

四,、”放收自如“,，讓課堂充滿色彩。

”放“是指不要怕孩子暴露問題,，要解放孩子的身心,，要尊重學(xué)生的思維成果。一些看似錯(cuò)誤的回答也可能蘊(yùn)含著創(chuàng)新的火花,，教師不要輕易否定學(xué)生在深思熟慮的基礎(chǔ)上的答案,，不要把教材上的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要允許學(xué)生對問題有獨(dú)特的見解,?！笔铡笆侵冈谧鹬睾⒆佣喾N答案的基礎(chǔ)上，還要引導(dǎo)他們推敲出盡可能完美的答案,。

總而言之,，新課改的靈魂是要挖掘、發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,。教師組織教學(xué)必需貫徹這一”靈魂“精神，搞好師生互動(dòng)活動(dòng),，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)同路人的角色,，保證在課堂上師生一起主動(dòng)積極地活動(dòng)，師生之間展開直接地,、面對面地交流與對話,，學(xué)生才能獲得真實(shí)情感,、鮮活的知識(shí)，并獲得人格的陶冶與健全,。所以,，今后我們在課堂上要變教師的”一言堂“為師生的”眾人說“。變教師的”獨(dú)白式教學(xué)“為師生”對話式教學(xué)“,。這樣,，既有助于學(xué)生主體的凸現(xiàn)，又有助于新型師生關(guān)系的培育,。讓師生都成為科學(xué)的主體,，從而實(shí)現(xiàn)師生在互動(dòng)中共同探討、研究,、切磋,、互補(bǔ)、交流,，使課堂成為一個(gè)思想碰撞,、心靈交匯的搖籃，成為一個(gè)互相合作,、共同體驗(yàn)的空間,。進(jìn)而打造激情有效的”美麗課堂。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇三

弘治十二年,，皇帝朱見深的.第五子就藩青州,，稱衡王。

當(dāng)年,，衡王過壽,，發(fā)出告示：壽禮最珍者，請首席首座,。屆時(shí),，青州的文武百官，豪紳貴族為了討好衡王,，抬豬羊,，攜厚禮，蜂擁而至,，好不熱鬧。

獻(xiàn)禮必,，百官們各懷鬼胎,，但無一人敢去首席就座，全在偏席吃茶,。時(shí)近正午,，從大門外進(jìn)來一個(gè)人,，他衣衫襤褸，身材矮小,，其貌不揚(yáng),，且兩手空空，卻旁落無人的徑直到首席坐定,。眾官見了即驚又妒,，擠眉弄眼，咳嗽揚(yáng)聲：何許人也,，獻(xiàn)有何禮?其貌不揚(yáng)者不慌不忙地站起來,，對大家說：“鄙人禮品最珍，諸位請隨我來!”

至午朝門外,，揮手向南,，口稱：愿衡王壽比南山，福如東海,。眾人抬眼看去,，只見云門山峭壁上有一巨大“壽”字閃閃發(fā)光，光芒直射王府,。

眾人驚嘆不已,，目瞪口呆。過了多時(shí),，衡王細(xì)看那字,，只見那“壽”字下面的“寸“部少了一點(diǎn)。衡王忙問那人這是怎么回事,，衣衫襤褸者笑曰：“眾官以貌取人,，不辨賢能，那一點(diǎn)就隨她去吧!”衡王整衣上前,，納頭便拜,，口稱：“知錯(cuò)知錯(cuò)，先生有何補(bǔ)救之術(shù)?”那人說道：“好說,，我自有辦法,。”

他命文武百官一起動(dòng)手,，撩水磨墨,，眾官雖有不快，但又不敢不從,，個(gè)個(gè)累得汗流浹背,，精疲力竭，一天一夜之后，那人吩咐取來綢緞兩匹,，卷作一團(tuán),，向墨盤中一抹，信手向南拋去,，綢團(tuán)凌空飛起,，直朝大“壽“而去，正好補(bǔ)上了那一點(diǎn),，眾人拍手叫絕,。隨著那一點(diǎn)的形成，又是一陣強(qiáng)烈的金光閃耀,，耀得眾人眼睛都睜不開,。

據(jù)說這光向北一直照射到渤海之濱，于是老百姓都說在青州城的北邊便出現(xiàn)了壽光縣,。這神奇的現(xiàn)象讓大家驚嘆不已,。那衣衫襤褸之人就是雪蓑，在宴席上出盡了風(fēng)頭,，讓文武百官羨慕極了,。酒足飯飽后，衡王帶領(lǐng)大家浩浩蕩蕩地來到了云門山上,，一路上還暗自盤算雪蓑用了多少金子才鑄成了這個(gè)壽字,。可到了壽字前一看,，衡王才發(fā)現(xiàn)自己上了當(dāng),，原來這個(gè)壽字是用紅泥巴糊在山崖上，外面貼了一層麥秸皮,，陽光照在上面一反射,，便金光閃閃。衡王惱怒之余,，卻又舍不得這個(gè)壽字,，于是找來青州最好的石匠，把壽字刻在了山崖上,，壽字留住了,，金光卻永遠(yuǎn)消失了。

云門洞旁的懸崖上鐫刻著巨大的“壽”字,，它通高7.5米,，寬3.7米，為天下第一壽,。壽字座南朝北,，端莊大方,，“壽比南山”亦來源于此。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇四

走向成功的捷徑“打可是就跑”

以往問一位企業(yè)家朋友,，他成功的秘訣是什么。他毫不猶豫地告訴我,，第一是堅(jiān)持,，第二是堅(jiān)持，第三還是堅(jiān)持,。我心里暗笑,。沒想到朋友又“狗尾續(xù)貂”了一句，“第四是放棄”,。

放棄作為一個(gè)成功的企業(yè)家怎樣能夠輕言放棄該放棄的時(shí)候就要放棄,，朋友說，如果你確實(shí)努力再努力了,，還不成功的話,，那就不是你努力不夠的原因，恐怕是努力方向以及你的才能是否匹配的事情了,。這時(shí)候最明智的選擇就是趕快放棄,，及時(shí)調(diào)整，及時(shí)調(diào)頭,，尋找新的努力方向,，千萬不要在一棵樹上吊死。

據(jù)說乾隆皇帝以往在殿試的時(shí)候給舉子們出了一個(gè)上聯(lián)“煙鎖池塘柳”,，要求對下聯(lián),。一個(gè)舉子想了一下就直接回答說對不上來，另外的舉子們還都在苦思冥想時(shí),，乾隆就直接點(diǎn)了那個(gè)回答說對不上的舉子為狀元,。因?yàn)檫@個(gè)上聯(lián)的五個(gè)字以“金木水火土”五行為偏旁，幾乎能夠說是絕對,，第一個(gè)說放棄的考生肯定思維敏捷,，很快就看出了其中的難度，而敢于說放棄,，又說明他有自知之明,，不愿意把時(shí)間浪費(fèi)在幾乎不可能的事情上?！巴挻笸酢编崪Y潔以往說過：“每個(gè)人都有自我的最佳才能區(qū),，除非他是白癡，要拿自我的長處和別人的短處競爭,，打得過就打,，打可是就跑,。”

這句看似“懦弱”的話說得很有道理,。首先要“打”,，打過了才明白自我的短處和長處，才明白自我是否是人家的對手,，努力了之后在取勝無望的情景下作戰(zhàn)略性撤退,，不作無謂的犧牲，是智者所為,?！按蚩墒蔷团堋保亲钊菀鬃呦虺晒Φ慕輳?。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇五

一位搏擊高手參加錦標(biāo)賽,，自以為穩(wěn)操勝券，一定可以奪得冠軍,。

出乎意料的是,，在最后的決賽中，他遇到了一個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶κ?，雙方竭盡全力攻擊,。當(dāng)拼打到了中途，搏擊高手意識(shí)到,，自己竟然找不到對方著數(shù)中的破綻,，而對方的攻擊卻往往能夠突破自己防守中的漏洞。

比賽的結(jié)果可想而知,，搏擊高手慘敗在對方手下,，也失去了冠軍的獎(jiǎng)杯。

他憤憤不平地找到自己的師父,，一著一式地將對方和他搏擊的過程再次演給師父看,，并請求師父幫他找出對方著式中的破綻。他決心根據(jù)這些破綻,，苦練出足以攻克對方的新著,，決心在下次比賽時(shí)，打倒對方,，奪回冠軍的獎(jiǎng)杯,。

師父笑而不語，在地上畫了一條線,，要他在不能擦掉這條線的情況下,，設(shè)法讓這條線變短。

搏擊高手百思不得其解,，怎么能讓那條已經(jīng)定格的線變短呢?他思來想去最后也沒有什么辦法,，不得不再次向師父請教,。

沒想到師父卻在原先那道線的旁邊，又畫了一道更長的線,。兩者比較,，原來的那條線，看起來確實(shí)顯得短了許多,。

師父開口道：“奪得冠軍的關(guān)鍵,，不僅僅在于要攻擊對方的弱點(diǎn)，正如地上的長短線一樣,，只有你自己變得更強(qiáng)，對方就如原先的那條線一樣,，在相比之下變得較短了,。如何使自己更強(qiáng)，才是解決問題的根本,?！?/p>

如果想擊敗對手，就必須想辦法使自己變得更為強(qiáng)大,。只有你變長了,，對手才會(huì)顯得短。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇六

成語,。

是漢語詞匯系統(tǒng)中的特殊的成員,它們形式簡潔,、意思精辟、結(jié)構(gòu)定型,或出自經(jīng)傳或來自謠諺,蘊(yùn)含著豐富的民族文化內(nèi)涵,。下面是本站小編為您整理的適合小學(xué)生的成語故事,，希望對你有所幫助!

三國時(shí)候，魏國有個(gè)人叫盧毓,。他十歲就成了孤兒,，兩個(gè)哥哥又先后去世。

在兵荒馬亂中,，他辛勤努力養(yǎng)活著寡嫂和侄兒,，日子過得很艱難。他的為人和學(xué)問受到了人們的稱贊,。

后來盧毓做了官,。他為官清正，任職三年多,，提出了不少好建議,，魏明皇帝很。

信任,。

他,。

那時(shí)選拔官吏,，一般是憑人推薦，而推薦者往往只推薦有名的人物,，這些名人多數(shù)只重清談,，不務(wù)實(shí)際，互相吹捧,，因此魏明帝很不滿意,。

在選拔中書郎時(shí)，魏明帝就下令說："這次選拔,，要由盧毓來推薦,。選拔的人不要只看名聲。名聲就像在地上畫個(gè)餅一樣,，其實(shí)是不能吃的啊!",。

"畫餅充饑"的成語就是從這個(gè)故事中產(chǎn)生的。現(xiàn)在往往用來比喻用空想來作自我安慰,，或者用來說明虛名是沒有實(shí)際用處的,。還有個(gè)成語"望梅止渴"，意思和它相近,。

呂不韋出身陽翟富商,，經(jīng)常往來于各地做買賣。一次到趙國的都城邯鄲去做買賣,，遇到碰到在趙,。

做人。

質(zhì)的秦國公子異人,。異人是秦國太子安國君的兒子,，但是因?yàn)橛憛挳惾说哪赣H夏姬，因此異人被送到趙國當(dāng)人質(zhì),。趙國由于與秦國交戰(zhàn)因此十分輕視異人,。為此其處境有些困窘。

呂不韋卻從商人角度看到了他身上的價(jià)值,。認(rèn)為奇貨可居,，是稀有的值得投資“貨物”，獲取以便有朝一日賺取名利,，也就是一個(gè)政治交易,。于是決心進(jìn)行政治投機(jī)，出謀出資支持異人取得王位繼承權(quán),。

異人自然非常高興,，并表示有朝一日成為國君，必將與呂不韋共享天下,。

于是,，呂不韋立即帶了大量財(cái)寶去到秦國求見太子安國君十分寵愛華陽夫人,。呂不韋竭盡全能說服沒有兒子的她(生過一個(gè)，死掉了)認(rèn)異人為自己親生兒子,，并通過她要求安國君派人將異人接回秦國,，改名子楚。此后,，安國君答應(yīng)華陽夫人要求立子楚為太子,。

幾年后，秦昭王去世,，安國君做了國君,，即秦孝文王。孝文王即位時(shí)一年后死去,，子楚如愿以償,，繼任國君，稱為秦莊襄王,。

秦莊襄王。當(dāng)了秦王之后,，為報(bào)答呂不韋的思德,，封呂不韋為丞相，成為一人之下,，萬人之上的顯赫人物,。

莊襄王在位僅三年便病死了，由他十三歲的兒子政(趙姬所生)接王位,，便是歷史上有名的秦始皇,，尊呂不韋為仲父，行政大權(quán)全操在呂不韋的手中,。

在那個(gè)年代,，商人的地位是很低的，通常都被人們瞧不起,。呂不韋雖然做了宰相,，但文武百官都清楚他的過去，既看不起他,，也不服他,。呂不韋也十分清楚自己的處境，知道必須想辦法來提高自己的聲望,。

當(dāng)時(shí)養(yǎng)士之風(fēng)甚盛,，魏國的信陵君、楚國的春申君,、趙國的平原君以及齊國的孟嘗君,，這四君子以其禮賢下士,、廣納賢才并以此互相夸耀、競爭而聞名于各諸侯國,。

當(dāng)時(shí),，各諸侯國中秦國實(shí)力最為雄厚，呂不韋心想：自己身為強(qiáng)大秦國的相國,，但門下的賓客反而不如四君子多,，委實(shí)令人羞愧。于是他派人四處招納士人,，并給予他們優(yōu)厚的待遇，后來他門下的賓客多達(dá)三千人,。

有一天,，呂不韋召集門客進(jìn)行商議，看看如何能提高他的威望,。有的門客建議呂不韋統(tǒng)兵出征,，滅掉幾個(gè)國家，立下赫赫戰(zhàn)功,，以此來樹立威信,。

有人立即反對說：“這辦法有百害無一利，即使把仗打勝了,，回來也升不了官,，因?yàn)闆]有比丞相還高的職務(wù)了。重要的是,。

戰(zhàn)爭,。

風(fēng)險(xiǎn)大大，誰也沒有必勝的把握,，萬一戰(zhàn)爭失利,，結(jié)果會(huì)適得其反?！?/p>

他接著問其它：“還有其它的好辦法嗎?”

過了一會(huì)兒,，有一位門客說：“我們大家都清楚，

孔子,。

是個(gè)大學(xué)問家,，他著有《春秋》;孫子很會(huì)打仗，他寫了《孫子兵法》,。我想,，如果我們也效仿前人，著書一部，既可以提高自己的地位,，又可以為后人做些貢獻(xiàn),。”

呂不韋聽了很高興,，就立即組織他的門客開始這項(xiàng)工作,。他再分門別類，編成“八覽”,、“六論”,、“十二紀(jì)”三個(gè)部分，共計(jì)20多萬字,。呂不韋自以為這部書包羅天地萬物古今之事,，故得意地取名為《呂氏春秋》。

后來,，呂不韋將《呂氏春秋》公布于咸陽的城門旁,，并將千金懸掛于書的上面，廣邀各諸侯國的游士賓客前來評閱,。

呂不韋許諾：如果有人能在書中增加一個(gè)字或減去一個(gè)字,，就獎(jiǎng)賞給他一千金?！耙蛔智Ы稹庇纱硕鴣?。

布告貼出許久，人們畏懼呂不韋的權(quán)勢,，無人來自討沒趣,。于是“一字千金”的佳話便留傳至今,。

杞國有一個(gè)人,，老是怕天塌下來，怕地垮下去,。他坐也不是,，站也不是，覺也不敢睡,，飯也不想吃,。

他的朋友看他老是擔(dān)憂，倒替他擔(dān)憂起來,，跑去跟他說：“天不過是很厚很厚的大氣,。你整天呼吸行動(dòng)，都在大氣里,，干嗎要擔(dān)心它會(huì)塌下來呢?”

那個(gè)人聽了可更加擔(dān)憂了,，說：“照你這么說，天是很厚的大氣,，那么太陽月亮和星星不全都要落下來嗎?”

朋友說：“這怕什么呢,，太陽月亮和星星不過是大氣中一些發(fā)光的東西,，即使落下來也打不著人?！?/p>

那個(gè)人想了一會(huì)兒,，覺得朋友說得有點(diǎn)兒道理，看來天真的不會(huì)塌,?？墒撬耘f不放心，又問：“那么地垮了怎么辦呢?”

朋友說：“地不過是很厚很厚的泥土,。你看東西南北,，哪兒沒有泥土。你整天在泥土上走來走去,，干嗎要擔(dān)心它會(huì)垮下去呢?”

那個(gè)人聽說地也不會(huì)垮,，總算放下了心。

“杞人憂天”就是從這個(gè)故事來的,。有人為用不著擔(dān)憂的事情擔(dān)憂,，可以說他是“杞人憂天”。多余的擔(dān)憂也可以說是“杞憂”,。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇七

門可羅雀這個(gè)成語用來形容門庭冷落,，賓客稀少。

西漢著名的史學(xué)家,、文學(xué)家司馬遷,，曾經(jīng)為漢武帝手下的、兩位大臣合寫了”一篇傳記,，一位是汲黯,，另一位是鄭莊。

汲黯,，字長孺,，濮陽人，景帝時(shí),，曾任“太子洗馬”,，武帝時(shí)，曾做過“東海太守”,，后來又任“主爵都尉”,。

鄭莊,，陳人,，景帝時(shí),，曾經(jīng)擔(dān)任“太子舍人”，武帝時(shí)擔(dān)任“大農(nóng)令”。這兩位大臣都為官清正,，剛直不阿,，曾位列九卿，聲名顯赫,，權(quán)勢高,，威望重，上他們家拜訪的人絡(luò)繹不絕,，出出進(jìn)進(jìn),，十分熱鬧，誰都以能與他們結(jié)交為榮,?？墒牵捎谒麄兲珓傊绷?，漢武帝后來撤了他們的職,。他們丟了官，失去了權(quán)勢,，就再也沒人去拜訪他們了,。

開封的翟公曾經(jīng)當(dāng)過廷尉。他在任上的時(shí)候,、登他家門拜訪的賓客十分擁擠,，塞滿了門庭。后來他被罷了官,，就沒有賓客再登門了,。結(jié)果門口冷落得可以張起網(wǎng)來捕捉鳥雀了。官場多變,，過了一個(gè)時(shí)期,，翟公官復(fù)原職。于是,，那班賓客又想登門拜訪他,。程公感溉萬千,，在門上寫了幾句話：“一生一死,，乃知交情；—貧一富,，乃知交態(tài),；一責(zé)一賤，交情乃見,?！?/p>

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇八

兩位相公相約出游、踏青，兩人手持折扇一搖三擺,，左看看,、右瞧瞧，忽然見前面有條河擋住了去路,。正在范疇之時(shí),，忽然間得遠(yuǎn)方漂來一架小舟，漁夫朝兩位相公擺手示意并招呼道：“兩位公子,，可問是否打船地否?本船乃花冠2010年最新配置,，安裝了倒船雷達(dá)和gps定位系統(tǒng)，每公里起步價(jià)8元”,。兩位公子坐上了船,，一位公子說：“我們要報(bào)銷的”。

船在河中行駛著,，突然公子的寶劍掉到了河里,，他高聲叫船夫停下船，船夫著急的向水里張望,，另一位公子則不著急的搖了搖頭,、擺擺手說;“沒關(guān)系、沒關(guān)系”,，然后用超大的鋦子鋸船在船上做記號(hào),。(配音樂《就算了吧》)。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇九

一個(gè)暴風(fēng)雨的早晨,，一位男人來到海邊散步,。他注意到，在沙灘的淺水洼里,，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚,。他們被困在淺水洼里，回不了大海了,，雖然近在咫尺,。用不了多久，淺水洼里的水就會(huì)被沙礫吸干,，被太陽蒸干,。沒有了水，這些小魚都會(huì)被的,。

男人嘆息著繼續(xù)朝前走,，他忽然看見前面有一個(gè)小男孩，走得很慢,，而且不停地在每一個(gè)水洼旁邊彎下腰去,，撿起水洼里的小魚,，并且用力把他們?nèi)踊卮蠛！＝K于,，這個(gè)男人忍不住走過去：“孩子,，水里有幾百幾千條小魚，你救不過來的,?！?/p>

“我知道?！蹦泻㈩^也不抬地回答,。

“哦！那你為什么還在扔,？誰在乎呢,？”

“小魚在乎，這條小魚在乎,！這條在乎,，這條也在乎！還有這一條,、這一條,、這一條……”小男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進(jìn)大海,。

小男孩善良的心靈,，給人以美麗的感動(dòng)。

小魚不通人性,，也不懂回報(bào),，但那卻是鮮活的生靈啊,！有的人不在乎,，而善良的心卻一定在乎。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇十

那年秋天,，洪水肆虐,，江堤決口。村莊成了汪洋,，救援隊(duì)營救了許多危在旦夕的生命,。忽然有聽到孩子的哭喊聲，到了近前,，看見一個(gè)六,、七歲的孩子漂在水面上,，雙手緊緊抓住露出水面的一截木桿,，樣子驚恐萬狀,。孩子被救上船，嘴哆嗦得說不出話,，可不停的指著水底,。潛水員潛入水下一看，驚呆了,，父親緊緊地抱著那根木桿的底部,，母親還保持著托舉孩子的姿勢。洪水剛剛奪去他們的生命,，因?yàn)楸痪葧r(shí)身體尚有余溫。然而,，就在他們的生命即將被吞噬的那一刻,，他們把生的一線希望留給孩子，而上演了這樣驚心動(dòng)魄的一幕,。

天底下只有父母愛的力量,，才會(huì)創(chuàng)造出這樣難以想象的奇跡，危難時(shí)刻,，年輕的父母用他們最后的愛,，支撐了孩子的生命。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇十一

在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚,，一個(gè)男青年被困在冰天雪地的山區(qū),。野地四處無人，青年焦急萬分,，因?yàn)樗绻荒茈x開這里,，只能被活活凍死。這時(shí),，一個(gè)騎馬的中年男子路過此地,，他二話不說，就用馬將男青年和他的小車?yán)隽搜┑?，拉到一個(gè)小鎮(zhèn)上,。當(dāng)男青年拿出錢要對這個(gè)陌生人表示感謝時(shí)，中年男子說：“我不要求你回報(bào),，但是,，我要你給我一個(gè)承諾，就是：當(dāng)別人有困難的時(shí)候,，你也要盡力去幫助,。”

在后來的日子里,，男青年始終記著這個(gè)承諾,，他幫助了許多人,。當(dāng)有人衷心地向他表示感謝時(shí)，他將那位中年男子對他的要求同樣告訴了他所幫助的每一個(gè)人,。

六年后的一天,，男青年被一次突然爆發(fā)的洪水圍困在一個(gè)小島上，就在他生命懸于一線之際,，一位少年幫助了他,。獲救后，他對少年萬分感激,，當(dāng)他要酬謝少年是,，少年竟然說出了那句令他永遠(yuǎn)也忘不了的話：“我不要求回報(bào)，但你要給我一個(gè)承諾……”

有愛才有快樂,！如果有人對這句話表示懷疑,，那是因?yàn)樗恢朗裁词钦嬲目鞓罚矝]有嘗過心中有愛的快樂,。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇十二

商人賺了一筆錢,，他高興地?cái)?shù)完錢之后把錢放在了保險(xiǎn)箱里，由于太興奮,，他忘記了鎖上保險(xiǎn)箱的門,。

那天夜里一個(gè)盜賊撬開了他的家，四下尋找之后,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)保險(xiǎn)柜,，他有些沮喪，因?yàn)檫@種保險(xiǎn)箱很難打開,，他抱著試試的想法一拉保險(xiǎn)箱的把手,，保險(xiǎn)箱開了。

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他高興壞了,，把里面的錢一掃而光,。

第二天商人發(fā)現(xiàn)丟失了錢，他氣得砸壞了保險(xiǎn)箱,，邊砸邊罵“你這個(gè)無用的東西,。”保險(xiǎn)箱委屈地哭著說道：“本來是你的錯(cuò)誤,，你卻怪在我身上,，這是什么道理?”

當(dāng)人犯錯(cuò)時(shí)，往往先不從自身找原因,，卻把過錯(cuò)推卸到別處,。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇十三

1942年，美國洛杉磯郊區(qū)一個(gè)沒見過世面的少年約翰·卡達(dá)德,。15歲時(shí),，他把自己一生想做的大事列了一張表,，題名為“一生的志愿?！?/p>

有到尼羅河,、亞馬孫河和剛果河探險(xiǎn),；登上珠穆朗瑪峰,、乞力馬扎羅山；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的道路,；重演一部《人猿泰山》那樣的電影,；學(xué)會(huì)駕駛飛機(jī)；讀完莎士比亞,、柏拉圖和亞里士多德的著作,；譜一部樂曲；寫一本書,；游覽全世界每一個(gè)國家……等等,。他給每一項(xiàng)都編了號(hào)，一共127個(gè)目標(biāo),。

卡達(dá)德的成功很大程度上,，應(yīng)當(dāng)歸功于他少年時(shí)代定下的目標(biāo)。他說,，我制定了這張奮斗的藍(lán)圖,，心中有了目標(biāo)，我就會(huì)感到時(shí)刻都有事做,?！拔覜Q不放棄任何一個(gè)目標(biāo)，這樣一有機(jī)會(huì)到來時(shí),，我總是‘準(zhǔn)備完畢’,。”可見,，目標(biāo)對于激勵(lì),、保持和鞏固他的進(jìn)取心，起了很大的作用,。

教師和學(xué)生的成語故事感悟篇十四

這是一個(gè)德國人,，自小喜歡演員這個(gè)職業(yè)。二十歲那年,，因?yàn)樘焐愘|(zhì)加上杰出的演技,，她被當(dāng)時(shí)的納粹頭目相中，“欽點(diǎn)”成戰(zhàn)爭專用宣傳工具,。幾年以后,，德國戰(zhàn)敗,，她所以受到牽連，被判入獄四年,。刑滿釋放之后,，她想重回自我喜愛和熟悉的演藝圈。然而,，盡管她才華橫溢,，演技出眾，可由于歷史上的污點(diǎn),，主流電影媒體處處對她細(xì)心提防,，敬而遠(yuǎn)之，大好的金色年華就這樣付諸東流,。

一晃十幾年過去,，她的身份仍然走不出刑滿釋放囚犯的影子，沒有人敢啟用她,，沒有人敢收容她,，甚至沒人敢娶她。年近半百,，她仍然獨(dú)來獨(dú)往,，形單影只。

她的五十歲生日就這樣悄然而凄然地來到了,。那一天,，她大醉了一場，醒來之后,，突然做了一個(gè)誰也意想不到的決定：只身深入非洲原始部落,，采寫、拍攝獨(dú)家新聞,。這之后的兩年,，她克服重重困難，頂住心理,、生理上的巨大壓力,，拍攝了很多努巴人生活的影集。這些照片一舉奠定了她在國內(nèi)攝影界的地位,。

她的奮斗精神和曲折經(jīng)歷深深吸引了一位三十歲的小伙子,，他和她是同行。共同的興趣和愛好讓他們超越了年齡的隔閡,，拋開外界的輿論走到了一齊,。在接下來近半個(gè)世紀(jì)的時(shí)光，他們遠(yuǎn)離人間的一切是是非非，相敬如賓,，出入戰(zhàn)火和內(nèi)亂交困的非洲部落,，深入大西洋海底世界探險(xiǎn)，書寫下了一段浪漫而美麗的感情故事,。

為了使自我的攝影才能與神秘的海底世界融為一體,，在六十八歲那年，她開始學(xué)習(xí)潛水,。隨后,，她的作品集中增添了瑰麗多彩的海洋記錄，這段海底拍攝生涯一向延續(xù)到她百歲高齡,。最終,，她以一部長達(dá)四十分鐘的精湛短片《水下世界》樹立了紀(jì)錄電影片的一座里程碑,，也為自我的藝術(shù)生命畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),。

這位充滿傳奇色彩的女性，就是被美國《時(shí)代周刊》評為20世紀(jì)最有影響力的一百位藝術(shù)家中唯一的女性,。她的名字叫萊妮·麗勞斯塔爾,。