在人生的道路上,，我們會面臨許多選擇和抉擇,?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn),、簡明扼要,。那么,，我們來看看下面這些案例中的教訓(xùn)和啟示吧,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇一
由莞城宣傳辦,、莞城婦聯(lián)聯(lián)合主辦的“我和春天有個約會”———文化周末·唯美室內(nèi)樂團(tuán)三·八婦女節(jié)專場音樂會將于3月7日晚8點(diǎn)在莞城西正廳上演,。
據(jù)悉,，當(dāng)晚音樂會將以“熱情的玫瑰”、“典雅的百合”,、“自信的康乃馨”為演奏篇章,，展示現(xiàn)代女性的.不同個性與魅力。在演出曲目上,，不但有《藍(lán)色的多瑙河》,、《閑聊波爾卡》等傳統(tǒng)古典曲目外，還編排了歌劇《貓》膾炙人口的主題曲《回憶》,，電影《魂斷藍(lán)橋》的經(jīng)典樂曲《友誼天長地久》等,，更有具中國特色的江蘇民歌《茉莉花》。
該演出是繼莞城文化周末·唯美室內(nèi)樂團(tuán)首場演出后舉行的第一場主題音樂會,。該樂團(tuán)計劃每月舉辦一場常規(guī)演出,，并爭取到省級、國家級藝術(shù)劇場進(jìn)行專場演出,，提升知名度,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇二
業(yè)無高卑志當(dāng)堅，男兒有求安得閑,。20xx年9月11日,，教師節(jié)第二天，光彩人顧不得歇息,，立馬又進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)之中,，全體教師進(jìn)行了三節(jié)課的智慧教室及智慧課堂培訓(xùn),。
針對智慧教室hiteach系統(tǒng)的基本操作演練，培訓(xùn)主要從設(shè)計理念,、智慧教室完整解決方案,、hiteach互動教學(xué)系統(tǒng)三個方面進(jìn)行。其中,，重點(diǎn)對互動教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。從剛開始系統(tǒng)的打開一直到登陸、從系統(tǒng)的整體構(gòu)架到細(xì)節(jié)探究,，培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)全面,，培訓(xùn)過程生動有趣，現(xiàn)場氣氛活躍異常,。
培訓(xùn)剛開始,，雖然系統(tǒng)出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，但教師們都在耐心等待,，絲毫沒有不耐煩。在培訓(xùn)過程中,，隨著培訓(xùn)講師的講解,，全體教師要么奮筆疾書、認(rèn)真筆記,，要么目不轉(zhuǎn)睛,、洗耳恭聽，要么濃眉緊皺,、低頭沉思,，遇到問題會積極作答，時不時還會就自己疑惑的地方進(jìn)行提問,，虛心求解,，力求能夠?qū)W懂、學(xué)會,。
經(jīng)過三節(jié)課的培訓(xùn),，全體教師對智慧教室hiteach系統(tǒng)已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用，表現(xiàn)出了良好的學(xué)習(xí)能力,，對于多媒體設(shè)備的運(yùn)用能力又有所提高,，對于課堂教學(xué)的手段更加多樣化，對新時期課堂教學(xué)的特點(diǎn)又有了新的認(rèn)識,。
最后,，顧建斌校長對于本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié)。顧校長首先對教師們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力給予了肯定,，對于教師們以往表現(xiàn)出來的優(yōu)秀能力予以表揚(yáng),。同時,，對于智慧教室hiteach系統(tǒng)的'運(yùn)用前景也進(jìn)行了展望，全力支持學(xué)校課堂教育的發(fā)展,，希望教師們能良好的運(yùn)用智慧教室,，為我校的教育發(fā)展再盡一份綿薄力，為學(xué)生的成長進(jìn)步再添一道彩色光,！
音樂教育培訓(xùn)簡報篇三
為提升教職工和幼兒反恐防暴的意識和有效避險能力,，xx月xx日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園開展“反恐防暴專題教育及演練活動”,。
活動中,，幼兒園保衛(wèi)人員對幼兒園教師進(jìn)行了防爆器械操作培訓(xùn)，從擒敵技能到各種手勢要領(lǐng),，教師們一一領(lǐng)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)防爆本領(lǐng)，更好的保護(hù)幼兒的生命安全,。各班組織幼兒觀看防恐防暴視頻,，分組討論暴力事件給人們帶來的危害，圍繞“遇到暴力事情時怎么辦?如何安全撤離?”等安全問題,，引導(dǎo)幼兒說出自己的見識和感受,，知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序的撤離可以避免危害的發(fā)生,。由該園教師扮演的一名“歹徒”,，帶著兇器強(qiáng)行闖入幼兒園，保安進(jìn)行攔截,，安全負(fù)責(zé)人迅速召集相關(guān)人員就位,，與歹徒搏斗，其他教師組織幼兒安全撤離,，躲進(jìn)教室,，關(guān)閉門窗，在大家的齊心協(xié)力下歹徒被降服,，演習(xí)活動結(jié)束,。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，通過此次“反恐防暴活動”,，提高了師生應(yīng)對突發(fā)事件的自護(hù)逃生及安保小組抵御外來侵害行為的能力,，確保了突發(fā)傷害事件時，能及時,、安全的`疏散,。在今后的工作中，將不斷增強(qiáng)安全防范意識,，始終將孩子的安全放在首位!
音樂教育培訓(xùn)簡報篇四
為了提升我園教師鋼琴即興伴奏的教學(xué)能力,，有效結(jié)合理論與藝術(shù)實踐,，進(jìn)一步營造良好的教學(xué)氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。2022年3月17日下午,，澄邁縣大豐中心幼兒園組織教師團(tuán)隊在三樓音體室開展了教師鋼琴伴奏培訓(xùn)活動。
本次活動由業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人陳芳老師主持,。
澄邁縣大豐中心幼兒園馮衡園長對全體教師開展了鋼琴伴奏培訓(xùn),。主要內(nèi)容有樂理學(xué)習(xí)、認(rèn)識鋼琴琴鍵,、節(jié)拍和基本的指法練習(xí)指導(dǎo)等,。
培訓(xùn)中，馮園長首先就幼兒園音樂活動必須具備哪三個方面進(jìn)行闡述,；其次,，介紹了幼兒園的實用音樂包括哪些內(nèi)容；之后又詳細(xì)闡述了編配鋼琴即興伴奏應(yīng)掌握的基本知識,，從“伴奏音型”再到“調(diào)式調(diào)性”等理論知識,，進(jìn)行了分層講解示范，詳細(xì)剖析了如何判斷歌曲的調(diào)式和選擇伴奏音型,。
理論傳授完畢,，馮園長結(jié)合教材里的歌曲《笑一個吧》同教師們進(jìn)行實踐交流互動，讓教師們?yōu)楦枨喿V配上適合的和弦伴奏,，并在鋼琴上進(jìn)行彈奏。從音樂感受到實操表現(xiàn),，使培訓(xùn)的氣氛非?；钴S。
豐幼教師團(tuán)隊通過現(xiàn)場觀摩,、實踐交流等多種方式,，更清楚地了解鋼琴彈奏的基本方法，提升了對樂理知識的掌握,。
在本次教研活動中,，豐幼教師團(tuán)隊學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極參與,，氣氛高漲,，同時都十分珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真記筆記,，并按照要求進(jìn)行練習(xí),，對于不懂的地方提出困惑，相互交流,、解答疑惑,。
本次培訓(xùn)活動,，使我園教師進(jìn)一步掌握了歌曲伴奏形式，大大提高了教師的伴奏能力,，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)和伴奏技能的提升,，為我園音樂領(lǐng)域教學(xué)再上一個新臺階起到了有力的推動作用。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇五
11月22日晚,，山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院音樂系1102班畢業(yè)音樂會在山西師范大學(xué)音樂廳拉開了帷幕,。本場畢業(yè)匯報專場演出以“光輝歲月”為主題，為音樂系師生帶來了一場完美的視聽盛宴,。
音樂會在民樂合奏《世上唯一的花》中拉開序幕,。《西班牙女郎》,、《為了誰》,、《我的家鄉(xiāng)大平原》等歌曲，很好地展現(xiàn)出了畢業(yè)生們扎實的演唱功底;鋼琴組曲《白毛女》,、薩克斯四重奏《g大調(diào)小夜曲》,、打擊樂《鼓》等樂器演奏，在充分表現(xiàn)出演奏者嫻熟樂器演奏技巧的同時,，也令現(xiàn)場聽眾們沉迷在音樂的海洋之中;《懷念戰(zhàn)士》,、《情系老百姓》、《戰(zhàn)士為國守安詳》,、《和諧中國》的歌曲聯(lián)唱則唱出了同學(xué)們對美好生活與和諧家園的禮贊,。
身著各個少數(shù)民族服飾的表演者們通過《桃花紅杏花白》、《打起手鼓唱起歌》,、《納西篝火啊哩哩》,、《長鼓敲起來》等民歌聯(lián)唱，唱出了中華各民族大家庭的魅力風(fēng)采;音樂劇《夢游仙境》為現(xiàn)場聽眾們演繹了一個女孩在夢中隨音樂時而淺吟低唱,、時而翩翩起舞的玄幻夢中游記,，奇妙絢麗的表演將音樂會現(xiàn)場氣氛推向了高潮。
整場音樂會,，時而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng),，時而激情四射，驚喜不斷,，異彩紛呈,。陣陣熱烈的掌聲不僅體現(xiàn)著對這張畢業(yè)答卷的充分肯定，更是對山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院音樂教學(xué)成果的充分認(rèn)可,。畢業(yè)音樂會的成功舉辦,，再次印證了以匯報演出的形式作為畢業(yè)作品來替代傳統(tǒng)的畢業(yè)論文寫作，可以更有效地展現(xiàn)畢業(yè)生的實踐能力。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇六
近段時間以來,，(單位)組織我們學(xué)習(xí)了《新保密法》,。在此次學(xué)習(xí)中，我感慨頗深,，強(qiáng)烈地意識到,，在信息化長足發(fā)展的今天，如何在新時期做好__儼然成為擺在我面前的一道重要課題,。
在此,，我結(jié)合自己的感想而言，談一下自己學(xué)習(xí)《新保密法》中所獲得的一些體會：
隨著社會的發(fā)展,，老《保密法》開始出現(xiàn)了與社會發(fā)展不相適應(yīng)的情況,，機(jī)關(guān)、單位的法律責(zé)任,、保密行政管理部門工作人員在履行保密管理職責(zé)中的法律責(zé)任等很多新問題,、新情況在老《保密法》中尚未得到反映和規(guī)定，而《新保密法》的出臺,，則填補(bǔ)了這些空白;并且,，《新保密法》對于相關(guān)權(quán)限的修改，則充分體現(xiàn)出政策主動適應(yīng)社會發(fā)展趨勢,?？梢哉f，《新保密法》是__適應(yīng)社會發(fā)展的基礎(chǔ),。在這一大背景下,，我深感自己的__面臨著更加嚴(yán)峻的考驗。
我學(xué)習(xí)《新保密法》之后,，保密法制觀念和政治責(zé)任感在我的心中得到了明顯增強(qiáng),。我認(rèn)識到，隨著信息化的發(fā)展,，信息化犯罪率的不斷攀升，自己不以《新保密法》來指導(dǎo)自己的__,，不去熟悉規(guī)章制度對工作各個環(huán)節(jié)的具體要求,，那么就不可能在工作中真正做好__。
再者,，正所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”,，《新保密法》告訴了我，自己__一旦百密一疏,，那么再多的成績都等于“零”,。最終，不但會給國家和集體帶來巨大的損失，并且,，自己也會葬送美好的人生前程,。所以，掌握《新保密法》,，對于規(guī)范,、指導(dǎo)自己開展__，有著舉足輕重的重要作用,。
通過對《新保密法》的學(xué)習(xí),，我在總結(jié)自己不足的同時，也對自己在今后做好__有了一個更為清晰的思路和認(rèn)識,。在下一步的__中,，我將從自身點(diǎn)滴做起，著實做到以下四點(diǎn)：
首先是糾正錯誤認(rèn)識,，提高保密意識,。結(jié)合一些泄密教訓(xùn)來看，那些泄密責(zé)任者并不是不知道做好__,，而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的認(rèn)識,，例如單位內(nèi)部人員都知道的事情就算不上秘密、將秘密告訴給關(guān)系較好的人員談不上是泄密等等,。因此,，在下一步的工作中，我會去深刻領(lǐng)會《新保密法》的精神實質(zhì),，隨時比照《新保密法》的內(nèi)容進(jìn)行自我反思,，查找自己對__中存在的錯誤認(rèn)識，堅持做到不該說的不說,、不該看的不看,、不該聽的不聽、不該問的不問,。
其次是保持職業(yè)操守,，抵御外界誘惑?！缎卤Ｃ芊ā返某雠_,，使__上升到了一個新的高度，這為從事__的人員敲響了警鐘,。既然工作要保密,，那么工作必定就會涉及到國家與集體的利益。在對待__上,，我會保持一個清醒的認(rèn)識,，在面對外界誘惑時,，用職業(yè)操守來約束自己，切實做到“眼不紅,、嘴不讒,、手不伸”。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇七
“事以密成,，語以泄敗,。
”意思是說做事情因為保密會取得成功，因為泄秘會遭遇失敗,。所以,，在日常工作中就是要樹立“保密工作無小事，細(xì)小之處見成敗”的意識,。小事,、細(xì)事、微事往往就能決定__的成敗,。就是要在腦子里繃緊一根弦,，切實從小入手，從細(xì)入手,，從微入手,，增強(qiáng)保密意識。
銀行職員的工作性質(zhì)和環(huán)境決定了其職業(yè)生涯較長,，這就要求對員工的保密法制宣傳教育具有持續(xù)性,。首先要持續(xù)將保密法教育納入員工上崗培訓(xùn)的內(nèi)容，打出提前量,，使公務(wù)員在職業(yè)生涯剛開始就加強(qiáng)保密教育工作,。其次，要將保密教育經(jīng)?；?。銀行職員的保密教育必須與時俱進(jìn)，要讓他們及時學(xué)習(xí)最新的保密法律法規(guī)和技能,。同時,，要做好正反兩方面的典型教育，讓教育對象切實認(rèn)識到泄密的嚴(yán)重后果和危害,。第三,，加強(qiáng)對重點(diǎn)涉密崗位員工離崗時的保密教育。員工離職時的保密教育可形成部門規(guī)章使其制度化,，如觀看保密警示教育專題片、簽訂保密承諾書等,，以避免保密教育前緊后松,、虎頭蛇尾。
如機(jī)要文件傳閱制度、密押管理制度,、出納制度,、保衛(wèi)制度、檔案管理保密制度,、__責(zé)任制等,，并要將這些制度印成冊子，分發(fā)到涉密人員手中,，有些制度還可采取放大上墻的辦法,，使人人都能熟悉操作，為把這些制度落到實處,，還應(yīng)科學(xué)規(guī)定有關(guān)涉密部室的保密事項,。如：辦公室機(jī)要文件傳閱、借閱;會計部門聯(lián)行密押的使用和印章,、重要空白憑證的管理,、現(xiàn)金調(diào)運(yùn)計劃、運(yùn)鈔路線的管理;信貸計劃部門的資金構(gòu)成,、資產(chǎn)質(zhì)量,、數(shù)據(jù)及傳輸?shù)龋@些都要求各專業(yè)操作履行崗位責(zé)任,，遵守保密制度,，使銀行的__步入規(guī)范化、制度化軌道,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇八
《電機(jī)學(xué)》對于電力類專業(yè)的學(xué)生來說,，是一門非常重要的專業(yè)課程，它的教學(xué)內(nèi)容覆蓋了發(fā),、輸,、供、用電各環(huán)節(jié)的主要設(shè)備,，是電力類專業(yè)工程技術(shù)人員所必不可少的技術(shù)基礎(chǔ)知識,。在電機(jī)學(xué)的教學(xué)過程中，電流和磁場的三維,、時變與非線性的問題是我們教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，在本科學(xué)生的理解水平下，接受起來可能較為困難,，而且缺少用以了解電機(jī)變壓器基本結(jié)構(gòu)及實際運(yùn)行知識的實踐環(huán)節(jié),，所以對電流與磁場的時空分布問題就更難理解。
華北電力大學(xué)的羅教授及其教學(xué)團(tuán)隊就提出了采用多媒體技術(shù),，動畫可視化及人機(jī)交互,，計算機(jī)模擬等多項技術(shù),，解決典型基本內(nèi)容方面的難教難學(xué)的問題;并且通過課程改革及教學(xué)過程的改革，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和鍛煉素質(zhì),，尤其是培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。該團(tuán)隊創(chuàng)建了獨(dú)具特色的電機(jī)學(xué)動畫模型庫，研制了有限元和狀態(tài)方程求解可視化教學(xué)軟件,，為電機(jī)學(xué)的教學(xué)提供了強(qiáng)有力的`手段,。
通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多東西,，對于《電機(jī)學(xué)》這門課程的教學(xué)方法和理論也有了一定的掌握,，對該課程的建設(shè)和改革情況有了一定的認(rèn)識，在今后的教學(xué)過程中,，我也會繼續(xù)研究和摸索相關(guān)的教學(xué)理論,、教學(xué)方法，以取得更好的教學(xué)效果,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇九
音樂作為一種聲音的藝術(shù),，有其獨(dú)特的魅力，而音樂課堂中的“美”,，該如何啟發(fā)和引導(dǎo)呢?尤其是小學(xué)音樂教育中的“美”,，更是一門教育的藝術(shù)，她對孩子情感的陶冶,、智力的開發(fā),、個性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，有著不可低估的作用,。如何去喚醒這種“美”,，同時讓學(xué)生也感受到“美”，以及能表達(dá)出來,。
我是一名音樂教師,，從參加工作到現(xiàn)在我深切的體會到教學(xué)比學(xué)習(xí)難得多。在學(xué)校里當(dāng)學(xué)生的時候只要聽懂老師教的內(nèi)容就是好的,?？僧?dāng)老師后就不一樣了，不但要教得好,，還要讓學(xué)生學(xué)得好,，而組織這種學(xué)生與老師的雙邊活動我經(jīng)驗還不足，有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。隨著課程改革的不斷深入,，全新的教育思想和理念在新課程的實施中逐一體現(xiàn)。但是,，無論教育思想如何更新,，教學(xué)內(nèi)容如何改革,，都要體現(xiàn)于教學(xué)過程，要體現(xiàn)于教師的教和學(xué)生的學(xué),，最終體現(xiàn)于教學(xué)效果。如果教學(xué)沒有成效,，或少有成效,，一切教學(xué)的目標(biāo)都會落空。因此,，教學(xué)的有效性是課程改革的基礎(chǔ)和歸宿,。有效教學(xué)是指師生遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以最優(yōu)的效益和效率促進(jìn)學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)上獲得整合、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展,，從而有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，滿足社會和個人的教育價值需求而組織實施的教學(xué)活動,。
我覺得要上好一節(jié)課并不難,，難的是要上好每一節(jié)課，很多問題并不能僅僅靠一節(jié)兩節(jié)課就能解決的,，是要靠平時對孩子潛移默化的影響,，在細(xì)節(jié)之處慢慢灌輸你對音樂的理解，把握住他們學(xué)習(xí)音樂的正確的方向,，并且能成為他們中的一員,，讓孩子真正的喜歡你，這才是最難最難的,。
在教學(xué)中,，經(jīng)常會遇到一些讓我有心得的小事，事情雖小,，但也慢慢完善著我對音樂教育的理解,。音樂課不同與其他學(xué)科,，他更注重情感的交流,、情緒的體驗。當(dāng)音樂教師與學(xué)生關(guān)系成了“朋友”式,，音樂課堂會變得溫馨愉悅;當(dāng)音樂教師與學(xué)生的關(guān)系變成了“導(dǎo)演”式,，音樂課堂會變得更趣味更精彩，當(dāng)音樂教師與學(xué)生的關(guān)系成了“師生互換”式,，音樂課堂會變得更有活力更有生機(jī),。音樂教師要不斷更換角色,，換換“面孔”能使音樂課有更廣闊的“天空”。轉(zhuǎn)眼我和我?guī)У倪@一屆學(xué)生們已經(jīng)共渡四個春夏秋冬了,，從最初都那么小的他們,，天真的小臉，每天到學(xué)校一臉的迷茫直到現(xiàn)在已經(jīng)知道和老師對抗,，已經(jīng)不再聽從老師所有的命令,，不再是會說自己是老師的小士兵的他們了。已經(jīng)是那么聰明的一群孩子了,，我很想再看到最初單純可愛的他們,，但是就連我都不是原來的我了，我如何去要求孩子們不改變呢?記得我?guī)麄円荒昙壱魳返臅r候,，上過一節(jié)欣賞課,，讓我一直記憶猶新，是在欣賞《小星星變奏曲》的教學(xué)中,。我努力創(chuàng)設(shè)民主,、寬松、和諧,、合作的教學(xué)氛圍,，我的語言行動始終在支持著學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，與學(xué)生進(jìn)行身體與思想上的近距離接觸,，讓學(xué)生感到老師不是權(quán)者,，而是傾聽自己意見的朋友。這樣才能讓學(xué)生在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中放下包袱,，得到更多的支持和指導(dǎo),，更好地積極參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中得到個性發(fā)展,、張揚(yáng),，激發(fā)創(chuàng)新意識。學(xué)生在欣賞歌曲時,，我就輕輕地走到學(xué)生中間坐下,，與學(xué)生處在同一學(xué)習(xí)的環(huán)境中，邊提問邊用肢體語言稍作提示：“音樂時而快,、時而慢,、時而強(qiáng)、時而弱,，想一想它表現(xiàn)了哪幾種小星星在一起做游戲,。”小朋友一下子興趣盎然，他們各抒己見：音樂快表現(xiàn)的是活潑的小星星,，音樂慢表現(xiàn)的是優(yōu)美的小星星,，音樂強(qiáng)表現(xiàn)的是興奮的小星星，音樂弱表現(xiàn)的是文靜的小星星,。學(xué)生的強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望在我的啟發(fā)下被激活了,。緊接著，我就讓學(xué)生隨著音樂用動作來表現(xiàn)各種不同類型的星星,。他們表現(xiàn)出的星星多樣,、豐富，令人欣喜,。學(xué)生在音樂實踐活動中享受到了美的愉悅，受到了情感的陶冶,。
還有一次讓我印象深刻,，在教授歌曲《動物說話》中，感受歌曲時,，要求學(xué)生把沒有唱詞的地方用手拍擊出來,，此時的我很自然地融入在學(xué)生中間，用激勵的語氣親切地對學(xué)生說：“你們不僅可以用手拍擊,，還可以用你喜歡的動作來表示,。”話音剛落,，學(xué)生們一個個活躍起來,，有的晃頭、有的拍腿,、有的跺腳,、有的學(xué)小兔跳、有的學(xué)狗叫……在民主,、寬松,、和諧、合作的氛圍中,，學(xué)生們智慧的火花開始迸發(fā),，為間奏創(chuàng)編出了千姿百態(tài)的動作，還為這首歌曲創(chuàng)編了新的歌詞,，有的唱小狗,、有的唱小貓，有的唱小羊,，還有的唱小?！淮未蔚慕虒W(xué)實踐，使我領(lǐng)悟到在情感體驗中營造學(xué)習(xí)氛圍十分重要,，學(xué)生能在師生共同營造的和諧氛圍中體驗情感,，感受音樂,、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂,，較好地完成了音樂教學(xué)目標(biāo),。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十
從事幼教工作以來，對于長期在工作,、生活,、幼兒的諄諄教導(dǎo)、呵護(hù),、叮嚀,，想必幼教人的同感就是每天的“嘮嘮叨叨”，不停的說話引發(fā)“咽炎”“聲音嘶啞”等職業(yè)病,。但由于每天面對的是一群天真可愛的“淘氣包”,，學(xué)習(xí)、飲食,、需要充分照顧的孩子們來說想讓嗓子得到充分休息是不可能的,。我由于自身的原因加上說話過多，嗓子經(jīng)常疼,，聲音嘶啞,，嗓音也不如以前好聽了。
鑒于綜上所述,，好多和我一樣的幼教人求醫(yī)問藥,，探討良方，想從根本上醫(yī)治好嗓子,。就連教授,、專家對于怎樣保護(hù)好嗓子這件“小事”也在當(dāng)成關(guān)注健康的事來探討，像吃口含片,、喝蜜水等效果也不明顯,，從根本上也不解決問題，對此我也有同感,。在日常工作中,，說話過多有時嗓子疼得難受，但也不能不說,，我就琢磨著怎樣來改變這種狀況減少過多說話,，我靈機(jī)一動，何不讓音樂來代替說話?從晨檢到教育教學(xué)都要說,，那么把組織孩子們收拾積木,、入廁等瑣碎的事讓音樂代替我說話行不行呢?我首先在電子琴上找了一曲節(jié)奏快一點(diǎn)的音樂讓孩子們喝水、如廁或洗手用點(diǎn)、用餐;針對給幼兒們發(fā)課本逐個叫名子的現(xiàn)狀我又選了一曲節(jié)奏明顯的音樂讓幼兒找自己的名字和課本,，令人欣慰的是被“逼”出來的方法受到了成效,。
現(xiàn)在我們班里的孩子們已經(jīng)適應(yīng)了“音樂指揮”，只要放上一曲“積木曲”孩子們井然有序地整理好積木,，換一曲孩子們就入廁,、喝水，老師講完故事放一曲音樂孩子們就去找自己的課本,。我內(nèi)心欣喜,，這樣的“音樂指揮”法不但減少了我們少講話，讓嗓子稍微休息,，而且還培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣,。一舉兩得也可謂“歪打正著”，使我找到了一條保護(hù)嗓子的途徑,，同時也讓我感悟到對于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的形成,，音樂有著無法估量的魅力。音樂進(jìn)入教學(xué)生活可以大大提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的欲望和意識，使幼兒在音樂中熏陶中茁壯成長,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十一
本周省培的學(xué)習(xí)內(nèi)容為工作任務(wù)分析,、教學(xué)分析;課程結(jié)構(gòu)確定、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計;課程設(shè)計分析,、說課等內(nèi)容,。一周下來覺得過的很充實，通過對這些課程的學(xué)習(xí),，讓我們對職業(yè)教育各方面有了新的認(rèn)識,。
在之前看來，覺得職業(yè)教育只要把學(xué)生按照一定的教育教學(xué)模式教好就可以了,，這個模式可能是很陳舊的,，沒有經(jīng)過任何創(chuàng)新加工過的。在許多人看來,，中職學(xué)校的學(xué)生不管是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是日常行為規(guī)范上可能都沒有普高學(xué)生那么自覺,。通過這一周的學(xué)習(xí)，讓大家懂得了,，越是這樣的環(huán)境與學(xué)生,，就越值得我們在座的各位老師去研究對于他們的新的教育教學(xué)方式。
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首先,，在學(xué)習(xí)工作任務(wù)分析,、教學(xué)分析這個模塊上，讓我們第一次感受到職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)的重要性。教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在對于學(xué)生的專業(yè)上,，更多的是為人處事及就業(yè)導(dǎo)向上的體現(xiàn),，通過這個模塊的學(xué)習(xí)，讓大家對于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學(xué)課程的開設(shè)有了更為深刻的認(rèn)識,。職業(yè)學(xué)校開設(shè)的課程應(yīng)與企業(yè)用人的相關(guān)要求相結(jié)合,，在深入理解職位與職位能力、技能要求的內(nèi)容的同時,，再去思考專業(yè)課程開設(shè),。在教學(xué)的過程中所設(shè)置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌，讓學(xué)生在學(xué)校就能意識和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務(wù)流程,。在撰寫分析報告的過程中,，老師給出案例，并進(jìn)行講解分析,，讓大家能更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識,。
其次，在課程結(jié)構(gòu)確定,、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計學(xué)習(xí)模塊中,，也引發(fā)了大家對于本學(xué)校專業(yè)課程開設(shè)的思考與探究。如何分析和設(shè)置一門專業(yè)課程,，如何以學(xué)生為主體進(jìn)行課程設(shè)計,。教師實施活動、經(jīng)驗設(shè)計的重要任務(wù)是,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)而選擇重要的興趣,，課程設(shè)計重在解決教學(xué)問題，設(shè)計教學(xué)過程中所要涉及的各個方向,。這個階段的課程主要為撰寫課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的分析報告,。在此過程中，讓大家對于一門課程的開發(fā)應(yīng)該要分析的各項內(nèi)容和解決問題的方法有個全面的認(rèn)識,。所學(xué)的內(nèi)容主要以課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計展開,，分別學(xué)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的定義、內(nèi)容,、設(shè)計思路,、設(shè)計內(nèi)涵及作用等知識。并通過案例進(jìn)行講解與分析,，闡述了編制完整課程標(biāo)準(zhǔn)的流程及所涵蓋的內(nèi)容,。本模塊的課以理論加研究為教學(xué)方式，讓我們能對課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計有個初步的認(rèn)識與了解,，也為今后在教育教學(xué)中所遇到的課程設(shè)計難題打開了思路,，通過對案例的講解與分析,，讓我們更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與要領(lǐng)。團(tuán)隊的合作與個人總結(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的互動,，讓我對中職學(xué)生的就業(yè)形勢和核心崗位有深入了解,，對學(xué)生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認(rèn)識。
最后,，在課程設(shè)計分析,、說課等內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，讓大家對于如何備課,，進(jìn)行課程設(shè)計,、教學(xué)設(shè)計有新的認(rèn)識。評價一個老師是否能成功的上好一堂課,，掌握課堂教學(xué)的整個程序就是說課,。說課是體現(xiàn)一位教師能否掌握課堂的整個秩序和流程邏輯的`重要方面。讓我們了解了注入式教學(xué)方法,、啟發(fā)式教學(xué)方法,、啟發(fā)式教學(xué)方法更深層次的含義及如何應(yīng)用這些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中,，老師引入了教學(xué)設(shè)計的案例進(jìn)行講解與分析,，讓我們對教學(xué)設(shè)計的過程與內(nèi)容有個全面的認(rèn)識與了解。在案例分析的過程中注重對重點(diǎn)問題的分析與解說,，層層遞進(jìn),，并與我們交流，結(jié)合我們的教學(xué)實際來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的三個維度(知識目標(biāo),、技能目標(biāo)、職業(yè)素養(yǎng)),。通過本模塊的課程學(xué)習(xí),，讓我們對中職院校的教學(xué)組織設(shè)計及教學(xué)方法有了更為細(xì)化的了解，同時也學(xué)到了很多自己在課堂教學(xué)上所沒有接觸到的東西,。老師講的講課很精彩,，解釋到位，我們學(xué)員之間的交流很好,。
本周的收獲很大,，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能有更大的收獲,，不管是在教育教學(xué)方面的技巧,，更多的是通過老師對我們的引導(dǎo)后，對自身綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)方面有個更大的提升空間,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十二
作為一名村官,，我時刻在思考這樣一個問題----我們?nèi)绾尾挪拍茏鲆幻细竦拇骞?？?jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和總結(jié)，以及鄉(xiāng)里的其他同志跟我們的談話,，我個人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面去做：做一個合格的大學(xué)生村官,，就要堅持不斷地學(xué)習(xí)。
如果說,，多年的學(xué)校生活已為我的村官之路奠定了厚實的知識基礎(chǔ),，那么農(nóng)村這個廣闊的天地就是讓我學(xué)會如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂,。工作中,，要切實克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒,、不愿吃苦的悲觀情緒,，放下架子甘當(dāng)小學(xué)生，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎,、不驕不躁的學(xué)風(fēng),，向基層干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí),。
要緊扣當(dāng)前農(nóng)村改革發(fā)展的實際,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的政策法規(guī)，掌握好第一手資料,，以正確的理論指導(dǎo)工作的開展,。同時，還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)科技,、法律,、文化等方面的知識，做到勤學(xué)善思,，勤思多行,，有效地把所學(xué)的知識與工作實踐緊密地結(jié)合起來。
在與群眾接觸的過程中,，去發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)得失，不斷培養(yǎng)理論聯(lián)系實際,、調(diào)查研究的習(xí)慣,，使自己成為知識全面、見多識廣的“全才”,。做一個合格的大學(xué)生村官,，就要有吃苦耐勞的精神。
農(nóng)村工作不比城市工作,，其艱巨性,，復(fù)雜性,，長期性，系統(tǒng)性是城市工作所不能比的,。尤其是在農(nóng)村社會發(fā)展尚不充分,，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)尚待完善的情況下，“晴天一生灰,，雨天一身泥”的現(xiàn)象十分普遍,。
另一方面村里事務(wù)繁多，人際關(guān)系復(fù)雜,，環(huán)境相對艱苦,。這就要求我能夠吃得起苦，耐得住勞,，丟掉被人呵護(hù)的幻想,，樹立服務(wù)他人的意識。
要知道,，做好農(nóng)村工作,，憑借的并非是一時激情，而是任勞任怨,，心甘情愿服務(wù)農(nóng)村,，貢獻(xiàn)社會的信念。既然我選擇了農(nóng)村,，就要時刻設(shè)身處地為農(nóng)民著想,，以自己的吃苦耐勞換來農(nóng)村的發(fā)展，農(nóng)民的致富,。
做一個合格的大學(xué)生村官,，就要積極融入到群眾中去。一要以心融入,。
除了做到身入,，還要心入，要真心,、全心、盡心地為群眾辦實事,。工作中要與群眾以心換心,，心貼著心，心連著心,。
二要以情融入,。不怕苦、不怕累,、不怕臟,、不怕煩,，像對待自己的親人一樣對待群眾，像給自己辦事一樣幫助群眾,，用自己的實際行動,，真摯情感去贏得群眾的信任和支持。
三要以方法融入,。根據(jù)工作環(huán)境和工作對象,，入鄉(xiāng)隨俗，說當(dāng)?shù)卦?、干農(nóng)家事,；走農(nóng)戶、下田頭,；拉家常,、問冷暖，讓群眾樂意接納自己,。
一滴雨水融入大海,，方顯其浩瀚；一粒金沙融入沙洲,，方顯其燦爛,；大學(xué)生村官只有融入到群眾中去，才能在新農(nóng)村建設(shè)的戰(zhàn)場上力量無限,，智慧無窮,。做一個合格的大學(xué)生村官，就要樹立求真務(wù)實的工作作風(fēng),。
一是培養(yǎng)腳踏實地的工作作風(fēng),。農(nóng)村工作繁瑣、細(xì)微,，但處理起來難度較大,，樁樁件件關(guān)系農(nóng)民群眾的切身利息，事事處處關(guān)系黨和國家的方針政策,。
這就要求我加強(qiáng)與村民的溝通,，從村民最關(guān)心、最迫切的事情做起,，盡心盡力干好每項工作,。二是培養(yǎng)細(xì)致入微的工作作風(fēng)。
俗話說“上面千條線,，下面一根針”,。農(nóng)村是最基層的組織，各基層干部做得都是最細(xì)致最具體的工作,。
我要學(xué)會從每件小事做起,，無論是調(diào)解村民矛盾,，還是撰寫材料，整理檔案,，甚至是打掃衛(wèi)生,，都應(yīng)該認(rèn)真對待，從細(xì)節(jié)問題上體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),，逐步樹立起在群眾心目中的威信,。做一個合格的大學(xué)生村官，就要有勇于創(chuàng)新的精神,。
在農(nóng)村,，大部分農(nóng)民都存在觀念落后、思想保守的現(xiàn)象,，這就要求我們大學(xué)生村官充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，圍繞全村事物多動腦筋、多想點(diǎn)子,、大膽創(chuàng)新,、爭取干出“亮點(diǎn)”工作。同時要用長遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵自己,，做好職業(yè)規(guī)劃,，不斷創(chuàng)新發(fā)展思維，創(chuàng)新農(nóng)村工作方法,；要用自己的知識優(yōu)勢,，把創(chuàng)新精神貫徹到每一個工作細(xì)節(jié)，做好農(nóng)業(yè)新技術(shù)的引進(jìn),，新品種的推廣,，積極幫助農(nóng)民尋找致富門路，不斷拓寬農(nóng)民的增收渠道,，帶動農(nóng)村各項事業(yè)的騰飛,。
要用自己的熱情和知識去影響農(nóng)民，帶動農(nóng)民,，努力改變農(nóng)村現(xiàn)狀,。我深知，作為一名大學(xué)生村官,，身上肩負(fù)的不僅是一種工作的職責(zé),，更是黨和國家對我們的殷切期望，是農(nóng)民群眾對我們的信任和期待,。
在今后的工作中,，我將以此為一個新的起點(diǎn),，始終牢記自己的使命,，解放思想,，開闊眼光，用真誠之心與農(nóng)民交朋友,，用熱忱之心教農(nóng)民技術(shù),，用進(jìn)取之心主動介入農(nóng)村工作，用律己之心嚴(yán)格要求自己,，再接再厲,，爭取在農(nóng)村這片熱土上奉獻(xiàn)出自己的青春與智慧。前方的路也許會遇到不如意,，但是日落并不是歲月的過,，風(fēng)起也不是樹林的錯。
只要我們經(jīng)歷過,、奮斗過,、付出過，所有的一切都是收獲,。再美的日子,，如果沒有坎坷也是一種遺憾。
茶要喝濃的,，直到芳香猶在,；路要走難的，直到苦盡甘來,。大學(xué)生村官要經(jīng)歷風(fēng)雨,，直到獨(dú)當(dāng)一面。
如何做一名合格的大學(xué)生“村官”為加快推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)步伐,，培養(yǎng)造就一批新農(nóng)村骨干建設(shè)力量,，近年來，南江縣通過公開考試,，選聘了154名大學(xué)生到村任職,。如何做一名合格的大學(xué)生“村官”，如何在新農(nóng)村建設(shè)中建功立業(yè),、實現(xiàn)自身的人生價值是大學(xué)生“村官”面臨的現(xiàn)實選擇,。
近日，筆者通過調(diào)查及座談,，就此問題談五點(diǎn)初淺認(rèn)識,。第一，強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高綜合素質(zhì),。
學(xué)習(xí)是一個民族進(jìn)步的不竭動力，也是人生的永恒主題。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十三
為促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,，熟悉學(xué)校教育教學(xué)要求,，快速成長為合格的專業(yè)教師，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理要求,，學(xué)校于8月28日上午8:00在學(xué)行樓二樓階梯教室對我校20xx年,、20xx年參加工作的共80名教師(含外聘教師)進(jìn)行了為期一天的教育教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由教務(wù)處主任潘如劍主持,，學(xué)校黨委書記王習(xí)中同志作培訓(xùn)致辭,。王書記對新教師的到來表示了熱烈歡迎，為新教師介紹了學(xué)校的發(fā)展,、管理要求以及職業(yè)教育大好的發(fā)展環(huán)境,，并對新教師的發(fā)展提出了幾點(diǎn)看法，希望新教師能為人師表,，教書育人,，用快樂的心態(tài)對待工作，樂于奉獻(xiàn),，提升職業(yè)幸福感,，做一名終身學(xué)習(xí)的人。
培訓(xùn)期間,，周如俊副校長,、教科室陳勇主任、實訓(xùn)處梁開華主任,、學(xué)工處汪杰主任以及團(tuán)委孫可亮?xí)浄謩e從中職教師的'備課,、上課，教育教學(xué)研究,、專業(yè)技能課程教學(xué),、加強(qiáng)班級的有效管理以及說課等方面對新教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中,，培訓(xùn)專家,，以樹立教學(xué)規(guī)范、引導(dǎo)新教師專業(yè)化發(fā)展為基點(diǎn),，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)教學(xué)能力為重點(diǎn),，通過專業(yè)引領(lǐng)，幫助這些新教師樹立正確的教育理念,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，了解職業(yè)學(xué)校教育課程改革新視野，熟悉教育教學(xué)內(nèi)容,，提高履行崗位職責(zé)的能力,。
作為省級名師、專家，周校長高屋建瓴的從中職教育課程結(jié)構(gòu)的角度引領(lǐng)新教師了解學(xué)科導(dǎo)向課程,、工作導(dǎo)向課程等不同的課程體系,，宏觀把握不同課型的適應(yīng)范圍，向新教師展示了上課的基本環(huán)節(jié)及備課要求,，并分享了公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課,、實訓(xùn)課的經(jīng)典備課案例;陳主任從教學(xué)質(zhì)量提升的高度引領(lǐng)新教師了解教科研的內(nèi)容以及怎樣培養(yǎng)自身的教科研能力,，讓新教師愛上教育教學(xué)研究，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展;梁主任為讓新教師全面了解專業(yè)技能課程教學(xué),，從中職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)切入,，帶領(lǐng)新教師學(xué)習(xí)了專業(yè)技能課程的分類、教學(xué)計劃的制定,、常見的教學(xué)方法,、技能課教學(xué)程序、要求以及技能大賽,、創(chuàng)新大賽,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，其中對項目教學(xué)做了重點(diǎn)展示,，鼓勵新教師積極參加各項技能競賽,，促進(jìn)自我發(fā)展;汪主任以幽默風(fēng)趣的語言與新教師進(jìn)行了互動，他告訴新教師一個好的班主任就是一個好的班級,，育人先育己,，要實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，就必須做一個幸?？鞓返陌嘀魅?，進(jìn)行科學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，現(xiàn)場氣氛熱烈;孫書記則從自身的專業(yè)成長經(jīng)驗出發(fā),，與新教師談夢想，談現(xiàn)實,，談?wù)f課,，讓新教師規(guī)范了解說課的程序，認(rèn)識說課的誤區(qū),，激發(fā)新教師專業(yè)成才的熱情,。
按照培訓(xùn)要求，教務(wù)處安排了專人考勤,，只有2位請假,，新教師都能準(zhǔn)時到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄。
通過這次培訓(xùn),，我們充分相信,，在專家的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，新教師一定會在專業(yè)發(fā)展的道路上走的更遠(yuǎn),、更穩(wěn),、更精彩!
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十四
20xx年8月24日至8月27日，今年新招考的57名中小學(xué)教師,，在平武縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn),。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，通過團(tuán)隊協(xié)作精神,、教學(xué)技能,、三筆字、普通話,、師德師風(fēng)等的專題講座,，提升了新教師的基本素養(yǎng)，使新教師初步掌握了教學(xué)工作的技能和技巧,，加快了新教師的成長步伐,，為新教師盡快適應(yīng)教育工作奠定了基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)活動得到了縣教體局和教師進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，教體局局長孟國義于百忙中在培訓(xùn)班上作了重要講話,，希望新教師愛崗敬業(yè)，為山區(qū)教育事業(yè)盡自己綿薄之力,。參會的局領(lǐng)導(dǎo)還有教育局黨委副書記洪錦平,、副局長任斌、督導(dǎo)室主任王小強(qiáng),。
此次培訓(xùn)規(guī)范管理,，參培教師高度重視，嚴(yán)守紀(jì)律,。一致認(rèn)為學(xué)有所獲,，提升了能力，更新了觀念,。相信通過本次培訓(xùn),，對自己能成為一名合格的教師充滿信心。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十五
參加了國培,，受益匪淺,。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高,。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力,，作為一名教師,，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo),。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴,。書是的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去。
4.不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十六
在之前看來，覺得職業(yè)教育只要把學(xué)生按照一定的教育教學(xué)模式教好就可以了,，這個模式可能是很陳舊的,，沒有經(jīng)過任何創(chuàng)新加工過的。在許多人看來,，中職學(xué)校的學(xué)生不管是在專業(yè)學(xué)習(xí)還是日常行為規(guī)范上可能都沒有普高學(xué)生那么自覺,。通過這一周的學(xué)習(xí)，讓大家懂得了,，越是這樣的環(huán)境與學(xué)生,，就越值得我們在座的各位老師去研究對于他們的新的教育教學(xué)方式。
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首先,，在學(xué)習(xí)工作任務(wù)分析,、教學(xué)分析這個模塊上，讓我們第一次感受到職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的相關(guān)的重要性,。
教學(xué)不僅僅體現(xiàn)在對于學(xué)生的專業(yè)上,，更多的是為人處事及就業(yè)導(dǎo)向上的體現(xiàn)，通過這個模塊的學(xué)習(xí),，讓大家對于企業(yè)中的各種職位與中職院校教學(xué)課程的開設(shè)有了更為深刻的認(rèn)識,。職業(yè)學(xué)校開設(shè)的課程應(yīng)與企業(yè)用人的相關(guān)要求相結(jié)合,，在深入理解職位與職位能力、技能要求的內(nèi)容的同時,，再去思考專業(yè)課程開設(shè),。
在教學(xué)的過程中所設(shè)置的考核要求盡量與企業(yè)的考核模式接軌，讓學(xué)生在學(xué)校就能意識和熟知某些企業(yè)的工藝流程及工作任務(wù)流程,。在撰寫分析報告的.過程中,，老師給出案例，并進(jìn)行講解分析,，讓大家能更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識,。
其次,，在課程結(jié)構(gòu)確定,、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計學(xué)習(xí)模塊中，也引發(fā)了大家對于本學(xué)校專業(yè)課程開設(shè)的思考與探究,。如何分析和設(shè)置一門專業(yè)課程,，如何以學(xué)生為主體進(jìn)行課程設(shè)計,。教師實施活動、經(jīng)驗設(shè)計的重要任務(wù)是,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣是什么和幫助學(xué)生為學(xué)習(xí)而選擇重要的興趣,，課程設(shè)計重在解決教學(xué)問題,，設(shè)計教學(xué)過程中所要涉及的各個方向,。
這個階段的課程主要為撰寫課程結(jié)構(gòu)設(shè)計的分析報告。在此過程中,，讓大家對于一門課程的開發(fā)應(yīng)該要分析的各項內(nèi)容和解決問題的方法有個全面的認(rèn)識,。
所學(xué)的內(nèi)容主要以課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計展開，分別學(xué)到了課程標(biāo)準(zhǔn)的定義,、內(nèi)容,、設(shè)計思路、設(shè)計內(nèi)涵及作用等知識,。并通過案例進(jìn)行講解與分析,，闡述了編制完整課程標(biāo)準(zhǔn)的流程及所涵蓋的內(nèi)容。本模塊的課以理論加研究為教學(xué)方式,，讓我們能對課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計有個初步的認(rèn)識與了解,，也為今后在教育教學(xué)中所遇到的課程設(shè)計難題打開了思路，通過對案例的講解與分析,，讓我們更直觀的感受到所學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)與要領(lǐng),。團(tuán)隊的合作與個人總結(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)過程的互動，讓我對中職學(xué)生的就業(yè)形勢和核心崗位有深入了解,，對學(xué)生今后的崗位發(fā)展空間也有了新的認(rèn)識,。
最后,，在課程設(shè)計分析、說課等內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中,，讓大家對于如何備課,，進(jìn)行課程設(shè)計、教學(xué)設(shè)計有新的認(rèn)識,。評價一個老師是否能成功的上好一堂課,，掌握課堂教學(xué)的整個程序就是說課。說課是體現(xiàn)一位教師能否掌握課堂的整個秩序和流程邏輯的重要方面,。讓我們了解了注入式教學(xué)方法,、啟發(fā)式教學(xué)方法、啟發(fā)式教學(xué)方法更深層次的含義及如何應(yīng)用這些教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。
在教學(xué)過程中,，老師引入了教學(xué)設(shè)計的案例進(jìn)行講解與分析，讓我們對教學(xué)設(shè)計的過程與內(nèi)容有個全面的認(rèn)識與了解,。在案例分析的過程中注重對重點(diǎn)問題的分析與解說,，層層遞進(jìn)，并與我們交流,，結(jié)合我們的教學(xué)實際來設(shè)計教學(xué)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的三個維度(知識目標(biāo),、技能目標(biāo)、職業(yè)素養(yǎng)),。
通過本模塊的課程學(xué)習(xí),，讓我們對中職院校的教學(xué)組織設(shè)計及教學(xué)方法有了更為細(xì)化的了解，同時也學(xué)到了很多自己在課堂教學(xué)上所沒有接觸到的東西,。老師講的講課很精彩,，解釋到位，我們學(xué)員之間的交流很好,。
本周的收獲很大,，希望在今后的學(xué)習(xí)中，我們能有更大的收獲,，不管是在教育教學(xué)方面的技巧,，更多的是通過老師對我們的引導(dǎo)后，對自身綜合能力及專業(yè)素養(yǎng)方面有個更大的提升空間,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十七
6月13日,，江蘇省201x年義務(wù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊小學(xué)數(shù)學(xué)研修班在徐州開班。徐州市委教工委書記,、市教育局副局長xx,，市教育局師資處處長xx，徐州高等師范學(xué)校校長xx,，副校長xx,、市教師培訓(xùn)中心副主任xx,，出席了開班儀式。南京師范大學(xué)學(xué)科建設(shè)管理辦公室,、211工程辦公室主任,、博導(dǎo)喻平教授，作為專家代表與會,。來自南通,、淮安、徐州,、鹽城,、連云港、宿遷的87名小學(xué)數(shù)學(xué)教研員和教師參加了為期十天的培訓(xùn),。
此次義務(wù)教育培訓(xùn)專家團(tuán)隊小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動由省師培中心統(tǒng)一組織,，徐州市教育局主辦，徐州高等師范學(xué)校承辦,，是“十二五”期間,，江蘇省教育廳加強(qiáng)基礎(chǔ)教育高端人才隊伍建設(shè)的一項重要舉措。
本次研修,，以“有效課堂教學(xué)”為目標(biāo),，圍繞學(xué)科知識拓展，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材分析解讀,，課堂教學(xué)點(diǎn)評,，培訓(xùn)方案制定和組織管理等內(nèi)容，以專題報告,、經(jīng)驗分享和案例分析為主,，兼以課堂教學(xué)觀摩點(diǎn)評和互動交流等多種方式開展培訓(xùn),。由于組織嚴(yán)密,、內(nèi)容豐富、形式多樣,，此次培訓(xùn)收到良好效果,。學(xué)員們給予了高度評價，認(rèn)為本次研修方案兼具前沿性,、科學(xué)性和可操作性;專家學(xué)者隊伍強(qiáng)大,，其寬廣的.眼界、睿智的思想,，讓學(xué)員們受益非淺;互動環(huán)節(jié)有效,，讓學(xué)員們在交流中相互啟發(fā)、相互借鑒,，共同提高,，總之,，此次研修取得圓滿成功。
學(xué)員們紛紛表示,，將帶著此次培訓(xùn)的豐碩成果,，投入到今后的工作中去，為蘇北和蘇中地區(qū)的基礎(chǔ)教育改革做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
省師培中心,、徐州市教育局及徐高師領(lǐng)導(dǎo)對這次活動高度重視，徐州高等師范學(xué)校作為承辦單位,，精心安排,、精心組織、精細(xì)管理,。在培訓(xùn)中,，為學(xué)員們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境，傾聽學(xué)員心聲,、了解學(xué)員需要,、解決實際困難，同時,，規(guī)范管理,、嚴(yán)格考勤，將各項工作切實落到實處,，保證了這次研修活動的順利進(jìn)行,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十八
為提高村“兩委”換屆后村干部隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)鎮(zhèn)村各項事業(yè)全面發(fā)展,，各地在村級組織換屆選舉工作完成后,，積極采取多種形式，盡力做好村干部培訓(xùn)工作,，著力提高村干部“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”和領(lǐng)導(dǎo)新農(nóng)村建設(shè)的能力,。
筆者認(rèn)為，做好換屆后村干部培訓(xùn)工作要做好以下幾點(diǎn)：一,、堅持城鄉(xiāng)聯(lián)動,，分級開展村干部培訓(xùn)。要堅持分層施教,、分級培訓(xùn)的原則,，按照“全覆蓋、高質(zhì)量,、多手段”的要求,，進(jìn)一步拓展各級委party校和遠(yuǎn)程教育服務(wù)功能，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立培訓(xùn)分校，在村居設(shè)立培訓(xùn)基地,，形成三級聯(lián)動抓培訓(xùn)的格局,，并明確各級組織在村干部培訓(xùn)工作中的職責(zé)任務(wù)。
培訓(xùn)要采用理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,、大班授課與小班討論相結(jié)合,、課堂學(xué)習(xí)與課余經(jīng)驗交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。圍繞當(dāng)前亟待解決的實際問題確定教學(xué)內(nèi)容,，形成崗位職責(zé),、業(yè)務(wù)知識和工作任務(wù)等板塊，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對性,。
注重從政治理論和實踐能力兩個層面入手,，全面加強(qiáng)村級干部素質(zhì)能力培訓(xùn)。在政治理論上,，主要學(xué)習(xí)《中國communistparty章程》,、party在農(nóng)村的路線方針政策和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容，提高村干部政策理論水平,。
同時,，要注重科技文化、人文地理,、社會發(fā)展等方面知識培訓(xùn),，進(jìn)一步完善村干部知識結(jié)構(gòu)。在實踐能力上,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新農(nóng)村建設(shè)業(yè)務(wù),、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會管理、農(nóng)村法律法規(guī)常識,，以及開展農(nóng)村工作所需的組織建設(shè),、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、村務(wù)管理,、社會穩(wěn)定,、計劃生育等內(nèi)容，不斷增強(qiáng)村干部的綜合素質(zhì)和實踐能力,。
三,、依托遠(yuǎn)程教育,，提升村干部整體水平,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇十九
一、從學(xué)習(xí)中來,。
教育是一種“學(xué)習(xí)”的職業(yè),，作為從事這個職業(yè)的教師，不應(yīng)當(dāng)僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí)，
續(xù)的學(xué)習(xí),。只有持續(xù)的學(xué)習(xí),，才能贏得教師的持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)要有恒心,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，是不會有任何長進(jìn)的。要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃,，不管遇到什么困難和問題,，都堅持根據(jù)計劃的要求將之落到實處。
二,、從工作實踐中來,。
如果說，學(xué)習(xí)是一個人成為智慧型老師的前提的話,，那教育教學(xué)實踐,，則是教師獲取智慧的必要載體和重要通道。因為,，實踐出真知,，實踐長才干，“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，離開了教育教學(xué)及其管理實踐，教師的發(fā)展與智慧就成了無源之水,，無本之木,。如果一個教師學(xué)習(xí)的成果和效益，不能在其教育教學(xué)及其管理實踐中得到反映和體現(xiàn),，只是停留在你的學(xué)習(xí)筆記本上時,，對你的學(xué)習(xí)就會形成消極的負(fù)面影響，你就會把學(xué)習(xí)看作是應(yīng)對檢查的,。反之,，一旦學(xué)習(xí)的成果和效益，能很快在教育教學(xué)及其管理實踐中得反映和體現(xiàn),，你就會增強(qiáng)實踐的決心和信心,，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)與實踐之間的良性循環(huán)。
仍只有一個蘋果;如果每人各有一種思想,，互相交換每人就同時擁有多種思想,。只要我們相互之間多交流,多探討,并在實踐中加以驗證,我們也一定能夠取得和許多的教育大家一樣的成就.
三、從反思中來,。
教師的反思,，主要是指教師對其教育教學(xué)及其管理實踐的過程和結(jié)果，不斷進(jìn)行自我診斷與自我修正的過程，也就是通過連續(xù)地自我追問,、自我剖析,、自我肯定或自我否定，從而實現(xiàn)自我提升,、自我超越,、自我飛躍的過程。如果一個教師只有實踐而沒有反思,，那是很難有進(jìn)步與發(fā)展的,，更別說能體現(xiàn)教育教學(xué)智慧了。一個要想有所成就,、有所發(fā)展的教師,，就不能不十分重視對自已的教育教學(xué)及其管理實踐，進(jìn)行持續(xù)不斷地自我反思,。
三,、從寫作中來。
作實際,，寫的是一套,，做的又是另一套，不僅無助于教育教學(xué)工作的改進(jìn)和完善,，而且也不利于寫作的堅持和提高,，進(jìn)而造成惡性循環(huán)的局面。另外,，做課題研究也并不是高不可攀的,，誰都可以做，對每天的學(xué)習(xí),、生活,、工作情況進(jìn)行一番思考加以記錄，定期進(jìn)行提升,，形成自己的觀點(diǎn),、見解，這就是課題研究——專家稱之為行動研究,。我們每天的學(xué)習(xí),、實踐、反思,、寫作就是在做研究,，就是在進(jìn)行著新教育實驗。
總之,只要我們在教學(xué)中不斷的自覺學(xué)習(xí),，不斷實踐,，并善于反思,，堅持寫作,，相信我們每一位老師都能也一定能成為智慧型的老師,。
音樂教育培訓(xùn)簡報篇二十
三是堅持固定檢查人員，從計生委機(jī)關(guān)抽出的13名干部自始自終參加檢查,，保證了按時完成任務(wù);四是堅持執(zhí)行嚴(yán)格的組織紀(jì)律,，檢查人員必須遵守計生委黨組規(guī)定的各項紀(jì)律制度，如有違反,、從嚴(yán)處理,。
這次檢查，全面,、真實地了解了我縣人口生育現(xiàn)狀,，掌握了各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展集中宣傳活動的情況。
據(jù)統(tǒng)計,，檢查結(jié)果數(shù)比鄉(xiāng)鎮(zhèn)報表更接近實際,。
如對育齡婦女進(jìn)行普查，原鄉(xiāng)鎮(zhèn)報表統(tǒng)計普查率為而檢查結(jié)果普查率僅為,，減少了個百分點(diǎn);落實安扎措施率,、報表統(tǒng)計為，檢查統(tǒng)計為,，減少了個百分點(diǎn),。
我受縣教育局安排，于10月16日來到位于廣州市海珠區(qū)的廣東省第二師范學(xué)院報到,，參加由教育部和中國移動聯(lián)合舉辦的“中小學(xué)校長培訓(xùn)項目影子培訓(xùn)”,。參加此次培訓(xùn)的是來自川、陜,、甘,、青、渝,、桂等西部六省市的52名中小學(xué)校長,。從10月17日到19日上午，我們在廣東第二師范學(xué)校院聆聽了三場專題講座,，分別是：廣東第二師范學(xué)校培訓(xùn)處處長龔孝華博士所作的《學(xué)校管理的文化視角》,；廣東第二師范學(xué)院教育系主任周峰教授所作的《創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從提升教學(xué)效率入手》,；以及肖建彬教授所作的《中國教育改革與發(fā)展綱要》,。三位教授報告讓我們眼界大開、受益非淺,。（有時間整理出來與大家交流）,。
結(jié)束了在廣州的集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)后,，我被分配到深圳第二實驗學(xué)校跟崗體驗學(xué)習(xí)。我們一行六人（重慶：唐靈,、唐浩,；四川：王本君；青海：巴特爾,；甘肅：武永泉,；陜西：鄧國雄）于10月19日晚來到深圳，從20日到29日在深圳第二實驗學(xué)校跟崗體驗學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將考察學(xué)習(xí)有關(guān)情況報告如下：
音樂教育培訓(xùn)簡報篇二十一
音樂培訓(xùn)能夠培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣,，拓寬音樂視野，提高音樂感受,。你在音樂培訓(xùn)中一定有意想不到的收獲,，寫一篇音樂培訓(xùn)心得回顧一下吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“音樂教育培訓(xùn)心得體會”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！
金秋十月,，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn),。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫,，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富,。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施,、學(xué)校文藝活動的組織與管理,、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容,，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動,。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí),，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解,，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同,，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義,。因此，在以后的音樂教學(xué)中,，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來,。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由,、輕松,、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識,、體驗,、創(chuàng)造音樂,，培養(yǎng)各種能力,。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識,。在她們身上,，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師,。通過聽課,，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我,。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí),，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師,。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到一名教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué),、心理學(xué),、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察、研究,、思考;處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2,、提升個人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是的老師,，多讀書,，提升自己，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師,。
3、熱愛學(xué)生,，真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛,，堅決地走下去,。
4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思,、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的境界了,。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動,，都安排得井井有條,，讓我享用了一次精神大餐,，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮,。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師,，回首這段時間,，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好,。我愿意迎接各種挑戰(zhàn),，不斷充實完善自我、熱愛音樂,、熱愛教育,，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進(jìn)音樂教學(xué)盡其所能,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出,，“根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進(jìn)行體,、智、德,、美全面發(fā)展的教育,，使其身心健康活潑的成長，為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，為造就一代新人打好基礎(chǔ),。”對幼兒進(jìn)行的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科,，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段;同時,，音樂教育所包含的內(nèi)容豐富,，也是發(fā)展幼兒個性、興趣,、能力的最好途徑,。
蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的最美妙,、最精細(xì)的手段……”在唱唱,、跳跳中使幼兒受到美的熏陶、形成活潑開朗的個性,，同時感受音樂的美,、產(chǎn)生愉快的心情是筆者一直以來在幼兒音樂教育中的感受和心得。
一興趣導(dǎo)引,，愛學(xué)樂學(xué),。
幼兒園的孩子自我控制和約束能力較差，具有好動,、注意力集中時間短等特點(diǎn),，同時，處于這個階段的幼兒以形象思維為主,，抽象思維發(fā)展得尚未成熟,。因此，幼兒在這一階段的特點(diǎn)是形象思維和無意注意占優(yōu)勢,。
在音樂教育中,，結(jié)合幼兒這一階段的發(fā)展特點(diǎn)，充分運(yùn)用講故事,、做游戲等各種各樣以“動”為主,、吸引幼兒注意的活動形式，充分調(diào)動幼兒的興趣,，從而培養(yǎng)幼兒對音樂學(xué)習(xí)的積極性,，達(dá)到使幼兒想學(xué)、愛學(xué),、肯學(xué)音樂的目的,。
興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力的重要心理因素。尤其在幼兒階段,，在進(jìn)行音樂教育的時候,，在教材、課堂活動設(shè)計等方面都要以激發(fā)幼兒的興趣為主要手段,。首先,，在選擇教材的時候，盡量從指定教材中選取能引發(fā)幼兒強(qiáng)烈興趣的內(nèi)容來教授，無論歌詞,、題材,、節(jié)奏、形式,，或是音樂作品本身的結(jié)構(gòu)和風(fēng)格,，都要符合幼兒的實際生活，只有和實際生活相結(jié)合的教材內(nèi)容,，才能真正引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。如《手指歌》，無論在歌詞內(nèi)容方面還是音樂作品本身的節(jié)奏上,，都很符合幼兒年齡階段的特征,，幼兒能在音樂中找到共鳴，歌詞記憶起來也更加容易,、簡潔,。又如，將一些音樂作品中的節(jié)奏適當(dāng)改編,，使其變得活潑,、明快，這樣也能夠吸引幼兒的注意力,，使其感興趣,。這樣的音樂教學(xué)活動既是唱歌的教授，又是幼兒的游戲,，同時還能更好地培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
在課堂活動的設(shè)計方面,，要將教法趣味化,。教師要知道，好奇心是幼兒在這一年齡階段的重要心理特征,，幼兒會經(jīng)常通過形象的思維方式去滿足他們的好奇心,。作為教師，要時刻謹(jǐn)記保護(hù)并培養(yǎng)幼兒的好奇心,，這樣的教育才是優(yōu)秀的,、為幼兒一生負(fù)責(zé)的教育。因此,，在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)將形象教學(xué)和幼兒的好奇心很好地結(jié)合起來，使教學(xué)方法更生動,、形象,、充滿樂趣。
二創(chuàng)設(shè)意境，身臨其境,。
在課堂教學(xué)中,，及時、到位地創(chuàng)設(shè)與教授內(nèi)容相符的意境,，能更好地提高音樂作品的表現(xiàn)力,，從而使幼兒更加喜歡音樂作品。
歌詞,，也可以稱作是音樂作品的一種文學(xué)表現(xiàn)形式,。雖然歌詞本身的字?jǐn)?shù)不多，且篇幅較為短小,，但是幼兒必須要通過接觸歌詞,，進(jìn)而接觸到整個音樂作品。因此,，音樂作品中,，歌詞所描繪出的包括人物、情節(jié),、動作以及所運(yùn)用的語言,，都對幼兒有著直接的印象和影響。但是在這一年齡階段中,，幼兒對歌詞本身沒有抽象理解的能力,，若采用單純、傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法,，會起到適得其反的效果,。因此，在實際教學(xué)中,，我努力將歌詞內(nèi)容改編成有時間,、地點(diǎn)、人物,、事件,，幼兒容易接受的故事講給他們聽，這樣使幼兒能更清晰,、明確地理解歌詞內(nèi)容,，而且，通過教師的生動講解,，幼兒對音樂作品也更加有了興趣,，可謂“一舉兩得”。如在教授《春天來了》這首歌時,，我會聲情并茂地向幼兒勾勒出一幅春天綠意盎然的畫面：“春天來了,，外面的世界真美啊!瞧……聽……美麗的花兒,、嫩綠的草兒、可愛的布谷鳥……春天的腳步近了,，世界都變得不一樣了!”幼兒在認(rèn)真聽我講故事的同時,，情不自禁地對歌曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此學(xué)習(xí)音樂作品的積極性隨之高漲起來,。如在教學(xué)《找朋友》的音樂游戲,，通過一段游戲的培訓(xùn)，孩子們不僅對此游戲樂此不疲,，而且在半個學(xué)期里記住了所有的音節(jié),、字母，并能熟練地拼出各種不同的漢字讀音,，基本達(dá)到了小學(xué)二年級的拼音水平,。
新的課程改革目的更在于以幼兒的活動為中心的知識、技能的運(yùn)用過程,，注重幼兒的自主設(shè)計,、自主探索、自主決策,、自主交流,，讓幼兒在積極參與游戲活動中輕松愉快地獲得知識，這就充分顯示了寓教于樂的巨大威力,。另一方面,，寓教于樂十分有利于幼兒的智力開發(fā)，如我們常常開展幼兒猜拳游戲,，能讓幼兒迅速了解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,，增強(qiáng)其心算及反應(yīng)的敏捷能力，讓幼兒的智力得到較好的開發(fā),，為其今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ),。
三結(jié)束語。
總之,，新的指導(dǎo)綱要要求如今對幼兒的音樂教育，不僅僅是讓幼兒唱唱,、跳跳,、玩玩那么簡單，而是要緊緊地與培養(yǎng)人的各項目標(biāo)聯(lián)系起來,。因此,，作為幼兒音樂教師，我們要能在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，在教法和創(chuàng)設(shè)課堂方面推陳出新,，同時遵循幼兒在這一年齡階段的特點(diǎn)以及他們的思維發(fā)展規(guī)律,，利用多種形式，將音樂教育教“活”,，在實踐中積累更多的經(jīng)驗,，從而更好地激發(fā)幼兒對音樂課堂的興趣。最后使幼兒通過對音樂作品的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們對音樂的感受力,、節(jié)奏感以及表現(xiàn)力，同時提高他們對音樂知識的興趣和熱愛,，進(jìn)一步為他們的藝術(shù)之路貢獻(xiàn)一份寶貴的力量,。
同樣的時間--周末的第一天!
同樣的地點(diǎn)--第四實驗小學(xué)!
同樣的一群人--平邑縣音樂教師!
同樣的心情--等待!期盼!享受!激動!
不同的陪伴者，不同的體會,，不同的收獲!
忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范,，生動解讀，耐心指導(dǎo),，讓我們不忍心下課;,。
忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓勵的眼神,，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……,。
我們常說“且行且珍惜”，此時,，我更想說“且行且反思”!此次培訓(xùn),，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力量,，不斷的對照別人看自己,，讓我?guī)е鴨栴}參與學(xué)習(xí)活動，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動力,，帶動我每天前行……也許,，這就是培訓(xùn)帶給我最真的收獲!
感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力,，珍惜,，努力，成長!
年輕是一種狀態(tài)!奔跑,，是一種姿態(tài)!
期待,，2018年的九月，讓我們在年輕的時光機(jī)里,，繼續(xù)奔跑,，唱響屬于我們的生命贊歌!
20_年3月17日，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座,，與專家及本省的同仁面對面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗分享,，使我在課堂教學(xué),、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺。
培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座,，課例觀摩,。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新,，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺,。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水,。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”,。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》,、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》，令我們受到一次教育的洗禮,，精神的震撼,。唐老師的語言幽默、詼諧,、生動,，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
在轉(zhuǎn)變觀念,，豐富理論知識的同時,，老師們從實際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容,。
唐偉老師邀請到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場合唱指揮的盛宴,。張教授的講座生動，活潑,，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡,。講座后，平度的陳常臺老師登臺指揮我們的合唱曲目,。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們,，讓我們體驗合唱指揮的一些經(jīng)驗和做法。
不僅如此,，除了聽講座，專家老師給我們邀請到秀的培訓(xùn)老師,，為我們進(jìn)行鋼琴,，聲樂,，舞蹈方面的培訓(xùn)。學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)中,，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長”,。
在討論中,，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實際問題,，這些問題得到了們的老師們的重視,，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時,，我有幸作為學(xué)員代表上臺接受了韓老師的指點(diǎn)，這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石,，至今印象深刻,。
培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。半個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的,。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識,，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足,。
我要把汲取到的先進(jìn)理念,、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到的體現(xiàn),。作為一名音樂教師,，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子,，讓他們健康,、個性地成長。使用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生去感受,、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生,，享受人生的旋律,。
最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機(jī)會，接下來的培訓(xùn)我們會更加努力,，更加用心,，用優(yōu)異的成績來回報,，來感恩。
赴哈爾濱學(xué)習(xí),，對我來說是一次非常難得的機(jī)會,。本著多聽、多看,、多學(xué),、多想的心態(tài)，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課,，各有各的特色,，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學(xué)路子不拘一格,，盡管有很多爭議,，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課,，具有一定的整體性,、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課,，思路清晰,、課堂活躍、在這次活動中,，整體來看是獨(dú)占鰲頭了,。
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：
一,、音樂的完整性,。
在歌曲教學(xué)時，少兜圈子,，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象,。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為,，在給學(xué)生完整的音樂形象之后,，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進(jìn)一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生,，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。當(dāng)然，不同的課,，要有不同的方法,，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合,。
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”,、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中,，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中,，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有,，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù),。
如果說黑直線代表音樂,，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化,。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn),，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了,。
三,、教師的課堂教態(tài)。
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和,、友善,、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽,，在此基礎(chǔ)之上,，他讓學(xué)生坐著、站著,、蹲著上課,，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上,，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭,。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題,，我本人不反對,。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站,、該坐就坐,，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué),，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然,，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機(jī)會，我會努力尋找自身的不足,，和自己的前進(jìn)方向,。爭取讓自己在教學(xué)中，更進(jìn)一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機(jī)會!謝謝!
一,、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,。
這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：
1、教師是文化的傳遞者,。
教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者,，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里,，我擔(dān)任的是音樂教學(xué),。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操,，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用,。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏,、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏,、律動中去感知音樂的美,。
2、教師是榜樣,。
身高為師,，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是最直觀的,、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣,。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā),，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。
3、教師是組織管理者,。
教師是教育過程的組織者,，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力,。
只有這樣，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。
4、教師是朋友,。
所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師,，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感,、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生,，會使學(xué)生感受到溫暖,，受到鼓勵，會更加尊敬教師,，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。
二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考,。
1,、要學(xué)會欣賞學(xué)生。
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會,。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),。比如在音樂課上,，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中,，不僅會喜歡老師,，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,，還會在課堂上積極表現(xiàn),，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。
2,、要及時反思自己的教學(xué),。
傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句,，學(xué)生跟著學(xué)一句,，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時,，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn),，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué),，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
三,、培訓(xùn)為我以后的實際工作提供了許多方法和策略,。
教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等,。
教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念,，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言,。中小學(xué)音樂教育的意義,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段,，而德育與美育是它的靈魂,。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格,，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”,。在教學(xué)方法上,，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā),，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂,，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂,，并從中獲得個性的發(fā)展,。
四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力,。
通過培訓(xùn),，我認(rèn)識到作為一個副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，而音樂作為美育的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的,、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的,。面對二十一世紀(jì)音樂教育，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展,。
今年四月,，我有幸參加了20_年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天,，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實而又愉悅，使我受益匪淺,。同時也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷知眾老師的《童聲合唱與指揮》,，宋德銘教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》,，以及李偉長校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過此次的學(xué)習(xí),，我心里非常的感激,，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授,，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,，講解耐心透徹,，使我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰，從茫然到豁然,，同時也深深感到自己在工作中的不足,，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會吧!
首先,，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水,。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上,，從理論知識水平上有了很大的改觀,。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學(xué)理念,，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識,，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
其次,，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師,，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的,。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂,。(人格+知識=征服學(xué)生)，過去以為以現(xiàn)有的知識,，足以教好小學(xué)生,，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了,。學(xué)無止境,，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力,，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研,，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn),。
第三：在本次的培訓(xùn)中，李偉長教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象,，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識,。上好一節(jié)音樂課,，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角,，圍繞著本課的目的,，設(shè)計符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合任職規(guī)律,，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景,，清晰的展示出體驗、模仿,、探究,、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動,，積極學(xué)習(xí)參與,，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘,，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利,、更好的發(fā)展,。
第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我,，他們的孜孜不倦,、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉叮淮未蔚牧骱?，使我從心底里佩服,。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會,，為我們詮釋蠟燭的精神,。可又想讓時間過得快些,，讓你們多休息一會,。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”
總之,，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識,，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用,，取長補(bǔ)短,，成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。
