心得體會(huì)是記錄成長(zhǎng)歷程的重要方式，它可以幫助我們見證自己的變化和進(jìn)步,。寫心得體會(huì)時(shí),，可以結(jié)合具體案例或?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)，用事實(shí)和細(xì)節(jié)來支撐自己的論述和觀點(diǎn),。接下來,，讓我們一起來欣賞一些精彩的心得體會(huì)范文,，探索更多的思考方式。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，各學(xué)校開展了轟轟烈烈的暑期教師師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這次聲勢(shì)熱烈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)張老師的《做一個(gè)幸福的老師》專題講座,，欣賞了邱老師《圓夢(mèng)清華,，見證精彩.》的美麗圖片，聽邱老師簡(jiǎn)介了清華大學(xué)的發(fā)展歷史,，以及學(xué)校的辦學(xué)精神使我們聽了受益匪淺,。聽了張老師的《做一個(gè)幸福的老師》報(bào)告之后，我作為一個(gè)長(zhǎng)期做班主任的老師,，卻是心中有過不同程度的幸福,，比如，學(xué)生犯錯(cuò)誤后,，老師教育他改了,，我覺得是幸福的,，我看見有學(xué)生主動(dòng)撿垃圾，我覺得很幸福,，我生病了,，學(xué)生來問候我，我覺得是幸福的,，學(xué)生做錯(cuò)了事,，能主動(dòng)告訴我，我覺得是幸福的,，我在課堂中讀錯(cuò)了音節(jié)，學(xué)生能給我糾正,，等等,，這些事例足以說明我已經(jīng)是一個(gè)幸福的老師了。

我分別深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《安全知識(shí)的有關(guān)內(nèi)容》,、《師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)資料匯編》,、《教師禮儀》、《下谷坪民族學(xué)校章程等內(nèi)容,。我對(duì)教師的職業(yè)道德有了更深刻的認(rèn)識(shí),，我認(rèn)識(shí)到作為一名新時(shí)期的人民教師應(yīng)該具備高尚的職業(yè)道德，這是新時(shí)代的要求,，作為新時(shí)期一名教師肩上承擔(dān)著更加繁重的教書育人的任務(wù),。承擔(dān)著培育新型的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者的重任，承擔(dān)著提高整個(gè)中華民族素質(zhì)的使命,，教師的職業(yè)道德的高低,，直接關(guān)系到國家的興旺發(fā)達(dá)。

作為一名語文教師,，通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，在教學(xué)中更應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,，都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向,。如果教師說得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子,，那所說的也無異于對(duì)牛彈琴,。教師要嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史,、對(duì)社會(huì),、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,，努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂,，并不斷提升自己的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,，只有不斷地提高、完善自己,，才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無愧色,。“榜樣”意識(shí),，榜樣的行動(dòng),，會(huì)讓我們坦然面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，更會(huì)提升教師的自我形象,。

我國近代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水就不能稱其為池塘,，沒有愛，就沒有教育,?！苯處煛按猴L(fēng)化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。

因此,，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求,。教育不僅是認(rèn)知過程，更是情感交流過程,。經(jīng)驗(yàn)表明,，情感可促使學(xué)生自覺接受教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣,，行為習(xí)慣,。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學(xué)生,，學(xué)生就愿意和教師在一起，且有親近感,；教師尊重，理解,，關(guān)心學(xué)生,，學(xué)生就將更尊重老師，師生誠坦相待,，心心相印,。

其中熱愛學(xué)生是教師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教育植根于愛”,，別林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具，也是鑒別教育的`尺度,?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任,、理解,、把愛灑向全體學(xué)生。愛中意的“王子,、公主”無可厚非,，但愛看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知老師一句苛刻的話語,，一個(gè)“兇狠”的眼神,，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安,，緊張無趣,，厭惡這門學(xué)科,，討厭這個(gè)老師，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)未來什么“家”,。其次,，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重,，嚴(yán)格管理,，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有效,。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助,，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定,，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈,。讓學(xué)生感到老師勝父母,，同學(xué)似兄弟。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善,、溫暖和關(guān)懷,。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話,，撲捉熱點(diǎn),。難點(diǎn)話題，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情,，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力,，明確前進(jìn)方向。

要成為當(dāng)今合格的教師,，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說非常重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水?！比欢?，知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是在被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。

教師更應(yīng)該是一條清澈的,，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水,。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識(shí)和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能,、新技術(shù)，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，恪守學(xué)術(shù)道德,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行,，以自己的光彩,，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使人的物欲不斷膨脹,，不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個(gè)工作,。因?yàn)椋囊饬x遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。

坦言之，我們正在做的事從來不是,，或不再是自己真正傾心的工作,，我們必須為了錢而非為了工作的意義而工作。于是甘愿成為毫無追求的人,，淪為匠氣十足的人,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，習(xí)以為常,，麻木倦怠,；于是我們放棄了讀書,，放棄了關(guān)照內(nèi)心，悄然喪失了自身認(rèn)同和自身完整的意識(shí),，使自己的靈魂家園無以皈依,，痛苦不堪。

xx年5月12日中午14時(shí)28分,，汶川發(fā)生震撼全球的大地震,，有這樣一群老師，他們用自己的沉著,、智慧,，甚至生命，護(hù)衛(wèi)著一個(gè)個(gè)花朵般的生命,，奏響了感天動(dòng)地的生命頌歌,。災(zāi)難面前，生命原來如此脆弱,；面對(duì)災(zāi)難,，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動(dòng)容,，每一個(gè)瞬間都感天泣地,。

譚千秋，張米亞,，向倩……這些平凡而偉大的老師,，在平常的日子里，他們和你我一樣平常；當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),，他們挺身而出,！當(dāng)太陽在廢墟上升起時(shí)，他們卻含笑離去,！他們用微薄的力量體現(xiàn)著生命的尊嚴(yán)與偉大,！他們用單薄的身體挺起中華民族的脊梁！他們用生命詮釋教師的天職,！

既然選擇了作為一名教師,，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的,，我們的工資很微薄,，我們責(zé)任是那么重，我們?nèi)蓊佉惶焯焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多,，既然選擇了，那我們就堅(jiān)守吧,，就為這最后一片凈土,。總而言之,，教書是一種責(zé)任,，經(jīng)其手，就負(fù)起責(zé)嘛,。所以在每次質(zhì)量檢測(cè)中,，我所帶科目都名列前茅，及格率百分之百,，均分都在80分以上,，贏得學(xué)生的高興和家長(zhǎng)的.滿意，這時(shí)我也感到非常幸福,。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

教師有著很多很多高尚的稱號(hào),，什么陽光下最最好的職業(yè),，什么人類靈魂工程師,，這些我雖然不敢與之茍同，但我知道作為教師中的一員肩負(fù)培養(yǎng)“四有〞新人的神圣使命,，這就決定了社會(huì)對(duì)我的品行有更高的要求,。

教育無小事，教師無小節(jié),。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中被模仿的對(duì)象，而優(yōu)秀教師還是其他教師學(xué)習(xí)的模范,，是社會(huì)各界學(xué)習(xí)的模范,，這就構(gòu)成師表維度的四個(gè)不同層次：標(biāo)準(zhǔn)、垂范,、模范,、世范。以高尚的道德為人師表教師的素質(zhì)如何,，直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施,，關(guān)系到21世紀(jì)我國教育事業(yè)的改革與開展。

多年的教育實(shí)踐說明,，培養(yǎng)全面開展的合格人才,，要靠教育者的教學(xué)行為和道德行為相結(jié)合才能到達(dá)目的，因?yàn)榻處煹睦硐胄拍?、敬業(yè)態(tài)度,、為人處世、道德情操,、文化知識(shí)等都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響,。“為人師表〞要求教師時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出典范,，包括日常言傳身教的一切行為,。教師的言行必須高度自律，即使細(xì)微之處也應(yīng)表現(xiàn)出“為人師表〞的風(fēng)范,。培養(yǎng)人才是個(gè)系統(tǒng)工程,，是綜合性勞動(dòng)的成果，不是哪個(gè)老師的個(gè)人功績(jī),，學(xué)生的成才是由各級(jí)學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同培養(yǎng)的,。出了人才,，也沒有勞動(dòng)成果的獨(dú)享性，不可能像出本書那樣有個(gè)人的版權(quán),，能獲得直接的經(jīng)濟(jì)實(shí)惠,。因此，教師應(yīng)該具備比常人高尚的道德情操,。

“身正為師,，德高為范〞，在當(dāng)前,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，尤其加強(qiáng)師德建設(shè)具有重要的意義,。當(dāng)代教育的任務(wù)不僅僅是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)開展的人才，更應(yīng)培養(yǎng)能夠建設(shè),、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的創(chuàng)新人才,。教師要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當(dāng)前世界開展的前沿科技知識(shí)傳授給學(xué)生，更要用自身行為感染學(xué)生,、影響學(xué)生,。所以，既然選擇了教育事業(yè),，教師就應(yīng)該努力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表,。努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持終身受教育,。隨著形勢(shì)的開展，高科技突飛勐進(jìn),，讓人感覺到一停止學(xué)習(xí),，就會(huì)落伍。當(dāng)今的時(shí)代,，人們只有具備了學(xué)習(xí)的能力,，具備了可持續(xù)開展的能力，才能獲得生存的社會(huì)位置,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面開展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的'海洋里,，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的此岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中,、生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西奉獻(xiàn)給學(xué)生,。

作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的根本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。〞這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的開展,，不是千人一面的雕琢；是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和開展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的開展起著非常大的作用,，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

我有幸參加了“國培方案〞的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聆聽了各位專家,、教授的精彩講座,，我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。通過這次培訓(xùn),，收獲最大的是專家和教授們對(duì)我思想上的沖擊,，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀,，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。通過新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先,，要?jiǎng)?chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù),，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下,，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn),，內(nèi)容設(shè)計(jì),，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力,。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚,。

其次、要清晰,。教學(xué)思路,、線索、過程清晰,。這首先取決于老師的根本功,，根本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò)。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。作為一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)就踏上三尺講臺(tái)的我對(duì)“師德”這個(gè)概念似懂非懂，所以這一次“師德師風(fēng)”的集體培訓(xùn)讓我受益頗多,，懂得了教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，因?yàn)榻處煹牡赖率墙處煹撵`魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。

在學(xué)校組織“師德師風(fēng)”集體培訓(xùn)中,，幾位教師給我講解了他們?cè)趶埣抑袑W(xué)的所見、所聞,、所獲,、所感,，雖然作為一個(gè)剛剛成為教師的我無法身臨其境，但是從他們所講的事例中我深知我要向他們學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的上課風(fēng)范值得我借鑒,，他們的敬業(yè)精神更是值得我學(xué)習(xí)的。想到這里,，我不僅得要自問,，他們能做到的，我是否也應(yīng)該在自己的努力下做到抑或者做得更好呢,？是的,，我一定能，只要我虛心求教,，多聽聽老師們給我提供的建議,，認(rèn)真做好自己的工作，每天不斷的反思和總結(jié),，就能夠逐步提升我的自身價(jià)值,。所以我個(gè)人認(rèn)為要提高自身的綜合素質(zhì)和自身的師德應(yīng)當(dāng)從如下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1、愛崗敬業(yè)：首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。既然我選擇了教育事業(yè),，就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能在老師的影響下更加努力學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)取。作為新進(jìn)的教師,，我深知愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)是為了更好的擔(dān)當(dāng)育人的使命和責(zé)任。,，作為一名教師,，要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。所以我必須做到從內(nèi)心愛上這份職業(yè)。

2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生：每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和關(guān)愛。所以作為老師應(yīng)當(dāng)平等相待每位學(xué)生,，不得體罰或變相體罰學(xué)生,。因?yàn)閷W(xué)生得到了老師的尊重，他們才會(huì)懂得如何去尊重老師,，從而愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

3、努力進(jìn)?。鹤鳛閭鞯朗跇I(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。作為新老師，我明白要提高自身的素質(zhì),，就必須多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,，自身也應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷專研教材,，認(rèn)真貫切“新課改”的教育方針,。努力使課堂教學(xué)達(dá)到樸實(shí)、高效,、生動(dòng),、獨(dú)特，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,。

4,、以身作則：教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

5、刻苦鉆研：精通教學(xué)業(yè)務(wù)是成為一名合格教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)更準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言,，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力：在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最重要的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)所貢獻(xiàn)的品質(zhì)。作為一名教師,，必須要修品練功,，樹立良好的教師形象。桃李不言,，下自成蹊,。教師是學(xué)生們矚目的焦點(diǎn)和榜樣，所以教師要加強(qiáng)師德,，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。

以上是我對(duì)“師德師風(fēng)”培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。在此基礎(chǔ)上我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神,，認(rèn)真貫切“新課標(biāo)”的教育方針，認(rèn)真教書,，教好書,，在教學(xué)中努力完成“教學(xué)是以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的雙邊活動(dòng)”

感謝“師德師風(fēng)”的培訓(xùn)課堂,，因?yàn)槭撬屛腋訄?jiān)定了我教師美的信念,。最后，我相信,，不管我是才畢業(yè)的大學(xué)生也好,，還是剛踏上三尺講臺(tái)的新老師，我想只要我愿意,，只要我肯努力,，我一定可以！

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人,，以“德”服人,，因此，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)們以_年6月22日特為我們邀請(qǐng)了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長(zhǎng)來為我們開了一堂師德師風(fēng)的講座,，活動(dòng)的過程我認(rèn)真聽講并做好筆記，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的長(zhǎng)輩們學(xué)習(xí),。

通過此次師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)，更深入的體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性,，教師應(yīng)樹立以身作則,，為人師表的形象，教師的言語,、動(dòng)作,、態(tài)度、以及科學(xué)的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。作為一名教師,，不管是大、中,、小還是幼兒的,，我們都要堅(jiān)持終于黨的教育事業(yè)，需要有深淵,、廣博的知識(shí),，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風(fēng)，陶行知先生說過:“學(xué)高為師，德高為范”,，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵,、廣博的知識(shí)，更需要有高尚的師德,，優(yōu)良的師風(fēng),。師德師風(fēng)是搞好教育的靈魂，為人師表不能是說一套做一套,，我們應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行舉止一致，表里如一,，成為幼兒的表率與楷模,。

陳園長(zhǎng)以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動(dòng)。通過看視頻提出幾個(gè)問題后就進(jìn)入了本次活動(dòng)的主題,，首先闡述一,、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長(zhǎng)工作等，從這些一步一步進(jìn)行分析,，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片,，展開了教師的職業(yè)道德：獻(xiàn)身教育,，甘為人梯——關(guān)心學(xué)生,，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學(xué)習(xí),，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則,，為人師表——團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛集體,。身為一名教師,，這個(gè)專屬于教師職業(yè)道德的準(zhǔn)則一定要了解并遵循，才能更好地去教育孩子,，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長(zhǎng),，對(duì)幼兒充滿愛，對(duì)自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。對(duì)待幼兒教育我們要做到愛心,、耐心、細(xì)心,，把這些工作態(tài)度放到工作上,，嚴(yán)格要求自己，用端正的態(tài)度去學(xué)習(xí),、工作,。俗話說：態(tài)度決定一切，的確，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此，既然是工作就需要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，做到耐心、細(xì)心,，用心去愛孩子,，因?yàn)樵谟變簣@里教師是孩子的親人，讓孩子體會(huì)到你對(duì)他們的愛與關(guān)心,。因此,，需要我們要有極強(qiáng)的責(zé)任心與高度的責(zé)任感，才能把工作做好,，才能體現(xiàn)出自己對(duì)工作的價(jià)值意義,。

其次，就論新時(shí)期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子,，發(fā)展個(gè)性——獲取,、利用信息——?jiǎng)?chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、反思——家,、園,、社區(qū)資源利用。從中一一展開,，這要求我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能，掌握科學(xué)的教育方法,，增強(qiáng)業(yè)務(wù),。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點(diǎn)，其中有：歐瑞克,、蒙特梭利,、皮亞杰、維高斯基等,，都分析了他們各自的教育理念,。再次，要求我們做一個(gè)孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師,，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個(gè)短片,，這希望我們?cè)诠ぷ鲘徫簧夏茏龅揭韵聨c(diǎn)：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯,、熱情不熄——傳道,、授業(yè),、解惑——以身作則，恪守信用——做真誠的朋友,。其實(shí)熱愛孩子并尊重孩子,，是幼兒教師的基本素養(yǎng)，身為一名幼兒教師,，只有熱愛這份工作,，熱愛幼兒，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長(zhǎng),，才會(huì)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子,，才會(huì)自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表,。

通過此次的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,，在今后的工作我一定嚴(yán)格要求自己,，不管是在工作還是生活中，都堅(jiān)持每天都樂觀向上,，帶著一份好心情去生活,，去投入到工作中，帶著微笑去迎接孩子,，以平和的心態(tài),，飽滿的精神,，真誠的對(duì)待每一位孩子,，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

落日的余暉柔和地灑向大地,，深秋的黃葉在涼風(fēng)中搖曳生姿,，不遺余力地向世人展示它最后的美麗，一些叫不知名字的矮樹叢結(jié)出顆顆種子,。我走在路上,，心中如這碩果金秋般收獲滿滿。

今天,，我與眾教育同仁們?cè)谔炝W(xué)校聆聽了兩位專家——楊泳,、張勝利的師德師風(fēng)專題培訓(xùn)會(huì)。是他們睿智的思想,，橫溢的才華,，對(duì)思想政策的深度解讀,，對(duì)教書育人的智慧與執(zhí)著，對(duì)教育事例的做法與見解,，使那些上綱上線的條文條例鮮活起來,，這樣一場(chǎng)師風(fēng)師德的盛宴，深刻融入大家的思想中,。他們是我們的導(dǎo)師,，我們的典范。

“讓每個(gè)孩子在課堂上獲得價(jià)值感,，讓學(xué)生融入課堂,。〞一語道出老師的價(jià)值所在。老師的幸福不就是學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)嗎,？說到價(jià)值感,，最先讓人想到的是學(xué)習(xí)，最先讓人想到的便是學(xué)困生如何獲得價(jià)值感,？學(xué)困生身上的缺點(diǎn)總是會(huì)多一點(diǎn),，不討人耐煩。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的家庭背景卻不由得讓人很心疼,，大多數(shù)缺少父母陪伴或者多年見不到父母,。這樣的孩子，我們應(yīng)該多幫助他,，而不是一味的批評(píng)與指責(zé),。

我曾在班級(jí)群里發(fā)過這樣一段話：雖說有些人認(rèn)為知識(shí)改變不了命運(yùn)，有知識(shí)的人給沒知識(shí)的人打工,，那是片面的狹隘的個(gè)人意識(shí),。80年代那個(gè)賣豬肉的北大高材生，人家仍然很成功,，個(gè)別老板可能確實(shí)沒有太多文化,，但不能忽略他后天的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)。隨著現(xiàn)代中國的開展,，學(xué)歷必須是敲門磚,，有知識(shí)的給沒知識(shí)的打工現(xiàn)象會(huì)少之又少，有很多職業(yè)將被機(jī)器人,、電子智能代替,。九年義務(wù)教育是根底教育，不管孩子將來做什么干什么職業(yè),，我認(rèn)為孩子在這美好的時(shí)光不能浪費(fèi),，現(xiàn)在他們主要的任務(wù)就是天天背著書包學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種能力,，這會(huì)對(duì)他們將來的人生有很大的影響,。我希望我的學(xué)生都是能夠建立起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和體驗(yàn)到學(xué)習(xí)樂趣的,，從學(xué)習(xí)中找到自信使他們的童年有意義。但由于家庭環(huán)境,、家庭教育,、個(gè)體差異等造成孩子最終表現(xiàn)的不同。優(yōu)點(diǎn),，我們要大力肯定,；缺點(diǎn)，不能遮遮掩掩,，要幫助他們改正,。因?yàn)槲覀兪浅扇恕⑹羌议L(zhǎng),，有義務(wù)有責(zé)任幫助他們,，幫他們找方法，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去,，而不是一味的責(zé)備找借口,。

其實(shí)每個(gè)人都需要價(jià)值感。正如李鎮(zhèn)西老師追求的人生境界：“讓人們因我的存在而感到幸福,。〞李白舉杯邀明月豪放地說：“〞天生我材必有用,。〞就連《哪吒之魔童降世》里的哪吒被眾人唾棄時(shí)的表現(xiàn)和救了小姑娘被敖丙感謝時(shí)的反映就可以看出價(jià)值感是對(duì)自己的肯定，這與父母和師傅一直對(duì)他的關(guān)愛,、正面教育是分不開的,。所以對(duì)孩子我們需要做的是喚醒他們，讓他們成為更好的自己,。

做一名心中有愛言行有德的老師,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩童，內(nèi)心怎能不柔軟,？讓愛與德像一顆種子,，種在學(xué)生心中，讓愛與德像綻放的鮮花去熏陶學(xué)生,，讓他們健康快樂成長(zhǎng),。

時(shí)常有人問我，選擇了教師這個(gè)職業(yè),，你懊悔嗎？這時(shí),，我總是思緒萬千?，F(xiàn)在，我能自豪地答復(fù)：站三尺講臺(tái),，放萬丈光輝,，作育苗能手,，育滿園鮮花。我別無選擇,。尤其是在聽了我們區(qū)師德典型宣講報(bào)告會(huì)的今天,，我更加熱愛兒童，熱愛兒童教育事業(yè),。宣講員們?yōu)槲覀冎v述了楊老師帶著專業(yè)團(tuán)隊(duì)無私奉獻(xiàn)的感人事跡,，李書記戰(zhàn)勝病魔笑對(duì)生活的`大愛情懷；以及用平凡創(chuàng)造感動(dòng),、用責(zé)任書寫精彩的歐陽處長(zhǎng),，無償獻(xiàn)血、忘我付出的活雷鋒張老師,，讓絕癥的孩子創(chuàng)造生命奇跡的李老師……聽著聽著,，我沖動(dòng)異常，思潮奔涌,，這不是一般的報(bào)告會(huì),，而是一堂生動(dòng)的政治課，使我受到了深刻的教育,。

今天的演講十分清楚地告訴我們：我們的校園充滿愛,，愛的光輝金燦燦。

我們的學(xué)校同樣充滿愛的光輝,。老師們待學(xué)生也勝過親生子女,。有老師將在校突然患病的學(xué)生送到醫(yī)院，自己掏錢給學(xué)生看??；有老師在母親病危、病故期間,，自己熬紅了眼,，哭啞了嗓子，病得發(fā)高燒,，也沒有少上一節(jié)課,；有老師關(guān)心保護(hù)學(xué)生，常常利用放學(xué)后的時(shí)間為差生補(bǔ)課,。我校四年級(jí)學(xué)生劉紫怡同學(xué)身患重病,，急需開刀住院。她父母離婚,，父親又得白血病,。學(xué)校師生知道這一情況，急她家之所急,，紛紛主動(dòng)為她捐款,。班上的同學(xué)還給她寫慰問信,。真是：病魔無情義，師生有愛心,。我們學(xué)校是一個(gè)充滿愛的學(xué)校,。同學(xué)們經(jīng)常有組織地分別到村五保老人家清掃衛(wèi)生，慰問老人,。給他們送去了三春溫暖,，獻(xiàn)上一片真情。在我們學(xué)校,，一人有困難,，大家都支援，互助友愛,，蔚然成風(fēng),。

在教學(xué)上，學(xué)校全體教師牢固樹立素質(zhì)教育的理念,，在日常教育教學(xué)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，切實(shí)尊重學(xué)生的人格,，并給予他們更多的關(guān)愛,，鼓勵(lì)他們勇于實(shí)踐，積極探索,，開拓創(chuàng)新,。在教師面前，每一個(gè)學(xué)生都是平等的,，沒有上下貴賤之分,，教師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，把愛灑滿校園,，讓每一個(gè)學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下,。這幾年，通過學(xué)雷鋒,、講雷鋒,、做雷鋒、做家訪,，老師們建立起了一份份盡可能翔實(shí)的學(xué)生個(gè)人檔案,。這份檔案包括以下內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況〔入學(xué)總成績(jī)、單科成績(jī),、優(yōu)秀科目,、蹩腳科目等〕，學(xué)生的家庭情況〔住址,、經(jīng)濟(jì)收入,、父母受教育程度、從事的職業(yè)等〕,，學(xué)生的興趣愛好,、特長(zhǎng)、不良傾向等,。在此根底上,，我們做到“特別的愛獻(xiàn)給特別的您〞。在處理問題時(shí),，把人和事具體結(jié)合起來,，把“愛〞落到實(shí)處。如對(duì)下崗職工的孩子,、單親家庭的孩子,、父母雙方外出打工的孩子、“網(wǎng)吧生〞等應(yīng)區(qū)別對(duì)待,，做到“一把鑰匙開一把鎖〞,。

今天，我們學(xué)校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神,，以“學(xué)雷鋒，愛生愛崗愛校〞為主題,，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，我有責(zé)任和老師們一起造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的教師隊(duì)伍,，努力將學(xué)校建設(shè)成學(xué)風(fēng)濃郁、管理標(biāo)準(zhǔn),、社會(huì)信任的示范學(xué)校,，努力推進(jìn)全體教師師德素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，使我們學(xué)校走在高新教育師德師風(fēng)活動(dòng)的前列,。我相信,，我們的學(xué)生沐浴著愛的光輝，敢斗困難,，茁壯成長(zhǎng),，我們一定會(huì)讓愛的金燦燦的光輝灑滿平安校園。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢,？,，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個(gè)方面努力去做，完善自己,。要堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

這是我的教育觀和思想觀。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的,，教書育人需要感悟,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞,，甘于付出，,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。

須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的,，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流,，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性，要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來的一串串的成果,。

“愛”要以愛動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ),；“愛”要一視同仁，持之以恒,；“愛”要面向所有學(xué)生,。

在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是訓(xùn)所感。我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,，時(shí)時(shí)處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，成為“驕傲”的九十年代后們,。

通過師德培訓(xùn),，使我充分認(rèn)識(shí)了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān)，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)：

愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞,，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn),。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。要做到能愛,、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性,；要愛他們成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼，老師職責(zé)不單是要教好書,，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責(zé)，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。教師應(yīng)是最能以身作則的人,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。這就要求教師言教、身教,，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f：”其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。教師的一言一行,，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里,，模仿在行動(dòng)上,。所以，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。

教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道,，進(jìn)而“樂其道”,。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏酷熱較勁,，然而收獲之大,，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶,。長(zhǎng)期糾結(jié)的心,，突然變得明鏡起來,。只有真正看清了“付來與回報(bào)永久成不了正比”，那么一切都會(huì)變得美妙起來,。

有人說：“假如一個(gè)教師把喜愛教育和喜愛學(xué)生結(jié)合起來,，他就是一個(gè)完善的教師?！狈催^來說,，假如我們只知道教書而不知道育人，那么,，只能稱其為“教書匠”,，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,，“德”是給予人靈魂的基石,。道德的培育和提高，不管是對(duì)教師自身還是對(duì)學(xué)生都是尤為重要的,。教師要依據(jù)學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,，有的放矢地進(jìn)展教育工作，做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率,、榜樣作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生,。

“與智者同行,，你會(huì)不同凡響；與高人為伍,，你能登上巔峰,。”原本這句最不能讓我理解的話,，在認(rèn)真的揣摩探究下,，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不行教的孺子,，也會(huì)在如圣人般的教師的.感召下成才,，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理,。

曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：一個(gè)平凡的人民教師盤小紅,，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆忙,，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了“人本善”,。她的付出，正是人性最完善的展現(xiàn),。常言說得好“你是誰并不重要,，重要的是你和誰在一起，古有“孟母三遷”,，足以說明和誰在一起確實(shí)很重要,。”那兩小時(shí),，我感覺自己仿佛是與漂亮和善的盤教師在一起,，我被深深地吸引著，拿著自己與盤教師比照著,。甚至有望自己有一天跟盤教師做得一樣宏大,，只記付出，不望回報(bào),。我信任與勤奮的人在一起,，我們決不會(huì)懶散；和積極的人在一起,，我們決不會(huì)消沉,；和漂亮和善的盤教師再一起，我們也會(huì)漂亮和善,。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好教師,，是人生的一大幸事。工作時(shí)遇到一位好的師傅,，也是人生的一大幸事,。培訓(xùn)中，我們遇到了人生之好教師,，工作之好楷模,，此乃何種之幸事。朋友千萬別埋怨,，由于四周沒有好的典范而讓你不思進(jìn)取,，甚至丟失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不行耐。由于有一天,，你就是其次個(gè)盤小紅教師,。我們會(huì)由于身邊有你，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng),。

每個(gè)人都有一個(gè)從稚嫩走向成熟的過程,，我們學(xué)會(huì)了寬容就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)絕望、少一點(diǎn)冷漠，而多一份理解,、多一份信念,、多一份親切。寬容是一種品性,，也是一種力量,，寬容需要學(xué)習(xí)，需要磨礪,，需要一點(diǎn)一點(diǎn)培育,，就讓我們不斷努力吧！

總之,，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書育人,，培育社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人,，提高民族素養(yǎng)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心,，換來桃李芳香,，春色滿園！

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。”轉(zhuǎn)眼間走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)有16個(gè)年頭,，一路走來,有淚水,、有歡笑、有迷茫,、也有收獲,，幼兒園的小朋友就像一張白紙，馬虎不得,，我不敢說十萬分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值。

近期我園又開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，通過學(xué)xxx一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,，作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有豐富的知識(shí),，更要有高尚師德，優(yōu)良的師風(fēng),，陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,、為人處世,、衣著穿戴......都是幼兒喜歡議論的話題，為人師表不能說一套做一套，因嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為幼兒的表率,，我面對(duì)的是一群3-6歲的孩子們，我就是他們的榜樣,，孔子說的好“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,，要積極向上的`精神狀態(tài)帶著微笑迎接孩子們,，看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的開心,、笑的燦爛,，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。

師德修養(yǎng)貴在自覺,，修養(yǎng)是教師自己對(duì)自己教育,，也是一個(gè)復(fù)雜艱巨的自我教育過程，除了學(xué)習(xí),、不斷磨練,，更需不斷自省和長(zhǎng)期的身體力行，敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工作作風(fēng),，踐行傳統(tǒng)美德,，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，在各自崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流,，成為一名最“美”的教師,。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。下面是本站小編為您精心整理的精選師德師風(fēng)教師,。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨著許多新問題和新的挑戰(zhàn)，人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求,，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我校在校本教研活動(dòng)中深入開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,，我受益不淺，感觸頗多,，對(duì)師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會(huì),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、愛崗敬業(yè),，熱愛自己的教育事業(yè)。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、不斷學(xué)習(xí),，提高自己的政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、充滿愛心，傳遞自己的愛與正能量。

充滿愛心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱的孩子,，要加以關(guān)懷與幫助,，切忌易怒易暴，言行過激,，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。

四,、以身作則,，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，不斷提高自身素質(zhì)，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做。孜孜不倦地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，成為學(xué)生的良師益友。

總之,，作為一名小學(xué)英語老師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，不計(jì)個(gè)人的名利得失,，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立為學(xué)生服務(wù)的思想,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的,、高尚的,。只有付出不圖回報(bào)。教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人,。教師在工作中的一言一行，對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為。作為一線教師,，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中——在工作中讓家長(zhǎng)滿意,，讓學(xué)生滿意，讓社會(huì)滿意,，真誠的善待每個(gè)學(xué)生,，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣，才能提高自身的人格魅力,，才能使學(xué)生親其師,，信其道，才能贏得社會(huì)的普遍理解和信任,，才能成為學(xué)生的良師益友,。

在今后教育教學(xué)中，我將從以下幾方面做好工作：

一,、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。

教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè),，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二,、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向,。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀,、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來源于實(shí)踐的觀點(diǎn),。

三、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。

青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中,，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。

只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！?/p>

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，默默耕耘,，共同托起明天的太陽!

通過師德學(xué)習(xí)，讓我深深知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，師德為本?！弊鳛榕囵B(yǎng)未來人才的教師,，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和師德水準(zhǔn)的高下，愈來愈是受關(guān)注的焦點(diǎn),?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力的去教育學(xué)生;才會(huì)自覺自愿地去約束自己,、規(guī)范自己的行為,，更好地做到為人師表，廉潔從教,。師德就是教師具備的基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)生,，教書育人，誨人不倦,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表等等這都是師德。

愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。愛崗敬業(yè)教師在工作中即使再累也不會(huì)覺得苦，當(dāng)看到學(xué)生一個(gè)個(gè)有所收獲的時(shí)候,，在精神上是一種莫大的收獲,。

熱愛學(xué)生，教書育人是師德的核心,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,，親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛是師德的核心;教師對(duì)學(xué)生的愛,，是一種只講付出,，不論回報(bào),，無私的、廣泛的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。育人隨著時(shí)代的發(fā)展不斷有新的內(nèi)容,，要求教師具有一定的政治素質(zhì),，思想素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì),。在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求教師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),，不能著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;要面向于未來,，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)教育現(xiàn)在的學(xué)生。在教育過程中要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,。

更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),，代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),，訓(xùn)練能力，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所,。著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，在課堂上要多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會(huì)用最恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

以身作則,，為人師表是師德的人格力量,。

在教育中，一切師德的要求基于教師的人格,。因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦畜w現(xiàn)出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先要知道自己怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,，教師以身作則才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。要建立正確的學(xué)生觀,，了解學(xué)生的需要，做一個(gè)有威信的老師,，更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感和責(zé)任心,，關(guān)注學(xué)生的心理健康。為了更好地教育學(xué)生,，老師首先必須是一個(gè)心理健康的人,，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。

終身學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取是師德的升華,。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，終身學(xué)習(xí)的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)與技術(shù)的發(fā)展的步伐。

老師對(duì)學(xué)生不要體罰,，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上，要做一個(gè)和氣的人,，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心,，老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)要恰當(dāng)，恰當(dāng)是一種激勵(lì),，不恰當(dāng)是一種傷害,，還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師只有“愛的教育”和“奉獻(xiàn)的教育”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,，才是教師在愛學(xué)生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向,。

總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,，健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，要有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念,，有探求精神和創(chuàng)新精神,。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè),，更應(yīng)提高老師的心理健康水平,。

行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教，師德不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。在日常的教師教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每一位教師自我的培養(yǎng),，讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍(lán)天。

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、愛黨愛國。

學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想,，關(guān)心時(shí)事政治,，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè)。

要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。

三,、熱愛學(xué)生,。

學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)社會(huì)主義新人,。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。

一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師,、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng),，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

出自 sevw.cn

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。

要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí),，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六,、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理,。

教師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究，要公道正派,，富有進(jìn)取精神,。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非,，不誤人子弟,，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目,。

七,、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),。

工作積極,，就是要勇挑重提，埋頭苦干,，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。

團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師,，教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。但是，選擇了教師,，我無悔地站在三尺講臺(tái),，無悔地耕耘于課堂。

一,、依法執(zhí)教,。

我們的學(xué)校是培養(yǎng)二十一世紀(jì)的社會(huì)主義接班人，要完成這個(gè)任務(wù),，首先要求教師必須身正為范,。作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，忠誠黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責(zé),，愛祖國,、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè),，以培育人才,，發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為已任。把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同社會(huì)主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起,，并在深刻的社會(huì)變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé),。

二、愛崗敬業(yè),。

做讓人民滿意的教師,，要熱愛學(xué)生，教書育人,。本人始終以人為本,、尊重、關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心引導(dǎo),，因材施教循循善誘,，認(rèn)真貫徹教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師的首要任務(wù)是教學(xué),，神圣職責(zé)是講好課,。教師必須有崇高的職業(yè)道德,，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì),。我的教學(xué)態(tài)度主要有以下三個(gè)方面：

首先是無私奉獻(xiàn),，向?qū)W生傳授知識(shí)。因此,，我要盡力培養(yǎng)學(xué)生超過自己,。其次是盡可能對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法精益求精，這是培養(yǎng)高質(zhì)量學(xué)生的重要途徑,。最后是嚴(yán)格要求學(xué)生,。中國古代大教育家孔子早就說過，教不嚴(yán),，師之隋,。歷史證明嚴(yán)師出高徒。在嚴(yán)格要求學(xué)生中,，我一直以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，教學(xué)相長(zhǎng)。

三,、熱愛學(xué)生,。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,，平等,、公開對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心指導(dǎo),，不諷刺、挖若,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面主動(dòng),、健康發(fā)展。

教師工作的對(duì)象是活生生的人,，是充滿著朝氣,、生動(dòng)活潑的青少年兒童，他們有主動(dòng)能動(dòng)性,，他們千差萬別,，而且正在成長(zhǎng)過程中,，我們要認(rèn)識(shí)青少年兒童的特點(diǎn)才能做好教育工作,。我們要愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)。相信學(xué)生,、理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，這是我們的天職,，也是教師的信條,。我認(rèn)為那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對(duì)的，不僅會(huì)傷害大多數(shù)學(xué)生,，而且會(huì)使少數(shù)學(xué)生滋長(zhǎng)優(yōu)越感,，不利于他們的成長(zhǎng)。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識(shí),、智慧,、人格魅力去影響學(xué)生，因此教師對(duì)學(xué)生來說是知識(shí)的傳播者,，智慧的啟迪者,，情操的陶冶者。今天的時(shí)代已經(jīng)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,、學(xué)習(xí)化的時(shí)代,。科學(xué)技術(shù)日新月異,，教育學(xué),、心理學(xué)也有了很大的發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律也有了新的認(rèn)識(shí),。我們只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的要求,，適應(yīng)教育新形勢(shì)的需要。教師在工作中要不斷研究教材,、研究學(xué)生,、反思自己的行為，成為一名研究型的教師,。教育既是一門科學(xué)又是一門藝術(shù),。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研,。因此本人在教學(xué)的過程中不斷的學(xué)習(xí)研究,，努力使自己成為一位研究型的教師。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

在教學(xué)工作中我始終謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志、相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信、關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)生榮譽(yù)校,。

六、尊重家長(zhǎng),。

我們除了上好課外,，還要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，以便更好地教好學(xué)生。

七,、廉潔從教,。

工作中我們要堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。不利用職責(zé)之便謀取私利。杜絕向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品;或接受學(xué)生,、家長(zhǎng)財(cái)物或有償家教等以教謀私行為,。

八、為人師表,。

做讓人民滿意的教師要行為世范,，為人師表。要注意言教,，更要注意身教,，模范履行師德規(guī)范，以身作則,，為人師表,，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，我們的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，這才能真正為人民師表,。而我們所說的教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必須先行為示范。教師的理想,、信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的、受益終身的,。身為教師,，要熱愛學(xué)生、言傳身教,、為人師表,、教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智、體、美全面發(fā)展,。

以上是我這次師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會(huì),。作為一名光榮的人民教師，我要做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

學(xué)校在新年伊始進(jìn)行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)不僅有郭校長(zhǎng)高屋建瓴對(duì)學(xué)校的規(guī)劃和部署,，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的閱歷共享,，讓我感受到我們五高對(duì)老師的殷切期望。師德古來有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，這次培訓(xùn)，讓我感受頗多,。

愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身訓(xùn)練是師德的基本要求。“閑人多愁,，懶人多病,，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”,，“要?jiǎng)倮?，先發(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)潔往前沖”,，一系列振聾發(fā)聵的話語,，使我們驚醒。為籌備此次會(huì)議郭校長(zhǎng)在春節(jié)假期依舊苦心孤詣,、整合材料,，這樣的愛崗敬業(yè)是我們?nèi)坷蠋煹牡浞丁Ｎ覀円惨此甲约?，在日常工作中是?dāng)一天和尚撞一天鐘呢,？還是在其位謀其政，竭盡自己全部為孩子備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，關(guān)愛好每一個(gè)孩子呢？我想,，答案確定是后者,，因?yàn)橛?xùn)練是真正的良心活。

喜愛同學(xué),、教書育人是師德的核心,。老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種只,。

講付出不記回報(bào),、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。郭校長(zhǎng)也提倡老師要做四立老師：以德立人,、以愛立魂,、以能立師、以才立學(xué),。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)變化,，像全國脫貧攻堅(jiān)楷模張桂梅老師一樣為每個(gè)孩子著想，把他們當(dāng)成我們自己的孩子來看待,。

更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展,。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在吸取,，在更新，在升華,。只有自己不斷充電,，才能在講臺(tái)上站得平穩(wěn)。面對(duì)時(shí)代的`變遷,，面對(duì)課程,、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓大腦始終充盈,。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧,，不僅是為了教好同學(xué)，更是為了成為更優(yōu)秀的自己,。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法,，他啟迪我們?cè)诮虒W(xué)過程中需要不斷地更新觀念，努力創(chuàng)新來迎接每一屆不同的同學(xué),。

將自己融入集體,，匯入江河。每一件看似不起眼的小事,，背后都是百倍的努力和付出,，兩天的培訓(xùn)，楊春萍老師的教研細(xì)化,，曹素娜老師的個(gè)人成長(zhǎng)歷程,，趙廣義老師的班主任才智，趙孝偉老師和同學(xué)的深厚師生情,，讓我們明白每個(gè)勝利者身后都有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐,。在班級(jí)，我們要訓(xùn)練孩子們?nèi)谌氚嗉?jí),，喜愛班級(jí),，與班級(jí)共榮辱；而對(duì)我們老師來說,，就是發(fā)自內(nèi)心地信任五高,，喜愛五高，齊心合力共同制造五高新的輝煌,！

其身正,，不令而行；其身不正，雖令不從,。信任我們有優(yōu)秀的郭校長(zhǎng)為標(biāo)桿,，有學(xué)科帶頭人為榜樣，我們一般老師也會(huì)在將來的訓(xùn)練教學(xué)中嚴(yán)于律己,，訓(xùn)練出更優(yōu)秀的學(xué)子,。愿我們五高人在郭校長(zhǎng)的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登,、敢挑戰(zhàn),、敢挑重?fù)?dān)、開拓創(chuàng)新的精神,，攜起手來共創(chuàng)輝煌,！

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一

師德師風(fēng)是教師最基本的職業(yè)道德與職業(yè)精神，對(duì)于教師來說是至關(guān)重要的,。我作為一名教師已經(jīng)有多年的教育工作經(jīng)驗(yàn),，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性,，并從中汲取到了很多的心得和體會(huì),。在本文中，我將分享我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)的一些心得和體會(huì),，希望能對(duì)教師們有所啟發(fā),。

第二段：樹立正確的師德觀念。

教師的師德觀念是行動(dòng)的源泉,，也是教育事業(yè)中最重要的基礎(chǔ),。作為教師，我們首先要明確教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。我們要以身作則,，做學(xué)生的良好榜樣，嚴(yán)守教師的行為規(guī)范,，提高自身的道德水準(zhǔn),，提供良好的教育環(huán)境給學(xué)生。同時(shí),，我們要有正確的教育態(tài)度,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力,，做到公平公正地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。只有樹立了正確的師德觀念，才能真正成為一名合格的教師,。

第三段：踐行師德的重要性,。

踐行師德是教師的基本職責(zé),，與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)。踐行師德可以幫助我們樹立起良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)生更好地接受我們的教育,。例如，每次課堂上我都會(huì)盡量以鼓勵(lì)為主,，給學(xué)生足夠的自信,，同時(shí)也提醒學(xué)生要誠實(shí)守信。此外,，還要關(guān)心學(xué)生的身心健康,，耐心傾聽他們的困惑和苦惱，并幫助他們解決問題,。通過踐行師德,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加樂于與我交流，也更加愿意在教學(xué)中主動(dòng)參與,，學(xué)習(xí)效果也有了顯著的提高,。

第四段：鑄造良好的師風(fēng)。

師德是教師的內(nèi)在修養(yǎng),，而師風(fēng)則是教師的外在表現(xiàn),。良好的師風(fēng)可以有效地提升教師的教學(xué)水平,，讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任感,。首先，教師要講究語言的文明和行為的規(guī)范,，樹立良好的師范形象,。其次，教師要有高尚的情操和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，能夠熱情地對(duì)待教學(xué)工作,，投入到教育中去。最后,，教師要不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)和研究教育理論和方法。只有在鑄造良好的師風(fēng)中,，我們才能更好地履行教育使命,。

第五段：總結(jié)。

師德師風(fēng)是教師必須要具備的基本素質(zhì)和要求,。作為一名教師,，我們要樹立正確的師德觀念，踐行師德,，以身作則,，為學(xué)生們樹立良好的榜樣,。同時(shí)，我們還要鑄造良好的師風(fēng),，讓學(xué)生們對(duì)我們充滿信任感,，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷地反思和實(shí)踐,，我深刻地領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的重要性,，并在自身的教育工作中加以付諸實(shí)踐。希望通過我的分享,，能夠啟發(fā)更多的教師們重視師德師風(fēng),，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二

經(jīng)過本學(xué)期的德育學(xué)習(xí),，以及和同行的交流,，作為一位教師，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。

一,、愛學(xué)生。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,，一個(gè)教師最崇高的愛是全心去愛每一個(gè)學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出，沒有對(duì)學(xué)生的愛就不會(huì)有真正的教育,，愛是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛和尊重,，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心,，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離,，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑,。

教師尊重學(xué)生，愛學(xué)生,，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過程中,，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離,。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我,，喜歡我，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂趣,。

二,、熱愛人民的教育事業(yè)。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,，對(duì)學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細(xì)的,，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的.眼睛，在不斷地盯視著他,。"因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力,，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表,，教書育人的目的,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

三,、具有廣博的知識(shí)。

古人云：學(xué)高為師,，德高為范,。師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。德,，指道德,、品行、思想品質(zhì),。作為一個(gè)光榮的人民教師,，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,，還要具有淵博的知識(shí)。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐,。

當(dāng)前，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響,。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí),，提高，才能使教育再永葆青春的光彩,。做為一個(gè)教育工作者,，要對(duì)立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué),、心理學(xué),、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見,，相互交流，相互學(xué)習(xí),，博取眾長(zhǎng),，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

真摯的愛心，高尚的品德,，是一名教師從事教育工作最基本的要求,，更是和諧的升華。作為一名教師,，我一直堅(jiān)守自己的理想,，爭(zhēng)做一名合格的教師。

1.有理想是好教師的前提,。

一個(gè)好教師應(yīng)該有他奮斗的理想,，朱永新在《我的教育理念》一書中這樣說道：激情、詩意,、機(jī)智,、活力,、恒心的源頭活水是理想,，理想是神圣而崇高的,，理想是行為的動(dòng)力。理想是偉大與平庸的分野,，理想使人與眾不同,。有了理想才有奮斗的目標(biāo)，才有前進(jìn)的方向,。

2.有文化是好教師的基礎(chǔ),。

勤奮學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，這是成為一位教師的基礎(chǔ),。一位有理想的教師，一位想成為大家的教師,，一位想成為教育家的教師,，必須從基礎(chǔ)做起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書,。作為一名教師需要具有各方面的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn),。

3.有愛心是好教師的條件。

一位充滿愛心的教師一定會(huì)受到家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬,，這也是成為好教師的前提條件之一,。教師要投入全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育,。只有愛才能贏得愛,、你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也愛你,，你才能獲得事業(yè)上的樂趣,，你愛學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛你,。

總之,，要想成為一位成功的教師，不僅要胸懷理想,，充滿激情和詩意,，還應(yīng)充滿自信，不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自我不斷挑戰(zhàn)自我,，充滿愛心，善于思考,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)中各方面的因素,，并具有人格魅力,。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三

陽春三月，在廣東省第二師范學(xué)院的安排下,，我再次以肇慶市第二批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的身份赴廣州參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次“省二師”安排了中學(xué)地理小組走進(jìn)廣州第六中學(xué)王萬里老師的名師工作室跟崗學(xué)習(xí)。

雖然只有短短的7天學(xué)習(xí)時(shí)間,，但我獲益匪淺,，這次的跟崗學(xué)習(xí)不僅讓我見識(shí)了王萬里老師淵博的學(xué)識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，還讓我認(rèn)識(shí)到只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高自身素質(zhì),，才能成為一名合格的老師。這次培訓(xùn),，除了聽課,、評(píng)課、讀書,、討論,、反思，還參加了以“廣州一?！笨荚嚪治鰹橹行牡膹V州市高三地理教研活動(dòng),。通過活動(dòng)，開闊了眼界,，認(rèn)識(shí)了自己的不足,，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究,。同時(shí),，讓我深深體會(huì)到自己離一名優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人的還有很大差距，還有很多需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,，尤其是以下幾個(gè)方面：

廣東省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)從20xx年秋高中一年級(jí)開始實(shí)施已經(jīng)有11年多了,，“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號(hào)。但在平日的教學(xué)中我們?nèi)钥梢钥吹?，不少教師仍然固守教師本位的觀念,，仍偏愛“滿堂灌”的方式。

教師如果只關(guān)注自己的教的過程而不管或少管學(xué)生的學(xué)情,，久而久之,，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。所以教師自己必須樹立“先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的生本理念,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。切實(shí)在教學(xué)中樹立以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的觀念,，多發(fā)揮學(xué)生主體作用,。以知識(shí)建構(gòu)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)思維能力,、創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托,，變灌輸式為啟發(fā)式；變單一知識(shí)傳授為知識(shí),、能力,、覺悟全面提高；變注重書本知識(shí)為理論與實(shí)踐相結(jié)合,，與現(xiàn)代社會(huì)相聯(lián)系,；變學(xué)生被動(dòng)接受為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí),。

在本次學(xué)習(xí)中，我們接觸了王萬里老師主持的《高中地理分層作業(yè)研究》這一研究課題,。該課題圍繞著在當(dāng)前“減負(fù)”的背景下教師如何精心布置作業(yè),，針對(duì)不同的學(xué)生、不同的內(nèi)容,、不同階段設(shè)計(jì)有效的作業(yè),。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)，訓(xùn)練技能,，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、探究能力和合作能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。這正是時(shí)俱進(jìn)更新教學(xué)理念的一大例子,。今年3月頒布廣東20xx年新高考方案，我個(gè)人認(rèn)為,，在實(shí)行“3+3”的考試模式后,，這是值得我們學(xué)習(xí)和推廣的地理教學(xué)方式。

這次跟崗學(xué)習(xí)聽了多個(gè)課例,，其內(nèi)容都很充實(shí),，無論對(duì)學(xué)生地理能力的發(fā)展還是應(yīng)試的能力的提高，都有很大的幫助,。而我們自己平時(shí)的課堂教學(xué)中,，一些課的重難點(diǎn)沒有較好地得到落實(shí),；學(xué)生參與率不高；小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性較低等情況,。其實(shí)這就是課堂教學(xué)的有效性較低的表現(xiàn),。

通過觀摩學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)了如何提高課堂教學(xué)的有效性：課堂教學(xué)中要運(yùn)用各種組織方法和策略,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營造民主,、平等,、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在課堂上自主地參與學(xué)習(xí),，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位,，把課堂交還給學(xué)生。變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),，變學(xué)生被動(dòng)聽課為主動(dòng)聽課,，變單純的.知識(shí)傳授為能力培養(yǎng)。

我國著名教育家華東師范大學(xué)的葉瀾教授曾說道：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思,，就可能成為名師?！苯處煈?yīng)在實(shí)踐--反思--再實(shí)踐--再反思螺旋式上升中,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。

為此,，我認(rèn)為教學(xué)反思基本從以下兩個(gè)大的方面入手：

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，導(dǎo)師、名師們淵博的學(xué)識(shí),、精湛的教學(xué)技藝,、超群出眾的成績(jī)以及人格魅力，深深地感動(dòng)了我,。使我認(rèn)識(shí)到,，提高自身的素質(zhì)是十分重要的，只有具備了較高的文化素質(zhì),、道德素質(zhì),、審美素質(zhì)、身心素質(zhì),，才有可能真正的培養(yǎng)出社會(huì)所需要的合格人才,。

教師要會(huì)教書，還要會(huì)育人,。教師要運(yùn)用自身的人格去感化學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)和良好的道德情操,。為此，教師要注意樹立為人師表的意識(shí),，以身立教,，時(shí)時(shí)處處成為學(xué)生的表率。所以,，在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我會(huì)以名師為榜樣，更加嚴(yán)格的要求自己,。7天時(shí)間對(duì)于自己的教師生涯來說,，是十分短暫的，但是如果能將這些問題帶回自己的工作崗位,，并不斷地學(xué)習(xí),，并應(yīng)用在自己的教學(xué)中,，持之以恒地實(shí)施,，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的。對(duì)我來說,，也許不能成為像王萬里導(dǎo)師那樣優(yōu)秀的教師,，但我覺得只要不斷充實(shí)自己，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人,，每天前進(jìn)一小步,，就能成就自己人生的一大步。

在這里,，真誠地感謝廣東第二師范學(xué)院為我提供了這樣一個(gè)集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，為自己教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展充電、提高!

10天的教師跟崗培訓(xùn)很快就過去了,，這次跟崗培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學(xué),，開始了為期兩周的跟崗學(xué)習(xí),。第一小學(xué)制定了詳細(xì)的帶崗培訓(xùn)計(jì)劃，考慮了我們學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng),、生活各個(gè)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，如主題班會(huì),、研討活動(dòng)以及各種展示課等,。各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)緊張而有序地進(jìn)行，得到了我們培訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng),。

在這里,，我享受了一小的教育資源,，與帶崗的教師接觸交流，聽了邵校長(zhǎng)安排的張玉潔等老師的課,，還觀摩了語文復(fù)習(xí)課的教學(xué),。我感受到他們“階梯性閱讀”對(duì)學(xué)生一生的重要影響，讓我大開眼界,，收益良多,。

在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，骨干教師的成功經(jīng)驗(yàn),，提升了自身的教育教學(xué)水平。我們的跟崗學(xué)習(xí),，內(nèi)容豐富,，形式多樣。這次的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)理念有了更加深刻的理解,，教學(xué)能力得到了一次新的提升,。且在老師的指導(dǎo)下，我將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合,，聽課參加教學(xué)研討,，上匯報(bào)課，每天堅(jiān)持寫日志,，寫聽課反思等等,。通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，感觸良多,。

在帶崗老師的課上,，讓我知道五年級(jí)的學(xué)生依然要注重識(shí)字教學(xué)。要充分相信學(xué)生,，放手讓孩子自己識(shí)字,，互幫互學(xué)。在生生互動(dòng),，師生互動(dòng)中,，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂。在賈海華老師的課上,，讓我領(lǐng)略到學(xué)生讀書匯報(bào)的美,，我深深地體會(huì)到了老師的教學(xué)是一門藝術(shù)。

還有,，聽了張玉潔老師的導(dǎo)學(xué)案的課,，我又學(xué)到了一種新的教學(xué)模式。這種導(dǎo)學(xué)案，更能讓學(xué)生課下自主的學(xué)習(xí),，我心里有底了,，我要把這種導(dǎo)學(xué)案模式帶回去，也讓我們的學(xué)校里吹起這一鼓導(dǎo)學(xué)風(fēng),。

本次培訓(xùn),，我看到了眾多教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限,，猶如井底之蛙,。但這次培訓(xùn)，卻讓我明白了今后前進(jìn)的目標(biāo),，學(xué)以致用,，我將在這里學(xué)到新知識(shí)盡快內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用到教育教學(xué)的過程中去,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)助能力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，讓跟崗學(xué)習(xí)成果在教育教學(xué)中發(fā)光。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十四

師德師風(fēng)是一名教師應(yīng)該具備的職業(yè)操守和行為準(zhǔn)則,，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和塑造良好的教育環(huán)境具有重要作用,。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深感師德師風(fēng)的重要性,。本文將分享我對(duì)師德師風(fēng)的心得體會(huì)，希望能夠與大家一同探討教師職業(yè)道德的核心價(jià)值和具體實(shí)踐意義,。

首先,，師德師風(fēng)在教育中的核心價(jià)值。教師是學(xué)生的引路人和榜樣,，擁有極其重要的教育責(zé)任,。良好的師德師風(fēng)能夠積極影響學(xué)生的心態(tài)和行為習(xí)慣，從而造就一代代有品德,、有修養(yǎng)的公民,。通過言傳身教，教師傳遞著正確的道德觀念和價(jià)值取向,，引導(dǎo)著學(xué)生健康成長(zhǎng),。在教學(xué)中，教師應(yīng)該言而有信,、言行一致,，做到言必信、行必果,。只有具備了這樣的師德師風(fēng),，才能深刻影響學(xué)生成為有社會(huì)責(zé)任感,、具有高尚品德的人。

其次,，師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響,。作為教育者,，教師必須時(shí)刻注意自己的言行舉止，時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)。正直誠實(shí),、嚴(yán)格要求、認(rèn)真負(fù)責(zé)是教師師德師風(fēng)的核心要素,。學(xué)生將教師視為榜樣,，他們會(huì)不自覺地模仿教師的一言一行。因此,，教師必須時(shí)刻保持良好的作風(fēng),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度、正確的教育方法和真誠的情感態(tài)度都能潛移默化地影響學(xué)生,。只有教師樹立了崇高的師德師風(fēng),，才能真正培養(yǎng)出有良好道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。

再次,，我對(duì)師德師風(fēng)的實(shí)踐心得,。在我教學(xué)的過程中，我始終堅(jiān)持師德師風(fēng)的根本要求,。首先,，我注重自身修養(yǎng)。作為一個(gè)教師,，我認(rèn)為修養(yǎng)是教書育人的基礎(chǔ),。因此，我時(shí)刻保持自己的學(xué)識(shí)更新,，不斷提高自己的教育水平,。其次，我注重與學(xué)生的良好溝通,。我始終保持著耐心和愛心,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。我相信用真誠和關(guān)愛的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，才能打開他們心靈的大門。最后,，我注重課堂紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè),。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)秩序讓學(xué)生有更好的思維和創(chuàng)造空間。因此,，我嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)上課,，文明禮貌地進(jìn)行互動(dòng)，營造積極向上的學(xué)風(fēng)氛圍,。

最后,，師德師風(fēng)對(duì)于教育事業(yè)的貢獻(xiàn)。教育是社會(huì)進(jìn)步的基石,，良好的師德師風(fēng)對(duì)于提升整個(gè)教育事業(yè)有著重要的推動(dòng)作用,。首先，它能夠培養(yǎng)出更多有道德修養(yǎng)的學(xué)生,，進(jìn)一步提高整個(gè)社會(huì)的道德水準(zhǔn),。其次，它能夠加強(qiáng)學(xué)校的管理和育人工作,，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì),。最后，它能夠提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和影響力,，使更多的教師熱愛教育事業(yè),，不斷完善自身的教學(xué)方法和素質(zhì)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

總而言之,，師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德和教育行為的準(zhǔn)則，具有重要的意義和價(jià)值,。作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，做到以身作則,、言傳身教,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供良好的示范。只有通過師德師風(fēng)的實(shí)踐,，我們才能真正成為合格的教師，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),。我相信只要我們都能遵循師德師風(fēng)的要求,，在教育事業(yè)中團(tuán)結(jié)一心、共同進(jìn)步,，我們一定能夠?yàn)榕囵B(yǎng)更多有道德,、有修養(yǎng)的公民貢獻(xiàn)力量。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十五

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20年了,，師德師風(fēng)心得體會(huì)。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),，遍布全國各地,。在xxx工作也將近十多年了。20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長(zhǎng)期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對(duì)上述體會(huì)的粗淺解釋，望不吝指教,。

而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以,，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)

精神

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識(shí),、道德,、談吐、權(quán)力和外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系對(duì)你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望,。對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移,，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長(zhǎng)”的身份來干涉學(xué)生,、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會(huì)念念不忘的。

師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信,，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí),，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著大量的`你不懂或暫時(shí)不懂的問題,。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方，就一定要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂,，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會(huì)降低教師的威信,，反而會(huì)有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己。

良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時(shí)俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

以身作則,，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí),，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評(píng),，從而使自己的工作不斷完善,。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十六

尊師重教的歷史在我國淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。一些名師所以為世人景仰,，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生傳道,、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守,，更在于他們言行一致,、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范。教師如燭,，師德如光,，足以光照人間。

相信不少人都看過《一個(gè)都不能少》和《美麗的大腳》,，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?為人師表,，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想,，時(shí)時(shí)處處能做表率,。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念,、道德情操,、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時(shí)所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì),，它體現(xiàn)著社會(huì)和人民對(duì)教師的希望和要求,。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師,，信其道”,，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。

教育是道德建設(shè)的主要手段,。道德教育無非3個(gè)途徑：家庭,、學(xué)校、社會(huì),。三者中學(xué)校教育處于中心位置,，是整個(gè)道德教育體系的核心和主干。學(xué)校不僅應(yīng)該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識(shí)貢獻(xiàn),，而且也要為社會(huì)道德建設(shè)提供精神支持,，為移風(fēng)易俗作出貢獻(xiàn)。各級(jí)各類學(xué)校在培養(yǎng)各類專門人才的同時(shí),，都應(yīng)該以“四有"新人為自己的根本培養(yǎng)目標(biāo),，成為道德教育的基地;要按照“以德治國"的要求,，改革學(xué)校的德育。

教師的師德要在愛中體現(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛,。教師要具有無私的愛,，必須高度重視個(gè)人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，以高尚的人格、淵博的常識(shí),、博大無私的愛去感染學(xué)生,，成為學(xué)生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn),。一個(gè)人在校學(xué)習(xí)的時(shí)間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識(shí)都教給學(xué)生,，所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”,，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多，由學(xué)會(huì)知識(shí)到會(huì)學(xué)知識(shí),，主動(dòng)地把學(xué)到的知識(shí)化成能力和素質(zhì),。

一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！懊總€(gè)人都需要愛”這是我的教學(xué)法老師當(dāng)年教給我的一句話,，多年以后，在細(xì)細(xì)地品味中,，我發(fā)現(xiàn)這句話使我獲益匪淺,。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過程,是師生的世界彼此融合升華的過程,。我曾經(jīng)讓學(xué)生寫過《理想中的老師》這樣的小短文,。有一個(gè)學(xué)生寫道：理想中的老師不必有天神的博愛,，但要有慈母慈父般的偉岸;理想中的老師不必有英雄的偉大，但要有超脫的心靈;理想中的老師不必有父母的噓寒問暖,，但要給學(xué)生心靈的撫慰,。理想中的老師以學(xué)生為第一，理想中的老師教學(xué)水平最高,，理想中的老師受學(xué)生相信,。理想中的老師萬不可有狂傲，但不可無自信,。接著他又在括號(hào)里寫了一句：老師你問什么是理想中的老師,，這本身便是一種不自信。老師,，我信你,。看到這句話的時(shí)候,，我滿心歡喜滿心感動(dòng),，淚慢慢落下。愛是相互的,，能得到學(xué)生這樣的敬與愛,，我還有何求?愛是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯,。我將滿飲這芳醇的瓊漿,。愛也是最純潔最深刻的情感，因?yàn)閻鄣挠楷F(xiàn),，我們的心靈也變得充實(shí)純凈,。愛與被愛都是幸福的，前者因?yàn)閻鄱利愶h逸,，后者因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴,。

教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟,，樹立在學(xué)生面前,。教師要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行,。以身作則,，才能為人師表。教師要求學(xué)生做的,，自己必須率先垂范,，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力,。

師德,，不是長(zhǎng)篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點(diǎn)一滴,，折射出每個(gè)教師人性的光輝,，讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。

教師培訓(xùn)師分享老教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十七

教師,，是人類靈魂的工程師,！是孩子們生活中的添加劑，是孩子們走出大山的墊腳石,，是孩子們成長(zhǎng)、進(jìn)步的階梯,！通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我清晰的認(rèn)識(shí)到做一名教師容易，做一名稱職的人民教師卻是難上加難,。對(duì)于一名畢業(yè)4年的的新老師來說,，一切才剛剛步入正軌，不論在理論知識(shí)方面還是在教學(xué)實(shí)踐過程中都需要不斷學(xué)習(xí),，努力成為孩子們心目中的好老師,。做一名合格的人民教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

新時(shí)代的人民教師如果繼續(xù)用昨天的知識(shí)教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去,，所以,，我們應(yīng)該擁有源源不斷的`活水，方能給孩子們補(bǔ)給正能量,。通過線上線下,，校內(nèi)校外培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)能力水平,，認(rèn)真研讀教材,，創(chuàng)新教學(xué)方法，將理論知識(shí)付諸實(shí)踐,。

作為一名班主任,，班上的49名孩子都是班集體里的一員，他們都是最燦爛的花朵,，因?yàn)槔蠋熛矚g他們,，孩子們們才變得更加可愛，而不是因?yàn)樗麄兛蓯劾蠋煵畔矚g,。班級(jí)是老師和孩子們共同的家,，只有在雙方的努力之下，營造舒適寬松的環(huán)境，師生才能輕松愉快的度過每一天,。在村小,，我用愛心、耐心,、細(xì)心,、責(zé)任心、恒心對(duì)待孩子們,，尤其是在特殊兒童,、學(xué)困生等特殊群體上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力?？粗麄円惶焯扉L(zhǎng)大,，內(nèi)心的自豪感、滿足感倍增,。