教案通過確定教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程和評估方法等內(nèi)容，提供了一種系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)。編寫教案時要注意選擇適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法和教學(xué)媒體,。以下是小編為大家收集的教案范例,，供大家參考借鑒,。

高中信息技術(shù)教案案例篇一

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：掌握圖表的制作方法,；認(rèn)識圖表的適應(yīng)范圍,，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù),。

過程與方法：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,、自主學(xué)習(xí)、合作探究及分析問題解決問題的能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟,。

教學(xué)難點(diǎn)：

（1）圖表類型、數(shù)據(jù)源的選擇,；

（2）圖表數(shù)據(jù)分析,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a1：b36,。

圖表類型：簇狀柱形圖,；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列,；

圖表標(biāo)題：淘寶雙十一各省銷售額；

不顯示圖例,。

1,、在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3:b10;。

圖表類型：簇狀柱形圖,；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列,；

圖表標(biāo)題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額；

分類(x)軸：項(xiàng)目分類,。

分類（y)軸：銷售額(億）,。

不顯示圖例。

2,、在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3,，b9;。

圖表類型：餅圖,；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列,；

圖表標(biāo)題：淘寶消費(fèi)者年齡分布圖；

不顯示圖例,。

3,、在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3：b12;。

圖表類型：折線圖,；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列,；

圖表標(biāo)題：“雙十一”支付寶交易額；

不顯示圖例,。

二,、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

圖表類型：簇狀柱形圖,；

圖表標(biāo)題：城市年平均氣溫對比,；

數(shù)據(jù)源：a1:a13和d1:d13；

系列產(chǎn)生在：列,；

顯示圖例,。

2、在sheet2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a2：e2和a5：e5;,。

圖表類型：三維簇狀柱形圖,；

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行；

圖表標(biāo)題：成績表,；

不顯示圖例,。

高中信息技術(shù)教案案例篇二

教學(xué)時間：

授課班級：

2.理解信息技術(shù)的含義；

3.知道獲取信息的主要途徑。

教學(xué)重點(diǎn)：理解信息技術(shù)的含義

教學(xué)難點(diǎn)：信息技術(shù)的含義

教學(xué)方法：教授,、分層,、分組討論法

教學(xué)過程：

1. 人類已跨進(jìn)21世紀(jì)，迎來了信息時代,。在這個時代里,，以計算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù),，正在改變著世界的政治,、經(jīng)濟(jì)、文化生活,，改變著人們的生產(chǎn)方式,、生活方式、工作方式和思維方式,。當(dāng)然了,，我們在課堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識，如果大家有興趣的話,，可以對相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研，如果有什么問題的話,，我們也可以互相討論,。

1．說了這么半天的信息技術(shù)，首先讓我們來了解一下什么叫信息,。

信息是指對人們有用的消息,。

那么什么又叫消息呢。在電子通信中,，信息以電子方式從一個裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€信息單位叫一個消息,。

而在習(xí)慣中，消息是一種新聞的體裁,。明白載體的含義,。

而在計算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是：數(shù)據(jù)是用來描述對象、概念,、條件,、狀況、關(guān)系等的文字,、數(shù)字,、符號、圖形或聲音的集合體,。

當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候,，數(shù)據(jù)就成了信息。

2．明白了信息的含義后,，我們來學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義,，所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息,、處理信息、存儲信息和傳輸信息的技術(shù),。

獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息,。

處理信息就是指我們?nèi)绾蝸韺λ占降谋姸嗟男畔⑦M(jìn)行加工，找出對我們有用的部分,。

存儲信息就是指對我們所處理好的信息進(jìn)行儲存,，寫在紙上、使用計算機(jī)存儲還是使用別的方法進(jìn)行存儲,。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點(diǎn)使用信息,。

3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的，間接的,。

直接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：信息可靠性強(qiáng)

直接的方法的缺點(diǎn)有：費(fèi)時,、費(fèi)力

直接的方法舉例：做科學(xué)研究、做調(diào)查

間接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：省時,、省力

間接的方法的缺點(diǎn)有：信息可靠性不強(qiáng)

間接的方法舉例：報刊雜志,、電視廣播、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等,。

在信息技術(shù)的課程中,，我們主要講解從使用計算機(jī)進(jìn)行信息處理。

在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取,，并對所得的信息進(jìn)行加工處理,，并保存和傳輸。

1．遠(yuǎn)古時代,，人們是通過感觀來收集和處理信息,。

2．近代，電報,、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時間,，縮短了空間。

3．當(dāng)代,，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的`發(fā)展,。

討論：1、每個同學(xué)舉出你身邊是信息的案例,；反過來找出一些承運(yùn)信息的載體,。

2、找出信息和信息技術(shù)之間的差異,。

1．什么信息,？

2．什么是信息技術(shù)？

3．人們獲取信息的主要途徑。

高中信息技術(shù)教案案例篇三

1.能夠歸納出病毒的五種特性和病毒的種類,。

2.通過分析實(shí)例,、小組合作等方法，提高歸納總結(jié),、合作探究知識的能力,。

3.在分析、探究的過程中,，認(rèn)識到病毒帶來的危害,，提高防范意識。

【重點(diǎn)】計算機(jī)病毒的特性及種類,。

【難點(diǎn)】計算機(jī)病毒的特性,。

(一)導(dǎo)入新課

教師通過多媒體播放cih病毒爆發(fā)的案例，讓學(xué)生觀察案例中病毒的攻擊給人們帶來了什么樣的危害,。學(xué)生能夠答出交通系統(tǒng)失靈,、單位混亂、工廠停工,。教師進(jìn)行解釋說明：全世界至少有6000萬臺計算機(jī)同時遭受到cih病毒的侵害,，它能夠破壞硬盤數(shù)據(jù)，引起系統(tǒng)崩潰,。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是計算機(jī)病毒呢?計算機(jī)病毒又有什么特性呢?從而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí),。

(二)新課講授

1.計算機(jī)病毒的特性

教師激發(fā)學(xué)生思考：在生活中經(jīng)常聽到“病毒”一詞，計算機(jī)病毒和生活中的病毒是不是同一種含義呢?若不是,，那計算機(jī)病毒到底是什么呢?教師讓學(xué)生閱讀課本，歸納出計算機(jī)病毒的定義,，完成后提問一名學(xué)生回答,。【不是同一種含義,，生活中的病毒能夠讓人或者動物生病,，計算機(jī)病毒則是一組計算機(jī)指令或程序代碼，能夠破壞計算機(jī)中的數(shù)據(jù),，并能夠進(jìn)行自我復(fù)制】教師表揚(yáng)學(xué)生歸納能力強(qiáng)后總結(jié)：病毒是生物學(xué)領(lǐng)域的術(shù)語,，因?yàn)橛嬎銠C(jī)病毒與病理學(xué)上的病毒具有相類似的特性，因此稱之為計算機(jī)病毒,。

教師再次提問學(xué)生：生物上的病毒不能獨(dú)立生活,，必須寄生在宿主細(xì)胞上，那么計算機(jī)病毒能夠獨(dú)立存在嗎?【計算機(jī)病毒不能獨(dú)立存在,，也需要寄生,，可以是文件，也可以是程序】教師評價學(xué)生思維活躍并總結(jié)：計算機(jī)病毒不能以一個單獨(dú)程序出現(xiàn)在計算機(jī)系統(tǒng)中，需要依附在計算機(jī)操作系統(tǒng),、可執(zhí)行文件或數(shù)據(jù)文件中,，這就是計算機(jī)病毒的特性之一――寄生性。

教師布置任務(wù)：計算機(jī)病毒還具有哪些特性?組織學(xué)生以信息技術(shù)興趣小組為單位,，從網(wǎng)上查找典型的計算機(jī)病毒,，分析、討論它們具有的特性,。學(xué)生討論過程中,，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，討論結(jié)束后,，請小組代表匯報,。其中一組討論結(jié)果是【病毒具有傳染性和破壞性，病毒在一個公司的電腦中會得到快速的傳染,，并且能夠破壞電腦中的文件,，還會出現(xiàn)死機(jī)】另外一組補(bǔ)充【病毒具有爆發(fā)性，比如圣誕節(jié)病毒只在12月25日發(fā)作,，黑色星期五病毒只要是每個月13號是星期五就會發(fā)作】教師表揚(yáng)學(xué)生檢索認(rèn)真準(zhǔn)確,，回答全面。

教師詢問學(xué)生：病毒的破壞性體現(xiàn)在哪里呢?【破壞文件,、程序,，破壞硬盤】教師補(bǔ)充：對計算機(jī)系統(tǒng)的各種資源進(jìn)行破壞是計算機(jī)病毒生存、傳染的最終目的,，輕者會降低工作效率,，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。

2.計算機(jī)病毒的種類

教師順勢提問：可執(zhí)行文件型病毒和宏病毒分別感染什么類型的文件,?！尽?com等文件,，,、.xls等文件】教師表揚(yáng)學(xué)生對知識理解的透徹。

(三)鞏固提高

在學(xué)生了解了計算機(jī)病毒的特性及種類后,，教師拋出問題：怎么樣預(yù)防計算機(jī)中病毒?教師組織學(xué)生以同桌為單位,，討論病毒預(yù)防的方法，討論結(jié)束后小組匯報,，看哪個小組能夠回答的又多又準(zhǔn)確,。安裝殺毒軟件，使用u盤先殺毒,，不打開不明鏈接,，要從官網(wǎng)下載軟件,。教師點(diǎn)評學(xué)生討論積極，對知識理解透徹,。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師提問計算機(jī)病毒的特性,。根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)評學(xué)生對知識掌握得牢固。

作業(yè)：思考計算機(jī)感染病毒的癥狀有哪些?

高中信息技術(shù)教案案例篇四

教學(xué)目標(biāo):,。

1,、知識與技能。

了解圖在生活中的作用,；知道常用的獲取圖片方法,；能夠使用photoshop軟件選擇、移動,、調(diào)整大小進(jìn)行簡單的圖像合成,。

2、過程與方法,。

能夠根據(jù)表達(dá)的需要,，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ú杉瘓D片信息；能夠根據(jù)表達(dá)的需要和圖像信息的特點(diǎn),，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒▽D像進(jìn)行加工,、處理。

3,、情感態(tài)度與價值觀,。

感受圖片在表現(xiàn)主題、表達(dá)思想,、呈現(xiàn)信息方面的作用,；通過對圖進(jìn)行加工處理，使學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感,，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識,，并強(qiáng)化他們的審美意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、了解圖的獲取方法,。

2,、利用photoshop對圖片進(jìn)行簡單的合成的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、圖像的大小和旋轉(zhuǎn)調(diào)整,。

教學(xué)過程：

一,、引入。

欣賞幾幅圖片,，有美麗的風(fēng)景圖片,、學(xué)?；顒訄D片、搞笑圖片,、有寓意的圖片,、圖解圖片，使學(xué)生認(rèn)識圖在生活的作用：記錄豐富多彩的生活瞬間,、娛樂,、深化主題、描述復(fù)雜的事物或過程等,，它能增強(qiáng)人的直觀感受,，起到了文字和數(shù)據(jù)難以代替的作用。

提問：這些圖片是如何進(jìn)入計算機(jī)的呢,？

學(xué)生思考回答,，引出獲取圖片的常用方法。

設(shè)計意圖：

通過圖片的吸引學(xué)生的注意力,，通過不同圖片的作用使學(xué)生了解圖片在生活中的作用,，引出本節(jié)內(nèi)容。

二,、利用計算機(jī)獲取圖片的方法,。

上課時大多數(shù)學(xué)生首先回答的是“上網(wǎng)下載”，教師可說明網(wǎng)上的圖片是已經(jīng)在計算機(jī)里存儲的,，我們的問題是“圖片是怎么進(jìn)入計算機(jī)的,？”。

1,、利用數(shù)碼相機(jī)拍攝后導(dǎo)入計算機(jī),。

此項(xiàng)方法學(xué)生大多能夠說出用相機(jī)拍攝，教師需引導(dǎo)學(xué)生說出拍攝后如何把照片導(dǎo)入計算機(jī)中,。

2,、利用掃描儀掃描到計算機(jī)。

學(xué)生思考回答,。

引出掃描儀的作用是把外界圖片轉(zhuǎn)換為計算機(jī)能識別的數(shù)字圖片,。

播放一段使用掃描掃描圖片的視頻片段，使學(xué)生了解掃描儀的使用過程,。

以上兩種方法是常用的采集圖像方法,，它們可以把計算機(jī)以外的圖片輸入到計算機(jī)中。

除了獲取計算機(jī)外部的圖片外,，我們很多時候還需要獲取計算機(jī)內(nèi)容的圖片,，例如下面的幾個情景。

3,、通過屏幕和視頻捕捉,。

方法：視頻播放軟件捕捉,。、

情景3：某老師想把計算機(jī)屏幕上顯示的圖像保存下來,，用于指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，能實(shí)現(xiàn)么？

方法：按“prtsc”鍵然后粘貼到應(yīng)用軟件中,。演示抓屏過程,，如有學(xué)生回答出則請他演示操作。

4,、使用軟件繪制,、編輯、合成,。

情景4：展示繪制的圖片和合成處理的圖片,，請學(xué)生回答這些圖片是怎么來的。引出圖片的繪制,、編輯,、合成。

5,、從網(wǎng)絡(luò)和其它電子設(shè)備上獲取,。

除了以上方法外，我們還可以從網(wǎng)絡(luò)和其他電子設(shè)備（如素材光盤等）上獲得,，我們要根據(jù)自己需要選擇相應(yīng)的獲取方法,。

通過以上的獲取方法，我們能夠得到需要的圖片,，但是有些是時候這些圖片并不能完全滿足我們的需要,，這時候我們就需要對它們進(jìn)行修飾加工。下面我們來看幾張需要加工的圖片,。

設(shè)計意圖：

通過情景的設(shè)置使學(xué)生知道獲取圖片的方法在生活中的實(shí)際應(yīng)用,，通過觀看視頻、圖片,、學(xué)生演示等方法吸引學(xué)生的注意力,，是較枯燥的理論內(nèi)容生動形象。

三,、圖像的效果處理,。

展示教材用例“掃描后的圖片”、偏暗的圖片,，請學(xué)生指出這兩張照片存在的問題,，分析出解決方法（忽略使用什么軟件）,。

圖片,。

存在問題,。

解決方法。

掃描后的圖片,。

傾斜,。

旋轉(zhuǎn)。

有多余的內(nèi)容,。

剪掉,。

偏暗的圖像。

亮度不夠,。

調(diào)高亮度,。

簡要介紹所用軟件photoshop一款專業(yè)圖像加工軟件，不詳細(xì)介紹工作界面等,。教師演示操作過程,，學(xué)生模仿操作，提供操作過程的錄像供學(xué)生參考,。簡要指出對圖片的加工還可以進(jìn)行：改變大小,、添加文字、調(diào)整色彩,、選擇,、羽化、濾鏡,、合成等操作,。

設(shè)計意圖：通過分析圖片存在的問題和解決方法，使學(xué)生感受分析問題的必要性,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,。通過對學(xué)生的了解發(fā)現(xiàn)“大多數(shù)學(xué)生沒有接觸過圖像的加工，對基本操作沒掌握”,，所以把操作技能的學(xué)習(xí)方法定位在“教師演示,，學(xué)生模仿”。操作錄像的使用,，能為學(xué)生的自學(xué)提供幫助,，也能減少老師的解答工作。

四,、小結(jié),。

幻燈片呈現(xiàn)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)：獲取圖片的常用方法，處理圖像可用的方法,。教師總結(jié)：本節(jié)課我們了解了圖的采集方法和掌握的簡單的圖片處理方法,，同學(xué)們要針日常生活中的實(shí)際需求選擇正確的采集和處理方法，對于圖片加工的方法我們將在“多媒體技術(shù)應(yīng)用”模塊更多的學(xué)習(xí),。

設(shè)計意圖：呈現(xiàn)本節(jié)知識點(diǎn),，幫助學(xué)生理清本節(jié)主要內(nèi)容,。引伸出所學(xué)內(nèi)容的作用，指出深入學(xué)習(xí)的方向,。

高中信息技術(shù)教案案例篇五

1,、掌握動畫的分類。

2,、學(xué)習(xí)二維動畫的制作過程和方法,。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】。

制作二維動畫的過程和方法,。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】,。

動畫制作過程中各種參數(shù)的設(shè)置。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】,。

1,、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫,。如果動畫的畫面稱為二維動畫,，二維動畫畫面構(gòu)圖，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是______?就是三維動畫,，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為______,。

2、制作二維動畫的軟件很多,，其中代表性的是macromedia公司的______,。動畫采用了______技術(shù)，可以______,，它具有______特點(diǎn),，被廣泛應(yīng)用于______。

3,、用flash制作動畫有兩種基本方法：一種是______,，另一種是______。

【合作探究】,。

一,、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現(xiàn)特點(diǎn)？

二,、兩種動畫制作方法的比較,。

1、逐幀制作：

2,、中間幀自動生成：

三,、制作遮罩(mask)動畫。

在flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來，再下一層的內(nèi)容將透過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來,。

演示動畫并分析制作方法,。

5.2動畫的制作(一)導(dǎo)學(xué)案。

四,、文件格式。

1,、fla格式：

2,、swf格式：

【實(shí)踐探究】。

探究任務(wù)：制作遮罩動畫,。

要求：1,、仿照課堂實(shí)例制作遮罩動畫，保存成swf格式,。

2,、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果,。

【交流評價】,。

交流制作心得，有哪些值得改進(jìn)的地方,。

【提交作業(yè)】,。

高中信息技術(shù)教案案例篇六

1.學(xué)生能復(fù)述自定義動畫的基本操作步驟，并能正確的調(diào)整多個自定義動畫的播放順序,，保證和諧性,。

2.學(xué)生通過小組互助學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊合作能力,，并且在制作多媒體作品中養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)問題的能力。

3.通過制作“革命先驅(qū)-孫中山”感悟革命的奉獻(xiàn)精神,，并在制作動畫的過程中養(yǎng)成良好的審美意識,。

【重點(diǎn)】自定義動畫的設(shè)置步驟。

【難點(diǎn)】正確的調(diào)整多個自定義動畫的播放順序,，保證和諧性,。

(一)導(dǎo)入新課

上一節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何在演示文稿中添加文字和圖片,，設(shè)置幻燈片背景,，同學(xué)們也自己制作出了幾張幻燈片，但是這種幻燈片是靜態(tài)的,，不夠生動豐富,，今天我們來學(xué)習(xí)如何讓幻燈片動起來。首先，我們先看兩張使用powerpoint制作的“革命先驅(qū)-孫中山”,。

教師提問：請同學(xué)們觀察一下,，這2張圣誕賀卡中，你比較喜歡哪一張,，為什么?學(xué)生答：我比較喜歡第2個powerpoint作品,，因?yàn)樗砑恿藙赢嬓Ч苌鷦?，也很有趣?/p>

教師：因?yàn)榈?個作品中使用了powerpoint軟件中的“自定義動畫”功能,，它可以幫助我們實(shí)現(xiàn)動畫效果，使我們的作品更加生動形象,。今天我們就要學(xué)習(xí)一下如何在powerpoint中設(shè)置自定義動畫,。

(二)新知探究

教師先介紹本節(jié)課的整體任務(wù)，為“革命先驅(qū)-孫中山”添加自定義動畫,。

任務(wù)一：制作封面文字滾動效果

教師：“同學(xué)們,，上一節(jié)課我們已經(jīng)為“革命先驅(qū)-孫中山”選取好了文本信息和圖片信息，接下來我們就要完成他們的動畫部分,，大家先自學(xué)課本,，看一看文字動畫的動畫效果是怎么設(shè)置的?”學(xué)生自學(xué)課本，回答先點(diǎn)擊“幻燈片放映”菜單,，然后選擇“自定義動畫”,，最后選擇動畫文字設(shè)置動畫效果。

教師：“好了,，大家都會操作了,，現(xiàn)在為你們的幻燈片中的文字設(shè)置一種你喜歡的動畫效果。但是要注意,，總共有幾種動畫效果?每種動畫效果的特點(diǎn)是什么?”學(xué)生為幻燈片設(shè)置文字動畫效果,，并匯報四種動畫類型的特點(diǎn)，最后老師總結(jié),。

任務(wù)二：設(shè)置圖片動畫及聲音效果

教師：“大家很快把文字的動畫效果設(shè)置完成,，現(xiàn)在設(shè)置圖片及其他對象的自定義動畫。但是在設(shè)置中要添加聲音效果,?！睂W(xué)生設(shè)置圖片的自定義動畫并瀏覽作品。

老師：“看來設(shè)置普通的動畫對大家來說并沒有什么復(fù)雜度,，但是有的同學(xué)的動畫播放順序并不對,，有的同學(xué)的動畫如果能自動連續(xù)播放就更完美了。現(xiàn)在同學(xué)們2個人為一個小組,，共同探究如何調(diào)整播放順序和自動播放,。”學(xué)生互助學(xué)習(xí)，教師巡視點(diǎn)撥,。

任務(wù)三：其他版面設(shè)置動畫效果

在學(xué)生掌握基本的基礎(chǔ)知識后,，讓學(xué)生繼續(xù)為其他的版面設(shè)置動畫效果，強(qiáng)化練習(xí),。提示學(xué)生在制作多媒體作品中注意個性化的體現(xiàn)和整體效果的和諧,。

(三)展示評價

學(xué)生先小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，然后教師聯(lián)機(jī)利用多媒體投影儀展示學(xué)生作品,。學(xué)生先自我評價在制作過程中遇到的問題和創(chuàng)作多媒體作品的心得,，然后學(xué)生之間互評，最后教師總結(jié),。

(四)小結(jié)作業(yè)

1.老師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生一起簡單回顧本節(jié)課所學(xué)知識點(diǎn),。

2.請學(xué)生大膽嘗試個性化的自定義動畫,。

高中信息技術(shù)教案案例篇七

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會的要求，信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開展,。在這種情況下,，以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，這套教材正是這種改革的一種嘗試,。它吸取以往教材的特點(diǎn),，遵照《高中信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念,，重新編寫而成的,。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),。主要來說：

1,、從興趣出發(fā)，借助范例,，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解基本原理,，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能,。

2,、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取,、加工,、管理、表達(dá)與交流信息能力,。

3,、將評價作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。教學(xué)措施：

1．以學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣為契機(jī)抓好學(xué)習(xí)的入門。

2．結(jié)合計算機(jī)輔助教學(xué)軟件,，生動活潑地進(jìn)行教學(xué),。

3．以抓好課堂教學(xué)良好紀(jì)律為保證，順利完成教學(xué)任務(wù),。

4．以教學(xué)實(shí)踐為主,，在實(shí)踐過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

5．切實(shí)提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真進(jìn)行中學(xué)信息技術(shù)課的課題研究,，向教研要質(zhì)量,，努力提高學(xué)生素質(zhì)。

6,、針對教材的特點(diǎn),，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí),，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識,，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí),。

7,、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ),。

高中信息技術(shù)教案案例篇八

在學(xué)生了解信息的概念及一般特征的基礎(chǔ)上，本節(jié)課主要介紹信息技術(shù)的歷史,，以及發(fā)展趨勢,，并分析信息技術(shù)對社會的發(fā)展，科技進(jìn)步以及個人生活學(xué)習(xí)的影響,。

信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是高一年級的新生,，該年級的學(xué)生至少初中三年都接觸過信息技術(shù)課，大多學(xué)生思維敏捷,、動手能力強(qiáng),，有獨(dú)立的思維能力，接受知識能力較強(qiáng),，具有一定的自學(xué)能力,。在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí),，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題,；從而提高學(xué)生的信息能力。

1,、知識與技能目標(biāo)：了解信息技術(shù)的定義,、發(fā)展歷程及各種信息技術(shù)之間的關(guān)系。

2,、過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生利用信息和信息技術(shù)解決問題的能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過對身邊的信息技術(shù)的發(fā)掘和對信息技術(shù)的歷史的探索,，讓學(xué)生能夠了解信息技術(shù)的內(nèi)容,、應(yīng)用和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，初步培養(yǎng)學(xué)生合理使用信息技術(shù)的意識和習(xí)慣,。

2、各種信息技術(shù)之間的關(guān)系,。

本節(jié)課主要采用以下方法：講授法,、討論法,、探究法,、提問法、引導(dǎo)法,，師生一起小結(jié)等等,。

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)：提問：信息的四個特征？

新課導(dǎo)入,。

教師活動：

學(xué)生1：手機(jī),。

學(xué)生2：利用手機(jī)的微弱信號，發(fā)出求救信息才得以脫險,。

師生一起總結(jié)：這段材料說明信息及其信息技術(shù)對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

高中信息技術(shù)教案案例篇九

教學(xué)時間：

xxxx,。

授課班級：

xxxx。

1,、知道信息的含義,；

2、理解信息技術(shù)的含義,；

3,、知道獲取信息的主要途徑。

理解信息技術(shù)的含義,。

教授,、分層,、分組討論法。

1,、人類已跨進(jìn)21世紀(jì),，迎來了信息時代。在這個時代里,，以計算機(jī)技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的信息技術(shù)，正在改變著世界的政治,、經(jīng)濟(jì),、文化生活，改變著人們的生產(chǎn)方式,、生活方式,、工作方式和思維方式。當(dāng)然了,，我們在課堂上所講的都是一些基礎(chǔ)的知識,，如果大家有興趣的話，可以對相關(guān)的方面進(jìn)行深入的鉆研,，如果有什么問題的話,，我們也可以互相討論。

1．說了這么半天的信息技術(shù),，首先讓我們來了解一下什么叫信息,。

信息是指對人們有用的消息。

那么什么又叫消息呢,。在電子通信中,，信息以電子方式從一個裝置傳輸?shù)搅硗庖粋€信息單位叫一個消息。

而在習(xí)慣中,，消息是一種新聞的體裁,。明白載體的含義。

而在計算機(jī)的學(xué)習(xí)經(jīng)常要用到的數(shù)據(jù)的含義則是：數(shù)據(jù)是用來描述對象,、概念,、條件、狀況,、關(guān)系等的文字,、數(shù)字、符號,、圖形或聲音的集合體,。

當(dāng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)在上下文中能被人們解釋和理解它的意義的時候，數(shù)據(jù)就成了信息,。

2．明白了信息的含義后,，我們來學(xué)習(xí)一下信息技術(shù)的含義,，所謂的信息技術(shù)就是指獲取信息、處理信息,、存儲信息和傳輸信息的技術(shù),。

獲取信息就是指通過那些途徑來找到我們所需要的信息。

處理信息就是指我們?nèi)绾蝸韺λ占降谋姸嗟男畔⑦M(jìn)行加工,，找出對我們有用的部分,。

存儲信息就是指對我們所處理好的信息進(jìn)行儲存，寫在紙上,、使用計算機(jī)存儲還是使用別的方法進(jìn)行存儲,。

傳輸信息就是指如何和他人或都在另外的地點(diǎn)使用信息。

3．獲取信息的途徑一般有兩種：直接的,，間接的,。

直接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：信息可靠性強(qiáng)。

直接的方法的缺點(diǎn)有：費(fèi)時,、費(fèi)力,。

直接的方法舉例：做科學(xué)研究、做調(diào)查,。

間接的方法的優(yōu)點(diǎn)有：省時,、省力。

間接的方法的缺點(diǎn)有：信息可靠性不強(qiáng),。

間接的方法舉例：報刊雜志,、電視廣播、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等,。

在信息技術(shù)的課程中,，我們主要講解從使用計算機(jī)進(jìn)行信息處理,。

在有目的的進(jìn)行信息的搜集和獲取,，并對所得的信息進(jìn)行加工處理，并保存和傳輸,。

1．遠(yuǎn)古時代,，人們是通過感觀來收集和處理信息。

2．近代,，電報,、電話的發(fā)明擴(kuò)大了人們處理信息的時間，縮短了空間,。

3．當(dāng)代,，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使人們傳輸和處理信息的能力得到了極大的發(fā)展。

討論：

1,、每個同學(xué)舉出你身邊是信息的案例,；反過來找出一些承運(yùn)信息的載體,。

2、找出信息和信息技術(shù)之間的差異,。

1．什么信息,？

3．人們獲取信息的主要途徑。

高中信息技術(shù)教案案例篇十

1,、學(xué)會網(wǎng)上獲取信息的策略與技巧,，能夠在獲取信息時靈活應(yīng)用。

2,、通過查閱資料,、小組合作等方法，提高合作交流的能力,。

3,、通過對獲取信息的策略和技巧的認(rèn)識，提升科學(xué)精神和信息獲取的優(yōu)化意識,。

【重點(diǎn)】獲取信息的策略和技巧,。

【難點(diǎn)】如何合理利用策略獲取信息。

（一）導(dǎo)入新課,。

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的在因特網(wǎng)獲取信息的方式,，學(xué)生可以回答出可以利用www服務(wù)、bbs,、博客等服務(wù)獲取信息,。接著教師繼續(xù)提問：在利用這些服務(wù)獲取信息時應(yīng)該如何選擇最合適的方式？進(jìn)而過渡到今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：網(wǎng)上獲取信息進(jìn)階,。

（二）新課講授,。

1、一定要有目的性,。

教師提出問題：在因特網(wǎng)獲取信息時,，首要考慮的要求是什么？【查詢時能顯示出準(zhǔn)確信息】教師評價學(xué)生善于思考,。接著講解在查詢信息時,，由于網(wǎng)上的信息資源是非常龐大的，為了能夠得到準(zhǔn)確信息,，所以就要求在查詢的時候一定要有目的性,。接著提問：在查詢的時候如何體現(xiàn)自己的目的性？【鎖定意圖和目標(biāo)】教師評價學(xué)生思考能力很強(qiáng),，并補(bǔ)充在查詢時應(yīng)該順藤摸瓜,，切忌跑題。

2,、先分類以利于查詢,。

教師提問在查詢大量信息的時候,，怎樣才能夠更有效的進(jìn)行查詢？【在查詢前可以進(jìn)行一定的分類】教師講解在查詢信息之前進(jìn)行簡單的分類是可以增高效率的,。接著教師組織學(xué)生結(jié)合教材,，思考可以按照什么樣的方式進(jìn)行分類?！靖鶕?jù)查詢信息的類別,，例如中文還是英文，查詢的是圖書還是時事新聞】教師表揚(yáng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié),。接著教師在多媒體上給學(xué)生補(bǔ)充查詢相關(guān)信息的一些特別網(wǎng)站以及網(wǎng)站的頁面,，例如超星數(shù)字圖書館，用來查找圖書,；人民網(wǎng)和新華網(wǎng)以及綜合類型的門戶網(wǎng)站如搜狐,，用來了解最新報道；要了解計算機(jī)安全的知識,，可以訪問專門的安全網(wǎng)站或it專業(yè)網(wǎng)站,。最后跟學(xué)生說明在不知道確切信息的時候，可以訪問“通用網(wǎng)站”如中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心,。并且提醒學(xué)生在查找信息的過程中,，往往都是需要使用關(guān)鍵字查詢。所以在查詢的過程中要選取與信息緊密相關(guān)的關(guān)鍵字,，以便于查詢,。如果查找結(jié)果不理想，再更換關(guān)鍵字,。

3,、使用不同特色的搜索引擎。

教師提醒學(xué)生在剛才多媒體上展示的網(wǎng)站都是針對性網(wǎng)站,，在日常使用搜索引擎查詢信息時,，也有特殊的搜索引擎。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前所學(xué)的搜索引擎是如何分類的,?！救乃阉饕妗⒛夸浰阉匾?、元搜索引擎】教師評價學(xué)生對學(xué)習(xí)過的知識掌握的很扎實(shí)。教師組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,，思考討論全文和目錄搜索引擎的典型搜索引擎都是什么,？兩種搜索引擎的特點(diǎn)是什么？【全文搜索引擎的代表是百度和谷歌,，目錄搜索引擎的代表是雅虎】請另一小組代表回答它們的特點(diǎn),?！狙呕⒁活惖母瞄L查詢網(wǎng)站，并且查詢界面會有自己生成的目錄,，方便查詢,，查詢范圍也教小點(diǎn)；百度和谷歌一類更擅長查詢文檔,，查詢范圍廣】教師可評價學(xué)生回答準(zhǔn)確,。教師補(bǔ)充，當(dāng)想要查詢比較專業(yè)或者冷門知識時,，可以進(jìn)入xx,，并組織學(xué)生進(jìn)行嘗試使用。

4,、在搜索引擎中運(yùn)用查詢技巧,。

教師說明雖然使用搜索引擎查詢信息有好處，但是同樣也會出現(xiàn)一些狀況,，如查詢的結(jié)果太多,，所以在使用搜索引擎時也可以使用一點(diǎn)技巧。教師講解多數(shù)搜索引擎都有相關(guān)工具的介紹,，并給告訴學(xué)生可通過“搜索研究院”等網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí),。讓學(xué)生自讀課本，總結(jié)一下進(jìn)行搜索的一些技巧,，學(xué)生閱讀后可以回答出答案,。【不斷積累信息,，不斷深化查詢,，逐步縮小搜索范圍。認(rèn)真設(shè)計搜索方案,，選擇合適關(guān)鍵詞組合】教師強(qiáng)調(diào)搜索引擎返回的結(jié)果通常都是相關(guān)信息鏈接,，有時這些鏈接不能訪問，可以試試搜索引擎提供的“網(wǎng)頁快照”或“歷史功能”這類功能,。

接著組織學(xué)生以信息技術(shù)小組為單位,，給學(xué)生5分鐘的時間討論為何在使用搜索引擎時，會遇到返回的信息不能滿足自己的需求的情況,，并說說如何避免,。【信息過濾的手段還不成熟,，在進(jìn)行篩選的時候不能很準(zhǔn)確,；在搜索之前確定好貼切的關(guān)鍵字，如果還是返回的不合適，就換關(guān)鍵字再進(jìn)行檢索】教師評價學(xué)生回答準(zhǔn)確,。

（三）鞏固提高,。

在學(xué)習(xí)完畢后，給學(xué)生一個題目,，查詢“智能機(jī)器人”方面的信息,，讓學(xué)生思考如何快速有效的進(jìn)行查詢。學(xué)生思考后可以給出相應(yīng)的答案,，如去專業(yè)的it網(wǎng)站查詢,，定好查詢“智能機(jī)器人”的全部信息還是只是其中一個階段。

（四）小結(jié)作業(yè),。

小結(jié)：教師提問查詢信息時有哪些策略,，學(xué)生進(jìn)行搶答。

作業(yè)：課后去實(shí)際訪問課本上給出的網(wǎng)站,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十一

高中信息技術(shù)教案-數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(1)作者：跳躍的心靈課題名稱第四章第2節(jié)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(1)課型,。

2、了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的基本思想和方法,。

過程與方法：有意識地養(yǎng)成知識遷移的能力,，學(xué)會與他人合作，通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí),。

情感態(tài)度與價值觀：1,、培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力和自主探究的精神。

2,、體驗(yàn)有效信息資源管理給使用信息帶來的便利,，樹立信息管理意識。

教學(xué)環(huán)境多媒體教室,、投影儀,。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動。

課前引入,。

講授新課,。

李明同學(xué)第一次上大學(xué)的時候，到學(xué)校食堂的服務(wù)總臺交款買飯卡,。當(dāng)他拿著飯卡到食堂用餐時,，發(fā)現(xiàn)食堂里面的每個售飯、售菜窗口均可使用飯卡刷卡,。

數(shù)據(jù)庫的概念,。

通過數(shù)據(jù)庫引出數(shù)據(jù)表。

數(shù)據(jù)表的介紹,。

數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的概念,。

數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的概念,。

投影出數(shù)據(jù)庫的概念,，并進(jìn)行解釋,，本節(jié)課我們用access來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的使用。

投影出access的簡介：access是office辦公套件中一個極為重要的組成部分,。access是一種關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),，不但能存儲和管理數(shù)據(jù)，還能編寫數(shù)據(jù)庫管理軟件,，用戶可以通過access提供的開發(fā)環(huán)境及工具方便地構(gòu)建數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序,，大部分是直觀的可視化的操作，無需編寫程序代碼,，是一種使用方便,、功能較強(qiáng)的數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具。access是關(guān)系數(shù)據(jù)庫,，數(shù)據(jù)庫是由數(shù)據(jù)表組成的,。

數(shù)據(jù)表是適于特定主題數(shù)據(jù)的集合，是二維表,，由行和列構(gòu)成,，每一行(除了標(biāo)題行)稱為一條記錄，每一列稱為一個字段,，一張表中各個記錄的字段數(shù)是一樣的,，同一字段內(nèi)的數(shù)據(jù)屬性是相同的。所以要設(shè)計一個數(shù)據(jù)表首先要確定表包含多少個字段,，每個字段的.名稱及字段保存數(shù)據(jù)的類型,。

對access中的數(shù)據(jù)類型進(jìn)行解釋。

數(shù)據(jù)表的維護(hù)是要靠數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)來進(jìn)行的由此引出數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),。

投影出數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的定義及數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),、數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用程序之間的關(guān)系,。

問：那我們使用數(shù)據(jù)庫是不是一定我掌握數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的使用呢?

引出數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的概念,。

投影概念。

提問：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)就是應(yīng)用程序系統(tǒng)嗎?

應(yīng)用程序,。

數(shù)據(jù)庫,。

計算機(jī)硬件。

以小組為單位思考討論回答,。

給每位同學(xué)編號,、分類管理、對個類信息進(jìn)行登記…,。

學(xué)生觀看投影,。

學(xué)生觀看投影。

學(xué)生了解確定一張數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)的決定因素是字段。

學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的概念及理解三者之間的關(guān)系,。

學(xué)生討論,。

學(xué)生根據(jù)概念進(jìn)行討論。

數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng),。

用戶,。

系統(tǒng)人員。

數(shù)

據(jù)

庫

系

統(tǒng)

學(xué)生通過圖來理解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念,。

msn（中國大學(xué)網(wǎng)）,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十二

1、了解計算機(jī)病毒的特征,。

2,、知道計算機(jī)病毒防治的基本方法。

3,、知道信息安全的重要意義,。

4、知道網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施,。

重點(diǎn)：有關(guān)計算機(jī)病毒的特征,、傳播途徑和防治方法。

難點(diǎn)：理解不同計算機(jī)病毒的防治原理,。

所有計算機(jī)能夠上因特網(wǎng),、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件或液晶投影儀。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，引入新課。

激發(fā)興趣,。

導(dǎo)入新課,。

二、病毒的特征和防治,。

1,、感染了病毒的計算機(jī)就象人感染了生物病毒一樣，不能正常工作,，那計算機(jī)病毒和生物病毒一樣嗎,？到底什么是計算機(jī)病毒？與生物病毒有什么異同,？（學(xué)生看書或上網(wǎng)查閱相關(guān)信息,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單）。

讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的概念及特征,。

2,、常見的計算機(jī)病毒有哪些類型,？它們防治的工作原理是怎樣的？

分成六組,，每組了解一種計算機(jī)病毒的傳染對象,、傳染方式等，填寫學(xué)習(xí)任務(wù)單,；教師引導(dǎo)各組同學(xué)進(jìn)行交流病毒的工作原理以及病毒的危害,；學(xué)生根據(jù)教師提供的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價,，填寫“學(xué)生學(xué)業(yè)成長記錄表”,。

理解計算機(jī)病毒的類型以及病毒防治的工作原理。

3,、計算機(jī)感染病毒的癥狀,。

由曾經(jīng)有過“中毒”經(jīng)歷的同學(xué)現(xiàn)身說法，說明感染計算機(jī)病毒的有關(guān)癥狀,，以引起大家的重視,。（填寫任務(wù)單）。

讓學(xué)生了解計算機(jī)感染病毒的癥狀,。

4,、面對計算機(jī)病毒我們有哪些防治方法？

學(xué)生暢所欲言,，各抒己見,，說明不同類型計算機(jī)病毒的防治方法；教師匯總,，共同歸納出基本防治方法,。

讓學(xué)生知道防治病毒的一般策略。

引入下一知識點(diǎn),。

1,、為什么要進(jìn)行信息安全的保護(hù)？（學(xué)生看書思考）,。

2,、如何在網(wǎng)絡(luò)中增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力？你在信息交流中準(zhǔn)備采用哪些簡單二有效的保密技術(shù),？（學(xué)生討論交流,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單）。

了解信息安全的意義,。

讓學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)安全的防范措施,。

四、小結(jié),。

回憶一下,，你今天懂得了多少知識,？我想通過今天的學(xué)習(xí)，大家今后在病毒的防治及網(wǎng)絡(luò)信息安全的保護(hù)方面會做的很好,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十三

2,、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞,、處理的各種技術(shù);,。

3、知道計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);,。

4,、了解信息高速公路;。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義,。

教學(xué)方法：1,、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考,。

2,、電腦動畫課件教學(xué)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1,、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件,。

2、課前打開電腦,。

一,、新課引入。

1,、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答),。

簡單地說，信息就是指音訊,、消息,、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容,。

“一,、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義,?！?/p>

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字,、圖形,、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集,、存儲,、復(fù)制,、分類、檢測,、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合,。

信息是事物運(yùn)動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來,，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它,。人么有用的數(shù)據(jù)、消息,。(有用,，即有價值。信息具有價值),。

2,、信息無處不在，無時不有,。(舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例),。

[可用幻燈片展示以上圖片],。

二、新課教學(xué),。

解釋：

“二,、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲,、傳遞,、處理信息的各種技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù),?！?/p>

[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]。

“1,、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;,。

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo),、語音識別等電腦輸入設(shè)備,，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取,。

“2,、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

“3,、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小,、放大,、分類、編輯,、分析,、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,，如繪制圖形,、打印報表等。

電子計算機(jī)是信息處理機(jī),。

三,、信息社會。

人類進(jìn)入xx世紀(jì)以后,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一,，是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會,。

“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心,，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會?！?/p>

信息社會將會給每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn),。

四、信息高速公路,。

‘信息高速公路’是一個計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦,、電視,、電話為一體，以各種圖,、文,、聲、像等信息為‘貨物’,，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng),。”

[利用電腦展示什么是信息高速公路],。

1,、什么是信息?

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?

3,、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢?

4,、什么是信息高速公路?

以上就是本站給大家介紹的六年級信息技術(shù)教案案例,，在學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時候，我們要合理的引用知識,，讓學(xué)生在談話中掌握到學(xué)習(xí)知識,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十四

1、概括出多媒體作品的界面設(shè)計元素與內(nèi)容,，會運(yùn)用界面設(shè)計原則制作優(yōu)秀的作品界面,。

2、通過自主探究與合作學(xué)習(xí),，提升合理利用原則與方法設(shè)計優(yōu)秀界面作品的能力,。

3、培養(yǎng)制作多媒體作品的審美意識,。

【重點(diǎn)】多媒體作品設(shè)計的原則,。

【難點(diǎn)】合理運(yùn)用界面設(shè)計原則制作優(yōu)秀的作品。

（一）導(dǎo)入新課,。

——引入新課《布局設(shè)計》,。

（二）新課講授。

任務(wù)一：作品感知,。

教師利用多媒體投影呈現(xiàn)優(yōu)秀界面作品《快樂校園》,，并將班級學(xué)生按學(xué)習(xí)小組進(jìn)行分組，引導(dǎo)學(xué)生思考問題：1.作品界面有什么內(nèi)涵,，從哪些信息可以體現(xiàn)；2.作品在色彩方面有什么內(nèi)涵,。教師提示學(xué)生：布局設(shè)計是站在全局的立場上去觀察,，在欣賞作品時要注意其整體風(fēng)格，不要過分注意作品的具體內(nèi)容,，是“瀏覽”作品,。

學(xué)生觀察結(jié)束后教師隨機(jī)進(jìn)行提問，最終歸納出該多媒體作品的特點(diǎn)有：這是一個充滿優(yōu)良傳統(tǒng)與團(tuán)結(jié)活潑的校園,，是快樂的,；畫面各元素布局精美，內(nèi)容豐富明朗,。色彩以淺藍(lán)色為主,，表示校園美麗,、潔凈、安定,，是讀書的好地方。

任務(wù)二：設(shè)計原則和方法,。

學(xué)生根據(jù)書本給出的原則,，圍繞以上問題分組討論,，并記錄相應(yīng)結(jié)果。在學(xué)生討論交流時,，教師結(jié)合學(xué)生提交信息總結(jié),、布局設(shè)計與美術(shù)設(shè)計，簡要講解交互設(shè)計,，特別按鈕在界面上的位置,、大小。

討論結(jié)束后,，各個小組將討論結(jié)果進(jìn)行交流和匯總,。教師根據(jù)學(xué)生討論成果強(qiáng)調(diào)設(shè)計一個界面的各種原則和方法：界面布局要一致；簡明清晰要突出主題,；文字,、色彩要搭配；交互設(shè)計要方便,。最后對學(xué)生的成果進(jìn)行點(diǎn)評,。

（三）鞏固提高。

通過瀏覽常見網(wǎng)頁界面的布局與顏色知識,，拓展自己的視野,，彌補(bǔ)課堂知識。

（四）小結(jié)作業(yè),。

小結(jié)：學(xué)生總結(jié),，教師補(bǔ)充的形式進(jìn)行本節(jié)課的小結(jié)。

作業(yè)：對多媒體作品《偉大的祖國》進(jìn)行界面布局設(shè)計,。

四,、板書設(shè)計。

高中信息技術(shù)教案案例篇十五

教學(xué)目標(biāo)知識與技能：

1,、學(xué)會運(yùn)用搜索引擎檢索網(wǎng)絡(luò)信息及提煉關(guān)鍵詞的方法,；

2、掌握使用標(biāo)簽進(jìn)行分類查找的方法,；

3,、了解邏輯詞的使用方法。

過程與方法：

本課采用任務(wù)驅(qū)動與啟發(fā)式教學(xué)相結(jié)合的方法,，在形式上采用分組競賽的方式,，并適當(dāng)穿插教師的演示講解。

情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的便利和信息化社會對于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的使用要求,。

教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,、勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。突破難點(diǎn)的方法及教學(xué)環(huán)節(jié)自主,、協(xié)作完成關(guān)于多關(guān)鍵詞及標(biāo)簽頁運(yùn)用的習(xí)題,。

教學(xué)環(huán)境多媒體教室內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)站。

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖,。

導(dǎo)入：

拋出問題,。

布置任務(wù)。

新授：

組織競賽,。

鞏固練習(xí)：

拓展：

蘇東波的關(guān)于西湖和杭洲的詩,。

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜,?！?/p>

“天下西湖三十六，其中最美是杭州,?！?/p>

2、這些方法中最快最方便的是哪一種?

任務(wù)：在網(wǎng)上查找關(guān)于西湖的資料,。

一,、常用搜索引擎：百度、谷歌,、中搜,、雅虎搜索等。

二,、“搜索比賽”活動。

(一),、必答題：

1,、世界愛牙日是哪一天；

2,、找一則關(guān)于“嫦娥一號”衛(wèi)星發(fā)射的新聞,；

3、找出一幅北京奧運(yùn)吉祥物的圖片,；

4,、找出一首杜德偉的mp3音樂，歌名是“情人”；

5,、compsognathus是什么意思?

6,、查找《東北人都是活雷鋒》的flash；

(二),、搶答題：

1,、金庸的籍貫是哪里?

2“沙龍”源于哪國語言?

3、查nato詳細(xì)介紹,。

4,、中國是耕地面積最大的國家嗎?

5、電視劇“家有兒女”中胖嬸的扮演者是誰?

6,、“度盡劫波兄弟在”中的兄弟原指什么?

比賽總結(jié)：使用搜索引擎的關(guān)鍵是合理的提煉關(guān)鍵字.

一,、邏輯詞的運(yùn)用。

二,、“搜索奇兵”軟件特點(diǎn)介紹：(1)整合各搜索引擎資源,。(2)可以對結(jié)果進(jìn)行篩選。

提出問題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,。

提出任務(wù)。

找學(xué)生演示,。

宣布比賽規(guī)則(在課件上),。

開始答題(必答題在內(nèi)部教學(xué)網(wǎng)站192.168.0.4)。

播放“東北人都是活雷鋒”的flash動畫,。

選一名學(xué)生當(dāng)主持人,，主持搶答競賽。

宣布比賽結(jié)束,，總結(jié)比賽結(jié)果,，點(diǎn)出關(guān)鍵字搜索的訣竅。

講解,、演示,。

融入教學(xué)情景，積極思考,，回答問題,。

思考并回答。

查找關(guān)于西湖的資料,。

操作演示,，邊講邊做。

了解比賽規(guī)則,，集中精力,，準(zhǔn)備開始比賽,。

勇于實(shí)踐，尋找答案,，并能指出關(guān)鍵字和查找位置,。

根據(jù)教師啟示，學(xué)習(xí)下載的.方法,。

觀看flash動畫,。

積極參與競賽。

了解關(guān)鍵字搜索的訣竅和標(biāo)準(zhǔn),，并以此衡量自我的操作,。

聽講、觀看,、學(xué)習(xí),。

運(yùn)用詩來引入，引起學(xué)生的興趣,。從而引出課題,。

讓學(xué)生用已有知識來解決問題，進(jìn)而引入本課的主題：搜索引擎,。

用比賽的方式,，調(diào)動了學(xué)生的積極性。

網(wǎng)頁標(biāo)簽頁,。

新聞標(biāo)簽頁,。

圖片標(biāo)簽頁。

mp3標(biāo)簽頁,。

多關(guān)鍵字,。

字典標(biāo)簽頁。

視頻標(biāo)簽頁,。

百科標(biāo)簽頁,。

知道標(biāo)簽頁。

百科標(biāo)簽頁,。

網(wǎng)頁標(biāo)簽頁,。

網(wǎng)頁標(biāo)簽頁。

在網(wǎng)絡(luò)上提,。

出問題,，尋。

求答案,。

有助于學(xué)生。

不斷提高,。

高起點(diǎn)的學(xué),。

生有進(jìn)一步。

的提高。

總結(jié)：

msn（中國大學(xué)網(wǎng)）,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十六

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識技能目標(biāo)：掌握圖表的制作方法;認(rèn)識圖表的適應(yīng)范圍,，并能根據(jù)圖表分析數(shù)據(jù)。

過程與方法：幫助學(xué)生建立數(shù)據(jù)之間的圖形關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì)及變化規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力,、自主學(xué)習(xí),、合作探究及分析問題解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

表格數(shù)據(jù)的圖表制作方法及步驟,。

教學(xué)難點(diǎn)：

(1)圖表類型,、數(shù)據(jù)源的選擇;。

(2)圖表數(shù)據(jù)分析,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

一,、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容：在淘寶雙十一各省銷售額表中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a1：b36。

圖表類型：簇狀柱形圖;,。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;,。

圖表標(biāo)題：淘寶雙十一各省銷售額;。

不顯示圖例,。

1.在研討任務(wù)1中完成制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3:b10;,。

圖表類型：簇狀柱形圖;。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;,。

圖表標(biāo)題：“雙十一”淘寶商品分類銷售額;,。

分類(x)軸：項(xiàng)目分類。

分類(y)軸：銷售額(億),。

不顯示圖例,。

2.在研討任務(wù)2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3，b9;,。

圖表類型：餅圖;,。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;。

圖表標(biāo)題：淘寶消費(fèi)者年齡分布圖;,。

不顯示圖例,。

3.在研討任務(wù)3中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a3：b12;。

圖表類型：折線圖;,。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在：列;,。

圖表標(biāo)題：“雙十一”支付寶交易額;。

來自 sevw.cn

不顯示圖例,。

二,、擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.在sheet1中完成制作嵌入式圖表：

圖表類型：簇狀柱形圖;,。

圖表標(biāo)題：城市年平均氣溫對比;。

數(shù)據(jù)源：a1:a13和d1:d13;,。

系列產(chǎn)生在：列;,。

顯示圖例。

2.在sheet2中制作嵌入式圖表：

數(shù)據(jù)區(qū)域：a2：e2和a5：e5;,。

圖表類型：三維簇狀柱形圖;,。

數(shù)據(jù)系列產(chǎn)生在行;。

圖表標(biāo)題：成績表;,。

不顯示圖例,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

高中信息技術(shù)教案案例篇十七

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會對電腦中的一些沒有保存價值的單個或多個文件刪除,，還原;。

2.了解什么是回收站,，學(xué)會清空回收站,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析判斷能力等,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會刪除單個或多個文件,，對回收站中的文件還原。

難點(diǎn)：連續(xù)和不連續(xù)的多個文件的選擇,。文件的真正刪除,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多個可刪除的文件和文件夾。

設(shè)計思路：

通過談話引學(xué)生入境,，讓學(xué)生在一個又一個不同的任務(wù)完成中,，學(xué)會刪除沒有保存價值的單個或多個文件、學(xué)會還原文件,、學(xué)會清空回收站,，并教育學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法。

教學(xué)過程：

我們的房間要是臟了,、亂了怎么辦?教育學(xué)生學(xué)會自己整理,。

要是我們的電腦小屋里也亂了、臟了又該怎么辦呢?

今天我們就對電腦小屋進(jìn)行一次“大掃除”,。

{根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及已有的知識,，通過談話導(dǎo)入}。

1.單個文件的刪除,。

找到要刪除的文件,，選中，點(diǎn)擊“文件”-“刪除”

任務(wù)：刪除“文件夾一”中的所有文件,，學(xué)生刪除,，教師巡視,。

2.多個文件的刪除。

a：老師就發(fā)現(xiàn)剛才有同學(xué)這樣做了,。學(xué)生示范。

用上這種方法多方便,。我們也一起來試試這種方法,。

b：老師還有一種方法：

按住“ctrl”不放，分別點(diǎn)這些文件,，選中它們,。

再點(diǎn)“刪除”

還有其它同學(xué)有什么方法呢?

3.多個連續(xù)的文件刪除。

按住“shift”,，先選中第一個,，再選中最后一個文件，這樣就選中了多個連續(xù)的文件,。

4.還原,。

讓我們來請教一下電腦吧!(使用電腦幫助-即為教師為學(xué)生制作的學(xué)件)。

原來電腦中還藏了一個看不見的老師,。同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中有困難的話,，就可以請教這位老師了。

雙擊“回收站”,，選中“文件”,，點(diǎn)擊“還原”

現(xiàn)在我們?nèi)タ纯此袥]有回來!

5.徹底刪除。

“清空回收站”,，右擊刪除,。

6.拓展：磁盤文件以及文件夾的刪除。

今天我們電腦了進(jìn)行一次大掃除,，學(xué)會對文件和文件夾的刪除,，學(xué)習(xí)了清空回收站。其實(shí),，老師在使用的過程中,，還發(fā)現(xiàn)了一次比較簡便的方法，刪除時只要按一下鍵盤上的“del”鍵,，右擊鼠標(biāo)選“刪除”鍵,，清空回收站時只要在桌面右擊選擇“清空回收站”就行了。(示范),。

同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)過程中,，可以邊使用，邊實(shí)踐,，一定也會找到使用電腦的捷徑的,。

二年級信息技術(shù)教案案例,，本站已經(jīng)給大家介紹了，相信大家已經(jīng)知道該如何寫案例了吧,，如果還有不清楚的,，可以給小編留言。

高中信息技術(shù)教案案例篇十八

一,、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)：

初中階段信息技術(shù)課程,，使學(xué)生初步具備獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，能初步認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，文明規(guī)范地使用信息技術(shù),，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,、適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二,、初中階段要達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響,。

2,、初步了解計算機(jī)基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件,。

3,、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí),，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題,，完成各種任務(wù)。

4,、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實(shí)性,、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。

5,、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識,，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

三,、教材內(nèi)容和課時安排：

初中信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容主要以文字處理和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主(教學(xué)內(nèi)容附后),。具體教學(xué)內(nèi)容如下：

第三章：第一節(jié)flash基礎(chǔ)知識。

第二節(jié)初識flash動畫。

第三節(jié)逐幀動畫,。

第四節(jié)形狀補(bǔ)間動畫,。

第五節(jié)動作補(bǔ)間動畫。

期中考試復(fù)習(xí),。

為合理安排課時,，迎接下學(xué)期等級考試，以上內(nèi)容選學(xué),，復(fù)習(xí)等級考試復(fù)習(xí)題,。

課時安排：上機(jī)課時不少于總學(xué)時的90%根據(jù)實(shí)際情況選學(xué)部分內(nèi)容。

四,、工作要點(diǎn)及措施：

一全面落實(shí)《課程方案》，開足課時,。

新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動課程中,，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我市實(shí)際，初中開設(shè)信息技術(shù)課,，用泰山出版社教材,，每周一課時，每學(xué)期設(shè)期中,、期末兩次考試,。

二做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理,。

作業(yè)：鼓勵學(xué)生利用計算機(jī)制作電腦小報,、繪畫、動畫等,，強(qiáng)化技能,。教師要對學(xué)生加大監(jiān)控力度，定期或不定期地檢查落實(shí)情況,。

三多渠道嘗試教學(xué)方法,，使學(xué)生、教師,、學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)代化教育信息環(huán)境,。

在全校舉辦學(xué)校電腦愛好者信息技術(shù)培訓(xùn)班，聘請專家,、教授講學(xué);,，使他們既掌握一定的信息技術(shù)，還具備嶄新的教學(xué)理念,、改革意識和創(chuàng)新能力,，對現(xiàn)代教育技術(shù)下的學(xué)習(xí)有一定的理性認(rèn)識。使之能夠適應(yīng)新的課程教學(xué)的要求。爭取以點(diǎn)代面,，以點(diǎn)帶面,。

四以電腦作品比賽、信息學(xué)奧林匹克競賽為載體,，全面提高學(xué)生計算機(jī)操作水平,。

在學(xué)生們學(xué)會課本知識的基礎(chǔ)上，激勵他們學(xué)會利用與年齡特征相符的媒體資源進(jìn)行創(chuàng)作評比,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣和使用計算機(jī)的能力,。各班要成立信息技術(shù)興趣小組，優(yōu)生優(yōu)培,，因材施教,，讓有特長的學(xué)生去涉獵難度更大的領(lǐng)域。

五以計算機(jī)的應(yīng)用為核心,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合,。

所謂信息技術(shù)與課程的整合就是把信息技術(shù)與信息資源的應(yīng)用，信息與技術(shù),、知識及能力的培養(yǎng)和各學(xué)科的教學(xué)過程緊密地結(jié)合,，有機(jī)的融合起來，以推進(jìn)教育的信息化,，從根本上提高人們的科學(xué)文化素質(zhì),。本學(xué)期要以課題實(shí)驗(yàn)為總抓手，強(qiáng)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,。

1,、充分利用現(xiàn)代，每一個學(xué)生都要建立電子檔案和電子郵箱,，加強(qiáng)網(wǎng)上交流,，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2,、抓好多媒體技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真搞好網(wǎng)上信息資源的獲取和處理。結(jié)合各類課外活動及電腦作品比賽等活動,，逐步提高廣大對學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)習(xí)能力,，讓學(xué)生在其它學(xué)科的課程學(xué)習(xí)中也運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)這一全新的途徑。

3,、開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課題的管理，爭取快出成果,。本學(xué)期堅決抓好教與學(xué)的管理,，注重實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性，經(jīng)常進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié),，使課題實(shí)驗(yàn)確實(shí)能起到促進(jìn)教學(xué),、改進(jìn)教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量的作用,。例如：在課我活動中讓學(xué)生通過協(xié)作學(xué)習(xí)等實(shí)驗(yàn)的專題研討交流會,，發(fā)現(xiàn)問題，提出困難,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，交流成果，以及制定今后的打算,，為實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行提供良好的科研氛圍,。

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