演講稿可以幫助演講者更好地組織語(yǔ)言,，在演講時(shí)更具自信和條理性,。演講稿的結(jié)尾應(yīng)該簡(jiǎn)潔有力,，給聽(tīng)眾留下深刻的印象和反思。演講時(shí)要注意不要過(guò)度依賴(lài)范文,，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和個(gè)人特色,。

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《我們是幸福的》,。

記得還是在讀書(shū)的時(shí)候，天天聽(tīng)著,、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個(gè)受孩子愛(ài)戴的好老師,。

于是從校門(mén)里走出來(lái)，滿(mǎn)懷信心地踏進(jìn)了這滿(mǎn)是孩子們的天堂,。

有人說(shuō)孩子是一本書(shū),，雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。

有人說(shuō)，孩子是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。

實(shí)際上,，孩子比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

他們從事著綠葉的事業(yè)，他們是人民教師,。

其實(shí),，在我身邊，就在我們生活當(dāng)中,，我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,，因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)!

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好,！

常聽(tīng)人說(shuō),，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師,。正是老師的愛(ài)和關(guān)心讓我立志也要做一名人民教師―用心去愛(ài)每一位學(xué)生，用愛(ài)去鑄造高尚的師德師魂,。如今,，在農(nóng)村這片教育天地我已經(jīng)辛勤耕耘了近二十年，我深深地知道,，我所選擇的――不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一項(xiàng)神圣而偉大的教育事業(yè)。

值日的事情,，和同桌霍某某發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),。很明顯霍某某在欺負(fù)他，而且一副得理不饒人態(tài)度,。于是,，我及時(shí)進(jìn)行了制止，又利用課余時(shí)間分別找他們談話,，給他們講道理,。讓他們認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，懂得了同學(xué)之間要相互寬容,、相互理解,。同時(shí)在課堂教學(xué)中，以這件事情為契機(jī),，對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了深刻的思想教育――同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),、融洽相處，不能以大欺小,、以強(qiáng)凌弱,。自此以后，王某變化很大,，能和同學(xué)和睦相處了,，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。由次可見(jiàn),，做好后進(jìn)生的工作,，是我們教師首先應(yīng)該解決的問(wèn)題。但是在實(shí)際工作中,，做好這項(xiàng)工作真是難上加難??！但是，再難我們也要去做,，而且要努力做好,。因?yàn)椋抑澜處煹穆氊?zé)是教書(shū)育人,，而教育正是充滿(mǎn)了愛(ài)心與責(zé)任的事業(yè),。

同時(shí)在課堂教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習(xí)新課程理念,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，力求改革教學(xué)方式、方法,，讓學(xué)生樂(lè)于上思想品德課,。例如:在講授思想品德基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我通常采用啟發(fā),、聯(lián)想的方法,，引發(fā)學(xué)生積極思考，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，以達(dá)到溫故而知新的目的,；在講授比較抽象的理論或觀點(diǎn)的時(shí)候，我力求用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式――漫畫(huà)賞析,、時(shí)政新聞分析,、小品表演、故事欣賞,、事例分析等靈活多樣的方法進(jìn)行深入淺出地講解,，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解；在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重激趣導(dǎo)入,、有效提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生積極討論,，使學(xué)生始終保持著旺盛的求知欲，變單調(diào),、乏味的課堂為充滿(mǎn)生機(jī)活力的課堂,。同時(shí)，我非常重視提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,。注重面向全體學(xué)生,，因材施教，尤其關(guān)注到少數(shù)學(xué)困生,，對(duì)他們給予了更多的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)。

力求讓每個(gè)學(xué)生真正在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)有所獲、學(xué)有所得,。因?yàn)樽约旱膰?yán)謹(jǐn)治學(xué),、對(duì)學(xué)生的嚴(yán)慈相濟(jì)的教育，多年來(lái)所教思想品德學(xué)科在中考以及縣級(jí)期末抽測(cè)考試中取得了好成績(jī),。如,，20xx年、20xx年中考取得第一名,；20xx年取得期末抽測(cè)考試第一名；20xx年取得期末抽測(cè)考試第三名??同時(shí),，于20xx年12月評(píng)為政治學(xué)科帶頭人,；20xx年評(píng)為白山市政治教學(xué)能手；20xx年11月執(zhí)教的《學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑》被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),；20xx年被認(rèn)定為縣級(jí)骨干教師??這些成績(jī)的取得代表著以往工作的認(rèn)可,、肯定，未來(lái)的教育工作任重而道遠(yuǎn)??！在教育的這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。作為一名思想品德教師,，我時(shí)刻銘記著:愛(ài)心,，是教育成功與否的關(guān)鍵，愛(ài)心是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志,。

我們要愛(ài)一切學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生的一切。我知道我的愛(ài)是微弱的,，也是平凡的,，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做了一些非常平凡的事情。但是我相信:有愛(ài)就有溫暖,，有溫暖就有信心,，有信心就會(huì)成功，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài),，我們一定會(huì)取得教育的成功,，一定會(huì)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們心中的理想。

教師的先進(jìn)事跡牽動(dòng)了我們?nèi)w教師的心,。張莉莉老師以她的實(shí)際行動(dòng)鑄就了新時(shí)期人民教師的高尚師德師魂,！是啊！生活中人像張莉莉老師一樣的許許多多教育模范的感人事跡時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們,，讓我們以極大的熱情投入到緊張的教育教學(xué)工作中去,。我們要以他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)榜樣，在平凡的工作中做出不平凡的業(yè)績(jī),！

現(xiàn)在,，回顧近二十年的教育工作我想說(shuō):我的選擇是光榮的，更是無(wú)怨無(wú)悔的,。

謝謝大家,！

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

古人云：“若水三千,，不止一瓢”！一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師,，一名受人愛(ài)戴的模范教師，不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識(shí),，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲、果敢,，奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位；作為教師,，我們不僅要有深厚的知識(shí)根底,，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情,；更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。

首先，我認(rèn)為教育是一種常做常新的事業(yè),，教育無(wú)止境,，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新不斷前行的充滿(mǎn)新奇的路途，我們作為青年教師,，要善于反思,，完善自己的.工作，要跟上時(shí)代的步伐,，積極的更新知識(shí),，更新觀念，不斷的提高自己的綜合能力,，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律創(chuàng)造性的工作,；二是把職業(yè)看成“事業(yè)”,把課堂視為生命活動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)所,，進(jìn)行全身心的投入----投入理想，信念,，投入人格,，情感；投入個(gè)性,，熱情,，真正做到教書(shū)育人，敬業(yè)愛(ài)崗,。如果說(shuō)一名教師,，僅僅是只做到不傳授錯(cuò)誤知識(shí)這一點(diǎn)，他只能算是完成了教師最基本的任務(wù),，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,，還相差甚遠(yuǎn)；作為教師,，還必須具有保羅萬(wàn)象的愛(ài)心，因?yàn)榻逃菒?ài)的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育,，那么，他只能是一名好教師,，如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生，公正的對(duì)待學(xué)生,，把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一名好教師。

熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是師德之魂，這種愛(ài)出自教師的職責(zé),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生,，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，愛(ài)是相互的,。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋(píng)果是送給您的,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音，我想您是想吃蘋(píng)果了,，我就把奶奶給我的蘋(píng)果送給你吧,。”這時(shí)，我眼眶濕潤(rùn)了,，心想,，多可愛(ài)的孩子呀！我一定要交好他們,。有人曾說(shuō),，表達(dá)師愛(ài)，不是寫(xiě)在紙上,，說(shuō)在嘴上,，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐；老師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài),，做到師愛(ài)蕩漾,，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤(rùn)物,，講求真切,，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰,，正是因?yàn)橛辛藧?ài),，所以才有了夢(mèng)想，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn),。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教,，感染學(xué)生,，思想育人，榜樣帶頭,，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛(ài)"的雨露，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”

的確,，教育的秘訣就是“愛(ài)”,，教育的捷徑就是愛(ài)之路。愛(ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種情,，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng),！

多年以后,，我將收獲春天。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使,，我愿留下這美好的一頁(yè),，這將是我的財(cái)富。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望,，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇四

一名好的教師,，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛(ài)戴的模范教師,，不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識(shí),，大海般廣闊的胸懷，還必須具備犧牲,、果敢,，奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志，時(shí)刻把教育事業(yè)放在首位;作為教師,，我們不僅要有深厚的知識(shí)根底，還要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和上課的激情;更要具備愛(ài)崗敬業(yè)的精神,。

熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而放棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異是毀壞一個(gè)學(xué)生,，師愛(ài)是師德之魂,，這種愛(ài)出自教師的職責(zé)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”，教師只有全身心的愛(ài)學(xué)生,，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，愛(ài)是相互的,。記得有一次,我班劉巖在上課當(dāng)中,突然拿出一個(gè)大大的蘋(píng)果放在了講桌上,其他同學(xué)都笑了,我剛準(zhǔn)備批評(píng)他擾亂課堂紀(jì)律時(shí),他害羞的說(shuō):“老師,蘋(píng)果是送給您的,我聽(tīng)到了你沙啞的聲音,，我想您是想吃蘋(píng)果了，我就把奶奶給我的蘋(píng)果送給你吧,?！边@時(shí),，我眼眶濕潤(rùn)了，心想,，多可愛(ài)的孩子呀!我一定要交好他們,。有人曾說(shuō)，表達(dá)師愛(ài),，不是寫(xiě)在紙上,，說(shuō)在嘴上，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐;老師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài),，做到師愛(ài)蕩漾,，師愛(ài)蕩漾追求自然和諧。細(xì)雨潤(rùn)物,，講求真切,，每當(dāng)看到他們的表現(xiàn)，我從內(nèi)心感到欣慰,，正是因?yàn)橛辛藧?ài),，所以才有了夢(mèng)想，師德之體現(xiàn)無(wú)疑就是愛(ài)之體現(xiàn),。做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師就是自覺(jué)養(yǎng)成良好的師德師風(fēng),，愛(ài)崗敬業(yè)，言傳身教,，感染學(xué)生,，思想育人，榜樣帶頭,，真正培養(yǎng)有用之人,。讓"愛(ài)"的雨露，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，捷爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”的確,，教育的秘訣就是“愛(ài)”,，教育的捷徑就是愛(ài)之路。愛(ài)是一種信任,，愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種情，更是一種能觸及靈魂的教育過(guò)程,。一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,，無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,，靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始，用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!

多年以后,，我將收獲春天,。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是春天里的天使，我愿留下這美好的一頁(yè),，這將是我的財(cái)富,。愿我的學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)他們的愿望，因?yàn)樗麄兊脑竿褪俏业脑竿?/p>

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇五

教育影響著一代代人的成長(zhǎng),。而熱愛(ài)學(xué)生正是教育的靈魂,，是教師的基本要求。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí),，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子?！钡拇_,，愛(ài)是一種情感交流，當(dāng)你把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給孩子時(shí),，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào),，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。筆者在多年來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中,，注重從以下幾方面做起,。

教育學(xué)家加里寧說(shuō)過(guò)：“教師的世界觀、他的品格,、他的生活,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都會(huì)這樣那樣地影響全體學(xué)生,。如果教師很有威信的話，那么,，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下痕跡,。”作為一名教師,，要想在學(xué)生中樹(shù)立很高的威信,，必須具有良好的品德、高尚的師德,、淵博的知識(shí)和精湛的教學(xué)藝術(shù),。

1、平時(shí)注意自己的言行舉止,。因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力是很強(qiáng)的,。他可以模仿教師某一優(yōu)雅的動(dòng)作,、某一神態(tài)、語(yǔ)音,，甚至于穿著習(xí)慣等,。同時(shí)，也會(huì)模仿其不太優(yōu)雅的舉止,。如吸鼻涕的動(dòng)作,、批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)氣、晃頭,、聳肩,、吸煙等。因此,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)，應(yīng)處處為學(xué)生起表率作用,。

2,、尊重每一個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。教育根植于愛(ài),，尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生是教師搞好教育工作的前提,，也是教師自身修養(yǎng)的一個(gè)重要方面,。時(shí)刻把學(xué)生當(dāng)作我們的朋友，以感情為紐帶,，讓學(xué)生體會(huì)到你在關(guān)心他,、愛(ài)護(hù)他。這樣,，學(xué)生就會(huì)尊重你,、親近你，從而對(duì)你所教的科目感興趣,，你的教學(xué)任務(wù)也就能順利完成,。對(duì)于比較調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，不冷嘲熱諷,，不在全班同學(xué)面前大批特批,，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵(lì),，多使用體諒性,、引導(dǎo)性的話語(yǔ)通過(guò)個(gè)別教育，達(dá)到使其進(jìn)步的目的,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),，都有其可愛(ài)的一面,。“金無(wú)足金,，人無(wú)完人”,，更何況十幾歲的孩子呢？其實(shí),，教師每一次贊許的點(diǎn)頭,、期待的目光、會(huì)心的微笑,、親切的撫摸,，都表現(xiàn)出了對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更會(huì)使學(xué)生受到激勵(lì)和鼓舞,。

3,、改革課堂教學(xué)方法，激活課堂氣氛,。在教學(xué)過(guò)程中,，教師應(yīng)該由知識(shí)的傳授者向?qū)W習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,，在知識(shí)的海洋里給學(xué)生指點(diǎn)迷津,。“師傅引進(jìn)門(mén),，修行在個(gè)人”也就是這個(gè)道理,。在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，使其由被動(dòng)的知識(shí)接受者向積極的學(xué)習(xí)實(shí)踐者,、主動(dòng)探究者和自主發(fā)展者轉(zhuǎn)變,。同時(shí)，多給學(xué)生介紹一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段和途徑?！吧茖W(xué)者師逸而功倍”,，“不善學(xué)者師勤而功半”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)走到自覺(jué)的,、科學(xué)的軌道上來(lái)有助于學(xué)生卓有成地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。因?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展對(duì)教育者的要求已不僅是“學(xué)到了什么”，更重要的是“學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)”,。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教,，不教是為了培養(yǎng)學(xué)生有一輩子自學(xué)的能力,?！?/p>

教師要以博愛(ài)之心,，平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不能以智商高低,、成績(jī)好壞定優(yōu)劣,。對(duì)待成績(jī)較差的學(xué)生更應(yīng)寬容,，以誠(chéng)相待,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮色”,，哪怕是微不足道的,，也要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們覺(jué)得付出一份汗水，便會(huì)有一份收獲,，使其嘗到成功的快樂(lè),，從而由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),。我常常提醒學(xué)生：不要讓學(xué)習(xí)成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料,。相信自己試試就能行,，拼搏就能贏。因?yàn)椤皼](méi)有比人更高的山,，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,。”“付出總有回報(bào),，要做就做最好,。”我覺(jué)得我們教師都應(yīng)該有這樣一個(gè)信念：我是最棒的,，我的學(xué)生是最優(yōu)秀的,。

愛(ài)不僅僅是無(wú)微不至的呵護(hù)，更不是隨心所遇的嬌慣,、是非不分的放縱,。古人云：“教不嚴(yán)，師之過(guò),?！眹?yán)格要求學(xué)生是愛(ài)的特殊表現(xiàn)，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，也是提高教育質(zhì)量的必要手段,。在教育過(guò)程中，不能過(guò)分溺愛(ài)優(yōu)生，對(duì)優(yōu)生的過(guò)錯(cuò)視而不見(jiàn),，聽(tīng)之任之,，而對(duì)犯點(diǎn)小錯(cuò)的后進(jìn)生則嚴(yán)而又嚴(yán)。這樣就會(huì)使優(yōu)生弱化自控能力,，品德滑坡,，而后進(jìn)生則因?yàn)槔蠋熖幚韱?wèn)題的不公平而產(chǎn)生反感、對(duì)抗情緒,，從而對(duì)學(xué)習(xí)及各種活動(dòng)失去信心,。所以，我們要牢記“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn),，對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛(ài)相加,。

記得剛踏上工作崗位那年，我始終微笑著上完每一節(jié)課,。第二年,，我擔(dān)任班主任，微笑漸漸從臉上消失了,。一上課就不由自主地板起了冷面孔,，一節(jié)課下來(lái)，連我自己都覺(jué)得難受,。后來(lái),，有一個(gè)學(xué)生在“和英語(yǔ)老師說(shuō)說(shuō)心里話”的信中寫(xiě)道：“老師，其實(shí)你的笑很燦爛,，你笑起來(lái)更美麗,，特別是微笑。為什么不在課堂上把這份燦爛,、這份美麗賜給我們呢,？”讀罷，我落下了慚愧的淚水,。第二天我把微笑重新還給了我可愛(ài)的孩子們,。試想一下，假如讓我們?nèi)ヂ?tīng)一位冷面孔的教師講一節(jié)課,，感覺(jué)會(huì)怎樣呢,？答案可想而知了。

微笑的同時(shí),，別忘了給學(xué)生以師愛(ài),，因?yàn)閹煇?ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的金鑰匙。沒(méi)有愛(ài),，便不可贏得孩子的心,。事實(shí)證明,，一個(gè)被教師所喜愛(ài)的'學(xué)生常常會(huì)充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃,，積極向上。英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光,，凡是教育缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展,?！睂?duì)于孤兒、單親學(xué)生以及在生活上有困難的學(xué)生,，我們應(yīng)該把特別的愛(ài)給這些特別的學(xué)生,。要從生活、學(xué)習(xí)等方面給予更多的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)和幫助,，要細(xì)致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時(shí)間和場(chǎng)合給他們多一些寬容和理解,，允許他們?cè)谔囟ǖ那闆r下有一些“自由行動(dòng)”,，甚至可以在某些方面暫時(shí)降低一些要求。

總之,，教育也是一門(mén)藝術(shù),。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德,、完美的人格和高度的責(zé)任心，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬,。于漪老師說(shuō)得好：“對(duì)教師來(lái)說(shuō),，力量的源泉就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生才會(huì)愛(ài)事業(yè),，才會(huì)對(duì)教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情,，才會(huì)充滿(mǎn)獻(xiàn)身精神?！痹诼L(zhǎng)的教育生涯中,，我們只有用一顆火熱的心去熱愛(ài)每一位學(xué)生，才能為祖國(guó)的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇六

在高老師“神秘消失”兩天后的數(shù)學(xué)課上,，同學(xué)們焦急不安地望著教室門(mén)口。踏著一陣急促的上課鈴聲,，眾目睽睽之下,，一個(gè)熟悉的身影終于出現(xiàn)在講臺(tái)上,。

是高老師!幾天沒(méi)見(jiàn)，她顯得滿(mǎn)臉疲憊,，嘴唇干燥,。她用力在黑板上寫(xiě)下當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容，嘴巴一張一合說(shuō)著什么,，我這個(gè)坐在前排的學(xué)生,，竟然沒(méi)有聽(tīng)清楚。高老師低頭使勁清了清嗓子,，吃力地重復(fù)了一遍,，我才勉強(qiáng)聽(tīng)清。高老師平日洪亮的嗓音去哪了?取而代之的是她沙啞無(wú)力的聲音,。見(jiàn)同學(xué)們一臉疑惑,，高老師苦笑著向我們說(shuō)明了原因，她對(duì)自己的聲音感到抱歉,，中途還不停地咳嗽,，感覺(jué)整個(gè)人都憔悴了許多。

解釋過(guò)后,，高老師認(rèn)真地為我們講解分?jǐn)?shù)問(wèn)題,，她好像忘記了自己的病情，沒(méi)有因?yàn)樽约翰皇娣鴾p少工作量,，還是一如既往地把她所掌握的小妙招教給我們,。發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題有的同學(xué)聽(tīng)不懂，她沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫厭煩,，而是喝了口水,，潤(rùn)了潤(rùn)嗓子，強(qiáng)打精神仔仔細(xì)細(xì)地再講一遍,，直到我們?nèi)柯?tīng)懂為止,。她的聲音雖然沙啞干澀，可還是那么風(fēng)趣幽默,，句句入耳,。

又是一陣劇烈的咳嗽，高老師緊皺眉頭,，捂著胸口,，張著嘴卻說(shuō)不出話?？吹嚼蠋熾y受的樣子,，我的心里很不是滋味。我為自己有這樣一個(gè)高度責(zé)任感的老師而自豪,。我真想化作一粒仙丹妙藥,，為高老師辛勞了半輩子的嗓子送去一絲清爽,。

“陳珮瑜，請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題!”高老師沙啞的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí),。聽(tīng)到我的準(zhǔn)確回答,，高老師臉上露出欣慰的笑容。我這才意識(shí)到,，回報(bào)老師最好的方法,，不是昂貴的禮品，而是認(rèn)真聽(tīng)講并積極回答老師的提問(wèn),，這才是對(duì)高老師最大的尊重，最好的報(bào)答!

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇七

各位老師,，大家好：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

我演講的題目是《關(guān)愛(ài)學(xué)生 真情奉獻(xiàn)》,。記得我剛參加工作時(shí)，校長(zhǎng)常常對(duì)我說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水,，教師需要有一桶水,。”然而,，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下,，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪,，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水努力提高自己的學(xué)歷層次,、教育教學(xué)基本功?！皭?ài)”要一視同仁,，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教,，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。,?？傊?，藝無(wú)止境，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，才能不辜負(fù)老師這一偉大而神圣的職業(yè)；才能無(wú)愧于廣大莘莘學(xué)子,；才能無(wú)悔于人生,！

我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),。

活潑可愛(ài),、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是很自然的,、情不自禁的,。有了師愛(ài)，他們猶如沐浴在陽(yáng)光雨露下的花朵,，開(kāi)放得更加鮮艷,。那些學(xué)困生，他們其實(shí)更渴望師愛(ài),，這時(shí)的師愛(ài)猶如雪中送炭,、倦時(shí)濃茶、久早的禾苗逢甘霖,，給學(xué)困生師愛(ài),，價(jià)值不亞于給優(yōu)秀生。

學(xué)生最需要教師的愛(ài),，需要與人交往,，需要得到教師的尊重和理解。因此,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的不尋常表現(xiàn)時(shí),，千萬(wàn)不要操之過(guò)急，要與他們進(jìn)行心與心的交流,，尊重他們的想法或成果,，根據(jù)他們的不同特點(diǎn)和個(gè)性心理需求，耐心地啟迪,、誘導(dǎo)他們,，并時(shí)刻提醒自己“他們畢竟還是孩子,，不成熟是他們的表現(xiàn)?！睗u漸地,，他們便會(huì)親近你，信任你,，尊敬你,。倘若你一直用過(guò)去那種傳統(tǒng)的讓孩子心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)的思想管教他們，那你的教育必將失敗,。多關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，常贈(zèng)予他們“一個(gè)信任的目光，一個(gè)善意的微笑,，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一次贊許的點(diǎn)頭，一次友好地握手……”盡量把愛(ài)灑向每一位學(xué)生的心田,！作為現(xiàn)代教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)職后繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使自己具有時(shí)代的活水,，能為具有不同個(gè)性的學(xué)生的終生發(fā)展出一鎬之力。大家都清楚,，現(xiàn)在的學(xué)生不僅喜歡自己的老師有豐富的閱歷,、廣博的知識(shí)，還希望教師能曉知古今中外,、天文地理,、文學(xué)時(shí)事、體育名人……希望老師能言,、善辨,、談古論今，且嚴(yán)肅而不失活潑,，莊重而不缺幽默,，更希望老師能與他們有共同的興趣愛(ài)好，有童心,、童趣,，不僅能在課堂上給予他們一個(gè)展示的舞臺(tái)，允許他們大膽質(zhì)疑,，互相爭(zhēng)論,，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而且能帶他們?cè)谡n余做游戲,，講故事,、討論關(guān)于世界,、關(guān)于動(dòng)物等的知識(shí)，使他們有自己真正的發(fā)展空間,。由此,，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐,，提高自身素養(yǎng)，確立終身學(xué)習(xí)的思想,，轉(zhuǎn)變自己的角色,，才能適應(yīng)教育改革的需要，成為符合時(shí)代要求的現(xiàn)代教師,。如果我們讓孩子生活在批評(píng)中,，他便學(xué)會(huì)譴責(zé)；讓孩子生活在鼓勵(lì)中,，他便學(xué)會(huì)自信,；讓孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學(xué)會(huì)鐘愛(ài)別人,；讓孩子生活在羞辱中,，他便學(xué)會(huì)自卑……這充分說(shuō)明育人的重要。我們應(yīng)充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)運(yùn)用和鞏固,、提高，把自己從粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式中解脫出來(lái),，使課堂教學(xué)由靜態(tài)的灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閳D文并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)個(gè)富有生機(jī)活力的、有趣的知識(shí)王國(guó)里,，帶他們走進(jìn)豐富,、有趣的多媒體課件中，給予他們一種美的享受,，美的體驗(yàn),，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，使教師的專(zhuān)業(yè)水平和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的運(yùn)用緊密結(jié)合,?？傊覀儜?yīng)做到熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)自己的學(xué)校,；熱愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系；面向全體,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；身正為范，塑造人格魅力,。應(yīng)把“愛(ài)崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書(shū)育人的重任,。

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇八

多少個(gè)死夜，你還在一個(gè)人批改我們的作業(yè),，直到作業(yè)寫(xiě)完,！你這么關(guān)心我們。天氣變冷了,。當(dāng)你看到一些學(xué)生穿著單薄的衣服時(shí),，你馬上走過(guò)去問(wèn)：“孩子，你冷嗎,？”要不要穿老師的,？“你的`話溫暖了我們的心！老師,，你為我們做了太多無(wú)私的事,，可你呢？但是你忘記了你的健康,。

我記得有一次，你中午給我們上課的時(shí)候,，我們每個(gè)同學(xué)都很擔(dān)心你,，因?yàn)槟愀忻傲恕５氵€是來(lái)了,，堅(jiān)持給我們上課,。我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，老師,?！薄＃ㄕ?qǐng)注意身體）,。

小學(xué)生活即將結(jié)束,，我們將步入初中新的殿堂，這意味著我們將接觸更多的老師,，但無(wú)論何時(shí)何地,，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在小學(xué),，有一個(gè)老師讓我們用汗水學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。我崇拜偉人名人,，但更渴望把我的尊敬和贊美獻(xiàn)給一個(gè)普通人畢老師——。

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇九

在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí),，獨(dú)生子女居多,，一個(gè)家庭幾個(gè)成人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，留守兒童多,，隔代教育,；另一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展較，絡(luò)傳媒比較發(fā)達(dá)等等,，,，怎樣才算是對(duì)學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)？“愛(ài)”,，只是一個(gè)本,，即孔子所教之“仁”。教師”是一個(gè)偉大,、崇高的職業(yè),，因?yàn)榻處熢趯W(xué)生身上傾注了大量的、無(wú)私的,、能夠感動(dòng)天地鬼神的愛(ài),。可是從事了教育教學(xué)工作后,，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)也會(huì)“偏心眼”,。使自己的行為與這種神圣的愛(ài)是不相匹配的。在課堂上,，有的學(xué)生特別乖巧,，從不與教師頂撞，對(duì)教師的各項(xiàng)要求言聽(tīng)計(jì)從,、百依百順,；有的學(xué)生卻個(gè)性十足，“小錯(cuò)不斷”,，經(jīng)常冒出一些新鮮玩意,。我一般喜歡前一類(lèi)學(xué)生，不喜歡甚至討厭后一類(lèi)學(xué)生,，或者說(shuō)在不經(jīng)意間把更多的愛(ài)給了聽(tīng)話的學(xué)生,。殊不知，在不知不覺(jué)之中,，我扼殺了學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)了一批批同一個(gè)模子的人。如此下去，不僅會(huì)使豐富多彩的生活變得單調(diào)無(wú)味,，更可怕的是,，我們的民族將缺乏發(fā)展的動(dòng)力，因?yàn)橄襁@樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生肯定沒(méi)有創(chuàng)造性,。沒(méi)有創(chuàng)新,，怎么發(fā)展！因此我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)應(yīng)該是這樣的：

每個(gè)孩子表現(xiàn)迥異,，教師若能深入了解每一個(gè)學(xué)生,，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)他們各有值得你喜愛(ài)的地方；同時(shí),，只有學(xué)生的認(rèn)知水平,、性格特征、個(gè)性特長(zhǎng)了如指掌,，你才能真正做到因材施教,。

愛(ài)是一種用心。需要你心中想著他（她）,，想著他（她）的優(yōu)點(diǎn),，想著他（她）的缺點(diǎn)，想著他（她）的現(xiàn)在的生活狀態(tài),，想著他（她）的學(xué)習(xí)狀態(tài),，想出一些有針對(duì)性的話，想出一些有效的措施,。

劉備三顧茅廬,，已是精誠(chéng)所至，金石為開(kāi),，而后對(duì)諸葛亮又是以孤相托,，這愛(ài)才之心，已如一條河,，綿綿不絕,。諸葛亮的才華,，可以說(shuō)在劉備的愛(ài)心中開(kāi)放的,。教師的愛(ài)，當(dāng)然不是愛(ài)有才的學(xué)生,，而應(yīng)該像太陽(yáng)一樣,，把自己的關(guān)愛(ài)如陽(yáng)光一般撒向大地的每一個(gè)角落，一年四季,，從不停歇（請(qǐng)您支持,。a。om）。

愛(ài)學(xué)生應(yīng)尊重他人的人格,，尤其是“后進(jìn)生”,。老師在在與學(xué)生談話時(shí)，要十分注意語(yǔ)言的分寸,。批評(píng)學(xué)生不用侮辱性的話,；批評(píng)一個(gè)學(xué)生時(shí)，決不能去表?yè)P(yáng)另一個(gè)學(xué)生,，這樣會(huì)使他產(chǎn)生悲觀和抵觸情緒,；不體罰和變相體罰。你尊重他,，他才會(huì)從內(nèi)心尊重你,。

作為學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的“引路人”、人生旅途“領(lǐng)航人”的教師,，對(duì)學(xué)生的愛(ài)絕不能是溺愛(ài),，應(yīng)建立在“嚴(yán)格要求與關(guān)心愛(ài)護(hù)相結(jié)合”的原則之上。對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與優(yōu)點(diǎn),，要及時(shí)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng)；對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn),，應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)和教育,。

愛(ài)是付出，愛(ài)是行動(dòng),！愛(ài)是人的一種心情,，愛(ài)也可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，但沒(méi)有行動(dòng),，那就是蒼白的愛(ài),，就沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的意義。你如果愛(ài)學(xué)生,，你就得準(zhǔn)備最的教學(xué)內(nèi)容和最的'教學(xué)方法,，你就得發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生沒(méi)有理解與掌握，你就得批改學(xué)生的作業(yè),，你就得輔導(dǎo),，就得談心，就得家訪,。你就得手把手地教,，就得示，你就得查找資料,。而所有這一些的付出是無(wú)私的,，它不是一種等價(jià)的交換,。如果在這種沒(méi)有物質(zhì)力量的支撐下，你付出行動(dòng)了,，我想這就是愛(ài)的力量了,。這種愛(ài)源于教師對(duì)自己職業(yè)的自豪感與認(rèn)同，源于教師把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作了自己最大的快樂(lè),！在教育教學(xué)中,，教師通過(guò)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)理念、教學(xué)方法,、技巧等,，改變班級(jí)或?qū)W生個(gè)人的行為，取得了一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，這時(shí),，教育的幸福也就產(chǎn)生了。

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇十

及各位同行：

大家好!

今天我演講的題目是:我愛(ài)我的學(xué)生,。

今天我們集會(huì)于此,，共表心聲。這其實(shí)是在見(jiàn)證教師職業(yè)持久的光輝,，我們都是在肯定自己的承諾,。將教育事業(yè)樹(shù)立在心上的，不是我們的名稱(chēng),，也不是職業(yè)操守的教條,，更不是法律制度的約束。而是我們擁有一顆奉獻(xiàn)教育的心,；擁有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,。這顆心讓我們成為陽(yáng)光下最燦爛的人。

著名學(xué)者許亢梅說(shuō)：“看見(jiàn)學(xué)生想到自己的孩子,，看見(jiàn)自己的孩子想到學(xué)生,，因?yàn)閻?ài)子所以愛(ài)生，因?yàn)殛P(guān)心自己的孩子,，所以關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，因而心中牢記——愛(ài)生如子！今天,，我們繼續(xù)著這一未竟的征程,，架起這些真理與現(xiàn)實(shí)的橋梁。

今天,，我們是為了兌現(xiàn)諾言而來(lái)的,，當(dāng)我們邁上講臺(tái)的第一步起就暗許諾言：承諾要用畢生的心血來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵,；承諾視他們?nèi)缱约旱暮⒆?；承諾用自己的`生命來(lái)保護(hù)他們,。

我忠誠(chéng)于我們的事業(yè)，保證讓每一個(gè)學(xué)生都知道,，他有同其他人一樣成功的機(jī)會(huì),。因?yàn)椋俏业膶W(xué)生,。

我愛(ài)我的學(xué)生,，

領(lǐng)導(dǎo)。

們,，老師們,，三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重?fù)?dān),。教師之責(zé)任,，任重而道遠(yuǎn)。山登絕頂我為峰,，莫管風(fēng)逐秀林木,。

世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài),。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界,，這是學(xué)生的潛能。

要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保學(xué)生幼小的心靈,，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,，但卻十分脆弱，一不小心,，就會(huì)滾落破碎,，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈,，如同脆弱的露珠,，需要老師的倍加呵護(hù)。

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好,！今天我演講的題目是——《用愛(ài)點(diǎn)亮一盞心燈》。

在我記憶中,，有這樣一句話：“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,，這力量就是——愛(ài)?！?/p>

愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種,，愛(ài)是茫茫暗夜里指航的燈塔，愛(ài)是歷練風(fēng)雨亙古不變的話題,，愛(ài)是冥冥中心靈殷殷的守望,。

每當(dāng)提起愛(ài),，我就想起我教過(guò)的和我正在教的這些小不點(diǎn)們，曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心.記得剛來(lái)德強(qiáng)時(shí),，教過(guò)一個(gè)小女孩,，現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了，想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不容易??！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭，哭了一,、兩個(gè)月,，摟著、抱著,、哄著,、勸著、端水,、喂飯,、洗腳、講故事,。為了能留住這個(gè)孩子,，我們使出渾身解術(shù)，她也不買(mǎi)你的帳,。有一天,，她竟哭著說(shuō)：“老師，我爸媽是我親身父母啊,?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝剑　彼班邸钡囊恍?，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),，我真的很心疼孩子，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,，沒(méi)招了,！我索性說(shuō)了一聲：“完了，氣死我了,?！本团吭谧雷由弦粍?dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),，一邊給我揉胸口,，一邊搬腦袋，并大哭道：“老師,，我的好老師,，你可別死?。∥以僖膊豢蘖?。”太陽(yáng)出來(lái)了,！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái),。慢慢的，孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,，表達(dá)她的誠(chéng)意，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情,。

女孩的例子，充分說(shuō)明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛(ài),。而照顧病中的肖揚(yáng)，卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛(ài),。

那天,，病中的孩子拽著我，哭著要和我回家,?？粗@個(gè)管保姆叫“媽”的孩子，那痛苦無(wú)助的眼神,，又不忍打擾他年迂古稀的,、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠蹋蚁铝藳Q心,，滿(mǎn)足了孩子,。然而晚上，孩子的癥狀加重了,，連拉帶吐,，樣子很?chē)樔恕Ｎ規(guī)缀趿駸o(wú)主了,，家里只有我和孩子,，怎么辦？怎么辦,？我哭的心都有了,。安頓好孩子，從七樓跑下來(lái),，頂著寒風(fēng),，我深一腳淺一腳的去請(qǐng)醫(yī)求藥,，心里不免懊悔，萬(wàn)一孩子有事,，你說(shuō),，我不是自找麻煩嗎？我守在孩子的床前,，默默祈禱,，好容易孩子不鬧了，我反而更擔(dān)心了,，一會(huì)試試鼻息,，叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”；一會(huì)摸摸心口,，喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”,，真擔(dān)心孩子會(huì)沒(méi)有氣。我的心懸著,、揪著,，直到凌晨孩子從睡夢(mèng)中醒來(lái)。第二天下課,，孩子要吃火腿腸,，我連跑帶顛跑到小賣(mài)店，沒(méi)有,。我不甘心,，跑到外面去買(mǎi)。望著孩子狼吞虎咽的樣子,，我禁不住流淚了,。突然有一天，他神秘的問(wèn)我：“鄧?yán)蠋?，你想要一個(gè)兒子嗎,？”“想?！蔽以捯怀隹?，他就喊了一聲“媽”，那一刻,，我幸福得快被融化了,。

最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤。從入院到護(hù)理,，我們幾個(gè)老師求醫(yī)問(wèn)藥,，端屎端尿，洗衣擦身。直到她媽媽匆匆趕來(lái),，醫(yī)生才知道,，由衷地說(shuō)：“德強(qiáng)的老師真好！”的確,，在德強(qiáng),，哪位老師都會(huì)有幾部這樣愛(ài)的曲子，與這樣的老師們一起工作,，我感覺(jué)辛苦并快樂(lè)著,，雖然我們的成績(jī)還不夠突出，但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水,，掩蓋不了老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),，這一切,，會(huì)珍藏在孩子的生命記憶里,。

每到假期，我班都會(huì)有孩子因家長(zhǎng)不能來(lái)接而留下來(lái)的,。作為班任,，我總是主動(dòng)把他們領(lǐng)回家，照顧他們的衣食住行,。04年元旦,，我們班王文罡因和家長(zhǎng)慪氣，堅(jiān)持留在學(xué)校,，我尊重了孩子的意見(jiàn),。說(shuō)心里話，我人回來(lái),，心卻沒(méi)跟回來(lái),，一整天都坐臥不寧，直到給孩子買(mǎi)了兩大袋好吃的送去,，心里才安然,。愛(ài)好讓人牽腸掛肚。有一段時(shí)間,，為了給后進(jìn)生補(bǔ)課,，我常常顧不上吃飯，這被孩子悄悄看在眼里,。一天,，一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭，氣喘吁吁跑回來(lái),；接著,，一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前。看著孩子天真無(wú)邪的小臉,，看著饅頭上赫赫醒目的手指印,，苦呀累呀，真的值了,！

試想,，教師從事的是教書(shū)育人的職業(yè)，假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,，那么培養(yǎng)出來(lái)的下一代就可想而知了,。說(shuō)真的，小學(xué)培育我們的'教師,，卻不知為什么總不能忘卻,。他們的音容笑貌，他們的坎坷人生,，他們的敬業(yè)精神,，他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)的力量,。我想,，教師愛(ài)學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生，讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,，體驗(yàn)成功的喜悅,，獲取向上的動(dòng)力。以前,，孩子小,，多少有一些放不開(kāi)手，總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,，經(jīng)過(guò)反思之后,，我嘗試著放手，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，我驚異的發(fā)現(xiàn)：原來(lái)我的孩子真不簡(jiǎn)單吶,！以前開(kāi)班會(huì)，都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的,，可效果不是很明顯,。可現(xiàn)在不同了,，從確定主題,、組織內(nèi)容、分派任務(wù),，直到串聯(lián)詞的編寫(xiě),。我只需把把關(guān)，就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇十二

時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)工作快二十年了,。在這過(guò)去的十幾年中給我印象最深得就是那些讓我至今還在揪心的學(xué)生。

山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),，那年我被調(diào)到了本鄉(xiāng)最偏僻條件最差的同中小學(xué),，當(dāng)時(shí)這個(gè)學(xué)校誰(shuí)都不愿意去，我也更是不想去,，因?yàn)榈綄W(xué)校要過(guò)一條河,，學(xué)校也不怎么好，當(dāng)然最重要的還是要過(guò)河的緣故,，但思前想后還是硬著頭皮過(guò)來(lái)了,。記得剛進(jìn)校的那一天中午吃飯的時(shí)候，我拿著碗去打飯就發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)前班的小朋友端著個(gè)小凳子坐在教室門(mén)口,，手里拿著一個(gè)鏌,，那個(gè)鏌很白，就像紙一樣的白,，在陽(yáng)光的照射下饃饃的皮變得特別的干,。小臉被曬得黑紅黑紅的,，一雙小手滿(mǎn)是土,，他左手拿饃右手拿著一個(gè)不知裝過(guò)多少次水的礦泉水瓶，一口饃一口水吃得很香,，我情不自禁得走過(guò)去和他們拉起了家常,，從他們稚嫩的回答中才知道他們都是離這十幾里路的小朋友，家里邊只有爺爺奶奶照看他們,，聽(tīng)到這我禁不住眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn),，小小年紀(jì)就離開(kāi)父母的疼愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的學(xué)習(xí)生活,，他們的行為是多么的讓人敬佩呀,！每當(dāng)看到他們天真的笑臉我就特別的開(kāi)心，我要讓他們從我身上感受到他們沒(méi)有得到的溫暖,。就從這一刻起我就暗下決心,，我不光要做他們的老師更要做他們的'爸爸。

任務(wù),，但離我們所崇尚的敬業(yè)而言,，還相差甚遠(yuǎn)，古人云：“若水三千,，不止一瓢”,！一名好的教師，一名優(yōu)秀的人民教師，一名受人愛(ài)戴的模范教師,，不僅要具備學(xué)富五車(chē)的淵博知識(shí),，神采飛揚(yáng)的青春風(fēng)采，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲,、果敢、奉獻(xiàn)與赤誠(chéng)般的堅(jiān)韌意志,，時(shí)刻把教育事業(yè)的利益放在首位,，不為權(quán)力、地位,、名譽(yù),、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，“俯首甘為孺子?！?。作為教師，還必須具有包羅萬(wàn)象的愛(ài)心,。教育是愛(ài)的事業(yè),，如果一名教師僅僅熱愛(ài)教育，那么,，它只能是一名好教師,；如果一名教師能夠關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生,、公正地對(duì)待學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，把熱愛(ài)事業(yè)與熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,，他就是一名好老師,。熱愛(ài)一名學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。師愛(ài)是師德之魂,，這種愛(ài)出自教師的職責(zé)，在性質(zhì)上是一種只講付出,，不計(jì)回報(bào)的,、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),，這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種情感,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，教師只有全身心地去愛(ài)學(xué)生，只有發(fā)自真心的愛(ài),，才能贏得學(xué)生的愛(ài),，愛(ài)是相互的。于漪老師說(shuō)：“表達(dá)師愛(ài),，不是寫(xiě)在紙上,，說(shuō)在嘴上的，尊重,，要用自己的言行來(lái)實(shí)踐,；老師對(duì)學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情的愛(ài)，做到師愛(ài)蕩漾”,。師愛(ài)蕩漾,，追求自然和諧，細(xì)雨潤(rùn)物,，講求真切,、透徹、持久,。

關(guān)愛(ài)教師的學(xué)生演講稿篇十三

我們都知道萬(wàn)物離不開(kāi)的普照,，有了，花兒才能綻放,，有了,，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，所以有了,，才有了燦爛的世界,。在我們生活中,，愛(ài),，就像一樣，溫暖了我們孤獨(dú)的心,，照亮了我們前行的路,。今天，我演講的題目是《愛(ài)是永遠(yuǎn)的》,。作為一名教師,，站在三尺講臺(tái)上，日復(fù)一日,，年復(fù)一年為學(xué)生傳授著知識(shí),，我們傾其所有，我們不求回報(bào),，我們放棄奢華,，我們選擇平淡,，這一切似乎十分平淡，也十分平凡,。然而正是這平淡的工作中,，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力,，培育出一批又一批祖國(guó)的棟梁,。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)在這平淡中傲然綻放,。老師的職業(yè)是神圣的,，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標(biāo),；每留下一步腳印,，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。作為一名教師,，愛(ài)心是教育的靈魂,，沒(méi)有了愛(ài)，教育就蕩然無(wú)存,。愛(ài)心給我動(dòng)力,，愛(ài)心給孩子呵護(hù)，愛(ài)心給每一個(gè)參與教育的人以花朵的芬芳,。愛(ài)心,，讓我們每一個(gè)人遠(yuǎn)離黑暗，不再孤獨(dú),。擁有愛(ài)心的人是富足的,。在我們的生活中，許許多多的老師,，為了學(xué)生的成長(zhǎng)傾注著自己的心血,。在危難時(shí)刻，甚至不惜獻(xiàn)出自己年輕的生命,。在我剛畢業(yè)的時(shí)候,，一位老教師曾說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子，都是一個(gè)天使,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛(ài)的灑在他們身上,。教師的愛(ài)像春雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,，教師的愛(ài)像路燈照亮學(xué)生的方向，教師的愛(ài)像一把大掃帚,，能掃去學(xué)生心靈上的塵土,?！闭f(shuō)得多好啊,！那么,，我們?yōu)槭裁催€要吝嗇我們的愛(ài)呢？面對(duì)所有的孩子,，教師是太陽(yáng),，愛(ài)心就是，如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵，我愿做護(hù)花的綠葉,；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱(chēng)職的園丁。

??！她那時(shí)沒(méi)完沒(méi)了地哭，哭了一,、兩個(gè)月,，摟著、抱著,、哄著,、勸著、端水,、喂飯,、洗腳、講故事,？,？為了能留住這個(gè)孩子，我們使出渾身解術(shù),，她也不買(mǎi)你的帳,。有一天，她竟哭著說(shuō)：“老師,，我爸媽是我親身父母啊?！蔽液⒆託獾男÷曕洁炝艘痪洌骸澳俏乙膊皇呛罄蠋熝?！”她“噗”的一笑，又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),，我真的很心疼孩子,，好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,，沒(méi)招了！我索性說(shuō)了一聲：“完了,，氣死我了,。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了,。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),，一邊給我揉胸口，一邊搬腦袋,，并大哭道：“老師,，我的好老師，你可別死??！我再也不哭了？,？”太陽(yáng)出來(lái)了,！辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,，孩子開(kāi)始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了,。有一次她竟把自己的明星照送給老師和我，表達(dá)她的誠(chéng)意,，讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,，從而讓我對(duì)孩子更生憐愛(ài)之情。

女孩的例子,，充分說(shuō)明一點(diǎn),，是責(zé)任讓我傾注了愛(ài)。

作為教師是平凡而普通的,，真的`很平凡,，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通,，普通的猶如一片綠葉,。但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè)章,。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ),，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉,，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己,。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒,。我們的愛(ài)心,，讓無(wú)力者有力,，讓悲觀者前行，讓往前走的人兒繼續(xù)走,，讓幸福的人兒更幸福,；而我們，在不停的為自己——加油,！

讓我們每一位教師都能把帶給學(xué)生,，都能把愛(ài)心帶給學(xué)生，都能讓未來(lái)更充滿(mǎn)希望,，讓祖國(guó)的教育事業(yè)更加燦爛輝煌,。

關(guān)愛(ài)學(xué)生——讓愛(ài)扎根于育人土壤麗教書(shū)育人，是教師的光榮職責(zé),，而為人師表,，又是育人的基礎(chǔ)和前提。教育家夸美紐斯將教師職業(yè)比喻成“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,；人們也把教師比喻成“辛勤的園丁”,，比喻成“愛(ài)心大使”，比喻成“人類(lèi)靈魂的工程師”,。因此,，教師的完美人格，教師的崇高師魂,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著耳濡目染,、潛移默化的作用。