通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足,，進而為今后的發(fā)展制定更好的計劃。寫總結(jié)時，要注意結(jié)合具體的場景和實際情況,，靈活運用適當(dāng)?shù)姆椒ê图记?。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇一
跨進20xx的大門,，驀然回首,，回憶走過的20xx年,，梳理一下20xx年的經(jīng)歷，不由反思自己：20xx年,，我都付出了些什么?都收獲了什么?重新盤點之后,，提煉出自己的年度關(guān)鍵詞――成長。
隨著年齡的增長,，閱歷的豐富,，一種自責(zé)感倒是越來越強烈。從教將近20xx年,，我教給我的學(xué)生哪些方法呢?培養(yǎng)了他們終身發(fā)展的哪些習(xí)慣呢?反復(fù)中思索中學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力油然而生,。出于做教師的責(zé)任感，我利用閑暇時間讀教育教學(xué)方面的書籍,?！吨陆處煛罚恫还蛑虝?，《管建剛作文教學(xué)系列書籍》,，《孩子，我看著你長大》......邊讀邊對照自己的教學(xué),，尋找不足,，提高自己。一年下來讀了十來本教育書籍,。雖然不多,，但是，從書中學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識,，明確了培養(yǎng)學(xué)生目標：小學(xué)階段,，要為孩子終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。由此,，課堂發(fā)生了改變：喋喋不休的教學(xué),，轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲_踏實地的自主合作探究的學(xué)習(xí)。在合作中孩子們掌握了學(xué)習(xí)方法,，這些方法,，成為他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。關(guān)于讀書，我的心態(tài)也發(fā)生了改變,，由要我讀變?yōu)槲乙x,，這樣讀書不再是負擔(dān)，而成了樂趣,，在自己和孩子們的轉(zhuǎn)變中,，一種成就感不由自主地升騰起來，也許這就是成長的快樂,。
20xx年,，我還關(guān)注學(xué)生讀書。在史校長的帶領(lǐng)下,，跟隨著東南教科院學(xué)習(xí)閱讀課程兩年,，悟到了課文和整本書閱讀整合、整本書閱讀的一些課堂教學(xué)方法,。我就試圖探索適合自己的課堂教學(xué),。
我還利用班級共讀書目《導(dǎo)盲犬迪克》積極探索整本書閱讀的方法，和孩子們分章節(jié)一起讀,，設(shè)計閱讀單,，讀完后再整本書去把握、挖掘書中更深刻的含義,。
一年來,，在和孩子們共讀交流中，擴大了我和孩子們的視野,，探索出了課文和整本書的整合,、整本書閱讀的一些淺顯的課堂模式。讀著這些兒童讀物,，仿佛又回到了童年,，拉近了和他們的心靈距離。
在此基礎(chǔ)上,，20xx年我會繼續(xù)努力,，使閱讀課程課堂模式更加成熟。
不僅在讀書方面,，作文教學(xué)也取得了進步,。7月，參加了教育時報主辦的教師成長學(xué)院研修班,，從指導(dǎo)寫作到作后講評,，跟著管建剛老師進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，正好照應(yīng)了我的作文教學(xué)課題研究,。本學(xué)期,，也學(xué)著管建剛老師創(chuàng)辦了自己的班級作文報――《花兒朵朵報》,。班級報更加激發(fā)了我班孩子的寫作積極性，到現(xiàn)在為止已經(jīng)出版到了第七期,。
20xx年工作上更大的成長是對教材的把握,。在教研室的引導(dǎo)下我參加了教材研讀活動，一遍遍地讀《教師用書》,，大量的上網(wǎng)搜集資料,，和核心校小組內(nèi)老師多次交流。一學(xué)期下來,，對教材編寫者的編寫意圖有了更清晰的理解,，能夠宏觀地、整體地把握教材,，課堂教學(xué)也取得了事半功倍的效果,。
比較去年和今年的自我,，業(yè)務(wù)能力上有了很大的提高,。同時，也深刻明白,，這些提高和付出是成正比的,。每一點滴的收獲都飽含了我十倍的付出。但是,，“人生沒有白走的路,，每一步都算數(shù)”，付出的是汗水,，成長的是自己,。所以，我無怨無悔,。
20xx年,，心靈突然變得那么柔軟。一句話,，一個眼神,，一張笑臉，都容易感動,，感動之中,，學(xué)會了拋棄與人相處的眾多不愉快，保留生活中美好的事物,。因為心懷美好,，所以，越來越能包容一切,，善待一切,。
對待我所教的五一班的孩子,，我愿意用微笑去和他們交談，不去計較他們成績的好與壞;愿意去發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點,，不去計較他們時不時惹下的麻煩,。因為我知道，他們只是個孩子,。
對待家長,，我越來越能夠感受到家長對孩子的期盼，無論地位高低,，無論貧賤富貴,，對孩子，他們都充滿希望,。不再去指責(zé)個別家長錯誤的教育方法,，這是他們根深蒂固的環(huán)境造就的，明白自己無能為力,，只有通過微博之力,，去改變我所教的這些孩子。
對待家人,、朋友,，胸懷感恩。感謝它們的相伴,，困難時,，有他們的傾情相助;郁悶時，有他們耐心傾聽我的嘮嘮叨叨,?？v使偶爾有些小小的不愉快，能夠?qū)W會放下,，不去糾結(jié),，學(xué)會了豁達的接受對方。
對待父母,，看到他們的動作變得一天天更加遲緩,，經(jīng)常滿含淚水的品味“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的無奈,，所以我選擇?；丶铱纯础?/p>
對待兒子,，不去苛刻要求成績是否突出,，和普天下父母一樣，只求他正在努力，只求他健健康康,。
回顧我的20xx年,，是我快速成長的一年，是我收獲滿滿的一年,，也是我努力付出的一年,，無論工作還是胸懷。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二
數(shù)學(xué)教學(xué)過程是學(xué)生認識的過程,、思維的過程,。教師在平時的教學(xué)中，一定要著眼于學(xué)生的生活實際,，找到數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合點,。教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者與合作者,。在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際，充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，并要注重以下幾點：
一、激發(fā)學(xué)生的興趣,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境,，活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
教學(xué)過程既是學(xué)習(xí)認知的過程，又是學(xué)生思維發(fā)展的過程,，教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過努力成功地解決問題,，必須營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的活動情境。把數(shù)學(xué)知識融于生活實踐中,，使學(xué)生在情緒上引起共鳴,，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘。使他們認識到數(shù)學(xué)離不開生活,，生活中處處蘊涵著數(shù)學(xué)知識,。
2,、優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，改進教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認識規(guī)律，充分利用學(xué)生的好奇心,，采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望,。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些獨立思考的機會，發(fā)展學(xué)生對問題進行分析,、判斷,、概括的能力，使他們的技能得以表現(xiàn),，興趣得到升華,。
3、讓學(xué)生體驗成功的喜悅,，培養(yǎng)自信心,。
當(dāng)學(xué)生取得成功時，可以使學(xué)生產(chǎn)生一種滿足,，快樂,、自豪等積極的情緒體驗，我們要抓住機會多表揚,、鼓勵,，特別是后進生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學(xué)習(xí)上，從而提高學(xué)習(xí)趣,。
二,、注重課堂上創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓數(shù)學(xué)生活化,。
“創(chuàng)設(shè)情境”是數(shù)學(xué)教學(xué)模式中常用的一種策略,，它有利于解決數(shù)學(xué)的高度抽象性和小學(xué)生思維的具體形象性之間的矛盾?！稊?shù)學(xué)課程標準》在課程實施建議中也明確指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
小學(xué)生尤其是低年級學(xué)生,，對故事,、童話、動物都非常感興趣,，因此把教材中的問題編成童話,、小故事，用小動物來做主人公,，使學(xué)生身處擬人化的世界,，“投其好而行之”。這樣,，不但增強了課堂教學(xué)的趣味性,，而且還能夠有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,。比如,，在教一年級第一冊《連加》一課中創(chuàng)設(shè)了打氣球的游戲，氣球從下面一點一點往上飄,，上面有10以內(nèi)的加法算式,，看誰算的快打得準的情境。學(xué)生非常樂意參與這項游戲,，不但產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的欲望,，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然,、愉快的氣氛中復(fù)習(xí)了舊知識,，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級的學(xué)生,。數(shù)學(xué)來源于生活,，生活中處處有數(shù)學(xué)。把問題情境生活化,，就是把問題情境與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生親自體驗問題情境中的問題,，增加學(xué)生的直接經(jīng)驗,，這不僅有利于學(xué)生理解問題情境中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步解決實際問題的能力,，還有利于使學(xué)生體驗到生活中的數(shù)學(xué)是無處不在的,，并體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。
三,、注重課前教材的認真研讀,，做到了解全面、分析透徹。
備課時對教材做了全面的了解和分析,，注重知識的前后聯(lián)系,，注意結(jié)合所教的學(xué)生的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細的教學(xué)工作計劃。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標和教學(xué)重難點,，注重和平行班的老師就教學(xué)難點問題做詳細的分析，做到充分駕馭課堂,。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將所知所想的教學(xué)理念滲透到課堂中來，力求讓學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。
四、注重反饋,，加強課后的練習(xí)與鞏固,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
所學(xué)知識要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠遠不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗出來,。我在練習(xí)鞏固時注重個別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的開展練習(xí),。布置的作業(yè)不求多、雜,，而力求精,、細，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成,，對于沒有很好掌握的同學(xué)及時輔導(dǎo),，找出不足與疏漏，及時補救,。注意布置分層作業(yè),，針對不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè)。
五,、注重個別輔導(dǎo),，及時轉(zhuǎn)化學(xué)困生和潛能生。
每個班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，要注意“抓兩頭,，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。
六、復(fù)習(xí)要有計劃,，有目的,，要因材施教。
無論是平時復(fù)習(xí),，還是考前的復(fù)習(xí),，教師必須制定一個比較詳細的復(fù)習(xí)計劃。計劃具體到每周,、每一天復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，每一課時解決的知識點，每一課時要解決的問題,。有了計劃,，就要嚴格按計劃行事。復(fù)習(xí)時要因材施教,，可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組,，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí)，比如計算題,，書上的練習(xí)題,，他們可以反復(fù)練習(xí)，達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握,。而其他同學(xué),，可以跟教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展,。總的來說,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不是靠增加課時,，要靠提高每堂課的效益,，減少無效勞動造成的時間浪費。要想提高課堂效益,，必須認真鉆研新課程標準,、教學(xué)要求、教材內(nèi)容,，對必學(xué)內(nèi)容,、選學(xué)內(nèi)容、基本要求,、較高要求等,，每年的課程變化都要心中有數(shù)。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇三
自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責(zé),。對教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力?，F(xiàn)總結(jié)三大點:。
一.重視自身建設(shè),，努力提高業(yè)務(wù)水平:“學(xué)高為師,，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持“學(xué)高”這一范疇,。“逆水行舟不進則退”,?！霸賹W(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的主題?？梢哉f,思想是主宰人類行動的將帥,。因此要讓自己為人民服務(wù),獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言,。有人說,一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才,半個作家的文才,半個演員的表演藝術(shù)?絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。為了充實的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀理論書籍,?？傊?我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。
二.為教育事業(yè),，為培養(yǎng)人才做貢獻,。作為一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說,，實際目標就是教好書,，培養(yǎng)出人才。對此,，我?guī)资甑慕逃氖亲詈玫淖⒔夂脱a充。多年來,，我連續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上,。在執(zhí)教中為教好書,、育好人，不知花了多少心血,，特別是這些低年級剛進學(xué)校的學(xué)生,，他們一點也不懂，我下決心教好他們,，每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育,、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性,，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻,。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作,，開展科學(xué)性,、知識性、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友,。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我經(jīng)常鼓勵他們,，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識,，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快地得到進步,，我還利用雙休日,、傍晚,、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女,。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變,，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識,，我認真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時間進行認真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動腦,、提問題。沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實是愛的教育,。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級。多年來,我一直都擔(dān)任班主任,，輔導(dǎo)員工作,。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人,。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體,。我所接管的班級也能夠在比較短的`時間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達到科學(xué).高效的目的的,。我從事數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索,。根據(jù)目前學(xué)生接觸媒體的實際情況,主張教學(xué)實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢,迎合社會發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實踐,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提升理論。
三,、重德育教育引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展平時在教學(xué)中,，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育,，從學(xué)生一進校門,，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛母校、守紀律,、勤奮學(xué)習(xí),，和同學(xué)團結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助,、互相愛護,。通過實踐對學(xué)生進行德育教育,。如：有一次學(xué)校開展運動會，要求學(xué)生都穿上校服,，我班上有一位失去雙親的孤兒,，因生活困難，沒錢購買校服,，好幾天為此事悶悶不樂,。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手,，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來,，給這位學(xué)生購買校服，使他重展天真的笑容,。這些,，都是同我平時對學(xué)生進行積極有力德育教育分不開的。除此之外,，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩,、積極向上的有益活動。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除,、定期檢查衛(wèi)生,。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國大自然,，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動,，還有小制作活動、讓學(xué)生找到樂趣,、找到了自身的優(yōu)點,，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時達到了愛國主義教育的目的,。
我深深地懂得：一名新世紀的人民教師,、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感,。為了不辱使命,，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上,，做到更加勤懇,。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇四
一、導(dǎo)入技能。
課堂教學(xué)的導(dǎo)入,，猶如樂曲中的引子,，起著渲染氣氛、醞釀情緒,、集中注意力,、滲透主題和帶入情境的作用。一個好的導(dǎo)入能迅速抓住學(xué)生的心,，促成學(xué)生的情緒高漲,，步入智力振奮狀態(tài)，有助于學(xué)生獲得良好的學(xué)習(xí)成果,。生物學(xué)本身就是趣味性很強的學(xué)科。將一些跟本堂課有關(guān)的生物現(xiàn)象,，可以更加吸引學(xué)生的注意,。比如，在講《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》一節(jié)時,，用電影《侏羅紀公園》引入,，可以立刻引起學(xué)生的注意。影片中的恐龍是科學(xué)家提取億萬年前已經(jīng)滅絕的恐龍的dna分子繁育而來,。那么,，現(xiàn)實生活中這種情況是否可以實現(xiàn)?如果可以實現(xiàn)，dna分子又是如何一步步指導(dǎo)制造出生命來的呢?讓學(xué)生帶著這些疑問開始這節(jié)課,，可以讓他們更加積極思考,。
這學(xué)期我們講授高中生物必修二《遺傳與進化》，這本書的很多知識很抽象,，而且是學(xué)生從未接觸過的,，所以教授起來有一定困難。一旦聽不懂,，學(xué)生極易放棄整堂課,。這樣就必須反復(fù)講，細講每個部分?，F(xiàn)在我可以基本做到,，把握教學(xué)目標，講授清晰,，講授內(nèi)容從實際出發(fā),，深入淺出。比如在講授《減數(shù)分裂》時,，我將精子的形成過程,，每一步細胞及染色體的行為變化畫在黑板上，同步講解，來加深學(xué)生的印象,。
經(jīng)過一段時間的積累,，我現(xiàn)在可以掌握好提問的尺度，并且考慮不同知識層次學(xué)生的能力,，會提問不同難度的題讓不同層次的學(xué)生回答,。同時更加注意多問開放性問題來迫使學(xué)生開動腦筋思考問題，而不是人云亦云,。使他們上課注意力更加集中,。提問題后，會針對學(xué)生的回答進行補充歸納,，讓學(xué)生對其知識的漏洞有所注意,。
實行新課標后，要求不再是老師講學(xué)生聽,，而是更加突出學(xué)生的本體地位,，老師只起到引導(dǎo)作用。在《減數(shù)分裂》第二節(jié)課中,，我讓大家準備五分鐘,，之后臨時抽調(diào)兩名學(xué)生上講臺畫精子的形成過程，其他學(xué)生在下面“挑錯”,，畫完之后下面的同學(xué)對圖補充修正,，看誰畫的正確，然后總結(jié),。這樣可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識,，同時牢記知識點。
高中生雖然有了一定的自制力,，但是畢竟有限,。而起整天面對書本，極易產(chǎn)生厭煩情緒,，在上課難免喲各種各樣的突發(fā)狀況,。，比如睡覺,、看閑書,、說話。我慢慢學(xué)會了控制課堂,，不再因為幾個學(xué)生耽誤整堂課,。
每講一堂課后，我都會進行反思：這堂課哪里講的好,，哪里講的不好,。將優(yōu)缺點進行一個歸納總結(jié)。這樣才能在下一堂課中發(fā)揚優(yōu)點，規(guī)避缺點,，將課講的更好,。實習(xí)生活有苦有甜，在這里的經(jīng)歷為我們將來無論是學(xué)習(xí)還是工作都積累了寶貴經(jīng)驗,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇五
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:,。
一,、在思想上愛黨愛國,積極進取。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認真參加政治學(xué)習(xí),認真學(xué)習(xí)了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我認真學(xué)習(xí)胡錦濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》,并思考“我如何在自己的崗位上實三個代表的思想”,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,在工作中,我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作;我還注重文化學(xué)習(xí),在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。
二,、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴謹治教。
把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。在備課中,力圖體現(xiàn)新課標。背文本,背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源,。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,通過把本地的教學(xué)資源資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,進行教學(xué)資源的重組,盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。所以孩子們比較喜歡上課。
在校內(nèi),虛心,、主動地向李江偉學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向李文霞請教自然,、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。
三,、在分管工作上,服從安排,積極主動,。
在每周繁忙的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下,學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結(jié),期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實地推進新課程,教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動,我盡量抽出時間,按照計劃,落實調(diào)研工作,及時與教師探討、交流,。教師教學(xué)競賽學(xué)能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的,。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量,進行輔導(dǎo)。
四,、提高素養(yǎng),不斷創(chuàng)新,。
但是在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng),。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學(xué)計劃,、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力,。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,作出批評指正,。
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教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇六
_年是我校二級學(xué)院體制實行的第一年,，也是我院成立的第一年，我們建立了一個新的集體,，在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,，經(jīng)過全院師生的共同努力，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?，我本人也在工作中得到了鍛煉,，現(xiàn)把我個人在本年度的情況總結(jié)如下：
一、政治和職業(yè)道德方面,。
政治上,，我堅持“四項基本原則”，堅持學(xué)習(xí)的科學(xué)實踐發(fā)展觀和和諧觀理論,，作為一個黨員積極參加支部組織的黨內(nèi)民主生活學(xué)習(xí),。我一直以一名大學(xué)教師而自豪，熱愛工作,，關(guān)愛學(xué)生,，在工作中認真負責(zé)，嚴格要求自己,，時刻提醒自己無愧于“靈魂的工程師”這樣一個稱號,。
二、教學(xué)和科研方面,。
本年度我教授《管理學(xué)》,、《消費者行為學(xué)》等課程,，雖然有的課程我已經(jīng)帶過多遍，但我并不因循守舊,，而是不斷進行教學(xué)改革,，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式方法,、考核方法等方面,，受到學(xué)生的歡迎和得到同行的認可。
今年,，在前期積累的基礎(chǔ)上,，我申報了校級教研項目《工商管理類專業(yè)實踐教學(xué)平臺建設(shè)的研究》，并公開發(fā)表了3篇論文(包括一篇教研論文),，和自己上一年度相比,，取得了不錯的成績，但和一些科研能力較強的教師相比還有不小的差距,，對此我有清醒的認識,，今后會不斷努力。
“臺上三分鐘,，臺下十年功”,，作為一名大學(xué)教師，要不斷加強專業(yè)學(xué)習(xí),，才能給學(xué)生提供高水平的授課,，所以我一方面加強專業(yè)理論和社會理論的學(xué)習(xí)，另外一方面堅持在實踐中積累專業(yè)知識,，理論聯(lián)系實踐，適應(yīng)專業(yè)發(fā)展的趨勢和新時代對教師的新要求,。
三,、管理和服務(wù)方面。
作為市場營銷教研室副主任,，我積極地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),，為老師們認真服務(wù)。今年,，在院領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我全程負責(zé)市場營銷本科專業(yè)合格評估工作，從“兩表”的填報,、專業(yè)檔案支撐材料準備,、專業(yè)技能培訓(xùn)安排、到《專業(yè)自評報告》的撰寫以及評估專家進校后的服務(wù),，我都全程參與,，為專業(yè)評估順利通過貢獻了自己的力量,。
對常規(guī)工作我也一絲不茍，包括_屆市場營銷畢業(yè)生畢業(yè)論文安排,、畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)動員,、教研室教師教學(xué)工作量的審核、期中教學(xué)檢查等工作,。
四,、工作中的不足。
本年度在各項工作中還是暴露出了自己不少干問題,，如科研的質(zhì)量不高檔次不夠,，在班主任的工作上還處在摸索階段和學(xué)生見面太少。對于這些問題我在假期中會好好思考,，爭取在下一年度有根本性的扭轉(zhuǎn),。
“路漫漫其修遠，吾將上下而求索“,，對于下一年度我充滿信心!我相信,，今后在領(lǐng)導(dǎo)的幫助和自己的努力之下，我一定能做到更好!
隨著教育改革的不斷深入,，教育對教師的要求不斷提高,。為順應(yīng)時代發(fā)展的要求，在過去的一年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位教師的大力幫助下，我始終堅持以“三個代表”為指導(dǎo)思想,，不斷加強學(xué)習(xí),，鉆研教育理論和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，敬業(yè)愛崗，勤奮扎實,，在擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)的同時,，還負責(zé)學(xué)校團委的工作，各項工作都做的有聲有色?，F(xiàn)將20_年的工作情況總結(jié)如下：
一,、堅持政治學(xué)習(xí)，努力提高思想素養(yǎng),。
在過去的一年里,，本人始終堅持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅持以“三個代表”思想武裝自己的頭腦,，認真學(xué)習(xí)時事政治,，關(guān)心國家大事,，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)，認真貫徹落實上級主管部門的有關(guān)文件精神,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，維護學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，嚴守工作紀律,，始終以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象,。
二,、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平,。
為了不斷地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)水平，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。
2,、我認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，努力把別人創(chuàng)造出來的現(xiàn)代的先進的教育教學(xué)理論最大化地轉(zhuǎn)化為自己所有,，認真學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,，結(jié)合自己的工作實際和體會，嚴格按照教務(wù)處的要求,，課前精心準備,，上課認真負責(zé)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，細心批改作業(yè),，一切為學(xué)生著想，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),，提高單位時間的工作效率,。
3、我還認真參加學(xué)校組織的聽課和評課活動,，還利用有限的外出學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗,，盡一切可能提高自己的業(yè)務(wù)水平,，努力把自己培養(yǎng)成一個優(yōu)秀的教師。
三,、團結(jié)協(xié)作,，做好自己的本職工作。
團委工作千頭萬緒,，為了全面提高學(xué)生的思想素質(zhì),，建設(shè)一支高素質(zhì)的團員隊伍,，把學(xué)生的德育工作落到實處，我深深地知道,，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的,，只有大家齊心協(xié)力才能做好。在平時的工作中,，我與領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系處理的融洽而健康,，對待學(xué)生一視同仁，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友,，與學(xué)生交心談心,，關(guān)心愛護學(xué)生，也深得學(xué)生的喜愛,。這樣不僅營造了一個融洽的教學(xué)氛圍,，更打造了一個寬松而和諧的工作環(huán)境，使我的工作得以順利開展,。在過去的一年里,，在政教處全體人員、各班班主任和各班團支部書記的共同努力下,，團委的各項工作開展的有聲在色,。除了做好對團員的常規(guī)管理和教育工作之外，校團委配合學(xué)校開展一一系列的有意義的活動,，寓教于樂,，極大地豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，弘揚了校園文化,，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)和思想素質(zhì),。此外還參加了_市舉辦的學(xué)習(xí)“三個代表”的一系列活動，成績優(yōu)秀,，受到了上級單位的好評,。
人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上,，個人的奮斗永無止境,。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情;我將用一生去追求,、去挑戰(zhàn),、去創(chuàng)造更美的明天。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。
在平平常常中，我又度過了一個學(xué)年,，回顧這一學(xué)年的工作,，我感到有自己值得懷念的地方,，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁,，多么復(fù)雜,，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人,，以誠育人,，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事,，雖然不都十分成功,，但我在努力。
一,、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng),。
在教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理,，一個不很難理解的問題,，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了,、接受了,，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因,，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位,，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力,，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。
如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,，我認為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,，而其中的核心是一個“愛”字,。有人說，教師對學(xué)生的愛,，是一種比母愛更偉大的愛,，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作,，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品,、每項活動,。這種愛,，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,，也包括積極的鼓勵,，遠大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中,，如教學(xué)過程的安排,，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出,，新知識的導(dǎo)入等等,。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng),，不僅是教育教學(xué)的客觀需要,，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心,、自信心,，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象,，一個對祖國的花朵都不熱愛,、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國,、愛人民?當(dāng)然,，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿,，但從我主觀上來說,，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧,。
二,、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),。
現(xiàn)代社會,，日新月異。知識的更新周期在縮短,。不加強學(xué)習(xí),，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰,，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲,。在日常生活中，我能不斷主動學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識,，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動態(tài),，納米技術(shù)、器官移殖,、網(wǎng)絡(luò),、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉,。因為我深深的知道,，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識,、新觀點,、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題,，進而去研究問題,，不致成為籠中鳥，井底蛙,，新知識的不斷輸入,，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論,。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，掌握其中的精髓，是進行教育教學(xué)改革的必然需要,。因為只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,，才能克服盲目性、隨意必,，才能取得積極的效果,。
在這一學(xué)年，我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》,、《活動課程理論與實踐》,、《素質(zhì)教育課程論》等一些書刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書刊,，了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工,，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識,、技能之外,，更要有做好這一工作的熱情,、信心和激情。
前幾年,，江澤民就很明確地提出,，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育,，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材,，可以設(shè)想,，缺乏對過去的了解，哪來對現(xiàn)實的滿腔熱愛,，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人,，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界,，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強烈對比,，使我激動不已,。激動之后，我常常告誡自己,，不能在生活的沖刷中,，變成一個麻木不仁、人云亦云,、隨波逐流的人,。人是自然的造化，更是社會的產(chǎn)物,，我可以放棄其它一切,，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活,，營造一個屬于我自己的美好世界,。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈,，一種開放進取的思維方式,，是完成教書育人工作的保證。
三,、做好自己的本職工作,。
第一，上好每節(jié)課,。作為一名教師,，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑,。鉆研教材,、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得,，是我平常教育教學(xué)工作的重點,。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還積極開展教育研究活動。對一些教育教學(xué)中遇到的問題,，進行有目的的分析和選擇,，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究,。在本學(xué)年中,，我個人的研究課題是：讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人。通過近一年的研究,，有效地推動了我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,，素質(zhì)教育的觀念已成為我日常教育教學(xué)的具體行動;第二，做好年級組長工作,。作為學(xué)校的一名中層領(lǐng)導(dǎo)干部,，做好年級組的管理工作，是我工作的一個重要部分,。在年級組管理中,，我能做到盡心盡力，以身作則,，團結(jié)同事,，發(fā)揮各位教師的特長，把年級組工作搞得有聲有色;第三,，做好學(xué)校教科研工作,。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中,，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃,、新課題的立項,、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報,、論證工作,。在本學(xué)年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題,，得到了有關(guān)專家的好評,，所撰寫的結(jié)題報告，在常州市交流;_年3月,，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件,，有積極申報了一個江蘇省級研究課題，已經(jīng)批準立項,。
今后努力的方向：增強工作的主動性和責(zé)任性,。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,，發(fā)展學(xué)校，作為自己的一個奮半目標,。
一學(xué)期來,，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一,、政治思想方面：
認真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：
1,、課前準備：備好課,。
2、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。
3,、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。
5、課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，
博采眾長，提高教學(xué)水平,。
8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三,、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。
輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎,。
進無足赤,，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等,。
走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。
時光荏苒,，歲月如梭。一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束,，留給我的將是新的思考和更大的努力,。這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年,，收獲很多,，反思更多。下面我對自己的工作作一次反思：
一：政治思想方面,。
熱愛教育事業(yè),，遵紀守法，能做到為人師表,。我努力做好本職工作,，并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要，虛心向曹妙芳老師,，胡東蘭老師,，單國忠老師等老師請教，努力進取,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。
二：教學(xué)工作方面。
本人能認真貫徹教學(xué)五認真,，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對的穩(wěn)定性,。同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了,，學(xué)生易于接受理解,。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,，課堂上說練結(jié)合,，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔(dān),。集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，盡力抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如多做思想工作，從生活上關(guān)心他,。但在這方面,，面對社會和家長,，學(xué)生的高要求和高標準,，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng),，提升教學(xué)管理能力,。
作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思,，形成自己的一套教學(xué)模式,，在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識的落實上下手。下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法：
1.多讀,。由于我們是寄宿學(xué)校,，所以讀的時間全由老師安排，以朗讀為好,，速讀,，大聲的讀,，并理解思考記憶。第一遍慢讀,，以理解為目的,，第二遍快讀，讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三,，觸類旁通為止,。
2.多問。要求學(xué)生在讀題做題過程中,，碰到的疑難問題當(dāng)天解決,，問同學(xué)，問老師,，主要是學(xué)生自己能真正理解,，能獨立解題，并鞏固落實,，這就達到了做題,、問題、鞏固知識的目的,。因為要求學(xué)生多問,，勤思考，所以我作為教師也要勤,，勤批改,，勤備課，勤輔導(dǎo),，勤學(xué)習(xí),，我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長，教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧,。
3.多記,。因為英語是一門語言，必須達到一定水平的聽說讀寫能力,，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中,，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。首先,，在早讀和朗讀中,，要求學(xué)生對重點的詞匯，短語,，較好的例句和例文進行背誦,，并要求學(xué)生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu)，能仿寫句子和文章,。初一第一學(xué)期期中考試后,，我要求學(xué)生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練,，鞏固基礎(chǔ)知識,，強化識記能力。其次,，對于易錯詞匯和易混相似短語進行筆記,，通過對這些詞匯和短語要精講，并提供易懂且相關(guān)的句子,，以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會其意義和用法,，使學(xué)生逐一鞏固難點，達到各個擊破的目的,。為了讓學(xué)生更好地落實重點和難點,，我還會出一些類似的題目，再三的強化記憶和復(fù)現(xiàn)來提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力,。
4.多練,。thereisasayinggoes“practicemakesperfect”。對于基礎(chǔ)題,，尤其是單項選擇題和詞匯題,，我整理并搜集了大量的資料，以防尖子生和優(yōu)等生吃不飽,。在上半年初三畢業(yè)生的復(fù)習(xí)中,，一方面，我從平時學(xué)生的練習(xí)題中整理出易錯題,，分類出單項和詞匯題,，專項練習(xí)并及時批改和講評。另一方面,，我從網(wǎng)上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題,，同樣不誤適應(yīng)性的模擬題。只要是學(xué)生做的題目我肯定先做,，并及時批改和講評,。對于完形填空題和閱讀題,，在基礎(chǔ)知識的鞏固前提下,，時而穿插做題技巧策略和方法指導(dǎo)，并且利用多媒體很好地向?qū)W生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題,。我覺得這樣專題性的展示課對學(xué)生是很有指導(dǎo)作用的,，因此在這以后相當(dāng)多的學(xué)生跟我反應(yīng)，“老師，我現(xiàn)在不怕完形填空題了”“老師,，現(xiàn)在我覺得做完形填空題很有成就感,，我應(yīng)該進步了”“謝謝老師，對閱讀理解我有信心了”“老師,，以前我最討厭完形填空題,，現(xiàn)在我都經(jīng)常的14分甚至滿分了”?？粗鴮W(xué)生對自己的進步,，我很開心。對于書面表達題,，英語的基礎(chǔ)是相當(dāng)重要的,，但英語各話題的歸類寫作訓(xùn)練是必須的。所以,，自從進入中考的復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生獲得了大量的訓(xùn)練并有相當(dāng)多的寫作指導(dǎo)。并且在最后兩個多月里,，我對學(xué)生自己練過的作文進行歸類,，把優(yōu)秀范文全部輸入電腦打印出來，分發(fā)給學(xué)生,，要求學(xué)生背誦美言美句,，理清范文的框架和思路，模仿作文結(jié)構(gòu),。大部分學(xué)生還是積極配合,，努力獲取，效果較好,。
三,、在教學(xué)考勤業(yè)績方面。
作為教師,，我能認真工作,，恪盡職守，做到為人師表,，并且能虛心學(xué)習(xí)請教,，揚長補短。同時我能在業(yè)余時間,，努力鉆研,，進行教學(xué)研究，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得_市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得_市三等獎,。在今年的英語中考畢業(yè)考試中,，與佐村初中相比,，有一定的優(yōu)勢。其中兩個班的平均分排名第一第二,，并且占有絕對優(yōu)勢,，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年,，因為體質(zhì)不佳給工作帶來不變,，力不從心感覺辛苦無奈。但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗,，我收獲了,。這一年，我是在摸索中前進著,，其中在實踐中也有不夠好的地方,。在教學(xué)中，我努力過,，我退縮過,，我悲傷過，我累過,，我辛苦過,，我開心過，教師這個職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的,。但我相信,，每一個行業(yè)，只要你努力去鉆,，用心地思考,，幸福快樂永在,。我望自己能更上一層樓,，當(dāng)一個好老師。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇七
本人堅持四項基本原則,，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo);熱愛黨的教育事業(yè),，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策;遵紀守法,，嚴以律己,，服從組織的安排，對教育教學(xué)事業(yè)具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，認真履行崗位職責(zé),，盡職盡責(zé)做好本職工作;團結(jié)教師，關(guān)心愛護學(xué)生,，做到為人師表,，教書育人，處處以良師的言行嚴格要求自己,，起表率作用;認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和榮辱觀,，并將其貫徹到教育教學(xué)工作中。
社會在發(fā)展,，時代在進步,。我深知當(dāng)一名教師如果不重視更新自己的知識，將會被時代所淘汰,，為了跟上時代的步伐,，培養(yǎng)出符合社會要求的接班人，我不心斷努力提高自身的素質(zhì),，積極參加青年骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)、計算機初,、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)新課程標準，參加鎮(zhèn)教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)活動,。以及利用互聯(lián)網(wǎng)和《小學(xué)語文教師》《班主任之友》《師道》等教學(xué)雜志了解當(dāng)前的教學(xué)教改動態(tài)等,，積累別人的寶貴經(jīng)驗，更新自己的教學(xué)方法和教育觀念,，從而不斷提高自己的理論水平,、實踐能力和工作效率。
教學(xué)工作中,，我認真地解讀新課程標準,，并以此為依據(jù)，刻苦鉆研教材,、教法;根據(jù)實際情況,，精心地備好每一節(jié)課，上好每好每一節(jié)課,，努力地向課堂的四十分鐘要質(zhì)量;課后認真批改作業(yè),。課堂里，我?guī)е鴦?chuàng)新的意識去實驗和實踐新的教育理念,，以“激活課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生興趣”為起點，采取“綜合性學(xué)習(xí)”“選擇性學(xué)習(xí)”等新穎的教學(xué)模式進行教學(xué),，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主動地位，使學(xué)生想學(xué),、樂學(xué),，使課堂教學(xué)效率得以提高,。在每學(xué)期的期末質(zhì)檢中，我所任教的學(xué)科平均分,、合格率,、優(yōu)秀率均能達到學(xué)校教學(xué)管理制度的要求。
在做好教學(xué)工作的同時,，我還積極參加教研,、教改活動。主動承擔(dān)教研,、教改實驗項目的公開課,，并根據(jù)自己制定的教改專題認真撰寫教學(xué)論文和上好公開課。在任現(xiàn)職期間堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,，所上的課都得到了全校老師的一致好評,。本人所寫的教學(xué)論文〈淺談良好課堂氣氛的創(chuàng)設(shè)〉在鎮(zhèn)刊物〈教學(xué)新探〉20xx年11月刊登，《學(xué)生動起來,，課堂活起來》一文在縣《教與學(xué)》20xx年1期刊登,，并獲20xx年縣百篇優(yōu)論文一等獎。
教育應(yīng)該是溫馨的,、洋溢著濃濃的愛的氛圍,。因此，在班主任工作中,，我堅定“沒有愛就沒有教育”的信念,，給學(xué)生一顆誠摯的愛心，用愛心點燃學(xué)生心中的希望之火,。后進生的學(xué)習(xí)目標不明確,，學(xué)習(xí)也不自學(xué)，性格內(nèi)向,，于是,，我針對這些情況，對他們的思想和生活上做到“三多”,，即多談心,、多表揚、多家訪,。利用課余時間和他們談心,，談心時盡量創(chuàng)造輕松愉快的談話氛圍，讓他們在沒有任何心理壓力的情況下流露出自己的內(nèi)心世界,，使自己及時真實地了解學(xué)生的思想動態(tài),。當(dāng)他們有了進步，哪怕是一點點,，我就“小題大做”,，及時給予表揚,，給其信心，樹其威信,。平時一有空閑就和科任老師一起去家訪,，隨時了解他們在家庭中的表現(xiàn)，與家長交流轉(zhuǎn)化信息,。經(jīng)過努力,，80%的進生的成績進步明顯,，后來都能考到六,、七十分。
另外,，我還從學(xué)生的紀律,、儀表、學(xué)習(xí)等方面做好學(xué)校日常管理工作,，堅持開好周前會,，落實教學(xué)上規(guī)檢查，抓好文明班的評比工作,，堅持一費制收費,，實行收支兩條線財務(wù)管理制度，民主理財,，悉心將學(xué)校日常管理工作做得有條不紊,。幾年來，我校學(xué)生都能做到團結(jié)友愛,、勤奮好學(xué),、遵守紀律、敢于創(chuàng)新,。逐步形成了一個校風(fēng)好,、學(xué)風(fēng)濃的良好育人氛圍，受到了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評,。
“一分耕耘,，一分收獲”，經(jīng)過我不懈地努力,，二00三年本人被評為鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”,，二00三年年度考核獲優(yōu)秀等次,。
本人還有很多不足之處,，如有關(guān)特困生、免費生的政策向群眾解釋不夠清楚等,，今后還要加倍努力,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇八
我叫xxx是xxx小學(xué)的一名教師,，xxx年高中畢業(yè)后到xxx任代課教師。xx年因工作需要調(diào)到xxx小學(xué)任教至今,。自任教以來,，教與學(xué)成為我生活的全部內(nèi)容。我的一些同學(xué)通過復(fù)讀而升入大學(xué),，我的一些朋友通過“下?！倍芨挥小Ｈ欢覅s選擇了別人看來這一單調(diào),、乏味,、沒有社會地位的職業(yè)教師。但是我并不后悔,，因為我愛教育,，我從事的事業(yè)也是光榮的。
近幾年來,，特別是實行“新課標”以來,，在個人的努力下，以及校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持下,，我所任的學(xué)科成績得到突飛猛進的發(fā)展,。但輝煌的成績只是暫時的，未來的路還很長,。在今后的教學(xué)中,，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)更多的人才,，現(xiàn)將教學(xué)過程中的體會作一簡要總結(jié)：
一,、矢志不渝獻身農(nóng)村教育。
教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳播者,，智力資源的開發(fā)者。在我的中學(xué)時就已立下了志向要做一名人民教師,，要為家鄉(xiāng)培養(yǎng)更多,、更好的人才，為社會培養(yǎng)更多的德,、智,、體全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)者。記得初登講臺時,，我看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛,，心中就有了一股無形的熱流支配著自己，一定要較好每一位學(xué)生，爭取不讓每一位學(xué)生掉隊,。決不能辜負學(xué)校,、社會、家鄉(xiāng)父老對自己的期望,。
二,、刻苦鉆研提高教學(xué)效果俗話說得好：“說著容易做起來難”。
事實確是如此,，在實際教學(xué)工作中并不像人們想象的那樣簡單,。小學(xué)生多數(shù)自控制能力差，如：上課不能專心聽講,，個別學(xué)生不能堅持完成老師留下的課下作業(yè)等問題,，比比皆是。如果只憑想象不付諸具體實際,，不刻苦鉆研,，想方設(shè)法是辦不到的,。為防止在處理問題出現(xiàn)一刀切的現(xiàn)象,。首先從思想上對學(xué)生進行教導(dǎo)，對學(xué)生全面負責(zé)做到既要教書,，又要育人,。在教學(xué)工作中嚴格遵循教學(xué)大綱及教學(xué)計劃的要求。認真?zhèn)湔n,，認真鉆研教學(xué)大綱,，吃透教材，吃透學(xué)生實際情況,，深挖教材思想教育的因素,。課后及時進行質(zhì)量分析，檢查教學(xué)效果,，細心批改作業(yè),。同時利用課后輔導(dǎo)和答疑來適應(yīng)學(xué)生個別差異。貫徹因材施教這一措施,。在復(fù)習(xí)指導(dǎo)中,，不做重復(fù)性的問題，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。那怕是最簡單的問題都仔細的講解,。有時為了一次測驗，為了真正的考驗同學(xué)們對知識的運用及能力,，我總是翻閱好多的資料,。力求內(nèi)容全面、題型新穎,。為此,，時常要到深夜才能睡覺,。為對一個問題講解的透徹，通常要從幾方面不同的角度,，還要顧及到學(xué)生的知識的認知水平等多方面的講解,。俗話說：“要求學(xué)生有杯水，自己得有一桶水,?！睘榧皶r發(fā)現(xiàn)問題，那一絲一毫也不能放過,，當(dāng)日事,，當(dāng)日畢。當(dāng)天作業(yè),，當(dāng)天批改,。有一次，作業(yè)中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生書寫混亂,，且個別有漏做的,，我馬上找出了原因。及時地做了批改糾正,。阻止了壞習(xí)慣的養(yǎng)成,。這樣，同學(xué)們慢慢地養(yǎng)成了按時,、認真,、完整地完成作業(yè)的好習(xí)慣。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，在教學(xué)過程中,，我因陋就簡，自制教具,，加強直觀教學(xué)校應(yīng),。經(jīng)過努力，受益匪淺,，使學(xué)生學(xué)有興趣,、學(xué)有樂趣。同時也更激發(fā)了我工作的積極性,。
三,、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生素質(zhì)。
備課是上好每一節(jié)課的重中之重,，因此為備好每一節(jié)課,，我總是認真鉆研教材，研究教法，研究教改內(nèi)容,。對于沒有把握的內(nèi)容,，虛心向有教學(xué)經(jīng)驗的教師請教。
講課時,，用多種方法提高學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)和注意力,。由數(shù)學(xué)的特點出發(fā)，我側(cè)重讓學(xué)生動手,，在動手活動中去理解而不是單純記憶,。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。達到通過一道題,，學(xué)生理解并掌握一個類型的效果,。當(dāng)天交的作業(yè)當(dāng)天必須批改完，決不拖到第二天,。在書寫格式計算上對學(xué)生嚴格要求,，決不放過作業(yè)中的一點點錯誤。對于做的較差的同學(xué)要個別談話,，了解原因,，并幫助學(xué)生趕上去。
每講完一單元,，對學(xué)生過的知識進行系統(tǒng)的整理,。通過復(fù)習(xí)加以強化,，通過測試了解學(xué)生的掌握情況,。在課堂上對試卷進行認真分析。
四,、全面了解學(xué)生注重因材施教,。
在課下多和學(xué)生接觸。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上的困難,，并盡力幫助他們解決,。有一名學(xué)生學(xué)習(xí)很好，但因家庭貧困而想退學(xué),。我知道詳細情況后,，多次找學(xué)生談心，到其家里做家長的工作,，最終使她圓滿的完成學(xué)業(yè),，并以優(yōu)異的成績升入初中。為了幫助寄幾名同學(xué)提高學(xué)習(xí)成績,，我想方籌集資料,，為他們服務(wù)，最終調(diào)動了他們的學(xué)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)成績,，從而很好地達到了教學(xué)目的,。
在教學(xué)中因材施教。對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,，提較高的要求,，對頭腦較慢的學(xué)生，教育引導(dǎo)他們從多方面進行考慮,，對于基礎(chǔ)較差的,，利用課余時間進行輔導(dǎo)、講解,。使他們感到老師并不歧視他們,，相反去關(guān)心他們。最終使他們的成績趕上其他同學(xué),。
自己任教雖有幾年,，但畢竟年輕，有許多問題的解決還缺乏經(jīng)驗,，為提高自己的素質(zhì),，茶余飯后便主動找同科教師，或向有經(jīng)驗的老教師探討,。使問題在授課時能繪聲繪色的講出來,。這們可以直接取得教育教學(xué)效益，少走彎路,。有時,，為了一個問題，要查閱多方面的資料,，請教多位教師,。目的是力爭從不同角度，有不同方法使學(xué)生理解掌握,。提高他們對新知識接受的靈活性,。同時，自己不斷豐富完善自己,，閱讀大量的課外資料,，及時掌握教改方向，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。
六,、端正工作態(tài)度獻身教育事業(yè)。
學(xué)生是祖國的未來,，學(xué)生素質(zhì)的好壞將決定祖國明天的興衰,。學(xué)生的培養(yǎng)需要教師,，一名優(yōu)秀的教師，將培養(yǎng)一批又一批的人才,，使他們成為會主義建設(shè)的佼佼者,。而一名不稱職的教師，將會誤人子弟,，將會被社會所拋棄,。因此，當(dāng)我在初為人民教師的時刻,，就下定決心,，要忠誠黨的教育事業(yè)，工作認真負責(zé),，把全身心投入到教育教學(xué)工作中去,。以后的工作中，我也真正做到了這一點,。平時,，總是以校為家，以家為校,，只是在過星期時偶爾回家一趟,，平時，很少回家,，一心一意地撲在教學(xué)上,。
一分耕耘，一分收獲,。在短短的幾年內(nèi),，在教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績，引導(dǎo)和培養(yǎng)了一批批莘莘學(xué)子,，受到了家長及領(lǐng)導(dǎo)的好評,。但成績只能代表過去，它督促我在以后的工作中應(yīng)更加努力,，堅定不移，筆耕不輟,，再創(chuàng)輝煌,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇九
教學(xué)。
經(jīng)驗,。
總結(jié),。
一學(xué)期來，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開展工作,。認真聽課,，虛心聽取同年級教師的意見,，改善教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。親愛的讀者,，小編為您準備了小學(xué)語文教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，供大家參考,！
當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次在耳邊響起,，2004-2005學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲,。回顧這一學(xué)期的工作,，有成績,，也有失誤，有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn),。下頭，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下：
一,、班級管理方面,。
作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù),。這學(xué)期,，在班級管理方面，我做了如下工作：
（一）,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識,，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”,。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),，卻不利于整個班團體的發(fā)展。所以,，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子,，自覺性還是相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,，需要教師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情景,，我先在班上選出五名職責(zé)心強,、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來,，每一天一組輪換,，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律,，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀,，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。一個學(xué)期下來,，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀,。進入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū),。經(jīng)過一年級一年的鍛煉,，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)?？墒?，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,，用起大掃把來力不從心,。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻,，“豈一個亂字了得”,。
為了改變這一狀況，我堅持每一天早到校,，和學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生,。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊,。經(jīng)過一段時間,，學(xué)生最終慢慢地進入了狀況。此刻,，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量,、高效率地完成任務(wù),，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈,。這學(xué)期，學(xué)校更加嚴格了對集會時路隊的要求,。雖然我們班過去集會時的站隊狀況一向良好,，但并不代表我們能夠躺在成績薄上睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求,，根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了一次“雁群飛行我站隊，都是守紀小模范”的主題班會,，對學(xué)生進行這方面的思想教育,。在對學(xué)生進行思想教育的同時，反省自我平時的一言一行,，并以身作則,，在每一次集會時首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣,。一學(xué)期下來,，我們班的路隊又有了不小的提高。
和學(xué)生一齊動手布置教室,，美化自我的學(xué)習(xí)環(huán)境,，進取參加“最佳教室”的評比；
組織學(xué)生分析本班特點,，申報“安全”特色中隊,，并針對這一特色開展了一系列活動。
組織學(xué)生進取參加體育鍛煉,，踴躍參加冬季田徑運動會,，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季田徑運動上取得了團體總分第一名的好成績,。
二,、教學(xué)方面。
作為一名教師,，搞好教學(xué)是自我的本職所在,，而我也不例外。這學(xué)期,，除了做好班級管理工作之外,，我在教學(xué)工作上也沒有放松自我。我堅持認真上好第一節(jié)課,，認真批改每一份作業(yè),，努力使自我做得更好。一方面,，我不斷地充實自我,，進取參加教育處計算機上機考核,，以及認真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出。
心得體會,。
另外,，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的教師求教,，以使自我的業(yè)務(wù)本事進一步提高當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。
舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進,。
一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。我思考一二，做以下的總結(jié),。
一,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能。
由于我是在這學(xué)期接的這個班級,，所以,，我對這些學(xué)生不熟悉，不明白班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫。又如,，對打比方的造句,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的本事,。
二,、靈活處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。所以我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景靈活調(diào)整課程資料,，以求學(xué)生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性,，使學(xué)生始終堅持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自我也必須對自我的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自我的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時時堅持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自我的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自我解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。
三、
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。
俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),?？墒俏矣X得思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否,，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的,，都能夠試試,。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中往往是十分簡便的，而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個讓我們教師要思考的事情,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當(dāng)面教學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還能夠進行利用這種方法。
五、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野,。
本期的教學(xué)資料，分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。
語文教學(xué)必須重視積累運用，僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后,，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。1,、優(yōu)秀課文朗讀。經(jīng)過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。2,、進行各種詞語收集。如aab式,，abb式,，aabb式，abab式,，abac式,，abcc式，aabc式,，在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3,、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦的本事,。在這個學(xué)期中,，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了必須的了解,。
在本期的教學(xué)中,，針對以上情景所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文本事得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。
今年我主要負責(zé)二年級語文的教學(xué)工作,，在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神，將自我學(xué)的理論知識與教學(xué)實踐聯(lián)系起來,，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一齊,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，我認真地備好課,，并努力上好每一堂課,，使我的教學(xué)任務(wù)圓滿地完成。現(xiàn)將本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：
1,、課前準備：備好課。
為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我提前翻閱教材教案的書籍,，根據(jù)教案的資料與本班學(xué)生的實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，做足每一節(jié)課的課前準備,。并結(jié)合本班的實際情景，上課運用簡便愉快的語言,，活潑趣味的教學(xué)方式,，加上新穎形象的教學(xué)課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學(xué)效率。
2,、課堂上的情景,。
上課時,，我注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究，盡可能的放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主的去獲取知識,，充分讓學(xué)生表述自我對課文的理解和感悟，提高他們的思考問題和解決問題的本事,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺,。正由于自我的不懈努力，此刻大部分學(xué)生喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。正都源于我能夠組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，并能創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,。課堂提問時也面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān),。并且只要有機會,，有時間，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學(xué)課件,，豐富的教學(xué)資源,，多彩的教學(xué)課件，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與教學(xué)的進取性,，使學(xué)生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文,，主動的學(xué)習(xí)語文,，開啟了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一扇窗。
3,、做好課后輔導(dǎo)工作,。
小學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控本事,，有的不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，我努力做到從友善開始。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>
二,、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。
從近幾年的測試中能夠看出,，試題中不僅僅考察了學(xué)生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)本事,，課外知識也占有相當(dāng)大的比重,。為了擴大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外積累,，在每堂課的教學(xué)中,，我都根據(jù)教材資料，適當(dāng)拓展一些與教學(xué)資料相關(guān)的課外知識并且鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累,，多給學(xué)生交流的機會。
總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭嚴格要求自我，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止禮貌禮貌,，以身作則,，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往地要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻自我的力量,！
我是一名年輕的小學(xué)班主任，擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作,，我每一學(xué)期結(jié)束都認真總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗和得失,。根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)資料和教學(xué)要求，以及學(xué)生所學(xué)的知識和成績,，制定教學(xué)計劃,，并在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生實際情景進行教學(xué)，因材施教,，以保證教學(xué)工作能順利地進行,。
語文教學(xué)方面的知識十分深奧。作為一名語文教師,，要上好一堂語文課,，必須首先做到：
1.根據(jù)不一樣課文類型設(shè)計不一樣的語言形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)資料,，導(dǎo)學(xué)目標來構(gòu)思，突出教學(xué)重點,，抓住教學(xué)難點,，不偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生掌握課文資料,。
2.在教學(xué)時注意簡明,、扼要。語言力求做到以少勝多,，言簡意賅,，用一段簡明的語言，抓住課文的要點和學(xué)習(xí)材料的核心資料,，有利于概括教學(xué)的主要資料,，使學(xué)生簡便地學(xué)習(xí)，簡便掌握課本內(nèi)的知識,。
3.在教學(xué)時要生動,、有感染力,。充滿色彩的生動的語言，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴,。
二、在教學(xué)時要創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的言行舉止對學(xué)生有著一種巨大的精神力量,，也具有很大的震憾作用,。所以，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要嚴格要求,，不能放任自流,。當(dāng)然，也不能要求太嚴,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力而受影響,。
1.在教學(xué)課堂中，建立起以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的好奇心,、探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、探求,、以及動手動腦的本事，并把這種本事的培養(yǎng)成為課堂教學(xué)的最終目的,。所以,，我讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧,、活躍的氣氛,，教師成了學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,，學(xué)生再也不是僵化呆板的模范聽眾,，師生互動，生生互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn),，教室中沒有了死氣沉沉氣氛。
2.在教學(xué)過程中,，我采用了生動,、活潑、探究,、思考,、訓(xùn)練等方法，讓學(xué)生自主探究,，小組合作,，使學(xué)生開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了語文教學(xué)實踐本事,。從而提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。
3.教師在教學(xué)時還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要有活力,，上課前應(yīng)以滿腔熱情的進取態(tài)度，將知識傳受給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而升華,。在教學(xué)中只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,，把他們當(dāng)成自我的孩子一樣看待,，在學(xué)習(xí)中耐心細致，在生活中無微不至,。使他們從潛移默化中受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會構(gòu)成，從而到達預(yù)期的教學(xué)效果.,。
三,、在教學(xué)漢字中能激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
1.興趣是調(diào)動學(xué)生進取思維、探求知識的內(nèi)在動力,。有了興趣,，學(xué)習(xí)就不是一種負擔(dān)，而是一種享受,。在教學(xué)實踐中,，要注意選擇適合兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，在閱讀上多下功夫,，讀出感情，身臨其中,，多訓(xùn)練看圖寫話,，養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。使他們樂意去學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)上不產(chǎn)生厭倦心理,。把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一種生活樂趣。
2.低年級的孩子天真活潑,，合群,，愛交朋友。根據(jù)這一特點,，教學(xué)時,，能夠?qū)⑸中蜗蟮胤Q為“小娃娃”、“小朋友”,、“小寶寶”或“小客人”,，讓學(xué)生有一種親切感。識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程,。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力,，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動。學(xué)習(xí)生字時也能夠采取“玩游戲”的方式,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,。
低年級學(xué)生最容易受感情因素的感染。根據(jù)兒童的心理,，結(jié)合學(xué)生的生活實際,，巧妙創(chuàng)設(shè)各種趣味的學(xué)習(xí)情境，能使學(xué)生富有興趣地主動投入到漢字的學(xué)習(xí)中去,。
四,、課堂教學(xué)中變換形式，讓學(xué)生在“學(xué)”中玩,，玩中“學(xué)”
1.心理學(xué)研究證明：小學(xué)兒童的有意注意時間短,，無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征,，要想在整個活動中堅持學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅,。
2.教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生變換形式,，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動,。在課堂中,，教師要找準游戲與教學(xué)資料的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動”起來,，做到在玩中學(xué)習(xí),，玩中思考，玩中創(chuàng)新,。
在理解“節(jié)氣歌”和“二十四節(jié)氣”之間的含義,。使學(xué)生主動參與到課堂中來，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,。針對學(xué)生的年齡特征和注意特征,，在教學(xué)中，要經(jīng)常變換不一樣的教學(xué)方法進行鞏固識字練習(xí),。復(fù)習(xí)生字筆順時,，能夠用“對口令”的游戲。如“丑小鴨”的“鴨”字的筆順,，口令如下：“鴨”字怎樣寫?“鴨”字這樣寫：豎,、橫折、橫,、橫,、豎，撇,、橫折勾,、點、豎折折勾,。這就是“對口令”,。復(fù)習(xí)組詞能夠用“找朋友”、“詞語開花”,、“摘蘋果”,、詞語接龍等游戲。
語文教學(xué)是一個十分繁鎖復(fù)雜的工作,，所以,，在今后漫長的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力,，不斷學(xué)習(xí),，提高自我的文化水平和業(yè)務(wù)水平，不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要。教到老學(xué)到老。更好的為語文教學(xué)服務(wù),。爭取做一位人民滿意的語文教師,。
有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情景總結(jié)如下：
一,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材的資料及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，做好教學(xué)后記。
二,、虛心請教其他教師,。在教學(xué)上，有疑必問,。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽教師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自我的不足,。
三、運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要教師督促、提醒,。針對這一情景,，我在班內(nèi)選出幾名職責(zé)心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀律，并且一到校就組織同學(xué)們讀書,，一學(xué)期下來,，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校都能認真讀書,，四,、加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字本事,。
本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴格要求學(xué)生認真書寫,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要異常注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得簡便,，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
六,、同時，也存在著不足的地方,，如：
1,、班級發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高。
2,、教學(xué)中缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待于鞏固,，學(xué)生的解決問題還有待于培養(yǎng),。輔優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
一學(xué)期來,，工作有得有失,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。
打印下來慢慢拜讀,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十
時光如梭，不知不覺又過去了一年,感觸頗多,。我對一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一,、認真?zhèn)湔n，做到既備學(xué)生又備教材與備教法,。
本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況設(shè)計課程教學(xué),，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,，認真寫好教案,。首先,，我認真閱讀新課標，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容,，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,，深入了解學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的知識水平和接受能力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。
二、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
我能積極參加各種教研活動，如集體備課,，校內(nèi)外聽課,，教學(xué)教研活動，不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,；努力做到知識線索清晰，層次分明,，教學(xué)言簡意賅,，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵,。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動口動手動腦盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三,、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上做到有疑必問。
在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學(xué),，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的.不足,，并常請備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進教學(xué)工作,。
四,、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
例如改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹立信心,；對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí),；改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
六,、積極推進素質(zhì)教育,。
我能積極推進素質(zhì)教育，改變教學(xué)觀念,，在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
回顧一年來的工作，我清楚地認識到在教學(xué)中還存在著不容忽視的問題,，也有一些困惑有待解決,。總之,，一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十一
這一學(xué)期我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作,，在這同時，我幸運的接觸到了一位優(yōu)秀的有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗的師傅——于老師,，于老師給了我很多寶貴的經(jīng)驗和語文學(xué)習(xí)的方法,，可以說是傾囊相授，我自己從中收獲了一些體會：
一,、設(shè)計好教學(xué)導(dǎo)語,。
1、根據(jù)不同課文類型設(shè)計不同的形式，設(shè)計時并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標來構(gòu)思,，突出教學(xué)重點，避免華而不實,，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云。
2,、注意簡明,、概括。導(dǎo)語應(yīng)力求做到以少勝多,，言簡意賅,，用一段簡明的導(dǎo)語，抓住課文內(nèi)涵的要點實質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容,，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識。
3,、要生動,、有感染力。充滿色彩的生動的導(dǎo)語,，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，能感染學(xué)生,，調(diào)動學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采,，引起感情上的共鳴。
二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。
教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識,，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以,，在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流,。當(dāng)然，“嚴”也不能嚴得過度,，以免給學(xué)生帶來心理上的壓力,。
教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識技能傳遞給學(xué)生,，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛護學(xué)生,，積極主動地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會形成,，從而達到預(yù)期的教學(xué)效果,。
三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力,。
1,、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識。
米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”,，牛頓在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,，卞和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)美,，除非培養(yǎng)他們善于觀察的眼睛,。
“一花一世界，一鳥一天堂”,，運用自己眼睛感知生活中真善美,。這里有母親的呵護，朋友的問候,，老師的關(guān)心,，一絲一縷中都寓含濃濃深情。
朱自清在《背影》中發(fā)現(xiàn)濃濃的父愛,，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛的溫馨,。
要從身邊瑣碎生活小事中引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，感知美,。從花的香,、草的綠中體味自然，從陽光的明媚感受到生活的快活,，從絢麗多彩中感受到生命的豐富,。
2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識,。
感覺于世界豐富多彩,，體會生活絢麗繽紛，要能學(xué)會思考,。創(chuàng)造人的是自然,，啟迪和教育人的卻是社會。要能感動于社會中事、物,、人,，并且能激蕩內(nèi)心的揚善溢美的思想情感。學(xué)會因事悟理,、由情至理,，上升到對生命意義感悟，對生活哲理思考,，提升人文精神的深刻思考,，探究生活的真諦。
四,、教師要有良好的心理素質(zhì),。
時代的進步，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負擔(dān)。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十二
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙的高興，忙的開心,，我將更加無悔,。努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。
我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學(xué)校德育工作提出的“育人為本,，德育為先”的要求,，堅持“以人為本，全面發(fā)展”的教育要求,，堅持以愛國主義,、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規(guī)范,、生活規(guī)范,、學(xué)習(xí)規(guī)范為重點，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育活動,，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知,，學(xué)會生活,，學(xué)會勞動，學(xué)會健體,，學(xué)會審美,，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀,、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
學(xué)校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率。
(一)加強德育領(lǐng)導(dǎo)力量,。
1,、成立朱永龍校長為組長，周天德為副組長,，班主任為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負責(zé),，又統(tǒng)一協(xié)調(diào),。德育領(lǐng)導(dǎo)小組做出了大量的工作：組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議,，認真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀,，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑,、方法和策略,，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動,。
2,、加強教職工思想道德建設(shè),，促進自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅持每周一次的教職工政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度,，以教師職業(yè)道德為重點,，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設(shè)，強化教職工教書育人,，服務(wù)育人,，管理育人的意識，增強職業(yè)責(zé)任感,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，為人師表的良好教風(fēng)。同時將教職工職業(yè)道德要求與崗位職責(zé)結(jié)合起來,，并將其納入教職工工作考核中,，促進了教職工自身素質(zhì)的提高，初步營造了人人關(guān)心學(xué)生健康成長的良好德育環(huán)境,。
3,、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育骨干作用,。我校堅持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任,，嚴格對班主任工作的考核，充分調(diào)動他們的積極性,，搞好班級管理工作,。以上好班會課為突破口，每月一個主題,，系統(tǒng)地進行思想品德教育,，所有班主任能精心備課，認真上課,，及時總結(jié),。構(gòu)建健全的班主任工作考核評估機制，真實,、客觀地衡量班主任工作,。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。
(二)健全制度,，完備計劃,，使學(xué)校德育工作有章可循,。
1,、制訂出切合實際的整改措施和規(guī)章制度，對學(xué)校德育工作作了進一步的規(guī)范,，使其更系列化,、條理化和科學(xué)化,。
2、每學(xué)期開學(xué)前,，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢,，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實可行的德育工作計劃,。開學(xué)后,，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計劃。同時,，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實,，責(zé)任到人。
以學(xué)生為主體,，從行為規(guī)范教育入手,，培養(yǎng)全面發(fā)展的具有現(xiàn)代意識的小學(xué)生。
1,、堅持不懈地抓好了《守則》,、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。重點放在了文明禮儀,、清潔衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)約糧食和安全教育上,。在開學(xué)初,，集中對全校學(xué)生進行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，利用廣播站對學(xué)生進行宣傳,。
2,、充分利用升旗儀式、班會課,，對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義、法制安全和思想品德的教育,。通過國旗下講話,、主題班會課，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛社會主義,、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,，遵紀守法;講文明禮貌,，做時代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì),。
3,、堅持了常規(guī)檢查評比,。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛(wèi)生的打掃和保持紀律,、兩操,、路隊作為檢查評比的重點。把學(xué)生檢查的“三評”每天公布,，每周分發(fā)三評的流動紅旗,。
4、加強了班級制度建設(shè),。根據(jù)本班情況制定了《班規(guī)》和班級評價方案,，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規(guī)范和課堂常規(guī),，細化了班級管理,，把每一項制度落到了實處。
5,、繼續(xù)做好了班級文化建設(shè),，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換,。
6,、加強安全教育、不斷增強學(xué)生的安全意識,。通過法制報告,、主題班會或其它形式，強化對學(xué)生的游泳安全,、交通安全,、飲食安全、實驗安全等各項安全教育,。積極開展相關(guān)主題班會,，進一步增進學(xué)生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命,、崇尚科學(xué),、拒絕。
7,、開展隊前教育,，教唱隊歌，少先隊禮儀知識,，組織一年級新生入隊,，加強少先隊組織建設(shè)。
作為少先隊工作者就應(yīng)該抓住良機,，營造氛圍,，創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊活動內(nèi)容，并做到每月都有活動主題,，采用生動活潑的形式,，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充,，能力得到進一步提高,。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線;以開展主題,、形式多樣的班隊會活動為載體,。本著“年度有主線，月月有主題,，天天是活動,，處處受教育”的原則，充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)校各項工作中的橋梁和紐帶作用,。
(一)開展文明禮儀伴我行活動,。
1、本學(xué)期,，我校繼續(xù)加強了學(xué)生常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，以班級教育、自我教育為主,，校圓之聲廣播站每周兩次也增加了“文明小知識”欄目,。
2、勸導(dǎo)隊每天在學(xué)校各個角落糾正學(xué)生的不文明行為,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，收到了良好的教育效果。
3,、繼續(xù)開展雅行教育活動,，利用國旗下的講話、班隊會,、晨會等教育陣地對學(xué)生進行教育,，規(guī)范自己的行為，使學(xué)生的文明習(xí)慣有較大改變,。
(二)開展健康安全教育,。
結(jié)合教育局衛(wèi)生安全教育工作，做好學(xué)生的健康安全教育宣傳工作,。
1,、召開班主任會議,，安排落實健康教育的各項檢查，督促學(xué)生健康教育知識的掌握,。
2,、利用廣播站宣傳有關(guān)知識，并辦一期以“珍愛生命關(guān)注健康”為主題的黑板報,。
(三)開展班級文化建設(shè),，積極打造書香校園。
本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級文化建設(shè),，按照學(xué)校工作要點,，積極打造書香校園。
1,、創(chuàng)建溫馨班級,，就是人人知道建設(shè)“溫馨教室”，主要包括班級人際環(huán)境,、課堂教學(xué)環(huán)境,、自身心理環(huán)境、教室物質(zhì)環(huán)境建設(shè)等四個方面的內(nèi)容,。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上,，認真總結(jié)經(jīng)驗，提出切實可行的具體措施,，把創(chuàng)建活動引向深入,。布置教室，讓教室真正成為學(xué)生的“家”,。
2,、積極開展班級文化建設(shè)交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設(shè)特色,，互學(xué)互評,，讓班級文化建設(shè)繼續(xù)深入。
回顧半年來的德育工作,，有成功也有失意,。今后，我們將在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑,，安排適合學(xué)生年齡特點的德育工作內(nèi)容，充分發(fā)揮德育目標體系的導(dǎo)向性,、針對性,，促進德育訓(xùn)練的養(yǎng)成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信,，通過全體師生的共同努力,，德育之花將會在這片文明的校園中盛開地更加艷麗!
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十三
從教一年，所教主科為小學(xué)一年級數(shù)學(xué),。對此一年的教學(xué)進行總結(jié),，這才感到教育教學(xué)上存在如此之多的失誤與不足，前車之鑒,，以此警告自己。
一,、第一堂課的嚴重失誤：
俗話說,，一面知底，確實是這樣,。當(dāng)我第一次走上講臺時就犯了個大錯,。對于學(xué)上而言，親切和藹可愛的老師讓他們更容易接受,，而這并不該表現(xiàn)在首次見面上,，現(xiàn)在的學(xué)生都會研究老師，研究你的長相,，研究你的穿著,，研究你的表情等等等等，總之,，孩子們對新老師總是那么神秘,。我是一個剛踏上教壇的老師，而我的學(xué)生更是剛進入小學(xué)的新生,，我們這樣的組合簡直是“遇齊了”,！在第一次早會上就表現(xiàn)出他們的活潑好動，無組織無紀律,，這也難怪,，剛幼兒園畢業(yè)嘛。我的第一堂課就在早會結(jié)束后開始了,。當(dāng)我走進教室,，五十五雙眼睛齊刷刷的盯著我，然后就是孩子的歡笑,，我并沒在意,，開始上課了，我感覺我講課下面沒反應(yīng),，教室里亂極了,，五十多張嘴巴都在“忙”，這讓我很是苦惱，我發(fā)脾氣吼了兩句,，可惜沒反應(yīng),，孩子們照常“表演”,。很快一節(jié)課結(jié)束了,，哎，一聲嘆息,，我的第一節(jié)課失敗了,。因為根據(jù)自己讀書時的經(jīng)驗，我深刻知道第一節(jié)課失敗會給以后的教學(xué)帶來怎樣的困難?。ǚ此迹菏状紊险n必須嚴厲,，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)這門課的要求和上課規(guī)矩，情愿讓學(xué)生認為你很兇,，也要極力維護第一堂課的教師威嚴,，以便日后能更好的管理學(xué)生和班級。）,。
二,、對個別學(xué)生和非正式群體的處理不當(dāng)：
一個班上總有幾個讓老師特別操心的“孩子”，我的班上也是如此,。學(xué)習(xí)成績糟糕,，行為習(xí)慣更糟糕。對于這種現(xiàn)象我沒有過多的在意,，對于他們的嚴重違紀行為我也只是說幾句,，總感覺自己沒有經(jīng)驗，不知道如何處理恰當(dāng),，現(xiàn)在的孩子打不得,，罵不得，有時候把我氣急了也就是小小的懲罰他們幾下就算罷了,，還怕處理重了影響學(xué)生情緒,。對于非正式群體就更沒辦法了，感覺他們基本不在自己的掌控之中,，無拘無束似乎已成為他們的一種習(xí)慣,。而我只是在出現(xiàn)問題的時候批評他們幾句，教育幾句,，希望他們從此改正,，但效果卻是因人而異，這讓我深刻體會到一個詞語：因材施教?，F(xiàn)在想來,，應(yīng)該是完全沒有辦法，嚴重缺乏教育經(jīng)驗。（反思：制定嚴格的班級管理規(guī)章,，可由教師和學(xué)生共同完成,，共同執(zhí)行。經(jīng)常召開班會,，對學(xué)生進行事件和情感教育,，以增強學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的融洽關(guān)系,。）,。
三、學(xué)生的動手操作太少,，不利于思維的拓展：
小學(xué)教學(xué),，尤其是小學(xué)滴低年級的教學(xué)更多的是照顧的這個年齡階段的特點。一年級的孩子,，具體的形象思維占據(jù)主體,，因此就要求教師在教學(xué)中要多準備實物,，也就是教育學(xué)上所講的實物直觀和模像直觀,。多用這些實物去刺激他們的大腦，擴展他們的思維,，用具體的實物去幫助孩子們思維的延伸,，這有助于他們抽象思維的開發(fā)與培養(yǎng)，為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。俗話說,，手腦并用，教學(xué)的最終目的是讓孩子們走向社會,，用所學(xué)知識去解決實際問題,，只有手上動的多，見的多,，腦袋里才裝的多,，到時可供提取的才會多。教學(xué)上的多動手做,，多動腦思考,，這才能更好的服務(wù)于孩子們的想象思維，為其創(chuàng)造插上翅膀,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十四
本學(xué)期,，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
一,、認真?zhèn)湔n,。
在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后反思，認真搜集知識要點,，將其歸納起來,。
二、認真批改作業(yè),。
作業(yè)要做到有布置有檢查,；有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料，有時候咨詢別人,，看同一時期別的老師的作業(yè)類型,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。對于后進生布置符合他們實際水平的題,，作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。
三,、分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)工作。
十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,，他們在學(xué)習(xí)能力、方法,、態(tài)度上都是不同的,，有自覺的、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的,，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的。
在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏,、補缺工作,。后進生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴重的是經(jīng)常少寫,、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶,、馬虎的孩子家去家訪,，讓家長協(xié)助教育孩子。
四,、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),。
有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了,。
后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,。我找差生了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促和幫助他們,。
一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都有進步，但是還有反復(fù),，我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。
五,、堅持聽課,。
注意學(xué)習(xí)教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進很大。
六,、做好家訪工作,。
對于學(xué)生的教育問題，只是教師單方面的努力還是不夠了,。這學(xué)期我比以往每學(xué)期都更注重家訪,，像孟祥偉，范金釗,，范青晨等學(xué)生,，我會經(jīng)常利用周末,、中午的時間去看他們家,，從家長那了解他們在家的學(xué)習(xí)、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學(xué)校和家庭共同來教育學(xué)生。通過一段時間的努力,，有的學(xué)生已經(jīng)徹底得改掉了不做作業(yè)的習(xí)慣,。
一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十五
《畫風(fēng)》是人教版小學(xué)語文二年級下冊第十五課。課文主要講三個小學(xué)生一起動腦筋想辦法,，把無形的風(fēng),，生動地展現(xiàn)在畫紙上的故事。本文貼近兒童生活,，語言簡單樸實,。
《新課標》指出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師和文本三者對話的過程”,，讓學(xué)生充分的讀,，在讀中閱讀，在讀中理解,、體驗,，感悟、思考,，受到情感熏陶獲得思想啟迪,，享受審美樂趣。所以在教學(xué)中我注重學(xué)生感悟語言文字的美,。例如：在教學(xué)4-8自然段時,，設(shè)計問題“三個小朋友是怎樣畫風(fēng)的呢?”學(xué)生帶著問題多樣式的讀，爭當(dāng)文中小朋友,。接著我通過飄動的旗子,、彎彎的小樹、斜斜的雨絲,。利用學(xué)生的肢體語言去感悟風(fēng)的存在,，找到風(fēng)的影子。隨后相機指導(dǎo)朗讀,，帶著興奮的心情,，自信的口氣讀。在多次閱讀中,。讓學(xué)生理解宋濤,、陳丹,、趙小藝動腦筋學(xué)畫風(fēng)的過程。認識到風(fēng)與其它事物之間的聯(lián)系,，懂得遇到問題要善于動腦,、學(xué)會合作、勇于創(chuàng)新,。從而體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。提高閱讀的積極性，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)空間,。
《語文課程標準》指出要“建構(gòu)課內(nèi)外聯(lián)系,，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語文教育體系”,。在拓展延伸,、啟發(fā)聯(lián)想環(huán)節(jié)，我把繪畫引入語文教學(xué)之中,，以此激情,、領(lǐng)悟、延伸,、拓展,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。想風(fēng),、說風(fēng),、畫風(fēng)、寫風(fēng),，通過句式張潔問：“你想怎樣畫風(fēng)?”我說：“xxx”把文章的理解想象與寫作融為一體,，培養(yǎng)了學(xué)生對事物的獨立見解，從而達到學(xué)用結(jié)合,、課內(nèi)課外結(jié)合,。同時在愉快的氣氛中，他們求新求異的思維得以發(fā)展,。
當(dāng)然,，課堂教學(xué)是遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也不例外,。首先教學(xué)內(nèi)容局限知識面窄,。如在作業(yè)布置中鼓勵他們把“聲音、氣味”用自己的奇思異想用畫筆畫出來,。再者，學(xué)生的活動面不夠廣,。個別學(xué)生發(fā)言次數(shù)過多,。
以上就是這節(jié)課給我的點滴啟示,，教學(xué)是需要老師用心一點一滴的去學(xué)習(xí)積累的，教師要善于聯(lián)系生活,。善于利用學(xué)生的生活體驗,，拓展啟發(fā)學(xué)生，構(gòu)建知識體系,，促動學(xué)生主動發(fā)展,。讓課堂生動、精彩,。今后我會不斷學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)和教學(xué)實踐能力。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十六
一個人的科學(xué)素養(yǎng)形成是一個長期的過程,，但早期的科學(xué)教育對他的科學(xué)素養(yǎng)形成起著決定性的作用,。因此，加強實驗教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)的興趣。我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我?？茖W(xué)教育的向前發(fā)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足于課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量，“研在課前,，探在課中,，思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計上緊緊圍繞知識與技能（科學(xué)概念），過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀這個三維目標,，創(chuàng)造輕松憐愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同進步,。所以在我?guī)啄甑慕虒W(xué)實踐中,，總結(jié)了一點點教學(xué)經(jīng)驗如下：
一、興趣教學(xué),，能夠提高學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。
小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的水平大致處于直接興趣階段，他們對自然現(xiàn)象的解釋和日常生活中實際問題的解答等都具有濃厚的興趣。在科學(xué)課堂中,，有效的利用興趣教學(xué),，能提高學(xué)生對學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生對所學(xué)知識感到新奇,，注意力集中,，思維活躍，始終處于積極主動的求知狀態(tài),。對此我采用的方法包括：
1,、導(dǎo)入激發(fā)興趣。
“良好的開端是成功的一半,?！背晒Φ膶?dǎo)入，不僅把學(xué)生自然而然地領(lǐng)入新知識的門檻,，而且更能激起他們渴望求知的興趣,。例如在講“液體的熱脹冷縮”時，我設(shè)計了一個前言談話：在喝牛奶時,，我想把牛奶熱一熱會發(fā)生什么變化,？插上吸管時熱一熱，牛奶又會發(fā)生什么變化,？通過這樣的問題,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)懸念，以激起學(xué)生求知的迫切需要,，讓他們?nèi)ニ妓?，去探究?/p>
2、實驗培養(yǎng)興趣,。
科學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的,，有很多問題是通過實驗來驗證，通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是科學(xué)課得天獨厚的優(yōu)勢,?？茖W(xué)課中的各種現(xiàn)象深深地吸引著學(xué)生，使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
小學(xué)生活潑,、好動，枯燥的講解很難吸引他們的注意力,。我根據(jù)現(xiàn)有的條件做好課本上的學(xué)生實驗和演示實驗,，盡量讓學(xué)生動手操作，親自探究,。如在研究物體的沉浮與自身重量和體積都有關(guān)系,，熱傳遞的速度快慢與物體的材質(zhì)有關(guān)系等實驗,。讓他們更真切地看到過程中的各種現(xiàn)象。此外,，還鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實驗,，自己完成一些小制作,。這樣做不僅培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，分析能力和動手操作能力,，也使他們體驗到了成功的快樂,。
二、關(guān)注學(xué)生參與能力,，豐富學(xué)生參與方式,。
要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的，觀察到的,，想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確地判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程,，教師要做好課前準備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準備,，帶齊自己該帶的實驗器具,，這樣學(xué)生在課堂教學(xué)中就能依照提示輕松地參與到活動中去豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,、死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知,。在教師的指導(dǎo)下,，勤動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。
三、組織學(xué)生開展課外興趣小組活動，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng),，增強科學(xué)興趣,。
科技興趣小組活動是科學(xué)研究的雛形，富有實踐性和創(chuàng)新性,，十分有利于發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的智力和能力,，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。因此,，我在校中抽出一部分學(xué)生成立科技興趣小組,。每周利用課外活動2小時的時間開展科技活動，大大激發(fā)了他們學(xué)科學(xué)的興趣和創(chuàng)新愿望,?？萍寂d趣小組的學(xué)生都是班上的課代表，是老師的小助手,，也是分組實驗的小老師,，他們都是對科學(xué)有著濃厚的興趣。在活動中,，他們能充分運用自己的各種感覺器官,，在沒有壓力，思想放松,，心情舒暢的狀態(tài)下自主地做一切,。他們采集制作的多種標本，可作為課堂上的實驗材料和直觀教具,，他們研究的成果可以充實課堂教學(xué)內(nèi)容,。這不僅鞏固和擴大課堂所學(xué)的知識，而且還使他們產(chǎn)生強烈的探索個欲望,，主動探究新知,，帶動全班其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進課堂教學(xué)和他們創(chuàng)新的愿望,。
以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一點點教學(xué)經(jīng)驗,。作為一名科學(xué)教師，我很清楚的認識到自己還有很多不足和需要學(xué)習(xí),、改進的地方,。今后，我要不斷地去探索,，嘗試,，體驗，在成長中反思總結(jié),，從中獲得更多的收獲,。如果想在風(fēng)雨中見到美麗的彩虹,，我還必須付出更大的努力！
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十七
不知不覺,，一學(xué)期又接近尾聲了,。回顧本學(xué)期的美術(shù)特色活動,，一路走來,，收獲了滿心的愉悅。此時,，感觸頗多,，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
本學(xué)期的作品形式有油畫棒畫,、線條畫,、水彩畫、裝飾畫等,，教學(xué)過程也是按以上程序循序漸進進行的繪畫活動,。如在線條繪畫的教學(xué)中，以線條為主要表現(xiàn)手法,，由淺入深地開展了一系列的繪畫活動,，有刮花線描畫《臉譜》、三色線條畫《鴕鳥》等,，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線：直線、曲線,、波折線等自由組合起來裝飾動物,，孩子們樂在其中。
大班幼兒對周圍的事物有了一定的認識,，所以我們在組織繪畫活動中也非常注意主題的選擇,。想象畫《甲骨文想象》、想象水粉畫《樹之舞》,、想象畫《草原上的云朵》,、油畫棒畫《小雞的一家》等繪畫素材都是孩子們喜歡的。在活動中能根據(jù)孩子已有的生活經(jīng)驗,，表現(xiàn)孩子自己的想法,，有積極的創(chuàng)意。
本學(xué)期,，重點培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，讓幼兒不再局限于臨摹作品的像與不像，從追求形似的模式中走出來,，大膽畫出心中所想,、所愿的意愿畫,。要正確地指導(dǎo)幼兒進行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點,。幼兒繪畫活動是一種創(chuàng)造活動,，幼兒繪畫作品的魅力就在于其充滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法,。幼兒的繪畫能力,，是靠本身的理解認識和感受力來發(fā)展的。作為教師不可把自己對世界的認識和感受強加于幼兒身上,，要求幼兒模仿,，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力,。我先了解一下幼兒是怎樣想的,，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓勵,、幫助幼兒把自己所想的繪畫下來,。讓每個幼兒都能感受到成功的喜悅。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十八
隨著素質(zhì)教育的實施,，新課程理念的不斷提升,，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,，為進一步提升個人素質(zhì),，努力成為一名科研型、學(xué)習(xí)型教師,，特制定本規(guī)劃,。
一、成長目標：
力爭做一個教學(xué)思維嚴禁,、師德家長信任,，風(fēng)格學(xué)生喜歡的教師。
二,、計劃措施：
1,、利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)“課標”和任務(wù)型教學(xué)法方面的理論，提高自己的理論水平,，并進行實踐,，獲取經(jīng)驗。運用理論指導(dǎo)自己的教學(xué),，并形成教學(xué)反思與教學(xué)案例,。
2、精心設(shè)計每一堂課,，絕不上無準備,。平時多聽課,，主動觀摩并學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，汲取精華,，調(diào)整自我,。在自己的展示課中認真聽取別人的意見和建議，從中找到不足,，改進自我的教學(xué)方法,，及時揉進自己的課堂并進行實踐。
3,、記錄自己在教育教學(xué)方面的一些成敗的事例,，進行反思，找出成功的關(guān)鍵或問題所在,，及時調(diào)整教學(xué)計劃,，順利完成教學(xué)任務(wù)。并形成資料寫成教學(xué)片斷式案例,，作為自己的教學(xué)經(jīng)驗材料,。
4、理論聯(lián)系實際,，深入學(xué)生群體,，多傾聽學(xué)生的意見和建議,，獲取第一手的資料，及時調(diào)整教學(xué)計劃,。
5,、在教學(xué)中組織學(xué)生互助學(xué)習(xí)小組,，實行幫帶活動。
三,、本學(xué)年主要任務(wù)：
1,、研究任務(wù)型教學(xué)模式，并記錄點滴體會,。
2,、上一堂公開課，并形成材料,。
3,、寫一篇關(guān)于任務(wù)型教學(xué)的論文。
4,、通過組織教學(xué),，使學(xué)生的各項能力得到不同程度的提高。
5,、寫任務(wù)型教學(xué)課例及教學(xué)反思并形成研究報告,。
6,、作一次任務(wù)型教學(xué)研究及教學(xué)總結(jié)的交流。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇十九
從教幾年來,，在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流,，似一團和風(fēng)細雨，感染著整個班級,，滲透到每個學(xué)生心中,，滲透到每個家庭之中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面,，是因為我全身心投入工作時,，并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負擔(dān)。因為在我心中始終涌動著一種信念：當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師,。老師這個職業(yè),，不僅僅是教書，更是育人,，而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生,、家長尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細致的班主任工作,。對這種付出很多又不一定收到很好效果的工作,，我既然選擇了它，我就無怨無悔,。
一,、傾自己之所愛，搭起信任的橋梁,。
我們班有個小女孩,，從五年級開始，她的父母就整天鬧離婚的事情,，對于父母當(dāng)時的狀況,，根本無視她的存在。生活在這種境況的她,，過早的失去了童年的歡樂,，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子,，使人看了痛在心里疼在心上,。因缺少親情的關(guān)愛，她對學(xué)習(xí)也毫無興趣,。剛?cè)雽W(xué)不久不完成作業(yè)就成了她的專利,，一個聰明的小姑娘在如花的童年，難道就讓她這樣的走下去嗎,？我在心里不斷地琢磨著,。我一次又一次的對自己說,，“你是她的老師，如同她的母親,，你應(yīng)該幫助她,。”
真誠的愛可以像火山,，暖化冰冷的心,。她缺少的是親情的關(guān)愛，我就給予她這種愛,，用我的如母之愛暖透她冰冷的心,，讓她重展笑顏。上課了,，她靜靜的坐好,，我沖她贊許的一笑；當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時,，我對她投以鼓勵的目光,；當(dāng)她工整的完成作業(yè)時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅,；當(dāng)她犯了錯誤時,，等待她的是老師寬容的面孔；當(dāng)她……一次次心靈的接觸,，一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛,，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來,，同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。每次見到我,，她都能甜甜的叫聲：“老師好”,！看到她的變化，我體會到了付出的歡樂?，F(xiàn)在她的成績在班里已經(jīng)名列前茅,。
二、學(xué)生,、家長的恰當(dāng)接觸,，構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系。
學(xué)生,、家長,、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊，如果處理不好彼此之間的關(guān)系,，就不能圍成一個等邊三角形,，甚至不能圍成一個三角形,。面對這種微妙難以把握的關(guān)系，我充分利用我校推行的與家長溝通的1―3―1模式,，將這種模式有效地運用到與家長溝通的過程中,，收到了很好的效果。以前老師請家長到學(xué)校,，一下子將家長,、老師、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張,。問題即使解決了,，也不能徹底解決，只能達到暫時出現(xiàn)效果,，不久又會出現(xiàn)反復(fù),，只得再請家長，這樣如此重復(fù)下去,，家長對老師不滿意,，對學(xué)生不管不問，任由發(fā)展,；學(xué)生對老師恨由心生,；老師呢，自己付出了很多,，卻落一個兩面不是,，叫苦不迭。運用1―3―1模式后,，與家長的溝通不再是以前的那種狀況,，而是家長與老師形成合力，達到了很好的教育效果,。例如在我現(xiàn)在教得班級中,，就曾有這樣一個事例，孩子在學(xué)校表現(xiàn)缺少對學(xué)習(xí)的興趣,，我便通知該家長到學(xué)校,，可他怎么就是不肯來，后來我對她說是想和他匯報一下孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn),，他才勉強來到學(xué)校,。我先對他說他的孩子在學(xué)校很懂事，和老師,、同學(xué)相處的都很好,，是一個很有潛力的孩子。看著他緊鎖的眉頭有些舒展,，我進而對他說,，孩子最近不能及時完成家庭作業(yè)，而且是接二連三的出現(xiàn)這樣的狀況,。想了解一下孩子在家的表現(xiàn),。這位家長對我說，最近一段時間,，他忙于生意,，根本無暇顧忌孩子，把孩子托給了爺爺奶奶照顧,。我一下子明白了,，這又是一位典型的只顧孩子的將來，不管孩子現(xiàn)在的家長,。這次談話后,，這位家長表示，以后要經(jīng)常與老師聯(lián)系,，一定積極配合學(xué)校的工作,，重視自己的孩子。1―3―1模式幫助我處理了很多類似的事情,，使老師在學(xué)生面前建立了威信,，同時也贏得了家長的尊重和信任。彼此之間的關(guān)系也更加和諧,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二十
從畢業(yè)到走上教書育人這個工作崗位,，已經(jīng)有四個年頭了，而我,，也從當(dāng)初一個初懂人世的小姑娘,，成長成了一個有一定工作經(jīng)驗，但還需要努力學(xué)習(xí)的青年教師,。從初一帶到初三的這一批孩子身上,，我體會到了很多的東西，也感受到了許多的不足,，在師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)中，讓我體會到了師德的重要性,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性，只有遵守了道德規(guī)范，才能鑄就教師靈魂,。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,，教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,，開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。下面我就談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的一點心得體會：
首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄,。
努力進取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效,、生動、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。
教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師,，必須要修品練功，樹立良好的教師形象,。桃李不言,，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進德修業(yè),，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師,，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠,。因此,，我們要更新觀念，變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者,、促進者、設(shè)計者,、溝通者,，以生為本，以情為主,，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由、愛快樂的天性,，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標,。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,，在教育活動中起主導(dǎo)作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚精神,，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去，甘為人梯,，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生,。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二十一
努力貫徹教育局發(fā)布的“聽課不停學(xué)”的通知,，根據(jù)學(xué)校的工作安排，我作為xx學(xué)校初一(_)班的班主任已經(jīng)進行了一周的線上教學(xué)了,，對于這次的突如其來的上課模式,，我還是適應(yīng)的很快的，主要是我有開播的經(jīng)驗,，這一個周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,，但是由于這是第一次，我也深知自己有所失誤,，也還是存在著待加強的地方，以下就是我對近期線上教學(xué)的一些總結(jié)：
授課過程隨著時間,、次數(shù)的推移都變越來越順利,，越來越好，一開始我是沒辦法在第一節(jié)課的時候,，把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,，課程時間的縮短是一部分原因，當(dāng)然自己還沒有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,，但是我絲毫沒有被這個困難打敗,，反而我會好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處，然后加以改正,，做到越來越好,，我在進行授課時的認真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度，因為那里有我熟悉的講臺,、黑板,、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣，我的確是有點難適應(yīng),，但是我既然身為老師,，我就要學(xué)會克服困難。
我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,，都是學(xué)習(xí)縣xx學(xué)校的一個名叫xx的老師,，據(jù)說他在我們還沒有進行聽課不聽學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了，所以他的教學(xué)經(jīng)驗算是我們周圍所有老師當(dāng)中最豐富的那一個,。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,，我還會第一時間的'去到xx老師的直播間，學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗,，主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動取來,，不然每一次都是我一個人在講,，會顯得非常的乏味無趣。現(xiàn)如今我已經(jīng)可以說是一個非常合格的線上語文教師了,。
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達,，我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進行授課，作業(yè)是也可以在線上完成的,，我每堂課都會布置一次作業(yè),，不會太多但是會嚴格的跟著教材方向走，為的就是可以更好的加深學(xué)生對本堂課的知識點學(xué)習(xí),，融會貫通,，這樣才能讓他們對自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況，有清晰的認識,，好決定是否對我當(dāng)天的授課進行觀看重播,，我也會做到認真的批改作業(yè)，不會因為自己沒在學(xué)校,，就放松自己的工作,，學(xué)生的作業(yè)我照樣會嚴格的進行查看，跟家長們進行及時反饋,。
就算有天大的困難,，也不能阻擋我給孩子們上課，我會盡好一個人民教師的本職,，不能玷污這一份神圣的工作,，我相信我所教的這群學(xué)生，語文方面的知識絕對可以跟上節(jié)奏,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二十二
我xx年走上講臺,，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼已從事教師工作了,?；貞泿啄陙恚ぷ饔械囊灿惺?。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,，其間我雖沒有驚人的創(chuàng)舉、顯赫的業(yè)績,，但細細回味起來,，我覺得我忠誠黨的教育事業(yè)，默默地辛勤耕耘在教育這片圣土上,，無愧于“人民教師”的稱號,，對得起天地良心。現(xiàn)把不成熟的經(jīng)驗總結(jié)如下，以利于以后更好的教學(xué),。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；工作認真負責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生為人師表,，有奉獻精神,。
1、備課,。
幾年來，我積極參加集體備課,，仔細聽,，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準重點,、難點,。
為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象,。
2、上課,。
上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。沒一堂課,，上課時我都會認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，我都盡力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。巡視時,，注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后筆記,，找出不足,。
3、輔導(dǎo),。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是存在著不同的差異的,，我就經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí),，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。
4、作業(yè),。
根據(jù)學(xué)生個體差異,，以及因材施教的原則，我給學(xué)生布置作業(yè)也是針對不同學(xué)生分層次的布置,，以達到讓他們都能快樂的完成作業(yè)的結(jié)果,，作業(yè)也是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1,、愛就是了解,。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，我經(jīng)常對學(xué)生進行溝通,，包括對學(xué)生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2,、愛就是關(guān)懷,。
在學(xué)習(xí)中,，我非常關(guān)心每一位學(xué)生的生活，當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果。師愛要全面,、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛,，內(nèi)向拘謹?shù)母獝郏弧敖瘌P凰”要愛,，“丑小鴨”同樣也要愛,。
3、愛就是尊重,。
在我的課堂上,，對于每一位學(xué)生我都是給予充分的尊重與理解的，因為我認為尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。我認為教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán),，力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。
4、愛就是責(zé)任,。
責(zé)任意味著對每一位學(xué)生負責(zé),，很多老師總是喜歡把主要精力都放在那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生身上，他們認為這些學(xué)生能為他們爭光,。然而我始終認為在教學(xué)工作中一枝獨秀不是春,，百花齊放才能春意鬧。我們的教育方針也要求我們“教育要面向全體學(xué)生”,，所以我覺得全體學(xué)生的全面提高才是我們教育的最大成效和終極目標,。
我曾教過一名叫李浩的同學(xué)，該同學(xué)平時是人人頭疼的“問題學(xué)生”,，老師都覺得該同不僅在成績上拉班級后腿,，將來也是“吃牢飯”的料?？晌覐臎]有放棄過他,，我抓住該生有較強的自尊心這一特點，先是逐步引導(dǎo)他同樣具有班級榮譽感,，讓他覺得自己是班級的一份子,，慢慢改正他自身的缺點，鼓勵他為班級爭取榮譽,，逐步樹立他的自信心,，一年下來，他已進步到班級中行成績的行列,，身上的缺點我錯誤也改變不少,。春節(jié)他的父母打工回來，看到他兒子的變化,，曾感激得對我說：“陳老師老師,，你真是我兒子的大恩人，也是我家的大恩人,。”（該同學(xué)父母就他一個兒子,。）那一刻,，我覺得自己特別幸福，好像自己真成了救世主似的,。
這樣的事例還有很多,，正是我堅信不放棄每一位學(xué)生,，每一位學(xué)生都是我們祖國的未來這一信念，我們班從未落下過一位同學(xué),，這也是我每次在鎮(zhèn)學(xué)科檢測中平均分,、及格率和優(yōu)秀均遠遠高出其他班級的主要原因。四,、個人學(xué)習(xí)：
近年來,，我不斷加強自身修養(yǎng)，一邊加強教育理論知識的學(xué)習(xí),，一邊積極向經(jīng)驗豐富,、方法先進的老師學(xué)習(xí)，每一次公開課學(xué)習(xí),、每一次外出培訓(xùn),，我都把它當(dāng)成提高自己的機會。我始終堅持“最適合的教育就是最好的教育方法”這一原則,，把學(xué)到的教學(xué)方法結(jié)合自己和學(xué)生的實際運用到教學(xué)中去,。這也是我的教學(xué)成績不斷提升的原因。20xx年撰寫的論文《架起師生之間的橋梁》獲縣級一等獎,，市級三等獎,，20xx年輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《家》獲縣級三等獎，同年,，輔導(dǎo)學(xué)生的電腦繪畫《春光》獲縣優(yōu)秀獎,。20xx年論文“讓愛心融化每一塊堅冰”獲太和縣教育科研論文三等獎，同年,，在太和縣首屆“夸夸咱老師”演講比賽中獲三等獎,，20xx年在太和縣電化教育優(yōu)秀學(xué)術(shù)作品活動中制作的課件《小石潭記課件》縣獲三等獎，20xx撰寫的論文“讓愛心成為師生之間的橋梁”獲太和縣三等獎,，20xx年在太和縣“行知杯”優(yōu)秀論文評選中撰寫的論文《其實每個孩子都能成才》獲鎮(zhèn)一等獎,，縣二等獎，同年在仁恕文化教育活動中表現(xiàn)突出,，被評為“仁恕教師”,，20xx撰寫的論文“讓每個學(xué)生都能走出困境”獲縣二等獎，同年在民族學(xué)區(qū)多媒體優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎,，20xx年被評為“師德標兵”榮譽稱號,，同年輔導(dǎo)學(xué)生的作品《高山流云》在太和縣電腦制作活動中獲三等獎。20xx年1月我被授予“宮集鎮(zhèn)首屆初中語文學(xué)科骨干教師”稱號,。20xx年10月,，在太和縣初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課比賽中獲一等獎。
成績只代表過去,，在教育教學(xué)這條路上,，我還有很長的路要走,。一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二十三
本學(xué)期我擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果,。就本學(xué)期教學(xué)工作,，作出如下總結(jié)：
一、認真?zhèn)湔n,。
備課時,，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高個人的教學(xué)水評是十分有用,。
二、認真上課,。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。
(2)及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。
三、認真批改作業(yè),。
針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
在兩個班學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作認真尤為重要,。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。首先，我通過和他們主動談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,；其次，對他們進行了輔導(dǎo),。對于他們遺漏的知識,，我主動為他們彌補，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績,。
五、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展,。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。
六,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。本班52名學(xué)生中，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作認真尤為重要,。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開小灶”,。
教育管理人員的教師個人教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)篇二十四
我首先感謝學(xué)校給我這次交流學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校讓我說說自己平時教學(xué)的經(jīng)驗,，其實,，經(jīng)驗談不上，只是在平時工作中的一點感受,，希望在這里與各位老師共勉,。
一、上課,。
首先，上課時教師要精講,。其次,，在課堂上以訓(xùn)練為主，讓學(xué)生多動腦,，勤動筆,。有一句話說得好“數(shù)學(xué)，只有自己做出來了,，才叫做真正會做了”,。要想在有限的40分鐘內(nèi)達到練習(xí)的目的，教師必須做好以下方面：
第二,，精心設(shè)計練習(xí)題,。
要想使練習(xí)效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習(xí),。練習(xí)題要有一定的坡度,，遵循有易到難的原則。同時練習(xí)的量要適中,，確保學(xué)生能完成,。同時練習(xí)題要有深度,，像選擇題、填空題、判斷題要經(jīng)常練習(xí),，練后，教師一定要批改,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時反饋,。
二、作業(yè),。
課堂作業(yè)大家都及時批閱,，學(xué)生是不敢偷懶的。無論質(zhì)量如何,，他們都會努力完成,，但家庭作業(yè)卻不能隨人所愿，無論是好學(xué)生,，還是差學(xué)生,，都會有偷懶不做的時候，即是勉強完成了,，質(zhì)量也不高,，面對這種情況，我是這樣做的,，及時批閱家庭作業(yè),，假如有錯，就將錯題改在課堂本上,，假如沒有做家庭作業(yè),，第二天要抽時間補。家庭作業(yè)的批閱非常重要,，高年級的學(xué)生很會察言觀色,，假如老師不及時批閱作業(yè)，他們就會偷懶,，作業(yè)的質(zhì)量就會很差,，假如每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同,。
三,、復(fù)習(xí)。
1,、復(fù)習(xí)要有計劃,，有目的。
無論是平時復(fù)習(xí),，還是終考前的復(fù)習(xí),，教師必須制定一個詳細的復(fù)習(xí)計劃，計劃具體到每一天,，每一課,，每一題。有了計劃,，就要嚴格按計劃行事,，不要隨意更改,。
2、復(fù)習(xí)時要因材施教,，進行分層教學(xué),。
在新授時，分層施教好像不容易操作,，但復(fù)習(xí)時就相對容易一些,。可以將一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)編在同一組,，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習(xí),，比如計算題，書上,、配練上的練習(xí)題,，他們可以反復(fù)練習(xí)，達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握,。而其他同學(xué),，可以跟著教師練習(xí)一些有難度的題，這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展,。
3,、練習(xí)題要充分使用。
復(fù)習(xí)時,，寫在小黑板上的題,，都是教師精心挑選的,，我們要讓學(xué)生牢固掌握,，讀一遍，做一次是達不到效果的,，我們要將他們保留的時間長一些,，選擇合適的時間反復(fù)練習(xí)。
4,、計算練習(xí)要持之以恒,。
計算是幫助人們解決問題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能,。要使學(xué)生計算過關(guān),，靠突擊不行，必須靠平時加強基本訓(xùn)練,。持之以恒,，聚沙成塔。為了提高學(xué)生的計算能力,，我每天都給學(xué)生留幾道計算題,，有難度,，就留兩道，比較簡單的,，就留四道,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)很快就可以交上，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，只要在放學(xué)前交上就可以,，實在交不上的，還可以寬限到第二天上課前,。這些計算題,，我都一一批閱，發(fā)現(xiàn)錯誤,，及時糾正,。
