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了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法(專(zhuān)業(yè)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-22 10:25:03
了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法(專(zhuān)業(yè)16篇)
時(shí)間:2024-02-22 10:25:03     小編:JQ文豪

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)和工作生活等方面的成果進(jìn)行概括和總結(jié)的重要文書(shū)??偨Y(jié)要注重實(shí)用性,,要有具體的建議和改進(jìn)方案。歡迎大家閱讀這些總結(jié)范文,,并結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí),。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇一

本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?,F(xiàn)對(duì)五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:

在教育教學(xué)過(guò)程中,,努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生。通過(guò)自主探究與交流合作來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,,提高學(xué)生的各種各種能力。

在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解,,對(duì)重,、難點(diǎn)比較清楚,對(duì)學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)清晰,,在教學(xué)中能把握先機(jī),,取得了比較好的教學(xué)效果。

我注意教學(xué)形式多種多樣,,有的課以老師講授為主,,介紹科技發(fā)展給社會(huì)和環(huán)境帶來(lái)的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主,,老師起到組織者,、指導(dǎo)者和參與者的作用,;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲,;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程的,,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,,要適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師本站謝謝您的支持和鼓勵(lì),!

評(píng)價(jià)有過(guò)程性評(píng)價(jià),,也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶情況,,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),,如回答問(wèn)題流利、簡(jiǎn)明,,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識(shí)解決生活的問(wèn)題,,課上聽(tīng)講、做筆記情況等,,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,,動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等。五年級(jí)的葉勒曼班等幾名不愛(ài)學(xué)科學(xué)的學(xué)生,,就是被我用為數(shù)不多的幾次表?yè)P(yáng)調(diào)動(dòng)起來(lái)的,。

在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),,共同提高,;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情很高,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),,學(xué)校里沒(méi)有熟石膏,,各班學(xué)生從家里零零散散帶來(lái)不少,足夠年級(jí)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了,。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周?chē)h(huán)境的的變化,、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來(lái)的變化,,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,,獲得課本以外的知識(shí),豐富學(xué)習(xí)生活,,開(kāi)拓學(xué)生視野,,在獲得知識(shí)的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣,;利用學(xué)生已有的知識(shí)解決身邊和生活中的一些問(wèn)題,達(dá)到學(xué)以致用的目的,。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇二

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,。我精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí),,課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣,。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)工作,,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。

科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,也是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一,。為了提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,,我努力在常規(guī)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。在平時(shí)的教學(xué)中重視獲取知識(shí)的過(guò)程,,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。讓學(xué)生在科學(xué)的探究學(xué)習(xí)中得到情感的體驗(yàn),使學(xué)生科學(xué)探究的能力得到了培養(yǎng),。

在科學(xué)課中激發(fā)學(xué)生探究的興趣和動(dòng)機(jī),,讓學(xué)生擁有更多的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)間,,讓學(xué)生更深入持久的開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,,依靠實(shí)驗(yàn),,一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中體會(huì)到科學(xué)規(guī)律的存在,,體驗(yàn)著科學(xué)知識(shí)的形成,。本期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中取得了較好的成績(jī),五(1)班的四位同學(xué)代表我校參加芙蓉區(qū)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。在今后的教學(xué)中,,我將更加努力的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

美國(guó)詩(shī)人惠特曼說(shuō)過(guò):“詩(shī)人是鼓手,,他們打著鼓前進(jìn),。”而做為科學(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要做一名科學(xué)的鼓手,,以生動(dòng)的語(yǔ)言,、妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)、巧妙的設(shè)計(jì),,千方百計(jì)地打好鼓來(lái)吸引科學(xué)的愛(ài)好者,,引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂,爭(zhēng)取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師,。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇三

我所教授的是五年級(jí)5班的學(xué)生,。班上學(xué)生基礎(chǔ)牢固,大部分學(xué)生具有較強(qiáng)的上進(jìn)心,,學(xué)習(xí)目的明確,,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念,但任有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、記錄都松散,,學(xué)習(xí)能力較弱。

二,、本學(xué)期完成的教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,。

回顧這一學(xué)期以來(lái),為了能使學(xué)生更好的接受知識(shí),,我深入鉆研教材,,認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,采用多種形式,,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。在,。

第1。

課《植物需要水分》學(xué)生知道植物的生長(zhǎng)需要水分,,第2課《植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光》理解了什么是光合作用以及其對(duì)植物的重要性,;第3課《小生態(tài)園制作》利用所學(xué)知識(shí)為植物制作一個(gè)小“家”,為植物生長(zhǎng)制造條件,;第4課《生命的延續(xù)》學(xué)生知道植物繁殖的過(guò)程,;第5課《動(dòng)物的繁殖過(guò)程》了解動(dòng)物的繁殖過(guò)程;在第6課《水的蒸發(fā)》學(xué)生了解自然界中水循環(huán)的過(guò)程和意義,;第7課《降雨過(guò)程》知道云,、霧、雨,、的形成,。第8課《流水的力量》水流對(duì)其他物體的作用;在第9課《物體固態(tài)到液態(tài)的變化》知道物體固態(tài)到液態(tài)是怎么變化的,;在第10課《物質(zhì)的燃燒》知道物質(zhì)的燃燒的原理,;在第11課《鐵生銹的原因》學(xué)會(huì)如何探究鐵生銹的原因;最后一節(jié)課我會(huì)布置《科學(xué)期末作業(yè)》利用廢舊物品制作作業(yè),。

三,、

采用的教學(xué)措施和教學(xué)方法。

1.關(guān)心學(xué)生參與的意識(shí),。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,,讓學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)意探究,。這樣,,學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,對(duì)科學(xué)知識(shí)做出正確的判斷。

2.做好課前準(zhǔn)備,,備好課,,認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3.組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,。在課堂教學(xué)中開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,,使得學(xué)生們?cè)谌粘I钪杏H近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

5.保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然,、珍愛(ài)生命,,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。以致形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)的情感。

四,、本學(xué)期取得成績(jī)或成果,。

所有學(xué)生基本掌握本冊(cè)知識(shí),并會(huì)進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),。

五,、本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)。

本年級(jí)學(xué)生存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,,我盡量將課堂變得生動(dòng)有趣。多設(shè)置探究活動(dòng),,對(duì)學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì),,以便他們能積極參與課堂,參與學(xué)習(xí),。

學(xué)生操作課堂參與率高,,本學(xué)期共進(jìn)行四個(gè)操作實(shí)驗(yàn),如醋與小蘇打混合,、無(wú)字密信,、人造雪景和物質(zhì)的燃燒實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生參與率100%,,無(wú)課堂安全事故產(chǎn)生,。

六、本學(xué)期存在的問(wèn)題和主要的原因,。

“金無(wú)足赤,,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,由于課程多課時(shí)少,在平時(shí)的課堂上語(yǔ)言較快,對(duì)于部分知識(shí)點(diǎn)講解不夠深刻,。以及科學(xué)這門(mén)課程平時(shí)對(duì)學(xué)生平時(shí)檢測(cè)較少,,對(duì)于學(xué)生學(xué)情把握不夠準(zhǔn)確等,這些都需要我在工作中逐步的改善,,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,,學(xué)習(xí)新理念,改善教學(xué)方法,,努力提高業(yè)務(wù)水平,,更好的教學(xué)育人。

七.改進(jìn)的措施和方法,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,。

2.對(duì)于課程多時(shí)間少的問(wèn)題,,我應(yīng)該要更加學(xué)會(huì)對(duì)課程的把握,去繁就簡(jiǎn),,提煉精華,。

3.對(duì)于學(xué)生學(xué)情的把控,可以多設(shè)計(jì)課后鞏固的實(shí)驗(yàn)探究,,利用一周為完成任務(wù)的時(shí)間,,將課堂知識(shí)延長(zhǎng)到課后,并進(jìn)行批改,,掌控學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,。

八、今后努力的方向,。

在今后的科學(xué)課教學(xué)中,,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正缺點(diǎn),,努力做到著眼于學(xué)生“基本科學(xué)素養(yǎng)”的提高,。加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充實(shí),,以更新自我走在課程改革的前列,,真正擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)下一代“基本科學(xué)素養(yǎng)”的重要任務(wù)。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇四

轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,。我和歐樹(shù)清老師同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,,能與全體老師一道勤勤懇懇,,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,,更新教學(xué)理念,,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成教學(xué)工作任務(wù),,取得了一定成績(jī),。

科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取更好的成績(jī),現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

一,、做好課前準(zhǔn)備,,備好課,認(rèn)真鉆研教材,。

對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,征對(duì)不同層次的學(xué)生,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

二,、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,。

注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣激情,使其保持相對(duì)穩(wěn)定,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氣氛,;課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)有意識(shí)地面向在課堂有些小毛病的葉志斌學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,;課堂上講練結(jié)合,,能做實(shí)驗(yàn)的一定要想辦法把實(shí)驗(yàn)完成好,因?yàn)榭茖W(xué)教學(xué)中,,實(shí)驗(yàn)是知識(shí)傳授的根本,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量,,做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,我采取了課堂作業(yè)登記法,哪個(gè)學(xué)生,,在每個(gè)單元中的“a+”和“b”等級(jí),,期中一定要全成公布一次,對(duì)“a+”在一定數(shù)量上的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。從而激勵(lì)學(xué)生做好每次作業(yè),。在課堂教學(xué)中抓好學(xué)生的思想教育,,也是關(guān)鍵,尤其在潛能生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和潛能生交談時(shí),,對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四,、不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課等教研組活動(dòng),,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,,提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,,在反思中提高,。落實(shí)課堂教學(xué)40分鐘,努力提高課堂教學(xué)效率,,課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。通過(guò)期末質(zhì)量檢測(cè),全班50人中,優(yōu)秀16人,、良好30人,、及格4人。

五,、存在的問(wèn)題及今后的努力方向,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科實(shí)踐學(xué)發(fā)展觀,,以學(xué)生為本,,教書(shū)育人。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,,以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,。

3,、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠,參與活動(dòng)不積極,。

4,、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,怕麻煩,,走捷徑,,沒(méi)有認(rèn)真動(dòng)手做,導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差,。

“金無(wú)足赤,,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,,課堂語(yǔ)言平緩,,平時(shí)考試較少,語(yǔ)言不夠生動(dòng),,對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,,這些都需要我在工作中逐步的改進(jìn),認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,。

走進(jìn)新的世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要自己,,學(xué)習(xí)新理念,改進(jìn)教學(xué)方法,,努力提高業(yè)務(wù)水平,,更好的教學(xué)育人。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇五

學(xué)期工作結(jié)束了,,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),,個(gè)體差異,知識(shí)層次及認(rèn)知結(jié)構(gòu),。對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)如下:

(一)字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)基礎(chǔ),,只有對(duì)字詞的充分掌握,很好的理解和運(yùn)用,,才能有可能在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)根深蒂固,,本班我針對(duì)學(xué)習(xí)中對(duì)字形難理解,形似字易混淆,,區(qū)別不清等學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,,專(zhuān)門(mén)根據(jù)每篇課文中的會(huì)寫(xiě)的字的字形,搜集與之字形相似的字,,積累在一起比較和區(qū)別,。一是學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的字進(jìn)行鞏固,多個(gè)形相似的字進(jìn)行比較強(qiáng)化記憶,,通過(guò)這樣的練習(xí),,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的識(shí)字能力強(qiáng)了。對(duì)形似字的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的強(qiáng)度也有所改變,,在練習(xí)和作業(yè)等中的錯(cuò)別字逐漸減少,,對(duì)字詞的學(xué)習(xí)興趣也有所提高。

(二)口語(yǔ)表達(dá)是語(yǔ)文教學(xué)的另一基礎(chǔ),,首先我從學(xué)生喜歡口語(yǔ)表達(dá)開(kāi)始,,讓學(xué)生在每一節(jié)課都能表達(dá)自己讀特的見(jiàn)解,,我根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)不同的口語(yǔ)交流的環(huán)節(jié),。一開(kāi)始我組織讓學(xué)生從敢說(shuō)開(kāi)始,,無(wú)論你的答案是否正確,。只要是你的想法你的答案你就可以毫無(wú)顧忌的說(shuō)出來(lái),,通過(guò)我每節(jié)課的鼓勵(lì)和點(diǎn)拔,我班已有一部分的學(xué)生勇于舉手回答問(wèn)題了,,并且自己的見(jiàn)解獨(dú)到,,口語(yǔ)表達(dá)流暢,想象豐富,。再有,,我針對(duì)已有的上課積極回答問(wèn)題,勇于發(fā)言的同學(xué),,要讓他們不但會(huì)說(shuō),,愛(ài)說(shuō),還要說(shuō)對(duì),,在課堂上我要先鼓勵(lì)不敢問(wèn)題,,不愿回答問(wèn)題的學(xué)生勇于說(shuō)出自己見(jiàn)解并要適時(shí)點(diǎn)拔激勵(lì),再由敢于發(fā)言的同學(xué)做總結(jié),。當(dāng)然,,這里有不得半點(diǎn)的比較和好與壞的對(duì)比,我這里可以完全控制,,通過(guò)上面一系列的訓(xùn)練和練習(xí),,我們的語(yǔ)文課有積極向上,充滿活力的課堂氣氛,??谡Z(yǔ)表達(dá)能力大大增強(qiáng)了。

(一)閱讀能力的培養(yǎng),。

對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng),,我把每一節(jié)課都變成是對(duì)學(xué)生閱讀訓(xùn)練,每一課的練習(xí)冊(cè)都當(dāng)做是閱讀訓(xùn)練來(lái)檢驗(yàn),,在課堂上我設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)學(xué)生感興趣,,又易答的閱讀習(xí)題,讓學(xué)生嘗試每一次的成功的喜悅,,讓學(xué)生通過(guò)每一次問(wèn)題的回答,,得到心靈上的滿足,不知不覺(jué)讓學(xué)生愛(ài)上閱讀,,愛(ài)上從密密麻麻的文字中尋求真理,。再加上有良好的表達(dá)習(xí)慣,,讓學(xué)生的答案在老師和同學(xué)面前得到肯定,即使你答案不是絕對(duì)的,,但在老師的指導(dǎo)幫助和欣賞的目光中,,學(xué)生也會(huì)信心百倍,勤奮學(xué)習(xí),,我認(rèn)為閱讀是一種能力的訓(xùn)練,,只要能意思貼切,意思明了,,語(yǔ)句通順,,見(jiàn)解獨(dú)到就已經(jīng)達(dá)到閱讀一定目的,這樣的效果需要不斷地強(qiáng)化練習(xí),,所以每一節(jié)課的課后練習(xí)冊(cè)我們班都認(rèn)真的完成,,練習(xí)冊(cè)的閱讀題我都要做重點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)這樣的練習(xí),,我們班的閱讀能力明顯提高,。

(二)習(xí)作能力的培養(yǎng)。

我用的形似字的訓(xùn)練單,,口語(yǔ)表達(dá),,理解閱讀,其實(shí)很大一部分都是在為習(xí)作服務(wù)?,F(xiàn)在我們班的習(xí)作能力,,從整體上有很大的改觀,我可以自豪的說(shuō)我們班的一部分學(xué)生的作文就是好,。大部分學(xué)生對(duì)習(xí)作訓(xùn)練不畏懼,,還有點(diǎn)喜愛(ài),知道自己的習(xí)作,,并不是盲從好學(xué)生的思想,,而是自己獨(dú)到見(jiàn)解的表達(dá)。首先我根據(jù)每一單元的寫(xiě)作指導(dǎo),,設(shè)計(jì)每一單元的寫(xiě)作順序,,然后再把每一自然段的習(xí)作想法說(shuō)說(shuō),說(shuō)完前一段的同學(xué)經(jīng)過(guò)老師的修改后可以吧它寫(xiě)下來(lái),,再想下一段該怎么寫(xiě),,寫(xiě)之前再說(shuō)說(shuō)。這樣以此類(lèi)推,,分三,,四自然段完成本單元的習(xí)作,每次我班都是以這種方式完成習(xí)作,,完成率達(dá)到99%.

以上是對(duì)三年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)的簡(jiǎn)單總結(jié),,如有不足望指正,。

20××年12月29日。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇六

緊張而忙碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了,。下面我將從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)工作:

一,、基本情況:

本學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)七班的科學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來(lái)越受到各界的重視,,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。我很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累并與同行及時(shí)交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。一學(xué)期下來(lái),,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二,、主要成績(jī):

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力。

要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷,。

2,、激發(fā)、豐富學(xué)生參與的方式,。

激發(fā),、豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽(tīng),,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識(shí)。

3,、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無(wú)疑到有疑,,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究,。在學(xué)生參與過(guò)程中,,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑。

三,、努力方向:

本學(xué)期盡管我很努力,,但由于種種原因工作中必然還存在一些問(wèn)題和值得改進(jìn)的地方。我想我還應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力:

1,、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué),。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,,并做出特色,。

3、開(kāi)展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng),。

4,、自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育要求尚有差距,今后還要繼續(xù)提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,,繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),,把理論和實(shí)踐相結(jié)合,真正的走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路,,做一名研究型的科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師,。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇七

1、激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間,、生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、分析資料,,以控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn),、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,、提出假設(shè)等探究能力,鼓勵(lì)學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的影響,。

1,、以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念,、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神,,為學(xué)生后繼的科學(xué)學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí),乃至終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

2,、在充分考慮學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上,將學(xué)生發(fā)展的需要,、社會(huì)發(fā)展的需要、科學(xué)素養(yǎng)的諸要素有機(jī)地結(jié)合起來(lái),,追求科學(xué)性,、實(shí)用性、教育性,、普適性的統(tǒng)一,。

1、能通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡,、滑輪,、斜面、齒輪等是如何提高工作效率的,;通過(guò)觀察,、分析資料發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物有著多種繁殖方式,;運(yùn)用邏輯推理的方法對(duì)生命的起源,、生物的進(jìn)化做出有根據(jù)的假設(shè);用模擬實(shí)驗(yàn)的方法探究地球表面的變化,;設(shè)計(jì)制作能完成一定任務(wù)的工具(包括簡(jiǎn)單機(jī)器,、機(jī)器人等)。

2,、能始終保持對(duì)探究物體與物體之間,、生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間相互作用、達(dá)到平衡狀態(tài)的興趣以及對(duì)未解之謎和生物技術(shù)的好奇,,并積極關(guān)注相關(guān)研究的進(jìn)展,;感受生命延續(xù)過(guò)程的復(fù)雜多樣,進(jìn)一步樹(shù)立珍愛(ài)生命,、保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)資源的意識(shí);能通過(guò)科學(xué)家的故事學(xué)會(huì)并初步形成分工合作,、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣,;能運(yùn)用創(chuàng)造性思維和批判性思維,積極大膽地提出自己的想法和意見(jiàn),。

3,、能通過(guò)收集資料、親歷科學(xué)實(shí)驗(yàn)列舉簡(jiǎn)單機(jī)械的使用,,體會(huì)到利用簡(jiǎn)單機(jī)械能幫助人們提高工作效率,;舉例說(shuō)明不同生物具有不同的'繁殖方式,發(fā)現(xiàn)生物的許多特征是遺傳的,,變異也是生物的特征之一,,分析實(shí)例找出生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡關(guān)系;能描述溫度,、風(fēng),、流水、植物對(duì)地表改變的作用,,能說(shuō)出巖石主要是由各種礦物組成的,。

4、能感受一些工具和簡(jiǎn)單機(jī)械的運(yùn)用給人們生產(chǎn),、生活帶來(lái)的便利,;能關(guān)注與生物繁殖有關(guān)的生物技術(shù),并能從正反兩方面分析技術(shù)的運(yùn)用給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的利弊,;能提出保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)礦物資源的建議;能講述科學(xué)家(如達(dá)爾文)的故事,,關(guān)注工具發(fā)明和使用的發(fā)展史。

第一單元巧妙的用力:本單元的教學(xué)內(nèi)容是組織學(xué)生探究簡(jiǎn)單機(jī)械的作用及簡(jiǎn)單的原理。學(xué)生在研究簡(jiǎn)單機(jī)械中觀察兩種力相互作用的過(guò)程,感受兩個(gè)物體相互作用的現(xiàn)象,并認(rèn)識(shí)到當(dāng)兩種作用力相等時(shí),,物體間將達(dá)到平衡狀態(tài)即可,。

第二單元生命的延續(xù):本單元將在學(xué)生已有認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)收集和整理各類(lèi)相關(guān)資料,,觀察、比較并描述相關(guān)的現(xiàn)象等形式多樣的探究活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步感悟生命過(guò)程的復(fù)雜多樣,培養(yǎng)對(duì)生命的珍愛(ài),,學(xué)習(xí)植物和動(dòng)物不同的生殖方式,,了解生殖是生命的共同特征。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與生殖有關(guān)的生物技術(shù)問(wèn)題,。

第三單元生物的進(jìn)化本單元繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生帶著許許多多百思不得其解的問(wèn)題,,通過(guò)查閱,、分析和整理資料、討論,、撰寫(xiě)科學(xué)短文,、模型制作等不同方式的探究活動(dòng),討論生物的起源和進(jìn)化問(wèn)題,研究生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間的相互作用與平衡,。

第四單元地表緩慢變化本單元將引領(lǐng)學(xué)生嘗試提出有根據(jù)的假設(shè),,通過(guò)相應(yīng)的模擬實(shí)驗(yàn),,逐步使學(xué)生感悟到各種自然力量以及人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地表改變的影響,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到地表變化是各種力量共同作用的結(jié)果,。同時(shí)激發(fā)學(xué)生探索地表變化奧秘的興趣,意識(shí)到保護(hù)地表的重要性,,適時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀世界,欣賞自然美的科學(xué)精神和態(tài)度,。

第五單元礦產(chǎn)資源引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見(jiàn)的巖石、礦石制成的生活日用品等入手,,懂得地球母親給我們提供了豐富的礦產(chǎn)資源,但是這些礦產(chǎn)資源不是用之不盡,,取之不竭的,,因此保護(hù)礦產(chǎn)資源顯得尤為重要,。

第六單元工具與技術(shù)本單元以工具和技術(shù)為主題,,將科學(xué)知識(shí)、探究能力,、科學(xué)態(tài)度及科學(xué),、技術(shù)、社會(huì),、環(huán)境整合起來(lái),。激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人開(kāi)發(fā)研制的興趣,發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力,,設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人,。

1、可喜之處:通過(guò)的學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,樂(lè)于動(dòng)手,,善于操作,另外,,在進(jìn)行著觀察,、提問(wèn)、假設(shè),、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),,我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,,所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。

2,、不足之處:由于活動(dòng)材料限制的原因,,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制,,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,,這現(xiàn)象尤為突出。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課,;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),,因勢(shì)利導(dǎo),;

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,;

4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5,、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),;

7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組,,引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué),。

1,、注重搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)考察及自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn),。

2,、專(zhuān)題研究,注重情境模擬,、科學(xué)小制作及討論辯論,。

單元課題課時(shí)巧妙的用力8課時(shí)生命的延續(xù)6課時(shí)生物的進(jìn)化3課時(shí)地表緩慢變化5課時(shí)礦產(chǎn)資源4課時(shí)工具與技術(shù)2課時(shí)。

探究法演示法參觀法實(shí)踐法討論法談話法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法十,、教研課題:學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇八

一、《科學(xué)》教材所安排的活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

小學(xué)《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手,符合兒童的童心、童趣,,為學(xué)生提供了很多的親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì),,促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動(dòng)地探索,,在參與和探索中有所收獲,。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,。同時(shí)也在活動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí),、勇于探索和質(zhì)疑的科學(xué)精神。

二,、小學(xué)《科學(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開(kāi)放性的特點(diǎn),。

在使用這一教材中,,我感覺(jué)這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景,、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差異,,在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng),、設(shè)計(jì)制作,、綜合評(píng)價(jià)等多方面都給學(xué)生和教師提供了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象小學(xué)自然教材那樣內(nèi)容非常的固定,,實(shí)驗(yàn)過(guò)程,、方法非常的單調(diào)、一陳不變,,而是相當(dāng)?shù)撵`活,,教師可依據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)節(jié),而學(xué)生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間,,因此,,我覺(jué)得這一教材具有彈性和開(kāi)放性的特點(diǎn)。

三,、注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行猜想活動(dòng)和師生,、生生的交流活動(dòng)。

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“沒(méi)有大膽的猜想,,就沒(méi)有偉大的發(fā)現(xiàn),。”由此可見(jiàn)猜想可以很好地幫助學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng),一方面,、正確的猜想會(huì)對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),,學(xué)生會(huì)有一種成就感,會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去猜想,,去實(shí)踐,;再者即使是學(xué)生猜想不夠正確或不夠全面時(shí),在老師的正確引導(dǎo)下,,學(xué)生也會(huì)從中有所感悟,,去不斷地實(shí)踐和探究,同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠猜想還不行,,要勇于去實(shí)踐,,實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以,,我覺(jué)得教材設(shè)計(jì)的猜想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)非常好,,它對(duì)學(xué)生進(jìn)行好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫助,。逐漸地猜想會(huì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣,,一種探索的動(dòng)力。我覺(jué)得讓學(xué)生無(wú)目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很深刻的印象,,而帶著猜想去實(shí)踐,,學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充實(shí),、更有意義,。另外小學(xué)《科學(xué)》非常注重師生、生生之間的交流,,這也會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn),,在交流中大家可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn),,另外通過(guò)交流也可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)別人發(fā)言的良好習(xí)慣,,同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,。學(xué)生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來(lái)的,。所以,從起點(diǎn)三年級(jí)《科學(xué)》上冊(cè)起就開(kāi)始注重這樣培養(yǎng)學(xué)生,,我想幾年下來(lái),,我們所有的孩子都會(huì)有所改變,有更大的發(fā)展,。

四,、有意識(shí)地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神,。

在這一教材的使用過(guò)程中,我們深有感觸的是科學(xué)教材在編排上很好地將科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活,、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起,,科學(xué)知識(shí)并不是單一呈現(xiàn)出來(lái)的,而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生,,另外教材在編排中還非常注重了對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期進(jìn)行觀察活動(dòng)的能力,。

《科學(xué)》這一教材非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察能力的培養(yǎng),,注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神,我想這對(duì)學(xué)生以后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的幫助,。我們深有體會(huì),,學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地觀察對(duì)他們來(lái)說(shuō)很容易,但要長(zhǎng)期堅(jiān)持,,很多孩子會(huì)中途放棄,,最后會(huì)一無(wú)所獲,我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng),,我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì),。課外活動(dòng)都為學(xué)生提供了很好地鍛煉機(jī)會(huì),我覺(jué)得非常好,,符合社會(huì)和發(fā)展的需要。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇九

擔(dān)任五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作,。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,,更新教學(xué)理念,,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),,取得了一定成績(jī),。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,,轉(zhuǎn)變育人觀念,,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),,提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此,,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取更好的成績(jī),現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),,科學(xué)課的重點(diǎn)不在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,,而是在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上掌握科學(xué)方法,培養(yǎng)科學(xué)精神,。我們培養(yǎng)出的學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心生活,,熱愛(ài)科學(xué),并善于把科學(xué)應(yīng)用到生活中去的一代新人,。

1.讓學(xué)生感受科學(xué)家的創(chuàng)造歷程

可在實(shí)驗(yàn)室側(cè)面的窄墻上貼一些科學(xué)家的畫(huà)像和名言,,并利用每節(jié)課課前3分鐘的時(shí)間輪流讓學(xué)生講科學(xué)家的故事,開(kāi)展“我學(xué)科學(xué)家”,、“我講科學(xué)家故事”等活動(dòng),。學(xué)生自查資料,介紹科學(xué)家事跡,,增長(zhǎng)了知識(shí),。更重要的是,科學(xué)家敢于探索,、崇尚真理的精神會(huì)引起學(xué)生心靈的觸動(dòng)和感悟,,促進(jìn)他們科學(xué)情感及科學(xué)素養(yǎng)的形成。

2.讓學(xué)生感受“科學(xué)”的應(yīng)用價(jià)值

在實(shí)驗(yàn)室的后墻角設(shè)立“科普書(shū)報(bào)城”,,介紹科學(xué)在人類(lèi)社會(huì)中廣泛而重要的應(yīng)用價(jià)值,。此外,可以利用科普影院播放科普知識(shí)和科技動(dòng)態(tài)影片,,如:《非典“元兇”》專(zhuān)題片,、《載人火箭重返地球》實(shí)況紀(jì)錄片等,細(xì)雨無(wú)聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的教育,,使學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)到科學(xué)的神奇力量,。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中提倡和鼓勵(lì)學(xué)生有選擇,有改進(jìn),,有創(chuàng)造,,讓科學(xué)教育充滿人本思想和人文精神。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力也是科學(xué)教育的根本目標(biāo),,因此有必要讓實(shí)驗(yàn)室自己說(shuō)話,,讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻看到創(chuàng)新,讀到創(chuàng)新,,想到創(chuàng)新,,做到創(chuàng)新。

在實(shí)驗(yàn)室的四面寬墻上設(shè)計(jì)創(chuàng)新專(zhuān)欄,。每個(gè)創(chuàng)新專(zhuān)欄上方的標(biāo)題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語(yǔ),,使學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)新就在身邊,,就在科學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)之中。引導(dǎo)學(xué)生不管是在課上的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,還是在課下的自主探究中,,都能靈活運(yùn)用各種方法,訓(xùn)練創(chuàng)新能力,。

每個(gè)創(chuàng)新專(zhuān)欄方框里面的科普內(nèi)容都是教師精選最前沿的科技知識(shí),、最貼近學(xué)生生活的科普文學(xué),以及學(xué)生獲獎(jiǎng)的科技小論文和適合學(xué)生動(dòng)手操作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等,,并且定期更換,。這些創(chuàng)新專(zhuān)欄整體看上去圖文并茂、和諧美觀,,每一處都顯示著設(shè)計(jì)者的巧妙用心,,孩子們?cè)谶@些設(shè)計(jì)中受到潛移默化的影響,激發(fā)了創(chuàng)新興趣,。學(xué)生對(duì)環(huán)保,,對(duì)高科技,對(duì)生活科學(xué),,對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn),,也有了新的認(rèn)識(shí)。

科學(xué)課要提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。實(shí)驗(yàn)室要盡可能為學(xué)生提供展示個(gè)性的空間,以更好地發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性,。

1.設(shè)立學(xué)生自制標(biāo)本展櫥

在實(shí)驗(yàn)室后面的墻上用玻璃制成一個(gè)透明的櫥窗,,將學(xué)生制作的各種動(dòng)植物標(biāo)本擺放進(jìn)去,讓學(xué)生利用課前課后時(shí)間盡情觀察,,滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實(shí)驗(yàn)室門(mén)前陳列飼養(yǎng)槽,、飼養(yǎng)籠,,飼養(yǎng)一些小動(dòng)物如:雞、鴿子,、兔子,、金魚(yú)等。飼養(yǎng)小動(dòng)物是學(xué)生們很喜歡做的事情,,它為學(xué)生提供了觀察思考的機(jī)會(huì),,能鍛煉他們的動(dòng)手能力,培養(yǎng)持之以恒的精神,。

2.設(shè)立科技作品展櫥

在實(shí)驗(yàn)室的前面墻角放一個(gè)展櫥,,分成多層,,使其能放更多的物品,把學(xué)生在課上課下及科技活動(dòng)中制作的小發(fā)明,、小創(chuàng)造等科技作品陳列出來(lái),,使學(xué)生的個(gè)性得到充分展現(xiàn),對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新精神來(lái)說(shuō)具有特別重要的意義,。

3.設(shè)置科學(xué)工具箱

設(shè)置一個(gè)科學(xué)工具箱,,放置實(shí)驗(yàn)和研究過(guò)程中必須使用的工具、材料,、活動(dòng)紀(jì)錄卡等,。科學(xué)工具箱里的材料,,如易拉罐,、各種金屬條、塑料瓶,、海綿,、泡沫、木塊,、木炭,、橡皮、硬紙板,、皮筋,、氣球、乒乓球,、斷鋸條,、各種彈簧、玻璃片,、石頭等都由學(xué)生自主籌備,。教師應(yīng)發(fā)動(dòng)學(xué)生不斷為它“添磚加瓦”,使它應(yīng)有盡有,,為學(xué)生自主選擇實(shí)驗(yàn)器材實(shí)施開(kāi)放式探究提供便利,。

“我聽(tīng)說(shuō)了,就忘了;我看見(jiàn)了,,就領(lǐng)會(huì)了;我做過(guò)了,,就理解了?!边@句名言突出了“做”的重要性,,深刻地揭示了“探求的意義在于經(jīng)歷”。我們做了各種努力讓實(shí)驗(yàn)室成為學(xué)生開(kāi)展各種探究活動(dòng)的陣地,,成為展示他們探究活動(dòng)成果的舞臺(tái),,成為學(xué)生搞發(fā)明創(chuàng)造的樂(lè)園,。但如果沒(méi)有為學(xué)生提供充足的活動(dòng)時(shí)間作為保證,一切都是空談,。因此要花時(shí)間經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展課外觀察,、實(shí)驗(yàn)、栽培,、飼養(yǎng),、小制作、小發(fā)明,、小課題研究,、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、科普知識(shí)講座等實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí),,自己獨(dú)立思考,去解決各種各樣的問(wèn)題,,去經(jīng)歷探索研究的過(guò)程,,發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。

總而言之,,實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生科學(xué)活動(dòng)的主陣地,。我們努力做到的就是“教育在潛移默化中,讓每一面墻都說(shuō)話,,讓每一個(gè)角落都充滿科學(xué)創(chuàng)新活力”,。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十

小時(shí)候總盼望長(zhǎng)大,長(zhǎng)大了好干這個(gè),、那個(gè),,所以總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢,而現(xiàn)在卻覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快,,一轉(zhuǎn)眼20xx年馬上就過(guò)去了,,但一年來(lái)的一切都?xì)v歷在目,現(xiàn)在對(duì)自己一年來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),,以便提醒自己摒棄不足,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),繼續(xù)努力工作,。

師德方面,堅(jiān)決遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,,想學(xué)生所想,,急學(xué)生所急,一切為了學(xué)生的發(fā)展,。熱愛(ài)自己的工作,,把教書(shū)育人當(dāng)做一項(xiàng)偉大的事業(yè),,而不是當(dāng)做謀生的手段。所以從來(lái)不參加社會(huì)上的亂辦班,、亂補(bǔ)課,,自己也從不違反規(guī)定去私自給學(xué)生補(bǔ)課。

教學(xué)方面,,盡心盡力地幫助學(xué)生學(xué)好科學(xué),。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感,使學(xué)生在面臨與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí)能作出更理智,,更科學(xué)的決策,。所以在教學(xué)中一貫堅(jiān)持“以人為本”,建立“民主,、平等,、對(duì)話”的師生關(guān)系?!皩?duì)話”不僅做到師生語(yǔ)言的交流,,而且更有師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_(kāi)和彼此接納,是一種真正意義上的溝通,。將教材的情感因素,、教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中,,教學(xué)內(nèi)容也是源于學(xué)生生活的,,適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。改革科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己建立自信,,表現(xiàn)自我。

遵章守紀(jì),,認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,從不因個(gè)人原因而耽誤學(xué)生的課業(yè),,即使是因公出差,,也從來(lái)都是想辦法不耽誤學(xué)生,,。

成績(jī)方面,,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成績(jī),但把平凡的事做好就是不平凡。積極參加培訓(xùn),,從來(lái)不敢懈怠,。通過(guò)培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

以上是我一年來(lái)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展總結(jié),,我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改掉不足,,爭(zhēng)取在明年的工作中取得更大成績(jī),。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)三班科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中與全體老師一道勤勤懇懇,,認(rèn)真負(fù)責(zé),,全面實(shí)施素質(zhì)教育,更新教學(xué)理念,,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),取得了一定成績(jī),??茖W(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,轉(zhuǎn)變育人觀念,,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。因此,,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,爭(zhēng)取更好的成績(jī),現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

教材中的每一課幾乎都有觀察,、實(shí)踐,、討論部分。因此,,教師要給學(xué)生提供親自參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),。在活動(dòng)中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說(shuō)明和指導(dǎo),,但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng),,教師要有意識(shí)地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動(dòng)的設(shè)計(jì)、執(zhí)行,、交流和評(píng)價(jià)的全過(guò)程,。

(1)進(jìn)行發(fā)散性提問(wèn)的訓(xùn)練,。

發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué),、獲取知識(shí)的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,,不僅要看學(xué)生回答了多少問(wèn)題,,還要看學(xué)生提出了多少問(wèn)題及問(wèn)題的價(jià)值。所以,,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題和探究的情境,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問(wèn)的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),,有時(shí)板書(shū)課題后,,讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法?”課堂教學(xué)結(jié)束前,,會(huì)再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問(wèn)之處,。學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,再引導(dǎo)他們親身去探究,,這本身就是探究的一種方式,。

(2)大膽猜想,對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果做多種假設(shè)來(lái)預(yù)測(cè),,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法,。問(wèn)題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個(gè)人,,這就要求教師善于鼓動(dòng),,激發(fā)興趣。有時(shí),,利用外部的刺激有一定的作用,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,,自己得結(jié)論,。

學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的,除了氛圍的新穎外,,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,,急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)計(jì)劃順利實(shí)驗(yàn):

(1)開(kāi)學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施,。在開(kāi)學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對(duì)學(xué)生的一種承諾。

(2)注意各項(xiàng)資料的撰寫(xiě),、積累,,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。

如何讓文中的探究活動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)上,,我們作了如下嘗試:

(1)活動(dòng)不是由教師提出怎樣進(jìn)行,,而是讓學(xué)生說(shuō)如何做到,既激發(fā)了興趣,,又使學(xué)生掌握了探究的過(guò)程和方法,。

(2)讓探究活動(dòng)的難度適當(dāng),充滿兒童情趣,,注意選擇兒童比較熟悉的,、能夠操作的,易于引起他們直接興趣的活動(dòng),。

(3)因地制宜,,根據(jù)本地區(qū)的資源合理開(kāi)發(fā)和利用。

總之,,在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,, 有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),,也多了幾分教訓(xùn),。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始,,將再接再厲,,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十二

轉(zhuǎn)眼間,,緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī),,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

每句話,、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,形式多樣,,不拘泥于書(shū)面作業(yè),,多種方式交替進(jìn)行,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,。

小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這項(xiàng)工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極參與聽(tīng)課、評(píng)課等教研組活動(dòng),,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長(zhǎng),補(bǔ)己之短,,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,,在實(shí)踐中反思,,在反思中進(jìn)步。落實(shí)課堂教學(xué)35分鐘,,努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率,,課堂是我們永遠(yuǎn)追求的目標(biāo),我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、做好課興趣小組輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷進(jìn)步,,從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)努力,,這個(gè)學(xué)期已經(jīng)取得了一定的成績(jī),,但是在實(shí)施新課程的過(guò)程中還存在很多困惑,以待于以后在教育教學(xué)步驟中解決:一是知識(shí)的全面性問(wèn)題,,特別是一些原有教材中沒(méi)有而新增的內(nèi)容,,有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí),;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問(wèn)題;三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持,。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生學(xué)的更好的融合的問(wèn)題,,有待于進(jìn)一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,,并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十三

本學(xué)期我任本校六年級(jí)(1)、(2),、(3)班三個(gè)班的科學(xué)教學(xué)任務(wù),,執(zhí)照期初的教學(xué)工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)??茖W(xué)組的相關(guān)要求,,開(kāi)展科學(xué)教學(xué)工作,取得良好教學(xué)效果?,F(xiàn)總結(jié)如下:

積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

(1)六年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,,但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,。不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,,運(yùn)用能力差,。

(2)在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生由于各種條件的限制,,科學(xué)常識(shí)極為缺乏,,科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ),、數(shù)知識(shí)方面,,使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)了解有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn),更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí),、周到的指導(dǎo),,使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力,、培養(yǎng)思想情感。

(3),、在小學(xué)階段,,學(xué)生對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體,,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

1,、注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,,后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,采用多種形式,,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

2,、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

3,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

4,、豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽(tīng),,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng),,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細(xì)觀察,,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

5、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,,帶著問(wèn)題走出課堂,,時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中,,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,,又是情理之中,。

6、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè),。學(xué)生是好奇的,,是好活動(dòng)的,在參與過(guò)程中,,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè),。

按照以上措施,本學(xué)期順利完成了“在實(shí)驗(yàn)中探秘”,、“研究仍在繼續(xù)”,、“探尋光的路線”、“把光請(qǐng)進(jìn)來(lái)”,、“我的陽(yáng)光小屋”,、“奇思妙想——設(shè)計(jì)篇”、“心靈手巧——制作篇”,、“精彩紛呈——展示篇”,、“我給健康下定義”、“登上健康快車(chē)”這11個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),,每班各進(jìn)行一次課外實(shí)踐活動(dòng)(“探尋光的路線”),,引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出了10多篇科學(xué)小論文,完成了學(xué)校要求完成的各種科學(xué)表冊(cè),,在本學(xué)期10月份我校組織的全??萍夹“l(fā)明比賽中,學(xué)生楊靜的“多功能轉(zhuǎn)球”,、包遠(yuǎn)鑫的“未來(lái)航母”榮獲年級(jí)一二等獎(jiǎng),。教育教學(xué)取得相應(yīng)成績(jī)。

1,、存在的問(wèn)題:

在教學(xué)中,,雖然取得了一定的成績(jī),但由于自己第一次接觸科學(xué)這門(mén)學(xué)科,經(jīng)驗(yàn)不足,,存在的不足之處很多:

(1)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,,布置課外的作業(yè)經(jīng)常完不成,。

(2)有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合,,造成了許多課外應(yīng)準(zhǔn)備的材料,,不能按時(shí)帶到課堂做實(shí)驗(yàn)。

(3)還有一部分是,,反映問(wèn)題慢,,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象,。

(6)個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,;學(xué)生作品不能按時(shí)上交;或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

2、努力的方向

(1)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,,開(kāi)學(xué)初,,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,,樹(shù)立科學(xué)意識(shí),,提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),,尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,,讓其樹(shù)立科學(xué)觀念,。

(2)抓好常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

(3)加強(qiáng)教師自身的理論文化學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取更好地掌握科學(xué)學(xué)科的相關(guān)知識(shí),。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十四

緊張而忙碌的教學(xué)工作伴隨著期末考試的鐘聲即將結(jié)束了,當(dāng)我空閑下來(lái)細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時(shí),,我深深的感到一份耕耘一份收獲,,當(dāng)然還有很多的遺憾,五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)。我知道教育終究是一門(mén)遺憾的藝術(shù),,提筆寫(xiě)下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的,。以下是我從這幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)工作:

本學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作,共2個(gè)班級(jí),。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,,并下決心以我微薄的力量來(lái)推進(jìn)我??茖W(xué)教育的向前發(fā)展。我知道,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。"研在課前,、探在課中、思在課后"這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管我是新手,,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),,與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。我很注意教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累并與同行及時(shí)交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。一學(xué)期下來(lái),,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。

要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來(lái),,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,,勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

3、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),,死記硬背的教學(xué)手段,。科學(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng),,就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了,。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的'指導(dǎo)下,,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,,仔細(xì)觀察,就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無(wú)疑到有疑,,小疑則小進(jìn),,大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,,時(shí)常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中,,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,,解疑,、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,,又是情理之中,。

5、,、網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化課堂,。

把網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用于科學(xué)教學(xué)中,能使學(xué)生產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué),,使抽象知識(shí)具體化,、形象化。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,,提高課堂教學(xué)效果。反思工作:

反思自己教學(xué)中的不足,,我深感教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),。由于剛接觸到科學(xué),許多教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng)地,,甚至有些探究活動(dòng)根本就沒(méi)有開(kāi)展,,學(xué)生的科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)受到嚴(yán)重的影響,而至影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,??茖W(xué)教材高年級(jí)的科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容多,知識(shí)含量大,,往往在注重了學(xué)生親身經(jīng)歷活動(dòng)過(guò)程時(shí),,忽略了知識(shí)的總結(jié)與歸納,出現(xiàn)比較嚴(yán)重的耗時(shí)低效的情況,。

本學(xué)期盡管我很努力,,但由于種種原因工作中必然還存在一些問(wèn)題和值得改進(jìn)的地方。我想我還應(yīng)該從一下幾個(gè)方面努力:

1,、扎扎實(shí)實(shí)抓常規(guī)課堂教學(xué),。

2,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,并做出特色,。

3,、開(kāi)展豐富的科學(xué)興趣小組活動(dòng)。

4,、自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育要求尚有差距,,今后還要繼續(xù)提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí),,把理論和實(shí)踐相結(jié)合,,真正的走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路,做一名研究型的科學(xué)專(zhuān)業(yè)教師,。

最后還是那句老話:回顧昨天,,我百感交集;面對(duì)今天,,我信心百倍,;展望明天,我任重道遠(yuǎn),!

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十五

在本學(xué)期的教學(xué)工作中勤勤懇懇,,認(rèn)真負(fù)責(zé),全面實(shí)施素質(zhì)教育,,更新教學(xué)理念,,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,順利地完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),,取得了必須成績(jī),。科學(xué)學(xué)科有其本身的特殊性,,轉(zhuǎn)變育人觀念,,進(jìn)一步適應(yīng)新課程的要求,加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量意識(shí),,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),,提高教育教學(xué)質(zhì)量。全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。因此,,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取更好的成績(jī),,現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)匯報(bào)如下:

認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

思考教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,形式多樣,,不拘泥于書(shū)面作業(yè),多種方式交替進(jìn)行,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),,增加學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

小學(xué)階段的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控潛力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生不能完成作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫忙整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

用心參與聽(tīng)課,、評(píng)課等教研組活動(dòng),,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,,提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論,,并將學(xué)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐之中,,做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,,在反思中提高,。落實(shí)課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效率,,課堂是我們永久追求的目標(biāo),,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)教,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平,以適應(yīng)新形勢(shì)的需要,。

2,、有少數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)不夠,參與活動(dòng)不用心,。

3,、少數(shù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,怕麻煩,,走捷徑,,沒(méi)有認(rèn)真動(dòng)手做,導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手潛力較差,。

“金無(wú)足赤,,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,,例如,,課堂語(yǔ)言平緩,平時(shí)考試較少,,語(yǔ)言不夠生動(dòng),,對(duì)于后進(jìn)生的態(tài)度經(jīng)常是比較急躁,這些都需要我在工作中逐步的改善,,認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要自己,,學(xué)習(xí)新理念,,改善教學(xué)方法,努力提高業(yè)務(wù)水平,,更好的教學(xué)育人,。

了解五年級(jí)科學(xué)課教學(xué)工作總結(jié)的寫(xiě)作方法篇十六

只有吃透了教材,,才能談得上較好地實(shí)施。所以,,我熟悉了教材的內(nèi)容,,認(rèn)識(shí)了課程結(jié)構(gòu),了解了新課程的標(biāo)準(zhǔn)以及新課程中的核心理念,。為實(shí)施積累一點(diǎn)理論指導(dǎo),,使自己在實(shí)施中有了方向、原則,。

觀念是行動(dòng)的靈魂,,教育觀念對(duì)教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率的作用,有了新的觀念才有新的教學(xué)改革,,因此,,我通過(guò)自學(xué),參加培訓(xùn),,反思或與同事討論,,來(lái)提高自己的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化自己的責(zé)任,,從教師角色,、教師行動(dòng)、師生關(guān)系,、學(xué)習(xí)方式等方面改變自己以往的觀念,,使自己的觀念與新課程的方向協(xié)調(diào)一致,只有這樣才有可能煥發(fā)出教學(xué)的生命力和創(chuàng)造力,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致人的主體性,、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷銷(xiāo)蝕,,過(guò)分強(qiáng)調(diào)接受與掌握,,窒息人的思維和智力,摧殘人的學(xué)習(xí)興趣和熱情,,所以,,教學(xué)時(shí)我首先引導(dǎo)學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,力求他們會(huì)提問(wèn)題,,同時(shí)與同學(xué)合作,,通過(guò)觀察、做游戲,、模擬等形式尋找解決問(wèn)題的辦法,,也就是說(shuō),在學(xué)習(xí)上,我提倡一種自合作的探究學(xué)習(xí)方式,,培養(yǎng)他們樂(lè)于動(dòng)手,,勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣,因?yàn)槲蚁嘈?,只有自己挖空心思想出?lái)的,,記憶才會(huì)更憂新,只有親身經(jīng)歷過(guò),、體驗(yàn)過(guò),,人總會(huì)有所收獲。

積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),,多媒體課件制作,,使它發(fā)揮教學(xué)的輔助作用,更能直觀地突出教學(xué)關(guān)鍵處及難點(diǎn),。并多研究實(shí)驗(yàn)操作,,以便在今后的.教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

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