仔細(xì)總結(jié)心得體會(huì),，有助于我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決方法,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確和生動(dòng)。我們來(lái)看看一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

第一段：引入教育學(xué)課程的重要性（200字）,。

教育學(xué)課程是培養(yǎng)教育工作者的基礎(chǔ)性課程之一,，它對(duì)于提高教育工作者的專(zhuān)業(yè)能力和教育水平具有重要意義,。在教育學(xué)課程中，學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到教育的理論知識(shí),、教育方法和教育心理學(xué)等內(nèi)容,，對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),。在我上教育學(xué)課程的過(guò)程中,，我深刻體會(huì)到了教育學(xué)課程的重要性和價(jià)值，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

第二段：學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)的重要性（200字）,。

教育理論知識(shí)是教育學(xué)課程中的重要組成部分，它對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)具有重要的指導(dǎo)意義,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，我們能夠更好地理解教育的本質(zhì)和目的，更好地規(guī)劃和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，在實(shí)踐中取得更好的效果,。在教育學(xué)課程中，我學(xué)習(xí)了眾多的教育理論知識(shí),，比如教育目標(biāo)的制定,、教育評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)等等。這些知識(shí)不僅使我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)更加深入和系統(tǒng),，也讓我對(duì)教學(xué)工作有了更清晰的思路和方向,。

第三段：掌握教育方法的必要性（200字）。

教育方法是教育學(xué)課程中的另一個(gè)重要內(nèi)容,，它是指導(dǎo)教育實(shí)踐的關(guān)鍵,。通過(guò)學(xué)習(xí)教育方法，我們能夠掌握一系列行之有效的教學(xué)技巧和策略,，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)效果,。在教育學(xué)課程中,，我學(xué)習(xí)了許多教育方法，比如講授法,、討論法,、實(shí)驗(yàn)法等等。這些教育方法不僅豐富了我的教學(xué)手段,，也提高了我的教學(xué)效果,。通過(guò)靈活運(yùn)用這些教育方法，我能夠更好地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,。

第四段：借助教育心理學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量（200字）。

教育心理學(xué)是教育學(xué)課程中的一門(mén)重要課程,，它研究個(gè)體的學(xué)習(xí)和發(fā)展過(guò)程,，為教育工作者提供了許多有益的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，我們能夠更好地理解學(xué)生的心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，能夠更好地針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在教育學(xué)課程中,，我學(xué)習(xí)了很多教育心理學(xué)的知識(shí),，比如學(xué)習(xí)理論、發(fā)展心理學(xué)等等,。這些知識(shí)不僅使我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，也使我在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

第五段：總結(jié)教育學(xué)課程的意義和價(jià)值（200字）,。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)課程,，我深刻意識(shí)到教育工作者要不斷提高自身的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,。教育學(xué)課程不僅讓我們獲得了豐富的教育知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，也培養(yǎng)了我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和批判思維能力。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,，我將更加注重教育學(xué)課程的應(yīng)用,，更加深入地了解教育現(xiàn)象和問(wèn)題，以提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平,。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

20xx年,，按照省委組織部關(guān)于開(kāi)展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要,，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí),。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間,、空間限制的學(xué)習(xí),、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力,。我作為一名黨員,，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性,，不斷提高自己的工作能力和水平,。

在半年多的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章,、黨的建設(shè),、反腐倡廉、政策解讀,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺,，感受至深,。通過(guò)修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性,。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少,，而在線學(xué)習(xí)的課程多,，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人工作需要,、興趣愛(ài)好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí),，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí),，提高自己的工作能力,、理論素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果,。

二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性,。在線學(xué)習(xí)沒(méi)有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn),，為學(xué)員提供了很大的自主性,，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生,。

三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國(guó)知名的專(zhuān)家學(xué)者授課,，理論水平高,，專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,。

四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性,。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí),，系統(tǒng)掌握所需知識(shí),。同時(shí)課件可以反復(fù)收聽(tīng)，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷,，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固,，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí),，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑,。無(wú)論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí),，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式,，都難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上,，我努力做到三點(diǎn)：

一是擺正學(xué)習(xí)目的,，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己,，滿足工作和生活需要,，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成上級(jí)要求,，應(yīng)付檢查,。

二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性,，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng),，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè),。知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情,，很容易讓人感到乏味,，難以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法,，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想,、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，找到學(xué)習(xí)的成就感,，從而感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

我于20xx年10月30日在城西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（賀建偉校長(zhǎng)）的帶隊(duì)下,，興致勃勃地來(lái)到南京行知小學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí),，通過(guò)看、比,、聽(tīng),、學(xué)、記,。我受益匪淺,，內(nèi)心激動(dòng)，倍感肩上的教學(xué)擔(dān)子更重,，責(zé)任更大,。

江蘇省南京未成年人社會(huì)實(shí)踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍，“還能更精彩”的校訓(xùn)在我眼前浮現(xiàn),，教師好好學(xué)習(xí),，學(xué)生天天向上。學(xué)校教師簽到板塊每天都有新的內(nèi)容,，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩,，體現(xiàn)一種“新穎”，一方面教師練習(xí)了粉板字,，另一方面加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力?！靶麄鲌@地”內(nèi)容豐富,，體現(xiàn)出：生活的即教育，社會(huì)即學(xué)校,，教學(xué)做合一,。

尤其我的心頭縈系著南京行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的主題報(bào)告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”。1981年,，陶行知的兒子（陶城）教授來(lái)到五里村,，勉勵(lì)他們走行知路。26年后,，1997年,，陶城再次來(lái)到該學(xué)校,，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺(tái)。行知小學(xué)奮斗的階段與目標(biāo)：

（1）1981~1994 13年 （行知小學(xué)）

（2）1994~20xx 13年 （行知基地）

（3）20xx~20xx 13年 （行知工程）

楊校長(zhǎng)給我們展示“從圖片到未來(lái)”時(shí),，我的心情由心酸到欣喜,。心酸的是楊校長(zhǎng)同行創(chuàng)校之艱難，1981年當(dāng)初開(kāi)辦的是江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里小學(xué),。楊校長(zhǎng)和李亮倆在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè),，一個(gè)星期才能買(mǎi)一次菜，遭到老百姓的譏諷,，是好學(xué)校不要的教師,。當(dāng)時(shí)，他倆是摸著石頭過(guò)河,，心里沒(méi)有底,。一失足，千古恨,。他們是在解脫和堅(jiān)持之間選擇了堅(jiān)持,。加強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)聯(lián)系，開(kāi)辦了幼兒園,、農(nóng)民學(xué)校,、校辦工廠、實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng),，圈了不少地,。1994年得到南京市關(guān)工委重視，掛牌（行知基地）,。欣喜的是在20xx年,，楊校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)十佳小學(xué)校長(zhǎng)，在人民大會(huì)堂會(huì)見(jiàn)了陳至立教育部長(zhǎng),，陳部長(zhǎng)并夸獎(jiǎng),，你這個(gè)學(xué)校辦得有特色！20xx年榮獲“全國(guó)青少年教育基地”,。（在這期間,，行知小學(xué)獲得的榮譽(yù)很多。外地學(xué)生及外國(guó)學(xué)生經(jīng)常來(lái)到行知基地鍛煉學(xué)習(xí),，受到很高的評(píng)價(jià),，為校本培訓(xùn)注入生機(jī)活力。）

最后,，楊校長(zhǎng)說(shuō)道,，行知小學(xué)敢于奮斗！在奮斗中享受,！在享受中奮斗,！要把行知小學(xué)建成現(xiàn)代校園,，精神家園，鄉(xiāng)村田園,，文化樂(lè)園,。一個(gè)人要找到做人的價(jià)值：1分選擇+99分堅(jiān)持；1分自豪+99分感激,；1分成績(jī)+99分成長(zhǎng),。教師要做一位良師，植根鄉(xiāng)土的教育信念,，小學(xué)校,，大文化。做小事,，做實(shí)事,，做新事。

對(duì)照自己,，感觸很深,。做一名教師要看到希望，發(fā)現(xiàn)意義,，找到價(jià)值,；要在艱苦的環(huán)境中磨練人；對(duì)待學(xué)困生要有花苞的心態(tài)（缺點(diǎn)可愛(ài)耐心等待）,；更要學(xué)會(huì)賞識(shí),，就是學(xué)會(huì)博愛(ài)！總之,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我的感悟是：繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的精神。一句話,，漫漫人生風(fēng)雨路,，終生教育伴我行。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

雪舞冰封北國(guó)冬,，色彩斑斕外小榮,。1月6日，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情,，早上8點(diǎn)，我們就早早來(lái)到四樓報(bào)告廳,，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專(zhuān)家楊老師,，張老師，宋老師帶來(lái)的新教育示范課和新教育講座,，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念,，受益匪淺,。

上午的第一節(jié)課，楊老師為我們帶來(lái)晨誦課《星星和花》,。隨著音樂(lè)“我們都一樣,，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛(ài)的孩子們,，新的一天,，新的開(kāi)始，端正坐姿,，調(diào)整呼吸”,，為孩子們營(yíng)造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩(shī)歌,，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌,，男女生分開(kāi)讀，男女生共度等多種形式誦讀詩(shī)歌,，讓孩子們?cè)诶收b的過(guò)程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”,。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光,。從而進(jìn)一步升華情感,，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛(ài)的孩子，你是天上的花兒,，還是地上的星星?誰(shuí)和你心連心,，你無(wú)比珍惜與他在一起的時(shí)光。請(qǐng)把這樣的故事說(shuō)一說(shuō),，畫(huà)一畫(huà),，寫(xiě)一寫(xiě)吧?”短短15分鐘的晨誦課堂，楊老師為孩子們營(yíng)造的氛圍,，讓我們眼前發(fā)亮,，沒(méi)想到原來(lái)晨誦課還可以這樣來(lái)上，動(dòng)情的誦讀,，童真的話語(yǔ),，打動(dòng)著在座的每一位師生。沉醉在楊老師的課堂里,，如癡如醉,。

接下來(lái)?xiàng)罾蠋煘榇蠹艺故纠L本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書(shū)課題,，接著楊老師問(wèn)到：“看到這個(gè)題目,，你有什么問(wèn)題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像，讓學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí),，有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向,。學(xué)生的問(wèn)題也是多種多樣,，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力,。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長(zhǎng)頭發(fā),，孩子們通過(guò)再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn)。在展開(kāi)講解繪本故事時(shí),，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法,，先出示圖片，讓學(xué)生展開(kāi)想象,，大膽猜一猜圖中的人物在干什么,，都說(shuō)了些什么話，之后出示文字,，根據(jù)文字,，逐步講解繪本內(nèi)容，豐富了課堂內(nèi)容,。繪本后半部分,，關(guān)于小真長(zhǎng)頭發(fā)的作用，作者展開(kāi)了想象：可以用來(lái)釣魚(yú),，拉牛,，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真，你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長(zhǎng)呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整,。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,，畫(huà)一畫(huà)小真的長(zhǎng)頭發(fā)，并配上文字,，編成一本屬于你自己的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》,。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，通過(guò)語(yǔ)言的魅力讓學(xué)生有所感悟,，我從中也深受啟發(fā),。

隨后，楊老師帶來(lái)了班級(jí)敘事《我心向陽(yáng)》——“葵花班”的故事,。在楊老師心中,，教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的。她從家委會(huì)的招募,，班名的征集,、命名、口號(hào),、愿景,，班級(jí)公約的制定講起，到開(kāi)設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程,，再到家校合作家校共育,，共同呵護(hù)生命飛翔的力量，向我們講述了她和她的“葵花班”,?！翱ò唷钡墓适拢菞罾蠋熒钌畹呢?zé)任,，是孩子們陽(yáng)光成長(zhǎng)的見(jiàn)證!

新教育教師成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告,。張老師講到，因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性,，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)最終要通過(guò)班級(jí)孩子們的成長(zhǎng)來(lái)體現(xiàn),，因此，教室以及教室里的生活,，成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn),。教育的價(jià)值和作用，是從一間具體的教室開(kāi)始的,。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化,、課程、儀式與慶典,、生命敘事,、家校共同體等。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成,，張老師的講座,，讓在座的老師們領(lǐng)悟到，一間教室叫什么名字并不重要,，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度,，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。

下午宋老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,，更讓老師們見(jiàn)證了閱讀的魅力,。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語(yǔ)，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象,，也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中,。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了，陶醉其中的孩子們,，居然不愿意下課,，戀戀不舍之情，感染著每一個(gè)在座的老師,。宋老師的魅力,，來(lái)自于她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生閱讀的用心。她的主題報(bào)告《在書(shū)香中成長(zhǎng)》——小梅花班班級(jí)共同敘事,，更是讓我們窺到了魅力之源,。她與孩子們一起在書(shū)海中獲取知識(shí)，感悟人生,，溝通思想,，家校共育，獲得成長(zhǎng)的喜悅,。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段,、中段、高段的幾個(gè)小竅門(mén),，鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起,，在書(shū)香中呼吸，在文字間行走,，一起感受閱讀的快樂(lè),。

一天的培訓(xùn)，緊張又充實(shí),，講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng),，臺(tái)下老師們聚精會(huì)神，聽(tīng)了幾位老師的培訓(xùn),，我覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力,。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng),。新教育，就是一個(gè)注重教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的教育,，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng),。我會(huì)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷地豐富和提高自己,，走在時(shí)代的前沿,，用先進(jìn)的教育理念來(lái)教育和影響學(xué)生。

展望明天,，路在腳下,。今天的我雖然只是一名年輕教師，也可以說(shuō)是一名不起眼的新教師,，但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師,。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想,，使自己不斷進(jìn)步,，做到心在學(xué)校，心在教室，心中有學(xué)生,，在學(xué)生心中,，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師,，我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧,，堅(jiān)定穩(wěn)步向前!

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

教育是人類(lèi)社會(huì)中至關(guān)重要的一環(huán)，教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅能夠幫助我們了解教育的本質(zhì)及其原理,，還能培養(yǎng)我們的教育觀念和教育方法。作為一名學(xué)習(xí)教育學(xué)的學(xué)生,，我在這門(mén)課程中受益匪淺,，獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我學(xué)習(xí)教育學(xué)課程的心得體會(huì),。

首先，學(xué)習(xí)教育學(xué)讓我明白了教育的廣泛性,。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了各種教育理論、教育方法和教育實(shí)踐,，并了解了教育在不同領(lǐng)域和不同層面的應(yīng)用,。這讓我意識(shí)到教育無(wú)處不在，不僅僅發(fā)生在學(xué)校教室里,，還包括家庭教育,、職業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)教育等,。教育的對(duì)象也不僅限于兒童和青少年,，還包括成年人和老年人。這讓我對(duì)教育的理解更加深入,，認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)的重要性,。

其次，教育學(xué)課程幫助我發(fā)展了批判性思維,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們不僅僅被灌輸一些教育知識(shí)和理論，更重要的是要學(xué)會(huì)批判性地思考,，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行思辨和評(píng)估,。我們學(xué)會(huì)了分析教育問(wèn)題的根源、原因和可能的解決方法,。這讓我在日常生活中更加注重思考和分析問(wèn)題,，不再盲目接受他人觀點(diǎn)和意見(jiàn)，而是通過(guò)批判性思維來(lái)判斷和決策。

第三,，教育學(xué)課程培養(yǎng)了我的教育觀念和教育方法,。通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教育理論和方法，我逐漸形成了自己的教育觀念和教育價(jià)值觀,。我意識(shí)到教育不僅僅是傳輸知識(shí),，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和品德。在教育實(shí)踐中,，我嘗試了一些不同的教學(xué)方法,，例如啟發(fā)式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和情感教育等,。這些方法的試驗(yàn)和實(shí)踐讓我意識(shí)到不同的教育方法適用于不同的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境,，也增強(qiáng)了我的教育實(shí)踐能力。

第四,，教育學(xué)課程讓我了解到教育的挑戰(zhàn)和困境,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們討論了一些關(guān)于教育的爭(zhēng)議話題,，例如學(xué)生厭學(xué),、教育質(zhì)量不均等。這讓我意識(shí)到教育并不是一帆風(fēng)順的,，教育工作者面臨著很多挑戰(zhàn)和困境,。我相信只有了解和面對(duì)這些問(wèn)題，我們才能找到解決問(wèn)題的方法和改進(jìn)教育的途徑,。

最后,，教育學(xué)課程激發(fā)了我對(duì)教育研究的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)課程,，我對(duì)教育的理論和實(shí)踐產(chǎn)生了濃厚的興趣,。我開(kāi)始積極參與教育研究，深入研究一些教育問(wèn)題,，并試圖提出解決問(wèn)題的方法和建議,。這不僅增進(jìn)了我的知識(shí)和能力，還使我對(duì)未來(lái)從事教育研究的愿望更加堅(jiān)定,。

總之,，學(xué)習(xí)教育學(xué)課程是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我對(duì)教育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué),，我明白了教育的廣泛性，培養(yǎng)了批判性思維,，發(fā)展了自己的教育觀念和教育方法,，了解到了教育的挑戰(zhàn)和困境,，也激發(fā)了我對(duì)教育研究的興趣。我相信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我將成為一名合格的教育工作者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（200字）,。

教育學(xué)分?jǐn)?shù)，作為教育行業(yè)的一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，常常引起學(xué)生們的關(guān)注,。我作為一名大學(xué)生，也參與過(guò)很多次的教育學(xué)分?jǐn)?shù)分享,，有很多感慨與收獲,。在我看來(lái)，教育學(xué)分?jǐn)?shù)不僅僅是一種評(píng)價(jià)工具,，更是一個(gè)體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過(guò)分享心得體會(huì),，可以相互借鑒和學(xué)習(xí),，從而提升自己在教育領(lǐng)域的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

第二段：分享的目的與方式（200字）,。

教育學(xué)分?jǐn)?shù)分享的核心目的是相互學(xué)習(xí)和提升,。通過(guò)將自己的學(xué)習(xí)和教育經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué)，可以讓大家獲得更多的靈感和啟發(fā),。而分享的方式可以有很多種,，比如可以在課堂上向同學(xué)們講述自己的學(xué)習(xí)方法和心得，也可以利用社交媒體平臺(tái)發(fā)布文章或視頻來(lái)分享,。

第三段：分享的收獲與心得（300字）,。

在過(guò)去的學(xué)習(xí)中，我通過(guò)分享教育學(xué)分?jǐn)?shù)獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。首先,，分享可以促使我更加深入地思考和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)，并加深對(duì)知識(shí)的理解,。其次,，通過(guò)與他人的交流和討論，我可以聽(tīng)到不同的觀點(diǎn)和意見(jiàn),，從而拓寬了自己的思路和視野,。最重要的是，通過(guò)分享,，我還能結(jié)識(shí)到一些志同道合的朋友,，與他們一起討論學(xué)習(xí)問(wèn)題,，互相激勵(lì)和監(jiān)督。

第四段：分享心得的好處與應(yīng)用（300字）,。

將學(xué)習(xí)和教育經(jīng)驗(yàn)分享給他人,，不僅可以給自己帶來(lái)成長(zhǎng)，也可以幫助他人獲得進(jìn)步,。首先,，通過(guò)分享，可以激發(fā)他人的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中更加投入和積極,。其次，通過(guò)分享自己的思維方式和學(xué)習(xí)方法,，可以幫助他人解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,，并提供一些實(shí)用的建議和技巧。最后,，通過(guò)分享,，還可以加強(qiáng)師生之間的交流和互動(dòng)，建立起友好和諧的學(xué)習(xí)氛圍,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）,。

在未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持分享教育學(xué)分?jǐn)?shù)的心得體會(huì),，持續(xù)提高自己的教育能力和競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí)，我也希望更多的人加入到分享的行列中,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。通過(guò)分享，我們可以相互借鑒和學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與共同體的雙贏,，為教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

我校本周學(xué)習(xí)內(nèi)容是《黑龍江省文明單位建設(shè)條例》,，通過(guò)學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步懂得推進(jìn)素質(zhì)教育,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要條件。但就目前的實(shí)施情況來(lái)看,，它還存在著一些問(wèn)題,，與科學(xué)的發(fā)展觀是背道而馳的。因此,，我們必須順應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀的要求,，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。

一,、樹(shù)立以人為本的觀念,，關(guān)注學(xué)生主體,。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實(shí)質(zhì)是教師為中心,，它強(qiáng)調(diào)教師如何教,，不管學(xué)生怎樣學(xué)。在教師的心中,，學(xué)生不是生動(dòng)活潑的認(rèn)識(shí)主體,，而是被動(dòng)接受教育的客體，是可愛(ài)的“聽(tīng)眾”和勤奮的“書(shū)記員”,。在教學(xué)中,，教師習(xí)慣于從復(fù)習(xí)、新授,、到鞏固練習(xí),，從讀題、審題,、分析題意到解答方法,，給學(xué)生作徹底的解剖，甚至包括練習(xí)的答案也包辦代替,。

要充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性,，提高其學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的時(shí)間真正還給學(xué)生,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)多讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)員,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，多讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，多讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,，多讓學(xué)生互相交流,，多讓學(xué)生討論爭(zhēng)辯等等，教師再也不應(yīng)該居高臨下地把自己的主觀想法強(qiáng)加給學(xué)生,，而應(yīng)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，與學(xué)生一道去實(shí)踐,、去探究、去體驗(yàn),，和學(xué)生一同分享體驗(yàn)和享受成功的喜悅,。

二、加強(qiáng)創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng),，使人的發(fā)展可持續(xù),。

在今天的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，創(chuàng)新決定著一個(gè)國(guó)家和民族的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。就個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō),，卓越的創(chuàng)新能力充分體現(xiàn)了一個(gè)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、積極探索的心理取向和善于把握機(jī)會(huì)的敏銳性。這樣的人能夠勇敢地面對(duì)困難,，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地,，從而一步步地完善自己。

教師具體應(yīng)從以下四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練：首先,，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),，也就是推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新,、以創(chuàng)新為榮的觀念和意識(shí)的培養(yǎng),。其次，創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過(guò)程,。再次，創(chuàng)新技能的培養(yǎng),，這是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程,，是一個(gè)具體的能力訓(xùn)練過(guò)程。最后,，創(chuàng)新情感和創(chuàng)新人格的培養(yǎng),。創(chuàng)新情感包括遠(yuǎn)大的理想、堅(jiān)強(qiáng)的信念以及強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情等,，創(chuàng)新人格則包括勇敢,、幽默感、獨(dú)立性強(qiáng),、有恒心等,。以上四個(gè)方面是相互聯(lián)系的，意識(shí)是前提,，思維是基礎(chǔ),，能力是關(guān)鍵，情感是動(dòng)力,，人格是保證,。他們相互作用，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新素質(zhì)的人才,。

三,、形成社會(huì)合力，共創(chuàng)素質(zhì)教育的和諧環(huán)境,。

素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn),，它需要政府,、家庭,、社會(huì),、學(xué)校的密切配合,。作為教師要更新教育觀念，努力營(yíng)造有利于素質(zhì)教育的校園環(huán)境,。家庭是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)很重要的環(huán)境,，父母的言行舉止都將影響到孩子的成長(zhǎng)，搞好家庭教育,。教師應(yīng)該多與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通，共構(gòu)和諧的教育環(huán)境,。經(jīng)驗(yàn)證明,，教育的真正成功，是學(xué)校,、社會(huì)和家庭教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,、良性互動(dòng)，只有這樣我們的素質(zhì)教育才能緊張有序地,、富有成效地開(kāi)展下去,。

深入推進(jìn)素質(zhì)教育是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷躍升,、不斷形成共識(shí)和合力的過(guò)程。作為一名教育系統(tǒng)工作的黨員,，認(rèn)識(shí)到深入推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)科學(xué)教育發(fā)展觀的重要性,，堅(jiān)持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧,，推動(dòng)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

我覺(jué)得深入推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)該注意以下幾方面的工作：

1,、充分規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,。規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育,，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的迫切需要,。學(xué)校和教師的教育行為將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育方式導(dǎo)致學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,，學(xué)習(xí)壓力大,，學(xué)生幾乎沒(méi)有活動(dòng)的空間和時(shí)間，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的素質(zhì)和思想發(fā)展,。因此,，大力改善辦學(xué)條件,，加快教育現(xiàn)代化步伐，不僅是不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求,，也是社會(huì)大眾教育的需求,。

2、要積極深化教育改革,，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,。創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家的靈魂，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力,。發(fā)展是硬道理,，科學(xué)發(fā)展的根本保證和動(dòng)力是改革創(chuàng)新。樹(shù)立和堅(jiān)持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制,、機(jī)制弊端,，積極深化教育體制、辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革,，全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,，不斷將教育事業(yè)推向前進(jìn)，更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好,。

3,、要堅(jiān)持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。堅(jiān)持以人為本,，是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

20__注定不平凡,，20__注定會(huì)有不平凡之人做著不平凡之事,。

鐘南山，民族英雄,，非典時(shí)期,，就是因?yàn)樗娜市哪吮拘模裔t(yī)敢言的天性,，拯救了中華民族,。這一次，也是因?yàn)橛邢耒娔仙胶屠钐m娟這樣的院士,，給出了封城等正確的建議,，才拯救了全國(guó)人民，讓我們?cè)谝咔楸l(fā)后的2月后,，又呼吸道到了新鮮空氣,。

出自 sevw.cn

其實(shí)，不用單位要求，在整個(gè)疫情期間,，所有關(guān)于鐘南山的新聞我都有關(guān)注,，并且轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈。20__年12月27日,，湖北一醫(yī)生第一次上報(bào)新冠肺炎疫情,，20__年1月8日，國(guó)家第一次派遣醫(yī)療組赴武漢調(diào)查,，取樣;可惜沒(méi)有得出人傳人的情況;20__年1月18日,，鐘南山院士親自赴武漢調(diào)研，我永遠(yuǎn)記得在動(dòng)車(chē)餐車(chē)上,，記者拍下的他疲憊的身影,，作為84歲的老人，又一次為國(guó)出征,。這一次,，又是他親自通過(guò)媒體告訴大家事實(shí)：存在人傳人現(xiàn)象，引起了國(guó)家有關(guān)部門(mén)的高度重視,。相信很多中國(guó)人都記得,，在一次節(jié)目中，他講到“相信武漢能夠過(guò)關(guān),，武漢是一座英雄的城市”時(shí),，兩眼噙淚，嘴唇緊緊抿成了一道弧線,。這張照片把他的剛毅與深情展露無(wú)遺,。鐘南山院士希望：全國(guó)都搭把手，湖北和武漢一定能挺過(guò)來(lái),。事實(shí)證明,，聽(tīng)他的沒(méi)錯(cuò)。

所謂醫(yī)者仁心,。醫(yī)者,，需要學(xué)者嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)毅的意志，也需要一顆慈愛(ài)之心,。鐘南山就是二者完美的結(jié)合,。智慧與拙樸，硬朗與寬厚,，堅(jiān)毅與脆弱，不屈與妥協(xié),，尊嚴(yán)與隨和,，鐵面與柔情……這些性格在他身上實(shí)現(xiàn)了對(duì)立統(tǒng)一：前者更多表露在他那張堅(jiān)毅的臉龐上，后者卻深藏于內(nèi)心。

他們家很有意思,，一醫(yī)生,，一運(yùn)動(dòng)員的組合。他的妻子曾是籃球明星,，擔(dān)任過(guò)中國(guó)籃球協(xié)會(huì)副主席,，他們一個(gè)兒子，一個(gè)女兒,，兒子隨他從醫(yī);女兒隨媽媽?zhuān)瑥氖麦w育工作;他的女兒是優(yōu)秀蝶泳運(yùn)動(dòng)員,，曾打破過(guò)短池游泳的世界紀(jì)錄，兒子也是醫(yī)院籃球隊(duì)的“中流砥柱”,。他教導(dǎo)子女：要永遠(yuǎn)有執(zhí)著的追求,，辦事要嚴(yán)謹(jǐn)要實(shí)在?？词虑榛蛘咦鲅芯?，要有事實(shí)根據(jù)，不輕易下結(jié)論,，要相信自己的觀察,。他一生記住的是父親對(duì)他的期望——一個(gè)人對(duì)社會(huì)要有所貢獻(xiàn)，不能白活,。這句話成了他們家庭的人生信仰,。

“敢醫(yī)敢言”敢醫(yī)敢言是他的天性，是“一個(gè)人要說(shuō)真話,，做實(shí)事”的鐘南山用一生踐行的家風(fēng),。他推崇講真話?？茖W(xué)追求真理,，如果連講真話都做不到，談何真理,。對(duì)待科學(xué),，鐘南山那股嶺南人的耿介勁就像一頭蠻牛——他只認(rèn)真理不認(rèn),。中國(guó)有個(gè)鐘南山,，這將是一個(gè)時(shí)代的記憶!

還有一個(gè)讓我佩服的院士，叫李蘭娟,，她主張對(duì)武漢封城,，減少了疫情的外傳嚴(yán)重性。無(wú)論何時(shí)在節(jié)目上看見(jiàn)她,，永遠(yuǎn)穿得非常得體,。她是赤腳醫(yī)生出生,，后保送上的浙江醫(yī)科大學(xué)，是真正的理論與實(shí)踐相結(jié)合的醫(yī)生典范,。她的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)期進(jìn)行有關(guān)肝炎病毒的研究工作;她對(duì)團(tuán)隊(duì)里年輕隊(duì)員們說(shuō),，每天穿得漂漂亮亮的，病人看見(jiàn)你,，心情也會(huì)好一些,。這樣的人生態(tài)度值得學(xué)習(xí)。好像我們作為老師,，穿得干干凈凈得面對(duì)學(xué)生也是應(yīng)該的,，為自己喜歡打扮又找到了一個(gè)美麗的理由。

教師是個(gè)良心活,，我們平時(shí)的一言一行無(wú)形中就會(huì)影響到我們的學(xué)生,，無(wú)論是過(guò)去，現(xiàn)在還是將來(lái),，無(wú)論是現(xiàn)在的網(wǎng)課,，還是未來(lái)的線下面對(duì)面教課，我們都應(yīng)該充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。要把青少年作為愛(ài)國(guó)主義教育的重中之重,，將愛(ài)國(guó)主義精神貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程,，推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材,、進(jìn)頭腦,。在普通中小學(xué)、中職學(xué)校,，將愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容融入語(yǔ)文,、道德與法治、歷史等學(xué)科教材編寫(xiě)和教育教學(xué)中,，在普通高校將愛(ài)國(guó)主義教育與哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程有機(jī)結(jié)合,，加大愛(ài)國(guó)主義教育內(nèi)容的比重。創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育的形式,，豐富和優(yōu)化課程資源,，支持和鼓勵(lì)多種形式開(kāi)發(fā)微課、微視頻等教育資源和在線課程,，開(kāi)發(fā)體現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義教育要求的音樂(lè),、美術(shù)、書(shū)法,、舞蹈,、戲劇作品等,，進(jìn)一步增強(qiáng)吸引力感染力。

在教學(xué)中,，我們要求真務(wù)實(shí)注重實(shí)效。愛(ài)國(guó)主義教育是思想的洗禮,、精神的熏陶,。要堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向,、效果導(dǎo)向,，堅(jiān)持虛功實(shí)做、久久為功,，在深化,、轉(zhuǎn)化上下功夫，在具象化,、細(xì)微處下功夫,，更好地體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性,、富于創(chuàng)造性,。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，務(wù)實(shí)節(jié)儉開(kāi)展教育,、組織活動(dòng),，杜絕鋪張浪費(fèi)，不給基層和群眾增加負(fù)擔(dān),，堅(jiān)決反對(duì)形式主義,、官僚主義。

教師是培養(yǎng)祖國(guó)的下一代,，所以任重道遠(yuǎn),，讓我們共同努力吧，一起加油!

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

五千年春夏秋冬,，季節(jié)輪回,，五千年文明鑄造了一個(gè)偉大的靈魂，中華民族屹立于世界的東方,，是雄鷹就要翱翔,，是巨龍就要騰飛。

中國(guó)大地舉起了改革開(kāi)放的旗幟,，也舉起了我們的自尊與我們的地位,，樓群像春筍在大地上拔地而起，萬(wàn)里河山在春風(fēng)中變得更加?jì)趁摹?/p>

祖國(guó),，我親愛(ài)的母親,，我生長(zhǎng)在一個(gè)擁有十三億人口的大家庭里,，在大的困難除以十三億就不再是困難，再小的愛(ài)心乘以十三億就變成了巨大的幸福,，我慶幸我生長(zhǎng)在這個(gè)大家庭之中,。

祖國(guó)，我引以為傲的祖國(guó),，您像長(zhǎng)江奔騰向前,，威名仙鶴，哺育這勤勞勇敢的人民,，建四化您又把宏圖展拓,。萬(wàn)花叢中，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴盡情唱,，歌唱親愛(ài)的祖國(guó),，祝您繁榮與富饒。

謝謝你,，我親愛(ài)的祖國(guó),，在這里我多么想為你高歌，演唱那首世紀(jì)不變的頌歌,，“您凝重而深邃,，寬廣而博大，滔滔江河是您的鼻息,，沸騰的海洋是您的血液,，您是世界的主題，是我的一切!”

祖國(guó),，我親愛(ài)的祖國(guó),，請(qǐng)接受我最真摯的贊美，像春天的花朵一樣使人陶醉,，像夏天的殷實(shí)一樣令人迷戀,，祖國(guó)，我的母親!

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

師德師風(fēng)建設(shè),，不同于法律,，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),，通過(guò)社會(huì),、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來(lái)評(píng)價(jià)的,。道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題,。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),，要以德服人,，以德育人,。師者，不光要傳道,、授業(yè),、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用,，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與老師的接觸,，用心體會(huì)，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí),，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛(ài)他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課,。

作為一名年青教師,，學(xué)生本來(lái)就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流,，大多是敬而遠(yuǎn)之,。剛開(kāi)始我的心情很急躁，不知道怎么辦,，但經(jīng)過(guò)詢問(wèn)學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后,，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒(méi)做好。比如,，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了,，我很生氣便大聲的說(shuō)學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理咨詢而不愿意和我交往;還有在上課時(shí),，由于很多膽小的同學(xué)不愛(ài)舉手,，我也沒(méi)多在意，便沒(méi)抽那些學(xué)生回答問(wèn)題,，可久而久之學(xué)生們就沒(méi)有積極回答問(wèn)題的習(xí)慣了,，而我在無(wú)形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,，課上課下融為一體,，并在生活游戲中，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西,。學(xué)生們現(xiàn)在都愛(ài)和我在一起了,，我的宿舍是我們交流談心的密室,，我那群可愛(ài)的學(xué)生們是我心靈的陽(yáng)光!

我認(rèn)為，要教育好學(xué)生,，杜絕學(xué)生的逆反心理咨詢,、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門(mén)學(xué)科,，尊敬老師,，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該用自己的愛(ài)心去感化他們,，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己,，并不是真的想要犯錯(cuò)誤,。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來(lái),，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見(jiàn)了,。面對(duì)這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來(lái)追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他,，全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之,，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來(lái),，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見(jiàn)而著急的學(xué)生,，并努力說(shuō)這是一個(gè)玩笑。果然,，在下課的時(shí)候,，我發(fā)覺(jué)不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來(lái)了。原來(lái)是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒(méi)做好,，而想藏了別人的,，我那些話使他知道自己錯(cuò)了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過(guò)來(lái)!

也許這是件小事,，可是我們作為一名教育工作者,，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹(shù)立良好的師德師風(fēng),，首先嚴(yán)格自律,，時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心,。

其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn),，無(wú)私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的小學(xué)教師,，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn),，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!

在將來(lái)的教育工作中,，立足于我的本職工作——語(yǔ)文教育,，我將更努力的樹(shù)立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈,，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!

我要力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于人民的教師,。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)精品3篇】,，供你選擇借鑒。

自開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái),，我能夠按縣局要求和煤礦的安排,，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí),，圍繞整頓的具體內(nèi)容,，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng),、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題,，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育,、自我提高,、自我完善目的。

一,、主要問(wèn)題,。

平時(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下,，雖然做了一些工作,，較為認(rèn)真地完成本職范圍內(nèi)的工作，但是還存在不少問(wèn)題,，如果思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)理論水平、工作能力等方面難以適應(yīng)新形勢(shì),、新任務(wù)的要求,，主要有以下幾個(gè)方面,。

(一)是理論學(xué)習(xí)不主動(dòng)，自覺(jué)性不高,。往往安全檢查比較多為理由,，不能自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，利用工作空閑和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)也比較少,。特別是《安全專(zhuān)篇》學(xué)習(xí)重視程度不夠,。

(二)是工作被動(dòng)落實(shí)多，主動(dòng)超前少,。大多是承認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng),，工作中經(jīng)常是處于奉命行事，落實(shí)任務(wù),，不能做到想領(lǐng)導(dǎo)之未想,，超前思考、提前預(yù)測(cè),、及時(shí)準(zhǔn)備;謀領(lǐng)導(dǎo)之所謀,，深入調(diào)研，提供資料,、當(dāng)好參謀,，工作的全局性、前瞻性,、創(chuàng)新性不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)要求有相當(dāng)差距。在工作中遇到繁瑣,、復(fù)雜的事情,，有是會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為“船到橋頭自然直”,，不是自己力求尋找對(duì)策,，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精神,。

(三)工作方法簡(jiǎn)單,，只安于表面，把自己分內(nèi)的事做好就可以了,，處理事情方法比較簡(jiǎn)單,，沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析,，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己工作帶來(lái)動(dòng)力。

(四)思想松懈，自我要求不嚴(yán),，放松了對(duì)自身紀(jì)律性的要求和工作要求,。

二、整改措施和努力方法,。

針對(duì)自己在工作中存在問(wèn)題,，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思,，加以改進(jìn),，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持不為私心所擾,，不為名利所累，不為物欲所動(dòng);行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí),，不計(jì)得失,，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨,、不計(jì)較,、不拈輕怕重，待人寬,，對(duì)己嚴(yán),，勇于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù),，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)工作要在“精,、細(xì),、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫,，細(xì)心認(rèn)真,，有條不絮地處理每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì),。具體做到以下幾點(diǎn)：

(一)是要在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫,。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、緊迫性,，要真正把安全第一,、預(yù)防為主、綜合治理的方針?lè)旁谑滓恢?，始終堅(jiān)持不懈,。通過(guò)學(xué)習(xí)，牢固樹(shù)立安全理念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢(shì),，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí),、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí),。不僅學(xué)理論,，同時(shí)還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)、安全管理知識(shí)和文化知識(shí),。

(二)是在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)上下功夫,。作為煤礦一名安監(jiān)站工作人員，我將進(jìn)一步樹(shù)立大局意識(shí),、服務(wù)意識(shí),。通過(guò)與基層溝通，了解基層工作的狀況,，熱心為安全工作提供幫助和指導(dǎo),。加強(qiáng)與各部門(mén)聯(lián)系，了解存在的困難和問(wèn)題,，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提出有價(jià)值的信息和建議,，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)。加強(qiáng)與職工間的思想交流,，做到相互幫助,、相互尊重、相互信任,、以誠(chéng)相待,。

(三)是改進(jìn)工作作風(fēng)。把個(gè)人的追求融入到煤礦事業(yè)發(fā)展的需要中,，正確對(duì)待權(quán)利,、金錢(qián)、名利,，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅(jiān)固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感,。堂堂正正做人,，真正做到自重、自省,、自警,、自勵(lì)，時(shí)刻以樹(shù)立良好形象為自己行動(dòng),、處世的準(zhǔn)則,，在生活上嚴(yán)格要求自己,，敢于抵制各種不正之風(fēng)和腐敗行為，努力做到勤政廉潔,。

總之,，今后我將在領(lǐng)導(dǎo)和職工的幫助支持下，在思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中,，繼續(xù)查擺自己個(gè)方面存在的不足和問(wèn)題,，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，改正不足,，提高自己，真正使自己思想得到進(jìn)一步凈化,、工作得到進(jìn)一步提高,、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范,，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項(xiàng)工作做好,，取得成效。

一直以來(lái),，走在教育科研的“邊緣”,，偶爾會(huì)有幾篇文章在縣、市及以上獲獎(jiǎng),，為了應(yīng)付職稱評(píng)定,，不得已想方設(shè)法發(fā)了幾篇文章，于是被領(lǐng)導(dǎo)誤認(rèn)為是個(gè)教科研的人才來(lái)看待,，真是讓我“囧”透了,。

聯(lián)系這次會(huì)議上聽(tīng)到的領(lǐng)導(dǎo)講話和看到的同仁們的科研“白皮書(shū)”，想到了自己自參加工作以來(lái)的所謂“科研”之路,，感慨頗豐,。

自20__年參加工作以來(lái)，一直沒(méi)有搞“科研”的概念,，偶爾上級(jí)有征文的任務(wù),，我總會(huì)東拼西湊的,，東借西抄的整出那么一篇來(lái)完事,，每學(xué)期也會(huì)有幾篇文章獲獎(jiǎng)。就這樣渾渾噩噩的過(guò)了幾年教書(shū)匠的日子,，直到拿到了小學(xué)一級(jí)教師資格證書(shū),，我知道，接下來(lái)的目標(biāo)是小學(xué)高級(jí)教師,，評(píng)定時(shí)是需要文章發(fā)表的,，我該努力研究研究了,。

在參加冒主任組織的青年教師研究小組活動(dòng)之后，在與其他同行的零距離接觸中,，我深刻認(rèn)識(shí)到自己理論知識(shí)的匱乏,，深深感受到了自己與他們的差距，差距在理念,，差距在學(xué)習(xí),，差距在實(shí)踐，同時(shí)又欣喜的發(fā)現(xiàn)成功就在身邊,，機(jī)遇就在身邊,，只要我們真正靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，深入自己的課堂,，多寫(xiě)教育隨筆,，成功就會(huì)不經(jīng)意地降臨在你身上。

09年1月,，借助南通教育博客舉辦南通市首屆“成長(zhǎng)杯”教師個(gè)人博客大賽的時(shí)機(jī),，我第二次開(kāi)博了，我更多是沖著“大賽”去的,，在完成了大賽要求的分門(mén)別類(lèi)的文章篇數(shù)后,，我再一次懈怠了，但老天爺卻再一次眷顧了我,，在獲獎(jiǎng)名單中,，我看到了自己的名字，二等獎(jiǎng),，雖不是很好,，但是我滿足了，因?yàn)槲蚁鄬?duì)于那些一等獎(jiǎng)的人來(lái)說(shuō),，我真的沒(méi)有全心全意的去經(jīng)營(yíng),，心中有愧啊!

20__年的新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，受南通教育博客上一些勤奮的朋友們的影響,，受新教育模式探索的浪潮沖擊,，我開(kāi)始積極反思我的每一節(jié)課。在堅(jiān)持了一個(gè)星期之后,，我參加了這次全縣教育科研工作會(huì)議,，會(huì)上科研能手的發(fā)言讓我明白了科研之路的苦與樂(lè)的必然，三位局長(zhǎng)的講話也點(diǎn)燃了我內(nèi)心“成為一個(gè)真正的科研人”的熱情,，“知新,、做真、吃苦”唐局長(zhǎng)的講話更堅(jiān)定了我堅(jiān)持寫(xiě)博的決心,，我將苦心經(jīng)營(yíng),，爭(zhēng)取早日“苦盡甘來(lái)”!

《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》,。

《幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)策略》分別講述了“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)中的基本理念之重構(gòu)”，闡述了教育情境與教育時(shí)機(jī)的及教育機(jī)智的概念;“幼兒園教育活動(dòng)運(yùn)行條件分析與優(yōu)化,，強(qiáng)調(diào)了教育活動(dòng)的成敗取決于教師,、幼兒、環(huán)境及管理四個(gè)主要的因素;“幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)的基本策略”,，說(shuō)明幼兒教師要根據(jù)具體的活動(dòng)情境和幼兒的需要及時(shí)調(diào)整具體方法;“幼兒園各類(lèi)教育活動(dòng)的指導(dǎo)策略”,，針對(duì)五種不同領(lǐng)域的教育活動(dòng)進(jìn)行了策略指導(dǎo);“幼兒園教育活動(dòng)的平價(jià)策略”，教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是現(xiàn)代幼兒教師的日常教育工作之一,，是現(xiàn)代幼兒教師必備的一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)能力,。

教師必須對(duì)理論與實(shí)際進(jìn)行反思，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力,，建構(gòu)理論與實(shí)踐對(duì)話,，理論工作者與具體實(shí)踐工作者結(jié)合具體教學(xué)情境對(duì)話、理論工作者與具體幼兒在具體教學(xué)情境中對(duì)話的智慧的幼兒園教與學(xué),。社會(huì),。家庭、兒童的變化,，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務(wù),，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化，評(píng)價(jià)方式要改革,，服務(wù)方針,、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系,、教師資格要調(diào)整,、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動(dòng)性，在自己的教育實(shí)踐中構(gòu)建自己的幼兒園教育學(xué)理論以指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，從而達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合統(tǒng)一,。

在教育實(shí)踐中，教師面對(duì)的每個(gè)幼兒都是富有個(gè)性的,，每位家長(zhǎng)是獨(dú)特的,，信息與環(huán)境是不斷變化的，教育過(guò)程中是不會(huì)出現(xiàn)矛盾教沖突的,，這些都使得任何抽象的,、外加的理論都顯得蒼白乏力，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受,、準(zhǔn)確判斷出于生成和變動(dòng)的教育過(guò)程中可能出現(xiàn)的新趨勢(shì)及新問(wèn)題,，能把握教育時(shí)機(jī),，轉(zhuǎn)化教育過(guò)程中不斷出現(xiàn)的矛盾與沖突,，根據(jù)實(shí)際環(huán)境選擇和決策,，調(diào)節(jié)自己的教育行為。

從這本書(shū)中我學(xué)到了很多,，不僅知道了教育的前提是了解兒童,，讀懂兒童。在教育活動(dòng)中,，教師關(guān)注幼兒的生活世界,，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機(jī)，將教育目標(biāo)結(jié)合幼兒的真實(shí)生活來(lái)實(shí)現(xiàn);要盡可能地避免告訴兒童現(xiàn)成的,、結(jié)論性的知識(shí),，不僅引導(dǎo)兒童探索怎么做，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對(duì)兒童不只是傳授知識(shí),，更重要的是激勵(lì)思維;能正確對(duì)待與處理價(jià)值沖突,。在教學(xué)方法上，既注重傳授,，更要注重教學(xué);不是簡(jiǎn)單地向兒童“奉送真理”,，而是教會(huì)兒童“尋求和發(fā)現(xiàn)真理”。

還知道了在教育評(píng)價(jià)上,，不僅僅看到兒童對(duì)于知識(shí)的掌握的程度,，同時(shí)更要看重兒童利用所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題特別是創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力,，關(guān)注兒童個(gè)體的發(fā)展與內(nèi)部變化,。

對(duì)于幼兒不能“偏愛(ài)”，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上,，還在其他方面也有所表現(xiàn),，對(duì)于孩子的評(píng)價(jià)要客觀，不能讓主觀情緒占據(jù)主導(dǎo),，以致不能客觀公正,。要注意保護(hù)幼兒的自尊，利用好每一個(gè)情境,。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳播渠道的日益增多,，新時(shí)期部隊(duì)保密的工作的內(nèi)涵不斷豐富，外延不斷擴(kuò)大,，面臨著前所未有的新情況,、新挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)紛繁復(fù)雜的新形勢(shì),，更好地為部隊(duì)中心工作服務(wù),，抓好部隊(duì)保密安全工作，是我們每位官兵需要潛心思考和認(rèn)真探討的新課題,。信息安全保密的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、歷史性的政治任務(wù),。在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天，安全保密的工作已經(jīng)成為各項(xiàng)工作的重中之重,。因此,，我們一定要積極制定有效措施，切實(shí)做好信息安全保密的工作,，維護(hù)國(guó)家的安全穩(wěn)定,。

一、強(qiáng)化教育,，提高認(rèn)識(shí),，筑牢思想“防火墻”，做到“三要”

針對(duì)在實(shí)際工作中,，存在的一些官兵思想麻痹,，違反規(guī)定私自上互聯(lián)網(wǎng)和使用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)，在書(shū)信中涉及部隊(duì)活動(dòng)的信息等保密觀念淡薄,，違反保密規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，因此，我們要以人為本,，從思想上加強(qiáng)教育引導(dǎo),，搞好信息安全保密，不斷增強(qiáng)官兵信息安全保密意識(shí),，有針對(duì)性地做好對(duì)信息失泄密的防范工作,，從源頭上堵住失泄密的渠道。

一要強(qiáng)化教育內(nèi)容的針對(duì)性,。在保密教育中,，要加強(qiáng)保密法規(guī)的教育，有針對(duì)性地進(jìn)行信息安全保密,、技術(shù)安全保密和網(wǎng)絡(luò)安全保密知識(shí)的學(xué)習(xí),，使官兵了解失泄密的危害和防范措施。要結(jié)合業(yè)務(wù)工作,，對(duì)重要崗位,、重點(diǎn)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)保密的教育。抓好“一點(diǎn)一線”：一點(diǎn),，就是要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的保密教育,。把保密教育納入本單位宣傳教育工作內(nèi)容，通過(guò)集中教育,、案例警示教育等方式,，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識(shí)，提高他們的保密技能;一線，就是要抓好要害崗位,、部位工作人員和涉密人員的保密教育,。采取舉辦培訓(xùn)班、講座,、警示片巡演等形式，加強(qiáng)理想信念,、保密形勢(shì),、保密法制教育，幫助涉密人員增強(qiáng)敵情觀念和保密意識(shí),，從思想上牢固嚴(yán)守國(guó)家秘密防線,。

二要堅(jiān)持教育形式的多樣性。把保密教育納入政治教育計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排,，結(jié)合本單位的實(shí)際情況、任務(wù)性質(zhì),、保密設(shè)施,、涉密程度和人員狀況，采取領(lǐng)導(dǎo)上課,、專(zhuān)題討論,、安全分析和觀看錄像等形式進(jìn)行保密教育。針對(duì)自身情況成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的保密教育學(xué)習(xí)小組,，定期開(kāi)展討論,。力求使教育課程生動(dòng)活潑，易學(xué)好懂,，便于掌握,，做到重點(diǎn)突出，兼顧一般,，把集中教育與分散教育相結(jié)合,，定期教育與隨機(jī)教育相結(jié)合、面上教育與單個(gè)教育相結(jié)合,，業(yè)務(wù)教育與思想教育相結(jié)合,，保證每一名官兵都受到教育、受好教育,。

三要突出教育效果的實(shí)效性,。要注重把保密教育滲透結(jié)合到各項(xiàng)工作和任務(wù)的全過(guò)程，在重大節(jié)日,、重要軍事活動(dòng)期間要進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)保密教育;在干部轉(zhuǎn)業(yè),、人員調(diào)動(dòng)、戰(zhàn)士退伍時(shí)專(zhuān)門(mén)安排保密教育;對(duì)保密員、機(jī)要員,、網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)工作人員等接觸機(jī)密人員進(jìn)行經(jīng)常性教育,。改變只注重教育上有多少次課、參加了多少人,，學(xué)過(guò)了多少文件等形式主義的做法,，把教育的實(shí)效定位在廣大官兵高技術(shù)條件保密知識(shí)多與少、保密意識(shí)強(qiáng)與弱,、泄密事件有與無(wú)的標(biāo)尺上,，通過(guò)激發(fā)和增強(qiáng)官兵勤于學(xué)習(xí)、善于思考,、勇于創(chuàng)新,、敢于實(shí)踐的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高官兵安全保密的責(zé)任感,。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

目前,，個(gè)學(xué)校雖然重視安全教育，樹(shù)立了安全重于泰山的意識(shí),，也采取了一些安全教育措施,，但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計(jì)劃、有目標(biāo),、規(guī)范化教育的層次,。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項(xiàng)基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分,，是人才保障的根本教育,，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程。發(fā)生學(xué)生安全事故,，不僅僅是個(gè)別學(xué)生受到傷害的問(wèn)題,，還會(huì)牽動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)，涉及其他學(xué)生的情緒,，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，甚至還會(huì)影響到部分地區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定。因此,，我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營(yíng)造優(yōu)良育人環(huán)境|,、能不能維護(hù)校園和社會(huì)的穩(wěn)定、能不能實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來(lái)認(rèn)識(shí),，時(shí)刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置,。

2.充分調(diào)動(dòng)各方面力量開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，形成齊抓共管的局面,。

事實(shí)證明,，對(duì)學(xué)生的安全教育，僅靠保衛(wèi)部門(mén)和學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要依靠學(xué)生管理工作者和學(xué)生組織及學(xué)生家長(zhǎng)等有關(guān)部門(mén)和人員共同參與,，形成齊抓共管的局面,，才能收到良好的效果。特別是要發(fā)揮思想教育陣地的作用,，利用學(xué)校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢(shì),。根據(jù)實(shí)際情況和需要，因人因事有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育,。此外要發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，在有關(guān)課程和教學(xué)環(huán)節(jié)中由任課老師結(jié)合課程內(nèi)容適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和法制教育，如在化學(xué),、物理實(shí)驗(yàn)課中講授有關(guān)防火防爆方面的內(nèi)容等,。

3.突出重點(diǎn),、注意提高教育實(shí)效,。

加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，既要全面展開(kāi),，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行,。做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面,。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害,、防財(cái)務(wù)受損、防心理失常,、防違法犯罪,、保學(xué)業(yè)完成為重點(diǎn)。二是針對(duì)不同的教育對(duì)象開(kāi)展不同內(nèi)容的教育,。如對(duì)有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容,，幫助、引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生;對(duì)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),，行為又過(guò)于冒險(xiǎn)的學(xué)生，要加強(qiáng)防運(yùn)動(dòng)損傷教育,，教育他們做好安全防護(hù)工作;對(duì)有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強(qiáng)心理健康教育,，幫助他們消除心理障礙，等等,。

4.組織學(xué)生積極參與學(xué)校的安全管理工作,。

讓中學(xué)生參與學(xué)校的安全管理工作是提高中學(xué)生安全防范意識(shí)的有效途徑。學(xué)校要十分注意激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),，蓮~山課件提高他們的自我教育,、自我管理、自我服務(wù)能力，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)參與校園安全管理工作,。如經(jīng)常召開(kāi)各班學(xué)生干部會(huì),，討論安全管理問(wèn)題，查學(xué)生宿舍,，召開(kāi)學(xué)生宿舍辦公會(huì),，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，解決學(xué)生提出的問(wèn)題;還可以利用校團(tuán)委的組織活動(dòng),，各個(gè)課外小組活動(dòng)進(jìn)行學(xué)生安全教育,，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我安全管理能力。建立健全和完善從校到班,、從大的團(tuán)隊(duì)組織到小的興趣小組的學(xué)生自我管理組織,，讓學(xué)生參與學(xué)校各方的日常管理工作。建立激勵(lì)機(jī)制,，通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展創(chuàng)“文明班級(jí)”,、“創(chuàng)三好”、“模范團(tuán)員”,、“優(yōu)秀班干部”和“出色興趣小組”等活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生在校園安全管理工作中的模范榜樣作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力,。

5、爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)協(xié)作,，整治校園周邊環(huán)境,，優(yōu)化育人環(huán)境。

學(xué)校在加大對(duì)校園安全保衛(wèi)力量的投入,、提高保衛(wèi)人員素質(zhì)和學(xué)校安全教育水平的同時(shí),，要積極爭(zhēng)取地方政府、公安機(jī)關(guān)的支持,，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校及中學(xué)生安全的不法行為,，切實(shí)改善校園周邊治安狀況，優(yōu)化育人環(huán)境,。對(duì)校門(mén)口的一些攤點(diǎn),，校園附近的一些黑色網(wǎng)吧，對(duì)中學(xué)生存有安全隱患的一切問(wèn)題,，該取締的取締,，該打擊的打擊，該解決的盡快解決,。對(duì)校內(nèi)發(fā)生的治安事件或安全事故,，要依法處理,，及時(shí)通報(bào)。對(duì)違反安全規(guī)章的學(xué)生應(yīng)予以批評(píng)教育,，甚至必要的紀(jì)律處分,，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)采取有效的防范措施，以此創(chuàng)造一個(gè)安全,、文明的育人環(huán)境,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

綜上所述,，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，在外部，需要社會(huì),、學(xué)校,、家庭緊密配合;在內(nèi)部，需要學(xué)校的各個(gè)部門(mén)通力合作,、齊抓共管,，組織學(xué)生積極參與，這樣才能達(dá)到對(duì)中學(xué)生進(jìn)行安全教育的目的.

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

xxxx月27日,，我院領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)中院的要求,，宣讀了我院主題教育實(shí)施方案,，并對(duì)開(kāi)展好主題教育作了動(dòng)員部署;7月5日,，根據(jù)縣委關(guān)于在全縣開(kāi)展城關(guān)地區(qū)社會(huì)治安綜合治理、禁止賭博,、在政法系統(tǒng)開(kāi)展傳統(tǒng)堅(jiān)定信念執(zhí)法為民主題教育三項(xiàng)活動(dòng),，我院進(jìn)行再動(dòng)員。針對(duì)當(dāng)前發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),、堅(jiān)定信念,、執(zhí)法為民主題教育活動(dòng)進(jìn)行了反思，我的幾點(diǎn)體會(huì)是：

一,、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng),，就是要保持“兩個(gè)務(wù)必”，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷,。我們的祖國(guó)是一個(gè)人口眾多,、基礎(chǔ)薄弱的國(guó)家。各樣資源的人均占有率大大低于世界平均水平,。這“多”與“少”的矛盾,，給國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了諸多困難。面對(duì)這樣的國(guó)情,，我們必須保持“兩個(gè)務(wù)必”,。改革開(kāi)放30年來(lái),，人們的眼界開(kāi)闊了，在與西方發(fā)達(dá)國(guó)家的比較中,，看到了自己的貧窮和落后,，奮力拼博，小有成就,。面對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的生活方式,，不少人也悄悄地搞起了“高消費(fèi)”、“洋消費(fèi)”,。我們每個(gè)人都是國(guó)家中一員,，國(guó)家是一個(gè)大家庭。當(dāng)你隨便地扔掉一塊饅頭,，當(dāng)你毫不心疼地浪費(fèi)掉一張紙,、一滴水、一度電的時(shí)候,，要認(rèn)真地想一想,，它不只關(guān)系到你一個(gè)人，它還關(guān)系到整個(gè)國(guó)家,。既然深深地愛(ài)著祖國(guó),，就要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，保持“兩個(gè)務(wù)必”,，勤儉建國(guó),。

二、堅(jiān)定信念,，就是培育崇高的理想信念,。信念，是貫穿于人的世界觀的一種意識(shí)規(guī)范,。簡(jiǎn)單地講,，信念就是一個(gè)人行為的根本準(zhǔn)則，也是評(píng)判和指導(dǎo)一個(gè)人行為的行動(dòng)規(guī)范,。人,，不能沒(méi)有物質(zhì)的供養(yǎng)和維系，更不能缺少信念的引導(dǎo)與支撐,。柴米油鹽醬醋茶,，配上各種美味，便足以讓生命延續(xù);但要想活得更有價(jià)值,、更有方向,、更加精彩，就要有一股子勁,，一種精神,，一個(gè)堅(jiān)定的信念,。信念的力量在于身處逆境，能夠助你揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆;信念的偉大在于遭遇不測(cè),，也能召喚你鼓起生活的勇氣,。堅(jiān)定的信念，是永不凋謝的玫瑰,。作為一名法官,，是普普通通的社會(huì)成員，更是手握天平的裁判者,。法院,，是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線。法官,，作為這最后一道防線的守衛(wèi)人,，面對(duì)形形色色的誘惑、各種各樣的壓力,，更應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立中國(guó)特色的社會(huì)主義法治信念,。崇高而堅(jiān)定的理想信念是人生不懈奮斗的精神支柱，是指引人們沿著正確道路前進(jìn)的燈塔,。理想信念堅(jiān)定,，才能矢志不渝地獻(xiàn)身于法官事業(yè)而不畏艱難困苦，才能永遠(yuǎn)以檢察人為榮而無(wú)怨無(wú)悔,，才能始終保持蓬勃朝氣,、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣,，抵御各種腐朽思想侵蝕,，永葆法官的風(fēng)彩,。

三,、執(zhí)法為民，是每個(gè)法官踐行“三個(gè)至上”的具體體現(xiàn),。執(zhí)法為民的基本價(jià)值取向,，是堅(jiān)持以民為本，彰顯人文關(guān)懷,，權(quán)為民所用,、情為民所系、利為民所謀,。我們要始終堅(jiān)持黨的事業(yè)至上,、人民利益至上、憲法法律至上,，繼承和發(fā)揚(yáng)追求真理,、不怕?tīng)奚?、自力更生、艱苦奮斗,、解放思想,、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),、改革創(chuàng)新,、忠誠(chéng)使命、無(wú)私奉獻(xiàn)的光榮傳統(tǒng),，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感,、歷史使命感、工作緊迫感,，堅(jiān)決抵制西方錯(cuò)誤政治觀點(diǎn),、法學(xué)觀點(diǎn)的影響，牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,，筑牢拒腐防變的.思想道德防線,，堅(jiān)持做到公正、廉潔,、文明,、規(guī)范執(zhí)法，努力實(shí)現(xiàn)執(zhí)法為民,，圍繞黨和國(guó)家的工作大局,，進(jìn)一步增強(qiáng)政治責(zé)任感、歷史使命感,、工作緊迫感,，主動(dòng)架起溝通之橋，打破無(wú)形的墻,，深入群眾,、了解群眾，與群眾打成一片,，踏踏實(shí)實(shí)為群眾排憂解難,，用實(shí)際行動(dòng)為黨和人民再立新功。要重新審視內(nèi)心的理想信念,，牢固樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,，堅(jiān)決抵制西方錯(cuò)誤政治觀點(diǎn)、法學(xué)觀點(diǎn)的影響,，切實(shí)結(jié)合國(guó)情,、省情、縣情,，緊緊貼合民情,、貼近民心,，獨(dú)立思考、勇于開(kāi)拓,、不斷創(chuàng)新,，努力在司法思想、司法實(shí)踐,、司法作風(fēng)等方面積極探索符合中國(guó)特色的正確方向與路徑,。要進(jìn)一步鞏固司法為民的思想根基，筑牢拒腐防變的思想道德防線,，遵紀(jì)守法,、謹(jǐn)言慎行、自省自律,，自覺(jué)把司法過(guò)程變成服務(wù)群眾的過(guò)程,，在審判工作中盡最大努力讓群眾信服，最大限度地維護(hù)好群眾的合法權(quán)益,，最大程度地依法懲惡揚(yáng)善,、伸張正義，切實(shí)做到公正,、廉潔,、文明、規(guī)范執(zhí)法,。

馬丁路德金曾說(shuō)：“這個(gè)世界上,，沒(méi)有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立著的話,?！弊屝拍畛蔀槊恳粋€(gè)法官的精神支柱，讓法院成為維護(hù)社會(huì)公平正義的“永不倒”的最后一道防線,。

教育工作者分享教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

近日,，學(xué)習(xí)觀看了中政光榮傳統(tǒng)報(bào)告，接受了一場(chǎng)生動(dòng)黨性教育,，加深了對(duì)“立警為公,、執(zhí)法為民”理解認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深了立足本職,，扎實(shí)工作，崗位奉獻(xiàn)的自覺(jué)性,。

一,、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),，是當(dāng)前時(shí)代的要求,。

90年來(lái),，我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗,，克服艱難險(xiǎn)阻,，從一個(gè)勝利走向新的勝利，獲得了民族解放,、建立了新中國(guó),、取得舉世矚目的社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就。偉大成就來(lái)之不易,，是無(wú)數(shù)前輩先烈拋頭顱灑熱血,，用生命換來(lái)的。當(dāng)前,，改革進(jìn)入攻堅(jiān),，各種矛盾突顯。勞教事業(yè)中的每一名黨員,，必須堅(jiān)持黨的宗旨,、發(fā)揮黨的傳統(tǒng)、結(jié)合勞教工作實(shí)際,，切實(shí)履行崗位職責(zé),，做實(shí)教育矯治，做公平正義捍衛(wèi)者,、做人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全捍衛(wèi)者,、做社會(huì)主義建設(shè)的捍衛(wèi)者，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,。

二,、堅(jiān)定理想信念，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),，是履行職責(zé)的要求,。

我們黨所取得的偉大成就，無(wú)不是在人民群眾的支持取得的的,。勞教工作,，肩負(fù)教育矯治違法犯罪人員的重任。黨的勞教工作只有堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，走從群眾路線,，才能得到群眾的支持，形成合力,，取得輝煌成就,。作為黨員、勞教人民警察，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照依法管理,、嚴(yán)格管理,、文明管理、科學(xué)管理的要求,，做細(xì)做實(shí)勞教日常管理;依照循序漸進(jìn),、因人施教的教育方法，做好勞教教育矯治工作,，切實(shí)把教育矯治質(zhì)量的提高做為工作的第一要?jiǎng)?wù),，作為衡量工作水平高低的首要標(biāo)準(zhǔn)，把違法犯罪人員教育成遵紀(jì)守法的合格公民,，促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安,，履行勞教人民警察的神圣職責(zé)。

三,、堅(jiān)定正想信念,，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是黨性修養(yǎng)內(nèi)在要求,。

我們黨是偉大的黨,，有鐵的紀(jì)律和要示主。作為一名黨員,，要時(shí)刻銘記入黨誓詞,，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，以一名黨員就是一面旗幟的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，吃苦在前,，享樂(lè)在后，扎根一線,，勤奮工作,，不記得失，無(wú)私奉獻(xiàn);工作中大事講原則,，小事講風(fēng)格,，維護(hù)組織團(tuán)結(jié)，執(zhí)行黨的決定,，積極為黨工作,，不斷增加工作的責(zé)任感，使命感,，不斷提高工作的主動(dòng)性,、積極性，全面履行工作職責(zé),，做好本職工作,。