通過總結(jié),，我們可以看到自己的成長和進步,，鼓勵自己繼續(xù)努力,。在總結(jié)中，應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯性，使其更具說服力,。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以從中學(xué)習(xí)和借鑒。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇一

又一個學(xué)期接近了尾聲,，孩子們一天天地長大，一點點地進步：他們喜歡上幼兒園,，喜歡參加各種集體活動,；他們性格開朗，喜歡唱歌、跳舞,、畫畫,、泥工，并且具有一定的表現(xiàn)力,；他們會做一些力所能及的事情,，比如穿衣、整理玩具等他們喜歡老師,，關(guān)心同伴,，初步懂得與大家分享自己的玩具。一份耕耘一份收獲,，為了更好地指導(dǎo)今后的工作,，先將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

1養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡單的營養(yǎng)知識。

2注意個人和生活場所的衛(wèi)生,會做簡單的收拾,、整理及清潔工作,。

3了解身體的主要部位及基本的保護方法,了解簡單的防病知識,知道通過講衛(wèi)生、開展運動來增強體質(zhì),。

4知道一些自我保護的常識,、安全使用常用工具、學(xué)習(xí)簡單的自救方法,。

5堅持參加體育鍛煉活動,逐步提高對寒冷,、炎熱的適應(yīng)能力,養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。

6勇敢,、堅強,有初步的合作意識和較強的競爭意識,。

1能有禮貌、專注地傾聽別人說話,。

2能用普通話大膽,、連續(xù)地表達,主動與他人交流。

3學(xué)會觀察,能講述事件的完整過程,。

4獨立并生動地朗誦和講述,樂意表演兒童文學(xué)作品,。

5看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動,喜歡進行創(chuàng)編活動。

6愛護圖書,學(xué)會正確的書寫方法,。

7對認讀漢字感興趣,。

8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏,、插接等方法,塑造簡單的綜合體,。

9、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽地折,、剪,、貼出簡單的物象。

家園配合:。

2,、讓孩子多看一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的動畫片或教學(xué)軟件,。

1在操作活動中,引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。

2在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量(大小,、長短,、高矮等)的顯著差異,并按某個特征進行"3"以內(nèi)物體的排序。

3在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點數(shù)"5"以內(nèi)的實物并說出總數(shù),。按實物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體,。

4引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨,、晚上,。

5引導(dǎo)幼兒,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。

1支持,、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動,引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單,、色彩鮮明的美術(shù)作品。

2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面的中心位置安排主要形象,并把它畫大些,鼓勵幼兒豐富畫面內(nèi)容,。

3引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)嗤恋目伤苄?學(xué)習(xí)用搓,、團圓、壓扁,、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物,。

4引導(dǎo)幼兒體驗折紙的樂趣,學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象,。

1引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感興趣,。

2在活動中,鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動,引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。

3認識兩種常見的花草,、樹木,、野獸,知道其名稱及特征。

4初步了解春,、夏季最明顯特征及人們的活動,。

5認識1-2種生活用品,知道其特征及用途。

6引導(dǎo)幼兒大膽回答問題,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn),。

1引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。

2用自然音唱歌,吐字清楚,學(xué)會唱5-6首歌曲,。

3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲,。

4能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動作。

5學(xué)會歌表演,提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間,不與同伴相撞,。

2了解自己,能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,愛父母,、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。

3愿意和同伴交往,愿意參與集體活動,。

4學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語,。

5于學(xué)習(xí)做力所能及的事。

1幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物,。

2引導(dǎo)幼兒獨自,、按時入睡,會脫簡單衣物,并放在固定位置。

3不害怕健康檢查和各種健康接種,。

4引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走,。

5具有初步的安全意識,戶外活動時能注意安全,不將異物塞入耳、鼻,、口里,。

6初步學(xué)習(xí)投、擲,、鉆爬,、攀登、平衡等動作,。

7引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立,、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。

8引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操,。

9引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑,不與他人碰撞,。

10引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。

總之,、下學(xué)期,，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作,，因此在工作我還要繼續(xù)努力,，跟上社會的進步，時代的發(fā)展,。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇二

隨著新年鐘聲的臨近,，一個學(xué)期又將結(jié)束,孩子們進入中班已經(jīng)有半年了,，在這個學(xué)期里面，孩子們的進步還是比較明顯的,，回顧后,，做以下小結(jié)。

本學(xué)期,，經(jīng)過老師有意識地引導(dǎo),，并且組織多次活動后，孩子和孩子之間,，和老師之間變得熟悉了,，也逐漸熟悉幼兒園的環(huán)境了。但是還是有一些孩子存在著攻擊性行為,，只要別人碰到他一點,，他就會發(fā)起強烈的反擊。有的則是別人碰到一點就會哇哇大哭,。我們聯(lián)系家長共同努力,，應(yīng)該說，現(xiàn)在情況好了許多,，但是,，有時還是會存在，這是我們在下階段仍需努力的,。本班孩子還是比較有禮貌的,，能夠主動和老師打招呼，和來接的其他家長打招呼,。孩子們能夠按照老師的要求,，遵守基本的游戲規(guī)則等。孩子們已經(jīng)有了初步的安全知識,，知道什么東西不能玩,，多數(shù)孩子都能夠準(zhǔn)確地說出自己爸爸、媽媽的名字,，說出自己家的大概地址,。在下階段，我們應(yīng)該讓孩子們能夠說出自己家的準(zhǔn)確地址,。

本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)本班孩子的身體并不是很好，每個月都有孩子由于生病連續(xù)一周以上不來上幼兒園的,。詢問后了解到,，孩子們不是因為得肺炎就是發(fā)高燒，到學(xué)期末這段時間,，更是有很多孩子感染上了支元體,。因此，本班的出勤率就比較低,。本班孩子的動作發(fā)展還是不錯的,，除了個別孩子的平衡能力不是很好，個別孩子的精細動作有待加強外,，其他表現(xiàn)都不錯,！大多數(shù)的孩子會自己穿脫衣服，并且每天在脫下衣服進行折疊后整齊地擺放在指定地點,，而且動作一天比一天快,。很多孩子在家里面能夠自己刷牙、洗臉,，有的還會自己洗手帕,、洗襪子等等。

應(yīng)該說,，孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段,，都能夠用完整的句子表達自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,，還會講簡短的故事,，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順,。只有個別孩子不樂于表達自己,，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通過個別交流的形式,，讓家長對于這個情況有所了解我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事,，當(dāng)老師講故事的時候，他們都聽得很認真,，也能回答一些簡單的問題,，但是，他們卻不會自己看書,，一本書,，到他們手上，還沒有兩分鐘就可以看完,，當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過,，有的孩子甚至?xí)浩啤ａ槍@個現(xiàn)象,，我又一次次對孩子們進行教育,，并且也發(fā)動家長的優(yōu)勢。現(xiàn)在,，情況已經(jīng)好了很多,，相信會越來越好,。

孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題,，雖然有的問題問非所問,。每個孩子都能夠說出5種小動物的名稱，由此可見,，我們平時對于動物的接觸還是比較多的,。但是，他們對于季節(jié)的特征,，植物的特性,、名稱了解得不夠，都說不出所以然來,。我想,，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗的缺乏吧！本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個學(xué)期長期堅持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的,，基本上所有的孩子能夠點數(shù)到5,，并且說出總數(shù)。對于大小,、多少的概念還是比較熟悉的,。對于正方形、三角形,、圓形,，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象,。

在音樂方面,，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動作,，但是也有個別孩子只會坐在那里聽,，根本不動手、不動口,。為此,，我們還和家長進行了一次專門的研討，從多方面促進孩子進步?，F(xiàn)在,，每個孩子不僅能夠跟著老師唱、跳,，而且還能夠單獨在集體面前進行表演,，表演的內(nèi)容也越來越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了,。

總體來說,，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯的,，當(dāng)然也有個別的孩子由于個性等原因，有的方面的能力不是很好,，這是需要我們在下學(xué)期重點幫助他們提高的,。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇三

短短的_個月頂崗實習(xí)期圓滿結(jié)束了，通過這段時間的實習(xí),，我想我們每一個出去頂崗的學(xué)生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉,，學(xué)會了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能,。無論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的交流溝通,，甚至是與孩子們的相處,，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實習(xí)的巨大收獲,，這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財富,。

總是過得很快，也充滿了意義,，每天看到他們的面孔,，你就會覺得今天又是快樂的一天!實習(xí)期間，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,，我所欠缺的還有很多很多,，值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴(yán)厲的一面,，也要有溫柔的一面,。我算是深有體會了吧，對于孩子來說,，活潑好動是他們的天性,，調(diào)皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來說,，你就得了解他們的特性,，實施不一樣的教育方式，采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺τ變哼M行教育,，這樣你才能順利地開展教育教學(xué)活動,，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫柔，以至于孩子們都不怕我,，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是,，我不能正常地組織教育活動、開展游戲,，也很容易發(fā)生安全事故,。這一點值得我深思,，這方面的經(jīng)驗是我所欠缺的!實習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足，實習(xí)也讓我的思想逐漸成熟,，在回校以后,，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的不足,，提高自己的專業(yè)技能水平,，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

實習(xí)圓滿結(jié)束了，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍,，但我會珍惜在那里度過的時光,，因為在那里，讓我愉快地度過了_個月,，在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,，這將會成為我今后學(xué)習(xí)、工作的寶貴財富!

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇四

一學(xué)期即將接近尾聲,，孩子們在各方面都得到了發(fā)展和提高,，為了更好地促進幼兒的健康發(fā)展，對孩子進行有的放矢的教育,，我們通過各種方式對孩子進行了測試,，現(xiàn)小結(jié)如下：

對于音樂活動，孩子們有著與生俱來的喜愛,，孩子們都很喜歡參與音樂活動,，尤其喜歡唱歌，我們班的孩子有一定的表演欲望,，特別是對游戲情節(jié)的表演興趣很濃,。多數(shù)孩子愿意到集體前來進行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯,，不夠大膽,。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識不是很強，需要老師隨時督促,，如果不稍加提醒,，孩子會隨著伙伴表現(xiàn)出異常的興奮，有的還會根據(jù)自己的喜好涌到表演的中間去和伙伴壓在一起,，模仿一些不好的習(xí)慣,。孩子們都喜歡繪畫，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，在原來的基礎(chǔ)上有了很大的進步和提高,，對于畫畫的興趣也很濃，會根據(jù)老師的要求，很主動去作畫并且大膽地給畫增貼色彩,，表現(xiàn)較突出的是竺珂羽,、樂雪、王天順等他們不僅從畫面還是涂色都做得不錯,，有些孩子對于畫畫還做的不夠,，有幾個原因分析如下：1.耐心不夠，注意力不集中,。2.觀察能力不強,，不會從整體到局部的觀察。3.握筆的.姿勢不對,，阻礙了畫畫的進程,，速度越慢孩子的心里就會產(chǎn)生一種焦慮。揉搓是孩子們所喜歡的一項工作,，有一定表現(xiàn)力，橡皮泥可以搓各種東西,，有一定的表現(xiàn)創(chuàng)造性,，表現(xiàn)較突出的是張佳豪和陳恩熙以及李嘉璐，用語言來介紹自己的成果,。

隨著年齡的增長,，孩子們的集體意識也隨之增強，能在來園,、離園以及日常生活中主動使用禮貌用語,，愿意與其他孩子交往。本學(xué)期,，我班新加了九名新生,，經(jīng)過一學(xué)期的相處，現(xiàn)在新生已經(jīng)能很好的融入到這個集體中,，并且學(xué)會了積極地參加學(xué)習(xí)和游戲,，但個別孩子還需要老師的提醒和督促。孩子在游戲中能愉快參與,，但孩子的年齡較小,，自我控制能力較差，在家里都是以自我為中心的,，所以有時候會發(fā)生搶玩具現(xiàn)象,，把一個玩具占為己有或把自己喜歡的放在一旁，在這個方面女小朋友做地相對比男小朋友好,，可能是因為性格的緣故吧,。針對這種情況，我們多采用談話、故事等教育的方式幫助孩子接受,，在一點一滴的教育中使孩子明白謙讓的道理,，相信我們的孩子以后會做得更好。

語言是交流的工具,，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重要,，我們在平時有意識地對孩子的語言能力加強培養(yǎng)。鼓勵孩子大膽地表達自己的想法和思想,，讓孩子愿意說話,。這學(xué)期孩子的語言表達能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話,，在晨間談話中愿意講述自己的事情,，傾聽習(xí)慣有了很大的進步，也會試著去說一句完整的句子,，能力好的小朋友會帶動弱的小朋友一起去學(xué)習(xí),，弱的小朋友會跟著去模仿在表達的過程中，個別孩子比較急躁,，愿意插話,，舉手意識不強，總是需要不斷的提醒,，有時沒有被老師請到則會表現(xiàn)出很失望,，表現(xiàn)較為突出的是一些性急的男孩子。孩子們都喜歡念兒歌,，喜歡聽故事,，愿意進行簡單的講述。孩子的看書習(xí)慣還在進行培養(yǎng),，現(xiàn)在已經(jīng)會把腿當(dāng)作小桌子,，一頁一頁的翻，對于教過的知識,，也會用手點圖片或字進行閱讀,，但還需要老師及時的引導(dǎo)和幫助。

探索是每個孩子與生俱來的品質(zhì),，孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣,，喜歡問許多問題，對自然角比較關(guān)注,，認識幾種常見的小動物,，了解小動物的習(xí)性，孩子喜歡各種顏色,，對顏色的認識基本較好,。生活實踐是孩子學(xué)習(xí)數(shù)的環(huán)境,，所以我們在平時將數(shù)學(xué)教育融入在生活中，孩子們愿意在做一做,、玩一玩中學(xué)習(xí),，也收到了較好的效果。

習(xí)慣需要從小培養(yǎng),，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是保證孩子健康成長的重要環(huán)節(jié)一直以來,，我們對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)比較注重。通過測試我們發(fā)現(xiàn)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣都比較好,，樂意洗手,、洗澡、剪指甲等,，在老師合家長的共同教育下,，孩子們都能用正確的方法洗手，但多數(shù)孩子在進廁所小便洗手這一環(huán)節(jié)做的還不是很好,，有時很喜歡講空話,，并且在洗手的時候有時會把衣服洗濕。孩子們經(jīng)過幼兒園獨立進餐習(xí)慣的培養(yǎng),，多數(shù)孩子能用正確的方法使用勺子,，愉快進餐，吃完自己的一份飯菜,。但也有個別孩子存在挑食、吃飯較慢的現(xiàn)象,，教師所采取的方式是在吃飯之前,，給孩子講一些食物搭配的營養(yǎng)價值。我們班孩子都會用餐巾紙擦汗,、擦鼻涕等,，愿意自己做自己會做的事情，自理能力提高很快,。孩子們對體育活動的興趣很濃,，愿意參加各種游戲活動，能在老師的帶領(lǐng)下模仿各種動作,。但這方面孩子存在較大的個體差異,，需要老師對個別孩子進行特別關(guān)注。

通過測試我們看到了一學(xué)期教育的成果,，看到了孩子的健康成長和進步,，也看到了孩子發(fā)展的不足，對于普遍存在的問題我們要改進教育方法,，用便于孩子接受的教育手段督促孩子不斷完善,，要加強孩子社會性方面的培養(yǎng)，提高孩子的解決問題的能力，使孩子能更加全面,、更加健康地成長,。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇五

我班本學(xué)期共有幼兒29人，其中男生13人,，女生16人,。其中有11名幼兒為新生，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒在各方面都有了不小的進步?，F(xiàn)就期末進行的發(fā)展情況測試結(jié)果進行分析。

我班幼兒健康與動作發(fā)展較好,，其中走,、跑、跳,、平衡等基本動作發(fā)展很好,，有一部分幼兒拍球沒有達到標(biāo)準(zhǔn)。個別幼兒小肌肉動作發(fā)展不太理想,，如xx剪刀使用不太好,，剪出圓形等曲線型物體;xx在平衡動作發(fā)展方面還需繼續(xù)加強。其中動作發(fā)展好的幼兒有17人,，約占全班人數(shù)的58.6%,，發(fā)展較好的幼兒有9人，約占全班人數(shù)的31.1%,，發(fā)展一般的`幼兒有3人,，約占全班人數(shù)的10.3%。

我班幼兒的時間,、空間,、形狀等感知能力有明顯提高，分類,、想象,、推理、數(shù)概念,、守恒等思維能力及季節(jié),、動植物、社會角色等知識經(jīng)驗方面都發(fā)展很好,。語言表達能力較小班時有了明顯的提高,，閱讀興趣逐漸濃厚。掌握了一些量詞,、形容詞,，能夠較為完整的對事件進行表述,，能針對提問回答較復(fù)雜的問題。個別幼兒性格內(nèi)向,，很少中班幼兒發(fā)展情況分析與老師和小朋友們交流,。音樂方面，喜歡表演,、演奏,、唱歌，繪畫能力增強,，在專業(yè)美術(shù)老師的指導(dǎo)下,，繪畫能力提高很快。全班幼兒發(fā)展好的幼兒為14人,，占全班人數(shù)的48.3%,，發(fā)展較好的幼兒為11人，約占全班人數(shù)的37.9%,，發(fā)展一般的幼兒為4人,，約占13.8%。

本學(xué)期我班幼兒在自我認識,、自信心,、獨立性、堅持性與好勝心方面都有提高,。能情緒愉悅,，喜歡和小伙伴進行游戲，也喜歡交朋友,。大多數(shù)幼兒能夠做到玩玩具時不爭搶,，活動時接受他人的意見。自己的事情自己做,。能注意到他人的情緒,，并有關(guān)心體貼的表現(xiàn),。個別幼兒xx合作,、與人交往發(fā)展不太好，容易與人起沖突,。發(fā)展好的幼兒為13人,，約占44.9%，發(fā)展較好的幼兒為10人,，約占34.5%,，發(fā)展一般的幼兒為5人，約占17.2%,，發(fā)展差的幼兒為1人,，約占3.4%,。

幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面進步很大，所有幼兒都能自己入廁,、進餐,、穿衣，講究衛(wèi)生,，能做到飯前便后洗手,，垃圾入簍;學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力越來越集中,，有一定的安全意識,。全班發(fā)展好的幼兒為18，約占62.1%,，發(fā)展較好的幼兒為9,，約占31%，發(fā)展一般的幼兒為2人,，約占6.9%,。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇六

天天愛樂幼兒園由畢業(yè)于中央音樂學(xué)院碩士研究生顧笠老師擔(dān)任院長。她的人生格言是：用音樂藝術(shù)啟蒙孩子們的心靈,，陶冶孩子們的情操,，培育孩子們的藝術(shù)氣質(zhì)打開孩子們的智慧大門。致力“融愛于藝術(shù),，大德于教育,。”

從兩千零二年至今,，天天愛樂幼兒園已走過了十年的發(fā)展歷程,。這十年有艱辛的耕耘，有灑落的汗水,，也有苦澀的眼淚,。但天天愛樂幼兒園在顧園長和全體老師員工的辛勤努力下，用一顆“愛和感恩的心”結(jié)出了一茬茬碩果,，迎來了一個又一個金色的童年,。

這十年是天天愛樂辛勤耕耘的十年。這十年是天天愛樂幼兒園發(fā)展的十年,。這十年是天天愛樂幼兒園奮斗成熟的十年,。

十年里，天天愛樂幼兒園送走,、培養(yǎng)了千余名孩子,，在國內(nèi)的各項音樂比賽中，我園的孩子獲得無數(shù)枚獎?wù)隆?/p>

十年來天天愛樂幼兒園與美國西雅圖教育研究中心及奧地利舒伯特音樂學(xué)院結(jié)成了緊密的合作關(guān)系,，開展幼兒及青少年文化音樂教育活動交流,?；顒于A得了中央音樂學(xué)院專家、鋼琴家,、鋼琴教育家,、音樂家、演奏家,、青年指揮大師李心草,、小提琴教育家林耀基、海政歌舞團鋼琴家,、總政歌舞團鋼琴家,、軍樂團、中國音樂學(xué)院,、中國流行歌曲作曲家著名音樂人士的認可,。

北京天天愛樂鋼琴藝術(shù)幼兒園的主要職責(zé)是為北京大興區(qū)及西紅門鎮(zhèn)提供全面發(fā)展的教育。現(xiàn)已建園十年,，培養(yǎng)優(yōu)秀兒童為各大音樂院校培訓(xùn)了一批雙一批音樂,、舞蹈藝術(shù)人才，對教育事業(yè)及社會文化發(fā)展都做出了重要貢獻,。同時全體教師還以極大的熱情投入到普及業(yè)余鋼琴教育及中小學(xué)文化課輔導(dǎo)的工作中,，經(jīng)過多年的辛勤耕耘成績斐然，深受廣大幼兒家長及學(xué)習(xí)鋼琴的少年兒童家長歡迎,。在辛勤的十年耕耘中顧園長總結(jié)了一套世界最先進的親子音樂藝術(shù)思維訓(xùn)練法,。

月餅為什么是圓的？那是因為模子是圓的,。

如果要想出方的月餅,，那就一定要換一個模子，模子就像是一個兒童的思維模式,，思維模式的升級才能帶來全方位的收獲,。愛樂鋼琴幼兒園與美國西雅圖兒童教育研究中心多年致力于潛能開發(fā)與腦科學(xué)的研究，透過對無數(shù)兒童的跟蹤和學(xué)習(xí)研究出一套完整可行的幫助兒童大腦成長與快樂的知識體系,。所教授的課程是以最先進的腦科學(xué)nlp（神經(jīng)語言程序?qū)W）薩提亞理論以及積極的心理學(xué)等目前國際上最前沿的科學(xué)作為理論基礎(chǔ),，讓幼兒的生命之花盡情怒放。愛樂鋼琴幼兒園的十大教育理念：

1,、自我給養(yǎng),、自我更新的理論和家長共同成長,。父母更好的照料自己,，就有更多的時間、精力,、關(guān)注力在孩子的身上,。

2,、關(guān)系原則，在生命體系中,，人們都是相互信賴的關(guān)系,。大家共同建立良好和諧、積極進取,、贊許的關(guān)系,。

3、積極參與的原則,，要有積極的結(jié)果就要去積極的參與,。在正確的時間給予孩子正確的影響。

4,、找到需要成長的地方和方向去成長,。關(guān)注孩子需要成長的方面給予正確幫助。

5,、給孩子正向的評價,，正向的評價與孩子的長處緊密相連并把它放大，當(dāng)將它放大時,，正向評價就會深入人心,，創(chuàng)造積極的改變。

6,、通過正向回答的提問去幫助孩子們成長,。通過開放性的提問提高幼兒的創(chuàng)造力智慧。

7,、我們關(guān)注什么,，什么就會成長。我們對成長是怎么關(guān)注的呢,？什么是好的,、有效的成長，在我們的潛意識腦里有意識放大的事物最終會成為我們的現(xiàn)實,。

8,、小事情的重要性比我們所認識的要大得多。

父母經(jīng)常做的正向積極的事情會積少成多,，對我們的孩子會有深刻的影響,。小的事情就是大事情。,、尊重成長過成中的多樣性,。、生命體系是一個動力的過程,。每個孩子的目標(biāo)和夢想在動力系統(tǒng)中逐漸向他/她靠近,。孩子是上帝送給我們最好的禮物,，同時也是我們一生的功課。如何更好的引領(lǐng)孩子成長,，并享受到教育孩子的快樂是需要我們不斷自我滋養(yǎng)與學(xué)習(xí)的,。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇七

十一五期間，我申報了市級課題“幼兒園骨干教師專業(yè)成長的途徑研究”,。這也是我參加工作以來第一次進行課題研究,。通過這次課題研究，使我對課題研究有了深刻的理解,。在促進骨干教師專業(yè)發(fā)展的同時,，激發(fā)了骨干教師對課題研究的興趣,。同時這個研究過程,，也是我和老師們共同成長的過程,。

下面就研究的內(nèi)容和過程和老師們做一個交流。

為了使我區(qū)第一批幼兒園骨干教師脫穎而出,，進一步發(fā)揮她們的示范作用,，帶動我區(qū)幼兒園教師整體隊伍的建設(shè)，我們本著從實際出發(fā),，面向未來和我區(qū)的現(xiàn)實需要,，著力培養(yǎng)一批幼兒園骨干教師，以點帶面開展骨干教師專業(yè)成長的研究,。研究的基本過程歷時了三年半的時間,，主要開展了以下活動。

通過問卷調(diào)查,、訪談,、觀察等方式，發(fā)現(xiàn)我區(qū)骨干教師群體所具備如下特征,。

題：教科研的專題研究能力,；家園共育工作；藝術(shù)領(lǐng)域教育及特殊兒童教育等方面的能力急需加強,。

第一,，通過培訓(xùn),使骨干教師的職業(yè)道德素養(yǎng)、專業(yè)知識技能,、教育教學(xué)能力和教育科研能力有所提高,。

第二，進一步發(fā)揮骨干教師的帶頭和示范作用,，培養(yǎng)后備干部,。

（一）理論學(xué)習(xí)。

1、開展好書（《幼兒園教育》《爬上豆蔓看自己》《生成課程》）共讀活動,，堅持寫讀書體會，引領(lǐng)教師學(xué)以致用,，并堅持定期進行面對面的交流活動,。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展每月熱點話題討論活動,，目前仍在進行,。

（二）專題培訓(xùn)與教研。

針對調(diào)研和現(xiàn)實需要,，開展了以下專題培訓(xùn),。

1、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)：網(wǎng)絡(luò)教研,。

2,、如何以敘事研究為載體開展教科研活動。

3,、幼兒線描畫,。

4、奧爾夫音樂教學(xué),。

5,、如何開展家園共育工作。

6,、兒童心理行為表現(xiàn)與師幼互動,。

7、幼兒園環(huán)境的有效利用,。

8,、五大領(lǐng)域?qū)W科培訓(xùn)。

根據(jù)骨干教師的優(yōu)勢與興趣,，成立了五大領(lǐng)域?qū)W科研究小組,，結(jié)合日常工作工作定期開展小專題的實踐研究。激發(fā)了骨干教師研究教學(xué),、研究幼兒的興趣,。

（三）搭建交流展示的平臺。

1,、定期開展教學(xué)觀摩活動,。

2、每學(xué)年組織一次教育教學(xué)基本功評比,。如：環(huán)境創(chuàng)設(shè),；領(lǐng)域教育活動；講自己的教育故事等豐富的評比活動。

（四）提高幼兒園業(yè)務(wù)園長的指導(dǎo)能力,，促進骨干教師專業(yè)成長,。

來自 sevw.cn

幼兒園業(yè)務(wù)園長是幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的主要責(zé)任人，同時也擔(dān)負著發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要職責(zé),，她們的專業(yè)能力及管理水平直接影響著幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提高，也影響著園內(nèi)教師的成長和發(fā)展,。我們嘗試通過以下方式,，提高幼兒園業(yè)務(wù)園長引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的能力，進而促進教師不斷成長與發(fā)展,。

經(jīng)過調(diào)研,，我們發(fā)現(xiàn)，部分業(yè)務(wù)園長對教師預(yù)設(shè)課程的指導(dǎo)力度不夠,，影響幼兒園的常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量,，因此我們組織進行了“如何做一名業(yè)務(wù)園長”“幼兒園園本教研的開展”“如何批閱教師教學(xué)計劃”等一系列的專題培訓(xùn)，從如何指導(dǎo)教師完成半日計劃的制定到審閱時應(yīng)關(guān)注的問題,，再到怎樣與不同特點的老師進行溝通的技巧,，加強了指導(dǎo)的有效性，為教師的專業(yè)成長提供支持,。

經(jīng)過研究與實踐,，幼兒園業(yè)務(wù)園長的素質(zhì)與能力正在迅速提高，勢必會對骨干教師的成長起到有效的推動作用,。

（五）發(fā)揮骨干教師的示范作用,。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇八

時間流逝，這學(xué)期即將接近尾聲,。我班寶寶們在各方面都得到了發(fā)展和提高,，為了更好地促進幼兒的健康發(fā)展，對孩子們進行了有的放矢的教育,，我們通過各種方式對孩子們進行了評估,，現(xiàn)小結(jié)如下：

習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是保證孩子健康成長的重要環(huán)節(jié),。一直以來,，我們對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)比較注重，在老師和家長的共同教育下,，孩子們都能用正確的方法洗手,；會用語言告訴老師要大小便，但還有少數(shù)孩子在進廁所小便洗手這一環(huán)節(jié)做的還不是很好,；孩子們經(jīng)過幼兒園獨立進餐習(xí)慣的培養(yǎng),，孩子們能用正確的方法使用勺子,，愉快進餐，吃完自己的一份飯菜,。但也有個別孩子存在挑食,、吃飯較慢的現(xiàn)象，教師所采取的方式是講故事,、告訴孩子食物搭配的營養(yǎng)價值等教學(xué)方式;我班孩子都會用餐巾紙擦汗,、擦鼻涕等，愿意自己做自己會做的事情,，自理能力提高很快,。寶寶們喜歡參加各種體育游戲,，在走,、跑、跳,、爬等方面有了明顯的提高,，還能在老師的帶領(lǐng)下模仿各種動作。我班幼兒形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，具備了初步的自我服務(wù)能力,。

隨著年齡的增長，孩子們的集體意識也隨之增強,，能在來園,、離園以及日常生活中主動使用禮貌用語，愿意與其他孩子交往,。本學(xué)期,，我們班來了一名新生，經(jīng)過一學(xué)期的相處,，現(xiàn)在她已經(jīng)能很好的融入到這個集體中,，并且學(xué)會了積極地參加學(xué)習(xí)和游戲。孩子們在游戲中能愉快參與,，但有的孩子的年齡較小,，如顧瑞軒控制能力較差，并且現(xiàn)在都是獨生子女,，在家里都是以自我為中心的,，所以有時候會發(fā)生搶玩具現(xiàn)象，在這個方面女小朋友做地相對比男小朋友好,針對這種情況,，我們多采用談話,、故事等教育的方式幫助孩子，在一點一滴的教育中使孩子明白謙讓的道理,，相信我們的孩子以后會做得更好,。

跟著去模仿,，進步最大的是白一竣小朋友，他剛來時連“老師早”都要叫上老半天,，現(xiàn)在他能簡單的講述短小的故事了,。

在科學(xué)領(lǐng)域這方面，我們的孩子比上學(xué)期要有很大的進步,，孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣,，喜歡問許多問題，對自然角也比較關(guān)注,，如散步時經(jīng)過自然角：“老師,，觀音蓮長大了啊?！苯?jīng)過操場上的小草坪,，會指著花感嘆：“老師，這黃顏色的花真漂亮呀,！”來到操場看到地上的小螞蟻會問：“老師,，看！小螞蟻,，它們在干什么?。俊薄盀槭裁窗,?？”。孩子還喜歡各種顏色,，對顏色的認識基本較好,。在平時還將數(shù)學(xué)教育融入在生活中，孩子們愿意在做一做,、玩一玩中學(xué)習(xí),，也收到了較好的效果。

對于音樂活動,，孩子們有著與生俱來的喜愛,，孩子們都很喜歡參與音樂活動，尤其唱歌和音樂游戲,，聲音好聽極了,，他們還有一定的表演欲望，例如季純伊,，陳佳伊表演得像模像樣的,。多數(shù)孩子都愿意到集體前來進行表演，但有個別孩子顯得有點膽怯,，不夠大膽,。在音樂游戲中孩子的規(guī)則意識不是很強,，需要老師隨時督促，如果不加提醒,，孩子會表現(xiàn)出異常的興奮,。

孩子們都喜歡繪畫、手工,，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，在原來的基礎(chǔ)上有了很大的進步和提高，會根據(jù)老師的要求,，主動去作畫并且大膽地給畫增貼色彩,，如邵天嘯，王晟,，尹一閔,，倪宇，趙沁琪等,，不僅畫面干凈整齊而且顏色鮮艷,；但也有個別孩子還處于“亂涂鴉”階段,，不能很好的根據(jù)老師的要求進行作畫,，如周靖博，程楠,。今后要多對這些孩子進行個別指導(dǎo),，逐步縮小幼兒間的個體差異，以讓全班孩子均衡發(fā)展,。

通過對孩子們的評估后,，讓看到了孩子的健康成長和進步，也看到了孩子需要改進之處,，今后我們繼續(xù)積極配合,，在教育過程中幫助孩子不斷完善，提高孩子的解決問題的能力,，使孩子能更加全面,、更加健康地成長。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇九

十年的幼教工作使我逐漸理解到“教學(xué)相長”“學(xué)海無崖”這些詞的真正含義,。記得十年前剛從師范,，意氣奮發(fā)，總覺得自己的學(xué)業(yè)已到盡頭,。接下來是傳道授業(yè)解惑的師長日子,，可是，十年間,，幼教教材換了一本又一本,，家長對老師的要求高了一截又一截,，各種理念的不斷沖擊，各種新生事物的不斷介入,，使我自己覺得自己永遠是一個沒有畢業(yè)的在校生,，永遠有許多新的知識要充實。分析個人喜好,，個性及專業(yè)特長,，我覺得自己在以下三方面急需提高：

(1)家長工作。由于自己的性格使然,，主動性不夠,，加上以往與我配班的老師年齡較長，家長也樂于和他們交流,，因此,，我和家長的接觸較少，交流少,，不擅長家長之間的糾紛調(diào)解,，也不擅于指導(dǎo)。

(2)棋類特色,，雖然在組織棋類特色課方面有一點成績,，但尚不能形成自己的棋類教學(xué)風(fēng)格，對弈水平在園內(nèi)可以,，但充其量只能算入門,，在今后日新月異的人才競爭社會，如果不能學(xué)有所長,，一定會迷失自我,，毫無建樹。

(3)主題活動,，主題教學(xué)活動已有多年,，但年年要求不同，今年提出的主題探索教學(xué)活動需要我們投入更大的積極性,，以飽滿的熱情來主動探索,，不斷創(chuàng)新。

綜上分析,，我為自己擬定了以下目標(biāo)：

1,、樹立為家長服務(wù)的意識，以最大的努力,，最高的熱情,，最真摯的態(tài)度，最專業(yè)的知識來指導(dǎo)家庭教育,，提供優(yōu)質(zhì),、全面,、體貼的服務(wù)，使家長滿意,、放心,。

2、加強自身專業(yè)技能的錘煉,，積極參與棋類教研活動,，爭取在及方面有新的突破。

3,、不斷探索主題教學(xué)與五大領(lǐng)域之間的有機滲透,，通過反思，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平。

第二年：在積累棋類教學(xué)資料的基礎(chǔ)上,，爭取完成一篇可操作的針對棋類對弈技能方面的教學(xué)論文,，填補自身棋類教學(xué)論文中的空白。主題教學(xué)班本化課程逐步成熟,，爭取在一學(xué)期中公開課上有好的表現(xiàn),。積極組織家長活動，遇事多為家長考慮,，及時幫助家長排憂解難,，做每個家長教育上的好導(dǎo)師,，生活中的好朋友,。

第三年：走出幼兒園，積極尋找他人對弈,，靈活應(yīng)對棋局,，爭取全面提升自身的對弈能力，有機會的話,，完成棋類考級,。主題教學(xué)活動從經(jīng)驗性認識轉(zhuǎn)化到理論性認識，爭取將自己在教育科研中積累的經(jīng)驗不斷提煉,，完成有質(zhì)量的教學(xué)論文,。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的家長活動，家長工作做到常抓不懈,，使每位家長喜歡我,，相信我。

三年時間說長不長,，說短不短,，完成目標(biāo)不應(yīng)是一句空話,，應(yīng)該時刻謹(jǐn)記，以行動來證明,，但完成目標(biāo)有一個過程,，過程中的不可估量因素都可能導(dǎo)致目標(biāo)的流產(chǎn)。因此,，我希望抓緊一切時間來進修,，但同時量力而行，盡可能的來完成,，如果有國際象棋方面的培訓(xùn),，我希望有機會參與，相信多方面了解信息總是有益的,。上次與陳亞紅一起參加的主題教學(xué)課程培訓(xùn)也讓我受益匪淺,，如果有機會實地聽一些名師授課，具作主題教學(xué)活動,，我相信一定會得到更多的啟發(fā),，希望領(lǐng)導(dǎo)、同事在平時工作中常督促我,，鼓勵我,，幫助我，讓我通過不斷的學(xué)習(xí)與成長來實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇十

一學(xué)年的工作已近尾聲,，一學(xué)年來我一直本著“一切為了孩子”的宗旨開展我的幼兒教育工作。我堅持一分耕耘一分收獲,，只要我用心付出,，就會有收獲。通過本年度的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)的實踐工作,，我覺得在個人專業(yè)化發(fā)展方面有了進步,，下面我把這方面工作做一下總結(jié)：

本學(xué)年，我利用工作之余研讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》案例式解讀,、《幼兒園班級管理技巧150》,、《幼兒教師與家長溝通之道》、《幼兒教育》等幼教書籍,，及時充電,，并將學(xué)習(xí)來的幼兒教育理論指導(dǎo)幼兒教育實踐。

在日常教育活動中,，堅持勤于思考,，反復(fù)實踐，將在園內(nèi)發(fā)生的細小問題進行研究。如“孩子們?yōu)槭裁措S地扔臟東西,？”等和同事們交流,，與同事合作，與家長溝通,。經(jīng)常參加教育活動,，思考自己該怎樣做更好。樹立研究意識,，養(yǎng)成研究習(xí)慣,，使自己的工作做得比較好。

幼兒園教師專業(yè)成長的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進行不斷的反思,。所以本學(xué)年每天都對自己的工作進行反思,，找出自己工作中的優(yōu)缺點，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,。

教師專業(yè)化發(fā)展隨著《綱要》的深入實施而不斷推進。課堂上都以幼兒為主體,，師幼互動,。堅持每天按計劃完成教學(xué)活動，做到心中有目標(biāo)的去完成教學(xué)工作,，對園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作按時完成,。全身心地愛護、關(guān)心,、幫助孩子,，做孩子的大朋友。尊重,、理解,、信任孩子，我處處以孩子為出發(fā)點,，走進孩子世界,，做到尊重孩子，信任孩子,，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，尊重孩子的人格,，尊重孩子的興趣和需要,，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲,。

將全新的教育理念轉(zhuǎn)化到教育實踐行為中,，教學(xué)過程以游戲為主要手段，體現(xiàn)幼兒的主體地位，注重情感交流,。

一年來,，個人成長有了一定的進步，但同時也存在著不足,，在指導(dǎo)家長提高科學(xué)育兒水平的能力方面,，還需不斷努力、學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識并與實際相聯(lián)系,，真正達到家園合力,，共同發(fā)展。

我永遠相信這樣一句話：一份耕耘,，一份收四,。因此，你永遠不要期盼上帝會給你送來豐盛的美餐,，懂得這些我在工作中踏踏實實,、積極進取、虛心請教,、抓住機遇,，以此來提高自己的工作能力。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇十一

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把這學(xué)期的工作做簡要總結(jié)如下：

我積極參加園領(lǐng)導(dǎo)組織教師的政治理論的學(xué)習(xí)，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì),，加強素質(zhì)的教育,，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想,。同時加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認真履行崗位職責(zé),，關(guān)心、愛護每一位幼兒,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退,，不缺勤,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事,，愛崗敬業(yè),，熱愛幼兒，既教書又育人,。

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一起跳,，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展；開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識,、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活,，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動；使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

一個班的工作能否得以順利開展,，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合,，家長工作是教學(xué)中的重中之重,。幼兒年齡小，自理能力較差,，家長們不放心是在所難免,，為了使家長信任、支持和配合我的工作,，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力,，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導(dǎo),，才能達到真正的目的。我就通過家長園地,、及孩子入園,、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長,，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo),、教育幼兒。有時還向其他老師討教,，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗,，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法,，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近,，以求達到家園共贏。

幼兒園里無小事,，安全責(zé)任重泰山,。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法,，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍,。今年在我的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發(fā)生,，使我感到非常欣慰,。也使我感到保教工作不容松散,，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全,、快快樂樂在園度過每一天,。

這一學(xué)期來，我的工作中還存在著很多不足,，我班幼兒的常規(guī)還不夠好,，玩玩具時，不夠愛惜,，在收拾玩具和學(xué)具時,，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現(xiàn)象,。同時,，今后我要認真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實到教育教學(xué)工作中?？炭嚆@研新教材,。加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平,。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇十二

有一些孩子存在著攻擊性行為,，只要別人碰到他一點，他就會發(fā)起強烈的反擊,。有的則是別人碰到一點就會哇哇大哭,。我們聯(lián)系家長共同努力，應(yīng)該說,，現(xiàn)在情況好了許多,，但是，有時還是會存在,，這是我們在下階段仍需努力的,。本班孩子還是比較有禮貌的，能夠主動和老師打招呼,，和來接的其他家長打招呼,。孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的游戲規(guī)則等,。孩子們已經(jīng)有了初步的安全知識,，知道什么東西不能玩，多數(shù)孩子都能夠準(zhǔn)確地說出自己爸爸,、媽媽的名字,，說出自己家的大概地址。在下階段,，我們應(yīng)該讓孩子們能夠說出自己家的準(zhǔn)確地址,。

本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)本班孩子的身體并不是很好，每個月都有孩子由于生病連續(xù)一周以上不來上幼兒園的,。詢問后了解到,，孩子們不是因為得肺炎就是發(fā)高燒,，因此,，本班的出勤率就比較低。本班孩子的動作發(fā)展還是不錯的,，除了個別孩子的平衡能力不是很好,，個別孩子的精細動作有待加強外，其他表現(xiàn)都不錯,！就是還有個別孩子還不能連續(xù)地拍5下以上的皮球,，與家長交流后，請他們在假期加緊練習(xí),。本班孩子的衛(wèi)生習(xí)慣還是比較好的,，樂意洗手，經(jīng)常洗澡,、理發(fā),、勤剪指甲。特別是吃飯的習(xí)慣很好,，基本上每個孩子都能夠吃完自己的一份飯菜,，并且保持一靜三凈，這是我們值得驕傲的,。大多數(shù)的孩子會自己穿脫衣服,，并且每天在脫下衣服進行折疊后整齊地擺放在指定地點，而且動作一天比一天快,。很多孩子在家里面能夠自己刷牙,、洗臉，有的還會自己洗手帕,、洗襪子等等,。

本學(xué)期，應(yīng)該說,，孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段,，都能夠用完整的句子表達自己想要說的話。有的孩子不僅能夠完整地念兒歌,，還會講簡短的故事,，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順,。只有個別孩子不樂于表達自己,，不喜歡表現(xiàn)自己,，我們已經(jīng)通過個別交流的形式，讓家長對于這個情況有所了解,，并且也對他們提出了對應(yīng)的要求,，相信只要家園配合，下學(xué)期會慢慢好起來的,。

探索是每個孩子與生俱來的品質(zhì),，孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡問許多問題,，對自然角比較關(guān)注,，認識幾種常見的小動物，了解小動物的習(xí)性,，孩子喜歡各種顏色,，對顏色的認識基本較好。生活實踐是孩子學(xué)習(xí)數(shù)的環(huán)境,，所以我們在平時將數(shù)學(xué)教育融入在生活中,，孩子們愿意在做一做、玩一玩中學(xué)習(xí),，也收到了較好的效果,。

通過測試我們看到了一學(xué)期教育的成果，看到了孩子的健康成長和進步,，也看到了孩子發(fā)展的不足,，對于普遍存在的問題我們要改進教育方法，用便于孩子接受的教育手段督促孩子不斷完善,，要加強孩子社會性方面的培養(yǎng),，提高孩子的解決問題的能力，使孩子能更加全面,、更加健康地成長,。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇十三

在語言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容,，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序,，自由講述圖片內(nèi)容,，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍,，從而加深了幼兒對故事的理解,。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律,，徹底的實現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育,，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性,。

如：本次活動中的好幾節(jié)課，老師的組織有序,，效果好,，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先,、在“請你跟我這樣做”的游戲中,，帶領(lǐng)幼兒活動身體各個部位;第二、在“跟小動物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中,，隨音樂中各種小動物的叫聲,，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走,、跳、跑等體能;第三,、在“比比誰的辦法多”的游戲中,，激勵幼兒動腦筋、想出不用腳能走路的方法,。如：挪動,、手腳爬、橫躺滾,、匍匐前進,、翻跟斗、跪走等;第四,、又以游戲“到大頭人王國去玩”,，比一比，誰能得到腳丫禮物,。要求幼兒運用身體不同部位移動身體,，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進行,，氣氛活躍,，幼兒積極性高，效果較好,。

本次活動,，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多,，什么內(nèi)容都拉些進來講,，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么,，顯得很零亂,。但是有的教師,，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實現(xiàn)一個總目標(biāo),，合理的將多種教學(xué)方法,、手段運用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容,，但始終圍繞一個中心,、突出重點，取得了事半功倍的效果,。

要使一節(jié)課上得輕松,，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好,，準(zhǔn)備充分,，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情,，語言要惕切,，易于與幼兒交流。

總的來說,，這次外出聽課,，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了,，在我以后的工作中,，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進的東西，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中,，使自己在工作上不斷進步!

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇十四

是教師專業(yè)成長的重要途徑,，對我來講也是一個吸收經(jīng)驗的好機會。在這一個星期以來的觀摩教學(xué)活動中感觸頗多,，現(xiàn)在我來談?wù)勛约簩@次的觀摩教學(xué)活動比較深刻的一點心得體會：

我覺得我們幼兒園的老師們在教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。例如：在組織美術(shù)活動中，以前的老師們只會在黑板上出示一幅示范畫,，接著教幼兒怎樣畫,，然后按照以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)來評價幼兒的作品。但是在這次觀摩活動中看來,，我們的老師們開始領(lǐng)悟到幼兒園美術(shù)教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫家,，而是通過美術(shù)教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表達美,，以豐富的想象和獨特的創(chuàng)造來表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個性,。因此，在觀摩教學(xué)活動的過程中，老師們以游戲化的教學(xué)方式,，向幼兒提供寬松自在的環(huán)境,、給予幼兒充分體驗和感知美的機會，引導(dǎo)幼兒多觀察,、按照自己的意愿和表達方式作畫,，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，而老師們也真正做到了寓教于樂中,。我們的老師們還善用了幼兒園的多媒體教學(xué)對幼兒的繪畫作品進行評價，使幼兒在美術(shù)活動的中獲得更多的成功感,。

通過這次的觀摩學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是在以后的教學(xué)活動中，要將新的教育理念轉(zhuǎn)化成為教育行為,，真正地把教研活動中的新觀念,、新認識，內(nèi)化成為自己的教育觀念,，變成自己的實際的教育教學(xué)能力,，還要靠平時一點一滴的教育實踐才行。只有自己不斷的總結(jié)反思,、提煉，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺,。同時在教育實踐中進行持續(xù)不斷的實驗和反思,，努力追求教育實踐的合理化、最優(yōu)化,。我相信我們幼兒園有了這么一支對幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊伍,，我們的明天會更加輝煌燦爛。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇十五

我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動,。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下,，11日、12日,，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機會,。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動,，每位參賽教師的教學(xué)方法,、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動有如行云流水,，教師教得輕松,，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí),，受益匪淺感觸頗深：

每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖,、教學(xué)策略、教學(xué)方法等,，老師們在介紹的時候從理論到實踐,、由淺到深、層層剖析,，我不禁驚嘆老師們的理論高度,。我在想這些課的設(shè)計實際上并不是有多難，主要是每個環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā),，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué),。而我們平時在上課的時候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo),，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞,。這正是自己以后需要改進和加強的地方。

面對評委和幾百個聽課的老師,，每位授課老師都是那么的自如和放松,，用自身的獨特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實驗園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動《醒來后的驚喜》,，她的教態(tài)非常自然,，語言精煉，具有啟發(fā)性,，聲音優(yōu)美動聽,，親和力較強，從開始的入場就與眾不同,，每個環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個懸念,，一步一步把我們?nèi)谌肫渲校诨顒舆^程中,，她注重每個小細節(jié),，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜,，在優(yōu)美的音樂聲中,，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中,，令全場教師及評委為之震撼,，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽,、自信,，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì),。整個活動設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn),，獨特,，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒,，她以獨特授課的個人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚,。

所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分,，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引,，高度調(diào)動了幼兒的積極性,。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動情節(jié)設(shè)計了一本大型故事圖書,，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱,，小花、太陽,、玩具等的擁抱全記載在畫面里,，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛,，然后延伸到了對同伴的愛,，老師的愛，用擁抱的形式表達出來,。整個活動利用大型教具,，多媒體教學(xué)，影像資料等形式,，配以優(yōu)美的音樂,、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問,、教師的每一個眼神、每一個手勢,、每一個動作,，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛,、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛,。

參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師,，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神,，大膽創(chuàng)新，認真準(zhǔn)備,，精心設(shè)計,，在展示活動過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動目標(biāo),，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì),，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里,，我想說,，年輕就是資本，年輕就是財富,，希望年輕教師大膽釋放自己的能量,，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的,。

這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動,，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn),，讓我切實感感受到了差距所在,。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”,，一個優(yōu)秀教師的成長,，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí),、提高和歷練,。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研,，汲取經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠都充實而快樂!

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇十六

上星期到xx幼兒園教學(xué)觀摩活動,，給我們提供了一次很好地向同行學(xué)習(xí)機會,！通過觀摩教學(xué)活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多,。

在本次的觀摩活動中，3位老師設(shè)計游戲課均教學(xué)目標(biāo)明確,，所選內(nèi)容以及整個設(shè)計過程,，符合幼兒的年齡特征和認知水平，活動過程緊緊圍繞著目標(biāo),，環(huán)環(huán)相扣,，很好地完成了目標(biāo)。而且3位老師能根據(jù)孩子們的興趣和身心發(fā)展的特征選材,，能很好的激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，將幼兒帶入一個躍躍欲試的情境中來,，使幼兒充滿期待地進入下一個活動環(huán)節(jié)。在小班體育活動《小青蛙學(xué)本領(lǐng)》中,，馮老師選擇了幼兒熟悉的小青蛙,，孩子們的興趣一下就提起來了，在整個過程中,，馮老師講解動作要領(lǐng)時清楚,，而且能多次的強調(diào)。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,，還請一名動作正確的孩子來展示,，在每個跳躍的動作后還設(shè)計了緩沖的動作，非常的細心,。為了避免枯燥的純動作練習(xí),，還設(shè)計了營救小蝌蚪的情景，孩子們在整個活動中都很積極的參與,，看著孩子們的高漲的活動興趣,，以后我們也要多開動腦筋把一些體育動作結(jié)合游戲帶給幼兒們。在大班體育游戲里,，程老師結(jié)合家喻戶曉的《貓和老鼠》這一情景,，把幼兒所喜歡的追逐跑游戲改編成了《湯姆和杰瑞》這個體育活動，培養(yǎng)了幼兒的競爭意識,，發(fā)展了幼兒的變向跑過程中的靈敏性,，在游戲中，程老師在講清楚過程后請幼兒示范,，發(fā)現(xiàn)問題及時的提出來請大家思考并找到解決的方法,，更好的激發(fā)了幼兒的主動性。在音樂游戲活動中,，羅老師用幼兒熟悉的動畫片《托馬斯》和小椅子并結(jié)合音樂設(shè)計了《火車變變變》,，在整個環(huán)節(jié)中由易到難，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中,，學(xué)會傾聽,、合作、觀察,、思考，最終體驗到了成功的快樂,，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔,，讓幼兒很容易接受,，還始終以觀察者,，引導(dǎo)著的身份出現(xiàn)，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,，這些都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和探索的,。

總的說來，通過這次觀摩課的學(xué)習(xí),，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向,，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教學(xué)工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長,，相信我一定能快步前進的。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇十七

20xx年12月5日,，在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，到臨澤縣濱河幼兒園、第一幼兒園,、第二幼兒園進行了觀摩學(xué)習(xí),，并在第一幼兒園進行了臨澤縣縣域幼教發(fā)展聯(lián)盟研討會。在這一次的觀摩學(xué)習(xí)中,，一天下來,，使我深有感觸。

第一站進入的是濱河幼兒園,，濱河幼兒園是今年剛剛成立的,。第二站進入的是第二幼兒園，第三站進入的是第一幼兒園,。我們在崔園長的帶領(lǐng)下一一觀摩學(xué)習(xí)了這三個縣幼兒園的校園及教室文化布置,。同時又觀摩學(xué)習(xí)了一節(jié)美術(shù)課和一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。

邁進校門,，放眼望去,，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學(xué)樓,、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩,。

盡管冬季是一個寒冷的季節(jié)，可是縣幼兒園的早操課間活動還是開展的有聲有色,。進入濱河幼兒園,，正趕上濱河幼兒園的早操,，老師們帶著幼兒邊跑操邊做運動，輪輪手,、擺擺手,，操跑完了，再做做操,，跳跳舞,，老師和幼兒運動的不亦樂乎；第二幼兒園我們?nèi)サ臅r候,，正好趕上他們的大課間活動,，老師有序組織幼兒整齊地排列在操場，隨著音樂的響起,，老師和幼兒都舞蹈了起來,，一會跳的是新疆舞，一會跳的是民族舞,，一會兒又在打拳,，活動內(nèi)容很是精彩。有趣的早操和大課間活動豐富了幼兒的課間生活,，使幼兒都喜歡上了學(xué)校的生活,。

走入教學(xué)樓，處處都有老師和孩子們的作品,，有的生動形象,，有的夸張搞笑，無一不體現(xiàn)著老師的認真誠懇和孩子們的天真淳樸,。教學(xué)樓中最引人注意的便是那拐角的擺設(shè),。幼兒園利用拐角空間，巧妙構(gòu)思,，添設(shè)了幼兒活動區(qū),，娃娃玩具區(qū)等一系列的能吸引孩子，鍛煉孩子的區(qū)角,，不僅關(guān)愛了孩子的健康成長,，更是讓孩子在美麗的環(huán)境中學(xué)到了知識。接著參觀了各幼兒班的教室,，感覺像是進入了格林童話,。一個美麗的小村莊，園丁在辛勤的耕耘,，花兒在聰慧的綻放,。墻的一面是安全教育卡通畫布置；另一面是茂密樹林，小鳥歡歌,，小路歡笑，用雞毛粘成的漁翁,、向日葵微笑地向你點頭,，一切都惟妙惟肖，引人遐想,，充滿動畫卡通的環(huán)境是最適合幼兒生活學(xué)習(xí)的,。有的教室以突出主題布置的，比如大班教室以貼近教學(xué)主題冬日暖洋洋為主,，一個個小雪人,，一片片雪花，構(gòu)成了一個美麗的冬天,。

早上我們觀摩完了濱河幼兒園和第二幼兒園,。下午我們來到第一幼兒園觀摩學(xué)習(xí)，期間,，我們先參與了一個研討會,，是關(guān)于“教研聯(lián)盟，共同發(fā)展”的研討會,。教體局領(lǐng)導(dǎo)高主任講了縣域聯(lián)盟的重要性,，第一幼兒園祁園長也發(fā)表了觀點：我們教師如何成為幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者,、合作者,。后來在崔園長的帶領(lǐng)下，我們觀摩了兩堂課,，老師準(zhǔn)備的都非常的充分,，每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動的設(shè)計意圖、教學(xué)策略,、教學(xué)方法等,，老師們在介紹的時候從理論到實踐、由淺到深,、層層剖析,，我不禁驚嘆老師們的理論高度。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),，我會在以后的教學(xué)工作中,，用我學(xué)到的東西，更好地去關(guān)愛孩子,，聽他們的心聲,，從而教授他們更多的知識，讓他們在未來的天空中自由翱翔,！

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇十八

20xx年10月份,，我參加了教師國培活動,。我很珍惜上級領(lǐng)導(dǎo)和河北大學(xué)給了我這次培訓(xùn)的機會。

在河北大學(xué)短期培訓(xùn)期間,，我們參觀了幾所較規(guī)范的,，現(xiàn)代化的幼兒園。相比之下,，我對我們的幼兒園,，我們的班級，我們的活動室,，我們的教學(xué)理念,，我們的活動安排，我們的環(huán)境布置等等,，都做了對比,，進行了反思。

保定農(nóng)大幼兒園是給我感觸最大,，印象最深的幼兒園,。這是一所蒙氏混齡教育的幼兒園,走進幼兒園的大門，給人以干凈整潔,，趣味童真的感覺,，操場上的排放著孩子們戶外活動時的玩具和材料。讓人一下就想像出孩子們活動時的快樂情景,來到幼兒園的大廳,，在走廊的兩邊,，展示著孩子們的作品，和他們自制的玩教具,，每幅作品都充滿了活力,，天真，快樂,，表現(xiàn)出了孩子們多彩的世界,。他們自制的玩教具，都有新穎的創(chuàng)意,，都是我平時想象不到的制作,。這些作品和玩教具都投放在它們各自的角區(qū)里，發(fā)揮著不同的作用,。

再走近幼兒園的活動室,，我感到了驚訝和新奇，這是幼兒園嗎?

第三是“混齡”,。每個班里都有大,，中，小年齡階段的孩子，年齡不等,，每一組活動都有不同年齡的孩子參加,，他們沒有打鬧，而是公平的分工與合作,，看得出,，他們非常的友好，活動也非常的協(xié)調(diào),，老是向我們介紹，這些孩子,，不會因為混齡而造成學(xué)習(xí)和發(fā)展的障礙,，他們大的幫小的，小的跟大的學(xué),，就像一個家庭,，更像一個社會，即使偶爾出現(xiàn)一些矛盾,，也讓他們學(xué)會自己處理,，畢竟他們長大要走進社會，要學(xué)會處理身邊的矛盾,。提高以后生活,，生存的'能力。老師們說的對呀,，當(dāng)我們帶小班的時候,，就怕大班的欺負他們。帶大班的時候,，又教育他們,，不要和小班玩，以免碰著他們,，除了很少的大班小班一起活動的安排,，其余時間，很少活動在一起,。這樣,，真的是阻礙了他們社會交往能力的發(fā)展。

第四就是感恩教育,，在上午的加餐時間,，我看到了令人感動的一幕：孩子們走到大餐桌前，雙手合十,，嘴里清楚地說著“感謝爸爸媽媽生養(yǎng)了我,，感謝老師給我做好吃的”然后深深的給對面的老師鞠一躬。老師也會面帶微笑的給孩子鞠一躬，這時,，孩子才會拿走自己的食物,。看到這里,，我感動了,，我在思考，這樣的孩子,，長大后怎么會不孝順,，不懂的感恩呢?我們也在進行感恩教育，我們是在說,，是在講,，而他們是在做。

第六就是有助教,。來到活動室的時候,，我們發(fā)現(xiàn)活動室有四個老師，老師介紹說,，這中間有一個是孩子的家長,，她們是來做助教老師的，幾乎每天班里都有助教老師,，孩子的家長都是自覺來的,，每天第一個來班里的助教老師，就在外面墻上掛著的助教記錄上寫上名字,，再有后來的家長,，看到有人來就走了，不會再進活動室,。這時,，我注意了一下班里的助教老師，她也在做著和老師一樣的工作,，不是老師介紹,，很難知道她原來是家長?？梢?，她對這份工作已經(jīng)很熟悉。我想,，這是一舉兩得的好事啊,，不但開放了班里的一日教育活動，使幼兒園教育更公開,，從而家長也理解了幼兒教師的工作,，便于家長和老師溝通,，而且，有家長的助助工作,，老師的工作也輕松一些,。

最后，我們聽了農(nóng)大連園長的講座,，她滿懷激情的講了她的辦學(xué)理念和管理方法,。她培養(yǎng)孩子的宗旨就是培養(yǎng)孩子各個方面的能力。培養(yǎng)孩子的能力勝過培養(yǎng)孩子知識,，一個有知識和一個有能力的人,，最后只能前者給后者打工，當(dāng)然,，有能力有知識才是最好的人才,，而我們的任務(wù)是培養(yǎng)孩子能力，我們要完成好我們自己的任務(wù),。她打了一個恰當(dāng)?shù)谋扔鳎号c其別人給孩子鋪好將來要走的路，不如給孩子一雙不怕荊棘和泥水的自己的鞋,。

園長的講座讓我感悟到了很多,，她真的教育了我，我們在做什么?我們做的都是在教給孩子什么,，而不是讓他們經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，獲得經(jīng)驗的過程,。在以后的教學(xué)中,，是不是也要讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，積累經(jīng)驗,，也許他們發(fā)現(xiàn)的會比我們給他們的更多,，我們何必要把一個固定的知識或者是常識去塞給他們呢，用連園長的一句話說：“我們不能把不一樣的孩子培養(yǎng)長同樣的孩子,，孩子的成材,，在于與眾不同”。

參觀農(nóng)大幼兒園之后,，我們又參觀了幾所幼兒園,，每個幼兒園都各具特色。

六六三九三幼兒園,，這是一所部隊幼兒園,，這里最大的特色就是國際班較多。因此,，外教老師也很多,，雖然我們不太能聽懂他們的講話,，但看得出他們很熱情，很活潑,，他在和孩子們說英語進行交流活動,，三至六歲的孩子，是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，處在這樣的環(huán)境,，相信孩子們的將來的英語水平一定會很高。

還有就是河北大學(xué)自己的幼兒園,，這個園的特點就是自制玩教具特別的多,，非常的豐富，而且利用的非常好,。孩子們的游戲活動,，大部分都是這些玩具，比如易拉罐筒,，奶箱,，核桃皮，開心果皮,，小吸管等等,，很多很多。這些也都是我們觸手可及的材料,，卻沒有他們?nèi)绱撕玫睦谩?/p>

通過這次參觀學(xué)習(xí),，我學(xué)會了很多東西，豐富了自己的知識,，同時也很感慨,，我們有些方面真的比不上大都市的辦學(xué)條件，一,，孩子摔倒不會受傷的橡膠地面我們沒有,，因此，我們的孩子戶外活動就受到了一定的限制,，老師在很多時候都在喊孩子,，“不要跑”，因為怕孩子會摔倒受傷,。二,。就是教具，他們有數(shù)量多,，種類多的玩教具,，因此，孩子們爭搶玩具現(xiàn)象很少發(fā)生,。三,，百平米的活動室,。活動室需要有角區(qū)布置,，區(qū)域活動,，這些，都需要活動室有足夠的面積和可空間,。四,，是我們?nèi)兜慕處熍鋫洌嗳萘坎畈欢?，我們一個老師,，比三個老師的工作量要大很多。這些都是我們不能比較的,，但讓我感到自豪的是,，有一點是城市幼兒園比不了我們的，那就是自然環(huán)境,。城市幼兒園脫離了自然的環(huán)境,，所以他們也在盡可能的利用區(qū)角和墻飾去接近大自然，走進大自然,。

城鄉(xiāng)辦學(xué)條件和辦學(xué)環(huán)境有所不同,，但可以相同的是我們的教學(xué)理念，教學(xué)模式和教育方法,。通過比較，我看到了差距,，感到了不足,，找到了提升的方向和目標(biāo)。我要用我睜大眼睛看到的,，用心想到的,，還有這里老師啟發(fā)到的，應(yīng)用到我以后的實際工作中,，挖掘孩子們的資源和潛能,，讓我的孩子們在自由，自然,，快樂的環(huán)境中發(fā)現(xiàn),，收獲，然后成長,，成人,，成才。

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇十九

雖然三年轉(zhuǎn)眼過去,，但工作室的第一次活動卻歷歷在目：11個人圍坐在一起,，或姐姐或妹妹,，就像一家人似的，可愛又可親,。陳導(dǎo)親和力很強,，非常隨和，談吐間透露著一種讓你想跟著她行進的魅力,。三年中,，有閱讀、有觀摩,、有研討,，有壓力、有困惑,，但更多的是收獲,。

一直以為，師德即是無私奉獻,、甘為人梯,、蠟炬成灰，在與導(dǎo)師,、同行長期的潛移默化下,，我對“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”有了更加深刻的理解，它的內(nèi)涵在我的內(nèi)心也變得更為寬廣：即師業(yè),、師愛,、師能。

“師業(yè)”即即具有敬業(yè)意識,、樂業(yè)意識,、職業(yè)規(guī)范意識、勤業(yè)意識……,。

“師愛”是師德的核心,，稱其為“師魂……。

“師能”具有良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)……,。

三年的學(xué)習(xí),，讓我領(lǐng)會到：理念向行為的轉(zhuǎn)化是一個不斷實踐、思考,、審視,、反省而循序漸進的過程，深刻領(lǐng)會《綱要》所蘊涵著的“以幼兒發(fā)展為本”的思想,，將會讓每位教師對幼兒的行為和心理有敏銳的觀察和感悟,，才會在教材使用中真正做到：尊重兒童,、發(fā)展兒童的個性、開發(fā)兒童潛能,，不著痕跡地讓幼兒參與學(xué)習(xí),，讓兒童身心健康地發(fā)展，最終實現(xiàn)教育實踐過程中的理性超越,。

以前,，觀摩教學(xué)現(xiàn)場，總是關(guān)注教學(xué)手段是否花俏,，教學(xué)過程是否熱鬧,，而從不考慮教學(xué)的目標(biāo)是否合理，教學(xué)的策略是否有效;聆聽專家講座,，總是關(guān)注專家講了些什么,，忙于記錄，而不去思考講座背后的深刻內(nèi)涵,，更別提將之運用于實踐中,。12月19日，陳導(dǎo)帶著我們赴嘉興參加一個名為“幼兒園‘主題教學(xué)’現(xiàn)場交流會”,，應(yīng)彩云的“男孩,、女孩排排隊”，讓我深刻地體會到如何自然地將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,。

“男孩,、女孩排排隊”的環(huán)節(jié)建構(gòu)采用了層層遞進、由表及里的方法,。先從不分男女坐汽車,，熟悉游戲的玩法;到男女分別挨著坐汽車，知道我是男(女)孩子;再到按男女間隔坐汽車,，了解間隔排序的方法;最后推進到按ab模式的排序進行操作活動，并接觸aabb間隔的排序模式,，在鞏固的基礎(chǔ)上提升經(jīng)驗等,。讓幼兒在游戲中不斷接受挑戰(zhàn)，梳理經(jīng)驗,，在原有水平上產(chǎn)生跳躍,，最終實現(xiàn)目標(biāo)。整個活動設(shè)計體現(xiàn)了教師對目標(biāo)的理解與落實,，對內(nèi)容的確定與分析,，對環(huán)節(jié)的推敲與推進。應(yīng)彩云老師將之演繹成為鮮活的教學(xué)活動,，自然流暢,、節(jié)奏緊湊,、銜接無痕。

任何國家任何時代,，教學(xué)始終是教育改革最核心最基本的內(nèi)容,，是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，任何教育理念轉(zhuǎn)變的最終目的及檢驗標(biāo)準(zhǔn)都是是否真正轉(zhuǎn)變了教學(xué)行為,，是否真正改善了教學(xué)狀態(tài),。因此為了使教育改革取得更多的富有實質(zhì)意義的成果，必須聚焦于教學(xué),，致力于行動,，在教學(xué)行為改變中譜寫最豐富最生動的實踐篇章。由關(guān)注到投入,，由實踐到反思,，在實踐中體驗，在碰撞中發(fā)展,。只要我們愿意投入,，經(jīng)常思考，自然便能提升自身對教材,、對幼兒的分析和對教育的敏感,。

三年中，我不僅觀摩教學(xué)現(xiàn)場,，還參加園本教研活動,，不禁讓我回顧我園的園本教研之路，形式雖多樣,，但稍顯零散,、飄渺。我個人也由園本研修的參與者逐漸成長為組織者,，在教育科研的一次又一次的痛苦蛻變中逐漸成熟,，在一次又一次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中逐漸成長。慢慢理清了有效研修的思路：征集問題——篩選問題——公布主要問題——確定研修主題——搜集資料——實施研討——交流總結(jié)——實踐印證——再續(xù)話題,。研修從教師中來,，從孩子中來，從管理中來,，從熱點中來,，考慮本園發(fā)展中的問題，教師的發(fā)展現(xiàn)狀和需求,，做到有的放矢;在具體的組織策劃中,，大膽創(chuàng)想，采用多種途徑和方式;在實施過程中，抓好過程管理,，及時發(fā)現(xiàn)問題并不斷調(diào)整,。應(yīng)“立足園本，研究教師,，科學(xué)策劃,，大膽創(chuàng)意，體現(xiàn)高效,，追求卓越”,，努力達到“入乎其內(nèi)”、“出乎其外”的境界,。

當(dāng)我自以為是地認為我肯定是已經(jīng)跳出井口的“青蛙”時,，導(dǎo)師一語驚醒夢中人，“我們都是‘青蛙’,，永遠跳不出‘井’,，因為你跳出了一口井，還會有更大的井等著你!”何嘗不是呢?人外有人,，天外有天,，知識無止境，思想無邊際,，海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，我們怎么跳得出“井”呢?一次次的研修即是一口口井,，但是我們必須不斷地“跳”,，因為當(dāng)你努力向上“跳”了時，你會被更廣闊的天空吸引!原來研修是這等美好!

參加名師工作室的真正目的并不是追求“名師”,，而是要去做“名師”,。名師是個性化教師。陳靜怡導(dǎo)師即是一個極具個性化的名師,，她有自己的思想,，她讓自己的生命在幼教界煥發(fā)著亮麗的光彩。個性化的教師帶著自己的思想,、觀念,、價值觀，在教育行為中表現(xiàn)出無比的責(zé)任心,、獨立性,、創(chuàng)造性,，這種個性很大程度上影響著工作的質(zhì)量和業(yè)績,。

名師是反思性教師……。

名師是學(xué)習(xí)型教師……,。

名師是情感型教師……,。

“高度決定視野,，角度改變觀念”，具有針對性,、前瞻性的培訓(xùn),，讓我們站在更高的起點上，審視自己的工作,，審視自身和幼兒園的發(fā)展;從更多元的角度去理解,、考慮問題，改變自己的思維方式,，改變自己的行為習(xí)慣,。總有一天,，我們將成為名師,，為幼兒園的發(fā)展，為太倉幼教事業(yè)的發(fā)展盡更多力,，添更多彩!

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇二十

混混沌沌的結(jié)束了分享后,，我先隨著人流參觀了二樓的教室，在這里的教室中,，我發(fā)現(xiàn),，整個班級的不論是色彩還是美術(shù)作品的美感，都是一種說不出的舒適感,。置身其中,，不會感到繁雜、繚亂,。班級中的半成品區(qū)讓我感到非常人性化,，做不完的東西放進去，明天接著做,，既節(jié)省了時間,，又幫助孩子養(yǎng)成了堅持到底的好習(xí)慣！教室采用的四人一張的小方桌,，科學(xué)的將教室小和孩子多得到了較為妥善的處理,。

在一個班級中，我被區(qū)角進區(qū)牌所吸引了：將區(qū)角的照片打印相應(yīng)的人數(shù)粘貼在粗皮筋上,，孩子想去哪個區(qū)角進行游戲,，就直接拿相應(yīng)區(qū)角的皮筋，進區(qū)牌剩余的數(shù)量清晰可見,，區(qū)角憑牌入場游戲,。孩子們既能清楚的明白區(qū)角的人數(shù)、自覺進出、更能像現(xiàn)實生活的連連看一樣去仔細觀察以及辨認,！小小皮筋真是神奇,！我怎么就想不到呢！

參觀了多個班級后,，我發(fā)現(xiàn),，正如展示中所介紹的，關(guān)于建構(gòu)方面的材料,，每個班級都會有個相應(yīng)的場地去容納它們,，而這些材料的多樣性和數(shù)量之多，都是讓我所驚訝的,！這些,，孩子們真的能夠“玩得好”嗎？當(dāng)我走出教學(xué)樓,，來到操場上時,，我被眼前的一幕震驚了——短短的半小時，孩子們已經(jīng)三五成群的合作搭建出了像模像樣的小房子,、小船,、立交橋……小房子中的建筑師們甚至在商量怎么用有限的“磚塊”搭建更高更大的“別墅”，最后的.結(jié)果是每塊“磚”之間留一些空隙,，這樣可以節(jié)省一些“磚塊”,！真是有意思！

再回頭看看我們班的孩子,，能畫出個爸爸媽媽的臉?biāo)銋柡?，手工作品局限于紙黏土、折紙,，建?gòu)活動到現(xiàn)在還僅僅只會自己用紙杯搭建“一堵墻”,，更別說什么建筑物和合作完成了……我不禁深深的自省，孩子們的行為真的會說明一切,！老師正確的引導(dǎo),；教師自身理論以及經(jīng)驗的支持；投放的材料種類的多樣性,、數(shù)量的巨大……很多很多問題,，都需要我去一一反思和進步！

初進幼兒園,，我是被頭上的雞蛋托改造的小花吊飾所吸引的,，真好看！環(huán)保又美麗,！在經(jīng)過了多媒體的分享,，我了解到,，金橋雅苑幼兒園這次展示的是幼兒自主性游戲活動。幼兒園的空間利用很充分,，幾乎是沒有什么浪費的角落。

只有老師本身不斷的自省,、學(xué)習(xí),、總結(jié)、進步,，才能有一定的經(jīng)驗基礎(chǔ)和孩子共同成長,，而如何讓孩子玩好學(xué)好，我還有很多方面需要學(xué)習(xí),！

觀摩幼兒園教學(xué)方法與幼兒發(fā)展總結(jié)篇二十一

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間，一年的工作已經(jīng)接近了尾聲,，回顧一年工作中的點點滴滴,，辛苦的付出，換來了許多可喜的成績,，使人深感欣慰,。在這一年的工作中，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，全園教師的共同配合下,，我能克服壓力，樹立自信,，積極地學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,，吸取經(jīng)驗，為以后的工作打基礎(chǔ);積極進取,，提高思想覺悟,，積極參加園內(nèi)組織的各項活動,，通過不懈的努力,，取得了較滿意的成績，現(xiàn)將這一年的個人發(fā)展情況總結(jié)如下：

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師,，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此,，我在思想上高定位,，本著求實好學(xué)的精神積極參加各項學(xué)習(xí)活動,，做到人到思想到,，體會其精神實質(zhì),，并認真做記錄,，貫徹到實際工作之中,，堅持樹立良好的教師形象，并取得了幼兒和家長的一致認可,。

自從走進菊園幼兒園,，我就把全部的熱情投入到工作中,，把自己原有的教育教學(xué)經(jīng)驗與elfa的教學(xué)特色相結(jié)合,，并且不斷的與園內(nèi)的教師溝通交流教育教學(xué)中的困惑和經(jīng)驗。我的不懈努力讓我在園內(nèi)得到了其他教師和園領(lǐng)導(dǎo)的認可和好評,。

當(dāng)然,，我在這一年度的工作中也還存在著不足和需要繼續(xù)提高的地方，例如：自身的英語聽說能力不好,，與外教的溝通和交流還有一定的困難,。對elfa的特色課程還沒有很好很透的進行學(xué)習(xí)和實踐。我會爭取在下一年度繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)完善自己,，爭取取得更大的進步的.,。