總結(jié)可以幫助我們更好地評估自己的表現(xiàn)，為未來的發(fā)展做出計劃,。在寫總結(jié)時,，要注意語言簡練明了，不要使用過多的行話和術(shù)語,。隨后,，我們將為大家展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能給大家提供幫助,。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇一

通過走進社會機構(gòu),，如：圖書館、氣象臺,、菜市場等了解社會機構(gòu)的設置及工作程序,。

參觀圖書館使幼兒了解了圖書館的規(guī)章制度，知道了安靜看書并會按程序借閱圖書,。參觀氣象臺認識了風速風向儀,，百葉箱，看了云,、雨,，風的形成，增長了知識,，豐富了見聞,。

參觀軍營在參觀解放軍叔叔宿舍的同時請叔叔示范怎樣疊被子，怎樣整理內(nèi)務,，教育幼兒向解放軍叔叔學習,。通過看榮譽室里的獎狀、錦旗,，聽叔叔講戰(zhàn)斗故事,，激發(fā)幼兒積極向上的思想品德,。幼兒回園后，都能自覺主動地穿脫衣物,，收拾床鋪并將自己用過的物品放回原處,。據(jù)家長反映，幼兒在家的勞動積極性有了明顯的提高,，主動承擔力所能及的家務,。針對孩子不會做家務這一特點，我又通過社會實踐活動小手保環(huán)境來教會了孩子們掃地,，并通過活動教育幼兒保護環(huán)境,，不亂丟果皮紙屑，收到了良好的效果,。還通過高高興興去集市的活動,，教孩子認識蔬菜水果，初步了解交易的進行,，豐富了幼兒的見聞,。

科技館里的各種奇妙現(xiàn)象，尤其的各種有趣的裝置一直到現(xiàn)在都是孩子們所津津樂道了,。在傾斜的小屋,，留住了孩子的歡笑，在留影的墻前,，掛著孩子們的問號,，所有這一切激勵著幼兒的求知意識，督促他們學習,，探索,。

六次實踐活動雖然不是很多，走的地方也不是很遠卻帶給孩子們在教室里學不到的東西,，給了他們生活的啟迪,，為他們今后適應社會打下了良好的基礎。在下學期,，我準備堅持將實踐活動進行下去,，帶給孩子們更多更好的生活經(jīng)驗!

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇二

哪里有危險，哪里就有消防員,，他們用自己的專業(yè),，挽救了無數(shù)人的性命。在119消防宣傳日來臨之際,，**幼兒園這群可愛的小不點在家委會的精心組織下他們大手拉小手,，一同走進消防隊開展《安全情系你我他、預防火災靠大家》親子實踐活動；培養(yǎng)孩子的安全意識,，體驗消防員叔叔工作的艱辛。

近日,，孩子們在家長和老師的陪同下一起徒步走進消防隊,。在消防講解員的帶領下，孩子們首先參觀了消防塔,，了解到消防員平時要在這里不斷地進行攀爬速度訓練,；在他們眼中，速度就是生命,。

隨后,，孩子們見到了他們崇拜已久的消防車；了解到消防車的種類及用途,，懂得每一類消防車都承擔著獨立的任務,；他們還親自上車參觀了一番，心里別提有多高興啦,！

緊接著,，我們來到了消防車庫，見到了各式各樣的消防設備,。其中消防員叔叔的衣服和帽子引起了孩子們的注意,；用孩子們的話說：“消防員叔叔的衣服太重啦！”講解員告訴我們：“消防員在執(zhí)行任務時除了穿上這些衣服和帽子以外,，身上還要背著好幾十斤的救援工具”,。哪里有火災他們就會火速前往事發(fā)地點，沖在火場第一線,，爭分奪秒,，挽救無數(shù)生命。而且他們不僅承擔消滅火災的工作,、同時也參與抗洪救災等救護工作,、安全消防檢查工作等；聽到這里,，孩子和家長為我們的消防員豎起了大拇指,！

為了讓孩子們更進一步感知消防員工作的艱辛，我們還上演了一場“速度與激情”親子模擬游戲,，孩子們紛紛分享了自己的感受,。

活動結(jié)束，老師又和孩子們進行了預防火災安全教育班會,，和孩子們交流火災的自救方法,。

消防安全不容忽視。本次消防實踐活動的成功開展,，讓大家體會了消防安全的重要性,。從我做起,、從身邊做起，將消防精神傳遞下去,！

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇三

本學期我們班共組織了社會實踐活動六次現(xiàn)總結(jié)如下：

通過走進社會機構(gòu),，如：圖書館、氣象臺,、菜市場等了解社會機構(gòu)的設置及工作程序,。

參觀圖書館使幼兒了解了圖書館的規(guī)章制度，知道了安靜看書并會按程序借閱圖書,。參觀氣象臺認識了風速風向儀,，百葉箱，看了云,、雨,，風的形成，增長了知識,，豐富了見聞,。

參觀軍營在參觀解放軍叔叔宿舍的同時請叔叔示范怎樣疊被子，怎樣整理內(nèi)務,，教育幼兒向解放軍叔叔學習,。通過看榮譽室里的獎狀、錦旗,，聽叔叔講戰(zhàn)斗故事,，激發(fā)幼兒積極向上的思想品德。幼兒回園后,，都能自覺主動地穿脫衣物,，收拾床鋪并將自己用過的物品放回原處。據(jù)家長反映,，幼兒在家的勞動積極性有了明顯的提高,，主動承擔力所能及的家務。針對孩子不會做家務這一特點,，我又通過社會實踐活動小手保環(huán)境來教會了孩子們掃地,，并通過活動教育幼兒保護環(huán)境，不亂丟果皮紙屑,，收到了良好的效果,。還通過高高興興去集市的活動，教孩子認識蔬菜水果,，初步了解交易的進行,，豐富了幼兒的見聞。

科技館里的各種奇妙現(xiàn)象，尤其的各種有趣的裝置一直到現(xiàn)在都是孩子們所津津樂道了,。在傾斜的小屋,，留住了孩子的歡笑，在留影的墻前,，掛著孩子們的問號,，所有這一切激勵著幼兒的求知意識，督促他們學習,，探索。

六次實踐活動雖然不是很多,，走的地方也不是很遠卻帶給孩子們在教室里學不到的東西,，給了他們生活的啟迪，為他們今后適應社會打下了良好的基礎,。在下學期,，我準備堅持將實踐活動進行下去，帶給孩子們更多更好的生活經(jīng)驗,！

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇四

因為現(xiàn)在我是一個師范專業(yè)的學生,，所以在平時我就比較注意教師素質(zhì)的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期,，并在實踐中鍛煉自己,，我經(jīng)小姨介紹來到小姨工作的幼兒園工作。得到此工作時,，我的內(nèi)心有著一種說不出的興奮感,，因為自己得到了一個鍛煉自己能力同時體現(xiàn)自身價值的機會。通過面試,，我順利得到了學校的認可,，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景,。

來到幼兒園,，先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生,。然后,，認真聽指導老師上課。現(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識,，現(xiàn)在聽課是學習教學方法,，目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想，接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,，自己在已有的基礎上備課,，做足上課的準備。作為一名教師,，天職就是教書,，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容――授課。我初次體會到當老師的辛苦,。上一節(jié)課,，要經(jīng)過“備課（寫教案）――上課――批改作業(yè)――接受學生反饋的信息――評講,、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單,，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是“上課”,。

在經(jīng)過了前兩天的聽課，第三天我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學的知識派上用場,，當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為教師的責任之重,。第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天,。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課,。開始上課了，我懷著萬分激動的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺,，雖然很緊張，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離,，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足,。

在老師的指導下我學會怎樣吸引孩子的注意，但是由于經(jīng)驗的不足,，我在控制課堂紀律上還是不夠好,，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松,，但是我從中學到了知識,，讓我倍感欣慰,。接下來的實習,，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經(jīng)驗,，慢慢的我也進步了不少,，也懂得了如何和孩子們交流，怎樣和孩子們?nèi)诤显谝黄稹?/p>

通過這兩周的實習,，豐富了我的社會經(jīng)驗,，給我以后的經(jīng)驗也帶來了不少基礎,。我也深刻的體會到作為一名教師責任是多么的重大，孩子是將來社會的棟梁,，作為教師的我們,，肩上的擔子是艱巨的，要為孩子上好一節(jié)成功的課,，除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)驗,，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在良好的教育下成長,。

上午的課程是教小朋友畫畫,，我了解到小孩兒的想像能力是無限的，最好不要過于束縛他們的想像能力,。教他們繪畫,，最好不要有太多的條條框框，給他們一個主題,，讓孩子們看看相關(guān)的圖片,，或者我手繪示范一個與主題相關(guān)的作品，讓小朋友們自由發(fā)揮想像,，往往他們的作品會讓你大吃一驚,。

下午的課程是教小朋友數(shù)學，我了解到要在提高孩子對數(shù)學基本的掌握的同時,，也要提高他們對數(shù)學的興趣,，讓他們在生活中接觸數(shù)學，更對他們給以鼓勵,，使孩子從具體材料和游戲活動中進行抽象,，由外部的感知活動內(nèi)化為內(nèi)部的思維活動，并用語言促進思維,，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣,。

教學不簡單,，教好更是難,，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要,，這樣才能在教學時把握住學生的注意力,，才能了解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應如何進行,，以后的教學應注意什么,。而且，我感覺教學理論就算知道了,，也許不會用,，人的思維是活的,，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考,，最好的教學方法就是這樣產(chǎn)生的,，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而應該因地制宜,，靈活教學,。

總結(jié)：在這個幼兒園里我收獲很多知識，也收獲了很多快樂,！這些快樂是可愛的孩子們給我的,，我越來越喜歡和孩子們呆在一起了！也讓我想通過我的努力去讓所有的孩子,，能正真的去享受學習帶給他們的快樂,！現(xiàn)在我首先要做的就是努力學習，不斷完善與提升自己,，好好完成學業(yè),。暑假要結(jié)束了，新的奮斗要開始了,，我會加油的,！

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇五

對于孩子來說，外面的世界很精彩,，象是一個萬花筒,，是充滿神奇魔力的地方。從出生開始,，每個孩子就開始了不斷地探索：看看,、摸摸、聞聞,、嘗嘗成了他們了解世界的獨特方法,，每一樣新事物都讓他們感到好奇，每一種新體驗都讓他們覺得欣喜,。

好奇心在孩子幼年的學習,、認知活動中起著舉足輕重的作用。本學期小五班的老師為孩子們設計了“走進動物園”,、“找春天”等社會參訪活動,。按照老師的要求我們帶著俊俊走出家門，走近大自然,，感受生活的美好,。對于老師倡導的參訪活動，我覺得益處很多，現(xiàn)將感想總結(jié)如下：

一,、走進動物園,，拓寬孩子的視野。

陶行知先生也說過：活的教育要用活的環(huán)境,，不用死的書本,。

老師設計“走進動物園”這個參訪活動，正是要讓孩子們走出幼兒園,，到大自然中去,，關(guān)注大自然中的各種現(xiàn)象及事物，鼓勵幼兒對遇到的問題和感興趣的事物大膽探索,，在直接感知中學習,。

春天到了，萬物復蘇,，在這個草長鶯飛的季節(jié),，我們?nèi)翌I著俊俊去了太原動物園。雖然以前也去過,，但那是九月份,，天氣十分炎熱，所以并沒有完整地進行參觀,。這次我們有選擇性地進行了參觀,，主要看了猛獸區(qū)、雜獸區(qū)和鳥園,。

一直以來,，俊俊就非常喜歡動物，家里不僅有許多動物毛絨玩具,、動物圖片,，還有許多關(guān)于動物的書籍，他常常纏著我們幫他讀,，而他在談起各種動物時也如數(shù)家珍,。在動物園中，當他見到書上描述的那些動物時,，情不自禁地想要去親近他們,，還手舞足蹈地與它們打招呼呢！看到大老虎,、獅子,、狼這些猛獸時,，他既有點兒害怕,，又特別想了解；看到企鵝這種生活在南極的精靈在水中自由自在地游泳,，在岸上搖搖擺擺地漫步時,，他又忍俊不禁地笑起來,；還有動物園中的兩只熊，真象《熊出沒》中的熊大熊二,，也是一只黑色的,，一只棕黃色的呢！他們可一點也不笨,，憨態(tài)可掬地捧手,、鞠躬，向游人討要食物,，吃得可香了,！

在整個參觀過程中，俊俊都是興致勃勃地,，一點也不覺疲憊,，我們大人都熬不過他呢！回家后,，他還畫了一幅老虎的畫呢,！

二、走向大自然,，陶冶孩子的情操,。

大多數(shù)家長是非常關(guān)心幼兒園活動內(nèi)容的，也有參與幼兒園活動的內(nèi)在要求,，家長就不僅僅是老師的好幫手,，更能成為幼兒園教學活動的一支生力軍?！罢掖禾臁钡幕顒?，讓我們在卸下厚重的冬裝后，參與到孩子的活動中來,。工作的忙碌,，常常讓我們與身邊的美好事物失之交臂，借著陪孩子外出游玩的機會,，我們也再次地放松了心情,，領略了大自然的美好。

我和謝濟鍇的媽媽帶著兩個孩子到體育公園去找春天,，和煦的春風吹在人的臉上癢癢的,，我們的心情也象天氣一樣明朗起來。兩個小家伙玩得很開心,，他們聞著桃花,、杏花的香味，在樹林中追逐嬉戲；蹲在路邊觀察剛剛有點綠色的.小草,，走近大自然,，我們也感覺到了詩句中“草色遙看近卻無”的情境。春日明媚的陽光,，為我們掃去了工作的壓力,，帶來了無邊的歡笑。和孩子們在一起總是歡樂的,，看著他們在沙池里興高采烈地玩著,，我們的心情也歡快起來。

社會參訪活動,，帶給我們很多的歡樂,，不僅使孩子親近大自然，親近小動物,，從中感受到了快樂,，增長了見聞；更使家長與孩子們的心拉進了距離,，一起走出戶外,，一起感受陽光、溫暖,，使我們找到了久違的童知童趣,，陪伴孩子快樂成長，我們的心也變得更加年輕,。

感謝老師設計了這些參訪活動,，讓我們參與孩子的快樂，陪伴孩子的成長,，成為孩子的朋友,，與孩子共同進步。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇六

哪里有危險,，哪里就有消防員,，他們用自己的專業(yè)，挽救了無數(shù)人的性命,。在119消防宣傳日來臨之際,，xxx幼兒園這群可愛的小不點在家委會的精心組織下他們大手拉小手，一同走進消防隊開展《安全情系你我他,、預防火災靠大家》親子實踐活動,；培養(yǎng)孩子的安全意識，體驗消防員叔叔工作的艱辛,。

近日,，孩子們在家長和老師的陪同下一起徒步走進消防隊,。在消防講解員的帶領下，孩子們首先參觀了消防塔,，了解到消防員平時要在這里不斷地進行攀爬速度訓練；在他們眼中,，速度就是生命,。

隨后，孩子們見到了他們崇拜已久的消防車,；了解到消防車的種類及用途,，懂得每一類消防車都承擔著獨立的任務；他們還親自上車參觀了一番,，心里別提有多高興啦,！

緊接著，我們來到了消防車庫,，見到了各式各樣的消防設備,。其中消防員叔叔的衣服和帽子引起了孩子們的注意；用孩子們的話說：“消防員叔叔的衣服太重啦,！”講解員告訴我們：“消防員在執(zhí)行任務時除了穿上這些衣服和帽子以外,，身上還要背著好幾十斤的救援工具”。哪里有火災他們就會火速前往事發(fā)地點,，沖在火場第一線,，爭分奪秒，挽救無數(shù)生命,。而且他們不僅承擔消滅火災的工作,、同時也參與抗洪救災等救護工作、安全消防檢查工作等,；聽到這里,，孩子和家長為我們的消防員豎起了大拇指！

為了讓孩子們更進一步感知消防員工作的艱辛,，我們還上演了一場“速度與激情”親子模擬游戲,，孩子們紛紛分享了自己的感受。

活動結(jié)束,，老師又和孩子們進行了預防火災安全教育班會,，和孩子們交流火災的自救方法。

消防安全不容忽視,。本次消防實踐活動的成功開展,，讓大家體會了消防安全的重要性。從我做起,、從身邊做起,，將消防精神傳遞下去,！

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇七

5月29日，“全民閱讀,，有你有我”——“和孩子一起過兒童節(jié)”閱讀活動暨“廣西師范大學國家語言文字推廣基地閱讀體驗中心”掛牌儀式在獨秀書房·旗艦店舉辦,。

本次活動由廣西師范大學國家語言文字推廣基地（注：以下簡稱“基地”）與桂林市婦聯(lián)、廣西師范大學出版社集團,、桂林市慧靈社會工作服務中心,、桂林市聾啞學校（盲部）聯(lián)合舉辦，各主辦單位相關(guān)負責人出席本次活動,，希望在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,，讓特殊兒童群體也能參與到全民閱讀的活動中來，讓他們在文化活動中感知閱讀的快樂,、感受社會的溫暖與關(guān)愛,。

活動中，基地志愿者和在場的特殊兒童一起,，為大家呈現(xiàn)了精彩的朗誦,、吟誦等表演，尤其是浸入式兒童話劇《老鼠嫁女》,，帶領孩子們暢游童年的夢想與憧憬,，書房里處處回蕩著孩子們清脆的笑聲。

主辦方向孩子們贈送愛心圖書,，期望他們與書為友,，收獲一個書香童年。社會愛心人士,、知名歌手莫西子詩先生也通過視頻向大家表達了祝福,。

“廣西師范大學國家語言文字推廣基地閱讀體驗中心”在獨秀書房落地，標志著基地與廣西師范大學出版社集團的合作邁向更深度的領域,。

據(jù)悉,，自今年1月廣西師范大學獲得教育部授予的“國家語言文字推廣基地”稱號以來，該基地已開展了包括推普助力少數(shù)民族地區(qū)脫貧,、少數(shù)民族貧困地區(qū)農(nóng)村教師語言規(guī)范化培訓,、經(jīng)典閱讀以及“聲援武漢”系列活動等多項活動。作為國家首批語言文字推廣基地,，基地將繼續(xù)圍繞國家語言文字推廣戰(zhàn)略部署和新時代語言文字發(fā)展需要,，主動聚焦國家、自治區(qū)語言文字推廣普及的工作,，為新時代國家語言文字和社會發(fā)展貢獻力量,。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇八

企業(yè)的安全也是我們的安全，企業(yè)的興榮也是我們的興榮,。今天本站小編給大家為您整理了安全經(jīng)驗分享,。

僅供參考,。

“我要安全”活動開展以來，威海配送中心積極響應上級領導部門的號召,，以積極的熱情投入到“我要安全”主題活動中來,，為集團公司的建設盡著自己的一份綿薄之力。工作重心主要放在員工安全意識的培養(yǎng),、安全技能的提高和應對突發(fā)事件的處置能力鍛煉及,。

應急預案。

的演練上?，F(xiàn)將活動經(jīng)驗總結(jié)如下：

一,、預案的修訂,。

配送中心對《應急救援預案》進行了2次大的修訂,，進一步完善了預案的內(nèi)容。

1,、修訂了《應急救援預案》人員分布及戰(zhàn)術(shù)動作,，針對預案演練的內(nèi)容進行了人員的分工，并詳細各預案中的人員的戰(zhàn)斗位置以及戰(zhàn)斗任務,。

2,、根據(jù)國慶和全運會期間加強安保工作的要求，對防盜搶,、反恐怖襲擊,、預案進行了修訂;針對石島油庫地理位置特點修訂了防山林火災、比鄰單位火災預案及防洪,、防汛預案,。

對修訂后的預案提交應急指揮小組討論并通過。召開全體員工會議,，對修訂后的預案內(nèi)容進行了論證,，并進行了桌面的演練。在實戰(zhàn)的預案演練中,，對人員的定位情況以及可能發(fā)生的險情進行分析進一步完善預案,。

二、實戰(zhàn)訓練,、預案的演練,。

威海配送中心對預案演練和實戰(zhàn)訓練工作常抓不懈，結(jié)合今年省公司組織的“消防比武會操”活動,，從實戰(zhàn)的角度出發(fā),，進行了石棉被撲救大桶火災和8公斤、35公斤干粉滅火器撲滅地面火災的訓練,。鍛煉了員工對石棉被和滅火器的使用技能,，應對真實的火災的處置能力,。

截止11月份共進行石棉被及8公斤、35公斤干粉滅火器的實戰(zhàn)演練2次,，參加人員36人次;火災爆炸預案演練10次,，參加人員146人;跑、冒,、漏油預案7次,，參加人員127人;反恐怖襲擊演練3次，參加人員52人;防汛,、防臺演練1次,，參加人員18人;消防培訓4次，參加人員52人,。各類消防預案演練,、訓練合計27次，參加人員431人,。

三,、預案演練的成效。

針對季節(jié)特點開展的防汛預案演練,，在今年07,。13連降暴雨、海水滿潮以及河道排水不暢等因素造成庫區(qū)積水的突發(fā)事件中,，威海配送中心及時根據(jù)險情啟動“庫區(qū)防汛應急預案”,，對主、副配電室進行停電處理;并在發(fā)貨廳,、變配電間,、化驗室等重點保護部位門前用沙包筑起攔水壩;值班人員用手搖泵對電纜溝進行抽水，同時對滲水的入口用沙袋進行封堵;并加大對隔油池以及庫區(qū)水封井的檢查力度,，確認隔油池無油污以及水封井有效等措施,，排除險情，保障設備,、設施安全,。各參戰(zhàn)人員都能根據(jù)預案要求完成各自的戰(zhàn)術(shù)動作，在災害面前不驚不慌,、有條不紊的進行各項搶險救災任務,，體現(xiàn)了員工應對突發(fā)事件的綜合素質(zhì)。

當然活動的順利開展離不開前期的準備,，活動中的應變,，員工的熱情和分工的明確與否;活動的影響力大與否，離不開活動的質(zhì)量但也缺少不了宣傳的得力與否;有天時,，有地利,，也不能缺人和,。活動能順利展開與否離不開人的因素,，怎樣分配好工作怎樣調(diào)動全員活動的積極性,、主動性、長期性是集團公司建設的重中之重;集思廣益,，一個籬笆三個樁,。應充分汲取員工合理化建議，公司是大家的,，好的建議是大家的智慧成果;可以說員工的操作技能,、知識水平和安全意識的有效提高決定了企業(yè)以后的發(fā)展前景，在日常的生活,、工作中應該更加注重培養(yǎng)員工的安全意識提高員工自身的安全素質(zhì)和操作技能,，挑選好的人才樹立榜樣，使企業(yè)能健康積極向上發(fā)展!

企業(yè)的安全也是我們的安全,，企業(yè)的興榮也是我們的興榮!我們在企業(yè)的發(fā)展中鍛煉和培養(yǎng)著自己的能力!在以后的工作中我們將繼續(xù)秉承著“我要安全”的思想,，發(fā)揚我們企業(yè)良好的作風,，以我要安全活動為基礎,，在活動中不斷創(chuàng)新，不斷提高,，不斷完善,。

我們堅信，通過我們的不斷努力,，企業(yè)在今后的路將越來越寬廣,，我們的企業(yè)將更加繁榮、昌盛!

自“安全經(jīng)驗分享”活動開展以來,，維修工段積極響應活動號召,，按照活動通知組織制定了系列的措施，并在活動過程中起到了良好的效果,，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一,、加大宣傳力度，致力提升員工安全意識,?；顒悠陂g，工段制作了安全經(jīng)驗分享活動相關(guān)內(nèi)容的墻報1期,、并以印發(fā)學習文件等形式,，將安全經(jīng)驗分享作為一項重要活動進行宣傳，營造了良好的活動氛圍,。

二,、細化工作,，狠抓活動措施落實。

1,、工段在每月hse例會上,，采用典型案例分析、習慣性違章曝光的方法,，將員工們身邊的安全隱患,、違章行為、曾經(jīng)發(fā)生過的事故及導致的嚴重后果進行再現(xiàn),，開展經(jīng)驗分享活動,，使員工們明白安全工作只有規(guī)定動作，沒有自選動作,。

5,、組織班組員工對崗位隱患進行辨識，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷以及所見,、所聞列舉出由于忽視某些危險因素而引發(fā)的安全生產(chǎn)事件,、事故，使大家在日常的生活和工作中自覺養(yǎng)成良好習慣和安全行為,，規(guī)避各種風險,。

三、下一步工作打算,。

在今后的工作中,，工段將持之經(jīng)恒，深化活動,，把安全經(jīng)驗分享活動作為一種制度固化下來,，長期開展，形成安全的學習文化?,。

維修工段二0xx年x月,。

來到裝飾分公司五年來，我在工地上學到了很多寶貴的經(jīng)驗,，特別是每年冬季來臨時,，項目人員在工地現(xiàn)場安全方面采取的防護措施，這些措施每年都在變化,，每個工地都有著其獨特的不同之處,。正是因為有了這些措施和方案編制和及時有效的落實，我們的工地在寒冷的冬天依然能正常施工,。冬施方案的順利實施,，保證了施工工期的如期完工，保障了工地上施工人員的人身安全，為我們的企業(yè)樹立了良好的形象,。

冬季施工中,，溫度的降低帶來了施工的困難。由于溫度降低,，冬季的大風和大雪隨之而來,，我們的施工存在著危險性。因此入冬前必須對全體參與施工的人員進行冬期施工的安全教育和安全措施交底,，建立健全冬期安全生產(chǎn)責任制,。勞務人員的素質(zhì)和知識普遍薄弱，大部分人員對冬季施工中的危險性認識不夠,，不會保護自己,，往往出事后，才后悔莫及,。作為項目管理安全人員,，就要對勞務人員進行不間斷的和長期的安全教育和安全措施的交底，講解一些安全事故的實例及嚴重后果,，使他們的意識得到轉(zhuǎn)變,。這樣既保證了他們的人身安全，同時也為我們今后的安全管理工作鋪上了便捷之路,。

冬季施工,，火對大家來說都不陌生，因此正確用火和對火的管理尤為重要,，加強火源火種的管理工作勢在必行,。施工現(xiàn)場不準隨意生火取暖,，若施工需要生火時應經(jīng)有關(guān)部門批準,，辦理生活證方可生火。生火時要有專人看管,，看火人不得隨意離開崗位,。生火場所必須配置消防器材。冬天天氣寒冷,，不管是施工環(huán)境溫度,，還是施工人員自身，都需要溫度的保證,，才能正常施工,，因此我們離不開火。但要是隨意生火,，無人管理,，一旦引起火災，后果不堪設想。

腳手架和大型機械設備在冬季施工中,，是我們經(jīng)常檢查和防護的重點,。冬季下雪后，應組織人員及時清理,，防止結(jié)冰,。在遇有大雪、大霧和六級以上大風等不良氣候時,，應停止一切作業(yè),。機械設備要經(jīng)常檢查維護，保證各零部件無損壞,，運轉(zhuǎn)正常,。升降機械在大霧、六級以上大風以及導軌架,、電纜等結(jié)冰時,，必須停止運行，并將梯籠降到底層,，切斷電源,。暴風雪后，應對升降機各有關(guān)安全裝置進行一次檢查,，確認正常后,，方可運行。運輸機械在泥濘,、冰雪道路上形勢時,，應降低車速，宜沿前車轍跡前進,，必要時應加裝防滑鏈,。高空作業(yè)人員衣者要靈便，系好安全帶,，以防刮,、碰、摔傷和陣風吹落,。六級以上大風,、大雪,、大霧天氣禁止高空作業(yè),。我們在這一方面要預防和檢查齊頭并進,，把工作落實到每一個施工作業(yè)中，冬季施工安全事故中,，高空作業(yè)事故頻頻發(fā)生,，檢查監(jiān)督工作應常抓不懈。

冬季施工中，我們的居住環(huán)境也不能忽視,，因取暖生煤爐或木柴取暖而導致一氧化碳中毒的事屢見不鮮,，我們不管在工作環(huán)境場所還是居住環(huán)境場所，都必須保持必要的通風,。

我們的每個優(yōu)質(zhì)工程,，是每一個工人不辭辛苦為我們創(chuàng)造的，我們就必須對每一個工人的安全負責,，沒有他們的辛勤工作,，就沒有我們一座座高樓的崛起。我覺得冬天并不可怕,，冬天的嚴寒擋不住我們每個工程前進的步伐,，只要我們每個人了解安全，讀懂安全,，遵守安全,，那我們就是永遠的勝利者。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇九

新學期開學是小班工作最為重要的一個階段,，更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期,。小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗很少,，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園,。我班半數(shù)以上孩子從未上過幼兒園，對集體生活不熟悉,，在他們?nèi)雸@以前,，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶等,，當他們來到幼兒園,，發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物，面對陌生的環(huán)境,，看到父母、家人不再陪伴自己,，便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮,。再加上不能像在家一樣想怎樣就怎樣，行為受到一定的約束,，于是有的孩子哭鬧不止,，有的不肯吃飯，有的不愛睡覺，還有的不喜歡參加活動,，不能適應集體生活,，或無拘無束到處亂跑、打人,、爭搶玩具等等,。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，盡快適應幼兒園的集體生活,，以幼兒為主體的第一個主題活動“幼兒園真好”就這樣自然而然地開始了,。

主題活動“幼兒園真好”的目標定為：

1、樂意參與集體活動,，感受集體活動的快樂,，逐漸減輕入園焦慮。

2,、學習相應的行為規(guī)則,，逐漸適應集體生活。隨著主題活動的開展,，幼兒逐漸認識集體,，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活,。在活動中我們得到了家長的積極配合,，使我們的活動能順利地開展。

家長與教師之間加強溝通,，及時交流孩子的健康狀況,、睡眠時間、飲食狀況,。在這個主題中,，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具,、唱歌,、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍,、和中,、大班的孩子做朋友，童趣的環(huán)境,、寬松的氛圍,，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快,，不知不覺愛上了幼兒園,。在教學活動中還通過讓孩子唱唱“我上幼兒園”,；念念兒歌“幼兒園也是我的家”；游戲“找朋友”等一系列活動,，讓孩子進一步感受幼兒園就像自己的家,。

對于哭鬧厲害、不接受老師的幫助的一些孩子,，我們就像媽媽一樣,，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全,，并使孩子在情感上受到滿足,，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師,。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇十

綜合實踐活動是教師引導下,，學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學生自身生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現(xiàn)綜合性,、整合性,。在實施過程中，讓學生在體驗與探究中不斷成長,，在參與和融入社會中不斷成熟,，在認識自我的生活能力中不斷完善，謀求自我,、社會與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實踐學科基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學科的要求,，但學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力，相信一定能讓學生去認識多彩的社會,，觸摸社會發(fā)展的脈搏,。

第一次組織學生參加社會實踐活動，開展研究性學習,，這對于我來說,，盡管從教十五年了，但還是感覺好像開拓了一片全新的領域,。一切都沒有經(jīng)驗,，陌生、無助,、孤獨,、膽怯、迷?！ぁぁぁぁぁさ殖錆M了激情和挑戰(zhàn)的欲望,。

我積極轉(zhuǎn)變角色，查找資料,，一邊學習,，一邊指導學生開展實踐活動。一路走來,，經(jīng)歷了兩個春秋冬夏,，終于到了收獲的季節(jié)。我和學生們團結(jié)協(xié)作,、攜手共進,、共度難關(guān)。一路跌跌撞撞,、一路痛苦和教訓,、一路的歡歌笑語。我們痛而后快,！

在一邊備課一邊學習的過程中,，學生也教會了我很多，我真正體會到了,。

教學,。

相長。首先,，教師要做學生學習過程的參與者,。研究性學習的本質(zhì)是讓學生主動探尋世界，在這個過程中,，教師不應以知識的傳授代替學生的學習和探求體驗,。在確定研究課題環(huán)節(jié)，不要怕學生想不出好的課題,，就給學生過多干涉,，甚至直接給學生強加課題。其實,，學生學要的僅僅是指導,，他們已經(jīng)具備了一定的觀察、分析問題的能力,。學生在觀察過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題,，他們都感興趣。例如：現(xiàn)代中學生單親家庭的問題,、親子關(guān)系的問題,、同學朋友關(guān)系相處的問題,、師生關(guān)系的問題、學習習慣的問題,、理想的問題,、校門口流動攤位的問題、校園安全問題······對這些問題他們都感興趣,，都想躍躍欲試,。這時，我和他們促膝交談,，論證這些問題的影響,、研究的可行性、意義價值等,。在我的指導下,，同學們不斷的加深對這些問題的認識。他們進一步觀察生活,，對比,、思考、反復論證,。最終,，他們集體通過多次討論一致通過，選擇對“學生課間吃零食問題”進行研究,。因為,，他們論證了這一課題的意義價值、可行性,、緊迫性,。學生們征求我的意見?？吹綄W生這么認真,，思考問題謹慎、嚴密,、從實際出發(fā),，我欣賞他們、佩服他們,，最終決定支持他們開展這一課題的研究,。

在實踐活動開展的過程中，他們思想活躍,、眼界開闊,、思想深邃。他們觀察生活,、思考社會問題,、抨擊不合理現(xiàn)象,、勇于張揚自己對社會問題的態(tài)度、看法,、建議,、不滿,。他們積極查閱資料,，請教老師，走訪同學,，采訪校長······他們分工合作規(guī)劃課題,、設計方案、開展實施具體活動：

1,、課間觀察,、拍照片、拍視頻,。

2,、調(diào)查問卷。

3,、采訪學生,、老師、校領導,。

4,、查找資料（上網(wǎng)、圖書館）,。

5,、分析研究原因、影響,。

6,、提出科學、可行的建議,、倡議書,。

7、班級交流,、座談,、國旗下演講、舉辦展覽,。

8,、寫結(jié)題報告、開結(jié)題報告會,。

一路走來,，我們付出心血和汗水,，同時也收獲頗豐。通過研究學們收獲頗豐：

1,、學生收集,、分析和利用信息解決問題的力。

2,、提高學生的綜合應用能力,。

3、增強了學生的親自參與研究和探索的能力,。

4,、培養(yǎng)了學生的科學研究態(tài)度和道德修養(yǎng)。

5,、提升了學生的溝通與合作能力,。

6、培養(yǎng)了學生對社會的責任心和使命感,。

同時,，也為學校和同學們提供了科學的研究結(jié)果，有助于同學們正確的對待零食問題,，也為學校采取科學合理的措施提供了依據(jù)和合理化建議,。

在綜合實踐活動中，學生有更多的機會去獨立思考,、獨立活動,。他們感到這并不是在完成一種任務，而是覺得自己是在娛樂,、在創(chuàng)造,，在向人們展示自己，因而興趣盎然,。他們往往對自己所做的事情表現(xiàn)出很強的責任感和自信心,，把活動當成是充分發(fā)揮自己創(chuàng)造才能的機會。因此,，培養(yǎng)學生的自信心無疑成了最為重要的一條,。為了充分培養(yǎng)學生的自信心：

（一）用欣賞的態(tài)度，使其堅定信心,。

賞識是激發(fā)學生學習積極性的動機,，表揚會激勵學生不斷進取，而訓斥只會使學生產(chǎn)生沮喪和自卑心理,。在活動中,，我們要善于使用鼓勵和表揚，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的自信心,。比如“你來試一試”“相信你能行的”等信任語言,，都能激發(fā)學生克服困難的信心。由于得到教師的信任,，學生一定會全身心地投入,，積極動腦想辦法，使學生的個人潛能達到最佳發(fā)揮,，從而創(chuàng)造出奇跡來,。因此，在實踐活動中,，我們不要吝嗇使用激勵,，盡量找學生活動時的閃光點進行表揚，因為每個學生都有他自己的閃光點,，只要我們抓住了，滿足了他的自尊心,，使他產(chǎn)生成就感,，從而使他們更加自信。

（二）淡化指導解釋,，使其自主發(fā)現(xiàn),。

綜合實踐活動課與其他學科的性質(zhì)不同，活動時必須正確處理教師指導與學生自主活動的關(guān)系,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。因此在活動中教師對活動過程的指導最好是隱性的,，隱含在活動設計中,，隱含在活動過程中，讓學生自身參與,、自主發(fā)現(xiàn),。

在實踐活動結(jié)束之際，在看到累累果實的同時,，總結(jié)這一階段的工作,，其間也有很多不足之處，比如,，個別研究成員研究成果只是流于已有材料的整理和拼接,，缺乏自己的主見，收獲不大,；有的成員研究得比較淺,，并未將研究落到深處，沒有竭盡全力花功夫，對自己沒有過高的要求,；有的成員未能全部發(fā)揮組員的積極性,，組員之間的團結(jié)交流也未能很好地進行。但總體上來說,，在最后的階段,，我們展示出了自己的研究成果，展示成果的環(huán)節(jié)是我們最興奮的時刻,。

綜合實踐讓學生走進了社會大課堂,，了解學校、社區(qū),、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展,。總之,，綜合實踐課的產(chǎn)生確實向老師們提出了挑戰(zhàn),，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑，要讓它真正成為服務于學生的大眾學科,，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走，確實是值得我們大家深思的一個問題,。

展望未來,，希望通過綜合實踐活動課，進一步更新教師的教育觀念,，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學模式,，用開放性學習激發(fā)學生的研究興趣，激勵學生的研究功能,，激活學生的研究思維,。總之,，我們希望通過這門新興學科,，使大家明確一個根本問題，那就是------在新的起跑線,，“我們和學生同成長”,。

新的領域我們摸著石頭過河，新的角色我們積極轉(zhuǎn)變,，全身心的投入,，有付出，有努力,，有不足,，有新的收獲,！

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇十一

今年的假期是一個值得紀念的日子，因為這個假期我邁入了社會,，學到了許多課本上所沒有的知識,。

放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯的幼兒園——xx幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè),。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切,，我感覺頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國，孩子們的世界,。

剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒有什么社會經(jīng)驗我只是輔佐幼兒園老師的工作,。幼兒上課前幫老師準備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課,，在課堂上,，若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演,。雖然第一周只是單純的見習,，但是我卻獲益匪淺，通過一周的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性,。接下來的三周，我開始了正式的實踐,，當我真正和孩子們零距離接觸時,，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔,，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重,。

第一天給孩子們上課是我實踐以來最難忘的一天。上課前,，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言,。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了,，我懷著萬分激動的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂雖然很緊張，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗和知識是那么的不足,。首先我的肢體語言不夠豐富,，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好,，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松,，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰,。第一節(jié)課雖然缺點多于優(yōu)點,，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。

接下來的實踐,，隨著和幼兒園的老師的不斷交流,，我也有了點兒經(jīng)驗，慢慢的我也進步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流,，怎樣照顧孩子的生活起居。四周的實習是短暫的,，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會,，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂,。

這次去幼兒園,，豐富了我的社會經(jīng)驗，給我以后的經(jīng)驗也教案來了不少基礎,。不僅得到了鍛煉,，學會了如何照顧小孩，如何與他們交流等,，我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多么的重大,，幼兒是將來社會的棟梁，作為教師的我們,，肩上的擔子是艱巨的,，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經(jīng)驗,，足夠的耐心和愛心,，要讓孩子們在＂玩中學，學中玩＂,。感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容,，孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了大學生社會實踐是引到我們學生走出校門、走向社會,、接觸社會,、了解社會、投身社會的良好形式,。通過參加社會實踐活動,，有助于我們在校大學生更新觀念,，吸收新的思想與知識。一個月的社會實踐一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多東西,，而這些是課本上學不到的。我知道了社會才是學習和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們?nèi)松鷥r值才得體現(xiàn)。雖然這次的實踐很短暫,，但卻鍛煉了我的能力,，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機會參加社會實踐活動以提高自己素質(zhì),。也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個“舞臺”。

這次的暑假實踐我感受到了為人師,，欣喜中有困惑,，歡樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂,，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起，甜甜的,。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇十二

一周實踐過程（xx年11月18日到25日）中,，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進行溝通對他們的英語總體水平，以往他們的教學模式（非bilingualteachehing）,，以及個別特別優(yōu)秀幼兒進行了了解（即利用蒙式教學理念來帶動其它幼兒的作用）,。

周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課,。教學內(nèi)容是“myclothes”。

因為是之前面試小新星準備片斷教學的內(nèi)容,。雖然面試沒用到,。但是由于曾向羽姐姐學校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會時所聽取得一些別的優(yōu)秀教師的一些經(jīng)驗,。所以我對于這堂課的設計還是比較有頭緒的,。

我真的發(fā)現(xiàn)一個老師要進步的快。實踐加上與別人交流,，特別是一些有經(jīng)驗的交流,。進步得幅度遠比紙上談兵來的大。

第一上課我個人的感受首先是覺得喉嚨有點累,。對于幼兒的掌控雖然還不夠,，但是對于我第一次上,，且她們班人本來就多，平時的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的,。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順,，中途還會自己呆那想下一步該怎樣。此外,，原設定的目標未達到,。本來準備教授的句型未教?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兘邮芰Σ粡姷鬃硬粔蛟鷮嵍怯捎谧约旱脑谡n程程序設計上的問題,。

周四的第二次試教最大的個人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的安排上又些混亂,。

后進行反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進行個別的操練,。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點我個人覺得個別操練是對于每個小朋友對于教學內(nèi)容的掌握上會很又幫助,，同時又給予他們表現(xiàn)的機會,，我讀的多，那么有利于他們對于語音的掌握,。但這樣的形式不利于在公開課上,。

周五我主要是聽了其他根我一起來實踐的幾位同學的課和謝老師（荷花幼兒園在職教師）的點評也是我收獲最多的一天。主要總結(jié)歸納在英語活動教學過程中的一些注意事項有以下幾點：

1,、在教學過程要注意中英文對照或者是將實物與單詞的對照來教授,。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。

2,、創(chuàng)造情景進行教學有利于吸引幼兒注意力,。情景要串起來，要和邏輯,。例如在教授新單詞時可以由前一個單詞通過故事講述或者提問引導等方式引入到下一個單詞教授,。由前面的引后面的，又由后面的來復習前面的,，融會貫通,。

3、在教授過程中要注重個別發(fā)音（單詞中個別音標的發(fā)音）要及時糾正,，但是不要否定幼兒打擊他們學習的積極性,。

4、在跟個別幼兒進行交流時還是要注意全體,，例如在個別幼兒在回答你的提問時可以要求大家作小老師看看他說對了沒,，這樣不會讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散。

5,、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫,。

6,、要英語教學過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育，例如我在跟幼兒進行拍卡片讀單詞的游戲中,，幼兒使勁的拍打卡片,。此時教師應該做出適當?shù)囊龑А?/p>

7、在教學中應該盡量的去運用自身的和與幼兒生活相接近的事物來做教具,。這樣即便利又有利于將英語教學融入于日常生活中去,。

8、開始上課前應該先讓幼兒休息,，把心靜下來,。然后有激情的進行g(shù)reeting，greeting要讓每一個幼兒的注意力都到課堂上來,，才開始進入到下一步,。這時一堂課成敗的關(guān)鍵步驟之一。

10,、教學語言要扣主題,，簡潔明了，要引導幼兒由淺入深的進行學習,，有層次,。此外語言還需兒童化。

11,、學會用語氣表情和眼神來控制幼兒的課堂紀律,。對自己要有自信。

12,、少提一些沒有意義的問題,，這會讓聽課的覺得老師啰嗦，對一些在課堂上無法直接回答或者不知道怎么回答幼兒的問題可采取迂回的方式答復,。例如可叫幼兒自己去探索答案,。

13、做的教學道具要既美觀又好操作,。

14,、與幼兒要由互動，要尊重幼兒,。

每次的實踐總是伴隨著辛勞和收獲。對于在校大學生而言,，通過開展社會實踐是我們現(xiàn)階段接觸社會的唯一途徑,。所以大家可要好好利用寒假時間到社會中實踐，積累更多的經(jīng)驗,，進一步提高和完善自己,。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇十三

通過這次活動,，更能增進了幼兒與父親之間了感情，我們許多家長都不知道6月20號是父親節(jié),，所以我們老師在給幼兒上這一堂課的時候,，幼兒晚上就回去告訴了自己的爸爸：“爸爸，6月21號星期天是你的節(jié)日哦,?！奔胰梭@訝的說道：“是嗎?寶寶，我們還不知道呢”,。

星期四,，我們組織幼兒把自己想對爸爸說的話寫下來，并貼在愛心欄里面,，自己感覺這個環(huán)節(jié)很好,，能傾聽幼兒內(nèi)心想說的，但是不足的地方是：瀏覽量不夠,。所以下次在開展這個活動的時候應該組織幼兒自己拉著爸爸或家人的手去看自己貼在愛心里面的話,。

在星期五的時候，我們組織幼兒自己動手制作一個太陽帽送給爸爸,，告訴爸爸夏天太陽很大,，要注意防曬，避暑,。我們班有一位幼兒晚上把禮物拿回家的時候媽媽問到：“這不是送給爸爸的禮物么?”幼兒回答說：“是啊,，我祝爸爸父親節(jié)快樂，但是爸爸的頭太大了,，戴不進,。”搞得家里面的人都被幼兒的笑話笑倒了,。

通過這次父親節(jié)活動,，給幼兒上了人生的一堂課，還讓幼兒了解到母愛如海,，父愛如山,。能使幼兒更加珍惜家人對自己的愛，并自己去嘗試愛家人,，跟家人幸?？鞓返纳钤谝黄稹?/p>

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇十四

本次中班清明節(jié)活動圓滿成功,，在活動中,，孩子們通過動畫錄像了解了清明節(jié)的來歷及清明節(jié)的習俗。在看完錄像我們還向幼兒進行了提問,，進一步鞏固幼兒對清明節(jié)的了解,。在采取錄像時,，我們老師收集的是幼兒動畫版的'錄像，這樣更直觀了解清明節(jié),。在看完錄像之后,，我們下一環(huán)節(jié)是讓幼兒分享帶來的青餅，青餅也是清明節(jié)的一道食品,。在這一環(huán)節(jié)上我們主要讓幼兒品嘗出青餅與其他餅的不同之處,，而且在幼兒認真品嘗完之后，老師還請幼兒進行了提問：“你吃到的青餅是什么味道的,？”,。有些幼兒便回答到：“我的青餅里面有芝麻餡、紅糖”等,。通過這樣的活動幼兒的知識經(jīng)驗也得到了提升,，同時，也符合了我們中班組舉行此次活動的目的,。在活動中,，我們的老師顯得更加的認真。樂老師認真捕捉幼兒有意義的鏡頭,，柴老師積極配合分青餅,，曹老師在場內(nèi)維持秩序。整個活動顯得更加有序,，在這樣活動中我們的老師也得到了很多經(jīng)驗,，更有助于今后活動的開展。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇十五

“實踐出真知”,，社會實踐活動是一種特殊教育活動,。幼兒園中的“社會實踐活動”是教育教學內(nèi)容的重要組成部分，也是課堂教學的延伸,。它讓幼兒走出園門,，在廣泛接觸社會的同時，開闊了視野,，增長了見識,，獲得了體驗，使幼兒的綜合能力得到了更全面的發(fā)展,。

近年來,，隨著教育改革的深化，“社會實踐活動”在幼兒園中得到了更多的重視與推廣,。但是,，也不乏有很多“走過場”的“社會實踐活動”。如何讓幼兒園的“社會實踐活動”更具實效性是幼兒教師需要思考和探索的新問題。

幼兒園是社會的一部分,，不可能脫離社會而單獨存在。因此,，幼兒園的“社會實踐活動”應該立足本地,，從幼兒園所處的社會環(huán)境中挖掘與開發(fā)社會資源，讓幼兒園的社會實踐活動具有長久的生命力,。幼兒園可根據(jù)教學內(nèi)容,，結(jié)合社區(qū)資源，有目的地選擇一些單位,，建立一個“幼兒園社會實踐活動基地”,。讓幼兒園的社會實踐活動在基地專業(yè)人員的協(xié)助和指導下有條不紊地開展，幫助幼兒和教師了解更多領域的專業(yè)知識與技能,。例如：商業(yè),、軍事、交通等領域是幼兒園課程中經(jīng)常涉及到的內(nèi)容,，教師也經(jīng)常會采用“社會實踐”的方式,，組織幼兒參觀、學習,。為了讓此類社會實踐活動更具有效性和持續(xù)性,，我園領導與周邊的超市、部隊,、交警中隊,、消防中隊、社區(qū)服務中心等單位的負責人取得了聯(lián)系,，簽定了合約,，建立了我園的“社會實踐基地”，并向其單位的相關(guān)人員頒發(fā)了“園外輔導員”聘書,?！吧鐣嵺`基地”為我園的“節(jié)慶課程”錦上添花，使我園教育教學活動,，更加豐富多彩,、別具一格。由駐錫炮九師協(xié)助開展的大班幼兒“我是一個兵”軍訓系列活動得到了家長和社會各界人事的關(guān)注與認可;由旺莊新區(qū)消防中隊協(xié)助開展的中班幼兒“119”消防演習活動,，讓幼兒掌握了更多自救與求救的知識和技能;由“”超市配合開展的“小鬼當家”購物活動讓幼兒了解了超市物品歸類擺放的特征,，學會了認讀標價，嘗試了按所持錢額有限制地購物活動,。使幼兒體驗了“選擇”與“舍取”轉(zhuǎn)換的過程,、初步懂得了勤儉節(jié)約的道理“幼兒園社會實踐活動基地”是幼兒園開展社會實踐活動的搖籃，為幼兒綜合能力的`發(fā)展奠定了良好的基礎。

“基地”教學固然很好,，但是涉及的領域有限,，因此，我們不能光依賴基地的資源,，還應把眼光放在幼兒園周圍的社會環(huán)境上,，讓幼兒與社會各類環(huán)境產(chǎn)生互動。比如,，幼兒園課程涉及到環(huán)保主題時,，我們組織幼兒到小區(qū)考察地理地貌，進行社會調(diào)查,、開展社區(qū)宣傳等,。中班組還開展了“蠡湖新城”放風箏親子活動，讓孩子和家長領略了無錫新風貌“蠡湖新城”的清新,、幽雅,、和美景象，從而激發(fā)了幼兒與家長保護環(huán)境,，創(chuàng)建美好家園的意識,。

“社會實踐活動”是幼兒園教學活動的一種特殊形式，因此,，在開展活動之前,，教師應該制定切實可行的活動方案，用來指導實際的操作活動,。社會實踐活動方案可包含：活動目標;活動時間,、地點、參與對象;活動準備;活動過程等內(nèi)容,。

1,、活動目標：活動目標在整個社會實踐活動中處于核心位置，它決定著實踐活動行為,。不僅是實踐活動的出發(fā)點,，也是實踐活動的歸屬點，同時還是活動評價的依據(jù),，它既有定向功能又有調(diào)控功能,，因此活動目標的制訂極其重要。教師在制定活動目標時應遵循“以幼兒為本”的原則,，兼顧知識,、技能、情感等方面的內(nèi)容,，讓活動目標與活動內(nèi)容匹配,。

2,、活動時間、地點,、參與對象：其明確的標注是為了便于教師和家長對活動意向有初步的了解,，以便作相關(guān)的準備。

3,、活動準備：活動準備是教師成功組織和開展社會實踐活動的基礎與保證,。古人云：行軍打仗，糧草先行,。其意思就是說，充分的準備工作是取得勝利的前提,?；顒訙蕚湓谟變簣@社會實踐活動中起著舉足輕重的作用，離開這一環(huán)節(jié),社會實踐活動將成為無源之水,。幼兒教師在做活動準備時更應時刻謹記“細節(jié)決定成敗”,。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇十六

幼兒園社會實踐活動總結(jié)一童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀,，使人向往,。在盤縣金港幼兒園實習的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活,。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,，常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活,，更加珍惜這份情感,！

xx年12月8日星期四早上，指導老師臨時通知要我去給孩子們上課,。在我走進教室講課前,，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬,，“老師,，你今天給我們講什么呀？”她認真的說,?！爸v一個寶寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她,。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我,，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師,？”“呵呵,，是?。殞氄姘?！今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽,，學習它做一個乖寶寶…?！彪m然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題,，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定,，我早已把給他們上課當做是每天最大的快樂和收獲,，所以，跟著我的孩子在一起,，我從來不害怕,！那節(jié)完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功！

轉(zhuǎn)眼間,，又兩個星期過去了,，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得,。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇十七

在這次父親節(jié)的活動上,，我深深的感受到孩子與父親們在一起的那種開心和歡樂，大部分的父親雖然都不怎么喜歡說話,，但是行動上卻是滿滿的愛,，孩子在做活動時，爸爸們總是小心翼翼的護著,，不然他們受傷,，作為活動的組織者，在旁看著他們配合,，我特別的感動,，這就是父親，永遠默默的守護著兒女,?；蛟S日常生活不常在一起，但是當孩子真正跟父親在一起的額時候,，很容易就去親近起來了,，這就是血緣吧。

通過這次活動對父親節(jié)的慶祝,，能夠感受到孩子是渴望父親的,，這類活動更能促進他們之間的關(guān)系更親近些，也更讓我們明白在生活中,，我們也是要去表達對父親的愛的,，我們要去說出來,，才能讓父親也感受到?；顒右呀Y(jié)束,，那么在這就祝大家父親節(jié)過的開心。

本次在我們幼兒園為慶祝父親節(jié)而舉辦的活動很成功,，為了讓更多幼兒在這個節(jié)日里表達對父親的愛,，我們邀請了幼兒的父親一起來參加了這次的活動，現(xiàn)在活動結(jié)束了,，就此來對活動做總結(jié),。

我們活動的地點就是在幼兒園內(nèi)的大草坪上，活動開始前,，孩子們的父親分別做自我介紹,，在父親都介紹完自己后，活動就真正開始了,。我們的活動有三項，第一項是幼兒為了體諒父親的辛苦,，給父親捶背和端茶送水,，這一項通過這樣的方式，讓孩子與父親有更深的接觸,，讓父親和孩子的關(guān)系更加親近,。平時父親很忙，都沒有太多的時間去陪伴孩子,，所以這次的活動的第二項就是父親與孩子一起玩游戲,，游戲有兩個，一是做手工(隨便做什么手工,，只要是一起完成的就行),，孩子是主力，父親是助力,，這樣相互配合共同完成手工,，不僅能讓孩子親身體驗到動手的樂趣，而且有父親在旁幫忙,，也能更彰顯兩人之間的默契配合和感情的提高,。二是老鷹捉小雞，這次我們換成父親去保護自己的孩子,，分成幾組，每一組有一個爸爸做保護小雞的“母親”,，一個抓小雞,，還有一個在尾端保護,，通過這個游戲，讓孩子們知道父母是在遇到危險時怎么去保護他們,，也讓孩子體會到父親與母親一樣,，他的愛是無聲且深沉的。第三項,，幼兒對父親唱一首感恩父親的歌，以此結(jié)尾,。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇十八

超市是現(xiàn)代生活中密不可分的一個購物場所,，是孩子去的最多,、最為喜歡的一個地方，也是幼兒園角色游戲中最為普遍開設的一個區(qū)域,。為滿足幼兒的游戲需要，同時也為下階段“超市”游戲的順利開展,，通過實地參觀,，讓孩子獲得關(guān)于超市的知識，了解超市物品的種類與擺放,；了解超市工作人員是怎樣工作的,。加深印象,，更好地在游戲中真實再現(xiàn),。

1,、細心觀察了超市的各種各樣的商品,，知道了超市里的物品是分類有序擺放的,。

2、不能隨便拿走和吃超市里的東西,，買商品需要付錢,。

3、在參觀的過程中要使用禮貌用語，如“謝謝阿姨”,、“阿姨再見”等，讓幼兒學習在生活當中使用禮貌用語,。

蒙氏小班28名幼兒及其家長，本班3名老師

1,、孩子們和其家長在教師的帶領下排隊去盛祥超市。

商品需要付錢等,。

3,、了解工作人員的分工,，超市工作人員示范給商品貼標簽,。

4,、幼兒拿出提前準備好的10元錢,，自主買商品，但必須把買到的商品總價控制在10元以內(nèi),。

5,、在參觀的過程中還要主動使用禮貌用語，如“謝謝阿姨”,、“阿姨再見”。

6,、教師和幼兒進行分享經(jīng)驗總結(jié)，活動結(jié)束家長領著自己的孩子回家,。

通過本次活動，寶寶們不僅了解了超市的結(jié)構(gòu),，還感受到了超市給我們的生活帶來了方便,，同時也增強了他們的社會交往能力，真正做到了教育結(jié)合實際,，讓孩子們深入地去體驗生活，去獲取經(jīng)驗,。

孩子們饒有興趣地觀察貨物的擺放,、貼標簽的過程等內(nèi)容,，老師和家長不時為孩子們介紹物品的名稱、用途,，還教孩子學看標價。在超市走了一圈,，孩子們對要購買的物品已有了目標,，細心地看看價格，選好了物品就來到收銀臺,，一個個排著隊付錢。

幼兒園活動總結(jié)的實踐經(jīng)驗分享篇十九

見習的日子是快樂的,，匆忙之中一學期的見習生活很快就畫上了圓滿的句號,。最后一次見習,，竟有些依依不舍，畢竟是和孩子們相處了那么久,，他們給我們帶來了那么多快樂和感動,。看見孩子們天真爛漫的笑臉,，就感到很幸福,。

在幼兒園,，我時常會想自己到底適不適合做一個幼兒園老師,。石化辦幼兒園的老師們，用愛呵護著每一個孩子的健康成長,，我能做的到嗎?小二班曾有一個孩子,，不停的跟在老師身后哭鬧，要家里來接他回家,。鼻涕眼淚弄得滿臉都是，而老師卻不厭其煩的哄著他,，抱著他，給他擦鼻涕眼淚,。如果換作是我，我會有這么大的耐心去和這樣一個孩子交流嗎?讀亞米契斯的《愛的教育》,，時常會為那些來自學校和老師的愛所感動。幼兒園的老師應該是幸福的,，她們在日復一日的瑣碎中感受孩子們成長的喜悅。也感受著孩子們對他們的喜愛,。

每次老師給孩子們盛完飯,，老師會說：“小朋友，請吃飯,。”小朋友會說：“謝謝老師”聽著這群孩子們奶聲奶氣的回答,，總感覺心里被什么觸動,。在幼兒園，帶領著一群孩子,，用愛去呵護孩子,，感受孩子們的天真爛漫，這真是一份讓人溫暖的工作,。走進幼兒園,，才看到了幼師工作的辛苦和擔憂，每天忙碌于孩子們的日常生活，時刻要為孩子們的安全負責,。有一個幼兒老師給我們講了她們的壓力,，每一個孩子都是他們家庭的寶貝,，對孩子的安全負責是一個老師義不容辭的責任,。原來,，做一個幼兒園老師并不像我想的那樣簡單,。但我愿意去嘗試，因為我愿意為喜歡的工作忙碌,，并感受來自它的快樂,。

學齡前的兒童，最重要的莫過于確保他們的身體健康成長,。以前在我的印象中,，幼兒園是個學東西的地方，孩子們的健康成長應該由家長來負責的,，如今才發(fā)現(xiàn)自己是大錯特錯了,，幼兒園更要為孩子們得健康成長保駕護航。清晨入園晨檢孩子們要做早操鍛煉身體,。每天的活動甚至都有嚴格的規(guī)定,，既要讓孩子們活動，又不至于讓孩子們太過疲乏,。營養(yǎng)而又吸引孩子的飲食,，為孩子提供了能量。午睡保證了孩子們充足的睡眠,。剛?cè)r看孩子們的游戲都是老師規(guī)定的，孩子們的自主空間好小啊,，后來和老師交流才明白，很多不同的游戲是為了發(fā)展孩子不同的能力的,，有的鍛煉上肢，有的鍛煉跑跳能力,，有的'鍛煉協(xié)調(diào)能力，不同的游戲其實符合了孩子們身體發(fā)展的多種要求的,。

在幼兒園里，有一對雙胞胎小姐妹,，長的漂亮,，人又聰明,。無論哪組的同學去見習,，都是特別關(guān)注她倆。老師也特別喜歡她們,。有一次,，一個小姑娘問我：“老師,，你最喜歡我們班的誰?是不是最喜歡_和_(雙胞胎姐妹的名字)?”我忽然感覺我們是不是給那些特別出眾的孩子的關(guān)注太多了?每一個孩子都是家長心中的寶,，在幼兒園里,，無論孩子是活潑可愛還是沉默寡言,，老師都應該給予他們同樣的愛與關(guān)愛,。每一個孩子內(nèi)心深處都渴望老師的愛與關(guān)注,。所以要學會愛每一個孩子。

在幼兒園呆的時間久了,，漸漸發(fā)現(xiàn),，并不是愛孩子就能把孩子帶好的。幼兒園的孩子,，年齡不同,，性格也迥異，有時候,，你甚至都不知道到底該如何去和他們交流,。有的孩子生性愛鬧，不停的和你打鬧并樂此不疲,，因為愛打鬧還時常會制造一些小麻煩讓你頭疼。有的孩子沉默寡言,，任老師怎么啟發(fā)也不肯輕易開口說話。有的愛告狀,，有的愛哭,，這些孩子不僅僅是用愛就可以教育好的,，還需要技巧。

每一次在幼兒園,，我都會感受到孩子們的快樂與天真,，看著他們,，我希望自己能擁有更多的東西去給予他們,，幼兒園的見習就這樣結(jié)束了,，學到了很多課本上學不到的東西，期待下學期的見習!

來自 sevw.cn

小朋友的創(chuàng)造力,。