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機電一體實訓報告篇一

紀律要求非常嚴格，工廠特意為此制訂了學生實習守則,，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。以下是豆花問答網(wǎng)為大家推薦的機電專業(yè)實訓報告資料,，提供參考，歡迎參閱,。

學校為了拓展我們學生自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會,，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,，在學習機電一體化專業(yè)知識后，安排我們到__公司進行實習,。

一、實習過程,。

1、親臨了一線的車間進行生產(chǎn),，真正的自己動手操作,，熟悉車間各個操作流程,。這讓我了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉了工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu),、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。更加了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

2、在車間里,，友好的老師傅幾乎寸步不離我身邊,，手把手教我具體的操作,，這讓我在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能,，在此我也很感激他們給我一個這么好的機會親手實踐。

3,、由于在生產(chǎn)車間待得久了,，耳濡目染,，對書本的知識記憶更深了,。在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4,、車間里老師傅的細心也讓我們明白做事要認真小心細致,，不能馬虎大意。這同時也培養(yǎng)了我堅強不屈的本質(zhì),，永不言棄的信念!

5、工廠領(lǐng)導時刻提醒安全和質(zhì)量問題,，也讓我內(nèi)心領(lǐng)會到了安全的重要性,，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念。在一定程度上加強了遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護公共財產(chǎn)的自覺性,，提高了我的整體素質(zhì)。

6,、在這次實習過程中,，紀律要求非常嚴格,，工廠特意為此制訂了學生實習守則,，同時加強清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

二,、

心得體會,。

很快我們就要步入社會,，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的,。

在金融危機的大背景下,，社會的就業(yè)壓力越發(fā)的巨大了，我們不能坐以待斃,，我們要努力的爭取經(jīng)濟的好轉(zhuǎn)過來?，F(xiàn)在開始實習就是為畢業(yè)后的工作做準備,，等到畢業(yè)后,，如果沒有工作經(jīng)驗的話,，一般的企業(yè)是不會要你的,，這是一個巨大的考驗,，我們不能等閑視之,。

三,、

實習,。

總結(jié),。

建設(shè)有中國特色中國特色的社會主義和諧小康社會需要你我的努力,，在這個關(guān)鍵時刻,，我們每個人都要繃緊弦，不要關(guān)鍵時刻掉鏈子,，我們的社會才會更加的美好,。在世界強者如林,、弱肉強食的情況下,，實現(xiàn)中華民族的偉大復興,，屹立在世界不敗之地,。

多年的專業(yè)課,。

教學,。

和實習指導的經(jīng)驗告訴我們,，生產(chǎn)實習在教學中具有非常重要的作用,。生產(chǎn)實習是組織學生到現(xiàn)場從事一定的實際工作,，以獲得相關(guān)的實際知識和技能,，鞏固和加深理論知識,，培養(yǎng)實際操作能力和獨立工作能力,。因此機電專業(yè)的我來到了__公司進行實習,。

一,、實習流程。

按計劃安排的日程,，實習生各就各位,，到各自的實習車間,，在實習老師的講解、囑咐與示范后,，我們小心翼翼地操作了起來,。畢竟是第一次進工廠車間,，同學們一個比一個認真，一個比一個賣勁,。

在實習中,，累嗎?自然是避免不了的，但我們學到的也不少啊!比如說：在鉗工實習中,，我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為刮研,、鉆孔,、攻套絲,、鋸割、銼削,、裝配,、劃線;了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。我們還得到了勞動成果——自己親手做的小錘,，相信同學們一定都收藏起來了作為以后的美好回憶吧,。

在車工實習中，我們了解了車刀的種類,，常用的刀具材料，刀具材料的基本性能;知道了車刀的組成和主要幾何角度,。在操作中,，同學之間配合得很完美,，雖然兩個同學共用一臺機床,，但感覺到就像一個人在操作，這也是一種“合二為一”的藝術(shù)哦!

在磨工實習中,，我們領(lǐng)會到了金剛石的超硬度,，在那精制砂輪把帶氧化皮的鐵棒磨得亮晃晃的時候,，我們不禁感嘆砂輪的“磨力”!沒想到金剛石和精制砂輪的“賽磨”后，精制砂輪敗得無地自容，反被磨成想要它成為的舌階狀,，而在比賽中，金剛石絲毫末損,，還伴有無數(shù)的“火花流星”,。

在銑工實習中,，不禁讓人聯(lián)想到“繩鋸木斷“這個成語,，也感嘆遠古時代的人太辛苦了!用繩鋸木頭是何等費時費力啊!而我們今天只需把鐵棒夾在銑機上,，按幾下按扭,，一根牢實的鐵棒在幾十秒鐘后被鋸斷了,。這不得不讓我們佩服科學技術(shù)對人類的影響力。

在氣焊的實習中,，我們知道了氣焊由乙炔發(fā)生器,，回火防止器,、氧氣瓶,、減壓器、焊槍組成;學會了如何調(diào)火焰和平焊,。別說!同學們戴著墨鏡焊接的樣子還蠻可愛的!

在電焊實習中,，我們了解了電焊的實質(zhì),，電焊機的組成與焊條的構(gòu)成;學會了選用焊條的種類和如何操作電焊機,。

在鑄造實習中,，讓人感覺似乎回到了童年時代,，我們又玩起了“沙窩窩”,。然而,，現(xiàn)在的“沙窩窩”既象童年時代一樣好玩，又是技術(shù)的學習,。

在鍛造實習中,，大家不難發(fā)現(xiàn)：這是在“人工打鐵”基礎(chǔ)上的一種質(zhì)與量的飛躍,。一節(jié)節(jié)被燒得通紅的鐵圓柱在同學們的操作下,，乖乖地變成了一個個有用的零件。

在沖壓實習中,，更能體現(xiàn)出電轉(zhuǎn)化出的能量之大。我們只要輕輕踩動控制踏桿,，一塊有點厚的鋼板在瞬間被壓成形,，和“水滴石穿“相比,，簡直是天壤之別,，而且沖壓操作簡單,，產(chǎn)品合格率接近百分之百呢!

在熱處理實習中——這是一項最輕松的實習工種,，因為它動手時間短,，觀察時間長,，經(jīng)過老師的講解與示范后，同學們爭先恐后地去感受鐵在鹽水中冷卻時“水煮雞蛋“式的震動,。在笑語中,，還自然而然地知道了為什么鐵在鹽水里冷卻與合金鋼為什么在油里冷卻的原理,。

實習期間,，通過學習，我們做出了自己設(shè)計的工藝品,，銑工、車工,、刨工的實習每人都能按照圖紙要求做出一個工件;最辛苦的要數(shù)車工和鉗工，車工的危險性最高,，在一天中同學們先要掌握開車床的要領(lǐng),，然后按照圖紙要求車出錘子柄,。

所有工種中，鉗工是最費體力的,，通過銼刀,、鋼鋸等工具,，手工將一個鐵塊磨成六角螺母,，再經(jīng)過打孔,、攻螺紋等步驟最終做成一個精美的螺母,。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡,，渾身酸痛,，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁,，感到很有成就感,。

二,、實習體會,。

1、通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉工程材料主要成形方法和和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù),。了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,。

2,、在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能。

3,、在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

4,、培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律,、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

這次實習對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養(yǎng)起著綜合訓練的作用,，使我們不但要掌握各工種的應(yīng)知應(yīng)會要求，還要建立起較完整的系統(tǒng)概念,，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識,、了解設(shè)備原理和工作過程,，又要加強實踐動手能力的訓練,，并具有運用所學工藝知識,，初步分析解決簡單工藝問題的能力,。

在實習中,，工廠將各工種的實習內(nèi)容如：結(jié)合制作榔頭,，將下料,、車工,、銑工,、鉗工,、刨工,、鑄造,、鍛壓,、焊接等串聯(lián)起來,，使我們對機械產(chǎn)品的各個加工環(huán)節(jié)有一個整體的認識,。使我們了解了各工種的先后順序和作用,。

在整個實習過程中,，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生實習守則,，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地,、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。

實訓中心師傅將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們,，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用,。對我們的金工實習成績，實行綜合考評制度,，實行平時成績+產(chǎn)品質(zhì)量成績+綜合考試成績=總成績，使我們能認真對待每個工種和每個實習環(huán)節(jié),。

在各個工種的實習中,，都安排了一定靈活時間和實習內(nèi)容,，使得動手能力強的學生有了發(fā)揮的余地,。在實習期間我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會,，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

我認為在數(shù)銑和數(shù)線這些科技含量相當高的實習項目中,，應(yīng)多分配點時間,，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣,。在焊接方面我覺得應(yīng)該引進一些比較先進的技術(shù)，雖然不一定就買來這些設(shè)備,，但我覺得應(yīng)該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進水平的差距,。

另外，我覺得我校的金工實習課應(yīng)該再減少一些講解時間,，增加一些動手時間,。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解,，這樣更有利于達到我們的目的,。

三,、實習總結(jié)。

感覺學生時代很美好,，不僅僅是不需要去努力工作,，而是在學生時代你可以有很好的同學,，很好的朋友,，大家相互噓寒問暖,，不必勾心斗角,。我感覺這里才真的有純潔的友誼,?？商ど狭松鐣诖嬖谥骊P(guān)系,，又工作繁忙,，就多了份人情世故,。老板對你的頤指氣使,，同事對你的多加防范,，就更加想念自己的同學,。還好實習的時候老板、老師,、車間師傅對我們很好，可能自己還不能適應(yīng)這樣的環(huán)境吧,。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個好朋友,，希望自己可以有個團結(jié)的環(huán)境。

實習,，是開端也是結(jié)束,。在書本上學過很多理論，但從未付諸實踐過,，也許等到真正運用時,，才會體會到難度有多大,。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去,。實習的同時也讓我了解到了自己的不足,，我會繼續(xù)努力,，完善自我,。對于學校的精心安排和指導老師的用心輔導非常感謝.,。

實習期間,，許多老師的敬業(yè),、嚴謹精神也讓我們敬佩,。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍。有的程序特別長,，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作,，直到同學真正清楚,。這種精神值得我們每一個人學習,。我覺得金工實習對我自己來說非常有意義，非常實在.它給我的大學生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術(shù)工人的生活,，讓我增長了的專業(yè)知識,，讓我認識到自己的長處與不足,。

以后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的車工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。

另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復實踐,，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。13周的實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的。

學校為了使我們更多了解機電產(chǎn)品,、設(shè)備,，提高對機電工程制造技術(shù)的認識,，加深機電在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性認識,，開闊視野,，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料,，熟悉典型零件的加工工藝,，特意安排了我們到__公司進行生產(chǎn)操作實習,，現(xiàn)在將我的實習經(jīng)歷整理為實習報告如下,。

一,、企業(yè)介紹,。

__公司主要以生產(chǎn)m-級磨床7130h，7132h,，是目前國內(nèi)比較大型的機床制造廠之一。在實習中我們首先聽取了一系列關(guān)于實習過程中的安全事項和需注意的項目,，在機械工程類實習中,，安全問題始終是擺在第一位的,。然后通過該廠總設(shè)計師的總體介紹,。粗略了解了該廠的產(chǎn)品類型和工廠概況。也使我們明白了在該廠的實習目的和實習重點,。

二、實習過程,。

在接下來的一端時間,，我們分三組陸續(xù)在通機車間，專機車間和加工車間進行生產(chǎn)實習,。在通機車間,，該車間負責人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線,，并為我們詳細講解了平面磨床個主要零部件的加工裝配工藝和整機的動力驅(qū)動問題以及內(nèi)部液壓系統(tǒng)的一系列構(gòu)造,。我最感興趣的應(yīng)該是該平面磨床的液壓系統(tǒng)，共分為供油機構(gòu),，執(zhí)行機構(gòu),，輔助機構(gòu)和控制機構(gòu),。從不同的角度出發(fā),，可以把液壓系統(tǒng)分成不同的形式,。按油液的循環(huán)方式,，液壓系統(tǒng)可分為開式系統(tǒng)和閉式系統(tǒng),。

開式系統(tǒng)是指液壓泵從油箱吸油,，油經(jīng)各種控制閥后,，驅(qū)動液壓執(zhí)行元件,，回油再經(jīng)過換向閥回油箱。這種系統(tǒng)結(jié)構(gòu)較為簡單,，可以發(fā)揮油箱的散熱、沉淀雜質(zhì)作用,，但因油液常與空氣接觸，使空氣易于滲入系統(tǒng)，導致機構(gòu)運動不平穩(wěn)等后果,。開式系統(tǒng)油箱大,，油泵自吸性能好。

閉式系統(tǒng)中,，液壓泵的進油管直接與執(zhí)行元件的回油管相連,，工作液體在系統(tǒng)的管路中進行封閉循環(huán),。其結(jié)構(gòu)緊湊,，與空氣接觸機會少,，空氣不易滲入系統(tǒng)，故傳動較平穩(wěn),，但閉式系統(tǒng)較開式系統(tǒng)復雜，因無油箱油液的散熱和過濾條件較差,。為補償系統(tǒng)中的泄漏,，通常需要一個小流量的補油泵和油箱,。由于閉式系統(tǒng)在技術(shù)要求和成本上比較高,，考慮到經(jīng)濟性的問題,，所以該平面磨床采取開始系統(tǒng),，外加一個吸震器來平衡系統(tǒng),。

現(xiàn)代工程機械幾乎都采用了液壓系統(tǒng)，并且與電子系統(tǒng),、計算機控制技術(shù)結(jié)合,，成為現(xiàn)代工程機械的重要組成部分,，怎樣設(shè)計好液壓系統(tǒng),，是提高我國機械制造業(yè)水平的一項關(guān)鍵技術(shù),。在專機車間,，對專用磨床的三組導軌,，兩個拖板等特殊結(jié)構(gòu)和送料機構(gòu)及其加工范圍有了進一步的加深學習,，比向老師傅討教了動力驅(qū)動的原理問題,，獲益非淺。在加工車間,，對龍門刨床,，牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知,，聽老師傅們把機床的五大部件：床身,，立柱,，磨頭,，拖板,，工作臺細細道來,，如孢丁解牛般地,，它們的加工工藝,，加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋,。

三,、實習總結(jié),。

在__公司的實習,，了解了目前制造業(yè)的基本情況,，只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風險性,，很遺憾地,，不能多做一些具體實踐的操作，但是觀察了一臺機床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,，使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,，明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用,。

很頂尖的作品。

機電一體實訓報告篇二

傅討教了動力驅(qū)動的原理問題,，獲益匪淺,。在加工車間,，對龍門刨床,，牛頭刨床等有了更多的確切的感性認知,，聽老師傅們把機床的五大部件:床身,，立柱,，磨頭，拖板,，工作臺細細道來,，如孢丁解牛般地,，它們的加工工藝,，加工特點在不知不覺間嵌們我們的腦袋,。

在通機工廠的實習,，了解了目前制造業(yè)的基本情況,，只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風險性,，很遺憾地,，不能多做一些具體實踐的操作，但是觀察了一臺機床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,，使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,，明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用,。按照院xx系的統(tǒng)一部署和要求,，我的xx學院寒假實習活動開始,，主要開展家電維修等活動?，F(xiàn)將這次實習的相關(guān)情況報告如下：

我來到了楊樓鄉(xiāng),，我的第一站是楊樓鄉(xiāng)的中心楊樓村,。在這里,，我受到了村委會干部和鄉(xiāng)親們的熱情,。熟悉了環(huán)境以后,，我很快以村委會為根據(jù)地展開了我的維修活動,。因為我是義務(wù)為鄉(xiāng)親們服務(wù),，所以受到大家的熱烈,。沒多久，鄉(xiāng)親們就紛紛拿來了電視機,、電扇,、電飯鍋、洗衣機,、影碟機等家用電器。對于送來的'每個電器,，同學們都全力以赴,，使出自己的渾身解數(shù)，真正做到了令群眾滿意,。在楊樓村的維修活動總共持續(xù)了三天，基本上滿足了鄉(xiāng)親們的需求,。

我的實習活動的第二站是石臺村,，她是有著200年歷史的村莊，因此能夠在這里為鄉(xiāng)親們服務(wù),，我內(nèi)心充滿了喜悅和激動,，感到無尚的光榮。在石臺村服務(wù)期間,，我更加認真努力，圓滿完成了既定的實習任務(wù),。

我這次下鄉(xiāng)活動不僅僅是簡單的維修服務(wù)、文藝演出和社會調(diào)查,。在這里，我學到了許多在學校學不到的東西,。使我這些天天呆在校園里的只知讀書的大學生有機會進一步了解社會,。通過和社會上的人交流和溝通,。使我對這個錯綜復雜的大千世界有了新的認識,。

我家電維修組在實習活動中了解到,，地處山區(qū)的楊樓鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展水平還較低,，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，整個楊樓鄉(xiāng)還沒有較大的工業(yè)企業(yè),。交通條件發(fā)展較慢,，這也是制約經(jīng)濟發(fā)展和群眾生活改善的一個重要因素,。受地形和資金短缺的影響,，有些村還沒有通上公路,，真的是"晴天一身土,，雨天一身泥",。村里有些頭腦的人都到山外或者市區(qū)作生意打工去了,。許多家庭的生活水平剛剛達到溫飽,。許多年輕的姑娘都嫁到外面去了,。雖然村里的基礎(chǔ)條件較差，但是這里的農(nóng)村黨員干部卻非常敬業(yè),，積極帶領(lǐng)村民利用現(xiàn)有的條件努力發(fā)展經(jīng)濟，提高提高群眾生活水平,，豐富群眾文化生活,。

作為在校大學生,，在這次活動中我深深感受到知識的重要性,。尤其是在文化水平不高的農(nóng)村,，僅有勤勞的雙手是不夠的,，科學文化技術(shù)尤其顯得重要。我學校的許多都是從農(nóng)村出來的,，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟水平也并不高，許多同學都是家里東拼西湊甚至是貸款才把學費勉強交上的,。三年之后,，如果我沒有過硬的文化基礎(chǔ)和專業(yè)技術(shù)知識，將來就不可能在競爭激烈的現(xiàn)代社會作出一番事業(yè),，甚至連自己的生存問題都解決不了,。但是許多同學卻整日在校園里無所視事,，稀里糊涂，渾渾噩噩的浪費青春,。想到這里,，我不禁為這些同學擔心,，將來走向社會時,，他們該怎么辦?難道還要靠父母養(yǎng)活一輩子不成?在今后的大學生活中,，我不僅自己要加倍努力,，好好學習,，不斷的豐富和完善自己,，而且要提醒身邊的同學,，珍惜在學校的寶貴學習機會,，人生苦短,，時光易逝,，少年不努力，老大徒傷悲,，別等到畢業(yè)時兩手空空卻無以回報父母時才知道后悔,，因為人生不能重來,。雖然我的基礎(chǔ)差,，但是只要下定決心,，刻苦拼搏,，終會取得令人滿意的成績,。

實習是一種動力?？吹皆谕恋厣细N的農(nóng)民,，在工地上揮汗的工人,，在邊防上守衛(wèi)的戰(zhàn)士，我明白了書桌的分量,，一種強烈的責任感油然而生，是人民哺育了我,，培養(yǎng)了我,，給了我知識和一切,。作為一名大學生,，在祖國需要的時候,，我會無條件地把所學的知識和一切奉獻給祖國和人民,。

實習是體味人生的"百味筒,。"要想體味一下生活的酸甜苦辣咸,，那就請你自己參加一次實習服務(wù)吧,，我保證你一定會不枉此行,，個中滋味只有親身參與才能體會的到,。

實習是驗證實力的"試金石",。走出校門融入社會的大舞臺,，我才真正體驗到自身知識的欠缺,，能力的有限,。任何理論知識只有與實習密切結(jié)合,，才能真正發(fā)揮它的價值,。行不行，實習中看!"紙上得來終覺淺,，投身實習覓真知"。我欣喜地看到,，經(jīng)過實習的磨練,，同學們變得更加成熟,、更加自信,，校園里到處洋溢著蓬勃向上的良好氛圍。我有理由相信,，當代青年大學生有實力承擔的起未來建設(shè)國家的重任,，追求進步,，刻苦求知，勤于實習,，全面成才必將成為廣大青年學生的共同心聲和行動!

機電一體實訓報告篇三

實踐內(nèi)容：

高校學生實習的重要性目前在人才市場上,，許多高校的畢業(yè)生頻頻被用人單位以沒有工作經(jīng)驗為由拒之門外,。究其原因關(guān)鍵在于實踐動手能力較差,。多數(shù)學生只會紙上談兵，上崗還需培訓,。但如果在校學習期間或畢業(yè)前期能妥善的進行實習的鍛煉和培養(yǎng)將會極大地迅速提高學生的專業(yè)素質(zhì)與能力,，為進一步了解,、掌握和提高知識水平,，調(diào)動學生學習,、鉆研的積極性和為未來畢業(yè)求職打下良好實踐基矗因此,，開展高校學生的實習工作是高校教學過程的一個重要環(huán)節(jié),，是實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標的有效途徑和重要保證,。

實習可以增強自己在人際溝通,、團隊合作,、語言表達,、領(lǐng)導組織等方面的操作能力,，這些能力具有很高的可遷移性，畢業(yè)后直接到社工機構(gòu)（公益組織）固然可以直接應(yīng)用,，然即使不到專業(yè)服務(wù)機構(gòu)而選擇到企業(yè)做業(yè)務(wù),、人力資源,、基礎(chǔ)管理等相關(guān)崗位,，這些通過專業(yè)實習和社會實踐得來的能力一樣可以適用,，而且因為我們在進行專業(yè)實習過程中從事的多是些非盈利,、價值性強、運行難度和挑戰(zhàn)性比較大的工作,，反而可以從中磨練自己的抗壓能力,、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌和人際溝通能力及意志力等,；這些對個人較快適應(yīng)復雜需吃苦耐勞的工作也是非常有幫助的。

在實習的期間我換了兩份工作,，在電子廠當過巡檢,，在金屬制品廠技術(shù)部學制圖和企業(yè)管理,。其間我學到了很多在學校里學不到的東西。

這次我知道了不少用于生產(chǎn)的機器,，一下列舉一二,。

1,、線切割機,。

車間里有幾臺線切割機,。它主要用于加工各種形狀復雜和精密細小的工件,，例如沖裁模的凸模,、凹模、凸凹模,、固定板、卸料板等,，成形刀具、樣板,、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細孔槽,、窄縫、任意曲線等,，具有加工余量孝加工精度高,、生產(chǎn)周期短,、制造成本低等突出優(yōu)點,，已在生產(chǎn)中獲得廣泛的應(yīng)用,，目前國內(nèi)外的電火花線切割機床已占電加工機床總數(shù)的60%以上,。

根據(jù)電極絲的運行速度不同,，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床，其電極絲作高速往復運動,，一般走絲速度為8～10m/s，電極絲可重復使用,，加工速度較高，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓,，使加工質(zhì)量下降,，是我國生產(chǎn)和使用的主要機種,，也是我國獨創(chuàng)的電火花線切割加工模式,；另一類是低速走絲電火花線切割機床,，其電極絲作低速單向運動，一般走絲速度低于xx,，電極絲放電后不再使用，工作平穩(wěn),、均勻,、抖動孝加工質(zhì)量較好,，但加工速度較低,，是國外生產(chǎn)和使用的主要機種,。

2,、沖床,。

沖床簡單的說就是一種沖壓的機床,，它可以產(chǎn)生一個很強的沖擊力,。它要和模具配合使用,。例如,，我要在一批鐵皮上做出同樣的方孔或其它什么形狀的孔,，那就用沖床了。首先用硬度大的材料做出模具,，一公一母（上下模具）。將鐵皮放在公母之間沖床一沖擊,，公進入母,，鐵皮就沖出你要的形狀了,。

3,、加工中心,。

加工中心是指備有刀庫,，具有自動換刀功能,，對工件一次裝夾后進行多工序加工的數(shù)控機床。加工中心是高度機電一體化的產(chǎn)品,，工件裝夾后，數(shù)控系統(tǒng)能控制機床按不同工序自動選擇,、更換刀具,，自動對刀,、自動改變主軸轉(zhuǎn)速,、進給量等，可連續(xù)完成鉆,、鏜,、銑、鉸,、攻絲等多種工序,。因而大大減少了工件裝夾時間，測量和機床調(diào)整等輔助工序時間,，對加工形狀比較復雜，精度要求較高,，品種更換頻繁的零件具有良好的經(jīng)濟效果。

加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類,，分為臥式,、立式和萬能加工中心,。

（1）臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工箱體類零件,。

（2）立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設(shè)置的加工中心，主要適用于加工板類,、盤類、模具及小型殼體類復雜零件,。

（3）萬能加工中心（又稱多軸聯(lián)動型加工中心）：是指通過加工主軸軸線與工作臺回轉(zhuǎn)軸線的角度可控制聯(lián)動變化,，完成復雜空間曲面加工的加工中心,。適用于具有復雜空間曲面的葉輪轉(zhuǎn)子,、模具,、刃具等工件的加工,。

加工中心采用的標準是機床工具行業(yè)內(nèi)控標準,。主要有xx《xx》。標準規(guī)定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法,。加工中心檢驗時還須參照《xx》等標準進行。

加工中心按其精度等級可分為普通級和精密級,。檢驗項目一般在xx項以上，其細目及檢驗條件,、方法在標準中均有明確規(guī)定,。一臺加工中心全項驗收工作是比較復雜的一般需要使用如激光干涉儀,、三座標測量機等大型高精度儀器,，對機床的機械,、電器,、液壓,、氣動、微機控制等各部分及整機運行性能檢測試驗,，最后得出對該機的綜合技術(shù)評價,。

（1）幾何精度：包括綜合反映主軸和工作臺的相關(guān)和相互位置精度,、主軸徑跳、端面跳動（竄動）,、工作臺平面度、回轉(zhuǎn)精度等,。

（2）機床定位,、重復定位精度：即工作臺或主軸運動位置,，回轉(zhuǎn)角度的設(shè)定值與實際值（實測值）之差或多次測量差值的均值,，它是反映機床數(shù)控系統(tǒng)的控制,、差補精度和機床自身設(shè)定的綜合指標,。

（3）工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進行檢驗,，尺寸精度是對機床幾何精度,，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核,。主要有鏜孔精度,、平行孔孔距精度,、調(diào)頭鏜孔同軸度、銑削四周面精度,、圓弧插補銑削精度等,。

（4）外觀：可參照通用機械相關(guān)標準檢驗，但加工中心由于其單臺價格昂貴,，外觀要求也高于一般機床,。

4,、磨床,。

磨床是各類金屬切削機床中品種最多的一類,，主要類型有外圓磨床,、內(nèi)圓磨床,、平面磨床,、無心磨床。

5,、數(shù)控機床,。

模具制造常用的數(shù)控加工機床有：數(shù)控銑床,、數(shù)控電火花成型機床,、數(shù)控電火花線切割機床,、數(shù)控磨床及數(shù)控車床,。數(shù)控機床通常由控制系統(tǒng),、伺服系統(tǒng)、檢測系統(tǒng)、機械傳動系統(tǒng)及其他輔助系統(tǒng)組成,。

控制系統(tǒng)用于數(shù)控機床的運算,、管理和控制，通過輸入介質(zhì)得到數(shù)據(jù),，對這些數(shù)據(jù)進行解釋和運算并對機床產(chǎn)生作用,；伺服系統(tǒng)根據(jù)控制系統(tǒng)的指令驅(qū)動機床，使刀具和零件執(zhí)行數(shù)控代碼規(guī)定的運動,；檢測系統(tǒng)則是用來檢測機床執(zhí)行件（工作臺,、轉(zhuǎn)臺,、滑板等）的位移和速度變化量,，并將檢測結(jié)果反饋到輸入端,，與輸入指令進行比較，根據(jù)其差別調(diào)整機床運動,；機床傳動系統(tǒng)是由進給伺服驅(qū)動元件至機床執(zhí)行件之間的機械進給傳動裝置,；輔助系統(tǒng)種類繁多,。

如：固定循環(huán)（能進行各種多次重復加工）,、自動換刀（可交換指定刀具）,、傳動間隙補償償機械傳動系統(tǒng)產(chǎn)生的間隙誤差）等等,。在數(shù)控加工中,，數(shù)控銑削加工最為復雜,，需解決的問題也最多,。除數(shù)控銑削加工之外的數(shù)控線切割,、數(shù)控電火花成型,、數(shù)控車削,、數(shù)控磨削等的數(shù)控編程各有其特點,。伺服系統(tǒng)的作用是把來自數(shù)控裝置的脈沖信號，轉(zhuǎn)換成機床移動部件的運動,。

6,、數(shù)控折彎機,。

本機適用于大型鋼結(jié)構(gòu)件，鐵塔,、路燈桿,、高燈桿,、汽車大梁,、汽車車貨箱等相關(guān)行業(yè),。xx系列數(shù)控折彎機的特點：主要采用we67yk系列板料折彎機結(jié)構(gòu),；由xx折彎機全閉環(huán)數(shù)控系統(tǒng),、兩把光柵尺,、一個光電編碼器實時檢測反饋，步進電機驅(qū)動絲桿組成全閉環(huán)控制,。兩把光柵尺,；一把對后擋料,、一把對滑塊的位置實時檢測反饋糾正,；光電編碼器對油缸死擋塊的位置進行檢測反饋給數(shù)控系統(tǒng),。

此外還有很多工具我暫時還不了解?，F(xiàn)在的工業(yè)發(fā)展越來越快，在不久的將來中國一定更加發(fā)達,。我們讀的“機電一體化”在國外被稱為mechatronics是xx人在20世紀70年代初提出來的，它是用英文mechanics的前半部分和electron—ics的后半部分結(jié)合在一起構(gòu)成的一個新詞,，意思是機械技術(shù)和電子技術(shù)的有機結(jié)合,。這一名稱已得到包括我國在內(nèi)的世界各國的承認,，我國的工程技術(shù)人員習慣上把它譯為機電一體化技術(shù),。機電一體化技術(shù)又稱為機械電子技術(shù),，是機械技術(shù),、電子技術(shù)和信息技術(shù)有機結(jié)合的產(chǎn)物,。

在我國工業(yè)系統(tǒng)中,，能耗、耗水大戶,，對環(huán)境污染嚴重的企業(yè)還占相當大的比重,。近年來我國的工業(yè)結(jié)構(gòu),、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)雖然幾經(jīng)調(diào)整，但由于多種原因,，成效一直不夠明顯,。這里面固然有上級領(lǐng)導部門的政出多門問題,，有企業(yè)的“故土難離”“死守故業(yè)”問題,，但不可否認也有優(yōu)化不出理想的產(chǎn)業(yè)，優(yōu)選不出中意的產(chǎn)品問題,。上佳的答案早就擺在了這些企業(yè)的面前,，這就是發(fā)展機電一體化,，開發(fā)和生產(chǎn)有關(guān)的機電一體化產(chǎn)品,。

機電一體化產(chǎn)品功能強,、性能好,、質(zhì)量高,、成本低,，且具有柔性,，可根據(jù)市場需要和用戶反映時產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)過程做必要的調(diào)整、改革,，而無須改換設(shè)備,。這是解決機電產(chǎn)品多品種,、少批量生產(chǎn)的重要出路,。同時,，可為傳統(tǒng)的機械工業(yè)注入新鮮血液,，帶來新的活力,，把機械生產(chǎn)從繁重的體力勞動中解脫出來,，實現(xiàn)文明生產(chǎn),。

另外,，從市場需求的角度看,，由于我國研制,、開發(fā)機電一體化產(chǎn)品的歷史不長,，差距較大，許多產(chǎn)品的品種,、數(shù)量、檔次,、質(zhì)量都不能滿足需求，每年進口量都比較大,，因此亟需發(fā)展,。

1,、對機械的理論有了初步的系統(tǒng)了解。這些知識不僅在課堂上有效,，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義,，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義,。

2,、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知,，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的,。沒有足夠的動手能力,，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就,。在實習中,，我鍛煉了自己動手技巧,，提高了自己解決問題的能力,。

3、這次實習,，使我更深刻地了解到了實踐的重要性”，通過實習他們更加體會到了“學以致用”這句話的道理,，終于體會到“實習前的自大，實習時的迷惘,，實習后的感思”這句話的含義了,，有感思就有收獲,，有感思就有提高。

實習工作結(jié)束了,，但是我相信這不是終點，而是另一個新的起點,。在實習中獲得的經(jīng)歷和體會，對于我們今后走上工作崗位,，都有很大的幫助。經(jīng)過這次實習,，也提高了我的專業(yè)水平,，技能水平,。在以后的工作上我會有爭取更大的進步,。相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心,。

機電一體實訓報告篇四

回想起自我的這幾個月的工作經(jīng)歷,，雖然有眼淚也有辛酸,，但最多的還是歷練與收獲,。記得剛到公司的第一天,，我被安排在生產(chǎn)一線。真的,，第一天是最難熬的,，從學校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變,，身邊接觸的人也完全換了主角,，教師變成老板,，同學變成同事，相處之道完全不一樣,，大家把你當成隱形人的感受僅有親身經(jīng)歷過的人才能體會，以下是我這段時間的總結(jié)：

“在大學里學的不只是知識,，還有一種叫做自學本事”,。參加工作后才能深刻體會這句話的含義,。除了工廠供電和cad操作外,，課本上學的理論知識雖然羅列齊全，但平時我們只是草率應(yīng)付考試,，所以對于基本的操作我還是感到無從下手,。“書到用時方恨少”這句話用來形容此刻的我真的十分恰當,。名義上我是擔任設(shè)備維修員,，平時工作都是做些瑣碎的工作，填寫護養(yǎng)表,、維修表,，有時會跟著企業(yè)教師維修機器等等,。如果此刻僅僅用所學的知識要完成一份前處理車間的工藝圖也許我還做不到,。所以,，我必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,，自我先想方設(shè)法解決,，實在不行能夠虛心請教他人,，然而沒有自學本事的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

怎樣說我還是一名實習生,，有許多事情都不懂,。古語有云：“不恥下問”,。但在當今時代這似乎已經(jīng)沒有可恥不可恥的說法了,。踏上了社會,，我們與形形色色的人打交道，由于存在著利益關(guān)系,，又工作繁忙，很多時候同事不會像教師,、同學一樣對你噓寒問暖,，能夠幫忙你解決問題,。環(huán)境往往會影響一個人的工作態(tài)度,，一個冷漠沒有人情味的辦公室,，大家就會毫無眷戀之情,，有更好的機會他們肯定毫不猶豫的跳槽,。他們情緒低落導致工作效率不高,，每一天只是在等待著下班，早點回去陪家人,，可是偶爾為同事搞一個生日party,，生病時的輕輕一句慰問,，都有助于營造一個齊樂融融的工作環(huán)境,，心境好,，大家工作開心,，有利于辦公室的和諧工作,。在電視上不止一次的看到職場的險惡，辦公室里的是非,，能做的就是“多工作,，少閑話”,，并且在實習期間還曾與領(lǐng)導有交談，所以不但要學會怎樣與同事相處,，更需要學會如何與領(lǐng)導交談,，謹慎行事路才能走得更長遠。

有一句名言說：“人從一生下來到死去,，這中間的過程，就叫幸福,?！笔堑?，生命只是一個過程,，在這個過程中,，有鮮花和掌聲,，也有荊棘和淚水,，有歡樂,，也有痛苦,，而我們?yōu)榱俗非竽谴济廊缇频臍g樂,，就必須忍受那酸澀如醋的痛苦,。人的一生就如一盞點燃的燈,，所以遲早都會熄滅的,。死亡之際就是燈熄之時,，但仔細想想，其實死亡并不是上帝對我們的懲罰,，而是命運之神對我們的鐘愛,。如同我們需要睡眠一樣,，我們同樣需要死亡。正是死亡的黑暗背景才襯托出了生命的璀璨光彩,。試想如果生命是無限的,，沒有了死亡,，那么活著又有多大的意義呢?所以死亡并不可怕,，無非是生命的長眠,。而在這長眠之前,，我們應(yīng)當珍惜我們擁有的每一天,，想清楚到底什么才是我們該追求的，才是能讓我們真正歡樂的?是物欲?是名利?還是靈魂的清明和安寧?“生”和“活”合起來就是生活,，每個人都以自我獨特的口味調(diào)劑著生活,，同時又以自我的獨特方式來追求夢想中的生活，品味著其中的苦與樂,。所以格外懂得用笑容珍惜生命中的點點滴滴,，應(yīng)對曲折與艱辛,，會用積極向上的態(tài)度回報多姿多彩的生活,。

一個人能夠與他人準確,、及時地溝通,，才能建立起人際關(guān)系，并且是牢固的、長久的,。進而能夠使得自我在事業(yè)上左右逢源,、如虎添翼,，最終取得成功,。人與人的交流,、溝通如果不順暢，就不能將自我真實的想法告訴給對方,，會引起誤解或者鬧笑話,。人與人的交往,，就是一個反復溝通的過程,，溝通好了,，就容易建立起良好的人際關(guān)系；溝通不好,，鬧點笑話倒沒什么，但所以得罪人,、失去朋友，就后悔莫及了,。溝通作為一個重要的人際交往技巧,，在日常生活中的運用十分廣泛,，其影響也很大。能夠說,，人際矛盾產(chǎn)生的原因,，大多數(shù)都可歸于溝通不暢?，F(xiàn)代社會,，不善于溝通將失去許多機會,，同時也將導致自我無法與別人的協(xié)作。你我都不是生活在孤島上,，僅有與他人堅持良好的協(xié)作,，才能獲取自我所需要的資源,，才能獲得成功,。要明白，現(xiàn)實中所有的成功者都是擅人際溝通,、珍視人際溝通的人,。

我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說,，是父母把我們帶到世界上來的,。是啊,，二十多年前的某一天,，我們的父母用淚水和幸福的`笑容迎接了我們的到來。但當我們來到世上的那一刻起,，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們,。盡管這是一種沉重的負擔，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大,。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境,，他們總是那么辛苦，那么努力,。小的時候,，我總把這當作天經(jīng)地義,，因為我不了解，也不明白父母的辛苦,。此刻,，我長大了,，我明白該懷著一顆感恩之心去體諒父母,，應(yīng)當擔當起,，照顧,、孝敬父母的職責,。也感激我的各位教師,，她們精心的準備課堂教程，雖然有很多地方我們還無法在短暫的時間內(nèi)理解,，但很多知識和方法都是各位教師幾年或者十幾年的工作經(jīng)驗，它能夠讓我們在工作中少走很多彎路,，這是一筆無價的財富,?；仡櫸业膶嵙暽?，收獲是豐碩的。在整個實習過程中,，我采用了看,、問,、自學等方式,，積極主動的學習機械的運轉(zhuǎn)原理,，并實際操作設(shè)備的運轉(zhuǎn),，參與設(shè)備故障的排查和維修,。并有幸得領(lǐng)導栽培帶領(lǐng)灌裝工段的工作，學習管理的知識,。最終，我想說的是,，上頭只是我工作中取得的一點成績,，這與單位的領(lǐng)導和同事們的幫忙是分不開的,。我始終堅信一句話“一根火柴再亮,，也僅有豆大的光。

我在這一年的時間里,，學到了很多，同時也認識到不是所有的問題都有明確的解決方案,，比如說,，灌裝車間里夏天很熱，雖然夏天墻上設(shè)有空調(diào)設(shè)備,，可是蒸汽管路散發(fā)的熱量和設(shè)備在生產(chǎn)的散發(fā)的熱量遠遠在其之上，為此增加兩臺換氣扇和增加無菌間夾層空氣的容量,，來實現(xiàn)無菌間和無菌間夾層空氣快速換氣。

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機電一體實訓報告篇五

三年的大學生活似彈指一揮間,，從剛跨入大學時的失落和迷茫,，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然,。我知道,，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換,。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于大學三年的學習積累和技能的培養(yǎng)，現(xiàn)在已經(jīng)是到了一個檢測自己這三年來成果的時候了,，無論是知識上的成長還是身心上的'成長,，都會在這次的實習工作中得到考驗。

機電又是一門實踐性很強的學科,，經(jīng)過大學三年的專業(yè)學習,，我雖然掌握了一定的專業(yè)知識，但實際工作卻是非常的缺乏,，仍需在實際工作中進一步鞏固理論知識,，將理論與實踐有機地結(jié)合起來。

畢業(yè)實習具體有以下幾個目的：加深對所學專業(yè)的感性認識,，在實踐中運用并深化所學的理論知識;在實習中獲得實際知識和實際技能;培養(yǎng)獨立工作和解決實際問題的能力;培養(yǎng)勞動觀念和群眾觀點,，以及理論聯(lián)系實際的工作作風;培養(yǎng)誠信觀念,，遵守職業(yè)道德;通過接觸社會，了解社會,，增強自己的事業(yè)心與責任感;通過實習加強自身的溝通能力,。

機電一體實訓報告篇六

專業(yè)：數(shù)控加工與維護姓名：

班級：xx數(shù)控(x)班學號：

實習學校指導教師：

在校企合作模式下，今年的9月3日至10月16日期間學校安排我們班的同學到天健鋼家具進行了頂崗實習,。在實習中,，我認真聽取主管的介紹，并認真觀察和思考,，積極參與公司日常管理相關(guān)工作,，了解到公司的管理和生產(chǎn)的運作。簡短的實習生活,，既緊張,，又新奇，收獲也很多,。通過實習,，使我對日常管理工作有了深層次的認識，深深的體味到老師課堂上用心良苦的一句一句教導——“要鍛煉,，到企業(yè)去!”我想,，這也是我以后走出社會的奠基吧，也是我寶貴的一段經(jīng)歷,。

實習是每個大學生必有的一段經(jīng)歷,，讓大學生參與到社會當中實踐會加強實踐動手能力，更能學到課堂上學不到東西,。

短期的實習，讓我學到了不少東西,，除了淺層次地學習了有關(guān)專業(yè)的技能外,，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是公司里同事的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍,。走進這樣的一個集體中,，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來,，而你的工作態(tài)度更會變得努力,、認真，再認真一些,，再努力一點,。但當你深入了解后，才發(fā)覺,，他們大多都只是初中畢業(yè),，沒有大學文憑?，F(xiàn)在他們的能力，完全源于公司的培訓和自強不息的學習,。也許,，這就是一個集體的凝聚力，一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”吧!

別看鋼家具管材一個簡單的彎位加工,，其工藝如何決定產(chǎn)品的質(zhì)量和成本,，天健鋼家具廠與廣東工業(yè)大學科研項目對接后，采用薄壁管材彎曲成型數(shù)值模擬技術(shù)解決了企業(yè)生產(chǎn)難題,，提高了競爭力,。

目前，鋼家具制品生產(chǎn)環(huán)節(jié)中,，管材彎位加工都是簡單的機械加上人手操作,，廣東工業(yè)大學肖曙紅博士后：“因為薄壁管材成型的時候難度很大，以前感覺彎過來就行,，但彎的時候很容易出問題,，特別是薄壁，特別容易起皺,，壁厚到底要多厚,，以前企業(yè)用厚的管材成型，這樣來解決問題,，但厚的話,，成本提高，因為批量大,?！倍\用工業(yè)大學研發(fā)的薄壁管材彎曲成型數(shù)值模擬技術(shù)可有效解決這一難題。天健鋼家具廠常務(wù)副總經(jīng)理林勇：“它用高科技把我們的經(jīng)驗結(jié)合上去,，用計算機模擬技術(shù),，從理論上算出適用多少厚度，比較合適,，提高效率,，更主要是降低成本，這對我們的幫助很大,?！?/p>

企業(yè)方表示，單憑這項技術(shù)創(chuàng)新可降低成本10%左右,，提升了企業(yè)的競爭力,，尤其在金融危機下的市場環(huán)境中，作用非比尋常，以后他們還考慮在包裝,，打磨,，焊接技術(shù)等方面與高校進行合作。

第一個階段是前四周在成品車間f組打包裝;,。

包裝是一個意義很廣泛詞,，它在社會中運用很充分，任何產(chǎn)品都需要包裝,，而且包裝就是任何一種商品臉蛋,。所有消費者接觸到的任何商品，對他的第一次視覺沖擊就是它的包裝,，這就是包裝的重要性,。一個好的包裝不僅是看它的外表，更主要的是產(chǎn)品的質(zhì)量,。保證質(zhì)量的前提就是要有一個好的管理,，在成品車間的管理是5s模式的，工人每天都必須按照5s的要求做好!其實有很多人都不明白5s是什么意思,，5s就是：seiri(整理),、seiton(整頓)、seiso(清掃),、seipeisu(清潔),、shitsuke(素養(yǎng))!

到工廠的第一件工作就是從拿起封口機學著去打包裝，打包裝并不是什么難的事情,，主要是要快速地封好一個包裝就ok的了!其實我們的工作并不是純粹的打包裝,，在打包裝之前我們還要對每件產(chǎn)品做仔細的檢查!對產(chǎn)品的認真檢查是對公司的負責，也是對自己的負責,，這是一個細活也容不得有半點馬虎,，我們和工人都一樣每天都得重復著同樣的工作。雖然工作是枯燥乏味,，但是我更懂得了什么叫做堅持不懈,，吃苦耐勞的精神，體會到農(nóng)民工的艱辛與父母的辛苦!錢是不容易賺的,，所以我們必須緊記不要亂花每一分錢!

第二個階段是第五周到第七周在不銹鋼車間工作。

雖然是在同一個工廠里工作,，但是在不同的車間就有不同的管理和工作要求!例如鉆孔就不能夠戴手套,，一定要戴眼鏡，這些都是基本要求!第一天來到這里給我的第一印象就是這里的師傅都很熱情,，很樂意去幫助我們,，向我們講解有關(guān)的工序和要求。最只要的是我能夠在這里學到學校學不到的知識。在這里我學會了鉆孔,，打磨倒角,，氬弧焊接，無縫焊接,，氣壓打磨,，磨鉆頭等。這些知識只是工廠里的冰山一角,。在這里實習,，了解到目前制造業(yè)的基本情況，只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風險性,，很遺憾地,，不能多做一些具體實踐的操作，但是觀察了一臺機床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程,，使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,，明白了一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用。

通過這次的頂崗實習,，我學到了很多在大學書本上學不到的東西,，知識每天都在更新，世界在每天都在發(fā)展,，要想做一位二十一世紀有用的人才,，我必須每天都要鞭策自己，子曰：吾日三省吾身!只有這樣我們就不會被社會所淘汰,。通過這次的實習,，我還認識到我們在大學里所學的理論知識的重要性，理論用來指導實踐,，實踐讓你體會到知識的力量!

機電一體實訓報告篇七

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一,、實習目的,。

終于等到了實習的時候了，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來,，因為大家再也無法滿足于課堂教學，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。

驀然回首,，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習結(jié)束了。在實習期間雖然很累、很苦,，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習的第一天看了關(guān)于銑工實習的有關(guān)的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片,?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動,。擔心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。

其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結(jié)合起來的,，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生,、工科類的大學生，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任。

通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺,、臺虎銑,、砂輪等。

二,、具體內(nèi)容,。

本次實習，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術(shù)工人,，分為初級工、高級工,。零件加工精度要求高,。

銑工的操作要求如下：

1、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全,。

2、使用機床,、工具(如鉆床,、砂輪、手電鉆等),，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。

3,、臺虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4,、使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng),。

5,、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊,、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放，并避免碰傷已加工的表面,。

6,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。

7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。

銑工的實習目的：

1.了解銑削加工的工藝特點及加工范圍。

2.了解常用銑床的組成,、運動和用途,，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工,。

4.在銑床上正確安全工件、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削,。

以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內(nèi)容,，也是對書本知識的鞏固之處,。

接下來說說我的實習經(jīng)歷了。

1.第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項,，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量,，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容,，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作，如何進行平面的銑削,。

2.練習的時間到了,，我們5個人一組，分別在銑床上銑削平面,。從最簡單的開機、停機,，到裝夾工件,，再到對刀、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績,。

3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終,，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4.第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,，講解了如何銑削溝槽后，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了,，為了保證工件的精度，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼,，結(jié)果有的工件還不合格，也許是刀具的原因吧!

5.平面,、溝槽的.聯(lián)系已告一段落,，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內(nèi)，完成對工件的加工,，經(jīng)過一番努力,，終于順利通過測試。

6.第三天實習,，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的，但時間有限,，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件，我們只利用萬能分度頭進行等分,，并未在銑床上加工,。

三、經(jīng)驗總結(jié),。

2.銑床的操作簡單易學,，但操作過程中也不可松懈，以防止事故的發(fā)生,。

3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線,、鏨削、鋸削,、銼削,、刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。

4.了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用,，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實習能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

5.銑工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì)，使我們不但對銑工實習的重要意義有了更深層次的認識,，而且提高了我們的實習動手能力,。使我們更好的理論與實際相結(jié)合，鞏固了我們的所學的知識,。

6.我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍。有的程序特別長,，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來,，盡自己的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚,。

實習過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學幫助女同學,、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習,，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。

7.在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽浮⒙葆數(shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的,。

8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動,，故銑削加工效率高,，加工范圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低,，又適合與大批量生產(chǎn)，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣,。

我相信,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌,。

四,、實習心得。

在實習期間我有很深的感觸,，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會,，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點,，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲、也有了成果,。

兩年后我們就業(yè)的時候,，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察,、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。就像我們接觸到的銑工，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品,，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察,，反復實習，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等,。這次實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力,，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時自勉,，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的。

在實習過程中,，我真的明白了許多,，許多在學校掌握不到的東西，我非常幸運我能得到那么有效的實習?，F(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了,，畢業(yè)后就要去參加工作了，直接由校園走進單位,，由于之前我實習的已經(jīng)很出色了,，我相信在新的工作崗位上，我能夠做的更好,。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識。銑工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深,，鐵杵磨成針。

機電一體實訓報告篇八

導語：機電一體化專業(yè)是培養(yǎng)具有機械,、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論,，掌握機電一體化設(shè)備的操作,、維護、調(diào)試和維修,，掌握應(yīng)用機電一體化設(shè)備加工的工藝設(shè)計和加工工藝的基本方法和基本技能的工程技術(shù)人才,。

不知不覺實習階段已經(jīng)接近尾聲,回想在學校的日子還歷歷在目.在實習的期間我換了兩份工作,在電子廠當過巡檢. 在金屬制品廠技術(shù)部學制圖和企業(yè)管理. 其間我學到了很多在學校里學不到的東西.學到的東西也比較廣,從純水的檢測到發(fā)熱片的加工,以及電子元件的質(zhì)量標準和各種量具的用法.雖然工作并不復雜,可在操作過程中起了很大的作用,避免了很多不必要的損失,在工人們操作的時候加以糾正,傳授正確方法,從而使產(chǎn)品質(zhì)量提高.同時在工作中培養(yǎng)了自身交流能力.促進了工作的效力.這些都是我在靈芝電子里學到的。

后來我來到了離家不遠的鑫美金屬制品廠.這里工作的環(huán)境很好.我和幾個同事安排在一間辦公室.我主要的工作是整理文件,圖紙管理. 最近又幫忙做起里加工進程跟蹤.這個廠的歷史雖然不過幾年時間,但是實力卻是不錯的.有專業(yè)的模具設(shè)計人才,先進的生產(chǎn)設(shè)備.我平時也會幫忙畫畫圖紙.在學校學到的autocad現(xiàn)在派上了用場.碰到不會的問題我還可以問我的幾位師傅,他們都是專業(yè)的制圖人員,畫圖紙又快又好.在他們的用心指導下我可以畫很多以前不會畫的圖紙了.此外,我還知道了不少用于生產(chǎn)的機器.

一,線切割機 車間里有幾臺線切割機. 它主要用于加工各種形狀復雜和精密細小的工件,，例如沖裁模的凸模,、凹模、凸凹模,、固定板,、卸料板等，成形刀具,、樣板,、電火花成型加工用的金屬電極，各種微細孔槽,、窄縫,、任意曲線等，具有加工余量小、加工精度高,、生產(chǎn)周期短,、制造成本低等突出優(yōu)點，已在生產(chǎn)中獲得廣泛的應(yīng)用,，目前國內(nèi)外的電火花線切割機床已占電加工機床總數(shù)的60%以上,。 根據(jù)電極絲的運行速度不同，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床(wedm-hs),，其電極絲作高速往復運動,，一般走絲速度為8～10m/s，電極絲可重復使用,，加工速度較高,，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓，使加工質(zhì)量下降,，是我國生產(chǎn)和使用的主要機種,，也是我國獨創(chuàng)的電火花線切割加工模式;另一類是低速走絲電火花線切割機床(wedm-ls)，其電極絲作低速單向運動,，一般走絲速度低于0.2m/s,，電極絲放電后不再使用，工作平穩(wěn),、均勻,、抖動小、加工質(zhì)量較好,，但加工速度較低,，是國外生產(chǎn)和使用的主要機種。

三,加工中心 加工中心是指備有刀庫,，具有自動換刀功能,，對工件一次裝夾后進行多工序加工的數(shù)控機床。加工中心是高度機電一體化的產(chǎn)品,，工件裝夾后,，數(shù)控系統(tǒng)能控制機床按不同工序自動選擇、更換刀具,，自動對刀,、自動改變主軸轉(zhuǎn)速、進給量等,，可連續(xù)完成鉆,、鏜、銑,、鉸,、攻絲等多種工序,。因而大大減少了工件裝夾時間，測量和機床調(diào)整等輔助工序時間,，對加工形狀比較復雜,，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經(jīng)濟效果,。 加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類,，分為臥式、立式和萬能加工中心,。

(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工箱體類零件。

(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工板類,、盤類、模具及小型殼體類復雜零件,。

(3)萬能加工中心(又稱多軸聯(lián)動型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作臺回轉(zhuǎn)軸線的角度可控制聯(lián)動變化,，完成復雜空間曲面加工的加工中心。適用于具有復雜空間曲面的葉輪轉(zhuǎn)子,、模具,、刃具等工件的加工。

2.檢驗標準

加工中心采用的標準是機床工具行業(yè)內(nèi)控標準,。主要有jb/gq1140-89《加工中心精度》,，jb/gq1140-89《加工中心精度附則》，jb/gq1141-89《加工中心技術(shù)條件》,。標準規(guī)定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法,。加工中心檢驗時還須參照jb2670-82《金屬切削機床精度檢驗通則》和gb9061-88《金屬切削機床通用技術(shù)條件》等標準進行。

3.檢驗項目

加工中心按其精度等級可分為普通級和精密級,。檢驗項目一般在30項以上,，其細目及檢驗條件,、方法在標準中均有明確規(guī)定,。一臺加工中心全項驗收工作是比較復雜的一般需要使用如激光干涉儀、三座標測量機等大型高精度儀器,，對機床的機械,、電器、液壓,、氣動,、微機控制等各部分及整機運行性能檢測試驗，最后得出對該機的綜合技術(shù)評價,。

(1)幾何精度：包括綜合反映主軸和工作臺的相關(guān)和相互位置精度,、主軸徑跳、端面跳動(竄動)、工作臺平面度,、回轉(zhuǎn)精度等,。

(2)機床定位、重復定位精度：即工作臺或主軸運動位置,，回轉(zhuǎn)角度的設(shè)定值與實際值(實測值)之差或多次測量差值的均值,，它是反映機床數(shù)控系統(tǒng)的控制、差補精度和機床自身設(shè)定的綜合指標,。

(3)工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進行檢驗,，尺寸精度是對機床幾何精度，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核,。主要有鏜孔精度,、平行孔孔距精度、調(diào)頭鏜孔同軸度,、銑削四周面精度,、圓弧插補銑削精度等。

(4)外觀：可參照通用機械相關(guān)標準檢驗,，但加工中心由于其單臺價格昂貴,，外觀要求也高于一般機床。

四.磨床 磨床是各類金屬切削機床中品種最多的一類,，主要類型有外圓磨床,、內(nèi)圓磨床、平面磨床,、無心磨床...圓柱,、圓錐形內(nèi)孔表面。普通內(nèi)圓磨床僅適于單件,、小批生產(chǎn),。自動和半自動...

機電一體實訓報告篇九

在這半天的時間我參觀了主營工頻軸流風機、工頻離心風機,、永磁低速同步電機及齒輪減速電機的蘇州銀通機電技術(shù)有限公司,，親身感受了現(xiàn)代企業(yè)清潔環(huán)保生產(chǎn)的實際現(xiàn)狀與嚴格的企業(yè)經(jīng)營管理模式，同時進一步了解了當今機電發(fā)展的規(guī)模,、速度,、現(xiàn)狀以及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。在調(diào)研的同時我詢問了相關(guān)企業(yè)的主管行政人員,，就就機械企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,、人才需求量、各崗位需求情況和材料工程技術(shù)機電工程專業(yè)工作崗位群的組成結(jié)構(gòu),，各工作崗位的主要任務(wù)及完成該任務(wù)學生應(yīng)具備的基本技能和專業(yè)技能進行了交流,，現(xiàn)總結(jié)歸納如下：

在當今的形式下,，改革現(xiàn)有的教學模式從崗位實際需求出發(fā)，結(jié)合崗位實際工作性質(zhì)和工作任務(wù),，深化教學內(nèi)容,，培養(yǎng)具有實際操作技能、滿足企業(yè)需求,、深受企業(yè)歡迎的畢業(yè)生,。

中國機電通過多年的發(fā)展，不僅在數(shù)量和規(guī)模上有了較大的發(fā)展,，更是在技術(shù)上精益求精,，從原來的普通的單作標機床發(fā)展到現(xiàn)在的多坐標，智能,，帶刀庫,，?的復合機床。同時生產(chǎn)機械的機械設(shè)備也在不斷創(chuàng)新和改進,，并且有了很大突破,，使設(shè)備工作過程真正能符合和滿足工藝發(fā)展需要。

3通過本次調(diào)研,，知道了它的發(fā)展趨勢可以歸結(jié)為“四個化”：柔性化,、靈捷化、智能化,、信息化,、即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要，能適用于迅速更換工藝,、更換產(chǎn)品的需要,，使其與環(huán)境協(xié)調(diào)的柔性，使生產(chǎn)推向市場的時間最短且使得企業(yè)生產(chǎn)制造靈活多變的靈捷化,，還有使制造過程物耗,，人耗大大降低，高自動化生產(chǎn),，追求人的智能于機器只能高度結(jié)合的智能化以及主要使信息借助于物質(zhì)和能量的力量生產(chǎn)出價值的信息化,。

4、通過本次調(diào)研,，使我更加深刻地認識到：應(yīng)當實行理論實踐一體化教學,，從而最大限度的發(fā)揮學生的學習能動性,，提高學生的實踐動手操作能力和解決實際生產(chǎn)過程中問題的能力,，縮短學生掌握的能力與企業(yè)需求差距。

5,、通過本次調(diào)研和交流,，蘇州銀通機電人的那種在危機面前敢于自信,、勇于創(chuàng)新、不斷發(fā)展的拼搏精神給我留下了深刻印象,。我相信在不久的將來我們的國家的機電類產(chǎn)品將會成為世界上最有價值的產(chǎn)品之一,。

機電一體實訓報告篇十

不知不覺實習階段已經(jīng)接近尾聲，回想在學校的日子還歷歷在目,。在實習的期間我換了兩份工作,，在電子廠當過巡檢。在金屬制品廠技術(shù)部學制圖和企業(yè)管理,。其間我學到了很多在學校里學不到的東西,。

學到的東西也比較廣，從純水的檢測到發(fā)熱片的加工,，以及電子元件的質(zhì)量標準和各種量具的用法,。雖然工作并不復雜，可在操作過程中起了很大的作用,，避免了很多不必要的損失,，在工人們操作的時候加以糾正，傳授正確方法,，從而使產(chǎn)品質(zhì)量提高,。同時在工作中培養(yǎng)了自身交流能力。促進了工作的效力,。這些都是我在靈芝電子里學到的,。

離開靈芝主要原因是因為交通不便，后來我來到了離家不遠的鑫美金屬制品廠,。這里工作的環(huán)境很好,。我和幾個同事安排在一間辦公室。我主要的工作是整理文件,，圖紙管理,。最近又幫忙做起里加工進程跟蹤。這個廠的歷史雖然不過幾年時間,，但是實力卻是不錯的,。有專業(yè)的模具設(shè)計人才，先進的生產(chǎn)設(shè)備,。我平時也會幫忙畫畫圖紙,。在學校學到的autocad現(xiàn)在派上了用場。碰到不會的問題我還可以問我的幾位師傅,，他們都是專業(yè)的制圖人員,，畫圖紙又快又好。在他們的用心指導下我可以畫很多以前不會畫的圖紙了,。此外,，我還知道了不少用于生產(chǎn)的機器,。

一，線切割機,。

車間里有幾臺線切割機,。它主要用于加工各種形狀復雜和精密細小的工件，例如沖裁模的凸模,、凹模,、凸凹模、固定板,、卸料板等,，成形刀具、樣板,、電火花成型加工用的金屬電極,，各種微細孔槽、窄縫,、任意曲線等,，具有加工余量小、加工精度高,、生產(chǎn)周期短,、制造成本低等突出優(yōu)點，已在生產(chǎn)中獲得廣泛的應(yīng)用,，目前國內(nèi)外的電火花線切割機床已占電加工機床總數(shù)的60%以上,。根據(jù)電極絲的運行速度不同，電火花線切割機床通常分為兩類：一類是高速走絲電火花線切割機床(wedm-hs),，其電極絲作高速往復運動,，一般走絲速度為8～10m/s，電極絲可重復使用,，加工速度較高,，但快速走絲容易造成電極絲抖動和反向時停頓，使加工質(zhì)量下降,，是我國生產(chǎn)和使用的主要機種,，也是我國獨創(chuàng)的電火花線切割加工模式;另一類是低速走絲電火花線切割機床(wedm-ls)，其電極絲作低速單向運動,，一般走絲速度低于0,。2m/s，電極絲放電后不再使用,，工作平穩(wěn),、均勻、抖動小、加工質(zhì)量較好,，但加工速度較低，是國外生產(chǎn)和使用的主要機種,。

二,，沖床。

三,，加工中心,。

加工中心是指備有刀庫，具有自動換刀功能,，對工件一次裝夾后進行多工序加工的數(shù)控機床,。加工中心是高度機電一體化的產(chǎn)品，工件裝夾后,，數(shù)控系統(tǒng)能控制機床按不同工序自動選擇,、更換刀具，自動對刀,、自動改變主軸轉(zhuǎn)速,、進給量等，可連續(xù)完成鉆,、鏜,、銑、鉸,、攻絲等多種工序,。因而大大減少了工件裝夾時間，測量和機床調(diào)整等輔助工序時間,，對加工形狀比較復雜,，精度要求較高，品種更換頻繁的零件具有良好的經(jīng)濟效果,。加工中心通常以主軸與工作臺相對位置分類,，分為臥式、立式和萬能加工中心,。

(1)臥式加工中心：是指主軸軸線與工作臺平行設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工箱體類零件。

(2)立式加工中心：是指主軸軸線與工作臺垂直設(shè)置的加工中心,，主要適用于加工板類,、盤類、模具及小型殼體類復雜零件,。

(3)萬能加工中心(又稱多軸聯(lián)動型加工中心)：是指通過加工主軸軸線與工作臺回轉(zhuǎn)軸線的角度可控制聯(lián)動變化,，完成復雜空間曲面加工的加工中心。適用于具有復雜空間曲面的葉輪轉(zhuǎn)子,、模具,、刃具等工件的加工,。

2、檢驗標準,。

加工中心采用的標準是機床工具行業(yè)內(nèi)控標準,。主要有jb/gq1140-89《加工中心精度》，jb/gq1140-89《加工中心精度附則》,，jb/gq1141-89《加工中心技術(shù)條件》,。標準規(guī)定了加工中心的幾何精度和工作精度的要求及檢驗方法。加工中心檢驗時還須參照jb2670-82《金屬切削機床精度檢驗通則》和gb9061-88《金屬切削機床通用技術(shù)條件》等標準進行,。

3,、檢驗項目。

加工中心按其精度等級可分為普通級和精密級,。檢驗項目一般在30項以上,，其細目及檢驗條件、方法在標準中均有明確規(guī)定,。一臺加工中心全項驗收工作是比較復雜的一般需要使用如激光干涉儀,、三座標測量機等大型高精度儀器，對機床的機械,、電器,、液壓、氣動,、微機控制等各部分及整機運行性能檢測試驗,，最后后得出對該機的綜合技術(shù)評價。

(1)幾何精度：包括綜合反映主軸和工作臺的相關(guān)和相互位置精度,、主軸徑跳,、端面跳動(竄動)、工作臺平面度,、回轉(zhuǎn)精度等,。

(2)機床定位、重復定位精度：即工作臺或主軸運動位置,，回轉(zhuǎn)角度的設(shè)定值與實際值(實測值)之差或多次測量差值的均值,，它是反映機床數(shù)控系統(tǒng)的控制、差補精度和機床自身設(shè)定的綜合指標,。

(3)工作精度：是指對代表性工件精加工尺寸進行檢驗,，尺寸精度是對機床幾何精度，定位精度在一定切削和加工條件下的綜合考核,。主要有鏜孔精度,、平行孔孔距精度、調(diào)頭鏜孔同軸度、銑削四周面精度,、圓弧插補銑削精度等,。

(4)外觀：可參照通用機械相關(guān)標準檢驗，但加工中心由于其單臺價格昂貴,，外觀要求也高于一般機床,。

機電一體實訓報告篇十一

機電一體化是一個寬口徑專業(yè)，適應(yīng)范圍很廣,，在校期間除學習各種機械制造和原理,、電工電子,、計算機技術(shù),、控制技術(shù)等理論知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業(yè)資格證書考試,，充分體現(xiàn)重視技能培養(yǎng)的特點,。

一、實習目的：

1,、通過工作實習加深了對機電一體化專業(yè)認識,，鞏固了專業(yè)思想，激發(fā)了學習熱情,。

2,、熟悉公司工作流程、專業(yè)涉及的工作要領(lǐng),。為以后走上更好的工作崗位積累一定的知識和經(jīng)驗,。

3、開拓我們的視野,，增強了專業(yè)知識,，鍛煉了獨立工作的能力，拓展了更廣的知識和業(yè)務(wù),。

二,、實習情況介紹：

主要工作是協(xié)助公司完成后勤規(guī)劃管理的項目，主要分為：

（1）機械手配件統(tǒng)計管理,；

（2）機臺定位環(huán)統(tǒng)計管理,；

（3）技術(shù)員用備品管理請購；

（4）備品室進出管理,。其中還兼職架立模具,。

20xx年xx月——20xx年xx月在xx電子股份有限公司進行頂崗實習。

四,、實習內(nèi)容：

終于到了正式工作的時候了,，我到了成型生計部門，在這里我知道了成型生計部門的作用，主要是控制注塑機,，制作出想要的產(chǎn)品,。

注塑成型是利用塑膠原料受熱后成為熔融狀態(tài)流體利用注射成型機的壓力、速度,，將熔融塑膠注射入預(yù)先設(shè)計好的緊閉模腔內(nèi),，經(jīng)過冷卻后而得到所需的制品的過程。

作為一個專案除了要了解自己所做的工作流程外,，還要加強自己的責任心只有這樣才能更好的做出客戶想要達到的產(chǎn)品要求,。我一般做的是把設(shè)置好的注塑機的參數(shù)做成圖片，將每一臺模具需要什么樣的成型條件,，記錄下來,，裝訂成冊，以便于后來人能夠更快的上手操作,。我會每天看看都有哪些新的產(chǎn)品需要做出工藝參數(shù)文檔來,，如果有要做的，那么我會去車間找到那臺正在生產(chǎn)產(chǎn)品的注塑機,，拍攝下它的參數(shù)來,，再回到辦公室里把他做成excel表格的格式保存下來。

做出工藝參數(shù)文檔以后,，還要看看這個產(chǎn)品用的是哪個模具,，把這臺模具需要怎么布置水路圖，以excel表格的格式畫出來,，再然后還需要看看這個產(chǎn)品需不需要熱流道圖,，需要熱流道圖的話，會去車間找到正在生產(chǎn)產(chǎn)品的注塑機上的溫控箱,、時序控制器拍攝成圖片格式,，再做成excel表格。

還有的是需要我到每臺注塑機里看看他是多少噸位的機臺,，然后測量出它需要什么尺寸的定位環(huán),，定位環(huán)的作用是讓注塑機的射嘴在正中的位置，把塑膠在一個固定的孔洞中注射入模腔內(nèi),。把每一個機臺需要什么樣的定位環(huán)統(tǒng)計出來,，用內(nèi)部委托單的形式，發(fā)給公司內(nèi)部的模具廠,，去制作出相應(yīng)的定位環(huán),。

隨著社會的快速發(fā)展，用人單位對大學生的要求越來越高,，對于即將畢業(yè)的機電一體化技術(shù)專業(yè)在校生而言,，為了能更好的適應(yīng)嚴峻的就業(yè)形勢,，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎(chǔ),，畢業(yè)實習是必不可少的階段,。

經(jīng)過了大學四年機電一體化技術(shù)專業(yè)的理論進修，使我們機電一體化技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本掌握,。

本次實習的目的及任務(wù)要求：

為了將自己所學機電一體化技術(shù)專業(yè)知識運用在社會實踐中,，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學習的理論知識運用于實踐當中,，反過來檢驗書本上理論的正確性,，鍛煉自己的動手能力，培養(yǎng)實際工作能力和分析能力,，以達到學以致用的目的,。

通過機電一體化技術(shù)的專業(yè)實習，深化已經(jīng)學過的理論知識,，提高綜合運用所學過的知識,，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。

二、實習單位及崗位簡介,。

xxxx,。

三、實習內(nèi)容（過程）,。

我很榮幸進入xx公司開展畢業(yè)實習,。

為了更好的適應(yīng)從學生到一個具備完善職業(yè)技能的工作人員，實習單位主管領(lǐng)導首先給我們分發(fā)機電一體化技術(shù)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識參考進行一些基礎(chǔ)知識的自主學習,，并安排專門的老同事對崗位所涉及的相關(guān)知識進行專項培訓,。

為期xx個多月的畢業(yè)實習是我人生的一個重要轉(zhuǎn)折點。校園與職場,、學習與工作,、學生與員工之間存在著思想觀念、做人處事等各方面的巨大差異,。

從象牙塔走向社會,，在這個轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點,、行為方式,、心理等方面都要做適當?shù)恼{(diào)整和適應(yīng)。

我在機電一體化技術(shù)專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后,，逐漸進入工作狀態(tài),，每天按照分配的任務(wù)按時按量的完成,。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨立自主生活的不易,。

古語有云：“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。讀了幾年的大學,，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的認識還是不夠的,，在學習機電一體化專業(yè)理論知識后，學校為了開拓學生自身的知識面,，增加社會競爭中的優(yōu)勢,，進一步鍛煉和培養(yǎng)我們的社會實踐能力，以便畢業(yè)后能更好的融入社會,，組織我們開展了機電一體化專業(yè)實習,。

經(jīng)過短暫的實習讓我來回想一下我的實習經(jīng)歷與成果：

首先來說說我的專業(yè)吧，機電一體化技術(shù)是將機械技術(shù),、電工電子技術(shù),、微電子技術(shù)、信息技術(shù),、傳感器技術(shù),、接口技術(shù)、信號變換技術(shù)等多種技術(shù)進行有機地結(jié)合,，并綜合應(yīng)用到實際中去的綜合技術(shù)?，F(xiàn)代化的自動生產(chǎn)設(shè)備幾乎都是機電一體化的設(shè)備。

1,、來到一線的車間進行生產(chǎn),，真正的自己動手操作，熟悉車間各個操作流程,。這讓我了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程,。熟悉了工程參考主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)。

2,、在車間里,，友好的老師傅幾乎寸步不離我身邊，手把手教我具體的操作,，這讓我在工程參考主要成形加工方法和主要機械加工方法上,，具有初步的獨立操作技能，明白了一般零件的加工過程如下：胚料——劃線——刨床（工藝上留加工余量）——粗車——熱處理,，調(diào)質(zhì)——車床半精加工——磨——齒輪加工——淬火（齒面）——磨面,。在此我也很感激他們給我一個這么好的機會親手實踐。

3,、由于在生產(chǎn)車間待得久了,，耳濡目染,，對書本的知識記憶更深了。在了解,、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,，培養(yǎng)、提高和加強了我的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

在這次實習過程中，紀律要求非常嚴格,，工廠特意為此制訂了學生實習守則,，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

很快我即將步入社會，面臨就業(yè),。雖然完成了單位所下達的任務(wù),，但是對于即將畢業(yè)的我是完全不夠的，因為我即將成為其中普通的一員,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。

隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新,。

作為一名新時代的大學生，我很自豪和驕傲,。但是在新時代的情況下,，社會競爭日趨激烈，社會的發(fā)展越來越快,，只要你跟不上,，就會被社會淘汰。大學生就得走在時代的最前沿,，做人之不敢做,，走人之不敢走，讓我們的社會在我們的帶領(lǐng)下發(fā)展壯大,。

在學校期間我就經(jīng)常出去實習,，增加自己的社會實踐能力,，為了在以后工作后不被淘汰，就得這樣,。找到了實習的地方,，我就開始實習了。

這次我去的地方是工廠,，生產(chǎn)第一線,，讓我了解什么才叫艱苦。

時光如流水,，轉(zhuǎn)眼即逝,，實習結(jié)束后給我的報告是：

通過這次實習我們了解了機電一體化的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉參考主要成形方法和主要機電一體化加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理,。

這次實習,，讓我們明白做事要認真小心細致，不得有半點馬虎,。同時也培養(yǎng)了我們堅強不屈的本質(zhì),，不到最后一秒決不放棄的毅力！

培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點,、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念,，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),。

在整個實習過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格,，制訂了學生實習守則,，同時加強清理機床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用,。

很快我們就要步入社會，面臨就業(yè)了,，就業(yè)單位不會像老師那樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察、學習,。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。

隨著科學的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新,。實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，使這次實習達到真正目的。

機電一體實訓報告篇十二

課程的需要本人于xx年11月27日前往蘇州銀通機電技術(shù)有限公司進行了半天的專項調(diào)研,，為本次課程題目提供一份答案,。

在這半天的時間我參觀了主營工頻軸流風機、工頻離心風機,、永磁低速同步電機及齒輪減速電機的蘇州銀通機電技術(shù)有限公司,，親身感受了現(xiàn)代企業(yè)清潔環(huán)保生產(chǎn)的實際現(xiàn)狀與嚴格的企業(yè)經(jīng)營管理模式，同時進一步了解了當今機電發(fā)展的規(guī)模,、速度,、現(xiàn)狀以及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。在調(diào)研的同時我詢問了相關(guān)企業(yè)的主管行政人員,，就就機械企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,、人才需求量、各崗位需求情況和材料工程技術(shù)機電工程專業(yè)工作崗位群的組成結(jié)構(gòu),，各工作崗位的主要任務(wù)及完成該任務(wù)學生應(yīng)具備的基本技能和專業(yè)技能進行了交流,，現(xiàn)總結(jié)歸納如下：

1、通過本次調(diào)研

在當今的形式下,，改革現(xiàn)有的教學模式從崗位實際需求出發(fā),，結(jié)合崗位實際工作性質(zhì)和工作任務(wù)，深化教學內(nèi)容,，培養(yǎng)具有實際操作技能,、滿足企業(yè)需求、深受企業(yè)歡迎的畢業(yè)生,。

2通過本次調(diào)研

中國機電通過多年的發(fā)展,，不僅在數(shù)量和規(guī)模上有了較大的發(fā)展，更是在技術(shù)上精益求精,，從原來的普通的單作標機床發(fā)展到現(xiàn)在的多坐標，智能,，帶刀庫,， 的復合機床。同時生產(chǎn)機械的機械設(shè)備也在不斷創(chuàng)新和改進,，并且有了很大突破,使設(shè)備工作過程真正能符合和滿足工藝發(fā)展需要,。

3通過本次調(diào)研，知道了它的發(fā)展趨勢可以歸結(jié)為“四個化”：柔性化,、靈捷化,、智能化,、信息化.即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要，能適用于迅速更換工藝,、更換產(chǎn)品的需要,使其與環(huán)境協(xié)調(diào)的柔性,使生產(chǎn)推向市場的時間最短且使得企業(yè)生產(chǎn)制造靈活多變的靈捷化,還有使制造過程物耗,人耗大大降低,高自動化生產(chǎn),追求人的智能于機器只能高度結(jié)合的智能化以及主要使信息借助于物質(zhì)和能量的力量生產(chǎn)出價值的信息化.

4.通過本次調(diào)研,，使我更加深刻地認識到：應(yīng)當實行理論實踐一體化教學，從而最大限度的發(fā)揮學生的學習能動性,，提高學生的實踐動手操作能力和解決實際生產(chǎn)過程中問題的能力,，縮短學生掌握的能力與企業(yè)需求差距。

5.通過本次調(diào)研和交流,， 蘇州銀通機電人的那種在危機面前敢于自信,、勇于創(chuàng)新、不斷發(fā)展的拼搏精神給我留下了深刻印象,。我相信在不久的將來我們的國家的機電類產(chǎn)品將會成為世界上最有價值的產(chǎn)品之一,。

機電一體實訓報告篇十三

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一,、實習目的。

終于等到了實習的時候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學,，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。

驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習結(jié)束了,。在實習期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習的第一天看了關(guān)于銑工實習的有關(guān)的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器,、飛濺的鐵花，令我既擔心又激動,。擔心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地。

其實，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實習相結(jié)合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實習性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課。學生在銑工實習過程中通過獨立地實習操作,，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實習等有機結(jié)合起來的，進行工程實習綜合能力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練,。銑工實習是培養(yǎng)學生實習能力的有效途徑,。又是我們大學生、工科類的大學生,，院的學生的必修課,，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。

通過老師的講解,。我終于明白了什么是銑工。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作。與機械加工相比,，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺,、臺虎銑、砂輪等,。

二,、具體內(nèi)容。

本次實習,，我主要是做銑工,，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床進行零件加工的技術(shù)工人，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高。

銑工的操作要求如下：

1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全。

2,、使用機床,、工具(如鉆床、砂輪,、手電鉆等),，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用,。

3、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng),。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn)，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面。

6,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7,、使用鉆床時,，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時,，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭。

銑工的實習目的：

1.了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。

2.了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途,。

3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。

4.在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削。

以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內(nèi)容,，也是對書本知識的鞏固之處。

接下來說說我的實習經(jīng)歷了,。

1.第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削。

2.練習的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。

3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習,。臥式銑床銑削平面速度就是快，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了,，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好,，我們?nèi)耸殖渥?。最終，在我們的齊心協(xié)力下,，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4.第二天實習，難度有所提高,。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法，講解了如何銑削溝槽后,，我們就開始我們的“工作”,。溝槽的加工可比平面難多了，為了保證工件的精度,，我們處處小心,，每一個操作都小心翼翼，結(jié)果有的工件還不合格,，也許是刀具的原因吧!

5.平面,、溝槽的聯(lián)系已告一段落，我們也開始了我們的小測試,，在老師的規(guī)定時間內(nèi),，完成對工件的加工，經(jīng)過一番努力,，終于順利通過測試,。

6.第三天實習，難度更大了,，本來既要練習銑削臺階面又要銑削等分零件的,，但時間有限，我們只練習階梯的銑削,，對了等分零件,，我們只利用萬能分度頭進行等分，并未在銑床上加工,。

三,、經(jīng)驗總結(jié),。

2.銑床的操作簡單易學，但操作過程中也不可松懈,，以防止事故的發(fā)生,。

3.我們知道了銑工的主要內(nèi)容為劃線、鏨削,、鋸削,、銼削、刮削,、研磨,、鉆孔、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋,、裝配、和修理等等,。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類、選用,、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測。

4.了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實習能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

5.銑工實習培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對銑工實習的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實習動手能力,。使我們更好的理論與實際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學的知識。

6.我們同時也學到老師的敬業(yè),、嚴謹精神,。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍,。有的程序特別長,，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來,，盡自己的努力把同學們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚,。實習過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學幫助女同學,、動手能力強的同學幫助動手能力弱的同學，大家相互幫助相互學習,，既學會了如何合作又增強了同學間的友誼,。

7.在實習過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽浮⒙葆數(shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的。

8.作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工,，由于使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉(zhuǎn)運動,，故銑削加工效率高，加工范圍廣;另一方面,，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級,，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產(chǎn),，成本較低,，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。

我相信,，隨著技術(shù)日新月異的發(fā)展,，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業(yè)生產(chǎn)開辟出新輝煌。

四,、實習心得,。

在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會,，讓我們提前體驗到學工科的不易,，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位,，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘,。雖然臟點累點，這些都無所謂,，重要的是我們有了收獲,、也有了成果,。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們,，更多的是需要我們自己去觀察,、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn),。隨著科學的迅猛發(fā)展,，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,，只有敢于去嘗試才能有所突破,，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的銑工,，雖然它的危險性很大,，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣,。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,，都需要我們細心觀察，反復實習,，失敗了就從頭再來,，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。這次實習帶給我們的,，不全是我們所接觸到的那些操作技能,，也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個人在實習結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,，去反思,，勤時自勉，有所收獲,，使這次實習達到了他的真正目的,。

在實習過程中，我真的明白了許多,，許多在學校掌握不到的東西,，我非常幸運我能得到那么有效的實習。現(xiàn)在我的工作已經(jīng)找好了,，畢業(yè)后就要去參加工作了,，直接由校園走進單位，由于之前我實習的已經(jīng)很出色了,，我相信在新的工作崗位上,，我能夠做的更好。實習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學的知識,。銑工實習更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事,，只要功夫深，鐵杵磨成針,。

機電一體實訓報告篇十四

1),、通過實訓加深我們對機電一體化專業(yè)在國民經(jīng)濟中所處地位和作用的認識，鞏固專業(yè)思想,，提高專業(yè)技能,，并激發(fā)我們對本專業(yè)學習的興趣。

2),、通過現(xiàn)場操作實訓和與企業(yè)員工的交流指導,，理論聯(lián)系實際，把所學的理論知識加以印證,、深化,、鞏固和充實，培養(yǎng)分析實際問題,、解決實際問題的能力,，提高個人綜合素質(zhì)，為以后踏上工作崗位奠定基礎(chǔ),。

3)、實訓是對我們的一次綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，在整個實訓過程中要充分調(diào)動我們的積極性和主觀能動性,，深入細致地觀察、實踐,，嘗試運用所學知識解決實際操作中遇到的問題,，使自己的動腦、動手能力得到提高,。

4),、培養(yǎng)我們吃苦耐勞的精神，與人交際的能力,，鍛煉我們的意志,，增強我們的責任感、集體榮譽感和團隊合作精神,，為以后更好的適應(yīng)社會和企業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

后來我們?nèi)⒂^了數(shù)控電火花加工的車間。

尤其讓我們感興趣的是水下等離子切割,，切割還很有講究,，如果是要求變形小的，就采用水下等離子切割,，如果要求柔性的,，就采用水上切割,，看來現(xiàn)在的技術(shù)水平越來越高。

后來看到了加工的零件,，有彈簧,、扳機、齒輪等,。

我覺得制造彈簧的機器太巧妙了,，在幾把刀具的靈活運轉(zhuǎn)下，一個個彈簧被制成,，動作很快,，有節(jié)奏感。

它是用傳感器的原理,，用一根針做傳感器,，主要是用凸輪設(shè)計的。

扳機在樹控銑床上制造,，制作的很小巧,，大家都贊不絕口。

我們看到的主要是錘上模鍛和沖裁,、沖孔,。

在工廠中，工人按任務(wù)分在幾個不同的車間里,，原材料靠叉車轉(zhuǎn)運,，生產(chǎn)井然有序。

在通機工廠的實訓,，了解了目前制造業(yè)的基本情況,，只是由于機械行業(yè)特有的技術(shù)操作熟練性和其具有的較大風險性，很遺憾地,，不能多做一些具體實踐的操作,，但是觀察了一臺機床的各個零件的生產(chǎn)加工過程及其裝配過程，使許多自己從書本上學的知識鮮活了起來,，明白了本專業(yè)在一些技術(shù)制造上的具體應(yīng)用.

在精機公司的實訓中,，極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的知識，拓展了自己的知識面.在這次實訓中,，感觸最深的是了解了數(shù)控機床在機械制造業(yè)中的重要性,，它是電子信息技術(shù)和傳統(tǒng)機械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它集現(xiàn)代精密機械,、計算機,、通信、液壓氣動、光電等多學科技術(shù)為一體,，具有高效率,、高精度、高自動化和高柔性等特點,，是尖端工業(yè)所不可缺少的生產(chǎn)設(shè)備.目前我國絕大部分數(shù)控機床都是出自國外先進制造商,，無論在數(shù)量上，精度,，性能指標上,，中國制造業(yè)都遠遠落后于發(fā)達國家，需要我們奮起直追.

機電一體實訓報告篇十五

實踐單位：

實踐課題：

實踐內(nèi)容,。

一,、實習目的。

終于等到了實習的時候了,，很早以前就從師兄那里打聽到了有實習,，那時候可以說是急切地期盼著這一天的到來，因為大家再也無法滿足于課堂教學,，盡管從同學朋友那里了解到實習并非像想象中的那樣是一件快樂的事情,。

驀然回首，轉(zhuǎn)眼為期一周的銑工實習結(jié)束了,。在實習期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂!因為我們在學到了作為一名銑工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。

而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人李白那一名言：只要功夫深,，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵!我們實習的第一天看了關(guān)于銑工實習的有關(guān)的知識與我銑工實習過程中的注意事項的碟片?？吹侥秋w轉(zhuǎn)的機器、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動,。

擔心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂;激動的是,，等待了將近一年的銑工實習就要開始了,。這是作為學生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人，也是第一次到每一個工科學子一試身手的實習基地,。

其實,，對我們這些工科的學生來說這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會，又將全面地檢驗我們知識水平,。銑工實習是機械類各專業(yè)學生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,。

學生在銑工實習過程中通過獨立地實踐操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的,，進行工程實踐綜合能力的訓練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練,。

銑工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生,、工科類的大學生,，院的學生的必修課，非常重要的也特別有銑工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛。

同時也更加感受到了當一名工人的心情,，使我們更加清醒地認識到肩負的責任,。

通過老師的講解。我終于明白了什么是銑工,。同時也懂得了為什么有人說“當銑工是最累的!”銑工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作,。

與機械加工相比,，勞動強度大、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種,。銑工的常用設(shè)備有銑工工作臺、臺虎銑,、砂輪等,。

二、具體內(nèi)容,。

本次實習,，我主要是做銑工，所謂銑工就是根據(jù)設(shè)計零件圖紙用銑床(加工零件的設(shè)備)進行零件加工的技術(shù)工人,，分為初級工,、高級工。零件加工精度要求高,。

銑工的操作要求如下：

1,、銑臺要放在便于工作和光線適宜的地方;鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣，以保證安全,。

2,、使用機床,、工具(如鉆床、砂輪,、手電鉆等),，要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用,，需要修好再用,。

3、臺虎銑夾持工具時,，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。

4、使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡,。在銑臺上進行操作加工時要有防護網(wǎng),。

5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,，排列整齊,、安放平穩(wěn)，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面。

6,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋時,，工件一定要夾牢,，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽。

7,、使用鉆床時，不得戴手套,，不得拿棉紗操作,。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。

銑工的實習目的：

1.了解銑削加工的工藝特點及加工范圍,。

2.了解常用銑床的組成,、運動和用途，了解銑床常用刀具和附件的大致結(jié)構(gòu)與用途。

3.熟悉銑削加工的加工方法和測量方法,，了解用分度頭進行簡單分度進行的加工。

4.在銑床上正確安全工件,、刀具并完成對平面,、溝槽等的銑削。

以上是銑工的基本知識,，實習時我時刻牢記的內(nèi)容,，也是對書本知識的鞏固之處。

我的實習經(jīng)歷,。

1.第一節(jié)理論課上,，老師首先強調(diào)銑床操作過程中應(yīng)注意的事項，然后老師詳細介紹了銑削加工的概念,、特點,、加工范圍及有關(guān)的物理量，并帶領(lǐng)我們參觀講解臥式,、立式銑床的組成部分,、聯(lián)系講解完上面的內(nèi)容，老師帶領(lǐng)我們來到銑床上,，詳細介紹了如何裝夾工件及有關(guān)操作,，如何進行平面的銑削。

2.練習的時間到了,，我們5個人一組,，分別在銑床上銑削平面。從最簡單的開機,、停機,，到裝夾工件，再到對刀,、吃刀直至最后完成對工件的加工,，我們小組取得喜人的成績。

3.由于我們剛開始是在立式銑床上銑削平面,，因此我們小組和別的小組交換機器,，我們到臥式銑床上練習。臥式銑床銑削平面速度就是快,，只可惜,，學校的兩臺臥式銑床的油泵壞了，工作臺的橫,、縱,、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了,，還好，我們?nèi)耸殖渥?。最終,，在我們的齊心協(xié)力下，一個個合格的工件順利“誕生”,。

4.第二天實習,，難度有所提高。理論課上,，老師講解了銑床上常用的刀具以及它們的特點和使用方法,。