在我們的日常生活中，計劃起到了非常重要的指導(dǎo)和控制作用。在制定計劃時,，我們應(yīng)該考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險和挑戰(zhàn),，并設(shè)定相應(yīng)的對策。計劃的制定是一項需要謹慎思考和周密安排的任務(wù),，以下范文可為你提供指引,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇一
本學(xué)期本人擔(dān)任初二(x)(y)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加,。針對初二(x)(y)兩班基礎(chǔ)較差的具體情況,，本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：
(1)、認真鉆研教材,，閱讀各方面的有關(guān)參考資料,。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進行預(yù)習(xí),，利用好課余時間。
(2),、上好每一節(jié)課,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性,。講練結(jié)合,，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。
(3),、對學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來,，并有針對性地補缺補漏,。
(4)、進行階段性的單元考,，了解學(xué)生知識掌握情況,，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。
(5),、對自己的工作情況及時總結(jié),，深入了解學(xué)生，也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,，以完善自己的工作,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇二
教學(xué)工作計劃在教學(xué)中可是起了很大的作用，下面小編為大家整理了一篇關(guān)于初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作計劃,，僅供大家參考,。
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績上看,，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計劃如下：
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強,，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動,、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān),，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心,，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(上)的五章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化,，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：
學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué),，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足,。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W(xué)生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的.每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識的達標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。
七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。
進入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去,，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。 本人決定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。
繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平,。
1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。
2、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;
總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇三
根據(jù)學(xué)校工作安排,，我擔(dān)任初三年級數(shù)學(xué)，本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo),，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。
(2)抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué),，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動,，使每個學(xué)生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。
(3)課后反饋。適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，看書,、看報，參加學(xué)校組織的培訓(xùn),，使之更好的.為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能、技巧,，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實,，方法更靈活,，手段更先進。
1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,。
2.認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。
3.認真上好每一堂課,。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。
5.積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平,。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。
7.以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。
8.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇四
xxx年xx月參加工作至今,，工作xx年，一直執(zhí)教專業(yè)數(shù)學(xué),，同時希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)教師,，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，能夠較好的把握課堂,。
理論素養(yǎng)方面：通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論,、水平,、專業(yè)知識水平和實踐教育教學(xué)能力的進一步提高和創(chuàng)新。
教學(xué)水平方面：以先進的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo),，在教育教學(xué)的實踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法,。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高,、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神,、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師,。
科研能力方面：進一步加強理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，深入的開展主題教研活動,。引導(dǎo)全體教師積極參與教科研,，認識教科研的意義，引領(lǐng)全組數(shù)學(xué)教師用很高的熱情投入到教研的工作中來,。
1,、制定個人學(xué)習(xí)計劃：以自學(xué)為主要途徑,，實踐為主要手段，充分利用校本培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)進修提自己的理論和業(yè)務(wù)水平,。深入開展教育教學(xué)研究活動,，提升各方面工作質(zhì)量，力爭成為市教學(xué)骨干,。
2,、更新教育教學(xué)觀念：現(xiàn)在的學(xué)生知識面廣、思維活躍,、接受能力強,，對知識的感知遠遠超過我們教師，青出于藍而勝于藍,，教師要轉(zhuǎn)變心態(tài),，抱著謙虛學(xué)習(xí)和共同研究的思想，共同進步,，跟上時代的步伐,。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生個性,，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí),。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)師生的雙向互動學(xué)習(xí),。真正意義上的以學(xué)生為本,，重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)造思維的養(yǎng)成，鼓勵他們學(xué)會學(xué)習(xí),，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3、認真做好主題研究：在確立備課組研究主題《數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實現(xiàn)導(dǎo)學(xué)》的基礎(chǔ)上,，按照主題研究實施方案認真落實,。與相關(guān)學(xué)科教師對研究課題進行討論，進行需求分析,，并閱讀相關(guān)專業(yè)書籍,，提高專業(yè)技能，注重實際,，優(yōu)化方案,。整理好檔案資料，總結(jié)得失,，完成主題研究報告,。
出處 sevw.cn
1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,，提升教育教學(xué)理論,，并能結(jié)合自己的教育教學(xué)心得形成論文在市或市級以上教育刊物發(fā)表,。
2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,，不斷更新教育理念,，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，成為一個有內(nèi)涵的教師,。
3、對課堂教學(xué)加以研究和實踐,，使自己成為一個合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師,。
4、擺正學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中成長,，在鼓勵中成長,，在愛心中成長，做好家長與教師的溝通,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇五
一,、學(xué)生基本情況：
初二（_）（_）班級兩班人數(shù)為__人，初一下期學(xué)生期末考試的成績排名來看初二（_）班成績有所下降,，總體來看,，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退。我認真的思考前一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所下降,，與不布置作業(yè)有一定的關(guān)系,，我也在反思自己，是不是由于自己的懶惰,，給自己的找一個冠冕堂皇的理由：自己是在進行實驗,，自己是在探索而進行開脫，實際上上學(xué)期比以前更忙碌了,，是沒有偷懶的,，但不能因為自己的實驗與探索而讓孩子一生的成長而受到不良影響。因此本學(xué)期務(wù)必完成自己的目標(biāo),。
二,、本期教學(xué)任務(wù)：
在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)來源于實踐,，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法,，通過學(xué)生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,，達到深刻理解掌握知識的目的，達到“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力,，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學(xué)生素質(zhì),。
三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1,、認真做好教學(xué)六認真工作,。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。
2、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。
3、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補智力上的不足。
5,、開展分層教學(xué),，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三類分層布置分別適合于差,、中、好三類學(xué)生,，課堂上的提問照顧好好,、中、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展,。
6、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇六
人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，迎接我們的將是新的生活,，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃,，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧,！我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
嚴寒冬日已經(jīng)過去,，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié),。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級5,6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校已呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,，我制定了個人教學(xué)工作計劃如下：
我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標(biāo)尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的了解和學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相差甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此，我首先要加強學(xué)習(xí),，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣,，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為。
馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！?/p>
作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù),，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要精通相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的進步和發(fā)展,，學(xué)生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行和實施,，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，再次提高教學(xué)水平;同時,，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》,、《心理學(xué)》，了解中學(xué)生的年齡和心理特征,，為搞好數(shù)學(xué)教學(xué)奠定基礎(chǔ),。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師,。
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生,，獻給教育事業(yè)。
在本期工作中,，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學(xué)生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀,，尊重學(xué)生的人格,，建立平等、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學(xué)工作中,，我對學(xué)生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學(xué)生樹立信心，矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學(xué)生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間,，不計報酬,。
總之，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學(xué)生，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇七
對這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的計劃,，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃,。
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，師生都心中有數(shù),。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機會,。
大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學(xué)質(zhì)量,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇八
從上學(xué)期的期末考試來看，9,、10兩班兩極分化的現(xiàn)象再一次增大,，與我預(yù)期的目標(biāo)有較大的差距。通過調(diào)閱學(xué)生的試卷,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識運用上很不熟練,，特別是對于解答綜合性習(xí)題時欠缺靈活性。
堅持黨的教育方針,，結(jié)合《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，根據(jù)學(xué)生實際情況，積極開展課堂教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，另一方面提高學(xué)生運用知識的能力,。特別是訓(xùn)練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式,，提高學(xué)生知識運用的能力。并通過本學(xué)期的課堂教學(xué),，完成八年級下冊的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
知識技能目標(biāo)：掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算；學(xué)習(xí)反比例函數(shù)圖像,、性質(zhì),；掌握勾股定理及其逆定理；探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形,、等腰梯形性質(zhì)與判定；會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息,。過程方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生推理能力,；建立函數(shù)建模的思維方式；理解勾股定理的意義與內(nèi)涵,；提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識,。
態(tài)度情感目標(biāo)：豐富學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗，增加邏輯推理能力,，感受數(shù)學(xué)與生活的關(guān)聯(lián),。
第十六章分式：本章主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)，分式的約分,、通分,，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分,；分式的基本運算,；解分式方程。教學(xué)難點：分式的約分和通分,；分式的混合運算,；解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用。
第十七章反比例函數(shù)：本章主要學(xué)習(xí)反比例函數(shù)的概念,、圖象及其性質(zhì),，學(xué)習(xí)反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用。教學(xué)重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì),；運用反比例函數(shù)解決實際問題,。教學(xué)難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識；建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式,。
第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系,，學(xué)習(xí)勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。教學(xué)重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用,。教學(xué)難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。
第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定,，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,；特殊平行四邊形（矩形、菱形,、正方形）的性質(zhì)與判定,；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用,；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。
第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì)。教學(xué)重點：求平均數(shù),、中位數(shù)與方差,；理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義；區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學(xué)難點：求加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)和方差；根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準(zhǔn)確的描述,。
1、課前作好充分準(zhǔn)備,，備好教材,，備好學(xué)生。精心設(shè)計探究問題,，認真講解方法概念,，深入分析思維模式，做到重點突出,，難點透徹,。
2、加強課后總結(jié)和對學(xué)生的課后輔導(dǎo),。認真總結(jié)每一堂課的成敗得失,，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實際效果，耐心輔導(dǎo)存在問題的學(xué)生,。
3,、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題,，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的困惑,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇九
以鄧小平“三個面向”思想為指導(dǎo),，深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂教學(xué)為中心,，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷,，精選習(xí)題，建立題庫,，努力把握中考方向,，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負,、加壓,、增效的目的，力求中考取得好成績,。
我擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及一個班的班主任,，經(jīng)過一年師生的共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù),，通過一年對學(xué)生進行良好心理品質(zhì),、高尚道德情操和正確學(xué)習(xí)方法的教育，使他們懂得了磨練意志,、自尊自信,、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義,；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
我認為不足之處主要有以下幾個方面,，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊,，由于這是這級開新課標(biāo)的學(xué)生基礎(chǔ)特別差每班數(shù)學(xué)成績在60分以下有十幾人，缺乏自制力及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì),。對所學(xué)知識理解不深,，缺乏刨根問底掌握實際本領(lǐng)的能力，缺乏交流合作,、自主探究,、獨立分析問題解決問題的能力。
注意學(xué)生年齡的特點，解決入門難,，教師在教學(xué)重要特別注意調(diào)動學(xué)生動腦思考,，課堂上要注意與學(xué)生共同活動，要多提出些問題,，并注意留給學(xué)生足夠的思考時間,，對于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，要及時輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，盡量不讓一個學(xué)生掉隊。同時要加強與小學(xué)知識的銜接,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，用自己的言傳身教感染學(xué)生,，并加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,，樹立遠大的理想。同時加強學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會交流與合作,、學(xué)會分析問題與解決問題，在德,、智,、體等各方面取得不同的發(fā)展。
2,、深入鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)法方法、教學(xué)藝術(shù),，采用啟發(fā)式教學(xué),，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，貫徹各項教學(xué)原則,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
3、積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、說課,、并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極進行教育教改工作,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
4、注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。
5,、讓學(xué)生展開交流,，征求學(xué)生意見，及時調(diào)整自己的教學(xué),。
6,、及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批,、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題,、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。
7,、適應(yīng)素質(zhì)教育要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,。
8、及時總結(jié)平時教學(xué)的得失,，不斷加強自身的教育教學(xué)能力,，以贊賞的態(tài)度對待學(xué)生。
9,、分層輔導(dǎo),，因材施教。對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率,，提高及格率,。對部分差生實行義務(wù)補課，以提高成績,。
10,、嚴格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作,。用心去做,，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。
用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。強化復(fù)習(xí)指導(dǎo),。分三個階段復(fù)習(xí)：
（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。
這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。
1、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。
2,、按知識板塊組織復(fù)習(xí),。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講方程與不等式,；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計與概率,；第五講基本圖形,；第六講圖形與變換；第七講角,、相交線和平行線,；第八講三角形；第九講四邊形,；第十講三角函數(shù)學(xué),；第十一講圓。復(fù)習(xí)中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導(dǎo)或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。
3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo),。基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識,，并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時,，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應(yīng)掌握其基本解法,。
中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法,，換元法,，判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。
4,、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,。如函數(shù)的思想,，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等,。
（二）第二階段綜合運用知識,，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主,，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力。
培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強前進的信心，產(chǎn)生更強的求知欲,。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點,，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性,、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個人的具體情況,，查漏補缺,，做知識歸類,、解題方法歸類，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益。
（三）中考前練兵：讓學(xué)生盡快適應(yīng)中考的的要求,。
附：教學(xué)進度表,。
（略）。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇十
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們九年級數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開展的教學(xué)活動,，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點,，認真搞好教學(xué)研究,、扎實有效開展教研活動，促進教師,、學(xué)生共同發(fā)展,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級數(shù)學(xué)備課組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
（一）認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，提高教師自身專業(yè)素質(zhì),。
1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署,，組織本組教師認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn),。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,。
2,、在理論學(xué)習(xí)的同時，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)九年級教材特點,，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，互相取長補短,，共同提高,。
（二）加強備課組的常規(guī)管理。
一周開展一次備課組會議,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課,、批改作業(yè)的情況進行檢查一次,，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。
（三）提高教研質(zhì)量,，切實開展校本教研。
堅持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度,，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教學(xué)案,，布置練習(xí),，統(tǒng)一考試。堅持每周一次的備課教研,，重點研究教材,，教法，備課,，練習(xí),，考試和評點。按學(xué)校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí),，相互幫助,。達到以老帶新，以能帶新,，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。
（四）加強資料建設(shè)。
我備課組要編寫或選用符合我校實際,、課堂適應(yīng),、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測資料。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實際的小單元檢測資料,，電腦備份,，以便選用，資源共享,。各教師在教學(xué)過程中應(yīng)該抽空將平時教學(xué)心得記錄下來,，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財富,。
（五）開展課題研究,。
不斷地對學(xué)生進行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動,，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。而學(xué)習(xí)方法的好壞,，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法,，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法,。要把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來,。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),。在教改方向上，九年級主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進行教學(xué)研究和教學(xué)改革,，重點是把學(xué)生盡快地引上正軌,，同時進行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實驗。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進生作為教改的突破口,，用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，用贊賞點燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點和教學(xué)實際,，確立自己的教改課題,。
三、具體安排：
1．做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作,，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計劃和教學(xué)進度安排,，確定集備教研活動時間。
2．組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章,。
3．開展集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課，各項教學(xué)工作有序進行。
1．開展集體備課,、組內(nèi)開課,，組織討論，進行課后反思,。
2．開展集體備課,、組內(nèi)說課，組織討論,。
3．組織好期中復(fù)習(xí)材料,。
期中考試及質(zhì)量分析。
教學(xué)資料庫建立,、交流單元測試資料,。
1．總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫一個教學(xué)后記，或整理一篇完整個案（含教案,、實錄,、教學(xué)反思）或完成一個教學(xué)案例。
2．做好期末復(fù)習(xí),、考試,。
3．期末考試、寒假開始,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇十一
第十一章犎等三角形本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式,。教學(xué)重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用,；掌握綜合法證明的格式。教學(xué)難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學(xué)會運用綜合法證明的格式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。
第十二章犞岫猿本章主要學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì)。教學(xué)重點：軸對稱的性質(zhì)與應(yīng)用,，等腰三角形,、正三角形的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點：軸對稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式,。
第十三章犑凳本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導(dǎo)出無理數(shù)的概念,，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù)。教學(xué)重點：平方根、立方根,、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學(xué)難點：平方根及其性質(zhì)；有理數(shù),、無理數(shù)的區(qū)別,。教學(xué)關(guān)鍵提示：從生活實際入手，讓學(xué)生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程,，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。
第十四章犚淮魏數(shù)本章主要學(xué)習(xí)函數(shù)及其三種表達方式，學(xué)習(xí)正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程,、一元一次不等式及二元一次方程組。教學(xué)重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學(xué)關(guān)鍵提示：應(yīng)用變化與對應(yīng)的思想分析函數(shù)問題,，建立運用函數(shù)的數(shù)學(xué)模型。
第十五章犝式的乘除與因式分解本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運算和乘法公式,，學(xué)習(xí)對多項式進行因式分解,。教學(xué)重點：整式的乘除運算以及因式分解。教學(xué)難點：對多項式進行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示：引導(dǎo)學(xué)生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性。
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。上學(xué)年學(xué)生期末考試的成績平均分為116分,，不及格的學(xué)生僅有7人?？傮w來看,，成績還算不錯。七年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學(xué)生都在認真學(xué)習(xí),。本學(xué)期還要在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成上，在學(xué)生學(xué)習(xí)主動性上下大功夫,。
1,、知識與技能目標(biāo)學(xué)生通過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應(yīng)用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,，通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2,、過程與方法目標(biāo)掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力,；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式,；通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學(xué)類比思想,。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)通過對數(shù)學(xué)知識的探究,，進一步認識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,，獲得成功的體驗,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。
1、作好課前準(zhǔn)備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo)，充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例,，為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè),，作好教具準(zhǔn)備工作，寫好教案。
2,、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,，營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3,、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下，盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱,，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,，并進行分析、講解,，幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤,。
4、寫好課后小結(jié),。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況,、學(xué)生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因,，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位，制定并實施補救方案,。
5,、加強課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴展其知識面,，提高訓(xùn)練的難度,；中等生要夯實基礎(chǔ)，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生778論文在線編輯整理本文。
要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,，針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施,。
6、成立學(xué)習(xí)小組,。根據(jù)班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生,、中等生與后進生搭配，將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組,，以優(yōu)輔良,，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標(biāo),。
7,、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進度對每單元教學(xué)內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。
1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，掌握教材,；課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),，努力提高教學(xué)效果。
3,、抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫,；落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。
4,、不斷改進教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平,。
5,、教學(xué)中注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),。
6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。
7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。
優(yōu)生輔導(dǎo)計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力,，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力。班級取前10人,，每周開展活動一次,。
差生輔導(dǎo)計劃：狠抓基礎(chǔ)，立足課本,，提高信心,，激發(fā)興趣。班級取最后10名,，每周輔導(dǎo)一次（或二次,，視章節(jié)難度）。
周次,。
起訖日期
教學(xué)內(nèi)容,。
教學(xué)輔助活動,。
備注。
預(yù)備周,。
8.25—8.31,。
制定計劃。
1
9.1—9.4,。
11.1全等三角形（1）,。
11.2三角形全等的判判定（3）。
2
9.7—9.11,。
11.2三角形全等的判判定（3）,。
11.3角的平分線性質(zhì)（2）。
3
9.14—9.18,。
數(shù)學(xué)活動,、小結(jié)（2）。
單元測試,。
4
9.21—9.25,。
12.1軸對稱（3）。
12.2作軸對稱圖形（2）,。
5
9.28—10.30,。
12.2作軸對稱圖形（1）。
12.3等腰三角形（4）,。
6
10.9—10.16,。
12.3等腰三角形（1）。
數(shù)學(xué)活動,、小結(jié)（2）,。
單元測試。
7
10.19—10.23,。
13.1平方根（3）,。
13.2立方根（2）。
8
10.26—10.30,。
13.3實,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇十二
初二(3)班共有45名學(xué)生，上一個學(xué)期學(xué)生期末考試成績,，優(yōu)秀15人,，良好15人，及格10人,，不及格5人,。總體來看，這個班級學(xué)生分數(shù)差異不大,，整天分數(shù)較為平均。
第四,，教學(xué)措施與方法,。
1，理論研究：
開展教育理論研究,，特別是最新的教育理論學(xué)習(xí),，及時了解課程信息，以保持掌握課程學(xué)習(xí)趨勢,。定期養(yǎng)成教學(xué)觀念的變化,，形成新的課程教學(xué)思想，建立一個現(xiàn)代化的,、科學(xué)的教育體系,。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，以課程改革為指導(dǎo),，根據(jù)上一階段的工作任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容,，對于下階段教學(xué)工作做出一個總體規(guī)劃和安排，并為每個單位列出詳細計劃,。
3,，備好每一節(jié)課與準(zhǔn)備聽課。
仔細研究教學(xué)方案和教務(wù)材料,，要注意的各個階段的課程特點,，對于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好接受上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課安排,，認真做好聽課準(zhǔn)備,。
本次數(shù)學(xué)工作計劃以制定之日起開始執(zhí)行，如有不當(dāng),，請給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)糾正,，并實時監(jiān)督。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇十三
積極落實《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀,，20世紀中葉以來,，數(shù)學(xué)自身發(fā)生了巨大的變化，特別是與計算機的結(jié)合,，使得數(shù)學(xué)在研究領(lǐng)域,、研究方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。數(shù)學(xué)可以幫助人們更好地探求客觀世界的規(guī)律,，并對現(xiàn)代社會中大量紛繁復(fù)雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與判斷,，同時為人們交流信息提供了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),，有助于人們收集,、整理、描述信息,，建立數(shù)學(xué)模型,，進而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值,。
義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
1.期中授完第六章,，期末授完下冊全冊,。
1、教師要認真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程,。要重視學(xué)生知識的建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的展示和學(xué)習(xí)方法的提煉,；要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情感的陶冶,、學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀的導(dǎo)向。教師要與新課程一同成長,。
2,、教學(xué)中要樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要轉(zhuǎn)向受教育者,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。即把活躍在教學(xué)舞臺上的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式要由接受轉(zhuǎn)向“學(xué)教”,，即提倡學(xué)生的'探索,、求知在先，教師的指導(dǎo),、幫助在后,，要給學(xué)生“悟”的時間與空間。教師的“教”應(yīng)由學(xué)生的“學(xué)”來確定,。要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),。
3、教學(xué)中要樹立全新的知識觀,。人的知識分顯性知識和隱性知識,。顯性知識是教師灌輸給學(xué)生的知識，它們是淺層次的知識,，是比較易于遺忘的東西,。隱性知識是學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)得到的知識，如通過體驗,、頓悟,、自省、直覺而得到的,，極易保持的,、帶有一定感情色彩的東西。教師要摒棄以“量”為主的知識觀,，樹立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念,，關(guān)注學(xué)生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學(xué)生,。
4,、教師要樹立全新的教學(xué)觀。由教“學(xué)答”轉(zhuǎn)變?yōu)榻獭八季S”,，注重學(xué)生的思維訓(xùn)練,，注重創(chuàng)造性思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
5,、加強七年級幾何入門教學(xué),。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇十四
__年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，以教學(xué)教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象,，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標(biāo),，以促進學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標(biāo)的全面落實,。為了更好地落實涼州區(qū)教育局初中教學(xué)工作會議精神,，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展,，根據(jù)抓教研促教學(xué),，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導(dǎo)向,，以科研為先導(dǎo),，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí),、相互合作,、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量,，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革,，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化,，全面提升我片初中教育教學(xué)質(zhì)量,，為我區(qū)初中教學(xué)作出應(yīng)有貢獻。
二,、具體情況,。
我們黃羊片共有8所學(xué)校，分別是：武威十四中,、武威二十中,、廣場中學(xué)、七里中學(xué),、二壩中學(xué),、謝河中學(xué)、廟山中學(xué),、河?xùn)|中學(xué),。雖然本片學(xué)校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠離城區(qū),，但各校都有打破校際壁壘,，全力配合，全心投入,，攜手共進,，資源共享,，追求共同提高的信心和決心。
三,、組織機構(gòu),。
成立黃羊片中心教研組：武威十四中。
成立以張興輝同志為組長,，以高尚升,、謝長生、李-華,、許爾新,、王生龍、羅東學(xué),、王開理同志為副組長,，以李守生、周學(xué)才,、楊偉元,、張江,、趙彥山,、孫全文、劉銀龍,、楊開和為成員的黃羊片中心教研組,。
四、工作目標(biāo),。
通過教研活動的開展,，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色,、有實效,，教學(xué)工作上層次、升臺階,。
五,、工作重點與措施。
加強對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究,，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,，不斷推動我片教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究,，通過召開教學(xué)研討會,，組織片內(nèi)視導(dǎo),，提高我片各校的教學(xué)管理水平。
工作重點：
1,、加強各校之間的交流與合作,。
2、通過開展各種活動,，轉(zhuǎn)變教師觀念,。
(1)構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式,繼續(xù)推進“名師工程”。每個學(xué)科選出2-3名教育教學(xué)理念新,、業(yè)務(wù)能力強,、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學(xué)科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,讓他們經(jīng)常給教師們上示范課,、觀摩課,起到名師引路示范的作用,推動觀念的轉(zhuǎn)變,，促進學(xué)校骨干教師的成長。
(2)深入鉆研教材,、教法,，備好課，廣泛開展“聽評課”活動,。通過派教師外出聽課,，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進教學(xué)方法,，“拿來”與創(chuàng)新并舉,，不斷推進教學(xué)改革，提高課程的實施水平,。改變課程過于注重知識傳授的傾向,，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主,、探索,、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制,。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用,，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子,，促進教學(xué)方式改革,。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標(biāo)的要求,，隨時就教材和教法進行教研(不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容,，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法),，同時，采取教導(dǎo)處集體安排(每周各科有兩節(jié)集體教研的時間)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課,、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課,，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié);每學(xué)期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。
嚴格評課要求,。評課時,，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課,、評課效果,，取長補短，共同發(fā)展,。
(3)實行定期交流“課改所得”制度,。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思,，形成反思習(xí)慣,，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前、課中,、課后的全程反思,，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事,，分析課改中的成敗得失,，對成功和教訓(xùn)進行理性思考,。各校內(nèi)部,，隨時交流。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外,，每學(xué)期集體組織交流1次,，在公正、公平進行評價的同時,，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題,。
3、改革評價制度,，促進師生發(fā)展,。
建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思,，建立以教師自評為主,，校長、教師,、學(xué)生,、家長共同參與的評價制度,，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平,。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理,，提出明確的要求，同時,，使用學(xué)生課堂反饋表,，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目,，加強對教師的考評,，進一步完善教師評價制度。
新課程要求對學(xué)生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標(biāo),，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù),。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略,，改革單一的考試評價模式,，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價,，既可采用書面考試,、口頭表達、實踐操作等方式,，也可用課堂觀察,、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋,，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋,?！俺砷L即成果”，通過學(xué)生自評,、家長評,、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進學(xué)生的成長,。
4,、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺,。
加強專業(yè)引領(lǐng),，提升教師綜合素質(zhì)。各校以校長,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動,。做到聽評結(jié)合,，節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進行專題講座;通過“請進來,，走出去”教研活動,，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導(dǎo),、外校先進教師來校作專題講座或示范教學(xué),，不斷開闊教師眼界;有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討,，回校后傳經(jīng)送寶,，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí),，到閱覽室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑,，贏得專業(yè)指導(dǎo)。扎實做好“五個一”活動,。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記;有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累;有一本案例集,，每周一個課改案例;有一堂優(yōu)質(zhì)課,，每學(xué)期一節(jié)校公開課;有一篇有價值的論文，每月提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，及時發(fā)現(xiàn)課改進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣,、搞好教師的服務(wù)工作,。并加強校際之間的交流，取長補短,，共同發(fā)展。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇十五
從七年級上冊數(shù)學(xué)期末考試成績來看,，本班優(yōu)秀率有突破__人,，算是達到預(yù)期目標(biāo)，但及格率較低,，與預(yù)期尚有一定的差距,。總體上來看,，僅管絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,，也掌握了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,，但基礎(chǔ)知識的不扎實成為制約他們學(xué)習(xí)的瓶頸，造成班級發(fā)展不平衡,，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。為此我制定了下學(xué)期的工作計劃。
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，將新課程改革落到實處,。以提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能為根本任務(wù)，制定切實可行的教學(xué)計劃,，重點培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)其求知欲望,。同時，完成七年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。
知識技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)了平行線的有關(guān)知識,，掌握平面直角坐標(biāo)系的畫法，學(xué)會二元一次方程組,、不等式及不等式組的解法,，能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學(xué)生幾何作圖能力,。過程方法目標(biāo)：學(xué)會觀察和分析幾何圖形,，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學(xué)會總結(jié)規(guī)律,。初步建立方程思想,，學(xué)會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標(biāo)：認識生活,，感知生活,，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)。
第五章,、相交線與平行線,。
本章主要在第四章＂圖形認識初步＂的基礎(chǔ)上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：相交或平行,。本章重點：垂線的概念和平行線的.判定與性質(zhì),。本章難點：證明的思路、步驟,、格式,，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。
第六章、平面直角坐標(biāo)系,。
本章主要內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系及其簡單的應(yīng)用,。本章重點：平面直角坐標(biāo)系的理解與建立及點的坐標(biāo)的確定。本章難點：平面直角坐標(biāo)系中坐標(biāo)及點的位置的確定,。
第七章,、三角形。
本章主要學(xué)習(xí)與三角形有關(guān)的線段,、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容,。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用,。本章難點：正確理解三角形的高,、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究,。
第八章,、二元一次方程組。
本章主要學(xué)習(xí)二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。
第九章,、不等式與不等式組,。
本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應(yīng)用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應(yīng)用,。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應(yīng)用,、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。
第十章,、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述。
本章主要學(xué)習(xí)收集,、整理和分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義,、特點及分類,，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述,。
1、認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課,，做好教案,，上好新課。同時仔細批改作業(yè),，作好輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因。
2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,，設(shè)置教學(xué)情境，結(jié)合日常生活,，由淺入深,，循序漸進。引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié),。
3、營造民主,、和諧,、平等、自主的學(xué)習(xí)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生進行合作探究,、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
4、精心設(shè)計探究主題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力，實現(xiàn)一題多解,、舉一反三,、觸類旁通。
5,、開展分層教學(xué)模式,，成立互助學(xué)習(xí)小組，以優(yōu)帶良,，以優(yōu)促后,。同時狠抓中等生，輔導(dǎo)后進生,，實現(xiàn)共同進步,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇十六
本人本學(xué)期擔(dān)任初一兩班數(shù)學(xué)課教學(xué),。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo),。
加強學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念,。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。
2,、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。
3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。
4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
二,、工作中存在的問題。
1,、教材挖掘不深入。
2,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo),。
4,、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇十七
一年過去了,，做好上一年的初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)，這樣我們可以在新一年有更大的進步!以下是初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)范文,，請參考!
數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出,，義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，實行“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”。
這不禁讓我重新對這一理念加以剖析,。
19世紀恩格斯說：“數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的學(xué)科,。
”而作為數(shù)學(xué)學(xué)科三大部分(數(shù)與代數(shù),、幾何和統(tǒng)計)之一的數(shù)與代數(shù)部分，它是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的經(jīng)典內(nèi)容,，它在義務(wù)教育的階段的數(shù)學(xué)課程中占有相當(dāng)重要的地位,，有著重要的教育價值。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下,，這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo),、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)以及教學(xué)活動方面都發(fā)生了很大的變化,。
下面從三個方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
(一)《標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程,，建立數(shù)感和符號感，發(fā)展抽象思維,。
可見，理解數(shù)感,、符號感讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中建立數(shù)感和符號感是非常重要的,，是進入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
在義務(wù)教育階段學(xué)生要學(xué)習(xí)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、有理數(shù),、實數(shù)等數(shù)的概念,，這些概念本身是抽象的，但通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能將這些數(shù)的概念與它們所表示的實際意義建立起聯(lián)系,，例如，一百萬有多大,，一把黃豆大約有多少粒等等,。
在課程標(biāo)準(zhǔn)中，重視對數(shù)的意義的理解,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號感,，淡化過分“形式化”和記憶的要求，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中自主活動,，不僅提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，還有助于他們利用數(shù)學(xué)頭腦來理解和解釋現(xiàn)實問題。
數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活是密切相關(guān)的,。
聯(lián)合國教科文組織早在八十年代初就提出“數(shù)學(xué)問題解決應(yīng)作為學(xué)校數(shù)學(xué)教育的中心”,。
因此，有價值的數(shù)學(xué)更多地體現(xiàn)在學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光和思維去觀察,、認識日常生活現(xiàn)象,，去解決生活中的問題,，獲得或提高適應(yīng)生活的能力。
過去教師一直非常重視學(xué)生筆算的正確率和熟練度,，學(xué)生缺乏估算意識與估算方法,。
但在日常生活中恰恰是估算較筆算用得更為廣泛。
我們常常需要估計上學(xué),、上班所用的時間,，估計完成某一任務(wù)(燒飯、買菜,、做作業(yè)等)所需的時間,，估計寫一篇文章所需的紙量，放置冰箱所需地方的大小,，估計一次旅游所需的費用等等,。
因此，加強估算,，培養(yǎng)學(xué)生估算意識,，發(fā)展學(xué)生的估算能力，具有重要的價值,。
新課程標(biāo)準(zhǔn)也反復(fù)強調(diào)要加強估算,，淡化筆算。
(二)“數(shù)與代數(shù)”有利于發(fā)展學(xué)生思維,、能力,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的數(shù)學(xué)。
在提倡“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)”的今天,，將這一理念落實到中學(xué)階段,，就要求我們教師不僅僅要關(guān)注學(xué)生知識技能掌握如何，更要關(guān)注到學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力的培養(yǎng)。
學(xué)生的思維能力,、思想方法,、習(xí)慣、情感和態(tài)度對于學(xué)生今后去創(chuàng)造生活有著不可估量的價值,。
因此,，“數(shù)與代數(shù)”作為基礎(chǔ)部分，它的主要內(nèi)容是研究現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系和運動,、變化規(guī)律中的數(shù)學(xué)模型,，它可以幫助人們從數(shù)量關(guān)系的角度更準(zhǔn)確、清晰的認識、描述和把握現(xiàn)實世界和解決現(xiàn)實世界的問題,，能有效發(fā)展學(xué)生思維,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)情感的，就是有價值的數(shù)學(xué),。
從古時用結(jié)繩記數(shù),、刻痕記數(shù)開始，到算盤的使用,，到計算器的使用,，到現(xiàn)代大型計算機的問世，直至今天微機的廣泛使用,。
無不說明了創(chuàng)新的價值,。
所以，只有具有創(chuàng)新精神的人,，才能不斷創(chuàng)造出更加精彩的世界,。
因此，能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的數(shù)學(xué)就是有價值的數(shù)學(xué),。
這主要體現(xiàn)在解題策略多樣化上,。
對一個問題能從多角度、多層次去思考,，對一個事物能做多方面的解釋，對一個對象能用多種方式去表達,，對一個問題能想出多種不同的解法,，那么就不但可以發(fā)展自己的思維能力，還會對這一問題的認識更全面,、更深刻,，有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
初中數(shù)學(xué)教學(xué)心得 -三聯(lián)閱讀
“數(shù)與代數(shù)”這一基礎(chǔ)部分正是搭建這種思維的橋梁,。
它不僅能在數(shù)的運算,、公式的推導(dǎo)、方程的求解,、函數(shù)的研究等活動中通過對現(xiàn)實情境中數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的探索促進學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn),，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新精神和實踐能力，還能利用正數(shù)與負數(shù),、精確與近似,、方程與求解、已知與未知等概念中蘊涵著對立統(tǒng)一的思想,，變量和函數(shù)概念中蘊涵著的運動,、變化的思想，促進學(xué)生用數(shù)學(xué),、科學(xué)的觀點認識現(xiàn)實世界!
?
學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗,，尋找不足。
現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
加強學(xué)習(xí),，提高思想認識，樹立新的理念 . 堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。
將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二,、新課改
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。
重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果 .
三,、教學(xué)研究
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。
一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1 、備課深入細致,。
平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。
在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,。
教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 ,、注重課堂教學(xué)效果,。
針對初二年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點,， 突破難點。
3 ,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。
經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。
聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課 , 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。
本年度外出聽課 12 節(jié),，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。
4 、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
四,、工作中存在的問題
1 ,、教材挖掘不深入。
2 ,、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。
對學(xué)生的.自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4 ,、差生末抓在手。
由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚。
上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣,，教師心中無數(shù)。
導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。
5 ,、教學(xué)反思不夠。
五,、今后努力的方向
1 ,、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。
2 ,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。
3 、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。
4 ,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 ,、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入。
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一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過,，一個人的成功與否,，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力,、經(jīng)歷和心智.回顧我的20xx,，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受.總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動,。
是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助，師生間的靈犀,，讓我感到了生活的意義,，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念,。
我感動著這一切,，所以我也努力工作著，回報著,。
轉(zhuǎn)眼間,，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。
這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年,。
現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德
我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。
“學(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。
從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。
我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。
為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。
今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。
二,、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我
擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。
對于一名數(shù)學(xué)教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。
隨著歲月的流逝,，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。
面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。
為了盡快充實自己,，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上,。
我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。
在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上,。
由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。
因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。
我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。
最后我做到“不恥下問” 教學(xué)互長。
從另一個角度來說,，學(xué)生也是老師的“教師”,。
由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識,。
為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學(xué),。
為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。
對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。
這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。
在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。
三,、 考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。
在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。
平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。
四,、業(yè)務(wù)進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。
五、不足之處
反思一年多的工作,，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足,，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求,。
在今后的工作中,，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實,。
總之,，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多,，同時也感受到了自己的不足,。
在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平,、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作,，一如既往的兢兢業(yè)業(yè),，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實,、更完善,、更有效、更實在,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇十八
九年級數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的，其目的是教書育人,，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維級力和空間想象能力,，能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生手數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。
本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》,，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章,，幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。
知識技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程,；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì),；理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo)：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。
1、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批秤的教育方法。
2,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。
3,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
4,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手、通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。
全學(xué)期約為22周，安排,。
08.28~09.10：二次根式,。
09.11~09.30：一元二次方程。
10.01~10.26：旋轉(zhuǎn),。
10.27~11.27：圓,。
11.28~12.01：概率初步。
12.02~12.30：第二十六章,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇十九
一,、指導(dǎo)思想：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。
2、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點,。
3、過程與方法：通過探索,、學(xué)習(xí),，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,，會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生.
三、教學(xué)措施,。
1.認真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材,，編寫好“學(xué)案”。
2.認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力,。
3.認真上好每一堂課,。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé),，在課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心,，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平。
6.經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。
7.深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。
總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇二十
一、教材分析,。
《新目標(biāo)英語》八年級(下冊)共安排有十個單元，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句,、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。
二、學(xué)情分析,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年紀一班和二班的英語教學(xué)。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識,，通過前面一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂并運用所學(xué)英語去進行英語交流,。這兩個班的大多數(shù)學(xué)生對英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動,，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生也有幾人,，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難,。
三,、教學(xué)策略及措施,。
1,、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進行運用英語能力的培養(yǎng),，力爭人人都有進步;。
2,、對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異,，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;,。
4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),，嚴格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué),，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
5,、認真抓好周考和月考。
采取的措施：
1,、認真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課,。
2,、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。
3、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時得到反饋信息,，以利于改進教學(xué)中存在的問題和不足,。
4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽,、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等,。
5、課后加強個別輔導(dǎo)與答疑,，利用下課時間做好培優(yōu)補差。
6,、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。
四,、教學(xué)進度安排,。
第一至第三周：unit1—2。
第四至第六周：unit3—4,。
第七周：unit5,。
第八周：復(fù)習(xí)期中考試。
第九至第十一周：unit6—7,。
第十二至第十四周：unit8—9。
第十五周：unit10,。
第十六周：后復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考試。
初中數(shù)學(xué)期末教學(xué)工作計劃篇二十一
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展，先做一份工作計劃,，開個好頭吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧,！以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)的教學(xué)工作計劃,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
指導(dǎo)思想：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
本班年級學(xué)生計算不夠好,，每班都有幾個計算較差的學(xué)生，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練,，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的,。人民幣的認識及時分的認識、簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度,，也是復(fù)習(xí)中的一個重點。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成,，也有個加別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難,，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,。
1、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí),。
著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,，可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容,。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí),，它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理,、掌握計算法則的重要基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過程中,，對于一些比較簡單的問題,，可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2,、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。
教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí)：100以內(nèi)加減法的口算,，用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”,、“整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,，還是在計算的方法上，都存在一定的差異,。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí)，但也注意突出各自的特點,。注意對比練習(xí)，以使學(xué)生更好的掌握計算的方法,。對于“20以內(nèi)的退位減法”，要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,，學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,，要求比較熟練,。對于連加、連減和加減混合計算,，在計算的速度上不作要求，學(xué)生能計算正確就可以了,。對于計算方法，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。
復(fù)習(xí)時,，可以先讓學(xué)生計算。計算后,，可以分小組討論,，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什么方法計算,。使學(xué)生通過討論、交流,，溝通思想，相互學(xué)習(xí),，達到共同進步的目的。同時,，還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點,。在學(xué)生討論時，教師要注意巡視,，引導(dǎo)、參與學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理的意識,。
復(fù)習(xí)解決問題時，先讓學(xué)生認真看圖,，說一說圖意。然后,，引導(dǎo)學(xué)生思考：根據(jù)圖中描述的事情，能提出什么數(shù)學(xué)問題,？可以采用分小組討論的方式。討論后,，按小組匯報討論的結(jié)果,，全班進行交流,。
3,、“元,、角、分”的復(fù)習(xí),。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元,、角,、分”時,，主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認識元,、角,、分之間的`關(guān)系，以及人民幣的應(yīng)用,，使學(xué)生對元、角,、分有比較豐富的感性認識，并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用,。
復(fù)習(xí)時，主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識,。如果學(xué)生遺忘了,，還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，用實物幫助學(xué)生思考,。
4、“幾時幾分”的復(fù)習(xí),。
由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了,。復(fù)習(xí)時，可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,，也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的,?？赡苊總€人看鐘的習(xí)慣不同,，但不論什么方法，只要能說正確即可,。復(fù)習(xí)中，還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣,，即看鐘面時，如果一時說不出準(zhǔn)確的時間,，可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習(xí),，對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外,，還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。
5,、“位置和圖形”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時,，一方面，要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置,，另一方面，可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時,，要特別注意有關(guān)“左”,、“右”相對性的問題,。教師還可以根據(jù)本班具體情況,，創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，達到全面復(fù)習(xí)的目的,。
6、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)時，可以根據(jù)教材中提供的素材,，分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖，解決問題,。另外，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,，而根據(jù)全班的實際情況,，經(jīng)歷收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，然后，再根據(jù)實際情況解決問題,。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
7,、復(fù)習(xí)的重點：100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法計算、
8復(fù)習(xí)的難點：時分,、人民幣的認識。
1,、認真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè),。
2、加強計算訓(xùn)練,，提高計算能力。
1,、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。
2,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。
3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強。
4,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。
5、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等,。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法,。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo),，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向,。
2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí),。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展,。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認識，讓學(xué)生玩猜數(shù),、對口令、接龍等游戲,，加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友,、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。
3、與生活密切聯(lián)系,。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題,?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流,。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活,，而且各方面都得了發(fā)展。
4,、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式
1,、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時
2、總復(fù)習(xí)課時：
第一課時：20以內(nèi)退位減法（補充課本第99頁第7題）
第二課時：100以內(nèi)數(shù)的讀寫,、加減法（課本第98頁第1,、2、3,、4、5,、6題，補充,。）
第三課時：元、角,、分的認識，時,、分的認識（課本第99頁8題，100頁9題,，補充。）
第四課時：位置與圖形,、統(tǒng)計（課本第100頁第10、11題,，第101頁，第105頁）,。
第五課時：總復(fù)習(xí)（課本第102頁第1、2,、3、4,、5、6,、題，第103頁,、第104頁）,。
