總結(jié)是對過去的一種回顧,，可以幫助我們更好地面對未來的挑戰(zhàn),。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。如果你正在寫總結(jié),，可以參考以下范文,，找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇一

（一）,、師德要求：

符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，符合學(xué)校師德相關(guān)要求與學(xué)校教育的有關(guān)要求作為底線規(guī)定，實(shí)行師德一票否決制,，并強(qiáng)調(diào)：

1,、熱愛事業(yè),，熱愛學(xué)生，具有正確的教育觀念,，工作表現(xiàn)良好,。

2、為人師表,，嚴(yán)格規(guī)范,，無違反師德以及學(xué)校規(guī)章制度的行為。

3,、教書育人,，關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生品德教育,，積極參加學(xué)生的教育教學(xué)管理工作,。

（二）、教學(xué)業(yè)務(wù)：

1,、按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作,，教學(xué)質(zhì)量、班級規(guī)范反映好,。

2,、積極投身教改實(shí)踐，按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué),、教研任務(wù),。教研活動(dòng)積極參與，思考有效教學(xué)有思路,、有實(shí)踐,、有效果。

3,、積極申報(bào),、承擔(dān)主題教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真參與公開課教學(xué)或教學(xué)交流等各級別的教學(xué)任務(wù)或活動(dòng),。在學(xué)校課程實(shí)踐中有成績,、做貢獻(xiàn)，得到教研員,、教師,、學(xué)校、以及家長等方面的肯定,。

4,、積極主動(dòng)、承擔(dān)、參與教學(xué)研究,，能承擔(dān),、組織、或參與試教,、示范等活動(dòng),，且有效果。

5,、有扎實(shí)的教學(xué)和教研功底：課堂調(diào)控有藝術(shù),、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有風(fēng)格、教學(xué)嫻熟有特色,、勇于創(chuàng)新有思考,。

（三）、教學(xué)效果：

1,、因材施教,，注重分類，提高合格,，所帶班級學(xué)生在有教育教學(xué)各方面進(jìn)步,。

2、加強(qiáng)指導(dǎo),，減輕過重負(fù)擔(dān),，提高效率，所帶班級學(xué)生成績良好,。

3,、勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取,，形成特色，教學(xué)方法,，實(shí)踐效果形成良好的反響,。

在職在編教工。

1,、公平,、公正、公開,，透明操作,，民主管理。

2,、每年度評選一次,，按程序操作。

3、評選出的優(yōu)秀教師給予當(dāng)年度華涇小學(xué)優(yōu)秀教師稱號,。

第一輪：年級組推薦,，年級組每位教工填寫推薦意見（見附表1式樣），年級組統(tǒng)計(jì),，每個(gè)年級組推薦到學(xué)校層面的候選人為2人,。

第二輪：學(xué)校組織全教會(huì)推薦，每位候選人獲全校教工50%以上（不包括50%）推薦即當(dāng)選,。

1,、年級組推薦由年級組長主持，說明要求,，聽取大家意見,。填寫推薦意見后，工會(huì)組長統(tǒng)計(jì),，行政監(jiān)督,，年級組長宣布被推薦到學(xué)校層面的候選人選。

2,、全教會(huì)推薦以全體教工填寫推薦表形式進(jìn)行（見附表2式樣）,，全教會(huì)當(dāng)場統(tǒng)計(jì)，當(dāng)場宣布,。監(jiān)票,、唱票、寫票人員分別來自黨支部,、工會(huì)或團(tuán)支部各1人,。

每年度11月—12月間。

獎(jiǎng)勵(lì)原則：精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔,。

1、被評選到的教工,，寫一份本年度工作總結(jié),，發(fā)給黨支部、學(xué)校人事和網(wǎng)管,，學(xué)校給予校園網(wǎng)上的宣傳,。

2、被評選到的教工根據(jù)學(xué)校有關(guān)方案,、規(guī)定給予一次性物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

3、學(xué)校在適當(dāng)園地或宣傳欄給予展示,、鼓勵(lì),。

本方案經(jīng)校務(wù)會(huì)、黨支部討論補(bǔ)充后，交行政會(huì)討論修改,，在適當(dāng)時(shí)間提交教代會(huì)審議通過作為學(xué)校制度之一,。

本方案解釋權(quán)在校務(wù)會(huì)。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇二

英語教學(xué)越來越受到人們的普遍重視,。我從事了十年的初中英語教學(xué),，對小學(xué)英語教學(xué)的認(rèn)識不是很深刻，從日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，評價(jià)了以下幾點(diǎn)反思：

不管在哪個(gè)年級都存在優(yōu)生和差生,，可是在英語課中差生和中差生存在居多，每次應(yīng)對這些學(xué)生我都覺得很頭疼,，農(nóng)村孩子并不像城里孩子,，有好的成長環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子從幼兒園就開始學(xué)英語,，農(nóng)村孩子是沒有這種學(xué)習(xí)條件的,，我在上課時(shí)讓個(gè)別學(xué)生讀，我反復(fù)領(lǐng)他們讀,，再叫起來還是不會(huì)讀,，我那時(shí)氣得臉紅脖子粗，有時(shí)會(huì)狠狠的兇他們,，但之后想想這樣是不行的,，越是這樣兇他們，他們越不知所措,，越不知該怎樣學(xué),，反而會(huì)起反作用。應(yīng)多想一些方法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

對待學(xué)生要寬嚴(yán)相濟(jì)，展示出個(gè)人魅力,。有一種說法是如果學(xué)生喜歡哪個(gè)教師就喜歡哪個(gè)學(xué)科,，英語教師一般不擔(dān)任班主任，在學(xué)生心目中的地位肯定要稍微遜色一些,，在教育學(xué)生過程中，總是以寬容的態(tài)度來關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和思想,，可是寬容不等于放縱,，該嚴(yán)格的必須嚴(yán)格，我在平時(shí)作業(yè)布置不多但必須要及時(shí)完成,。對于一些書寫亂的學(xué)生,，也要求他們給予修改或者重寫。讓他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)于背誦,，我采用分層檢查,，按本事來布置作業(yè)，爭取讓他們每個(gè)人都能完成作業(yè),，獲得成功感,。這種做法不僅僅有效地提高教學(xué)效率，也能使學(xué)生對教師產(chǎn)生親切感但又不失去威信,。

教學(xué)方式要靈活多樣,。小學(xué)英語教學(xué)中，要盡量多創(chuàng)設(shè)一些情境和活動(dòng)來組織教學(xué),，不需要太花哨的游戲,，并且在教學(xué)中不能游戲過多而忽略了主要的教學(xué)資料的講解和訓(xùn)練，喧賓奪主,，上成游戲課,。它主要是為教學(xué)資料服務(wù)，比如講解一個(gè)難題時(shí)能夠是同桌討論,，小組討論,，學(xué)生代表上臺(tái)講解，教師講解等多種形式,。

把握教學(xué)要面面俱到。小學(xué)英語教學(xué)要異常注意聽,、說,、讀、寫的全面訓(xùn)練和發(fā)展,，可是在目前的英語教學(xué)現(xiàn)狀中,，往往是顧此失彼，異常是如何正確地寫,，是一大教學(xué)困惑和難題,。我針對這一問題，在平時(shí)的教學(xué)中,，在課堂上加強(qiáng)了這幾個(gè)方面的訓(xùn)練,，在聽的方面，我盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和語氣語調(diào)給學(xué)生良好的示范,，還盡可能利用現(xiàn)有的教學(xué)資源來給學(xué)生多種視聽空間,，在說的方面，除了一般的問和答的操練之外,，還創(chuàng)設(shè)了多種教學(xué)情景和教學(xué)資料來給學(xué)生充分而全面的操練,，在讀的方面,，我除了常規(guī)讀課文外，還多一些給學(xué)生閱讀一些小故事,，這樣多層次的學(xué)習(xí)能夠切實(shí)地解決學(xué)生閱讀量缺乏的問題,，在寫的方面。我在完成一般的筆頭作業(yè)外,，還在五,、六年級鼓勵(lì)學(xué)生寫英語小短文。這樣多層次,、全方位的聽說讀寫的訓(xùn)練也為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。

好孩子是夸出來的。及時(shí)的肯定和及時(shí)的表揚(yáng),，讓孩子們真正感受到學(xué)習(xí)英語所帶來的成功感,，這是一個(gè)很好的辦法。經(jīng)過及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，使孩子們得到滿足感,，從而激起更強(qiáng)的求知欲，不要吝嗇我們的表揚(yáng),，適時(shí)的表揚(yáng)與鼓勵(lì)是課堂的“潤滑劑”

作為一個(gè)普通的小學(xué)英語教師有些方面我還做得不夠好,，可是，在以后的工作中,，我會(huì)不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷的探索和學(xué)習(xí)，肯定會(huì)有提高的,，成為一名高素質(zhì)的英語教師,。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇三

為進(jìn)一步推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，完善學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)機(jī)制,，切實(shí)有效提升區(qū)域教育質(zhì)量,，特制定本實(shí)施方案。

以《浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)實(shí)施方案》（浙教研〔20xx〕101號）《溫州市中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案》（溫教評〔20xx〕107號）精神為指導(dǎo),，堅(jiān)持“育人為本,、促進(jìn)發(fā)展、科學(xué)規(guī)范,、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)”原則,，有計(jì)劃、有組織,、有步驟地推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革,，加強(qiáng)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)的診斷和改進(jìn)功能，形成規(guī)范,、科學(xué)的教育質(zhì)量管理機(jī)制,，切實(shí)扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，有效提升甌海區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,。

以溫州市教育質(zhì)量“四維評價(jià)”指標(biāo)體系為導(dǎo)向,，不僅關(guān)注對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價(jià)，也關(guān)注對學(xué)生品德發(fā)展,、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活幸福感的評價(jià),；不僅關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展水平,，也關(guān)注教育過程中影響學(xué)生發(fā)展水平的相關(guān)因素。構(gòu)建學(xué)校綜合評價(jià)指標(biāo)體系,，建立基于指標(biāo)體系的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)評價(jià)方式方法，完善評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用等,。

具體來講,，區(qū)域?qū)W校逐批推進(jìn)，三年后達(dá)到100%,，比例如下：

20xx-2020年,，推進(jìn)學(xué)校占區(qū)域中小學(xué)校數(shù)的25%；

20xx-2021年,，推進(jìn)學(xué)校占區(qū)域中小學(xué)校數(shù)的35%,；

20xx-2022年，推進(jìn)學(xué)校占區(qū)域中小學(xué)校數(shù)的40%,。

通過三個(gè)層級分三年逐步推進(jìn),，每所學(xué)校參與周期不少于2年。

(一)第一層級：區(qū)級層面

根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H,，確定以促進(jìn)教育持續(xù)發(fā)展為宗旨的美好評價(jià)主題,統(tǒng)領(lǐng)區(qū)域教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革工作,，確定5所左右基地學(xué)校作為示范引領(lǐng)，并通過三年左右的努力,，初步形成區(qū)域教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革特色,。

(二)第二層級：基地學(xué)校層面

圍繞區(qū)域評價(jià)改革主題內(nèi)容，確定5所左右區(qū)域評價(jià)改革基地學(xué)校,，基地學(xué)校必須是在區(qū)域評價(jià)改革主題內(nèi)容方面有比較扎實(shí)的研究基礎(chǔ)和比較成熟的研究成果,，能在區(qū)域評價(jià)改革工作推進(jìn)中起引領(lǐng)和示范作用。

(三)第三層級：其他學(xué)校層面

以三年為周期,，分三批確定區(qū)域評價(jià)改革推進(jìn)學(xué)校,。推進(jìn)學(xué)校必須是有評價(jià)改革的主觀需求和自主意識，能圍繞區(qū)域評價(jià)改革主題內(nèi)容,，在基地學(xué)校引領(lǐng)示范下,，開展學(xué)校評價(jià)改革,。

(一)區(qū)級層面

在全面推進(jìn)縣域教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革過程中進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和技術(shù)幫扶,，包括總體策劃,、指導(dǎo)實(shí)踐和深化研究等，具體為：

1.制定區(qū)域全面推進(jìn)的總計(jì)劃書和分階段計(jì)劃書,，建立基地學(xué)校對推進(jìn)學(xué)校的“一對一”或“一對多”的結(jié)對幫扶名單和工作機(jī)制,。

2.撰寫各階段區(qū)域推進(jìn)活動(dòng)記錄單、過程性推進(jìn)成果報(bào)告和推進(jìn)結(jié)題報(bào)告,。

3.為各推進(jìn)學(xué)校搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái),，每年組織推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行不少于一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織專家對推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)目開展不少于一次的項(xiàng)目論證,；每年對推進(jìn)學(xué)校開展不少于一次的過程性指導(dǎo),，項(xiàng)目結(jié)束前開展不少于一次的成果提煉指導(dǎo)培訓(xùn)。

(二)基地學(xué)校

要加強(qiáng)自身已有成果的深化研究和推廣研究,，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,，對推進(jìn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)理論引導(dǎo)、技術(shù)輸出和實(shí)踐指導(dǎo),。

1.成立以校級領(lǐng)導(dǎo)為組長,、教研、教科參與的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并確定至少1名負(fù)責(zé)人,，專項(xiàng)負(fù)責(zé)學(xué)校評價(jià)改革推進(jìn)工作。

2.制定基地學(xué)校對推進(jìn)學(xué)校的“一對一”或“一對多”的結(jié)對幫扶總計(jì)劃書和分階段計(jì)劃書,，明確幫扶目標(biāo)和任務(wù),，確保基地學(xué)校能持續(xù),、深入的參與指導(dǎo)與幫扶,。

(三)其他學(xué)校

要積極、主動(dòng),、常態(tài)化開展教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革,。

1.組建校級評價(jià)改革團(tuán)隊(duì)，由校長擔(dān)任第一負(fù)責(zé)人,，根據(jù)評價(jià)具體內(nèi)容確定具體負(fù)責(zé)科室,，配備1-2名專兼職校級評價(jià)員全程深入?yún)⑴c，確保推進(jìn)過程中的人員穩(wěn)定,。

2.做好學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)改革頂層設(shè)計(jì),，建立明確的工作推進(jìn)機(jī)制，制定詳實(shí)的方案計(jì)劃書，明晰實(shí)施路徑和實(shí)施措施,。

3.借鑒基地學(xué)校實(shí)踐研究成果,，將學(xué)校評價(jià)改革與課程建設(shè)、教學(xué)管理有效整合,、協(xié)同推進(jìn),，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐層面的校本化改進(jìn)與突破，確保評價(jià)改革在學(xué)校常態(tài)化,、持續(xù)性、深入開展,。

3.有明確,、詳實(shí)的過程活動(dòng)記錄單，中期成果報(bào)告（或相關(guān)研究案例）和結(jié)題成果報(bào)告,。

(一)加強(qiáng)組織保障

區(qū)級層面成立全面推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)區(qū)域評價(jià)改革推進(jìn)工作。成員包括督導(dǎo),、體衛(wèi)藝,、研訓(xùn)、信息,、裝備等處室（單位）,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，區(qū)域以教育局分管領(lǐng)導(dǎo)為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人,，辦公室設(shè)在區(qū)教師發(fā)展中心,。

(二)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障

推進(jìn)學(xué)校要將學(xué)校全面推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革所需經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算之中，確保該項(xiàng)工作正常順利開展,。

(三)強(qiáng)化專業(yè)保障

搭建交流與合作平臺(tái),，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、活動(dòng)交流等方面向相關(guān)學(xué)校予以傾斜,；教師發(fā)展中心還將在課題立項(xiàng),、課題成果評比、論文推薦等方面為各校提供專業(yè)指導(dǎo),，為各校提供項(xiàng)目研究成果展示的資源和途徑,，包括成果展示會(huì)，媒體報(bào)道,、論文發(fā)表,、書籍出版等。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇四

十月十八日中心學(xué)校召開全體成員及中小學(xué)校長會(huì)議,，王銘琪校長傳達(dá)“大金會(huì)議”精神,，領(lǐng)學(xué)教育局關(guān)于《xx市教師教學(xué)績效考核方案》和《xx市中學(xué)任課教師業(yè)務(wù)考核工作實(shí)施方案》等文件，并將文件復(fù)印到各校,。要求學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，并展開討論,，將文件精神傳達(dá)到每位教師，使之提高認(rèn)識,，從思想上有根本的轉(zhuǎn)變,。

常言道，沒有規(guī)矩不成方圓,，為了規(guī)范學(xué)校管理,，規(guī)范教育教學(xué)行為。首先,，龍坪中心學(xué)校制訂了《中小學(xué)校長工作考核細(xì)則》,，中心學(xué)校將組織專班，按考核細(xì)則30條對校長在校工作情況通過查,、看,、問、談,、算等方法進(jìn)行考核,。按得分多少，作為評定校長工作好壞的依據(jù),，對工作失職,，造成重大影響，得分較低的進(jìn)行通報(bào),、談話,、追究責(zé)任，直至置換崗位,。同時(shí)還制訂了《龍坪中心學(xué)校中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施方案》,。方案從領(lǐng)導(dǎo)小組、時(shí)間安排,、管理目標(biāo),、管理思想、管理要求,、管理措施等六個(gè)方面對各校常規(guī)情況進(jìn)行考核,。其次，要求各中小學(xué)根據(jù)市教育局文件精神,，依據(jù)中心學(xué)?？己思?xì)則和管理方案將教師的兩貼，節(jié)假日補(bǔ)助拿出來浮動(dòng),。根據(jù)各校實(shí)際制訂以下五條考核方案,，作為學(xué)校管理的指導(dǎo)性文件。一是《常規(guī)教學(xué)管理方案》，從教學(xué)計(jì)劃的制訂到備,、講,、批、輔,、考等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了詳細(xì)的規(guī)定,，有標(biāo)準(zhǔn)、有要求,、有計(jì)劃,、有措施。二是《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》,。從教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī)、教學(xué)質(zhì)效,、教研成果、競賽輔導(dǎo)等方面進(jìn)行考核,，使教師人人都有參與的機(jī)會(huì),，個(gè)個(gè)都有爭先的動(dòng)力。三是《四優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)方案》,，從教師的講課,、說課、教案,、札記,、論文、報(bào)道等方面獲得的不同等次的作品分別給予金額不等的獎(jiǎng)勵(lì),，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力,，提升教師個(gè)人素質(zhì)，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。四是《評優(yōu)晉級方案》,，本著獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣的原則,。從“公正,、公平、公開”的角度出發(fā),，從“德,、能、勤,、績”四個(gè)方面進(jìn)行量化,，把那些貢獻(xiàn)突出的教師選拔出來，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。五是《班主任津貼發(fā)放方案》,，從一日常規(guī)的.各個(gè)方面作出嚴(yán)格規(guī)范,。即：分別從班風(fēng)、班紀(jì),、三操,、集會(huì)、安全,、宣傳,、人頭鞏固、平面管理,、班主任到崗等方面作出嚴(yán)格的規(guī)定,，分成等級浮動(dòng)發(fā)放。

有了一系列的規(guī)章制度,，學(xué)校工作才能有序的開展,。要使制度落到實(shí)處，重在抓好過程管理,。中心學(xué)校將按照各項(xiàng)管理制度,，深入到學(xué)校，推門聽課,，檢查督辦,，聽匯報(bào)、查記載,、看通報(bào),，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，從各室到各組,，層層查看,，級級落實(shí)，嚴(yán)格管理,，跟蹤檢查,，使學(xué)校各項(xiàng)工作按制度化、規(guī)范化的程序運(yùn)行,。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇五

該同志忠誠黨得教育事業(yè),，遵守黨紀(jì)國法，履行教師職業(yè)道德,，明禮誠信,，為人師表。團(tuán)結(jié)同志,，熱愛學(xué)生,，服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，勇挑重?fù)?dān)，愛是完成教學(xué)任務(wù),，用《教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，敬業(yè)奉獻(xiàn)，楷為人師,。

教學(xué)能力,。

在教學(xué)過成中，該同志能根據(jù)新課標(biāo)改革實(shí)施綱要,，深鉆大綱,，依據(jù)教材。制定新的教學(xué)計(jì)劃,，[課件]優(yōu)化課堂教學(xué),，注重師生互動(dòng)，更新了理念,，明確了教師的真正角色,，有高超的駕馭課堂教學(xué)的能力，能及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)美味差生,，校內(nèi)外都能對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教學(xué)水平不斷提高,，教學(xué)成績不斷上升。

教學(xué)成績,。

通過一學(xué)年的教學(xué),，高同志所任年級學(xué)科成績一直處于上升地位，學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)不斷提高,，在中心校組織的綜合測試與評估中第一學(xué)期榮獲全中心校以年級總成績第一名,，第二學(xué)期又再次榮獲一年級總成績第一名的優(yōu)秀成績，被鄉(xiāng)政府,，中心銷售與先進(jìn)工作者的稱號,，深受廣大家深受廣大師生及家長的好評。

在本教研中擔(dān)任的角色,。

該同志擔(dān)任一年級少先隊(duì)輔導(dǎo)員,，數(shù)學(xué)教研組組長，知道并積極參加教研活動(dòng),，指導(dǎo)青年教師工作有方,，對工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，并不斷加強(qiáng)自身建設(shè),，認(rèn)真做好筆記,，并寫下新得體會(huì),，把學(xué)到的技能技巧在教學(xué)中加以運(yùn)用，大大提高了自己的業(yè)務(wù)水平,。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇六

對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估是提高教師教師教學(xué)效率的有效手段之一,，讓教師有危機(jī)感，從而謹(jǐn)慎教學(xué),。本文是本站小編為大家整理的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)范文,，僅供參考。

教師的教學(xué)效果非常好,，學(xué)生對老師授課的內(nèi)容有較深的理解,，教師授課內(nèi)容深入廣泛，精彩的語言使學(xué)生十分投入,。另外,，教師授課的立意十分吸引人，方式創(chuàng)新,，同時(shí),，師生間的互動(dòng)也使課程的效果有明顯的提高。學(xué)生整體聽課狀況良好,，注意力集中,，對老師所講內(nèi)容吸收的很好。

教師課堂上的整體教學(xué)效果好,，教師的基本專業(yè)技能過硬,，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對性,，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),，尤其是互動(dòng)的效果非常好,，語言也很生動(dòng)、形象,。得到同學(xué)們的喜愛,，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂效率極高,。

1,、教師通過對課本的獨(dú)到深入的講解，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,，能結(jié)合多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,，教學(xué)目的十分明確,，教師具有極高的專業(yè)技能,。授課方式新穎別致，激起同學(xué)們的興趣,，教師很注重互動(dòng),，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求,。

合同,。

學(xué)們在學(xué)好古代文學(xué)專業(yè)課的同時(shí)，增加了人文素質(zhì),，提高了文學(xué)品味,，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，使學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中,，增長了知識,。

3、教師的教學(xué)效果極佳,，可以使同學(xué)在領(lǐng)略知識魅力的同時(shí)提高自己實(shí)際技能,。教師教課內(nèi)容廣大博深，高質(zhì)量,，高效率,。教課內(nèi)容新穎，獨(dú)特,，有個(gè)性,。教師授課表現(xiàn)出來的激情和精神可以深深吸引并打動(dòng)學(xué)生，希望我們的老師可以繼續(xù)創(chuàng)新,，造出更多的精品課,。

4、教師教學(xué)在書面淺顯知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步擴(kuò)大了教學(xué)的知識的深度及廣度，擴(kuò)大了學(xué)生知識面,，并且多方面培養(yǎng)學(xué)生的思考問題的能力,，教師的知識淵博，因此講授的很有深度,，并且在書本知識上也有所擴(kuò)展,。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了課堂氣氛,，使教學(xué)效果更加顯著,。

5、教師課堂上的整體教學(xué)效果非常好,，教師在教學(xué)方面極認(rèn)真負(fù)責(zé),，教師的基本知識技能過硬,，因此，課上所達(dá)到的效果是很好的,，指導(dǎo)具有針對性,，使同學(xué)更容易獲得提高。課上教師很注意與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié),，尤其是趙老師互動(dòng)的效果很好,，語言也很生動(dòng)、形象,。得到同學(xué)們的喜愛,，教師并未忽視同學(xué)們的自己動(dòng)手的鍛煉、課堂互動(dòng)效果極好,。

6,、教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，專業(yè)基礎(chǔ)極技能高深,，非常注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,。老師常常告誡學(xué)生，書法要從心開始,，勤于練習(xí),。注重學(xué)生專業(yè)能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。上課語言幽默,，互動(dòng)適當(dāng),，演示精準(zhǔn)精彩。學(xué)生上課出勤率高,，教學(xué)效果極其明顯,。

7、教師能以飽滿的精神為學(xué)生講每一堂課,。在授課過程中,，教師所講的內(nèi)容能夠吸引學(xué)生的注意力，從所講知識的一點(diǎn),，拓寬到一連串的多個(gè)知識點(diǎn),，并能從廣度中求深度，用提問題的方示,，讓學(xué)生對問題進(jìn)行深刻思考,，形成教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系。這樣的教學(xué),，無論在知識面的拓展上,，還是在知識點(diǎn)的深入理解上，都能有效地使學(xué)生接授并掌握所學(xué)和知識,。

8,、教師通過對文章的獨(dú)到深入的講解,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果，知識系統(tǒng)深入,，并能結(jié)合多種教學(xué)手段,，使學(xué)生對知識的掌握更深刻。教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出,，教學(xué)目的十分明確,，語言流暢，通俗易懂,，立意新穎,，能夠吸引學(xué)生聽課的注意力，并與學(xué)生有較多的互動(dòng),、激發(fā)學(xué)生的思維與學(xué)習(xí)興趣,。

10老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，以身為范,，狠抓學(xué)生軍事訓(xùn)練,，處處高要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。國防教育課,，緊跟時(shí)代步伐,，所講授內(nèi)容新穎、精彩,，學(xué)生常常入迷,。在講授過程中不僅注重學(xué)生知識的普及，還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操,。課堂互動(dòng)高效,，教學(xué)效果極其明顯，深受同學(xué)們喜歡,。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇七

為了整體提升xx學(xué)校中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，充分調(diào)動(dòng)校長和全體教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)xx市教育局武教發(fā)文件精神,，結(jié)合我中心學(xué)校實(shí)際，談三點(diǎn)作法,。

十月十八日中心學(xué)校召開全體成員及中小學(xué)校長會(huì)議,，王銘琪校長傳達(dá)“大金會(huì)議”精神,，領(lǐng)學(xué)教育局關(guān)于《xx市教師教學(xué)績效考核方案》和《xx市中學(xué)任課教師業(yè)務(wù)考核工作實(shí)施方案》等文件,，并將文件復(fù)印到各校。要求學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí),，并展開討論,，將文件精神傳達(dá)到每位教師,，使之提高認(rèn)識，從思想上有根本的轉(zhuǎn)變,。

常言道,，沒有規(guī)矩不成方圓，為了規(guī)范學(xué)校管理,，規(guī)范教育教學(xué)行為,。首先，龍坪中心學(xué)校制訂了《中小學(xué)校長工作考核細(xì)則》,，中心學(xué)校將組織專班,，按考核細(xì)則30條對校長在校工作情況通過查、看,、問,、談、算等方法進(jìn)行考核,。按得分多少,，作為評定校長工作好壞的依據(jù)，對工作失職,，造成重大影響,，得分較低的進(jìn)行通報(bào)、談話,、追究責(zé)任,，直至置換崗位。同時(shí)還制訂了《龍坪中心學(xué)校中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理實(shí)施方案》,。方案從領(lǐng)導(dǎo)小組,、時(shí)間安排、管理目標(biāo),、管理思想,、管理要求、管理措施等六個(gè)方面對各校常規(guī)情況進(jìn)行考核,。其次,，要求各中小學(xué)根據(jù)市教育局文件精神，依據(jù)中心學(xué)?？己思?xì)則和管理方案將教師的兩貼,，節(jié)假日補(bǔ)助拿出來浮動(dòng)。根據(jù)各校實(shí)際制訂以下五條考核方案,，作為學(xué)校管理的指導(dǎo)性文件,。一是《常規(guī)教學(xué)管理方案》，從教學(xué)計(jì)劃的制訂到備、講,、批,、輔、考等各個(gè)環(huán)節(jié)都作了詳細(xì)的規(guī)定,，有標(biāo)準(zhǔn),、有要求、有計(jì)劃,、有措施,。二是《教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》。從教學(xué)常規(guī),、教研常規(guī),、教學(xué)質(zhì)效、教研成果,、競賽輔導(dǎo)等方面進(jìn)行考核,，使教師人人都有參與的機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)都有爭先的動(dòng)力,。三是《四優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)方案》,，從教師的講課、說課,、教案,、札記、論文,、報(bào)道等方面獲得的不同等次的作品分別給予金額不等的獎(jiǎng)勵(lì),，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，提升教師個(gè)人素質(zhì),，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。四是《評優(yōu)晉級方案》，本著獎(jiǎng)勤罰懶,、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣的原則,。從“公正、公平,、公開”的角度出發(fā),，從“德、能,、勤,、績”四個(gè)方面進(jìn)行量化，把那些貢獻(xiàn)突出的教師選拔出來,，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。五是《班主任津貼發(fā)放方案》，從一日常規(guī)的各個(gè)方面作出嚴(yán)格規(guī)范。即：分別從班風(fēng),、班紀(jì)、三操,、集會(huì),、安全、宣傳,、人頭鞏固,、平面管理、班主任到崗等方面作出嚴(yán)格的規(guī)定,，分成等級浮動(dòng)發(fā)放,。

有了一系列的規(guī)章制度，學(xué)校工作才能有序的開展,。要使制度落到實(shí)處,，重在抓好過程管理。中心學(xué)校將按照各項(xiàng)管理制度,，深入到學(xué)校,，推門聽課，檢查督辦,，聽匯報(bào),、查記載、看通報(bào),，從領(lǐng)導(dǎo)到老師,，從各室到各組，層層查看,，級級落實(shí),，嚴(yán)格管理，跟蹤檢查,，使學(xué)校各項(xiàng)工作按制度化,、規(guī)范化的程序運(yùn)行。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇八

會(huì)計(jì)工作具有政策性強(qiáng),、操作性強(qiáng),、理論性強(qiáng)、保密性強(qiáng)的特點(diǎn),，所以會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作非常重要,。但是中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)存在著諸多問題，實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果不盡如人意,，加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果,，是中職學(xué)校專業(yè)教師無法回避的課題。

一、中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀,。

在會(huì)計(jì)專業(yè)建設(shè)過程中,，筆者學(xué)校教師充分利用骨干教師國家培訓(xùn)、省級培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，與兄弟學(xué)校的專業(yè)教師進(jìn)行交流,。普遍認(rèn)為中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)面臨如下境況。

1.中職生文化基礎(chǔ)普遍較差,，教學(xué)效果有待提高,。

中職學(xué)生文化基礎(chǔ)單薄，而會(huì)計(jì)工作的特點(diǎn)決定了會(huì)計(jì)職業(yè)教育必須專業(yè)理論與專業(yè)技能并重,，學(xué)生必須同時(shí)掌握專業(yè)理論與專業(yè)技能,，這給會(huì)計(jì)專業(yè)教師帶來很大壓力。

2.會(huì)計(jì)專業(yè)的校企合作大多名不符實(shí),，只停留在淺層合作上,。

由于會(huì)計(jì)工作具有保密性強(qiáng)的特點(diǎn)，企業(yè)不愿意與學(xué)校開展會(huì)計(jì)方面的校企合作,，專業(yè)教師和學(xué)生很難獲得真實(shí)的會(huì)計(jì)職場體驗(yàn),，不利于開展會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

3.缺少具有會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的“雙師”型專業(yè)教師,。

目前中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)教師大多是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,，雖然具有較系統(tǒng)的專業(yè)理論知識體系，但缺少會(huì)計(jì)職場體驗(yàn),，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程,、涉稅事務(wù)、細(xì)節(jié)性業(yè)務(wù)處理知之甚少,，“雙師”素質(zhì)仍有很大提升空間,。

4.培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，人才培養(yǎng)與人才需求脫節(jié),。

當(dāng)前,，會(huì)計(jì)職業(yè)是熱門職業(yè)，很多職業(yè)院校開設(shè)有會(huì)計(jì),、會(huì)計(jì)電算化,、財(cái)務(wù)管理等會(huì)計(jì)類專業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生供大于求,。畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研數(shù)據(jù)表明,，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生主要在小微企業(yè)就業(yè)，就業(yè)崗位主要是會(huì)計(jì),、出納,、商務(wù)文秘,、統(tǒng)計(jì)等，會(huì)計(jì)對口就業(yè)率不超過20%,。因此亟須改革優(yōu)化專業(yè)課程體系設(shè)置,，兼顧非對口就業(yè)學(xué)生的技能訓(xùn)練。

5.選用的教材不盡如人意,，教學(xué)內(nèi)容與工作實(shí)際差距大,。

教材是教師和學(xué)生據(jù)以開展教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)材料，是課程教學(xué)內(nèi)容的載體,。目前使用的會(huì)計(jì)教材帶有明顯的學(xué)科教材的`特征，教材體例,、教材內(nèi)容與職業(yè)崗位工作任務(wù)和工作過程脫節(jié),，制約了教師全面開展以工作過程為導(dǎo)向的教學(xué)模式、教學(xué)方法的改革,，很有必要補(bǔ)充實(shí)訓(xùn)輔助教材,，或者直接編寫有針對性的項(xiàng)目教材和任務(wù)教材。

6.實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施不足,，某些實(shí)訓(xùn)軟件是雞肋,。

很多學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件差，實(shí)訓(xùn)崗位不夠,。有些學(xué)校買來的實(shí)訓(xùn)軟件雖然內(nèi)容豐富全面,，但內(nèi)容太多太難，沒有配套的實(shí)訓(xùn)教材,，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與選用的教材不兼容,，而教師又沒有能力對實(shí)訓(xùn)軟件進(jìn)行二次開發(fā)，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想,，成為實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的雞肋,。因此很有必要補(bǔ)充與實(shí)訓(xùn)軟件配套的實(shí)訓(xùn)輔助教材，提供充足的諸如憑證,、賬簿,、報(bào)表等實(shí)訓(xùn)耗材。

二,、會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探索,。

1.優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容,，加強(qiáng)教材建設(shè),。

優(yōu)化課程體系，就是要通過調(diào)研確定會(huì)計(jì)專業(yè)的主干課程,。研究表明基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、財(cái)經(jīng)法規(guī),、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化,、納稅實(shí)務(wù)五門課程對培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)能力至關(guān)重要,，應(yīng)將其作為核心專業(yè)課程，要排足夠的學(xué)時(shí),。

改革教學(xué)內(nèi)容,，要有針對性地把小微企業(yè)的常規(guī)業(yè)務(wù)內(nèi)容和技能作為教學(xué)的重點(diǎn)，強(qiáng)化貨幣資金業(yè)務(wù),、往來業(yè)務(wù),、存貨進(jìn)銷存業(yè)務(wù)、涉稅業(yè)務(wù),、財(cái)務(wù)成果業(yè)務(wù),、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等核心內(nèi)容的實(shí)訓(xùn)。

加強(qiáng)教材建設(shè),，就是對主干課程和重要的業(yè)務(wù)技能,，開發(fā)編寫相關(guān)的實(shí)訓(xùn)教材進(jìn)行補(bǔ)充和強(qiáng)化。比如開發(fā)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn),、進(jìn)銷存實(shí)訓(xùn)、納稅實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn),、會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)等校本實(shí)訓(xùn)教材,。

2.探索會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的“四段進(jìn)階實(shí)訓(xùn)”模式。

第一段：隨堂理論實(shí)踐一體化教學(xué),。在課堂教學(xué)過程中,，要根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，“理實(shí)相融,，在做中教,，在做中學(xué)”。教師在技能操作演示的過程中講解專業(yè)理論,，學(xué)生在完成具體的仿真操作任務(wù)過程中學(xué)習(xí)掌握專業(yè)理論和操作技能,。

第二段：核心專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)周。對于基礎(chǔ)會(huì)計(jì),、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),、會(huì)計(jì)電算化、納稅實(shí)務(wù)等專業(yè)核心課程,，在當(dāng)期授課教學(xué)結(jié)束前安排一周時(shí)間,，其他課程停課，專門做一周該課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué),。這個(gè)實(shí)訓(xùn)周既是對該課程的一個(gè)技能強(qiáng)化訓(xùn)練,，也是對理論知識的梳理和復(fù)習(xí),，對培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力至關(guān)重要。

第三段：綜合模擬實(shí)訓(xùn),。安排在第四學(xué)期,，模擬一個(gè)一般納稅人的小微工業(yè)企業(yè)一個(gè)月的全盤會(huì)計(jì)工作，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：了解企業(yè)概況,，明確選用會(huì)計(jì)政策如何銜接企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng),；設(shè)置賬戶，包括總賬,、明細(xì)賬,、日記賬、備查賬,；填制和傳遞會(huì)計(jì)憑證,；登記賬簿；資金收付業(yè)務(wù),、往來業(yè)務(wù),、存貨進(jìn)銷存業(yè)務(wù),、經(jīng)營成果業(yè)務(wù)核算,；編制納稅申報(bào)表和會(huì)計(jì)報(bào)表；整理裝訂會(huì)計(jì)檔案,。由于中職會(huì)計(jì)畢業(yè)生主要就業(yè)于小微企業(yè),，小微企業(yè)常常只有一個(gè)會(huì)計(jì)，需要會(huì)計(jì)一人獨(dú)當(dāng)一面去處理,。因此在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容時(shí)一定要突出小微企業(yè)的常規(guī)業(yè)務(wù),，包括貨幣資金核算、往來核算,、存貨進(jìn)銷存核算,、成本與財(cái)務(wù)成果核算、涉稅業(yè)務(wù)核算等,。

第四段,；頂崗實(shí)習(xí)。第三學(xué)年是頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間,，由學(xué)校安排到有合作關(guān)系的企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),。通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解社會(huì),、融入社會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生樹立良好的職業(yè)道德,。其目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生成為具備一定人文素養(yǎng),，熟悉財(cái)經(jīng)法規(guī),，掌握會(huì)計(jì)核算知識和技能，具有會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力和會(huì)計(jì)軟件運(yùn)用能力,、良好職業(yè)道德和積極的人生態(tài)度,，符合社會(huì)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

3.改革教學(xué)模式和教學(xué)方法,，推行理論實(shí)踐一體化教學(xué),。

在課堂教學(xué)中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選用場景教學(xué)法,、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法,、項(xiàng)目教學(xué)法、角色扮演法,、案例教學(xué)法等教學(xué)模式和教學(xué)方法,，務(wù)求取得最好的教學(xué)效果。選擇適用的項(xiàng)目教材或者輔助實(shí)訓(xùn)教材,，積極開發(fā)編寫一些配套的校本實(shí)訓(xùn)教材,。

4.實(shí)施以評價(jià)學(xué)生職業(yè)能力為核心的考核評價(jià)模式。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價(jià),，采用過程性評價(jià)與結(jié)果性評價(jià)相結(jié)合,，平時(shí)成績與技能成績及理論學(xué)習(xí)成績相結(jié)合，學(xué)生,、教師,、企業(yè)多元主體參與相結(jié)合。比如在專業(yè)課程學(xué)習(xí)成績考評中,，平時(shí)的實(shí)訓(xùn),、作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度等過程性評價(jià)成績占30%,，體現(xiàn)過程和結(jié)果性評價(jià)的技能實(shí)訓(xùn)成績占30%,，期末理論考試成績占40%。

5.應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，用活用好數(shù)字化教學(xué)資源,。

要求教室和實(shí)訓(xùn)室都要配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，電腦機(jī)房配備必需的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)軟件和數(shù)字化教學(xué)資源?，F(xiàn)代教學(xué)手段和數(shù)字化教學(xué)資源可以提高會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果,。

1.面對學(xué)生文化基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實(shí)，教師不要怨天尤人,。

學(xué)生文化基礎(chǔ)差,，教師要勇于面對現(xiàn)實(shí)，能做的就是努力做好自己的工作,，認(rèn)真開展教學(xué)改革,，秉承“以服務(wù)為宗旨,、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針和“以學(xué)生為中心、以能力為本位”的教學(xué)理念,，不斷改革,、優(yōu)化專業(yè)課程體系設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)模式和評價(jià)模式,，在注重理論教學(xué)的同時(shí)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，使人才培養(yǎng)對接人才需求,，努力提高教學(xué)效果,。

2.加強(qiáng)校企合作，為師生提供真實(shí)的職場體驗(yàn),。

校企合作是發(fā)展職業(yè)教育的必由之路,，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，也是開展學(xué)校,、行業(yè)企業(yè),、學(xué)生多元評價(jià)模式的重要一環(huán)，是提高職業(yè)教育效果的重要外在條件,。加強(qiáng)校企與合作,，可以使專業(yè)教師參與專業(yè)實(shí)踐，開闊視野,，促進(jìn)專業(yè)教師提高專業(yè)技能和實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力,，進(jìn)而促進(jìn)整體教育教學(xué)效果的提高,。

3.教師要自覺提高“雙師”素質(zhì),，提升專業(yè)實(shí)踐能力。

教師不能一本書讀到老,，要將“活到老,，學(xué)到老”的古訓(xùn)作為自己的自覺行動(dòng)。除了校企合作,、“國培”“省培”進(jìn)修培訓(xùn),、參與會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)場室建設(shè)、參與教材和教輔資料的編寫之外,，教師還應(yīng)虛心向會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作者學(xué)習(xí),，熟練使用常用的會(huì)計(jì)機(jī)具和實(shí)訓(xùn)軟件及設(shè)備，更新專業(yè)知識和技能,，追蹤了解財(cái)經(jīng)最新動(dòng)態(tài),，特別是會(huì)計(jì)、稅收方面的新政策,，及時(shí)更新和充實(shí)理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容,。

4.人才培養(yǎng)要準(zhǔn)確定位,，對接市場需求。

學(xué)校要根據(jù)畢業(yè)生主要就業(yè)崗位群和主要就業(yè)于小微企業(yè)的特點(diǎn),，找準(zhǔn)專業(yè)定位,，制定科學(xué)可行的人才培養(yǎng)方案，改革優(yōu)化課程體系,。課程設(shè)置在培養(yǎng)學(xué)生具備較好的會(huì)計(jì)專業(yè)素養(yǎng)外,，還要兼顧其他非對口就業(yè)學(xué)生，設(shè)置商務(wù)文秘,、營銷,、倉管、自主創(chuàng)業(yè)等其他課程,。通過改革優(yōu)化課程體系,，使學(xué)生學(xué)以致用，盡可能減少學(xué)非所用的情況,。

5.按照崗位需求,，整合改革教學(xué)內(nèi)容，開發(fā)校本教材,。

在整合教學(xué)內(nèi)容時(shí),，要從畢業(yè)生就業(yè)崗位的需求出發(fā)，與其對征訂教材內(nèi)容進(jìn)行修修補(bǔ)補(bǔ),，不如有針對性地開發(fā)校本教材,。筆者認(rèn)為，學(xué)校要做好開發(fā)校本教材的統(tǒng)籌規(guī)劃,，通過行業(yè)專家研討會(huì),，提煉重要崗位的典型工作任務(wù)及應(yīng)具備的職業(yè)能力，突出專業(yè)工作過程,，有針對性地開發(fā)校本教材,。這樣會(huì)使專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)更有針對性，更利于培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,，教學(xué)效果才會(huì)更好,。

6.學(xué)校要不斷充實(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要,。

“巧婦難為無米之炊”,，要有效開展會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)，就要配備必要的仿真實(shí)訓(xùn)環(huán)境和實(shí)訓(xùn)耗材,，建設(shè)與辦學(xué)規(guī)模相適應(yīng)的仿真手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室,、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室和綜合模擬實(shí)訓(xùn)室，購置會(huì)計(jì)憑證、賬簿,、報(bào)表,、納稅申報(bào)表等實(shí)訓(xùn)耗材。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙榮敏.中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革探索[j].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息,，（13）.

[2]陳文雅.淺談市場定位下中職會(huì)計(jì)專業(yè)課程的設(shè)計(jì)[j].廣東教育（職教版）,，（5）.

[3]張利.中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革的探索[j].科技教育，（27）.

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇九

某某同學(xué)在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面,，精心備課,、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),。見習(xí)周期間,，認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄,，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測量,，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。

嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，仔細(xì)地備課,，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

該生教學(xué)技能,、技巧仍較強(qiáng),，專業(yè)基本功扎實(shí)，語言表達(dá)清楚等,。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，也明確正視自己的缺點(diǎn),，一直不斷加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。

小編指導(dǎo)：

一般實(shí)習(xí)鑒定著手于以下幾方面：

1,、動(dòng)手能力,；2、創(chuàng)新能力,；3,、分析、解決實(shí)際問題能力；4,、協(xié)作與組織管理能力,；5、社會(huì)活動(dòng)能力,；6,、語言及文字表達(dá)能力。

某某同學(xué)在體育課教學(xué)工作計(jì)劃方面,，精心備課,、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),。見習(xí)周期間,，認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄,，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷進(jìn)行測量,，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。

嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，仔細(xì)地備課,，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),，不斷完善自己,，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

體育教育實(shí)習(xí)鑒定評語二：該生教學(xué)技能,、技巧仍較強(qiáng),，專業(yè)基本功扎實(shí)，語言表達(dá)清楚等,。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn),，也明確正視自己的缺點(diǎn)，一直不斷加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備,。

小編指導(dǎo)：

一般實(shí)習(xí)鑒定著手于以下幾方面：

資料來源：http://ba/data/grcl/。

1,、體育課上你很認(rèn)真,，玩得很開心，老師就喜歡這樣的小朋友,。

2,、跑步很快，小朋友都叫你“飛毛腿”，好好跑,，把身體練得棒棒的,。3、喜歡體育,，跳繩很快,，更需要多參加鍛煉。

4,、在體育運(yùn)動(dòng)上很活躍,，充分地發(fā)揮你的身體優(yōu)勢，相信你的體育成績會(huì)更好,！

5,、你有出眾的身體優(yōu)勢，好好練,，爭取成為班級里的體育健將,。6、參加體育活動(dòng)要更積極哦,！

7,、生命在于運(yùn)動(dòng)，希望你成為一個(gè)運(yùn)動(dòng),、健康,、聰明的小朋友。8,、足球運(yùn)動(dòng)很有天賦,，繼續(xù)努力！

9,、你可要多參加鍛煉了,，不僅在體育課上，生命在于運(yùn)動(dòng),。10,、愛蹦愛跳的你，在體育課上也很活潑,，繼續(xù)加油哦,！

11、體育課上,，要學(xué)會(huì)與小朋友一起玩,，一起分享運(yùn)動(dòng)的喜悅！12,、上課集隊(duì)的時(shí)候，動(dòng)作要快哦。

13,、體育課上,，要學(xué)會(huì)與小朋友們合作，一起開心地玩,！

14,、喜歡體育，喜歡活動(dòng),，好好玩,，好好練吧，把身體練得棒棒的,。15,、喜歡體育，也喜歡運(yùn)動(dòng),，多鍛煉,，生命在于運(yùn)動(dòng)。16,、活潑,、可愛，體育課很積極,，好好鍛煉,。

17、喜歡上體育課,，喜歡運(yùn)動(dòng),，好好鍛煉，把身體練得棒棒的,。18,、喜歡體育，喜歡運(yùn)動(dòng),，好好鍛煉,，生命在于運(yùn)動(dòng)。1、你能積極進(jìn)取，全面發(fā)展,，老師為你加油,！2、勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地，會(huì)使你更棒的3、把你的聰穎和睿智用于體育,，你將前程無量,！

4、與同學(xué)們一起游戲再主動(dòng)些,，你會(huì)交上許多朋友的,。5、你的體育動(dòng)作總能贏得一片喝彩,！6,、有了春的播種，才有秋的收獲,，努力吧,！你的體育素質(zhì)會(huì)更捧的！7,、“初生牛犢不怕虎”,，老師堅(jiān)信你會(huì)笑對未來的！

8,、滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看?，而是功夫深；成績的?yōu)良不是天資高,，而,。

是學(xué)習(xí)勤。老師相信你一定會(huì)成功的,！

9,、充滿自信，勤奮努力,，一切困難都會(huì)迎刃而解的,！

10、每個(gè)人都要有責(zé)任感,，在體育中也是一樣：你會(huì)因此而成為靚麗的風(fēng)景,！

11、體育動(dòng)作的練習(xí)就要持之以恒,，行動(dòng)證明你的決心,，努力吧！

12,、體育課上的練習(xí),，你是那樣的努力拼搏，老師看了真的很高興,！13,、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,?！迸Π?，你會(huì)更出色的！14,、多參加體育活動(dòng),，鍛煉自己的能力,，你會(huì)成為一個(gè)出色的學(xué)生,！15、跳繩動(dòng)作真棒,，是你努力鍛煉的結(jié)果,，老師祝賀你！16,、熱愛體育,，你會(huì)收獲更多的，聽我的沒錯(cuò),！

17,、戒驕戒躁的你，在體育課中總是同學(xué)們的榜樣,，你真棒,！18、體育課中你不懈努力,，老師祝賀你,，你定會(huì)如愿以償?shù)模?/p>

19、認(rèn)真是掌聲的伴侶,，努力是成功的秘訣,。祝你成為一個(gè)出色的好學(xué)生。

吧,！

22,、“少壯不努力，老大徒傷悲,?！崩蠋熛嘈拍阋欢〞?huì)努力的！

23,、“天才=1%（天賦）+99%（汗水）”只要努力,，你一定是個(gè)成功者！

24,、在體育課中,，老師總是期待著你這顆明星能發(fā)出更加耀眼的光芒！

25,、經(jīng)常參加體育鍛煉,，會(huì)使你成為一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生,！26、“三人行,，必有我?guī)煛狈e極進(jìn)取,，全面發(fā)展，你會(huì)更加完美,！

27“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人落后”老師堅(jiān)信你在同學(xué)們心目中會(huì)是最捧的！-,。

28,、重視體育鍛煉，相信你將會(huì)贏得更多掌聲,！

29,、參加體育鍛煉，不斷錘煉自己,，爭取百尺竿頭,，更進(jìn)一步！30,、勝利者不一定是跑得最快的人,，但一定是最能耐久的人！31,、體育課中,，你的動(dòng)作是那樣棒，老師為你喝彩,！32,、你的體育動(dòng)作是那樣利索、果斷,、繼續(xù)努力吧,，你會(huì)更出色的！33,、你在練習(xí)動(dòng)作時(shí)總是不斷追求,，不屈不撓，愿成功永遠(yuǎn)伴隨你,！34,、你練習(xí)體育動(dòng)作總是那么刻苦，我堅(jiān)信“有志者,，事競成”,！35、老師忘不了你在課堂上認(rèn)真專注的情景,，你會(huì)很出色的,！

36,、體育課中，你是同學(xué)們的驕傲,，總是以出色的動(dòng)作給老師和同學(xué)們驚喜,！

1.你進(jìn)步了，真是個(gè)好孩子,！

2.很高興看見你最近能有這么大的進(jìn)步,，希望你能一如既往地堅(jiān)持下去，取得,。

更好的成績,！

1.認(rèn)真是進(jìn)步的開始,！

2.很好,，盡管還有點(diǎn)小錯(cuò)誤，但你畢竟進(jìn)步了,！3.別灰心,，失敗是成功之母，有志者事竟成,！

4.只要堅(jiān)持刻苦鍛煉,，你也會(huì)像其他同學(xué)一樣學(xué)好體育！1.你是老師的好幫手,，老師非常感謝你,！

2.如果你能更開朗、活潑一些,，那你一定會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的小干部,！

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

3.雖然你在學(xué)習(xí)上遇到困難，但老師相信你會(huì)努力克服它,。功夫不負(fù)有心人,，你一定能趕上大家！

1.請?jiān)僬J(rèn)真思考一下,，尋找最佳途徑,！2.轉(zhuǎn)換練習(xí)方法，契機(jī)就再眼前,！

3.你的組織能力,、表達(dá)能力、表演能力都比較強(qiáng),，老師真為你高興,，由衷地希。

望你能在其他方面也有更加出色的表現(xiàn),！

1.希望你能在跳繩和耐力方面多花一些時(shí)間去練習(xí),！

2.希望你下次能有更認(rèn)真,、更專心地聽講，老師為你在體育學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步,。

而高興,，如果你能再自信一點(diǎn)，在大家面前表現(xiàn)自己所學(xué)到的本領(lǐng),，那就更好了,，老師相信你能行！

1.老師要提醒你——身體是學(xué)習(xí)的本錢,。只有健康的身體你才能有足夠的精力,。

去學(xué)習(xí)。

2.你的體育成績不是很理想,，鍛煉過程中不夠積極,，有怕辛苦、畏難的情緒,。3.你的體育成績未能令人滿意,，需不斷地加強(qiáng)鍛煉。

4.你的體質(zhì)較差,，動(dòng)作太慢,，這直接影響到你的學(xué)習(xí)成績，如果加強(qiáng)體育鍛煉,，效果一定會(huì)很理想,。

5.你體質(zhì)較差，但又不愿鍛煉身體,，這必將對你的各方面產(chǎn)生不良影響,。

6.體育課上，你一定要加強(qiáng)鍛煉,、加大運(yùn)動(dòng)量,，增強(qiáng)體質(zhì)，消滅體育成績不及,。

格的現(xiàn)象,。

7.你也有上進(jìn)的愿望，希望得到老師和同學(xué)們的喜愛,，但一次次地放松對自己的要求,，使你一直沒有實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。

8.老師想對你說,，對體育鍛煉,，你要能有像打游戲的那股沖勁、拼勁，那該有,。

多好?。?/p>

9.你的學(xué)習(xí)態(tài)度卻著實(shí)令老師著急,，只要告別懶惰,，相信你不會(huì)比別人差。

10.老師了解到你在學(xué)習(xí)上,，好學(xué)上進(jìn),，有一股不服輸?shù)捻g勁兒。希望在體育活,。

動(dòng)你也有如此出色的表現(xiàn),。

11.美中不足的是你上課時(shí)有時(shí)不專心聽講，所以動(dòng)作有時(shí)完成得不是很到位,，要多努力和專心,。

象。

1.這學(xué)期你在紀(jì)律方面有所退步,，固然有客觀原因,，也排除不了主觀上的放松。

只有認(rèn)真對待,，你的體育成績才會(huì)有更好的進(jìn)步。

2.你有時(shí)只是埋頭在自已的小天地里,，對集體活動(dòng)欠熱心,。建議你多參加一些。

集體活動(dòng),，培養(yǎng)自己開朗大方的性格,。

子。

5.新的一年里,，希望你堅(jiān)持不懈,、繼續(xù)努力，取得更好的成績,。使身體長得更,。

結(jié)實(shí)。

6.老師希望你在今后的成長道路上遇到別的困難和挫折也要這樣勇敢的去戰(zhàn)勝,。

它,！

7.你其實(shí)有很多優(yōu)點(diǎn)，但老師覺得你不喜歡向大家展示你的能力,，是這樣嗎,？

希望你能表現(xiàn)出自己最好的一面。

8.任何成績的取得，都要付出艱苦的勞動(dòng),，只要有恒心,，肯學(xué)，肯改,，相信你,。

在體育學(xué)習(xí)和紀(jì)律上一定能取得更大的進(jìn)步。

9.希望繼續(xù)努力,，不斷對自己提出更高的要求做一個(gè)德,、智、體全面發(fā)展的學(xué),。

生,。

10.心動(dòng)不如行動(dòng)，你只要能給自己培養(yǎng)一份恒心,，給自己增加一點(diǎn)自制力,，你。

會(huì)進(jìn)步的,。

1.在籃球場訓(xùn)練時(shí),，你既投入，又認(rèn)真,，深得同學(xué)的好評,。籃球比賽中,，你讓同,。

學(xué)們改變打法，讓不可一世的對方招架不住,。

2.老師至今還記得你在參加跳繩比賽時(shí)輕盈的身影,，老師也知道這是你刻苦練習(xí)的結(jié)果！

3.你能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，在校運(yùn)會(huì)中奮力拼搏,，雖沒有取得名次，但這種精神,。

是很值得大家學(xué)習(xí)的,。

4.你是體育競賽場上的強(qiáng)者，用汗水和拼搏精神為我班取得了許多榮譽(yù),。

5.你在30米,、50米跑道上奮力沖刺的那一刻，有多少人為你吶喊,、為你加油,、為你喝彩,，體育更是沒話說，總之讓人豎大拇指,。6.跳繩比賽中你靈活的動(dòng)作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象,。7.校運(yùn)會(huì)上你雙腳生風(fēng)，綠茵場上你過關(guān)斬將,，你為集體榮譽(yù)曾立下汗馬功勞,。

8.老師還記得你在50米比賽中奮力拼搏、勇往直前的身影,，你是名副其實(shí)冠軍,，你是我們的驕傲。

9.是咱們班的運(yùn)動(dòng)健將,，跑道上總能看見你矯健的身影,。跳繩，長跑,，你樣樣拿,。

手，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你,。

10.忘不了你在跳繩比賽中大顯身手的情景,。運(yùn)動(dòng)賽場上，你是班級和學(xué)校的驕,。

傲,，總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學(xué)們報(bào)喜。

11.體育學(xué)習(xí)就是這樣,，只要你肯下苦功夫,，就會(huì)取得很大進(jìn)步。12.在體育活動(dòng)中你認(rèn)認(rèn)真真,，從不松懈，成績優(yōu)良,，常常能得到老師的夸獎(jiǎng),。

13.你是一個(gè)非常聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮的孩子,。你矯健的身姿,，拼搏的精神，奪冠的斗志,，感染著班級的每一位同學(xué),。

14.平時(shí)你要多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。提高體育成績,，爭取早日成為三好學(xué)。

生，好嗎,？愿你加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

15.在集體活動(dòng)中你對班集體有滿腔的熱情,，有正義感！愛集體就象愛自己的生,。

命,，我為你感到無比的自豪。

16.老師欣賞你認(rèn)真,、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。你的自覺性很強(qiáng)，能刻苦鍛煉,，希望能,。

更上一層樓。

那雙求知的大眼睛總能把老師深深地感動(dòng),！

19.平時(shí)在體育活動(dòng)中你能嚴(yán)格要求自己,，處處做同學(xué)們的榜樣，真棒,！

20.你跑步的速度是那樣的驚人,。你是班級和學(xué)校的驕傲，21.你跳繩跳得多好??！你能堅(jiān)持培養(yǎng)自己健康的興趣愛好，爭取為班級爭光,。

22.跳繩,，長跑，你樣樣拿手,，咱們班好多同學(xué)都特別佩服你,。跳繩比賽中你靈。

活的動(dòng)作輕盈的跳躍給老師留下了深刻的印象,。

23.作為組長,，你對學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，熱愛集體,，關(guān)愛同學(xué),，有困難就自己解決，為老師減輕了很多負(fù)擔(dān),。

認(rèn)真做好值日工作,，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé),。工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手,。能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),。工作很能干，是班上的小能手,。能協(xié)助老師把班工作做好,。樂于接受老師交給的任務(wù)。

對各項(xiàng)工作都能盡職盡責(zé)做好,。關(guān)心班集體和熱愛公物,。作為班干部你能積極主動(dòng)搞好本職工作，得到同學(xué)的信任和支持,。

每次的值日工作都能出色完成,。做事善始善終，認(rèn)真負(fù)責(zé),。能遵守學(xué)校各項(xiàng)的規(guī)章制度,。愛護(hù)公物，遵守《禮儀》《常規(guī)》,。能大膽指出同學(xué)的錯(cuò)誤,。熱心班集體工作協(xié)助老師完成班務(wù)工作。對班集體工作很關(guān)心,。你是個(gè)關(guān)心集體,，熱愛勞動(dòng)的孩子，堅(jiān)持不懈地做好班長工作,，在班級中能起到表率作用,。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng),，關(guān)心集體,，任勞任怨，是老師的得力助手,。

勞動(dòng)中是不聲不響,、埋頭苦干的你令老師很欣賞。熱心于班級板報(bào)工作,，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間積極為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)。只要為班爭光的事你從不落后,。勞動(dòng)課表現(xiàn)得很積極,。

勞動(dòng)時(shí)你總是默默無聞地出色完成任務(wù)。積極為班級做好事,。你在勞動(dòng)中總是最能干,。遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)評比,，我班總是第一，你這個(gè)紀(jì)律委員很稱職,。

咱班的后進(jìn)生在你這個(gè)學(xué)習(xí)委員的幫助下有了很大進(jìn)步,。衛(wèi)生紅旗常常掛在我們班里，這里浸透著你的汗水,。但你比較怕勞動(dòng),，不要計(jì)較工作量的大小。在家也能幫助奶奶干活,，有一定的自理能力,。

我們的少先隊(duì)板報(bào)圖文并茂，這里有你這個(gè)宣傳委員的功勞,。你們的假日雛鷹小隊(duì)活動(dòng)豐富多彩,，說明你是一個(gè)足智多謀的小隊(duì)長。工作中,，你的干勁鼓得足足的,，從不泄氣同學(xué)有困難，你總是主動(dòng)幫忙,。

更好的成績,！

1.認(rèn)真是進(jìn)步的開始！

2.很好,，盡管還有點(diǎn)小錯(cuò)誤,，但你畢竟進(jìn)步了！3.別灰心,，失敗是成功之母,，有志者事竟成！

4.只要堅(jiān)持刻苦鍛煉,，你也會(huì)像其他同學(xué)一樣學(xué)好體育,！1.你是老師的好幫手，老師非常感謝你,！

2.如果你能更開朗,、活潑一些，那你一定會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的小干部,！

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

隨著十九屆南非世界杯拉開序幕,，也宣示著學(xué)年第二學(xué)期體育教學(xué)工作也接近了尾聲，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作,，只能用一個(gè)詞語表示——忙碌,。雖然忙碌的教學(xué)生活卻讓我感到非常的幸福快樂——充實(shí),。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以謀求更大的進(jìn)步,，有必要對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此總結(jié)如下：

一,、政治方面,。

認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)理論學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事政策,，在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“xxxx”和”“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人;同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。牢固地樹立了愛崗敬業(yè)思想,。在工作中,，始終保持飽滿的工作熱情，克服困難,，與體育組的同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極搞好體育教學(xué)和訓(xùn)練，模范地履行了一名小學(xué)教師的職責(zé)和義務(wù),。

二,、工作態(tài)度。

在工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學(xué)法盡可能完美的結(jié)合，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教育,、教學(xué)理論,，探索適合的教育方法、教育模式,。主動(dòng)向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評課活動(dòng),，努力提高自己的教育教學(xué)水平;積極撰寫我的專業(yè)成長故事及評課稿與反思,。在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索體育教學(xué)的新思路;采用靈活多變的方法,、形式以及活動(dòng)內(nèi)容,，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能與身體素質(zhì),。

三,、

教育教學(xué)。

資料來源：http://ba/data/grcl/,。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇十

決問題的方法,，引領(lǐng)全優(yōu)課堂健康有效地發(fā)展，上亳小學(xué)特?cái)M定教師評價(jià)方案：

1,、教學(xué)理念5分,。

在教育教學(xué)過程中充分體現(xiàn)全優(yōu)課堂理念，有全新的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、學(xué)生觀。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，教學(xué)過程師生關(guān)系平等,，積極互動(dòng)，突出學(xué)生主體,。開展全優(yōu)課堂模式培訓(xùn)活動(dòng),，利用專題講座、隨堂聽課評課,、合作交流等形式,，幫助教師實(shí)施課堂的全優(yōu)。

每月舉行一次全優(yōu)課堂理論知識考試,，一學(xué)期匯總評出：一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)10分,。

教學(xué)設(shè)計(jì)重視學(xué)生知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的全面培養(yǎng),，特別關(guān)注學(xué)生的“學(xué)情”,，更注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

實(shí)行提前備課制度,，要求教師精心設(shè)計(jì)教案,。先由各學(xué)科教師備課，再由教師二次審核,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正,。

每周舉行一次導(dǎo)學(xué)案專項(xiàng)評比活動(dòng)，一學(xué)期匯總評出：一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分,，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分,。

3、教學(xué)方式10分,。

教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng),，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理,，使學(xué)生自然而然的隨著導(dǎo)學(xué)案進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂上顯得較活躍,。讓后進(jìn)生也能感到“我學(xué)我會(huì)”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,。運(yùn)用“先學(xué)后教,、合作探究、交流展示,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)模式,，促進(jìn)學(xué)生自主探究、獨(dú)立思考,、小組合作與交流展示,。逐步形成自己的“全優(yōu)課堂”教學(xué)風(fēng)格。課堂上學(xué)生獲得自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),，表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),，討論的機(jī)會(huì)較多，自主,、合作,、交流、探究,，學(xué)會(huì)一些解決疑難問題的方法。教師注重自學(xué)方法的指導(dǎo)的同時(shí),，要關(guān)注學(xué)生的反饋,，及時(shí)進(jìn)行科學(xué)優(yōu)化的評價(jià)，確保后面環(huán)節(jié)的當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。

課堂上老師語言點(diǎn)撥要精煉,、明確、有針對性,，并有效地控制教學(xué)時(shí)間,。每月每人上一節(jié)公開課、品牌課,、展示課,，分教研組評比打分。一學(xué)期匯總評出：一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分,，三等獎(jiǎng)3分，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分,。

校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和學(xué)科帶頭人隨機(jī)聽課和評課,，依靠四個(gè)方面（第一,，是學(xué)生的參與，包括學(xué)生參與的數(shù)量,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性；第二,，教師對文本的挖掘,，有沒有形成自己的觀點(diǎn)、方法,；第三,，學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度，比如，語言,、表情,、動(dòng)作，對知識的深化,、拓展,，包括自己個(gè)人的才藝展示；第四,，生成,。生成是每節(jié)課最精彩、最寶貴的地方,，課堂上學(xué)生能不能舉一反三,，學(xué)以致用。）經(jīng)常性地對教師教學(xué)方式進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo),。

4,、教學(xué)手段5分。

課堂教學(xué)中能合理,、有效運(yùn)用多種課程資源,。教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)器材和自制教具,，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)手段與課程內(nèi)容的有機(jī)整合,。積極參加全國教師教育技術(shù)的培訓(xùn)，逐步掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和先進(jìn)教學(xué)手段,，提高獲取學(xué)習(xí)資源的能力,。

每學(xué)期進(jìn)行一次教具制作、課件制作或課程資源開發(fā)利用等評比活動(dòng),。一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分。

1,、自學(xué)研修10分,。

教師每學(xué)期都有自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃，積極參與建立學(xué)習(xí)型校園的行動(dòng),。讓讀書成為習(xí)慣,，不斷提高學(xué)習(xí)意識、提高意識或超越意識,。

學(xué)期初要求教師制定出自我研修和發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃,，交教研組備案,。定期進(jìn)行教師讀書筆記檢查，督促教師按計(jì)劃完成讀書任務(wù),。

每學(xué)期進(jìn)行一次教師讀書筆記評比活動(dòng),。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分,，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分,。

2,、學(xué)習(xí)心得10分。

教師積極參與以讀書為載體的學(xué)習(xí)研討活動(dòng),，在職業(yè)道德,、打造全優(yōu)課堂、專業(yè)成長等方面有深刻的心得體會(huì),。要求教師經(jīng)常撰寫讀書心得或讀后感，定期開展教師讀書沙龍活動(dòng),，組織教師集體研討共同關(guān)心的問題,，互助合作，共同提高,。

每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得或讀書心得評比活動(dòng),。一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)4分,，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分,。

3,、集中培訓(xùn)10分。

教師要積極參加全優(yōu)課堂模式的培訓(xùn),，參與校本培訓(xùn),，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)杜郎口和新知學(xué)校的先進(jìn)做法,，提高自身專業(yè)水平和綜合素養(yǎng),。

參加各類校本培訓(xùn)活動(dòng)。出滿勤得10分,，每缺一次扣1分,，扣完10分為止。

1,、反思行為10分,。

教師對自己或同事的教育觀念和教學(xué)行為進(jìn)行分析,、反思與評價(jià)，有相應(yīng)的改進(jìn)措施,。善于開展教學(xué)反思或案例分析,。要求教師經(jīng)常撰寫案例分析或課例分析，堅(jiān)持在每節(jié)課后在備課教案上寫出簡要的課堂教學(xué)反思,。教學(xué)反思由教研組長在檢查備課時(shí)督促完成,。

每學(xué)。

期進(jìn)行一次案例分析或課例分析征文活動(dòng),。一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分。

2,、研究行為10分,。

教師根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展需要，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐性研究和課題專題研究,，積極參與以課例為載體的教研行動(dòng),。教科研同教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，對教學(xué)效果產(chǎn)生重要影響,。要求教研組長,、學(xué)科帶頭人以及小高職稱以上的教師要開展小課題研究，要求其他教師全員參與課題研究活動(dòng),。

每學(xué)期進(jìn)行一次小課題研究工作評比活動(dòng),，看課題材料評獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)3分,，二等獎(jiǎng)2分,，三等獎(jiǎng)1分，無材料不給分,。

3,、研究成果10分。

在課題研究和踐行全優(yōu)課堂模式過程中,，不斷積累問題,，探索方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把研究成果上升為理論,，并積極推廣研究成果。

要求教師認(rèn)真撰寫教學(xué)論文及教學(xué)案例,，積極向各類報(bào)刊雜志,、校園網(wǎng)站投稿,，積極參與各類論文評比活動(dòng)。

論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，國家級給5分,，省級4分，市級3分,，縣級2分,，被校刊或校園網(wǎng)站錄用1分,，不同篇目可累加,。

1、教研創(chuàng)新實(shí)踐5分,。

教師自身要有良好的創(chuàng)新意識,，要積極主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開展工作,，并有計(jì)劃地組織和引導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),，以及各種有益的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

每學(xué)期舉行一次有關(guān)創(chuàng)新活動(dòng)的評比,，一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分，未參加不給分,。

2,、評價(jià)觀念5分。

教師能建立發(fā)展性的學(xué)生評價(jià)觀,。評價(jià)方式多樣,、內(nèi)容多元開放，貫穿學(xué)習(xí)全程,，富有創(chuàng)造性,，為學(xué)生喜聞樂見。

每學(xué)期舉行一次評語評比活動(dòng),。一等獎(jiǎng)5分,，二等獎(jiǎng)4分，三等獎(jiǎng)3分,，參與獎(jiǎng)2分,，未參加不給分。

注：本方案為教師綜合評估方案,，每學(xué)期評價(jià)一次,，由教師自評,，教導(dǎo)處復(fù)核。評價(jià)積分作為教師考核依據(jù),。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇十一

不同的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）價(jià)值觀就會(huì)有不同的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，從而作出不同的價(jià)值判斷。隨著我國新一輪基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）課程改革實(shí)驗(yàn)工作的正式啟動(dòng),，在基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的價(jià)值取向上,，重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，人的情感,、態(tài)度與價(jià)值觀日漸上升為最重要的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）目標(biāo),。然而，估且不論在短期內(nèi)當(dāng)前教師群體的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)思想,、觀念還不能徹底轉(zhuǎn)變到符合課程改革理念的程度,，就拿對課堂教學(xué)起著導(dǎo)向性作用的'課堂教學(xué)評價(jià)體系來說，我們的評價(jià)現(xiàn)狀不容樂觀,，存在著暫時(shí)回避傾向,，沒有及時(shí)明確提出一個(gè)有建設(shè)性、主導(dǎo)性的意見來,，那么在實(shí)際操作中,，依然有很大一部分人在很大程度上沿襲著以教師為中心、以知識為本位的老路子,。這種評價(jià)不僅已經(jīng)喪失了對課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向與激勵(lì)功能,，在某種程度可以說已經(jīng)成為改革的嚴(yán)重障礙與阻力。因此,，重建新的課堂教學(xué)評價(jià)體系已刻不容緩,。

二、思考之二,。

新的課堂教學(xué)評價(jià)的核心應(yīng)該是促進(jìn)師交往互動(dòng),、共同發(fā)展，而不是為了區(qū)分教師教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)水平之高下,，更不能是為了管理意義上的需要,。新的課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)該是診斷性的、形成性的,；要能在評價(jià)的過程中為教師的課堂教學(xué)獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，幫助教師改進(jìn)教學(xué)過程，提高教學(xué)能力,；要給予教師應(yīng)有的安全感與自尊,。我認(rèn)為，這幾點(diǎn),，對于構(gòu)建新型的,、發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

三、一些不成熟的建議,。

那么究竟應(yīng)該從哪幾方面,，以怎樣的方式去評價(jià)課堂教學(xué)呢？

課堂上學(xué)生學(xué)什么,、怎么學(xué),，與之密切關(guān)聯(lián)的教師教什么、怎么教,，是課堂教學(xué)評價(jià)的基本內(nèi)容,。其實(shí)，這就決定了評價(jià)的著眼點(diǎn),。換言之,，即學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、接受知識的形態(tài)與教師教學(xué)的行為,。其中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)當(dāng)成為課堂教學(xué)評價(jià)的聚焦點(diǎn)，由此為出發(fā)點(diǎn),，去審視其他兩個(gè)方面的利弊與得失,。

（一）、評價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

（1）參與狀態(tài),。觀察學(xué)生是否全員參與學(xué)習(xí)全過程；看是否有些學(xué)生能對同學(xué)的學(xué)習(xí)有所幫助,、啟發(fā),。

（2）交往狀態(tài)。一看課堂上是否有多邊,、豐富多樣的信息聯(lián)系與信息反饋；二看課堂上的人際交往是否有良好的合作氛圍,。

（3）思維狀態(tài),。一看學(xué)生是否敢于提出問題、發(fā)表見解,；二看所提問題與發(fā)表的見解是否有挑戰(zhàn)性與獨(dú)創(chuàng)性,。

（4）情緒狀態(tài)。一看學(xué)生是否有適度的緊張感和愉悅感,；二看學(xué)生能否自我控制與調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情感,。

（5）生成狀態(tài)。一看學(xué)生是否都各盡所能,，并學(xué)有所得,，感到踏實(shí)和滿足,；二看學(xué)生是否對后繼的學(xué)習(xí)更有信心，感到輕松,。

2.知識的形態(tài),。

（1）基本性。一看是否揭示了以某一內(nèi)容為基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)本身的邏輯規(guī)律性,，二看是否為學(xué)生主動(dòng)探索新知提供了必要的生長點(diǎn),。

（2）基礎(chǔ)性。這主要是從學(xué)生的認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)的背景去看學(xué)生所接受的知識是否能與學(xué)生已有的觀念,、經(jīng)驗(yàn)?zāi)酥琳麄€(gè)精神世界相互作用,，從而使學(xué)習(xí)變得更有意義。

（3）過程,。

[1][2],。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇十二

2、你很會(huì)學(xué)習(xí),，上課能夠認(rèn)真聽講,，按時(shí)高質(zhì)量完成作業(yè)；你很會(huì)工作,，完成工作你總是第一,；本學(xué)期最大的進(jìn)步就是敢于表達(dá)了，希望你不斷地鍛煉自己爭取更大的進(jìn)步,。

3,、劉微，這學(xué)期,，你擔(dān)任了學(xué)習(xí)委員,，不僅工作認(rèn)真，而且學(xué)習(xí)也更認(rèn)真了,。作業(yè)總是那么賞心悅目,，聽課總是那么專心致志，回答問題又總是那么積極踴躍,，是名稱職的好委員,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。如果寫繪中能用筆墨色彩盡情抒發(fā)自己的情感,，做事中能再雷厲風(fēng)行些,，就更好了。期待你的色彩斑斕的寫繪,，期待一個(gè)全新的你,！

4、你聰明但不勤奮，現(xiàn)在的成績在班上居中偏下,，可是你的勤奮度大約只有六七成,，試想一下，假如你利用好平時(shí)時(shí)間,，更耐心一些,，更細(xì)心一點(diǎn)，那你的成績會(huì)怎樣呢,？利用自己聰穎的天資,，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。

5,、小丹婷,，一學(xué)期來，你變得更加漂亮,，更加文靜,，更加懂事了，女孩子的溫柔嫻靜在你身上可謂愈演愈烈,，有時(shí)還真想看看你大聲說話,、怒發(fā)沖冠的樣子，我想一定也是氣壯山河吧,！希望今后的你能更活潑開朗,，更膽大、更從容些,、更自信些,。努力吧孩子，你會(huì)收獲更多的快樂,，取得更大的進(jìn)步,！

6、性情潑辣,，熱情大方的你,，讓我想到一句歌詞：“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州,?！贝笥薪韼讲蛔岉毭嫉臍鈩荨Ｋ季S活躍,，創(chuàng)造力強(qiáng)，對于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊,，把握住每一次機(jī)會(huì),，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折,，失敗,。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己,，不斷調(diào)整前進(jìn)的步伐，學(xué)會(huì)善待自己,，善待別人,，嚴(yán)于律己，寬以待人,。送你一句話,，與你共勉：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

7,、你雖然不愛說話，但是在班級里把很多事情都做得很好,，能夠和同學(xué)友好相處,，喜歡讀課外書，希望你今后要認(rèn)真作業(yè),，把字寫好,，提高自己的學(xué)習(xí)成績。

8,、你依然優(yōu)秀,，依然可以率領(lǐng)班級的體育健將為班級奪得一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，學(xué)習(xí)很認(rèn)真,，可是作業(yè)書寫卻不如人意,，關(guān)鍵是字，希望你能在假期里好好練字,，爭取全面發(fā)展,。

9、你是一個(gè)很有上進(jìn)心的男孩,，別看你平時(shí)話不多,，但是工作和學(xué)習(xí)都不含糊，參加冬季三項(xiàng)賽勇奪跳繩第三,，是班級獲得冠軍的功臣,。如果平時(shí)能夠大膽的發(fā)言，敢于說出自己的想法,，那樣就會(huì)有更大的進(jìn)步,。

10、你是一個(gè)好孩子,，在班級里工作積極而又認(rèn)真,，在同學(xué)們中享有較高的威信，在學(xué)習(xí)方面需要加油，因?yàn)槌煽冎饕獊碜杂谄綍r(shí)的刻苦與認(rèn)真,，而且不能有絲毫的懈怠,，希望你繼續(xù)努力，把成績在提高一步,。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇十三

摘要：債務(wù)期限結(jié)構(gòu)理論是企業(yè)融資結(jié)構(gòu)理論的一個(gè)重要組成部分,，它主要以企業(yè)長、短期負(fù)債的優(yōu)化組合為研究重點(diǎn),。不僅行業(yè)特征,、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異會(huì)導(dǎo)致上市公司采取不同的負(fù)債融資結(jié)構(gòu)，而且上市公司的債務(wù)期限結(jié)構(gòu)還將隨著公司的成長機(jī)會(huì),、資產(chǎn)期限,、非債務(wù)稅盾、公司規(guī)模,、實(shí)際稅率和公司質(zhì)量等因素的變化而變化,。文章試從我國現(xiàn)狀出發(fā)，分析證券市場中上市公司的債務(wù)期限結(jié)構(gòu)情況以及上市公司債務(wù)期限結(jié)構(gòu)的影響因素和決定性因素,。

債務(wù)期限結(jié)構(gòu)是指企業(yè)的總負(fù)債中長期債務(wù)和短期債務(wù)的構(gòu)成結(jié)構(gòu)與所占比重,，從企業(yè)的角度來講，傳統(tǒng)的期限結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為期限結(jié)構(gòu)的核心問題是指企業(yè)長,、短期債務(wù)期限的搭配問題,。因此，債務(wù)期限結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代企業(yè)（尤其是上市公司）融資結(jié)構(gòu)理論的一個(gè)重要組成部分,。

行業(yè)特征,、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異會(huì)導(dǎo)致上市公司采取不同的負(fù)債融資結(jié)構(gòu)，此外,，國內(nèi)外的理論和實(shí)證研究還發(fā)現(xiàn),，上市公司的債務(wù)期限結(jié)構(gòu)將隨著公司的成長機(jī)會(huì)、資產(chǎn)期限,、非債務(wù)稅盾,、公司規(guī)模、實(shí)際稅率和公司質(zhì)量等因素的變化而變化,。

一,、行業(yè)特征。

我國非管制行業(yè)的上市公司偏好使用短期負(fù)債融資,，而受管制行業(yè)的上市公司在利用負(fù)債融資時(shí),，則傾向于采用長期債務(wù)融資，這是因?yàn)槭芄苤菩袠I(yè)中的企業(yè)管理者對未來的投資決策具有相對較少的自由選擇決定權(quán),，管理者自由選擇權(quán)的減少緩解了長期負(fù)債產(chǎn)生的不良動(dòng)機(jī),，降低了長期債務(wù)融資產(chǎn)生的代理成本,。由此可見，行業(yè)特征對企業(yè)債務(wù)期限結(jié)構(gòu)也有影響,。

二、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異,。

國外的研究表明,，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國家制度的影響，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的國家,，其債務(wù)期限結(jié)構(gòu)選擇也不相同,。中國幅員遼闊，各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不一,，人均gdp和人均消費(fèi)水平的地區(qū)差異較大,，中等收入地區(qū)與高收入地區(qū)的債務(wù)期限水平相差很大，高收入地區(qū)出現(xiàn)明顯的短期負(fù)債偏好,。究其原因,，包括以下兩個(gè)方面：一是和其他地區(qū)相比，高收入地區(qū)的上市公司所從事的業(yè)務(wù)領(lǐng)域多屬于低負(fù)債行業(yè),，高收入地區(qū)總體偏好使用短期負(fù)債,；二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)多集中在沿海地帶，自1992年以來,，由于政府的政策傾斜,，沿海地區(qū)享有較多的稅收優(yōu)惠及諸如招商引資等各方面的優(yōu)惠政策，這些政策和法規(guī)的實(shí)施不僅有助于沿海地區(qū)提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,，同時(shí)也促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟鹑跇I(yè)和信用文化的發(fā)展,，為上市公司融通資金創(chuàng)造了有利的條件。因此,，和其他地區(qū)相比,，高收入地區(qū)的上市公司投資回報(bào)周期短，收益見效快,，自身償債能力強(qiáng),，比較容易得到短期融資資金。

上市公司偏好使用短期負(fù)債融資,，一是表明了我國發(fā)達(dá)地區(qū)金融業(yè)及信用發(fā)展水平較快,，上市公司擁有較寬廣的債務(wù)融資途徑；二是說明我國上市公司沒有利用長期債務(wù)融資利息能夠避稅的特點(diǎn),，采取合理的長期負(fù)債融資,，通過減稅增加收益。還有,，短期負(fù)債過多,，往往存在弊端,，使企業(yè)容易陷入流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)，由于資金周轉(zhuǎn)不靈而導(dǎo)致財(cái)務(wù)危機(jī),。

三,、成長機(jī)會(huì)。

理論研究通常認(rèn)為,，上市公司的成長機(jī)會(huì)與債務(wù)期限結(jié)構(gòu)負(fù)相關(guān),。當(dāng)上市公司面臨投資機(jī)會(huì)，需要額外權(quán)益融資時(shí),，有高成長機(jī)會(huì)的公司可能不會(huì)選擇過多的長期債務(wù)融資,，因?yàn)殚L期債務(wù)融資將股東財(cái)富轉(zhuǎn)移給了債權(quán)人，因此,，高成長機(jī)會(huì)的公司,，其負(fù)債期限結(jié)構(gòu)與成長機(jī)會(huì)負(fù)相關(guān)。

四,、資產(chǎn)期限,。

期限結(jié)構(gòu)理論認(rèn)為，上市公司決定為現(xiàn)存項(xiàng)目資產(chǎn)進(jìn)行再融資時(shí),，需要考慮債務(wù)與資產(chǎn)期限結(jié)構(gòu)相匹配的問題,，資產(chǎn)期限越長，越應(yīng)該選擇長期債務(wù)融資,。債務(wù)期限和資產(chǎn)期限匹配,，不僅可以提高資金資源的合理配置，并且可以減少企業(yè)違約風(fēng)險(xiǎn),。

五,、公司規(guī)模。

通常情況下,，大型公司多選用長期債務(wù),，而中小型公司則偏好使用短期債務(wù)。究其原因,，一是大型公司往往能夠利用長期債務(wù)融資中的規(guī)模經(jīng)濟(jì),，甚至具備同債權(quán)人討價(jià)還價(jià)的能力；二是大型公司能夠向外界提供更多的信息,，信息不對稱程度低,，代理問題少，因此大型公司較容易進(jìn)入長期債務(wù)市場,；三是大型公司具有更穩(wěn)定的現(xiàn)金流,，破產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)低。上述這些優(yōu)勢是中小型公司無法比擬的,。因此,，研究結(jié)論為,，債務(wù)期限應(yīng)與公司規(guī)模正相關(guān)。

六,、非債務(wù)避稅,。

上市公司融資時(shí)可以采用權(quán)益融資和債務(wù)融資，但是權(quán)益融資產(chǎn)生的股利不能夠免稅,，而債務(wù)融資發(fā)生的利息可作為期間費(fèi)用或相關(guān)資產(chǎn)的成本,，通常于稅前扣除，使債務(wù)具有抵稅效應(yīng),，并且公司融資安排中任何形式的負(fù)債額都具有抵稅效應(yīng)。如固定資產(chǎn)折舊,、稅務(wù)虧損遞延等都具有納稅抵減效應(yīng),，因?yàn)楣潭ㄙY產(chǎn)折舊、稅務(wù)虧損遞延等雖不減少企業(yè)的現(xiàn)金流,，但公司可以不必為此而繳納所得稅,，可作為債務(wù)的替代來減少公司稅負(fù)，此外固定資產(chǎn)折舊還不會(huì)產(chǎn)生到期不能償付債務(wù)的風(fēng)險(xiǎn),。因此,，固定資產(chǎn)折舊等都被稱為非債務(wù)避稅。非債務(wù)避稅較多的公司預(yù)期會(huì)有較少的長期債務(wù),，因?yàn)槎惗芫哂胁淮_定性,，加大長期債務(wù)融資，可能會(huì)導(dǎo)致稅盾過剩,。研究表明,，在不考慮稅盾不確定性的情況下，企業(yè)債務(wù)期限與非債務(wù)避稅正相關(guān),，即稅盾越大,，長期負(fù)債比例越高。

七,、實(shí)際稅率,。

大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為稅率對于企業(yè)債務(wù)期限結(jié)構(gòu)的選擇是有影響的，邊際稅率越高,，公司就越應(yīng)該選擇期限越長的債務(wù)來獲得避稅收益,。在我國，雖然企業(yè)所得稅稅率為25%,，但是,，由于政府補(bǔ)貼或其他形式免、抵,、退稅等政策性優(yōu)惠,，許多上市公司實(shí)際上往往可以獲得15%甚至更低的優(yōu)惠稅率,。

八、公司質(zhì)量。

企業(yè)債務(wù)期限的選擇具有信號傳遞作用,，當(dāng)信息不對稱時(shí),，債務(wù)市場可能錯(cuò)誤定價(jià)企業(yè)選擇的債務(wù)。長期債務(wù)對公司價(jià)值的變動(dòng)比短期債務(wù)更敏感,，短期債務(wù)被錯(cuò)誤定價(jià)的程度更高。因此,，當(dāng)債務(wù)市場存在信息不對稱,，可能導(dǎo)致投資者無法辨別公司質(zhì)量的優(yōu)劣時(shí)，高質(zhì)量公司往往選擇短期負(fù)債,，低質(zhì)量公司則選擇長期負(fù)債,。所以，分析認(rèn)為公司質(zhì)量與債務(wù)期限負(fù)相關(guān),。

綜上所述,，合理選擇債務(wù)類型，優(yōu)化債務(wù)期限結(jié)構(gòu),，對我國上市公司的經(jīng)營決策將產(chǎn)生重要而深遠(yuǎn)的影響,。

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教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇十四

一,、有明確的教學(xué)目標(biāo),，能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，學(xué)生提高認(rèn)識,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。

二,、傳授知識準(zhǔn)確無誤,，注意開發(fā)學(xué)生智力，在教學(xué)中教給學(xué)生思維方法,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力,。

三、能較好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，能面向全體學(xué)生,，并注重因材施教四、注重選擇多種科學(xué)有效的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，課堂氣氛活躍、輕松,、和諧,，學(xué)生參與率高。

五,、運(yùn)用多種教學(xué)手段,，尤其是注重使用信息技術(shù)手段，使用恰當(dāng),，效果顯著,，有助于突破教學(xué)重難點(diǎn)，有助于教學(xué)的直觀性和形象性,。

六,、在傳授知識的同時(shí)，注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，寓教育于教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

七,、課堂結(jié)構(gòu)完整，組織嚴(yán)密,，層次清楚,，能突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，各環(huán)節(jié)銜接緊密,，時(shí)間安排合理，不拖堂,。

八,、及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重當(dāng)堂反饋,，精心設(shè)計(jì)課堂提問和練習(xí),，有一定層次區(qū)別，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能得到發(fā)展,。

九,、教師儀表符合規(guī)范要求，教態(tài)親切自然,，語言簡練,、生動(dòng)、通順,、連貫,。板書設(shè)計(jì)合理,，重點(diǎn)突出，字跡工整,。

十,、教學(xué)效果良好，絕大多數(shù)學(xué)生能當(dāng)堂理解并掌握所學(xué)知識,，正確率較高,。

十一、課堂中要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、創(chuàng)新精神,、加強(qiáng)直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。教給學(xué)生質(zhì)疑辦法,，使學(xué)生會(huì)質(zhì)疑、會(huì)解題,。

十二,、注意教學(xué)衛(wèi)生，注意學(xué)生閱讀和書寫的姿勢,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣,。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇十五

這次的評價(jià)改革通過評價(jià)主題互動(dòng)化、評價(jià)內(nèi)容多元化,、評價(jià)過程動(dòng)態(tài)化三個(gè)方面體現(xiàn)了整個(gè)評價(jià)改革的核心--“以人為本”的思想,。對學(xué)生的評價(jià)不僅包括知識與技能的掌握情況，還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀等非血液內(nèi)容的發(fā)展,，從而使評價(jià)的內(nèi)容方面更利于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。在評價(jià)工具和方法上提供了更多的具體實(shí)施措施從而使評價(jià)的內(nèi)容在事實(shí)上提供了具體的保障,。在對教師評價(jià)改革問題上將對教師的成績的評價(jià)內(nèi)容擴(kuò)展到教學(xué)方面與素質(zhì)方面兩大點(diǎn)12小點(diǎn)上,，從而真正體現(xiàn)了不在以分?jǐn)?shù)的高低評論教師工作質(zhì)量作為唯一標(biāo)準(zhǔn)的理念。為教師具體實(shí)施素質(zhì)教育提供了保障,。但是從現(xiàn)實(shí)的教育環(huán)境而言這樣的保障和措施顯然是單薄的,。并不是我在這里將個(gè)別問題擴(kuò)大化、嚴(yán)重化,，其實(shí)只要我們具體分析一下近幾年來素質(zhì)教育實(shí)施的情況我們就可以知道落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的難度有多大,。

教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的重要性及影響篇十六

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是專門從事開發(fā)勞動(dòng)者職業(yè)技能的重要場所，是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)技能人才的主要陣地,。中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)狀況不僅直接影響和制約著社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,，也直接影響著國家的前途和命運(yùn)。在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)一體化的步伐日益加快的形勢下，加強(qiáng)中職學(xué)生的素質(zhì)教育,，提高他們的綜合素質(zhì),，不僅是黨和國家的教育方針的要求，也理所當(dāng)然的是各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校必須實(shí)現(xiàn)的教育培養(yǎng)目標(biāo),。

欲加強(qiáng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，就需要對先對綜合素質(zhì)以及目前中職學(xué)生綜合素質(zhì)的狀況進(jìn)行分析。

1．素質(zhì)的含義及綜合素質(zhì)各組成部分之間的聯(lián)系,。

所謂素質(zhì),，心理學(xué)上是指人的精神系統(tǒng)和感覺器官上的先天特點(diǎn)，是指人在先天稟賦的基礎(chǔ)上,，通過環(huán)境教育的影響而形成和發(fā)展起來的相對穩(wěn)定的基本品質(zhì)。素質(zhì)只是人的心理發(fā)展的生理?xiàng)l件,，不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平,。由于人的心理來源于社會(huì)實(shí)踐，所以素質(zhì)也是在社會(huì)實(shí)踐中逐步發(fā)育和成熟起來的,。某些素質(zhì)上的缺陷可以通過實(shí)踐和學(xué)習(xí)獲得不同程度的補(bǔ)償,。

一般說來，人的綜合素質(zhì)應(yīng)由思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、職業(yè)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)五個(gè)方面的內(nèi)容組成,。若把這五個(gè)方面的內(nèi)容進(jìn)行歸納簡化,，即可用“德,、智,、體”三個(gè)方面概括,。

“德”就是人的道德品質(zhì)。道德是一定階級,、一定社會(huì)向人們提出的做人的道理和規(guī)矩。是要求人們應(yīng)該做什么,，不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范,。在有階級的社會(huì)里，人們的政治思想、政治態(tài)度,、理想信念,、人生觀、價(jià)值觀是不一樣的,。因此,，思想政治素質(zhì)就是一個(gè)人的綜合素質(zhì)中最重要的素質(zhì),。提高思想政治素質(zhì),，就是要堅(jiān)持“用科學(xué)的理論武裝人、以正確的輿論引導(dǎo)人,、以高尚的精神塑造人,、以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。通過長期的培養(yǎng)教育,，使青年人都牢固地樹立堅(jiān)定正確的政治方向,，樹立熱愛祖國，熱愛人民的政治態(tài)度,，樹立科學(xué)的世界觀和革命的人生觀,，形成積極向上、誠實(shí)守信,、勇于進(jìn)取的生活態(tài)度和創(chuàng)業(yè)精神,。當(dāng)國家、集體利益與個(gè)人利益發(fā)生矛盾的時(shí)候,，能夠做到個(gè)人利益自覺地服從國家和集體的利益,。

職業(yè)道德素質(zhì)是道德素質(zhì)的組成部分。一般情況下,，一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人,，他的職業(yè)道德水平也就比較高。高尚的道德品質(zhì)能夠促使人們在職業(yè)活動(dòng)中和人生道路上不斷克服艱難險(xiǎn)阻,、戰(zhàn)勝挫折,，是支撐一個(gè)人人生健康成長的強(qiáng)大精神支柱。人活著是應(yīng)該有一點(diǎn)精神,、有一種境界的,。一個(gè)人的高尚品格可能只在重要時(shí)刻才表現(xiàn)出來，但這高尚的品格絕對是在無關(guān)緊要的時(shí)候形成的,。一個(gè)單位,、一個(gè)民族如果沒有積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的創(chuàng)造精神和奉獻(xiàn)精神,，那么這個(gè)單位的事業(yè)就不會(huì)興旺,，這個(gè)民族的事業(yè)就不會(huì)發(fā)達(dá)。

“智”是指一個(gè)人的科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)技能素質(zhì)?？茖W(xué)文化素質(zhì)是從業(yè)者對自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)知識掌握的狀況和水平。任何一種專業(yè),，都是集自然,、社會(huì)和思維科學(xué)于一體的產(chǎn)物。一個(gè)人對自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)方面知識掌握的越豐富,，再加上正確的思維方式，那么這個(gè)人對他所從事的專業(yè)的理解就會(huì)比較全面,、正確,。因此，它直接關(guān)系著一個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)的優(yōu)劣,。

專業(yè)技術(shù)素質(zhì)是指從業(yè)者從事某種職業(yè)活動(dòng)掌握和運(yùn)用專業(yè)知識,、專業(yè)技能的狀況和水平。它和科學(xué)文化素質(zhì)共同構(gòu)成智力素質(zhì),。職業(yè)技能素質(zhì)是通過內(nèi)化專業(yè)知識和掌握專業(yè)技能而形成的,。它的形成是以專業(yè)知識的理解、內(nèi)化為基礎(chǔ),，又以不斷地實(shí)際運(yùn)用所獲得的專業(yè)知識為條件,。從業(yè)者只有擁有了扎實(shí)的專業(yè)知識和熟練的專業(yè)技能，才能有效地拓展自己的生存空間,，增強(qiáng)自身的競爭實(shí)力,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

“體”就是一個(gè)人的身體各種機(jī)能以及承受挫折,、適應(yīng)環(huán)境,、調(diào)節(jié)自我的狀態(tài)和水平。它是人體在先天遺傳和后天影響的基礎(chǔ)上所形成的體格和精力等相對穩(wěn)定的基本品質(zhì)和一個(gè)人的性格,、氣質(zhì),、興趣能力等,。身體,、心理健康的人適應(yīng)環(huán)境的能力和經(jīng)受挫折的能力一般都比較強(qiáng)。

德,、智,、體全面發(fā)展是我國長期提倡和堅(jiān)持的教育方針，這三個(gè)方面決不能偏廢,?！暗隆笔庆`魂，是做人的根本；“智”是技能,，是做事的本領(lǐng),；“體”是寓“得、智”之所,，載“德,、智”之車。一般說來,，一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人,，即使其“智、體”素質(zhì)都不夠優(yōu)秀,，不能擔(dān)當(dāng)重任,，為社會(huì)做出大的貢獻(xiàn)，但也不會(huì)對社會(huì)造成危害,。如果是一個(gè)思想道德品質(zhì)惡劣的人,，他的智與體的條件越好，那么他一旦干起壞事來,，對社會(huì)造成的危害就會(huì)越嚴(yán)重,。

2．中職生素質(zhì)現(xiàn)狀的分析。

隨著社會(huì)政治文化的發(fā)展,，社會(huì)生活日趨民主化,、法制化，經(jīng)濟(jì)利益的多元化,，就使得人們的價(jià)值觀念也趨于多元化,。市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)所誘發(fā)的自由主義、利己主義,、享樂主義等因素,，大大增加了人們鑒別是非、美丑,、真?zhèn)?、善惡的?fù)雜性，也給學(xué)校的德育教育帶來了諸多的困難因素,。

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的生源狀況是怎樣的呢,？

在“應(yīng)試”教育這根指揮棒還仍然起作用的情況下，學(xué)習(xí)成績較好一點(diǎn)的初中學(xué)生都選擇上普通高中,，準(zhǔn)備升大學(xué)了,。剩下的這些“姥姥不疼、舅舅不愛”,，升學(xué)無望的初中畢業(yè)生,，才被中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教職員工們“請”了進(jìn)來,。雖然絕大多數(shù)中職生的基本素質(zhì)都比較好，但這些被“請”進(jìn)來或是被家長們“逼”著進(jìn)來的學(xué)生與“選拔”余地較大的普通高中學(xué)生相比,，差距就比較明顯,。他們在入學(xué)前對自己所選擇的專業(yè)并不完全了解，當(dāng)入學(xué)后便有相當(dāng)一部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)缺乏興趣,，不熱愛所學(xué)專業(yè),。再加上他們之中有紀(jì)律觀念淡漠者，有在道德品質(zhì)方面存在問題者,，也有性格心理方面較為內(nèi)向偏執(zhí),、不服從管理者。

這些學(xué)生通過在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?！斑^渡”后走上社會(huì),，走上工作崗位，他們之中肯定會(huì)有個(gè)別的不能勝任工作,，或是出現(xiàn)這樣那樣的問題,，這便使一些用人單位以及從事職業(yè)技術(shù)教育的人們認(rèn)為：目前的中職生的綜合素質(zhì)較差。

3．如何對中職學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,。

在社會(huì)主義階段,，各級各類學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的目的，就使為了讓受教育者都成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才,。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才的主要陣地,，就必須始終堅(jiān)持全面貫徹素質(zhì)教育的培養(yǎng)方向，從社會(huì)發(fā)展對高素質(zhì)勞動(dòng)者和中,、初級專門人才需求的實(shí)際出發(fā),，注重對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，使廣大受教育者在接受職業(yè)技能培訓(xùn)的過程中,，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素質(zhì),。為達(dá)此目的，就要多開展文體活動(dòng)來培養(yǎng)他們的集體主義觀念和協(xié)作精神,，增強(qiáng)他們搞好人際關(guān)系的能力,。職業(yè)道德素質(zhì)從屬于思想道德素質(zhì)，它是指從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的職業(yè)道德規(guī)范的狀況和水平,。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德規(guī)范,。由于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)去向不確定,，所以在進(jìn)行職業(yè)道德教育方面只能是講授一些社會(huì)主義職業(yè)道德的基本原則和基本要求,。至于具體的職業(yè)道德規(guī)范要求,，只能是在他們今后的職業(yè)活動(dòng)中加以訓(xùn)練和提高?？傮w來說,，一個(gè)人的思想道德素質(zhì)好，他的職業(yè)道德素質(zhì)水平也相應(yīng)地就比較好,。

進(jìn)行思想道德教育,，提高學(xué)生的道德素質(zhì)是一項(xiàng)長期、艱苦,、復(fù)雜的工作任務(wù),，是需要靠全社會(huì)方方面面的共同努力、齊抓共管才能夠做好的工作,。針對中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是第一次離開父母,，獨(dú)立生活的特點(diǎn)和學(xué)校到學(xué)生家里進(jìn)行家訪、與學(xué)生家長及時(shí)溝通等方面又存在著一定實(shí)際困難的情況,，就需要建立一種與學(xué)生家長增強(qiáng)聯(lián)系的機(jī)制,，使學(xué)校與學(xué)生家長共同努力，首先保證把學(xué)生領(lǐng)上正道,，讓他們先學(xué)會(huì)做人,，使他們能夠成為將來對社會(huì)有用的人。根據(jù)目前在校學(xué)生思想品德狀況的實(shí)際,，通過各種形式的.思想品德教育,，保證在校生都能做到遵紀(jì)守法、誠實(shí)守信,，學(xué)校的道德教育教育目標(biāo)就算完成了一大半,。

對中職學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化素質(zhì)的提高和專業(yè)技能素質(zhì)的教育和訓(xùn)練，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校義不容辭的責(zé)任,。學(xué)校必須靠開設(shè)文化技術(shù)理論基礎(chǔ)課和專業(yè)實(shí)習(xí)課的教學(xué)實(shí)施來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),。由于目前在校中職生的文化基礎(chǔ)普遍比較差，對于文化理論課的學(xué)習(xí)積極性不高,，有些是根本就聽不懂,、學(xué)不會(huì)，只是對于學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的實(shí)習(xí)操作比較感興趣,。這就給中職學(xué)校如期完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)帶來許多的困難,。因此，在文化理論課教學(xué)過程中必須因材施教,，讓基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能夠作為更多的理論知識,，使基礎(chǔ)較差的學(xué)生能夠掌握必要掌握的文化理論知識。專業(yè)技能一般是以扎實(shí)的文化知識功底做基礎(chǔ),，是從業(yè)者在職業(yè)活動(dòng)中長期摸索,、鍛煉,、不斷積累經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果。有一些專業(yè)工匠的文化理論基礎(chǔ)并不高,，卻身懷絕技,，能干出一手絕活。據(jù)此,，我們可以在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)纳僖恍┪幕n,，多一點(diǎn)專業(yè)技術(shù)實(shí)習(xí)操作課，達(dá)到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的,。然而多開實(shí)習(xí)操作課,，就必然要加大教學(xué)設(shè)施設(shè)備和實(shí)習(xí)材料的投入，使教學(xué)成本增大,，這是學(xué)校應(yīng)該解決的一個(gè)問題,。

提高專業(yè)技能的途徑只有是靠多練，別無它法,。要多練就要多消耗實(shí)習(xí)材料,。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校前些年一般都不大景氣，許多學(xué)校經(jīng)費(fèi)都比較緊張,，教學(xué)設(shè)施和實(shí)習(xí)設(shè)備都相對比較落后,，學(xué)校也不可能把社會(huì)生產(chǎn)各部門中性能最先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備購置來供學(xué)生實(shí)習(xí)之用。因此,，在安排教學(xué)時(shí)要盡量多安排實(shí)踐課,，讓學(xué)生到企業(yè)參觀，在相應(yīng)的崗位上參加生產(chǎn)實(shí)習(xí),，這樣不僅可以節(jié)減學(xué)校的教學(xué)投入,，還能夠促使學(xué)生帶著問題學(xué)，把理論知識掌握的更加牢固,。如果只是墨守成規(guī)地進(jìn)行教學(xué),，那么即使學(xué)生把學(xué)校所教的知識技能全部都掌握了，畢業(yè)之后走上（專業(yè)相同）工作崗位,，也不能就保證完全適應(yīng)生產(chǎn)實(shí)踐的需要,。若是學(xué)生畢業(yè)后的工作崗位是用非所學(xué)，那就會(huì)造成教育資源的浪費(fèi),。這就要求學(xué)校在安排學(xué)生就業(yè)時(shí),，力求做到專業(yè)對口、學(xué)用一致,。

智育教育不是一朝一夕的事情,，不能企圖一蹴而就。要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，如果真正是學(xué)習(xí)文化課有困難的,，就讓他們多從事職業(yè)技能方面的訓(xùn)練,，力爭讓他們能有一技之長，以便于他們能夠順利就業(yè),。

進(jìn)行體育鍛煉,，提高身體素質(zhì),，是需要學(xué)生和學(xué)校共同努力才能完成的任務(wù),。學(xué)校要為學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉提供足夠的場地、設(shè)施,、器材,，學(xué)生要積極主動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉。要通過鍛煉使學(xué)生具有強(qiáng)健的體格和健康的心理,。

中職學(xué)校的學(xué)生身體素質(zhì)一般都比較好,。僅從學(xué)生眼睛的近視與努近視在一點(diǎn)上看，中職學(xué)校學(xué)生的戴近視鏡的就比普通高中學(xué)生戴眼鏡的比例小的多,。從另外一個(gè)方面看,，選擇中職是學(xué)生一般在初中階段的學(xué)習(xí)成績都不太好，或是經(jīng)常違犯紀(jì)律,，可能經(jīng)常挨批評,，被另眼看待，這就鍛煉了他們承受挫折的心理能力,。雖然有極少數(shù)學(xué)習(xí)成績差,、紀(jì)律觀念差、逆反心理強(qiáng)的學(xué)生,，但是總體來看,，他們具有強(qiáng)健的體魄，具有較強(qiáng)的吃苦耐勞精神,，這是他們能夠成材的先決條件,。

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的定位是為企業(yè)產(chǎn)生一線培養(yǎng)技術(shù)工人，因此,，我們不能企圖把中職學(xué)校的學(xué)生都培養(yǎng)成為科學(xué)家,。學(xué)校教育的成果也不可能像現(xiàn)代化工廠制造出的產(chǎn)品一樣都具有同等的性能和同等的品質(zhì)。隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,，必然會(huì)有一些職業(yè)不淡出,，必然有許多新的職業(yè)出現(xiàn)。職業(yè)學(xué)校的教材內(nèi)容,、教學(xué)手段,、實(shí)習(xí)設(shè)備總是會(huì)與先進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)需求有一定的差距。我們不能自吹自擂地認(rèn)為：只要通過二年,、三年的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的培訓(xùn),，就能夠保證這些學(xué)生今后可以包打天下,。但是我們必須努力做到，使他們能夠懂得做人的道理和規(guī)矩,，具備愛崗敬業(yè),、誠實(shí)守信、吃苦耐勞,、團(tuán)結(jié)互助的基本品質(zhì),，能夠比較熟練地掌握一門技術(shù)技能，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育目標(biāo)就達(dá)到了,。