文學(xué)是人類(lèi)表達(dá)情感,、展示思想以及傳遞智慧的藝術(shù)形式?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要精煉,、簡(jiǎn)練，避免啰嗦和冗長(zhǎng),?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇一
讀書(shū)能使人明智,，一本《做卓越的教師》這本書(shū),，老師讀完之后會(huì)有什么樣的心得體會(huì)。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)―做卓越的教師的內(nèi)容，希望對(duì)大家了解具體內(nèi)容有幫助,！
讀一本好書(shū),，猶如同一位為高尚的智者交談，使人受益匪淺,?！蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書(shū)。在這本書(shū)中,，,，彭興順大師從做卓越的教師、做幸福的教師,、做會(huì)育人的教師,、做會(huì)上課的教師、做會(huì)寫(xiě)作的教師,、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師等等方面論述了如何做卓越的教師,，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》,，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。
做卓越的教師強(qiáng)調(diào)：教育是打造卓越靈魂的事業(yè),！讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師,！
卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,。要想走向卓越，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限,，潛能無(wú)限,；不能離開(kāi)，好好愛(ài)她,；勇于實(shí)踐,，善于積累,；博覽群書(shū)，以書(shū)為友,；沒(méi)有最好,，只有更好；加強(qiáng)研究,，勤于寫(xiě)作,。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解,。
一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人,。今天做事的態(tài)度,，決定了明天存在的狀態(tài)。做教師,，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,，更是更是一份責(zé)任,，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,，在自己的教學(xué)中,，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己，更加熱愛(ài)教育事業(yè),，愛(ài)我所選終不悔多讀書(shū),、讀好書(shū)，腹中有書(shū)氣自華,，以書(shū)為友,，不斷豐富完善自己；在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注意多磨斧子,，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷登新高,，走向卓越。
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇二
最近,，在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書(shū),，收獲頗多。這本書(shū)中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃,、心理健康,、班級(jí)管理,、課堂教學(xué)、研修組織,、家庭教育,、魅力師訓(xùn)等，話語(yǔ)真摯,，說(shuō)理透徹,，作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。
”尊重,、信任,、理解、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光,、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件?！胺此甲约旱慕虒W(xué)生涯,，以前總是感覺(jué)要讓學(xué)生尊重你，你就必須維護(hù)教師的威嚴(yán),，要說(shuō)一不二,，這樣才能得到學(xué)生的尊重。于是我在課堂教學(xué)中也就經(jīng)常失去了笑容,，板著面孔,，漸漸地學(xué)生對(duì)我也就”敬而遠(yuǎn)之“了。現(xiàn)在想來(lái),，我的這種做法是一個(gè)多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤!每個(gè)學(xué)生都是生動(dòng)活潑的人,、發(fā)展的人、有尊嚴(yán)的人,、有個(gè)性的人,。作為教師，就要有一種平和的心態(tài),，蹲下身子,，以平等的身份與學(xué)生交流溝通，還要有包容之心,，寬容之度,。要有完善的人格魅力，要有人情味,，能夠用自身的人格魅力感染學(xué)生,，用愛(ài)心與責(zé)任心對(duì)待學(xué)生。這樣才能使學(xué)生樂(lè)于接近你,，樂(lè)于學(xué)習(xí)你所任教的學(xué)科,。
”對(duì)一名教師來(lái)說(shuō),，推動(dòng)其教育事業(yè)發(fā)展應(yīng)該有兩個(gè)輪子，一個(gè)叫做“情感”,，一個(gè)叫做“思考”,。我們應(yīng)該要有教學(xué)智慧，要有較高的教學(xué)機(jī)智,，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力;能在課堂教學(xué)中隨機(jī)應(yīng)變,，游刃有余。在教學(xué)中還應(yīng)該和其他老師一起共同探討教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗(yàn),，共享成功的喜悅,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。
“教而不研則淺,，研而不教則浮?！泵恳淮谓虒W(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)，都有不完美的環(huán)節(jié),，之后需要我們不斷的反思、實(shí)踐,、創(chuàng)新,。反思是人對(duì)獲得知識(shí)的反觀自照，反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“保鮮劑”,。我們需要通過(guò)閱讀教育名著,、課改叢書(shū)、聽(tīng)名家報(bào)告等,，與課改為友,，研究教育教學(xué)和新課改。學(xué)然后知不足,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，在感悟中提高,。
我也愿“做最好的老師”,，認(rèn)認(rèn)真真完成每一次教學(xué)設(shè)計(jì)，踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真組織每一次活動(dòng),，讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇三
我踏上講臺(tái)馬上就20xx年了，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,、工作務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了,。但通過(guò)五天的暑期學(xué)習(xí),，又聯(lián)系著平時(shí)自己不斷學(xué)習(xí)與總結(jié)，我在思考：時(shí)代在變,，對(duì)教師的要求也在變,，尤其是像我這樣既不年輕又不年長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō)，那應(yīng)該怎樣做教師?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力,。
一.我想在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì),，作為老師首先要熱愛(ài)自己的職業(yè)，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作,，學(xué)會(huì)人際交往，樹(shù)立良好的教師形象,，把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè),。我們擔(dān)負(fù)著一方孩子的未來(lái)，他們將來(lái)是這個(gè)社會(huì)建設(shè)的一部分,，我們要把每個(gè)孩子健康放在心上,，學(xué)習(xí)放在心上，甚至還要把每一個(gè)孩子的每個(gè)習(xí)慣都放在心上,。
二.我們要有足夠的耐心,。特別是我們幼兒園的老師，面對(duì)的是三四歲的孩子,，他們對(duì)什么都充滿好奇,，他們不知什么是害羞、什么是禁忌,、什么是幼稚,，見(jiàn)著什么問(wèn)什么，想著什么問(wèn)什么,，腦子里的問(wèn)題千奇百怪,。孩子就是孩子，他的問(wèn)題肯定很多,，而且會(huì)一而再再而三的重復(fù)同樣的錯(cuò)誤,。孩子的良好習(xí)慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事，因此,，孩子們從和老師接觸的第一天開(kāi)始,，就需要我們耐心的引導(dǎo),，更需要老師們耐心的反復(fù)磨練。
三.我們要不斷學(xué)習(xí),。像我去年竟然到幼兒園工作了,，就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別，用我的觀念,、方法來(lái)管理幼兒已經(jīng)行不通,。而且社會(huì)的進(jìn)步是飛速的，如果我不努力學(xué)習(xí),，那么我終究被這個(gè)社會(huì)所淘汰,，更別說(shuō)讓幼兒跟我學(xué)習(xí)了。
我們不管站在哪個(gè)崗位,，在如今知識(shí)爆炸,、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我們不能以繁忙的工作,，瑣屑的世務(wù),，身體的疲憊，心力交瘁耽擱學(xué)習(xí),。作為一名教師,，還是應(yīng)該以書(shū)本為伴，以讀書(shū)為樂(lè),。而讀書(shū),，不妨讀得雜一些。不同風(fēng)格,、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí),，還有廣博的視野，這樣會(huì)讓我在教學(xué)中才更有底氣,。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的老師才會(huì)教出愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生,。閱讀是學(xué)習(xí)之本;是立教之根，是生存之道,，是教師最重要的事情,，在閱讀中思考才讓我們幸福快樂(lè)的教育生命得到強(qiáng)大的支撐!我想,，我要做讀書(shū)學(xué)習(xí)型的教師,，在閱讀中成長(zhǎng)著、幸福著,。
四.要做一名好老師,，必須敢于實(shí)踐和善于反思,。有人說(shuō)，只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳,，我們老師何嘗不是如此,，教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。波斯納提出了一個(gè)公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。該公式體現(xiàn)了教師成長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、反思實(shí)踐的過(guò)程。現(xiàn)在有不少專(zhuān)家倡導(dǎo)教師課后寫(xiě)反思日記的做法,，但我們學(xué)校的老師早就堅(jiān)持寫(xiě)課后反思日記,，我認(rèn)為是很有效的。為什么這樣說(shuō)呢?就去年來(lái)講吧,，我一直從教普教班,，一下子去適應(yīng)幼兒是多么難的事啊!但我明白“只有下到水里才能學(xué)會(huì)游泳”這個(gè)道理。我就只有在日常工作中比別人多用點(diǎn)心去觀察,，多用點(diǎn)時(shí)間記錄,，多花了點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)，多思考一下自己的教育行為,。這一年來(lái),，確實(shí)磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個(gè)性的孩子也不少,。說(shuō)實(shí)話,，要想搞定這些孩子很不容易，從而我努力地改變教育方法,，改變自己的心態(tài),，改變自己的言行舉止。以微笑面對(duì)孩子,，以欣賞和贊美樹(shù)立孩子們的自信心,。我自認(rèn)為，我對(duì)幼兒的教育教學(xué)工作算是有了起步,。
五.我們要做一名敬業(yè)的老師,，也要學(xué)會(huì)做幸福的老師，幸福的自己,。要學(xué)會(huì)開(kāi)心工作和開(kāi)心生活,。所以無(wú)論在什么情況下，遇到了艱難或挫折,，開(kāi)心或不開(kāi)心,，公平或不公平的事時(shí)，能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點(diǎn)，來(lái)對(duì)待和接納事實(shí),。
我想,，如果我們能持之以恒，堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每日反思,，就會(huì)在自己的教育實(shí)踐中始終保持清醒的頭腦，不斷提升自我,，超越自我,，實(shí)現(xiàn)自我?？傊?，我要努力做一名有理想、有追求,、有愛(ài)心,、講奉獻(xiàn)、勤反思,、多研究,、不斷學(xué)習(xí)、能與時(shí)具進(jìn)的合格的人民教師!
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇四
翻開(kāi)《做卓越的教師》一書(shū),，從目錄上看,，似乎每一個(gè)題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容，于是靜下心來(lái),，慢慢翻閱,、品味。
教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人,，是一個(gè)培育學(xué)生的人,，是一個(gè)會(huì)上課的人，是一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的人,，是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì),，我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師，也才能幸福地做一個(gè)教師!
經(jīng)典句子：尊重,、信任,、理解是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光、空氣和水,，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件。現(xiàn)代教育不是選擇適合教育的學(xué)生,，而是選擇適合學(xué)生的教育,。教師要愛(ài)所有的學(xué)生，尤其對(duì)于目前尚,，應(yīng)給予他們更多的溫暖,，更多的理解和尊重,。在我們教師的眼里，每個(gè)學(xué)生都是平等的,，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞,、學(xué)生的美與丑而改變。每朵花都有綻放的理由,，相信你的學(xué)生們,。
經(jīng)典句子：對(duì)他人的寬容是對(duì)自己的解放，對(duì)自己的寬容是心靈的解法,。作為一名教師,，整天面對(duì)著天真爛漫的學(xué)生來(lái)說(shuō)，喜怒哀樂(lè),、酸甜苦辣什么滋味都品嘗過(guò),。隨著現(xiàn)代教師觀念的轉(zhuǎn)變，教師對(duì)學(xué)生的寬容成了一種時(shí)尚和美德,，從某個(gè)方面反映了一個(gè)教師的教學(xué)藝術(shù)和教育的理念,。寬容學(xué)生的過(guò)失并不是姑息遷就犯錯(cuò)誤的學(xué)生，而是采取和風(fēng)細(xì)雨的方法督促其改正,，從而體現(xiàn)出教師的若大的胸懷,。
每個(gè)學(xué)生都希望能得到家長(zhǎng)和老師的理解，能傾聽(tīng)他們的心里話,，為他們排憂解難,。適時(shí)的傾聽(tīng)，平等的交流,，勝似長(zhǎng)篇大論的勸說(shuō),。老師只有放下架子，信任學(xué)生,，真誠(chéng)地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，才能真正實(shí)現(xiàn)心與心的溝通，只有寬容的教育氛圍也才有利于學(xué)生的全面成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展,。一個(gè)人面對(duì)外面的世界時(shí),需要的是窗戶(hù);一個(gè)人面對(duì)自我時(shí),需要的是鏡子,。孩子的心,都象上鎖的大門(mén),粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,費(fèi)再多的力氣也翹不開(kāi),只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙,才能走進(jìn)孩子的心靈深處。
感悟：讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式和生命狀態(tài),。閱讀可能改變不了人生的長(zhǎng)度,但可以改變?nèi)松膶挾?閱讀可能改變不了人生的出發(fā)點(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)!捧起我們手中的書(shū)本吧!
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇五
愛(ài)心--教育成功的前提：愛(ài)孩子,，是教師合格的底線，但教師還要研究愛(ài)的科學(xué)和愛(ài)的藝術(shù),，研究不同時(shí)代,、不同年齡的學(xué)生有著哪些不同需求的愛(ài)。童心--走進(jìn)學(xué)生的橋梁責(zé)任心--教育成功的保證：既然我們選擇了在黑板前站立，我們就選擇了一種永恒的姿勢(shì),，一種使命,，一種責(zé)任。
2,、把班主任工作作為一門(mén)科學(xué),。
當(dāng)我們深入到孩子的生活中去留意觀察，也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的精彩世界,。教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，是一片云推動(dòng)另一片云，是一個(gè)靈魂撞擊另一個(gè)靈魂,。教師的關(guān)懷應(yīng)是無(wú)條件的,，公平公正的：無(wú)論是聰明的還是遲鈍的，是漂亮的還是難看的,，是聽(tīng)話的還是淘氣的,，是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，也無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭......
3,、把班主任工作作為一種藝術(shù),。
"在研究我們的需要和教育需要的同時(shí)，研究學(xué)生的需要,，'滿足學(xué)生合理的,、正當(dāng)?shù)囊?，是做好班主任工作的一大秘訣,。",。
"沙里淘金，放大優(yōu)點(diǎn),，并且發(fā)自?xún)?nèi)心地賞識(shí)他們,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的真誠(chéng)和贊美會(huì)改變一個(gè)孩子的一生,。
【感悟】,。
隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生可以說(shuō)是越來(lái)越難搞定了,，對(duì)教師尤其是對(duì)班主任的挑戰(zhàn)越來(lái)越大,。做一名優(yōu)秀的班主任需要有"三心"--愛(ài)心、童心,、責(zé)任心,，并且要時(shí)刻把教育工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)、一門(mén)科學(xué),、一種藝術(shù),，終生去研究它,。回想自己當(dāng)了近十年的班主任工作,，總是在埋怨工作的繁重、瑣碎,，沒(méi)有好好的"放平心態(tài),，輕松而為"。
今天認(rèn)認(rèn)真真地讀了彭興順作家的《做卓越的教師》,，很欣賞彭老師的"教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，是一片云推動(dòng)另一片云，是一個(gè)靈魂撞擊另一個(gè)靈魂,。"這句話,，也看到一些老師以把學(xué)生招之即來(lái)?yè)]之即去為能事，以學(xué)生的絕對(duì)服從為驕傲,，雖然這種專(zhuān)制管理方式是省事了,，卻是以壓抑學(xué)生的情感、挑戰(zhàn)學(xué)生的心理極限為代價(jià)的,，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展并不利,，因而也并不可取。還是應(yīng)該努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,，創(chuàng)設(shè)寬容信任的情感氛圍,，縮短師生心靈的距離，達(dá)到心心相印,，如此管理起班級(jí)來(lái)自然是得心應(yīng)手,。
今后就讓我在喚醒學(xué)生心靈的生命歷程中，挽留青春,，珍藏童心揮灑情感,，燃燒思想;思想與激情齊飛，青春與童心為伴,，生命與使命同行,，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去完成，將事業(yè)作為科學(xué)去探索,，朝著藝術(shù)去追求!為做一名優(yōu)秀的班主任而奮斗終身!
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇六
讀書(shū)能使人明智,，一本《做卓越的教師》這本書(shū)，老師讀完之后會(huì)有什么樣的心得體會(huì),。下面是學(xué)大為大家精心準(zhǔn)備的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)—做卓越的教師的內(nèi)容,，希望對(duì)大家了解具體內(nèi)容有幫助！
讀一本好書(shū),，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺,。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書(shū),。在這本書(shū)中,，，彭興順大師從做卓越的教師,、做幸福的教師,、做會(huì)育人的教師、做會(huì)上課的教師,、做會(huì)寫(xiě)作的教師,、做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路,。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育,、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。
做卓越的教師強(qiáng)調(diào)：教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師！
卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界,。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華。要想走向卓越,，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限,，潛能無(wú)限；不能離開(kāi),，好好愛(ài)她,；勇于實(shí)踐，善于積累,；博覽群書(shū),，以書(shū)為友；沒(méi)有最好,，只有更好,；加強(qiáng)研究,，勤于寫(xiě)作。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解。
一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人,。今天做事的態(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài),。做教師，就要努力做卓越的教師,，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任,。今后,，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己,，更加熱愛(ài)教育事業(yè),，愛(ài)我所選終不悔多讀書(shū)、讀好書(shū),，腹中有書(shū)氣自華,，以書(shū)為友，不斷豐富完善自己,；在日常的教育生活中,，更加注重教研與反思，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注意多磨斧子,，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷登新高，走向卓越,。
以上就是學(xué)大為大家準(zhǔn)備給的關(guān)于教師讀書(shū)心得體會(huì)—做卓越的教師的內(nèi)容,，更多精彩內(nèi)容盡在！同時(shí),，也希望大家天天都有好心情,！
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇七
讀一本好書(shū)，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺,。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書(shū),。在這本書(shū)中,，,，彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”,、“做會(huì)上課的教師”、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》,，我對(duì)教育、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè),！”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮,，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師！
卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界,。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華?！币胱呦蜃吭?，必須自覺(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限，潛能無(wú)限,；不能離開(kāi),，好好愛(ài)她；勇于實(shí)踐,，善于積累,；博覽群書(shū)，以書(shū)為友,；沒(méi)有最好,，只有更好；加強(qiáng)研究,，勤于寫(xiě)作,。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例,，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的'故事，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解,。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人,，他就能成為怎樣的人”?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,，決定了明天存在的狀態(tài)?！弊鼋處?，就要努力做卓越的教師，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,，更是更是一份責(zé)任,，是一份沉甸甸的責(zé)任。今后,，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己,，更加熱愛(ài)教育事業(yè),，“愛(ài)我所選終不悔”；多讀書(shū),、讀好書(shū),，“腹中有書(shū)氣自華”，以書(shū)為友,，不斷豐富完善自己,；在日常的教育生活中，更加注重教研與反思,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”,，走向卓越,。
教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師要很細(xì)心,，很有耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。
當(dāng)你一心只想著付出的時(shí)候，你會(huì)收獲更多,。我沒(méi)想過(guò)我會(huì)有多么大的成就,，而事實(shí)上，我班的學(xué)生卻給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜,，讓我覺(jué)得付出沒(méi)有白費(fèi),。
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深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇八
在本學(xué)期有幸拜讀了《做卓越的教師》一書(shū),，頗有感觸,。文章內(nèi)容豐富，文筆清晰,，構(gòu)思精巧,。該書(shū)給我們年輕的教師指明了一條成長(zhǎng)之路，如何做一名卓越的教師,。
書(shū)中彭老師引用了一個(gè)個(gè)短小精悍,、富有哲理的故事，告訴我們要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的六項(xiàng)修煉,，如開(kāi)發(fā)潛能,，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于實(shí)踐,、善于反思,、博覽群書(shū)、加強(qiáng)研究等,。在工作崗位上,，如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，我談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
愛(ài),，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做,，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。古今中外所有有成就的教育家,，都把愛(ài)當(dāng)做教育成功的法寶,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生,，進(jìn)而幫助學(xué)生。愛(ài)要面向全體學(xué)生,。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，教師要眼中無(wú)差生，只有差別的學(xué)生。教師的工作就是培養(yǎng)他們,，轉(zhuǎn)化他們,，轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點(diǎn),，才具備一名合格教師的品質(zhì),。在教師眼里，所有學(xué)生都是自己的孩子,。
深厚的教學(xué)底蘊(yùn),、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝，是優(yōu)秀教師的追求,?！叭瞬粚W(xué)不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生,。要提高素質(zhì),，必須從自主學(xué)習(xí)抓起。教育者必須先學(xué)習(xí),，教育在不斷發(fā)展,，教育理念不斷更新，不能只靠培訓(xùn),，自覺(jué),、主動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和積累，勤學(xué)廣集,，才能厚積薄發(fā)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是優(yōu)秀教師必備的條件。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行在個(gè)人”,，平時(shí)觀摩、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材,，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會(huì),。只有勤于思考,，善于思考，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié),，才能獲得收益，是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教師,，才能成為有得的,、有經(jīng)驗(yàn)的教師。研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，教師在研究中不斷進(jìn)步,。
教育工作是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程,，需要各個(gè)方面相互配合。認(rèn)真對(duì)待關(guān)于學(xué)生的每一件小事,，促使學(xué)生珍惜時(shí)間,、自覺(jué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易,。把小事做細(xì)致了,，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師,，沒(méi)有絕招,，也沒(méi)有捷徑。沒(méi)有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的,。他也是從每一次認(rèn)真研讀教材,，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)好每一篇教學(xué)隨筆,，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開(kāi)始的,。從備課、上課到聽(tīng)課,、評(píng)課,，從問(wèn)題設(shè)計(jì)到板書(shū)設(shè)計(jì)等小事做起?！皬男∈伦銎稹?，小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀，也能造就優(yōu)秀教師,。
如何成為一名優(yōu)秀教師,，那就是每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是從成功開(kāi)始,；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),，就是領(lǐng)先的開(kāi)始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始,；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),，就是被接納的開(kāi)始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),，相信我們一定能取得成功,！
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇九
我讀了《做卓越的教師》一書(shū)，頗有感觸,。文章內(nèi)容豐富,，文筆清晰，構(gòu)思精巧,。該書(shū)給我們年輕的教師指明了一條成長(zhǎng)之路,，如何做一名卓越的教師。
愛(ài),，能產(chǎn)生力量,。因?yàn)閻?ài)，自己才會(huì)樂(lè)意去做,，自己愿意做的事情才會(huì)覺(jué)得不累,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。古今中外所有有成就的教育家,，都把愛(ài)當(dāng)做教育成功的法寶,。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生，才會(huì)用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒(méi)有辦法真正的了解學(xué)生,，進(jìn)而幫助學(xué)生。愛(ài)要面向全體學(xué)生,。我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，教師要眼中無(wú)差生,，只有差別的學(xué)生,。教師的工作就是培養(yǎng)他們，轉(zhuǎn)化他們,，轉(zhuǎn)變他們,。只有明確了這一點(diǎn)，才具備一名合格教師的品質(zhì),。在教師眼里,，所有學(xué)生都是自己的孩子。
二、不斷學(xué)習(xí),，勤奮進(jìn)取,。
深厚的教學(xué)底蘊(yùn)、超前的教學(xué)理念和高超的授課技藝,，是優(yōu)秀教師的追求,。“人不學(xué)不如物”,。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學(xué)生,。要提高素質(zhì)，必須從自主學(xué)習(xí)抓起,。教育者必須先學(xué)習(xí),，教育在不斷發(fā)展，教育理念不斷更新,，不能只靠培訓(xùn),，自覺(jué)、主動(dòng)的不斷學(xué)習(xí)和積累,，勤學(xué)廣集,，才能厚積薄發(fā)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，是優(yōu)秀教師必備的條件。所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),，修行在個(gè)人”,，平時(shí)觀摩、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材,，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會(huì),。只有勤于思考,，善于思考，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié),，才能獲得收益，是自己得到提高,。只有善于分析自己工作的教師,，才能成為有得的、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處，教師在研究中不斷進(jìn)步,。
三,、從小事做起，從身邊做起,。
教育工作是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程,，需要各個(gè)方面相互配合。認(rèn)真對(duì)待關(guān)于學(xué)生的每一件小事,，促使學(xué)生珍惜時(shí)間,、自覺(jué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。凡事無(wú)小事，簡(jiǎn)單不等于容易,。把小事做細(xì)致了,，工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師,，沒(méi)有絕招,，也沒(méi)有捷徑。沒(méi)有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的,。他也是從每一次認(rèn)真研讀教材,，用心地進(jìn)行每堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)好每一篇教學(xué)隨筆,，批改好每一份學(xué)生試卷和每一本作業(yè)開(kāi)始的,。從備課、上課到聽(tīng)課,、評(píng)課,，從問(wèn)題設(shè)計(jì)到板書(shū)設(shè)計(jì)等小事做起,?！皬男∈伦銎稹保∈履荏w現(xiàn)教師是否優(yōu)秀,，也能造就優(yōu)秀教師,。
如何成為一名優(yōu)秀教師,，那就是每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是從成功開(kāi)始,；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),，就是領(lǐng)先的開(kāi)始,；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就是卓越的開(kāi)始,；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開(kāi)始,。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),，相信我們一定能取得成功！
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇十
“不是你面對(duì)的東西決定你的幸福,，而是你面對(duì)的方式?jīng)Q定你的幸福,。”
完美的人生在悼詞里,，最完美的愛(ài)情在小說(shuō)里,，最完美的婚姻在夢(mèng)境里。
“一個(gè)是我們遇到的痛苦,，一個(gè)是我們體驗(yàn)到的痛苦,，這個(gè)取決于我們的胸懷。所以當(dāng)我們處于痛苦時(shí)應(yīng)開(kāi)闊自己的胸懷,，不要做一只”杯子“,，而要做一個(gè)”湖泊“。
【感悟】,。
作為一名教師,，我們每天重復(fù)著許多相同的工作，備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,，難免有些枯燥乏味，有時(shí)候?qū)嵲谛腋２黄饋?lái),。于是,，牢騷滿腹;于是，消極怠工;于是......試想,，一個(gè)整天愁眉苦臉,，怨天尤人的老師又怎能讓我們的孩子感到幸福呢?彭興順告訴我們，學(xué)會(huì)陽(yáng)光思考,，學(xué)會(huì)人際交往,，學(xué)會(huì)開(kāi)心工作，學(xué)會(huì)開(kāi)心生活,。不能”選你所愛(ài)“,，的，那就”愛(ài)你所選“的,，我們有”桃李滿天下的芬芳“,，我們有”采菊東籬下,，悠然見(jiàn)南山"的閑適......教師也有教師的幸福啊!
無(wú)法忘記那個(gè)學(xué)生那件事：六年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里有一個(gè)男孩顯得特別老成,，而且沉默寡言,，班里的學(xué)生都很排斥他，他也把自己禁錮在一個(gè)人的世界里,，班里的任何活動(dòng)他都不屑參加,，學(xué)習(xí)上也是無(wú)精打采。我在一個(gè)放學(xué)后的傍晚找了他,，把他請(qǐng)到辦公室,，搬了把椅子讓他坐在我的'對(duì)面，我們進(jìn)行了一次朋友間的談話,，具體談了些什么我基本忘了,。印象最深刻的是，那天很不巧,，我們談話結(jié)束后在各自回家的路上突然下了一陣傾盆大雨,，我被淋得全身濕透。
到家后,，我在第一時(shí)間給他打了個(gè)電話,，問(wèn)他怎么樣，叮囑他快點(diǎn)把衣服換掉,，喝上一杯熱水,。之后我也就把這件事淡忘了，沒(méi)想到對(duì)他的影響卻是不可估量的,。畢業(yè)那年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我怎么也忘不了,，兩個(gè)班級(jí)的分?jǐn)?shù)咬得很緊，他在比賽跳高這一項(xiàng)目的時(shí)候,，和2班的一個(gè)男生互不相讓?zhuān)瑮U升到了讓我看著有點(diǎn)害怕的高度了,，我勸他放棄，他一定不肯,，望著已經(jīng)比我高出一大截的他眼里的堅(jiān)定,，我只有在旁邊替他拿著衣服。最后他真的戰(zhàn)勝了那個(gè)體訓(xùn)隊(duì)的男孩,，也戰(zhàn)勝了自己,。
更令人感動(dòng)的是，今年他考上了浙江大學(xué),，錄取后的第一時(shí)間跑到我的辦公室向我報(bào)告了這一喜訊,，并在臨出發(fā)去報(bào)到前的那天帶著一束鮮花來(lái)到了我家，向我表示真誠(chéng)的感謝,。
此時(shí)此刻的幸福,，我想不是老師的人是永遠(yuǎn)也無(wú)法體驗(yàn)到的,。只要我們調(diào)整好心態(tài)，那么我們將會(huì)是一名幸福的教師,，因?yàn)樾腋＞驼莆赵谧约旱氖掷?
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇十一
讀一本好書(shū)，猶如同一位為高尚的智者交談,，使人受益匪淺,。《做卓越的教師》就是這樣一本充滿智慧的好書(shū),。在這本書(shū)中,，，彭興順大師從“做卓越的教師”,、“做幸福的教師”,、“做會(huì)育人的教師”、“做會(huì)上課的教師”,、“做會(huì)寫(xiě)作的教師”,、“做會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了前進(jìn)的道路,。寒假里拜讀,、品味《做卓越的教師》，我對(duì)教育,、對(duì)教師的工作有了更深更新的認(rèn)識(shí),。
“做卓越的教師”強(qiáng)調(diào)：“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)！”“讓每一個(gè)學(xué)生都渴求事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,?！耙囵B(yǎng)卓越的學(xué)生，就必須有卓越的教師,！
卓越是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想境界,。追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,?！币胱呦蜃吭剑仨氉杂X(jué)從六個(gè)方面進(jìn)行修煉：差異有限,，潛能無(wú)限,；不能離開(kāi),，好好愛(ài)她；勇于實(shí)踐,，善于積累,；博覽群書(shū)，以書(shū)為友,；沒(méi)有最好,，只有更好；加強(qiáng)研究,，勤于寫(xiě)作,。書(shū)中列舉了一個(gè)個(gè)鮮活的事例，講述了一個(gè)個(gè)富有哲理的故事,，彭老師深入淺出的對(duì)這六個(gè)方面作出生動(dòng)詳盡的講解,。
“一個(gè)人想要自己成為怎樣的人，他就能成為怎樣的人”,?！敖裉熳鍪碌膽B(tài)度，決定了明天存在的狀態(tài),?！弊鼋處煟鸵ψ鲎吭降慕處?，這不僅僅是教師個(gè)人事業(yè)的追求,，更是更是一份責(zé)任，是一份沉甸甸的責(zé)任,。今后,，在自己的教學(xué)中，我將會(huì)按照書(shū)中講的六個(gè)方面修煉自己,，更加熱愛(ài)教育事業(yè),，“愛(ài)我所選終不悔”；多讀書(shū),、讀好書(shū),， “腹中有書(shū)氣自華”，以書(shū)為友,，不斷豐富完善自己,；在日常的教育生活中，更加注重教研與反思,，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，注意多磨“斧子”，在反思實(shí)踐中使自己的教育教學(xué)水平不斷“登新高”，走向卓越,。
教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。教師要很細(xì)心，很有耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。
當(dāng)你一心只想著付出的時(shí)候,，你會(huì)收獲更多。我沒(méi)想過(guò)我會(huì)有多么大的成就,，而事實(shí)上,，我班的學(xué)生卻給了我一個(gè)又一個(gè)的驚喜，讓我覺(jué)得付出沒(méi)有白費(fèi),。
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇十二
人的潛能是一個(gè)神秘的領(lǐng)域,，它猶如地層深處的流泉,，當(dāng)未曾開(kāi)掘時(shí),，它周而復(fù)始地在地下無(wú)聲地旋流，消耗著自己的活力,。蟄伏在生命中的潛能不可想象的巨大,，人的使命就是激發(fā)潛能，為自己的潛能找到一個(gè)噴涌的出口,。
當(dāng)我們啟動(dòng)自己全部的激情去學(xué)習(xí),、去工作、去生活,，我們對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)工作、對(duì)生活的愛(ài)就如朝陽(yáng)一樣噴薄而出,，冉冉升起在我們生命的天空中,，我們就會(huì)蔑視失敗，渴望成功,，擁抱勝利,！
一位教師的成長(zhǎng)，出了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外,，還得注意科學(xué),、合理的工作方式。其中讀書(shū),、反思,、研究和寫(xiě)作，就是最好的工作方式,。
我們只有不停地讀書(shū),，才能擁有源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有不停地讀書(shū),，才能打下深厚的精神底蘊(yùn),，引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神世界。
區(qū)別優(yōu)秀遲到教育者和平庸的教育者,，不在于教育者是否犯錯(cuò)誤,，而在于他如何對(duì)待已經(jīng)犯了的錯(cuò)誤。善于把教育失誤變成教育財(cái)富,，這是任何一個(gè)教育者從普通教師走向教育專(zhuān)家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一,。
教而不研則淺，研而不教而浮,。研究是一種意識(shí),、態(tài)度，不是簡(jiǎn)單的方法,，是教師主體意識(shí),、主體精神、社會(huì)責(zé)任感的重要體現(xiàn),。它是一種自覺(jué)的教育精神,，是教師成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,。
如果行而不述,，或者述而不作，那么再有價(jià)值的`教育發(fā)現(xiàn),、教育思想都無(wú)法產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響力和輻射力,。
讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越,、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育的終極目標(biāo)，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！而學(xué)校教育不能讓自己的學(xué)生胸中充滿雄心和壯志,，那么，這將是最失敗的教育,！原來(lái)我一直以為學(xué)校教育最重要的是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí),，如何做人。
作為教師如果沒(méi)有這樣的思想和意識(shí),，就很難培養(yǎng)出雄心壯志的學(xué)生,，就不能引領(lǐng)學(xué)生向更高層次發(fā)展努力！讀了此輯后,，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為教師,，充分認(rèn)識(shí)自己潛能的自信是教師走向卓越的基石,，豐富的教育實(shí)踐和厚重的知識(shí)底蘊(yùn)是教師走向卓越的雙翼，永遠(yuǎn)的反思精神和自學(xué)的研究態(tài)度是教師走向卓越的必由之路,。
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深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇十三
最近我拜讀了《做卓越的老師》這本書(shū),，收獲很大,。教育永無(wú)止境，教師的成長(zhǎng)永無(wú)止境,，這是我讀這本書(shū)的最大收獲,，文中一個(gè)個(gè)鮮活的故事，讓我對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。
“沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育,。教師的愛(ài)是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,?！?/p>
“愛(ài)與教育形影不離,，有了愛(ài)的教育才是成功的教育?！?/p>
“教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是一種藝術(shù)，更不是一種教育策略和技巧,，而是從心底散發(fā)出來(lái)的人性芬芳,。”
“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師,。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境,；反思也是一個(gè)過(guò)程,，永無(wú)終點(diǎn)?！?/p>
“孩子的心,，都象上鎖的大門(mén)，粗暴的態(tài)度就像粗壯的鐵棒,，費(fèi)再多的力氣也撬不開(kāi),，只有和風(fēng)細(xì)雨般的方式如一把細(xì)膩的鑰匙，才能走進(jìn)孩子的心靈深處?！?/p>
“尊重,、信任、理解,、是每一個(gè)孩子精神生命所必需的陽(yáng)光,、空氣和水，是孩子心靈健康成長(zhǎng)的必要條件,?！弊x著一句句令人深思、催人奮進(jìn)的警言,、醒語(yǔ),，我的第一感觸是：醍醐灌頂、振聾發(fā)聵,。當(dāng)然《做卓越的教師》一書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)還有很多很多,，可謂不勝枚舉！如上妙語(yǔ),、佳句,，無(wú)不折射出兩個(gè)“字”，一個(gè)是“情”字,，另一個(gè)是“思”,！字雖兩個(gè)有限，意卻多層無(wú)限,，它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的,、立體式的，那就是：教師應(yīng)該是一個(gè)心理健康的人,，是一個(gè)培育學(xué)生的人,，是一個(gè)會(huì)上課的人，是一個(gè)會(huì)寫(xiě)作的人,，是一個(gè)會(huì)當(dāng)家長(zhǎng)的人……只有符合了這樣的素質(zhì),，我們的教師才能成為一個(gè)幸福的教師，也才能幸福地做一個(gè)教師,！有鑒于此,，我結(jié)合個(gè)人的通讀和理解，個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該做到用情施教用心思考,，這樣才能真正成為一個(gè)卓越的教師,！
彭興順老師在書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“愛(ài)心是好教師的基本條件”,，“沒(méi)有愛(ài),，便沒(méi)有教育”,。這并不是創(chuàng)新觀點(diǎn)，從孔子的“愛(ài)之,，能勿勞乎,？忠之，能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛(ài)”,，從羅素的“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,，無(wú)論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘，就在于愛(ài)兒童”,。古今中外,，教育家的.教學(xué)思想雖不盡相同，教育風(fēng)格也各有千秋,，但對(duì)學(xué)生的情感都離不開(kāi)一個(gè)“愛(ài)”字,。
教育上的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),，它是一種思想,，一種情感，一種氛圍,，運(yùn)用得恰當(dāng),，它會(huì)把“愛(ài)”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),，更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈,。總之,，冷漠的心,、生硬的態(tài)度,，永遠(yuǎn)也不可能換來(lái)心與心的真誠(chéng)溝通,，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，用“學(xué)生的眼光”看待,，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),，用情去施教，用愛(ài)去開(kāi)導(dǎo),，像所有優(yōu)秀老師那樣,，用真情、愛(ài)心換來(lái)學(xué)生們純真的笑容,，贏得學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴,。
出處 sevw.cn
仔細(xì)想來(lái)，書(shū)中所講的均為每個(gè)教師應(yīng)該在常規(guī)工作中都能做到的,，作為一名執(zhí)教20多年教齡的教師,，我有的做到了,，有的卻是大打折扣。我相信大多數(shù)的一線教師也是這樣,，但是在做這些之前,，我們沒(méi)有去期望被認(rèn)定為“卓越”，也許是這種“卓越”的教師太多了,，所以我們身邊的教育工作者往往淡化了這種肯定的價(jià)值,，在現(xiàn)實(shí)中我們體會(huì)最多的是往往是：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
俗話說(shuō),，書(shū)是精神食糧,，看書(shū)能填補(bǔ)精神上的空缺，這本書(shū)讀完,，在和自己平時(shí)的一些做法聯(lián)系,，突然發(fā)現(xiàn)自己距離卓越教師的差距還很大，我們可以為責(zé)任付出青春年華,、我們可以為祖國(guó)未來(lái)培育鮮花,、我們可以一天天守護(hù)在莘莘學(xué)子身邊，但我們也要去為買(mǎi)房,、吃飯奔波忙碌……久而久之,，做教師僅僅作為一項(xiàng)工作而已，開(kāi)開(kāi)心心的生活和工作多時(shí)也要以物質(zhì)為前提的,；另一方面,，修煉不夠。對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么想法,，有職業(yè)倦怠感,。
我們應(yīng)該去努力爭(zhēng)取卓越，而不是要求別人來(lái)肯定我們的卓越,，因?yàn)楫?dāng)我們桃李滿天下時(shí),，誰(shuí)也不能否認(rèn)我們做的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇十四
隨著時(shí)代的發(fā)展,，現(xiàn)在的學(xué)生可以說(shuō)是越來(lái)越難搞定了,，對(duì)教師尤其是對(duì)班主任的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。做一名優(yōu)秀的班主任需要有三心--愛(ài)心,、童心,、責(zé)任心，并且要時(shí)刻把教育工作當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),、一門(mén)科學(xué),、一種藝術(shù)，終生去研究它,?；叵胱约寒?dāng)了近十年的班主任工作,，總是在埋怨工作的繁重、瑣碎,，沒(méi)有好好的放平心態(tài),，輕松而為。
今天認(rèn)認(rèn)真真地讀了彭興順作家的《做卓越的教師》,，很欣賞彭老師的教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),，是一片云推動(dòng)另一片云，是一個(gè)靈魂撞擊另一個(gè)靈魂,。這句話,，也看到一些老師以把學(xué)生招之即來(lái)?yè)]之即去為能事，以學(xué)生的絕對(duì)服從為驕傲,，雖然這種專(zhuān)制管理方式是省事了,，卻是以壓抑學(xué)生的情感、挑戰(zhàn)學(xué)生的心理極限為代價(jià)的,，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展并不利,，因而也并不可取。還是應(yīng)該努力走進(jìn)學(xué)生的心靈,，創(chuàng)設(shè)寬容信任的情感氛圍,，縮短師生心靈的距離，達(dá)到心心相印,，如此管理起班級(jí)來(lái)自然是得心應(yīng)手,。
今后就讓我在喚醒學(xué)生心靈的生命歷程中，挽留青春,，珍藏童心揮灑情感,，燃燒思想;思想與激情齊飛，青春與童心為伴,，生命與使命同行,，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)去完成，將事業(yè)作為科學(xué)去探索,，朝著藝術(shù)去追求!為做一名優(yōu)秀的班主任而奮斗終生!
深入理解卓越教師的讀書(shū)心得篇十五
今年寒假有幸讀了彭興順的《做卓越的教師》,，深有感觸，也給自己的成長(zhǎng)指明了方向,。
很長(zhǎng)時(shí)間自己也曾思考著教會(huì)學(xué)生什么才是最重要的，一度想著如何教會(huì)學(xué)生做人,，沒(méi)想到彭老師的“讓每一個(gè)學(xué)生都渴望事業(yè)的成功,、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,，這才是我們教育所終極追求的目標(biāo),，這才是把我們國(guó)家和民族引向騰飛和強(qiáng)盛的教育,！”能夠從學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)分析考慮，真正體現(xiàn)了教育為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。要培養(yǎng)卓越的學(xué)生,，就必須有卓越的教師！追求卓越是教師體驗(yàn)職業(yè)幸福的過(guò)程,，是對(duì)人本質(zhì)的弘揚(yáng)和價(jià)值的升華,。
一直以來(lái)自己也很想讓自己變得優(yōu)秀，自己也沒(méi)有優(yōu)秀的經(jīng)歷,，讀完書(shū)之后,，略有感觸，首先,，要愛(ài)自己的職業(yè),，既然選擇了，就要好好干,，只有好的心態(tài),，才能提高工作效率，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì),，才能在自己教師職業(yè)生涯中獲得更大的成功,。把教師作為我們終身發(fā)展的事業(yè)，才能做好它,。其次,，作為教師，要有豐富的教育實(shí)踐,。一是多看,，對(duì)教育對(duì)象和教育環(huán)境多觀察、多了解,、多關(guān)注,、多熟悉。二是多想,，在實(shí)踐中多思考,、多探究、多鑒別,，形成自己的個(gè)性化理論,。三是要多做，體驗(yàn)多種教育教學(xué)經(jīng)歷,。
更要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，多積累，,，不斷豐富自己,。再次,，一位教師成長(zhǎng)，除了要有積極的工作態(tài)度和高度的責(zé)任心外,，還得注意科學(xué),、合理的工作方式。其中讀書(shū),、反思,、研究和寫(xiě)作，就是最好的工作方式,。博覽全書(shū),，以書(shū)為友，讀書(shū)要善于選擇,，首選讀物是教科書(shū),，閱讀其他科目的教科書(shū)，閱讀一些優(yōu)秀的教育刊物,，閱讀一些教育經(jīng)典名著,；讀書(shū)要善于積累，對(duì)所讀的東西加以梳理和提升,，轉(zhuǎn)化成專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一中新力量,；讀書(shū)要學(xué)以致用，將所讀的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,，才更有效,。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教書(shū)，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生,，才能營(yíng)造出整個(gè)社會(huì)熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍,。最后，還要進(jìn)行反思,，從教育實(shí)驗(yàn)中反思,，從教育行為中反思，從教育現(xiàn)象中反思,，要寫(xiě)好第二教案,，寫(xiě)好教學(xué)札記，聽(tīng)取同行或?qū)＜业脑u(píng)價(jià),，與別人作比較,，一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思則可能成為名師,。
成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，永無(wú)止境；反思也是一個(gè)過(guò)程,，永無(wú)終點(diǎn),。只要我們保持對(duì)教育的激情，在其中享受快樂(lè),，體驗(yàn)教育的幸福,，當(dāng)然，我們不可能讀了一本書(shū),，就能讓自己成為優(yōu)秀,，我們只要做最好得自己，自己感到幸福,，就是最好的了,。
