一個好的計劃不僅要有明確的目標,，還需要考慮到可能遇到的困難并制定相應(yīng)的解決方案,。在執(zhí)行計劃的過程中,，要保持積極主動的態(tài)度,，積極應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。以下是小編為大家收集的計劃范例,，供大家借鑒和參考,，希望能夠幫助大家更好地制定自己的計劃。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇一

本學期,我繼續(xù)擔任六年級的數(shù)學教學工作,。我將努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,。下面將我這學期的工作做如下計劃：

一、以課堂教學為核心。

（一）備課：

學期初,，我們鉆研了《數(shù)學課程標準》,，教材、教參,、對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行團隊備課,。掌握每一部分知識在單元中,，在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,、學生將會產(chǎn)生什么疑難該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習,。

（二）上課：

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究,動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結(jié)果。學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出堅實的一步。

2,、及時復習,。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。

3,、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚,，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,，實踐提供了可能,。

（三）批改作業(yè)：

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時,，教師點出錯題，不指明錯處,。讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，仍給滿分,。鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性。

（四）注重對后進生的輔導：

對學困生分層次要求,。在教學中注意降低難度,，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心,。對學生的回答采取&“揚棄&”的態(tài)度,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

二,、積極落實素質(zhì)教育。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,，改變&“以知識為本&”的傳統(tǒng)認識，樹立&“以學生發(fā)展為本&”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出教學情境。通過讓學生動手,，經(jīng)歷猜測,，實踐，驗證的過程,。激發(fā)學生的興趣,，解放了學生的眼睛，嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作,，實驗的機會；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會。使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松,，愉快的心情去積極主動的參與學習。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇二

上學期期末參加考查人數(shù)31人,，及格率93.5 %,，平均分86分，最高分98分,，最低分43,，優(yōu)生率61%.

本班學生總體上說比較愛學,，對一些基礎(chǔ)的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎(chǔ)又不扎實,，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,，切實提高每位學生的學習能力和學習成績,。

教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等四個部分,。

教學要求：

1,、掌握圓柱、圓錐的特征,，掌握幾何體體積的計算公式,，學會正確計算它們的體積。

2,、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題,。

3,、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例,，能正確判別成正比例或反比例的量,，學會解答比較容易的比例應(yīng)用題。

4,、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力,，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神。

教學重點：圓柱,、圓錐 ，比例的應(yīng)用,，小學階段主要數(shù)學知識的復習,。

1、在教學中,，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境,，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,，通過操作,、觀察,、討論,、比較等活動,，先形象具體,，后抽象概括,，幫助學生理解和掌握知識點,。

2,、 在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學生恰當?shù)膶W習方法,，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

3,、 在教學中要重視學生的學法指導,，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力,。

4,、 抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課,。

略

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇三

今年我擔任六年級數(shù)學教學工作,，六年級是小學的最后一個年級，對學生的知識傳授的.教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做的更好,，現(xiàn)計劃如下：

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

二,、基本情況分析

本班共有學生 多人，其中男生 人,，女生 人,。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，困此必須對其進行培養(yǎng),。另外,，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺、奶奶或親戚照看,，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴重，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要,。

三,、教學目標

1. 理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7. 理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11. 體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12. 養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷、推理能力,；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

五、教學進度安排（略）

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇四

一,、指導思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步,，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成較扎實基礎(chǔ),，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績,。

二,、學生情況分析。

本學期本班共有學生40人,，其中男生有20人,，女生有20人。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,，部分學生學習積極性高,，學習目的明確，上課認真,，作業(yè)能按時按量完成,，且質(zhì)量較好，但也有少部分學生,，基礎(chǔ)知識薄弱,，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草,，作業(yè)有時不能及時完成,，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫,，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展,，潛能生得到較大進步。特訂本期計劃如下：

三、教材簡析：

本冊教材內(nèi)容分為"圓柱和圓錐",、"正比例和反比例"和"總復習"三部分,。"總復習"包括4個單元。

四,、教學目的和要求：

1,、使學生認識圓柱和圓錐,，掌握它們的特征,，認識圓柱的底面、側(cè)面和高,，認識圓錐的底面和和高,，會求圓柱的側(cè)面積和表面積，掌握圓柱圓錐的體積計算方法,。

2,、使學生理解、掌握正比例,、反比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例、反比例,。學會使用數(shù)對確定點的位置,，懂得將圖形按一定比例進行放大和縮小。理解比例尺的意義,，能正確計算平面圖的比例尺。提高學生利用已有知識,、技能解決問題的能力,，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和周密思考問題的良好習慣。

3,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù),、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方程,、比和比例等基礎(chǔ)知識,；具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算，進一步提高計算能力,；會解簡易方程,；養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

4,、使學生鞏固已獲得的一些計量單位大小的表象,，進一步明確各種計量單位的應(yīng)用范圍，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單換算,。

5、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，進一步掌握一些計算公式的推導過程和相互之間的聯(lián)系,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學的簡單畫圖、測量等技能,，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

6、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，能對統(tǒng)計數(shù)據(jù)作簡單的分析，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

7,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答所學的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,，進一步培養(yǎng)學生的思維能力,。

五、教學措施：

1,、進一步培養(yǎng)合理,、靈活地演練計算能力。

2,、提高學生的分析,、比較和綜合能力。

3,、培養(yǎng)抽象思維和概括,、判斷,、推理能力，以及以此類推,、舉一反三的能力,。

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,。

5,、培養(yǎng)綜合運用知識解決實際問題的能力。

6,、加強學生的空間立體感,。

7、加強口算練習,，學會解答比較簡單的整數(shù),、分數(shù)、小數(shù)四則混合運算,，逐步提高學生四則計算的能力。

8,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。

9,、增加動手操作的機會,，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,。

10、能掌握單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的換算,。

六、輔差措施,。

1,、思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學習態(tài)度,。

2,、根據(jù)學生的知識缺漏，有目的,、有計劃地進行補缺補漏,。

3、多一份關(guān)心,、幫助,，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多鼓勵、表揚他們,，使其體驗成功,、努力學習。

4,、因材施教,，重視基礎(chǔ)知識的掌握。

5,、課堂上多設(shè)計一些力所能及的問題,，讓他們回答，并逐步提高要求,。

6,、加強作業(yè)指導、抓質(zhì)量,。

7,、開展一幫一活動，讓優(yōu)秀學生帶動后進生,，促使他們的轉(zhuǎn)化,。

8、加強家校聯(lián)系,，共同教育,。

七、教學進度表：略,。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇五

秋天,，是一個蘊育著收獲，讓人無限喜悅和遐想的季節(jié),，伴隨著金秋的腳步,，新的一學期又開始了。面對一張張求知若渴的面孔,，加之承擔六年級的數(shù)學科教學,，我感到肩頭責任的重大。在課改實驗正向我們?nèi)驿侀_的同時,，我們又即將面臨一個個全新的挑戰(zhàn),，不斷加強學習，提高自身綜合素質(zhì),，以飽滿的工作熱情投入到教育教學工作中,，是在新形式下對每一位教育工作者最基本的要求。為在工作中能針對自身知識能力特點,，結(jié)合本班實際,，避免教學的盲目性和重復性,，增強數(shù)學學科的針對性和實效性，擬定以下教學計劃：

一,、學情分析：（一）,、認知領(lǐng)域分析：

1、基礎(chǔ)知識掌握情況：

（1）,、對概念的掌握：班上多數(shù)學生對數(shù)學概念的掌握不夠牢固,，多數(shù)數(shù)學概念在學生的腦海中呈模糊、混淆狀態(tài),。對學過的概念,，學生的鞏固和應(yīng)用不夠；對在教學中即將生成的概念,，教師應(yīng)加大引導力度,。

（2）、學生的計算能力：提高學生的計算能力是本班的一個重點,，部分學生分數(shù)的加減法仍存在問題,，在計算中粗心大意，不愛打草稿,，常常自以為是,，計算錯誤率相當高。

（3）,、對應(yīng)用題的掌握：應(yīng)用題教學是本班的一個難點，多數(shù)學生一碰到應(yīng)用題就感到頭疼,，對應(yīng)用題產(chǎn)生了畏懼感,，且在實際操作中不去讀題，不去認真理解題意和分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系,，部分學生是不知從何下手,，應(yīng)用題錯誤率仍然相當高。

2,、操作能力分析：

（1）,、學生組織紀律性不強，學習自覺性差,；

（2）,、多數(shù)學生沒有自制學具的習慣，也沒有使用學具的愛好,；

（3）,、少數(shù)學生書寫差，多數(shù)學生有待強化,，沒有正確對待作業(yè),；

3,、智力因素和非智力因素分析：

（1）智力因素分析：由于受到家庭條件的不利影響，個別同學智力水平較低,，反應(yīng)較遲鈍，提出,、理解,、分析、解決問題的能力較差,，知識學得死,，邏輯思維不強。

（2）非智力因素分析：本班學習氣氛不濃,，知識消化和接受得慢,，真正愛好學習的同學少，意志薄弱,，思維品格結(jié)構(gòu)不完整,。

4、學習困難：要想教好本班,，首先要解決的問題就是學生的思想問題,，要充分調(diào)動學生的學習積極性，手把手地教他們正確的學習方法,，讓他們真正愛學,，樂學。其次是要認真對待本班的班級常規(guī)管理,，甚至要把它提到一個很高的高度來認識,，班級常規(guī)教育不容忽視，且需急待加強,，在教育教學中一定要很好地配合好班主任搞好班級管理,。

（二）、情感領(lǐng)域分析：

1,、學習目的分析：班上多數(shù)學生學習目的不明確,，九年義務(wù)教育的普及，加之在受市場經(jīng)濟浪潮沖擊下的打工族們的影響,，認為學與不學一個樣,，學好學壞一個樣的同學不乏其人。導致上課精力不集中,，愛擺龍門陣,，貪玩好耍，且容易發(fā)生思維極差,，個別同學產(chǎn)生厭學情緒,。

2,、學習方法分析：班上多數(shù)同學不講學習方法或?qū)W習方法不當，從書本上學習到的知識大部分靠死記硬背,。

3,、學習習慣分析：班上多數(shù)同學沒有良好的學習習慣，如不會自覺預(yù)習,、自習,、邊聽邊想邊記筆記的習慣等。

4,、學習興趣分析：班上雖說學習氣氛不濃,，但同學們接受新知識的興趣卻是較濃的，不過不具穩(wěn)定性,。

5,、鑒賞能力分析：班上同學都來自偏遠的農(nóng)村，受環(huán)境條件的制約,，很少受到文學,、藝術(shù)的熏陶，所以對美的感受和鑒賞能力不強,，但他們在這方面的愿望和要求是比較強烈的,，且可塑性較大。

二,、教材理解：

（一）,、對教材思想教育內(nèi)容的理解：教材以提高全民族的思想道德和科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人為指導思想,。通過學習,，學生受到熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義的教育，受到辯證唯物主義啟蒙教育和社會主義道德品質(zhì)教育,，為培養(yǎng)建設(shè)有中國特色社會主義人的合格建設(shè)者打下基礎(chǔ),。

（二）、對教材雙基方面的理解：

1,、分數(shù)乘法：學生在掌握了整數(shù)乘法,，分數(shù)的意義、性質(zhì),，以及分數(shù)加,、減法的計算的基礎(chǔ)上進行教學的。內(nèi)容包括分數(shù)乘法的意義和計算法則,，乘加,、乘減混合運算,，求一個數(shù)的幾分之幾是多少的分數(shù)應(yīng)用題，倒數(shù)的意義和計算,。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能,，利用這些知識不僅可以解決有關(guān)的實際問題，而且也是后面學習分數(shù)除法,，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題以及百分數(shù)的重要基礎(chǔ),。

（1）、分數(shù)乘法實際上包括兩種情況,，分數(shù)乘整數(shù),、一個數(shù)乘分數(shù)。第一種情況與整數(shù)乘法的意義相同,，只不過相同的加數(shù)是分數(shù),。而第二種情況用整數(shù)乘法的意義就不能解釋了。這就需要把分數(shù)乘法的意義加以擴展,。

（2）,、在分數(shù)乘加、乘減混合運算中,，把它同整數(shù)乘法運算定律推廣到分數(shù)乘法緊密聯(lián)系起來,。這樣安排，既有利于鞏固和提高分數(shù)加,、減,、乘法的熟練程度，又為學習分數(shù)簡便算法打下了較好的基礎(chǔ),。

本班共有學生73人,。從前幾年的教學情況來看這個班的學生的學習習慣不是很好，特別這幾個后進生,，今后要多關(guān)注后進生的學習情況,。讓學生能做到互相學習，互相幫助,，做到優(yōu)生帶差生,，但由于本學年是小學階段的最后一年，他們能否以較優(yōu)異的成績告別母校在本學期顯得尤其重要,，所以在本學期我打算在以下幾方面提高數(shù)學成績,。

二、本冊教材的教學內(nèi)容,、分析：

教學任務(wù)：本冊教材內(nèi)容包括：比例,，圓柱、圓錐，比例,，簡單的統(tǒng)計,，整理和復習等四個部分。

教學分析：

1,、掌握圓柱,、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式,，學會正確計算它們的體積,。

2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,，并能看懂,、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。

3,、理解比例的意義和性質(zhì),，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量,，學會解答比較容易的比例應(yīng)用題,。

4、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理,，鞏固和深化所學的數(shù)學知識,，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考,、不怕困難的精神,。

教學重點：圓柱、圓錐,，比例的應(yīng)用,，小學階段主要數(shù)學知識的復習。

三,、本冊教材的重點,、難點。

1.認識圓柱和圓錐,，理解特征;學會計算圓柱的側(cè)面積,、表面積;了解體積的推導過程。

2,、培養(yǎng)學生看懂復式折線統(tǒng)計圖和根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識,。

3,、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識接應(yīng)用題。能運用不同的知識解答應(yīng)用題,，加強整數(shù),、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系。

4,、系統(tǒng)的整理和復習,，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高,，更好達到小學數(shù)學教學的預(yù)定目標,。

四、教學目標,。

1,、使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,。

2,、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育,。

3,、使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形,。

4,、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法。

5,、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,。

五,、找出差生的原因。

1,、由于智力較差或紀律較差,，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。

2,、缺乏自覺學習的積極性,，懶惰貪玩上課不注意聽講。

3,、在家庭方面,，學生家長有的是對子女溺愛，因此,、個別學生家庭作業(yè)完不成,，或邊看電視邊作業(yè)。有的是學生家長自己沒文化,，對孩子的學習不能及時輔導,。

六、轉(zhuǎn)化措施：

1,、加強對后進生的課上管理,，大多數(shù)后進生對學習不感興趣而落下的，因此,，教師要管理好后進生上課時經(jīng)常提問他們。

2,、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施,，有利于學生對所學知識及時掌握,。

3、通過各種方式調(diào)動后進生學習的積極性,，大多數(shù)后進生厭煩學習,，教師要改變學生的厭煩心理，必須調(diào)動起學生學習的興趣,，由要我學變成我要學,。

4、對不同的差生用不同的改進方法,，因材施教,，把后進生的學習搞上去,。

5、經(jīng)常與學生談心,，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性,，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導,。

七、教學措施：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

5,、學生能預(yù)習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6,、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7,、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高,。

9、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學,、會學，教學生掌握學習方法,。

10,、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

11,、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作,。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇六

1、 使學生理解百分數(shù)的意義,，認識成數(shù),、折扣的含義，會正確讀,、寫百分數(shù),。

2、 能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù),、小數(shù)的互化,。

3、 使學生在理解百分數(shù)意義的基礎(chǔ)上,，能正確解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。

本單元的重點是百分數(shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題。

本單元的難點是“求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題,，關(guān)鍵是理解百分數(shù)的意義,，把哪一個量看做單位“1”，用“一個數(shù)”比“另一個數(shù)”（單位“1”）多（少）幾的數(shù)除以“另一個數(shù)”,。

1,、 理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法則,，并能比較熟練地計算分數(shù)乘法,。

2、 掌握分數(shù)（百分數(shù)）乘法應(yīng)用題的解答方法,，能正確解答分數(shù)（百分數(shù)）乘法應(yīng)用題,。

3、 會把乘法運算定律推廣到分數(shù),，并能進行分數(shù)的簡便運算,。

4,、 初步認識倒數(shù)的意義，會正確寫出一個數(shù)的倒數(shù),。

本單元的內(nèi)容包括：分數(shù)乘以整數(shù),，一個數(shù)乘以分數(shù)，帶分數(shù)乘法,，分數(shù)（百分數(shù)）乘法應(yīng)用題,。

分數(shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。一個數(shù)乘以分數(shù)的意義,，是求這個數(shù)的幾分之幾是多少。這是乘法意義的擴展,。

學習分數(shù)（百分數(shù)）乘法應(yīng)用題的關(guān)鍵是理解一個數(shù)乘以分數(shù)的意義,，理解“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計算。

1,、 使學生理解分數(shù)除法的意義,，掌握分數(shù)除法的計算法則，并能比較熟練地進行計算,。

2,、 使學生能比較熟練地進行分數(shù)乘除混合運算。

3,、 使學生能正確地解答分數(shù)（百分數(shù)）除法的應(yīng)用題,。

1、 使學生能正確地進行分數(shù),、小數(shù)四則混合運算,，進一步提高學生的計算能力。

2,、 使學生理解,、掌握兩步計算分數(shù)（百分數(shù)）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能正確地用算術(shù)方法或用方程解答這樣的應(yīng)用題,。

分數(shù)四則混合運算是本單元教學的難點之一,，

1、 使學生認識圓,，學會用工具畫圓,，掌握圓的特征，認識圓是軸對稱圖形,。

2,、 使學生理解直徑與半徑的關(guān)系，理解圓周率的意義,，掌握圓周率的近似值,。

3,、 使學生理解、掌握求圓的周長與面積的公式,，并能正確地計算,。

4、 使學生直觀地認識弧,、圓心角和扇形的特征,。

5、 使學生學會求簡單組合圖形的面積,。

6,、 通過本單元的教學，發(fā)展學生的空間觀念,，培養(yǎng)思維的靈活性,。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇七

小學畢業(yè)總復習是新課程改革的重要組成部分，對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，進一步發(fā)展學生能力,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)起著不可忽視的激活作用。

畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對原有知識進行再學習的過程,，它應(yīng)是一個有目的,，有計劃，有生成的學習活動過程,。所以,，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，充分考慮預(yù)設(shè)和生成,，以增強復習的針對性,，全面提高課堂效益。

1,、首先我們系統(tǒng)地梳理小學階段的所有核心知識,。學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化,，從而形成符合學生個性要求的有效知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

2、引導學生全面鞏固所學知識,，查漏補缺,。畢業(yè)復習本身對學生來說是一種再學習和知識結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的過程,。我們很清楚,，在平時的教學中，部分學生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題,，而通過總復習,，我們可以進一步幫助學生彌補知識上的缺陷,。

3、幫助學生進一步提高各種能力,。包括提高學生的計算能力,、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力,。讓學生在復習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化,。

4、再次激活學生的情感態(tài)度和體驗,，使學生進一步受到學習目的教育,、國情教育，進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,、健康的情感和意志品質(zhì),，形成正確的人生觀和價值觀。

教材在最后一單元安排了總復習內(nèi)容,，該單元全面、系統(tǒng)地復習小學階段教學的所有數(shù)學知識,，分四個領(lǐng)域編排,，每個領(lǐng)域又分成若干段，從而有利于突出各段的復習重點,，進一步加強基礎(chǔ)知識,、基本技能和重要的思想方法的掌握。

教材在復習每段的知識上,，設(shè)計了兩個欄目,。先是“整理與反思”，提出幾個問題引導學生回憶這段里的主要知識內(nèi)容,，溝通知識間的聯(lián)系,，優(yōu)化、完善認知結(jié)構(gòu),。然后是“練習與實踐”,，安排一些習題讓學生解答，更好地掌握,、應(yīng)用知識,，提高解決問題的能力。

兩個欄目既是教材的編寫設(shè)計,，也是復習的主要活動,。在復習中，我們根據(jù)各班特點,，充分利用教材,，合理剪接教材,，適當補充教材，將教材的作用最大化,，全面為課堂教學作好充足準備,。

由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以,，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排,。同時，也要根據(jù)學生的實際和復習時間來確定復習過程和時間上的安排,。結(jié)合各班教學實際和本校特色,，總復習階段共計30課時，復習過程和時間安排大致如下：

（一）,、“數(shù)與代數(shù)”

分成：數(shù)的認識,、數(shù)的運算、式與方程,、正比例和反比例四段,。

1．“數(shù)的認識”（3課時）。

重點復習:,。

整數(shù),、小數(shù)、分數(shù),，百分數(shù)的意義和計數(shù)方法,，以及這些數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別；分數(shù)性質(zhì),、小數(shù)性質(zhì),，分數(shù)與除法的關(guān)系；有關(guān)倍數(shù)和因數(shù)的知識,；數(shù)的實際應(yīng)用,。

復習建議：

(1)幫助學生熟練地在數(shù)軸上填整數(shù)、小數(shù),、分數(shù),，理解數(shù)的意義和相互關(guān)系。

(2)實際教學中,，我們應(yīng)結(jié)合具體素材讀,、寫多位數(shù)，改變數(shù)的計數(shù)單位,，求近似數(shù),。充分調(diào)動學生的積極性和主動性，激發(fā)學生學習興趣。通過寫多位數(shù),，復習十進制計數(shù)法,，包括計數(shù)單位、數(shù)位順序,、數(shù)位分級,、多位數(shù)的組成等。通過讀多位數(shù),、改變多位數(shù)的計數(shù)單位,、求多位數(shù)的近似數(shù)以及比較多位數(shù)的大小結(jié)合起來，進一步突出數(shù)的意義,。讓學生充分認識到讀多位數(shù)一般先分級,，還要遵循讀數(shù)的規(guī)則，尤其是數(shù)里的0的讀法規(guī)定,。另外這里還帶著復習小數(shù)的知識,，包括計數(shù)方法、讀寫方法,、比較大小的方法等,。

(3)在利用分數(shù)與除法的關(guān)系、分數(shù)性質(zhì),、小數(shù)性質(zhì)改寫數(shù)與式上,。移動小數(shù)點的位置，計算小數(shù)乘（或除以）10,、100、1000,，這些知識常用于名數(shù)的化與聚,，并且還是小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)結(jié)點?？梢韵葟土暦謹?shù)和除法的關(guān)系,，分數(shù)的基本性質(zhì)。再應(yīng)用這些知識進行小數(shù),、分數(shù),、百分數(shù)的相互改寫。

(4)將數(shù)形結(jié)合,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

(5)用卡片擺數(shù)，復習倍數(shù)和因數(shù)的知識,。我們著重利用擺出的數(shù)復習質(zhì)數(shù)與合數(shù),、奇數(shù)與偶數(shù)的概念，回憶2、3,、5的倍數(shù)的特征,，以及公倍數(shù)、公因數(shù)的含義,。把許多知識融合在一個活動之中,，使知識不孤立，復習不枯燥,。

(6)新教材中特別要強調(diào)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，我們應(yīng)讓學生充分感受到數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。學會在車票,、商品標識以及報紙,、網(wǎng)絡(luò)上尋找數(shù)的信息，體會數(shù)的具體含義,，感受數(shù)能表示數(shù)量的多少,，也能表示次序或用于編碼。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇八

一,、學情分析,。

本學期我任六年級數(shù)學的教學任務(wù)。本班共有學生38人,，其中男生20人,，女生18人。絕大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識扎實,，對數(shù)學比較感興趣,，勤于動腦，樂于探究,。大約有5名學生的學習情況不穩(wěn)定,，聽、說,、讀,、寫的能力差，作業(yè)需要老師不斷督促,，思維反應(yīng)慢,。這就要求我在新學期里，不斷探究,、完善教法,，激發(fā)學生興趣和潛能，使全體學生都樂學、愛學、想學數(shù)學，樹立學好數(shù)學的信心,。同時,，在面向全體的同時,，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生思維的開放性,、靈活性,、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之善于思維,，掌握有效的學習策略,。

二、教學目標分析,。

（一）,、學段目標。

1,、知識與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程,，了解分數(shù)、百分數(shù)的意義,，掌握必要的運算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程,。

(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀,、大小、運動和位置關(guān)系的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征,，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量,、試圖,、作圖等技能。

(3)經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能,。

2,、過程與方法：

(1)能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息,，進行歸納,、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理能力,。

(2)在解決問題的過程中,，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明。

(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。

(4)能探索出解決問題的有效方法,。并試圖尋找其他方法。

(5)在解決問題的活動中,，學會初步與他人合作,。

(6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識。

3,、情感與態(tài)度,。

(1)在他人的鼓勵與引導下，能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步,。

(2)通過觀察,、操作、歸納,、類比,、推斷等數(shù)學活動，體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性,。

(3)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識，并愿意對數(shù)學問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,。

（二）具體目標。

1,、學生理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)的乘法,、除法(簡單的能夠口算),。

2、會進行分數(shù)的四則混合運算,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,。

4,、掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長與面積,。通過介紹圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育。

5,、通過大量的生活實例,，使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形,。

6,、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應(yīng)用題，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。

7,、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,。

三,、教材知識結(jié)構(gòu)分析。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘,、除法,，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓,，百分數(shù),。

這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力;開始認識曲線圖形——圓及其周長,、面積公式在實際生活中的應(yīng)用,，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學生的空間觀念;開始教學百分數(shù)及其應(yīng)用;結(jié)合所學知識,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學生解答比較容易的分數(shù)應(yīng)用題的能力，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力,。

其中分數(shù)乘,、除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,，百分數(shù)及其應(yīng)用,，分數(shù)的簡易方程，列方程解分數(shù)應(yīng)用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。圓的認識,，圓的周長和面積的計算,，扇形的認識*,，對稱的初步概念,，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實踐活動課“量一量,，算一算”與“調(diào)查利率,，計算利息”，分數(shù)四則應(yīng)用題屬于“實踐和綜合應(yīng)用”領(lǐng)域,。

本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,，圓的周長和面積公式的應(yīng)用以及百分數(shù)應(yīng)用題。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義,，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,。

四、完成任務(wù)的具體措施,。

1,、認真?zhèn)湔n，精心上課,，及時反饋,，有效輔導，實現(xiàn)“三清”,。

每講一節(jié)課前,，要依據(jù)新課程標準，鉆研教材,，翻閱教參,，疑難探討，了解學生,，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息,，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實可行的教學預(yù)案和適合的教學方法,，從而優(yōu)化課堂教學,。同時在課堂教學中要實施素質(zhì)教育。我們要遵循學生的心理特征,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生熱愛你的學科，以達到樂學,、愛學,、學好的目的。教師要以導為主,，學生要以思為主,，多給學生動腦、動口,、動手的機會,，培養(yǎng)學生自主探索,、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略,，學會學習,。結(jié)合課堂測試、大作業(yè),、家庭作業(yè)和單元測試,，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導,，有效實現(xiàn)“三清”,。

2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作,。

課堂上要注意抓兩頭,，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導,、多提問,、多鼓勵，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,。同時發(fā)揮同學間的團結(jié)友愛的精神，成立同桌“一幫一”活動,，嘉獎活動中成績突出的小組,。對于學習優(yōu)異的學生，要使之在課堂上吃飽,，課后參加數(shù)學興趣小組,，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

3,、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動。

本學期安排了兩次數(shù)學實踐活動,，一是“量一量,，算一算”，二是“調(diào)查利率,，計算利息”,。教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學信息，探索多種解決問題的方法,，加深對所學的知識的理解,，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，樹立用數(shù)學的意識,。每一次實踐活動后,，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選,，激發(fā)學生參與的積極性。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇九

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法,，增強列方程解決實際問題的意識和能力,；進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維,，增強符號感,。經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘,、除法運算意義的認識和理解,，形成必要的計算技能，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解,，提高整合應(yīng)用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力,。在探索分數(shù)乘除法計算方法，比的基本性質(zhì),，長方體,、正方體的體積公式過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作,、比較,、分析、猜想,、驗證,、歸納和類推等活動，進一步發(fā)展合情推理,、初步的演繹推理能力和數(shù)學應(yīng)用意識,。

2、讓學生通操作,、試驗,、觀察和思考等活動，認識長方體,、正方體的特征,，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體,、正方體的體積和表面積的計算方法,，進一步積累學習空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗,。應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中,，能夠合乎邏輯的進行思考,，清楚地表達自己的思考過程，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì),。增強空間觀念,，發(fā)展形象思維。

3,、讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義,，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性（分數(shù)）設(shè)計相應(yīng)的活動方案,。

4,、在認識比和百分數(shù)，學習用分數(shù)表示簡單事件的發(fā)生的可能性的過程中,，進一步理解數(shù)的意義,，提高用數(shù)表達和交流信息的能力，不斷發(fā)展,、增強數(shù)感,。

5、能應(yīng)用“替換和假設(shè)”的策略解決簡單實際問題,，增強解決問題的策略和反思意識,，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應(yīng)策略的能力,。

6,、能積極參與各項數(shù)學活動，感受那種進步與收獲,，增強求知欲,，樹立學好數(shù)學的信心。感受數(shù)學思考的嚴謹性與結(jié)論的確定性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志。感受數(shù)學價值,，數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性,。在數(shù)學活動中,，培養(yǎng)學生認真、細心的學習態(tài)度，以及發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣,。通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動,，了解數(shù)學的知識背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,，培養(yǎng)民族自豪感,，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力,。

學生情況分析本班共有 40名學生,，根據(jù)上學期學習情況和期末測試來看，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有一定的發(fā)展,，基礎(chǔ)知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能積極主動地參與學習過程,，具有觀察,、分析、自學,、表達,、操作等能力。但是成績出眾者不多,，高分比較少,，即使是達到優(yōu)秀的同學在同年級中所占比例較少，部分學生基礎(chǔ)知識不扎實,，極少數(shù)學生考試成績是一位數(shù),，對提高全班整體成績有比較大的難度。個別學生學習態(tài)度較差,， 上課注意力不集中,，作業(yè)拖拉，需要老師督促并輔導,。

本學期將重點抓好加強學習習慣培養(yǎng)和學習上有困難的學生,，在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機，發(fā)揮學生的最佳潛能,，其次,，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵，可以有目的的進行計算練習,。一要求計算仔細,，二是加強計算的基礎(chǔ)練習，是引導學生使用簡便方法,。

（1）認真開展生態(tài)課堂研究,，向四十分鐘要質(zhì)量。充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。提高學習效率,，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心。

（2）認真研讀教材,，明確教材的編寫意圖,。認真組織集體備課，注意老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效,、易懂教學策略，精心設(shè)計好每天的悅讀日志,，掌握學生自主學習的情況,，讓每個學生都有所發(fā)展。

（3）加強計算教學,。分數(shù)計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習,，幫助學生形成必要的計算技能,。

（4）設(shè)計好每次的練習，避免低效,、機械的重復,。訓練學生的思維，提高學生思維的靈活性和深刻性,，發(fā)展解決問題的策略,。

（5）建立多元的評價體系。評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程,；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中的情感與態(tài)度，幫助學生樹立信心,。

（6）介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野，增強學生學習興趣,。

（7）開展幫教結(jié)對活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時反映學習情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十

1,、理解比例的意義和基本性質(zhì),。會解比例。理解正,、反比例的意義,。會判斷兩個量是否成正比例或反比例。通過比例的教學,，使學生進一步受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育,。

2,、認識圓柱和圓錐,。會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

3,、會制作簡單的統(tǒng)計表，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖,。會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析,，使學生受到國情教育。繪制統(tǒng)計圖表要注意整潔,、美觀,。

4、通過實踐活動,，使學生初步了解數(shù)學與社會的聯(lián)系,，進一步感受數(shù)學的作用。

出處 sevw.cn

5,、通過系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識。能夠比較合理,、靈活地進行計算,，會按照題目的具體情況選擇簡便的解答方法,，運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

本冊教材包括的教學內(nèi)容：圓柱和圓錐,，簡單的統(tǒng)計（六）,，比例以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習。

在前幾冊的基礎(chǔ)上完成小學教學的全部教學任務(wù),，使學生繼續(xù)認識一些常見的立體圖形,，掌握它們體積的計算方法，進一步發(fā)展學生的空間觀念,；繼續(xù)學習一些統(tǒng)計知識,，提高收集、整理,、表達,、分析數(shù)據(jù)的能力；理解比例,、正比例和反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,；然后把小學所學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識，能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題,；結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育,。

圓柱和圓錐是小學數(shù)學中幾何初步知識的重要內(nèi)容之一。教材先安排圓柱的認識和圓柱的表面積,、體積的計算,，再讓學生認識圓錐和學習圓錐的體積計算。

簡單的統(tǒng)計（六）先安排復式折線統(tǒng)計圖,，再安排選學內(nèi)容扇形統(tǒng)計圖,。

比例這部分內(nèi)容從本質(zhì)上講，是代數(shù)的初步知識,。在本冊教材里,，先讓學生認識比例的概念和比例的基本性質(zhì)，并學習解比例,；然后讓學生認識成正比例關(guān)系和成反比例關(guān)系的兩種關(guān)聯(lián)的.量的特征,，學習用比例知識解答應(yīng)用題。

在總復習中,，則包括了小學階段所學數(shù)學的全部內(nèi)容,，共分為七個部分安排：小數(shù)和整數(shù),，簡易方程，分數(shù)和百分數(shù),，量的計量,，幾何初步知識，比和比例,，簡單的統(tǒng)計,。

1、使學生認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

2,、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，會用兩種不同的折線分別表示兩組數(shù)量的變化情況,，會利用復式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的比較,、分析。

3,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題,。

4,、使學生通過系統(tǒng)的復習,，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學的知識解決簡單的實際問題的能力。

1,、理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例。

2,、使學生能夠應(yīng)用比例的知識,，求出平面圖的比例尺。

3,、使學生掌握圓柱,、圓錐的特征,，理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法,，并會計算,。

4、使學生理解求圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積、容積,，解決實際問題,。

5、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用,，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表,。

6、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,，簡單方程等基礎(chǔ)知識,，具有進行四則混合運算的能力。

1,、使學生理解正,、反比例的意義，能夠正確判斷成正,、反比例的量,，會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。

2,、使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用,，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。

3,、使學生會用學過的簡便算法,，合理、靈活地進行計算,。

4,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠較靈活地運用所學知識獨立解答稍復雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,。

周次 時間 教學內(nèi)容 備注

1 2.9-2.13 期初復習（2）圓柱（3）

2 2.16-2.20 圓柱（4）圓錐（1）

3 2.23-2.27 圓錐（2）觀察與測量（1）復習（2）

4 3.1-3.5 復習（1）簡單的統(tǒng)計（4）

5 3.8-3.12 比例的意義和基本性質(zhì)（5）

6 3.15-3.19 正比例和反比例的意義（5）

7 3.22-3.26 比例的應(yīng)用題（3）復習（2）

8 3.29-4.2 整數(shù)和小數(shù)（5）

9 4.5-4.9 整數(shù)和小數(shù)（5）

10 4.12-4.16 簡易方程（3）分數(shù)和百分數(shù)（2）

11 4.19-4.23 分數(shù)和百分數(shù)（5）

12 4.26-4.30 量的計量（2）幾何初步知識（3）

13 5.3-5.7 五一勞動節(jié) 放假

14 5.10-5.14 幾何初步知識（5）

15 5.17-5.21 比和比例（5）

16 5.24-5.28 簡單的統(tǒng)計（2）綜合練習（3）

17 5.31-6.4 綜合練習（5）

18 6.7-6.11 綜合練習（5）

19 6.14-6.18 畢業(yè)考試

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十一

冀教版數(shù)學六年級上冊共有八個單元,。“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”,、“實踐與綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下：

1。數(shù)與代數(shù)（共3個單元）第2單元比和比例,。第3單元百分數(shù),。第5單元百分數(shù)的應(yīng)用。

2,?？臻g與圖形（共3個單元）。第1單元圓和扇形,。第4單元比例尺,。第6單元—圓的周長和面積。

3,。統(tǒng)計與概率（1個單元）,。第7單元統(tǒng)計。

4,。綜合應(yīng)用（共5個活動）,。測量旗桿高度—結(jié)合“比和比例”單元設(shè)計、臥室設(shè)計—結(jié)合“比例尺”單元設(shè)計,，學會理財—結(jié)合“百分數(shù)的應(yīng)用”單元設(shè)計,，學會購物———結(jié)合“百分數(shù)的應(yīng)用”單元設(shè)計，喜歡數(shù)學情況的調(diào)查—————結(jié)合“統(tǒng)計”單元設(shè)計,。

重視數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

1。理解百分數(shù),、比例尺的計算方法,，比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應(yīng)用題。

2,。理解比例尺的意義,，利用比例尺解答實際問題。

3,。理解比和比例的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4。掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,。知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用圓和扇形設(shè)計簡單的圖案,。

6,。理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

7。認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析推理的能力,。

10。體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,。養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力；抽象概括能力,；判斷,、推理能力；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

（一）、圓和扇形5課時左右

（二）比和比例13課時左右

測量旗干高度 2課時左右

（三）,、百分數(shù)15課時左右

（四）,、比例尺12課時左右

臥室設(shè)計 2課時

（五）、百分數(shù)的應(yīng)用15課時左右

學會理財2課時

學會購物2課時

（六）,、圓的周長和面積14課時左右

（七）,、統(tǒng)計8課時左右

喜歡數(shù)學情況的調(diào)查2課時

整理與自評 5課時

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十二

教改力度，以吃透教材,、探索教法,、穩(wěn)步推進、和諧發(fā)展為宗旨,，深入開展教學方法和學習方式的研究,。加強課堂教學的研究，整合本校的校本課程,，加大對新教師的培養(yǎng)指導力度,，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量,。

（一）知識與技能方面,。

1．讓學生經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解,，形成必要的計算技能,；經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解,，提高綜合應(yīng)用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力。

2．讓學生通過操作,，實驗,，觀察和思考等活動，認識長方體,，正方體的展開圖,；理解并掌握長方體，正方體表面積的計算方法,，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。

3．讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義,，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法,，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

（二）數(shù)學思考方面,。

1.在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維,，增強符號感,。

2.在探索分數(shù)乘除法的計算方法，比的基本性質(zhì),，以及長方體和正方體的體積公式的過程中,，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作，比較和分析,，猜想和驗證,，歸納和推理等活動，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力,。

（三）解決問題方面,。

1.能應(yīng)用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用能力,。

（四）情感與態(tài)度方面。

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容,，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體現(xiàn)，增強學好數(shù)學的信心,，增強創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力。

1．能理解并掌握長方體,，正方體表面積,，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的表面積,，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題,。

2．掌握分數(shù)乘除法的計算方法，熟練進行分數(shù)四則混合運算,。

3．認識比和百分數(shù)增強數(shù)感,。

4．能應(yīng)用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應(yīng)用能力,。

1．認真鉆研教材，努力實踐“五步走”課堂教學新模式,，提高學生數(shù)學素養(yǎng),。

2．激發(fā)學習興趣，放手讓學生主動探索,，以基礎(chǔ)知識切入口,，培養(yǎng)學生的多種能力。

3．堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學生分析,、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣,。

4.注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦,、動口相結(jié)合,，討論、搶答等形式的學習,，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力,。

5.在探索數(shù)學知識的過程中，感受數(shù)學思考過程條理性,、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性,，初步體驗探索問題的科學方法，初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度,。創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛,，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。培養(yǎng)學生的合作精神,，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。

略

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十三

今年我擔任六年級數(shù)學教學工作,，六年級是小學的最后一個年級,，對學生的知識傳授的`教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做的更好，現(xiàn)計劃如下：

一,、指導思想,。

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

二,、基本情況分析。

本班共有學生多人,，其中男生人,，女生人。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差,，困此必須對其進行培養(yǎng),。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺,、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴重,，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

三,、教學目標,。

1.理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、方法措施,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生。

2,、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

五、教學進度安排(略),。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十四

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者，認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應(yīng)用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

二、基本情況分析,。

本班共有學生人,，其中男生人，女生人,。從上一學年的教學情況來看這個班的大部分的學生學習態(tài)度散漫,，學習習慣極需培養(yǎng)，空間觀念不夠強,。上課時不肯積極思考,，主動,、創(chuàng)造性的學習有待加強。特別從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

三,、教學目標。

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析推理的能力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

四、方法措施,。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生，

計劃,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷,、推理能力；遷移類推能力,；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

課外美術(shù)興趣小組，在于培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣,、愛好,、增長知識、提高技能,、豐富學生的課余文化生活,，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境,，現(xiàn)將本學期美術(shù)小組的活動安排制定如下：

一,、活動目的：

通過美術(shù)興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術(shù)的基本知識,，提高學生的'欣賞水平及創(chuàng)造能力。

二,、活動要求：

1,、組織學生按時參加活動，并保持室內(nèi)清潔,。

2,、下午第三節(jié)課后進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室,。

3,、美術(shù)小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在美術(shù)室大聲喧嘩,，不準做與美術(shù)學習無關(guān)的事,。

4、每次老師布置的作業(yè),，學生都應(yīng)按時完成,。

5、愛護美術(shù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品,。

三,、活動內(nèi)容：

1、使學生了解一些簡單的美術(shù)常識知識，（美術(shù)種類,、常用工具,、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）,。

2,、以兒童畫、重彩畫,、線描為主,，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學,。

3,、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4,、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平,。

5、進行手工制作教學,，訓練學生的動手能力和造型能力,。

四、采取的措施：

（1）美術(shù)教師要認真負責,，把它看成是學校教育的組成部分,，使小組活動開展得生動、活潑,、豐富,。

（2）做好組織工作。

在學生自愿報名參加的基礎(chǔ)上,，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ),、成績較好的學生參加。要選出有工作能力,、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力量,。

（3）安排好活動時間和活動地點,。

根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，要堅持課余活動的原則,。

（4）訂立必要制度,，抓好思想工作。

要教育學生自覺遵守學習制度,，準時參加美術(shù)學習,。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神,，促進學生的全面發(fā)展,。在學期結(jié)束時，要舉辦全校性的美術(shù)作品展覽會,，展示學生的學習成果,。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十五

教材分析:。

(一)教材內(nèi)容,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、百分數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、數(shù)學廣角、整理和復習等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材的重點。

(二)編排特點,。

1,、增加認識負數(shù)的教學，加深學生對數(shù)概念知識的理解,。

2,、改進比例的編排，突出比例的概念,，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容,，培養(yǎng)實踐能力。

(1)概念教學注意聯(lián)系實際,，加強探索性,。

(2)“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，提供豐富的學習素材,。

(3)注意滲透函數(shù)思想,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

(1)加強了所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

(2)加強了對圖形特征,、求表面積和體積方法的探索過程,。

(3)加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考,。

(4)加強了學習方法的指導,，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的學習能力。

4,、安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復習,，使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化，做好中小學數(shù)學教學的銜接,。

(1)依據(jù)《標準》劃分的學習領(lǐng)域,，對小學數(shù)學的學習內(nèi)容進行梳理歸類，依次進行整理和復習,。

(2)精簡內(nèi)容,，突出整理和復習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間,。

(3)注重問題情境的創(chuàng)設(shè),，注重所學知識的應(yīng)用，發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力,。

(4)在基本練習的基礎(chǔ)上,，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習題,，促進學生綜合應(yīng)用能力的不斷提高,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的和解決問題能力,。

6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。

(2)注意反映數(shù)學與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值,。

(3)通過自主探索的活動,，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學號數(shù)學的信心,。

教學目標：

1,、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3,、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

6,、經(jīng)歷對“鴿巢問題”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

7,、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

具體措施：

1,、充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣，增強學習信心,。

2,、認真研讀教材,，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效,、易懂教學策略，讓每個學生有所發(fā)展,。

3,、切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具,、學具,。

4、加強計算教學,。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習,，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進行有機的整合,，提高解決實際問題的能力,。

5、介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野,，增強學生學習興趣。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十六

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1.基本情況：本班共計23人，其中男生12人,，11人,。

2.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作,，各盡其責,。能充分動口、動手,、動腦,主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐，并能自評,、自檢和自改,。

3.學困生情況：個別學生基礎(chǔ)知識差。對數(shù)學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不高。

1,、轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn),。

2,、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學生暢所欲言,，互相交流,，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生。

2,、對后進生多寬容，少責備,。要做到“三心”：誠心,、愛心、耐心,。

3,、重視與家庭的聯(lián)系。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十七

本冊教材分析：

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱,、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計（二）,，整理和復習,。與原九年義務(wù)教育教科書相比，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1．將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,。

在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一,、十二冊，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時也相應(yīng)變動，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,，都是非常合適的。

2．“整理和復習”部分的調(diào)整,。

本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動，如將“成數(shù),、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編,，等等,。

3．增加“數(shù)學實踐活動”。

（1）美麗的校園

這個活動是讓學生綜合運用前面所學的測量,、平面圖形,、比例尺等知識，繪制校園的平面圖,。通過讓學生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程，發(fā)展學生綜合應(yīng)用數(shù)學知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學建模打下基礎(chǔ),。同時，通過小組合作的活動形式,，使學生形成良好的合作意識和合作能力,。

（2）節(jié)約用水

這是一個綜合性很強的實踐活動，要求學生通過調(diào)查,、方案設(shè)計,、收集數(shù)據(jù)、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查,、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學校一年要浪費多少水費,，等等,。通過以上活動，使學生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力。此外,，借助這類跨學科的題材,，可以增強學生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。

1,、 此外,，在以上四冊教材的修訂過程中，有一些措施是共同的,，例如,，對有些陳舊的題材進行改造，使之更符合社會的發(fā)展和學生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新,；重新繪制每一冊的插圖，使之更加活潑,，更能吸引學生,；等等。

1,、 理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱。

2,、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3、 認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4,、 使學生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例,。

5、 使學生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征。

6,、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計算方法，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7,、 使學生知道圓柱體體積公式的推導過程，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。

8、 使學生認識圓錐,，掌握它的特征,，學會測量圓錐的高。

9,、 使學生初步認識球,，知道球的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

10,、 使學生學會制作含有百分數(shù)的復式統(tǒng)計表的方法。進一步掌握制表步驟,。

11,、 使學生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。

12,、 使學生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

13,、 學會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

14,、 初步學會制作條形統(tǒng)計圖,。

15、 使學生認識復式條形統(tǒng)計圖,，會看復式條形統(tǒng)計圖,，了解制作復式條形統(tǒng)計圖的一般步驟，初步學會制作復式條形統(tǒng)計圖,。

16,、 使學生認識單式折線統(tǒng)計圖,，會看單式折線統(tǒng)計圖，能指出單式折線統(tǒng)計圖說明的問題,，初步學會制作單式折線統(tǒng)計圖,。

17、 認識復式折線統(tǒng)計圖,，理解復式折線統(tǒng)計圖的意義與用途,，初步掌握復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，學會制作復式折線統(tǒng)計圖,。

18,、 使學生了解扇形統(tǒng)汁圖的意義和用途，會看扇形統(tǒng)計圖,，掌握它的特點,，學會制作扇形統(tǒng)計圖的方法，學會制作扇形統(tǒng)計圖,。

19,、 比較系統(tǒng)地、牢固地掌握自然數(shù),、整數(shù),、分數(shù)、小數(shù),、百分數(shù)的意義．以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

20、 能比較熟練地讀,、寫數(shù),。能比較熟練地進行數(shù)的改寫。能比較熟練地進行數(shù)的大小比較,。

21,、 掌握整整除、約數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

22,、 掌握四則運算的意義和法則,，以及四則運算各部分間的關(guān)系。比較熟練地進行整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)的四則運算,。

23,、 加深理解用字母表示數(shù)的意義和作用,，會用字母表示數(shù)和常見的數(shù)量關(guān)系。

24,、 掌握比和比例的意義,。比例的基本性質(zhì)。會解比例,。

25,、 進一步理解正、反比例的意義．能夠正確判斷成正,、反比例的量,。

26、 通過復習,、整理已學過的——些常見的數(shù)量關(guān)系和運用這些數(shù)量關(guān)系自編簡單應(yīng)用題,，進一步提高學生分析和解答應(yīng)用題的能力。

27,、 掌握相鄰兩個的長度,、面積、體積,、重量和時間等單位之間進率的規(guī)律,，提高學生使用這些計量單位的熟練程度。

28,、 掌握各種平面圖形(直線形)的特征,，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找出軸對稱圖形的對稱軸.

29,、 知道所學立體圖形的名稱,、特點，以及它們之間的相互聯(lián)系,，發(fā)展學生的空間觀念

1,、 班集體期末學科綜合評定進入全鄉(xiāng)先進行列，學生綜合素質(zhì)高,。

2,、 教學中積極采用啟發(fā)式和討論式教學，推行“自主,、合作,、探求”的教學方式，盡可能提供學生動手實踐的機會,，使學生初步體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新思維的能力。

3,、 培養(yǎng)學生比較,、綜合、抽象,、概括,、判斷、推理,、遷移等能力,。

4、 多方調(diào)動激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，提高學習效率,，掌握學習方法。

5,、 通過教學,，寓教于樂，滲透愛國主義,、集體主義思想教育,。

6、 培養(yǎng)學生的自學能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

7、 對學生進行“讀書有用”的教育,，并開展形式多樣的學科社會實踐活動,。

1、 走進新課程,，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作，找課堂要質(zhì)量,。

2,、 教學相長，多閱讀與教學有關(guān)的書籍,，報刊,、雜志，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索,、提高。

3,、 多與家長聯(lián)系,，多與學生交流，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息,。

4,、 放下架子，與學生打成一片,，尊重學生的民主權(quán)力，做到師生互動,。教學做到因材施教,。

5、 采用‘一幫一“互助活動,，成立學習小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進生。

6,、 重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。

7、 重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

8、 重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

9,、 把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

10,、 改進教學評價方法。

11,、 認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

12,、 正考風,，嚴肅考紀，真實反映學生的實際情況,，樹正氣,，樹標兵，充分肯定學生的學習成果，杜絕學生的僥幸心理,。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十八

本學期共有71人,，男生35人，女生36人,，班級人數(shù)偏多,，可從一年級一直到六年級，都是自己帶過來的,，所以對學生的情況了解比較充足,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，有比較強的自學能力,，課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。

課改開展兩年來，學生匯報展示能力非常強,。但是質(zhì)疑,、創(chuàng)新能力比較弱。但也有一部分的學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講,，不能獨立完成學習任務(wù),，需要老師督促并輔導。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點培優(yōu)挖潛,，讓不同學的學生在數(shù)學水平得不同程度地發(fā)展,。讓本班的數(shù)學水平更上一個臺階。

二,、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，教材安排了位置,、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用,，感受數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

三,、教學目標：

(一),、知識和能力方面：

1.理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積,。

(二)、過程與方法方面：

1,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

2,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想,。

3,、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

4、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(三)、情感態(tài)度價值觀方面:,。

1,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

3,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

4,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學措施：

1、抓好課堂紀律,，提高課堂教學效率,。讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講,，積極思維,，積極回答問題和提出問題，敢于質(zhì)疑,，勇于辯論。

2,、加強小組建設(shè),，互幫互學，建立一幫一的教學形式,。

3,、激勵學生做好作業(yè)，讓學生能主動學習,，獨立思考作業(yè)中的問題,，不懂的能主動向家長、同學和老師請教,。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題,。

4、創(chuàng)設(shè)教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,，調(diào)動學生積極性。

5,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

6,、增加實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作,，發(fā)展學生的空間觀念,。

7、多與學生交談,，鼓勵他們自信的看待自己,，自信地面對學習，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性,。

8,、加大培優(yōu)輔差力度，在教學中多關(guān)注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神,，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時、有效的幫助和引導,。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇十九

教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

在數(shù)與代數(shù)方面：教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應(yīng)該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應(yīng)具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面：教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面：教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在用數(shù)學解決問題方面：教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù)、圓,、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。教材還根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力,。

本學年所任教的六(2)班共有學生57人。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣,，空間觀念較強，上課時都能積極思考,，主動,、創(chuàng)造性的進行學習。少部分學生學習態(tài)度散漫,，上課時不肯積極思考,，學習習慣也極需培養(yǎng),，空間觀念不夠強。從上學年的鎮(zhèn)統(tǒng)測情況看,，學生間存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象,，后進生的面還是比較大。針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的時,，還要加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高兩班的合格率和優(yōu)秀率,。

1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想。

2.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

3.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

4.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

5.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。

6.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

7.使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8.提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,，培養(yǎng)認真負責,、工作細致的良好學習習慣。

1.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2.提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。

3.課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4.加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。

5.學生能預(yù)習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6.教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7.利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高,。

9.體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學,、會學,，教學生掌握學習方法。

10.教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

1.教師要了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異,，教師并不是以消滅差異為目的,，而是推動有差異的發(fā)展。在“吃透兩頭”的基礎(chǔ)上,，通過分層目標的設(shè)計和實施,，使優(yōu)生“吃得飽”，學困生“吃得了”,，快者快學,，慢者慢學，先慢后快,，全面提高,。

2.在上學期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的“星級挑戰(zhàn)”，讓學有余力的學生提高自己的思維水平,。

3.對學習有困難的學生平時努力做到不歧視,，多鼓勵;不粗暴，多寬容,。耐心細致地幫助,，上課時多注意，下課督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè),。適當?shù)臅r候適當?shù)亟档妥鳂I(yè)的要求,。

4.鼓勵學生在家長的支持下，另行自我發(fā)展,找到自己的長處.

1.在認真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上,，與同年級老師交換聽課,，及時反思，真正領(lǐng)會教材設(shè)計意圖,，提高駕御課堂的能力,。轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索,，恰當運用教材,、媒體、現(xiàn)實材料突破重點,、難點,，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

2.不增減課程和課時,，不提高要求，不購買其他復習資料,，不留機械,、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,。

3.通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,，科學而嚴格的要求,。

4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

5.在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

6.在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力。

7.練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

8.增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

9.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人,。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。

了解小學六年級數(shù)學教學計劃的重要性篇二十

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應(yīng)用,。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例,、反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,，通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測,，但如不認真分析也可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習。教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的進行內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后,，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，,。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理，從爾幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),。

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的指。

3.會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,。建立學好數(shù)學的信心。

10養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

重點：圓柱與圓錐、比例和整理和復習,。

難點：圓柱和圓錐的有關(guān)知識,。

學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也具有了扎實的數(shù)學基本功，書寫大有進步,，課堂氣氛活躍,，師生關(guān)系融洽，但班里學生之間的差距很大,。后進生較多,。大部分學生整體數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握牢固，這學期,，在抓后進生的同時,，更注重轉(zhuǎn)尖子生。

1.及時與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài)，及時反饋信息,。

2.尊重學生,，愛護學生。教學做到因材施教,。

3.采用‘一幫一“互助活動,，成立學習小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生,。

4.重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學,。

5.重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

6.重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

7.把握教學要求，促進學生發(fā)展,。

8.全面,、公正、科學的評價學生,。

9.認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。

略