總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法和策略,?？偨Y(jié)需要有重點和亮點,，能夠突出實際成果和表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇一

20__年知行中國小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項目即將接近尾聲,，這是一次高規(guī)格,、高水平、高質(zhì)量的國家整體教師培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn),，從思想意識到行動方針都得到了一次非常大的提升,，解決了很多我們在工作實際中所碰到的困難和疑惑,，對于以后的工作也指明了方向。

在這次培訓(xùn)過程中,，我深入學(xué)習(xí)了班主任培訓(xùn)的六個方面內(nèi)容,，主要包括班主任工作規(guī)范,、班級管理、班級活動與組織,、未成年人思想道德教育,、學(xué)生心理健康教育和學(xué)校安全工作。每個方面又從不同的角度深入地了解,，讓我更加明白了培訓(xùn)的重要性,。經(jīng)過這次的知行中國班主任培訓(xùn)，聽專家用心理學(xué)的眼光解讀班級中常見問題后,，我對自己的做法有了全新的認(rèn)識,，通過培訓(xùn)我改進(jìn)了自己的工作方法，在班級管理中加入了很多新的方法,，讓我從改革中嘗到了甜頭,，得到了動力，積極性得到提高,。以下是我對此次培訓(xùn)的的反思總結(jié),，供大家參考。

一,、關(guān)心學(xué)生,，用愛心建立班集體的凝聚力。

大家都是班級的小主人,，班級大小事靠大家,。讓大家真正的融入班集體，使班集體的榮譽與個人的榮譽統(tǒng)一起來,！要想做到這點不容易,，首先就需要老師得到學(xué)生的認(rèn)可，得到學(xué)生的尊敬,。平等的對待每位學(xué)生,，不偏袒優(yōu)生、不漠視差生,，在管理過程中,，優(yōu)生差生統(tǒng)一對待，尤其是差生,，要學(xué)會用放大鏡看他們的優(yōu)點,，及時給予鼓勵贊揚，讓他們找回自信,。平時還需要多走近他們,，融入他們的生活，了解他們的所思所想,，所作所為,，尊重他們,，信任他們，滿足他們的所需,，營造一個民主和諧的氛圍,，用自己的愛心來增強班集體的凝聚力。

二,、我的班級我做主,。

真正的做到班級大小事靠大家，改變以往由學(xué)習(xí)成績的高低來任命班干部,。通過學(xué)生自薦,，然后民主投票，最后上臺講演的辦法來選出大家心目中的班干部,，這種民主舉措激發(fā)了班干部們心中的光榮感和責(zé)任感,，工作起來特別賣力，而且工作也得到所有同學(xué)的支持和認(rèn)可,，另一方面也樹立了班干部為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，對自己要求嚴(yán)格了，整個班風(fēng)也和學(xué)風(fēng)也得到了明顯提高,。

三,、心性的培養(yǎng)。

通過這次培訓(xùn),，讓我更加的認(rèn)識到耐心的重要性,，改變了以往對學(xué)生命令式的教育方式，也讓我認(rèn)識到學(xué)生就像我的朋友,，也需要我用心去培養(yǎng)與他們的感情,，用心去理解他們的想法，由以前的“俯視”他們變?yōu)榱爽F(xiàn)在的“平視”,！班主任的工作任重而道遠(yuǎn),，雖然這次得到了一些提升，但需要努力的地方還很多很多,，而且這種心性的培養(yǎng)也需要持之以恒才能真正為我所用,。在以后的班班主任工作中，還要爭取在實踐中更好的應(yīng)用理論,，還要加強自我學(xué)習(xí),，開拓眼界，提高思想,，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇二

20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點,，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí),、生活,。同時進(jìn)行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己,，形成良好的行為習(xí)慣,。在語文課、思品課,、心理教育等課程的教學(xué)上,，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象,，讓學(xué)生從喜歡老師,，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識,。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、當(dāng)天事情,，當(dāng)天解決，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理,，使學(xué)生明白什么是對的,，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,，也在全班學(xué)生中起到警示作用,。

2、常規(guī)教育經(jīng)常抓,。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮,。總認(rèn)為自己很大了沒什么,。針對這一點我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育,。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門,、向老師問好,、課間的追逐打鬧等。

3,、利用一切可以利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教育,。充分利用午會、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強化教育,。

4,、培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理,。在班級里實行值日班長制度,，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理,。

5,、積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生活,。在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會,、學(xué)習(xí)競賽,、小組競爭、跳繩比賽,、歌詠活動等等,，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能,。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善,。學(xué)生在集體中互相幫助,，共同切磋，相互鼓勵,，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué),，而是要進(jìn)行全面教育,。如品德教育、課堂常規(guī)教育,、衛(wèi)生勞動教育等,。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德、智,、體等全面發(fā)展的人,。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的,、系統(tǒng)的,、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲,，興趣濃厚,，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境,，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓,。一分耕耘,，一分收獲,，相信我們?nèi)w師生會更加努力,，結(jié)出豐碩的成果。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇三

一年級是小學(xué)階段的起始年級,，對于學(xué)生以及家長來說都是非常的重要,。因此當(dāng)學(xué)校委派我擔(dān)任一年級班主任的'時候，我感到既榮幸又有壓力,。我深知,，要讓這些剛從幼兒園里出來的孩子適應(yīng)小學(xué)生活，喜歡學(xué)校和老師,，我在其中的作用是舉足輕重的,，理所當(dāng)然，我面臨的挑戰(zhàn)也可能是前所未有的,。一個學(xué)期來,，與各學(xué)科老師通力協(xié)作，初步建起了一個有凝聚力,、有良好班風(fēng)的班集體?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

每一位就讀于xxxx學(xué)校的孩子后面都跟著一大幫家長后援團。他們對于孩子一年級的重視程度可想而知,。我也深知良好的學(xué)習(xí)環(huán)境會給孩子們和家長團留下美好的第一印象,。因此我在開學(xué)前就協(xié)同副班孫老師打掃教室、布置環(huán)境,，努力營造一個溫馨,、漂亮的教室，果然,，第一次見面,，孩子們好奇而熱切的眼神、家長們拿著照相機,、攝像機抓拍留影的場面讓我松了一口氣,，也為今后工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

為了更快的了解孩子，我和副班利用開學(xué)初的兩個月時間,，把班中49戶孩子家庭挨戶走了一遍,。雖然犧牲了很多休息時間，但是我欣喜的感受到了孩子們的`可愛,，家長的可愛,。在家訪過程中也了解了很多我不可能在學(xué)校里了解到的情況。每當(dāng)告別送到路口的家長,，心里就涌動起一股許久沒有的激情,，也倍感肩上的重?fù)?dān)。是啊,，對于我來說,，每一個孩子只不過是49分之一，但是對于他們來說那都是百分之百,，寄托了幾代人的期望啊,。這一趟家訪，家長對于老師也有了更多的了解,，也讓家長們又一次增加了對孩子上小學(xué)的信心,。記得有位剛從東北轉(zhuǎn)來的孩子家長拉著我的手說：“我真沒選錯學(xué)校，原本以為孩子會有一段時間適應(yīng)新環(huán)境,，但是老師的關(guān)愛讓她幾天就愛上了學(xué)校,，愛上了老師，你們可真有辦法,?！泵慨?dāng)聽到家長說這樣的話，雖然口中客套,，但心里還真是美滋滋的,，畢竟自己的付出得到了肯定，得到了回報,。49個性格迥異,、環(huán)境差異巨大的孩子聚在一起，如果沒有家長在背后支持,，我想要那么快融入和適應(yīng)學(xué)校生活不會這么快,。通過家訪活動，我更堅信,，學(xué)校和家庭的合力才是發(fā)揮教育潛能的最好辦法,，而良好的關(guān)系就是達(dá)到目的的最佳路徑。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，加上在幼兒園和家里隨意性較大,，因此要更快的適應(yīng)小學(xué)，最好的辦法就是及時建立良好習(xí)慣和規(guī)范意識,。孩子的模仿力是超強的,，他們的小眼睛里不揉沙子。因此我首先從自己做起,，事事以身作則,。大到上課活動，小到吃飯排隊,，讓孩子們一個動作一個動作的模仿,，一個規(guī)矩一個規(guī)矩的學(xué)習(xí)。一個學(xué)期下來,，孩子們初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，就拿吃飯來說，開始的時候怎么排隊拿餐具都要教半天,，現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路,，還有的細(xì)心孩子會幫老師拿手套,、鏟子等工具,。發(fā)水果的時候，每次都會有人偷偷的在我的桌上放好一個精心挑選的水果,，像這樣的感人故事每天都在上演,。于是我也是樂此不疲，每天為了孩子們奔波忙碌也甘心情愿,。

我相信,，我所做的努力，家長看不見,，孩子也會讓他們聽得見,。記得有一次，我觀察到一個孩子不光早上遲到,，而且上課聽不起勁頭,，像變了個人一樣，就和她聊天談心,，從她口中得知爸爸出差,，媽媽頸椎炎犯，今天的遲到也是因為媽媽不能起床送她,，她很擔(dān)心自己媽媽的身體情況,。我這才恍然大悟，也為這個懂事的孩子而感動,。于是我安慰她：“即使媽媽不能來接,，老師一定會送你回家的,，不用擔(dān)心！”她這才轉(zhuǎn)憂為喜,，下課也肯出去玩了,。第二天，她媽媽就在qq群里找我,，說孩子回來告訴了她握說的話,，她表示非常感謝。其實,，我并不是想著家長會感謝我,，但是從這件事中，我看到了孩子巨大的潛能,，小小年紀(jì),，不僅懂得關(guān)心媽媽，更懂得感恩老師,。古人說：“人之初,，性本善?！倍鳛樗麄兊陌嘀魅唯D―可以說是啟蒙老師,，我所要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，那么我只有把自己的真善美毫不掩飾的展現(xiàn)給孩子們,，我相信他們一定會從中有所感受和體驗,，那么屬于他們內(nèi)心的真善美將會被發(fā)揚光大了。我覺得,，這就是育人者應(yīng)該去開發(fā)和挖掘的最好資源,。

一個良好的班集體，就需要一批有能力的小干部,，我深知選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要,。但是一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長,、勞動委員和小組長。為了讓每個孩子更好的培養(yǎng)能力,，我在班級里實行了值日班長制度,，讓每個孩子都來體驗當(dāng)官的感覺，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及檢查,、午餐管理,、活動秩序管理。另外,，我把班級里的一些具體事宜分別交給不同的孩子負(fù)責(zé),，比如專門保管獎?wù)碌?、專門負(fù)責(zé)關(guān)燈的、專門看垃圾桶的,、專門查胸卡的等等,，每一個獨特的角色讓孩子們的責(zé)任心和使命感陡增。這樣就培養(yǎng)了小干部的能力,，也為管理班級,、形成班級的凝聚力奠定了良好的基礎(chǔ)。有了一批會做事的班干部群體,，我在班級管理中省心了不少,。

一份耕耘，一份收獲,，日復(fù)一日,，一學(xué)期很快就過去了，我和學(xué)生們在習(xí)慣中自律,，在自律中前進(jìn),，在前進(jìn)中競爭，在競爭中體會成功,。學(xué)生們基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到,，看著他們在一天天健康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?，我感到無比欣慰,。下學(xué)期我和孩子們將繼續(xù)努力，爭取把班級的方方面面建設(shè)得更好,。

有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造學(xué)生們的心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

剛踏入一年級的小學(xué)生,，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,，適應(yīng)學(xué)校的生活,，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實小一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2,、合理利用隊活動，重大節(jié)日,，加強學(xué)生的德育教育,。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí),。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學(xué)生的榮譽感,，使學(xué)生心中有他人，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用,，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

一個班級,，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行,。因而,，我強化以下工作：1,、課堂紀(jì)律首先師生共同制定一年級四班班規(guī),，并制定相應(yīng)的獎懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。 2,、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。我將針對學(xué)生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲、唱歌”等活動,，使學(xué)生既健體又受教育,，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。 1,、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。 2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學(xué)期我采取班干部輪流制（包括班長和組長）,，使班級自主化管理形成機制，讓每個學(xué)生的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活,，學(xué)會合作和學(xué)會管理。

班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,，在班級開展各種活動,。在這些活動中，大力推出了新人,、新作,，讓每個學(xué)生都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己,，提高學(xué)生的自信心,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇四

班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的,。結(jié)合我班實際情況,，現(xiàn)對本學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué),，作風(fēng)正派,，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強培養(yǎng)、教育,、既放手讓他們開展工作,，又根據(jù)實際加強指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，團結(jié)同學(xué),，處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，并且同科任教師密切配合,，隨時和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外，從學(xué)生的實際出發(fā),，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動、游戲,、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。同時在日常生活中,，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

在我班由于各種因素的影響,，后進(jìn)生數(shù)量多,。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè),。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生,，主張張揚個性，發(fā)展能力,。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況,，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了鍛煉和提高。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅持做到天天講、時時講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇五

忙碌的一學(xué)期結(jié)束了,，我也順利地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)任四年級語文教學(xué)工作和班主任工作,。共有學(xué)生60人,，從學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài)；大約有一半的學(xué)生都是外地生,，另外還有幾名單親家庭,。雖然班級的情況比較復(fù)雜，但從學(xué)生以及家長反饋的信息來看,，收到了一定的效果,。同時也存在許多不足，通過短短的學(xué)期教學(xué)實踐,，我的感觸很多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

我積極參加學(xué)校的每次教師例會，認(rèn)真做好筆記,，并且深刻反省檢查,。工作中嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，責(zé)任心較強,，自覺遵守勞動紀(jì)律。特別是作為一名班主任,，我時刻注意自己的一言一行,，因為這不僅僅代表班級和學(xué)校的形象，對學(xué)生的影響也很大，因此我在工作中時刻要求自己起到模范帶頭作用,，身正為范,。

在教學(xué)工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學(xué)習(xí),，也取得一定的成績,。本學(xué)期我開了一節(jié)公開課，這也是借機檢驗下自己學(xué)習(xí)和工作成長的情況,。上完課后,，我發(fā)現(xiàn)自己抓住了重點，但是沒突破難點,。在引導(dǎo)學(xué)生體會“我”所獲得的啟示時,，我主要是采用“讀”的方式，表演讀,、指名讀,、全班讀等等方式，讓學(xué)生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程,，以“讀”來體會,，更加深刻，特別是在讓孩子表演讀的時候,，效果不錯,，因為班上剛好有具備一定表演能力的孩子，而且班上的學(xué)生也充分地預(yù)習(xí)這篇課文,，在表演讀的時候,，通過孩子自己的表演，可以帶著全班同學(xué)一起體會當(dāng)時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化,，這樣孩子也更加記憶猶新。但是,，不足之處是我在朗讀指導(dǎo)方面經(jīng)驗不足,，沒能更好地讓學(xué)生讀出并且體會到詹姆斯當(dāng)時的那種心理變化。今后,，我還得在以下這幾個問題加以思考探索,；用怎樣的方式使學(xué)生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性,；如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標(biāo),；如何評價朗讀結(jié)果。特別是在指名孩子表演讀得時候,，我只注意到那些成績好的孩子,，沒讓更多其他也有表現(xiàn)欲望的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學(xué)，這也是評課老師再三提到的,，今后我會多加注意這個問題,，照顧到更多的孩子。

總的來說,，一節(jié)課下來,，我的教學(xué)目標(biāo)差一點就達(dá)到了，雖然挺可惜的,，但這也是在敲響我的警鐘,，必須備好每一堂課，不只要備教材,，備教參,，還必須備學(xué)生。我在寫教學(xué)設(shè)計的時候,，沒有提前預(yù)計班上的孩子會做出如何的反應(yīng),，這點做得很不好，今后,，每一次的備課,，我都必須記得這一點，孩子是教學(xué)的主體和受眾,，只有在備好學(xué)生的基礎(chǔ)上才能很好地達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo),。

在工作中我能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，時刻以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，尤其是在學(xué)生中,，時刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。

人們常常把老師比喻成媽媽,，這話一點都不假,。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了，這充分說明了孩子對老師的愛與依賴,。所以我們老師對待孩子一定要有“愛心”“耐心”,。把孩子們當(dāng)成是自己的家人，為孩子們傾注所有的感情,。

根據(jù)每個學(xué)生的家庭背景,，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習(xí)慣,，傾聽孩子內(nèi)心的想法,。由于我是新接手我們班，一開始,，為了了解這些孩子,，我多花時間跟雅雅一起聊天,，提早了解我們班上的孩子的一些情況，希望做到對癥下藥,。對于一些后進(jìn)生,，我經(jīng)常找他們談心，尋找問題的原因及時與家長聯(lián)系共同解決,，從而幫助他們轉(zhuǎn)化思,，達(dá)到育人的目的。特別是班上的一些后進(jìn)生,，今年的成績也有所提高,，相信他們體會到了付出總會有收獲，自主學(xué)習(xí)的能動性也會有所提高,。

雖然在工作中比較嚴(yán)謹(jǐn),，但不足之處還是很多，仍需要今后不斷改進(jìn),。經(jīng)過了一段時間我成熟了很多,，遇事要三思而后行。只有考慮成熟了,，按照計劃落實,，這樣才能收到事半功倍的效果。在我今后的工作中,，我會從哪跌倒在從哪站起,，我相信自己會走好今后的每一步！

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇六

光陰似箭,，歲月如梭,，一轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂,，有苦有甜。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面總結(jié)：

班上這學(xué)期共49位學(xué)生,，其中男生26人,，女生23人，全是老生,。大部分學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)良好，如黃子萱,、饒夢雪,、楊政、邱雅倩等等,，但存在的小問題也比較多,，主要有：早讀不喜歡開口,，如周雅琪,、趙芯悅、吳海濤,、邱米瑩等。小部分孩子不注意個人衛(wèi)生,，不會整理自己的學(xué)習(xí)用品;不愛惜文具,，隨意損壞或丟棄文具。如李奧,、謝智飛,、吳海濤等，課前準(zhǔn)備不充分,，發(fā)言不夠積極,，聽課堅持不到十分鐘便動來動去，左顧右盼,。如：黃家發(fā),、吉宇納，邱米瑩等;有的同學(xué)上課極易走神,。作業(yè)字跡不工整,，尤其是家庭作業(yè)，粗枝大葉,、馬虎了事,，審題不清，又不愿自己檢查,。如張鎮(zhèn)濤,、吳海濤、李奧,、周雅琪,、吉宇納等等;班干做事沒有起表率作用，嚴(yán)重缺乏獨立自主的能力,。如郭蘇翰等等,。

1,、加強習(xí)慣教育：一是衛(wèi)生習(xí)慣方面，面對班級整體“臟亂差”狀態(tài),，我首先成立了“衛(wèi)生執(zhí)行隊”,，成員有陳雪、郭蘇翰,、饒夢雪,、黃子萱、王萌晨,。為了更好的管好紀(jì)律,，班級也競選出了五位“值周班干”，成員有陳雪,、郭蘇翰,、黃銳淇等。他們每天早讀前,、早讀,、午休前、午休輪流值日,，結(jié)對子行動,。紀(jì)律監(jiān)督員課下負(fù)責(zé)管好紀(jì)律及安全工作，并做好記錄;清潔小分隊成員分別在大課間和午間查看班級衛(wèi)生,，若有不好,，便立即提醒當(dāng)天值日生及時清掃干凈。在這些小助手的幫助下,，很多孩子的衛(wèi)生逐漸趨于好轉(zhuǎn),。二是學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我首先從課堂入手,，設(shè)立小組和個人比賽,，誰課堂表現(xiàn)好，就給小組或個人加上一到三顆不等的紅星,，以此積累,，每星期評講一次，前三名的給予鼓勵和物質(zhì)獎勵,，這樣大大提升了孩子的學(xué)習(xí)積極性,，基本形成了良性循環(huán)的學(xué)習(xí)氛圍。三是飲食習(xí)慣方面,，大多孩子都是獨生子女,，在校吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，因此,，我要求學(xué)生每天排好隊去食堂吃飯,，用餐不許大聲說話，不許浪費食物,，更不許挑食,。目前很多孩子的飲食習(xí)慣大有改觀，如,，戴鈺婷,、劉冬陽等。

2,、加強集體主義教育,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，如講故事比賽,、《弟子規(guī)》誦讀,、數(shù)學(xué)口算比賽等等。這些活動不但增強了學(xué)生的集體榮譽感,，還使學(xué)生得到了很好的鍛煉,。

3、學(xué)習(xí)重要性教育：一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;如吉宇納,、周雅琪、彭錦慧,、吳海濤,、邱米瑩等。我從英語老師那里理解到這幾個孩子經(jīng)常是不完成家庭作業(yè)的,，針對這些問題,，作為班主任的我，先找到孩子們談話,，讓他們自己意識到自己的問題已經(jīng)比較嚴(yán)重,，接著是跟這些孩子的家長聯(lián)系溝通，讓家長也了解到自己孩子在學(xué)校的情況,，注意家校配合教育,，才能取得成效,。最后這些孩子在長時間的教育下，都有一定的改進(jìn),，但還需堅持不懈的努力才行,。二是注意對他們的教育方法，采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,，讓孩子在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認(rèn)識不足。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,，就給予表揚,，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。三是多與孩子交流，常跟他們說一些成功人士的事跡,，樹立榜樣的作用,，讓他們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)動力,。后半學(xué)期以來,，張琪琪等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進(jìn)步很大,。

4,、加強家校聯(lián)系。如遇孩子作業(yè)連續(xù)幾次拖拉,，或考試態(tài)度極不端正,，學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定等情況，我便及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，并通過家長會提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。如邱米瑩,、張琪琪,、楊浩等。

本學(xué)期，我緊跟學(xué)校步伐,，根據(jù)學(xué)校指導(dǎo)思想,，我們?nèi)昙壦陌嘣谡n程改革的匯報演出中要排練結(jié)尾舞，結(jié)尾舞看似簡單其實不簡單,，因為三年級三個班都要參加這個節(jié)目,，人數(shù)比較多，這給排練節(jié)目增加了一定的難度;另外,，我們四班的男生還要和三班的男生一起排練《功夫小子》，因為時間比較緊急,，且又要排練結(jié)尾舞,。但我們班的孩子不畏艱難，老師們也認(rèn)真跟班,，最后孩子們都把這兩個節(jié)目成功地演出了,，獲得了陣陣的掌聲。孩子們真棒!

總之,，本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成一個具有較強凝聚力的班集體,。但仍還存在很多問題,，有待于下學(xué)期進(jìn)一步的改善。如：

1,、班上學(xué)習(xí)被動的,、不按時完成作業(yè)的情況還未能全部根治，這是個巨大的工程,，需要每學(xué)期堅持不懈的努力!如：吳海濤,、李奧、周雅琪等,。

2,、班上自理能力較差的孩子、家長包辦過多的情況還有,，這方面,，班主任還需多下功夫。如吳海濤,、李奧,、謝智飛等。

3,、班干的積極,、負(fù)責(zé)性還需加強。有的班干當(dāng)班干太久，已經(jīng)滋長了貪玩,、帶頭玩的壞習(xí)慣,。如郭蘇翰、黃銳淇等,。

總之,，這學(xué)期我的班主任工作有得也有失，孩子們的常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等還需加強,。但我不會灰心，會吸取經(jīng)驗,。在以后的工作中,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇七

20__年我繼續(xù)擔(dān)任六（x）班的班主任工作。我針對本年級學(xué)生的生理和心理特點,，讓孩子們在一個輕松,、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活,。同時進(jìn)行各項行為常規(guī)的訓(xùn)練,，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣,。在語文課,、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上,，首先以身作則,，樹立一個良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師,，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校,，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和樂學(xué)意識。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：

1.當(dāng)天事情,，當(dāng)天解決,，對學(xué)生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對的,，什么是不應(yīng)該做的,，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力,，也在全班學(xué)生中起到警示作用。

2常規(guī)教育經(jīng)常抓,。六年級的學(xué)生由于再校時間較長有些頑皮,。總認(rèn)為自己很大了沒什么,。針對這一點我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育,。如：放學(xué)的路隊、上學(xué)進(jìn)入校門,、向老師問好,、課間的追逐打鬧等。

3.利用一切可以利用的時間來進(jìn)行行為常規(guī)教育,。充分利用午會,、課前5分鐘、班會的時間對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強化教育,。

4.培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理,。在班級里實行值日班長制度,，讓每個學(xué)生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理,。

5.積極配合學(xué)校的工作,，開展多姿多彩的活動豐富我們生活。在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽,、小組競爭,、跳繩比賽、歌詠活動等等,，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進(jìn)步,，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

班主任的人物不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育,、課堂常規(guī)教育,、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個德,、智,、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā),，全面的,、系統(tǒng)的、有計劃的對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),、教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚,，同時也也營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項活動中做得更好,，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,，一分收獲,，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇八

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實際運用與生活,。只有注重課內(nèi)外有機結(jié)合，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義,。課堂上我讓學(xué)生多動腦,，動手，動口,，動眼,，將唱歌，講故事,，畫畫等穿插其間,，使課堂生動起來，活躍起來,，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園,。我尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。每次提出一個有難度的問題,，我都會讓學(xué)生先獨立思考,，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累發(fā)表不同的見解,。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論,。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂,。

課外,，我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動，豐富他們的課余生活,。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排,，讓他們收集各種名人故事，自然知識,，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

班級管理方面,。

安全教育不容忽視，安全教育大于任何一件事,。從開學(xué)的第一天起,，我就對學(xué)生進(jìn)行安全教育，宣傳學(xué)校的安全教育制度和措施,。從小事做起，無論是上下樓梯上下床鋪,，還是吃飯睡覺學(xué)習(xí)活動等方面都進(jìn)行一一要求和規(guī)定,。老師的重視也引起了學(xué)生的重視和在意。每天的班會和每周的周會,，我都會抽出時間對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育,，并對一些注意安全和注意維護安全的學(xué)生進(jìn)行大力表揚。另外,，時刻注意安全主題班會的順利開展也讓學(xué)生真正懂得了安全的重要性與重要意義,。

在確定了班級管理成員并確信了他們的能力之后，我開始放開手,，讓他們盡情的施展自己的才能,。每天早讀，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)讀的,，有專門負(fù)責(zé)記錄同學(xué)讀書情況的,，早飯后，衛(wèi)生班長會及時通知值日小組,，課上,，有專門記錄回答問題積極的班干,，默寫后又轉(zhuǎn)向負(fù)責(zé)統(tǒng)計滿分的，統(tǒng)計個別同學(xué)的錯題情況的,，還有負(fù)責(zé)二次默寫的,。晚上班長將各項情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù),。在這期間,，他們的管理方法和管理才能在老師的不斷幫助和指導(dǎo)下漸趨成熟，能力得到了提升和鍛煉,。

1,、個別學(xué)生的不良習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和指正。本班的學(xué)生生性好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,，如寫字姿勢不正確，寫字習(xí)慣很差,，不能自覺按時完成作業(yè),。還有個別學(xué)生字跡潦草，遇到難題是沒有堅強的意志,，不會獨立思考,。

3、培優(yōu)補差工作還學(xué)繼續(xù)抓實,，抓好,。

4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平,。

我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

有目標(biāo)才有動力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩。所以不論是運動會,，還是詩歌節(jié),，我班都能認(rèn)真的對待,，取得優(yōu)異的成績。同時也促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇九

時光荏苒,，一轉(zhuǎn)眼這個學(xué)期就要結(jié)束了，以下是這半個學(xué)期的工作總結(jié),。

上學(xué)期可以說是在愉悅與開心中度過,，這學(xué)期就是在忙亂中結(jié)束。剛開學(xué)第一周還是科學(xué)老師,，第二周,、第三周就給尹老師帶班，在這期間讓我體會到做班主任的艱辛與責(zé)任,，但同時也讓我感受到和學(xué)生在一起的快樂,。三年級的學(xué)生有這一二年級的天真、爛漫,。有這四五年級的聽話,、懂事。同時我也學(xué)會了很多,，如何去當(dāng)一名班主任,，雖然我還不夠成熟，怎樣去準(zhǔn)備一節(jié)數(shù)學(xué)課,，盡管我的知識還不夠豐富,，但這點點滴滴匯集到一起，都讓我在不經(jīng)意間成長起來,。

最難忘的還是成為一年六班的班主任,，這個班的學(xué)生對于我來說并不陌生，很多學(xué)生在學(xué)前班的時候他們就給我留下了深刻的印象,，但是,，第一天面對他們的時候我還是有點緊張，畢竟這是我第一次真正擁有一個屬于自己的班級,，我應(yīng)該以什么樣的姿態(tài)去面對他們,，怎樣才能改掉他們身上的壞習(xí)慣，這些都是我要考慮的問題,。

一個學(xué)期下來,，我對我的工作也有幾點認(rèn)識。

1,、班級衛(wèi)生習(xí)慣有所改善

剛接手這個辦的時候,，我就已經(jīng)聽說這個班的衛(wèi)生習(xí)慣特別不好，地面到處都是紙,，學(xué)生都熟視無睹,。記得又一次我讓一名學(xué)生把地上的紙撿起來,，他的回答：“老師這紙不是我的，這句話有點出乎我的意料,，一年級的孩子竟然會說這樣的話,，這件事對我的觸動很大，通過幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)這是班級普遍存在的問題,，沒有人會撿起不是他的東西,。最后，我通過一節(jié)班會,，告訴學(xué)生們我們這是一個集體,，就像家一樣，不管是誰掉的紙我們都應(yīng)該撿起來,，愛好我們這個班級,，結(jié)束后我還選了班級衛(wèi)生的小組長，我們還制定了獎懲方案,，衛(wèi)生好的我們畫星,，衛(wèi)生不好的值日。現(xiàn)在我們班學(xué)生基本上都會干活,，有幾個甚至比我都會干活,，什么活都搶著干。

2,、主動向老師問好

講文明,、懂禮貌是我國的傳統(tǒng)美德，我們班雖然學(xué)習(xí)不太好,，但是我告訴他們學(xué)習(xí)是一點點積累的,，而禮貌卻是一個人從小養(yǎng)成的品質(zhì)，現(xiàn)在他們見到老師都能主動的上前問好,。

3,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

本學(xué)期狠抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做到了聽講認(rèn)真,，積極思考,，踴躍發(fā)言。課堂作業(yè)與家庭作業(yè)大多能認(rèn)真,、自覺的完成,，初步養(yǎng)成了獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

4,、個人學(xué)習(xí)

每周都堅持寫200字的讀書筆記，并寫下自己的讀書體會和感悟,，有時間會上網(wǎng)觀看一些名家講座,，從中也讓自己學(xué)到了很多的知識,，并且能夠應(yīng)用到實際工作中。堅持每個月寫教學(xué)反思或把自己的一些教學(xué)感受發(fā)表到學(xué)校博客上,。

1,、細(xì)節(jié)決定成敗，要將教學(xué)細(xì)節(jié)做細(xì),，做精,。

2、孩子思維能力的培養(yǎng),。

這半年來的班主任工作,，讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多缺點與不足，今后我打算多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，努力改善自己身上的不足,，爭取快速的成長起來，成為一名有經(jīng)驗的老師,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇十

說起班主任這份工作,，我們很自然的就會聯(lián)想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)生的班主任,，我們每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，但又必須讓這樣一群孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，塑造好他們?nèi)松淖畛跄Ｊ?，真是一份光榮而又艱巨的工作,。這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心,、認(rèn)真的人,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。如：班級衛(wèi)生檢查員,、校徽檢查員,、紀(jì)律檢查員等,，幫助學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教育如同池塘里的水一樣,，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育,。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛,，歸結(jié)與愛,，愛是教育的靈魂和真諦?！罢l愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子”,。其實,，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差,，紀(jì)律差，資質(zhì)差的.學(xué)生,。這一點我深有體會,，記得剛邁上三尺講臺的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初,，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué),。那時,，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移,，我的耐心沒了，真心也淡了,，取而代之的是不斷地批評,、指責(zé)和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不再燦爛，我的心里有說不出的難受,。細(xì)細(xì)想來,，在班里許多人之中最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生,，每天面對的是父母的指責(zé),，同學(xué)的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光,，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，他們會倍受感動,，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

記得剛開始做班主任的時候,，每天忙的焦頭爛額，但效果并不理想,，為此可真是傷透腦筋,，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部,、學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、傘架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。在原有班干部的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，在適當(dāng)?shù)臅r間和場合給班干部戴戴高帽,，在班干部遇到挫折,，感到沮喪的時候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班干部對自己的工作和能力信心百倍,，得心應(yīng)手,。

通過平時對學(xué)生的觀察,，加上其他任課老師對學(xué)生的描述，利用課下時間,，有的放失地做學(xué)生思想工作,。二年級的孩子很單純，一句訓(xùn)斥,、警告都能起到不錯的效果,。同時，我結(jié)合平時對學(xué)生的了解,，抓住他的某種心理對學(xué)生曉知以理,，動之以情，這樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心,，引起逆反心理,，學(xué)生也樂意接受。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，我主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

當(dāng)然我做的還很不夠,，班主任工作是任重道遠(yuǎn)的,。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個成長進(jìn)步的過程。相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學(xué)生,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇十一

本學(xué)期即將結(jié)束,，伏案沉思，幾多得失,、喜憂參半?，F(xiàn)把半年來作為小學(xué)班主任工作中的成績和不足小結(jié)如下：

教好書是育好人的前提。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,，我不斷地給自己充電,，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí),。俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

通過學(xué)習(xí)讓我知道教師職業(yè)的內(nèi)在魅力,，首先在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話,、生命的呼喚,，是一種能體驗成功、成長與歡樂——孩子的成長與自己的成長,，使我在付出的過程中體驗收獲,，體驗歡樂。有了這樣的觀念,，我不再感到疲憊,，不再感到困惑，并堅定了信念,，樂觀地,、全身心地投入到熱愛的工作中去?！拔⑿γ鎸γ恳惶?。”這句話成為我的座右銘,，催我奮進(jìn),，同時也使我收獲了更多的快樂。

在一年中,，和兩位優(yōu)秀班主任共同探討班主任工作中出現(xiàn)的問題,，使我對怎樣來管理班級有了更新的認(rèn)識，我的.教育教學(xué)技能也有了提高,。更讓我認(rèn)識到?jīng)]有教不好的孩子,，只有不會教的老師,，每個孩子身上都蘊藏著潛能，都有自己的閃光點,，那就要看我們的教師如何使這“星星之火燎原”,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗施政,，有服務(wù)同學(xué),，鍛煉自己，表現(xiàn)自己,，提高自己的機會,。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生，班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,，自我調(diào)整而不斷成長,。

什么是真正的自主管理？是不是有了一套系統(tǒng)的加減分措施就足矣,？我從《第56號教室的奇跡中》找尋到了答案——第56號教室之所以能創(chuàng)造奇跡,，它不是擁有了什么特殊的東西，而是因為它充滿了“信任”,。

在56號教室里孩子沒有恐懼,，沒有壓力，惟有信任與快樂,。這學(xué)期,，我也像雷夫·艾斯奎斯老師一樣，實行著這樣的奇跡,。每個學(xué)生在開學(xué)第一天都會申請一份工作,。工作單上有教室管理員(主要分管打掃衛(wèi)生的工作)、銀行管理員,、衛(wèi)生工具管理員,、辦公室信差,、警察等各種職業(yè)。每份工作的工資根據(jù)工作的分工不同也有一定的差異,。比如說衛(wèi)生工作,，以往孩子只喜歡挑選簡單易做的擦黑板、送垃圾等工作,，而掃地的工作無人問津,，現(xiàn)在根據(jù)工作難度的不同，設(shè)定了不同的工資,，孩子的勞動積極性高漲,，問題迎刃而解。如各項工作完成到位,，順利領(lǐng)取勞動所得,，相反沒有按要求做到，就會收到罰單,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級（1）班的班主任,。班里共有有學(xué)生60名,。其中男生40人,，女生20名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強,，完成作業(yè)積極,，關(guān)心集體，愛護公物,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，樂幫助他人，特別是在少大隊的親切關(guān)懷下,，在x月x日那天又光榮地加入少先隊組織,，他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后，個個顯得精神抖擻,，喜氣洋洋,，更加使人喜愛。下面是我這學(xué)期的工作總結(jié)：

對于一年級的小學(xué)生來說,，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強。因此,，本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì),、校規(guī),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊課,、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進(jìn)行教育,。

大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重,，我們的王校長特別重視安全工作,。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,，防火、觸電,、防溺水,、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩,。本學(xué)期,，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映,。經(jīng)過自己的努力,，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生作好防范措施,。

我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康,。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的審美觀。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā),，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)清理的工作,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的`,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。期中總結(jié)交流的時候,，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了,，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。

1、本人盡量下了很大的決心,，也花費了許多精力,，但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

2,、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣,。

不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中,，我會更加努力,，做好班主任工作,，讓“愛”的天空更藍(lán)。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇十三

班主任老師的地位在學(xué)生心目中是至高無上的,，班主任老師的話對學(xué)生是最具號召力的,。在眾多任課教師中，學(xué)生對班主任老師老師是最崇拜的,、最信賴的,。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時，也當(dāng)起了這個班的班主任老師,。經(jīng)過這段時間的努力,，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任老師工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢,？我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果,。

教師的一舉一動,、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任老師，他的世界觀,、他的品德,、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真,、負(fù)責(zé)地完成任務(wù),，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃,，并力求擦的干干凈凈,。行動是無聲的語言,，不需要任何鼓動性的語言,，就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工,，熱火朝天地干起來,，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,，看誰干的又快又好。

事實證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的`效果,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。

在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則,，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛,，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任老師不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任老師對后進(jìn)生要動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點輕視的態(tài)度,，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則,，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達(dá)不到教育的效果,。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說,，信任更是推動其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了該生的一些基本狀況,，與他們單獨交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步,。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去,。面對這種情況,，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任老師,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機，盡量做到多表揚,，多鼓勵,，多給他們改錯的機會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚,，使他們心理上享受到成功的體驗,，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新,、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任老師工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇十四

在過去的一個學(xué)期了,，我自己認(rèn)為自己從思想到實踐各個方面我都做了一定的能力，在教學(xué)上取得了一定的成績,，總結(jié)過去展望未來,，希望我的明天更美好：

只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機,。

特別是我們小班化生態(tài)課堂的老師，更應(yīng)該有先進(jìn)的教育理念及教育標(biāo)準(zhǔn),。因此我把小班化生態(tài)課堂相關(guān)資料及新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。

1備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時力求深入理解教材，明確目的要求,，準(zhǔn)確把握每節(jié)課的重點和難點,，分析學(xué)情，設(shè)計板書,。認(rèn)真編寫教案,，力爭 突出新教材新思路新方法。

2教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設(shè)故事情境,，充分利用情境,，激發(fā)探究欲望，做到舉一反三,。

例如：我在教《兩步計算的實際問題》的時候,，先以故事的形式引入，再讓學(xué)生認(rèn)真看圖,，說一說圖意,，明確問題。然后讓學(xué)生列式,，通過小組合作,，交流思維過程，形成解決問題的一些基本策略,。

3積極參加教研教改,，對教研能盡職盡責(zé)。

教研教改,，對提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì),，起著重要的作用，利于教師的成長,。因此對于我們數(shù)學(xué)組來說,，每次的活動，我都是積極參與,，盡可能多與教師討論,、交流，爭取到外面聽課,，既要“走出去”,，又要“請進(jìn)來”，開擴視野,，接收新的信息和理念,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

本學(xué)期，在學(xué)生的作業(yè)中,，我采取了如下的措施：根據(jù)學(xué)生作業(yè)實際情況添加人性化評語,，對于完成得好的作業(yè)，在批閱時,，我得一個“優(yōu)”外加三顆星字,，并加上表揚及鼓勵的話語;對于有進(jìn)步的作業(yè)，我就寫上“好樣的,，有進(jìn)步!”等;對于做錯了作業(yè),，我不打“×”，而是用圈圈出來,，好讓學(xué)生改正,，然后每周統(tǒng)計一次，將“星”的個數(shù),，“有進(jìn)步”的次數(shù),，記在評價表里，到時看誰的個數(shù)多,。效果挺好，深受學(xué)生歡迎,。

1學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位,，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好,。

3基礎(chǔ)知識掌握不牢固，計算的準(zhǔn)確率太低,，理解能力差,，知識學(xué)得較死，沒有舉一反三的能力,。

4自己的知識面窄,，教學(xué)理論掌握的少,，數(shù)學(xué)方面的書看的少，需要找到一種好的,、適合自己的,、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子,。

堅持練習(xí)口算和計算題,，提高計算能力。

對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法,，培養(yǎng)思維能力,。

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚,，多鼓勵,。

在學(xué)困生身上多下功夫，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，以表揚為主,，多一些關(guān)愛。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇十五

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任三（1）班的語文教學(xué)工作兼班主任工作,。這一學(xué)期工作雖然忙碌，但很充實,。為了在過去的歲月里迎來新學(xué)期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證,。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。三年級時知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。學(xué)生剛從二年級升入三年級，由簡單的字詞學(xué)習(xí)過渡到篇章的學(xué)習(xí),，由以前的鉛筆字變?yōu)楝F(xiàn)在的鋼筆字,，寫作上由簡單的句段描寫過渡到整篇文章的描寫，學(xué)習(xí)的任務(wù)量加大了,，內(nèi)容多了,，學(xué)生需要一個適應(yīng)和過渡,。針對這些現(xiàn)狀和特點，我在書寫方面和讀書方面對學(xué)生作了具體的指導(dǎo),。剛練鋼筆字確實比較難,，我就從握筆的姿勢，使用鋼筆的技巧和方法以及怎樣正確使用和保養(yǎng)鋼筆等方面為學(xué)生講解,，并在班里評選出書寫最認(rèn)真的幾位同學(xué),，不僅給他們獎勵，而且還把他們的優(yōu)秀作業(yè)在班里進(jìn)行展覽,，為其他學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,，并對班級里一些書寫特別差的學(xué)生單獨指導(dǎo)，嚴(yán)格要求,。這樣學(xué)生很快掌握了使用鋼筆字的技巧和方法,，學(xué)生的卷面越來越干凈,。在讀書方面,，學(xué)生根據(jù)自己的能力，背誦精讀課文中的段和篇,，凡是會提前背誦課文的,，都被評為班級的背書大王，一課評一次,，每背會指定內(nèi)容就獎勵一顆星或一個水果,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高漲，記憶力也得到了很大程度的鍛煉,，并且這項任務(wù)由原先的被動變?yōu)橹鲃恿?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。

通過比較發(fā)現(xiàn),，課外知識的獲取量的多少直接關(guān)系和影響著學(xué)生的認(rèn)知能力,、閱讀和分析能力。于是平時我除了在讀書課時給學(xué)生推薦一些好書之外,，我還讓寫作業(yè)比較快的同學(xué)在完成作業(yè)之后可盡情看書,，他們津津有味地瀏覽著自己喜歡的課外書,，徜徉于一個個精美的故事中。在讀書的過程中,，他們感受到了閱讀的快樂,，無形當(dāng)中,，視野開闊了，知識豐富了,，理解和分析能力也得到了提高,，日積月累,，詞匯量越來越多，積累的`好詞佳句都能夠靈活的運用到寫作中去,，不知不覺,，寫作能力也得到了提高。另外每周回家,，我都會提醒孩子們要利用一到兩個小時進(jìn)行閱讀,。久而久之，讀書已成為他們生活中不可缺少的內(nèi)容,，更成了一種習(xí)慣,。

課堂中的求職是輔助于學(xué)生課外的實際運用與生活。只有注重課內(nèi)外有機結(jié)合,，才能夠讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)的真正目的和意義,。課堂上我讓學(xué)生多動腦，動手,，動口,，動眼，將唱歌,，講故事,，畫畫等穿插其間，使課堂生動起來,，活躍起來,，讓課堂成為他們輕松學(xué)習(xí)的樂園。我尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),。每次提出一個有難度的問題，我都會讓學(xué)生先獨立思考,，然后讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累發(fā)表不同的見解。對有分歧的問題進(jìn)行小組合作交流討論,。他們體驗到了自主學(xué)習(xí)與合作探究學(xué)習(xí)的快樂,，真正感受到了活躍的課堂氣氛給他們帶來的學(xué)習(xí)的快樂。

課外,，我鼓勵學(xué)生多參加有益的課余活動,，豐富他們的課余生活。另外我根據(jù)所學(xué)需要和活動安排,，讓他們收集各種名人故事,，自然知識，傳統(tǒng)文化等,，讓課外成為他們認(rèn)知的第二課堂,，有了課外的積累才有了課堂的生氣,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇十六

不覺為期一年的見習(xí)已快滿了，回首這一年的班主任工作,，充滿了機遇與挑戰(zhàn),。在這一年中，我成長了許多,。我在思想積極要求上進(jìn),，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,。我踏實地作好每一件事情,，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過上一學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本被納入正軌,，班級情況基本正常，教學(xué)秩序井然,。這一學(xué)期主要是強化管理意識,，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個檔次,。

1,、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部,，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制,，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會,。在開學(xué)初,，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級,，更換了中隊角和優(yōu)秀作業(yè)欄,，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、繼續(xù)做好《童規(guī)》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用,。我經(jīng)常利用晨會課,，加強《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《東降實小守則》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀(jì)律觀念,，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批評,，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力,。對每一項班級事務(wù),，落實措施，鞏固成果,，使班級管理工作再上一個臺階,。

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3、繼續(xù)配合學(xué)校加強學(xué)生的愛國主義教育,，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離,，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班隊活動：如革命烈士故事會,、向雷鋒同志學(xué)習(xí)等各種活動形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教育,。

4、此外,，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地,，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動,，倡導(dǎo)學(xué)生從小講衛(wèi)生,，愛護環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育,，形成強烈的環(huán)境保護意識,，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)改善了班風(fēng)。

在最近的防治非典工作中,，我也盡了自己的努力,，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極捐款,，為阻擊非典貢獻(xiàn)自己的力量,。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物,、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教,，時刻注意自己的言行,，為人師表，嚴(yán)以律己,，寬以待人,。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的`明燈,，努力詮釋什么是寬容，什么是愛,。

1,、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇十七

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律。

五,、及時表揚,，延遲批評。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

六、抓住優(yōu)點,，激勵成長,。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任，要帶好一班孩子,，教育好一班人,，確實不容易。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們,，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果。

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期,，通過六個學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進(jìn)步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365，,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作,。

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的,，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,。”沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進(jìn)步。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇十八

作為一名班主任,，付出了比一般老師更多的責(zé)任,，得到了比一般老師更多的甘甜。經(jīng)過一年多的班主任工作,，我體會很多,，甚至愛上了班主任工作，我將來會更加的努力,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長。

1,、用良好的形象感染學(xué)生：班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道"身教重于言教",。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好,。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2,、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)：對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益,。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之",。比如:每個學(xué)生都知道要講文明,、守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期,我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈,。受到管理員的連聲好評,。回來后我通過這件事及時教育學(xué)生講文明,、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長,、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

讓班級活動多樣化

班級活動是班集體建設(shè)的命脈,豐富多彩的活動,可以讓學(xué)生快速成長,。而游戲,、玩耍、活動是學(xué)生的天性,。我先后組織學(xué)生開展了"獻(xiàn)給老人一片情"的中隊主題活動,"黑板報設(shè)計比賽",、"我與安全同行"、"元旦荼話會",、"課本劇比賽""寫字比賽",、"讀書比賽"等一系列活動?；顒佣加蓪W(xué)生自編,、自導(dǎo)、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌,。班隊活動就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍(lán)天陽光,。

讓學(xué)生體會班級的主人翁精神

班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,發(fā)揚他們的優(yōu)點,使他們團結(jié)在集體的旗幟下,為一個共同的目標(biāo)而 努力!在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用"一周競選班委"制,讓每一個學(xué)生都來當(dāng)一次班委,來體驗當(dāng)班干部的快樂和喜悅,更讓學(xué)生體會到當(dāng)班干部難,當(dāng)好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。

生活在集體溫暖的懷抱里

我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè),獻(xiàn)給這陽光的事業(yè),。

小學(xué)班主任期末總結(jié)的關(guān)鍵要素篇十九

下面我就總結(jié)一下我的得與失：

我認(rèn)為較為成功的方面是：

一,、抓學(xué)生的常規(guī)方面。在這方面做得還不錯,，整個學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣都很好，具體表現(xiàn)在：（1）學(xué)生很注意保潔,，一整天即使不打掃衛(wèi)生也不會差到哪兒去,。只要是課間抽查衛(wèi)生，三一班總會受到表揚,?！叭话嘧赖收R、講桌干凈,，一如既往的好,！”…….（2）對課本的愛護和作業(yè)本的整潔方面也比上學(xué)期進(jìn)步很多。（3）學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成離開教室就隨手把桌面收拾干凈,，凳子自覺放到凳子下的習(xí)慣,。

二,、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方面。（1）學(xué)生已經(jīng)把課前預(yù)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣,。學(xué)習(xí)新課前,，學(xué)生們都會充分的進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣就為學(xué)習(xí)新課減輕了壓力,。（2）上課聽講習(xí)慣越來越好,，我們班的學(xué)生很活潑，如果要討論問題時,，有時放開就收不回來,，針對這個問題，又根據(jù)三一班的具體情況,，摸索出來一個規(guī)律,，要想讓沸騰的班級快速安靜下來，一個方法最管用------“表揚xxx討論過之后就安靜地坐好了,?！本瓦@樣簡單的一句話，教室就快速安靜了,。這個方法很靈驗,。同時也看得出我們?nèi)话嗟暮⒆佣际亲非筮M(jìn)步的。在贊美之中,，學(xué)生們變得有秩序了,，上課聽講的習(xí)慣也越來越好了。

三,、抓學(xué)生的德育方面,。我經(jīng)常給我們班的學(xué)生說，老師最喜歡懂事的孩子,，最喜歡誠實守信的孩子,，最喜歡知恩圖報的孩子。剛開始有的孩子做錯事時愛撒個謊,，每次我就會單獨和他談話,、對峙、溝通,。慢慢的,，班里邊撒謊的人越來越少了，有正義感的孩子是越來越多了,。

我覺得我在下面幾方面做得還不到位：

1,、一學(xué)期下來還有十幾個學(xué)生的作業(yè)完成的不好，每天檢查作業(yè)都很頭疼，要么是作業(yè)潦草應(yīng)對,，要么就直接不寫,。這部分學(xué)生幾乎都是周托，我嘗試著和他們的家長溝通,，由于條件問題家長也很無奈,，家長配合的不積極，我也束手無措,。

2,、在輔導(dǎo)學(xué)困生方面，還沒有找到一個科學(xué)合理的方法,，所以補差工作做得不好,。總感覺這次冉剛勛和杜康曼期末考試還不會及格,。

3,、課外閱讀，檢測的手段不多,，除了本學(xué)期初,，我們師生共讀了一本《親愛的漢修先生》外，其他都是讓學(xué)生在家自己讀,，然后做筆記,。除了讀書展評時在一起交流了，其他時間再也沒組織過交流,。我覺得這一點兒也挺失敗的,。

下學(xué)期努力的方向：

1、重視課外閱讀,，我準(zhǔn)備下學(xué)期一直陪著學(xué)生讀書,，兩周讀一本課外讀物，每周四閱讀時間,，集體交流讀書感受,，要讓學(xué)生把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。

2,、重視學(xué)生的書寫水平,。要想讓學(xué)生重視，小學(xué)階段榜樣很重要,，我要成為學(xué)生的榜樣，要以身示范,，和學(xué)生們一塊兒練字,，并把自己和學(xué)生練字的成果都展示出來。以此來鼓勵學(xué)生。我要和學(xué)生們共進(jìn)步,。

3,、多關(guān)愛后進(jìn)生，從感化內(nèi)心開始,，讓他們對自己負(fù)責(zé),，嚴(yán)格要求自己，只要能端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，相信定能趕上,。

4、要提高自己的業(yè)務(wù)水平,，多和老師們交流,，重視每次外出學(xué)習(xí)的機會。

5,、如果可能,，每天課前讀書時間，我想把他變成讀經(jīng)誦典的時間,，讓中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化根植在學(xué)生們心中,，也讓我們的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以傳承。

這就是我這學(xué)期的工作,，雖然還有很多不足,，但是我已經(jīng)盡力了，不管期末的成績?nèi)绾?，我都不會太自?zé),，因為我已經(jīng)做到了無愧于心！