隨著時(shí)間的推移,，我們會慢慢理解一些事情的真相。一篇較為完美的總結(jié)需要有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，希望能給大家提供一些啟示和參考。

家庭教育的重要性和方法篇一

有哪一個(gè)家長不想帶孩子出去之后，被別人夸贊自己的孩子乖巧懂事，可是現(xiàn)在很多家庭都是6+1的模式,，基本上都是6個(gè)大人照顧一個(gè)孩子，所以對于孩子看的都比較寵溺,，從而導(dǎo)致了教育失敗,。因此在這里為您介紹一下家庭教育方法的原則，掌握這些原則相信您一定可以教育出聽話的好孩子,。

其實(shí)想要教育好孩子,，過多的指責(zé)是沒有用的，家長要注意能夠走進(jìn)孩子的心理,，可以和孩子做朋友而不是嚴(yán)厲的父母,，才是教育好孩子的關(guān)鍵，當(dāng)然,，家里一定要有一個(gè)孩子害怕的人,，這樣在某些事情上才可以控制的?。×己玫募彝ソ逃龑⒆咏】党砷L很有幫助：

第一平等原則,。

心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一促體現(xiàn),，而且能夠幫助孩子樹立信心,，明辯是非，豐富想象力和創(chuàng)造力,。而“獨(dú)裁”對孩子人格的影響是災(zāi)難性的,。許多家長覺得辛辛苦苦賺錢養(yǎng)孩子，孩子就應(yīng)該聽自己的,，必須服從自己,。這種觀念應(yīng)該改變，要把孩子看做是與自己平等的人,。

第二尊重原則。

我們尊重孩子,，孩子才能尊重我們,，有的家長只希望孩子對自己言聽計(jì)從，而不能有自己的觀點(diǎn)或者申辯一下,，否就對孩子大聲訓(xùn)斥,。這種孩子長大后很可能是一個(gè)人云亦云的人，沒有自己的觀點(diǎn),。

第三感情交流原則,。

很多家長錯(cuò)誤地認(rèn)為：“有書你讀，有飯你吃,，有衣服你穿,，還想什么？”但人的成長不但需要物質(zhì),，也有精神,、情感的需要。家長忽略孩子的精神,、情感需要,，孩子和家長就沒話說。長期下去,，兒女和家長相處會變得越來越尷尬,。

其實(shí)家庭教育方法的原則有很多，比如說信任原則,、自由原則等,，而在這里就先為您簡單的介紹這些,，您一定要明白，孩子的教育是有很多學(xué)問的,，與其羨慕別人有一個(gè)乖孩子,，不如自己學(xué)習(xí)如何才可以教育出乖孩子，這才是我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)的地方,。

家庭教育的重要性和方法篇二

研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn),，子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論、爭辯,，既是一種友愛磨合,，也能幫助孩子樹立信心，明辨是非,，對其想象力和創(chuàng)造力都有絕佳幫助,。因此，家庭教育時(shí),，父母要把孩子當(dāng)作平等的獨(dú)立個(gè)體,，與之溝通。

2.尊重原則,。

愛人者,，人恒愛之；敬人者,，人恒敬之,，這句話放到家庭教育上非常適合。

3.交流原則,。

良好的溝通是消除隔閡的'最好方法,，父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)保留足夠的時(shí)間進(jìn)行交流，這樣才能夠更好的發(fā)揮孩子的情感力與認(rèn)知力,。

4.自由原則,。

過于嚴(yán)格的管教孩子，不是一個(gè)明智的方法,，反而適得其反,。家長需要做的恰恰是相信孩子，給孩子一個(gè)任其適度發(fā)展的空間,，讓他感受到具有約束力的自由,，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力。

5.統(tǒng)一原則,。

家庭教育固然重要,，但同時(shí)也要做到與社會、學(xué)校教育的統(tǒng)一。

6.典范原則,。

家庭教育的特點(diǎn)在于啟蒙性與感染性,，這都要求家長在其中起到典范帶頭作用。

7.誠信原則,。

謊言是滋生不信任的病原體,。言出必行是誠信的主要表現(xiàn)，只有誠信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子,。

8.寬容原則,。

人人都會犯錯(cuò)，大人都避免不了,，何況是孩子。所以,，作為家長要寬容地對待孩子的過錯(cuò),，幫其分析錯(cuò)誤原因，避免再次犯錯(cuò),。知錯(cuò)就改,，善莫大焉。以一顆寬容的心對待孩子,，引領(lǐng)孩子走向正確的道路,。

9.鼓勵(lì)原則。

在孩子的教育中,，提倡家長多多給予孩子鼓勵(lì),，言語或者物質(zhì)上的都可以。當(dāng)孩子受到鼓舞后,，往往會加倍努力,，以更高的要求約束自己，但同時(shí)也要注意適度原則,。

家庭教育的重要性和方法篇三

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進(jìn)行教育的過程,。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會接受集體教育（幼兒園、學(xué)校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展,，為接受幼兒園,、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。在孩子入園,、入校后,，配合幼兒園、學(xué)校使其德,、智,、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展,。

二：良好的家庭教育是優(yōu)化孩子心靈的催化劑,。

兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力,。他們對身邊發(fā)生的親切的可怕的事物,，敏感性強(qiáng)，而這種敏感性正是培養(yǎng)理性辨別能力的良好基礎(chǔ),，做為家長應(yīng)利用這一拓點(diǎn)幫助孩子在這種感受能力的基礎(chǔ)上,，發(fā)展對社會生活的.辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。

三：強(qiáng)調(diào)沒有家庭就沒有社會。

因?yàn)槿魏斡袡C(jī)體,，如果沒有組成它們的細(xì)胞,，那么這個(gè)有機(jī)體就無生命可言了。所以,，家庭雖然只是組成社會的最小的組織,，但家庭卻是組成社會的最基本的組織。

四：家庭必須承擔(dān)一定的社會責(zé)任,。

每一個(gè)人都有各種需求,，從吃飯、穿衣,、居住,，到游戲娛樂、學(xué)習(xí)教育,、勞動(dòng)交往等,，無論是物質(zhì)的需求還是精神的需求，大都由每一個(gè)人所在的家庭來提供滿足,。

家長首先要明確教育方向與國家利益,、人民要求相一致的原則，不能把孩子視為私有財(cái)產(chǎn),，要樹立為國教子的思想,，端正教育目的。

家庭教育的重要性和方法篇四

幼兒的家庭教育發(fā)生于家庭之中,，與幼兒園的教育相比較,，具有早期性、連續(xù)性,、權(quán)威性,、感染性、及時(shí)性特點(diǎn)，家庭教育的這些特點(diǎn),，使得家庭教育成為幼兒園教育的起點(diǎn),，對于當(dāng)前的幼兒園教育有著不可或缺的作用。

1.早期性,。

孩子來到這個(gè)世界,，首先接觸到的就是家庭，因此家庭成為兒童生命的搖籃,。在家長的指引下孩子在第一聲啼哭后,，由父母引導(dǎo)著進(jìn)行牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步,，開始了人生的教育,，所以家庭是人出生后接受教育的第一個(gè)場所，家長是兒童的第一任教師,，所以家庭教育具有早起性的特點(diǎn),。

2.廣泛性。

幼兒園時(shí)期的家庭教育,，其本質(zhì)上來說是幫助孩子完全融入到整個(gè)家庭生活當(dāng)中。因此,，在家庭教育過程當(dāng)中呈現(xiàn)出來的內(nèi)容是極其廣泛的,，其不僅涉及到了人與人之間的一切知識，還包括在幼兒成長過程中應(yīng)該學(xué)會的文明習(xí)慣,、倫理規(guī)范,、生產(chǎn)技能、自然知識,、社會知識,。除此之外，家庭教育工作存在于每一個(gè)普通的家庭當(dāng)中,，社會全員都能夠參與到家庭教育之中,，對于當(dāng)前人類社會來說，一個(gè)孩子出現(xiàn)在一個(gè)家庭中,，那么家庭教育也就涌現(xiàn)出來,，這使得家庭教育越來越廣泛。

3.權(quán)威性,。

家庭教育是建立在血緣關(guān)系的基礎(chǔ)之上的,，家長對于孩子的愛是無私的，為了使得孩子能夠健康茁壯的成長,，作為家長傾注了無數(shù)的心血,，正是這種親情，使得孩子對于父母，家庭產(chǎn)生了依賴之情,，進(jìn)而在父母與子女之間形成了一種較為權(quán)威的體系,。在年幼的兒童中，父母是權(quán)威的化身,，對于孩子來說父母的言行和教育是有著一定的權(quán)力和威力的,。子女無論是在物質(zhì)上還是精神上很大程度上都依賴于父母，而且父母也是孩子們在早起摹仿的榜樣,，所以父母的教育對于孩子來說有相當(dāng)大的權(quán)威性,。其本身愿意得到家長的表揚(yáng)和管教，這直接促使家長本身的教育工作更好的號召力及感染力,。

4.差異性,。

由于每一個(gè)家庭的生活環(huán)境及所處的背景不同，不同的家庭都有著自己不用的教育模式及方法,，正是這種差異導(dǎo)致了孩子身上出現(xiàn)的性格上的巨大差異,。由于家庭的成員構(gòu)成不同，所帶來的家庭傳統(tǒng),、家風(fēng)也有著極大的差異性,。

5.感染性。

由于孩子與父母之間存在著親緣及血緣關(guān)系,，使得孩子對于父母的“喜”“怒”“哀”樂"都能夠心領(lǐng)神會,。在處理一些發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時(shí)，孩子對家長所持的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和模仿,，逐漸成其以后處理問題的方式,。

1.父母營造良好的家庭環(huán)境。

家庭教育存在早起性及連續(xù)性,，孩子在家庭中度過其生命中模仿欲最強(qiáng)的兩個(gè)時(shí)期,，而這個(gè)兩個(gè)時(shí)期的環(huán)境對于孩子的影響是不可忽視的，一個(gè)生活在樂觀,、向上并有著良好的興趣習(xí)慣的的家庭環(huán)境中的孩子,，在其個(gè)性心理的建立形成中就會傾向于樂觀向上;如果是父母每日因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就大肆吵鬧，耽于大牌娛樂,，則會對孩子興趣與人格的形成有消極的影響,。由此一個(gè)良好的環(huán)境對于幼兒園家庭教育是必不可少的。

2.提升家長自身素質(zhì),。

父母的品質(zhì),，直接影響著孩子的健康成長，家庭教育的感染性及權(quán)威性使得孩子將父母作為其摹仿的對象,，父母的言行及道德水準(zhǔn),，孩子都會加以摹仿,，由于幼兒園中的孩子心智尚未成熟，關(guān)于價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及道德標(biāo)準(zhǔn)還尚未成型,，缺乏辨別是非的能力,，使孩子沒有足夠的判斷力來決定什么應(yīng)該摹仿，什么應(yīng)該摒棄孩子無知的在學(xué)樣,，父母作為孩子學(xué)習(xí)的一面鏡子,，應(yīng)該以身作則，做孩子的好榜樣,，因此作為家長應(yīng)該培養(yǎng)積極的生活態(tài)度,，寬闊的胸懷，正直的品格,，成為子女道德行為和思想上的模范,。

3.幫助父母樹立正確的教育觀，采取正確的教育方法,。

目前許多家長對于孩子的期望值過高,，沒有正確的認(rèn)識到孩子的缺點(diǎn)及特長，沒有根據(jù)自身孩子的特點(diǎn)制定適合自己孩子的合理的培養(yǎng)目標(biāo),，盲目的追隨自己的意愿,，最終影響孩子的健康成長。作為家長應(yīng)該建立一個(gè)對孩子的合理期望,，進(jìn)而制定出合理的,、適宜自己孩子特點(diǎn)、,、興趣需求、發(fā)展水平的培養(yǎng)目標(biāo),，促進(jìn)孩子進(jìn)一步發(fā)展,。此外，最為家長應(yīng)該采用正確的教育方式,。父母對于子女應(yīng)該采取一種平等的,、民主的教育方法。充分理解子女的興趣和要求,，經(jīng)常向子女提供足夠而有效地信息,，并且言傳身教，引導(dǎo)子女自己作出選擇和決定,。尊重自己孩子的想法,，使得孩子有勇氣自由的表達(dá)自己的愿望及想法。

綜上所述,，幼兒園家庭教育對于孩子的性格的形成及成長產(chǎn)生不可忽視的影響,。父母是孩子的啟蒙老師,，對于孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，因此家庭教育成為傳統(tǒng)教育體系下所無法替代的一種教育形式,。因此家長應(yīng)該認(rèn)識到自己身上的責(zé)任與擔(dān)子,，約束自己的行為，并且積極配合幼兒園之間的教育工作,，完善幼兒園的教育體系,，使得兒童能夠在更好的家庭環(huán)境之下。

孩子的教育問題是一個(gè)永恒的話題,。面對新世紀(jì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，幾乎所有的文明國家都在關(guān)注孩子的成長問題。如何教育和培養(yǎng)少年兒童,，提高他們生存和發(fā)展的素質(zhì),，是每個(gè)家庭和社會至關(guān)重要的事情。子女的教育問題成為家庭生活的重要內(nèi)容,，反映著家庭的進(jìn)步和社會的進(jìn)步,。

幼兒期是人一生中各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而這個(gè)時(shí)期教育任務(wù)的主要承擔(dān)者就是家庭,，其次才是幼兒園和社區(qū)乃至社會,。家庭對于幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)、情感的熏陶,、知識的引導(dǎo)以及社會規(guī)范的指導(dǎo)為孩子以后的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ),。為此，作為家長首先應(yīng)該明確自身所承擔(dān)的責(zé)任,，并努力提高自身做父母的素質(zhì),，完善自己的角色行為，承擔(dān)起做家長的職責(zé),。

家庭是兒童生命的搖籃,，是人出生后接受教育的第一場所，即人生的第一個(gè)課堂;家長是兒童的第一任教師,。一般來說,，孩子出生后經(jīng)過三年的發(fā)育，進(jìn)入幼兒時(shí)期,，3～6歲是學(xué)齡前期,，也就是人們常說的早期教育階段，這是人的身心發(fā)展的重要時(shí)期,。我國古諺有：“染于蒼則蒼,，染于黃則黃?！庇變浩谑侨松諠u染化的開始,，人的許多基本能力,，如語言表達(dá)、基本動(dòng)作以及某些生活習(xí)慣以及性格等,，基本上都是這個(gè)年齡階段形成的,。美國心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為，一個(gè)人的智力發(fā)展如果把他本人17歲時(shí)達(dá)到的水平算作100%,，那么4歲時(shí)就達(dá)到了50%;4～8歲又增加了30%,，8～17歲又獲得了20%?？梢?歲以前是幼兒智力發(fā)展最迅速的時(shí)期,，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時(shí)期，如果家長在這個(gè)時(shí)期所實(shí)施的家庭教育良好,，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)鍵,。

古往今來，許多仁人志士,，卓有成效的名人在幼年時(shí)期受到良好的家庭教育是他們?nèi)蘸蟪刹诺囊粋€(gè)重要原因,。如，德國大詩人,、劇作家歌德的成才,，得力于家庭的早期教育。古代以“父子書法家”著稱的王羲之,、王獻(xiàn)之,，有過1350多項(xiàng)發(fā)明的大發(fā)明家愛迪生，一代文學(xué)巨星郭沫若,、茅盾等名人的成長過程,，都說明了家庭教育對早期智力開發(fā)是十分重要的。反之,，人的幼年時(shí)期得不到良好的家庭教育而影響智力正常發(fā)展的事例也是不少的,，如印度“狼孩”卡瑪拉等。所以不可忽視家庭教育早期性的作用,。

要德育為首。

重智輕德是一種普遍傾向,。許多父母只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)和分?jǐn)?shù),，一開口就是“考多少分，排多少名”,，而對孩子的思想品德以及理想,、興趣、意志等非智力因素則不聞不問,。對孩子的獎(jiǎng)懲隨其考分高低而起伏,?？己昧耍χ痤侀_,，有求必應(yīng);考差了,，陰云翻滾，橫眉冷對,。弄得許多孩子心力交瘁,，自暴自棄，離家出走,，甚至出現(xiàn)生命危險(xiǎn),。優(yōu)秀的家長最根本的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子“學(xué)會做人”，做一個(gè)有理想,、有道德,、有文化、有益于社會的合格人才,?！榜R家爵現(xiàn)象”不得不引起我們的震驚和反思。

要循序漸進(jìn),。

不少父母對孩子實(shí)施超前教育,。一歲教識字，二歲背古詩,，三歲學(xué)計(jì)算,，還要教外語。課本沒弄懂,，又去聽奧數(shù),。還有鋼琴、舞蹈,、繪畫,、書法等各類藝術(shù)特長班，莊稼生長有季節(jié),，孩子成長有過程,。揠苗助長會使莊稼枯萎，教育孩子急于求成,，其結(jié)果是欲速不達(dá),。家長要根據(jù)孩子成長過程中的生理特點(diǎn)、遵循教育規(guī)律,，因人而異,，循序漸進(jìn)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于健康成長的舒適的教育環(huán)境,。

要以身作則,。

俗語云：“有其父(母),，必有其子(女)?！庇行└改肝幕滋N(yùn)和道德修養(yǎng)不足,，他們在孩子心目中的形象如何會高大?他們的教育話語怎能有分量?因此，父母首先要正己,，為孩子樹立一個(gè)勇于拼搏,、積極進(jìn)取、愛憎分明,、樂觀,、自信、開朗,、友愛的榜樣,。這樣，當(dāng)孩子每天“閱讀”著父母這部大書時(shí),，必定會受益匪淺;父母在孩子心目中的威信會自然形成,，家庭教育也會事半而功倍。

要民主和諧,。

受傳統(tǒng)影響,，一些父母對孩子的要求是“聽話”與“順從”，缺乏民主平等式的教育,。孩子在家庭中幾乎沒有發(fā)言權(quán),、參與權(quán)和選擇權(quán)，許多孩子自身的事情也要由家長說了算,。父母打罵管教孩子是自家的私事,。孩子沒有隱私權(quán)：信件被拆開，書包和口袋被搜查,，抽屜的鎖被撬開,，日記被偷看，行為被跟蹤――這些做法不僅極大地傷害了孩子的人格與自尊,，而且也大大削弱了家長的權(quán)威,，束縛了孩子獨(dú)立自主的精神和創(chuàng)造性。目前,，社會需要民主和諧,，家庭也需要民主和諧。家長要“信任孩子”,、“賞識孩子”,，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴成績;此外還要“善于傾聽”,，傾聽孩子的不同見解,，傾聽孩子的苦與樂訴說,，和孩子做知心朋友。

要家校協(xié)作,。

有的家長對孩子寵愛有加,，生怕子女吃苦受累，學(xué)校搞點(diǎn)勞動(dòng),，怕累著;做衛(wèi)生,，怕孩子臟著，還有的家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)不聞不問,，放任自流,。有的甚至對學(xué)校和教師橫加指責(zé)，造成家庭與學(xué)校之間的深刻裂痕,。實(shí)際上,，孩子的成長需要社會、家庭,、學(xué)校的密切合作,。家長要注重家校聯(lián)系，要通過校訪,、電話,、書信等形式了解學(xué)校、了解教師,、了解孩子,。從而有的放矢的教育孩子。

要協(xié)調(diào)一致,。

家庭教育往往有這種情況：父母要嚴(yán)格要求,，而祖父母(外祖父母)卻流于遷就;有的主張“教育成才”，有的卻說“樹大自然直”,，如此等等,，互相矛盾，弄得孩子無所適從,，對孩子的成長十分不利,。采取什么樣的方式方法來教育孩子應(yīng)該值得我們思考。作為孩子的家長要在施教之前通過學(xué)習(xí),、分析,、交流而達(dá)到統(tǒng)一。不是誰年齡大,、輩分高就聽誰的,，而是誰的意見科學(xué)，符合孩子的實(shí)際就聽誰的。家庭成員有了科學(xué)的統(tǒng)一的教育指導(dǎo)思想,，有了統(tǒng)一協(xié)調(diào)的行動(dòng),，家庭教育就成功了一半。

要嚴(yán)愛有度,。

不少家長對孩子有很高的期望值,，這本是無可非議，人之常情,。然而,，孩子有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，有些家長就不分青紅皂白,，一味的打罵孩子;反之有些家長包庇孩子,，忽視孩子的缺點(diǎn)，縱容孩子的不良行為,，這兩種方式都是教育的失誤,。合格的家長要注重和孩子的溝通，要嚴(yán)愛有度,，要建立賞罰分明的激勵(lì)機(jī)制,，要關(guān)心和關(guān)注孩子成長的每個(gè)環(huán)節(jié)，采取多種教育方式來促使孩子在和諧健康的環(huán)境中成長,。

更多,。

家庭教育的重要性和方法篇五

教育孩子要“愛而不溺，嚴(yán)而不厲”,，被溺愛的孩子很多都不成材,，有的還出現(xiàn)了家長很不愿意看到的結(jié)果，這是一個(gè)個(gè)溺愛的行為長期積累起來的必然結(jié)果,。

家長對孩子要做到愛而不溺,，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，家長要正確對待孩子的要求,。人都是有需求的,，而且是多方面的，往往也是無止境的,。對孩子的需求要具體分析,，要以家庭的實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況和有利于孩子的身心健康為前提，不能百依百順,，有求必應(yīng),。過分地滿足孩子的需求容易引發(fā)孩子過高的欲望，養(yǎng)成越來越貪婪的惡習(xí),。一旦父母無力滿足其需求時(shí),，勢必引起孩子的不滿,，致使難以管教。當(dāng)其欲望強(qiáng)烈而又得不到滿足時(shí),，就容易走上邪門歪道,，這是每位家長需要注意的。

第二,，對孩子的合理要求，在家庭的情況下,，就盡量給予滿足,。如孩子要求給買一些有利于增長知識，開發(fā)智力,，豐富精神生活的兒童書畫及必要的生活,、娛樂用品，一般應(yīng)給予滿足,。若家長一時(shí)難以辦到時(shí),，應(yīng)向孩子說明理由。在教育孩子時(shí),，家長既要積極為促進(jìn)孩子的身心健康創(chuàng)造條件,，也要教育孩子注意節(jié)約儉樸，防止養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的不良習(xí)慣,。

父母不能溺愛孩子,，并不是說要對孩子要特別嚴(yán)苛，過分嚴(yán)厲也是不對的,。我們所說的嚴(yán)格要求是根據(jù)孩子的發(fā)展水平和年齡特點(diǎn),，以取得良好教育效果為前提的。如果“嚴(yán)”得出了格,，就會走向反面,，為此家長必須遵循以下幾點(diǎn)：

首先，父母提出的要求是合理的,，是符合孩子實(shí)際情況又有利孩子身心健康的,。要求四歲的孩子跟在父母身后走力所能及的路是可能的，但要求孩子與父母走得一樣快一樣遠(yuǎn)就不合理了,。

其次,，父母提出的要求必須是適當(dāng)?shù)模呛⒆咏?jīng)過努力可以做到的,，若要求過高,，孩子即使經(jīng)過努力也無法達(dá)到，就會使孩子喪失信心,，也就起不到教育效果,。

最后一點(diǎn)是，父母對孩子的要求一經(jīng)提出，就要督促孩子認(rèn)真做到,，不能說了不算數(shù),，或者干也行，不干也行,，而是一定要讓孩子做到,，否則就起不到教育效果。

二,、寬嚴(yán)相濟(jì)的管理原則,。

教育孩子應(yīng)當(dāng)“寬嚴(yán)相濟(jì)”。要記?。号u是踩剎車,，賞識是踩油門。批評孩子是為了防止再次犯同樣錯(cuò)誤,，而不是為了讓孩子的心情變得更糟,。我們的家長常常喜歡在批評時(shí)強(qiáng)迫孩子,說你下一次要給我考多少名,多少分,不然就怎么怎么樣等等.家長應(yīng)該知道：強(qiáng)迫最多能達(dá)到您的目標(biāo)，不可能超越目標(biāo),，有時(shí)還會走向目標(biāo)的反面,。一味地批評孩子只會讓學(xué)習(xí)的效率更低下，而適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會使孩子充滿學(xué)習(xí)的信心,，因此批評要與賞識相結(jié)合才能事半功倍,，很多家長認(rèn)為批評是教育，賞識不是教育,，這是認(rèn)識誤區(qū),。

三、賞識努力而不是聰明原則,。

要賞識孩子的努力而不是聰明,，因?yàn)槁斆髋c漂亮是先天的優(yōu)勢，而不是值得炫耀的資本和技能,，但努力則不然,，它是孩子后天的應(yīng)該予以肯定。努力不一定會成功,，但成功卻永遠(yuǎn)需要努力,。所以，家長若想激勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)上取得更好的成績,，最好的辦法不是贊揚(yáng)他們聰明,，而是鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)。聰明而不努力也會一事無成,，努力+正常的智力也能成功,，在平常家長就應(yīng)該賞識孩子的每一個(gè)進(jìn)步,，賞識孩子獨(dú)立完成作業(yè)的努力態(tài)度，賞識孩子為改善學(xué)習(xí)方法而作的努力,。我們中國的家長都喜歡夸獎(jiǎng)別人的孩子聰明呀,，漂亮呀什么的，這是一個(gè)誤區(qū),。

四,、不要進(jìn)行破壞式批評原則。

批評孩子時(shí)不要進(jìn)行破壞式的批評,，有些家長常常不注意這些,，批評孩子時(shí)言語過激，甚至打罵孩子,。如：罵孩子“笨得像個(gè)豬”，“你看看人家誰誰誰”,，結(jié)果傷害了孩子的自尊心,，容易引起孩子的逆反。在中國這樣的父母不在少數(shù),，在批評孩子的時(shí)候,，沒有建設(shè)性的意見，一味地指責(zé);對錯(cuò)誤進(jìn)行反復(fù)的,、連續(xù)性的批評;態(tài)度粗暴,、言語苛刻、諷刺嘲笑,，傷害傷害孩子的自尊,、對其改正錯(cuò)誤起著阻礙和破壞性作用的批評。這樣的破壞性批評對孩子成長極為有害,，孩子的心理是簡單和開放的,，沒有足夠的經(jīng)驗(yàn)來使他對于自己的判斷有信心，家長的破壞式批評往往會徹底摧毀孩子的自信心;孩子的心靈是單純而稚嫩的,，當(dāng)家長采用破壞性批評以諷刺挖苦嘲笑等方式對待犯錯(cuò)誤的孩子時(shí),，會嚴(yán)重?fù)p傷孩子的自尊心;破壞性批評針對的是人，就會造成父母與孩子之間的情感沖突和矛盾,，會徹底破壞親子之間的關(guān)系,。

五、循序漸進(jìn),，量力而行的原則,。

循序漸進(jìn)，量力而行的基本含義是指在家庭教育中必須根據(jù)孩子身心實(shí)際發(fā)展水平,，遵循由易到難逐步提高的順序進(jìn)行,，要貫徹好這一原則,，需要注意以下幾點(diǎn)：

第一、全面了解孩子身心發(fā)展的實(shí)際水平做到量力而行,。所謂“跳一跳夠得著”就是這個(gè)道理,。要激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)某種知識，當(dāng)這種知識與孩子已有的知識水平相差不大時(shí),，他不僅愿學(xué),，有能力學(xué)，而且也容易引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,。如果相差很大,，甚至超過孩子的實(shí)際發(fā)展水平，他就不愿學(xué),，也學(xué)不懂,，當(dāng)然就提不起興趣，甚至產(chǎn)生厭倦或抵觸情緒,。

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第二,、給孩子設(shè)定目標(biāo)時(shí)要長期目標(biāo)和短期目標(biāo)相結(jié)合，制定短期目標(biāo)要量力而行,，要使孩子“伸手夠不到,，跳一跳摸得到”。孩子這次考了30名,，下次的目標(biāo)就是28名,，再下次25名……這樣逐漸達(dá)成目標(biāo)就能持續(xù)增強(qiáng)孩子的自信心。倘若目標(biāo)設(shè)置的過高,，孩子認(rèn)為達(dá)不到,，則會挫敗孩子的自信心和積極性。孩子一個(gè)接著一個(gè)的短期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,，離長期目標(biāo)也就越來越近了,。有些家長經(jīng)常把長短期目標(biāo)相混淆，結(jié)果反而會引起孩子的逆反,。

六,、身教與言教統(tǒng)一的原則。

家長在教育孩子過程中,，不僅要善于用說理的辦法,，同時(shí)也要以自己的行為給孩子做出榜樣。也就是既重視言教,，又要注意身教,，把二者統(tǒng)一起來，使教育取得良好的效果,。父母的思想品德和行為習(xí)慣,，對孩子起著潛移默化的`作用,，在家庭教育中，孩子不僅聽父母的說理教育,，而更注意父母的一言一行,，一舉一動(dòng)。若父母的品德行為高尚,，待人接物文明禮貌,，關(guān)心愛護(hù)孩子，孩子就會對父母新生和崇敬,，并以父母為榜樣模仿效法,。

如果父母給孩子講得頭頭是道，而實(shí)際行動(dòng)卻是另一回事,，自然孩子就不會信服,，就難以達(dá)到教育的目的。例如,，有的父母教育孩子不要說謊,，可自己在生活中卻對別人說謊，那么孩子對父母的教導(dǎo)就難以信服,。孩子往往喜歡模仿成人,。而與孩子接觸時(shí)間最長,，影響最大,，模仿最多的是孩子的父母。在孩子的心目中,，父母是最可信賴的人,，父母言行、舉止往往是孩子的行為準(zhǔn)則和楷模,，因此父母的思想品德和行為習(xí)慣,，對孩子的發(fā)育成長有很大的影響作用。

正如有人比喻說：家庭是第一個(gè)染缸,，學(xué)校是第二個(gè)染缸，社會是第三個(gè)染缸，第一個(gè)染缸是人生的第一道著色,，都是在底色的基礎(chǔ)上著色的,，所以家庭這一道著色對一個(gè)人的思想品德和行為習(xí)慣的形成有著極為重要的影響，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生,。因此,，家長要特別注意把對孩子的早期教育和家庭生活的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境,，讓孩子在一個(gè)和睦,、文明的家庭環(huán)境中接受教育,，健康成長。

總之,，家庭教育的目的應(yīng)該是讓受教育者收獲最大化,，而不是讓家長最大限度地發(fā)泄自己的情緒，家長應(yīng)該了解一些孩子成長發(fā)育的特點(diǎn),，掌握一些基本的家庭教育原則,，這樣，家長在教育孩子上就會游刃有余,，在收獲孩子成長與成才的同時(shí),，收獲一個(gè)和諧的家庭關(guān)系。

家庭教育的重要性和方法篇六

家庭是社會的細(xì)胞,，是縮小了的社會,，是兒童生活的第一個(gè)環(huán)境、成長的搖籃,，兒童時(shí)期是人一生最重要的時(shí)期,，這一時(shí)期良好的心理發(fā)展，將是一個(gè)人終生心理健康的基礎(chǔ),，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),、良好的自主性、自信心,，良好的人際關(guān)系,，較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，這些優(yōu)秀的心理品質(zhì),，也是以兒童和少年時(shí)期的心理健康發(fā)展為基礎(chǔ),。學(xué)生的心理是否健康發(fā)展，需要良好的家庭教育和必要的心理輔導(dǎo),。

一,、造成孩子心理不健康的原因。

我國教育家謝覺哉曾經(jīng)引用古人說過的話“與善人居,，如入芝蘭之室,，久而。

不聞其香”,，“與不善人居,，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭”,，其原意雖然是為了說明擇友之道,，借用來說明家庭環(huán)境對人的影響，也是很能說明問題的,。我們認(rèn)識到,，家庭氣氛中有一些因素對兒童的心理健康是具有特別重要的影響,。

（一）父母言行對孩子心理健康的影響。

家庭是孩子最幸福的搖籃,，父母是孩子心目中最親密,，最可信賴的人，父母的一言一行對孩子有著極大的影響,。

有些家庭家長感情不合,，使孩子得不到足夠的關(guān)懷和照顧，使他在精神上感到孤獨(dú)與無助,。父母爭吵時(shí),，言行粗魯，不僅傷害孩子的自尊心,，而且也會使他變得急躁,，情緒不寧，性格孤僻,，不合群,。

有些家長情緒極易波動(dòng)，會無原則地隨意亂發(fā)脾氣,，這樣會傷害到孩子的自尊心,，會在孩子的心里蒙上陰影，會使孩子產(chǎn)生敵對,、自卑感等不良心理效應(yīng),，有些甚者會使孩子有樣學(xué)樣，影響孩子以后在人際交往中的待人處世,。

有一些家長,，會以自己的喜怒哀樂來決定對孩子的親疏遠(yuǎn)近,。高興時(shí)就對孩子又親又抱,，事事滿足；若是在不高興的時(shí)候,，就對孩子冷漠以待,，不聞不問。這樣容易使孩子顯得神經(jīng)質(zhì),、冷淡,、在與別的孩子交往時(shí)喜怒無常，變換不定,。

教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過這樣一段話：“不要認(rèn)為只有你同孩子談話,、教訓(xùn)他、命令他的.時(shí)候,，才是教育,。你們是在生活的每時(shí)每刻,，甚至你們不在場的時(shí)候，也在教育著孩子,。你們怎樣穿戴,，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人,，怎樣歡樂或發(fā)愁,，怎樣對待朋友或敵人，怎樣笑,，怎樣讀報(bào)——這一切對孩子都有著重要的意義,。”

（二）父母教育方式對孩子心理健康的影響,。

1,、期望過高。

“望子成龍,，望女成鳳”的觀念在具有重視子女教育傳統(tǒng)的中國社會里根深蒂固,。孩子是父母生命的延續(xù)，在兒女身上寄托著父母甚至幾代人未圓的希望與夢想?，F(xiàn)在絕大多數(shù)小學(xué)生都是獨(dú)生子女,，父母的全部希望都壓在了一個(gè)孩子的身上。因此,，孩子從小就像一只身負(fù)重托的蝸牛,，在人生成長的道路上艱難地爬行。

家長的心態(tài)決定了孩子的成敗,，如果過分強(qiáng)調(diào)孩子的成績,，往往適得其反。家長對孩子說：“考試考不好就揍你,?！边@些話往往令孩子心里更加緊張，一緊張什么都忘了,，還能考出好成績嗎,？其實(shí)，成長是一個(gè)過程,，家長應(yīng)該在乎孩子的每個(gè)過程,，而不是只盯著那個(gè)結(jié)果。用一顆平常心,，培養(yǎng)一個(gè)平常人,。

2、保護(hù)過度。

對孩子的尊重不等于放縱,，關(guān)愛更不等于溺愛,。父母對孩子的過渡溺愛，使得孩子覺得自己是世界的中心,，自己所獲得的一切都是理所當(dāng)然的,，自己想要什么就應(yīng)該得到。這種以自我為中心的生活觀,，使得孩子一步入社會受到一丁點(diǎn)打擊就會萎靡不振,，產(chǎn)生抑郁、人際關(guān)系敏感,、適應(yīng)不良等心理障礙,。例：

媽媽對明明說：“兒子，你是媽媽唯一的寶貝,，是媽媽的一切,，媽媽愿意為你做最大的犧牲?！苯Y(jié)果,，明明4歲了，媽媽還是整天喂他吃飯,，給他穿衣穿鞋,。明明上幼兒園了，他卻這也不會做,，那也不愿學(xué),，而媽媽還是一如既往的替他做事，這樣下去漸漸地會使明明感到自己不如別人,，他將面臨一個(gè)陌生的世界,，而逃避應(yīng)負(fù)的責(zé)任，使他缺乏責(zé)任心和自信心,。

父母對孩子千依百順,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們存在這些問題時(shí)并沒有及時(shí)進(jìn)行有效的防預(yù)措施，僅僅只是從物質(zhì)上不斷地給以補(bǔ)償,。這樣的月積日累,，孩子心理障礙逐漸惡化,，隨之也就引起一系列的心理問題,。

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家庭教育的重要性和方法篇七

心理學(xué)研究證明：孩子與父母平等的爭辯,，不僅是互愛的一促體現(xiàn),，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力,。要把孩子放在與自己平等角度上看待,。

2、尊重原則,。

尊重是相互的,；家長尊重孩子，孩子才會尊重家長,。

3,、交流原則。

孩子的成長不僅僅是物質(zhì),，也有精神,、情感的需要。家長忽略孩子的精神,、情感需求,，孩子和家長就沒話說。長期下去,，兒女和家長相處會變得越來越尷尬,。

4、自由原則,。

很多家長把孩子管得很嚴(yán),，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇,。應(yīng)相信孩子的`能力,，給孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。

5,、統(tǒng)一原則,。

家庭教育要和學(xué)校統(tǒng)一，否則孩子無所適從,。

6,、榜樣原則。

家長是孩子第一個(gè)模仿的對象,，家長一定要做好榜樣,，做好表率。

7,、信任原則,。

謊言是從不信任中來的。如果你從孩子小時(shí)就很信任他（她）,，孩子就沒有說謊的必要,。

8,、寬容原則。

人非圣人,，孰能無過,？孩子在成長的過程中，犯錯(cuò)誤是正常的,。家長應(yīng)該寬容地對待,，做好引導(dǎo)工作。

9,、鼓勵(lì)原則,。

許多家長有個(gè)壞習(xí)慣，不懂得鼓勵(lì),，在孩子取得成績的時(shí)候,，可能是隨意的一兩句話帶過了。在家庭生活中,，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子,。

家庭教育的重要性和方法篇八

在談這個(gè)家庭教育問題之前，必須明確地表述清楚,，從事家庭教育時(shí)所應(yīng)遵循的原則和態(tài)度,。只有從正確的原則和態(tài)度出發(fā)，才能明了實(shí)施的內(nèi)容,，以及所應(yīng)采取的方法,，從而收到良好的教育效果。概括起來,，有不面幾個(gè)重要原則:,。

一、社會性原則,。

1,、家庭教育要建立在社會需要的基礎(chǔ)上，因此“教育要面向進(jìn)步,，面向世界,，面向末來”的方針，也是家庭教育的基本方針,。

2,、家庭是社會的細(xì)胞，家庭教育就是微型的社會教臺,，因此,，從事家庭教育的全體成員，特別是家屬里的祖輩和父輩,，必須注意取得對孩子施教思想的一致認(rèn)識,，統(tǒng)一口徑,，在孩子的教育面前絕不可以“各吹各的號”

3,、家庭教育堅(jiān)待社會性原則,，就必然要做到和學(xué)校教育的配合，借助一切積極的社會教育力量,，協(xié)調(diào)各種教育渠道和教育環(huán)節(jié),。

二、科學(xué)性原則,。

教育是一門科學(xué),，家庭教育同樣要遵循教育科學(xué)的基本原理和特有的規(guī)律，照科學(xué)態(tài)度辦事,。

2,、孩子是在不斷地取得身心發(fā)育和社會經(jīng)驗(yàn)的`同時(shí)接受教育的，不同的年齡具有不同的發(fā)育條件,，接受能力,、性格特點(diǎn)，家庭教育必須遵循客觀變化的規(guī)律,，任何“聽其自然”或“提苗助長”的辦法都是違背科學(xué)的,。

3、孩子的性格各異,，家庭教育的科學(xué)態(tài)度之一,，就是尊重孩子的自我意識，引導(dǎo)孩子認(rèn)識積極的自我價(jià)值觀,，培養(yǎng)有個(gè)性的青年,。

三、漸進(jìn)性原則,。

1,、家長在實(shí)施教育意圖時(shí)，要有充分的耐心,，不能操之過急,。“恨鐵不成鋼”是主觀主義的教育方法,，要善于等待,，承認(rèn)事物有一個(gè)逐漸發(fā)展的過程。

2.孩子優(yōu)劣品質(zhì)的形成有各自的過程,。因此,，家長要?dú)v史地、發(fā)展地認(rèn)識和分析孩子,，同時(shí)切忌孤立,、靜止地看待對孩子的教育,。

3.家長必須從戰(zhàn)略角度出發(fā)，處理和安排日常的家庭教育,，要有一個(gè)長遠(yuǎn)打算,，著眼于未來?？赡艿脑?，制定一份培養(yǎng)計(jì)劃。

四,、情趣性原則,。

家庭教育不同于學(xué)校教育和社會教育的最突出的特點(diǎn)，在于同種種家庭情感關(guān)系息息相通,?？梢猿浞挚隙ǖ卣f，沒有不帶家庭情感色彩的家庭教育,，曉之以理,、動(dòng)之以情嘛。

1,、家庭情感的核心是對孩子的愛,。基于這種“愛”才決定了家庭教育中的‘嚴(yán)”,，也只有這樣的“嚴(yán)”才是真正的“愛”,。沒有嚴(yán)格要求孩子的愛，與舍棄愛的情感的“嚴(yán)格要求”都是片面的,。

2,、既然所有的家庭教育都滲透著種種家庭情感.那么，家長實(shí)施教育時(shí)要善于從豐富的生活內(nèi)容入手,，寓之于情感聯(lián)絡(luò)的活動(dòng)中,，換言之，家庭教育要在家庭生活中進(jìn)行,，在情感中實(shí)現(xiàn)信息交流,。任何枯燥的說教式或訓(xùn)斥式教存，無不伴生不同程度的消極后果,，甚至?xí)m得其反,。

五、實(shí)踐性原則,。

家庭教育的作用在于改善孩子的社會實(shí)踐,，家庭教育的成敗也只有在孩子的社會實(shí)踐中得到檢驗(yàn)。

1,、在實(shí)施家庭教育時(shí),，必須考慮到孩子接受教育后的實(shí)踐性.因而,，家長又必須講究教育方法，并且要為孩子設(shè)想一個(gè)切實(shí)可行的落實(shí)途徑,。所以,，家長在任何時(shí)候都要保持頭腦冷靜，冷靜了才會“出方法”,，“選途徑”才有助于教育落實(shí),。

2,、教育的實(shí)踐性.要求家長要以身作則,，常言道，身教重于言教,，就是這個(gè)道理,。“上梁不正,，下梁歪”,，同樣能說明家庭教育中的不良傾向。

3,、建立和諧的家庭,，樹立民主的家風(fēng)，以創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境,。孩子是家庭重要成員之一,。孩子的家庭教育是家庭生活的有機(jī)組成部分，只有在和諧美滿,、民主,、愉快的家庭氣氛中，孩子才有得以健康成長的良好環(huán)境,。當(dāng)然,，尊老愛幼也是家庭文明所不可缺乏的。

家庭教育的重要性和方法篇九

家庭,。

教育,。

的影響力有多大?對孩子現(xiàn)有的家庭有影響，對孩子未來自己組建的家庭也有著很大的影響,。下面是小編給大家整理的家庭教育原則,。

方法。

重要性和方法,。僅供參考,，歡迎閱讀!

1.平等原則。

研究心理學(xué)發(fā)現(xiàn),，子女和父母在平等的環(huán)境中互相討論,、爭辯,，既是一種友愛磨合，也能幫助孩子樹立信心,，明辨是非,，對其。

想象力,。

和創(chuàng)造力都有絕佳幫助,。因此，家庭教育時(shí),，父母要把孩子當(dāng)作平等的獨(dú)立個(gè)體,，與之溝通。

2.尊重原則,。

愛人者,，人恒愛之;敬人者，人恒敬之,，這句話放到家庭教育上非常適合,。

3.交流原則。

良好的溝通是消除隔閡的最好方法,，父母與孩子之間應(yīng)當(dāng)保留足夠的時(shí)間進(jìn)行交流,，這樣才能夠更好的發(fā)揮孩子的情感力與認(rèn)知力。

4.自由原則,。

過于嚴(yán)格的管教孩子,，不是一個(gè)明智的方法，反而適得其反,。家長需要做的恰恰是相信孩子,，給孩子一個(gè)任其適度發(fā)展的空間，讓他感受到具有約束力的自由,，更能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力,。

5.統(tǒng)一原則。

家庭教育固然重要,，但同時(shí)也要做到與社會,、學(xué)校教育的統(tǒng)一。

6.典范原則,。

家庭教育的特點(diǎn)在于啟蒙性與感染性,，這都要求家長在其中起到典范帶頭作用。

7.誠信原則,。

謊言是滋生不信任的病原體,。言出必行是誠信的主要表現(xiàn)，只有誠信的父母才能培養(yǎng)出守信的孩子。

8.寬容原則,。

人人都會犯錯(cuò),，大人都避免不了，何況是孩子,。所以,，作為家長要寬容地對待孩子的過錯(cuò)，幫其分析錯(cuò)誤原因,，避免再次犯錯(cuò),。知錯(cuò)就改，善莫大焉,。以一顆寬容的心對待孩子,，引領(lǐng)孩子走向正確的道路。

9.鼓勵(lì)原則,。

在孩子的教育中,，提倡家長多多給予孩子鼓勵(lì),，言語或者物質(zhì)上的都可以,。當(dāng)孩子受到鼓舞后，往往會加倍努力,，以更高的要求約束自己,，但同時(shí)也要注意適度原則。

良好的家庭教育造就杰出的人才,。

聯(lián)合國教科文組織提出：21世紀(jì)青少年應(yīng)該具備的“四個(gè)學(xué)會”,，即學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生存,，學(xué)會發(fā)展,，學(xué)會與人相處。孩子是祖國的花朵,，更是民族生生不息的后備力量,。福祿貝爾說過：“國家的命運(yùn)與其說是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中,?！边@句話形象地說明了家庭教育非常重要。家長們更應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念,，讓小朋友能夠明白“國家興亡,，匹夫有責(zé)”。

家長如何正確教育孩子?現(xiàn)在的小孩自尊心都特別強(qiáng),，而且非常的叛逆,。作為家長，該如何引導(dǎo)自己的孩子,，已成為家長們頭疼的一件事了,。下面大家就一起來看看家庭教育孩子的十大方法吧,。

一、樹立榜樣：

對子,。

女都有十分深刻的影響,。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻,、處處檢點(diǎn)自己的言行,。

二、環(huán)境熏陶：

家長要有意識地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境,，使子女受到感染和熏陶,。家庭是子女生活的主要場所，家長要組織好生活,，處理好成員之間的關(guān)系,，堅(jiān)持正確的道德行為為準(zhǔn)則，形成團(tuán)結(jié)和睦的家庭氣氛,，建立井井有條的生活秩序,，以陶冶子女的美好情操。

三,、批評懲罰：

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定,，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時(shí),，首先要全面了解情況,，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā),，批評是指出危害,、思想根源，否定其思想行為,，使之感到羞愧和痛楚,，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。批評時(shí)不要諷刺,，不要奚落,，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利,，而不是體罰,，不是侮辱人格和摧殘身心。

四,、指導(dǎo)安排生活秩序：

良好的生活秩序是培養(yǎng)子女良好習(xí)慣的有效方法,。指導(dǎo)子女安排生活起居，布置好生活環(huán)境，教給子女學(xué)習(xí)安排和利用時(shí)間,，使之有條不紊,。要讓孩子自己安排，家長可以在旁指點(diǎn),。

五,、說服教育：

說服教育的具體做法：一是談話，家長根據(jù)子女的思想實(shí)際,，擺事實(shí),，講道理，使子女明白一定的道理,，談話要有針對性,、靈活性，態(tài)度要和氣,，不要板著面孔,，居高臨下地訓(xùn)斥、挖苦,。二是討論,，家長與子女共同討論。討論時(shí)要尊重孩子,，耐心傾聽其意見,，有不正確的觀點(diǎn)，也要耐心地講道理,，使子女明辨是非。家長觀點(diǎn)不正確要勇于承認(rèn),。

六,、實(shí)際鍛煉：

實(shí)際鍛煉的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，如適應(yīng)周圍環(huán)境,，鍛煉身體,，生活自理，家務(wù)勞動(dòng),，獨(dú)立作業(yè),，文明禮貌，社會交際等等,。進(jìn)行實(shí)際鍛煉,，首先要孩子明確目的意義(為什么)，提出具體要求(怎樣做),，鼓勵(lì)他們克服困難,，堅(jiān)持到底。鍛煉內(nèi)容要適合孩子的年齡特征和個(gè)性特征，從他們的實(shí)際能力出發(fā),，交給的任務(wù)和提出的要求必須適當(dāng),。要允許孩子在實(shí)踐中有失誤，不可過分苛求,。家長不能因怕孩子吃苦而中途停止鍛煉,。

七、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：

表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是對子女的思想行為給予肯定和好評,。通過肯定和好評,，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步,。表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)要實(shí)事求是,，要及時(shí)，要說明原因,，并且應(yīng)以精神獎(jiǎng)賞為主,，物質(zhì)獎(jiǎng)賞為輔。

八,、指導(dǎo)課外閱讀：

指導(dǎo)子女閱讀書報(bào)雜志,，從中吸取有益的精神營養(yǎng)。家長要掌握子女閱讀的內(nèi)容,，和子女一起討論,，引導(dǎo)子女通過閱讀增長知識，開擴(kuò)眼界,，受到精神陶冶,。

九、利用家庭電視：

電視進(jìn)入家庭,，子女可以從看電視中得到許多知識,，增長見識，要充分利用,。但是要注意：不能沒有選擇,，不要時(shí)間過長?？赐觌娨曌詈煤妥优?wù)?，討論電視?nèi)容。

十,、帶領(lǐng)子女外出接觸社會：

帶領(lǐng)孩子到公園,、風(fēng)景區(qū)、商店,、工廠,、農(nóng)村去,，或者去訪問同學(xué),、親友,，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界,，接觸社會,，認(rèn)識社會。

以上是關(guān)于家長如何正確教育孩子家庭教育孩子的十大方法的介紹,，教育孩子講究正確的方法,，這樣更容易讓孩子接受。

文章,。

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家庭教育的重要性:家庭教育必須是一切教育的基石,。

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家庭教育的重要性和方法篇十

案例：與同伴吵架,、搶奪玩具……方式：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁,，讓孩子知道你正在注意和關(guān)注;然后詢問孩子爭執(zhí)、吵架的原因,，并耐心聽完孩子的想法;灌輸孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念,，并要求孩子學(xué)習(xí)說“請、謝謝,、對不起”,。

建議：勿以很大聲音去壓住或威脅孩子;勿直接將孩子拉開，然后大聲訓(xùn)斥孩子不是;言語間避免傷孩子的自尊心,。

2、打手心,。

案例：打架,、亂丟東西……方式：用報(bào)紙制作一紙棒,，外觀可包上一層裝紙;賦予它一個(gè)名稱,，如警惕棒、陳家棒……;放在固定的地方作為警惕,。

建議：在心情好的時(shí)候制作,，可與孩子一起討論制作警惕棒的原因;處罰孩子時(shí),，先讓他說出自己錯(cuò)在什么地方;提醒處罰的原因;注意安全問題，打的部位以手心,、屁股為主,，其他部位則應(yīng)避免。

3,、罰坐,。

案例：吵鬧不休、吵架……方式：在處罰區(qū)上擺上軟墊或一張椅子,，可取個(gè)名字;準(zhǔn)備鬧鐘或時(shí)鐘,，計(jì)時(shí)處罰時(shí)間。

建議：處罰地點(diǎn)不正對大門,、不在太明顯地方;限制處罰時(shí)間,，或讓孩子講處罰多久的時(shí)間;處罰完后，讓孩子說出今天被處罰的原因,。

4,、幫忙做家務(wù)。

案例：亂畫,，亂丟東西,、玩具……方式：準(zhǔn)備一條抹布、掃把,、盆子等清潔用具,，讓孩子學(xué)習(xí)清理和養(yǎng)成整潔的習(xí)慣。

建議：父母應(yīng)隨時(shí)注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領(lǐng)做家事;訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;詢問孩子在幫忙家事時(shí)學(xué)習(xí)到什么,。

5,、畫畫。

案例：喜歡罵人,、抓人,、踢人、咬人等小動(dòng)作,。方式：依家庭的情況,，在固定處擺放一張小桌子(此處罰桌最好不要是平常使用到的書桌、餐桌,、客桌等,，以免孩子日后使用到這些桌子時(shí)，會產(chǎn)生害怕,、恐懼的心理);準(zhǔn)備一本畫冊及顏色不同的畫筆,，讓孩子畫出、寫出心中的想法,。

建議：當(dāng)孩子有受傷時(shí),，先處理受傷部位再處罰;讓孩子將發(fā)生的時(shí)間和做錯(cuò)的事情畫下來;大人先控制自己的情緒,，可從孩子的畫中了解到，孩子犯錯(cuò)的心理想法;此為藝術(shù)治療法,，較不會傷害到孩子自尊心,。

6、罰站,。

案例：故意從高處往下跳,，車上跑跑跳跳。方式：在家中規(guī)劃一個(gè)處罰區(qū),，可取個(gè)名字,，地點(diǎn)以靠墻壁、不正對大門為主;地上鋪上軟墊;準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘或鬧鐘,，計(jì)時(shí)孩子處罰的時(shí)間,。

建議：處罰地點(diǎn)不宜太明顯或正對大門，以免傷及孩子自尊;與孩子講處罰時(shí)間不宜太久,，否則會造成孩子更頑皮的反效果;視孩子的高度來決定墊子高度;處罰完后,，詢問孩子被處罰原因，讓孩子自己知道做錯(cuò)的原因,。

7,、看書、寫字,。

案例：暴力傾向,、說謊、順手牽羊……方式：選擇固定處罰區(qū)鋪上軟墊或擺放小桌子;在處罰區(qū)里面放鉛筆,、畫紙,、彩色筆、故事書,、色紙……;讓孩子自己先寫字或看書,，化解孩子憤怒的情緒。

建議：當(dāng)不能馬上放下的工作時(shí),，可先叫孩子到處罰區(qū)去反省;別怒斥孩子的不是,，與孩子先隔離，緩和彼此的情緒;等情緒平復(fù)后,，詢問孩子犯錯(cuò)的動(dòng)機(jī),。

8、沒收心愛的東西,。

案例：吵鬧不休、亂丟東西,、不收玩具……方式：將孩子亂丟的物品予以沒收,，作為懲罰,。

建議：先放下手邊的工作，并走到孩子身旁,，讓孩子知道媽媽正在注意和關(guān)注;告訴孩子將亂丟的物品收好,、停止吵鬧，否則將有所處罰;讓孩子說出為什么犯錯(cuò),，和媽媽生氣的原因,。

9、排豆子,。

案例：針對耐心不足,，亂丟東西等情況。方式：準(zhǔn)備一個(gè)盒子,、盤子,，里面有紅色、綠色等彩色的珠,，幾個(gè)塑料罐子;讓孩子在處罰桌上,，將各種顏色的珠，擺放在正確位置,。

建議：如果孩子本身很叛逆,，視情況針對孩子修改來處理，可先罰站,、罰坐再做處罰;此目的在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣;可訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào),、分辨能力;完成后，讓孩子知道被處罰的原因,。

10,、禁止某些權(quán)利、要求,。

案例：不愛刷牙,、挑食、亂丟東西……方式：將孩子愛吃,、愛玩的東西暫時(shí)禁止碰觸,，作為懲罰。

建議：不以威脅,、憤怒的態(tài)度大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權(quán)利的原因,，當(dāng)孩子日后表現(xiàn)佳時(shí)，恢復(fù)其權(quán)利,。

家庭教育的重要性和方法篇十一

觀看完《家庭教育促進(jìn)法》感觸良多,，我了解到家庭教育在孩子成長中起到至關(guān)重要的作用。我們父母應(yīng)當(dāng)積極參與到孩子的教育成長中來,，不應(yīng)把教育當(dāng)作是學(xué)校的事情,，而是要共同參與,，共同創(chuàng)造。

家庭教育中重要的是親自教育,，加強(qiáng)親自陪伴,，深知親自陪伴比豐富的物質(zhì)更重要，回家多陪陪孩子,，和孩子站在同一高度,，傾聽孩子心聲，用欣賞和尊重陪伴孩子,，相互促進(jìn),，共同成長。家庭教育父母雙方要共同參與,，了解父母雙方在家庭教育的重要性,，讓孩子感覺到父母共同的溫暖。潛移默化,，言傳與身教相結(jié)合,，家中不能總是大聲吼孩子，你這個(gè)沒做好,，那個(gè)沒做好,，總是覺得小孩子沒做好，突然有一天你會發(fā)現(xiàn)孩子也會大聲吼,。大人的一舉一動(dòng)對孩子影響很大,，小孩就是大人的模仿者，家庭教育就是一面鏡子,，會在孩子的身上表現(xiàn)得淋漓盡致,。

我們家長應(yīng)當(dāng)樹立正確的家庭教育理念，樹立正確的兒童觀,，成才觀,，不做焦慮型家長，不做控制型父母,，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)家庭教育知識,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力,。營造家庭和諧,，家風(fēng)優(yōu)良的生長環(huán)境，培養(yǎng)一個(gè)心理健康的孩子,。

家庭教育的重要性和方法篇十二

摘要：在人的培養(yǎng)過程中,，教育是關(guān)鍵。人的教育由家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三個(gè)部分構(gòu)成,。家庭教育為教育之源,，在造就人才的啟蒙教育和指導(dǎo)人生的終身教育中，具有無可替代的獨(dú)特作用,，亦是教育的基礎(chǔ)，對孩子的身心健康有著重要的影響,。本文從家長對孩子的教育態(tài)度,、家庭的結(jié)構(gòu)、家庭的氛圍三個(gè)方面來探討了家庭教育對孩子身心健康的影響,。

關(guān)鍵詞：家庭教育身心健康影響,。

教育不僅影響個(gè)人的發(fā)展，家庭的和諧,，甚至關(guān)乎國家及民族的命運(yùn),。在大力提倡優(yōu)化國民教育體系的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)注家庭教育在基礎(chǔ)教育階段的重要性,。因?yàn)殚L期以來,，在培養(yǎng)孩子的過程中，我們更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育,，而忽視了家庭教育,。隨著人們對家庭教育關(guān)注度的提高，我們發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發(fā)展,，能夠使孩子更好地接受學(xué)校教育,。在我們生活中，一個(gè)人的成長,，首先受到的影響就是來自家庭,、來自父母，家庭是孩子的第一學(xué)校,，而父母則扮演了孩子第一老師的角色,。家庭對孩子身心健康成長的重要性是不言而喻的。

一,、家長對孩子的教育方法,。

父母與孩子朝夕相處，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子,，在家庭教育中,，父母的以身作則在對孩子的教育過程中尤為重要。父母應(yīng)從細(xì)節(jié)處做到以身作則,，如信守對孩子的承諾,，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于擔(dān)當(dāng)，過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則等等,。如果是一個(gè)三代同堂的家庭,，一定要注意和睦相處，做到長幼有序,，給孩子留下文明,、禮貌的做人之道。因?yàn)楦改傅囊谎砸恍袑⒆有愿?、品行以及待人處事的態(tài)度等都是有影響的,。子曰：“其身正，不令其行,；其身不正,，雖令不從?！备改笇ψ约簢?yán)格要求,，事事處處為孩子做出好的榜樣，才能使孩子在潛移默化中受到教育,，才會對孩子身心健康的形成起到積極的作用,。

家長在教育孩子的時(shí)候，不要對孩子百依百順,，也不要對孩子不分青紅皂白地肯定或否定,。在批評孩子之前，先表揚(yáng)他好的一面,，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng),。做家長的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會欣賞別人，這樣孩子才會正確看待自己,，才能與別人合作,。適時(shí)實(shí)施施挫折教育，同時(shí)注意孩子對遭受挫折的承受能力,，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響。現(xiàn)代社會是一個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會,，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功，家長要有意培養(yǎng)孩子超越自我,，勇于競爭的意識,。

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列順序。隨著社會的發(fā)展,，目前我國家庭結(jié)構(gòu)面臨著由大家庭向小家庭,、小家庭向多元家庭發(fā)展的趨勢。如果正常的家庭結(jié)構(gòu)被打破，則會給孩子心理發(fā)展造成很大的影響,。如：父親或母親早亡,，會給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷，使其失去了精神的依托,，出現(xiàn)行為不正常,、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象。隨著離婚現(xiàn)象的增多,，離異家庭子女的心理健康教育問題就顯得越來越重要,，這些離異家庭的子女大多具有自卑、少言寡語,、性情孤僻、厭學(xué)情緒和逆反心理較強(qiáng)等心理問題,，應(yīng)引起全社會特別是家庭,、學(xué)校的極大關(guān)注。目前,，學(xué)校里有部分學(xué)生出現(xiàn)心理問題,，就是由于殘缺的家庭結(jié)構(gòu)造成的。所以,，要使孩子的心理健康地發(fā)展,，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)完整和睦的家庭。

孩子健康成長的重要保障之一就是家庭的和諧美滿,。家庭的`氛圍在無形之中對人起著一種感染的作用,。良好的家庭教育可以營造和諧的家庭氛圍，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛,，有利于孩子的健康成長與全面發(fā)展,，也能讓孩子體會到親情的可貴，并在其熏陶引導(dǎo)下幫助孩子形成良好的性格,，擁有樂觀的生活態(tài)度,。所以在和諧環(huán)境中成長的孩子性格活潑、開朗,、大方,、好學(xué)、誠實(shí),、謙遜,、愛勞動(dòng)、愛清潔,、守時(shí)守信,。而不良的家庭氛圍，會給孩子造成極壞的影響，可使孩子膽怯,、嫉妒,、孤僻、懶惰,、放任,、不懂禮貌、言語粗俗,。由此可見,，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著直接的影響。

在一個(gè)家庭中,，家庭成員之間相互尊重,、彼此關(guān)愛、地位平等,、溫馨和睦,，無論孩子還是家長，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦,，這是我們最理想的家庭,。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ),。

家庭是社會存在的細(xì)胞,，對社會穩(wěn)定發(fā)展的作用也是不容忽視的。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷高速發(fā)展,、物質(zhì)生活水平的提高,，家庭教育對孩子的影響也在日益增加。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識清楚其中的利弊,，做到趨利抑弊,，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的家庭教育氛圍,，以有利于孩子的身心健康得以保證,。

參考文獻(xiàn)：

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家庭教育的重要性和方法篇十三

之前,，在新浪微博上，一則“別人家的孩子”的微博就有一萬六千多條,，并且衍生出不同的版本,。其中之一是這樣的：從小我就有個(gè)夙敵叫‘別人家的孩子’,。這個(gè)孩子從來不玩游戲，不聊qq,，不喜歡逛街,，天天就知道學(xué)習(xí)。長得好看,，又聽話又溫順,，次次考試年級第一。研究生都考上了,，一個(gè)月七千工資,。會做飯，會家務(wù),，會八門外語,。上學(xué)在外地一個(gè)月只要400元生活費(fèi)還嫌多……這個(gè)小段子引起了廣泛共鳴。別人的孩子如此優(yōu)秀,，自己的孩子呢,？自己的孩子其實(shí)也優(yōu)秀，只是我們不善于發(fā)現(xiàn)罷了,。要知道，每一個(gè)孩子都是“別人家的孩子”,，他們都有各自的閃光點(diǎn),，也有各自的缺點(diǎn)。作為教師和家長的我們,，需要做的是竭力尋找他們的閃光點(diǎn),，真心地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們,。

我們往往會認(rèn)為孩子需要的教育是訓(xùn)導(dǎo)與懲罰,，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處看在眼里,、喜在心里,，但要不動(dòng)聲色；而對孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，動(dòng)輒批評,、指責(zé)，甚至懲罰,。我們忽略了孩子的心理,，他們會失落，會傷心,，而在長期的抱怨和批評中,，他們會喪失自尊和自信,，甚至可能產(chǎn)生一些不良行為。

一次表揚(yáng)可能改變一個(gè)人的成長軌跡,，在孩子的成長中,，我們不能吝惜贊美之詞，要肯定孩子的長處,，放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，幫助他們樹立自信心，讓肯定與賞識成為開發(fā)孩子創(chuàng)造力,、加速孩子成長的催化劑,，使孩子在肯定和賞識中變得越來越優(yōu)秀。

著名“知心姐姐”盧勤有一次去中央電視臺談“怎樣教育淘氣的孩子”,，一個(gè)看上去挺“蔫”,、好像并不淘氣的男孩坐在那兒。一開拍這個(gè)挺“蔫”的男孩子沖著鏡頭說了一句特別精彩的話：“每次我爸說我的時(shí)候,，都要說：瞧人家孩子怎么怎么好,，瞧你怎么怎么差，瞧人家孩子多聰明,，瞧你多笨……我心里很不服氣,，我老想你要覺得人家孩子好，你就給人家孩子當(dāng)爸爸算了,，干嘛給我當(dāng)爸爸,！”聽了這話，孩子的爸爸眼睛瞪得跟豆包一樣,，嘴咧得老大一句話也說不出來,。

等節(jié)目錄制完成之后，孩子的爸爸流著淚來找“知心姐姐”說：“我是一個(gè)司機(jī),，就這么一個(gè)兒子,。我對他那么好，掙錢全是為了他,，他憑什么這么冤枉我,？”盧勤說：“您愛您的孩子，可是您的孩子不知道,。您沒有表現(xiàn)出對他的愛和賞識,，您賞識的只是別人家的孩子。所以,，您的孩子認(rèn)為您不愛他,。”其實(shí),，這種煩惱的孩子和家長為數(shù)并不少,。許多家長教育孩子的心理有些錯(cuò)位,，不是用賞識的目光去看待孩子的優(yōu)點(diǎn)，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病,。最可怕的是用別人家孩子的長處去比較自己孩子的短處,，越比較越覺得自己的孩子不如別人家的孩子。

家長和教師總是能一眼就能洞察別家孩子或者是別班學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，卻對自家孩子或?qū)W生的長處視而不見,。我們也總是不遺余力地去夸贊別家孩子的優(yōu)秀，卻對自家孩子吝惜一句真心的贊美,。把自己的孩子當(dāng)成“別人家的孩子”來看待,，多發(fā)掘孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多給予贊美之詞,，你會發(fā)現(xiàn)孩子變得開心了,，對學(xué)習(xí)的自信心也增強(qiáng)了。

由于家庭背景,、成長經(jīng)歷等眾多原因,，每個(gè)孩子的發(fā)展速率、認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面都不盡相同，因此孩子即時(shí)的,、外顯的行為沒有優(yōu)劣之分,。聰明的家長和老師都是不斷的表揚(yáng)孩子，對于幼兒來說,，他的自我意識最初是通過成人的評價(jià)獲得的。而對于青少年來說,，家長能夠發(fā)現(xiàn)自己孩子的獨(dú)特之處,，會讓孩子在成長的過程中對你充滿感激。

別人家的孩子也是孩子,，我們看到的只不過是那個(gè)孩子優(yōu)秀的一面,，其實(shí)有時(shí)候我們需要想一想，在其他的父母眼里,，我們的孩子也是“別人家”那個(gè)優(yōu)秀的`寶貝,。我們需要轉(zhuǎn)化我們的思想，讓關(guān)注的眼光回到自己孩子的身上,，去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們充滿自信地成長。

家庭教育的重要性和方法篇十四

今天在線收聽了西子大講堂老師講的關(guān)于家庭教育促進(jìn)法,，講解了有關(guān)家庭有關(guān)事項(xiàng)以及要注意的各個(gè)事項(xiàng),，且舉了全國各個(gè)學(xué)校所發(fā)生的家庭教育所發(fā)生真實(shí)案例,，且要求家長們抽時(shí)間去閱讀一些家庭教育書籍，如陳鶴琴老師的文章《好媽媽勝過好老師》《女母的覺醒》《非暴力溝通》等以促進(jìn)家長們的育兒智慧,，以便更有效地對子女的智慧,，更加科學(xué)的掌握學(xué)習(xí)方法，了解掌握子女的一些生活習(xí)慣,，生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)上發(fā)生的一些問題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)不能偏科,，并培養(yǎng)孩子們的課外興趣,。正確的方向，掌握更加科學(xué)的方法,，糾正學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn),。并學(xué)習(xí)中國歷史，我國歷史悠久,，文化燦爛,，多讀一些歷史書籍，清楚歷史的變遷中國的社會是不斷向前發(fā)展的,，而社會的發(fā)展又是由人來推動(dòng)的,，特別是特定歷史條件下的歷史人物，對社會的發(fā)展更是起到了巨大的推動(dòng)作用,，而這些特定的歷史人物,，也是腹有詩書，讀萬卷書的成功人士,，所以從小要給孩子灌輸一種思想,，就是要想人生成功，就要多讀書,，一切從書讀書開始,，且家長們之間也要相互多交流，總結(jié)一些先進(jìn)的方法,，對于不良的方式要摒棄,，對于孩子們的作業(yè),，在時(shí)間允許的情況下陪同一下,，對于錯(cuò)誤的，及時(shí)糾正,，要告其之所以然，做到和孩子一起學(xué)習(xí),，也能充實(shí)一下,，自己絕對杜絕孩子玩游戲,。

家庭教育的重要性和方法篇十五

在孩子來到的日子里,，享受著孩子帶給我無窮的快樂,，我不由得也深深得地感覺到了自己的責(zé)任。

天下父母心是一樣的，都希望自己的孩子成才、成人，我們或許不能擁有前者，但我們必須把握后者，這樣我們的社會才會更和諧、更美好！

現(xiàn)在丟下孩子給父母離家打工的是普遍現(xiàn)象，而我卻依然把孩子接在身邊讀書，我愿意放棄別的,，卻絕不能放棄我孩子所需要的……！從我女兒一年級第一天放學(xué)起,，我每天都檢查她的作業(yè),。女兒從小寫字很工整,，反應(yīng)也快,，只是不夠細(xì)心,，特別是數(shù)學(xué)。

有一次因?yàn)檫@個(gè),，我狠狠地打了她,，后來她很怕我，做好的作業(yè)明明知道答案也不敢大聲說出來,，我意識自己的行為過激了,，于是我找個(gè)機(jī)會很溫和的對她說：“媽媽那天確實(shí)很生氣，只顧自己發(fā)泄，也不管你有多痛，今天我想讓你也打媽媽幾下，也打在臉上,，也像媽媽媽那樣狠，讓媽媽也體會一下你那時(shí)的痛。”女兒不敢相信地笑望著我，我很認(rèn)真地說：“真的。打，媽媽不怪你,。”我閉上了雙眼,，只聽啪,、啪兩下,，我睜開眼看著臉上帶有歉意的女兒，摸了摸那真有點(diǎn)發(fā)麻的臉,，一下子抱住了女兒：“媽媽跟你說,，媽媽下次盡量地好好指導(dǎo)你,，只要你不犯大的錯(cuò)，媽媽就不會打你這么狠,?！迸畠厚R上也乖乖地說：“我下次也會注意的?！焙髞碓僖矝]有那樣打過她。

不過我倒覺得在孩子小的時(shí)候,，還沒有自自制力的情況下適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)“武力”還是可行的,，但又須要把握那個(gè)度，有時(shí)候我看見我女兒背書似乎很吃力,，一遍又一遍地讀,，我就想陪女兒一起感受。我們一起讀,、一起背,，看誰背得快，首先要理解其內(nèi)容,、含義,，就不那么難了，我很慶幸記憶力不減當(dāng)年,，我女兒也不甘示弱,。關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題，她有不會的就問我,，其實(shí)有的我也不是一看就會,，但我會很認(rèn)真地去思考，直到解出為止,。每當(dāng)解出來,，我故意在女兒面前流露出“一種成功的喜悅”，女兒就會很不服氣,，寧可自己冥思苦想,，也不輕易地來問我。

至于作文方面,，我也給她買了作文選,，好像也沒多大幫助，無奈之下,，干脆,，我和他一起寫，看看我寫的會不會給她點(diǎn)啟發(fā),。她看了之后還挺高興地表揚(yáng)了我：“媽媽,，沒想到你的文采還不錯(cuò),。”女兒說的我有點(diǎn)不好意思：“媽媽只是初中畢業(yè),，也沒有多少文化,，但我覺得有人說作文，作文,，作到頭疼,，其實(shí)不是這樣，作文很簡單,，只是寫出你內(nèi)心里真實(shí)的話語,。”女兒若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,。后來在女兒的《我的媽媽》這篇文章中,，我看到了女兒那發(fā)自內(nèi)心的話，不僅寫出了她的真實(shí)感受也流露對媽媽的感恩之心,。其實(shí)我們每個(gè)人都要學(xué)會感恩拒絕抱怨,，抱怨的人生是灰色的，不抱怨的人是最快樂的,，沒有抱怨的世界是最美好的世界,。

女兒到了考試的時(shí)候，我卻又那么一點(diǎn)點(diǎn)小緊張,，盡管女兒在班上名列前茅,。有一次期末考試，平常都考95向上的,，那一次才考了89分,。我強(qiáng)壓住心中的怒氣,，望著已經(jīng)嚇得不知所措的女兒：“怎么回事,？”女兒小聲地說“粗心了,。”她爸爸走過來扯著女兒的手偷偷朝我擠擠眼示意我繼續(xù)忍住,?！跋麓巫⒁恻c(diǎn)，考個(gè)最好的讓你媽媽高興高興,，我們的女兒是最棒的,。”到了第二學(xué)期,，女兒果真考了年級第一名,。因此，孩子的失誤我不去過分地譴責(zé)她,，而是幫她一起找原因,，找到了并解決了,，然后再去鼓勵(lì)她，對孩子一定要信任,，更要有信心,。

慢慢的孩子長大了，更懂事了,，我們之間的話題也跟多了,，有是我就把女兒當(dāng)成大人一樣看待，我說一些簡單的事情讓女兒替我分析,、做主,，女兒那一本正經(jīng)的一套一套的令我心中暗喜“靠譜”。說實(shí)在的,，有時(shí)我都自愧不如。我禮拜天經(jīng)常要加班,，我女兒還會幫我做家務(wù),，當(dāng)我下班回到家，看到家里干凈整潔,，還會接到女兒遞過來的一杯熱水時(shí),，所有的疲勞一掃而盡。那時(shí)的感覺就兩個(gè)字“幸?！?。更讓我感動(dòng)的是有一次由于加班晚，第二天還沒起床,，我女兒煎了雞蛋,、下了面條端到我床前，輕輕地說：“媽媽,，祝您生日快樂,。”看著女兒雙手捧著那煎得有點(diǎn)糊的雞蛋,，我激動(dòng)得眼睛有點(diǎn)模糊,，這輩子我還沒吃過這么好吃的生日早餐。我曾和我女兒開玩笑地說：“你說上帝怎么會賜給我你這樣的一個(gè)好禮物呢,？”女兒自豪地答：“這就叫上‘天有眼唄’,。”呵呵……,！

一晃女兒小學(xué)畢業(yè)了,，女兒以三個(gè)a+的成績考了鎮(zhèn)新中學(xué)，回顧女兒小學(xué)階段所努力取得的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班級干部”“硬筆書法”獎(jiǎng)和昆山市“小孝星”“四好少年”榮譽(yù),，面對這些我跟女兒講了我的感受—那是一九九五年,，我在昆山的一個(gè)小型服裝廠（鐵牛襯衫廠）打工,，那時(shí)我擔(dān)任組長，由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,，我的工作還很順利,，在一次參加“昆山市十佳外來青年的評選中”，我被評上了,。當(dāng)時(shí)我沒覺得有什么,，我想，我只是眾多的外來工的一份子,，認(rèn)真工作是我們的本分,，我倒是很感激昆山市領(lǐng)導(dǎo)對我們外地人的厚愛，這段經(jīng)歷我是想告訴我女兒,，人人都要盡心盡力地去做好自己的本分,，或許在不知不覺中就會發(fā)現(xiàn)你的成績或給予肯定，而這些并不重要,，重要的是我們要堅(jiān)持不懈地走向自己的目標(biāo),，感受自身的價(jià)值和意義！

初一的家長會上,，好多家長都在抱怨孩子不那么聽話了,，到了什么所謂的叛逆期了。我想所謂的叛逆期從另一方面看其實(shí)是孩子長大了,，有了自己的主觀意識和判斷力,，作家長的似乎也應(yīng)該反省一下自己，我們說的,、做的相對來說正確嗎,？或是我們的方法好嗎？為此我特地去書店買了這方面的書,，關(guān)于青春期孩子的教育,，從中我學(xué)到了很多，也提高了自身的素質(zhì),。我經(jīng)常找合適的機(jī)會和女兒談心,，在一次和女兒的談心中，我真誠地對女兒說：“孩子,，你上初中了,，學(xué)習(xí)上媽媽也幫不上多大的忙了，有疑問多問問同學(xué)和老師,，但在生活中有什么困擾的事一定要告訴媽媽,，把媽媽當(dāng)成你最好的朋友好嗎？”女兒依偎在我身邊：“我會的——媽媽——你是世上最好的媽媽！”我不禁感慨——世上的媽媽都是一樣的,。

家庭教育的重要性和方法篇十六

教育不僅影響個(gè)人的發(fā)展,，家庭的和諧，甚至關(guān)乎國家及民族的命運(yùn),。在大力提倡優(yōu)化國民教育體系的時(shí)候,，我們應(yīng)該關(guān)注家庭教育在基礎(chǔ)教育階段的重要性。因?yàn)殚L期以來,，在培養(yǎng)孩子的過程中,，我們更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育，而忽視了家庭教育,。隨著人們對家庭教育關(guān)注度的提高,，我們發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發(fā)展，能夠使孩子更好地接受學(xué)校教育,。在我們生活中,，一個(gè)人的成長，首先受到的影響就是來自家庭,、來自父母,，家庭是孩子的第一學(xué)校，而父母則扮演了孩子第一老師的角色,。家庭對孩子身心健康成長的重要性是不言而喻的。

父母與孩子朝夕相處,，父母的言行無時(shí)無刻不在影響著孩子,，在家庭教育中，父母的以身作則在對孩子的教育過程中尤為重要,。父母應(yīng)從細(xì)節(jié)處做到以身作則,，如信守對孩子的承諾，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于擔(dān)當(dāng),，過馬路時(shí)遵守交通規(guī)則等等。如果是一個(gè)三代同堂的家庭,，一定要注意和睦相處,，做到長幼有序，給孩子留下文明,、禮貌的做人之道,。因?yàn)楦改傅囊谎砸恍袑⒆有愿瘛⑵沸幸约按颂幨碌膽B(tài)度等都是有影響的,。子曰：“其身正,，不令其行;其身不正，雖令不從,?！备改笇ψ约簢?yán)格要求,，事事處處為孩子做出好的榜樣，才能使孩子在潛移默化中受到教育,，才會對孩子身心健康的形成起到積極的作用,。

家長在教育孩子的時(shí)候，不要對孩子百依百順,，也不要對孩子不分青紅皂白地肯定或否定,。在批評孩子之前，先表揚(yáng)他好的一面,，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng),。做家長的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會欣賞別人，這樣孩子才會正確看待自己,，才能與別人合作,。適時(shí)實(shí)施施挫折教育，同時(shí)注意孩子對遭受挫折的承受能力,，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響。現(xiàn)代社會是一個(gè)充滿競爭和挑戰(zhàn)的社會,，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功，家長要有意培養(yǎng)孩子超越自我,，勇于競爭的意識,。

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列順序。隨著社會的發(fā)展,，目前我國家庭結(jié)構(gòu)面臨著由大家庭向小家庭,、小家庭向多元家庭發(fā)展的趨勢。如果正常的家庭結(jié)構(gòu)被打破,，則會給孩子心理發(fā)展造成很大的影響,。如：父親或母親早亡，會給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷,，使其失去了精神的依托,，出現(xiàn)行為不正常、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象,。隨著離婚現(xiàn)象的增多,，離異家庭子女的心理健康教育問題就顯得越來越重要，這些離異家庭的子女大多具有自卑,、少言寡語,、性情孤僻、厭學(xué)情緒和逆反心理較強(qiáng)等心理問題，應(yīng)引起全社會特別是家庭,、學(xué)校的極大關(guān)注,。目前，學(xué)校里有部分學(xué)生出現(xiàn)心理問題,，就是由于殘缺的家庭結(jié)構(gòu)造成的,。所以，要使孩子的心理健康地發(fā)展,，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)完整和睦的家庭,。

孩子健康成長的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的氛圍在無形之中對人起著一種感染的作用,。良好的家庭教育可以營造和諧的家庭氛圍,，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛，有利于孩子的健康成長與全面發(fā)展,，也能讓孩子體會到親情的可貴,，并在其熏陶引導(dǎo)下幫助孩子形成良好的性格，擁有樂觀的生活態(tài)度,。所以在和諧環(huán)境中成長的孩子性格活潑,、開朗、大方,、好學(xué),、誠實(shí)、謙遜,、愛勞動(dòng),、愛清潔、守時(shí)守信,。而不良的家庭氛圍,，會給孩子造成極壞的影響,，可使孩子膽怯,、嫉妒、孤僻,、懶惰,、放任、不懂禮貌,、言語粗俗,。由此可見，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著直接的影響,。

在一個(gè)家庭中,，家庭成員之間相互尊重、彼此關(guān)愛、地位平等,、溫馨和睦,，無論孩子還是家長，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦,，這是我們最理想的家庭,。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ),。

家庭是社會存在的細(xì)胞,，對社會穩(wěn)定發(fā)展的作用也是不容忽視的。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷高速發(fā)展,、物質(zhì)生活水平的提高,，家庭教育對孩子的影響也在日益增加。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識清楚其中的利弊,，做到趨利抑弊,，樹立正確的家庭教育觀，努力營造良好的`家庭教育氛圍,，以有利于孩子的身心健康得以保證,。

家庭教育的重要性和方法篇十七

1、父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識,。

2、為了孩子,，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重,。

3、孩子在幼兒其間,，蘊(yùn)藏著無限的可能性,，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

4,、所謂治國必先齊其家者,，其家不可教而能教人者，無之,。

5,、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變,，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變,。

6、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé),。

7,、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能,；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。

8,、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,，是贊賞和鼓勵(lì)。

9,、父母是孩子的第一個(gè)老師,，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期,，大部分是生活在家庭里,，而這正是孩子們長身體、長知識,，培養(yǎng)性格,、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期,，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響,。

10、在達(dá)到理智的年齡之前,，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象。

11,、士大夫教誡子弟,，是第一緊要事。子弟不成人,，富貴適以益其惡,。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié),。

12,、應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會面前，他的責(zé)任和對社會最重要的義務(wù),，就是教育自己的孩子,。孩子的首席教育者，第一任教師,，就是母親和父親,。

13,、父母教育孩子的過程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

14,、教導(dǎo)兒童的主要技巧,，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的,。

15、要是做父母的生活放蕩,，兒女就會變成酒徒和罪犯,。

16、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考,、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣,，并由此樹立孩子的信心。

17,、父母是天然的教師,。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大,。

18,、要使大家充分認(rèn)識，關(guān)心下一代,、關(guān)心少年兒童,，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程,。

20,、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害,。一是忽視,，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅,，期望太切揠苗助長,，反而促其夭折。

21,、怎能從甜東西的種子長出來,？在每個(gè)年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變,，父母的勸告不宜多,，且須謹(jǐn)慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告,。

22,、誰拒絕父母對自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去做人的機(jī)會,。

23,、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間,。

24,、人莫不愛其子孫,，愛而不知教之，猶弗愛也,。

25,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力,、喚醒和鼓舞,。

26、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望,，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多,。

27、對小孩子來說,，范例之重要超乎批評,。

28、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動(dòng),。雖然在某些年月里,，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng),。但是,，到后來終有一天，會看見大有好處的,。

29,、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力,。

30,、每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會塑造自己孩子的生命。遺傳基因是一次,，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限,，而后天的家庭教育，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn),。

家庭教育的重要性和方法篇十八

我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生,，一天，她從學(xué)?；貋砗蠛臀覀冋f：“爸爸媽媽,，你們寫篇文章吧，就是怎樣教育我的,，教師說了,，我表現(xiàn)好，我也覺得自我挺不錯(cuò)的,?！边@算是女兒給我們的命題，說實(shí)話,，自從工作以后,，讀的寫的大多都是專業(yè)文章，還真不明白該從何說起可是,，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí),，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì),。

一,、平等溝通。

很多家長認(rèn)為,，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大,，懂啥啊其實(shí)，孩子再小,，也有自我的思想,，大人劃定的路線，他可能聽從了,，心里卻未必服氣,。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自我擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵(lì)他說出自我的想法,。吃飯,、散步、坐車等時(shí)間,，都能夠隨意和他聊聊天,，對孩子所說的一切持開放、包容的態(tài)度,，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng),。在交流的過程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感,。

二,、以身作則。

教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程,，大人也有很多的不足,，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為,，不斷完善自我,。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其注意,，進(jìn)而模仿,、嘗試,。所以家長要率先垂范，從自身做起,，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

三,、自我做出選擇,。

在女兒剛剛會說話的時(shí)候，我們就嘗試讓她自我在一些事情上做出選擇,，并要承擔(dān)選擇的“后果”,。比如，我們常常和她商量,，是愿意睡懶覺,，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……，有時(shí)她可能沒有多想就決定了,，可是既然決定了,，就必須要嚴(yán)格執(zhí)行，對自我說過的話“負(fù)責(zé)”,。她此刻把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,，并且從來不撒謊。

四,、自信心的培養(yǎng),。

孩子自信心的培養(yǎng)，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,，用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下,，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會，當(dāng)她能從中看到自我的本事時(shí),，自然也就提高了自信心,。2009年春節(jié)前，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,，她起初還有些恐懼,。之后，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家,，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番,，她自然不甘落后地說：“我也能行!”，我們又不失時(shí)機(jī)地對她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番,，使她急不可耐地想表現(xiàn)自我的本事,。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù)。春節(jié)過后，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶,，感覺她長大懂事了許多,。這以后很長一段時(shí)間里，她經(jīng)常和小朋友們說：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情,。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候,，我們也時(shí)常拿這件事情來鼓勵(lì)她。

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家庭教育的重要性和方法篇十九

3,、兒孫自有兒孫福,，莫為兒孫作馬牛,。元·無名氏《漁樵記》。

4,、兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人,，不是繼承遺產(chǎn)的人。陶行知《怎樣選書》,。

5,、凡是不愛已的人，實(shí)在欠缺做父親的資格,。魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》,。

6、有財(cái)無義,，惟家之殃,。《古今圖書集成·家范典》,。

8,、為子孫作富貴計(jì)者，十?dāng)∑渚?。宋·林逋《省心錄》?/p>

9,、父之愛子，教以義方,。宋·司馬光《論公主宅內(nèi)臣狀》,。

10、家庭不是別的,，正是人類自己,。[俄]葉甫圖申科《家庭》。

11,、長者須是指導(dǎo)者協(xié)商者,，卻不該是命令者。魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。

13,、家興出孝子,，家敗出妖孽。中國諺語,。

14,、國威不可內(nèi)傷，家丑不可外揚(yáng),。中國諺語,。

15、斗氣不養(yǎng)家,，養(yǎng)家不斗氣,。中國諺語。

16,、親人間的他恨比蝎子還危險(xiǎn),。阿拉伯諺語。

17,、生活在失去和睦的家庭里,，等于生活在地獄里。土耳其諺語,。

18,、君子居家，須是能容,?！豆沤駡D書集成·家范范》。

19,、家弗和,，防鄰欺；鄰弗和,，防外欺,。清·范寅《越諺》。

20,、父母之愛子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！稇?zhàn)國策·趙策四》,。

21、以德遺后者昌,，以財(cái)遺后者亡,。宋·林逋《省心錄》。

26、若一家自相紛爭,，那家就站立不住,。《新約·馬可福音》,。

27,、不愛自己妻子和孩子的人，就是在家里養(yǎng)了一頭母獅,、孵了一窩不幸,。

28、兄須愛其弟,，弟必恭其兄,。勿以纖毫利，傷此骨肉情,?！豆沤駡D書集成·家范典》,。

29,、有意義的生活必有計(jì)劃。陶行知《湘湖教學(xué)做討論會記》,。

31,、人吵敗，豬叫賣,。中國諺語,。

32、無情未必真豪杰,，憐子如何不丈夫,。魯迅《答客誚》。

33,、無瑕之玉,，可以為國器；孝悌之子,，可以為國瑞,。宋·林逋《省心錄》。

34,、不嚴(yán)不能成器,。清·曹雪芹《紅樓夢》。

35,、和順日子容易過,，忤逆日子一時(shí)難。中國諺語。

37,、人道之興,，必由夫婦?！犊鬃蛹Z·易者》,。

38、家和日子旺,，人和事業(yè)興,。中國諺語。

39,、事要好,，問三老；家要興,，看后丁,。中國諺語。

40,、廣積聚者,，遺子孫以禍害；多聲色者,，殘性命以斤斧,。宋·林逋《省心錄》。

41,、士有悍婦則良友不至,，國有妒臣則賢士不留。明·劉基,。

42,、傳家兩字曰讀與耕，興家兩字曰儉與勤,?！豆沤駡D書集成·家范典》。

43,、成家子,，烘如寶，敗家子,，錢如草,。清·石天基《傳家寶》。

44,、我今僅守讀書業(yè),，汝勿輕捐少壯時(shí),。宋·陸游《小兒入城》。

45,、修身而家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平,?！抖Y記·大學(xué)》。

46,、“聽話”,，自以為是教育的成功，待到放他到外面來,，則如暫出樊籠的小禽,，他決不會飛鳴，也不會跳躍,。

22,、東好，西好,，不如家里最好,。[英]斯珀吉翁《農(nóng)夫約翰》。

25,、鐵是鐵,，鋼是鋼,，這個(gè)鐵是沒辦法變成鋼的,，而且鐵有鐵的價(jià)值，你也不要把它變成鋼,，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼,。教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的。