總結(jié)是一個(gè)重要的思維工具,，可以幫助我們抓住事物的本質(zhì),，提高問(wèn)題解決的能力,。總結(jié)時(shí),，可以用圖表,、數(shù)據(jù)等形式進(jìn)行更直觀的展示?？偨Y(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程,，不斷閱讀他人的總結(jié)作品，可以拓寬自己的思維和視野,。

家庭教育的重要性篇一

摘要：在人的培養(yǎng)過(guò)程中,，教育是關(guān)鍵。人的教育由家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三個(gè)部分構(gòu)成,。家庭教育為教育之源,，在造就人才的啟蒙教育和指導(dǎo)人生的終身教育中，具有無(wú)可替代的獨(dú)特作用,，亦是教育的基礎(chǔ),，對(duì)孩子的身心健康有著重要的影響。本文從家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育態(tài)度,、家庭的結(jié)構(gòu),、家庭的氛圍三個(gè)方面來(lái)探討了家庭教育對(duì)孩子身心健康的影響。

關(guān)鍵詞：家庭教育身心健康影響,。

教育不僅影響個(gè)人的發(fā)展,，家庭的和諧，甚至關(guān)乎國(guó)家及民族的命運(yùn),。在大力提倡優(yōu)化國(guó)民教育體系的時(shí)候,，我們應(yīng)該關(guān)注家庭教育在基礎(chǔ)教育階段的重要性。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái),，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中,，我們更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育，而忽視了家庭教育,。隨著人們對(duì)家庭教育關(guān)注度的提高,，我們發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發(fā)展，能夠使孩子更好地接受學(xué)校教育,。在我們生活中,，一個(gè)人的成長(zhǎng),，首先受到的影響就是來(lái)自家庭,、來(lái)自父母，家庭是孩子的第一學(xué)校,，而父母則扮演了孩子第一老師的角色,。家庭對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)的重要性是不言而喻的。

一,、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育方法,。

父母與孩子朝夕相處，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,，在家庭教育中,，父母的以身作則在對(duì)孩子的教育過(guò)程中尤為重要。父母應(yīng)從細(xì)節(jié)處做到以身作則,，如信守對(duì)孩子的承諾,，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于擔(dān)當(dāng)，過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則等等,。如果是一個(gè)三代同堂的家庭,，一定要注意和睦相處，做到長(zhǎng)幼有序,，給孩子留下文明,、禮貌的做人之道。因?yàn)楦改傅囊谎砸恍袑?duì)孩子性格,、品行以及待人處事的態(tài)度等都是有影響的,。子曰：“其身正，不令其行,；其身不正,，雖令不從?！备改笇?duì)自己嚴(yán)格要求,，事事處處為孩子做出好的榜樣，才能使孩子在潛移默化中受到教育,，才會(huì)對(duì)孩子身心健康的形成起到積極的作用,。

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，不要對(duì)孩子百依百順,，也不要對(duì)孩子不分青紅皂白地肯定或否定,。在批評(píng)孩子之前，先表?yè)P(yáng)他好的一面,，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng),。做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會(huì)欣賞別人，這樣孩子才會(huì)正確看待自己,，才能與別人合作,。適時(shí)實(shí)施施挫折教育，同時(shí)注意孩子對(duì)遭受挫折的承受能力,，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì),，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功，家長(zhǎng)要有意培養(yǎng)孩子超越自我,，勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列順序。隨著社會(huì)的發(fā)展,，目前我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)面臨著由大家庭向小家庭,、小家庭向多元家庭發(fā)展的趨勢(shì),。如果正常的家庭結(jié)構(gòu)被打破，則會(huì)給孩子心理發(fā)展造成很大的影響,。如：父親或母親早亡,，會(huì)給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷，使其失去了精神的依托,，出現(xiàn)行為不正常,、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象。隨著離婚現(xiàn)象的增多,，離異家庭子女的心理健康教育問(wèn)題就顯得越來(lái)越重要,，這些離異家庭的子女大多具有自卑、少言寡語(yǔ),、性情孤僻,、厭學(xué)情緒和逆反心理較強(qiáng)等心理問(wèn)題，應(yīng)引起全社會(huì)特別是家庭,、學(xué)校的極大關(guān)注,。目前，學(xué)校里有部分學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題,，就是由于殘缺的家庭結(jié)構(gòu)造成的,。所以，要使孩子的心理健康地發(fā)展,，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)完整和睦的家庭,。

孩子健康成長(zhǎng)的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的`氛圍在無(wú)形之中對(duì)人起著一種感染的作用,。良好的家庭教育可以營(yíng)造和諧的家庭氛圍,，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛(ài)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展,，也能讓孩子體會(huì)到親情的可貴,，并在其熏陶引導(dǎo)下幫助孩子形成良好的性格，擁有樂(lè)觀的生活態(tài)度,。所以在和諧環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子性格活潑,、開(kāi)朗、大方,、好學(xué)、誠(chéng)實(shí),、謙遜,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔,、守時(shí)守信,。而不良的家庭氛圍,，會(huì)給孩子造成極壞的影響，可使孩子膽怯,、嫉妒,、孤僻、懶惰,、放任,、不懂禮貌、言語(yǔ)粗俗,。由此可見(jiàn),，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對(duì)孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著直接的影響。

在一個(gè)家庭中,，家庭成員之間相互尊重,、彼此關(guān)愛(ài)、地位平等,、溫馨和睦,，無(wú)論孩子還是家長(zhǎng)，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦,，這是我們最理想的家庭,。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ),。

家庭是社會(huì)存在的細(xì)胞,，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的作用也是不容忽視的。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷高速發(fā)展,、物質(zhì)生活水平的提高,，家庭教育對(duì)孩子的影響也在日益增加。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)清楚其中的利弊,，做到趨利抑弊,，樹(shù)立正確的家庭教育觀，努力營(yíng)造良好的家庭教育氛圍,，以有利于孩子的身心健康得以保證,。

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家庭教育的重要性篇二

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)們：

高中是孩子重要的人生階段，這個(gè)時(shí)期的孩子由于身體思想還沒(méi)成熟,，有較大的逆反心理,，人生處于一個(gè)不穩(wěn)定期,。同時(shí)這個(gè)時(shí)期的孩子為了備戰(zhàn)高考，正承擔(dān)著人生以來(lái)最大的壓力,，作為這個(gè)時(shí)期的父母,，我們也是一個(gè)學(xué)生，對(duì)孩子的教育深感跟不上時(shí)代,，有點(diǎn)如履薄冰如臨深淵之感,，很多時(shí)候比工作還費(fèi)心思與精力，現(xiàn)在我把自己家庭中對(duì)孩子教育的方法,、要求與大家分享,、探討。

種瓜得瓜,，種豆得豆,，應(yīng)該來(lái)說(shuō)作什么努力就有什么樣的收獲。但是事實(shí)是做得好的肯定都努力了,，做得不好的不一定就沒(méi)有付出,。這里可能有方法的問(wèn)題，也有重點(diǎn)把握等問(wèn)題,，要求孩子努力,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、刻苦耐勞的品質(zhì),。他努力了,，結(jié)果好了大家歡喜，結(jié)果不好了大家也有一個(gè)下的臺(tái)階,。關(guān)鍵是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,，態(tài)度決定一切。天生我才必有用,，我想如果孩子做每一件事情都認(rèn)真對(duì)待,、刻苦努力，就是現(xiàn)在成績(jī)不理想,，但從讀書(shū)時(shí)期培養(yǎng)出來(lái)的這種品質(zhì),，也會(huì)讓他終生受益。

每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任,，孩子的首要責(zé)任是學(xué)習(xí),。孩子有了責(zé)任，就會(huì)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。孩子不認(rèn)真除了孩子天性貪玩以外,，我想孩子對(duì)于自己責(zé)任的淡漠有很大的關(guān)系，而且要孩子懂得這種責(zé)任不但是為了回報(bào)老師辛勤的付出,，回報(bào)父母養(yǎng)育之恩,，更是自己對(duì)自己負(fù)責(zé)的一種責(zé)任。就是說(shuō)自己要對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)首先要做好本職工作,，同時(shí)讓孩子明白，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)也是父母的責(zé)任與義務(wù),，要完成這種責(zé)任與義務(wù)必須有權(quán)對(duì)他進(jìn)行管理,，以減少與家長(zhǎng)的對(duì)立。教育孩子老師布置作業(yè),、多布置作業(yè)是老師責(zé)任的表現(xiàn),。孩子有了這些認(rèn)識(shí)，在日常溝通中就等于建立起一些規(guī)則,，避免了一些不愉快的事情的發(fā)生,。

孩子需要信心，特別是讀得不順考得不好時(shí)需要更多的鼓勵(lì),。孩子都要督促,，需要家長(zhǎng)做一些工作。其實(shí)鼓勵(lì)與施壓是雙刃劍,，只鼓勵(lì)沒(méi)壓力不行,，只施壓沒(méi)鼓勵(lì)不好。鼓勵(lì)是要孩子樹(shù)立信心,，施壓就是要激發(fā)孩子的潛能,。我承認(rèn)人與人之間的差異，但考試分?jǐn)?shù)的這個(gè)指標(biāo)不是量化人與人差異的科學(xué)指標(biāo),。有些同學(xué)把自己學(xué)習(xí)的潛能激發(fā)出來(lái),，所以學(xué)習(xí)好一些，因?yàn)閷W(xué)習(xí)好,，得到別人認(rèn)可,，剩下的潛能更容易激發(fā)，這樣就會(huì)良性循環(huán),。怎樣把自己潛能激發(fā)出來(lái),，可能是沒(méi)有信心，可能是壓力不夠,，很多時(shí)候是兩方面都有,。

這個(gè)階段的孩子，由于缺少生活經(jīng)歷,，對(duì)于自己從哪里來(lái)要到哪里去比較模糊,。對(duì)自己現(xiàn)在擁有的一切如何取得不甚了解，也就很難有感恩的心,，教育孩子正確的人生觀,，讓他對(duì)得到的一切感恩,，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

現(xiàn)在高中孩子住校,，在學(xué)校時(shí)間較多,，孩子在校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí),，我都定期通過(guò)班主任了解孩子的情況,，通過(guò)溝通我也把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師。

以上是家庭教育的點(diǎn)滴,，良好的家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的重要保證,。我希望更多的家長(zhǎng)分享更多、更好的經(jīng)驗(yàn),，讓我們的孩子一起共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步，共建和諧家庭,。

家庭教育的重要性篇三

寫在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過(guò)半有余,，應(yīng)班主老師的要求，家長(zhǎng)要提交教育意見(jiàn)建議和心得體會(huì),。作為家長(zhǎng),，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過(guò),，而課堂甚少專門開(kāi)設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事,，注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才,。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足,，甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴,，以之共勉,。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學(xué)教育,，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用,。如何開(kāi)好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何,。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫,，活潑可愛(ài),，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及模仿接受能力,。因此,，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教,，善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(zhǎng),。

如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享,，拋磚引玉,，以便共同探討教育孩子的方法。

一,、注重孩子人文品格的培養(yǎng)與塑造,。

教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”,。父母作為孩子的第一任老師,，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn),、待人處事的態(tài)度,、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”,。因此,，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺(jué)加強(qiáng)修養(yǎng),，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”,。使孩子真正做到“父母呼,，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”,。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì),，家長(zhǎng)自己還必須言行一致，表里如一,，為孩子樹(shù)立的學(xué)習(xí)榜樣,，使孩子從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力,。只有這樣,，才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。

二,、采用“嚴(yán),、寬”相濟(jì)，因勢(shì)利導(dǎo)的教育方式,。

大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候,，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰,，或者是成就一個(gè)大盜小竊偷兒,，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了,，家庭條件好了,，而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育,。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”,、“自私”、“以我為中心”的性格特征,。小學(xué)時(shí)期,，孩子還比較聽(tīng)話，好管教,，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主,。教育孩子知道理,，明德行，誠(chéng)實(shí)守信,，不染惡習(xí),，從要求孩子不說(shuō)謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起,，在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù),。出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)格指正,，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象,，在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo),，端正態(tài)度,，樹(shù)立方向。同時(shí),，要注重跟孩子進(jìn)行交流,，對(duì)孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴(yán)格而又寬容的態(tài)度,，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率,、活潑,、獨(dú)立、大膽,、自信,，既不屈服威嚴(yán)、又尊重別人,。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見(jiàn)效,，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。

三,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立意識(shí),。

作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志,。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),。只有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向,，才有不斷的進(jìn)取精神,。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,。而貪玩是孩子的本性,，需要家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽(tīng)講,，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考,，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí),，配合學(xué)校的要求,，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃,，同步抓好孩子德,、智、體等方面的教育,。老師要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的,，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排,、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度,，孩子在校的表現(xiàn)等,，哪些方面做得好，哪些方面做得不好,。與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng),，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方,，告訴孩子為什么那樣做不好,，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì),，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí),，善于觀察自然，觀察生活,，鼓勵(lì)孩子克服困難,，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面,、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

四、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,。

興趣是孩子成才的動(dòng)力,。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成,，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí),，要有伴隨愉悅的體驗(yàn),。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂(lè)”。其實(shí)人生的樂(lè)趣就是求知,，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校,，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習(xí),，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”,。這就抓住了孩子好玩的心理,，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情,。因此,，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo),，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去,，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò),！很有進(jìn)步,！這個(gè)主意太好了！想像力真棒,！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了,！等等，讓孩子感到高興,，覺(jué)得很有成就感,。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說(shuō)：相信下次會(huì)做得更好,。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā),。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力和內(nèi)在潛能,，在人才的成長(zhǎng)過(guò)程中,，有著不可估量的作用,。達(dá)爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài),，對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌,，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”,。孩子有了興趣,，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái),。

五,、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重藝術(shù)教育的熏陶,。

知識(shí)是需要不斷積累的,，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里,；不積小流,，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外,，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí),、鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加興趣班培訓(xùn),。如練習(xí)口算,、背詩(shī)詞、閱讀文章,、演奏古箏,、繪畫(huà)、聲樂(lè),、武術(shù)等內(nèi)容,，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行,，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野,，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域,，接受藝術(shù)教育的熏陶,。美國(guó)教育專家曾指出：沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如他在暢談古典音樂(lè)對(duì)人生的積極影響時(shí)說(shuō)到：音樂(lè)的魅力在于它能使生活更有情趣,，思維更有創(chuàng)意,，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚,；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,，是既要具有專業(yè)知識(shí),，又要具有審美和包括音樂(lè)在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此,，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā),，通過(guò)調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育,，提高孩子的思維能力和想象能力,，增強(qiáng)記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感,，提升鑒賞,、審美能力，陶冶情操,，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ),。

六、營(yíng)造良好的家庭氛圍,，培育孩子的健康心理,。

我們家庭和睦、幸福,，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境,。在工作過(guò)程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí),，獲取新知識(shí),。作為父母，應(yīng)起到表率作用,。我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持,，不管書(shū)本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，如多讀書(shū)多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用,。并努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)小天地,，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。同時(shí),，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格,。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí),，及時(shí)與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài),。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn),，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神,，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不撓。俗話說(shuō)：寶劍鋒利,，從磨礪出,；梅花清香，自苦寒來(lái),。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,，克服重重困難，才能實(shí)現(xiàn),。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí),，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。

家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),，與老師、家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí),，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧,、有德行,、有覺(jué)悟”的高素質(zhì)人才。

家庭教育的重要性篇四

我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了,，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí),，而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有熱情,，課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō),，由不舉手到搶著回答問(wèn)題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神,，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：

一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,。

我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話吐字就十分清晰,，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí),，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè)英語(yǔ),，是澳大利亞吉蒂老師教的,。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué),。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì),，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講,，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信,。

二、學(xué)習(xí)開(kāi)始階段,，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要,。

一年級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校,，一開(kāi)始孩子就被x老師生動(dòng)的教學(xué)感染,。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了,。在學(xué)?！奥?tīng)讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè),。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,，孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成,，要不厭其煩的引導(dǎo)她,，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué),，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài),。

三、注重學(xué)習(xí)方法,，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì),。

我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的,，絕不落后,，所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后,，還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落,。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍,。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān),，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》,，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背,，慢慢的一段段的背,，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候,，我們要熱情的鼓勵(lì),。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中,，我看到孩子的進(jìn)步。

四,、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起,，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。

我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外,，還學(xué)著畫(huà)畫(huà),，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ),，將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展,，開(kāi)演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流,，將來(lái)做翻譯家,，工作累了，還可以彈彈古箏,，畫(huà)會(huì)兒畫(huà),，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著,，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著,。

五,、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)老師的言傳身教,。

每逢家長(zhǎng)會(huì),，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)x老師的言傳身教，我們都受益匪淺,。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子,，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè)趣。

家庭教育的重要性篇五

父母與孩子接觸的時(shí)間是最久的,，你到八十歲了,，還是孩子的父母，所以你的教育對(duì)孩子的影響是非常大的,，而學(xué)校卻不能;現(xiàn)代家庭基本上是2-6個(gè)家庭成員面對(duì)一個(gè)孩子,，而學(xué)校教育是2-6個(gè)教師面對(duì)幾十或上百個(gè)孩子，差距顯而易見(jiàn),。家庭教育的重要性,，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:。

首先,，當(dāng)下的學(xué)校教育并不能做到真正的因材施教,，孩子的興趣培養(yǎng)和特長(zhǎng)挖掘更多地要靠家庭教育。其次,，孩子學(xué)習(xí)也不只是學(xué)習(xí)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)做人、做事等等,，在我們中國(guó)現(xiàn)在的教育體制下,，老師基本上教給孩子的是知識(shí)，孩子的做人,、做事以及孩子人格的培養(yǎng)等等,，更多需要父母的言傳身教，而個(gè)人成就的大小,，很大程度上在于后者,。除此之外，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,，所需的“安全感”,、“自主感”、“成就感”和“好奇心”等心理營(yíng)養(yǎng),，也多數(shù)要從父母那里得到滿足,。但從中小學(xué)生家庭教育的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，父母卻常常不知道該扮演什么樣的角色,，并使得家庭教育偏離了它原本的航道,。

別占老師的位置。

典型場(chǎng)景:孩子回家,，剛剛丟下書(shū)包,，媽媽就問(wèn):“寶貝兒,，你作業(yè)寫完了沒(méi)有啊?趕緊去寫作業(yè)，然后把功課復(fù)習(xí)一下哈,。”到了晚上9點(diǎn),，孩子的家庭作業(yè)終于在媽媽的督促下完成了,。爸爸拿起語(yǔ)文書(shū)嚴(yán)肅地說(shuō):“把今天學(xué)習(xí)的課文背給我聽(tīng)，然后把明天即將要學(xué)的課文先讀兩遍,?！?/p>

專家點(diǎn)評(píng):父母肩負(fù)教育孩子的重任，但父母不是老師,，也不是老師的助手,，父母就是父母。有人提出把父母培養(yǎng)成老師的助手,，對(duì)這種提法,，本人不敢茍同。盡管父母有義務(wù)配合學(xué)校,、老師共同教育孩子,，實(shí)現(xiàn)“家校共教”，但父母跟老師之間不是從屬關(guān)系,。

助手是什么,，詞典解釋為“協(xié)助他人做事的人”，如果父母被定位為老師的助手,，那父母理所當(dāng)然就成了“協(xié)助老師做事的人”,。果真如此，“父母”哪里去了?倘若老師是老師,，父母也是老師,，孩子的生活空間中處處都是老師，父母和老師做完全相同的事情,，那對(duì)孩子來(lái)講,，該是多么單調(diào)、多么乏味,、多么令人窒息的事情,。可今天的不少孩子,，就處在這種境遇之中,。

老師的任務(wù)是“傳道、授業(yè),、解惑”,，父母的任務(wù)是教會(huì)孩子做人。在傳授系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)方面，老師是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的高手,，而在教孩子做人方面,，父母有自己的優(yōu)勢(shì)。父母和老師在教育方面有交集,，但不是重疊,，了解了這一點(diǎn)，兩種教育就可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。若父母空著自己的位置,，擠占老師的位置，那就可能“種了別人的田,，荒了自家的地”,，甚至于別人的田沒(méi)種好，自家的地也荒了,。

別搶孩子的位置,。

典型場(chǎng)景:年輕的媽媽陪兒子參加周六興趣班，媽媽一邊走一邊看表,，顯得很焦慮:“兒子,，快走，要不就遲到了,?！眿寢屨f(shuō)第一遍兒子沒(méi)反應(yīng)，說(shuō)第二遍兒子還沒(méi)有反應(yīng),，說(shuō)第三遍的時(shí)候兒子不耐煩了,，猛一回頭，非常氣憤地對(duì)媽媽講:“遲到了關(guān)我什么事啊?”兒子的如此反應(yīng)讓年輕媽媽深感委屈,。

專家點(diǎn)評(píng):這組鏡頭如果母子的角色調(diào)換一下就對(duì)了:兒子一邊走一邊看表,，并不斷提醒母親，再不快走就遲到了,，說(shuō)到第三遍時(shí)母親不耐煩了,，氣憤地對(duì)兒子說(shuō):“遲到了關(guān)我什么事啊?”幫助孩子成長(zhǎng)，是父母天經(jīng)地義的事情,，可對(duì)孩子的事情大包大攬,、事事出手，不僅不利于孩子健康,，而且會(huì)給孩子成長(zhǎng)幫倒忙,。可為什么我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)中,，第一組鏡頭多,、第二組鏡頭少呢?道理很簡(jiǎn)單,。孩子從小到大，母親都自覺(jué)充當(dāng)了孩子時(shí)間的管理者:孩子起床母親叫,，孩子吃飯母親催,，孩子上學(xué)母親提醒……孩子已經(jīng)習(xí)慣了這些都是母親的事，所以才會(huì)出現(xiàn)以上反應(yīng),。

現(xiàn)實(shí)生活中,，孩子放學(xué)回家，80%左右的家長(zhǎng)就會(huì)立即幫孩子攤開(kāi)書(shū)本,、準(zhǔn)備紙筆，自己拉過(guò)凳子坐孩子旁邊督促做作業(yè),。這樣做的結(jié)果是讓孩子覺(jué)得,，自己的作業(yè)反正是父母著急上火，自己有什么理由把作業(yè)放在心上?因此,，盡管你嘴巴“長(zhǎng)”在他身上,，可人家依然慢慢騰騰地“磨”作業(yè)!孩子“磨”作業(yè)，更多地要從父母身上找原因,。因?yàn)樽鲎鳂I(yè)原本是孩子的事情,，孩子的事情，父母做得越多,，孩子就做得越少;父母越主動(dòng),，孩子就越被動(dòng)。

找準(zhǔn)自己的位置,。

專家點(diǎn)評(píng):父母別重復(fù)老師的事,，別搶做孩子的事，為孩子營(yíng)造溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)孩子的興趣，幫孩子明了知識(shí)的真正意義,，引導(dǎo)孩子自覺(jué)主動(dòng),，幫助孩子樹(shù)立自信心，并讓孩子懂得管理自己的情緒,，從而成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的孩子才是父母最值得做的事,。

為孩子補(bǔ)充心理能量。

孩子在日常生活,、學(xué)習(xí)和人際交往中,，免不了會(huì)遇到種種困惑、困擾或委屈,，做父母的對(duì)孩子情緒的任何變化,，都要細(xì)致入微觀察,，及時(shí)找到孩子情緒變化的原因，并通過(guò)坦誠(chéng)交流,，對(duì)孩子耐心疏導(dǎo),，讓孩子在家中能徹底丟掉負(fù)面情緒，獲取足夠心理能量,，輕松,、愉悅地投入新的學(xué)習(xí)、生活之中,。

引導(dǎo)孩子自覺(jué)主動(dòng),。

在學(xué)校壓力大，課程繁多會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生阻力,，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事,。在現(xiàn)實(shí)生活中，孩子“磨作業(yè)”也成為了家長(zhǎng)們共同的糾結(jié),。適當(dāng)把要求的水準(zhǔn)降低,，課業(yè)的分量減少，讓孩子有一個(gè)過(guò)程去突破內(nèi)心的阻力,，并樹(shù)立責(zé)任心更主動(dòng)地去做功課,。比如說(shuō)，先讓孩子做不喜歡的科目;用同一步調(diào)增強(qiáng)孩子的主動(dòng)行動(dòng)力,，可以和孩子商定,，當(dāng)媽媽干完家務(wù)，如果孩子能完成作業(yè),，就和他一起閱讀一本新買的故事書(shū);不在孩子挫敗時(shí)痛罵他,，培養(yǎng)孩子主動(dòng)自我激勵(lì)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)的習(xí)慣,，是比簡(jiǎn)單督促更為有效的家庭教育方法,。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理情緒。

青春期的孩子常對(duì)父母有所不滿,，因?yàn)榘殡S成長(zhǎng)而來(lái)的自我要求,，總和父母的規(guī)定相沖突，父母必須盡力克服這種過(guò)渡期困難,，讓孩子順利地成熟長(zhǎng)大,。家庭教育所包含的一個(gè)很重要的部分就是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒。比如說(shuō),，讓孩子學(xué)會(huì)宣泄不滿情緒,，平時(shí)除了認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的不滿心聲，還應(yīng)該以民主方式處理孩子不合理要求,，并懂得以退為進(jìn)說(shuō)服教育的技巧,，可以用實(shí)際利弊得失來(lái)對(duì)待孩子的任性態(tài)度,，并給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間。相比學(xué)校教育,，父母在家庭教育中對(duì)孩子管理情緒方面的合理引導(dǎo),，更有針對(duì)性，也更能讓孩子受益終身,。

培養(yǎng)孩子的自信心,。

孩子自信心的培養(yǎng)，家庭教育比學(xué)校教育更有優(yōu)勢(shì),。作為父母,，別忘了告訴孩子，人作為獨(dú)立的個(gè)體,，是獨(dú)特的,，并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值,，增強(qiáng)他的信心，從而更加努力地創(chuàng)造自己的個(gè)性與未來(lái),。因此,，父母應(yīng)該告訴孩子他自己就是無(wú)價(jià)之寶，讓孩子做一些容易做的事情,，弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績(jī),，重視孩子所付出的努力，責(zé)備孩子之前必先贊美,，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷地進(jìn)取,，用高目標(biāo)樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子回憶過(guò)去的成績(jī)重建信心,，培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝,，必要時(shí)可以用運(yùn)氣說(shuō)法來(lái)減弱孩子的自卑感。

變孩子的缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),。

由于母親會(huì)時(shí)常提醒要改的缺點(diǎn),，所以孩子本身也會(huì)知道，但是,，自我要求高的孩子,，會(huì)常常顧慮自己的缺點(diǎn)，所以母親直接責(zé)罵,，往往會(huì)得到反效果,。正確的做法是，想辦法幫助孩子,，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn),。比如說(shuō),，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c(diǎn)，借故在孩子面前指責(zé)其他孩子的過(guò)失,，分清孩子的缺點(diǎn)與個(gè)性,，改變孩子的立場(chǎng)讓他自律律人。孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換,，父母應(yīng)該通過(guò)適度懲罰或其他方式來(lái)暗示孩子的缺點(diǎn),，而不應(yīng)該用權(quán)威來(lái)壓制孩子。

使孩子的自我得到成長(zhǎng),。

在與孩子溝通時(shí),，父母一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重,，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)樹(shù)立起來(lái),，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的,，表達(dá)自己的意見(jiàn),，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣的形成也有良好的幫助。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候,，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié),，這樣才能比較迅速地和孩子進(jìn)行良好的溝通。比如說(shuō),，借第三者之口贊美孩子,，用書(shū)信或。

日記,。

與孩子交流情感,，用溫和的語(yǔ)調(diào)交談，及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里,。巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴，只提有建設(shè)性的意見(jiàn),，及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)等,。如果說(shuō)學(xué)校教育，是對(duì)孩子知識(shí)的積累,，那么家庭教育中那些看似瑣碎的細(xì)節(jié),，卻是幫助孩子內(nèi)心自我成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。

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家庭教育的重要性篇六

觀看完《家庭教育促進(jìn)法》感觸良多，我了解到家庭教育在孩子成長(zhǎng)中起到至關(guān)重要的作用,。我們父母應(yīng)當(dāng)積極參與到孩子的教育成長(zhǎng)中來(lái),，不應(yīng)把教育當(dāng)作是學(xué)校的事情,，而是要共同參與，共同創(chuàng)造,。

家庭教育中重要的是親自教育,，加強(qiáng)親自陪伴，深知親自陪伴比豐富的物質(zhì)更重要,，回家多陪陪孩子,，和孩子站在同一高度，傾聽(tīng)孩子心聲,，用欣賞和尊重陪伴孩子,，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng),。家庭教育父母雙方要共同參與,，了解父母雙方在家庭教育的重要性，讓孩子感覺(jué)到父母共同的溫暖,。潛移默化,，言傳與身教相結(jié)合，家中不能總是大聲吼孩子,，你這個(gè)沒(méi)做好,，那個(gè)沒(méi)做好，總是覺(jué)得小孩子沒(méi)做好,，突然有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子也會(huì)大聲吼。大人的一舉一動(dòng)對(duì)孩子影響很大,，小孩就是大人的模仿者,，家庭教育就是一面鏡子，會(huì)在孩子的身上表現(xiàn)得淋漓盡致,。

我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的家庭教育理念,，樹(shù)立正確的兒童觀，成才觀,，不做焦慮型家長(zhǎng),，不做控制型父母，我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),，掌握科學(xué)的家庭教育方法,，提高家庭教育的能力。營(yíng)造家庭和諧,，家風(fēng)優(yōu)良的生長(zhǎng)環(huán)境,，培養(yǎng)一個(gè)心理健康的孩子。

家庭教育的重要性篇七

今天在線收聽(tīng)了西子大講堂老師講的關(guān)于家庭教育促進(jìn)法,，講解了有關(guān)家庭有關(guān)事項(xiàng)以及要注意的各個(gè)事項(xiàng),，且舉了全國(guó)各個(gè)學(xué)校所發(fā)生的家庭教育所發(fā)生真實(shí)案例,，且要求家長(zhǎng)們抽時(shí)間去閱讀一些家庭教育書(shū)籍，如陳鶴琴老師的文章《好媽媽勝過(guò)好老師》《女母的覺(jué)醒》《非暴力溝通》等以促進(jìn)家長(zhǎng)們的育兒智慧,，以便更有效地對(duì)子女的智慧,，更加科學(xué)的掌握學(xué)習(xí)方法，了解掌握子女的一些生活習(xí)慣,，生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)上發(fā)生的一些問(wèn)題,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并引導(dǎo)不能偏科,，并培養(yǎng)孩子們的課外興趣,。正確的方向，掌握更加科學(xué)的方法,，糾正學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn),。并學(xué)習(xí)中國(guó)歷史，我國(guó)歷史悠久,，文化燦爛,，多讀一些歷史書(shū)籍，清楚歷史的變遷中國(guó)的社會(huì)是不斷向前發(fā)展的,，而社會(huì)的發(fā)展又是由人來(lái)推動(dòng)的,，特別是特定歷史條件下的歷史人物，對(duì)社會(huì)的發(fā)展更是起到了巨大的推動(dòng)作用,，而這些特定的歷史人物,，也是腹有詩(shī)書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)的成功人士,，所以從小要給孩子灌輸一種思想,，就是要想人生成功，就要多讀書(shū),，一切從書(shū)讀書(shū)開(kāi)始,，且家長(zhǎng)們之間也要相互多交流，總結(jié)一些先進(jìn)的方法,，對(duì)于不良的方式要摒棄,，對(duì)于孩子們的作業(yè)，在時(shí)間允許的情況下陪同一下,，對(duì)于錯(cuò)誤的,，及時(shí)糾正，要告其之所以然,，做到和孩子一起學(xué)習(xí),，也能充實(shí)一下，自己絕對(duì)杜絕孩子玩游戲。

家庭教育的重要性篇八

典型場(chǎng)景:孩子回家,，剛剛丟下書(shū)包,，媽媽就問(wèn):“寶貝兒，你作業(yè)寫完了沒(méi)有啊?趕緊去寫作業(yè),，然后把功課復(fù)習(xí)一下哈,。”到了晚上9點(diǎn),，孩子的家庭作業(yè)終于在媽媽的督促下完成了,。爸爸拿起語(yǔ)文書(shū)嚴(yán)肅地說(shuō):“把今天學(xué)習(xí)的課文背給我聽(tīng)，然后把明天即將要學(xué)的課文先讀兩遍,?！?/p>

專家點(diǎn)評(píng):父母肩負(fù)教育孩子的重任，但父母不是老師,，也不是老師的助手,，父母就是父母。有人提出把父母培養(yǎng)成老師的助手,，對(duì)這種提法,，本人不敢茍同。盡管父母有義務(wù)配合學(xué)校,、老師共同教育孩子,，實(shí)現(xiàn)“家校共教”，但父母跟老師之間不是從屬關(guān)系,。

助手是什么,，詞典解釋為“協(xié)助他人做事的人”，如果父母被定位為老師的助手,，那父母理所當(dāng)然就成了“協(xié)助老師做事的人”,。果真如此，“父母”哪里去了?倘若老師是老師,，父母也是老師，孩子的生活空間中處處都是老師,，父母和老師做完全相同的事情,，那對(duì)孩子來(lái)講，該是多么單調(diào),、多么乏味,、多么令人窒息的事情?？山裉斓牟簧俸⒆?，就處在這種境遇之中。

老師的任務(wù)是“傳道、授業(yè),、解惑”,，父母的任務(wù)是教會(huì)孩子做人。在傳授系統(tǒng)文化科學(xué)知識(shí)方面,，老師是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練的高手,，而在教孩子做人方面，父母有自己的優(yōu)勢(shì),。父母和老師在教育方面有交集,，但不是重疊，了解了這一點(diǎn),，兩種教育就可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),。若父母空著自己的位置，擠占老師的位置,，那就可能“種了別人的田,，荒了自家的地”，甚至于別人的田沒(méi)種好,，自家的地也荒了,。

別搶孩子的位置。

典型場(chǎng)景:年輕的媽媽陪兒子參加周六興趣班,，媽媽一邊走一邊看表,，顯得很焦慮:“兒子，快走,，要不就遲到了,。”媽媽說(shuō)第一遍兒子沒(méi)反應(yīng),，說(shuō)第二遍兒子還沒(méi)有反應(yīng),，說(shuō)第三遍的時(shí)候兒子不耐煩了，猛一回頭,，非常氣憤地對(duì)媽媽講:“遲到了關(guān)我什么事啊?”兒子的如此反應(yīng)讓年輕媽媽深感委屈,。

專家點(diǎn)評(píng):這組鏡頭如果母子的角色調(diào)換一下就對(duì)了:兒子一邊走一邊看表，并不斷提醒母親,，再不快走就遲到了,，說(shuō)到第三遍時(shí)母親不耐煩了，氣憤地對(duì)兒子說(shuō):“遲到了關(guān)我什么事啊?”幫助孩子成長(zhǎng),，是父母天經(jīng)地義的事情,，可對(duì)孩子的事情大包大攬、事事出手,，不僅不利于孩子健康,，而且會(huì)給孩子成長(zhǎng)幫倒忙,。可為什么我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)中,，第一組鏡頭多,、第二組鏡頭少呢?道理很簡(jiǎn)單。孩子從小到大,，母親都自覺(jué)充當(dāng)了孩子時(shí)間的管理者:孩子起床母親叫,，孩子吃飯母親催，孩子上學(xué)母親提醒……孩子已經(jīng)習(xí)慣了這些都是母親的事,，所以才會(huì)出現(xiàn)以上反應(yīng),。

現(xiàn)實(shí)生活中，孩子放學(xué)回家,，80%左右的家長(zhǎng)就會(huì)立即幫孩子攤開(kāi)書(shū)本,、準(zhǔn)備紙筆，自己拉過(guò)凳子坐孩子旁邊督促做作業(yè),。這樣做的結(jié)果是讓孩子覺(jué)得,，自己的作業(yè)反正是父母著急上火，自己有什么理由把作業(yè)放在心上?因此,，盡管你嘴巴“長(zhǎng)”在他身上,，可人家依然慢慢騰騰地“磨”作業(yè)!孩子“磨”作業(yè)，更多地要從父母身上找原因,。因?yàn)樽鲎鳂I(yè)原本是孩子的事情,，孩子的事情，父母做得越多,，孩子就做得越少;父母越主動(dòng),，孩子就越被動(dòng)。

找準(zhǔn)自己的位置,。

專家點(diǎn)評(píng):父母別重復(fù)老師的事,，別搶做孩子的事，為孩子營(yíng)造溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)孩子的興趣，幫孩子明了知識(shí)的真正意義,，引導(dǎo)孩子自覺(jué)主動(dòng),，幫助孩子樹(shù)立自信心，并讓孩子懂得管理自己的情緒,，從而成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的孩子才是父母最值得做的事,。

為孩子補(bǔ)充心理能量,。

孩子在日常生活,、學(xué)習(xí)和人際交往中，免不了會(huì)遇到種種困惑、困擾或委屈,，做父母的對(duì)孩子情緒的任何變化,，都要細(xì)致入微觀察，及時(shí)找到孩子情緒變化的原因,，并通過(guò)坦誠(chéng)交流,，對(duì)孩子耐心疏導(dǎo)，讓孩子在家中能徹底丟掉負(fù)面情緒,，獲取足夠心理能量,，輕松、愉悅地投入新的學(xué)習(xí),、生活之中,。

引導(dǎo)孩子自覺(jué)主動(dòng)。

在學(xué)校壓力大,，課程繁多會(huì)讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生阻力,，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事。在現(xiàn)實(shí)生活中,，孩子“磨作業(yè)”也成為了家長(zhǎng)們共同的糾結(jié),。適當(dāng)把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的分量減少,，讓孩子有一個(gè)過(guò)程去突破內(nèi)心的阻力,，并樹(shù)立責(zé)任心更主動(dòng)地去做功課。比如說(shuō),，先讓孩子做不喜歡的科目;用同一步調(diào)增強(qiáng)孩子的主動(dòng)行動(dòng)力,，可以和孩子商定，當(dāng)媽媽干完家務(wù),，如果孩子能完成作業(yè),，就和他一起閱讀一本新買的故事書(shū);不在孩子挫敗時(shí)痛罵他，培養(yǎng)孩子主動(dòng)自我激勵(lì),，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)的習(xí)慣,，是比簡(jiǎn)單督促更為有效的家庭教育方法。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理情緒,。

青春期的孩子常對(duì)父母有所不滿,，因?yàn)榘殡S成長(zhǎng)而來(lái)的自我要求，總和父母的規(guī)定相沖突,，父母必須盡力克服這種過(guò)渡期困難,，讓孩子順利地成熟長(zhǎng)大。家庭教育所包含的一個(gè)很重要的部分就是要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)管理自己的情緒,。比如說(shuō),，讓孩子學(xué)會(huì)宣泄不滿情緒,，平時(shí)除了認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的不滿心聲，還應(yīng)該以民主方式處理孩子不合理要求,，并懂得以退為進(jìn)說(shuō)服教育的技巧,，可以用實(shí)際利弊得失來(lái)對(duì)待孩子的任性態(tài)度，并給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間,。相比學(xué)校教育,，父母在家庭教育中對(duì)孩子管理情緒方面的合理引導(dǎo)，更有針對(duì)性,，也更能讓孩子受益終身,。

培養(yǎng)孩子的自信心。

孩子自信心的培養(yǎng),，家庭教育比學(xué)校教育更有優(yōu)勢(shì),。作為父母，別忘了告訴孩子,，人作為獨(dú)立的個(gè)體,，是獨(dú)特的，并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn),，讓孩子知道他存在的價(jià)值,，增強(qiáng)他的信心，從而更加努力地創(chuàng)造自己的個(gè)性與未來(lái),。因此,，父母應(yīng)該告訴孩子他自己就是無(wú)價(jià)之寶，讓孩子做一些容易做的事情,，弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績(jī),，重視孩子所付出的努力，責(zé)備孩子之前必先贊美,，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷地進(jìn)取,，用高目標(biāo)樹(shù)立孩子的自信心，讓孩子回憶過(guò)去的成績(jī)重建信心,，培養(yǎng)孩子一些特殊的才藝,，必要時(shí)可以用運(yùn)氣說(shuō)法來(lái)減弱孩子的自卑感。

變孩子的缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),。

由于母親會(huì)時(shí)常提醒要改的缺點(diǎn),，所以孩子本身也會(huì)知道，但是,，自我要求高的孩子,，會(huì)常常顧慮自己的缺點(diǎn)，所以母親直接責(zé)罵,，往往會(huì)得到反效果,。正確的做法是,，想辦法幫助孩子，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn),。比如說(shuō)，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆诱暼秉c(diǎn),，借故在孩子面前指責(zé)其他孩子的過(guò)失,，分清孩子的缺點(diǎn)與個(gè)性，改變孩子的立場(chǎng)讓他自律律人,。孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換,，父母應(yīng)該通過(guò)適度懲罰或其他方式來(lái)暗示孩子的缺點(diǎn)，而不應(yīng)該用權(quán)威來(lái)壓制孩子,。

使孩子的自我得到成長(zhǎng),。

在與孩子溝通時(shí)，父母一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話,，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重,，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中,，認(rèn)真思考自己想的和做的,，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣的形成也有良好的幫助,。當(dāng)然大人在和孩子交流的時(shí)候,，也應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)，這樣才能比較迅速地和孩子進(jìn)行良好的溝通,。比如說(shuō),，借第三者之口贊美孩子，用書(shū)信或,。

日記,。

與孩子交流情感，用溫和的語(yǔ)調(diào)交談，及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里,。巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴，只提有建設(shè)性的意見(jiàn),，及時(shí)糾正孩子不良的生活細(xì)節(jié)等。如果說(shuō)學(xué)校教育,，是對(duì)孩子知識(shí)的積累,，那么家庭教育中那些看似瑣碎的細(xì)節(jié)，卻是幫助孩子內(nèi)心自我成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。

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家庭教育的重要性篇九

今晚聽(tīng)了西子大講堂張康偉老師的從《家庭教育促進(jìn)法》中學(xué)習(xí)做父母的智慧后，我深有感觸,。

自從家庭教育被納入《家庭教育促進(jìn)法》后,，這意味著家長(zhǎng)在家庭教育上面臨著新的挑戰(zhàn)。時(shí)代在變化,，孩子也不斷地在變化,，在教育孩子的問(wèn)題上，家長(zhǎng)必須不間斷地學(xué)習(xí),，才可能在教育孩子上跟上腳步,。

我們有時(shí)可能會(huì)因?yàn)楣ぷ髅β怠⒓彝ガ嵤露硇钠v,，忽略了對(duì)孩子的陪伴和指引,。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任和義務(wù)做好孩子的陪伴者和守護(hù)者,。孩子的成長(zhǎng)就一次,，而家長(zhǎng)對(duì)孩子影響最大的階段就是幼兒期、兒童期和少年期,。作為小學(xué)生孩子的家長(zhǎng),，我們真正陪伴在孩子身邊的時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越少，我們應(yīng)該更加珍惜這幾年的陪伴時(shí)光,，權(quán)衡好工作和家庭的時(shí)間分配,，適當(dāng)?shù)慕o生活做減法，留出時(shí)間和精力陪伴家人和孩子,。

落實(shí)“雙減”責(zé)任,，在完全基礎(chǔ)作業(yè)之余有針對(duì)性的合理安排好孩子的學(xué)習(xí)、休息,、鍛煉,。保證孩子的身心健康發(fā)展。尊重孩子的個(gè)體發(fā)展,，不攀不比,。給孩子多一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)信任,，慢慢地培養(yǎng)孩子的自信心,、安全感和價(jià)值感。要相信每個(gè)孩子都有自己的花期,，只要我們堅(jiān)持學(xué)習(xí),、用心栽培，總有一天會(huì)收獲花開(kāi)的喜悅。

家庭教育的重要性篇十

失敗是成功之母,，失敗可以積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。許多家長(zhǎng)在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，一味大加譴責(zé),、恐嚇,。其實(shí)，犯錯(cuò)誤是很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這種做法的出發(fā)點(diǎn)是阻止孩子再犯同樣的錯(cuò)誤,，但這樣做常常會(huì)產(chǎn)生相反的作用。孩子們或因害怕受責(zé)備而不敢冒險(xiǎn),，失去學(xué)習(xí)新技巧的熱情和膽量;或產(chǎn)生反叛心理，反其道而行之,。如果處理得當(dāng),，可以將犯錯(cuò)誤轉(zhuǎn)變?yōu)榻^好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以,，當(dāng)孩子想要嘗試新事物時(shí),，大人就算已經(jīng)預(yù)知會(huì)遭到失敗，但仍應(yīng)該讓孩子去試試看,。

也就是讓孩子有機(jī)會(huì)嘗試失敗的滋味,。有的家庭中，當(dāng)孩子準(zhǔn)備做新的嘗試時(shí),，家長(zhǎng)或是說(shuō)當(dāng)心啊……或者干脆直接把答案告訴孩子了,，這樣既剝奪了孩子嘗試新事物、獲取新經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，又扼殺了孩子創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。因此，在家庭教育中必須要放手讓孩子去大膽嘗試,，進(jìn)一步獲取新的感性經(jīng)驗(yàn),。

二、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，應(yīng)積極肯定,，不要抓著缺點(diǎn)不放。

父母要有敏銳的目光,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，從而肯定、鼓勵(lì)他們,。事物的發(fā)展總有兩面性,，父母的目光千萬(wàn)不能停留在反面，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,、優(yōu)點(diǎn),。記得有位老師在評(píng)價(jià)孩子的作品時(shí),，說(shuō)得非常精彩，對(duì)每一幅畫(huà)都是持表?yè)P(yáng)肯定態(tài)度,，當(dāng)老師拿出一幅畫(huà)得亂七八糟的畫(huà),，老師看了看，驚嘆地說(shuō)：“大家看啊,，這幅畫(huà),，他用了多少種顏色啊，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)…”我覺(jué)得所有的父母都要向這位老師學(xué)習(xí),，深入挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn),，充分肯定孩子。這樣更加有利于提高孩子的積極性,。

有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點(diǎn),，并翻來(lái)覆去地講這些缺點(diǎn)，這樣不但不能形成良好的行為,，反而不利于孩子的成長(zhǎng),。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚為著急,，希望孩子改掉,，逢人便說(shuō)：“這孩子只吃魚(yú)、肉,、蛋,，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢?”其實(shí)，當(dāng)著孩子的面數(shù)落缺點(diǎn),，更會(huì)加劇他的缺點(diǎn),，就會(huì)出現(xiàn)越管越糟的現(xiàn)象。

三,、培養(yǎng)習(xí)慣,，應(yīng)前后一致，不要隨心所欲,。

父母在家庭教育中,，往往會(huì)制訂一些“規(guī)則”，如：看電視不能超過(guò)半小時(shí),、晚上8：30前睡覺(jué),、上床后聽(tīng)半個(gè)小時(shí)故事等等。對(duì)于這些規(guī)則要保持前后一致,，不能一忙把什么都忘了,。這樣不利于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在家中所作的決定或規(guī)則，所有的家庭成員必須保持一致,。否則,，就會(huì)影響孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之,，在家庭教育中能注意以上三點(diǎn),，將會(huì)使您的孩子更加深刻地感到父母的疼愛(ài)、信賴和期待,，這將是良好家庭教育的開(kāi)端,。

家庭教育的重要性篇十一

劉微是高三的一名女生，愛(ài)好廣泛,，善于交際,，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，會(huì)打太極拳,、書(shū)法,、鋼琴。每個(gè)愛(ài)好都小有成就,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥攸c(diǎn)高中也是名列前茅,，應(yīng)該是父母所期望中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

劉慶山是劉微的父親,，當(dāng)年劉微以全市第一名的成績(jī)考入重點(diǎn)高中時(shí)。

劉微從小體弱多病,，所以爸爸,、媽媽對(duì)孩子的培養(yǎng)付出了很大的辛苦。孩子從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母,，沒(méi)有因?yàn)楣ぷ髅蛘咂渌蜃層H屬幫助照顧孩子,，他們覺(jué)得教育孩子是父母的事，別人替代不了,。

劉微從五歲的時(shí)候在父親的陪伴下,，天天堅(jiān)持晨練，風(fēng)雨無(wú)阻,，三年從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò),。一直堅(jiān)持到孩子上了小學(xué)，孩子隨著鍛煉時(shí)間的推移體質(zhì)越來(lái)越好,。在鍛煉的三年里和孩子愉快地溝通,，解答孩子的提問(wèn)，共同學(xué)習(xí)各門的知識(shí),。

孩子十歲時(shí),，父母引導(dǎo)孩子開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)畢業(yè)期間自學(xué)完了初中英語(yǔ)，初中時(shí)自學(xué)完高中的英語(yǔ),。劉慶山說(shuō),，孩子從小在學(xué)習(xí)時(shí)，他們就不陪在她的旁邊,，但他們的習(xí)慣是在別的房間看書(shū)或看電視陪伴她,。等孩子學(xué)完了睡覺(jué)了，才和孩子一起去睡覺(jué),。因?yàn)樯衔绾⒆佑媚X很多,，早餐他們總是做孩子喜歡吃的食物，讓孩子早餐吃飽,。這些年就是這樣堅(jiān)持下來(lái)的,，教育孩子貴在堅(jiān)持。

劉微是個(gè)很出色的孩子,。劉微的出色不是偶然的,，而是與她的父母培養(yǎng)教育分不開(kāi)的。應(yīng)該說(shuō)她的爸媽為她創(chuàng)造的家庭教育氛圍適應(yīng)了孩子成長(zhǎng)的需求,，促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展,。

一、父母掌握了家庭教育方法,。知道家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,，有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，努力積極創(chuàng)造適應(yīng)孩子家庭氛圍,。

二,、不寵、不溺愛(ài)孩子,。劉微是個(gè)獨(dú)生女,，但在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母沒(méi)有去溺愛(ài)她,，相反家庭成員關(guān)系融洽,，相互尊重，孩子喜歡和父母溝通交流,。

三,、孩子有著多彩業(yè)余生活。劉微的業(yè)余生活豐富,，特別是父母從小帶劉微堅(jiān)持鍛煉,，鍛煉增強(qiáng)了身體素質(zhì)，讓孩子的生活起居十分有規(guī)律,，有了堅(jiān)忍不拔的毅力,。這些都對(duì)孩子的性格和學(xué)業(yè)都起到了積極的'作用,。

四、孩子自己能養(yǎng)就能自己教育,。一個(gè)父母如果沒(méi)有決心去教育自己的孩子,，難道就能相信別人會(huì)把您的孩子教育好嗎？教育不能指望他人,，這絕對(duì)是家庭教育不能動(dòng)搖的根基,。劉慶山夫婦對(duì)孩子很有責(zé)任心，教育觀念和方法一致,，在教育上沒(méi)有指望別人,。

五、父母在學(xué)習(xí)能力上有意識(shí)地進(jìn)行了培養(yǎng),。劉微的父母在孩子的學(xué)習(xí)上,，態(tài)度端正、松緊適度,，不是只注意孩子的成績(jī),，更注重孩子的自學(xué)能力的培養(yǎng)，特別是在英語(yǔ)上付出很多的努力,，也取得值得讓人羨慕的成果,。

家庭教育的重要性篇十二

各位家長(zhǎng)，各位老師：

您們好,！

我是初一（2）班xx的媽媽,。

這次兒子期中考試得了個(gè)第一名，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)上臺(tái)演講的光榮任務(wù),，我很惶恐,，一是因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有面對(duì)這么多家長(zhǎng)講過(guò)話,，但是為了給兒子作出一個(gè)勇敢的榜樣,，我克服了不喜歡上臺(tái)面的懶惰思想，站到了這里,。二是兒子在初一年級(jí)考個(gè)第一實(shí)在不是很值得驕傲的一件事情,，因?yàn)槌跻荒昙?jí)的第一名是輪流坐莊的，隨時(shí)會(huì)冒出黑馬來(lái),，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都有可能考第一,。所以，我不是來(lái)給各位傳授經(jīng)驗(yàn)的,，我希望能拋磚引玉,，和各位家長(zhǎng)一起思考，一起學(xué)習(xí),，通過(guò)這次發(fā)言的機(jī)會(huì)更好地提升自己教育孩子的能力,。

陸可嘉進(jìn)了中學(xué)以后,，一直能保持良好的狀態(tài)，從升學(xué)考的年級(jí)第24名,，經(jīng)過(guò)6次主要考試,，從第18名，第9名,，第2名,，一直到現(xiàn)在的第一名。他也許不是年級(jí)里最聰明的孩子,，但他的努力得到了所有老師和我們家長(zhǎng)的認(rèn)可,。一（2）班班主任提出的班級(jí)口號(hào)是：“讓自己優(yōu)秀起來(lái)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,！”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯(cuò)的一個(gè)同學(xué),。我和老公最欣慰的不是他的分?jǐn)?shù)，而是他這種穩(wěn)中有升的良好狀態(tài),，當(dāng)然,，要讓他保持這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)直到上哈佛大學(xué)，是我要面臨的更大挑戰(zhàn),。

有些家長(zhǎng)可能要說(shuō)了,，你是老師，你們老師比較會(huì)教育,，所以你的孩子自然優(yōu)秀,。可是我的兒子是我的頭生子,，當(dāng)初我也是啥都不懂的?，F(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子，也就是說(shuō)孩子是我們這輩子唯一的一個(gè)孩子,，既然養(yǎng)下他,，我想就要為他負(fù)責(zé)任，否則后患無(wú)窮啊,，這個(gè)大家懂的,！所以在教育孩子的方法上我一直在學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)任的說(shuō)：我是麻將牌都認(rèn)不全的人,，我也幾乎不迷韓劇,，現(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代，我們一天獲得的信息量相當(dāng)于古人三年的信息量,。你不學(xué)習(xí),，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在當(dāng)今的中國(guó),，你想吃安全點(diǎn)都不得不斷學(xué)習(xí)了,，更何況面對(duì)日新月異的孩子呢,。我們的孩子每天從睜開(kāi)眼睛到上床睡覺(jué)，一天超過(guò)10個(gè)小時(shí)都在學(xué)習(xí),，他每天都在不斷的變化,，他的知識(shí)很快就超過(guò)不學(xué)習(xí)的父母，所以有時(shí)候你訓(xùn)他發(fā)現(xiàn)根本說(shuō)不過(guò)他,，大道理他比你懂,，遇到不平等對(duì)待，你還會(huì)奮起反抗讓你惱羞成怒束手無(wú)策,。所以,，要少打麻將多學(xué)習(xí)。

也有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你家孩子乖,，你不需要費(fèi)心的,，我們家的是費(fèi)心死了?！蔽腋f(shuō)：“此言差矣,，我家兒子從小也不是省油的燈，況且半大小子忙死老子,，怎么能不費(fèi)心呢,？你只是不了解我們罷了，我操的心一點(diǎn)都不比你少,，甚至比你還多,！”其實(shí)面對(duì)青春期的孩子，那有不操心的,，我也有為兒子生氣著急的時(shí)候,。俗話說(shuō)：有什么樣的孩子就有什么樣的父母。每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)操透了心動(dòng)透了腦筋的家長(zhǎng),，不是每個(gè)孩子都是天才兒童的,。孩子是一張白紙，如果他不笨,，那么學(xué)不好就是我們教育方法有問(wèn)題,。

接下來(lái)我結(jié)合陸可嘉的實(shí)際情況,，給大家談幾個(gè)有用的招術(shù),。

各位家長(zhǎng)今天回去不要跟自己的孩子說(shuō)：你怎么沒(méi)考好？跟陸可嘉比差了多少多少名,！以后凡是長(zhǎng)我家陸可嘉志氣,，滅自家孩子威風(fēng)的話都不要說(shuō)。你應(yīng)該說(shuō)：陸可嘉考的很好,，你也可以的,，他也沒(méi)長(zhǎng)三頭六臂不是嗎,？我們要學(xué)最好的別人，做最好的自己,！爸爸媽媽相信你,！通過(guò)努力你一定會(huì)進(jìn)步的！如果孩子每次考試你都能這么安慰他激勵(lì)他,，他不上進(jìn)才怪呢,！孩子都希望得到父母的肯定而不是批評(píng)。沒(méi)考好他已經(jīng)很難過(guò)了,，父母不應(yīng)該再雪上加霜,。

以后，凡是傷害孩子自尊的話,，希望家長(zhǎng)能動(dòng)動(dòng)腦筋換個(gè)花樣說(shuō),，要說(shuō)的既能觸動(dòng)他內(nèi)心又能不讓他反感，這樣,，你和你的孩子就能成為無(wú)話不談的朋友,。其實(shí)，有時(shí)候父母只要能克制一下自己,，不圖一時(shí)口快去罵孩子,，就能收到孩子意想不到的回報(bào)。人之初性本善,，孩子都是善良的,，父母對(duì)他的愛(ài)心和誠(chéng)意能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。少罵多夸,，必定變乖,。只夸不罵，清華北大,。

我知道,，每個(gè)家庭要和諧要欣欣向榮都不容易，尤其是父親,，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間,，還要努力工作養(yǎng)家糊口，是很辛苦的,，但是辛苦來(lái)辛苦去不都是為了孩子嗎,？做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想，因?yàn)橄鄬?duì)于媽媽,，爸爸能給孩子帶來(lái)更多的安全感,，所以爸爸要不吝跟孩子多相處，爸爸的一句話有時(shí)候頂媽媽一百句,。做媽媽的也不容易,，既要照顧老人孩子,，還要做家務(wù)，還要上班,，上有老下有小,，所有煩難都?jí)涸谖覀冎心耆说募绨蛏稀５歉蝗菀椎氖俏覀兊暮⒆?，先不說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)有多么重,，就每天5點(diǎn)半起床就很辛苦了，5點(diǎn)半,，放在冬天就是天還沒(méi)亮,，風(fēng)里來(lái)雨里去，成績(jī)好倒也罷了,，成績(jī)不好還要受到家長(zhǎng)和老師兩座大山的壓迫,，所以說(shuō)成績(jī)差的同學(xué)是最最不容易的，希望不要一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回去就責(zé)備,，一和老師接觸就說(shuō)孩子不是,。你要換位思考，換你超過(guò)8小時(shí)屁股不離板凳,，吃著食堂難吃的飯菜,，忍受著急劇的生理變化，做那么多的作業(yè),，還要受你罵,，他一個(gè)十三四歲的孩子，能受得了嗎,？孩子被罵當(dāng)然不開(kāi)心,，他不開(kāi)心就要逆反，跟你唱反調(diào),，你說(shuō)往東偏往西的,。

所以家有初中生，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),，用平等的態(tài)度對(duì)待自己的孩子,，尊重自己的孩子。多多感受他的不容易,，給他安慰和鼓勵(lì),，激發(fā)他的斗志。

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多孩子不愛(ài)學(xué)習(xí),，甚至厭學(xué),，其實(shí)學(xué)習(xí)本質(zhì)上不是一件折磨人的事，而是變未知為已知的喜悅,，是實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的方法,，是苦中有樂(lè)的事情，所以,，父母要讓孩子喜歡學(xué)習(xí),，就不要只盯著他的分?jǐn)?shù)和排名，而是引導(dǎo)他怎么喜歡上學(xué)習(xí)和怎么努力,，你要給他目標(biāo)和動(dòng)力,，這需要家長(zhǎng)自己有一個(gè)目標(biāo)，你想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人,，你和他聊過(guò)以后想從事的職業(yè)嗎,？有沒(méi)有讓他想過(guò)拿到了工資怎么用，想買些什么,？這些對(duì)未來(lái)的憧憬不但是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，也是我們做父母的辛勤工作的動(dòng)力。當(dāng)我們不把成績(jī)和排名視為學(xué)習(xí)的唯一價(jià)值時(shí),，一個(gè)美好的理想就是他的學(xué)習(xí)推動(dòng)力,，這是很管用的“目標(biāo)式”培養(yǎng)法。我們的孩子十三四歲,，正是可塑性強(qiáng)的時(shí)候,，也是建立人生觀和世界觀的時(shí)候，也是能理解父母疾苦體會(huì)父母辛勞的時(shí)候,，初中三年,，他們還在我們身邊，這關(guān)鍵的三年,，你不好好抓緊將來(lái)也許會(huì)后悔終身,。再過(guò)兩年多一點(diǎn)，他們就要去外地上學(xué)了,，和父母相聚的時(shí)間將會(huì)非常少,，將一個(gè)未滿18歲的孩子放在外面讀書(shū)，你放心嗎,？所以現(xiàn)在起就要和他養(yǎng)成交流溝通習(xí)慣,，不要錯(cuò)失這樣的好時(shí)機(jī)。能常和父母交流的孩子不會(huì)學(xué)壞,。

我們家一直不太注重孩子的分?jǐn)?shù),，小學(xué)時(shí)我沒(méi)有去問(wèn)過(guò)分?jǐn)?shù)。三年級(jí)起,，對(duì)他的語(yǔ)數(shù)外三門功課我就不輔導(dǎo)了,，到了初中我就更不去過(guò)問(wèn)了，學(xué)習(xí)是他自己和老師的事情，我不會(huì)去瞎教,，干擾老師的教學(xué)計(jì)劃,。但是對(duì)于孩子人格的培養(yǎng)我一直很注重。當(dāng)他兩年后離開(kāi)我獨(dú)立生活,，培養(yǎng)他適應(yīng)突然進(jìn)入的陌生環(huán)境,，處理好全新的師生關(guān)系，建立好自己的朋友網(wǎng)絡(luò),，判斷和處理好紛繁復(fù)雜的事故才是更重要的,。

前不久，最讓我開(kāi)心的事情不是他又考了個(gè)好成績(jī),，而是學(xué)會(huì)照顧人了,。有一個(gè)比他小一點(diǎn)的伙伴到我家來(lái)玩后，我兒子很負(fù)責(zé)任地送他回家,，這事被我知道后,，趕緊表?yè)P(yáng)他：“你學(xué)會(huì)照顧人了，這比你考第一名還讓媽媽開(kāi)心啊”但凡他有一點(diǎn)進(jìn)步,，我就趕緊表?yè)P(yáng),，讓他知道那些行為是好的，也是自己今后一直要保持的,?？荚嚦煽?jī)出來(lái)我也經(jīng)常告誡他：“要低調(diào)，要沉穩(wěn),，不能驕傲,，說(shuō)話要注意，不能貶低同學(xué)傷了同學(xué)自尊,，情商比智商還重要,，要處理好和同學(xué)的關(guān)系，幫助班級(jí)其他同學(xué)一起進(jìn)步,，這樣你才能水漲船高,，因?yàn)閹椭鷦e人能讓自己進(jìn)步更快?！鄙钪?，我也是這樣做的，身教重于言教,。

講兒子,，給我三天三夜也講不完，可是領(lǐng)導(dǎo)只給我半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，那么我就到此為止了,，我給大家推薦幾本書(shū),，這幾本教育孩子的書(shū)能給我們帶來(lái)啟發(fā),。一本是《哈佛老媽的教育筆記》,。還有一本是李開(kāi)復(fù)的《世界因你而不同》還有一本是澳大利亞的力克。胡哲寫的《生命不設(shè)限》,。

最后衷心祝愿在座各位的子女成為棟梁和英才,，大家一起努力,！謝謝大家,！

家庭教育的重要性篇十三

教育不僅影響個(gè)人的發(fā)展，家庭的和諧,，甚至關(guān)乎國(guó)家及民族的命運(yùn),。在大力提倡優(yōu)化國(guó)民教育體系的時(shí)候，我們應(yīng)該關(guān)注家庭教育在基礎(chǔ)教育階段的重要性,。因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái),，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，我們更加強(qiáng)調(diào)了學(xué)校教育,，而忽視了家庭教育,。隨著人們對(duì)家庭教育關(guān)注度的提高，我們發(fā)現(xiàn)良好的家庭教育能夠使孩子的身心得以更健康的發(fā)展,，能夠使孩子更好地接受學(xué)校教育,。在我們生活中，一個(gè)人的成長(zhǎng),，首先受到的影響就是來(lái)自家庭,、來(lái)自父母，家庭是孩子的第一學(xué)校,，而父母則扮演了孩子第一老師的角色,。家庭對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)的重要性是不言而喻的。

父母與孩子朝夕相處,，父母的言行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子,，在家庭教育中，父母的以身作則在對(duì)孩子的教育過(guò)程中尤為重要,。父母應(yīng)從細(xì)節(jié)處做到以身作則,，如信守對(duì)孩子的承諾，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤并勇于擔(dān)當(dāng),，過(guò)馬路時(shí)遵守交通規(guī)則等等。如果是一個(gè)三代同堂的家庭,，一定要注意和睦相處,，做到長(zhǎng)幼有序，給孩子留下文明、禮貌的做人之道,。因?yàn)楦改傅囊谎砸恍袑?duì)孩子性格,、品行以及待人處事的態(tài)度等都是有影響的。子曰：“其身正,，不令其行;其身不正,，雖令不從?！备改笇?duì)自己嚴(yán)格要求,，事事處處為孩子做出好的榜樣，才能使孩子在潛移默化中受到教育,，才會(huì)對(duì)孩子身心健康的形成起到積極的作用,。

家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，不要對(duì)孩子百依百順,，也不要對(duì)孩子不分青紅皂白地肯定或否定,。在批評(píng)孩子之前，先表?yè)P(yáng)他好的一面,，這樣才能有助于孩子自尊心的維護(hù)和自信心的培養(yǎng),。做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)教育孩子學(xué)會(huì)欣賞別人，這樣孩子才會(huì)正確看待自己,，才能與別人合作,。適時(shí)實(shí)施施挫折教育，同時(shí)注意孩子對(duì)遭受挫折的承受能力,，避免孩子產(chǎn)生消極情緒,，從而引起負(fù)面影響。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì),，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷超越自我才能收獲一生的幸福和成功，家長(zhǎng)要有意培養(yǎng)孩子超越自我,，勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。

家庭結(jié)構(gòu)是指家庭人員的構(gòu)成及其排列順序。隨著社會(huì)的發(fā)展,，目前我國(guó)家庭結(jié)構(gòu)面臨著由大家庭向小家庭,、小家庭向多元家庭發(fā)展的趨勢(shì)。如果正常的家庭結(jié)構(gòu)被打破,，則會(huì)給孩子心理發(fā)展造成很大的影響,。如：父親或母親早亡，會(huì)給孩子造成很大的心靈創(chuàng)傷,，使其失去了精神的依托,，出現(xiàn)行為不正常,、情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象。隨著離婚現(xiàn)象的增多,，離異家庭子女的心理健康教育問(wèn)題就顯得越來(lái)越重要,，這些離異家庭的子女大多具有自卑、少言寡語(yǔ),、性情孤僻,、厭學(xué)情緒和逆反心理較強(qiáng)等心理問(wèn)題，應(yīng)引起全社會(huì)特別是家庭,、學(xué)校的極大關(guān)注,。目前，學(xué)校里有部分學(xué)生出現(xiàn)心理問(wèn)題,，就是由于殘缺的家庭結(jié)構(gòu)造成的,。所以,，要使孩子的心理健康地發(fā)展,，首先應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)完整和睦的家庭。

孩子健康成長(zhǎng)的重要保障之一就是家庭的和諧美滿,。家庭的氛圍在無(wú)形之中對(duì)人起著一種感染的作用,。良好的家庭教育可以營(yíng)造和諧的家庭氛圍，和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛(ài),，有利于孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展,，也能讓孩子體會(huì)到親情的可貴，并在其熏陶引導(dǎo)下幫助孩子形成良好的性格,，擁有樂(lè)觀的生活態(tài)度,。所以在和諧環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子性格活潑、開(kāi)朗,、大方,、好學(xué)、誠(chéng)實(shí),、謙遜,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔,、守時(shí)守信,。而不良的家庭氛圍，會(huì)給孩子造成極壞的影響,，可使孩子膽怯,、嫉妒、孤僻,、懶惰,、放任,、不懂禮貌、言語(yǔ)粗俗,。由此可見(jiàn),，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對(duì)孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著直接的影響。

在一個(gè)家庭中,，家庭成員之間相互尊重,、彼此關(guān)愛(ài)、地位平等,、溫馨和睦,，無(wú)論孩子還是家長(zhǎng)，都努力為和諧的家庭氛圍添磚加瓦,，這是我們最理想的家庭,。我們也只有努力去做到，才能給孩子的身心健康發(fā)展提供必要的前提和基礎(chǔ),。

家庭是社會(huì)存在的細(xì)胞,，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的作用也是不容忽視的。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷高速發(fā)展,、物質(zhì)生活水平的提高,，家庭教育對(duì)孩子的影響也在日益增加。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)清楚其中的利弊,，做到趨利抑弊,，樹(shù)立正確的家庭教育觀，努力營(yíng)造良好的`家庭教育氛圍,，以有利于孩子的身心健康得以保證,。

家庭教育的重要性篇十四

3、兒孫自有兒孫福,，莫為兒孫作馬牛,。元·無(wú)名氏《漁樵記》。

4,、兒童是創(chuàng)造產(chǎn)業(yè)的人,，不是繼承遺產(chǎn)的人。陶行知《怎樣選書(shū)》,。

5,、凡是不愛(ài)已的人，實(shí)在欠缺做父親的資格,。魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》,。

6、有財(cái)無(wú)義,，惟家之殃,?！豆沤駡D書(shū)集成·家范典》。

8,、為子孫作富貴計(jì)者,，十?dāng)∑渚拧Ｋ巍ち皱汀妒⌒匿洝贰?/p>

9,、父之愛(ài)子,，教以義方。宋·司馬光《論公主宅內(nèi)臣狀》,。

10,、家庭不是別的，正是人類自己,。[俄]葉甫圖申科《家庭》,。

11、長(zhǎng)者須是指導(dǎo)者協(xié)商者,，卻不該是命令者,。魯迅《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。

13,、家興出孝子,，家敗出妖孽。中國(guó)諺語(yǔ),。

14、國(guó)威不可內(nèi)傷,，家丑不可外揚(yáng),。中國(guó)諺語(yǔ)。

15,、斗氣不養(yǎng)家,，養(yǎng)家不斗氣。中國(guó)諺語(yǔ),。

16,、親人間的他恨比蝎子還危險(xiǎn)。阿拉伯諺語(yǔ),。

17,、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地獄里,。土耳其諺語(yǔ),。

18、君子居家,，須是能容,?！豆沤駡D書(shū)集成·家范范》。

19,、家弗和,，防鄰欺；鄰弗和,，防外欺,。清·范寅《越諺》。

20,、父母之愛(ài)子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！稇?zhàn)國(guó)策·趙策四》,。

21、以德遺后者昌,，以財(cái)遺后者亡,。宋·林逋《省心錄》。

26,、若一家自相紛爭(zhēng),，那家就站立不住?！缎录s·馬可福音》,。

27、不愛(ài)自己妻子和孩子的人,，就是在家里養(yǎng)了一頭母獅,、孵了一窩不幸。

28,、兄須愛(ài)其弟,，弟必恭其兄。勿以纖毫利,，傷此骨肉情,。《古今圖書(shū)集成·家范典》,。

29,、有意義的生活必有計(jì)劃。陶行知《湘湖教學(xué)做討論會(huì)記》,。

31,、人吵敗,，豬叫賣,。中國(guó)諺語(yǔ),。

32、無(wú)情未必真豪杰,，憐子如何不丈夫,。魯迅《答客誚》。

33,、無(wú)瑕之玉,，可以為國(guó)器；孝悌之子,，可以為國(guó)瑞,。宋·林逋《省心錄》。

34,、不嚴(yán)不能成器,。清·曹雪芹《紅樓夢(mèng)》。

35,、和順日子容易過(guò),，忤逆日子一時(shí)難。中國(guó)諺語(yǔ),。

37,、人道之興，必由夫婦,?！犊鬃蛹Z(yǔ)·易者》。

38,、家和日子旺,，人和事業(yè)興。中國(guó)諺語(yǔ),。

39、事要好,，問(wèn)三老,；家要興，看后丁,。中國(guó)諺語(yǔ),。

40、廣積聚者,，遺子孫以禍害,；多聲色者，殘性命以斤斧,。宋·林逋《省心錄》,。

41,、士有悍婦則良友不至，國(guó)有妒臣則賢士不留,。明·劉基,。

42、傳家兩字曰讀與耕,，興家兩字曰儉與勤,。《古今圖書(shū)集成·家范典》,。

43,、成家子，烘如寶,，敗家子,，錢如草。清·石天基《傳家寶》,。

44,、我今僅守讀書(shū)業(yè)，汝勿輕捐少壯時(shí),。宋·陸游《小兒入城》,。

45、修身而家齊,，家齊而后國(guó)治,，國(guó)治而后天下平?！抖Y記·大學(xué)》,。

46、“聽(tīng)話”,，自以為是教育的成功,，待到放他到外面來(lái)，則如暫出樊籠的小禽,，他決不會(huì)飛鳴,，也不會(huì)跳躍。

22,、東好,，西好，不如家里最好,。[英]斯珀吉翁《農(nóng)夫約翰》,。

25、鐵是鐵，鋼是鋼,，這個(gè)鐵是沒(méi)辦法變成鋼的,，而且鐵有鐵的價(jià)值，你也不要把它變成鋼,，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼,。教育中有不少悲劇就是恨鐵不成鋼造成的,。

家庭教育的重要性篇十五

在孩子來(lái)到的日子里，享受著孩子帶給我無(wú)窮的快樂(lè)，我不由得也深深得地感覺(jué)到了自己的責(zé)任,。

天下父母心是一樣的,，都希望自己的孩子成才,、成人,，我們或許不能擁有前者，但我們必須把握后者,，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更和諧,、更美好！

現(xiàn)在丟下孩子給父母離家打工的是普遍現(xiàn)象,，而我卻依然把孩子接在身邊讀書(shū),，我愿意放棄別的，卻絕不能放棄我孩子所需要的……,！從我女兒一年級(jí)第一天放學(xué)起,，我每天都檢查她的作業(yè)。女兒從小寫字很工整,，反應(yīng)也快,，只是不夠細(xì)心，特別是數(shù)學(xué),。

有一次因?yàn)檫@個(gè),，我狠狠地打了她，后來(lái)她很怕我,，做好的作業(yè)明明知道答案也不敢大聲說(shuō)出來(lái),，我意識(shí)自己的行為過(guò)激了，于是我找個(gè)機(jī)會(huì)很溫和的對(duì)她說(shuō)：“媽媽那天確實(shí)很生氣,，只顧自己發(fā)泄,，也不管你有多痛，今天我想讓你也打媽媽幾下,，也打在臉上，也像媽媽媽那樣狠,，讓媽媽也體會(huì)一下你那時(shí)的痛,。”女兒不敢相信地笑望著我，我很認(rèn)真地說(shuō)：“真的,。打,，媽媽不怪你?！蔽议]上了雙眼,，只聽(tīng)啪、啪兩下,，我睜開(kāi)眼看著臉上帶有歉意的女兒,，摸了摸那真有點(diǎn)發(fā)麻的臉，一下子抱住了女兒：“媽媽跟你說(shuō),，媽媽下次盡量地好好指導(dǎo)你,，只要你不犯大的錯(cuò)，媽媽就不會(huì)打你這么狠,?！迸畠厚R上也乖乖地說(shuō)：“我下次也會(huì)注意的?！焙髞?lái)再也沒(méi)有那樣打過(guò)她,。

不過(guò)我倒覺(jué)得在孩子小的時(shí)候，還沒(méi)有自自制力的情況下適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)“武力”還是可行的,，但又須要把握那個(gè)度,，有時(shí)候我看見(jiàn)我女兒背書(shū)似乎很吃力，一遍又一遍地讀,，我就想陪女兒一起感受,。我們一起讀、一起背,，看誰(shuí)背得快,，首先要理解其內(nèi)容,、含義,，就不那么難了，我很慶幸記憶力不減當(dāng)年,，我女兒也不甘示弱,。關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題，她有不會(huì)的就問(wèn)我,，其實(shí)有的我也不是一看就會(huì)，但我會(huì)很認(rèn)真地去思考,，直到解出為止。每當(dāng)解出來(lái),，我故意在女兒面前流露出“一種成功的喜悅”,，女兒就會(huì)很不服氣,，寧可自己冥思苦想,，也不輕易地來(lái)問(wèn)我,。

至于作文方面，我也給她買了作文選,，好像也沒(méi)多大幫助,，無(wú)奈之下，干脆,，我和他一起寫,，看看我寫的會(huì)不會(huì)給她點(diǎn)啟發(fā)。她看了之后還挺高興地表?yè)P(yáng)了我：“媽媽,，沒(méi)想到你的文采還不錯(cuò),。”女兒說(shuō)的我有點(diǎn)不好意思：“媽媽只是初中畢業(yè),，也沒(méi)有多少文化,，但我覺(jué)得有人說(shuō)作文，作文,，作到頭疼,，其實(shí)不是這樣，作文很簡(jiǎn)單,，只是寫出你內(nèi)心里真實(shí)的話語(yǔ),。”女兒若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭,。后來(lái)在女兒的《我的媽媽》這篇文章中,，我看到了女兒那發(fā)自內(nèi)心的話，不僅寫出了她的真實(shí)感受也流露對(duì)媽媽的感恩之心,。其實(shí)我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩拒絕抱怨,，抱怨的人生是灰色的，不抱怨的人是最快樂(lè)的,，沒(méi)有抱怨的世界是最美好的世界,。

女兒到了考試的時(shí)候，我卻又那么一點(diǎn)點(diǎn)小緊張,，盡管女兒在班上名列前茅,。有一次期末考試,，平常都考95向上的，那一次才考了89分,。我強(qiáng)壓住心中的怒氣，望著已經(jīng)嚇得不知所措的女兒：“怎么回事,？”女兒小聲地說(shuō)“粗心了,。”她爸爸走過(guò)來(lái)扯著女兒的手偷偷朝我擠擠眼示意我繼續(xù)忍住,?！跋麓巫⒁恻c(diǎn)，考個(gè)最好的讓你媽媽高興高興,，我們的女兒是最棒的,。”到了第二學(xué)期,，女兒果真考了年級(jí)第一名,。因此，孩子的失誤我不去過(guò)分地譴責(zé)她,，而是幫她一起找原因,，找到了并解決了，然后再去鼓勵(lì)她,，對(duì)孩子一定要信任,，更要有信心。

慢慢的孩子長(zhǎng)大了,，更懂事了,，我們之間的話題也跟多了，有是我就把女兒當(dāng)成大人一樣看待,，我說(shuō)一些簡(jiǎn)單的事情讓女兒替我分析,、做主，女兒那一本正經(jīng)的一套一套的令我心中暗喜“靠譜”,。說(shuō)實(shí)在的,，有時(shí)我都自愧不如。我禮拜天經(jīng)常要加班,，我女兒還會(huì)幫我做家務(wù),，當(dāng)我下班回到家，看到家里干凈整潔,，還會(huì)接到女兒遞過(guò)來(lái)的一杯熱水時(shí),，所有的疲勞一掃而盡。那時(shí)的感覺(jué)就兩個(gè)字“幸?！?。更讓我感動(dòng)的是有一次由于加班晚,，第二天還沒(méi)起床，我女兒煎了雞蛋,、下了面條端到我床前,，輕輕地說(shuō)：“媽媽，祝您生日快樂(lè),?！笨粗畠弘p手捧著那煎得有點(diǎn)糊的雞蛋，我激動(dòng)得眼睛有點(diǎn)模糊,，這輩子我還沒(méi)吃過(guò)這么好吃的生日早餐,。我曾和我女兒開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你說(shuō)上帝怎么會(huì)賜給我你這樣的一個(gè)好禮物呢？”女兒自豪地答：“這就叫上‘天有眼唄’,?！焙呛恰?/p>

一晃女兒小學(xué)畢業(yè)了,，女兒以三個(gè)a+的成績(jī)考了鎮(zhèn)新中學(xué),，回顧女兒小學(xué)階段所努力取得的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班級(jí)干部”“硬筆書(shū)法”獎(jiǎng)和昆山市“小孝星”“四好少年”榮譽(yù)，面對(duì)這些我跟女兒講了我的感受—那是一九九五年,，我在昆山的一個(gè)小型服裝廠（鐵牛襯衫廠）打工,，那時(shí)我擔(dān)任組長(zhǎng)，由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,，我的工作還很順利,，在一次參加“昆山市十佳外來(lái)青年的評(píng)選中”，我被評(píng)上了,。當(dāng)時(shí)我沒(méi)覺(jué)得有什么,，我想，我只是眾多的外來(lái)工的一份子,，認(rèn)真工作是我們的本分,，我倒是很感激昆山市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們外地人的厚愛(ài)，這段經(jīng)歷我是想告訴我女兒,，人人都要盡心盡力地去做好自己的本分,，或許在不知不覺(jué)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)或給予肯定，而這些并不重要,，重要的是我們要堅(jiān)持不懈地走向自己的目標(biāo),，感受自身的價(jià)值和意義！

初一的家長(zhǎng)會(huì)上,，好多家長(zhǎng)都在抱怨孩子不那么聽(tīng)話了,，到了什么所謂的叛逆期了。我想所謂的叛逆期從另一方面看其實(shí)是孩子長(zhǎng)大了,，有了自己的主觀意識(shí)和判斷力,，作家長(zhǎng)的似乎也應(yīng)該反省一下自己,，我們說(shuō)的、做的相對(duì)來(lái)說(shuō)正確嗎,？或是我們的方法好嗎,？為此我特地去書(shū)店買了這方面的書(shū)，關(guān)于青春期孩子的教育,，從中我學(xué)到了很多,，也提高了自身的素質(zhì)。我經(jīng)常找合適的機(jī)會(huì)和女兒談心,，在一次和女兒的談心中，我真誠(chéng)地對(duì)女兒說(shuō)：“孩子,，你上初中了,，學(xué)習(xí)上媽媽也幫不上多大的忙了，有疑問(wèn)多問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師,，但在生活中有什么困擾的事一定要告訴媽媽,，把媽媽當(dāng)成你最好的朋友好嗎？”女兒依偎在我身邊：“我會(huì)的——媽媽——你是世上最好的媽媽,！”我不禁感慨——世上的媽媽都是一樣的,。

家庭教育的重要性篇十六

家庭教育，是國(guó)民教育體系的重要組成部分,，是社會(huì)和學(xué)校教育的基礎(chǔ),、補(bǔ)充和延伸。家庭教育伴隨人的一生,，影響人的一生,，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要。教育家蔡元培先生說(shuō)：“家庭者,，人生最初之學(xué)校也,。”清醒認(rèn)識(shí)家庭教育的重要作用,，對(duì)于我們每個(gè)人,、每個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)都有著十分重要的意義。

從社會(huì)結(jié)構(gòu)而言,，家庭作為社會(huì)的最基本單元,，營(yíng)造良好的家風(fēng)、弘揚(yáng)家庭美德是構(gòu)建和諧社會(huì)最為重要的基礎(chǔ),，更是社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志,。從人的發(fā)展序列而言，家庭是個(gè)體生命成長(zhǎng)的最初始的場(chǎng)所,。

2,、童年教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于成年教育,。

3、親子關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于親子教育,。

4,、夫妻關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于親子關(guān)系。

5,、父母好好學(xué)習(xí)孩子天天向上,。

1、家庭教育是個(gè)別化的教育,，針對(duì)孩子個(gè)別的關(guān)注,、指導(dǎo)和教育,，必須由家長(zhǎng)來(lái)完成，學(xué)校無(wú)法替代；而學(xué)校則是面向大多數(shù)學(xué)生的教育,，提供的只是一個(gè)公共的,、普遍的教育,，需按照統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一的課程,，很難真正關(guān)注每一個(gè)兒童的差異,。

2、家庭教育是終身性,、示范性的教育,。從生活時(shí)空來(lái)看,，多數(shù)時(shí)間孩子是在家與父母一塊兒度過(guò),。學(xué)校對(duì)于孩子只是人生的一小段,，因此家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)的影響比學(xué)校要大得多,、長(zhǎng)得多,。

3、從教育內(nèi)容上看,，與學(xué)校主要是傳授知識(shí)不同,，家庭教育的任務(wù)主要是生活教育,、人格教育和行為養(yǎng)成教育。

4,、從法律責(zé)權(quán)利上看,，孩子與家長(zhǎng)具有天然血緣關(guān)系，這是學(xué)校,、老師無(wú)法替代的,，故每一個(gè)家庭監(jiān)護(hù)人都應(yīng)有教育孩子的的責(zé)任。

孩子是祖國(guó)的未來(lái),，是父母的希望,，孩子接受的第一次教育來(lái)自于父母，源自于家庭,，良好的家庭熏陶對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。研究結(jié)果表明,，良好的家庭環(huán)境能夠使孩子保持一個(gè)快樂(lè)、向上的心態(tài),，而快樂(lè)是成功之道,。為人父母都希望自己的孩子將來(lái)能夠成功，成為社會(huì)棟梁之材,，要做到這一點(diǎn),，首先要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境，這是基礎(chǔ)和前提,。家庭環(huán)境,，主要分為外在環(huán)境和內(nèi)在環(huán)境兩個(gè)方面，外在重點(diǎn)指物質(zhì)層面的富足,，內(nèi)在則是指家庭氛圍的影響,，在整個(gè)家庭教育中，后者往往起著決定性的作用,。

重視并強(qiáng)化家庭教育是孩子成長(zhǎng)成才的必要保障,。德國(guó)著名教育家福祿貝爾說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)是掌握在當(dāng)權(quán)者的手中，倒不如說(shuō)是掌握在母親的手中,?！边@句話高度概括了家長(zhǎng)在教育子女中所起到的關(guān)鍵作用。抓好家庭教育,，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：

“望子成龍,、望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，一些父母忽視客觀事實(shí),，經(jīng)常一廂情愿地“幫助”和“促進(jìn)”孩子成長(zhǎng)，采取了一些拔苗助長(zhǎng),、措施過(guò)當(dāng)?shù)慕逃绞?，?dǎo)致事與愿違，嚴(yán)重的還造成了一些悲劇,。其實(shí)，每個(gè)人一出生,，就意味著開(kāi)始脫離母體,，成為獨(dú)立的人，但其后天發(fā)展與父母的教育密切相關(guān),?！敖套尤绶N樹(shù)”，教育孩子,，父母應(yīng)在“根”上下功夫,，充分考慮孩子自身的性格特點(diǎn),，重視孩子心理與行為發(fā)展的順序漸進(jìn)或個(gè)性需要，在教育過(guò)程中,，注重方法,，因材施教。要區(qū)別對(duì)待,，根據(jù)每個(gè)孩子的自身特點(diǎn),，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)制定教育計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo),，既要符合實(shí)際,，也要貼近生活，同時(shí)滿足孩子的個(gè)性化需要,，要讓孩子沿著自己喜愛(ài)的,、正確的發(fā)展道路健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

家庭教育看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)大有學(xué)問(wèn),，不同家庭采取不同的教育方法，孩子成長(zhǎng)的路徑也會(huì)千差萬(wàn)別,，最終成長(zhǎng)軌跡就會(huì)各不相同,。在長(zhǎng)時(shí)間的相處中，父母采用什么樣的方法教育培養(yǎng)孩子,，決定著孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的人,，會(huì)是什么樣的命運(yùn)。因此,，從某種意義上說(shuō),，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子的競(jìng)爭(zhēng)，不如說(shuō)是家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng),，歸根結(jié)底是教育方法的競(jìng)爭(zhēng),。好的教育方法能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，反之,，不僅不能培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,，還會(huì)影響孩子的正常成長(zhǎng)。我們常說(shuō)“孩子是父母的翻版”,，孩子猶如一臺(tái)復(fù)印機(jī),，反映了父母的思想、言行,、作風(fēng),、為人處事等方方面面。有什么樣的父母,，就有什么樣的孩子,，孩子在日常生活中所反映出的良好行為和不良行為都是父母教育和影響的結(jié)果,。俗話說(shuō)，近朱者赤,，近墨者黑,。父母的言行、表情,、神態(tài)以及行為方式,、情感態(tài)度、生活習(xí)慣等都直接成為孩子的模仿對(duì)象,。從這個(gè)意義上講,，教育孩子，一定要注重方法,，父母要做到言行一致,、表里如一、方法科學(xué),、方式得當(dāng),，唯此，才能收到理想的教育培養(yǎng)效果,。

人與人之間的距離是可怕的,，哪怕父母與孩子之間也不例外。眾所周知,，當(dāng)今的家庭教育不再是單向,，而是雙向互動(dòng)的；不是居高臨下,，而是平等,、相互尊重的；不是顯性,，而是隱性的,。父母不僅僅是孩子的教育者，更是一個(gè)終生學(xué)習(xí)者,。孩子也并不僅僅滿足父母物質(zhì)上的給與,，更需要的是和父母的真誠(chéng)交流。因此,，在家庭教育中,，父母應(yīng)與孩子好好溝通，互相了解,，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài),。要將心比心,，想孩子所想,，懂孩子所需，能夠就孩子關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行深入溝通,，在溝通中增進(jìn)了解,，解決分歧。做好家庭教育,，父母要善于做傾聽(tīng)者,，能夠理解孩子的觀點(diǎn)立場(chǎng)和情感訴求，能夠站在孩子的角度想問(wèn)題,、做決定,。唯此，家庭關(guān)系才會(huì)和諧融洽,，家庭教育才會(huì)取得預(yù)期效果,。

道德選擇能力的培養(yǎng)是家庭教育的核心。人們常講,，智力教育沒(méi)跟上,，孩子就會(huì)成為次品；體育培養(yǎng)沒(méi)搞好,，孩子就容易成為廢品,；品德教育抓不好，孩子就會(huì)變成危險(xiǎn)品,。而德育的根在哪里,？在家庭。父母平時(shí)在家的一言一行無(wú)不是德育的行為,，每個(gè)孩子的行為舉止,，無(wú)不可以從父母身上找到影子。當(dāng)下,，一些父母總是抱怨孩子不好管,，不聽(tīng)話，感到最大的困惑就是“知行脫節(jié)”,，殊不知,，正是因?yàn)楦改缸陨淼囊恍┬袨橛^念不到位，誤導(dǎo)了孩子,，使其養(yǎng)成不良習(xí)慣,，尤其是在品德教育方面，作為父母更應(yīng)格外注意,。與其總是用語(yǔ)言灌輸,，不如拿行動(dòng)引領(lǐng)，如應(yīng)在孝敬老人,、樂(lè)于助人,、文明禮讓等方面作出表率,，用實(shí)際行動(dòng)教育孩子養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活極大豐富,，要教會(huì)孩子“節(jié)制欲望”,，讓他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，在老大爺?shù)沟胤霾环龅汝P(guān)系道德素養(yǎng)問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定,，敢于伸手。

家庭教育的重要性篇十七

1,、父母不可能陪伴孩子一輩子,，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

2,、為了孩子,，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。

3,、孩子在幼兒其間,，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo),。

4,、所謂治國(guó)必先齊其家者，其家不可教而能教人者,，無(wú)之,。

5、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變,，由片面注重書(shū)本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變,，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

6,、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé),。

7、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能,；有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息,。

8、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法,，是贊賞和鼓勵(lì),。

9、父母是孩子的第一個(gè)老師,，孩子從幼兒園到小學(xué),、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)性格、品德,，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響,。

10,、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象,。

11、士大夫教誡子弟,，是第一緊要事,。子弟不成人，富貴適以益其惡,。子弟能自立,，貧賤益以固其節(jié)。

12,、應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前,，他的責(zé)任和對(duì)社會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子,。孩子的首席教育者,，第一任教師，就是母親和父親,。

13,、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

14,、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的,。

15,、要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯,。

16,、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,，并由此樹(shù)立孩子的信心,。

17、父母是天然的教師。他們對(duì)兒童,，特別是幼兒的影響最大,。

18、要使大家充分認(rèn)識(shí),，關(guān)心下一代,、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國(guó)的偉大前程,，就是關(guān)心全世界的偉大前程,。

20、我們對(duì)于兒童有兩種極端的心理,，都對(duì)兒童有害,。一是忽視，二是希望太切,。忽視則任其像茅草樣自生自滅,，期望太切揠苗助長(zhǎng)，反而促其夭折,。

21,、怎能從甜東西的種子長(zhǎng)出來(lái)？在每個(gè)年齡上,，性格都得轉(zhuǎn)變,，父母的勸告不宜多，且須謹(jǐn)慎從事,，以身作則才是唯一有效的勸告,。

22、誰(shuí)拒絕父母對(duì)自己的訓(xùn)導(dǎo),，誰(shuí)就首先失去做人的機(jī)會(huì),。

23、母愛(ài)是人世間最神圣的感情,，應(yīng)為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間,。

24、人莫不愛(ài)其子孫,，愛(ài)而不知教之,，猶弗愛(ài)也。

25,、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于極力、喚醒和鼓舞,。

26,、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

27,、對(duì)小孩子來(lái)說(shuō),，范例之重要超乎批評(píng)。

28,、做父母的對(duì)于子女的早年教育決不是一種無(wú)效勞動(dòng),。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài),，沒(méi)有見(jiàn)到效應(yīng),。但是，到后來(lái)終有一天,，會(huì)看見(jiàn)大有好處的。

29,、只要教師和家長(zhǎng)協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力。

30,、每一個(gè)父母都有兩次機(jī)會(huì)塑造自己孩子的生命,。遺傳基因是一次，它決定的一個(gè)人身體各方面的上限,，而后天的家庭教育,，則決定了一個(gè)人是否能夠利用自己的條件走得很遠(yuǎn)。

家庭教育的重要性篇十八

教育子女是父母的天職,，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的,。我個(gè)人認(rèn)為，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

一,、給孩子一個(gè)和諧的家庭。

孩子的健康成長(zhǎng),，最最離不開(kāi)和諧健康的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要,，建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心,、有興趣學(xué)習(xí),。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，并且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,，有自理本事,，有克服困難的意志，有愛(ài)心,。再次,，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要,，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少,，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣,。讓孩子在家庭中幸福愉快地成長(zhǎng),。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一些有益的課外讀物,、輔導(dǎo)材料、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,，培養(yǎng)觀察、記憶本事,，提高思維本事,，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng),，都是很重要的,。

三、

培養(yǎng)孩子良好的自信心,。

在孩子的成長(zhǎng)中,，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無(wú)論干什么不但要用心并且要盡力，即使結(jié)果不是最好的,，但只要努力了就是最棒的,，僅有讓孩子們跳一跳，經(jīng)過(guò)自我的努力取得成功,，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí),，家長(zhǎng)也不要過(guò)于斥責(zé)孩子,，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫忙孩子分析錯(cuò)在哪里,，為什么錯(cuò)了,，會(huì)造成什么后果,，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自我的孩子,，看到他們的提高,，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗,。給孩子樹(shù)立信心,，自信心是一個(gè)逐步積累的過(guò)程，不能夠讓孩子害怕做一件事,，因?yàn)槠淇赡苁?，而?yīng)當(dāng)讓孩子樂(lè)于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒?。正因?yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過(guò)程,，所以，需要我們無(wú)論在生活的小事上,，還是在游戲,、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn),。生活中，孩子需要幫忙,，需要愛(ài),，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練,，要讓孩子明白自尊和自信是自我用行動(dòng)樹(shù)立的,，而不是別人能給予的，這樣,，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格,。

四、正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。

總結(jié),。

經(jīng)驗(yàn)，以利以后的考試,；對(duì)于孩子的提高則應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，并且?guī)兔⒆用鞔_提高的原因，樹(shù)立孩子的信心,。如果把孩子的考試成績(jī)單看成是“獎(jiǎng)懲通知單”,，一看考了高分，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),?？吹匠煽?jī)不好就打罵,、懲罰孩子，只會(huì)增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理,。

五,、培養(yǎng)孩子的興趣。

女兒小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲,，她經(jīng)常把自我的qq空間裝扮的很漂亮,，并且很有新意，有時(shí)還畫(huà)些畫(huà)之類,，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊。女兒之后又喜歡上了英語(yǔ),，剛開(kāi)始的時(shí)候,，她的一位同學(xué)去學(xué)英語(yǔ)，讓她也去跟著學(xué),，如今,，她已經(jīng)越學(xué)越有興趣，并且在這幾次考試中成績(jī)都比較夢(mèng)想,，看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),，我很高興。上初中后,，我發(fā)現(xiàn)女兒的語(yǔ)文成績(jī)總是不夢(mèng)想,，我有時(shí)替她著急，真期望她能把語(yǔ)文提高一下,。期中考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò),，就語(yǔ)文考砸了，可她很有信心的對(duì)我說(shuō)：“爸爸,，語(yǔ)文教師說(shuō)了,，語(yǔ)文要多讀多記，你平時(shí)給我多檢查聽(tīng)寫,、背誦,，我好好趕一下，下次必須能考到前面去”,?？吹胶⒆雍茏孕牛乙埠苄牢?。

現(xiàn)代教育是學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的,。我們每個(gè)家庭都毫無(wú)選擇地應(yīng)對(duì)著教育子女這個(gè)課題,，這是困難而艱辛的,，但也是富有樂(lè)趣和慰藉的。為此,，我們共同努力吧,！

近期，透過(guò)學(xué)校組織的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我有很多收獲,，使我認(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng),，僅有家?；?dòng)才能更有利于教育。孩子健康成長(zhǎng),，此刻的教育事業(yè)發(fā)展迅速,，教育模式也多樣化，這給家庭教育帶來(lái)了很大壓力,。所以,，怎樣把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，就需要我們教師和家長(zhǎng)不斷地提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好家庭教育工作,。總結(jié)出了一些教育孩子的方法如下：

一,、樹(shù)立孩子的人生觀和價(jià)值觀,。

我教育孩子做人要有人生價(jià)值，要學(xué)會(huì)什么是真,，什么是假,，什么是對(duì),，的什么是錯(cuò),，什么是美，什么是丑,，什么是善,，什么是惡。做人要有一個(gè)人生計(jì)劃和目標(biāo),，不能稀里糊涂過(guò)日子,，到老一事無(wú)成，為了這個(gè)人生的計(jì)劃和目標(biāo),，那就要好好學(xué)習(xí),，因?yàn)閮H有透過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高，獲取更多知識(shí)才能創(chuàng)造完美的未來(lái),。

二,、教育孩子凡事要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。

首先自我就要給孩子樹(shù)立良好榜樣，關(guān)心孩子日常生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,，比如生活和學(xué)習(xí)狀況,，身體和思想狀況，如果孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難,，我會(huì)盡自我最大努力去幫忙解決,，家長(zhǎng)還要在家中準(zhǔn)備一些書(shū)籍和學(xué)習(xí)資料，不僅僅自我能夠?qū)W習(xí),，還能夠作為孩子的參考資料,。總之,，自我有潛力解答就解答,，沒(méi)潛力解答，就翻資料為孩子解答,。

三,、家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)。

比如尊敬教師,、團(tuán)結(jié)同學(xué),，是否好好上課,，能否按時(shí)完成作業(yè),，有沒(méi)有什么壓力等等。每次孩子回家,，家長(zhǎng)要和孩子聊聊在校的狀況,。如發(fā)現(xiàn)新的狀況或有什么疑問(wèn)，就能及時(shí)與學(xué)校教師進(jìn)行溝通,，確保這樣那樣的問(wèn)題能及時(shí)教育并督促孩子加以糾正,。

四、抓好平時(shí)學(xué)習(xí)外,，還要幫忙孩子做好階段總結(jié)工作,。

尤其是每次考試之后，要幫忙孩子分析錯(cuò)誤的原因,，哪方面有問(wèn)題,，就說(shuō)明哪方面知識(shí)掌握不夠，透過(guò)考試后檢查分析,，對(duì)的要加以鞏固,，不足之處要采取補(bǔ)救措施，一般方法與任課教師交換意見(jiàn)找到問(wèn)題,。另外安排同類型參考資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

五,、給孩子足夠空間，讓他自由發(fā)展,。

在完成必要作業(yè)后,，其他時(shí)光讓孩子自我安排，而不是讓他學(xué)這個(gè),，學(xué)那個(gè),，一般孩子會(huì)做一些他感興趣的，比如做手工,、畫(huà)畫(huà),，騎自行車，看兒童節(jié)目,，只要有利于孩子身心健康活動(dòng)不干涉,。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果把孩子鎖在必須范圍內(nèi),，身心得不到休息和調(diào)整,，就有可能適得其反，使孩子產(chǎn)生逆反心理,，從而喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和信心,。

六、在教育孩子時(shí),，我們要學(xué)會(huì)用童心來(lái)觀察孩子的內(nèi)心世界,。

教育孩子沒(méi)有一個(gè)固定模式，為了孩子應(yīng)當(dāng)不斷探索學(xué)習(xí),，這對(duì)提高家庭教育質(zhì)量是很有益的,。

小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早理解到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育,，對(duì)孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用,，好的小學(xué)教育，能夠促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué),、中學(xué)甚至大學(xué),。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”,，小學(xué)教育是人生教育的“頭”,，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)能夠決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,，決定一個(gè)人今后的品行如何,。

那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢,？關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”,。小學(xué)生象春天的花朵,，天真爛漫，活潑可愛(ài),，純真無(wú)瑕,，分辯是非本事差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及理解本事和模仿本事,。所以對(duì)小學(xué)生施教,，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,，應(yīng)善于引導(dǎo),，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先,，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友,，平時(shí)少用命令的口氣,，多用商量的語(yǔ)言，比如能夠說(shuō)“來(lái),，爸爸跟你一齊想看這到底是為什么”,，“我們來(lái)一齊畫(huà)畫(huà)好不好！”等等,。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,，不敢親近你,，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話,，就連學(xué)校也怕去了,。

其次，做為家長(zhǎng),，平時(shí)要異常注意自我的形象,，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿本事,，同時(shí)分辯是非本事差,，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子,，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話,，所以孩子們都認(rèn)為教師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，教師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知,，教師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象,，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前,，家長(zhǎng)要像教師一樣,，言談舉止要禮貌得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,，家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的構(gòu)成,，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

再次,，在平時(shí)的家庭教育中,，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，我們都明白,，孩子生性好動(dòng)、貪玩,，正如教育專家所言,，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),，認(rèn)真去做,，自覺(jué)地做。否則,，對(duì)他們不感趣的事,，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通,。僅有善于引導(dǎo)孩子,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多,，平時(shí)我們能夠利用自我的知識(shí),，發(fā)揮自我的想象力，編一些趣味的小故事,，或趣味的游戲等,，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

另外,，作為一名家長(zhǎng),，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常,，經(jīng)常說(shuō)變就變,，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧,，剛剛還是很乘很聽(tīng)話的,，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了,。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生,，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣,，我真的生氣了”,，然后還是耐心地引導(dǎo)，說(shuō)服,。

周教師結(jié)語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出,，主要表此刻他的行為上，而行為表現(xiàn)的優(yōu)劣主要取決于他的習(xí)慣,。所以,，要把一個(gè)孩子培養(yǎng)成才,，就必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。學(xué)校教育和家庭更應(yīng)當(dāng)在此關(guān)鍵時(shí)期加強(qiáng)配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作,。在那里我為各位家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中提出三項(xiàng)應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題：

一,、要用一分為二的方法去分析孩子,，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn),?？吹絻?yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P(yáng),；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),，不能一味表?yè)P(yáng)，也不能一味批評(píng),，應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合,。表?yè)P(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表?yè)P(yáng)時(shí),，不要說(shuō)得完美無(wú)缺,，批評(píng)時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處,。

二,、家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致，有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統(tǒng)一,，比如,，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評(píng),，媽媽袒護(hù),，并且常常為此爭(zhēng)吵，這種情景對(duì)孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處,。這樣孩子就是非難辨了,。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。

三,、即使工作再忙再累,，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一齊盡情地玩兒,，要讓孩子明白他在你心目中始終是第一位的,。在玩兒的時(shí)候,，你必須要愉快而不是應(yīng)付,，讓他明白你十分樂(lè)意與他在一齊,。

父母是孩子的第一任教師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的好處,，下方是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì),。

我從最初受到父母的啟蒙教育,，到此刻教育自我的女兒,，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向,，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì),。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人,。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤,，要和他講道理,。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，最起碼就應(yīng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子,?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng),，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人,，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣。

孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),?！爱?dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”,。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為,，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家,、他人,、朋友、同事等等,，使之尊老愛(ài)幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人和氣,。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。

再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨,、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……,，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng),。

孩子是教師,。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí),。如蓬勃向上的朝氣,，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn);少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的,。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，不可忽視,、指責(zé)、抑制,，以至于扼殺,。

尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者,，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中,，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，可是他的教師注入了超多的真誠(chéng)愛(ài)心,，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德,、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,，這樣的教師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷,。

今后,，我決心用心配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,，以上,。

心得體會(huì)。

只是我一管之見(jiàn),。

一個(gè)孩子從母體中分離出來(lái),，到成為獨(dú)當(dāng)一面的國(guó)家棟梁。成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)上輩的指點(diǎn)和教誨,。古人說(shuō):人之初、性本善,，人一生下來(lái),，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍(lán)的,，周圍的空氣是清新的,。但為什么在以后的成長(zhǎng)的歷程中，以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),，有人犯罪受到社會(huì)的譴責(zé)呢歸根結(jié)底是后天教育的結(jié)果,，也能夠說(shuō)是人為和環(huán)境造成的。

孩子一睜眼看到的是自我的親人，爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶……此刻的社會(huì),，一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在,，哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了,，更何況還有爺爺,、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會(huì)發(fā)號(hào)命令的“指揮家”,。我家鄰居就有這么一小孩,，今年都快兩歲了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙,，是爺爺奶奶從小帶著的,，只要見(jiàn)到自我喜歡的東西，不管它是不是屬于自我的,，都想據(jù)為己有,，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧,，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有,，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個(gè)叔叔會(huì)抱你走,，你會(huì)找不到自我的媽媽……讓孩子的幼細(xì)心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中,。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開(kāi)始，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師,，首先要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱呼,，不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家以往說(shuō)過(guò)：好的性格決定一個(gè)人的一生,。

孩子一生是否能健康的成長(zhǎng),，也取決與環(huán)境的影響，父母不和,、天天爭(zhēng)吵或者是父母都忙于自我的工作照顧不到自我的孩子,，沒(méi)有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境，孩子所處的環(huán)境孩子覺(jué)得不安全,、不溫暖,、不健康，同樣也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng),。

每當(dāng)看到有的父母對(duì)孩子聽(tīng)之任之,，由著他們的小脾氣來(lái)而不去加以引導(dǎo)和糾正,，我真的替孩子們鳴不平，有的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育不起任何作用的時(shí)候,，喜歡用“樹(shù)大自直”來(lái)安慰自我,，以求的心靈暫時(shí)的平靜，我就教過(guò)這么一個(gè)孩子,，從小父母嬌生慣養(yǎng),，想怎樣就怎樣，到之后對(duì)于父母的話不聽(tīng)不信,，總是與父母對(duì)著干,，你讓他往東他偏往西，養(yǎng)成自由散漫的性格,，以致造成上課做小動(dòng)作,、不聽(tīng)教師話的壞毛病，每次為此事與家長(zhǎng)想溝通的時(shí)候,，家長(zhǎng)總是說(shuō)“樹(shù)大自直”,，應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)知真替孩子惋惜。孩子就同小樹(shù),，該修剪就修剪,，對(duì)于3---5歲的孩子，正處于模仿和學(xué)著分辨是非的時(shí)候,，作為家長(zhǎng)你如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)采取措施,，就是在往小路上領(lǐng)孩子，等到你控制不了他的時(shí)候,，你想拉都拉不回,，到那時(shí)你真是悔之晚矣。

所以,，此刻的家長(zhǎng),，你必須認(rèn)清形勢(shì)，從自身做起,，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,，教會(huì)他為人、做事的的道理,，所謂“三歲看大”就是這個(gè)理幼兒教育,，幫忙孩子從小找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，在前進(jìn)的道路上大步走向明天,。

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育,，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),，讀幾首兒歌，認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,，而是教育孩子為人處事的道理,，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人,。當(dāng)然,，對(duì)于僅有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,，孩子自然就不會(huì)理解,，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。

(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)愛(ài),，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),，會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,，越來(lái)越自私?？吹竭^(guò)許多的案例,，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題,，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎所以,，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,，讓我們的孩子都能歡樂(lè)無(wú)憂的生活。

(二)父母要以身作則,。

在家庭教育中,，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響,。所以,，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢記得有一次,，涵涵犯了錯(cuò),，我狠狠的訓(xùn)斥了他,，還說(shuō)了一些重話，說(shuō)你再這樣我就打你了,。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,，可是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你,。這讓我很后悔,，也很悲哀，后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,，悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,，對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理,。

孩子做對(duì)了,，我們要用心的夸獎(jiǎng)，孩子做錯(cuò)了,，我們也要及時(shí)的糾正,。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度，適可而止,。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子,，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的,。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候,，他玩積木，本來(lái)是搭錯(cuò)了,，可是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì),，本想能促進(jìn)他提高，結(jié)果卻恰恰相反,，反而使他每次搭都出錯(cuò),，并且變得還個(gè)性固執(zhí)，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解,，這就讓我想到,，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正,，也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了,。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊,。

讓他理解,，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,，只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展,。如果哭鬧繼續(xù)不止,，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力,，這樣做也許效果會(huì)更好,。

(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人。

讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,，首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時(shí)候,，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn),。有人會(huì)說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn),，其實(shí)不然,，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人,，他也有思想,，所以我們更要尊重他。例如,，涵涵每次出門都會(huì)帶玩具,，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門,，雖然玩具是放下了,，可是會(huì)哭好久，此刻想想,，那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿,。之后，我就跟涵涵商量,，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門要帶什么玩具,，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，并且變得更聽(tīng)話了,。

時(shí)候我傷害了他的自尊,，我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,，涵涵已經(jīng)慢慢好了,，可是對(duì)我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久,。

(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,。

在涵涵剛會(huì)坐的時(shí)候,，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,，可是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會(huì)吃了，并且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,，家里只要能讓他做的事情,，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地,、洗菜,、拿碗筷、搬凳子等等,。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的,，可是只要他參與就好,，如果你總是阻止他干活，他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,，久而久之他就不再愿意干了,。并且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,，垃圾不亂丟等等,。

(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),，涵涵也跟著看電視看多了,，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū),，即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,，可是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),，所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解,。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,，可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的,。

(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子,。

涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角,。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，可是分的寵他溺愛(ài)他,。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候,，我從來(lái)都不扶他起來(lái),，總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土,。如果摔破了,，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),，只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事,。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重,，基本上不哭,，反而安慰我說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,，可是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),，尤其是對(duì)一個(gè)男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,，不能懦弱,。

以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì)，還是那句話,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育,，只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,，就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!

我國(guó)思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”,。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

此刻的孩子,，大多數(shù)都就是獨(dú)生子女,，就是家中的小太陽(yáng),，家人對(duì)孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的,、穿最好的,，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求,，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”,。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣,，造成孩子以自我為中心,，適應(yīng)潛力較差，任性,，怕苦等問(wèn)題,。從開(kāi)學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手,，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開(kāi)發(fā),，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性,。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措,。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐,、入廁、傾聽(tīng),、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多,，幼兒的不良發(fā)展將不可避免,，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲就是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,，家庭教育和學(xué)前教育階段就是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不就是一朝一夕就能構(gòu)成的事,，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣就是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,，能夠說(shuō),，習(xí)慣就是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班就是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段,。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,，可塑性很大，所以,，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

父母是孩子的初任教師,，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,，下頭是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從很初受到父母的啟蒙教育,，到此刻教育自我的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我,，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題,，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo),。學(xué)會(huì)做人,，是孩子的立身之本，孩子終身受益,。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情,，對(duì)他人,、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,，充分尊重和理解孩子,，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理,。我對(duì)孩子一向是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,，很起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì),。

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造,，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功,。家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴,、朋友和榜樣,。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易,，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此,。如何當(dāng)好家長(zhǎng),，我認(rèn)為，首先,，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”,。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì),、國(guó)家,、他人、朋友,、同事等等,，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓,，寬容大度,，待人和氣。

其次,，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法,，依照社會(huì)主義道德原則,、規(guī)范,，自覺(jué)地將完善自我道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì),，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活,，他將學(xué)會(huì)自尊和自信,；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑,；在平等中生活,，他將學(xué)會(huì)公道；在爭(zhēng)吵,、埋怨,、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯,、責(zé)怪,、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”,。不是危言聳聽(tīng),。

孩子是教師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,；不保守，善于理解新生事物的特點(diǎn),；少世故,，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率；對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通,、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視,、指責(zé),、抑制,，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵,。教師是學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,，是人類靈魂的工程師,，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫(yī)治者,。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深,，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱,，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,，可是他的教師注入了很多的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì),、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,，使我的孩子在品德、智力,、身體都得到了較全面的發(fā)展,，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的教師倍受我,、孩子和社會(huì)的尊敬,，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

今后,，我決心進(jìn)取配合學(xué)校教育好我的孩子,，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì),，只是我一管之見(jiàn),。

隆重的家長(zhǎng)會(huì)最終落下帷幕了，送走了最終一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng),，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣,，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛(ài)意,，我倍感欣慰,！是啊，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的精心準(zhǔn)備,，凝聚了我和孩子們無(wú)數(shù)的心血,！

一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,，它是架起家校溝通的橋梁,，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái),。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊,，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里,，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿,，反復(fù)修改,，最終完成了一份令自我和家長(zhǎng)滿意的答卷。

二,、家長(zhǎng)會(huì)基本狀況,。

首先，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生,，學(xué)校先組織了群眾的會(huì)議,，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細(xì)要求和紀(jì)律，充分展示了學(xué)校的,。

教學(xué),。

來(lái)自 sevw.cn

設(shè)施條件及成績(jī)。然后是分班召開(kāi),，由班主任教師針對(duì)不一樣的狀況做具體的介紹和事項(xiàng)安排,。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現(xiàn),，還有需要家長(zhǎng)配合完成的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活方面的要求,。令家長(zhǎng)都個(gè)性的用心和支持,。

在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，部分家長(zhǎng)還向?qū)W校和教師提出了許多中肯的,、有針對(duì)性的推薦和意見(jiàn),，此刻簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理,，重視安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志,。

2,、學(xué)校應(yīng)在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力,，讓孩子更全面的成長(zhǎng),。同時(shí)期望不要因?yàn)樘嗟幕顒?dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習(xí)的時(shí)光。

3,、教師就應(yīng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫,，加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng),、教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系。

三,、總結(jié)反思：

從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看,，本次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和教師的聯(lián)系和交流,，透過(guò)報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法,，同時(shí)加強(qiáng)和教師之間的聯(lián)系，共同配合,，教育好每一名學(xué)生,。

時(shí)間過(guò)得很快，xx已經(jīng)在xx幼兒園里度過(guò)了三年多的歡樂(lè)時(shí)光,，即將成為一名小學(xué)生了,。在過(guò)去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子,、見(jiàn)到小朋友會(huì)很羞澀,、只會(huì)跑不會(huì)跳、不懂得什么是團(tuán)體活動(dòng)的小不點(diǎn),，成長(zhǎng)為每一天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事,、見(jiàn)到教師和小朋友會(huì)大聲打招呼、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠努力為班級(jí)貢獻(xiàn)力量,、被大家稱為“呂管家”的小小男子漢,，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要異常地感激幼兒園教師們的精心保育和培養(yǎng),，也離不開(kāi)托二班,、小六班、中四班,、大八班這群可愛(ài)的小伙伴們給予他的.幫忙和影響,。作為家長(zhǎng)，我們深知,，教育必須滲透到孩子生活的方方面面,，所以也一向進(jìn)取配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我們想和大家分享一下?lián)P揚(yáng)幼兒園之外的生活,，期望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一,、經(jīng)過(guò)參加戶外活動(dòng)和體育鍛煉給家園共育創(chuàng)造良好條件,。

我們一向把戶外活動(dòng)作為揚(yáng)揚(yáng)每一天的必修課,，除非天氣異常惡劣，都會(huì)保證他的活動(dòng)時(shí)間,，包括周末去公園,、博物館、科技館等,，在這個(gè)過(guò)程中,，只要家長(zhǎng)有決心、不懈怠,，他的惰性一般都是能夠克服的,。戶外活動(dòng)最大的益處是讓他對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)本事提高了。我們經(jīng)過(guò)每一天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫忙他養(yǎng)成時(shí)間觀念,，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)與教師交接孩子這個(gè)細(xì)節(jié)給他以禮貌方面的言傳身教,，這樣做有利于幼兒園的系統(tǒng)教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體,，比如游泳,、輪滑、長(zhǎng)走,。揚(yáng)揚(yáng)從去年夏天開(kāi)始學(xué)游泳以來(lái),，一向堅(jiān)持每周四五個(gè)晚上這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度，讓他不僅僅掌握了三種泳姿,，強(qiáng)健了體魄,，還培養(yǎng)了他的紀(jì)律意識(shí)，磨練了品質(zhì)毅力,，增強(qiáng)了生活自理本事,。上述兩方面貴在堅(jiān)持，異常是家長(zhǎng)的堅(jiān)持,，要時(shí)刻為孩子做出榜樣,。

二、經(jīng)過(guò)讓孩子體驗(yàn)各種技能開(kāi)發(fā)他的興趣,，再把興趣變成本事,。

自從幼兒園開(kāi)設(shè)興趣班以來(lái)，我們一向把揚(yáng)揚(yáng)的興趣班安排的很滿,，同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,。我們發(fā)現(xiàn)，小孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中自我會(huì)逐漸適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，找到自我的興趣點(diǎn),。有時(shí),，我們能夠看到他樂(lè)此不疲展示他的學(xué)習(xí)成果,，從中我們也能夠明白他對(duì)什么感興趣，或者說(shuō)他在哪些方面有天賦,。這時(shí),，我們會(huì)變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵(lì)和正能量,，讓他更想去探索和學(xué)習(xí),，獲得更多的“成果”。我們還會(huì)根據(jù)他的特點(diǎn)適當(dāng)加強(qiáng)某些方面的引導(dǎo),，讓他能夠把自我喜歡的事做的更好,，比如，揚(yáng)揚(yáng)喜歡跟車有關(guān)系的東西,，還喜歡算算數(shù),，在他玩停車場(chǎng)計(jì)時(shí)收費(fèi)這樣的游戲時(shí)，我們會(huì)給他提些提議或者出些“難題”,，幫忙他學(xué)會(huì)思考和主動(dòng)學(xué)習(xí),。

三、經(jīng)過(guò)帶孩子參加公益活動(dòng),，開(kāi)展愛(ài)心與職責(zé)的養(yǎng)成教育,。

揚(yáng)揚(yáng)在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參加了到海淀區(qū)聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng),，在活動(dòng)中主動(dòng)表演節(jié)目,，比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等,，在相處和互動(dòng)中結(jié)交了新的伙伴,，大家一齊玩的很開(kāi)心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小教師”的獎(jiǎng)狀,，這讓他很自豪,，也更多地了解了外面的世界，了解了社會(huì)上還有和自我不一樣的小朋友,，看到了他們生活與學(xué)習(xí)狀態(tài),，增加了對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛(ài)，同時(shí)對(duì)自我的成長(zhǎng)也多了一份鞭策,。此外,，他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物志愿活動(dòng),，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度,，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚(yáng)揚(yáng)在商場(chǎng)里看到有家長(zhǎng)帶著孩子騎木馬（商場(chǎng)裝飾用）,，就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請(qǐng)勿攀爬”的牌子,，表現(xiàn)出較強(qiáng)的職責(zé)意識(shí)和解決問(wèn)題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的,?？傊议L(zhǎng)要關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，為孩子多創(chuàng)造一些社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì),，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽(yáng)光,、健康的心態(tài),。

說(shuō)起孩子，相信每位家長(zhǎng)都會(huì)停不住嘴,，如果必須要給對(duì)呂明揚(yáng)的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，我們期望他有個(gè)好身體，養(yǎng)成好習(xí)慣,，做個(gè)好公民,。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，揚(yáng)揚(yáng)的故事僅當(dāng)拋磚引玉,，做好家園共育,，孩子們都會(huì)有精彩的未來(lái)。

家長(zhǎng)是孩子的啟蒙教師,，孩子最容易模仿家長(zhǎng)的言行,，僅有家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能收到最好的教育效果,。在校每周五天的教育,，教師都是有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的性格、品行,、意志和興趣等等,，孩子也易于理解和成長(zhǎng)?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家容易受到家長(zhǎng)的溺愛(ài)，沒(méi)有規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活,，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來(lái)的好習(xí)慣給忘掉了,。僅有家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的重要性，主動(dòng)去做好家庭教育,，孩子才能健康茁壯地成長(zhǎng),，才能成長(zhǎng)為能夠遮風(fēng)擋雨的參天大樹(shù),，才能成為對(duì)社會(huì)有益的棟梁之才。

二,、父母要以身作則,。

孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服,，自我回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上,，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會(huì)照你說(shuō)的做嗎,？不讓孩子看電視,、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲,，孩子的心里會(huì)怎樣想，能感覺(jué)到平衡呢,？所以,，家長(zhǎng)要以身作則，要求孩子不做的,，首先自我不做,。最好的方式就是陪著孩子一齊寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)看看書(shū),，讀讀報(bào)，輕聲地做些家務(wù),，讓孩子感覺(jué)到他（她）寫作業(yè)時(shí)父母也沒(méi)有清閑,，這樣孩子的心里會(huì)有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了,。

三,、加強(qiáng)與孩子的溝通。

家長(zhǎng)要多與孩子交流和溝通,，哪怕再忙,，家長(zhǎng)也要抽出必須的時(shí)間陪孩子一齊說(shuō)說(shuō)話，聊聊天,，給孩子講講故事,。家長(zhǎng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng),。僅有傾聽(tīng)孩子的心里話,，明白孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫忙,，也會(huì)使以后的溝通變得更加簡(jiǎn)便,。孩子向您訴說(shuō)高興的事，您應(yīng)當(dāng)表示高興;孩子向您訴說(shuō)不高興的事,，您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄,，并表示同情;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題，您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽(tīng),，表示您關(guān)注他的談話資料,。這樣，孩子便樂(lè)意向您傾訴,，父母也能夠更多地了解孩子的內(nèi)心世界,。

四、學(xué)會(huì)賞識(shí)自我的孩子,。

賞識(shí)導(dǎo)致成功,，抱怨走向失敗。對(duì)孩子要多鼓勵(lì),、多贊賞,，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng),、自尊和自立,。賞識(shí)是對(duì)孩子的愛(ài)，如果我們家長(zhǎng)都能用愛(ài)的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn),，“你能行”，“你真棒”,，在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,，許許多多的孩子在歡樂(lè)中改變，在歡樂(lè)中成長(zhǎng),。不要因?yàn)楹⒆右淮慰荚嚦煽?jī)未到達(dá)高分就苛責(zé)孩子,，而要鼓勵(lì)他說(shuō)“考得不錯(cuò)”、“考得挺好”,，幫忙孩子分析沒(méi)做對(duì)或者沒(méi)做出來(lái)的原因,，找到做題的方法，下次遇到這樣的問(wèn)題就不做束手無(wú)策了,。賞識(shí)孩子會(huì)帶給孩子帶來(lái)歡樂(lè)的動(dòng)力,、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石,，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了,。

五,、為孩子創(chuàng)造良了的學(xué)習(xí)環(huán)境。

環(huán)境很容易改變一個(gè)人,，尤其是對(duì)孩子很言,。有人說(shuō)：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會(huì)長(zhǎng)出荒草,。由此能夠看出環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,。夫妻恩愛(ài)、家庭和睦,，才會(huì)使孩子感受到愛(ài)的存在,，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無(wú)法代替的,，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對(duì)孩子的影響是進(jìn)取的,，向上的,，孩子僅有生活在充滿愛(ài)的家庭里才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，才會(huì)懂得去愛(ài)別人,、愛(ài)社會(huì),。家長(zhǎng)要常讀書(shū)、常讀報(bào),，讓孩子感覺(jué)到讀書(shū)看報(bào)是件很歡樂(lè)的事情,，時(shí)間久了，孩子自然就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的,。

孩子是父母的唯一,，做父母的有職責(zé)、有義務(wù)把自我的孩子教育好,、培養(yǎng)好,，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康,、快歡樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，對(duì)生活充滿熱情，對(duì)他人和社會(huì)充滿愛(ài),。

要想讓孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人,，成為一個(gè)成功的人，在期間爸爸媽媽的教育是十分關(guān)鍵的,。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中缺少不了兩類教育,，一個(gè)是爸爸媽媽的教育,，一個(gè)是學(xué)校里面教師的教育。接下來(lái)的時(shí)間里面,，我們具體來(lái)講一下怎樣樣加強(qiáng)和改善兒童的家庭教育,。

做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對(duì)待孩子，用怎樣的方法教育孩子,，對(duì)兒童的身心健康發(fā)展是十分有影響的,。實(shí)踐證明，作為爸爸媽媽僅有根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，注意德,、智、體,、美的全面發(fā)展,，用科學(xué)的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果,。要是在教育的過(guò)程中,，爸爸媽媽采用的方法出現(xiàn)了錯(cuò)誤，那么就會(huì)有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長(zhǎng),。

在教育中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一種情景,，那就是爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)孩子，這就在必須程度上造成他們?nèi)涡?、自私,。假如你在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常打罵孩子，但孩子自我調(diào)節(jié)不好的話,，就會(huì)在必須程度上讓他們產(chǎn)生自卑感,，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中只教育孩子識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù),，那么就有必須的可能性會(huì)造成孩子對(duì)學(xué)習(xí)感到壓力和厭倦,，無(wú)法培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。一言以蔽之,，家庭教育方法和作風(fēng),，影響著孩子的素質(zhì)。所以,，要是你想教育好孩子,，首先要理解什么叫做教育，同時(shí)還必須要了解兒童,，掌握兒童的年齡特點(diǎn),，按照教育規(guī)律辦事，屏棄那些違反規(guī)律的教育方法,。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女,。隨著計(jì)劃生育的開(kāi)展,，此刻十分多的家庭都是獨(dú)身子女了，不但造成了家庭結(jié)構(gòu)的變化,，同時(shí)也給家庭教育帶來(lái)了新課題,，所以，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué),，家庭教育學(xué)的研究,。

高爾基有這樣一段名言：“愛(ài)護(hù)孩子，這是母雞都會(huì)做的事,。然而,，會(huì)教育子女，這就是一件偉大的國(guó)家事業(yè)了,，它需要才能和廣泛的知識(shí),。”所以,，孩子的成長(zhǎng),，其實(shí)不僅僅是依靠著孩子，在很多情景下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識(shí)興趣,。要是爸爸媽媽投入的精力多，給孩子的知識(shí)灌輸?shù)亩嗟脑?，那么?duì)于孩子以后的成長(zhǎng)是有十分大的幫忙的,。著名科學(xué)家愛(ài)迪生，童年時(shí)代只上過(guò)三個(gè)月的學(xué),，是他母親教給他文化科學(xué)知識(shí),，支持他的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他持久的學(xué)習(xí)興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神,，同時(shí)愛(ài)迪生自我又有著強(qiáng)大的意念,，所以，他成為了一個(gè)大發(fā)明家,。高爾基在童年時(shí)期,，他的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事，這對(duì)高爾基之后成為作家奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),。

所以在那里,，寫下這篇文章的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白,，提高認(rèn)識(shí),，切實(shí)負(fù)起職責(zé)，加強(qiáng)和改善對(duì)兒童的教育,，這樣才能在孩子的成長(zhǎng)道路上指引正確的方向,。當(dāng)好兒童第一任教師,，使家庭變成兒童的樂(lè)園，知識(shí)的寶庫(kù),，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)人才,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！要明白,，家庭教育對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分有幫忙的,。

我們女兒是人和街小學(xué)4年級(jí)的學(xué)生，一天,，她從學(xué)?；貋?lái)后和我們說(shuō)：“爸爸媽媽，你們寫篇文章吧,，就是怎樣教育我的,，教師說(shuō)了，我表現(xiàn)好,，我也覺(jué)得自我挺不錯(cuò)的,。”這算是女兒給我們的命題,，說(shuō)實(shí)話,，自從工作以后，讀的寫的大多都是專業(yè)文章,，還真不明白該從何說(shuō)起可是,，感到“負(fù)擔(dān)”同時(shí)，也覺(jué)得這是孩子有自信的表現(xiàn),，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì),。

一、平等溝通,。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子那么一點(diǎn)點(diǎn)大，懂啥啊其實(shí),，孩子再小,，也有自我的思想，大人劃定的路線,，他可能聽(tīng)從了,，心里卻未必服氣。我們的經(jīng)驗(yàn)是把自我擺在與孩子平等的位置上溝通和交流,，鼓勵(lì)他說(shuō)出自我的想法,。吃飯、散步,、坐車等時(shí)間,，都能夠隨意和他聊聊天,，對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,，有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng),。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感,。

二,、以身作則。

教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過(guò)程,，大人也有很多的不足,，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為,，不斷完善自我,。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意,，進(jìn)而模仿,、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范,，從自身做起,，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。

三,、自我做出選擇。

在女兒剛剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)候,，我們就嘗試讓她自我在一些事情上做出選擇，并要承擔(dān)選擇的“后果”,。比如,，我們常常和她商量，是愿意睡懶覺(jué),，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個(gè)月不準(zhǔn)吃糖果……,，有時(shí)她可能沒(méi)有多想就決定了，可是既然決定了,，就必須要嚴(yán)格執(zhí)行,，對(duì)自我說(shuō)過(guò)的話“負(fù)責(zé)”。她此刻把“說(shuō)話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,，并且從來(lái)不撒謊,。

四、自信心的培養(yǎng),。

孩子自信心的培養(yǎng),，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,，用周圍的人和事來(lái)“刺激”他;二是要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì);三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),，當(dāng)她能從中看到自我的本事時(shí),，自然也就提高了自信心。2009年春節(jié)前,，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,，她起初還有些恐懼。之后,，她7歲的表哥一人坐長(zhǎng)途車到萬(wàn)州爺爺奶奶家,，我們就有意在她面前大加贊揚(yáng)一番，她自然不甘落后地說(shuō)：“我也能行!”,，我們又不失時(shí)機(jī)地對(duì)她也夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)了一番,，使她急不可耐地想表現(xiàn)自我的本事。于是我們給她預(yù)訂了機(jī)票并辦理了兒童單獨(dú)乘機(jī)的手續(xù),。春節(jié)過(guò)后,，她自然又是一個(gè)人坐飛機(jī)回到了重慶，感覺(jué)她長(zhǎng)大懂事了許多,。這以后很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，她經(jīng)常和小朋友們說(shuō)：“我是一個(gè)坐飛機(jī)回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時(shí)候,，我們也時(shí)常拿這件事情來(lái)鼓勵(lì)她,。

時(shí)間過(guò)的真快，孩子不知不覺(jué)就開(kāi)始就讀大班了,，我家這孩子經(jīng)常被教師們說(shuō)懂事,、然后各位家長(zhǎng)們也在我育兒有方，其實(shí)這都是十分簡(jiǎn)單的,，我只是做到了自我身為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的,，我從來(lái)不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注他，陪伴他,，要明白過(guò)多的寵愛(ài),，是會(huì)把孩子推向歧途的。

一,、多注意細(xì)節(jié),，互相成長(zhǎng)。

此刻孩子已經(jīng)是大班了,，作為他的媽媽,，我會(huì)經(jīng)常去注意他的變化，然后清楚自我該做什么，不該做什么,。要想讓自我親近你,，你首先得讓他覺(jué)得他在你的心目中是最重要的，否則就算你是他的爸爸媽媽,，他也很難跟您敞開(kāi)心扉,，在教育孩子這塊其實(shí)也是雙向的，在遇到問(wèn)題的時(shí)候,，不妨先在自我身上找找原因,。就比如此刻的孩子就是十分喜歡把自我平常在幼兒園里的瑣碎事情說(shuō)給你聽(tīng)的，以前每一天在放學(xué)的路上你的孩子是否有一向在碎碎念,，而此刻變的不愛(ài)說(shuō)話了,，你責(zé)怪他此刻有心里話都不跟你說(shuō)了，其實(shí)我跟我孩子也有過(guò)這個(gè)情景,，那是因?yàn)槲以诮铀艑W(xué)的路上,，我只顧著盯著手機(jī)忙工作，對(duì)于他說(shuō)的話,，我總是愛(ài)答不理的,，有時(shí)候甚至都是直接忽視的，其實(shí)他有在時(shí)不時(shí)的跟你透露點(diǎn)什么,，他就會(huì)想,，既然媽媽都不愿意聽(tīng)，那我就不說(shuō)了,。長(zhǎng)期以往你就會(huì)跟孩子有一大段難以言喻的距離,，真的要去認(rèn)真的聽(tīng)他們的話，在他們說(shuō)完跟誰(shuí)玩耍了之后,，可能就要說(shuō)自我在幼兒園里犯什么錯(cuò)了,。所以作為父母真的要多審視自我，孩子們是第一次當(dāng)孩子,，我們也是第一次當(dāng)父母,，都是在互相學(xué)習(xí)的，不要覺(jué)得自我做的必須就是對(duì)的,，這點(diǎn)很重要,。

二,、寧愿說(shuō)提議,，不說(shuō)批評(píng)。

這個(gè)年紀(jì)的孩子,，的確異常的喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話,，可是不代表他們也能理解批評(píng)他們的話，真的會(huì)對(duì)他們的打擊很大。比如有一次,，兒子在幼兒園跟人打架了,，把別人額頭都砸出血了，孩子他爸回來(lái)就是在批評(píng)他,，不問(wèn)緣由,，孩子就在那一向哭。之后我就先了解情景,，才明白,，是那個(gè)男孩子一向在煩他，我兒子也是再三警告,，說(shuō)不要在吵他了,，對(duì)方就是不聽(tīng)，反而變本加厲的動(dòng)手動(dòng)腳的,，他這才把我跟他說(shuō)的在幼兒園跟同學(xué)和睦相處,，不要吵架打架一事直接拋諸腦后動(dòng)手的，因?yàn)槲液孟癫](méi)有教過(guò)他,，如果對(duì)方咄咄逼人不聽(tīng)勸阻怎樣辦,，最終他也只能遵從自我的本能，去讓對(duì)方閉嘴了,，要說(shuō)錯(cuò),，其實(shí)我也有錯(cuò)。這件事之后,，他直接不肯要爸爸抱他,，因?yàn)樵谒睦铮晕覜](méi)錯(cuò),，而卻迎來(lái)了你的批評(píng),。對(duì)于孩子的第一次犯錯(cuò)，真的寧愿去了解情景,，提議他以后怎樣做,，也不要直接批評(píng)，真的對(duì)他們的打擊會(huì)很大,。

父母是在孩子的成長(zhǎng)中扮演這極為重要的主角的,，期望各位做父母的的不要讓自我失去孩子的信任，他們要成長(zhǎng),，我們同樣也要成長(zhǎng),。

做人第一，學(xué)習(xí)第二,。

一個(gè)人的性格與幼年所受的家庭教育有著密切關(guān)系,，“種瓜得瓜,，種豆得豆”這一實(shí)踐中得出的真理是有必須道理的。家庭教育是給孩子打基礎(chǔ)的教育,，父母的為人處事,、言行舉止將直接影響孩子的成長(zhǎng)。在家庭中,，每位家長(zhǎng)都應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育子女的職責(zé),，重視孩子良好性格的培養(yǎng)，因?yàn)楹⒆哟蟛糠謺r(shí)間生活在家庭中,，同父母親人朝夕相處,，那么家庭環(huán)境、家庭教育的方式,、家長(zhǎng)的自身修養(yǎng)將給孩子的個(gè)性品質(zhì)構(gòu)成起到潛移默化的作用,。孩子又正是性格構(gòu)成的時(shí)期，所以,，家庭教育對(duì)孩子性格形戍有著重要的影響,，每位家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和采取良好的家庭教育方式，促進(jìn)孩子良好性格的構(gòu)成與發(fā)展,。

一,、幼兒時(shí)期是性格初步構(gòu)成時(shí)期。

發(fā)展水平一般,；有的構(gòu)成了較好的行為習(xí)慣,，有的就比較任性；有的勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),、有毅力，有的膽小,、懦弱,、無(wú)耐力；有的進(jìn)取參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，有的孤僻,、無(wú)熱情和主動(dòng)性等等各種各樣的表現(xiàn)形式，說(shuō)明了幼兒階段的家庭教育是十分重要的,，能否在性格構(gòu)成期奠定較好的基礎(chǔ)，將影響他們以后的人生,。如果打下了好的基礎(chǔ)能促進(jìn)他們進(jìn)取向上,，努力學(xué)習(xí)，走上工作崗位有一個(gè)熱情的工作態(tài)度,。所以,，在幼兒性格的構(gòu)成時(shí)期，每位家長(zhǎng)不可忽視家庭中教育的方法以及自身的性格修養(yǎng),。

二,、家長(zhǎng)的自身素質(zhì)對(duì)孩子性格的影響。

們的良師益友,，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成一長(zhǎng)環(huán)境,，采取正確的教育方式和進(jìn)取主動(dòng)的態(tài)度,，培養(yǎng)孩子們構(gòu)成良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)其他們德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展。

三,、做人第一,，學(xué)習(xí)第二。