總結(jié)是一種很有意義的工作,，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足,，并做出改進(jìn),。如何推動(dòng)文化多樣性的交流與發(fā)展是全球化時(shí)代的重要任務(wù),。閱讀總結(jié)范文是一種鍛煉自己總結(jié)能力的方式，推薦給大家,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇一

清楚有力地表達(dá)您的求學(xué)動(dòng)機(jī),，和學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)能力。在國(guó)內(nèi)有一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，要“煽情”才能有效果,。有的留學(xué)申請(qǐng)人就通過(guò)描述不相干活動(dòng)展示“獨(dú)特”的性格，或是學(xué)術(shù)上感覺(jué)沒(méi)有什么可寫(xiě)的,，就寫(xiě)自己考試時(shí)克服了重重困難,，如何考取了好成績(jī)！這是根本不著邊際的寫(xiě)法,，會(huì)讓錄取者發(fā)掘不到你的特點(diǎn)。要知道,，你是要在很短的時(shí)間內(nèi),，清楚地用幾百字告訴招生教授你是入學(xué)（獎(jiǎng)學(xué)金）非常合格的人選，盲目“煽情”完全不需要,。

二：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,，銜接緊密。

留學(xué)文書(shū)其實(shí)是你個(gè)人的廣告,！要重點(diǎn)突出,，形象鮮明。仔細(xì)想想,，留下深刻印象的廣告哪個(gè)不是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的,？許多申請(qǐng)人往往想把自己的全部?jī)?yōu)點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)告訴教授，覺(jué)得這樣才能全面的展現(xiàn)自己,。但是：“simpleisthebest”,，試想一下，招生教授天天都要做大量的教學(xué)工作,，還要抽出時(shí)間閱讀數(shù)量可觀的留學(xué)申請(qǐng)資料,，只有那種簡(jiǎn)單有力的文章才能hitthetarget，讓人印象深刻,！我們的理念是簡(jiǎn)明而富有創(chuàng)意的,！

三：符合西方思維習(xí)慣,。

文化的差異導(dǎo)致東西方在什么是美德和優(yōu)缺點(diǎn)的看法上不盡相同。我們?cè)谝酝慕?jīng)歷中發(fā)現(xiàn),，有些留學(xué)申請(qǐng)人表達(dá)出來(lái)的“優(yōu)點(diǎn)”實(shí)際上在西方看來(lái)是缺點(diǎn),，反映申請(qǐng)人對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題毫無(wú)主見(jiàn)；而有些申請(qǐng)人認(rèn)為不好的東西恰恰是西方人所欣賞的,，認(rèn)為這些能表現(xiàn)出申請(qǐng)人布滿個(gè)性,。所以申請(qǐng)人要了解如何以西方的思維方式取舍你的申請(qǐng)素材，把有益的亮點(diǎn)有選擇性地挑選出來(lái),，在適當(dāng)?shù)仄镎故境鰜?lái),。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇二

二、論文關(guān)鍵詞：5000字左右,。

格式：用a4紙打印,，封面、大綱,、文本和參考,。

1)主標(biāo)題3#詞大膽，大膽,，心,。

2)字幕4#字加粗，居中,。

3)概述5#宋體字,，大膽。

4)5#的宋體字,，選擇多個(gè)行,，值1.2。

5)參考文獻(xiàn)4#斜體字,。

四,、論文咨詢、評(píng)價(jià)和績(jī)效的確定,。

1)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的選擇主題確定教師的指導(dǎo),，指導(dǎo)教師在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中對(duì)學(xué)生的全程指導(dǎo)和監(jiān)督。

2)指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的作文和論文的質(zhì)量來(lái)確定所提出的結(jié)果,。

3)建議學(xué)生必須參加答辯,，其余由25%名學(xué)生的總?cè)藬?shù)來(lái)提取答辯答辯，答辯組確定答辯,。

4)參加答辯的學(xué)生按照建議和答辯成績(jī),，確定最終的結(jié)果;不參加答辯的學(xué)生根據(jù)建議的成績(jī)，由市廣播電視大學(xué)小組確定最終結(jié)果。

五,、關(guān)于工作計(jì)劃,。

1)學(xué)生制定階段性寫(xiě)作工作計(jì)劃;。

2)完成任務(wù)的每一個(gè)階段,，指導(dǎo)老師的意見(jiàn);,。

3)主動(dòng)與老師聯(lián)系，嚴(yán)禁強(qiáng)迫現(xiàn)象;,。

4)嚴(yán)格執(zhí)行工作計(jì)劃,，注意進(jìn)度;。

6)工作計(jì)劃由指導(dǎo)教師和學(xué)生各執(zhí)一份學(xué)生畢業(yè)論文,。

六,、時(shí)間要求：

1)在十二月上旬，大班級(jí)輔導(dǎo),。

2)在十二月底的主題：選擇主題后,，一般不應(yīng)改變。啟動(dòng)材料選擇并制定工作計(jì)劃,。

3)在一月初,，確定組名單，學(xué)生和教師見(jiàn)面,，工作計(jì)劃指導(dǎo)老師,。

4)在一月底，設(shè)置大綱,。

5)在4月10日之前交稿,。

6)5月8日前。

7)在5月底之前完成防御和最終上訴,。

七、有約束力的訂單,。

1)蓋,。

2)概述。

3)文本,。

4)參考,。

5)工作計(jì)劃。

6)評(píng)論和等級(jí),。

首先,，關(guān)于該方法的主題。本課題是開(kāi)展研究工作的第一步,。到這一步,，將直接關(guān)系到后續(xù)的研究是否能達(dá)到預(yù)期的效果。在碩士學(xué)位條件下，在選題的選擇上存在兩個(gè)誤區(qū),。不善于發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，問(wèn)題上是值得研究的，是適合自己的研究是不被允許的,，導(dǎo)致在一個(gè)導(dǎo)師,，他變成了一個(gè)聾耳，心理依賴的話題;第二,，不知道當(dāng)它應(yīng)該選擇,，往往作為一個(gè)簡(jiǎn)單的階段任務(wù)的主題，主題,，但不是真的把主題作為一個(gè)過(guò)程,，是一個(gè)日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中同步。上述兩個(gè)方面的理解的偏差,，無(wú)疑會(huì)直接影響到所選主題的質(zhì)量和所選主題的質(zhì)量,，因此必須予以糾正。如何糾正呢?這將首先需要建立的主題,，根據(jù)他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和興趣和專業(yè)的意識(shí),，不能依靠過(guò)度的導(dǎo)師安排，將主題駐留在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，而不是作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)任務(wù),。在此基礎(chǔ)上，注意以下三點(diǎn)對(duì)主題也很重要,。

一個(gè)是要注意目前幾乎沒(méi)有人提到的,，但現(xiàn)實(shí)的環(huán)境，特別是需要涉及,。新經(jīng)濟(jì)對(duì)我們提出了新的經(jīng)濟(jì)和會(huì)計(jì),，一系列新的經(jīng)濟(jì)和金融主體，在每一個(gè)主題和包含了許多具體內(nèi)容的分支,，這些都是一些新興領(lǐng)域,，要深入研究，自然也有很高的研究?jī)r(jià)值,。

二是要注意相互辯論和現(xiàn)有學(xué)術(shù)研究的內(nèi)在矛盾,。一方面，當(dāng)學(xué)生不在爭(zhēng)論的問(wèn)題上,，善于找出爭(zhēng)論的原因,、背景、焦點(diǎn),，并進(jìn)行思考和研究,。另一方面,，一些著名的學(xué)者(或研究機(jī)構(gòu))在該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問(wèn)題之前和之后的沖突，要善于捕捉,，并發(fā)現(xiàn)他們的改進(jìn),。

三是要注重理論的發(fā)展及其變化后的發(fā)展，現(xiàn)實(shí)的影響所帶來(lái)的,。這一研究過(guò)程不僅是理論應(yīng)用的過(guò)程,，也是理論發(fā)展的過(guò)程。根據(jù)實(shí)際情況的變化,，探索兩者的理論不足,，并提出了豐富和完善的想法是，在研究中應(yīng)該是一個(gè)專業(yè)的質(zhì)量,。這種質(zhì)量的發(fā)展將大大促進(jìn)我們的主題的深度,。同時(shí)，發(fā)展的理論如何指導(dǎo)政策和實(shí)踐的發(fā)展也值得密切關(guān)注,，這應(yīng)該是更多的思考,，以擴(kuò)大研究的空間。

第二,，收集數(shù)據(jù)的方法,。對(duì)于數(shù)據(jù)的收集主要涉及到時(shí)間安排和選擇方法兩個(gè)方面。在時(shí)間的安排上,，也要喜歡的主題作為數(shù)據(jù)采集駐留在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，這是關(guān)鍵，依靠平時(shí)積累的,，而不是僅僅依靠之前寫(xiě)的臨時(shí)尋找,。從某種程度上說(shuō)，平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集其實(shí)也是一個(gè)問(wèn)題,，加深了對(duì)拓展話題思路的理解,，在很多情況下，當(dāng)學(xué)習(xí)到一定階段,，數(shù)據(jù)收集到一定程度,，對(duì)一定的問(wèn)題一定會(huì)有一定的了解和掌握，下一步的研究方向也逐漸清晰,，選擇的話題也可以基本確定,，甚至可以形成框架的基本框架,，不需要為了學(xué)習(xí),，一篇文章專門從事大量的數(shù)據(jù)搜索工作(當(dāng)然還有一些大的研究課題不包括)。

以這種方式,，一邊學(xué)習(xí),，一邊收集信息,，而話題的話題，三個(gè)同步,，自然的效率會(huì)明顯提高,。在選擇具體的數(shù)據(jù)采集方法的選擇上，我的建議是做卡,，享受和下閃的結(jié)論,，精彩的演示，并說(shuō)明源程序,，像是使庫(kù)目錄的目錄被正確的分類,。如此多的材料也可以收集排列整齊。

此外,，從以下三個(gè)方面的數(shù)據(jù)也應(yīng)注意：第一,，各種“年鑒”的數(shù)據(jù)。這種數(shù)據(jù)是綜合性,、綜合性,、權(quán)威性的，具有很高的參考價(jià)值,。二是網(wǎng)上信息,。網(wǎng)絡(luò)信息容量大，更新速度快,，獲取方便,，是現(xiàn)代社會(huì)信息渠道的一個(gè)非常重要的來(lái)源。同時(shí),，它也可以與一些著名的專家和學(xué)者在互聯(lián)網(wǎng)上交流,，也可以得到大量的信息或信息，不能通過(guò)其他方法獲得,。三是對(duì)別人的文章或書(shū)籍的參考,。這樣的信息一般是筆者在研究過(guò)程中所選擇的，并對(duì)相關(guān)問(wèn)題的再研究有一定的參考價(jià)值,。

第三,、研究方法。有兩種主要的研究方法,，一種是演繹歸納法,，另一種是規(guī)范性和實(shí)證性的方法。

演繹和歸納法,。前者特別是一個(gè)從一般到,，從基本原則開(kāi)始慢慢將各個(gè)方面的推理到具體應(yīng)用，后者是從具體到一般的定義,，從具體的例子開(kāi)始逐步推廣一個(gè)普遍適用的結(jié)論,。在具體的研究中,，有兩種方法結(jié)合使用，也有一個(gè)單獨(dú)使用的方法之一,。綜合運(yùn)用理性,，說(shuō)服力強(qiáng)。如果單獨(dú)使用,，在演繹過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)透徹的推理,，在歸納過(guò)程中要注意充分的論證。特別是在歸納法的應(yīng)用,，我們必須防止以點(diǎn)蓋面,，泛化現(xiàn)象。

在規(guī)范性和實(shí)證性的方法上,，前者主要是用在推理回答問(wèn)題的應(yīng)該是什么,，后者主要是基于這樣一個(gè)事實(shí)，即答案是什么樣的問(wèn)題,。目前在西方,，無(wú)論是經(jīng)濟(jì)研究還是會(huì)計(jì)研究，絕大多數(shù)采用實(shí)證方法,。如美國(guó),，“審查賬戶”是世界上第一個(gè)流動(dòng)的會(huì)計(jì)雜志，這是實(shí)證研究的文章,，沒(méi)有實(shí)證研究的內(nèi)容將不會(huì)公布,。在我國(guó)，雖然傳統(tǒng)的規(guī)范性研究方法仍然占主導(dǎo)地位,，但由于國(guó)際趨勢(shì)的影響,，實(shí)證研究方法也逐漸被引入。所以,，這首先要求我們對(duì)這兩種方法有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。對(duì)于實(shí)證研究，其最大的優(yōu)點(diǎn)是,，得出的結(jié)論是基于客觀的數(shù)據(jù),，因此它是可驗(yàn)證的。但它的正確和理性也必須根據(jù)以下三個(gè)基礎(chǔ)：一是假設(shè)必須合理,，而不是憑空假設(shè);第二是數(shù)據(jù)的真實(shí)性必須保證,，不能人為編造;第三是材料的收集不能與個(gè)人感情的因素，如在設(shè)計(jì)的問(wèn)卷調(diào)查,，而不是傾向于駐留在問(wèn)卷中的問(wèn)題,，由調(diào)查對(duì)象誤導(dǎo)。如果不能滿足以上的要求,，那么實(shí)證研究的結(jié)論肯定難以準(zhǔn)確地反映實(shí)際情況,。

對(duì)于規(guī)范性研究，其最大的優(yōu)勢(shì)是公認(rèn)的物質(zhì)通過(guò)現(xiàn)有的促進(jìn)一個(gè)新的結(jié)論,，它也為實(shí)證研究提供了許多假設(shè),。但規(guī)范性研究也有缺陷，最突出的是它的標(biāo)準(zhǔn)難以驗(yàn)證,。這就需要進(jìn)行規(guī)范性的研究,，具有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)責(zé)任感，進(jìn)行深入全面的理論思考,。兩者合計(jì),，規(guī)范研究和實(shí)證研究的長(zhǎng)處和短處，導(dǎo)演的,，兩個(gè)是可取的,，從我國(guó)的現(xiàn)狀是應(yīng)該加強(qiáng)。在實(shí)際應(yīng)用中,，關(guān)鍵在于如何根據(jù)個(gè)人情況和研究條件選擇合適的方法,，充分發(fā)揮所選方法的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自身的不足,。

第四,、論點(diǎn)的方法。有許多方法的論證,，從參數(shù)的選擇來(lái)看,，被證明有用的理論分析，也有用在事實(shí)的基礎(chǔ)上加以論證,，從的角度來(lái)看,，示范，第一次爭(zhēng)吵之后,，也對(duì)總后勤部分?jǐn)?shù)顯示,，從對(duì)的說(shuō)法，方向角度順證,、反證,，等等。我對(duì)此不作詳細(xì)說(shuō)明,，只談參考別人的問(wèn)題來(lái)證明觀點(diǎn),。

首先，應(yīng)該明確的是,，我們從事的研究,，并做論文，經(jīng)常遇到參考其他觀點(diǎn)來(lái)證明情況,。如果整篇文章都是我自己的觀點(diǎn),，這是不現(xiàn)實(shí)的,，正如馬克思在《資本論》中引用了許多其他人的觀點(diǎn)。其次,，需要強(qiáng)調(diào)的是,，參考并不意味著拼湊起來(lái)的復(fù)制，它應(yīng)該是為以下三個(gè)方面的目的：一是有利于別人的觀點(diǎn),，并建立自己的觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，別人的想法，需要參考,。

如有利于金融是一個(gè)貨幣關(guān)系的觀點(diǎn),，而且認(rèn)為貨幣關(guān)系的本質(zhì)是利益分割，價(jià)值分配,，那么你可以參考其他人的觀點(diǎn)來(lái)解釋他自己的觀點(diǎn);第二是贊成別人的觀點(diǎn),，但從另一個(gè)角度來(lái)證明，需要一個(gè)參考,。作為其他人從保護(hù)投資者利益的角度探討了公司財(cái)務(wù)信息披露的重要性,。而你要從規(guī)范會(huì)計(jì)行為的角度來(lái)進(jìn)行這一論點(diǎn)，那么你可以參考其他的結(jié)論來(lái)發(fā)展自己的觀點(diǎn);第三是不同意別人的意見(jiàn),，并準(zhǔn)備批評(píng)和糾正,，需要參考。

如果人們認(rèn)為會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定是一個(gè)政治過(guò)程,，但你認(rèn)為它在中國(guó)不是一個(gè)政治過(guò)程,，而是一個(gè)行政過(guò)程，那么你可以參考別人的意見(jiàn),，并加以反駁,，形成自己的觀點(diǎn)。最后,，參考別人的意見(jiàn),，有一個(gè)需要的起源，作者,，出版時(shí)間逐一解釋清楚,，這是確定的需求和一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)，負(fù)責(zé)的態(tài)度反映,。

總之,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要掌握大量的方法，有許多問(wèn)題需要解決,，這是要經(jīng)過(guò)認(rèn)真實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),，慢慢摸索。以上只是一些我個(gè)人的感受，希望能起到一定的作用,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇三

在演講,。

時(shí)演講者在講措施時(shí)一定要注意條理清楚，主次分明,。不要像漫坡放羊那樣,，講到哪兒算哪兒，讓人聽(tīng)了如一團(tuán)亂麻,。下面是有關(guān)。

的寫(xiě)作要求及技巧,。歡迎大家閱讀!

競(jìng)聘演講的一個(gè)重要特征就是具有競(jìng)爭(zhēng)性,，而競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，是爭(zhēng)取聽(tīng)眾的響應(yīng)和支持,。而做到這一點(diǎn)的有效方法之一,，就是要有氣勢(shì)，“氣盛宜言”,。這氣勢(shì)不是霸氣,，不是驕氣，不是傲氣,，而是浩然正氣,。有了淵博的才識(shí)、正大的精神和對(duì)黨的事業(yè)和人民的深厚的感情,，作者就不難找到恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式,。

競(jìng)聘演講其實(shí)就是“毛遂自薦”。自薦,，當(dāng)然應(yīng)該將自己優(yōu)良的方面展示出來(lái),，讓他人了解自己。但要注意的是,，在“展示”時(shí),，態(tài)度要真誠(chéng)老實(shí)，有一分能耐說(shuō)一分能耐,，不能為了自薦成功而說(shuō)大話,，說(shuō)謊話。

老舍先生說(shuō)：“簡(jiǎn)練就是話說(shuō)得少,，而意包含得多,。”競(jìng)聘演講雖是宣傳自己的好時(shí)機(jī),，但也決不可“長(zhǎng)篇累牘”,。應(yīng)該用簡(jiǎn)練有力的語(yǔ)言把自己的思想表達(dá)出來(lái)。

著名演說(shuō)家戴爾·卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己。只要你認(rèn)為自己有才華,，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù),。”當(dāng)你充滿自信時(shí),，你站在演講臺(tái)上,，面對(duì)眾人，就會(huì)從容不迫,，就會(huì)以最好的心態(tài)來(lái)展示你自己,。當(dāng)然，自信必須建筑在豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,。這樣的自信,，才會(huì)成為你競(jìng)聘的力量，變成你工作的動(dòng)力,。

競(jìng)聘演講稿既是競(jìng)聘者對(duì)自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，也是人事部門和群眾了解競(jìng)聘者情況的渠道，它既為擇優(yōu)選聘提供依據(jù),，也有利于競(jìng)聘者自身素質(zhì)的提高,。競(jìng)聘演講稿具有針對(duì)性，競(jìng)爭(zhēng)性,、自述性的特點(diǎn),，其作用是針對(duì)某一崗位，以競(jìng)聘成功為目的,，本著對(duì)個(gè)人,、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，面對(duì)聽(tīng)眾介紹自己,，展示自己,，推薦自己。

如何在競(jìng)聘中脫穎而出,，關(guān)鍵是重視競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作技巧,，把握競(jìng)聘演講稿的寫(xiě)作要求。

標(biāo)題一般包括競(jìng)聘的職務(wù)名稱和文種等要素,，如《綜合秘書(shū)崗位競(jìng)聘演講稿》,、《關(guān)于銀行辦公室主任一職的競(jìng)聘演講稿》、《競(jìng)聘編輯部主任一職的演講詞》,。也可簡(jiǎn)寫(xiě)為《我的競(jìng)聘演講》,、《競(jìng)聘演講稿》、《競(jìng)聘演講詞》等,。

良好的開(kāi)端是成功的一半,，競(jìng)聘演講的時(shí)間有限制，報(bào)告的開(kāi)頭必須簡(jiǎn)潔而又精彩，引起聽(tīng)眾的注意,。常見(jiàn)的開(kāi)頭方式有以下幾種：

1.感謝式,。用誠(chéng)摯的心情表達(dá)謝意。如“非常感謝貴公司給我這次寶貴的競(jìng)聘機(jī)會(huì)”,。

2.概述式,。概括敘述自己應(yīng)聘的崗位以及競(jìng)聘演講的主要內(nèi)容。如“今天我充滿自信到貴公司競(jìng)聘文秘崗位,，憑之立足的基石是我十幾年不懈的努力所掌握的知識(shí)和技能?，F(xiàn)在我向各位考官簡(jiǎn)述我的基本情況以及對(duì)競(jìng)聘崗位的認(rèn)識(shí)”。又如“今天我將坦誠(chéng)地向各位領(lǐng)導(dǎo),、同志們陳述我應(yīng)聘銀行辦公室主任所具備的優(yōu)勢(shì),，并提出我擬聘后的工作設(shè)想，請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)”,。

3.簡(jiǎn)介式,。簡(jiǎn)要介紹自己的經(jīng)歷,、性格特征,，讓聽(tīng)眾對(duì)自己有個(gè)初步的了解。如“我叫張××,，1989年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)新聞系,，出身于農(nóng)家、成長(zhǎng)于復(fù)旦的我,，既有農(nóng)民的樸實(shí),，又有詩(shī)人的氣質(zhì)，自信能勝任新聞工作”,。

主體部分是競(jìng)聘演講稿的重點(diǎn),，也是寫(xiě)作的難點(diǎn)所在，一般包括以下幾方面的內(nèi)容：

1.陳述競(jìng)聘的主要優(yōu)勢(shì),。針對(duì)競(jìng)聘的崗位介紹自己的德,、能、勤,、績(jī),，不是敘述自己工作時(shí)間的長(zhǎng)短，而是突出和競(jìng)聘崗位相關(guān)的經(jīng)歷和業(yè)務(wù)能力,。以積極的態(tài)度去描述,，讓聽(tīng)眾認(rèn)可你確實(shí)適合這份工作并具備不斷發(fā)展的潛力。力求精要,，切忌面面俱到,。

如有一篇競(jìng)聘總經(jīng)理助理的競(jìng)聘詞是這樣寫(xiě)的：“做文秘，我已發(fā)表多篇作品;做駕駛，已有20萬(wàn)公里的駕駛記錄;做經(jīng)管,，我已具備多年的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn),。”又如一篇競(jìng)聘幼兒園園長(zhǎng)的競(jìng)聘詞這樣寫(xiě)道：“我之所以競(jìng)聘幼兒園園長(zhǎng),，主要憑借以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：長(zhǎng)期的園務(wù)管理工作經(jīng)驗(yàn);豐富的幼教基本功;細(xì)心認(rèn)真,、吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新以及對(duì)工作永不滿足的個(gè)性,。我始終堅(jiān)持‘沒(méi)有最好,，只求更好’的工作目標(biāo)，始終保持著一股旺盛的精力和工作激情,，自信能以自身良好的素質(zhì)影響周圍的人,，從而帶動(dòng)整個(gè)幼兒園群體向更高的目標(biāo)邁進(jìn)?！?/p>

2.對(duì)應(yīng)聘,。

崗位職責(zé)。

的認(rèn)識(shí),。競(jìng)聘前,，要充分了解招聘單位和應(yīng)聘崗位的情況，只有明確崗位職責(zé),，才能有的放矢地提出該崗位的工作目標(biāo),、施政設(shè)想和打算。

如一篇競(jìng)聘編輯部主任的演講詞是這樣寫(xiě)的：“策劃選題,、組織稿件,、編輯書(shū)稿是出版工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是出版社工作的重中之重,。編輯室是承擔(dān)這一重任的基層組織,，應(yīng)起好以下三個(gè)方面的作用：橋梁作用——室主任要成為領(lǐng)導(dǎo)的助手，群眾的知音;領(lǐng)導(dǎo)作用——組織本室成員積極開(kāi)展工作,，落實(shí)社里的計(jì)劃;協(xié)調(diào)作用——既要協(xié)調(diào)本室工作,，又要和其他部門相互協(xié)調(diào)，合理安排人力,、時(shí)間,，妥善安排好各項(xiàng)工作?！?/p>

3.表明自己任職后的打算,。競(jìng)聘者要緊緊圍繞聽(tīng)眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,，切忌華而不實(shí)和故作賣弄之語(yǔ),，那絕對(duì)不會(huì)引起聽(tīng)眾的好感,。只有提出切實(shí)可行的措施，才能有效地提高競(jìng)聘的成功率,。

如一位競(jìng)聘某單位綜合秘書(shū)崗位的競(jìng)爭(zhēng)者是這樣陳述對(duì)競(jìng)聘崗位的打算和思路的：“各位評(píng)委,，如果我能競(jìng)聘成功，我會(huì)認(rèn)真做好以下幾方面的工作,，真正當(dāng)好局領(lǐng)導(dǎo)和辦公室主任的助手,。一是本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦事作風(fēng)做好日常事務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量;二是憑借深厚扎實(shí)的理論功底當(dāng)好參謀助手,，服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)決策;三是依靠良好的溝通能力和強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神做好協(xié)調(diào)工作,，確保政令暢通;四是發(fā)揮自己的計(jì)算機(jī)特長(zhǎng)，規(guī)劃我局的信息化建設(shè)工作,，提高我局的形象和聲譽(yù),。”

結(jié)束語(yǔ)要求畫(huà)龍點(diǎn)睛,，加深評(píng)選者對(duì)競(jìng)聘者的良好印象,，從而有利于競(jìng)聘成功。常見(jiàn)的結(jié)尾方式有以下幾種：

1.表達(dá)愿望式,。表示加盟對(duì)方組織的熱切愿望,，展望單位的美好前景，期望得到認(rèn)可和接納,。例如：“如能蒙貴公司不棄,，有幸成為貴公司的一員,，我將竭盡所學(xué),，為貴單位的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?/p>

2.表明態(tài)度式,。坦誠(chéng)地表達(dá)自己參與這次競(jìng)聘的感受。例如：“參加這次競(jìng)聘,，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程,，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，無(wú)論競(jìng)聘成功與否,，我都將一如既往,，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事,?！?/p>

3.祈請(qǐng)支持式。表達(dá)自己對(duì)競(jìng)聘上崗的信心,，懇請(qǐng)得到大家的支持和幫助,。例如：“各位評(píng)委,，請(qǐng)大家投我一票，我將交上一份讓你們滿意的答卷,?！?/p>

競(jìng)聘演講稿不僅要把握好寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)，還必須注意適合演講的場(chǎng)合,，它必須符合競(jìng)聘者的身份,，具體要求有以下幾方面：

1.態(tài)度誠(chéng)懇。競(jìng)聘演講雖是向聽(tīng)眾毛遂自薦,，展示才華,，展示德行，但又不能說(shuō)得過(guò)頭,，以免讓聽(tīng)眾反感,。要在寫(xiě)作過(guò)程中仔細(xì)揣摩，把握好尺度,，態(tài)度誠(chéng)懇,，實(shí)事求是。

2.充滿自信,。自信主要是在平時(shí)的學(xué)習(xí),、工作和生活中培養(yǎng)出來(lái)的，所謂胸有成竹,，競(jìng)聘時(shí)要充分展示出來(lái),。

注視評(píng)委和聽(tīng)眾的時(shí)間應(yīng)占競(jìng)聘時(shí)間的50%，適時(shí)進(jìn)行面部信息的交流和溝通,。競(jìng)聘過(guò)程中表情要自然,，學(xué)會(huì)微笑，微笑能給聽(tīng)眾愉悅,、快樂(lè),、輕松、友好和平易近人的親切感,。

上下講臺(tái)要注意身體語(yǔ)言,。身體的動(dòng)作是心靈活動(dòng)的結(jié)果，抬頭挺胸,，步伐矯健,，會(huì)使人感到你充滿自信。

3.語(yǔ)言質(zhì)樸,。競(jìng)聘演講不宜刻意追求氣氛的烘托和渲染,，應(yīng)避免使用抒情的表達(dá)方式，多用符合口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣和聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣的句子,。在展示自己優(yōu)勢(shì)部分內(nèi)容時(shí),，不能報(bào)流水賬,，要善于歸納并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加入段首提要，再以事實(shí)和數(shù)據(jù)佐證,。如某競(jìng)聘者參與秘書(shū)綜合崗位競(jìng)聘時(shí)的表述：“我認(rèn)為我參加該崗位競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是具有廣泛多樣的知識(shí)背景(具體介紹自己的知識(shí)和技能);二是具有謙虛謹(jǐn)慎的做人態(tài)度(具體介紹自己的獲獎(jiǎng)情況);三是具有清晰順暢的溝通能力(介紹自己的工作方法和業(yè)績(jī));四是具有與時(shí)俱進(jìn),、敢于爭(zhēng)先的時(shí)代意識(shí)(介紹自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的經(jīng)歷);五是具備堅(jiān)韌不拔、百折不撓的心理素質(zhì)(介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和經(jīng)受的考驗(yàn)),?！?/p>

4.篇幅適宜。競(jìng)聘演講有時(shí)間的限制,，一般在5～10分鐘,。撰寫(xiě)競(jìng)聘演講稿要把握好字?jǐn)?shù)，以千字左右為宜,，字?jǐn)?shù)過(guò)少,，不足以充分展示你的競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)，字?jǐn)?shù)過(guò)多,，易使聽(tīng)眾產(chǎn)生厭倦情緒,，會(huì)消弱演講效果。

競(jìng)聘演講的內(nèi)容各不相同,，在組織材料時(shí)既要考慮聽(tīng)眾,，又要記住自己的競(jìng)聘目的。一份優(yōu)秀的競(jìng)聘演講稿要做到自信而不妄自尊大,，自謙而不妄自菲薄,，以誠(chéng)懇熱情的語(yǔ)言感染聽(tīng)眾，充分展示自身的才能,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇四

要寫(xiě)出符合文體特點(diǎn)的文章,，需要把握好以下四個(gè)方面。

第一,、文體不同,，結(jié)構(gòu)樣式不同,。

記敘文應(yīng)以寫(xiě)人記事為主,，兼以寫(xiě)景狀物。

以寫(xiě)人為主的記敘文,，應(yīng)有明確的中心,，要緊緊圍繞中心來(lái)選取有代表性的材料，可以以事件為依托,，安排好順序,，調(diào)整好詳略。寫(xiě)作時(shí),，選取對(duì)某人物的第一印象或最新印象來(lái)寫(xiě),，最好能以小見(jiàn)大;寫(xiě)人不求全,，只要能突出人物的特征，寫(xiě)一個(gè)局部照樣能使人物形象有神韻,。

以敘事為主的記敘文,，應(yīng)選擇典型的、有現(xiàn)實(shí)意義的事件,，以事件的發(fā)生,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局為貫穿全文的要素;要巧妙設(shè)計(jì)線索,，合理安排結(jié)構(gòu)。記敘一件事時(shí),，要從記敘的事中得到啟發(fā),，受到教益;記敘多件事時(shí)，要圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),，時(shí)間和空間跨度都應(yīng)盡可能地小,。

以寫(xiě)景為主的記敘文，應(yīng)寫(xiě)出景物特色,，突出景物個(gè)性,，做到寓情于景，情景交融,。

議論文應(yīng)以闡述事理為主,，一般由論點(diǎn)、論據(jù),、論證三部分組成,。基本思路是提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題。議論文要有明確的中心論點(diǎn),，要根據(jù)中心論點(diǎn)的需要,，辯證地確立文章的分論點(diǎn)。議論文重在“議”,，要議得實(shí)在,，不說(shuō)空話、套話;要議得合理,，能綜合運(yùn)用多種論證方法;要議得辯證,，切忌簡(jiǎn)單化、絕對(duì)化,。

第二,、文體不同,，思維方式不同。記敘文以形象思維為主,，形象思維具有形象性,、想象性和情感性。思維的起點(diǎn)是形象,，特別注意用有特征的生活細(xì)節(jié)進(jìn)行思維,。議論文以抽象思維為主，抽象思維具有概括性,、嚴(yán)密性,，思維的起點(diǎn)是概念，通過(guò)分析,、綜合,、判斷、推理達(dá)到對(duì)事物規(guī)律性的認(rèn)識(shí),。

第三,、文體不同，表達(dá)方式不同,。

記敘文多采用記敘,、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式,，刻畫(huà)形象,，以情動(dòng)人。議論文多采用議論,、說(shuō)明,、記敘的表達(dá)方式，分析推理,，以理服人,。

第四、另類作文也要符合文體要求,。有部分考生大膽地改造應(yīng)用文體或套用專業(yè)文體,，創(chuàng)造出別樣化的另類體裁，比如會(huì)議記錄,、網(wǎng)頁(yè),、招標(biāo)書(shū)、懺悔書(shū),、廣告、尋物啟事,、辯論詞等,，寫(xiě)作這些另類文體絕不是隨心所欲的,，也要符合此類文體的要求。我奉勸考生絕不要采用另類作文的方法寫(xiě)高考作文,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇五

從12類13種行政公文中選擇出3種社會(huì)生活中常用的模式化如下,。

請(qǐng)示模式,。

請(qǐng)示是向直接上級(jí)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)的公文,。必須事前行文，一事一文,。上級(jí)應(yīng)在一定的時(shí)限內(nèi)批復(fù),。

【標(biāo)題】一般由發(fā)文機(jī)關(guān)、事由,、公文種類三部分組成,。如：《×××學(xué)校關(guān)于創(chuàng)辦校園文學(xué)報(bào)的請(qǐng)示》?？梢允∪グl(fā)文機(jī)關(guān),。

【主送機(jī)關(guān)】接受請(qǐng)求的直接上級(jí)機(jī)關(guān)，在標(biāo)題下面一行頂格寫(xiě)起,。

只寫(xiě)一個(gè),，如需同時(shí)送其它機(jī)關(guān)，應(yīng)用抄報(bào)(在文末左下角寫(xiě)明)形式,。

【正文】1.請(qǐng)求緣由,。一寫(xiě)情況依據(jù)(往往用“目前”開(kāi)頭)，二寫(xiě)目的說(shuō)明(用“為...”開(kāi)頭),。

出切實(shí)可行的處理意見(jiàn),，作為上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行判斷和指示的參考。

3.結(jié)尾,。只是一句祈使性的話：“當(dāng)否,，請(qǐng)批復(fù)”或“以上如無(wú)不當(dāng)，請(qǐng)批準(zhǔn)”,。

【附件】可有可無(wú),。是隨同請(qǐng)求的有關(guān)材料、圖表或其它文件,。在正文之后(隔一行)注明附件名稱和順序,。

【印章、發(fā)文時(shí)間】,。

報(bào)告模式,。

報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)報(bào)告工作、反映情況、提出建議和答復(fù)詢問(wèn)的公文,。一般事后,、事中行文。不要求上級(jí)批復(fù),，行文較長(zhǎng),。報(bào)告和總結(jié)、調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法大同小異,。常見(jiàn)單位部門的總結(jié)同時(shí)用于會(huì)議,，成為報(bào)告。

【標(biāo)題】一般是：“事由+報(bào)告”,。

【主送機(jī)關(guān)】與請(qǐng)示相同,。

【正文】種類繁多，正文內(nèi)容有差異,。為學(xué)習(xí)方便,，把報(bào)告大致分為二種：

一是綜合性報(bào)告正文，或稱總結(jié)性報(bào)告,。政府及機(jī)關(guān)單位都要在大會(huì)上作此種工作報(bào)告,。

1.情況簡(jiǎn)述：工作時(shí)間、地點(diǎn),、背景,、條件或各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況。這種開(kāi)頭稱為概述式,。此外還有結(jié)論式(議論判斷),、說(shuō)明式(用“為了…”)等。百字上下,。

3.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：要有觀點(diǎn),、看法和規(guī)律，又要有具體的典型事例以及理論分析,。常常占五分之一篇幅,。

4.今后計(jì)劃。往往寫(xiě)成今后的工作計(jì)劃,。常常占三分之一篇幅,。各級(jí)各類行政機(jī)關(guān)每年都要作這種總結(jié)式的報(bào)告。

二是專題性報(bào)告正文,。著重匯報(bào)某項(xiàng)工作或某個(gè)問(wèn)題,，特點(diǎn)是專項(xiàng)、特殊,，一事一報(bào),。

1.概述情況,。講清工作開(kāi)展情況，或問(wèn)題發(fā)生的原委,，事項(xiàng)的起因和經(jīng)過(guò),。

2.說(shuō)明理由,、做法和反映,。或取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，或分析存在的問(wèn)題及原因,，或說(shuō)明工作做法，或?qū)懗鋈罕姺从场?/p>

3.提出意見(jiàn),。寫(xiě)基本看法,，解決問(wèn)題的建議和辦法。

報(bào)告要用事實(shí)說(shuō)話,，以敘述為主,，敘議結(jié)合。

【結(jié)尾】一般用“特此報(bào)告”,，“以上報(bào)告如無(wú)不妥,，請(qǐng)批轉(zhuǎn)各地執(zhí)行”等習(xí)慣用語(yǔ)，有的不寫(xiě),。如有附件,，與請(qǐng)求相同寫(xiě)法。

最后寫(xiě)發(fā)文機(jī)關(guān)或個(gè)人,，蓋章,，寫(xiě)發(fā)文時(shí)間。

通知模式,。

通知是批轉(zhuǎn)下級(jí)公文,、轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)或不相隸屬機(jī)關(guān)公文、發(fā)布規(guī)章,、傳達(dá)事項(xiàng)和任免干部所用的公文,。它是最常用的行政公文。根據(jù)其作用分為五種：發(fā)布性通知,、批轉(zhuǎn)性通知,、事項(xiàng)性通知、會(huì)議通知和任免通知,。

【標(biāo)題】靈活,，甚至只有“通知”這一部分(內(nèi)容不大重要又是周知的)。但批轉(zhuǎn)性通知的標(biāo)題按照《辦法》“準(zhǔn)確簡(jiǎn)要”的規(guī)定,，省略文種,，即：“批轉(zhuǎn)(或轉(zhuǎn)發(fā))+(始發(fā)機(jī)關(guān))原文標(biāo)題”。

【主送機(jī)關(guān)】直接上級(jí)。

【正文】,。

發(fā)布性通知和批轉(zhuǎn)性通知的正文：“主體(發(fā)布或轉(zhuǎn)發(fā)的文件)+批語(yǔ)”,。如：“現(xiàn)將《***辦法》發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行,?！?/p>

事項(xiàng)性通知：原由+事項(xiàng)+結(jié)語(yǔ)(特此通知)。

會(huì)議通知：名稱,、時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、人員,、報(bào)道時(shí)間和地點(diǎn)、需帶材料等,。

任免通知：格式固定,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇六

用文字描寫(xiě)、記敘,、介紹,、說(shuō)明事情、事物,、場(chǎng)景等,，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用語(yǔ)言解決問(wèn)題、達(dá)到目的,，而不是文章格式,。

就一件事、一種現(xiàn)象,、一個(gè)問(wèn)題,，談自己的看法及理由。

作文以議論為主,，可有點(diǎn)評(píng),、倡議、建議和勸說(shuō),。但需要注意的是表達(dá)方式不可截然分開(kāi),，要寫(xiě)描述事物相關(guān)。

作文以議論為主時(shí)可有描寫(xiě),，以描寫(xiě)為主可有議論和抒情,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇七

行政公文，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱,，是人類在治理社會(huì),、管理國(guó)家的公務(wù)實(shí)踐中使用的具有法定權(quán)威和規(guī)范格式的應(yīng)用文,。它是特殊規(guī)范化的文體，具有其它文體所沒(méi)有的權(quán)威性,，有法定的制作權(quán)限和確定的讀者,，有特定的行文格式(注意：比模式更進(jìn)一步)并有行文規(guī)則和辦理辦法。我國(guó)公文一律按照國(guó)務(wù)院辦公廳1987年2月18日發(fā)布,、1993年11月修訂的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法》寫(xiě)作和辦理,。

公文寫(xiě)作的要求很高，尤其是要求起草者具有工作實(shí)踐的基礎(chǔ),，懂得工作中許多微妙的關(guān)節(jié),，而在具體起草中要求較好的文字語(yǔ)言工夫,。公文語(yǔ)言總的要求是莊重,、平實(shí)、概括,。公文語(yǔ)言功夫的核心是選詞,。選詞一：要根據(jù)所反映的客觀實(shí)際需要，二：要符合明晰,、確切,、簡(jiǎn)練的標(biāo)準(zhǔn)，三：要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境,，為避免上下文重復(fù)而選擇不同的詞語(yǔ),，注意文中所涉及對(duì)象和閱讀對(duì)象。多用書(shū)面語(yǔ)和文書(shū)用語(yǔ),，少用形象和描繪性詞語(yǔ)和口語(yǔ),，不用方言土語(yǔ)，十分規(guī)范,。

需要特別提出公文結(jié)構(gòu)用語(yǔ),。一是開(kāi)頭用語(yǔ)，用來(lái)表示行文目的,、依據(jù),、原因，伴隨情況等,。如：為(了),、關(guān)于、由于,、對(duì)于,、根據(jù)、按(遵,、依)照,、據(jù),、查、奉,、茲等,。二是結(jié)尾用語(yǔ)。如：為要(荷,、盼),、是荷、特此通知(報(bào)告,、函告)等,。三是過(guò)渡用語(yǔ)。如為(對(duì),、因,、據(jù))此、鑒于,、總之,、綜上所述等。四是經(jīng)辦用語(yǔ),。如：經(jīng),、已經(jīng)、業(yè)經(jīng),、現(xiàn)經(jīng),、茲經(jīng)、辦理,、責(zé)成,、試行、執(zhí)行,、貫徹執(zhí)行,、研究執(zhí)行、切實(shí)執(zhí)行等,。五是稱謂用語(yǔ),。有第一人稱：我、本;第二人稱：你,、貴;第三人稱：該,。等等。

國(guó)家行政公文有12類13種,即命令(令);議案;決定;指示;公告,、通告;通知;通報(bào);報(bào)告;請(qǐng)示;批復(fù);函;會(huì)議紀(jì)要,。

公文主文結(jié)構(gòu)，是指除了公文格式(外部組織形式即文頭,、主文和文尾及其各項(xiàng)設(shè)置)之外的公文核心部分,。

一,、標(biāo)題。

1.規(guī)范式：三部分,，即：發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種,。

――用于重要、莊重的公務(wù),。

2.靈活式,。

a二部分：一是發(fā)文機(jī)關(guān)+文種。

(以上標(biāo)題下可加時(shí)間),。

二是事由+文種,。

三是“轉(zhuǎn)發(fā)+始發(fā)機(jī)關(guān)及原通知標(biāo)題”

b一部分：只有文種。

――常是不大重要的公務(wù),，帶周知性,。

帶發(fā)文機(jī)關(guān)的標(biāo)題下面如寫(xiě)發(fā)文時(shí)間，則須用括號(hào),，公務(wù)須是重大的,、莊重的。文后不寫(xiě)落款及時(shí)間,。

二、正文,。

1.主送機(jī)關(guān)(面向機(jī)關(guān)全體人員或者社會(huì)群體的,，公務(wù)是周知的、重大的,，常常不寫(xiě);注意工作實(shí)際中組織關(guān)系),。

2.正文。

a.原由：一是依據(jù)：

#文件：常用“根據(jù)…”;往往是一句話,。

#意義：議論：常用“是…”

#作用：常用“將使…”

二是目的`：常用“為…”

原由部分可省略,，或只省略依據(jù)、目的之一,。

b事項(xiàng)：(內(nèi)容多而重要的分條列項(xiàng)即列出層義,，或用小標(biāo)題或用句子表達(dá))。

說(shuō)明主旨服務(wù),。能夠省略某一部分,。這種方法的好處是概括面廣，條理性強(qiáng),。

并列式內(nèi)容之間的序碼可用數(shù)字式,，也可用分段式;段中并列的內(nèi)容可用數(shù)字、分號(hào)(;),，也可用句子并列式,。

要求重輕有序：重要的放在前邊,，依次類推。

也不能顛倒,。這種方法的好處是邏輯嚴(yán)密,，能說(shuō)明問(wèn)題。

在一篇公文中,，兩種方法可以互相交叉,，即以一種方法為主，在某一部分即某一層次中用另一種方法,。

注意：自此以下常運(yùn)用序碼,。順序是一、(一),、1,、(1)共四層。

不重要內(nèi)容分項(xiàng)可用分段甚至加分號(hào)(;)的形式,。

來(lái)自 sevw.cn

c結(jié)尾：(可以不要)常見(jiàn)有：

一是各文種專用語(yǔ)如：“請(qǐng)予批準(zhǔn)”,、“特此通知”等。

二是希望,、號(hào)召類,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇八

新聞特寫(xiě)是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷,，通過(guò)多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺(jué)及情感效果的著力刻畫(huà),，使其產(chǎn)生立體感，從而更集中,、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題,。

2.新聞。

特寫(xiě)的特點(diǎn),。

(1)生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物,。

(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺(jué)--神經(jīng)--情感--思維的感應(yīng)過(guò)程,。

(3)透視全局,。

3.新聞特寫(xiě)的種類。

新聞特寫(xiě)共分以下幾種：

(1)事件特寫(xiě)：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵*場(chǎng)面,。

(2)場(chǎng)面特寫(xiě)：新聞事件中精*場(chǎng)面的再現(xiàn),。

(3)人物特寫(xiě)：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲,、繪*,，有強(qiáng)烈動(dòng)感。

(4)景物特寫(xiě)：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見(jiàn)景物的描寫(xiě),。

(5)工作特寫(xiě)：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn),。

(6)雜記*特寫(xiě)：各種具有特寫(xiě)價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)之生動(dòng)再現(xiàn),。

4.新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作。

第一,，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”(包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷,、一個(gè)情節(jié))，加以“放大”,。

第二,，要抓住人物和事物的特點(diǎn)。

第三,，要抓生動(dòng)的形象,，捕捉人物、事物的動(dòng)態(tài),、動(dòng)勢(shì),。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇九

計(jì)算機(jī)專業(yè)是計(jì)算機(jī)硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng),、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑專業(yè),。通過(guò)基礎(chǔ)教學(xué)與專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),、知識(shí)面寬,、工程實(shí)踐能力強(qiáng)，具有開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),，在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域從事科學(xué)研究,、教育、開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的高級(jí)人才,。

一、前言部分,。

前言部分也常用“引論”,、“概論”、“問(wèn)題背景”等做標(biāo)題,，在這部分中,，主要介紹論文的選題。

首先要闡明選題的背景和選題的意義,。選題需強(qiáng)調(diào)實(shí)際背景,，說(shuō)明在計(jì)算機(jī)研究中或部門信息化建設(shè)、管理現(xiàn)代化等工作中引發(fā)該問(wèn)題的原因,，問(wèn)題出現(xiàn)的環(huán)境和條件,，解決該問(wèn)題后能起什么作用。結(jié)合問(wèn)題背景的闡述,，要使讀者感受到此選題確有實(shí)用價(jià)值和學(xué)術(shù)價(jià)值,，確有研究或開(kāi)發(fā)的必要性,。

前言部分常起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。選題實(shí)際又有新意,，意味著你的研究或開(kāi)發(fā)方向?qū)︻^,，設(shè)計(jì)工作有價(jià)值。對(duì)一篇論文來(lái)說(shuō),，前言寫(xiě)好了,，就會(huì)吸引讀者，使他們對(duì)你的選題感興趣,，愿意進(jìn)一步了解你的工作成果,。

二、綜述部分,。

任何一個(gè)課題的研究或開(kāi)發(fā)都是有學(xué)科基礎(chǔ)或技術(shù)基礎(chǔ)的,。綜述部分主要闡述選題在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域中的發(fā)展進(jìn)程和研究方向，特別是近年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和最新成果,。通過(guò)與中外研究成果的比較和評(píng)論,，說(shuō)明自己的選題是符合當(dāng)前的研究方向并有所進(jìn)展，或采用了當(dāng)前的最新技術(shù)并有所改進(jìn),，目的是使讀者進(jìn)一步了解選題的意義,。

綜述部分能反映出畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生多方面的能力。首先,，反映中外文獻(xiàn)的閱讀能力,。通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，了解同行的研究水平,，在工作中和論文中有效地運(yùn)用文獻(xiàn),，這不僅能避免簡(jiǎn)單的重復(fù)研究，而且也能使研究開(kāi)發(fā)工作有一個(gè)高起點(diǎn),。

其次,，還能反映出綜合分析的能力。從大量的文獻(xiàn)中找到可以借鑒和參考的,，這不僅要有一定的專業(yè)知識(shí)水平,，還要有一定的綜合能力。對(duì)同行研究成果是否能抓住要點(diǎn),，優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)述是否符合實(shí)際,，恰到好處，這和一個(gè)人的分析理解能力是有關(guān)的,。

三,、方案論證。

在明確了所要解決的問(wèn)題和文獻(xiàn)綜述后，很自然地就要提出自己解決問(wèn)題的思路和方案,。在寫(xiě)作方法上,，一是要通過(guò)比較顯示自己方案的價(jià)值，二是讓讀者了解方案的創(chuàng)新之處或有新意的思路,、算法和關(guān)鍵技術(shù),。

在與文獻(xiàn)資料中的方案進(jìn)行比較時(shí)，首先要闡述自己的設(shè)計(jì)方案,，說(shuō)明為什么要選擇或設(shè)計(jì)這樣的方案,，前面評(píng)述的優(yōu)點(diǎn)在此方案中如何體現(xiàn)，不足之處又是如何得到了克服,，最后完成的工作能達(dá)到什么性能水平,，有什么創(chuàng)新之處(或有新意)。如果自己的題目是總方案的一部分,，要明確說(shuō)明自己承擔(dān)的部分,，及對(duì)整個(gè)任務(wù)的貢獻(xiàn)。

四,、論文主體,。

前面三個(gè)部分的篇幅大約占論文的1/3，主體部分要占2/3左右,。在這部分中,，要將整個(gè)研究開(kāi)發(fā)工作的內(nèi)容，包括理論分析,、總體設(shè)計(jì),、模塊劃分、實(shí)現(xiàn)方法等進(jìn)行詳細(xì)的論述,。

主體部分的寫(xiě)法,，視選題的不同可以多樣，研究型論文和技術(shù)開(kāi)發(fā)型論文的寫(xiě)法就有明顯的不同,。

研究型的論文,，主體部分一般應(yīng)包括：理論基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)模型,，算法推導(dǎo)，形式化描述,，求解方法,，計(jì)算程序的編制及計(jì)算結(jié)果的分析和結(jié)論。

要強(qiáng)調(diào)的是,，研究型論文絕不是從推理到推理的空洞文章,。研究型論文也應(yīng)有實(shí)際背景，也應(yīng)有到企業(yè)和實(shí)際部門調(diào)研的過(guò)程，并在實(shí)際調(diào)查研究中獲取信息,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，收集數(shù)據(jù)和資料。在研究分析的基礎(chǔ)上,，提出解決實(shí)際問(wèn)題的,、富有創(chuàng)建性的結(jié)論。

技術(shù)開(kāi)發(fā)型的論文,，主體部分應(yīng)包括：總體設(shè)計(jì),，模塊劃分，算法描述,，編程模型,，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)技術(shù),，實(shí)例測(cè)試及性能分析,。

以上內(nèi)容根據(jù)任務(wù)所處的階段不同，可以有所側(cè)重,。在任務(wù)初期的論文,，可側(cè)重于設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，在任務(wù)后期的論文可側(cè)重于應(yīng)用,。但作為一篇完整的論文應(yīng)讓讀者從課題的原理設(shè)計(jì),，問(wèn)題的解決方法，關(guān)鍵技術(shù)以及性能測(cè)試都有全面的了解,，以便能準(zhǔn)確地評(píng)判論文的質(zhì)量,。

論文主體部分的內(nèi)容一般要分成幾個(gè)章節(jié)來(lái)描述。在寫(xiě)作上,，除了用文字描述外,，還要善于利用各種原理圖、流程圖,、表格,、曲線等來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，一篇條理清晰,，圖文并茂的論文才是一篇好的論文,。

五、測(cè)試及性能分析,。

對(duì)工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文,，測(cè)試數(shù)據(jù)是不可缺少的。通過(guò)測(cè)試數(shù)據(jù),，論文工作的成效就可一目了然,。根據(jù)課題的要求,，可以在實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下測(cè)試，也可以在工作現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試,。

在論文中,，要將測(cè)試時(shí)的環(huán)境和條件列出，因?yàn)槿魏螠y(cè)試數(shù)據(jù)都與測(cè)試環(huán)境和條件相關(guān),，不說(shuō)明測(cè)試條件的數(shù)據(jù)是不可比的,，因此也是無(wú)意義的。

測(cè)試一般包括功能測(cè)試和性能測(cè)試,。功能測(cè)試是將課題完成的計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)(子系統(tǒng))或應(yīng)用系統(tǒng)所要求達(dá)到的功能逐一進(jìn)行測(cè)試,。性能測(cè)試一般是在系統(tǒng)(子系統(tǒng))的運(yùn)行狀態(tài)下，記錄實(shí)例運(yùn)行的數(shù)據(jù),，然后,，歸納和計(jì)算這些數(shù)據(jù)，以此來(lái)分析系統(tǒng)運(yùn)行的性能,。

測(cè)試實(shí)例可以自己設(shè)計(jì)編寫(xiě),，也可以選擇學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)公認(rèn)的、有一定權(quán)威性的測(cè)試實(shí)例或測(cè)試集,。原則是通過(guò)所選擇(設(shè)計(jì))的實(shí)例的運(yùn)行,，既能準(zhǔn)確反映系統(tǒng)運(yùn)行的功能和性能，與同類系統(tǒng)又有可比性,。只有這樣,，論文最后為自己工作所做的結(jié)論才有說(shuō)服力。

六,、結(jié)束語(yǔ),。

這一節(jié)篇幅不大，首先對(duì)整個(gè)論文工作做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié),，然后將自己在研究開(kāi)發(fā)工作中所做的貢獻(xiàn),，或獨(dú)立研究的成果列舉出來(lái)，再對(duì)自己工作的進(jìn)展,、水平做一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)論,。但在用“首次提出”、“重大突破”,、“重要價(jià)值”等自我評(píng)語(yǔ)時(shí)要慎重,。

七、后記,。

在后記中,，主要表達(dá)對(duì)導(dǎo)師和其他有關(guān)教師和同學(xué)的感謝之意。對(duì)此,，仍要實(shí)事求是，過(guò)分的頌揚(yáng)反而會(huì)帶來(lái)消極影響。這一節(jié)也可用“致謝”做標(biāo)題,。

八,、參考文獻(xiàn)。

中外文的參考文獻(xiàn)應(yīng)按照規(guī)范列舉在論文最后,。這一部分的編寫(xiě)反映作者的學(xué)術(shù)作風(fēng),。編寫(xiě)參考文獻(xiàn)要注意：(1)要嚴(yán)格按照規(guī)范編寫(xiě)，特別是外文文獻(xiàn),，不要漏寫(xiě),、錯(cuò)寫(xiě);(2)論文內(nèi)容和參考文獻(xiàn)要前后對(duì)應(yīng)，正文中凡引用參考文獻(xiàn)的地方應(yīng)加注;(3)列出的文獻(xiàn)資料應(yīng)與論文課題相關(guān),，無(wú)關(guān)的文獻(xiàn)只會(huì)使讀者感到你的研究目標(biāo)很分散;(4)選擇的參考文獻(xiàn)應(yīng)主要是近期的,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇十

畢業(yè)論文寫(xiě)作要求：

1、選題：根據(jù)建議選題,，學(xué)生與指導(dǎo)教師商議,，題目不要太大，以免空泛和難以駕御,。

2,、結(jié)構(gòu)：按照《畢業(yè)論文寫(xiě)作》要求，要結(jié)構(gòu)完整,，包括題目,，摘要、關(guān)鍵詞,、前言(論證選題意義,、目的、范圍,，簡(jiǎn)述前人研究情況和自己論文研究重點(diǎn)),、正文，結(jié)論,、引文注釋(腳注),、參考文獻(xiàn)(10篇以上)。以上內(nèi)容缺一不可,。

畢業(yè)論文選題：

以下為300多個(gè)學(xué)前教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文題目,，頗具參考價(jià)值。

1治療取向的班級(jí)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)情緒困擾幼兒的影響研究,。

2養(yǎng)育事件對(duì)幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)影響的研究,。

3南京市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)模式研究。

4成長(zhǎng)的足跡,。

5童謠綜論,。

6幼兒“我也”行為研究,。

7自閉傾向兒童游戲治療個(gè)案研究。

83―6歲兒童氣質(zhì)對(duì)合作行為的影響,。

9幼兒期親子關(guān)系的類型研究,。

10蒙古族傳統(tǒng)家庭教育及其傳承研究。

11基于蒙古族文化的幼兒園課程資源開(kāi)發(fā)與利用研究,。

12回歸生活課程理念下的幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)研究,。

13少數(shù)民族傳統(tǒng)游戲與文化傳承。

14幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)實(shí)踐考察,。

15大班幼兒沉浮概念轉(zhuǎn)變教學(xué)之研究,。

16大班幼兒規(guī)避行為研究。

17中班幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)行為研究,。

18發(fā)展性教育評(píng)價(jià)理念在實(shí)踐中的運(yùn)用,。

195～7歲兒童沉浮概念的發(fā)展。

20論杜威的過(guò)程思想及其對(duì)幼兒教育的啟示,。

21從獨(dú)唱走向合唱,。

22幼兒歌唱音準(zhǔn)特點(diǎn)研究。

23關(guān)鍵事件與幼兒園骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)的研究,。

24幼兒對(duì)安全相關(guān)概念認(rèn)知的研究,。

25幼兒園自由游戲情境中5-6歲兒童自語(yǔ)研究。

26幼兒園實(shí)習(xí)教師與指導(dǎo)教師互動(dòng)的研究,。

27幼兒父母養(yǎng)育幸福感研究,。

28基于幼兒體驗(yàn)的繪畫(huà)欣賞教學(xué)策略研究。

29成長(zhǎng)取向的兒童教育,。

305～6歲幼兒對(duì)“家”的理解研究,。

31民主?科學(xué)?生活?創(chuàng)造。

32實(shí)習(xí)場(chǎng)與幼兒園課程研究,。

335-6歲幼兒韻律活動(dòng)的教育實(shí)驗(yàn)研究,。

343-6歲兒童早期分?jǐn)?shù)概念發(fā)展的研究。

35幼兒園活動(dòng)室墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀研究,。

36人文視界中的早期閱讀教育研究,。

37促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展的教師支持性教學(xué)策略的研究。

38園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)狀與策略研究,。

39學(xué)齡前兒童握筆姿勢(shì)的發(fā)展性研究,。

404-6歲幼兒對(duì)數(shù)學(xué)加減逆反原則理解和運(yùn)用的發(fā)展研究。

41嬰幼兒電視節(jié)目制作思想之個(gè)案研究,。

42上海城鄉(xiāng)結(jié)合部公辦園家長(zhǎng)對(duì)其子女教育的需求研究,。

43母親指導(dǎo)對(duì)嬰幼兒早期閱讀興趣的影響研究。

443-6歲兒童在合作裝扮游戲中的元交際發(fā)展研究,。

45幼兒園利用家庭,、社區(qū)資源進(jìn)行科學(xué)教育的研究,。

46幼兒同伴交往能力發(fā)展及其影響因素研究。

47整合性音樂(lè)教學(xué)與5-6歲幼兒音樂(lè)節(jié)奏感發(fā)展的研究,。

49沙箱游戲療法對(duì)攻擊性兒童的鑒別與干預(yù)研究,。

50幼兒園玩沙游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為的研究。

51上海市幼兒教師職業(yè)壓力與社會(huì)支持研究,。

52學(xué)前兒童對(duì)于圖畫(huà)作者意圖的認(rèn)知發(fā)展及教育啟示。

53上海城鄉(xiāng)結(jié)合部與中心城區(qū)幼兒園園本教研特點(diǎn)的比較研究,。

54幼兒園家訪的研究,。

55幼兒園教師在職培訓(xùn)及其效益研究。

56城市居住區(qū)的學(xué)前兒童戶外游戲與游戲場(chǎng)地的研究,。

57中班幼兒依戀內(nèi)部工作模式對(duì)其同伴沖突情境中表現(xiàn)的影響研究,。

58幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)幼兒評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究。

59幼兒性教育目標(biāo)與內(nèi)容的研究,。

60湘西自治州幼兒園本土藝術(shù)課程資源開(kāi)發(fā)利用研究,。

61班集體與個(gè)人。

62個(gè)人和知識(shí),。

63幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中教師提問(wèn)的研究,。

64幼兒園分組教學(xué)研究。

65《幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》研究,。

66長(zhǎng)沙市幼兒英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀研究,。

67湖南省農(nóng)村幼兒教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究。

68幼兒園保育員基本素質(zhì)存在的問(wèn)題及對(duì)策的研究,。

69多媒體輔助幼兒園教育活動(dòng)對(duì)幼兒認(rèn)知發(fā)展影響的研究,。

70幼兒園園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)面臨的困境及對(duì)策研究。

71幼兒合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)策略研究,。

72幼兒同伴合作學(xué)習(xí)的影響因素研究,。

73童話在幼兒園教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀研究。

74幼兒園死亡教育的價(jià)值及特點(diǎn)研究,。

75幼兒教師專業(yè)自主權(quán)現(xiàn)狀及原因分析,。

76數(shù)學(xué)文化視野下的幼兒園數(shù)學(xué)教育策略研究。

774-6歲兒童數(shù)學(xué)元認(rèn)知的發(fā)展研究,。

78學(xué)前兒童性別角色教育特點(diǎn)研究,。

79high/scope課程理論對(duì)農(nóng)村幼兒社會(huì)適應(yīng)行為發(fā)展的影響。

80幼兒教師批評(píng)幼兒的研究,。

81幼兒教師教學(xué)提問(wèn)的研究,。

82大班幼兒自我概念特點(diǎn)之研究。

83大班幼兒生活活動(dòng)中利他行為之研究,。

84幼兒教師的獎(jiǎng)勵(lì)行為研究,。

85幼兒教師情緒勞動(dòng)及其影響因素研究,。

86男性幼兒教師職業(yè)發(fā)展研究。

87動(dòng)畫(huà)片語(yǔ)境下小班幼兒英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的研究,。

88幼兒教師工作倦怠研究,。

89兒童幸福觀之比較研究。

90西南地區(qū)城市公立幼兒園教師專業(yè)發(fā)展需要現(xiàn)狀研究,。

91重慶市保育員素質(zhì)狀況研究與對(duì)策思考,。

92幼兒園科學(xué)課程實(shí)施現(xiàn)狀研究。

93教師介入幼兒游戲方式的研究,。

94重慶幼兒教師專業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究,。

95幼兒教師教學(xué)監(jiān)控能力研究。

96幼兒教師繼續(xù)教育認(rèn)同感的研究,。

97繪畫(huà)中的留守兒童,。

98親子游戲中家長(zhǎng)角色的個(gè)案研究。

99幼兒園社會(huì)課程實(shí)施的個(gè)案研究,。

100幼兒園假裝游戲現(xiàn)況研究及對(duì)之開(kāi)發(fā)和利用的構(gòu)想,。

101幼兒同伴沖突中教師教育行為研究。

102幼兒教師教育科學(xué)研究能力形成的關(guān)鍵事件研究,。

103幼兒園新教師專業(yè)能力期待的研究,。

104幼兒園親師溝通狀況研究。

105幼兒教師合作的內(nèi)隱觀研究,。

106幼兒教師生命教育觀研究,。

107教育機(jī)會(huì)均等視野下師幼互動(dòng)研究。

108少數(shù)民族地區(qū)幼兒園多元文化課程實(shí)施研究,。

109男幼兒教師專業(yè)認(rèn)同的個(gè)案敘事研究,。

110關(guān)于教師對(duì)幼兒讀經(jīng)的價(jià)值取向研究。

111少數(shù)民族地區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策研究,。

112幼兒社會(huì)教育實(shí)踐性問(wèn)題研究,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇十一

演講稿也叫演說(shuō)辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿,。

演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體,。它可以用來(lái)交流思想、感情,，表達(dá)主張,、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳,、鼓動(dòng),、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。

演講稿是講給人聽(tīng)的，因此,，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況,、文化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么,，等等,。否則，不看對(duì)象,，演講稿寫(xiě)得再花功夫,，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳,、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的。

演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定,，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明,，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用,。

演講稿還要有真摯的感情,，才能打動(dòng)人、感染人,，有鼓動(dòng)性,。因此,，它要求在表達(dá)上注意感情色彩,，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái),。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有所喜;既有所憎,，又有所愛(ài),。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,，而要發(fā)自肺腑,，就像泉水噴涌而出,。

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容,，有安排,，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。

如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,，安排材料,，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾。換句話說(shuō),，演講稿要寫(xiě)得有波瀾,，要靠?jī)?nèi)容的有起有伏，有張有弛,，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù)，有比較,，有照應(yīng),。

從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍,，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái),，以層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi)。演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭,、主體,、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣,。但是,，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求,。

標(biāo)題(多為主題句)。

稱謂(各位同學(xué),、同志們),。

開(kāi)場(chǎng)白(類型：開(kāi)門見(jiàn)山，提出問(wèn)題;采用設(shè)問(wèn)式;還有借題發(fā)揮,，或者表示感情等,。)。

結(jié)束語(yǔ)(1,、強(qiáng)調(diào)主題,、或抒發(fā)感情、或展望未來(lái);2、表示態(tài)度,，競(jìng)爭(zhēng)上不上的態(tài)度,。3、表示感謝),。

演講稿的開(kāi)頭,，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,，具有重要的作用,。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋，打開(kāi)場(chǎng)面,，引入正題,。”好的演講稿,，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),，這樣,，才能達(dá)到出奇制勝的效果。

(1)楔子,。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;,。

(3)激發(fā),。可以提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題,，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);,。

(4)觸題。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么,。世界上許多著名的政治家,、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

演講稿的開(kāi)頭有多種方法,，通常用的主要有：

這種開(kāi)頭是一開(kāi)講,，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心,。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸,。”運(yùn)用這種方法,，必須先明晰地把握演講的中心,，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái),。

這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,，使聽(tīng)眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮?馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性,，在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮?威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了,。”這個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情,、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明,，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊。

這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,，以引起聽(tīng)眾的注意。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》,，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考,，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn),，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我,，或者我所代表的奴隸們，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品,，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么?”

這是演講稿的主要部分,。在行文的過(guò)程中，要處理好層次,、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題,。

層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟,，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程,。

怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn)，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn),，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn),，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入,。此外,，演講稿用過(guò)渡句，或用“首先”,、“其次”,、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次,，也是使層次清晰的有效方法。

節(jié)奏,，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏,。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。演講內(nèi)容的變換,，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、?shī)文,、軼事等內(nèi)容，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制,。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法,。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度,。平鋪直敘,，呆板沉滯，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞,，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁,，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散。所以,，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定。

銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái),，使之具有渾然一體的整體感,。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散,。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補(bǔ),，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然,，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心,。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容,、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句。

結(jié)束語(yǔ)是演講內(nèi)容的自然收束,。言簡(jiǎn)意賅,、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味;而松散疲沓,、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦,，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘,。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢?美國(guó)作家約翰?沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)嘎然而止,?！毖葜v稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié),，或以號(hào)召性,、鼓動(dòng)性的話收束，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾,。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇十二

一、準(zhǔn)確寫(xiě)明會(huì)議名稱(要寫(xiě)全稱),，開(kāi)會(huì)時(shí)間,、地點(diǎn)，會(huì)議性質(zhì),。

二,、詳細(xì)記下會(huì)議主持人、出席會(huì)議應(yīng)到和實(shí)到人數(shù),，缺席,、遲到或早退人數(shù)及其姓名、職務(wù),，記錄者姓名,。如果是群眾性大會(huì)，只要記參加的對(duì)象和總?cè)藬?shù),，以及出席會(huì)議的較重要的領(lǐng)導(dǎo)成員即可,。如果某些重要的會(huì)議，出席對(duì)象來(lái)自不同單位,，應(yīng)設(shè)置簽名簿,，請(qǐng)出席者簽署姓名、單位,、職務(wù)等,。

三、忠實(shí)記錄會(huì)議上的發(fā)言和有關(guān)動(dòng)態(tài),。會(huì)議發(fā)言的內(nèi)容是記錄的重點(diǎn),。其他會(huì)議動(dòng)態(tài)，如發(fā)言中插話,、笑聲,、掌聲，臨時(shí)中斷以及別的重要的會(huì)場(chǎng)情況等,，也應(yīng)予以記錄,。

記錄發(fā)言可分摘要與全文兩種,。多數(shù)會(huì)議只要記錄發(fā)言要點(diǎn)，即把發(fā)言者講了哪幾個(gè)問(wèn)題,，每一個(gè)問(wèn)題的基本觀點(diǎn)與主要事實(shí),、結(jié)論，對(duì)別人發(fā)言的態(tài)度等,，作摘要式的記錄,，不必“有聞必錄”。某些特別重要的會(huì)議或特別重要人物的發(fā)言,，需要記下全部?jī)?nèi)容,。有錄音機(jī)的，可先錄音,，會(huì)后再整理出全文;沒(méi)有錄音條件,，應(yīng)由速記人員擔(dān)任記錄;沒(méi)有速記人員，可以多配幾個(gè)記得快的人擔(dān)任記錄,，以便會(huì)后互相校對(duì)補(bǔ)充,。

四、記錄會(huì)議的結(jié)果,，如會(huì)議的決定,、決議或表決等情況。

會(huì)議記錄要求忠于事實(shí),，不能夾雜記錄者的任何個(gè)人情感,，更不允許有意增刪發(fā)言內(nèi)容。會(huì)議記錄一般不宜公開(kāi)發(fā)表,，如需發(fā)表,，應(yīng)征得發(fā)言者的審閱同意。

1,、真實(shí),、準(zhǔn)確：要如實(shí)地記錄別人的發(fā)言，不論是詳細(xì)記錄,，還是概要記錄,，都必須忠實(shí)原意，不得添加記錄者的觀點(diǎn),、主張，不得斷章取義,，尤其是會(huì)議決定之類的東西,，更不能有絲毫出入。真實(shí)準(zhǔn)確的要求具體包括：不添加,，不遺漏,，依實(shí)而記;清楚,，首先是書(shū)寫(xiě)要清楚，其次,，記錄要有條理,。突出重點(diǎn)。

2,、要點(diǎn)不漏：

記錄的詳細(xì)與簡(jiǎn)略,，要根據(jù)情況決定。一般地說(shuō),，決議,、建議、問(wèn)題和發(fā)言人的觀點(diǎn),、論據(jù)材料等要記得具體,、詳細(xì)。一般情況的說(shuō)明,，可抓住要點(diǎn),，略記大概意思。

3,、始終如一：

始終如一是記錄者應(yīng)有的態(tài)度,。這是指記錄人從會(huì)議開(kāi)始到會(huì)議結(jié)束都要認(rèn)真負(fù)責(zé)地記到底。

4,、注意格式：

格式并不復(fù)雜,，一般有會(huì)議名稱。會(huì)議基本情況,，基本情況包括：時(shí)間,、地點(diǎn)、出席人數(shù),、主持人,、缺席人、記錄人,。會(huì)議內(nèi)容,，這是會(huì)議記錄的主要部分，包括發(fā)言,、報(bào)告,、傳達(dá)人、建議,、決議等,。

凡是發(fā)言都要把發(fā)言人的名字寫(xiě)在前。一定要先發(fā)言記錄于前,，后發(fā)言記錄于后,。記錄發(fā)言時(shí)要掌握發(fā)言的質(zhì)量,，重點(diǎn)要詳細(xì)，重復(fù)的可略記,，但如果是決議,、建議、問(wèn)題或發(fā)言人的新觀點(diǎn)要記具體詳細(xì),。

一般說(shuō)來(lái),，有四條：一快、二要,、三省,、四代。

一快,，即記得快,。字要寫(xiě)得小一些、輕一點(diǎn),，多寫(xiě)連筆字,。要順著肘、手的自然去勢(shì),，斜一點(diǎn)寫(xiě),。

二要，即擇要而記,。就記錄一次會(huì)議來(lái)說(shuō),，要圍繞會(huì)議議題、會(huì)議主持人和主要領(lǐng)導(dǎo)同志發(fā)言的中心思想,，與會(huì)者的不同意見(jiàn)或有爭(zhēng)議的問(wèn)題,、結(jié)論性意見(jiàn)、決定或決議等作記錄,，就記錄一個(gè)人的發(fā)言來(lái)說(shuō),，要記其發(fā)言要點(diǎn)、主要論據(jù)和結(jié)論,，論證過(guò)程可以不記,。就記一句話來(lái)說(shuō)，要記這句話的中心詞,，修飾語(yǔ)一般可以不記,。要注意上下句子的連貫性、可訊性,，一篇好的記錄應(yīng)當(dāng)獨(dú)立成篇,。

三省，即在記錄中正確使用省略法。如使用簡(jiǎn)稱,、簡(jiǎn)化詞語(yǔ)和統(tǒng)稱。省略詞語(yǔ)和句子中的附加成分,，比如"但是"只記"但",，省略較長(zhǎng)的。

成語(yǔ),。

俗語(yǔ)熟悉的詞組,，句子的后半部分，畫(huà)一曲線代替,，省略引文,，記下起止句或起止詞即可，會(huì)后查補(bǔ),。

四代,，即用較為簡(jiǎn)便的寫(xiě)法代替復(fù)雜的寫(xiě)法。一可用姓代替全名,，二可用筆畫(huà)少易寫(xiě)的同音字代替筆畫(huà)多難寫(xiě)的字;三可用一些數(shù)字和國(guó)際上通用的符號(hào)代替文字;四可用漢語(yǔ)拼音代替生詞難字;五可用外語(yǔ)符號(hào)代替某些詞匯,，等等。但在整理和印發(fā)會(huì)議記錄時(shí),，均應(yīng)按規(guī)范要求辦理,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇十三

公務(wù)員考試、尤其是申論作文不是詩(shī)歌比賽,，也不是文采方面的競(jìng)爭(zhēng),，所以重點(diǎn)考察的不只是你有多好的文采。很多人就會(huì)問(wèn),，那還考察什么呢?今天就來(lái)告訴大家,，考察的是所寫(xiě)作文是否滿足命題人的要求、閱卷者的標(biāo)準(zhǔn),。接下來(lái)小編代大家來(lái)分析一下申論作文題中涉及到的要求：

1,、要求“聯(lián)系實(shí)際”。

這跟近幾年的公文大環(huán)境有關(guān)系,，這幾年中央倡導(dǎo)的是要改文風(fēng),，走轉(zhuǎn)改：走基層、轉(zhuǎn)作風(fēng),、改文風(fēng),。力戒浮夸，力戒虛的東西,，要有實(shí)際的東西,，所以說(shuō)在我們國(guó)考選拔的過(guò)程中也是如此，要求聯(lián)系客觀實(shí)際來(lái)寫(xiě)文章。

2,、要求“立意深刻”,。

在申論寫(xiě)作中立意是最重要的部分。比如“以水為師”這個(gè)題目,，我們可以從個(gè)體角度求新求變,，無(wú)論是工作還是生活都要做到求新求變，不斷適應(yīng)新的環(huán)境,。當(dāng)然,，能想到這些已經(jīng)很不容易。但是這樣的立意可能是不夠深刻的,，站在國(guó)考的層面上,，就絕不是說(shuō)我們個(gè)體看到的學(xué)習(xí)水的不同點(diǎn)，而應(yīng)該看到整個(gè)社會(huì)群體,、民族,、國(guó)家該如何向水學(xué)習(xí)，比如我們能夠想到的習(xí)近平總書(shū)記在英國(guó)的議會(huì)的演講當(dāng)中說(shuō)到了“中國(guó)是一頭獅子,，是一頭沉睡擔(dān)憂蘇醒過(guò)來(lái)的獅子”告訴我們中國(guó)民族是有實(shí)力站在世界民族的前列和前沿,，但是中華民族也是溫順的，我們沒(méi)有發(fā)動(dòng)過(guò)侵略別的民族的戰(zhàn)爭(zhēng),，我們是愛(ài)好和平的,，是和平的捍衛(wèi)者，那這些特性跟水不是一樣的嗎,，水靜的時(shí)候潤(rùn)物無(wú)聲,，波瀾不驚，但是當(dāng)外國(guó)來(lái)侵略我們的時(shí)候我們也要向水一樣波濤洶涌,，洗滌世界一切邪惡的力量,。國(guó)家和民族的高度和個(gè)人的角度相比，分要高很多,。

3,、要求“參考給定材料，但不拘泥于給定材料”,。

“參考給定資料”是基本原則,，申論申論，“申”是引申發(fā)揮,，我們要想寫(xiě)好一片文章,，要論出來(lái)首先要對(duì)材料做一個(gè)基本的引申。參考給定資料就是對(duì)資料引申的一個(gè)過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程必不可少,，如果有一天我們看到你的作文跟材料一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有，材料中的案例一個(gè)都沒(méi)有使用上，材料中的數(shù)據(jù),、觀點(diǎn)一個(gè)都沒(méi)有使用上,，那這個(gè)文章一定不會(huì)是高分，很有可能是四類文,。要想申論作文得高分,，要做到既參考了材料又不能全部是資料當(dāng)中的內(nèi)容，一定要將自身的積累,、感受、經(jīng)驗(yàn),、體會(huì),、見(jiàn)聞、素材的儲(chǔ)備運(yùn)用到文章中,，讓考官看到個(gè)性,，看到你的能力、積累甚至你的情感,，如此才能給出你一個(gè)更高的分?jǐn)?shù),。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇十四

一、說(shuō)教材：

1,、地位,、作用和特點(diǎn)：

《________________》是高中數(shù)學(xué)課本第______冊(cè)（____修）的第____章“________”的第______節(jié)內(nèi)容。

特點(diǎn)之二是：_________________,。

2,、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)《教學(xué)大綱》的要求和學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，確定以下教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)目標(biāo)：a,、b,、c。

（2）能力目標(biāo)：a,、b,、c。

（3）德育目標(biāo)：a,、b,。

3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

（1）教學(xué)重點(diǎn)：

（2）教學(xué)難點(diǎn)：

二,、說(shuō)教法：

基于上面的教材分析,，我根據(jù)自己對(duì)研究*學(xué)習(xí)“啟發(fā)式”教學(xué)模式和。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇十五

無(wú)論是知識(shí)的學(xué)習(xí)還是人生的歷練最終目的都是解決實(shí)際問(wèn)題,，所以映射到公務(wù)員考試中就是我們的提出對(duì)策能力,，很多同學(xué)因?yàn)榻陙?lái)提出對(duì)策能力在公考中的題型考察越來(lái)越弱化因此而產(chǎn)生誤解，認(rèn)為提出對(duì)策題型不重要，進(jìn)而缺乏對(duì)提出對(duì)策能力的重視,，提出對(duì)策在歸納概括,、綜合分析、貫徹執(zhí)行等客觀題以及大作文主觀題中均有涉及,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，大家的申論也一定會(huì)再上升一個(gè)階段。因此,，小編在這里給大家介紹一些提出對(duì)策題的搶分高招,。

直接對(duì)策就是能從材料中直接找到的對(duì)策，這是最簡(jiǎn)單也最實(shí)用的找點(diǎn)方法,，主要應(yīng)用歸納概括能力即可,，在此給大家介紹三種尋找材料中直接對(duì)策的方法：

標(biāo)志性詞匯：應(yīng)、應(yīng)該,、需要,、必須、建議,、提議,、對(duì)策、可以,、方案……等,。只要材料中出現(xiàn)類似的詞匯時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)我們要尋找的對(duì)策要點(diǎn),。

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)者講話,、政策文件內(nèi)容、法律法規(guī)條例,。這些材料經(jīng)常也會(huì)出現(xiàn)一些權(quán)威觀點(diǎn)對(duì)策,，也要重點(diǎn)看一下。

根據(jù)案例型材料進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)借鑒或者教訓(xùn)反推,。案例型材料中某國(guó)某地做法,，挑選其中符合國(guó)家基本政策和條件的對(duì)策，進(jìn)行選取和書(shū)寫(xiě)即可,。

不言而喻,，材料中的直接對(duì)策一般不會(huì)很多，所以,，我們除了直接對(duì)策之外,，還可以去材料中找相關(guān)的間接對(duì)策，那么首先我們就可以通過(guò)原因或材料中的問(wèn)題推出對(duì)策,，從而尋找答案要點(diǎn),。比如：青少年閱讀水平低的主要問(wèn)題是閱讀時(shí)間少,。那么就可以推出，增加閱讀時(shí)間,，給青少年減負(fù)的對(duì)策,。再如：t市市民出行難的原因之一是公交站點(diǎn)設(shè)置不合理。那么推出的相關(guān)對(duì)策就是合理設(shè)置公交站點(diǎn),，規(guī)劃城市路線,。

當(dāng)然，除了上面幾種方法之外,，我們還可以從案例型材料中的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)中得到啟示和警示,，從而提出相關(guān)對(duì)策。比如說(shuō)：蘋果公司的逐漸壯大和全球熱衷,。從中推出的啟示就是,，公司的發(fā)展，應(yīng)該注重創(chuàng)新和堅(jiān)持自己的工作理念,，只有這樣才能發(fā)展。再比如,，巴西雖然立法,，但是，卻常常受到漠視,。其中的教訓(xùn)就是政府的公信力和執(zhí)行力要加強(qiáng),，同時(shí)對(duì)于民眾的首發(fā)儀式和法治宣傳要加大力度，另外,，在政策法律的制定上也要符合國(guó)情,，聽(tīng)取民眾意見(jiàn)。

立志宜思真品格,，讀書(shū)須盡苦功夫,。小編相信大家只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定會(huì)順利成公,，擁有美好未來(lái),。

申論備考輔導(dǎo)：提出對(duì)策題要重視審題。

申論對(duì)策類題要把握對(duì)策來(lái)源和特殊要求,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇十六

老師,、同學(xué)們：大家好！

迎著和煦的春風(fēng),，沐浴著燦爛的陽(yáng)光,。新的學(xué)期又開(kāi)始了！

爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó),、理想遠(yuǎn)大的好少年,，

爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),、追求上進(jìn)的好少年，

爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年,，

爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年,。

時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng),、民主、文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量,。

做四好少年,，首先要志存高遠(yuǎn)，要愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng),。2010年的世博會(huì)，2014年的南京青奧會(huì),，都給我們每個(gè)少先隊(duì)員一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì),。我們只有認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻關(guān)注社會(huì),，才能為世博會(huì)和青奧會(huì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量,。在學(xué)校上好每堂課，熱愛(ài)集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，在家里，尊老愛(ài)幼,，關(guān)心他人,，加強(qiáng)身體鍛煉，提高自身體質(zhì),。讓我們把做四好少年的心愿落實(shí)到每一天的行動(dòng)中,。

其實(shí)只要你愿意，只要你肯做,，就可以成為這樣的四好少年,，我倡議讓我們從身邊的同學(xué)身上學(xué)習(xí)他們的可貴精神和高尚品格，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,，大家互幫互學(xué),，共同為做四好少年而努力。

四好少年是祖國(guó)的驕傲,。我相信,，正如胡爺爺說(shuō)的，有黨和政府的高度重視,，有全社會(huì)的熱情關(guān)愛(ài),，有我們少先隊(duì)員的共同努力,，我們一定不會(huì)辜負(fù)眾望，星星火炬一定會(huì)放射出更加燦爛的光芒,！

謝謝大家,！

倡議人：

倡議日期：

二、倡議書(shū),。

全校師生：

今年我國(guó)長(zhǎng)江流域和嫩江流域,，產(chǎn)生了建國(guó)以來(lái)的特大洪水，給國(guó)家造成了龐大的財(cái)產(chǎn)損失,，給災(zāi)區(qū)人民的生活帶來(lái)極大不便,。

在社會(huì)主義大家庭里，“一方有難,，八方支援”是共產(chǎn)主義精神的體現(xiàn),。我們倡議全校師生捐款捐物來(lái)幫助災(zāi)區(qū)人民渡過(guò)難關(guān)?！耙环皱X,，一件衣”，錢物有價(jià),，情義無(wú)價(jià),，貴在大家的支持。希望大家盡己所能,，熱情地伸出友誼的雙手,，為災(zāi)區(qū)人民做出貢獻(xiàn),，愿意捐款的師生請(qǐng)到學(xué)生會(huì)辦公室聯(lián)系,。

學(xué)生會(huì)。

xxxx年xx月xx日,。

三,、愛(ài)護(hù)森林倡議書(shū)。

親愛(ài)的朋友們：

大家好,！我是一名來(lái)自小學(xué)三年級(jí)二班的一名學(xué)生,。我寫(xiě)這份倡議書(shū)是為了讓大家保護(hù)森林、愛(ài)護(hù)森林,，大家應(yīng)該都知道森林是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源,。為了我們美好的家園，為了我們的后代,，為了人類共同的地球,，讓我們努力做到：

第一：樹(shù)立保護(hù)森林資源理念。自覺(jué)保護(hù)一草一木,，不亂砍濫伐林木,；自覺(jué)做到不捕殺野生動(dòng)物,，不食用野生動(dòng)物，保護(hù)人類共同的朋友,。

第二：加強(qiáng)森林防火,。俗話說(shuō)，“一點(diǎn)星星火,，可毀百年林,。”特別是春冬季節(jié),，天氣干燥,，林內(nèi)可燃物多，森林火災(zāi)頻繁,，給森林資源造成很大破壞,。因此我們要自覺(jué)預(yù)防森林火災(zāi)發(fā)生，禁止一切野外用火,，一旦發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)報(bào)告并組織人員進(jìn)行滅火,，把損失降到最低。

第三：請(qǐng)小朋友們不要在大樹(shù)旁邊玩火,，因?yàn)檫@樣會(huì)把許多小動(dòng)物的家燒掉,，這樣，小鳥(niǎo)沒(méi)了家,，它就會(huì)去別的地方去安家,，以后你就再也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的.歌聲。

讓我們一起攜手,，保護(hù)我們共同的家園,。

倡議人：

倡議日期：

四、老同學(xué)重病捐款倡議書(shū),。

親愛(ài)的88屆同學(xué)及校友：

大家好,！當(dāng)我們正在慶幸這個(gè)冬季還不太冷的時(shí)候，兇殘惡煞的病魔卻侵入了882班陳海勝同學(xué)的內(nèi)腎,，正讓他煎熬著前所未有的寒冬,！

20xx年的夏天，我們88屆幾個(gè)同學(xué)代表與陳還在廣西中醫(yī)學(xué)院一附院的病房里談笑風(fēng)生,，追憶著容高的點(diǎn)滴往事,，黃教授（88屆同學(xué)，腎內(nèi)科主任醫(yī)師）更是全力幫助,，提供了貼心的醫(yī)療技術(shù)指導(dǎo),，使陳海勝同學(xué)的腎病得以延緩……無(wú)奈狡猾的病魔依然能避開(kāi)了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)這利劍，正張牙舞爪地要吞噬一個(gè)鮮活的生命,！雖然如此,，我們作為同學(xué)又豈能讓病魔如此猖狂,，讓命運(yùn)如此捉弄人？,！

陳同學(xué)是同學(xué)中最早進(jìn)入中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師序列的精英,，正當(dāng)英年的時(shí)候，惡毒的病魔卻貪婪地吸干了陳海勝同學(xué)數(shù)年來(lái)的積蓄,，讓他的身體以及家庭頓時(shí)失去了本有的平衡……,！

容高的同學(xué)們，校友們,，我再也無(wú)法言辭了,！讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，發(fā)揚(yáng)同學(xué)之間‘一方有難,，八方支持,！’的偉大精神，伸出你溫暖的雙手,，施與援助,！你的一分你的一元將會(huì)化作一縷縷溫暖的陽(yáng)光……在溫暖陳海勝的同時(shí)也為自己積聚著無(wú)量的功德！

愿我們一起祝愿陳同學(xué)吉人天相,，早度難關(guān),！

倡議人：

倡議日期：

五、倡導(dǎo)文明的倡議書(shū),。

各位同學(xué)：

傾聽(tīng)著文明的腳步,，去追逐屬于我們學(xué)生的高尚品德，自尊,、自愛(ài),、整潔、大方,。文明用心來(lái)教導(dǎo)我們,，我們用文明去點(diǎn)綴生命,。

孟子曰：愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之，教人者,，人恒敬之,。用自己和善的心靈去對(duì)待另一顆心靈，用一雙熱情的眼睛對(duì)待另一雙眼睛,，這便是文明賦予我們的責(zé)任,。

莎士比亞說(shuō)：“上天生下我們，是要把我們當(dāng)成光亮,，不僅照亮自己,，更是照亮別人,。”我們每個(gè)人都只是蒼穹中的一顆小星星,，只是深夜中的一把火炬,，我們毫不猶豫地關(guān)心每一個(gè)人，這便是文明賦予我們的義務(wù),。

“興于詩(shī),，立于禮，成于樂(lè)”,，重禮數(shù)、講禮儀不僅是一個(gè)人心靈文明程度的體現(xiàn)，也在一定程度上象征著一個(gè)民族,，一個(gè)國(guó)家,，用禮儀的內(nèi)涵與形式去發(fā)現(xiàn)文明的魅力和價(jià)值，這正是文明賦予我們的使命,。

同學(xué)們,，美麗的校園不僅僅只需要?jiǎng)e人的付出，更需要你的文明舉止,。

文明化作了風(fēng),，吹拂了每一位學(xué)子的心；文明化作了樹(shù),，將校園裝扮得更加美麗,。布滿憧憬的校園依舊是你我和睦的家庭，它像春天一樣充滿希望,，充滿生機(jī),，迷漫著愛(ài)與奉獻(xiàn)的氣息。然而,，“文明學(xué)子“的風(fēng)華不會(huì)磨滅,，因?yàn)樗鼡釔?ài)著整個(gè)校園，文明的花朵不會(huì)凋謝,，因?yàn)樗㈤_(kāi)在我們的心中,，也喚醒著文明背后那一絲絲的感動(dòng)。

雖然,，時(shí)光可以帶走我們所有的成功,、歡樂(lè)、或是單純,，以及這一切的輝煌,，但是，她將會(huì)把文明留下，把屬于文明的足跡留下,。

留下,，這綻放文明的時(shí)刻！

倡議人：全,。

倡議日期：

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇十七

1,、信息通篇為三號(hào)字體，標(biāo)題為三號(hào)黑體,，正文內(nèi)容為三號(hào)仿宋,。

3、所有內(nèi)容為一個(gè)段落不再另起,。

4,、報(bào)送內(nèi)容限當(dāng)天和前一天新聞，更早的新聞不再采用,。

（例如：僅采用當(dāng)天和的信息,，之前的信息不采用）。

5,、報(bào)送每天兩輪時(shí)間分別為：上午8點(diǎn)30之前,，下午4點(diǎn)之。

貼的字顏色會(huì)不一樣,，需要全選把字體顏色統(tǒng)一）,。

7、信息要有新聞的總體概述,、要有新聞關(guān)注數(shù),、跟貼數(shù)、

給大家發(fā)送兩個(gè)范文,，大家看下格式,。有問(wèn)題、有疑問(wèn)聯(lián)系qq：961413960,電話：13753459062（孫利霞）,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇十八

了演講的成功與失敗,。

(二)演講稿的特點(diǎn)。

1.整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù),，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù),，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體,、聽(tīng)眾對(duì)象,、特定的時(shí)空條件,，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體,。

2.口語(yǔ)性演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利,。所謂入耳,，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙,，不會(huì)發(fā)生曲解,。

3.臨場(chǎng)性演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧,。

4,、針對(duì)性作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題。

5,、啟發(fā)性內(nèi)容充實(shí),、能曉之以理，動(dòng)之以情,，讓聽(tīng)眾心悅誠(chéng)服的接受,。

6、感染性深入淺出,、邏輯性強(qiáng),，激發(fā)聽(tīng)眾情緒，贏得好感的鼓動(dòng)性,。語(yǔ)言形象,、生動(dòng)，富有感染力,。

二,、演講稿的寫(xiě)法(一)確定講題，選擇材料,。

1.根據(jù)演講活動(dòng)的性質(zhì)與目的來(lái)確立講題,。

2.根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料。

(二)精心安排好開(kāi)頭,、主體和結(jié)尾,。

1.開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力,。

2.主體部分要層層展開(kāi),，步步推向高潮。

3.結(jié)尾要干脆利落,，簡(jiǎn)潔有力優(yōu)秀的演講藝術(shù)什么樣?

演講是一門語(yǔ)言藝術(shù),，它的主要形式是“講”，即運(yùn)用有聲語(yǔ)言并追求言辭的表現(xiàn)力和聲音的感染力;同時(shí)還要輔之以“演”,，即運(yùn)用面部表情,、手勢(shì)動(dòng)作、身體姿態(tài)乃至一切可以理解的態(tài)勢(shì)語(yǔ)言，使講話“藝術(shù)化”起來(lái),，從而產(chǎn)生一種特殊的藝術(shù)魅力,。我們從以下八個(gè)方面與大家共同分享學(xué)習(xí)一下演講的技巧和方法。

1,、演講時(shí)的姿勢(shì)演說(shuō)時(shí)的姿勢(shì)(posture)也會(huì)帶給聽(tīng)眾某種印象,，例如輕松的姿勢(shì)。

2,、演講時(shí)的視線在大眾面前說(shuō)話,，必須忍受眾目睽睽的注視。秘決：就是一面進(jìn)行演講;一面從聽(tīng)眾當(dāng)中找尋對(duì)自己投以善意而溫柔眼光的人,。此外,，把自己的視線投向強(qiáng)烈“點(diǎn)頭”以示首肯的人，對(duì)鞏固信心進(jìn)行演說(shuō)具有效果,。

3,、演講時(shí)的臉部表情演講時(shí)的臉部表情無(wú)論好壞都會(huì)帶給聽(tīng)眾極其深刻的印象。首先“不可垂頭”,。另一個(gè)方法是“緩慢說(shuō)話”,。微笑。情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,再者,，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋?lái)。

4,、演講時(shí)的服飾和發(fā)型服裝也會(huì)帶給觀眾各種印象,。如果是正式的場(chǎng)合，男士一般來(lái)說(shuō)以深色西服為宜,。其次,，發(fā)型也可塑造出各種形象來(lái)。站出來(lái)演講之際,，你的服裝,、究竟帶給對(duì)方何種印象?值得好好地思量一番。

5,、演講的聲音和腔調(diào):演講的語(yǔ)言從口語(yǔ)表述角度看,，必須做到發(fā)音正確、清晰,、優(yōu)美,，詞句流利、準(zhǔn)確,、易懂,，語(yǔ)調(diào)貼切,、自然、動(dòng)情,。發(fā)音正確,、清晰,、優(yōu)美一般來(lái)說(shuō),，最佳語(yǔ)言是：

(1)準(zhǔn)確清晰，即吐字正確清楚,，語(yǔ)氣得當(dāng),，節(jié)奏自然;。

(2)清亮圓潤(rùn),，即聲音宏亮清越,，鏗鏘有力，悅耳動(dòng)聽(tīng);,。

(3)富于變化,，即區(qū)分輕重緩急，隨感情變化而變化;,。

(4)有傳達(dá)力和浸徹力,，即聲音有一定的響度的力度，使在場(chǎng)聽(tīng)眾都能聽(tīng)真切,，聽(tīng)明白,。

6、詞句流利,、準(zhǔn)確,、易懂口語(yǔ)具有以下特點(diǎn)：

(1)、句式短小,。演講不宜使用過(guò)長(zhǎng)的句子,。

(2)、通俗易懂,。要使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ),，使語(yǔ)言富有生氣和活力;。

(3),、不過(guò)多的做某些精確的列舉,，特別是過(guò)大的數(shù)字，常用約數(shù),。

(4),、較多地使用那些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ),諸如“顯而易見(jiàn)”“依我看來(lái)”等等.

7、語(yǔ)調(diào)貼切,、自然,、動(dòng)情語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段,，它能很好地輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。

8,、說(shuō)話的速度說(shuō)話的速度也是演講的要素,。為了營(yíng)造沉著的氣氛，說(shuō)話稍微慢點(diǎn)是很重要,。標(biāo)準(zhǔn)大致為5分鐘三張左右的a4原稿,。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇十九

標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。

一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等,。

另一種是自由式標(biāo)題,，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種,。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式,，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題,，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍,、問(wèn)題,，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)？××××大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等,。

二,、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方法：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過(guò)3人),。

三、報(bào)告正文,。

正文一般分前言,、主體、結(jié)尾三部分,。

成績(jī),、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái),；第三種是開(kāi),。

元宵節(jié)作文寫(xiě)作技巧與要求篇二十

尊敬的老師們、同學(xué)們：

大家好!

在這個(gè)距離高考僅有一百天的莊嚴(yán)時(shí)刻,，我們高三全體師生聚集在這里,，舉行××中20**屆高考一百日誓師大會(huì),，我們將互勉互勵(lì)，立志苦干一百天,，激流勇進(jìn)將夢(mèng)圓,，實(shí)現(xiàn)人生的理想，再創(chuàng)××中的輝煌,。

同學(xué)們!從我們跨入××中的那天起,，我們每個(gè)人的心中都孕育著自己的理想，為了這個(gè)理想,，我們披星戴月,、寒暑不停,、風(fēng)雨無(wú)阻,。

三年來(lái)，我們的老師和學(xué)生同心同德,，齊心合力,，確定了共同的奮斗目標(biāo)，著力營(yíng)造良好的環(huán)境,，相互激勵(lì),，憑著我們老實(shí)、踏實(shí),、扎實(shí)的態(tài)度為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)拼搏著,、奮進(jìn)著。

三年來(lái),，有許多優(yōu)秀的老師不斷地加入了我們這個(gè)隊(duì)伍,，有許多優(yōu)秀的同學(xué)不斷壯大了我們這個(gè)隊(duì)伍。我們摸爬滾打,，與困難斗爭(zhēng),，與時(shí)間賽跑。在無(wú)數(shù)次的錘煉中,，我們的同學(xué)憑著自己的毅力和實(shí)力,，在高一、高二的道路上,，大步流星,，奮起直追，奪得了農(nóng)村中學(xué)的第一,。

這就說(shuō)明：我們的學(xué)生有志氣,、有實(shí)力，我們的老師有毅力,、有水平,。然而成績(jī)只能代表過(guò)去,，當(dāng)今我們面臨的是基礎(chǔ)的夯實(shí)、弱科的補(bǔ)救,，是兄弟學(xué)校針?shù)h相對(duì)的挑戰(zhàn),、更是激動(dòng)人心的六月高考。做好這些需要再堅(jiān)持一百日,，為此,，我向大家提出如下五個(gè)要求。

1.希望你們進(jìn)一步強(qiáng)化奮斗的目標(biāo),，知道怎么去努力做好每一件事,，走好每一步路，每天學(xué)習(xí)富有主動(dòng)性,，積極地去探討問(wèn)題,，攻克難關(guān)，培養(yǎng)濃厚的興趣,，健康的情感,、堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的性格和習(xí)慣,。

要知道：播種行為,，收獲性格;播種性格，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲命運(yùn),。希望大家展示你個(gè)性品質(zhì)中最優(yōu)秀的一面，為了自己人生的成功自強(qiáng)不息!

2.希望你們樹(shù)立勤奮主動(dòng)的求學(xué)精神,，苦學(xué)樂(lè)學(xué),，勤思巧問(wèn)。

要形成積極樂(lè)觀的心態(tài),，有恒心有毅力,，用理智的頭腦，戰(zhàn)勝一切困難,。要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式,，冷靜細(xì)致的做好作業(yè)搞好考試，重視書(shū)面表達(dá);要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，“工欲善其事,，必先利其器”，上課時(shí)要知道應(yīng)該聽(tīng)好什么,，記住什么,，要學(xué)會(huì)聯(lián)想和想象，學(xué)會(huì)串聯(lián)前后知識(shí)，不要專等老師答案,，要開(kāi)動(dòng)自己的腦子。

3.希望你們調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),。

同學(xué)們,，你們是十七八歲的學(xué)生，是充滿希望和生機(jī)的青年,，幼不學(xué),，老何為!縱有千百個(gè)理由，你都不能放松更不能放棄學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就是你的使命和天職，是為你將來(lái)奠基的必備的手段,，所以你必須要學(xué)習(xí)。

進(jìn)教室,、出教室,、在寢室,、在食堂和走出校門,，隨時(shí)隨處都要有意識(shí)地展示自己積極向上的精神風(fēng)貌和自信自強(qiáng)的青春形象,。

現(xiàn)在我們當(dāng)中有少數(shù)同學(xué)常常顯得無(wú)聊乏味,，成天沒(méi)精打采的，昏昏欲睡,，消極處世,，對(duì)學(xué)習(xí)和人生抱無(wú)所謂的態(tài)度,，老師壓,，他就動(dòng)，老師松,，他就松,，缺乏上進(jìn)心。這些同學(xué),，應(yīng)該選好自己的目標(biāo),，雷厲風(fēng)行，干脆利落,，要讓力量貫注到你的每一根神經(jīng)末梢,，堅(jiān)實(shí)地走好自己高三的每一步,，多作自我思考，多想想自己過(guò)去那些成功的往事,，尋找勝利的法則,，為明天擁有更廣闊的人生平臺(tái)扎實(shí)努力。

4.希望和老師,、父母增進(jìn)了解,，打好配合。

首先要理解老師,。同學(xué)們,，為了提高同學(xué)們的成績(jī)，我們的老師想方設(shè)法,，不辭勞苦,。班主任老師披星戴月、早出晚歸;科任老師反復(fù)研究教案,，精心做好課件,，認(rèn)真搞好輔導(dǎo)，有的教師把絕大部分時(shí)間和精力花在了學(xué)生身上,，連自己的孩子也管得很少,，尤其是晚上。

當(dāng)我們的老師在辦公室為大家批改作業(yè)的時(shí)候,，誰(shuí)知自己的孩子靜靜的在沙發(fā)上睡著了;當(dāng)我們的老師在為大家上輔導(dǎo)課的時(shí)候,，誰(shuí)知自己的孩子還在傻傻的站在窗前，等待父母的歸來(lái);為了工作,，孩子,，只能帶到辦公室來(lái)做作業(yè)，家務(wù),，全落在了愛(ài)人的肩上;更有遠(yuǎn)道的老師一星期才回家一次,，有的甚至一個(gè)月才回家一兩次。很多老師還帶病堅(jiān)持工作,，承受巨大的心理壓力,，這些是我們?cè)S多人所不知道的。

同學(xué)們,，不被人理解是痛苦的,，歷史上的屈原、司馬遷不都是這樣嗎?然而,，屈原受排擠而賦《離騷》,，司馬遷遭不公而著《史記》。我們的老師不會(huì)面對(duì)困難而退縮，他們只是想讓我們明白,，他們的付出都是為了工作,，都是為了你們，做到問(wèn)心無(wú)愧,，因此,，同學(xué)們要尊敬老師，理解老師,。

再次要理解父母,。同學(xué)們，當(dāng)你們白天上課的時(shí)候,，我們的父母正冒著嚴(yán)寒酷暑辛勤的勞作;當(dāng)你們晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,，我們的父母還在燈光下加班加點(diǎn);當(dāng)你們大手大腳的花錢的時(shí)候，我們的父母正在節(jié)衣縮食;當(dāng)你們嫌他們嘮叨啰嗦的時(shí)候,，我們的父母正在家里忐忑不安地牽掛著我們,。

聽(tīng)了這些，難道我們會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎?所以,，我們要聽(tīng)從教誨,，配合老師，提高成績(jī),，健康發(fā)展,。

5.希望你們強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，從小處做起,。

一是不要急躁,，學(xué)會(huì)清理，花一個(gè)小時(shí),，坐下來(lái)，將高中三年的書(shū)籍一本一本地清點(diǎn)出來(lái),，看到底有多少本,，然后逐一分類，做到對(duì)各科的教材心中有數(shù),，并形成一個(gè)總的印象,。

二是讀熟讀活教材，同學(xué)們,，打好基礎(chǔ)首先就是要我們掌握教材,，目前最大的復(fù)習(xí)就是熟讀教材。將教材知識(shí)形成系統(tǒng),，明白這一科共有幾個(gè)單元幾章幾節(jié),，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，充分利用列表的方式，使本科目所有的知識(shí)點(diǎn)都盡歸表中,，這樣你就可以綱舉目張了,，往后的查漏補(bǔ)缺就有了可能。

三是充分利用原來(lái)的課堂筆記,、作業(yè)本,、考試試卷，積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，尤其對(duì)經(jīng)常出錯(cuò)的要格外留意,，不犯同樣的錯(cuò)誤。

四是向課堂45分鐘要成效,，同學(xué)們,，高三是知識(shí)點(diǎn)、信息點(diǎn),、應(yīng)考方法全方位奔向你的時(shí)候,，課堂不認(rèn)真就無(wú)法牢牢把握住復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)要做好每一套練習(xí)題,，把平時(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng),，你的意志、能力就會(huì)在潛移默化中形成,。

五是珍惜寶貴的時(shí)間,。同學(xué)們，光陰寸隙流如電,，風(fēng)霜兩鬢白如練,，時(shí)不我待，人生路上所有的坎坷與跌倒,，讓我們一起走過(guò),。

未來(lái)的日子里，還有許多機(jī)遇掌握在你的手中,，還有許多奇跡等待你創(chuàng)造,，一代文豪泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)的時(shí)候，你在哭泣;可是當(dāng)你哭泣的時(shí)候,，你又錯(cuò)過(guò)了星星,。因此，珍惜時(shí)間,，把握現(xiàn)在是我們唯一的選擇,。

同學(xué)們，青春就應(yīng)該胸懷大志,，就應(yīng)該將豪情寫(xiě)在臉上,，用挑戰(zhàn)與成功來(lái)詮釋生命的內(nèi)涵,。一百天的時(shí)間內(nèi)，也許對(duì)你們會(huì)有更苛刻的要求,，更艱苦的訓(xùn)練,，更嚴(yán)厲的批評(píng)，也許會(huì)令你們倍感緊張,，但我們相信大家能夠理解,，這一切，都是為了我們的學(xué)生能夠出類拔萃,，為了我們的學(xué)生能夠有所作為,。

春風(fēng)化雨，澆灌滿園桃李;瑯瑯書(shū)聲,，鋪就錦繡前程,。

同學(xué)們，高考號(hào)角已經(jīng)吹響,，我們將帶著從容的微笑,，去迎取我們志在必得的勝利，讓我們積極行動(dòng),，攜手并進(jìn),，咬緊牙關(guān)，破釜沉舟,，背水一戰(zhàn),，奮戰(zhàn)一百天，實(shí)現(xiàn)進(jìn)步,，讓青春與理想在六月張開(kāi)翅膀!奮戰(zhàn)一百天,，創(chuàng)造佳績(jī)，讓成功與智慧在六月閃光!