在人們的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中,，總結(jié)是不可或缺的一環(huán),。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先需要對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行全面的回顧,。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選總結(jié)范文,，希望可以給大家寫(xiě)作提供一些參考和借鑒,。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇一
20xx年心理咨詢(xún)工作在學(xué)院黨委高度重視下,，心理咨詢(xún)室全體工作人員，面對(duì)新形勢(shì),，努力工作,，迎接挑戰(zhàn)，主動(dòng)出擊,，扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生服務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
心理咨詢(xún)室自開(kāi)學(xué)起即向全體學(xué)生開(kāi)放，心理輔導(dǎo)老師以其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度接待來(lái)訪的每一位同學(xué),，幫助同學(xué)們解決在大學(xué)生活適應(yīng),、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系,、情緒調(diào)節(jié),、生涯規(guī)劃等方面遇到的問(wèn)題，幫助同學(xué)保持健康的心理狀態(tài),，提高自己的生活質(zhì)量,。在輔導(dǎo)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)三類(lèi)問(wèn)題值得關(guān)注,。一是大一新生進(jìn)校適應(yīng)問(wèn)題,；二是學(xué)生情感問(wèn)題；三是大三學(xué)生就業(yè)前焦慮問(wèn)題,。對(duì)于這些問(wèn)題,，一方面我們盡量給予學(xué)生更多的關(guān)心與輔導(dǎo)，另一方面通過(guò)上課,、團(tuán)體輔導(dǎo)等形式給予幫助,。
建立大學(xué)生心理健康檔案，是心理健康教育中心的重要工作,。20xx年十月份,，對(duì)xx級(jí)學(xué)生進(jìn)行了心理測(cè)試，對(duì)每位同學(xué)建立心理檔案,，并對(duì)一類(lèi)學(xué)生進(jìn)行了約談,。
我們?cè)诮衲晡逶路莩晒εe辦了第四屆心理健康教育宣傳月活動(dòng)，形式多樣,，內(nèi)容豐富,，受到師生好評(píng)。如播放心理電影《暖春》,、心理知識(shí)手抄報(bào)展,、心理漫畫(huà)展。在12月1日世界法定艾滋病宣傳日,，為了呼吁大學(xué)生積極響應(yīng)和關(guān)注世界,，關(guān)愛(ài)生命，我們舉辦了一次有意義的漫畫(huà)展活動(dòng)，宣傳預(yù)防“艾滋病”,，有利于同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)一顆關(guān)注生命，關(guān)注健康的心靈,。
繼續(xù)主辦《心靈之越》專(zhuān)題宣傳欄,。辦好《心靈之約》導(dǎo)報(bào)，登載心理咨詢(xún)中心動(dòng)態(tài),、學(xué)校內(nèi)的受廣泛關(guān)注的新聞報(bào)道,、心理知識(shí)、學(xué)生的心靈感悟文章等,。每期1200份,，分發(fā)到每個(gè)寢室。
對(duì)心協(xié)干部和骨干會(huì)員進(jìn)行培訓(xùn),，對(duì)協(xié)會(huì)活動(dòng)給予大力支持和指導(dǎo),。例如：召開(kāi)心理班會(huì)《新生適應(yīng)專(zhuān)題》、《我的大學(xué)生活》等,。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇二
學(xué)校心理健康教育是現(xiàn)代學(xué)校的標(biāo)志,學(xué)校心理健康教育應(yīng)該是全方位,、多形式的綜合性心理健康教育形式。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中重要組成部分,。心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)的教育,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本學(xué)期,，在全系師生的共同努力下,我們心理咨詢(xún)部工作開(kāi)展得有聲有色,，取得了明顯成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
學(xué)期初,，我部門(mén)納新完成,，對(duì)新進(jìn)的成員進(jìn)行指
導(dǎo)教育，讓其能夠?qū)Ρ静块T(mén)的日常工作有一定的了解,，使其能夠更快的投入工作,；
為使我系學(xué)生的心理素質(zhì)得到整體性提高，我們面向全系學(xué)生,，著重開(kāi)展了心理健康教育輔導(dǎo)：
3.進(jìn)行黑板報(bào)宣傳,。為了適應(yīng)學(xué)院文化建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展的需要，也為了進(jìn)一步增強(qiáng)我部門(mén)的心理咨詢(xún)與引導(dǎo)的功能,，我們利用系部的黑板報(bào)進(jìn)行宣傳，堅(jiān)持“關(guān)注人生,、服務(wù)師生,、養(yǎng)德啟智、激揚(yáng)文字”的辦報(bào)宗旨，努力把每月的黑板報(bào)辦成對(duì)內(nèi)豐富我系師生校園文化生活,，對(duì)外展示我系辦學(xué)理念,、經(jīng)驗(yàn)、特色與成果的特色版報(bào),。
1,、通過(guò)各種有效途徑，使心理健康理念為全系學(xué)生所知所識(shí),；
2,、通過(guò)心理健康講座、心理咨詢(xún)黑板報(bào)等方式,，在我系學(xué)生中進(jìn)行了心理健康保健知識(shí)的一般宣傳,，為我系學(xué)生健康心理的塑造提供了一個(gè)思想引導(dǎo)和方法指導(dǎo)。
3,、與老師溝通的及時(shí),，避免了一些嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生帶來(lái)的隱患。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇三
時(shí)光飛逝,，歲月荏苒,。轉(zhuǎn)眼之間，我已經(jīng)在xx醫(yī)院從事外科護(hù)士職位xx年,。在這xx年里,，我從一名普普通通的小護(hù)士成長(zhǎng)為今天的護(hù)士二級(jí)心理咨詢(xún)師，在這個(gè)過(guò)程中,，我有著收獲,，有著艱辛，也有著喜悅,。
今年是20xx年,，亦是我從事護(hù)士行業(yè)第xx個(gè)年頭，多年的工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對(duì)“護(hù)士”這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深層次的理解,，亦對(duì)生命有了更深的感受和感慨。經(jīng)過(guò)xx年歷練的我已經(jīng)不再是那個(gè)莽莽撞撞,，工作懵懂的小護(hù)士,。多年來(lái)，在科主任,，從接受我到醫(yī)院報(bào)到及安排工作以來(lái),，醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)給了我極大的關(guān)心和支持，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,，護(hù)師長(zhǎng)及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫助下,，我在思想和工作上都取得了很大進(jìn)步,，每當(dāng)我在工作中遇到棘手的問(wèn)題和困難時(shí)，各位老師和同事總會(huì)幫助我查找和分析存在的問(wèn)題,，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn),，并鼓勵(lì)我、關(guān)心我,，增加了我干好工作的信心,，使我能在短時(shí)間內(nèi)找準(zhǔn)工作突破口，及時(shí)將科室的工作理順,，也讓我逐漸在工作中走向成熟,。xx年來(lái)的努力讓我更加熱愛(ài)和堅(jiān)定自身的護(hù)士執(zhí)業(yè)，也讓我更加懂得對(duì)未來(lái)工作與生活的珍惜,。為進(jìn)一步做好自身的崗位工作,，提升自身的工作能力，彎身自身的工作不足,。我對(duì)自身在骨外科以及腦外科從事的護(hù)士職位工作做出了如下總結(jié)：
作為一名護(hù)士人員,，我每天要面對(duì)的是正處于病痛折磨中的患者。在日常的工作和生活中,，我總是會(huì)看到許多疾病和死亡,，也會(huì)感受到痛苦與悲傷的氣氛，在這種環(huán)境之下人的情緒很容易被感染,，而作為一名護(hù)理人員,，我的思想與情緒不僅僅影響到我自己，還很容易會(huì)影響到患者的情緒,，從而間接影響治療的效果,。因此，在日常的工作和生活中,，我十分注重自身的思想政治建設(shè),，牢固樹(shù)立堅(jiān)定的思想理念，嚴(yán)格尊重和積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度,，堅(jiān)定以病人為中心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格額護(hù)師標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到視病人如親人,，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn)。此外,，在遵守科室各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)思想，時(shí)刻注重自身的黨性建設(shè),，以牢固樹(shù)立自身的科學(xué)發(fā)展觀,、正確的人生觀和價(jià)值觀,，開(kāi)闊自己的視野，從而進(jìn)一步引導(dǎo)患著樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念,，以便于患者的治療。與此同時(shí),，我也積極地響應(yīng)醫(yī)院各部門(mén)的號(hào)召,，踴躍參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷提升自己,，鍛煉自己,，豐富自己業(yè)余生活的同時(shí)，開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，促進(jìn)自己全面發(fā)展。
因?yàn)楣峭饪坪湍X外科的患者都有著“急”“重”的特點(diǎn),，所以要求護(hù)士除了要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，還必須具備嫻熟的專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作和動(dòng)態(tài)觀察病情的能力。為了能夠更好的為患者提供服務(wù),，幫助患者進(jìn)行治療,，在xx年來(lái)的工作中，我始終堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù),、新業(yè)務(wù),，積極參與各項(xiàng)護(hù)士培訓(xùn)，并在空余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，不斷補(bǔ)充自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提升自身的實(shí)踐技能。此外,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了法律知識(shí),，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí),。在護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,，在平時(shí)堅(jiān)持參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，能始終堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),，貫徹“以病人為中心,，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力,。在日常的工作中,，我一方面加強(qiáng)相關(guān)疾病知識(shí)的學(xué)習(xí),，另一方面絕不放過(guò)任何機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)及各位老師的工作經(jīng)驗(yàn),、對(duì)自己所管病人的管理,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行重新梳理，找問(wèn)題,，尋差距,，在很短的時(shí)間內(nèi)完善自己工作、溝通,、操作的能力,，工作中精益求精，不出現(xiàn)任何差錯(cuò)事故,，努力做一名優(yōu)秀而又合格的外科護(hù)士,。
作為一名外科護(hù)師，在工作中我始終嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程,，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度,，時(shí)刻注意保持無(wú)菌觀念，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，加班加點(diǎn)，樹(shù)立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,，凡事以工作為重,，為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)。根據(jù)心理咨詢(xún)相關(guān)知識(shí)敘述,，護(hù)士的形象與服務(wù)會(huì)直接影響患者的情緒,，如患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的形象存在反感等情況，則會(huì)出現(xiàn)抵制醫(yī)護(hù)治療,、心緒不安等負(fù)面情緒,。因此，在日常工作的中,，我還很注意護(hù)士職業(yè)形象,，注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ),，工作時(shí)儀表端莊,、著裝整潔、發(fā)不過(guò)肩,、不濃妝艷抺,、不穿高跟鞋、響底鞋,、禮貌待患,、態(tài)度和藹,、語(yǔ)言規(guī)范，堅(jiān)持以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的形象,，面對(duì)顧客,，讓顧客滿意。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇四
本學(xué)期心理咨詢(xún)室積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢(xún)工作,，在開(kāi)學(xué)之初本室制定了工作計(jì)劃,，針對(duì)學(xué)生的心理健康實(shí)際情況，有計(jì)劃有步驟地落實(shí)開(kāi)學(xué)之初的計(jì)劃,，主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的問(wèn)題,，在七年級(jí)主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和進(jìn)行青春期教育開(kāi)設(shè)心理活動(dòng)課,，共開(kāi)設(shè)了兩個(gè)專(zhuān)題。
心理輔導(dǎo)課受到了學(xué)生的普遍歡迎,，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課,，心情十分放松，精神上得到了鼓舞,，心理長(zhǎng)期的壓力得到了有效釋放,，并且重新找到了學(xué)習(xí)方向，重拾過(guò)去的信心,，能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí),。
這一個(gè)學(xué)期來(lái)每周都有十多位同學(xué)在我的幫助和引導(dǎo)下，改變了過(guò)去不良的習(xí)慣,，樹(shù)立了頑強(qiáng)拼搏的學(xué)習(xí)精神,，學(xué)會(huì)了新的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了不同程度的提高,，心理健康狀況有了較大的改善,，有不少同學(xué)來(lái)信給本室，稱(chēng)自己由原來(lái)的中等生,、甚至差生,，變成了上等生。
本學(xué)期本人不僅按學(xué)校課時(shí)計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃,，而且在課余時(shí)間接待了大量學(xué)生的面訪和信訪,，有時(shí)一周要處理十多個(gè)同學(xué)的咨詢(xún)，我針對(duì)有典型意義的個(gè)案均進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的疏導(dǎo)工作,，并且詳細(xì)地記錄在案,，對(duì)個(gè)別心理問(wèn)題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的咨詢(xún)關(guān)系，每次咨詢(xún)后都對(duì)他們的進(jìn)步情況進(jìn)行記錄,，短的咨詢(xún)有二,、三次,，長(zhǎng)期乃達(dá)一個(gè)學(xué)期之久，在本室咨詢(xún)過(guò)的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高,。
除了正常上班對(duì)學(xué)生咨詢(xún)之外,，應(yīng)廣大學(xué)生的要求，每天下午放學(xué)后咨詢(xún)室都開(kāi)放,，給學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún),，深受廣大學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面的好評(píng)，受到學(xué)生歡迎,。
在咨詢(xún)中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的共性問(wèn)題的解決,，我們及時(shí)開(kāi)展心理講座讓學(xué)生從中尋找答案，在咨詢(xún)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的隱患問(wèn)題,，能及時(shí)反映給班主任和學(xué)校并協(xié)助做好問(wèn)題的處理工作,，避免一些事故的發(fā)生。本學(xué)期每個(gè)月編寫(xiě)一期心理健康簡(jiǎn)報(bào),。
當(dāng)然,，我在工作中還有一些不足，由于工作時(shí)間關(guān)系,，有時(shí)學(xué)生的回信得不到及時(shí)回復(fù),，我將努力工作，力爭(zhēng)對(duì)每個(gè)同學(xué)的面訪和信仿,，都讓學(xué)生達(dá)到滿意,。
我還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度，提高自身的業(yè)務(wù)能力,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇五
xxx心理咨詢(xún)中心面向廣大學(xué)生開(kāi)展心理咨詢(xún)工作，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行咨詢(xún)工作,，同時(shí)，對(duì)學(xué)生心理咨詢(xún)中心的各項(xiàng)制度進(jìn)行完善,。
項(xiàng)目一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)其他電話咨詢(xún)
人數(shù)10127986
對(duì)咨詢(xún)現(xiàn)狀的分析：由上表可見(jiàn)本學(xué)期前來(lái)咨詢(xún)的人數(shù)共為52人,，其中男生18人，女生34人,，其中一年級(jí)新生為10人,，二年級(jí)12人，三年級(jí)7人,，四年級(jí)9人,，社會(huì)來(lái)訪者為8人，通過(guò)電話書(shū)信咨詢(xún)者6人。
（一）出現(xiàn)的主要心理問(wèn)題
通過(guò)這學(xué)期的咨詢(xún)活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)我校來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生的問(wèn)題主要集中在以下幾方面,，一是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境，此種情況依然以大一學(xué)生為多,。二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時(shí)心理不適,；三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾；四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑,；五是來(lái)與心理咨詢(xún)員請(qǐng)教或交流心理學(xué)知識(shí),。
同時(shí)，在咨詢(xún)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我們的關(guān)注：
第一,、競(jìng)爭(zhēng)加劇所帶來(lái)的心理問(wèn)題：煩躁、脆弱,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一個(gè)重要的表現(xiàn)就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，適者生存，不適者被淘汰,。競(jìng)爭(zhēng)上崗，競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè),，整個(gè)社會(huì)始終處在競(jìng)爭(zhēng)中,。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下，有的人就會(huì)感到茫然無(wú)所適從,，這對(duì)那些剛走出校門(mén)踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此,。特別是有些即將畢業(yè)的大學(xué)生，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，連對(duì)自己要選擇什么樣的職業(yè)都不知道,，其心理承受的壓力可想而知。在咨詢(xún)過(guò)程中遇到多名因?yàn)榫蜆I(yè)壓力及考研問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題,，給自己的生活帶來(lái)極大的苦惱,。
（二）采取方式
對(duì)以上幾類(lèi)情況，我們咨詢(xún)員采用不同的方式來(lái)加以輔導(dǎo)咨詢(xún),。從方法上來(lái)看,，多數(shù)以交談為主。咨詢(xún)員運(yùn)用自身所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)（特別是認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué)）,，結(jié)合來(lái)詢(xún)者提供的個(gè)人感受,，針對(duì)結(jié)癥所在，加以剖析講解,，以較為現(xiàn)實(shí)的方法,，幫助來(lái)詢(xún)學(xué)生確立一個(gè)較為正確的認(rèn)知態(tài)度。有時(shí)則采取以來(lái)詢(xún)學(xué)生為中心，傾聽(tīng)為主,，適量地提出一些問(wèn)題或給予必要的指導(dǎo),，給來(lái)詢(xún)學(xué)生有一個(gè)充分表達(dá)內(nèi)心感受、尋找真正自我的空間,。來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生大多數(shù)能從我們的咨詢(xún)工作中獲得啟發(fā)與幫助,。然而，在具體的咨詢(xún)個(gè)案里,，仍然有不少不盡人意的地方,。咨詢(xún)環(huán)境較為單調(diào)與咨詢(xún)手段相對(duì)貧乏，在一定程度上也往往影響到我們咨詢(xún)效果,。目前,，心理咨詢(xún)中心正進(jìn)行硬、軟件的建設(shè),，以適應(yīng)我校心理咨詢(xún)工作的需要和滿足廣大學(xué)生的要求,。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇六
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到網(wǎng)已經(jīng)一年有余，在這一年里,，我成長(zhǎng)了許多,，感觸也頗多。
在網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)站里,，每一個(gè)的網(wǎng)的工作人員在默默地呵護(hù)著每一個(gè)來(lái)到網(wǎng)站的咨詢(xún)師和來(lái)訪者,，如同陽(yáng)光、雨露,，默默地奉獻(xiàn)和滋潤(rùn),、滋養(yǎng)著每一個(gè)人。我要說(shuō)的是：感謝你們,，為廣大咨詢(xún)師和來(lái)訪者提供這樣一個(gè)平臺(tái)：讓每一個(gè)有志于助人事業(yè)的咨詢(xún)師有了用武之地,，也讓每一個(gè)尋求幫助的來(lái)訪者找到了一個(gè)宣泄、理解的出口,。
在20xx年5月的二級(jí)心理咨詢(xún)師論文答辯會(huì)上,，一位主考官這樣問(wèn)到我：“你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)有什么利弊”?我就自己的網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)經(jīng)歷坦言：“雖然網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)有資料可靠性不能驗(yàn)證的弊端。但我認(rèn)為,，網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)可以更加迅速的解決來(lái)訪者的心理問(wèn)題,，而且無(wú)需見(jiàn)面。一則這樣可以節(jié)省很多時(shí)間;二則,，這樣能夠充分保護(hù)來(lái)訪者的隱私,。這一點(diǎn)，切實(shí)體現(xiàn)了咨詢(xún)師的工作價(jià)值所在,。因?yàn)樽稍?xún)是不需要關(guān)注來(lái)訪者是誰(shuí)(不是說(shuō)不需要了解相關(guān)資料,，而是更加關(guān)注咨詢(xún)的核心問(wèn)題),，只需要切實(shí)關(guān)注來(lái)訪者的問(wèn)題是什么就可以了，這更好的體現(xiàn)了以來(lái)訪者為中心的這一咨詢(xún)核心”,。無(wú)論咨詢(xún)師你的咨詢(xún)風(fēng)格是怎樣的,，你運(yùn)用的咨詢(xún)技術(shù)是怎樣的，你是什么流派的,，人本主義的基本態(tài)度是咨詢(xún)師必備的技能和基礎(chǔ),。不管來(lái)訪者是怎樣的，他的問(wèn)題是否符合社會(huì)主流價(jià)值觀,，咨詢(xún)師都要無(wú)條件關(guān)注來(lái)訪者,，全身心投入咨訪關(guān)系中，做好咨詢(xún),，促進(jìn)求助者的自我成長(zhǎng),。
主考官又問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為，成為一名咨詢(xún)師與構(gòu)建和諧社會(huì)有什么關(guān)系”?我回答到：咨詢(xún)師是人類(lèi)心靈的工程師,，是社會(huì)的潤(rùn)滑劑,，如果我們的社會(huì)能夠讓咨詢(xún)師遍布每個(gè)社區(qū)，遍布社會(huì)的各個(gè)角落,，我相信,，我們社會(huì)的不和諧問(wèn)題會(huì)大大減少，和諧就指日可待了”,。
成為一名咨詢(xún)師不是意味著你很有智慧,，很了解人的心理，而是意味著你有更多的社會(huì)責(zé)任需要你去承擔(dān)了,。
就像幾天前一名大學(xué)生哭著向我電話求助，說(shuō)她因?yàn)槭?，已?jīng)很多天沒(méi)有好好睡過(guò)覺(jué)了,。我當(dāng)即利用電話用二十多分鐘時(shí)間，告訴她一個(gè)方法,，幫助她釋放她的焦慮感,。第二天，這名大學(xué)生專(zhuān)門(mén)向我打電話致謝,，說(shuō)用了那個(gè)方法之后當(dāng)天晚上失眠問(wèn)題就得到解決,。同時(shí)，她也愧疚地告訴我：“因?yàn)轳R上放假了,，沒(méi)有錢(qián),，所以不能向以前承諾的那樣預(yù)約咨詢(xún)了?！蔽腋嬖V她,，沒(méi)關(guān)系，安心回家，以后有需要再聯(lián)系我,。如果我僅僅看到的是金錢(qián),，恐怕這個(gè)女大學(xué)生的問(wèn)題就只能讓她帶著回家了。
當(dāng)然,，在網(wǎng)一年,，我同時(shí)也看得到了一些問(wèn)題，比如,，我發(fā)現(xiàn)有些咨詢(xún)師純粹抱著一種玩樂(lè)的態(tài)度在敷衍來(lái)訪者,，有時(shí)讓來(lái)訪者咨詢(xún)十幾二十次，只是在聊天,，絲毫不能解決來(lái)訪者的實(shí)際問(wèn)題,。而且，某些人只是一味的向來(lái)訪者要鮮花,，增加自己的鮮花數(shù)量,。這一種令人不齒的做法可以說(shuō)玷污了我們的行業(yè)道德，有悖于我們成為一名咨詢(xún)師的初衷,。因?yàn)?，咨?xún)是一項(xiàng)事業(yè)，不是一項(xiàng)職業(yè),，如果忘記初衷,，忘記助人自助的目的，你就不能成為一名好的咨詢(xún)師,。而且在咨詢(xún)的同時(shí),，我們自身的修養(yǎng)也要不斷提高，還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),。如果僅僅把咨詢(xún)當(dāng)作一個(gè)職業(yè),，當(dāng)作謀生的手段;那么，可以肯定的是它回報(bào)你的也僅僅是聊以謀生的金錢(qián),。
我還得感謝那些已經(jīng)在心理網(wǎng)數(shù)年的資深咨詢(xún)師,，因?yàn)槟銈冋趲ьI(lǐng)我們成長(zhǎng)，通過(guò)翻閱,、學(xué)習(xí)你們公開(kāi)的咨詢(xún)案例,，我們成長(zhǎng)得很快。讓我感到欣喜的是,，我能夠在自身成長(zhǎng)的同時(shí),，幫到更多的人，這就是一名咨詢(xún)師的價(jià)值所在,。
一個(gè)和諧的社會(huì)一定是一個(gè)人人能夠成長(zhǎng)的社會(huì);一個(gè)美麗的人間,，必將是每個(gè)人都奉獻(xiàn)出自己光和熱的人間,。
心理咨詢(xún)中心面向廣大學(xué)生開(kāi)展心理咨詢(xún)工作，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要在上學(xué)期基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行咨詢(xún)工作,，同時(shí)，對(duì)學(xué)生心理咨詢(xún)中心的各項(xiàng)制度進(jìn)行完善,。
(一)出現(xiàn)的主要心理問(wèn)題,。
通過(guò)這學(xué)期的咨詢(xún)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)我校來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生的問(wèn)題主要集中在以下幾方面,，一是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境,，此種情況依然以大一學(xué)生為多。二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時(shí)心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾;四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑;五是來(lái)與心理咨詢(xún)員請(qǐng)教或交流心理學(xué)知識(shí),。
同時(shí),，在咨詢(xún)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我們的關(guān)注：第一,、競(jìng)爭(zhēng)加劇所帶來(lái)的心理問(wèn)題：煩躁,、脆弱。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一個(gè)重要的表現(xiàn)就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，適者生存,，不適者被淘汰。競(jìng)爭(zhēng)上崗,，競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè),，整個(gè)社會(huì)始終處在競(jìng)爭(zhēng)中。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下,，有的人就會(huì)感到茫然無(wú)所適從,，這對(duì)那些剛走出校門(mén)踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此。特別是有些即將畢業(yè)的大學(xué)生,，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，連對(duì)自己要選擇什么樣的職業(yè)都不知道，其心理承受的壓力可想而知,。在咨詢(xún)過(guò)程中遇到多名因?yàn)榫蜆I(yè)壓力及考研問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題，給自己的生活帶來(lái)極大的苦惱,。
第二,、人機(jī)交往所帶來(lái)的心理問(wèn)題：孤獨(dú)、憂郁,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上對(duì)話,、網(wǎng)上交流,、網(wǎng)上交友等成為普遍的現(xiàn)象,。由于辦公自動(dòng)化，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化,、工業(yè)自動(dòng)化等,，使各行各業(yè)都與電腦緊密聯(lián)系在一起。這種長(zhǎng)期的人與機(jī)器的交往沖淡了人與人之間的聯(lián)系,，師生之間,、同學(xué)之間缺乏感情溝通。無(wú)論是幸福還是悲傷,、憂慮,、煩惱還是不平，都無(wú)法向別人傾訴,，只能獨(dú)自悶在心里,。機(jī)器畢竟是機(jī)器，它只能給人帶來(lái)工作和學(xué)習(xí)上的方便,，但無(wú)法給人以感情上的慰藉和心靈上的震蕩,。長(zhǎng)此以往，孤獨(dú),、憂郁就會(huì)自然產(chǎn)生,。這種孤獨(dú)、憂郁的心理狀態(tài)如果不能及時(shí)改變,，就極容易引發(fā)心理疾病,。不可否認(rèn)，學(xué)生工作應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng),，提供人際接觸的機(jī)會(huì),，增加溝通與交流的渠道。外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于學(xué)生心理健康是非常必要的,。同時(shí),，應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理工作。
(二)采取方式,。
對(duì)以上幾類(lèi)情況,，我們咨詢(xún)員采用不同的方式來(lái)加以輔導(dǎo)咨詢(xún)。從方法上來(lái)看,，多數(shù)以交談為主,。咨詢(xún)員運(yùn)用自身所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)(特別是認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué))，結(jié)合來(lái)詢(xún)者提供的個(gè)人感受,，針對(duì)結(jié)癥所在,，加以剖析講解，以較為現(xiàn)實(shí)的方法,，幫助來(lái)詢(xún)學(xué)生確立一個(gè)較為正確的認(rèn)知態(tài)度,。有時(shí)則采取以來(lái)詢(xún)學(xué)生為中心,，傾聽(tīng)為主，適量地提出一些問(wèn)題或給予必要的指導(dǎo),，給來(lái)詢(xún)學(xué)生有一個(gè)充分表達(dá)內(nèi)心感受,、尋找真正自我的空間。來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生大多數(shù)能從我們的咨詢(xún)工作中獲得啟發(fā)與幫助,。然而,，在具體的咨詢(xún)個(gè)案里，仍然有不少不盡人意的地方,。咨詢(xún)環(huán)境較為單調(diào)與咨詢(xún)手段相對(duì)貧乏,，在一定程度上也往往影響到我們咨詢(xún)效果。目前,，心理咨詢(xún)中心正進(jìn)行硬,、軟件的建設(shè)，以適應(yīng)我校心理咨詢(xún)工作的需要和滿足廣大學(xué)生的要求,。
除以面談為主的個(gè)別咨詢(xún)過(guò)程,，網(wǎng)上咨詢(xún)也繼續(xù)開(kāi)展。張日升教授督導(dǎo)全體研究生進(jìn)行咨詢(xún)工作,，并通過(guò)心理空間親自為河北大學(xué)廣大學(xué)生解決心理疑惑與心理問(wèn)題,。在網(wǎng)絡(luò)為主的互聯(lián)時(shí)代，這也已成為一種主要的咨詢(xún)方式,，并充分發(fā)揮出它的作用,。
(三)存在不足及遇到困難。
本學(xué)期心理咨詢(xún)主要面對(duì)主動(dòng)前來(lái)求詢(xún)的來(lái)訪者,，這些來(lái)訪者相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的心理狀態(tài)不佳,，試圖尋求改善的，但還有大部分學(xué)生沒(méi)有能走入心理咨詢(xún)中心,，如何讓心理咨詢(xún)工作更好的深入學(xué)生群體,，為更多學(xué)生解決心理問(wèn)題，這是我們急需著手的問(wèn)題,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我們可以在新生入學(xué)和老生畢業(yè)之際可以有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)咨詢(xún)。如新生入學(xué)時(shí)可就入學(xué)后的心理適應(yīng)問(wèn)題開(kāi)展心理健康講座,、心理咨詢(xún)指南,，而畢業(yè)之際可以進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)咨詢(xún)。同時(shí),，我們也建議各院系應(yīng)適當(dāng)安排一定的心理咨詢(xún)課時(shí),，把心理健康知識(shí)教育滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活之中,。
同時(shí),，在咨詢(xún)過(guò)程中也遇到這樣的情況,，很多來(lái)訪者第一次受理面談的時(shí)候就想做咨詢(xún)，有的甚至從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)專(zhuān)門(mén)做咨詢(xún),，而原則上規(guī)定,，第一次只能進(jìn)行受理面談，不能進(jìn)行咨詢(xún),。在處理這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候很多咨詢(xún)員選擇考慮來(lái)訪者的情況,，為其進(jìn)行了咨詢(xún)。那么導(dǎo)致別的值班人員無(wú)法接待別的來(lái)訪者,，造成來(lái)訪者等待的局面,。在新學(xué)期，對(duì)咨詢(xún)?nèi)藛T值班的安排應(yīng)充分考慮這一點(diǎn),，切實(shí)為廣大學(xué)生解決困難,，帶來(lái)方便。
最后,，在與來(lái)訪者溝通時(shí),，由于經(jīng)驗(yàn)不足的緣故，咨詢(xún)者易于對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生同情,、憐憫,，因此將自己家里、宿舍的電話留給來(lái)訪者,，盡力給她以幫助,。這可能給咨詢(xún)者帶來(lái)一些不必要的麻煩，以后咨詢(xún)的過(guò)程中,，在進(jìn)行咨詢(xún)訓(xùn)練時(shí),，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。咨詢(xún)工作與生活區(qū)一定截然分開(kāi),。
心理咨詢(xún)中心的一個(gè)重要工作目標(biāo),，就是要求咨詢(xún)員充分利用所掌握的心理學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢(shì),，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的心理疑問(wèn),，指導(dǎo)他們以一種健康的心態(tài)去看待并化解這些心理矛盾或心理沖突，避免踏入心理誤區(qū),，使之走出心理困境,，促進(jìn)心理平衡與心理健康。因此,，咨詢(xún)?nèi)藛T的素質(zhì)必須不斷得到提到,。我們采取的方式是定期共同討論，進(jìn)行案例分析,，將咨詢(xún)中無(wú)法解決的問(wèn)題,、存在的困難拿出來(lái)大家共同商議,，以此彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的不足，并請(qǐng)導(dǎo)師作出專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充心理咨詢(xún)知識(shí),。這是心理咨詢(xún)軟件的建設(shè)。
關(guān)于硬件設(shè)施,，本學(xué)期將未完善的設(shè)施進(jìn)行了部分完善與更新，在接待室進(jìn)行心理知識(shí)的板報(bào)宣傳,，并對(duì)學(xué)生心理檔案與心理咨詢(xún)記錄進(jìn)行歸類(lèi)整理,。購(gòu)置部分心理咨詢(xún)書(shū)籍，打印相關(guān)心理咨詢(xún)知識(shí)資料,，為來(lái)訪學(xué)生了解心理學(xué)知識(shí)提供了相應(yīng)材料,。
同時(shí)，根據(jù)學(xué)生日益增多的情況,，增加咨詢(xún)受理時(shí)間,，每星期設(shè)置一、二,、三,、五咨詢(xún)員值班，為來(lái)訪者安排咨詢(xún)者約定咨詢(xún)時(shí)間,。
本學(xué)期初同時(shí)擬訂完成已收集的新生心理檔案的分析工作,，但由于軟件沒(méi)有購(gòu)置，二,、三年級(jí)研究生準(zhǔn)備開(kāi)題與論文答辯,，同時(shí)咨詢(xún)學(xué)生非常多，沒(méi)有足夠的時(shí)間,，因此這項(xiàng)工作準(zhǔn)備在新學(xué)期進(jìn)行,。
新學(xué)期工作主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：
1、咨詢(xún)內(nèi)容上要擴(kuò)大咨詢(xún)內(nèi)容,，咨詢(xún)方法上改變?cè)谧稍?xún)室坐等的狀況,，盡力走入學(xué)生中去。
2,、定期舉辦關(guān)于學(xué)習(xí)壓力,、考試焦慮、人際關(guān)系,、情感心理,、就業(yè)等方面的心理健康系列講座。主要由二年級(jí)研究生負(fù)責(zé)。
3,、通過(guò)宣傳欄,、廣播等介紹心理健康知識(shí)，主要目的增強(qiáng)學(xué)生自我心理調(diào)試能力,，幫助學(xué)生分析心理異常現(xiàn)象,，了解原因,。
4、協(xié)助學(xué)?；I建全校新生心理檔案,。
在心理咨詢(xún)過(guò)程中我們深切的感受著大家對(duì)心理咨詢(xún)工作的需求與認(rèn)可，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱痛苦的喜悅,。咨詢(xún)過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程,，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。我們也將繼續(xù)通過(guò)我們的努力,，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇七
從（周一）起，每周一中午12：30—13：20及每周一傍晚16：20—17：10開(kāi)放心理咨詢(xún)室,，后因起咨詢(xún)室開(kāi)始裝修,，咨詢(xún)室暫停開(kāi)放。由于至期間,，主動(dòng)到咨詢(xún)室咨詢(xún)的學(xué)生非常少,，故咨詢(xún)室裝修以后至學(xué)期末，就未在相應(yīng)時(shí)段開(kāi)放咨詢(xún)室,。計(jì)劃在第二學(xué)期每周一的中午開(kāi)放咨詢(xún)室,，還是給學(xué)生一個(gè)求助的渠道。
本學(xué)期一共接待了13個(gè)來(lái)訪學(xué)生以及兩位家長(zhǎng),。除初三年段外,，其他五個(gè)年段均有學(xué)生前來(lái)咨詢(xún)，其中高一和高三的學(xué)生占了大多數(shù),。來(lái)訪學(xué)生的問(wèn)題主要是學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題,，如壓力大、不適應(yīng),、成績(jī)下降等,；其次是人際交往上的問(wèn)題；此外,，還有情感問(wèn)題,、自信心和注意力方面的問(wèn)題。
原定于10月27日舉行的初三學(xué)生半期考考前輔導(dǎo)講座，應(yīng)學(xué)生和老師的具體需求改為青春期情感教育講座,，于12月17日中午舉行,。對(duì)象為初三年段全體女生。由于第一次舉辦這樣的講座,，缺乏經(jīng)驗(yàn),，有些言語(yǔ)不夠恰當(dāng)，經(jīng)初三一些班主任建議,，以后可以講一些以性教育為主題的講座,。
1、20xx年1月5日,，心理教師對(duì)初一,、高一的全體學(xué)生以發(fā)問(wèn)卷的形式進(jìn)行了新生心理健康狀況調(diào)查。并且經(jīng)過(guò)分析,，測(cè)查出了各班可能有中度及以上心理問(wèn)題的學(xué)生,。
2、本學(xué)期只向個(gè)別班級(jí)的班主任反饋了有中度及以上心理癥狀的學(xué)生名單,，尚未建立這些學(xué)生的心理檔案,，但他們的問(wèn)卷結(jié)果有存檔。
本學(xué)期在高一各班都平均上了兩節(jié)心理課,，基本都是先調(diào)查各班學(xué)生的具體需要再定主題,。心理課主題包括親子關(guān)系輔導(dǎo)、婚戀觀輔導(dǎo),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、人際關(guān)系等。此外,，給高三各班都上了職業(yè)興趣輔導(dǎo)課,，課上通過(guò)職業(yè)興趣測(cè)試幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣。
原計(jì)劃在科藝節(jié)舉辦的活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展,。但在高一一些班級(jí)有播放心理教育電影,。
本學(xué)期尚未編寫(xiě)心理刊物，但有針對(duì)高一個(gè)別班級(jí)同學(xué)的提問(wèn)進(jìn)行書(shū)面的問(wèn)題解答,，張貼在相應(yīng)班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上,。
2、訂閱了兩份心理雜志,，購(gòu)買(mǎi)了少量心理書(shū)籍,。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇八
本人xx，小學(xué)教育本科學(xué)歷,，現(xiàn)從事學(xué)校心理咨詢(xún)工作,，采取團(tuán)體心理輔導(dǎo),、個(gè)體咨詢(xún)和心理健康教育等方式為學(xué)生、老師提供心理服務(wù),，在工作的實(shí)踐中積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，有一些感悟和體會(huì)。現(xiàn)就如何做一名優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師,，談?wù)勔韵碌目捶ê陀^點(diǎn)：
1,、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。
從某種意義上來(lái)講,，心理咨詢(xún)師的道德修養(yǎng)比咨詢(xún)技術(shù)更加重要,，對(duì)于咨詢(xún)師的道德要求應(yīng)該比一般人群更高。我覺(jué)得作為一名心理咨詢(xún)師,，不僅要堅(jiān)守道德底線、嚴(yán)守國(guó)家法律法規(guī)和職業(yè)規(guī)范,，而且要不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng),、堅(jiān)持更高的道德水準(zhǔn)。心理咨詢(xún)師應(yīng)該有良好的品德,，要做一個(gè)尊重生命,、熱愛(ài)生活的人，做一個(gè)有利于社會(huì)和他人的人,。抱持的心態(tài)應(yīng)該是積極樂(lè)觀向上的,。
2、嚴(yán)格遵守保密原則,。
保密是心理咨詢(xún)師應(yīng)該遵守的一條重要原則,。在咨詢(xún)過(guò)程中，來(lái)訪者會(huì)將其所有隱私毫無(wú)保留地告訴咨詢(xún)師,，建立這種信任的基礎(chǔ)就是保密原則,，良好咨訪關(guān)系建立的基本前提也是保密原則。所以,，作為一個(gè)咨詢(xún)師,，我們?cè)谌魏螘r(shí)候、任何場(chǎng)合都不應(yīng)該泄漏來(lái)訪者的個(gè)人信息,，尤其在內(nèi)部專(zhuān)業(yè)交流等活動(dòng)中更要注意,。當(dāng)然，如果來(lái)訪者涉及刑事犯罪,、傷人,、自殺等情況時(shí)，可以啟動(dòng)保密例外,。
3,、嚴(yán)格基本設(shè)置,。
在咨詢(xún)活動(dòng)中，要進(jìn)行嚴(yán)格的咨詢(xún)?cè)O(shè)置,，對(duì)咨詢(xún)時(shí)間,、收費(fèi)、流程等均要進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范,，并在首次確定咨詢(xún)時(shí)告訴來(lái)訪者,，并簽署咨詢(xún)協(xié)議。嚴(yán)格的基本設(shè)置不僅可以很好地保障咨訪雙方的合法權(quán)力和義務(wù),，而且可以更好促進(jìn)來(lái)訪者的動(dòng)力,，保證取得良好的咨詢(xún)效果。
1,、樹(shù)立良好的職業(yè)理念,。
對(duì)于一個(gè)合格的心理咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)，要做好心理咨詢(xún)工作,，首先要理解掌握心理咨詢(xún)的理念和原則問(wèn)題,，其次才是心理咨詢(xún)的相關(guān)理論和技能。心理咨詢(xún)師只有正確理解和把握心理咨詢(xún)師的職業(yè)理念,，才能把心理咨詢(xún)工作做好,，否則很難做好心理咨詢(xún)，嚴(yán)重的還可能傷害到求助者或心理咨詢(xún)師本人,。
心理咨詢(xún)師要明確三個(gè)維度,。求助者的身心是否得到最大的維護(hù)?求助者的心理問(wèn)題是否得到科學(xué)有效的解決?心理咨詢(xún)師的健康是否得到最大的維護(hù)?所以說(shuō)心理咨詢(xún)師幫助求助者解決的問(wèn)題只能是心理問(wèn)題，或由心理問(wèn)題引發(fā)的行為問(wèn)題或軀體癥狀,。除此之外,，咨詢(xún)師不幫助求助者解決任何生活中的具體問(wèn)題。另外心理咨詢(xún)師幫助求助者解決心理方面的問(wèn)題時(shí),，一定要使用心理學(xué)的理論和方法,，在掌握職業(yè)所需理論和方法的前提下，遵循相關(guān)的法律,、政策,、法規(guī)，同時(shí)要考慮我國(guó)傳統(tǒng)的習(xí)俗,，充分結(jié)合歷史,、現(xiàn)狀、進(jìn)行科學(xué)的幫助,。
2,、心理咨詢(xún)師的角色定位一定要明確。
因?yàn)槲覀兇蟛糠謺r(shí)間是在學(xué)校進(jìn)行心理咨詢(xún),，而我們還有另外一個(gè)角色那就是老師,。所以我們自己的角色定位一定要把握好,，不然不僅影響咨訪關(guān)系，還會(huì)直接影響咨詢(xún)效果,。我們知道老師都是通過(guò)講事實(shí),、擺道理等教育的方式，對(duì)孩子的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響,。而心理咨詢(xún)師的工作模式是通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)求助者,，提高其心理能力，促進(jìn)其心理成長(zhǎng),，自己解決自身的心理問(wèn)題,。心理咨詢(xún)不是進(jìn)行教育、說(shuō)教,，不是替求助者解決心理問(wèn)題,。
3、保持價(jià)值中立原則至關(guān)重要,。
每個(gè)人的性格都是不同的,，舉止言行也千差萬(wàn)別，這些差異來(lái)源于不同的生活經(jīng)歷和不同的人生價(jià)值觀,。我們?nèi)绻Ｍ蛞髣e人的看法和自己完全一致,，這顯然是無(wú)理的,。心理咨詢(xún)師應(yīng)該保持價(jià)值中立原則,，接納求助者，不把自己的觀念和想法強(qiáng)加給求助者,，不用自己的價(jià)值觀改造求助者,，不對(duì)求助者進(jìn)行批評(píng)和指責(zé)。
在心理咨詢(xún)的全部過(guò)程中,，咨詢(xún)師對(duì)咨詢(xún)中涉及的各類(lèi)事件均應(yīng)保持客觀,、中立的立場(chǎng)。只有這樣,，咨詢(xún)師才能對(duì)求助者的情況進(jìn)行客觀的分析,，對(duì)其問(wèn)題有正確的了解，才可能提出適宜的處理辦法,。中立性態(tài)度可以保證咨詢(xún)師不把自己的個(gè)人情緒帶入咨詢(xún)之中,。在咨詢(xún)中，如果求助者的情緒或者看法與咨詢(xún)師有分歧,，咨詢(xún)師可以用一句中性的話表明態(tài)度：“你有這樣的情緒或想法,，我表示理解?！袄斫狻奔炔淮碣澩?,，也不代表反對(duì),，是中立態(tài)度最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)詞。
4.不把自己的情緒帶到咨詢(xún)關(guān)系中,。
每個(gè)人都有七情六欲,，在日常生活中也有各種煩心事。在心理咨詢(xún)過(guò)程中,，咨詢(xún)師尤其要注意保持空杯狀態(tài),，要把自己的情緒放在咨詢(xún)之外的時(shí)間去處理。在咨詢(xún)中要全身心投入,，設(shè)身處地的站在求助者的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，讓求助者能感覺(jué)到咨詢(xún)師的真誠(chéng)和全身心投入。只有這樣才能建立很好的咨訪關(guān)系,，咨詢(xún)才有更好的效果,。
5. 感情限制至關(guān)重要。
咨詢(xún)師的工作要以有助于求助者的成長(zhǎng)為最終目的,，不能借機(jī)滿足自身的欲望和好奇心,，不能與求助者建立除咨訪關(guān)系以外的其他關(guān)系。因?yàn)殡p重關(guān)系的建立會(huì)阻礙咨詢(xún)的進(jìn)程,，甚至?xí)呓庾稍L關(guān)系,，不利于求助者的問(wèn)題解決和個(gè)人成長(zhǎng)。彼此的溝通必須限制在工作范圍內(nèi),，其他的感情因素必須嚴(yán)加控制,，咨詢(xún)師對(duì)求助者的關(guān)心，只能限制在求助者的心理問(wèn)題或心理障礙方面,，除此之外,，不能有意或無(wú)意地涉及其他問(wèn)題。特別是異性之間的咨詢(xún),，超越咨詢(xún)以外的任何形式的個(gè)人關(guān)系,，都在限制之內(nèi)。
1,、接受個(gè)人分析和督導(dǎo),。
我們每個(gè)咨詢(xún)師作為一個(gè)普通人，也會(huì)有自己的很多局限,，也會(huì)深受幼年成長(zhǎng)經(jīng)歷和既往成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的影響,。所以，在咨詢(xún)過(guò)程中,，我們對(duì)來(lái)訪者的某些言行產(chǎn)生思維,、情緒的反應(yīng)，到底是對(duì)來(lái)訪者的情況出現(xiàn)的對(duì)應(yīng)的反應(yīng),，還是我們自己過(guò)往類(lèi)似的經(jīng)歷激起的反應(yīng),，這二者不可混為一談,，需要分別處理。初為心理咨詢(xún)師,，我們?cè)谧鲎稍?xún)的過(guò)程中會(huì)有很多需要完善和糾正的地方,，這個(gè)時(shí)候接受上級(jí)咨詢(xún)師的督導(dǎo)就非常重要，可以讓我們少走很多彎路,。即使做不到上級(jí)督導(dǎo),，也最起碼要進(jìn)行同輩督導(dǎo)，進(jìn)行深入的案例討論,。
2,、加強(qiáng)自我修復(fù)和覺(jué)察能力。
“工欲善其事,，必先利其器”,，心理咨詢(xún)是一項(xiàng)特殊的工作，而咨詢(xún)師所能運(yùn)用的唯一工具恰恰是其自身,，因此咨詢(xún)師的自我成長(zhǎng)和完善是至關(guān)重要的,。咨詢(xún)師的人格魅力，咨詢(xún)師看待和處理問(wèn)題的方式可能直接影響著咨詢(xún)的效果,，這就需要咨詢(xún)師具備敏銳的自我覺(jué)察和一定的自我修復(fù)能力,。
咨詢(xún)師要無(wú)條件地接納自己，既要接納自己的優(yōu)勢(shì),，更要接納自己的不足,，只有能夠坦然面對(duì)自己的不足和缺點(diǎn)，才能去超越自我,、完善自我,。往往最難面對(duì)的缺點(diǎn),，恰恰是我們個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn),。在做咨詢(xún)的過(guò)程中，要讓自己保持一種覺(jué)察和懸擱的狀態(tài),，頭腦進(jìn)行思考的時(shí)候,，要時(shí)刻關(guān)注自己身體、情緒以及場(chǎng)域的狀態(tài),，這樣既能讓自己深入到來(lái)訪者的內(nèi)心,、感同身受其感受，又能保持相對(duì)抽離的狀態(tài),，盡量做到出入自如,。
3、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和總結(jié),。
作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師,，除了通過(guò)認(rèn)證考試,，還需要不斷學(xué)習(xí)并要廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科，豐富自己的閱歷,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。當(dāng)求助者前來(lái)咨詢(xún)時(shí)，他的心理行為不涉及絕對(duì)的對(duì)錯(cuò),，如果你對(duì)很多文化,、宗教、習(xí)俗不了解,，就很難理解他的行為,，無(wú)法進(jìn)行深入的溝通，更加難以進(jìn)行有效的疏導(dǎo)和治療,，故一個(gè)好的心理咨詢(xún)師,，從這個(gè)意義上來(lái)講，應(yīng)該是一個(gè)雜家,，需要不斷地進(jìn)行終身學(xué)習(xí),。作為一個(gè)咨詢(xún)師，要不斷進(jìn)行總結(jié),，尤其要對(duì)自己的不足和不完善的地方進(jìn)行總結(jié),，只有不斷自我完善，才能讓自己的咨詢(xún)師之路走得更加順利,。
總之,，作為一名優(yōu)秀的心理工作者，需要不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，同時(shí)也要不斷完善自己，才能更好地為來(lái)訪者提供切實(shí)的幫助,，在幫助人們幸福感提升的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)“助人自助”，我也希望通過(guò)自我的完善,，讓自己與來(lái)訪者共同成長(zhǎng),。同時(shí)，作為心理咨詢(xún)師,，我有義務(wù)讓更多的人懂心理,，能更好的處事和生活。因此,，我經(jīng)常在學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行積極心理學(xué)方面的講座,，讓更多的人做一個(gè)身心健康積極向上的人。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇九
時(shí)光飛逝，歲月荏苒,。轉(zhuǎn)眼之間,，我已經(jīng)在xx醫(yī)院從事外科護(hù)士職位xx年。在這xx年里,，我從一名普普通通的小護(hù)士成長(zhǎng)為今天的護(hù)士二級(jí)心理咨詢(xún)師,，在這個(gè)過(guò)程中，我有著收獲,，有著艱辛,，也有著喜悅。
今年是,，亦是我從事護(hù)士行業(yè)第xx個(gè)年頭,，多年的工作經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)“護(hù)士”這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深層次的理解,，亦對(duì)生命有了更深的感受和感慨,。經(jīng)過(guò)xx年歷練的我已經(jīng)不再是那個(gè)莽莽撞撞，工作懵懂的小護(hù)士,。多年來(lái),，在科主任，從接受我到醫(yī)院報(bào)到及安排工作以來(lái),，醫(yī)院和護(hù)理部領(lǐng)導(dǎo)給了我極大的關(guān)心和支持,，在院領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，護(hù)師長(zhǎng)及科室同志的辛苦栽培和指導(dǎo)幫助下,，我在思想和工作上都取得了很大進(jìn)步,，每當(dāng)我在工作中遇到棘手的問(wèn)題和困難時(shí)，各位老師和同事總會(huì)幫助我查找和分析存在的問(wèn)題,，提出指導(dǎo)性的意見(jiàn),，并鼓勵(lì)我、關(guān)心我,，增加了我干好工作的信心,，使我能在短時(shí)間內(nèi)找準(zhǔn)工作突破口，及時(shí)將科室的工作理順,，也讓我逐漸在工作中走向成熟,。xx年來(lái)的努力讓我更加熱愛(ài)和堅(jiān)定自身的護(hù)士執(zhí)業(yè),，也讓我更加懂得對(duì)未來(lái)工作與生活的珍惜,。為進(jìn)一步做好自身的崗位工作，提升自身的工作能力,，彎身自身的工作不足,。我對(duì)自身在骨外科以及腦外科從事的護(hù)士職位工作做出了如下總結(jié)：
來(lái)自 sevw.cn
一、提升自身思想建設(shè),。
作為一名護(hù)士人員,，我每天要面對(duì)的是正處于病痛折磨中的患者,。在日常的工作和生活中，我總是會(huì)看到許多疾病和死亡,，也會(huì)感受到痛苦與悲傷的氣氛,，在這種環(huán)境之下人的情緒很容易被感染，而作為一名護(hù)理人員,，我的思想與情緒不僅僅影響到我自己,，還很容易會(huì)影響到患者的情緒，從而間接影響治療的效果,。因此,，在日常的工作和生活中，我十分注重自身的思想政治建設(shè),，牢固樹(shù)立堅(jiān)定的思想理念,，嚴(yán)格尊重和積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度，堅(jiān)定以病人為中心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格額護(hù)師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，做到視病人如親人，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn),。此外，在遵守科室各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)思想,，時(shí)刻注重自身的黨性建設(shè)，以牢固樹(shù)立自身的科學(xué)發(fā)展觀,、正確的人生觀和價(jià)值觀,，開(kāi)闊自己的視野，從而進(jìn)一步引導(dǎo)患著樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念,，以便于患者的治療,。與此同時(shí)，我也積極地響應(yīng)醫(yī)院各部門(mén)的號(hào)召,，踴躍參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),，不斷提升自己，鍛煉自己,，豐富自己業(yè)余生活的同時(shí),，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，促進(jìn)自己全面發(fā)展,。
二、提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平。
因?yàn)楣峭饪坪湍X外科的患者都有著“急”“重”的特點(diǎn),，所以要求護(hù)士除了要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以外,，還必須具備嫻熟的專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作和動(dòng)態(tài)觀察病情的能力。為了能夠更好的為患者提供服務(wù),，幫助患者進(jìn)行治療,，在xx年來(lái)的工作中，我始終堅(jiān)持積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)新技術(shù),、新業(yè)務(wù),，積極參與各項(xiàng)護(hù)士培訓(xùn)，并在空余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，不斷補(bǔ)充自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提升自身的實(shí)踐技能。此外,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，積極參于醫(yī)院組織的醫(yī)療事故處理?xiàng)l例學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富了法律知識(shí),，增強(qiáng)了安全保護(hù)意識(shí),。在護(hù)士長(zhǎng)積極認(rèn)真指導(dǎo)下，我在很多方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步和提高,，在平時(shí)堅(jiān)持參加科室的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，護(hù)理人員三基訓(xùn)練，能始終堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),，貫徹“以病人為中心,，以質(zhì)量為核心”的服務(wù)理念，提高了自身素質(zhì)及應(yīng)急能力,。在日常的工作中,，我一方面加強(qiáng)相關(guān)疾病知識(shí)的學(xué)習(xí)，另一方面絕不放過(guò)任何機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)護(hù)士長(zhǎng)及各位老師的工作經(jīng)驗(yàn),、對(duì)自己所管病人的管理，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)工作進(jìn)行重新梳理,，找問(wèn)題,，尋差距，在很短的時(shí)間內(nèi)完善自己工作,、溝通,、操作的能力，工作中精益求精,，不出現(xiàn)任何差錯(cuò)事故,，努力做一名優(yōu)秀而又合格的外科護(hù)士,。
三,、嚴(yán)格進(jìn)行自我管理,。
作為一名外科護(hù)師，在工作中我始終嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)操作規(guī)程,，遵守醫(yī)院科室的規(guī)章制度,，時(shí)刻注意保持無(wú)菌觀念，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，加班加點(diǎn)，樹(shù)立高度的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感,，凡事以工作為重,，為患者提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)。根據(jù)心理咨詢(xún)相關(guān)知識(shí)敘述,，護(hù)士的形象與服務(wù)會(huì)直接影響患者的情緒,，如患者對(duì)醫(yī)護(hù)人員的形象存在反感等情況，則會(huì)出現(xiàn)抵制醫(yī)護(hù)治療,、心緒不安等負(fù)面情緒,。因此，在日常工作的中,，我還很注意護(hù)士職業(yè)形象,，注意文明禮貌服務(wù)，堅(jiān)持文明用語(yǔ),，工作時(shí)儀表端莊,、著裝整潔、發(fā)不過(guò)肩,、不濃妝艷抺,、不穿高跟鞋、響底鞋,、禮貌待患,、態(tài)度和藹、語(yǔ)言規(guī)范,，堅(jiān)持以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)和良好的形象,，面對(duì)顧客，讓顧客滿意,。
四,、關(guān)懷患者用心服務(wù)。
在日常的護(hù)理工作中,，我不僅僅是一名護(hù)士,，還是一名心理咨詢(xún)師,。在醫(yī)院的xx年里，我曾看到過(guò)許多病人因絕望而自殺或者企圖自殺的案例,，那時(shí)我就在想如果住院病人,、尤其是絕癥患者能得到及時(shí)的心理安撫或者治療，或許會(huì)有挽回的可能,。因此,，在xxxx年，我加強(qiáng)了對(duì)自身的要求,，積極進(jìn)行了學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，考上了心理咨詢(xún)師的職稱(chēng)。病患每天承受著太多的疼痛和壓力,，這讓他們的內(nèi)心與思想也會(huì)走向極端,，因此在物質(zhì)與身體護(hù)理的同時(shí)，我們更需要關(guān)注和關(guān)懷住院病人的心理和情緒,。
患者是我們護(hù)士日常服務(wù)和工作的中心,，對(duì)于患者來(lái)說(shuō)我們不僅僅是護(hù)士，更是一名救治者,，我們能夠帶給他們希望和關(guān)懷,。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的我，在日常的護(hù)理工作之中,，不僅僅做好自身的本質(zhì)護(hù)理工作,，還從心理與情緒等方面對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理，利用護(hù)士在患者心中的形象和地位,，引導(dǎo)患者建立健康的心理和狼嚎的精神狀態(tài),，從心理，思想和身體照顧等多方面對(duì)患者進(jìn)行護(hù)理,。
五,、創(chuàng)新方式強(qiáng)化溝通。
為能夠進(jìn)一步幫助患者,，走入患者內(nèi)心,，幫助患者建立良好的精神狀態(tài)與正確的人生價(jià)值思想觀念。我在日常的生活中,，總是以朋友,、親人的心態(tài)去面對(duì)患者，利用患者的薄弱意識(shí)和需要關(guān)懷和安慰的情感意識(shí),，與患者進(jìn)行深入的溝通,，以便實(shí)時(shí)了解患者的心理狀態(tài)，從而引導(dǎo)其進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療,。在對(duì)患者的護(hù)理和治療過(guò)程中,，我在每星期都會(huì)定期利用一下午或是一上午的時(shí)間對(duì)我所照顧的患者進(jìn)行心理咨詢(xún)與心理溝通,，并研究制作出患者心理測(cè)試表和，患者正常身體行動(dòng)測(cè)驗(yàn)方案,。利用談話,、心理測(cè)試、抑郁自測(cè)表,、患者行動(dòng)小測(cè)驗(yàn),、以及與其家人和病友進(jìn)行溝通等方式,，及時(shí)掌握病人的心理動(dòng)態(tài),，了解病人的心理需求。在溝通的.同時(shí),，我還會(huì)仔細(xì)觀察患者的表情,、身體動(dòng)作、以及身體狀況,，如：病患有無(wú)哭泣,，情緒急躁、心煩,、頭暈,、頭痛、失眠等狀況,，從而建立起對(duì)患者心理狀態(tài)的初步評(píng)估,。并對(duì)其狀況進(jìn)行詳細(xì)的記錄，在交談后對(duì)其情況進(jìn)行詳細(xì)的分析,，并主動(dòng)查閱其病史,、遺傳使、精神檢查以及其生活,、婚姻等情況,，從而進(jìn)一步分析其心理因素，并聯(lián)系科室醫(yī)生以及其他護(hù)士人員,，共同對(duì)患者情況進(jìn)行判定,，及時(shí)輔助醫(yī)生對(duì)患者進(jìn)行體格檢查何必要的實(shí)驗(yàn)室檢查等，排除各種導(dǎo)致和影響患者正常治療和康復(fù)的原因,，并根據(jù)其生長(zhǎng)環(huán)境以及其他因素進(jìn)行詳盡的研究制定出相應(yīng)的治療與改善方法,，并堅(jiān)持開(kāi)展多療程的反復(fù)溝通，為患者提供身心的整體醫(yī)療服務(wù),。
六,、患者為主特色護(hù)理。
在骨外科和腦外科的工作中,，我多面對(duì)的患者以病情危重居多,，他們大多對(duì)疾病知識(shí)缺乏了解,，很難配合護(hù)理工作。所以這一年來(lái),，我以心換心,，用最通俗易懂的語(yǔ)言和他們講解疾病相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行飲食指導(dǎo),，健康宣教,。最大限度的和患者們縮小距離，把他們當(dāng)作朋友,，用心與患者溝通,，理解患者的難處，設(shè)身處地的為患者著想,。
在患者人數(shù)較多的外科部門(mén)中,，患者的年齡、性別,、性格等都存在著很大的差異性,。為能夠真正服務(wù)患者、幫助患者,，我對(duì)自身所護(hù)理的兩個(gè)科室的患者,，進(jìn)行了大致的分類(lèi)與分析，并根據(jù)其特點(diǎn)制定出了相關(guān)的護(hù)理方案,。例如:針對(duì)年幼患者,，我會(huì)結(jié)合其注意力不集中、心理敏感,、易受鼓勵(lì)和激勵(lì)等心理特點(diǎn),，用他們能夠接受的語(yǔ)言、面帶微笑,、用活波的話題和貼心的口吻,，與其建立起平等和諧的關(guān)系，讓其感受到重視與關(guān)懷,，從而真實(shí)地反映出自身病情,。在面對(duì)老年患者時(shí)，我會(huì)結(jié)合其器官衰老,，感覺(jué)遲鈍,，懷舊等特點(diǎn)，在與其溝通時(shí),，給與他們高的關(guān)心,，耐心聽(tīng)其訴說(shuō)，并對(duì)其表示理解,，盡可能滿足他們的生理和心理需要,，帶給其安全感和舒適感,，從而使其能夠順利杜聰各項(xiàng)診療安排等。在護(hù)理過(guò)程中,，我不僅結(jié)合了心理咨詢(xún)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)患者進(jìn)行引導(dǎo)治療,，更是注重根據(jù)患者心理狀態(tài)變化，改善其護(hù)理方法和方案,。例如,，為病患提供舒適的睡眠環(huán)境，調(diào)節(jié)室溫與濕度,，設(shè)置柔和的燈管環(huán)境,、調(diào)小監(jiān)護(hù)儀的音量、提供熱水泡腳等服務(wù),、改善病患的身心狀態(tài),。并在對(duì)患者進(jìn)行例行檢查和護(hù)理時(shí),，嚴(yán)密監(jiān)測(cè)病人生命體征,，每4小時(shí)測(cè)量一次病患體溫、并仔細(xì)評(píng)估病人的頭痛耐受力,，根據(jù)醫(yī)生囑咐適量食用鎮(zhèn)靜,、鎮(zhèn)痛藥劑以減輕患者頭痛，為患者調(diào)解舒適體位,，輔助患者建設(shè)良好的身心狀態(tài),。
回首20的工作，在醫(yī)生與護(hù)士同時(shí)的認(rèn)真指導(dǎo)下,，在我自身的不懈努力下,，我所護(hù)理的患者整體健康情況與治療狀態(tài)得到了明顯的提升，許多患者的心理和情緒也逐漸變得開(kāi)朗,、樂(lè)觀,，這讓我院醫(yī)生以及護(hù)士對(duì)患者的治療變得更加輕松和順利。有我所計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)的心理咨詢(xún)與護(hù)理結(jié)合的工作方法,，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與醫(yī)生的一支認(rèn)可和患者的一致好評(píng),！
展望未來(lái)，我將會(huì)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn),、積極創(chuàng)新的工作精神為患者的護(hù)理做出更好的服務(wù),。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇十
當(dāng)前，從總的情況來(lái)看學(xué)生心理工作已經(jīng)開(kāi)展起來(lái),，大體態(tài)勢(shì)良好,，學(xué)生心理普遍得到大水平的提高。但是,，由于心理健康教育開(kāi)展時(shí)間不久,，心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)不足,，一些心理疾患在學(xué)生中時(shí)有發(fā)生，相當(dāng)一部分學(xué)生的心理仍然處于亞健康水平?，F(xiàn)就本學(xué)期,，心理咨詢(xún)室在這方面的工作情況做出如下總結(jié)。
建立學(xué)生心理檔案,，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，跟蹤記錄，抓住學(xué)生的特點(diǎn)及個(gè)性進(jìn)行教育,，使班主任有的放矢地開(kāi)展學(xué)生的工作,，同時(shí)又為教育教學(xué)提高心理健康教育的科學(xué)性和實(shí)用性。
1,、本學(xué)期以團(tuán)體測(cè)試為主渠道,，加快對(duì)學(xué)生心理的了解和把握，為學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù),。
2,、加強(qiáng)與學(xué)生的直接交往，通過(guò)與學(xué)生了解學(xué)生心理生活中活生生的一面,，獲取各種學(xué)生心理資料,。
3、為獲取學(xué)生信息進(jìn)行分析,，制定干預(yù)方案,，促成學(xué)生心理健康水平的提高。
心理咨詢(xún)是提高學(xué)生心理健康水平,，促成其積極完善人格的一種行之有效的途徑,。每逢周一、周四下午第三節(jié)心理咨詢(xún)教準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放,，接待學(xué)生來(lái)訪,。在咨詢(xún)過(guò)程中，能做到以下幾點(diǎn)：
1,、以坦誠(chéng),、信任、鼓勵(lì),、平等,、接納的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己,。形成一種和諧,、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無(wú)保留地吐露真情，反映真實(shí)思想和情況,。
2,、對(duì)學(xué)生的具體情況和問(wèn)題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析,，引導(dǎo)他們明辨是非,，幫助他們調(diào)整看問(wèn)題的角度，改變看問(wèn)題的方法,，建立新的思維模式,，從而解決心理問(wèn)題。
3,、對(duì)單親家庭學(xué)生進(jìn)行個(gè)別的心理輔導(dǎo)工作,，幫助他們克服心理障礙，使他們進(jìn)入正常學(xué)習(xí),。通過(guò)咨詢(xún),，學(xué)生的心理問(wèn)題有所緩解，心理健康水平大大提高,。
4,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)、教師,、同學(xué)等各方面的有力配合支持,。
為了大面積提高學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解，及時(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生心理存在的一些實(shí)際問(wèn)題,，利用廣播專(zhuān)題墻報(bào)、海報(bào)等形式開(kāi)展了針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題的心理健康知識(shí)教育宣傳,。由于注重將理論同實(shí)踐相結(jié)合,，收到了較好的效果。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇十一
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到**網(wǎng)已經(jīng)一年有余,，在這一年里,，我成長(zhǎng)了許多，感觸也頗多,。
在**網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)站里,，每一個(gè)的**網(wǎng)的工作人員在默默地呵護(hù)著每一個(gè)來(lái)到網(wǎng)站的咨詢(xún)師和來(lái)訪者，如同陽(yáng)光,、雨露,，默默地奉獻(xiàn)和滋潤(rùn)、滋養(yǎng)著每一個(gè)人,。我要說(shuō)的是：感謝你們,，為廣大咨詢(xún)師和來(lái)訪者提供這樣一個(gè)平臺(tái)：讓每一個(gè)有志于助人事業(yè)的咨詢(xún)師有了用武之地，也讓每一個(gè)尋求幫助的來(lái)訪者找到了一個(gè)宣泄、理解的出口,。
在20**年5月的二級(jí)心理咨詢(xún)師論文答辯會(huì)上,，一位主考官這樣問(wèn)到我：“你覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)有什么利弊”?我就自己的網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)經(jīng)歷坦言：“雖然網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)有資料可靠性不能驗(yàn)證的弊端。但我認(rèn)為,，網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)可以更加迅速的解決來(lái)訪者的心理問(wèn)題,，而且無(wú)需見(jiàn)面。一則這樣可以節(jié)省很多時(shí)間;二則,，這樣能夠充分保護(hù)來(lái)訪者的隱私,。這一點(diǎn)，切實(shí)體現(xiàn)了咨詢(xún)師的工作價(jià)值所在,。因?yàn)樽稍?xún)是不需要關(guān)注來(lái)訪者是誰(shuí)(不是說(shuō)不需要了解相關(guān)資料,，而是更加關(guān)注咨詢(xún)的核心問(wèn)題)，只需要切實(shí)關(guān)注來(lái)訪者的問(wèn)題是什么就可以了,，這更好的體現(xiàn)了以來(lái)訪者為中心的這一咨詢(xún)核心”,。無(wú)論咨詢(xún)師你的咨詢(xún)風(fēng)格是怎樣的，你運(yùn)用的咨詢(xún)技術(shù)是怎樣的,，你是什么流派的,，人本主義的基本態(tài)度是咨詢(xún)師必備的技能和基礎(chǔ)。不管來(lái)訪者是怎樣的,，他的問(wèn)題是否符合社會(huì)主流價(jià)值觀,，咨詢(xún)師都要無(wú)條件關(guān)注來(lái)訪者，全身心投入咨訪關(guān)系中,，做好咨詢(xún),，促進(jìn)求助者的自我成長(zhǎng)。
主考官又問(wèn)了我這樣一個(gè)問(wèn)題：“你認(rèn)為,，成為一名咨詢(xún)師與構(gòu)建和諧社會(huì)有什么關(guān)系”?我回答到：咨詢(xún)師是人類(lèi)心靈的工程師,，是社會(huì)的潤(rùn)滑劑，如果我們的社會(huì)能夠讓咨詢(xún)師遍布每個(gè)社區(qū),，遍布社會(huì)的各個(gè)角落,，我相信，我們社會(huì)的不和諧問(wèn)題會(huì)大大減少,，和諧就指日可待了”,。
成為一名咨詢(xún)師不是意味著你很有智慧，很了解人的心理,，而是意味著你有更多的社會(huì)責(zé)任需要你去承擔(dān)了,。
就像幾天前一名大學(xué)生哭著向我電話求助，說(shuō)她因?yàn)槭?，已?jīng)很多天沒(méi)有好好睡過(guò)覺(jué)了,。我當(dāng)即利用電話用二十多分鐘時(shí)間，告訴她一個(gè)方法，幫助她釋放她的焦慮感,。第二天,，這名大學(xué)生專(zhuān)門(mén)向我打電話致謝，說(shuō)用了那個(gè)方法之后當(dāng)天晚上失眠問(wèn)題就得到解決,。同時(shí),，她也愧疚地告訴我：“因?yàn)轳R上放假了，沒(méi)有錢(qián),，所以不能向以前承諾的那樣預(yù)約咨詢(xún)了,。”我告訴她,，沒(méi)關(guān)系,，安心回家，以后有需要再聯(lián)系我,。如果我僅僅看到的是金錢(qián),，恐怕這個(gè)女大學(xué)生的問(wèn)題就只能讓她帶著回家了。
當(dāng)然,，在**網(wǎng)一年,，我同時(shí)也看得到了一些問(wèn)題，比如,，我發(fā)現(xiàn)有些咨詢(xún)師純粹抱著一種玩樂(lè)的態(tài)度在敷衍來(lái)訪者,，有時(shí)讓來(lái)訪者咨詢(xún)十幾二十次，只是在聊天,，絲毫不能解決來(lái)訪者的實(shí)際問(wèn)題,。而且，某些人只是一味的向來(lái)訪者要鮮花,，增加自己的鮮花數(shù)量,。這一種令人不齒的做法可以說(shuō)玷污了我們的行業(yè)道德，有悖于我們成為一名咨詢(xún)師的初衷,。因?yàn)椋稍?xún)是一項(xiàng)事業(yè),，不是一項(xiàng)職業(yè),，如果忘記初衷，忘記助人自助的目的,，你就不能成為一名好的咨詢(xún)師,。而且在咨詢(xún)的同時(shí)，我們自身的修養(yǎng)也要不斷提高,，還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),。如果僅僅把咨詢(xún)當(dāng)作一個(gè)職業(yè)，當(dāng)作謀生的手段;那么，可以肯定的是它回報(bào)你的也僅僅是聊以謀生的金錢(qián),。
我還得感謝那些已經(jīng)在**心理網(wǎng)數(shù)年的資深咨詢(xún)師,，因?yàn)槟銈冋趲ьI(lǐng)我們成長(zhǎng)，通過(guò)翻閱,、學(xué)習(xí)你們公開(kāi)的咨詢(xún)案例,，我們成長(zhǎng)得很快。讓我感到欣喜的是,，我能夠在自身成長(zhǎng)的同時(shí),，幫到更多的人，這就是一名咨詢(xún)師的價(jià)值所在,。
一個(gè)和諧的社會(huì)一定是一個(gè)人人能夠成長(zhǎng)的社會(huì);一個(gè)美麗的人間,，必將是每個(gè)人都奉獻(xiàn)出自己光和熱的人間。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇十二
我們來(lái)到這個(gè)世界上的每一個(gè)人,，在一生成長(zhǎng)過(guò)程中,，都無(wú)數(shù)次地追問(wèn)過(guò)自己"我是誰(shuí)?"。這個(gè)問(wèn)題看似很簡(jiǎn)單,，似乎不加思索就能作出很多回答,，可當(dāng)我們靜下心來(lái)做深入的追問(wèn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)所有那些現(xiàn)存的回答都不能完整,、準(zhǔn)確地反映本質(zhì),。在這個(gè)世界上存在的每一個(gè)個(gè)體都是那么獨(dú)特，那么神奇,，憑借人類(lèi)目前的智慧,，要想絕對(duì)地把握幾乎是不可能的，但這并不妨礙我們盡力去探索,，一點(diǎn)一點(diǎn)地向目標(biāo)靠近,，最終發(fā)現(xiàn)一個(gè)相對(duì)完整的自我。
我認(rèn)為每一個(gè)降臨到這個(gè)世界上的健康嬰兒,，都從父母的遺傳基因中繼承了人類(lèi)的基本屬性,，都具備了各種發(fā)展的潛力，擁有了成長(zhǎng)的無(wú)限可能性,，至于最終能夠成為怎樣一個(gè)人,，很大程度上是由他成長(zhǎng)的經(jīng)歷，社會(huì)環(huán)境,，生活事件所決定,。回顧自己的成長(zhǎng)歷程,，我感到自己幼年,、童年時(shí)期的生活經(jīng)歷及情感體驗(yàn)對(duì)鑄成今天的我人起著決定性的作用,。
在我幼年的時(shí)候，父母由于工作原因分居兩地,，父親在重慶,，母親在涪陵，雖說(shuō)相距不遠(yuǎn),，一兩百公里,，但對(duì)幼小的我來(lái)說(shuō)，似乎隔著千山萬(wàn)水,，一家人常常要半年,，一年才能團(tuán)聚一次。記得在我三歲時(shí),，父母忙于工作,，常常加班加點(diǎn)，根本無(wú)暇照顧孩子,，只好將我送進(jìn)重慶一家全托幼兒園,，每周只能回家同父親呆一天。那時(shí)的我感到非常的孤單,、無(wú)助,，絕大部分時(shí)間感受不到親情的溫暖，更不可能有機(jī)會(huì)撒嬌了,，與親人的依戀關(guān)系沒(méi)能很好地建立起來(lái),，讓自己在很長(zhǎng)一段時(shí)間里都沒(méi)建立起安全感，給幼小的心靈留下不少陰影,。
隨后在我五,、六歲時(shí)，我隨母親生活在涪陵,，,。由于母親是一所小學(xué)的校長(zhǎng)，就被造__派拉出來(lái)批斗,，看到母親胸前掛著牌子在臺(tái)上同地,、富、反,、壞,、右這"五類(lèi)"分子站在一起低著頭，做人的尊嚴(yán)被隨意踐踏,，我那還十分脆弱的心靈所遭受的摧殘至今仍無(wú)法用語(yǔ)言形容，以致在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,，自己的生活始終被自卑,、恐懼,、退縮等陰影籠罩。
直到79年我16歲時(shí)參加全國(guó)高考,，輕松地考上了全國(guó)重點(diǎn)大學(xué),，才開(kāi)始慢慢找到點(diǎn)自信，開(kāi)始有意識(shí)地去尋找自己的優(yōu)點(diǎn),，開(kāi)始用相對(duì)客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和他人,，開(kāi)始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，而非像過(guò)去那樣總是否認(rèn)自己,，只能通過(guò)別人的瞳孔去看待事物,。也許這就是所謂成長(zhǎng)吧!此后，我漸漸擁有了成人的感覺(jué)――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任,，自己理所當(dāng)然地應(yīng)該去承擔(dān)生活中的某些東西,。今天，當(dāng)自己明白了一些人生道理,，回過(guò)頭來(lái)審視自己成長(zhǎng)經(jīng)歷,，發(fā)現(xiàn)過(guò)去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒(méi)有價(jià)值,，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義,。沒(méi)有哪些東西，我無(wú)法像現(xiàn)在這樣深刻地體會(huì)生活中那些善良,、真誠(chéng)的價(jià)值;沒(méi)有那些東西,，我也無(wú)法像現(xiàn)在這樣敏感地感受生活中那些痛苦、無(wú)助的心靈,。今天的我,，對(duì)周?chē)娜撕褪拢辛烁嗟陌?、更多的理解,、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失,。所以有人說(shuō)"挫折,、痛苦的背后才是成長(zhǎng)的空間。",。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇十三
作為一名護(hù)士人員,，我每天要面對(duì)的是正處于病痛折磨中的患者。在日常的工作和生活中,，我總是會(huì)看到許多疾病和死亡,，也會(huì)感受到痛苦與悲傷的氣氛，在這種環(huán)境之下人的情緒很容易被感染,，而作為一名護(hù)理人員,，我的思想與情緒不僅僅影響到我自己,，還很容易會(huì)影響到患者的情緒，從而間接影響治療的效果,。因此,，在日常的工作和生活中，我十分注重自身的思想政治建設(shè),，牢固樹(shù)立堅(jiān)定的思想理念,，嚴(yán)格尊重和積極擁護(hù)醫(yī)院的各項(xiàng)方針和規(guī)章制度，堅(jiān)定以病人為中心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀合格額護(hù)師標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，做到視病人如親人，堅(jiān)持以質(zhì)量為核心,，病人的滿意度為標(biāo)準(zhǔn),。此外，在遵守科室各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)思想,，時(shí)刻注重自身的黨性建設(shè)，以牢固樹(shù)立自身的科學(xué)發(fā)展觀,、正確的人生觀和價(jià)值觀,，開(kāi)闊自己的視野，從而進(jìn)一步引導(dǎo)患著樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念,，以便于患者的治療,。與此同時(shí)，我也積極地響應(yīng)醫(yī)院各部門(mén)的號(hào)召,，踴躍參加醫(yī)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),，不斷提升自己，鍛煉自己,，豐富自己業(yè)余生活的同時(shí),，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，促進(jìn)自己全面發(fā)展,。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇十四
“工欲善其事，必先利其器”,，心理咨詢(xún)是一項(xiàng)特殊的工作,，而咨詢(xún)師所能運(yùn)用的唯一工具恰恰是其自身，因此咨詢(xún)師的自我成長(zhǎng)和完善是至關(guān)重要的,。咨詢(xún)師的人格魅力,，咨詢(xún)師看待和處理問(wèn)題的方式可能直接影響著咨詢(xún)的效果，這就需要咨詢(xún)師具備敏銳的自我覺(jué)察和一定的自我修復(fù)能力,。
咨詢(xún)師要無(wú)條件地接納自己,，既要接納自己的優(yōu)勢(shì),，更要接納自己的不足，只有能夠坦然面對(duì)自己的不足和缺點(diǎn),，才能去超越自我、完善自我,。往往最難面對(duì)的缺點(diǎn),，恰恰是我們個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)。在做咨詢(xún)的過(guò)程中,，要讓自己保持一種覺(jué)察和懸擱的狀態(tài),，頭腦進(jìn)行思考的時(shí)候，要時(shí)刻關(guān)注自己身體,、情緒以及場(chǎng)域的狀態(tài),，這樣既能讓自己深入到來(lái)訪者的內(nèi)心、感同身受其感受,，又能保持相對(duì)抽離的狀態(tài),，盡量做到出入自如。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇十五
每個(gè)人的性格都是不同的,，舉止言行也千差萬(wàn)別,，這些差異來(lái)源于不同的生活經(jīng)歷和不同的人生價(jià)值觀。我們?nèi)绻Ｍ蛞髣e人的看法和自己完全一致,，這顯然是無(wú)理的,。心理咨詢(xún)師應(yīng)該保持價(jià)值中立原則，接納求助者,，不把自己的觀念和想法強(qiáng)加給求助者,，不用自己的價(jià)值觀改造求助者，不對(duì)求助者進(jìn)行批評(píng)和指責(zé),。
在心理咨詢(xún)的全部過(guò)程中,，咨詢(xún)師對(duì)咨詢(xún)中涉及的各類(lèi)事件均應(yīng)保持客觀、中立的立場(chǎng),。只有這樣,，咨詢(xún)師才能對(duì)求助者的情況進(jìn)行客觀的分析，對(duì)其問(wèn)題有正確的了解,，才可能提出適宜的處理辦法,。中立性態(tài)度可以保證咨詢(xún)師不把自己的個(gè)人情緒帶入咨詢(xún)之中。在咨詢(xún)中,，如果求助者的情緒或者看法與咨詢(xún)師有分歧,，咨詢(xún)師可以用一句中性的話表明態(tài)度：“你有這樣的情緒或想法，我表示理解,?！袄斫狻奔炔淮碣澩?，也不代表反對(duì)，是中立態(tài)度最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)詞,。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇十六
畢業(yè)后開(kāi)始從事心理咨詢(xún)師的工作,，在這個(gè)崗位上已經(jīng)從事了。心理咨詢(xún)師是一個(gè)助人自助的職業(yè),，在幫助他人的同時(shí),，也讓自己得到了快樂(lè)。
1976年,，我出生在一個(gè)普通的工人家庭,，家里還有一個(gè)比我大一歲多的姐姐。雖然家庭不富裕,，但是我們得到了父母和長(zhǎng)輩們滿滿的愛(ài),。小時(shí)候，爸爸因?yàn)楣ぷ鞯男枰?jīng)常出差,；媽媽也為了多賺錢(qián),，經(jīng)常加班，但是每次回來(lái)都會(huì)給我們帶點(diǎn)好吃的,。在同齡人眼中,，我是非常幸福的。因?yàn)楦改腹ぷ骱苊?，所以我們跟著外婆,、外公的時(shí)間比較長(zhǎng)。那時(shí)候我覺(jué)得外婆和姐姐是我在這個(gè)世界上最最重要的人,。白天姐姐陪我上幼兒園,、玩耍；晚上外婆在我們睡覺(jué)之前跟我們猜謎語(yǔ),，給我們唱山歌,。那時(shí)候的我，是一個(gè)快樂(lè)自由的小天使,。父母和外婆,、姐姐的愛(ài)讓我從小沐浴在愛(ài)的環(huán)境中，她們愛(ài)我,，我也愛(ài)她們,。在這個(gè)家庭中，父母很恩愛(ài),，外婆,、外公對(duì)我們也是照顧有加，童年的我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
小學(xué)和初中,，我學(xué)習(xí)都非常順利,，初中畢業(yè)考進(jìn)了中職中專(zhuān)，期待著畢業(yè)后當(dāng)一名光榮的人民教師,。我繼續(xù)認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),。中專(zhuān)生活是很豐富的，同學(xué)之間的貧富差距也很明顯,，有時(shí)候我也會(huì)在想,，為什么我不是生在一個(gè)富有家庭呢，要想什么就有什么,。后來(lái)我開(kāi)始看心理學(xué)方面的書(shū)，上帝說(shuō)：每個(gè)生靈的生命都是美的,。生活中總有些人會(huì)去模仿別人,，忘記自身的特點(diǎn)，常?？匆?jiàn)別人穿的衣服很漂亮,，就會(huì)想著也去買(mǎi)，但穿在自己身上是否合適,，卻不去考慮,。不要活在別人的影子里，我就是我,，不是別人的翻版,，我的存在就是為了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，我的每一種行為別人都無(wú)可替代,，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)獨(dú)特的我,。大踏步的向前走，留下屬于自己的腳印,，才能夠活出真正的自己,。在姐姐的影響陪伴下，我看了很多心理學(xué)方面的書(shū),，生活變得很充實(shí),。那段時(shí)間，和姐姐一起學(xué)習(xí),、一起進(jìn)步,，也讓自己變得很快樂(lè)。從那時(shí)候開(kāi)始,，我就希望自己畢業(yè)了也能從事心理咨詢(xún)的行業(yè),，做一名優(yōu)秀的心理學(xué)老師，幫助那些需要幫助的人。正如我所愿,，1994年畢業(yè)時(shí),，我真的被分配到江漢三路小學(xué),，成為了一名老師,，從事了心理咨詢(xún)老師這一職業(yè)。
心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,，小學(xué)心理健康教育主要是針對(duì)兒童心理發(fā)展的需要而開(kāi)展的教育活動(dòng),，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等,，使學(xué)生更有效,、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的發(fā)展變化,，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展,。所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問(wèn)題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)。因此在工作中,，我積極協(xié)助學(xué)校定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的心理健康工作會(huì)議,，認(rèn)真制定工作計(jì)劃，在學(xué)科教學(xué),、教育活動(dòng),、班主任工作中，都注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中,。充分利用國(guó)旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳板,、黑板報(bào)、手抄報(bào)櫥窗等宣傳途徑,，使更多的人爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)心理健康教育,。使學(xué)生的心理、身心健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，使教師愉快地進(jìn)行工作,。
過(guò)程中滲透有關(guān)的知識(shí)，可以使學(xué)生處處都感受到真,、善,、美的教育，提高自身的心理素質(zhì),，且作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。
日常工作中,，我還建議學(xué)校積極開(kāi)展與家庭相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,。致家長(zhǎng)的一封信,，反饋，舉辦專(zhuān)題講座,，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，學(xué)校與家庭互相溝通。由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長(zhǎng)得壯,、不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識(shí),，事實(shí)上,，在一些青少年身上存在心理障礙，如說(shuō)謊,、無(wú)理取鬧等行為,。然而，由于認(rèn)識(shí)的片面性,，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，并通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信，反饋,，并在我校的教學(xué)活動(dòng)月中,，對(duì)一年級(jí)和四年級(jí)的家長(zhǎng)們舉辦專(zhuān)題講座，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式使學(xué)校與家庭互相溝通,，做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué),、關(guān)心社會(huì),、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性,、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂(lè)觀進(jìn)取的精神。
我當(dāng)心理咨詢(xún)老師主要面向的對(duì)象是小學(xué)生,，我覺(jué)得自己當(dāng)心理咨詢(xún)老師的優(yōu)點(diǎn)是：
1.扎實(shí)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，這些年不斷的學(xué)習(xí)研究心理學(xué)。
2.我也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的,，能夠非常理解學(xué)生的想法,，知道孩子們想要什么，什么是好的,，什么是壞的,。曾經(jīng)有學(xué)生，也是和我學(xué)生時(shí)代一樣,，剛進(jìn)入高年級(jí),，面對(duì)各種誘惑太多成績(jī)下滑厲害，上課犯困,，課后作業(yè)不會(huì)做,，學(xué)生自己著急，家長(zhǎng)也著急,，我用當(dāng)年那位心理老師開(kāi)導(dǎo)我的方法開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,，逐漸引導(dǎo)他門(mén)上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè),，給他們有足夠的信心,，鼓勵(lì)他們，告訴們成績(jī)下滑落后只是暫時(shí)的,，他們本來(lái)就是很優(yōu)秀的學(xué)生,，短時(shí)的落后是能夠彌補(bǔ)回來(lái)的。現(xiàn)在,，孩子們都很信賴(lài)我,，有時(shí)候遇到不順心的事也會(huì)找我談心，把我當(dāng)成好朋友,。我很開(kāi)心自己能夠幫助到他們,。
而高興的。在我的多次耐心指導(dǎo)下,，該學(xué)生終于想開(kāi)了,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)目的不是為了父母,，而是為了她自己,。去年,，這個(gè)學(xué)生剛參加完了中考，就給我發(fā)來(lái)短信,，告訴我這次中考感覺(jué)還不錯(cuò),；還告訴我，她爸媽雖然離婚了,，但還是很關(guān)心她學(xué)習(xí),、生活。
當(dāng)了這么多年心理咨詢(xún)老師,，當(dāng)然也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不足的地方,。面對(duì)有些學(xué)生，有時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)不夠,，能力不足,。我有遇到過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，家庭環(huán)境特殊,，老師的教育和家長(zhǎng)的教育讓她無(wú)所適從：經(jīng)常是班主任這樣教,，回到家爸爸有那樣說(shuō)，弄得她和同學(xué),、老師的關(guān)系非常緊張,，大家也很排斥和她相處。最后發(fā)展到自己感覺(jué)處處受人排斥,，也不想讀書(shū),，生活懶散，天天上學(xué)遲到,，上課要么鬧堂影響大家學(xué)習(xí)，要么完?yáng)|西不聽(tīng)講,。在我的多次輔導(dǎo)下,，她還是沒(méi)有什么進(jìn)展，言行舉止越來(lái)越奇怪,。在學(xué)校里,，大家對(duì)她很失望。班主任多次找家長(zhǎng)配合,，家長(zhǎng)也對(duì)孩子的各種行為不予理睬,。那時(shí)，我曾經(jīng)想過(guò)要是我的經(jīng)驗(yàn)再豐富一些,，方法再多一些,，也許孩子和家長(zhǎng)就會(huì)更加理解我們老師的工作。
做為一名心理咨詢(xún)老師,，不管這條路有多難,，我都會(huì)一直努力走下去,，我熱愛(ài)這份職業(yè)，在未來(lái)的路上,，我還需要充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，積累更加豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，去幫助那些需要我?guī)椭娜?，我要成為一名?yōu)秀的心理咨詢(xún)師,。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇十七
作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，除了通過(guò)認(rèn)證考試,，還需要不斷學(xué)習(xí)并要廣泛涉獵各個(gè)學(xué)科,，豐富自己的閱歷，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,。當(dāng)求助者前來(lái)咨詢(xún)時(shí),，他的心理行為不涉及絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，如果你對(duì)很多文化,、宗教,、習(xí)俗不了解，就很難理解他的行為,，無(wú)法進(jìn)行深入的溝通,，更加難以進(jìn)行有效的疏導(dǎo)和治療，故一個(gè)好的心理咨詢(xún)師,，從這個(gè)意義上來(lái)講,，應(yīng)該是一個(gè)雜家，需要不斷地進(jìn)行終身學(xué)習(xí),。作為一個(gè)咨詢(xún)師,，要不斷進(jìn)行總結(jié)，尤其要對(duì)自己的不足和不完善的地方進(jìn)行總結(jié),，只有不斷自我完善,，才能讓自己的咨詢(xún)師之路走得更加順利。
總之,，作為一名優(yōu)秀的心理工作者,，需要不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，同時(shí)也要不斷完善自己,，才能更好地為來(lái)訪者提供切實(shí)的幫助，在幫助人們幸福感提升的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)“助人自助”,，我也希望通過(guò)自我的完善，讓自己與來(lái)訪者共同成長(zhǎng),。同時(shí),，作為心理咨詢(xún)師,，我有義務(wù)讓更多的人懂心理，能更好的處事和生活,。因此,，我經(jīng)常在學(xué)校和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行積極心理學(xué)方面的講座，讓更多的人做一個(gè)身心健康積極向上的人,。
心理咨詢(xún)師的教育工作總結(jié)篇十八
人數(shù)10127986,。
對(duì)咨詢(xún)現(xiàn)狀的分析：由上表可見(jiàn)本學(xué)期前來(lái)咨詢(xún)的人數(shù)共為5xxxx，其中男生1xxxx,，女生3xxxx,，其中一年級(jí)新生為1xxxx，二年級(jí)1xxxx,，三年級(jí)xxxx,，四年級(jí)xxxx，社會(huì)來(lái)訪者為xxxx,，通過(guò)電話書(shū)信咨詢(xún)者xxxx,。
(一)出現(xiàn)的主要心理問(wèn)題。
通過(guò)這學(xué)期的咨詢(xún)活動(dòng),，我們發(fā)現(xiàn)我校來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生的問(wèn)題主要集中在以下幾方面,，一是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)不良而陷入心理困境，此種情況依然以大一學(xué)生為多,。二是因日常生活小事產(chǎn)生心理沖突或一時(shí)心理不適;三是因男女交往障礙或戀愛(ài)受挫而產(chǎn)生心理矛盾;四是對(duì)自我成長(zhǎng)的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑;五是來(lái)與心理咨詢(xún)員請(qǐng)教或交流心理學(xué)知識(shí),。
同時(shí)，在咨詢(xún)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)以下兩方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我們的關(guān)注：第一,、競(jìng)爭(zhēng)加劇所帶來(lái)的心理問(wèn)題：煩躁、脆弱,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一個(gè)重要的表現(xiàn)就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，適者生存，不適者被淘汰,。競(jìng)爭(zhēng)上崗，競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè),，整個(gè)社會(huì)始終處在競(jìng)爭(zhēng)中,。在這種激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)背景下，有的人就會(huì)感到茫然無(wú)所適從,，這對(duì)那些剛走出校門(mén)踏入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為如此,。特別是有些即將畢業(yè)的大學(xué)生，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，連對(duì)自己要選擇什么樣的職業(yè)都不知道,，其心理承受的壓力可想而知,。在咨詢(xún)過(guò)程中遇到多名因?yàn)榫蜆I(yè)壓力及考研問(wèn)題產(chǎn)生心理問(wèn)題，給自己的生活帶來(lái)極大的苦惱,。
第二,、人機(jī)交往所帶來(lái)的心理問(wèn)題：孤獨(dú)、憂郁,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)上對(duì)話,、網(wǎng)上交流,、網(wǎng)上交友等成為普遍的現(xiàn)象。由于辦公自動(dòng)化,，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化,、工業(yè)自動(dòng)化等，使各行各業(yè)都與電腦緊密聯(lián)系在一起,。這種長(zhǎng)期的人與機(jī)器的交往沖淡了人與人之間的聯(lián)系,，師生之間、同學(xué)之間缺乏感情溝通,。無(wú)論是幸福還是悲傷,、憂慮、煩惱還是不平,，都無(wú)法向別人傾訴,，只能獨(dú)自悶在心里。機(jī)器畢竟是機(jī)器,，它只能給人帶來(lái)工作和學(xué)習(xí)上的方便,，但無(wú)法給人以感情上的慰藉和心靈上的震蕩。長(zhǎng)此以往,，孤獨(dú),、憂郁就會(huì)自然產(chǎn)生。這種孤獨(dú),、憂郁的心理狀態(tài)如果不能及時(shí)改變,，就極容易引發(fā)心理疾病。不可否認(rèn),，學(xué)生工作應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng),，提供人際接觸的機(jī)會(huì)，增加溝通與交流的渠道,。外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)于學(xué)生心理健康是非常必要的,。同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)輔導(dǎo)員管理工作,。
(二)采取方式,。
對(duì)以上幾類(lèi)情況,，我們咨詢(xún)員采用不同的方式來(lái)加以輔導(dǎo)咨詢(xún)。從方法上來(lái)看,，多數(shù)以交談為主,。咨詢(xún)員運(yùn)用自身所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)(特別是認(rèn)知心理學(xué)和行為心理學(xué))，結(jié)合來(lái)詢(xún)者提供的個(gè)人感受,，針對(duì)結(jié)癥所在,，加以剖析講解，以較為現(xiàn)實(shí)的方法,，幫助來(lái)詢(xún)學(xué)生確立一個(gè)較為正確的認(rèn)知態(tài)度,。有時(shí)則采取以來(lái)詢(xún)學(xué)生為中心，傾聽(tīng)為主,，適量地提出一些問(wèn)題或給予必要的指導(dǎo),，給來(lái)詢(xún)學(xué)生有一個(gè)充分表達(dá)內(nèi)心感受、尋找真正自我的空間,。來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生大多數(shù)能從我們的咨詢(xún)工作中獲得啟發(fā)與幫助,。然而，在具體的咨詢(xún)個(gè)案里,，仍然有不少不盡人意的地方,。咨詢(xún)環(huán)境較為單調(diào)與咨詢(xún)手段相對(duì)貧乏，在一定程度上也往往影響到我們咨詢(xún)效果,。目前,，心理咨詢(xún)中心正進(jìn)行硬、軟件的建設(shè),，以適應(yīng)我校心理咨詢(xún)工作的需要和滿足廣大學(xué)生的要求,。
除以面談為主的個(gè)別咨詢(xún)過(guò)程，網(wǎng)上咨詢(xún)也繼續(xù)開(kāi)展,。張日升教授督導(dǎo)全體研究生進(jìn)行咨詢(xún)工作,，并通過(guò)心理空間親自為河北大學(xué)廣大學(xué)生解決心理疑惑與心理問(wèn)題。在網(wǎng)絡(luò)為主的互聯(lián)時(shí)代,，這也已成為一種主要的咨詢(xún)方式,，并充分發(fā)揮出它的作用。
(三)存在不足及遇到困難,。
本學(xué)期心理咨詢(xún)主要面對(duì)主動(dòng)前來(lái)求詢(xún)的來(lái)訪者,，這些來(lái)訪者相對(duì)來(lái)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的心理狀態(tài)不佳，試圖尋求改善的,，但還有大部分學(xué)生沒(méi)有能走入心理咨詢(xún)中心，如何讓心理咨詢(xún)工作更好的深入學(xué)生群體,，為更多學(xué)生解決心理問(wèn)題,，這是我們急需著手的問(wèn)題,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們可以在新生入學(xué)和老生畢業(yè)之際可以有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)咨詢(xún),。如新生入學(xué)時(shí)可就入學(xué)后的心理適應(yīng)問(wèn)題開(kāi)展心理健康講座,、心理咨詢(xún)指南，而畢業(yè)之際可以進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)咨詢(xún),。同時(shí),，我們也建議各院系應(yīng)適當(dāng)安排一定的心理咨詢(xún)課時(shí)，把心理健康知識(shí)教育滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)生活之中,。
同時(shí),，在咨詢(xún)過(guò)程中也遇到這樣的情況，很多來(lái)訪者第一次受理面談的時(shí)候就想做咨詢(xún),，有的甚至從很遠(yuǎn)的地方趕來(lái)專(zhuān)門(mén)做咨詢(xún),，而原則上規(guī)定，第一次只能進(jìn)行受理面談,，不能進(jìn)行咨詢(xún),。在處理這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候很多咨詢(xún)員選擇考慮來(lái)訪者的情況，為其進(jìn)行了咨詢(xún),。那么導(dǎo)致別的值班人員無(wú)法接待別的來(lái)訪者,，造成來(lái)訪者等待的局面。在新學(xué)期,，對(duì)咨詢(xún)?nèi)藛T值班的安排應(yīng)充分考慮這一點(diǎn),，切實(shí)為廣大學(xué)生解決困難，帶來(lái)方便,。
最后,，在與來(lái)訪者溝通時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足的緣故,，咨詢(xún)者易于對(duì)來(lái)訪者產(chǎn)生同情,、憐憫，因此將自己家里,、宿舍的電話留給來(lái)訪者,，盡力給她以幫助。這可能給咨詢(xún)者帶來(lái)一些不必要的麻煩,，以后咨詢(xún)的過(guò)程中,，在進(jìn)行咨詢(xún)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),。咨詢(xún)工作與生活區(qū)一定截然分開(kāi),。
二、咨詢(xún)制度、軟硬件的完善,。
心理咨詢(xún)中心的一個(gè)重要工作目標(biāo),，就是要求咨詢(xún)員充分利用所掌握的心理學(xué)知識(shí)，發(fā)揮自己的角色優(yōu)勢(shì),，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中所遇到的心理疑問(wèn),，指導(dǎo)他們以一種健康的心態(tài)去看待并化解這些心理矛盾或心理沖突，避免踏入心理誤區(qū),，使之走出心理困境,，促進(jìn)心理平衡與心理健康。因此,，咨詢(xún)?nèi)藛T的素質(zhì)必須不斷得到提到,。我們采取的方式是定期共同討論，進(jìn)行案例分析,，將咨詢(xún)中無(wú)法解決的問(wèn)題,、存在的困難拿出來(lái)大家共同商議，以此彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)的不足,，并請(qǐng)導(dǎo)師作出專(zhuān)業(yè)指導(dǎo),。同時(shí)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充心理咨詢(xún)知識(shí),。這是心理咨詢(xún)軟件的建設(shè),。
關(guān)于硬件設(shè)施，本學(xué)期將未完善的設(shè)施進(jìn)行了部分完善與更新,，在接待室進(jìn)行心理知識(shí)的板報(bào)宣傳,，并對(duì)學(xué)生心理檔案與心理咨詢(xún)記錄進(jìn)行歸類(lèi)整理。購(gòu)置部分心理咨詢(xún)書(shū)籍,，打印相關(guān)心理咨詢(xún)知識(shí)資料,，為來(lái)訪學(xué)生了解心理學(xué)知識(shí)提供了相應(yīng)材料。
同時(shí),，根據(jù)學(xué)生日益增多的情況,，增加咨詢(xún)受理時(shí)間，每星期設(shè)置一,、二,、三、五咨詢(xún)員值班,，為來(lái)訪者安排咨詢(xún)者約定咨詢(xún)時(shí)間,。
本學(xué)期初同時(shí)擬訂完成已收集的新生心理檔案的分析工作，但由于軟件沒(méi)有購(gòu)置,，二,、三年級(jí)研究生準(zhǔn)備開(kāi)題與論文答辯,，同時(shí)咨詢(xún)學(xué)生非常多，沒(méi)有足夠的時(shí)間,，因此這項(xiàng)工作準(zhǔn)備在新學(xué)期進(jìn)行,。
三、以后的工作,。
新學(xué)期工作主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：
1、咨詢(xún)內(nèi)容上要擴(kuò)大咨詢(xún)內(nèi)容,，咨詢(xún)方法上改變?cè)谧稍?xún)室坐等的狀況,，盡力走入學(xué)生中去。
2,、定期舉辦關(guān)于學(xué)習(xí)壓力,、考試焦慮、人際關(guān)系,、情感心理,、就業(yè)等方面的心理健康系列講座。主要由二年級(jí)研究生負(fù)責(zé),。
3,、通過(guò)宣傳欄、廣播等介紹心理健康知識(shí),，主要目的增強(qiáng)學(xué)生自我心理調(diào)試能力,，幫助學(xué)生分析心理異常現(xiàn)象,，了解原因,。
4、協(xié)助學(xué)?；I建全校新生心理檔案,。
在心理咨詢(xún)過(guò)程中我們深切的感受著大家對(duì)心理咨詢(xún)工作的需求與認(rèn)可，也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱痛苦的喜悅,。咨詢(xún)過(guò)程是來(lái)訪者成長(zhǎng)的過(guò)程,，同時(shí)也是我們成長(zhǎng)的過(guò)程。我們也將繼續(xù)通過(guò)我們的努力,，為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助,。
