通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、提出改進(jìn)的方案,，對(duì)今后的發(fā)展具有指導(dǎo)作用。在總結(jié)過(guò)程中,，我們可以參考相關(guān)的模板和范文,，了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和格式?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和亮點(diǎn)，對(duì)我們提升自身能力有很大的借鑒作用,。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇一

為全面提高學(xué)校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力,，切實(shí)加強(qiáng)班主任工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,，全面提高教育質(zhì)量,，經(jīng)學(xué)校研究決定實(shí)施班主任導(dǎo)師制，班主任導(dǎo)師職責(zé)如下：

1,、班主任導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，并以自己的經(jīng)驗(yàn)按照我校學(xué)生管理規(guī)定來(lái)指導(dǎo)班主任開(kāi)展各項(xiàng)班務(wù)工作。

2,、班主任導(dǎo)師每學(xué)期至少指導(dǎo)年青教師每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一次主題班會(huì),，指導(dǎo)青年教師生學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇德育論文、每月至少聽(tīng)一次青年老師的班會(huì)課,。

3,、班主任導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師和任課教師開(kāi)好期初、期中,、期末家長(zhǎng)會(huì),。

4、班主任導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師和任課教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生的溝通交流,，做好班級(jí)偶發(fā)事件，突發(fā)事件的處理,。

5,、為學(xué)校教育教學(xué)工作，特別是班主任工作和學(xué)生管理方面向?qū)W校建言獻(xiàn)策,，對(duì)合理化建議學(xué)校經(jīng)研究后實(shí)施,。

6、參與班主任論文評(píng)選和班主任評(píng)價(jià),。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝,，回顧近幾年班導(dǎo)師工作的酸甜苦辣,，心中充滿感激。我要感激我的學(xué)生,，是你們讓我進(jìn)一步感受到這一份工作的歡樂(lè),，進(jìn)一步了解班導(dǎo)師所需擔(dān)負(fù)的職責(zé),，進(jìn)一步鞏固了擔(dān)任一個(gè)好班導(dǎo)的信心,，也是你們讓我進(jìn)一步確認(rèn)了作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花,；我要感激學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班導(dǎo)師會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感受到班導(dǎo)師工作的重要與偉大,。是工作,，是實(shí)踐，給我供給了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感激這一切！

班導(dǎo)師常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的,，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,，另一方面作為學(xué)生工作來(lái)說(shuō)，有別于輔導(dǎo)員對(duì)于的學(xué)生工作,，班導(dǎo)師是緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立本事予以引導(dǎo),、對(duì)人生規(guī)劃予以引導(dǎo),、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙等等,。

這些工作的落實(shí),，充盈著班導(dǎo)師工作全部，體此刻開(kāi)班會(huì),、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

下頭談?wù)勎覍?duì)班導(dǎo)師工作的一些心得體會(huì),。

我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者,，首先得用自我的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng),。

同樣一句話,，在不一樣的時(shí)候、用不一樣的語(yǔ)氣,，從不一樣人的嘴里,。

說(shuō)出，會(huì)產(chǎn)生截然不一樣的效果,。當(dāng)學(xué)生十分尊重你,、崇拜你時(shí)，你說(shuō)的話,，他會(huì)十分重視,；而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你,、甚至看不起你時(shí),，你說(shuō)的再多，再苦口婆心,，他也懶得聽(tīng),，只覺(jué)得你很煩。而這種尊敬的贏得,，可能是經(jīng)過(guò)你不斷進(jìn)取的精神,、你的愛(ài)心、你的耐心,、你的正直,、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心,、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng),、一個(gè)信任的眼神而得到的。比如：記住每個(gè)學(xué)生的面孔,，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,，他們也會(huì)感動(dòng)，至少明白你在很用心地對(duì)待他們,；經(jīng)常同學(xué)生交流,，了解他們一些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，辯證地理解他們的某些思想等,。

我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落,。

大學(xué)時(shí)期,，正是大學(xué)生樹(shù)立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期。教師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng),，可能會(huì)讓他感激你一輩子,；氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生,。我一向告誡自我對(duì)學(xué)生必須要多一些鼓勵(lì),，少一些數(shù)落。

雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的教師說(shuō),，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫忙我們,。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你必須要研究他們的情緒,、性格特征和思想狀況,，找個(gè)他們能理解的.方式進(jìn)行批評(píng)教育。有些心理素質(zhì)好或十分調(diào)皮的學(xué)生,，他有什么不對(duì),，你可能能夠直接給他指出來(lái)，他也比較容易理解,。而有些本來(lái)就膽小,、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò),，你就得異常注意和他溝通的方式,，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害,，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事,。他們會(huì)覺(jué)得從此自我在教師心目中的地位更低,，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小,、更自卑，見(jiàn)到你就想躲,。所以我覺(jué)得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能理解的方式，講究點(diǎn)藝術(shù),。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改善，而不是為了刺傷他,。如他不能理解你的批評(píng),，那就無(wú)法到達(dá)效果。

我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在,。由于客觀條件的不允許,，所以班導(dǎo)師不能時(shí)刻出此刻同學(xué)們身邊，但身為一個(gè)班導(dǎo)師,，又必須讓學(xué)生們感覺(jué)到你的關(guān)心是無(wú)處不在的,，怎樣辦呢？很簡(jiǎn)單,，需知錦上添花不如雪中送炭,，班導(dǎo)師不是學(xué)生的保姆，但能夠經(jīng)過(guò)與學(xué)生各種方式的溝通交流,，想其所想,、及其所及，在學(xué)生們需要幫忙的時(shí)候,，及時(shí)地出現(xiàn),，以一通電話、一封電郵,、一個(gè)約談等方式,，成為他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，成為他們精神家園的引導(dǎo)者,、守護(hù)者,，給予他們力量。

我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi),，多一些包容,、多一些耐心,。

正如一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，并不是每個(gè)學(xué)生都是導(dǎo)師心目中的模范生,，那么對(duì)于那些個(gè)人特質(zhì)較為明顯的學(xué)生,，班導(dǎo)師首先要做的不是批判及否定，而是拿出自我的包容及耐心,，加強(qiáng)與他們的溝通和交流,，了解他們的想法，選擇正確的方法,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心,，提高他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，并發(fā)掘他們的特長(zhǎng),，引導(dǎo)他們找出自我的閃光點(diǎn),。

我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫忙他們走出困惑,。

每個(gè)大學(xué)生,，都有其特定的社會(huì)文化背景，他們來(lái)自不一樣的地方,，有著不一樣的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，也有著各自獨(dú)特的心理人格，如何因材施教,，這是班導(dǎo)師工作中的一大難點(diǎn),。我認(rèn)為，因材施教必須要建立在是班導(dǎo)師對(duì)自我的學(xué)生們有足夠認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,。那么,，如何獲得足夠的認(rèn)識(shí)呢？關(guān)鍵點(diǎn)在溝通,。班導(dǎo)師需調(diào)整自我的心態(tài),，時(shí)時(shí)換位思考，拓寬自身的知識(shí)面及接觸面,，深入到學(xué)生中間,，與學(xué)生常聯(lián)系、常溝通,。

同時(shí),，現(xiàn)代大學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，并且自作聰明的他們還常常給這個(gè)心理問(wèn)題加上一層偽裝,，比如說(shuō),，明明是個(gè)挺自卑的人，但表現(xiàn)出來(lái)的卻是相當(dāng)?shù)淖园?；或者明明?nèi)心很孤獨(dú),、很封閉,，但偏偏要當(dāng)個(gè)自來(lái)熟、人來(lái)瘋,。過(guò)度的偽裝及自我壓抑,，不但使其的心理問(wèn)題愈加嚴(yán)重，還對(duì)班導(dǎo)師的心理引導(dǎo)糾錯(cuò)工作造成了阻礙,。對(duì)于此類(lèi)學(xué)生,，班導(dǎo)師必須付出雙倍的耐心及時(shí)間，經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察,、頻繁的交流找出病因,，以溫柔的話語(yǔ)，耐心的開(kāi)導(dǎo)使其恢復(fù)健康的心態(tài),，讓其能以飽滿向上的精神面貌投入學(xué)習(xí)生活中。

總之,，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的班導(dǎo)師,，就必須凡事以學(xué)生為先、以學(xué)生為重,，這樣才能保證班導(dǎo)師工作順利有效開(kāi)展,。

過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī)，但這已經(jīng)屬于過(guò)去,，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面,，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)這些不足,，從而不斷提高自我各方面本事,，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就,，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任,。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇三

20xx年在書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)院管理辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我的正蒙工作做得小有成效,，現(xiàn)將xx年正蒙導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

剛進(jìn)入書(shū)院時(shí),，學(xué)生是有些抵觸的，因?yàn)樗麄冇X(jué)得又多了一個(gè)管他們的人,，為了消除這種低促情緒,，開(kāi)始時(shí)我沒(méi)有給學(xué)生提任何要求，只是建立聯(lián)系群,，給他們介紹了自己和正蒙的含義,。正好當(dāng)時(shí)處于換季時(shí)節(jié)，我走進(jìn)每一個(gè)宿舍,，了解他們的家庭情況,，介于女孩子多愛(ài)干凈的行為,，主動(dòng)提出為家在外地的學(xué)生清洗冬季學(xué)生難手洗的衣物，使學(xué)生一下對(duì)我有了好感,，隨后多次進(jìn)入宿舍關(guān)心學(xué)生的生活,，在每次節(jié)假日時(shí)會(huì)發(fā)出問(wèn)候短語(yǔ)，提醒學(xué)生注意安全,，做學(xué)生生活上的知心人,，逐步走進(jìn)了學(xué)生。

進(jìn)入書(shū)院后,，如何讓學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，做好學(xué)生的德育教育一直是我的一個(gè)困擾。在清明節(jié)前,，學(xué)生一句“老師快過(guò)節(jié)了,，我們可以休息了”的話提醒了我，我可以利用學(xué)生愛(ài)過(guò)節(jié)的喜好,，加強(qiáng)我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，在清明節(jié)前我在建立的聯(lián)系群里，發(fā)出來(lái)清明節(jié)詩(shī)詞接龍的游戲,，同學(xué)們積極回應(yīng),，不一會(huì)兒，學(xué)生們接龍了近40首關(guān)于清明的古詩(shī),，還有同學(xué)在群里給大家介紹他們家鄉(xiāng)清明節(jié)有那些習(xí)俗,，是同學(xué)們?nèi)娴牧私馇迕鞴?jié)。此后我還利用母親節(jié)提出給母親打一個(gè)問(wèn)候電話的倡議,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育；利用端午節(jié)開(kāi)展屈原故事知多少,、屈原詩(shī)詞朗誦的活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育，學(xué)生反映較好,。節(jié)日所承載的文化對(duì)于一個(gè)民族的精神記憶有著一份獨(dú)特的價(jià)值。節(jié)日尤其是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,、內(nèi)容豐富，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體,，在當(dāng)今社會(huì)多元文化并存,，中西方文化交融的環(huán)境下，我們利用好傳統(tǒng)節(jié)日揭示傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價(jià)值,，弘揚(yáng)民族精神，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有很重要的意義,。

在學(xué)校下發(fā)了《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》等文件后,，及時(shí)在學(xué)生中組織了學(xué)習(xí)，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，同時(shí)將《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》放大張貼到每個(gè)宿舍門(mén)后,，不定期還將學(xué)校推薦的微文、微視頻推薦給學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)期末還讓每個(gè)學(xué)生重溫《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》,，制作《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》打分表，讓學(xué)生對(duì)自己的行為對(duì)照《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》給自己打分,，以此不斷強(qiáng)化制度學(xué)習(xí),，使學(xué)生們將制度入腦入心，進(jìn)而培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣,。

你給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水,。10月份進(jìn)入正蒙四院后,，響應(yīng)學(xué)院要求，積極學(xué)習(xí)書(shū)院推薦的十九大的精神,、全國(guó)教育大會(huì)精神,、《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》、《德育教育學(xué)分制管理辦法（試行）》等十個(gè)方面的文件精神,，用科學(xué)的理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己,，提升自己的政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，和學(xué)生的交談中,，讓自己言之有物,、言之有理，言之有序,，推動(dòng)了工作取得新成效,。

本學(xué)期，學(xué)院安排我們綜合辦每天進(jìn)行查課,，結(jié)合自身的工作實(shí)際,，每次查課對(duì)自己所負(fù)責(zé)宿舍的學(xué)生特別關(guān)注，了解他們的到課情況，對(duì)于未到課的學(xué)生及時(shí)了解情況,，和輔導(dǎo)員一起做好后續(xù)思想教育工作,，配合學(xué)院抓好學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

進(jìn)入正蒙四院后,，我們辦公室有5位老師負(fù)責(zé)10號(hào)公寓樓3層的35個(gè)宿舍的正蒙工作,，我們發(fā)揮我們各自在教學(xué)、管理上的工作優(yōu)勢(shì),，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,，結(jié)合大一學(xué)生對(duì)學(xué)校各方面情況不了解的實(shí)際，有針對(duì)性的為學(xué)生做“學(xué)院辦事流程”,、“專升本情況”專題答疑會(huì),，解決學(xué)生實(shí)際需要。

在以上工作的之外,，我還承擔(dān)正蒙四院辦公室的部分工作,，例如制作正蒙四院導(dǎo)師工作手冊(cè)，正蒙四院宣傳工作等,，圓滿的完成了書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作,。

xx年即將過(guò)去，在xx年我將在書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，以十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神為指引,，愛(ài)崗敬業(yè)、感恩奉獻(xiàn),，不斷提高正蒙工作的科學(xué)化,，立足新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新跨越,，大膽開(kāi)創(chuàng)正蒙工作的新局面,。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，和學(xué)生一齊相處的日子總覺(jué)得異?？?。學(xué)期初，學(xué)校開(kāi)始實(shí)施了“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”,，于是在繁忙的工作之余,，每位任課教師成了中專一年級(jí)學(xué)生的導(dǎo)師。每位任課教師在自我所任教班級(jí)中,，自主與學(xué)生進(jìn)行雙向選擇,，使每位教師成為十幾名學(xué)生的德育導(dǎo)師，作為每一個(gè)教育工作者,，首先是“德育工作者”的理念,，它將學(xué)校的德育目標(biāo),、任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課教師身上。使擔(dān)任“導(dǎo)師”的任課教師與班主任緊密配合,，構(gòu)成整體合力,。對(duì)學(xué)生的德育管理進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)成全員育人,、全科育人,、全程育人的良好育人模式。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，獲得一些工作體會(huì),，積累必須經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將具體情景總結(jié)如下：

“導(dǎo)師”有著雙重的身份：既是學(xué)校的教師又是學(xué)生生活上的導(dǎo)師,，能夠幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí).生活.身體.心理等方面的困惑,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。一學(xué)期來(lái),，在與同學(xué)的相處過(guò)程中,，堅(jiān)持“四項(xiàng)基本原則”。

一是個(gè)性化原則,。承認(rèn)學(xué)生之間的個(gè)性差異,，善于發(fā)現(xiàn)個(gè)性，研究個(gè)性,，發(fā)展個(gè)性,。有些同學(xué)在教師同學(xué)面前話語(yǔ)不多，學(xué)習(xí)態(tài)度比較好,，只是有時(shí)有點(diǎn)懶散,。由于初中時(shí)基礎(chǔ)不好，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不是很夢(mèng)想,，有時(shí)會(huì)流露出自卑心理,。在某些事情上,，顯露出的叛逆心理較強(qiáng),。我們教師就采取和學(xué)生交朋友進(jìn)行談心，進(jìn)行語(yǔ)言溝通交流進(jìn)行教育,，并多次親自登門(mén)進(jìn)行家訪,，進(jìn)一步了解學(xué)生心理，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。

二是親情化原則,。建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生,，和學(xué)生交朋友,，給學(xué)生以父母般的關(guān)愛(ài)，成為學(xué)生的良師益友。針對(duì)各個(gè)同學(xué)不一樣的個(gè)性,，先從平時(shí)下手,，從細(xì)微之處入手。平時(shí)多關(guān)心他們,，及時(shí)在學(xué)習(xí).生活上給與幫忙,，多找時(shí)間陪伴他們，及時(shí)制止他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活中產(chǎn)生的那些不良行為,，幫忙解決他們表現(xiàn)出來(lái)的各方面的困惑,，讓他們慢慢理解我們，信任我們,，讓教師成為他們的好朋友,，在學(xué)校只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)成就，哪怕不明顯,，我們都要給與他們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，讓他們也嘗試到成功感，而不是挫折感,。

三是漸進(jìn)性原則,。遵循青少年學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地實(shí)施教育,。和他們認(rèn)真暢談他們的夢(mèng)想和未來(lái),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。使他們樹(shù)立起清晰的生活目標(biāo),，從而增加學(xué)習(xí)的源動(dòng)力.

四是實(shí)效性原則,。加強(qiáng)過(guò)程管理，健全科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,，全面充分關(guān)愛(ài)學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)健體,，學(xué)會(huì)生活，激勵(lì)學(xué)生健康向上取得實(shí)效,。其實(shí)每項(xiàng)原則都是相互聯(lián)系,，相互遞進(jìn)的,。同學(xué)們和我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間相處后，已經(jīng)成為好朋友,。教師不僅僅在學(xué)習(xí)上關(guān)注他們,，并且關(guān)注他們生活的每一方面，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),，讓他們對(duì)學(xué)習(xí),，生活都有健康向上的進(jìn)取態(tài)度。

1、關(guān)愛(ài)學(xué)生，提高他對(duì)課程的興趣：

傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求,，較少雙向的討論與溝通,；教師的忙碌常忽略了對(duì)學(xué)生的疏導(dǎo),。所以,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中累積的挫折感，容易造成學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)的心理,。聊天能有助于了解學(xué)生的基本心理需要和興趣,，協(xié)助建立互助合作的同志關(guān)系,，運(yùn)用增強(qiáng)原理,，協(xié)助學(xué)生解決問(wèn)題的行為,，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)且樂(lè)于學(xué)習(xí),。平時(shí)教師總是找機(jī)會(huì)與這些同學(xué)聊天交流,，關(guān)注他們的身心變化,，及時(shí)贊美他們的點(diǎn)滴,。這種聊天式談話,，我們只想讓他們覺(jué)得教師對(duì)他們的關(guān)注,，讓他們產(chǎn)生一種信賴感,。接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，他們能較大程度上聽(tīng)教師講課,，雖然他們還是有點(diǎn)做小動(dòng)作,，不愛(ài)動(dòng)腦筋不足之處，但聽(tīng)課效率提高了,，學(xué)習(xí)勁頭也有所改觀,。

2、建立合諧良好得師生互動(dòng)關(guān)系：

合理約束學(xué)生,，嚴(yán)而有度嚴(yán)而有愛(ài),，愛(ài)而不溺，使他們感到簡(jiǎn)便和諧而又不散漫,，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。

3、幫忙孩子克服困難,，不潑冷水：不要因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)總是不如人意,，就不斷責(zé)罵他們。每個(gè)人都渴望別人的贊美,，當(dāng)然學(xué)生也是如此,。所以我們更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，多贊美他們,，這樣他們才有了信心去解決學(xué)習(xí)上的困難,。有時(shí)，他們遇到困難克服不了,，就讓他們上辦公室找教師一齊探討解決問(wèn)題的方法,，讓他們樹(shù)立起克服困難的信心。

4,、幫忙學(xué)生走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,，提高學(xué)習(xí)信心：

利用教師的自身優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生論流擔(dān)任班干部,，提高自控本事管理別人,，這樣一來(lái)，學(xué)生便有了自尊心,，從而樹(shù)立起了學(xué)習(xí)信心,。

經(jīng)過(guò)德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施，幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人，使德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的人生導(dǎo)航,、學(xué)業(yè)保證,、行為規(guī)范和生活領(lǐng)路人。全面了解和掌握學(xué)生的基本情景,，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，主動(dòng)與學(xué)生交心交友，建立良好的師生關(guān)系,。幫忙學(xué)生樹(shù)立了正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。陪養(yǎng)了學(xué)生自尊自愛(ài),、自信自強(qiáng)的心態(tài).提高了自我管理自我約束的本事,。雖然這些同學(xué)在學(xué)習(xí)成績(jī)上提高不是很大，但實(shí)施導(dǎo)師制以來(lái),，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,，和同學(xué)之間的相處，還有其他方面都已經(jīng)有了變化,。我相信：只要我們級(jí)部同仁攜起手來(lái)不懈努力,，他們今后在各方面的表現(xiàn)必須會(huì)更好。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇五

全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變,，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理實(shí)踐,，突出師生平等地位、全面發(fā)展和有效互動(dòng)的理念,，透過(guò)有效的制度建設(shè)促進(jìn)教師成長(zhǎng),、學(xué)生全面發(fā)展和校園教育質(zhì)量的提升，取得了顯著成效,。主要表此刻：

1,、增強(qiáng)了教師的“育人”意識(shí)，提升了教師隊(duì)伍素質(zhì),。

教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接實(shí)施者,，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下,，教師以單一的傳授科學(xué)知識(shí)為教學(xué)目標(biāo),，在教學(xué)方法上以說(shuō)教為主，忽略對(duì)學(xué)生的情感,、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng),。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失，“育人”意識(shí)薄弱,。經(jīng)過(guò)校園“全員育人導(dǎo)師制”的實(shí)施,，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心,、及時(shí)交流,、溝通，全面了解每個(gè)學(xué)生的家庭,、學(xué)習(xí),、生活狀況,，針對(duì)性的幫忙學(xué)生解決問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，育人職責(zé)感得到明顯增強(qiáng),。

2,、促進(jìn)了學(xué)生的全面、健康成長(zhǎng),，個(gè)性是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng),。

“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生的道德,、品質(zhì)的培養(yǎng)，使生成長(zhǎng)為一個(gè)自尊,、自信,、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)生活。校園自實(shí)施導(dǎo)師制以來(lái),，透過(guò)教師,、學(xué)生、家長(zhǎng)等各個(gè)方面的共同努力,，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯提高,，得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。

3,、增進(jìn)了家校聯(lián)系,。

校園教育只是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),。這一方面引起了我們對(duì)校園教育的質(zhì)疑,，另一方面也啟示我們的校園教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)系,，全方面的了解學(xué)生的個(gè)人狀況并施之個(gè)性化的教育,。

我在開(kāi)展工作中，主要遵循以下原則：

（1）思想品德教育,、心理輔導(dǎo),、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原則。

（2）尊重,、理解,、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。

（3）目標(biāo)引導(dǎo),、正面教育,、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)持不懈的原則,。

我采取的工作方法主要有：

（1）“身教”育人,、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng),，注重身教,，以自己的模范人格為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的目標(biāo)，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造。

（2）交流談話,、心理相容,。我透過(guò)經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)行交流,，走進(jìn)學(xué)生的心田,，建立心理上的認(rèn)同，到達(dá)心理相容,，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式,，如能夠有意識(shí)地將心理健康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中,，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來(lái)矯正學(xué)生的問(wèn)題行為；也能夠透過(guò)日記,、書(shū)信等方式和學(xué)生進(jìn)行“筆談”,，幫忙學(xué)生解決問(wèn)題，培養(yǎng)健全人格,；有時(shí)還透過(guò)網(wǎng)上交流，了解學(xué)生的想法,，為學(xué)生分憂,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生自我教育,。創(chuàng)造條件，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和自我認(rèn)識(shí)的潛力,，激發(fā)學(xué)生自我調(diào)節(jié)的內(nèi)部動(dòng)機(jī),，透過(guò)學(xué)生對(duì)自己心理和行為上用心主動(dòng)的自我調(diào)節(jié)，到達(dá)學(xué)生自我教育和自我管理的目的,。

4、學(xué)生全面發(fā)展,，教師綜合素質(zhì)提高,，真正實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”

導(dǎo)師制著力于教育理念的更新，透過(guò)平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系,，轉(zhuǎn)變教師教育方法、提升學(xué)生德,、智等各方面素質(zhì)的綜合提升,。導(dǎo)師制是一項(xiàng)整體性的工作，這一制度的實(shí)踐應(yīng)用,，促進(jìn)了教師和學(xué)生的“雙贏”,，教師經(jīng)歷實(shí)踐磨練，專業(yè)素質(zhì)不斷提升,；同時(shí),，我把“全員育人”看作是一項(xiàng)日常工作，也是一個(gè)研究的課題,，對(duì)于所引導(dǎo)的過(guò)程與效果進(jìn)行記載,、分析，撰寫(xiě)個(gè)案分析材料,，定期開(kāi)展研討,，促進(jìn)理論與實(shí)踐上的交流與完善，不斷提高“導(dǎo)”的水平,。于學(xué)生而言,，中學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，盡一切可能關(guān)注人的需求成為教師進(jìn)行教育管理工作的精髓,?！叭珕T育人導(dǎo)師制”作為推進(jìn)個(gè)性化、親情化德育工作的一個(gè)有效載體,。強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、親情化,、漸進(jìn)性,、實(shí)效性原則，以生為本,，因人而異,、目中有人、尊重個(gè)性,、面向全體,。著眼于學(xué)生的整體成長(zhǎng)發(fā)展,，關(guān)注的是學(xué)生的精神生活質(zhì)量與個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，滿足不同學(xué)生多樣化發(fā)展的需要,，讓每一位學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng),，享受成功的快樂(lè)。學(xué)生在新的教育管理模式下,，得到全面,、和諧、可持續(xù)的發(fā)展,?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”的局面在導(dǎo)師制下得到有效體現(xiàn)。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,，時(shí)間飛快,，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對(duì)象是我們六(6)班的小震,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作,，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面，他都有了較大的提高,，為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作,，我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

在一次與英語(yǔ)教師的聊天中,，我發(fā)現(xiàn)小震的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差,，因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè),，懶得學(xué)習(xí),。因?yàn)槭歉卑嘀魅危医佑|學(xué)生也比較多,，無(wú)論是平常下課,，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明,，開(kāi)朗的學(xué)生,，有自我的觀點(diǎn)，會(huì)舉手發(fā)言,，科學(xué)成績(jī)?cè)谥械人?。相?duì)而言，語(yǔ)文,，英語(yǔ)方面成績(jī)差了一點(diǎn),，因?yàn)樘珣卸枇耍豢匣üΨ颉Ｄ敲?，整體而言,，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的提高空間，選擇他,，本著教育為主,，更好發(fā)展的想法，期望他有所提高,。

本學(xué)期學(xué)校安排了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),，正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天,，我跟小震說(shuō),，要跟他的家長(zhǎng)好好聊一聊。他有些驚訝：教師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊!于是立立刻課就端正起來(lái)了,?？磥?lái)家長(zhǎng)的作用還是很大的。經(jīng)過(guò)聊天我了解到：孩子父母平時(shí)工作很忙,，可是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,，需要家長(zhǎng)與教師的共同努力,。只要有空，他做作業(yè)時(shí),，他爸爸就在旁邊督促,，僅有完成后才能看會(huì)電視。

心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對(duì)自我加以賞識(shí)”,。作為科學(xué)任課教師,，在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察，捕捉其身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)地肯定表?yè)P(yáng),，即使是小小的提高，也要及時(shí)鼓勵(lì),，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,。

小震比較懶，懶得學(xué)習(xí),。之前與他一齊坐的是小輝,，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類(lèi)似,，沒(méi)有興趣時(shí)，精神不佳,，經(jīng)常走神,?；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢撸妥晕乙粋€(gè)人在那擺弄,，完全沒(méi)有進(jìn)入課堂,。有時(shí)候讓他回答問(wèn)題，提醒他一下,，可是總體還是如此,。這次換了座位，跟小強(qiáng)一齊坐,。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子,，很會(huì)管人，有了他的提醒,，小震上課倒變得精神起來(lái)了,。有一次，我上課提問(wèn)：一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法對(duì)于這樣生活化的問(wèn)題,，他就異常有靈感,，愛(ài)舉手發(fā)言。叫了三次后,，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表?yè)P(yáng)他是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋,，愛(ài)發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正,。接下來(lái)的一段時(shí)間,，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前常常因?yàn)橥娑藢?xiě)作業(yè),，此刻他常會(huì)來(lái)主動(dòng)告訴教師他已經(jīng)寫(xiě)完作業(yè)了,，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會(huì)用“做得真好”來(lái)繼續(xù)鼓勵(lì)他,?？梢?jiàn)，一味地批評(píng),，只會(huì)讓孩子越來(lái)越反感,，不樂(lè)意理解，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),，好好表?yè)P(yáng)一番,，讓其感受到表?yè)P(yáng)帶來(lái)的喜悅，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,，如果能得到全班孩子和家長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì),，我想會(huì)取得更好的效果。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的,，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，要一步步來(lái)，不能操之過(guò)急,。并且如果對(duì)他提出過(guò)高的要求,，反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了,。所以作為教師,，要有足夠的耐心，根據(jù)他自身的特點(diǎn),，在不一樣的階段,，提出不一樣的要求，使他們“跳一跳,，摸得著”,，經(jīng)過(guò)努力能逐步到達(dá)，一步一個(gè)腳印地前進(jìn),，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。

我經(jīng)常跟他說(shuō)，我覺(jué)得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,，很會(huì)動(dòng)腦筋,，上次的用紙做一座橋做得異常棒，異常有想法,。對(duì)于你異常喜歡的事情你很熱愛(ài)做,，并且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢,，能不能也參與進(jìn)去,，跟著教師的思路，動(dòng)腦筋,，一齊討論,。談心，然后提出一些要求,。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具,，第二個(gè)要求：舉手發(fā)言二次，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,，我們教師千萬(wàn)不能對(duì)他們失去信心，這就要求我們教師做到兩點(diǎn)：(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),，平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育,，;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因，有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化,。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績(jī)從平時(shí)的七十幾分提高到八十多,，上課表現(xiàn)也有了很大提高,。

這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過(guò)程中，有成功的地方,，讓我收獲很多,，但也有很多失敗的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，期望在下學(xué)期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好,。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇七

20xx年9月,，根據(jù)xx師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的統(tǒng)一安排，我承擔(dān)了20xx級(jí)化學(xué)工程與工藝4班36名學(xué)生的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作,。在一年的導(dǎo)師工作實(shí)踐中,，逐漸地真正體會(huì)到了導(dǎo)師工作的重要性，逐漸與學(xué)生建立起了感情,，并從導(dǎo)師工作的實(shí)踐中意識(shí)到要真正做好導(dǎo)師工作,，履行好導(dǎo)師職責(zé)并非是一件易事。一年過(guò)去了,，此刻將有關(guān)工作資料匯報(bào)如下：

針對(duì)“大一”學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)生活,、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)等方面存在的普遍問(wèn)題和困惑,，經(jīng)過(guò)面談,、電話等方式進(jìn)行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍存在的問(wèn)題如下：

1,、對(duì)大學(xué)生活沒(méi)有完全適應(yīng),。結(jié)束中學(xué)學(xué)習(xí)階段進(jìn)入大學(xué)學(xué)校，一切都很新鮮,，有些同學(xué)甚至還沒(méi)有從高考后的休息期轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),，感覺(jué)上了大學(xué)管自我的人少了，很自由,，但同時(shí)又感到很失落,，不知如何適應(yīng)大學(xué)生活和安排很多課余時(shí)間。

2,、學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確,。學(xué)生有求知,，但由于缺乏正確引導(dǎo)，致使學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)法明確定位,。很多同學(xué)甚至還停留在,，上了大學(xué)，只要考試及格就行了的狀態(tài),。

3,、缺乏正確的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)教師的授課方法和方式與中學(xué)教師完全不一樣,，大學(xué)講授的課程門(mén)數(shù)較多,；每堂課講授的資料和知識(shí)點(diǎn)也比較多；有些課程有作業(yè),，有些課程沒(méi)有作業(yè),，平時(shí)又沒(méi)有考試，學(xué)生們無(wú)法適應(yīng),，不明白如何學(xué)習(xí),，等第一學(xué)期考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自我稀里糊涂,，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法,。

4、對(duì)專業(yè)目標(biāo)和專業(yè)知識(shí)感到十分茫然,。由于進(jìn)校后,，這一年里學(xué)的主要是基礎(chǔ)課，無(wú)法接觸到與本專業(yè)有關(guān)的知識(shí),，很茫然,，十分想明白本專業(yè)的一些情景。

5,、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。我所指導(dǎo)的這個(gè)班級(jí)，36名同學(xué)均為大慶學(xué)籍,，并且入學(xué)成績(jī)相對(duì)于其他班級(jí)也是存在差距的,。所以，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,。

在了解學(xué)生實(shí)際情景的基礎(chǔ)上,，在與同學(xué)交流的時(shí)候，就對(duì)同學(xué)說(shuō)過(guò),，學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本,，是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)集中精力努力掌握的知識(shí)、本事,、素質(zhì)體系,。具備和擁有好的學(xué)業(yè),，才會(huì)有好的就業(yè)、好的職業(yè),。

1,、要求同學(xué)對(duì)自我大學(xué)四年的學(xué)習(xí)進(jìn)行總體規(guī)劃。站在大學(xué)學(xué)校門(mén)口,，同學(xué)們必須思考自我的學(xué)業(yè),。進(jìn)入大學(xué)后，我們究竟應(yīng)當(dāng)干什么,？還是那句老話：大學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，大學(xué)是學(xué)習(xí)的天堂。人生也許很長(zhǎng),，但僅有大學(xué)這幾年是能夠讓人充分、自由學(xué)習(xí)的時(shí)期,，過(guò)了這個(gè)階段就再也難找了,。參加工作后，要么有心境沒(méi)時(shí)間,，要么有時(shí)間沒(méi)心境,。所以，決不能夠?yàn)閷W(xué)的東西暫時(shí)沒(méi)有發(fā)揮作用,，或者自我不喜歡這個(gè)專業(yè)而不去學(xué)習(xí),。同學(xué)們要根據(jù)社會(huì)需要、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和個(gè)人的興趣,、特長(zhǎng)及所學(xué)專業(yè)等確立自我大學(xué)期間努力的目標(biāo),。并根據(jù)確立的目標(biāo)，做好切實(shí)可行的生涯規(guī)劃,。然后根據(jù)制定的規(guī)劃,，及早準(zhǔn)備，付諸行動(dòng),。為此,，我要求全班同學(xué)每人都要對(duì)自我的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，并上交學(xué)業(yè)規(guī)劃,。從學(xué)生上交的學(xué)業(yè)規(guī)劃來(lái)看,，有些同學(xué)給自我制定了每學(xué)年的計(jì)劃，有些同學(xué)甚至制定了每一天的學(xué)業(yè)計(jì)劃,，不管同學(xué)們是如何規(guī)劃自我的學(xué)業(yè),，最起碼讓同學(xué)們明白了在大學(xué)應(yīng)當(dāng)學(xué)什么、怎樣學(xué),、什么時(shí)候?qū)W等問(wèn)題,，目的是確保自身順利完成學(xué)業(yè),，為成功實(shí)現(xiàn)就業(yè)或開(kāi)辟事業(yè)打好基礎(chǔ)，提高素質(zhì)優(yōu)勢(shì),，才有可能在將來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中把握住機(jī)會(huì),，獲得成功,。

2,、對(duì)學(xué)生分類(lèi)指導(dǎo),。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，將學(xué)生分為兩類(lèi),，一類(lèi)是準(zhǔn)備考研究生,，一類(lèi)是準(zhǔn)備畢業(yè)后立刻找工作。針對(duì)不一樣的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo),，對(duì)考研的學(xué)生要求他們?cè)诖笠缓痛蠖仨殞W(xué)好基礎(chǔ)課程,，例如數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、無(wú)機(jī)化學(xué),，有機(jī)化學(xué)等，在大三和大四,，必須學(xué)好專業(yè)課程,；同時(shí)在大學(xué)期間必須經(jīng)過(guò)國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試,；對(duì)準(zhǔn)備找工作的學(xué)生，要求他們?cè)趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的同時(shí)還要培養(yǎng)自我為人處事,、待人接物等方面的本事,，要求至少考到英語(yǔ)四級(jí),、計(jì)算機(jī)二級(jí)等，為以后找工作做好充分準(zhǔn)備,。

3、結(jié)合自我的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)歷,，傳授專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)方法,。針對(duì)學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、基礎(chǔ)化學(xué)的學(xué)習(xí)普遍感到困難這一現(xiàn)象,，傳授一些學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)鼓勵(lì)他們與高年級(jí)的同學(xué)接觸,，從他們那里了解一些學(xué)習(xí)方法,。

4、指導(dǎo)學(xué)生如何選報(bào)選修課程,。將學(xué)院列出來(lái)能夠選修的課程一一進(jìn)行介紹,，分析每門(mén)課主要講述的資料和特點(diǎn),，結(jié)合已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的課程,，讓同學(xué)們根據(jù)自我的喜好來(lái)選,。

剛剛步入大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,，對(duì)大學(xué)學(xué)校的一切都很陌生，在學(xué)習(xí)和生活上都不一樣程度地存在著一些困難和茫然,。在與學(xué)生第一次見(jiàn)面時(shí),，首先和同學(xué)們說(shuō)的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關(guān)系,。同時(shí),，以我多年的學(xué)習(xí)、教學(xué)和生活經(jīng)歷去告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何學(xué)習(xí)和生活,；作為朋友,，我們能夠互相交流和學(xué)習(xí)。

由于所明白班級(jí)同學(xué)都來(lái)自xx,，家庭條件相比較較優(yōu)越,，但個(gè)別學(xué)生上了大學(xué)就覺(jué)得簡(jiǎn)便了，拿著父母的錢(qián),，開(kāi)始娛樂(lè)并陶醉于網(wǎng)絡(luò)游戲,，請(qǐng)同學(xué)吃飯，攀比穿用,，每一天想著吃喝玩樂(lè),，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)兒也不上心。應(yīng)對(duì)這些現(xiàn)象,，我就和同學(xué)們講,，父母的錢(qián)是他們辛苦賺來(lái)的，要懂得珍惜,，懂得感恩,，學(xué)會(huì)生活，人生要有追求,，將來(lái)要靠自我的本事去賺錢(qián),。上大學(xué)不是目的，這只是人生萬(wàn)里長(zhǎng)征的起點(diǎn),，怎樣掌握好專業(yè)知識(shí),，最終成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，這才是我們應(yīng)當(dāng)做的,。講了這些之后,，對(duì)一部分同學(xué)還是很有用的。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，經(jīng)常和學(xué)生干部及學(xué)生輔導(dǎo)員溝通,，隨時(shí)掌握，對(duì)于有提高的學(xué)生給予表?yè)P(yáng),，對(duì)于落后的學(xué)生,，分析并找出落后原因，多鼓勵(lì),。

由于低年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有進(jìn)入到專業(yè)課的學(xué)習(xí),，對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)了解得還很少。針這種情景,，向?qū)W生講明本專業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些知識(shí),，這些知識(shí)之間有什么關(guān)系，對(duì)于今后走向社會(huì)起到什么樣的作用等,，以便同學(xué)們有目標(biāo)地學(xué)習(xí)每門(mén)課程,。對(duì)于立志考研的學(xué)生，幫忙他們認(rèn)清哪些課程在考研及今后參加科研工作中的重要性,。從而幫忙學(xué)生樹(shù)立專業(yè)思想,，讓學(xué)生所學(xué)知所用，目的明確,。僅有這樣,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度才能端正，學(xué)習(xí)才有方向,，才能更好地學(xué)習(xí),。

大學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)資料的領(lǐng)域廣泛決定了大學(xué)學(xué)習(xí)具有較大的挑戰(zhàn)性。如何合理地計(jì)劃好四年的學(xué)習(xí)生活,，對(duì)于將來(lái)到達(dá)一個(gè)什么樣的層次具有至關(guān)重要的作用,。鑒于一年級(jí)新生剛從高中艱苦的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出，又踏進(jìn)了一個(gè)令人神往而又一無(wú)所知的新環(huán)境,，在具體的指導(dǎo)過(guò)程中,，遵循漸進(jìn)式的指導(dǎo)原則，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)中所遇到的一系列問(wèn)題各個(gè)擊破,，到達(dá)全面發(fā)展的最終目的,。

如在這一年學(xué)年的第一學(xué)期的工作中，我的指導(dǎo)計(jì)劃是這樣安排的,。第一次,，在簡(jiǎn)單地相互認(rèn)識(shí)之后，就讓學(xué)生們分組討論大學(xué)的目標(biāo)和計(jì)劃,，然后共同探討這些論題,；第二次，向?qū)W生們講解豐富多采的大學(xué)生活,，并將之與高中的學(xué)習(xí)生活相區(qū)別,；第三次，與學(xué)生們共同探討如何學(xué)好經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)課和公共課,，并陳述各自的利弊,；第四次,，向?qū)W生們簡(jiǎn)單介紹英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，并告訴他們這些科目的學(xué)習(xí)對(duì)于將來(lái)的繼續(xù)深造和就業(yè)都具有重要影響,；第五次，講解如何進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)等,。

總之,，在一年多的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作中，自我學(xué)到了許多的新東西,，也深感該項(xiàng)工作的重要性和教師認(rèn)真履行職責(zé)的必要性,。在本學(xué)年里根據(jù)學(xué)生的具體情景和要求開(kāi)展了一些活動(dòng)并進(jìn)行了一些必要的指導(dǎo)，但由于教學(xué)工作和科研工作比較繁重,，我的工作還存在諸多不足,，如20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試中，我所帶班級(jí)的同學(xué),，有19人次《大學(xué)外語(yǔ)》不及格,，16人次《馬克思主義基本原理》不及格，有22人次《有機(jī)化學(xué)》不及格,；很多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，上課聽(tīng)課效果差；上自習(xí)期間,，學(xué)習(xí)效果差等,。這些問(wèn)題我在以后的指導(dǎo)過(guò)程中將逐漸改善和完善。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇八

袁野在教師的眼睛里,，總是不那么閃亮,。連他都覺(jué)得自我是暗淡的，學(xué)習(xí)上更是灰心,。他也渴望學(xué)習(xí)好,，教師喜歡，同學(xué)歡迎,。對(duì)于這孩子,，我能做的就是盡自我所能，改變他現(xiàn)有心理的自我定位,，增強(qiáng)自信,，從而提高他的學(xué)習(xí)成績(jī)。半學(xué)期過(guò)去了,，許多學(xué)生在很大程度上都有了很大的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)將方法總結(jié)如下：

袁野的父親跑車(chē)、母親賣(mài)服裝，能滿足他的只是基本物質(zhì)生活,，沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)關(guān)懷他們的內(nèi)心世界,，造成這些孩子對(duì)未來(lái)迷茫，沒(méi)有生活的方向,，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。對(duì)于這樣的孩子，我先從心理上關(guān)心他,，主動(dòng)和他聊天，關(guān)心他的生活,，讓他體會(huì)到教師的溫暖,。從靠近教師開(kāi)始，逐漸地走進(jìn)學(xué)習(xí)中,。

后進(jìn)生往往有一個(gè)共同的特點(diǎn),，就是上課經(jīng)常溜號(hào)神游、搞小動(dòng)作,。為了讓這些同學(xué)能夠有所得,、有事做。我在課堂上增加了很多形式的練習(xí),，運(yùn)用了多種教學(xué)手段,，使他沒(méi)有時(shí)間在下頭做剩余的事情，從而延長(zhǎng)了注意力的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。以前上課都有幾次被教師點(diǎn)好幾次名，此刻上課他無(wú)暇在下頭玩了,，能瞪起了眼睛,，緊緊跟隨著教師的步驟，能跟著學(xué)習(xí)了,。

長(zhǎng)都明確自我的職責(zé),，在短短的幾分鐘內(nèi)，我就會(huì)明白哪些同學(xué)不會(huì),，小組長(zhǎng)課上沒(méi)有時(shí)間教,，下課之后就要自我找時(shí)間教會(huì)。

袁野自尊心很強(qiáng),，課堂上很少看見(jiàn)他們舉手發(fā)言的身影,。于是在課堂中，我會(huì)有意的設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，如：簡(jiǎn)單概念,、公式等等。特意讓他來(lái)回答,，如果回答對(duì)了,，就給他們小組獎(jiǎng)勵(lì),，使每一位同學(xué)都進(jìn)取地參與到課堂中來(lái)，改變了以往課堂上僅有幾個(gè)好同學(xué)舉手發(fā)言的狀況,。

每個(gè)班級(jí)的課代表都有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)本事,。比教師更能理解袁野的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。于是每一天我都將過(guò)關(guān)任務(wù)交給課代表,，讓課代表用課余時(shí)間給袁野過(guò)篩子,。我做的是抓住袁野的在校時(shí)間，尤其是課堂上的四十五分鐘,，讓他都有所收獲,。

特殊教育案例。

班級(jí)中問(wèn)題學(xué)生的存在具有必然性,、客觀性和普遍性,。進(jìn)取應(yīng)對(duì)，分析研究問(wèn)題學(xué)生的成因,、心理特征和教育策略,，促使他們正確認(rèn)識(shí)自我，克服自卑心理和消極情緒,，激發(fā)潛能,，解決自身存在的問(wèn)題。才能提高學(xué)生的全面素質(zhì),。

主要表現(xiàn)為:,。

1、紀(jì)律方面：自由散漫,，日常行為習(xí)慣欠佳,。

2、學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)目的不明確,，缺乏興趣和求知欲,，經(jīng)常聽(tīng)課精力不集中，作業(yè)不能認(rèn)真完成,，學(xué)習(xí)成績(jī)低下,。

3、思想方面：自卑孤僻,，缺乏進(jìn)取心,，放任自流，貪玩,。

1,、自身內(nèi)在的因素：他思維靈活，雖然理解教學(xué)的本事并不弱，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，基礎(chǔ)較差，怕苦畏難,，缺乏進(jìn)取心,，貪玩難以自控，構(gòu)成了學(xué)習(xí)低下,，行為習(xí)慣落后,。

2、外部環(huán)境的因素：應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)的持續(xù)不良,，家長(zhǎng)在處理上顯得不夠冷靜,，指責(zé)訓(xùn)斥，靠權(quán)威壓服,。家庭不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度，造成他不健康的心理,。

3,、心理因素：由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有家長(zhǎng)的適時(shí)管理教育,，自我的行為,、學(xué)習(xí)成績(jī)得不到提高，久而久之產(chǎn)生了自卑心理,。同時(shí),，教育者有時(shí)不恰當(dāng)?shù)慕逃绞胶蛻B(tài)度,，使他對(duì)同學(xué)、教師產(chǎn)生逆反心理,，對(duì)正確的管教產(chǎn)生抵觸情緒,。

1、尊重人格,，保護(hù)自尊心,。

待他，不厭惡歧視,；不當(dāng)眾揭丑,；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷,；不變相體罰,。用人格的力量去啟迪他的心靈，用愛(ài)心去融化他的“心理防線”,，在師生間架起一道情感交流的橋梁,。經(jīng)過(guò)“曉之以理，動(dòng)之以情”，因勢(shì)利導(dǎo),，使他感受到教師的信任,、關(guān)愛(ài)、尊重和期待,，從而漸漸恢復(fù)了自尊與自信,，消除了自卑和抵觸情緒，愿意理解幫忙和教育,。進(jìn)而引導(dǎo)他對(duì)自我價(jià)值的分析,，提議改善方法，讓他自我去嘗試和感受提高帶來(lái)的成就感,，變消極狀態(tài)為主動(dòng)狀態(tài),。

2、創(chuàng)造契機(jī),，樹(shù)立自信心,。

樹(shù)立自信心，是信任和賞識(shí)教育問(wèn)題學(xué)生的關(guān)鍵,。為了及時(shí)了解,、掌握他的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，我經(jīng)過(guò)個(gè)別談話,、溝通家長(zhǎng)、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),、正面疏導(dǎo),、指明方向。發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),，如語(yǔ)文成績(jī)有提高,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，一段時(shí)間沒(méi)有出現(xiàn)作業(yè)不交的情景,，就以此作為教育轉(zhuǎn)化的突破口和推動(dòng)其前進(jìn)的動(dòng)因,。我從肯定小成績(jī)、小提高入手,，讓他品嘗到受贊許,、表?yè)P(yáng)的歡樂(lè)，從而樹(shù)立起自信心,。在他經(jīng)過(guò)努力取得成績(jī)時(shí)一方面及時(shí)肯定,，一方面又提出新的目標(biāo)，循序漸進(jìn),。由此他看到了期望,，激發(fā)了提高的內(nèi)在潛力,，確立起了不斷提高的信心。

3,、多方協(xié)調(diào),，講究系統(tǒng)性。

講究系統(tǒng)性,，是信任與賞識(shí)教育問(wèn)題學(xué)生的重要方面,。根據(jù)他的問(wèn)題成因分析，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化顯然不是一朝一夕的,，要認(rèn)清轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反復(fù)點(diǎn),，正確對(duì)待、耐心等待,，要有長(zhǎng)期的,、系統(tǒng)的計(jì)劃和打算，不斷地調(diào)整方法進(jìn)行教育,，與家長(zhǎng)密切配合,，步調(diào)一致地對(duì)他進(jìn)行思想教育；追蹤考查,，反復(fù)抓,，抓反復(fù)；加強(qiáng)日常生活,、學(xué)習(xí)的監(jiān)督，促使他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

經(jīng)過(guò)近一年的具體工作,，該生逐漸端正了態(tài)度，各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變,。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn),，與同學(xué)相處較融洽，能主動(dòng)參加各種有益的團(tuán)體活動(dòng),；并且主動(dòng)和父母溝通,，理順關(guān)系。學(xué)習(xí)目的明確,，認(rèn)真努力,，成績(jī)顯著提高；學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)良好,，信心增強(qiáng),，在為學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)得十分盡力。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇九

總結(jié)我校德育工作一直以來(lái)都以上級(jí)主管部門(mén)的工作要求和工作計(jì)劃,，結(jié)合我校的實(shí)際情況開(kāi)展,，為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校讓“讓教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念,，學(xué)校就實(shí)行了全員導(dǎo)師制。該項(xiàng)工作緊扣學(xué)校日常教學(xué)內(nèi)容,，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀常規(guī)教育等,，為學(xué)生的學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)生活,，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也促進(jìn)了教職人員教書(shū)育人的積極性,，增強(qiáng)學(xué)校德育的實(shí)質(zhì)性,。

本人作為剛剛加入學(xué)校的青年教師，也在這次導(dǎo)師制的推動(dòng)下,，積極學(xué)習(xí),，熱情投入，努力扮演好“學(xué)生導(dǎo)師”這個(gè)特殊而圣神的角色,。而且,，我也認(rèn)為教育學(xué)生絕不只是班主任的事情，學(xué)校積極推行的導(dǎo)師制,，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師,，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的、更多的關(guān)愛(ài),。在2011-2012學(xué)年,，我同時(shí)擔(dān)任高二（28）班**同學(xué)和高二（26）**同學(xué)的導(dǎo)師。蘇霍姆林斯基說(shuō),每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的,、獨(dú)一無(wú)二的世界,。

作為一名導(dǎo)師，能夠幫助學(xué)生們?cè)谌娼】档臓顟B(tài)下快樂(lè)的成長(zhǎng),，使得他們更好的提高能力水平,，是我們最大的心愿。我時(shí)常想,，對(duì)那些學(xué)習(xí)不好,，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為教育工作者一定要付出更多的誠(chéng)心,、愛(ài)心,、關(guān)心和耐心，和學(xué)生“以心換心”,，才能成為學(xué)生可尊敬的嚴(yán)師,、可信賴的長(zhǎng)輩,、可傾心結(jié)交的益友。我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)樹(shù)立這樣一種理念：每一個(gè)學(xué)生都是重要的,，學(xué)校和教師要對(duì)每一個(gè)孩子的發(fā)展負(fù)責(zé),。

即使這個(gè)孩子身上存在著這樣那樣的問(wèn)題，作為學(xué)校和老師也不能輕易放棄他,。一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),，或許只是1/50；對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō),，或許只是1/5000,；但對(duì)于孩子的家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子就是100%,。在這一個(gè)學(xué)年的導(dǎo)師經(jīng)歷過(guò)程中,，我注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo).

主要是培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛(ài)的精神，自我約束的意識(shí)和良好的道德品質(zhì),，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、關(guān)愛(ài)生命、熱愛(ài)生活,、服務(wù)社會(huì),。在了解學(xué)生的性格特征、行為習(xí)慣,、道德表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)與學(xué)生的思想交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤思想及時(shí)糾偏,，對(duì)學(xué)生存在的不良行為和不良習(xí)慣進(jìn)行診斷分析，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身存在的問(wèn)題,，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，確立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),，從而建立學(xué)生生命成長(zhǎng)的新起點(diǎn),。

高中學(xué)生正處于從心理不成熟逐步走向成熟的時(shí)期，在平時(shí)的工作中我不但關(guān)心學(xué)生的身體健康,，更關(guān)注學(xué)生的心理健康,，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,。及時(shí)幫助學(xué)生消除和克服心理障礙,，加強(qiáng)學(xué)生的耐挫折教育,，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上的人生愿望,，激勵(lì)學(xué)生自立、自強(qiáng),、自信地走好自己的人生路,。我針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，敞開(kāi)心扉與學(xué)生進(jìn)行心靈與心靈的對(duì)話,，鼓勵(lì)學(xué)生表露自己的心理困惑,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理咨詢和指導(dǎo)，緩解學(xué)生的心理壓力,，消除學(xué)生的心理障礙,，提高學(xué)生與人交往溝通的能力，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力和環(huán)境適應(yīng)力,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)失敗,、挫折的心理承受能力,。搞好心理疏導(dǎo)，關(guān)鍵是教師要平等地與學(xué)生真誠(chéng)溝通,，要耐心的傾聽(tīng)學(xué)生的心理感受,，要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

高中學(xué)生具備了一定的生活自理能力,，但由于相當(dāng)多的學(xué)生是獨(dú)生子女,，從小父母比較溺愛(ài)，生活自理能力相對(duì)較差,。我校學(xué)生又全部是寄宿生,，對(duì)學(xué)生的生活自理能力提出了較高的要求。作為導(dǎo)師,，關(guān)心學(xué)生的飲食起居,，幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，引導(dǎo)學(xué)生明確生活目標(biāo),，端正生活態(tài)度,，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量,。導(dǎo)師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園生活指導(dǎo),、社會(huì)生活指導(dǎo)、家庭生活指導(dǎo),，使學(xué)生科學(xué)安排日常生活,，合理安排生活消費(fèi)，幫助學(xué)生提高生活規(guī)劃能力,，建立有利于身心健康,、有利于提高學(xué)習(xí)效率的生活作息習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做,，減少對(duì)父母的依賴,，體諒父母的艱辛，學(xué)會(huì)有情有趣地學(xué)習(xí),、有滋有味地生活,。

作為導(dǎo)師，遵循因材施教的原則,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選課,，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)安排,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),。導(dǎo)師通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，形成學(xué)習(xí)風(fēng)格,，最終使學(xué)困生達(dá)到“想學(xué),、愿學(xué)、學(xué)會(huì),、會(huì)學(xué)”的目標(biāo),。

好的導(dǎo)師也必定是好的教師，因此,，我始終注重教學(xué)能力的提高,，以研究者的心態(tài)從事教學(xué)。我積極聽(tīng)課,，在按時(shí)上課之余,，學(xué)習(xí)各類(lèi)型課堂教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動(dòng)活躍,、思維活躍的教學(xué)，更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué),，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)和形成學(xué)生的創(chuàng)造人格,，使學(xué)生具備創(chuàng)新能力和意識(shí)。這就要求教師學(xué)科知識(shí)專業(yè)化,、教學(xué)專業(yè)化,、研究能力專業(yè)化、評(píng)價(jià)專業(yè)化,。課前我備教材,、備課標(biāo)，備學(xué)生,，每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)我都努力尋找能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)去切入或?qū)?，這樣的點(diǎn)要有趣味性或啟迪性。在授課的過(guò)程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展積極的思維活動(dòng),，通過(guò)設(shè)疑布障，邊講邊問(wèn),，講問(wèn)結(jié)合,，激發(fā)學(xué)生積極思考，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,。

作為青年教師,，我理應(yīng)堅(jiān)持新課程教育理念，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，特別要注重德育與智育的均衡發(fā)展,。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動(dòng),，促進(jìn)了學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展和全體師生的共同進(jìn)步,、成長(zhǎng),。

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，本人的導(dǎo)師工作中還存在著諸多的不足之處,，勉強(qiáng)算是一名正在不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的“導(dǎo)師學(xué)徒”,，希望新的學(xué)年里，作為學(xué)生導(dǎo)師的我能夠真正強(qiáng)大,，不斷成長(zhǎng),，從而讓同學(xué)們從我這吸取到更多的精神營(yíng)養(yǎng)，讓我的導(dǎo)師工作更上一層樓,。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇十

回顧這一學(xué)期的導(dǎo)師工作,，我們心中充滿感激。他總是盡自己最大了的努力解決我們學(xué)習(xí)生活上的困難,。

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作

大學(xué)生思想相對(duì)成熟、獨(dú)立,，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果，反而有說(shuō)教的嫌疑,，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作,。他對(duì)學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開(kāi)展，一是利用班會(huì),，從小的事情,，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義情懷，例如,，開(kāi)展有關(guān)“成才教育”“學(xué)習(xí)方法”“就業(yè)前景”的主題班會(huì),，這些主題班會(huì)期望給我們帶給一些學(xué)習(xí)，生活上的參考,。另一方面,，他利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。如對(duì)思想,、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)不理想的同學(xué),，都進(jìn)行了多次交談，效果良好,。

2,、加強(qiáng)班級(jí)日常管理

他一向都認(rèn)為細(xì)節(jié)決定一切，于是他加強(qiáng)了班級(jí)日常管理,，讓我們明確了班旗,，班級(jí)口號(hào)，班級(jí)制度,。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級(jí),。定期召開(kāi)班委會(huì),，了解班級(jí)近況,，聽(tīng)取班委意見(jiàn)及推薦，在討論的狀況下安排班級(jí)下一階段的工作,，每項(xiàng)工作都指派專人負(fù)責(zé),，這些創(chuàng)新舉措在此刻的班級(jí)管理中發(fā)揮了巨大的作用。

3,、生活方面

（1）組織班級(jí)聚餐，給同學(xué)互相交流帶給了一個(gè)平臺(tái),。

（2）用心組織班級(jí)座談會(huì),，在學(xué)習(xí)，就業(yè),，考研等方面解決了大家的實(shí)際困難,。

（3）響應(yīng)同學(xué)的需求，定期和班級(jí)部分同學(xué)談話,，了解他們?cè)谏顚W(xué)習(xí)上的困難,，為同學(xué)們帶給了許多寶貴意見(jiàn)。

（4）吸取以前工作的經(jīng)驗(yàn),，加大對(duì)宿舍生活的關(guān)心,，利用下班時(shí)間到參觀學(xué)生宿舍，詢問(wèn)大家的生活狀況。

4,、班風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)

為了增強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)結(jié),、協(xié)作精神，我們導(dǎo)師定期開(kāi)展班會(huì),，與同學(xué)們進(jìn)行交流,，聽(tīng)取同學(xué)們的心聲，使大家心往一處想,，勁往一處使,，共同搞好我們的班級(jí)。

此外還組織許多有益的活動(dòng),。在思想上鍛煉了同學(xué)們的意志,，同時(shí)也體現(xiàn)了課余生活的另一面。

在導(dǎo)師的鼓勵(lì)下,，有很大一部分同學(xué)早上起床晨讀,、晨練，既提高了學(xué)習(xí)也鍛煉了身體,；平時(shí)上課也是很用心,，出勤率高，作業(yè)完成,、上交及時(shí),，得到了各任課老師的好評(píng)。同學(xué)們的自學(xué)潛力也是比較強(qiáng)的,，除正常上課外,，還自覺(jué)地去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料,，從而補(bǔ)充和充實(shí)自己在課本上不足之處,。

1、在提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力方面,，教師應(yīng)起到主導(dǎo)作用,。

2、要充分發(fā)揮教師,、學(xué)生兩方面的用心性,。在實(shí)踐中，有的班級(jí)的參與比較被動(dòng),，不愿意主動(dòng)與導(dǎo)師聯(lián)系,，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，這些都使實(shí)施效果受到直接影響,。實(shí)踐證明,，教與學(xué)雙方的主動(dòng)自覺(jué),、相互配合是班導(dǎo)師制取得成效的保證。

3,、在導(dǎo)師制實(shí)施中,，有關(guān)考核辦法的硬性規(guī)定資料難以量化，而且導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)幫忙也不是立竿見(jiàn)影的,。因此,，對(duì)于導(dǎo)師這部分工作的考核，只能是相對(duì)地進(jìn)行比較評(píng)估,，可能會(huì)有失公允的狀況。

4,、期望導(dǎo)師能給予我們更多幫忙,，帶給我們一些實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們更早的明白學(xué)習(xí)在將來(lái)工作中的作用,。

導(dǎo)師制是以“導(dǎo)”為主的教學(xué)模式,，以此來(lái)培養(yǎng)、提高學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí),、實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力。由于導(dǎo)師制度,，使老師：

1,、深入了解學(xué)生，解決學(xué)生的實(shí)際困難

2,、抓好班級(jí)管理,，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情

3、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)

4,、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇十一

xx年在書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)院管理辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我的正蒙工作做得小有成效,，現(xiàn)將xx年正蒙導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

剛進(jìn)入書(shū)院時(shí),，學(xué)生是有些抵觸的，因?yàn)樗麄冇X(jué)得又多了一個(gè)管他們的人,，為了消除這種低促情緒,，開(kāi)始時(shí)我沒(méi)有給學(xué)生提任何要求，只是建立聯(lián)系群,，給他們介紹了自己和正蒙的含義,。正好當(dāng)時(shí)處于換季時(shí)節(jié)，我走進(jìn)每一個(gè)宿舍,，了解他們的家庭情況,，介于女孩子多愛(ài)干凈的行為,，主動(dòng)提出為家在外地的學(xué)生清洗冬季學(xué)生難手洗的衣物，使學(xué)生一下對(duì)我有了好感,，隨后多次進(jìn)入宿舍關(guān)心學(xué)生的生活,，在每次節(jié)假日時(shí)會(huì)發(fā)出問(wèn)候短語(yǔ)，提醒學(xué)生注意安全,，做學(xué)生生活上的知心人,，逐步走進(jìn)了學(xué)生。

進(jìn)入書(shū)院后,，如何讓學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，做好學(xué)生的德育教育一直是我的一個(gè)困擾。在清明節(jié)前,，學(xué)生一句“老師快過(guò)節(jié)了,，我們可以休息了”的話提醒了我，我可以利用學(xué)生愛(ài)過(guò)節(jié)的喜好,，加強(qiáng)我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，在清明節(jié)前我在建立的聯(lián)系群里，發(fā)出來(lái)清明節(jié)詩(shī)詞接龍的游戲,，同學(xué)們積極回應(yīng),，不一會(huì)兒，學(xué)生們接龍了近40首關(guān)于清明的古詩(shī),，還有同學(xué)在群里給大家介紹他們家鄉(xiāng)清明節(jié)有那些習(xí)俗,，是同學(xué)們?nèi)娴牧私馇迕鞴?jié)。此后我還利用母親節(jié)提出給母親打一個(gè)問(wèn)候電話的倡議,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,；利用端午節(jié)開(kāi)展屈原故事知多少、屈原詩(shī)詞朗誦的活動(dòng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,，學(xué)生反映較好。節(jié)日所承載的文化對(duì)于一個(gè)民族的精神記憶有著一份獨(dú)特的價(jià)值,。節(jié)日尤其是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,、內(nèi)容豐富，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體,，在當(dāng)今社會(huì)多元文化并存,，中西方文化交融的環(huán)境下，我們利用好傳統(tǒng)節(jié)日揭示傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價(jià)值,，弘揚(yáng)民族精神,，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有很重要的意義。

在學(xué)校下發(fā)了《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》等文件后,，及時(shí)在學(xué)生中組織了學(xué)習(xí),，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，同時(shí)將《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》放大張貼到每個(gè)宿舍門(mén)后，不定期還將學(xué)校推薦的微文,、微視頻推薦給學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)期末還讓每個(gè)學(xué)生重溫《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》，制作《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》打分表,，讓學(xué)生對(duì)自己的行為對(duì)照《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》給自己打分,，以此不斷強(qiáng)化制度學(xué)習(xí)，使學(xué)生們將制度入腦入心,，進(jìn)而培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣,。

你給學(xué)生一碗水，自己先要有一桶水,。10月份進(jìn)入正蒙四院后,，響應(yīng)學(xué)院要求，積極學(xué)習(xí)書(shū)院推薦的十九大的精神,、全國(guó)教育大會(huì)精神,、《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》,、《德育教育學(xué)分制管理辦法（試行）》等十個(gè)方面的文件精神,，用科學(xué)的理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己，提升自己的政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng),，和學(xué)生的交談中,，讓自己言之有物、言之有理,，言之有序,，推動(dòng)了工作取得新成效。

本學(xué)期,，學(xué)院安排我們綜合辦每天進(jìn)行查課,，結(jié)合自身的工作實(shí)際，每次查課對(duì)自己所負(fù)責(zé)宿舍的學(xué)生特別關(guān)注,，了解他們的到課情況,，對(duì)于未到課的學(xué)生及時(shí)了解情況，和輔導(dǎo)員一起做好后續(xù)思想教育工作,，配合學(xué)院抓好學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè),。

進(jìn)入正蒙四院后，我們辦公室有5位老師負(fù)責(zé)10號(hào)公寓樓3層的35個(gè)宿舍的正蒙工作,，我們發(fā)揮我們各自在教學(xué),、管理上的工作優(yōu)勢(shì)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,，結(jié)合大一學(xué)生對(duì)學(xué)校各方面情況不了解的實(shí)際,，有針對(duì)性的為學(xué)生做“學(xué)院辦事流程”,、“專升本情況”專題答疑會(huì)，解決學(xué)生實(shí)際需要,。

在以上工作的之外,，我還承擔(dān)正蒙四院辦公室的部分工作，例如制作正蒙四院導(dǎo)師工作手冊(cè),，正蒙四院宣傳工作等,，圓滿的完成了書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。

xx年即將過(guò)去,，在xx年我將在書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，以十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神為指引，愛(ài)崗敬業(yè),、感恩奉獻(xiàn),，不斷提高正蒙工作的科學(xué)化，立足新起點(diǎn),、實(shí)現(xiàn)新跨越,，大膽開(kāi)創(chuàng)正蒙工作的新局面。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇十二

20xx年開(kāi)始,，學(xué)校就實(shí)行了全員育人導(dǎo)師制,。學(xué)校始終堅(jiān)持新課程教育理念，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，特別注重德育與智育的均衡開(kāi)展,。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校的和諧,、可持續(xù)開(kāi)展,。從本學(xué)年開(kāi)始，根據(jù)年段部署,，我擔(dān)任高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師,；從制定了導(dǎo)師方案開(kāi)始一步一步實(shí)施，幫助學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標(biāo),，他在各項(xiàng)測(cè)試之后再反應(yīng)給我,。其實(shí)，高中很重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)和自我提高?，F(xiàn)將一年的如下：

我們每一個(gè)教育工作者都應(yīng)樹(shù)立這樣一種理念：每一個(gè)學(xué)生都是重要的,，學(xué)校和教師要對(duì)每一個(gè)孩子的開(kāi)展負(fù)責(zé)。即使這個(gè)孩子身上存在著這樣那樣的問(wèn)題,，作為學(xué)校和教師也不能輕易放棄他,。學(xué)生是人，問(wèn)題學(xué)生也是人,，教育好了照樣是建設(shè)國(guó)家的有用之才,。連垃圾都不能隨意丟棄,，何況是人！一個(gè)學(xué)生對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),，或許只是150,；對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，或許只是15000,；但對(duì)于孩子的家庭來(lái)說(shuō),，這個(gè)孩子就是100%。

教育學(xué)生絕不只是班主任的事情,，學(xué)校積極推行的導(dǎo)師制,，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛(ài),。在全員育人過(guò)程中,，我注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。

首先,，愛(ài)就是了解,。愛(ài)就是要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況,、家庭情景,、知識(shí)根底、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂(lè)等方面的深刻了解,。這是做好學(xué)生工作，防止教育盲點(diǎn),，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,，基于此種認(rèn)識(shí),，自我在平時(shí)的德育工作中，采取了一些方法和措施,，如：建立學(xué)生個(gè)人檔案,，進(jìn)行談心等。對(duì)于學(xué)生的具體情景作到心中有數(shù),、了如指掌,，從而有的放矢的開(kāi)展工作。

其次,，我認(rèn)為愛(ài)就是關(guān)心,，師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑〞,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件，當(dāng)教師全身心的保護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，學(xué)生才樂(lè)意理解教育,，才能收到良好的'效果。同時(shí),，師愛(ài)要公平,、全面，“金鳳凰〞要愛(ài),，“丑小鴨〞亦同樣需要愛(ài),。在這一點(diǎn)上，自我深有體會(huì)。

第三愛(ài)就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過(guò)程中的不一樣地位,，但在人格上是平等的,，理解學(xué)生要從他們心理開(kāi)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求想法,，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)，僅有這樣學(xué)生才能與教師縮細(xì)心里距離,，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依靠感、信任感,。

第四,，愛(ài)就是職責(zé)，師愛(ài)既蘊(yùn)涵著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更要注重學(xué)生未來(lái)的開(kāi)展和前途,，教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的根本技能，及做人的根本道理,，基于此點(diǎn),，自我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，除十分注意教學(xué)過(guò)程這一育人主渠道的作用外，還在德育工作中傾注了百分的熱情,，平時(shí)著重對(duì)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平,、道德標(biāo)準(zhǔn)以及做人道理等方面下大力氣去展開(kāi)工作，經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的教育引導(dǎo),，產(chǎn)生了明顯效果,。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇十三

整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲?；赝哌^(guò)的歲月,，做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)：

學(xué)校嚴(yán)格而有序的骨干教師管理體制讓我為之驚嘆。同時(shí)也下決心做好我的分內(nèi)工作,。以身作則,，深入教學(xué)研究。在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我總是身先士卒,，帶頭做好學(xué)校的教學(xué)研究工作。如果我們每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)科多一份油然而生的癡迷,，多一份純粹忘我的投入,，多一份理想主義的瘋狂，多一份內(nèi)心的沉靜與高貴氣質(zhì)的沉淀,，我們身上自然就會(huì)流淌一種精神之美,、文化之美，由內(nèi)而外,、厚積薄發(fā)的人性之美,、激情之美，這樣才能征服我們的學(xué)生,。

因此,，我和徒弟時(shí)刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作,，又要積極參加骨干教師培訓(xùn),。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾,，堅(jiān)持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高，我還將繼續(xù)努力,，不斷地提高自己,，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。此外，我們還注意多讀書(shū),、讀好書(shū),，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。骨干教師有義務(wù)豐富骨干教師網(wǎng)的內(nèi)容,。為了豐富骨干教師網(wǎng),，我經(jīng)常瀏覽該網(wǎng)頁(yè)，向其他骨干教師學(xué)習(xí),，并積極投稿,。

積極聽(tīng)課，輔導(dǎo)青年教師,。在備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)杜老師的培養(yǎng)和幫助,。我多次深入課堂聽(tīng)課,，針對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面,，我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽(tīng)課輔導(dǎo),，并且針對(duì)徒弟們課堂上所存在的問(wèn)題做出精細(xì)的`指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵(lì)的信息,，增強(qiáng)她的自信心,。課后為她點(diǎn)評(píng)，并提出我的建議,。除了帶徒弟,，我還認(rèn)真做好本校教師劉老師，沈老師的教學(xué)指導(dǎo)工作,。

勇于創(chuàng)新,，搞好教學(xué)工作。本學(xué)年,，我堅(jiān)持做好教育科研工作,，此外，在其他工作方面,，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,，與學(xué)校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水,，也收到了很好的成績(jī),。

勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng)，同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jī),。學(xué)校的支持更加激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí),，不斷前進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以期取得更大的進(jìn)步,。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇十四

20xx年在緊張而有序,，忙碌而充實(shí)中的工作中結(jié)束了。在學(xué)期中期,，學(xué)院為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃和專業(yè)指導(dǎo),正確指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)進(jìn)程和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,配合學(xué)分制,、輔導(dǎo)員制全面實(shí)施,實(shí)行了導(dǎo)師制。通過(guò)各系推薦,，我有幸成為網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)1312班,、1316班的導(dǎo)師，現(xiàn)對(duì)這段時(shí)間的工作做如下總結(jié),。

很多學(xué)生反應(yīng)自己有很多不良的習(xí)慣,，想改又不知從何入手，究其原因是因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識(shí)存在不足,，沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo),。對(duì)于這樣的同學(xué)我們要讓學(xué)生充分的了解社會(huì)，不要隨波逐流,，分清是非,。做個(gè)有理想的青年。經(jīng)常給學(xué)生分享我大學(xué)時(shí)遇到的困惑,，遇到這些問(wèn)題又該怎樣去面對(duì),。

在與學(xué)生的首次見(jiàn)面會(huì)上，介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)課程體系等與專業(yè)相關(guān)的知識(shí),，并對(duì)于專業(yè)的就業(yè)方向做了詳細(xì)的介紹,。學(xué)生對(duì)于未來(lái)能夠進(jìn)什么單位從事什么工作非常感興趣，并形象的描繪了將來(lái)工作環(huán)境,。很多學(xué)生都非常感興趣,，特別是一些中職學(xué)生已經(jīng)對(duì)專業(yè)有一定了解的基礎(chǔ)上，提的'問(wèn)題更具有針對(duì)性,。通過(guò)對(duì)專業(yè)的介紹,，讓學(xué)生了解了本專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)就業(yè)前景，更加讓學(xué)生知道在大學(xué)自己需要學(xué)習(xí)的專業(yè)課程以及需要掌握的技能,。

來(lái)自 sevw.cn

比如,，加入自行車(chē)協(xié)會(huì)，相約登山等等,。讓同學(xué)們有很多時(shí)間去享受大學(xué),，享受大自然，充分展示自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),。讓同學(xué)們的生活里不只是游戲，電影，聊天,。為了方便聯(lián)系我們都建立了聊天群,，在qq群上學(xué)生可以咨詢一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的問(wèn)題，方便我們來(lái)討論,。因此對(duì)于導(dǎo)師的的話,，最好能夠擔(dān)任所帶班級(jí)的教學(xué)工作，這樣能更好的發(fā)揮導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn),。

通過(guò)一學(xué)期的指導(dǎo)工作,，我對(duì)學(xué)生有很深刻的了解。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài),，聰明,，就看給他提供什么樣的環(huán)境，讓他接受什么樣的教育,。學(xué)生很好接近,，只要我們用心跟他們交流。從他們身上,，看到了曾經(jīng)年輕過(guò)的我們,，很多時(shí)候我也會(huì)被他們感染。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都像小樹(shù)苗一樣,，需要我們培養(yǎng)，灌溉,，更需要去經(jīng)歷雨雪風(fēng)霜,，希望通過(guò)我有限的精力能給他們的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助。

本學(xué)期和學(xué)生接觸的時(shí)間就短短2個(gè)多月,，希望在下學(xué)期能夠和學(xué)生討論更多專業(yè)上的問(wèn)題,，讓學(xué)生在大學(xué)掌握好專業(yè)技能。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇十五

我叫,，現(xiàn)為學(xué)校政教副主任兼九年(6)班的數(shù)學(xué)老師,。近4年來(lái)，我在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)校的總體部署和工作要求,，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育工作方針,、政策,，圍繞中心，突出重點(diǎn),，狠抓落實(shí),，注重實(shí)效,，在學(xué)校德育工作崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，較好地完成自己的德育教育任務(wù),，取得了一定的成績(jī),。從20__年到20__年，我先后被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師,、鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者,、骨干教師，而且我教的班級(jí)數(shù)學(xué)年年考同年級(jí)第一,。其中,，20__年當(dāng)班主任時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)將該班學(xué)生大部分送入縣重高,，創(chuàng)下我校重高送生人數(shù)之最,，并且將曾勇，熊偉等學(xué)生送到重慶重點(diǎn)高中深造,。在這期間我在雜志上也多次發(fā)表教育,、教研論文，獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的滿意?，F(xiàn)將近4年來(lái)個(gè)人德育工作情況具體總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想覺(jué)悟,。

要做好學(xué)校德育工作,，當(dāng)一名人民的好教師，必須要有正確的政治思想,。我近4年來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論,，用黨的理論武裝自己的頭腦，樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想,，做到無(wú)私奉獻(xiàn),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治思想覺(jué)悟,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。從教以來(lái)，我一直工作在教育的第一線,，把全部身心投入到教育教學(xué)工作上,，既教書(shū)又育人，做到為人師表,，把教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè),，樹(shù)立了良好的職業(yè)道德,。在工作中，我養(yǎng)成吃苦耐勞,、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，做到愛(ài)崗敬業(yè),、任勞任怨,、依法執(zhí)教、踐行職責(zé),、教書(shū)育人,，率先垂范，為祖國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展作出了我自己的努力,。

二,、深刻領(lǐng)會(huì)，提高學(xué)校德育工作重要性的認(rèn)識(shí),。

我深刻知道教育的根本要義在于育人,，培養(yǎng)品德高尚，人格健全,，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責(zé),。當(dāng)前，我國(guó)正處在改革開(kāi)放的攻堅(jiān)階段和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化,，影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向，國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜,，尤其是國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力加緊對(duì)我國(guó)青少年一代進(jìn)行思想文化滲透,，個(gè)人主義、拜金主義,、享樂(lè)主義等消極腐朽思想給青少年學(xué)生帶來(lái)極大影響,。面對(duì)日益復(fù)雜的形勢(shì)，作為學(xué)校一名德育工作者,，我應(yīng)該從提高民族素質(zhì),，事關(guān)國(guó)家安危的高度認(rèn)識(shí)學(xué)校德育工作的重要性，不斷增強(qiáng)政治意識(shí),，大局意識(shí),，責(zé)任意識(shí)，更加自覺(jué)地把學(xué)校德育工作放到“以德治國(guó)”,，深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突出位置。要解放思想,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，從青少年學(xué)生的實(shí)際出發(fā)制定德育教育計(jì)劃,，要從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處,。要確立正確的教育理念,，遵循教育規(guī)律，采取切實(shí)措施,，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)重智育輕德育,，“一手硬，一手軟”的不良傾向,。

三,、抓住重點(diǎn)，明確學(xué)校德育工作的目標(biāo)任務(wù),。

在學(xué)校德育教育工作中,，要抓住重點(diǎn)，明確學(xué)校德育工作的目標(biāo)任務(wù),，采取有效措施,，持之以恒，常抓不懈,，取得成效,。學(xué)校德育是對(duì)青少年學(xué)生的行為規(guī)范教育，要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生意志,、品質(zhì)方面的培養(yǎng),，加強(qiáng)吃苦耐勞精神的培養(yǎng)，以利于青少年學(xué)生今后的發(fā)展,。要重視養(yǎng)成教育,，促使青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使習(xí)慣內(nèi)化為品質(zhì),。要積極地加強(qiáng)與社區(qū),、家庭的聯(lián)系，與家庭教育,、社會(huì)教育形成合力,，建立全方位的德育網(wǎng)絡(luò)，使青少年學(xué)生處于全方位,、多時(shí)空的教育中,，取得綜合的教育效應(yīng)。要重視青少年學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)青少年學(xué)生積極,、樂(lè)觀、健康向上的心理,。要重視提高青少年學(xué)生的自信心,，提升青少年學(xué)生的綜合心理素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感,，培養(yǎng)出合格的社會(huì)主義建設(shè)者。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇十六

自20xx年9月開(kāi)始,，我擔(dān)任十位信管專業(yè)本科生導(dǎo)師已經(jīng)一年有余,，在這一年多的時(shí)間里，對(duì)信管專業(yè)的大一新生和對(duì)導(dǎo)師制,，有了一些具體的想法和體會(huì),，結(jié)合《淮陰工學(xué)院導(dǎo)師制實(shí)施辦法》，現(xiàn)具體從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

1.他們的入學(xué)成績(jī)數(shù)學(xué)都比較高,，語(yǔ)文和英語(yǔ)較差,。

我?guī)У氖麑W(xué)生,，其中男生7人,，女生3人，高考成績(jī)數(shù)學(xué)大部分在150分上下,，最低分132分,，最高分162分；英語(yǔ)最高分98分,，最低分74分,。這個(gè)成績(jī)特點(diǎn)比較符合信管專業(yè)的特性，信管專業(yè)屬于理工科專業(yè),，對(duì)數(shù)學(xué),、計(jì)算機(jī)等知識(shí)要求比較高。

2.他們的第一志愿都不是信管專業(yè),。

十名同學(xué)的第一志愿專業(yè)都不是信管專業(yè),，他們都是被調(diào)劑到信管專業(yè)的，因此對(duì)信管專業(yè)不是很理解,，也談不上喜歡,，甚至有抵觸情緒。十名同學(xué)中男生更傾向與土木工程專業(yè)和機(jī)械專業(yè),，女生則傾向于會(huì)計(jì)專業(yè),。因此，需要導(dǎo)師花大量的時(shí)間和精力,，幫助他們對(duì)信管專業(yè)進(jìn)行了解,，以打消負(fù)面情緒。針對(duì)這種情況,，我專門(mén)召開(kāi)了兩次全體同學(xué)會(huì)議,，主題是講解信管專業(yè)的辦學(xué)特色、開(kāi)設(shè)課程,、課程學(xué)習(xí)的要求,、相近專業(yè)的情況以及大學(xué)期間對(duì)英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)的相關(guān)要求，爭(zhēng)取讓學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)了解信管專業(yè),，融入大學(xué)新生活,。

3.他們的家庭多為中產(chǎn)階級(jí)。

十名同學(xué)當(dāng)中,，僅有一位同學(xué)家庭條件較好,，其他九位同學(xué)父親是水電工的有兩人，父親不在的有一位,，其他幾位雙親要么打工,，要么務(wù)農(nóng)，整體家庭條件都不是很好,。這樣的家庭背景,，決定了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)支出，也決定了學(xué)生在學(xué)校的生活開(kāi)銷(xiāo),。作為導(dǎo)師,，要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，以防止學(xué)生因?yàn)榧彝l件不好而產(chǎn)生自卑心理,，尤其對(duì)于失去父親的家庭,，更要關(guān)心該同學(xué)的經(jīng)濟(jì)狀況，關(guān)注他是否需要學(xué)校提供勤工儉學(xué)崗位,，是否需要申請(qǐng)貧困補(bǔ)助,，是否需要申請(qǐng)助學(xué)貸款等事宜，盡量讓學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，從而安心學(xué)業(yè),。

4.他們的愛(ài)好多種多樣，男生偏愛(ài)球類(lèi)運(yùn)動(dòng),。

七名男生喜歡各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng),，從乒乓球、籃球,、羽毛球,、足球到臺(tái)球，都關(guān)注度很高,，還有一個(gè)相同愛(ài)好就是下棋,，女生則喜歡羽毛球、聽(tīng)音樂(lè)和看書(shū),、畫(huà)畫(huà),。每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷決定了不同的人生，每個(gè)人不同的愛(ài)好也決定了不同的性格，注定會(huì)帶來(lái)多姿多彩的大學(xué)生活,。我鼓勵(lì)他們多多參加學(xué)校的各種社團(tuán),，一方面可以從師兄師姐那里更好的了解我們學(xué)校，了解我們?cè)合?，也了解我們專業(yè),，另一方面可以通過(guò)接觸不同的人，鍛煉自己的溝通能力,，人際交往能力和管理能力,。另外，我也鼓勵(lì)他們多選擇不同類(lèi)型不同種類(lèi)的選修課,，一方面可以培養(yǎng)新的愛(ài)好,，另一方面可以陶冶情操，讓自己的大學(xué)生活更有意義,。

5.他們大多都有學(xué)生干部的經(jīng)歷,。

從小學(xué)到大學(xué)，大浪淘沙,，一次一次的淘汰,，最終能夠進(jìn)入大學(xué)校園的同學(xué)，都是曾經(jīng)的佼佼者,，他們也曾經(jīng)是學(xué)校的驕傲，也曾經(jīng)因?yàn)樯頌榘喔刹慷院?，可是進(jìn)入大學(xué)校園,，大家身上所有的光環(huán)都消失，都進(jìn)入了同等的平臺(tái),，這時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,，再加上對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)，和對(duì)象的牙齒塔的美好期待沒(méi)能實(shí)現(xiàn),，大學(xué)生總會(huì)有各種各樣的心里落差,，這個(gè)時(shí)候需要導(dǎo)師進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦锸鑼?dǎo)。我支持學(xué)生參加班干部的競(jìng)選,，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力,，另一方面可以很好的為大家服務(wù)。我?guī)У氖畟€(gè)同學(xué),，在第一次班干部競(jìng)選中,，有四人成功當(dāng)選班干部，其中班長(zhǎng)一人,，學(xué)習(xí)委員一人,，安保委員一人，心理委員一人。

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí),，他們對(duì)大學(xué)生活逐漸適應(yīng),，開(kāi)始如魚(yú)得水，在這過(guò)程中,，我欣喜的看到了他們的變化,。

1.他們對(duì)本專業(yè)的認(rèn)識(shí)逐漸深入。

一年來(lái),，他們深深的了解了經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開(kāi)設(shè)的信管專業(yè)的特點(diǎn),，也知道了信管專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程與計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)開(kāi)設(shè)課程的區(qū)別，也明白了信管專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)和英語(yǔ)的相關(guān)要求,，他們開(kāi)始為通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)做準(zhǔn)備,，也有同學(xué)打算考各種證書(shū)。我給同學(xué)們講自己通過(guò)國(guó)家級(jí)程序員考試的經(jīng)歷,，以此激勵(lì)大家熱愛(ài)自己學(xué)習(xí)的專業(yè),。一年級(jí)結(jié)束時(shí)，有三位同學(xué)成功通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試,，其他幾位同學(xué)成績(jī)也在400分左右,。一年來(lái)，十位同學(xué)都對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了清醒的認(rèn)識(shí),，對(duì)自己將來(lái)可能從事的工作也有了相應(yīng)的'了解,，對(duì)自己是否考研也有了相應(yīng)的準(zhǔn)備。

2.他們正在經(jīng)歷從填鴨式學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,。

我國(guó)的教育體制更加偏向于應(yīng)試教育,，從小學(xué)到初中的教育模式，決定了學(xué)生只是被動(dòng)的接受老師傳遞的知識(shí),，而缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。到了大學(xué)，學(xué)習(xí)方式有了很大的轉(zhuǎn)變,，大學(xué)的時(shí)間相對(duì)充裕,，學(xué)生可以自主安排的時(shí)間很多，大學(xué)老師的教育重在引導(dǎo),，學(xué)生需要花大量的時(shí)間把課堂上老師講過(guò)的內(nèi)容細(xì)化和延伸,，因此，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力非常重要,。大學(xué)不僅僅有考試,，學(xué)生還可以跟老師一起做研究，一起申請(qǐng)課題,，這就要求學(xué)生跟蹤知識(shí)的前沿,，同時(shí)具備一定的創(chuàng)新精神,，我也鼓勵(lì)學(xué)生跟老師一起探討相關(guān)知識(shí)，一起從事科學(xué)研究,。

3.他們逐漸適應(yīng)大學(xué)生活,，并且過(guò)的絢麗多彩。

學(xué)生們剛來(lái)大學(xué)的時(shí)候,，對(duì)大學(xué)生活有美好的憧憬和愿望,，大學(xué)意味著象的牙齒塔和一切美好的事務(wù)，大學(xué)意味著沒(méi)有家長(zhǎng)和老師管,，意味著可以談戀愛(ài),，可以打工掙錢(qián)，因此他們對(duì)大學(xué)充滿了太多的期待,。但是,，看到大學(xué)校園，每個(gè)人的心里都有沮喪的情緒,。理想中的校園跟現(xiàn)實(shí)總有有距離,。一年的時(shí)間過(guò)去了，他們通過(guò)自己的心理調(diào)整,，通過(guò)對(duì)大學(xué)的了解,，通過(guò)老師們的幫助，為自己樹(shù)立了新的目標(biāo),，找到了新的人生定位,。他們開(kāi)始享受大學(xué)生活，參加各種各樣的社團(tuán),，組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，課余時(shí)間鍛煉身體、聽(tīng)音樂(lè),、逛街甚至談戀愛(ài)，把自己打扮的青春靚麗,，充分的享受美好的大學(xué)時(shí)光,，看到此，我很羨慕,，也很欣慰,，因?yàn)樗麄儞碛星啻海瑩碛凶蠲篮玫臅r(shí)光,。

1.共性問(wèn)題全體輔導(dǎo),，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)處理。

針對(duì)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對(duì)信管專業(yè)不了解的情形,，就專門(mén)召開(kāi)幾次全體會(huì)議,，進(jìn)行公開(kāi)的探討和學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快了解和適應(yīng)。大一快結(jié)束時(shí),，有三位同學(xué)咨詢轉(zhuǎn)專業(yè)事宜,，我耐心的聽(tīng)取了他們的想法，詳細(xì)的講解了轉(zhuǎn)專業(yè)的相關(guān)事宜和不同專業(yè)的特點(diǎn),，幫助學(xué)生分析自己是否適合轉(zhuǎn)專業(yè),，能夠通過(guò)轉(zhuǎn)專業(yè)的考試。耐心勸說(shuō)之后,，只有一位同學(xué)報(bào)名參加了20xx年暑假的轉(zhuǎn)專業(yè)考試,，并成功的通過(guò)了考試。開(kāi)學(xué)之后,，學(xué)生找我談話,，問(wèn)我可不可以不轉(zhuǎn)專業(yè)。我問(wèn)原因,，他說(shuō)考慮了很久,，也咨詢了親戚朋友，認(rèn)為計(jì)算機(jī)專業(yè)和信管專業(yè)差別并不大,，自己將來(lái)想從事的工作更加貼近與信管專業(yè),，另外擔(dān)心自己轉(zhuǎn)專業(yè)以后新的同學(xué)新的課程不適應(yīng)，綜合考慮以后決定不轉(zhuǎn)專業(yè),。明白了原因之后,，我協(xié)助這位同學(xué)取消了轉(zhuǎn)專業(yè)的申請(qǐng)。目前他在信管專業(yè)學(xué)習(xí)情況良好,，態(tài)度也很端正,。

2.推薦學(xué)生看一些專業(yè)書(shū)籍和經(jīng)典著作。

大學(xué)課業(yè)相對(duì)寬松,，學(xué)生有大量的時(shí)間可以看書(shū),，大學(xué)的圖書(shū)館都擁有豐富的藏書(shū)，也方便學(xué)生學(xué)習(xí)不同的專業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)不同的興趣愛(ài)好,。從專業(yè)的角度，我會(huì)推薦一些計(jì)算機(jī)和信息管理類(lèi)的專業(yè)書(shū)籍,，供他們學(xué)習(xí)和擴(kuò)展專業(yè)知識(shí)用,；從業(yè)余的角度，我會(huì)推薦一些經(jīng)濟(jì)和管理類(lèi)的經(jīng)典書(shū)籍,，或者一些名人傳記,，還有人際溝通、思維方法等方面的一些書(shū)籍,。書(shū)能開(kāi)闊人的視野,，也能幫助學(xué)生了解未知的世界,，讀書(shū)能增長(zhǎng)知識(shí)，還能增加技能,，為未來(lái)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3.了解學(xué)生的內(nèi)心，做學(xué)生的心理按摩師,。

大學(xué)生個(gè)性普遍都很強(qiáng),，互相不服別人，遇到什么事情不一定能想的很開(kāi),，一點(diǎn)挫折或者打擊都能讓他感覺(jué)到絕望,，從而想不開(kāi)。導(dǎo)師就需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在的問(wèn)題,，對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo),，幫助他們解決心理困惑，走出困境,。每年獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定,、三好學(xué)生評(píng)定、班干部評(píng)選等事件,，都或多或少的會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生一些影響,，有些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)短暫的心理失衡，想不明白想不通為什么別人可以得到大家的認(rèn)可而自己得不到,，有些同學(xué)會(huì)對(duì)一些班級(jí)里面的灰色問(wèn)題,，比如為了當(dāng)干部拉選票等事情看不開(kāi)，從而心里糾結(jié),。大學(xué)生也是成人,，大學(xué)也是社會(huì)的一個(gè)縮影，大學(xué)的很多現(xiàn)象,，無(wú)論你想不想看到,，都是客觀存在的，導(dǎo)師就要跟學(xué)生談心,，幫助他們正確認(rèn)識(shí)這種現(xiàn)象,，解決心理負(fù)擔(dān)。

4.現(xiàn)身說(shuō)法,，以自己的經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生。

我自己一開(kāi)始選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)也不是自己的第一志愿,，但是抱著既然已經(jīng)上了這個(gè)專業(yè),，就應(yīng)該先努力學(xué)習(xí)它，然后再通過(guò)其他的途徑選擇另外的一些自己喜歡的專業(yè),。我在大二下學(xué)期開(kāi)始攻讀第二學(xué)位工商管理,。后來(lái)的事實(shí)證明,，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)非常清醒。我們的學(xué)生也是一樣,，首先做好準(zhǔn)備,，當(dāng)運(yùn)氣來(lái)臨的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)把握機(jī)會(huì),。我跟同學(xué)們講學(xué)校的規(guī)章制度和條例,，如果不喜歡這個(gè)專業(yè)，可以選修,、輔修甚至轉(zhuǎn)專業(yè),，重新選擇的機(jī)會(huì)很多，也可以旁聽(tīng)自己喜歡的課程,，但無(wú)論如何,，學(xué)好現(xiàn)在的專業(yè)是根本。另外,，我用自己成功通過(guò)程序員考試的事例來(lái)鼓勵(lì)大家,，積極報(bào)名參加信管類(lèi)的專業(yè)技能和證書(shū)考試，為自己以后找工作和考研做好充分準(zhǔn)備,。對(duì)于考研和工作,，我也有自己的理解。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的家庭條件,，根據(jù)自己的知識(shí)水平,，來(lái)選擇工作和考研，所有的一切,，都需要從現(xiàn)在開(kāi)始,，腳踏實(shí)地，只有準(zhǔn)備充分了,，才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候爆發(fā),，有所收獲。

雖然一年來(lái)我對(duì)導(dǎo)師制有了很深刻的理解,，也適應(yīng)了這份工作,，但是，個(gè)人認(rèn)為目前我所做的,，還沒(méi)有真正的深入到學(xué)生的內(nèi)心,，沒(méi)有跟學(xué)生真正成為朋友，對(duì)他們專業(yè)上的指導(dǎo)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，以后還有很多工作可以做,。

另外，導(dǎo)師制的班級(jí)還配有班主任,，很多時(shí)候,，學(xué)生比較迷茫,，出了事情不知道要找班主任還是要找導(dǎo)師，因此導(dǎo)師有些時(shí)候比較尷尬,，很容易被學(xué)生忽略,，認(rèn)為導(dǎo)師可有可無(wú)。作為導(dǎo)師,，我希望學(xué)校能給導(dǎo)師和班主任有個(gè)責(zé)任劃分和認(rèn)定,，或者有個(gè)規(guī)章制度來(lái)約束，也讓學(xué)生更加清楚出了事情應(yīng)該怎么解決,。

以上只是我做導(dǎo)師一年來(lái)的一些想法,，希望以后我的工作能越做越好，也希望學(xué)生們都能取得優(yōu)異的成績(jī),，能夠擁有豐富多彩的大學(xué)生活,。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇十七

做好這項(xiàng)工作是每個(gè)帶教老師義不容辭的責(zé)任。要在臨床實(shí)踐中不斷補(bǔ)充知識(shí),，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和勇于開(kāi)拓進(jìn)取的素質(zhì)，才能成為國(guó)家教育部所要求的護(hù)理人才,。

創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的前提,。因?yàn)閯?chuàng)新素質(zhì)表現(xiàn)為善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，求新求變,，積極探索的心理趨向,。創(chuàng)新意識(shí)包括強(qiáng)烈的創(chuàng)新激情、探索欲,、求知欲,、好奇心、進(jìn)取心,、自信心等心理品質(zhì),，也包括具有遠(yuǎn)大的理想，不畏艱險(xiǎn)的勇氣,，鍥而不舍的意志等非智力因素,。在臨床實(shí)踐教學(xué)中，教師要善于激發(fā)學(xué)生對(duì)自己教學(xué)的興趣,，確立自己教學(xué)內(nèi)容的吸引力,。在教學(xué)中注意根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)疑、提問(wèn)和求新,，激發(fā)學(xué)生向上進(jìn)取的精神和創(chuàng)造力,。

必須從護(hù)理的實(shí)際工作出發(fā)，樹(shù)立高的標(biāo)準(zhǔn)，并將該標(biāo)準(zhǔn)加以細(xì)化,，以便執(zhí)行。此后,，根據(jù)樹(shù)立的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)具體的要求,，以求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，貫穿帶教工作的始終,。在要求明確，講解清晰,，確認(rèn)學(xué)生能勝任的情況下,，鼓勵(lì)、督促學(xué)生大膽操作,，放開(kāi)手腳,，給她們獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)；同時(shí),，要注意對(duì)其操作進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié),，對(duì)操作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)加以解決,。護(hù)理臨床教學(xué)最忌脫離臨床實(shí)際照本宣科,。要結(jié)合臨床實(shí)踐典型病例，還要更新知識(shí),，掌握國(guó)內(nèi),、外新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，介紹新技術(shù),、新療法,，繼承和發(fā)揚(yáng)并重，講授每一堂課,，都應(yīng)把新概念交代清楚,，深入淺出，有重點(diǎn),、有步驟地講解,，并著重講解與其他幾個(gè)疾病的鑒別。這樣,，學(xué)生記憶起來(lái)比較深刻,。

采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查,，如出現(xiàn)差錯(cuò),，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié),。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn),，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試,、簽好實(shí)習(xí)生鑒定；護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的實(shí)習(xí)情況寫(xiě)1篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部,，同時(shí)按“優(yōu),、良、中,、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià),，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的.意見(jiàn),，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一,；以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化,、人性化的師生溝通,。在教學(xué)實(shí)踐中，老師還要善于運(yùn)用豐富有趣的邏輯性,、系統(tǒng)性很強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣,，使學(xué)生熱愛(ài)自己講授的課程。如在講授總論部分時(shí),，對(duì)于病因病機(jī),，因?yàn)閷W(xué)生已在校對(duì)中醫(yī)基礎(chǔ)、中醫(yī)內(nèi)外婦兒的常見(jiàn)病,、多發(fā)病系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò),，所以對(duì)重要內(nèi)容一帶而過(guò)，重點(diǎn)講解中醫(yī)的辨證施護(hù),、病因病機(jī),，治則治法，在強(qiáng)調(diào)整體觀念的同時(shí)突出?？铺攸c(diǎn),。這樣，使學(xué)生加深理解和記憶,，以免使學(xué)生感到重復(fù)內(nèi)容,，產(chǎn)生厭煩情緒。注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),，從臨床中,，到臨床中去，切忌“紙上談兵”。

學(xué)生最后階段的畢業(yè)學(xué)習(xí),，是一個(gè)學(xué)生到護(hù)士成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)特殊階段,。學(xué)生經(jīng)過(guò)3年的基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，具有一定的理論積累,，但尚未實(shí)踐,，還未從1名學(xué)生走向護(hù)士，而這1年的畢業(yè)實(shí)習(xí),，將完成從學(xué)生到護(hù)士的初步轉(zhuǎn)變，是關(guān)鍵性的1年,。進(jìn)入社會(huì),，使學(xué)生從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向工作能力的鍛煉、課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向臨床工作,，接觸患者家屬及老師,，這就要求處理好上述之間的關(guān)系，這就要求老師要經(jīng)常與實(shí)習(xí)學(xué)生溝通,，包括溝通思想,、心理活動(dòng)、業(yè)務(wù)提高,、對(duì)待病人的態(tài)度等諸多方面,，并指導(dǎo)學(xué)生將課堂學(xué)到的知識(shí)與臨床結(jié)合起來(lái)。比如觀測(cè)血壓,，血壓突然上升要注意高血壓腦病,、腦出血，血壓突然下降要警惕腦血栓形成,、急性腎衰竭等,。要綜合分析，不能只看表面,，應(yīng)從整體出發(fā)注意鑒別,，以患者每一個(gè)細(xì)微變化，觀察病人集體的整體情況是一個(gè)護(hù)士的基本功,，這要從實(shí)習(xí)時(shí)開(kāi)始培養(yǎng),。從日常工作的每件事抓起，在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中,，教師本身也是自我提高的過(guò)程,。同時(shí)，護(hù)士的職業(yè)道德要求中最重要的就是關(guān)愛(ài)病人,。這方面言傳在前,，而身教尤勝言傳。對(duì)病人主動(dòng)熱情的態(tài)度，對(duì)病人的關(guān)心與理解,，對(duì)病人各種各樣的問(wèn)題與要求的答復(fù)與處理,，與病人的交流與溝通，都是職業(yè)道德的體現(xiàn),，而這一切都要靠日常帶教工作潛移默化地影響教育學(xué)生,，讓她們認(rèn)識(shí)理解并在其行為觀念中扎根，成為行為準(zhǔn)則,。

首先,，看自己在實(shí)習(xí)中對(duì)中醫(yī)辨證、病因病機(jī),、中醫(yī)診斷,、中醫(yī)護(hù)理措施是否得當(dāng)，護(hù)理結(jié)果成功與否,，總結(jié)成功的護(hù)理病例,，從成功中積累經(jīng)驗(yàn)，從失敗中吸取教訓(xùn),。高尚的醫(yī)德和高超的護(hù)理技術(shù)是護(hù)理質(zhì)量的保證,，醫(yī)德教育與業(yè)務(wù)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在臨床實(shí)習(xí)階段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，是每個(gè)臨床教師的責(zé)任,。

考核包括2個(gè)方面,，一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律,、服務(wù)態(tài)度,、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面,；另一方面是出科考試，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試,，以此來(lái)檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果,。護(hù)生出科后，帶教老師要認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處,，進(jìn)一步改進(jìn)帶教工作從而提高帶教質(zhì)量,。總之,，臨床教師在護(hù)理臨床帶教過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生努力將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，用嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,，開(kāi)拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神、高風(fēng)亮節(jié)的醫(yī)德風(fēng)尚,、精益求精的護(hù)理技能,，使學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)在綜合能力與思想品質(zhì)等方面有一個(gè)升華。帶教工作在堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求同時(shí),，還要加強(qiáng)整個(gè)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施與管理，使這一工作的每個(gè)步驟都有的放矢,、有據(jù)可依,。

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇十八

德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作,，堅(jiān)持以德育人，以情動(dòng)人,，用愛(ài)感染人。為把德育工作落到實(shí)處,，發(fā)展優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)，取得良好的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

（一）導(dǎo)師承包潛能生,，全員育人。

德育工作是學(xué)校管理的靈魂,。學(xué)校本著“育人先育德,，為生命的幸福奠基，為學(xué)生的成功負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,，結(jié)合我校實(shí)際探索與實(shí)施《全員育人導(dǎo)師承包制》,。它的意義旨在動(dòng)員多方力量，充分利用教師資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德,、心理健康,、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)質(zhì)量等全方位“一對(duì)一”的指導(dǎo)工作,。

在學(xué)校政教處的統(tǒng)一組織下,，由年級(jí)和班主任具體落實(shí)。七八年級(jí)每班挑選五至七名“問(wèn)題學(xué)生”,，主要針對(duì)行為偏差,、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙,、學(xué)習(xí)有困難,、個(gè)性發(fā)展有特殊要求,，在集體授課條件下潛能難以充分發(fā)揮的學(xué)生，即“潛能生”進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。七八年級(jí)所有任課教師以育人導(dǎo)師的身份每人承包三至四名“潛能生”,，九年級(jí)主要針對(duì)升一高的邊緣學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)。

準(zhǔn)備工作完成后,，全校利用周四下午舉行全員育人導(dǎo)師承包潛能生拜師儀式,。分年級(jí)進(jìn)行拜師，拜師儀式結(jié)束后每位“導(dǎo)師”與承包“潛能生”照相留影,，政教處制作大版面懸掛在學(xué)校最顯眼的位置,。建立“幫教檔案”，充分發(fā)揮育人導(dǎo)師的積極性和創(chuàng)造性,，學(xué)期結(jié)束后對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，并頒發(fā)“優(yōu)秀導(dǎo)師”證書(shū)。

附：導(dǎo)師職責(zé),。

一,、關(guān)注潛能生的思想行為變化，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，主動(dòng)與潛能生交流,，指導(dǎo)潛能生下一步努力方向。

二,、教育潛能生遵守法律法規(guī),，校規(guī)校紀(jì)，做遵紀(jì)守法的好學(xué)生,。

三,、指導(dǎo)潛能生制定目標(biāo)，樹(shù)立自信,，相信自己能行,，相信自己一定能成功。四,、幫助潛能生樹(shù)立人生理想,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的,，堅(jiān)定上學(xué)信念,。五、協(xié)助潛能生共同研究學(xué)習(xí)方法,，指導(dǎo)潛能生戰(zhàn)勝弱勢(shì)科目,。

六、對(duì)潛能生出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，要及時(shí)教育,，做潛能生的良師益友,。

潛能生責(zé)任。

一,、尊敬導(dǎo)師,，聽(tīng)從導(dǎo)師的教導(dǎo)，完成導(dǎo)師布置的各項(xiàng)任務(wù),。

二,、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí),，遵守校規(guī)校紀(jì),，遵守社會(huì)公德。三,、上課專心聽(tīng)講,，勤于思考，積極參加討論,，勇于發(fā)表見(jiàn)解,。四、認(rèn)真預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè),，考試不作弊。五,、珍愛(ài)生命,，注意安全，鍛煉身體,，講究衛(wèi)生,。六、熱愛(ài)集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，互相幫助，關(guān)心他人,。

（二）成立文明校園宣傳隊(duì),、文明校園志愿者。

幫助有嚴(yán)重不文明行為的學(xué)生告別陋習(xí),，走向文明,，做文明中學(xué)生，做受人尊重的學(xué)生,，做廟中最美麗的人,，體驗(yàn)做文明學(xué)生的快樂(lè),。通過(guò)文明校園志愿者的監(jiān)督舉報(bào)、宣傳教育,、文明行動(dòng),，提醒、幫助那些還不文明的學(xué)生,。使全校同學(xué)告別陋習(xí),，走向文明，營(yíng)造“說(shuō)文明話,，辦文明事,，做文明人”的文明氛圍。

（三）全體教師抓違紀(jì),，值周組參與學(xué)生管理,。

1.每個(gè)教師都要利用違紀(jì)通知單，在學(xué)校的各個(gè)角落教育違紀(jì)學(xué)生,，并填寫(xiě)違紀(jì)通知單,，讓違紀(jì)學(xué)生簽字。周日前上交政教處,，政教處負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì),、通報(bào)，并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校集中教育,，年級(jí)分散教育,，班級(jí)重點(diǎn)教育，使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步推進(jìn),。

2.全校教師分七個(gè)值周組,，負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理，輪流參與學(xué)生管理,。包括周一升旗,、學(xué)生早起、就餐,、校園衛(wèi)生,、午休、晚寢,、好人好事等各個(gè)方面的管理,。進(jìn)行量化考核，作為學(xué)生,、班級(jí)考核的主要依據(jù),。

（四）讓留守之花綻放。廟子鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)地處城鄉(xiāng)交接處,，洛欒快速通道旁邊,，特殊的地理環(huán)境讓更多的農(nóng)民外出務(wù)工,，造成農(nóng)村留守兒童數(shù)量與日俱增，目前留守兒童教育問(wèn)題引起社會(huì)普遍關(guān)注,，我校在市婦聯(lián)的號(hào)召下,，經(jīng)縣、鄉(xiāng)婦聯(lián)指導(dǎo),，學(xué)校成立留守兒童之家,，使這些孩子體會(huì)到家的溫暖，愛(ài)的溫馨,，團(tuán)結(jié)互助,，奮發(fā)向上。

（一）成立留守兒童之家,，促其健康成長(zhǎng),。

成立以班主任和社會(huì)知名人士為主的留守兒童“家務(wù)委員會(huì)”來(lái)協(xié)助管理，其任務(wù)包括留守兒童的住宿,、生活,、學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo),、活動(dòng)等,。家務(wù)委員會(huì)組織人員對(duì)留守兒童需要代理的相應(yīng)事項(xiàng)進(jìn)行管理和研究。面向全體留守兒童,，普及學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、人際交往以及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的心理健康知識(shí)，以預(yù)防為主,，幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識(shí)心理異?，F(xiàn)象，建立必要時(shí)求助意識(shí),，促使學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康和諧發(fā)展,。

（二）開(kāi)展三查、四有,、五定期工作,。

留守兒童之家成立后，各班主任非常關(guān)注他們的成長(zhǎng),，開(kāi)展行之有效的“三查”,、“四有”、“五定期”工作,?！叭椤奔床榫W(wǎng)吧,、游戲廳有無(wú)留守兒童；查違法犯罪行為侵害對(duì)象有無(wú)留守兒童,；查混跡街面的人群中有無(wú)留守兒童,。“四有”就是有留守兒童家長(zhǎng)花名冊(cè),、家庭住址,、學(xué)校班級(jí)；有留守兒童家長(zhǎng)在外務(wù)工的聯(lián)系方式,、地址,；有留守兒童老師、所在村組干部的聯(lián)系方式,、地址,；有留守兒童在家監(jiān)護(hù)人或朋友的聯(lián)系方式、地址,?！拔宥ㄆ凇笔嵌ㄆ诤土羰貎和议L(zhǎng)通信、通電話,、告知其孩子在校表現(xiàn)情況,；定期組織“家務(wù)委員會(huì)”成員與留守兒童談話；定期開(kāi)展安全教育,；定期走訪留守兒童在家的監(jiān)護(hù)人,、親友和村組干部；定期到留守兒童家中開(kāi)展幫扶活動(dòng),。

（三）留守兒童之家是他們的棲息地,。留守兒童之家有電視、vcd,、書(shū)籍,、跳繩、羽毛球拍,、呼啦圈,、鍵子專供留守兒童受用，他們一周之內(nèi)在課外活動(dòng)隨時(shí)到留守兒童之家中體會(huì)孩子到家的溫暖,，東西可用,，書(shū)籍可看，電視可賞節(jié)目,，不僅他們認(rèn)可,，市、縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)也深感滿意。

在這里留守兒童得到重視,，他們得到了厚愛(ài),，笑容時(shí)時(shí)在他們臉上綻放，他們得到了生活的關(guān)懷,，心靈的撫慰,，愛(ài)的澆灌，他們的心情開(kāi)朗起來(lái),，性格活潑起來(lái),，正是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)聚沙成塔，為留守兒童撐起了一片愛(ài)的天空,。

（一）開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng),。

為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校環(huán)境，創(chuàng)設(shè)校園良好,、和諧的育人氛圍,，凈化學(xué)生思想，促使學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣,，進(jìn)一步加強(qiáng)全校師生的環(huán)衛(wèi)和文明禮貌意識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生日常禮貌常規(guī)教育，使師生的整體素質(zhì)得到全面提高,。結(jié)合我校實(shí)際,，經(jīng)研究決定：20xx年3月份在全校開(kāi)展“文明禮貌月”系列教育活動(dòng)，為使文明禮貌月活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩,、更加貼近學(xué)生實(shí)際,，體現(xiàn)德育工作的實(shí)效性。開(kāi)展以“講文明話,、做文明事,、成文明人”為主題的文明禮貌月活動(dòng)。成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，制定活動(dòng)目標(biāo)。

1.本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)：（1）提高全校學(xué)生的文明水平,，使全校學(xué)生的語(yǔ)言文明,，行為規(guī)范。（2）教育學(xué)生遵守公德,、嚴(yán)于律己、禮貌待人,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，做文明中學(xué)生。（3）振奮全體師生精神,，使其以飽滿的熱情,，昂揚(yáng)的斗志,，嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中。讓文明之風(fēng)遍布校園的每一個(gè)角落,！

2.文明禮貌月活動(dòng)的主題和范圍：（1）基礎(chǔ)文明修養(yǎng),。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌、自立和自理能力,、環(huán)境意識(shí),、感恩父母教育。（2）團(tuán)隊(duì)精神,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí),、正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念,、集體榮譽(yù)感,、協(xié)作精神、良好心理素質(zhì),、全局意識(shí)和大局觀念,。（3）社會(huì)責(zé)任感,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、法律意識(shí),、愛(ài)校精神和奉獻(xiàn)精神,。（4）理想信念。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義理想,，充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值理念。（5）好學(xué)精神,。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn),、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,，能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。

3.文明禮貌月活動(dòng)的內(nèi)容：開(kāi)展“五文明”教育：（1）文明宿舍：保持衛(wèi)生清潔，被褥疊放整齊,，用品擺放整齊,，無(wú)亂貼亂掛，無(wú)違規(guī)用電,，無(wú)吸煙,，無(wú)打架斗毆現(xiàn)象，“宿舍文化”格調(diào)高雅,。有的以大學(xué)命名,，如“北大閣”；有的以格調(diào)高雅命名如“清雅居”；有的以思想熏陶命名如“德馨閣”,；有的以強(qiáng)化行為習(xí)慣命名如“淑女閣”,。（2）文明班級(jí)：學(xué)生按時(shí)上課，不遲到,，不早退,，尊重師長(zhǎng)，認(rèn)真聽(tīng)講,，保持衛(wèi)生,，創(chuàng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。（3）文明就餐：遵守紀(jì)律,，自覺(jué)排隊(duì),，尊重師傅的勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食,，節(jié)約用水,。（4）創(chuàng)建文明校園：愛(ài)校如家，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境,，提倡文明風(fēng)尚,，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。（5）做文明學(xué)生：堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義,、集體主義,；愛(ài)護(hù)校園，文明修身,，同學(xué)間和睦相處,，友好交往，杜絕不文明,、不道德行為,，無(wú)作弊、違紀(jì)行為,；熱愛(ài)勞動(dòng),，關(guān)愛(ài)他人，勤奮學(xué)習(xí),，積極鍛煉身體,，講究文明禮儀。

4.促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班級(jí),，珍惜集體榮譽(yù)。（1）采取樹(shù)典型,、嚴(yán)肅紀(jì)律等措施,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,、科學(xué)管理、精細(xì)管理,，使學(xué)生養(yǎng)成想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)的優(yōu)良作風(fēng),，不斷加強(qiáng)和改善我校的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)。（2）以集體榮譽(yù)為重,，無(wú)違紀(jì),，無(wú)不文明行為，有正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，同學(xué)間友愛(ài)相處,、互助互學(xué)，共建文明班級(jí),。

加強(qiáng)文明行為教育,，凈化學(xué)生心靈。（1）推行“十字”禮貌用語(yǔ),，即“您好,！”“請(qǐng)！”“謝謝,！”“再見(jiàn),！”“對(duì)不起！”（2）遵守校園文明秩序,。（3）倡導(dǎo)“五心”,，即忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母,、關(guān)心獻(xiàn)給他人,、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)、信心留給自己,。

文明禮貌月活動(dòng)結(jié)束時(shí),，每班評(píng)選5名文明標(biāo)兵，政教處進(jìn)行保障,，樹(shù)立形象,，學(xué)生效仿。

（二）全校各班召開(kāi)感恩主題班會(huì),。

親情,，是人類(lèi)社會(huì)從遠(yuǎn)古就有的一種最為樸素、原始,，也最為綿長(zhǎng)的情感,?！疤煜伦钣H是父母，世間難得數(shù)兄弟”,，這是古人的親情格言,。而如今不孝兒女將年邁父母趕出家門(mén)的相關(guān)報(bào)道屢見(jiàn)不鮮。面對(duì)這樣的事情我們除了憤怒外,，更應(yīng)認(rèn)真的感悟親情,，關(guān)心父母的生活，體諒父母的辛苦,，認(rèn)真地學(xué)習(xí),，回報(bào)父母。

在這種情況下學(xué)校舉行為期兩個(gè)月的感恩教育,。第一步,，宣傳發(fā)動(dòng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩,。第二步,，政教處印發(fā)學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古今中外感人事跡,。第三步發(fā)動(dòng)學(xué)生自制小制作獻(xiàn)給父母恩師,，使活動(dòng)深入到每一個(gè)學(xué)生心靈，第四步,，各班選出尊師標(biāo)兵進(jìn)行演講,，最后總結(jié)活動(dòng)，使學(xué)生知道老師的辛勤勞動(dòng),，感覺(jué)到父母為孩子所花費(fèi)的心血,，使教育不斷深化。

你知道爸爸,、媽媽的生日嗎,？你知道爸爸、媽媽最?lèi)?ài)吃什么菜嗎,？你知道父母結(jié)婚紀(jì)念日嗎,？你主動(dòng)幫助父母做家務(wù)嗎？你經(jīng)常與父母溝通談心嗎,？你知道爸爸,、媽媽對(duì)你的期望嗎？你知道爸爸,、媽媽最喜歡的業(yè)余愛(ài)好嗎,？你知道母親節(jié)是哪一天嗎？父親節(jié)是那一天嗎,？你知道母親節(jié)送什么花嗎,？（母親花康乃馨）你知道父親節(jié)送什么花嗎,？（黃玫瑰健康）母親節(jié)你會(huì)送媽媽什么呢？父親節(jié)你會(huì)送爸爸什么呢,？通過(guò)一個(gè)個(gè)的問(wèn)題將班會(huì)推向了高潮,。最后同學(xué)們說(shuō)出了自己的心聲。

最后使同學(xué)們學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì),，學(xué)會(huì)關(guān)心父母,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，謀求良好的發(fā)展與前途,，這是對(duì)父母最好的回報(bào)！

（三）文明班級(jí),、文明宿舍評(píng)選,。

為提高我校班級(jí)綜合管理水平，調(diào)動(dòng)師生參與班級(jí)管理積極性,，特制定廟子一中文明班級(jí)流動(dòng)紅旗積分暫行辦法,。主要從值周組考核、學(xué)校例會(huì)時(shí)自習(xí)課紀(jì)律,、平時(shí)年級(jí)集會(huì)紀(jì)律,、宿舍衛(wèi)生及紀(jì)律、政教活動(dòng),、平時(shí)及衛(wèi)生大掃除,、材料上交考核，對(duì)有嚴(yán)重違紀(jì),，打架,，頂撞教師，翻墻外出等情況,，一票否決,。

文明宿舍的產(chǎn)生由宿舍管理員依據(jù)各宿舍學(xué)生的就寢速度、宿舍紀(jì)律,、內(nèi)務(wù)整理,、宿舍通風(fēng)、衛(wèi)生打掃等方面綜合考核產(chǎn)生,。每個(gè)年級(jí)積分最高的兩個(gè)班級(jí)獲得“文明班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào),。每層樓積分最高的兩個(gè)宿舍獲得“文明宿舍”榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)所有獲得“文明班級(jí)”,、“文明宿舍”的班級(jí)和宿舍,，利用周一升旗全校通報(bào)表彰總結(jié)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗,。通過(guò)該活動(dòng)提高了同學(xué)們的榮譽(yù)感和凝聚力,。

（四）隊(duì)列隊(duì)形比賽,，凝聚學(xué)生思想。

在體育組郭曉玉老師,、姚遠(yuǎn)老師,、王世朋老師的技術(shù)指導(dǎo)下，在各班主任的積極支持與配合下,，同學(xué)們的水平在提升,，技藝在提高，從初一到初三的表演,，七年級(jí)的整齊化一,，八年級(jí)的花樣變幻，向我們展示了一幅幅團(tuán)結(jié)拼搏,，勇于創(chuàng)新的成長(zhǎng)畫(huà)卷,，是進(jìn)步的足跡更是青少年成長(zhǎng)的真實(shí)寫(xiě)照。各班本著友誼第一比賽第二的精神,，在學(xué)習(xí)中,，在比賽中，相互借鑒取長(zhǎng)補(bǔ)短,，都長(zhǎng)進(jìn)了技藝,。重要的是通過(guò)隊(duì)列訓(xùn)練各班同學(xué)的紀(jì)律性、集體凝聚力更強(qiáng)了,。

（五）文化大舞臺(tái),、感恩手語(yǔ)操、健美操,、武術(shù)操活動(dòng)豐富校園生活,。每月一次的校園文藝表演活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)組織了5次，他們凝聚了體音美老師心血,，展示了廟子一中的學(xué)生素質(zhì)和風(fēng)采,，也是素質(zhì)教育的匯報(bào)會(huì)。表現(xiàn)形式多種多樣有唱歌,、跳舞,、相聲、小品,、魔術(shù),、二胡、啞劇,、校園劇,、朗誦等。文化大舞臺(tái)收到了很好的效果,，豐富了校園生活,，給那些擁有一技之長(zhǎng)的學(xué)生有了展示自己的舞臺(tái)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)了他們的自信心。

新學(xué)期全校七八年級(jí)同學(xué)在體音美老師的組織下進(jìn)行了健美操,、武術(shù)操的學(xué)習(xí),，每天上午課間操、下午課外活動(dòng)時(shí)間全校訓(xùn)練,。感恩手語(yǔ)操,、健美操、武術(shù)操的表演不僅鍛煉了學(xué)生的身體,，更加豐富了學(xué)生生活,，陶冶了情操，得到了教育,，真正體現(xiàn)了學(xué)校的博雅教育,，使學(xué)生變得更加高貴高雅。

廟子一中大課間,，精彩紛呈人喜歡，神采飛揚(yáng)美少女,，揮拳有力俊少年,。感恩之心手語(yǔ)操，常懷恩情盈心田,，豐富多彩齊參與,，幸福花開(kāi)滿校園,。

（一）學(xué)習(xí)守則規(guī)范,。

學(xué)期初組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣,、語(yǔ)言文明,、規(guī)范學(xué)生儀表，結(jié)合各類(lèi)主題活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)范學(xué)生的日常行為,，如文明禮貌安全月,，開(kāi)展文明宿舍、先進(jìn)班級(jí)評(píng)選活動(dòng),。

（二）實(shí)施素質(zhì)評(píng)價(jià),。

為了維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)和生活秩序，嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。制定了《廟子一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》,，對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，把教育落實(shí)到學(xué)生的一言一行中,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要一周一小結(jié),、一月一總結(jié),、期末一總評(píng)。（三）五星級(jí)先進(jìn)班集體評(píng)選,。

為了增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，規(guī)范學(xué)生行為，制定《五星級(jí)先進(jìn)班集體考核細(xì)則》,，五星包括：學(xué)習(xí)之星,、衛(wèi)生之星、守紀(jì)之星,、規(guī)范之星,、活動(dòng)之星。五星級(jí)先進(jìn)班集體是學(xué)校班集體的最高榮譽(yù),。月初以年級(jí)為單位,，各班進(jìn)行五星級(jí)先進(jìn)班集體宣誓，月末表彰總結(jié),，隆重舉行授星儀式,。沒(méi)有奪得五星級(jí)先進(jìn)班集體的班干部要對(duì)全年級(jí)說(shuō)出下次奪星計(jì)劃。

（四）年級(jí)規(guī)范教育,，彰顯年級(jí)特色,。

每天三集合，分年級(jí)進(jìn)行三操訓(xùn)練,，跑操前年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)年級(jí)情況講紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活方面的要求和教育,。緊張的鍛煉強(qiáng)健了學(xué)生的身體,，行為習(xí)慣的教育規(guī)范了學(xué)生行為，促其逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、文明禮貌習(xí)慣，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、懂得文明禮貌等。

衛(wèi)生直接反映了一個(gè)學(xué)校的管理水平,，代表著一個(gè)學(xué)校的形象,。（一）衛(wèi)生管理模式。

衛(wèi)生管理實(shí)行政教處主要抓，各部門(mén)負(fù)責(zé)人分頭抓,，全體教師和學(xué)生干部一齊抓的管理模式,。實(shí)行教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生,、健康教育,、食品衛(wèi)生工作的分塊負(fù)責(zé)制度，定期檢查考核,，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達(dá)標(biāo),，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。（二）衛(wèi)生管理制度,。

衛(wèi)生包干制：學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生實(shí)行劃區(qū)分班包干,，明確職責(zé)，堅(jiān)持一日兩掃三保潔,。檢查評(píng)比制：學(xué)校值周組,，每天對(duì)各班衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查，公布成績(jī),，每周進(jìn)行不定時(shí)抽查,。考核獎(jiǎng)懲制：把衛(wèi)生檢查評(píng)比的結(jié)果作為班級(jí)考核的內(nèi)容之一,，作為優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比的重要條件之一,。（三）公共衛(wèi)生管理。學(xué)期初進(jìn)行衛(wèi)生區(qū)劃分,，繪制《衛(wèi)生區(qū)劃分平面圖》,，制定《廟子鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)學(xué)生衛(wèi)生公約》,、《衛(wèi)生打掃制度》,。衛(wèi)生公約口號(hào)：廟中是我家，衛(wèi)生靠大家,。留下真,、善、美,，管住臟,、亂、差,！衛(wèi)生觀念：講究衛(wèi)生光榮,，不講衛(wèi)生可恥；撿拾垃圾光榮,，亂丟垃圾可恥,。衛(wèi)生區(qū)要求：四無(wú)：無(wú)磚頭石塊，無(wú)雜草樹(shù)葉，無(wú)果皮紙片,，無(wú)衛(wèi)生死角,。教室衛(wèi)生要求：六凈四齊。

各班下發(fā)《衛(wèi)生管理定崗定人統(tǒng)計(jì)表》,，實(shí)行衛(wèi)生自動(dòng)化管理,，要求事事有人做，人人有事做,，衛(wèi)生管理人人參與,，小到一塊玻璃都有專人負(fù)責(zé)，衛(wèi)生區(qū)每天有人保潔,。每周一次衛(wèi)生大掃除,，對(duì)學(xué)校衛(wèi)生進(jìn)行徹底全面清理。（四）衛(wèi)生習(xí)慣教育,。

抓好個(gè)人衛(wèi)生,，提高學(xué)生健康水平，經(jīng)常對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育,。教育學(xué)生愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生，從小事做起,，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習(xí)慣,，宣傳傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識(shí),。

（一）豐富校園文化,。

在校園的各個(gè)角落張貼標(biāo)語(yǔ)，教學(xué)樓,、走廊,、樓梯、教室,、餐廳都有名言警句,，使墻壁會(huì)說(shuō)話。

（二）抓好班級(jí)文化建設(shè),。

每個(gè)班級(jí)都有班名,、班旗、班歌,、口號(hào),、誓詞，每個(gè)班級(jí)都對(duì)教室進(jìn)行了別有用心的裝扮,，有家的溫馨,，濃厚的文化氣息，積極向上的氛圍。這些都是在班主任的指導(dǎo)下,，學(xué)生自己動(dòng)手布置的,。教室有優(yōu)秀學(xué)生照片、優(yōu)秀學(xué)生作品,、光榮榜,、班級(jí)全家福、名人畫(huà)像,、明星,、誓詞、綠葉,、風(fēng)鈴等,。每個(gè)教室都有自己的特色，都會(huì)讓你流連忘返,，使學(xué)生奮發(fā)向上,。

（三）利用校園廣播播放音樂(lè)。設(shè)置音樂(lè)鈴聲,，每天播放10支有教育意義的校園歌曲,，潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

（四）廉潔文化進(jìn)學(xué)校,。

學(xué)校專門(mén)在實(shí)驗(yàn)樓上制作廉潔奉公的教師版面,，培養(yǎng)全校師生員工廉潔高尚的道德情操，讓他們自覺(jué)抵制來(lái)自社會(huì),、家庭等不良風(fēng)氣的侵蝕,。以五個(gè)結(jié)合努力打造出了一支敬業(yè)、廉潔,、勤教,、誠(chéng)信的校園文化氛圍。

（五）利用重要節(jié)日,、紀(jì)念日進(jìn)行全校教育,。

利用元旦,、清明節(jié),、五四青年節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。傳統(tǒng)節(jié)日,、紀(jì)念日活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和理想教育有極大意義,。我校在慶祝重大節(jié)日中開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng),，極大地促進(jìn)了德育活動(dòng)的開(kāi)展文藝匯演、法律知識(shí)講座等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時(shí)代特色,。充分展示了師生的才華,，陶冶了情操。

（一）加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的宣傳,。取得社會(huì)各界的支持,、配合。

（二）爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),、開(kāi)展家訪和向家長(zhǎng)學(xué)生征集意見(jiàn)等形式，利用校信通每周給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)信息,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

（三）積極尋求其他部門(mén)的支持與配合，如公安派出所,、交警隊(duì),、司法部門(mén)等，共同治理校園周邊環(huán)境,，邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,。

班級(jí)管理是學(xué)生德育的主陣地，班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,，班主任的整體素質(zhì)在很大程度上決定了學(xué)校德育全貌,，提高班主任整體素質(zhì)是提高學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。因而要班主任加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念,。

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍,。

1.制定《班級(jí)量化考核方案》，以評(píng)比促提高,。各班堅(jiān)持圍繞量化考核方案抓落實(shí),、抓評(píng)比，效果相當(dāng)顯著,，呈獻(xiàn)出了一批優(yōu)秀班級(jí),。

2.班主任在平時(shí)工作中堅(jiān)持“到位”：早操、升旗,、三飯后,、課間操、午休,、集會(huì),、班集,、晚寢、大型活動(dòng)時(shí)間到位,。

3.加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)交流,。每周一晚上6：30召開(kāi)班主任例會(huì)，通過(guò)觀看視頻,、材料學(xué)習(xí),、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹等形式對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。

4.組織班主任外出學(xué)習(xí),，倡導(dǎo)班主任多看書(shū),，多學(xué)習(xí)，提高管理水平,，做智慧型班主任,。定期集中進(jìn)行班級(jí)管理技巧的學(xué)習(xí)和研討，將優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)在全校推廣,。

（二）“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想,。

“民主管理”提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問(wèn)題?！耙苑ㄖ伟唷笔拱嗉?jí)管理形成制度化,，走向了自動(dòng)化。二者結(jié)合,，在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造性,，達(dá)到了理想的管理效果。

（三）自我管理思想,。

首先提高學(xué)生對(duì)管理活動(dòng)的認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生樂(lè)于參與。創(chuàng)造性地創(chuàng)設(shè)了多種自我教育形式,，如：寫(xiě)說(shuō)明,、反思。大力倡導(dǎo)學(xué)生自我約束和自我管理,，幫助他們?cè)谛睦镏鸬谝坏婪谰€,，把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生制訂班紀(jì)班規(guī),，使學(xué)生的意志與愿望通過(guò)合理渠道得到了滿足,。

大膽轉(zhuǎn)化了管理機(jī)制,，全員參與,，相互制衡,。人人都是管理者，人人又都是被管理者,，管理因時(shí)而動(dòng),，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個(gè)駕馭,、服務(wù),、導(dǎo)演的位置上。照章辦事,，責(zé)任明確,。“人人有事做,，事事有人做”,，且凡事皆有章可循。德育,、教學(xué)相互結(jié)合,，管理的目的是服務(wù)于教學(xué)中。

（四）樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，疏導(dǎo)學(xué)生心理,。

一個(gè)當(dāng)老師的，牢牢地樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,。經(jīng)常和學(xué)生談心,，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，每周批改一次談心本,。對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤當(dāng)眾不批評(píng),，私下不留情。只要對(duì)學(xué)生的生活和發(fā)展關(guān)心夠了,，怎么管都會(huì)成功,。

德育教育是學(xué)校教育工作的首要任務(wù)。德育工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征,，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理,、自我約束能力,，在教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理,，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力,，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效,。

我校為加強(qiáng)德育工作,，特別重視對(duì)德育隊(duì)伍的培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導(dǎo),，以提高理論素質(zhì)為核心,，以增強(qiáng)教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口,，以塑造自我形象為動(dòng)力,，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高,，為德育工作的長(zhǎng)期開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期德育工作取得了良好的成績(jī)與德育隊(duì)伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長(zhǎng)期開(kāi)展德育工作,，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊(duì)伍,。德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說(shuō)教。我校在開(kāi)展德育工作活動(dòng)中,，采用了榜樣示范法,，采用評(píng)優(yōu)樹(shù)先、德育工作中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生,，達(dá)到德育教育目的,；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,，這也是德育教育的重要形式,；自我教育法，采用參與社會(huì)實(shí)踐來(lái)使學(xué)生提高德育水平,，形成良好的德育習(xí)慣,。

德育工作雖然取得了較好的成績(jī)，但也提出了新的努力方向,，主要有以下幾個(gè)方面：

1.德育活動(dòng)開(kāi)展形式相對(duì)單一,。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去的辦法,，采用多種形式，通過(guò)多種途徑豐富學(xué)校的德育教育,。

2.校內(nèi)德育陣地不十分完備,，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化,，需要進(jìn)一步更新,，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄,、黑板報(bào)利用較好以外,，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作,，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各陣地的利用,。

3.在今后的工作中,，應(yīng)加強(qiáng)德育工作的整體性,、可操作性、科學(xué)性,，還要注意德育工作的層次性,。

4.學(xué)校德育抓細(xì)節(jié)。堅(jiān)持“以人為本”的思想,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí),，注重德育活動(dòng)的組織實(shí)施，力求每次活動(dòng)都能讓學(xué)生獲得體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)自己,，愛(ài)他人的品質(zhì)。

5.關(guān)愛(ài)留守看走訪,。

6.開(kāi)設(shè)學(xué)生心理咨詢,，進(jìn)行心理健康教育，排除心理障礙,，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中去,。

7.開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)委員議事,。

總之,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下，在廣大教師的大力配合下,，相信在團(tuán)結(jié)和諧的工作氛圍中,，我校的明天將會(huì)更加輝煌！

心理導(dǎo)師工作總結(jié)篇十九

xx年在書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)院管理辦公室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下,，我的正蒙工作做得小有成效,，現(xiàn)將xx年正蒙如下：

剛進(jìn)入書(shū)院時(shí)，學(xué)生是有些抵觸的,，因?yàn)樗麄冇X(jué)得又多了一個(gè)管他們的人,，為了消除這種低促情緒，開(kāi)始時(shí)我沒(méi)有給學(xué)生提任何要求,，只是建立聯(lián)系群,，給他們介紹了自己和正蒙的含義。正好當(dāng)時(shí)處于換季時(shí)節(jié),，我走進(jìn)每一個(gè)宿舍,，了解他們的家庭情況,，介于女孩子多愛(ài)干凈的行為，主動(dòng)提出為家在外地的學(xué)生清洗冬季學(xué)生難手洗的衣物,，使學(xué)生一下對(duì)我有了好感,，隨后多次進(jìn)入宿舍關(guān)心學(xué)生的生活，在每次節(jié)假日時(shí)會(huì)發(fā)出問(wèn)候短語(yǔ),，提醒學(xué)生注意安全,，做學(xué)生生活上的知心人，逐步走進(jìn)了學(xué)生,。

進(jìn)入書(shū)院后,，如何讓學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，做好學(xué)生的德育教育一直是我的一個(gè)困擾,。在清明節(jié)前,，學(xué)生一句“老師快過(guò)節(jié)了,，我們可以休息了”的話提醒了我,，我可以利用學(xué)生愛(ài)過(guò)節(jié)的喜好，加強(qiáng)我們優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),，在清明節(jié)前我在建立的聯(lián)系群里，發(fā)出來(lái)清明節(jié)詩(shī)詞接龍的游戲,，同學(xué)們積極回應(yīng),，不一會(huì)兒，學(xué)生們接龍了近40首關(guān)于清明的古詩(shī),，還有同學(xué)在群里給大家介紹他們家鄉(xiāng)清明節(jié)有那些習(xí)俗，是同學(xué)們?nèi)娴牧私馇迕鞴?jié),。此后我還利用母親節(jié)提出給母親打一個(gè)問(wèn)候電話的倡議,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育；利用端午節(jié)開(kāi)展屈原故事知多少,、屈原詩(shī)詞朗誦的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,，學(xué)生反映較好。節(jié)日所承載的文化對(duì)于一個(gè)民族的精神記憶有著一份獨(dú)特的'價(jià)值,。節(jié)日尤其是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,、內(nèi)容豐富,，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳承中華傳統(tǒng)美德的重要載體，在當(dāng)今社會(huì)多元文化并存,，中西方文化交融的環(huán)境下,，我們利用好傳統(tǒng)節(jié)日揭示傳統(tǒng)文化的內(nèi)在價(jià)值,，弘揚(yáng)民族精神,，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育具有很重要的意義,。

在學(xué)校下發(fā)了《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》等文件后,，及時(shí)在學(xué)生中組織了學(xué)習(xí),，使學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校相關(guān)規(guī)定,，同時(shí)將《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》放大張貼到每個(gè)宿舍門(mén)后，不定期還將學(xué)校推薦的微文,、微視頻推薦給學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)期末還讓每個(gè)學(xué)生重溫《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》,，制作《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》打分表,，讓學(xué)生對(duì)自己的行為對(duì)照《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》給自己打分，以此不斷強(qiáng)化制度學(xué)習(xí),，使學(xué)生們將制度入腦入心，進(jìn)而培養(yǎng)自己良好行為習(xí)慣,。

你給學(xué)生一碗水,，自己先要有一桶水。10月份進(jìn)入正蒙四院后,，響應(yīng)學(xué)院要求，積極學(xué)習(xí)書(shū)院推薦的十九大的精神,、全國(guó)教育大會(huì)精神,、《德育教育和行為養(yǎng)成十項(xiàng)規(guī)定》,、《德育教育學(xué)分制管理辦法（試行）》等十個(gè)方面的文件精神,，用科學(xué)的理論和相關(guān)知識(shí)武裝自己,，提升自己的政治素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，和學(xué)生的交談中,，讓自己言之有物,、言之有理,，言之有序,，推動(dòng)了工作取得新成效,。

本學(xué)期，學(xué)院安排我們綜合辦每天進(jìn)行查課,，結(jié)合自身的工作實(shí)際,，每次查課對(duì)自己所負(fù)責(zé)宿舍的學(xué)生特別關(guān)注,，了解他們的到課情況,，對(duì)于未到課的學(xué)生及時(shí)了解情況,，和輔導(dǎo)員一起做好后續(xù)思想教育工作,，配合學(xué)院抓好學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

進(jìn)入正蒙四院后,，我們辦公室有5位老師負(fù)責(zé)10號(hào)公寓樓3層的35個(gè)宿舍的正蒙工作,，我們發(fā)揮我們各自在教學(xué)、管理上的工作優(yōu)勢(shì),，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神,，結(jié)合大一學(xué)生對(duì)學(xué)校各方面情況不了解的實(shí)際,，有針對(duì)性的為學(xué)生做“學(xué)院辦事流程”,、“專升本情況”專題答疑會(huì),，解決學(xué)生實(shí)際需要。

在以上工作的之外,，我還承擔(dān)正蒙四院辦公室的部分工作，例如制作正蒙四院導(dǎo)師工作手冊(cè),，正蒙四院宣傳工作等,，圓滿的完成了書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作,。

xx年即將過(guò)去,，在xx年我將在書(shū)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，以十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)精神為指引,，愛(ài)崗敬業(yè),、感恩奉獻(xiàn),，不斷提高正蒙工作的科學(xué)化,，立足新起點(diǎn),、實(shí)現(xiàn)新跨越,，大膽開(kāi)創(chuàng)正蒙工作的新局面,。