這個(gè)分類(lèi)會(huì)幫助我們更全面地了解學(xué)習(xí)和工作生活等的相關(guān)話題。寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性,，以便更好地傳達(dá)我們的思想,。最后,，祝愿大家在寫(xiě)總結(jié)的過(guò)程中取得好的成果，能夠總結(jié)出自己的精彩人生,。

高考作文寫(xiě)作技巧篇一

任何形式的作文考試,，閱卷老師打分時(shí)，第一眼,，看的是字跡,。因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好,。記住,，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法,，切忌字跡潦草,。

考試作文中，要注意及時(shí)分段,，三四個(gè)段落顯得少了,，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些,。除非有特殊情況,，段落以五六個(gè)段落為好。此外,，卷面一定要整潔,，不要涂改得亂七八糟。我的看法是,，考試作文每段最好別超過(guò)5行,，頂多是5行半。切忌一段都八九行，寫(xiě)成“大肚子作文”,。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞,，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響,。如果有必要,，死拉硬拽也要注意分段。

考試作文的卷子上,，都是用黑顏色印刷的方格,。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”,，影響卷面的干凈,。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的中性筆寫(xiě)作文,。這樣的作文寫(xiě)出來(lái),，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比，閱卷老師在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué),，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜,。在用中性筆寫(xiě)作文的時(shí)候，注意不要用字把方格填滿,，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣,，顯得作文每行的層次感比較強(qiáng),。卷面顯得也相對(duì)美觀。

高考作文寫(xiě)作技巧篇二

一忌：陳詞老套,。

有些文章開(kāi)頭總是從形勢(shì)寫(xiě)起,，言心稱(chēng)"在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下,，在××的幫助下"有的文章開(kāi)頭總是"太陽(yáng)",、"月亮"，"光陰似箭,、日月如梭",，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了,。

二忌：故弄玄虛,。

有些文章開(kāi)頭，故意?；?zhuān)等ψ?，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入"迷魂陣",，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)出來(lái),。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在,，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方,。其實(shí)這種故弄玄虛的作法,，恰恰是寫(xiě)作的弊病。

三忌：開(kāi)頭突然,。

有些文章開(kāi)頭,，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái),，沒(méi)頭沒(méi)腦,，不知所云。如寫(xiě)讀后感,，有的文章在不作任何交代的情況下就開(kāi)始"感"起來(lái)了,。寫(xiě)供料作文一開(kāi)頭就說(shuō)"讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)……"材料內(nèi)容只字不提就這樣寫(xiě)，太突然了,。

四忌：不必要的解釋,。

文章開(kāi)頭，突如其來(lái),、不作交代不行,，作不必要的解釋也不行。如寫(xiě)《女排五連冠給我的啟示》,，要是一開(kāi)頭就用較長(zhǎng)篇幅去說(shuō)明女排的組成,、女排五次獲冠軍的時(shí)間、地點(diǎn),，同誰(shuí)爭(zhēng)奪冠軍等情況,，就不必要了。當(dāng)然,，根據(jù)需要,，適當(dāng)對(duì)所寫(xiě)的問(wèn)題作些解釋也是必要的。

五忌：憑空抒情,。

有的文章的開(kāi)頭,，特別是議論文的開(kāi)頭，不管與中心,、主題有無(wú)關(guān)系,，議論還沒(méi)有展開(kāi)，問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)清,，就"啊""呀"不斷,，感慨萬(wàn)端。這種憑空抒情，只能叫無(wú)病呻吟,。

六忌：繞大圈子,。

有的文章開(kāi)頭，不管中心需不需要,，與主題有關(guān)無(wú)關(guān),，就先秦兩漢、前村后店地談開(kāi)了,。不著邊際,，空發(fā)議論，下筆千言,，離題萬(wàn)里,，繞了好大個(gè)圈子，才說(shuō)到正題上來(lái),。

七忌：堆砌名言錦語(yǔ),。

有的文章，開(kāi)頭想先聲奪人,，想不出好的辦法,，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來(lái),，以為這樣就算是個(gè)好的開(kāi)頭,。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差,。

八忌：開(kāi)頭重復(fù),。

文章只能有一個(gè)開(kāi)頭，可是有的文章有兩個(gè)開(kāi)頭,。比如有的文章本想從引用寫(xiě)起，寫(xiě)好后又覺(jué)得扣題目談更好,，于是又開(kāi)個(gè)頭,。有的文章一開(kāi)頭就介紹背景，寫(xiě)好后又覺(jué)得首先應(yīng)該揭示文章的中心,，于是又開(kāi)個(gè)頭,。這樣都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)開(kāi)頭。出現(xiàn)這種情況,，可根據(jù)題目或中心的要求,，取其一個(gè)開(kāi)頭即可。

九忌：盲目寫(xiě)景,。

寫(xiě)景的主要目的,，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛,，如果與此無(wú)關(guān),，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫(xiě)景是沒(méi)有意義的。有些文章一開(kāi)頭就"花兒",、"鳥(niǎo)兒",、"草兒"地寫(xiě)一通，實(shí)在是不必要,。

十忌：盲目引用,。

引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要,，盲目引用應(yīng)盡量避免,。特別是供料作文，供給的材料如果很長(zhǎng),，要是一開(kāi)頭就不加選擇地大量引用,，或全盤(pán)搬用，必然重點(diǎn)不明,，主旨不清,，文字不精，陷于盲目性,，而且下文再談到它,，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇,。

高考作文寫(xiě)作技巧篇三

綜合近幾年的高考作文的閱卷情況看,，記敘文及其他文學(xué)體裁總的得分高于議論類(lèi)的作文。xx年《高考作文滿分解讀》(萬(wàn)志勇先生主編)一書(shū)刊登的120篇滿分作文中,，僅有16篇議論文,，絕大部分是散文，這其中的原因有四：其一,，考題的原因,。絕大多數(shù)考題本身適宜于記敘抒情類(lèi)文體而不適宜于議論文。其二,，習(xí)慣的原因,。從小學(xué)到中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的課文,、所寫(xiě)的作文多半是記敘性文章,，考場(chǎng)上寫(xiě)這類(lèi)文章輕車(chē)熟路，保險(xiǎn)系數(shù)大,。其三,，文體本身的原因,。議論文在體式上的變化小而且相對(duì)固定，證明式,、闡釋式,、讀后感、評(píng)論式,、批駁式,，常用的就此幾種，能讓人耳目一新的雜文又不易掌握,；議論文需要較高的認(rèn)識(shí)水平,，較成熟的理性思維能力，有些論題(如“規(guī)則”)甚至需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論準(zhǔn)備,。因此,，考生要想突破“深刻”“透徹”的標(biāo)桿而獲得發(fā)展等級(jí)之高分比較困難。其四,，考生自身喜好的原因,。議論文是曉之以理，記敘性文章是動(dòng)之以情,。中小學(xué)生正處于情商高漲之際,，喜聞樂(lè)見(jiàn)的自然是情節(jié)生動(dòng)、情感豐富的敘述抒情類(lèi)讀物,。議論文闡發(fā)事理,，一般人感覺(jué)枯燥，思路難以形成,。然而,，寫(xiě)作記敘性文章非高考應(yīng)試之專(zhuān)利，文體不限非永恒,。新編《語(yǔ)文教學(xué)大綱》要求高中生必須學(xué)會(huì)寫(xiě)復(fù)雜的記敘文,、議論文。最新“考試說(shuō)明”也要求考生學(xué)會(huì)寫(xiě)記敘文,、議論文,、說(shuō)明文、常見(jiàn)應(yīng)用文等,。xx年北京市高考以“說(shuō)‘安’”為題作文，要求自選角度,，寫(xiě)一篇議論文,。明確限定了文體。因此,，議論文的寫(xiě)作必須提到議事日程,，并盡快掌握其寫(xiě)作要領(lǐng),。

對(duì)于議論文應(yīng)試訓(xùn)練，要達(dá)到快速高效之目的,，其基本寫(xiě)作技巧為,。

第一，進(jìn)行“體式”訓(xùn)練,，迅速掌握幾種常用體式,。如證明式、闡釋式,、讀后感,、評(píng)論式(文學(xué)評(píng)論、思想評(píng)論),、批駁式,，不怕形成套路。像寫(xiě)作證明式的議論文,，可按照提出問(wèn)題(提出中心論點(diǎn)),、分析問(wèn)題(圍繞中心論點(diǎn)從事理兩方面選擇論據(jù)進(jìn)行論證)、解決問(wèn)題(根據(jù)論證推導(dǎo)或歸納出結(jié)論)的.結(jié)構(gòu)行文,，使學(xué)生掌握基本框架,，了解怎么寫(xiě)。

第二,，強(qiáng)化對(duì)考生的思辨能力特別是辯證思維能力的訓(xùn)練,。近兩年的高考作文，十分注重考查學(xué)生的思辨能力,。訓(xùn)練學(xué)生的思辨能力以發(fā)展的聯(lián)系的觀點(diǎn),，對(duì)事物進(jìn)行理論與實(shí)踐、主觀與客觀,、知與行,、對(duì)立與統(tǒng)一、外因與內(nèi)因,、現(xiàn)象與本質(zhì),、量變與質(zhì)變、主流與支流,、局部與整體,、全面與片面、宏觀與微觀等等關(guān)系分析,。訓(xùn)練學(xué)生多向思維,、逆向思維，例如讓學(xué)生對(duì)“位置與價(jià)值”,、“入乎其內(nèi),，出乎其外”,、“忘記與銘記”等等進(jìn)行辯證思考。

第三,，訓(xùn)練選材能力,。拒絕不健康的材料，避開(kāi)人人都知道的材料,，摒棄老掉牙的材料,，點(diǎn)石成金翻新舊材料，巧妙使用教材上的材料,，摘錄報(bào)刊雜志上的鮮活材料,，收集自己周?chē)男虏牧希棺魑牟牧闲路f別致,，論證力強(qiáng),。

第四，巧妙構(gòu)思,，快速入題,。議論文要做到圍繞中心論點(diǎn)論證深刻，就必須注意構(gòu)思,。一般來(lái)說(shuō),，當(dāng)一個(gè)題目、一個(gè)話題或一則材料擺在我們面前時(shí),，我們?cè)趯忣}之后,，就應(yīng)迅速確立一個(gè)中心論點(diǎn)或擬出一個(gè)論題，然后根據(jù)已確立的中心論點(diǎn)或論題,，提出問(wèn)題,，先問(wèn)它一個(gè)“為什么”(或“什么是”)，再問(wèn)它一個(gè)“如何”(或“怎樣”),，這樣思路就打開(kāi)了,，就能快速入題了。例如xx年高考山東卷作文要求以“雙贏的智慧”為話題寫(xiě)一篇文章,。閱讀了提供的材料,、話題及要求后，確定寫(xiě)議論文,，中心論點(diǎn)定為：雙贏,，一種人倫的智慧之美。接著提問(wèn)：為什么說(shuō)“雙贏是一種人倫的智慧之美”?然后從事實(shí)和理論兩個(gè)方面選擇論據(jù)回答清楚這個(gè)問(wèn)題,。這樣,，既打開(kāi)了思路，又未曾跑題,，真正是有話可說(shuō),，有文章可做了。當(dāng)然,，上面說(shuō)到的發(fā)問(wèn)方式,，可部分用，亦可全部用,，應(yīng)視具體情況靈活掌握,。

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高考作文寫(xiě)作技巧篇四

網(wǎng)上閱卷簡(jiǎn)便快捷,，但閱卷老師的工作量大，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，那些“語(yǔ)言低幼化、構(gòu)思平板化,、立意,。

謎語(yǔ)。

化,、內(nèi)容庸俗化,、書(shū)寫(xiě)隨意化”的“五化”作文，會(huì)大大敗壞老師的閱卷情緒,，這類(lèi)作文不會(huì)得到40分以上的成績(jī),。另外，與傳統(tǒng)閱卷相比,，網(wǎng)上閱卷的回視率低,，看一篇文章需要三四屏幕，在屏幕的右邊還要輸入至少4個(gè)分值,，在這種情況下,，那些觀點(diǎn)鮮明、扣題緊密,、表達(dá)干練曉暢,、過(guò)渡緊湊、書(shū)寫(xiě)工整清晰,、鳳頭豬肚豹尾的作文倍受閱卷老師的青睞,。所以知彼知己，才能做到萬(wàn)無(wú)一失,。

首先加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練,。立意準(zhǔn)是得到內(nèi)容分的基本前提，“題好一半文,，題跑一半分”,。若審題失誤,、角度失當(dāng)、立意失明,，即“跑題”,，那你的文章最多得到基本分，即使你的語(yǔ)言再有文采,，事例再豐富新穎等,，也成了繡花枕頭了。而審題立意訓(xùn)練的最好材料是最近兩三年的全國(guó)各地市高考作文題,，仔細(xì)研究你會(huì)發(fā)現(xiàn)異同,，在“同”的方面加以分析、歸納,、總結(jié),，摸出普遍性的東西在“異”的方面深入分析，摸準(zhǔn)特點(diǎn)與方向,。

隨著更多的省市自行命題,，別具特色的高考作文題呈現(xiàn)出多樣性、特色性,。命題指向多體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)意識(shí),、作文的自由意識(shí)和引導(dǎo)意識(shí)。其總體走向就是：貼近生活,，關(guān)注社會(huì),，發(fā)展個(gè)性，突出人本,，鼓勵(lì)合理的創(chuàng)新,。概括總結(jié)近幾年出現(xiàn)的作文類(lèi)型，抓住“類(lèi)”的特征,，解構(gòu)材料或話題,。有的話題看似很容易，但要把握住重點(diǎn),，弄清隱含的真正含義,，必須費(fèi)番腦筋，像2017年山東的作文“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”,，重點(diǎn)核心應(yīng)是“記憶”,，而記憶是虛的，它要以人,、物,、事、話等為載體，且這些載體的背后都有價(jià)值和意義,，值得去銘記,。這個(gè)記憶可以是過(guò)去的，也可是現(xiàn)在相對(duì)于未來(lái)的,。

時(shí)間是一個(gè)過(guò)程,，它和記憶是雙向關(guān)系，它能使記憶淡化或強(qiáng)化,，對(duì)記憶進(jìn)行提煉與升華?！安粫?huì)風(fēng)化”是明確地限定“記憶”不是瞬時(shí)的而是歷時(shí)的,，歷時(shí)的結(jié)果必須是得到強(qiáng)化。這就隱含地告訴考生在表述中不能沒(méi)有對(duì)事物內(nèi)涵,、價(jià)值,、意義的揭示，敘寫(xiě)事件一定要明晰深刻,，闡述觀點(diǎn)一定要追因究果,，簡(jiǎn)單地羅列現(xiàn)象材料。而事實(shí)證明2017年的考生多數(shù)并沒(méi)有注意到這些,。概括地說(shuō)要做到析題三步驟：析題圍(對(duì)象,、范圍)，析題穴(題目深透的要害處,，析題眉(題目蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)態(tài)度),。

對(duì)于給材料型作文，要特別給予重視,，務(wù)必要加強(qiáng)審題立意訓(xùn)練,，對(duì)所給材料要認(rèn)真分析，準(zhǔn)確抓住材料的主旨,，緊扣材料主旨和規(guī)定話題立意,。如果材料只是對(duì)話題的提示和引出，幫助考生打開(kāi)思路,，便于考生類(lèi)推,，或只是引出一個(gè)話題，那么可以不扣材料;如果材料是對(duì)話題的限定,，那就非扣不可了,，話題雖然廣闊無(wú)邊，但只能按材料限定的范圍來(lái)寫(xiě),。高考這類(lèi)作文試題結(jié)構(gòu)目前大致定型為四個(gè)部分——背景語(yǔ),、啟示語(yǔ)(漫畫(huà)中的注釋語(yǔ))、限制語(yǔ)、強(qiáng)調(diào)語(yǔ),。審題立意要做到：

1.從背景語(yǔ)入手,，審清思維模式——解決好“怎么想”的問(wèn)題。

2.從限制語(yǔ)入手,，審清文章主旨——解決好“是什么”的問(wèn)題,。

3.從啟發(fā)語(yǔ)入手，審清寫(xiě)作重點(diǎn)——解決好“寫(xiě)什么”的問(wèn)題,。

4.從強(qiáng)調(diào)語(yǔ)入手,，審清寫(xiě)作要求——解決好“怎么寫(xiě)”的問(wèn)題。

高考作文寫(xiě)作技巧篇五

高考記敘文總的要求是立意新深,，蘊(yùn)含豐富,，記事生動(dòng)，狀景生輝,，抒情動(dòng)人,。下面為大家介紹高考記敘文寫(xiě)作技巧，希望能幫到你!

人物的肖像主要指人物的外貌,，包括人物的容貌,、服飾、姿態(tài)和神情等等,。肖像描寫(xiě)可以寫(xiě)人物的靜態(tài),，也可以寫(xiě)人物的動(dòng)態(tài)。

進(jìn)行外貌描寫(xiě)有幾大技巧：

1,、簡(jiǎn)筆勾勒特征;

2,、運(yùn)用修辭手法;

3、寄托作者愛(ài)憎;

4,、一人幾幅肖像;

肖像描要注意兩點(diǎn)：

一,、肖像描寫(xiě)不是說(shuō)把一個(gè)人，從眼睛寫(xiě)到鼻子,，從鼻子寫(xiě)到嘴巴,，從嘴巴寫(xiě)到耳朵，從耳朵寫(xiě)到頭發(fā),，從臉寫(xiě)到身材,。通常我們只是選取這個(gè)人的外表上一個(gè)最最鮮明的部分進(jìn)行特寫(xiě)，比如說(shuō),，寫(xiě)眼睛,，魯迅說(shuō)要"畫(huà)眼睛"。"畫(huà)眼睛"是寫(xiě)人物肖像的關(guān)鍵,。他在《祝?！分?4次寫(xiě)到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當(dāng)時(shí)的和的心理性格的變化,。我們不是說(shuō)都要寫(xiě)眼睛,，而是說(shuō)魯迅用了“畫(huà)”這個(gè)字，強(qiáng)調(diào)對(duì)人外貌最具有特征的部分的特寫(xiě),，通常寫(xiě)人的外表都是為了表現(xiàn)人的性格服務(wù)的,。魯迅寫(xiě)祥林嫂是"畫(huà)眼睛"，但也寫(xiě)了祥林嫂"花白的頭發(fā)"(表現(xiàn)其悲慘的命運(yùn));寫(xiě)閏土,，在寫(xiě)眼睛的同時(shí),，重點(diǎn)寫(xiě)到閏土的.手："那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻是又粗又笨而且開(kāi)裂,，像是松樹(shù)皮了,。"反映了閏土生活的艱辛和痛苦。

二,、肖像描寫(xiě)切忌公式化、臉譜化,。一般情況下,，"人如其面"。然而人的內(nèi)心與外貌并不總是一致的,，外表漂亮不一定心靈美,。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如說(shuō)：《牛虻》中的中年牛虻,，就是瘸腿,，面部丑陋，有刀傷痕,?！都t樓夢(mèng)》中的王熙風(fēng)美麗俊俏，卻心狠手辣,。

1.通過(guò)人物的語(yǔ)言寫(xiě)人,。人物的語(yǔ)言要充分個(gè)性化的，能表現(xiàn)人物的出身,、教養(yǎng),、經(jīng)歷和性格，讓人讀了如聞其聲,，如見(jiàn)其人,。

魯迅先生指出：“人物語(yǔ)言的描寫(xiě)，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái),?！边@就是說(shuō)從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。要達(dá)到這種境界需要做到以下兩點(diǎn)：

一、人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡,、經(jīng)歷,、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn),。如《孔乙己》當(dāng)中的孔乙己總是“之乎者也”,，在文章當(dāng)中描寫(xiě)一個(gè)農(nóng)民說(shuō)的道理，言語(yǔ)一般都是樸實(shí)的,，如果你寫(xiě)得文縐縐的,，顯然就脫離了生活實(shí)際。

二,、人物語(yǔ)言的描寫(xiě),，力求反映人物的特征?？滓壹赫f(shuō)的話就處處表現(xiàn)出了他的酸腐氣,。

人物的行動(dòng)要符合生活的本質(zhì)，符合人物的性格發(fā)展的邏輯,?？梢赃x擇具體的、富有特征的行動(dòng)來(lái)顯示人物的性格和心理活動(dòng),。

人們的所作所為是其思想和性格的表現(xiàn),，茅盾說(shuō)：“人物的性格必須通過(guò)行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)?！笔┠外忠茉煳渌傻男愿?，就安排了一回"景陽(yáng)崗武松打虎"，全是寫(xiě)武松怎樣"打",，從行動(dòng)上描寫(xiě)出武松謀略的機(jī)智和武藝的高強(qiáng),。

在描寫(xiě)人物行動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該注意人物行動(dòng)的生動(dòng)性和典型性,。所謂生動(dòng)性,，指的是作者不僅要寫(xiě)出人物在做什么，而且要寫(xiě)出他怎樣做,。所謂典型性,，則指的是作者要寫(xiě)出人物為什么這樣做，而不那樣做,。

人物的內(nèi)心世界是很豐富的,，心理描寫(xiě)就是要充分揭示出人物內(nèi)心的喜、怒,、哀,、樂(lè),、愛(ài)慕、思念,、苦悶,、痛苦、怨恨,、驚恐,、嫉妒等等。常見(jiàn)的心理描寫(xiě)方式有內(nèi)心獨(dú)白,、思憶聯(lián)想,、夢(mèng)境幻覺(jué)等。

不是每篇文章都適合出現(xiàn)心理活動(dòng)的,，我們?cè)趯?xiě)心理活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該注意：

一,、應(yīng)寫(xiě)特定的人物在特定的環(huán)境中才會(huì)產(chǎn)生的心理活動(dòng)，記得《賣(mài)炭翁》中有一句,，“可憐身上衣正單,，心憂炭賤愿天寒?！北緛?lái)寒冷的冬天,，賣(mài)炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣(mài)炭只能希望天更冷一些,。

二、要努力寫(xiě)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化過(guò)程,。例如高爾基的《母親》最后一章所寫(xiě)尼洛夫娜發(fā)現(xiàn)暗探時(shí)一剎那的動(dòng)搖,、害怕，以及內(nèi)心沖突,，直到堅(jiān)定,、沉著。

人總是生活在一定的社會(huì)環(huán)境中的,，人物的個(gè)性的形成與他所處的環(huán)境有關(guān),，寫(xiě)好環(huán)境對(duì)表現(xiàn)人物的性格極為有用。

馬克思認(rèn)為：“人創(chuàng)造環(huán)境,，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人,。”茅盾也認(rèn)為“人物不得不在一定的環(huán)境中活動(dòng),，因此,，作品中就必須寫(xiě)到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫(xiě),，不論是社會(huì)環(huán)境或自然環(huán)境,，都不是可有可無(wú)的裝飾品,，而是密切地聯(lián)系著人物的思想行動(dòng)?！币虼藢?xiě)人的記敘文常常需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫(xiě),。

高考作文寫(xiě)作技巧篇六

寓言一般具有諷刺或訓(xùn)誡的性質(zhì)。具有三個(gè)特點(diǎn)：隱喻性,，借用虛構(gòu)的故事情境說(shuō)明道理;多義性,，用不同角度看同一事物;哲理性，寄寓深刻道理,。

想要參透其中深層的哲理,就要善于類(lèi)比,巧抓“事”與“意”的相似點(diǎn),深入挖掘內(nèi)在涵義,。

所以,要讀懂寓言,就必須聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活作深入思考,從社會(huì)歷史文化人生哲理的角度,尋找寓言材料與現(xiàn)實(shí)生活的對(duì)應(yīng)點(diǎn),這樣才能準(zhǔn)確把握寓言的寓意。

生活故事類(lèi)一般給出具有簡(jiǎn)單情節(jié)的小故事,。因涉及不同人物,，審題角度較多，審題難度也較大,。

審題立意的主要步驟是：

第一,，找對(duì)象;。

第二,，析(故事因果)根源;,。

第三，分主次,。

具體說(shuō),，有幾個(gè)對(duì)象，就會(huì)有幾個(gè)立意角度,。但是也要抓材料中的關(guān)鍵詞語(yǔ),、點(diǎn)睛語(yǔ)句，深入揣摩其內(nèi)涵,，最重要的是通過(guò)因果分析,。抓住材料的核心，從整體上把握材料,，然后再?gòu)囊粋€(gè)角度切入,，準(zhǔn)確提煉出正確觀點(diǎn)。

此類(lèi)材料作文立意,，可從以下幾個(gè)方面思考：

第一,，抓名言警句的關(guān)鍵詞句，挖掘其寓意,。

第二,，結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景解讀名言警句，把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理,，即其隱含義,。

第三,，多則相似的名言取其相同之處，相反的可以取其互補(bǔ)性,，也可從不同的名言警句中挖掘其內(nèi)在的相同點(diǎn),。

第四，在名言警句隱含義的范圍內(nèi),，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)多角度立意,。

從以下兩方面入手。

第一,，抓意象,、抓關(guān)鍵。這些意象往往具有象征性或指代性,，審題時(shí),，可抓住詩(shī)歌的意象去聯(lián)想，捕捉所包含的象征意義和寓意,。若詩(shī)中有多個(gè)意象,，要分清孰輕孰重，防止出現(xiàn)只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的錯(cuò)誤,。如果詩(shī)歌內(nèi)容復(fù)雜,，應(yīng)找出理解關(guān)鍵語(yǔ)句，把握關(guān)鍵信息,，以便準(zhǔn)確把握主旨,。

第二、析主旨,。順詩(shī)中關(guān)鍵語(yǔ)句之“藤”,，摸命題者的意圖之“瓜”。分析包含觀念,，并據(jù)此來(lái)立意,，確定文章主旨,。

高考作文寫(xiě)作技巧篇七

作文作文,，可以稱(chēng)之為“文”的，首先應(yīng)當(dāng)是成篇的語(yǔ)句,。語(yǔ)句來(lái)自單個(gè)的字詞,，而單個(gè)的字詞是從心的內(nèi)里表達(dá)出來(lái)的。所以作文本身的目的,，就在于表達(dá)內(nèi)心的一種看法,，一種體會(huì)，一種情感,。

在前幾年的優(yōu)秀高考作文中,，出現(xiàn)了一股“向古人致思”的熱潮,，以古為鏡，以此明得失,，觀成敗,，品人生。寫(xiě)得好的文章,，拿來(lái)眾詩(shī)人文人,，與全文融會(huì)，的確可以深化主題拔高思想內(nèi)涵,。這是一種文法思路,，然一味向過(guò)去的興衰看，寫(xiě)的多了,，觀者也難免生厭,，聰明的模仿也并不一定能成為聰明的選擇。

那么,，怎樣才能寫(xiě)出“新意”呢,？怎樣才能從數(shù)十萬(wàn)份試卷中跳出來(lái)，“閃亮”閱卷老師的眼睛,？聰明的答案剛好與一句宣傳口號(hào)一致——從我做起，從小事做起,。

“真善美”的作文境界,。

“真善美”一直是一種人見(jiàn)人愛(ài)的狀態(tài)。而這三字中,，又以“真”來(lái)牽引,。

“真”可謂是“善”和“美”的前提。那么作文中,，“真”這個(gè)要素的引入自然是必不可少,。比起以說(shuō)理論辯之嚴(yán)謹(jǐn)取勝的議論文,，我更提倡高中生在高考中選擇散文和記敘文這兩種文體。這就是我想說(shuō)的“從我做起”,。在這兩種文體中，真情實(shí)感可以有極大的發(fā)揮與流露,，而感觸人人不同,，所以是新鮮而靈動(dòng)的,。主題的真摯,，很大程度上能給閱卷老師一個(gè)良好的印象分。

那么“真”要怎么表現(xiàn)呢,？首先自然是要在文章中最大程度的使用自己風(fēng)格的文字和語(yǔ)言,。下面讓我們?cè)诳催@樣一段文字：

“那天晚上,，我在擺滿了打好的行李包的房間里,，打開(kāi)了那個(gè)鞋盒子。

近來(lái),，鞋盒子里的小物件已經(jīng)不再給我以安慰了,，只能引起我的回憶，只能幫助我獨(dú)自一人品位那些酸甜苦辣的回憶,。然而我還是不能夠扔掉它們,。它們一直陪伴了我很多年。我舉起鞋盒子搖了搖,，里面的破爛發(fā)出干巴巴的嘩啦嘩啦聲,。”

這段文字來(lái)自于青山七惠的暢銷(xiāo)小說(shuō)《一個(gè)人的好天氣》,。撇去其主題意義,，文字本身讀上去就很有真實(shí)的情境感。從這平淡而樸實(shí)的文字中,，可以清晰讀出一股淡淡憂傷的懷念和不舍的情緒,。青山七惠的這部小說(shuō)能夠得到芥川獎(jiǎng)的青睞，也與這種真切清淡的“小我”世界息息相關(guān),。

“我”,，作為主觀世界的本體，擁有的是最私密的情緒,。這些情緒不夸張地說(shuō),，是可以縈繞成文章的“氣場(chǎng)”的。一篇擁有“氣”的文章,，才是活的文章,。

“真善美”的考場(chǎng)策略。

當(dāng)然,，我們?cè)诟呖加邢薜臅r(shí)間與空間里,，是不可能完全淋漓盡致地發(fā)揮我們所要表達(dá)的情感世界的,。這就要求我們要做到“主題要真,，感情要順，思路要整”,。

首先是主題意識(shí),。主題是文章的靈魂,。一篇好的文字不一定要有高超脫俗的主題，但一定要有真實(shí)可信的主題,。例如自己的心路歷程,，例如一次小事對(duì)于自己的轉(zhuǎn)變。這樣的主題如果有好的表述,，不僅不會(huì)顯得低齡,，反而會(huì)在眾多無(wú)病呻吟的文字中脫穎而出。主題怎樣定,，應(yīng)當(dāng)從文題出發(fā),，貼合給出的要求。通常來(lái)說(shuō),，關(guān)于“愛(ài)”的主題都是最能打動(dòng)人心的,。

第二是“感情要順”。一篇文章不能太過(guò)平淡,，但情感轉(zhuǎn)變要自然柔順,。怎樣表現(xiàn)這樣一個(gè)情感的蛻變過(guò)程，是大家值得思考的問(wèn)題,。一般而言,，可以從大段心理描述的舊套路中跳出來(lái)，考慮一個(gè)承載情感的主體,，以它的變化來(lái)突出主人公情感世界的波折,。例如，在王安憶的《長(zhǎng)恨歌》,，首章就用“里弄”來(lái)承載了主人公的成長(zhǎng),，非常生動(dòng)形象，同時(shí)又給人留下深刻的印象,。

第三是要有整體的思路,。高考作文極易犯的毛病就是思路不清，常常是開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候想表現(xiàn)的是一個(gè)主題,，寫(xiě)到最后表現(xiàn)了另一個(gè)主題,。這樣在匆匆的閱卷過(guò)程中，很容易引起老師的疑惑：這位考生究竟想表現(xiàn)什么主題,？所以在開(kāi)始寫(xiě)之前,，不妨在草稿紙上寫(xiě)好自己文章的主要情感基調(diào)，以及情感的走向和所想表現(xiàn)的主題,，以此來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己,。

先感動(dòng)自己，再感動(dòng)別人。

一篇記敘性質(zhì)的文章,，要怎樣才能打動(dòng)人心呢,？最終要的莫過(guò)于先感動(dòng)自己。

令人感動(dòng)的事情,，往往不必是“大事件”,。從小處著手，以小見(jiàn)大,，更能表現(xiàn)作者的才情,。小事情往往蘊(yùn)涵不一樣的情緒。之所以稱(chēng)之情緒,，因其一時(shí)性往往更加使人動(dòng)容,。之前舉的例子《一個(gè)人的好天氣》就是以小事動(dòng)人的典型范例，有興趣的同學(xué)不妨參考一下這種文風(fēng),。同樣的,，生活化是文字的起點(diǎn)。只有來(lái)自生活的文字才會(huì)真切感人,。

一言以蔽之,，一篇優(yōu)秀作文真正需要的，仍然是對(duì)于生活真切誠(chéng)摯的感觸,。所以,，多多留心身邊的人和事吧，從我做起,，從小事做起,，也許會(huì)讓你有不一樣的欣喜收獲。

高考作文寫(xiě)作技巧篇八

什么是點(diǎn)題,？點(diǎn)題,，就是在恰當(dāng)?shù)牡胤接煤?jiǎn)明扼要的語(yǔ)句點(diǎn)明題意，揭示的主旨,，暗示全文的脈絡(luò)層次,。點(diǎn)題之筆，在詩(shī)歌中又稱(chēng)之為“詩(shī)眼”,，在中又稱(chēng)之為“文眼”,。

點(diǎn)題，是獲取“保險(xiǎn)”分的“奠基石”,；點(diǎn)題,，不僅是寫(xiě)作水平一般的同學(xué)的法寶，而且也是想要獲取高分甚至滿分的考生的妙招,；點(diǎn)題,，是挽救離題文的“救命草”,，能有效防止中心不明或游離，避免無(wú)中心,、多中心、材料不支持中心等現(xiàn)象,。

高考作文不喜歡含蓄,，這與閱卷工作時(shí)間緊、任務(wù)重有關(guān),，正如某省高考作文閱卷組組長(zhǎng)說(shuō)：“高考作文,，要多一點(diǎn)‘二鍋頭’，少一點(diǎn)‘碧螺春’,！二鍋頭——我國(guó)北方的一種烈性酒,，一口下去，兩眼冒火,，渾身發(fā)熱,。碧螺春——此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來(lái)的,?！备呖甲魑谋仨氂泻軓?qiáng)的‘視覺(jué)沖擊力’。讓閱卷老師在瞬間被它吸引,，被它打動(dòng),。‘猶抱琵琶’,，太曲折,，太含蓄，都是高考作文的大忌,?！翱紙?chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來(lái),，在作文中要不斷提到話題,，點(diǎn)明你的行文和話題的關(guān)系，引領(lǐng)讀者隨你的思維而去,?！薄坝袝r(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話,，就會(huì)救活一篇高考作文,！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”

擬寫(xiě)的標(biāo)題切合題意,，讓閱卷老師一眼就能知道的主旨,。像《別讓孩子成為時(shí)尚的受害者》（江蘇）,、《成敗皆因常識(shí)》（廣東）、《選擇適合自己的路》（河北）,、《三月陌上花自開(kāi)》（山東）,、《心中的鄉(xiāng)情不會(huì)隨時(shí)間風(fēng)化》（山東）等無(wú)不是緊扣題意的精彩妙題。

如果標(biāo)題看起來(lái)與題意關(guān)系不大,，趕快補(bǔ)救,。如四川滿分作文《烏云晴日上，清流暗礁藏——忘記與銘記》,，就采用了副標(biāo)題的形式,，點(diǎn)明了題意，不會(huì)讓閱卷老師因費(fèi)解引發(fā)反感,。

開(kāi)篇（包括題記）便點(diǎn)明題義,，卒章顯“題”。

把點(diǎn)題的句子放在醒目的位置,。如果是前面的內(nèi)容很少提到話題甚至有偏題的嫌疑,，那最后的亡羊補(bǔ)“題”就顯得更為重要了。高考高分作文往往都是很重視首尾點(diǎn)題的,。例如四川某考生的《熟悉》的開(kāi)頭和結(jié)尾：

（結(jié)尾）沒(méi)有人一生下來(lái)就對(duì)生活熟悉,。漸漸地，我們所熟悉的事物越來(lái)越多,。此時(shí),，不妨放下熟悉的事情，去挑戰(zhàn)新的事物,，讓自己的人生不在熟悉而無(wú)味中度過(guò),，而描繪出自己不一樣的多彩人生,！

首尾點(diǎn)題固然很重要,，但我們也不能把中間的主體段落給忘了。在中間的關(guān)鍵處,、醒目處適當(dāng)?shù)貋?lái)上幾個(gè)點(diǎn)題的句子,，常?？善鸬教峋V挈領(lǐng)、突出主旨的作用,，同時(shí)也是在不斷提醒閱卷老師,，我是緊扣話題作文的。這應(yīng)該是最醒目的點(diǎn)題方式,。

這些主旨句可以領(lǐng)起全段,，也可以用獨(dú)立成段的形式表達(dá)。例如湖南某考生《踮起腳尖》在的中間部分采用了三個(gè)主旨句“踮起腳尖,，感受大自然的美麗”“踮起腳尖,，譜寫(xiě)人間的真愛(ài)”“踮起腳尖,，成就完的美人生”“踮起腳尖，就更靠近陽(yáng)光”點(diǎn)題,，收到了題義凸顯,、引領(lǐng)全篇、脈絡(luò)清晰,、層次分明的效果,。

使用小標(biāo)題點(diǎn)題，既能彰顯文意,，又使得結(jié)構(gòu)清晰,，讓人一目了然,，給人好感,。例如四川考生優(yōu)秀作文《挺立前行》采用了“司馬遷·不屈”“朱元璋·奮進(jìn)”“康熙·勇敢”三個(gè)小標(biāo)題，既有力地詮釋了話題,，又引領(lǐng)下文,，綱舉目張，一箭雙雕,。

議論文中,，敘述完事例論據(jù)后，如果能緊扣話題進(jìn)行適當(dāng)?shù)胤治鲎h論,，既能避免羅列事例,、文體不清的毛病，又能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛,、突出中心的作用,。如廣東省高考一號(hào)標(biāo)文《情與理的抉擇》，在簡(jiǎn)單敘述完鄭培民的事例后,，緊接著來(lái)了幾句議論分析,，“感情親疏，并沒(méi)影響鄭培民清醒認(rèn)識(shí)到自己是人民的公仆,，他沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人利益而拋棄為人民服務(wù)的宗旨,，依舊踏實(shí)勤懇、無(wú)私奉獻(xiàn),。他們父子的這種高潔情操,，在當(dāng)今社會(huì)實(shí)屬難得”，只短短兩句話,，可它把事例與話題緊緊連在一起了,。

另外，還要注意扣題的兩種方式：明扣和暗扣,。議論文則多采用明扣,，記敘文,、散文、小小說(shuō)要明暗結(jié)合,。如果標(biāo)題或話題是比喻型的,，則一定要把明扣和暗扣緊緊結(jié)合起來(lái)。

高考作文寫(xiě)作技巧篇九

熱點(diǎn)素材,，往往影響很大,，涉及面廣。我們必須從小處入手,，尋找與作文主題相關(guān)的“點(diǎn)”,，切忌面面俱到。如高考廣東卷優(yōu)秀作文《回到原點(diǎn)》片段：

頭頂灰白的天空,，翻過(guò)塵土飛揚(yáng)的馬路,。我終于可以停下腳步，佇立在那熟悉又陌生的巷口,。我知道,，只要再邁一步，我便回到我人生的“原點(diǎn)”——那條打從我一出生便孕育我的老巷,。那條充滿西關(guān)風(fēng)情,，予我人生第一課的老巷。

踏著青石板路,，我緩緩步入巷的深處,。映入眼簾的是久違的西關(guān)老屋。深紅的趟櫳門(mén)前是三級(jí)淺平的石階,，某戶(hù)人家的家貓正慵懶地躺在石階上,，享受正午到來(lái)前溫和的陽(yáng)光。

【解析】“回到原點(diǎn)”這個(gè)話題,，可以選擇的角度眾多,。本片段只是從小處著手，選取了作者熟悉的一個(gè)生活場(chǎng)景,，這也是我們熟悉的畫(huà)面,，貼近讀者生活，激發(fā)了閱讀興趣,，引出了下文的思考,。

對(duì)于大家耳熟能詳?shù)氖录瑳](méi)有必要再做詳細(xì)敘述,，取而代之的應(yīng)是對(duì)事件本身的高度概括,，進(jìn)而提煉出主題或結(jié)論。如高考大綱卷的優(yōu)秀作文《沒(méi)有人是一座孤島》的片段：

順手的小事,，彰顯的不只是一種向善的習(xí)慣,，更是道德社會(huì)的脊梁,。被“彭宇案”“許云鶴案”嚇怕了的十八位路人，竟忍心看著可憐的'小悅悅遭受兩次車(chē)輪碾軋之苦卻不敢只是順手地將她拉到一邊,。冰冷的雨滴拍打的不僅是小悅悅摔倒下的那塊土地,，更是十幾億國(guó)人冷漠的心。還好,，還好有人愿意伸手,，還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把。她這一拉,，不僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣,，更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界。

一個(gè)拾荒者,，有的卻是超越眾人的至善至美,。她的善，不是驚天動(dòng)地的英雄壯舉,，卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美,，不是沉魚(yú)落雁閉月羞花,，卻足以讓每個(gè)人都為她的魅力所折服,。

【解析】考生由材料中修船工順手補(bǔ)洞的善舉，寫(xiě)到拾荒阿婆陳賢妹,、十八位路人,，因?yàn)檫@一事件影響極大，所以作者并未描述事件細(xì)節(jié),，而是高度概括,，將重點(diǎn)放在了議論上面。

熱點(diǎn)素材若細(xì)節(jié)展示得并不充分,，也有可能缺乏感人至深的力量,。我們可以精選某些細(xì)節(jié)，再現(xiàn)情景,，抒發(fā)自己的真情實(shí)感,。如高考四川卷優(yōu)秀作文《致張麗莉老師》的片段：

一切都來(lái)得如此突然，校車(chē)突然啟動(dòng),，學(xué)生驚慌失措,，呆若木雞。司機(jī)也驚呆了,?？墒撬麄兛吹搅俗屗麄兏泽@的一幕。您用自己的血肉之軀勇敢地迎上去,，坦然地?fù)湎蚰莻€(gè)龐然大物,。在高大的校車(chē)面前,，您是如此的渺小和微不足道。但是就是這樣的渺小,，卻迸發(fā)出了驚人的力量,，您“輕易”地推開(kāi)了兩個(gè)手足無(wú)措已經(jīng)嚇癱的孩子。車(chē)輪肆意地從您的腿上碾過(guò),。學(xué)生得救了,，您高位截癱。

【解析】在敘述的人稱(chēng)選擇上,，作者選取了第二人稱(chēng),，既便于抒情，又便于說(shuō)理,。在敘事內(nèi)容上,，考生用情景再現(xiàn)的方式進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)，在敘事真實(shí)生動(dòng)的基礎(chǔ)之上,，增加了震撼人心的力量,。

女子有才方是德

黃曉豪

“女子無(wú)才便是德”出自清代張岱的《公祭祁夫人文》，傳統(tǒng)道德規(guī)范認(rèn)為婦女無(wú)須有才能,，“三從四德”才是好女人的標(biāo)準(zhǔn),。(開(kāi)頭引用古人觀點(diǎn)，并加以評(píng)析,，欲揚(yáng)先抑,。)

到了以中國(guó)男權(quán)為主的封建社會(huì)時(shí)期，為了達(dá)到更方便,、更深刻壓迫婦女的目的,，“女子無(wú)才便是德”這一說(shuō)法便迅速宣傳開(kāi)來(lái)。

當(dāng)今社會(huì)追求的是“平等”,。摒除壓迫,、反對(duì)壓迫。因此“女子無(wú)才便是德”這一說(shuō)法在當(dāng)今社會(huì)必然是行不通的,，反而“女子有才”則更適合當(dāng)今社會(huì),。(適時(shí)亮出自己觀點(diǎn)。)就拿相夫教子來(lái)說(shuō),，一個(gè)有才華,、智慧和理想追求的女子，更有助于家庭的和睦和下一代的成長(zhǎng),。

阿里巴巴集團(tuán)的創(chuàng)始人馬云有如今的成就,，離不開(kāi)他妻子的竭力幫助和全力支持。馬云就曾說(shuō)過(guò)：“她(馬太太)對(duì)我的幫助是全方位的，無(wú)論是事業(yè)上還是生活上,，她都是全力理解和支持,。”馬云的妻子無(wú)疑也是個(gè)非常有才能的人,，所以在接受采訪時(shí),，馬云才會(huì)頗為得意地說(shuō)：“她不是那種真正的默默無(wú)聞型的女人，她的事業(yè)發(fā)展得很好,，她是事業(yè)和生活雙全的女人,。”也正因?yàn)轳R太太太“有才”,，才能給馬云事業(yè)上的幫助,，鑄就馬云今天的輝煌。反之,，倘若馬太太沒(méi)有任何才能,，一無(wú)可取，她又以何以幫助馬云?(選取熱點(diǎn)人物馬云,，敘述相關(guān)事件,，詳寫(xiě)。)

李彥宏的妻子馬東敏是一名博士,，她的才能之顯著是不容置疑的,。她對(duì)李彥宏事業(yè)上的幫助就像推助器對(duì)機(jī)器的幫助。李彥宏曾曾經(jīng)承認(rèn)自己并不是一個(gè)喜歡冒險(xiǎn)開(kāi)拓的人,，是他的妻子給了他勇氣,。在曼哈頓舉行的大型慶祝晚會(huì)上,，李彥宏就對(duì)馬東敏贊賞有加,，他深情地說(shuō)：“她總能在最關(guān)鍵的時(shí)刻。冷靜地提出最勇敢的建議,。而事實(shí)證明她的那些充滿東方智慧的建議,，將我引上了正確的道路?！彼€感激地說(shuō)：“在百度的冒險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)歷程中,，每一步都是她推著我向前走的?！?選取熱點(diǎn)人物李彥宏,。敘述相關(guān)事件，詳寫(xiě),。)

馬東敏在事業(yè)上憑什么能對(duì)李彥宏有如此大的幫助呢?當(dāng)然是憑著她過(guò)人的智慧和才能,。

在現(xiàn)在這個(gè)追求平等的社會(huì)里，應(yīng)該不能說(shuō)一個(gè)人一無(wú)是處,、一無(wú)所知,，只需虔誠(chéng)地接受別人對(duì)自己命運(yùn)的安排便是德吧!在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里,，無(wú)才，終將會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰,。

從眾多事實(shí)來(lái)看,，如著名作家巴爾扎克、體操王子李寧,、soho公司的董事長(zhǎng)潘石屹,，都有一個(gè)十分有才能的妻子。而她們本身,，也都擁有自己的成功人生,。(略寫(xiě)，列舉了豐富的材料,。)

再?gòu)恼麄€(gè)社會(huì)現(xiàn)象來(lái)看,，“女子無(wú)才便是德”的說(shuō)法也毫無(wú)正確性可言。而“女子有才”卻更能適應(yīng)時(shí)代的變遷,，更能促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步,，更有助于家庭的幸福和諧。因此,，女子有才方是德,。

【評(píng)析】本文不僅立意新穎，角度獨(dú)特,，所選素材也緊扣時(shí)代,，拉近了與讀者的距離，也有利于觀點(diǎn)的證明,。

高考作文寫(xiě)作技巧篇十

對(duì)于大家耳熟能詳?shù)氖录?，沒(méi)有必要再做詳細(xì)敘述，取而代之的應(yīng)是對(duì)事件本身的高度概括,，進(jìn)而提煉出主題或結(jié)論,。如高考大綱卷的優(yōu)秀作文《沒(méi)有人是一座孤島》的片段：

順手的小事，彰顯的不只是一種向善的習(xí)慣,，更是道德社會(huì)的脊梁,。被“彭宇案”“許云鶴案”嚇怕了的十八位路人，竟忍心看著可憐的小悅悅遭受兩次車(chē)輪碾軋之苦卻不敢只是順手地將她拉到一邊,。冰冷的雨滴拍打的不僅是小悅悅摔倒下的那塊土地,，更是十幾億國(guó)人冷漠的心。還好,，還好有人愿意伸手,，還好有善良的拾荒阿婆陳賢妹愿意拉小悅悅一把。她這一拉，不僅是將小悅悅拉出瀕臨死亡的邊緣,，更是將我們這些旁觀者拉出道德滑坡的冷漠世界,。

一個(gè)拾荒者，有的卻是超越眾人的至善至美,。她的善,，不是驚天動(dòng)地的英雄壯舉，卻足以使冷漠的靈魂為之震顫;她的美,，不是沉魚(yú)落雁閉月羞花,，卻足以讓每個(gè)人都為她的魅力所折服。

【解析】考生由材料中修船工順手補(bǔ)洞的善舉,，寫(xiě)到拾荒阿婆陳賢妹,、十八位路人，因?yàn)檫@一事件影響極大,，所以作者并未描述事件細(xì)節(jié),，而是高度概括，將重點(diǎn)放在了議論上面,。

高考作文寫(xiě)作技巧篇十一

作文考察的是學(xué)生綜合語(yǔ)文運(yùn)用能力,，有些考生會(huì)比較害怕作文，今天就和那些作文比較差的,、害怕寫(xiě)作文的同學(xué)們分享一些小技巧：

一,、自信上考場(chǎng)。

自信是寫(xiě)好作文的先決條件,，相信自己就不會(huì)怯場(chǎng),，不怯場(chǎng)才能使自己的思維處于最佳狀態(tài)，潛在的能力得以充分地調(diào)動(dòng),。

三,、細(xì)心審題目。

命題作文,，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ),，并進(jìn)一步展開(kāi)合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì),。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中,，命題者所提供材料的不同作用,。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn),，又是歸宿點(diǎn),。考生一定要讀懂題干，做點(diǎn)分析,，明確主旨,，再去下筆，確保萬(wàn)無(wú)一失,。

四,、精心選文體。

高考（課程）作文一般不限文體,，這給了考生很大的選擇文體的自由,，考生應(yīng)該掌握文體選擇的基本原則：一是采用該話題更適宜的文體寫(xiě)作；二是采用考生本人更擅長(zhǎng)的文體作文,。自己擅長(zhǎng),，行文才會(huì)得心應(yīng)手,、游刃有余,。

五,、心中有模式。

考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文,，破題開(kāi)篇+分析論證+結(jié)題收篇,；供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開(kāi)篇+析材明理+聯(lián)材寫(xiě)事+點(diǎn)材收篇；寫(xiě)事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生（清楚明白）+事件發(fā)展（生動(dòng)曲折）+事件結(jié)局（含蓄啟迪）,；寫(xiě)人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入（用外貌、語(yǔ)言,、環(huán)境,、細(xì)節(jié)入題）+鋪墊（簡(jiǎn)述幾個(gè)事件）+高潮（詳敘典型事件）+點(diǎn)化（用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束）等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的,，可以演繹出許多的變式來(lái),。

六、巧思出新意,。

為體現(xiàn)可寫(xiě)性的命題原則,，高考的作文不管是命題作文，還是話題作文大多都是寬泛的,。例如《責(zé)任》這樣的題目,，范圍太寬,，無(wú)從下筆，這樣的題目就要去窄作,。所謂窄作,，就是對(duì)題目所涉及的內(nèi)容進(jìn)行修飾、限制,，然后再針對(duì)被限制后的某個(gè)側(cè)面擴(kuò)大其內(nèi)涵,。若從“我們當(dāng)代青年的責(zé)任”這個(gè)角度去寫(xiě)，可能就容易多了,。

七,、素材書(shū)中找。

要寫(xiě)好一篇考場(chǎng)作文,，除了掌握寫(xiě)作模式,，還要有寫(xiě)作素材。當(dāng)你在考場(chǎng)上因缺少素材而抱筆時(shí),，可別忘了你學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課本!那里有你取之不盡,，用之不竭的素材。

八,、主旨要明確,。

高考作文主旨不要過(guò)于含蓄。由于時(shí)間的限制,，閱卷老師不會(huì)慢慢地斟字酌句,，所以如果寫(xiě)記敘文，不管敘事多么生動(dòng),，也要在行文中適當(dāng)?shù)赜靡粌删涫闱榛蜃h論語(yǔ)句點(diǎn)明文章主旨,，讓閱卷老師一目了然；議論文力求事例簡(jiǎn)潔新鮮,，說(shuō)理充分,，緊扣主旨,。文章要實(shí)實(shí)在在，不要過(guò)于另類(lèi),，在明示主旨的基礎(chǔ)上,，張揚(yáng)個(gè)性。

九,、首尾亮起來(lái),。

開(kāi)篇立論的好彩頭，在第一時(shí)間抓住閱卷老師的眼球,，是高考作文贏得高分的關(guān)鍵,。而結(jié)尾的感染力和吸引力，同樣是拿分的一大重點(diǎn),。

開(kāi)頭結(jié)尾都要精彩，開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)作大有講究,。

一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理,。簡(jiǎn),，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，直奔主題,，使閱卷老師一目了然,；美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感,，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn),，或情趣盎然,，那么,，必會(huì)打動(dòng)閱卷教師的心,；哲理，是一種深度,，一種高度,，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了,。

高考作文由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制,，開(kāi)頭最好采用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的寫(xiě)法：或“落筆入題”,，說(shuō)明寫(xiě)作緣由；或“開(kāi)宗明義”,，揭示全文主題,；或“言歸正傳”，快速開(kāi)講故事,；或“單刀直入”,，挑明論敵謬說(shuō)。也可以采用“形象化”的寫(xiě)法：或描寫(xiě)環(huán)境,，以引出人物,；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛,；或先敘故事,，以引出深刻道理；或借詩(shī)詞謠諺,，以為敘事的開(kāi)端,。好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng),，引人入勝,。

結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文，以揭示主旨,；展示未來(lái),，以鼓舞斗志；抒發(fā)情懷,，以增強(qiáng)文章感染力,；造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已,。

十,、行文如流水。

在語(yǔ)言運(yùn)用上,，除平時(shí)要求外,，還應(yīng)特別注意要善于調(diào)動(dòng)各種修辭手段，如比喻形象,、對(duì)偶華美,、排比蓄勢(shì)、對(duì)照鮮明,、反復(fù)強(qiáng)調(diào),、設(shè)問(wèn)抑揚(yáng)、反語(yǔ)諷刺,、暗示等等,。此外,，長(zhǎng)句短句錯(cuò)綜搭配，雅句俗語(yǔ)相得益彰,，也可使文章生色,。

十一,、字跡要清楚,。

高考語(yǔ)文試卷是網(wǎng)上閱卷，潦草的字跡,、不潔的卷面有可能給閱卷人帶來(lái)的不愉悅所產(chǎn)生的后果是可想而知的,，如果字跡不清，丟失的可就不只是幾分了,。

作文是決勝高考語(yǔ)文的關(guān)鍵所在,，把握好高考寫(xiě)作的技巧，只要扎實(shí)地按照這幾步來(lái)做,，作文要得高分并不是一件難事,。得高分，助力同學(xué)們的高考得到好成績(jī),。

高考作文寫(xiě)作技巧篇十二

要在考場(chǎng)中取悅閱卷老師,，先用傳神的標(biāo)題去構(gòu)建作文的佳境，嘗言：標(biāo)題是眼睛,。好作文就要有一雙迷人的慧眼?，F(xiàn)在我們訓(xùn)練了大量的話題作文，大量同學(xué)卻把標(biāo)題擬得老氣橫秋,，或者干脆用話題作為文章的標(biāo)題,，讓人一看就不愿給高分。所以作為考生的你要充分意識(shí)到閱卷老師的疲憊,，用盡量新,、雅、美的標(biāo)題去引起老師的注意,，標(biāo)題擬好了,，實(shí)際上也是在為考場(chǎng)作文創(chuàng)設(shè)景致，而獨(dú)特的標(biāo)題更是作文獨(dú)僻佳境的最好體現(xiàn),，會(huì)讓人為之一震,。

對(duì)于中學(xué)生的作文，閱卷老師尤其看重學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)與觀點(diǎn)見(jiàn)解,。在閱卷的過(guò)程中,，老師始終在留意或?qū)ふ铱忌魑闹凶钅艽砥渥R(shí)見(jiàn)的內(nèi)容。因?yàn)槿魏我黄恼驴偸菫楸磉_(dá)一定的思想主題服務(wù)的,，識(shí)見(jiàn)的水平如何,，直接關(guān)涉到作文得分的高低,，因此作為考生應(yīng)該不斷磨礪語(yǔ)言，砥礪思想,，盡可能在作文中表達(dá)一言九鼎的識(shí)見(jiàn),。而實(shí)踐證明，精要而有深度的認(rèn)識(shí)與見(jiàn)解,，會(huì)使本來(lái)很平常的作文內(nèi)容為之境界全新,，無(wú)眼之龍也會(huì)因?yàn)槟愕狞c(diǎn)睛之筆而暢游九天之外。

考場(chǎng)記敘文,，閱卷老師最看重有沒(méi)有場(chǎng)面描寫(xiě),，看場(chǎng)面描寫(xiě)時(shí)，老師又最看重有沒(méi)有特寫(xiě)鏡頭,。因?yàn)閷?xiě)好特寫(xiě)鏡頭在閱卷老師看來(lái),，就是寫(xiě)好記敘文的最佳境界。什么是特寫(xiě)鏡頭,，即考生借鑒電影藝術(shù)的表現(xiàn)手法,，對(duì)人物、景物的局部特征加以濃墨重彩式的描寫(xiě)或精細(xì)刻畫(huà),，從而凸現(xiàn)一個(gè)感人的形象,，展示一個(gè)精彩的細(xì)節(jié)，使文章具有強(qiáng)烈的感染力的藝術(shù)手法,。所以為了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別,，考生應(yīng)該獨(dú)辟特寫(xiě)的佳境，讓考場(chǎng)記敘文因?yàn)樘貙?xiě)而牽制住老師的眼球,。

考場(chǎng)散文的最高境界是詩(shī)情畫(huà)意,，有時(shí)即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶,。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合,，就是作者所創(chuàng)造的那種情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界,。散文要富有詩(shī)意,，就應(yīng)有意捕捉優(yōu)美的意象并寄托感情，形象一點(diǎn)說(shuō),，就是要在寫(xiě)散文的時(shí)候,，感到仿佛是在寫(xiě)詩(shī)和作畫(huà)，要表達(dá)出情味,、畫(huà)面和韻致,，同時(shí)要追求語(yǔ)言的詩(shī)化，主要表現(xiàn)在凝練含蓄、形象具體,、音韻節(jié)奏等方面,。要特別善于用精煉語(yǔ)句點(diǎn)染詩(shī)意，通過(guò)繪形繪色繪聲的描寫(xiě)讓閱卷老師生發(fā)豐富的聯(lián)想和想象,，從而滿目生輝,，滿口溢香。

考場(chǎng)論說(shuō)文的最高境界是議論生動(dòng)形象,，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論,，板著面孔說(shuō)教，愿意看到考生把議論中抽象的,，難懂的道理或見(jiàn)解,，采用一定的方法和手段，使之變得具體,、變得形象;把議論中冗長(zhǎng)的客觀的論述，采用一定的技巧,，使之變得生動(dòng)活潑,，搖曳多姿。比如使用比喻論證,，因?yàn)橛黧w的為人熟知,，而本體與喻體之間又具有相似點(diǎn)，議論起來(lái)就會(huì)獨(dú)僻蹊經(jīng),，別開(kāi)生面,。而如若在議論中始終貫穿生動(dòng)形象的說(shuō)理，則自成妙境,。

內(nèi)容是由材料來(lái)完成的,，考生常常覺(jué)得只有那些雖顯陳舊卻典型的材料才切合題意，因而寫(xiě)出來(lái)的文章就顯得陳舊無(wú)新意,。閱卷老師評(píng)改同一道作文題,，若考生總是使用同幾則材料而無(wú)新意，這樣的作文無(wú)疑就會(huì)被打入冷宮,。所以不妨“聽(tīng)唱新翻”,，以另外全新的角度去駕馭材料，比如說(shuō)到屈原,，02年的一考生開(kāi)篇一句就親切的詢(xún)問(wèn)：“是你嗎?”緊承而來(lái)是一連串的問(wèn)話,，似為不解之惑，實(shí)則屈原精神的再現(xiàn),，將屈原心靈的選擇——愛(ài)國(guó)展現(xiàn)無(wú)遺,。諸如此類(lèi)的“新翻”，不僅會(huì)使閱卷者欣欣然，也會(huì)使自身的作文境界為之一新,。

考場(chǎng)作文,，語(yǔ)言和內(nèi)容是閱卷老師最為看重的兩個(gè)方面，也是體現(xiàn)考生寫(xiě)作潛能最重要的兩個(gè)方面,。在作文中,，如果寫(xiě)景狀物，繪形繪色;寫(xiě)人敘事,，生動(dòng)傳神;議事言理,，生動(dòng)風(fēng)趣。在語(yǔ)言上廣采博學(xué),，遣詞造句力求神韻,，甚至廣用修辭，文筆飛揚(yáng)多姿,，那么通篇就會(huì)文采洋溢,，處處精彩，也就達(dá)到了文章的另一種境界與高度,。語(yǔ)言“有文采”,，可以彌補(bǔ)發(fā)展等級(jí)其他方面的不足，用語(yǔ)言的恣意揮灑來(lái)張揚(yáng)考場(chǎng)作文個(gè)性化的境界,，已是考場(chǎng)作文成功的最為公開(kāi)的秘密,。

構(gòu)思是文章的骨架，內(nèi)容是血肉,，而情感則是神經(jīng),。閱卷老師認(rèn)為“文章不是無(wú)情物”，一篇好文章,，就應(yīng)該具有良好的情感態(tài)度,，換言之，即使文章的內(nèi)容很平實(shí),，但情感卻足夠真摯,，就像朱自清先生的《背影》，同樣也能憾人心魄,。在考場(chǎng)作文中,，寫(xiě)人記事發(fā)議論，心中飽藏真情,，讓現(xiàn)實(shí)生活的“境”與溢出紙外的真情相呼應(yīng),，則自成佳境。沒(méi)有情感的“境”,，如同行尸走肉,，令人生厭。用真情關(guān)照生活，雖一花一草,，一人一物,，也熠熠生輝!

一篇作文最能體現(xiàn)佳境的是構(gòu)思，而篇章的創(chuàng)意又最能體現(xiàn)構(gòu)思的匠心,。在佳境創(chuàng)意上求新,，一是要有奇特的想象，二是要學(xué)會(huì)變換角度,。首先通過(guò)奇特想象創(chuàng)設(shè)佳境,。奇特的想象主要是指創(chuàng)造性想象，是作者按照自己的創(chuàng)見(jiàn)形成某種獨(dú)立性想象的心理過(guò)程,。在具體運(yùn)思中,，作者由命題去構(gòu)造新的形象或建設(shè)新的理論。如果囿于一個(gè)觀察點(diǎn),，廬山只能給你固定不變的老面孔;調(diào)整視角,，“橫”看“側(cè)”眺，那么奇峰異嶺就會(huì)迎面而來(lái),，獲得“遠(yuǎn)近高低各不同”的審美愉悅,。只有用創(chuàng)新的眼光審視話題，運(yùn)思謀篇,，佳境才會(huì)脫穎而出。構(gòu)思時(shí),，機(jī)智地尋找“變異”點(diǎn),，形成變異式佳境;反彈琵琶、逆向思維,、形成反向式佳境;避開(kāi)由范例引發(fā)的“第一構(gòu)思”,，把目光投向“另類(lèi)”，形成另類(lèi)式佳境;避實(shí)就虛,，以虛馭實(shí),，形成就虛式佳境等等，都會(huì)使文章創(chuàng)意不凡,。

在考場(chǎng)中,，最能引起閱卷老師直觀好感的就是文面。文面就是文章書(shū)寫(xiě),、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、行款格式所構(gòu)成的整體面貌。優(yōu)美的文面應(yīng)該是：書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，字體工整,，整潔美觀;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確規(guī)范;行款格式正確，卷面美觀可人，這些也是考生語(yǔ)文能力的最直接的體現(xiàn),。文面能夠迷眾勾魂,，有時(shí)即使也內(nèi)容與語(yǔ)言有較大缺憾，閱卷老師也會(huì)愛(ài)屋及烏,，給你一個(gè)滿意的成績(jī),。誰(shuí)說(shuō)絕美的文面不是一種作文成功的佳境呢?!

當(dāng)然，考場(chǎng)作文的評(píng)分依據(jù)不是唯一的,，衡量一篇作文好壞的標(biāo)準(zhǔn)也不是唯一的,，這就給我們考生平時(shí)的個(gè)性化選擇提供了廣闊的空間。上面羅列的考場(chǎng)作文獨(dú)僻佳境的10種方式,，是站在廣義的角度,，以一個(gè)高考閱卷老師的身份來(lái)提醒大家的，在考場(chǎng)作文中,，這10種方式可以單獨(dú),、可以綜合幾種一起使用，其實(shí),，考場(chǎng)作文獨(dú)僻佳境的方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這10種,，限于篇幅，不再一一羅列,，希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助,。

高考作文寫(xiě)作技巧篇十三

寫(xiě)出中心論點(diǎn)，首選單句形式,，且是判斷句或肯定句,。絕對(duì)不用復(fù)句(復(fù)句容易走題，影響得分),，點(diǎn)出寫(xiě)作的由頭,，作文題中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及,。

段首講述分論點(diǎn)一,，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個(gè)分論點(diǎn)的簡(jiǎn)單組合，則“分論點(diǎn)一”適宜放在段尾,。這樣和分論點(diǎn)二,、分論點(diǎn)三的位置區(qū)別開(kāi)來(lái)，使行文有變化,?！胺终擖c(diǎn)一”論證不許舉例，采用純分析的說(shuō)理論據(jù)展開(kāi),。

段首講述分論點(diǎn)二,，采用舉例論證,，首選作文題提示中的例子來(lái)分析論證，同時(shí)也可輔助一個(gè)自己舉的例子,，自己舉的例子要比前例文字少,。如沒(méi)有作文題提示中的例子，則自己舉個(gè)典型的例子來(lái)分析論證,，同樣要求敘寫(xiě)例子的文字一定要比分析論證的文字少,。否則對(duì)文體特征會(huì)產(chǎn)生重創(chuàng)，影響得分,。

段首講述分論點(diǎn)三,。采用聯(lián)系實(shí)際舉例。這是寫(xiě)作本文的時(shí)代意義所在,。聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí),、生活、社會(huì)任何一個(gè)方面,，目的是或提高思想認(rèn)識(shí),，或明確是非正邪，或提出解決的方法途徑,，或揭示某種疑難迷惑,，總之要給人以啟發(fā)。

要再現(xiàn)中心論點(diǎn),，扣住中心論點(diǎn)寫(xiě)出作用,、意義、號(hào)召,、展望等,。

高考作文寫(xiě)作技巧篇十四

作文，可以稱(chēng)之為“文”的,，首先應(yīng)當(dāng)是成篇的語(yǔ)句。語(yǔ)句來(lái)自單個(gè)的字詞,，而單個(gè)的字詞是從心的內(nèi)里表達(dá)出來(lái)的,。所以作文本身的目的，就在于表達(dá)內(nèi)心的一種看法,，一種體會(huì),，一種情感。

在前幾年的優(yōu)秀高考作文中,，出現(xiàn)了一股“向古人致思”的熱潮,，以古為鏡，以此明得失,，觀成敗,，品人生,。寫(xiě)得好的文章，拿來(lái)眾詩(shī)人文人,，與全文融會(huì),，的確可以深化主題拔高思想內(nèi)涵。這是一種文法思路,，然一味向過(guò)去的興衰看,，寫(xiě)的多了，觀者也難免生厭,，聰明的模仿也并不一定能成為聰明的選擇,。

那么，怎樣才能寫(xiě)出“新意”呢?怎樣才能從數(shù)十萬(wàn)份試卷中跳出來(lái),，“閃亮”閱卷老師的眼睛?聰明的答案剛好與一句宣傳口號(hào)一致——從我做起,，從小事做起。

“真善美”一直是一種人見(jiàn)人愛(ài)的狀態(tài),。而這三字中,，又以“真”來(lái)牽引。

“真”可謂是“善”和“美”的前提,。那么作文中,，“真”這個(gè)要素的引入自然是必不可少。比起以說(shuō)理論辯之嚴(yán)謹(jǐn)取勝的議論文,，我更提倡高中生在高考中選擇散文和記敘文這兩種文體,。這就是我想說(shuō)的“從我做起”。在這兩種文體中,，真情實(shí)感可以有極大的發(fā)揮與流露,，而感觸人人不同，所以是新鮮而靈動(dòng)的,。主題的真摯,，很大程度上能給閱卷老師一個(gè)良好的印象分。

那么“真”要怎么表現(xiàn)呢?首先自然是要在文章中最大程度的使用自己風(fēng)格的文字和語(yǔ)言,。下面讓我們?cè)诳催@樣一段文字：

“那天晚上,，我在擺滿了打好的行李包的房間里，打開(kāi)了那個(gè)鞋盒子,。

近來(lái),，鞋盒子里的小物件已經(jīng)不再給我以安慰了，只能引起我的回憶,，只能幫助我獨(dú)自一人品位那些酸甜苦辣的回憶,。然而我還是不能夠扔掉它們。它們一直陪伴了我很多年,。我舉起鞋盒子搖了搖,，里面的破爛發(fā)出干巴巴的嘩啦嘩啦聲,。”

這段文字來(lái)自于青山七惠的暢銷(xiāo)小說(shuō)《一個(gè)人的好天氣》,。撇去其主題意義,，文字本身讀上去就很有真實(shí)的情境感。從這平淡而樸實(shí)的文字中,，可以清晰讀出一股淡淡憂傷的懷念和不舍的情緒,。青山七惠的這部小說(shuō)能夠得到芥川獎(jiǎng)的青睞，也與這種真切清淡的“小我”世界息息相關(guān),。

“我”,，作為主觀世界的本體，擁有的是最私密的情緒,。這些情緒不夸張地說(shuō),，是可以縈繞成文章的“氣場(chǎng)”的。一篇擁有“氣”的文章,，才是活的文章,。

當(dāng)然，我們?cè)诟呖加邢薜臅r(shí)間與空間里,，是不可能完全淋漓盡致地發(fā)揮我們所要表達(dá)的情感世界的,。這就要求我們要做到“主題要真，感情要順,，思路要整”,。

首先是主題意識(shí)。主題是文章的靈魂,。一篇好的文字不一定要有高超脫俗的主題,，但一定要有真實(shí)可信的主題。例如自己的心路歷程,，例如一次小事對(duì)于自己的轉(zhuǎn)變,。這樣的主題如果有好的表述，不僅不會(huì)顯得低齡,，反而會(huì)在眾多無(wú)病呻吟的文字中脫穎而出,。主題怎樣定，應(yīng)當(dāng)從文題出發(fā),，貼合給出的要求。通常來(lái)說(shuō),，關(guān)于“愛(ài)”的主題都是最能打動(dòng)人心的,。

第二是“感情要順”。一篇文章不能太過(guò)平淡,，但情感轉(zhuǎn)變要自然柔順,。怎樣表現(xiàn)這樣一個(gè)情感的蛻變過(guò)程,，是大家值得思考的問(wèn)題。一般而言,，可以從大段心理描述的舊套路中跳出來(lái),，考慮一個(gè)承載情感的主體，以它的變化來(lái)突出主人公情感世界的波折,。例如,，在王安憶的《長(zhǎng)恨歌》，首章就用“里弄”來(lái)承載了主人公的成長(zhǎng),，非常生動(dòng)形象,，同時(shí)又給人留下深刻的印象。

第三是要有整體的思路,。高考作文極易犯的毛病就是思路不清,，常常是開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候想表現(xiàn)的是一個(gè)主題，寫(xiě)到最后表現(xiàn)了另一個(gè)主題,。這樣在匆匆的閱卷過(guò)程中,，很容易引起老師的疑惑：這位考生究竟想表現(xiàn)什么主題?所以在開(kāi)始寫(xiě)之前，不妨在草稿紙上寫(xiě)好自己文章的主要情感基調(diào),，以及情感的走向和所想表現(xiàn)的主題,，以此來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己。

一篇記敘性質(zhì)的文章,，要怎樣才能打動(dòng)人心呢?最終要的莫過(guò)于先感動(dòng)自己,。

令人感動(dòng)的事情，往往不必是“大事件”,。從小處著手,，以小見(jiàn)大，更能表現(xiàn)作者的才情,。小事情往往蘊(yùn)涵不一樣的情緒,。之所以稱(chēng)之情緒，因其一時(shí)性往往更加使人動(dòng)容,。之前舉的例子《一個(gè)人的好天氣》就是以小事動(dòng)人的典型范例,，有興趣的同學(xué)不妨參考一下這種文風(fēng)。同樣的,，生活化是文字的起點(diǎn),。只有來(lái)自生活的文字才會(huì)真切感人。

一言以蔽之,，一篇優(yōu)秀作文真正需要的,，仍然是對(duì)于生活真切誠(chéng)摯的感觸。所以,，多多留心身邊的人和事吧,，從我做起,，從小事做起，也許會(huì)讓你有不一樣的欣喜收獲,。

高考作文寫(xiě)作技巧篇十五

這是顯而易見(jiàn)的,，但卻是立竿見(jiàn)影的方法。如果你不讀更多的好作品,，你就不知道如何寫(xiě)出更好的作品,。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開(kāi)始，接著開(kāi)始模仿,，最后超越他們,，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧,，再看內(nèi)容的時(shí)候,，更要留意文章的問(wèn)題和寫(xiě)作的技巧。

開(kāi)頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn),。特別是開(kāi)頭,。如果你不能在故事的開(kāi)始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完,。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫(xiě)好開(kāi)頭,，讀者一旦對(duì)你開(kāi)頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫(xiě)好開(kāi)頭后,，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾,，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

隨身帶一本小筆記本(納博科夫身上裝滿了小卡片),，當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說(shuō),，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候,，馬上記下來(lái),。當(dāng)你聽(tīng)到別人談話的只言片語(yǔ)所有頓悟時(shí)，看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí),，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái),。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)的記錄下來(lái),，可以成為你寫(xiě)作的素材,。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫(xiě)的文章列一個(gè)清單,，不斷的補(bǔ)充它,。

每天找一段沒(méi)有任何打擾的時(shí)間作為專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言,，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯,，傍晚,，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無(wú)論你是做什么工作的,，把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做,。每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好,。如果你跟我一樣,，是一個(gè)全職的作家，你需要寫(xiě)更多的小時(shí),，請(qǐng)你不要擔(dān)心,，這只會(huì)讓你寫(xiě)得更好。

很多人寫(xiě)的很正式,，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫(xiě)得像我們說(shuō)話一樣會(huì)更流暢,，更通俗。這樣一來(lái),，讀者看起來(lái)會(huì)更舒服,。剛開(kāi)始這么寫(xiě)并不容易，你需要堅(jiān)持這么做,。也許,，會(huì)帶來(lái)另一個(gè)問(wèn)題，為了讀起來(lái)更口語(yǔ)化,，你需要打破一些語(yǔ)法規(guī)則(就像我的前一句那樣),。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z(yǔ)法，會(huì)讓你的文章看起來(lái)很不自然,。但是如果沒(méi)有其他原因,，不要破壞語(yǔ)法規(guī)則。你需要知道你在做什么,，為什么這樣做.

寫(xiě)作是一件一心一意的事情,，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫(xiě)的好,。寫(xiě)作需要一個(gè)安靜的環(huán)境,，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。那怕是最低要求,，你需要在全屏(沒(méi)有其他軟件得干擾)的條件下,，使用writeroom，darkroom，writer這些寫(xiě)作軟件,，不受打擾的寫(xiě)作,。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk,，關(guān)掉電話和手機(jī),，關(guān)掉電視，清理掉書(shū)桌上無(wú)用的東西,。清除與寫(xiě)作無(wú)關(guān)的一切雜念,，現(xiàn)在就是寫(xiě)作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣,，沒(méi)有任何打擾地進(jìn)入寫(xiě)作狀態(tài),。

這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣,。在坐下來(lái)正式寫(xiě)之前,，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下清潔，這是非常管用的辦法,。每天跑步的時(shí)候想想要寫(xiě)的東西,，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴;然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱;等真正準(zhǔn)備好開(kāi)始寫(xiě)了,，可以很快的展開(kāi),，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>

你需要模仿名家，并不意味你你要跟他們寫(xiě)的一模一樣,，你可以試試新的寫(xiě)法,，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn),，漸漸地,，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體,，自己的思路,。試試一些不一樣的表達(dá)，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式,，每一方法你都可以嘗試嘗試,，看它到底怎么樣，不好就不用唄,。

在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞,，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣,，你需要變化,。但是,，多試試能夠吸引人的句子。而且,，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用,，你剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。

閉門(mén)造車(chē)不會(huì)有任何進(jìn)步,，讓別人讀讀你的文章給你回饋,，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。他們見(jiàn)多識(shí)廣,，會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議。認(rèn)真的聽(tīng),，即使是一些批評(píng),，接受它，忠言逆耳,，這樣讓你寫(xiě)得更好,。

你開(kāi)始構(gòu)思你的文字，然后試著寫(xiě),，讓故事情節(jié)展開(kāi),，最后你需要回過(guò)頭在看看你都寫(xiě)了什么。這點(diǎn)很重要,，很多寫(xiě)手一旦寫(xiě)好就不想修改,，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫(xiě)好了，還要再花時(shí)間修改,，實(shí)在是一件吃力不討好的活,。但如果你想寫(xiě)得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改,。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的,，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出?？纯茨銓?xiě)的東東,，不僅僅是那些拼寫(xiě)和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞,，混亂的結(jié)構(gòu),，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰,，更直接,，更鮮活。

高考作文寫(xiě)作技巧篇十六

一個(gè)寫(xiě)作者,，若能夠不為表象所迷惑,，進(jìn)而能夠透過(guò)現(xiàn)象深入問(wèn)題本質(zhì)，便有希望步入事物的核心地帶，其文章的思想,、觀點(diǎn)便會(huì)給人以啟迪,。凡是寫(xiě)文章立意，最先想到的意思,，大概是陳舊的一般化的思想,，作者要清除不用;進(jìn)一步想到的意思，可以說(shuō)是比較純正的思想了,，但還算不上有創(chuàng)見(jiàn),，也要停止這個(gè)思路;再進(jìn)一步，第三次想到的才是精彩獨(dú)到的見(jiàn)解,，這時(shí)才算確立了一個(gè)深刻的立意,。考場(chǎng)寫(xiě)作是和自己較勁的事,，肯于挖掘,，肯于聯(lián)想，肯于比較,，才可能找到高人一籌的思維方向,，才可能誕生一篇思想深刻之作。

很多作家都表達(dá)過(guò)同一個(gè)觀點(diǎn)：世間并非缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,。是的，很多看似無(wú)甚詩(shī)意的生活瑣事中都蘊(yùn)含著令人感動(dòng)的珍寶,，我們能否找到那些風(fēng)景呢?王安石的名作《游褒禪山記》,，由一次敗興的游山生發(fā)出獨(dú)有的感懷：無(wú)限風(fēng)光在很少有人去的險(xiǎn)峰，沒(méi)有志向的人是無(wú)法領(lǐng)略的;自己已然盡力便可無(wú)怨無(wú)悔,，旁人還如何會(huì)譏笑我們呢?作家腕下非凡的功力告訴我們：許多生活現(xiàn)象中都有值得挖掘的東西,，無(wú)論成功、失敗,，歡喜,、悲傷，光榮,、屈辱,，每一種生活體驗(yàn)都值得我們珍視。

對(duì)尋常的生活小事深入感悟,，品味出特有的哲理,，是考場(chǎng)作文寓有深意的又一妙招。

一般來(lái)說(shuō),，近在眼前的人,、事“是什么樣子”,，大家都能看得到，,，如果我們的文章僅僅為了說(shuō)明盡人皆知的現(xiàn)實(shí)情況,，立意也不過(guò)如此。而對(duì)“為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況?”“照此發(fā)展下去會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果?”等問(wèn)題的思考與探究,，才是考場(chǎng)作文深意之所在,。無(wú)論分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因或揭示事物發(fā)展的結(jié)果，均可展現(xiàn)作者非凡的認(rèn)識(shí)能力,。

一位成熟的'寫(xiě)作者常常能從多個(gè)層面,、多個(gè)角度對(duì)問(wèn)題做出思考與判斷，使自己的認(rèn)識(shí)不絕對(duì)化,?？紙?chǎng)作文，最為實(shí)用的便是以“一分為二”的觀念來(lái)分析問(wèn)題：既要看到它的這一面,，又要看到它的那一面;既要看到它的正面，也要注意它的反面,?？紤]周全，觀點(diǎn)辯證,，同樣是思想深刻的表現(xiàn),。

能夠?qū)Α皻v來(lái)如此”或“處處如此”表示懷疑，能夠?qū)δ承┏绷餍纬伞胺磩?dòng)”,，是一種思想解放,，也是一種實(shí)事求是。也只有對(duì)人們深信的事物,、固有的成見(jiàn)形成質(zhì)疑,，才能夠上下求索，發(fā)現(xiàn)生活的深意,。許多考場(chǎng)作文也正是在“懷疑一探索一相信”中顯示其強(qiáng)大生命力和深刻內(nèi)涵的,。

明人謝榛在《四溟詩(shī)活》中云：“人不敢道，我則道之;人不肯為,，我則為之,。”敢于追求文意的深度,，是一名考生的勇氣所在;而長(zhǎng)于追求文意的深度,，則是一名考生的智慧所在。我們堅(jiān)信：深邃之美,，乃是文章諸美中最為迷人之美!

高考作文寫(xiě)作技巧篇十七

高考作文在高考語(yǔ)文試卷中占分60分,，地位不可動(dòng)搖,。俗話說(shuō)千古文章意為高高考作文最忌諱人云亦云，沒(méi)有個(gè)性,、沒(méi)有特色,。刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花寫(xiě)作怎么能想別人之所未想,，發(fā)別人之所未發(fā),，讓自己的作文在繁花三千中脫穎而出呢？怎么能獨(dú)樹(shù)一幟,，贏得高分呢,？這是困擾很多考生的問(wèn)題，今天資深專(zhuān)家,，為大家詳細(xì)的講解高考作文的寫(xiě)作技巧,。

1.一個(gè)好的標(biāo)題

2.一個(gè)好的開(kāi)頭

出自 sevw.cn

一般來(lái)說(shuō)，文章開(kāi)頭力求做到一簡(jiǎn)二美三有哲理,。簡(jiǎn),，就是開(kāi)篇語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直奔主題,。使讀者一目了然,；美，就是開(kāi)頭的語(yǔ)言能給人以美感,，或文采斐然,，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然,，使讀者心靈產(chǎn)生共振,。哲理，是一種深度,，一種高度,，如果都做到了，那效果肯定錯(cuò)不了,。開(kāi)頭的方法有很多如：趣事,，引人人勝；引用名句,，起點(diǎn)高遠(yuǎn),；排比句，氣勢(shì)磅礴,；設(shè)問(wèn)句,，發(fā)人深思。高考作文,，由于受時(shí)間字?jǐn)?shù)的限制,，最好是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，直奔主題。

3.一個(gè)好的結(jié)尾

古人云,，結(jié)句當(dāng)如撞鐘,，清音有余，結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的有機(jī)組成部分,，是文章的收筆處和落腳點(diǎn),，是全文的歸宿。任何虎頭蛇尾的文章,，都很難引起讀者的審美情感,，很難獲取高分。結(jié)尾的方法也很多：總結(jié)全文,，以揭示主旨,；展示未來(lái)，以鼓舞斗志,；抒發(fā)情懷,，以增強(qiáng)文章感染力，當(dāng)然,，最好要首尾呼應(yīng),，整合一體。

4,。一手好字

見(jiàn)字如見(jiàn)人，一手好字能給人一種很直觀的美感,，就算文章寫(xiě)的不錯(cuò),，主題鮮明，文字優(yōu)美,，意境深遠(yuǎn),，但是很難讓人有讀下去的欲望。要記得,，書(shū)寫(xiě)是文章的服飾,，標(biāo)點(diǎn)是文章的呼吸，丑陋是永遠(yuǎn)打不贏的官司,。我們要盡最大的努力展示出自己的書(shū)寫(xiě)水平：一要端正,，二要清楚。三要美觀,。標(biāo)點(diǎn)也是文章準(zhǔn)確表情達(dá)意的工具,。不要只是一點(diǎn)到底。不要只會(huì)單純地使用逗號(hào),、句號(hào),，一篇文章,，應(yīng)該能夠準(zhǔn)確、靈活,、生動(dòng)地使用六七種標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。書(shū)寫(xiě)美觀了，感情分也就上去了,！

同學(xué)們都想做到作文見(jiàn)解新穎,，材料新鮮，給讀者以耳目一新的沖擊力和震憾力,。這就要求同學(xué)們不斷感知和體驗(yàn),。有意識(shí)地在生活實(shí)踐和課外閱讀中仔細(xì)觀察自然、觀察社會(huì),，尤其是多觀察各種各樣的人,，深入細(xì)致地體驗(yàn)生活、體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)憂等各種情感,，并把自己擁有的新鮮材料激活,。

從閱讀和生活中盡可能開(kāi)闊視野，拓展知識(shí),、增加積累,、提高自身的素養(yǎng)和知識(shí)面的深度，深入體驗(yàn),，才可能做到臨場(chǎng)發(fā)揮左右逢源,、為我所用。,，追求和表現(xiàn)自己的個(gè)性,，有了新鮮的材料，還要下功夫聯(lián)系自己思想實(shí)際和生活實(shí)際來(lái)立意,，做到這一點(diǎn),，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感和真知灼見(jiàn)就很容易了。

語(yǔ)言是為內(nèi)容服務(wù)的,，但是,，運(yùn)用的語(yǔ)言鮮活而富有個(gè)性風(fēng)格，就會(huì)使文章大放異彩,。寫(xiě)作訓(xùn)練中要學(xué)會(huì)反復(fù)錘煉,，努力做到詞語(yǔ)生動(dòng)、句式靈活,，修辭方法恰當(dāng),。概念化的'、抽象的,、生澀的詞語(yǔ)盡可能少用,，多用富有色彩,、動(dòng)感和情緒體驗(yàn)，能訴諸人的感官,，調(diào)動(dòng)人的形象思維,，撞擊人的情感世界的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)用近義詞和反義詞來(lái)體現(xiàn)事物細(xì)微的差異和鮮明的對(duì)比,。學(xué)會(huì)靈活得體地交替使用長(zhǎng)句和短句,、主動(dòng)句和被動(dòng)句等。

錘煉語(yǔ)言,，要學(xué)著恰當(dāng)引用詩(shī)詞佳句來(lái)增添文章的文字情趣,，增添新意?？擅钜?jīng)典句式,，以此來(lái)優(yōu)化文章語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果,。如不必說(shuō)也不必說(shuō)單是就,、沒(méi)有就沒(méi)有更沒(méi)有等經(jīng)典句式。還可以妙引流行詞句,，增添語(yǔ)言情趣,。如廣告詞沒(méi)有最好的，只有更好的,、快樂(lè),，你懂得等。學(xué)著巧用修辭,。多用排比,、擬人、比喻等修辭方法,，使句子生動(dòng)形象，耐人咀嚼,。如此一來(lái),，整篇文章也就有了生命力了！

高考作文寫(xiě)作技巧篇十八

第1段150字左右：寫(xiě)出中心論點(diǎn),，首選單句形式,，且是判斷句或肯定句。絕對(duì)不用復(fù)句（復(fù)句容易走題,，影響得分）,，點(diǎn)出寫(xiě)作的由頭，作文題中含有的提示性文字材料,，一定要有所涉及,。

第2段200字左右：段首講述分論點(diǎn)一,，如第一節(jié)的內(nèi)容是幾個(gè)分論點(diǎn)的簡(jiǎn)單組合，則“分論點(diǎn)一”適宜放在段尾,。這樣和分論點(diǎn)二,、分論點(diǎn)三的位置區(qū)別開(kāi)來(lái)，使行文有變化,?！胺终擖c(diǎn)一”論證不許舉例，采用純分析的說(shuō)理論據(jù)展開(kāi),。

第3段200字左右：段首講述分論點(diǎn)二,，采用舉例論證，首選作文題提示中的例子來(lái)分析論證,，同時(shí)也可輔助一個(gè)自己舉的例子,，自己舉的例子要比前例文字少。如沒(méi)有作文題提示中的例子,，則自己舉個(gè)典型的例子來(lái)分析論證,，同樣要求敘寫(xiě)例子的文字一定要比分析論證的文字少。否則對(duì)文體特征會(huì)產(chǎn)生重創(chuàng),，影響得分,。

第4段200字左右：段首講述分論點(diǎn)三。采用聯(lián)系實(shí)際舉例,。這是寫(xiě)作本文的時(shí)代意義所在,。聯(lián)系的實(shí)際可以是學(xué)習(xí)、生活,、社會(huì)任何一個(gè)方面,，目的是或提高思想認(rèn)識(shí)，或明確是非正邪,，或提出解決的方法途徑,，或揭示某種疑難迷惑，總之要給人以啟發(fā),。

第5段150字左右：要再現(xiàn)中心論點(diǎn),，扣住中心論點(diǎn)寫(xiě)出作用、意義,、號(hào)召,、展望等。