通過總結(jié)心得體會,，我們可以深刻地反思和認識到自己的成長和進步。要寫一篇好的心得體會,，需要有適當?shù)恼Z言表達和思維深度,。接下來是一些我個人的心得體會,，歡迎大家分享討論。

教師研修心得體會篇一

如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，那么這樣的老師學(xué)生會喜歡嗎?作為教師應(yīng)該參加教師研修,下面是本站帶來的教師研修的。

僅供參考,。

暑期,，我們進行了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了十幾位教育專家,、名校長的報告,。這段時間里，我的心始終是充實的,，因為這里有熱情的伙伴和老師,，有先進的理念和知識。專家們鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺,。

一,、不斷提高自己的教學(xué)水平。

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。靜下心來好好思考，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點有待改進,?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué)，做得多思考得少,。幾個星期的培訓(xùn),，我的體會之一就是要與自己的昨天告別，要多反思,，做一個反思型的老師,，不斷提高自己的教學(xué)水平。我將從以下方面做起：

1,、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴謹篤學(xué),，與時俱進,，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐,。課,。件。園)中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

2、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論水平,。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo)，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師,，缺乏理論的指導(dǎo)，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為,，這就不能成為一個真正的好教師。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電,，才能掌握扎實的理論知識，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,，才能成為反思型教師,。

3、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本,。

教案。

講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐。

課件,。

園服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

4,、豐富反思內(nèi)容，提高反思能力,。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,，可以是一堂課，一個教學(xué)環(huán)節(jié),，一個教學(xué)內(nèi)容的反思,，可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思。今后,，我將盡可能地使自己的反思落到實處,。

二、讓學(xué)生成為課堂的真正主人,。

新課程改革以來,，好多教師包括我，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué),，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,，表面看好像將課堂還給了學(xué)生，其實學(xué)生很少有自己思維的空間,。我們教師教的很累,，學(xué)生學(xué)得更累。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

1,、做好教學(xué)設(shè)計,。作為老師不但要吃透教材，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識,。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程,。因此教師要恰如其分地把握教材,，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識,。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度,。

2、讓學(xué)生積極討論,。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識,，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解,。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐,。斐。課。件,。園)的一種有效方法,。在討論過程中，學(xué)生互相啟發(fā),、互相幫助,、互相學(xué)習(xí)，讓不同的學(xué)生各抒己見,，集思廣益,，解決疑難問題。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角,、中等生是配角,、差生當聽眾”的現(xiàn)象。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣教會方法,。

在平時的科學(xué)教學(xué)活動中，我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料,、勤思考、勤請教等良好習(xí)慣,。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)。從而熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人,。這還需我們教師長期指導(dǎo),、督促。

1.教師應(yīng)慎言行,，學(xué)會仔細觀察,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期,，是獨立性和依靠性,、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價非常在意,，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長,，為學(xué)生的一生著想，從思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,，認真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到更多的回報,。

2.加強師生溝通，學(xué)會互相交流,，形成融合的師生關(guān)系,。

作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感,，易受傷害,，哪些同學(xué)的自尊心特強,，那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行，以免造成無意傷害,。相反,，假如學(xué)生能對教師的性格、愛好,、愛好及處事方式等也都比較熟悉時,，他們自然也就會增強自身的適應(yīng)性，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生,。對于我們每一位學(xué)員來說,，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學(xué)習(xí)的機會,，做到“靜下新來學(xué)習(xí)，潛下心來實踐”,。

總之,，為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

暑假里,，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動,，通過學(xué)習(xí),，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念,。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得,。

一、加強自身師德修養(yǎng),，展現(xiàn)教師人格魅力,。

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識,，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會文明的楷模,。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng),，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1,、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)。

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神,，甘做“人梯”,，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚情懷,，獻身教育，鞠躬盡瘁,。相反,，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”,，必定不能把工作做好,。

2、熱愛學(xué)生,，誨人不倦,。

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標志,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)工作中,，認真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到的回報,。

3、以身作則,，為人師表,。

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教,，為人師表,，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明,，身教重于言教,，“不能正其身，如正人何?”“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操,，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生,。

二,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴謹篤學(xué),，與時俱進,，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口,。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點,。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí),，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念,，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,，才會使自己重視終身受益,。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上,。時代在變,，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí),。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人,。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊,，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機會,。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步,，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加努力，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

通過教師遠程研修平臺，我再次深深地認識到,，新課程改革是一次深刻的改革,，新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),，關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機會,，學(xué)習(xí)新課程改革理論,，觀看專題視頻課件，積極參與網(wǎng)上交流,，更新教學(xué)觀念,，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：

一,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽主動地學(xué)習(xí)，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;3,、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐,、合作,、探索等方式，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合能力;4,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

二,、關(guān)注學(xué)生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛,。

學(xué)生只有對自己有積極的情態(tài),，才能保持學(xué)習(xí)的動力并取得成績。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性;,。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會;,。

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,，互相鼓勵和幫助。

三,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),。

對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進行指導(dǎo)，即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),。那么,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1,、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,，以及實現(xiàn)目標的方法;2,、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測,、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí);3,、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進行,。

自我評價,。

并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。

新課程改革不是說說而已,，必須要與實踐相結(jié)合,，即將努力學(xué)習(xí)，積極進取,，積極參與課程改革,，在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思。我樂于參與遠程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學(xué),。

教師研修心得體會篇二

秋葉鋪霜之際,，層林盡染之時，xx市種子教師和xx的導(dǎo)師們又一次相聚xx,。10月22日清晨,，種子教師們和導(dǎo)師們相聚在xx市教育研究院，舉行了既隆重又簡短的導(dǎo)師見面會,。隨后,，種子教師們跟隨各自的導(dǎo)師們開始了短暫的學(xué)習(xí)之旅。

此次出行,，正值金秋十月,，我懷揣教育的夢想，再次踏上xx這片沃土,，一路風(fēng)塵,，為的是吸取更加豐富的營養(yǎng)；呼吸不一樣的空氣,；我們xx四位老師與xxxxx工作室,，及xxx的數(shù)學(xué)老師們牽手相握,，只為共同前行。

再次與xxx老師相處,，我們對趙老師又有了更多的了解,。xxx老師，和藹可親,，她深厚的文化底蘊,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深度的研究策略,，侃侃而談的語言功底無不讓人欽佩,；趙老師對工作的嚴謹，細致,，高效,；對教學(xué)的深入研究，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。她積極培養(yǎng)年輕教師的那份熱情,，營造出的濃厚的教研氛圍，值得我們學(xué)習(xí),。趙老師的一言一行,，一舉一動都感染著我們，激勵著我們,，從趙老師的身上學(xué)到了更多的經(jīng)驗,，學(xué)到的是方法，是對教研工作的熱情,、敏銳,，對年輕教師的關(guān)心，幫助,，更學(xué)到了他對工作嚴謹態(tài)度,。

學(xué)習(xí)行程安排的五天里，我們一一接觸了xxx中學(xué)三所校區(qū),。受到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待和關(guān)心,，照顧。無論是xxx中學(xué)寸土寸金的八經(jīng)街主校區(qū),、還是小而精致的總站路校區(qū),，抑或是漂亮大氣的長白校區(qū)，讓我們新疆教師看到的是環(huán)境的不同,、設(shè)施的不同，但相同的是負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的體貼周到,、參與教師的業(yè)務(wù)精湛、和xxx中學(xué)可愛的孩子們的聰穎好學(xué)、熱情好客,。

xxx總校區(qū)的單明利副校長,，總站路副校長關(guān)校長,，長白校區(qū)陳主任為我們帶路，噓寒問暖,，細心安排,。數(shù)學(xué)教研組長李志國老師全程陪同,，親自開車接送,，讓我們在xxx中學(xué)幾天的學(xué)習(xí)暢通無憂。這些校領(lǐng)導(dǎo)們在忙碌中為我們安排好一切,，讓我們感動在心,。更讓我們感動的是為我們上課的老師，xxx校長專題講座,，xxx中學(xué)長白校區(qū)馬璐,、張紅娟老師展示課,，xxx中學(xué)長白校區(qū)沈景祿,、夏遠洋教研匯報，xxx中學(xué)總站路校區(qū)八年陳思慧,、秦巍松老師展示課,，名師山麗娜專題講座，xxx中學(xué)八經(jīng)校區(qū)九年胡玲玲,、柳萍老師展示課,，xxx中學(xué)八經(jīng)校區(qū)七年“多師同堂”單元復(fù)習(xí)課,，副校長單明利教研報告、教研組長李志國課例研修匯報,。讓我們新疆教師領(lǐng)略了xxxxx中學(xué)數(shù)學(xué)老師的獨到的魅力和他們名師工作室的風(fēng)彩,。我們真切的感受到這些校領(lǐng)導(dǎo)，這些老師是懷著一顆赤子之心在做教育,，在用心用愛塑造著我們國家的未來,，他們的一顰一笑，一言一行如雨露般滋潤著我們,，帶給我們永遠的感動和振奮。

我們初中數(shù)學(xué)一行4人在xxx中學(xué)看到了xxx名師工作室的名師們,，他們開展教研,，研究教學(xué)，各抒己見,。他們以共研,，共建，共融,，共聯(lián)為宗旨,，以引領(lǐng)，示范,，幫帶,，輻射為使命。成為教育的領(lǐng)軍人,。

五天內(nèi),，1次說課、1次磨課,、1次備課,、7節(jié)觀摩課、1節(jié)匯報課,、2次評課,、2場專題講座、2次主題研討,、1次課例研修,。雖不是場場爆滿，但也是一道靚麗的風(fēng)景線,。年輕教師的精彩表現(xiàn),，中青年教師的業(yè)務(wù)精湛，各有所長,，可以看出xxx名師工作室人才濟濟,。xxx工作室,，利用科學(xué)技術(shù)為教育開道，讓師生受益,，共同成長,，是教育中的領(lǐng)軍者。通過聆聽,、觀看,、交流、研討,，一起感受教育數(shù)字化的魅力,！大家猶如品嘗了饕餮盛宴，收獲滿滿,！

步履匆匆.輾轉(zhuǎn)于三所學(xué)校,，相會于8節(jié)課之中，切磋砥礪,，研磨交流,，共榮、共進,、共享,。無論是新授課，復(fù)習(xí)課,，還是專題講座,，都投射出xx教育的先進理念，和前沿的教學(xué)模式,；教師們積極的態(tài)度,，扎實的功底，極具感染力的教學(xué)方法,。特別是學(xué)生的思維導(dǎo)圖,，學(xué)生制作的微課，老師們的多師同堂課使我們受益匪淺,。

“心中若有桃花園,，何處不是水云間”。xx的灼灼風(fēng)景,，在心里留存,。觸摸到這樣的話語：最好的導(dǎo)師，是引領(lǐng)我通過自我的力量抵達豐厚的人,！既然有一縷陽光,，讓這些種子教師們在陽光的照耀下，通過自己的努力成就更深層次的自己,，做到用心悟師言,，學(xué)然后知不足,，只為夢成真！

教師研修心得體會篇三

這次研修培訓(xùn),，讓我受益匪淺,，感謝研修為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機會，促使我們在教育生涯的軌道上大步前進,。研修,時間即將結(jié)束,回想起這段時間,覺得受益匪淺,。剛開始學(xué)校安排我參加了研修時,心里在想:研修,在電腦上遠程培訓(xùn)能學(xué)到什么?帶著疑問的我走過了一段時間,結(jié)果卻出人意料，下面我將一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

教師是學(xué)生成長的守護人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

作為綜合實踐課老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在綜合實踐課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”,，讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐大餐”,！ 通過研修的學(xué)習(xí)，我知道除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對教育,、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求,！

與研修同行,，讓我懂得許多新的教育理念，充實自我,，提高自我,，讓我看到教學(xué)的新天地，與研修牽手,，無怨無悔的走過每一天,。對研修的學(xué)習(xí)已告一段落,，但對研修的學(xué)習(xí)將會伴著新思維走向更廣闊的天地,，希望就在前方，路在腳下,。

教師研修心得體會篇四

通過這次培訓(xùn)對我個人的綜合素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平是一個很好的鍛煉、業(yè)務(wù)能力也有很大提高,。通過培訓(xùn)我覺得收獲有以下幾點:,。

首先，進入了名師工作室學(xué)習(xí),，使我感觸較深。從師德,、科研,、課堂教學(xué)專題分析,、教材的分析等多方面為我們制定了詳細的培訓(xùn)計劃，這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識,。這些名師他們獨到的見解，他們從自身的經(jīng)驗體會出發(fā),，暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨特見解,。使我的思想感受到巨大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的教師,，平時想到問題確實太少了,，作為新時期的教師對這些方面的知識的確太少了。

說這次實踐,，給我感觸最深的不是某一種教學(xué)模式,，而是使我那種教師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清晰,。感覺到我們小學(xué)科學(xué)教師的壓力比較大,，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實實常抓不懈。名師較好的課列給人耳目一新之感,，專家獨到的理論講解使我們茅塞頓開，醍醐灌頂,。我充分認識到教師的確需要學(xué)習(xí),、培訓(xùn)提高。

新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容,新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，無疑,，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性。好的教學(xué)當然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),，這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的需要,，而滿足后面一種需要對于科學(xué)學(xué)科來說是很重要的,，當然，前一種需要也是不可忽視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,。了解了指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需要后，便開始著手編寫教案,。指導(dǎo)老師告訴我,，教案是教師和學(xué)生一起共同完成的，除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下思考的空間,。教學(xué)思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對教材十分熟悉,，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟,，十分地費腦筋,。我把這次培訓(xùn)這樣來總結(jié)我的收獲：專家引領(lǐng)促進實效,、同伴互助共進步、自我反思共成長,。

教師研修心得體會篇五

樹立終身教育的思想是專業(yè)技術(shù)人員必須具備的內(nèi)在要求,，否則，就要落伍,，就要被淘汰,。作為一名教育工作者，我時刻提醒自己,，不要忘記學(xué)習(xí),，要千方百計的提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，垂范一言一行,，力爭使自己適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，而最終不被時代所淘汰。

一年以來,，自始自終堅持認真參加學(xué)?；蛏霞壊块T組織的各種形式的政治學(xué)習(xí)，做得筆記200余篇,。高度重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，利用業(yè)余時間，主動閱讀各級各類教學(xué)報刊雜志,，摘抄讀書筆記100余頁,，撰寫教育教學(xué)心得4篇（其中有一篇獲得國家級榮譽證書。）,；積極參加學(xué)?；蛏霞売嘘P(guān)部門部門組織的各類教育教學(xué)培訓(xùn)：其中參加信息教育培訓(xùn)50課時，并取得了相應(yīng)的合格證或計算機資格證,；參加電子白板使用技術(shù)培訓(xùn)兩次,；參加人社局組織的專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技能培訓(xùn)28課時；聽名師專題講座4場,；聆聽專家關(guān)于教育心理輔導(dǎo)講座1場,；參與校本級教研教改看課、評課,、理論學(xué)習(xí)等活動達36場,。相信教學(xué)技能經(jīng)過努力，定能提高,，因此,，主動參加各種教師技能培訓(xùn)活動，累計參加“三筆”、“兩話”(即簡筆畫,、普通話)培訓(xùn)三場,，上交毛筆字、鋼筆字均四十余篇,。始終相信他山之石,，可以攻玉——同仁中不乏精英，只有努力向這些教改中的佼佼者學(xué)習(xí),，才能取長補短：累計聽名師示范課12節(jié),；聽同一或不同年級的組類公開課40節(jié)。為了充實課余生活,，積極加入城北小學(xué)愛樂樂團,，累計參加器樂培訓(xùn)達24場次?？傊?，凡是有利于提高思想水平和業(yè)務(wù)能力的所有活動或機會，本人總努力爭取,，樂此不疲,。

當然，一年多來,，由于經(jīng)常不間斷的參加各種技能或教育教育培訓(xùn),，雖然偶爾感到身心疲憊，但總覺得受益匪淺,。

二,、點滴體會：

1、思想有所升華,。通過參加政治學(xué)習(xí),，通過感知身邊感動的人做的感動的事，自己思想中原本消極頹廢的思想逐漸消失了,，一種健康積極的工作觀,、人生觀,、價值觀總能占據(jù)心靈的深處,，并不斷支配自身的行動，垂范自己的一言一行,，切實做到為人師表,，教書育人。

2,、增強了課改理念,。由于多年受應(yīng)試教育觀念的影響，教育教學(xué)方法老舊，和素質(zhì)教育的思想相差甚遠,，通過閱讀大量理論書籍,，通過聽名師專題講座，通過參與聽課,、評課等活動,，開闊了視野，增長了見識,，轉(zhuǎn)變了思想,，增加了課改的積極性、主動性,。

3,、教育教學(xué)技能有所提高。通過大練基本功,，通過參加現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn),，改變了“三筆字”的書寫習(xí)慣，增加了書法的審美意識,；矯正了不少錯誤的發(fā)音,，提高了普通話水平；促進了自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)整合資源的課堂教育教學(xué)方法的轉(zhuǎn)化,。

4,、增加了對音樂的感知力，豐富了業(yè)余生活,。通過參加樂器培訓(xùn),，一方面陶冶了情操，另一方面,，增加了對音樂的了解,，最終是身心都得到不同程度的鍛煉，獲益不淺,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

一句話,，要想適應(yīng)，就得學(xué)習(xí),；要想站穩(wěn),，就得改變，只有不斷充實,，不斷改變,，不斷進步，才能順應(yīng)潮流,，在教育改革中不致落伍,。今后,，將一如既往的加強學(xué)習(xí)，強化素質(zhì),，力爭在工作中有所進步,。

教師研修心得體會篇六

暑假里，我和省內(nèi)優(yōu)秀語文老師們一起,，有幸走進了小學(xué)語文骨干教師遠程研修培訓(xùn)平臺,，小學(xué)教師遠程研修總結(jié)。在這里,，我們聆聽專家講座,，集體備課、磨課,，反思教學(xué)實踐,，撰寫研修作業(yè)，交流心得體會……匆忙有序,，受益匪淺,。作為一名年輕教師，通過與前輩老師們的討論,、交流,，思維的碰撞，我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法?，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華,。通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識,，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求,。在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機會,，讓學(xué)生與學(xué)生互動,，教師與學(xué)生互動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因為小學(xué)生天生活潑好動,，需要有趣的東西來吸引他們,，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，就能更好地進行教學(xué),，達到事半功倍的效果。

在新一輪的課程改革中,，教師不再只是課程的執(zhí)行者,，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者,、創(chuàng)造者,，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,，改變了傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn),。在傳授知識的同時,，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻,。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命,，樹立崇高的職業(yè)信念,，為祖國的未來打下良好的基石，工作總結(jié)《小學(xué)教師遠程研修總結(jié)》,。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生,，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機會，讓他們在良好的環(huán)境中健康成長,。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的,，但是讓我獲得了快樂。

通過學(xué)習(xí),，我真正體會到課堂教學(xué)也是一種藝術(shù),，它需要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花,；同時也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差距,。培訓(xùn)中，教育名家的講座以及省內(nèi)名師的精彩課堂給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”,。我是一名年輕的教師，對現(xiàn)行教材的認知,、理解,、把握還不夠深刻。因此在以后執(zhí)教的過程中,，要著重加強對教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，去研究學(xué)情,，落實生本高效課堂理念，使學(xué)生在課堂四十分鐘真正學(xué)有所得,、學(xué)得輕松,，減少課業(yè)負擔(dān)?；诖?，我要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念,，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價值,，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。語文課程必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，愛護學(xué)生的好奇心,、求知欲,，鼓勵自主閱讀。我們要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求,，了解學(xué)生的現(xiàn)實發(fā)展水平,，在原有基礎(chǔ)上教學(xué)，以學(xué)定教,。

“先學(xué)”,，不是讓學(xué)生泛泛地、單純地看書,，而是在教師指導(dǎo)下自學(xué),，首先是提出學(xué)習(xí)目標，并提出自學(xué)要求,，進行學(xué)前指導(dǎo)后,，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測性的練習(xí),?！昂蠼獭?，不是教師漫天目的地教，而是在學(xué)生充分自學(xué)后,，教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習(xí),，發(fā)動學(xué)生通過討論,、質(zhì)疑、交流等方式自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題,。讓已會的學(xué)生來教不會的學(xué)生,，促使學(xué)生相互合作、互相幫助,。

沈大安教授說：“教師解讀文本,，要有普通讀者、教師,、學(xué)生三種身份,。”我覺得說得很好,。畢竟,，教師讀文本是為教學(xué)服務(wù)的。所以,，我們在閱讀文本時必不可少的一步是換位思考：如果讓孩子們來讀這個文本,，他們會怎樣解讀？他們有哪些不懂的地方,？他們會提出什么問題,？他們會誤讀嗎？如果發(fā)生理解錯誤,，我們怎么去引導(dǎo),？……“文本”很重要，但“生本”更重要,，語文教學(xué)要從“文本”走向“生本”,。備課是日常教育教學(xué)工作中非常重要的一個環(huán)節(jié),，備課時教師要思考：自己的備課多考慮的是自己怎樣教還是學(xué)生怎樣學(xué),？在備課的過程中是否只關(guān)注了自己和文本，而忽略了學(xué)生的情感,、態(tài)度、認識的基礎(chǔ)等等,？新課程標準中提出“課堂要以學(xué)生為主體”這并不是一句空洞的口號,，如果在備課時遵循“為學(xué)生的設(shè)計”這一原則,，課堂自然會以學(xué)生為主體，學(xué)生學(xué)習(xí)也自然會實現(xiàn)輕負高效,。

總之,，我將以這次遠程研修學(xué)習(xí)為契機，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷的運用和總結(jié)中反思教學(xué)得失,，轉(zhuǎn)變教育觀念；發(fā)揮人格魅力,，將合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等先進的教學(xué)理念融匯于自己的教學(xué)過程中,。一切從實際出發(fā),，理論聯(lián)系實際，以教好每一個學(xué)生為根本出發(fā)點,，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。

教師研修心得體會篇七

通過參加遠程研修,，我受益匪淺,，無論是在思想認識上,，還是知識體系建立反面,、方式方法教學(xué)技能等方面,，我都有不同程度的增強和進步，對自己從事的教學(xué)工作起到了良好的促進作用,。

通過近段時間研修學(xué)習(xí),，從思想深處讓我們認識到“終身學(xué)習(xí)”的重要性,，今天，人類已進入到信息時代,，科學(xué)技術(shù)日新月異，新惹事物層出不窮,，社會信息急劇增加，知識推陳出新的周期不斷縮短,，我們不可能用老知識解決所有新問題，所以,，積極地深化學(xué)習(xí)、給自己時時“充電”,，才能讓我們占據(jù)信息知識的前沿,，才能使我們在教育教學(xué)工作中游刃有余，而遠程研修那么給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí),、交流與進步和應(yīng)用的良好平臺,。

遠程培訓(xùn)為我們提供了豐富的專題講座、優(yōu)秀的案例,、專家的`評析等,，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂,，優(yōu)秀的案例使我們能感受到課堂上的氣氛。通過這些進步了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,。通過網(wǎng)絡(luò)，我們可輕松地學(xué)習(xí),，參與評論給我們增添了許多樂趣,，同學(xué)之間可以互相交流、互相討論,，指導(dǎo)老師對我們的一些幫助和指點更是我們尤為需要的,。

“學(xué)習(xí)的目的為了應(yīng)用”,，通過學(xué)習(xí),，我認識到了自己的教學(xué)程度間隔名優(yōu)老師還有很大差異。對照自己以往的教學(xué)運用,，我認識到對所教教材才是一個初步的理解,，體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中,，要著重加強對教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生,，認真講課,，積極研究課型，逐步在課堂教學(xué)中獲得好的效果,，使學(xué)生能充分接收新的知識信息,，多一些時間去體會，多一些時間開展學(xué)生其他方面的素質(zhì),。為以后走向社會,、融入社會、效勞社會,、打下深沉而堅實的根底,。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠的，老師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。因此,，我們要認清自己肩負的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念,，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材,。

教師研修心得體會篇八

短短的二天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，令此刻的心情很長時間不能忘懷,，可以說就是我近十年的課堂教學(xué)職業(yè)生涯中,，一次難以忘懷的交流學(xué)習(xí)。從舜耕院校的教育科研紀實片到專業(yè)化教師的匯報,，從教育科研基本到研究課題,，從院校目前的勃勃生機到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展趨勢企業(yè)愿景，校園內(nèi)這種勤勤懇懇愛崗敬業(yè)教師的講話中沒有是多少綺麗的文辭,，卻流露舜耕人求實創(chuàng)新的那類質(zhì)樸真心實意,、謙遜又很好學(xué)，努力愛崗敬業(yè)的工作責(zé)任心,，讓我還在此次學(xué)習(xí)中獲益匪淺,，百聽不厭，百學(xué)誨人不倦,。

我覺得,，“做為老師，不但是一個專家學(xué)者,，他更應(yīng)該是一個學(xué)者,，”在課堂教學(xué)教書育人的全過程中，大家老師務(wù)必以局內(nèi)人的真實身份“進到”日常生活自身,，“入乎其中”,，依據(jù)課堂教學(xué)當場那時候的“本質(zhì)真正”，來展現(xiàn)課堂教學(xué)的真正外貌,。

在文化教育這一演出舞臺上每日產(chǎn)生著許多普普通通的和非凡的教學(xué)故事,，這種在文化教育課堂教學(xué)中所產(chǎn)生、發(fā)生,、遭受,、解決過的各種各樣事情，并不是瞬間即逝,，不值一提,，淡不留痕跡的，它會長期的危害學(xué)員和老師的教育科研,。從學(xué)習(xí)培訓(xùn)中教師所談的這種真實經(jīng)歷的事情中,，大家可以學(xué)得很多東西,，獲得許多大啟迪，乃至?xí)斐蓛?nèi)心的震撼人心,。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我更堅定不移了自身“立德樹人”的觀念，要逐漸從下列好多個層面勤奮去做,，完善自我,。要毫不動搖地喜愛著“舜耕人求實創(chuàng)新”的課堂教學(xué)工作。

1,、老師的愛反映在投入,。一名老師愛的奉獻離不了扎扎實實的`基本技能并反映在日常與小朋友們的溝通交流當中的。原蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆蘇霍姆林斯基說：“不了解小孩,，不了解她們的智商發(fā)展趨勢,、邏輯思維、興趣愛好,、喜好,、才可以、資源稟賦,、趨向,，就算不上文化教育?！辈浑y看出,，愛是必須很多投入的，沒有投入愛就沒有媒介,，便會變成名存實亡的空話,。老師較大的幸福快樂和人生理想的反映便是塑造出比自己更會干的學(xué)員,，僅有塑造出達標的學(xué)員才可以無愧全社會發(fā)展對教師的重視，這自然也是老師愛的投入的最好是收益,。

2,、有愛心有專業(yè)知識的老師才算是“好教師”。列夫托爾斯泰曾說過：“愛小孩,，那就是老母雞都是會做的事,，怎樣教育小孩才算是一件大事兒?！痹谖幕逃?，僅有重視學(xué)員，才可以文化教育學(xué)員,。在學(xué)員心中中,，具備善心和具備專業(yè)知識,，才算是“好教師”。老師學(xué)生間誠摯的感情,，會使學(xué)員主動地重視老師的工作,，想要貼近教師，期待和老師協(xié)作,，向教師坦露自身的觀念,。學(xué)員是學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主人家，是發(fā)展趨勢的行為主體,。老師應(yīng)對的是學(xué)員的將來,，而不是本人眼下的殊榮和權(quán)益，要著眼于學(xué)員的發(fā)展,。

3,、老師對學(xué)員的愛是重視學(xué)員。在新課改全面啟動的今日,，老師的關(guān)鍵核心理念是“以學(xué)員為本”,，關(guān)心學(xué)員的行為主體影響力，重視學(xué)員,，公平看待學(xué)員,，關(guān)愛學(xué)生是老師學(xué)生和諧相處的關(guān)鍵前提條件。重視學(xué)員便是把學(xué)員作為和自身一樣有自尊,、有追求完美,、有與眾不同個性化專長、有自身感情的性命個人,，創(chuàng)建新式的當代師生之間,，老師要開展必需的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)式的師道尊嚴中解決出去,，要從父母的威勢中解放出來,，要從唯一恰當?shù)睦蠋煹幕孟胫杏X悟回來，傾聽,，學(xué)好了解,，寬以待人，學(xué)會賞識,，明白贊揚,，擅于溝通交流，變成學(xué)員發(fā)展的小伙伴,，變成學(xué)員發(fā)展的引領(lǐng)者和激勵者,。

4、喜愛學(xué)員,，諄諄教誨是老師的本職工作,。愛小孩的情感是書籍念書不上的,，與學(xué)員共同學(xué)習(xí)、玩樂,，變成學(xué)生的朋友,，學(xué)員有哪些知心話都想要和老師說，對學(xué)員充斥著善心和對學(xué)員維持人格特質(zhì)上的公平,。關(guān)注學(xué)員的冷熱體察民情學(xué)員的心理狀態(tài),，根據(jù)各種各樣的渠道，加重老師學(xué)生的情感溝通交流,，根據(jù)老師學(xué)生內(nèi)心上的溝通交流,、碰撞和情感相融，做到文化教育學(xué)員的目地,。文化教育最先是一種維護,，維護學(xué)員的人格特質(zhì)，維護學(xué)員的內(nèi)心,。課堂教學(xué)上,，先與學(xué)員開展溝通交流，問一問她們要聽哪些,，怎么說才可以激發(fā)興趣愛好,，隨后正確引導(dǎo)學(xué)員自讀、自悟,，能發(fā)覺學(xué)員的亮點,，給與立即的夸獎，真心誠意器重她們,，運用文化教育關(guān)鍵點危害學(xué)員,。

作為一名教育工作者，我覺得衷心的引以為豪,，也自知擔(dān)負的歷史時間寄予和義務(wù),。我清晰要變成出色的教育者，就需要持續(xù)提升本身的精神實質(zhì)涵養(yǎng),，提升自己的師德師風(fēng)素質(zhì)和技術(shù)專業(yè)文化水平,。開拓創(chuàng)新，開拓創(chuàng)新已變成這一時期的基調(diào),，信息化時代的老師一定要勤奮學(xué)習(xí)培訓(xùn)，敢于創(chuàng)新,，踏實肯干,，用自身不辭辛勞的勤奮塑造出新時代、新形勢下的新一代,。

教師研修心得體會篇九

本次研修由**六個名師工作室共同組織,，研修內(nèi)容由以下五個方面：專家講座專題引領(lǐng),；觀課議課微課展示；課題研究立項陳述,；名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩,。參加人員有名師工作室成員和各地市省級名師骨干教師培養(yǎng)對象。

6月17日上午,，在**市一中五樓會議室召開了開班議式,，會議由**市教研室主任王桂書主持。首先由**市教育局蔣副局長致歡迎詞,；然后由河南省教研室副主任,、中原名師項目辦負責(zé)人丁武營講話，丁主任提出幾點建議：名師規(guī)劃與培養(yǎng)對象個人規(guī)劃相結(jié)合,，專家引領(lǐng)同伴互助自主發(fā)展相結(jié)合,，集中研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，深度研修教師反思與科研相結(jié)合,，實踐研修與理論研修相結(jié)合,。之后中原名師代表宋學(xué)利、培養(yǎng)對象代表分別做了表態(tài)發(fā)言,。接著由**一中校長牛超做了《明師道,、養(yǎng)師德、鑄師魂》的講座,。牛校長博學(xué)多才,、出口成章，對如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋,，她提出要修煉成一名好教師必須做到實有所習(xí),，教學(xué)相長，循序漸進,，因材施教,，教于未發(fā)，啟發(fā)式教育,。她指出天道酬勤,，不想而有，只要付出了,，努力了,，一定會有所成就。

17日下午,，由三名中原名師做了學(xué)術(shù)報告,。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報告、程黎老師做的《如何有效的講課和評課》報告和馬娜做的《如何做課題》報告,。三位名師的報告深入淺出,，理論性和可操作性都很強,，非常接地氣，參會的老師反響強烈,。特別是中原名師,、特級教師、正高級教師程黎老師,，做為**回民中學(xué)一名普通的地理老師,，刻苦鉆研，成績斐然,，成為河南省高中地理教育界的一面旗幟,。6月17日晚上，全部成員又集中開展了讀書分享活動,。

之后幾天,，各中原名師工作室分組進行了培育對象微型課展示并全程錄像，分組進行了培育對象立項答辯（各學(xué)科省教研員參加,，地理學(xué)科省教研員楊惠茹老師參加）,，參觀學(xué)習(xí)、聽課觀摩活動,。日程安排的很滿,，每名學(xué)員都感覺不虛此行，收獲滿滿,！

本次集中研修我的收獲很大,，不僅僅是專業(yè)知識上的收獲，更重要的是思想上的觸動,！集中研修之前,，還意為自己從事教育二十多年了，也取得了一些成績,，自我感覺良好,。通過集中研修才發(fā)現(xiàn)山外有山，人外有人,，跟中原名師相比,，跟其他同仁相比差距很大，甚至感覺以前自己有些不務(wù)正業(yè)了,。人們常說學(xué)無止境,，真是這樣的，像我們地理工作室的程老師,，已經(jīng)工作30多年了,，對教學(xué)對科研還這么的投入、這么的虛心,，我還有什么理由不去努力呢,？還有就是程老師工作室的幾位教師（程老師稱為小伙伴），像志剛學(xué)弟,、陳哲學(xué)弟,、秀梅老師、丹丹老師等等,，對工作那么認真負責(zé),，對學(xué)習(xí)那么投入，執(zhí)行力那么強,，都是我學(xué)習(xí)的榜樣,！還有就是整個**的教育科研氛圍，一個市有六個中原名師工作室,，取得了那么大的成績,，也是許昌人應(yīng)該學(xué)習(xí)和反思的。

總之,，通過集中研修增強了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和信心,，我會轉(zhuǎn)變思想，努力進取,，不斷提高自身的專業(yè)水平和思想素養(yǎng),。

教師研修心得體會篇十

縣暑假研修在x月x日如期開始了。小學(xué)數(shù)學(xué)組老師首先將自己獨到見解展示出來與各位老師交流共享,，隨之很多精彩而獨到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來,。可以看出大家真的從心底接受并認識到了這次研修的意義和作用,。這更說明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí),、展示和交流的機會。

在今天的'研修活動中,，無論從教師對教材的分析,、對課標的把握、對某些知識點獨到的見解,、還是教師自身各方面的素質(zhì),，都讓我受益匪淺！同時在與全縣教師的交流中,，讓我感受到了他們的激情和睿智,，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的,、流動的,、充滿時代氣息的信息，讓我感受到了他們在課堂上的激情四射！孔子說：“學(xué),，然后知不足,；教，然后知所困”,。確實是這樣,，只有不斷學(xué)習(xí)，才能充實自己,，提高自己,。感謝這次培訓(xùn)，讓我有時間,、有空間思考自己的教學(xué)工作,，反思自己的工作。

但是由于,，我們數(shù)學(xué)組在平時的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干,，卻不善登臺展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示,，而這主要是因為我們的勇氣不足造成的,。如此好的交流平臺，如此好的鍛煉機會,，我們沒有理由讓它從身邊溜走,，就讓我們勇敢地站起來，說出自己的觀點,，亮出自己的風(fēng)采,。相信在后邊的活動中我們一定表現(xiàn)的更棒！

教師研修心得體會篇十一

本次研修學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面很廣,，包含了班主任工作的方方面面,，有專家、學(xué)者的精彩報告,，有典型的教學(xué)案例以及教學(xué)反思等,，這些內(nèi)容為班主任工作指導(dǎo)了方向，通過學(xué)習(xí),，使我對班主任工作又了新的認識,，并且能對我過去的工作進行反思，進一步提高了自己的班主任能力,。

通過網(wǎng)絡(luò)平臺研修學(xué)習(xí),，既學(xué)到了知識，又結(jié)識了許多經(jīng)驗豐富的'教師,，增加了友誼,，我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的班主任工作中,，使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展,。

如聽了魏老師的講座，我覺得我們做班主任的,，一定要保持心態(tài)平和,，這樣對自己、對學(xué)生都是有利而無弊的,。又如蘇利康教授所講的“用心學(xué)習(xí)”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在,。有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)和人格的魅力,。總的體會就是：我培訓(xùn),，我快樂,！珍惜當班主任的機會，勤于反思,，善于總結(jié),，是教師成長的一條必經(jīng)之路。

教師研修心得體會篇十二

研修教師是指在教育工作中經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高自身專業(yè)知識和技能的教師,。作為一名研修教師,，參加各種研修活動不僅能促進個人的成長，還能提高教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生得到更好的教育,。通過不斷地參與研修，我不僅積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，還獲得了許多寶貴的心得體會,，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷進行分享。

第二段：主體1,。

在參加過程中,，一次次的研修讓我直觀地感受到了自身的不足之處。在教學(xué)方法上,，有時我過于依賴傳統(tǒng)的教導(dǎo)式,，缺乏激發(fā)學(xué)生積極性的方法。而這次研修則讓我明白,，創(chuàng)造性的教學(xué)方法不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，還能培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識。因此，我回到課堂后,，開始嘗試以案例為基礎(chǔ)的教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方法，并在實踐中逐漸取得了有效的成果,。

第三段：主體2,。

在參加各種研修活動的過程中，我還不斷地與其他教師進行交流,，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗與困惑,，并從他們身上尋找啟發(fā)和答案。通過與他們的互動,，我發(fā)現(xiàn)每個教師都有自己獨特的教學(xué)方法和視角,，而傾聽他們的意見和想法就是開啟學(xué)習(xí)的大門。尤其是在小組討論和分享的過程中,，我能夠接觸到不同學(xué)科和不同學(xué)校的老師,，不僅拓寬了自己的知識面，還學(xué)會了如何與他人合作和相互學(xué)習(xí),。

第四段：主體3,。

參加各種研修活動還讓我體會到了專業(yè)發(fā)展的重要性。作為一名教師,，要始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，接受新知識，跟上時代的步伐,。通過研修活動,，我了解到了新課改的理念和教育要求，了解到了最新的教學(xué)方法和教材,。這讓我更加有信心和能力去面對不同的教育挑戰(zhàn),，也為提升自己的教學(xué)能力打下了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：總結(jié),。

通過參與各種研修活動,，我不僅豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，獲得了新的教學(xué)方法和理念,，還拓寬了自己的交際圈子,。研修教師的心得體會讓我認識到教育事業(yè)是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程，只有通過不斷的學(xué)習(xí)和接觸,，我們才能不斷提高自身的教學(xué)能力,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。在未來的發(fā)展中,，我將繼續(xù)積極參與各種研修活動,，不斷地學(xué)習(xí)和探索,，為自己的職業(yè)道路注入更多的活力和能量。

總結(jié)：通過參加各種研修活動,，研修教師們不僅能夠提升自身的教學(xué)能力,，還能夠不斷開拓視野、拓寬交際圈子,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。因此，作為一名教師,，參與研修活動是必不可少的,，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,。

教師研修心得體會篇十三

暑期,，我們進行了理論學(xué)習(xí)，還聆聽了十幾位教育專家,、名校長的報告。這段時間里,，我的心始終是充實的,，因為這里有熱情的伙伴和老師，有先進的理念和知識,。專家們鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述都使我這次暑期培訓(xùn)之行受益匪淺。

一,、不斷提高自己的教學(xué)水平,。

教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進去,，自己必須勤奮好學(xué),，廣學(xué)博覽，精益求精,。靜下心來好好思考,，發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上有缺點有待改進?；仡欁约簬啄陙淼慕虒W(xué),，做得多思考得少。幾個星期的培訓(xùn),，我的體會之一就是要與自己的昨天告別,，要多反思，做一個反思型的老師,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。我將從以下方面做起：

1,、隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代,，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴謹篤學(xué),，與時俱進,，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐,。課,。件。園)中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長。

2,、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高理論水平。如果一個教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導(dǎo),，教師的業(yè)務(wù)水平低下,，談得上反思教學(xué)嗎?一個課上得好的教師，缺乏理論的指導(dǎo),，不善于總結(jié),，更談不上反思自己的教學(xué)行為，這就不能成為一個真正的好教師,。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷充電，才能掌握扎實的理論知識,，用理論來指導(dǎo)教學(xué)行為,，才能成為反思型教師。

3,、加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

4、豐富反思內(nèi)容,，提高反思能力。教師應(yīng)根據(jù)實踐情況及時地用不同的方法進行反思,，可以是一堂課,，一個教學(xué)環(huán)節(jié)，一個教學(xué)內(nèi)容的反思,，可以是對成功的教學(xué);也可以是對“失敗”的反思,。今后，我將盡可能地使自己的反思落到實處,。

二,、讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

新課程改革以來,，好多教師包括我,，換湯不換藥的把自己的教學(xué)方法變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，整個課堂完全在老師的思維指引下一問一答,，表面看好像將課堂還給了學(xué)生,，其實學(xué)生很少有自己思維的空間。我們教師教的很累,，學(xué)生學(xué)得更累,。那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?專家們的講座大多圍繞一個主線：那就是讓學(xué)生真正成為課堂的主人!

1,、做好教學(xué)設(shè)計。作為老師不但要吃透教材,，而且要盡量地搜集與教材有關(guān)的知識,。積極源于興趣，教學(xué)設(shè)計的過程是把教材轉(zhuǎn)變成學(xué)生易懂易學(xué)的過程,。因此教師要恰如其分地把握教材,，使學(xué)生能夠逐步自主發(fā)展，自主探究知識,。這樣才有利于提高學(xué)生參與教學(xué)全過程的程度,。

2、讓學(xué)生積極討論,。真正有效的課堂教學(xué)不是簡單地讓學(xué)習(xí)者占有別人的知識,，而是要建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗，形成自己的見解,。討論是學(xué)生參與教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐,。斐。課,。件,。園)的一種有效方法。在討論過程中,，學(xué)生互相啟發(fā),、互相幫助、互相學(xué)習(xí),，讓不同的學(xué)生各抒己見,，集思廣益，解決疑難問題,。討論過程中要避免“優(yōu)生唱主角,、中等生是配角、差生當聽眾”的現(xiàn)象,。

3,、養(yǎng)成習(xí)慣教會方法。

在平時的科學(xué)教學(xué)活動中,，我們教師要注意充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成勤查資料、勤思考,、勤請教等良好習(xí)慣,。并且教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要讓他們學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí),。從而熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí),，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從而使他們真正成為課堂的主人,。這還需我們教師長期指導(dǎo),、督促。

1.教師應(yīng)慎言行,，學(xué)會仔細觀察,，關(guān)注學(xué)生的情感體驗。

初中學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時期,，是獨立性和依靠性,、自覺性和幼稚性相互交錯的階段，對于他人的評價非常在意,，尤其是教師對他們的態(tài)度顯得更為重要,。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育,。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心,。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中，認真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生,，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法,。當學(xué)生進步時,，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫,。多一點微笑,，多一點贊美，多一點信任,，你會得到更多的回報,。

2.加強師生溝通，學(xué)會互相交流,，形成融合的師生關(guān)系,。

作為教師假如能對學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感,，易受傷害,，哪些同學(xué)的自尊心特強，那么在教育教學(xué)中自然就會有意識地規(guī)范自己的言行,，以免造成無意傷害,。相反，假如學(xué)生能對教師的性格,、愛好,、愛好及處事方式等也都比較熟悉時，他們自然也就會增強自身的適應(yīng)性,，從而也就避免了傷害的產(chǎn)生,。對于我們每一位學(xué)員來說，今后的路還很長,，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?。我定會珍惜本次學(xué)習(xí)的機會，做到“靜下新來學(xué)習(xí),，潛下心來實踐”,。

總之，為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。

教師研修心得體會篇十四

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強自己的業(yè)務(wù)潛力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、不斷加強學(xué)習(xí),。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記,。

三、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式,。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀潛力,。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的潛力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改善自己的教育方式,。

四、用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研潛力,。

用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。、在課改中,，多和同組的老師一齊備課,，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

五、勤思考,，多動筆,。

每周堅持寫教學(xué)心得，能夠是備課心得,，也能夠是教學(xué)體會,，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實施體會，也能夠反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的`教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓,。

教師研修心得體會篇十五

老師研修已經(jīng)完畢了，靜心細想收獲很大,，研修過程讓老師們過的很充實,，研修雖然很累，但很快樂,！

1,、研修讓我受益。

通過遠程研修,，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾,，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴,，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向,。

2,、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

我深化認識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,。改變了過去以老師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格,，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)形式,，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù),，在此根底上展示交流,。

3、學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)形式,。

4,、提升了自己的教學(xué)理論的才能,。

研修活動中，我認為受益最深的還是聽觀摩課,、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式,，這幾種活動形式真正進步了我的教學(xué)理論才能,，讓我由理論走向理論，并在理論中形成能表達自己特點的教學(xué)風(fēng)格,。

通過研修,，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的老師,，光會教還不行,，還得研。要成為一名教育科研老師,，要朝著教育特長型開展,，這就要求我必須在一定行為標準的.根底上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進展及活動目的實現(xiàn)的程度,，就要求我在認識才能、設(shè)計才能,、傳播才能,、組織才能等方面都有所鍛煉。為了做好這些,，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)歷,。

老師要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想開展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精神對話。給我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名老師，想開展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深化地教學(xué),，如何在課堂上與學(xué)生與文本進展對話,？因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的開展。

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次研修學(xué)習(xí)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)理論,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。

教師研修心得體會篇十六

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我深刻認識到了我們農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)英語聽、說,、讀,、寫等方面能力都比較差，這勢必大大影響了初中英語的學(xué)習(xí)效果,，我從學(xué)生實際出發(fā),，在農(nóng)村初中英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育用心探索。我認為在英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育的目標是提高全體學(xué)生整體素質(zhì),，就是要讓全體學(xué)生,，通過聽、說,、讀,、寫等方面能力的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,。因此,，在教學(xué)實踐中，應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語,，首先以及激發(fā)和保持學(xué)習(xí)動力,，培養(yǎng)自學(xué)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，把優(yōu)化課堂教學(xué)當成落實素質(zhì)教育的主渠道,，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運用英語的景,，指導(dǎo)學(xué)生積極地運用語言，在學(xué)中用,，在用中學(xué),。

每堂課五分鐘時間進行對話。對話內(nèi)容有,、課堂趣事,、談?wù)撊粘Ｉ钜约笆煜さ挠H人、朋友和雜項等,。學(xué)生自由運用英語交流，自由發(fā)揮,。也可以根據(jù)課文內(nèi)容,，相互進入較色開展對話。在開展對話話中,，始終以學(xué)生為主體,，引發(fā)他們的聯(lián)想思維，由單一的討論內(nèi)容過渡到綜合內(nèi)容,，把幾個不同內(nèi)容的話題串聯(lián)起來,，既復(fù)習(xí)舊知識，又開發(fā)了學(xué)生的智力,。對話使用,，角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容,，每教授一個情景句型,，讓學(xué)生用當天所學(xué)的自編一個簡短的情景對話，到講臺表演,。整個課堂就是歡聚一堂,，在熱烈氣氛中學(xué)會并運用所學(xué)的句型，提高了運用語言交際的能力,。注重語感教學(xué),。加強聽說訓(xùn)練，努力做到視,、聽,、說同步，培養(yǎng)語感和學(xué)習(xí)興趣,。每篇課文的生詞,、句型和文章都是朗讀的好材料。朗讀不能老是采用老師讀一句學(xué)生念一句,，而是要注意創(chuàng)造情景,，讓學(xué)生懂得不同句子的重音有不同的語感,，顯示說話者不同的語言的心理。同樣,，語調(diào)的不同,，重音的'移動，也體現(xiàn)了說話者不同的心理狀態(tài),。經(jīng)過訓(xùn)練了沒,，學(xué)生在以后朗讀中也就注意了正確使用語音、語調(diào)和重讀,、弱讀及升調(diào),，這樣朗讀繪聲繪色,，津津有味，整個課堂興趣盎然，學(xué)習(xí)積極性大大提高,。

授課時要考慮如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，要以學(xué)生的參與程度和教學(xué)評價的得失作為課堂教學(xué)成功與否的尺度,，所以,，在學(xué)生經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動后，進行歸納分析,，以鼓勵表揚為主,，滿腔熱情幫助學(xué)生，及時處理反饋信息,，當堂鞏固,，如果時間許可的話，還可引導(dǎo)學(xué)生對一些易出錯的地方,，如人稱變化,，謂語動詞的形式變化、某些習(xí)慣表達的異同進行歸納分析,，讓學(xué)生真正的學(xué)習(xí)到肚子里而不是一時的,。

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教師研修心得體會篇十七

經(jīng)過半個月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我覺的自己不管在思想上，還是在理論上,，都有許多的提升,；不管在教育上，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲,。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進的地方,。值此在培訓(xùn)之際,，來談一談自己的想法。

我們以往過于關(guān)注孩子的知識,、技能的掌控,，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué),。其實則不然,，由于幼兒園真正要給孩子的是良好的行動習(xí)慣，良好的規(guī)則意識,，良好的成長狀態(tài),。讓他們成為身體健康、性情陽光,、受人歡迎的`人,；成為堅強大膽、自我節(jié)制,、自我管理的人；成為能保持連續(xù)的學(xué)習(xí)愛好,，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學(xué)”,，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：教育即生活”,。

在教學(xué)進程中,，我們要努力實行“有效教學(xué)”，杜絕低效,、無效,、乃至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教,，關(guān)注幼兒的能力,、需要、發(fā)展規(guī)律,、學(xué)習(xí)特點等,，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),。課程內(nèi)容的挑選要遵守目標性,、生活性、趣味性、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接體會性、邏輯性的原則,。內(nèi)容要隨著目標走,，進程要隨著內(nèi)容走，提問,、操作等要來自于內(nèi)容,。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標,。要常常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)成效,。

另外，我們還要把區(qū)角活動有效地展開起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料,，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用,。

要實現(xiàn)幼兒園的教育目標,，讓幼兒健康、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會等的氣力,。過去,，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,，通過培訓(xùn),，使我認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作,、相互支持,。所以，我們要重視家長資源的開發(fā),。建立以增進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望,，建立以尊重為條件的相互認同與接納，建立以同等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功體會,。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座,，通過家長開放日、家長教師,、家長助教等情勢吸納家長參與幼兒園教育教學(xué),，與家長共同記錄孩子的成長，等等,。我們要取人之長,，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處,。

教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素養(yǎng)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素養(yǎng),。幼兒教師的權(quán)益比任何教育階段的老師的權(quán)益都大,，所以其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。

蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的,，人們的行動像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而到達仿照學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素養(yǎng),，建立良好的師德，為孩子建立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子,、教育孩子。另外,，我們還要多看書,、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的教師,，不斷豐富自己,，提高自己，完善自己,。

以上,，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進一步改進,、實行,。

教師研修心得體會篇十八

今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,，積極認真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容,。

作為一名語文教師，我一直認為只要把語文課教好,，讓學(xué)生做一個品行端正的人,，對社會有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修,，我的認識有了轉(zhuǎn)變，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。下面談?wù)勎业膸c感受：

一,、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng),，完善了自己的教學(xué)理念,。其次通過網(wǎng)絡(luò)進行心與心的交流，我們在交流中深入研討,，在交流中解決實際工作中的問題,，在交流中開拓視野、增長見識,、豐富知識,。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純,、簡單教書型教師向?qū)W習(xí),、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換,。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研活動的過程，是我學(xué)習(xí),、反思過程,。以前我總對自己的教學(xué)感覺良好，認為備好課,，講好課,，學(xué)生就都學(xué)會了。但看了別人的課,，聽了別人的見解,，才深感自身的不足。

在上《找春天》這課時,，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想,。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千,，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲,、杜鵑嘴里叫,，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個活潑可愛的,、欣欣向榮的春天,。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們,，還有哪些事物告訴我們春天來了,？”這時的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答,。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑,。”有的說：“她在柳樹下跳啊跳,?！边€有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡?！钡鹊葍?yōu)美的句子,。最后我設(shè)計了一個“我眼中的春天”擂臺賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一,。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美,；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的,、想到的春天畫出來,；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞,。

通過這節(jié)課,，我深刻的體會到，學(xué)生的潛能是無限的,。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā),。我們必須蹲下來,，走近學(xué)生,，溶入學(xué)生，傾聽他們的心聲,，體會他們的情感,。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！

三,、網(wǎng)絡(luò)教研活動,，為我搭建了教學(xué)研究的平臺,。當我認真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后,，我總是圍繞每一次的教研活動探討,，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例,，開展討論,，形成自己的觀點，然后再與同行,、專家共同探究,，使我倍受啟發(fā)。

通過這次學(xué)習(xí),，我明白了在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生,，教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時又要富有理性,。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的,。

總之,，這次研修是我們一個良好學(xué)習(xí)的平臺，因此,，在今后的行動實踐中,，觀念上要更新多一點，實踐體驗深一點,，更重要的是在教學(xué)中探索多一點,。讓課改落到實處，從而更好的為學(xué)生服務(wù),，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。

教師研修心得體會篇十九

通過這次培訓(xùn)對我個人的綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)程度是一個很好的鍛煉,、業(yè)務(wù)才能也有很大進步,。通過培訓(xùn)我覺得收獲有以下幾點：

首先，進入了名師工作室學(xué)習(xí),，使我感觸較深,。從師德、科研,、課堂教學(xué)專題分析力,、教材的分析八p等多方面為我們制定了詳細的培訓(xùn)方案,，這些都是我們農(nóng)村老師所迫切關(guān)注及需要的知識。這些名師他們獨到的見解,，他們從自身的經(jīng)歷體會出發(fā),，暢談了他們對各個教育領(lǐng)域的獨特見解。使我的思想感受到宏大的震撼,，冷靜一想,，我們作為普通的老師，平時想到問題確實太少了,，作為新時期的老師對這些方面的知識確實太少了,。

工作幾十年，每天都忙繁忙碌,，從早忙到晚,，總覺得時間不夠用：備課、修改作業(yè),、處理班級事務(wù)……經(jīng)常覺得筋疲力盡,。因此別提好好地去反思，好好地去看書,，好好地去寫一寫to常?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎?wù)撐摹⒄n題,，而深感惶恐與汗顏,。確實，老師,，需要學(xué)識,。精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個老師在課堂上左右逢、神采飛揚,。而學(xué)識于讀書,，假如老師不能不斷地讀書，拓展視野,，增長學(xué)識,，不僅不能教好學(xué)生，反而會因為自己的落伍而阻礙學(xué)生的開展,。

說這次理論,，給我感觸最深的不是某一種教學(xué)形式，而是使我那種老師應(yīng)該塑造個性化教學(xué)的觀念越來越明顯,、明晰,。感覺到我們小學(xué)科學(xué)老師的壓力比擬大,，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實實常抓不懈,。名師較好的課列給人耳目一新之感,，專家獨到的.理論講解使我們茅塞頓開，醍醐灌頂,。我充分認識到老師確實需新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容,，新課改強調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，無疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,、創(chuàng)造性,。

好的教學(xué)當然是可以滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的需要,，而滿足后面一種需要對于科學(xué)學(xué)科來說是很重要的，當然,，前一種需要也是不可無視的,，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題。理解了指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需要后,，便開場著手編寫教案,。

指導(dǎo)老師告訴我，教案是老師和學(xué)生一起共同完成的,，除了要表達教學(xué)思路,，還要給學(xué)生留下考慮的空間。教學(xué)思路不是大問題,，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學(xué)問了,，不僅要對教材非常熟悉，有透徹的理解,，還要有自己的獨特感悟,，非常地費腦筋。我把這次培訓(xùn)這樣來總結(jié)我的收獲：專家引領(lǐng)促進實效,、同伴互助共進步,、自我反思共成長。