讀書對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)的積累有著重要的作用,，我們應(yīng)該多多閱讀,。了解總結(jié)的目的和意義是寫好一篇總結(jié)的前提,。我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備了一些相關(guān)的總結(jié)范文,，供您參考和借鑒,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇一

時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,，它在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

概要：

1,、借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn),；

2、幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,，在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái),，訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。情況分析：

針對(duì)幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況,，我設(shè)計(jì)了線條想象畫,，以此引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力,。

：美術(shù)《線條想象畫》

1,、要求幼兒知道什么是線條想象畫；

2,、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱,，并知道各種線條所表示的意義；

3,、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力,；

4,、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒,。

錄相帶,、錄相機(jī)、投影機(jī),、幻燈片,、錄音機(jī)、磁帶,、龍頭飾一個(gè),，紙、筆,、油畫棒若干,，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃,，兩幅幻燈范畫,。

（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的.興趣

“今天,，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍,。

（2）線條娃娃舞龍燈,，教師示范強(qiáng)調(diào)

“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？”

（1）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃,，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如：聽到大鼓的聲音,，折線娃娃走出來(lái),，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,，娃娃走出來(lái),，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn),。

（2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂(lè)示范講解,，并強(qiáng)調(diào)：a線條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向,，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng)線條不允許斷,；c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫。

（3）教師引導(dǎo)幼兒觀察,、想象

1,、引導(dǎo)幼兒看一看，想一想,，線條娃娃舞龍走的路線,，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái),。

2,、老師總結(jié)：象這幅畫一樣,，由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,，把它變成許多種有趣的圖案,，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來(lái)想象,，有的可以從其中一部分來(lái)想象,。

（4）幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)

1、幼兒聽音樂(lè)作畫,，要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫,。

2、幼兒繪畫涂顏色,。

（5）評(píng)講作品,，游戲結(jié)束

1、老師自評(píng)

2、幼兒自評(píng)

3,、和四位線條娃娃一起舞龍出教室,。

評(píng)析：

本節(jié)課改變了以往美術(shù)課中單純畫畫、呆板的教學(xué)形式,，而是采用了有繪畫,、游戲、音樂(lè),、動(dòng)手操作有機(jī)相結(jié)合的手段,，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒,，發(fā)展了幼兒觀察力,、想象力、動(dòng)手操作能力,、口語(yǔ)表達(dá)能力等,，引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作,，鍛煉了他們各方面的能力。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用點(diǎn),、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹,。

2.萌發(fā)對(duì)黑白畫的興趣和美感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備:,。

1.范畫兩幅;線描畫作品若干,。

2.《幼兒畫冊(cè)》、勾線筆,。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用點(diǎn),、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

來(lái)自 sevw.cn

難點(diǎn)：萌發(fā)黑白畫意識(shí),。

教學(xué)手段與方法：

示范法,、觀察法、操作法等,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、開始部分。

談話導(dǎo)入,，引發(fā)興趣,。

二、基本部分,。

1.教師講解示范,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過(guò)程。

出示范作，提問(wèn)：

這兩幅畫美嗎?是怎樣裝飾的呢?用到了哪些圖案?

除了這些圖案可以裝飾外,，你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾?

2.提出作畫要求,。

今天，小朋友們也來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家,，把樹打扮得漂亮些,。

(1)畫的時(shí)候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈,。樹干可以畫得大一些,，粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾,。

(2)然后在樹干,、樹杈、樹葉部位,，分別用圓點(diǎn),、短線及各種幾何圖案進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點(diǎn),。

3.組織幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，大膽作畫,。

(2)根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。

三,、結(jié)束部分,。

1.欣賞作品，相互評(píng)價(jià),。

2.提問(wèn)：你做喜歡誰(shuí)的作品呢?他是怎樣進(jìn)行裝飾的?

教學(xué)反思：

冬天的樹葉子掉了,，于是活動(dòng)采取線描畫的形式來(lái)組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩,，但是在這個(gè)活動(dòng)中,，我們使幼兒從黑白線描畫中體會(huì)到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美,，從而了解與以往截然不同的色彩感受,。在活動(dòng)開始前，我下載了許多孩子的線描作品,，有靜物,、人物、植物等,，通過(guò)大量的作品欣賞,，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感,，激發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣,，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。因?yàn)橹敖佑|得很少，很多小朋友對(duì)于線描畫還不是很了解,，在作品的反應(yīng)中可以看到,，還要平時(shí)多加練習(xí)。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇三

中大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞,，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物,、植物,、風(fēng)格、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

1,、愿意參加繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識(shí)油畫棒,、蠟筆,、水彩筆、水粉畫筆,、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線,、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形,、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征,。

4,、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán),、橙,、綠、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫，對(duì)使用顏色感興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事,、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

6、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

7,、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活,，提高幼兒的觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

8,、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫,。

9,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

10,、通過(guò)欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,，提高對(duì)美的欣賞力,。

對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力,，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的`興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中,，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒展開想像,，進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

2,、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考,、討論,、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解,。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神,。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立幼兒的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系 ,。

5、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。

6,、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察,、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作,。

7,、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄像、范畫,、訪問(wèn),、旅游甚至故事、游戲,、音樂(lè)等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

8,、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué),，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新,。

1,、果蔬練習(xí)(蘋果、梨子,、桃子,、蘿卜、茄子,、菠蘿等)2,、花草練習(xí)(向兒葵、牽?；?、水仙花等各種小型花草)3、昆蟲練習(xí)(蝴蝶,、蜻蜓,、七星瓢蟲等)4,、各種樹木植物練習(xí)5、各種小鳥飛禽練習(xí)6,、各種小屋城堡練習(xí)7,、天空云彩練習(xí)(太陽(yáng)、雨雪,、彩虹等)8,、水底世界(各種魚類、烏龜,、海星,、水草等)9,、小動(dòng)物練習(xí)(小雞,、小豬、小貓,、小狗,、小兔等)10,、各種人物練習(xí)11,、自由創(chuàng)作練習(xí)12,、作品展覽一課時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容如上所示,，對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇四

廟會(huì)活動(dòng)千變?nèi)f化，趣味無(wú)限,，既有傳統(tǒng)的文化韻味,，又有新時(shí)代的科技力量,。利用線描這種美術(shù)形式,，不到能讓幼兒感受到廟會(huì)帶來(lái)的無(wú)線樂(lè)趣，而且能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。小小的人物在紙上栩栩如生，給幼兒提供了廣闊的想象空間,。本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒自由想象,，大膽嘗試，運(yùn)用線描畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,，讓每個(gè)幼兒的所見所聞都得以表達(dá),，讓孩子的每個(gè)創(chuàng)作都得到尊重,，體驗(yàn)廟會(huì)活動(dòng)的生動(dòng)形象,。

1.初步了解廟會(huì)的歷史、形式特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)和記憶廟會(huì)場(chǎng)面中人物的下同動(dòng)態(tài)變化,。

2.在感受中發(fā)現(xiàn)人物與場(chǎng)景的密切關(guān)系通過(guò)觀察后所和探究活動(dòng),。

3感受民俗藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，激發(fā)幼兒熱愛民間傳統(tǒng)藝的情感,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:廟會(huì)圖片、油畫棒,，紙,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前去了解廟會(huì)的場(chǎng)景活動(dòng)過(guò)程。

1.出示廟會(huì)圖片,，引起幼兒興趣,。

2.師幼共同交流回憶廟會(huì)的熱鬧場(chǎng)面,。

（2）這么熱鬧喜慶的廟會(huì)里都有誰(shuí)參與啊?從哪里看出來(lái)的?他們都在干什么?

（3）人們逛廟會(huì)時(shí)心情怎樣?從哪看出來(lái)?

教師小結(jié)：廟會(huì)里的人非常多，有的去逛菩提寺,，有的去看戲,，還有的去吃各種各樣的小吃，非常熱鬧喜慶,。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

師：這么熱鬧的場(chǎng)面,，小朋友選擇一個(gè)讓你印象最深刻的我們用,。

4.作品展示,，幼兒分享經(jīng)驗(yàn),。

幼兒相互講解自己畫的畫,，教師組織幼兒欣賞并進(jìn)行張貼。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇五

美工活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力,、創(chuàng)造力的有效手段,，也是孩子們較喜歡的活動(dòng),，而興趣成了他們最好的老師,，學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，有了興趣,，幼兒才會(huì)主動(dòng)思考,。幼兒園應(yīng)該多開展美術(shù)課程，提高幼兒的繪畫興趣與水平,，為幼兒有充分展示的機(jī)會(huì),。下面是本站小編整理的幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!

我班幼過(guò)經(jīng)過(guò)一年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步,，想象力創(chuàng)造力也有所發(fā)展,，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫,。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì),發(fā)展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學(xué)期教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)社會(huì)活動(dòng)情感體驗(yàn)主題活動(dòng)幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材,。主要目標(biāo)：

喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn),。

引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的繪畫作品,，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力,。

引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型色彩構(gòu)圖感受對(duì)稱均衡美初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。

能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品,，交流自己的感受和理解,，并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言動(dòng)作表情繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像,。

啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)，運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,，大膽地按自己的意愿畫畫。

培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感注意深淺冷暖顏色的搭配,。

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局,。

具體實(shí)施措施：

在繪畫活動(dòng)中,，運(yùn)用情緒激勵(lì)法觀察分析法演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo),。

讓幼兒以角色身份完成作品,，使美術(shù)活動(dòng)游戲化,。

讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征,。

為了提高幼兒的繪畫興趣,，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的個(gè)別的需要,，為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。

樹立以幼兒為主的意識(shí),，讓幼兒大膽作畫,，達(dá)到《幼兒園規(guī)程》中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力,，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力,。

教學(xué)進(jìn)度：

我的夢(mèng)想,，云彩，小水滴的新居,，會(huì)動(dòng)的,，有趣的線描畫,，航天飛機(jī),。

一、指導(dǎo)思想,。

大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力,。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,，幼兒的所見所聞,，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物,、動(dòng)物,、植物,、風(fēng)格,、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、愿意參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂(lè),，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣,。

2,、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆,、水彩筆、水粉畫筆,、紙等繪畫工具和材料,，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài),。

3、學(xué)習(xí)畫線條(直線,、曲線,、折線)和簡(jiǎn)單形態(tài)(圓形,、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。

4,、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán),、橙、綠,、棕,、黑,、白等顏色并選用多種顏色作畫,，對(duì)使用顏色感興趣,。

5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

6,、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

7,、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力,、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì),。

9,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)感興趣,，并能運(yùn)用自己制作的玩具,、手工作品來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

10,、通過(guò)欣賞名畫家的代表作,，欣賞民間工藝品,，節(jié)日教室布置,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,，提高對(duì)美的欣賞力,。

三,、幼兒情況,。

分析對(duì)于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣,，對(duì)于想象畫,、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。

四、教學(xué)措施,。

1,、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒展開想像,，進(jìn)行比較,。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn),、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過(guò)思考、討論,、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和藝術(shù)的認(rèn)識(shí),，并加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),，樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神,。

4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立幼兒的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

5,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力,。

6、重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)幼兒以感受,、觀察、體驗(yàn),、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。

7,、教師以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、訪問(wèn),、旅游甚至故事,、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

8、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué),，促使幼兒視野開闊,，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。

白紙,、鉛筆,、橡皮擦、油畫棒,、水粉,、水彩筆、橡皮泥裝飾品(本班老師自定)等,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

1、果蔬練習(xí)(蘋果,、梨子,、桃子、蘿卜,、茄子,、菠蘿等)。

2,、花草練習(xí)(向兒葵,、牽牛花,、水仙花等各種小型花草),。

3、昆蟲練習(xí)(蝴蝶,、蜻蜓,、七星瓢蟲等)。

4,、各種樹木植物練習(xí),。

5、各種小鳥飛禽練習(xí),。

6,、各種小屋城堡練習(xí)。

7,、天空云彩練習(xí)(太陽(yáng),、雨雪、彩虹等),。

8,、水底世界(各種魚類、烏龜,、海星,、水草等)。

9,、小動(dòng)物練習(xí)(小雞,、小豬、小貓,、小狗,、小兔等)。

10,、各種人物練習(xí),。

11,、自由創(chuàng)作練習(xí)。

一,、情況分析,。

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好,，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,，有的孩子畫的總是那些,，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師做積極正確的指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教學(xué)方法,。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中,，重視對(duì)幼兒作品的。

自我評(píng)價(jià),。

和教師評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒繪畫表現(xiàn)能力和審美能力,。

二,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1.初步感受并喜愛環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,。

2.通過(guò)各種形式，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)興趣,。

3.學(xué)習(xí)通過(guò)觀察生活、了解生活,，并通過(guò)繪畫,、手工等美術(shù)活動(dòng)提高觀察力、記憶力,、想象力和創(chuàng)造能力,。

4、能大膽運(yùn)用各種線條和色彩去表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,，能大膽地按自己的意愿畫畫,。

5、能大膽地通過(guò)各種藝術(shù)手段表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,。

6,、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),，對(duì)手工活動(dòng)有興趣，能用自己喜歡的方式進(jìn)行手工活動(dòng),。

7,、通過(guò)欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品,，欣賞和評(píng)價(jià)同伴中的美術(shù)作品,，感受作品的美，提高對(duì)美的鑒賞能力,。

三,、具體工作安排。

第一周《我們班的老師》線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》線描裝飾畫,。

《向日葵》線描畫,。

第二周《京劇臉譜》線描裝飾畫《小豬的婚禮》創(chuàng)造想象畫。

《下雨天》想象畫,。

第三周《我喜歡的民族服飾》線描裝飾畫《樹》線描畫,。

《拖鞋》線描裝飾畫。

第四周《秋天的樹林》線描畫《未來(lái)的車》創(chuàng)造想象畫,。

《海底總動(dòng)員》創(chuàng)造想象畫,。

第五周國(guó)慶休息。

第六周《種子粘貼畫》拼貼畫《七彩小傘花》水彩線描畫,。

《美麗的秋天》想象畫,。

第七周《向日葵》水彩線描畫《美麗的秋天》線描畫。

《小蝌蚪找媽媽》創(chuàng)造想象畫,。

第八周《我最喜歡的動(dòng)物》線描畫《巨人》線描畫,。

《我最喜歡的動(dòng)物2》線描裝飾畫。

第九周《大家來(lái)鍛煉》想象畫《線條想象畫》創(chuàng)造想象畫,。

《圖形想象畫》想象畫,。

第十周《我喜愛的運(yùn)動(dòng)》想象畫《彩色蝸牛》線條裝飾畫,。

《青花瓷》線描裝飾畫,。

第十一周《年畫》想象畫《神氣的動(dòng)物》線描裝飾畫。

《畫大熊貓》線描畫,。

第十二周《貼福字》手工《美麗的魚》線描裝飾畫,。

《美麗的魚》線描裝飾畫。

第十三周《樹》線描畫《向日葵》線描裝飾畫,。

《七彩花瓶》水彩線描畫,。

第十四周《心愿樹》想象畫《馬路上的汽車》線描畫。

《美麗的花園》線描畫。

第十五周《漂亮的圍巾》線描裝飾畫《美麗的大魚》線描裝飾畫,。

《樹的衣裳》想象畫,。

第十六周《剪窗花》手工《漂亮的螞蟻小姐》線描裝飾畫。

《剪窗花2》手工,。

第十七周《降落傘》水彩線描畫《會(huì)變的嘴巴》想象畫,。

《降落傘2》線描畫。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇六

1,、欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖,。

2、初步理解年畫所表達(dá)的含義,。

3,、能用語(yǔ)言和體態(tài)表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂(lè)祥和的氣氛和人們的美好愿望,。

1,、各種年畫圖片，如“年年有余,、門神”等,。

2、《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)片段,。

1,、談話。

師：過(guò)年了,，人們喜歡在門上貼什么？

2,、欣賞年畫,。

（1）欣賞“年年有余”“門神”等年畫，分析畫中的內(nèi)容,、構(gòu)圖與選用的色彩,。

（2）教師：畫中畫有什么？為什么要畫這些,？年畫中的人物表達(dá)什么意思,？

3、圍繞年畫的內(nèi)容,、色彩討論,。

（1）師：年畫一般選用什么顏色？為什么,？為什么要畫這些內(nèi)容,？

（2）幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约簩?duì)年畫的理解。

（3）師：你還見過(guò)其他的年畫嗎？你看年畫有什么感覺,？為什么,？

4、表現(xiàn)作品,。

（1）欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(lè)片段,。

教師：你覺得哪一段音樂(lè)與年畫相配？

（2）表現(xiàn)作品,。

（3）師：選一幅你最喜歡的年畫,，用動(dòng)作模仿年畫內(nèi)容，可以自己也可以與同伴一起合作表現(xiàn),。（在《金蛇狂舞》背景下進(jìn)行）,。

小結(jié)：年畫是過(guò)年時(shí)人們?yōu)榱嗽黾酉矐c的氣氛和祈愿來(lái)年如意吉祥而張貼的畫。畫中內(nèi)容藏著人物祈愿的話,，如年年有余,、五福臨門等。因?yàn)榧t色是吉祥的顏色,，所以年畫很多都選用了紅色,。

幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇七

今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作,，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)教師,，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,，特制訂計(jì)劃如下：

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好,，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,，有的孩子畫的總是那些,，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法,。

并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中,，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活，并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物,。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美,。

2,、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想,、所感,，用繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

3,、熟練掌握油畫棒,、水彩筆、剪刀等材料,、工具的使用方法,。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4,、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力,。

5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,，注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,，開展多種活動(dòng)方式、方法,，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,，發(fā)展交往能力。

6,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性，探究性,，選擇性,，開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

2,、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3,、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣,。

5,、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),，汲取她人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自身的不足。

6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

大班美術(shù)教學(xué)安排

2月份：

《太陽(yáng)寶寶的發(fā)型》,、《美麗的花瓶》,、《神氣的獅子》、《太空》

3月份：

《臉譜裝飾》,、《美麗的魚》,、《母雞帶小雞》、《鯨魚》

4月份：

《花兒朵朵開》《雪娃娃》

4,、《月亮睡覺了》

6,、《林間小屋》

5月份：

《美麗的彩虹》《快樂(lè)的小鴨子》《海底世界》

6月份：

《自由組合畫》

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇八

本課是第1冊(cè)人美版美術(shù)教材第9課的內(nèi)容。本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域,。通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生了解勺子的結(jié)構(gòu)及在生活中的應(yīng)用,，在設(shè)計(jì)勺子的過(guò)程中體驗(yàn)生活的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感,，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中充分地展現(xiàn)自己的才能,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

1,、顯性目標(biāo)：知道勺子與生活的關(guān)系,，了解勺子的外形,、大小、材質(zhì),、裝飾與用途的關(guān)系,，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子,。

2,、隱性目標(biāo)：通過(guò)勺子設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí),。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察身邊用品的習(xí)慣,，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)的方便，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形,、大小、材質(zhì),、裝飾與用途的關(guān)系,，進(jìn)行聯(lián)想，添加,、裝飾,，從而進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：勺子設(shè)計(jì)的新穎,、美觀,、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力,。教具準(zhǔn)備：勺子,，課件，示范作品等,。

1,、認(rèn)識(shí)勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化。

師：大大的腦袋叫勺頭,，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴叫勺柄,。課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺?師：早在幾千年前,，人們就把撿來(lái)的獸骨當(dāng)做勺子,，后來(lái)隨著人們生活的需要，勺子變得越來(lái)越漂亮,，不僅為我們的生活帶來(lái)了方便，還給我們帶來(lái)了美的享受,。

2,、探究實(shí)用性,、美觀性形狀、大小,、材料與用途：隨著社會(huì)進(jìn)步,，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實(shí)用,、更加精致,，形狀也越來(lái)越多樣化。

a,、說(shuō)一說(shuō)這些勺子的名字,。

b、找一找：你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎,？并說(shuō)說(shuō)為什么,？

出示一組圖：一鍋粥、一碗粥第二組圖片：一碗熱騰騰的粥,、一碗涼粥小結(jié)：原來(lái)勺子的形狀,、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系,，要體現(xiàn)實(shí)用性,。

3、觀察書上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì),，大家一起來(lái)討論：

（1）勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿,？

（2）這個(gè)勺把為什么是木頭的？

（3）勺把上為什么有花紋,？

（4）勺子上為什么有許多小眼兒,？

3、找一找（出示書中圖片）你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎,？并說(shuō)說(shuō)為什么?小結(jié)：勺子的形狀,、大小、材料與它們的用途有著密切的關(guān)系,，要體現(xiàn)實(shí)用性,。

4、探究美觀性,。

a,、出示課件，比較哪一個(gè)更好看,？小結(jié)：花紋和色彩讓勺子更美觀,。

b、欣賞設(shè)計(jì)獨(dú)特的勺子,。說(shuō)說(shuō)這些勺子什么地方最吸引你,，為什么,？

5、滲透設(shè)計(jì)理念,，激發(fā)設(shè)計(jì)興趣,。播放課件，欣賞勺子作品,。

師：隨著社會(huì)進(jìn)步,，工藝水平逐漸提高，勺子也變得更加實(shí)用,、更加精致,。老師收集了一些。

勺子的圖片,，我們一起來(lái)欣賞吧,。

小結(jié)：細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅讓勺子使用更方便,，而且讓勺子變得更漂亮,。

作業(yè)：按照你的想法設(shè)計(jì)自己喜歡的勺子，并向同學(xué)們介紹它的用途,、大小和材質(zhì),。教師巡視輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)新穎美觀；特點(diǎn)突出,；創(chuàng)新使用材料,。

1、評(píng)一評(píng)（學(xué)生自評(píng),、互評(píng),，教師注意學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力的鼓勵(lì)。）我知道了勺子的形狀與用途有關(guān)系,。說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)設(shè)計(jì)的勺子即實(shí)用又美觀,。

2、欣賞勺子的創(chuàng)意作品,。（課件）,。

a、會(huì)“藏”的勺子,。

b,、卡通形象的勺子。

c,、會(huì)“計(jì)量”的勺子,。

d、裝飾性強(qiáng)的勺子。

3,、學(xué)生可以用不同的表現(xiàn)形式來(lái)表達(dá)對(duì)勺子的聯(lián)想,，

同學(xué)們用勺子設(shè)計(jì)的勺子這么多、這么豐富,，老師真是佩服你們的想象力和創(chuàng)造力。生活中除了勺子,，還有許多的我們熟悉的東西,，只要我們仔細(xì)、認(rèn)真的去觀察他,，勤動(dòng)手勤動(dòng)腦,，就能成最棒的設(shè)計(jì)師。

現(xiàn)在同學(xué)們把在家里帶來(lái)的勺子展示出來(lái),，說(shuō)一說(shuō)自己家的勺子有什么特點(diǎn),？是用來(lái)盛什么用的。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇九

感受京劇文化的同時(shí),，對(duì)利用自然物的操作感興趣,。

學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜。

提高細(xì)致動(dòng)作能力,。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫臉譜,，對(duì)利用自然物創(chuàng)作感興趣。

難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫,，保持衣物干凈,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)在紙上畫臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍。

物質(zhì)準(zhǔn)備：光滑圓潤(rùn)的溪灘石若干,、小號(hào)水粉筆,、各色顏料、抹布,。

一,、引出課題。

出示溪灘石,，“這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來(lái)的漂亮小石頭,，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)興趣,?！跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯鄣哪樀把?我們給它們畫上臉譜吧!”

二、講解示范,。

1,、請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點(diǎn)。

2,、教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的'形狀,，再依形設(shè)計(jì),。石頭比較小，我們畫的時(shí)候要非常小心,、仔細(xì),，不能把顏色弄混。

三,、幼兒繪制,。

1、教師巡回指導(dǎo),，助個(gè)別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓,。

2、鼓勵(lì)幼兒膽用色,。

3,、提醒幼兒要細(xì)心、集中注意,，不要把顏色弄混,，并要保持衣物干凈。

四,、講評(píng),。

請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織家說(shuō)一說(shuō)自己畫的臉譜有什么特別之處,，談?wù)勛约合矚g誰(shuí)的作品并說(shuō)出理由,。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感。

把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石,。

一、設(shè)計(jì)意圖,。

在一次春游活動(dòng)時(shí),，發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩,，沒想到自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來(lái)那么的吸引,。于是我們拾回了許多溪灘石，并組織了本次活動(dòng),。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)自然物制作的興趣,，因此，一開始就出示溪灘石,，讓幼兒充分發(fā)揮想象,。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過(guò)在紙上畫臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒有嘗試過(guò)，因此,，需要教師的示范和講解,。最后，請(qǐng)幼兒互相欣賞作品,，感受自然物帶給我們的美感和樂(lè)趣,，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的熱愛。

二,、效果分析,。

幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計(jì)的臉譜,，構(gòu)思膽、色彩豐富,，有的說(shuō)自己畫了個(gè)胖張飛,，有的說(shuō)自己畫了個(gè)藍(lán)精靈……那作畫過(guò)程中專注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對(duì)這小小溪灘石的興趣,，喜歡親近自然,、改造自然，同時(shí)還加深了幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的喜愛,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇十

1,、展示心中對(duì)小學(xué)生活的想象，培養(yǎng)對(duì)小學(xué)的憧憬和熱愛,。

2,、學(xué)會(huì)用線條和顏色表達(dá)自己的想法。

圖片教具一組,。

1,、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入。

2,、主題“小學(xué)”的講解,。

幼：......

師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。(出示范畫),。

3,、幼兒講解自己的想法。

師：現(xiàn)在老師說(shuō)要你們自己建造一所小學(xué),，你希望它是怎么樣的,，那我們先一起閉上眼睛來(lái)想一想，我的那所小學(xué)要怎么建,。好,，把眼睛張開，我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。

4,、作畫技巧講解,。

5、作畫,。

6,、總結(jié)。

選取幾幅優(yōu)秀的作品,，請(qǐng)作者上來(lái)講一下,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇十一

為了激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，使他們更加了解小蝌蚪的特征,，讓幼兒先觀察蝌蚪,，再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過(guò)這一實(shí)踐活動(dòng),，使他們從小熱愛大自然,，熱愛小動(dòng)物，喜愛美術(shù),。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實(shí)踐能力,。

1.了解小蝌蚪的外形特征。

2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

重點(diǎn)：掌握手指點(diǎn)畫的方法,。

難點(diǎn)：有創(chuàng)意的安排畫面。

1.一盆小蝌蚪,、示范畫,。

2.各種顏色的顏料、盤子,、白紙,。

1.認(rèn)識(shí)小蝌蚪：出示小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪,，說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪的外形特征,。

2.游戲：組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來(lái)游去。

3.手指點(diǎn)畫小蝌蚪：

(1)出示示范畫,，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么,，它們?cè)诟墒裁?

(2)老師示范點(diǎn)畫方法：先用手指蘸一些黑色顏料，在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,，再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴,，示范添畫各種不同形態(tài)的尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游,，最后示范添畫水草。

(3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪,，老師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒顏料不要蘸的.太多，小心弄臟衣服,、畫紙或桌面,，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等,。

4.繪畫結(jié)束：組織幼兒課后整理,，養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

5.分享評(píng)價(jià)：組織幼兒展示繪畫作品,，交流欣賞,。

1.這節(jié)美工課，我在備課過(guò)程中,，自己經(jīng)過(guò)深思熟慮,，依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論，深入了解了幼兒的認(rèn)知能力,，我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際，能通過(guò)教師的引導(dǎo),，會(huì)大大激發(fā)幼兒的興趣,。

2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒容易理解,，留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g,。讓幼兒通過(guò)觀察，模仿做游戲,，動(dòng)手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品,。小朋友學(xué)會(huì)了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅,，了解了小蝌蚪的外形特征,，培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

(3)師幼互動(dòng)良好,。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué),。如：示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游,。

3.本節(jié)美工課,，活動(dòng)效果良好，目的明確,，重點(diǎn)突出,。今后自己要不斷充電,，不斷更新知識(shí)。

4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對(duì)這節(jié)課評(píng)價(jià)很好,，但自己深深地感覺到學(xué)無(wú)止境,，今后一定要進(jìn)一步努力。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇十二

1,、欣賞各種彩繪石頭,，感受彩繪石頭上花紋與圖案的美。

2,、初步嘗試?yán)酶鞣N作畫工具在石頭上創(chuàng)造性地進(jìn)行彩繪,。

3、能根據(jù)自己的想法大膽地繪制,，體驗(yàn)在石頭上創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1、奇石圖片課件一套,、石頭彩繪課件一套,、音樂(lè)。

2,、扁平鵝卵石16塊,，奇石一塊。

3,、幼兒操作工具：水粉顏料,、毛筆;水彩筆、蠟筆;油性筆;丙烯顏料,、棉簽;人手一個(gè)紙盤,、抹布、水桶,。

4,、輔助材料：桌布、“美麗的石頭畫”標(biāo)簽牌,。

一,、出示石頭，吸引幼兒興趣,。

二,、播放不同類型的石頭圖片課件，欣賞石頭上的不同花紋圖案,。

教師小結(jié)：剛才我們一起欣賞了在石頭上自然形成的一些有趣畫面,，有動(dòng)物，還有風(fēng)景,，許多人非常喜歡這樣的石頭,，有的.人還把石頭擺在家里做裝飾欣賞它,，很有意思，也很漂亮,。

三,、欣賞在石頭上繪制的畫面，幼兒了解石頭彩繪的特點(diǎn),。

1,、介紹分組材料：蠟筆、水粉,、油性筆,、水彩筆。

2,、要求：幼兒大膽用筆,，自由創(chuàng)作，顏色鮮艷,，輪廓清晰,。

3、重點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用各種作畫工具進(jìn)行彩繪,。難點(diǎn)：能根據(jù)自己的想法,，大膽構(gòu)圖進(jìn)行彩繪。

五,、作品欣賞與評(píng)價(jià),。

1、將幼兒制作好的作品展示,，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法,。

2,、教師小結(jié)：對(duì)幼兒的創(chuàng)造性、圖案的表現(xiàn)以及不同彩繪方法的選用進(jìn)行小結(jié),。

1,、幼兒在美工區(qū)域活動(dòng)中，可用小型鵝卵石進(jìn)行拼,、擺,，進(jìn)行石頭造型創(chuàng)造，如四塊小鵝卵石擺成熱帶魚造型等,，并根據(jù)造型用水粉上色,。

2、在生活中做一名有心人,，撿拾的大石頭可進(jìn)行藝術(shù)造型,，視覺審美,。

3、在平時(shí),，可帶領(lǐng)幼兒欣賞ppt中自然界中的奇石,，感受大自然中的神奇與有趣，從而提升審美情感,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇十三

1,、欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫出動(dòng)物的基本形象,，感知?jiǎng)游锏幕窘Y(jié)構(gòu)特征,。

2、探索用連續(xù)的點(diǎn),、線,、圈以及小圖案裝飾動(dòng)物的身體和四肢。

3,、在創(chuàng)作過(guò)程中,，感知體驗(yàn)線描畫特有的民間風(fēng)格。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、幼兒用書人手一冊(cè),。

2,、黑板、粉筆,。

1,、欣賞《神奇的動(dòng)物》，感知?jiǎng)游镅b飾畫,。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面,，感知?jiǎng)游镅b飾畫。

教師：你喜歡哪個(gè)動(dòng)物,？為什么,？

2、探索如何裝飾動(dòng)物,。

教師在黑板上畫一個(gè)幼兒喜歡的動(dòng)物,，清晰地再現(xiàn)動(dòng)物的基本外形特征（頭-身體-四肢）。

啟發(fā)幼兒根據(jù)范例動(dòng)物身上的圖案,，用連續(xù)的短線,、曲線,、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動(dòng)物形象,。

教師對(duì)幼兒的`裝飾進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3、幼兒裝飾繪畫活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒畫出自己喜歡的動(dòng)物,，教師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn),。

4,、幼兒相互欣賞，講述及最喜歡的動(dòng)物及其原因,。

教師從動(dòng)物的外表形象和裝飾手法兩個(gè)方面,，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

音樂(lè)活動(dòng)《動(dòng)物猜謎歌》,，在快樂(lè)的音樂(lè)歌聲中,，感知各種動(dòng)物的形象和特征。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇十四

設(shè)計(jì)思路：

(一)活動(dòng)背景：

《指南》中指出,，幼兒審美經(jīng)驗(yàn)的獲得,，是一種在審美范疇內(nèi)感悟生命的能力和看待事物的新的方式和經(jīng)驗(yàn)獲得，而這種直覺,、想象,、頓悟的感性思維方式有別于通過(guò)科學(xué)認(rèn)知等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)所發(fā)展起來(lái)的那種邏輯的、程序性的理性思維方式,，只有二者的相輔相成,，才能使幼兒整體地、更完美的理解世界,。在以往幼兒繪畫重疊物體時(shí),，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)畫面中前面的物體比后面的物體高，或是出現(xiàn)“透視畫”,、“斷裂畫”的現(xiàn)象,。盡管藝術(shù)活動(dòng)中,，對(duì)幼兒的表現(xiàn)技法不做過(guò)多要求,，但出現(xiàn)了以上幾種情況，顯然是幼兒對(duì)事物缺少科學(xué)的認(rèn)知,。又結(jié)合主題《有用的植物》中“在菜場(chǎng)里”的線索點(diǎn),，要求幼兒“運(yùn)用重疊、疊高等方式繪畫蔬菜”,。

因此,，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),，讓幼兒在嘗試?yán)L畫重疊蔬菜的過(guò)程中，學(xué)習(xí)重疊畫的表現(xiàn)技法,，產(chǎn)生初步的空間感;而通過(guò)介紹蔬菜的方式,，了解蔬菜對(duì)人體的益處，從而更愛吃蔬菜,。

(二)幼兒分析,。

1、幼兒“重疊畫”的表現(xiàn)能力,。

進(jìn)入大班的幼兒漸漸地開始嘗試?yán)L畫重疊畫,。活動(dòng)之前我班幼兒嘗試?yán)L畫過(guò)《登長(zhǎng)城》,、《蘑菇娃娃的舞蹈》,、《好吃的紅蘿卜》等用重疊的手法進(jìn)行表現(xiàn)的作品，已經(jīng)積累了一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)遮住后面物體的邊緣部分繪畫得比較好，而對(duì)于遮住中間部分感到有一定的困難,，常常會(huì)出現(xiàn)“斷裂”的現(xiàn)象,。所以，在本次活動(dòng)中,，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，提高多種重疊技法的表現(xiàn)。

2,、幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象,。

經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)說(shuō)，“我們家小孩就不愛吃蔬菜”,、“每次給她煮蔬菜面,，總把胡蘿卜挑出來(lái)”……可見，幼兒不愛吃蔬菜的現(xiàn)象還是挺普遍的,。有的不愛吃生菜,、有的不愛吃胡蘿卜，也有些幼兒在吃“炒三絲”時(shí),，把肉絲全挑出來(lái),，最后盤子里只剩青椒絲和叫茭白絲。所以,，教師希望通過(guò)幼兒在本次活動(dòng)中繪畫,、介紹蔬菜，讓幼兒知道蔬菜對(duì)人體的益處，從而改善挑食的壞習(xí)慣,。

(三)環(huán)節(jié)分析(情景貫穿法),。

情節(jié)一：“河馬先生開蔬菜店”。

教師運(yùn)用幼兒喜歡動(dòng)物的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)出示了可愛的“河馬先生”,，立馬吸引幼兒的眼球;以及“河馬先生開蔬菜店”的情節(jié)，使活動(dòng)變得更加有趣,。

情節(jié)二：“請(qǐng)廣告公司設(shè)計(jì)蔬菜廣告牌”,。

第二個(gè)情節(jié)教師是這樣設(shè)計(jì)的——“廣告公司送來(lái)了兩幅蔬菜廣告牌，你們覺得河馬先生會(huì)喜歡那幅作品?”幼兒通過(guò)對(duì)比“重疊”與“分散”兩幅不一樣的作品,，直觀地感受到重疊畫的美感,。在這之前幼兒已經(jīng)具備一些重疊畫得表現(xiàn)技巧和欣賞能力，所以,，多數(shù)幼兒可能覺得是重疊的那幅比較好看,，并說(shuō)說(shuō)河馬先生喜歡的理由。然后,，教師又將這種經(jīng)驗(yàn)引伸到幼兒的生活中,，讓幼兒知道“蔬菜就像小朋友，喜歡你靠著我,，我挨著你,，才不會(huì)覺得孤單”，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)“重疊畫”的喜歡,。

情節(jié)三：“幫助河馬先生設(shè)計(jì)廣告牌”,。

這個(gè)部分主要是幼兒操作的過(guò)程，教師也運(yùn)用情境性的語(yǔ)言作為這個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入“森林這么大,，河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,，我們一起幫它設(shè)計(jì)好嗎?”來(lái)激發(fā)孩子繪畫興趣，并感受到幫助他人的樂(lè)趣,。

情節(jié)四：“為廣告牌作廣告語(yǔ)”,。

教師組織開展本次活動(dòng)，目的不僅僅是為了提高了繪畫的表現(xiàn)技巧,，還希望通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒了解蔬菜對(duì)人體的益處,，并樂(lè)意在生活中多吃蔬菜，讓活動(dòng)真正為生活所服務(wù),?；顒?dòng)最后環(huán)節(jié)雖說(shuō)是為河馬先生的蔬菜店作廣告語(yǔ)，實(shí)則是讓幼兒了解各種蔬菜的作用,，讓幼兒更愛吃蔬菜,。

內(nèi)容與要求：

1,、在繪畫蔬菜時(shí),，能分辨物體的前后關(guān)系,，嘗試運(yùn)用重疊的方法在畫面上表現(xiàn)蔬菜。

2,、在說(shuō)廣告語(yǔ)的過(guò)程中,，知道蔬菜對(duì)人體的益處，愿意在生活中多吃蔬菜,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1,、課件、記號(hào)筆,、鉛畫紙,。

2、圖片：青菜,、西紅柿,、胡蘿卜(部分)。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入情景,，引起興趣。

提問(wèn)一：播放圖片1——你們猜這是誰(shuí)?

情景導(dǎo)入：原來(lái)是河馬先生(出現(xiàn)“河馬”的圖片),。河馬先生開了一家蔬菜店(出現(xiàn)“蔬菜店”的圖片),，這家蔬菜店座落在森林的深處，平時(shí)很少有小動(dòng)物經(jīng)過(guò),，所以它邀請(qǐng)廣告公司幫它設(shè)計(jì)蔬菜廣告牌,，能讓更多的人知道它的蔬菜店。

二,、說(shuō)說(shuō)布局,，畫畫重疊。

1,、了解“重疊畫”,。

提問(wèn)二：播放圖片2——過(guò)了幾天，廣告公司拿來(lái)了兩幅設(shè)計(jì)好的蔬菜廣告牌,，你們覺得河馬先生會(huì)選擇哪那副呢?為什么?(感受重疊畫的美感),。

2、擺放青菜的位置,。

提問(wèn)四：播放圖片4(青菜,、胡蘿卜、西紅柿,、蘑菇)——這四個(gè)蔬菜中,，第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)?為什么?(引導(dǎo)幼兒作畫時(shí)要先畫的物體)。

教師提示：青菜放在中間往右或左一點(diǎn)的位置更好看。

3.畫胡蘿卜(演示中間部分被擋住的物體的繪畫方法),。

提問(wèn)五：這會(huì)是哪個(gè)蔬菜的一部分?哦,，是胡蘿卜啊!胡蘿卜真調(diào)皮，露出半截小身體,，另外半邊身體怎么畫呢?(教師故意畫錯(cuò)位置,，讓幼兒想辦法，應(yīng)該怎么畫胡蘿卜的另外一班才看起來(lái)不像“斷掉”的),。

4.擺放西紅柿的位置,。

提問(wèn)六：畫面中什么地方是空空的?那我們把西紅柿畫在畫面空空的地方吧。

5.畫蘑菇,。

西紅柿孤零零的真可憐,，我們請(qǐng)蘑菇來(lái)陪陪它(教師演示繪畫露出一半的蘑菇)。

提問(wèn)七：為什么只看到一半的蘑菇呢?

提問(wèn)八：你們發(fā)現(xiàn)了嗎?胡蘿卜和蘑菇被擋住的地方是不一樣的,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

小結(jié)：對(duì)呀，同樣是兩樣物體重疊,，胡蘿卜被擋住的是中間部分,，所以畫好了一半要跳過(guò)去再畫另一半;而蘑菇擋住的旁邊一部分，只要畫露出來(lái)的那一半就行了,。

三,、畫畫蔬菜，感知重疊,。

1,、森林這么大，河馬先生需要很多的蔬菜廣告牌,，我們一起幫它設(shè)計(jì)好嗎?播放圖片5——你們看,，這么多的蔬菜中請(qǐng)你挑選幾種蔬菜，為河馬先生設(shè)計(jì)廣告牌,。當(dāng)然,，你也可以畫圖片中沒有的蔬菜。

2,、觀察要點(diǎn)：

提醒幼兒不要畫“斷掉”的胡蘿卜,。

引導(dǎo)幼兒繪畫重疊的蔬菜，注意畫面的布局(不要畫散開的蔬菜,、不要畫排隊(duì)的蔬菜等),。

四、欣賞作品,，說(shuō)說(shuō)廣告語(yǔ),。

你們的廣告牌設(shè)計(jì)好了嗎?河馬先生等著要開店呢,，他想看看你們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣了?

1.欣賞作品。

提問(wèn)九：誰(shuí)和誰(shuí)是重疊的?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這些蔬菜的重疊是怎么畫的嗎?

2,、說(shuō)廣告語(yǔ),。

蔬菜廣告牌做好了，我們還得為它設(shè)計(jì)一句廣告語(yǔ),，這樣河馬先生蔬菜店的生意才會(huì)更好。

總結(jié)：既然蔬菜這么有營(yíng)養(yǎng),，那大家一定要多吃蔬菜哦!

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇十五

1,、初步了解裝飾畫，認(rèn)識(shí)它在美化生活環(huán)境中的作用,。

2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用連續(xù)的圖案裝飾圍巾，會(huì)使用對(duì)比色作畫,。

1,、知道棉衣、帽子,、圍巾,、手套等可以在冬天用來(lái)防寒保暖。

2,、請(qǐng)幼兒戴圍巾來(lái)上幼兒園,。

3、水彩筆,，幼兒操作材料,。

1、談話導(dǎo)入課題,。

教師：冬天來(lái)了,，天氣非常寒冷，請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),，我們?cè)鯓觼?lái)防寒呢?

2,、觀察和演示。

(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的圍巾,，教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞,，描述圍巾的顏色和圖案。

(2)教師從實(shí)物圍巾中提取幾個(gè)簡(jiǎn)潔美觀的圖案畫在黑板上,，再補(bǔ)充畫幾個(gè)圖案范樣,。

(3)教師示范作畫，選擇幾個(gè)圖案有規(guī)律地裝飾圍巾,。

3,、提出創(chuàng)作要求,。

幼兒討論并回答。

4,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒膽設(shè)計(jì)各種圖案,，有規(guī)律地裝飾圍巾,，并且用對(duì)比色涂色。

5,、引導(dǎo)評(píng)價(jià),。

互相欣賞作品，對(duì)作品的.顏色等進(jìn)行評(píng)價(jià),。請(qǐng)幾名幼兒講講自己是怎么畫的,，為什么這樣畫。鼓勵(lì)有創(chuàng)造性的幼兒以及有進(jìn)步的幼兒,。

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐篇十六

1,、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木,。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,，學(xué)習(xí)合理布置畫面,。

1、組織幼兒在幼兒園里散步,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房,、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等,。

2,、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“，初步掌握幼兒園的布局,。

3,、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份),。

1,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過(guò)的幼兒園的布局。

3,、交代要求,，幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,，然后再動(dòng)筆,。在紙上先畫樓房，再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,，將房子畫大一些,，畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,。

4、評(píng)價(jià)作品,，結(jié)束活動(dòng),。

教師組織幼兒互相欣賞作品,，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等,。

小結(jié)：我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來(lái)了,，我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。