教案應(yīng)該符合教學(xué)大綱的要求,，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性,。教案的編寫應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過學(xué)習(xí)這些教案范文,，你可以了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)思路和教學(xué)方法,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇一

主題的由來:。

蔬菜家族以其色彩斑斕,、形態(tài)各異,、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞,。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源,。

蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。主動建構(gòu)的學(xué)習(xí)需要我們引導(dǎo)幼兒進行有意義的`學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒從無組織,、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡(luò),當(dāng)幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時,他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩,如此令人入迷,與自己的生活有如此密切的關(guān)系,。讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看,、聞一聞、做一做,、嘗一嘗,一起進行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的,、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,一起去經(jīng)歷一個令人興奮,、愉悅的主動學(xué)習(xí)的歷程,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):。

1.請幼兒收集蔬菜圖片,在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾,。

2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽,。

3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展,相互介紹、認識,。

4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計表,以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖,。

家園共育。

1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜,幫助孩子認識和了解蔬菜,。

2.在家中多讓孩子幫忙摘菜,、洗菜,做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉,激發(fā)孩子對蔬菜的興趣,喜歡吃蔬菜。

3.與孩子共同進餐,告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處,注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣,。

活動目標:,。

1.喜歡參加各種制作活動,通過觀察、品嘗,分辨蔬菜的色香味,知道各,。

種蔬菜都有營養(yǎng),逐漸喜歡吃各種蔬菜,。

2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣與態(tài)度。

系列活動方案:,。

活動一:蔬菜一家子,。

活動名稱:蔬菜一家子,。

一、活動目標:,。

1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征,。

2,、感受蔬菜的多種多樣。

二,、活動準備:,。

擬人化的蔬菜;幼兒收集各種蔬菜;剪好的五官、四肢,。

三,、活動過程:。

1,、情景表演:青菜奶奶的生日,。

(1)出示青菜奶奶:“我是青菜奶奶,今天,我特別高興,因為今天是我的生日,我得去準備準備,等會兒我的孩子都要為我慶祝生日?！?/p>

(2)出示辣椒的一家,辣椒爸爸:“青菜奶奶在家嗎?”“誰呀?”“青菜奶奶,我是胖胖,、綠綠的燈籠辣椒?！崩苯穻寢?“我是綠綠,、長長的辣椒?！崩苯吠尥?“我是紅紅的,、光光的小辣椒寶寶?！鼻嗖四棠?“歡迎,歡迎!”辣椒一家:“祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!”青菜奶奶:“謝謝,請坐請坐,。”

2,、說說我知道的蔬菜,。

(1)猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢?

(2)幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細細長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜,。

3,、打扮蔬菜。

(1)幼兒自選相應(yīng)的五官,、四肢粘貼在蔬菜上,。

(2)說說自己打扮的是誰。

4,、給“青菜奶奶“慶祝生日,。

(1)教師將位置安排成圓形,教師扮演“青菜奶奶”,。

(2)幼兒扮演蔬菜娃娃。

(3)在“生日歌”的樂曲聲中,幼兒唱唱,、說說,、互相交流。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇二

活動目標:,。

1,、了解不同的食物有不同的`營養(yǎng)。

2,、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

活動準備:。

各種葷菜,、素菜,、豆制品、米飯,、水果,、牛奶的圖片和盤子若干布置在貨架上。

活動過程:,。

一,、認識各種菜的名稱。

1,、幼兒參觀“貨架”,。

2、提問:你認識這些東西嗎?

3,、有什么東西不認識的可以問問你的好朋友,或請其他朋友幫幫你,。

二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容:,。

1,、教師提問,幼兒回憶:在這些食物中,你最喜歡吃什么?為什么?

2、除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?吃得最多的是什么?

3,、你覺得什么東西最有營養(yǎng)?

5,、教師總結(jié)一日三餐的合理搭配。

三,、幼兒操作,。

1、分六組,每組自選食物,搭配一份午餐,。

2,、相互介紹,共同討論如何進行合理地配餐。

3,、師生一起評析幼兒的配餐情況,。

4,、幼兒調(diào)整配餐。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇三

為了激發(fā)幼兒對音樂的興趣愛好,，設(shè)計該活動方案,。

1、能用自然有彈性的聲音演唱《在農(nóng)場里》,。

2,、讓幼兒在學(xué)唱歌曲的同時，能從音樂中感受動物可愛的形象,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，并懂得動物是人類的好朋友,。

3,、在了解動物的習(xí)性的基礎(chǔ)上，為熟悉的歌曲創(chuàng)編語言節(jié)奏,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂,。

1,、從音樂中感受動物可愛的形象，并能積極的參與表現(xiàn)音樂,。

2,、能從動物的叫聲中體會音樂的節(jié)奏。

電子琴,、錄音機,、頭飾若干、動物圖片,。

一,、導(dǎo)入。

(給幼兒每人發(fā)一個小鴨子頭飾),。

1,、師：小鴨子們，(幼兒答應(yīng))今天我們要去參觀一個農(nóng)場,。大家坐好啦,，準備開車咯!(發(fā)生練習(xí))。

2,、師：小鴨子們我們到站咯,，我們一起去看看農(nóng)場里都住著誰?(播放音樂《母鴨帶小鴨》教師帶著幼兒一起做律動),。

提問：這個農(nóng)場里都住著什么小動物?(幼兒說說)。

我們有沒有自己喜歡的小動物?(引導(dǎo)幼兒回答),。

3,、師：學(xué)你喜歡的小動物的叫聲。(選擇幾名幼兒示范),。

4,、(播放《在農(nóng)場里》)。

師：你聽出來了嗎?小動物們唱歌歡迎我們呢,。

二,、學(xué)唱歌曲《在農(nóng)場里》。

1,、播放歌曲,，并請幼兒回答有哪些小動物歡迎我們。

2,、小動物的聲音真好聽,，讓我們一起學(xué)學(xué)(接龍)老師唱前半句，學(xué)生唱后半句,。

3,、小朋友真棒小動物的歌曲一下子就學(xué)會了，下面我們邊唱邊邊做動作,，老好好觀察那位小朋友最出色我們請他上來表演,。

(再次播放歌曲)請優(yōu)秀的幼兒上來表演示范。

三,、創(chuàng)編語言節(jié)奏,。

1、再次播放歌曲,，幼兒自由談?wù)撧r(nóng)場里還有什么小動物沒空來唱歌歡迎我們,。

2、他們是誰呢?如果他們來了,，他們會怎樣唱呢?(幼兒自由描述),。

3、還有那些小動物要來歡迎我們?我們也來把他創(chuàng)編到節(jié)奏里面去,。

4,、幼兒跟著音樂創(chuàng)編歌曲。

四,、歌表演,。

師：這首歌曲我們今天已經(jīng)很熟悉了吧，下面請你們用形象的肢體語言和表情來完成歌曲的演唱,。

(評選出表演最優(yōu)秀的來表演給大家看),。

五,、小結(jié)。

今天我們參觀了農(nóng)場,，動物們唱了一首歌歡迎我們,。我們學(xué)會了嗎?學(xué)會了我們就一起來表演一次。

本節(jié)課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快,，在教學(xué)中幼兒配合的很積極,，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠,，主要是演唱方法不對,，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節(jié)部分,，這是我需要改進的地方,。另外，我將創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在之后感覺也不是很好,，應(yīng)該放在學(xué)唱歌之前，這樣會更利于幼兒創(chuàng)編演唱歌曲,，唱準歌曲,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇四

1、認識白菜,、胡蘿卜,、西紅柿、芹菜等各種蔬菜,。

2,、了解吃蔬菜對身體的好處。

3,、引導(dǎo)幼兒不偏食,、挑食。

4,、初步了解蔬菜的小常識,。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

教學(xué)重點：知道吃蔬菜對身體健康,。

教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的興趣。

1,、白菜,、胡蘿卜、西紅柿,、芹菜等各種蔬菜,。（未加工的和做熟的兩種,。）。

2,、幼兒人手一套碗筷,。

一、激發(fā)幼兒興趣,，引入主題,。

通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。

（1）,、今天老師為大家準備了許多種菜,，想請你們品嘗一下，再猜猜看,，他們都是什么菜,。

小結(jié)：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜等，他們都是蔬菜,。

二,、引入新課。

1,、觀察,、認識白菜、胡蘿卜,、西紅柿,、芹菜等蔬菜。

（1）,、今天老師從地里摘了很多的菜來,，小朋友認不認識這些菜呢？你們都吃過嗎,？

幼兒討論,，小結(jié)：所以小朋友一定要多吃蔬菜。

3,、給幼兒講解挑食,、偏食的壞處。

三,、幼兒活動,。

1、今天你們的家人為大家準備了許多的蔬菜，想請你們品嘗一下,，我來看看那個小朋友想長的棒棒的,、壯壯的、高高的.,。

2,、請小朋友互相說一說你喜歡吃哪種蔬菜，為什么,？

四,、活動延伸。

蔬菜的種類多,，不同的蔬菜有不同的營養(yǎng),，樣樣蔬菜都要吃，長身體需要這些營養(yǎng),。請小朋友回去收集更多的關(guān)于蔬菜的知識,。

其次，我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論,，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養(yǎng)的東西,，能幫助我們長高、長漂亮,。并幫助我們消化,；最后，我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇五

1,、感受歌曲情緒,，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。

2,、鞏固"矮人走路"等基本動作,，初步能根據(jù)情緒體驗，創(chuàng)編"生氣"和"笑嘻嘻"的動作,。

3,、教育幼兒要做個懂禮貌的好孩子。

4,、喜歡參加音樂活動,，體驗音樂游戲的快樂。

5,、在進行表演時,，能和同伴相互配合，共同完成表演。

1,、知識方面：幼兒已學(xué)會唱歌曲《潑水歌》,，并理解歌曲內(nèi)容。

2,、物質(zhì)方面：人手一頂小丑帽,，一件成人的t恤衫，一個紙鼻貼,，歌曲錄音磁帶,，錄音機。

一,、復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》,，進一步感受歌曲情緒，理解歌詞的內(nèi)容,。

1,、第一遍以提問的形式，引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音慢速度有表情的演唱,。

師：小朋友,，你們想想，我們?nèi)绻恍⌒陌阉疂姷絼e人身上,，應(yīng)該怎么做?……對了,，應(yīng)該行個禮，說聲對不起,，做個懂禮貌的好孩子,，我們學(xué)過的哪首歌就是講了這件事?哦，對了,，是《潑水歌》,，下面我們用好聽的聲音演唱一遍。

2,、第二遍要求幼兒帶上活潑有趣的聲音,，集體演唱。

二,、基本部分.

(一)欣賞教師示范表演,，初步感受動作特點，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望,。(教師扮演小丑為大家表演節(jié)目),。

1、第一遍欣賞后提問：你看完之后有什么感覺,，為什么?

2,、第二遍欣賞后提問：你喜歡哪個動作?這個動作表示什么意思?并把這個動作表現(xiàn)出來。

(二)教師表演動作。

1,、帶領(lǐng)幼兒集體復(fù)習(xí)鞏固基本動作："矮人走路",。

動作要領(lǐng)：上身自然挺直，下身半蹲著踏步,，雙手自然擺動,。

2、以分解的形式練習(xí)新動作,，并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"生氣",、"笑嘻嘻"的動作。

1,、教師口哼曲子,，放慢速度，帶領(lǐng)幼兒完整練習(xí)一遍(結(jié)合部分創(chuàng)編動作),。

2,、讓幼兒穿戴上服飾，完整跟學(xué)兩遍,，鼓勵幼兒做出與別人不一樣的動作,。要求幼兒做動作時帶上形象、可愛的表情,。

3,、鼓勵每位幼兒邀請一位自己的好朋友共舞，并要幼兒大膽地運用動作,，表情表現(xiàn)歌曲情緒,。

三、活動結(jié)束：

活動在音樂聲中自然結(jié)束,。

這是一首灰諧,，風(fēng)趣，活潑的歌曲,，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育,。在學(xué)習(xí)這首歌曲時,，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點，所以在學(xué)習(xí)時會有一定的挑戰(zhàn)性,。

小百科：水是由氫,、氧兩種元素組成的無機物,，無毒。在常溫常壓下為無色無味,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇六

活動目標：

1,、感受蔬菜的不同特征，樂意用語言表達自己對蔬菜的認識。

2,、能按生吃,、熟吃給蔬菜分類，了解蔬菜的營養(yǎng),，產(chǎn)生愛吃蔬菜的情感,。

活動準備：

各種蔬菜、水果刀,、案板,。

活動過程：

1、小朋友們,，昨天郭老師到菜市場買了很多好吃的蔬菜,，你們猜一猜，我買了那些蔬菜呢,？請幼兒說,，提升幼兒的生活經(jīng)驗。

2,、“你們猜了那么多,，讓我們來看看到底有哪些？”我把我買的蔬菜都買過來了,，他們就在爸爸媽媽的手里,，一會請小朋友輕輕的`走過去，去看看有哪些菜,，他們長的什么樣子,，用手摸一摸。

3,、請幼兒選一樣你喜歡的蔬菜拿在手里做回自己的座位,，給旁邊的小朋友講講你拿的蔬菜。

4,、請幼兒到前面給大家做介紹：

重點說說你拿的是什么蔬菜,，它長的什么樣子，摸上去感覺怎么樣,？

茄子——紫色的,，彎彎的，象,、,、、,、,、,，引導(dǎo)幼兒說說像什么？

白蘿卜——指住根須,，它有什么用,？

西紅柿——紅紅的、圓圓的,，摸上去滑滑的,，還有誰也是拿的西紅柿請過來，小朋友說說有什么不一樣,，（大小不同）每人說一句介紹西紅柿的話放回桌子上,。

小白菜——我有綠綠的葉子，像一棵小樹一樣,。

（還有什么也是綠葉蔬菜,，請幼兒說）。

引出包菜,，

花菜,。

洋蔥、大蒜——比較不同,。

黃瓜——綠綠的,、長長的、上面還有小刺,，請所有拿黃瓜的都上來,，比較有什么不同（長短不同）。

胡蘿卜——比較不同（粗細不同）,。

藕——一節(jié)一節(jié)的,，他里面是什么樣子，幼兒說,，

用刀切來看看,，發(fā)現(xiàn)有很多絲，這就叫“藕斷絲連”

5,、小朋友看,，老師買了那么多的蔬菜都放在桌子上了，現(xiàn)在請小朋友說說那些可以生吃,？幼兒說,，老師放一邊，分類,。另外的還可以怎么吃？其他的不管是炒還是煮,，都得煮熟了才吃,。

6,、這些蔬菜都有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素,、礦物質(zhì)和纖維,，像西紅柿、黃瓜可以美容,，芹菜可以利便幫助消化,，所以小朋友要多吃蔬菜，不挑食,，這樣才能長的更健康,、更結(jié)實、更漂亮,！

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇七

1.喜歡跟著音樂做動作,，體驗變現(xiàn)性韻律活動所帶來的快樂。

2.嘗試在音樂的伴奏下運動身體的不同部位,，感受音樂的節(jié)奏,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

幼兒已經(jīng)初步知道自己身體各個部位的名稱,。律動課件《小小音樂家》。

1.體態(tài)準備,。

復(fù)習(xí)律動操或是已經(jīng)會跳的舞蹈進行熱身,。

——聽，我們的律動操音樂開始了,，讓我們一起跳起來把,。

2.聽辯旋律。

教師播放音樂,，幼兒聽聽音樂,，感知音樂旋律。

3.肢體感受,。

幼兒自由看節(jié)奏譜,，自由模仿動作。

教師示范動作,，幼兒欣賞,，感知表現(xiàn)性律動中肢體語言與音樂的節(jié)拍、力度,、旋律的完美結(jié)合,。

幼兒學(xué)習(xí)基本動作,。

教師引導(dǎo)幼兒理解動作含義。

——讓我們跟著音樂一起來做一個小小音樂家,，看看誰會用自己的身體動作講訴這個音樂故事,。

教師做引領(lǐng)者，集體做表現(xiàn)性律動,。

請個別幼兒做引領(lǐng)者,，集體做表現(xiàn)性律動。

幼兒剛聽到音樂就歡快的舞動起來,，在老師的帶領(lǐng)下每位幼兒都愿意嘗試在伴奏下運動,，當(dāng)看過一遍視頻后，幼兒主動說出了,，我在視頻里看到有彈鋼琴的動作,，有的幼兒說我看到了敲小鼓的動作，有了以上的鋪墊,。幼兒也就能容易的學(xué)會了這個舞蹈,。總體來說這節(jié)音樂課給幼兒帶了活躍的氣氛,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇八

活動目標：

1,、在熟悉音樂節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2,、感受歌曲的詼諧,、幽默，體驗音樂活動的快樂,。

活動準備,。

1、《顛倒歌》課件,。

活動過程：

一,、開始部分：

指導(dǎo)幼兒學(xué)著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。

小朋友,，你們喜歡哪種動物,？請你們學(xué)著動物的樣子進入活動室好嗎？

二,、基本部分,。

1、談話：小朋友,，你們剛才是怎么進入活動室的,？（學(xué)著小動物的樣子）你們是學(xué)著哪只動物？（幼兒回答）師表揚：你們回答得真棒,！

師：在茂密的大樹林里住著許多動物,，獅子是樹林里的大王,！有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢,，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？（想）,。

2,、欣賞歌曲、理解歌詞,。

教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王,，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹,，大象沒力氣,，事情全顛倒，哈哈,！你說多可笑,。小小魚兒飛呀飛在藍天里。小鳥兒游呀游在大海里,，公雞會生蛋,，母雞喔喔啼，事情全顛倒,，哈哈,！你說多可笑。

指導(dǎo)幼兒帶著問題仔細聽,。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢,？幼兒回答，教師,。提問幼兒：小朋友,，你們說大獅子夢里的這些現(xiàn)象跟我們知道的現(xiàn)象一樣嗎？（不一樣）怎么了,？（反了?。?/p>

播放歌曲《顛倒歌》,，幼兒欣賞,。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學(xué)習(xí)這首歌,，但是,，想學(xué)這首歌，必須闖過五關(guān),。

3,、學(xué)習(xí)《顛倒歌》歌曲節(jié)奏的樂譜,。

課件出示有節(jié)奏的樂譜：第一關(guān)：（1）xxxx第二關(guān)：（2）xx第三關(guān)：（3）x—第四關(guān)：（4）xxx第五關(guān)：（5）xo指導(dǎo)幼兒用手拍一拍。

4,、學(xué)唱歌曲,。

（1）聽歌曲《顛倒歌》出示簡譜，指導(dǎo)幼兒把歌曲完整的學(xué)一遍,。

（2）引導(dǎo)幼兒說一說稱大王是什么樣子的,？大象沒力氣怎么表現(xiàn)？（用語氣和身體的動作來表現(xiàn)歌曲的詼諧幽默,。

（3）再次聽歌曲,，指導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。

5,、聽伴奏跟唱歌曲,。

6、引導(dǎo)幼兒說一說日常生活中有哪些顛倒的事情,。

三,、結(jié)束部分：

我們一起坐上“火車”到大自然中找顛倒的事情。上一：音樂活動：我的身體會唱歌（中班）,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇九

學(xué)習(xí)用幾何圖形組合的方法畫正面直立人物,，并會區(qū)別人物的高矮、大小和顏色,。

區(qū)分人物的高矮,、大小和顏色。

用幾何圖形組合畫人物的正面圖,。

記號筆,、蠟筆、畫紙,、范畫“西紅柿的一家”,、幼兒用書《蔬菜的一家》。

1,、欣賞作品,，展開討論：

舒適范畫，引出話題：“在農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)里,，搬來了一戶人家,，是誰？”

欣賞作品,，并討論：“這一家,，誰是爸爸？誰是媽媽？誰是寶寶,？”"你是從哪里看出來的,？”

教師引導(dǎo)幼兒多角度地觀察、比較,。

2,、幼兒創(chuàng)作，教師個別指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)蔬菜的不同造型進行創(chuàng)作,。

3、互相欣賞作品,，并講評。

幼兒作品展示,。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十

生成背景：

在綠色的植物主題中,，幼兒認識了一些常見的植物。其中知道蔬菜,、瓜果有豐富的營養(yǎng),，對人的身體有好處。幼兒對蔬菜很感興趣,，我們就開展了讓小朋友跟著媽媽上菜場參觀,，自己挑選一樣喜歡的蔬菜回家做著品嘗；還和媽媽,、爸爸一起合作做了許多蔬菜造型,，有的幼兒還做了蔬菜色拉，來園介紹的.時候說很好吃,?？捎械挠變簡栁遥菏裁词鞘卟松Ｓ纱司蜕闪诉@一活動,。

活動目標：

1,、在了解一些常見蔬菜的基礎(chǔ)上，知道其名稱,、顏色,、敢于大膽表達、表現(xiàn),。

2,、嘗試混合運用水粉顏料，初步感知色彩的組合,、變化美,。

活動準備：蔬菜若干；顏料4-5種顏色；調(diào)羹若干,；幼兒人手一份盆子,；教師范例；蔬菜色拉,。

活動重點和難點：混合運用水粉顏料,。

活動環(huán)節(jié)：

一、說出菜名引發(fā)興趣,。

1,、以語言激發(fā)興趣。

2,、幼兒說出各種蔬菜的名稱,、顏色。

3,、小結(jié)：蔬菜不僅有豐富的營養(yǎng),，而且經(jīng)過我們小朋友的巧手還做出了許多好看的蔬菜造型。

二,、交流分享,。

1、請5-6名幼兒上臺介紹蔬菜造型,。

2,、小結(jié)：你們做的蔬菜造型真漂亮。有的蔬菜可以炒著吃,，有的蔬菜可以涼拌著吃,，還可以做蔬菜色拉呢。

三,、情景示范欣賞感知,。

1、出示范例,，觀察蔬菜色拉,。

2、教師做蔬菜色拉,。

（1）教師介紹材料,。

（2）教師操作。

四,、幼兒操作大膽表現(xiàn),。

1、幫助幼兒參觀廚房,，選擇各種蔬菜,。

2,、幼兒自由選擇操作材料。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（1）加入適量的蔬菜,。

（2）蓋鍋蓋要小心,。

（3）及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。

指導(dǎo)語：放放平,，蓋上蓋,，拌一拌，打開蓋,，聞一聞,，看一看，真好看,！

五,、展示交流感知色彩。

展示交流,，感知色彩。

六,、延伸活動,。

1、自由品嘗蔬菜色拉,。

2,、與老師、同伴分享,。

出處 sevw.cn

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十一

本班幼兒多為名族幼兒,，根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)語言的特點，在選擇活動內(nèi)容的時候我選擇了認識日常生活中常見的蔬菜,，這樣幼兒學(xué)習(xí)到的知識才更具有生命里,，幼兒才能更好地理解和學(xué)習(xí)。另外我還加入句式：“這是…,，那是…”,。這樣幼兒就可以用簡單的句式表達所認識的蔬菜了。

1,、讓幼兒通過各種感觀認識幾種常見的蔬菜,，并能用漢語準確的表達出來。

2,、幫助幼兒用簡單的句式表達自己認識的蔬菜：“這是…,，那是…”,。

3、培養(yǎng)幼兒仔細傾聽教師和同伴講話的習(xí)慣,。

4,、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5,、初步了解健康的小常識,。

活動重點：讓幼兒通過過各種感觀認識幾種常見的蔬菜，并能用漢語準確的表達出來,。

活動難點：

1,、幼兒能用簡單的句式表達自己認識的蔬菜：“這是…，那是…”,。

2,、幼兒能用準確地漢語發(fā)音來表述自己認識的蔬菜名稱。

活動準備：

1,、常見的蔬菜圖片,。

2、蔬菜實物,。

3,、蔬菜小圖卡若干張。

活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。

一,、開始部分,。

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，教師組織教學(xué),，師生之間相互問好、

2,、教師出示蔬菜實物,，讓幼兒對蔬菜有了初步的感觀認識（鼓勵幼兒看一看、摸一摸,、聞一聞）,。

二,、基本部分。

1,、請幼兒說一說蔬菜的名稱,，教師再用漢語解釋，并逐個糾正幼兒的漢語發(fā)音,。

2,、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說出它們的名稱,。

例：紅紅的西紅柿,，長長的蘿卜、等,。

3,、教師拿圖片和幼兒做游戲。

（1）教師親吻（拍打,、撫摸,、用頭頂）圖片說圖片中蔬菜的名稱，幼兒模仿,。

（2）在黑板上貼上大圖片請幼兒從小圖片中找到一樣的,。

粘貼到大圖下邊并說出蔬菜名稱。

4,、請幼兒給蔬菜分組（將小圖卡分類放到每一個籃子里）,。

教師：我們把蔬菜寶寶送回家吧（邊分組邊念“這是…那是…）。

5,、請幼兒分別練習(xí)句式“這是…,，那是…”,、

三,、結(jié)束部分。

教師小結(jié),，并且和蔬菜寶寶再見,。

四、活動延伸,。

和幼兒一起做蔬菜湯,。

在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在學(xué)習(xí)漢語時習(xí)慣重復(fù)自己的母語,，因此在活動過程中我只用位于解釋一遍,，便向幼兒不斷重復(fù)漢語發(fā)音。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十二

（1）嘗試用聲音,、動作,、節(jié)奏表達出自己的想象,。

（2）用歌聲、動作表現(xiàn)出下雨的樂趣,。

（3）體驗與同伴共同學(xué)習(xí)的快樂,。

（4）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

（5）使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

教學(xué)重點、難點,。

重點：學(xué)習(xí)歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法,。

難度：根據(jù)幼兒的不同情況培養(yǎng)他們探索嘗試能力。

活動準備,。

（1）音樂doremi：《下雨歌》,。

（2）cd《下雨歌》。

（3）打擊樂器：小玲,、沙球,、鼓及雨傘。

教學(xué)反思,。

活動前就讓孩子感受了一下,，下雨時：所聽到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音后,，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想,，并思考想象如何用自己的形體動作來表現(xiàn)這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音,、動作,、節(jié)奏表達出自己的想象力，感受下雨時的不同樂趣,。

在本活動中,，教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,，使幼兒在玩玩唱唱,、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,，同時,，幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音,，從而得到了快樂,，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

當(dāng)然,，整節(jié)課下來,，也有許多不完善的地方,，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時候，表現(xiàn)的不是那么的大膽,、自信心不夠強,，所以在今后的`教學(xué)中，我還要多加培養(yǎng)孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力,，找到了改善不足的方向,，相信今后孩子們的探索能力會有更深的進步的。

小百科：下雨是一種自然景象,，是地球上的水受到太陽光的照射后,，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十三

2,、愿意吃胡蘿卜,、芹菜、香菇等蔬菜,，養(yǎng)成不挑食,、不偏食的良好飲食習(xí)慣。

1,、準備多種常見蔬菜：芹菜,、土豆、冬瓜,、蘿卜,、甘藍等。

2,、多種常見的蔬菜,、水果圖片。

活動過程：

1,、引發(fā)興趣,，組織教學(xué)，

2,、了解四種特殊味道蔬菜的名稱,。

（1）今天,，們請來了幾位小客人,，這些小客人經(jīng)常在們的飯桌上出現(xiàn)，來看看它們是誰,？

（2）依次出現(xiàn)：蘿卜,，芹菜，香菇和蒜頭等蔬菜,，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好,。

3,、讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價值。

小結(jié)：們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),，經(jīng)常吃,，對們的身體有好處。

4,、分類練習(xí)：

出示蔬菜,、水果圖片，引導(dǎo)幼兒從中選擇出蔬菜,。

5,、蔬菜變變變：

展示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜變身后的樣子：油菜、黃瓜,、花菜,、圓椒、藕,、西紅柿,。

6、有特殊味道的菜還有很多,，如洋蔥,、香菜、豆腐等,。教師可根據(jù)實際情況加以選擇介紹,。（視時間而定）。

好吃的蔬菜色拉音樂教案中班篇十四

活動目標：

1.感受歌曲情緒,，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演,。

2.能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作。

3.體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

活動準備：

1.已學(xué)過歌曲《潑水歌》，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過人”的動作,。

2.根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分),。

3.道具：小水桶、小椅子一張,。

4.場地準備：一個大圓,。

活動過程：

1.根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。

2.分清角色，體驗分角色表演的樂趣,。

(1)分析歌曲的兩個角色：潑水的人和路過的人,。

師：你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情，哪兩個小朋友呢?

這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢?

除了這一句,，這些都是誰唱的?(指圖譜),。

最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜),。

(2)分角色表演,。

a.分角色唱歌。教師做潑水的人,，幼兒做路過的人,。

b.教師邊唱邊做“潑水人”的動作。

c.兩位幼兒和教師一起表演,。

d.幼兒自愿分角色面對面表演,。

e.交換角色表演。

3.根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編“高興”的動作,，激發(fā)幼兒表演欲望,。

幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學(xué)一學(xué)),。

4.音樂游戲《潑水歌》,。

(1)介紹游戲玩法。

一人站圓中間,，以椅子為家門口,，手拿紅桶扮演“潑水的人”，其他人圍成圓圈,，扮演路過的人,，根據(jù)歌詞做動作。

(2)嘗試游戲一遍,。

教師做“潑水的人”,，幼兒做“路過的人”進行游戲。

(3)討論并采用“點兵點將”的.方法,，在第二句“嚕啦啦”時交換角色,。

(4)游戲兩遍，教師適當(dāng)提醒,。

(5)提高要求,，繼續(xù)游戲。

引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時,，將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作,，其他幼兒向他學(xué),。

5.結(jié)束活動,。

活動反思：

1.確定設(shè)計思路,。

根據(jù)《潑水歌》的活潑歡快的特點，我們一開始把重點定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面,。但通過第一次試教活動,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對原有歌曲太熟練了，而且對于角色表演的興趣不是那么濃厚,，整個活動氣氛顯得有點平淡無味,。

2.教材的分析和改編。

經(jīng)過幾位教師的點撥和討論,，我們重新對這首歌曲進行了透切的分析和理解,。這是一首歡快的曲子，在活動中要時時體現(xiàn)這樣的特點,。于是我們重新調(diào)整設(shè)計思路：將“對不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序,，正好緊扣主題思想——文明，小朋友道歉后,，互相原諒,，大家都很開心，從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動作,，進而走向活動的xx部分——分角色游戲,。

3.教學(xué)策略分析。

(1)借助圖譜,。

雖然美術(shù)與音樂是兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，但是他們之間是一種同構(gòu)關(guān)系。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負擔(dān),，本次活動最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色,，增強幼兒對歌曲情緒的理解，更為下一環(huán)節(jié)的表演,、游戲起到輔助的作用,。

(2)重點難點前置。

把重點在創(chuàng)編“高興”的動作,，并一起學(xué)習(xí),，既解決了游戲中可能存在的困難，又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律,，為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經(jīng)驗鋪墊,，促進了師幼互動、生生互動,，提高了活動的成效性,。

難點在分角色表演，以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動作、表情,、演唱部分,，教師給予動作和語言提示，幫助幼兒了解其動作的含義,。

(3)層層累加,，環(huán)環(huán)相扣。

在活動中,，教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標進行,，從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗創(chuàng)編的動作,，讓幼兒既接受挑戰(zhàn),，又體驗樂趣。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達到xx,，體現(xiàn)層層遞進的教學(xué)策略,。

該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與,、豐富的表情,，感受到集體智慧的無窮力量和教學(xué)設(shè)計的成功。

而我作為一位組織者,，還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進,，比如：如何應(yīng)對孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評價孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經(jīng)驗。正如馮曉霞教授說的：“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流,、智慧的對話,、生命的呼喚”。