總結(jié)是我們對過去一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí),、工作或生活進(jìn)行概括和歸納的一種方式,。總結(jié)要言之有物,，突出重點，避免泛泛而談,。通過閱讀這些總結(jié)實例,，我們可以了解到總結(jié)的基本結(jié)構(gòu)和常用表達(dá)方式。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇一

光陰如梭,，新的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

積極參加各級各類的培訓(xùn)和現(xiàn)代教學(xué)理論學(xué)習(xí),，改變以往“以教師為中心,，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹立以教師為主導(dǎo),、以學(xué)生為主體,、以學(xué)生發(fā)展為本的新理念：為學(xué)生營造開放的環(huán)境和條件，努力拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和閱讀視野,。

開學(xué)初,，本人對教材進(jìn)行全面分析，對教材的目的,、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握,。并根據(jù)八年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的.不同而對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃,。在教學(xué)過程中,，學(xué)生應(yīng)該是從要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達(dá)到這個目的,，一方面,，本人在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問，吸引住學(xué)生的注意力,，并不斷地對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā),，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考；另一方面，我通過大量的音樂視頻播放與課件相結(jié)合,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到課堂教學(xué)地優(yōu)化。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運用不夠,。

1、通過音樂教學(xué),，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣,；

3,、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌,、民間樂器,、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等）,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感,。

4、教材程度深,，在課堂上安排一定時間觀看光碟,，對各單元內(nèi)容作介紹，學(xué)生以欣賞為主,，達(dá)到開拓視野,、提高審美能力的目的。

6,、積極將陽光體育之歌,、陜北民歌、器樂等特色教育引進(jìn)課堂,，拓展學(xué)生視野,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7,、利用多媒體,、電視、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌,、名曲，作為補充教學(xué)內(nèi)容,。

8,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與,、實踐能力,，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動活躍,。

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。

總之,，在以后的教學(xué)中，我會不斷努力,，積累經(jīng)驗,，力求教學(xué)方法有所突破，使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到全面提高,。

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音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇二

本學(xué)期,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下,，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點,，擺正自己的位置,，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)上,，首先工作態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),，彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足,，提高業(yè)務(wù)水平，我常抽出時間聽課,，只要我沒有課的情況下,，四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課,，并注意與其他老師交流,，取他人之長補己之短，把他人的經(jīng)驗融入自己的教學(xué)思路之中,，形成了一套自己的教學(xué)方案,。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參,，同時閱讀了大量課外刊物,；在備課過程中力求做到精、簡,、全,、詳、略得當(dāng),、重點突出,；講課之后,，即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中,。

音樂教育要面向全體學(xué)生,，所以7年級學(xué)生我把提高學(xué)生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽,，選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目,，讓學(xué)生體會到音樂的快樂；把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為8年級的教學(xué)重點,，要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓,、聲情并茂；器樂演奏要注意連貫,、節(jié)奏準(zhǔn)確,、用情表現(xiàn)音樂，為8年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ),，結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,，教學(xué)效果更好。

在講課中我力求做到重點突出,，線索明了,，語言簡練、生動,、幽默,，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動性,，得到學(xué)生的喜愛,。而且在教學(xué)過程中，我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題即時解決,，作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話，鼓勵他們不要怕困難,，增強他們學(xué)音樂的興趣和信心,。有些學(xué)生在與我談話之后，不但音樂進(jìn)步很大,，就連文化課的成績提高也很快,，總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作,，在教學(xué)方面我取得了一些成績,。

對待上級指定的任務(wù)，積極完成,，速度快,，質(zhì)量好，不講條件,，不提要求,。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范,。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見,，對自己的不足加以改進(jìn),。

當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力,，我今后的目標(biāo)是：

一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,，而不是停滯不前,，自以為是。

二,、謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁。在工作中,，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，主動與同事搞好關(guān)系。言語謹(jǐn)慎,，舉止得體,，處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

三,、在其它方面,，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改,，有不足就糾正,，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔,。

總之一句話,，選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水,。

音樂本身是一門藝術(shù)，如何讓學(xué)生接受這門藝術(shù),，激發(fā)他們想學(xué)的愿望則是藝術(shù)的藝術(shù),。怎樣讓學(xué)生自由自在地遨游于音樂海洋中,，讓美好的音樂與快樂同在呢？這是一個令人深思的問題,，縱觀音樂教育的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)音樂教育看似簡單，其實學(xué)生對于音樂的理解,、對于音樂的欣賞,、對于音樂的表現(xiàn)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，怎樣讓學(xué)生對音樂感興趣,，使學(xué)生的音樂能力得以發(fā)展呢,？我認(rèn)為，首先要讓音樂變得生動形象,，學(xué)生樂于接受,。

1、首先,，在講述樂理知識時,，可以巧妙地運用形象法。

樂理知識往往比較單調(diào)復(fù)雜,，如果靠單純的講解,，學(xué)生不但不容易理解，而且還覺得枯燥無味,，這時教師在借助教具的同時,，語言要生動明了，例如,，在認(rèn)識漸強,、漸弱記號時，教師可先提問學(xué)生,，“自然界中,，哪些聲音有漸強、漸弱的規(guī)律,？”,，這時學(xué)生會覺得好奇，努力挖掘想象空間,，有的會說：“火車進(jìn)站時,，聲音會由響慢慢轉(zhuǎn)弱”，學(xué)生此時異?；钴S,，會說出許多生活中有關(guān)的一切現(xiàn)象，例如風(fēng)聲、雨聲,、遠(yuǎn)處駛來的汽車轟鳴聲等等,。在介紹休止符時，教師可擬人化的口氣說：“小音符一直唱個不停,，她可辛苦了,，有時也要休息一下，她很累的時候就會休息好幾拍,，或者休息一拍，不怎么累,，就會輕輕地吸一口氣,，就是休止半拍”。這樣,，學(xué)生覺得這種比喻生動形象,，很有意思，不知不覺就在寓教于樂中汲取了知識,。學(xué)生由厭學(xué)到樂學(xué),，由被動接受知識到主動獲取知識，這是一個質(zhì)的飛躍過程,。

2,、在介紹音樂作品前，可運用形象的談話法,，運用直觀的電腦課件,，讓學(xué)生充分理解作品。

學(xué)生能夠深刻地理解音樂,，往往要靠美麗的想象,，教師怎樣讓學(xué)生在感受音樂的同時能在心中描繪出飽滿的音樂形象呢？當(dāng)教《瑤族舞曲》時,，我找了許多資料,，運用電腦課件，讓學(xué)生先了解瑤族風(fēng)情,，觀看少數(shù)民族—瑤族的舞蹈,，把握舞蹈的特點，注意動作要領(lǐng)的指導(dǎo),，教師教得輕松,，學(xué)生心領(lǐng)神會，學(xué)得自如,。在教《春天來了》這一課時,，先讓學(xué)生說說春天的景色，然后讓學(xué)生觀看電腦里制作的春天景象，學(xué)生的.心一下就被揪住了,，看到他們投入的眼神,、專注的表情，教師就能輕而易舉地向?qū)W生傳遞了春天的信息,，為教唱《春天來了》這首歌的情感創(chuàng)設(shè)埋下了伏筆,，而后同學(xué)們滿懷激情地演唱，從悠揚的歌聲中抒發(fā)自己對春天的喜愛之情,。

欣賞音樂,，往往只借助聽覺，對于學(xué)生來說,，他們是好動的,，正襟危坐不能讓他們的思想進(jìn)入音樂軌道，那怎么辦呢,，先讓學(xué)生仔細(xì)傾聽音樂一遍,，然后大膽發(fā)揮想象，聯(lián)想音樂主題所表現(xiàn)的畫面,，接著再運用電腦制作課件,，學(xué)生們在愉快想象時，往往充滿著明亮的色彩,，他們的快樂是不言而喻的,。

綜合課上生動有趣的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線,，摘果子,、聽音、隨音響大小敲擊樂器,、音符找家,、模仿動物走路的律動等，這些活動都是學(xué)生們喜歡的,，游戲的直觀性充分展示出來了,，學(xué)生們在無拘無束的活動中不僅掌握了音樂基礎(chǔ)知識，同時也陶冶了美好的藝術(shù)情操,。

總之,，學(xué)生對周圍世界存在著直觀、片面地認(rèn)識,，教師只有將形象法自然地貫穿于教學(xué)活動之中,，學(xué)生的積極性才能得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的動力才能不斷強化,，這樣,，學(xué)生就能在音樂的殿堂里展開想象，感受到音樂無處不在，從而找到真正的快樂,，在音樂中放飛自己的希望,！

時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，又渡過了忙忙碌碌的一個學(xué)期,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的不足,。這一學(xué)期我擔(dān)任的是七年級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，我極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰,。但是,，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。課后我進(jìn)行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力,，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生,，我擔(dān)任六個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣,，沒有“備”好學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時間去閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊,、雜志，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚長避短,，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績,。交流配合,，讓聽課老師都深受感染，這是這節(jié)課最亮的閃光點,。達(dá)到了讓學(xué)生興趣音樂先讓其喜歡上音樂課的目的,。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇三

2000年以前，我一直擔(dān)任語文教學(xué),，后來我又兼任政治教學(xué)，2005年后成為政治專任教師,。近幾年來的政治教學(xué)成績,，在石塘片基本上都是名列前茅。下面,，就我這些年的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下,。

一、堅持“教研指導(dǎo)教學(xué),，教學(xué)促進(jìn)教研”的原則,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1．以教研指導(dǎo)教學(xué),。我在教學(xué)之余,，特別注意不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論，研究各地成功的教學(xué)模式,，結(jié)合我校實際和學(xué)生特點加以改造,，積極運用到教學(xué)中去。幾年來,，先后引進(jìn),、消化了“讀,、講、議,、練,、行”教學(xué)模式、“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)模式,，取得了很好的教學(xué)效果,。

2．以教學(xué)促進(jìn)教研。經(jīng)過幾年來的探索,，我把教學(xué)中的做法進(jìn)行總結(jié)整理,，逐漸形成一種新課型，我取名叫“競技型”政治課,，包括辯論課,、演講課、知識競賽課,、寫作課,、游藝課等，受到了學(xué)生的普遍歡迎,，不但減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，同時也提高了課堂教學(xué)效率。

二,、認(rèn)真細(xì)致做好備課,、上課教學(xué)常規(guī)工作。

我在備課時主要從備課程標(biāo)準(zhǔn),、備教材,、備學(xué)生等三個方面著手。

1．備課程標(biāo)準(zhǔn),。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教學(xué)和編寫教材的依據(jù),，也是評價教學(xué)和考試命題的依據(jù)。熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)有利于分析好教材,、掌握好重難點,、設(shè)計好教學(xué)過程，達(dá)到掌握教材編寫的意圖和教材特點的目的,。政治課程標(biāo)準(zhǔn)是按照認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域要達(dá)到的目標(biāo)設(shè)計的，操作性很強,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)能達(dá)到了解教材的知識層次,、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學(xué)的層次要求,，并將不同的教學(xué)層次要求再落實在每一節(jié)的教學(xué)中去,，對于提高教學(xué)效率有著重要意義,。

2．備教材。我首先是熟悉教材,，再結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),，找出教材的編寫意圖、結(jié)構(gòu)體系,，教學(xué)內(nèi)容,、重難點，其次是了解教材的各個階段的要求和目的,，最后了解各單元之間在教學(xué)內(nèi)容上的聯(lián)系,。

3．備學(xué)生。傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難協(xié)調(diào)好教師主導(dǎo),、學(xué)生主體作用之間的關(guān)系,，教師上課講得多一點就是教師主導(dǎo)，還是學(xué)生練得多一點就是學(xué)生主體,。我的做法是在每一節(jié)課前備課時根據(jù)每堂課不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同年級的學(xué)生特點，把兩者之間看成是一種動態(tài)平衡的關(guān)系,，進(jìn)行設(shè)計,。

三、

課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的的主戰(zhàn)場,。

教學(xué)過程是要把書本知識通過師生的雙邊活動,，將書本的理論知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識和形成學(xué)生解決實際問題能力的過程。這既要靠學(xué)生自己的努力,，更需要教師的講解,、引導(dǎo)。課堂教學(xué)重在教學(xué)方法的運用,，教師要懂得如何教，學(xué)生要知道如何學(xué),。在課堂教學(xué)中我特別重視以下幾個環(huán)節(jié),。

2、3天,。學(xué)生課后一般都泡在主科作業(yè)里,，下一節(jié)課如果問第一課學(xué)的知識，大部分學(xué)生很難回答上來,，因為沒有進(jìn)行必要的記憶,，我們的學(xué)生也沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會主動地去找時間鞏固,。怎么辦,？根據(jù)“循環(huán)周期記憶法”研究成果,，我每堂課都要安排幾分鐘時間復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容,。每一課上完后都列出復(fù)習(xí)提綱,，每一單元學(xué)完后,，還要進(jìn)行書面測試,。這樣用科學(xué)的記憶方法強迫學(xué)生鞏固知識,。

2,、“聽課”的指導(dǎo),。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課,，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，在聽中想,、聽中記，以想促聽,，以聽助記,。要求學(xué)生注意力高度集中，極力排除外界干擾,。為激勵學(xué)生的“聽”,，有時在我剛講完一個概念或提問某一學(xué)生后，再讓其他學(xué)生復(fù)述,，或指出學(xué)生剛才問題回答的是否完整,、嚴(yán)密，對不完整的,，要求補充完善,，并對做得好的學(xué)生給予表揚和鼓勵。如果沒有能很好地復(fù)述或完善的,，啟發(fā)誘導(dǎo)后再讓學(xué)生回答,。只要堅持這樣做，一定能提高學(xué)生聽的質(zhì)量,。

3,、“看”的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,，看板書,、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點,、難點,。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會一目了然。

4,、“記錄”的指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時，必須拿筆,，或圈或點或畫或批注,，記錄課堂上重要的知識要點,。并且有定期檢查。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生介紹一些記憶的方法,，如理解記憶,、形象記憶、分散記憶,、聯(lián)想記憶,、對比記憶等能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

5,、“討論”的指導(dǎo),。即議論、討論,、爭論,，這是思維中最活躍的因素。我鼓勵學(xué)生合作交流,，大膽提問,，討論爭論。同學(xué)之間,，師生之間都可以質(zhì)疑,、爭論，形成一個開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),。使學(xué)生懂得,，“議”有利于對知識的理解，有利于概念的完善,，也有利于知識的消化,、吸收和鞏固。大膽“議”有助于學(xué)生形成開放的思想品格和批判的思維能力的形成,。比如有一道中考題：只要是未滿16周歲的未成年人就是未成年人保護(hù)法保護(hù)的對象,。答案是錯的，應(yīng)該是未滿18周歲的未成年才是未成年人保護(hù)的對象,。但學(xué)生認(rèn)為從語文角度看,，這句話本身是對的，認(rèn)為中考答案有誤,，師生一直爭論到語文老師那里，語文老師說從語文角度說這個答案應(yīng)該是對的,。但從邏輯角度說,，這句話有以偏概全的嫌疑。

6,、“練習(xí)”的指導(dǎo),。就是指導(dǎo)學(xué)生答題的方法,。辨別題、單選題,、不定項選擇題各有答法,，在平時教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法非常重要。每次練習(xí)我都收上來批改,，將全班學(xué)生發(fā)生普遍錯誤的題目記下來,。課上以此為例作詳細(xì)分析，使學(xué)生搞清出錯的原因,。

7,、“總結(jié)”的指導(dǎo)。一般要求學(xué)生按“樹結(jié)構(gòu)”,、圖表形式對知識點進(jìn)行總結(jié),。把每章的知識按構(gòu)、縱,、橫聯(lián)系明確出來,。在框架結(jié)構(gòu)確定以后，重點放在知識點的縱橫挖掘上,，可通過聯(lián)想,、比較的方法進(jìn)行。只要長期堅持,，就會培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果,。

四,、做好培優(yōu)補差工作。

九年級面臨升學(xué)考試,，各科的功課都比較緊張,，為了使優(yōu)生學(xué)習(xí)政治既學(xué)得好又耗時少，真正掌握學(xué)習(xí)政治的方法和內(nèi)容,，不使政治拖他們的后腿,，在培優(yōu)方面規(guī)定復(fù)習(xí)的范圍比其他同學(xué)廣，知識面拓得比較寬,。課堂練習(xí)的設(shè)計按升學(xué)考試要求分a,、b卷進(jìn)行訓(xùn)練，使他們能較快地適應(yīng)升學(xué)試卷,。復(fù)習(xí),，實行以講方法、解疑難為主的自由復(fù)習(xí)，一切問題都在課堂上得到了解決,。

做好中層生向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教學(xué)中堅決貫徹狠抓中層生的轉(zhuǎn)化工作的指導(dǎo)思想。首先做好他們的思想工作,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。中層生成績可上可下，學(xué)習(xí)潛力比較大,，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)往往是各科很不平衡,。所以，提高他們的學(xué)習(xí)興趣可大大提高他們的學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)過程中,，我適當(dāng)引用社會上的熱點事例，向他們灌輸學(xué)好政治的用途,，對他們施以潛移默化的影響,。同時課后多和他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，及時解決他們學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

能取得好成績，我針對各人不同實際情況,，做好他們的思想工作,，一個一個地幫他們分析問題所在。在復(fù)習(xí)中將重點考點羅列出來,，給出標(biāo)準(zhǔn)答案,，再按照循環(huán)記憶法的要求將這些考點制成表格，規(guī)定每個人每天復(fù)習(xí)哪幾道題,，然后一個個地到我這兒來背,。這樣做的效果很明顯。

教學(xué)既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。教有法，但無定法,。努力學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教法,，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動,，堅持不懈地去摸索和總結(jié),，那么“負(fù)擔(dān)輕,、質(zhì)量高”的理想就能真正實現(xiàn)。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇四

第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動”幾部分。包括“好朋友”,、“快樂的一天”,、“祖國你好”、“可愛的動物”,、“靜靜的夜”,、“愛勞動”、“小精靈”等,，共分十課,。有名曲，有兒歌,，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上，有兒歌,，有外國名曲,，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容,。

1,、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣,。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律,，并用動作進(jìn)行了表演,。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感,，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園,，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式,，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn),，旋律準(zhǔn),。

3、祖國你好包括中外許多著名作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》,、《頌祖國》等，悠揚而動聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國,。

4,、可愛的動物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》,、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情,，人與自己和諧相處的情趣。

5,、舞曲這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

教學(xué)中，注重對教材的運用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。通過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),，主動接受，愛學(xué),、樂學(xué),。

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法,，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來,，唱起來。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研課標(biāo),，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課,，力求達(dá)到課標(biāo)的要求,。運用了獨唱，表演唱,，舞蹈,，拍手等手段，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂,。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課,，復(fù)習(xí)一周。提前備課,，有計劃,，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具,，課后有反思,，期末有總結(jié)。

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音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇五

音樂是情感的藝術(shù)，音樂教學(xué)中的歌曲,、樂曲等一切藝術(shù)作品都是藝術(shù)家的情感產(chǎn)物,。學(xué)生欣賞歌唱時一方面在接受音樂作品的感染，一方面又要通過自己演唱,、演奏去感染他人,。怎樣成功地完成上述任務(wù)與教師對教學(xué)內(nèi)容的感受、對學(xué)生的熱愛,、對音樂教育事業(yè)執(zhí)著追求有著直接的關(guān)系,。

教學(xué)中，教師的一言一行,，甚至楣梢眼角的細(xì)微動作都無時無刻不在影響學(xué)生,。要想感動學(xué)生，先要感動自己,。如何引導(dǎo)學(xué)生有感情的歌唱,，如何激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵在音樂課上的創(chuàng)造性,，以愉快和求知的情緒學(xué)習(xí)音樂,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)聆聽音樂的習(xí)慣。這是每個中學(xué)音樂教師認(rèn)真探索的問題,。

1,、通過課前音樂師生問好，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個美的環(huán)境

音樂是美的藝術(shù),，音樂課的開頭不能千篇一律的用語言師生問好,，要根據(jù)音樂課的特點，為學(xué)生營造一個濃郁的歌唱氛圍,，用輕松的音樂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教室,，師生音樂問好，發(fā)聲練習(xí),，使學(xué)生一開始就受到優(yōu)美旋律的熏陶,，進(jìn)入寬松的欣賞氛圍和想象空間,，使他們感覺輕松自然。心情愉悅,，精神飽滿,，為上好音樂課奠定了基礎(chǔ)。

2,、通過師生共同對歌曲的分析,，以情帶聲，以聲帶情,，正確處理技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系,，加深學(xué)生對作品的理解，在引導(dǎo)學(xué)生理解的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生會用圓潤連貫的聲音表現(xiàn)歌曲的感情,，學(xué)會用不同的力度來演唱歌曲。

3,、通過指導(dǎo)學(xué)生傾聽音樂，培養(yǎng)學(xué)生的想象力

愛因斯坦說過：“美的想象比知識更重要,，因為知識是有限的,，而想象力是無限的，美的想象是知識的源泉,?！彼晕野验_啟學(xué)生音樂想象力作為提高教學(xué)質(zhì)量的手段。音樂是聽覺的藝術(shù),，因此對所有歌詞的樂曲首先是聽,，在聽的過程中去思索、去想象,。

4,、讓學(xué)生在課堂上“動”起來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

一節(jié)良好的音樂課,，教師既不能讓學(xué)生長時間地呆呆地坐在那里光唱,，這樣學(xué)生對音樂課很難產(chǎn)生興趣。也不能讓學(xué)生自始至終的不停的忙動,，這樣課堂紀(jì)律既亂,，學(xué)生又累。教師還會力不從心,。參與者的強度和規(guī)模應(yīng)該是：有動有靜,、全員參與。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點分小組進(jìn)行活動,，使動覺參與和心靈參與相結(jié)合,。從而達(dá)到個體動靜互換,，整體動靜互換，使一節(jié)課張弛有度,。讓學(xué)生在動中學(xué)音樂,，在動中感受音樂，在動中發(fā)展想象,，在動中愉悅身心,。

新課程新理念的重要體現(xiàn)是：“以人為本”，“教育應(yīng)關(guān)心人,，尊重人,，發(fā)展人”。從中我們能夠深切地感受到學(xué)生才是教育的主體,。要樹立的學(xué)生主體地位,，首先要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，把原來課堂上以教師教為主轉(zhuǎn)換成以學(xué)生學(xué)為主,，只有充分調(diào)動學(xué)生自覺積極地參與教育過程,，才能激活他們的內(nèi)在原動力，最大限度地把他們的創(chuàng)新思維的潛能發(fā)揮出來,。比如原來上欣賞課,，先由教師介紹曲名、作者,、表現(xiàn)內(nèi)容等,，還沒聽到音樂，就先把學(xué)生限制在一個框框里,，限制了學(xué)生的想象力,，代替了學(xué)生的親身體驗，把音樂的多解性變成單解性,，使得學(xué)生對音樂本身失去興趣,，不注意傾聽，放棄了思考與聯(lián)想?，F(xiàn)在上欣賞課,，教師應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自身對音樂的體驗，去理解音樂內(nèi)容,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生用多種思維方式去探索問題,。使學(xué)生始終以積極多變的思維參與教學(xué)，不僅開發(fā)了學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力,，還提高了學(xué)生的音樂鑒賞力和音樂表現(xiàn)力。

我們應(yīng)鼓勵學(xué)生自己去探索,，去思考,。一千個讀者就有一千個哈姆雷特,，同樣每個人對音樂的理解和感受也是有所不同的。在教學(xué)中,，我們要善于抓住學(xué)生的個性,，給他們想象的空間，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力,。

教無定法,，教學(xué)過程就是不斷創(chuàng)新的過程，只有老師大膽創(chuàng)新,，準(zhǔn)確地把握新理念,，恰如其分地運用新課程培養(yǎng)學(xué)生的新思維，新課程下的音樂教育,，必將顯示出勃勃生機,。中學(xué)音樂教育處于整個音樂教育的重要階段，在其教學(xué)中,，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新思維,，為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，這是中學(xué)音樂教學(xué)新課程理念的根本體現(xiàn),。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇六

每一天的時間都非常珍貴，回首這段時間的教學(xué)歷程,，我們收獲了成長和感動,，該總結(jié)這段時間的得與失,，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)了,。下面小編給大家?guī)硪魳防蠋熃虒W(xué)總結(jié)范文五篇，希望大家喜歡!

1,、咱們共同認(rèn)為對于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導(dǎo)游戲,。如：小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響，個性鐘愛模仿周圍的人和事,，所以幼兒在游戲時咱們要時刻注意觀察幼兒,，當(dāng)孩子對新的玩具不感興趣、不會玩,、不鐘愛玩游戲時,，咱們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲，這樣就會引起孩子模仿的興趣,，對幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用,。

2、中,、大班幼兒,，咱們能夠作為一個參與者,、發(fā)問者、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲,。如果幼兒在游戲中需要教師參與,，咱們扮演一個主角參與幼兒游戲中，透過教師與幼兒之間的互動起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用,。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時刻讓幼兒把游戲中的過程體驗,、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來，透過幼兒之間的討論,，引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來解決問題,、分享經(jīng)驗。我認(rèn)為不一樣游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的,，咱們要根據(jù)每一種游戲特點及幼兒需要指導(dǎo)游戲,。

3、游戲是幼兒的自主性活動,，是幼兒的需要,，而不是成人強加的逼迫性的活動。咱們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么,、怎樣樣玩,、和誰一齊玩、在什么地方玩等等,，幼兒是游戲的主人,。平時指導(dǎo)幼兒游戲時，就需要咱們用心去了解幼兒的想法,，不好把知識和答案告訴幼兒,，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權(quán)決定一切,，如：游戲的玩具,、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點;要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。所以,，要讓幼兒真正成為游戲的主人,，讓幼兒主動控制游戲，自主決定游戲的方法,。這是咱們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在,。

或許新的環(huán)境賦予了我工作的無盡熱情，或許新同事的工作熱情感染了我,，我也行走在忙碌的行列中,。于是，停下腳步后我也不得不感慨：時間的腳步太匆匆!忙碌中一學(xué)期的工作已經(jīng)悄然結(jié)束。駐足回眸,，我在已逝的一學(xué)期當(dāng)中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時也收獲著,。在制定下學(xué)期的“宏偉藍(lán)圖”之前，我先回顧總結(jié)這一學(xué)期的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己,。下面我就把這學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一、師德表現(xiàn),。

關(guān)心集體,，服從學(xué)校安排。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真對待個人工作，備好課上有準(zhǔn)備課,。

關(guān)心,、熱愛學(xué)生，做孩子們的好朋友,。記得有人曾經(jīng)對我們說過：“雖然你面對的是五,、六十個學(xué)生，他們的能力水平高低不等,，但在家長的`眼中他們卻是唯一的,，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級,，那樣做對孩子是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活,，沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一學(xué)期的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“梁老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

來到了新的工作環(huán)境里,，同事們永不懈怠,，積極奮進(jìn)的工作精神深深地感染著我。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本學(xué)期我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。

在課余時間，我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,，從而增長見識,，貫穿“以審美為核心”的音樂教育理念。我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)基本功,，閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報刊,、雜志。

但做得非常不足的是聽課太少,，使我直接學(xué)習(xí)的機會不夠,。過于注重一、二年級的學(xué)生興趣的培養(yǎng),，而四年級的教學(xué)中游戲設(shè)計較少,，吸引學(xué)生興趣不夠。在以后的教學(xué)中可以為四年級設(shè)計一些音樂游戲來提高課堂的生動性,、趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。另外，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,，總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。

20_年的這一學(xué)期是幸福的,，因為在這一學(xué)期中我付出著、快樂著,、收獲著,、進(jìn)步著，以后的日子里我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

時光飛逝，一學(xué)期又即將過去,，孩子們在幼兒園渡過了第一個學(xué)期的集體生活,，在孩子們剛剛接觸音樂藝術(shù)教育的一學(xué)期里，他們對學(xué)習(xí)音樂活動有了較高的興趣,。本學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為基本目標(biāo),，通過音樂游戲等途徑，對幼兒進(jìn)行英語教學(xué),，使孩子們的英語口語水平有了一定的提高,，現(xiàn)小結(jié)如下。

喜歡音樂可以說是幼兒的天性,，音樂教育是一門特殊的美感教育,，能夠陶冶幼兒的性情，并能幫助幼兒逐步建立起初步的審美觀,。小班的音樂教育,，作為一項基礎(chǔ)教育，在幼兒園音樂教育中起了一個至關(guān)重要的作用,。為了幫助孩子們打好基礎(chǔ),，我們兩位老師在本學(xué)期期初一起討論、制定了適合小班幼兒年齡特點的內(nèi)容和方法,，通過一學(xué)期的培養(yǎng),，已經(jīng)有了初步的進(jìn)展。

本學(xué)期,，我們以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣為基本目標(biāo),，對幼兒進(jìn)行唱歌、律動,、歌表演,、節(jié)奏等各方面的培養(yǎng)與熏陶,，主要是從培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣著手的,。

在訓(xùn)練小班幼兒的節(jié)奏感時，我們在選擇內(nèi)容時，注意選擇了一些節(jié)奏簡單,、鮮明的樂曲和歌曲,，作為節(jié)奏訓(xùn)練的教材。如：“拍手點頭”,、“找找能發(fā)出聲音的地方”“我叫__等等,，這些教材一般是由二分音符、四分音符組成,。我們還經(jīng)常在平時帶領(lǐng)幼兒拍節(jié)奏,，孩子們在老師的引導(dǎo)下，層層深入,，逐步加大難度,，通過本學(xué)期的訓(xùn)練，幼兒基本能夠按老師的要求較完整地拍出節(jié)奏來,。

而培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣也是十分重要的,，如果沒有培養(yǎng)好他們的學(xué)習(xí)興趣，將會影響他今后一生的學(xué)習(xí)興趣,。為此,，我們選擇內(nèi)容時注意選擇了一些富有童趣、節(jié)奏輕快的樂曲來讓幼兒學(xué)習(xí),。如歌表演：歌曲《小動物唱歌》,，《我愛我的小動物》等，節(jié)奏簡單,，音樂動聽,，歌詞極富童趣,，再配上簡單,、可愛的動作，深受幼兒的喜歡;再如音游：《見面歌》,，《小手哪里去了》,，好聽的歌聲,，配上簡單的動作，使幼兒初步感受到了小雞小鴨見面時的喜悅;另外,，我們在活動中注意了游戲性及充分調(diào)動幼兒的主動性,，使幼兒全身心的融入了音樂活動中，效果非常好,。

為了培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏和學(xué)習(xí)興趣,，我們還和家長進(jìn)行了密切的聯(lián)系，取得了家長的支持和配合,。在家園之窗中,，我們公開了每月的音樂教學(xué)內(nèi)容,，使家長及時了解，以便家長在家里接受幼兒的反饋,，并利用家園聯(lián)系冊,、家長會等方法和個別較特殊的幼兒家庭取得聯(lián)系，使全體幼兒都得到了發(fā)展,。

我班幼兒兩極分化很厲害,，個別幼兒膽子較小，與音樂特色班對孩子的要求差距較大,，所以本學(xué)期,，我們在注重幼兒節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)之外，還注重了培養(yǎng)幼兒的膽量,，經(jīng)常為幼兒創(chuàng)造一些多講,、多唱、多跳的機會,，鼓勵幼兒在單獨唱歌時能大聲唱,，讓每個小朋友能聽見，跳舞時能有表情并且爭取讓每個孩子都有單獨表演給其他幼兒看的機會,，使幼兒的表現(xiàn)能力有了較大程度的提高,。如：創(chuàng)編歌曲《寶寶不怕冷》中，幼兒已有了極強的表現(xiàn)欲,，能夠積極地參加創(chuàng)編,，而且大部分幼兒能聲音響亮，不膽怯地站在前面唱歌,。

在此值得一提的是本學(xué)期我們幼兒在唱歌方面也有較大的發(fā)展,。幼兒在老師平時的經(jīng)常提醒和言傳身教的影響下，初步學(xué)會了用好聽的聲音唱歌,，不喊叫,，能在老師的提醒下，保持正確的姿勢唱歌,，所以在幼兒合唱時,，聲音顯得比較協(xié)調(diào)。

兩位老師的努力,，我們班級的音樂特色會登上一個新的臺階!

時間飛逝,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去。下面針對這學(xué)期的音樂教學(xué)工作進(jìn)行一個總結(jié),，理好思路,，認(rèn)真反思，下個學(xué)期繼續(xù)出發(fā),。

今年我教的是小學(xué)四年級,。學(xué)校四年級學(xué)生都是從別的學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入我們學(xué)校的,，所以對于他們的具體音樂素養(yǎng)，我是一點底都沒有,。據(jù)我所知,，海南這邊的音樂教育還不是很重視,，很多鄉(xiāng)下都沒有正式的音樂教師,。而我們這群小兵恰恰大多都是來自于鄉(xiāng)下農(nóng)村。為了摸一摸他們的底,，第一節(jié)課,，我就讓他們給我展示一下。全班同學(xué)炸開了鍋,，這邊說唱這個,，那邊說唱那個，五花八門啊,，就是沒有找到他們都能共唱的歌曲,。他們會唱的歌曲大多都是老革命的歌曲和一些是流行音樂。在演唱時很多同學(xué)還是跑調(diào)的狀態(tài),。學(xué)生的秩序也很隨便,，雖然我們都說音樂課需要一個寬松學(xué)習(xí)氛圍，但是學(xué)生們的表現(xiàn)確實太過于寬松,。一節(jié)課下來,，我都有點冒冷汗了，看來今后工作的壓力不下啊,。

針對學(xué)生的總體表現(xiàn),，我做了整體的計劃。圍繞著計劃周密的進(jìn)行,。一學(xué)期下來,，收獲不小。

一,、在秩序上的管理,。

本學(xué)期我嚴(yán)格要求學(xué)生的秩序，在我的教學(xué)理念里,，教學(xué)秩序的好壞關(guān)系到一節(jié)課的整體質(zhì)量,，所以從開學(xué)起我就嚴(yán)格的要求學(xué)生，鈴聲一響起,，大家就必須坐端正的等著老師來上課,，一開始實施確實困難，那群兵向蚱蜢一樣,，蹦來跳去,。經(jīng)過一學(xué)期的慢慢培養(yǎng),，那群小兵也慢慢的養(yǎng)成了好習(xí)慣，能在每節(jié)課之前翻好書等著老師來上了,。

二,、課堂教學(xué)：

本人堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在整個學(xué)期教學(xué)中,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,，經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動，對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣,。全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,，各自都能達(dá)到當(dāng)眾表演18—20首歌曲，經(jīng)課堂考核,，有200多名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績,。學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，能在一節(jié)課里學(xué)到一首新歌,。之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),，其具體實施過程主要體現(xiàn)如下：

本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生初步系統(tǒng)地認(rèn)識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法，我重點以點帶面完成教學(xué)過程,。在每完成一組課題教學(xué)時,，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生復(fù)習(xí)在復(fù)習(xí)。力求把歌曲的意境和情感帶上,。鼓勵學(xué)生面對音樂,、表現(xiàn)音樂、評價音樂,、感受音樂等手段入手,，使全體學(xué)生認(rèn)識掌握到音樂作品的，找到理想的作品表現(xiàn)力,，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,，以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂，表現(xiàn)音樂,，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ),。

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué)，本屆四年級學(xué)生,，大部分能準(zhǔn)確流暢,、吐字咬字清晰，地演唱音樂作品,。相信往后的學(xué)習(xí),，他們能有更多的收獲。

一堂成功的音樂課,，一首好的歌(樂)曲,，對學(xué)生都是一次美的熏陶。這是因為學(xué)生愉悅地進(jìn)入構(gòu)成音樂的兩大要素——節(jié)奏和旋律的環(huán)境中,，感受美,、理解美，不僅可培養(yǎng)他們對音樂的鑒賞力及美的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,，而且能提高其審美情趣,，陶冶其情操。所以應(yīng)重視在音樂教學(xué)中進(jìn)行美育滲透,。

我國著名音樂家賀綠汀指出：音樂是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì),、思想感情的重要手段。一首好的歌(樂)曲,，常使人浮想聯(lián)翩,，回味無窮，尤其是對青少年更能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，甚至作用于他一生,。在戰(zhàn)火紛飛的年代,，一首《義勇軍進(jìn)行曲》曾鼓舞了多少愛國志士不怕拋頭顱、灑熱血,，走上抗日最前線;今天,，一曲《愛的奉獻(xiàn)》，又促使多少人慷慨解囊支援災(zāi)區(qū),，資助素不相識的失學(xué)兒童……,。

在音樂教學(xué)中教師采用各種教學(xué)手段使學(xué)生較深刻地理解歌曲的思想情感，就可使情感的正強化功能充分發(fā)揮作用,，引起他們感情的變化,，產(chǎn)生心靈的震顫，從而深刻理解歌曲的思想感情美,。深入淺出地介紹偉大音樂家的生平故事和講解音樂家的優(yōu)秀作品時,，會激發(fā)學(xué)生各種美好的感情，提高他們對生活中真與假,、美與丑,、善與惡的識別能力，能更好地理解歌曲的思想感情,，受到深刻的思想教育;而教師聲情并茂的范唱,，則可撥動學(xué)生心靈的琴弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望;引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞,，還可促使他們品味歌曲蘊含的深刻思想內(nèi)涵……這樣,，寓思想教育于音樂教學(xué)之中，通過音樂藝術(shù)形象,、音樂的內(nèi)在感情感染學(xué)生,，心靈美的花朵，就會在他們心中悄然開放,。

音樂是時間性,、動態(tài)性最強的藝術(shù)，而它的時間性,、動態(tài)性又是通過節(jié)奏反映出來的,。節(jié)奏是音樂的語言要素，是音樂的骨架,，是音樂賴以生存的基矗培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感是發(fā)展兒童音樂才能的重要內(nèi)容之一,。因此，在教學(xué)中應(yīng)重視對學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng),，為他們提供大量的隨音樂合拍動作的機會,，進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練，不僅可發(fā)展其音樂才能，還可在感受旋律節(jié)奏美的同時,，得到美的享受,，受到美的熏陶感染。如：在訓(xùn)練四分音符和八分音符的節(jié)奏時,，可用拍手,、拍肩、拍桌,、拍腿來練習(xí),。亦可用打擊樂將學(xué)過的歌曲演奏一番，可使學(xué)生在演奏中深刻地感受其節(jié)奏美,。

要使少年兒童健康成長,，培育出德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人,，除在課堂教學(xué)中進(jìn)行美育滲透外,，還要努力創(chuàng)造一個良好的課外育人環(huán)境,，最大限度地發(fā)揮音樂的育人作用,，使音樂的美育滲透由課內(nèi)向課外延伸。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,，我組建了紅領(lǐng)中樂團(tuán),。經(jīng)過長期嚴(yán)格的訓(xùn)練，學(xué)生的音樂素質(zhì)得到了普遍提高,，形成了班班有樂手,，處處有歌聲的生機勃勃景象。

綜上所述,，在音樂教學(xué)中進(jìn)行多層次多渠道的美育滲透,，可充分發(fā)揮音樂的美育作用，使學(xué)校成為音樂搖籃,，為培養(yǎng)“四有”新人作貢獻(xiàn),，為提高全民族的精神氣質(zhì)、文化素養(yǎng)作貢獻(xiàn),。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇七

很快一個學(xué)期過去了,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三,、高一學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

二,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

三,、考試:,。

為了是音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式,，即唱,、奏、舞等來表現(xiàn),。每人寫一篇500字左右的文章,，內(nèi)容守于音樂的，可以是鑒賞,、評論,，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加省市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;總之，這個學(xué)期工作是較為圓滿,。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇八

時光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面,。

在思想上我積極向上,，擁護(hù)黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè),，參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。我積極響應(yīng)學(xué)校各項活動以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規(guī)章制度,。

二,、教學(xué)方面。

在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期,，我擔(dān)任九年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實際情況備教案。在教育教學(xué)中,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對九年級學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。

三,、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。對學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,，在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐,，我觀察了幾節(jié)課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,，要求學(xué)生按新的座位表就座,，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚,，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤,，效果不錯。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂,。

四,、考試：

為了使音樂考試不流于老套、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲表現(xiàn),。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評分,，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績。

（一）評分標(biāo)準(zhǔn)：

1,、音準(zhǔn),、節(jié)奏（50分）。

2,、表現(xiàn)力——舞臺形象,、表情、歌曲情感處理,。（30分）,。

3、普通話咬字（20分）,。

4、歌曲的完整性（10分）,。

（二）三點基本要求：

1,、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲（流行歌曲可以）。國歌和兒歌不能唱,。

2,、要求背唱歌曲一段歌詞,，任選一段歌詞。

3,、在講臺上拿話筒歌唱,。

（三）成績等級：

90分以上為優(yōu)。

80分——90分之間為良,。

70分——80分之間為中,。

60分——80分之間為及格。

60分以下為不及格,。

五,、課外工作。

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音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇九

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

1,、在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會全歌，利用示范教學(xué)法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4,、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。

興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇十

轉(zhuǎn)眼間__年又飛快的流走，迎來了嶄新的__年,。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲,，這是全部汗水當(dāng)之無愧的獎賞；感謝這一年的辛苦,，這是成長路上不可或缺的閱歷,；感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由,?！边@幾句話鞭策著我，鼓勵著我?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：

時刻以老教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，同時幫助、團(tuán)結(jié)組內(nèi)的同事,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。同時盡量做到不請假,，少請假,，有事情和班主任串課，不耽誤一節(jié)課,。本學(xué)期擔(dān)任二號校區(qū)的值周工作,，由于都是一年級的學(xué)生，孩子們年紀(jì)小,，自理能力很差,，教學(xué)樓地形又很復(fù)雜，保障學(xué)生的安全成為值周工作的重點,。所以,，我每天早來晚走，堅守崗位,，課間及兩操還要在樓間巡視,，確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。

我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸,，準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,；另一方面逐步要求學(xué)生做到聲音自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在掌握音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，不同類型的課，不同班級采用不同的方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量,。使學(xué)生對音樂更有興趣,，也為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法并且利用網(wǎng)絡(luò),、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。

我們以飽滿的熱情，高度的責(zé)任心,，集中的精力投身到選拔隊員中,，一個班一個班，一個人一個人的挑選,，做到：嚴(yán),、細(xì)、實,。同時切實抓好學(xué)生的思想工作,。訓(xùn)練中，營造積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的氛圍,，注重時間的有效性，力爭時時有進(jìn)步，天天有收獲,。通過訓(xùn)練,，學(xué)生在不同方面都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了,，團(tuán)隊意識也增強了,。

四、其他工作

在9月25日由60人組成的管樂隊參加了龍港區(qū)運動會開幕式的表演,，他們穩(wěn)健的步伐整齊有力，吹奏的樂曲鏗鏘有力,，用堅定的眼神向在場的各位詮釋了二小人的內(nèi)涵,，展現(xiàn)了實驗二小的風(fēng)采。尤其在23日預(yù)演那天,，學(xué)生們冒雨演奏,，沒有一個學(xué)生叫苦叫累，我很感動,。

1,、為了豐富教師們的業(yè)余文化生活，傳承祖國悠久的書法藝術(shù)文化,，我校于10月初組織開展了教師書法展活動,，我書寫的“寧靜致遠(yuǎn)”評選在網(wǎng)站上。

2,、10月15日,，我校“讓藝術(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)隆重拉開帷幕,。為了把本屆藝術(shù)節(jié)辦出一流水平,，我們音樂組全體教師做了大量細(xì)致和卓有成效的工作，以確保校園藝術(shù)節(jié)的順利進(jìn)行,。我們不僅擔(dān)任評委工作,，而且承擔(dān)了本年部的訓(xùn)練主持人的工作。在11月14日下午,，把整臺節(jié)目完整的呈現(xiàn)給各位老師和部分家長,，每一個精彩的節(jié)目都播灑著老師和同學(xué)們辛勤的汗水。

3,、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優(yōu)秀教研組評選,，我們以精彩的表演力壓群芳，取得了第一名的可喜成績,。成績的取得不是偶然的,，音樂組全體教師團(tuán)結(jié)一心，群策群力。從氛圍營造到渲染,，從策劃到組織,，親歷親為。我們展示的內(nèi)容與形式獨特新穎,，同時全面展示了音樂學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng),。

4、在12月31日,，我們音樂組的姐妹們在元旦聯(lián)歡會上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》,。為了節(jié)目的高質(zhì)量與演出的效果，我們每天的一二節(jié)課準(zhǔn)時訓(xùn)練,。我在訓(xùn)練完后要趕回二號校區(qū)上課,，由于我已經(jīng)不年輕了，每次都?xì)獯跤?，但我還是堅持排練,，堅持上課。最后的演出很精彩,，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評,，為大家?guī)g樂就是我們最大的心愿！__年,，我愿以百倍的努力迎接你,！愿幸運與陽光，灑滿前程,。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇十一

為鼓勵和鞭策自己獲得更大的進(jìn)步,，下面我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。

本人一直思想積極,、要求進(jìn)步,，嚴(yán)于律己，寬以待人,，力爭在思想上和工作上在同事,、學(xué)生心目中都樹立起好的典范。響應(yīng)學(xué)校各項號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏,。時刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。配合組里搞好教研活動，認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,，抓住每一個學(xué)習(xí)的時機進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽,。關(guān)心、熱愛學(xué)生,，做孩子們的好朋友,。課堂上嚴(yán)格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

作為一名優(yōu)秀的老師,，我對自己嚴(yán)格要求,，利用一切手段進(jìn)展學(xué)習(xí)充電，為了進(jìn)步自己的教學(xué)認(rèn)識程度,，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。不斷完善自己的教學(xué)方法,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。本學(xué)期我積極參加了學(xué)年組教研活動,，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi),、組外老師請教，查閱了大量的資料,，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開課《布娃娃》,，并獲得省市級優(yōu)質(zhì)課。為本年度的教學(xué)工作添上了一個美麗的音符,。同時,，我還積極參加上級部門組織的活動，在市說課比賽中《小船》獲一等獎,，論文《新課程下學(xué)生聆聽才能的培養(yǎng)》獲省級二等獎,，教學(xué)設(shè)計獲省級二等獎,。

除了自己的本職工作，我還協(xié)助學(xué)校干好其它工作,。我負(fù)責(zé)校前導(dǎo)隊小號隊的訓(xùn)練,，經(jīng)常利用休息日和早晚訓(xùn)練學(xué)生，和同事配合訓(xùn)練合唱隊,，為了練好合唱隊,，我們從發(fā)聲開場訓(xùn)練，一遍一遍不厭其煩,，我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)指揮,，和合唱理論，最終獲得了優(yōu)秀表演獎,，我也榮獲縣優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號,。這一切的獲得也得力于指導(dǎo)、同志們的幫助,。我還幫助少先隊訓(xùn)練獻(xiàn)詞,、工會小組編排節(jié)目、四學(xué)年編排大型團(tuán)體操等等,、付出總有回報,，xx年我榮獲市級骨干老師、名優(yōu)老師,、校級學(xué)習(xí)先進(jìn)個人,、優(yōu)秀老師等榮譽稱號。我代表學(xué)校參加古詩詞誦讀比賽也獲得第一名的好成績,。但我并沒有沾沾自喜,，我深知要想做名師就要更加努力。

1,、加強自身根本功的訓(xùn)練,，課堂上做到有聲有色，注重對學(xué)生才能和興趣的培養(yǎng),。

2,、對不喜歡音樂的孩子多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)、按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在開展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的'神圣歷史使命。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇,、腳踏實地使我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把他完成好。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇十二

課堂教學(xué)是向?qū)W生傳播知識的主要途徑，如何更好的完成課堂教學(xué)任務(wù),，是擺在我面前的一個重要課題,，通過我本學(xué)期的不斷摸索，使我的教學(xué)思路進(jìn)一步得到了拓寬,，下面談?wù)勎业狞c點收獲,。

堅持以審美教育為核心,，重視培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情緒,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。重視以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂,。初中的音樂欣賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

不足之處是著重了情緒、興趣的培育,，稍微忽略了對初一學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互增進(jìn)的,?？刂屏藰防碇R才干更深層次地感受、理解音樂,。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行動也進(jìn)行了善意的批評與改正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行動批評力度不夠,。由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的造詣,，也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補習(xí)、留作業(yè)等一些辦法來改變現(xiàn)狀,?？傊?，是輕松的學(xué)習(xí)，但又受到教學(xué)條件的影響,，也缺少一定的音樂設(shè)備讓學(xué)生學(xué)習(xí)和控制及運用樂器等,，使教學(xué)活動很活潑而沒有很好的效果。

為了是音樂考試不流于老套,、死板,，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解,，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：利用我們有的條件，一個錄音機,、一個話筒,，讓學(xué)生用這樣的音響效果在教室表演了一首歌曲，我也努力為學(xué)生用電子琴伴奏,。學(xué)生的反應(yīng)是積極,、活潑，一個學(xué)期的相處,，同窗間的.認(rèn)識是性情,、習(xí)慣上，但在文藝表演上這樣的辦法就能展示自己,，也有學(xué)生膽怯沒有演唱,，有一個這樣的學(xué)生，后來在同窗的輔助下也完成音樂考試,。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，作為專職音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績,，也有一定的不足,。這一學(xué)期我擔(dān)任的是五年級音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

在教育教學(xué)工作上,，能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，做到尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備課,。做到了自己教育教學(xué)活動“以生為本”;把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為教育目標(biāo);努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”,、“我參與,，我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機會,，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會,，增強他們的表現(xiàn)欲。同時我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂,，讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都按照自己的方式去愛好音樂,，喜歡音樂,。

1.課堂教學(xué)。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽,、看、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解,、介紹音樂,、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

2.課堂管理,。

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為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，更多形式的采用了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動,。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”“班級音樂會”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)的舞臺,。著力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評與糾正,。

3.教研方面,。

積極參加教研組活動和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動，注重提高自己的教育教學(xué)水平,。能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思,，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。

二：主要成績：

隨著《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實施和教學(xué)改革的深入,，新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨立的感受與見解”。我使用了多種生動活潑的教學(xué)方法,。并取得了一定的成效,。

(一)：在教學(xué)方面：

我改變那種習(xí)慣以傳授知識、訓(xùn)練技能為主的音樂教學(xué)方法。使用了多種生動活潑的教學(xué)方法,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)為以前那種傳統(tǒng)的以教師為中心,，以教材為中心,，忽略學(xué)生的感受的填鴨式教育早已經(jīng)被掘棄，關(guān)注新的教學(xué)方法,。新的教學(xué)理念更注重了學(xué)生的“學(xué)”,，以學(xué)生為本，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。音樂課堂教學(xué)也開始變得更自由,、更靈活，學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)音樂,。

2,、在音樂課堂教學(xué)中，積極培養(yǎng)學(xué)生具有獨立視譜能力,，是我們的教學(xué)目的,。但是，在視唱曲譜方面,，學(xué)生往往重視不夠,，老師必須選擇較優(yōu)美的曲調(diào)，通過多種的視唱方法,，使學(xué)生能較準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)問題,。節(jié)奏是音樂的骨骼，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是視唱教學(xué)的一個重要方面,。在教學(xué)中,，我應(yīng)用了以下各種擊拍法，取得了不俗的效果,。

3,、多媒體在教學(xué)中的運用，可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。給音樂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性提供了可能的廣潤空間,，為最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣創(chuàng)造了條件。在音樂教學(xué)中,，充分利用多媒體教學(xué)手段,，改革了教學(xué)方法，使美妙的旋律,、生動的形象,、感人的情景,、絢麗的畫面，通過電教媒體融為一體,，改變以往音樂課堂教學(xué)中單調(diào)而枯燥的模式,，使學(xué)生通過多種信息刺激去理解、欣賞音樂,，從而自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感,，提高教學(xué)質(zhì)量與效率，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的.目的,。

(二),、德育教學(xué)方面：

音樂教育的最大特點是通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操。

1,、音樂教學(xué)中滲透愛國主義思想,，不僅是培養(yǎng)人才的需要，也是音樂藝術(shù)本身的需要,。充分利用音樂教學(xué)的素材,，奏響愛國主義主旋律，這是賦予音樂教育工作者的神圣使命,。

2,、唱歌活動作為音樂教育的主要內(nèi)容之一。我們應(yīng)當(dāng)選擇一些思想性較強的時代歌曲,，通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學(xué)生,。唱歌教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)感受音樂,、表現(xiàn)音樂能力的有效手段,。因此教學(xué)過程以情感人，潛移默化,。

3,、結(jié)合現(xiàn)實生活中發(fā)生的重大事件，比如汶川地震中的感人事件和創(chuàng)作音樂,。在聽賞和欣賞中不知不覺地接受道德教育,。

(三)、參加活動方面：

1,、注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。認(rèn)真撰寫教科研論文及教案設(shè)計，其中《廢墟中的音樂引發(fā)的思考》獲區(qū)優(yōu)秀獎,。并送市教研室參評,。

2、積極提升自我專業(yè)素養(yǎng),，并為區(qū)參加市基本功競賽的老師作合唱指揮指導(dǎo)和講座,。幫助其他老師的同時自身素質(zhì)也得到提高,。

其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。但做得非常不足的是聽課不夠，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機會,。

自覺做事還算細(xì)心,，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學(xué)生會,、校團(tuán)委的力量開展活動,。凡事都要有計劃，重要的得做詳細(xì)計劃,。還有一個較重要的是,，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí),。處理事情要靈活,。這些能力都有待提高。

三,、經(jīng)驗與不足：

1,、這一學(xué)年我工作的積極性很高，也做出了自己的努力,。但在自己的業(yè)務(wù)方面還得繼續(xù)努力,，作到精益求精，爭取更大的進(jìn)步,。

2,、注重差生轉(zhuǎn)化加強優(yōu)生培養(yǎng)。

在課堂上,，對差生多鼓勵,、多提問,，讓學(xué)生提高對音樂課的興趣，培養(yǎng)他們的音樂能力,。利用同學(xué)之間互幫互助的原則等方法,，來增強他們的自信心。從而能夠使學(xué)生全面發(fā)展,。

盡管如此,，失誤在我的教學(xué)中還在出現(xiàn)，我這一學(xué)期將避免一切失誤,，以更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四、今后努力的方向,。

今后我將針對以上所存在的問題再接再厲,，進(jìn)一步加強基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力及教學(xué)質(zhì)量,，面向全體學(xué)生并注重特長生的培養(yǎng),。在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的方法，使學(xué)生逐步提高,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平,。相信新的學(xué)期擁有新的開始,，爭取更好的成績。

音樂教師的教學(xué)總結(jié)和匯報材料篇十四

這學(xué)年我擔(dān)任x年級音樂課和少先隊總輔導(dǎo)員工作,。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展。

課改實驗教學(xué)工作展開以來,，新的理念使我對自身過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。在過去那種以教師為中心、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的"音樂課程規(guī)范",，改變教學(xué)觀念，以音樂的五大"基本理念"作為教學(xué)的新理念,。在教學(xué)中,，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體，通過各種手段使學(xué)生懂得"愛學(xué)"與"如何學(xué),？"培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂和高尚的情操,。教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不時提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂",。

在教學(xué)中,，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽,、感受歌曲和猜謎,、講故事等教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在《友誼的回聲》這一節(jié)研討課中,，我這一課,，我讓學(xué)生多聽、多看,、多講,，讓他們多扮演、多參與,、多評價,。并圍繞著音樂科《如何使小學(xué)生在音樂課堂中進(jìn)行編創(chuàng)活動》展開研究。如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動,。讓學(xué)生互評,。將知識滲透在活動中，激發(fā)他們的動力,，學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新,，容許學(xué)生有許多不同的答案,，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了,。我除了讓學(xué)生聽,、唱、拍,、跳,、演外，還用猜迷來激發(fā)學(xué)生的注意力,，又讓他們講些故事,，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，將知識滲透在活動中,，激發(fā)他們的動力,，學(xué)生學(xué)得高興、學(xué)得輕松,，教師也教得開心,。我還讓學(xué)生扮演各民族的舞蹈，感受各民族的文化和風(fēng)土人情,，特別要多鼓勵他們暢所欲言,、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,，課堂氣份自然活躍,。

在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。課堂上開發(fā)了學(xué)生對音樂的感知力,，體驗了音樂的美感,。學(xué)生能自然的、有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動培養(yǎng)了學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高,、時值概念,。當(dāng)然，這種音高、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點,，從而取得良好的教學(xué)效果,。平時側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng),，和對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好,。

1,、在教學(xué)中，我堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

2,、在唱歌教學(xué)中,，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準(zhǔn)的'和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳朵",。

3,、端正教育思想，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

為人師表，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認(rèn)真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分"不出頭的學(xué)生",。鼓勵他們參與各項活動，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，在的德,、智,、體美等方面全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。在擔(dān)任少先隊總輔導(dǎo)員工作中，深入貫徹全國和省第五次少代會精神，深入開展"新世紀(jì)我能行"為主題的體驗教育的活動,，繼續(xù)深化"中國少年雛鷹行動"和"手拉手活動,，爭當(dāng)四好少年。加強少先隊工作,，切實加強少年兒童思想品德教育,，加強少先隊自身建設(shè)，取得一定的成績,。努力落實,，做好少先隊的工作。在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議,。20xx年10月輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣中小學(xué)鼓號隊比賽獲一等獎。20xx年5月輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣青少年舞蹈大賽,，舞蹈《快樂的冬不拉》有周才鈺等20位同學(xué)參賽獲一等獎,，本人獲得縣級優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。20xx年7月5日,，輔導(dǎo)學(xué)生參加普洱市海馬汽車尋找"最炫寶貝"少兒才藝大賽,，周才鈺獲得一等獎，孔怡彤獲三等獎,，本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。有成績，也存在問題,，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想,，不斷學(xué)習(xí),，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新,，更加努力,。