通過總結(jié),，我們可以更好地認識自己的潛力和優(yōu)勢,，發(fā)現(xiàn)并實現(xiàn)自身的目標和價值,。寫一篇完美的總結(jié)需要充分發(fā)揮自己的思考和創(chuàng)造能力,，對所經(jīng)歷的事情進行深入的思考和總結(jié),。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，供大家參考和學習。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇一

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂。

二,、課堂管理：

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足之處是對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運用不夠,。

三,、課外興趣活動：

為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃,，在學生中挑選在音樂上有潛力的學生,每周開展音樂興趣小組活動,。學生學習興趣濃厚,已經(jīng)有了明顯成效.不足之處是學生練琴的時間太少，從而導致學生的進步幅度不是很大,，沒有達到預(yù)期的效果,，在今后的時間我將吸取這些教訓，爭取下學期學生能夠取得喜人的成績,。

四,、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂,，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解,，這學期的音樂考試我采用了：讓學生選擇一種表演方式,，即唱、奏,、舞等來表現(xiàn),。

五、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學習,。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊,、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流,。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學習的機會不多,。

綜上所述,，這學期我取得了一定的成績，但也有不足之處,，希望以后自己能多多學習,，努力充實自己，做一個對學生負責,，更對自己負責的好老師,。

：作者真是很聰敏的人。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇二

來到仁里集鎮(zhèn)中心小學已經(jīng)七個多月了,，起初的時候我在想我到底就應(yīng)怎樣來教我的學生,，怎樣到達新的教學目標要求?果然我的擔心不是剩余的，一開始的教學就沒有我想的那樣簡單,，我一向把自我在鼎新的教學經(jīng)驗運用到教學當中去,，但是我卻忽略了一個重點：從來沒上過音樂課的孩子們在音樂理解潛力、音樂表現(xiàn)力,、音樂實踐潛力等方面,，因此根據(jù)學生的心理特征我對自我的教學設(shè)計進行了改善，選取和摸索更適合這些孩子的教學模式,，主要又以下幾個方面：

一,、糾正學生對音樂的學習態(tài)度。

(1)增加學生對老師上課的興趣,，渴望老師來上課,，那里呢不僅僅要求教師的業(yè)務(wù)水平高、口語表達幽默,、帶動性強等外在的素質(zhì),，還要教師的內(nèi)心務(wù)必是以愛動其心，以禮服其人,，以智動其行,。愛心和職責是老師必備的東西，所以當老師上課而學生不聽你的時候記住千萬別發(fā)火,，要愛他關(guān)心他,，輕輕的一個提示即可了，這時他自我也會覺得不好意,，所以注意力自然就到你那里了,。再制作一些適合音樂教學的幻燈片教學,，抓住學生好奇心理。其中還有教師上課就應(yīng)以學生為主體,，多進行師生互動將學生對音樂的感受和音樂活動的參與放在重要的位置,。開心了自然就學了。

(2)增加學生對音樂本身的興趣,。愛因斯坦以前說過“我認為,，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師,，它遠遠超過職責感,。”如果孩子本身對音樂感興趣的話不需要教師花太多的時光去提醒她,，而是他自我就有想學心理現(xiàn)象,。好奇心是很值得利用的心理現(xiàn)象，比如給孩子們一些樂器的學習,，音樂認識的簡介等學習,。

二、課堂紀律性的管理,。

作為一個教師就應(yīng)就應(yīng)把握學生的心理特征,，從而對課堂紀律進行有效的調(diào)控。在低年級的音樂課堂上,，前幾十分鐘,，同學們的配合還是相當不錯，但是很快課堂就出現(xiàn)難以收拾的“熱鬧”,。本學期,，我主要是從事低年級的教學，根據(jù)年齡特點,，務(wù)必把握好課堂的前15分鐘,，提高課堂的效率。為此我對自我的教學安排做了相關(guān)的調(diào)整,，我通常把師生問候,，練聲及復習前一首曲目的時光把握在前5分鐘，透過簡短的導入然后直奔主題,，這樣一來學生能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識,。而導入的方式也務(wù)必引起學生的興趣，對于低年級的學生,，他們對于圖畫導入,，故事導入或者聊天的方式導入都是相當感興趣，因此,，把握好學生的心理特征,，課堂的效率已經(jīng)能夠提高一半,。

三、改變教學設(shè)計使學生更好的掌握音樂知識,。

最初的我一向都是按著自我的教學思維在走,，沒有為孩子思考得太多，只明白按著教學參考書上的教學任務(wù),，教學推薦來固定我的思維,，結(jié)果恰恰是時光不夠。由于農(nóng)村的孩子很少接觸專業(yè)的音樂教育導致他們在學習音樂的時候理解力是有限的,，基本上學習一首歌曲都要一節(jié)課的時光，而教參上的設(shè)計資料太多了,，(基本都有音樂欣賞)一節(jié)課時光不能好好把握,，學生學唱歌曲時光太短了還加上有游戲活動等。因此我把學習歌曲和欣賞分開教學,，游戲適當穿插,，并且在上新課之前都是進行了復習的，這樣的改動讓我在學習歌曲上還是取得了進步的,。我還在上課時盡量運用電子琴教學,，這樣不僅僅能夠?qū)⒆拥囊魷蔬M行更正和掌握，還能夠提高學生學習用心性,。還用了音樂當中的模唱教學法和跟唱法來學習歌曲,，在學習歌曲前都是先把歌詞用節(jié)奏來教學生的，這樣對歌曲的節(jié)奏能夠很好把握,。

四,、把舞蹈、游戲帶進課堂,，展示學生的自信,。

才開始上課的時候這些孩子都很膽怯，讓他們自我起來自我介紹都是扭扭捏捏的,，還很害怕,，很沒有自信。為了調(diào)動學生的自信,，我把舞蹈,、音樂表演等活動運用到教學當中得到了不錯的收益。舞蹈,、游戲在課堂的恰當運用,，是能夠把課堂的氣氛變得最活躍。而且舞蹈,、音樂表演是你能很好培訓學生的節(jié)奏感,。對于剛剛接觸接觸音樂的同學,，他們會覺得學習節(jié)奏是一大難點，如果只是簡簡單單叫他們跟著老師來拍掌,，這樣枯燥的學習是很難調(diào)動學生的用心性,。因此在某些節(jié)奏性強的歌曲中，先讓學生跟著我用嘴和手同時打節(jié)奏,，并強調(diào)嘴和手要一致,。然后我再作示范，,，最后每組學生中挑選幾位出來表演,。透過他們的表演和我的引導，下方的學生很清晰看到臺上哪位學生打的是正確,，那些是錯誤的,。反復地練習多幾遍，學生便很快把節(jié)奏打起來,。而且這樣學習節(jié)奏,，會讓他們感到趣味性增強了，學習起來就變得簡單,。而在某些民族歌曲的學習中,，我就會簡單介紹該民族的舞蹈手型或腳位，也上按照樂器的方式進行,，這樣學生就很容易跟著歌曲跳動起來,。

在音樂游戲方面我經(jīng)常叫他們進行音樂接龍，音樂情景再現(xiàn)(小學的低斷年級大多都是有情節(jié)的,，在這種狀況我就把快要學會的歌曲讓學生上臺表演,，下方的跟唱)，在室外的游戲大多都是設(shè)計的逮到了就要上前表演,。

這就是我在那里的七個月下來的總體反思,，其實在課堂上還是有很多的不足，我期望自我在將來越做越好,，要想學到東西,，我覺得更多的是要像那些老師多學習學習實踐方面知識這樣自我在實踐方面才會越做越好。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇三

音樂學科教學工作的開展是為了培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素質(zhì)與審美能力,。下面是小編想跟大家分享的小學教師音樂學科教學總結(jié)范本，歡迎大家瀏覽,。

本學期,，我兼任六年級年級音樂課，本著更好地完成教學任務(wù)達到教學目的培養(yǎng)學生有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。作為音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

在“應(yīng)試教育”時期,，由于受教育觀念，教師素質(zhì)及學校設(shè)備條件的影響,。音樂課雖然較語文,、數(shù)學等知識性的課有趣些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛,，至使音樂課的教學一直陷入“教師帶，學生跟”的泥潭里,，并逐步演變成“為唱而教,，為教而學”的“唱歌課”。

這種不但枯燥泛味,，而且嚴重忽視學生能力的培養(yǎng),，導致學生對音樂課的教學也毫無積極性可言。與素質(zhì)教育的精神大相徑庭,，必須全面糾正,。因為培養(yǎng)學生的學習興趣也就成為當務(wù)之急。為此,，我慎重選擇了“愉快教學”模式,。

讓學生在教師的摯愛中，采用學生自己喜愛的方式,，主動學習,。為較快的順利實現(xiàn)學習興趣轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲,，加上經(jīng)常采用出其不意的教學創(chuàng)意,，很快的就吸引了學生的學習興趣。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺,，我屏棄了“一本教材,，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風琴,、口琴,、收音機,、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學,。

同時,，在授課中，不在限于教會學生唱,，而是把識譜知識,、樂器伴奏、配樂游戲,、音樂欣賞,、音樂舞蹈等各種能力的培養(yǎng)用為教學任務(wù)。讓學生既長知識又長能力,，讓學生自始自終興趣盎然地主動參與,。

經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)現(xiàn)學生們不但對上音樂課的興趣明顯增強,，而且還激發(fā)了他們對語,、數(shù)等多門功課的興趣。原來,，他們把對音樂課學習的熱情情不自禁地帶到了語文,、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明:音樂教學能夠促進學生創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn),，他是有由旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音色,、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的,。同時，音樂作為心靈的語言,，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受,，并用音樂語言傳遞給人們。因而,，教會學生欣賞音樂,，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒,、愛,、恨、哀、樂等情感,，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要,。在教學中，我主要是讓 學生學會用“耳”,、用“心”,、用“感情”去欣賞音樂。

如從高亢激昂的《義勇軍進行曲》中,，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情;從內(nèi)涵深厚的勞動號子中,，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞;從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌,、小調(diào)”中，不但可以感受到美,，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望,，既包含了與作者心靈的共鳴,，也包含了健康的積極向上的實踐意識,。這種意識,，就是創(chuàng)新的動力,。

好奇心是創(chuàng)造的前奏,，也是創(chuàng)造性的原動力,。因而培養(yǎng)學生的好奇心,，保護學生的好奇心,，并引導好,，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是教師在教學中必須認真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理,。

我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片,，在順著這一原理，幫助學生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的好奇心;接著,，對學生的好奇心進行積極引導，讓學生根鋸“吹,、拉,、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣,。不久,，有的學生帶來了“柳葉笛、草迪,、土吉它,、竹梆子”等樂器十余種，也有的學生圖省事不動腦筋,，隨意找來一些破瓶罐作為“打擊樂器”充數(shù),。對此，我不但沒有批評,，而是很耐心的指導他們加以改造,。

使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動,，不但很好的保護了學生的好奇心,，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參與的動力，初步形成了創(chuàng)新精神,。

想象是學生異?；钴S、大膽的思維活動,。是人們在創(chuàng)造活動中獨立建構(gòu)新形象的過程,，音樂作為一種以時間上的流動音響為物質(zhì)手段來塑造的藝術(shù)形式，無論在時間,、空間及物質(zhì)形態(tài)上都有廣闊的想象余地,。想象作為創(chuàng)新的基礎(chǔ)，必須在課堂教學中充分發(fā)揮,。

每當上新課之時,，我都給一定的時間讓學生作三種“奇想”。一是讓學生想象這首歌曲的創(chuàng)作背景及作者的內(nèi)心情感;二是想象這首歌曲用什么樂器伴奏更理想;三是想象改變曲調(diào)、唱法或者更換歌詞會同樣動聽嗎?在三次奇想中,，要求學生做到“異中求同”,，即方法、形式不拘一格,，但要求給人有“美”的感受。這種開放式的想象,，實際上就是讓學生去實踐,、去創(chuàng)新。

久而久之就形成了一定的創(chuàng)新意識,。如在“鑼鼓,、風琴、梆子,、二胡”等樂趣伴奏;還有的同學采用不同的節(jié)奏,、旋律及音色來演奏。課堂上不但妙趣橫生,，而且在這種大膽的想象,、實踐中培養(yǎng)出了學生的創(chuàng)造力。

據(jù)研究證明,，手的活動對培養(yǎng)學生的自信心,，敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質(zhì)都有幫助。蘇霍姆林斯基認為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,?！边@充分說明動手實踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵。傳統(tǒng)的音樂教學多是動口不動手,，這就是限制學生創(chuàng)新能力發(fā)展的`一個重要原因,。

因而,，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，就必須讓學生養(yǎng)成動手又動口的好習慣。在教學中,，為了讓學生手有足夠的活動空間，要盡可能地讓學生站立起來學習,。并引導他們根據(jù)對歌曲的認識,，用手打節(jié)拍;根據(jù)自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時，還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動手的活動，都不失為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效途徑,。

值得一提的是:十個手指演奏樂器的過程就是一個創(chuàng)造美,，完善美的過程，無論是管樂器,、弦樂器,、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練,。即使是同一首曲子，也可以因為手的指法,，手指移動快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,，學生在訓練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣。在這樣不斷重復的練習探索過程中,，不但培養(yǎng)了學生的動手實踐能力,，還培養(yǎng)了學生積極的探索與實踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,，不但成為學校工作中不可缺少的重要工作,，而且為許多學生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可,。在音樂教學中,，讓學生通過欣賞、歌唱歌曲,，從而產(chǎn)生的情感交融,，不僅可以促進人的身心健康發(fā)展，凈化人的心靈,，而且可以用來陶冶人的德性,，具有德育功能;通過思維的實踐，可以促進大腦兩個半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,，具有益智功能;通過音樂語言動作的協(xié)調(diào)配合,，可以促進身體機制的協(xié)調(diào)發(fā)展，具有健體功能,。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇四

本學期即將結(jié)束,，通過一個學期緊張的工作和學習，我又獲得了積累了一些經(jīng)驗教訓,，得到成長和鍛煉,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在思想上，積極向黨組織靠攏,，參加黨組織開展的各項黨員活動,，今后我還要繼續(xù)以黨員的標準嚴格要求自己，多向優(yōu)秀黨員學習,。在工作中,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班,，從不遲到早退,。對工作盡心盡力，對學生愛護有加，并積極參加學校的各項學習活動,，虛心好學,，認真對待學校指派的每一項任務(wù)。

教學方面：本學期,，我擔任的是六年級（1～6）班,、一（4）的音樂課的教學工作。

在教學中,，我充分利用教材中大量的音樂,，視頻，圖片豐富了課堂,，遵照課改新理念,，讓學生發(fā)揮他們活潑好動的天性,，注意培養(yǎng)他們的創(chuàng)編能力,，多開展以小組為單位進行的創(chuàng)編活動，在表演歌曲時,，學生可以隨音樂自由組合表演,，同座位之間表演或單獨起來表演。讓孩子們通過互相合作共同完成一項音樂活動培養(yǎng)學生的合作精神和意識,。課堂氣氛也很活躍,，體現(xiàn)老師為主導、學生作為主體的教育理念,。提高他們體驗感受各類音樂的能力,。通過一些圖片，音樂資料,，讓學生們更多的了解音樂世界,。

在教學過程中，還適當增加一些音樂技能的教學,，比如教學生打指揮拍,，如何起歌，訓練學生的模唱能力,，聽辨能力,，繼續(xù)提高學生識譜能力，要求學生小組合作表演歌曲,，要有造型,，配合，情節(jié)等等,。而在這個學期的教學評價方面,，我從“唱歌”，“表演”“課堂紀律、識譜,、特長展示”幾個方面對學生進行評價,，力求全面的培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。

本學期,，還積極參加區(qū)里和學校的音樂教研活動,，聽課評課活動，并在全校上了一節(jié)公開課《拉庫卡拉查》,。

活動方面：為了迎接“先啟教育思想研討會”,，我們?nèi)w音樂教師，于開學之初就積極響應(yīng)并投入到緊張的籌備及排練工作中,。本次活動是在李校長“教育就是播種愛”的辦學理論下開展的,，根據(jù)本次活動的主題和宗旨，我們?nèi)σ愿?、加班加點地進行著節(jié)目的排練工作,。同時，全校音樂教師多次召開集體會議,，布置工作任務(wù),，討論節(jié)目創(chuàng)意，交流排練心得,，總結(jié)排練經(jīng)驗,。經(jīng)過我們老師和同學們的共同努力，排練的節(jié)目京胡齊奏《夜深沉》和二胡齊奏《賽馬》獲得了前來參觀的專家和學者的好評,，見證了學校社團為學生挖掘潛力,，突出個性，全面發(fā)展提供了廣闊的舞臺,。不僅如此,，音樂教室在我們的精心布置下，也變得格外整潔優(yōu)美,，是這次研討會中一道靚麗的風景線,。

新的課改理念的指導下認真實踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗,，豐富了自己,，為以后的教學奠定了基礎(chǔ)，但也有些不足的地方：

在處理學生的問題還有些急躁,，應(yīng)更耐心的與孩子交流,。

另外在開展活動方面，應(yīng)有所突破,，不要總走老的套路,，多學習和觀摩其他形式的演出,。爭取以后可以有更多的鍛煉機會，取得更令人滿意的效果,。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇五

本學期已經(jīng)圓滿結(jié)束,，為了今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,，更好地完成教學任務(wù)，達到教學目的,，現(xiàn)作總結(jié)如下：

1,、在音樂教學中注重激發(fā)、培養(yǎng)學生興趣,。

在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓學生們來到操場上開展——節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，學生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在歌曲教學中,，常會遇到一些標記,，如：反復記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深,，我常用漂亮的.小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句,？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學生學習的難度降低了,，效率提高了，興趣更濃厚了,。

2,、在音樂教學中注意培養(yǎng)學生的識譜能力。

課堂上,，我在教學生學習歌曲的時候,，注重了對學生識譜能力的培養(yǎng)，比如在學生學會一首簡單好聽的歌曲時,，我請學生為歌曲的部分曲譜標上唱名,，然后在熟悉旋律的基礎(chǔ)上進行視唱，學生都很樂意學習,，因此識譜能力有了很大的提高,。

3、注重了音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

在音樂課上,，我盡量將一些簡單的樂理知識教給學生，當然,，前提是學生不感到枯燥,。一點一點的學習，讓學生也了解了什么是休止符,，什么是連線,，不同的拍號……在此基礎(chǔ)上，我提倡讓學生對于自己喜歡的歌曲進行歌詞的創(chuàng)作,、對自己喜歡的歌曲進行簡單的伴奏,，通過這樣的形式，讓學生對歌曲的了解更加深入,，并培養(yǎng)了學生的音樂創(chuàng)造能力,。

4、注重評價,，培養(yǎng)學生自信心,。

評價是個老話題，我在音樂教學中也非常注重學生的評價,，讓學生自己評價,、互相評價，并在評價過程中,，讓學生多看別人的進步,，優(yōu)點，少提別人的不足,，多肯定,，少否定,。通過這樣的。評價方式,，讓學生充分了解自己的進步,，閃光點，以此讓學生找到自信,，充滿信心,。

5、以身作則,，讓學生學會尊重別人,。

每一門課程的學習，不單單是讓學生學會高深的理論,，更重要的是要讓學生學會做人,。我在平時的教學中，非常注意讓學生了解尊重,。比如在別人說話的時候認真傾聽,，在歌曲范唱時認真傾聽，這些我總是記得自己第一個做到,，讓自己去感染學生,，通過我的帶動，學生在這方面的表現(xiàn)也有了一定進步,。

當然,，教學中也存在著不足，主要是以下幾方面：

1,、學習相對較少,。

我覺得學習較少,，只有一個原因,，就是懶惰。常常給自己找理由,，于是,，自己的業(yè)務(wù)水平好像也沒有什么明顯的提高。今后我還要多參加教研交流活動,，多利用網(wǎng)絡(luò)參加遠程網(wǎng)絡(luò)教研活動,，學習別人的優(yōu)點長處，以彌補自己的不足,?？臻e時間多看看有關(guān)專業(yè)教學的書籍，提升自己的專業(yè)水平,，讓自己更充實,。

2,、教材把握不夠。

由于每天要上多個教材,，所以對于各個教材研究的不夠深入,，因此影響了教學效果。解決辦法也只有多花時間,、多學習,、多思考、多交流,，爭取進步,。

總之，教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。我相信自己在今后會更加努力學習,，努力工作,，聞過改之，不斷進步,。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇六

勞碌又充實的教育教學工作接近尾聲了,，我細細的回憶一下自己在這半學期的教育教學工作狀況，喜憂參半,，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，留意培育自己良好的師德,，關(guān)懷和愛惜每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表,；在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)懷集體,，以校為家,。響應(yīng)學校號召，積極參與學校組織的各項活動,，注意政治理論的學習,。抓住每一個學習的時機提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時參與升旗儀式,，從不缺勤,，聽從學校安排,。

本學年期，我擔當一至五年級的音樂課教學任務(wù),。在教育教學工作上,，我利用學科特有的力氣來教育學生的思想，敬重學生的人格,，讓學生獨立,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴格要求,，注意學生學習習慣、學習方法的培育和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注意培育學生對音樂的興趣，注意以學生為主體,，讓學生在開心的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)覺、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在肯定根底上制造音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂,，喜愛音樂,。本學期，我還充分利用農(nóng)遠資源,，讓它運用在每個班級中,。效果特殊的好，我也從中學到了很多東西,。在下個學期里,，我會更加有效的利用這個新資源，讓它有效的表達在我的課堂中,。

課外活動是我校地一面旗幟，對于這方面受益的學生可以說一生受益,。依據(jù)需要本學期我擔當學校的舞蹈隊的訓練工作,，每周五的下午進展訓練。在班主任的協(xié)作下,，我在三,、四年級選了16名老的`隊員,，為了培育新的舞蹈學苗，我又在一,、二,、三年級選了14名新隊員。為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的學問,，我放棄個人休息時間，每天下班回家,，我都對自己進展舞蹈根本功練習,，然后在進展舞蹈的編排。

回到舞蹈課堂上,，首先,，我對學生進展舞蹈根本功的訓練，接著,，我有對學生進展了民族舞蹈的學習,。讓學生了解漢族民間舞的風格和特點。又進展了漢族舞蹈根本手位和腳位的練習,。秧歌根本舞步的訓練,。經(jīng)過學習，我排練了舞蹈《小背簍》,，《榴花似火》,，《小白船》?？梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新奇的果實摘給孩子們,，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動?？粗⒆觽兊倪M步我由衷的快樂,。

為了提高自己的教學熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我仔細地參與縣里組織的培訓活動,，仔細記錄學習內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路,、新方法來指導自己的工作,，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克制各種困難,，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧,，為教學工作做好充實預(yù)備,。以適應(yīng)當前教育的形式。

俗話說,，音美是一家,。在低年級音樂課中，經(jīng)常消失讓孩子們通過歌曲的學習畫出一幅畫,。這時,，我才真正熟悉到，音樂離不開美術(shù),，因此,，學習美術(shù)成了我必學的科目。就這樣,，從我來到興隆小學的三年里,，我沒有連續(xù)的同我們學校的尹教師學習國畫。在尹教師的細心培育下,，我已完成了八個作品,。得到了上級領(lǐng)導、家人,、教師的全都好評,。在這里，我要對尹教師,，我的好朋友最真誠的說聲“感謝”,。

在這個學期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,，在閑暇時間里,，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里，我還仔細學習其他教師在教育,、教學中的先進閱歷同時也把自己好的做法,、想法跟大家共享，這種便利,、快捷的學習方式使我的生活更加充實,。從中，我也學到了很多的學問,。

出自 sevw.cn

我是我校藝術(shù)教研組的成員,，在課余時間里，我們會常常在一起爭論教學,、溝通閱歷,。并把實際問題以隨筆的形式準時做好解決的方法。這樣,，讓我們藝術(shù)教研組的成員都有了很大的收獲,，在教育教學中，無疑供應(yīng)了我們最有效的幫忙,。

本學期,，我擔當?shù)氖侨甓嗟母卑嘀魅巍Ｎ姨貏e仔細地對待這項工作,，常常深入班級,，為自己的班級做一些力所能及的事。特殊是班主任教師有公事外出時,，我會盡我的所能治理好我們的班級,。讓班主任放心的去，滿足而歸,。

1,、加強自身音樂素養(yǎng)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法,。

2,、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培育學生各種力量和思想的進步,，積極參與各種教研活動，以錘煉自己,。

我是一個對集體布滿了熱忱的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的歡樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會專心去面對,，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇七

“音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”,。作為基礎(chǔ)音樂教育的實施者,，我們音樂老師的任務(wù)不僅僅在于教唱幾首歌，而更重要的在于培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，提高他們的審美能力,。這里最重要的是如何教的問題，不單是一兩節(jié)課要上的如何精彩,，而是要長遠發(fā)展和整體去規(guī)劃,，小學音樂課課時并不多，我們更應(yīng)該懂得根據(jù)我們學生的實際,，運用科學的方法,，讓學生對音樂課保持渴望的激情，讓音樂真正走進學生心里,，啟發(fā)學生感受音樂的美,，進行想象和美的再創(chuàng)造，以達到育人的目的,。

下面是我本人在這個學期進行音樂教學或參加教研活動后的一些感悟,。

一、二三六年級教學抓重點“發(fā)現(xiàn)實效”,。

1,、結(jié)合校本培訓中的“和美課堂”繼續(xù)落實“評價美”、“追求美”,。

每節(jié)課我們都要組織學生對課堂進行評價,，好的評價不僅要求評價本身具有語言美、聽覺美,，更要注重評價是否建立在促進師生共同發(fā)展的基礎(chǔ)上,。特別是教師對學生及課堂的評價，非常重要,！例如：二（2）班的劉旭陽,、方佳鋒；二（1）班的梁天放,；二（3）班的紀曉潔,、劉秉螢等。這些學生上課都非常好動,，個性很強,！以前上課總覺得他們好想存心在搗亂似。

你在學生面前批評他們只會起到反作用,，我們老師首先要多關(guān)注他,，每節(jié)課盡量安排他發(fā)言或幫忙做一些事情,，不失時機地鼓勵、表揚肯定一下他們,。即使學生老毛病重犯,，也不要在課堂上粗暴地訓斥他們，而是婉轉(zhuǎn),，上課還要注意那些問題,，他們還是會有很大的改變的,！最成功的案例是劉旭陽同學,，在聽音樂的時候上很有自己的思想和見解，當有些同學走路不安份的話,，他也會適當評論幾句“他們邊走邊跳還說話,，既不安全，也不文明,，不美,！當然，老師同時尊重和體現(xiàn)學生個體的差異,，教學設(shè)計要盡量滿足學生的生活體驗與需求,，激發(fā)其主體精神，才能促進每個孩子最大可能的發(fā)展,。

2,、在知識能力的發(fā)展方面，由于我們的課時有限,，不可能每一課都讓學生背唱的得“滾瓜爛熟”,。那我就抓知識點獲一些重點，考慮到以后學生會學到曲式結(jié)構(gòu),、五聲民族調(diào)式,、大小調(diào)式、唱譜和以后吹牧童笛做準備,。我二年級要求他們背唱《小星星》《五聲歌》曲譜,；三年級背唱《左手右手》《捕魚歌》的歌譜、編節(jié)奏,；六年級牧童笛增加民族音樂的份量,。主要是為下一步的學習做好鋪墊，發(fā)現(xiàn)真的很有實效,。

二,、教研室下校調(diào)研課的多次試教打磨中“磨出實效”

本學期，為了迎接11周,，區(qū)教研室員胡老師的下校聽課課,，我的那一節(jié)《野兔餓了》的研討課,，經(jīng)過了長達一個多的精心準備，雖然離教研員的要求還有差距,，但科組的多次集備,、試教，反復的打磨最后也確實上出了成效,。記得最后一次試叫教我拿了蔡老師的一年（1）班來上,，雖然一年級不能像二年級一樣一節(jié)完成全部教學設(shè)計的內(nèi)容，但一節(jié)課下來一（1）班的學生也能掌握四分休止符的用法了,。在此我還要感謝蔡老師他們那些聽課老師給予我很多有效的教學建議,，引起我本人對教學方式改變的一些思考。通過這次學期的教研,，二年級的學生把四分休止符和旋律進行的方式這兩個知識點牢牢掌握了,，我就感覺很有“磨出實效”的感覺。

三,、外出教研學習很有啟發(fā)可以“借用實效”,。

現(xiàn)場觀摩學習是讓我們提高更快捷徑。只要能調(diào)到課,，不管路途多遠,，我們也一定會去爭取觀摩學習的機會。第十六周周五,，在昌樂小學聽了兩位老師”關(guān)于奧爾夫教學法在六年級欣賞課的運用”的結(jié)題報告與示范課,。這次聽課讓我們得到了很好的啟發(fā)，就是小學音樂欣賞中,，特別高年級階段如何讓學生去參與課堂教學,，更好達成教學目標，使之成為“有效參與”的問題,。我們都感覺很有收獲和提高,，這對于我們今后上好高段的音樂欣賞課真的很有啟發(fā)，通過學習可以“借用實效”,。

四,、聽蔡老師的區(qū)研討課“吸取實效”。

蔡老師13周在我們學校展的區(qū)欣賞研討課《銅管樂器家族》,。教研員為了讓這次實地教研真正達到讓大家共同提高的目的,，評課時：讓聽課老師分成小組先進行討論，然后讓每個小組派代表輪流上臺發(fā)言,。首先,，每位聽課的老師都給予了蔡老師很高的評價。

這個學期快結(jié)束了,，我感覺沒有白忙,！所有的辛苦和付出換來了上述的一些積累,，可以說這些積累在今后的教育教學中都是非常實用、實效的,。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇八

時間飛逝,，一學期的教學工作現(xiàn)已結(jié)束。本學期我擔任學校2,、4,、5年級的音樂教學，在此對其進行如下總結(jié)來自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進步：

1.按時保質(zhì)地完成了本學期的音樂教學任務(wù),。

2.在教學中激發(fā)和培養(yǎng)了學生的音樂學習興趣。

3.課堂上開發(fā)了學生對音樂的感知力,，體驗了音樂的美感,。

4.學生能自然的、有表情的歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

5.培養(yǎng)了學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

1.一年級小學生,，尚未經(jīng)過聽辨、比較等聽覺訓練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。

2.他們在唱歌時常會走調(diào)。

3.節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音。

這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高,、時值概念,。當然，這種音高,、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可接受性,，使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,，從而取得良好的教學效果。

不足之處在所難免,，比如側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的,。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂,。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好,。

1.在教學中,，我堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項讓學生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉。

2.在唱歌教學中,，我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字,，吐詞,，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的.“耳朵”,。

3.端正教育思想，面向全體學生,，全面了解學生的思想品德,，安全，學習和生活,、深入了解和引導學生,。為人師表，言行得體大方,，積極配合學校教育教學工作,，認真完成學校臨時交給的任務(wù)。深入課堂,，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。參與學生活動,，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”,。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康,。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結(jié)。在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見和建議,。

成績的取得，離不開中心校英明領(lǐng)導和其他老師的配合,，在今后的工作中,，我將不斷完善自己的思想，不斷學習,，不斷研究,，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻,。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇九

常態(tài)課扎實有效,。把游戲搬進課堂，把表演引進課堂,，讓我們的音樂課堂散發(fā)應(yīng)有的生機和魅力,。本學期在視導時丁婷婷,、朱海燕老師執(zhí)教了兩節(jié)高標準的公開課。得到了教研員李蓓蓓老師高度評價,。

教研活動扎實實效,。每周教研活動時間或三言兩語，或坐下來仔細研討,，或自己學習,。總之,，在有限的教研活動時間內(nèi)扎實實效的完成該干的任務(wù),。

外出學習扎實高效。通過參加教研室組織的系列合唱教學展示,，和學生面對面,，收獲了許多。去浙江寧波參加小學音樂骨干教師中國青少年合唱創(chuàng)作推廣暨首屆校園合唱作曲與指揮家合作論壇,，和專家面對面,，收獲了專業(yè)和執(zhí)著。

“小荷”藝術(shù)節(jié),、藝術(shù)小達人等活動為龍頭,，展示學生藝術(shù)素質(zhì)。

今年的藝術(shù)節(jié),，和團隊聯(lián)合組織了新時代”新隊員入隊儀式暨慶“六一”藝術(shù)節(jié)合唱展示,，做到班班有活動，人人都參與,。讓每位學生都能在舞臺上展示自己的藝術(shù)形象,。下半年，我們還組織了學校首屆藝術(shù)小達人評選活動,，本次比賽分為四類：聲樂類,、舞蹈類、器樂類和主持類,。來自學校各班的選手們經(jīng)過精心準備,，用自己獨特的表演形式展示出個人的風格和魅力,。

功夫不負有心人，藝術(shù)成果花滿園,。

在經(jīng)過選拔、訓練、努力后,，我們的學生在市區(qū)各級比賽的舞臺上嶄露頭角,，并取得了豐碩的成果,。合唱《四季的問候》《賦得古原草送別》獲得區(qū)小星星藝術(shù)節(jié)二等獎,。藝術(shù)新星獲得區(qū)一等獎。朗誦《黃菊花開》獲得區(qū)小星星藝術(shù)節(jié)一等獎第一名,，并代表區(qū)參加了市百靈藝術(shù)節(jié),，獲得市一等獎。器樂合奏《戰(zhàn)臺風》獲得區(qū)一等獎,，代表區(qū)參加市百靈藝術(shù)節(jié)獲得市二等獎,，并被選拔參加了今年的教師節(jié)演出。舞蹈《沁園春·雪》參加了區(qū)美德少年頒獎演出,。

對未來藝術(shù)工作的思考。

成績面前,，我們不會放慢前進的腳步,。首先我們清醒的認識到自身存在的不足，如教育課題研究相對薄弱,，我們?nèi)齻€音樂老師將正視問題，提煉經(jīng)驗,，尋覓良策,。其次我們進一步利用好校內(nèi),、校外教育資源,，努力培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)，提高孩子們的藝術(shù)素質(zhì),，讓今天的學生自信地踏上新的征途,。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇十

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表,；作為一名黨員，在思想政治上,，時刻能以一個優(yōu)秀黨員的標準來嚴格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。并踐行自己在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中的承諾,。

本學期，我擔任三至六年級的音樂課教學任務(wù),。教學中不斷領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導自己的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格，讓學生獨立,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。

課堂上嚴格要求,，注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。在課堂教學中,，我大膽實施課前五分鐘音樂欣賞，讓優(yōu)美的音樂平撫學生躁動的心。以達到維持課堂紀律的目的,。另外,，為了讓學生聽好歌、唱好歌,，我特意建立一個公共郵箱,，把一些優(yōu)秀的歌曲放進去，同時把用戶名及密碼都告訴他們,，好讓他們下載聆聽,、學唱。

為了提高自己的教學認識水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,。我還堅持參加校內(nèi)外各種教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗以此來提高自己的教學水平,。

xx年8月,，我利用假期前往北京參加第29屆世界音樂教育大會，這是音樂上的奧林匹克運動會,。此次參會使我大開眼界,，同時也堅定要為音樂教育奮斗終身的信念。xx年9月,，在古都開封,，我很榮幸地成為“國培計劃――xx年中小學藝術(shù)骨干教師培訓”工程的一名旁聽學員，接受了諸如：萬麗君,、周蔭昌,、賴元奎、富,、孟大鵬,、李存及陳家海等各級各類專家的指導、培訓,。

通過這次的培訓,，讓我感受到了合唱的魅力，了解了合唱訓練的技巧,，掌握了指揮揮拍的動作要領(lǐng),。所以我才能在短時期內(nèi)一邊備戰(zhàn)省優(yōu)質(zhì)課比賽，一邊組隊參加區(qū)首屆合唱節(jié)的比賽,，并取得了區(qū)一等獎的好成績。此外,，我認為光有理論是不行的,，還要化理論為實踐，所以我在大量聽課的同時堅持多上課，上公開課,、上觀摩課,。只有這樣才能發(fā)現(xiàn)自己教學中出現(xiàn)的問題，才能豐富自己的教學經(jīng)驗,。正因如此,，我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的舞臺上。

俗話說：一份耕耘一份收獲,。在校領(lǐng)導的關(guān)心支持,、同事的幫助及本人的努力下，取得了一點成績,。

一,、公開課

1、xx執(zhí)教的《走四方》獲市音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

2,、xx執(zhí)教的《走四方》獲省中小學音樂優(yōu)質(zhì)課第7名。

二,、教學設(shè)計及課件

3,、xx教學設(shè)計《銀杯》獲省級一等獎。

4,、xx課件《草原放牧》獲省級一等獎,。

三、論文,、成果

5,、xx論文《音樂療法在小學心理健康教育中的應(yīng)用》獲省級三等獎。

6,、xx教學成果《淺談“課前五分鐘音樂欣賞”》獲市二等獎,。

四、輔導

7,、xx年輔導的學生獲市游戲節(jié)二等獎,。

8、xx獲輔導的學生獲區(qū)科技創(chuàng)新大賽一等獎,。

9,、xx年輔導的合唱獲區(qū)首屆合唱節(jié)一等獎。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇十一

本學期我有幸參加了東北三省小學音樂教師的培訓學習,，這次培訓給我留下了深刻的印象,。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點交流,，經(jīng)驗分享,，使我在教育科研方法,、課堂教學藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺,。

這次培訓每天的日程安排得很充實,。期間共聽了多場專題講座；10多節(jié)典型的課例觀摩,。無論是講座還是授課,，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺,。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳老師的《教師師德新探》,、張老師的《音樂教師與教育科研》及林老師的《音樂教育新體系》,，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼,。張老師的語言幽默,、詼諧、生動,，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實的工作作風,，聽他們講座真的是一種精神享受。

作為一名教師,，首先要讓學生喜歡你,，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導,。這就要求個人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴,。書是最好的老師,，多讀書，提升自己,，在實踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師。

真誠可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器,，對待學生，對待花樣年齡的青少年,，除了真誠還能用什么方式來打動他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。

要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié),；不斷的反思,、改進。教師職業(yè)沒有最好,，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論,，這便是做一名教師的最高境界了,。

怎樣做一個優(yōu)秀的音樂教師、自我提高,、自我完善,、學習他人之長、相互交流,、多找找自己的缺點,、每天堅持練習專業(yè)技術(shù)。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇十二

時光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了,，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，本學期我繼續(xù)擔任全校的音樂教學工作,，為促進今后的教學,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在教育教學中，在課堂上開設(shè)了“小舞臺”,，讓學生表現(xiàn)自我的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和進取性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂。

為了使學生能簡便,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

對學生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂課上學生通常不像語文,、數(shù)學那樣拘謹,，課堂上相對松散些，針對這樣的學生采用說服和溝通的方式,。我還對上課表現(xiàn)異常好的同學進行表揚,，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯,。

1,、引用知識和對樂器的興趣，四年以上班級會吹奏豎笛,。

2,、學生學會了演唱的歌曲，其中會背唱四五首歌曲,。做到用正確的口型演唱,，咬字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、能利用白板進行教學,，欣賞優(yōu)秀歌曲,、民間歌舞等，感受樂曲的不一樣情緒,，低年級學生能到達了解音樂情感,，用自我的方式表達情感。中高年級學生能畫出音樂旋律線,，能哼唱主旋律,，培養(yǎng)了學生欣賞音樂的本事。

4,、利用實物,、圖片、多媒體等多種形式認識樂器,，感受音色,，及表達音樂的特點,，能自我制作簡單的打擊樂器并能正確表演。

結(jié)合教材資料合理完成編創(chuàng)與活動,，突破教材難點,，結(jié)合豐富多彩的音樂形式，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望,，增強學生的審美體驗,，培養(yǎng)學生主動參與綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享受樂趣,，能夠?qū)λ说谋硌葸M行簡單的評價。

5,、本學期能完善學校腰鼓隊的訓練,，到達了更加熟練、更加整齊,。同時加強了全校的養(yǎng)生操《八段錦》的訓練,，學生表演的很出色。

1,、教學方面還不夠精益求精,，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊。

2,、對自我的教學還不夠嚴謹,。

總之，本學期我能盡心盡力干好自我的本職工作,，做到上課認真,，勤勤懇懇，腳踏實地的工作,。進取配合學校布置的各項任務(wù),。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇十三

這學期，我擔任六年級和四年級的音樂教學工作,，現(xiàn)在將這學期的工作,、學習認真地做總結(jié)如下：

在教育理論指導下我始終勤懇、堅持不懈地在教育崗位上奮斗,。以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度從事教學工作。我嚴格遵守學校各種規(guī)章制度,，積極參加學校各種活動,，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己,，在行為上,，我以學高為師,，身正為范來要求自己。在業(yè)務(wù)上,，認真學習新理念,，積極虛心向老教師學習，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓,。我熱愛教育教育事業(yè),，熱愛學生。

認真學習研究《教育法》,、《教師法》,、《中小學教師日常規(guī)范》。在思想上嚴于律己,，對自己要求嚴格,，力爭在思想上、工作上,、在學生的心目中起榜樣的作用,。一學期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。利用自己的專業(yè)特長積極輔助班主任做好班級工作,。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準,、理念,、觀點，注重在教學實踐中的靈活應(yīng)用,，理論聯(lián)系實踐,，研究學生的學習情況。認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

教學中,，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。歌唱是音樂課的靈魂,，是音樂教學的主要任務(wù),。在課堂上，引導學生歌唱時,，要端正姿勢,，用正確的發(fā)聲方法演唱，不要喊唱,。要求學生逐步做到音色自然圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在唱好音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，能隨音樂風格的變化有感情地演唱歌曲,。

我在每節(jié)課的教學設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念，并且堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。認真了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，尊重學生的認知個體差異,，因材施教。美國心理學家華萊士指出,，學生顯著的個體差異,、教師指導質(zhì)量的個體差異，在教學中必將導致學生創(chuàng)造能力,、創(chuàng)造性人格的顯著差異,。

因此，教師調(diào)控教學內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學,，盡可能地采用多樣化的教學方法和學習指導策略,；在教學評價上要承認學生的個體差異，對不同程度、不同性格的學生提出不同的學習要求,。改變以往的單一的教學評價,，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長,、學生、教師共同參與評價,。

引導學生在學習中反思,，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

在一學期的工作中,，我享受著教育工作帶來快樂,，并在辛勤的工作中逐漸進步。新時代的教育形式對教師的素質(zhì)要求更高了,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，爭取更大的提高,。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇十四

時光荏苒，忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠,。我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時也收獲著,，新的學年即將開始。下頭我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自我良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學生,，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表；在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自我,，關(guān)心團體，以校為家,。響應(yīng)學校號召,，進取參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,。,，抓住每一個學習的機會提高自我的業(yè)務(wù)水平。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,，服從學校安排。

本學年期,，我擔任一至六年級的音樂課教學任務(wù),。在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想,，尊重學生的人格,，讓學生獨立，讓學生表現(xiàn)自我的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴格要求,，注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和進取性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在必須基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

為了提高自我的教學認識本水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認真地參加縣里組織的培訓活動，認真記錄學習資料,?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準,，以新思路、新方法來指導自我的工作,，認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,，進取學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備,。以適應(yīng)當前教育的形式,。

俗話說，音美是一家,。在低年級音樂課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們經(jīng)過歌曲的學習畫出一幅畫。這時,，我才真正認識到,，音樂離不開美術(shù)，所以,，學習美術(shù)成了我必學的科目,。在這個學期里，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自我的博客,，在閑暇時間里,，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學感想和文章，這樣,，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里，我還認真學習其他教師在教育,、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自我好的做法,、想法跟大家分享，這種方便,、快捷的學習方式使我的生活更加充實,。從中,，我也學到了許多的知識。

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓練,，摸索出一套適合我自我的特長和教學方法。

2,、在教學中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種本事,。

我是一個對團體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的歡樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去應(yīng)對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，作為音樂教師的我,，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作,，有一定的成績,，也有一定的不足。這一學期我擔任的是xx年級的音樂教學,，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補不足,，精益求精,。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間,。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印,。音樂課為了更好的完成教學任務(wù),、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案,。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應(yīng)當“以生為本”,，把“關(guān)注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,，“把學習還給學生”。

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣和方法的培養(yǎng)以及積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受和表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是,，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了威力，我擔任x個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣,。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。此外,，我還很注意自身的學習,。積極參加組里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短,，不斷學習,，爭取更好的成績。

小學音樂教師的教學總結(jié)篇十六

在思想上我積極要求向上,，擁護黨的各項方針政策,，參加政治學習，認真做好筆記,，響應(yīng)學校各項號召以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù),，遵守各項學校的規(guī)章制度。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,，本學年期,，我認真根據(jù)課程標準和學生實際情況備課。在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。使音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂,。我們的音樂課堂不是培養(yǎng)專業(yè)的音樂人才,，我們的教學目標是想通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，在潛移默化中建立起對親人,、對他人、對一切美好事物的摯愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求,。通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，在親身參與音樂的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能,，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ),。

我克服各種困難,，積極學習各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備,。

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法,。

2,、在教學中踏實教課，利用各種方法,，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步,，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己,。