通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的成長和進步,，增強自信心,。在寫總結(jié)時,，我們可以參考以往的經(jīng)驗教訓,，避免重蹈覆轍。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文,，供大家參考和借鑒,。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇一

工作總結(jié)是我們?nèi)粘５囊环N應用寫作，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考,。那么作為以為教研組組長,，該如何寫工作總結(jié)呢,？下面小編給你分享幾篇有關(guān)數(shù)學教研組的工作總結(jié)，以供參考,，希望可以幫到你,。

轉(zhuǎn)眼一學期就結(jié)束了，我們一年級數(shù)學教研組堅持以生為本的理念,，認真落實533課堂模式,，努力提高課堂教學效率，現(xiàn)將總結(jié)如下：

1,、組織教師認真專研教材和教參,，認真學習課程理論，從根本上轉(zhuǎn)變教師的觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師之間相互交流相互學習的機會，本學期學校組織了“533”課堂模式大賽,，先組內(nèi)每位教師認真準備上一堂課,，由組內(nèi)教師相互提建議，最后組內(nèi)教師推薦一名教師參加學校的復賽,，在整個過程中,，每位老師都非常認真，虛心向其他老師請教,，每個老師的教學技能都得到了提高,，特別是我們的年輕教師，從老教師那里得到很多寶貴的經(jīng)驗,。

3,、要求組內(nèi)每位老師自覺學習教育教學方面的書籍，增強自己的理論知識,，再把自己的理論運用到實際教學中,，認真學習網(wǎng)絡技術(shù)培訓，并且將學到的信息技術(shù)運用的課堂中,，提高教學效果,。

組織組內(nèi)教師認真?zhèn)湔n，結(jié)合533教學模式,，一起專研,，一起集體備課，讓新老師很快的進入自己的角色,，并出色的完成了自己的教學任務,。

嘉匯三中數(shù)學組現(xiàn)有12位老師，組內(nèi)老師之間互相幫助,，互相關(guān)心,，互相促進,，教研風氣濃厚，治學嚴謹,，彼此之間經(jīng)常開誠布公的交流,，探討問題，為每位老師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松,、融洽,、學術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

為了使教研組的備課活動質(zhì)量進一步提高,，我們每一位老師通過不斷地努力,，做到了講課前一周出方案，一天前定細則,，一課前盡完美,，做到“人人有事做，事事有人做”真正實現(xiàn)集體來備課,，備課為集體的目的，有效的節(jié)約了時間,，統(tǒng)一了進度,，打牢了基礎(chǔ)教學，同時我們每一個備課組提出了日?；目谔?，每天都在第八節(jié)課的時間里，備課組成員聚在一起,，進行有效的交流和研討,，交流一天的課堂得與失，習題的處理方法,，好的解題思路,，探討學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)問題，以便及時調(diào)整下一步的教學任務,。

我們現(xiàn)在的備課真正做到了實效,。

每周我們?nèi)齻€年組都確定一天為數(shù)學考試日，目的是把這一周的知識點過關(guān),，同時把這一周的重難點再現(xiàn),，也把一周來學生的易錯點再現(xiàn)，讓學生做到不留知識盲點,，做到學過的一周基礎(chǔ)知識全會,，做到周周清。

試卷的出題大家合力完成,，統(tǒng)一批卷標準,，批完卷再進行試卷分析,，進行橫向和縱向比較，幫助備課組成績差的老師調(diào)整好個人的教學,，使備課組的每一位老師任教班級的數(shù)學成績都齊頭并進,。

每學期的教學試卷我們都精心挑選，整理,，形成電子試卷和試卷夾,，在每個學期結(jié)束時鄭重的交給下一個學年的老師手里，作為他們的教學參考資料,，同時下一屆的老師有責任進一步的完善教學用卷使資料更有使用價值,。

就這樣試卷一代代傳下去，形成了很好的數(shù)學資源庫,。

每班都成立數(shù)學學習小組,，在課堂上合作交流，發(fā)揮小組的幫帶作用,，使每個學生在課堂上都成為學習的主人,。

在課堂外，每天的四點十分后,，每班都有數(shù)學研討時間,，這時候的數(shù)學小組成員會主動聚在一起質(zhì)疑，爭辯,，解決一天中的難點習題,，大家集思廣益，一題多解,，很多的初三學生就是在這樣的學習氛圍內(nèi)解決了很多中考難題,，培養(yǎng)了學生合作交流的好習慣。

20xx學年度上學期期中考試工作已圓滿結(jié)束了,。

針對本次期中考試的相關(guān)情況,，小學部數(shù)學教研組于5月12日、5月19日下午文體課分兩次召開了總結(jié)會,。

會議由學部謝菊華主任主持,。

謝主任對上半學期各位老師的工作表現(xiàn)給予了肯定，同時對本次考試同學們的表現(xiàn)給予了表揚,，并肯定了本次考試存在的優(yōu)點,，指出了不足。

各年級老師也針對本次考試情況作了分析和總結(jié),，提出了一些很好的建議,。

下面就期中考試數(shù)學試卷所呈現(xiàn)的成績與問題，作一下簡單的分析：

本次期中考試試題是由各年級科任老師協(xié)商命題,，學部統(tǒng)一組織考試,，各年級老師錯開監(jiān)考,，錯開評卷，保證公平,、公正,、公開，很好地反映了教與學的真實情況,。

各年級的試卷面向全體學生學情,，注重數(shù)學基礎(chǔ)知識和計算能力的考查，考試題目或題型基本出自教材和練習題類型,，著重檢測學生對基礎(chǔ)知識和計算方法的掌握情況,。

題目難易適中，以學生的.實際情況為準,，基礎(chǔ)題占80%,，綜合題占20%。

只有個別年級試題偏難,，題量偏大,。

1、基礎(chǔ)知識掌握較好,。

2,、學生解決問題的能力較強。

大多數(shù)學生面對現(xiàn)實問題時,，能主動地嘗試從數(shù)學角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略，呈現(xiàn)出方法和策略的多樣化,。

1,、學生的思維受定勢的影響比較嚴重。

具體反映在比較簡單的,、與例題類似的典型題目學生解答正確率高,，對于變化的題目解答則不太理想，正確率較低,。

2,、答題習慣有待養(yǎng)成。

部分學生不會認真仔細地審題,，甚至是盲目答題,，也沒有養(yǎng)成認真檢查的習慣。

3,、部分學生書寫不規(guī)范,，字跡比較潦草，沒有養(yǎng)成良好的書寫習慣,。

1,、要進一步加強對全體學生計算技能的訓練,，切實提高學生的計算技能。

尤其要加強口算技能的訓練,，這是提高學生計

http:///

2、要加強基本概念的教學,，使學生準確地理解基本概念,。

教學中引導學生理解基本概念時，一定要注重知識發(fā)生的過程和方法,，把握概念的要點,。

3.要加強對學生的分析、解決問題的能力的培養(yǎng),。

應用題教學是提高學生分析,、解決問題的重要途徑。

教學中,，一定要突出解應用題的基本方法的能力培養(yǎng),。

重視解題思路的訓練，通過應用題的一題多解和一題多變來訓練學生思維發(fā)散性,、靈活性,，切實提高學生分析和解決問題的能力。

4,、加強對學生良好的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng),。

5、科任老師要想方設(shè)法提高課堂教學質(zhì)量,，向45分鐘要效率,。

總之，秉承“質(zhì)量興校,，辦學為民”的宗旨,、“一切為了學生”的理念，我們數(shù)學組的全體教師在認真總結(jié)本次考試得失的同時,，將制定切實有效的改進措施,，進一步提高教學質(zhì)量。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇二

一學期來在學校教研室的領(lǐng)導下,，數(shù)學教研組全體教師有責任心,、事業(yè)心、使命感,。全體教師的教學理念新,，教改意識強，骨干教師業(yè)務素質(zhì)較高，教學水平有相當水準,。全組教師團結(jié)協(xié)作,、能發(fā)揮整體效益。

教研組管理科學有序,，學校明確教研組組長李興福是學科教學教研的第一責任人,，備課組長胡銀金、羅上堯,、李興福,、邢維友、江春英,、劉志林分別是高三-----初一年段數(shù)學學科的第一責任人,。本學期開始由教研組長李興福制定本學期教研組工作計劃、業(yè)務學習計劃,、課題研究計劃,、研究性學習計劃、并匯總第二課堂計劃,、新老教師公開課計劃,、講座計劃。備課組長制定本備課組集體備課計劃,。嚴格要求各備課組集體備課定時,、定點、有計劃,、有記錄,、有主講人資料。另每位教師需制定個人工作計劃,、教學進度,。本學期結(jié)束由教研組組長寫工作總結(jié)。備課組長寫集體備課總結(jié),。

本學期教研組利用教研活動時間組織教師業(yè)務學習10次，每位教師訂閱報刊雜志一份,，每學期每個教師有10篇質(zhì)量高的學習進修筆記,。教研室每學期定期檢查進修筆記二次。組內(nèi)教師教學理念新,，教改意識強,，整體素質(zhì)和學歷達標。

全組教師認真按照學科教學常規(guī)組織實施教學活動,，教師認真?zhèn)湔n,，教案書寫規(guī)范工整，作業(yè)認真及時全批全改，每學期期中,、期末由教研組組長組織相關(guān)教師檢查教案,、作業(yè)、進修筆記,、聽課筆記,、備課組記錄，并有詳細的檢查記錄,。

認真執(zhí)行學科教學常規(guī),。本學期教研活動18次，集體備課20次,，備課組長制定本備課組集體備課計劃,。集體備課定時，定點,，有計劃,，有記錄，有主講人資料,。教案,、作業(yè)、聽課筆記每學期定期檢查二次,，不定期檢查若干次,。每次檢查均有詳細的檢查記錄。本學期期中,、期末針對考試成績進行質(zhì)量分析并寫好質(zhì)量分析表,，各項教學常規(guī)檢查有完整記錄。

本學期全體教師對三明市級課題《數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生解決實際問題的能力》的課題進行結(jié)題,。組內(nèi)教師思想活躍,，勇于實踐，大膽改革,，積極撰寫教學論文和經(jīng)驗總結(jié),，在開展教科研活動中取得較好成績。

數(shù)學教研組組長李興?？傌撠熆傌撠熑魇屑壵n題《數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生解決實際問題的能力》撰寫論文2篇,。倪和鴻、陳荔萍,、胡銀金,、江春英、胡銀金,、羅上堯,、邢維友等各撰寫論文2篇。

本學期數(shù)學組全體老師一直致力于中學數(shù)學教學研究，取得了一點微薄的成績,。然而學海無涯,，業(yè)務研究更是無限。21世紀是一個信息爆炸的時代,，知識經(jīng)濟初見端倪,，科學技術(shù)一日千里，綜合國力的競爭歸根結(jié)底都是人才的競爭,，所有的這些都給我們提出了更高的要求,，我們一定會在今后的教學和工作中不斷創(chuàng)新，開拓進取,，與時俱進,，爭取做出更大的成績。

我們小學數(shù)學教研組是一個人才濟濟的團隊,，也是一個積極向上的群體,。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作,。經(jīng)過一學期的相互磨合,，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間,，團隊精神初露端倪,。雖然去年沒有被評為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨,、不氣餒,，繼續(xù)本著“勤學、善思,、細研,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,；同時我們也在冷靜思考不足，針對存在的問題積極改進工作,。

教育的發(fā)展決定了教學活動不是一個人的事情,，而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,，才能成功面對和解決教學中的很多問題；只有集體合作,，共同探究,，才能有最佳成效。當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理,，我們將集體框架備課制度化——時間地點固定,、框架備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預定,、上傳及時敲定,。

教研組兩位框架備課組長，很少在常規(guī)的.組織管理上或者引領(lǐng)框架備課上花時間,，因為開學第一周,，我們把集體框架備課活動的計劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺,、非常認真地按部就班了,。我們的計劃不僅僅是上傳到校園共享的，也是放在桌面上便于隨時打開的,，更是深深地刻在每個人心中,，它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學內(nèi)容,、認真鉆研教材,、準備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一二年級數(shù)學組集體框架備課的時間,，每逢這個時候,，我們總會不約而同地走進家長接待室，急切地交流這一星期在教學中發(fā)現(xiàn)的問題,、研究處理問題的方法,；接著開始討論下一周的教學內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學資料,、教學資源,，加上自己的教學思想，再整理成篇,，可以說是備好了主講稿才發(fā)言的,。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學重難點,、提出教學建議等之后,，大家補充意見，把自己的一些疑問,、教學設(shè)想,、有新意的地方拿出來交流、討論,，思考,，大家取長補短,，最終達成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,，就是只統(tǒng)一思想,，不統(tǒng)一教案，倡導把集體框架備課和獨立框架備課有機結(jié)合起來,。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,，修正原先的教學思路，從本班學生的實際情況出發(fā),，設(shè)計并撰寫自己的教學方案,。集體框架備課增強了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務水平,，不同起點,、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展，為備課組這個重要陣地在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐,。同時,，它也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,，提高教師教學的科學性,。

教學常規(guī)是指在長期教學實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學規(guī)范和要求,。在實施“六認真工作要求”中,，我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。

學校提出至少要有提前三天的框架備課量,，教研組長每個星期一檢查框架備課,，全組教師都能按時上傳一周的框架備課，而且內(nèi)容詳盡,，各俱特色,。一般框架的備課更多關(guān)注的是教師的教學流程，而顧堅老師一直堅持框架備課,，突出體現(xiàn)了教師活動和學生活動,。我們知道教學本來就是師生的雙邊活動，備課備學生尤為重要,。

我們每學期至少檢查兩次作業(yè)的批改,，教師對學生作業(yè)的評價有非常有效，例如：笑臉,、鼓勵語等,。扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事,，切實抓好單元練習,、月考和期末質(zhì)量檢測,，真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,。

教研組全體老師都能積極參與學。

的課題研究,。本學期,，我們結(jié)合學校有效教學的研究、結(jié)合學生的年齡特點,，確立了“創(chuàng)設(shè)有價值的教學情境”的研究主題,。通過十幾節(jié)的課堂教學研討，我們反復試講,、反復評課,，老師對學校主課題的理解思考走向深入，對有效課堂教學有了科學的定位思考,，對如何創(chuàng)設(shè)有價值的情境形成了獨特的見解,。

上課，一般采取三個層次：一是個人自己試講,，備課組全體聽課,、教研組長參與；二是第二次試講,，教研組全體聽課,，教導處參與；三是公開課,，學校公開課,，全體本學科老師、業(yè)務領(lǐng)導參與,。

評課,，首先是個人說課，談感受,；第二是參與聽課老師評課,，評課的重點圍繞課標理念、圍繞研究點突破,、圍繞學生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點評總結(jié),，由聽課的業(yè)務領(lǐng)導進行點評,，最后由教研組長作總結(jié)。

課只是一個結(jié)果,，重要的是在反復幾次的聽課,、評課上,。在這些反復過程中，老師們逐漸明白集體備課的好處,，明白聽課要聽什么,、評課要評什么、反思要思什么,、總結(jié)要總結(jié)什么,。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向,，讓老師們在每個環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升,。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。

全體數(shù)學教師從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭,，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，確有所得，向40分鐘要效益,；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，教法切磋，學情分析,，新老教師互學互促,。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價值的教學情境”這一研究專題，通過開展教研活動,，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學生最大的學習興趣,，使課堂教學真正成為有效的課堂教學。例如：王老師參賽的《美麗的軸對稱圖形》,，趙老師的展示課《可能性》,、《9的乘法口訣》孔的研討課《認識圖形》,、《認識鐘表》、《統(tǒng)計》,，馬老師參賽的《觀察物體》,，李老師的匯報課《10的分與合》、《11——20各數(shù)的認識》,，包括我們的常態(tài)課無不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性,。可以說,，教研活動主題化演繹了我們課堂的精彩。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走,。集體備課、教研活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進新課程的意識,，小學數(shù)學教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,，課改與教研是一個永恒不變的主題,，下學期，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思,，使“研”更有深度；同時有效地利用小學數(shù)學教研組的博客,，與同行交流思想,，為學生提供服務。

“教育的承諾在于教學的質(zhì)量,，學生的成長賴于良師的敬業(yè),。”把它作為工作信條,，我們小學數(shù)學教研組全組上下將會更加勤奮踏實地開展好各項工作,，力爭打造團隊的品質(zhì)，使我校小學數(shù)學教育教學水平再上一個新臺階,。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇三

理念已是當務之急,。作為教學改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任,。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,，才有改革可言。為此,，學校領(lǐng)導高度重視加強師資的培訓工作,。暑期,，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓，并分派各位老師參加各類培訓學習等,；期初,，學校絲毫不敢延誤，及時組織全體教師學習《走進新課程》一書,，學習語文,、數(shù)學、藝術(shù),、英語,、體育等學科課程標準，學習一年級語,、數(shù)實驗教材的教學理念,，學習二至六年級語文大修訂教材的使用情況，學習綜合實踐活動課程的設(shè)計開發(fā)等,。通過認真學習,，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。

新一輪課程改革倡導立足過程,，促進發(fā)展的課程評價方式,。為此，學校組織全體教師就如何全面客觀地評價每一位學生召開研討,。每位老師都能結(jié)合自己的教學實踐談看法,，大家的意見都很中肯。最后全體教師達成共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)展學生多方面的潛能,。在教學過程中，我們努力幫助學生建立自信,，激發(fā)其內(nèi)在的學習動力,。各式各樣激勵卡的誕生及運用，就是我校改變評價學生方式的一項新舉措,。實踐證明：學生容易接受鼓勵,、表揚的正面激勵。

課堂教學是主渠道,、主陣地,，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學,，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學實例,，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學錄像,，盡可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間,。

在具體的教學實踐中,，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案,，如何處理教材……我們倍感肩上的任務之重,，壓力之大。因此我們必須樹立終身學習的目標,，不斷地提高自身素質(zhì),，以適應教育改革的需要。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇四

一學期的教學工作又接近尾聲,，一學期來,，數(shù)學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習,，積極參加各項教研活動和探索課堂教學模式，認真學習教育教學理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學方法,。以下就對本學期低段數(shù)學教研的工作做如下總結(jié)。

態(tài)度是衡量一個人能否獲得成功的重要標準,，一個人的能力來自于三個方面,，知識、技能和態(tài)度,。無論做什么事情,，一個人的態(tài)度非常重要。在這學期,，教研組老師的態(tài)度在積極的轉(zhuǎn)變,，從以前每周的短信通知到這學期鈴聲一響，教研組老師就準時出現(xiàn)在辦公室,；以前一提到上課,，大家就你推我擋，在這學期說到上課,，教研組老師就自愿分成了這學期上,，下學期上，都愿意把自己的課堂打開大門,，展示出來,。當我在下午給老師們發(fā)信息說，明天中午之前把寫好的復習計劃發(fā)到我郵箱，在當天晚上就收到教研組所有老師的復習計劃,。這些小事處處都體現(xiàn)出老師們對教研活動態(tài)度的轉(zhuǎn)變，把教研活動當作一項很重要的研討活動,。我們不能保證你具有了某種態(tài)度就一定能成功,，但是成功的人們都有著一些相同的工作態(tài)度。老師們積極的態(tài)度,，一定會讓教研活動成為大家學習并享受的教研,，正所謂，態(tài)度決定一切,！

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況,，學習了《小學數(shù)學專業(yè)標準》，學習《品質(zhì)課堂六要素》,，把握六要素的內(nèi)涵,，全面提升課堂教學質(zhì)量，努力建設(shè)“品質(zhì)課堂”,。深入學習《數(shù)學新課程標準》,，組織教師學習討論新課程標準的新理念，數(shù)學整體目標變成了知識技能,，數(shù)學思考,，問題解決，情感態(tài)度,。表述知識技能目標用了“了解（認識）.理解.掌握.運用”等認知目標動詞,。數(shù)學學習過程，標《準》使用“經(jīng)歷（感受）.體驗（體會）.探索”等認知過程動詞表述學習活動的不同程度,。從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),。

教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，開展聽、評課的教學工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動,。本組教師認真落實教學計劃，貫徹落實學科備課,、上課,、教案的編寫，二次修改,、課后反思等各環(huán)節(jié)的具體要求,，教研活動中，我們學習了周佳玲老師教案的二次修改,，顧窈老師的課后反思,，切實加強教學過程的常規(guī)。本學期,，我們組的老師都能認真按照“集體備課、老師上課,、共同評議,、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,，顧窈老師的大教研課《角的初步認識》,，陳卿力老師的青年教師大賽賽課《中位數(shù)》，涂建渝老師的微課程比賽《可能性》,，周佳玲老師的組內(nèi)課《分數(shù)的計算》,，韓白玉老師的組內(nèi)課《數(shù)學廣角》，每次課后,，教研組都在組內(nèi)開展認真的.評課活動,，大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言,、認真點評,，主動懸掛自己的教育想法,，如，顧窈老師的課,，組內(nèi)老師紛紛獻策,，臨到教研課要開始前，涂建渝老師還不忘最后的建議‘在認識了角后,，要讓學生找生活中的角’,。陳卿力老師的課，組內(nèi)老師磨課到10點,，第二天一個上午,，兩次試講，一次又一次的修改教案,，下午全組老師提前到指定學校為陳卿力老師幫忙,，涂建渝老師的課，課件想做出的效果卻做不出來,，陳卿力老師主動伸出援手,。。,。組內(nèi)教師之間相互取長補短,，互相學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。通過一學期下來,，教師的課堂教學能力有了一定的進步，一部分教師的課堂有了轉(zhuǎn)變,，不再是從頭講到尾,，臉上也帶著微笑了。

1,、教師教學水平有待進一步提高,。

2、教研組的教研要更加有效和實效,。

3,、本學期的研究課題是“如何提高學生的計算能力”，實施措施做的不好,。在雷書記的指導下,，課題改為“如何設(shè)計有效的教學方法”，從教師的角度去實施,，并給予了實施措施,，在下學期我們教研組就以這個課題展開教研課例活動。

4,、教研活動資料的收集和完善有待提高,。

總之,，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中以積極的態(tài)度踏踏實實的做好每一件事，讓我們的教研工作更上一層樓,！

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇五

一,、加強理論學習，提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質(zhì)水平,。

1,、組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學行為,。教研組加強理論和業(yè)務學習,，聽課等做到了三個引領(lǐng)：理念引領(lǐng)、思路引領(lǐng),、方法引領(lǐng),。使教師育人的整體意識得到提高，變知識育人為文化育人,，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習,。教師們都能認真做好學習筆記，并還能根據(jù)自己的教學實際開展自學,，每位教師業(yè)務筆記都能達到3000字以上,。五月份我們還進行了教學中熱點問題的交流，主題就針對低段教學中如何集中學生的注意力和如何指導學生的學習方法進行了交流,。

2、學習新常規(guī),，撰寫新常規(guī)教學設(shè)計，參加學區(qū)評比，取得了好的成績,。

3,、學習感悟名師教學風采。

本學期,，本組數(shù)學教師到楓林,、實驗,、城西、甌北等學校參加聽課學習,，并把所聽到的教學信息在教研組活動中傳達,，使老師們受到了啟發(fā)，達到資源共享,。

我組多次開展如何提高低段學生的口算能力的研討活動,，通過討論大家形成了共識，要進行有效的訓練,，引導學生如何訓練,，掌握有效的訓練方法，并結(jié)合心算的技巧的進行訓練,，才能有效地提高學生口算過關(guān)測試,。

1、重視常態(tài)課,，從聽評課活動中得到提升,。

本學期我教研組每位教師精心準備上了一節(jié)過關(guān)課，在課堂上充分展現(xiàn)了他們深厚的教學功底,，以及在課堂上常見問題的靈活處理的能力,，同時從這節(jié)常態(tài)課中也充分體現(xiàn)了一課多上的理念。同年級的教師上同樣的內(nèi)容,，但從課上體現(xiàn)出不同的教學思路和教學的方法,，一年級的兩位教師根據(jù)兒童的年齡特征，體現(xiàn)出了活潑的風格,，二年級老師充分運用多媒體的優(yōu)勢,，幫助學生理解了倍的含義，隨后進行了評課,，相互交流探討,，暢所欲言，表達自己的所感所悟,。每次課后本組的教師要認真地反思教學,，從深層次上去考慮自己的教學工作，通過互相聽課,、評課,，，取長補短,，不斷提升自己的教學水平,。

2、著眼集體備課,，有效地小學數(shù)學課堂教學效率,。

本學期根據(jù)實際情況,，我們開展了兩次集體備課活動，分別是龔婷婷老師執(zhí)教的一年級的《找規(guī)律》和潘芬芬老師執(zhí)教一年級的《找規(guī)律》,。集體備課通過“一課,、三備、兩上,、兩反思”加集體評議的方式對提高課堂教學效率起到積極促進的作用,。兩位教師通過多種方式為學生積極創(chuàng)設(shè)學習情境，充分調(diào)動學生的學習興趣,，體現(xiàn)以學生為本的教學理念,，展現(xiàn)了不同年級，不同教學內(nèi)容的課的教學的有效方法,。

總之,，本學期教研組工作在校領(lǐng)導的指導與支持下，取得了一些成績,，存在的問題也不少：

1,、課題研究還有待加強，使教師,、家長和學生都能從中收益,。

2、忽略了學生活動,，爭取為學生創(chuàng)設(shè)更多的寓教于樂的活動,，實現(xiàn)、活動和學習的充分結(jié)合,。

來自 sevw.cn

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇六

數(shù)學教研組能扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元練習,、單元檢測,真正將考查作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,。下面是小編為你帶來的數(shù)學教研組教學的工作總結(jié),，希望對你有所幫助,。

今學期已經(jīng)結(jié)束,，我們數(shù)學教研組的全體教師認真學習貫徹黨的全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，緊緊圍繞市教育局工作要求與目標，以整體推進素質(zhì)教育為目標,，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下,，我們加強教研力度,。以課堂教學改革為切入點，創(chuàng)造“新五環(huán)節(jié)”的課堂教學模式,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)進行常規(guī)月檢查工作,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。

1,、數(shù)學教師全部參加了臨淄區(qū)的學科教材培訓工作，收到了很好的效果,。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、平時各年級對單元把關(guān),、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析,。

3、教研組檢查了備課本,，教師們都能按要求備足,、備好課，并能及時寫好教后反思,。

4,、全組教師每人聽課16節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

5,、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的,、有價值的作業(yè),，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。

1,、按照“以學為主,、先學后教、以學定教” 的課堂改革思路,，結(jié)合本校課改模式,，加強集體備課,，倡導個性化備課,，切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課,、單元備課,、課時備課、課前備課,；備課做到“備自我,、備教材、備學生,、備教法學法,、備德育目標”。教學模式要體現(xiàn)“先學后教”“當堂達標”的'要求,。做到“五個到位”,，即課堂要做到：學習目標到位、自主預習到位,、展示交流到位,、點撥升華到位、達標反饋到位,。以自主學習,、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學方式,，改善學生的學習方式,。實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。

2,、組織開展“本周我主講”為主線的課堂教學改革實踐課,，其具體操作辦法為：“自備-----集體備-----再自備-----上課（同時以教研組為單位聽課）-----評課反思-----再上課（聽課）-----再評課反思”。

存在的問題：

1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂,，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求,，課堂仍然是以師為主，以講為主,，雖有學生活動，但只求形式上的存在,。

2,、展示形式單一，展示面小,。課堂教學中學生展示的形式可以多種多樣,，口頭敘述、組內(nèi)交流,、全班交流,、板演、練習本展示等等,。但從實際教學來看,，展示的形式比較單一。學生課堂展示的面小,。

3,、個別課堂的學生合作學習體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f,，大部分班級的“小組合作學習”其實是“分小組學習”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點,。小組學習任務不夠明確,，目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究,。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇七

數(shù)學教研組是學校的重要一部分,，那么數(shù)學教研組怎么做教學總結(jié)呢?下面是本站小編為你準備的數(shù)學教研組教學。

一起來看看吧!

一學年來,，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標,，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點,，深入開展教學研究,，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度,，以課堂教學改革為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強師資隊伍建設(shè)，建立學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫忙,、互相切磋,、互相交流的學習型的校園文化。

3,、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺。

4,、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平,。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件,，熟練操作,。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用“班班通”多媒體教學,。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài),，利用遠程教育資源服務課堂。

二,、加強常規(guī)管理,，優(yōu)化課堂教學。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求,。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試,，相互比較,，比較差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試,。

3,、一學期來，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好個人補充和教后反思。

4,、本學期在教研室和教導處組織安排下,，教師用心參與各項教研活動。認真實施課堂的“有效教學”,。

三,、加強課題運作，扎實開展教學科研活動,。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平,。提高課堂教學效益,。我們堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課,。也就是說單元的教學目標,、重點,、難點，說教材的前后聯(lián)系,，說突出重點,、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律,、方法,、技巧。每學期開展聽評課,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n。設(shè)計,。

教案,。

互相切磋。聽課后認真評課,。如教學資料安排否恰當,。難點是否突破教法是否得當教學手段的使用教學思想、方法的滲透,。是否貼合素質(zhì)教育的要求老師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論,、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高,。

2,、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學期重點抓好群眾備課,，注重群策群力，弘揚群眾智慧,。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,，間周各年段組備課學習，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價,。

3,、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”,，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式,。

四、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學改革,。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實并實施“有效教學”,。

2、改變學生的學習方式,。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式,，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學變我要學,，我能學，我會學,，從而促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3,、加強課程改革的研究,。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動,，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文,。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,，以激勵廣大教師的課改用心性,。對學生評價不僅僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求,，幫忙學生認識自我，建立自信,。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結(jié)束,?？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育,。

以課堂教學為主陣地把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來轉(zhuǎn)變思想用心探索改革教學收到很好的效果?，F(xiàn)就一學期來數(shù)學教研工作方面做以下總結(jié)：

一,、認真落實教研活動，確保教研圓滿成功,。

1,、理論學習是推動教師成長的有效手段。

這一學期,，我們進行《數(shù)學新課標》理論的再學習,，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓;我們還一齊學習《小學數(shù)學新課程教學法》、《新課程課堂教學技能指導與訓練》等,，我們進行專題輔導,，專題研討，透過做,。

讀書筆記,。

心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導入新課的策略,，提升老師的理論水平;平時,，我們還將《小學數(shù)學教育》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來利用業(yè)務學習時間讓大家自學。理論的提升,，促進大家理念的更新,，更好地為教育教學服務。

2,、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,，為老師帶給解決問題的鑰匙。這一學期我們進行專題教研活動：對老師在教學中情境創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討,，集思廣益,，高效解決，起到立竿見影的成效,。

3,、扎實開展公開課教學,，為教研帶給了最好的范本。這一學期我們針對教研主題開展了觀摩課和常態(tài)課教學,，在公開課活動中,，我們采用專題評課方法，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,，力圖透過研討、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實、樸實,，讓學生學的扎實,，真正學有所獲，從而到達全面提升老師的業(yè)務素養(yǎng)的作用,。

4,、組織教師利用網(wǎng)絡視頻資源觀摩全國名師精品課，并用心反思,，及時交流,，效果很好。

二,、加強了教學過程管理,，狠抓教學常規(guī)的質(zhì)量管理。

1,、認真落實“三課”活動,。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,。設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認真評課,。如教學資料安排否恰當。難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透,。是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2,、優(yōu)化課堂教學,，強化質(zhì)量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程,，提高課堂教學質(zhì)量，突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學的過程管理,，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案,，點評交流制度,。學期結(jié)束對本組教師的課堂教學狀況進行科學的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤,，促進了教師工作的用心性和競爭力,。

3、進一步規(guī)范學生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性。

評語,。

持續(xù)作業(yè)本整潔書寫規(guī)范使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,。切實減輕學生的課業(yè)負擔。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設(shè)計,。強調(diào)教師不僅僅備出書中僅有的資料而且要創(chuàng)造性的運用好教材練習的資料要有密度,、坡度、層次適合好中差三種學生的不同學習需要,。每月教導處檢查教案,、作業(yè)一次教研組進行抽查杜絕無視進度備課和上課先上課后備課現(xiàn)象要求教案具有實效。要有板書設(shè)計要有課后反思反思的資料要有針對性便于彌補今后課堂教學的不足,。

4,、組織進行了教學教研活動，征集課后反思,，教學設(shè)計,，論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，寫一份優(yōu)秀的教學設(shè)計,，寫一篇優(yōu)秀教學論文或反思，編一份好的試題,，制作一份好課件,。此外，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學校多媒體設(shè)備進行必須的培訓學習,，雖然老師年齡較大，但教師的用心性很高,，有必須的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)潛力是十分必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要進一步加強多媒體教學的培訓學習，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學,。

三、加強師資隊伍建設(shè),，建立學習型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1,、組織教師認真學習了《新課程標準》,，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導,，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫忙,、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化,。

3,、加大對中青年教師的培訓力度,，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論,、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識,。同時為青年教師成長搭建平臺,。

4、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合,，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，所有數(shù)學老師都能自制教學課件,，熟練操作。

同時在平時的教學中也能自覺地地使用多媒體教學,。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài),。開始探索白板教學和微課教學。

四,、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，用心構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”,。

2,、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式,，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學,，我能學,，我會學，從而促進學生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學生共成長”學習與研究課改的活動,，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學設(shè)計、教學課件,、教學反思,、教學小故事等。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,，以激勵廣大教師的課改用心性。對學生評價不僅僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我,，建立自信,。

六、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點,。

1,、在平時組內(nèi)聽課及評課的基本功仍有待于進步。

2,、運用理論指導實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后應繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

3、進一步抓好后進生的輔導,，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

4,、用心參與網(wǎng)絡教研活動,，進一步深鉆新課程標準，改變陳舊的傳統(tǒng)教學方法,，在課堂上建立民主平等的教學氛圍,，給予學生的創(chuàng)新潛力和想象的拓展空間，使學生用心主動的去學習,。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新,，使我們的教研工作更上一層樓,。

忙忙碌碌中一個學期又將結(jié)束,，回顧一學期的教研工作,，數(shù)學組在學校和教務處的正確領(lǐng)導下，按照學期初的工作計劃,，抓好教學常規(guī),，認真組織“講學稿”模式的實踐，用心開展教研活動,，深入開展教學研究,，更新教育教學觀念，努力提高課堂教學效率,，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學期開展的工作做如下總結(jié)：

一、用心進行業(yè)務,、理論學習,，努力更新教育教學理念。

理論學習將群眾學習與自主學習相結(jié)合,，專題學習與問題探討相結(jié)合,，認真研讀《數(shù)學課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍,，學習新理念,，落實新課標，擴展視野,，更新理念,，提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學習了《初中數(shù)學“導學稿”教學下學生的預習策略》,，對我們實施“講學稿”教學模式起到了很好的指導作用,。本學期用心組織全體教師參加20xx國培計劃，認真聽取專家講座,，用心撰寫學習心得,，成績合格全部在合格以上。

二,、抓好教學常規(guī),，全面提高教學質(zhì)量。

1.認真?zhèn)湔n,，優(yōu)化講學稿的教學設(shè)計,，七年級進行了講學稿的第三次修改完善，八年級進行第二輪的修改完善,，九年級教師應對新教材,，認真做好講學稿的第一次設(shè)計,，合理組織教學的各個環(huán)節(jié)，更有利于學生自學講學稿,。

2.提高上課的效率,，在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學的主陣地,，我們立足課堂,，針對學生的預習狀況，課堂上注意引導學生對概念,、定理,、公式、規(guī)律的理解和消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進行糾正和示范;讓學生在課堂上真正動起來,，主動解決問題,。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學生“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習時間,，透過超多的練習鞏固本節(jié)課的知識,。

3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)狀況記載,，并對存在問題的學生及時提醒，限時改正,，逐步提高,。同時加強管理，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學生作業(yè)態(tài)度,。很多教師還進行了面批作業(yè)，利用自習課,、晚自習的時間進行個別輔導,，效果十分好。像李小斌老師在期末測試中,，成績明顯超過其他老師,。

4、抓好單元知識達標檢測,，及時做好檢測分析,、查漏補缺、單元知識梳理工作;有針對地進行試卷的講評,，九年級在每一次月考后,，注重考后的評析與反思，共同尋找方法措施,，及時改善教學,。

三,、用心開展教研活動。

本學期圍繞課堂教學研究(電子白板應用),、課題研究,、學生活動等主要資料開展了一系列教研活動。

1.繼續(xù)進行講學稿模式的教學實踐,，精心制作講學稿,，圍繞講學稿模式開展課堂教學,。七,、八年級以推進講學稿模式開展專題研討。

2.加強電子白板與數(shù)學教學的整合,，切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應用,，運用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學資料,，增加課堂容量,，強化數(shù)學的直觀教學。

3.用心進行講學稿模式三課活動,。

(1)新教師的匯報課：由韓慧寧,、蘇園星兩位教師承擔，分別進行《有理數(shù)的乘方》第一課時和第二課時的教學,。

(2)講學稿教學模式的研討課：由熊英,、曹麗霞、李斌兵,、馬錦石等教師承擔,，分別進行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》,、《完全平方式》,、《概率》的公開課。

(3)骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔《有理數(shù)的加法》公開課教學,，在10月30日由楊少勇老師承擔承擔《等腰三角形》的公開課教學,，發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。

每位老師的公開課教研組提前布置,，,，要求每位教師在上公開課前，準備好課時說課,、講學稿,，制作課件，備課組成員共同參與,，教研組評課時就教學設(shè)計,、教學方法,、教學手段的使用及教學思想的滲透進行研討，如教學資料安排是否恰當,，難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論,、探討，并結(jié)合教學實際把聽課狀況及時反饋交流,，群策群力解決教學中遇到的困惑,、難題。聽評課活動促進了教學水平的提高,。每次教研活動,，本組教師用心參加，在點評研討后,，做課教師及時對課堂教學進行反思,，使自身的教研潛力有進一步的提高。

4.配合教務處扎實做好畢業(yè)班數(shù)學教學質(zhì)量提升工作,，做好每次月考的出卷,、評卷及成績匯總，及時進行質(zhì)量分析和反思,，找不足,，糾正偏差，不斷改善教學措施,，狠抓學困生轉(zhuǎn)化工作和問題學生的思想教育工作,。

5.配合教務處組織數(shù)學教師參加國培學習。

四,、大力推進新課程改革,，繼續(xù)深化課堂教學改革。

1,、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，用心構(gòu)建新課標下的適應時代和學生身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”,。

2,、改變學生的學習方式,。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式，提倡了研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學變我要學，我能學,，我會學,，從而促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強課程改革的研究。組織教師撰寫論文,。

4,、激勵全體教師進行課改用心性。對學生評價不僅僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,，了解學生發(fā)展的需求，幫忙學生認識自我,，建立自信,。

五、注重教學科研,、以研促教提高有效教學,。

繼續(xù)堅持群眾備課制度，由組長牽頭,，同級老師互相交流,，群眾備課，討論授課的方法,，相互聽課,，取長補短，加強隨機教研,。每位教師用心參與活動,，各抒已見，充分討論,，統(tǒng)一認識,，然后每個老師再根據(jù)學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改,，完善群眾備課。加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平,。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，多數(shù)老師都能自制教學課件或電子白板，熟練操作,。同時在平時的教學中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學，并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài),。

六,、存在問題：

1、數(shù)學教師參加各級各類教研活動和業(yè)務評比的熱情不高,。

2,、數(shù)學競賽的輔導，三位教師各進行了一次輔導,，感覺偏少,。

3、后進生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯,，轉(zhuǎn)化措施不能持久進行,。

4、教學方法有時不能吸引學生學習,，對學生的引導,、啟發(fā)不夠。個性是期末復習中,，訓練量大,，學生自主活動少。

七,、努力方向,。

1、繼續(xù)加強業(yè)務學習,，學習新課標,，鉆研新教材，掌握新的教育教學觀念,。把新課程理念與課堂教學有機結(jié)合,。透過實踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂效率,。

2,、加強培優(yōu)輔差的力度，加強教學反思,，加大教學精力的投入,。

3、在教學中關(guān)注數(shù)學思想方法的滲透,，使學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，培養(yǎng)學生基本的數(shù)學潛力和素養(yǎng)。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇八

很快的,，一學期已悄然已過,，回首一學期的教授教化教研工作，我們倍感欣慰,，因為通過一學撇第撣習,、進修、研討先生們對課程革新有了更深層的理解,，教導教授教化理論也有了更進一步的進步,，當然與此同時，我們也存在因惑與不解,。

當前,，根基教導課程革新的浪潮已普及全國各地，更新教導教授教化理念已是當務之急,。作為教授教化革新第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任,。唯有切實改變教導教授教化理念,，才有革新可言。為此,，學校領(lǐng)導高度看重增強師資的培訓工作,。暑期，組織全體教師參加根基教導課程革新通識培訓,，并分派列位先生參加各種培訓學習等,；期初，學校絲絕不敢耽誤,，實時組織全體教師學習《走進新課程》一書,，學習語文、數(shù)學,、藝術(shù),、英語、體育等學科課程標準，學習一年級語,、數(shù)實驗課本的教授教化理念,，學習二至六年級語文大修訂課本的使用環(huán)境，學習綜合實踐運動課程的設(shè)計開拓等,。通過認真學習,，新課程理念基礎(chǔ)上深入到每位教師的腦海里。

新一輪課程革新提倡"容身歷程,，匆匆進成長"的課程評價方法,。為此，學校組織全體教師就"如何全面客看地評價每一位學生"召開研討,。每位先生都能結(jié)合本身的教授教化實踐談觀法,，人人的看法都很中肯。最后全體教師殺青共識：不僅要關(guān)注學生的學業(yè)造詣,，而且要成長學生多方面的潛能,。在教授教化歷程 中，我們盡力贊助學生樹立自信,，激發(fā)其內(nèi)圓第撣習動力,。林林總總"鼓勵卡"的出生及運用，便是我校轉(zhuǎn)變評價學生方法的一項新舉措,。實踐證明：學生容易接收勉勵,、表揚的正面鼓勵。

講堂教授教化是主渠道,、主陣地,，是教授教化教研工作的重中之重，扎實而有效地開展講堂教授教化,，不僅為教師們能力的發(fā)揮提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,，更是培養(yǎng)、進步學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地,。為此我們倡導教師應用課余光陰多多閱讀相關(guān)教導刊物上的教授教化實例,，在教研上看觀中央電教館網(wǎng)上的教授教化錄像，盡可能地為先生們提供一個學習,、擴展的學習空間,。

在具體的教授教化實踐中，我們亦有不少利誘：如何備課,，如何寫教案,，，如何處置懲罰課本……我們倍感肩上的任務之重,，壓力之大,。因此我們必須建立終身學習的目標,，賡續(xù)地進步自身素質(zhì)，以適應教導革新的必要,。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇九

本學期數(shù)學教研組工作在上級領(lǐng)導的指導下,，在學校及教導處的直接領(lǐng)導下，結(jié)合我校的實際情況,，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式。以課堂教學質(zhì)量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,。忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束,，現(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：

本學期，我組堅持以教學為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合,，每位教師都有嚴謹,、扎實、高效的良好教風,，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真、善問的.良好學風的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元清及期中質(zhì)量檢測,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高,。

1,、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動。本學期,，每位數(shù)學老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進建議,。在同課異構(gòu)校際交流活動中，通過聽課,、交流,、參觀、學習,，使我們數(shù)學組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂,，處理生成與預設(shè)等問題有了直觀的認識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2,、結(jié)合學校青年教師教學比武,，組織公開課教研活動和課堂教學展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時的教學,，找出自己的“亮點”,，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評比,，但也認真聽課,，評課。通過活動的開展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題,，有待我們進一步研討,、提高，使我們的課堂教學更加求真務實,。

1,、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃,。

2,、組織開展了全組的賽課活動，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進行聽課,、研討。

3,、參加區(qū)教學優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

4、進行了周清,、單元清,、期末教學常規(guī)檢查。

5,、組織進行了全校的數(shù)學大單元檢測工作,。

6、組織同課異構(gòu)暨專家報告會教研活動,。

1,、運用理論指導實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學習,，理論學習和實踐學習相結(jié)合,，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

2,、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點,。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步,，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務實的作風換取更好的成績,。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇十

本學期,，我組在學校教導處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，根據(jù)本學科的特點,，按照安排的時間,，順利地完成了學校領(lǐng)導交給的各項教研任務，有序地完成了學期初制定的各項工作計劃?，F(xiàn)將本學期教研工作小結(jié)如下：

一,、學習、領(lǐng)悟新課程標準的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,。

《數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式,，教學評估,，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。給教育領(lǐng)域注入了新的生機,、新的活力,，它指出了教育教學的發(fā)展方向，充分強調(diào)學生的學習地位,。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,，我們先后采取了自學、集中學習,、討論交流等多種形式,，每位老師都能認真學習，通過學習,，明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖等,，同時老師們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學手段,，就很難適應教育的新形勢。

二,、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神。

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道,。各位老師在學習新課程標準后，能以新課程標準的精神指導于教學實際,，以一種開放的,、學習的、探索的,、進取的姿態(tài),，不斷地更新自己的教育理念,，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設(shè)學生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關(guān)系,。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲,。我們組重點是以理念更新為依托,、以課堂教學為載體，課題研究為中心,，促進教學方式的轉(zhuǎn)變,，全面提高教師的基本素質(zhì)，達到提高數(shù)學教學的目的,。

三,、提高教師的自身素質(zhì)，服務于教育科研,。

教師素質(zhì)的高低決定著學生能力的高低,，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),，不斷更新自己的教學理念,、方法，才能不負于教師的職責,，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們認真學習了《數(shù)學課程標準》,、《小學數(shù)學教學設(shè)計》、《小學數(shù)學教師》等學科刊物,，了解教改信息,，創(chuàng)造性地使用教材，我們還注意用教學理論指導教學實踐,，認真撰寫經(jīng)驗論文及教育教學案例,。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力,，使每一名學生都得到良好的發(fā)展,。

四、積極參加和開展教研活動,。

我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,。我們堅持開展集體備課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。也就是備單元的教學目標、重點,、難點,，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點,、突破難點的措施,，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,。

為了優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,，每學期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,、設(shè)計教案、互相切磋,，聽課后認真評課：如教學內(nèi)容安排否恰當,、難點是否突破、教法是否得當,、教學手段的使用,、教學思想、方法的滲透等是否符合《新課標》的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯,、全面的評論、探討,。同時積極參加網(wǎng)絡教研活動,，這些活動大大促進了教師教學水平的提高。

五,、抓實常規(guī),，保證教育教學任務全面完成。

本學期,，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,，嚴格執(zhí)行城關(guān)一小課堂教學常規(guī)管理考核細則，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導學生,、組織課外活動等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求,。嚴格執(zhí)行課程計劃，各位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。課后認真反思，共同探討教學中存在的疑難問題,，把教學理念和自己的教學經(jīng)驗融合在一起,提高了自己對教學實踐的認識,。

六、存在的不足及今后努力的方向,。

1,、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。

2,、今后多組織老師們觀看課堂教學錄像,，提高課堂駕馭的能力，并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及談談自己的建議,。

3,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物,，勤寫教學反思以進一步提高理論素質(zhì),，以理論來指導、武裝我們的實踐,。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇十一

盛澤實驗小學數(shù)學組在學校工作思路的指導下,，認真貫徹落實區(qū)教育局文件精神，以人為本,，以促進學生發(fā)展,、教師成長為目的，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量,，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，集全組教師的創(chuàng)造力，使盛澤實小數(shù)學教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。

在工作中，我們充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用,，以教研組和備課組兩組為主線深入研究,，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展,。我組內(nèi)教師具有良好思想素質(zhì),、過硬的業(yè)務能力、踏實的工作作風和不斷進取的精神,。教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下，依據(jù)每位老師的特長,，分低中段和中高段兩段進行一課三磨。本學期低中段由姚雅潔,、徐芳,、錢春芳分別參與校級磨課，中高段由李蓉華,、盛俊峰,、陸友紅參與校級磨課。與此同時,，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位,，一人一課。我們還借助qq教研為平臺,，每周,、每月進行固定的教育教學的理論學習研究。做到了理論和教學相輔相成,。

1,、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè)、輔導學生,。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。備課組長負責實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案,，備課組長及時了解教師課前,、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況,，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，把好組內(nèi)的'教學質(zhì)量關(guān),、命題質(zhì)量關(guān)，明確樹立集體質(zhì)量的意識,。

2,、組織好教研組活動。圍繞理論學習,、課題研究,、集體備課、公開課等形式進行,，為大家提供一個學習交流的平臺,，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量,。積極參與學校組織的各種教研活動,，多接觸、了解外界動態(tài),，積極學習他人先進經(jīng)驗,，不閉關(guān)自守。

3,、加強青年教師的培養(yǎng),。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽,，積極撰寫論文,。

4、申報了教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學數(shù)學教學研究》,。組織教研組內(nèi)成員學習相關(guān)理論,，分工合作。

經(jīng)過全組成員的努力,，數(shù)學組取得了很大的進步,，評比出5位老師參與區(qū)a級課評比，多位老師的論文在各級各類評選中獲獎以及在各種刊物上發(fā)表,，并參與吳江區(qū)優(yōu)秀教研組評比,。在以后的工作中，我們教研組將進一步努力,，使數(shù)學組的綜合實力更上一層樓,。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇十二

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”。小學數(shù)學教研組教學工作總結(jié)如下,，快隨本站小編一起來了解下,。

一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來,，數(shù)學教研組全組教師堅持教育,、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下工作總結(jié)：

一,、堅持理論學習，促進教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”。因此,，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本，有計劃,、有步驟進行校本培訓,，措施得力，目標明確,，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題,，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學,，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變,。

教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的'自學能力,。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

二,、積極參加和開展教研活動

我們在學期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動。

本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學過程的常規(guī)本學期,，教研組7位老師每人都講了一節(jié)公開課。每次公開課,，老師們都能認真研究教材,，寫出設(shè)計意圖和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度,，暢所欲言,、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短,，互相學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步,。

在切實抓好教學常規(guī),，大面積提高教學質(zhì)量的同時,，我們數(shù)學組的每位教師都能做好培優(yōu)補差工作，堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,，以提高學生的整體水平。

加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓,，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平,。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作,。同時在平時的教學中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài),。

教育改革,，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊?，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，我們將在今后的教學工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇十三

緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學數(shù)學課堂教學如何實施素質(zhì)教育,，是當前數(shù)學教學研究的重要課題,。“面向全體學生,，引發(fā)學生的內(nèi)在機制,，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維潛力,、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,，我們組從三方面改變教學理念：(1)改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求;(2)注意研究有效的教學方法,，培養(yǎng)學生的潛力;(3)有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,。

我們的具體作法如下：

一、群眾備課,、資源共享,。

為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習,、互相借鑒，本學期數(shù)學組采用了群眾分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,，在教學上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求貼合下列要求：

1、教學目標應有：認知目標,、技能目標和情感教育目標,，確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標，提高學生的思維潛力及創(chuàng)新潛力,，透過引導與規(guī)范管理,，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、教學設(shè)計應以課程標準為準繩,，根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材,，突出重點,、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學資料及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放。

二,、認真上好每一節(jié)課,。

為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學生“學會”數(shù)學,，更重要的是讓學生“會學”數(shù)學,，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的潛力,，所以我們要求老師在教學過程中要時時思考對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導,，指導的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,，要求教師引導學生參與教學活動,，務必給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節(jié)課,，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學手段、提高教學效果,，馬秋梅老師一學期制作了23個課件,，是全校之最，為了上好一節(jié)課,，新教師劉舒曼,、許慶紅都主動向老教師請教、取經(jīng),，這兩位教師進步的都很快,。

三、課后輔導,。

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,，每一天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批、學生互批,、講評等,，每位老師還都利用午后午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,，個性是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課,，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

四,、課堂教學案例研究。

教學案例是改善教學的抓手,，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介，本學期以備課組為單位,，做一個教學的案例研究,，六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質(zhì)》,，每個案例都是按“三實踐,、兩反思”的原則進行的。透過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中,。透過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學實踐，積累反思的素材,，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學決策和行為，提高課堂教學效益,。

下學期工作的設(shè)想：

1,、全組走出去聽課(聽上海市區(qū)名手的課或青浦區(qū)名手的課);。

3,、每個備課組搞一個課例研究;,。

4、青年教師多上公開課,，機會留給年青人;,。

5、七年級搞學生錯題檔案袋,、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學生的成績;。

6,、休息日開提高班,、補差興趣班等。

20年1月31日,。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇十四

一學期的教學工作又接近尾聲,。一學期來，我們高段數(shù)學教研組全體老師在學校領(lǐng)導的指導帶動下,，在創(chuàng)建品牌教研組活動的推動下,，堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動,，完善和改進教學方法和手段,，為提高我校的數(shù)學教學質(zhì)量做出了一定的貢獻。現(xiàn)就本學期數(shù)學教研組工作總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到,，教師如果不學習，教研活動就會成為 “無本之木,，無源之水”,。因此，本學期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓,，措施得力,，目標明確，形式多樣,。要求教師深入學習《新課程標準》以及《數(shù)學教學理念》教材教法等,，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念,，認識教學新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學中注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力及解決問題的能力,。教師們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系,。

我們在學期初教研活動計劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,，本學期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進行工作，聽課后認真評課,，及時反饋,。一學期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策,，認真落實教學計劃,。貫徹落實學科備課、上課,、布置批改作業(yè),、檢測評價、課外輔導等各環(huán)節(jié)的具體要求,，切實加強教學過程的常規(guī),。每次公開課，老師們都能認真研究教材,，寫出教學設(shè)計和詳細教案,。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后,，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動,。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言,、認真點評,。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學習,，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

本學期，我們教研組共同研究和交流了小學數(shù)學中“解決問題”教學的目標,、教材編寫思路,、教學策略等問題，進一步明確了課改背景下的“應用題”教學的基本結(jié)構(gòu)模式,。

在切實抓好教學常規(guī),，大面積提高教學質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作,，教師們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

事實證明,，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定 (定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),。集體備課主要由組長負責,，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學內(nèi)容的重點,、難點,、疑點，基本習題,，參考教法等,。然后，各位教師進行討論,，在集體商議的基礎(chǔ)上,，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學案,。教案和學案中要體現(xiàn)學生的主體性,，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學,，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件,，充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享。重視教學過程的反思,，每個月教師都認真地反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作,，寫出有質(zhì)量的教學反思,。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。

x年,，這一年是對我們信息中心的歷練,，每位教師都在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在自己本職工作崗位上勤勤懇懇,、認認真真,、不計較個人得失,、高強度的奉獻著。而且,，我們中心的教師都克服了難以想象的困難,。

年初，我中心的xx老師就做了大手術(shù),，雖然他極力地想來上班，但由于手術(shù)并不成功,，反復多次的進入手術(shù)室,，造成了一定的困難。學校領(lǐng)導也非常關(guān)心他,，多次詢問病情,，并幫助鄧老師找更加權(quán)威的醫(yī)院來治療。鄧老師的病假,，給原本人手就不足的.中心無形中增加了更大的壓力,。但中心的每位教師都能以大局出發(fā)，相互合作,，保質(zhì)保量的完成了學校的各項工作,，讓領(lǐng)導們能夠放心。

在這段期間,，我中心的平玉文老師的愛人被診斷出有癌癥,，張建鵬老師的父親突然入院，給他們的身心都造成了極大的影響,。但兩位老師都能以學校的工作為第一出發(fā)點,，事事想到不給學校添麻煩，克服了許多困難,，堅持上班工作,，得到學校領(lǐng)導的認可和同事們的尊敬。

作為中心的女教師也不甘勢弱,，都在努力工作,。趙梅老師在去年國際邀請賽的基礎(chǔ)上，再接再厲,，在今年全省的機器人比賽中,，又取得了驕人的成績，兩個全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領(lǐng)下,，也取得了我校初中組機器人比賽的最好成績,，為學校爭得了榮譽!

韓蕊老師獨自一人在北校堅持工作，工作量之大可想而知,。她不僅在家是一個好妻子,，好媽媽,，在校更是一位好老師。北校的設(shè)備是比較老的,，故障率非常高,，但她為了能保障教學的順利進行，加班加點的維護設(shè)備,，特別是在會考期間,，一個人完成了系統(tǒng)的安裝，確保了學生們考試的正常進行,，而且所有她教的學生都通過了會考,。

下半年，廣超的歸隊,，南北兩校的整合,，給我們中心帶來的巨大的力量。學校從整體考慮,，適當調(diào)整了中心教師的工作分配,。開始的時候領(lǐng)導還擔心是否會影響中心老師的積極性，但很快發(fā)現(xiàn),，這種擔心是不必要的,。因為我們中心的所有教師都能以二實驗人的“五種精神”為指導，從學校全面工作這個大局出發(fā),，不去計較個人的得與失,，只要學校有要求，我們就毫無疑問的完全執(zhí)行,。相反,，通過這次人事分工的調(diào)整，我們中心教師更加團結(jié)了,，更加相互理解了,，彼此交流更多了，工作干得更起勁兒了!

一年中的工作很多,，很雜,，但在工作中出現(xiàn)了許多讓人感動的地方，更加讓人難忘!

本學期,，在校教科室的指導下,，本教研組潛心研究、悉心指導,、熱情服務,，引導政治教師加深對課程的理解，全面深入扎實有效地推進課堂教學改革,、加強教研組的建設(shè),，取得一些成績,，現(xiàn)作教學工作總結(jié)如下：

積極開展理論學習和業(yè)務學習，本學期學習了“如何和諧課堂”,、《核心在于課堂,，課堂注重質(zhì)量》等教學理念，通過理論學習和研究,，提升每位成員的理論水平使教師的教育教學研究有理論支柱,。同時提高了組員的政治思想修養(yǎng)。

1,、及時制定教研組計劃,，學期初召開教研組會議使每位教師明確本學期的重點工作。

2,、開設(shè)校級公開課成為區(qū)級調(diào)研課等，使課堂真正成為課題研究的好陣地,，構(gòu)建和落實和諧課堂教學模式,。吳超老師的《國家財政》、馬繼宗老師的《走進社會主義市場經(jīng)濟》和王學群老師的《練習講評》復習課教學等各位教師的實驗課風格和思路有很大的不同,。孫曄的《新時代的勞動者》,、龔靜潔老師的《用發(fā)展的觀點看問題》等教師的新授課，每位教師所采用的辦法和效果也同時成為我們研究活生生的材料,。丁曉春和吳超開設(shè)區(qū)級公開課,。總的來說,，實驗課中作業(yè)的講評和問題情境的創(chuàng)設(shè)等方面,，給教師提供了很好的指導。所有老師的授課得到領(lǐng)導和聽課老師們的好評,。

3,、完善課題網(wǎng)站，并利用課題網(wǎng)站和教研組網(wǎng)站進行網(wǎng)上教學反思交流,，同時開展《打造和諧課堂,，提高課堂效益》主題教師論壇活動。

4,、每位教師都能認真聽課,，聽課節(jié)數(shù)基本達25節(jié)，聽課結(jié)束后及時做好評課工作,，互相交流,，提出存在的問題，促進教法改進,，優(yōu)化了教學過程,。

5,、本學期利用校級和諧課堂課堂教學能力的評比活動這一平臺，加強對本組教師的教學基本功的檢查,，促使本組的教師專業(yè)化發(fā)展,。

6、結(jié)合教研活動,，積極開展市級減負增效課題研究,，順利結(jié)題。

組織教師參加市,、區(qū)級各類研討,、交流會議，學習其他學校的經(jīng)驗,，提高教學水平,，使本組成員不斷提高理論水平和研究能力。

本學期通過對課題的研究,，充分顯示了它的生命力,，收到了顯著的成果取得了一定的成績，利用課題研究這一平臺,，教師們的教育觀念更新較快,，每位教師能夠做到每月寫一篇教學反思。許多教師把自己在教學中收集到的點滴寫成論文并積極參加各級各類的論文評比,。

總結(jié)本學期,，政治教研組的全體教師本著以務實的作風，服務的意識,，創(chuàng)新的思路開展各項教研工作,，不斷提升教科研水平和提高教學質(zhì)量。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇十五

課程改革的主陣地主要在課堂教學中,。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”,。因而，我們非常重視課堂教學的研究,，不斷實施新課程改革,。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法,，講經(jīng)驗，提問題,，出點子,。尤其是對教學質(zhì)量不高的班級進行評析，認真分析,，找原因,，找差距,，定措施，并和教師進行學術(shù)講活,，真心交流,、協(xié)商、學習,，共同提高促進,。同時，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,，從而使我校的教學質(zhì)量有所提高,。

2、認真做好“二期課堂教學質(zhì)量工程”活動,。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動,。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念，創(chuàng)建自己的教學模式,。首先,，教師人人登臺，人人參與,，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課,。其次，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學,。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學方法，創(chuàng)建新課程教學模式,，促進本校的教學水平的提高,。先后聽了羅老師和明校長的公開課，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本,，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵,，注重練習形式的多樣性，層次性,，趣味性的設(shè)計,。最后，再次對年青教師的教學進行追蹤,、調(diào)查,、指導,、評價，使其不斷提高教學水平,。

3,、認真抓好教研專題的研討，校本培訓的工作,，促進教學方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想，以人為本,，培養(yǎng)學生合作交流,，自主探索，參與教學的能力,。學校領(lǐng)導非常重視親自組織進行校本培訓,，研討，采取定目標,、下任務,、壓擔子、搭建教學舞臺,、教學研討平臺,。人人確定專題，參與研討,，從而不斷在教學中大膽研究,、創(chuàng)新。在教研中校長,，主任,，教研組長首先進行了專題講座研討;其次，各位老師分別進行了專題講座,，課程總結(jié)等形式的校本培訓,。大家齊聚一堂，暢所欲言,，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒,、實踐,、創(chuàng)新，形成自己的教學藝術(shù),。

教學秘書的數(shù)學教研組工作總結(jié)篇十六

教研工作是教研組工作的重要一環(huán),，是不斷提高教學水平的重要保證。下面是由本站小編為大家整理的“高一數(shù)學教研組教學工作總結(jié)范文”，歡迎大家閱讀,，僅供大家參考,，希望對您有所幫助。

數(shù)學組在學校工作思路的指導下,，認真貫徹落實課改精神,，以人為本，以促進學生發(fā)展,、教師成長為目的,。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量;以組風建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的創(chuàng)造力,，努力使雅安中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

在工作中，我們充分發(fā)揮一個“核心”的表率作用,，狠抓“兩條線”的深入研究,，積極促進“三個團隊”主動參與和建設(shè)，從而使我組的研究工作和諧,、高效地開展,。

一個核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務能力,、踏實的工作作風和不斷進取精神的教學骨干們,。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長，或上示范課,，或開講座,，或主持集體備課，帶頭參與教學理論和具體教學實際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：是指對教育教學的理論學習研究和具體課堂教學的'研究兩個方面,。要不斷提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強,，具有較高理論修養(yǎng)的教學隊伍,，因此，要打造一批科研型的教師,，從而實現(xiàn)科研興校,，個性強校，特色活校的策略,。為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認真學習新的教育教學理論和先進的教學方法，不斷豐富教師們的理論水平,。具備了較先進的教育理論并且具備了較新的教學觀念,，則需要運用于具體的教學實踐之中，并在實踐中找出符合自己實際的教學法,，如何找準切入點,，切實有助于教學質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點關(guān)注的目標之一,，教研就應在具體的教學中研究,，邊教邊研，在研中促進教學水平的提高,。為此,，近幾年來圍繞著一個國家級課題和二個省級課展開了行之有效的研究工作，除進行必要的理論學習和研究外,，經(jīng)常進行公開教學研究課,，教學探討課，并常請教育專家蒞臨指導工作,，從而使我組的教學研究工作落在實處,。

動均做到“四定”，即：定時間,、定地點,、定內(nèi)容、定主講人(上課人),，在平時的教學活動中,，督促教師做到“教學六認真”?？蒲姓n題組則以三個課題為龍頭,，開展較為深入的教學研究，其中一課題已結(jié)題,，另外兩個課題已取得階段性成果,。為使青年教師盡快成才，充分發(fā)揮“核心”的作用,，我組每一個青年教師均拜德藝皆高老教師為師,，這樣師徒之間的研究活動經(jīng)常進行，老教師的經(jīng)驗為年青人所借鑒使用，反過來,，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,，不計份內(nèi)份外,，積極參與各級各類教研活動，將自己的研究成果無私地貢獻給同行,。

我們重點住了以下工作:

1,、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè)、輔導學生,、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研,。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”,，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長負責實行集體研討的備課方式,，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案,，備課組長及時了解教師課前、課中,、課后研究教材,、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗,，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān),，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

2,、組織好每周一次的教研組活動(周三下午),。圍繞理論學習,、課題研究,，集體備課、公開課等形式進行,，為大家提供一個學習交流的平臺,，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。積極參與市教育局,、教科所,、學校組織的各種教研活動，多接觸,、了解外界動態(tài),，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關(guān)自守,。

3,、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名,。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課,、公開課競賽，積極撰寫論文.針對教研組的實際情況,，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師,。教研組內(nèi)先后聽了三位老師的課,，針對教育教學中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流,，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉(zhuǎn)變,，保證了教學的有效推進。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果,。先后有鄭5位老師參加了省市的賽課比賽,，均取得了優(yōu)異的成績。

在今后年的工作中,，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上,，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究,，爭取早日結(jié)題,。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻,。