我們已經(jīng)嘗試了許多方法，但依然沒有找到最佳解決方案,。增強(qiáng)文筆和修辭的運(yùn)用,。以下是小編為大家整理的詞語學(xué)習(xí)資料，希望能夠幫助大家更好地學(xué)習(xí)和掌握詞語。

心理咨詢師解析婚姻問題篇一

隨著剛開始工作的新鮮勁漸漸淡去,，小張也看到了工作中種種不如意之處,，比如人際關(guān)系不好，總覺得同事疏遠(yuǎn)自己,；又比如銷售業(yè)績不好,，害怕領(lǐng)導(dǎo)批評在這些壓力面前，小張非?？鄲?，甚至想到了辭職，再換一家工作,。

一旦發(fā)現(xiàn)在工作中有不足之處,，就會長吁短嘆，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫折感,。

「心理處方」所謂的“世外桃源”是不存在的,，到哪里都會遇到矛盾，以為換一家工作就能解決問題,，這種想法其實(shí)是幼稚的,，關(guān)鍵是要學(xué)會適應(yīng)。職場新人遇到的心理困擾只有在工作實(shí)踐中才能被解決,，而不是先沒有困難再去工作,。如果選擇退縮逃避，只能使適應(yīng)工作的步伐更加緩慢,，給自己增加更多困擾,。

此外，剛?cè)肼殘?，有很多地方不?xí)慣是正?，F(xiàn)象。但從另一個角度來看,，這不正是學(xué)習(xí)和進(jìn)步的契機(jī)嗎,？只有在工作中學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好地處理今后遇到的困難,。

最后,，還應(yīng)改變完美主義的性格傾向，允許自己在適應(yīng)過程中犯一些錯誤,。其實(shí),，就算領(lǐng)導(dǎo)也是從基層過來的,，曾經(jīng)也犯過錯誤。所以,，多和同事領(lǐng)導(dǎo)接觸,，了解他們在遇到困難時是如何應(yīng)對的，從而提高自己戰(zhàn)勝困難的勇氣,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇二

遷移;原型啟發(fā);定勢,。

(三)問題解決的策略。

算法策略：

啟發(fā)策略：循環(huán)子目標(biāo)策略,、

逆向搜索策略、

計劃簡化策略,。

問題解決的定義,。

問題解決就是給被試者提出一個問題，讓被試者按照一定的要求,，遵循一定的規(guī)則,，去解決這個問題，找出解決問題的途徑和方法,。在被試者解決問題的過程中去發(fā)現(xiàn)他的思維活動的規(guī)律,。用認(rèn)知心理學(xué)的術(shù)語來說，問題解決就是在問題空間中進(jìn)行搜索,，以便從問題的初始狀態(tài)達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的思維過程,。

語言與言語。

語言是社會現(xiàn)象,，是語言學(xué)研究的對象,。

言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對象;,。

語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼,，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng);,。

言語是人們進(jìn)行思維和交際的工具,，言語則是人們運(yùn)用語言交流思想，進(jìn)行交際的過程,。

言語的種類,。

言語活動的中樞機(jī)制。

(一)言語運(yùn)動中樞：又叫布洛卡中樞,，表達(dá)性失語癥;,。

(二)言語聽覺中樞：發(fā)生的失語癥叫接受性失語癥;。

(三)視覺性言語中樞：這種失語癥叫失讀癥;,。

(四)書寫性言語中樞：這種失語癥叫失寫癥,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇三

一,、答辯流程。

1,、學(xué)員準(zhǔn)備好身份證(或其他有效證件)和準(zhǔn)考證,，按時進(jìn)入待考區(qū)。

2,、由監(jiān)考老師宣讀答辯注意事項(xiàng),。

3、學(xué)員抽簽,，確定答辯順序,。

4，學(xué)員按照5人一組等待監(jiān)考老師叫號,。

5,、輪到的學(xué)員，進(jìn)行身份證(或其他有效證件)和準(zhǔn)考證的核實(shí)后,，方可按順序進(jìn)入考場,。

6、每次答辯只有一名學(xué)員參與,，時間3-5分鐘,。

二、問題匯總,。

1,、以某學(xué)員《一例因離婚引起焦慮的案例報告》為例。

老師所問的問題以論文中內(nèi)容為主,，圍繞論文的幾大板塊展開,。

1、該求助者的問題是怎么產(chǎn)生的?

這一問題在學(xué)員文中第二部分個人陳述部分有涉及,。

2,、案例中求助者的癥狀是什么?

這一問題在學(xué)員文中第四部分有涉及。

3,、針對該求助者的問題該怎么辦?

這一問題在學(xué)員文中第七部分具體咨詢方案中有涉及,。

2、以某學(xué)員《一例考試焦慮咨詢案例報告》為例,。

老師所問問題類似于問答題中的大題類型,，同樣是圍繞論文內(nèi)容展開。

1,、求助者個人陳述的缺點(diǎn)和對治療效果的影響,。

2、求助學(xué)生的心理問題的來源,。

這一問題在學(xué)員文中病因分析部分有涉及,，或結(jié)合評估部分,。

3、咨詢的效果如何評估?

這一問題在學(xué)員文中第八部分咨詢效果的評估部分有涉及,。

3,、以某學(xué)員《初中生人際交往障礙個案分析》為例。

1,、在該案例中使用了什么療法?

這一問題在學(xué)員文中第六部分有涉及,。

2、為什么要選用這一課題?

這一問題要根據(jù)學(xué)員自己的原因來進(jìn)行回答,。

3,、標(biāo)題中使用障礙一詞是否合適?

這一問題同理要根據(jù)學(xué)員自己在寫論文過程中的思路進(jìn)行回答。

4,、你用了哪些量表,，為什么選用這些量表?

這一問題在學(xué)員文中有涉及，并與課本知識有所關(guān)聯(lián),。

4,、以某學(xué)員《一例一般心理問題的案例報告》,。

出自 sevw.cn

1,、來訪者的基本情況是什么?

這一問題在學(xué)員文中第二部分有涉及。

2,、在來訪者的咨詢過程中使用了什么療法?

這一問題在學(xué)員文中第七部分有涉及,。

3、使用合理情緒療法(學(xué)員文中提到的療法)的原理是什么?

這一問題在學(xué)員文中第七部分有涉及,。

4,、為什么要對來訪者實(shí)施該種療法?

這一問題在學(xué)員文中有涉及。

5,、選擇考心理咨詢師的原因是什么?對自己有什么幫助,。

這一問題屬于發(fā)散性的問題，但仍與心理相關(guān),，且并不復(fù)雜,，學(xué)員可根據(jù)自身的情況進(jìn)行合理的回答。

5,、以某一學(xué)員《我的個人成長報告》為例,。

1、你如何看待你的職業(yè)與心理學(xué)的關(guān)系(學(xué)員文中提到的觀點(diǎn))?

2,、你如何理解學(xué)習(xí)與成長的關(guān)系?

這一問題是圍繞學(xué)員論文的總的主題展開的,，學(xué)員只需對自己的論文內(nèi)容熟悉即可。

6,、在答辯過程中遇到的其它問題和共性問題,。

1,、你是做什么工作的?

2、你為什么學(xué)心理咨詢?

3,、你的案例是你自己做的嗎?

4,、你的來訪者有什么特點(diǎn)?

5、你學(xué)心理咨詢對你當(dāng)前的工作有什么影響?

6,、你日后一定會從事咨詢工作嗎?

7,、你的來訪者有什么癥狀?

8、你用了哪些量表?為什么會選用這些量表?

9,、你用了什么療法?原理是什么?

10,、咨詢的效果如何評估?

這些問題中靈活性的問題，需要學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際情況來作答,，條理清晰,，內(nèi)容積極為佳，與論文相關(guān)的問題,，則需要學(xué)員熟悉自己的文章,，思路明確。

注意事項(xiàng)：

1,、熟練的掌握論文的內(nèi)容,，能舉一反三，融會貫通,。

2,、答辯時無需先對論文內(nèi)容進(jìn)行陳述，等待老師提問即可,。

3,、答辯時態(tài)度端正，口齒流利,。

5,、課本內(nèi)容也不能遺忘，有余力的可以論文結(jié)合課本知識回答,。

6,、如遇到老師所提問題與論文關(guān)系不是很直接，可利用平時的常識進(jìn)行回答,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇四

導(dǎo)語：在心理咨詢師的考試中,，關(guān)于名詞解釋你知道哪些內(nèi)容嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的內(nèi)容知識，需要了解的朋友們一起來看看吧,。更多知識請上應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)查詢,。

產(chǎn)生于19世紀(jì)末，創(chuàng)始人是美國心理學(xué)家詹姆士，代表人物有杜威,、安吉爾,、桑代克、卡爾等,。機(jī)能主義也主張研究意識,，但他們不把意識看成個別元素的集合，而是看成川流不息的過程,。在他們看來,，意識是個人的，永遠(yuǎn)變化的,、連續(xù)的和有選擇性的,。意識的作用就是使機(jī)體適應(yīng)環(huán)境。如果說構(gòu)造注意強(qiáng)調(diào)意識的構(gòu)成成分,，那么機(jī)能主義則強(qiáng)調(diào)意識的作用和功能,。機(jī)能主義的這一特點(diǎn)推動了美國心理學(xué)面向?qū)嶋H生活的過程。20世紀(jì)以來,，美國心理學(xué)一直比較重視心理學(xué)在教育及其他領(lǐng)域中的應(yīng)用,，與機(jī)能主義思潮有密切的關(guān)系。

這是由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的一個學(xué)派,。與傳統(tǒng)心理學(xué)派別不同,，精神分析學(xué)派不關(guān)心對意識經(jīng)驗(yàn)和正常行為的研究，它強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識現(xiàn)象和異常行為,。該學(xué)派的理論根據(jù)是來自對精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗(yàn),。

精神分析學(xué)說認(rèn)為,，人類的一切個體的或社會的行為,，都根源于心靈深處的某種欲望或動機(jī)，特別是性欲的沖動,。欲望以無意識的形式支配人,，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。欲望或動機(jī)受到壓抑是導(dǎo)致神經(jīng)病的重要原因,。所謂精神分析是指一種臨床技術(shù),，它通過釋夢和自由聯(lián)想等手段，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動機(jī),，使精神宣泄,，從而達(dá)到治療疾病的.目的。

弗洛伊德認(rèn)為,，人格是由本我,、自我和超我構(gòu)成的系統(tǒng)。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結(jié)果。并且認(rèn)為,，意識是人的整個精神活動中很小的一部分,，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的主體,，處于心理的深層,，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長,、沖動力最強(qiáng),，對人的精神活動影響最大的本能。

精神分析學(xué)派對心理學(xué)的重要貢獻(xiàn)在于,，他把心理區(qū)分為意識和無意識,，并關(guān)注需要、動機(jī)等心理的動力因素,。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn),，認(rèn)為無意識決定意識甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的。

行為主義產(chǎn)生的標(biāo)志是1913年美國心理學(xué)家華生發(fā)表了《從一個行為主義者眼光中所看得心理學(xué)》,，宣告了行為主義學(xué)派的誕生,。行為主義有兩個重要的特點(diǎn)：一是反對心理學(xué)研究看不見、摸不著的意識,，主張研究可以觀察的事件,，即行為;二是反對內(nèi)省，主張用客觀研究的方法,，即實(shí)驗(yàn)的方法,。在華生看來，意識是看不見,、摸不著的,，因而無法對他進(jìn)行客觀的研究。心理學(xué)的對象不應(yīng)該是意識,，而應(yīng)該是可以觀察的事件,，即行為。

同時,，行為主義把刺激—反應(yīng)(s—r)作為解釋行為的基本原則,。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應(yīng)之間引進(jìn)認(rèn)知、期望,、目的等作為中間變量,。但斯金納反對任何形式的內(nèi)因論，拒絕中間變量,，認(rèn)為強(qiáng)化和改變行為的主要動力是有機(jī)體“操作”環(huán)境的效果,。赫爾則力圖從方法著手，拋棄“觀察—?dú)w納”法，采用“假設(shè)—演繹”法,，以便把心理學(xué)建成近似于幾何學(xué)的演繹科學(xué),。

行為主義產(chǎn)生后，在世界各國心理學(xué)界產(chǎn)生了很大的反響,。行為主義極力主張客觀研究方法,，使心理學(xué)的研究更嚴(yán)謹(jǐn)、更加自然科學(xué)化了,，這對心理學(xué)走上客觀研究的道路有積極的作用,。然而，由于完全否定了對人的心理意識的研究,，以行為和生理反應(yīng)代替心理現(xiàn)象,，把人與動物等同起來，以及分析行為的機(jī)械主義觀點(diǎn),，因而限制了心理學(xué)的健康發(fā)展,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇五

2、由監(jiān)考老師宣讀答辯注意事項(xiàng),。

3,、學(xué)員抽簽，確定答辯順序,。

4,，學(xué)員按照5人一組等待監(jiān)考老師叫號。

5,、輪到的學(xué)員,，進(jìn)行身份證(或其他有效證件)和準(zhǔn)考證的核實(shí)后，方可按順序進(jìn)入考場,。

6,、每次答辯只有一名學(xué)員參與，時間3-5分鐘,。

二,、問題匯總,。

(1),、該求助者的問題是怎么產(chǎn)生的?

這一問題在學(xué)員文中第二部分個人陳述部分有涉及。

(2),、案例中求助者的癥狀是什么?

這一問題在學(xué)員文中第四部分有涉及,。

(3)、針對該求助者的問題該怎么辦?

這一問題在學(xué)員文中第七部分具體咨詢方案中有涉及,。

(1),、求助者個人陳述的缺點(diǎn)和對治療效果的影響。

(2)、求助學(xué)生的心理問題的來源,。

這一問題在學(xué)員文中病因分析部分有涉及,，或結(jié)合評估部分。

(3),、咨詢的效果如何評估?

這一問題在學(xué)員文中第八部分咨詢效果的評估部分有涉及,。

3、以某學(xué)員《初中生人際交往障礙個案分析》為例,。

(1),、在該案例中使用了什么療法?

這一問題在學(xué)員文中第六部分有涉及。

(2),、為什么要選用這一課題?

這一問題要根據(jù)學(xué)員自己的原因來進(jìn)行回答,。

(3)、標(biāo)題中使用障礙一詞是否合適?

這一問題同理要根據(jù)學(xué)員自己在寫論文過程中的思路進(jìn)行回答,。

(4),、你用了哪些量表，為什么選用這些量表?

這一問題在學(xué)員文中有涉及,，并與課本知識有所關(guān)聯(lián),。

4、以某學(xué)員《一例一般心理問題的案例報告》,。

出自 sevw.cn

(1),、來訪者的基本情況是什么?

這一問題在學(xué)員文中第二部分有涉及。

(2),、在來訪者的咨詢過程中使用了什么療法?

這一問題在學(xué)員文中第七部分有涉及,。

(3)、使用合理情緒療法(學(xué)員文中提到的療法)的原理是什么?

這一問題在學(xué)員文中第七部分有涉及,。

(4),、為什么要對來訪者實(shí)施該種療法?

這一問題在學(xué)員文中有涉及。

(5),、選擇考心理咨詢師的原因是什么?對自己有什么幫助,。

這一問題屬于發(fā)散性的問題，但仍與心理相關(guān),，且并不復(fù)雜,，學(xué)員可根據(jù)自身的情況進(jìn)行合理的回答。

5,、以某一學(xué)員《我的個人成長報告》為例,。

(1)、你如何看待你的職業(yè)與心理學(xué)的關(guān)系(學(xué)員文中提到的觀點(diǎn))?

(2),、你如何理解學(xué)習(xí)與成長的關(guān)系?

這一問題是圍繞學(xué)員論文的總的主題展開的,，學(xué)員只需對自己的論文內(nèi)容熟悉即可,。

6、在答辯過程中遇到的其它問題和共性問題,。

(1),、你是做什么工作的?

(2)、你為什么學(xué)心理咨詢?

(3),、你的案例是你自己做的嗎?

(4),、你的來訪者有什么特點(diǎn)?

(5)、你學(xué)心理咨詢對你當(dāng)前的工作有什么影響?

(6),、你日后一定會從事咨詢工作嗎?

(7),、你的來訪者有什么癥狀?

(8)、你用了哪些量表?為什么會選用這些量表?

(9),、你用了什么療法?原理是什么?

(10),、咨詢的效果如何評估?

三、注意事項(xiàng)：

1,、熟練的掌握論文的內(nèi)容,，能舉一反三，融會貫通,。

2,、答辯時無需先對論文內(nèi)容進(jìn)行陳述，等待老師提問即可,。

3,、答辯時態(tài)度端正，口齒流利,。

5,、課本內(nèi)容也不能遺忘，有余力的可以論文結(jié)合課本知識回答,。

6,、如遇到老師所提問題與論文關(guān)系不是很直接，可利用平時的常識進(jìn)行回答,。

2018年心理咨詢師報名條件有哪些?

心理咨詢師解析婚姻問題篇六

導(dǎo)語：在二級心理咨詢師的考試中,，專業(yè)的名詞解釋有哪些你知道嗎?下面是百分網(wǎng)小編整理的相關(guān)考試知識解析，需要考試的小伙伴們一起來看看吧,。

產(chǎn)生于19世紀(jì)末,，創(chuàng)始人是美國心理學(xué)家詹姆士，代表人物有杜威,、安吉爾,、桑代克、卡爾等,。機(jī)能主義也主張研究意識,，但他們不把意識看成個別元素的集合，而是看成川流不息的過程,。在他們看來,，意識是個人的，永遠(yuǎn)變化的,、連續(xù)的和有選擇性的,。意識的作用就是使機(jī)體適應(yīng)環(huán)境。如果說構(gòu)造注意強(qiáng)調(diào)意識的構(gòu)成成分,，那么機(jī)能主義則強(qiáng)調(diào)意識的作用和功能,。機(jī)能主義的這一特點(diǎn)推動了美國心理學(xué)面向?qū)嶋H生活的過程。20世紀(jì)以來,，美國心理學(xué)一直比較重視心理學(xué)在教育及其他領(lǐng)域中的應(yīng)用,，與機(jī)能主義思潮有密切的關(guān)系。

這是由奧地利精神病學(xué)家弗洛伊德創(chuàng)立的一個學(xué)派,。與傳統(tǒng)心理學(xué)派別不同,，精神分析學(xué)派不關(guān)心對意識經(jīng)驗(yàn)和正常行為的研究，它強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識現(xiàn)象和異常行為,。該學(xué)派的理論根據(jù)是來自對精神病患者診斷治療的臨床經(jīng)驗(yàn),。

精神分析學(xué)說認(rèn)為，人類的一切個體的或社會的行為,，都根源于心靈深處的某種欲望或動機(jī),，特別是性欲的沖動。欲望以無意識的形式支配人,，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中,。欲望或動機(jī)受到壓抑是導(dǎo)致神經(jīng)病的重要原因。所謂精神分析是指一種臨床技術(shù),，它通過釋夢和自由聯(lián)想等手段,，發(fā)現(xiàn)病人潛在的動機(jī)，使精神宣泄,，從而達(dá)到治療疾病的目的,。

弗洛伊德認(rèn)為，人格是由本我,、自我和超我構(gòu)成的系統(tǒng),。一個人的精神狀態(tài)是人格的這三種力量相互矛盾沖突的結(jié)果。并且認(rèn)為,，意識是人的整個精神活動中很小的一部分,，處于心理的表層。無意識才是人的精神活動的'主體,，處于心理的深層,，它是被壓抑的或未變成意識的本能沖動,。性欲則是人的所有本能沖動中持續(xù)時間最長、沖動力最強(qiáng),，對人的精神活動影響最大的本能,。

精神分析學(xué)派對心理學(xué)的重要貢獻(xiàn)在于，他把心理區(qū)分為意識和無意識,，并關(guān)注需要,、動機(jī)等心理的動力因素。但他把人的一切行為都看成是被壓抑的性欲的表現(xiàn),，認(rèn)為無意識決定意識甚至決定社會發(fā)展則是錯誤的,。

行為主義產(chǎn)生的標(biāo)志是1913年美國心理學(xué)家華生發(fā)表了《從一個行為主義者眼光中所看得心理學(xué)》，宣告了行為主義學(xué)派的誕生,。行為主義有兩個重要的特點(diǎn)：一是反對心理學(xué)研究看不見,、摸不著的意識，主張研究可以觀察的事件,，即行為;二是反對內(nèi)省,，主張用客觀研究的方法，即實(shí)驗(yàn)的方法,。在華生看來,，意識是看不見、摸不著的,，因而無法對他進(jìn)行客觀的研究,。心理學(xué)的對象不應(yīng)該是意識，而應(yīng)該是可以觀察的事件,，即行為,。

同時，行為主義把刺激—反應(yīng)(s—r)作為解釋行為的基本原則,。新行為主義者托爾曼曾試圖在刺激與反應(yīng)之間引進(jìn)認(rèn)知,、期望、目的等作為中間變量,。但斯金納反對任何形式的內(nèi)因論,，拒絕中間變量，認(rèn)為強(qiáng)化和改變行為的主要動力是有機(jī)體“操作”環(huán)境的效果,。赫爾則力圖從方法著手,，拋棄“觀察—?dú)w納”法，采用“假設(shè)—演繹”法,，以便把心理學(xué)建成近似于幾何學(xué)的演繹科學(xué),。

行為主義產(chǎn)生后，在世界各國心理學(xué)界產(chǎn)生了很大的反響,。行為主義極力主張客觀研究方法,，使心理學(xué)的研究更嚴(yán)謹(jǐn),、更加自然科學(xué)化了，這對心理學(xué)走上客觀研究的道路有積極的作用,。然而,，由于完全否定了對人的心理意識的研究,，以行為和生理反應(yīng)代替心理現(xiàn)象,，把人與動物等同起來，以及分析行為的機(jī)械主義觀點(diǎn),，因而限制了心理學(xué)的健康發(fā)展,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇七

廣義地說，從意識清晰到昏迷之間各種不同程度的意識障礙都可以叫做意識混濁,。臨床上常用的是狹義,，指的是以知覺清晰度降低為主而沒有附加癥狀(如精神運(yùn)動性興奮，言語不連貫,，錯覺幻覺,，一過性妄想等)的意識障礙。

病人對環(huán)境的知覺是模糊不清的,，表情呆板或茫然,。他也許感到迷惑，自言自語,，“我這是怎么啦?”“這是怎么回事呢?”所有心理過程都變緩慢,，注意不集中，思考困難,，難于理解別人的言語,，定向力障礙，沒有主動性,，反應(yīng)遲鈍,。有些病人嗜睡，但可以叫醒,。如果叫不醒,，完全沒有言語，可稱之為昏睡,，與淺昏迷或半昏迷(subcoma)實(shí)際上是一回事,。與昏迷的區(qū)別在于：保存著某些動作，如翻身,、搔癢等,，喂飼時能夠吞咽，一般反射可引出甚至是活躍的,。

意識混濁病人可以回答簡單的問題,，但常重復(fù)別人的問話,，如問“餓了吧?”答說“餓了”，再問他“吃不吃”,，卻說“不吃”,。輕度意識混濁表現(xiàn)在只能回答較簡短的提問，言語稍復(fù)雜些病人便抓不住,，不回答或回答錯誤,。不少病人意識混濁的程度有波動，不同時間的檢查結(jié)果不同,。有發(fā)作后遺忘癥,，即恢復(fù)后對經(jīng)過不能回憶，周圍發(fā)生的一切當(dāng)時確實(shí)沒有給病人造成什么印象,，因?yàn)橹X模糊,，當(dāng)然記不住。

意識混濁一般是器質(zhì)性的,，即由腦或軀體疾病,、中毒等引起。急性精神病發(fā)作時可有意識混濁,，尤其是興奮和瓦解嚴(yán)重的發(fā)作,。

緊張、焦慮和恐懼等心理因素與休息睡眠不足.,、生活時程紊亂,、饑餓脫水等生理因素相結(jié)合引起的急性精神障礙多以意識混濁為基本臨床相，如國內(nèi)報告的長途火車旅行發(fā)生的精神障礙,。腦動脈硬化的輕微血管意外常伴有短暫的意識混濁但容易被忽略,。癲癇性意識混濁也常是短暫的。一般地說,，老齡是容易發(fā)生意識障礙的一個因素,。腦電圖與意識清晰和混濁之間有很好的相關(guān)性，而癡呆除了緩慢的alpha節(jié)律外也許什么異常也沒有,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇八

這一問題在學(xué)員文中第二部分個人陳述部分有涉及,。

2、案例中求助者的癥狀是什么?

這一問題在學(xué)員文中第四部分有涉及,。

3,、針對該求助者的問題該怎么辦?

這一問題在學(xué)員文中第七部分具體咨詢方案中有涉及。

二,、以某學(xué)員《一例考試焦慮咨詢案例報告》為例老師所問問題類似于問答題中的大題類型,，同樣是圍繞論文內(nèi)容展開(環(huán)球網(wǎng)校提供二級心理咨詢師考試論文答辯問題)。

1、求助者個人陳述的缺點(diǎn)和對治療效果的影響,。

2,、求助學(xué)生的心理問題的來源。

這一問題在學(xué)員文中病因分析部分有涉及,，或結(jié)合評估部分,。

3、咨詢的效果如何評估?

這一問題在學(xué)員文中第八部分咨詢效果的評估部分有涉及,。

三,、以某學(xué)員《初中生人際交往障礙個案分析》為例。

1,、在該案例中使用了什么療法?

這一問題在學(xué)員文中第六部分有涉及,。

2,、為什么要選用這一課題?

這一問題要根據(jù)學(xué)員自己的原因來進(jìn)行回答,。

3、標(biāo)題中使用障礙一詞是否合適?

這一問題同理要根據(jù)學(xué)員自己在寫論文過程中的思路進(jìn)行回答,。

4,、你用了哪些量表，為什么選用這些量表?

這一問題在學(xué)員文中有涉及,，并與課本知識有所關(guān)聯(lián),。

四、以某學(xué)員《一例一般心理問題的案例報告》,。

1,、來訪者的基本情況是什么?

這一問題在學(xué)員文中第二部分有涉及。

2,、在來訪者的咨詢過程中使用了什么療法?

這一問題在學(xué)員文中第七部分有涉及,。

3、使用合理情緒療法(學(xué)員文中提到的療法)的原理是什么?

這一問題在學(xué)員文中第七部分有涉及,。

4,、為什么要對來訪者實(shí)施該種療法?

這一問題在學(xué)員文中有涉及。

5,、選擇考心理咨詢師的原因是什么?對自己有什么幫助,。

這一問題屬于發(fā)散性的問題，但仍與心理相關(guān),，且并不復(fù)雜,，學(xué)員可根據(jù)自身的情況進(jìn)行合理的回答。

五,、以某一學(xué)員《我的個人成長報告》為例,。

1、你如何看待你的職業(yè)與心理學(xué)的關(guān)系(學(xué)員文中提到的觀點(diǎn))?

2、你如何理解學(xué)習(xí)與成長的關(guān)系?

這一問題是圍繞學(xué)員論文的總的主題展開的,，學(xué)員只需對自己的論文內(nèi)容熟悉即可,。

六、在答辯過程中遇到的其它問題和共性問題,。

1,、你是做什么工作的?

2、你為什么學(xué)心理咨詢?

3,、你的案例是你自己做的嗎?

4,、你的來訪者有什么特點(diǎn)?

5、你學(xué)心理咨詢對你當(dāng)前的工作有什么影響?

6,、你日后一定會從事咨詢工作嗎?

7,、你的來訪者有什么癥狀?

8、你用了哪些量表?為什么會選用這些量表?

9,、你用了什么療法?原理是什么?

10,、咨詢的效果如何評估?

這些問題中靈活性的問題，需要學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際情況來作答,，條理清晰,，內(nèi)容積極為佳，與論文相關(guān)的問題,，則需要學(xué)員熟悉自己的文章,，思路明確。

2018年心理咨詢師報名條件有哪些?

2017年心理咨詢師考試成績查詢?nèi)肟趨R總,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇九

其實(shí),，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能,、最深入研究的知識領(lǐng)域,、個性中最積極的部分、做過的最成功的事,，主要的成就等,，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān),，但要突出積極的個性和做事的能力,，說得合情合理企業(yè)才會相信。企業(yè)很重視一個人的禮貌,，求職者要尊重考官,，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者,。

2,、你覺得你個性上最大的`優(yōu)點(diǎn)是什么?

回答提示：沉著冷靜,、條理清楚、立場堅定,、頑強(qiáng)向上,、樂于助人和關(guān)心他人、適應(yīng)能力和幽默感,、樂觀和友愛,。我在xx經(jīng)過一到兩年的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，加上實(shí)習(xí)工作,，使我適合這份工作,。

3、說說你最大的缺點(diǎn)?

回答提示：這個問題企業(yè)問的概率很大,，通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么等,，如果求職者說自己小心眼、愛忌妒人,、非常懶,、脾氣大、工作效率低,，企業(yè)肯定不會錄用你,。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色,，但事實(shí)上，他已經(jīng)岌岌可危了,。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起,，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上,，突出優(yōu)點(diǎn)的部分,，企業(yè)喜歡聰明的求職者。

心理咨詢師解析婚姻問題篇十

1[單選題]同質(zhì)性信度主要代表測驗(yàn)內(nèi)部()之間的一致性,。

a.分測驗(yàn)b.所有題目c.題目與分測驗(yàn)d.兩半測驗(yàn),。

參考答案：b。

參考解析：測驗(yàn)內(nèi)容的一致性或測驗(yàn)內(nèi)部所有題目的一致性(項(xiàng)目同質(zhì)性)程度,，稱同質(zhì)性信度或內(nèi)部一致性信度,。

2[單選題]貝克和雷米所說的深層錯誤觀念是指()。

a.抽象的與自我概念有關(guān)的錯誤命題,。

b.具體的事件和行為,。

c.很容易通過具體情境加以檢驗(yàn)的觀念。

d.故意隱藏起來的錯誤觀念,。

參考答案：a,。

3[單選題]若某求助者在scl-90上所得的總分為150分，陽性項(xiàng)目數(shù)為40項(xiàng)，則其陽性項(xiàng)目均分為()分,。

a.1.5b.2c.2.5d.3,。

參考答案：c。

參考解析：陽性項(xiàng)目均分=(總分一陰性項(xiàng)目數(shù))/陽性項(xiàng)目數(shù),，表示受測者在“有癥狀”項(xiàng)目中的平均得分,。

4[單選題]開放式團(tuán)體的特點(diǎn)是()。

a.目標(biāo)難達(dá)成,。

b.團(tuán)體凝聚力強(qiáng),。

c.目標(biāo)易達(dá)成。

d.團(tuán)體凝聚力弱,。

參考答案：a,。

參考解析：相對封閉式團(tuán)體來說，開放式團(tuán)體人員會變動,，團(tuán)體的目標(biāo)不容易達(dá)成,，凝聚力強(qiáng)弱則視不同類型的人群有所不同。

5[多選題]關(guān)于作為職業(yè)道德規(guī)范的“節(jié)約”,，理解正確的是(),。

a.任何人、事,、物形成浪費(fèi)的,，均屬于不道德行為。

b.小氣,、吝嗇與節(jié)約是一對不可調(diào)和的矛盾’,。

c.時代發(fā)展對節(jié)約提出了不同的要求，是節(jié)約的時代表征性,。

d.價值差異性并不否定節(jié)約的社會規(guī)定性要求,。

參考答案：a,c,d。

參考解析：從道德層面上來看,，浪費(fèi)為社會道德所不容,，即使浪費(fèi)的是個人錢財。節(jié)約就是吝嗇,、小氣,、怕花錢，這是極大的誤解,。節(jié)約具有時代表征性,、社會規(guī)定性和價值差異性。

6[單選題]cbcl一般通過對兒童的觀察和了解,，填寫其最近()內(nèi)的情況,。

a.一個月b.半年c.三個月d.一年,。

參考答案：b。

參考解析：

兒童行為量表的英文縮寫為cbcl,，主要用于篩查兒童的社會能力和行為問題,，適用于4～16歲的兒童。cbcl具有家長,、老師和年長兒童自評三種方式,。根據(jù)兒童最近半年情況填寫。

7[多選題]科斯塔(costa)的人格五大模型包括的因素有(),。

a.外傾性b.神經(jīng)質(zhì)c.認(rèn)真性d.宜人性,。

參考答案：a,b,c,d。

參考解析：人格五因素包括神經(jīng)質(zhì),、外傾性,、經(jīng)驗(yàn)開放性、宜人性和認(rèn)真性,。

8[多選題]信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)意義時的作用是(),。

a.估計誤差分?jǐn)?shù)的范圍。

b.估計真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍,。

c.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測可能的變化情形,。

d.了解誤差分?jǐn)?shù)的大小。

參考答案：b,c,。

參考解析：信度系數(shù)在解釋個人分?jǐn)?shù)意義時的作用有兩個：(1)估計真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍;(2)了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測時可能的變化情形,。這也是測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)誤的應(yīng)用。測量的標(biāo)準(zhǔn)誤可以通過第一次測驗(yàn)的結(jié)果及信度估計得到：

9[多選題]言語是(),。

a.心理活動b.交際的過程c.社會現(xiàn)象d.符號系統(tǒng),。

參考答案：a,b。

參考解析：語言是一種社會現(xiàn)象,，是語言學(xué)研究的對象;言語則是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對象,。語言是以語音或文字為物質(zhì)外殼,，以詞為基本單位，以語法為構(gòu)造規(guī)則的符號系統(tǒng);言語是人們進(jìn)行思維和交際的工具,，是人們運(yùn)用語言交流思想,、進(jìn)行交際的過程。

10[多選題]人格包括人的(),。

a.氣質(zhì)b.性格c.情緒d.環(huán)境,。

參考答案：a,b。

參考解析：人格包括人的氣質(zhì)和性格,。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強(qiáng)度,、速度和靈活性等動力特點(diǎn)方面的人格特征,，性格則是表現(xiàn)在人對客觀事物的態(tài)度，和與這種態(tài)度相適應(yīng)的行為方式上的人格特征,。

11[單選題]職工個人形象與企業(yè)整體形象的關(guān)系是(),。

a.職工個人形象反映著個人素養(yǎng)，與企業(yè)形象沒有關(guān)系,。

b.員工個人僅僅是企業(yè)集體的一分子,，其個人形象不會影響企業(yè)整體形象。

c.樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量,，不應(yīng)該和職工個人形象相聯(lián)系,。

d.職工個人形象一定程度上是企業(yè)整體形象的縮影。

參考答案：d,。

參考解析：職工個人形象反映著個人素養(yǎng),，一定程度上也是企業(yè)整體形象的縮影。樹立企業(yè)形象靠產(chǎn)品質(zhì)量,，也靠職工個人形象,，員工個人是企業(yè)集體的一分子，其個人形象也會影響企業(yè)整體形象,。

12[單選題]歸納和解釋臨床資料的先決條件是(),。

a.資料的可靠性。

b.恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟睢?/p>

c.良好咨詢關(guān)系,。

d.豐富的咨詢經(jīng)驗(yàn),。

參考答案：a。

參考解析：在臨床資料整理的過程中,，需要對資料來源的可靠性予以說明,。所謂臨床資料的可靠性，是指報告臨床情況的人不是求助者自身,，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人,，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點(diǎn)的影響,，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價,，所以，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料,。而在整理資料時,，來自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給予說明后,，方可使用,。

13[單選題]在整理臨床資料時，應(yīng)該對來自求助者親友和中介人的資料(),。

a.進(jìn)行可靠性驗(yàn)證,，并做必要的說明,。

b.直接使用，并作為重要的參考依據(jù),。

c.先行篩選,，避免對求助者構(gòu)成傷害。

d.注意排序,，不對求助者形成暗示,。

參考答案：a。

參考解析：在臨床資料整理的過程中,，需要對資料來源的可靠性予以說明,。所謂臨床資料的可靠性，是指報告臨床情況的人不是求助者自身,，而是其親友或轉(zhuǎn)診的中介人,，由于親友和中介人受專業(yè)知識、職業(yè)特點(diǎn)的影響,，使他們對問題的客觀性質(zhì)不能按專業(yè)要求作出評價,，所以，心理咨詢?nèi)藛T應(yīng)當(dāng)去偽存真地審視這類資料,。而在整理資料時,，來自親友和中介人的資料，應(yīng)首先判斷其真實(shí)程度并給予說明后,，方可使用,。

14[單選題]sds中反向項(xiàng)目的數(shù)量是()個。

a.6b.10c.8d.12,。

參考答案：b,。

參考解析：抑郁自評量表(self-ratingdepressionsca1e，sds)于1965年編制而成,。特別適用于發(fā)現(xiàn)抑郁癥病人,，能全面、準(zhǔn)確,、迅速地反映被試抑郁狀態(tài)的有關(guān)癥狀及其嚴(yán)重程度和變化,。本量表含有20個反映抑郁主觀感受的項(xiàng)目，每個項(xiàng)目按癥狀出現(xiàn)的頻度分為四級評分,，其中10個為正向評分，10個為反向評分,。

15[單選題]scl-90不適用于(),。

a.診斷求助者的各類心理疾病。

b.了解求助者的心理癥狀情況,。

c.了解軀體疾病患者精神癥狀,。

d.調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題,。

參考答案：a。

參考解析：scl-90又名癥狀自評量表,，由德若伽提斯(tis)于1975年編制，本量表有90個項(xiàng)目，包含有較廣泛的精神病學(xué)內(nèi)容,，從感覺,、情感、思維,、意識,、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系,、飲食睡眠,，均有涉及，并采用10個因子分別反映10個方面的心理癥狀情況,?？蛇m用于了解就診者或受咨詢者心理衛(wèi)生問題(在精神科和心理咨詢門診中)、了解軀體疾病求助者的精神癥狀(在綜合醫(yī)院里),、調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題,。

16[單選題]生物反饋療法的適應(yīng)癥是()。

a.急性精神分裂癥b.睡眠障礙c.抑郁性神經(jīng)癥d.繼發(fā)性高血壓,。

參考答案：b,。

參考解析：生物反饋療法的適應(yīng)癥主要有：一是各種睡眠障礙;二是各類伴有緊張、焦慮,、恐懼的神經(jīng)癥,、心因性精神障礙;三是某些心身疾病，如原發(fā)性高血壓,、支氣管哮喘,，經(jīng)前期緊張癥，緊張性頭痛,，書寫痙攣等;四是兒童多動癥,、慢性精神分裂癥(伴社會功能受損)。

17[多選題]關(guān)于印象管理,，正確的說法包括(),。

a.是信息輸出b.是印象控制c.是信息輸入d.是印象形成。

參考答案：a,b,。

18[多選題]以下關(guān)于職業(yè)傾向?qū)斫馀R床資料的影響,，描述正確的包括()。

a.從醫(yī)療或病理學(xué)的角度看問題者傾向于求助者有病,。

b.教育工作者傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題,。

c.生物學(xué)取向的心理學(xué)工作者依據(jù)日常生活的概念,，從自然的角度看問題。

d.持生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的人覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡,。

參考答案：a,d,。

參考解析：從醫(yī)療的或病理學(xué)的角度看問題，他們傾向于求助者有病;從行為主義心理學(xué)或教育工作者的角度看問題,，容易強(qiáng)調(diào)求助者是學(xué)習(xí),、行為或認(rèn)知方面的障礙;生物學(xué)取向的心理學(xué)工作者，傾向于從人的發(fā)展生長角度上看問題,，認(rèn)為問題的關(guān)鍵是自我發(fā)展上受到了障礙;生態(tài)學(xué)家或持生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的人,，他們覺得求助者的問題是與環(huán)境失去了平衡。

19[多選題]心理咨詢師在攝人性會談中,，應(yīng)該使用的話語方式是(),。

a.提問b.引導(dǎo)c.評論d.阻止。

參考答案：a,b,。

20[多選題]關(guān)于sds的施測步驟,，下列說法正確的包括()。

a.指導(dǎo)語是“根據(jù)您最近一周的實(shí)際感覺回答”

b.文化程度低的受測者不適用,。

c.應(yīng)讓受測者理解反向評分的各題,。

d.應(yīng)提醒自評者不要漏項(xiàng)也不要在同一項(xiàng)目上重復(fù)評定。

參考答案：a,c,d,。

參考解析：sds受測者根據(jù)最近一周的實(shí)際感覺來評定,。如果評定者的文化程度太低，不能理解測題內(nèi)容,，可由工作人員逐條念給他聽,，讓其獨(dú)立評定。評定時,，應(yīng)讓自評者理解反向評分的各題,。評定結(jié)束時，應(yīng)提醒自評者不要漏評某一項(xiàng)目,，也不要在同一項(xiàng)目上重復(fù)評定,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇十一

求助者的焦慮狀況，你可以對他的生理表現(xiàn)進(jìn)行描述嗎?

你覺得最直接的緩解焦慮的技術(shù)是什么?

你能講述一次咨詢的過程嗎?

你除了參加培訓(xùn),，還參加過什么心理學(xué)習(xí)嗎?

你用了多長時間進(jìn)行心理培訓(xùn)?

心理學(xué)流派主要有哪些?

你學(xué)習(xí)心理學(xué)之后,，還存在哪些負(fù)性心理?

你學(xué)心理學(xué)后前后的變化;。

你的心理素質(zhì)并不好,，你適合做心理咨詢師嗎?

可以告訴我,，走進(jìn)考場前一分鐘你的心理狀態(tài)，和你在做什么嗎?

1、請你自我介紹一下你自己?

回答提示：一般人回答這個問題過于平常,，只說姓名、年齡,、愛好,、工作經(jīng)驗(yàn)，這些在簡歷上都有,。其實(shí),，企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任工作，包括：最強(qiáng)的技能,、最深入研究的知識領(lǐng)域,、個性中最積極的部分、做過的最成功的事,，主要的成就等,，這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān),，但要突出積極的個性和做事的能力,，說得合情合理企業(yè)才會相信。企業(yè)很重視一個人的禮貌,，求職者要尊重考官,，在回答每個問題之后都說一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者,。

2,、你覺得你個性上最大的優(yōu)點(diǎn)是什么?

回答提示：沉著冷靜、條理清楚,、立場堅定,、頑強(qiáng)向上、樂于助人和關(guān)心他人,、適應(yīng)能力和幽默感,、樂觀和友愛。我在經(jīng)過一到兩年的培訓(xùn)及項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),，加上實(shí)習(xí)工作,，使我適合這份工作。

3,、說說你最大的缺點(diǎn)?

回答提示：這個問題企業(yè)問的概率很大,，通常不希望聽到直接回答的缺點(diǎn)是什么等，如果求職者說自己小心眼,、愛忌妒人,、非常懶、脾氣大、工作效率低,，企業(yè)肯定不會錄用你,。絕對不要自作聰明地回答“我最大的缺點(diǎn)是過于追求完美”，有的人以為這樣回答會顯得自己比較出色,，但事實(shí)上,，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點(diǎn)說起,，中間加一些小缺點(diǎn),，最后再把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分,，企業(yè)喜歡聰明的求職者,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇十二

去年,小陳從某知名高校畢業(yè)后,來到省直某機(jī)關(guān)工作.畢業(yè)初期,懷著對公務(wù)員工作的向往,他干勁十足.可是,他漸漸發(fā)現(xiàn)許多工作無法按照自己的'意愿進(jìn)行,和領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系也遠(yuǎn)比學(xué)校里復(fù)雜.郁悶時,他更懷念大學(xué)生活,感嘆好日子已一去不復(fù)返.

作者：張正修作者單位：刊名：健康人生英文刊名：healthlife年,，卷(期)：2009“”(5)分類號：關(guān)鍵詞：

心理咨詢師解析婚姻問題篇十三

案例介紹：求助者上初二的時候,，和臨班的一個女生好上了，后來總是好好分分,，求助者覺得她很自我,，太任性，老是和她對著干,，摸不透她的脾氣,，感覺談戀愛像在乞討，但又忍不住和她在一起,，半年前成績下降的很厲害,，怕影響高考，和她徹底分手了,，好不容易心靜下來,，一個月前她又給我寫信，給我解釋,，還用血寫了兩個字：“等我”我又開始心煩起來,，上課時總跑神，一點(diǎn)小事就想發(fā)脾氣,，總想和她的事,，不知道該怎么辦，因此晚上也經(jīng)常失眠,，怕毀了她,，也怕毀了自己。

咨詢師了解到的情況：父親做生意,，經(jīng)常出差,，母親在一家企業(yè)做銷售主管,，也很忙，從小和爺爺一起生活,，比較受爺爺奶奶寵愛,，性格內(nèi)向，朋友較少,，父母感情一般,。

單選：1.該求助者的軀體癥狀主要包括()。

a.失眠,。

b.注意力不集中。

c.胃口差,。

d.自虐,。

多選：2.該求助者的情緒癥狀主要包括()。

a.心煩,。

b.易激惹,。

c.注意力不集中。

d.憤怒,。

多選：3.針對該求助者,，還應(yīng)該重點(diǎn)了解求助者哪方面的資料?()。

a.成長史,。

b.體檢報告,。

c.家族史。

d.對自己和女友關(guān)系的看法,。

多選：4.引起患者不良情緒的社會原因有(),。

a.女友和自己分分合合。

b.成績下降很厲害,。

c.馬上要高考,。

d.人際關(guān)系一般，缺乏支持系統(tǒng),。

單選：5.通過該求助者面對女友的再三復(fù)合,，求助者表現(xiàn)的性格特點(diǎn)有()。

a.優(yōu)柔寡斷,。

b.重情重義,。

c.果斷。

d.自制力差,。

多選：6.該求助者初步診斷的依據(jù)包括(),。

a.時間一個月。

b.情緒困擾是由具體事件引起的,。

c.沒有泛化,。

d.對學(xué)習(xí)和生活影響程度輕,。

多選：7.該求助者可以選擇的心理測驗(yàn)包括()。

-90,。

s

多選：8.該求助者的心理問題需要與那些疾病相鑒別(),。

a.生理疾病。

b.精神病,。

c.神經(jīng)癥,。

d.嚴(yán)重心理問題。

單選：9.該求助者的心理問題屬于(),。

a.一般心理問題,。

b.嚴(yán)重心理問題。

c.心理不健康,。

d.神經(jīng)癥,。

單選：10.可以采取哪種咨詢方法?()。

a.合理情緒療法,。

b.陽性強(qiáng)化療法,。

c.脫敏療法。

d.滿貫療法,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇十四

(一)不變性原則,。

海德(，1958)是歸因思想的創(chuàng)始人,，他認(rèn)為人們歸因時,，通常使用不變性原則。也就是尋找某一特走結(jié)果寫轉(zhuǎn)走原因間的不壺聯(lián)系,。如果某特定原因在許多情境下總是與某種結(jié)果相伴,，特定原因不存在，相應(yīng)的結(jié)果也不出現(xiàn),。那么就可把特定結(jié)果歸結(jié)于那個特定的原因,。比如一系列失竊案的分析顯示各種線索都指向同一個嫌疑犯身上，而無論什么情況下失竊,，總有那個嫌疑犯的蹤影,，而他不出現(xiàn)時就平安無事。此時我們就很容易假定作案的就是這個人,。

(二)折扣原則,。

折扣原則是歸因理論的另一個主要研究者凱利(，1972)提出的,。他發(fā)現(xiàn),，如果也存在其他看起來合理的原因，那么某一原因引起某一特定結(jié)果的作用就會打折扣,。當(dāng)一種結(jié)果看起來是由一種以上的原因引起的時候,，將其歸結(jié)于某一特定原因時顯然需要謹(jǐn)慎行事,。比如，防范措施嚴(yán)密的大樓晚上失竊,，如果晚上樓里只有一個人,，那么該人的嫌疑很大。如果樓里當(dāng)晚有三個人,，那么我們在假定誰是最大嫌疑者時就不那么容易了,。

(三)協(xié)變原則。

麥克阿瑟(lmearther,，1972)對凱利的三維理論的預(yù)言性作了系統(tǒng)的研究,。她給被試者一個簡單的假設(shè)事件，并操作特意性,、共同性和一致性的變化,，然后考察相應(yīng)的歸因結(jié)果。假設(shè)的事件是一位叫瑪莉的小姐看一個小丑表演時笑得厲害,。第一種情況是提供高特異性、高共同性,、高一致性信息,。即瑪莉沒有對其他小丑發(fā)笑，每個人都對這個小丑的表演發(fā)笑,，瑪莉總是對這個小丑的表演發(fā)笑,。這種情況下，61%的被試者將瑪莉發(fā)笑的原因歸因于刺激客體,，即這個小丑,。

第二種情況是低特異性、低共同性,、高一致性,，即瑪莉?qū)π〕蟊硌菘偸前l(fā)笑，別人幾乎對這個小丑不發(fā)笑,，瑪莉總是對這個小丑發(fā)笑,，那么86%的被試者將瑪莉發(fā)笑的原因歸于行為主體，也就是瑪莉本人,。

第三種情況是高特異性,、低共同性和低一致性，也就是瑪莉沒有對別的小丑表演發(fā)笑,，別人幾乎不對這個小丑表演發(fā)笑,，瑪莉以前從未對這個小丑笑過，這種情況下,，72%的被試者將瑪莉發(fā)笑的原因歸于情境,。

上面的研究證明了三維理論能比較準(zhǔn)確地預(yù)測人們的歸因結(jié)果,。根據(jù)三維理論，個體在歸因時需要同時考慮三種信息：

1.特異性信息行為主體的反應(yīng)方式是否有特異性,，是否只針對某--n激客體作出反應(yīng),。

2.共同性信息不同的行為主體對同一刺激的反應(yīng)是否相同。

3.一致性信息行為主體在不同背景下作出的反應(yīng)是否一致,。

個體從以上三方面信息的協(xié)變得出結(jié)論,。如果特異性、共同性和一致性都高,，我們就可能做出外部原因的歸因,。如果特異性低、共同性低和一致性高,，那么更可能做出內(nèi)部原因的歸因,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇十五

年齡特征：在某一年齡階段表現(xiàn)出來，與其他年齡階段有所不同的一般的,、典型的和本質(zhì)的心理特點(diǎn),。

如何正確理解。

a,、是大多數(shù)兒童心理發(fā)展的典型概括,。

b、具有一定社會和教育環(huán)境的制約性,。

c,、具有相對的穩(wěn)定性，但又不是絕對不變的,。

(有個別差異,，教育可使之改變)。

要注意避免：

過份強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性,，把它看成僵化,、絕對的東西，似乎教育只能消極地適應(yīng);,。

過分強(qiáng)調(diào)可變性,，導(dǎo)致“教育萬能論”

心理咨詢師解析婚姻問題篇十六

1、確定相關(guān)生活事件,、人際關(guān)系及所處的生存環(huán)境,。

2、分析所獲得的資料,，確定求助者的臨床表現(xiàn)與社會生活事件的關(guān)系,。

3、確定社會文化(如道德,、風(fēng)俗,、習(xí)慣等因素)與心理障礙發(fā)生的關(guān)系,。

相關(guān)知識。

1,、當(dāng)發(fā)現(xiàn)求助者的問題是由社會性原因引起的,，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)就經(jīng)歷的生活事件和社會支持系統(tǒng)等情況進(jìn)行查詢，并分析其與求助者問題的因果關(guān)系,。

2,、心理應(yīng)激(見“基礎(chǔ)知識”部分的第四章：“心理健康與心理不健康”)。

3,、個人生活方式與心理健康(同上),。

4、社會支持系統(tǒng)對應(yīng)激的作用(同上),。

5,、跨文化心理學(xué)(見“基礎(chǔ)知識”部分的第二章：“社會心理學(xué)知識”)。

注意事項(xiàng),。

(一)除了注意負(fù)性社會生活事件的消極作用外,，也要注意某些看起來是正性的社會事件(如喜慶之事)，也會成為應(yīng)激源,。

(二)注意生活事件的發(fā)生頻度,。

(三)注意一個人對社會生活事件的認(rèn)知評價方式及風(fēng)俗習(xí)慣等因素。

心理咨詢師解析婚姻問題篇十七

認(rèn)知：都是自己的錯,，自己真是太笨了，才導(dǎo)致今天的下場,，說明求助者認(rèn)為自己不能犯錯誤,，自己做錯一件事，就是很笨,。有絕對化要求以及以偏概全的不合理信念,。不能留給兒子更多的財產(chǎn)，就是對不住兒子,，也是以偏概全的不合理信念,。

情緒癥狀：自責(zé)、易激惹,。

軀體癥狀：失眠,、胃口差。

個性：要強(qiáng),。

26.a【解析】因?yàn)閺倪@張結(jié)果來看,，您目前有焦慮癥狀和抑郁癥狀。求助者可能做了一個scl-90的測驗(yàn),。

30.a,。

31.d,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇十八

后來，心理的地形模型(意識,、前意識,、無意識)被結(jié)構(gòu)模型所取代。在結(jié)構(gòu)模型中,，心理由三個成分組成：先天的,、非理性的和追求滿足的本我(無意識系統(tǒng));習(xí)得的、理性的和指向現(xiàn)實(shí)的自我(意識加前意識);道德的,、價值的超我(有意識的審查者),。弗洛伊德認(rèn)為，以往關(guān)于意識,、前意識和無意識的地形概念,，隨著結(jié)構(gòu)觀點(diǎn)的采納“開始失去了意義”。

心理發(fā)展的驅(qū)力,。弗洛伊德從生物學(xué)角度把心理發(fā)展的驅(qū)力還原為性,，使之成為心理發(fā)展的核心驅(qū)力。在弗洛伊德看來,，性是一種生物驅(qū)力,，它既有可能使一個人從事社會能夠接受的建設(shè)性的活動，也有可能使一個人蒙患神經(jīng)癥,。例如,，就真性神經(jīng)癥而言，性在其中起著重要的作用,，因?yàn)檎嫘陨窠?jīng)癥的“神經(jīng)病毒”是由錯誤的性經(jīng)驗(yàn)(諸如****和禁欲)所引起的,。然而，心理神經(jīng)癥的情況則有所不同,，性在其中扮演了更多的心理學(xué)上的角色：就歇斯底里癥狀而言,，這種神經(jīng)病的起因是患者的童年期由于性誘奸而引發(fā)的心理創(chuàng)傷所致。此外,，孩提時代的性幻想也有可能是成年期神經(jīng)癥的關(guān)鍵起因,。弗洛伊德曾先后寫過三篇文章：《性心理失常》,、《幼兒期的性欲》和《青春期變化》,。嗣后，他把這三篇文章集成一書,，題為《性學(xué)三論》,。心理發(fā)展的驅(qū)力理論便源自于此。

在第一篇文章中，弗洛伊德提出了兩個重要的觀點(diǎn)：(1)在性反常的反面,，確實(shí)存在一些先天的東西,。社會所謂的“性反常”,，僅指性本能的一個部分的發(fā)展,，它的活動集中在性感區(qū)而非生殖器。(2)所有的神經(jīng)癥都具有性的基礎(chǔ),，起因于患者在對付自身性欲某一方面上的無能為力;神經(jīng)癥患者以癥狀代替了反常的性欲,。

在第二篇文章中，弗洛伊德指出,，神經(jīng)癥患者的主要問題在于生命最初5年兒童對性感覺的對抗,。弗洛伊德的基本論點(diǎn)是兒童具有性感覺。然而,，兒童期的性感覺與成人期的性感覺完全不同,，他們是自我中心的，或者說是自戀的,。兒童最初是從一些分布于身體的性感區(qū)受到刺激而獲得快感的,，這些性感區(qū)有嘴唇、肛門,、生殖器,，甚至周身皮膚。從自我擺弄獲得的快感是自戀性的,，但這種強(qiáng)烈的感覺以后會作為成人指向性欲對象的部分性欲,。兒童和父母處理早期性感覺的方式對成年后的人格有很大的影響。

在第三篇文章中,，弗洛伊德轉(zhuǎn)向了成人性欲,。成人的性欲始于青春期。兒童期的性欲由于父母和社會的力量使之壓抑下來,，進(jìn)入潛伏期。到了青春期,，成熟的變化重新喚起潛伏著的性本能,。在健康的人群中，性欲導(dǎo)向其他異性,。在性行為反常的個體中,，與某些童年期本能相聯(lián)系的快感強(qiáng)烈到足以替代生殖器活動。神經(jīng)癥患者被異常的性要求所征服,，并且將其性要求轉(zhuǎn)變成了癥狀,。

在《性學(xué)三論》的結(jié)論中，弗洛伊德提出了一個在他以后的歲月中居于文化分析中心地位的概念,，即“升華”,。它是性欲變化的最重要形式,。我們既可以直接表達(dá)我們的性欲望，也可以壓抑它們,，還可以利用性能量促使其轉(zhuǎn)向高級的文化活動,，諸如藝術(shù)、科學(xué)和哲學(xué),。這最后一個過程就是升華,，它把本能的驅(qū)力轉(zhuǎn)向了對文明的貢獻(xiàn)。

臨近效應(yīng),。

增強(qiáng)親近感,。

鄰近性一般都會增強(qiáng)親近感。住得近的人自然碰面的機(jī)會也相對頻繁,，重復(fù)的接觸就會引發(fā),、增強(qiáng)相互間的好感。

強(qiáng)烈的相似性,。

人們大多選擇社會地位,、經(jīng)濟(jì)實(shí)力與自己相近的人為鄰，而地理位置上的鄰近性進(jìn)一步增強(qiáng)了人們的相似性,。

越是鄰近的人,，其可利用度也越高。

鄰居之間不用花費(fèi)太多的時間和費(fèi)用便可成為好朋友,，而且有很多事可以相互囑托,，有快樂可以共同分享。比如可以請鄰居照看孩子或房子,，家里不管發(fā)生什么大事小事都可以相互照應(yīng),。

認(rèn)知的一貫性。

與討厭的人比鄰而居,，在心理上是難以忍受的,。人們在交往多愿意接近與自己合得來、住所比較近的人,。

心理咨詢師解析婚姻問題篇十九

本部分采取專家閱卷,，1～4題，滿分100分,。請在答題紙上寫明題號,，用鋼筆、圓珠筆按要求作答!

一般資料：求助者,，男性,，19歲，大學(xué)一年級學(xué)生。

求助者主述：近兩個月來,，嚴(yán)重失眠,，影響學(xué)習(xí)，很苦惱,。

求助者自訴：小時候得過鼻炎,，總是流鼻涕，覺得別人都很討厭我,。后來因腸胃炎多次住院,，因此認(rèn)為自己是最倒霉的。從小父親對我要求很嚴(yán),，總拿我和鄰居家小朋友比,，看到他們考好了就說我笨、沒出息,，永遠(yuǎn)也趕不上人家,，還經(jīng)常打我，說我和媽媽都是他的累贅,，我覺得很受刺激,。我一直很努力，但高考前因胃腸炎住院,，最后只上了一個收費(fèi)的民辦學(xué)院,。上大學(xué)后我的成績排在前幾名，但人緣不好,，總受到同學(xué)們的孤立,，沒什么朋友。有一次與一個同學(xué)在飯?zhí)冒l(fā)生摩擦,，氣急之下我打了他幾拳,，把他的鼻子打破了。后來大家都說我欺負(fù)同學(xué),，都不理我,，我只好走讀，每天回家,。一個月后我發(fā)現(xiàn)宿舍的東西都沒了,，聽說是被扔掉了，我就報了警,，一時間在學(xué)校內(nèi)引起軒然大波，幾乎沒有人跟我說話了,。我覺得我對每一個人都很好,，但他們卻都對不起我，甚至反過來跟我作對，我真是想不通,。最近兩個月,，我總是失眠，有時整晚都睡不著覺,，白天沒精神,。不想與別人說話，上課也聽不進(jìn)去,，學(xué)習(xí)效率下降,，有時真不想去學(xué)校了，但又覺得不上學(xué)會沒出息,，人家會更瞧不起,，所以心里很矛盾，很苦惱,，情緒不高,。

心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者個性偏執(zhí)、敏感多疑,、追求完美,、患得患失，情緒不穩(wěn)定,。

根據(jù)案例,，請回答以下問題。

1.該求助者產(chǎn)生心理問題的原因是什么?(25分),。

2.對該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么?(25分),。

3.該案例咨詢過程中，求助者出現(xiàn)了較為強(qiáng)烈的阻抗,，請簡述阻抗的表現(xiàn)形式,。(25分)。

4.心理咨詢各種方法有效的共同因素有哪些?(25分),。

心理咨詢師解析婚姻問題篇二十

案例介紹：求助者是獨(dú)生女,，家境較好，從小受寵愛,，父母管束嚴(yán),，很少允許她與同齡孩子在戶外玩耍。從小學(xué)到中學(xué),，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,。上大學(xué)后，幾次考試成績都不理想,。兩個月前與同宿舍的一位同學(xué)因小事發(fā)生爭吵,，雖然事情已經(jīng)過去,，但總感覺那位同學(xué)跟自己過不去，為此盡量避免與人接觸,，逐漸出現(xiàn)失眠,。白天感到疲勞、頭暈,，沒有精神,，食欲差，注意力不集中,，記憶減退,。想盡快擺脫現(xiàn)狀，就是擺脫不了,，為此很痛苦,，情緒變得急躁，常因小事發(fā)脾氣,。

多選：83.通過案例介紹可以獲得的該求助者的臨床資料包括(),。

a.家庭背景。

b.學(xué)習(xí)情況,。

c.身體素質(zhì),。

d.人格特點(diǎn)。

單選：84.該求助者的情緒癥狀是(),。

a.抑郁,。

b.焦慮。

c.疲勞,。

d.失眠,。

單選：85.對該求助者最可能的初步診斷是()。

a.一般心理問題,。

b.適應(yīng)障礙,。

c.嚴(yán)重心理問題。

d.情緒障礙,。

多選：86.對該求助者比較適合使用的心理測驗(yàn)包括(),。

單選：87.該求助者的主要心理問題是()。

a.學(xué)習(xí)成績下降,。

b.人際矛盾,。

c.自信心受損害。

d.心身疲憊,。

單選：88.該求助者面臨的壓力性質(zhì)是(),。

a.單一生活壓力。

b.疊加性壓力,。

c.精神性壓力源,。

d.災(zāi)難性壓力,。

單選：89.根據(jù)案例介紹，該求助者心理問題的人格基礎(chǔ)可能是(),。

a.追求完美。

b.隨和,。

c.自我中心,。

d.謙虛。

心理咨詢師解析婚姻問題篇二十一

求助者：嗯……我想退學(xué),，可是老師和朋友們都勸我,，我心里很矛盾，老師建議我來咨詢,。

咨詢師：這種想法有多久了,，能說說為什么要退學(xué)嗎?

求助者：有一個多月了，我扁桃體發(fā)炎了,，想做個扁桃體手術(shù),。

咨詢師：發(fā)炎嚴(yán)重嗎?

求助者：也不是很嚴(yán)重。

求助者：因?yàn)橐荚嚵?，我最近晚上失眠,，白天坐在課桌上一坐就是一整天，可是對老師講的東西,，什么也聽不懂,，估計考試也考不過，所以正好退學(xué),，又可以做手術(shù),。

咨詢師：能談一談為什么失眠嗎?

求助者：我躺在床上一動不敢動，怕打擾了下鋪同學(xué)的休息,，越不敢動,，越睡不著。

咨詢師：你和宿舍其他室友的關(guān)系怎樣?

求助者：還可以吧,，就是他們講我最近老是早出晚歸,，打擾到他們休息了，可是我又不能像他們一樣生活,，因此很苦惱,，也曾找過宿管科的老師，但沒有調(diào)成宿舍,。因此很苦惱,。

咨詢師：白天無法學(xué)習(xí)是因?yàn)橥砩蠜]有休息好嗎?

求助者：也不是，因?yàn)橹拔耶?dāng)學(xué)生會的社團(tuán)團(tuán)長,，拉下了不少課,，現(xiàn)在老師講的課都聽不懂,。

咨詢師：你的資料上講你是學(xué)醫(yī)的，醫(yī)學(xué)的東西,，識記的東西比較多,，如果你靜下心來記，應(yīng)該不至于掛科的吧,，而且你學(xué)習(xí)成績一直不錯,。

求助者：老師和朋友都這樣說，可是他們不知道,，我坐在那里,，看著似乎很努力的學(xué)習(xí)，其實(shí)我只是坐在那里發(fā)呆,，根本不知道老師在講什么,。

咨詢師：你覺得是什么原因讓你坐在那里發(fā)呆嗎?

求助者：我也不知道，就是不想上課,，覺得上課有什么意思呢,，考的再好也不如有一張能說會道的嘴。

咨詢師：你是從什么時候開始有這種想法的呢?

咨詢師：你認(rèn)為你們的節(jié)目被刪掉的原因是你沒和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系,，所以很難過,，是嗎?

求助者：是的。

求助者：也不是,，比我能說的,，也有被刪掉的。

咨詢師：你一直認(rèn)為是你沒和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系,，所以節(jié)目被刪掉了,，為什么現(xiàn)在又說不是呢?

求助者：嗯……他們也沒有必然的聯(lián)系。

咨詢師：我能理解您的現(xiàn)在的心情,，您因?yàn)楹退奚嵬瑢W(xué)的作息規(guī)律不一樣,，所以晚上無法入眠，因?yàn)樯鐖F(tuán)的節(jié)目被刪除枉費(fèi)了你和大家的時間和精力而自責(zé),，又加上生病,，所以心里很煩躁，有想要退學(xué)的打算,，這很正常,。可是你看你以前的學(xué)習(xí)成績很好,，又當(dāng)上過社團(tuán)團(tuán)長,，說明你無論在學(xué)習(xí)上還是在能力上都還可以，我相信你能夠正確的看待自己的問題,，解決自己的問題,。

多選：11.該案例中咨詢師使用了那些那些參與性技術(shù)?(),。

a.開放式提問。

b.封閉式提問,。

c.傾聽的技術(shù),。

d.參與性概述。

多選：12.該案例中咨詢師使用了那些影響性技術(shù)?(),。

a.情感表達(dá)技術(shù),。

b.具體化技術(shù)。

c.面質(zhì)技術(shù),。

d.指導(dǎo)性技術(shù)。

單選：13.你認(rèn)為你沒有一張能說會道的嘴,，所以沒和和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系,，所以節(jié)目被刪，掉了,，所以只要有一張能說會道的嘴,，就能和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會刪掉,，是嗎?這段話使用了什么樣的心理技術(shù)?(),。

a.反黃金規(guī)則。

b.黃金規(guī)則,。

c.產(chǎn)婆術(shù)式,。

d.合理想象技術(shù)。

多選：14.求助者的不合理信念有(),。

a.學(xué)習(xí)好還不如有一張能說會道的嘴,。

b.只要和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，節(jié)目就不會刪除,。

c.與其無法學(xué)習(xí),，不如退學(xué)。

d.如果生活目標(biāo)不一樣,，會煩惱,，找目標(biāo)一樣得人，就沒有煩惱了,。

多選：15.求助者的情緒癥狀主要包括(),。

a.難過。

b.自責(zé),。

c.注意力不集中,。

d.生氣。

單選：16.求助者的軀體癥狀不包括(),。

a.失眠,。

b.發(fā)呆,。

c.扁桃體發(fā)炎。

d.胃炎,。

多選：17.引起求助者不良情緒的社會因素有(),。

a.編排節(jié)目被刪。

b.和宿舍的生活方式不一被指責(zé),。

c.無法正常學(xué)習(xí),。

d.馬上考試。

單選：18.引起求助者不良情緒的生理因素有(),。

a.扁桃體發(fā)炎,。

b.失眠。

c.注意力不集中,。

d.胃炎,。

單選：19.求助者的心理問題屬于()。

a.一般性心理問題,。

b.嚴(yán)重性心理問題,。

c.神經(jīng)癥。

d.精神性問題,。

單選：20.嗯……我想退學(xué),，可是老師和朋友們都勸我，我心里很矛盾,，老師建議我來咨詢,。求助者出現(xiàn)了短暫的停頓，我們可以理解為(),。

a.猶豫,。

b.對咨詢師不信任。

c.想一想該怎么說,。

d.沉思,。

多選：21.如果求助者經(jīng)過兩次的咨詢之后，沒有再過來,，我們需要對求助者進(jìn)行一個回訪,，主要要回訪哪些方面的內(nèi)容?()。

a.求助者對咨詢效果的自我評估,。

b.求助者社會功能恢復(fù)情況,。

c.求助者周圍人的評定。

d.求助者某些癥狀的改善程度,。

多選：22.如果經(jīng)過兩次的咨詢,，求助者的回訪效果良好，半年后求助者的情況又出現(xiàn)了反復(fù)，我們應(yīng)該如何評判咨詢的效果?(),。

a.合理情緒療法假定人有一種生物傾向性,，傾向于用不合理的思維方式進(jìn)行思維，這是需要用畢生的努力去減少和克服的,。

b.咨詢師選用的效果沒用,。

c.該求助者的不合理信念是無法被糾正的。

d.告訴求助者,，反復(fù)是有可能的,，我們要學(xué)會用正確的方法使自己盡量避免形成不合理的信念，如果有,，要及時自我提醒,。

23.如果求助者在咨詢過程中出現(xiàn)了阻抗，我們應(yīng)該(),。

a.通過良好的咨詢關(guān)系解除求助者的戒備心理,。

b.正確地進(jìn)行心理診斷和分析。

c.以真誠的態(tài)度幫助求助者正確的對待阻抗,。

d.使用咨詢技巧突破阻抗。