在生活,、工作和學(xué)習(xí)中,，事跡扮演著重要角色。根據(jù)其涉及的范圍,，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡,。集體事跡體現(xiàn)了一個(gè)團(tuán)隊(duì)或組織的共同努力和成就,，如一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀表現(xiàn)或一個(gè)公司的成功項(xiàng)目,。個(gè)人事跡則突出個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì),、突出貢獻(xiàn)或卓越成就,，如個(gè)人的創(chuàng)新成果,、突出貢獻(xiàn)等。這些事跡都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的榜樣,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文1

xx,，中小學(xué)一級(jí)教師，六年級(jí)英語備課組長,，曾獲得“____市教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,，多次被評(píng)為“校教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”“縣五四優(yōu)秀青年教師”“縣控輟先進(jìn)個(gè)人”“縣英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”“縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”“縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)軍獎(jiǎng)”“縣英語創(chuàng)意作業(yè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“省中小學(xué)生英語聽力口語網(wǎng)絡(luò)測(cè)試優(yōu)秀指導(dǎo)教師”“省班主任培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”“省小學(xué)英語培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”等光榮稱號(hào)。

xx老師今年同時(shí)擔(dān)任六年級(jí)2個(gè)班的英語教學(xué)工作，同時(shí)帶2個(gè)班,，她感到責(zé)任重大,。她有十幾年的六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)成績也很好,，以下是她基于六年級(jí)英語教學(xué)工作的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與想法,。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,，要清楚的知道本節(jié)課重難點(diǎn)是什么，認(rèn)真的備好課,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

（二）增強(qiáng)英語上課技能,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)生的主體性,，讓大部分的學(xué)生開口說英語，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

（三）認(rèn)真批改學(xué)生的英語作業(yè),，布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生可以降低作業(yè)的要求,。

（四）做好學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，并不僅限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)困生的成績，首先要解開他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。這樣,，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

（五）科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí),，是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，每一個(gè)階段應(yīng)有所側(cè)重,。教師科學(xué)地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法組織學(xué)生復(fù)習(xí)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，我將循序漸進(jìn)，分為三個(gè)階段進(jìn)行復(fù)習(xí)：

第一階段：以教材為本,，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理,。

教材課文是最基礎(chǔ)的，復(fù)習(xí)教材課文是最根本的復(fù)習(xí),。要把全冊(cè)教材快速地過一遍,，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞,、詞組,、句型的過關(guān)，讓學(xué)生對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”,。

第二階段：進(jìn)行橫向復(fù)習(xí),，做到點(diǎn)面結(jié)合。

根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊(cè)書中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納,、小結(jié),，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。對(duì)于一些學(xué)生易混淆的知識(shí),，教師應(yīng)重點(diǎn)講解,。

例如，復(fù)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)時(shí),，教師可以用觀察對(duì)比的方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí),。一方面要讓學(xué)生掌握四種時(shí)態(tài)（一般現(xiàn)在時(shí),，一般過去時(shí),，一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）的結(jié)構(gòu)，教會(huì)學(xué)生用找關(guān)鍵詞的方法去判斷句子的時(shí)態(tài),。同時(shí)教師也可以通過對(duì)比的方法幫助學(xué)生歸納動(dòng)詞的變化規(guī)則（原形,、第三人稱單數(shù)、現(xiàn)在分詞等），這種方法能有效地幫助學(xué)生記憶,。復(fù)習(xí)特殊疑問句時(shí),，要讓學(xué)生掌握疑問詞，明確問什么怎么回答,。復(fù)習(xí)一般疑問句,，要讓學(xué)生明確開頭的引導(dǎo)詞是：be動(dòng)詞、can,、do,、does等，回答一般是Yes或No,。這一階段的復(fù)習(xí)中,，要防止簡單的重復(fù)，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則,，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí),，通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。

第三階段：針對(duì)考試題型,，對(duì)做題技巧進(jìn)行講解,，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試題的要領(lǐng)。當(dāng)然,，在復(fù)習(xí)的最后階段,，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆,、易出錯(cuò)的語言點(diǎn),，教師還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)。

因?yàn)閷W(xué)生中的兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，因此在復(fù)習(xí)過程中,，可以采用分層分類復(fù)習(xí)，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求,，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲,。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上,。

態(tài)度決定一切,，行為決定作為。從事教育事業(yè),，既要仰望星空,，也要腳踏實(shí)地。只有不斷地探索和實(shí)踐英語教學(xué)模式,，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化教學(xué)過程,，才能有豐碩的成果，相信唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩,。

教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文2

心若向陽,，皆是美好

于她而言，教育是一場(chǎng)溫柔與愛的交織,。她堅(jiān)信每個(gè)人都有閃光之處,，只要帶著好奇的目光去看見，每個(gè)學(xué)生都有能力點(diǎn)亮自己的生命蠟燭,。她扎根于教學(xué)一線,，用勤奮踏實(shí)、勇于探索的工作作風(fēng),，詮釋對(duì)教育工作的熱愛,，贏得了無數(shù)師生的心。

堅(jiān)守初心,，熱愛心理健康教育

從教以來,，她始終堅(jiān)持開展心理健康教育課程，根據(jù)各班學(xué)生的心理特點(diǎn),，結(jié)合心理健康教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課堂活動(dòng)，注重學(xué)生的體驗(yàn)與分享,，傳播心理健康知識(shí),，提升學(xué)生的心理素質(zhì)。她執(zhí)教的初中心理課《交往有藝術(shù)》榮獲____省第十七屆“藍(lán)天杯”課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)一等獎(jiǎng),，并獲得“藍(lán)天杯”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng),。參加____省初中心理健康教育學(xué)科青年教師基本功大賽，榮獲二等獎(jiǎng),。

為了全面掌握學(xué)生的心理動(dòng)向,，她每學(xué)期開展學(xué)生心理健康普查，建立一生一檔制度,，對(duì)于存在心理困擾的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo),。工作以來，她接收的個(gè)體咨詢達(dá)500余人次,，開展校內(nèi)外講座40余場(chǎng),，并多次去社區(qū)提供公益心理服務(wù)。她兩次被評(píng)為____市心理學(xué)會(huì)年度工作先進(jìn)個(gè)人,。獲得____區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號(hào),。

豐富活動(dòng)，打造校園心理文化


為了打造和諧愉悅的校園文化,，她在校內(nèi)開設(shè)了“丁香心理社團(tuán)”,，通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),，與一群小小的心理愛好者們共同交流與成長,。每學(xué)期,，她積極參加____區(qū)未成年人指導(dǎo)中心主辦的心理健康教育宣傳周、宣傳月活動(dòng),，以“青春期教育”“生命教育”“挫折教育”等為主題,，在學(xué)校開展多種形式的活動(dòng)，受到廣泛師生的好評(píng),。

她指導(dǎo)學(xué)生編排的心理劇《真心傳遞》獲得了第七屆____省中小學(xué)“校園心理劇”評(píng)比活動(dòng)一等獎(jiǎng),。同時(shí)，該校榮獲了“____省中小學(xué)校園心理劇創(chuàng)作示范學(xué)校”的稱號(hào),。在____省中小學(xué)心理劇原創(chuàng)劇本活動(dòng)中,，她提交的作品《給自尊搭一個(gè)臺(tái)階》榮獲“優(yōu)秀原創(chuàng)劇本獎(jiǎng)”。

家校共建,，搭起心靈的橋梁

在日常工作中,，她注重加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，引導(dǎo)家長關(guān)心未成年人的心理健康,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在潛在的心理問題時(shí),，她會(huì)主動(dòng)與班主任溝通，及時(shí)與家長聯(lián)系,，做到及時(shí)矯正,，防患于未然。為了幫助家長更好地了解孩子,，建立良好的親子關(guān)系,，她近年來開展了多場(chǎng)家長學(xué)校培訓(xùn)講座。20__年,，為了幫助小升初家長調(diào)節(jié)自身的壓力和情緒,，引導(dǎo)孩子以正確的心態(tài)迎接考試，她面向六年級(jí)全體學(xué)生家長開展了題為《調(diào)整心態(tài),，從容應(yīng)考》的專題講座,。為了幫助青春期階段孩子的家長了解孩子的成長變化，化解親子危機(jī),，她面向八年級(jí)的全體學(xué)生家長開展了題為《如何與青春期孩子相處》的專題講座,。

疫情期間，由于居家學(xué)習(xí),，環(huán)境封閉,，親子矛盾突出，孩子容易產(chǎn)生焦慮心理,，她錄制了《居家學(xué)習(xí)心理調(diào)適》的微課視頻,，發(fā)送到各個(gè)班級(jí)群,，幫助孩子與家長以積極的心態(tài)對(duì)抗疫情，創(chuàng)造輕松愉悅的家庭氛圍,，促進(jìn)親子共同學(xué)習(xí)與成長,。

今后，她將繼續(xù)在心理健康教育的道路上積極探索,，用生命去影響生命,，用心靈去澆灌心靈！

教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文3

以愛為橋,，傾心教學(xué)

“愛心是偉大的,，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。”從教多年來,，xx老師全身心地投入到工作之中，始終把學(xué)生放在第一位,。很多學(xué)生在剛學(xué)習(xí)電學(xué)的時(shí)候感覺吃力,，她經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生萬事開頭難，只要堅(jiān)持多問多思考,，就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難,。也有一些基礎(chǔ)不太好但對(duì)電學(xué)有著濃厚興趣的學(xué)生，她會(huì)及時(shí)抓住契機(jī)不遺余力地表揚(yáng),，每當(dāng)這些孩子的眼中閃爍起光芒,，她知道這是愛上物理的小小火苗。她深知作為老師要用寬廣的胸懷接納每一個(gè)學(xué)生,，承認(rèn)他們的不同,，幫助他們進(jìn)步。

精耕細(xì)作,，精細(xì)管理

初三的學(xué)習(xí)緊張又忙碌,，在有限的時(shí)間里要取得成績只有向課堂要效率，所以一直以來“上好每一節(jié)課”是她的信念,。上課前她認(rèn)真鉆研教材,、研究中考前沿，努力備好每一節(jié)課,。進(jìn)入初三后學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力陡增,，如何幫助學(xué)生更高效地投入課堂是她經(jīng)常思考的內(nèi)容。學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)她鼓勵(lì)學(xué)生自主完成電學(xué)實(shí)驗(yàn),，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,；利用身邊的物品制作教具，讓學(xué)生體驗(yàn)物理與生活的緊密聯(lián)系；講述科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事,，令學(xué)生感受科學(xué)之美,。在一次次探索物理世界的過程中，學(xué)生體會(huì)到了物理世界的奇妙,，不斷燃起學(xué)習(xí)物理的興趣,。課后她還經(jīng)常幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤原因，尋找思維漏洞,，如同醫(yī)生診脈望聞問切,，老師只有深入了解學(xué)生的痛點(diǎn),、盲點(diǎn),，才能對(duì)癥下藥。

潛心鉆研,，創(chuàng)新實(shí)踐

除了毫不懈怠地完成日常工作,，她注重閱讀教學(xué)論文，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，不斷提高自身水平,，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)不斷拓寬眼界，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用全新的教學(xué)理念武裝自己,。她積極參與課題研究、撰寫多篇論文并發(fā)表,，參加省,、市、區(qū)的各級(jí)比賽,，多次開設(shè)公開課及講座,，一次次打磨教案，一次次推翻重建,，這個(gè)過程歷練了意志,，開闊了眼界，讓她在自我修正中不斷前進(jìn),。

“勤于施教,，安于樂教。”十幾年來,，xx老師用自己的行動(dòng)詮釋著對(duì)教育事業(yè)的熱愛與堅(jiān)持,。在教育這片熱土上，她用自己燦爛的笑容,，鼓勵(lì)的眼神,，親切的話語，去撥動(dòng)一個(gè)個(gè)孩子的心弦,，給他們春風(fēng)化雨般的溫暖,！

教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文4

xxx,，女，中共黨員,，中小學(xué)一級(jí)教師,，就職于____市____縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。____省無線電測(cè)向優(yōu)秀教練員,、市新“333工程”教學(xué)標(biāo)兵,、市優(yōu)秀種子教師、市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、市優(yōu)秀社團(tuán)輔導(dǎo)老師,、縣師德模范?？h“361工程”教學(xué)能手,、縣學(xué)科帶頭人、縣五四優(yōu)秀青年教師,、縣十佳優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員,。曾獲____省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),、縣小學(xué)體育與健康學(xué)科基本功一等獎(jiǎng),、縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、縣小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),，多次執(zhí)教市縣級(jí)公開課,，積極參與、主持省市級(jí)規(guī)劃課題,。她堅(jiān)信：這個(gè)世界沒有不勞而獲的成功,，想要一生順?biāo)欤艘恢迸?，別無捷徑,。人生最美的不是成功，而是通往成功道路上沿途的風(fēng)景,。

從教以來,，秉承立德樹人，以體育人的教育理念嚴(yán)格要求自己,。課堂上對(duì)待學(xué)生耐心有愛,，細(xì)心指導(dǎo)。她陽光自信的外表富有親和力,、幽默新穎的教學(xué)方式深受學(xué)生們的喜愛,，秉持敬業(yè)樂群，師表八荒的態(tài)度教學(xué)。

生活中,，她陽光開朗,、待人親切、熱愛運(yùn)動(dòng),，喜歡旅游打卡,，特長多多。羽毛球場(chǎng)上,，她身姿矯健,，進(jìn)退自如。她是羽毛球,、乒乓球國家一級(jí)裁判員,，喜歡在業(yè)余時(shí)間上場(chǎng)制裁，無線電測(cè)向,、定向越野,、排球,、乒乓球,、健美操……她都不在話下。公益活動(dòng)她都能積極參與,，她是市紅十字優(yōu)秀志愿者,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，她堅(jiān)信只要辛勤耕耘,，揮灑汗水,，一定能做一名優(yōu)秀的體育教師，讓桃李香滿天下,。

教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文5

梅花香自苦寒來

劉老師是一位擁有扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方法的好老師,。她珍惜每一次自我提升的機(jī)會(huì),，積極參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽。20__年7月,，在“中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)名師專業(yè)發(fā)展研究會(huì)暑期高端研習(xí)營”說課大賽中榮獲一等獎(jiǎng),；同年圓滿完成為期三年的名師工程培訓(xùn)，被評(píng)為____區(qū)“教學(xué)之星”,；20__年8月,，參加哈市強(qiáng)師練兵基本功競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；同年12月,，她又在“燭光杯”課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng),，她憑借對(duì)《鄂溫克的馴鹿文化》一課的深度理解和精心打磨，沖進(jìn)20__年省級(jí)說課比賽的決賽……

20__年至20__年，她在抗擊新冠肺炎“停課不停學(xué),、停課不停研”線上教學(xué)資源建設(shè)推廣中做出了突出貢獻(xiàn),。她錄制的12節(jié)微課被評(píng)為精品課并上傳____市云平臺(tái)，供全市學(xué)生線上學(xué)習(xí)使用,。那些錄課的日子是極其艱難的,，為保證錄制效果不被外界干擾，她每天白天制作課件,，鉆研錄課技術(shù),，夜深人靜時(shí)錄制微課直至晨光熹微……

作為一名年輕教師，她積極參加各類教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,，并散發(fā)自己的熱量,。她曾多次做經(jīng)驗(yàn)交流、專題講座并獲得好評(píng),，其中《教學(xué)重心由教到導(dǎo)的轉(zhuǎn)變》獲省級(jí)貳等獎(jiǎng),。20__年3月在____市小學(xué)語文學(xué)科主題教研活動(dòng)中，她做了題為《統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)第三單元整組解讀》的講座,；同年,，她做的四年級(jí)下冊(cè)第一、三,、四單元“語文園地”說課,，被“統(tǒng)編語文同步名師說課”課程錄用；20__年7月在____市小學(xué)教研部教研聯(lián)盟基地學(xué)校校本研修活動(dòng)中,，她做的《談古詩教學(xué)中的學(xué)科背后故事》的講座好評(píng)如潮,。每一份榮譽(yù)的背后，都是辛勤的汗水點(diǎn)滴凝結(jié)而成,。

一片冰心在玉壺

“奠基生命,，浸潤心田”，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求,，“春風(fēng)化雨,，豐潤幼苗”，是她對(duì)大愛的更深刻的理解,。她用自我的言行舉止,、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠,、寬容,、微笑、欣賞,、贊揚(yáng),，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧,、健康舒適，自由寬松的班級(jí)學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。在16年的班主任工作中,，她始終堅(jiān)持把德育工作放在首位。每接一個(gè)班,，每教一屆學(xué)生,，都傾注了她的全部心血。她始終認(rèn)為家長不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子,，而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級(jí),，害了四五十個(gè)孩子，也害了四五十個(gè)家庭,。因此她勤勤懇懇工作,，從不敢有絲毫的懈怠。有一年她接手了一個(gè)薄弱班,，由于基礎(chǔ)較弱,，很多人都不看好這個(gè)班，劉老師卻不這樣想,，她經(jīng)常利用多樣化的班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。還充分利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，并在班內(nèi)積極開展“感恩教育”“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生樹立理想，確定目標(biāo),，挖掘出他們的潛能,，激發(fā)起他們的斗志！后來班級(jí)學(xué)生的轉(zhuǎn)變讓全校師生刮目相看,，這就是愛育的力量,。

從做班主任的第一天起，她一直堅(jiān)持每天與學(xué)生共讀一篇故事,，每天都堅(jiān)持早于學(xué)生到校,，每天都堅(jiān)持與一個(gè)學(xué)生交流溝通……不管遇到什么問題，當(dāng)走進(jìn)教室的那一刻,，她呈現(xiàn)給學(xué)生的永遠(yuǎn)是積極快樂的一面,。她相信笑容是能夠傳染的，活力是可以分享的,，她和學(xué)生一起生活的每一天都是快樂的,。

一花獨(dú)放不是春

她走上教導(dǎo)主任崗位之后,，帶領(lǐng)教師鉆研業(yè)務(wù)，聚焦研習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，認(rèn)真開展各種教研活動(dòng)，組織集體備課,，寫好教案,，并大膽地開展教學(xué)實(shí)踐，充分發(fā)揮教師主導(dǎo),、學(xué)生主體的地位,，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主,、合作,、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新,，發(fā)揮了工作室核心成員的輻射帶動(dòng)作用,。她還熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課,、評(píng)課,，給予指點(diǎn)，使她們的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平有明顯的提高,。劉老師也總是以自己特有的工作方法和熱情影響身邊的教師,，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多,，及時(shí)幫助解決力所能及的問題,。

為了讓“雙減”提質(zhì)增效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，她積極協(xié)助校長進(jìn)行校本閱讀課程及學(xué)校特色作業(yè)閱讀記錄卡的設(shè)計(jì),，學(xué)校每周三閱讀日的讀書活動(dòng)的成功開展，學(xué)校公眾號(hào)上的經(jīng)驗(yàn)分享報(bào)道都離不開她默默地辛苦付出,；結(jié)合學(xué)校“作業(yè)批改中團(tuán)隊(duì)合作的有效性策略研究”的課題研究,，她以學(xué)校教研室為媒介，關(guān)注青年教師的專業(yè)發(fā)展,，指導(dǎo)青年教師參加市,、區(qū)級(jí)賽課、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參與專業(yè)成果匯報(bào),，20__年指導(dǎo)老師參加____市小學(xué)語文學(xué)科“新時(shí)代新教材新課堂新教研”獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng),，20__年指導(dǎo)____市課題實(shí)驗(yàn)課大賽獲得三等獎(jiǎng)，在20__年____市中小學(xué)教研聯(lián)盟評(píng)選活動(dòng)中以聯(lián)盟主持人的身份帶領(lǐng)成員斬獲“優(yōu)秀教研聯(lián)盟”稱號(hào),。

劉老師“愛學(xué)生,、愛鉆研,，愛教育”。在默默耕耘的三尺講臺(tái)上,，她從忐忑不安到沉著冷靜,，由青澀走向了成熟。她深知：“不積跬步無以至千里,，不積小流無以成江海,。”沒有人的成功是一蹴而就的，滴水穿石,，百煉成鋼,，只有不斷提高，才能有突破成長,。她更深知：個(gè)人的成長離不開他人的幫助,，更離不開內(nèi)心的堅(jiān)守。唯有默默耕耘,，才能步步向前,；唯有不停趕路，方能到達(dá)遠(yuǎn)方,。

劉老師在一天一天努力,，只為教好每一個(gè)孩子；她在一年一年成長,，只為遇見更好的自己,。每一份耕耘，都有意義,，即使她依舊平凡,。未來，她將牢記初心使命,，履職盡責(zé),，立德樹人，躬行師道,，努力為____的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)更大力量！

青年教師xxx老師時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,，處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,、忠于職守、盡職盡責(zé),；作為教導(dǎo)主任,，有較強(qiáng)的思考力和學(xué)習(xí)力，真誠地為學(xué)校教師排憂解難,；作為一名班主任,，始終以仁愛之心關(guān)懷每一名學(xué)生,，以“愛和責(zé)任”為使命，用無悔的奉獻(xiàn),、勤勉的態(tài)度,、滿腔的熱情踐行自己的誓言。在教學(xué)和科研的沃土上,，她十年如一日地辛勤耕耘,，以自己的行動(dòng)詮釋了作為一個(gè)傳道授業(yè)解惑的師者最為耀眼的一面。

教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文6

陶行知先生曾說：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。xx——____縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，在他的教學(xué)歷程中,，他做到了把奉獻(xiàn)作為自己座右銘,。作為一名中共黨員，他把奉獻(xiàn)的精神與行動(dòng)做到一致,。作為一名志愿者,，他經(jīng)常前往街道社區(qū)幫助在校留守兒童，在給予物質(zhì)幫助的同時(shí)更加注重對(duì)孤兒的精神關(guān)愛,，促進(jìn)他們健康快樂成長,。他還多次參加學(xué)校和社會(huì)組織的無償獻(xiàn)血活動(dòng)，用自己的鮮血無聲地傳遞關(guān)愛,，為社會(huì)奉獻(xiàn)一份愛心,。他更是用拾金不昧的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名黨員教師高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，傳遞了社會(huì)正能量,。

因?yàn)橐环轃釔郏ψ屪约鹤兊酶?，從?8年來,，他兢兢業(yè)業(yè)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人,，受到學(xué)生和家長的歡迎,，也獲得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。曾先后獲得省體質(zhì)監(jiān)測(cè)信息員先進(jìn)個(gè)人,，“一師一優(yōu)課”省級(jí)優(yōu)課,、市信息化錄像課一等獎(jiǎng)、市教學(xué)基本功大賽三等獎(jiǎng),、市領(lǐng)航杯大賽一等獎(jiǎng),、市教育技術(shù)高級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、縣“五四”優(yōu)秀青年教師,、縣班主任基本功三等獎(jiǎng),、縣基本功大賽二等獎(jiǎng)、縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng),、縣教學(xué)能手大賽一等獎(jiǎng),、縣信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、志愿服務(wù)優(yōu)秀個(gè)人,、線上教學(xué)先進(jìn)個(gè)人,、多次獲得縣計(jì)算機(jī)管理平臺(tái)先進(jìn)個(gè)人、縣信息化公共服務(wù)平臺(tái)先進(jìn)個(gè)人,、縣信息化教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,、縣中小學(xué)電腦制作輔導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

他是恒于職守的服務(wù)者,。作為我校信息中心副主任,，他為人謙和，工作務(wù)實(shí),。教室大屏不能正常使用,，老師的電腦不能開機(jī)，辦公室的電腦不能上網(wǎng),，哪位老師的課件需要幫忙,，他總是隨叫隨到，及時(shí)幫助老師們解決遇到的問題,，從而有力地保障各項(xiàng)教學(xué)工作有條不紊地開展,。

“桃李不言，下自成蹊,。”十八載春華秋實(shí),，付出的是辛勤的勞動(dòng)和汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的充實(shí),。泰戈?duì)栒f：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是甜美的”，孫老師說：愿做教師這一綠葉,，謙遜地垂下綠蔭,，努力長成一棵枝繁葉茂的大樹，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨,，幫助學(xué)生昂首闊步地走向理想的殿堂,！

教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文7

她，“兢兢業(yè)業(yè)做事,，認(rèn)認(rèn)真真教書，坦坦誠誠待人”,。她總保持著那顆平常心去看待世界,，總抱著認(rèn)真的態(tài)度去做每件事,。她在付出和給予中感受生命的價(jià)值和意義，在奉獻(xiàn)和關(guān)愛中享受教育的快樂和幸福,！她——就是我們學(xué)校的xxx老師,！

自任教以來，xxx老師一直在小學(xué)從事一線教學(xué)工作,，而且一直擔(dān)任著班主任的工作,，至今已經(jīng)30個(gè)年頭。她忠誠黨的教育事業(yè),，安心三尺講臺(tái),，默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng),，有著極強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”“堅(jiān)持把簡單的事情做好就是不簡單，堅(jiān)持把平凡的事情做好就是不平凡,。”是她的座右銘,。樹立敬業(yè)、樂業(yè)的世界觀,、道德觀,，做一名學(xué)生喜歡的老師是她永遠(yuǎn)的追求。

辦公室里,，總見她伏案忙碌的身影,，如山的作業(yè)，她總是精心批閱,。教室的外走廊上,，總回蕩著她抑揚(yáng)頓挫的讀書聲，她總是精心呵護(hù)著孩子們一顆顆稚嫩的心靈,。對(duì)孩子滿腔的愛化作對(duì)事業(yè)的高度負(fù)責(zé)和熱情,，她把孩子們帶進(jìn)奇妙的童話世界里,，盡情享受閱讀的快樂。她以心換心，以愛博愛,，贏得學(xué)生和家長的喜愛與信任。

孫老師能勝任小學(xué)語文學(xué)科學(xué)段內(nèi)各年級(jí)教學(xué),，并多次擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,。她知道作為一名教師，只有嚴(yán)愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)孩子們的心靈,，才能在教書的同時(shí)育人。她不僅在思想上關(guān)心學(xué)生,，而且在感情上親近學(xué)生,，生活上關(guān)懷學(xué)生，對(duì)學(xué)生總是動(dòng)之以情,，曉之以理,，如春風(fēng)化雨，滋潤心田,。認(rèn)真觀察他們,，了解他們，以一顆愛心引導(dǎo)他們,。她經(jīng)常找同學(xué)個(gè)別交流,，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，給予及時(shí)疏導(dǎo)：她善于抓住每一次活動(dòng)機(jī)會(huì),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成長，在活動(dòng)中鍛煉提高,。她認(rèn)為每一個(gè)孩子都能夠成功,。她用期待的目光看每一個(gè)孩子，所以孩子們都很信任她,。

“一分耕耘,，一分收獲。”孫老師勤勉的工作換來了豐碩的成果,。她所帶班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，先后多次被評(píng)為“____市優(yōu)秀班集體”,；她本人先后多次榮獲“____省科技優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”“省科技先進(jìn)個(gè)人”“縣優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀教師”“縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“市新333教學(xué)能手”“縣巾幗建功先進(jìn)工作者”“縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào),。

教學(xué)之星先進(jìn)事跡材料范文8

xxx，中小學(xué)二級(jí)教師,，市333工程培養(yǎng)對(duì)象,，曾獲得“省青少年科技模型大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“縣五四優(yōu)秀青年教師”,、“縣教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”,、“縣優(yōu)秀班主任”、“縣環(huán)境健康杯優(yōu)秀指導(dǎo)老師”,、“校教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)軍獎(jiǎng)”,、“校優(yōu)秀書寫指導(dǎo)老師”、“校優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)老師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

xxx老師自工作以來,，就一直深耕于中低年級(jí)的教育教學(xué)工作,，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)。今年她同時(shí)擔(dān)任三年級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作,，教學(xué)成績名列前茅。以下是她基于三年級(jí)語文教學(xué)工作的一些經(jīng)驗(yàn)與感悟,。

一,、深耕細(xì)作，相輔相成

“深耕”指的是功在課前,，做好備課,。作為一名青年教師，想要吃透教材掌握重點(diǎn),，就必須花更多的時(shí)間去研究教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。她深知,，課本內(nèi)容中的主要知識(shí)點(diǎn)雖然沒變,，但學(xué)生在變。課前,，她都會(huì)認(rèn)真的研究教材,，規(guī)劃這節(jié)課的目標(biāo)和任務(wù)，設(shè)計(jì)一些有質(zhì)感的問題和習(xí)題,。她的上課理念是：不上隨意的課,，更不隨意地上課。

“細(xì)作”指的的緊抓課后,，做好總結(jié),。課堂出現(xiàn)問題細(xì)處理，作業(yè)細(xì)批改,，做個(gè)有心人,。俗話說得好，世上無難事,，就怕有心人,。批改作業(yè)，不僅批改結(jié)果的對(duì)錯(cuò),，更要分析學(xué)生錯(cuò)誤的原因,，分析錯(cuò)因是批改作業(yè)的意義。用一個(gè)專用的本子,，每次把學(xué)生的錯(cuò)誤情況做個(gè)簡單統(tǒng)計(jì),，做到心中有數(shù)。針對(duì)錯(cuò)得較多的題目和考察的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)講，避免學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)的斷層和遺漏,，杜絕出現(xiàn)后進(jìn)生越學(xué)越退步的現(xiàn)象,。課前深耕，課后細(xì)作,，相輔相成是提高學(xué)生成績的有效方法,。

二、重學(xué)輕教,，高效課堂

作為教師來講,，提高課堂效率才是提高學(xué)生成績的制勝法寶。如果能做到課上出五分力,，學(xué)生有十分的收獲,，那這就是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂。當(dāng)然這就需要教師課前下足備課的功夫,，學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)自學(xué),，那么課堂的效率就大大提升了。不管是新授課,，還是練習(xí)課,，都要給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，減少對(duì)學(xué)生的干預(yù),，不要著急把答案和想法全盤托給學(xué)生，盡量挖掘?qū)W生的思維,。課堂適時(shí)解答學(xué)生的疑惑,，有針對(duì)性地點(diǎn)撥和糾錯(cuò)，撥開云霧,，靜待花開,。課堂上學(xué)生想的多，說的多,，練的多,，語文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)能力自然而然就得到了很大的提升。

當(dāng)然,，高效的課堂更要面向全體學(xué)生,。依托中間兼顧兩頭，針對(duì)不同能力的學(xué)生提出不同難度的問題和布置分層作業(yè),，尖子生要完成得“好,、準(zhǔn)、快”,，中游生要完成得“好,、準(zhǔn)”,，后進(jìn)生則要重點(diǎn)關(guān)注，重抓基礎(chǔ),，多多鼓勵(lì),。

三、授人以漁,，培養(yǎng)習(xí)慣

（一）在基礎(chǔ)知識(shí)方面,，提倡自學(xué)。

三年級(jí)學(xué)生不像一二年級(jí)更依托于老師,，他們必須掌握自學(xué)的能力,。要依據(jù)老師教授的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主,，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣,，促使學(xué)生積極歸類知識(shí),，在多看多說中掌握。針對(duì)新題型,，在老師的點(diǎn)撥下,，作一些典型訓(xùn)練。

（二）在閱讀訓(xùn)練方面,，注重課內(nèi)課外相結(jié)合,。

從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念,，運(yùn)用瀏覽,、略讀、細(xì)研等方法,，在多讀中整體感悟,，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后,，深入重難點(diǎn),，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具,，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語文觀,，多閱讀欣賞各類文章,，增長見識(shí)，不斷提高閱讀理解能力,。

（三）在寫作方面,，多讀多說多寫,，在模仿中創(chuàng)新。

小學(xué)三年級(jí)剛剛接觸“正式”作文,，不少孩子感到無從下筆,，常常顛三倒四，前言不搭后語,。那么如何引導(dǎo)三年級(jí)學(xué)生入門并掌握寫作的竅門呢,？

[法寶1]多讀

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神,。”要寫好作文離不開多讀書,、讀好書，提高思想認(rèn)識(shí),，獲得各種知識(shí),，加深生活體驗(yàn)，并積累優(yōu)美的語言文字,。課文是多讀的起點(diǎn),，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達(dá),，奠定基本的閱讀量,。

[法寶2]多說

“說”，即是把所見,、所聞,、所思表達(dá)于語言。能說者善寫,，培養(yǎng)孩子說話的能力,，有助于提高孩子寫作的水平。平時(shí)不善言語的孩子,，他們的作文往往也不能把要敘的事,、要說的理有條理、有中心地訴諸文字,。究其根本原因,，就是缺乏語言組織能力。

[法寶3]多寫

多練筆就成了整個(gè)作文的重要一環(huán),。多寫,，可以促進(jìn)觀察思考，鍛煉思維的敏捷,、嚴(yán)密和靈活性,，提高運(yùn)用語言文字的技巧。把眼看,、耳聽得來的素材,，直接貯藏在腦子里固然好,，只是有些素材瑣碎，容易忘掉,，寫作時(shí)暫時(shí)又想不起來,、寫不出來。那就可以把平時(shí)得來的素材,，以寫的形式保留下來,。寫周記就是一個(gè)不錯(cuò)的好習(xí)慣。

[法寶4]在模仿中創(chuàng)新

三年級(jí)的孩子非常善于在模仿中學(xué)習(xí),。剛開始的模仿,，可以以學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的結(jié)構(gòu)為主，在模仿中要有創(chuàng)新,，還應(yīng)教會(huì)孩子思考,。只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情,，坦誠地去表現(xiàn),、體味、感悟,、剖析生活，特別是自己最熟悉和最有興趣表現(xiàn)的生活,，就可以了,。思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)，讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理并寫下來,?？础⑾?、寫,，循環(huán)往復(fù)，盤旋上升,，久而久之,，就既有生活又有思想了。

學(xué)無止境,，教無定法,。沒有必勝的訣竅，只有更適合的方法,。作為一名教育工作者,，她深知今后的教育之路還很長，但她始終堅(jiān)信“風(fēng)起于青萍之末,，浪成于微瀾之間”,，用一顆赤誠之心在實(shí)小這塊沃土之上播下愛的種子,，腳踏實(shí)地辛勤耕耘，定能收獲一路的芬芳,！