通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進(jìn)而更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,?？偨Y(jié)時要注意準(zhǔn)確、簡明地表達(dá),，避免冗長和模糊,。以下是一份學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)的范文，或許對大家在學(xué)習(xí)方法和效果方面有所啟發(fā),。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇一

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念,、資料標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

1．突出基礎(chǔ)性,。中考題個性注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動,、具體的情景下進(jìn)行考查,，使多個知識點(diǎn)融合在一齊，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析,、解答,。

2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,。透過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的潛力。

3．注重科學(xué)探究,，注重過程與方法,。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”,。

4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的潛力,。中考題中透過文字描述、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)超多的信息,，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,，選取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進(jìn)行處理,、分析,、綜合。

5．關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,。中考題個性關(guān)注環(huán)保,、能源、可持續(xù)發(fā)展,、等社會熱點(diǎn)問題,。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合,。

6．注重學(xué)科滲透和綜合,。考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,，個性是人文思想的滲透。

7．注重開發(fā)和利用本土資源,。就這樣,，有了明確的命題思路和方向，我們透過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、上復(fù)習(xí)研討課,、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的,、有針對性的,、有效的復(fù)習(xí)。

我們根據(jù)中考命題的特點(diǎn),，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),?？碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律,、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內(nèi)涵,，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式,。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用、認(rèn)識和掌握,，對基本物理概念,、規(guī)律、公式,、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,。

（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解。

（2）注意物理概念和規(guī)律構(gòu)成的過程以及伴隨的科學(xué)方法,。在初中物理教材中,，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”,、“推理法”,、“歸納法”、“觀察法”等,。

（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖,、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）,。

（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程,。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致能夠分成力,、熱、光、電磁四大板塊,。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移,，連成線，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫忙記憶和理解，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用,。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應(yīng)用的潛力,。我們還能夠把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來,，從而到達(dá)幫忙記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的潛力的目的,。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主,，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán),。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的潛力、獲取信息的潛力,、實(shí)際操作的潛力,、正確決策的潛力、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的潛力,、洞察潛力及創(chuàng)造潛力,。透過練、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補(bǔ)缺。

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)習(xí)壓力大,，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要用心創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)資料密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,。個性在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏,，愉快復(fù)習(xí),，對待學(xué)生的心理問題,，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場,，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平,。

總而言之，我們在新的課程理念的指導(dǎo)下,，認(rèn)認(rèn)真真地對待復(fù)習(xí)工作,，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念,，既關(guān)注社會熱點(diǎn),，也關(guān)注中考動向，科學(xué)規(guī)劃,，穩(wěn)步推進(jìn),，取的了理想的成績。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇二

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了九年級物理學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期以來,，上級黨委政府及教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,、幫助下,，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，其目的是能完善自我，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

物理是九年級重要的一門課,，使用的是人教版的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,，要有新的教學(xué)理念,。由于我是全新的接逐這門課程，面對全新的學(xué)生,，用全新的教材來教,。在備課過程中我絲毫不敢馬虎，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)用書（教參）,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，將其取舍,、增補(bǔ)、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候,，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命,。每節(jié)課,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情很高,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對學(xué)生最起碼的尊重,。

第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好地促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。很顯然，備課既要備教材,，也要備學(xué)生,，而且要備好,、備精，只有這樣才能上好課,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,，我注重提高自己的教育教學(xué)能力。

在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩著臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué),， 它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記下每堂課的感到有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方,。總體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高。

布置作業(yè)要有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們前面學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。

我所教的三個班,，大部分學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有部分學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績差,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問,，作業(yè)也因?yàn)殄e題太多而找別人的來抄，嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，要狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

對學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生要了解原因，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,；對沒有努力去學(xué)的,，要提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場的，要幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，增強(qiáng)他們自信心,。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小,，也要及時地表揚(yáng)。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。這些都有待今后改進(jìn)。

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中存在的不足,。只有把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會成為阻礙,。在今后的日子里，我將努力完善自我,，超越自我,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身政治業(yè)務(wù)水平,，為教育事業(yè)獻(xiàn)上一份熱。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇三

一年以來,，我們有得也有失,，有苦也有甜，但是不論歡笑或淚水,，都將會是我們每個人彌足珍貴的珍藏,。下面就是小編給大家?guī)淼木拍昙壩锢斫虒W(xué)總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!

隨著6月20日的過去，今年的中考落下了帷幕,。由于之前對今年的初三教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備,，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩負(fù)三個班教學(xué)任務(wù)的我,，覺得責(zé)任非常重大,。這份責(zé)任感讓我這一年的教學(xué)中，積極進(jìn)取,，努力學(xué)習(xí),，不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，雖然過程是緊張的,，但是心里卻感受到一份成長的幸福,。

一、我的教學(xué)心得,。

今年的中考比去年中考有了新的變化,，試題更加注重基礎(chǔ)，更加貼近生活,。結(jié)合今年的中考成績,，靜心回顧過去的一年中，有以下心得,。

第一,，熱愛學(xué)生，平等相處,，親密合作,。

在教學(xué)中熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛,，投入教學(xué)的熱情才會高漲,。同樣的在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流，營造出寬松的學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性,。初中的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)中先接受了老師，才比較容易接受老師所教的知識,。師生互相尊重,，平等相處，拉近師生的距離,，達(dá)到和諧,、融洽師生情感，才能使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,，這直接影響到學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

第二,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門科學(xué)性和知識性很強(qiáng)的學(xué)科,。在教學(xué)過程中把科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué),，使學(xué)生對我講授的物理課產(chǎn)生興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)生的老師,。同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，教學(xué)過程為了避免這些問題影響學(xué)生的成績,，我一直努力強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。整潔的卷面、工整的筆記和改錯本是確保學(xué)生們扎實(shí)學(xué)習(xí)的不二法寶,。

教學(xué)過程中還嘗試了一些新方法,。

1、情境教學(xué),。

學(xué)生對物理的實(shí)驗(yàn)題目感到特別棘手,。在設(shè)計(jì)教學(xué)時，我注意把這些實(shí)驗(yàn)所研究的問題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境,，從而使學(xué)生通過易懂的生活情境來理解相關(guān)的物理知識,，將難化易，效果不錯,。

2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化,。

初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識體系間的聯(lián)系。一套模擬試題,、一堂習(xí)題課,，亦或是一道綜合題，在講與練得同時將知識編織連貫,。復(fù)習(xí)時的小結(jié)和小組交流學(xué)習(xí),，讓學(xué)生對這些知識網(wǎng)絡(luò)梳理清楚，備課中注意設(shè)置問題,，隨時抽出某個片斷,，重點(diǎn)突破，以便于幫助學(xué)生自由地駕馭知識,。

3,、換位教學(xué)。

老師對課本的知識要非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識,，但學(xué)生就不一定能夠做到,。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識,。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，提高教學(xué)質(zhì)量,。通過換位教學(xué),，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

二、我的教學(xué)反思和未來的工作方向,。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心態(tài)問題：

不少學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔，以為只要多做題才能提高成績,。這部分學(xué)生以后要多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和心理上的指導(dǎo),，課堂內(nèi)外多給他思考反思的機(jī)會，從機(jī)械的學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?、有目的的學(xué)習(xí),。提高其學(xué)習(xí)的效率性。

部分學(xué)生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定,，有逆反,、悲涼情緒，以后對于這部分學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)思想溝通,，多鼓勵,，少批評，讓他們由消極變積極,，多給他們希望,。

2、偏科生問題：

中考看總分,，就像木桶效應(yīng),，有其中一科較差也會對總成績產(chǎn)生很大影響。對這部分學(xué)生要多給予他們關(guān)注,，幫助他們樹立信心,，同時讓他們重視偏科科目。

3,、作業(yè)完成問題：

本年作業(yè)一直按量布置,，但個別學(xué)生仍不能及時獨(dú)立完成作業(yè)。對這部分學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)思想教育,，同時與家長做好家校聯(lián)合監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)問題必須及時解決,，絕不能放縱，但也不能矯枉過正,。

4,、努力提高尖子生數(shù)量：

我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來必須重視的問題，除了基礎(chǔ)知識之外多給予這部分更多的發(fā)展空間,，在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)正確的提高方向,，及時做好教師的指導(dǎo)工作，爭取在明年的中考中有更多的滿分,。

三,、班主任工作。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的某個同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵他們一步一步自我完善。我班有個同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀(jì)律不能保證,，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步,。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。好學(xué)生主動承擔(dān)起幫助他的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，這個同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué),，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

今年能留在初三繼續(xù)任教,，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任。我會盡快了解學(xué)生情況,，未來的一年中我會更加努力,，爭取更好的中考成績。

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1,、2班的物理教學(xué),，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，按照開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對物理學(xué)科進(jìn)行全面的,、有針對性的、有效的復(fù)習(xí),。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學(xué)方法,，努力把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果,，積極參加“高效課堂”范式教學(xué)實(shí)踐。使今年的中考取得了較好的成績,，給九年級物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自始至終把“學(xué)高為師,，身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家,，以教為樂,，做到樂業(yè)、敬業(yè),、勤業(yè),，力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短,。本學(xué)期，組織并參加了《初中理化實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂實(shí)效性研究》市級立項(xiàng)課題研究,。

二,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

三、正確把握中考物理命題思路和方向,，能有效的提升復(fù)習(xí)效果,。

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求,。近兩年的中考命題特點(diǎn)與2011年中考命題特點(diǎn)是：

1、突出基礎(chǔ)性,。

中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動,、具體的情景下進(jìn)行考查,，使多個知識點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析,、解答,。

2、注重考查學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價值觀。

通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力,。

3,、注重科學(xué)探究，注重過程與方法,。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過程與方法”。

4,、注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力,。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計(jì)圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進(jìn)行處理、分析,、綜合,。

5、關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,。

中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源、可持續(xù)發(fā)展,、等社會熱點(diǎn)問題,。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合,。

6、注重學(xué)科滲透和綜合,。

考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透,。

7,、注重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向,，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí),、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的,、有針對性的、有效的復(fù)習(xí),。

四,、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果,。

九年級復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)習(xí)壓力大,，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”,。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏,，愉快復(fù)習(xí),，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場,，發(fā)揮出他們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五,、及時輔導(dǎo)，使問題得到及時解決,。

利用課前或課后時間,，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決,，不積壓問題;對于性格內(nèi)向,，不善于表達(dá)的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時間畢竟有限,，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,，在保證學(xué)生身心健康的前提下,，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄,，另一方面我也針對考試要求,，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作的時間受到了一定的限制,，不過我本人已盡到了的努力,，事實(shí)證明也取得了很好的成效。

六,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力，能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題,。

七、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

八、重視德育滲透,，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度,。

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就,，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

學(xué)無止境,，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進(jìn)步,，終身學(xué)習(xí),，終身發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)終身教育教學(xué),。

一學(xué)年來,，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力.下面我把這一學(xué)年的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

一,、師德表現(xiàn),。

平時積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關(guān)系融洽,。

二,、教育教學(xué)情況。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)年我擔(dān)任了九年級(2),、(4)、(5)班,，一共三個班級的物理課程,，教學(xué)任務(wù)比較繁重。但不管怎樣,，為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)?？从嘘P(guān)專業(yè)書籍，經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機(jī)會多聽經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師的公開課,，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，平時虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在畢業(yè)班的教學(xué)中,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,，制訂有關(guān)備考中考方案，有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí),，爭取今年中考中取得好成績,。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),，這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，使我了解了現(xiàn)在教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處,，從而更促進(jìn)了物理教學(xué),。

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三、學(xué)校工作,。

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文體活動,，如文藝晚會、田徑運(yùn)動會,、法律講座等;其中涉及到廣播宣傳工作，對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。我嚴(yán)格要求自己，努力完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實(shí)地,，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

四,、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。按時上下班和按要求參加各種學(xué)習(xí)和會議。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，無論是上課還是晚自習(xí)輔導(dǎo)，堅(jiān)持出全勤，沒有耽誤一節(jié)課,。圓滿地完成本的各項(xiàng)工作。

五,、工作業(yè)績,。

本中，本人參加市教育局教研室舉行的物理論文評比活動,，本人的《物理教學(xué)如何開展sts教育》榮獲二等獎,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等，在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力,，爭取取得更好的成績,。

一、正確把握中考物理命題思路和方向,，能有效的提升復(fù)習(xí)效果,。

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求,。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

1.突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實(shí),、生動、具體的情景下進(jìn)行考查,，使多個知識點(diǎn)融合在一起,，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答,。

2.注重考查學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀,。通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力,。

3.注重科學(xué)探究，注重過程與方法,。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展,，注重“過程與方法”,。

4.注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。中考題中通過文字描述,、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖,、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進(jìn)行處理,、分析、綜合,。

5.關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源,、可持續(xù)發(fā)展,、等社會熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué),、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。

6.注重學(xué)科滲透和綜合,?？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透,，特別是人文思想的滲透,。

7.注重開發(fā)和利用本土資源,。就這樣,，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、上復(fù)習(xí)研討課,、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的,、有針對性的,、有效的復(fù)習(xí),。

二,、采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果,。

我們根據(jù)中考命題的特點(diǎn),，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)?？碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn),、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式,。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用,、認(rèn)識和掌握，對基本物理概念,、規(guī)律,、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,。(1)對基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法,。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”,、“實(shí)驗(yàn)法”,、“推理法”、“歸納法”,、“觀察法”等,。(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等),。(4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理,、研究方法和過程。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電磁四大板塊,。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線,，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò),，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用,。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力,。我們還可以把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力,、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練,、評,、反思及時發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺,。

三,、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果,。

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”,。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏,，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題,，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作,，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平,。

總而言之,，我們在新的課程理念的指導(dǎo)下,，認(rèn)認(rèn)真真地對待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系,，注意改變學(xué)科本位觀念,，既關(guān)注社會熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動向,，科學(xué)規(guī)劃,，穩(wěn)步推進(jìn)，取的了理想的成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)、(2)兩個班的物理教學(xué),。一學(xué)期來,，我堅(jiān)持黨在新時期的教育方針，堅(jiān)持以人為本,，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認(rèn)真扎實(shí)，任勞任怨,，不斷求實(shí)創(chuàng)新,，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一,、教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況。

1,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。

2,、積極參與理化生,，特別是物理教學(xué)研究工作,，成績顯著。本學(xué)期,，我本著提高自己,，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,，利用各種休息時間看課外教輔書籍,，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例,，并資源共享,。本期主持公開課教學(xué)一次，參與聽課5節(jié)次,，并參與討論了多個教研專題,，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作，成績顯著,。

3,、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo),，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果,，有粱清風(fēng),，伍芹等數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績一直名列前茅。

4,、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組四個,，積極開展各類課外實(shí)驗(yàn)，效果明顯。開學(xué)不久,，我在所任課班級相繼組建了物理實(shí)驗(yàn)興趣興小組,，目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計(jì)劃開展了數(shù)十次物理實(shí)驗(yàn)活動,，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣,，開拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外知識,。并時而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。

二,、存在問題,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后,，目光短淺，對物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

2、部分學(xué)生動手能力不強(qiáng),，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課,，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn)，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,，沒有良好的科學(xué)探究精神,。

3、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識不強(qiáng),，探究能力較差，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,。

4,、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運(yùn)用,，對教材的分析和把握還存在一定問題,，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。

三,、本人認(rèn)為教書不僅僅是傳授知識,，更注重解題方法的教學(xué)過程，而學(xué)生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課,、講課,、批改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,，怎樣為學(xué)生著想，既利于他們的身心健康,，又能升學(xué)呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的：

備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn),，知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材,，確定傳授知識的方法;根據(jù)學(xué)生情況,，確定課后作業(yè)內(nèi)容。批改：全批全改,，作業(yè)以分?jǐn)?shù)的形式批改,，多進(jìn)行課前或課后小考，及時反饋,。

輔導(dǎo)：利用課前或課后時間,，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決,，不積壓問題;對于性格內(nèi)向,，不善于表達(dá)的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時間畢竟有限,，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,，在保證學(xué)生身心健康的前提下,，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄,，另一方面我也針對中考說明要求,，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo)。

同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一起備課,，一起研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長補(bǔ)短;一起研究作業(yè)量,，有共同的目標(biāo),，同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國,、愛科學(xué)教育,，做人的原則，做個好公民的標(biāo)準(zhǔn),，具體的,，潛移默化的，不是講大道理的語言教育,。身教勝過言教,。

四、今后工作設(shè)想在今后的工作中,，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識,。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識,。總之,，一學(xué)期雖然過去,，我也收獲了許多，但求索路漫漫,，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平，為六馬中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,，在完成自己的教學(xué)工作的同時,，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、接受上級下達(dá)的出題任務(wù),、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力,，終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初三4,、6班的物理教學(xué)任務(wù),，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。

為此，我不斷教學(xué)理論理念,，,，深入研究拳的課標(biāo),，明晰的目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動,，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。

作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

課前精心備課，撰寫教案,，課后認(rèn)真寫反思,，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,。

在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí),，學(xué)生在觀察,、操作,、實(shí)驗(yàn)、討論,、交流,、猜測、分析和整理的過程中,，獲得知識,。

這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲,，教學(xué)質(zhì)量得到了提高,。

期考成績優(yōu)秀率、及格率,、平均分分別為……

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法,，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)過程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

另外,，我又與同組的朱老師、吳老師承擔(dān)了本校的青少年電子制作比賽的輔導(dǎo),，并且在整個比賽過程,，參賽學(xué)生發(fā)揮穩(wěn)定，取得了較好的成績,。

本人也因此被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績,，以后我將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三(1)、(2)兩個班的物理教學(xué),。

一學(xué)期來,，我堅(jiān)持黨在新時期的教育方針,，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的管理和領(lǐng)導(dǎo),，工作認(rèn)真扎實(shí),，任勞任怨，不斷求實(shí)創(chuàng)新,，取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

本學(xué)期我以活化、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向,，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,，抓好知識的應(yīng)用,，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。

2,、積極參與理化生,，特別是物理教學(xué)研究工作，成績顯著,。

本學(xué)期,，我本著提高自己，鍛煉自己的目的,，認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件,，備優(yōu)秀案例,，并資源共享。

本期主持公開課教學(xué)一次,，參與聽課5節(jié)次,，并參與討論了多個教研專題，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作,，成績顯著,。

3,、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的.實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂,、會做課堂練習(xí)，同時又因材施教,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生,，指導(dǎo)他們把知識向縱,、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎(chǔ)一般,、學(xué)習(xí)信心較弱的后進(jìn)生,，重點(diǎn)指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo),，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果,，有粱清風(fēng),，伍芹等數(shù)十位同學(xué)通過輔導(dǎo)物理科成績一直名列前茅。

4,、組建物理實(shí)驗(yàn)興趣小組四個,，積極開展各類課外實(shí)驗(yàn)，效果明顯,。

開學(xué)不久,，我在所任課班級相繼組建了物理實(shí)驗(yàn)興趣興小組，目的是為熱愛科學(xué)研究的同學(xué)提供一個交流和鍛煉的平臺,。

并按計(jì)劃開展了數(shù)十次物理實(shí)驗(yàn)活動,，這大大調(diào)動了學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣，開拓了學(xué)生的物理視野,，增加了學(xué)生的課外知識,。

并時而聯(lián)系實(shí)際開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法,。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后,，目光短淺,，對物理學(xué)科不重視,，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、部分學(xué)生動手能力不強(qiáng),，不喜歡上實(shí)驗(yàn)課，不喜歡做課外實(shí)驗(yàn),，不能完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作,，沒有良好的科學(xué)探究精神。

4,、有不能獨(dú)立完成作業(yè)的現(xiàn)象,，合作意識不強(qiáng)，探究能力較差,，不能獨(dú)立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,。

5、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué),，對理念的運(yùn)用,，對教材的分析和把握

還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課,。

三,、本人認(rèn)為教書不僅僅是傳授知識，更注重解題方法的教學(xué)過程,，而學(xué)生的時間和精力都是有限的,，這樣我在備課、講課,、批改作業(yè),、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,，怎樣為學(xué)生著想,，既利于他們的身心健康，又能升學(xué)呢?在教學(xué)過程中我是這樣做的：

備課：研究課程標(biāo)準(zhǔn),，知道要求以及掌握知識的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,，通讀教材，確定傳授知識的方法;根據(jù)學(xué)生情況,，確定課后作業(yè)內(nèi)容,。

批改：全批全改，作業(yè)以分?jǐn)?shù)的形式批改,，多進(jìn)行課前或課后小考,，及時反饋。

輔導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,，隨時隨地解決,，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不善于表達(dá)的學(xué)生主動問耐心聽,，盡量照顧到全體學(xué)生,。

課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的,。

課外輔導(dǎo)中,，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo),，難題易題都不放棄,，另一方面我也針對中考說明要求，按照不同層次學(xué)生要達(dá)到的不同高度進(jìn)行針對性地輔導(dǎo).

同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，一起備課,，一起研究布置學(xué)生作業(yè),，互相取長補(bǔ)短;一起研究作業(yè)量,，有共同的目標(biāo),，同一個目的,。

在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國,、愛科學(xué)教育,，做人的原則,，做個好公民的標(biāo)準(zhǔn)，具體的,，潛移默化的，不是講大道理的語言教育。

身教勝過言教,。

四、今后工作設(shè)想在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué),，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。

除此以外,，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化,，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

總之,，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多,，但求索路漫漫,，我將在今后的工作中不斷的完善自己,，不斷提高教育教學(xué)水平,，為六馬中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機(jī)與活力,。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時,，我還通過多種形式不斷提高自身的能力水平,，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章,、接受上級下達(dá)的出題任務(wù)、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力,，終于圓滿完成了初三的教學(xué)工作,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇五

為了更好的把教學(xué)工作搞好，我堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自始至終把"學(xué)高為師,，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,，翻閱報(bào)刊,，關(guān)心教育改革動態(tài)，熟讀教育學(xué),、心理學(xué),、教法等叢書，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué),、教研,、科研論文，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,，堅(jiān)持以校為家,，以教為樂,，做到樂業(yè)、敬業(yè),、勤業(yè),，力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動,，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短,。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃,、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,，能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。六,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我由初二調(diào)至初三教學(xué)，從剛接手時師生相互間的.不夠適應(yīng)到逐漸相識到互相融洽,，比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫚肽陙淼慕虒W(xué),，作出如下總結(jié)：

學(xué)生能否充分利用所學(xué)解決實(shí)際問題是物理教學(xué)的直接問題。只有學(xué)生能行,，老師的教學(xué)才是對的,，不是老師教得“好”，學(xué)生就能行,。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué),，研究教材，研究考點(diǎn),、研究學(xué)情,，精心備課,，引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛活潑,，學(xué)生學(xué)生的參與度高,。

學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識與技能，在物理課堂教學(xué)中,，我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng),，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)、學(xué)會自己分析,、學(xué)會自己整合,、學(xué)會自己處理各種實(shí)際問題，實(shí)踐證明,，經(jīng)過長期的有的放矢,，學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn),。

為了做到有效的課堂教學(xué),，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課時我總是思考以下三個問題：這節(jié)課要落實(shí)什么,？你打算怎么落實(shí),？這么做能有效落實(shí)嗎？為了做到這些有效性,，我堅(jiān)持六研究：研究教材,、研究考點(diǎn)、研究學(xué)情,、研究學(xué)法指導(dǎo),、研究例題設(shè)置、研究教法,。精心設(shè)計(jì)好每一堂課,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。

興趣是最好的老師,，讓學(xué)生獲得變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的動機(jī)有多種途徑，物理教學(xué)中能注重物理情感,、物理價值的教育,，有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理。由于我注意這方面的教育,，大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃,，而且也互相感染，省了不少做個別心理輔導(dǎo)的工作。

基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)技能,，不打好基礎(chǔ)，如何提高,？教學(xué)中,、訓(xùn)練里我時刻提醒自己注重雙基，再說,，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣,，但深度較淺?；靖拍畹睦斫?、基本公式的識記與運(yùn)用、基礎(chǔ)常識的了解,，時刻落實(shí)進(jìn)行中,。

讓師生間從心底里能互相諒解、互相尊重,、互相愛護(hù),，“親其師”才能“信其道。

本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上,，學(xué)生作業(yè)的查改上,、教學(xué)反思與改革上都存在不足，今后要揚(yáng)長補(bǔ)短,，使自己成為名師,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇七

本學(xué)期，我由初二調(diào)至初三教學(xué),，從剛接手時師生相互間的不夠適應(yīng)到逐漸相識到互相融洽,，比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作?；仡櫚肽陙淼慕虒W(xué),，作出如下總結(jié)：

學(xué)生能否充分利用所學(xué)解 決實(shí)際問題是物理教學(xué)的直接問題。只有學(xué)生能行,，老師的教學(xué)才是對的,，不是老師教得“好” ，學(xué)生就能行,。本學(xué)期我充分利用課堂教學(xué)，研究教材,，研究考點(diǎn),、研究學(xué)情，精心備課，引導(dǎo)學(xué)生全員參與課堂學(xué)習(xí),，課堂氣氛活潑,，學(xué)生學(xué)生的參與度高。

學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是知識與技能,，在物理課堂教學(xué)中,，我一直注重學(xué)生物理思維的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),、 學(xué)會自己分析,、學(xué)會自己整合、學(xué)會自己處理各種實(shí)際問題,，實(shí)踐證明,，經(jīng)過長期的有的放矢，學(xué)生的物理思維能力有了很大的提高,，遇到煩難問題敢于挑戰(zhàn),。

為了做到有效的課堂教學(xué)，我堅(jiān)持 認(rèn)真?zhèn)湔n,，在備課時我總是思考以下三個問題：這節(jié)課要落實(shí)什么,？你打算怎 么落實(shí)？這么做能有效落實(shí)嗎,？為了做到這些有效性,，我堅(jiān)持六研究：研究 教材、研究考點(diǎn),、研究學(xué)情,、研究學(xué)法指導(dǎo)、研究例題設(shè)置,、研究教法,。精 心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。

興趣是最好的老師，讓學(xué)生獲得變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的動機(jī)有多種途徑,，物理教學(xué) 中能注重物理情感,、物理價值的教育，有助于學(xué)生自覺學(xué)習(xí)物理,。由于我注意這方面的教育,，大批學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣很濃，而且也互相感染,，省了不少做個別心理輔導(dǎo)的工作,。

基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)技能，不打好基礎(chǔ),，如何提高,？教學(xué)中、訓(xùn)練里我時刻提醒自己注重雙基,，再說,，現(xiàn)在考查的內(nèi)容雖然范圍較廣，但深度較淺,?；靖拍畹睦斫狻⒒竟降淖R記與運(yùn)用,、基礎(chǔ)常識的了解,，時刻落實(shí)進(jìn)行中。

讓師生間從心底里能互相諒解,、互相尊重,、互相愛護(hù)，“親其師”才能“信其道,。

本學(xué)期的物理教學(xué)在課堂紀(jì)律的組織上,，學(xué)生作業(yè)的查改上、教學(xué)反思與改革上都存在不足,，今后要揚(yáng)長補(bǔ)短,，使自己成為名師。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇八

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo),、理念,、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。

近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

1．突出基礎(chǔ)性,。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動,、具體的情景下進(jìn)行考查,，使多個知識點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析,、解答,。

2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀,。通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力,。

3．注重科學(xué)探究,，注重過程與方法,。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”,。

4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力,。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù),、數(shù)理圖象,、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息,，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識,，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進(jìn)行處理,、分析,、綜合。

5．關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,。中考題特別關(guān)注環(huán)保,、能源、可持續(xù)發(fā)展,、等社會熱點(diǎn)問題,。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合,。

6．注重學(xué)科滲透和綜合?？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合,，注重不同學(xué)科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透,。

7．注重開發(fā)和利用本土資源,。就這樣，有了明確的命題思路和方向,，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí),、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的,、有針對性的、有效的復(fù)習(xí),。

我們根據(jù)中考命題的特點(diǎn),，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)?？碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例,、發(fā)現(xiàn)物理知識點(diǎn),、探究物理知識的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式,。同時考查學(xué)生對基本測量儀器的使用,、認(rèn)識和掌握，對基本物理概念,、規(guī)律,、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解,。（1）對基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法,。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類比法”,、“實(shí)驗(yàn)法”,、“推理法”、“歸納法”,、“觀察法”等,。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）,。（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理,、研究方法和過程。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力,、熱,、光、電磁四大板塊,。復(fù)習(xí)時就需要我們把前后知識聯(lián)系起來,，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線,，織成網(wǎng),。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié),，強(qiáng)化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,，這在整個復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路,、發(fā)展思維,，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力,。我們還可以把多個知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解,、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的,。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練,。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力,、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力,、正確決策的能力,、應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力,。通過練,、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題,，插漏補(bǔ)缺,。

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大,，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”,。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí),，對待學(xué)生的心理問題,，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場,，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平,。

總而言之，我們在新的課程理念的指導(dǎo)下,，認(rèn)認(rèn)真真地對待復(fù)習(xí)工作,，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念,，既關(guān)注社會熱點(diǎn),，也關(guān)注中考動向，科學(xué)規(guī)劃,，穩(wěn)步推進(jìn),，取的了理想的成績,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇九

一學(xué)年來，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力,。下面我把這一學(xué)年的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。

平時積極參加全校教職工大會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。

在教學(xué)工作方面,，本學(xué)年我擔(dān)任了九年級（2）,、（4）、（5）班,，一共三個班級的物理課程,，教學(xué)任務(wù)比較繁重。但不管怎樣,，為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常看有關(guān)專業(yè)書籍,，經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，還爭取機(jī)會多聽經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老師的公開課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),，平時虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。在畢業(yè)班的教學(xué)中，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作,，制訂有關(guān)備考中考方案,，有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭取今年中考中取得好成績,。在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié),，這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,，使我了解了現(xiàn)在教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用。 通過開公開課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的'提高,，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué),。

本學(xué)年我校開展了一系列的比較大型的文體活動,，如文藝晚會、田徑運(yùn)動會,、法律講座等,；其中涉及到廣播宣傳工作，對于學(xué)校布置下來的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好,，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。我嚴(yán)格要求自己,，努力完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作,，我將一如既往,，腳踏實(shí)地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù),，為學(xué)校的美好明天更加努力,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。按時上下班和按要求參加各種學(xué)習(xí)和會議,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，無論是上課還是晚自習(xí)輔導(dǎo),，堅(jiān)持出全勤,，沒有耽誤一節(jié)課。圓滿地完成本年度的各項(xiàng)工作。

本年度中,，本人參加市教育局教研室舉行的物理論文評比活動,，本人的《物理教學(xué)如何開展sts教育》榮獲二等獎。

總之,，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等，在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力，爭取取得更好的成績,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇十

一,、政治思想方面。

本人熱愛社會主義祖國,，熱愛中國共產(chǎn)黨,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛黨的教育事業(yè),，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任，積極參加各項(xiàng)教研活動和課改培訓(xùn),。

1、充分重視課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真堅(jiān)持集體備課,，充分利用課余時間和同組老師進(jìn)行交流，對上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,。備教材。認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。備教法,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、營造教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教學(xué)手段,。在教學(xué)中,，我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),，活躍課堂氣氛,，增加師生的互動與交流。盡量精講,，節(jié)省出時間給學(xué)生精練,，讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握，一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負(fù)擔(dān),，二是可以促進(jìn)學(xué)生提高上課效率,，有時效性。另外適時的設(shè)計(jì)一些問題讓學(xué)生討論,，可以深化他們對問題的理解,，并提出新的問題，有利于遞進(jìn)式教學(xué),。

3,、關(guān)注學(xué)生實(shí)際情況,，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力,。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成,，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,，逐步學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,，提高獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。

4,、小組教學(xué)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，“兵教兵”提升學(xué)生的整體素質(zhì)。本學(xué)期我積極響應(yīng)學(xué)校的號召,，在班級開展小組教學(xué),。我主要在習(xí)題課上施行小組教學(xué)，課前分配任務(wù),，學(xué)生課前討論課上展示,、講解，不僅能促進(jìn)學(xué)生自主探究更能夠促使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，書寫的規(guī)范性、以及語言表述能力,，進(jìn)一步幫著學(xué)生理解知識,。但是課堂上也暴露了一些問題，基于兩年的學(xué)習(xí)差異成績上等的能夠積極的參與課堂,，展示成果，中等的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講,、理解,，但是后進(jìn)生無法融入課堂容易溜號，長此以往容易丟失學(xué)習(xí)的興趣,。

5,、精講、精做,、精批,、精講嚴(yán)把作業(yè)關(guān)。本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想,。對作業(yè)完成情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，完成質(zhì)量進(jìn)行分析，對錯誤解法進(jìn)行剖析,，對不同問題進(jìn)行歸類,，對不同的解法進(jìn)行歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。本學(xué)期批小作業(yè)26次,、測試卷14次。

6,、積極聽課向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),。本學(xué)期我深入課堂聽課32節(jié)，向本組教師學(xué)習(xí),，不僅學(xué)習(xí)新授知識,，更學(xué)習(xí)如何上復(fù)習(xí)課、如何有效講解試卷,，如何駕馭課堂,。通過聽課我深切的感受到了自身的不足，經(jīng)驗(yàn)淺薄(有的知識我繁冗的敘述學(xué)生還不是很理解而有經(jīng)驗(yàn)的教師簡練的幾句話就點(diǎn)透),，更加激勵我要提升自身業(yè)務(wù),，提升自己的學(xué)識魅力。

三,、加強(qiáng)自身發(fā)展,，積極參加繼續(xù)教育。

充分把握學(xué)校提供的每次繼續(xù)教育的機(jī)會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改的新理論,，并在教學(xué)過程中加以實(shí)踐應(yīng)用，通過網(wǎng)絡(luò)新信息,，嘗試新方法,、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn),、新理論,、不斷的充實(shí)自己，為己所用,。

本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)如何教學(xué);還參加了在長春舉辦的“新教材培訓(xùn)”，在課堂上東北師大附中有經(jīng)驗(yàn)的老師聲情并茂的講解使我受益匪淺,，對新教材有了更加深入的理解,，在教學(xué)方面樹立了新的目標(biāo),。

總之通過一學(xué)期的努力我順利的完成了高中物理教學(xué)，并從中學(xué)到了很多,，今后還將繼續(xù)努力,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇十一

一.控制變量法:。

所謂控制變量法,就是在研究和解決問題的過成中,對影響事物變化規(guī)律的因素和條件加以人為控制,只改變某個變量的大小,而保證其它的變量不變,最終解決所研究的問題,。

這種方法在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格上的反映為：某兩次實(shí)驗(yàn)只有一個條件不相同,，若兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，則與該條件有關(guān),，否則無關(guān),。反過來，若要研究的問題是物理量與某一因素是否有關(guān),，則應(yīng)只使該因素不同,，而其他因素均應(yīng)相同?？刂谱兞糠ㄊ侵袑W(xué)物理中最常用的方法,，也是中考出題最多的方法。

在物理實(shí)驗(yàn)中有許多物理特征,、過程和物理量要想直接觀察和測量很困難,，這時往往把所需觀測的變量換成其它間接的可觀察和測量的變量進(jìn)行研究，這種研究方法就是等效法,。

三.轉(zhuǎn)換法,。

對于不易研究或不好直接研究的物理問題，而是通過研究其表現(xiàn)出來的現(xiàn)象,、效應(yīng),、作用效果間接研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。初中物理在研究概念,、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)中多處應(yīng)用了這種方法,。

2.在研究電熱與電流電阻的因素時,將電熱的多少轉(zhuǎn)換成液柱上升的高度;。

3.我們在研究電功與什么因素有關(guān)的時候,將電功轉(zhuǎn)換成砝碼上升的高度;,。

4.在我們回答動能與什么因素有關(guān)時,我們將動能轉(zhuǎn)化為小木塊在平面上被推動的距離,距離越遠(yuǎn)則動能越大,。

四.理想模型法。

實(shí)際現(xiàn)象和過程一般都十分復(fù)雜,涉及到眾多因素,采用模型方法可起到簡化和純化的作用.忽略次要因素,從復(fù)雜事物中抽象出理想模型,合理近似的反應(yīng)所研究事物的本質(zhì)特征,這種研究問題的方法叫理想模型法.

在初中物理課本中,應(yīng)用這種方法的有,。

1.光線(光線是看不見的,我們使用一條看得見的實(shí)線來表示,就將問題簡化利用了理想化模型),。

2.磁感線。

3.電路圖是實(shí)物電路的模型,。

4.力的示意圖或力的圖示是實(shí)際物體和作用力的模型。

5.實(shí)驗(yàn)室常用手搖交流發(fā)電機(jī)及掛圖來研究交流發(fā)電機(jī)的原理和工作過程,。

6.研究連通器原理時用到液片模型,。研究肉眼觀察不到的原子結(jié)構(gòu)時建立原子核式結(jié)構(gòu)模研究肉眼觀察不到的原子結(jié)構(gòu)時建立原子核式結(jié)構(gòu)模型,。

推理法是根據(jù)已知物理現(xiàn)象和規(guī)律，通過想象和推理對未知的現(xiàn)象做出科學(xué)的推理和預(yù)見.推理法是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，忽略次要因素,，進(jìn)行合理的推理，得出結(jié)論,，達(dá)到認(rèn)識事物本質(zhì)的目的,。

理想實(shí)驗(yàn)是研究物理規(guī)律的一種重要的思想方法,它以大量的可靠的事實(shí)為基礎(chǔ),以真實(shí)的實(shí)驗(yàn)為原形,通過合理的推理得出物理規(guī)律.

六.類比法。

類比法是指將兩個相似的事物做對比,，從已知對象具有的某種性質(zhì)推出未知對象具有相應(yīng)性質(zhì)的方法.類比法在物理中有廣泛的應(yīng)用,。所謂類比，實(shí)際上是一種從特殊到特殊或從一般到一般的推理,。它是根據(jù)兩個(或兩類)對象之間在某些方面的相同或相似而推出它們在其他方面也可能相同或相似的一種邏輯思維,。在物理教學(xué)中，類比方法可以幫助理解較復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)和較難的物理知識,。

七..圖象法,。

利用圖象這種特殊且形象的數(shù)學(xué)語言工具,來表達(dá)各種物理現(xiàn)象的過程和規(guī)律,這種方法叫圖像法.

物理圖象不僅可以使抽象的概念直觀形象，動態(tài)變化過程清晰,，物理量之間的關(guān)系明確,，還能表示出用語言難以表達(dá)的內(nèi)涵。

八,、觀察比較法,。

在對各種物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察的基礎(chǔ)上,，和認(rèn)定的標(biāo)準(zhǔn)(或?qū)ο?進(jìn)行比較,，得出結(jié)論的方法叫觀察比較法。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇十二

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié),。那么你知道總結(jié)如何寫嗎,？以下是小編為大家整理的九年級物理總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級1、2班的物理教學(xué)任務(wù),，九年級的第二學(xué)期是學(xué)生初中階段最重要的一個學(xué)期,，是學(xué)生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我深知自己責(zé)任的重大,。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，積極探索,，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,努力上好新課,，高效搞好復(fù)習(xí),，順利完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

2,、認(rèn)真研讀《中考說明》,，把握中考命題動向，使自己的教學(xué)思路清晰,，不走彎路,；

3、認(rèn)真研究近三年的“中考試題”,，了解中考的重點(diǎn),、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出,，教學(xué)效率高。

3,、及時做好作業(yè),、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作；

5,、承擔(dān)中考研討和專題研討工作,；

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大,，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”,。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好,，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí),，對待學(xué)生的心理問題,，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場,，發(fā)揮出他們的'最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平,。

來越多，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以,，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好學(xué)困生的鼓勵工作，維持他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們不掉隊(duì),，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇十三

2017年10月9日–10日，九年級進(jìn)行了第一次學(xué)月考試,，目前成績已經(jīng)揭曉，現(xiàn)將考試情況總結(jié)如下：

一,、試卷分析

1,、試卷共五道大題，22個小題,，滿分70分,。題型有：填空題、選擇題,、實(shí)驗(yàn)探究題和綜合應(yīng)用題,。填空題占14分、選擇題占16分,、實(shí)驗(yàn)探究題占24分和綜合應(yīng)用題占16分,。難易中等偏易，與往年中招試題結(jié)構(gòu)基本一致,。

2,、考試內(nèi)容：第13章內(nèi)能、第14章內(nèi)能的利用,、第15章電流和電路只1個選擇題占2分（電荷間相互作用的規(guī)律）,。

二、成績分析

1,、九一班參加考試69人,，80分以上18人，60分以上36人,，人均50.77分,，全級第1名，煤山第1名,。

九三班參加考試67人,，80分以上18人，60分以上37人,，人均50.10分,，全級第三名，煤山第3名,。

2,、從整體看，學(xué)生成績還不理想,，與試題較容易不成比例,，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,。原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)生基礎(chǔ)太差。

（2）實(shí)驗(yàn)探究題練得不夠多（3）考前沒有進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，應(yīng)試能力差,。（4）對學(xué)生過關(guān)還不夠嚴(yán)格。

三,、今后努力方向

1,、 認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，備好課是上好課的前提,，備課不僅要備教?

材,、備課程標(biāo)準(zhǔn)，還要備中考試卷,，撲捉中招信息,。同時還要認(rèn)真地備學(xué)生，要讓學(xué)生聽懂聽會,，不能“對牛彈琴”,，要提高課堂效率。

2,、要上好課,，上課要精神飽滿，富有激情,，要讓自己的積極情緒感染學(xué)生,，上課要特別注意課堂紀(jì)律，要注意組織課堂教學(xué),，注意師生互動配合,。重點(diǎn)知識要講好專題講座、做好專題練習(xí),。

3,、要加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，九年級重點(diǎn)是培優(yōu)秀生中的差科,，不能讓學(xué)生出現(xiàn)7-1等于零的悲劇,。每班補(bǔ)差對象之多前30名學(xué)生，重中之重是前10名學(xué)生中的差科和參評學(xué)生成績的提高,。

4,、要對學(xué)生實(shí)行過關(guān)制，教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)都要落實(shí),，特別是要對布置的作業(yè)進(jìn)行落實(shí),，監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真、及時、獨(dú)立完成作業(yè),，不能讓學(xué)生欠賬,，學(xué)習(xí)上要讓學(xué)生日清月結(jié)。

5,、教學(xué)上要多投入時間和精力,，采取“時間+汗水+科學(xué)方法指導(dǎo)”的方法，是課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率最大限度地提高,。

2017年10月15日

本期任教九年級142班物理,，與上一屆比較而言，教學(xué)的心態(tài)就目前講要好一些,，壓力要輕一些，因這一屆的學(xué)生要好學(xué)一點(diǎn),，聽話一些,。這次月考，人平56.9,，合格率55.9%,，優(yōu)秀率5.9%，因考試內(nèi)容較淺,，學(xué)生成績不太好,。

總結(jié)前段的物理教學(xué)，存在這些問題：

1,、知識講寬了一些,，講多了一些，以至于部分學(xué)生不能及時消化知識,，產(chǎn)生了畏懼退縮情緒,。

2、知識講解傳授占的'時間稍多了一點(diǎn),，學(xué)生自由思考時間少了,，同時也助長了學(xué)生思維的惰性。

3,、學(xué)生基礎(chǔ)較差,，理解能力、思維能力較差,，一個簡單的知識都不能理解,，因此知識的運(yùn)用能力也較差。

4,、學(xué)生大都有思維懶惰現(xiàn)象,，不喜歡動腦筋，不喜歡獨(dú)立思考而總盼著老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。

5,、學(xué)生不懂得練習(xí)的作用且比較懶,，因此學(xué)生的知識不能及時鞏固，知識的運(yùn)用能力較差,。

今后教學(xué)中值得改進(jìn)的地方：

2,、加強(qiáng)學(xué)生理解能力、思維能力的訓(xùn)練,，尤其是要注意學(xué)生獨(dú)立思考習(xí)慣的培養(yǎng),，允許學(xué)生“有惑”，不要因?qū)W生一有惑就去講解而讓學(xué)生產(chǎn)生思維惰性,，鼓勵學(xué)生多問,。

3、盡量壓縮知識講解時間,，讓學(xué)生有較充足的自由思考時間,，尤其是練習(xí)，一定要安排時間讓學(xué)生獨(dú)立完成,，多注意個體輔導(dǎo),。

4、教學(xué)中注意幫助學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的建立,，形成知識鏈,，及時復(fù)習(xí)，穩(wěn)打穩(wěn)扎,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇十四

1.物理學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)過機(jī)械效率,、爐子效率等效率問題，所謂效率是指有效利用部分占總體中的比值,。熱機(jī)是利用燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能做功的裝置,，用來做有用功的部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比叫熱機(jī)的效率。

2.由于燃?xì)獾膬?nèi)能一部分被排出的廢氣帶走,，一部分由于機(jī)器散熱而損失,，還有一部分用來克服摩擦等機(jī)械損失，用于做有用功的部分在總體中的比例不可能達(dá)到io0%,，一般情況下：蒸汽機(jī)效率6%～15%,，汽油機(jī)的效率20～30%，柴油機(jī)的效率30%～45%,。

3.熱機(jī)效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo),，人們在技術(shù)上不斷改進(jìn)，減小各種損耗,，提高效率,。在熱機(jī)的各種損失中,，廢氣帶走的能量在總體中所占比例，對這部分余熱的利用是提高熱機(jī)效率的主要途徑,。熱電站就是利用發(fā)電廠廢氣余熱來供熱,，既供電，又供熱,，使燃料的各種利用率大大提高,。

核心知識。

熱機(jī)效率比較低,，說明熱機(jī)中燃料完全燃燒放出的能量中用來做有用功的部分比較少,，即熱機(jī)工作過程中損失的能量比較多，歸納起來有如下原因：第一,，燃料并未完全燃燒,，使一部分能量白白損失掉，例如從汽車排出的氣體中我們可以嗅到汽油的味道,，這說明汽油機(jī)中的汽油未完全燃燒;第二,，熱機(jī)工作的排氣沖程要將廢氣排出，而排出的氣體中還具有內(nèi)能,，另外氣缸壁等也會傳走一部分內(nèi)能;第三，由于熱機(jī)的各部分零件之間有摩擦,，需要克服摩擦做功而消耗部分能量;第四,，曲軸獲得的機(jī)械能也未完全用來對外做功，而有一部分傳給飛輪以維持其繼續(xù)轉(zhuǎn)動,，這部分雖然是機(jī)械能,，但不能稱之為有用功。據(jù)上所述,，熱機(jī)中能量損失的原因這么多,，所以熱機(jī)效率一般都比較低。

提高熱機(jī)效率的途徑,。

根據(jù)前面所歸納的損失能量的幾個原因,，我們只要有針對性地將各種損失的部分盡可能減小，便可使效率提高,。

(1)改善燃燒環(huán)境,，調(diào)節(jié)油、氣比例等使燃料盡可能完全燃燒;,。

(2)減小各部分之間的摩擦以減小磨擦生熱的損耗;,。

(3)充分利用廢氣的能量，提高燃料的利用率,，如利用熱電站廢氣來供熱,。這種既供電又供熱的熱電站,，比起一般火電站，燃料的利用率大大提高,。

興趣是思維的動力之一,，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動機(jī),。從學(xué)生的角度看,，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活,、生產(chǎn),、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起,。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象,，運(yùn)用了很多物理知識，如：說話時,，聲帶在空氣中振動形成聲波,，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動,，產(chǎn)生聽覺;當(dāng)飲用沸水,、飲水、墨水筆,、大氣壓時有所幫助;行走時,，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除,，用浮力知識,，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲,、閃電形成等,。在實(shí)踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應(yīng)用于實(shí)踐,，這樣我們就可以清楚地表明,，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的,。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣,。

步驟1.模型歸類。

做過一定量的物理題目之后,，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的,，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目,。例如宏觀的行星運(yùn)動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動,，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目,，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等,。物理不需要做很多題目,，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座,，就已經(jīng)成功了一半,。

步驟2.解題規(guī)范。

高考越來越重視解題規(guī)范,，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明,。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的,，必須標(biāo)明步驟,，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理,，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài),。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路,，還方便檢查,，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

步驟3.大膽猜想,。

物理題目常常是假想出的理想情況,，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時,，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳,。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜,，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來,，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的,，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù),，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇十五

xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，采取“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,，同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。

怎樣教物理,《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標(biāo),，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材,，撰寫教案,；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。課前精心備課,，撰寫教案,，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、實(shí)驗(yàn),、討論,、交流,、猜測,、分析和整理的過程中,，公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢ｋ娐?、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇十六

我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、解決實(shí)際問題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一,、以學(xué)生為主體,，實(shí)施開放式教學(xué),。

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn))——驗(yàn)學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

二,、運(yùn)用現(xiàn)代媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實(shí)驗(yàn)的熱情。

四,、因材施教,，整體性提高學(xué)生成績。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度、提高學(xué)習(xí)難度,，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”,。

五,、多學(xué)多看,，教學(xué)相長,。

注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取他們的優(yōu)點(diǎn);注意常聽校外其他物理老師的課堂,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。

這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，雖然學(xué)到了很多,，但當(dāng)中我還有很多不足之處，在將來的日子里我一定會更加嚴(yán)格地要求自己,，讓自己做得更好!

20xx年即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，采取“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式,，同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。

一,、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂,。

怎樣教物理,《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

二、課堂教學(xué),，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在有限的時間吃透教材，撰寫教案;積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材,，反復(fù)聽評，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐,。課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、討論、交流,、猜測,、分析和整理的過程中，公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接,、各種物理電學(xué)公式的計(jì)算,、實(shí)驗(yàn)都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究,。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

三,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,，教學(xué)工作苦樂相伴,。以后我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1105班、1106班,、1112班的物理教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:。

一,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

為了更好的把教學(xué)工作搞好,我堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),自始至終把“學(xué)高為師,身正為范”作為自己的行為準(zhǔn)則。每天堅(jiān)持收看新聞,翻閱報(bào)刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學(xué),、心理學(xué),、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要,堅(jiān)持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè),力爭精業(yè)。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。

二,、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn),。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個一節(jié)課前,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗,。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛,充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。

三、課堂教學(xué),，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn),部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題,。

五、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

六、重視德育滲透,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育,、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績,。以后我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇十七

又一個學(xué)期接近尾聲,，該是靜下心來盤點(diǎn)這一學(xué)年得與失，對自己一學(xué)期的工作做個總結(jié)的時候了,。今年教了九年級一個班現(xiàn)將教學(xué)情況以及個人

學(xué)習(xí)

一,、 學(xué)生學(xué)習(xí)物理現(xiàn)狀：

物理是一門科學(xué)性和知識性都很強(qiáng)的學(xué)科。 且前后知識連貫性強(qiáng),，前后一旦脫節(jié),，就很難再聽懂。這是一門需要花費(fèi)大量時間和精力的學(xué)科,。都說

愛

二,、 針對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀采取的相應(yīng)對策：

第一、 增強(qiáng)課堂趣味性,，采用學(xué)生認(rèn)識的事物設(shè)計(jì)教學(xué)情境,。

例如講力的作用是相互的,，讓學(xué)生用力拍打桌子，體會手給桌子的力和桌子給手的力,。以及它們之間的關(guān)系,。講摩擦力概念時用手搓著桌子向前進(jìn)，感受摩擦力,。

第二,、 在授課時穿插物理學(xué)史，提高學(xué)生對物理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。

把科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,，科學(xué)發(fā)明對人類社會發(fā)展做出的重大貢獻(xiàn)。以及科學(xué)家的生平,，做出的貢獻(xiàn),，科學(xué)家之間的論戰(zhàn)引入教學(xué)。

第三,、 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)科技的發(fā)展：

例如講慣性時,，為了提興奮趣聯(lián)系到乘車的注重事項(xiàng)以及

生活

第四,、嚴(yán)格要求,，加大檢查力度。拿出上課時間檢查上節(jié)課的知識點(diǎn),，課下檢查本堂課的課堂筆記,。作業(yè)及時批改，及時講評,。

第五,、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究考試,，降低難度,。

第六、想方設(shè)法吸引學(xué)生的留意力,，時刻關(guān)注學(xué)生聽課狀態(tài),。看有沒有學(xué)生睡覺,，有沒有做與課堂無關(guān)的事情,，有沒有走神。適時提醒他們注意聽課,。

三,、個人學(xué)習(xí)情況：

1、一般是提前幾天開始備課,，先查找資料構(gòu)思進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，力求與原來授課模式不同,。教案寫好之后,，多在頭腦中過幾遍,。看看哪里需要修改,。

2,、上完一節(jié)課后就回顧一下自己的授課過程，學(xué)生聽課時狀態(tài),。學(xué)生在那個地方有迷惑,。哪個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠好，課堂留下那些遺憾等,。因?yàn)樵谏险n之前你無論預(yù)備多么充分,，在上課時總會發(fā)現(xiàn)新的想不到的問題。發(fā)現(xiàn)問題后,，積極

尋找

3,、積極聽課，聽同組教師的課,，借鑒同組教師授課方式,，設(shè)計(jì)思想。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真觀摩優(yōu)秀教師,、老教師的公開課。學(xué)習(xí)他們調(diào)控課堂的能力,，

怎樣

4、為了保持做題能力不下降,，堅(jiān)持做復(fù)習(xí)試題和中考模仿試題,。熟悉中考模式。

5,、堅(jiān)持把自己教學(xué)時的一些想法,、看法如實(shí)記錄下來,。

四、

其他

教師的教學(xué)好壞也與環(huán)境分不開,。對上巧言令色對下頤指氣使的領(lǐng)導(dǎo)并不是好領(lǐng)導(dǎo),。教師出了些問題，學(xué)校應(yīng)多些關(guān)心,，少些強(qiáng)壓和恐嚇,。無論真心還是假意，對教師也是一種安慰......... 總之,，下一學(xué)期要更加努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。提升學(xué)生們聽課能力,、做題能力,。提高自己的綜合素養(yǎng)，教學(xué)水平,。

我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實(shí)際問題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

一,、以學(xué)生為主體,，實(shí)施開放式教學(xué)

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點(diǎn)撥知識重點(diǎn),、解析學(xué)習(xí)難點(diǎn)）——驗(yàn)學(xué)（當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)—— 作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運(yùn)動或做一些手工制作,；也提高了課堂效率—— 一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

二,、運(yùn)用現(xiàn)代媒體,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶,。

三,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念,、定理、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的.主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合

校園

四,、因材施教,，整體性提高學(xué)生

成績

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點(diǎn)給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚(yáng)他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報(bào)”。

五,、多學(xué)多看,，教學(xué)相長

注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),汲取他們的優(yōu)點(diǎn),；注意常聽校外其他物理老師的課堂,，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺,。

這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,，雖然學(xué)到了很多，但當(dāng)中我還有很多不足之處,，在將來的日子里我一定會更加嚴(yán)格地要求自己,，讓自己做得更好！

2015/1/3

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了九年級的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

一、備課方面

我結(jié)合課本和教參及導(dǎo)學(xué)案,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。

每節(jié)課，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情有提高了,，幾乎沒有人睡覺、聊天,，但九二班學(xué)生學(xué)習(xí)動力不大,，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度差,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生,，第一要對學(xué)生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教

班級

二,、上課方面

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步,。在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不

同學(xué)

三,、作業(yè)方面

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，

避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、狠抓學(xué)風(fēng),。

大部分學(xué)生都能專心聽講，上課的時候比較認(rèn)真,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為

什么

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等.

光陰荏苒，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已結(jié)束,。本學(xué)期我擔(dān)任九年級（2）班物理教學(xué)工作任務(wù)，在這期末之際,，回顧本學(xué)期物理教學(xué)工作,，我雖取得了一定的成績，但也存在著一些不足之處,，特對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié),。

通過一個學(xué)期忙碌工作，學(xué)生們對物理知識有了初步的認(rèn)識,，并產(chǎn)生了一定的興趣,，不但了解到自己生活的物理現(xiàn)象，并認(rèn)識到學(xué)習(xí)物理與日常生活的關(guān)系,，認(rèn)識到了學(xué)習(xí)物理的重要性,。所以說學(xué)習(xí)物理是很重要的，學(xué)生們都從思想上重視了物理這門學(xué)科,。通過自己的努力,，讓學(xué)生對物理有一個全新的認(rèn)識，并因此產(chǎn)生了興趣,。

一,、基本情況：

從本班總體來說，大部分學(xué)生都愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理也有所追求,；部分學(xué)生的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸,；分析問題的能力也在不斷提高,；成績進(jìn)步很快。但由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生成績很差,，歷次的考試都不能及格,，這就給教學(xué)增加了一定的難度。還有些學(xué)生對物理學(xué)科放棄,，原因是這部分學(xué)生對理科來說基礎(chǔ)較差,，造成了學(xué)習(xí)物理時感到很困難,。

二、教學(xué)工作：

的實(shí)驗(yàn)儀器,，盡可能的自制,，讓自己的課堂教學(xué)盡可能地達(dá)到物理教學(xué)而并非是語文+數(shù)學(xué)的教學(xué)。講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，特別是在推行高效課堂的時期,，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我還是運(yùn)用了雙向交流法，充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。 我嚴(yán)格要求學(xué)生練好扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會了學(xué)習(xí),，也愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，我在教學(xué)過程中,，對學(xué)生嚴(yán)格要求，不放松任何一個細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

這一學(xué)期，我收獲了很多,，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處,，如高估了學(xué)生的自學(xué)能力,，以致老師忽略了學(xué)生的個人成績提高有所限制；學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練強(qiáng)度不夠,；教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,；學(xué)生的計(jì)算整體水平不高；邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善,；作業(yè)的檢查力度還有待提高等,。在今后的教學(xué)過程中，我會繼續(xù)努力,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,，多閱讀一些相關(guān)的

專業(yè)

2015年元月12號

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇十八

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變思想,教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;轉(zhuǎn)變思想關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去,。使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二,、教學(xué)方面,。

1、備課,。

由于自己是第一年教初三物理,，所以從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動,，認(rèn)真的利用好每周一的教研時間,。我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，并時常和老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極的制作多媒體課件和教具,，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)興趣,，提高成績,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙?，教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。實(shí)現(xiàn)“有效課堂”爭取“高效課堂”

3,、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時的批改,，指出學(xué)生不足的地方。

通過我一學(xué)期的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績,也有不足之處,一份耕耘,一份收獲.以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助,教學(xué)工作苦樂相伴.以后我將本著"勤學(xué),善思,實(shí)干"的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好.

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇十九

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了九年級一班和八年級二班的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

一、備課方面,。

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候，我充滿了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命,。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光,，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，幾乎沒有人睡覺,、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我,，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材,，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫,。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對學(xué)生最起碼的尊重。第二,，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。

所以備課,，既要備教材,，也要備學(xué)生，而且都要備好,、備精,，只有這樣才能上好課。

二,、上課方面,。

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了,。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步,。

在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué),，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

除此之外,，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時修正不妥的地方,?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高。

三,、作業(yè)方面,。

布置作業(yè)要有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

五,、狠抓學(xué)風(fēng),。

我所教的兩個班，一班我是班主任,，學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)殄e題太多而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。而三班雖然沒有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對該課很感興趣,，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

六,、取得的成績。

本學(xué)期,，期末考試一班平均分74.8分,，取得了全級第一的好成績。三班平均分也有73.64分,，兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn)。

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想,，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會成為阻礙,。在今后的日子里,，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛,，課后更多地了解學(xué)生等等。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇二十

三個基本,?；靖拍钜宄疽?guī)律要熟悉,，基本方法要熟練,。關(guān)于基本概念，舉一個例子,。比如說速率,。它有兩個意思：一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運(yùn)動中)，而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運(yùn)動中),。關(guān)于基本規(guī)律,，比如說平均速度的計(jì)算公式有兩個經(jīng)常用到v=s/t、v=(vo+vt)/2,。前者是定義式,，適用于任何情況，后者是導(dǎo)出式,，只適用于做勻變速直線運(yùn)動的情況。再說一下基本方法,，比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法,，就是一個典型的相輔形成的方法。最后再談一個問題,，屬于三個基本之外的問題,。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷,，對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的,。如，"沿著電場線的方向電勢降低";"同一根繩上張力相等";"加速度為零時速度最大";"洛侖茲力不做功"等等,。

(二)獨(dú)立做題,。要獨(dú)立地(指不依賴他人)，保質(zhì)保量地做一些題,。題目要有一定的數(shù)量,，不能太少,，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度,。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的,。獨(dú)立解題，可能有時慢一些,，有時要走彎路,，有時甚至解不出來，但這些都是正常的,，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路,。

(三)物理過程。要對物理過程一清二楚,，物理過程弄不清必然存在解題的隱患,。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了,，有的要畫精確圖,，要動用圓規(guī)、三角板,、量角器等,，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,，更精確地掌握物理過程,。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的,、死的,、間斷的，而動態(tài)分析是活的,、連續(xù)的,。

(四)上課。上課要認(rèn)真聽講,，不走思或盡量少走思,。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí),。不要以為老師講得簡單而放棄聽講,，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固,。盡量與老師保持一致,、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了,。入門以后,，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動空間,，也就是說允許有一些自己的東西,，學(xué)得越多，自己的東西越多,。

(五)筆記本,。上課以聽講為主，還要有一個筆記本,，有些東西要記下來,。知識結(jié)構(gòu)，好的解題方法,，好的例題,，聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,，一方面是為了"消化好",，另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的,，還要作一些讀書摘記,，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,，就是同學(xué)們常說的"好題本",。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號，以后要經(jīng)學(xué)看,，要能做到愛不釋手,，終生保存。

(六)學(xué)習(xí)資料,。學(xué)習(xí)資料要保存好,，作好分類工作，還要作好記號,。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等,。作記號是指，比方說對練習(xí)題吧,，一般題不作記號,，好題,、有價值的題,、易錯的題,，分別作不同的記號，以備今后閱讀,，作記號可以節(jié)省不少時間。

(七)時間。時間是寶貴的,，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間,，而利用時間是一門非常高超的藝術(shù),。比方說，可以利用"回憶"的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,，睡覺前,、等車時、走在路上等這些時間,，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的,。物理題有的比較難,，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,，念念不忘,，不知何時會有所突破，找到問題的答案,。

(八)向別人學(xué)習(xí),。要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí),，向周圍的人學(xué)習(xí),，看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行"學(xué)術(shù)上"的交流,，互教互學(xué),，共同提高，千萬不能自以為是,。也不能保守,，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你,。在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友,。

(九)知識結(jié)構(gòu)。要重視知識結(jié)構(gòu),，要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),，這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),，甚至具體到章,，如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。

(十)數(shù)學(xué),。物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),，對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了。沒有數(shù)學(xué)這個計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的,。大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的,。要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇二十一

今年的中考落下了帷幕,。由于之前對今年的初三教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備，今年的中考方向我有了一定的了解,，但肩負(fù)三個班教學(xué)任務(wù)的我,，覺得責(zé)任非常重大。這份責(zé)任感讓我這一年的教學(xué)中,，積極進(jìn)取,，努力學(xué)習(xí)，不斷從階段考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，雖然過程是緊張的,，但是心里卻感受到一份成長的幸福。

一,、我的教學(xué)心得,。

今年的中考比去年中考有了新的變化，試題更加注重基礎(chǔ),，更加貼近生活,。結(jié)合今年的中考成績，靜心回顧過去的一年中,，有以下心得,。

第一，熱愛學(xué)生,，平等相處,，親密合作。

在教學(xué)中熱愛學(xué)生,，只有對學(xué)生熱愛,，投入教學(xué)的熱情才會高漲。同樣的在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流,，營造出寬松的學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生提高學(xué)習(xí)的積極性,。初中的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中先接受了老師,，才比較容易接受老師所教的知識,。師生互相尊重，平等相處,，拉近師生的距離,，達(dá)到和諧、融洽師生情感,，才能使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,，這直接影響到學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

物理是一門科學(xué)性和知識性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)過程中把科學(xué)性和知識性融于趣味性教學(xué),，使學(xué)生對我講授的物理課產(chǎn)生興趣,，因?yàn)榕d趣是學(xué)生的老師。同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范,，教學(xué)過程為了避免這些問題影響學(xué)生的成績，我一直努力強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。整潔的卷面,、工整的筆記和改錯本是確保學(xué)生們扎實(shí)學(xué)習(xí)的不二法寶。

教學(xué)過程中還嘗試了一些新方法,。

1,、情境教學(xué)。

學(xué)生對物理的實(shí)驗(yàn)題目感到特別棘手,。在設(shè)計(jì)教學(xué)時,，我注意把這些實(shí)驗(yàn)所研究的問題轉(zhuǎn)化為生活中有趣的生活情境，從而使學(xué)生通過易懂的生活情境來理解相關(guān)的物理知識,，將難化易,，效果不錯。

2,、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié),，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化。

初三復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強(qiáng)知識體系間的聯(lián)系,。一套模擬試題,、一堂習(xí)題課，亦或是一道綜合題,，在講與練得同時將知識編織連貫,。復(fù)習(xí)時的小結(jié)和小組交流學(xué)習(xí),，讓學(xué)生對這些知識網(wǎng)絡(luò)梳理清楚，備課中注意設(shè)置問題,，隨時抽出某個片斷,，重點(diǎn)突破，以便于幫助學(xué)生自由地駕馭知識,。

3,、換位教學(xué)。

老師對課本的知識要非常熟悉,，隨時能夠駕馭課本的知識,，但學(xué)生就不一定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位,，假如我現(xiàn)在是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識,。從換位教學(xué)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正,，提高教學(xué)質(zhì)量,。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考,，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

二,、我的教學(xué)反思和未來的工作方向,。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和心態(tài)問題：

不少學(xué)生深陷題海戰(zhàn)術(shù)不能自拔,，以為只要多做題才能提高成績,。這部分學(xué)生以后要多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和心理上的指導(dǎo)，課堂內(nèi)外多給他思考反思的機(jī)會,，從機(jī)械的學(xué)習(xí)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥?、有目的的學(xué)習(xí)。提高其學(xué)習(xí)的效率性,。

部分學(xué)生上初三后心態(tài)不穩(wěn)定,，有逆反、悲涼情緒,，以后對于這部分學(xué)生要繼續(xù)加強(qiáng)思想溝通,，多鼓勵，少批評,，讓他們由消極變積極,，多給他們希望。

2,、偏科生問題：

中考看總分,，就像木桶效應(yīng),，有其中一科較差也會對總成績產(chǎn)生很大影響。對這部分學(xué)生要多給予他們關(guān)注,，幫助他們樹立信心,，同時讓他們重視偏科科目。

3,、作業(yè)完成問題：

本年作業(yè)一直按量布置，但個別學(xué)生仍不能及時獨(dú)立完成作業(yè),。對這部分學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)思想教育,，同時與家長做好家校聯(lián)合監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題必須及時解決,，絕不能放縱,，但也不能矯枉過正。

4,、努力提高尖子生數(shù)量：

我明白在優(yōu)等生中培養(yǎng)尖子生是未來必須重視的問題,，除了基礎(chǔ)知識之外多給予這部分更多的發(fā)展空間，在培養(yǎng)濃厚物理興趣的基礎(chǔ)上指導(dǎo)正確的提高方向,，及時做好教師的指導(dǎo)工作,，爭取在明年的中考中有更多的滿分。

三,、班主任工作,。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的某個同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善,。我班有個同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。好學(xué)生主動承擔(dān)起幫助他的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力，這個同學(xué)有了很大的進(jìn)步,。

這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評,，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué),，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。

今年能留在初三繼續(xù)任教,，我感謝校領(lǐng)導(dǎo)的信任,。我會盡快了解學(xué)生情況，未來的一年中我會更加努力,，爭取更好的中考成績,。

九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇二十二

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任了九年級一班和九年級二班的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

一、備課方面,。

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對其重新進(jìn)行審視,，將其取舍,、增補(bǔ)、校正,、拓展,，做到精通教材、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備,。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識,。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺,、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對學(xué)生最起碼的尊重,。第二,，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。

所以備課,，既要備教材，也要備學(xué)生,，而且都要備好,、備精，只有這樣才能上好課,。

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九年級物理教學(xué)方法總結(jié)篇二十三

為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更一層樓。

一,、備課方面,。

開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，對其重新進(jìn)行審視,，將其取舍、增補(bǔ),、校正,、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了,，當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫,。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息和我所任教班級的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況和性格等,，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。所以備課，既要備教材,，也要備學(xué)生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

二、上課方面,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個靜態(tài)的過程,，而上課則是一個動態(tài)的過程,。如何“以靜致動”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步,。在教學(xué)內(nèi)容上,，按照新課改的要求,，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法,。在同一班級,，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高,。

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