對于這次項目的總結(jié)來看，我們需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力。總結(jié)要客觀,、全面地看待問題,，不要只看到成功和成績,，也要看到不足和差距,?？偨Y(jié)范文中的觀點和觀點可以作為我們總結(jié)過程中的參考和借鑒,，但需要根據(jù)自身情況加以篩選和運用,。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇一

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,我認真研究教材,，力求準確把握重點，難點,，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

2,、認真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂,、簡單的動作,、游戲、畫畫,、比賽等融入到課堂中,，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知,，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english,icando”“english,icansay”,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出學習的機會,，取長補短，收獲不少,。

5,、注重教育理論的學習，把一些先進的'理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.半年來,我在學校開了三次公開課,。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,半年教齡公開課受到各位老師的好評。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇二

作為一名幼兒教師,，我們曾幾度迷茫,，但是經(jīng)過這次培訓學習，我感到“茅塞頓開,，柳暗花明”,。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家，給了我具體的解說指導,，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。

教育的真諦在于啟迪智慧,。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎,？那么精辟，那么透徹,，那么有激情,，令我望洋興嘆，感慨萬千,，使我對自己的身份有了重新的定位和思考,，她是我的校友大姐，我很自豪,。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過,，讓我們耳目一新，豁然開朗,，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的,，教育也是在發(fā)展的,。

新課程的改革就表明了這一切,。我們是新時代的教師，要有探索的精神,，要有追求新教學的方法,，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),，但經(jīng)過這段時間的培訓，讓我認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不能做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者,。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革就能遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責任心,。如果老師沒有責任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,，我又想到責任心,，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

通過學習，我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責任心、耐心和細心,，必須關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。只有深入到幼兒中間,，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開心過好每一天,。愛心、耐心,、細心真誠的對待每個幼兒,。

為了關(guān)心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據(jù)孩子們的不同特點,，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛,。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心。

只要尊重,、理解,、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友,，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感,，尤其對那些身患殘疾,、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣,，才會與幼兒建立一種平等、民主,、和諧的良好關(guān)系,。

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關(guān)心、愛護幼兒是我的責任,。當我親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心,，使他們各方面的能力取得進步和提高時,；當我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導,，用親切的語言與之交談,、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離,，使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,，而及時改正了自己的缺點和錯誤時,；當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時,；當我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的好朋友時,，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,，也是我們的責任,。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇三

20__年8月份，我參加了由全省統(tǒng)一的在浙江師范大學開辦“小學數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)拓展培訓”,，時達十日之久,。這次的培訓對我而言，是及時雨,。各位專家教授的精彩講座對我受益匪淺,。我由衷的感謝領(lǐng)導為我們搭建這么好的一個學習提高的平臺，每天的講座都以鮮活的實例,、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志,。

正如俞老師所說,，我們需要的不單單是照搬復制,，我們更需要把別人的東西變成自己的，那樣我們就富有了,。只有單單一顆赤子之心是不夠的,，只有一系列專業(yè)方法也是不夠的，更多的是我們需要結(jié)合,，需要去實踐,。從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，從問題中找出原因,，從原因中獲取方法,，用正確的方法去教育孩子。

通過第一天汪文賢教授的《小學數(shù)學概念研究》講座,，使我深刻體會到作為一名一線教師,，不僅僅要作職業(yè)型更要向?qū)I(yè)型甚至于研究型角色發(fā)展。

雖然我早明白作為一名教師,，一名小學教師是非常不易的,，所面對的是一群幼小的兒童，他們從步入學校時的懵懂無知到初長成有自己想法的小姑娘小青年,。這是一個神圣的過程,，我們給予孩子的難道就僅僅是課本上的知識嗎?對小學教材的理解，捫心自問,，我透徹嗎?毫無疑問汪教授的專業(yè)性深深震撼了我,，上課不僅僅只是一堂單對小數(shù)概念、核心的理解和解讀,，這絕不是一兩天就能完成,，這是一個艱巨而漫長的道路，即便是一道3+2=5這樣簡單的題目需要思考怎么樣讓學生在很真實,、具體,、特殊和容易理解的情境中學習。汪教授給了我一個很好的示范,，最后他介紹了若干書籍,，正所謂讀萬卷書行萬里路，的確,，教師,，需要學識。精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源,、神采飛揚,。而學識源于讀書，如果教師不能不斷地讀書,，拓展視野,，增長學識,，不僅不能教好學生，反而會因為自己的落伍而妨礙學生的發(fā)展,。而寫一寫又能幫助我們思考,、觀察生活周遭的事件、人物;保持一顆敏銳的心境,，悉心地體察身邊的沖突和矛盾,，匯成思想的洪流,。

第二,、三天朱偉義及教授《小學數(shù)學整數(shù)》及郎建勝老師的《如何上好數(shù)學課》講座上以怎樣研究教材，教什么,，以學生的視角看教材,，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以系統(tǒng)的眼光看教材幾個方面闡述,，并結(jié)合不同的案例使我意識到小學數(shù)學思維與解題不但具有抽象性,，公理化，符號化數(shù)學思維更將重視理性精神,。郎老師很生動的表述：孩子學習了數(shù)學知道簡單的加減卻不知道排隊是要按秩序,，凡事也有個先后這么簡單的道理。這不禁讓我反省,，我的孩子,，他懂嗎?在教學教材上表面的知識以外，我們是否更應(yīng)該重視學生的數(shù)學思維發(fā)展多多利用數(shù)學策略,，如表征策略,、模式識別策略、形象化策略,、數(shù)形結(jié)合策略讓孩子從小養(yǎng)成學習數(shù)學的好習慣,，努力發(fā)展讓復雜問題簡單化思想。

第四日潘紅娟教研員的《小學數(shù)學課堂問題設(shè)計案例評析》講座也是從各種實際案例著手分析,，不得不佩服分析的透徹精辟,。更讓著迷的是沒個案例與我平時教學很有區(qū)別，教學方式新穎,，教學思路清晰,，重點突出，就連我這個老師都聽的稀奇我想更何況的一幫孩子呢,。不由自主的我迫切希望如果我也能上出這樣的好課,，該有多好。太多的時候不知不覺我們?nèi)菀鬃哌M教學誤區(qū),，像照搬資料,，簡單拼盤,，追求形式兒缺乏內(nèi)涵。既然認識到錯誤就要努力改善,，既要更新觀念去認識教材,，認識學生也要反思自我追求突破。

隨即而下夏美絲老師的《小學數(shù)學說課與評課》張翼教授的《漫談小學數(shù)學教研論文寫作》唐恒軍博士的《數(shù)學教育研究課題申報實施與研究方法》楊光偉教授的《同課異構(gòu)的活動研討》斯苗兒教研員的《經(jīng)典課的創(chuàng)新與成長教師——從幾節(jié)課的“打磨”說開去》及蔡鐵權(quán)教授的《教學設(shè)計》錢麗華老師的《小學數(shù)學：教材內(nèi)涵解讀策略》都極具專業(yè)性,，數(shù)學本就是一門上下聯(lián)通的課程,，每一節(jié)環(huán)環(huán)相扣相輔相成。我的學歷沒有博士教授級別這么高,，甚至對論文也不在行,，學術(shù)的專業(yè)性根本不敢自夸通過這么幾天學習對我數(shù)學理論專業(yè)發(fā)展幫助實在不小，也讓我更有深步去探討的欲望,。

在這為期十天的培訓中,，印象最深的還是俞正強老師及斯苗兒老師的課。樸實卻不失有幽默的話語深深震撼我的心靈,，作為一名人民教師,，教育著祖國的未來，而我們自己又怎么能不相信未來?只有明白真正的使命,，以愛心,，耐心，恒心去面對,，我們才有未來,。當我們遇到調(diào)皮的孩子的時候，是否可以用一顆醫(yī)者的心去對待,，孩子犯了一次錯,，我們寬容的原諒了，孩子再次犯錯,，不要急著去訓斥也不要急著給孩子定罪,，或許是我們的方法不對。正如一年級的學生,，當學習分辨上下左右前后,，練習誰在誰的上面，誰在誰的下面,。有些孩子偏偏就不會講,，難道他們真的不知道嗎?這個時候我們時候可以換種方式不要指著他的鼻子罵而讓他說說嘴巴和鼻子誰在上誰又在下呢?讓教育不再是控制而是吸引。人要學會善待自己,，才可以更好的去善待別人,，有時我們或許會倦怠，會疲憊不堪,，有時我們或許會遇到一些不諒解甚至一些誤會,，有時我們覺得自己付出了一切為何得不到回報卻仍被外人指指點點,。但是永遠抱著一顆平常心去面對，尷尬一陣子,，幸福一輩子!讓我們的責任心去讓孩子感覺和你在一起還算的比較開心的,，讓自己擁有童心去期望?？傊靡痪湓捁膭钭约海簺]有什么比幫助學生相信自己更有意義的了,。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇四

教師的工作，特別是小學教師,，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關(guān)心兒童的生活,。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸,，這就是—愛,。愛學生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則。愛是打開學生心靈的大門的鑰匙,，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ),。教師如何把愛化作一顆火種，點亮學生呢感的心燈,，讓學生臉上綻放光彩呢,？本人來淺談自己的一點做法。

作為教師應(yīng)該取得學生的信任,，學生信任我們,，因為我們是教師、導師和人性的榜樣,，我們必須嚴格地,、堅持地關(guān)心學生。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學生漠不關(guān)心,、冷酷無情的現(xiàn)象,，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”他告誡教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應(yīng)該對“后進生”多一點“偏愛”,，決不能輕易“賜與”他們“差生”,、“傻瓜”等稱呼，隨意判刑為“無藥可救”,、“沒出息”,，或者姑息、縱容,、放任自流,。歷史上，當初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅,，大科學家牛頓,，我國著名畫家齊白石……所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向?qū)W生，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花,，讓學生感到老師是真誠的，因而信任老師,。那年我剛接四（2）班時,，班里有個學生厭學、怕學,，經(jīng)常遲到,，期末檢測成績語、數(shù)雙科從未達到十五分,；連平時讓背一首古詩都背不出來,，對老師的批評，同學的取笑,，他毫不在乎,，若無其事。有一年放國慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無精打采。我了解實情后沒有諷刺他,、歧視他,、轟走他，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,，和風細雨地開導他,，親自到他家和他父母講清情況，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理,，指出賭博的危害性。要求他認真改正，鼓勵他努力學習,。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談,，這位學生醒悟過來了，改掉了許多不良習慣,，大膽問同學問題,，主動背誦、默寫古詩,。經(jīng)過一個學期的努力,，他成為一名愛學習，愛上課大膽發(fā)言,，團結(jié)同學,、尊敬老師的學生，期末檢測語文69分,，數(shù)學61分,，是一名全校公認的進步生。

人人都有自覺能動性,，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性,。所以尊重學生的人個是教育的前提,，尊重學生并不意味著放松對學生的要求,，相反，不斷嚴格要求學生,，包含對學生未來發(fā)展的高度信賴,，真正體現(xiàn)了對學生的高度尊重，因此,，要寓嚴格要求于尊重之中,，尊重學生與對學生的嚴格這兩方面是互相聯(lián)系，互相制約互輔相成的,。每位學生都渴望得到老師的理解,、尊重和關(guān)愛。教師只有把對學生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上,，師愛才會匯成一片亮麗的風景,。老師只有真正平等地把學生當作朋友，學生才可能無拘無束地敞開自己的心扉,，接受老師的教育,，否則就有可能使學生產(chǎn)生逆反心理。因此，教師不僅扮演教師的角色,，更應(yīng)成為學生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學生平等的地位，自覺意識到并且使學生也意識到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”,。所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動，花費許多精力,，有些人認為,，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)學生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了,。這些看法都是片面的、錯誤的,。建立師生的友誼,，這是要用我們的力量，我們的思考,，我們的明智,，我們的信念和我們的情操去鼓舞學生的思想和情感，為了能做到這一點,，可以從平時的授課形式上去改變,，課堂上把學生當作學習主人，學生有權(quán)力發(fā)表自己的見解,，我們要耐心傾聽學生發(fā)表意見,，不要輕率對學生的觀點橫加批評。鼓勵學生講真心話,，多交流,。我們絕不能搞一言堂。課堂上用平等的語氣和學生對話,，傾注自己對學生的理解,、信任和尊重，使學生充分相信和理解老師,，從而實現(xiàn)了學生感到真愛存在的目的,。

我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用，在教學中把信任的目光投向每一位學生,，把尊重的話語給每一位學生,，把和藹的微笑灑向全體學生。教師用熱愛與尊重,，去贏得學生對教師的喜愛與信任,，創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學氛圍，這種良好的師生關(guān)系能營造學生最佳的學習環(huán)境,，輕松愉快地參與學習,。老師們，為了雛鷹能早日展翅高飛,，再多奉獻一點愛吧,！

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇五

作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫,，但是經(jīng)過這次培訓學習,，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”,。這些對教育教學工作和管理工作有著獨到見解的專家,，給了我具體的解說指導，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,，那么透徹,，那么有激情，令我望洋興嘆,，感慨萬千,，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐,，我很自豪,。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認識和理解”及“主題背景下的集體教學活動”報告仿佛縷縷春風拂過，讓我們耳目一新,，豁然開朗,，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的，教育也是在發(fā)展的,。

新課程的改革就表明了這一切。我們是新時代的教師,，要有探索的精神,，要有追求新教學的方法，也要有勇于嘗試的膽識,，這才是新時代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),，但經(jīng)過這段時間的培訓,，讓我認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。

幼師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責任心,。如果老師沒有責任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的,。說到品德,，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

通過學習，我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責任心、耐心和細心,，必須關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。只有深入到幼兒中間,，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開心過好每一天。愛心,、耐心,、細心真誠的對待每個幼兒,。

為了關(guān)心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據(jù)孩子們的不同特點,，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛,。讓他們感受到媽媽一樣的`關(guān)心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心。

只要尊重,、理解,、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友,，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感,，尤其對那些身患殘疾,、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣,，才會與幼兒建立一種平等、民主,、和諧的良好關(guān)系,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

關(guān)心、愛護幼兒是我的責任,。當我親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆,，認真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心,，使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談,、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐,，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情,，成為孩子心目中的好朋友時,，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠、無私的愛,，也是我們的責任,。

通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學以致用,，把這次學習的知識積極運用到教育教學中,，做一名積極向上的幼兒教師。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇六

1,、一個物理教師應(yīng)該讓學生覺得極富“激情”,。一個沒有激情的教師，如何能調(diào)動學生的情感,，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學習時光”。

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學生的主動性和積極性,，教學過程也就“變苦為樂”。

3,、教學活動中要注重置師生于情景之中,，也就是“溶情”。

1,、讓孩子去“展示自己”,。“教學不僅僅是一種告訴,，更多的是學生的一種體驗,、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈,。因為課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知,、創(chuàng)造,、展示自我、體驗成功的平臺,。是學生健康成長的地方,。學生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的,。

2、注重實踐,，多方面實踐感悟語言,。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。那么,，利用好例子教給學生學習方法之后,，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中,，學生的能力才能不斷鞏固,、提高。

3,、在生活中學物理,。“讓物理走進生活,，在生活中學習物理”,。一直以來，有意識地引導學生在生活中學習物理,，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近,，就在生活中這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學習,。抓住生活的點點滴滴，眼里有資源,，心里有教育,，課程資源就無處不在。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇七

通過本次的研修學習,，我感想頗多,。為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平。

我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。

二,、不斷加強學習,。

只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富，做一名學習型教師,。所以,，我就多讀書，多學習,，多寫讀書筆記,。

三,、學習運用科學的教育教學模式。

在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,，向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。,、培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。、善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

四,、積極參加上級領(lǐng)導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學水平。,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平。

五、勤思考,，多動筆,。

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得，也可以是教學體會,，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平,。

六。自主學習：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容,，認真閱讀，記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,，組織教師在自學的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高。

七觀摩研討：以年級組,、教研組為單位,，圍繞一定的主題，定期組織教學觀摩,，開展以課例為載體的“說,、做、評”系列校本研修活動,。

八.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用,，發(fā)揮學校名師工作室的作用，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

九.實踐反思：倡導反思性教學和教育敘事研究，引導教師定期撰寫教學反思,、教育敘事研究報告,，并通過組織論壇、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧,，提升教育境界。

十.課題研究：立足自身發(fā)展實際，學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,，認真落實研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學實踐,，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

十一專題講座：結(jié)合教育教學改革的熱點問題，針對學校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，進行專題理論講座,。

十二.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢,，借助教師教育博客等平臺,，促進自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入,、廣泛開展,。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇八

光陰似箭，任職以來我作為一名小學語文教師,，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下,，我成功得完成了自己的本職教學任務(wù)。通過學習,、實踐,，我掌握到一些教學方法，讓我的教學工作開展事半功倍?，F(xiàn)我將從以下幾方面,，對任職以來的語文教育教學經(jīng)驗總結(jié)如下：

教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵,、喚醒,、鼓舞，讓學生學會用手,、用腦去學習,。如何激勵、喚醒,、鼓舞,，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？以前上課也用過討論,、辯論等方式,，但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間，堂上教學主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外,，復習期間學生的學習量加大，精神天天處于一種高度緊張之中,，因此導致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后，我受到了較大的啟發(fā),。于是,，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最后,，我再為他進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動,，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈,，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中,，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動,、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論——講解的過程中，學生都主動,、緊張地思考,、學習。如此一課始終,，學生或問或答,，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動,，學習效果較好。

2、在主動獲取知識,、訓練能力的同時,，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上,，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完，有的組答得并不太好時,，有的自責,，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心,，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然,，在下一課的復習當中,，該組積極思考，緊密團結(jié),，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn)。

因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,，激活思維，主動學習,，還可以為每一個學生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學生都成為課堂的主人,。

我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師,，終身為父",。老師說一不二，學生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學就要民主化。在教學中,，我沒有將學生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高,。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學生仁者見仁,，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望,。

另外,，我更注意情感的作用，把自己放在于學生平等的位置上,，處處尊重他們,，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系,，這樣學生才會全心全意地配合自己,、支持自己,，使自己的教學漸入佳境。

總之,，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處,，教學經(jīng)驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習,。對于自己,，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學滲透課堂教學,，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任,。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇九

隨著教育改革的不斷深入，影子教師逐漸成為教育教學中不可或缺的一環(huán),。作為一名新手教師,，我有幸成為了一位經(jīng)驗豐富的老師的影子教師。在這段時間里,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。接下來，我將分享一些我從這個崗位上學到的東西,，希望能給其他即將成為影子教師的人一些啟示和幫助,。

首先，作為一名影子教師,，我有幸觀察到了一位優(yōu)秀教師的教學方式和技巧,。我發(fā)現(xiàn)，一個優(yōu)秀的教師不僅要具備扎實的學科知識,，還需要擁有良好的教學方法和組織能力,。我一直嘗試著模仿我的導師，學習他的交流方式,、組織課堂的能力和引導學生的技巧,。這些經(jīng)驗對我以后的教學生涯具有重要的參考價值。

其次,，在成為影子教師的過程中,，我也學會了如何與學生建立起良好的關(guān)系。我經(jīng)常觀察我的導師是如何與學生互動,、鼓勵和贊賞他們的,。我學到了在教學中注重學生的個人發(fā)展和情感需求，關(guān)心和傾聽他們的心聲,。這種與學生建立起的信任和親近的關(guān)系,，可以促進學生更好地參與課堂活動,，提高學習效果。

此外,，作為一名影子教師,，我也發(fā)現(xiàn)提前準備工作的重要性。在我的導師看來,，一堂優(yōu)秀的課程離不開充足的準備,。在觀察中，我注意到他認真?zhèn)湔n,、提前安排每一個環(huán)節(jié),，并準備好所需要的教學資源和材料。我深刻體會到,，準備工作越充分,，教學的效果就越好。因此,，我在之后的教學中,，也努力加強了對課程的準備，確保每堂課的高質(zhì)量,。

最后,，作為一名影子教師，我也了解到了教師的責任和使命感,。我注意到我的導師教學過程中不僅注重學生的學術(shù)成績,，更注重他們的成長和人生價值觀的培養(yǎng)。他鼓勵學生培養(yǎng)良好的學習習慣,、積極的人際關(guān)系和正面的人生態(tài)度,。他常常對學生說：“我不僅希望你們在學術(shù)上有所進步，更希望你們成為有責任感,、正直和樂于助人的人,。”這種教育理念深深地觸動了我,，使我對教師這個職業(yè)充滿了敬畏之情。

總之,，成為一名影子教師是我教育生涯中寶貴的經(jīng)歷,。通過觀察和學習，我不僅掌握了一些教學方法和技巧,，更體會到了教師的責任和使命感,。在以后的教育工作中，我將會繼續(xù)努力學習和實踐,，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生成為一名優(yōu)秀的教師而努力,。我相信,，通過我的努力和奉獻，我能在教育事業(yè)的道路上邁出更大的步伐,。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇十

很多教師都有過補課的經(jīng)歷,，不論是由于自己的教學不夠到位，還是學生自身的原因,，只有勝任補課,，才能讓學生更好的掌握知識，達到預期的效果,。在補課過程中,，教師應(yīng)該有哪些策略和技巧，以及如何在過程中讓學生更積極參與,，本文將會給出一些建議,。

第二段：補課效果的優(yōu)化。

補課效果的優(yōu)化是教師主動性的表現(xiàn),，首先需要明確補課的目的,，接下來制定針對性的教學計劃。筆者在補課教學過程中,，會對學生的學習習慣進行了解,，發(fā)現(xiàn)不少學生對于普通的課本知識缺乏興趣，于是我們根據(jù)學生需求,，選擇了一些有趣的案例來舉例,，比如最近火出天際的短視頻，新聞事件等等,，通過讓學生跟隨著自己的思路講解,，引起學生的興趣和好奇心，讓學生在學習中自主思考,，取得了較好效果,。

第三段：如何增加授課的互動性。

教師應(yīng)該增加授課的互動性,，引導學生思考問題,，讓學生積極參與授課過程中的答疑解惑。在我們的補課過程中,，我們會選擇以小組討論的形式來進行,，每個小組中設(shè)置一個“代表”，在講解完知識點之后,，我們會讓學生進行討論,，并且讓代表為其小組講解他們的結(jié)論。這樣既增強了學生的思考能力,，也讓學生更積極的參與授課過程,。

第四段：改善家長態(tài)度,。

在補課過程中，筆者還發(fā)現(xiàn)了一些學生家長對于孩子的學習過于關(guān)注成績,，管教方式也相對偏激,。對于這樣的家長，我們應(yīng)該學會與其溝通,，讓家長明白補課的目的是為了提高孩子的學習水平,，而不是單純的追求成績。在與家長的溝通中,，我們可以通過講解孩子的優(yōu)點和進步情況來體現(xiàn)補課的優(yōu)勢,，讓家長站在我們的角度來看待孩子的學習。

第五段：補課的價值和意義,。

總而言之,，補課的價值和意義在于讓教育更精準對接學生的需求，彌補教育落后的缺陷,，以提升學生的學習效果和綜合素質(zhì),。在補課過程中,，教師的角色不僅僅是授課者,，而是引導者,、管理者和戰(zhàn)略規(guī)劃者,。通過精心設(shè)計的教育方案，專業(yè)的授課水平,，豐富多樣的教學場景,，為學生實現(xiàn)知識與技能的提高,，提高學生的自我感知,，注重個體差異,，關(guān)心學生成長的全面性，增強學生的自信心和主動性,。因此,，教師應(yīng)該把補課看作是教學中不可或缺的一部分，從而更好地為學生服務(wù),。

結(jié)論：

教師在補課過程中可采取多種策略和技巧,，從而提高補課的效果，同時讓學生更積極參與,。補課的價值和意義在于讓教育更精準對接學生的需求,，為學生實現(xiàn)知識與技能的提高，提高學生的自我感知,，增強學生的自信心和主動性。教師應(yīng)該認為補課是教學中不可或缺的一部分,，從而提高自己的授課水平,，為學生服務(wù),。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇十一

通過參加此次活動，我深刻地體會到,，一名教師的魅力就在于她把學生定位于什么樣的位置,，他對學生的關(guān)注到底有多少。一名成功的教師不僅需要深厚的理論基礎(chǔ),，更需要教師不斷地思考,。他所要思考得不僅僅是教學反思，而且要大膽嘗試有可能對教學有幫助的方式方法,，要努力學會創(chuàng)新,，更要用于打破既定的模式。踩著別人走過的路,，始終是在仿效,，而不是自己的東西。所以我還要加強自身素質(zhì)的提升,，勇于創(chuàng)新,，思考出一套屬于自己的教學風格。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。相信在教研所張老師和余老師的帶領(lǐng)下，克拉瑪依的`數(shù)學教育事業(yè)會走向更加輝煌的明天,。

作為一名新課改下的小學六年級的數(shù)學教師,，要認真領(lǐng)會小學數(shù)學新課改的精神，數(shù)學教學活動是讓學生經(jīng)歷一個數(shù)學化的過程,，也就是讓學生...

作為一名新課改下的小學六年級的數(shù)學教師,，要認真領(lǐng)會小學數(shù)學新課改的精神，數(shù)學教學活動是讓學生經(jīng)歷一個數(shù)學化的過程,，也就是讓學生從自己的數(shù)學經(jīng)驗出發(fā),，經(jīng)過自己的思考，概括或發(fā)現(xiàn)有關(guān)數(shù)學結(jié)論的過程,。在此,，淺談一下?lián)涡W六年級數(shù)學課以來的心得與體會：

一、在數(shù)學教學活動中相互交流,，相互啟發(fā),，相互鼓勵，共同體驗成功的快樂,。給學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，學生在觀察中思考，在思考中猜測，在操作中驗證,，在交流中發(fā)現(xiàn),，在閱讀中理解，使課堂形成多方的互動,，多向交流,，充分發(fā)揮學生的主體作用，從而不僅僅是獲得知識,，更重要的是態(tài)度,、思想、方法,，是一種探究的品質(zhì),，這對他們后續(xù)知識的學習將有較大的影響，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ),。

二,、培養(yǎng)學生自學能力，給予學生展示的機會,。學生在自己艱苦的學習中發(fā)現(xiàn)并從學生的口里說出來的這樣的知識具有個人意義,，理解更深刻。讓學生把自己當成學習的主人,，改變以往教學中強調(diào)接受學習,，死記硬背，機械訓練的現(xiàn)狀,。讓學生動手操作獲取新知,，倡導學生主動參與，樂于探究的學習方式,。放手讓學生自學,，培養(yǎng)了學生的自學能力，體現(xiàn)了學生是學習的主體,，教師是組織者,、合作者這一教學理念。

三,、興趣是最好的老師,，是人們積極認識某種事物或關(guān)心某種活動的心理傾向。在數(shù)學教學過程中,，要善于激發(fā)學生主動探究新知的興趣,，誘發(fā)學生情感的孕育。這樣可以提高學生的積極性和主動性,，有利于學生牢固的掌握知識,。

四,、善于創(chuàng)設(shè)教學情境是數(shù)學課堂生活化的基本途徑。創(chuàng)設(shè)教學情境是模擬生活,，使課堂教學更接近現(xiàn)實生活,，使學生如身臨其境，如見其人,，如聞其聲，加強感知,，突出重點,，突破難點，激發(fā)思維,。

另外,，作為一名新課改的教師，還要注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，要多學習、多實踐,。要做到：認真?zhèn)湔n,，認真講課，課后認真批改作業(yè),，認真反思善于發(fā)現(xiàn)問題,，從而解決問題。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇十二

作為新時代下的新一代人,，我們應(yīng)該更加注重老師的經(jīng)驗分享和心得體會,，以便更好的了解到學生需要什么樣的教育，以實現(xiàn)成功的教學,。然而,，在這個時代里，我們可能更加注重于技術(shù)的進步而忽略了老師在不斷努力和完善教學的經(jīng)驗和心得,，于是聽老教師經(jīng)驗分享和心得體會就顯得尤為重要,。

第一段：學生的呼聲。

這篇文章主要是談及聽老教師經(jīng)驗分享和心得體會對學生和老師本身的用處,。在咨詢了并收集了若干同學意見之后,，發(fā)現(xiàn)老師們提供的經(jīng)驗和心得是極其寶貴和有幫助的，學生可以通過傾聽老師的分享和體驗從中學習,，了解到有效的學習方法和動機來源,。

第二段：老師的努力。

另一方面,，老師們經(jīng)常在媒體和社交平臺上分享他們的經(jīng)驗和心得體會,，以鼓勵更多教育工作者,。這也意味著老師們在不斷地自我提高和完善教育方式。

第三段：借鑒學院,。

此外,，學院的分享和心得技巧也是相當可取的。某個時代里的老師們已經(jīng)經(jīng)歷了許多時期,，有時效的教學方法,，而學院提供了可持續(xù)的高水平教學，其效果在整個校園都得到了廣泛應(yīng)用和廣泛推廣,。

第四段：老師和學生之間的關(guān)系,。

在教學環(huán)節(jié)中，相互之間的傾聽和理解對教師與學生之間的關(guān)系也是至關(guān)重要的,。此時傾聽和理解是雙向的,，無論在課堂上還是在課后，這些交流可以讓學生更有效地理解老師要傳遞的信息并能更好地將這些經(jīng)驗和心得體會運用在實際中,。

第五段：總結(jié),。

綜上，學生要一直抱著吸收知識和經(jīng)驗的態(tài)度,，在老師分享其經(jīng)驗和心得的時候應(yīng)該積極去傾聽理解,，進而更好地反映在實際教學中，同時老師也要為分享其經(jīng)驗和心得奮斗,，不斷完善教育方式,，以鼓勵所有初入教行者對教育事業(yè)去投入更多的熱情和精力。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇十三

教師是神圣的職業(yè),。作為從事教育工作的人員,，我們不僅需要具備扎實的理論知識和豐富的教學經(jīng)驗，更需要不斷地追求進步,，從而更好地服務(wù)于學生的成長和發(fā)展,。近日，本校舉辦了一場教育經(jīng)驗分享大會,，匯聚了許多教育界的優(yōu)秀人才,，讓每位參會者都獲益匪淺。

第二段：個人感受,。

我對此次教育經(jīng)驗分享大會感受頗多,。首先，學到了許多來自各位老師的實戰(zhàn)經(jīng)驗,。聽著他們的講解,，我深深體會到要成為一名好的教師，需要不斷地磨礪自己的技能和素質(zhì),，反思自己的教學方法和策略是否合理,，保持勇于探究和改進的態(tài)度,。這些老師以他們的實踐經(jīng)驗補充和詮釋了理論知識，使我對教學有了更深入的理解與認識,。

第三段：教育思考,。

其次，這次經(jīng)驗分享大會讓我思考到了一些問題,。教師不僅僅是一個傳授知識的人,，其職責同樣涉及到教育和陪伴學生的成長。我們需要有責任心,、使命感和關(guān)愛之心,，確保每一個學生都能夠在自己的能力范圍內(nèi)得到充分的成長與發(fā)展。同時,，教師也需要善于探索與創(chuàng)新，找到適合自己,、適合學生的教學方式和策略,，讓學習變得更加輕松、有趣,。

第四段：影響和啟示,。

這次教育經(jīng)驗分享大會對我產(chǎn)生了深遠的影響和啟示。一方面,，它讓我充分認識到要成為一名優(yōu)秀的教師,，必須不斷學習和更新自己的知識、技能,。另一方面,，它讓我更加明確了自己作為一名教師的責任和使命，讓我重新審視了自己的職業(yè)態(tài)度和價值觀,。

第五段：總結(jié),。

總之，本次教育經(jīng)驗分享大會讓我受益匪淺,，增長了經(jīng)驗,，開闊了視野。這也是我作為一名從教多年的老師,，在教育之路上不斷追求進步的一個表現(xiàn),。我相信，在不斷積累和分享教育經(jīng)驗的過程中,，我們可以不斷提高自己的教學品質(zhì),，讓我們的學生走得更遠，走得更好,。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇十四

隨著教育競爭的不斷加劇,，學生和家長對于學習成績的要求也越來越高,。而教師在這個過程中起到舉足輕重的作用，因此,，如何提高自己的補課經(jīng)驗和技巧,，以滿足學生和家長的要求，也成為了每位教師不可回避的問題,。在此,，筆者分享自己的補課經(jīng)驗及體會，希望對各位教師有所幫助,。

一,、了解學生所需。

在補課過程中,，最重要的是了解每個學生的具體情況和所需,。只有了解每個學生的學習情況，才能有針對性地進行教學,，提高教學成效,。可以通過家長,、老師,、學生自己或者課堂測試等方式，了解學生的學習課程,、學習進度,、學習興趣、學習習慣等具體情況,，以便更好地開展后續(xù)的教學活動,。

二、制定適合的教學計劃,。

在了解學生情況的基礎(chǔ)上,，制定適合的教學計劃也是至關(guān)重要的。教學計劃的制定應(yīng)該根據(jù)學生的實際情況量身定制,，包括教學目標,、教學內(nèi)容、教學方法,、教學時間等各方面內(nèi)容,，以便更好地滿足學生的需求，幫助學生更好地掌握課程內(nèi)容,。

三,、關(guān)注學生的學習情況。

在補課過程中,，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學生的學習情況,，遇到問題及時解決,。針對不同學生的學習情況，可以采取不同的教學方法,，例如講解,、演示、討論,、練習等等,，以及加強對學生的反饋，及時了解學生的學習情況,，并提供必要的幫助與指導,。

四、創(chuàng)新教學方法,。

當學生不能通過傳統(tǒng)教學方法習得所需知識時,，教師就應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學方式，創(chuàng)新教學方法,?？梢圆捎没邮浇虒W、游戲式教學,、實踐式教學等方法，讓學生參與其中,，活躍課堂氣氛,，提高學習效果。

五,、重視教學效果,。

最后，教師也要時刻重視教學效果,，并深入了解教學過程中的問題,，加以改善。教師可以通過布置作業(yè),、定期測驗,、模擬考試等方法，檢測學生的學習成果,，并及時反饋,，提高教學效果。同時,，教師也要不斷反思,、總結(jié)教學過程中的經(jīng)驗和不足之處，不斷提高自己的補課技能和經(jīng)驗,，以便更好地服務(wù)學生,。

總之,，補課是教育體系中不可或缺的環(huán)節(jié)，教師們應(yīng)該注重補課經(jīng)驗的積累,，再通過教學實踐與改進,，不斷提升自身的教學水平，為學生提供更好的教育服務(wù),。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇十五

隨著年齡的增長,，許多教師已步入退休的行列。這些退休教師是教育事業(yè)的寶貴資源,，他們在教學工作中積累了豐富的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,，擁有著獨特的思維方式和人生態(tài)度。以下是對“退休教師經(jīng)驗分享心得體會”主題的連貫的五段式文章,。

第一段：引入,。

退休教師是教育體系的瑰寶,，他們不僅帶領(lǐng)學生走過一段段人生旅程,，也為教育工作提供了寶貴的財富。本文談?wù)摿送诵萁處煹慕?jīng)驗分享心得體會,，探討了他們的教育思路和教學方法,。

退休教師的經(jīng)驗分享是極其重要的，他們將自己的工作經(jīng)驗,、心路歷程與年輕教師分享,，能夠提高年輕教師的教學水平。退休教師的經(jīng)驗分享形式多種多樣,，例如舉辦經(jīng)驗交流會,，發(fā)表教學論文等等,。在經(jīng)驗分享的過程中,，退休教師不僅能夠結(jié)交志同道合的教育工作者,，還能共同探討教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和創(chuàng)新思路,。

退休教師的心得體會是非常珍貴的，他們的人生經(jīng)驗和教育態(tài)度可以為年輕教師樹立典范,。退休教師在接受學生教育工作的同時,，也經(jīng)歷過許多教育變革和改革，經(jīng)受過家庭生活的洗禮，在這一過程中,，他們產(chǎn)生了許多對教育工作和人生的思考,。這些思考雖不是常規(guī)性的教育理論,，但是卻是非常具有實踐性的操作建議,。年輕教師在借鑒退休教師的心得體會時，不僅可以更好地改進教學方法和教育理念,，更能夠在人生中拓寬思路和加深感悟,。

第四段：思維方式。

退休教師的思維方式和年輕教師有很大的區(qū)別,，這是因為他們在職業(yè)生涯中的積累和體驗不同,。退休教師在教育領(lǐng)域的思考是深入的，他們可以從幾個角度去思考一個教學問題,，并得出一些有效的解決方法,。還有些退休教師有獨特的文風，他們可以用簡單易懂的語言表達深奧的理論,，使年輕教師更易于理解和接受,。

第五段：人生態(tài)度。

退休教師在職業(yè)生涯中的成功或失敗,，都會對他們的人生產(chǎn)生重要影響,，他們的人生態(tài)度是值得年輕教師深度探究的。退休教師常常告誡年輕教師要以學生為本,，以課程為中心,，注重積極情緒的培養(yǎng)，糾正一些不良的行為習慣和情感態(tài)度,。此外，退休教師們的人生態(tài)度也是為人處事的金鑰匙,，對于改變年輕教師的人生觀和價值觀具有重要的指導和力量,。

結(jié)語：

退休教師是教育事業(yè)的一筆寶貴財富，在他們退休后,，他們的知識和經(jīng)驗還可以繼續(xù)在教育領(lǐng)域發(fā)揮作用,，歲月豐富了他們的卓越人生，也讓他們有更多成熟的思想和行為方式值得年輕教師借鑒,。我們應(yīng)該倍加珍惜和推崇退休教師的經(jīng)驗分享心得體會,，以開闊自己的視野和豐富自己的思維。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇十六

教師是神圣的職業(yè),，教師的經(jīng)驗是無價的財富,。在多年的教學生涯中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗，并從中汲取了許多寶貴的教訓,。在這篇文章中,，我將分享我在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗和心得體會，希望能對廣大教師們有所啟示,。

首先,，為人師者必先自強不息。作為一名教師,，我們要永遠保持學習的姿態(tài),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有不斷學習才能不斷進步,，才能更好地指導學生,。我曾經(jīng)嘗試過參加各種培訓班、研討會和教研活動,，通過與其他教師的交流和思想碰撞,，我得到了許多新的思路和方法。同時,，我還通過閱讀大量的教育書籍和學術(shù)論文,，了解了更多教育教學的理論和最新研究成果。這些努力使我能夠更好地應(yīng)對教學中的各種挑戰(zhàn),，也讓我成為了學生們的良師益友,。

其次，教師要積極關(guān)注學生的個性和需求,。每個學生都是獨特的個體,，他們在學習上有著不同的需求和興趣。作為一名教師,，我們應(yīng)該認真傾聽學生的心聲,，關(guān)注他們的困惑和建議。我們要保持耐心,，幫助他們解決問題,，激發(fā)他們學習的興趣和潛能。我曾經(jīng)遇到一個學生,，他在數(shù)學方面一直很差勁,，喪失了學習的信心。我花了很多時間和他進行一對一的輔導,，采用了多種教學方法,，激發(fā)他的學習興趣。最后,，他不僅在數(shù)學方面有了很大的進步,，也重新獲得了對學習的自信。

再次，教師要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),。在教育的過程中,，我們不能只關(guān)注學生的學習成績，更要注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,。我們應(yīng)該通過開展各種課外活動和社團組織來豐富學生的課余生活,，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神。例如,，在我所任教的學校,，我組織了一個社會實踐小組，帶領(lǐng)學生們參觀農(nóng)村學校和貧困地區(qū),，使他們深刻認識到知識的重要性,，激發(fā)他們幫助他人的熱情。通過這樣的活動,，我不僅提高了學生的綜合素質(zhì),，也使他們更加關(guān)注社會的發(fā)展和變遷。

再者,，教師要與家長保持密切的溝通和合作,。家庭是孩子成長的重要環(huán)境，家長是孩子的第一任教師,。作為學校的教師,，我們應(yīng)該積極傾聽家長的意見和建議，與家長建立良好的溝通渠道,。我們要經(jīng)常向家長匯報學生的學習情況和潛力,，并與家長共同制定合理的學習計劃。我經(jīng)常與家長交流,，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況,，幫助他們解決學習和生活上的困惑。這種密切的合作對于學生的全面發(fā)展和健康成長非常重要,。

最后,，教師要尊重學生并給予他們足夠的自由。尊重學生是教師應(yīng)有的職業(yè)操守,，每個學生都有自己的特點和個性,，我們要尊重他們的差異,，給予他們足夠的自由和發(fā)展空間,。我們應(yīng)該關(guān)注學生的情感需求，給予他們充分的關(guān)懷和支持,，幫助他們解決學習和生活中的問題,。我曾經(jīng)遇到一個學生，她性格內(nèi)向，不善于表達自己的情感,。我采取了一系列的措施,，給她提供了合適的學習環(huán)境和支持，幫助她逐漸找回自信,，并在學習上取得了很大的突破,。

總之，教師經(jīng)驗的分享是教育事業(yè)中的一筆寶貴財富,。通過分享我們的經(jīng)驗和體會,，我們可以為教育事業(yè)做出更大的貢獻。我希望我的分享能夠給正在教育戰(zhàn)線上奮斗的廣大教師們帶來一些啟示和幫助,，共同努力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生而努力。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇十七

退休教師身上有著豐富的教育經(jīng)驗和人生經(jīng)歷,，他們的經(jīng)驗分享和心得體會對年輕一代尤為重要,。在這篇文章中，我們將會探討退休教師們在教育和生活中的經(jīng)驗,，以及這些經(jīng)驗對我們的啟示,。

教育需要耐心和方法。退休教師曾經(jīng)指導過數(shù)百名學生,，在這個過程中,，他們總結(jié)出來很多教育的經(jīng)驗。教師最重要的一點是讓學生感受到自己的存在和重要性,。退休教師講述過一個故事：當他們給學生們分發(fā)考試卷時,，總是用手在紙上輕輕地拍拍學生們的肩膀，然后提醒學生好好檢查一下答案,。這樣做的目的是要讓學生感受到自己的存在,，對于需要改進的地方提供幫助和指導。這就是教師應(yīng)該具有的耐心和方法,。教育需要的不只是知識,，還需要人性化、方法化的指導,。

第三段：生活上的經(jīng)驗分享,。

退休教師的教育生涯中，已經(jīng)積累了很多人生的經(jīng)驗,，在生活中也收獲了許多,。他們的人生閱歷多，經(jīng)歷過的事情也更加豐富多彩,，他們的生活經(jīng)驗同樣值得借鑒,。一個成功的教師必須不僅了解教育,，同時要了解社會和生活。退休教師強調(diào),，要成為一個優(yōu)秀的教師,，必須有一個健康的生活方式。良好的生活方式包括均衡飲食,、健康的運動,、規(guī)律的作息等等。在日常生活中,，他們也注重社交活動和人際交往,，認為朋友和家人的支持排在第一位。退休教師的經(jīng)驗提醒我們,，教師不僅需要教育事業(yè),，也需要在生活中收獲更多的人生體驗。

退休教師們成功地走完了他們的教育生涯,，他們對這個行業(yè)有著深刻的理解和領(lǐng)悟,。教師職業(yè)是無私的，重要的是要將學生視為自己家人一樣看待,。一位退休教師告訴我們,，在教育之外，他們最熱愛的就是為學生們解決差異化的問題,，讓他們更好地適應(yīng)學習環(huán)境,。教師的工作遠遠不止是傳授知識，還包括引導學生建立自信,、培養(yǎng)傾聽和詢問的習慣,、讓學生盡最大努力成為有責任心、有追求的成年人,。說到底,，教師是做事業(yè)的，因此,，一流的教育工作者在學生問世萬物的背景中有責任貢獻一個理解和接納的社會環(huán)境,。

第五段：結(jié)論。

退休教師的經(jīng)驗提醒我們,，在崇高的教育事業(yè)中,，我們需要將學生的需求和欲望放在第一位，同時也要注重自己的生活和身體健康,。對于剛步入教育工作的教師來說,，必須注重提高自己的責任心和對學生的關(guān)注度?；仡櫷诵萁處焸冊诮逃蜕钪械慕?jīng)驗分享,，我們可以從中學習到很多有益的教育和生活經(jīng)驗，成為一個優(yōu)秀的教育者,，更好地指導學生,，促進學生全面的發(fā)展。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇十八

最近,，我去參加了一場學校舉辦的教師經(jīng)驗分享大會,。大會上一位優(yōu)秀的老師分享了她的教學經(jīng)驗，這讓我受益匪淺,。在聆聽完她的分享后,，我深受啟發(fā)，也對自己的教學思路和方法進行了重新的理性思考,。本文就是對這次大會的心得體會的總結(jié),。

第二段：理念的重要性。

本次大會上,，那位老師強調(diào)了教學理念的重要性,。她認為，教師的理念是實現(xiàn)教育目標的核心,，也是體現(xiàn)教師教育理想與價值追求的一種表現(xiàn),。教師要積極塑造自己的教學理念，發(fā)掘自己的優(yōu)勢和不足,，從而使教育目標更加明確,、教學過程更加順暢、教學效果更加突出,。

第三段：課程設(shè)計的重要性,。

在分享中，老師詳細地介紹了課程設(shè)計的每一個環(huán)節(jié),，并分享了自己的經(jīng)驗,。她強調(diào)了課程內(nèi)容的開發(fā)與更新，課堂教學設(shè)計的連貫性和系統(tǒng)性等問題,。使用簡單易懂的,、形象生動的課件，制定可行性極高的教學計劃,，確保教學過程和教學質(zhì)量都能得到全面提高,。

第四段：教學方法的重要性。

教學方法是教師實現(xiàn)教育目的的手段,，教師必須掌握不同的教學方法,，結(jié)合教育的實際情況、學生的學習水平,、教材內(nèi)容和教學任務(wù),，靈活運用不同的教學方法,，在實際的教學過程中實現(xiàn)教育目標。那位優(yōu)秀的老師還分享了很多她運用過的方法,，如交互式教學,、學生討論、案例教學,、游戲教學等等,，讓我更加認識到教學方法的重要性。

第五段：結(jié)語,。

在這次教師經(jīng)驗分享大會中,，我通過那位優(yōu)秀的老師的分享和自己的思考，更加清晰地認識到如何才能成為一名優(yōu)秀的教師,。課程設(shè)計,、教學方法等教育理念方面的完善與提升，能提高教學的科學性,、有效性和高效性,，進而達到提高學生成績和推動學生全面發(fā)展的目的。因此,，我相信,，只要我們積極踐行這些方法與理念，堅持不懈地進行教學創(chuàng)新,，必能為學生創(chuàng)造更加豐富多彩的學習體驗,，成為一名優(yōu)秀的教師。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇十九

隨著社會的不斷發(fā)展,，教育也得到了前所未有的重視,，教師的作用也日益突顯。而老教師不僅在教育工作中有豐富的經(jīng)驗和知識,，更有著重要的價值觀和人生智慧,。本篇文章將探討聽老教師經(jīng)驗分享的心得體會。

作為一名教育工作者,，我嘗試從老教師的角度來介紹他們的價值和意義,。首先，老教師們有著不可替代的傳統(tǒng)知識和經(jīng)驗,，他們的教學技巧已經(jīng)被長期的實踐所證明,。其次，老師們的教育意識和價值觀經(jīng)過了歲月的沉淀,，具有更高的深度和內(nèi)涵,。同時，聆聽老師的故事和經(jīng)驗,，有助于拓寬我們的思路和認知領(lǐng)域,，理解教育的本質(zhì)和重要性,。

任何一個職業(yè)都需要經(jīng)驗，而聽取老教師的經(jīng)驗分享則在教育行業(yè)中尤為必要,。首先,，聆聽老教師的經(jīng)驗可以使我們更好的了解教育工作的實質(zhì)，明確自己的職責和責任,。其次，可以學習和借鑒老師們的教學經(jīng)驗和方法,，提高自己的教育水平和教學效果,。最重要的是，可以從中獲得人生智慧和價值觀的滋養(yǎng),，更好地理解世界和人性,。

怎樣聽取老教師的經(jīng)驗分享是一個重要的問題。作為一個教育工作者,，我們需要尊重老師們的工作經(jīng)驗和知識,，認真傾聽他們的講述和指導。同時,，也要保持開放的心態(tài),，接受他們的批評和建議，以不斷的反思和改進來提高自己的工作水平,。要學會溝通和交流,，與老師們保持良好的互動關(guān)系，分享自己的成果和心得,，建立起合作和協(xié)作的工作氛圍,。

作為一名教育工作者，我曾經(jīng)有這樣的一次經(jīng)歷,。在一次研討會上,，我聆聽一名老教師的經(jīng)驗分享，她用平易近人的語言和生動的例子,，講述了自己的工作經(jīng)驗和教學法,。幾次講座后，我對教育的理念與方法有了更深的認識,，更加感受到教育的美妙與重要性,。通過借鑒和模仿老師們的成功經(jīng)驗，我也取得了突出的教學成績,，更加自信的走上了前進的道路,。

第五段：總結(jié)。

聆聽老教師經(jīng)驗分享的過程中,，我們不僅可以獲取到更多的社會經(jīng)驗,、人生智慧,、教育方法，更能夠提高自身的水平,，完善自己的教育價值觀和思想意識,。只有我們不斷的接受新事物、學習新知識,，用最好的方法去教育我們的學生,，才能讓教育事業(yè)更上一個臺階，為我們的祖國的繁榮發(fā)展做出更大的貢獻,。

大學教師分享教學心得與經(jīng)驗篇二十

老師是學生的引路人,，社會的傳道者。他們視野開闊,、經(jīng)驗豐富,，能夠從多個角度提升學生的學習效果。然而在現(xiàn)實中,，有眾多的年輕教師或新手教育工作者,，在教學上會面臨很多困惑，如何更好的面對這些困惑呢,？聽聽老師的經(jīng)驗分享,，會是一個很好的選擇。本文將分享在聽老教師經(jīng)驗分享中的一些體會和感悟,。

聽老教師分享經(jīng)驗,，在學習教育知識的同時，還可以了解老教師在他們的職業(yè)生涯中所遇到的挑戰(zhàn)和背后的故事,。借助他們的寶貴經(jīng)驗,，我們可以更好的理解教學，彌補我們在教育教學中不足之處,。更重要的是,，從老教師的分享中可以啟示我們找到自己的教學方法，同時也是一件很好的加強教師拓展視野,、增強教育意識與互相學習交流的方式,。

聽老師經(jīng)驗分享的前提是基本敬重老師。它們可以閱讀老師的文章,、聽取他們的演講,、觀看擁有教學經(jīng)驗的教師的采訪。進一步討論他們的經(jīng)驗,，向他們請教問題,，并采取他們的建議。通過這種方式，我們可以更全面地學習他們的專業(yè)知識,，積累自己的教育經(jīng)驗,。

聽老教師分享經(jīng)驗的收獲是多方面的：能夠?qū)W習老教師豐富的教育智慧、提高教學效果和方法,、增長自己的思考深度,、建立對老教師的尊重和認可，繼而提升自身的教育教學水平和知識技能,。同時,，借助老教師分享經(jīng)驗的交流和學習經(jīng)驗也會豐富我們的視野，推動我們的教育工作進一步的發(fā)展和完善,。

第五段：結(jié)論,。

聽老教師分享經(jīng)驗，不僅可以吸收他們的肺腑之言,，也會受到他們的教誨和建議的影響,。這樣可以讓我們深刻地認識教育的內(nèi)在本質(zhì)和終極意義,，增強自己對社會的透徹和深度思考,，建立自己獨立的教育理念和自信，更好的投身人才的教育事業(yè),。因此,，聽老教師分享經(jīng)驗是我們教育漫長旅途中必不可少的收獲之一。