心得體會(huì)的撰寫(xiě)是對(duì)自己所學(xué)所思的深度思考,，也是對(duì)自己思考能力的一種鍛煉。寫(xiě)心得體會(huì)要注意結(jié)尾的總結(jié)和思考，給讀者以啟示和反思。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作提供一些啟發(fā)和參考。

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇一

如果說(shuō)世間沒(méi)有計(jì)劃總結(jié)，那么人就是一個(gè)一個(gè)獨(dú)立體,，沒(méi)有任何規(guī)律沒(méi)有任何相同及聯(lián)系。也許一個(gè)錯(cuò)誤不會(huì)貫穿他的一生,，但重復(fù)出現(xiàn)的可能是很大的,。就如筷子的使用，若沒(méi)有總結(jié),，說(shuō)不定,，我們還在張牙舞爪的吃手抓飯呢。為了幫助大家,，小編特此搜集了,。

初識(shí)水小，印象并不那么好,。大xx熱鬧街道邊不起眼的校門(mén),，已顯陳舊尚不如農(nóng)村學(xué)校氣派的教學(xué)樓,，擁擠的校園，緊湊的空間,，讓我這個(gè)來(lái)自農(nóng)村的老師有一種壓抑感論辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件還真不敢恭維,。報(bào)到后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排，那些不熟識(shí)的老師的真誠(chéng)的笑臉,，還有同學(xué)們的禮貌問(wèn)候,，讓我初步打消了種種顧慮。隨著校園環(huán)境的熟悉,，活動(dòng)的滲透,，這種印象很快改變了。這里環(huán)境整潔,，師生和諧上進(jìn),，校園文化凸現(xiàn)，處處透漏出一種濃厚的育人氛圍,。一塊塊獎(jiǎng)牌，昭示著水小光輝的辦學(xué)歷程和不菲的業(yè)績(jī),，讓我頓生一種膜拜之感,。水小，我來(lái)了,，一個(gè)來(lái)自農(nóng)村基層的骨干教師向你學(xué)習(xí)取經(jīng)來(lái)了!

xx小學(xué)位于九省通衢的xx-xx區(qū),，是漢江之濱的一所名校，因臨近xx最大的水廠(chǎng)---宗關(guān)水廠(chǎng),，與水文化有著不解之緣而得名,。學(xué)校有著六十多年的辦學(xué)歷史，文化底蘊(yùn)深厚,，和諧相生的環(huán)境,，令這里人才輩出，被譽(yù)為教研員,，名師,，干部的搖籃，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直以來(lái)名列區(qū)前茅,，培養(yǎng)的學(xué)生深受家長(zhǎng)和社會(huì)的稱(chēng)贊,。

水小于xx年率先提出了水育文化的概念，實(shí)施用水育文化治校的方略,。其意在師生中弘揚(yáng)水為生命之源,，文化之源，謀福萬(wàn)物,，滋補(bǔ)萬(wàn)物,，卻不與萬(wàn)物爭(zhēng)上下的精神,，推崇一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì)，用優(yōu)秀的中華水文化精髓來(lái)詮釋現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值觀(guān),，發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的獨(dú)特功能,，探索基礎(chǔ)教育與水育文化的關(guān)系，承擔(dān)水育文化育人的重任,，摸索一條基礎(chǔ)教育利用水文化育人的新路,。學(xué)校首先創(chuàng)建了水育文化的氛圍，校門(mén)上設(shè)計(jì)了活潑的七彩河流,，進(jìn)門(mén)設(shè)計(jì)了水幕墻,，墻上上善若水四個(gè)強(qiáng)勁有力的大字赫然在目。讓所有從這里走過(guò)的人都能對(duì)學(xué)校特色文化一目了然,。教學(xué)樓形成了走廊文化,，樓道文化，辦公室文化等,。校園里四層走廊分別以名水篇,、水利篇、環(huán)保篇,、勵(lì)志篇為版塊,，以卡-通水寶寶為主持人，帶領(lǐng)師生逐一了解國(guó)內(nèi)外名水,、著名水利工程,、水環(huán)保知識(shí)、以水明志的成語(yǔ)故事,、名言警句,。四層樓道分別掛有本校學(xué)生、老師的書(shū)法作品,，所有作品均為與水有關(guān)的名人名篇,。學(xué)校的每一處水龍頭旁，都有水寶寶的節(jié)水溫馨提示,。學(xué)校班牌,、部門(mén)標(biāo)識(shí)均以七彩河流圖案和水寶寶卡-通人物為背景，老師辦公室,、各班教室也以水育文化為特色布置,。行政辦公室更是依據(jù)部門(mén)特點(diǎn)掛有水育文化名句。生動(dòng)有趣的校園環(huán)境,，營(yíng)造出濃濃的水育文化氛圍,，深深地吸引著師生們，潛移默化地影響著師生，讓他們情不自禁地愛(ài)水,、惜水,、親水、品水,，從而進(jìn)一步上升為愛(ài)崗,，愛(ài)校，愛(ài)家,，愛(ài)社會(huì),，和諧相處，愉快工作,，快樂(lè)學(xué)習(xí),。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校確立了尋精神生命之源,，奠終生發(fā)展之基的辦學(xué)理念,，確立了水育文化為價(jià)值導(dǎo)向的學(xué)校主流文化。

水育文化建設(shè)的思路：以水論事,、以水喻理,，以水明志、以水導(dǎo)行,。

水育文化核心價(jià)值：上善若水(挖掘一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì)),。

2017年12月1日到12月14日，在龍慶中心學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我有幸參加了丹鳳小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，收獲很多，更新了理念,，開(kāi)闊了視野,。 “在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性，也聽(tīng)到了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課,，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展,。

在丹鳳小學(xué),，我們16名來(lái)自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與,、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認(rèn)真觀(guān)察,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成每周一次反思?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下：

一生機(jī)勃勃的校園文化

充滿(mǎn)生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無(wú)論校園知識(shí)欄,，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品,。行走在校園的.走廊內(nèi),，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ)。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,，只有渲染熏陶，這些樸實(shí)的句子,、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你,、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

二,、良好的養(yǎng)成教育

早晨,，在小大門(mén)值日的教師與學(xué)生都認(rèn)真的履行著各自值日的職責(zé)。在丹鳳小學(xué),，周一是全校的升旗時(shí)間,。在升國(guó)旗的時(shí)候，所有的教師都朝著國(guó)旗行注目禮,，在整個(gè)升旗過(guò)程中,，師生嚴(yán)肅專(zhuān)注，滿(mǎn)懷激情，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在動(dòng),，沒(méi)有一個(gè)教師自由交談,，心中充滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)主義的思想。

丹小的學(xué)生很有禮貌,，對(duì)我們這些外校的老師極其的尊重,，不違觀(guān)，不追逐哄笑,，而是和諧問(wèn)好,。我們?cè)诘ばW(xué)校學(xué)習(xí)多久孩子們依然有禮貌的對(duì)待著所有老師，積極的和老師交流,。丹小的學(xué)生也有著熱愛(ài)集體,，關(guān)心集體的情感，在這次班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中體現(xiàn)的淋漓盡致,，有活潑的拉拉隊(duì),，積極的后勤組，為班集體努力拼搏的球員,，還有為班級(jí)“打氣”的班主任,，完整的每個(gè)集體，充滿(mǎn)了濃郁的校園氣氛,。

在學(xué)生眼里,，教師就是表率，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生,。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生,，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,，宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)生,，這就是教師的人格魅力。

三,、獨(dú)特新奇的教學(xué)藝術(shù)

課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí),，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。在這跟崗學(xué)習(xí)的20天里我積極參加了六年級(jí)優(yōu)秀教師的常態(tài)課,。他們給我們上了一堂堂生動(dòng)的課,，教師們注重學(xué)生的預(yù)習(xí)自學(xué)，注重教學(xué)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，學(xué)習(xí)效果為優(yōu),。根據(jù)多位老師所上研究課的聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的全過(guò)程,，每一次聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課對(duì)我都非常有啟發(fā),，不斷找出差距,，使自己進(jìn)一步提高。也參加了丹鳳小學(xué)最具有特色的教研活動(dòng)課同課異構(gòu),，“同課異構(gòu)”活動(dòng)是要求任教同年級(jí)同學(xué)科的所有教師選取教材中的同一教學(xué)內(nèi)容,，各自研讀教材，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,，然后分小組集體備課,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐并展開(kāi)討論的一種教學(xué)研究活動(dòng)。感受到丹小老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),，教學(xué)理念與互享資源的氛圍,，及別具一格的教育魅力。 跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門(mén)藝術(shù),，它需要人們?nèi)ヌ剿?，作為教師，一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn),、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì),，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿(mǎn)足于墨守成規(guī),，提高教育教學(xué)水平,，相信成功是屬于我們的!

2017年12月12日

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇二

為期一個(gè)月的跟崗研修結(jié)束了。雖然這次由于諸多原因,，我回本校研修了,。但學(xué)校安排的一系列活動(dòng)，還是讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn),。

一,、“生本課堂”的理念深入了解。

自xx年起,，我校在進(jìn)行“生本課堂”的課題研究,。自此，全校老師閱讀了蔡林森老師的《先學(xué)后教》這本書(shū),。當(dāng)時(shí)對(duì)“生本課堂”只是有了粗淺的認(rèn)識(shí),。隨著課題的深入了解,，自己也嘗試著上了幾節(jié)課，慢慢地接近“生本課堂”,。通過(guò)這段時(shí)間的研修,，我更意識(shí)到生本課堂的重要性?！耙詫W(xué)為主”,、“順學(xué)而教”是以學(xué)生為主體的課堂應(yīng)該遵循的基本原則。學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),、技能的掌握必須依靠學(xué)生自己去建構(gòu)才能真正實(shí)現(xiàn),。離開(kāi)學(xué)生自己的學(xué)習(xí)、自己的操練,，指望靠老師的“教”去實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言文字運(yùn)用的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這是不符合教育規(guī)律的。研修階段,，聽(tīng)了駱xx校長(zhǎng),、姚xx主任、程xx老師,、劉xx老師等課堂教學(xué),。發(fā)現(xiàn)他們將課堂的時(shí)間給學(xué)生，還學(xué)習(xí)的自主給學(xué)生,，讓學(xué)生在充分的“學(xué)”中學(xué)會(huì)學(xué),，在多層次的“學(xué)”中親近語(yǔ)言文字，運(yùn)用語(yǔ)言文字,。

二,、充分相信孩子――自主獨(dú)立、合作互動(dòng),、當(dāng)堂檢測(cè),。

“生本課堂”是交給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂，教師的作用是什么呢?――引導(dǎo)!觀(guān)摩的幾節(jié)示范課上,，無(wú)論是認(rèn)字寫(xiě)字,、閱讀理解，還是口語(yǔ)表達(dá),、練筆習(xí)作,，都一定要實(shí)實(shí)在在地安排學(xué)生自學(xué)，以使學(xué)生能夠借助自己已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知,，獲取新知，收獲真正屬于自己的認(rèn),、寫(xiě),、讀,、說(shuō)等方面的意義。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程應(yīng)是學(xué)生自主習(xí)得的過(guò)程,，課堂應(yīng)該成為他們有科學(xué)指導(dǎo)的充分自學(xué)的地方,。

合作互動(dòng)讓同伴間的教與學(xué)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著積極的作用。輔導(dǎo)者收獲的是自信,，而被輔導(dǎo)者會(huì)在被同伴輔導(dǎo)之后“更自信了,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)提高了”。學(xué)習(xí)質(zhì)量得以保證,，同時(shí)也必將因?yàn)檫@樣的關(guān)注和成功的體驗(yàn)而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,。

當(dāng)堂檢測(cè)的優(yōu)勢(shì)在于，能夠及時(shí)了解學(xué)的情況,，進(jìn)行精講釋疑,，及時(shí)指導(dǎo)，為“測(cè)后導(dǎo)學(xué)”這一環(huán)節(jié)的有效落實(shí)提供了前提,。

三,、理論聯(lián)系實(shí)際,，走向課堂,。

本次跟崗研修階段，我上了一節(jié)市級(jí)研討課――《“紅領(lǐng)巾”真好》,，采用了生本課堂的全新模式,。課后,，學(xué)校相關(guān)老師進(jìn)行了詳細(xì)的評(píng)課。雖然,，課堂上還存在著一些不足之處,，但是通過(guò)本次研討，自己的專(zhuān)業(yè)得以提高,，也更加意識(shí)到要將理論聯(lián)系到實(shí)際中去,，最終走向課堂。

本次研修,，我清楚地意識(shí)到語(yǔ)文是兒童生命成長(zhǎng)中極其重要的精神家園,。語(yǔ)文課應(yīng)該專(zhuān)心致志地吸引、指引學(xué)生在語(yǔ)言文字中穿行,。為此,，我還要不斷努力，向著未來(lái)前行!

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇三

作為一名小學(xué)教師,，一直以來(lái)我都非常珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以當(dāng)?shù)弥磳⒓痈鷯徟嘤?xùn)時(shí)，我充滿(mǎn)了期待,。我希望通過(guò)這次培訓(xùn)能夠提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,，了解最新的教育理念和教學(xué)方法,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),，我也期待能夠結(jié)識(shí)一群優(yōu)秀的教師,，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，豐富自己的教育教學(xué)思路,。

二,、跟崗培訓(xùn)的組織與安排。

跟崗培訓(xùn)共持續(xù)了兩周時(shí)間,，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程安排得非常緊密有序,。我們先參觀(guān)了一所優(yōu)秀的小學(xué)，觀(guān)摩了一節(jié)精彩的課程,。之后,，我們被分到了各自的導(dǎo)師班級(jí)，開(kāi)始了為期一周的實(shí)際教學(xué),。導(dǎo)師們熱情友好地指導(dǎo)我們,，分享他們多年教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。第二周,，我們還參加了各種講座和研討會(huì),，學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念和教程。

三,、實(shí)際教學(xué)中的收獲,。

跟崗培訓(xùn)的最大收獲就是在實(shí)際教學(xué)中。我所在的班級(jí)有一位非常出色的導(dǎo)師,，她注重學(xué)生的參與和互動(dòng),，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的潛力。在觀(guān)摩她的課程時(shí),，我深受啟發(fā),。在我的實(shí)際教學(xué)中，我嘗試與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng),，通過(guò)小組討論,、角色扮演等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。我還學(xué)到了如何更好地組織課堂時(shí)間,，合理利用每一分鐘,，保證學(xué)生能夠充分消化和吸收知識(shí)。

四,、思維方式和教學(xué)方法的改變,。

通過(guò)這次跟崗培訓(xùn)，我的思維方式和教學(xué)方法都得到了更新和改變,。以往,，我更多地依賴(lài)教科書(shū)和講授,，但現(xiàn)在我更注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。我鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問(wèn)題,、獨(dú)立解決問(wèn)題，而不是僅僅接受我給予的答案,。同時(shí),，我還學(xué)會(huì)了更靈活地運(yùn)用教具和多媒體技術(shù)，使課程更加生動(dòng)有趣,。我相信這樣的改變能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。

跟崗培訓(xùn)結(jié)束后,，我反思了自己在實(shí)際教學(xué)中的不足和問(wèn)題,，并制定了自己的提升計(jì)劃。我決心更加深入地了解學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步,。同時(shí)，我還要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法,，進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)能力,。我還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同為孩子們的教育事業(yè)付出更多努力,。

以上是我參加跟崗培訓(xùn)的心得體會(huì),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，也意識(shí)到教師永遠(yuǎn)都是學(xué)生的陪伴者和引導(dǎo)者,。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和努力,，我一定能夠成為一名更出色的小學(xué)教師,，并為孩子們的未來(lái)貢獻(xiàn)更多力量。

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇四

慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候,，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍,，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，筆記總是那樣工整,，時(shí)刻踐行黨的群眾路線(xiàn),，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展,。

八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,，每天六點(diǎn)半開(kāi)始,，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室，備課,、批改作業(yè),。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促,、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的,，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),。而這已經(jīng)成為一種自然。

幾天的聽(tīng)課中,，我觀(guān)察到教師備課認(rèn)真,，設(shè)計(jì)新穎且高效。課上的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，總能突破教材的束縛,，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中,，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專(zhuān)研,，保證每節(jié)課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默,，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行,，這是我該學(xué)習(xí)的。

慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右,，可想而知批改量多少,，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè)，并做好記錄,，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課堂提問(wèn)中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段,，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè),，每一名學(xué)生,。

教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無(wú)論是工作,、學(xué)習(xí),、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn),，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,，我也會(huì)更加努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇五

第一段：介紹跟崗培訓(xùn)的背景（200字）。

近年來(lái),，教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異,，新的教學(xué)方法和理論層出不窮。為了提升小學(xué)教師的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，很多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始實(shí)施跟崗培訓(xùn)計(jì)劃。跟崗培訓(xùn)是一種讓教師在實(shí)際教學(xué)崗位中觀(guān)摩,、學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)的方式,。我有幸參與了一次為期兩周的跟崗培訓(xùn)，深受益,，下面將分享一下我的心得體會(huì),。

這次跟崗培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了其價(jià)值和作用。首先,，通過(guò)跟崗觀(guān)摩,，我有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)到了不同的教學(xué)方法和理念。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格和方法都有所不同,，而跟崗培訓(xùn)讓我可以直觀(guān)地看到其他老師是如何課堂教學(xué)的,，如何引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，進(jìn)而為我同樣適用于我的教學(xué)實(shí)踐,。其次,，跟崗培訓(xùn)也為教師之間的交流提供了良好的機(jī)會(huì)。在觀(guān)摩的過(guò)程中,，我與其他老師交流了很多想法和經(jīng)驗(yàn),，這些交流不僅拓寬了我的視野，也激發(fā)了我更深入地思考和探索教育領(lǐng)域,。

第三段：跟崗培訓(xùn)帶來(lái)的啟示和收獲（200字）,。

在跟崗培訓(xùn)中，我收獲了很多啟示,。首先,，我意識(shí)到了教育的多樣性和個(gè)性化。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,，他們的學(xué)習(xí)方式和興趣愛(ài)好各不相同,，因此，我們作為教師要靈活地根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。其次,，我學(xué)到了如何更有效地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí),。觀(guān)摩中，我看到了一些老師通過(guò)游戲,、互動(dòng)等方式增加學(xué)習(xí)的趣味性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這對(duì)我教學(xué)的改進(jìn)有很大的啟發(fā)作用,。

第四段：跟崗培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)方法（200字）,。

盡管跟崗培訓(xùn)的價(jià)值和作用非常明顯，但我也遇到了一些挑戰(zhàn),。首先,，觀(guān)摩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候無(wú)法完全融入到教學(xué)環(huán)節(jié)中,，難以全面地觀(guān)察和體驗(yàn),。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我下定決心要做到專(zhuān)注和投入,，全情參與到教學(xué)過(guò)程中,。其次，跟崗培訓(xùn)中,，可能會(huì)遇到一些與自己教學(xué)方法和理念不同的情況,。此時(shí)，我要保持開(kāi)放的心態(tài),，虛心學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn),，理性地對(duì)待差異。

第五段：對(duì)跟崗培訓(xùn)的展望（200字）,。

綜上所述,，跟崗培訓(xùn)對(duì)于小學(xué)教師的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。它為教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),，讓我們可以不斷地提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)參與跟崗培訓(xùn),，不斷汲取新知識(shí),，不斷提升自己的教學(xué)能力。同時(shí),，我也期待學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)能夠更多地支持和推行跟崗培訓(xùn),，為更多教師提供提升自己的機(jī)會(huì)，從而為學(xué)生提供更好的教育,。

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇六

通過(guò)一周的學(xué)習(xí),，我們收獲了經(jīng)驗(yàn)，更新了理念，開(kāi)闊了視野,?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,，這是我們跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了更多的是真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展,。在xx一小,，我們x名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與,、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認(rèn)真觀(guān)察、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真反思,，每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。現(xiàn)將這一周的跟剛培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

每天進(jìn)入校園,，迎面撲來(lái)就是濃厚的藝術(shù)氣息,，別具風(fēng)格的教學(xué)樓里傳來(lái)了管弦樂(lè)隊(duì)優(yōu)美的演奏聲?；▓@似的校園,，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然,。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí),、工作，是一件多么享受的事情??！行走在校園的走廊內(nèi)，處處充滿(mǎn)著文化氣息,，最亮眼的風(fēng)景就是每個(gè)班級(jí)墻壁上孩子們的作品,。樓梯上可以看到各種標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)李校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),，各位xx一小老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體師生身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

作為一名老師,，我們都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用,。在xx一小，看到了令我們心靈震撼的行為習(xí)慣,。課前鈴聲一響,，孩子們已經(jīng)從容不迫地準(zhǔn)備好了課堂上需要的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品，坐姿端正地等待著老師,；周一是全校的升旗時(shí)間,。平時(shí)，當(dāng)國(guó)歌聲響起的一瞬間,，校園內(nèi)的學(xué)生,，無(wú)論在做什么，都會(huì)不約而同停下腳步,，向著國(guó)旗升起的方向舉起小手敬禮,，一直站到國(guó)旗升完為止……在學(xué)生眼里，老師就是表率,，老師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生,，嚴(yán)于律己的教師帶出良好習(xí)慣的學(xué)生，這就是教師的人格魅力,。

本周,，聆聽(tīng)了多堂語(yǔ)文課，我們有一個(gè)很深的感受：不論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿(mǎn)激情的年輕教師,，教學(xué)功底都非常深厚,、扎實(shí)。師父?jìng)兊恼n前準(zhǔn)備充分,，課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，注重教學(xué)實(shí)質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生感悟,，牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念,。學(xué)生素質(zhì)高，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和精彩發(fā)言,，可以看出他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,，課外閱讀面很廣；從學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極,、大氣,、出口成章，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位,、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo),，不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。

本周我們聽(tīng)到的每一堂課,，都是一個(gè)“美”字,。老師的聲音很美，歌聲很美,，形體很美,，琴聲很美，人長(zhǎng)得也美,。老師們不吝賜教,，細(xì)心地幫我們磨課。在這個(gè)過(guò)程中,，我們對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域也有了更新的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，我們對(duì)音樂(lè)課有了更深的認(rèn)識(shí),。在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我們將會(huì)把學(xué)習(xí)到的方法實(shí)施到教學(xué)中,，同時(shí)不斷創(chuàng)新,，使我們的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。

由衷感謝xx一小為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái),，每位老師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)打動(dòng)了我們的心，使我們的內(nèi)心再次煥發(fā)激情,，燃起斗志,！

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇七

在二中，老師們的忙,，有目共睹,，他們忙著研討，忙著備課,，制作課件,，課堂上精心組織教學(xué),，課下批改落實(shí)……今天，我想談一談該校優(yōu)秀的另一個(gè)決定因素——學(xué)生,。

一,、他們心靈

課堂上他們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，聽(tīng)課,，聚精會(huì)神,，回答，聲音又大又齊,，單獨(dú)回答時(shí),，沒(méi)有一個(gè)以“我不會(huì)”為由拒絕參與學(xué)習(xí)；做練習(xí)題認(rèn)真,，正確率高,，老師只用講錯(cuò)誤多的題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)。他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣已養(yǎng)成,，今天當(dāng)雅玲老師調(diào)查語(yǔ)法部分是否有人已背會(huì)時(shí),，八、九個(gè)同學(xué)高高地舉起了手,！每一部分,，每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領(lǐng)下，扎實(shí)完成,！

二,、他們手巧

今天下午，在七年級(jí)辦公室門(mén)口,，展板上的青花瓷繪畫(huà)作品已將之前的雙魚(yú)圖換下,，我惋惜自己沒(méi)有將孩子們精美的作品留影為念，當(dāng)我進(jìn)到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫(huà)得漂亮?xí)r,，老師們說(shuō)美術(shù)老師桌斗里還有好些,。哇，一摞摞蓮花,，梅花,，大樹(shù)的作品。哦,，還有一摞手工面具,！咦，還有兩兜學(xué)生制作的沙包,、填充物掛件,！誰(shuí)說(shuō)這里的學(xué)生只是學(xué)習(xí)機(jī)器，誰(shuí)說(shuō)他們的生活枯燥無(wú)味,，誰(shuí)還敢說(shuō)當(dāng)他們成年時(shí)回憶初中的生活蒼白一片,！大課間,，孩子們愉快地做籃球操，有的還將球拋得高高地,，手兒多拍幾下,，將激情揚(yáng)起來(lái)，讓我也好想弄個(gè)球,，高高拋起,，將心兒也歡快起來(lái)！

我想每個(gè)孩子的心都該是很靈的,，手應(yīng)該是巧的,。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來(lái)，讓他們的青春之花開(kāi)得更絢爛,！

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇八

我有幸參加了xx市解放路小學(xué)的一周跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是我五年教師生涯中參加的第一次最高級(jí)別的培訓(xùn),，這次培訓(xùn),，讓我不僅領(lǐng)略了友校完美的班級(jí)文化和學(xué)校文化。也讓我了解了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,，以及別具特色的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),。時(shí)間雖短，但受益匪淺,，在每天堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)各位教師的展示課和及時(shí)做好聽(tīng)課記錄的同時(shí),，還與友校的各位分管校長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí)。5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生涯讓我收獲很多,，感觸很多,，也充實(shí)很多。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

在學(xué)校文化方面,，能夠看出友校是在做我們現(xiàn)在踐行的辦學(xué)理念“一切為了師生的幸福與發(fā)展”，處處的文化宣傳欄和名人名言都是以人為本的精神內(nèi)涵貫穿其中,。

出自 sevw.cn

在來(lái)到友校的這段時(shí)間最讓我感觸最深的是學(xué)校門(mén)前的走廊里本周的學(xué)校工作計(jì)劃表以及本周例會(huì)工作報(bào)表,，工作報(bào)表即有對(duì)上周工作完成情況的統(tǒng)計(jì),，又有對(duì)上周工作的落實(shí)情況的反思,，還有對(duì)下周工作的具體要求和工作重點(diǎn)。工作報(bào)表還包括了每個(gè)年級(jí)組的“紅領(lǐng)巾”在上周執(zhí)勤的發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和不足,。這樣的制度折射出來(lái)的是學(xué)校中層細(xì)致明確的分工以及每個(gè)管理員細(xì)心的觀(guān)察和不斷的反思,。這也是我在以后的工作和教學(xué)中應(yīng)該注意的，沒(méi)有積累,，沒(méi)有反思,，就沒(méi)有進(jìn)步,。我還參加了學(xué)校的“賽課”活動(dòng)，“賽課”既是：在本校找出學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行展示課,，上課時(shí)間為30分鐘,，剩下的10分鐘所有聽(tīng)課教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課采取3+1模式,，每位教師提3個(gè)缺點(diǎn)和1個(gè)優(yōu)點(diǎn),。這樣的活動(dòng)在提升教師教學(xué)水平的同時(shí)，也提高了每位教師的基本功,，一舉多得,，值得借鑒與學(xué)習(xí)。

在參觀(guān)友校的午間寫(xiě)字課時(shí)發(fā)現(xiàn),，在寫(xiě)字課之前會(huì)由“紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)”播放寫(xiě)字具體要求：端端正正寫(xiě)字,，堂堂正正做人。而在寫(xiě)字課開(kāi)始之后發(fā)現(xiàn)：在高年級(jí)的寫(xiě)字期間,，并沒(méi)有任何老師盯班,，同學(xué)們都能坐端正且能按要求寫(xiě)字。這反應(yīng)出友校在平時(shí)的教學(xué)中是非常注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的,。更是作為教師的我們身上肩負(fù)的重大責(zé)任,，也是作為語(yǔ)文教師的我在以后多該注意和學(xué)習(xí)的。在觀(guān)看學(xué)生課間操時(shí)發(fā)現(xiàn),，教師與學(xué)生一起跑步,，且步調(diào)一致，時(shí)刻以一名榜樣的力量影響著身邊的孩子們,。同時(shí)也讓我將“教師舉手投足都是孩子的鏡子,，學(xué)生身上時(shí)時(shí)有著教師的影子”這句話(huà)深深地記在了心里，并時(shí)刻鞭策著自己,?！耙粋€(gè)孩子的精彩，不能代替所有孩子的精彩”這是在我參觀(guān)一年級(jí)班級(jí)文化時(shí)感悟出來(lái)的一句話(huà),，每個(gè)班級(jí)都喜歡把自己班里繪畫(huà)好或者寫(xiě)字好的同學(xué)的作品展示出來(lái),，而家長(zhǎng)更加希望看到的是自己孩子的作品，哪怕不是最好的,，在家長(zhǎng)的心中也是最完美的,，我希望在今后的教學(xué)和班級(jí)管理中展示我們班所有孩子的作品，讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì),，讓每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都能支持我們的教育,，只有讓家長(zhǎng)大力支持教育我們的教育才會(huì)進(jìn)步才會(huì)更好管理。

在參觀(guān)學(xué)校的校志室時(shí)發(fā)現(xiàn)校志室里面各類(lèi)檔案特別齊全,，包括每一位教師的成長(zhǎng)檔案,，學(xué)生的管理成果展以及教師每一年的工作安排全都裝訂成冊(cè)且存放有序,，友校檔案管理的有序性和完整性讓我看到了管理層善于對(duì)檔案積累的認(rèn)真的態(tài)度，以及分工明確落實(shí)到位的管理機(jī)制,，讓我看到了檔案管理的重要性,，更讓我深刻的反思到平時(shí)自己工作的不細(xì)致。

首先,，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。我們已進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì),，知識(shí)更新的速度極快,，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人的必備能力。此次的跟崗學(xué)習(xí)更讓我看到了自己和友校領(lǐng)導(dǎo)及教師的巨大差距,，在今后的.工作中我會(huì)通過(guò)學(xué)不斷的學(xué)習(xí)與不斷的反思來(lái)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作藝術(shù),，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，引領(lǐng)教師的成長(zhǎng),，促使教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

其次，要深入教學(xué)一線(xiàn),，抓好學(xué)校教學(xué)工作,。教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作，抓住了教學(xué),，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基,。作為一名副校長(zhǎng)一定要深入教學(xué)一線(xiàn)，脫離教學(xué)一線(xiàn)的副校長(zhǎng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權(quán)的,。因此,，副校長(zhǎng)在今后的工作中要常聽(tīng)課，會(huì)評(píng)課,。而且一定要上課,，并且上好課，只有這樣,，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績(jī),，才能用自己認(rèn)真的態(tài)度來(lái)說(shuō)話(huà)。以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師,，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇九

作為一名小學(xué)教師，跟崗實(shí)習(xí)是進(jìn)一步提高自己教學(xué)能力的重要途徑之一,。在進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的跟崗實(shí)習(xí)之后,，我深深地感受到了其重要性和價(jià)值,，同時(shí)也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲,。下面就讓我來(lái)談?wù)勎业母鷯弻?shí)習(xí)心得體會(huì)吧,。

我還記得第一次到實(shí)習(xí)學(xué)校，剛走進(jìn)小學(xué)校門(mén),，我的內(nèi)心是非常激動(dòng)和不安的,。整個(gè)人都處于一種緊張的狀態(tài)，接著被帶到教師辦公室,，面對(duì)一群陌生的教師,，我又有些不知所措。但是,，在實(shí)習(xí)班級(jí)的同學(xué)們的幫助下,，我很快適應(yīng)了這種環(huán)境，認(rèn)真觀(guān)察和體驗(yàn)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，掌握了滿(mǎn)滿(mǎn)的教學(xué)技巧和方法,，同時(shí)也學(xué)到了一些高效的教學(xué)方法和教育理念。

第二段：初步認(rèn)識(shí)小學(xué)生,。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我首先認(rèn)識(shí)了一些小學(xué)生。小學(xué)生天性活潑好動(dòng),，具有很強(qiáng)的好奇心和自發(fā)性,。在課堂上，孩子們時(shí)不時(shí)會(huì)插話(huà),，但是很快就能回到主題上來(lái),。我也發(fā)現(xiàn)了，小學(xué)生是很敏感和善變的,，所以我們需要耐心和威信來(lái)獲得他們的信任與尊重,。另外，在日常的教學(xué)中,，我們需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感和行為變化,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理和學(xué)業(yè)上的問(wèn)題，給予他們更好的照顧和幫助,。

第三段：嘗試不同的教學(xué)方法,。

在跟崗實(shí)習(xí)中，我還有一個(gè)明顯的收獲就是,，嘗試了不同的教學(xué)方法,。比如，我曾經(jīng)在聽(tīng)取老師的授課之后,，自己利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行課堂試講,。這樣能夠幫助我更好地理解和掌握所學(xué)教學(xué)方法，同時(shí)也讓我更好的理解學(xué)生的心理和思考模式。我還了解到,，在課堂上,，有些學(xué)生主動(dòng)參與，也有一些需要一定的引導(dǎo)和表?yè)P(yáng)來(lái)積極參與到課堂中來(lái),。所以,，我們應(yīng)該嘗試不同的教學(xué)模式，以便更好地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。

第四段：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,。

在跟崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們需要不斷地與老師交流和分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我認(rèn)為,，這些交流能夠讓每一位實(shí)習(xí)教師都能夠從他人的教學(xué)實(shí)踐中獲得新思路和靈感，進(jìn)而提高自己的教育水平和實(shí)踐能力,。比如,，教師在課堂上如何把握時(shí)機(jī)，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，如何處理學(xué)生的糾紛等方面的經(jīng)驗(yàn)都是非常有價(jià)值的,。正如一句話(huà)所說(shuō)，“借鴨蛋看金鴨”,，不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是有價(jià)值的,，可以互相借鑒學(xué)習(xí)。

總的來(lái)說(shuō),，跟崗實(shí)習(xí)讓我對(duì)小學(xué)教育有了深刻的認(rèn)識(shí),，讓我更加清晰了解到自己教育工作的方向和目標(biāo)。同時(shí)也通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),，小學(xué)教育需要我們多做實(shí)踐,，多與孩子交流，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并適時(shí)解決,，這樣才能提高自己的教育實(shí)力和士氣,。盡管跟崗實(shí)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是在這個(gè)過(guò)程中,，我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師和學(xué)生,，也收獲了許多不同的思想和成果。我希望,，這次實(shí)習(xí)能夠成為我小學(xué)教師職業(yè)道路上的一個(gè)有意義的起點(diǎn),，這樣我才能更好地走向未來(lái)！

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇十

20xx年xx月15到18日我有幸參加了xx市舉辦的科學(xué)教師培訓(xùn)班的第二階段為期3天的跟崗學(xué)習(xí),，按計(jì)劃要求每天都安排的很充實(shí)和緊湊,，在緊張和忙碌的各種學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中我總能不停地思考,、感悟、學(xué)習(xí)和總結(jié),，在培訓(xùn)中,，我聆聽(tīng)了老師們的優(yōu)秀課例和領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家的講座,，感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的,，也感受到了思想火花的沖擊,。從瀘州梓小的幾位科學(xué)教師和同班的學(xué)員的身上學(xué)到了很多,，受益匪淺。

從把我們的培訓(xùn)地點(diǎn)安排在梓橦路小學(xué)可看出,，市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)很重視,。這里受外界影響少，資源充足,，設(shè)施完善,，對(duì)我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常有利。而梓小的向娟老師安排的培訓(xùn)內(nèi)容,，有教學(xué)理論方面的,，教學(xué)技能方面的，教學(xué)交流方面的,，這些培訓(xùn)內(nèi)容非常系統(tǒng),，對(duì)于我們這些從小地方來(lái)的老師們來(lái)說(shuō)，既前沿又實(shí)用,。

在培訓(xùn)期間,，向娟老師留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧,，毫無(wú)保留地展示給我們,，對(duì)我們的問(wèn)題都耐心解答。不但多次給我們上示范課,，還不厭其煩地回答我們的提問(wèn),，使我們少走了很多彎路。向娟老師是一個(gè)非常謙虛而優(yōu)秀的老師,，她每上完課后,，如果她的一些想法或示范課上有她認(rèn)為不夠理想的地方，她都會(huì)跟我們一起討論,，讓我們給他提出意見(jiàn),，通過(guò)這種相互學(xué)習(xí)的形式來(lái)幫助我們提高。向老師這種對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，我們學(xué)員都深有感觸,，我們由衷的欽佩和感激。

一同來(lái)學(xué)習(xí)的老師們都說(shuō)，來(lái)跟崗培訓(xùn)之前,，在原單位的工作都是按部就班,，非常有規(guī)律，工作壓力都不大,，學(xué)習(xí)理論的熱情也都不高,，但經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)后，整個(gè)情形都改變了,，老師們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，個(gè)個(gè)每天很認(rèn)真地聽(tīng)梓小老師的講課，課后大家在一起進(jìn)行激烈的探討交流,。經(jīng)過(guò)這雖短暫的三天時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí),，凡參加這次培訓(xùn)的老師，都感覺(jué)到很有收獲,，學(xué)到了很多的東西,。

三天一晃而過(guò)，我們的感觸很多,，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá),，更多的是留戀和感激。在此,，我真心感謝這些專(zhuān)家和老師們給予我的引領(lǐng)和啟迪的同時(shí),，我也找到了自己身上的許多差距，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)情操是我以后不斷努力和追求的方向,。

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇十一

踏著秋天的節(jié)拍,，踏著豐收的腳步，20xx年10月21日至11月10日,，來(lái)自z,、x和x的八位省級(jí)骨干班培訓(xùn)學(xué)員在xx工作室跟崗學(xué)習(xí)，溫馨的關(guān)懷,、充實(shí)的歷程,，讓他們?cè)谑斋@教育教學(xué)理念與技能的同時(shí)，也收獲了人格與深情,，正如學(xué)員們?cè)诟兄x信中所言：“短短的二十天,，我們有幸領(lǐng)略了“讓智慧之光照亮人生”的先進(jìn)辦學(xué)理念，富有特色的“六苑八景”,、精益求精的教學(xué)追求,，彰顯出的團(tuán)隊(duì)精神令我們欽佩不已。感受到了求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，收獲了友情,?！碑?dāng)他們背上沉甸甸的行囊華麗轉(zhuǎn)身的時(shí)候，充滿(mǎn)心海的是無(wú)限的憧憬與依戀,，他們以及我們的歷程才剛剛拉開(kāi)序幕……回望二十天的歷程,，我們細(xì)細(xì)盤(pán)點(diǎn)。

精心安排,，抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),。

xx工作室在主持人xx的帶領(lǐng)下，早已開(kāi)始籌劃省級(jí)骨干班學(xué)員的培訓(xùn)活動(dòng)了,，為了讓學(xué)員們能學(xué)得舒心,、學(xué)得充實(shí)，工作室從理論到實(shí)踐,、從知識(shí)到方法,、從學(xué)習(xí)到生活作了詳細(xì)的安排,，具體到每一天,、到每一節(jié)課。食,、宿,、行、學(xué),，每一個(gè)環(huán)節(jié),，xx校長(zhǎng)無(wú)不親自過(guò)問(wèn)。通過(guò)對(duì)龍崗中心城與平湖街道的酒店的調(diào)查,，選擇了安靜,、溫馨、實(shí)惠,、便捷的迎賓館,。鄧校長(zhǎng)親自關(guān)心學(xué)員們的吃飯問(wèn)題，甚至精細(xì)到每天的食譜,。學(xué)校地處平湖鳳凰山腳下,，還是一塊方興未艾的地方，距離學(xué)員們的住地還有一段距離,，鄧校長(zhǎng)安排好校車(chē)每天按時(shí)接送學(xué)員,。鄧校長(zhǎng)的一言一行無(wú)不深深地感染著學(xué)員們，他們首先看到的是精益求精的精神,。

廣收博納,，吸取新理論甘露。

本次學(xué)習(xí)的任務(wù)是：“學(xué)員在真實(shí)的學(xué)校,、課堂現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中觀(guān)察和感悟教師工作室主持人及研修團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)藝術(shù),，并充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性,，把“學(xué)、問(wèn),、思,、辯、行”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體,，感受與體驗(yàn)名師教育思想,，教學(xué)風(fēng)格?！睂W(xué)習(xí)教育思想,，我們突現(xiàn)豐富、前沿,，即全面介紹工作室在教育教學(xué)改革活動(dòng)中的一系列思想體系：兒童閱讀推廣思想,、新課標(biāo)理論思想、智慧語(yǔ)文課堂思想,、智慧評(píng)價(jià)改革思想,。讓學(xué)員們掌握了一整套全新的、實(shí)效性強(qiáng)而實(shí)質(zhì)性把握住新課改理念的思想體系,。

兒童閱讀推廣思想：建設(shè)書(shū)香氛圍,、建設(shè)豐富閱讀資源、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,、開(kāi)展多彩的閱讀活動(dòng),、提供廣闊的書(shū)香展示舞臺(tái)、創(chuàng)立充滿(mǎn)童趣的激勵(lì)性評(píng)價(jià),。樹(shù)立廣泛閱讀的思想,，樹(shù)立閱讀力即是學(xué)習(xí)力的思想，樹(shù)立閱讀鑄造幸福人生的思想,。

新課程理論思想：一個(gè)核心詞——語(yǔ)言文字的運(yùn)用;兩個(gè)減法——防止過(guò)深分析與遠(yuǎn)離文本的過(guò)度發(fā)揮,，讓學(xué)生自己感受作品;三個(gè)加法——每天語(yǔ)文課按排10分鐘書(shū)寫(xiě)，增加了非連續(xù)性文本這一新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，強(qiáng)化了語(yǔ)言的背誦與積累,。

智慧語(yǔ)文課堂思想：徹底顛覆以“課本”為核心的教材觀(guān)，將中外名著,、繪本,、經(jīng)典電影、經(jīng)典國(guó)學(xué)一一引進(jìn)課堂,，將課程的視野拓展為無(wú)限廣闊的希望的田野,，給學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的養(yǎng)成最廣闊的舞臺(tái)。實(shí)行簡(jiǎn)便易行的“綜合式語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”,，融聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、思辯于一爐,，從課堂走向課外，從教材走向閱讀的海洋,。

智慧評(píng)價(jià)改革思想：改變一考定乾坤的做法,，從口語(yǔ)交際、朗讀能力,、古詩(shī)文積累,、基礎(chǔ)知識(shí)積累、現(xiàn)場(chǎng)作文,、課外閱讀,、閱讀理解、書(shū)寫(xiě)能力等八個(gè)方面多角度,、全方位,、多時(shí)段對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行考查。使每一位學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì),，將考試變成學(xué)生成功的舞臺(tái),，變成語(yǔ)文素養(yǎng)提升的加速器,。

學(xué)員進(jìn)校園的第二天,，xx校長(zhǎng)就舉行了“讓智慧之光照亮幸福人生”的講座，讓學(xué)員們對(duì)“教育”有了全新的認(rèn)識(shí)與思考,。接下來(lái),，工作室又陸續(xù)請(qǐng)來(lái)中山大學(xué)馮增俊教授、深圳市教科院副主任及小學(xué)語(yǔ)文教研員特級(jí)教師趙志祥,、著名兒童閱讀推廣人周其星和李祖文等為學(xué)員老師們作了精采演講,，一次次全新的教育理念從不同的角度沖擊著學(xué)員們的大腦，使學(xué)員們的視野為之一新,。

工作室還特意為學(xué)員設(shè)立了一場(chǎng)由眾多專(zhuān)家指導(dǎo)的“學(xué)員研究課題開(kāi)題報(bào)告會(huì)”,，使學(xué)員們新的思想更加深入、堅(jiān)實(shí),。

腳踏實(shí)地,，精研課堂教學(xué)。

如何高效地利用課堂的四十分鐘,，使所有的教育理念變成美好的現(xiàn)實(shí),，這是學(xué)員們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)之后的困惑。本工作室為了解決這一疑難,，做了精心安排,。

從10月23開(kāi)始,，工作室的成員相繼登上講臺(tái)，為學(xué)員們展示了一堂堂在本工作室理論支撐的課堂,，有高年級(jí)閱讀教學(xué)示范課《自己的花是讓別人看的》,、低年級(jí)閱讀教學(xué)示范課《丑小鴨》、口語(yǔ)交際示范課《說(shuō)廣告》,、作文指導(dǎo)示范課《商茂活動(dòng)》,、課外閱讀示范課《霧都孤兒》《搬過(guò)來(lái)搬過(guò)去》、古詩(shī)詞教學(xué)示范課《鄉(xiāng)村四月》,、閱讀教學(xué)同課異構(gòu)示范課以及略讀課文教學(xué)示范課,。

這些課從不同的角度精彩地演繹了xx工作室綜合語(yǔ)文的教學(xué)理念，課后,，工作室成員從備課的廣度和深度,、設(shè)計(jì)理念與細(xì)節(jié)推敲、課后的反思與變革思路等方面進(jìn)行了較為全面的闡釋,。

學(xué)員們紛紛表示這些課堂使他們剛剛學(xué)到的理論知識(shí)有了完美的解釋?zhuān)彩顾麄冋J(rèn)識(shí)到了xx工作室樸實(shí),、踏實(shí)、堅(jiān)實(shí)的作風(fēng),，更使他們看到了xx工作的團(tuán)隊(duì)刻苦鉆研,、不畏艱難、無(wú)私忘我的人格魅力,。

從第二周開(kāi)始,，學(xué)員們紛紛登上課堂，展示自己所學(xué)所獲,，然后集體反思,、改進(jìn)，再實(shí)踐再思考,。這樣的過(guò)程使學(xué)員們的理論與實(shí)踐能力有了堅(jiān)實(shí)的訓(xùn)練舞臺(tái),，得到了充分的發(fā)展。

走訪(fǎng)學(xué)習(xí),，廣泛采擷教學(xué)之花,。

為了讓學(xué)員在短短的二十天里學(xué)到更多，在比較中思考,，在思考中提高,。工作室安排了四場(chǎng)走訪(fǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)：龍崗區(qū)福安學(xué)校、清林小學(xué)走訪(fǎng)學(xué)習(xí);龍華中心小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng),、寶安區(qū)西鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)習(xí),。

學(xué)員們的走進(jìn)了深圳市的幾個(gè)區(qū)的學(xué)校，看到了不同風(fēng)格的學(xué)校,，風(fēng)格各異的教育思路,，他們感概于深圳這片改革的熱土百花齊放,。在開(kāi)闊的學(xué)習(xí)視野中，他們比較著,、思考著,、提高著，學(xué)員們對(duì)xx工作室的理念與實(shí)踐活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

學(xué)員老師們感嘆地說(shuō)：“鄧校以及她的團(tuán)隊(duì)之所以有著今天令人矚目的成就,，首先是因?yàn)樗麄儚V闊的胸襟啊!xx校長(zhǎng)不局限于門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，把最多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都讓給了我們,，而沒(méi)有首先考慮自己的團(tuán)隊(duì)和學(xué)校老師,，這是一種怎樣的偉大的精神啊!”

鄧校說(shuō)：“他們跟著我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還有很多，可是,，你們來(lái)一次不容易啊,，我必需讓你們?cè)诙嗵炖锉M可能地學(xué)到更多的東西?！?/p>

學(xué)員們臨行前只有一個(gè)愿望：希望能隨時(shí)得到xx工作室的指導(dǎo)!鄧校爽快地答應(yīng),，今后將與大家建立共同的教研網(wǎng)絡(luò)，在更廣闊的田野中播撒教改的種子,，綻放美麗的教育新世界,。

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇十二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在這個(gè)三尺講臺(tái)上站了有二十多個(gè)年頭,。當(dāng)初在__師范校分配時(shí),，代表__市教辦來(lái)接我們一行人的__（現(xiàn)__區(qū)宣傳部副部長(zhǎng)）學(xué)長(zhǎng)的激情演講，讓人心中升起一種即將成為一名人民教師的那份激動(dòng)與自豪,。但隨著歲月的流逝,，這份當(dāng)初的激情早已被雜七雜八的事情沖淡得消失殆盡，現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校,、家、教室這樣的三點(diǎn)一線(xiàn),，時(shí)光就這樣悄悄地我的指尖,、腳步中溜走了。年輕的時(shí)候,，做一名有點(diǎn)名氣的教師大概是我的追求,，隨著年齡的增長(zhǎng)，我想我更愿意做一名幸福的教師,。

作為一名教師我的幸福感從哪里來(lái)呢,？要說(shuō)收入，也許真的不高,，要說(shuō)教師假期多,，按現(xiàn)在的情況的確也沒(méi)能力有更多的條件去休閑渡假,，也沒(méi)能力讓自己的父母生活得更好，也不能把自己的孩子送到更好的學(xué)校去享受優(yōu)質(zhì)的教育,，更談不上出國(guó)留學(xué),。我仔細(xì)地去尋找，思索,，其實(shí)教師的幸福就是一種精神享受,。我是一名普通的'人民教師，我沒(méi)有傲人的成就,，沒(méi)有富足的物質(zhì),，但我是幸福的，因?yàn)樾腋２皇敲?chē)豪宅,，不是功名獎(jiǎng)杯,，幸福其實(shí)就是一種感覺(jué)，是來(lái)自?xún)?nèi)心的對(duì)于生命的感悟,。如何做一名幸福的教師呢,，我想就應(yīng)該做到：

做一名幸福的人民教師，是我們每位教師追逐的夢(mèng)想,。教師的幸福是什么,？教師的幸福是一種精神享受。得天下英才而育之,，是一種幸福,；受學(xué)生愛(ài)戴，是一種幸福,；得家長(zhǎng)信任,，是一種幸福；被同行敬重,，是一種幸福,；教師的幸福從哪里來(lái)？從理解與尊重中來(lái),，從溝通與合作中來(lái),，從博愛(ài)與智慧中來(lái)。工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)讓我們有很多的驚喜,，幸福無(wú)處不在,，只要能帶著一顆愛(ài)心去觀(guān)察，幸福其實(shí)一直就在我們身邊,。

知識(shí)和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵,，教師是培養(yǎng)祖國(guó)人才的核心力量，因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要，諸如現(xiàn)在所倡導(dǎo)的“把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑,?！庇腥苏f(shuō)，當(dāng)老師太沒(méi)勁了,，也確實(shí),，人生大部分時(shí)間呆在學(xué)校里，就捧著幾本書(shū)教來(lái)教去,，活得無(wú)色無(wú)味,。但我覺(jué)得我們既然選擇了教師這職業(yè)就應(yīng)該去感受它的快樂(lè)與幸福，并創(chuàng)造幸福,，雖然教材不變,，但是孩子卻是每天都在改變，每一屆的學(xué)生都不同,，都在漸漸的成長(zhǎng),，和孩子們?cè)谝黄鸨旧砭褪且环N幸福。

我們教師要每天堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),，不斷給自己充電,，很好地解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題。我們不要把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān),，而應(yīng)把它當(dāng)成一種樂(lè)趣,，正如孔子所說(shuō)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”,，久而久之,，你便會(huì)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，自然就會(huì)在學(xué)習(xí)中感到幸福,。應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)重要的工作,，這樣才能獲得更多的幸福，才能用知識(shí)創(chuàng)造出更高層次的幸福,。

從教二十余年,，我體會(huì)到教師的崗位是平凡的，只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說(shuō)你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人,，賣(mài)了商品,，收獲金錢(qián)；不像服裝設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話(huà)說(shuō)：家有三斗糧,，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過(guò)教師的人,，才能真正體會(huì)到教師的幸福,。是我的學(xué)生那純真的笑臉，溫馨的祝福給了我幸福的體驗(yàn),，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力,。

與學(xué)生打成一片——我幸福。每當(dāng)我聽(tīng)到孩子們“老師早,，老師好”的一聲聲問(wèn)候時(shí),，我就自豪、滿(mǎn)足與陶醉,。與孩子們共同生活學(xué)習(xí)的日子里,，我可以永葆那份童心，永享他們的勃勃生機(jī)與奇思妙想,，孩子就是我們身邊的一個(gè)個(gè)寶呀,！擁有了他們，就有了無(wú)比的幸福,。

當(dāng)我遇到挫折時(shí),，年長(zhǎng)的教師會(huì)幫助我，給我信心,，讓我重新?lián)P起自信的風(fēng)帆,。當(dāng)我取得成功時(shí)，同辦公室的老師會(huì)與我一同分享成功的喜悅,。生活在這樣一個(gè)集體里,，我每天笑逐顏開(kāi)，認(rèn)為還是當(dāng)老師好,，少了社會(huì)上的爾虞我詐,，多了一片寧?kù)o與溫馨。

四,、我是教師,，所以幸福。

執(zhí)著于學(xué)習(xí)我幸福,。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,，是我們信仰的真諦之一,。”教師唯有多讀一點(diǎn)書(shū),，才能少一點(diǎn)浮躁,，多一點(diǎn)人文底蘊(yùn)，才能真正成就教師幸福的深厚的文化底蘊(yùn),、豐富的教育智慧和精湛的教育藝術(shù),。教師只有不斷讀書(shū)、時(shí)時(shí)思考,，課堂上才能字字珠璣,、游刃有余，講起課來(lái)才會(huì)吟詩(shī)頌詞,，旁征博引,，激情飛揚(yáng)，妙趣橫生,，引人入勝,，令人陶醉。

享受學(xué)生的被愛(ài)——我幸福,。每天和學(xué)生在一起,，用愛(ài)培育學(xué)生，我也享受到了來(lái)自學(xué)生的被愛(ài),。教師節(jié)來(lái)臨,，讀著各地寄來(lái)的賀卡，我被幸福重重的圍繞著,；放假了,，電話(huà)中的一句：“老師，我想你了,?！本棺屛倚腋：瞄L(zhǎng)時(shí)間。當(dāng)我們用一路的辛苦收獲沉甸甸的碩果時(shí),，幸福就寫(xiě)在額頭上,；當(dāng)一天忙碌下來(lái)，細(xì)細(xì)回味一天的工作時(shí),，幸福就寫(xiě)在自己的心窩里,。一個(gè)用心靈溫暖別人的人，他自己的心必然感到溫暖,。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味,，作為老師的我們，的確是幸福的,。面對(duì)那些天真無(wú)邪的孩子們,，會(huì)讓我們永葆童心,，感受到擁有這份職業(yè)的自豪,；面對(duì)那一節(jié)節(jié)得心應(yīng)手的課堂教學(xué),，會(huì)讓我們無(wú)比欣慰，感受到那份成就感,。我們用真心,、動(dòng)真情，讓學(xué)生收獲成長(zhǎng),，我們收獲幸福,。

因此我要向全世界大聲宣告：我是一名人民教師，我真的很幸福,。

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇十三

20xx年9月23日到9月28日,，在霞浦縣進(jìn)修校的統(tǒng)一安排下，我有幸參加了霞浦縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行的教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn),。這6天的安排真的是很充實(shí),，在班主任陳曉靜和帶隊(duì)老師繆碧清的帶領(lǐng)下，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺,，收獲很多，更新了理念,，開(kāi)闊了視野,對(duì)于我今后的工作和生活都有很大的啟發(fā)作用,。

在霞浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們100多名來(lái)自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認(rèn)真分配跟崗學(xué)習(xí)情況,。在這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中一共寫(xiě)了15篇聽(tīng)課筆記和幾篇反思總結(jié),。

跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟是“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我們聽(tīng)到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動(dòng)性,。

現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、校園文化,。

充滿(mǎn)生機(jī)氣息的校園環(huán)境,無(wú)論校園知識(shí)欄,，教學(xué)樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品,。

行走在校園的走廊內(nèi),，抬頭就可以看到各式各樣的標(biāo)語(yǔ),。沒(méi)有豪言壯語(yǔ),，只有溫馨提示;沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶,，這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你,、鼓勵(lì)你,、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過(guò)外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的'一種精神氣息,。

二、關(guān)于教育科研上的想法：

關(guān)于教育科研,，在此之前,，我并沒(méi)多大的認(rèn)識(shí)。一直認(rèn)為,，科研是大學(xué)教授的事,，中小學(xué)老師更多的是關(guān)注教學(xué)過(guò)程。在此次培訓(xùn)中,，我印象比較深刻的是兩個(gè),，一個(gè)是積累，二是反思,。積累就是素材的積累,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。通過(guò)這次培訓(xùn),，我隊(duì)教育科研有了自己的理解,。教育科研是體現(xiàn)在日常的教學(xué)中的，通過(guò)教育科研是可以為我們的教學(xué)服務(wù)的,，作為還算年輕的老師,，應(yīng)該要敢于突破自己，認(rèn)真的去做做課堂,，寫(xiě)寫(xiě)論文,，把自己的實(shí)踐活動(dòng)上升為理論，形成自己的一套東西,。在教育的路上,，我也應(yīng)該越走越寬,。

一、提高了專(zhuān)業(yè)能力,。

在四天的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,，在輔導(dǎo)老師繆碧清老師的安排下，我聽(tīng)了幾個(gè)老師的課,，不僅有英語(yǔ)課,，還有語(yǔ)文課、班會(huì)課等,。這些老師的課各有特色，專(zhuān)業(yè)理論水平都很高,，聽(tīng)了之后,，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,，值得我以后去學(xué)習(xí),。此外，由于繆碧清老師一共帶領(lǐng)包括我在內(nèi)的9位培訓(xùn)學(xué)員,，我們私底下也會(huì)就各樣的教法和學(xué)法進(jìn)行探討,，這其中也是擦出不少火花，從她們身上真的也學(xué)到不少的東西,。

二,、開(kāi)闊了視野。

化的白板,、個(gè)性化教育,。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心,、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。相比之下，我所任教的學(xué)校,，在各方面,，不論是軟硬設(shè)備都跟霞浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)有一定的差距。所以,，來(lái)到這里真的是開(kāi)闊了自己的視野,。

三,、提高了思想認(rèn)識(shí)。

這里的教師一視同仁,，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生,。從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課,，改作業(yè),，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大,，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè),，勤勤懇懇。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,，鼓舞著我,，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。短暫的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,、好學(xué)的精神,，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去！在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),、充實(shí)、進(jìn)取,，努力超越自己,，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步！

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇十四

在跟崗即將結(jié)束之季,，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)。

慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候,，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍,，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，筆記總是那樣工整，時(shí)刻踐行黨的群眾路線(xiàn),，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用,，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。

二,、教師的愛(ài)崗敬業(yè),。

八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開(kāi)始,，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室,，備課、批改作業(yè),。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,、答疑，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促,、管理學(xué)生,。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),。而這已經(jīng)成為一種自然。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效,。

幾天的聽(tīng)課中，我觀(guān)察到教師備課認(rèn)真,，設(shè)計(jì)新穎且高效,。課上的每一句話(huà)都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，總能突破教材的束縛,，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解,。在八中，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專(zhuān)研,，保證每節(jié)課的短時(shí)高效,，且風(fēng)趣幽默，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行,，這是我該學(xué)習(xí)的,。

四、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo),。

慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右,，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè),，并做好記錄,，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂提問(wèn)中側(cè)重每一名學(xué)生,，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段,，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè),，每一名學(xué)生,。

五、師德修養(yǎng),。

教師要有良好的師德修養(yǎng),，在慈老師身上無(wú)論是工作、學(xué)習(xí),、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì),，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn),，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,，我也會(huì)更加努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇十五

通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我們收獲了經(jīng)驗(yàn),，更新了理念,，開(kāi)闊了視野?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我們跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我們聽(tīng)到了更多的是真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏,。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在一小,，我們跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待,。本著“積極參與、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀(guān)察、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真反思,，每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。現(xiàn)將這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一,、藝術(shù)浸潤(rùn)的校園文化,。

每天進(jìn)入校園，迎面撲來(lái)就是濃厚的藝術(shù)氣息,，別具風(fēng)格的教學(xué)樓里傳來(lái)了管弦樂(lè)隊(duì)優(yōu)美的演奏聲,。花園似的校園,，點(diǎn)綴得五彩斑斕,，更顯得生氣盎然。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí),、工作,，是一件多么享受的事情啊!行走在校園的走廊內(nèi)，處處充滿(mǎn)著文化氣息,，最亮眼的風(fēng)景就是每個(gè)班級(jí)墻壁上孩子們的作品,。樓梯上可以看到各種標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,，只有渲染熏陶,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過(guò)李校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，各位小老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過(guò)外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體師生身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息,。

二、震撼人心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為一名老師,，我們都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。在一小,，看到了令我們心靈震撼的行為習(xí)慣,。課前鈴聲一響，孩子們已經(jīng)從容不迫地準(zhǔn)備好了課堂上需要的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品,，坐姿端正地等待著老師;周一是全校的升旗時(shí)間,。平時(shí)，當(dāng)國(guó)歌聲響起的一瞬間，校園內(nèi)的學(xué)生,，無(wú)論在做什么,，都會(huì)不約而同停下腳步，向著國(guó)旗升起的方向舉起小手敬禮,，一直站到國(guó)旗升完為止……在學(xué)生眼里,，老師就是表率，老師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生,，嚴(yán)于律己的教師帶出良好習(xí)慣的學(xué)生,，這就是教師的人格魅力。

三,、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù),。

本周，聆聽(tīng)了多堂語(yǔ)文課,，我們有一個(gè)很深的感受：不論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿(mǎn)激情的年輕教師,，教學(xué)功底都非常深厚、扎實(shí),。師父?jìng)兊恼n前準(zhǔn)備充分,，課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，注重教學(xué)實(shí)質(zhì),，鼓勵(lì)學(xué)生感悟,，牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念,。學(xué)生素質(zhì)高,，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和精彩發(fā)言，可以看出他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,，課外閱讀面很廣;從學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極,、大氣、出口成章,，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位,、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo)，不難看出教師對(duì)學(xué)生的'訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào),。

本周我們聽(tīng)到的每一堂課,，都是一個(gè)“美”字。老師的聲音很美,，歌聲很美,，形體很美，琴聲很美,，人長(zhǎng)得也美,。老師們不吝賜教,，細(xì)心地幫我們磨課。在這個(gè)過(guò)程中,，我們對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域也有了更新的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，我們對(duì)音樂(lè)課有了更深的認(rèn)識(shí),。在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我們將會(huì)把學(xué)習(xí)到的方法實(shí)施到教學(xué)中，同時(shí)不斷創(chuàng)新,，使我們的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

由衷感謝一小為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)臺(tái)，每位老師都以鮮活的實(shí)例,、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)打動(dòng)了我們的心,，使我們的內(nèi)心再次煥發(fā)激情，燃起斗志!

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇十六

正文：

第一段：引言,。

跟崗實(shí)習(xí)是小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)課程中非常重要的一環(huán),，它給予學(xué)生們展示自己學(xué)到的知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)，更是一次融入實(shí)際教學(xué)的體驗(yàn),。在此次跟崗實(shí)習(xí)中,，我深深感受到了教師職業(yè)的責(zé)任與使命，并從中汲取到了許多豐富的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：工作職責(zé),。

作為跟崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，首先要明確自己在實(shí)習(xí)中的角色和職責(zé),。在學(xué)校中,，我兢兢業(yè)業(yè)地完成著各種任務(wù)。比如輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè),、檢查學(xué)生提交的作業(yè),、參與各種教育活動(dòng)的策劃和組織等等。畢竟只有經(jīng)歷過(guò)實(shí)際工作,，才能更好地理解我們所學(xué)的理論課程。

第三段：有效溝通,。

在跟崗實(shí)習(xí)中,，與同事們、學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通成為了一個(gè)重要的方面,。尤其是與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通,，需要耐心、細(xì)心和有效的策略才能達(dá)到預(yù)期的效果,。在這個(gè)過(guò)程中,，我進(jìn)一步了解到教育者的使命,，需要我們作為傳承人去與學(xué)生們形成非常緊密的聯(lián)系。

第四段：個(gè)人學(xué)習(xí),。

跟崗實(shí)習(xí)中,，自我學(xué)習(xí)也是不可或缺的一項(xiàng)工作和責(zé)任。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)并不僅僅是課程上的知識(shí),，更包括了能夠培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì),、提高技能和提升自信心的各種學(xué)習(xí)方式。于此同時(shí),，我還要在實(shí)踐中把文化和良好的工作習(xí)慣融入到職場(chǎng)中,，這對(duì)我們今后職業(yè)生涯的進(jìn)步能夠起到積極的作用。

第五段：跟崗實(shí)習(xí)的價(jià)值觀(guān),。

總之,，跟崗實(shí)習(xí)是一個(gè)極為重要的階段。它不僅是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的檢驗(yàn),，更是對(duì)自我發(fā)展的考驗(yàn),。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我對(duì)于職場(chǎng)和教育職業(yè)的價(jià)值觀(guān)有了更深刻地認(rèn)識(shí),。我對(duì)將來(lái)從事教育行業(yè)有了更認(rèn)真的感觸,，因?yàn)槲蚁嘈旁谶@個(gè)領(lǐng)域中，每個(gè)人的工作都會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響,。

結(jié)論：

總而言之,，跟崗實(shí)習(xí)雖然讓我從繁忙的學(xué)業(yè)生活中解放出來(lái)，但它仍然是我人生中的重要的一部分,。因此,，我感激這次實(shí)習(xí)，它讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己所想要的職業(yè)生涯和發(fā)展方向,。最后,，我感謝我的指導(dǎo)老師，感謝他們的支持和指導(dǎo),，讓我度過(guò)了這個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)且富有意義的階段,。

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇十七

簡(jiǎn)先民20xx年3月4-7日，我有幸參加了佛山一中骨干教師跟崗學(xué)習(xí),。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我覺(jué)得受益匪淺，收獲很多,，更新了理念,，開(kāi)闊了視野。

“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了四節(jié)真實(shí)的常態(tài)課,，參加了一次數(shù)學(xué)科組活動(dòng),。這四節(jié)常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏,。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然,，遵循了高中學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，非常有利于高中生各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。

在佛山一中,，我們跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待,。本著“積極參與、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí),、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀(guān)察,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

總結(jié)。

如下：

一,、潤(rùn)澤心靈的校園文化,。

下聯(lián)：賦書(shū)卷氣、籍鴻鵠志,、懷國(guó)家情,、昂首直行、奔赴前方,。愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你,、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你,。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)具一格的一種精神氣息。

二,、震撼人心的行為習(xí)慣,。

作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,，這是教育的終極目標(biāo),。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn)，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,，可是在佛山一中卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣,。在學(xué)生眼里，教師就是表率,，教師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生,。志向高遠(yuǎn)的教師帶出志向遠(yuǎn)大的學(xué)生，知識(shí)淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生,，嚴(yán)于律己的教師帶出遵紀(jì)守法的學(xué)生,，宅心仁厚的教師帶出充滿(mǎn)愛(ài)心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力,。

三,、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)。

課堂是教育學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng),。

高三（7）班黃老師的分類(lèi)討論專(zhuān)題《分段函數(shù)的零點(diǎn)》,，整節(jié)課教師圍繞目標(biāo)，層層推進(jìn),，這一節(jié)課因?yàn)槭巧衔绲牡谖骞?jié),，學(xué)生已經(jīng)出現(xiàn)疲勞，注意力容易分散,。根據(jù)這一特點(diǎn),，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心,，黃老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)了色彩鮮艷的課件，讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí),。同時(shí)還讓同學(xué)們通過(guò)合作交流發(fā)現(xiàn)分段函數(shù)的零點(diǎn)的規(guī)律性,，與二元一次方程和二元一次函數(shù)息息相關(guān)，這樣既活躍了學(xué)生的思想,，開(kāi)拓了學(xué)生的思路,，激發(fā)了認(rèn)知興趣,，又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師,，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn),、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功!今后,，我要努力提高自身的素質(zhì),，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)新知,，不滿(mǎn)足于墨守成規(guī),，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇十八

通過(guò)一周的學(xué)習(xí),，我們收獲了經(jīng)驗(yàn),，更新了理念，開(kāi)闊了視野,?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”,，這是我們跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了更多的是真實(shí)的常態(tài)課,，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾,，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí),、自然,，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展,。在一小,，我們x名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與,、主動(dòng)融入,、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,，我們認(rèn)真觀(guān)察,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思,，每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí),。

現(xiàn)將這一周的培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

如下：

每天進(jìn)入校園,，迎面撲來(lái)就是濃厚的藝術(shù)氣息,，別具風(fēng)格的教學(xué)樓里傳來(lái)了管弦樂(lè)隊(duì)優(yōu)美的演奏聲?；▓@似的校園,點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然,。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí),、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校園的走廊內(nèi),，處處充滿(mǎn)著文化氣息,，最亮眼的風(fēng)景就是每個(gè)班級(jí)墻壁上孩子們的作品。樓梯上可以看到各種標(biāo)語(yǔ),，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教,，只有渲染熏陶。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì),。它是通過(guò)李校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，各位x一小老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過(guò)外在熏陶,，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體師生身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息,。

作為一名老師，我們都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用,。在一小,，看到了令我們心靈震撼的行為習(xí)慣。課前鈴聲一響,，孩子們已經(jīng)從容不迫地準(zhǔn)備好了課堂上需要的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品,，坐姿端正地等待著老師;周一是全校的升旗時(shí)間。平時(shí),，當(dāng)國(guó)歌聲響起的一瞬間,，校園內(nèi)的學(xué)生，無(wú)論在做什么,，都會(huì)不約而同停下腳步,，向著國(guó)旗升起的方向舉起小手敬禮，一直站到國(guó)旗升完為止……在學(xué)生眼里,，老師就是表率,，老師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出良好習(xí)慣的學(xué)生，這就是教師的人格魅力,。

本周,，聆聽(tīng)了多堂語(yǔ)文課，我們有一個(gè)很深的感受：不論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿(mǎn)激情的年輕教師,，教學(xué)功底都非常深厚,、扎實(shí)。師父?jìng)兊恼n前準(zhǔn)備充分,，課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，注重教學(xué)實(shí)質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生感悟,，牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生素質(zhì)高,，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和精彩發(fā)言,，可以看出他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，課外閱讀面很廣;從學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極,、大氣,、出口成章，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位,、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo),，不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。

本周我們聽(tīng)到的每一堂課,，都是一個(gè)“美”字,。老師的聲音很美，歌聲很美,，形體很美,，琴聲很美，人長(zhǎng)得也美,。老師們不吝賜教,，細(xì)心地幫我們磨課。在這個(gè)過(guò)程中,，我們對(duì)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域也有了更新的認(rèn)識(shí),，在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，我們對(duì)音樂(lè)課有了更深的認(rèn)識(shí),。在今后的音樂(lè)教學(xué)中,，我們將會(huì)把學(xué)習(xí)到的方法實(shí)施到教學(xué)中，同時(shí)不斷創(chuàng)新,，使我們的音樂(lè)教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階,。

由衷感謝一小為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)打動(dòng)了我們的心,，使我們的內(nèi)心再次煥發(fā)激情,，燃起斗志!

小學(xué)教師的跟崗總結(jié)心得體會(huì)篇十九

跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束，回望和黃老師以及4位伙伴們共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，感觸良多,。大家在這14天里從陌生到無(wú)話(huà)不談，從獨(dú)自備課到小組研討,。彼此之間的隔膜在逐漸消弭,，笑聲總是充盈在我們的飯桌、,、工作室，甚至開(kāi)車(chē)走在馬路上都是歡樂(lè)滿(mǎn)車(chē),?？鞓?lè)的背后也蘊(yùn)藏著我們艱苦的努力，14天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松,。在即將告別華附的今天,，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)間進(jìn)步了，內(nèi)心里對(duì)教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的變化,。

首先,，黃老師對(duì)我們的培訓(xùn)是全方位的。從研究報(bào)告到做課題各環(huán)節(jié)的詳細(xì)介紹,，從教學(xué)案例的撰寫(xiě)到評(píng)課的多維度思考,，幾乎涵蓋了教學(xué)工作的方方面面。在整個(gè)培訓(xùn)中,，黃老師一直給予我?guī)椭?，無(wú)論在上課、寫(xiě)文章還是做課題,，都作出了精辟的點(diǎn)評(píng),，這不僅鼓舞了我的信心，還為我樹(shù)立了榜樣,。

再者,，在同學(xué)們身上我也獲益良多。和眾多教學(xué)能人一起同吃住,、共研討,，自然不會(huì)空手而歸。每天聚在一起上課,、評(píng)課,、聽(tīng)講座。下班了、夜深了,，依然挑燈奮戰(zhàn),。晚睡早起成了每天的固定模式，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習(xí)比平時(shí)上班都累,。好鋼就要重錘砸,，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打，雖然被敲打的過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的,，但如果是熱愛(ài)教學(xué),、喜歡學(xué)生的老師，自然會(huì)在其中找到樂(lè)趣,。只要堅(jiān)持走下去,，相信大家都能成為教育戰(zhàn)線(xiàn)上的一塊好鋼。

在工作室里,，我學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是黃老師和同學(xué)們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作,，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,。同時(shí)，跟崗學(xué)習(xí)讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀(guān)念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的教學(xué)應(yīng)如何去走。

總之,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,。