創(chuàng)新是推動社會進步和發(fā)展的重要動力,，它可以引領我們走向成功,。總結要突出重點,，避免冗長和啰嗦,。建議大家閱讀一些相關的總結書籍和文章,，從中學習和借鑒一些總結的技巧和方法。

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇一

老師們：

大家好,！再過一天,，xxxx年新年的鐘聲就要敲響了，我以無上的虔誠祝福在座的各位：身體健康,、闔家幸福,、工作順利,、萬事如意、前程似錦,、事業(yè)輝煌,、龍馬騰飛、三羊開泰,！

今天,，有機會代表一年級組老師，在這里回報我的讀書體會,，交流我的讀書心得,，分享我的讀書思考和實踐，我深感榮幸,。同時,，還有些緊張。我擔心,，一些當今時代很有正能量的話沒有準確地理解好,，理解透，就匆匆忙忙地傳遞了出來,，也擔心自己一激動一著急把話說反了,、甚至說錯了。因此,，我早說明一點,。今天的話，要是說對了,，說好了,，說到你心坎上了，引起你的情感共鳴了,，那就代表我們一年級組老師們,；要是說錯了，就純屬我個人觀點,，懇請大家批評指正,。

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在此,，我提前謝謝大家了,！

今年暑假，學校免費贈送并傾情推薦給了老師們三本書（三本書名不再說）,，我覺得這三本書很好,，來的也正是時候。放假了嘛,，又省下自己去買,。記得當時放假會上周校長一推薦,，我就很期待。

特別是那本《六項精進》,，乍聽書名,，特別陌生，甚至覺得有點別扭,?！熬M”二字是哪兩個字？“精進”是個啥意思,？因為印象中,，一直沒有感覺到、這兩個字怎么會組合在一塊,。直到拿到這本書,、看到書名，直到我仔細查了查字典詞典,，還是對其精準的涵義,，拿不準；直到后來我把書讀完,，甚至直到今天,，對這個書名的含義，我心里還是不敢說我真正理解好了,。我不知道老師們是不是已經很理解很確定了,。希望能得到老師們的幫助指點。不過,，下面先說說我的嘗試理解,。

剛才我說了，我查過字典詞典,，但字典詞典里只能查到“精”,、查到“進”，可沒查到“精進”,。我在讀的過程中,，就反復的想把“精進”二字的含義，融進這本書的字里行間來理解,，來驗證,，來選擇書名這兩個字的義項,。我是這么理解的：綜合作者在書中的思想觀點和成功案例,，在“精”的義項中,，我選的是“精心”,；在“進”的義項中,，我選的是“進取”,，合起來就是“精心進取”,。我覺得這么解釋自己還是不滿意,，于是又進一步引申為“全身心投入”：做教師的就是全身心投入教學工作，打工的就是盡心盡力做事,、忠誠于老板,，做干部的就是全心全意為人民服務，等等,。這是我目前的理解,，不知道老師們是怎么理解的？也許你覺得這都不是個事,，但請您不吝賜教,，謝謝！

一開始,，就跟書名較了這么大的勁,，也許有的老師覺得很沒必要。其實,，我不這么認為,。一是，長期以來,，作為語文老師我差不多有這么個毛病,，好咬文嚼字，一時難改,；二是,，我覺得，書名是一本書的靈魂和方向,，它的深邃和引領是不可小覷的,。讀一本書，最好是先要讀書名,，書名是一本書的眼睛,。讀了一本書，書名如果還不能真正的理解,，總覺得是一件很遺憾的事,。

《六項精進》的書名雖然還沒理解到位，倒是感覺書的內容和要義,，表述的很明確,，在書的精美的封面上就有，在工整的目錄上也有,，條理分明,、赫然明示。

“進”的第一項,，“付出不亞于任何人的努力”,；第二項“要謙虛，不要驕傲”,；第三項“要每天反省”,；第四項“活著就要感謝”；第五項“積善行,，思利他,。”,；第六項“不要有感性的煩惱,。”作者這樣說倒是很明確,、很好理解了,，可我又覺得這樣表述不很簡潔、不方便記住,。在此,，我想改成這樣六條來說：“竭盡全力、戒驕戒躁,、自我反省,、懂得感恩、積善行德,、忘掉煩惱”,。這樣四字一條，我覺得或許更符合我們中國人的條條習慣,，讀起來朗朗上口,，更便于記住。希望有異議的的老師提出寶貴的意見,！

這是我的表述,，再說一下我的理解。我以為,，這六項幾乎全面地概括了我們工作,、生活、事業(yè)上的基本準則,，那就是工作上要“竭盡全力,、戒驕戒躁”、生活中要“忘掉煩惱,，懂得感恩”,、事業(yè)上“自我反省，積善行德?！?，用書中的評價來說，就是“這是每個人一生中最重要的修煉,，是搞好企業(yè)經營所必須的最基本條件,，也是度過美好人生必須遵守的最基本條件”；他濃縮了中國古代“敬天愛人”的哲學思想精髓,，是一座現(xiàn)代人必讀的人生智慧寶庫,。

此外，我在《給教師的一百條新建議》和《做最好的老師》中,，我讀出了兩個最基本的關鍵詞：一個是“堅守”,；一個是“思考”。

堅守就是要守住做人的底線,，做教師的底線,，做教師工作的底線，求真務實,，待人真誠,，克服浮躁，淡化功利,。這確實是需要一種覺悟和境界,！說歸說，做起來很難,，有時很煎熬,，甚至陣痛難忍。尤其在當前社會大環(huán)境下,，獨善其身很難,。鄭杰校長談到，教師要生存,，教師還要體面的生活下去,，面對潛規(guī)則，我們有時真的很無奈,，很無能為力,。也正因為這樣，所以,，我們才有堅守的必要和意義,。

再說一下“思考”。有這么四個字叫“思考一切”,，我一直將它作為我的座右銘,，我也經常反復的告訴我教過的學生們,，我的好幾個筆記本的第一頁上，都有這么非常醒目的四個字,。當然和這四個字配套的還有四個字叫“上善如水”,，是老子的話，今天不單說了,。

“思考一切”,，我一直記得這是馬克思說的一句名言,，我沒有仔細考證,，不知道我記得準不準，有記得準的老師請指正,。但不管誰說的,，我覺得這句話很到位，很深刻,，很廣大,，宇宙萬物無所不包，大千世界無所不覽,，蓋因思考而變得奧妙無窮,、生機無限、價值連城,。聯(lián)想電腦有一句廣告詞“人類失去聯(lián)想,，世界將會怎樣?！逼鋵崱奥?lián)想”就是思考,。縱觀李鎮(zhèn)西校長,、鄭杰校長等等,，他們都在反復的踐行一個真理“思考”“思考一切”，用自己的思想來思考教育,，思考教學,，思考人生，思考周圍的世界,。有人曾說“思考是世界上最美麗的花朵”,，我愿這朵最美麗的花朵永遠鮮艷，永遠開在在座各位老師的心坎里,。我還想加一句,，你會因思考而美麗，因思考而深邃,，因思考而健康長壽,，因思考而人生豪邁,，因思考而事業(yè)輝煌，因思考而家庭幸福,，因思考而元旦快樂,。信不信！

不過,，說實在的,，我們平常人，有時很少能靜下心來思考,。作教師的,，也不太經常有意識的思考自己的教學，尤其不太經常用自己的思想來思考自己的教學,。幾年下來,，十幾年下來，也沒有產生幾個有價值的教學思想,，也幾乎總結不出自己的教學風格,，更難以找到自己的教學個性，這恐怕是我們大家的共性和缺憾,。而李鎮(zhèn)西,、鄭杰等老師，卻較好的做到了這一點,。

一切有成就的人,，哪怕有一點點成就的人，都是因為有了自己的思考,，才產生了自己的思想,，有了自己的思想才因其思想的光芒而照耀萬世。我們記住了一個人,，就是因為他創(chuàng)造了有價值的思想,，也可以說是正能量。

想特別說一下鄭杰老師,，它的最大特點就是他的觀點新銳而獨特,，很有個性，被稱為“另類校長”,。我們可能都特別欣賞他的個性,，像他這樣有個性的老師，我還讀到過有個原來在浙江大學的教授叫鄭強,，他現(xiàn)在是貴州大學的校長了,；還有一個叫夏昆，他出過一本書叫《一本不正經》,，他目前是成都一中學的高中語文老師,。這兩位老師的情況,，我們另找機會再說。下面選幾句鄭杰老師的話,，一起分享,。

1、“關懷身邊的每一個人,?！?/p>

2、“演講使人完美”“教師應該成為演說家,?！彼€不遺余力的“逼迫”本校教師公開的表達自己的不同觀點。

3,、“何不玩一玩,？”“假如教育如玩一樣,，教師和學生都將獲得真正的解放,。”

4,、要做一個真正的知識分子,，一個昂著高貴的頭顱的知識分子，就要有一顆赤子之心,。什么是“赤子”,，赤子就是出生的嬰兒，被形容為很單純,、很好奇,、很幼稚，有時有點傻勁的人,。

5,、自由是人類的最高理想。人為什么要追求自由,？因為人有太多的局限,。我們經常活得很累,，不得不為別人,、也靠別人活著。

6,、教師要敬畏真理,。學校是傳遞真理的地方。敬畏真理,，教師間的交流與合作才能真正實現(xiàn),，師生間在真理面前人人平等的理想才能變?yōu)楝F(xiàn)實,。

綜上所說，我想向廣大老師們共同倡議：

1,、盡心盡力,、問心無愧地堅守崗位、干好本職工作,；

2,、思考一切，做個有獨立思想,、有教學個性的老師,；

3、熱愛生活,，真誠相處,，珍惜在實驗小學的緣分。

謝謝,！

另外,，我還在別的地方讀到兩個小故事，愿意跟大家分享,。

第一個是：胡適先生《杜威論思想》中寫到的：“一個人出去探險,，走進一個無邊無際的大森林里，迷了路,，走不出來了,。他爬上樹頂，用千里鏡四面觀望,，也看不出一條出路,。他坐下來仔細一想，忽聽得遠遠地有流水的聲音,。他忽然想起：水流必定出山,，人跟著水走，必定可以走出去,。主意已定,，他先尋到水邊，跟著水走,，果然走出了危險,。”

這個故事耐人尋味,，引人深思：跟著水走,，就能走出危險。生活中,，我們是否也有這樣的思考力,。最后,，胡適先生得出結論：人之所以尊貴，正因為人有這種高等的應付環(huán)境的思考能力,。

第二個是：有一位著名的演說家高舉著一張20美元的鈔票,，面對人群問：“誰要這20美元？”人群中一只只手舉了起來,。演說家又說：“我打算把這20美元,，送給你們中的一員，在此之前,，請允許我做一件事,。”演說家說著把鈔票揉成一團,，問：“誰還要,？”人群中還是有人舉起了手?！澳俏疫@樣做呢,？”演說家說著把鈔票扔到地上，用腳使勁踩了踩,，接著問：“還有人要嗎,？”人群中依然有人舉起了手。演說家說：“朋友們,，無論我如何對待這張鈔票，你們還想要它,。因為它沒有貶值,，它依舊是20美元?！惫适赂嬖V我們一個道理：只有讓自己不“貶值”,，才不會被拋棄。

最后,，有幾句話跟大家一起共勉,。

1、人生如茶,，總要苦一陣子,。人要通過受苦來凈化心靈。

2,、在別人停止思維的地方延續(xù)自己的思維,。

3、教師不是人類靈魂的工程師,，責任太大,，承受不起,。教師是發(fā)展者，引領者,，不是改造者,。優(yōu)秀的教育方法是，把不同的孩子變得更加不同,。（趙豐平）,。

4、做個有樸素情感的老師,，讓人們因我的存在而感到幸福,。（李鎮(zhèn)西）。

5,、自信從大聲說話開始,。機會是均等的，也是有限的,。（史建筑）,。

6、人生的第一次撒謊常常是從寫作文開始的,。

語文教學應該簡單些,，再簡單些。語文教學應該從寫好字開始,。

閱讀理解題是語文教學的窮途末路,，總有一天要被淘汰。

7,、課堂上所有的“起點”都應該是從學生“提出的”“存在的”問題開始,。

8、上善若水,，思考一切,。活在當下,，教在真實,。

再祝：新年快樂，闔家幸福,！

謝謝大家,！

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇二

熟悉我的人都知道我是個自信的人。只要是我認定的事,，我都有足夠的信心去做好它,。追究我自信的原因，我想可以用這樣一句話來總結：從小生活在鼓勵之中，讓我學會了自信,。但熟不知,，為了這可貴的自信，其實我付出了十分“沉重的代價”,。（開個玩笑）

小時候,，媽媽不允許我們看課外書，兩個姐姐總是偷偷摸摸地看一些,，總會被發(fā)現(xiàn),，他們會因此挨吵，甚至挨打,。我并不是個十分聽話的孩子,，可是媽媽制定下的規(guī)矩，我還不敢不服從,，于是我總拿著語文課本坐在平房上讀,，因此贏得了不少的“夸獎”，長此下去,，我那看課外書的念頭便在媽媽片面的導向中漸漸消失了,。

沒在小時侯養(yǎng)成讀書的習慣，讓我長大以后的再學習變得很被動,。別人是為興趣而讀書,，而我卻是為提高自己而讀書。我不知道在座的各位有沒有和我“同病相憐”的,，但我知道,，這樣讀書會比別人少了很多樂趣。

每天下班,，大家都會看著我掂著鼓囊囊的書兜往家趕,。我那提兜里裝的有教案，備課資料,，還有些其他的教育類的書籍。我每天不辭辛苦地把他們掂到家里,，其實也并沒看多少,。吃過飯后，我寧愿在洗碗,，拖地板上耗費體力,，也不怎么喜歡拿著書躺在沙發(fā)上翻上幾頁。況且那樣的坐姿會影響我的看書效果,。我總要坐在書桌前,，開著臺燈，正兒八經地坐著跟辦公室里一樣的椅子,，才能集中精力去學習,。你光聽聽就知道,，這是多么“艱難”的讀書?？梢驗槲业暮脤W,，我的認真，使我這樣一個讀書習慣不好的人也從那眾多的教育書籍中獲得了不少的靈感與頓悟,，使我在自己的語文課堂上能夠得心應手,。我想，如果我的讀書興趣再濃一些,，習慣再好一些,，能力再強一些，我肯定會從書中獲得更多的東西,，我也會比現(xiàn)在更優(yōu)秀得多,。

不怕大家笑話，前一陣子,，我又從閱覽室借走了大家可能都看煩了,，翻爛了的四大名著之一“紅樓夢”，放在我的床頭,，每天臨睡前翻上幾頁,。我想的是，自己文學功底不深,，作為語文教師,，它需求的不僅僅是掌握好的教法，更多的是自己用自己高深的文學素養(yǎng)打動學生,。

今天在“好書大家讀”推薦會上,，我跟大家交流了我的讀書歷程。雖然這是一段并不讓我引以自豪的過去,，但我還是抱著一顆真誠的心給大家交流了出來,。愿大家能從我的例子上得到啟示。希望有孩子的同事能夠鼓勵孩子多看書,，千萬不可澆滅他們那高漲的讀書熱情,，不要在書的內容做過多的限制，只要思想健康,，只要他們喜歡,，就放心讓他們讀吧！同時,，也希望和我有類似經歷老師們能夠早早醒悟,，趁著學校創(chuàng)建書香校園，學習型校園的大好時機，能夠管住自己,，行動起來,，多讀書，讀好書吧,！

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇三

各位老師,、各位家長、同學們,，大家下午好,！

我已記不清是第幾次參加學校的“讀書交流會”了，我覺得這個交流會辦得很成功,，它每年既有固定的模式,，又有很多新的內容。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學校的“讀書交流會”,，我感覺這是最后通碟,。支持老師、學校的工作,，這是應該的,，更重要的是，這個讀書會很有魅力,，她吸引著我,，讓我情不自禁地來到這里。

培養(yǎng)孩子讀書習慣,，需要家長參與,。

首先，家長要重視閱讀,。記得我們小時候,，根本沒有條件讀課外書，接觸的就是課本,。我的堂妹,，經常“偷”書來讀,，因為那些書是大人們讀的長篇武打小說或歷史小說,，被家長認為是不務正業(yè)。她經常一目十行,，囫圄吞棗，想必讀了也是一知半解,。但是這樣的閱讀讓她積累了許多知識,，令她知識面廣、見識豐富。還有一位從北京來的老師,，他的本職工作是專利代理工作者,。但他精通歷史、經濟,、法律,，上知天文，下懂地理,，博古通今,，無所不知。聽他說話,，你會覺得是在讀一本書,，引經據(jù)典，信手拈來,。有時我真想掰開他腦袋,，看看里面到底裝了多少知識。他曾對我說,，讀書是一種本分,，如果哪一天沒有讀書，那就是不守本分了,?？梢娮x書是多么重要，家長要重視閱讀,。

其次,，家長要支持閱讀。家長可以陪同孩子買書,，借書,，訂閱雜志。女兒床邊有個簡單的書架,，下面幾層全放滿了書,，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版,，上下冊）,、有楊紅纓、商曉娜的書,、也有鄭淵潔,、曹文軒的書。書桌旁邊,、我們房間的書柜里都放滿了書,。家里每年都訂雜志,，只要她喜歡的就訂，我也支持她通過學校組織方式訂雜志,?！缎」懋敿摇贰ⅰ吨腥A小作家》,、《意林》（兒童版）都是很好的雜志,。

最后，家長要陪同閱讀,。家長陪同閱讀從兩方面來說,。如果孩子不喜歡閱讀，家長可以選一些孩子可能感興趣的書,，陪同孩子一起讀,，當孩子讀得好的地方，進行鼓勵,，讀完后再讓孩子講一遍,。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來讀書的,。家長遇到這種情況,，一定得耐心，持之以恒,。另外一種情況是孩子喜歡閱讀,。表面上看，這種情況家長可以不操心了,，還要陪同嗎,？我的看法是“活到老，學到老”,，家長抽空陪孩子讀書,，才能及時了解孩子讀書內容，與孩子一起學習,，共同成長,。否則，隨著孩子年齡增長,，他們就會常講,，老媽你out了。同時陪同孩子閱讀,，更能起到過濾作用,，幫助孩子選擇性讀書。

關于閱讀總結起來這是三點,，重視閱讀,、支持閱讀,、陪同閱讀。

祝交流會越辦越成功,，年年有精彩。謝謝大家,！

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領導各位老師：

大家下午好,，先簡單的自我介紹一下自己：我是數(shù)學組高一年級教師張勇剛，07年河南師范大學畢業(yè)至今已是第十個年頭,，今天坐在這里與大家進行交流心里實在忐忑,，因為無論是座談會還是大會發(fā)言以前都是年級的名人大咖，對于我來講實在有點不登大雅之堂,，一是沒有驕人的成績進行展示,，三屆畢業(yè)班帶出來30個一本學生，二是沒有什么可吹的業(yè)務能力,，骨干教師不是,、各種優(yōu)秀表彰沒有、課題沒有,、優(yōu)質課沒有等等,，可謂是一個沒有任何追求的平淡乏味的一個老師，所以下面我說的東西可能都會缺乏一種信服,，但無論對也罷錯也罷,，既然坐到這里，我就把讀書在我自身成長經歷當中對我的幫助以及自己悟出的一些內容與大家交流,。

畢業(yè)第一年,，作為北校區(qū)第一代拓荒者，在這個遍地黃土的校園教學,，仔細回想起來,，除了教學，基本上沒事就是讀書了,，第一次趙校長給我們發(fā)的是魏書生的《班主任工作漫談》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》,，也是我全部讀完的兩本書，雖然一直到現(xiàn)在每學期都有兩本書要讀,，但是基本上都沒有怎么讀完過,，可是讀書會所發(fā)的書籍我都認真收藏，在我家里的教育書籍百分之七十都是年級發(fā)的,，百分之三十是自己買的,，所以感謝領導和年級對于我們青年教師的培養(yǎng)。

周恩來總理曾“為中華崛起*而讀書”,，作為漯高的青年教師一員我是為何而讀書呢,？思索良久我覺得還得基于人的本性來說,，著名心理學家馬斯洛提出的需求層次理論中將人類需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種：生理需求、安全需求,、社交需求,、尊重需求和自我實現(xiàn)需求。五種需要可以分為兩級,，其中生理需求,、安全需求、社交需求都屬于低一級的需要,，這些需要通過外部條件就可以滿足,，而尊重需求和自我實現(xiàn)需求是高級需要，他們是通過內部因素才能滿足的,，而且一個人對尊重和自我實現(xiàn)的需要是無止境的,。

而我渴望得到尊重，無論是自尊還是他尊,，也渴望通過自身的努力得到自我價值體現(xiàn),，這些年教學當中我越來越發(fā)現(xiàn)想要實現(xiàn)自我價值首先要不斷的學習，讀書是最好的方式,。

可能有人問讀書真有那么神奇么,？自己讀了不少書怎么沒有發(fā)現(xiàn)有什么好處呢？感覺吸引力還不如小說強,！哦+呵呵=好吧,。我是理科男，不喜歡讀書,，大學沒有讀過什么教育書籍,，打球勝于讀書。我開始讀教育著作始于跟趙校長當副班主任,，趙校長每次入班都帶一本書讀,，每次班會都會念一篇文章讓學生自我發(fā)言評論，也是那時我逼著自己讀書,，想學會點大學沒有教會我們的東西,，陶冶陶冶情操，怡養(yǎng)性情,。

其實當初我走上教師工作崗位時,，學校荒涼,，每月工資還得向學校打欠條借,，兩人一間宿舍等等，我都不知道自己會干幾年,，尤其在工作不如意的時候一度迷茫,，一度消沉,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點常給我?guī)硇睦淼牟黄胶猓瑢W會了愛發(fā)牢騷,，職業(yè)倦怠,，我曾經為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱。

但讀書讓自己安靜了下來,，既然選擇了當老師,，那就不妨努力一下、奮斗一下,，只當學點東西，哪怕是以后跳出去不也多項技能么,，再后來通過讀書我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上并崇拜上諸如：魏書生,、李鎮(zhèn)西、丁榕,、陳宇等老師,，原來在校園里也是可以做出事業(yè)的，抱著認真學習想出名的態(tài)度一學習十年快過去了,，回過頭發(fā)現(xiàn),，啥也不啥，教育界想出名太難了,，教育這個事太深奧了,，怎么也研究不完，雖然沒有達到自我實現(xiàn)需求,，可在這些年的摸爬滾打當中我發(fā)現(xiàn)自己確實學到不少東西,。

為什么要努力教書？也許我們可以說出千百條冠冕堂皇的理由,，但真正的理由或許真的很簡單,，完全沒有那么多高尚的理由。無數(shù)老師就是懷揣理想,，熱情,，良知和責任走上三尺講臺，這便是動力,。教書真是一件非同尋常的職業(yè),，我們面對的是一群群學生，一個個鮮活的生命,，誤人子弟便是罪過,，身為人師，重任在肩,，不可懈怠,，也不敢懈怠,。

其實，人生旅途就是如此,，總是在夢想和現(xiàn)實之間前行,，教書這個職業(yè)雖然特殊，但與其他職業(yè)卻無本質差別,。既然選擇了某一項職業(yè),，就得全力以赴。讓人生保持一種努力的精神狀態(tài)和樂觀的心理狀態(tài),，如此,，才享受到每項職業(yè)的幸福感，對老師而言,，也可以把這種精神狀態(tài)和心理狀態(tài)傳遞給學生,，這或許比單純的分數(shù)更重要。

女兒上幼兒園,，給我很多感慨,。女兒經常回來夸這位老師好,，那位老師好,，她很喜歡她的學校和她的老師，可見老師對孩子的影響是巨大的,。為什么要努力教書,，孩子上學后可能會多一個答案。我希望自己的孩子求學路上有無數(shù)好老師相伴,，那么,，我也應當努力教好別人的孩子。再往回想自己的求學生涯,，從小學中學,，到高中大學，我的人生之路也深受我的老師的影響,，人生路上一路走來,，總有這么多好老師相伴左右，不僅給了我知識,，也給了我溫暖和希望,。

二、讓自己不斷充電,。

教師的成功之處就是用他的終身時間在擴大自己的知識海洋,，持之以恒的提高自己的教育技巧。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它,，怎樣使這些小溪永遠保持活力,，有潺潺不斷的流水？讀書即要強化知識,、感悟道理,；不分書的厚薄、不規(guī)定時間的長短,。

用心讀書是讀好書的重要條件,，即便是一段話也要做到讀有收獲，讀有感想,。讀書是需要思考的,，這樣就“與作者有了對話”，讀書是需要反思的,，這樣就能使讀書的效果日漸增長,。我們讀書，更讀自己,，以書為鏡看自己，以書為范想自己,，反思,，我們在成長。這里我談幾點我的反思：

1,、讀書是課改的需要,，能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧?！笆谌艘坏嗡?，自己當有一桶水”，讀書能讓教師博學多才,。（結合實例）,。

2、讀書能對比出現(xiàn)在和以前學生的差異,，更快的調整自己,。（結合實例）。

3,、讀書讓自己班主任工作不斷得到更新,。（結合實例）。

4,、讀書讓我找到自身不足,。與其他年輕老師相比仍需提升業(yè)務能力：

道德素養(yǎng)：忠誠教育事業(yè)；熱愛自己的學生；關心維護集體,；為人師表,，以身作則。以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，去從事教育工作。教師要像太陽,，照亮別人,，并發(fā)出燦爛的光輝。

知識素養(yǎng)：精深的專業(yè)知識,；廣博的文化修養(yǎng),；豐富的教育科學理論知識。給學生一碗水,，自己不但要有一桶水,，更要成為源源不斷的自來水。

能力素養(yǎng)：全面掌握并處理教材的能力,；良好的語言表達能力,；組織管理能力；科學研究能力,；創(chuàng)造能力,；自修能力。有良好的人際關系,。知識不能改變命運,，只有能力才能改變命運。

心理素養(yǎng)：有健康的心態(tài),；有完整的人格,；沒有心理障礙。教師要有一顆平和的,、積極的,、向上的心去面對自己的學生。

身體素養(yǎng)：有充沛的精力和體力,；有良好的生活習慣,。良好的身體素質是工作的本錢。

讀書是一件美好的事,，是一件可以讓人一生受益的事,，而且還因為在教育競爭和就業(yè)競爭日益激烈的今天，多讀書,，知識面廣,，能力出眾的人更會受到用人單位的歡迎，但是讀書也是有方法，有選擇性的,，從大家所讀書的類型中,，也不難看到，都是傾向與自己所感興趣的書本,，所以造就了知識面的嚴重不平衡,，大家往往忽略了這個年齡段應該讀的對自身道德觀念以及人生有巨大幫助的書籍，對于不同的書我們應該采取不同的讀書方法,，以便提高效率,。我所讀的書籍：

（1）專業(yè)書籍：每年必須自己訂購幾本競賽書籍。

（2）心理書籍：認真研究心理學書籍,。

（3）育兒書籍：教育好自己的子女,。

（4）史學書籍：為侃大山積累素材。

讀書是人類進步的階梯,，是通向世界的窗口,，對于我們教師來說更是明禮修身，為人師表,，在日常生活中,，書帶給我們取之不盡的好處，不僅僅獲得知識面的提升,，更多的是一種充實生活的方式,，中華有著五千年的文明古國，書本所蘊含的知識與人生哲理是取之不盡,，用之不竭的，現(xiàn)在是祖國日益強盛,，華夏兒女抱著復興中華成為世界民族之巔的偉大理想的時刻,，我們更應該不斷的充實自己，抓住機遇,，發(fā)揮自己的人生價值,。

讀書，讓我更自信地面對生活,。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時,，書會告訴我要笑對生活，這時我會渾身充滿工作的激情,；當我遇到困難,，想打退鼓堂時，《托起明天的太陽》激勵我鼓起勇氣繼續(xù)努力,；當我抱怨自己一無是處,，“天生我材必有用”這句名言會告誡我，“三百六十行，行行出狀元”,；當我志得意滿時,，“一杯水的容量”會提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個回形針,，自己還有許多能量可挖掘,；當我安于現(xiàn)狀，不思進取時,，屈原的“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，就會在我耳畔響起,。讀書,，讓我對生活更加自信。多讀書是給自己充電,，是為自己加油,！我堅信：我要多讀書，讀好書,，使生活多一份樂趣,，多一份精彩！

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好,，好讀書，讀好書”有感

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”的確,， 讀書,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識,；讀書,，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人,；讀書,，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校,，是一個乏味的學校,；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族”。

作為教育工作者,，肩負著教書育人的重任,，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護,，草兒離不開雨露的滋潤,。熱愛讀書的教師，才能有效地教書,，熱愛讀書的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華,，最是書香能久遠”,。

讀書是一種快樂，是一種享受,，更是一種極致,。一本好書，一杯香茗,，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏,。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書,，有書為伴心甘甜。讀好書,，能知曉人生之難，體味天地之大,，寂寞而不孤,，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚,，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達觀的境界,。

生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友,，是這個世界能饋贈的最好,、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠；以書作墊腳石,，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書籍,，與書為友,，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行,！

謝謝大家,！

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領導，各位同行：

在我發(fā)言前,，王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲,，幾句話過渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下：剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設了一個詩情畫意的情境，讓我們沉浸其中,，無比膜拜哈!但是,，我堅信樸素的語言并不影響對真理的表述，下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考,。

“運用情境課堂,，培養(yǎng)學生愛聽課的習慣”讀書體會。情境課堂,，以美陶冶學生的情操,，吸引學生的注意，有效地培養(yǎng)學生愛聽課的習慣;情境課堂,，以情感染著學生的心靈,，讓學生從內心深處愛聽課;情境課堂，以思啟迪學生的智慧,，讓學生通過思考到達愛聽課的效果,。情境課堂具有獨特的魅力,，所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設這種很容易走進學生心靈，一下子就能激發(fā)學生興趣的情境,。尤其對于一年級的學生,，這種情境課堂的創(chuàng)設更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒,，被激活的情境下,，才能讓學生全身心地去聽老師的講課，去思考,，去收獲!但我們不能滿足學生在課堂上表現(xiàn)出來的一種積極的認真地學習狀態(tài),，我們更應該關注這種愛聽課、會聽課,、會學習的習慣培養(yǎng)!

從啟蒙到體驗學習,、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向,，這個過程不會只是一個人在參與,，在這里有孩子們自身的尋找和探索，有外界環(huán)境的引導和影響,，有孩子們的執(zhí)著和堅持,，有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說“興趣”的形成,，有它的“前世今生”,。而我們則是促進這個過程的最有力的外界協(xié)助力量，我們任重道遠,，我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上,，創(chuàng)設情境，實現(xiàn)學生與教師,，與文本之間的對話,，更應該從每一個細小的環(huán)節(jié)入手，決不能有環(huán)節(jié),，沒細節(jié),，真正關注學生內心的體驗,，讓他們產生“愛聽課,、愛學習”的源動力——對學習的興趣,。相信這一定是一個漫長而艱苦的過程，但我們要對自己有信心,，對我們的學生有信心，一定會不斷地向著這個目標靠近,。有句話說“夢想是用來接近的,，而不是用來實現(xiàn)的”,，我想讓這句話更完滿些，我們可以向著夢想無限接近!

多少年來,，我們一直固守著給學生最優(yōu)異的成績這個信念,，也一直為此而努力。但最終能夠成就學生的,，卻是一些最本質的東西,，比如良好的習慣。相信在培養(yǎng)學生形成良好習慣的同時,，我們也正在形成某種良好的習慣,，證應了那句話——“在付出與收獲的同時，成就別人,，頁成就自己,。”這是一件雙贏的事!

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇七

大家好,！書,，是人類的朋友，我們要認認真真地去對待這個朋友,，下面就由我來為大家介紹我怎樣對待我的朋友,。

我們讀書要圈圈點點，遇到了不懂的字,、詞,、句要標記號，讀后要閱讀資料理解意思,，不能對這些字,、詞、句置之不理,，這樣會導致一篇文章看不懂,。碰見了優(yōu)美的句子也可以標下來，寫上旁批,，并記下來,。如果你沒有這樣做，那么請你這樣做,，因為這樣做會讓你的閱讀水平更上一層樓,。

我閱讀不會走馬觀花、一目十行,，如果遇到不懂的,，又沒有筆，我會多讀幾遍,，從中慢慢領會大致的含義,。我閱讀會大聲地讀,，讀一遍又會有更深的印象、更深的見解,，這對背書是一個很好的鍛煉,。

我的收獲有很多。通過讀書,，我讀到并記住好詞好句可以運用到作文,、生活當中去，因此,，我受到了不少表揚,；通過讀書，我增長了許多知識,，知道了許多以前不知道的奧秘,；通過讀書，我開闊了視野,，讓我知道了更多我不知道的科技,。

說起我讀到過的好書，那就多了,。有【愛的教育】,、冰心的【小桔燈】、林海音的【城南舊事】,、陳波吹的【阿麗思小姐】,、葉圣陶的【芳兒的夢】、老舍的【貓】,、【一千零一夜】,、【安徒生童話】等等，這些書都給我?guī)砹撕芏嘀R和好處,。

我的介紹就到這里,，謝謝大家！

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好,。

是沒有用的。我們需要一個指南針指引我們前進,，那就是“書”,。

如果你仍然對未來感到困惑，那么你可以讀一本書,，這是一張生活地圖,，將帶領你環(huán)游世界。“感受大海無盡的壯闊,，體驗沙漠的起伏,，在夕陽下探索尼羅河畔金字塔的神秘，追尋迷霧喜馬拉雅山峰頂?shù)氖崱薄?/p>

如果你不知道如何行動,，那么你可以看書。書籍是迷霧中的燈塔,，指引你嘗試無限的可能性,，塑造你的人格和品格，在閱讀的過程中塑造你的成長,、理想,、勇氣、智慧,、力量和自信,。這些都會是讀書帶來的禮物。

不管一個人有多偉大,，如果他把生活分成每一天,，他會發(fā)現(xiàn)大部分的日子都是平淡瑣碎的，但是如果一個人愛上了讀書,，并且能夠堅持下去,，平淡瑣碎就可以凝聚成一個成長的加油站，促使你走向成功的彼岸,。我們不能讓生活靜止,，但閱讀會讓生活更有活力。太多的東西沉在時間里,，夾在書頁之間就成了永恒,。同學們，讓我們少一些魯莽和抱怨,，多一些想法和行動,，在閱讀中發(fā)現(xiàn)自己，綻放自己,。

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇九

老師們：

大家下午好,！

》。

覺悟,？品讀《論語》吧,，因為它涵蓋生活中的方方面面，不管是為人處世的道理,，教育學生的種種方法,，還是遇到挫折時自我調節(jié)。但是要尋覓到這些金科玉律，閉門造車顯然是不合適的,，利用大師的引導,，利用大家的智慧才是最便捷的途徑。

“幸?！笔俏覀兿ＭW全體師生努力的方向,，是我們不懈的追求，也是最捉摸不透的,。每個人對幸福的理解都是不同的,，當我們品讀了《論語》之后是否形成了比較統(tǒng)一，至少不會迥然不同呢,？我急切的期待著老師們的高論,，希望在其中能夠得到建設幸福校園最有建設性，最有實效的建議,。

于丹在《論語,。

心得。

》的扉頁上寫道：“道不遠人,，讓我們在圣賢的光芒下,，學習成長”?！暗馈笨梢允巧?，可以是人生，也可以是我們深深愛著的教育事業(yè),，它其實并不遙遠,，只要我們有包容的態(tài)度、積極的心態(tài),，我們都會在不遠的將來邁入種種康莊大“道”,。最后，我借用于教授的話,，“幸福不遠人,，讓我們在共同努力下，幸福,，快樂,。”

謝謝大家,！

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇十

我叫xx,，來自四年級一班。

生活中沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。知識是人類進步的階梯，閱讀則是解人生和獲取知識的重要手段,。培養(yǎng)良好的讀書習慣,，能成就人的`一生。

讀書如此重要,，我們班在開學之初,，就制定讀書計劃，積極發(fā)動學生參與到“讓書香浸潤童年,，為幸福人生導航”的活動中來,。還動員學生向班級捐獻自己平時愛看的各種圖書，我們班的喬心語同學一次就帶來30多本書,，加上學校圖書館借來的書，我們班的圖書角的藏書量達到150多本,。我們的閑暇時間基本上都放在閱讀上,，讀書活動的開展，引領著每一位學生在書的海洋中暢游,，以書為友,。

我們的老師為更好的培養(yǎng)我們愛讀書的好習慣，經常在周六周日時給我們布置讀書的作業(yè),。不但要求我們在周末每天課外閱讀的時間不能少于30分鐘,，而且還讓我們隨時記錄下自己在讀書中的收獲，摘抄好詞好句,，寫一寫自己的讀書感悟,。我們班每一個同學都有一個讀書筆記本，讀書筆記中記載著我們在讀書中的點滴積累,。盡管最初同學都不太理解,，但是隨著時間的推移，我們慢慢地喜歡上這種在陽光中靜靜的捧一本好書細細的品味的感覺,。

我們班里有四名圖書管理員,，分別是喬恩賜、閻雅琪,、喬心語和我,。每個人手中都有一本少兒閱讀存折。我們班里的任何同學只要讀完一本書,，就可以到圖書管理員那兒做好登記,，然后就可以在閱讀存折中加上5枚少兒閱讀幣，每天中午午飯后,，同學們都喜歡在教室里靜靜地捧上一本心愛的書,，默默地讀著。每天中午的這段時光是我們孩子們的最愛。我們少兒閱讀存折中的閱讀幣也越來越多,。

我們班里開展的讀書活動還有繪制手抄報,，一幅幅美麗的手抄報將我們對圖書的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致。讀書交流會上,，大家的表現(xiàn)精彩極,。每位同學都迫不及待的要將自己讀過的好書介紹給大家。

怎么樣,，我們班的讀書活動開展得豐富多彩吧,。在讀書中我們有收獲，在成長,，在今后的日子里,，我們會更加熱愛讀書，讓自己的童年浸潤書的芳香,，讓自己的幸福人生健康起航,。

謝謝大家!

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇十一

尊敬的秦校長，各位領導,，各位同行：

下午好,！很榮幸今天能在這里交流讀書心得，也想借此機會談談自己對教學的一些看法,。

了解肖川,，是在張高中教育實習的那段日子，當時無意中看到那本《教育的智慧與真情》,，很快就被書中教育的意蘊,、文學的韻味及文字的優(yōu)美所吸引。以至于后來我每天早上都會和學生一起參加早讀,，捧上那本書,，讀上一兩篇。我覺得那是一本可以用心去讀的教育學,。

之后為了找工作,，到處奔波，漸漸的淡忘了肖川這個名字,。直到秦校長給我們送上了這本《教育的使命與責任》,，當年的記憶又猶如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。

對于教育的責任,，我的理解可以用這樣兩個關鍵詞來詮釋：教學,、專業(yè)成長

第一個關鍵詞：教學。肖川教授和我們分享了很多教學上的主張,。

（1）肖老師告訴我們,，教學必須服務于培養(yǎng)完整的人,，這才是教育的終極目標。什么樣的人才能稱得上是完整的人呢,？省錫中唐江澎校長告訴我們：精神高貴,、智慧卓越、生命茁壯,、情感豐盈的人是完整的人,；秦校長告訴我們：文化兼容、知行卓越,、個性舒展,、體魄強健的人是完整的人。雖然不同的教育專家對于完整的人的理解有不同之處,，但是不可否認的是他們都有這樣的共識：教育的最終目的是使人幸福,，教育的終極價值是培養(yǎng)完整的人。

（2）肖老師告訴我們,，要創(chuàng)造豐富的課堂,，帶給學生廣博深厚的文化浸染。 拿數(shù)學學科來說,，對于許多學生來說，數(shù)學從定理到定理,，抽象,、深奧、枯燥,、刻板,，似乎是數(shù)學家們玩的智力游戲，離他們是很遙遠的,。一直以來,，我也思考過這樣的問題：數(shù)學教學的本質是什么？難道就只是一些概念和公式的堆砌么,？其實每個數(shù)學概念和公式的背后都有著它的故事：或許源于一個靈感,；或許是幾代人甚至是幾個世紀的人的共同努力使之完善系統(tǒng)的過程；或許是中外數(shù)學家的一些共同思考,?？梢姡瑪?shù)學學科有著其獨特的科學精神和思想方法,。所以我說：數(shù)學教學不僅僅是數(shù)學知識的傳授,，更是數(shù)學文化的傳播。在此期間,，我捕捉到了數(shù)學教育的新模式：基于hpm視角下的中學數(shù)學教學,。 所以在公式課,、定理課的教學中，我會盡可能的引入一些歷史數(shù)學問題,，然后通過設計一些探究活動,，讓學生主動探索公式和定理，讓學生親歷公式和定理的再創(chuàng)造過程,，感悟數(shù)學美,，感受數(shù)學文化。

（3）肖老師告訴我們,，教學重要的是教學生學會學,，并且?guī)椭鷮W生形成認知框架。 認知學習理論強調兩個結構：一個是學科知識結構,，一個是認知結構,。只有選擇適當?shù)闹R結構，并選擇適合于認知結構的方式,，才能促進學習,。而學科基本結構就是一個良好的知識結構。所以在日常教學中,，我非常推崇認知教學模式所提倡的結構教學法,，我希望能通過幫助學生建立學科基本結構，從而促進他們認知結構的形成和完善,。上學期,，我們班在全市統(tǒng)考中也取得了較為理想的成績。而后我把自己對認知教學模式的一些思考寫成了一篇論文,，值得高興的是我所撰寫的《基于認知取向的'勾股定理的教學設計》一文將于4月份或5月份于核心期刊《中學數(shù)學教學參考》發(fā)表,，這無疑是對我結構教學的肯定。這學期我又引入了解題模塊這樣一個數(shù)學解題結構,。最近在學習南師大喻平教授的專著《數(shù)學教學心理學》,，我又捕捉到cpfs結構既是一種良好的知識結構，又是一種良好的認知結構,。所以我想繼續(xù)對這個結構做一些學習和研究,，最終引用到自己的教學中來。 對于認知模式的數(shù)學教學,，我要走的路還有很長,。

第二個關鍵詞：專業(yè)成長

澳大利亞科林馬什教授在他的專著《初任教師手冊》中曾提出：教學是一項非常值得去做的專業(yè)工作，你能促進學生的學習,，讓他們親身體驗到師生雙方的熱情與歡樂,，你能通過精心設計、富有創(chuàng)造和師生互動的教學,，豐富學生多方面的生活,。 但同時,，你也應該清醒地看到，如果你不負責任,，不愿意付出更多的努力去成長為一位有見識的專業(yè)工作者,，那么你也可能讓學生體驗到的只是失敗和浪費時間。 所以我認為專業(yè)成長也是教育責任的關鍵詞,。

（1）讀書與成長

肖老師告訴我們,，沒有教師的成長，就沒有高品質的教育,。教師的成長離不開學習,，而讀書是最為重要的學習途徑。在讀書的問題上,，我原以為自己做的還行,。雖說不多，每學期也能看上4本書,。但是上周五去省錫中,，唐校長說他們學校要求五年以內的年輕教師每年至少讀20本書，一聽這個數(shù)字,，一種危機感油然而生,。我想和我同一屆畢業(yè)的師范畢業(yè)生，也許現(xiàn)在水平相當,，但是五年之后,，他讀了100本，我才讀了40本,，差距會有多大??！同時還發(fā)現(xiàn),，近5年里，我讀的書都是教育類的,，人文類書籍的閱讀量幾乎為0.去過我家的學生對我都非常有意見,，看到我書柜里滿滿的兩排幾乎都是教育類的著作時，他們會說怎么都是這些書,，當然這些書他們肯定是不感興趣的,，但從另一個側面看出閱讀面的狹窄，以后在閱讀中要有所改進,，多多提高自己的文學修養(yǎng),。 我想對于我的專業(yè)成長，讀書是不可或缺的,。

（2）校本教研

肖老師告訴我們,，對教師來說,，教學是如此的重要，以至于關注教學,、研究教學成為教師永葆熱情并能夠享受教學的一種必要,。全國著名的數(shù)學教育專家任勇在其專著《你能成為最好的數(shù)學教師》一書中有這樣一段話：如果有人問我：“你是怎樣由一名普通的師專生成為一名特級教師的？”我可能會這樣回答：“原因很多,，但其中很重要的一條是我進行了教育科研,。假如我沒有進行教育科研，也就難以成為走向未來的名師,。所以我認為,，教育科研是走向優(yōu)秀的必由之路?！笔聦嵣?，信息時代的到來，新課程的實施,，必然要求我們成為不斷研究,、勇于創(chuàng)造的研究型教師。在日后的教學中,，首先我要保持自信心,，相信教育研究并不是高不可攀的，教育研究需要第一手資料,，這是我們一線教師的優(yōu)勢所在,；第二，逐漸培養(yǎng)自己強烈的課題意識,，要培養(yǎng)自己的課題意識,，很重要的一點就是要加強對教育理論的學習。從中國教育史到外國教育史,，從教育研究方法到教育心理學,，這些都是我要去認真學習和研究的。第三,，我要及時了解最新的數(shù)學教育動態(tài),，多關注國內數(shù)學教育名師的研究方向，因為他們的研究方向可能預示著數(shù)學教育研究的發(fā)展趨勢,。

以上就是我的學習心得和自己對教學的一些看法,，鑒于本人經驗匱乏，才疏學淺,，如有不當之處,，懇請各位領導和同行批評指正。謝謝,！

尊敬的各位領導,，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好,，好讀書，讀好書”有感

古人云：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”的確, 讀書,，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識；讀書,，能引導我們明理,，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書,，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭,，是一個平庸的家庭,；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校,；一個不重視閱讀的民族,，是一個沒有希望的民族”。

作為教育工作者,，肩負著教書育人的重任,，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護,，草兒離不開雨露的滋潤,。熱愛讀書的教師，才能有效地教書,，熱愛讀書的教師,，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華,，最是書香能久遠”,。

讀書是一種快樂,，是一種享受,，更是一種極致。一本好書,，一杯香茗,，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番,，便會有濃密的滋味從口角流出,?！边@濃濃的滋味就是書味，讀書之味,。真?zhèn)€是：“博覽群書添雅趣,，縷縷書香勝飯香?！比松鷺啡ぴ谧x書,，有書為伴心甘甜。讀好書,，能知曉人生之難,，體味天地之大，寂寞而不孤,，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚,，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界,。

生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友,，是這個世界能饋贈的最好,、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠；以書作墊腳石,，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書籍,，與書為友,，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

謝謝大家,！

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇十二

各位領導,、老師們：

大家好!

正如讀《第56號教室的奇跡》一樣，早在去年雷夫老師到北京演講的時候,，我就聽王慶華老師介紹了他與雷夫老師面對面的交流的感受,，知道了雷夫老師的睿智，《第56號教室的奇跡》的精彩,，卻一直沒有機會一讀為快;后來,，孫校長向咱們推薦了這本書，我又因為自己眼睛的問題,，沒能及時的上網閱讀,。所以開學后，我就迫不及待的到圖書室去借來了兩種不同版本的《第56號教室的奇跡》,，從而滿足了我好久以來的反復研讀,、感受奇跡的心愿，知道了原來雷夫老師的成功也經過了長時間的堅持和不斷付出,，也經過了艱辛的淬煉,。

如今，手捧《第56號教室的奇跡》這本書,，靜靜的感受第56號教室內發(fā)生的奇跡,，認真學習雷夫老師對孩子們在閱讀和藝術方面的引領，分享著雷夫老師多年的教學經驗與蛻變歷程時,，我就仿佛找到了自己努力地方向,、付出的決心!說句實在話，我和雷夫老師一樣,，一直都相信“熱愛閱讀的孩子們將擁有更美好的人生,。”卻不知道該怎樣點燃孩子們閱讀的激情,。雖然我也曾帶領孩子們上“讀報課”,，和孩子們在早讀時間共享“閱讀經典”的美好，并要求孩子們寫多少篇不少于多少字的數(shù)學日記,。卻始終不知道如何衡量孩子們的閱讀能力,，并引領他們?yōu)樽约旱娜松x，還時常以自己是數(shù)學老師作為搪塞的理由,。

關于雷夫老師與孩子們藝術的交流,，原來我只知道可以讓孩子們未來的人生豐富多彩，并遠離無聊的紙牌,、麻將的誘惑,。殊不知，掌握藝術知識的過程亦可以讓孩子們學到紀律,、責任,、犧牲、練習,、糾錯,、傾聽，以及時間管理,，還可以讓孩子們在度過愉快時光的同時,，保有獨特的自我。

最關鍵的是雷夫老師對孩子們信念的滲透,，我們都知道“撼山易,，撼心靈，難!”“教給孩子們知識容易,，滲入孩子們心靈的信念,，難!”“簡單的說教容易，心靈的接受,，難,。”,。但第56號教室的孩子們卻一致樹立了“成功無捷徑”的信念,，并努力地做到最好。從而教會我們：教育就是要以身作則,，而非靠言辭說教,。想讓孩子們努力學習，自己就得先成為一個他們眼中從未見過的勤奮之人;想引導孩子們善待他人,，就一定要讓自己時時處處友善待人;想要孩子擁有幸福感,，自己就要先做擁有幸福感的老師。

總之,，好的老師就是教室里的奇跡!讓我們在反復研讀,、感受第56號教室的奇跡，期待著自己也能努力的把每一個孩子都變成熱愛學習的天使,，期待不一樣的精彩!謝謝大家!

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領導,，敬愛的老師同學們：

你們好！

古人說：“讀書破萬卷,，下筆如有神,，讀書溝通會發(fā)言稿?！钡拇_,，讀書,，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學問,；讀書,，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人,；讀書,，還能提高我們的閱讀實力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。一本好書就像一艘航船,，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡樂,，讓我們莊重思索,，可以讓我們奮勉圖強，讓我們勇于創(chuàng)建,！在書的世界里,，可以領會廣袤的天地，觀賞壯美的山河,；可以知文史經,，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長,，遠眺將來的奇麗,！熱愛讀書是中華民族的傳統(tǒng)，中華民族歷來提倡“讀萬卷書,，行萬里路”,。中華上下五千年光輝絢麗的文明，正是通過歷代優(yōu)秀的不朽的書籍,，才得以薪火相傳,！博大精深的中華文化才得以源遠流長！

一個民族因讀書而興盛,；

一個國家因讀書而富強,；

一個人的.一生因讀書而漂亮。同學們,，我們都知道周總理說過：“為中華之崛起而讀書,。”一個民族,，一個國家,，要發(fā)展離不開創(chuàng)新，要創(chuàng)新離不開學習,，要學習離不開讀書,。尤其是進入二十一世紀,，面對洶涌而來的世界經濟學問化、信息化和全球化的浪潮,，我們須要學習更多的新學問,，須要練就更強的新本事。終身學習必將成為每個人的立世之本,，否則,，將會被社會所淘汰,。故,，讀書、學習,、創(chuàng)新,、發(fā)展就比任何時代都顯得更加重要和須要。

“黑發(fā)不知勤學早,，白首方悔讀書遲,。”開卷有益,！讓書籍,，成為我們一生的摯友，在讀書中體會人生,，感悟生命,；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才,。

我們試驗小學正努力以“書香”營造書畫的校內特色,，打造“書香校內”文化。老師們,、同學們，讓我們快快行動,，投身于火熱的讀書活動吧,。在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種,，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校內和家園，讓讀書生活,，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信,、充溢地走向美妙,，走向將來老師們,、同學們,，腹有詩書氣自華,，最是書香能致遠,！作為試驗小學的一員,，讓書籍成為我們的精神食糧,，泛舟書海，親近書本,，閱讀書本,，為精神打底,，為人生奠基,；與好書為伍，與經典為友,，享受讀書的歡樂，譜寫詩意的人生,，愿我們的校內書香飄溢,。最終,，我要把朱永新教授的一句話送給大家,，以此共勉,?！伴喿x,，讓貧乏和平凡遠離我們,！閱讀,，讓博學和睿智挽救我們,！閱讀,，讓歷史和時間記住我們,！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承,！”感謝大家。

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇十四

隨著社會不斷地進步,，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多,，發(fā)言稿特別注重結構清楚,，層次簡明,。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,，以下是小編幫大家整理的讀書交流會發(fā)言稿,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

親愛的老師,、同學們：

在坐的各位同學,，你和哈里波特飛天掃帚上遨游過嗎？你和馬小跳一起打退過偷花賊嗎,？你和泰迪熊一起吃過蜂蜜嗎,？嘿嘿,，不瞞你說,，我都試過,！在哪里,？嗨,，當然在書里咯,！我還知道“橫眉冷對千夫指,，俯首甘為孺子?！钡聂斞?，精忠報國的岳飛……是媽媽從小培養(yǎng)了我這個愛讀書的好習慣,，記得小時候,，我經常拿著媽媽的英語教課書讀,，常常把書倒拿著讀,，媽媽看見我那么愛看書,，就給我訂了《聰明娃娃》,、《東方寶寶》等書,，我再也沒有拿倒了,，因為上面有許多娃娃,，拿倒了,，娃娃的頭就在下面,，就不好看了,。晚上,，我讓媽媽讀《東方寶寶》書中的故事給我聽,，慢慢地我也會講書中的故事給其他小朋友們聽,。

隨著年齡的增長,，我讀書的層次與閱讀的方式也在提高,，從《東方寶寶》雜志到四大名著,，從《格林童話》到高爾基的《童年》都裝進了我的腦袋,。讀書多了,，讓我受益匪淺,。公主童話讓我懂得了善良,；閱讀訓練營讓我學會了怎樣閱讀,。

記得，我五歲那年,，至外婆家過年，大年三十,，我和哥哥、姐姐搶著坐上席,，接著,，拿起筷子開始吃佳肴,，還笑笑,，而外公外婆他們還站著等大姨,、爸爸,、媽媽,，因為我們的無知,，被大人看成不懂禮貌的孩子,，自從我讀了《弟子規(guī)》這本書,，使我明白了“長者立,，幼勿坐,，長者坐,，命乃坐的意思,，我再也不做像以前那樣的事了。而且,，我現(xiàn)在在家中成了一個懂禮貌的好孩子,，在學校是一個懂禮貌的標兵，在社會也是一個懂禮貌的小公民,。

小時候的我很愛惡作劇,，有一次,，趁爸爸睡著了,，我給他編了一個小辮子,，后來,，爸爸給我買了《好習慣影響學生的一生》讓我讀,，讀著讀著,，我覺得很羞愧，認識我以前做得不對,，之后，我改掉了做惡作劇的壞習慣,，我的爸爸那可是看在眼里,，樂在心里啊,！

讀書破萬卷,，下筆如有神這句話說的一點都不錯,。以前,，我最討厭寫作文，每次寫起作文我都頭疼,，媽媽看了就給我買了《獲獎作文》,，每天我都讀，還記一些,，漸漸地我愛上了作文,，我寫得小作品，還經常被老師夸獎呢,！

多讀書,，讓我的生活充滿快樂！多讀書,，讓我的寫作進步,！多讀書,，讓我懂得了做人的道理,！多讀書,，讓我的知識越來越豐富,！閱讀即然有這么多的好處,，那么，同學們,，就讓我們一起來讀書吧,。

此致

敬禮,！

xxx

20xx年xx月xx日

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇十五

各位同學：

大家好,！我今天演講的題目是《讀書的樂趣》,。我覺得讀書應該是一件快樂的事情,，每個人都可以在讀書的過程中發(fā)現(xiàn)并發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,。

好書能讓讀者感受到場景，充分理解書中的'情節(jié),，對另一個世界的主人公有喜有悲有怒有感動有同情,。它就像一雙看不見的大手,，引領我們在書的世界里遨游飛翔,。讀書不需要規(guī)定,。書和人之間有緣分。如果這是一本好書,，情節(jié)和故事都不錯,，但是不適合你,，或者你讀書沒有那么投入，那么最好不要精讀,，只看一點執(zhí)行摘要,。但是那些你不小心看到的書,，可能對你來說是最好的。

不是所有的都要讀名著,。那些面向青少年的報刊雜志,，也能開闊我們的視野,，拓寬我們的知識面,。而那些精選美國文學的書,，可以陶冶我們的情操，讓我們有內涵,。

你會偷偷欣賞主人公的笑話很久,，你會因為房東把他趕出去而同情他,，你會因為他在一場災難中致殘而感到非常難過,，你會被他做事的毅力所感動，你會因為他最終擁有了一個完整,、幸福,、幸福的家庭而激動,、激動.這些都是書本帶給我們的,。

喜歡書的人是快樂的人，他會永遠快樂,。同學們,，享受閱讀,，我們都會很開心,。

我們應該忽略他們。還有,，千萬不要像蛇一樣掉頭,，要感謝關心幫助我們的人,。

書是知識的源泉,，讀書是我快樂的源泉,。讀書可以給我們的生活帶來快樂,，幫助我們健康成長,！我學習,，所以我快樂,！

謝謝大家,！

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇十六

親愛的老師,、同學們：

大家好,！

我是來自生物與食品工程學院食品102班的xxx,，今天很高興能在這里和大家交流我的讀書心得，我要和大家分享的是路遙的《平凡的世界》,，這本書給了我很多的啟迪與感悟,。讓我將從作者、創(chuàng)作背景、內容簡介,、人物簡介,、精彩語句這五個方面將它介紹給你們,。

首先，讓我們走進路遙,，了解路遙,?！捌椒驳氖澜纾x煌的人生”,，這句刻在路遙墓碑上的話,，正是他一生最真實的寫照,。路遙出生于陜北一個世代農民家庭,，因家庭貧困,，從小被過繼給他的伯父,。所以他的寫作素材基本來自農村生活，他認為“只有在無比沉重的勞動中,，人才活得更為充實”,而《平凡的世界》中處處有他早年心酸生活的影子,。

接下來，大家看到的是《平凡的世界》的創(chuàng)作背景,。這部百萬字的巨著可以說是路遙的嘔心瀝血之作,，歷時六年完成,。創(chuàng)作過程中，路遙一度沉浸在書中無法回到現(xiàn)實世界,，正如ppt上所寫的,，路遙在作品完成后甚至連過馬路也要弟弟攙扶，而這部作品也給路遙帶來了至高的榮譽——“茅盾文學獎”,，這是對作品的肯定,，更是對路遙的肯定。

《平凡的世界》到底是一部怎樣的書呢,？下面讓我們看看它的內容簡介。這部書時間跨度從1975年到1985年,，全景式地反映了中國近10年間城鄉(xiāng)社會生活的巨大歷史性變遷。全書成功地塑造了孫少安和孫少平這些為生活默默承受著人生苦難的人們,，在這里人性的自尊、自強與自信,，人生的苦難與拼搏,，挫折與追求，痛苦與歡樂,，紛繁地交織著,。那么書中主人公的身上發(fā)生了哪些故事呢,？讓我們接著往下看,。

孫少安——負重前行的跋涉者。孫少安天資聰穎,，但由于家境貧寒，他早早地退學幫助扶持全家生計,。而對于青梅竹馬的田潤葉,，他只能遠遠避之,，最后娶了不收彩禮的賀秀蓮,。盡管只有高小文化,，孫少安憑借生活的歷練和聰慧的天資，使他對社會有著超出一般農民境界的獨到理解,。

孫少平——平凡世界的精神斗士,。孫少平的一生體現(xiàn)了平凡人生的輝煌意義,，他從一名高中畢業(yè)生成為一名煤礦工人,，其間經歷了波瀾壯闊的人生歷程,。在本書中孫少平是最令我牽掛的,。在閱讀過程中，我一度為他的苦難而落淚,，為他與田曉霞情感的波折而揪心,。全書最后失去愛人又毀容的他，選擇回到煤礦做一名普通的礦工,，讓我憐惜萬分,。

最后來說說田曉霞吧，她既是孫少平的女友,，也是他精神的導師,，正是她，使孫少平這塊未經雕琢的璞玉綻放奪目光芒,。在書中,，雖然無情的洪水奪去了她的生命，但她將連同那個永遠不會兌現(xiàn)的“兩年之約”永遠活在孫少平的心中,，更活在萬千讀者心中,。

這就是我要介紹的三位主人公，他們雖來自書中,，但他們鮮明的形象激勵了無數(shù)掙扎在社會底層的人,。下面讓我們共同欣賞《平凡的世界》中的精彩的語句。（讀ppt上面的句子）,。

《平凡的世界》，激勵著我們,，感動著我們,。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠,；以書做墊腳石,，我們可以攀的更高。在這平凡的世界里,，在面對生活中可能會遇到的種種困境和磨難時,，我希望我們每個人都能如書中的主人公那般勇敢的面對,。《平凡的世界》教會了我面對生活與困境的態(tài)度,，現(xiàn)在,，我把它推薦給你們，希望也能感動你們,，給你們以啟迪,。這就是我交流的全部內容，心靈碰撞,，品味成長,，再次感謝大家的傾聽，謝謝,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇十七

教育家說,，書是智慧的鑰匙,。歷史學家說，書籍是人類進步的階梯,。政治家說,，書是時代的生命。作家說書是人類的養(yǎng)料,。學生說書是不開口的老師,。那我們這些培養(yǎng)人的人該怎么講一本書呢？是密友,？是老師,？是燈塔嗎？是領航員嗎,？是友情包嗎,？是靈魂的港灣？說是沒什么過分的`,。書籍是我們成長和幫助他人成長的扶手和梯子,。所以，我們的老師應該多讀書,。

經常和書說話,，和書中人物說話，和作者碰撞,。

只有書才能給你一個廣闊的空間和漫長的時間,，給你一個一切高貴的生命早已飄散的信號，給你展現(xiàn)無數(shù)與愚昧丑陋相對的智慧與美好,。短短五尺,，短短幾十年,，他們竟然馳騁古今。這個奇跡至少有一半是因為讀書,。

閱讀使我們和孩子們的生活更加豐富,。激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導孩子的科學閱讀,，是每個老師的責任,。語文需要閱讀，數(shù)學需要閱讀,，英語需要閱讀,，科學、思維,、社會,、藝術、音樂,、體育都需要閱讀,。只有一些讀單詞，一些讀數(shù)字,，一些讀肢體,，一些讀網文筆記。人的一生要讀的書很多,，不僅是有文字的書,，還有沒有文字的書。只有當我們學會閱讀時,，我們才能理解,。閱讀的水平會決定對錯，理解的深淺,。

閱讀可以開闊我們的思維,。讀書可以展開我們交往的翅膀，古今旅行,，中外旅行,。美麗的夢在我們心中升起。

最有書香,。書籍是前人智慧的結晶,。書讓人學會思考。想想過去的得失,，對錯，功過,。思考未來,，思考未來的計劃和行動,。想想現(xiàn)在，現(xiàn)在該做什么不該做什么,。作為新時期的教育工作者,，我們應該靜下心來學習學習。從書中汲取營養(yǎng),，滋潤和提高自己的修養(yǎng),，以飽滿的精神投入生活和工作。腳踏實地做好每一件小事都很好玩,，這樣才能實現(xiàn)學生的成長,，寫出自己的人生。

最后,，我想把《蜀山學海難》改成《蜀山好好玩,，學教長時間做船》給大家看。分享給你,。

作家的讀書交流會發(fā)言稿篇十八

各位領導,、老師們，下午好：

坐在這里,，誠惶誠恐,，雖然我曾經在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報告廳“講話啦”,。天真的孩子們還給了我鼓勵的掌聲,。但是，直到我坐在這里,，仍然有些“飄飄然不知所以然”,。由此深刻體會那天陶繼新老師所講的他當時坐在游輪里那種“天地之偉大，自己之渺小”的感覺,。因為,，讀書于我，僅是愛好,。隨著讀書的增多,，那么閱讀對于我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情,，卻要拿出來晾曬,，我就不自信起來。陶繼新老師的關于讀書的報告,，讓我聽得入迷,，深感“于我心有戚戚焉”，雖然我沒有那么深刻，但是我根據(jù)自己的理解,，也體會到了自己讀書上的進步,，所以糾結幾天，自我定義不再“高大上”,，決定借此機會實實在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得,，算是向大家做一個讀書的匯報吧。

我自覺是一個愛讀書的人,，在這個日益重視閱讀的社會,，也算是個“跟上潮流”。凡是有空閑的時光比如教學之余,，閑暇飯后,，比如陪閨女上興趣班，比如回老家有人看孩子時都是我閱讀的大好時光,。手里捧本書,，包里裝本書是我的習慣。雖然有時候大家都在玩手機,，閑聊侃大山的時候我捧本書有點“奇葩”,，這時我一般會選擇個盡量僻靜的角落。對我來說一天中最旖旎的時光就是晚上給閨女讀完書后,，回到自己的房間,，溫柔的臺燈下，捧起早已經等著我的書的時候,。安靜的夜晚,，柔和的燈光，讀自己最愛的`書,，感覺一天忙碌的心靈終于找到了落腳點?，F(xiàn)在唯一讓我遺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時光實在是太少了。記得我剛好回到這里的時候,，沒有電腦,，初接班，事情也不是很多,，我用剛開學那兩個月的時光讀完了陳琴老師的《經典即人生》,，那感覺真不是“受益匪淺”四個字能形容的。今年端午回老家的時候我借了尹老師的24萬字的《島》,，兩天老家時間我看完此書,，那份成就感讓我大嘆假期沒白過。讀書已經成了一項簡單的習慣,，如果一段時間沒有讀書,，就像電腦系統(tǒng)沒有及時升級一樣,。

我每天必上的網站就是當當網了，每天我都會看看是否有新書推薦瀏覽書評,，我收藏的書是否大降價,，還有的時候就只是點點，就像撫摸自家的書柜,。自從知道當當網上書店后，我已經貢獻給它七八千銀子,。今年剛過一半,，我昨天一合計，已經買過1600多塊錢的書,。買書已經成了我家的固定支出,。每個月我都會為自己為閨女為老公添置圖書。

現(xiàn)在大家都意識到閱讀的重要性,，但是中國人整體還不是一個很愛閱讀的民族,。我讀過一篇文章《我害怕閱讀的人》。我害怕閱讀的人,，當他們閱讀時,，臉就藏匿在書后面。書一放下,，就以貴族王者的形象在我面前閃耀,。舉手投足都是自在風采。讓我明了,，閱讀不只是知識,，更是魔力。他們是懂美學的牛頓,。懂人類學的梵高,。懂孫子兵法的甘地。血液里充滿答案,，越來越少的問題能讓他們恐懼,。彷佛站在巨人的肩ド希習慣俯視一切。那自信從容,，是這世上最好看的一張臉,。愿我們每一個人都擁有這樣一張最好看的臉。