小說(shuō)是一種以故事方式敘述人物活動(dòng)并揭示人物性格和個(gè)性的文學(xué)體裁,。在總結(jié)中可以適當(dāng)對(duì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行闡述,以及解決這些問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn),。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)樣本,,您可以從中汲取寫(xiě)作的靈感和技巧。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇一
1.班主任缺乏班級(jí)管理理論知識(shí),。目前班主任在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)更多的是憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,而不是相關(guān)的理論知識(shí)。例如在管理方法上,,部分班主任對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)認(rèn)識(shí)不夠,,往往采用的是“命令式”管理方式,班級(jí)管理的依據(jù)是自身的主觀意愿和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,缺少與學(xué)生的溝通交流,。
2.學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)的建立不民主。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)是班級(jí)學(xué)生中的領(lǐng)導(dǎo)力量,,是班級(jí)活動(dòng)中的中間分子,,更是班主任進(jìn)行班級(jí)管理和教育的得利助手。對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō),班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的選拔失誤和使用不當(dāng)往往會(huì)使得班級(jí)管理工作事倍功半,,但是盲目地撤換班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)又會(huì)對(duì)學(xué)生帶來(lái)心理上的負(fù)面影響,。
3.忽略班級(jí)中的“小團(tuán)體”。受生活環(huán)境,、學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好等諸多因素的影響,班級(jí)中存在很多獨(dú)立于班委和小組之外的學(xué)生自發(fā)性“小團(tuán)體”,。一般來(lái)說(shuō),,這些小團(tuán)體大致可以分為三種類(lèi)型:積極向上型,即團(tuán)體成員行動(dòng)與班集體保持一致,,以那些較為老實(shí)的,、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生為主;中立型,,即成員的集體意識(shí)相對(duì)薄弱,,對(duì)班級(jí)事務(wù)往往漠不關(guān)心,以性格比較內(nèi)向,,成績(jī)一般的學(xué)生為主;消極型,,即經(jīng)常與班規(guī)和教師對(duì)抗,,以調(diào)皮和活躍的學(xué)生為主。站在普通人的角度來(lái)說(shuō),,積極向上型的“小團(tuán)體”毫無(wú)疑問(wèn)地更受歡迎,,但是站在班主任的角度來(lái)說(shuō),三種類(lèi)型的“小團(tuán)體”應(yīng)當(dāng)受到班主任的同等對(duì)待,。
1.做好班主任崗前培訓(xùn)工作,。要成為一名合格的班主任,不僅要具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技能,,還要具備一定的組織管理能力,,掌握相關(guān)的班級(jí)管理理論知識(shí),如此方能夠帶出一個(gè)積極向上的班集體,。以蒼溪縣陵江鎮(zhèn)第三小學(xué)校為例,,教師的平均年齡在30歲左右,很多班主任都是比較欠缺班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)的,。因此,,學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予班主任崗前培訓(xùn)工作以足夠的重視,采取多元化的培訓(xùn)措施來(lái)提高班主任的班級(jí)管理能力,。例如可以定期組織班主任參加縣,、市教育局的培訓(xùn)班,掌握相關(guān)的理論知識(shí);組織和其他學(xué)校的交流活動(dòng),,在交流中豐富班主任的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等,。
2.建立科學(xué)的班級(jí)管理工作評(píng)價(jià)體系。目前學(xué)校關(guān)于班主任的考核評(píng)價(jià)主要有兩種方式,,一種是學(xué)校的某個(gè)部室進(jìn)行評(píng)價(jià),,一種是以調(diào)查問(wèn)卷的方式讓學(xué)生評(píng)價(jià)。但是筆者認(rèn)為這兩種評(píng)價(jià)方式都是存在一定的不足的,,例如由學(xué)校的某個(gè)部室進(jìn)行評(píng)價(jià),,很容易出現(xiàn)一些不公問(wèn)題,引起部分班主任的不滿(mǎn),,學(xué)生評(píng)價(jià)的主觀性過(guò)強(qiáng),,他們往往覺(jué)得對(duì)他要求不嚴(yán)格的班主任才是好的。
3.關(guān)注班集體的每一個(gè)成員,。受應(yīng)試教育思想的影響,,很多班主任習(xí)慣將目光集中在學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生身上,忽視了其他學(xué)生的心理感受,,使得這部分學(xué)生對(duì)班級(jí)管理產(chǎn)生抗拒心理,,在學(xué)習(xí)中故意和教師對(duì)抗,班級(jí)管理工作難以順利開(kāi)展,。對(duì)此,,最好的方法就是班主任關(guān)注班集體的每一個(gè)成員,重視每個(gè)孩子的思想,,有針對(duì)性地制定班級(jí)管理措施,。對(duì)此,筆者認(rèn)為關(guān)注班集體每一個(gè)成員應(yīng)當(dāng)包括:班集體的基本情況如學(xué)生人數(shù),、年齡結(jié)構(gòu),、家庭條件、小團(tuán)體數(shù)量等,;全體學(xué)生的思想狀況如少先隊(duì)員人數(shù)等,;全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如平均成績(jī)、各科最高分和最低分等,;全班學(xué)生的身體健康狀況如各種疾病的發(fā)病率等,;全班學(xué)生的家庭情況如家長(zhǎng)職業(yè)、獨(dú)生子女家庭等內(nèi)容,。只有掌握了班級(jí)成員的具體信息,,才能夠?qū)⑺莆盏睦碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,確定適合班級(jí)的班級(jí)管理方案,。
4.加強(qiáng)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的組建和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,,很大程度上是有班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的素養(yǎng)所決定的,在班級(jí)管理的過(guò)程中班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)能夠起到“以點(diǎn)帶面”的作用,。因此,,需要認(rèn)真做好班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的組建和培養(yǎng)工作。對(duì)此,,筆者認(rèn)為可以采取以下措施:首先是在組建班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)之前,,班主任通過(guò)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)來(lái)確定比較有魄力和組織能力的學(xué)生,初步確定班干部人員,,而不是單純地以成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來(lái)選擇班干部,;其次是多角度的考察班干部的思想意識(shí)、組織能力,、工作態(tài)度,、工作作風(fēng)、人際關(guān)系處理等,,確保能夠充分發(fā)揮出班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)管理工作的推動(dòng)作用,;最后是積極的培養(yǎng)班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的確定并不意味著班主任可以放手不管,,相反,,班主任需要將更多的精力放在班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)上,發(fā)揮其“以點(diǎn)帶面”作用,,提高班級(jí)管理效果,。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇二
本學(xué)期六年級(jí)2班共有學(xué)生25人。男生13人,,女生12人,。本班大部分學(xué)生會(huì)按要求預(yù)習(xí)課文,,會(huì)抓住重點(diǎn)詞句理解課文,,抓住重點(diǎn)段深入理解課文;已學(xué)會(huì)“摘句法”,、用自然段段意歸并法,、用回答幾個(gè)問(wèn)題再把答案連起來(lái)的方法歸納課文的段落大意。但是仍然有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差底子薄,。
堅(jiān)持德育為首位,,以日常行為規(guī)范為準(zhǔn)繩,以新的教育理念為中心,,大力培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,力爭(zhēng)我班各方面的工作有新的突破,。
1、加強(qiáng)常規(guī)教育,。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,,會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《中學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主,同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等,,使學(xué)生無(wú)論在課堂上,出操集會(huì)上,,都能保持良好的紀(jì)律,得到更多的收獲,。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
俗話(huà)說(shuō):有目標(biāo)才有動(dòng)力,。這學(xué)期我打算讓學(xué)生在期初,期中等時(shí)間擬定自己在學(xué)習(xí),、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生等方面的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確自己正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。目標(biāo)擬訂后,要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真切實(shí)地執(zhí)行自己的計(jì)劃,,將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,,幫助和鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。
3,、發(fā)揮班干部作用,,提高班干部工作能力。
班干部是班主任的好幫手,,充分發(fā)揮班干部的作用,,不僅利于教師把更多的經(jīng)力投入到教學(xué)中,更利于班干部工作能力的培養(yǎng),。我們班級(jí)里班干部的人數(shù)很多,,但我總覺(jué)得有很多事要親自操心,覺(jué)得這樣比較放心,。其實(shí)我可以換個(gè)角度思考問(wèn)題,,俗話(huà)說(shuō):失敗是成功之母!沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)不會(huì)犯錯(cuò),,關(guān)鍵是只錯(cuò)就改,。要多給學(xué)生鍛煉自己的機(jī)會(huì),很多事可以讓他們自己去做,,讓他們?cè)谑≈羞M(jìn)步,。比如國(guó)旗下講話(huà)、布置教室,、出黑板報(bào),,搞班會(huì)活動(dòng)等。
1,、重視養(yǎng)成教育:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺,。因此,,在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,,與學(xué)校的德育工作密切配合,,本學(xué)期,將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。重點(diǎn)落實(shí)好《中學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),,行為習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2,、加強(qiáng)潛能生管理:面向全體學(xué)生,,分類(lèi)施教,加強(qiáng)對(duì)潛能生的輔導(dǎo),,課堂多關(guān)注,,課后勤輔導(dǎo),。力爭(zhēng)他們本期取得更大的進(jìn)步。
3,、及時(shí)了解學(xué)情:準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,,因材施教,在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫,,以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn),、扎實(shí)地上升。
4,、家教結(jié)合:經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,,使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),本學(xué)期,,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次,,力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪(fǎng)一次,甚至多次,。
5,、培養(yǎng)班級(jí)干部:及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議,針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題,,教給他們工作方法,,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向,。同時(shí),,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,,擰成一股繩,,盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),,鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。
6、重視關(guān)懷教育:要關(guān)心學(xué)生的生活,,體貼他們的冷暖,,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關(guān)系,,做學(xué)生的知心朋友,,以使班主任工作做的更好。
7,、繼續(xù)做好安全教育工作,,,。要求學(xué)生時(shí)時(shí),、事事,、處處注意安全。努力提高學(xué)生的安全防范意識(shí),。
8.重視文體工作:教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程,,積極參加體育鍛煉,積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),,重視各項(xiàng)比賽的積極參與,,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)??傊?,在新的學(xué)年中,我會(huì)一如既往,,繼續(xù)努力,,使班級(jí)工作再上新臺(tái)階。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇三
班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,,是建設(shè)有凝聚力的班集體的核心人物,。我擔(dān)任低年級(jí)班主任多年,對(duì)低年級(jí)班級(jí)管理進(jìn)行了一些探索與實(shí)踐,。
一,、選擇最佳教育時(shí)機(jī)。
學(xué)生都有一種相對(duì)的心理平衡狀態(tài),。當(dāng)學(xué)生原有的心理平衡被打破的時(shí)候,,正是他最容易接受教育的時(shí)候,也就是教育的最佳時(shí)機(jī),。比如犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,,在周?chē)黄u(píng)聲中,他原有的心理平衡被打破,,就是教育他的最佳時(shí)機(jī),。教師若能善于發(fā)現(xiàn)他的積極因素,一分為二教育點(diǎn)撥,,往往會(huì)收到意想不到的成效,。記得我教二年級(jí)時(shí),曾碰到個(gè)叫李嘉勝的學(xué)生,。別看他年紀(jì)小,,調(diào)皮搗蛋起來(lái)花樣百出。他父母對(duì)他也是無(wú)計(jì)可施,。
一天,,十多個(gè)同學(xué)不約而同地向我“告狀”,“李嘉勝上課打同學(xué),老師很生氣地批評(píng)了他,?!甭?tīng)了學(xué)生們的“告狀”,心想該怎樣教育這個(gè)孩子呢,?正在這個(gè)時(shí)候,,只見(jiàn)李嘉勝同學(xué)低著頭,紅著臉走進(jìn)辦公室,,來(lái)到我面前說(shuō):“郭老師,,對(duì)不起,我剛才上形體課表現(xiàn)不好,,被老師批評(píng)了,。”說(shuō)完,,他帶著被挨批的心理,,戒備地等待著我的訓(xùn)斥。我想教育的機(jī)會(huì)來(lái)了,。我微笑著對(duì)等待著批評(píng)的李嘉勝說(shuō):“嘉勝,,我發(fā)現(xiàn)你有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)?!彼麘岩傻赝?,然后把頭扭一扭?!澳銥槭裁锤嬖V我你被老師批評(píng)的事,?”我溫和地問(wèn)?!耙?yàn)閯偛派险n我打同學(xué),,做得不對(duì)?!蔽荫R上指出“這就是老師發(fā)現(xiàn)你的'大優(yōu)點(diǎn),。能認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,?!甭?tīng)了我的話(huà),這孩子抵抗的情緒沒(méi)有了,,在我的循循誘導(dǎo)之下,,他向我保證決心用實(shí)際行動(dòng)來(lái)上好每一節(jié)課。
二,、讓孩子們生活在希望之中,。
每個(gè)學(xué)生都有潛力,能否發(fā)揮他們的潛力,關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹(shù)立起克服困難的信心和勇氣,。鄒邵然是個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度很差的孩子,,起初的幾次作業(yè)馬虎、潦草得難以入目,。學(xué)習(xí)不好,,紀(jì)律不好,,所有的科任老師都不喜歡他,。他的母親曾對(duì)我說(shuō):“我的兒子就是這樣,你對(duì)他要嚴(yán)格些,,對(duì)他別太客氣,。”我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,。有一次寫(xiě)作本交上來(lái)了,,我批閱著他的作文,字體不端正,,作業(yè)本不清潔……可是,,認(rèn)真看了幾遍后發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的作文語(yǔ)句通順,還能用上一些恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),。我在他的作文本上蓋上了醒目的“優(yōu)”字并寫(xiě)上了“寫(xiě)得很好,!加油!”,。在作文評(píng)講課上,,我把他的作文當(dāng)作范文向全班宣讀。自此以后,,我常找他談心,,經(jīng)常鼓勵(lì)他,他的作業(yè)現(xiàn)在既正確又整潔,,很少出現(xiàn)錯(cuò)誤,。
真正自暴自棄的學(xué)生是沒(méi)有的,只要老師不拋棄學(xué)生,,學(xué)生是不會(huì)自我拋棄的?,F(xiàn)在,我清楚地意識(shí)到,,與其說(shuō)是我的鼓勵(lì)使鄒邵然獲得了進(jìn)步,,倒不如說(shuō)是鄒邵然的進(jìn)步鼓勵(lì)了我,使我對(duì)教育轉(zhuǎn)變那些暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生充滿(mǎn)了信心,!“讓孩子永遠(yuǎn)生活在希望之中,。”我相信這句話(huà)所起的巨大作用是不可抵擋的。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇四
如何做好小學(xué)班主任管理工作,,如何做一名稱(chēng)職且優(yōu)秀的小學(xué)班主任,,成了包括我在內(nèi)的所有小學(xué)班主任迫切需要解決的問(wèn)題。那么到底應(yīng)該從哪些方面著手呢?下文是關(guān)于低年級(jí)班主任的班級(jí)管理策略,。僅供參考!
第一,,小學(xué)階段是學(xué)生的啟蒙教育階段,是學(xué)生形成自己人生觀,、價(jià)值觀和世界觀的開(kāi)始,。
法國(guó)大文豪雨果曾說(shuō)過(guò)的那樣:“世界上最寬闊的是海洋、比海洋更開(kāi)闊的是天空,,比天空更寬闊的是人的靈魂,。”因此,,作為班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和組織者的班主任,應(yīng)該在強(qiáng)調(diào)學(xué)生成績(jī)的時(shí)候,,更要注重學(xué)生德育方面的發(fā)展,,使學(xué)生有一個(gè)健康的心理、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。班主任就好比是學(xué)生靈魂的工程師,,要想做好這一工程,就必須要多方位了解和親近學(xué)生,,及時(shí)了解學(xué)生的個(gè)性和特征,,比如能力、性格,、愛(ài)好等,,了解學(xué)生不同的生活環(huán)境,了解班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)的文化層次,,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流,,生活上和學(xué)習(xí)上都給予學(xué)生更多的愛(ài)和鼓勵(lì),讓學(xué)生在愛(ài)中茁壯成長(zhǎng),,而不是處于一種被管制,、被壓迫之中。當(dāng)然這種愛(ài)不是對(duì)學(xué)生的放縱,,只愛(ài)不嚴(yán)是溺愛(ài),、只嚴(yán)不愛(ài)是冰冷,這樣的教育都注定是失敗的,。只有把握好愛(ài)與嚴(yán)的尺度,,愛(ài)中有嚴(yán),,嚴(yán)中有愛(ài),才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,,真正做好班主任工作,。
第二,要一視同仁,,起到榜樣示范作用,。
在學(xué)校里,班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),,開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,,對(duì)學(xué)生的影響最大。班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,,全面提高學(xué)生素質(zhì),,陶冶學(xué)生情操,,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,,具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書(shū),。因此,規(guī)范學(xué)生的行為,,首先要規(guī)范自己的行為,,要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì),。要認(rèn)識(shí)到自己的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響,,因此要使自己的言行舉止得當(dāng),要做學(xué)生的表率,。因此,,班主任在班級(jí)管理工作中,要公正公平地對(duì)每一個(gè)學(xué)生,,無(wú)論是優(yōu)秀的學(xué)生還是有待提升的學(xué)生,,小學(xué)班主任都要做到一視同仁,對(duì)待有關(guān)學(xué)生的任何事情都要做到是非分明,,對(duì)正確的言行進(jìn)行肯定,,對(duì)錯(cuò)誤的言行要及時(shí)批評(píng)和制止。只有以身作則,、率先垂范,,班主任才能使自己的一言一行成為一種無(wú)聲的教育,才能以自己高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,,做好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人,。
第三,,要精心培養(yǎng)班干部,組建有力的班干部團(tuán)隊(duì),,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),、自律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)意識(shí),。
班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,但不是事無(wú)巨細(xì),,也不是學(xué)生的保姆,,學(xué)生才是真正的主體和主人,因此,,一定要讓學(xué)生真正地參與到班級(jí)的建設(shè)與管理中來(lái),。班干部是班主任的左右手,對(duì)班級(jí)管理工作具有十分重要的影響,。小學(xué)班主任在選拔和班干部時(shí)要特別慎重,,要通過(guò)公平選舉的方式而不是直接指定的方式來(lái)選拔,讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與,、展開(kāi)公平的競(jìng)爭(zhēng),,讓學(xué)生自我推薦,上臺(tái)演說(shuō)就某個(gè)職位來(lái)展開(kāi)積極的競(jìng)爭(zhēng),,然后由學(xué)生進(jìn)行公平的投票,,這樣選出來(lái)的班干部就更有說(shuō)服力,在學(xué)生中也更有威信,,更能激起全體學(xué)生參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái),。對(duì)于班干部的優(yōu)點(diǎn)班主任要進(jìn)行表?yè)P(yáng),,并將有代表性的班干部先進(jìn)事跡講給學(xué)生們聽(tīng),,使其他學(xué)生能夠?qū)W習(xí)班干部身上的優(yōu)點(diǎn)。另外班主任也應(yīng)積極支持和鼓勵(lì)班干部的工作,,畢竟小學(xué)生的年齡還尚小,,領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)方法都和有限,,因此,班主任對(duì)其工作應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo),,同時(shí)也應(yīng)嚴(yán)格要求其在知識(shí),、能力上取得巨大進(jìn)步,增強(qiáng)其以身作則的意識(shí),,提高責(zé)任意識(shí),。小學(xué)班主任要積極培養(yǎng)班干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,提高班級(jí)的凝聚力,,從而更好地管理班級(jí),。
第四,,學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職工作,作為班主任應(yīng)切實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo),,針對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力情況,,因人制宜地制定出符合其每個(gè)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
小學(xué)生年齡尚小,、有著獨(dú)特的心理特征,,因此在學(xué)習(xí)上不能給予小學(xué)生太多的壓力,班主任應(yīng)在學(xué)校的工作安排基礎(chǔ)上,,結(jié)合自己班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、抗壓情況以及心理素質(zhì)特點(diǎn),給每個(gè)小學(xué)生制定一份符合其自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)計(jì)劃,,讓每個(gè)學(xué)生都能夠在明顯且又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,,這樣既能使每個(gè)學(xué)生都有努力奮斗的動(dòng)力,又能有效的避免盲目,、低效的學(xué)習(xí)和生活,、避免好高騖遠(yuǎn)等不良心態(tài)的養(yǎng)成。
總之,,作為小學(xué)低年級(jí)的班主任,,我們不能固步自封,,要緊跟教育形勢(shì)的發(fā)展,,不斷創(chuàng)新思路、靈活管理,。以學(xué)生為中心,,著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,及時(shí)認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自身的不足,、汲取經(jīng)驗(yàn),,努力使今后的工作更加完善,不斷加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),、充實(shí)和完善自己,,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,真正做到心中有學(xué)生,,一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生一切,將全體學(xué)生都凝聚在一起,,一起來(lái)進(jìn)行班級(jí)的建設(shè),,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇五
教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校和班級(jí)的規(guī)章制度學(xué)習(xí)和生活,,嚴(yán)格執(zhí)行日常作息,,從學(xué)習(xí),、健康、紀(jì)律等方面嚴(yán)格要求自己,,盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。
第二,做好學(xué)生的思想工作,。
在我看來(lái),,做好學(xué)生工作,關(guān)鍵在于把握學(xué)生心理,。他們不能算是孩子,,但他們的內(nèi)心世界可以說(shuō)是豐富多彩的。這時(shí),,他們不僅要注意學(xué)習(xí),,還要注意思想道德修養(yǎng),學(xué)科觀念的形成,,助人的思想素質(zhì)的培養(yǎng),。作為班主任,只有俯下身,,和學(xué)生交朋友,,學(xué)生才能向你敞開(kāi)心扉,暴露自己的內(nèi)心世界,,坦誠(chéng)地為班級(jí)管理提供建議,,做好班級(jí)工作。
第三,,再次教育學(xué)生要自尊,、自尊、自信,。
沒(méi)有人是完美的,,也沒(méi)有金腳。只有自重才能自重,。沒(méi)有自尊,,就不可能得到別人的尊重??吹綄W(xué)生有長(zhǎng)處有閃光點(diǎn),,就要表?yè)P(yáng)他們,讓他們樹(shù)立自信,,有成就感,,而不是冷嘲熱諷。別人做了好事,,或者取得了可喜的成績(jī),,應(yīng)該是羨慕,,而不是嫉妒。尊重別人其實(shí)就是尊重自己,,這樣同學(xué)之間的關(guān)系會(huì)越來(lái)越融洽,。只有這樣,學(xué)生才能像一個(gè)人一樣團(tuán)結(jié)起來(lái),,大家才不會(huì)計(jì)較得失,。真正的“我為每個(gè)人,每個(gè)人都為我”,。
第四,,教育學(xué)生成為心胸開(kāi)闊的人。
作為學(xué)生,,學(xué)生應(yīng)該思想開(kāi)放,,心胸寬廣。他們應(yīng)該具有紳士和將軍的風(fēng)范,。無(wú)論什么樣的事情,,你都可以容忍。俗話(huà)說(shuō)“丞相可以在肚子里撐船,?!比绻麆e人指責(zé)你,你要想想自己的錯(cuò)誤,,改正,。如果不是自己的錯(cuò)誤,應(yīng)該以此為戒,。如果沒(méi)有,,就不要一時(shí)沖動(dòng)大驚小怪??磥?lái)你不大方,太小氣,,太小心眼了,。班主任希望每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)心胸寬廣,不關(guān)心別人,,默默學(xué)習(xí)的人,。
第五,我們必須教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),,不斷提高成績(jī),。
我們來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)。社會(huì)現(xiàn)在需要的是有文化有紀(jì)律有創(chuàng)新的新一代,。只有努力工作,,不斷進(jìn)步,,才能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì),才能不被淘汰,,成為對(duì)社會(huì)有用的人,。然而,有些學(xué)生不注重進(jìn)步,,討厭學(xué)習(xí),。他們要時(shí)刻受到教育:要想取得好成績(jī)必須付出,要有頑強(qiáng)奮斗的精神,。有些學(xué)生的成績(jī)總是不理想,,這與他們?nèi)狈ε鸵懔χ苯酉嚓P(guān)。教育他們不僅要看到別人的成就,,還要知道他們成就背后的貢獻(xiàn),。
第六,教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守班規(guī),。
這不是一個(gè)沒(méi)有規(guī)則的方圓,。為了更好地改進(jìn)班級(jí)工作,制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,,我采用了小組管理制度,,每個(gè)組長(zhǎng)管理十一名學(xué)生,組長(zhǎng)每天向班主任匯報(bào),,這樣班主任就能及時(shí)做好班級(jí)管理工作,。
第七,班級(jí)活動(dòng)的安排,。
1,、做好學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作,了解學(xué)生的思想情況,,開(kāi)展征集人心工作,;
出自 sevw.cn
2、做好日常管理,,組織建立班級(jí)集體,,狠抓各科紀(jì)律,保證學(xué)生遵守規(guī)章制度,;
3,、教學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課;要求學(xué)生按時(shí)完成所有科目,,保質(zhì)保量,,提高效率;
4、做好兩個(gè)練習(xí)的評(píng)價(jià),;清潔配送到戶(hù),,責(zé)任到位;
5,、調(diào)查班級(jí)情況,,確定本學(xué)期班級(jí)集體建設(shè)目標(biāo);
6,、做好安全檢查,,并保持聯(lián)系。
5,、出版墻報(bào)《迎國(guó)慶,,慶十一》。
1,、做好安全檢查和教育工作,;
2、繼續(xù)督促學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)檢,;
3,、組織學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)。
4,、期中考試總結(jié),;聯(lián)系banco。
5,、更新班級(jí)墻報(bào)內(nèi)容,。
1、做好安全檢查和教育工作,。
2,、繼續(xù)督促學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)檢。
3,、給學(xué)生做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
4、開(kāi)展專(zhuān)題小組活動(dòng),。
5,、加強(qiáng)安全教育。
6,、更新墻報(bào)內(nèi)容。
1,、做好安全檢查和教育工作,。
2、組織學(xué)生復(fù)習(xí),參加期末考試,。
3,、期末做好。
4,、結(jié)合寒假對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇六
本學(xué)期,我擔(dān)任6.3班班主任工作?,F(xiàn)將
班級(jí)
管理情況總結(jié)如下,。學(xué)期初,班級(jí)就開(kāi)始實(shí)行量化評(píng)比考核制度,。根據(jù)學(xué)生
學(xué)習(xí)
,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、文明禮貌四方面的表現(xiàn),,每周進(jìn)行量化評(píng)比。以小組為單位,,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),,每項(xiàng)的優(yōu)勝者加分,總評(píng)優(yōu)勝者英華星獎(jiǎng)勵(lì),。在量化評(píng)比過(guò)程中,,學(xué)生們知道嚴(yán)格要求自己,互相提醒,,互相支持與幫助,。xxx同學(xué)
是個(gè)比較愛(ài)
打鬧的孩子,說(shuō)話(huà)很少不帶臟字,。班級(jí)量化評(píng)比時(shí),,他因?yàn)榕K字多次扣分。我多次和他談心,,告訴他形象美是人的優(yōu)點(diǎn),,文明禮貌的行為氣質(zhì)更加打動(dòng)人,你要讓人覺(jué)得你的外表和內(nèi)心一致,,才是真正的美,。經(jīng)過(guò)多次的談心,加之同學(xué)老師的鼓勵(lì),,他漸漸改掉了罵街帶臟字的行為,,成了一名文明的學(xué)生。班里的其他
同學(xué),,在各方面都有顯著的進(jìn)步,。班級(jí)管理中,依據(jù)六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),學(xué)生討論設(shè)計(jì)了班級(jí)自評(píng)互評(píng)方案,,并且按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)每?jī)芍苓M(jìn)行一次自評(píng)與互評(píng),。因?yàn)樵u(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生自己制定的,所以執(zhí)行起來(lái)比較容易到位,。比如,,周一升國(guó)旗,穿禮服,,深鞋子,,剪好指甲,佩戴好紅領(lǐng)巾,,不用老師提醒,,同學(xué)之間就互相檢查,誰(shuí)沒(méi)有帶,,誰(shuí)沒(méi)有剪指甲,,馬上就能被發(fā)現(xiàn),立即改正,,而且這種現(xiàn)象很少,。自評(píng)互評(píng)中要求一幫一小老師認(rèn)真教,學(xué)生認(rèn)真學(xué),,互相幫助,,在考評(píng)中,認(rèn)真教的老師被評(píng)為優(yōu)秀教師,,得a,認(rèn)真學(xué)的學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生,,也被評(píng)委a,師生都有了成就感,他們互相學(xué)習(xí),、互相幫助的勁頭就更足了,。班里形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。
星級(jí)評(píng)比是幾年來(lái)特別行之有效的班級(jí)管理方法,。我們的星級(jí)評(píng)比和作業(yè),、聽(tīng)講情況、回答問(wèn)題情況,、坐姿,、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、文明禮貌,、博文微故事撰寫(xiě)情況掛鉤,,優(yōu)秀得一顆星,進(jìn)步得一顆星,,每周一評(píng),,每個(gè)人都有得星的.機(jī)會(huì),。班里新生楊政,、張連碩兩位同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,,作業(yè)檢查時(shí)沒(méi)有得優(yōu)??吹剿麄兩鷼獾谋砬?,我趁熱打鐵,開(kāi)班會(huì)鼓勵(lì)他們有上進(jìn)心,,告訴他們只要認(rèn)真書(shū)寫(xiě),,字一定能寫(xiě)規(guī)范,寫(xiě)干凈漂亮,。經(jīng)過(guò)努力,,教務(wù)處再次檢查作業(yè)時(shí),他們果然被評(píng)為“優(yōu)秀”,,36名學(xué)生中居然有24名同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀,。我在班級(jí)表?yè)P(yáng)他們進(jìn)步的同時(shí),鼓勵(lì)其他12名沒(méi)有得優(yōu)秀的學(xué)生向書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)學(xué)習(xí),,讓他們心中有榜樣,,改正缺點(diǎn),不斷進(jìn)步?,F(xiàn)在,,我班學(xué)生作業(yè)越來(lái)越干凈漂亮了。星級(jí)評(píng)比制度激發(fā)了學(xué)生的好勝心,,給孩子搭建了成功的舞臺(tái),,讓孩子在舞臺(tái)中逐漸自信、自立,,走向成熟,。
學(xué)校實(shí)行班級(jí)值崗制度以來(lái),我班各項(xiàng)工作都積極主動(dòng),。衛(wèi)生每天有專(zhuān)人專(zhuān)崗負(fù)責(zé),,紀(jì)律有人互相提醒約束,課上聽(tīng)講認(rèn)真,,作業(yè)一絲不茍,。學(xué)生都在為文明班級(jí)、值崗班級(jí)這一榮譽(yù)而努力,。歷次檢查抽查紀(jì)律衛(wèi)生,,我班都是優(yōu)秀或者良好。我班學(xué)生值崗時(shí)特別認(rèn)真負(fù)責(zé),,不管是對(duì)待自己班級(jí),,還是對(duì)待其他班級(jí),,都一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),一視同仁,。同時(shí),,他們告訴做得不好的學(xué)生應(yīng)該
怎樣
做,怎樣改進(jìn),。班會(huì)課上,,值崗?fù)瑢W(xué)說(shuō)出班里哪些地方做的不夠好,需要改進(jìn),,讓大家知道自己和別班的差距在哪里,,這樣,班里同學(xué)就更加注意環(huán)境保護(hù),,注意紀(jì)律,,注意愛(ài)護(hù)公物了。班級(jí)值崗,,培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心與集體榮譽(yù)感,,讓孩子更加有奮斗目標(biāo),更加努力學(xué)習(xí)和工作了,。依據(jù)學(xué)校德育工作,,我們定期設(shè)計(jì)制作板報(bào)、墻報(bào),。墻報(bào)內(nèi)容包括班級(jí)奮斗目標(biāo),、個(gè)人奮斗目標(biāo),佳作欣賞,、奪星榜等欄目,。個(gè)人奮斗目標(biāo)根據(jù)個(gè)人完成情況每月更換新內(nèi)容,為學(xué)生指引奮斗的方向,。每一期后黑板報(bào),,我們都根據(jù)學(xué)校德育主題精心設(shè)計(jì)制作,修改到最完美的版本為止,。板報(bào)制作,,提高了學(xué)生的審美水平與繪畫(huà)能力,為班級(jí)指明了奮斗方向,,同學(xué)之間合作意識(shí)增強(qiáng),。
以上是我本學(xué)期班主任工作,工作中,,也有很多不足,,比如班級(jí)問(wèn)題家庭的孩子較多,極難管理,,我有時(shí)對(duì)學(xué)生比較寬松,,個(gè)別學(xué)生個(gè)性太張揚(yáng),,我也缺少更好地管理方法等等。今后,,我要多研究學(xué)生心理,,
尋找
好的教育契機(jī)與方法,做好班級(jí)管理工作,,增強(qiáng)班集體凝聚力,,讓學(xué)生更加喜歡班級(jí)。有效的六年級(jí)班主任管理策略篇七
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,,教師首先要成為他們的知心朋友,幫助每一位學(xué)生樹(shù)立自信心,。如對(duì)于生病的學(xué)生,,問(wèn)寒問(wèn)暖、登門(mén)看望,、及時(shí)為其補(bǔ)課,;對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,應(yīng)因材施教,、循循善誘,、曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,,教會(huì)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,挖掘他們的閃光點(diǎn),,多一些鼓勵(lì),、表場(chǎng),少一些指責(zé),;對(duì)于新來(lái)的插班生,,更應(yīng)關(guān)懷備至,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上,,都要給予熱情幫助,。
教師要經(jīng)常和學(xué)生們一起勞動(dòng)、活動(dòng),,教給學(xué)生勞動(dòng)方法和游戲規(guī)則,,如參加跳皮筋、丟手絹,、老鷹捉小雞等活動(dòng),,架起師生之間信任的橋梁。
在小學(xué)生的心目中,,教師是知識(shí),、智慧,、公正、崇高的象征,。因此,,教師在成為學(xué)生良師益友的同時(shí),應(yīng)當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。低年級(jí)學(xué)生具有天真,、活潑、幼稚的特性,,模仿性強(qiáng),,教師的一言一行都可能被模仿,因此,,教師必須以身作則,、率先垂范,要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到,。
在班級(jí)建設(shè)上,首先,,應(yīng)從本班的實(shí)際情況出發(fā),,提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)。目標(biāo)既要具體,,又要適合學(xué)生的接受水平,,使學(xué)生感到目標(biāo)同日常生活、學(xué)習(xí),、活動(dòng)緊密聯(lián)系,,便于落實(shí)。其次,,要選擇,、培養(yǎng)和使用好學(xué)生干部,班干部在班上有一定的感召力,,培養(yǎng)和發(fā)掘他們的積極性能使之成為教師名副其實(shí)的“小助手”,。而學(xué)生通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉了自己,易于形成團(tuán)結(jié)合作,、積極向上的良好班風(fēng),。
要教育好學(xué)生必需與家庭建立充分聯(lián)系,教師應(yīng)每學(xué)期與班上的每位學(xué)生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次,。同時(shí),,要經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng),利用和家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流并及時(shí)溝通,,以利教育,。也可以采用家長(zhǎng)聯(lián)系卡的形式,,共同教育孩子。
中國(guó)教育報(bào),。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇八
對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生,,教師首先要成為他們的知心朋友,幫助每一位學(xué)生樹(shù)立自信心,。如對(duì)于生病的學(xué)生,,問(wèn)寒問(wèn)暖、登門(mén)看望,、及時(shí)為其補(bǔ)課,;對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,應(yīng)因材施教,、循循善誘,、曉之以理、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,教會(huì)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,,挖掘他們的.閃光點(diǎn),,多一些鼓勵(lì)、表場(chǎng),,少一些指責(zé),;對(duì)于新來(lái)的插班生,更應(yīng)關(guān)懷備至,,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活上,,都要給予熱情幫助。
教師要經(jīng)常和學(xué)生們一起勞動(dòng),、活動(dòng),,教給學(xué)生勞動(dòng)方法和游戲規(guī)則,如參加跳皮筋,、丟手絹,、老鷹捉小雞等活動(dòng),架起師生之間信任的橋梁,。
在小學(xué)生的心目中,,教師是知識(shí)、智慧,、公正,、崇高的象征。因此,,教師在成為學(xué)生良師益友的同時(shí),,應(yīng)當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。低年級(jí)學(xué)生具有天真、活潑,、幼稚的特性,,模仿性強(qiáng),教師的一言一行都可能被模仿,,因此,,教師必須以身作則、率先垂范,,要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到。
在班級(jí)建設(shè)上,,首先,,應(yīng)從本班的實(shí)際情況出發(fā),提出適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo),。目標(biāo)既要具體,,又要適合學(xué)生的接受水平,使學(xué)生感到目標(biāo)同日常生活,、學(xué)習(xí),、活動(dòng)緊密聯(lián)系,便于落實(shí),。其次,,要選擇、培養(yǎng)和使用好學(xué)生干部,,班干部在班上有一定的感召力,,培養(yǎng)和發(fā)掘他們的積極性能使之成為教師名副其實(shí)的“小助手”。而學(xué)生通過(guò)組織活動(dòng)鍛煉了自己,,易于形成團(tuán)結(jié)合作,、積極向上的良好班風(fēng)。
要教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))好學(xué)生必需與家庭建立充分聯(lián)系,,教師應(yīng)每學(xué)期與班上的每位學(xué)生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次,。同時(shí),要經(jīng)常進(jìn)行家訪(fǎng),,利用和家長(zhǎng)見(jiàn)面的機(jī)會(huì)進(jìn)行交流并及時(shí)溝通,,以利教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))。也可以采用家長(zhǎng)聯(lián)系卡的形式,,共同教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))孩子,。
《中國(guó)教育(-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))報(bào)》6月20日第4版。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇九
班級(jí)管理,班主任工作復(fù)雜多變,尤其是帶低年級(jí)就更加復(fù)雜化,,要想把班主任工作做得面面俱到,,都盡人意也是不可能的,在低年級(jí)班級(jí)管理中,,我覺(jué)得一點(diǎn)一點(diǎn)的抓起效果比較好:
一,、繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生經(jīng)過(guò)教師一個(gè)學(xué)期的教育和幫助,,已經(jīng)養(yǎng)成了一定的行為習(xí)慣,,比如按時(shí)到校,見(jiàn)到老師同學(xué)問(wèn)好,,上課前做好準(zhǔn)備工作,,聽(tīng)到運(yùn)動(dòng)曲馬上站隊(duì)出操等等。本學(xué)期首先加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生早讀習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,借助國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》和《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》,,讓學(xué)生有目的的進(jìn)行早讀,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,,全班學(xué)生都能夠按規(guī)定背誦《三字經(jīng)》內(nèi)容和古詩(shī)內(nèi)容,。第二、強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率,。一年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)較重,,要認(rèn)識(shí)和要書(shū)寫(xiě)的生字比上個(gè)學(xué)期多了很多,而且本學(xué)期時(shí)間較短,,所以一開(kāi)學(xué)我就告訴學(xué)生,本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)重,,希望大家在課堂使一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取在課堂上完成和掌握學(xué)習(xí)任務(wù)。在教學(xué)中,,我就教學(xué)生課前做好預(yù)習(xí),,比如:讀通課文,給生字注音,,數(shù)筆畫(huà),,標(biāo)出課文的段序,在學(xué)習(xí)了查字典后,,就要學(xué)生給生字先組詞,,這樣學(xué)生課前預(yù)習(xí)過(guò)了老師再來(lái)教就能夠節(jié)約時(shí)間,使學(xué)生有很多的時(shí)間去讀書(shū)寫(xiě)字,,消化課堂知識(shí),。在課后的聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)時(shí),絕大多數(shù)學(xué)生記憶生字過(guò)關(guān)。第三,,就是訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)新知時(shí)一定做到:眼睛看,,耳朵聽(tīng),腦袋想,,心里記,。所以每一次在講到新知識(shí)很比較重要的知識(shí)時(shí),我就會(huì)讓學(xué)生把這十二個(gè)字說(shuō)一說(shuō),,牡丹就是要引起學(xué)生的注意,,讓他們知道今天學(xué)習(xí)的知識(shí)是個(gè)新的內(nèi)容一定要認(rèn)真聽(tīng)用心記。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,,學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率有很大的提高,,從聽(tīng)寫(xiě)到背書(shū)學(xué)生都能夠按要求完成。從單元測(cè)試看情況還比較好,。
二,、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
上個(gè)學(xué)期由于學(xué)生較小,,又剛剛步入校園,,對(duì)于學(xué)校的各種管理也不適應(yīng),所以在有些方面很多是我自己代替學(xué)生做的,。比如打掃教室,,擦黑板,抹桌子辦黑板報(bào)等等,。在這個(gè)學(xué)期,,我做到邊輔邊放,這個(gè)學(xué)期安排了學(xué)生清潔值日,,一周的清潔按組分配,,要求學(xué)生早上到校后,自覺(jué)查看值日表,,掃地,,擦桌子,灑水等工作,,保證大家有個(gè)清潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,,這樣教育學(xué)生懂得自己要為班集體做點(diǎn)事情,要有責(zé)任意識(shí),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的觀察,,學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣并且能夠按要求做好值日工作。另外發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),,使學(xué)生樂(lè)意為班級(jí)體服務(wù),,比如在辦黑板報(bào)時(shí),,發(fā)揮曹雨珊同學(xué)的繪畫(huà)特長(zhǎng),讓她畫(huà)刊頭,。這樣從小培養(yǎng)他們的集體意識(shí),。
三、關(guān)心學(xué)生的心理,。
現(xiàn)在的學(xué)生是人小心大,,雖然只有六、七歲的年齡,,可是他們的心理想法卻超出了他們的年齡,。本學(xué)期我注意觀察學(xué)生的同時(shí),也利用典型的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)教育,。例如:一次《品德與生活》課上,,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有一個(gè)要學(xué)生畫(huà)一畫(huà)這個(gè)環(huán)節(jié),,我就要求學(xué)生拿出自己的`彩筆來(lái)畫(huà),,我看到一個(gè)男同學(xué)在畫(huà)完后,關(guān)彩筆時(shí)不是很細(xì)心,,結(jié)果把彩筆盒子的蓋硬是弄壞了,,我正準(zhǔn)備教育他時(shí),他卻把彩筆合上后還給了另一個(gè)同學(xué),,我當(dāng)時(shí)就很生氣了,,覺(jué)得弄壞了同學(xué)的東西應(yīng)該如實(shí)告訴他才對(duì)了,怎么能這樣呢,?于是我就問(wèn)他,,結(jié)果證實(shí)他是借的這個(gè)同學(xué)的,我問(wèn)他為什么把筆弄壞了不告訴對(duì)方,,他卻說(shuō)他不是故意的,。這個(gè)時(shí)候我就感覺(jué)到這個(gè)學(xué)生心理不簡(jiǎn)單,于是叫其他同學(xué)都停下來(lái),,討論他的做法對(duì)不對(duì),在討論的過(guò)程中,,全班好多的同學(xué)列舉了這個(gè)借彩筆的學(xué)生經(jīng)常借大家的東西也經(jīng)常是弄壞了不賠,,于是我決定借助這個(gè)事例教育全班學(xué)生。誰(shuí)知道更讓我生氣的還在后面,,他竟然自己帶了彩筆放在屜子里不用還借同學(xué)的,。當(dāng)我問(wèn)他為什么自己有還借同學(xué)的時(shí),他竟然說(shuō)自己不知道帶了彩筆,,這下我就更生氣了,,因?yàn)槠返抡n在第四節(jié),前面已經(jīng)上了三節(jié)課而且他的彩筆就放在屜子最顯眼的地方,怎么會(huì)不知道呢,?我意識(shí)到他的心理與其他的孩子不一樣,,于是慢慢的教育和引導(dǎo)他,要讓全班同學(xué)都來(lái)幫助他,,告訴他這樣做是很自私的行為,,慢慢的他說(shuō)出了自己的真實(shí)想法,他想把自己的留著借別人的用,,還有當(dāng)他看見(jiàn)弄壞后怕別人要他賠,,所以就不說(shuō)。沒(méi)想到真是“螳螂捕蟬,,黃雀在后”,,偏偏讓我看見(jiàn)了整個(gè)過(guò)程,經(jīng)過(guò)我和大家的反復(fù)舉例幫助,,他終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,,后來(lái)我打電話(huà)通知家長(zhǎng)告知一切,所幸家長(zhǎng)通情達(dá)理,,同意賠別人一盒新彩筆,。通過(guò)這件事,我在想,,要不是我自己親眼看見(jiàn),,我真的難以想象一個(gè)六歲多的孩子有這樣復(fù)雜的心理素質(zhì)。這也提醒我們做老師的在自己的教育過(guò)程中一定要做個(gè)有心人,,注意學(xué)生的一舉一動(dòng),,哪怕是一個(gè)小的細(xì)節(jié),如果錯(cuò)過(guò)了教育的時(shí)機(jī),,也許會(huì)誤了學(xué)生一生,。所以在以后的教育中,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有比較特別的舉動(dòng)和言行,,我都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),,用故事或者真實(shí)的事例告訴學(xué)生去辨別是非,這樣能夠及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為,,讓他們從小樹(shù)立正確的人生觀,。
回顧一年的工作,只覺(jué)得日子過(guò)得真快,,雖然每天都是忙忙碌碌的,,忙得有收獲還是很值得,一分耕耘,,一分收獲,,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),,看著他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的成績(jī),我也感到無(wú)比欣慰,??偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T(mén)科學(xué),,需要不斷探索,,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇十
一,、基本情況。
本班共有50名學(xué)生,,其中有男生30人,,女生20人。從總體情況來(lái)看,,班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。他們能在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中都取得比較優(yōu)異的成績(jī),,自習(xí)課也能認(rèn)真完成作業(yè),,保持秩序。各項(xiàng)常規(guī)工作也能正常有序的開(kāi)展,。但也有部分男同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,,紀(jì)律渙散,追逐打鬧,,亂喊亂叫,,頂撞老師,給班級(jí)的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響,損害了班級(jí)形象,。
二,、本學(xué)期班級(jí)目標(biāo):
1、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育,,反復(fù)強(qiáng)調(diào)同學(xué)要明確學(xué)習(xí)目的,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,使他們樹(shù)立升學(xué)意識(shí),,全身心地投入學(xué)習(xí),,以學(xué)校制訂出的中考目標(biāo)為目標(biāo),,力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)會(huì)考目標(biāo)。
2,、抓好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、班容班貌的建設(shè),,要求同學(xué)遵紀(jì)守法,,遵守社會(huì)公德,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。努力營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,健康成長(zhǎng),。
3,、總體成績(jī)更上一層樓,爭(zhēng)取全班同學(xué)的成績(jī)?cè)谡w上有提高,,保證一部分優(yōu)秀生,,能在老師的幫助和自身的努力下,順利升上理想的學(xué)校,,使一部分后進(jìn)生能順利畢業(yè),,升入高一級(jí)學(xué)校。
4,、加強(qiáng)安全教育和法制教育,,增強(qiáng)同學(xué)們安全防范意識(shí),提高同學(xué)們自護(hù)能力,。
5,、耐心指導(dǎo)同學(xué)們的生活,關(guān)心同學(xué)們的身心健康,,搞好宿舍,、教室、環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,,培養(yǎng)學(xué)生良好的良好行為習(xí)慣,。
6、組織或指導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育鍛煉,,確保同學(xué)們身心健康成長(zhǎng),。多參加學(xué)校活動(dòng),,如體育活動(dòng),、文娛活動(dòng)等比賽。
7,、健全班委會(huì),,明確分工,,提高學(xué)生的自我管理能力。
四,、主要措施:
1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。抓住畢業(yè)班的特點(diǎn),,開(kāi)展理想目標(biāo)教育,。
2、加強(qiáng)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí),,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律,,落實(shí)學(xué)生量化評(píng)比、獎(jiǎng)懲條例,。跟班到位,,狠抓到底。
3,、正面教育與典型帶動(dòng)結(jié)合,。落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作,朝著學(xué)校訂出的中考目標(biāo),,百折不撓,,力創(chuàng)輝煌。
4,、充分利用晨會(huì),、班會(huì)等,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,,采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制,,鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明人,、爭(zhēng)創(chuàng)文明班。
5,、健全班委會(huì),,明確分工,提高學(xué)生的自我管理能力,。堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生組和班干部,、團(tuán)干部會(huì),研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策,,盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),。
6、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格,。
7,、面對(duì)全體學(xué)生,顧全大局,,做到抓兩頭捉中間,耐心做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作,,且對(duì)學(xué)生“動(dòng)之以情,,曉之以理”。
8,、積極組織學(xué)生參加體育活動(dòng),,促使學(xué)生有強(qiáng)健體魄以迎接挑戰(zhàn)。
9,、加大對(duì)學(xué)生晚休的督查力度,,保證學(xué)生按時(shí)就寢,安靜休息,。
10,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,勤家訪(fǎng),,根據(jù)學(xué)校的要求,,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法,。
11,、堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),,并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作,。
12、加強(qiáng)“差生”的轉(zhuǎn)化工作,,采取個(gè)別談心以及“一幫一”等方式,,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)加強(qiáng)培養(yǎng),讓他們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理,,形成有利于學(xué)生成長(zhǎng)的合力,,爭(zhēng)取提高成績(jī)。
綜上所述,,本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本質(zhì)工作,,不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重托和希望。我會(huì)以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中,,用我的辛勤努力,,換來(lái)所有學(xué)生美好的未來(lái)。我相信,一分耕耘一分收獲,,通過(guò)全體師生的努力,,我班到期末一定會(huì)變成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,班風(fēng)良好,,戰(zhàn)斗力較強(qiáng)的班集體,。
-班主任工作計(jì)劃2010-下期班主任工作計(jì)劃2010-第二學(xué)期班主任工作計(jì)劃幼兒班班主任工作計(jì)劃秋季第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃2010-20高三班主任工作計(jì)劃2010-學(xué)年高一班主任工作計(jì)劃中學(xué)班主任工作計(jì)劃范文。
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有效的六年級(jí)班主任管理策略篇十一
本學(xué)期,,我擔(dān)任六(1)班的。這個(gè)學(xué)期是我接手這個(gè)班的第一個(gè)學(xué)期,,經(jīng)過(guò)半年的努力,,我對(duì)我們班的學(xué)生有了全面的認(rèn)識(shí),在和他們的相處中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我是從以下幾點(diǎn)入手的:
1,、了解學(xué)生,掌握基本情況,。
通過(guò)各種途徑去深入學(xué)生中,,了解他們的想法,將來(lái)的打算,,成為他們的良師益友,。引導(dǎo)學(xué)生正視生活、學(xué)習(xí),、工作中的困難,,對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤,耐心了解問(wèn)題的緣由,,分析問(wèn)題的利弊,。對(duì)于學(xué)困生,多方面幫助其進(jìn)步,,樹(shù)立自信心和上進(jìn)心,。在前班主任的幫助下選定有組織性,有紀(jì)律性,,有威信,,有管理能力的同學(xué)為班干部,成了班集體的核心和主流,,使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛,。
因此,規(guī)范學(xué)生的行為,,首先從我自己做起,,我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,,我首先帶頭做到:要求學(xué)生講文明禮貌,,我首能做到的是尊重每一位學(xué)生人格,讓他們凡事從小事就做起,,地上哪里臟就自己都手拾起來(lái),,學(xué)生見(jiàn)的多了也便會(huì)和我一樣主動(dòng)了。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),,樹(shù)立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,,當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
3,、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),,樹(shù)立良好班風(fēng)。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想,、自我放棄的現(xiàn)象。用“還有一年,,我能行”每天對(duì)自己鼓勵(lì),。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,即使只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),,但是有進(jìn)步我就及時(shí)表?yè)P(yáng),,讓他們感受到別人對(duì)他的尊重讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。其實(shí),,每個(gè)孩子都是有自尊的,,我充分調(diào)動(dòng)他們感興趣做的而有益于班集體的事情。雖然只是短短的半年,,但在這段時(shí)間了我們收獲的有淚水還有歡樂(lè),。這些對(duì)他們而言都是難忘的回憶。
4,、與家長(zhǎng)溝通,,齊抓共管。
為了更好地全面了解學(xué)生情況,,我通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,。平時(shí)經(jīng)常通過(guò)電話(huà)交流情況,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,,特殊情況,,及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,在保證不傷害學(xué)生的情況下解決問(wèn)題。對(duì)于比較棘手的問(wèn)題,,我先請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,,在他們的知道下耐心與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,分析利弊,。通過(guò)這些工作,,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,。
人無(wú)完人,,我也同樣如此,在中自己經(jīng)驗(yàn)不足,,還存在許多的問(wèn)題和困惑,,會(huì)感到生氣和無(wú)奈。雖然做以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),,但我盡自己的努力,,努力讓每個(gè)人因?yàn)槲业拇嬖诙械近c(diǎn)滴的幸福。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇十二
有人曾說(shuō)過(guò),,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,,集體的希望才失去了百分之幾,,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,,就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理,,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),,為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望,;為了挽救一個(gè)集體,,找回眾多家庭的希望,我們?cè)趺崔k知難而進(jìn),!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,,決不放棄任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,,也是我的信念,。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中,,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,,對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),,身心都在成長(zhǎng),應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,,以情激情,,以情勵(lì)人,施之以愛(ài),,拉其進(jìn)步,,貴在扶持,長(zhǎng)抓不懈,。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇十三
光陰似箭,,日月如梭,雖然這學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng),,但轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又接近了尾聲,回顧這一學(xué)期結(jié)束的工作,,學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,,但還存在著一些問(wèn)題,今后還需努力妥善解決?,F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)管理工作總結(jié)如下:
本學(xué)期我三年級(jí)繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)二班的班主任兼兩個(gè)班的語(yǔ)文課。畢業(yè)八年,,當(dāng)了八年的班主任,,雖然說(shuō)是第二次拎畢業(yè)班,仍有很大的壓力,。先來(lái)介紹一下本班的學(xué)生情況:本班共有學(xué)生30人,,其中男生22人,女生8人,,男生較多,,加上二班后進(jìn)生多一些,貪玩的也就少些,,所以管理起來(lái)比較麻煩,。這也是最令我頭疼的。現(xiàn)回顧本學(xué)期的工作,,大致有以下幾多方面:
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校在上學(xué)期擬定的“十二個(gè)抓手”,,并以“吃好飯、排好隊(duì),、睡好覺(jué)”為重點(diǎn),,勤勉們一個(gè)孩子,再加上我們夏斯利是寄宿制的緣故,,孩子在校時(shí)間比較長(zhǎng),,二日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的,。在班主任工作中,,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)包容,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,,我就根據(jù)科弓果的實(shí)際情況,,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員(馬星宇負(fù)責(zé)),、安全員(張帥康負(fù)責(zé)),、班級(jí)衛(wèi)生檢查員(柴曉寧負(fù)責(zé))、課間活動(dòng)監(jiān)督員(鄧帥陽(yáng)負(fù)責(zé)),、紀(jì)律檢查員(柴曉寧負(fù)責(zé))等等,。同時(shí),我每天堅(jiān)持一到校一流班,,深入學(xué)生,,觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),與他們交談,,了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,促使他們向差勁的方面發(fā)展。
因?yàn)槟猩嗟木壒?,課間教室里經(jīng)常是靜不下來(lái),,想學(xué)習(xí)的同學(xué)也學(xué)不掉下去,針對(duì)這種情況,,我做出明確規(guī)定:教室內(nèi)看書(shū)學(xué)習(xí),,教學(xué)樓前在廣場(chǎng)娛樂(lè)玩耍,餐廳就餐,,就餐做到食不言,,宿舍就寢,就寢做到寢不語(yǔ),,并且午休時(shí)一定做到面朝墻,。經(jīng)過(guò)這一嚴(yán)格要求,孩子們的各個(gè)方面都有了明顯好轉(zhuǎn),。班級(jí)管理起來(lái)也輕松了許多,。
班主任是本校的組織者,,要順利完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),光靠個(gè)人力量是反正的,,必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。于是,我按照中隊(duì)長(zhǎng)孩子們的座位順序安排了每天的值日班長(zhǎng),,每天都有不同的人來(lái)檢查他們的數(shù)碼學(xué)習(xí)娛樂(lè)緊急狀況,,并把查到的情況如實(shí)記錄到班級(jí)日志上,一周一匯總,。這樣,,讓每一位同學(xué)都班上嘗試做小班干部的快樂(lè)。一學(xué)期下來(lái),,有的同學(xué)做的非常用心,,能夠以身作則,不斷提高了自我約束能力,。有的同學(xué),,仍管不住自己,不能得到其他同學(xué)的'重用,,為此,,做的不好的同學(xué),我再進(jìn)行說(shuō)服教育,,或使其盡快提高自己。這樣一來(lái),,班內(nèi)的很多情況,,通過(guò)班級(jí)存檔我一目了然。
11月中旬,,我們?cè)谝iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,,去逸夫小學(xué)參觀學(xué)習(xí)了《逸夫新教育》。學(xué)習(xí)了他們的走廊人文精神,、圖書(shū)文化,、教文室化等。當(dāng)然,,我們主要學(xué)習(xí)了逸夫的德育工作“締造完美教室”,。看著他們的累累碩果,,我們都在露易莎用心記,。為之,,我也在班級(jí)中試著讓每一面墻都說(shuō)話(huà),按照語(yǔ)文學(xué)習(xí)小組即便把他們的作品都張貼到墻上,,孩子們的學(xué)習(xí)興趣高了,,墻壁也變得復(fù)雜漂亮了,教室里的綠色植物多了,,顯得格外有生機(jī),。極富我們那富有寓意的班級(jí)名稱(chēng),一致認(rèn)同的班級(jí)目標(biāo),,催人奮進(jìn)的班級(jí)歌曲,,促進(jìn)發(fā)展的班級(jí)制度,在孩子們的共同努力下我們也制定好不懈努力了,,辦學(xué)期來(lái),,孩子們都如約遵從著。
學(xué)期初,,在全校舉行的隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽中,,通過(guò)孩子們的努力,我們?nèi)サ牧烁吣昙?jí)組第一名的好成績(jī),;學(xué)期末舉行的經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽,,我們又取得了前三名第一名的好成績(jī),評(píng)選為孟祥龍同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)誦員,。這些優(yōu)異成績(jī)的奪下,,證實(shí)了孩子的能力,本校更讓我看到了班級(jí)的凝聚力,,看到好成績(jī)的取得,,我也由衷地高興。
這些年,,雖然不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)方法,但在班級(jí)管理方面仍存在許多不足,。比如說(shuō)對(duì)班級(jí)大學(xué)生了解仍了解不透徹,,對(duì)班委管理能力、學(xué)生自理能力及自覺(jué)主動(dòng)能力等方面的戰(zhàn)斗能力培養(yǎng)還有待提高,;另外,,對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還不夠。
針對(duì)以上不足,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將愈發(fā)嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。通過(guò)外出學(xué)習(xí),,在班級(jí)管理中,也學(xué)到了有些方法,,我也更應(yīng)該想反思,,把傳授學(xué)到的應(yīng)用于我的班級(jí)管理中,讓我的班級(jí)更出色,。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇十四
學(xué)期很快過(guò)去了,,下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié):
一、熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生,,相信學(xué)生。
我熱愛(ài)我的學(xué)生們,,相信他們都是好樣的,,我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體,六年級(jí)了,,我相信我的學(xué)生們有能力管好自己,,信任是相互的,我相信同學(xué)們,,同學(xué)們也信任我,。
二、加強(qiáng)思想品德的'教育,。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。結(jié)合學(xué)校的德育教育和同學(xué)們的實(shí)際情況,我利用主題班會(huì)課進(jìn)行了多次的品德和習(xí)慣的教育,,如,,衛(wèi)生習(xí)慣教育,行為習(xí)慣教育等,。讓學(xué)生們初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。除了學(xué)習(xí),,我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人,。
1,、班干部的管理。
延續(xù)上學(xué)期的做法,,讓班干部具體負(fù)責(zé)好自己的工作,,鍛煉他們的能力,。眼保健操有紀(jì)律委員在講臺(tái)上負(fù)責(zé),到本學(xué)期我已基本不用在教室里同學(xué)們都能認(rèn)真做了,。早讀課,,學(xué)習(xí)委員在講臺(tái)上領(lǐng)讀,也不需要我到場(chǎng),。
2,、值日工作管理。
在我們班勞動(dòng)委員是不要值日的,,他只負(fù)責(zé)值日生的安排和監(jiān)督,,做完值日勞動(dòng)委員檢查后才能走,如果值日做的不好,,勞動(dòng)委員就要和值日生一起受罰,,這樣做到我基本上不要過(guò)問(wèn)值日,同學(xué)們也能做好值日工作,。
3,、課外文體活動(dòng)及2+1活動(dòng)管理。
明確體育鍛煉對(duì)同學(xué)們的幫助,,在每次的跳繩活動(dòng)中,,有序組織同學(xué)們進(jìn)行鍛煉,使大部分同學(xué)都能在跳繩達(dá)標(biāo)中過(guò)關(guān),。班主任工作在校運(yùn)會(huì)上,,組織同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心拿到了全校團(tuán)體總分第一名。
4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),,只有雙管齊下,,才能收到教育的效果,。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,,將一些孩子的表現(xiàn)利用校訊通和家長(zhǎng)聯(lián)系,,共同商量對(duì)策,。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠,,相信在以后的工作中,,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
有效的六年級(jí)班主任管理策略篇十五
一年來(lái),我班抓住時(shí)機(jī),,有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),具體回顧如下:
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。做為畢業(yè)班,,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離,。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開(kāi)展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,,缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,,針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨,,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,,樹(shù)立學(xué)生的自信心,。其實(shí),拋開(kāi)成績(jī),,每個(gè)孩子都是有自尊的,,沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,,當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋?、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),,他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,,,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,,可以說(shuō)是不可能的,。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),思想很容易引導(dǎo),,各種觀念易灌輸,;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,,高高掛起的意識(shí),,甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒,。針對(duì)這一點(diǎn),,抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素,。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任,。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂(lè)器,,有的畫(huà)畫(huà)較好,這些都牟幫助他們建立自信,,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),,熱心班級(jí)活動(dòng),,在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。
比如xxx同學(xué),,由于身體的原因,他不僅無(wú)心向?qū)W,,不背書(shū),,常欠交作業(yè),即使交上來(lái)了,,那作業(yè)也無(wú)法改,,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生,,我并沒(méi)有放棄他,。平時(shí)上課常提問(wèn)他,哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話(huà),,我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),。記得那一次,我布置了抄寫(xiě)生字詞這一作業(yè),,專(zhuān)門(mén)利用一個(gè)中午的時(shí)間,,陪著他寫(xiě)每一個(gè)字,下午在評(píng)講作業(yè)時(shí),,我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,,表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的好精神,并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神,。這樣一下來(lái),,因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,,果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,,尤其愛(ài)寫(xiě)作業(yè),有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,,而且正確率還挺高的,。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),結(jié)果如此良性循環(huán),,他進(jìn)步非??欤€時(shí)常在好人好事記錄本上見(jiàn)到他的名字,,而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績(jī),,竟然還是71分。
還有xxx同學(xué),,她不太講衛(wèi)生,,加之學(xué)習(xí)成績(jī)差,因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之,,這就造成她自卑心理,,不喜好群體生活,自然對(duì)班開(kāi)展活動(dòng)毫無(wú)激情,,為此,,我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中,有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體,,并感受集體的快樂(lè)與溫暖,,并讓我班學(xué)習(xí)成績(jī)好、在班級(jí)影響力大的xxx同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),,讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步,,結(jié)果她進(jìn)步不小,慢慢地會(huì)與同學(xué)講話(huà)了,,她的成績(jī)也在慢慢地進(jìn)步了,,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開(kāi)始默默地為班做好事,,如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈,;放學(xué)了,教室窗戶(hù)未關(guān),,她看見(jiàn)了又關(guān)好,;勞動(dòng)課上??匆?jiàn)掛著汗珠在默默地埋頭肯干。
一位好老師,,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),,更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(zhǎng),,傾聽(tīng)他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛(ài),,營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍,。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難,。作為班主任,,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難,。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō),,我最主要的是幫他們解開(kāi)思想上的疙瘩,如xx同學(xué),,語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,,但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,她極其苦惱,,我從周記中了解這一信息后,,立即找她談心,幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因,,指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,,并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她,,向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,,功夫不負(fù)有心人,結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分,。
又如有一次,,xxx同學(xué)感冒了,發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒,,我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢(qián)為他看病,,在我扶他回來(lái)的路上,他感激地對(duì)我說(shuō):"謝謝您,,老師,。"我摸摸他的頭接過(guò)話(huà)茬說(shuō):"只要你好好學(xué)習(xí),就算是謝老師了,!"他聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭,,那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng),。正因?yàn)槿绱耍遗c班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,,他們有喜悅樂(lè)于與我一起分享,,有憂(yōu)愁也愛(ài)向我訴說(shuō)。為師如此,,夫復(fù)何求,!
語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性,而且還具有很強(qiáng)的思想性,。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí),,要掌握時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行"義理"的熏陶和思想品德教育,。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的極好教材,;《延安,,我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人,,樂(lè)于助人,;《一個(gè)小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實(shí)驗(yàn)》能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作和小實(shí)驗(yàn)的興趣,。
另外,,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。比如,,我班的運(yùn)動(dòng)員在備戰(zhàn)區(qū)運(yùn)期間,我不僅將運(yùn)動(dòng)員值日的工作分配給其他同學(xué)完成,,更鼓勵(lì)全體同學(xué)在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練其間為其送開(kāi)水,,還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓猓屗麄兏行判娜硇牡赝度雮鋺?zhàn)中,。還有的民樂(lè)隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練,,我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師,,結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績(jī),。
總而言之,在班級(jí)管理中,,堅(jiān)持"嚴(yán)中有愛(ài)",、"以人為本"的思想,就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),,并能取得一定的成績(jī),。
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