心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域或經(jīng)歷中的體驗(yàn)、感悟和思考的總結(jié),。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，要反思自己在過(guò)程中的改變和成長(zhǎng),，并提出進(jìn)一步的改進(jìn)方式。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文欣賞,，希望可以激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感,。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇一

都說(shuō)《蘇菲的世界》是一本普及的哲學(xué)讀物，一本寫(xiě)給大眾的哲學(xué)史,。這個(gè)假期,，我有幸讀完了這本書(shū)，感受頗多,。

作家總是要盡力讓自己的筆下的人物鮮活真實(shí),，然而《蘇菲的世界》的作者喬斯坦卻沒(méi)有刻意如此，他只是讓我們讀到了一個(gè)真實(shí)如你我的蘇菲,，經(jīng)歷了許多謎一般的事情,，隨著哲學(xué)家艾伯特的出現(xiàn)進(jìn)入了哲學(xué)的世界。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇二

每天不間斷地讀書(shū),，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼,，潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河,。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課,，而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。下面小編帶來(lái)的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)范文,，希望大家喜歡,！

自從上周我校讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，系列活動(dòng)之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進(jìn)行著,，每個(gè)班級(jí)選定一篇班級(jí)共讀篇目,，在小組內(nèi)展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音，每天評(píng)選小組的朗讀之星,，學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開(kāi)展情況,。

今天下午是學(xué)校的第一次驗(yàn)收各班朗讀效果，隨機(jī)抽取了每個(gè)班級(jí)的一號(hào),，這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì)議室里,，首先欣賞了準(zhǔn)備參加區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個(gè)學(xué)生的朗讀，這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài),，抑揚(yáng)頓挫的朗讀,，以及恰到好處的表情和動(dòng)作的輔助，給前來(lái)參加展示的同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣和目標(biāo),。

接下來(lái)是各班選手的展示,，有了榜樣的作用，他們也在盡量的學(xué)習(xí)模仿，每一個(gè)選手展讀完畢,，指導(dǎo)老師都對(duì)他們從不同方面進(jìn)行了評(píng)價(jià),，并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后幾個(gè)參加這次活動(dòng)的老師一起交流討論,，大家一致對(duì)學(xué)生的朗讀的給以肯定,，并對(duì)我校下一步對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)行了研討。

這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特別流利,，證明了我校各班的朗讀指導(dǎo)的開(kāi)展已經(jīng)落到了實(shí)處,。在這次展示中也反映一個(gè)現(xiàn)象，就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候,，低年級(jí)的孩子比高年級(jí)的孩子更好,，更能放得開(kāi)，他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來(lái)表情達(dá)意,，另外,，他們善于模仿指導(dǎo)老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作，而中高年級(jí)學(xué)生相比而言則有些含蓄含羞,，有顧忌不敢表現(xiàn),，所以低年級(jí)的朗讀效果明顯高于中高年級(jí)。

回想我們平時(shí)的語(yǔ)文課堂,，總是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)地朗讀體驗(yàn)作者的情感,、領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)涵。然而,，要想使學(xué)生真正把書(shū)讀好,、讀出語(yǔ)言的滋味、讀出語(yǔ)言的神韻,，就要引領(lǐng)學(xué)生入境如情,，體驗(yàn)課文描寫(xiě)的意境，體味語(yǔ)言文字的節(jié)奏美,、音韻美,，豐富自己的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備和語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。只要我們?cè)谌粘５睦首x教學(xué)中,，認(rèn)真總結(jié),、循序漸進(jìn)，學(xué)生的朗讀水平一定會(huì)有所提高,。

國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生；一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭,；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族?！睘榱诉M(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展,，鞏固營(yíng)造書(shū)香校園成果，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，努力營(yíng)書(shū)香型校園,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：

一,、開(kāi)發(fā)閱讀課程資源,，讓每一個(gè)角落都洋溢書(shū)香。

1,、本學(xué)期,，我校能充分發(fā)揮好圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用,，展示學(xué)生的閱讀成果,，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū),，愛(ài)上讀書(shū),，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。并在此基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)了對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo)，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,，校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿(mǎn)園,，詩(shī)書(shū)香滿(mǎn)樓”的景象。

2,、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地,，開(kāi)辟“好書(shū)推薦”等欄目，表彰了一批讀書(shū)積極分子和讀書(shū)積極的班級(jí),，推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物,，分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)感受，濃郁校園讀書(shū)氛圍,。

3,、繼續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角。本學(xué)期,，各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書(shū),，讓孩子們將自己心愛(ài)的讀物帶到教室,，資源共享。為了提高班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角的使用效率,，各班成立一個(gè)圖書(shū)角,。

4、校閱覽室全面開(kāi)放,。采用集體借閱的方式,，一次性向圖書(shū)室借閱，班級(jí)中確立簡(jiǎn)單,、便捷的圖書(shū)借還制度,，由專(zhuān)人看管，確保圖書(shū)的流通,。年級(jí)組之間實(shí)施圖書(shū)漂流,，輪換更新，使流通量得到的保障,，使學(xué)生真正有書(shū)可讀。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng),，合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)籍，選擇適合自己的書(shū)籍,。并發(fā)揮榜樣的力量,，事實(shí)證明：靜靜讀書(shū)的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

二,、打造絢麗的閱讀時(shí)空,，促使學(xué)生的能力快速提高。

1,、讀書(shū)方案制訂,。高年級(jí)的同學(xué)能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書(shū)方案”,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃。有計(jì)劃地讀書(shū),，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題,。各班語(yǔ)文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。

3,、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間,。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書(shū)時(shí)間。

4,、納入課程計(jì)劃,，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo),。每周還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語(yǔ)文教師有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著,，吟詠古今詩(shī)文,，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

三、組織豐富的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣,。

1,、本學(xué)期，學(xué)校以班級(jí)（中隊(duì)）為單位,，開(kāi)展了“我愛(ài)誦讀”的評(píng)比展示活動(dòng),。各班都利用這次展示的機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織開(kāi)展好班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽,，切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣,。

2、將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面,，并結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀,，開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題,、生命教育主題,、科學(xué)文化主題、童話(huà)主題等,，深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè),。

四、建立多元的評(píng)價(jià)體系,，讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅,。

1、在校園十大花評(píng)比之中,，“寫(xiě)作優(yōu)秀花”表彰制度,。每班在每月末根據(jù)孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評(píng)出一名“習(xí)作花”，并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表?yè)P(yáng),，以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書(shū),，讀好書(shū)，多讀書(shū),。

2,、我校要求各班學(xué)生利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行自主預(yù)習(xí),，語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo)，專(zhuān)用預(yù)習(xí)本,，要求進(jìn)行評(píng)比,。評(píng)比的目的在于給學(xué)生樹(shù)立榜樣，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn),，讓興趣這把鑰匙更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉,，引導(dǎo)走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)。

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！碧岣呙總€(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),，是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚，是祖國(guó)騰飛的需要,。我們相信通過(guò)書(shū)香校園的活動(dòng)的開(kāi)展,，我們中心小學(xué)全體師生會(huì)更加愛(ài)都書(shū)，讀好書(shū),。

為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍,，配合好學(xué)校“書(shū)香滿(mǎn)校園”的活動(dòng),，讓更多的學(xué)生去多讀書(shū),、好讀書(shū)、讀好書(shū),，讓我們的教室洋溢書(shū)香,。我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng)，從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),，現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證,。

1,、每天中午到校就讀書(shū)，開(kāi)放班級(jí)讀書(shū)角,，學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū),。

2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記,。

二,、營(yíng)造了讀書(shū)氛圍。

讓班上的墻壁,、黑板,、書(shū)櫥能夠說(shuō)話(huà),，飄著濃郁的書(shū)香。

三,、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí),。

充分發(fā)揮了班級(jí)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書(shū)放在圖書(shū)角,，也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的好書(shū),，達(dá)到交流閱讀，資源共享,。

1,、每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。

2.班級(jí)開(kāi)展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng),。師生共讀共寫(xiě),。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書(shū)閱讀手抄報(bào)。

3.學(xué)生根據(jù)自己看書(shū)所得,，每人寫(xiě)了一篇讀書(shū)隨筆，記錄下自己的讀書(shū)感悟,。

4.學(xué)生寫(xiě)《我的讀書(shū)故事》,，講述自己和書(shū)的故事。

5.舉辦了一次美文誦讀比賽,，學(xué)生積極準(zhǔn)備,，踴躍參與。

6.表演課本劇,、情境劇,。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),，他們自己策劃,、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智,，也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,。

7.根據(jù)讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn)，評(píng)選出了“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”,。

“自信來(lái)自鼓勵(lì),，習(xí)慣決定人生?！闭n堂小天地,，人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,，讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能,。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人,、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等,，滿(mǎn)足學(xué)生的榮譽(yù)感,，激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,，會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),，審美、想象,、思維,、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,，讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事,。

我喜歡讀書(shū)，因?yàn)橐槐竞脮?shū),，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和完美的情感,。閱讀一本好書(shū)就是跨越時(shí)光和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話(huà),。

讀書(shū)使我豐富了知識(shí),，凈化了靈魂。書(shū)是知識(shí)的海洋,，它在潛移默化之中開(kāi)拓了我的眼界,，提高了我的才干。讀書(shū)使我受益匪淺這是不言而喻的,。

讀書(shū)是一把金鑰匙為我打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén),，讀書(shū)就像太陽(yáng)為我照亮完美的前程。

書(shū),，不是枯燥的,，呆板的。而是如同一個(gè)人一樣生動(dòng),，搞笑,。一本好書(shū)是良師，是益友,，是伴侶,。世界文豪高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>

因?yàn)檫@樣,，我喜歡讀書(shū)，它讓我的寫(xiě)作水平提高了許多，給了我許多收獲,。

愛(ài)書(shū)吧,！它會(huì)讓你有許多收獲。

一花一世界,，一書(shū)一天地,，經(jīng)常陶醉在自己讀書(shū)的世界里是一種快樂(lè)。讀書(shū),，可以尋找一塊潔凈地的宿營(yíng)地,，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的天空,，讓我們?nèi)松鞓?lè)地飛翔,，因?yàn)樽x書(shū)，你沉浸在書(shū)籍柔軟的紙頁(yè)里,，那些文字就像密密地重重疊疊一刻不停地環(huán)繞著你飛舞的雪花,，你帶著無(wú)限的信任走進(jìn)去。仿佛與世隔絕一般地感覺(jué),。隨著書(shū)感動(dòng)而感動(dòng),，幸福而幸福，痛苦而痛苦,，不知不覺(jué)一時(shí)滿(mǎn)臉淚水,，那是一種酣暢淋漓的痛快。

俗話(huà)說(shuō)的好,，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋,，一本書(shū)可以陶冶人的情操,，可以使人變得高尚。當(dāng)你在煩惱的時(shí)候打開(kāi)圖書(shū),，打開(kāi)絢麗多姿的圖書(shū),，我就進(jìn)入了知識(shí)的大門(mén)。你便會(huì)遨游在知識(shí)的海洋里,，動(dòng)人的小說(shuō),，美妙的詩(shī)歌，感人的童話(huà),，精美的散文,，都會(huì)讓你難以忘懷，給你無(wú)窮的樂(lè)趣,。讀書(shū)如水,，是生命的源泉，讀書(shū)如花，是生命的情懷,。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇三

書(shū),，陶冶了我的性情；書(shū),，豐富了我的知識(shí),；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野,；書(shū),，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴,，人生就會(huì)有大不同,。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū),。博覽全書(shū)的人,，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身,，因此能使人喜歡讀書(shū),，將使他終身受益。

雖然我們都知道要多讀書(shū),，讀好書(shū),。可仍然有一些人沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，究其原因,，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是好的老師,！

讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí),，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑,，緩解焦慮,，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書(shū),，既能留出一些時(shí)間與孩子共處,，又能要求自己也養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，一舉兩得,。

經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì)思考,，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高,，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法,。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì)亂說(shuō)話(huà),，言必有據(jù),，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云,、信口雌黃。

讀書(shū)的目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí),，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力,，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力,。有道是腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，因此,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。

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學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇四

一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人,，學(xué)識(shí)就淵博，書(shū)讀多了,，就有真才實(shí)學(xué),，有了真才實(shí)學(xué),，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質(zhì),，是修養(yǎng)，是人品,，是渾身流溢的書(shū)香味。“胸藏文墨虛若谷,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照,。

愛(ài)讀書(shū)的人，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景,。他可能貌不驚人，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗,，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾，那是靜的凝重,，動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊,，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合,，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人,，像花一樣的絢麗……。

讀書(shū)是人的立身之本,。對(duì)于書(shū)，不同的人會(huì)有不同的品味,，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果,，因而演繹出一道人與書(shū)的風(fēng)景線：

還有的人，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)和消遣,，或者只是附庸風(fēng)雅，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星,、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際,，有點(diǎn)兒俗氣,，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書(shū)，能通曉一些事理,。

經(jīng)常讀書(shū)的人，一眼就能從人群中分辨出來(lái),。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容,、得體;。

經(jīng)常讀書(shū)的人,，他們有高智商，做事會(huì)思考,，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知;。

經(jīng)常讀書(shū)的人,，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤,。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的。

愛(ài)讀書(shū)的人都很美,，有些愛(ài)讀書(shū)的人還美得別致:。

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū),，足以怡情,，其怡情,，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);。

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū),，足以博得精彩，其精彩,，最見(jiàn)于高談闊論之中;。

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū),，足以長(zhǎng)才,，其長(zhǎng)才,，最見(jiàn)于處世判事之際。

一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽(yáng)光燦爛,，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的民族活力永駐，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書(shū)的學(xué)校寧?kù)o和諧,，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩。

讀書(shū)直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步,，讀書(shū)拓展著一個(gè)人的人生寬度，讀書(shū)涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì),。我們幾乎可以說(shuō)，讀書(shū)是萬(wàn)能的,，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!

朋友們,，讓我們都捧起書(shū)本,，讀書(shū)吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書(shū)，才能體味書(shū)中的微妙之處,，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料。一本好書(shū),，相伴一生。

世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那,，而最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑;,。

人生的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò),，而的悲哀,，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書(shū)交過(guò)朋友。

最庸俗的人是不讀書(shū)的人;,。

最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人;,。

最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。

人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài),，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗,。我相信愛(ài)讀書(shū)的人都是美麗的，我喜歡讀書(shū),，我更喜歡愛(ài)讀書(shū)的人!我贊美你———愛(ài)讀書(shū)的人!

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫(xiě)的《愛(ài)的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事,。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà)。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。,。

讀《愛(ài)的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水，就不成其池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。",。

透過(guò)安利柯的描述,，我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上,，除了你們，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,，我愛(ài)你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀!"先生的這些話(huà),，讓所有的學(xué)生都信服與他,。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生,。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師,。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示,。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到,，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛(ài)是一種感受,，是一種信仰，是一種追求,，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義，但是我知道,，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心,，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的,。同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,，又是不由自主的真情流露,。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟,，父母。離開(kāi)了情感,，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿(mǎn)感情,。

總之,，愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人，愛(ài)給人力量,，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中擁有愛(ài)，很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解,。書(shū)中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇五

學(xué)校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書(shū),，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。下面是本站帶來(lái)的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),。

希望可以幫助到大家。

莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,，生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū)月活動(dòng),，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。它不僅能增長(zhǎng)知識(shí),，而且能升華品格、錘煉精神,、塑造靈魂。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),，有如下幾點(diǎn)感受：

一、學(xué)無(wú)止境,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。

一個(gè)月來(lái),，我深深的感受到宣傳部濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性,。俗話(huà)說(shuō)：“活到老,，學(xué)到老,?！蓖ㄟ^(guò)讀書(shū),，我越來(lái)越深的理解了這句再通俗不過(guò)的話(huà)，它包含了多么深刻的道理,。在學(xué)習(xí)上，人永遠(yuǎn)是學(xué)生,，學(xué)得越多，面臨的未知領(lǐng)域就越廣,，我們的探索就越充滿(mǎn)誘惑和挑戰(zhàn)，我們的人生也才會(huì)更加有意義,?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”,，不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí),，會(huì)充實(shí)精神生活，樹(shù)好精神支柱,，堅(jiān)定理想信念。這樣我們才會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的人,、情趣高尚的人、思想健康的人,、充實(shí)樂(lè)觀的人。

來(lái)自 sevw.cn

二,、與時(shí)俱進(jìn)，立足本職促進(jìn)轉(zhuǎn)變,。

做為部里的一名新成員，剛來(lái)時(shí)對(duì)工作內(nèi)容,、工作程序甚至一些政策方針都很不熟悉，在這種情況下，必須迅速的轉(zhuǎn)變角色,，刻苦學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教,，盡快的進(jìn)入狀態(tài)，融入團(tuán)隊(duì),。首先，利用近一周的時(shí)間系統(tǒng)了解宣傳部特別是文明辦一年來(lái)的工作,，閱讀了一年來(lái)的《宣傳思想工作簡(jiǎn)報(bào)》、《市委中心組理論學(xué)習(xí)專(zhuān)刊》,、《文明創(chuàng)建信息》、《宣傳之聲》,、《渤海潮》等報(bào)刊，熟悉工作,，盡快的實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,、進(jìn)入狀態(tài)。其次,，通過(guò)閱讀《新時(shí)期宣傳思想工作》這本書(shū),，深入學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)方針、政策和思想,，進(jìn)一步從各方面了解宣傳思想工作的內(nèi)容,，為以后開(kāi)展工作明確目標(biāo)和方向。第三,，認(rèn)真,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃。

總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)等各類(lèi)公文的寫(xiě)作,。我認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)校是老師,，在這里是不折不扣的小學(xué)生，該學(xué)習(xí)的東西很多很多,，必須做到真正的刻苦學(xué)習(xí)虛心請(qǐng)教才能盡快適應(yīng)工作進(jìn)入角色,。所以，我認(rèn)真研讀了部里一年來(lái)的,。

工作計(jì)劃,。

總結(jié)和其他各類(lèi)公文，在領(lǐng)導(dǎo)的耐心指導(dǎo)和同事的熱心幫助下有了一定的進(jìn)步,。

三、惜時(shí)勤奮,，廣泛學(xué)習(xí)升華品格。

信譽(yù)樓商廈圖書(shū)超市掛著兩個(gè)橫幅,，記憶猶新，一幅是：“沒(méi)有比知識(shí)更偉大的力量”另一幅是：“知識(shí)升華品格,，品格造就品質(zhì),?！币粋€(gè)企業(yè)能夠把自身的發(fā)展納入文化的軌道,，將自己獨(dú)特的企業(yè)文化滲透到企業(yè)的每一個(gè)角落特別是人心中，這不能不說(shuō)是企業(yè)發(fā)展和文化進(jìn)步相結(jié)合的典范,。近日，讀了《雷區(qū)》這本小冊(cè)子,，終于找到了信譽(yù)樓成功的些許答案,，那就是以人為本、誠(chéng)信為本,，實(shí)現(xiàn)真正意義上的文化認(rèn)同、心理認(rèn)同,。而所有這些的實(shí)現(xiàn)，又都是在信譽(yù)樓濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中品格升華的結(jié)果,。同樣，對(duì)于我們每一個(gè)個(gè)人,，只有通過(guò)不斷的刻苦學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己才能實(shí)現(xiàn)人格的升華，才會(huì)更好的實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

四、腳踏實(shí)地,，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

怎樣的人生才是有意義,、有價(jià)值的?這是困擾著許多人的一個(gè)問(wèn)題?！镀椒驳氖澜纭坊蛟S能告訴我們一些答案。當(dāng)我再一次讀完它時(shí),，又一次受到巨大的震撼。孫少平做為一個(gè)知識(shí)青年,，能夠放下架子去做最底層的工作，并且表現(xiàn)出讓人難以置信的對(duì)工作的熱愛(ài),、樂(lè)觀和韌性。在那樣艱苦的環(huán)境下,，他仍蜷縮在破棉被里就著昏暗的燈光堅(jiān)持學(xué)習(xí)，甚至因?yàn)樽x書(shū)在心里還能產(chǎn)生一種興奮感和崇高感,。而他和田小霞的愛(ài)情又是那樣的純潔、高尚,，完全超越了世俗的地位,、權(quán)力和觀念,。今天，我們生活在這樣優(yōu)越的環(huán)境中,，如不刻苦學(xué)習(xí)怎能不汗顏?因此，在工作和學(xué)習(xí)中,，我們一定要樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀，千萬(wàn)不能迷失方向,。要少一些空洞，多一些真實(shí);少一些浮躁,，多一些踏實(shí)。

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！弊x書(shū)月活動(dòng)使我更深刻的懂得只有學(xué)習(xí)才能使人增長(zhǎng)才智、活的充實(shí),，才能讓人的思想因升華而清澈。那就讓我們做一個(gè)愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū),，愛(ài)學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)的人，那樣我們的人生也會(huì)因升華而清澈,。

為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，根據(jù)本學(xué)期工作安排,，我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵,、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng),。

首先，宣傳發(fā)動(dòng),，明確讀書(shū)活動(dòng)目的。

1,、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野,，豐富知識(shí),，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為“有思想的教育者”,。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，更新教育觀念,，豐富教育智慧,，促進(jìn)教育創(chuàng)新,。

3,、搭建教師交流平臺(tái),，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升,。

4,、探索新形勢(shì)下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍，讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方,。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,，以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。

其次,，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持,。

為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效,、深入、有序地開(kāi)展,，我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng),，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。根據(jù)活動(dòng)目的,，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查,、有總結(jié),，確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,，順利實(shí)施。

再次,，完善圖書(shū)建設(shè)，組織教師交流研討,。

幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書(shū),，完善了園內(nèi)圖書(shū)室的建設(shè)，讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，推薦必讀書(shū)目,，指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目,，教師們?cè)诰x必讀書(shū)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,，撰寫(xiě)。

讀書(shū)筆記,。

和讀書(shū)心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)論壇”，發(fā)布讀書(shū)信息,，交流讀書(shū)體會(huì),，開(kāi)展在線討論等活動(dòng),，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利,。

第四，結(jié)合教育教學(xué),，組織讀書(shū)活動(dòng),。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,，提高園本教研的針對(duì)性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍,，選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí),，反復(fù)閱讀,，并組織開(kāi)展了“專(zhuān)題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享,。這樣,，以點(diǎn)帶面，在有主題,、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中,，教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng),、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,，研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

最后,，及時(shí)總結(jié),，不斷進(jìn)步,。

通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),，也喜歡上了讀書(shū)，他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái),，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想,、新方法運(yùn)用到教學(xué)中,。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹(shù)立典型，推廣先進(jìn),，對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知,、以讀增智、讀寫(xiě)結(jié)合,、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰,。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案,。

讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期,、有效、文明,、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情,。今后,，我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，完善我園的讀書(shū)機(jī)制,，倡導(dǎo)“讀書(shū)明理,、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚,。

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！焙脮?shū),，像長(zhǎng)者,，諄諄教導(dǎo);似導(dǎo)師,，循循善誘;如朋友，心心相印,。積累語(yǔ)言，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操,，受益終生?！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,，增長(zhǎng)知識(shí),，活躍校園文化,，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍,。我校開(kāi)展了為期一個(gè)月的首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，親近書(shū)本,，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū),，逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,。通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書(shū)香校園,，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、深入宣傳，營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書(shū)節(jié),。

活動(dòng)方案,。

按照活動(dòng)方案我班迅速開(kāi)展了“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作,。利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式隨后召開(kāi)主題班會(huì),、出主題黑板報(bào),、制作格言、名人名言牌布置“星星樂(lè)園”多渠道,、深層次宣傳讀書(shū),、學(xué)習(xí)的重要意義通過(guò)強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造班級(jí)文化氛圍提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)為深入落實(shí)讀書(shū)節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二、落實(shí)責(zé)任,，確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

為確?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)有效,、規(guī)范、深入,、有序地開(kāi)展、根據(jù)活動(dòng)方案,，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù),。結(jié)合本班特色班集體建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確,、措施有力，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，形成有計(jì)劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的讀書(shū)活動(dòng),，確保了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三,、創(chuàng)新活動(dòng),，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)航,。

學(xué)校在讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書(shū)，人人讀好書(shū)的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果。

(一)召開(kāi)主題班會(huì),，不斷把讀書(shū)活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案各班分別召開(kāi)了動(dòng)員會(huì),、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、采蜜釀蜜,、古詩(shī)詞誦讀、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題班會(huì),。開(kāi)展了班級(jí)讀書(shū)心得交流會(huì)，交流會(huì)上,，各代表暢所欲言，氣氛活躍,。他們談到了這半個(gè)月來(lái)閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū),，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書(shū);并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀,，爭(zhēng)取評(píng)上“書(shū)香家庭”的實(shí)際行動(dòng),。

通過(guò)此次交流會(huì),，同學(xué)們互取所長(zhǎng),，學(xué)到了更多讀書(shū)知識(shí)和方法,，加深了愛(ài)書(shū)、用書(shū)的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)的自覺(jué)形成。

(二)征文比賽,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀讀本,，積極開(kāi)展以“情誼伴我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)征文活動(dòng),。共收到優(yōu)秀征文28篇，值得一提的是本次征文考慮到學(xué)生年齡和讀本沒(méi)有人手一冊(cè)的客觀原因,，但可喜的是同學(xué)們的積極性很高。

(四)“書(shū)香班級(jí)”與“讀書(shū)小明星”評(píng)比,。為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣，通過(guò)班內(nèi)推薦,，評(píng)選出了1名學(xué)校表彰的讀書(shū)之星，學(xué)校將對(duì)他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。同時(shí),，從各班捐贈(zèng)圖書(shū),、發(fā)表通訊,、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表,、開(kāi)展活動(dòng)、書(shū)香氛圍形成等方面綜合考評(píng),。

(五)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍,，開(kāi)展了以“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

(六)各班特色活動(dòng)精彩紛呈。每個(gè)小組的小報(bào)展評(píng),，在教師與家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì),、書(shū)寫(xiě),，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào);開(kāi)展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)一周一張閱讀表的下發(fā),、反饋,、評(píng)議,，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感,，為開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持;舉辦“采蜜釀蜜”活動(dòng),，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的腳印;開(kāi)展“經(jīng)典誦讀考級(jí)”活動(dòng)，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩(shī)的興趣更濃了,，興致更高了,，在活動(dòng)中，班級(jí)中有百分之九十六的學(xué)生考級(jí)過(guò)關(guān),。

本次讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)雖然項(xiàng)目多，但獲得了預(yù)期的效果,。尤其是提高了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,。雖然本次讀書(shū)節(jié)即將閉幕，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開(kāi)始,。在今后的日子里，我們不僅要讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，還要讓書(shū)香飄向家庭,，飄向社區(qū),，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!

一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人,，學(xué)識(shí)就淵博，書(shū)讀多了,，就有真才實(shí)學(xué),，有了真才實(shí)學(xué),，他就與眾不同，是什么不同呢?是氣質(zhì),，是修養(yǎng)，是人品,，是渾身流溢的書(shū)香味?！靶夭匚哪撊艄?，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，這就是愛(ài)讀書(shū)的人的寫(xiě)照。

愛(ài)讀書(shū)的人,，不管走到那里都是一道美麗的風(fēng)景,。他可能貌不驚人,，但他有一種內(nèi)在的氣質(zhì)：幽雅的談吐超凡脫俗，清麗的儀態(tài)無(wú)需修飾,，那是靜的凝重，動(dòng)的優(yōu)雅;那是坐的端莊，行的灑脫;那是天然的質(zhì)樸與含蓄的混合,，像水一樣的柔軟，像風(fēng)一樣的迷人,，像花一樣的絢麗……。

讀書(shū)是人的立身之本,。對(duì)于書(shū),，不同的人會(huì)有不同的品味,，不同的品味會(huì)有不同的選擇，不同的選擇會(huì)得到不同的效果,，因而演繹出一道人與書(shū)的風(fēng)景線：

還有的人，讀書(shū)只是一種娛樂(lè)和消遣,，或者只是附庸風(fēng)雅,，他們熱衷于纏綿悱惻的言情故事和影星,、歌星名人的花邊新聞。他們比較實(shí)際,，有點(diǎn)兒俗氣，但好在他們畢竟讀點(diǎn)書(shū),，能通曉一些事理。

經(jīng)常讀書(shū)的人,，一眼就能從人群中分辨出來(lái),。特別是在為人處世上也會(huì)顯得從容,、得體;,。

經(jīng)常讀書(shū)的人，他們有高智商,，做事會(huì)思考，恰到好處地應(yīng)對(duì)未知;。

經(jīng)常讀書(shū)的人,，他們做的每一步都是深思熟慮過(guò)的，很少犯錯(cuò)誤,。這些都是平時(shí)乏讀書(shū)的人所欠缺的。

愛(ài)讀書(shū)的人都很美,，有些愛(ài)讀書(shū)的人還美得別致:。

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū),，足以怡情,，其怡情,，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);。

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū),，足以博彩，其博彩,，最見(jiàn)于高談闊論之中;,。

因?yàn)樗麗?ài)讀書(shū),，足以長(zhǎng)才，其長(zhǎng)才,，最見(jiàn)于處世判事之際。

一個(gè)崇尚知識(shí)的社會(huì)陽(yáng)光燦爛,，一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的民族活力永駐,，一個(gè)善于引導(dǎo)讀書(shū)的學(xué)校寧?kù)o和諧,，一個(gè)勤于閱讀的人生絢麗多彩,。

讀書(shū)直接促進(jìn)著一個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，讀書(shū)拓展著一個(gè)人的人生寬度,，讀書(shū)涵養(yǎng)著一個(gè)人的精神氣質(zhì),。我們幾乎可以說(shuō)，讀書(shū)是萬(wàn)能的,，不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的!

朋友們,，讓我們都捧起書(shū)本,，讀書(shū)吧!用一顆豁達(dá)的心去讀書(shū),，才能體味書(shū)中的微妙之處,，汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料。一本好書(shū)，相伴一生,。

世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)苦思的剎那,，而最自然的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì)心的微笑;,。

人生最大的凄涼，莫過(guò)于退休的時(shí)候才猛然發(fā)現(xiàn)自己還沒(méi)有認(rèn)真地工作過(guò),，而最大的悲哀，則是臨去的剎那才發(fā)現(xiàn)自己從未與書(shū)交過(guò)朋友。

最庸俗的人是不讀書(shū)的人;。

最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人;,。

最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人,。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇六

”列寧也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō),，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確,，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要了,。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活,，心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人,，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣,。作為我們小學(xué)生,，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力,，而且可以陶冶我們的情操。

高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上,，就像饑餓的人撲在面包上,?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭,，是人類(lèi)的精神食糧,。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口,，改造靈魂的工具,，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū),，能使人愉快，使人聰明,，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi),，愛(ài)和平。

書(shū)是有價(jià)的,，但又是無(wú)價(jià)的,。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元,，各不相同,，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大,，自然不言而喻了,。為了歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展,，人們渴求知識(shí),。知識(shí)就是力量,，知識(shí)就是生產(chǎn)力,。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收,，又使文化繁榮昌盛。努力讀書(shū)吧,，它是知識(shí)的源泉,。好讀書(shū)的人們,，讓我們一起讀好書(shū)吧！

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇七

在日常的工作和生活中,，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老方法去解決,，主動(dòng)思考不夠,，危機(jī)感不強(qiáng),，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí),，目標(biāo)、方法和途徑很明確,，但實(shí)際工作動(dòng)力不足,，節(jié)奏緩慢,，屬于行動(dòng)懶惰，我概括為：知易行難,。這對(duì)壞習(xí)慣，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn),，帶有必須的普遍性,，但卻是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石,、攔路虎。為尋找一個(gè)適合自我的方法論,，近期我先后讀了兩本書(shū),，并從中找到了答案,。

一、學(xué)唧唧,，不做思想的矮人,。

第一本是美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)相信很多人都讀過(guò),。僅有幾十頁(yè)紙，我是一口氣讀完的,，里面的故事引發(fā)了我深深的思考,。書(shū)中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼,、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里,，以奶酪作為生活追求的目標(biāo),。有一天,，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見(jiàn)了!應(yīng)對(duì)變化，每個(gè)人的反應(yīng)截然不一樣：嗅嗅,、匆匆立刻投入到尋找奶酪的征程,，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的變化不知所措,。經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，唧唧下定決心,，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中，最終也找到了屬于自我的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人,，終無(wú)所獲。

我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活中,，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗,、矢志追求的人生目標(biāo),。這本書(shū)帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時(shí)要勤于思考,，培養(yǎng)“居安思危”的憂(yōu)患意識(shí),，并在變化來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì),。每個(gè)人一生都會(huì)有多種崗位的工作經(jīng)歷,，無(wú)論從事什。

么工作都要時(shí)刻充滿(mǎn)工作活力,，堅(jiān)持危機(jī)意識(shí),，有著靈敏的嗅覺(jué)和進(jìn)取的行動(dòng),，并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié),，找準(zhǔn)自我的定位，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來(lái),，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“隨著奶酪的變化而變化自我”，以最好的心境去工作和生活,。

二,、學(xué)羅文,，做行動(dòng)的巨人。

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》必須程度上解決了我知難行易的困惑,，而我向大家匯報(bào)的另一本書(shū)，則對(duì)指導(dǎo)我如何解決知易行難有必須的啟發(fā),。這本書(shū)就是美國(guó)人阿爾伯特-哈伯德寫(xiě)的《致加西亞的信》。

故事發(fā)生在1898年,，美國(guó)為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)----美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間。美國(guó)因形勢(shì)所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系,，然而沒(méi)有人明白加西亞在深山的什么地方，沒(méi)有任何與之聯(lián)系的有效途徑,。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個(gè)看似無(wú)法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),，甚至沒(méi)有問(wèn)：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最終經(jīng)過(guò)自我的努力，斗智斗勇,，千方百計(jì)地克服重重困難,，最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》,，我感到書(shū)中揭示的道理很簡(jiǎn)單,，解決知易行難這一困擾的答案就在那里：那就是心無(wú)旁騖地去執(zhí)行命令,。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難，把自我應(yīng)當(dāng)做的事情沒(méi)有私心雜念地做好就行,，這就是高效的工作方法,。

知易行難,，難的就是缺少了羅文那種執(zhí)行力。執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力,，執(zhí)行力就是生產(chǎn)力。實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)關(guān)鍵在黨,、關(guān)鍵在人,、關(guān)鍵在干部。做為黨員群體中的個(gè)體,，最基本也是最重要的就是堅(jiān)定地去執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù),。在黨的基層組織和廣大黨員中深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中,，每名組工干部都要圍繞中心工作，樹(shù)立大局意識(shí),，按照既定工作目標(biāo)，以努力踐行崗位職責(zé)的干勁,，以爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的拼勁，埋頭苦干,，扎實(shí)工作,，爭(zhēng)當(dāng)本職工作的行家里手,、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的排頭兵。要學(xué)羅文,，做行動(dòng)的巨人,。

不做思想的矮人,、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書(shū)的粗淺體會(huì),，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，受閱歷和領(lǐng)悟所限,，偏頗之處期望大家批評(píng)指正。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇八

什么是有靈魂的學(xué)生,，那就是善良、踏實(shí),、陽(yáng)光,、積極,、理性而不是依賴(lài),、抱怨、貪婪,、殘忍無(wú)知。怎樣做才能培養(yǎng)有靈魂的學(xué)生,，首先要觸及學(xué)生的靈魂，其次才是所學(xué)的學(xué)科內(nèi)容和知識(shí),。我們常常可以利用班級(jí)會(huì)議,，觀看教育片來(lái)震撼孩子的心靈,。

很多時(shí)候孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，有很多家庭的,，社會(huì)的,，內(nèi)心深處的原因,，培育有靈魂的學(xué)生,，“愛(ài)”則的教育是出發(fā)點(diǎn),。既然教育的終極目標(biāo)是“育人”,，那么,，就要把學(xué)生當(dāng)“人”來(lái)教育，要俯下身子,，做學(xué)生傾訴心聲的聽(tīng)眾?？鞓?lè)分享,，困難分擔(dān)，學(xué)會(huì)與學(xué)生建立平等的友好關(guān)系并學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、溝通、理解。

培育有靈魂的學(xué)生,，我認(rèn)為,，就是從學(xué)生的思想品德出發(fā),，培育品德優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生,，不是我們生產(chǎn)的機(jī)器，是個(gè)活生生的人,，老師，也不僅僅是個(gè)帶徒弟的技師，技術(shù)掌握到手就可以了,，就能憑手藝賺錢(qián)吃飯了,，這是個(gè)綜合性的問(wèn)題，學(xué)生,，我們作為教育者,，不僅要使學(xué)生能掌握知識(shí),，更能用知識(shí)去為社會(huì)做貢獻(xiàn),，為祖國(guó)盡自己的力量,。其實(shí),，作為教師，我覺(jué)得威嚴(yán),，需要與愛(ài)并行。教學(xué)生,，不是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題了，去大聲喝斥學(xué)生,，讓學(xué)生們懼怕自己,，能讓學(xué)生尊敬自己,，聽(tīng)話(huà)，心地善良,、寬容，愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)生活,，那才是老師的真本事,。

有靈魂的教育意味著追求人類(lèi)永恒的價(jià)值：智慧、真,、善、美,、公正、自由,、希望和愛(ài),，它的使命是引導(dǎo)并塑造學(xué)生成為有靈魂有信仰的人，而不只是高分的制造者,。所以作為教師的我們一定要肩負(fù)起自己的責(zé)任感,，認(rèn)真、踏實(shí)的做好教育教學(xué)工作,，把努力培育有靈魂的學(xué)生作為自己教育教學(xué)的目標(biāo),。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇九

讀書(shū)，是我的愛(ài)好之一,。媽媽很支持我,，她給我買(mǎi)了好多的書(shū),，我的書(shū)柜里全是琳瑯滿(mǎn)目的各種各樣的書(shū)。

讀書(shū)是我懂得了很多道理,。比如《幸福》讓我知道了幸福就是簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活,，《小房子變大房子》讓我了解了知足就是快樂(lè)…《微風(fēng)如小魔女》讓我知道了父親的愛(ài)就像風(fēng)一樣,，我也會(huì)深深地愛(ài)著我的爸爸,。《愛(ài)心樹(shù)》讓我了解“愛(ài)”的偉大,，我會(huì)愛(ài)這個(gè)世界,，愛(ài)我的父母,、家人、師長(zhǎng),、朋友！

讀書(shū)給了我很多的快樂(lè),，很多的知識(shí),，很多的道理,，讀書(shū)讓我變得更加優(yōu)秀！

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十

讀書(shū)使人明智,，使人善辯,，使人深刻,，是提升自身綜合素質(zhì)的有效途徑。

常言道：茶亦醉人何必酒,，書(shū)能香我不需花。我們渴望讀書(shū),，渴望獲得知識(shí)，但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何讀書(shū)?自古以來(lái),，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師,，從書(shū)本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書(shū),，用書(shū)來(lái)凈化心靈，用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)自己,。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念,，什么書(shū)中自有黃金屋等等，都不足取,。

為了使讀書(shū)達(dá)到更好的效果,，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的眼睛,，心領(lǐng)神會(huì)之外,，還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當(dāng)然讀書(shū)要有好的效果,，思考是最重要的,，但是正如俗話(huà)所說(shuō)：好記性不如爛筆頭,，把思考的結(jié)果整理出來(lái),，寫(xiě)成筆記和感想，既有助于思考,，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,，便于日后比較,、綜合,、分析,。如果所讀的書(shū)是自己的書(shū),，我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自己看法、疑問(wèn),、評(píng)論等，或做一些記號(hào),。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考,、模仿渡過(guò)的文章，有沒(méi)有做過(guò)評(píng)注的`,，效果大不一樣,。

常聽(tīng)學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)“我家的孩子只聽(tīng)老師的,，老師的話(huà)簡(jiǎn)直比圣旨還靈，回到家里就誰(shuí)的話(huà)都不聽(tīng)了,。”在研讀中,，我想到了學(xué)生的向師性,，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì),，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開(kāi)發(fā)。在教學(xué)中,，我有意或無(wú)意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出,，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽,，班級(jí)氣氛也極為活躍,。

讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂(lè)意與我走近,，常把心里話(huà)告訴我,，向我訴說(shuō)煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富,。回想每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,，我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說(shuō),，這種崇高,，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn)。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

《平凡的世界》是當(dāng)代作家路遙用六年的時(shí)間成就的一部名著,。作為路遙作品中份量最重的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，全文細(xì)膩地描述了七八十年代中國(guó)城鄉(xiāng)生活,，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的故事情節(jié),，以孫少平,，田曉霞等人物為代表，生動(dòng)鮮明的勾勒出社會(huì)各階層普通百姓的形象,，以及他們對(duì)生活的自尊、自強(qiáng)的信念和追求,。讀來(lái)讓人久久不能平復(fù),。

“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界,，讀完這本書(shū)后人的靈魂也許得以?xún)艋?，也許還會(huì)改變你此刻的很多想法,。

據(jù)說(shuō)這部小說(shuō)在正統(tǒng)文學(xué)史上沒(méi)什么地位。部分原因可能是自上世紀(jì)80年代中期起,，一向在文藝界居于主流地位的“現(xiàn)實(shí)主義”寫(xiě)作手法開(kāi)始受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

《平凡的世界》是路遙文集中份量最重的一部長(zhǎng)篇,，全景式地描述了中國(guó)現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活,，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛,，以孫少平等人物代表刻畫(huà)了社會(huì)各階層普通人們的形象，人生的自尊,、自強(qiáng)與自信，人生的奮斗與拼搏,，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè),，紛繁地交織,，讀來(lái)令人蕩氣回腸,。黃土高原，自古以來(lái)就是一方苦難而又布滿(mǎn)期望的土地,，路遙生于此，長(zhǎng)于此,。是這塊貧瘠的土地造就了路遙的求索奮斗,、不畏艱辛的性格,，也正是那些揮不去的生活經(jīng)歷使得路遙那么地?zé)釔?ài)生命，使得他立志要在40歲之前要完成一部巨著：為了紀(jì)念那片貧瘠的土地，為了紀(jì)念那個(gè)輝煌的年代,，更為了紀(jì)念那里樸實(shí)無(wú)華生生奮斗的人民。

路遙該是文壇中少有的英雄,，他不僅僅把寫(xiě)作當(dāng)成了一種職責(zé),，更當(dāng)成了一種無(wú)比神圣的使命,。路遙是一個(gè)熱愛(ài)生命的人，他在創(chuàng)作手記中曾這樣寫(xiě)道：“在那里,，我才清楚地熟悉到我將要進(jìn)行的是一次命運(yùn)的‘賭博’，而賭注則是自我的青春抑或生命,。盡管不會(huì)讓世俗的觀念最終操縱我的意志,，但假如說(shuō)我在其間沒(méi)有作出任何世俗的研究,，那就是謊言。無(wú)疑,，這部作品將耗時(shí)多年，假如將來(lái)作品有某種程度的收獲,，這還多少對(duì)拋灑的青春熱血有個(gè)慰藉,。假如整個(gè)地失敗,，那將意味著青春乃至生命的失敗。這是一個(gè)人一生中最好的一段年華,，它的流失應(yīng)當(dāng)換取最豐碩的`果實(shí)——可是怎樣可能保證這一點(diǎn)呢!你別無(wú)選擇——這就是命運(yùn)的題目所在?！?/p>

小說(shuō)選擇了這一歷史時(shí)期一些平凡普通的小人物和他們平淡無(wú)奇的日常生活,，經(jīng)過(guò)忠實(shí)和進(jìn)取的描述,，大膽地揭露時(shí)代背景下農(nóng)民的弱點(diǎn)，尤其對(duì)孫少安,、孫少平,、田曉霞等人豐富的心靈世界和人生哲學(xué)進(jìn)行深入的開(kāi)掘,，從而表現(xiàn)了在新的時(shí)代環(huán)境下，新一代青年的人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀發(fā)生著創(chuàng)造性的過(guò)渡和轉(zhuǎn)型,，他們帶著中國(guó)的傳統(tǒng)美德邁向現(xiàn)代化。平凡世界中的不平凡人生,，足以成為改革開(kāi)放時(shí)代中國(guó)農(nóng)民生活和命運(yùn)變化的一個(gè)縮影,。當(dāng)他得到調(diào)出煤礦來(lái)到城市的機(jī)會(huì)時(shí),，他選擇的是煤礦。這不是又無(wú)他有多高的覺(jué)悟,，而是他對(duì)自我工作過(guò)的地方的熱情和眷戀,。他選擇了平凡,。路遙為我們講述地不只是那個(gè)久遠(yuǎn)的年代，更是一種人生應(yīng)有的信仰和追求,，亙古不變。

這是一個(gè)喧囂浮躁,、道德危機(jī)的時(shí)代,，每一個(gè)還擁有夢(mèng)想并在追夢(mèng)的人們都該再重溫《平凡的世界》,，它會(huì)讓你懂得：盡管命運(yùn)是那樣的不公，盡管社會(huì)有那么多的不公,，可只要你能夠不屈不撓、艱苦奮斗,、勇往直前終能獲得最終的成功,。每一個(gè)正在虛度生命的人們都該讀《平凡的世界》,，它會(huì)讓你懂得珍惜,。路遙在教會(huì)我們忘我，忘我使生命永恒,。人生容不得太多的自私，自私最終只會(huì)絕了自我,。看風(fēng)使舵,，趨炎附勢(shì),，均為自私使然,。一生若只是這般地生活，終將無(wú)價(jià)值地葬入黃土,。路遙在教會(huì)我們要有獨(dú)立的人格,，盡管你可能會(huì)遭遇孤獨(dú),。孤獨(dú)是人生自我證實(shí)的必經(jīng)之路，只要你認(rèn)定了自我的夢(mèng)想,，那么坦然應(yīng)對(duì)孤獨(dú)將是你勇往直前最終的支撐點(diǎn)。路遙在教會(huì)我們不必用盡生命去做一個(gè)漂亮的人,，但應(yīng)用盡生命去做一件讓人民叫好的漂亮事,。前者只能證實(shí)你的處事圓滑,，而后者則將見(jiàn)證你出色的一生。

人的一生中,，充滿(mǎn)了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn),。當(dāng)遭遇挫折時(shí)我們需要的不是怨天尤人,，而是得看到生活的另一面，看到生活的完美之處,。從挫折中汲取教訓(xùn)，進(jìn)取努力的提高并完善自我,。才能取得成功,。

僅有堅(jiān)持一顆永不言敗的心，才能使自我在平凡的工作崗位中作出不一樣的成績(jī),，才能使自我的人生更加的有挑戰(zhàn),，更加具有意義,。使自我能斗志昂揚(yáng)的應(yīng)對(duì)人生,。應(yīng)對(duì)生活的每一次挑戰(zhàn)，使自我的人生更加的豐富,。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì),，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校,，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。：

在學(xué)校,，理論學(xué)習(xí)的很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中,，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況,。：

亦或許工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù),，有時(shí)候你會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的,，雖然大學(xué)不像在社會(huì),，但是總算是社會(huì)的一部分。：

因此,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò),。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的,。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就可以了,，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，沒(méi)有實(shí)際,，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的,，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的,，這關(guān)乎工廠的利益存亡,。

版權(quán)歸原作者所有,，

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

“習(xí)慣鑄造人格”，若養(yǎng)成良好的習(xí)慣便可鑄造品德高尚的人格,。我喜歡讀書(shū),，現(xiàn)讀書(shū)已成為我養(yǎng)成的良好習(xí)慣，我愿意將我的讀書(shū)的心得體會(huì),，與大家分享！

如何讀書(shū)才能樂(lè)?必須是不為功名利祿而讀,，若你是為升官發(fā)財(cái)而讀書(shū)定是無(wú)樂(lè)可言,?？鞓?lè)的讀書(shū)應(yīng)是“乘其興之所適”,。古人云：“讀書(shū)太樂(lè)則散漫，太苦則枯燥乏味,?！边@兩者都可能導(dǎo)致精神偏枯如癡，失去讀書(shū)的真樂(lè),。讀書(shū)不能盡信書(shū),，也不能沉迷于書(shū)中不能自拔。書(shū),，各有其趣，各有不足,。作者的認(rèn)識(shí),，情緒各有偏頗。如有的憤世妒俗,、慷慨激昂,，有的'高談闊論,、天馬行空,。如果長(zhǎng)期沉迷于某一類(lèi)書(shū)可能走火入魔，不能自拔,。書(shū)能移性情，故君子應(yīng)博覽群書(shū),、相互參照,，以免偏聽(tīng)不明,。情志誤譴。讀書(shū)若信書(shū),，不如無(wú)書(shū),。

讀書(shū)有樂(lè)必有苦,，正所謂好書(shū)難覓、知音難求,。這何嘗不是一種痛苦呢?讀書(shū)之所以苦，是因?yàn)槟慵鼻邢肓私庾髡咚枷雲(yún)s往往晦澀難解,、意深難測(cè),；又因?yàn)橥饨缇实氖澜缣鷩W吵鬧,，讀書(shū)的冷板凳難坐,；還因?yàn)榕c遙遠(yuǎn)的知音無(wú)緣對(duì)話(huà)或相見(jiàn)恨晚，書(shū)友天南x(chóng)難相聚,。讀書(shū)成了一種孤獨(dú)。

讀書(shū)使我結(jié)實(shí)了許多知音,，從書(shū)中我看到了不一樣的世界。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

我讀了《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》,，很久很久以前,，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候,，還沒(méi)有人出現(xiàn)，忽然,，有一個(gè)人出現(xiàn)了，是一個(gè)女人,，她四處張望所有的東西,，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“嗯,，這些東西都不錯(cuò)?！?/p>

又有一個(gè)人出現(xiàn)了，是一個(gè)男人,，他們兩個(gè)互相問(wèn)你叫什么名字呀！你叫什么名字呀,！男人說(shuō)：“我叫亞當(dāng)”女人說(shuō)：“我叫夏娃”他們倆想結(jié)婚,，忽然,，亞當(dāng)說(shuō)：“什么叫結(jié)婚，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)”夏娃說(shuō)：“結(jié)婚就是愛(ài)。”不一會(huì)兒夏娃就吻了一下亞當(dāng),，然后夏娃就說(shuō)：“這就叫愛(ài),?！眮啴?dāng)說(shuō)：“愛(ài)的滋味還挺不錯(cuò)的?！彼麄冏〉牡胤绞窃谝恋閳@，亞當(dāng)說(shuō)：“什么叫伊甸園,，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！毕耐拚f(shuō)：“當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候就叫做伊甸園,?！?/p>

石頭學(xué)會(huì)了變硬；太陽(yáng)學(xué)會(huì)了上山下山,；月亮學(xué)會(huì)了變化；水學(xué)會(huì)了流動(dòng),。

我看了這本書(shū),，學(xué)到了不少不明白的詞語(yǔ)，它還告訴我們是什么意思了，就好像伊甸園我是不懂的,，但后來(lái)它告訴我了,。媽媽給我這本書(shū)時(shí),，我欣喜若狂，可是沒(méi)有拼音,，這本書(shū)的字都認(rèn)識(shí),，也不難讀,，我就是喜歡這本書(shū)。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

書(shū)是我們的朋友,，我們可以從書(shū)中獲取知識(shí),開(kāi)拓人的思想,提高語(yǔ)言能力,使人名辨是非,。假期我讀了一篇文章《狐假虎威的小鳥(niǎo)》就使我受益匪淺。

讀完這篇文章，我懂得了：為了使自己不受別人的侵犯,，就可以使用這個(gè)方法,。經(jīng)常使用;而且我還親身經(jīng)歷過(guò)。

放寒假后,，我還想去姑姑家住上幾天,，與他家的小弟玩?zhèn)€痛快,。我騎著嶄新的“飛鴿”自行車(chē)出發(fā)了,。俗話(huà)說(shuō)得好，“冷在三九”外面果真是寒風(fēng)刺骨,。因自己走在小路上，所以前無(wú)后人,，兩邊全是荒地，還別說(shuō),，真有毛骨悚然!這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)后面有聲音,，回頭一瞧,，立刻就緊張了。那個(gè)人打扮的特別時(shí)髦,。他騎著一輛自行車(chē),，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我,。我心想：莫非他相上了我的自行車(chē)?想到這兒，我心中有些害怕,，速度明顯加快,，那個(gè)人窮追不舍。正在我手無(wú)足措的時(shí)候從岔口沖出來(lái)一個(gè)三十多歲的人,，長(zhǎng)得十分強(qiáng)悍。便沖著那個(gè)素不相識(shí)的人喊上了：“二叔，您在干嗎呢!”便騎車(chē)向那個(gè)人湊過(guò)去,。那個(gè)人一聽(tīng)我喊他二叔那個(gè)人便愣了，從另一個(gè)岔道溜走了,?？吹竭@番情景我不禁哈哈大笑起來(lái),，我正是借別人的力量嚇跑了壞人。

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學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

當(dāng)下是春光明媚,、萬(wàn)物生長(zhǎng)的四月天。置身其中,，我們的感受,，或者身體舒暢，或者心情愉悅,，也許詩(shī)興大發(fā)，也許渾然不覺(jué),。而在書(shū)中,，它有著各種的韻味,，不同的精彩——“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”是王維的四月,。“去年今日此門(mén)中,，人面桃花相映紅”是崔護(hù)的四月。

歐陽(yáng)修的“四月芳林何悄悄,，綠陰滿(mǎn)地青梅小,。南陌采桑何窈窕,。休臨眺，樓頭一望皆芳草,?！鄙驈奈牡乃脑吕铮鳂踊ú荻挤路鹫牡叵掳纹穑跍嘏娜疹^下,，守著本分，靜靜的立著,，盡那只誰(shuí)也看不見(jiàn)的手來(lái)鋪排,，按照秩序發(fā)葉開(kāi)花,。

林徽因的四月是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕在梁間呢喃,，是愛(ài)，是暖,，是希望……這,，正是閱讀的魅力所在,！

“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊,。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),?！痹谖覀兩拈L(zhǎng)河中，書(shū)籍,，就是讓它清澈如許、充滿(mǎn)活力的“源頭活水”,。住宅里沒(méi)有書(shū)籍,，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù),；生活中沒(méi)有書(shū)籍，仿佛大地沒(méi)有陽(yáng)光,；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

為了更好地提升自身的素質(zhì),，在我這個(gè)寒假,，我利用假期多讀好書(shū)，寫(xiě)出心得,。

希望通過(guò)讀書(shū)能有所得、有所收獲,、有所感悟，讓自己可以在書(shū)中學(xué)到更多的東西,。

讓自己可以在如今日漸商業(yè)的城市中找到心靈的棲息地,，找到屬于自己的“黃金屋”,。

在這個(gè)假期中，令我頗有體會(huì)的是高爾基寫(xiě)的一部小說(shuō)《童年》,。

這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部,。

這部小說(shuō)從一個(gè)側(cè)面反映了作家童年的成長(zhǎng)經(jīng)歷,，描繪了19世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)生活的畫(huà)面。

這本書(shū)主要講述的是阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活,。

小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束,。

外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落,，他變得吝嗇，貪婪,，專(zhuān)橫，殘暴,，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,，狠心地剝削手下的工人,。

有一次阿列克謝因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ迹贡凰虻没杷肋^(guò)去,。

幼小的阿廖沙也曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。

他還暗地里放高利息貸款,，甚至慫恿幫工去偷東西,。

兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈,，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。

在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡,。

舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。

這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況,，批判了小市民的自私殘暴。

然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里,，也有溫暖與光明,。

這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人,，過(guò)的另外一種生活。

外祖母慈祥善良,，聰明能干，熱愛(ài)生活,，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞选?/p>

她如一盞明燈,，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響,，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣:“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。

”外祖母使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心,，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),，勇敢,，正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。

幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸,。

學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)篇十八

兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿,，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學(xué)生的追求,，如今的大學(xué)生身在校園，心兒卻更加開(kāi)闊,，他們希望自己盡可能早地接觸社會(huì)，更早地融入豐富多彩的生活,。時(shí)下，打工的大學(xué)生一族正逐漸壯大成了一個(gè)部落,，成為校園里一道亮麗的風(fēng)景。顯然,，大學(xué)生打工已成為一種勢(shì)不可擋的社會(huì)潮流,，大學(xué)生的價(jià)值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變,。

對(duì)于大學(xué)生打工，一直是“仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智”,，許多人的看法不盡相同,。每個(gè)人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路,，只要把握住自己，掌握好學(xué)習(xí)與打工的分寸,，肯定能把大學(xué)這個(gè)人生階段過(guò)得豐富多彩,。

打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益,，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入,，就可以毫不猶豫的參與其中,。

雖然在實(shí)踐中我只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分,，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽(tīng)講,，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握,，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來(lái),，但是在企業(yè)里并沒(méi)有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去,，但在工地里，數(shù)字絕對(duì)不可以錯(cuò),。

因此,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò),。這種要求是我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的。在學(xué)校里可能只需會(huì)解一道題,，算出一個(gè)程式就可以了,，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合,，沒(méi)有實(shí)際，只是紙上談兵是不可能在社會(huì)立足的,，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,，然后改過(guò)來(lái)就行了,，在工地里出錯(cuò)是要負(fù)責(zé)任的,，這關(guān)乎企業(yè)的利益存亡?？傊?，這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐是豐富而又有意義,，一些心得和體會(huì)讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因?yàn)檫@是一種實(shí)實(shí)在在收獲,，是對(duì)“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的感悟。

在我的實(shí)踐生活中,，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓,、責(zé)備下級(jí)是不可避免的,。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課,。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí),，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話(huà),。雖然被批評(píng)是很難受的,，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng),。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路,。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái),，這才是我所應(yīng)該做的,。

我也從工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的,?？墒侨绻阒粏?wèn)耕耘不問(wèn)收獲,，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。對(duì)待朋友,，切不可斤斤計(jì)較,，不可強(qiáng)求對(duì)方付出與你對(duì)等的真情,，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情,，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心,，要學(xué)會(huì)和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人,、支持別人。實(shí)踐的日子,，有喜有憂(yōu),，有歡樂(lè),，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧,。我不知道多少打工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō),，這次的打工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步,，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，二十四天的打工生活,，我收獲還是蠻大的,。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧,。

現(xiàn)今,，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”,，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn),。所以,，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要,。事情很簡(jiǎn)單，同等學(xué)歷去應(yīng)聘一份工作,，公司當(dāng)然更看重個(gè)人的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀,，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈,，面對(duì)憂(yōu)慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工,。寒假雖然只有短短的一個(gè)月，但是在這段時(shí)間里,，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”,。

在今后的學(xué)習(xí)中和工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，把工作做到最好。