詩歌是一種優(yōu)美的語言藝術(shù),，可以用簡潔的語言表達(dá)豐富的意境。在總結(jié)時(shí)要盡量做到言之有物，突出實(shí)質(zhì)性的收獲和收益,。讓我們一起來欣賞以下總結(jié)范文,，希望能在寫作中找到一些靈感和創(chuàng)意,。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇一

尊敬的各位老師,、家長：

大家好,！我是媽媽,。今天很高興能有這個(gè)機(jī)會能和大家一起交流在孩子成長過程中的一些體會與收獲。

今年四歲半了,，能自己吃飯,、穿衣、穿鞋,，每天回家后第一件事就是做好老師布置的作業(yè),，形成了良好的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在家中與相處中,，我比較注重她的早期認(rèn)字和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,。從她三歲開始，每天堅(jiān)持“定時(shí),、定點(diǎn),、定人”的原則，即是每天在固定的時(shí)間,、固定的地點(diǎn),、固定的人員的陪同下，每天學(xué)習(xí)十五分鐘,。剛開始的第一年，她每天記1個(gè)字,，從四歲開始每天記3個(gè)字,，到目前為止，她已經(jīng)認(rèn)識800余字,，簡單的故事都能自己閱讀,。

差異，我個(gè)人感覺盡早學(xué)習(xí)認(rèn)字對來說,，利是大于弊的,。通過每天的認(rèn)字訓(xùn)練,，自己朗讀小故事，對自己的學(xué)習(xí)能力獲得了極大的信心,。通過和孩子一起學(xué)習(xí),，更加深了對自己孩子的了解，對親子關(guān)系也是一種很大的促進(jìn),。

,，我就很想她再報(bào)一門畫畫。但我想如果由我提出來,，她的積極性肯定不高,。所以星期天我就帶她到少年宮二樓看小朋友們的畫展，又帶她到各大超市看各種水彩筆,、油畫棒及各種漂亮的圖畫本,。引起了她的興趣后，由她自己主動提出來想學(xué)畫畫,，再順?biāo)浦蹖λf,，學(xué)習(xí)是你自己提出來的，一定要認(rèn)真,、堅(jiān)持,，否則以后有什么其他的要求，媽媽就不再聽取你的意見了,。

經(jīng)過這樣的波折,，孩子覺得通過自己的“爭取”得來的學(xué)習(xí)機(jī)會，就比較珍惜,。再加上由于自己的“意見”得到了媽媽的支持,，感到媽媽對自己人格上的一種尊重，更加要認(rèn)真學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在差不多每個(gè)孩子都喜歡看動畫片,，也喜歡。特別是看了動畫片后還特別喜歡買里面的玩具,，基本上每天都想買,。以前我規(guī)定是每天只能買一個(gè)，可時(shí)間長了,，不僅是數(shù)額越來越大,，家里也堆積如山。很多玩具買回來拆都沒拆完,，就被她扔到一邊不理了,。

針對這種現(xiàn)象，從今年開始,，我對說,，你今年又長大了一歲,，媽媽覺得你對自己的行為能夠更好的控制了，所以以后你的零花錢由自己掌握,。每天一塊錢,，如何應(yīng)用由你自己決定。這樣既從總額上對她購買玩具進(jìn)行了控制,，又讓她對自己的自控能力增強(qiáng)了信心,。

以上就。

是我和孩子相處過程中的一些小小的收獲,，這僅僅是家庭方面的,，孩子很多的好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開學(xué)校老師。

精心,。

的培養(yǎng),。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，特別是學(xué)校組織的“故事大王”比賽,。這既增強(qiáng)了她想學(xué)認(rèn)字的動力,，更加大了與人相處時(shí)的大方態(tài)度，組織語言更加有條理,，與人交談更有信心,。非常感謝學(xué)校。

提供,。

了這樣一個(gè)良好的平臺,。

這樣一個(gè)雙方交流的平臺，謝謝大家,！

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,，很高興能跟各位班主任進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。這次我想交流的是關(guān)于家園共育方面的一些工作。

在學(xué)期初開家長會時(shí),，有家長詢問,，孩子晚上到家問他在幼兒園學(xué)了什么，大都是不知道或者說忘記了,，而在黑板上公布的今日所學(xué)也多被來接孩子的爺爺奶奶給忽略掉,，希望能想個(gè)辦法解決，以便讓家長進(jìn)行更好的親子交流,。于是，每天下午放學(xué)后,，我會通過校訊通給家長發(fā)送今日所學(xué)內(nèi)容和今日之星,，也會提及孩子需要在哪些方面做得更好,，哪些方面表現(xiàn)得不足，或者是孩子們需要養(yǎng)成怎樣的行為習(xí)慣,，讓家長知道自己孩子的表現(xiàn),，幫他們改掉一些不好的行為習(xí)慣。在周末時(shí),，會給家長發(fā)送一些溫馨提示或教育指導(dǎo),。家長普遍反映這樣做的效果很不錯(cuò)。

學(xué)習(xí)單那本作業(yè)在班里基本上沒有專門的時(shí)間讓孩子去完成,，所以我會在學(xué)期初發(fā)給孩子,，讓家長放在家里當(dāng)作家庭作業(yè)，每周會提醒家長與孩子共同完成一課作業(yè),，既讓孩子有所學(xué),，又增進(jìn)親子共讀的情感。

在家長接送孩子時(shí),，雖然時(shí)間很短,，但我都會及時(shí)跟家長溝通，哪怕就是一兩句話,，也讓家長覺得是重視他們的孩子,，家長也會很配合的進(jìn)行溝通，有時(shí)也會主動跟教師溝通,。這學(xué)期,，明顯能感覺到本班家長對我的信任和理解。

說完家園共育,，想再說一下關(guān)于課前活動的一點(diǎn)做法,。早上第一節(jié)活動和下午的活動前感覺比較慌亂，上課時(shí)孩子常常靜不下來,，所以我會在孩子們?nèi)胱?，用適當(dāng)音量播放一曲輕音樂，讓孩子感受一下,。剛開始時(shí),，孩子們其實(shí)不太聽得進(jìn)去，可沒過多久,，孩子們也習(xí)慣了課前聽音樂這個(gè)環(huán)節(jié),，也能認(rèn)真的去聽，比如現(xiàn)在課前,，我播放輕音樂,，孩子們都能保持安靜認(rèn)真聆聽，部分孩子還能跟著舒緩的音樂做一些動作,，聽完一曲就開始進(jìn)入正式的活動,，孩子們也能保持一個(gè)平和的心態(tài),，不會太焦躁，這個(gè)方法大家也可以嘗試一下,。

雖然我沒有太多的工作和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，雖然被家長認(rèn)為長得不像班主任，雖然有時(shí)也會對一堆的瑣事手忙腳亂,，但是我會真誠的去面對這份工作,，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，爭取做得更好,。既為之，便盡力,。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇三

大家好,！

和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法,。

布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的,。

精神。

我班配班老師能積極的完成任務(wù)在工作中我經(jīng)常換位思考互相理解互相體諒時(shí)時(shí)處處為他人著想一切以工作為重作為班主任我要求別人做到的首先我自己先做到當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣但在要求上必須是一致的特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管統(tǒng)一要求我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失充分發(fā)揮“你中有我我中有你”的團(tuán)隊(duì),。

精神,。

作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。

后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三,、培養(yǎng)幼兒良好的`行為習(xí)慣,，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性,。如果這個(gè)老師這個(gè)要求,，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說,，明天那樣說,，孩子不知所措，久而久之,，孩子就會疲沓了,。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致,，不論是誰帶班都這樣要求孩子,，長久下來，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！

書包、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園,、早睡早起、安靜就餐,、關(guān)心別人,、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,。

幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種,。

精神,。

風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo),，它是無形的,，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來輕松自如,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒,，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況,；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，邊洗邊玩,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水,；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力,，我們班三個(gè)老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做,。比如,，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵(lì),。午睡時(shí),，自己脫鞋、脫衣服,，并且能擺放整齊,。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服,，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫,。并每日選一名幼兒做值日小班長，負(fù)責(zé)班里的一日工作,，如端水果,，發(fā)碗勺子，收拾桌子等,，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天輪流擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力,。

愛心是教育的陽光,，要教育孩子，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。“熱愛教育事業(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。

在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會愛我們,，想我們,，愿意靠近我們，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，并給予表揚(yáng),，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,，作為班主任在愛孩子的同時(shí),，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。

帶動兩個(gè)配班老師凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)決不能急于求成,?？梢哉f孩子的每一個(gè)舉動都有她的理由。教師要細(xì)心觀察耐心詢問了解幼兒的動機(jī)對癥下藥才能從根本上教育孩子,。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒更要有誨人不倦的,。

精神。

循循善誘,。再者做幼兒工作不能簡單處理要考慮到孩子的心理行為個(gè)體需求曉之以理動之以情耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒就一定能產(chǎn)生良好的教育效果,。

從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作,。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ),。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新,。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動，同時(shí)我也會督促自己及時(shí)撰寫教育筆記,、幼兒成長個(gè)案記錄,。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專業(yè)理論知識,，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解,。

家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個(gè)放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位,。

作為班主任我要針對性的做好家長工作,，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，共同幫助孩子進(jìn)步,。同時(shí)，我要充分利用家長開放日和接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長聯(lián)系，確保孩子的安全,，孩子生病了我就打電話送去問候,，在與家長談話時(shí)，讓家長體驗(yàn)到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，我與家長交談時(shí),，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子閃光的一面,，委婉的提出幼兒不足之處,，虛心聽取家長們提出的合理化建議，耐心的為家長排憂解難,。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇四

校長們：

大家好,！

說句實(shí)在話，我的管理經(jīng)驗(yàn)和在座的各位比,，還差得很遠(yuǎn),，還需要向大家虛心學(xué)習(xí)，下面我就談?wù)勎疫@兩年多來,，在示范幼兒園工作的體會,，說得不當(dāng)之處，還請大家多多指正,。

們的嚴(yán)格審查,，被認(rèn)定為株洲市幼教學(xué)科帶頭人。又如：采取"以老帶青"的.師徒結(jié)對幫扶活動,，全面提升教師教育教學(xué)水平,。

特長得以全面發(fā)展。今年開始,，我園把一改傳統(tǒng)的3名教師包班制為抽出專業(yè)老師穿插到各班講授專業(yè)課,，讓每一位幼兒都能得到專業(yè)老師的指導(dǎo)，從而全面發(fā)展,。再如：開展各類幼兒,。

個(gè)性,。

特長展示活動，讓每一個(gè)幼兒在活動中能力得以提高,，

個(gè)性,。

特長得以充分展示，并從中體驗(yàn)成功的快樂,。比如："六一"兒童節(jié)文藝匯演,，我園的每一名幼兒都上臺表演，獲得了家長的高度贊揚(yáng),，縣委李暉書記,、龍志華縣長等。

領(lǐng)導(dǎo),。

還親臨現(xiàn)場,，對幼兒園工作給予了充分肯定。做到了以特色引領(lǐng)教學(xué),。

年投入近百萬元余元對二棟教學(xué)進(jìn)行了全面的改造裝修,，添置嶄新的大型玩具、每個(gè)班配置了消毒柜等,，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境。為保證幼兒中餐伙食質(zhì)量,，我園將中餐標(biāo)準(zhǔn)定為"一葷一素一湯",，并且堅(jiān)持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營養(yǎng),。中餐時(shí)每個(gè)班有3名老師守護(hù)孩子們吃飯,，不吃飯的孩子，老師會一口口的喂飯,，下午還,。

提供。

點(diǎn)心,，不讓一個(gè)孩子餓著,。

為保證幼兒午睡質(zhì)量，寢室由各班保育員負(fù)責(zé)管理,，室內(nèi)干凈整潔,，物品擺放整齊，本學(xué)期還添置了全新的床上用品300余套,，使得寢室物品更加整潔劃一,。每天午睡均有老師全程守護(hù)，并為幼兒穿衣脫褲蓋被,，午睡紀(jì)律好,。與此同時(shí)我園秉承"快樂中發(fā)展,，環(huán)境中育人"的園訓(xùn)，在劉紅軍書記的帶領(lǐng)下對幼兒園環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置,，整個(gè)校園簡潔中體現(xiàn)大氣,，細(xì)節(jié)中凸顯特色，典雅中透著清新,，形成了獨(dú)具"示幼"特色的校園文化,。為保證孩子們健康成長，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則,，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，對幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈,，保證班級環(huán)境的整潔,。

學(xué)習(xí)機(jī)會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。為調(diào)動教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn),、園外采風(fēng),、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動等形式,，通過請進(jìn)來,、走出去培訓(xùn)的辦法，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不管何種形式的學(xué)習(xí),，教師都會制成學(xué)習(xí)反饋單,，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念,，20xx年暑假我園就組織全園50多名教師赴長沙,、株洲等地的優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)老師們受益良多,。

大練兵等活動,。

班子的帶領(lǐng)下,，老師們積極調(diào)整心態(tài),，工作雖然很忙很苦,，但也會開懷地去工作，欣然地去生活,。

謝謝大家,！

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好!

我園自20xx年建園以來,，在全面貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的背景下,，以快樂教育為載體，積極開展園本教研,，促進(jìn)了幼兒園和諧快樂的發(fā)展,。下面向大家匯報(bào)我們的一些做法。

1,、園舍設(shè)施科學(xué)合理,。我園園舍整體設(shè)計(jì)具有科學(xué)化、兒童化特點(diǎn),，即科學(xué)又安全,，展示出了幼兒園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具,、體育器材,、家長、教師自制的戶外玩具等豐富的`設(shè)施,，為幼兒的健康發(fā)展提供了條件,。幼兒園自然環(huán)境生機(jī)盎然，讓幼兒感受大自然的美好,，在向所有教職員工和家長傳遞著幼兒園從事的是陽光的事業(yè),。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤,。

2,、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題,，幼兒園在走廊上張貼了“十個(gè)好習(xí)慣”“十個(gè)好品格”的內(nèi)容，通過圖形并茂的畫面,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品格,。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”,、“中國結(jié)”等民間藝術(shù),，進(jìn)一步弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)文化的精美等,。走廊上處處懸掛著快樂教師格言,，時(shí)時(shí)提醒著教師快樂工作。

3,、班級環(huán)境寓教于樂,。幼兒園每個(gè)班級都會根據(jù)課程實(shí)施的主題、班級的文化及特色,，進(jìn)行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),。小班禮儀特色環(huán)境,，倡導(dǎo)禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色,，確立了培養(yǎng)幼兒愛心和同情心,，促進(jìn)幼兒良好情感的建立的內(nèi)涵等等。班級里各區(qū)角設(shè)置合理,、材料豐富,，為幼兒提供了游戲、學(xué)習(xí)的天地,，促使了幼兒身心健康發(fā)展,。

1、打造快樂教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀,。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊(duì)伍,，才能有效實(shí)施我們的快樂教育課程,。為此我們每學(xué)期都會組織教師學(xué)習(xí)快樂教育理論，讓老師們了解為什么要保持快樂,，那是教育的需要,，是孩子的需要，是自身的需要,。同時(shí)讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態(tài),，知道和諧是快樂的基礎(chǔ)，與單位和諧,，與同事和諧,，與家長和諧，與幼兒和諧,。為了讓老師們在的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：如,，每天經(jīng)常保持微笑；批評帶著幽默,；講課生動有趣,；喜歡體育運(yùn)動；愿意讀書學(xué)習(xí),；凡事積極進(jìn)?。挥幸稽c(diǎn)閑情雅致,；有一大幫朋友,；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情,。在園長的帶領(lǐng)帶動下,，老師們積極調(diào)整心態(tài),，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作,，欣然地去生活,。

2、踐行愛的承諾,，成就幼兒快樂人生,。幼兒園為了更好地實(shí)踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實(shí)踐活動,。該實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想是“快樂教育”,，內(nèi)涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼兒園的形象,，幼兒園制定了《教師禮儀規(guī)范》等規(guī)范細(xì)則,，通過這些規(guī)范的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認(rèn)識,。我們特別從入離園接待,、教育教學(xué)、保育衛(wèi)生等方面提出了“愛心教師的十個(gè)好細(xì)節(jié)”如“入園時(shí)笑迎家長,，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗凈晾干尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或短信問候”等等,，努力體現(xiàn)“細(xì)微之處見真情”。在組織形式上,，我們充分發(fā)揮教師的自主性,，活動由她們自主設(shè)計(jì)、主持人由她們自主推薦,，游戲由她們自己設(shè)計(jì),，場景由老師們自己布置，每次活動中,，所有的教職員工都能參與游戲,，展示才藝，氣氛那么熱烈,，場面那么感人,，每一個(gè)人都會感受到集體的溫暖,，一家人的融洽,。

1、提供學(xué)習(xí)機(jī)會,，提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。為調(diào)動教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式,，如園本培訓(xùn),、園外采風(fēng),、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動等形式,。我們?yōu)榻處熖峁┝酥T如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍,，引領(lǐng)教師廣泛地讀書學(xué)習(xí)。

2,、提供展示平臺,，提高教師實(shí)踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高,，我園通過開展“幼教新秀選拔課”“骨干教師示范課”“一課多研”“同課異構(gòu)”等多種形式的教研探討,，使得我園涌現(xiàn)出了一大批教學(xué)骨干及幼教新秀。每學(xué)年幼兒園都會舉行基本功比賽,，很好地提升了教師的專業(yè)水平,。為了不斷激勵(lì)展示教師的教學(xué)成果，每到學(xué)期末,，幼兒園便組織老師們將自己一個(gè)學(xué)期實(shí)施地最具特色,，成果最豐富的主題，用課件,、文本制作等形式展示,，同時(shí)，將自己一學(xué)期制作的玩教具進(jìn)行統(tǒng)一的展示,，幼兒園組織展覽,、交流、經(jīng)驗(yàn)介紹,，這些途徑很好地為教師互相學(xué)習(xí),，展示成果搭建了舞臺。

1,、親子攜手,，共同體驗(yàn)愛的教育。幼兒園每學(xué)期都會組織不同的親子活動,，來營造愛的氛圍,。通過開展親子快樂運(yùn)動會、大手拉小手等多種特色活動,，營造家園,、親子間濃濃地情，深深的愛,。

總之,，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發(fā)展,，家園關(guān)系更加和諧,。今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)對快樂教育的實(shí)踐,，進(jìn)一步探討快樂與發(fā)展的關(guān)系,，努力提高辦園水平。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、校長們：

大家好,！

衛(wèi)生保健工作是做好保教工作的基礎(chǔ)和保障，我們始終把衛(wèi)生保健工作認(rèn)真,、細(xì)致地抓緊抓好,。園內(nèi)各種衛(wèi)生保健計(jì)劃、總結(jié)完備,、統(tǒng)計(jì)資料齊全,，有一名園領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，建立嚴(yán)格的檢查評比制度,。我們的做法是：

（1）配備衛(wèi)生保健設(shè)施,，如紫外線燈管、消毒柜,，并按要求定期消毒,；

（3）堅(jiān)持做好十項(xiàng)記錄、兩種報(bào)告,，并做到完備,、及時(shí)、準(zhǔn)確,；

（6）積極倡導(dǎo)“三講一樹”活動,，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒形成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，經(jīng)常對幼兒進(jìn)行健康教育和體格鍛煉,。

飲食工作是衛(wèi)生保健工作的重要組成部分，關(guān)系著幼兒的健康成長,。因此,，我們從多方面抓幼兒飲食質(zhì)量。

（2）改善伙食環(huán)境,，現(xiàn)代化炊事機(jī)械齊全,；

（4）降低飲食成本，提高飯菜,、點(diǎn)心質(zhì)量,；

（5）提高炊事員烹調(diào)水平，力爭做到色,、香,、味俱佳，使幼兒吃得飽,、吃得好,，確保幼兒身心健康。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好!

學(xué)習(xí)《綱要》和“三生教育”的教育理念：二者都強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，二者都關(guān)注幼兒終身教育的理念,，二者都是“以人為本”的教育,，二者都是面向世界的科學(xué)幼兒觀，強(qiáng)調(diào)幼兒教育的生活性,。

自20xx年9月開展“三生教育”活動以來,，我園組織了17節(jié)“三生教育”研究課，共同探討“三生教育”教學(xué)內(nèi)容,、形式,、方法，組織了31位教師進(jìn)行“三生教育”說課比賽,，通過寫說課稿說課,，教師對開展“三生教育”有了更深入的了解。達(dá)到了互相學(xué)習(xí),，互相交流的目的,。上交了29篇“三生教育”論文，31篇“三生教育”教學(xué)設(shè)計(jì),。通過一系列的活動,，教師們參與“三生教育”的積極性提高了，理念也有了較大的轉(zhuǎn)變,。

“多元整合幼兒園活動課程”,、“交通安全”、“家居安全”“幼兒禮儀品格教育”,、“三生教育”教材都是我們開展“三生教育”的資源,，我們鼓勵(lì)教師將預(yù)設(shè)與生存結(jié)合，鼓勵(lì)教師從身邊的人,、事,、物生成新的教學(xué)設(shè)計(jì)，對幼兒實(shí)施“三生教育”,。

（1）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

（2）養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

（3）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

全園設(shè)班級工作評比欄,，每周對各班幼兒的常規(guī)進(jìn)行評比,，分出優(yōu)良差，進(jìn)行張榜公布,。

“三生教育”知識傳授重要,，而能力培養(yǎng)更重要。能力培養(yǎng)離不開活動,，因此幼兒園盡可能為幼兒提供多的實(shí)踐活動來提升能力,。如開設(shè)生活勞作室，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的帶動技能,。開辟種植園地,，讓幼兒親自種植一些植物，觀察植物的發(fā)芽,、開花,、結(jié)果，體驗(yàn)勞動的艱辛,、樂趣,。開辟飼養(yǎng)角，讓幼兒親自飼養(yǎng)小動物,，體驗(yàn)人與自然和諧相處的感情,。多一些參觀活動，如到工廠,、農(nóng)村,、商店了解不同人的生存環(huán)境，職業(yè)情況,、增進(jìn)了解,。近幾年抓安全教育，許多如春游,、秋游,、遠(yuǎn)足活動都不敢開展，其實(shí)都應(yīng)該開展起來,，各種演習(xí)活動也應(yīng)實(shí)實(shí)在在開展起來,，一次幼兒的親自實(shí)踐活動勝過無。

把家長請進(jìn)“三生教育”課堂,，開展教學(xué)研究,，共同探討“三生教育”內(nèi)容、形式,、方法,。加強(qiáng)宣傳工作,，通過家長委員會、家長會,、板報(bào),、書信等形成，使家庭,、社會和幼兒園形成合力共同完成“三生教育”。今年我園美術(shù)組11位教師,，音樂組7位教師,，開展“三生教育”研究課，分別上了交通安全,、環(huán)保,、動物、植物等多個(gè)主題,，我們把家長也請到了課堂,，課前由授課老師說課，副園長培訓(xùn)相關(guān)的“三生教育”理念,，讓家長帶著目標(biāo),，帶著問題聽課，“孩子在以什么樣的方式學(xué)習(xí)”“孩子們學(xué)到了什么”“家長應(yīng)做哪些工作”提出各個(gè)不同的要求,，課后組織家長一起討論,，家長對“三生教育”內(nèi)容、形式,、途徑,、方法有了更多的了解，大家都表示愿意配合幼兒園把“三生教育”搞得更好,，讓孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子做一些力所能及的小事，提高生活自理能力,，學(xué)會合作,，學(xué)會交往、學(xué)會環(huán)保,，做一個(gè)健康,、快樂、活潑的小朋友,。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！看到在座的各位姐妹們,，我很開心也很幸福,，因?yàn)榫壏肿屛覀兿嗑墼诿利惖膞x幼兒園，同時(shí),，我也很珍惜和大家在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會,，希望在相互交流中，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)成長,。下面，我想給大家分享一下區(qū)域活動中的一些小做法,，因?yàn)樽约阂彩莿偨佑|區(qū)域活動,，還處于初探摸索階段，有什么不到之處,，請姐妹們多提寶貴意見,，謝謝！

環(huán)境是最好的老師,，雖然無聲,，卻潛移默化地影響著孩子，促進(jìn)他們的成長,。為了創(chuàng)設(shè)好它,，真正地為寶貝們服務(wù)，秦園長多次組織我們集中研討,，把最先進(jìn)的一體化區(qū)域活動理念帶給大家,。根據(jù)會議精神和幼兒年齡特點(diǎn)，我們幾位老師多次交流,、反復(fù)推敲,，最終把一體化區(qū)域活動主題確定為極易激發(fā)幼兒興趣點(diǎn)的《海底世界》。

藍(lán)色：清新寧靜,，寬容而浪漫,，充滿了神秘色彩。結(jié)合班級配備設(shè)施和原有的創(chuàng)設(shè),，我們把原木色和藍(lán)色定位主色調(diào),，淡淡的很清雅，令人內(nèi)心舒適而平靜,。依據(jù)海底世界主題,，我們把區(qū)角劃分成幾大板塊：捕魚達(dá)人、水中畫坊,、海底城堡,、海上樂吧、快樂書吧……多彩多姿的設(shè)置板塊,，令孩子們積極踴躍,、欣喜若狂,，徜徉在快樂的海洋。

游戲常規(guī)并非一朝一夕就能養(yǎng)成,，起初孩子們過于興奮喧囂不已,，有的忘記拿卡直接進(jìn)區(qū)，而有的呢,！一時(shí)忘記脫鞋就上了閱讀區(qū)的墊子,，活動結(jié)束后，玩具歸位更是一片狼藉……,，一系列的問題屢見不鮮,，為了讓孩子養(yǎng)成好的游戲常規(guī)，我們放慢腳步,，一步一個(gè)腳印,，一點(diǎn)一點(diǎn)去引領(lǐng)他們改善,，了解規(guī)則排隊(duì)取卡自主選區(qū)有序插卡安靜游戲聽音樂活動停止物品整理排隊(duì)送卡歸位等,，每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)細(xì)落實(shí)，逐步形成良好的游戲常規(guī),。

班級人數(shù)多,，區(qū)域劃分也多，面對這種情況,，我們?nèi)焕蠋熡行Х止?，張老師?fù)責(zé)美工區(qū)和圖書區(qū)，樊老師負(fù)責(zé)益智區(qū)各小組,、捕魚達(dá)人,、我負(fù)責(zé)地面和桌面建構(gòu)，偶爾有家長助教負(fù)責(zé)樓道公共區(qū)域,?；麨榱悖@樣一來,，班級區(qū)域管理就好多了,，分工明確，各負(fù)其責(zé),，悄悄觀察孩子游戲情況,，作為引導(dǎo)者、合作者,、支持者身份,，陪孩子一起玩游戲，一起解決出現(xiàn)的問題,，精心組織下,，各區(qū)孩子們井然有序,，玩的是不亦樂乎！

為了讓孩子們在賞析中提升自我,，并激發(fā)下次游戲的興趣,，我們臨時(shí)在活動結(jié)束前，添加了鈴鼓提示,，孩子們結(jié)合鈴鼓和老師的提示下,，會陸續(xù)坐回自己的座位上，采用自評,、互評,、師評等方式進(jìn)行有效評價(jià)。因?yàn)槭浅醮胃纳萍?xì)微環(huán)節(jié),，孩子們的游戲常規(guī)習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng)落實(shí)和強(qiáng)化,。另外，班里有臺電子琴,，它的自動樂曲播放模式,，方便操作且非常好聽，我們利用這一便利條件,，待游戲結(jié)束時(shí),，僅需小手指輕輕一點(diǎn)，在優(yōu)美的音樂聲中,，孩子們習(xí)慣性的收拾自己手中的操作材料,，并將進(jìn)去卡放回原處，方便下次進(jìn)區(qū)使用,。

通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)，一體化區(qū)域活動的開展能有效促進(jìn)孩子良好個(gè)性的發(fā)展,，孩子們通過互相交往,，互相合作，共同商討,，提高孩子處理問題,，解決問題的能力，同時(shí)還有效促進(jìn)了孩子良好個(gè)性的發(fā)展,。在這里,，孩子們是自由的、自主的,、快樂的,，看著她們開心的模樣，作為老師,，所有的努力與付出都是值得的,。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

感謝學(xué)校給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會,，讓我們這些剛分配的年輕教師也有機(jī)會登上這個(gè)舞臺得到鍛煉,。

從xx年到現(xiàn)在我已經(jīng)工作三年了，三年來一直擔(dān)任音樂備課組組長,，一直參與音美教研組的教研活動,，學(xué)到了一些教研組的具體工作。作為一名黨員教師我也要求積極上進(jìn),。所以我今天來競聘白云湖中學(xué)音美教研組長,。希望為咱們白中貢獻(xiàn)一份力量。

下面我就對自己競聘教研組長所具備的的條件作如下闡述：

一,、作為一名黨員我自信我有很強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心,。凡是學(xué)校布置的的任務(wù)我堅(jiān)決服從并在第一時(shí)間完成。

二,、三年來我一直擔(dān)任音樂教研組組長,，掌握了一定的業(yè)務(wù)程序，在教學(xué)方面分別獲得過學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一定將和黨員優(yōu)質(zhì)課二等獎,。

三．我是一名年輕教師有著這充沛的經(jīng)歷和十足的趕緊,，通過擔(dān)任音樂器材室管理員讓我養(yǎng)成了細(xì)心耐心的習(xí)慣,，相信做任何工作都離不開細(xì)心和耐心,。

假如我今天競聘成功的話，計(jì)劃重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作：

一,、積極組織集體備課協(xié)調(diào)老師們上好學(xué)校的音樂美術(shù)課,，創(chuàng)新課堂，改變學(xué)生對音美課的不重視,，只是貪玩貪圖輕松的現(xiàn)象。

二,、積極協(xié)調(diào)組內(nèi)的教師開展豐富校園文化活動,，豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，做到音美不分家。

三,、我們音美組的重中之重就是做好音美特長生的訓(xùn)練,，使更多的孩子能夠踏入高中的大門。在今后的工作中我會協(xié)調(diào)教師做好訓(xùn)練工作,，相互幫助,，相互學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),，做到資源共享。努力在現(xiàn)有的成績上再實(shí)現(xiàn)一個(gè)飛躍,。假如我沒有競聘上崗,，我也會積極努力扎實(shí)工作，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量,。

請大家相信我,、支持我。謝謝大家,！

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師，親愛的同學(xué)們：

你們好!

在本期的活動中,，我們結(jié)合在板房的實(shí)際情況,，以及本期數(shù)學(xué)領(lǐng)域教學(xué)的重點(diǎn)，在上期的基礎(chǔ)上提出了更高的要求,。要求我們的不斷的實(shí)踐,。總結(jié)探索,，改進(jìn)我們的教育教學(xué)的方法,、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動,。本期,，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學(xué)活動,，也取得了相應(yīng)的成績?，F(xiàn)就本期的工作總結(jié)如下：

2、本期我園來了兩位新教師,，由于是新手,，沒有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我們的老師毫無保留的幫助他們,，讓他們在短短的幾個(gè)月中有了和大的進(jìn)步,。

3、在全園教師的共同努力下,，我們將輔導(dǎo)全縣農(nóng)村教師的活動上得有聲有色,，受到了全縣老師的好評。

4,、教師在教育教學(xué)活動的同時(shí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學(xué)反思，這為教師更好的教學(xué)起到督促作用,。

5,、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論,，舉行講座,。這樣，教師的教育教學(xué)水平得到了更進(jìn)一步的提高,。

6,、本期中，我們領(lǐng)域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng),，要求數(shù)學(xué)活動中一般有操作的材料,，正因如此，孝中,、大三個(gè)年級的操作常規(guī)都比較好,，而切幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力,。

總之,，在本期中，我們領(lǐng)域各方面有了很大的提高,，同時(shí),，我們領(lǐng)域在教育教學(xué)中也存在許多的不足，在下期中,，我們進(jìn)一步針對我們的不足加大力度,，從而更好的干好我們的工作。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，親愛的同學(xué)們：

你們好!

說起幼兒園的教研工作,，也許很多人都會有這樣的疑問,，幼兒園就是看孩子，吃好,，玩好,，別出事就行了，幼兒園搞什么教研,？幾年前我從小學(xué)來幼兒園之前,，也有過這樣的想法，但走進(jìn)幼兒園之后,，我才知道,，幼兒教育沒那么簡單，幼兒園需要研究的課題實(shí)在太多。

下面我簡要向大家匯報(bào)一下我園的教學(xué)教研工作,，請大家批評指正,。我的匯報(bào)包括三方面內(nèi)容：

營造兩種氛圍，促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變,。

抓好兩支隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提升。

強(qiáng)化教研管理,，做到四個(gè)堅(jiān)持,。

（一）營造專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師轉(zhuǎn)變,。

從xx年開始,，我園開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所，爭做學(xué)習(xí)型教師,，爭做學(xué)習(xí)型家庭”活動,，我們把這項(xiàng)活動簡稱為“創(chuàng)建活動”，每年創(chuàng)建活動都有計(jì)劃,，有總結(jié),，有記錄，有展示,，有評比,。

要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育專著，在每周五全體教師例會上做一次五分鐘好書推薦展示,。同時(shí),，在教師閱覽室開辟好書推薦展板，展示教師的好書推薦稿,。我園不斷改善教師圖書室和閱覽室的環(huán)境,，每年增加上千冊的專業(yè)書籍，為教師訂閱了大量幼教期刊,，供老師借閱,。為了不斷提高家長的科學(xué)育兒水平，初步培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，我園還開設(shè)了親子書屋,，為家長購置了上千冊家庭教育類書籍，并且訂購了大量的家教期刊,，供家長無償借閱,。每學(xué)期組織家長好書推薦展評活動。為幼兒購買了幾千冊繪本等幼兒圖書,，每天下午五點(diǎn)后親子書屋就會座無虛席,，親子共讀的熱情加快了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型園所的步伐,。

每年我園都有計(jì)劃的組織教師分批分期到北京、上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)參觀培訓(xùn),，并充分利用暑期北戴河的全國幼教培訓(xùn)資源,，引導(dǎo)教師向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí),。同時(shí)重視利用本地資源,，認(rèn)真研究我市其他省級示范園的優(yōu)勢項(xiàng)目，虛心向姐妹園學(xué)習(xí),，做到知己知彼,，取長補(bǔ)短。

xx年,，我園制定了學(xué)習(xí)型教師,、學(xué)習(xí)型家庭評選辦法，每學(xué)期進(jìn)行評選,，給予一定的獎勵(lì),，努力營造學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型教師轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)幼兒家庭向?qū)W習(xí)型家庭轉(zhuǎn)變,，從而推進(jìn)學(xué)習(xí)型園所的創(chuàng)建。

（二）營造有效教研氛圍,，促進(jìn)教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,。

專家引領(lǐng)、同伴互助,、自我反思是教研活動的三種有效途徑,，我園充分利用這三種途徑，積極探索園本化的教研模式,。

1,、發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，破解教學(xué)教研困惑,。

每年我園都會結(jié)合園本教研主題,，在寒暑假期間邀請市教育局幼教教研員來園作專題培訓(xùn)，如“社會領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀”,、“備課說課的技巧”,、“區(qū)域活動的組織策略”、“如何開展有效的教研活動”,、“戶外體育活動的組織”等主題。每周邀請教研員來園參加一次教研活動,，充分發(fā)揮專家引領(lǐng)的作用,，為園所進(jìn)行教學(xué)診斷，提出改進(jìn)建議，及時(shí)幫助教師解決教學(xué)中遇到的困惑,。

2,、加強(qiáng)同伴互助交流，構(gòu)建園本教研文化,。

結(jié)合本園實(shí)際情況,，采取教研活動下移的策略，加強(qiáng)同伴互助交流,，扎實(shí)開展有效地園本教研活動,，重點(diǎn)抓好集體備課和小課題研究活動，努力構(gòu)建園本教研文化,。

（1）加強(qiáng)對集體備課的研究,，推進(jìn)課程的園本化進(jìn)程。

由于幼兒園的課程綜合性強(qiáng),，活動性強(qiáng),，教師對教材的理解差異較大，教師對教材的處理空間也比較大,，如果沒有有效地教研,，就很難成就有效的教學(xué)。我園結(jié)合自身實(shí)際采用了“四備”“三關(guān)”的集體備課模式,?！八膫洹笔牵阂粋浠顒诱希欢淠繕?biāo)確立,；三備設(shè)計(jì)思路,；四備詳細(xì)教案?！叭P(guān)”是指：第一關(guān)是教研組把關(guān),；第二關(guān)是教務(wù)處把關(guān)；第三關(guān)是教研員把關(guān),。

幼兒園每個(gè)年級每學(xué)期一般有六個(gè)主題,。每個(gè)主題大約有30~40個(gè)活動內(nèi)容。主題目標(biāo)包括了五大領(lǐng)域的目標(biāo)（健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)）,。每個(gè)主題大約有三周的教學(xué)時(shí)間（15節(jié)課）。備課時(shí)首先需要分析教材,，把三十幾個(gè)活動重新整合,，劃分為四大部分,，即集體教育活動、生活教育活動,、戶外體育活動和區(qū)域活動,。再將三十幾個(gè)活動的目標(biāo)進(jìn)行整合，然后備教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，最后備出詳案,。這就是我們所說的備課的“四備”。每個(gè)主題都要經(jīng)過至少四次教研活動才能完成集體備課,，而且每次備課都要經(jīng)過“三關(guān)”,。第一關(guān)是教研組把關(guān)；例如：主備教師把活動整合備完后,，需提交教研組研討,，修改后教研組做好記錄，教研組長簽字提交教務(wù)處,。第二關(guān)是教務(wù)處把關(guān),；教務(wù)處主任與教研組交換意見后，做好記錄簽字,。第三關(guān)是教研員把關(guān),；每周我們都會邀請市教研所幼教教研員李素英、鄭世麗兩位教師來園指導(dǎo),。研討交流后進(jìn)入下一備課環(huán)節(jié),。在集體備課的反復(fù)交流研討中，在教育思想的碰撞中,，錘煉了教師的教育智慧,，營造了濃郁的教研氛圍。我常常會看到下班后（七點(diǎn),、八點(diǎn),、九點(diǎn)、十點(diǎn)）教研組的教研活動還在進(jìn)行中,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我都會被她們研究的態(tài)度和敬業(yè)的精神所打動；每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我對她們的敬意就會油然而生,。我覺得教研中的她們是最美的。學(xué)期末,，我們會把這些園本教研成果編輯成冊,，放在教師圖書室，供教師參考,。

（2）重視對小課題的研究,。

在加強(qiáng)集體備課的同時(shí),，我園也十分重視對小課題的研究,。有些小課題是我們在階段性教研計(jì)劃中預(yù)設(shè)的,，有些小課題是在教學(xué)實(shí)踐中隨時(shí)生成的。例如：小班的“如何減輕幼兒入園焦慮情緒的研究”就是我們這幾年一直研究的預(yù)設(shè)課題,。每年六月份我們都會組織小班教師召開專題研討會,。特別是這兩年我們研究了一系列應(yīng)對模式。從家庭教育講座內(nèi)容的選擇,，到親子游戲活動的設(shè)計(jì),；從調(diào)查問卷到環(huán)境的熟悉；從孩子特征的了解,，到引導(dǎo)策略的準(zhǔn)備,，我們都進(jìn)行了充分細(xì)致的研究。實(shí)踐證明,，只要參加過我們組織的入園適應(yīng)活動的幼兒在入園后均沒有過度的憂慮情緒,。也許對于我們來說，這是小課題,，但是對于孩子和家長來講這卻是個(gè)大課題,。我也一直認(rèn)為只要是對孩子的發(fā)展有好處的研究就是最有價(jià)值的研究。只要是對孩子的健康成長有益的課題就是我們的大課題,。我想作為幼教工作者就應(yīng)該善于把小課題做大,，而不是把大課題做小。

有些課題是在教學(xué)工作中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，我們就把問題當(dāng)成課題進(jìn)行研究,。例如：上學(xué)期末，我們發(fā)現(xiàn)在戶外體育活動中普遍存在運(yùn)動密度不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象,。于是我們就將這一問題作為我們本學(xué)期的一個(gè)研究專題,。八月底我們先組織教師培訓(xùn)，然后組織教師研討,。分析問題的成因,，探索解決的辦法。上學(xué)期我也組織參加了很多小課題的研討活動,。例如：如何創(chuàng)設(shè)班級主題墻,；幼兒園自然角的建設(shè)研討；提高園訊通的有效性的研討,；研究一日生活中等待時(shí)間的有效利用,；充分發(fā)揮自制玩教具在提高教學(xué)質(zhì)量上的作用等等。

3,、提升自我反思成果,，開展主題論壇活動,。

每周五的教師例會上有十分鐘的主題論壇活動。每學(xué)期一個(gè)主題,，每周一名主講人,，結(jié)合本學(xué)期的教研主題，談思想,，談做法,，談經(jīng)驗(yàn)，談教訓(xùn),，暢所欲言,。上學(xué)期是以“區(qū)域活動材料的投放與組織策略的研究”為主題，開學(xué)前我們先組織全員培訓(xùn),，每周安排一名教師主講,，談自己學(xué)習(xí)的體會，談自己對區(qū)域活動的理解,，談本班的具體做法,。本學(xué)期大家談的主題是“如何促進(jìn)幼兒的個(gè)性化發(fā)展”，要求教師采用教育案例的形式,，講述自己真實(shí)的教育故事,。

一系列有效教研活動的開展，不僅營造了園本教研文化氛圍,，從而也促進(jìn)了經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變,。

（一）加強(qiáng)年輕教師培養(yǎng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

這幾年,，我園陸續(xù)聘用了十幾名年輕教師。她們剛剛幼師畢業(yè),，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，但她們有活力，敢創(chuàng)新,，因此這幾年培養(yǎng)年輕教師就成為我園的又一研究課題,。

幾年來，我園不斷完善青藍(lán)幫教方案,，努力探索適合本園的培養(yǎng)模式,，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的帶動作用，為年輕教師搭建展示平臺,。加強(qiáng)管理,，大膽啟用，為她們的快速成長推波助瀾。朱海悅老師和王婷婷老師在全國自制玩教具評比中分獲一等獎和三等獎,。

（二）加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，提升骨干教師的影響力。

幾年前,，面對本園少名師,，缺骨干的現(xiàn)狀，我們提出“加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，打造我區(qū)幼教名師”的口號,。我們選擇最具發(fā)展?jié)撡|(zhì)的六名教師擔(dān)任教研組長,。首先,，為她們創(chuàng)造更多的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，開闊視野,。其次為她們搭建更多的展示平臺,，強(qiáng)化練兵，體驗(yàn)成功,。在教學(xué)資源的配備上也給予適當(dāng)傾斜,，為他們優(yōu)先配備筆記本電腦，數(shù)碼相機(jī)等教學(xué)設(shè)備,。目前這六名組長已成為我園的業(yè)務(wù)骨干,，有兩名市級骨干教師。去年有四名教研組長在全國比賽中獲得一,、二,、三等獎。其中有兩名教師在省幼兒教師綜合素質(zhì)大賽中分獲一,、二等獎,。今年有兩名組長在全市觀摩活動中作觀摩課（全市共11節(jié)觀摩課）。

作為園長,，為了加強(qiáng)教研管理,，推進(jìn)有效教研，我一直努力做到四個(gè)堅(jiān)持,。

（一）堅(jiān)持為教師服務(wù)的理念,。

我們常說,，管理也是一種服務(wù)，管理者應(yīng)樹立為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的理念,。不僅要做好教師的后勤部長，還要成為教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者,、護(hù)航者,。切實(shí)為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教師搭建幸福的職業(yè)生活,。

（二）堅(jiān)持向教師學(xué)習(xí)的態(tài)度,。

由于缺少系統(tǒng)的幼教專業(yè)學(xué)習(xí),，我始終把教師當(dāng)成我的老師。發(fā)現(xiàn)問題我會和她們請教,，和她們探討,。幾年來，從教師身上我學(xué)到了很多幼教專業(yè)知識,。

我一直堅(jiān)持參加園里和教研組組織的教研活動,。上學(xué)期共參加了五十多次集體備課，聽課評課和專題研討等教研活動,。

（四）堅(jiān)持走進(jìn)教學(xué)一線,。

對于幼兒園的管理者來說，只有走進(jìn)教學(xué)一線,，走進(jìn)教師的教學(xué)生活,，走進(jìn)孩子的一日生活，才能走進(jìn)教研管理,，從而走出有效的教研管理之路,。

總之，在今后的工作中,，我們將珍視傳統(tǒng),，立足實(shí)際，汲取在座兄弟學(xué)校的教育思想精華,，追求適宜幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育,，開展有效教研，打造精品幼教,。發(fā)言不妥之處懇請大家批評指正,。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇十二

我見過天空中高高的云在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地平線上低低俯下身體親吻大地，我知道那是天空對大地的感謝;我聽過清晨時(shí)靜穆的世界突然傳來一陣陣鳥兒歡快婉轉(zhuǎn)的鳴啼,，我知道那是萬物對生命的感謝;我憧憬過無數(shù)次明天美好的景象,，可愛的寶貝們在愛的沐浴下健康快樂的成長，我知道那是我對你們的感謝,。

感謝幼兒園的老師們,，讓我們成為工作中的好搭檔、生活中的好姐妹;讓我們城堡式的幼兒園靈氣十足,，溫暖如家;感謝你們,，讓我每天擁有激情;讓我和你們一起happy，一起追求美麗……感恩節(jié)這時(shí)刻,，我要說：我愛你們,！

親愛的同仁們，感恩節(jié)快樂！

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位專家,，在位的老師們:。

大家好!首先我們以熱烈的掌聲歡迎和感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能在百忙之中來到我們毓秀中學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),。我們一定抓住此次契機(jī),，讓我們在教學(xué)上更上一個(gè)臺階!

今天，參加會議的有,，研訓(xùn)中心教研員：xxx,；毓秀中學(xué)校長張校長，毓秀中學(xué)政史地教研組全體教師,。

下面我們進(jìn)行教研活動的第一項(xiàng)：請授課教師xxx老師談?wù)勛约哼@節(jié)課課前預(yù)設(shè),、課上生成和課后效果，重難點(diǎn)的把握及其突破等方面,，談一下自己見解,。

黃老師談了自己的構(gòu)想和實(shí)踐，并做了自評,，聽了黃老師這節(jié)課，我們大家肯定也會有不少的啟發(fā),。為了更好的總結(jié)這次活動并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué),，我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識,、看法,、見解、收獲等開誠布公的說出來,。下面我們進(jìn)行,，教研活動的第二項(xiàng)：聽課教師評課首先，請黃娜老師談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

教研組長評課(xx)剛才大家就這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評,，老師們對黃老師在整個(gè)課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的亮點(diǎn)做了充分的肯定,，同時(shí)也對其存在的問題提出了寶貴的意見和建議，現(xiàn)在我談?wù)勎业姆ǎ?/p>

下面請毓秀中學(xué)校長,，張校長,，點(diǎn)評。

張校長,，對優(yōu)點(diǎn)給予了鼓勵(lì),，對不足給予了解決建議，讓我們收獲不少!下面進(jìn)行教研活動的第三項(xiàng)：由地理學(xué)科的兼職教研員總結(jié),。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇十四

老師,，大家好！

感謝學(xué)校給我們這個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會，讓我們這些剛分配的年輕教師也有機(jī)會登上這個(gè)舞臺得到鍛煉,。

員教師我也要求積極上進(jìn),。所以我今天來競聘白云湖中學(xué)音美教研組長。希望為,。

咱們,。

白中貢獻(xiàn)一份力量。

下面我就對自己競聘教研組長所具備的的條件作如下闡述：

一,、作為一名,。

黨

員我自信我有很強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。凡是學(xué)校布置的的任務(wù)我堅(jiān)決服從并在第一時(shí)間完成,。

員優(yōu)質(zhì)課二等獎,。

三．我是一名年輕教師有著這充沛的經(jīng)歷和十足的趕緊，通過擔(dān)任音樂器材室管理員讓我養(yǎng)成了細(xì)心耐心的習(xí)慣,，相信做任何工作都離不開細(xì)心和耐心,。

假如我今天競聘成功的`話，計(jì)劃重點(diǎn)做好以下三項(xiàng)工作：

一,、積極組織集體備課協(xié)調(diào)老師們上好學(xué)校的音樂美術(shù)課,，創(chuàng)新課堂，改變學(xué)生對音美課的不重視,，只是貪玩貪圖輕松的現(xiàn)象,。

二、積極協(xié)調(diào)組內(nèi)的教師開展豐富校園文化活動,，豐富學(xué)生的課余生活,，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，做到音美不分家,。

三、我們音美組的重中之重就是做好音美特長生的訓(xùn)練,，使更多的孩子能夠踏入高中的大門,。在今后的工作中我會協(xié)調(diào)教師做好訓(xùn)練工作，相互幫助,，相互學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),，做到資源共享。努力在現(xiàn)有的成績上再實(shí)現(xiàn)一個(gè)飛躍,。假如我沒有競聘上崗,，我也會積極努力扎實(shí)工作，為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的力量,。

請大家相信我,、支持我,。謝謝大家！

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇十五

今年教研組工作緊緊圍繞提高教師水平,，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動開展,。在園長的指導(dǎo)支持下,，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開展,。

一,、高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，較好的完成教育教學(xué)任務(wù)從今年開始我們重新制定了教師考核制度,，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次,，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績與效果考核成績綜合,，便于我們對教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作,。通過采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案,，筆記，家長工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）,。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步,，常規(guī)合格率達(dá)到95%,。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識相結(jié)合的方式，既對教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng),。通過考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識的掌握較好,。

二、注重理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)水平今年在教研活動中,，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂教法上,。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂教學(xué),。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后,，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué),；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí),，我們把教師的音樂課錄下來，教研活動時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評議,，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們還采用了課前會琴制度,，促進(jìn)教師在課前練好琴,，以提高教學(xué)質(zhì)量。我們還利用星期天開展了讀書活動,，大家在活動中通過自學(xué)和討論提高理論水平,。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動中,，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂課得到了一致的好評,。全園教師的計(jì)算和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。

做好家園聯(lián)系工作,，更好的促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展為使家園更好的配合一致,，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪,、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表,、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫展,；慶“元旦“家園聯(lián)誼會等活動,。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長匯報(bào)了幼兒在園的成績,，密切了家長與幼兒園之間的聯(lián)系,。使家長能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開展,。

四,、存在不足今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張,，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果。

2,、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高,，但組織能力差,。

3、教師中普遍缺乏主動學(xué)習(xí)的能力,。

4,、個(gè)別教師的琴法、繪畫等基本功教差,，評課不能深入分析,，只能從表面分析。

五,、今后努力方向針對我們工作的不足,，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：

1、狠抓教師的組織能力,，上課時(shí)杜絕廢話,，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣,，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù),。

2、每周觀摩一位教師的一節(jié)課,，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn)，變教師被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

3,、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,。

4,、鼓勵(lì)教師積極寫作，參加投稿,，注意各地比賽動向,，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次,。

5、早行動,、高質(zhì)量為“六一”活動做準(zhǔn)備,。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇十六

開頭：甲乙自我介紹、向小朋友問好（英文問好）,。

甲：世界上有一種愛任你肆意的去索取,，卻不要求回報(bào)，這種愛叫母愛,，這個(gè)人叫母親,。

乙：有一份偉大叫母親,，有一份依戀叫媽媽。親愛的媽媽,，您是太陽底下最光輝的形象,。多少年風(fēng)風(fēng)雨雨心酸苦辣你曾經(jīng)經(jīng)過，多少年默默承受無聞付出您從不問收獲媽媽,！您受苦了,！首先代表大地教師對各位母親節(jié)的到來表示最衷心的感謝及最熱烈的歡迎！

甲問乙：你知道母親節(jié)是什么時(shí)侯嗎,？5月的第2星期5月12日,。

乙：小碰有你們知道母親節(jié)是再什么時(shí)候了嗎？———5月的第2星期5月12日,。

甲：哇,！乙好厲害呀小朋友想知道母親節(jié)是怎么來的嗎甲姐姐也好想知道哦那我們請厲害的乙來說說母親節(jié)是怎么來的好不好！

乙：趕緊告訴我們吧,。

甲：那你們要用耳朵聽哦待會兒我講完要考考你們哦看看你們有沒有和乙一樣厲害哦,。

乙：我也用耳朵聽現(xiàn)在我要下去看看哪個(gè)小朋友也是用耳朵聽的。

甲：我才不告訴你們呢我要悄悄的跟乙說,。

乙：姐姐說對了那你們大聲告訴我母親節(jié)是爸爸還是媽媽的節(jié)日呢,？媽媽好厲害呀！

節(jié)目（2）：乙無論走到哪里我們忘不了你呀媽媽,！

結(jié)束語：乙媽媽和寶寶跳的很棒哦請寶寶帶媽媽回班級參加小活動（游戲）,，獻(xiàn)禮物。

合：最后祝媽媽們母親節(jié)快樂,。

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇十七

作為幼兒園老師,，你知道新年發(fā)言稿怎么寫嗎?新年來了，回顧過去的一年,，我們班在家長朋友的大力支持下,，在全體老師的團(tuán)結(jié)努力下，一年的工作也多次收到上級領(lǐng)導(dǎo)的贊許和嘉獎,。下面是小編為大家收集有關(guān)于新年幼兒園老師主持人發(fā)言稿,，希望你喜歡。

尊敬的各位老師,，各位同學(xué)：

大家早上好!今天我講話的題目是《體育鍛煉,，伴我成長》。

廣大青少年身心健康,、充滿活力,，是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志,，是國家綜合實(shí)力的重要方面,。黨中央,、國務(wù)院歷來高度重視青少年的健康成長。改革開放以來,，我國青少年體育事業(yè)蓬勃發(fā)展,，學(xué)校體育工作取得很大成績，青少年?duì)I養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平不斷提高,，極大地提升了全民健康素質(zhì),。但是，必須清醒地看到,，一方面由于片面追求升學(xué)率的影響,，社會和學(xué)校存在重智育、輕體育的傾向,，學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足;另一方面由于體育設(shè)施和條件不足，學(xué)生體育課和體育活動難以保證,。近期體質(zhì)健康監(jiān)測表明,，青少年耐力、力量,、速度等體能指標(biāo)持續(xù)下降,，視力不良率居高不下，城市超重和肥胖青少年的比例明顯增加,，部分農(nóng)村青少年?duì)I養(yǎng)狀況急待改善,。這些問題如不切實(shí)加以解決，將嚴(yán)重影響青少年的健康成長,，乃至影響國家和民族的未來,。

青少年時(shí)期是身心健康和各項(xiàng)身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。青少年的體質(zhì)健康水平不僅關(guān)系個(gè)人健康成長和幸福生活,，而且關(guān)系整個(gè)民族健康素質(zhì),，關(guān)系我國人才培養(yǎng)的質(zhì)量。體育鍛煉和體育運(yùn)動,，是加強(qiáng)愛國主義和集體主義教育,、磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑,，是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的重要方式,，對青少年思想品德、智力發(fā)育,、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。各地各類學(xué)校必須全面貫徹黨的教育方針,，高度重視青少年體育工作,，使廣大青少年在增長知識,、培養(yǎng)品德的同時(shí)，鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力,，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人,。學(xué)校廣泛開展“全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。鼓勵(lì)學(xué)生走向操場,、走進(jìn)大自然,、走到陽光下，形成青少年體育鍛煉的熱潮,。屆時(shí)還將全面實(shí)行大課間體育活動制度,，每天上午統(tǒng)一安排25━30分鐘的大課間體育活動，認(rèn)真組織學(xué)生做好廣播體操,、開展集體體育活動;把課外體育活動納入學(xué)校日常教學(xué)計(jì)劃,，使每個(gè)學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉。各級教育行政部門要提出每天鍛煉一小時(shí)的具體要求并抓好落實(shí),。因地制宜地組織廣大農(nóng)村學(xué)生開展體育鍛煉,。有針對性地指導(dǎo)和支持殘疾青少年的體育鍛煉活動。

各位同學(xué),，體育鍛煉你我共同參與,，希望通過鍛煉，能為自己營造出一個(gè)美好的未來,。

老師們,，同學(xué)們：

早上好！

寒冷的冬季已經(jīng)到來,，為了抵御嚴(yán)寒,，增強(qiáng)身體免疫力，越來越多的人都在參加各式各樣的體育運(yùn)動,。人們的體育健身活動已經(jīng)進(jìn)入高潮,。

冬季體育鍛煉，接受陽光的照射,，彌補(bǔ)陽光照射的不足,。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌,，對人體有消毒作用,。還能促進(jìn)身體對鈣、磷的吸收作用,，有助于骨骼的生長發(fā)育,。尤其對正在長身體的青少年來說，多參加戶外鍛煉更為重要。

冬季體育鍛煉,，還可以加快血液循壞,，增加大腦氧氣的供應(yīng)量，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞,，增強(qiáng)記憶力,，提高學(xué)習(xí)效率，都有積極的作用,。

那么,，怎樣科學(xué)地進(jìn)行身體鍛煉活動呢?我們知道，體育鍛煉的實(shí)質(zhì)就是通過機(jī)體的活動促進(jìn)某些器官,、肌肉的發(fā)育,，促進(jìn)身體健康。要想鍛煉取得實(shí)效,，必須注重科學(xué)鍛煉,，否則會事倍功半，甚至事與愿違,。

首先體育鍛煉要循序漸進(jìn),。

這就是俗話說的慢慢來，不能一口吃成個(gè)大胖子,。有些家長和孩子看到運(yùn)動員的身體好,，素質(zhì)好，自己也想練出這樣的效果,，一開始就硬干蠻練,，不但沒有收到鍛煉的效果，有時(shí)還會練出毛病來,。因此,，參加體育鍛煉，一定要做到運(yùn)動量由小到大,，運(yùn)動強(qiáng)度也由小到大,，技術(shù)難度由易到難。隨著鍛煉時(shí)間的延續(xù),，可逐步地增大運(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度,，以及運(yùn)動項(xiàng)目的難度。

其次體育鍛煉要堅(jiān)持全面,。

堅(jiān)持全面就是要求鍛煉的項(xiàng)目要多種多樣,，使自己的全身各部分都能得到鍛煉，從而均衡地發(fā)展,。平常體育鍛煉的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩,，跑步,、跳繩、踢毽子等都可作為鍛煉的內(nèi)容,。在一定的鍛煉時(shí)間里要避免單一重復(fù)的運(yùn)動,。在一個(gè)星期或一個(gè)月的鍛煉中就更應(yīng)該經(jīng)常變換鍛煉的項(xiàng)目。

再次體育鍛煉要做到持之以恒,。

體育鍛煉的健身效果不是一次兩次、一天兩天就能得到的,，要經(jīng)過長時(shí)間的堅(jiān)持鍛煉,，才能收到實(shí)效。此外,，堅(jiān)持不懈地開展體育鍛煉活動,，還有利于培養(yǎng)我們的意志力和自制力，使之形成良好的個(gè)性品質(zhì),?！叭齑螋~、兩天曬網(wǎng)”是練不出好身體的,。

同學(xué)們,，為了做到科學(xué)地鍛煉身體，讓我們自覺行動起來,，制定計(jì)劃,，有計(jì)劃地進(jìn)行體育鍛煉。良好的體育意識,，豐富多彩的冬鍛活動,，能有效地提高身體素質(zhì)，展示出良好的精神面貌,，也能給美麗的校園增添勃勃生機(jī),。

當(dāng)然在積極參加冬季鍛煉的時(shí)候，還應(yīng)當(dāng)注意做好以下幾方面的問題：一要注意合理,，不要過于激烈,，運(yùn)動量不宜過大，以免過多的出汗后著涼感冒,。二要注意科學(xué),，要適量要循序漸進(jìn)，尤其要預(yù)防安全事故發(fā)生,。三要注意均衡營養(yǎng),，不能挑食，做到葷素合理搭配,。

最后祝老師們工作順利,，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝各位身體健康!

小朋友們好!今天是新學(xué)期第一次舉行升旗儀式，小朋友們高興嗎?暑假過后,，我們小朋友都長高,、長大了，到幼兒園升班,、升級了,，成為小班、中班,、大班的哥哥姐姐了,。老師為你們感到高興和自豪!告訴大家，這學(xué)期我們幼兒園還迎來了一批新小朋友,，你們看!這邊小小班的弟弟妹妹就是我們的新伙伴,，來，我們跟弟弟妹妹問聲好：弟弟妹妹好!歡迎你們!

咦!這幾個(gè)小朋友怎么還在哭呀?可能是剛上幼兒園,，想媽媽了吧!小朋友說：你們喜歡愛哭的孩子呀還是愛笑的孩子呀!對!我們都喜歡愛笑,、快樂、開心的寶寶,。讓我們一起說：小朋友,，不要哭!來，笑一笑,，多漂亮呀!

我們幼兒園里有這么多小朋友,，有許多好玩的玩具，有像媽媽一樣愛我們的老師,，小朋友都要高高興興的上幼兒園,。帶幼兒念兒歌：幼兒園，像我家,，老師愛我,，我愛她，老師說我是好娃娃,，我說老師像媽媽!帶幼兒唱歌曲：爸爸媽媽去上班,，我上幼兒園，我不哭,，也不鬧,，是個(gè)好寶寶!

小朋友們：

大家早上好!

我想給大家講一個(gè)故事，喜歡聽故事嗎?故事的名字叫《臟嘴巴的小白兔》,。

小白兔學(xué)了一句罵人的話,，它覺得很好玩，就老說這句話,。小白兔跟小黑熊踢皮球,，小黑熊不當(dāng)心,，把球踢在它臉上。小白兔不高興了,，就拿這句話罵小黑熊,。小黑熊說：“哦!你嘴巴不干凈，我不跟你玩!”

小白兔趕緊回家刷牙,，心想：“這下子,，我的嘴巴干凈了!”

小白兔跟小猴子玩跳繩。小猴子不當(dāng)心,，絆了它一跤,。小白兔就拿這句話罵小猴子。小猴子不理小白兔了,，它說：“你嘴巴臟，我不跟你玩!”

小白兔趕緊回家漱口,，心想：“這下子,，我的嘴巴不臟了!”

小白兔跟小鴨子一起劃船。小鴨子不當(dāng)心,，把水花濺到它身上,。小白兔就拿這句話罵小鴨子，小鴨子說：“你嘴巴臭,，我不跟你玩!”

小白兔趕緊跑回家,，戴上口罩，心想：“這下子,，人家聞不到我嘴巴臭了!”

可是,，大家還是說小白兔的嘴巴臟，嘴巴臭,，不愿意跟它玩,。

小白兔哭了，它對大家說：“我刷了牙,，漱了口,，還戴上口罩，怎么還說我嘴巴臟,，嘴巴臭啊!”

出自 sevw.cn

朋友們說：“我們不是說你不衛(wèi)生,，是說你愛罵人，說臟話,，不講文明禮貌!”

小白兔低下了頭,，說：“哦，我明白了!”

以后,，小白兔不說臟話了,，大家又和它一起玩了,。

有一次，小黑熊跑著跑著,，不當(dāng)心把小白兔撞倒了,。小黑熊趕緊把小白兔攙起來，問它：“你跌疼了嗎?”

小白兔笑著說：“哦,，沒關(guān)系,，沒關(guān)系!”

小白兔不當(dāng)心，把小花貓的衣服弄臟,，它趕緊用自己的手帕幫小花貓擦干凈,，還說：“對不起，對不起!”

大家都高興地說：“小白兔懂禮貌了,，嘴巴變香了!”

小朋友們,，故事好聽嗎?

這個(gè)故事告訴我們，只有講文明懂禮貌的孩子才是好孩子,，只有講文明懂禮貌的孩子才會成為我們大家的好朋友,。

小朋友們說得真好!文明禮貌用語就像一朵花，她可以讓我們變得更美麗,。希望小朋友們都能講好文明禮貌用語,，做一個(gè)美麗的好孩子!

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇十八

幼兒園的畢業(yè)典禮要召開了，作為主持人的你準(zhǔn)備好了主持稿了嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于幼兒園畢業(yè)典禮主持人,。

發(fā)言稿,。

歡迎大家閱讀借鑒!

主持人:王、姚,、魏,、陳。

編輯,、輔導(dǎo)：

開場白,。

姚：親愛的來賓，

王：親愛的老師,，

魏：親愛的爸爸,、媽媽，

陳：親愛的小朋友,，

合：大家好!

姚：你們可曾記得,，三年前，我們還是些不懂事的娃娃,，躲在爸爸媽媽身后睜大好奇的眼睛,，想了解這個(gè)有趣的地方。

王：三年前,，當(dāng)我們邁著蹣跚的步伐走進(jìn)幼兒園,，是老師輕輕接過我們的小手,。

魏：三年前，我們只能唱一些簡單的歌曲,、

陳：三年前,，我們只能畫涂鴉式的圖畫。

合：三年后的今天,，站在這里的還是我們,，但是我們長大了，變得聰明,、懂事,，學(xué)會了許多。

姚：我們會唱好聽的歌曲,，

王：我們能朗誦優(yōu)美的詩篇,，

魏：我們會跳可愛的舞蹈，

陳：我們會畫美麗的圖畫,，

合：我們還會許多本領(lǐng)!

姚：今天,，我們誠摯地邀請爸爸、媽媽,，

王：以及曾經(jīng)愛護(hù)、關(guān)心過我們的領(lǐng)導(dǎo),、老師們和社會各界來賓,，

魏:請大家檢驗(yàn)我們?nèi)陙硭鶎W(xué)到的本來，

陳：與我們共同分享成長的快樂,。

二.節(jié)目表演：

1.姚：三年來我們的成長離不開老師,、阿姨的辛勤教導(dǎo)、愛心哺育,。

王：離別之際,，我們有許多的話要說給你們聽。

姚：聲聲感謝化作美麗的詩篇,，請聽《畢業(yè)詩》,，由大班全體小朋友表演。

2.魏：今天我們畢業(yè)了,，真想快快背上書包,，做個(gè)神氣的小學(xué)生啊!

陳：下面首歌就告訴了我們，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生,。

合：請聽歌曲：《小二郎》,。

3.姚：三年來，我們的茁壯成長離不開愛我們的老師,、阿姨,、爸爸媽媽,，還有建青幼兒園的園長，建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也在關(guān)心著我們,，現(xiàn)在歡迎我們的園長張老師告訴大家她的一些心里話,。(園長致詞)。

4.王：我們喜愛的幼兒園是**學(xué)校的一部分,，今天我們的吳校長也來到了這里,，我們有請校長對我們寄予明天的希望。(校長致詞),。

5.魏：三年來,，我們成長得多快呀!這里面有老師的精心培育，也離不開爸爸媽媽的關(guān)心,，在我們即將跨入小學(xué)之際,，爸爸媽媽們一定也有許多話要說。

陳：下面就請大一班吳凡妮小朋友的媽媽作為家長代表為我們致賀詞,。

6.姚：感謝所有的長輩對我們傾心呵護(hù),，我們就像春天的小苗茁壯成長，

王：三年的美好時(shí)光猶如人生篇章中的一個(gè)里程碑,，

魏：在童年的歲月里記錄著我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

陳：青青校園里留下我們探索的步步足跡。

合：請爸爸媽媽來檢閱我們的學(xué)習(xí)成績,。

1.王：你喜歡跳舞嗎?

姚：當(dāng)然喜歡啦!老師教過我們好多舞蹈,，有民族舞、兒童舞,、集體舞……,。

王：好了，好了,，那就請你欣賞大二班小朋友給我們帶來的熱力四射的舞蹈,，

合：palapala.

2.魏：快樂的暑假就要來到了，你準(zhǔn)備在暑假里干些什么呢?

陳：當(dāng)然要去旅游羅!我們中國地大物博,，有很多美麗的風(fēng)景等著我們?nèi)ヮI(lǐng)略呢!

魏：那你在旅途中碰見外國朋友,，會不會和他們交流呢?

陳：sure!nicetomeetyou!welcometochina!

魏：我們學(xué)了三年的英語了，不但會簡單的交流,，還會演英語劇!

陳：請看英語兒童劇《anexcitingtrip》,。

3.姚：別看我們年紀(jì)小，有些小朋友可是參加舞蹈隊(duì)好幾年了,。

王：你也在少年宮跳過舞的,，練舞蹈是不是很累很苦呀?

姚：學(xué)本領(lǐng)都是很辛苦的，沒有練功房中一遍遍的壓腿下腰,，哪有今天翩翩的舞姿?

王：哦,，這就是先苦后甜吧!請欣賞大班舞蹈班的小朋友為我們獻(xiàn)上的舞蹈《波爾卡》,。

4.魏：舞蹈班小朋友表演的節(jié)目真精彩呀!

陳：你知道這里面可是有秘密的呀!

魏：么秘密?快說給我聽!

陳：因?yàn)槲覀兊募议L也是多才多藝的呀!這就是遺傳的秘密呀!

魏：是嗎?那就快讓我們看看家長表演的節(jié)目!

陳：請欣賞大二班陳天儀小朋友和她媽媽共同表演的節(jié)目《花仙子》。

5.姚：我們快樂,，因?yàn)槲覀冊诔砷L,，

王：我們快樂，因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

魏：三年前,，我們走到一起,，因?yàn)橄嗑郏?/p>

陳：今天我們還是聚在一起，因?yàn)閯e離,。

姚：回首這三年來的每一天,，老師的關(guān)心，爸爸媽媽的疼愛,，仿佛還是昨日,，歷歷在目。

王：讓我們一起回顧成長的每一個(gè)足印,，期盼更美好的未來!

魏,、陳：請看多媒體展示《我們在成長》，解說：邵晨冬,、劉知常,、陳少卿、柴清媛,。

王：我想做警察,，保衛(wèi)大家的安全。長大以后,，我們一定還要再相會!

姚：請聽兒歌《再過二十年》。

7.魏：你知道我們中國人的“七藝”是什么嗎?

陳：哦,，這個(gè)我可不太懂,。不過我知道下面一個(gè)節(jié)目可以讓我們了解一些中國的民族文化。

魏：請欣賞才藝表演,，表演者：邵晨冬,、孫皓淳、翟宵萌,。

8.王,、姚：三位小演員，你們可以接受我們的采訪嗎?

姚：那你們又是幾歲學(xué)習(xí)民族樂器的呢?希望你們能把美妙的琴聲撒滿每一個(gè)角落!

合：謝謝你們的表演!

9.魏：在這快樂的時(shí)刻,，老師也來為我們表演助興啦!

陳：老師的舞姿一定很優(yōu)美哦!

魏：那當(dāng)然羅!我們的老師不但聰明美麗,，還能歌善舞!

陳：請欣賞老師舞蹈《蒙古人》。

10.魏：老師們跳得真好呀!女孩子跳舞就是好看!

陳：其實(shí)我們男孩子跳舞也很神氣呀!不信嗎?請看大一班男孩子為我們表演的舞蹈《小號手》,。

11.王：(唱)鮮花曾告訴我你曾經(jīng)走過……,。

姚：你在唱什么呀?

王：《同一首歌》呀!電視里一直播放的,，我們小朋友都很喜歡聽的!

姚：今天不用你唱了!因?yàn)殛惱蠋燅R上要為我們帶來這歌節(jié)目，還是和我們大一班的小朋友同臺演出的呢!

王：那就快讓我們一起欣賞吧!

12.魏：三年來,，我們的老師不但在生活上像媽媽一樣照顧我們,，還輔導(dǎo)我們參加了許多比賽。

陳：今天,，我們就在這里舉行一個(gè)簡短的發(fā)獎儀式,，頒發(fā)我們在大班獲得的各種獎項(xiàng)。

魏：當(dāng)我們站在這里,，接受獎狀和掌聲的時(shí)候,，更不能忘記老師為我們的成績付出的一片心血。

陳：小朋友們,，讓我們再次對老師說一聲：老師,，謝謝您!(全體)。

13.王：聽,，這是什么聲音?是隊(duì)鼓,，小學(xué)里的哥哥姐姐敲著隊(duì)鼓歡迎我們來了。

1.發(fā)畢業(yè)證書：

合：我們畢業(yè)了!我們畢業(yè)了!

姚：離園證上留下了我和好伙伴的笑容,，

王：留下了老師的倩影,。

魏：當(dāng)我想起你們的時(shí)候，我會打開離園證,，

陳：幸福的童年就立即展現(xiàn)眼前!

合：我們會珍藏它,，伴我們走過長長的人生旅程。

姚：請大班小朋友接受離園證,。

2.贈送禮品：

合：在今天這個(gè)特別的日子里,，我們的思緒不能平靜。

姚：我們從三年前的弟弟妹妹,，變成了今天的哥哥姐姐,，

王：我們有了更多的弟弟妹妹，我們舍不得離開你們,。

魏：我們買了一些書籍送給弟弟妹妹們,。

陳：當(dāng)你們看到這些書，就會想起我們在一起的歡樂時(shí)光,，就好像和我們在一起,。(向弟弟妹妹獻(xiàn)禮物)。

3.老師贈語：

合：我們畢業(yè)了!我們畢業(yè)了!

姚：我們不想離開老師,，

王：但我們必須離開幼兒園,，

魏：因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)旅程又將開始，

陳：當(dāng)我們學(xué)到更多的本領(lǐng)，再來向老師們匯報(bào)!

合：在這里別之際,，我們還想再聽一聽老師的諄諄教誨,，銘記老師的話語。

(大班老師每人一句臨別贈語),。

4.唱畢業(yè)歌：

姚:老師老師您真好,，辛勤培育好苗苗，

王：苗苗活潑有健壯,，聰明勇敢有禮貌,。

魏：今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校,，

陳:等我?guī)霞t領(lǐng)巾,，再來向您問個(gè)好!

姚：請聽畢業(yè)歌《老師再見了》，指揮：大二班：陳華煒,。

全體幼兒：老師老師再見了,，老師老師再見了!

(全體高唱《畢業(yè)歌》)。

(一)開始部分,。

(男)甲：親愛的小朋友,，

(女)乙：親愛的老師、爸爸,、媽媽,、叔叔、阿姨,，

合：你們好!

老師：離別的鐘聲即將敲響,，我深深的感受到那份與你們分別的傷情。作為老師,，我內(nèi)心既高興又有說不出的不舍,，為你們即將成為一名小學(xué)生而高興、又為你們即將離開我們而依依不舍,。

甲：此時(shí)此刻,，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子,，把美好的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心中。

乙：請聽由大(1)班小朋友朗誦的詩歌《畢業(yè)詩》,。

甲：幼兒園給了我們很多很多,，我們將永遠(yuǎn)銘記。

乙：我們非常感激培育我們成長的老師,，也舍不得離開我們的園長老師,。小朋友們，讓我們再次感受園長老師那慈愛的笑臉、聽聽園長老師的教誨和對我們的殷切希望吧!

(園長,。

寄語,。

)

甲：幼兒園是一個(gè)花園、一片沃土,，園長,、老師是辛勤的園丁。如今,，幸福,、健康、茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了,。家長的心中也充滿了無限的感激和敬意,。

乙：首先，有請大(1)班xxx爸爸,，讓我們一起聽聽他的講話,。

甲：接下來有請大(2)班xxx爸爸，他又會對我們小朋友說些什么呢?

(家長發(fā)言),。

甲：小朋友們,，還記得剛?cè)雸@時(shí)的情景嗎?

乙：玩具滿地扔、耍點(diǎn)小脾氣,、遇到困難哭鼻子!

甲：三年了,，當(dāng)愛哭的小不點(diǎn)已經(jīng)長大，

乙：是老師像媽媽一樣一點(diǎn)一點(diǎn)教我們學(xué)習(xí),，關(guān)愛著我們的成長,，讓我們在離園之前，再一次聽聽老師說的話,。

(大班組老師寄語),。

老師：現(xiàn)在我們大(2)班的小朋友也有許多心里話想對大家說呢!讓我們一起來聽聽大(2)班小朋友的《畢業(yè)獻(xiàn)詞》吧!

(二)匯報(bào)演出。

甲：為了今天的畢業(yè)典禮,，我們小朋友準(zhǔn)備了很多精彩的節(jié)目,，快看，那邊來了一群神氣的小兵!請欣賞由大一班小朋友表演的《學(xué)做解放軍》,。

乙：剛才的小兵可真神氣啊!我們的女生也不甘示弱,。請聽由大二班女生小組唱《小魚的夢》。

甲：有一個(gè)地方,，我們曾經(jīng)聽說過,，但我們未曾到達(dá)過，

乙：下面請欣賞舞蹈《南泥灣》,。

甲：爸爸媽媽,，我是你們的寶貝嗎?我真想《人人叫我好兒童》,。請欣賞大一班演唱的歌曲《人人叫我好兒童》。

乙：我們班有一對了不起的姐妹花趙蘊(yùn)祺,、趙蘊(yùn)睿祺,。她們今天帶來的節(jié)目是舞蹈《北京的金山上》。

甲：媽媽,，你的眼睛充滿了慈愛,，老師，你的眼睛充滿了關(guān)懷,。我愛媽媽,，我愛老師，請聽由大一班小朋友演唱的歌曲《媽媽的眼睛》,。

乙：小朋友知道我們的國劇是什么嗎?對,，是京劇。下面請聽由大(2)班周正陽小朋友獨(dú)唱的京劇《我是一個(gè)中國人》,。

甲：我有一個(gè)夢想,，長大以后要做一名光榮的解放軍。請欣賞由大一班小朋友表演的舞蹈《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》,。

乙：我的夢想是能到北京去看看我們的天安門,。請聽由大(2)班小朋友演唱的歌曲《我愛天安門》。

甲：我們是一群幸福的娃娃,，是陽光普照下茁壯成長的花朵,。請欣賞舞蹈《太陽花》。

乙：再過幾天,，我們就要離開幼兒園,，成為一名小學(xué)生了，讓我們一起來說一聲《再見了,，幼兒園》,，請欣賞大(2)班詩朗誦《再見了，幼兒園》,。

甲：親愛的小朋友,，

乙：親愛的老師，

合：我們就要和您說再見了,。請讓我們?yōu)槟銈儷I(xiàn)上一曲《畢業(yè)歌》,。全體起立，演唱畢業(yè)歌,。

老師：今天,，我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利,、心想事成;愿我們的孩子健康成長,、學(xué)業(yè)有成。大班組匯報(bào)演出到此結(jié)束,。為了大家共同的心愿,，請一起舉杯。預(yù)祝我們的明天會更輝煌!

幼兒園教研主持人發(fā)言稿篇十九

xx區(qū)是全國文化教育先進(jìn)區(qū),，教育資源豐富,，教育實(shí)力雄厚，基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育在xx市處于領(lǐng)先水平,，曾被評為全國幼兒教育先進(jìn)區(qū),。近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn),，城鄉(xiāng)教育和地區(qū)教育不均衡的問題越來越突出,，推進(jìn)教育均衡發(fā)展成為當(dāng)前教育工作的迫切任務(wù)。我區(qū)是一個(gè)典型的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)區(qū),，共有幼兒園131所,，其中城鎮(zhèn)幼兒園60所，農(nóng)村幼兒園71所,；市級示范幼兒園3所,，一級幼兒園4所。優(yōu)質(zhì)幼教資源主要集中在公辦園,、城市園,，各類型幼兒園師資水平、辦園質(zhì)量存在較大差異,。20xx年開始,，我區(qū)啟動了“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目，我們在全市“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)”和我區(qū)實(shí)施的“以城帶鄉(xiāng),、以高校帶地方,、以強(qiáng)帶弱”的“三帶”機(jī)制的指導(dǎo)下，以實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為抓手,，著力提高園本教研有效性,，提高教師專業(yè)水平，推動各類幼兒園均衡發(fā)展,，促進(jìn)全區(qū)幼教事業(yè)整體發(fā)展,。

一、轉(zhuǎn)變認(rèn)識,，提高目的性,。

1、轉(zhuǎn)變了行政認(rèn)識,。

為了加強(qiáng)“以園為本教研制度建設(shè)”的實(shí)施力度,，我們改變了過去教研工作僅僅是教研機(jī)構(gòu)獨(dú)立操作的模式,，區(qū)教委印發(fā)了《關(guān)于深入開展幼兒園聯(lián)片教研工作的通知》，明確了以3個(gè)示范園為龍頭,，將全區(qū)幼兒園劃分為3個(gè)片,，實(shí)行區(qū)域內(nèi)“聯(lián)片教研”。在文件中進(jìn)一步明確了聯(lián)片教研的相關(guān)責(zé)任（示范園園長為第一責(zé)任人,，聯(lián)片的街鎮(zhèn)教管中心校長為第二責(zé)任人）,，整合各園骨干力量，使各片真正意義上整合成了一個(gè)有機(jī)的整體,。并把聯(lián)片教研活動的質(zhì)量納入幼兒園年審,、等級審核工作之中，保障了聯(lián)片教研的啟動和正常運(yùn)行,。在實(shí)施近一年多來,，區(qū)教委始終將“以園為本教研制度建設(shè)”作為幼兒教育工作的重點(diǎn)，為項(xiàng)目的順利實(shí)施起到了很好的行政支撐作用,。

2,、轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識。

過去,，教研機(jī)構(gòu)要實(shí)施對全區(qū)各園的指導(dǎo),，工作更多的是以區(qū)為主圍繞學(xué)期總體計(jì)劃，定期開展區(qū)級集中的教研活動,。這種模式的弊端是“重心偏高,、形式偏簡、內(nèi)容偏少,、效果偏小”,。項(xiàng)目實(shí)施以后，教研員轉(zhuǎn)變了教研認(rèn)識,，從對全區(qū)各園教研指導(dǎo)的煩瑣工作中解脫出來,，把教研活動重心下移到“聯(lián)片園”，開展“下位教研”,。即以三個(gè)聯(lián)片教研組為中心,，以區(qū)級專家為指導(dǎo)，以示范園為龍頭,，以幼兒園的實(shí)際問題為根本,，幫助片內(nèi)每一個(gè)幼兒園開展好“園本教研”，從而實(shí)現(xiàn)“自上而下”的指導(dǎo)與“自下而上”的研討和“平行互動”的幫助相結(jié)合的聯(lián)片教研活動,。

3,、轉(zhuǎn)變了幫扶認(rèn)識。

在過去的聯(lián)片教研活動中,，“示范園”多是以幫扶者的“強(qiáng)者”角色開展教研活動,，教研的具體內(nèi)容,、方式通常都是以示范園的“優(yōu)勢”和“亮點(diǎn)”的展示為主?！奥?lián)片園”則多是以接受者的“弱者”身份被動接受來自示范園的“指導(dǎo)”,，往往形成“接受不了，參與不了”的尷尬局面,。項(xiàng)目實(shí)施以后，示范園變“單純幫”為“共同進(jìn)”,，示范園根據(jù)聯(lián)片園的需求和片區(qū)共同的問題開展菜單式,、同課異構(gòu)等互研互助的教研活動。這樣的聯(lián)片教研找到了雙方都可以發(fā)展的融合點(diǎn),，滿足了各自的需求,，聯(lián)片園變“被動”為“主動”，參研的主動性和積極性不斷提高,，實(shí)現(xiàn)了聯(lián)片雙方共同發(fā)展,。

二、轉(zhuǎn)變方式,，提高針對性,。

1、轉(zhuǎn)變立足點(diǎn)：重診斷,、重引領(lǐng),。

項(xiàng)目實(shí)施以來，認(rèn)識轉(zhuǎn)變后,，工作的立足點(diǎn)也發(fā)生了變化,，即改變了以前的“重形式、重結(jié)果”為目前的“重診斷,、重引領(lǐng)”,。我們以區(qū)級教研機(jī)構(gòu)教研專職人員和示范園為引領(lǐng)，把幼兒園在實(shí)施《綱要》中的現(xiàn)實(shí)問題作為立足點(diǎn),，把園本研究管理文化,、課程文化作為立足點(diǎn)，把教師在教學(xué)過程中的實(shí)際困難作為立足點(diǎn),。比如：“如何開展幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)”,、“小學(xué)學(xué)前班、轉(zhuǎn)制幼兒園如何規(guī)范開展教研活動”等問題,，都是我區(qū)在診斷幼兒園問題以后發(fā)現(xiàn)的新的研討點(diǎn),。

2、轉(zhuǎn)變管理方式：從“線狀管理”到“扁平式管理”,。

聯(lián)片教研的實(shí)施,，改變了“一幫一”的單一“線狀管理”模式,，形成了全區(qū)大園小園、公辦園民辦園,、強(qiáng)園弱園互幫互助的“扁平式管理”,，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享和各類幼兒園的共同發(fā)展，從而構(gòu)建起一個(gè)“橫向覆蓋全區(qū),，縱向人人參與”的教研網(wǎng)絡(luò),。

3、轉(zhuǎn)變研究方式：變“一園為主,，單一往來”為“多園共研,，聯(lián)片互訪”。

在項(xiàng)目實(shí)施以前及項(xiàng)目實(shí)施之初,，我們開展聯(lián)片教研時(shí)多是以一所幼兒園教師的單兵作戰(zhàn)或示范園單園作戰(zhàn)為主,。隨著研究的深入，我們探索出變“一園為主”為“多園共研”,；變“單一往來”為“聯(lián)片互訪”的教研新路,。首先進(jìn)一步明確了聯(lián)片教研的具體內(nèi)涵：“聯(lián)”的形式，更多體現(xiàn)的是雙主體,，是雙邊平等的牽手,、對接；“研”的核心更多的是共研共進(jìn)文化氛圍,。其次打破園際間的壁壘,，以解決幼兒園實(shí)際問題入手，讓示范園打開大門,，同行們盡情看,、盡情學(xué)、盡情研,。例如：黃桷幼兒園的老師們在早操方面需要幫助,，于是點(diǎn)單到西師幼兒園觀摩早操。民辦園在開展戶外體育活動上遇到困難,，便走進(jìn)xx幼兒園的大門一起研討策略,。靜觀幼兒園在教師實(shí)施健康領(lǐng)域課程遇到困惑，便向?qū)嶒?yàn)幼兒園主動求助,，派老師走進(jìn)實(shí)驗(yàn)園專題研究小組,，蹲點(diǎn)學(xué)習(xí)。現(xiàn)在鎮(zhèn)中心園教師們常常感言,，這種教研活動真正讓他們感受到的差距,，看到了努力的方向。

三、轉(zhuǎn)變效果,，提高實(shí)效性,。

1、轉(zhuǎn)變了研討的氛圍,。

項(xiàng)目實(shí)施至今,，各片均已經(jīng)開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的聯(lián)片教研活動,，這些活動一次比一次精彩,，一次比一次有活力。研討中呈現(xiàn)出濃郁的研究氛圍：參研教師由一,、二級幼兒園教師為主體變?yōu)楦黝愑變簣@教師積極參與,；參研教師由忠實(shí)的傾聽者變?yōu)榉e極的思考者、發(fā)言者,；研討中人云亦云的少了，敢于質(zhì)疑的多了,；教研活動中提前開溜的老師少了,，留下來堅(jiān)持最后還要繼續(xù)研討的多了；各園領(lǐng)導(dǎo)參與活動的數(shù)量多了,，忙于事務(wù)來不了的少了,。教師們在過程中已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了“主動的自我對話，真誠的互助性同伴對話,，平等的引領(lǐng)性專業(yè)對話”的習(xí)慣,。整個(gè)教研氛圍正逐漸向民主、開放,、合作的方向走去,。聯(lián)片教研中教師們的參研激情已經(jīng)被點(diǎn)燃，渴望研討,、參與研討的欲望已經(jīng)被激發(fā),，民辦園、農(nóng)村園的老師已經(jīng)100%的被卷入,。

2,、轉(zhuǎn)變了聯(lián)片的形式。

三個(gè)聯(lián)片教研組打破了原來的單一模式,，形成了各園共研的研究格局,，三個(gè)示范園領(lǐng)跑著xx幼教事業(yè)。同時(shí),，由于各園研究意識的不斷增強(qiáng),，研究內(nèi)容的不斷豐富，他們不僅參加以本示范園為龍頭的教研活動,，還打破聯(lián)片的界限,，進(jìn)行教研重組,。例如：相對優(yōu)秀的幼兒園強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手探討優(yōu)化幼兒園一日活動的策略；鄉(xiāng)鎮(zhèn)級幼兒園聯(lián)手探討農(nóng)村家長工作策略,；民辦園一起研討如何提高民辦園的生存力,。

3、轉(zhuǎn)變了受益的主體,。

過去的單一教研模式,，受益的多是被指導(dǎo)園。如今,，示范園和聯(lián)片園都成了最大受益者,。聯(lián)片園教師由于有了高層次教師的示范和引領(lǐng)，參與了更多的實(shí)踐活動,，研究水平和綜合素質(zhì)有了較大的提升,。而示范園的教師也得到了極大的鍛煉：由于聯(lián)片園的需求不一定是示范園的強(qiáng)項(xiàng)，示范園需要盡快地全面提高,；由于參與示范的人員不斷地增多,，參與教師的研究能力、實(shí)踐水平不斷增強(qiáng),，更多的,、研究型的教師迅速成長起來。聯(lián)片教研真正實(shí)現(xiàn)了“雙贏”,。

經(jīng)過近兩年的實(shí)踐,，我們充分發(fā)揮了示范園、一級園的示范,、輻射,、引領(lǐng)作用，以三個(gè)聯(lián)片教研組為中心,，以孩子的發(fā)展,、教師的發(fā)展為落腳點(diǎn)，逐漸營造了一種和諧,、奮進(jìn)的研究氛圍,，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放、平等的展示平臺,，提高了我區(qū)幼兒教育的研究水平和實(shí)踐能力,。我們深信，在“以園為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目”總課題組的指導(dǎo)下,，在全區(qū)幼兒工作者的共同努力下,，xx幼教事業(yè)之花定將綻放得更加絢麗。