當(dāng)品味完一部作品后,，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,，需要好好地對所收獲的東西寫一篇讀后感了,?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

讀后感作文評語優(yōu)缺點篇一

在眾多的來信中,，有一位東關(guān)某小學(xué)六年級的曹笑〓小朋友反映了自己在寫作中的妙筆生花,，卻獨在寫讀后感的問題上感到捉襟見肘,，希望老師能給她予以指導(dǎo),，并希望老師能與她交朋友,，我看了很高興，那么就借該欄目與大家談?wù)勱P(guān)于如何寫好讀后感的方法,。,？

提及寫讀后感，自然而然地就與寫讀書筆記聯(lián)系到一起,。眾所周知,，寫讀書筆記可以幫助我們加深對文章思想內(nèi)容的理解，有助于提高閱讀和寫作能力,，還可以幫助我們積累材料,，從根本上提高認(rèn)識。寫讀后感筆記有益于我們養(yǎng)成勤動筆的好習(xí)慣,?？芍^好處多多。通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱,，一種是寫閱讀后的體會感想,，一種是摘錄好的句子和段落。今天,，咱們就重點來談?wù)劦诙N,。題目可以用《×××讀后感》，也可以用《讀×××有感》,。,？

首先要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的,，什么是次要的,，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會,。,？

其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ),，只有讀得認(rèn)真仔細(xì),，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點,，把握文章的思想感情,，才能有所感受，有所體會,；只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來,，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子,。對一篇作品,，寫體會時不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上,、行動上的變化,，摘取其中的某一點做文章。

第三,，寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭,，然后，再寫體會,。原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜,。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上,，切記要聯(lián)系自己的生活實際,。

最后，寫讀后感的注意事項：①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會”為主。②要寫得有真情實感,。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受,，絕非“檢討書”或“保證書”。③要寫出獨特的新鮮感受,，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者,。

學(xué)生寫好讀后感,，歷來是一件較辣手的問題。要寫好讀后感,，指導(dǎo)是關(guān)鍵,。我是如何指導(dǎo)學(xué)生寫好讀后感呢？體會是：

一,、指導(dǎo)審題,，理清題意

寫好讀后感，審題理清題意是關(guān)鍵,。例如我教《養(yǎng)花》一課,，要求學(xué)生寫讀后感。首先讓學(xué)生明白“感”是什么,？“感”就是要求寫自己怎樣體會文章的思想感情,。接著要求學(xué)生要聯(lián)系自己的實際來寫，可以先講作者怎樣說,，怎樣做,，然后寫自己“悟”出什么道理。

如何給文章定題目呢,？讀后感題目多種多樣,，既可以直接題目，如：《養(yǎng)花》讀后感,；也可以用一句話或一個詞做正題,，如：學(xué)習(xí)要善于摸門道—《養(yǎng)花》有感,。

總之,，要使學(xué)生弄清題目要求，寫作上要求,，審題最關(guān)鍵,。

二、抓中心,，定要點

《養(yǎng)花》這篇文章寫讀后感,，就是要體會文章的思想感情。所謂“文章的思想感情”即是中心思想,，寫體會的讀后感,，“感”應(yīng)該圍繞中心思想去開展。

第一步：先讓學(xué)生回憶《養(yǎng)花》一文的中心思想,，理清要點,。第二步：我歸納習(xí)作要求，《養(yǎng)花》這篇文章抓住三個要點：①,、養(yǎng)花能增長知識,。②,、養(yǎng)花能調(diào)節(jié)腦力勞動。③,、養(yǎng)花可以創(chuàng)造勞動果實,，發(fā)展友誼。

三,、抓住要點,，聯(lián)系實際，理清結(jié)構(gòu)

首先我讓學(xué)生討論《養(yǎng)花》一文幾個要點,，有幾個方面體會較深,。接著指導(dǎo)如何聯(lián)系實際談體會，最后介紹寫讀書筆記的兩種方法：

1,、先敘后議,。方法是：先介紹什么書，講了什么內(nèi)容,，反映什么中心思想,，圍繞中心結(jié)合自已例子說感受，最后寫對自己的教育,。

2,、夾敘夾議。即圍繞中心抓兩三點,，聯(lián)系實際,，扣緊原文發(fā)表感情，或者抓住文章的中心句去開展議論,。

四,、指導(dǎo)幾種開頭方法

1、開頭談總的感受,。如：最近我讀了老舍先生《養(yǎng)花》一文,，覺得越讀越有味道……接著再談自己領(lǐng)會最深的那幾點。第二段逐點談體會,，結(jié)尾小結(jié)全文,，談?wù)勛约旱拇蛩恪?/p>

2、開頭提出問題,。如：學(xué)習(xí)上難免有挫折,，一個學(xué)生該怎樣對待挫折呢？最近學(xué)習(xí)了老舍《養(yǎng)花》一文很受教育,。然后參照上一種寫法,，從第二段開始，逐點談體會,。

3,、開頭指出某種不良現(xiàn)象,。如：班上有些同學(xué)把讀書看成是苦差事，在操場上生龍活虎,，在課堂上垂頭喪氣,，這是什么原因呢？然后引出《養(yǎng)花》這篇文章,，逐點談體會,。

五、學(xué)生編寫寫作提綱,，小組發(fā)言交流,。

六、學(xué)生動筆寫習(xí)作,。

由于我指導(dǎo)學(xué)生寫《養(yǎng)花》一文讀后感方法得當(dāng),，學(xué)生寫起來文章沒有千篇一律，開頭和結(jié)尾基本上能按讀書筆記方法去寫,，中間段學(xué)生能用自己的例子去談出體會,，收到了一定的效果。

怎樣寫好高中的讀后感,？高中讀后感與初中的區(qū)別何在,？

老師要我們根據(jù)讀過一篇散文之后寫一篇讀后感，但是由于太久沒寫,，又因為自我覺得不想以初中的模式去套入高中文章之中,，所以特意指教各位

我覺得讀后感的寫作有很多種，看你讀后對哪些方面更有心得和感悟,?？梢云厮枷肱c理趣，也可以偏重語言或結(jié)構(gòu),?？梢跃臀恼抡w進(jìn)行評價,，也可以選一二細(xì)節(jié)做深入分析,。若針對文章觀點，可贊和,，可批判,，也可進(jìn)一步闡發(fā)。若結(jié)合文章語言或細(xì)節(jié),，可以比較,、聯(lián)想、評論賞鑒,。關(guān)鍵在于有自己的見解,，寫出獨有的感受,。這樣，就會通過寫作使閱讀得以條理化和深化,。在作業(yè)中記錄下自己思考的軌跡,。不是很不錯的一件事嗎？其實,，一篇文章,，只要有一句話留給你深刻印象，讓你長久不忘,，那這篇文章就沒白讀?。【椭档脤懩?！

一般來講呢,，初中時候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述,，也就是更側(cè)重于弘揚(yáng)理性,，更強(qiáng)調(diào)從“點”到“面”。通常的情況下,，議論文的寫作是最快適應(yīng)高中讀后感的好方法之一,。自下的愚論不多，閣下若有更好的方法小可極盼賜教,。

初中時候的讀后感比較側(cè)重的是讀完后的思想與感性上的波瀾,。而高中的讀后感更偏重的是較為理性的平敘與論述，也就是更側(cè)重于弘揚(yáng)理性,，更強(qiáng)調(diào)從“點”到“面”,。通常的情況下，議論文的寫作是最快適應(yīng)高中讀后感的好方法之一,。

讀后感作文評語優(yōu)缺點篇二

1,、通過手中的鋼筆，對我說了很多心里話,，我感到無比欣慰,，讀后感作文評語集錦。一個每天都要辛苦勞累的男人,，雖然是家里的支撐,，可也要休息的。爸爸能夠做到,，是很不容易的,。看著爸爸臉上的皺紋增加，聽著爸爸的喘氣聲和鋼筆的沙沙聲,，我覺得我是一個不孝的女兒,。我多么想沖過去，替他寫下剩下的話,，可在堅強(qiáng)的爸爸面前,，我感覺我已經(jīng)沒有這個勇氣了。

2,、爸爸說得沒錯,，文章是心靈的窗戶，我獨自走在黑暗的世界里,，我很想拿起筆,，描述我堅強(qiáng)的爸爸，可,，我打不開這面窗戶,。我流下同情心疼的眼淚，是苦的,，是酸的,。我痛苦地叫著，爸爸卻聽不見,。

3,、我當(dāng)時的心情，無人理解,，我突然覺得應(yīng)該繼續(xù)寫作下去,，才對得起爸爸。我打開了窗戶,，聞到新鮮的空氣,，我走出了黑暗的世界。

4,、從此,，我對寫作更感興趣，我又快樂起來了,。

5,、首先看到了我這期末的成就,，考的不太理想,，我想：不知教員的評語是若何寫的？必定把我的錯誤謬誤都寫出來了,。于是我懷著不安的神色看了教員的評語，哪知教員沒有攻訐我,，只有鼓舞激勵的話語,，評語是這樣寫的：你有一顆寬寵遇人的心,，從不與同窗為一點小事而斤斤計較，我想一個擁有這樣夸姣心靈的同窗,，進(jìn)修成就也不應(yīng)落人之后吧,！我讀完評語就像一股暖流津潤著我的心里，教員給我這么年夜的鼓舞和長進(jìn)心,，我想：教員給我這么年夜的鼓舞激勵,，我必然會好好進(jìn)修的，

6,、這種愛是何等無私,，何等偉年夜啊,！我深切的體味到您的愛是激勵我好好進(jìn)修的動力,。

7、教員,，請相信我,！我必然不會讓您失蹤望的！在新的一學(xué)期里讓您看見一個嶄新的我

8,、看書看皮,，看報看題?！鳖}目是文章的眉目,，題目是文章的眼睛。題好一半文,，人要衣裝,，文要題妝，一個亮麗的題目給人以悅目之感,，給人以擊節(jié)之嘆,，給人以回味之思。簡潔清晰生動新穎是題目亮麗的要素,。一個好的標(biāo)題往往是內(nèi)容的高度概括,，它可以總領(lǐng)全文，同時也可引起閱卷老師的興趣和注意力,。近幾年的高考作文少有命題作文,，而多是話題作文。三自方針要求自擬題目,，可是有些考生習(xí)慣作老師給的命題作文,，竟不知道怎么給作文寫題目。在一項對年高考作文近份的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)未寫題目的有多份，題目不當(dāng)?shù)挠卸喾?，只有近份試卷因作文題目恰當(dāng)準(zhǔn)確得到了加分,，而前兩者均不同程度地失了分或影響了整篇文章的得分。

9,、全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑 全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)

10、文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美,，令人愿讀,，愛讀，不忍釋手

讀后感作文評語優(yōu)缺點篇三

1,、語言平淡

2,、感受不深刻

3、結(jié)構(gòu)不完整,，語言平淡

4,、語言平淡，詳略不當(dāng)

5,、用詞不準(zhǔn)確,，文題不符

6、語言平淡,，中心不突出

7,、不能聯(lián)系實際，感受不深刻

8,、感受不深刻,，語言欠流暢，表述不清晰

9,、語言平淡,，中心不突出，表達(dá)不準(zhǔn)確

10,、這篇《名人傳》的讀后感,，作者聯(lián)系故事，體會到“貝多芬的堅強(qiáng),，教會了我米開朗琪羅的正面面對困難,，教會了我托爾斯泰的誠實和不屈的精神”,。文章 思路清晰，語言流暢,，文采斐然,。

11,、這篇讀后感,，詳細(xì)地介紹了《夜襲》的故事情節(jié)，很詳盡,，但文不符題,，不符合讀后感的要求，究竟有什么感受呢,？文中幾乎沒有寫出來,。今后作文，希在審題上多動腦,。

12,、這篇讀后感是看了一幅漫畫以后的有感而發(fā)，畫面描繪了四個有學(xué)問,、有地位的人擠占了一對母女上公交車的地方,，表達(dá)了對當(dāng)今社會不文明現(xiàn)象的憤懣之情。但是語言重復(fù)啰嗦,，標(biāo)點符號使用有誤,。

13、這篇讀后感引用了《邊城》里翠翠的愛情悲劇的故事,，提出了“讓我放棄一切復(fù)雜的人際關(guān)系,、一切繁雜的考慮推理，享受那份獨特的淳樸”的觀點,，結(jié)合 自己的現(xiàn)實進(jìn)行了闡述,，有感又發(fā)，結(jié)尾表達(dá)愿望,。

14,、這是一篇《地震中的父與子》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“如果大家能把文章中那對父子的精神用在學(xué)習(xí)和生活上,，我們一定會天天向上，成為對國家有用的人”,。全文語言流暢自然,，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作,。

15,、本文將閱讀《夢游天姥吟留別》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活相結(jié)合,，感受深刻，有自我獨特的思考,，并且引用名人名言,，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”“鳳饑不啄粟,，所食唯瑯玕”使文章非常有說服力,。

16、這篇讀后感引用了養(yǎng)花里的故事,，提出了“多得些知識并不是壞事”的觀點,。觀點明確，由《養(yǎng)花》再結(jié)合學(xué)習(xí)的現(xiàn)實進(jìn)行了闡述,，層次分明,，語言樸實，讀出自己的感受,。

17,、這是一篇《賣火柴的小女孩》觀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰,，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點“對人應(yīng)該付出愛,，讓別人感到溫暖，自己是非?？鞓返摹?。全文語言流暢自然，較為生動,，是一篇不錯的習(xí)作,。

18、這是一篇優(yōu)秀的`讀后感,，作者敘述了影片的主要內(nèi)容,，介紹了劇中的主要角色。認(rèn)真地分析了他們每個人的心理成長經(jīng)歷,。感悟深刻,，語言表達(dá)的功夫更是爐火純青。結(jié)尾點題,，蕩氣回腸,。

19、這篇讀后感,，小作者通過引用了《魯濱遜漂流記》這本書的故事,，讓我們明白了面對困境，我們不僅要有知識做后盾,，而且更要面對現(xiàn)實,，坦然接受,，不要回避，不要放棄,。

20,、作為一篇讀后感，本文的引用原材料還是恰當(dāng)好處的,，主要的文字是發(fā)表對《沉淪》主人公的看法,，作者認(rèn)為主人公是一個“懦夫”，“極不爭氣的人”,，情緒激動,，也結(jié)合現(xiàn)實現(xiàn)實進(jìn)行了闡述,。但作者的議論不能結(jié)合背景與時代分析人物的典型意義,，給人不夠客觀之感。

讀后感作文評語優(yōu)缺點篇四

你是一個活潑,、天真的男孩,，賽場上，你表現(xiàn)出色,。但是,，要想在學(xué)習(xí)進(jìn)步，僅僅停留在這個階段還不夠,，希望你在書山學(xué)海中,，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙,。

你性情溫和,，言語不多，但你待人誠懇,、禮貌,，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力,。作為一名班干部,，能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生工作,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)關(guān)系融洽,。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生,！你思想上進(jìn),，待人隨和,、誠懇，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好,。對待學(xué)習(xí)，有充分的自信心,，思維較敏捷,，肯鉆研，學(xué)習(xí)自主能力有較大提高,，但我總覺得你與班級有著一段距離,。愿你敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言,，投入集體的懷抱,，在集體中鍛煉、成長,！

你的學(xué)習(xí)比較踏實,，勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事,，你常常忍讓,。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下,，你的字就可以寫得漂亮,，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案,，努力吧,，你是一個聰明的學(xué)生！

你是一個可愛的小女孩,，尊敬老師,，和同學(xué)們相處愉快，課間能和同學(xué)做有意義的游戲,，能愛護(hù)花草樹木,，保持教室清潔，學(xué)習(xí)上,，上課能積極舉手發(fā)言,，認(rèn)真完成課堂練習(xí)，老師希望你以后做事再認(rèn)真一點,，那么漂亮的眼睛看東西要看清楚,，不要著急！

好筆力,，好見地,，讀史有眼,，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器,?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了,！能作此語，莫謂祖國無人也,。

細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章,，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金！”

你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個堅強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子,，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天,，你的未來一定會是美好而幸福的。

設(shè)計工程特征問題

一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率,，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎？這樣一只丑小鴨,，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神,；有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng),?？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪,，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了,。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服。

字是人的臉,，這次作文書寫有明顯進(jìn)步,，你的臉上也光彩多了。不過,，你一向討厭的錯別字老跟著你,，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典,，寫完作文后,，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎,？

張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu),，而你12個錯別字,，15個病句，夠悲慘了,！你呀,，你呀！不是沒本事,，而是沒志氣

讀后感作文評語優(yōu)缺點篇五

我喜歡魯迅,，喜歡巴金，還喜歡泰戈爾等著名人物的作品,，其中,，我最喜歡冰心奶奶的《小桔燈》。

《小桔燈》這篇文章講述了冰心奶奶在春節(jié)前夕,，一天晚上,，去重慶拜訪一位朋友。

當(dāng)時朋友不在家,，冰心奶奶在屋外認(rèn)識一個小女孩,，小女孩的爸爸，跟共產(chǎn)黨有關(guān)，現(xiàn)在下落不明,，媽媽重病在身,，十分可憐，冰心奶奶送了一些桔子給小女孩,，小女孩做了一個小桔燈送給冰心奶奶,。

這樣一個簡單的故事。

我喜歡《小桔燈》是因為《小桔燈》的語言細(xì)膩,，沒有一絲廢話,，雖然沒用太多華麗的詞藻，但每一句話中都有一定的意義,，耐人尋味,。

這篇文章給我的啟發(fā)是，小姑娘為冰心奶奶做了一盞小桔燈,，這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的紅光,，實在不算亮。

但卻象征著可以燎原的星星之火,，象征著革命的前途的無限光明,，象征著革命事業(yè)必勝！

我從《小桔燈》這篇文章中,，明白人在這個世界上,，都回有一盞人生道路的燈。

我記得我的第一盞人生的燈,，是我媽媽啟發(fā)我的：小的時候,，家里比較窮，媽媽才二十幾歲,，在南京

無親無故，自己靠著單薄的身體,，賺回了幾千塊錢,，讓我十分佩服。

人要靠自己的力量去解決問題,，不要依賴他人,。

《小桔燈》 給了我許多啟發(fā) ，我要讀更多的好書,，充實自己,。

讀后感作文評語優(yōu)缺點篇六

1、xx：你的表達(dá)就像你的數(shù)學(xué)思維那樣縝密,，語言流暢,，重點突出，感悟具體而深刻。尤其可貴的是能把書中的數(shù)學(xué)思想用具體的案例來解說,，做到了讀中悟,，悟中學(xué)。

2,、xx：讀了很多書啊,，而且種類很豐富，收獲也很大,，真不錯,！多練內(nèi)功，你已經(jīng)在這樣做了,，相信你會成為最好的老師,。

3、xx：看你的字,，讀你的文章,，感覺你是一個很有激情，很大氣的人,。有激情,，說明你愛你的職業(yè)，愛你的學(xué)生,；很大氣,，說明你有高遠(yuǎn)的目標(biāo)。追尋名師,，創(chuàng)造自我,，享受教育的幸福與快樂。

4,、xx：讀你的文章就像品茗一杯好茶,，很舒服，很愉快,。確實,，快樂是一種態(tài)度，快樂更是一種藝術(shù),。只要我們博學(xué),，只要我們有愛，就能找到并擁有快樂,。

5,、xx：讀專著，和大師對話,，確實能提升我們的思想境界和教育理念,。如果你能把讀活書、活讀書、讀書活,，結(jié)合陶老的思想闡釋得清楚而具體些,，那就好了。

6,、xx：文章很短小,，但也很精致。確實,，本來是好孩子,，我們?yōu)槭裁床荒馨l(fā)揚(yáng)光大呢？本來會學(xué)習(xí),，為什么我們不能順應(yīng)并不斷增強(qiáng)呢,？值得思考和研究。

7,、xx：洋洋灑灑啊,，字也寫得不錯，只是后面有點潦草,，不那么有美感了,。你以小林先生為感點，敘述了他的所作所為,，在此基礎(chǔ)上贊揚(yáng)了先生先進(jìn)的教育理念和精湛的教育藝術(shù)以及對事業(yè)執(zhí)著追求的精神,。夾敘夾議，有條不紊,，字里行間流露了對先生的欣賞和熱愛之情,。親其師，信其道,，你也會成為小林先生那樣的老師的,。

8、xx：你很會表達(dá),，既概述了這本書的主要內(nèi)容,，又提煉了快樂教育的深刻內(nèi)涵。只不過少了你自己教育教學(xué)的痕跡,，讓人感覺你還是個旁觀者，還沒有走進(jìn)快樂教育中,。

9,、xx：李老師作為一位教育家，無論是他的教育事跡,，還是教育理論,，都會給我們以感動，以啟示。選一點,，結(jié)合自己的工作,，你的感悟灰更深刻。

10,、xx：博學(xué)是基礎(chǔ),，更要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。像你說的,，只要有目標(biāo),，有奮斗，就一定會成為優(yōu)秀的語文老師,。

11,、xx：感悟很有味道，有玫瑰的香味,。熱愛是最好的老師,，愛自己的職業(yè)吧，讓她伴隨你品嘗教育的藝術(shù),，體會創(chuàng)造的靈動,，享受讀寫的愉悅，那么你也成為竇老師那樣的名師的,。

12,、xx：讀你的文章如行云流水，清晰暢快,。如果說做班主任很幸福,，那么班主任就達(dá)到了最高境界。相信通過你的努力能得到這種幸福,。

13,、xx：對照名師，感悟自己,；深刻檢討,，奮起直追。勇于揭疤,，固然可貴,，砥礪前行，更為重要,。你已經(jīng)讀書,、實踐、思考了,，你能走得更遠(yuǎn),、更遠(yuǎn),。

14、xx：崔巒老師在語文學(xué)科定位及課堂教學(xué)的方向上給我們做了很好的指導(dǎo),。你能認(rèn)真閱讀此書,，并能對照反思，非常好,。但如何讓語文課堂高能,、高效，乃至高潮迭起,，()還需我們不斷學(xué)習(xí),，深入思考，大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,。

15、xx：讀文就是在讀人??！李鎮(zhèn)西老師是一個普通人，卻是一個大寫的“人”,。這個大寫的“人”是他用筆,，更是用情、用愛,、用思考,、用責(zé)任、用生命“寫”出來的,！

16,、xx：讀你的文章有兩點很感受，一是假期里你讀了很多書,，種類多,，收獲大，說明你真正讀進(jìn)去了,；二是讀書善于思考,，用腦子用心去讀，所以感受很真實,、很深刻,。是的，每個人都應(yīng)該有上進(jìn)心,，力爭上游,，方有所為。當(dāng)然有的想法,，還有待商榷,。

17、xx：你的讀書計劃我很贊同,，和學(xué)生共讀,，珍惜點滴時間。只有這樣,，我們才能在繁忙工作的情況下能多讀書,，多積淀，才能不斷增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn),。

18,、xx：干到老，學(xué)到老,。說的好,。其實，學(xué)習(xí),、讀書,，不僅是職業(yè)必需，更是人精神生活所需,。你能擠出時間閱讀教育書籍,，難能可貴。

19,、xx：字寫得方正而美觀,，讀你的文章很舒服。陶先生的教育思想是非常先進(jìn)的,，對我們的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)價值,；他執(zhí)著教育的精神更令人敬佩。如果你能把以上兩方面中的一方面展開寫,，就好了,。

20、xx：文氣十足,，引經(jīng)據(jù)典,，順手拈來，說明你讀書的`質(zhì)量已經(jīng)達(dá)到了一定程度,。我非常欣賞你說的這句話,；今后，我要像要求學(xué)生那樣要求自己,，多讀書,，讀好書，好讀書,。是的,，讀書能改變?nèi)松?，生活因讀書而美麗！

21,、xx：讀你的文章也是一口氣,，語言和思路很順暢。同時,，我也學(xué)到了很多,，如，對教師是人類靈魂工程師的內(nèi)涵有了新的理解,。確實,，作為教師首先就應(yīng)該有積極健康的心態(tài)。還有,，“老師一杯水,，換來學(xué)生一桶水”的思辯都值得我們?nèi)パ芯亢蛯嵺`。

22,、xx：不知道你兒子的讀后感寫得怎么樣,。你概述了保爾的主要事跡，表現(xiàn)了他鋼鐵般的意志及對共產(chǎn)主義事業(yè)的追求,。這方面內(nèi)容寫得不錯,。如果把作為教師如何學(xué)習(xí)保爾寫得具體些就好了。

23,、xx：你能把所讀書之內(nèi)容和自己的教育事例結(jié)合在一起,，在對照和反思中比優(yōu)劣、找差距,、取精華,。讀書和實踐緊密結(jié)合，在思考和感悟中升華自己的思想和方法,，并用其來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，這樣的讀書做到了為我所用，提高了讀書的時效性,。

24,、xx：在對照和反思中，查找不足,；在感悟和感動中砥礪自己,。是的，散淡隨意,，淺嘗輒止,，永遠(yuǎn)不能成為“竇桂梅”。

25,、xx：魏老師的教育思想,、意志和方法令人敬佩,，需要我們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和思考。你對魏老師提出的“五分鐘”的意義做了很好的闡釋,，相信對你今后的教學(xué)工作會大有指導(dǎo),。

26、xx：教育智慧不同于教育機(jī)智,，是兩個不同范疇的概念。你能在讀書中思考并有所感悟,，非常好,。如果每一位教師都有一定的教育智慧，我想,，我們的教育的問題會越來越少,，教育的成功就會越來越多。

27,、xx：學(xué)生熱愛讀書的程度,，很大程度取決于教師讀書的興趣。說的好,。只要你像竇老師那樣孜孜學(xué)習(xí),，潛心鉆研，你不僅會成為合格的語文老師,，而且一定會成為優(yōu)秀的人民教師,。

28、xx：正像你寫到的,，竇老師的成功是靠她對語文教學(xué)的執(zhí)著精神,，是靠艱苦的磨練，一次次從失敗中走出來的,。有了這些,，我們每一個教育者都會在自己的崗位上有所創(chuàng)造，并取得優(yōu)異的成績,。

29,、本文的作者很會“想”,。先簡介讀到的那篇文章的故事大概,，抓住故事的宗旨——恒心的重要，聯(lián)系自己自己的生活學(xué)習(xí)實際,，進(jìn)一步闡述了“人生就好比是一架梯子,，只有持之以恒，堅持不懈,，才能到達(dá)盡頭,，才能成功”的道理,。體會深刻，不失為一篇較好的讀后感,。

30,、xx：語言很實在，感受很深刻,。特別可貴的是,，舉自己失敗的教育事例跟名家成功的案例進(jìn)行對比，反思自己失敗的原因,，從而找到不足,，這無疑會促進(jìn)今后自己的教育教學(xué)工作更向名家靠攏。

31,、xx：愛,、真愛、愛全體,，循序漸進(jìn)地詮釋了愛的內(nèi)涵,。同時能結(jié)合自己的教育事例來比照和反思，感受很真切,，很深刻,。

32、xx：聽了孫校長介紹,，你讀了這本書,，你很會學(xué)習(xí)。尊重教育,、信心教育應(yīng)該說是最重要的教育,，你抓住了這本書的靈魂。并能以例說理,，說明你收獲很大,。如果能對照反思一下自己的教育工作，就會對自己的工作有所裨益,。

33,、xx：這本書用軍規(guī)來表達(dá)對教師的要求，可見作為一名教師是多么神圣,，責(zé)任是多么重大,。教師教育失敗了，就如同士兵打敗仗一樣,，后果是不堪設(shè)想的,。所以，作為教師一定要嚴(yán)格要求自己，好學(xué)上進(jìn),，成為學(xué)生喜歡的合格教師,。

34、xx：“引”的不到位,，“導(dǎo)”的又過多,，一語中的。根子就是我們不相信學(xué)生,，本身又知之不多,。可見,，改變觀念,，增強(qiáng)內(nèi)涵和底蘊(yùn)是多么重要！

35,、xx：能夠?qū)φ账x書之內(nèi)容找差距，敢于把不足一一列出,，這就是進(jìn)步，難能可貴。找到了專家之所以成為專家,、自己之所以平淡的原因,，我們向?qū)＜业男辛芯涂拷艘徊弧Ｆ鋵?，我們也能如專家所做,，成為專家并不是遙不可及的事。

36,、xx：摘錄多,，感悟少。不如選一點或兩點自己感受最深的來闡發(fā),，在對照和反思中提升自己的思想和精神,。

37、xx：讀書時善于思考,，注意總結(jié),，說明你很會讀書。作為一名教師,，就要善于傾聽和思考,，在察言觀色中、在尋根問底中找原因,，想辦法,，最后在解決問題的同時達(dá)到良好的教育效果。我們不能沒有教育智慧。

38,、xx：學(xué)習(xí),、創(chuàng)新、奉獻(xiàn),，是教師崇高境界之寫照,。你正在身體力行并有所達(dá)，相信經(jīng)過不斷的磨練,，你一定會達(dá)到這種境界,。

39、xx：“你是一只青蛙”,，這話真的不可妄說,。說學(xué)生的時候也許說的就是你自己。你自己不知道也就罷了,，一個天才也許就被你這無知的話給扼殺了,。案例很深刻，令人深思,，寫上這幾句,，與你共勉。

40,、xx：愛一個學(xué)生容易,，愛所有的學(xué)生不容易。需要付出真情,，講究愛的藝術(shù)和方法,。你讀懂了大師的愛，你也在實踐這種真愛和博愛,。

41,、xx：凡事要想到學(xué)生的前面，一句普通的話卻蘊(yùn)藏著深刻的道理,。如果我們不研究學(xué)生,，把每個學(xué)生的個性、心理,、特點掌握清楚,，就不可能引導(dǎo)好、教育好他們,，后果就是被學(xué)生研究,、被學(xué)生給牽住了。

42,、陳風(fēng)梅x尊重學(xué)生,、如何尊重學(xué)生是處理好師生關(guān)系的最重要的內(nèi)容,，也是實施教育教學(xué)的基礎(chǔ)。沒有了這個基礎(chǔ),，你想讓學(xué)生獲得的知識,、增長的本領(lǐng)和形成的能力就無從談起。

43,、xx：確實,，有愛才有賞識，有愛才能寬容,。只要我們像愛自己孩子那樣愛學(xué)生,，我們也會得到賞識教育帶來的快樂和成功。

44,、xx：讀你的文章,，看開頭覺得你是一個很自卑的人，可越往后看,，自卑漸漸沒了,，自信越來越強(qiáng)了。這就是讀書給你增加了底氣,，這就是名家給你帶來的啟迪,。像結(jié)尾說的那樣，你一定會超越自我,，走向成功。

45,、你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是，你是一個堅強(qiáng)的孩子,，是個懂事的孩子,，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天,，你的未來一定會是美好而幸福的。

46,、最讓我喜歡的是你在寫自己的事例時把大姑的紅眼睛比作紅精靈,，把目光比作釋放出來的紅外線，把自己的紅眼睛比作小兔子的眼睛,，十分生動,。你還運(yùn)用剛剛學(xué)過的借代手法，用“白大褂”來稱呼醫(yī)生,，很有趣,。

47、這篇作文主要從杜小康的角度來進(jìn)行寫作，運(yùn)用了許多修辭手法,，比如借代,、比喻、排比,，還引用了名言,。不過我覺得寫事例時應(yīng)該寫你與紅眼病頑強(qiáng)抗?fàn)幍那榫埃@樣才能和主題“它給了我前進(jìn)的動力”更加吻合,。

48,、這篇作文寫得很好，表達(dá)清楚,，語句生動,，尤其是寫自己的事例時十分幽默搞笑，還運(yùn)用了我們剛學(xué)過的“借代”這個修辭手法,。

49,、你是我見到的第一個說自己不上學(xué)會“哭個半死”的人，我為你這種執(zhí)著學(xué)習(xí)的精神所感動,。我相信你憑著自己的努力,，學(xué)習(xí)一定能更加優(yōu)秀！

50,、文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事,，但這不是你的目的。你是借助這樣一個故事,，引發(fā)一個話題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問題,。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來,，最后“但愿黑色的風(fēng)暴,，永遠(yuǎn)不會刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁,，真實感人,。