一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們更好地組織和安排各種活動(dòng)。計(jì)劃的詳細(xì)性和可行性是至關(guān)重要的。學(xué)會(huì)科學(xué)合理地制定計(jì)劃,，對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)至關(guān)重要。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇一

在生活中學(xué)數(shù)學(xué)是本套教材的主要特色之一,，“在學(xué)生原有的`認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求,。

1.充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如第三單元“時(shí)間”的內(nèi)容設(shè)計(jì),。教材充分利用現(xiàn)實(shí)生活中大家非常熟悉的,、每天都用到的“電視節(jié)目預(yù)報(bào)”來認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法。通過學(xué)生熟悉的,、親身經(jīng)歷的“從開學(xué)到國(guó)慶節(jié)”,、“從上小學(xué)到現(xiàn)在”等經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間的討論，使學(xué)生了解年,、月,、日等都是時(shí)間單位。再如,，第63頁,，在學(xué)生估計(jì)自己家到學(xué)校有多少米的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)千米,；第74頁充分利用學(xué)生已認(rèn)識(shí)商品標(biāo)價(jià)的知識(shí)背景認(rèn)識(shí)小數(shù),；第102頁，設(shè)計(jì)了充滿童趣的小朋友與猴子分桃子的故事,，通過“一半”這個(gè)學(xué)生非常熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),，引出“二分之一”等。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，不應(yīng)是在學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識(shí),，而是對(duì)學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的提高。教學(xué)中,，要根據(jù)教材的設(shè)計(jì)意圖，充分利用本班學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，組織數(shù)學(xué)活動(dòng),。

2.通過日常生活中學(xué)生熟悉的事物，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué),。如,，第一單元對(duì)旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象的了解,，教材都選擇了學(xué)生熟悉的轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車、飛機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng),、推拉門窗,、滑滑梯等生活素材。第10頁,，在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的計(jì)算時(shí),，結(jié)合把月餅裝盒的問題，使學(xué)生了解剩下的(余數(shù))月餅雖然不夠裝一盒,，但也需要一個(gè)盒子,，進(jìn)而理解數(shù)學(xué)計(jì)算與現(xiàn)實(shí)問題的聯(lián)系和靈活運(yùn)用；第54頁,，選擇“亮亮家一周丟棄塑料袋”的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，學(xué)習(xí)求平均數(shù)的方法。利用每天丟棄幾個(gè)塑料袋這一學(xué)生有真實(shí)感受的事情,，通過“求出的‘3個(gè)’是亮亮家實(shí)際每天丟棄的塑料袋個(gè)數(shù)嗎”的討論,，幫助學(xué)生理解平均數(shù)的概念；第58頁,，選擇生活中歌唱比賽評(píng)分,，體育比賽中跳遠(yuǎn)、跳高等記分的規(guī)則,，使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的重要作用和一些規(guī)則的公平性和科學(xué)性,；第108頁“問題討論”中，選擇了學(xué)生非常熟悉的,、幾乎每天都接觸到的裝有飲料的杯子,，通過“哪杯中的飲料多”問題的討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)所表示的實(shí)際意義,。教學(xué)時(shí),，要充分利用學(xué)生對(duì)這些事物的實(shí)際感受，理解數(shù)學(xué)知識(shí)和結(jié)論,，而不只關(guān)注問題和結(jié)果,。

3.重視與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在生活中教學(xué),。如,，第26頁，用不同的計(jì)時(shí)法寫出自己每天的作息時(shí)間,，用不同的計(jì)時(shí)法記錄當(dāng)?shù)厝粘?、日落的時(shí)間；第33頁,，從今天算起,，到六一兒童節(jié)還有多少天；第68頁,，測(cè)量自己橡皮的厚度,；第86頁，同桌合作，測(cè)量自己的課桌面等等。另外,，教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上,，還特別重視已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的前后聯(lián)系，使學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)展過程,。如,，第53頁，利用學(xué)生一年級(jí)做投球游戲的數(shù)據(jù),，通過“還記得我們做過的投球游戲嗎”的談話,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回顧；第60頁的投沙包,，既是對(duì)統(tǒng)計(jì)單元知識(shí)的運(yùn)用,，又是下面“測(cè)量”單元學(xué)習(xí)的開始。同時(shí),，學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí),，又要求把自己投沙包的成績(jī)寫成用“米”作單位的數(shù)。教學(xué)時(shí),，除教材中設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容外,，教師還應(yīng)拓展本班學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活素材，豐富課程資源,，不僅提高教材內(nèi)容的開放性,，增強(qiáng)教材的適應(yīng)性和發(fā)展性，更為重要的是使學(xué)生親身體驗(yàn)到身邊的數(shù)學(xué),、不斷發(fā)展的數(shù)學(xué),。

結(jié)合具體問題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算，是本套教材的重要編寫思路,。讓學(xué)生在嘗試解決問題的過程中,，認(rèn)識(shí)計(jì)算的重要作用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算,，有利于感受數(shù)學(xué)知識(shí)的形成背景,，有利于提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

1.在解決實(shí)際問題的過程中,，學(xué)習(xí)計(jì)算方法,。教材在設(shè)計(jì)有關(guān)計(jì)算的數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)，都呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的,、用已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)水平能夠解決的簡(jiǎn)單問題,。首先鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法試算，然后再探索學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法,。如教材第二單元學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí),，首先呈現(xiàn)了學(xué)生熟悉的買課外書、月餅包裝,、節(jié)日放氣球等實(shí)際問題,，然后鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法計(jì)算并交流各自的算法。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法,。再如教材第四單元學(xué)習(xí)筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，分別創(chuàng)設(shè)了計(jì)算彩筆枝數(shù),、計(jì)算水流量,、電影院座位等問題情境，先引導(dǎo)學(xué)生自己試算,，然后重點(diǎn)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,。教學(xué)時(shí)，要抓住這一編排思路,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)大膽探索計(jì)算方法,，嘗試解決問題，在交流的過程中體驗(yàn)算法的多樣化,。同時(shí),，要充分關(guān)注學(xué)生筆算方法的掌握情況，保證適量的計(jì)算技能的訓(xùn)練,。

2.在解決真實(shí)問題的過程中,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。要實(shí)現(xiàn)“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)……去解決日常生活和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)”這個(gè)目標(biāo)，讓學(xué)生在真實(shí)的問題情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，是最好的方式之一,。本冊(cè)教材結(jié)合有關(guān)內(nèi)容,，努力選擇現(xiàn)實(shí)生活中的一些真實(shí)數(shù)據(jù)和事情作為學(xué)習(xí)素材。如“時(shí)間”單元所選用的“電視預(yù)報(bào)表”,、“列車時(shí)刻表”,、“香港回歸祖國(guó)”、“中華人民共和國(guó)成立”等都是真實(shí)的事情,。另外,，通過“神五”發(fā)射升空和安全返回的真實(shí)時(shí)間記錄，學(xué)習(xí)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間,。再如,，“測(cè)量”單元所選用的“萬里長(zhǎng)城”、“馬拉松賽跑全程”,、“我國(guó)七大河流”,、各地的鐵路線路等的長(zhǎng)度都是真實(shí)的數(shù)據(jù)。同時(shí),，讓學(xué)生在計(jì)算火車運(yùn)行時(shí)間的過程中,，學(xué)習(xí)路程、速度,、時(shí)間等數(shù)量間的關(guān)系,。教學(xué)中，要充分利用這些真實(shí)的,、現(xiàn)實(shí)的素材,，使學(xué)生真切地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

決問題的時(shí)間,，并注重交流學(xué)生個(gè)性化的解決問題的策略。在自主探索的過程中,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)；在交流中體驗(yàn)解決問題策略的多樣,。另外,，教師應(yīng)當(dāng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，提高解決現(xiàn)實(shí)問題的能力,。

1.在親身做的過程中,，體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)。如第1頁,，了解生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，首先設(shè)計(jì)了學(xué)生做風(fēng)車的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng),，不但激發(fā)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，提高了動(dòng)手能力，更重要的是在做的過程中,，讓學(xué)生對(duì)繞“中心一點(diǎn)”旋轉(zhuǎn)有了親身的體驗(yàn)；第2頁,，通過從書包向外拿書,、在桌子上推書等活動(dòng)體驗(yàn)平移；第83頁,，在親手比較兩個(gè)長(zhǎng)方形面積大小的過程中,，了解一般的比較方法；第86頁,，在同桌合作,，自己選定測(cè)量單位測(cè)量課桌面面積的過程中，體會(huì)建立統(tǒng)一面積單位的必要性,；第89頁,，請(qǐng)幾個(gè)人站在一張1平方米的正方形紙上，感受一平方米的實(shí)際大小等等,。教學(xué)時(shí),，要給學(xué)生充分的時(shí)間實(shí)際去做，關(guān)注學(xué)生做的感受,。

2.在操作的過程中,，學(xué)習(xí)建構(gòu)數(shù)學(xué)。如,，第92頁,，在全班同學(xué)用12個(gè)小正方形擺長(zhǎng)方形的操作、交流,、整理,、討論中，學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式,；第94頁,，在學(xué)生把一個(gè)長(zhǎng)方形紙剪去一部分變成一個(gè)正方形的操作中，探索正方形面積的計(jì)算公式,；第102頁,，在把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折的過程中，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)；第111頁,，在圖形演示的過程中,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)加、減法等,，教學(xué)中,，要給學(xué)生親自動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，并充分利用操作的結(jié)果開展學(xué)習(xí),、探索和討論,。

1.設(shè)計(jì)開放性的“問題討論”，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維,。如,，第21頁，結(jié)合乘,、除法計(jì)算設(shè)計(jì)學(xué)生野炊用多少個(gè)碗的問題,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的靈活性和條理性；第59頁,，結(jié)合平均數(shù)設(shè)計(jì)“一個(gè)身高1米40厘米不會(huì)游泳的人,，在平均水深1米20厘米的游泳池中會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)”的問題,，培養(yǎng)學(xué)生思維的合理性；第87頁,，結(jié)合面積的認(rèn)識(shí),，設(shè)計(jì)了比較兩個(gè)劃分成不同大小方格圖的圖形的面積,，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性和推理能力。教學(xué)中,，要充分利用這些課程資源,，給學(xué)生討論、表達(dá)自己意見的機(jī)會(huì),，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇二

一、教材分析：

1,、教材內(nèi)容與人文,、社會(huì)科技、學(xué)生生活的聯(lián)系,，找出了結(jié)合點(diǎn),。

2、注重基礎(chǔ)性，均衡和全面地安排各學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，把握不同課型的特點(diǎn),。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界,，關(guān)注多視角的觀察要點(diǎn),。

4、挖掘,、拓展教材的興趣點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

5,、依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點(diǎn),。

6,、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn),，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,。

二,、學(xué)生情況發(fā)析：

1,、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。

2,、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識(shí),，并有意識(shí)地在課余時(shí)間接觸有關(guān)美術(shù)的知識(shí)，能自覺地感悟生活中的美,。

3,、學(xué)校的學(xué)生大部分是大學(xué)本部教工子弟，所以學(xué)生對(duì)于美術(shù)知識(shí)的掌握差異較小，接受能力較強(qiáng),。

三,、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,，美術(shù)課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、重視想像畫,、主題畫的訓(xùn)練,，以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

4、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野,，在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，各種美術(shù)知識(shí)技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

5、注意滲透開放式的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

6、本學(xué)期,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接作畫,，不強(qiáng)調(diào)鉛筆畫草圖，以提高繪畫進(jìn)度及用線造型能力,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心,。

教學(xué)安排表：

略

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇三

1,繼續(xù)強(qiáng)化同學(xué)對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰?通過看看,畫畫,做做等方法表示所見所聞,所感所想的事物,豐富同學(xué)的感受.從中,還要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)形和色的基本概念進(jìn)行探索和總結(jié).使同學(xué)能夠從感性認(rèn)識(shí)慢慢向理性認(rèn)識(shí)過渡.

2,繼續(xù)激發(fā)同學(xué)豐富的想象力和發(fā)明力.我們嘗試通過一個(gè)由一定故事情節(jié)貫串的主題單元"森林",來完成這個(gè)任務(wù).

3,能夠體驗(yàn)不同的資料,并根據(jù)其特性或情景主題進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng).設(shè)計(jì)能夠體驗(yàn)一定的`目的性和實(shí)用性.并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾.

單元設(shè)置,單元目標(biāo)和課程設(shè)置,。

第一單元:森林:,。

這是一個(gè)以培養(yǎng)同學(xué)的想象力為主的單元.單元通過以同學(xué)比較熟悉的童話森林為主題,從不同的側(cè)面,不同的技法激發(fā)同學(xué)的豐富想象力.想象力的培養(yǎng)是需要基礎(chǔ)的,大量的觀察為同學(xué)提供了想象的基礎(chǔ).而且要把自身想象到的東西表達(dá)出來,也需要一定的繪畫技巧協(xié)助.夸張就是這些技巧之一.單元中涉和到的剪紙和棋盤設(shè)計(jì),也使該主題單元顯得更為多元化.

1,《森林大王》,。

2學(xué)會(huì)用夸張的手法表示不同的動(dòng)物形象.

2,《森林大王選舉》。

1學(xué)會(huì)用剪紙的形式表示不同的動(dòng)物形象.

3,《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》,。

2發(fā)揮想象力,嘗試表示出運(yùn)動(dòng)會(huì)熱烈的氣氛.4,《棋盤設(shè)計(jì)》,。

3嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)棋盤和不同的棋子.

第二單元:,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇四

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

2、教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的。

1,、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

第一周：我們的社區(qū)。

第二周：恐龍世界畫中的線條,。

第三周：會(huì)動(dòng)的線條卵石動(dòng)物造型,。

第四周：威武的盾牌。

第五周：會(huì)變的盒子,。

第六周：彩墨游戲（二）,。

第七周：大嘴怪。

第八周：中國(guó)龍,。

第九周：吃蟲草,。

第十周：有趣的造型。

第十一周：一張奇特的臉,。

第十二周：電腦美術(shù)——模板幫我作畫,。

第十三周：變垃圾為寶。

第十四周：川劇變臉,。

第十五周：我畫漢俑,。

第十六周：川西農(nóng)家。

第十七周：川西風(fēng)韻,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇五

三年級(jí)學(xué)生們生活活潑,，喜歡音樂課。我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育,、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

（一）思想教育貫徹黨的兩思教育,，在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化,，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì),，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國(guó),、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì),。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識(shí),、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取,，為中國(guó)的明天奮發(fā)向上,。

（二）音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢(shì)和呼吸方法來演唱歌曲,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的了解與興趣,。

5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,。

6,、通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。

7,、通過集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期通過對(duì)學(xué)生坐姿、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對(duì)綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化,，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),、音樂素質(zhì)大大提高。

1,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧,、知識(shí)訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。

3,、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo)。

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí),。

6,、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革。

8,、利用多媒體開展教育活動(dòng),，使學(xué)生參與耳、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。

9,、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實(shí)于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智、促體,、輔德的功能,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇六

20xx春季正式使用的部編人教版三年級(jí)下冊(cè)語文教材共有課文28篇，其中精讀課文21篇,，略讀課文7篇,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第三組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括識(shí)字表,、寫字表,、詞語表三個(gè)部分,。

教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美,，學(xué)寓言、明道理,，感受中華傳統(tǒng)文化,，感受奇妙的大自然，走進(jìn)想象世界,，豐富多彩的兒童生活,，尋找大自然的奧秘，走進(jìn)童話世界,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“交流平臺(tái)”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”,，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中分別出現(xiàn)兩次,。

1,、要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí),，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高,。因此，我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi),。在教學(xué)過程中,，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí),，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品、積極發(fā)言,、專心傾聽,、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀,、勤查字典,、主動(dòng)識(shí)字、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。一定要嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格訓(xùn)練,，堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面,。

2,、要繼續(xù)重視學(xué)生識(shí)字寫字能力的提高。

識(shí)字在第二學(xué)段的教學(xué)中仍應(yīng)占有一席地位,。要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性,，堅(jiān)持在語言環(huán)境中讓學(xué)生自主識(shí)字。要培養(yǎng)學(xué)生借助字詞典,、聯(lián)系生活,、結(jié)合上下文理解詞語的能力，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)生詞變?yōu)榉e極詞匯,，要求學(xué)生大多數(shù)能在口頭表達(dá)中運(yùn)用,，一部分能在書面表達(dá)中運(yùn)用。

要重視寫字指導(dǎo),，提高寫字質(zhì)量,。在平時(shí)的寫字訓(xùn)練及書寫作業(yè)時(shí)，要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生樹立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí),，控制作業(yè)量，不加重學(xué)生筆頭作業(yè)負(fù)擔(dān),，同時(shí)加強(qiáng)形近字,、同音字的辨析，從而提高寫字正確率,，提高書寫質(zhì)量,。

3、要十分重視對(duì)學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)讀書,。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中,，去理解內(nèi)容,，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操,，發(fā)展語言,，從而不斷提高語文水平。在課堂教學(xué)中,，一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書,，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確,、讀連貫，有時(shí)還要有感情地讀,。

在課堂教學(xué)中,，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系,?！皶蛔x熟不開講”，而且教師的講解一定要精當(dāng),，通過老師的“講”,，幫助學(xué)生克服閱讀障礙，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文中敘事狀物,、表情達(dá)意的精妙之處,，決不要面面俱到。在課堂教學(xué)中,，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系,。各種教學(xué)輔助手段（包括電教媒體）的使用，都應(yīng)當(dāng)為促進(jìn)學(xué)生讀懂課文服務(wù),，不能喧賓奪主,；同時(shí)，教輔手段（特別是電教媒體）的使用一定要適度,，一定要講究效益,，不能一味強(qiáng)調(diào)所謂的“新穎、先進(jìn)”,?？傊魏谓梯o手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學(xué)活動(dòng),，把讀書落到實(shí)處,。

4、要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系,，為學(xué)生打好習(xí)作基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)是密切結(jié)合,、相互為用的,，因此，我們要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合,。在閱讀教學(xué)中,，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句、連句成段,、連段成篇的方法,。除上述讀與寫的“長(zhǎng)線結(jié)合”外，還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”,，即根據(jù)課文的特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生通過“小練筆”,，對(duì)課文從句式,、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿,。這樣,，一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲(chǔ)備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí),，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”,，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高,。此外,，還要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地，“多讀書,，讀好書,，讀整本的書”，并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課,，進(jìn)一步開闊學(xué)生視野,，為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材，為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在習(xí)作教學(xué)中,，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛,，讓學(xué)生敢于表達(dá),，樂于表達(dá)。同時(shí),，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，既不拔高，也不降低,，而且要按照每次習(xí)作課的要求,，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。另外在批改,、講評(píng)學(xué)生的習(xí)作時(shí),，要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用,，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感,，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

5、要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展,。

堅(jiān)持每月開展一兩次饒有趣味的語文實(shí)踐活動(dòng),，活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系,，可與重大時(shí)事聯(lián)系,，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。

1,、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2,、認(rèn)識(shí)250個(gè)字,，會(huì)寫250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)1800個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、初步學(xué)會(huì)默讀,，做到不出聲,，不指讀。學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象,，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚,。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇七

本班共有學(xué)生48名。從整體看,，本班孩子活潑可愛,、積極向上,，上學(xué)期成績(jī)基本滿意。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺,，后進(jìn)生占班級(jí)比例較大。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二）,，要求會(huì)寫的字,；詞語表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是,、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活；可貴的親情,、友情,；神奇的科技世界,；國(guó)際理解和友好；神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持"語文園地"的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

1,、在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

按要求掌握有關(guān)生字,；引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法理解詞句,；體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用；采用多種形式感悟,、積累和學(xué)習(xí)運(yùn)用語言,；加強(qiáng)讀、說,、寫的聯(lián)系和指導(dǎo),；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

5、增優(yōu)補(bǔ)差,，為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

周次教學(xué)內(nèi)容安排,。

第二周1、燕子2,、古詩兩首3,、荷花。

第三周4、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第四周5,、翠鳥6、燕子專列7,、一個(gè)小村莊的故事,。

第五周8、路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第六周9,、寓言兩則10、驚弓之鳥11,、畫楊桃機(jī)動(dòng),。

第七周12*想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第八周13,、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15、爭(zhēng)吵機(jī)動(dòng),。

第九周16*絕招語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第十周17、可貴的沉默18,、她是我的朋友19,、七顆鉆石。

第十一周20*媽媽的賬單語文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第十二周21,、太陽22、月球之謎23,、我家跨上了"信息高速路",。

第十三周24*果園機(jī)器人語文園地六。

第十四周單元檢測(cè)25,、太陽是大家的26,、一面五星紅旗。

第十五周27,、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒,！園地七,。

第十六周單元檢測(cè)29、古詩兩首30,、西門豹機(jī)動(dòng),。

第十七周31、女媧補(bǔ)天32*夸夫追日語文園地八。

第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)復(fù)習(xí),。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇八

《體育(與保健)課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué),，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí),，具有與時(shí)俱進(jìn)性，開拓創(chuàng)新性,，綱領(lǐng)性,，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述,，是以教材為中心和以教師為中心,，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評(píng)價(jià),。在實(shí)施新課程改革中,，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念,。體育與保健基礎(chǔ)知識(shí),，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ),。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過教師與學(xué)生互動(dòng)性體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,，增進(jìn)學(xué)生健康,，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德,、智,、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),?！?/p>

〈一〉使學(xué)生基本認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，鞏固一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識(shí),，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣。

〈二〉提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,，形成健康的生活方式：

發(fā)揚(yáng)體育精神,，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài).

〈三〉初步學(xué)習(xí)田徑,、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù),，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力,。

〈四〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢，頑強(qiáng),，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品,。

體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì),，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案,，不備課,，無教案不準(zhǔn)上課。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù),，掌握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則,、教學(xué)方法,，組織措施等。

3,、根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地,、器材,、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排,。

4,、采用各種表揚(yáng)方法可以反復(fù)交叉，廣泛應(yīng)用,，盡量使學(xué)生多受表揚(yáng)和鼓勵(lì)鼓勵(lì)要真摯,，果斷、明快,、表情親切,，要體現(xiàn)出教師的耐心，愛心,，現(xiàn)任心,。

在表揚(yáng)時(shí)，教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生提出更高的要求和努力的方向,，使學(xué)生能正確對(duì)成績(jī)和進(jìn)步,。

5、教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運(yùn)用,，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運(yùn)動(dòng)量。

6,、教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然,、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課,。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作,，使他們真正起到教師助手作用。

9,、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理,。

1,、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,。

2,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快,、靜,、齊。

3,、不得無故缺課,，不遲到、不早退,，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定,。

4,、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品,，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

在游戲中結(jié)合比賽，使學(xué)生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作,，先在教室進(jìn)行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示,，使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作,。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手,，自己想象，制造體育課上需要的工具,，讓學(xué)生去收集,、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí),，如：預(yù)防傷病的措施。組織學(xué)生觀摩高年級(jí)學(xué)生上體育課,，從中要求學(xué)生對(duì)自己教師的上課水平提出新的要求,，改變形式，使學(xué)生更好的去吸收利用,，更加有利于學(xué)生身心健康以及促進(jìn)教師自身的水準(zhǔn),。

(9月2日——9月5日)第一周:開學(xué)工作。

(9月8日——9月12日)第二周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》拋球,。

(9月15日——9月19日)第三周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》運(yùn)球過障礙,。

(9月22日——9月26日)第四周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》。

投“人籃”

(10月6日——10月10日)第五周:學(xué)習(xí)第三套廣播操《七彩陽光》蹲跳,。

(10月13日——10月17日)第六周:摸線比快,。

看誰起動(dòng)快。

(10月20日——10月24日)第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠(yuǎn),。

(10月27日——10月31日)第八周:單掛膝懸垂,。

翻腕。

(11月2日——11月6日)第九周:追趕跑,。

障礙接力,。

(11月9日——11月13日)第十周:擺動(dòng)。

投籃比賽,。

(11月16——11月20日)第十一周;其中測(cè)試,。

龍舟。

(11月23日——11月27日)第十二周:五一放假,。

(11月30日——12月4日)第十三周:滾球接力看誰反應(yīng)快,。

(12月7日——12月11日)第十三周:跳高。

越過障礙,。

(12月14日——12月18日)第十四周:配合作戰(zhàn),。

火車掛鉤。

(12月21日——12月25日)第十五周:搶先一步,。

圖形運(yùn)球,。

(12月28日——1月1日)第十六周:投中目標(biāo)。

收發(fā)電報(bào),。

(1月4日——1月8日)第十七周:考核總結(jié),。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇九

本學(xué)年,，我主要擔(dān)任二、三年級(jí)八個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,，一周16節(jié)課,。

二（1）班48人、二（2）班50人,、二（3）班50人,、三（1）班46人、三（2）班48人,、三（3）班48人,、三（4）班46人、三（5）班49人,。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣較濃,，多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)較認(rèn)真，但也有較少同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)興趣淡薄,，完成作業(yè)馬虎不認(rèn)真,。有部分學(xué)生想象力不夠豐富，繪畫表現(xiàn)力差,，存在很大學(xué)習(xí)困難,。

本教科書是20xx年版的修訂本，是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修訂和完善的,。為促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展,，提高其美術(shù)素質(zhì)，本教科書將《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為中小學(xué)師生可實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容,，在明確學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上,，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活與社會(huì)生活，使之富有情趣和啟發(fā)性,。

認(rèn)真鉆研教材,、教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，課后認(rèn)真輔導(dǎo)。課堂上多作示范,，從中讓學(xué)生領(lǐng)悟,、感知。對(duì)沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生,，多鼓勵(lì),、多幫助,，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

《會(huì)變的線條》……2。

《雄偉的塔》……2,。

《捏泥巴》……2。

《小扇子》……2,。

《漂亮的房子》……2,。

《下雨了》……2。

《百變團(tuán)花》……2,。

《擺花樣》……2,。

《我們身邊的痕跡》……2。

《杯子的設(shè)計(jì)》……2,。

《繪畫中的節(jié)日》……2,。

《好吃的水果》……2。

《刷牙》……2,。

《茂密的花》……2。

《大樹的故事》……2,。

《會(huì)變的小手套》……2,。

《動(dòng)物樂園》……2。

《節(jié)日的裝飾》……2,。

《過春節(jié)》……2,。

《我的小天地》……2,。

《機(jī)器人》……2,。

《有趣的拼圖》……2。

《連環(huán)畫》……2,。

《演電視》……2,。

《紅色的畫》……2。

《黃色和藍(lán)色的畫》……2,。

《臺(tái)歷的設(shè)計(jì)》……2。

《民間面塑》……2,。

《排印樹葉真有趣》……2,。

《對(duì)印版畫》……2。

《伸縮玩具》……2,。

《爬升玩具》……2。

《面具》……2,。

《一張奇特的臉》……2,。

《多彩的民間美術(shù)》……2,。

《各種各樣的鞋》……2。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十

(2)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性,，布置課外閱讀任務(wù)，并及時(shí)檢查督促,。利用課堂時(shí)間交流讀書心得,，讓學(xué)生讀有所悟，讀有所得,。

(3)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,，不僅要重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo)?？梢岳脤懽终n時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，也可以利用課堂10分鐘的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。

(4)完善習(xí)作教學(xué),，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá)。

多用表揚(yáng),、鼓勵(lì)的詞語,，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì),。加強(qiáng)批改和輔導(dǎo)工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。3,、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置：

(1)本學(xué)期作文達(dá)到8次，進(jìn)行全批全改,，作文的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及現(xiàn)有的水平來確定,。

(2)課堂寫字練習(xí)本：完成16次。書寫規(guī)范,。

(3)課后積累本,。本學(xué)期完成16次。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十一

本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表（一）,，要求會(huì)認(rèn)的字,；生字表（二），要求會(huì)寫的字,；詞語表,。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好,；愛護(hù)周圍環(huán)境,，怎樣看待總是、怎樣想問題,；豐富多采的兒童生活,；可貴的親情、友情,；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好,；神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

三年級(jí)二班共有學(xué)生31名,。從整體看，本班屬于優(yōu)等生出色,，潛力生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成教師布置的作業(yè),，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

1,、在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫1600個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11,、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

14、這個(gè)學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)情況,，計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到70分，及格率90%,，優(yōu)秀率50%,。

1、能夠利用漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。學(xué)會(huì)290個(gè)左右的生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫318個(gè)字,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解，逐漸學(xué)會(huì)并善于把握文章的重點(diǎn)詞句,，進(jìn)而理解課文,。

3、指導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行預(yù)習(xí),，在預(yù)習(xí)過程中培養(yǎng)自學(xué)能力,，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生們質(zhì)疑,，培養(yǎng)學(xué)生們的探究意識(shí)，教給學(xué)生們質(zhì)疑探究的方法,。

5,、在觀察的.基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學(xué)寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式,、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),，語句完整通順。學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào),。練習(xí)寫日記寫片段。

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。

6,、重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

8、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。

周次教學(xué)內(nèi)容安排,。

第一、二周1,、燕子2,、古詩兩首3、荷花,。

第三周4,、珍珠泉語文園地一機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第四周5,、翠鳥6,、燕子專列7、一個(gè)小村莊的故事,。

第五周8,、路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第六周9,、寓言兩則10,、驚弓之鳥11、畫楊桃機(jī)動(dòng),。

第七周12x想別人沒想到的語文園地三機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第八周13、和時(shí)間賽跑14,、檢閱15,、爭(zhēng)吵。

第九周16x絕招語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測(cè),。

第十周17,、可貴的沉默18、她是我的朋友19,、七顆鉆石機(jī)動(dòng),。

第十一周20x媽媽的賬單語文園地五機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)。

第十二周21,、太陽22,、月球之謎23、我家跨上了“信息高速路”機(jī)動(dòng),。

第十三周24x果園機(jī)器人語文園地六,。

第十四周語文園地六單元檢測(cè)25、太陽是大家的26,、一面五星紅旗,。

第十五周27,、賣木雕的少年28x中國(guó)國(guó)際支援隊(duì),，真棒！語文園地七,。

第十六周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)29,、古詩兩首30,、西門豹機(jī)動(dòng),。

第十七周31、女媧補(bǔ)天32x夸夫追日語文園地八,。

第十八周機(jī)動(dòng)單元檢測(cè)復(fù)習(xí),。

第十九至二十周迎接期末考試。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十二

1,、《品德與社會(huì)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由6個(gè)主題構(gòu)成，即：我在成長(zhǎng),、我與家庭,、我與學(xué)校,、我的家鄉(xiāng)(社區(qū)),、我是中國(guó)人,、走近世界。這種主題式框架是各國(guó)設(shè)計(jì)綜合課時(shí)常采用的，也被稱為“同心圓擴(kuò)大”的框架,。

2,、將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體,。多樣的教學(xué)活動(dòng)，既將學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也將形成新的經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)的目標(biāo),。

3、按照綜合主題的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容,。為體現(xiàn)課程的綜合性,，有機(jī)整合各門課程內(nèi)容的構(gòu)建思路，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的各部分和各條均不是按照學(xué)科體系和知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)的,。每一條標(biāo)準(zhǔn)中,，都盡可能地體現(xiàn)出知識(shí)學(xué)習(xí)，情感態(tài)度和行為能力養(yǎng)成融為一體的課程理念,。

4,、倡導(dǎo)開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)的意義。只有根據(jù)具體的學(xué)生背景,、區(qū)域,、學(xué)校特點(diǎn)和條件，將多種學(xué)習(xí)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,。

5,、體現(xiàn)以學(xué)生為主體的改革思想。為了更好地體現(xiàn)課程改革的價(jià)值取向,，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)基本上采用了主體表述的方式,，并以行為化的表述呈現(xiàn)。

1,、以兒童與自我,、兒童與自然,、兒童與社會(huì)展開，每一個(gè)人都在與自我,、自然和社會(huì)的互動(dòng)中謀求成長(zhǎng)和發(fā)展,，自我、自然和社會(huì)在每一個(gè)人身上交織在一起,，形成了密不可分的三對(duì)關(guān)系,。其核心是兒童，側(cè)重與兒童發(fā)展的課程設(shè)計(jì)則關(guān)注兒童的身心特征,，設(shè)計(jì)出的課程符合兒童發(fā)展的基本規(guī)律,，充分貫徹了兒童設(shè)計(jì)課程的理念。

2,、品德與社會(huì)課程所設(shè)計(jì)的健康安全地生活,，積極愉快地生活，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活，動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活,。品德與社會(huì)是集思品教育、社會(huì)教育,、生活教育和科學(xué)教育于一身的課程,，這四種教育需要在本課程的目標(biāo)和內(nèi)容中有明確而具體的反映。健康安全地生活側(cè)重反映了生活教育和科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容,；負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活側(cè)重反映了社會(huì)教育和品德教育的目標(biāo)與內(nèi)容；動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活側(cè)重地反映了科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容,。

品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),、形成積極的生活態(tài)度,、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。

在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的,。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察,、體驗(yàn),、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論,。

本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系,，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來,。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來,；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富,、充實(shí)課程內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。為此,，鼓勵(lì)教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要,。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗(yàn),，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)的能力,。

1,、開展“把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想”等活動(dòng),。設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表,。

2、結(jié)合實(shí)例,，舉行把最適合自己的學(xué)習(xí)方法收入自己的錦囊的活動(dòng),。

3、試著每天把自己的新發(fā)現(xiàn)記下來,。

4,、建立自己的學(xué)習(xí)檔案。

1,、觀察和體會(huì)日常生活中父母的辛苦操勞,，選擇一些自己可以承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)，堅(jiān)持去做,。

2,、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，保護(hù)自己,。

3,、模擬情境，和同學(xué),、老師一起演習(xí)生活中遇到過危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自護(hù)自救?？凑l反應(yīng)快,，辦法多。

4,、建立自己的安全卡,。

1、為自己最要好的朋友和最喜歡的朋友設(shè)計(jì)小卡片,，向他表達(dá)你的情誼,。

2、可以講述同學(xué)們互相關(guān)心的事例和自己的感受,。也可以針對(duì)同學(xué)中常出現(xiàn)的磨擦和沖突,，設(shè)置情景，討論解決的辦法,。

3,、把你和朋友之間難忘的事情記錄下來，把你們的紀(jì)念物收藏起來,，讓友情的芳香留在你們的記憶里,。

1,、想辦法解開這些謎，找到這些“看不見的手”,，了解他們是怎樣工作的,。

2、幫助鉛筆和米粒找到“媽媽”,，看誰編的故事最有趣,，說說找媽媽的感想。

3,、家鄉(xiāng)的打工者帶著技術(shù),、資金回來了，與他們交談,，了解他們的打算,，試著說說你的想法。給在外地打工的親人寫一封信,。

4,、采訪身邊的打工者，寫下自己的采訪記錄,。

5,、尋找身邊的做出了一定成績(jī)的人物，了解他們的事跡,，自己制作一張“狀元榜”,。

1、用自己喜歡的方式去了解各民族的飲食習(xí)慣和特色食品,。

2,、選擇你喜歡的可行的方式收集資料，了解各民族的服飾特點(diǎn),。

3,、了解一些民族的傳統(tǒng)節(jié)日、特別的慶祝方式和來歷,，把收集的資料與大家一起交流,。

本課程采用多主體、開放性的評(píng)價(jià),，教師可根據(jù)具體情況,，選用或綜合運(yùn)用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià),、學(xué)生相互評(píng)價(jià)與家長(zhǎng),、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1,、教師觀察記錄,。教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度、能力,、行為進(jìn)行觀察,，并做記錄。

2,、描述性評(píng)語,。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言寫成評(píng)語,，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足,，繼續(xù)努力,。

3、學(xué)生自評(píng),。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力,。

4,、學(xué)生互評(píng)。學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重,、理解、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進(jìn),。

5、作品評(píng)價(jià),。將學(xué)生調(diào)查,、訪問,、收集資料等活動(dòng)產(chǎn)生的作品進(jìn)行展示和交流,，師生共同進(jìn)行評(píng)析。

6,、個(gè)案分析,。教師針對(duì)某一學(xué)生學(xué)習(xí)的特殊狀況進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，它有助于教師因材施教和個(gè)別化教學(xué),。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十三

對(duì)于三年級(jí)（1）班的54名學(xué)生來說,，通過半年多的學(xué)習(xí)，他們已有具備了一定的的英語語言基礎(chǔ),。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),，具備了基礎(chǔ)的語感,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，態(tài)度認(rèn)真,，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中去，能較好的完成課后作業(yè),。個(gè)別孩子在英語方面的才能突出,，學(xué)習(xí)能力和水平較高。

但是也有個(gè)別待進(jìn)學(xué)生,，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作，縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距,。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造的能力,。

本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊,，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元,。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng),，包括一首歌曲,、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容,，但不要求學(xué)習(xí)孤立地,、脫離語境地掌握，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子,。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品,；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物,；中西方重要節(jié)日春節(jié),，元旦，圣誕節(jié)等,；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型,；has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配,。

（一）強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。

（二）注重能力培養(yǎng)。 本教材在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。

（三）突出興趣導(dǎo)向,。本教材從內(nèi)容,、形式、方法,、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求,。

（四）重視雙向交流,。本教材重視雙向交流，中西方文化知識(shí)的滲透,，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí),。

（五）本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的,，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的,，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中,。

1、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型,。

3、能運(yùn)用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并作到大膽開口,，發(fā)音正確,，所用話語與場(chǎng)合相符。

4,、能在圖片,、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

6,、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語，說英語的習(xí)慣,，能自覺的模仿語音,、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感,。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù),，并促進(jìn)語言能力的提高,。

8、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲,，朗讀已學(xué)過的歌謠,。

1、在教學(xué)過程中,，由于本冊(cè)書難度較大,，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理。因此,，

要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在加強(qiáng)聽說的前提下,，通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做的形式,，進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說,。

2、在我的指導(dǎo)下,，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫

作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,，利于統(tǒng)計(jì)和管理,。作業(yè)每天檢查，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

3,、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中,。幫助

他們明確每單元的重難點(diǎn),，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

4,、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”,，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的

要求，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生,。家校聯(lián)手,，共同進(jìn)步。

5,、在教學(xué)故事課文的時(shí)候,，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言

和生動(dòng)的卡通畫,，自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂趣，獲得成就感,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

6,、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜、說一說,、演一演,，畫一畫，玩一玩或唱一唱,。

7,、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景,，通過大量的聽,、說、讀,、寫,、唱、

游,、演,、畫、做等學(xué)習(xí)活動(dòng),，在生動(dòng)的活潑的氣氛中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十四

三年級(jí)大學(xué)生對(duì)英語感興趣,，有的模仿能力,，但剛學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有難度度,，很容易遺忘,；并且注意不長(zhǎng)，對(duì)游戲,、直觀圖片等感興趣,。，在激發(fā)興趣的,，還需培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。就上學(xué)期期末成績(jī)而言，聽力還需加強(qiáng)訓(xùn)練,，有些學(xué)生對(duì)于句子的理解僅僅停留在一知半解上,。這學(xué)期要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，課堂上要注重檢查學(xué)生對(duì)句子的理解,。

本教材是教育部制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)要求》編寫而成的,。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)學(xué)期使用,。其設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析,、許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華，博采眾長(zhǎng),，了本套教材特編寫體系,。，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語外語教學(xué)的理論和經(jīng)驗(yàn),，把教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)相,，以我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，語言的實(shí)踐性和交際性，也語言的性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生英語學(xué)習(xí)來學(xué)科的知識(shí)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以各學(xué)段的順暢,。

1,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)愉快教學(xué)小學(xué)英語是小學(xué)生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，讓他們從小就喜愛英語,，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學(xué),，讓學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)情緒,。

2、保持課堂教學(xué)的高密度與有節(jié)奏包含兩個(gè)方面,，一是指學(xué)生英語時(shí)間的量要大,，面要寬,，(教學(xué)論文 )二是指課堂上學(xué)生個(gè)別訓(xùn)練量要大,，盡可能多的提高學(xué)生口語操練和口語交際的人次。

3,、積極進(jìn)行英語思維用英語組織課堂教學(xué),，不講或少講漢語。為了使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,，并使之生動(dòng)活潑有趣,，教師可以借助圖片，實(shí)物或模型等直觀教具和表情,、身勢(shì)以及其他副語言行為輔助教學(xué),。

四、運(yùn)用各種教具,，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,，例如演示生動(dòng)、形象的圖片或?qū)嵨?，能縮短知識(shí)與生活的距離,。也可運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫，激起學(xué)習(xí)興趣,。簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn)是形象,、直觀、生動(dòng),、活潑,，能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性,，達(dá)到事半功倍的效果,。教師也應(yīng)多多運(yùn)用多媒體，激活學(xué)生思維,。利用錄音機(jī)的錄音,、放音功能,，用聲音為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。利用多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)全方位最佳情景,，達(dá)到音像、動(dòng)靜結(jié)合的效果,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十五

一,、學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生通過嘗試使用各種工具、媒材,，能大膽自由運(yùn)用看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想,，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣,，且能進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)組合和裝飾，還能用簡(jiǎn)短的話表達(dá)自己對(duì)自然和美術(shù)作品的感受,，但審美和美術(shù)創(chuàng)作的能力還不是很強(qiáng),。

學(xué)習(xí)方面：學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，思維更活躍,、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來說,，單純,、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真,、可愛的特點(diǎn),。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì),、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的知識(shí),，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，開闊他們的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力以及創(chuàng)造美好生活的愿望,。

在本期的美術(shù)教學(xué)中，教師還要加強(qiáng)指導(dǎo),。同時(shí),，在教學(xué)中教師還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)美術(shù)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力有差異,，教師在教學(xué)中要因人施教，特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生教師要多加關(guān)注,。

二,、教材分析：

本教材是依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的.,，以充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基本指導(dǎo)思想,。本冊(cè)教材共有19課,，每課即為一個(gè)單元。本冊(cè)教材的內(nèi)容豐富多彩,，很適合活潑好學(xué)的三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù),，教材中為學(xué)生安排了多樣有趣的美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，提供了豐富的優(yōu)秀作品,，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng),。為使教學(xué)更方便有效,，在教學(xué)中老師可根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、掌握基本的繪畫方法和繪畫技巧，打好良好的美術(shù)基本功基礎(chǔ),，為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展作準(zhǔn)備,。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,、觀察能力創(chuàng)作表現(xiàn)能力。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

4,、賞析優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

1、用記憶畫,、想象畫等形式,，用大膽和諧的顏色表示自己熟悉的內(nèi)容。

2,、制作簡(jiǎn)單的泥工作品,，進(jìn)一步提高動(dòng)手制作的能力。

3,、欣賞兒童畫及自然物,，提高欣賞能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實(shí)，造型較生動(dòng)自然,。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性,，在以紙為主學(xué)習(xí)材料制作的簡(jiǎn)單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力,。

四、教法學(xué)法：

1、認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2,、深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備,，做好課前準(zhǔn)備。

3,、利用美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特魅力,，運(yùn)用不同教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

4,、美術(shù)教學(xué)中重視美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，加強(qiáng)課堂指導(dǎo),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作,。

5、教師積極參加美術(shù)教研學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，不斷更新教育觀念,，不斷改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法,，提高美術(shù)教學(xué)水平,。

6、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù),。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十六

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

1,、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。

認(rèn)真鉆研教材,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

1,、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

2、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

第一周：色彩的明度漸變

第二周：色彩的純度漸變

第三周：風(fēng)、風(fēng)箏

第四周：你見過哪些飛機(jī),、想象中的飛機(jī)

第五周：我也能造飛機(jī)

第六周：快樂卡通

第七周：鳥和家禽,、鳥的紋樣

第八周：水墨畫鳥

第九周：我做的鳥和家禽、我是一只小小鳥

第十周：會(huì)說話的手

第十一周：巧包裝

第十二周：老房子

第十三周：門,、窗,、墻

第十四周：我造的小房子

第十五周：漂亮的房間

第十六周：形形色色的人

第十七周：夢(mèng)中的我

第十八周：玩沙去、考試檢查

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十七

第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié)),。

七下3月19-3月26(2單元/節(jié)),。

八上3月27-4月5(2單元/節(jié))。

八下4月8-4月19(2單元/節(jié)),。

九年級(jí)4月22-4月30(2單元/節(jié)),。

第二輪復(fù)習(xí):專項(xiàng)訓(xùn)練5月4日-5月18日。

(名詞,、動(dòng)詞,、代詞,、形容詞、五大時(shí)態(tài),、句型分類),。

專題訓(xùn)練5月21-5月30。

第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合6月3-中考,。

a類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思考問題積極,教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,課后要求閱讀一定量課外讀物,考試時(shí)要求失分不大,。b類學(xué)生:加強(qiáng)雙基教學(xué),多鼓勵(lì)多表揚(yáng),使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題,。

c類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)心,、多愛護(hù)他們,平時(shí)與他們多進(jìn)行談話,讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性,平時(shí)對(duì)他們要求嚴(yán)格但要求不過高。

本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作,。為達(dá)到目標(biāo),在平時(shí)的教學(xué)中,要有計(jì)劃的進(jìn)行德育滲透,并及時(shí)反思,做好筆記,。

三年級(jí)下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃表解讀篇十八

對(duì)于三年級(jí)（1）班的54名學(xué)生來說，通過半年多的學(xué)習(xí),，他們已有具備了一定的的英語語言基礎(chǔ),。有著較正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感,。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真,，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中去,，能較好的完成課后作業(yè),。個(gè)別孩子在英語方面的才能突出,，學(xué)習(xí)能力和水平較高,。

但是也有個(gè)別待進(jìn)學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)抓好補(bǔ)差工作,，縮小優(yōu)秀生和待進(jìn)生的差距。

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)，書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

本冊(cè)教材包括10個(gè)模塊,，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型活動(dòng)，包括一首歌曲,、歌謠或韻句,。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地,、脫離語境地掌握,，只語境中運(yùn)用包含這些語法的句子。主要內(nèi)容包括：26個(gè)字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品,；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子,；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物,；中西方重要節(jié)日春節(jié),，元旦，圣誕節(jié)等,；四季及描述天氣的簡(jiǎn)單句型,；has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配,。

（一）強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言,。

（二）注重能力培養(yǎng)。本教材在內(nèi)容安排,、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。

（三）突出興趣導(dǎo)向,。本教材從內(nèi)容,、形式,、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際,。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

（四）重視雙向交流,。本教材重視雙向交流,，中西方文化知識(shí)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí),。

（五）本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,。精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的,，最有普及價(jià)值的,，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。

1,、能按要求四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞,。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型,。

3,、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，并作到大膽開口，發(fā)音正確,，所用話語與場(chǎng)合相符,。

4、能在圖片,、手勢(shì),、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范,、整潔,。

6、養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語,，說英語的習(xí)慣，能自覺的`模仿語音,、語調(diào),，逐步培養(yǎng)語感。

7,、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí),，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高,。

8,、能延長(zhǎng)已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠,。

1,、在教學(xué)過程中，由于本冊(cè)書難度較大,，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生倦怠心理,。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在加強(qiáng)聽說的前提下,，通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做的形式,，進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫,，以讀寫促聽說,。

2、在我的指導(dǎo)下,，每個(gè)學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表,。用于抄寫作業(yè)和家長(zhǎng)簽字。使用統(tǒng)一的表格形式,，利于統(tǒng)計(jì)和管理,。作業(yè)每天檢查，每?jī)芍芫妥鳂I(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

3,、以將三年級(jí)整本書的知識(shí)秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手中,。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn),，更有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握,。

4、在開學(xué)第二周給家長(zhǎng)一張“溫馨提示”,，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求,，并具體指導(dǎo)家長(zhǎng)在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手,，共同進(jìn)步,。

5、在教學(xué)故事課文的時(shí)候,，運(yùn)用閱讀式教學(xué),，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動(dòng)的卡通畫，自己去理解和感受故事課文,。從中得到樂趣,，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。

6,、凡帶有活動(dòng)和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲,，要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)猜一猜,、說一說、演一演,，畫一畫,，玩一玩或唱一唱。

7,、在復(fù)習(xí)課中,，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生動(dòng)的活潑的氣氛中,，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù),。

略