感悟是一種心靈的洞察，它可以幫助我們看清問(wèn)題的本質(zhì)和真相,。如何提高感悟能力是我們需要思考的重要問(wèn)題,。閱讀這些感悟范文,，可以讓我們更好地了解人生的復(fù)雜性和多樣性,。

教師工作感悟心得短句篇一

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確提出了10個(gè)核心素養(yǎng)，即數(shù)感,、符號(hào)意識(shí),、空間觀念、幾何直觀,、數(shù)據(jù)分析觀念,、運(yùn)算能力、推理能力,、模型思想,、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。在平時(shí)的工作中也曾認(rèn)真學(xué)習(xí)了《標(biāo)準(zhǔn)》,，但總對(duì)所謂的“核心素養(yǎng)”一知半解,。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上接觸到了吳正憲老師帶領(lǐng)的名師工作坊，觀看了由吳正憲老師主持的小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)高研班系列講座中的有關(guān)“核心素養(yǎng)”的教學(xué)視頻,，感受很深!

個(gè)人認(rèn)為,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)與重視知識(shí)培養(yǎng)不矛盾，都應(yīng)該切實(shí)做好以下幾方面的工作：

1,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí),，形成良好數(shù)感。數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)有利于數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,，良好數(shù)感則有利于形成科學(xué)的直覺(jué),。個(gè)人的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)感一方面反映了他的數(shù)學(xué)態(tài)度,，另一方面也反映了他的數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平。具備良好數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)感的人應(yīng)該具有對(duì)數(shù)和運(yùn)算的敏銳感受力和適應(yīng)性,，能夠有意識(shí)地用數(shù)學(xué)知識(shí)去觀察,、解釋和表現(xiàn)客觀事物的數(shù)量關(guān)系、數(shù)據(jù)特征和空間形式,，并善于捕捉生活中諸多問(wèn)題中所包含的潛在數(shù)學(xué)特征,。所以應(yīng)將生活與數(shù)學(xué)緊密相連，讓學(xué)生深深感知到生活中時(shí)時(shí)處處都有數(shù)學(xué),，這樣才能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維,、方法的訓(xùn)練,，形成學(xué)生數(shù)學(xué)探究能力。數(shù)學(xué)探究能力是數(shù)學(xué)素養(yǎng)最核心的成份和最本質(zhì)的特征,，數(shù)學(xué)探究能力的提高是通過(guò)數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練來(lái)完成的,。

3、培養(yǎng)估算能力,，形成科學(xué)的直覺(jué),。估算是對(duì)事物的整體把握，是對(duì)事物數(shù)量的直覺(jué)判斷,。在現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)人的估算能力有著廣泛的作用,。如果我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),，積極發(fā)展學(xué)生的估算能力,，這將有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，有助于數(shù)學(xué)方法在實(shí)際生活中的運(yùn)用,，有助于學(xué)生對(duì)日常數(shù)量關(guān)系的靈活處理,，形成各種解題策路，進(jìn)而形成科學(xué)的數(shù)學(xué)視覺(jué),。

4,、注重?cái)?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)是十分有益的,。教師要想培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際的本領(lǐng)，必須帶領(lǐng)學(xué)生參與豐富多彩的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)才干，學(xué)會(huì)識(shí)別、學(xué)會(huì)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。

5,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué),，其獨(dú)特的科學(xué)價(jià)值與文化價(jià)值對(duì)學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)情感態(tài)度具有潛在的陶冶作用，包括思想品德和情感體驗(yàn)兩個(gè)方面,。具體內(nèi)容有以下四個(gè)方面,。

(1)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、愛(ài)國(guó)主義,、愛(ài)科學(xué)的教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和動(dòng)機(jī),。包括好奇心,、求知欲以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主動(dòng)參與等。

(3)自信心和意志力,。

(4)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和習(xí)慣,。包括：探索創(chuàng)新、獨(dú)立思考,、合作交流與實(shí)事求是態(tài)度及習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，是關(guān)系整個(gè)中華民族文化素質(zhì)的一件大事,。對(duì)這項(xiàng)工作的落實(shí),，我們應(yīng)該從小學(xué)做起、從現(xiàn)在做起,、從我們的日常工作做起,。

教師工作感悟心得短句篇二

教師育人，身正為范,。老師們平時(shí)有什么教師工作感悟及心得呢?下面是關(guān)于教師工作感悟及心得范文,，歡迎閱讀!

教師個(gè)人工作感悟曾有人說(shuō):“學(xué)校無(wú)大事，處處皆教育,，教師個(gè)人工作感悟,。

教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。

說(shuō)的就是，教師的一言一行對(duì)學(xué)生的影響教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻的,。

平凡世界，回首時(shí)，苦辣酸甜憂樂(lè)喜;道出了教師工作的平凡和艱辛,，而社會(huì)對(duì)教師職業(yè)贊譽(yù)的句子更是比比皆是,，這其中既涵蓋了教師職業(yè)的重要性,，同時(shí)也影射了作為教師所肩負(fù)的擔(dān)子責(zé)任之重大。

教師是人類靈魂的工程師,，正像大家常說(shuō)的那樣，如果學(xué)生身體搞不好,，就有可能出廢品,，如果成績(jī)不好就可能出次品，但心里不好就有可能出危險(xiǎn)品,。

而班主任工作的確又是一門(mén)藝術(shù),，承載著教書(shū)育人的重任，不僅要培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文化素養(yǎng),，同時(shí)更要培養(yǎng)學(xué)生具有一個(gè)健全的人格，擁有一個(gè)積極向上,、樂(lè)觀,、開(kāi)朗的陽(yáng)光心態(tài)。

有著二十五年教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我,，在多年的工作中感受更加深刻,，使我認(rèn)識(shí)到:教師不僅要擁有一顆愛(ài)心和耐心，還要富有聰明的智慧和幽默感,，同時(shí)要調(diào)整好自己的心態(tài),，能夠接受失敗，接受不如意,，接受付出的與回報(bào)有可能永遠(yuǎn)也不能成等值等,，我剛剛送走一個(gè)畢業(yè)班，自接班之日起到學(xué)生畢業(yè)離校整整兩個(gè)學(xué)年度,。

可以說(shuō)在心里和教學(xué)幾方面都經(jīng)歷了巨大的挑戰(zhàn),，對(duì)教師職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和詮釋，記得在剛接班時(shí),，自己沒(méi)有給學(xué)生定位,，對(duì)學(xué)生了解不夠,，只是單一憑自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從自身做起,，面對(duì)學(xué)生每天的種種狀況,，難以掌控，工作起來(lái)極為被動(dòng),，真的感到心力交瘁,，力不從心，非常郁悶,，根本沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)心之處,。

針對(duì)這種狀況我開(kāi)始慢慢地接納學(xué)生，靜下心來(lái)找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，想如果我是這些孩子的家長(zhǎng)會(huì)怎樣做，嘗試著融入到他們的群體,，課間找個(gè)別學(xué)生談話了解學(xué)生的心理,，對(duì)于班級(jí)的特殊學(xué)生逐漸瓦解他們的勢(shì)力，培養(yǎng)樂(lè)觀向上富有正義的班風(fēng),。

這樣慢慢地,，我和我的學(xué)生建立了很深的感情，開(kāi)始逐漸地喜歡上這群孩子,，用欣賞他們的眼光去看他們,，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們各有不同的特點(diǎn)，你看他們有的文靜,、有的活潑,、有的見(jiàn)解獨(dú)到、有的知識(shí)豐富,、有的勞動(dòng)特別賣力氣,、有的`雖然成績(jī)很低，但學(xué)起來(lái)卻是那么認(rèn)真那么投入,，有的心胸寬廣,、有的調(diào)皮搗蛋、有的關(guān)心他人,，……這樣換個(gè)角度思考,，也不同程度減少了許多煩惱。

具體做法:1,、委曲求全,，放下自己的身段，忘記自己是老師,，把學(xué)生看做自己的上帝或朋友,，因?yàn)槭菍W(xué)生賦予了老師的稱謂。

我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。

(針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，贊頌學(xué)生,，每次談話時(shí)贊美放大一個(gè)優(yōu)點(diǎn),，同時(shí)提出1~2條希望，其實(shí)就是他存在的缺點(diǎn),，這樣在你的贊美中他極易接受)當(dāng)然,，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的,。

我不是一味的贊美和包容,，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是教師所要把握的談話尺度了,。

初人為師,，有什么感受?從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成教師的角色，真頗為感解良多,。

初為人師的我,，起步雖然很艱難，但在這個(gè)過(guò)程中,，我享受著快樂(lè),。

如果現(xiàn)在用初人為師來(lái)形容我，可能有點(diǎn)不恰當(dāng)了,。

之前的我已經(jīng)代課了一年,，所以在教師這個(gè)舞臺(tái)上，我不再陌生,。

這輾轉(zhuǎn)的一年,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，真得是很大的挑戰(zhàn),。

以前我是讀生物專業(yè)的,，代課的那年也是教生物。

可惜這年,，我轉(zhuǎn)教小學(xué),，而且教二年級(jí)。

這可是一百八十度的大轉(zhuǎn)變,，感覺(jué)太不一樣了,。

面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變，我更加要毅力,，更加要堅(jiān)持,，更加要努力,。

剛接二年級(jí)這個(gè)班時(shí)，我真得是不知所措,。

第一次面對(duì)這班天真,、活潑、可愛(ài)的二年級(jí)學(xué)生,，我也感覺(jué)自己年輕很多,。

可惜要把他們教導(dǎo)好，又是一個(gè)難題,。

二年級(jí)的學(xué)生,，他們注意力又不夠集中，又不懂事,。

特別在課堂上,，如果他能堅(jiān)持到一節(jié)課都很認(rèn)真去聽(tīng)講，這個(gè)學(xué)生真得很厲害了,。

所以,，在課堂上，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)大挑戰(zhàn),。

本身，對(duì)教材又不熟,，專業(yè)水平也是有限的,。

所以，平時(shí),，我備課就要花更多的時(shí)間,，就好像和學(xué)生同一個(gè)起跑線，重新學(xué)很多東西,。

小學(xué)二年級(jí)的課堂跟初中太不一樣了,，在課堂，你總會(huì)看到高高舉起的手,，一雙雙期待被表?yè)P(yáng)的眼晴,，一個(gè)個(gè)掙著回答問(wèn)題的小嘴……這些都會(huì)讓你的課堂充滿著激情。

但是,，由于低年級(jí)學(xué)生的注意力很容易分散,，時(shí)時(shí)刻刻都要老師去提醒。

所以,，有時(shí)在課堂也是很難把握住,。

但我還是很享受每次站在講臺(tái)的機(jī)會(huì)，帶著微笑走進(jìn)課堂,，給學(xué)生一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境,。

而經(jīng)過(guò)多半年來(lái)的歷練與學(xué)習(xí),，積極參與聽(tīng)、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水,，但收獲的卻是一份充實(shí)而又沉甸甸的情感,。

如今，我滿心歡喜地意識(shí)到自己有了不小的進(jìn)步,。

我明白作為一位教師不但懂得教書(shū),，還要懂得如何育人。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,，我知道培養(yǎng)他們行為習(xí)慣是很重要的,，而且老師在低年級(jí)的心目中是很高的地位。

所以,，要為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,，你就必須各方面都要做好，以身作則,。

每天走進(jìn)教室,，我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅，見(jiàn)到有垃圾,，我都會(huì)把它撿起來(lái)扔到垃圾桶里;講臺(tái)上的灰塵,，我也會(huì)親自擦抹……學(xué)生雖然小，但他們的感受力不比成人差,。

千言萬(wàn)語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行,，只有用自己的思想、行為,、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，才能成為學(xué)生的良師益友。

老師的一言一行,，直接影響著孩子的行為,，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

作為一位老師,，你真得要具備幾個(gè)心:有責(zé)任心、耐心,、愛(ài)心,、細(xì)心。

特別作為低年級(jí)的老師,，你更應(yīng)該這樣,。

低年級(jí)的學(xué)生充滿著童真，天真可愛(ài),，有時(shí)他們根本分不清是非,，有時(shí)都不知道做對(duì)還是做錯(cuò)，所以,，你就要時(shí)時(shí)刻刻去提醒他,。

對(duì)待學(xué)生應(yīng)該有耐心，特別是在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,，有時(shí)在教育學(xué)生的時(shí)候,，不可能一步到位，所以,，就需要有耐心,，一步一步地去教導(dǎo)你的學(xué)生。

上學(xué)期,，我試過(guò)教育一位品行比較差的學(xué)生,，今天跟他說(shuō)了，他真得沒(méi)堅(jiān)持幾分鐘,，又忘記了。

所以要時(shí)時(shí)提醒他,。

這個(gè)過(guò)程重重復(fù)復(fù),，如果沒(méi)有一點(diǎn)耐心怎么行呢?愛(ài)你的每一個(gè)學(xué)生，不要因?yàn)樗煽?jī)差或者品行差,，而對(duì)他缺乏愛(ài),，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，他們特別喜歡老師,，特別想得到老師的喜歡,。

我相信，作為一位老師,，都希望他的學(xué)生能得到進(jìn)步,。

所以對(duì)待差點(diǎn)的學(xué)生，我們更有愛(ài)心,。

用心去愛(ài)你的學(xué)生,，學(xué)生是能感受的,，相信你的愛(ài)是不會(huì)浪費(fèi)的。

靜下心來(lái)教書(shū),，潛下心來(lái)育人

作為一名教師，我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了近二十年,，其中有十三年扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),，做了十八年的班主任。

二十年的教書(shū)生涯,，使我深深體會(huì)到了當(dāng)一名教師的艱苦和清貧,，但我始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，貫徹黨的教育方針，恪守職業(yè)道德,，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，廉潔從教,。

還記得剛參加工作那會(huì)兒,，我被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教,。

報(bào)到那天，我坐了四個(gè)小時(shí)的汽車,，又爬了三四里的山路才到達(dá)了那所學(xué)校,。

我走進(jìn)院墻，映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房,，泥笆的操場(chǎng)上雜草叢生,，教室里東倒西歪地?cái)[著幾十張破舊的課桌。

天啦,，這就是我即將工作的地方,，我的心像被人潑了一瓢冷水。

這所學(xué)校有四個(gè)年級(jí),，我和一名本地老師包班,，每人帶兩個(gè)年級(jí)。

從早讀開(kāi)始,，上完了語(yǔ)文上數(shù)學(xué),，直到太陽(yáng)落山,，孩子們放學(xué)回家，我們才能安靜地休息一下,。

有時(shí)遇上暴雨天,，還要護(hù)送孩子們回家。

最糟糕的是這所學(xué)校沒(méi)有通電,，晚上要點(diǎn)煤油燈,，吃水要到很遠(yuǎn)的山溝里去提。

幾個(gè)月下來(lái),，辛苦勞累不說(shuō),，難熬的是夜晚漆黑一片，除了去家訪,，沒(méi)什么娛樂(lè)方式,。

好幾次我都想離開(kāi)這個(gè)地方。

但是,，當(dāng)我面對(duì)孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉,，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神時(shí)，我就打消了這個(gè)念頭,。

為了打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光,，也為了提高自身素質(zhì)，我參加了自學(xué)考試,，白天上課,，晚上就在一盞油燈下看書(shū)，當(dāng)我調(diào)離這所學(xué)校的時(shí)候,，我已經(jīng)取得了中文本科學(xué)歷,。

多年的教育工作，使我深深地體會(huì)到:教育是一門(mén)藝術(shù),，只有寬嚴(yán)相濟(jì),，給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才會(huì)贏得他們的信賴,，走進(jìn)他們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人,。

記得當(dāng)初中班主任的時(shí)候,，我們班有一名學(xué)生，人稱“調(diào)皮鬼”,，他自我約束能力很差,，經(jīng)常欺負(fù)弱小同學(xué)，每天都有人打他的小報(bào)告,。

你把他狠狠批評(píng)一頓也最多管一兩天,。

有一次,，他把家里給的一百元錢(qián)弄丟了。

惱怒的家長(zhǎng)連生活費(fèi)也沒(méi)有給他,。

這下他傷心極了,，家也不想回，住校又沒(méi)有生活費(fèi),。

我得知此事,，找到他細(xì)說(shuō)了家長(zhǎng)的心情，并主動(dòng)借給他生活費(fèi)用,。

他很感動(dòng),，一邊哭泣一邊檢討從前的不聽(tīng)話，并表示今后要痛改前非,，不再給我添亂,。

果然，他打那以后,，不但不搗亂,，還為班上的事情出謀劃策。

同學(xué)們對(duì)他也刮目相看,，還推舉他當(dāng)上了副班長(zhǎng),。

后來(lái)，神農(nóng)架藝術(shù)團(tuán)到我校挑選演員,，我極力推薦他,，初中畢業(yè)后，他被歌舞團(tuán)錄取,，當(dāng)了一名小品演員,。

后來(lái)，他還給我寫(xiě)了一封感謝信,，表示今后要踏踏實(shí)實(shí)做人,，老老實(shí)實(shí)做事。

由于種種原因,，一些孩子的生理或心理存在不足,，他們的自尊心非常脆弱，學(xué)習(xí)當(dāng)中也會(huì)遇到比別人多的困難,，這些孩子更需要老師的關(guān)懷和幫助,。

記得剛調(diào)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，班上分來(lái)一名智障學(xué)生,。

課上不管喊不喊他回答問(wèn)題,，他都要胡言亂語(yǔ)，弄得全班學(xué)生哈哈大笑，課堂秩序也經(jīng)常因此變得混亂不堪,。

怎么辦呢?所有的任課老師都為這個(gè)事情頭疼,。

我找到校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說(shuō):“神農(nóng)架又沒(méi)有特殊學(xué)校,，受教育是他的權(quán)力,，我們不能不收他啊!”我又找到家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō):“我們也沒(méi)有辦法,，這孩子從樓上掉下來(lái)摔傷了大腦,。

現(xiàn)在年齡不小了，他非要鬧著上學(xué)!我們也沒(méi)抱多大希望,，學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn),。

”“學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)”，家長(zhǎng)的這句話給了我很大的啟示,。

自那以后,，上課我有時(shí)布置幾個(gè)簡(jiǎn)單的字讓他寫(xiě)，有時(shí)找一些圖畫(huà)書(shū)讓他看,，或者找點(diǎn)玩具讓他在桌上擺來(lái)擺去,，告訴他不亂喊，不下位就行了,。

為了避免他孤獨(dú),，下課了我經(jīng)常把他喊出來(lái)聊天，表?yè)P(yáng)他進(jìn)步很大,。

這招很靈,，他上課不再隨便講話，低著頭做他自己的事,。

后來(lái)他還熱愛(ài)上了勞動(dòng),，只要一下課，他就拿著掃帚在教室里掃來(lái)掃去,。

讀四年級(jí)的時(shí)候,，家長(zhǎng)說(shuō)他的病情加重，已經(jīng)無(wú)法來(lái)學(xué)校上課了,。

但是每學(xué)期我仍然給他報(bào)名注冊(cè),，并聯(lián)系家長(zhǎng)把書(shū)領(lǐng)回去讓他看，能學(xué)一點(diǎn)就學(xué)一點(diǎn),。

教師工作感悟心得短句篇三

關(guān)于課堂特色,。

語(yǔ)言是有靈魂的。它活靈活現(xiàn),，充滿生命力,。它內(nèi)涵無(wú)限，可優(yōu)美可雄壯,。為什么那么多學(xué)生沒(méi)能學(xué)好英語(yǔ),？為什么那么多學(xué)生聞?dòng)⒄Z(yǔ)色變？覺(jué)得英語(yǔ)難,，沒(méi)意思,，枯燥？為什么那么多學(xué)生英語(yǔ)發(fā)音那么怪,，見(jiàn)聽(tīng)力就怕,？其實(shí)英語(yǔ)也是門(mén)非常偉大非常生動(dòng)的語(yǔ)言！

接手日語(yǔ)班,，我不想我的學(xué)生對(duì)日語(yǔ)也這樣,，不想他們成為“聾啞日語(yǔ)”，不想因?yàn)槲业脑?，讓他們?duì)日語(yǔ)失去興趣,，不想把一門(mén)“活”的學(xué)科教得跟“死”的似的。

給課堂創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，同時(shí)每個(gè)人都能參與,，都在動(dòng)腦，都能說(shuō)出日語(yǔ),，聽(tīng)得懂日語(yǔ),；在沒(méi)有壓力的不知不覺(jué)的'情況下，豐富視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，學(xué)好日語(yǔ)；讓他們感到學(xué)習(xí)是種快樂(lè)——是我努力的方向,。

不知道此目標(biāo)是否正確,，但感覺(jué)做起來(lái)很難，對(duì)老師也是極大的挑戰(zhàn),。

教師工作感悟心得短句篇四

隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步發(fā)展,，法越來(lái)越受到人們的重視，一個(gè)國(guó)家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志,。我國(guó)法律法規(guī)也日趨完善,，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無(wú)處不存在法律的氣息?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》,、《教育法》、《教師法》,、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),，作為一名學(xué)生應(yīng)該學(xué)法,、懂法、守法,。

然而,，根據(jù)國(guó)家有關(guān)數(shù)據(jù)表明：我國(guó)青少年犯罪率呈大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，可見(jiàn)增強(qiáng)法律意識(shí),、提高法制觀念對(duì)我們來(lái)說(shuō)有著極其重要的作用,。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識(shí)淡薄、受社會(huì)不良習(xí)氣的影響,。比如在社會(huì)上不講社會(huì)公德,、惹事生非、打架斗毆,、偷竊敲詐,。在學(xué)校不遵守《小學(xué)生守則》、違反校紀(jì)校規(guī),。這些學(xué)生雖然也知道自己所作所為是違法違紀(jì)的,，但他們無(wú)法真心地體會(huì)到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事,，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批評(píng)，沒(méi)什么大不了的,，殊不知習(xí)慣成自然,，違紀(jì)就會(huì)逐步成違法，以后到社會(huì)就有可能做違法的事,。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個(gè)性化的社會(huì),，如果被學(xué)校這個(gè)規(guī)那個(gè)矩束縛，不利于自己發(fā)展,，做了違紀(jì)的事才能體現(xiàn)自己的瀟灑,，但是，設(shè)想一下,，如果學(xué)校沒(méi)有了校規(guī)校紀(jì),，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障?一個(gè)從小沒(méi)有遵紀(jì)守法的意識(shí)與習(xí)慣的人，長(zhǎng)大了很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民,。

遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德,。國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī),，校有校紀(jì),，遵紀(jì)是守法的基礎(chǔ)，青少年時(shí)代是處在長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代,，我們青少年學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、遵守校紀(jì)校規(guī)，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，從自己做起,，自強(qiáng)、自尊,、自重,、自愛(ài)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)文明的新時(shí)代青少年,。

教師工作感悟心得短句篇五

原以為毫無(wú)懸念的東西,，結(jié)果都有一定的問(wèn)題出現(xiàn)—————。

現(xiàn)在覺(jué)得做老師是件辛苦的不輕松的事情,；做老師難,，做名好老師更難；

現(xiàn)在覺(jué)得教學(xué)根本不簡(jiǎn)單,，它就是門(mén)藝術(shù),；上完一節(jié)課很容易，但上好一節(jié)課很難,。要注意方法,，要注意學(xué)生的反應(yīng)，要師生互動(dòng),，要讓學(xué)生集中精力,，要有意思生動(dòng)，要讓學(xué)生喜歡———還不能受學(xué)生舉動(dòng)的影響自己的情緒,，遇到一些臨時(shí)問(wèn)題,，還要妥善解決———對(duì)老師的專業(yè)水平和心理素質(zhì)都是相當(dāng)大的考驗(yàn)。

教師工作感悟心得短句篇六

1,，工作,。從在就職公司獲得晉升機(jī)會(huì)來(lái)看，就算再難升職的公司,，只要堅(jiān)持不懈的努力,，終會(huì)獲得機(jī)會(huì)。并且往往當(dāng)你邁出第一步以后,，后面的就顯得是水到渠成了,，當(dāng)然第一步是很艱難的，往往需要熬過(guò)最艱難的時(shí)期,。努力吧,，勝利就在眼前,！

2，自我創(chuàng)業(yè),。我從大學(xué)開(kāi)始就在創(chuàng)業(yè),，畢業(yè)后自我的公司也做過(guò)很多行業(yè)。當(dāng)然,，錢(qián)也賺過(guò)一些,，可是事業(yè)始終發(fā)展不起來(lái)，下來(lái),，原因就是在所從事過(guò)的行業(yè)中,，我都沒(méi)有多少機(jī)會(huì)成本，也沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì),。直到最近兩年,，立足就職的行業(yè)，立足現(xiàn)有本事發(fā)展事業(yè),，公司才走上正軌,，也有了明確的發(fā)展方向。所以,，想給所有想自我創(chuàng)業(yè)的同學(xué)幾個(gè)忠告,，首先，絕對(duì)不要因?yàn)楦刹缓霉ぷ鞫?chuàng)業(yè),，我自我的親身體會(huì),，當(dāng)老板要比當(dāng)員工難一萬(wàn)倍，也需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于當(dāng)員工的本事,，如果你連員工都當(dāng)不好,，那千萬(wàn)別單干，那是拿你自我或者父母的錢(qián)打水漂,。其次,，要找到有優(yōu)勢(shì)的行業(yè)去發(fā)展事業(yè)，大家都看好的競(jìng)爭(zhēng)也最激烈,。第三,，真正開(kāi)始創(chuàng)業(yè)了，那最重要的就是培養(yǎng)自我的隊(duì)伍,，有一個(gè)好的隊(duì)伍往往比資金和項(xiàng)目更有價(jià)值,，更容易獲得成功。最終,，創(chuàng)業(yè)成功者的事跡固然很美麗,，可是，要明白100個(gè)獲得風(fēng)投的企業(yè)里僅有6個(gè)能夠上市,，更別說(shuō)99%的企業(yè)連風(fēng)投都無(wú)法獲得,。不要只看到賊吃肉,，忘記賊挨打，創(chuàng)業(yè)需要活力,，也需要冷靜再冷靜,。這些話主要是告誡自我，哈哈,！

3,，投資。我提議每一個(gè)人,，無(wú)論你有多少錢(qián),，都要嘗試去做投資，當(dāng)然不是盲目的,，要學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí),。投資的資料就很多了,，股票、期貨,、房產(chǎn),、藝術(shù)品、古董,、參股公司……什么都行,，可是要投資！投資能夠使你跳開(kāi)工作和生活的小圈子,，把眼界投向更廣闊的領(lǐng)域,，也能夠增加你對(duì)財(cái)富的認(rèn)知，學(xué)習(xí)像富人一樣去思考,，并為以后擁有跟多財(cái)富時(shí)的理財(cái)做好本事準(zhǔn)備,。所以，去投資吧,！

4,，給剛工作的朋友一些提議。真的別在乎開(kāi)始時(shí)的收入或者工作性質(zhì),，努力工作,，最終決定你價(jià)值的沒(méi)有別的，僅有你的本事,。而本事,，僅有經(jīng)過(guò)努力工作才能獲得。別說(shuō)沒(méi)有機(jī)會(huì),，不要羨慕別人的運(yùn)氣,，只要你努力,，任何崗位都會(huì)獲得成功，必須會(huì),！當(dāng)然要聰明的努力,，而不是蠻干。不是你做的很累就是你很努力,，價(jià)值是體此刻腦力上,，而不是體力上。

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教師工作感悟心得短句篇七

1,、做事重要，做人也重要,。在工作過(guò)程中,，人們所理解和看到的，是一個(gè)能夠埋頭苦干,，熱心幫助同事,，有著良好的人際關(guān)系魅力的人，這才是成功之處,。

2,、在一個(gè)工作環(huán)境里，在完成自己工作任務(wù)的同時(shí),，也會(huì)盡自己所能去幫助身邊的同事,，而絕不是只顧做好自己手頭的工作而忘了自己是屬于工作團(tuán)隊(duì)的一分子。

3,、一個(gè)人應(yīng)盡自己最大的努力,，挖掘自己所有的潛力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力可能會(huì)失敗,，但放棄則意味著你根本不可能成功,。

4、工作中只有用心做事,，才能學(xué)到更多,，學(xué)到的任何技能和知識(shí)都可能成為自己未來(lái)的生存工具，工作是一個(gè)人生存的手段,，是幸福人生的保障,，沒(méi)有工作生活會(huì)變得怎樣?用心工作，過(guò)好每一天,，干好每一件事,，總有天會(huì)有所收獲，對(duì)自己沒(méi)有壞處。

5,、路是走出來(lái)的',，可你是否知道，路是土地的傷痕,，哪怕再好走,，我們每前進(jìn)一步，都會(huì)覺(jué)察到一種人生的隱痛,。走在別人走過(guò)的路上,，演繹的是大家熟視無(wú)睹的痛，于是也就不覺(jué)得痛了,。人生最痛的是,，始終如一地走自己的路，那其實(shí)是沒(méi)有路的,，只為了堅(jiān)持做心中的自己,，我們決絕地固守著這份執(zhí)著。

6,、每天所做工作對(duì)你沒(méi)有絲毫快樂(lè),，沒(méi)有一點(diǎn)滿足感，對(duì)工作有喋喋不休地不滿,，牢騷滿腹地抱怨,，會(huì)把所有事情做的一團(tuán)糟,，是失敗的先兆,，更不會(huì)使我們得到快樂(lè)。

7,、人都是感性的,，但是在工作中千萬(wàn)別帶感情，除非是激情,。隨著感情工作的人是沒(méi)有智慧的,，它會(huì)讓你辛辛苦苦積累的形象在一瞬間毀滅。

8,、我們每個(gè)人都需要工作,，我想工作應(yīng)該是一種創(chuàng)造的過(guò)程，創(chuàng)造自身價(jià)值的過(guò)程,，用愛(ài)去創(chuàng)造,，在創(chuàng)造中尋找樂(lè)趣和意義才是工作的最高境界。

9,、一個(gè)人,，真正能做出些東西的地方其實(shí)是很有限的，他或許不必看許多書(shū)，但是對(duì)一些相關(guān)重要的知識(shí)或者經(jīng)典文獻(xiàn)要沉思潛玩,，吟詠默存,。真正的工作經(jīng)驗(yàn)一定是長(zhǎng)時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)積累出來(lái)的。通過(guò)媒體炒作和輿論引導(dǎo)推出的職場(chǎng)明星,，不論他有怎樣的名聲和地位,，他的做事能力和事業(yè)成就都值得打折扣。工作的時(shí)候不需要張揚(yáng),，甚至不需要趕著向人展示自己,，它有自己自足的價(jià)值。

10,、人生離不開(kāi)工作,，工作不僅能賺到養(yǎng)家糊口的薪水，同時(shí)經(jīng)歷的困難能鍛煉我們的意志,，新的任務(wù)能拓展我們的才能,，與同事的合作培養(yǎng)了我們的人格，與家長(zhǎng)的交流又訓(xùn)練了我們的品性,。讓你每一天的工作都被愛(ài)心填滿,，讓我們充滿愛(ài)投入工作吧!

11、生命是沒(méi)有意義的,，除非有工作;所有的工作都是辛苦的,，除非有知識(shí);所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的,，除非有愛(ài),。有愛(ài)的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛(ài)工作吧!

12,、工作不僅是為了拿份薪水,，還為了成長(zhǎng)和快樂(lè)。不要僅僅為了薪水而工作,，還應(yīng)該為夢(mèng)想而工作,，為自己的前途而工作，在以后的工作中只有踏踏實(shí)實(shí)的干,，用心去干,，有責(zé)任感，才能把工作做得更好,。

13,、小細(xì)節(jié)往往是影響到大局和事態(tài)發(fā)展結(jié)果的關(guān)鍵。事無(wú)巨細(xì),，都全力以赴,、盡職盡責(zé)地去完成，才有可能將工作目標(biāo)完成得盡善盡美。

14,、無(wú)論你是要做什么事情,，就要本著求真、腳踏實(shí)地的原則,，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,。

15、工作中只有用心做事,，才能學(xué)到更多,，學(xué)到的任何技能和知識(shí)都可能成為自己未來(lái)的生存工具，工作是一個(gè)人生存的手段,，是幸福人生的保障,，沒(méi)有工作生活會(huì)變得怎樣?用心工作，過(guò)好每一天,，干好每一件事,，總有天會(huì)有所收獲，對(duì)自己沒(méi)有壞處,。

16,、在工作時(shí)，你和其他人一樣,，都是給公司打工而已,，不要指望你的“個(gè)性”能引起領(lǐng)導(dǎo)的重視(或說(shuō)重用)，好好做好你的工作才是關(guān)鍵,。

17,、做事重要，做人也重要,。在工作過(guò)程中,，人們所理解和看到的,，是一個(gè)能夠埋頭苦干,，熱心幫助同事，有著良好的人際關(guān)系魅力的人,，這才是成功之處,。

19、人都是感性的,，但是在工作中千萬(wàn)別帶感情,，除非是激情。隨著感情工作的人是沒(méi)有智慧的,，它會(huì)讓你辛辛苦苦積累的形象在一瞬間毀滅,。

20、做人做事，既體現(xiàn)了一個(gè)人的個(gè)人素養(yǎng),，脾氣秉性,，又體現(xiàn)了一個(gè)人的工作能力。一個(gè)人,，如果做事做得好,，但是人際關(guān)系搞不好，就不能算是一個(gè)成功的人,。

教師工作感悟心得短句篇八

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我已是一名幼兒園教師的第四個(gè)年頭?；厥走@些年的工作經(jīng)歷,，我深刻地感受到了自我成長(zhǎng)的全過(guò)程。

一開(kāi)始,，我作為一名幼兒教育專業(yè)的學(xué)生,，對(duì)于幼兒教育充滿了熱情和期待。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我才發(fā)現(xiàn)幼兒教育并非想象中那么簡(jiǎn)單,。我們需要照顧到每個(gè)孩子的心理需求，同時(shí)還要應(yīng)對(duì)各種突發(fā)狀況,。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，逐漸掌握了更多的教育技巧,。

在我的教育實(shí)踐中,，我注重培養(yǎng)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。我經(jīng)常組織繪畫(huà),、音樂(lè),、舞蹈等活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中發(fā)揮自我,。我也十分注重與家長(zhǎng)的溝通和交流,，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，讓家長(zhǎng)感受到我們真誠(chéng)的服務(wù)和專業(yè)的教育,。

同時(shí),，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了作為幼兒教師的職責(zé)。我們需要保證孩子們的安全,，同時(shí)還要關(guān)注他們的心理健康,。我們需要耐心地回答孩子們的疑問(wèn)，理解他們的需求，鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)自我。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解,，更加關(guān)注孩子們的個(gè)性發(fā)展,。

這些年的工作經(jīng)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：作為幼兒教師,，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。我們需要不斷地提升自我的專業(yè)素養(yǎng),，掌握更多的教育技巧,。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)需求,，為他們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。

總的來(lái)說(shuō)，我的幼兒教育之路充滿了挑戰(zhàn)和收獲,。在這條路上,，我不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，逐漸實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值,。我深信,，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力,，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自我的力量,。

教師工作感悟心得短句篇九

隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了,?；仡櫿麄€(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，現(xiàn)對(duì)教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、深入研究教材與新課標(biāo),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節(jié)課,，做到既備教材又備學(xué)生,。

開(kāi)學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在備課的過(guò)程中,，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,，力求充分備好符合學(xué)生水平的課,。

三、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)_員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。

四、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué),。

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

五、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

六、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1.備課深入細(xì)致,，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí),，要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2.注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),，以愉快的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3.堅(jiān)持教材教研,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題,，聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教,。

七、每篇課文教完后都布置作業(yè),，及時(shí),、認(rèn)真地批改作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫(xiě),、課后拓展,、小作文等形式。對(duì)作業(yè)的批改,，我一直堅(jiān)持全批全改,，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。

八,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)困生投入課堂,。

1.在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，不搞滿堂灌,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲,，比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

2.教學(xué)要生活化，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,，導(dǎo)入生活,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂,，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì)。

3.針對(duì)學(xué)困生,，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方法,，發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,，共同努力,，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。

總之，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷地促進(jìn)學(xué)生,，是差生不斷進(jìn)步，優(yōu)生更加優(yōu)秀,。

九,、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

一開(kāi)學(xué),，我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處,。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,，以前是“要我學(xué)”,，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功,，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高,。

十,、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,，備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2.狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,。

3.加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4.采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,，努力教學(xué)提高成績(jī),。

6.群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題,。

十一,、利用活動(dòng)的開(kāi)展,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。

在本學(xué)期校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)中,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動(dòng),，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。__,、__同學(xué)分別榮獲“名著知識(shí)”競(jìng)賽三,、三等獎(jiǎng);__同學(xué)榮獲“__”手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng)。只要有征文比賽,，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě),，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫(xiě)作能力,，并有了一定的提高,。

十二、深入生活,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

孩子很小就離開(kāi)父母，身為教師作為孩子的第二個(gè)母親,，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài),。天冷了要孩子及時(shí)加衣，值班時(shí)幫孩子蓋好被子,，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等,，要真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，愛(ài)的呵護(hù),，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖,，享受到“慈母”的疼愛(ài)，把校園變家園讓家長(zhǎng)放心,，八十愛(ài)化母愛(ài),，讓親人放心，融親情與管理,，讓孩子開(kāi)心,。

十三、課堂的巧妙駕馭,。

升入_年級(jí)后,，對(duì)于這些愛(ài)玩的孩子，必須時(shí)時(shí)刻刻,，方方面面都嚴(yán)格要求,。同時(shí)，針對(duì)自己還要備課充分,，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好，總之,，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。

教師工作感悟心得短句篇十

自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái),，師生的共同壓力更加大了,。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負(fù)重任,，因而更加地努力工作,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往,，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到,，即使沒(méi)有涉及到的,，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要,。備課要細(xì),，上課要實(shí)，作業(yè)要精,，補(bǔ)漏要勤,，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生形成知識(shí)的系統(tǒng)做準(zhǔn)備,。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段,。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托,，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ),，讓學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。以專題促歸納,，讓學(xué)生對(duì)所有考點(diǎn)的知識(shí)心中有數(shù)并自我成體系,。教師有針對(duì)性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納,。第三階段是模擬提高階段,，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，教師必須精講,，而且堅(jiān)決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試,。

我所教的兩個(gè)班級(jí)，語(yǔ)文基礎(chǔ)相對(duì)較差,，而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí),，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此,，我對(duì)學(xué)生依然是不拋棄,、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,，讓他們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于他們的高考的重要性,。

一、激發(fā)興趣,、提高課堂質(zhì)量,。

大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jī)完全靠運(yùn)氣,，而且到高三,，各學(xué)科大量的做題,，勢(shì)必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存,，只能在課堂上要質(zhì)量,，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文,、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境,，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二.,、營(yíng)造民主課堂,。

讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué),，給他們精神鼓勵(lì),，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，學(xué)習(xí),。對(duì)各班成績(jī)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生,，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們,，激起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，收到良好效果。善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn),，以此增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

三、.提高效率,，上好講評(píng)課,。

進(jìn)入高三，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因?yàn)闀r(shí)間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評(píng)的過(guò)程,。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評(píng)課的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)講評(píng)幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評(píng)前認(rèn)真分析試卷,，有明確的目的性;講評(píng)過(guò)程引思路,、給時(shí)間,、講技巧、富有針對(duì)性;講評(píng)后,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié),，注意深化鞏固,，突出實(shí)效性。

來(lái)自 sevw.cn

第三,、講清解題規(guī)律或方法,。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析法,、邏輯事理分析法和表達(dá)效果分析法,。

第四,，糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí),。對(duì)于教師而言，要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,，為何錯(cuò),，哪些學(xué)生錯(cuò),，有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,，要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,，并改正，掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律,。

第五,，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容,、某種角度,，同樣的考查內(nèi)容,，還可以從哪個(gè)角度考,。同樣的要補(bǔ)充,，有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,，即可以以一定的量的重復(fù),，加上一定的變化，來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,，做到練一些題,，通曉某一類題。對(duì)于學(xué)生而言,，還可以自選課外題,，以拓展對(duì)某一類題的范圍、考查方式的認(rèn)識(shí),。另外,，還特別注意在講評(píng)中堅(jiān)持正面教育,，保護(hù)學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主觀能動(dòng)性，促使成績(jī)較好的學(xué)生看到差距,，向更高遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn);引導(dǎo)成績(jī)較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣,，樹(shù)立信心,。批評(píng),、指責(zé)、揚(yáng)一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負(fù)面效應(yīng),。

四、瞄準(zhǔn)高考,，狠抓常規(guī),，注重平時(shí)積累。

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項(xiàng)常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯(cuò),、寫(xiě)錯(cuò)的字詞5個(gè),，成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇;堅(jiān)持在每節(jié)課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng),，通過(guò)這三項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展,。

五,、深入研究考試大綱,，重視信息的溝通,。

1.在高三開(kāi)始，細(xì)致研究分析近三年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,，準(zhǔn)確把握高考動(dòng)態(tài),，并且及時(shí)加以落實(shí)。在教學(xué)中,，除了抓緊學(xué)習(xí)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)外,，還注意和同事研究學(xué)習(xí)，從教學(xué)方案的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容。

教師工作感悟心得短句篇十一

在我步入幼兒教育行業(yè)的初期,，我深感自己面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任,。作為一名幼兒教師，我不僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能,，更需要關(guān)愛(ài)和耐心,。這篇心得感悟?qū)奈业慕?jīng)歷出發(fā)，分享成為一名優(yōu)秀的幼兒教師所需具備的心得體會(huì),。

首先,，我認(rèn)識(shí)到愛(ài)心的重要性。幼兒階段是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,，他們需要感受到來(lái)自教師的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),。在我接觸孩子們的第一天,，我盡可能地給予他們微笑和親切的問(wèn)候,。我發(fā)現(xiàn),，孩子們的笑容和親近感是建立師生關(guān)系的基石,。只有用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,，才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

其次,，我深刻體會(huì)到耐心的重要性。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,，他們有著不同的個(gè)性和需求,。在處理孩子們的問(wèn)題時(shí)，我始終保持冷靜和耐心,，傾聽(tīng)他們的聲音,，理解他們的需求。我時(shí)刻牢記,，每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子,，需要用特別的關(guān)愛(ài)和時(shí)間去培育。這樣的態(tài)度讓我與孩子們建立了深厚的感情,，也使我能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng),。

此外，我也明白了如何在教育中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的重要性,。作為一名擁有學(xué)前教育學(xué)位的幼兒教師，我認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)于孩子們的發(fā)展具有重要意義,。在引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我充分利用自己的教育背景和經(jīng)驗(yàn)，將理論和實(shí)踐相結(jié)合,，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿樂(lè)趣和知識(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境,。

回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我深感收獲頗豐,。我不僅成為一名合格的幼兒教師,，更成為孩子們的朋友和引路人。我明白了愛(ài)心,、耐心和專業(yè)能力對(duì)于孩子們成長(zhǎng)的重要性,，也了解如何在自己的優(yōu)勢(shì)上發(fā)揮更大的作用。在未來(lái),，我將繼續(xù)努力,，以更飽滿的熱情和愛(ài)心，引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng),，為他們的人生之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

在此，我要感謝那些在我成長(zhǎng)道路上給予我?guī)椭椭С值娜?，他們的陪伴和鼓?lì)讓我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),，不斷成長(zhǎng),。同時(shí)，我也要感謝那些可愛(ài)的孩子們,，他們帶給我無(wú)盡的快樂(lè)和感動(dòng),，讓我深刻理解到幼兒教育的意義和價(jià)值。

總之,，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師需要愛(ài)心,、耐心和專業(yè)能力。在未來(lái)的教育工作中,，我將繼續(xù)努力,，用我的愛(ài)心、耐心和專業(yè)能力,，為孩子們的成長(zhǎng)和未來(lái)創(chuàng)造更多的可能性,。我堅(jiān)信，只要我們用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,，用耐心去傾聽(tīng)他們的聲音,，用專業(yè)能力去引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)，我們就能為孩子們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為他們的成長(zhǎng)之路保駕護(hù)航,。

教師工作感悟心得短句篇十二

作為一名教師，多年來(lái)我一直在教育的崗位上耕耘,，與學(xué)生們一起成長(zhǎng),。如今回首，我深深感慨于這個(gè)職業(yè)帶給我的收獲與感悟,。在這篇文章中,，我將分享一些我在教師工作中的心得體會(huì)，希望能為其他教師或?qū)⒁獜氖逻@個(gè)職業(yè)的人提供一些啟示和幫助,。

第二段：愛(ài)與耐心,。

教師這個(gè)職業(yè)需要有愛(ài)與耐心，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的背景和成長(zhǎng)環(huán)境都不同,，他們都需要我們的關(guān)愛(ài)與理解,。教書(shū)育人不僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和良好的行為習(xí)慣,。在我與學(xué)生們相處的過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了換位思考，設(shè)身處地地理解他們,。我盡力為每個(gè)學(xué)生提供公平的機(jī)會(huì)和資源,，鼓勵(lì)他們克服困難，展現(xiàn)自己的潛力。

第三段：發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì),。

每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),，作為一名教師，我們需要敏銳地發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)他們,。我發(fā)現(xiàn),，在教育過(guò)程中，贊美和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生積極性的有效方法,。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步或取得好成績(jī)時(shí),，我們應(yīng)該及時(shí)地給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)讓他們更加有動(dòng)力去進(jìn)一步提高,。然而,，我們也不能忽視那些進(jìn)步不明顯的學(xué)生，他們同樣需要我們的關(guān)心和鼓勵(lì),。我常常給予他們一些特別的幫助和指導(dǎo),，讓他們感受到成功的喜悅，激發(fā)他們成長(zhǎng)的動(dòng)力,。

第四段：與家長(zhǎng)的合作,。

與家長(zhǎng)的合作是教師工作中至關(guān)重要的一環(huán)。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境,，教師和家長(zhǎng)都應(yīng)該共同為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,。為了與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，我積極參加家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)進(jìn)行積極的溝通,，并向他們傳達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和期望。我經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與學(xué)生活動(dòng)和課程,，鼓勵(lì)他們積極參與孩子的學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信,，只有與家長(zhǎng)緊密合作,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。

第五段：終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。

作為一名教師,，我們的責(zé)任不僅是教育學(xué)生，更是自己不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。教育是一個(gè)不斷變化的領(lǐng)域,，要保持與時(shí)俱進(jìn)，我們需要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和方法,。我經(jīng)常參加教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程,，與同行們進(jìn)行交流和討論。同時(shí),，我也通過(guò)閱讀教育類書(shū)籍和研究文章,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。我深知只有不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育,。

結(jié)尾：回顧與展望,。

通過(guò)多年的教師工作，我深刻體會(huì)到作為一名教師所需要具備的品質(zhì)和能力,。愛(ài)與耐心是我們工作的基石,，發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛力的動(dòng)力，與家長(zhǎng)的合作是幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)的重要支持,，而終身學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)則是助力教師不斷進(jìn)步的動(dòng)力,。我相信，只要我們用心投入,，勇于創(chuàng)新和改進(jìn),，每一個(gè)教師都會(huì)成為學(xué)生心中的榜樣，為他們提供最好的教育和引導(dǎo),。未來(lái),，我希望自己能不斷學(xué)習(xí)和提高，為更多的學(xué)生帶來(lái)更大的改變和影響,。

教師工作感悟心得短句篇十三

在匆匆忙忙中,，緊張而又充實(shí)的一學(xué)期即將畫(huà)上圓滿的句號(hào)了。半年來(lái),，我校小學(xué)語(yǔ)文名師工作室各項(xiàng)研討活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展,。回眸各項(xiàng)研討活動(dòng)的歷程,，一路走來(lái),，我看到的是我與成員們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，感受到的是我與成員們共同進(jìn)步的喜悅,，現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié),。

一、依托課題,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

一學(xué)期來(lái)，我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論,，參加了縣名師工作室在__小學(xué),、__小學(xué)、__小學(xué),、__小學(xué),、__小學(xué)舉行的一系列作文教學(xué)研討活動(dòng)，圍繞著名師領(lǐng)銜人張__老師主持的課題研究《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》進(jìn)行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中,，聽(tīng)取了張__老師的作文講座《__年版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的作文教學(xué)》,。在實(shí)實(shí)際際的課堂觀摩學(xué)習(xí)中對(duì)中年級(jí)的起步作文教學(xué)，趣味活動(dòng)寫(xiě)讀作文教學(xué),，單元主題作文教學(xué)有了一個(gè)從無(wú)到有的認(rèn)識(shí),，怎樣突破作文教學(xué)中“作文難、難作文”的瓶頸,，怎樣在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě),，怎樣讓學(xué)生既成為“巧婦”,，又有“米”可炊，做出了自己的思考,，并在我校舉辦的各次研討活動(dòng)中摸索,、嘗試、運(yùn)用,。

其次,，有的放矢地組織好研討課之后的說(shuō)課、評(píng)課,、議課,。在每次研討課后，組織相關(guān)的學(xué)員,、老師對(duì)所執(zhí)教的課進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課議課,，老師們都針對(duì)課堂發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，找出不足之處,，各抒己見(jiàn),、暢所欲言，仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，通過(guò)交流討論，使教師的執(zhí)教水平得以提高,。

二、依托課堂,，引領(lǐng)示范,。

本學(xué)期，我校工作室成員以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我室對(duì)我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)高水平的專業(yè)引領(lǐng)為根本目標(biāo),，立足課堂,，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)集中與分散、學(xué)習(xí)與實(shí)踐,、反思與交流等多種形式多種渠道相結(jié)合的工作方法,，開(kāi)展系列研討活動(dòng)，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo),。

首先利用我校周三研討課慣例上好每一堂研討課,，其次，推廣運(yùn)用縣工作室的課題研究《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》,，踐行好課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課;主題閱讀分享課;趣味活動(dòng)寫(xiě)讀課;師生共讀經(jīng)典課,。并且以片區(qū)教學(xué)活動(dòng)的形式推廣到全鎮(zhèn)各小學(xué)。如王__老師執(zhí)教了《人物外貌描寫(xiě)》,，在習(xí)作指導(dǎo)課中,，王老師緊扣文本《鳳辣子初見(jiàn)林黛玉》中曹雪芹對(duì)鳳辣子的外貌經(jīng)典片段的描寫(xiě)，結(jié)合《和田的維吾爾》中人物外貌描寫(xiě),，引導(dǎo)學(xué)生明白外貌描寫(xiě)可以抓住人物的衣著,、首飾、頭飾,、面容,、身材等進(jìn)行仔細(xì)觀察，并巧妙的運(yùn)用修辭,，為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，王老師把本班學(xué)生、隨堂聽(tīng)課的老師鎖定為學(xué)生描寫(xiě)的對(duì)象,，用猜一猜的方式看看學(xué)生是否描寫(xiě)準(zhǔn)確,，一下子點(diǎn)燃了學(xué)生的寫(xiě)作熱情，課堂氣氛活躍,。唐__老師執(zhí)教《橋》時(shí),，抓住了環(huán)境描寫(xiě)烘托人物品質(zhì)的方法，設(shè)置懸念的方法來(lái)展開(kāi)教學(xué),，把描寫(xiě)洪水的語(yǔ)句去掉讀讀,，感悟有什么不同，在學(xué)生明白側(cè)面烘托也是一種人物描寫(xiě)的方法之后,，并及時(shí)對(duì)這一方法進(jìn)行遷移運(yùn)用,，設(shè)置小練筆：進(jìn)行環(huán)境的描寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)雨中送傘的父母,，寫(xiě)寫(xiě)烈日下干活的父母……普__老師在執(zhí)教《和田的維吾爾》時(shí),，大膽地對(duì)“主題閱讀分享課”進(jìn)行了嘗試。課前普老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀李__老師編著的《尼蘇民風(fēng)民俗》《彝族阿哩故事選編》,，教學(xué)時(shí)普老師出示了本單元的習(xí)作主題：介紹家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗,。在之后的課文分析中,，和學(xué)生一起總結(jié)出課文分總結(jié)構(gòu)，每段抓住中心句來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)的方法,。課后練筆：仿照課文結(jié)構(gòu)寫(xiě)寫(xiě)龍武的尼蘇,。既解決了寫(xiě)作方法的難題，又有了習(xí)作的內(nèi)容,。為解決學(xué)生無(wú)寫(xiě)作素材的問(wèn)題,，高學(xué)文老師借用了王__舟老師的《親情測(cè)試》，在虛擬的游戲中,，學(xué)生感悟了親情的重要,。有的記下了活動(dòng)的過(guò)程，成為自己難忘的一堂課;有的在活動(dòng)中回憶起親人,，回憶起往事,，對(duì)親情的理解有了質(zhì)的飛躍，作文流露著濃濃的真情實(shí)感,。普__老師執(zhí)教作文指導(dǎo)課《說(shuō)說(shuō)我自己》時(shí),，面對(duì)三年級(jí)作文剛剛起步的學(xué)生，普老師巧用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形象(孫悟空,，喜洋洋,，奧特曼)說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)(外貌的特點(diǎn)，性格的特點(diǎn)),，接著又引用范文,，讓學(xué)生明白寫(xiě)清楚人物特點(diǎn)還要引用真實(shí)具體的事例，對(duì)單元習(xí)作的方法內(nèi)容進(jìn)行了指導(dǎo),。

每次研討課,，涵蓋了三到六每個(gè)年級(jí)，學(xué)員們精心設(shè)計(jì),，把口語(yǔ)交際和習(xí)作指導(dǎo)緊密地結(jié)合在一起,，在說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)，在我校的作文教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范的作用,。

三,、存在的問(wèn)題及努力方向。

1.存在問(wèn)題,。

(1)本學(xué)期工作室主要圍繞作文教學(xué)來(lái)開(kāi)展研討,，名師工作室的成員們也上了許多堂實(shí)在的研討課，可是在民族山區(qū),，要改變作文難寫(xiě),，作文難教的現(xiàn)狀，依然是一個(gè)棘手的問(wèn)題,。

(2)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性有待提高,。本學(xué)期由于課時(shí)緊，學(xué)?；顒?dòng)多,，老師們都擔(dān)心自己的教學(xué)任務(wù)被耽誤了，縣名師工作室的研討活動(dòng)參與的積極性不是很高,，縣名師室的課題在我校也難于鋪開(kāi),。

(3)學(xué)員的課堂實(shí)踐能力有待提高。我校的幾次研討活動(dòng)都是圍繞作文教學(xué)展開(kāi),。在激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣方面還不夠,，習(xí)作課結(jié)束了，學(xué)生還是沒(méi)有寫(xiě)作的欲望,，走進(jìn)課堂和走出課堂變化不大,。其次，在寫(xiě)法指導(dǎo)上還不夠完善,，謀篇布局一帶而過(guò),，甚至沒(méi)有。第三,，課堂結(jié)構(gòu)單一,，模式化嚴(yán)重，范文出示講解然后習(xí)作,。為了追求課堂的完整,，作文指導(dǎo)，作文習(xí)作,，作文講評(píng)融在一起,，落入華而不實(shí)的嫌疑。

2.努力方向,。

我校的名師工作室要正確處理工學(xué)矛盾,，繼續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取,，結(jié)合著《小學(xué)中高段語(yǔ)文“寫(xiě)讀結(jié)合”實(shí)踐研究課題實(shí)施方案》課題研究,，以教學(xué)實(shí)踐為載體，積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo),。

教師工作感悟心得短句篇十四

跨越阻礙,，克服挫折的路，遙遠(yuǎn)而又漫長(zhǎng),，但是它的關(guān)鍵點(diǎn)就在于微小的團(tuán)結(jié)精神,，只要在平常之中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人和事情，一切險(xiǎn)阻都不再是險(xiǎn)阻有的時(shí)候我就對(duì)著一袋速溶芝麻糊看,，如果越看越飽,，就說(shuō)明我的腦子進(jìn)水了再堅(jiān)強(qiáng)的人,，也會(huì)有凄涼再執(zhí)著的未來(lái)，也會(huì)有過(guò)往再瀟灑的海鷗,，也會(huì)有迷惘再優(yōu)美的旋律,，也會(huì)有情殤人生有進(jìn)有退，生活不鉆牛角尖,。近期工作感悟近期總感覺(jué)自己很忙,，愛(ài)忘事反思總結(jié)1沒(méi)有理清工作程序2處理事情決策慢3能力低那么怎樣來(lái)改變現(xiàn)。把工作當(dāng)成生活中的一種樂(lè)趣,，而千萬(wàn)不好把它當(dāng)作一種刻板單調(diào)的苦差事,，不好后悔自己的選取，發(fā)奮加上毅力,，任何一種事情都會(huì)開(kāi)花結(jié)果工作是要?jiǎng)诶?，是要付出，但它是我們?nèi)松斜夭豢缮俚囊粋€(gè)部分,，一份耕耘,，一份收獲誰(shuí)想要收獲，誰(shuí)就得工作,，收獲是為勤勞者準(zhǔn)備的一個(gè)人應(yīng)盡自己最大的發(fā)奮,，挖掘自己所有的潛力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，發(fā)奮可能會(huì)失敗,，但放下則意味著你根本不可能成功企業(yè)宗旨標(biāo)語(yǔ),。

流言蜚語(yǔ)好比你身后的一個(gè)個(gè)陷阱，只要你不回頭一直向前走,，你就不會(huì)受到傷害一群能干而又野心勃勃的人在一起工作,，難免會(huì)對(duì)許多問(wèn)題有不同的看法一個(gè)人如果下決心要成為什么樣的人，或者下決心要做成什么樣的事,，那么,，意志或者說(shuō)動(dòng)機(jī)的驅(qū)動(dòng)力會(huì)使他心想事成，如愿以償,。1人都是感性的,，但是在工作中千萬(wàn)別帶感情，除非是激情隨著感情工作的人是沒(méi)有智慧的,，它會(huì)讓你辛辛苦苦積累的形象在一瞬,。承諾不是隨風(fēng)飄逸的白云，承諾不是飄乎不定的浮萍,，承諾不是轉(zhuǎn)瞬即逝的流星,，承諾不是晶亮短暫的露瑩承諾是心，承諾是金,，心誠(chéng)諾定,，一諾千金,！當(dāng)我們?cè)谝黄疬M(jìn)行工作時(shí)，就組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)而自己不再是一個(gè)人在工作,，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在齊心協(xié)力同心同德忘我的工作工作做得好自主創(chuàng)業(yè),，應(yīng)用最快的速度決定一下，馬上付出宏大的行為,，才能開(kāi)端你人生中最輝煌的事業(yè)征途。

工作是成就事業(yè)的基礎(chǔ),，人只有在工作中才能找到自身的價(jià)值因此,，我們必須學(xué)會(huì)怎樣對(duì)待工作對(duì)待工作懂分寸，就是要意識(shí)到成,。世界上什么都不公平,，唯獨(dú)時(shí)間最公平，你是懶惰還是努力,，時(shí)間都會(huì)給出結(jié)果說(shuō)好我們一起走作者青春勵(lì)志語(yǔ)句,。工作感悟及心得20篇工作感悟及心得一1要樹(shù)立正確的人生觀事業(yè)觀思想決定行動(dòng)，正確的人生觀事業(yè)觀是我們做好本職工作促進(jìn)個(gè)人發(fā)展,。

教師工作感悟心得短句篇十五

“做紅燭為學(xué)生驅(qū)走黑暗,，做春蠶為世界吐露芳華”正是教師人生的真實(shí)寫(xiě)照。如果說(shuō)教師的人生是一部經(jīng)典著作的話,，它的主題是愛(ài),，它的題材是學(xué)生，是事業(yè),。

自從十月二十三號(hào)到永興小學(xué)報(bào)到,，正式成為教師隊(duì)伍一線老師的其中一員，到今天正好兩個(gè)月,。這兩個(gè)月對(duì)于我來(lái)說(shuō),，每天都是嶄新的，同時(shí)也是充滿挑戰(zhàn)和困難的,。

在上崗前,，我聽(tīng)到得最多的就是要求教師爭(zhēng)做“陽(yáng)光教師”，學(xué)生成為“陽(yáng)光學(xué)生”,，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建“陽(yáng)光校園”,。而要成其后兩者，首先需要教師真正做到每一天都“陽(yáng)光”的面對(duì)每一位學(xué)生,，這就需要作為教師的我們對(duì)自己的學(xué)生和自己的職業(yè)注入更多的愛(ài),。這給我在接下來(lái)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中指明了一盞燈。

作為一名新教師,，自己面臨太多太多要學(xué)習(xí)和摸索的東西,，理論和實(shí)際完全劃不成等號(hào),，很多時(shí)候即使自己很努力地備課，可是根本達(dá)不到預(yù)期的效果,。之前真的很沮喪,，有過(guò)退卻，想過(guò)放棄,，可是當(dāng)我想到現(xiàn)在的我不僅僅只屬于我自己,，更屬于我的學(xué)生，我的每一節(jié)課,。我不該先自己打退堂鼓,，我該更加熱愛(ài)自己的職業(yè)，以更加飽滿的熱情投入到工作中去,。一個(gè)人要想做好自己的本職工作,，必須熱愛(ài)自己的職業(yè)，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè),。把平平凡凡的工作看成是宏大事業(yè),，去鉆研去努力去探索。不要見(jiàn)異思遷,，不要得過(guò)且過(guò),。要經(jīng)常想到自己工作的重要，自身責(zé)任的重大,。只有這樣,，才能靜下心來(lái)，排除雜念,，認(rèn)真探索本職工作的途徑與方法,，尋找規(guī)律，取得成績(jī),。魏書(shū)生說(shuō)：“潛心育人,，校校可成凈土,；忘我科研,，時(shí)時(shí)能在天堂”。在此,，我覺(jué)得自己很有必要做好及時(shí)的反思,，積累點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn)，在每節(jié)課的反思中不斷成長(zhǎng),。

愛(ài)我們的學(xué)生,，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)并不難做到，可是要做到愛(ài)每一位學(xué)生，需要老師有滿腔的愛(ài),。教師對(duì)學(xué)生的是一種特殊的情感,，是一種無(wú)私的愛(ài)。教師愛(ài)學(xué)生的目的在于讓學(xué)生用同樣善良,、真誠(chéng)之心去愛(ài)自己,，愛(ài)父母，愛(ài)他人,，愛(ài)集體,，愛(ài)社會(huì)，從而達(dá)到愛(ài)教育的目的,。上課兩個(gè)月了,，我在漸漸地學(xué)習(xí)該如何去愛(ài)我的學(xué)生。在學(xué)生對(duì)新老師的好奇心和新鮮感漸漸退去的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的學(xué)生開(kāi)始擾亂課堂秩序，很多學(xué)生不自覺(jué)完成作業(yè),。那時(shí)候,，我很想依著自己的脾氣把吵鬧的學(xué)生拎出教室，給不做作業(yè)的學(xué)生以嚴(yán)厲的懲罰,，可是想到自己也是這么過(guò)來(lái)的,，自己曾經(jīng)也厭惡過(guò)只會(huì)用武力懲罰學(xué)生的老師，這時(shí)候我應(yīng)該變得冷靜,，選擇聽(tīng)取學(xué)生的想法和意見(jiàn)并做正確的引導(dǎo),，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動(dòng)性,，而不是一味的訓(xùn)斥和懲罰,。我想愛(ài)學(xué)生要寬嚴(yán)適度。嚴(yán)出于愛(ài),，愛(ài)寓于嚴(yán),。嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，于細(xì)微處見(jiàn)真情。只有這樣才能為學(xué)生創(chuàng)造出“民-主”,、“和-諧”的課堂教學(xué)氣氛,，使學(xué)生想學(xué)、愛(ài)學(xué),，從而提高教育教學(xué)效益,。

教師對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也就要教師“愛(ài)”自己。學(xué)高為師,，身正為范,。教師榜樣像一面旗幟，樹(shù)立在學(xué)生面前,。教師的一言一行,，具有鮮明的示范性?！敖煺叱?，近墨者黑?！苯處熞獙?duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé),，必須正視自己的言行。以身作則,，才能為人師表,。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié),，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響,。同時(shí)要不斷用知識(shí)充實(shí)自我,，完善教學(xué)。

工作兩個(gè)月來(lái),，我深刻意識(shí)到要做一個(gè)好老師有多么的不易,，不知需要關(guān)注多少的愛(ài)。作為剛踏上講臺(tái)的新教師,，這是很大的挑戰(zhàn),，更是追求和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)遇。因?yàn)橛袗?ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài),，對(duì)自己的愛(ài)，對(duì)教師職業(yè)的愛(ài),，所以,，我會(huì)不斷努力。