只有有計劃地去做,，我們才能更容易達到我們想要的結(jié)果,。計劃的制定還應該考慮反饋和學習機制，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高工作效能,。計劃的完成需要堅持不懈的努力和持續(xù)的學習。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇一
我是一名小學數(shù)學教師，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃,，內(nèi)容有下：
一、學生掌握知識情況分析,。
本班共有65人,，男生35人，女生30人,，全班學生學習基礎尚可,，但課堂參與意識較差，缺乏學習的積極性,，沒有形成良好的學習,、作業(yè)習慣，學風,、班風的建設需要進一步加強,。少數(shù)學生思想品德有偏差，自私狹隘,。大部分學生體質(zhì)健康,，但少數(shù)學生身體素質(zhì)較差，要加強體育鍛煉,。
二,、教學內(nèi)容。
本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。
三,、教學目標。
1.了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀,、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘,、除法之間的關系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3.使學生學會辨認軸對稱圖形;結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上,，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題。
5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。
6.使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。
7.結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。
8.初步建立克、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想,。
9.通過一系列的猜測、比較,、推理等活動,，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。
10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四,、重點難點,。
重點：
1、除法,。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3,、用數(shù)學解決問題,。
難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。
五,、全冊教材分析,。
(一)內(nèi)容變動情況。
1.降低了難度,。
主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。
2.完善結(jié)構(gòu)體系,。
主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。
(二)教學內(nèi)容,。
這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法(一)，圖形的運動,，表內(nèi)除法(二),，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等,。
(三)編排特點。
1.各領域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配,。
2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng),。
3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。
4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。
5.練習的層次、功能分明,。
6.為教學評價提供線索,。
六、教學中需要準備的教具和學具,。
以前的教具和學具,，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具,，如：算盤學具盒,。
七、教學措施,。
1.科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。
2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。
3.改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性。
4.提供關于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
5.提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。
八,、課時安排。
二年級下學期數(shù)學教學安排了58課時的教學內(nèi)容,。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇二
二年級(5),、(6)班共有學生92人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考,，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。
(一)長度單位。
本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法,。
(二)100以內(nèi)的加法和減法二。
本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解,。
(三)角的初步認識,。
本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,，在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識,。
(四)表內(nèi)乘法一。
表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣,。
(五)觀察物體,。
本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是按照知識引入——概念教——適應應用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的形成過程,。
(六)表內(nèi)乘法二。
本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8,、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8、9的乘法口訣,。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作,。
(七)統(tǒng)計,。
本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,。注意調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神,。
(八)數(shù)學廣角,。
本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習,。
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3,、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識.
4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。
5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。
6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1,、以學生經(jīng)驗為基礎,，設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學習興趣,。
2,、充分利用教具和學具進行直觀教學。
3,、加強導優(yōu)輔差工作,，讓每個學生都得到發(fā)展。
4,、多設計一些探索性操作活動,，培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。
1,、第一大周(8.31—9.13)長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù),。
2、第二大周(9.18—9.30)兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合,。
3,、第三大周(10.9—10.19)連加連減加減混合角的初步認識,。
4、第四大周(10.23—11.2)乘法的初步認識5的乘法口訣,。
5,、第五大周(11.6—11.16)2.3.4的乘法口訣6的乘法口訣。
6,、第六大周(11.20—11.30)6的乘法口訣觀察物體,。
7、第七大周(12.4—12.14)7的乘法口訣8的乘法口訣,。
8,、第八大周(12.18—12.28)8的乘法口訣9的乘法口訣。
9,、第九大周(01.2—01.11)統(tǒng)計數(shù)學廣角,。
10、第十大周(01.15—01.25)總復習,。
11,、第十一大周(01.29)復習迎考。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇三
一,、學生基本情況：
本班級學生共計52人,，從上期測評情況看，學生基本能正確進行計算,，部分學生分析問題,，解決問題的能力有所提高，但是也存在審題能力較差,，缺乏檢查習慣,，理解能力較差等不足。
二,、教學內(nèi)容：
本冊教學內(nèi)容有：解決問題,，表內(nèi)除法，圖形與變換,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，萬以內(nèi)的加法和減法,，統(tǒng)計,，找規(guī)律和總復習。
三,、教學重點：表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)的加法與減法、克和千克。
四,、教學難點：萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法,、表內(nèi)除法、克和千克,。
五,、教學目標。
1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系，掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。
3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4,、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。
5、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6,、認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。
7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。
8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
六,、教學措施：
數(shù)學教學是數(shù)學活動中的教學,，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學,，我有如下打算：
1,、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學。
在本冊的教學中,，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動,。這些活動有助于激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學。
冊教學中,，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考,，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流。
分利用,，使學生經(jīng)歷觀察,、操作、推理,、交流的過程,。
機地培養(yǎng)學生的口算能力。例,。
驗,，隨時引導學生把所學的知識應用到生活中，解決身邊的數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用,，體會學習數(shù)學的重要性。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇四
一,、學生現(xiàn)狀分析：
我班共有65名學生,，學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃;大部分學生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力,，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。
二、教材分析：
(一)內(nèi)容變動情況,。
1,、降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容,。
2,、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。
(二)教學內(nèi)容。
這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法(一),，圖形的運動，表內(nèi)除法(二),，混合運算,，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克,，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等,。
(三)編排特點,。
1、各領域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配,。
2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng),。
3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識。
4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。
5、練習的層次,、功能分明,。
6,、為教學評價提供線索。
三,、教學目標：
1,、了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
2,、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學生初步認識乘,、除法之間的關系。使學生初步學會根據(jù)除法的意-決一些簡單的實際問題,。
3,、使學生學會辨認軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
4、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上,，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題。
5,、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6,、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小,。
7,、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。
8、初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想。
9,、通過一系列的猜測,、比較、推理等活動,，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。
10,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
12,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四,、教學重點,、難點：
重點:1、除法,。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3,、用數(shù)學解決問題,。
難點:培養(yǎng)生學會獨立審題的能力，學會解決各種應用題,。
五,、教學措施：
1、培養(yǎng)良好的讀書,、寫字姿勢及思考,、傾聽、提問等習慣;培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì),。
2,、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識。
3,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。
4,、改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學過程的探索性,。
5,、提供關于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
6,、提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。
7,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。讓學生通過觀察,、操作、實驗,、猜測讓學生通過觀察,、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與-,，發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇五
新學期伊始,，為了順利地進行下一步的工作,，也為了更好地完成本學期的工作任務,，確保同學的成果進一步提高,，特制定此學科工作計劃：
一、學生情況分析：
在經(jīng)過了一個學期的學習后，學生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學習的目標,，對學習數(shù)學有一定的興趣，大部分學生樂于參與學習活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。
雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況,。因此對這些學生，應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認識，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置的確認,，計算的算理,，時間的計算是本冊教材的教學難點。
在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識,。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù),，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學習小數(shù)乘法的必要基礎。
從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內(nèi)容比較簡單,。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊,。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是這冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學習,，讓學生初步形成辨認方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。
在量的計量方面,，這一冊進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通過實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。
在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。
三、教學目標：
1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘、除法估算和驗算,。
2.會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。
3.初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法,。
4.認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東、南,、西或北)辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖，能描述行走的路線,。
5.認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,。
6.認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。
9.初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
10.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
11.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
四、提高教學質(zhì)量的措施：
1,、改變教學思想,。
具有新觀念、新思想,、新體驗。改變原有的老師講,、學生學的思想觀念,，實施互動學習(師生合作、生生合作,、生網(wǎng)合作等),，自主探究，老師給營造一個寬松,、合諧,，充滿愛、民主,、喜悅的學習氛圍,。由學生自主合作去探究、研討,，老師作好參謀,，當好后勤，作學生的服務員,。
2,、注重生活與數(shù)學的密切聯(lián)系,。
重視從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點,，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗和已有的知識設計富有情趣的習題,，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學。重視數(shù)學知識的課外延伸,，加強數(shù)學知識的實用性和開放性,。在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時,，結(jié)合生活實例,，使所要學習的數(shù)學問題具體化、形象化,，激發(fā)學生求知的內(nèi)驅(qū)力,。
3、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
學生是學習活動的主體，在數(shù)學教學中,，教師要根據(jù)學生的年齡特點和認知水平,，適當設計一些開放性問題，給學生提供自主探索的機會,。
4,、面向全體、全面提高學生的整體素質(zhì),。
(1)加強基礎訓練,，在計算方面，重點是要加強口算訓練,，,。在應用題方面,，要重視一步計算應用題的練習。在練習中必須重視應用題結(jié)構(gòu)的訓練,，如根據(jù)條件補充問題,、根據(jù)問題補充條件等,，這種題目要經(jīng)常訓練,，它對于提高學生分析數(shù)量關系的能力是大有裨益的,。
(2)實施分層教學，彈性教學,，針對學生的不同特點,，不同的接受能力，采取不同的方法,，布置不同的作業(yè)，注意因材施教,，力求“下要保底,，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求,，上要引導興趣濃厚,，學有余力的學生進一步發(fā)展,。把共同要求和發(fā)展個性結(jié)合起來,。
(3)重視學生的課時目標過關和單元素質(zhì)過關,，作業(yè)嚴把關,，加強信息交流，及時反饋,，增強教學的針對性,。
5,、結(jié)合多媒體教學。
在課堂教學中,，利用計算機對文字,、圖象、聲音,、動畫等信息進行處理,，形成聲、像,、圖,、文并茂的多媒體教學系統(tǒng)，進行視,、聽,、觸、想等多種方式的形象教學;改革課堂問答方式,，實施參與性教學,。
愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要，因為解決問題也許僅僅是教學或?qū)嶒炆系募寄軉栴},，而提出問題,，卻需要創(chuàng)造性和想象力?！蔽矣媱澰诮虒W中以注重培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力指導,。常把提出問題的權(quán)利交給學生，給他們提供廣闊的參與空間,，讓他們學得主動積極,，有充分的機會去發(fā)現(xiàn)，去研究,，去創(chuàng)造,。
6、作業(yè)設計力求準確,、簡潔,、規(guī)范,、方便教學。
學生學業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習,，我們必須重視課堂作業(yè)的設計和學生練習的達成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設計,，力求從培養(yǎng)學生能力出發(fā),，體現(xiàn)課改精神，同生活實踐緊密結(jié)合,，重在發(fā)展學生思維,，培養(yǎng)學生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,，采取“基礎練習+個性作業(yè)”形式,，針對學生不同的學習水平，分層設計作業(yè),。教師針對不同層面的學生完成不同難度的作業(yè),，讓學生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展,。
7,、三位一體，學校,、家庭,、社會形成教育合力。
家庭,、社會,、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢,。只有三者協(xié)調(diào),，取長補短，才能取得最佳的教育效益,。
教師要主動與家長取得聯(lián)系,，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)情況,，使二者相互配合,，取長補短，同時,，要適時適當?shù)叵虿糠謱W生家長講明教育方法,，共同教育學生。
五,、全冊課時安排：(約60課時),。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇六
1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇七
我班有學生39人,，男生22人，女生17人,，一年來學習習慣基本養(yǎng)成,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學生還沒達到計算正確,、迅速,上課注意力不集中,，做題速度慢，作業(yè)不能按時完成,，今后要加強輔導,。
本學期教學任務和要求。
1,、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角.
2、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
3、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。
4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.
5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。通過觀察、猜測,、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識.。
6,、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.
7,、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.
8,、總復習。
教材的重點和難點,。
教學重點：100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法。
教學難點：乘法的初步認識與鏡面對稱的教學,。
本學期提高教學質(zhì)量的措施,。
1、數(shù)學教學活動要注重課程目標的整體實現(xiàn),。
2,、重視學生在學習活動中的主體地位。
3,、注重學生對基礎知識,、基本技能的理解和掌握。
4,、引導學生積累數(shù)學活動經(jīng)驗,、感悟數(shù)學思想，培養(yǎng)學生思維能力,。
5,、在教學中，關注學生情感態(tài)度的發(fā)展,。
6,、注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識,。
7,、結(jié)合有關教學內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng)。
8,、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合,，便于培養(yǎng)學生解決問題的能力。
【指導思想】全面貫徹黨的教育方針,，認真學習先進的教育思想和新的課程標準,，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育,，以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究,，不斷解決教學中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質(zhì)量,。
【具體工作】,。
一、積極向上,，不斷提高教師業(yè)務素質(zhì),，創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
本組有6位語文教師,，骨干教師應在業(yè)務上,、學習上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì),，更要積極引領組里的青年教師共同學習,、共同進步。教研組的學習氛圍,、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師,，尤其是新上崗的教師。因此,，本學期不僅要保持教研組融洽,、團結(jié)、向上的氣氛,，還要進一步美化,、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使教研組凝聚力進一步加強,，使每一位教師熱愛學生,，熱愛學校，自己愛學習,，樂學習,，爭取創(chuàng)建先進教研組。
二,、深化語文教學改革,，大膽實踐探索。
1,、認真?zhèn)湔n,。
備課是上課的基礎，本學期我組要向“格式規(guī)范,、重點突出,、富有創(chuàng)意,、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性,，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,，教研組內(nèi)進行集體備課，共同探究,、共同提高教學水平,。
2、上課,、磨課,。
計劃。
3,、規(guī)范“六認真”常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量。
本學期要切實抓好“六認真”常規(guī)管理,，組長每月進行“六認真”常規(guī)檢查，及時每月一查,，及時反饋,。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過,，利用教研組學習時間組織組內(nèi)教師討論,、反思，及時糾正,。在檢查的形式上要多樣,，可以互查、自查相結(jié)合,。希望在嚴格的教學常規(guī)下,，語文教學質(zhì)量保證合格率100g，優(yōu)秀率在95g以上,。
教研組長落實隨堂聽課制度,，每人每學期隨堂聽課5次，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,，督促本組教師自覺準備好每一堂課，上好每一堂課,，提高教師課堂教學能力,。
一疊高質(zhì)量的作業(yè)本。學生作業(yè)往往能反映學生的學習態(tài)度,、班級的學習風氣,、教師的教學作風,，作業(yè)本的質(zhì)量關系著教學質(zhì)量。教師要從作業(yè)上抓起,，養(yǎng)成學生認真,、踏實的學習習慣，爭取有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范,、數(shù)量齊全、訓練合理”的作業(yè)本,，年級組內(nèi)進行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出,。
三、切實做好學困生的輔導跟蹤工作,，實現(xiàn)“我班無差生”的目標,。
對學困生進行分析，找出原因,，制定輔導計劃,，學習成績進行跟蹤管理，收到一定的成效,。本學期,，繼續(xù)要實行學困生成績跟蹤管理。教研活動時,，每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議,，以利于同組教師針對性地進行輔導和教育。做到不使任何一位學困生掉隊,，真正實現(xiàn)“我班無差生”,。
四、努力創(chuàng)新,，組織好特色活動,。
1、讀書活動,。
厚實學生的文化底蘊,，唯一的方法是教會學生讀書，教會學生熱愛閱讀,！我們像上學年一樣,，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動,，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延伸,，使學習語文的課堂無限延伸開去,。
2、本組課題（起步作文教學策略的研究）活動,。
三年級是開始學習寫作,，本學期我們可以采用寫周記、課前一分鐘,、講故事比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力,。本學期我們要求人人會講背70首古詩。
2,、綜合實踐活動,。
語文又是一門生活的課程，沒有生活就沒有體驗,，就無法品味,。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來,。所以本學期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動,。總之,，爭取每個月有一個主題活動,，讓學生在活動中、在體驗中感知語文,，熱愛語文。
第一周：配合學校做好期初語文教學工作的檢查,。
第三周：開展“熱愛祖國語言文字,，構(gòu)建和諧語言文化”班隊。
第四周：語文課堂教學專題研討活動,。
第五周：愛護公物教育,。開展中年級作文比賽活動。
第六周：開展中年級寫字比賽活動,。
第七周：開展講故事比賽活動,。
第八周：作文教學探討與交流。
第九周：學習貫徹《中小學日常行為規(guī)范》,。
第十周：期中業(yè)務檢查及期中考試,。
第十一周：開展評優(yōu)課活動。
第十二周：評比出“誰是最稱職的小主人,。
第十三周：班主任工作交流會,。
第十四周：迎元旦活動。
第十五周：1,、進行課改研討課活動,。2,、開展朗讀比賽活動。
第十六周：1,、優(yōu)秀教案評比,。2、小班化教學談,。
第十七周：迎新年活動,。
第十八周：各班舉行一次學習方法交流會，展出優(yōu)秀作品,。（作文,、書法等）。
第十九周：做好本年度教研工作總結(jié),。
第二十周：期終考試,。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇八
新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位,。人的培養(yǎng)在于教育,，德育則是教育的首位，全面加強德育教育勢在必行,。作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育,。
新課程的培養(yǎng)目標指導我們,，要使學生具有愛國主義、集體主義精神,，熱愛社會主義,，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價值觀；具有社會主義責任感,，努力為人民服務,，要使學生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎,，結(jié)合學生的實際開展德育教育,。因此在數(shù)學學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養(yǎng),，以期能使學生逐漸形成良好的品性,，不斷規(guī)范自己的行為。
（一）、充分發(fā)揮教師在教學中體現(xiàn)的人格魅力,。德育過程既是說理,、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的,，也是直接的。教師的板書設計,、語言的表達,、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操,。比如,，為了上好一堂數(shù)學課，老師做了大量的準備,，采取了靈活多樣的教學手段,，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感,，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。
（二）,、充分利用教材挖掘德育素材,。認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。
（三）、在教學過程中進行德育滲透,。教師在教學過程中,，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等。拿教學方法來說,，我們可以采取小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責,，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣,。
（四）,、利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,，應與課外學習有機結(jié)合,，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。
因此,，做為一名數(shù)學教師要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性,。我相信只要在教學中,，結(jié)合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴,，有機滲透,，耳濡目染，潛移默化,，以達到德育,、智育的雙重教育目的。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇九
以“三個面向”為指針,，以唯物辯證法為基礎的指導思想,，以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能,，適應數(shù)學學科特點與兒童特點,，教與學，因材施教,。
二,、教學內(nèi)容。
1,、數(shù)據(jù)收集整理6,、有余數(shù)的除法。
2,、表內(nèi)除法(一)7,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
3,、圖形的運動(一)8,、克和千克。
4,、表內(nèi)除法(二)9,、數(shù)學廣角,。
5、混合運算10,、總復習,。
三、教學目標,。
理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義,，能用乘法口訣求商,。能認讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,，學會用除法解決問題,，認識質(zhì)量單位克與千克，了解統(tǒng)計的意義,，會在圖形中找規(guī)律,。
三、方法措施,。
學生易對具體,、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,，在教學中通過形象,、生動的教學，培養(yǎng)學生的理解,、記憶,、應用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,，全面教學與分層教學相結(jié)合,。
教材分析。
認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小,，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小,，近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認銳角,、鈍角;認識質(zhì)量單位,，讓學生在具體的生活情境中,，通過活動感受知識,，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用,。
本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學習內(nèi)容為學生提供充分的、現(xiàn)實的數(shù)學探究活動以及交流的機會,，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力,，培養(yǎng)學生自主探索的能力,，發(fā)展學生解決問題的能力。
第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,，因此可以將這兩個單元整合起來,，學過《表內(nèi)除法》后，學生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,，在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學,，讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內(nèi)除法題的計算方法,。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力,，又可以培養(yǎng)學生理解，遷移能力,，還可以省時,。
培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀察,、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力;提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作,、獨立探索新知識的能力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。
學生情況分析,。
本班一共有22名學生,，全是農(nóng)村子女，家長對教育教學不夠支持,。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,，然后在城關一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生，再加上到我們班入學時學生年齡改小到六歲,，我班升二年級時一個差生都沒留級,，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較差，種種原因,，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn),，努力工作吧。
教學進度表,。
周次日期教學內(nèi)容課時備注
第一周3.3---3.7一,、數(shù)據(jù)收集整理(3)3。
第二周3.10---3.14二,、表內(nèi)除法(一)(14),。
1、除法的初步認識4,。
第三周3.17---3.211,、除法的初步認識。
2,、用2--6的乘法口訣求商4,。
第四周3.24---3.28四、用2--6的乘法口訣求商,。
整理和復習4,。
第五周3.31--4.4單元測試。
三,、圖形的運動(6),。
4
第六周4.7--4.11三、圖形的運動,。
3清明休一天,。
第七周4.14---4.18三、圖形的運動,。
四,、表內(nèi)除法(二)(10)4。
第八周4.21---4.25四,、表內(nèi)除法(二)4,。
第九周4.28--4.30四、表內(nèi)除法(二),。
五,、混合運算(5)4。
第十一周5.5---5.9,。
五,、混合運算。
4勞動節(jié)放假三天,。
第十兒周5.12--5.16六,、有余數(shù)的除法(6)。
4
第十三周5.19---5.23六,、有余數(shù)的除法,。
七,、萬以內(nèi)的認識(10)。
4
第十四周5.26---5.30七,、萬以內(nèi)的認識4。
第十五周6.2---6.6七,、萬以內(nèi)的認識3端午節(jié)休一天,。
第十六周6.9---6.13七、萬以內(nèi)的認識,。
八,、克和千克(2)4。
第十七周6.16---6.20九,、數(shù)學廣角——推理(3)4,。
第十八周6.23---6.27十、總復習(4)4,。
第十九周6.30---7.4期末考試,。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇十
1、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。
2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,，重視學生的感受和體驗。
3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,。
5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。
二,、情況分析,。
(一)班級情況分析：
在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到一定的水準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎比較差,，計算能力、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強,，對于這些學生要在本學期的教育教學園中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上,。
(二)教材分析,。
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識，四邊形,，千米和噸的認識,，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
三,、本學期教學的主要目的要求。
(一),、知識和技能方面,。
1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。
2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3.初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量,。
5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。
6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
(二),、數(shù)學思考方面,。
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
(三)、解決問題方面,。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(四),、情感與態(tài)度方面,。
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。
5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
四,、教學的重點,、難點。
教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形,。
教學難點：時分秒的認識,、四邊形,。
五、本學期提高教學質(zhì)量園的具體措施,。
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六,、課時安排：
一,、測量(7課時)。
千米的認識………………………………………4課時左右,。
噸的認識3課時…………………………………3課時左右,。
二、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時),。
加法………………………………………………3課時左右,。
減法………………………………………………3課時左右。
加法和減法的驗算………………………………2課時左右,。
整理和復習……………………………………………1課時,。
三、四邊形(6課時),。
四,、有余數(shù)的除法(5課時)。
五,、時,、分、秒(3課時),。
填一填,、說一說………………………………………1課時。
六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時),。
口算乘法…………………………………………3課時左右。
一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時左右,。
中間、末尾有0的乘法…………………………4課時左右,。
整理和復習……………………………………………1課時,。
七、分數(shù)的初步認識(5課時),。
八,、可能性(4課時)。
九,、數(shù)學廣角(3課時),。
擲一擲…………………………………………………1課時。
十,、總復習(4課時),。
七,、教學進度。
時間內(nèi)容課時安排,。
第二周千米的認識4,。
第三周噸的認識、加法4,。
第四周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法)4,。
第五周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法)4。
第六周放假,。
第七周驗算,、整理和復習4。
第八周四邊形4,。
第九周四邊形,、有余數(shù)的除法4。
第十周有余數(shù)的除法4,。
第十一周時分秒,、填一填4。
第十二周口算乘法,、一位數(shù)乘二,、三位數(shù)4。
第十三周一位數(shù)乘二,、三位數(shù)4,。
第十四周中間、末尾有0的乘法4,。
第十五周整理和復習,、分數(shù)的初步認識4,。
第十六周分數(shù)的初步認識,、可能性4。
第十七周數(shù)學廣角,、擲一擲4,。
第十八周復習1-34。
第十九周復習4-64,。
第二十周復習7-94,。
第二十一周總復習4。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇十一
一,、學情分析：
本學期全班有學生31人,其中男生17人,女生14人,。經(jīng)進行寒假檢測試卷分析后，本班學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實,，主要原因是練習及反饋不夠,。本學期要根據(jù)以上情況,，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反饋訓練,，為提高差等生的成績做出應有的努力,。
二、教材分析：
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：解決問題,、表內(nèi)除法(一),、圖形與變化、表內(nèi)除(二),、萬以內(nèi)數(shù)的認識,、克和千克的認識、萬以內(nèi)的加法和減法(一),、統(tǒng)計,、找規(guī)律、總復習等,。
三,、教學目的要求。
(一),、數(shù)學思考方面,。
1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3,、通過對時,、分,、秒的教學活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間,、珍惜時間的良好習慣,。
(二),、解決問題方面,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。
4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。
(三),、情感與態(tài)度方面,。
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。
2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。
3,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。
4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
5、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學措施：
1,、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》,。
2、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。
3、認真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，向課堂教學要質(zhì)量,。
4,、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。
5,、定期進行測試，及時反饋總結(jié),。
五,、教學進度表：
一、解決問題…………………………………………(4課時),。
二,、表內(nèi)除法(一)(13課時)。
1.除法的初步認識,。
平均分…………………………………………………2課時左右,。
除法……………………………………………………3課時左右。
2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右,。
整理和復習……………………………………………1課時,。
三、圖形與變換(4課時),。
剪一剪…………………………………………………1課時,。
四、表內(nèi)除法(二)(9課時),。
用7,、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右,。
解決問題…………………………………………………4課時左右,。
整理和復習………………………………………………2課時。
五,、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時),。
六、克和千克(2課時),。
七,、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)。
有多重……………………………………………………1課時,。
八,、統(tǒng)計……………………………………………………(3課時)。
九,、找規(guī)律…………………………………………………(4課時),。
十、總復習…………………………………………………(4課時),。
家長了解小學二年級數(shù)學工作計劃篇十二
本年級學生48人,，家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導能力的約占50%,，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習,。上期考試結(jié)果，及格率100%,，優(yōu)生率49%,。總體來看,，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學知識的應用方面,，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細,、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣,、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。
教學內(nèi)容：
出處 sevw.cn
內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。
1、認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估算,。
3、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的
關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4,、初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號,。
5、會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6,、認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。
7、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能力,。
9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
11,、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,。
1,、表內(nèi)除法。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。
3、用數(shù)學解決問題,。
1,、鉆研好《新課標》，精心備好課,，確保課堂教學質(zhì)量,。
2、教學任務在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。
3,、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。
各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下：
略
