總結(jié)不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)知識,，還可以促使我們思考自我提高的方法,。在寫總結(jié)時，可以運(yùn)用一些修辭手法和表達(dá)方式,，使文章更具有吸引力和說服力,。通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些常見的總結(jié)錯誤和避免的技巧,，提高總結(jié)的準(zhǔn)確性,。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇一

我們認(rèn)為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,，我們這學(xué)期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

一、切實做好家長工作,，讓家長正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法,。

計劃

安排，還根據(jù)不同的時間段,，不同的

保教

計劃

材料

,，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來,。如：幼兒美術(shù)作品,，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標(biāo)志、輪胎花紋以及各種車標(biāo)等,，家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品,，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動,，更加看到的是老師對家長付出的肯定,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎,？在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持,。

2,、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。

3,、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常支持,，他在手冊里說,，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊,，但煒俊馬上制止爸爸,，因為他發(fā)現(xiàn)了大叉號標(biāo)志，不能停車,，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

發(fā)言,，甚至是寫一些教子經(jīng)驗給全班的家長看,。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點(diǎn)溝通,，共同了解孩子,，教育孩子。

通過家委會的成立,，我們感覺到,，其實與家長并不困難。只需要將心比心,。

二,、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作

家園合作,，我們應(yīng)該本著尊重,、平等、合作的原則,，積極支持,、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動,。

1,、 充分利用家長資源

在主題活動“有用的交通工具”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日,，帶幼兒參觀各種汽車城,，觀察各種車標(biāo)等，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,，家長做記錄,。回園后讓幼兒分享參觀的所見所聞,，說說家長們向幼兒介紹的知識,，聽起來十分有趣，這樣一來,，不僅讓幼兒增長了見識,，還發(fā)展了幼兒的講述能力。

2,、 另外,，我建議還可以根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的積極主動性

指導(dǎo)

此外,，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機(jī)會,；組織親子活動,，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通等等。

這些家長工作的開展,，使家長們懂得,，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長,，家長也要參與到活動當(dāng)中,，因為，你們不再是一名旁觀者,，是參與者,，組織者，實施者,，是幼兒園的合作伙伴,！

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇二

本學(xué)期我園家長工作認(rèn)識落實園務(wù)計劃，在具體實踐中我們重視教師常規(guī)性的家長工作,，尊重家長們的意愿,，重視幼兒園園刊的創(chuàng)辦，并充分利用幼兒園資源,，給社區(qū)適齡幼兒來園體驗的機(jī)會?，F(xiàn)將本學(xué)期工作作一下回顧：

常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了使家長了解我們的工作,，從而爭取家長的理解與信任,，我們要求各班教師多途徑的與家長溝通，及時反應(yīng)幼兒園的活動,、幼兒在園的情況,，同時也通過“家長評價表”了解到家長對幼兒園的了解及建議。如家長自己接送孩子的,，利用接送孩子的時間和家長溝通幼兒在園的一些表現(xiàn)以及幼兒園的活動,；如幼兒乘坐校車的，教師則用小簿子記錄下幼兒在園的情況,；如有的爸爸媽媽很少和老師接觸到的,，教師則在午間休息時和家長溝通。另外每月的“家園聯(lián)系冊”也是教師為孩子留下文字的記錄,。班級的“親子橋”,，更為家長們提供了多方面的資料，如保健,、教育方面以及每周的活動安排及通知等等,。通過一系列常規(guī)性的家長工作,，使我們家長更廣泛的了解我們幼兒園、更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對幼兒園工作的理解、支持,。

（二）、重視我園“園刊”的創(chuàng)辦和發(fā)放,。

這學(xué)期我們創(chuàng)辦了我們的“園刊”——《親親寶貝》,，此園刊包含有：休閑下午茶、寶貝伊甸園,、icanido,、健康小貼士、成長里程碑,、信息直通車,，這六個內(nèi)容。園刊中為家長提供了保健知識,，有讓家長了解幼兒園的最新信息和動態(tài),，及幼兒園的各項活動，還有讓家長看到幼兒在園的進(jìn)步點(diǎn)滴,，此份園刊受到了家長們的喜歡和好評,。

（三）、尊重家長的選擇,、意愿,。

本學(xué)期我們更多的采用了征詢單的形式，尊重家長對幼兒園各項工作的選擇,。如在學(xué)期初的興趣班的選擇上,，通過征詢單征詢家長的意見，是在家長自愿參與的情況下參加興趣班,；另外對新生幼兒的訪問方式上,，有的家長不太喜歡上門家訪的方式，我們則也采用了使用調(diào)查表的方式,，讓家長選擇是上門家訪,、是電訪、還是家長帶幼兒來園訪問的方式,。這樣的調(diào)查表很受家長的歡迎,。

（四）、充分利用我們的“親子工作室”資源,，為社區(qū)適齡幼兒參與各項活動提供服務(wù),。

《幼兒園課程指南》明確指出：“要充分利用家庭,、社區(qū)及周邊環(huán)境發(fā)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,?！痹谌粘９ぷ髦校覀冏⒅貜V泛利用家長資源的同時,，積極與社區(qū)溝通,，加強(qiáng)幼兒園與社區(qū)的聯(lián)系。我們重視本園資源向社區(qū)的輻射,，積極支持社區(qū)活動,。本學(xué)期，我園親子工作室成立,，并開設(shè)了親子烹飪課程,、杰立卡、寶貝俱樂部等課程,，我們向社區(qū)適齡幼兒發(fā)放了各活動的體驗券,，邀請了社區(qū)適齡幼兒參與我們的親子體驗活動，得到社區(qū)家長的喜愛,。

本學(xué)期由于手足口病的原因,，原計劃中制定的“六一向家長開放活動”沒有進(jìn)行，但在沒有家長來園參與活動的情況下,，各班也開展了豐富多彩的活動,，如有的班級制作了彩色的發(fā)套，有的班級裝飾了水果娃娃送給自己作為節(jié)日的禮物,。

在我們的工作中雖然取得了一些成績,，但也存在著不足：家長工作做的還比較粗，不夠細(xì)致,，不夠及時,。希望在我們的共同努力下，下學(xué)期我們的家長工作會做得更好,、更細(xì),、更到位。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇三

應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！彪S著對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神的不斷領(lǐng)會,，我們越來越清醒的認(rèn)識到：家園教育是大教育觀，是幼兒教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵,，也是當(dāng)今改革與發(fā)展的大趨勢,，因此我們本著“提高家長工作實效性，達(dá)到家園教育的“和諧,、統(tǒng)一”的原則,，本學(xué)期開展了一些活動，教師與家長共同分擔(dān)教育責(zé)任,。針對這些,，我們本學(xué)年把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項,，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計劃,，刊登在家長園地上,，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時,，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗,。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游,、慶“三八”愛媽媽活動,、慶“六一”活動……等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí),，使每一個孩子取的了良好的成績,，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多,。

我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動,。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難,，但我們還是堅持讓孩子自己動手,，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,，同時也堅持了“放手”的原則,，盡力使自己“做個旁觀者”，讓孩子自己動手,。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗介紹給大家,，互相取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長,。

每個班總有幾個調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,，我班也不例外，碰到了這樣的孩子,，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),，教育不怕麻煩，及時地進(jìn)行家訪,，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長,，的各方面工作,，有機(jī)會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛,，從中得到補(bǔ)償,。

這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數(shù),，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助,、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇四

幼兒園家長工作總結(jié)范文就在下面,，歡迎大家閱讀幼兒園工作總結(jié)哦!

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。

針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

1、切實做好常規(guī)性的家長工作,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒采訪老師的記錄表,、觀察記錄、幼兒自制的“我的小書”等,，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。

為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法,，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

2,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。

每個主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。

在主題活動《傘的世界》中,，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫恪?/p>

在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的,、聞起來香香的……)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字,，早上來園后放到幼兒的小廚便可,。

從而成功制作了“香香帶”。

在《過新年》主題活動中,，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場購買年貨時,，請您攜帶孩子一同前往,。

讓他看看年貨市場的人、事,、物,，聽聽市場的熱鬧聲，說說所買的年貨代表的含義,，還增進(jìn)了與孩子的感情,。

當(dāng)一個主題結(jié)束后，讓家長填寫好活動肢體評估表,。

隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性,。

一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的,。

”就這樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3,、組織親子活動,，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。

跳韻律操,、玩二人三足的游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，佘子豪等家長都這么說,，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

4,、利用多種媒介與通訊手段,，做到經(jīng)常性和簡潔性。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地,，發(fā)放課程表和評價表,，為彼此更容易交流。

教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長。

5,、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動,。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對一些問題開展討論,。

園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，交流溝通的作用,。

一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動計劃,，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網(wǎng)上,，讓家長能更加主動,、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué),、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時上網(wǎng)與家長互通信息,，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。

家園合作，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

為了讓新入園的孩子家長能了解幼兒園的工作,，增進(jìn)老師與家長之間的聯(lián)系,，與老師進(jìn)一步交流孩子在家的情況，更為了促使家長能夠積極參與到幼兒的教育管理中來,，更好地實現(xiàn)家園同步教育孩子，我們于開學(xué)初召開了小班家長會。

本次家長會,，共到場24位家長,，有3人缺席，這也從側(cè)面反映出每個家庭對孩子的關(guān)注,。

為了能順利的開好這次家長會,，我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備，對家長會的內(nèi)容,、主講都作了分工,，并對自己所要講述的內(nèi)容作了理論和實例相結(jié)合的準(zhǔn)備，向家長詳細(xì)地介紹了幼兒園的情況,，本學(xué)期班級的保教工作重點(diǎn),，幼兒的年齡特征分析，班級目前的情況,。

在會上,，重點(diǎn)跟家長交流了一些教育觀念，如：幼兒園到底學(xué)什么?“不輸在起跑線上”怎么理解?孩子的自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，家園合作共同配合的問題等,，都做了詳盡的解說。

最后,，還向家長提出了一些家長要配合的事項,，有安全方面的、生活方面的等等,。

這次家長會開了一個多小時,，非常順利地完成了預(yù)期的內(nèi)容。

總之,，這次家長會開得非常成功,，不但讓家長對我們幼兒園各方面有了基本的了解，還對我班以后各項工作的開展打下了很好的基礎(chǔ),，有很大的幫助,。

以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，將家園共育工作做得更好,。

隨著新年腳步的臨近，我們也將半年來的工作做了一次梳理,，收獲最大的應(yīng)該是在幼兒園學(xué)習(xí),、生活的幼兒，最感到高興與欣慰的應(yīng)屬幼兒的家長了,。

幼兒在幼兒園的成長進(jìn)步離不開教師的細(xì)心,、耐心，而教師的順利教學(xué)也離不開與家長的密切配合。

我們小班的孩子大多數(shù)都是第一次進(jìn)入幼兒園,，第一次與很多幼兒一起組成集體生活，孩子對幼兒園的每件事都是新鮮的,，而家長也不例外,。

隨著時間的推移，孩子慢慢適應(yīng),，感受到集體生活的快樂,，而教師也與家長慢慢的建立了信任關(guān)系。

對于孩子每個階段在幼兒園的特征,，家長工作在不同時期的重點(diǎn)也有所不同,。

第一階段是9月初，幼兒剛剛?cè)雸@時期,，家長關(guān)心的主要是孩子在幼兒園情緒情況,、飲食睡覺情況。

在這個階段我們的工作也是主要穩(wěn)定幼兒情緒,，同時也是穩(wěn)定,、安撫家長的`情緒。

在早入園,、晚接園時,，對每個孩子的情況，特別是一天天的進(jìn)步變化,，都告知家長,，讓家長對孩子的情況有了解，堅持送幼兒入園,。

這段期間,，我們也對每個家長的情況有所了解，對于特別溺愛孩子的家長,，我們也及時夸贊孩子的進(jìn)步,，如：程金帥小朋友，媽媽每次送孩子入園后,，都不舍得走,，一定要看孩子吃上早飯，才依依不舍的離開,，我們在孩子接園時,，就主動告訴帥帥媽媽，今天吃什么了,，而且沒有挑食,，常常在媽媽面前夸他吃的棒，吃的香,，有進(jìn)步等情況,。

在入園時,，我們也常常說孩子在幼兒園笑的時候的表現(xiàn)，也告訴帥帥媽媽,，在這看孩子吃飯,，影響培養(yǎng)孩子和其他小朋友一起安靜就餐的習(xí)慣，她也看到了孩子進(jìn)步情況下,，主動配合我們的工作,，及時交流孩子的變化，及時離園,。

第二階段是10,、11月份，我們交流的重點(diǎn)在孩子生活的日常管理照顧上,，同時也兼顧孩子在學(xué)習(xí)上的欣喜情況,。

對于這個時期，季節(jié)變化比較明顯,，孩子冷,、熱經(jīng)常變化，我們也經(jīng)常提醒家長及時更換衣服,、增減衣服,，對于孩子的身體變化及時與家長交待。

同時電話更換隨時登記,，如果孩子身體有變化,，我們也及時與家長通電話，讓家長信任我們的細(xì)心工作,。

如：劉予晨媽媽是一位非常細(xì)心的媽媽,，早晨的時候經(jīng)常給孩子穿一件坎肩，提醒老師中午的時候給孩子脫掉,，晚上的時候,，如果小手涼在穿上。

我們不僅這樣做,，更為幼兒整理好衣服,，有的時候，予晨媽媽忘了提醒我們,，我們依舊做到及時給孩子增減衣服,，并經(jīng)常交流孩子在學(xué)習(xí)上的突出表現(xiàn)，劉予晨媽媽一直很感動,，經(jīng)常問老師們是否跟班,，我們聽到這樣的話，有了家長的理解，我們在辛苦的做什么都值了,。

這個階段,，我們教學(xué)工作已經(jīng)順利展開，我們經(jīng)常利用早入園,、晚接園時向家長介紹孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn),，利用板報及時展示，讓家長了解,，也請家長及時檢驗。

對于每個星期學(xué)到的不同知識,，我們也做了整理,，通過下發(fā)“一周快遞”的方式，使家長對幼兒園的教學(xué)工作熟悉并放心,。

同時“家園共育欄”中涉及的月計劃,、周計劃、溫馨提示等都及時更新,，根據(jù)課程的需要,，也請家長準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，配合我們的教學(xué)工作,，也增加了老師與家長的互動,，更有助于我們班的和諧環(huán)境。

第三階段是12月份,，家長工作主要是元旦匯演的內(nèi)容,。

家長最關(guān)心的就是孩子的節(jié)目，我們也耐心,、微笑回答,。

對于每個節(jié)目中的孩子，我們也做到心中有數(shù),，在與家長交流時,，我們也常常夸孩子在練節(jié)目時的進(jìn)步情況及趣事,，不僅讓家長更加期待,，也使家長常常在家中主動輔導(dǎo)孩子，增進(jìn)了彼此的互動,。

這次元旦演出也是一個展示我們工作的契機(jī),，我們?yōu)槊總€小朋友量身定做了節(jié)目，讓每位幼兒表演了他們所擅長的,，使每個孩子都有閃光點(diǎn),，也讓家長看到了孩子在幼兒園的進(jìn)步表現(xiàn)。

演出后，很多家長都表示了自己看到孩子演出精彩表現(xiàn)后的感動,，及對老師工作的感謝,。

第四階段是1月份，家長工作主要分為兩類,，其中之一是孩子的休月問題,。

我們班的幼兒家長經(jīng)商的居多，年前比較忙碌,，沒有時間送幼兒入園;孩子的年齡偏小,，身體素質(zhì)不是很好，嚴(yán)冬出入來幼兒園,，容易生病,，所以很多家長選擇了休月，我們也對這些家長做了工作,，效果不是很好,，就通知家長及時的辦理了休月手續(xù)，將放假的時間告知家長,，并留下能保持聯(lián)系的方式,，將幼兒的學(xué)習(xí)材料及被褥等帶回家。

令一個交流的問題就是孩子這個月學(xué)習(xí)情況,。

本月主要是對知識的整理復(fù)習(xí),，及時下發(fā)教學(xué)材料，我們也經(jīng)常與家長交流孩子最近在學(xué)習(xí)上有沒有愛表現(xiàn)的情況等,，多請幼兒在家表現(xiàn),，從家長的反饋中，也得到了不錯的成績,。

幼兒園的一切工作的初衷都是為了幼兒,，家長與幼兒密不可分，我們建立良好的家長關(guān)系,，不僅僅有助于我們的工作,，更有助于幼兒的健康成長，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力,，做好家長工作,，教育好每位幼兒!

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇五

做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實現(xiàn)因人施教,，才能對每個幼兒實現(xiàn)良好的教育。

一,、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通,。

1,、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個頭，打聲招呼,，道聲“再見”并不難,。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上,，犯了錯,，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo)，不要太多地把責(zé)任推向家長,，除非確實需要家長共同來配合教育的,。即使這樣，在與家長交談時,，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺,，讓家長感到尷尬。

2開展各種家園合作活動,。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清,，做事沒耐心，上課也坐不住,，家長也很頭疼,。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對此,，我們在聯(lián)系本上及時告訴家長,，并大大褒獎一番,。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會,，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、充分利用家長資源，開展有價值的教學(xué)活動,。

我們結(jié)合主題活動,，充分調(diào)動家長參與學(xué)習(xí)活動的積極性。因為孩子的學(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)”中,，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享,。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學(xué)活動體現(xiàn)價值,。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動。

本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動性,。在六一兒童節(jié)到來的時候，家長積極主動來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評,。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展,。如果家園互相信任，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件,。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇六

9月27號，我園以班級為單位開展了一次有好處的家長會,。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點(diǎn)：

首先,，我班此次家長會參與率到達(dá)90%以上。

其次,，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面,，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作,、幼兒園一日活動安排,、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語,、撕貼畫,、手指游戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進(jìn)行點(diǎn)評與分析。

再次,，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作,，即讓家長明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和老師做好工作,，使孩子更加健康快樂優(yōu)秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育,。

同時也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性,，在今后的教育過程中能更加用心主動地配合老師的工作。

1,、此次家長會針對小班幼兒家長,，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主,。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園配合,，以教育為輔。

2,、本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進(jìn)行展開交流,。因為思考到行為習(xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解,，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園,，要家長配合改正。

此次家長會,，我們最后進(jìn)行了一次互動,，我們大膽地與家長們就行為習(xí)慣的培養(yǎng)與家長進(jìn)行了互動,，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時，家長的童心被激發(fā)了,，一個個像回到自我的學(xué)生時代,，在老師的帶領(lǐng)下，一會兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué),，一會兒又進(jìn)行手指游戲,，真是不亦樂乎。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇七

作為一名比較年輕的教師,，在與家長交流時,，往往不知道怎樣與幼兒家長進(jìn)行溝通，也不知道在交流的過程中要注意些什么,，家長們又可能傾向于哪種方式來開展家園合作等等,，但在經(jīng)過園內(nèi)的培訓(xùn)，前輩的指導(dǎo)以及同仁經(jīng)驗的分享,，我在家長工作上也積累了一些經(jīng)驗,，可以讓我在家長工作中取得一些很好的成效。

“笑臉”是最基本的,，效果也是的,。家長來離園接送孩子，作為我們教師,，都應(yīng)該笑臉相迎,，這樣家長才會放心離去。而且“笑”會給孩子帶來鼓舞,、自信,，讓他們感受到老師對他的喜愛。孩子一早上就擁有了好心情,，家長見了自然也受到感染,，這也就促進(jìn)了家園之間的溝通。

在交流中哪些話該講,，哪些話不該講,，是值得注意的。在向前輩們請教后,，我了解到,，作為一名青年教師，可以交流的話題更多地是放在幼兒生活這一層面,，而關(guān)于教育指導(dǎo)方面,，由于自己的經(jīng)驗也較缺乏，所以避開自己一些不能處理的話題,，使整個交流的過程還是在自己的把握中,。當(dāng)然,，如果有些孩子確實存在一些不良的行為習(xí)慣，作為教師,，也應(yīng)該坦然地向家長反映,，而不應(yīng)敷衍了事。例如：我班的墨墨上課注意力很不集中,，每次都東張西望,，導(dǎo)致教授的本領(lǐng)都不能很好地掌握。我就及時向其媽媽反應(yīng)了,，當(dāng)然反映的時間要掌握好,，在人少的地方，千萬不要當(dāng)著很多人的面來說,，否則有的家長會覺得很沒面子而態(tài)度不好,、不配合教育。

要學(xué)習(xí)的地方,，但有時適時的指導(dǎo)自己還是可以勝任的,。我發(fā)現(xiàn)我們班級有些家長的教育方法不夠科學(xué)，有些父母要求太嚴(yán)格,，導(dǎo)致孩子膽小怕事,，有些是祖輩教養(yǎng)的，太放任有引起幼兒嬌氣霸道,。起初,，由于自身經(jīng)驗貧乏，不敢去“教育“家長,。但是前輩告訴我,，其實只要我們教師態(tài)度誠懇，措施恰當(dāng),，在交流的過程中拿捏分寸,，那么家長還是樂意接受的,。而且家長們都知道,，對孩子而言，老師的話最管用,。

幼兒園教師的工作是比較細(xì)致而瑣碎的,，再有經(jīng)驗的教師也不可能完全做到萬無一失，在工作中,，往往有時會出現(xiàn)一些失誤,，會引起家長的誤會。那么就應(yīng)該及時采取補(bǔ)救的方法,，向家長承認(rèn)由于疏忽造成的失誤,，爭取家長的諒解,。消極和回避的態(tài)度是不可取的，往往會造成不良循環(huán),，使雙方更加難以相處,。

例如，我之前帶的寄宿班級,，有個叫欣欣的小朋友,，在餐后收拾餐具的時候，自己失去重心不慎滑到,，導(dǎo)致門牙前的牙肉掀起,。發(fā)現(xiàn)情況后，立即帶到保健室處理,，并及時帶到醫(yī)院查看,，但由于一時匆忙，忘記通知家長了,，家長事后得知很生氣,。我也知道自己工作疏忽了，就上門家訪,，勇于承認(rèn)自己的失誤,，爭取家長的諒解，后來問題也得到了問題,?？傊處熞〉眉议L的尊重和信任,，多一些切身處地?fù)Q位思考,，只要做到用“心”體會，就一定能勝任這項工作,。

總的來說,，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。作為一名教師,，我們應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。在建立平等合作關(guān)系的基礎(chǔ)上，生成適宜于促進(jìn)每個幼兒限度發(fā)展的教育。記得蘇霍姆林斯基曾說：“若只有學(xué)校而沒有家庭,，或只有家庭而沒有學(xué)校,，都不能單獨(dú)地承擔(dān)塑造人的細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)”,。這就是說,，家庭和學(xué)校在教育孩子的過程中協(xié)調(diào)—致，相互支持與配合是十分重要的,。因此,，作為一名新教師，做好家長工作也是非常重要的,，只有贏得他們的支持與配合,，對我們的幼兒教育才能起到事半功倍的作用。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇八

方法,，從而形成家園共育的良好局面,，實現(xiàn)家園一體化教育。

1,、規(guī)范家長學(xué)校管理,，健全家長學(xué)校機(jī)構(gòu)和完善各項制度。

2,、加強(qiáng)家長學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設(shè),，提高家長學(xué)校授課教師的專業(yè)水平與管理人員的綜合素質(zhì)，提高辦學(xué)水平,。

3,、繼承和發(fā)揚(yáng)家長學(xué)校多年來積累的辦學(xué)經(jīng)驗和做法，扎實開展好常規(guī)工作,。

4,、深入開展家長學(xué)校課題研究，圍繞課題創(chuàng)造性地開展工作,，提高科研水平與辦學(xué)效果,。

5,、增強(qiáng)教師為家長服務(wù)的意識和與家長溝通的藝術(shù)性,，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系,。

營造良好的家庭教育環(huán)境,。

7,、充分挖掘與利用家庭,、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù),。

1,、注重家長學(xué)校的規(guī)范管理,。

組織實施,，做好各類活動記載與督導(dǎo)小結(jié)，完善檔案的收集整理,。

（2）健全管理機(jī)構(gòu)。成立新一屆家長委員會,，召開家委會，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系,，通過開展豐富多彩的活動,，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育,，社會教育的動態(tài),，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，及時反饋家教信息,，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見,，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實效,。

（3）完善各項制度,。逐步制定、修改,、完善家長學(xué)校一系列管理制度,，如：優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家園聯(lián)系欄的評比標(biāo)準(zhǔn),；優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)秀家教論文的評比標(biāo)準(zhǔn)；班級網(wǎng)頁中家園互動的評比標(biāo)準(zhǔn)以及獎勵,、考核制度等,，使家長學(xué)校逐步走向制度化、規(guī)范化。

2,、加強(qiáng)家長學(xué)校師資隊伍和管理隊伍建設(shè),。家長學(xué)校隊伍建設(shè)關(guān)系著辦學(xué)水平與效益，應(yīng)創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會與提供鍛煉的'平臺,，讓家長學(xué)校管理人員與骨干教師逐步外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，開拓視野，增長見識,，豐富家教理論知識,，并通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力與授課水平,，大膽地,、創(chuàng)造性地開展工作。

3,、常規(guī)工作常抓不懈,。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經(jīng)驗做法,，我們將繼續(xù)堅持開展,，如：八個一工作常規(guī)：即每期一次家委會、每期一次班級家長會,、每月一次開放活動,、每月更換一次家園聯(lián)欄,、每周設(shè)一個家長接待日與家長直面交流,、每年一次總結(jié)表彰,。另，本期還將加強(qiáng)班級網(wǎng)頁的建設(shè)與管理，加大網(wǎng)絡(luò)宣傳力度,；家園練習(xí)冊的填寫要堅持,；在家長會的形式與家園聯(lián)系欄的實用性方面進(jìn)行嘗試創(chuàng)新,，要增強(qiáng)與家長的互動溝通及活動的實效性,，提高質(zhì)量與效果,。

4,、家長培訓(xùn)工作注重實效,。為幫助家長提高育兒水平，我園堅持扎實地開展家長培訓(xùn)工作，每期不少于兩次集中培訓(xùn)時間,，以《幼兒家長讀本》為系統(tǒng)培訓(xùn)教材，精選家長學(xué)校骨干教師授課,，做好家長簽到記載與組織工作，并通過家教知識測試了解家長對家教知識的掌握程度,。為提高培訓(xùn)效果，本學(xué)年要在授課內(nèi)容及活動形式上進(jìn)行嘗試與探討,，通過問卷調(diào)查及口頭咨詢等形式了解家長急需知曉的熱點(diǎn)問題,，確定講座內(nèi)容，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對性,，并認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，制作課件,，講座時倡導(dǎo)運(yùn)用情景教學(xué)法和橫向互動法，力求課上得精彩、實用,，使家長學(xué)校的授課增強(qiáng)吸引力和實效性,。

5,、深入開展課題研究。

上期末,，根據(jù)教育局關(guān)工委要求,，我園確定家庭教育研究課題為：《新時期家長學(xué)校模式的探索與研》。本學(xué)年,，我園將圍繞課題,，深入地開展課題實驗，組建課題組機(jī)構(gòu),，制定研究計劃,，并扎實地組織實施，主要是研究怎樣創(chuàng)造性地開展家長培訓(xùn)工作,，在培訓(xùn)對象,、內(nèi)容、形式,、效果上進(jìn)行探索,。可開展一系列競賽評比活動,，如：優(yōu)質(zhì)家教論文,、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課,、優(yōu)質(zhì)課件等,。及時做好課題研究的成果收集、匯總工作,。

6,、利用家長和社區(qū)教育資源,，開展豐富多彩的“走出去、請進(jìn)來”的活動,。如：組織幼兒到戶外春游,，重陽節(jié)到敬老院聯(lián)歡、三八節(jié)請家長來園助教,，,、請__隊來園進(jìn)行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等,。豐富幼兒對自然環(huán)境的感性經(jīng)驗,，培養(yǎng)愛尊敬老人、愛媽媽的情感,，增強(qiáng)幼兒安全自救意識與能力,。

7、增強(qiáng)家園溝通的藝術(shù)性,。首先,，要向教師強(qiáng)化服務(wù)意識、責(zé)任意識,，倡導(dǎo)微笑服務(wù),、站立服務(wù)，主動,、積極地向家長,、社會宣傳幼兒園的一切工作。與家長建立平等,、合作,、和諧的、朋友式的關(guān)系上要進(jìn)行探討,，可通過開展心得交流活動,，推廣學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗、方法,，提高與家長溝通的藝術(shù)性,。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇九

本學(xué)期我們根據(jù)《綱要》結(jié)合園本課程，開展了各種各樣,、豐富多彩的教育活動,，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節(jié)日（教師節(jié)和中秋節(jié)）,、我愛祖國（家鄉(xiāng)）,、金色的秋天、探索的樂趣,、寒冷的冬天（慶圣誕節(jié)和元旦）等活動,；在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展,，如在我愛家鄉(xiāng)的主題。

活動中：我們首先讓幼兒搜集家鄉(xiāng)的不同的資料：家鄉(xiāng)的風(fēng)景,、家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、家鄉(xiāng)的名牌、家鄉(xiāng)的變化等方面來了解我們的家鄉(xiāng),，在搜集材料的同時也使幼兒學(xué)會自己主動查找資料,、和同伴的交流信息的潛力，同時我們還開展了別開生面的秋游活動,，這次秋游活動我們首先和幼兒一齊商討秋游計劃,，到那里去，去干什么,？注意什么事項等都是教師和幼兒一齊協(xié)商的結(jié)果,，其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長，請家長再進(jìn)一步確定,，并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一齊共同參與,，為方便家長的參與我們把時間定于周末,，以便家長和我們共同活動,。

幼兒園的家園溝通，是指教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,，我們把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的.目的和任務(wù),。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,，有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長,。

每個主題活動即將開展，我們通過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《走進(jìn)春天》中,，班里好多家長都帶孩子共同尋找了春天的秘密、從家?guī)砹诵Q寶寶的飼養(yǎng)記錄,；在《我愛家鄉(xiāng)》中請家長幫助幼兒共同制作了高樓,、收集各種車子的照片…………隨著主題的開展，在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

我們開展了“慶祝六一”親子活動，通過我們的熱情邀請,，全體家長參與了此次活動,，家長和孩子一起隨著熱烈歡快的樂曲跳韻律操、玩猜謎語,、做手工等游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂,，家長們都說,，時間過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心,，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情。

一學(xué)期以來,，我們堅持定時更新家園欄內(nèi)容,，每周在家園欄公布教學(xué)活動計劃，讓家長能更加主動,、更加直接了解孩子的情況,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。

家園合作,，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教師家教理論學(xué)習(xí)在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢,，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平,，我園充分利用小,、中、大班年級活動,，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí),，通過培訓(xùn)活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

二、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺孩子在幼兒園中的生活,、學(xué)習(xí)的情況是家長最關(guān)心的,，他們很想知道孩子在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。孩子每一天的進(jìn)步與成長都會給家長帶來莫大的喜悅,。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活,、游戲都用相機(jī)記錄下來,，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的情況,，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁,。

三、正常開展家教常規(guī)工作1,。開展家長學(xué)校授課活動,。根據(jù)教育改革的需要，幼兒園家長學(xué)校定期對家長進(jìn)行教育理論,、文化科學(xué)知識的面授,，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗,，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力,。

做到“三落實”,、“三層次”?！叭鋵崱笔牵杭议L學(xué)校的面授課程時間,、地點(diǎn)和內(nèi)容的落實。在教學(xué)時間上,，我們做到了每學(xué)年一次計劃,，定期實施。每次授課分三個階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘）,，主要是家長與教師交流幼兒情況,；第二階段（40分鐘）專題授課；第三階段（15分鐘）,，家長咨詢,、討論?！叭龑哟巍笔牵涸诮虒W(xué)方法上,，我們注重了三個層次的授課：園級、年齡組級,、班級,。并利用校信通、園報向家長宣傳育兒知識,。

以家長開放日為契機(jī),，提高家長育兒水平。家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法,、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。剛開始的時候,，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師,，不知道應(yīng)該先看什么,，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼,，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,，心里不高興,，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,，心里窩著火,。

組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果,，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,。本學(xué)年我們針對這種情況，及時作出調(diào)整,，開放日之前,，通過校訊通把教育活動的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白,，使家長們在看活動時,，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要及時提出表揚(yáng),，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨,、諷刺,、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,。通過家長開放日,，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性,。另外,，各班的親子游戲也將知識、能力,、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合,，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出,，家長對我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

以家訪活動為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展,。家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動,，主要是針對有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用?！都覉@聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“心心相印”,、“成長更精彩”、“心與心溝通”,、這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感。

出自 sevw.cn

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇十

一是因為這是我們的老師在孩子和家長面前第一次亮相,，能否留下良好印象非常重要,。

二是因為事先做過調(diào)查,，早在7月份，就聯(lián)系了今年帶的實習(xí)生,，并請她和同學(xué)一起思索：“作為一個即將踏上工作崗位的新教師,，你最想接受的職前培訓(xùn)是什么？”結(jié)果,，“怎樣面對家長”變成一個很重要的問題,。

三是對我們的新教師做了個調(diào)查，發(fā)現(xiàn)對于剛畢業(yè)工作的新教師而言,，和家長打交道是個難題,。

（一）家訪前要做怎樣充分的準(zhǔn)備。

1,、設(shè)計一份家訪調(diào)查表（或者家訪提綱）,。

聯(lián)系培訓(xùn)資料《做一份家庭親子游戲狀況調(diào)查表》。

提問：這次家訪目的是什么,，自己通過家訪要告訴家長什么,，要從家長和孩子那里知道什么？比如：孩子的.小名,、愛好,、性格特點(diǎn)、身體狀況,、禁忌癥,、了解家庭教育方式等。兩個老師要事先商量好,，設(shè)計成提綱或者設(shè)計成便于記錄的表格,，然后合理分工，一個人主要負(fù)責(zé)和家長溝通,，一個人注意記錄,。在家訪中就要有意識地從家長中物色家長委員會的委員。

2,、給家長寫一封信,。

聯(lián)系資料《給新生家長寫一封信》。

這是幼兒園寫給家長的一封信,，如果是班級老師寫這封信,，還需要注意和提醒家長什么？（入園前和入園初一些需要家長配合的事情,，老師的聯(lián)系方式等）,。

3、合理安排全班幼兒的家訪路線,，制定家訪路線和日程表,。既要每位幼兒都能夠家訪到，同時也要盡量提高工作效率,，避免走冤枉路,。

4、電話聯(lián)系家訪,。

怎樣給家長打電話,，通過第一個電話就給家長良好印象？

（二）家訪時要注意什么,。

1,、提醒自己我是老師，深呼吸,，有足夠的自信,。

2、衣著自然大方,。

3,、進(jìn)孩子家門前要熟念孩子姓名，不要搞混,。

4,、教師主動與孩子打招呼，并可伴有親切的微笑,、溫柔的撫摸,。

5、教師誠懇地與家長進(jìn)行交談,，要認(rèn)真觀察孩子成長的.家庭環(huán)境,，孩子對家長的態(tài)度，家長在孩子心目中的地位,，父母對孩子的教育屬于哪類教育方式等等,，不著痕跡的按家訪條綱完成家訪，并做好記錄,。

（三）家訪后做什么：

1,、及時將家訪中了解的情況進(jìn)行記錄。

（四）自習(xí)培訓(xùn)資料后面一篇文章和三個案例,。

1,、設(shè)計一份家訪調(diào)查表（或家訪提綱）。

2,、寫好給新生家長的一封信,。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇十一

學(xué)年度第一學(xué)期鉗口中心幼兒園中二班家長工作總結(jié)教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,，我們本期把家長工作的重點(diǎn)放在以下幾個方面,，并取得了較好的效果：

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒采訪父母的記錄表、觀察記錄,、幼兒自制的小書“彎彎繞繞”等,，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。在家長會上我們向家長推薦了幾種科學(xué)教養(yǎng)的方法,，對家長很有啟發(fā),。有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

每個主題活動即將開展,，我們通過家園聯(lián)系小條子及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《可愛的'小昆蟲》中,，班里好多的小朋友都在家長的幫助下采集來了各種小昆蟲,。在《小鬼當(dāng)家》中請家長幫助幼兒自備1－2種食物（例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的,、吃起來粘粘的,、聞起來香香的？？）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字，早上來園后帶到幼兒園便可,。從而成功制作了進(jìn)行教育活動,。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個需要嗎,？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,。

我們開展了“親親一家人”,、“迎六一”親子活動,，通過我們的熱情邀請,，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲,，每個幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個家長的臉上蕩漾著快樂，周雅婷的家長都這么說,，這半天的時間實在是過的太快了,，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情,。

我們認(rèn)真辦好每一期家長園地，為彼此更容易交流,。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長,。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

家園合作，拓展教育資源,，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇十二

尊敬的各位家長：你們好！

談到孩子的教育,，父母們都極為重視,，特別是在當(dāng)今的中國家庭，家長對子女的教育,，無論在經(jīng)濟(jì)上還是精力上投入都十分巨大,。然而要提醒家長朋友們的是，您在培養(yǎng)孩子知識與技能的同時,，一定不要忽視對孩子良好行為習(xí)慣以及優(yōu)秀品格的培養(yǎng)?，F(xiàn)在部分地區(qū)的中小學(xué)已經(jīng)紛紛開展了禮儀、品格教育,，幼兒園更是起點(diǎn)奠基的教育,。從小養(yǎng)成良好行為習(xí)慣將使幼兒受益終生！為了讓您的孩子進(jìn)一步增強(qiáng)文明禮儀意識,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，我園開展了幼兒文明禮儀教育的研究課題研究，對在園的孩子施以科學(xué)的禮儀,、品格教,，就是為孩子未來的成長打下一個堅實的基礎(chǔ)。

1,、禮儀教育的敏感期是在6歲前：

著名的教育家蒙臺梭利博士指出：“生命中最重要的時期,，并非大學(xué)念書的階段，而是在人生最早期,，從出生到六歲,，因為它是智力形成的最重要時期。而且,，不僅是智力,，還有其它方面的心智潛能……”在敏感期我們對孩子進(jìn)行針對性的教育，孩子就會得到與平時事半功倍的效果,。如果孩子從小不培養(yǎng)好習(xí)慣,，就必然形成壞習(xí)慣，壞習(xí)慣形成了，再改就很難,。蒙臺梭利博士提出的：抓住了幼兒的敏感期就是抓住了健康,、快樂、和諧的一生,。所以,，禮儀教育是人之初的必修課：

孩子每天在幼兒園和小朋友接觸的時間是最長的，在與小朋友相處的過程中他們會發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題。并會在解決問題的時候運(yùn)用上以往與人交流的技能,、技巧,，這就為孩子的發(fā)展提供了適時、適宜的環(huán)境,。

3、禮儀教育在幼兒園更易于實施：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，家長把孩子們捧在手里怕掉了,，含在嘴里怕化了，所以有些教育在家長那里就很難實施,，而在孩子心目中,，老師的權(quán)威性會遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父母，老師的話孩子會更容易接受,，孩子在群體生活中養(yǎng)成行為習(xí)慣更具成效,。

4、依照系統(tǒng)的禮儀教程實施有針對性的行為教育：

因材施教的教育對孩子才是最有益處的,。

二,、開展禮儀教育會給孩子帶來哪些好處呢？

1,、促進(jìn)幼兒獨(dú)立性,、自信心、尊重他人：

一個素質(zhì)高,、有教養(yǎng)的人,，必定有良好的文明修養(yǎng)。這樣的人,，被人尊重,，受人歡迎，從心理學(xué)上講,，被眾人接納的程度高,，有利于建立和諧的人際關(guān)系，有利于打開局面，發(fā)展事業(yè),。而當(dāng)孩子懂得尊重他人,，理解他人，形成了良好的行為習(xí)慣,，他就會被別人接納,，受大家歡迎，就會擁有很多朋友,，而這些朋友又會直接或間接地給他帶來相應(yīng)的發(fā)展機(jī)會,，從而讓孩子逐漸形成健全人格和與人交往、處事的能力,。

2,、有利于幼兒的專注力、秩序感的培養(yǎng)：

安靜,、秩序的'學(xué)習(xí)環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的最基本保障,。如果每個孩子學(xué)習(xí)禮儀，形成了良好的行為習(xí)慣,，那么當(dāng)他想介入別人工作的時侯就會有禮貌地征求別人意見,，比如：“xx，我可以和你一起搭積木嗎,？”“xx,，我可以和你一起做這個工作嗎？”“xx,，我可以和你一起看這本書嗎,？”那么，當(dāng)幼兒知道別人想介入到他的工作領(lǐng)域時會很有禮貌地介入,。這時候,，孩子就會把所有的注意力集中到正在做的這件事情上，那么當(dāng)孩子專注了,、秩序了,，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量也是必然的。心理學(xué)家約翰戈特曼的研究也顯示,，那些懂得禮節(jié),、禮貌的孩子，其身心更加健康,，而且更會關(guān)心他人,，更富同情心，朋友更多,，學(xué)習(xí)成績也更好,。由此可見,，對孩子進(jìn)行禮儀教育也是提高學(xué)習(xí)成績的一種途徑。

3,、促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展：

情緒對孩子的身體生長發(fā)育是有極為重要的影響的,，當(dāng)孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)中,、有煩心事時可以向老師和小朋友們傾訴,、分享，那么孩子就會始終保持一種正態(tài)的心理狀況,，這種正態(tài)的心理狀況會促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,。

家長的禮儀行為是孩子禮儀的榜樣，孩子會自然地吸收模仿,。

此致

愿：天下所有孩子都能健康,、快樂、和諧地成長,！

xx幼兒園,。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇十三

1、對待我們應(yīng)該就像朋友一樣,。因為,，當(dāng)你的孩子看到我們的關(guān)系很親密，他也會感到很愉快,。比如：父母是否可以和我們幼兒園里的老師一起與孩子照張合影，然后把照片掛在家里的墻上,。

2,、要把握好時間。如果你每天總是擔(dān)心上班遲到,，結(jié)果匆匆忙忙地把孩子送到幼兒園,，這會使孩子感到緊張。要騰出一些時間來幫助孩子安頓下來;而且如果某天下午你很忙,，你可以提前給我們打電話,，這樣等你來接孩子的時候我們會提前給他準(zhǔn)備好。

3,、給孩子穿普通的衣服,。當(dāng)你把孩子送到幼兒園來時，不要給孩子穿太好的衣服,，否則當(dāng)他不小心把染料弄到衣服上的時候(這種情況的發(fā)生率幾乎是100%),，他會有挫折感。

4,、不要把玩具帶到幼兒園里來,。小孩子通常是不喜歡與別人分享他自己的玩具的,。而且幼兒園里已經(jīng)準(zhǔn)備了玩具讓小朋友們分享。

5,、要帶足孩子的用品,。如果你的孩子的尿褲用完了，要我們從別的孩子那里借用,，這是不公平的,，而且只有自己帶的才是最適合孩子的尺寸。

6,、把你從家里帶到幼兒園的東西寫上孩子的名字,。有時，我們并不能把每個孩子的東西都分得一清二楚,。

7,、給我們留一些你的小物品。當(dāng)孩子想你的時候,，我們可以把你留下的這些東西給他,，比如：你的家庭相冊;你自己錄的一卷錄音帶;或者一條小手帕，上面灑上你平時使用的香水,。這些通常會使你的孩子感覺舒服一些,。

8、送孩子到幼兒園時,，要微笑著和孩子說再見,。想到要一整天見不到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時候,，父母的心情都很復(fù)雜,，但不要讓孩子知道這些，好嗎?如果當(dāng)你要離開的時候,，表現(xiàn)得很難過,，那么孩子會表現(xiàn)得更難過、麻煩,，這種情形下,，他們更不愿與你分開。

9,、把孩子放在幼兒園里請你放心,。我們希望你的孩子過得愉快，而且我們會盡我們的努力使你的孩子感覺這里就象他的家里一樣,。

10,、你要知道，你的孩子并不總是興高采烈,、情緒良好,。他既然在家里有情緒不好的時候,，那么他在幼兒園里也是。既然他在幼兒園里大多數(shù)時候都是很高興的,，那么對他的小脾氣就請不要反應(yīng)過度了,。，有自己的孩子要照料),。

12,、看看我們給你寫的字條或我們的留言本，上面通常有重要的信息,。比如幼兒園計劃開會或者旅行,，你要提前做好準(zhǔn)備工作，不要拖到最后時刻才知道發(fā)生了什么事情,。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇十四

本學(xué)期家長工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計劃,，認(rèn)真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,，加強(qiáng)與家長的溝通,。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論,，提高了家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

1,、家長對幼兒園活動的`參與率明顯提高，參與率在80%以上,。

2,、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95%以上,。

3、家長活動形式豐富,，親子活動,、家教知識競賽、家長開放日,、家長學(xué)校授課等內(nèi)容針對性強(qiáng),。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教師觀念,。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”,。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長工作中存在的問題,。變教師“教育家長”為目的單向活動,，為主動與家長聯(lián)系、溝通,，共商育兒方法的平等的雙向活動,，與家長建立互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相支持的家園關(guān)系。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇十五

本學(xué)期,，我園根據(jù)年初的計劃來展開整體的家長工作以及個段個班的家長工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長工作情況總結(jié)如下：

我園學(xué)期初制定專門的家長工作計劃，為我園整體協(xié)調(diào)展開家長工作作好思想準(zhǔn)備的行動部署,，使我園的家長工作能夠有條不紊的展開下去,。根據(jù)幼兒特點(diǎn)將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別，全園性的家長活動由園務(wù)會和保教處負(fù)責(zé),?？偟膩碚f我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了，從中也涌現(xiàn)了很多思想突出,，有自己的教育方法的優(yōu)秀家長,，在幼兒園的很多活動上多能積極幫忙，如：學(xué)前班的一位家長,，我園的課題研究《xx工藝品》活動中的所需的工藝品都是她家提供的,，每次有城里幼兒園來我園接對，要實行現(xiàn)場工藝品制作也都是她提供材料和示范講解,。像這樣的好家長我園是越來越多了,，這是我們值得我們高興的。

1.2月份：我們完成了幼兒園家長委員會會議,，在會中,，x園長做幼兒園學(xué)期工作報告，葉主任做幼兒活動及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹,，xxx(保健負(fù)責(zé)人)做幼兒園伙食情況介紹,，而家長會為我園改進(jìn)伙食和幼兒活動積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，最后還做了家長問卷調(diào)查,，活動取得空前成功,。

2.3月份：小班"愛媽媽"親子活動，邀請小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三八婦女節(jié),，孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日,，通過親子游戲，促動了親子間的感情和節(jié)日樂趣,，也使家長感受到我園的真真情誼,。

3.4月份：我們完成了小班親子制作青團(tuán)活動,，中班家長開放日活動，以及大班的"幼小銜接"專題講座活動,，"幼小銜接"專題講座活動針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家長實行的,，我園特的邀請到了xxxx學(xué)區(qū)幼教干部，幼教專家周維敏老師來給我們的家長講座,，活動當(dāng)天,，我們的家長聚精會神的聽完了長大近2小時的講座，有些家長還專門帶了紙筆做筆記,，周老師對我們山區(qū)家長的這種認(rèn)真態(tài)度作出了極大的表揚(yáng),。

4.5月份：在家長和老師的共同配合下我們于5月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場繪畫活動。因為是大型活動,，全園的'家長和孩子都參與到了這次活動當(dāng)中完成手工作品450余件,，現(xiàn)場繪畫作品150左右，我們的活動還制成vcd家長自愿購買做留念,。

5.6月份：我們完成一次大班家園互動--《早期閱讀》匯報活動,，邀請大班段家長為本學(xué)期我們處在實驗階段的《早期閱讀》打打分，提提意見和建議,，為以后我園系統(tǒng)性的展開《早期閱讀》課程獻(xiàn)計獻(xiàn)策,。

6、家訪和電訪：我園要求老師做到日常家訪和電訪工作,，保持和家長的聯(lián)系,，密切注重幼兒在家的表現(xiàn)，增進(jìn)家園共育,，并作好工作記錄,。學(xué)期末作好期末家訪工作，發(fā)放《幼兒園幼兒評價單》和《告家長書》讓家長了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)注意的問題,。

7,、其它：我園保證每月向全園家長發(fā)放一本《幼兒教育》雜志，和家長們自己訂購的《家庭教育》,，以提升我們家長的家庭教育水平,。

本學(xué)期，我們的家長工作較前年已有所提升,，但還需努力：

1、在學(xué)期初安排家長活動時還有待深入討論,，使我們幼兒園的家長活動更豐富,、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要。

2,、在活動展開前我們的設(shè)計和討論應(yīng)該要更多些,，使活動更完整更順暢,，避免意外情況的發(fā)生。

3,、在日常家長接待上,，部分老師的語言還有待提升。

家長是我們幼兒園生存發(fā)展的命根,，辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標(biāo),，所以我們還需努力把家長工作做的更好。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇十六

為了讓家長更加全面地了解孩子的在園情況,促進(jìn)家園共育,4月20日,，實驗幼兒園開展了中,、大班家長開放日活動，讓家長走進(jìn)幼兒園,、走進(jìn)課堂,。

活動中，教師們通過晨間鍛煉,、國學(xué)誦讀,、集體教學(xué)、幼小銜接,、特色課程,、戶外混齡自主游戲、進(jìn)餐等豐富多樣的活動,，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,。集體教學(xué)活動中，孩子們自主學(xué)習(xí),、有序的'參與活動;漢源國學(xué)特色活動中,，孩子們主動用國學(xué)禮儀問好，看到這些,，家長們紛紛表示：孩子們真的長大了,、懂事了。大班的幼小銜接活動讓家長知道要為孩子上小學(xué)做怎樣的準(zhǔn)備;戶外混齡自主游戲“大帶小,、小促大”活動,，受到了家長的一致好評?；顒咏Y(jié)束后,，幼兒園請每一位家長填寫了“家長意見反饋表”，對幼兒園的教育教學(xué)工作提出寶貴意見和建議,。

據(jù)悉,，家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教育教學(xué)的良好渠道,，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，統(tǒng)一了教育思想,，為家園共育搭建起了交流的平臺,。

幼兒園家長工作總結(jié)的重要性篇十七

因為此刻的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的,，對此,，幼兒園家長教育總結(jié)就是：教師要尊重每一位幼兒，要像朋友一樣坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來容易的話，做起來卻很難,。每個人都有自己的.權(quán)利,，包括幼兒也有自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，對此,，幼兒園家長教育總結(jié)是：能夠去引導(dǎo)幼兒做。教師以親切的話語,，關(guān)心他們喜歡做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標(biāo)得以實施,。

幼兒園要定期開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識,。對此,，作為幼兒園幼兒的家長，我們的總結(jié)是在教育活動中,，教師就盡量多設(shè)計一些與教育資料相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中,。

抓住幼兒的閃光點(diǎn)能夠幫忙幼兒園老師因材施教,，對此，幼兒園家長教育總結(jié)是：讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美,，他們定會有所發(fā)展,，有所進(jìn)步，這些贊美就像一個個小光環(huán)，老師親手替他們帶上,，能夠讓幼兒獲得滿足感。