總結(jié)是對(duì)過(guò)去的思考、行動(dòng)和成果的精煉和總結(jié),，對(duì)于今后的發(fā)展具有指導(dǎo)意義,。總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，避免重復(fù)犯錯(cuò),。閱讀以下精選總結(jié)范文，對(duì)自己的總結(jié)能力進(jìn)行評(píng)估和提升,，相信你一定會(huì)有收獲,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇一
《西游記》我時(shí)常在讀，從小時(shí)候的插話(huà)本,、動(dòng)畫(huà)片到現(xiàn)在的那本厚厚的原著,。這離奇的故事情節(jié)，鮮明的人物形象,，常常讓我陷入遐想,。
我特別喜歡《西游記》里其中一個(gè)章節(jié)，那就是經(jīng)典的“三打白骨精”,。唐僧老實(shí),，悟空確有火眼金睛。兇殘,、狡猾,、善于偽裝的白骨精利用唐僧的心慈，化作“善良人士”,，悟空見(jiàn)了當(dāng)然要將其妖怪“打死”,。但唐僧卻不聽(tīng)悟空解釋?zhuān)瑢⑵溱s回了花果山。我想,，唐僧這一形象雖然是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“好人”,，從未動(dòng)過(guò)邪念,，卻實(shí)在是“天真”的緊。這種人看不破世間在美麗外表下的兇險(xiǎn)的陷阱,，義無(wú)反顧地跳下去,，使得悟空含淚痛心，但也無(wú)可奈何,。但當(dāng)師傅被妖怪抓去后,，他便要去搗了妖怪的老巢。孫悟空這正義勇敢的形象常常在我眼前浮現(xiàn),。美麗外殼下的陷阱,，必然有將其相克的智慧與勇敢。
豬八戒貪財(cái)好色,。我還記得他是因?yàn)樽砭普{(diào)戲嫦娥,，才被貶下凡間;當(dāng)師傅被妖怪抓去時(shí)，便要求散伙,，分行李,，回高老莊做女婿。所以,，豬八戒這一名字便成為了人們?nèi)枇R別人的臟話(huà),。但有時(shí),，我們卻也像豬八戒一樣,，當(dāng)遇到非常之大的困難時(shí)，便要退縮,。但豬八戒最終不也修成了正果?在取經(jīng)路途中,，雖然經(jīng)常被美色迷惑，難分?jǐn)澄?，但也是?duì)大師兄言聽(tīng)必從,，對(duì)師傅忠心耿耿，也總算為取經(jīng)路途中,，立下了汗馬功勞,。豬八戒這一經(jīng)典的喜劇形象，經(jīng)過(guò)種種磨練,，終于變成了好人,。所以，再惡劣的人,，再惡劣的習(xí)慣,，只要自己愿意，經(jīng)過(guò)人生磨練,，也能“改邪歸正”,，做個(gè)好人!
沙僧呢,，他善良、安于天命,，遇到自己解決不了的困難時(shí),，便去找大師兄幫忙。不過(guò),，這恰恰是他的生存之道,。我還清楚地記得，在沙僧第一次正式出場(chǎng)時(shí),，我便嚇了一跳——這真的是我心目中的沙僧么?瞧他面目猙獰,，與悟空打?qū)φ蹋故菢O像個(gè)反派角色,。畢竟和悟空打不過(guò),，打不過(guò)跑還不行么?又不是非要與他們杠上。不過(guò)后來(lái)沙僧一直保持著憨厚隨和的形象,。當(dāng)初沙僧兇相畢露,，于現(xiàn)在的憨厚，完全不能比較,，這只能說(shuō)沙僧在之后的取經(jīng)路途中,，改變了自己的性子。他沒(méi)有悟空的神通廣大,，也沒(méi)有八戒的甜言蜜語(yǔ),，便只有老老實(shí)實(shí)，任勞任怨,。雖然有一點(diǎn)點(diǎn)平庸,，但勝在憨厚，這就是沙僧的魅力!在人生的道路上,，保持一顆平和的心,，一樣能擁有屬于自己的一片天空。
所以說(shuō),，這師徒四人合起來(lái)便是一個(gè)立體而豐滿(mǎn)的人,，人所有的貪、嗔,、愛(ài),、惡于他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。而人生呢,，也就像取經(jīng),，磕磕絆絆，要不就是順利取到真經(jīng),，要不就是被妖魔吃掉,。只要我們都能像這師徒四人那樣一路斬妖除魔,，相信我們的結(jié)局一定會(huì)是前者。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇二
現(xiàn)在的一些人,，已經(jīng)陷入了“今朝有酒今朝醉”的輕薄享樂(lè)主義社會(huì)中,，懶惰成為了習(xí)慣。我想提醒那些不能正確面對(duì)苦難的人：“朋友們,，請(qǐng)從懶惰的世界中脫離出來(lái)吧!向那些不屈不撓的人學(xué)習(xí),，笑對(duì)命運(yùn)，百折不撓!這樣才能看見(jiàn)未來(lái)幸福的曙光!才能擁有幸福的未來(lái),、幸福的生活!”
古人云“寶劍鋒從磨礪出,，梅花自苦寒香來(lái)”，是誰(shuí)造就了戰(zhàn)火英雄?是苦難!是苦難激發(fā)他們的斗志,，釋放出他們內(nèi)心的力量,，張揚(yáng)出他們的愛(ài)國(guó)主義之精神!這真可謂是“亂世出英雄”啊!
當(dāng)然，書(shū)中的主角青銅與葵花也遭遇過(guò)非常人能接受的苦難：葵花爸爸的意外去世,、大麥地鬧的蝗災(zāi),、暴風(fēng)雨使屋子倒塌……這些無(wú)疑不對(duì)這兩個(gè)幼小的心靈帶來(lái)了沉重的打擊!
然而，他們沒(méi)有屈服,，而是正確地面對(duì)苦難,，快樂(lè)地生活。兄妹倆以比常人多幾倍的毅力面對(duì)苦難,，滿(mǎn)載著希望的小船,，一次又一次地在苦難面前起死回生!
這本書(shū)給我印象最深的是《紙燈籠》這一章。這一章主要寫(xiě)了葵花為了幫重病的奶奶掙醫(yī)藥費(fèi),，為了給家里減輕負(fù)擔(dān),，便和大人們出去撿銀杏。她的手已傷痕累累,，但卻依然抱著“為奶奶治病”的念頭，不幸的是,，和藹可親的奶奶還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了他們……在生活的磨練下,，兄妹倆在生活的“戰(zhàn)場(chǎng)”上變得更成熟!領(lǐng)略到生活的多變!
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇三
一晃之間已經(jīng)是二十出頭的年齡,，讀了十幾年的教科書(shū),，做了數(shù)不清的考卷之后終于步入了工作崗位，在這剛剛事業(yè)起步的年歲里,，我享受著親人尚且身體健康,，身邊又無(wú)牽無(wú)絆的幸福生活,。又因?yàn)楠?dú)身一人的自由，我沒(méi)有著急脫離一身的書(shū)生氣,，工作閑暇之余的讀書(shū)時(shí)間仍然完整的保留了下來(lái),，即使是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)施工一線(xiàn),，我的桌上總會(huì)放上幾本書(shū)，以書(shū)看天下,，以書(shū)看人生,。畢淑敏曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)不是胭脂，卻會(huì)使女人心顏常駐,。書(shū)不是棍棒,，卻會(huì)使女人鏗鏘有力”。我同樣認(rèn)為,，作為一名新時(shí)代的職業(yè)女性,，我們需要的不只是物質(zhì)上的無(wú)憂(yōu)，家庭上的美滿(mǎn),，更多值得關(guān)注的是精神上的富足,。
若要談讀書(shū)的感悟，我所讀過(guò)的書(shū)籍?dāng)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有“破萬(wàn)卷”,，在所讀的深度上只算得上是“好讀書(shū),，不求甚解”罷了。但我對(duì)于讀書(shū)的熱情并沒(méi)有因?yàn)橐陨纤龆鴾p少絲毫,，讀書(shū)是一項(xiàng)不需要特殊環(huán)境或同伴就能進(jìn)行的活動(dòng),，是每一個(gè)現(xiàn)代女性都值得擁有的屬于自己的神圣殿堂。在這里我想試著談一談自己關(guān)于讀書(shū)想法,，若能帶動(dòng)起哪怕多一個(gè)人熱愛(ài)上讀書(shū)這件事,，那也是很滿(mǎn)足的。
讀書(shū)是享受,。
出處 sevw.cn
首先,，我認(rèn)為讀書(shū)是一種享受。這里所談的“讀書(shū)”并非“讀教材”,，教材是傳輸考學(xué)或仕途所必備知識(shí)的書(shū)本,，是我們不得不讀的書(shū)，讀這種教材當(dāng)然不說(shuō)什么享受了,，只要能把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)搬到考卷上就好,。這里我要說(shuō)的書(shū)是所謂的“閑書(shū)”，這些書(shū)也許不能幫你拿滿(mǎn)分,，也不能幫你獲得學(xué)位,，但它會(huì)像夏日午后的一杯涼茶，冬日枯枝上的一芽新綠,，使你的生活變得更驚喜更充實(shí)更精彩,。
在很多時(shí)候，我同時(shí)讀著好幾本書(shū),，那些書(shū)就像我心情的標(biāo)簽,，是具有不同色彩的風(fēng)景,。煩悶的時(shí)候，讀一讀《雨季不再來(lái)》,，讓“奇女子”三毛帶我拋下一切卷起書(shū)筆隨波逐流;無(wú)聊的時(shí)候,，抓起一本東野奎吾的《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，讀劇中情節(jié)的跌宕起伏,，主人公與案犯的尋影迷蹤;周末下午閑暇的時(shí)光里,，端起一杯香濃的綠茶，拾起一本《倫敦塔集雨人》,，與主人公共享集雨時(shí)心中的竊喜和釋放,。讀書(shū)無(wú)關(guān)乎專(zhuān)一和執(zhí)著，更在于興趣,，重要的是要抱著享受的心態(tài)去擁抱文字,。
為樂(lè)趣而讀書(shū)。
有朋友曾經(jīng)問(wèn)我：“你是怎么培養(yǎng)起對(duì)這本書(shū)的興趣的?我也想像你一樣讀它,，可我覺(jué)得乏味,。”我一時(shí)覺(jué)得詫異：“你為什么強(qiáng)迫自己去讀它呢?如果覺(jué)得乏味,，那就立即擱下吧!而我只是讀了想讀的書(shū)罷了,，并沒(méi)有去刻意培養(yǎng)對(duì)它的興趣呀?！?/p>
每個(gè)人對(duì)于書(shū)都有各自的品味和感觸,，每個(gè)人選擇所讀的書(shū)也跟自己的經(jīng)歷有關(guān)，你心愛(ài)的書(shū)不一定會(huì)帶給別人同樣的感受,。而歷經(jīng)時(shí)代的變遷,，文化的更新?lián)Q代抹去了很多著作原有的神韻，即使是被稱(chēng)為名著的著作,，現(xiàn)在也有很多人沒(méi)有拜讀過(guò),。你不能強(qiáng)迫所有人去讀，也不能勉強(qiáng)所有人都欣賞,，如果他們用完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)書(shū)頁(yè),，那么這種負(fù)擔(dān)無(wú)形中攪渾了讀書(shū)的意義，不讀也罷,。世界多變而恒永，文學(xué)孤獨(dú)卻自由,。我們就不要給自由的文字帶上沉重的腳鐐了,。
讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)給人帶來(lái)快樂(lè),，而所有快樂(lè)的本身都是很好的,。
我是喜愛(ài)買(mǎi)書(shū)的人,，因此對(duì)于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)的樂(lè)趣從買(mǎi)書(shū)就開(kāi)始了。不管是實(shí)體書(shū)店還是網(wǎng)購(gòu),，我執(zhí)著于紙質(zhì)書(shū)籍,。若在實(shí)體店，行走在書(shū)店的木質(zhì)書(shū)架之間,，尋找最鐘意的名字,，小心翼翼地捧在手里，翻開(kāi)目錄頁(yè),，大致掌握了整本書(shū)的思緒脈絡(luò),，然后隨便翻到書(shū)的某一頁(yè)讀上一兩行，如果覺(jué)得不合我的胃口,，那就立即擱下了,。遇到一本心愛(ài)的好書(shū)不易，就如同談戀愛(ài)一樣,，既合了眼緣,，又通了心意，心中自然是充滿(mǎn)了幸福感和滿(mǎn)足感的,。
一本書(shū)的內(nèi)容雖然是有限的,，但在思想上的創(chuàng)造力是無(wú)限，讀書(shū)能讀出“黃金屋”,，讀書(shū)能讀出“顏如玉”,，在擁擠嘈雜的火車(chē)旅行中，戴上一副耳機(jī),，翻開(kāi)一本郁達(dá)夫的《春風(fēng)沉醉的晚上》,，足以在1932年杭州的桂花樹(shù)下輕松的消磨掉幾個(gè)小時(shí)的時(shí)光了。
讀什么書(shū)有用,。
讀書(shū)的本身就是一件放松身心,、開(kāi)拓視野的事情，因此不管讀什么書(shū)都是有用的,。
有人會(huì)用“有用”“無(wú)用”來(lái)衡量一本書(shū)的好壞,，那就鬧笑話(huà)了，如果這么衡量,，那有什么書(shū)比物品的說(shuō)明書(shū)更有用?說(shuō)明書(shū)豈不就是這世間最好的書(shū)了?世間并無(wú)無(wú)用之書(shū),，只有無(wú)心讀書(shū)之人。在閱讀之中必然能汲取自己所需的思想,、詞匯或感悟,，在古今中外的文學(xué)長(zhǎng)河里盡情暢游，開(kāi)拓視野。
畢淑敏說(shuō)“閱讀是一種精神的按摩”,，對(duì)于我們新時(shí)代的職業(yè)女性來(lái)說(shuō),，圍繞著家庭、工作開(kāi)展的生活最需要的難道不就是它嗎?在讀書(shū)的短暫時(shí)間里,，讓我們暫時(shí)忘卻令人頭疼的工作,，中斷瑣碎無(wú)止境的家務(wù)活，拋開(kāi)與這個(gè)世界無(wú)謂的爭(zhēng)吵,，享受一番“精神的按摩”吧,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇四
每個(gè)人都有自己的童年。童年是一生中最難忘,，最快樂(lè)的時(shí)光,，但是高爾基的童年卻與別人不同。在媽媽的陪伴下我和媽媽一起讀了高爾基寫(xiě)的--《童年》,。
故事的主人公阿廖沙的童年很悲慘,。三歲時(shí)父親病死，隨母親投奔外祖父,。后來(lái)母親也改嫁了,，阿廖沙就只能住在外祖父家中，可是外祖父的脾氣很暴躁,，把家里弄得亂七八糟,，烏煙瘴氣，并且經(jīng)常毒打孩子,，還有他的兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家族的財(cái)產(chǎn)而鬧的家里雞犬不寧,。阿廖沙經(jīng)常驚恐不安，還好有慈祥善良的外祖母保護(hù)她,，所以高爾基11歲就離開(kāi)家去謀生,。
我為自己高興，因?yàn)槲覜](méi)有出生在那個(gè)時(shí)代,，也沒(méi)有失去父母,，沒(méi)有受過(guò)苦，而且我的家人也很疼愛(ài)我……和阿廖沙的童年相比,，我的童年是快樂(lè)的,，是幸福的，也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的,。
記得我很小的時(shí)候,，只要一到假期里，媽媽爸爸就帶我去各地旅游,，我們?nèi)ミ^(guò)北京,，大連,，青島,，昆明，大理,，長(zhǎng)沙,，張家界，等很多地方,。通過(guò)游歷各個(gè)地方的名勝古跡等,，我長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了視野,。知道了許多民族的風(fēng)俗習(xí)慣,。有爸爸媽媽的陪伴，我的每一次旅程都記憶猶新,。我的童年就是這樣歡樂(lè),，就是這樣幸福。所以,，我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇五
說(shuō)實(shí)話(huà)，讀完《活著》,，內(nèi)心真的被余華給震撼到了,。是怎樣的一個(gè)人，經(jīng)歷過(guò)什么,，才能寫(xiě)出這么一個(gè)偉大的作品,。它描繪了二十世紀(jì)中國(guó)慘淡生活，讓我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘忍與底層百姓的無(wú)奈,。同時(shí),，主人公福貴的不幸遭遇也令我感到痛心，盡管之前他有著種種陋習(xí),，但在社會(huì)背景下,，終究學(xué)會(huì)適應(yīng)生活。我驚訝于他于生活的勇氣,，敬佩于他對(duì)命運(yùn)的無(wú)畏,，也因此懂得了活著，不僅僅是活著,。
茍活,，并不是唯一的生活目標(biāo)。茍且地活著,，沒(méi)有信念,，就宛如一具具行尸走肉，肉體還在，靈魂卻不翼而飛了,。就像魯迅所說(shuō)的“有的人活著，但他已經(jīng)死了,?！边@，不是真正意義上的活著,。真正意義上的活著,，不是簡(jiǎn)單的生存于世，也不是不惜一切代價(jià)地生活下去,，而是對(duì)生活,，對(duì)人生充滿(mǎn)著希望，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,，不管他貧窮與否,，但起碼他精神上是富有的。早期的福貴便是茍活于世,，但后來(lái)經(jīng)歷了大風(fēng)大浪,，終究懂得了什么才是真正的活著。對(duì)這個(gè)世界有付出,，有努力,，有信心，才能算是活著,，活過(guò),。
不懼命運(yùn)，努力活著,。這個(gè)世界,，向來(lái)是不平衡，不平等的,。有的人一出生就家財(cái)萬(wàn)貫,，有的人奮斗了一輩子還是一無(wú)所有。這是命運(yùn)的安排,。但是,，命運(yùn)并不是不可戰(zhàn)勝的，人活著,，就是為了與命運(yùn)搏斗,。著名的作家史鐵生與小說(shuō)中的福貴一樣，便是這樣的例子,。他因?yàn)槟撤N原因,，導(dǎo)致他下半身殘疾,，只坐在輪椅上生活。命運(yùn)給他開(kāi)了個(gè)玩笑,。但是他卻不服命運(yùn)的安排,，他通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作，給我們展示了他強(qiáng)大的毅力和生命的偉大,。
學(xué)會(huì)為自己,，為他人活著。在你呱呱落地的那剎那,，你注定不是一個(gè)人為自己活著的了。你有著父母,，或許有兄弟姐妹,，各類(lèi)親戚，所以你代表著就不只是你一個(gè)人了,。你活著的意義,，也不只是為你個(gè)人而活。對(duì)于父母,，他們撫養(yǎng)你長(zhǎng)大,，教會(huì)你做人的道理，為了感謝他們,，你必須要好好活著,，等他們老了，去贍養(yǎng)他們,。對(duì)于兄弟姐妹和親戚們,，要互幫互助，在他們有困難時(shí),，給與力所能及的幫助,，不負(fù)你們流淌著的血液之間的關(guān)系。小說(shuō)中的福貴,，最后也明白了這個(gè)道理,，在他身邊所有人都先他而去，只剩他自己時(shí),，用錢(qián)買(mǎi)下一頭老牛,，作為自己最后的朋友終老。
活著,，多渺小,，而又多偉大的一個(gè)詞。不同的人,，活著的方式都會(huì)不同,。有人活成自己想要的樣子,，有人卻迷失在世俗中，無(wú)法自拔,。在讀《活著》之前,，我也曾對(duì)自己活著的意義感到迷惘，不知所措,。但是,，《活著》一書(shū)卻給了我明白了活著的意義，小說(shuō)中的福貴也是一個(gè)很好的參考例子,。我想,，從現(xiàn)在開(kāi)始，我知道我以后該怎么做了,。
活著,，不僅僅是活著。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇六
適逢建國(guó)60周年這個(gè)大好時(shí)機(jī),，很多講述戰(zhàn)爭(zhēng)年代的影視作品如雨后春筍紛紛出現(xiàn)在各大電視劇場(chǎng),。例如《高地》、《潛伏》等,。這些影視作品以他強(qiáng)大的視覺(jué)震撼力征服了觀眾,。在注視熱播劇場(chǎng)的同時(shí)，我冷靜地思考著一個(gè)問(wèn)題：這些電視劇背后的腳本呈現(xiàn)的是怎樣一種震撼呢?站在尊重原著的立場(chǎng)上,，我借機(jī)認(rèn)真品讀了吳強(qiáng)先生所著的《紅日》,。
《紅日》是一部現(xiàn)實(shí)主義的成功之作，堪稱(chēng)新中國(guó)軍事文學(xué)創(chuàng)作歷史上的一座重要的里程碑,。他以龐大的戰(zhàn)爭(zhēng)陣容和激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面吸引著無(wú)數(shù)從戰(zhàn)爭(zhēng)年代走過(guò)來(lái)的人,，而他所傳遞的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和豪情壯志也深深地感動(dòng)著遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)年代的年輕一代，讓我們深切地感受到來(lái)自遙遠(yuǎn)年代的溫暖和激情,。它主要向我們講述的是關(guān)于1947年山東戰(zhàn)場(chǎng)的漣水,、萊蕪、孟良崮三個(gè)連貫的戰(zhàn)役作為中心,，講述了共產(chǎn)黨華東野戰(zhàn)軍與國(guó)民黨的王牌軍74師之間展開(kāi)的大規(guī)模戰(zhàn)役的故事,。
本部書(shū)給我留下最深印象的是1947年4月，張靈甫以所率領(lǐng)的74師王牌軍作為核心和中堅(jiān),，再一次向沂蒙山區(qū)的華東野戰(zhàn)軍大舉進(jìn)攻的情節(jié),。華東野戰(zhàn)軍把這股敵人逼進(jìn)沂蒙山區(qū)的孟良崮一帶全面包圍了敵人。沈丁部隊(duì)配合兄弟部隊(duì)圍殲在孟良崮一帶的國(guó)民黨74師,。國(guó)民黨的外圍后援部隊(duì),，冒死向解放軍阻擊部隊(duì)沖擊，企圖救出陷于絕境的74師,，都被華東野戰(zhàn)軍打退,。經(jīng)過(guò)三天三夜激烈的戰(zhàn)斗,，華東野戰(zhàn)軍英勇的戰(zhàn)士們，攻上了孟良崮高峰,，把躲藏在山洞里的七十四師師長(zhǎng)張靈甫和他的殘兵敗卒,，統(tǒng)統(tǒng)殲滅。華東野戰(zhàn)軍經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的艱難曲折,，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的犧牲,，終于取得了最后的勝利。
我善于聯(lián)想,，情不自禁地就陷入那些激情文字所傳遞出來(lái)的感動(dòng)中,，透過(guò)字里行間，我仿佛看到在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月里,，中華大地上有多少的熱血兒女為了民族的解放事業(yè),，為了國(guó)家的和平統(tǒng)一，不惜拋頭顱,，灑熱血，赴湯蹈火,，舍身取義,，矢志不渝，用他們寶貴的青春和熱血,，在茫茫黑夜追求馬列主義真理,，高擎起革命的火把。在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上,，他們出生入死視死如歸,。是他們?yōu)榱诵轮袊?guó)獻(xiàn)出了寶貴的生命，才換來(lái)了如今這么美好的生活,，才使我們這么安然地追求夢(mèng)想,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。烈士們雖然離我們遠(yuǎn)去了,，但他們臨危不懼,、寧死不屈的崇高氣節(jié)，關(guān)鍵時(shí)刻舍身為民的優(yōu)秀品質(zhì),，生命不息,，奮斗不止的精神卻永垂不朽。我們生活在今天幸福的時(shí)代,，我們的幸福生活是烈士們用生命和鮮血換來(lái)的,，我們應(yīng)該好好珍惜。一定要努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó),，為祖國(guó)明天建設(shè)的更好做出貢獻(xiàn),。
我感激打敗了強(qiáng)敵的那些革命人民、人民展示的勇敢的,、高尚的,、忠誠(chéng)于黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的英雄。想軍長(zhǎng)沈振新,、副軍長(zhǎng)梁波,、參謀長(zhǎng)朱斌、戰(zhàn)士王茂生,、班長(zhǎng)秦守本……他們?yōu)榱斯と穗A級(jí)和廣大人民,，創(chuàng)造了輝煌的勝利，建立了豐功偉績(jī),。他們?cè)谏罾锔袆?dòng)過(guò)我,，他們總是向別人多一點(diǎn)，想自己少一點(diǎn),。就如梁波同志教導(dǎo)戰(zhàn)士們：“我自己少賺或者不賺有什么不好?有時(shí)候,，為了別人賺錢(qián)，自己還得干賠錢(qián),。在家庭里,，要照顧兄弟姐妹!”
作者把張靈鋪的驕縱、冷酷,、奢侈,、虛偽和狡詐有手中的筆寫(xiě)了出來(lái)。他率領(lǐng)七十四師直下淮南,、淮北,，兩次進(jìn)攻連水城，在萊蕪戰(zhàn)役里李先洲當(dāng)了俘虜和李先洲的五萬(wàn)多人馬被殲滅的悲慘教訓(xùn)是我最喜歡的段落,，我似乎看到了沈振新一團(tuán)得到勝利的喜悅,。
在書(shū)的封面有一幅汪觀清畫(huà)的畫(huà)。畫(huà)上有兩個(gè)軍首長(zhǎng)站在山頭,，望向遠(yuǎn)方,，血多指揮員們，紅旗排,、紅旗一班的英雄戰(zhàn)士們,，屹立在巍峨的山上。長(zhǎng)大著他們鷹一樣的光亮炯炯的眼睛,，俯瞰著群山四野,，構(gòu)成了一個(gè)偉大的、崇高的,、集體英雄形象!
看完這本書(shū),，我感到自己現(xiàn)在美好的生活是來(lái)之不易的,，都是無(wú)數(shù)戰(zhàn)士用鮮血換來(lái)的。戰(zhàn)士們雖然都不在了,，但他們那永垂不朽,，寧死不屈，舍己救人的精神仍然值得我們學(xué)習(xí)和傳承,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇七
《活著》講述的是一個(gè)人一生的故事,，講述一個(gè)歷盡世間滄桑和磨難的老人。他的人生就像翻倒的五味瓶,，酸甜苦辣,，千滋百味；又像六月的天,，風(fēng)云突變,，反復(fù)無(wú)常。使得我在讀書(shū)的同時(shí),，不自禁的也幻化成了書(shū)中的福貴,，仿佛正是我前世經(jīng)歷的一生。
“活著”是一種責(zé)任,。當(dāng)福貴的父母去世時(shí),，全家的重?fù)?dān)便落到了福貴一個(gè)人的身上。他自己種五畝地,，帶領(lǐng)全家大煉鋼鐵，鼓勵(lì)春生好好的活著,。參加國(guó)軍拉大炮的同時(shí)還要照顧全家,，獨(dú)自一人默默的面對(duì)生活的困窘和白發(fā)人送黑發(fā)人的痛楚。也許大多數(shù)人會(huì)像縣長(zhǎng)春生一樣選擇死亡來(lái)逃避現(xiàn)實(shí),，但是他還活著,，堅(jiān)強(qiáng)的活著！直至親手埋葬了六個(gè)至親至愛(ài)的人,?；蛟S有人會(huì)問(wèn)他為什么活著？又是為什么而奔波,？我想,，答案有很多。至少,，福貴的回答會(huì)有很多,！我從福貴的經(jīng)歷中看到一個(gè)人無(wú)論遇到什么困難都要有活下去的精神和勇氣，因?yàn)橹灰钪鸵矣趽?dān)當(dāng)責(zé)任,，履行義務(wù),。為了愛(ài)我的人,，還有我愛(ài)的人而活著！
活著是一種體驗(yàn),。無(wú)論承受痛苦,，還是享受幸福。福貴從富足無(wú)憂(yōu)到傾家蕩產(chǎn),；從一個(gè)游手好閑的“公子哥”,，轉(zhuǎn)眼間變?yōu)閺仡^徹尾的“無(wú)產(chǎn)者”。他為母親請(qǐng)醫(yī)時(shí)卻不幸被拉去當(dāng)壯丁,，歷盡千辛萬(wàn)苦好不容易回到家,，母親卻早已不在人世……這樣的命運(yùn)足以輕易的擊垮任何一個(gè)人活下去的勇氣，但福貴還是和以前一樣,，堅(jiān)韌地活著,！其實(shí)，我們現(xiàn)實(shí)的生活中也有許多災(zāi)難,，汶川大地震,，剎那間就摧毀了無(wú)數(shù)的生命，想想那些同胞,，無(wú)數(shù)的希望瞬間幻滅,，著實(shí)讓人感慨萬(wàn)千，感覺(jué)生命是那么的脆弱,。經(jīng)歷了那么多生與死的較量之后,，我們對(duì)活著的內(nèi)涵感悟也應(yīng)該更加深刻。把一切都看淡一點(diǎn),，從容面對(duì)每一天,，珍惜每一天的生活，這就是人生最大的幸福,。一句話(huà),，活著就是一種體驗(yàn)。
活著,，就要自強(qiáng)不息,。當(dāng)福貴遭遇了一連串的打擊后，他決定重新做人,。他拿起農(nóng)具,，穿上了粗布衣服，一改往日貪錢(qián)嗜賭的惡習(xí),，帶領(lǐng)全家一起面對(duì)社會(huì)的動(dòng)蕩,、生活的挫折。福貴之所以能好好的活著，肯定是具有自強(qiáng)不息的拼搏精神,。古人說(shuō)“天不救人人自救”,。漫漫人生，青春即逝,，明天的日子依然要過(guò),，除了努力還是努力，活著就要自強(qiáng)不息,。
“人是為了活著本身而活著的,，而不是為了活著之外的任何事物而活著?！庇嗳A先生一語(yǔ)道破了活著本身的含義及《活著》一書(shū)的精髓,，值得思索，值得參考,。既然活著,，既然能活著，那就用心過(guò)好每一天,。
讀完此書(shū),，思緒萬(wàn)千?；钪褪秦?zé)任,，活著就要堅(jiān)韌，活著就要自強(qiáng)不息,！如此,，生命便會(huì)演奏出人生最壯麗的歌。
默得為了活著而忍受,。這個(gè)看似荒唐的理由卻充滿(mǎn)了對(duì)生命價(jià)值的肯定和人文價(jià)值的關(guān)懷,，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個(gè)簡(jiǎn)單卻又充滿(mǎn)思辯色彩的道理被余華用小說(shuō)的形式進(jìn)行了活生生地詮釋,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇八
老實(shí)說(shuō)第一次讀了郭沫若的《女神》，準(zhǔn)確的說(shuō)是根本沒(méi)看懂,，從網(wǎng)上找了些資料,，這才有些了解。
《女神》是郭沫若的第一部詩(shī)歌集,，是一部浪漫主義詩(shī)集,，也是中國(guó)新詩(shī)運(yùn)動(dòng)的奠基之作。
它主要特色是浪漫主義精神,，共有詩(shī)篇57,，分三輯。第一輯是三個(gè)詩(shī)劇：《女神之再生》,、《湘累》,、《棠棣之花》;第二輯分量最重，包括《鳳凰涅槃》,、《天狗》,、《爐中煤》、《晨安》等代表性詩(shī)篇;第三輯大部分是小詩(shī),，并且多為郭沫若早期的作品,。《女神》各詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間基本上反映了郭沫若五四時(shí)期思想與藝術(shù)風(fēng)格演進(jìn)的軌跡,。
《女神》優(yōu)秀的詩(shī)篇,，都活躍著一個(gè)個(gè)性鮮明的抒情主人公形象。他是一個(gè)充滿(mǎn)青春朝氣,、熱情洋溢,，對(duì)自我的力量充滿(mǎn)自信、對(duì)光明的未來(lái)充滿(mǎn)向往的五四青年,，他厭惡一切陳腐的事物,，厭惡平庸無(wú)為的生活。憎恨現(xiàn)實(shí)生活的黑暗和殘酷,，贊美一切新鮮的生命,，崇拜一切具有旺盛生命力的偉大事物。
《女神》的反抗精神,，表現(xiàn)為強(qiáng)烈地要求沖破封建制度,，徹底地破壞和掃蕩舊世界的反抗精神?！杜瘛返氖闱橹魅斯且粋€(gè)大膽地反抗封建制度,、封建思想的叛逆者，一個(gè)追求個(gè)性解放,，要求尊崇自我的戰(zhàn)斗者,。《天狗》中“我”所喊出的似是迷狂狀態(tài)的語(yǔ)言,，正是猛烈破壞舊事物的情緒的極好表現(xiàn),。這種情緒是與“五四”時(shí)期思想解放的大潮流相一致的。因此,，詩(shī)中的“我”是時(shí)代精神的代表者,。
《女神》的愛(ài)國(guó)主義精神《爐中煤》以煤自喻，表示甘愿為祖國(guó)貢獻(xiàn)出全部的光和熱;《棠棣之花》,、《鳳凰涅盤(pán)》,、《女神之再生》等作品都是以自我獻(xiàn)身的形式表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神,。五四運(yùn)動(dòng)本身就是一場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)的政治/運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所激發(fā)起來(lái)的中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)激情,，通過(guò)詩(shī)的形式被反映在《女神》之中了,。
《女神》的進(jìn)取精神這是在感受了新的革命世紀(jì)到來(lái)的氣息所產(chǎn)生的不可抑止的歡欣情緒，也是對(duì)前途充滿(mǎn)信心的表現(xiàn),。所以,，《女神》中最有代表性的作品都是對(duì)光明、對(duì)力量的歌頌,，色彩明亮,，聲調(diào)高亢，氣勢(shì)磅礴,?！短?yáng)禮贊》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)新生太陽(yáng)的激情;《立在地球邊上放號(hào)》歌唱了把地球推倒的偉力;《晨安》的興奮之情更明顯，一氣喊出二十七個(gè)“晨安”,，把自我與世界貫通,，表現(xiàn)了一代新青年的宏大氣魄;《筆立山頭展望》等作品也都表現(xiàn)出求新棄舊的進(jìn)取心。
《女神》在形式上的創(chuàng)造《女神》實(shí)踐了郭沫若自己關(guān)于“絕端的自由,，絕端的自主”的創(chuàng)作主張,，使詩(shī)的形式得到了完全的解放?！杜瘛凡蛔非笕魏我环N固定的現(xiàn)有的格式,，任憑感情馳騁，自然流露,，依據(jù)內(nèi)在的感情節(jié)奏,，自然地形成詩(shī)的韻律。它的五十余首詩(shī),，每首詩(shī)都是一種新的格式,。《天狗》詩(shī)句短促;《立在地球邊上放號(hào)》有一種割不斷的綿綿情意,，正好適合表現(xiàn)眷念之情;《鳳凰涅磐》的詩(shī)句參差不齊,，長(zhǎng)短并用，富于變化,，或長(zhǎng)吁,，或短唱，節(jié)奏感十分強(qiáng)烈,，表現(xiàn)出一種悲壯氣氛。
《女神》常使用比喻,、象征的手法,，借助某一形象來(lái)寄托、抒發(fā)自己的感情，使感情能夠得到淋漓盡致的表達(dá),，這是郭沫若詩(shī)歌浪漫主義的主要特征,。在《女神》中，無(wú)論是古代神話(huà),、歷史故事中的人物,，還是人格化的自然景色,，其形象的選擇都十分巧妙,、恰當(dāng),、新穎,，與要表達(dá)的感情內(nèi)容相一致,，山岳海洋,，日月星辰,，風(fēng)云雷電,，也都唱的是“郭沫若之歌”,?！短旃贰酚妹耖g傳說(shuō)中天上破壞者的形象來(lái)表現(xiàn)對(duì)世界的反叛和破壞情緒，《爐中煤》用受壓于地下的,、烏黑低賤的“黑奴”——煤的形象來(lái)表現(xiàn)勞苦者的愛(ài)國(guó)之情,，十分新穎而恰當(dāng)。
《女神》的豪放風(fēng)格是新詩(shī)中豪放派的先驅(qū),。在《女神》中雖也有華麗而不雄偉的風(fēng)格的作品,，但能代表《女神》特色的，是惠特曼式的雄偉而不華麗的風(fēng)格,。它的想象新奇,，語(yǔ)言粗獷，氣勢(shì)磅礴,，聲調(diào)激越,，筆調(diào)恣肆。它的美是一種壯美,，男性的陽(yáng)剛之美,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇九
很榮幸能夠參加今天的讀書(shū)交流座談會(huì)，和大家共同分享讀書(shū)帶給我們的快樂(lè),，現(xiàn)就我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流探討：
俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有黃金屋”,，我們知道，一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高,，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老,。知識(shí)是沒(méi)有窮盡的,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地,。反之，沒(méi)有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累,，人便會(huì)落后于時(shí)代。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰,。
1,、讀書(shū)能提供我們精神動(dòng)力和智力支持,。正如高爾基所說(shuō),，沒(méi)有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,，用知識(shí)武裝起來(lái)的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,，我們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識(shí)武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,，也不受空間的限制,，方便的學(xué)到新的東西，擴(kuò)展新的思路,。
2,、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。
書(shū)本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象,，他能拓寬我們的視野,，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,，讓我們?cè)诠ぷ骱蜕钪杏稳杏杏唷?/p>
3,、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀。
在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，有一位良師益友就能起到很積極的作用,，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導(dǎo)師,，它能教你如何做人,，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈,，使我們擺脫悲哀和痛苦;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光,。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海,，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè)和思想。
4.讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí),不出門(mén),便可知天下事.
5.讀書(shū)可以提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平.以前我的寫(xiě)作能力是很差的,，有時(shí)給孩子輔導(dǎo)作文都覺(jué)得無(wú)從下手，于是我有空時(shí)就翻翻兒子的作文書(shū),，漸漸的感覺(jué)我的詞匯就豐富了,，給孩子輔導(dǎo)起作文來(lái)也就得心應(yīng)手了?？梢哉f(shuō)我們是孩子家中的老師,，只有我們掌握了豐富的知識(shí)，才能很自信的去輔導(dǎo)孩子,，才能成為孩子心中的“好老師”,。
6.讀書(shū)可以使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)立于不敗之地，最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存,。比如說(shuō)我們澄合局的趙伯壁,、張玉和他們之所以能夠成為全國(guó)勞模，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣,，就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)喜歡讀書(shū),，鉆研業(yè)務(wù)，善于從書(shū)中探索新知識(shí),，新技術(shù),，經(jīng)過(guò)自己的努力，成為技術(shù)大拿,，為礦山做出了很大的貢獻(xiàn),。那么面對(duì)我公司建設(shè)百萬(wàn)噸礦井目標(biāo)的即將實(shí)現(xiàn)，隨著礦井機(jī)械化水平的不斷提高,，必將對(duì)我們每個(gè)人提出更高的要求,，這就需要我們?cè)谧约旱谋韭殟徫簧希J(rèn)真學(xué)習(xí)理論業(yè)務(wù)知識(shí),，鉆研新技術(shù),，練就一身過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)，去適應(yīng)礦山的發(fā)展需要,，為礦山盡一份力,，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之,，讀書(shū)有很多益處,就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn),，它能讓你的生活過(guò)得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西,，感受世界的不同,，讓我們一起融入到書(shū)的海洋中去,，不斷提高自身素質(zhì)，為礦山的發(fā)展做出貢獻(xiàn)!
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇十
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),，小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金從一位在社會(huì)底層掙扎的貧苦少年,，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為祖國(guó)和人民的事業(yè)奮斗終生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己,，只有在把自己的追求和祖國(guó),、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡,，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士,。
作為新時(shí)代的青年黨員，生活在和平年代的我,，不用像保爾·柯察金那樣承受那么多磨難,，但必要的挫折是要能夠承受的。建筑業(yè)是個(gè)艱苦的行業(yè),，風(fēng)吹日曬,，寒來(lái)暑往，十年如一日,。讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》,，我明白了一個(gè)道理：人生不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們碰到困難時(shí),，應(yīng)該像保爾·柯察金一樣,，笑對(duì)困難，把困難當(dāng)做紙老虎,。面對(duì)挫折時(shí),，我們要學(xué)會(huì)面對(duì)，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,，在哪里跌倒就在哪里爬起,，只有這樣磨煉意志，人生才會(huì)有所作為!
我深知,，進(jìn)步無(wú)止境,，立足于自己的崗位，繼續(xù)挑戰(zhàn)新高度,，以的精神面貌去做好每一件事情,。一個(gè)人如果具備了堅(jiān)強(qiáng)的意志，就能想辦法克服前進(jìn)道路上的種種困難,，直到成功,。打鐵必須自身硬，青年一代更應(yīng)爭(zhēng)取在鋼鐵的煉成過(guò)程中磨煉心志、鑄就品格,。為了祖國(guó)的繁榮昌盛,，讓我們以保爾為榜樣，弘揚(yáng)“保爾精神”,，在新時(shí)代的浪潮中鍛煉自己,，書(shū)寫(xiě)人生華章，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興不懈奮斗!
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū),，感觸很深,。讀時(shí)的心情是隨著保爾.柯察金的成長(zhǎng)、命運(yùn)而起伏,。細(xì)細(xì)品味著這本書(shū)，品味著保爾的精神,。越發(fā)覺(jué)得我們應(yīng)從保爾精神中汲取營(yíng)養(yǎng),，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。記得書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候,，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……”
小說(shuō)的主人公是保爾.柯察金,。保爾既是一名革命斗士，又是一個(gè)普普通通,、有血有肉的青年人,。保爾是蘇聯(lián)第一代共青團(tuán)員的縮影。他的個(gè)人命運(yùn)與十月革命與世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,，保爾精神的主要之點(diǎn)在于他對(duì)革命理想的無(wú)限忠誠(chéng),、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。他也做過(guò)傻事`錯(cuò)事,，犯過(guò)軍紀(jì),，在生活中、愛(ài)情上也有過(guò)失望和悔恨,，在陷入絕境的時(shí)候,，他也曾一度動(dòng)搖絕望。但正如保爾自己所說(shuō),，“這都是由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，由于年輕，然而多半是由于無(wú)知造成的,?！北?柯察金這一形象可敬而尤可親。(讀后感)他既是一個(gè)特定歷史條件下的革命英雄,，又是一個(gè)超越時(shí)空局限的人性英雄,，人類(lèi)精神世界中的永恒強(qiáng)者,。保爾.柯察金關(guān)于人生意義的許多哲理性思想已成為我的人生箴言，特別是他那段關(guān)于“人最寶貴的是生命,。生命每個(gè)人只有一次,。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)以為虛度年華而悔恨,，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候,，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命全部經(jīng)歷，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)”的名句將成為我的座右銘和樹(shù)立人生觀`世界觀和價(jià)值觀的坐標(biāo),。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇十一
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族五千年?duì)N爛文化的精髓,，是華夏沃土燦若晨星的瑰寶。亙古歷今,，經(jīng)典名句滋潤(rùn)了一代又一代華人的心靈,，炎黃子孫在“經(jīng)典”的搖籃里孕育，華夏兒女在“名句”的吟誦中成長(zhǎng),。在漫漫的歷史長(zhǎng)河中,，國(guó)學(xué)作為中華文明的主要載體，像一根堅(jiān)韌的紐帶,，將形形色色的中華文明之珠串連在一起,，展現(xiàn)著中華民族的精神。其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限,，融入到世界文化和現(xiàn)代文明之中,，成為了傳之千古、放之四海的人類(lèi)共有的文明與智慧的結(jié)晶,。
“不力行,，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華,，成何人;但力行,，不學(xué)文，任己見(jiàn),，昧理真,。”
這一句就是教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)要用心,，要努力,，要刻苦，要實(shí)踐,，要理論聯(lián)系實(shí)際,，只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問(wèn)，我們才能夠真正起到“學(xué)為人師,，行為世范”的作用,。才能成為一個(gè)真正有用的人，如果只重力行,，對(duì)學(xué)問(wèn)不肯研究,，就容易執(zhí)著自己的看法，而無(wú)法契合真理,。
“讀書(shū)法,，有三到，心眼口,，信皆要方讀此,，勿慕彼，此未終,，彼勿起,，”
這一句告訴我們讀書(shū)的方法要注重三到，就是心到,、眼到、口到,。即:用心記,，眼要看，口中讀,，三者同步,，缺一不可，只有這樣,，才能學(xué)習(xí)到真正的學(xué)問(wèn),。讀書(shū)時(shí)要有規(guī)范，讀這一段,，就不要想到另段,，這段還未讀完，就跳到另一段,。學(xué)習(xí)某一科目知識(shí),，就不能羨慕別的科目知識(shí)，這一科目的知識(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)完,，還沒(méi)有完全掌握,，就不能學(xué)習(xí)其它科目。
“寬為限,，緊用功,，工夫到，滯塞通，心有疑,，隨札記,，就人問(wèn)，求確義”
這一句告訴我們學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能,，一定要有,，一定要刻苦用功，絕對(duì)不能投機(jī)取巧,。遇到難通的地方,，要專(zhuān)心研究，只要功夫到了,，自然就能通達(dá)了,，這正是所謂書(shū)讀千遍，其義自見(jiàn)的道理,。如果反復(fù)思考,，還不能了解的話(huà)，就用筆把問(wèn)題記下來(lái),，向有關(guān)的師長(zhǎng)請(qǐng)教,，一定要得到正確的答案才可放過(guò)。
“房室清,，墻壁凈,，幾案潔，筆硯正,，墨磨偏,，心不端，字不敬,，心先病”
書(shū)房要整理得簡(jiǎn)單清潔,，四面墻壁要保持干凈，書(shū)桌清潔,，所用的筆,、硯、臺(tái)要擺放端正,。磨墨磨偏了,，就表明這個(gè)人讀書(shū)的目的心術(shù)不正，亂寫(xiě)字的學(xué)生,，就表示這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)有問(wèn)題,。我們一定要愛(ài)護(hù)好自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)習(xí)的環(huán)境維護(hù)得井井有序,，才有益于我們的學(xué)習(xí),。懂得從人的微小動(dòng)作去觀察每個(gè)人是否有用,，有才，這確實(shí)是很有道理的,。
“列典籍,，有定處，讀看畢,，還原處,，雖有急，卷束齊,，有缺壞,，就補(bǔ)之?！?/p>
“非圣書(shū)屏勿視敝聰明壞心志勿自暴勿自棄圣與賢可馴致,。
“學(xué)為人師，行為世范”,，做為一個(gè)學(xué)子,，從小就要立志讀圣賢之書(shū)、學(xué)圣賢之教,、行圣賢之道,，不是圣賢之書(shū)，則千萬(wàn)不能看,，若在學(xué)習(xí)圣賢之教的過(guò)程中遇到了很大的困難時(shí),，絕不能自暴自棄，而是應(yīng)以圣賢為老師,，為楷模，長(zhǎng)期熏習(xí)圣賢之崇高品德,，做“為往圣繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的榜樣。這一句教導(dǎo)我們一定要接受圣賢之教,，學(xué)以致用,，做人決不能自暴自棄，自己的命運(yùn)要掌握在自己的手里,，改變命運(yùn)靠自己的力量,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇十二
對(duì)于一名共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》就如一架導(dǎo)航儀,，指引共產(chǎn)黨員前行;又如一面鏡子,，規(guī)范共產(chǎn)黨員的言行。在全國(guó)黨的第十九次全國(guó)代表大會(huì)上,，通過(guò)了《黨章》修正案的決議,，具有深遠(yuǎn)的歷史意義,。
新《黨章》將習(xí)近平中國(guó)新時(shí)期社會(huì)主義思想寫(xiě)入了黨章。在十八大之后的五年,，中國(guó)發(fā)生了巨大的社會(huì)變化和歷史變革,，過(guò)去的五年是不平凡的五年，成就是全方位的,，開(kāi)創(chuàng)性的,，變革是深層次的，根本性的,。習(xí)總書(shū)記的每一次重要講話(huà)都值得我們?nèi)ド羁填I(lǐng)悟,，去深入學(xué)習(xí)，用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,。
新《黨章》將“中國(guó)夢(mèng)”寫(xiě)入黨章,。我們的“中國(guó)夢(mèng)”是國(guó)家能夠變得富強(qiáng)，人民生活能夠安康,，在第一個(gè)一百年奮斗目標(biāo)即將到來(lái)之際,，全面建成小康社會(huì)，需要我們共同去努力,，將其寫(xiě)入黨章,，就是要求我們黨員把全部精力投入到本職工作中，扎根基層,，發(fā)揮起表率作用,，帶動(dòng)百姓共同努力建設(shè)偉大祖國(guó)。
新《黨章》將新時(shí)代管黨治黨要求和“四個(gè)意識(shí)”寫(xiě)入黨章,。新時(shí)代管黨治黨的要求就是堅(jiān)持黨要管黨,，從嚴(yán)治黨。加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè),、先進(jìn)性建設(shè)和純潔性建設(shè),，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面推進(jìn)黨的政治建設(shè),、思想建設(shè),、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè),?！八膫€(gè)意識(shí)”是規(guī)范黨員日常生活的一個(gè)重要督促方式。每名黨員要從思想上正確認(rèn)識(shí)“四個(gè)意識(shí)”,，以“四個(gè)意識(shí)”為政治標(biāo)桿,，規(guī)范自己的一言一行，一舉一動(dòng),，衡量自身距離合格黨員的差距,，不斷查擺問(wèn)題,，不但要從行動(dòng)上做到合格，更要在思想上做到合格,。
《黨章》的修正,，能夠更好的指引每名黨員前行，同時(shí)也昭示著全黨工作方向和發(fā)展藍(lán)圖,，激勵(lì)著我們每一個(gè)黨員,，作為基層的一名預(yù)備黨員，我們要積極向黨組織靠攏,，在黨的光輝領(lǐng)導(dǎo)下,，共同為建設(shè)我們的“中國(guó)夢(mèng)”不懈奮斗。
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圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇十三
讀書(shū)，是進(jìn)益的過(guò)程,，熱愛(ài)讀書(shū),，能讓我們成長(zhǎng)和進(jìn)步，下面是本站小編精心整理的讀書(shū)心得感想范文,，供大家學(xué)習(xí)和參閱,。
從懂事起，我就一直與書(shū)打著交道,。時(shí)至今日,，若問(wèn)我：到底讀過(guò)多少本書(shū)?教過(guò)多少冊(cè)書(shū)?或者曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)多少本書(shū)?我真的說(shuō)不清楚，因?yàn)槲覊焊鶅壕蜎](méi)統(tǒng)計(jì)過(guò),。但是有一本書(shū),，我卻記得清清楚楚。
我小時(shí)候,，小學(xué)的學(xué)制是五年,，不像現(xiàn)在是六年?？赡苁菑男∈苄珠L(zhǎng)們踏實(shí)學(xué)習(xí)的影響,，我的學(xué)習(xí)一直不錯(cuò),。那時(shí)大哥在學(xué)校教書(shū),，每天晚上，我和大哥來(lái)到學(xué)校,，大哥在煤油燈下備課,，我也在煤油燈下讀書(shū)學(xué)習(xí)。每天,，大哥都給我布置有任務(wù),，既有復(fù)習(xí)當(dāng)時(shí)學(xué)過(guò)的,，也有提前自學(xué)高年級(jí)的，不懂的地方,，大哥就給我講,，既有抄寫(xiě)佳句美文的，也有演算數(shù)學(xué)習(xí)題的,，當(dāng)時(shí),，像我這種情況的學(xué)生為數(shù)不多，所以我學(xué)的比一般同學(xué)要好,。因?yàn)閷W(xué)得好,，大哥決定讓我跳級(jí)，又怕跳級(jí)影響我的學(xué)習(xí),，于是,，四年級(jí)我上了一學(xué)期，第二學(xué)期我就上五年級(jí),。這樣,，小學(xué)總共五年，其實(shí)我只上了四年,，這在當(dāng)時(shí)算是村里的一條新聞?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，今天我能站在講壇為人師,，能在報(bào)紙上發(fā)表大大小小幾十余萬(wàn)字的東西,，這個(gè)工勞應(yīng)歸功于大哥。
二哥的學(xué)習(xí)不錯(cuò),，高中畢業(yè)以后,，考上了高中專(zhuān)，然而命運(yùn)捉弄了二哥,，因?yàn)轶w檢查出是色盲,，二哥的理想便沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，面朝黃土背朝天的命運(yùn)便沒(méi)能改變,。但二哥不氣餒不悲觀,，而是鼓起勇氣積極地面對(duì)生活。此后,，二哥對(duì)我的學(xué)習(xí)更加的關(guān)心,。記得有一天二哥做飯，我給燒火,。我是一邊燒火,，一邊看一本叫做《沸騰的群山》的長(zhǎng)篇小說(shuō)。二哥看后,，一把奪過(guò)來(lái)扔向門(mén)外,，我可能覺(jué)得書(shū)扔了可惜,，又撿了回來(lái)。二哥以為我還要看,，便臉紅脖子粗的把我訓(xùn)斥了一頓,，因?yàn)槟莻€(gè)年月的考試內(nèi)容，大多與書(shū)本有關(guān),，二哥生怕看小說(shuō)影響我的學(xué)習(xí),，所以反對(duì)我看與課本無(wú)關(guān)的書(shū)。現(xiàn)在回想起來(lái),，我并不是多么地有天賦,，那時(shí)我每次考試不是第一就是第二，與二哥的嚴(yán)格要求也不無(wú)關(guān)系啊!
責(zé)任制剛剛到戶(hù)那一年,，我們家分了好多白蘿卜,。蘿卜太多，吃又吃不完,。眼看到了臘月,，父母建議把蘿卜賣(mài)些，變成現(xiàn)錢(qián)貼補(bǔ)日常零用,，擱壞了也可惜,。賣(mài)蘿卜的那天，二哥拉車(chē),，我在一旁協(xié)助,。我的主要任務(wù)就是：肩上搭條繩子，上坡了,，我就彎起腰來(lái),，把繩子拉直，以減輕二哥的負(fù)擔(dān),。下坡時(shí),，我就把繩子拿在手上，和二哥同時(shí)步行,。過(guò)去,，從家里到安康，不是坡的就是彎,，直線(xiàn)距離和現(xiàn)在并未改變,，但無(wú)形中路程卻遠(yuǎn)了很多，加之路面不平整,，坑坑洼洼,，塵土碎石遍地?，F(xiàn)在進(jìn)城感覺(jué)很方便,，過(guò)去進(jìn)城走路,，一走，就是大半天呢!
那天,，我和二哥凌晨三點(diǎn)就起床,，起來(lái)后，就在黑窟窿冬的夜色中沿著安恒公路踽踽前行,。到達(dá)安康以后,，天已大亮，那一回,，也是我平生第一回到安康,。因?yàn)槭堑谝淮蔚桨部担殷@嘆它的熱鬧它的繁華,，傻不嘰嘰地,，十足的一個(gè)鄉(xiāng)里娃進(jìn)城——有的只是發(fā)癡!二哥呢，就開(kāi)始賣(mài)蘿卜,。不知是我們的蘿卜沒(méi)有看相,，或者是人們的手頭不寬裕，總之,，蘿卜雖然賣(mài)的價(jià)錢(qián)很便宜,，我清楚地記得是五分錢(qián)一斤，也有賣(mài)二分的,，但很不好賣(mài),，拉了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)蘿卜，賣(mài)了幾個(gè)小時(shí),，眼看太陽(yáng)都西斜了,，車(chē)上還剩了半車(chē)。到了后來(lái),，很長(zhǎng)一段時(shí)間,，幾乎沒(méi)有人問(wèn)津了。二哥對(duì)我說(shuō)：你就在原地,，不要走動(dòng),，看著車(chē)子，我去趟新華書(shū)店,，一會(huì)兒就回來(lái),。
本來(lái)我學(xué)的就好，加之有了二哥給我買(mǎi)的資料,，我復(fù)習(xí)起來(lái)就更加的方便,。在那年的小升初考試中，作為全鄉(xiāng)唯一一名跳級(jí)生，我取得了總成績(jī)第一的好成績(jī),。那時(shí),，不少人認(rèn)為我是天才。鄰里鄉(xiāng)親們遇見(jiàn)我,，就議論：那娃子天生就是學(xué)習(xí)的料!升到中學(xué)后,，有的漂亮女生打聽(tīng)到我以后，是愣著看看我,，還向我投來(lái)了敬佩的目光,。
每當(dāng)我回憶起往事，想起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我就會(huì)想到那一幕,，想到那本書(shū)，就會(huì)想起二哥!二哥現(xiàn)在雖然不在了,，但每當(dāng)想起那本書(shū),，我就會(huì)想起二哥對(duì)我濃濃的關(guān)心和愛(ài)護(hù)!我就會(huì)想到一句話(huà)：困境中的愛(ài)護(hù)是刻骨銘心的!于是生活中，無(wú)論是誰(shuí)有了困難,，只要我遇到了,，我會(huì)竭盡我的所能，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的幫助,。
難忘那一本書(shū)!是那一本書(shū)讓我知道了什么是真情,。
上小學(xué)時(shí)是家里有臺(tái)黑白電視機(jī)就非常了不起的歲月?？墒钱?dāng)時(shí)的電視只有兩個(gè)臺(tái),，且只在下午七點(diǎn)到九點(diǎn)半反映。除了看書(shū)基本沒(méi)有其它的娛樂(lè)活動(dòng),。二三年級(jí)的我識(shí)字不多,，父親就從新華書(shū)店買(mǎi)來(lái)那種兩毛錢(qián)一本的小人書(shū)，除了封面外里面的插圖都是黑白的,，類(lèi)似于現(xiàn)在的手繪本,，圖的下面配得是文字，《楊家將》《岳飛傳》《封神榜》《三國(guó)演義》是那時(shí)最常見(jiàn)的讀物,。有本小人書(shū)是《小霸王》里面講述孫策的故事,。讀到孫策挾死一將喝死一將不由得仰其神武，看到孫策太史慈對(duì)戰(zhàn)三日深覺(jué)英雄相惜的胸懷磊落,，最后,，更是為英雄未死于沙場(chǎng)對(duì)敵卻亡于小人算計(jì)而深感惋惜。潛移默化中,，愛(ài)國(guó)情懷英雄氣概就在那時(shí)生成,。
到了中學(xué),，不知怎的迷上了武俠小說(shuō)，《金手書(shū)生》《武林三小》《鳳棲昆侖》這些大致情節(jié)至今還能記得,，邊看書(shū)邊設(shè)想里面的情節(jié),，特別會(huì)留意來(lái)往的人看看里面是不是有書(shū)中所描述的“武功蓋世身懷絕技”的高人，這樣自己好“三拜九叩”請(qǐng)求收為徒弟,，還設(shè)想師父不允定當(dāng)長(zhǎng)跪在其門(mén)外三日三夜不吃不喝感動(dòng)到他為止。武功是沒(méi)學(xué)到,，勤學(xué)苦練持之以恒匡扶正義揚(yáng)善除惡浩然正氣卻常駐心尖,。
高中時(shí)代整個(gè)是以學(xué)習(xí)為重的三年。閑時(shí)雖然有限,，可還是受電視劇播放的影響看了《在水一方》《紫貝殼》《射雕英雄傳》《神雕俠侶》這幾部書(shū),，對(duì)于瓊瑤的書(shū)留下的只有：人性至善、社會(huì)至純,、人物至美,。對(duì)于金庸的文字卻多在揣測(cè)、探究,，會(huì)找出一堆書(shū)查找終南山的真實(shí)所以地,，查找宋、遼,、金,、元的王朝更替，對(duì)金老經(jīng),、史,、子、集,、佛等知識(shí)涉獵之廣所學(xué)之豐佩服的五體投地,。了無(wú)聲息里自己也觸碰了這些悠深文化的門(mén)檻。
大學(xué)年代,，受學(xué)中文的姐姐的影響,。從《圣經(jīng)》《基督山伯爵》到《紅與黑》《飄》，從《年輪》《廢都》到《平凡的世界》《穆斯林的葬禮》,，凡是中文系學(xué)生被要求的必讀篇目我一本也沒(méi)拉下,。《牛虻》讓人感受到革命黨人的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持,，《活著》使人感嘆人生的壓抑和無(wú)奈,。不知不覺(jué)西方文字的冷僻蒼涼和白話(huà)文的淺顯易懂在寫(xiě)下的文章里都留下的是對(duì)人生的拷問(wèn)。
現(xiàn)在的我,，就著春光愛(ài)看“小徑紅稀,，芳郊綠遍”的詞句，趁著夏風(fēng)去找“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”的詩(shī)篇,，更多的時(shí)候是和女兒一起吟誦“青青子衿,，悠悠我心”。
一晃之間已經(jīng)是二十出頭的年齡,，讀了十幾年的教科書(shū),，做了數(shù)不清的考卷之后終于步入了工作崗位，在這剛剛事業(yè)起步的年歲里,，我享受著親人尚且身體健康,，身邊又無(wú)牽無(wú)絆的幸福生活。又因?yàn)楠?dú)身一人的自由,，我沒(méi)有著急脫離一身的書(shū)生氣,，工作閑暇之余的讀書(shū)時(shí)間仍然完整的保留了下來(lái)，即使是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)施工一線(xiàn),，我的桌上總會(huì)放上幾本書(shū),，以書(shū)看天下，以書(shū)看人生,。畢淑敏曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：“書(shū)不是胭脂,，卻會(huì)使女人心顏常駐。書(shū)不是棍棒,，卻會(huì)使女人鏗鏘有力”,。我同樣認(rèn)為，作為一名新時(shí)代的職業(yè)女性,，我們需要的不只是物質(zhì)上的無(wú)憂(yōu),，家庭上的美滿(mǎn)，更多值得關(guān)注的是精神上的富足,。
若要談讀書(shū)的感悟,，我所讀過(guò)的書(shū)籍?dāng)?shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有“破萬(wàn)卷”，在所讀的深度上只算得上是“好讀書(shū),，不求甚解”罷了,。但我對(duì)于讀書(shū)的熱情并沒(méi)有因?yàn)橐陨纤龆鴾p少絲毫，讀書(shū)是一項(xiàng)不需要特殊環(huán)境或同伴就能進(jìn)行的活動(dòng),，是每一個(gè)現(xiàn)代女性都值得擁有的屬于自己的神圣殿堂,。在這里我想試著談一談自己關(guān)于讀書(shū)想法，若能帶動(dòng)起哪怕多一個(gè)人熱愛(ài)上讀書(shū)這件事,，那也是很滿(mǎn)足的,。
讀書(shū)是享受。
出處 sevw.cn
首先,，我認(rèn)為讀書(shū)是一種享受,。這里所談的“讀書(shū)”并非“讀教材”,，教材是傳輸考學(xué)或仕途所必備知識(shí)的書(shū)本，是我們不得不讀的書(shū),，讀這種教材當(dāng)然不說(shuō)什么享受了,，只要能把書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)搬到考卷上就好。這里我要說(shuō)的書(shū)是所謂的“閑書(shū)”,，這些書(shū)也許不能幫你拿滿(mǎn)分,，也不能幫你獲得學(xué)位，但它會(huì)像夏日午后的一杯涼茶,，冬日枯枝上的一芽新綠,，使你的生活變得更驚喜更充實(shí)更精彩。
在很多時(shí)候,，我同時(shí)讀著好幾本書(shū),，那些書(shū)就像我心情的標(biāo)簽,，是具有不同色彩的風(fēng)景,。煩悶的時(shí)候，讀一讀《雨季不再來(lái)》,，讓“奇女子”三毛帶我拋下一切卷起書(shū)筆隨波逐流;無(wú)聊的時(shí)候,，抓起一本東野奎吾的《嫌疑人x的獻(xiàn)身》，讀劇中情節(jié)的跌宕起伏,，主人公與案犯的尋影迷蹤;周末下午閑暇的時(shí)光里,，端起一杯香濃的綠茶，拾起一本《倫敦塔集雨人》,，與主人公共享集雨時(shí)心中的竊喜和釋放,。讀書(shū)無(wú)關(guān)乎專(zhuān)一和執(zhí)著，更在于興趣,，重要的是要抱著享受的心態(tài)去擁抱文字,。
為樂(lè)趣而讀書(shū)。
有朋友曾經(jīng)問(wèn)我：“你是怎么培養(yǎng)起對(duì)這本書(shū)的興趣的?我也想像你一樣讀它,，可我覺(jué)得乏味,。”我一時(shí)覺(jué)得詫異：“你為什么強(qiáng)迫自己去讀它呢?如果覺(jué)得乏味,，那就立即擱下吧!而我只是讀了想讀的書(shū)罷了,，并沒(méi)有去刻意培養(yǎng)對(duì)它的興趣呀?！?/p>
每個(gè)人對(duì)于書(shū)都有各自的品味和感觸,，每個(gè)人選擇所讀的書(shū)也跟自己的經(jīng)歷有關(guān)，你心愛(ài)的書(shū)不一定會(huì)帶給別人同樣的感受,。而歷經(jīng)時(shí)代的變遷,，文化的更新?lián)Q代抹去了很多著作原有的神韻,，即使是被稱(chēng)為名著的著作，現(xiàn)在也有很多人沒(méi)有拜讀過(guò),。你不能強(qiáng)迫所有人去讀,，也不能勉強(qiáng)所有人都欣賞，如果他們用完成任務(wù)的心態(tài)翻開(kāi)書(shū)頁(yè),，那么這種負(fù)擔(dān)無(wú)形中攪渾了讀書(shū)的意義,，不讀也罷。世界多變而恒永,，文學(xué)孤獨(dú)卻自由,。我們就不要給自由的文字帶上沉重的腳鐐了。
讀書(shū)給人帶來(lái)快樂(lè),，而所有快樂(lè)的本身都是很好的,。
我是喜愛(ài)買(mǎi)書(shū)的人，因此對(duì)于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)的樂(lè)趣從買(mǎi)書(shū)就開(kāi)始了,。不管是實(shí)體書(shū)店還是網(wǎng)購(gòu),，我執(zhí)著于紙質(zhì)書(shū)籍。若在實(shí)體店,，行走在書(shū)店的木質(zhì)書(shū)架之間,，尋找最鐘意的名字，小心翼翼地捧在手里,，翻開(kāi)目錄頁(yè),，大致掌握了整本書(shū)的思緒脈絡(luò)，然后隨便翻到書(shū)的某一頁(yè)讀上一兩行,，如果覺(jué)得不合我的胃口,，那就立即擱下了。遇到一本心愛(ài)的好書(shū)不易,，就如同談戀愛(ài)一樣,，既合了眼緣，又通了心意,，心中自然是充滿(mǎn)了幸福感和滿(mǎn)足感的,。
一本書(shū)的內(nèi)容雖然是有限的，但在思想上的創(chuàng)造力是無(wú)限,，讀書(shū)能讀出“黃金屋”,，讀書(shū)能讀出“顏如玉”，在擁擠嘈雜的火車(chē)旅行中,，戴上一副耳機(jī),，翻開(kāi)一本郁達(dá)夫的《春風(fēng)沉醉的晚上》，足以在1932年杭州的桂花樹(shù)下輕松的消磨掉幾個(gè)小時(shí)的時(shí)光了,。
讀什么書(shū)有用,。
讀書(shū)的本身就是一件放松身心,、開(kāi)拓視野的事情，因此不管讀什么書(shū)都是有用的,。
有人會(huì)用“有用”“無(wú)用”來(lái)衡量一本書(shū)的好壞,，那就鬧笑話(huà)了，如果這么衡量,，那有什么書(shū)比物品的,。
說(shuō)明書(shū)。
更有用?說(shuō)明書(shū)豈不就是這世間最好的書(shū)了?世間并無(wú)無(wú)用之書(shū),，只有無(wú)心讀書(shū)之人,。在閱讀之中必然能汲取自己所需的思想、詞匯或感悟,，在古今中外的文學(xué)長(zhǎng)河里盡情暢游,，開(kāi)拓視野。
畢淑敏說(shuō)“閱讀是一種精神的按摩”,，對(duì)于我們新時(shí)代的職業(yè)女性來(lái)說(shuō),，圍繞著家庭、工作開(kāi)展的生活最需要的難道不就是它嗎?在讀書(shū)的短暫時(shí)間里,，讓我們暫時(shí)忘卻令人頭疼的工作,，中斷瑣碎無(wú)止境的家務(wù)活,，拋開(kāi)與這個(gè)世界無(wú)謂的爭(zhēng)吵,，享受一番“精神的按摩”吧。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇十四
名人名言,、四書(shū)五經(jīng),、古詩(shī)詞句中都有人們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文中得到的啟示、感悟,?！兜茏右?guī)》中教會(huì)了我們做人的道理;《三字經(jīng)》中讓我們了解了世間萬(wàn)物、人之本能;“半部論語(yǔ)治天下”,，《論語(yǔ)》也教會(huì)了我們做人的道理,、學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度。職場(chǎng)本站小編為大家整理的讀書(shū)感想心得范文大全材料,，提供參考,，歡迎你的閱讀。
語(yǔ)文在我們的生活中無(wú)處不在,，只要你仔細(xì)觀察,，就能發(fā)現(xiàn)它哦!
在某店的招牌上，語(yǔ)文也藏在里面,。店主如果希望生意做得紅火,，在店名上也是下了一番功夫的,，想讓店名有個(gè)好寓意，語(yǔ)文就在這兒派上用場(chǎng)了。某商品的廣告詞,，幽默又有趣,。比如眼鏡的廣告：“眼睛是心靈的窗戶(hù)，為了保護(hù)您的心靈,，請(qǐng)給窗戶(hù)裝上玻璃吧!”這也引用了語(yǔ)文的智慧，使語(yǔ)文增添了幾分情調(diào),。
生活中也處處彰顯著語(yǔ)文的魅力,，人們都酷愛(ài)這些“小語(yǔ)文”：“上邊毛，下邊毛,，中間一顆黑葡萄,。”這既是一句順口溜兒,，又是一句謎語(yǔ),，妙極了!正是這些有趣的“小語(yǔ)文”，引發(fā)了人們對(duì)語(yǔ)文的興趣,，感受到了語(yǔ)文的魅力所在,。
名人名言、四書(shū)五經(jīng),、古詩(shī)詞句中都有人們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文中得到的啟示,、感悟?！兜茏右?guī)》中教會(huì)了我們做人的道理;《三字經(jīng)》中讓我們了解了世間萬(wàn)物,、人之本能;“半部論語(yǔ)治天下”，《論語(yǔ)》也教會(huì)了我們做人的道理,、學(xué)習(xí)和做人的態(tài)度,。語(yǔ)文個(gè)人類(lèi)的啟示也不少!
“知之為知之，不知為不知,，是知也,。”這句話(huà)給人以學(xué)習(xí)上的啟示,。從這句話(huà)中,，我體會(huì)到對(duì)求知要有正確的態(tài)度：要實(shí)事求是，不要不懂裝懂,。不懂的問(wèn)題就要向老師請(qǐng)教,，懂了的也要反復(fù)地記熟，這樣才能學(xué)得更好!
廣告詞也給了我啟示：廣告詞的創(chuàng)作者,，往往在閱讀過(guò)書(shū)籍后,，有了思維新穎的素材,，才能創(chuàng)作出耳目一新、吸引消費(fèi)者的廣告詞,。所以,，想讓創(chuàng)作的東西新穎，必須與語(yǔ)文交朋友,，將它運(yùn)用到生活中去,。
生活中確實(shí)處處有語(yǔ)文啊!我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文!
平淡如水的生活似乎永遠(yuǎn)波瀾不驚，然而我們總是能發(fā)現(xiàn)可以改變我們思想的層層海浪,。在這個(gè)暑假,，我感受到了來(lái)自生命的震撼。
一本書(shū)額侖草原上悠長(zhǎng)凄愴的狼嗥是生命最美麗的悲歌;深沉,、智慧,、不屈的草原狼是世界上最偉大的生命!
一本《狼圖騰》，讓我第一次為人類(lèi)而悲哀,，面對(duì)著這些勇猛睿智,、桀驁不馴的生命，自恃擁有最發(fā)達(dá)大腦和最先進(jìn)武器的人類(lèi)卻如此渺小,。還記得那只小狼嗎?當(dāng)它為掙脫鐵鏈而近乎活活勒死自己時(shí),，它心中只有一個(gè)念頭，那就是回到狼的世界!小狼為了自由和尊嚴(yán)付出了最大的代價(jià)——死亡,，然而它的死是草原上最壯烈的死,。它就像華萊士，用最后的生命吼出了自由!
一個(gè)笑容幾聲巨響,，五十二條生命飄向了天國(guó)……,。
不知是不是老天注定要讓倫敦承受大喜大悲的巨變,，發(fā)生在倫敦地鐵與公交車(chē)上的悲劇使倫敦人臉上因申奧成功而帶來(lái)的笑容瞬間凝固,。我猜想，倫敦人的淚水將匯成第二條泰晤士河,，河水中浸滿(mǎn)苦澀,。但我錯(cuò)了，一個(gè)笑容告訴我,，我錯(cuò)了,。那是一名參加救援的倫敦市民，他渾身血污,，身邊就是一具肢體殘骸,。面對(duì)鏡頭，他的聲音無(wú)比堅(jiān)毅：“我們不會(huì)被嚇倒和打跨的!我們不會(huì)讓摧毀倫敦的企圖得逞!”他的臉上閃過(guò)一似笑容,，一個(gè)含淚的笑容,，一個(gè)堅(jiān)毅的笑容,。
這是我所見(jiàn)過(guò)的最美的笑容，我終于理解了倫敦人對(duì)生命的另一種解釋,。只要有這個(gè)笑容,，倫敦就不會(huì)被摧毀，人類(lèi)就不會(huì)被摧毀!
別人眼中,，我的暑假如此平淡,，只有我知道它的波瀾壯闊。這一份份生命的震撼,，帶給我的是對(duì)生命的思索,。
文章講述的是，在當(dāng)時(shí)社會(huì)里,，存在許多公開(kāi)的“人市場(chǎng)”,，各色的男女小孩都在此拍賣(mài)未來(lái)。有的或許是被騙來(lái)的,，有的或許是被拐來(lái)的,，有的更是被親人賣(mài)來(lái)的。作者看到了一個(gè)標(biāo)價(jià)為七毛錢(qián)的女孩,，由此猜想她黑暗的未來(lái),。
回想起自己的不珍惜，不成熟,，不懂事,，人生就如流水般滑向昨天。夢(mèng)該醒了,，要懂得珍惜生命,。錯(cuò)過(guò)的花季，僅能在耳邊回響,，黑暗的社會(huì),，吹熄了女孩的幸福，但,，我們正值浪漫年華,，更應(yīng)鑄造精彩人生。
生命如……,。
海倫凱勒記述的是一個(gè)真實(shí)的,、感人肺腑的故事。它介紹了美國(guó)盲聾女學(xué)者海倫凱勒的一生,，她從小就瞎了眼睛,，而且又失去了聽(tīng)力，可她憑著超人的毅力，學(xué)會(huì)了講話(huà),，并且學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言文字,，為人類(lèi)作出了重要的貢獻(xiàn)。
一個(gè)盲聾殘疾人,，為何能取得如此大的成就?如果海倫屈服于不幸命運(yùn),，那么，她將成為一個(gè)可憐而無(wú)知的人,。然而她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭,，而是以驚人的毅力、頑強(qiáng)的精神,，走完了自己光彩的人生道路,，成為一個(gè)知識(shí)廣博、受人尊重的人,。
讀完這篇文章之后,，我深刻地認(rèn)識(shí)到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞,，而在于有沒(méi)有奮斗的精神,。平時(shí)，有些人總是以條件差呀,，困難多呀為不能取得成就的理由,。但是，和海倫相比,，這些條件又是顯得多么微不足道呀!一個(gè)人只要胸懷遠(yuǎn)大的目標(biāo),，并且為這個(gè)目標(biāo)去不懈地努力奮斗，就不會(huì)為不理想的客觀條件所束縛,，就會(huì)擁有無(wú)窮無(wú)盡的力量,，就能發(fā)揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功,。
愛(ài)迪生他們?yōu)槲覀冏隽藞A滿(mǎn)的回答,，她(他)們的人生道人應(yīng)該如何對(duì)待人生?人生的價(jià)值何在?我覺(jué)得海倫凱勒、路,，就是我們應(yīng)該走的路,，也是我所想要走的路——一條奮斗、拼搏之路!
當(dāng)一個(gè)人承認(rèn)了這個(gè)缺陷并努力去戰(zhàn)勝它而不是屈服它的時(shí)候,，無(wú)論最后捕到的是不是完整的一條魚(yú)，這都已經(jīng)無(wú)所謂了,，因?yàn)橐粋€(gè)人的生命價(jià)值已在追捕那條馬林哈魚(yú)的過(guò)程中充分的體現(xiàn)出來(lái)了,。
《老人與海》成功塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象。寫(xiě)這篇文章的作者也因此獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),。小說(shuō)的主人公是一名叫圣地亞哥的古巴老漁夫,，他獨(dú)自一人出海打漁，經(jīng)過(guò)八十四天仍然一無(wú)所獲,，及至八十五天,，他終于釣上一條大馬林哈魚(yú)，然而這條魚(yú)的力量過(guò)于強(qiáng)大,，老人歷經(jīng)艱辛在茫茫大海上經(jīng)過(guò)三天較量,，才終于至服了大魚(yú)，因?yàn)榇篝~(yú)龐大無(wú)比,，根本無(wú)法拖上船,，他把大魚(yú)捆在漁船的一側(cè)，在歸程中一再遇到鯊魚(yú)的襲擊,，老人奮力對(duì)抗鯊魚(yú),，但最后留給他的只有魚(yú)頭、魚(yú)尾和一條脊骨,。
海明威在這里塑造的老人是一個(gè)悲劇的英雄,，雖然他最終只得到了一副魚(yú)骨架，但他是一個(gè)精神勝利者,，他說(shuō)：‘人不是為失敗而生的……一個(gè)人可以被毀滅,，但不能被打敗?！诵允菑?qiáng)悍的,，人類(lèi)本身有自己的限度，但正是因?yàn)槔蠞O夫這樣的人一次又一次的向限度擴(kuò)大,，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在人類(lèi)面前,。在這個(gè)意義上，老漁夫圣地亞哥這樣的英雄,，不管他們挑戰(zhàn)限度失敗還是成功,，都值得我們學(xué)習(xí)。
海明威通過(guò)對(duì)老人與大馬林哈魚(yú),、鯊魚(yú)和大海的搏斗以及大量的內(nèi)心表白,，表達(dá)了他對(duì)人與自然關(guān)系的思考：自然法則是人類(lèi)力量不可抗拒的，我們崇高的人對(duì)大自然不屈不饒的斗爭(zhēng),，也要崇高的人與自認(rèn)和諧相處,。
：文字自然樸實(shí)，打動(dòng)人,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇十五
合上書(shū)頁(yè),，書(shū)中的狂濤怒浪仍然在心頭浮現(xiàn),。這是一部文學(xué)著作，也是一部地理學(xué)著作,。令人贊嘆不已,。
文中講了蘇格蘭的格里那凡爵士在駕駛自己的游輪“鄧肯號(hào)”時(shí)，意外拾到了一個(gè)瓶子,，并發(fā)現(xiàn)了格蘭特船長(zhǎng)塞在漂流瓶里的幾封求救信,，于是他帶著格蘭特船長(zhǎng)的兒女，駕著“鄧肯號(hào)”出海遠(yuǎn)航,，沿著南緯37°11′尋找格蘭特船長(zhǎng)的蹤跡……文中情節(jié)生動(dòng),，令我回味無(wú)窮。
作者儒勒·凡爾納把人物性格刻畫(huà)的十分鮮明,，其中我最喜歡的是地理學(xué)家巴加內(nèi)爾,。他是一個(gè)喜劇人物，出場(chǎng)就頗具戲劇性——他本來(lái)是要去印度尋找雅魯藏布江的發(fā)源地,，誰(shuí)知誤乘上了前往智利的“鄧肯號(hào)”,，于是他就將錯(cuò)就錯(cuò)，跟著格里那凡爵士等人踏上了未知的冒險(xiǎn)之旅,。巴加內(nèi)爾具有超強(qiáng)的記憶力,，他活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀向上,，并具有地理學(xué)家應(yīng)備有的廣博知識(shí),。他能說(shuō)出50多個(gè)前往澳大利亞的旅行家，能清楚地記得某一個(gè)地區(qū)發(fā)生的事件,。但他有一個(gè)缺點(diǎn)——粗心,。他在尋找格蘭特船長(zhǎng)的路上一直是人們的開(kāi)心果、活地圖,，當(dāng)然也因粗心惹了不少笑話(huà),，比如他要學(xué)西班牙語(yǔ)，結(jié)果讀了喀孟斯的著作學(xué)會(huì)了葡萄牙語(yǔ);最后在從新西蘭島逃亡的時(shí)候,，還被新西蘭土著畫(huà)了一身有趣的刺青,，自認(rèn)為沒(méi)臉回到地理學(xué)會(huì)了。他的粗心大意,，使我感到了快樂(lè),，也使這個(gè)冒險(xiǎn)故事多了一些趣味;而他淵博的知識(shí)，超人的記憶力,，使我欽佩不已,，巴加內(nèi)爾是這部小說(shuō)中個(gè)性最鮮明、最突出的人物,，十分招人喜愛(ài),。
格里那凡爵士等人在本書(shū)中所表現(xiàn)出來(lái)的精神品質(zhì)也值得人們欣賞,。首先,，他們很勇敢,，能夠坦然面對(duì)接踵而來(lái)的困難。這使我想起上學(xué)期我的數(shù)學(xué)作業(yè),，我一遇到難題就退縮起來(lái),，不愿意動(dòng)腦思考，經(jīng)常去問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)渌瑢W(xué)自己就能探索出來(lái),，記憶自然比我深刻許多,。我要學(xué)會(huì)勇敢，學(xué)會(huì)面對(duì)困難,，在人生的道路上不退縮,。
再者，他們很執(zhí)著,，僅僅有一點(diǎn)線(xiàn)索就不惜去冒險(xiǎn),，去尋找，直到找到格蘭特船長(zhǎng),。我最缺乏的就是執(zhí)著,，定的計(jì)劃總不照著執(zhí)行，原定早上六點(diǎn)起床,，可沒(méi)一次執(zhí)行過(guò),，總是睡到七八點(diǎn)才起床。做事還容易半途而廢,，有時(shí)候差一點(diǎn)就能解決的難題被我撂下不做了,，當(dāng)老師講過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)自己就差一步做出來(lái),，不僅懊悔不已,。我要懂得執(zhí)著，做事堅(jiān)持到底,。記得著名哲學(xué)家柏拉圖就是在學(xué)生時(shí)期堅(jiān)持每天甩手臂,，最后終于在老師教導(dǎo)下成為了一代名人的。所以我也要學(xué)會(huì)執(zhí)著,。
最后,，他們還很善良，僅僅因?yàn)橐馔獾囊环庑?，就開(kāi)始盡力搭救格蘭特船長(zhǎng),。可以說(shuō),，善良是人們道德的底線(xiàn),，可是“小悅悅”事件的發(fā)生是那么震撼人心,，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)的救助，一個(gè)幼小的生命終于離我們遠(yuǎn)去,。難道人們的良心,，道德的底線(xiàn)都不見(jiàn)了嗎?我們應(yīng)該像爵士一樣救助一些陷入絕境的人。
讀完《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》,，我面對(duì)星空,，想了很多，很多……,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇十六
早上,，仰望窗外，天氣格外晴朗,，我坐在床頭,，注意到床頭書(shū)架上擺滿(mǎn)的書(shū)籍，便挑選了一本名曰《子夜》的古版書(shū)看起來(lái),。
仔細(xì)閱讀,，發(fā)現(xiàn)矛盾的這部小說(shuō)描寫(xiě)的是1930年國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期的事，我便興趣十足地閱讀起來(lái),，這本書(shū)主要講了吳家大少爺吳蓀甫在大都市建造了一座從外國(guó)引進(jìn)的機(jī)器制造廠(chǎng)的過(guò)程,。但當(dāng)工廠(chǎng)開(kāi)工時(shí)，卻遭到封建勢(shì)力官員的不滿(mǎn)和反對(duì),，于是,，他們聯(lián)合起來(lái)，企圖來(lái)策劃一場(chǎng)險(xiǎn)惡的陰謀,，使吳蓀甫的工廠(chǎng)付諸東流,。果然，他們的計(jì)劃成功了,，逐漸使吳蓀甫付不起員工的工資而跨臺(tái),，輸?shù)靡粩⊥康亍?/p>
我迷上了這部小說(shuō)，被它的文學(xué)魅力所折服,，同時(shí)也知道了它產(chǎn)生的歷史背景,。最讓我深思的一點(diǎn)，就是封建主義注定滅亡,。小說(shuō)中的主人公引進(jìn)了外國(guó)的機(jī)器,，本來(lái)是想報(bào)效祖，使祖國(guó)的工業(yè)更加先進(jìn),，可那些封建主義嚴(yán)重的官員卻極力反對(duì)和阻止,，導(dǎo)致了吳蓀甫的悲慘下場(chǎng)，這充分地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的中國(guó)還是一個(gè)半殖民半封建的國(guó)家,，也體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)官僚主義權(quán)力的強(qiáng)大,，誤國(guó)誤民,，也讓我們痛惜國(guó)民政府統(tǒng)治的失敗!
寫(xiě)道這里，我想起了清朝時(shí)期的一個(gè)事件,，由于清朝政府的封建和固步自封,，不會(huì)利用發(fā)明出的火藥，只會(huì)把國(guó)庫(kù)的銀子用在建造皇家園林和樓臺(tái)殿閣上,，正是可悲!以致于后來(lái),，導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),、割地求榮的行為,，這也說(shuō)明了封建主義注定是要滅亡的。
如今的新中國(guó),，是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家,，實(shí)行改革開(kāi)放，使我們的國(guó)家不斷繁榮昌盛!
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圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇十七
炮火、子彈,，射穿了和平,，打破了平靜，硝煙,，擾亂了生活,。廢墟上，唯有那紅得動(dòng)人的野玫瑰撥開(kāi)了愁苦的思緒,，點(diǎn)點(diǎn)紅色,，染紅了大地，斑駁了天際,，觸動(dòng)了心弦,。
那一本厚厚的《飄》，讀起來(lái)卻沒(méi)有一種疲憊和不耐煩的感覺(jué),，反而常常會(huì)會(huì)心一笑,，不禁覺(jué)得這不愧是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的世界名著。沒(méi)有矯情的痕跡,，沒(méi)有高大全的虛假,，沒(méi)有夸張的情節(jié)，不知不覺(jué),，就已經(jīng)叩開(kāi)了自己的心靈,。而這本小說(shuō)里面，最能打動(dòng)的人的,，莫過(guò)于女主角郝思嘉,。
如果要我用一種花來(lái)形容這位女主角,，我覺(jué)得沒(méi)有比野玫瑰更合適的了。她既有玫瑰的驚艷與芬芳,，也有玫瑰傷人的刺,，在亂世中，依舊高傲地抬起頭,，怒放在一片劫后廢墟里,。她不像嬌嫩的豌豆公主，因?yàn)楹窈竦拇矇|下一顆小小的豌豆就徹夜難眠,，她是一顆堅(jiān)硬的咖啡豆,，煮開(kāi)了，就是一壺香濃的咖啡,。
南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)之前,，郝思嘉就是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小公主，她擁有了讓,。
生活在幾百年后的我依舊羨慕的一切,，疼愛(ài)她的父母，闊綽的房子,，時(shí)時(shí),。
刻刻等著服侍她的黑奴，威武漂亮的馬,，還有等著向她求婚的追求,。
者。但是,，戰(zhàn)火把她所擁有的一切都燒毀了,，或許就是因?yàn)檫@樣，
在一片荒野里面,，那顆不斷成長(zhǎng)的心才變得格外引人注目,。
正是因?yàn)樗呀?jīng)失去或拋棄從前的一切，她才成長(zhǎng)為一個(gè),。
佳人,，一個(gè)穿越時(shí)空，感動(dòng)萬(wàn)世的佳人,。
關(guān)于生活,。
如果不是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，在郝思嘉的眼里,，生活一定是玫瑰色的,。但是，那一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，殘酷地脫去了她生活中那一層玫瑰色的紗罩,。
從前萬(wàn)人矚目的郝小姐,，仿佛就是在一夜之間，失去了可以呼來(lái)喚去的黑奴,，失去了癡迷的追求者,，失去了疼愛(ài)她的母親。從前闊綽的莊園一下子就只剩下荒蕪的土地,，從前調(diào)皮不諳世事的她,，眸子里一下有了威儀。從今以后,，生活對(duì)于她而言,，就是柴米油鹽醬醋茶，就是每一天擔(dān)驚受怕,，精疲力竭,，不再是那個(gè)嬌貴的郝小姐。
這一個(gè)過(guò)程,，感動(dòng)我們的，是郝思嘉忍住淚水,，深夜趕馬車(chē)回家的模糊身影;是她彎下腰一點(diǎn)點(diǎn)播種的單薄身影;是她殺死闖入家中的敵人時(shí)顫抖的身影,。但是，支撐這個(gè)瘦弱身軀的堅(jiān)強(qiáng),，或許是更能觸動(dòng)靈魂的,。
正是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，郝思嘉才能忍受苦難,，一路前行,。對(duì)于一個(gè)千金小姐而言，一下子接受生活的磨難無(wú)論是生理還是心理都是極難忍受的,。但是,，當(dāng)她知道家里已經(jīng)是一片破敗的時(shí)候，悲痛卻是那么的短暫,，至少表面上看起來(lái)是那么短暫,。理智讓她忍住了淚水，不至于讓悲傷奪取自己與生活搏斗的力量,。她想到了責(zé)任,，對(duì)家的那一份愛(ài)爾蘭式的感情和責(zé)任讓她扛了下來(lái)。她一心只想讓自家的莊園支撐下去,，不管曾經(jīng)怎么樣,，不管現(xiàn)在怎么樣，只想著將來(lái)會(huì)是怎么樣,。于是,，哪怕是黑奴都不愿意干的話(huà),，她都干;哪怕是父親已經(jīng)失了神，常常忘記母親逝世而給郝思嘉帶來(lái)痛苦,，她也維持著那一份冷靜與堅(jiān)毅,。在生活的彎道上，她轉(zhuǎn)得是那么順利,，沒(méi)有絲毫猶豫,，沒(méi)有絲毫驚慌，但是不經(jīng)意間,，她已經(jīng)走出了從前的羅帳,，看到了生活的本質(zhì)，也扛起了生活的重?fù)?dān),，從一個(gè)女孩,，成長(zhǎng)為一個(gè)干練的女主人。
正是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),，郝思嘉才能挺住壓力,，孤獨(dú)前行。這一段成長(zhǎng)的路,，是一段一個(gè)人的荊棘路,。的確，偉大的靈魂,，常常都是孤獨(dú)的,，因?yàn)樗呀?jīng)突破了現(xiàn)在，不是現(xiàn)在的人所能理解的了,。在那個(gè)亂世里,，郝思嘉已經(jīng)突破了過(guò)去平靜生活里的種.種束縛，而周?chē)娜诉€是沒(méi)有從過(guò)去走出來(lái),。所以,，在別人眼里，她是個(gè)讓人難以理解甚至惱怒的異類(lèi),。而這個(gè)異類(lèi),，用她的不一樣，讓歷史銘記,。我們看到了她當(dāng)家時(shí)的強(qiáng)勢(shì),，但是正是因?yàn)樗耐x，她才撐起了這個(gè)家;我們看到了她開(kāi)店時(shí)的投機(jī),，但是正是因?yàn)樗墓?，她才抓住了機(jī)遇;我們看到了她服喪時(shí)的放縱，但是正是因?yàn)樗臑t灑，她才把握住了緣分,，開(kāi)始一段新的生活,。在苦難來(lái)臨的時(shí)候，在承載著家庭重?fù)?dān)的小船快沉沒(méi)的時(shí)候,，她果斷地拋棄了一切不合時(shí)宜的東西,。小姐的架子、腐朽的禮教,、回憶的痛苦,，于是，她才能夠掌好這艘小船的舵,。雖然,，她智慧的選擇換回來(lái)的是別人鄙夷的眼光，她也毫不在乎,，她堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心足以將這些毫無(wú)價(jià)值的指責(zé)排擋在外,，做好一個(gè)掌舵人。
正是因?yàn)閳?jiān)強(qiáng),，郝思嘉才能在上帝毀掉原有的一切之后,，在荒原上重新播種。因?yàn)樗且懊倒?，?jiān)韌的枝干讓她能夠在風(fēng)雨中不卑不亢,，絲毫不改怒放的容顏。這,，就是對(duì)生活的勇氣。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇十八
讀完《紅巖》這本書(shū)后,，我深深地體會(huì)到了現(xiàn)在幸福安逸的生活是多么的來(lái)之不易,，融進(jìn)了多少革命先烈的熱血。
《紅巖》的兩大重要人物是劉思揚(yáng),，還有江雪琴同志,，他們臨危不懼，穩(wěn)重鎮(zhèn)定,，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打也絲毫沒(méi)有要屈服的意思,，他們是真正的共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員就應(yīng)該具備這樣的品質(zhì),。江雪琴同志曾被敵人扎穿過(guò)手指,，灌過(guò)辣椒水，她受盡了各種各樣的酷刑,，面對(duì)死亡,，她毫不畏懼，一生到死都在與敵人作斗爭(zhēng)，她說(shuō)：“死亡對(duì)于共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)是太小的考驗(yàn),?！彼雷约阂呀?jīng)看不到解放時(shí)歡呼的場(chǎng)面，但依然不放棄斗爭(zhēng),。
劉思揚(yáng)同志也同江雪琴一樣,，有著堅(jiān)貞不屈的意志。雖然他沒(méi)有受很多毒刑,，但他非常關(guān)心獄友的情況,。在渣滓洞的這段時(shí)間，他和獄友們一起商量越獄計(jì)劃,，幫助戰(zhàn)友們渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的困難,，最后，他為了保全獄友的安全,，犧牲了自己,，為黨立下了大功。
當(dāng)然,，這本小說(shuō)中不只有劉思揚(yáng)和江雪琴同志為黨為革命獻(xiàn)身,，還有很多不知名的同志，也在為解放而斗爭(zhēng),，為人民而獻(xiàn)身,。時(shí)間能帶走這些烈士，但是帶不走他們?cè)谌藗冃闹械奈恢?，他們頑強(qiáng)抗?fàn)幍木裼肋h(yuǎn)永遠(yuǎn)的留在了世人心中,。
朋友啊，是誰(shuí)給我們安排下幸福生活?是革命烈士用自己寶貴的生命換來(lái)的!所以,，請(qǐng)你們不要讓他們白白犧牲,，珍惜現(xiàn)在。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇十九
我是在小蠻的“慫恿”下讀完《飄》的,，她問(wèn)我你讀過(guò)《飄》嗎?我說(shuō)沒(méi)有啊,，她說(shuō)你讀讀吧很好的!我說(shuō)：好吧。她為了打消我敷衍的想法又說(shuō)：你讀完后可一定要寫(xiě)讀后感啊!
讀完全文,，心潮澎湃,，上帝拿斯嘉麗的命運(yùn)開(kāi)了個(gè)玩笑，像風(fēng)一樣捉摸不定,，捉摸不定的命運(yùn)使她為之追求的愛(ài)情隨風(fēng)而逝,，飄得無(wú)影無(wú)蹤。
人的一生是由命運(yùn)主宰的,，這是我人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。有人會(huì)說(shuō)這是唯心主義的觀點(diǎn),。我告訴他：唯物論的最基本的原理是物質(zhì)決定意識(shí)，人的主觀能動(dòng)性要受客觀規(guī)律和客觀條件的制約,，人們無(wú)法改變規(guī)律只有順從他,，這就是命運(yùn)。一次與山東大學(xué)哲學(xué)系劉大鈞教授同席,，他與一位物理老師就風(fēng)水學(xué)的真?zhèn)螤?zhēng)執(zhí)不休,。我說(shuō)：物理學(xué)與哲學(xué)有一個(gè)斷層，你們永遠(yuǎn)不能對(duì)接,，這件事只有上帝知道,。他們驚異地看著我不再爭(zhēng)執(zhí)。
的確,，從遠(yuǎn)古至今人類(lèi)無(wú)法“命運(yùn)”之謎,，哲學(xué)家們?yōu)榱嘶煜暵?tīng)，為了蒙混過(guò)關(guān),，就會(huì)給他披上一層迷信色彩;科學(xué)家無(wú)法解釋生活中的邂逅誤會(huì)和巧合,，為了自圓其說(shuō)，為了蒙混過(guò)關(guān),，就把責(zé)任推給了哲學(xué)家,。我說(shuō)，命運(yùn)是由邂逅,、誤會(huì)和巧合構(gòu)成的,。《飄》中大量的篇幅描寫(xiě)了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng),，就是為斯嘉麗的命運(yùn)提供了一個(gè)堅(jiān)實(shí)而廣闊的背景,，沒(méi)有南北戰(zhàn)爭(zhēng)斯嘉麗就不會(huì)出現(xiàn)這些命運(yùn)的波折，這意在告訴讀者：一個(gè)人的命運(yùn)是與他的國(guó)家民族命運(yùn)連在一起的,。就如在近代日本帝國(guó)主義的入侵使偌大的中國(guó)放不下一張平靜的書(shū)桌,，由此改變了許多人的命運(yùn)，戰(zhàn)火焚燒了無(wú)數(shù)人的美好理想,，殺戮泯滅了無(wú)數(shù)人的人生選擇，子彈,、刺刀,、炮火瞬間就可以把一個(gè)命運(yùn)糟糕的科學(xué)家、詩(shī)人,、富翁,。……變?yōu)榛覡a,。
命運(yùn)主宰者整個(gè)世界,，一個(gè)人從一出生就決定了自己的命運(yùn),，出身在高官，富翁家庭的孩子可以隨心所欲的演繹自己的生活,，安排自己的人生;出身在貧困家庭的孩子假如沒(méi)有命運(yùn)的眷顧即使努力一生也無(wú)法擺脫勞苦的生活,。地震、車(chē)禍,、大火,、洪水、病魔無(wú)時(shí)不刻不在任意地踐踏著那些不幸的人們,。
凡爾萊特曾是“泰坦尼克號(hào)”上的一名女乘務(wù)員,，她在1912年那次震驚世界的沉沒(méi)事件中幸存。4年后,，她在英國(guó)皇家醫(yī)療船“不列顛尼克號(hào)”上當(dāng)護(hù)士,，該船被水雷炸沉，凡爾萊特卻再次逃之夭夭,。
20__年造成200余人死亡的巴厘島大爆炸事件中,，聯(lián)合國(guó)高級(jí)安全顧問(wèn)羅德尼當(dāng)時(shí)距離爆炸所在地僅數(shù)米遠(yuǎn);不到10個(gè)月后，他在聯(lián)合國(guó)駐巴格達(dá)辦公室再次遭遇自殺式炸彈襲擊,，由于爆炸發(fā)生數(shù)秒前他離開(kāi)了自己的辦公桌,，結(jié)果沒(méi)有遭到致命損傷。
由此想到了自己,，我出生在大明湖畔的一個(gè)四合院內(nèi),，但是由于“動(dòng)員家屬回鄉(xiāng)”的運(yùn)動(dòng)，我與母親回到了故鄉(xiāng),。幾十年來(lái),，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的生活變故，無(wú)一不是命運(yùn)的安排：假如沒(méi)有,，我過(guò)目不忘的腦瓜子有可能升入清華北大;假如沒(méi)有村里老支書(shū)的一句話(huà),，我不可能當(dāng)上民辦教師。
后來(lái)調(diào)回濟(jì)南市更是有戲劇色彩,，當(dāng)時(shí)的人事處長(zhǎng)說(shuō)我不符合政策拒不簽字,，假如一年內(nèi)不簽就意味著我會(huì)失去崗位。但是天無(wú)絕人之路,，車(chē)到山前必有路,，船到橋下自然直，山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村,。就在新學(xué)期開(kāi)始人事處長(zhǎng)調(diào)走，新上任的處長(zhǎng)一簽了事,。假如沒(méi)有機(jī)會(huì),，我不可能一次次考學(xué),，一次次成功。一個(gè)人的成功不是你的才智如何,，其實(shí)就是機(jī)遇,。
命運(yùn)就是邂逅，我十分重視生活中的不期而遇,，人與人,，人與物，人與事既然無(wú)意碰在一起就是上天的安排,，不可忽視,。有一次外出，出租司機(jī)神差鬼使地把我拉到了奧體中心,，司機(jī)恐慌地只道歉,，我笑笑說(shuō)：上天讓我到此一游，天意不可違,，這是我的福分,，在我游覽了“東柳西荷”之后，我會(huì)感激你的!司機(jī)笑著說(shuō)：大叔你真豁達(dá)!生活就是如此,，你必須面對(duì)這些邂逅,。
對(duì)待命運(yùn)的態(tài)度無(wú)非是兩種人：
一種就像是方丹老太太：那就是：“不要喊叫只要笑，時(shí)機(jī)自然會(huì)來(lái)到,?！彼娜松际沁@樣渡過(guò)的，一面笑,，一面等待機(jī)會(huì),，她成了渡過(guò)難關(guān)的專(zhuān)家了。她說(shuō)“我們不是小麥,，而是蕎麥,。小麥?zhǔn)炝说臅r(shí)候，因?yàn)槭歉傻?，不能隨風(fēng)彎曲,，風(fēng)暴一來(lái)，就都倒了,。蕎麥?zhǔn)炝说臅r(shí)候,，里面還會(huì)有水分，可以彎曲,。大風(fēng)過(guò)后，幾乎可以和原來(lái)一樣挺拔,。我們不是挺著脖子硬干的那種人,。刮大風(fēng)的時(shí)候,，我們是柔和順從的，因?yàn)槲覀冎肋@樣最有利,，遇到困難,，我們向無(wú)法回避的事情低頭，而不需要大吵大鬧,，我們微笑,，我們干活，這樣來(lái)等待時(shí)機(jī),。等到我們有力量的時(shí)候,，就把那些墊腳石踢開(kāi)，這就是渡過(guò)難關(guān)的竅門(mén),?！?/p>
一類(lèi)像思嘉，她說(shuō)：“我覺(jué)得仿佛是在風(fēng)暴中劃一只裝載很滿(mǎn)的船,，勉強(qiáng)保持在水面上已經(jīng)很不容易了,。我哪里還顧得上那些無(wú)關(guān)要緊的東西，那些放棄也并不可惜的東西,，比如儀態(tài)端莊,，以及----以及如此類(lèi)型的東西，我非常害怕船會(huì)沉下去,，就把看起來(lái)最不重要的東西——自尊心,、體面、真誠(chéng),、純潔,、寬厚，全扔掉了,?！?/p>
兩種不同的人生哲學(xué)可能造成不同的人生結(jié)局，當(dāng)我們下山的時(shí)候,，就會(huì)有不同的收獲,。平靜地對(duì)待生活最后收獲的就是自尊心、體面,、真誠(chéng),、純潔、寬厚這些人生的美德,。而對(duì)生活迎風(fēng)而上的人丟棄了這些東西,，最后收獲的可能就是孤獨(dú)和寂寞。
我拿這種觀點(diǎn)與小蠻交流,，她說(shuō)：我不同意你的觀點(diǎn),，但是堅(jiān)決維護(hù)你發(fā)表自己的意見(jiàn)的權(quán)利,，這是泰戈?duì)栒f(shuō)的。她是一位小哲學(xué)家,。
我想到了馬爾克斯《百年孤獨(dú)》：作家是要通過(guò)布恩地亞家族7代人充滿(mǎn)神秘色彩的坎坷經(jīng)歷來(lái)反映哥倫比亞乃至拉丁美洲的歷史演變和社會(huì)現(xiàn)實(shí),，要求讀者思考造成馬貢多百年孤獨(dú)的原因，從而去尋找擺脫命運(yùn)捉弄的正確途徑,?！栋倌旯陋?dú)》風(fēng)格獨(dú)特，既氣勢(shì)恢宏又奇幻詭麗,。粗獷處寥寥數(shù)筆勾勒出數(shù)十年內(nèi)戰(zhàn)的血腥冷酷;細(xì)膩處描寫(xiě)熱戀中情欲煎熬如慕如訴;奇詭處人間鬼界過(guò)去未來(lái)變幻莫測(cè),。政客們的虛偽，統(tǒng)治者們的殘忍,，民眾的盲從和愚昧等等都寫(xiě)得淋漓盡致,。作家以生動(dòng)的筆觸，刻畫(huà)了性格鮮明的眾多人物,，描繪了這個(gè)家族的孤獨(dú)精神,。在這個(gè)家族中，夫妻之間,、父子之間,、母女之間、兄弟姐妹之間,，沒(méi)有感情溝通,，缺乏信任和了解。盡管很多人為打破孤獨(dú)進(jìn)行過(guò)種.種艱苦的探索,，但由于無(wú)法找到一種有效的辦法把分散的力量統(tǒng)一起來(lái),，最后均以失敗告終。
但是家族中的另一個(gè)貫穿始終的人即是烏蘇拉,，她從未看過(guò)羊皮書(shū)卷,，卻遠(yuǎn)比所有人都先知先覺(jué)。早在羊皮書(shū)破譯之前,，她就曾經(jīng)在內(nèi)心中對(duì)自己說(shuō)“這些事情在他們發(fā)生之前我就曾經(jīng)見(jiàn)過(guò),，也早就知道”。她一生不停的勞作,，充滿(mǎn)著善良的愛(ài)心,，因此活了105歲。這個(gè)智慧的人象征了什么?是普通的人有著永恒的智慧,，抑或是歷史循環(huán)的真諦?我從他身上看到了《百年孤獨(dú)》的主題：人生是孤獨(dú)的,，這種孤獨(dú)是與生俱來(lái)的，要想戰(zhàn)勝它的最有力的武器就是勞動(dòng)和愛(ài)!親愛(ài)的朋友，我堅(jiān)信,，辛勤地勞動(dòng)和真誠(chéng)地去愛(ài),，命運(yùn)必定會(huì)眷顧你的!
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇二十
通過(guò)讀《海蒂》，我喜歡堅(jiān)強(qiáng)善良的海蒂,。告訴你們一個(gè)小秘密，里面有個(gè)大壞蛋,，就是克拉拉的媽媽?zhuān)诖朔窒碜x書(shū),。
心得體會(huì)。
寒假期間,，我讀了一本叫《海蒂》的書(shū)籍,。
書(shū)中講述了一個(gè)善良的小女孩名叫海蒂，她被她的小姨媽迪蒂帶到了高山牧場(chǎng)上的爺爺家里,，在高山牧場(chǎng)上的生活中,，海蒂用她的愛(ài)心改變了爺爺性格暴躁的壞習(xí)慣，同時(shí),，也幫助了牧羊童彼得的奶奶,。海蒂天天都和閃閃發(fā)光的群山和那紅色的玫瑰、羊群做伴,，海蒂每天都快樂(lè)而幸福的生活著,。可是好景不長(zhǎng),，迪蒂想把海蒂帶到法蘭克福去,，在法蘭克福，海蒂認(rèn)識(shí)了殘疾的克拉拉,。但是,，海蒂越來(lái)越想回到高山牧場(chǎng)上，去看那高聳入云的連綿雪峰在湛藍(lán)的天空中顯得格外巍峨壯麗,，藍(lán)色溫柔的風(fēng)鈴草和金光燦燦的巖薔薇,。最終，海蒂放棄了在法蘭克福富裕的生活,，回到了高山牧場(chǎng)的懷抱里,。
不久，克拉拉來(lái)到了高山牧場(chǎng)住了一段時(shí)間,，在這段時(shí)間里,，海蒂幫助克拉拉離開(kāi)了輪椅，像正常人一樣可以自己到處溜達(dá)了,，當(dāng)克拉拉的家人知道了這件事,，對(duì)海蒂和海蒂的爺爺感激不盡。克拉拉要回法蘭克福了,，克拉拉告別了高山牧場(chǎng),，回到了法蘭克福。
讀完這本書(shū),，我被海蒂善良的心靈感動(dòng)了,，被高山牧場(chǎng)上迷人的風(fēng)景吸引住了。我推薦大家都去看看《海蒂》這本書(shū),。
看過(guò)了秀蘭鄧波兒主演的電影《小海蒂》后,，在圖書(shū)館里我又借到了這本關(guān)于《海蒂》的書(shū)，我迫不及地地讀了起來(lái),。
海蒂是一個(gè)沒(méi)有父母的孤兒,，她的姨媽照看了她4年之后，有了新的工作,，就把海蒂交給她暴躁的爺爺來(lái)照看,。海蒂跟爺爺一起住在山上。一天從早到晚都在跟羊倌彼得和他的山羊們一起玩,。時(shí)間慢慢地過(guò)去了,，冬天來(lái)了。冬天時(shí),，彼得要去上學(xué),，雪也下得很大，所以海蒂只能天天待在家里,，什么都不做,，無(wú)聊極了。
不過(guò)一年一年很快過(guò)去了,，轉(zhuǎn)眼間,，海蒂8歲了。到了上學(xué)的年齡,，但是牧師多次來(lái)問(wèn)問(wèn)爺爺讓不讓海蒂上學(xué),，但爺爺還是沒(méi)有同意。不久,，海蒂的姨媽來(lái)了,，說(shuō)要讓海蒂到法蘭克福去照看一個(gè)小女孩，做她的同伴,，就這樣,，海蒂走了。
海蒂到了法蘭克福,，發(fā)現(xiàn)了她要陪伴的是一個(gè)不能走路,，只能靠輪椅移動(dòng)的女孩，名叫克拉拉。海蒂一來(lái),，這家子就出了很多卵子,，從家里養(yǎng)了貓咪到家里鬧鬼了，不過(guò)對(duì)于克拉拉來(lái)說(shuō),，這些事都蠻新鮮的,，好玩得很。他們一起度過(guò)了快樂(lè)的時(shí)光,。不過(guò),，后來(lái)海蒂想回家了，克拉拉不舍得她離開(kāi),，克拉拉的爸爸就答應(yīng)克拉拉以后可以到海蒂住的地方去看望她。
海蒂回到家中,，第一件事情就是把自己收集的白面包給了奶奶,，接著又去看望了爺爺，爺爺看見(jiàn)和海蒂又重逢了,，心里可開(kāi)心了,。她真是個(gè)善良孝順的小女孩。之后,，她又去看望了好朋友彼得,。看見(jiàn)海蒂回來(lái),，大家都非常開(kāi)心,。
不久，克拉拉也來(lái)看望了海蒂,，她看到了海蒂居住的小鄉(xiāng)村,，感覺(jué)美極了，吃的食物也很美味可口,，感覺(jué)太美妙了,。
我覺(jué)得海蒂是個(gè)又可愛(ài)又善良的小女孩，她的可愛(ài)體現(xiàn)在她做的每件事情上,，她的善良體現(xiàn)在幫助別人上,。她給大家都帶來(lái)了歡樂(lè)!
寒假里，我讀了一本叫《海蒂》的書(shū),，海蒂就是這本書(shū)的主人公,。
我寫(xiě)這篇。
作文,。
時(shí),，我要說(shuō)的第一句話(huà)就是：“海蒂是一個(gè)純真，善良的小女孩?！薄逗５佟愤@個(gè)故事還告訴了我們愛(ài)的偉大力量,。同時(shí)，描繪了阿爾卑斯山山腳的美麗景色,。故事中,，海蒂是一個(gè)出生貧寒的孤兒，但她卻有一顆金子般的心,。她的純真,，善良深深感染了周?chē)娜耍⒏淖兞怂麄兊纳睢?/p>
飽經(jīng)磨難的爺爺,，在她的感動(dòng)下,，重新燃起了生活的希望，變得樂(lè)觀對(duì)人,，不在冷漠,。
體弱多病只能在輪椅上生活的富家小姐克拉拉，在海蒂的幫助下變的健康,，活潑,。
在黑暗和貧困的艱難度日的貝塔奶奶在她的關(guān)心下也感到了幸福。
海蒂的爸爸是托比斯,，海蒂的媽媽是阿爾菲特,。爸爸在建房的時(shí)候被砸死了，阿爾菲特由于過(guò)度悲傷,，不久也去世了,。小海蒂變成了孤兒，她和姨媽蒂提一起生活,，可是有一天,，蒂提找到了工作，沒(méi)時(shí)間照顧海蒂了,，就拉著小海蒂去她爺爺阿爾姆家,，從此，海蒂就和爺爺生活在一起了,。
克拉拉是一個(gè)殘疾女孩,，因?yàn)楹芟矚g海蒂，便跟隨海蒂到了阿爾卑斯山,，與海蒂和阿爾姆生活在一起,，在海蒂和爺爺?shù)膸椭拢死谷黄孥E般地恢復(fù)了獨(dú)立行走的能力,，等克拉拉的奶奶看到她能走路時(shí),，感動(dòng)得幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái),。
作者通過(guò)優(yōu)美的筆法，把一個(gè)無(wú)比可愛(ài),，充滿(mǎn)愛(ài)心的海蒂,，展現(xiàn)在我們的眼前。他就像一個(gè)天使,，在她的周?chē)?，每個(gè)人臉上都多了一絲微笑，都對(duì)未來(lái)美好的生活充滿(mǎn)希望,，也告訴了我們無(wú)論在什么困境或者幸福的生活中,，我們都要懷著一金子般的心對(duì)待身邊的每一個(gè)人。
我喜歡堅(jiān)強(qiáng)善良的海蒂,。告訴你們一個(gè)小秘密,，里面有個(gè)大壞蛋，就是克拉拉的媽媽,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇二十一
學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法,、擴(kuò)大研究視野、提高個(gè)人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。高爾基說(shuō)，"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯",。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了進(jìn)步,，選擇讀書(shū)就是選擇了睿智。作為一名共產(chǎn)黨員,，面對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，構(gòu)建和諧社會(huì)的形勢(shì)和任務(wù)，應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求,，把讀書(shū)作為一種責(zé)任,。這次利用全院組織讀書(shū)活動(dòng)機(jī)會(huì)，我廣泛涉獵,，開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野,，凈化了心靈，促進(jìn)我對(duì)科研和人生有了更深入的思考,。我在初步的實(shí)踐和探索中主要有三點(diǎn)體會(huì)：
體會(huì)之一：讀書(shū)應(yīng)該"志存高遠(yuǎn)",，方能持之以恒。"有志始知蓬萊近,，無(wú)為總覺(jué)咫尺遠(yuǎn),。"凡勤于讀書(shū)者，都是志存高遠(yuǎn)者,。周恩來(lái)曾教導(dǎo)我們,，"為中華之崛起而讀書(shū)!",。循著古人的足跡，聆聽(tīng)偉人的教誨,，如沐春風(fēng),，我深深認(rèn)識(shí)到，只有把個(gè)人志向和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái),，讀書(shū)才能有不竭的動(dòng)力;只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng),、升華人格、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),、啟迪智慧的必要手段,，才能在社會(huì)建設(shè)中有真知灼見(jiàn)，始終走在時(shí)代前面,。相反,，有些科技工作者認(rèn)為自己已是"車(chē)到馬頭船到岸"，生活目標(biāo)缺失,，精神空虛,，失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力。即便偶爾讀書(shū),，也是淺嘗輒止,、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實(shí)際問(wèn)題,，也不能樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。因此，多讀書(shū),、讀好書(shū),，既是勵(lì)志需要，更是做人的良師益友,。清代學(xué)者陸隴其說(shuō)過(guò)："讀書(shū)做人,，不是兩件事。將所讀之書(shū),，句句體貼到自己身上來(lái),，便是做人的法則。"可見(jiàn)讀書(shū)對(duì)人的世界觀,、人生觀的影響之大,。在全院近期組織的活動(dòng)中，我先后讀了《美國(guó)大城市的死與生》,、《蘇菲的世界》,、《中國(guó)漢文學(xué)史納》、《中國(guó)小說(shuō)史略》,、《麥田里的守望者》,、《工作就是責(zé)任》,、《動(dòng)植物入侵生態(tài)學(xué)》等書(shū)籍，盡管內(nèi)容各不相同,，但都能從不同角度提高我對(duì)生活的感知,，提升我對(duì)人生的定位，提煉我對(duì)工作的感悟,，確實(shí)是我的良師益友,。讀書(shū)進(jìn)一步堅(jiān)定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和能力危機(jī),，不斷鞭策我多讀書(shū),、常讀書(shū)、讀好書(shū),。
體會(huì)之二：讀書(shū)應(yīng)該"學(xué)習(xí)致用",，方能活學(xué)活用。讀書(shū)的目的是學(xué)以致用,。讀書(shū)應(yīng)該解決科研中的實(shí)際問(wèn)題,，把握生活中的幸福感覺(jué)。因此讀書(shū)應(yīng)該與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)科研選題,、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目推進(jìn),、技術(shù)總結(jié)中的不足之處,，多積累資料，多讀一些科技前沿書(shū)籍,，及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題。攀登科技高峰的道路上充滿(mǎn)荊棘,，但知識(shí)猶如推土機(jī),，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵,，讀書(shū)不僅能讓我漸入佳境,，時(shí)常也能帶給我花開(kāi)有聲的驚喜。當(dāng)然,，讀書(shū)也要增強(qiáng)生活的幸福感,，要重視閱讀人文、法律,、社會(huì)科學(xué)等方面書(shū)籍的閱讀,，這類(lèi)書(shū)籍解構(gòu)社會(huì)、剖析心靈,、指引生活方向,，使我從思考中認(rèn)識(shí)了自我,，從領(lǐng)悟中增長(zhǎng)了知識(shí)，從追求中獲得了力量,，從實(shí)踐中體現(xiàn)了價(jià)值,。但學(xué)海無(wú)涯，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索",，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情，投入到讀書(shū)活動(dòng)中去,，讓讀書(shū)之花永遠(yuǎn)芬芳綻放!
體會(huì)之三：讀書(shū)應(yīng)該"深入思考",，方能融會(huì)貫通。"學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。"讀書(shū)重在讀、貴在思,。讀書(shū)者,，應(yīng)該常思考工作廉潔，控制欲望,、抵制誘惑,，以平常心，做老實(shí)事,，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;讀書(shū)者,，應(yīng)該常思考工作進(jìn)展，細(xì)心觀察,，見(jiàn)微知著,，創(chuàng)新方法，做好團(tuán)隊(duì)合作,，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階;讀書(shū)者,，應(yīng)該常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧?kù)o,，讓生活增添一份樂(lè)趣,，享受閱讀的樂(lè)趣，正確處理好工作,、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系,。思考給讀書(shū)插上了翅膀，它山之石,、芝麻之門(mén),，不斷叩開(kāi)科研殿堂，理論與實(shí)踐交融并進(jìn),?？傊?，"知識(shí)就是力量"，要真正發(fā)揮讀書(shū)的力量,，就必須靜下心來(lái),，沉下身去，反復(fù)閱讀,，深入閱讀,，真正心無(wú)旁騖地"學(xué)而時(shí)習(xí)之"，力求在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干,，在學(xué)習(xí)中磨礪意志,，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，讀書(shū)足以怡情,，足以博彩，足以長(zhǎng)才,。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者,，我們要常讀書(shū)，常思考,，并結(jié)合到實(shí)際工作中去,，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰!
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇二十二
通過(guò)讀《教育》,，教育目的本來(lái)就是為了人的發(fā)展,，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài)，關(guān)注人的發(fā)展空間,，分享讀書(shū)心得感想,。下面是本站小編為大家收集整理的《教育》讀書(shū)心得感想，歡迎大家閱讀,。
前一段時(shí)間有幸讀了《新教育》這本書(shū)讓我深刻的感受到作為一名教師,，應(yīng)該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍,，其意自現(xiàn)”，身為教師給學(xué)生的示范只停留在讀一遍題目,，又怎么能期待我們的學(xué)生認(rèn)真審題呢?我們不能因?yàn)樽约涸趥湔n時(shí)候充分把握了教材,。熟悉了教學(xué)內(nèi)容，就認(rèn)為學(xué)生也熟悉了,。學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中收獲的不僅僅是知識(shí),。更多的應(yīng)是學(xué)習(xí)的方法。如果教師在每次讀題時(shí)能做到讀兩遍,、三遍,，指導(dǎo)學(xué)生如何來(lái)讀題,。
讀完此書(shū)后讓我不禁感覺(jué)到擁有一名好教師的思想，能指導(dǎo)我們不斷地開(kāi)拓自己的事業(yè),，努力地尋求科學(xué)的教育教學(xué)方法,，使自己在教學(xué)活動(dòng)中不斷地完善。但思想,、主見(jiàn)不是天上掉下來(lái)的,，“拿來(lái)”之后也要善于與時(shí)俱進(jìn)，并且在長(zhǎng)期實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行艱苦卓絕的思考,。你想關(guān)于教學(xué)研究,，怎么去選擇一個(gè)課題?怎么去定位，我覺(jué)得對(duì)我的幫助還是很大的,，我打算利用寒假的時(shí)間再去讀幾本關(guān)于類(lèi)似的書(shū)來(lái)提升一下自己,。
書(shū)中講到：“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想,，充滿(mǎn)激情和詩(shī)意的教師;應(yīng)該是一個(gè)自信,、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)善于合作,、具有人格魅力的教師;應(yīng)該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心,、受學(xué)生尊敬的教師;應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師;應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我的教師;應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類(lèi)命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感的教師;應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰的教師,。”對(duì)照這里提到的要求,，我身為一名教師,，覺(jué)得離理想的教師的距離很大。其中有很多要學(xué)習(xí),。這也需要在教學(xué)的過(guò)程中,，不斷充實(shí)自己，不斷完善自己,。遇到挫折不氣餒,，要總結(jié)失敗的原因。要完全做到書(shū)中所講的八點(diǎn),，當(dāng)然這個(gè)過(guò)程是非常艱難的,。但是只要有這方面的意識(shí)，通過(guò)自身的努力，會(huì)慢慢向理想的教師靠攏,，縮小其間的差距,。
不過(guò)在這其中，我最想做的是一位極有愛(ài)心的教師,。因?yàn)閻?ài)可以包容一切,，可以逾越一切。教師愛(ài)學(xué)生,，一個(gè)佷重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)學(xué)生,。每個(gè)孩子都有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的,。有人可能認(rèn)為潛能是要靠練習(xí)來(lái)挖掘,，而我認(rèn)為孩子的潛能要靠愛(ài)來(lái)挖掘。我愛(ài)我的學(xué)生,，常會(huì)有這樣的一個(gè)念頭：某一天一個(gè)學(xué)生割破了手,，我就不由自主地想到自己的兒子，要是自己的兒子割破了手,，我會(huì)怎么樣?接下來(lái)的一切事情都很自然,，學(xué)生也覺(jué)得你真的是很關(guān)心他。以后不管他在學(xué)習(xí)還是生活上碰到不愉快的事情,，他都會(huì)找你訴說(shuō),。師生關(guān)系的融洽，正是你首先付出了愛(ài),。所以說(shuō)只要肯愛(ài)學(xué)生,，就會(huì)換來(lái)更多的愛(ài)。
教育離不開(kāi)愛(ài),。愛(ài)的教育,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),。就如夏丐尊先生所說(shuō)的那樣：“教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣,。沒(méi)有水,，就不能稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，也就沒(méi)有教育?！弊鳛橐幻處?，我們的工作對(duì)象是學(xué)生。我們的工作和任務(wù)是要培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化的新人。一位合格成功的教師應(yīng)學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己的學(xué)生,。
教師愛(ài)學(xué)生,，首先要做到的是尊重學(xué)生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦自尊心受辱,，輕者就此一撅不振，重者進(jìn)而憤世嫉俗?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍在家里被父母長(zhǎng)輩溺愛(ài)慣了,，接受信息的途徑非常多而新潮，對(duì)于小學(xué)高年級(jí)學(xué)生處于青春期發(fā)育的第一階段的逆反心理很強(qiáng),，經(jīng)不起教師的批評(píng)和責(zé)罵,。所以只有尊重我們的學(xué)生，尤其是學(xué)生的人格,，才能擁有一群燦爛的健康向上的學(xué)生,，也才能為學(xué)生所尊重。
教師愛(ài)學(xué)生,，其次,，要相信每一個(gè)學(xué)生。為人師表還要能推己及人,，以彼之心,，度己之腹。一件事情,，從某一角度看是不可忍受的,，而從另一個(gè)角度看，卻未必沒(méi)有可諒之處,。對(duì)于個(gè)別學(xué)生總無(wú)法及時(shí)完成作業(yè),，對(duì)于老師而言，這就是一個(gè)不認(rèn)真至少是不重視學(xué)習(xí)的學(xué)生,。然而從學(xué)生的角度來(lái)看,，或許有別的原因，可能是客觀原因如家庭因素,，可能是自身原因,，如這個(gè)學(xué)生可能上課沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)不會(huì)做,。也可能是作業(yè)量超出了他能負(fù)荷的范圍……,。作為教師，應(yīng)設(shè)身處地思考，才能解決問(wèn)題,。時(shí)時(shí)用“己所不欲勿施于人”告誡自己,，做到為人師表，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,，贏得尊重，贏得信任,。
理想確實(shí)是理想,，真的想做到也許很難，但它又給我們提供了一個(gè)前進(jìn)的階梯,，這樣不斷前行才會(huì)讓我們不斷進(jìn)步!所以,，要做一名理想的教師，首先必須具有遠(yuǎn)大的理想,，至少要有更高一點(diǎn)的理想以促使自己不斷前行,。
新教育的核心理念之一就是“為了一切的人，為了人的一切”,，是“為了一切的人”,，而不是“為了每位學(xué)生”。這里的“一切的人”不僅指學(xué)生,，還包括教師,、校長(zhǎng)、父母和一切與教育有關(guān)的人,。新教育實(shí)驗(yàn)的目的是“讓教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活”,，主要通過(guò)改變教師的行走方式、學(xué)生的生存狀態(tài),、學(xué)校的發(fā)展模式、教師的科研范式來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目的,。在我看來(lái),，實(shí)現(xiàn)這一目的的過(guò)程實(shí)際上也是教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過(guò)程,。
我認(rèn)為，在新教育的實(shí)施過(guò)程中我們教師要努力做到一下幾點(diǎn)：
老師是學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，老師要首先做到,。比如營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫(xiě)隨筆,、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才等等，我們老師就要首先做到,，才能要求學(xué)生閱讀,、寫(xiě)作、演講,、關(guān)心社會(huì)。教師要為學(xué)生樹(shù)立積極正面的榜樣,。教師只有以身作則,，為人師表，學(xué)生才會(huì)有法可效,?！墩撜Z(yǔ)·子路》言：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。說(shuō)的就是這個(gè)道理。
教給學(xué)生一生有用的東西,。教給學(xué)生積極的人生態(tài)度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)待未來(lái)、對(duì)待工作,、對(duì)待社會(huì),、對(duì)待學(xué)習(xí),、對(duì)待他人,、對(duì)待自己,。教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法,，解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。回想我的教育經(jīng)歷,，我的老師們教給我的很多東西都一生受用,，譬如守時(shí),。
用教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，影響學(xué)生的成長(zhǎng),。要特別注意的是是“影響”,，而不是改變。這就需要教師不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我,，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀,、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作和專(zhuān)業(yè)共同體來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
在學(xué)生眼里,，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重,。學(xué)生樂(lè)意與我走近,，常把心里話(huà)告訴我，這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財(cái)富,。我會(huì)深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值,。毫不避諱地說(shuō)，這種崇高,，正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,，是我不斷學(xué)習(xí),、不斷完善的具體表現(xiàn)，這就是師德!這就是師魂!
教師的成功,，來(lái)自學(xué)生,。要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么?要教好自己的學(xué)生,，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么?答案是顯然的：教師是人,，學(xué)生也是人。
我們一起行動(dòng),，一起堅(jiān)持,，一起成長(zhǎng)。只要行動(dòng)就有收獲,，只有堅(jiān)持才有奇跡,。幸福完整的教育生活需要老師和學(xué)生共同來(lái)創(chuàng)造。
寒假里,，我在校領(lǐng)導(dǎo)及同事的推薦下讀了著名教育專(zhuān)家朱永新的教育文集中的《新教育之夢(mèng)》,。一卷在手，讀后真是受益匪淺,。將近五百頁(yè)的文字,，分為六大部分。分別記載了朱永新的教育隨感,。我很佩服這位專(zhuān)家能有這么執(zhí)著的精神對(duì)待他的教育事業(yè),，并且在自己的事業(yè)中有著豐厚的建樹(shù)。讀過(guò)他的文章,，讓我有種愧疚,，沒(méi)有理想的目標(biāo)和動(dòng)力實(shí)在不能稱(chēng)得上有為青年，況且現(xiàn)在我還年輕,，漫漫人生長(zhǎng)路要走,，我應(yīng)該用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。
《新教育之夢(mèng)》為我們講述了積極的人生態(tài)度以下幾個(gè)緯度：
一是對(duì)待未來(lái)的態(tài)度,。二是對(duì)待工作的態(tài)度,。三是對(duì)待社會(huì)的態(tài)度。四是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,。五是對(duì)待他人的態(tài)度,。六是對(duì)待自己的態(tài)度。
在這幾個(gè)態(tài)度中,，我覺(jué)得對(duì)他人的態(tài)度與對(duì)自己的態(tài)度同樣重要,。一個(gè)人能否與他人和諧相處，能否具有優(yōu)良的人際溝通能力，能否受到同事與朋友的尊重和愛(ài)戴,，能否主動(dòng)幫助別人,，理解別人，是否具有積極的交往態(tài)度的體現(xiàn),。而對(duì)待自己是否又有自信,，充分挖掘自己的潛能，把握各種機(jī)會(huì)鍛煉自己也是是否具有積極的自我能力的體現(xiàn),。如果我們能在教育過(guò)程中加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練,，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度，可能會(huì)收到事半功倍的效果,。
因此,，我有了如下體會(huì)：
1、在教育教學(xué)上,，我們不應(yīng)過(guò)分執(zhí)著于某一種觀念,，而應(yīng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新精神，從不同角度,，各個(gè)方面來(lái)進(jìn)行整體思考,，各個(gè)突破。著力于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神,。
2,、在教育教學(xué)中，注重情商的培養(yǎng),，而不僅僅只是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商,。事實(shí)上，興趣是最好的老師,，熱情對(duì)的成長(zhǎng),、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用,。
3,、在日常生活中，我們經(jīng)常只顧及到自己的感受,，而不能在學(xué)生的角度看問(wèn)題,，我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真正了解學(xué)生的感受,，這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系,。
4、生活中的故事很多,，以教育為主題的故事更是叫我們眼見(jiàn)不鮮,。我們已經(jīng)變的麻木，如果我們能把“它”一一記錄下來(lái)，在閑暇時(shí)拿出來(lái)翻翻,，不又是別有一番一會(huì),。
5、生活如同一本書(shū),，其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示,。我們應(yīng)該多加觀察，多加思考,，從中得些人生的蘊(yùn)涵,，這不僅是一種知識(shí)的獲得，更是一種人性的修養(yǎng),。
朱永新新教育的核心理念不是強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，而是突出“一切人”。朱教授認(rèn)為,，沒(méi)有教師的發(fā)展就沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展,，沒(méi)有家長(zhǎng)的發(fā)展也沒(méi)有學(xué)生的發(fā)展。教育目的本來(lái)就是為了人的發(fā)展,，人文精神的核心是關(guān)注人的生存狀態(tài),，關(guān)注人的發(fā)展空間。要關(guān)注學(xué)生和教師,、校長(zhǎng),、家長(zhǎng)以及社會(huì)上所有人的發(fā)展。無(wú)論他是貧困的,，還是富貴的;無(wú)論他是愚昧的,，還是睿智的;無(wú)論他是健全的，還是殘疾的,，都應(yīng)該讓他們快速地發(fā)展,。
朱教授說(shuō)，只有追求理想,，超越自我,，才能培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正地讓教師,、學(xué)生和學(xué)校一起成長(zhǎng),。他認(rèn)為，參加新教育實(shí)驗(yàn)的所有學(xué)校的老師都應(yīng)該有自己的夢(mèng),，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣,，一種超越自我的精神。每一個(gè)老師,、每一個(gè)學(xué)生都要成功,，相當(dāng)部分的老師和學(xué)生都能夠成才,。所有參與實(shí)驗(yàn)的人都要感覺(jué)到自己在不斷地進(jìn)步，成長(zhǎng)并快樂(lè)著,。
朱教授說(shuō),，目前以成敗論英雄、以金牌論英雄,、以升學(xué)多少論英雄的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,。新教育實(shí)驗(yàn)行動(dòng)方案的關(guān)鍵是，教一些讓學(xué)生一輩子真正有用的東西,。朱教授說(shuō)自己是蘇州大學(xué)畢業(yè)的,，但他并不認(rèn)為自己比北大、清華的學(xué)生差,。他說(shuō),，我甚至可以到北大、清華去做老師做教授,。關(guān)鍵是怎么樣讓學(xué)生有一個(gè)真正輝煌的明天,，而不僅僅是輝煌的今天。
朱永新非常推崇“學(xué)生走出校門(mén),，忘記學(xué)校所教內(nèi)容后剩下的東西才是教育的成果,。”許多人認(rèn)為這非常精辟地詮釋了教育;也有人認(rèn)為就剩不下什么了(我想,，這里學(xué)校所教內(nèi)容,，主要是指一些純粹的應(yīng)付考試的東西，這些東西,，好多在實(shí)踐中是用不上的,，注定是要忘記的;而那些在實(shí)踐中一刻也離不開(kāi)的，是根本不會(huì)忘記的),。
為此朱永新指出,，學(xué)生的課外活動(dòng)一定不能少，該做的還是要做,，只要是省內(nèi)游,，安全工作做細(xì)一點(diǎn)，可以恢復(fù)學(xué)生的戶(hù)外游,。不僅如此,，還要多搞些這樣的戶(hù)外活動(dòng),，哪怕是附近的博物館,、園林等，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)在大自然中得到實(shí)踐,。教學(xué)最關(guān)鍵的是如何讓學(xué)生更活躍一點(diǎn),，調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。現(xiàn)在很多教師和學(xué)生埋怨沒(méi)有時(shí)間，那時(shí)他們都將時(shí)間用在了加班加點(diǎn)上,，試問(wèn)：加與不加究竟有多大的區(qū)別?不如將這些時(shí)間讓學(xué)生自由支配,，讓他們?cè)谡n余時(shí)間多讀一些書(shū)，現(xiàn)在有些學(xué)生對(duì)有些科目的什么定律,、定理,、公式都了如指掌，可遇到題目就不會(huì)做,，原因就是沒(méi)看懂題目,，這非常值得教師們反思。相信只要學(xué)生確實(shí)是進(jìn)步了,，社會(huì)會(huì)給予新教育一份肯定,。
圖書(shū)館員推薦的讀書(shū)心得感想篇二十三
閱讀是我們搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界,、發(fā)展思維,、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。閱讀是吸收,、是輸入,，是在豐富自己的思想和內(nèi)部語(yǔ)言。而語(yǔ)言的積累就需要大量的閱讀,，學(xué)好語(yǔ)文的根本乃在于大量的,、高品位的閱讀。正如古人云：“開(kāi)卷有益,?！薄安┯^而約取，厚積而薄發(fā),?！倍鴮?xiě)作則是語(yǔ)言的應(yīng)用。是傾吐,，是輸出,，是將自己的某些人生體驗(yàn)、內(nèi)部思維轉(zhuǎn)化為外部語(yǔ)言,，是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我,、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程,。寫(xiě)作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，小學(xué)生作文是一種創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和書(shū)面表達(dá)練習(xí)活動(dòng),。
讀寫(xiě)結(jié)合,，就是把閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練緊密聯(lián)系起來(lái),，在作文教學(xué)中要明確閱讀為寫(xiě)作提供了哪些條件、打下哪些基礎(chǔ),，寫(xiě)作要借助閱讀的哪些知識(shí),、利用學(xué)得的哪些技巧。讀寫(xiě)結(jié)合,，能形成有效的學(xué)習(xí)鏈,，能讓學(xué)生真正感受到語(yǔ)言文字的魅力。
著名詩(shī)人郭沫若寫(xiě)過(guò)這樣一句詩(shī)：“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張,。”古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟,。”“萬(wàn)卷山積,，一篇吟成,。”“勞于讀書(shū),，逸于作文,。”從這些詩(shī)句和名言中,，我們可以看出寫(xiě)作對(duì)讀書(shū)有很強(qiáng)的.依賴(lài)關(guān)系,，或者說(shuō)是閱讀積累對(duì)學(xué)習(xí)表達(dá)的重要意義。具體地講主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1,、大量閱讀書(shū)籍可以幫助我們的學(xué)生積累豐富詞匯,，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2,、廣泛地閱讀可以幫助我們的學(xué)生豐富寫(xiě)作素材,，解決缺乏寫(xiě)作內(nèi)容的問(wèn)題。
3,、精細(xì)地閱讀可以幫助我們的學(xué)生開(kāi)闊寫(xiě)作思路,，激起學(xué)生表達(dá)欲望。
4,、深入地閱讀可以幫助學(xué)生感悟?qū)懽饕?guī)律,，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀作文的寫(xiě)作方法。
當(dāng)然,，閱讀對(duì)寫(xiě)作的影響不是立竿見(jiàn)影的,，而是潛移默化的，同時(shí)讀寫(xiě)之間也是厚積薄發(fā)的關(guān)系,。正如古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,?！逼湟馑际钦f(shuō)讀書(shū)有利于寫(xiě)作,，這道理十分簡(jiǎn)單。由此,，在閱讀教學(xué)中,，使讀寫(xiě)有效結(jié)合，才能使閱讀與寫(xiě)作兩者相得益彰,，互相促進(jìn),。
“讀寫(xiě)結(jié)合”以課文內(nèi)容為素材，加上是在對(duì)課文內(nèi)容的充分理解消化的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，選材角度小,，內(nèi)容簡(jiǎn)短，貼近實(shí)際,，有利于學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)和作文水平的提高,。
1、把握契機(jī),，變被動(dòng)為主動(dòng),，引起學(xué)生興趣。
2,、明確要求,，讓學(xué)生“練”有所依。
（1）于精彩處仿寫(xiě),。
（2）于空白處補(bǔ)寫(xiě),。
（3）于“遷移點(diǎn)”拓寫(xiě)。
（4）于結(jié)尾處續(xù)寫(xiě),。
（5）變換文體練習(xí)寫(xiě),。
對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，我們則可以提出更高的要求,，每天課外閱讀半小時(shí),，并摘錄好詞佳句甚至名段，學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記,，寫(xiě)一寫(xiě)自己的見(jiàn)解,，讀書(shū)后的心得體會(huì)。也可以將這些心得體會(huì)在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中加以體現(xiàn),，供同學(xué)之間相互交流,。無(wú)論是在課堂閱讀教學(xué)中的讀寫(xiě)訓(xùn)練，還是在課外閱讀中的寫(xiě)作能力訓(xùn)練,，在實(shí)際運(yùn)用中,，我們都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，學(xué)情特點(diǎn)，采取循序漸進(jìn)的策略：
從學(xué)到仿,，隨文說(shuō)寫(xiě),；
積累體驗(yàn)，由說(shuō)到寫(xiě),；
從仿到創(chuàng),，由扶到放；
關(guān)注生活,，加強(qiáng)練筆,。
我們著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教材無(wú)非是個(gè)例子?！比绾斡煤眠@個(gè)例子,，決定了學(xué)生的實(shí)際收效有多大。學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)寫(xiě)作的技巧,，在寫(xiě)作中增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字閱讀的感悟能力,，在這樣無(wú)數(shù)次的閱讀—寫(xiě)作—閱讀的雙向遷移中，閱讀和寫(xiě)作形成了互相補(bǔ)充的有機(jī)體,，那么,，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高也就不再是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。
