通過總結(jié),，我們可以對自己的目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)行合理調(diào)整和優(yōu)化,，提高效率和效果?？偨Y(jié)要注意表達(dá)清晰,、簡潔,，結(jié)構(gòu)合理，以便讀者能夠快速地理解和吸收,。建議大家閱讀下面這篇總結(jié)范文，對于我們的總結(jié)寫作有很好的幫助,。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇一

自從進(jìn)入初三季以來,，語文每周每班課時(shí)都增加了兩節(jié)，隨著備課量增多,，上課時(shí)間增多，工作強(qiáng)度也不斷加大,。此外，要參加市級區(qū)級教研活動,，要完成上面下達(dá)的任務(wù),，而每天要批改的作業(yè)量又沒減少,，我們剩下的休息時(shí)間實(shí)在少,。但是,，我們組三位教師依然不折不扣堅(jiān)持每周周三的備課組教研活動。

同時(shí),，本組三位語文老師都分別在本組中開展公開教學(xué)活動,。李老師開設(shè)的課題是《沁園春。雪》,，蔡老師開設(shè)的課題是“議論文閱讀與寫作”,，借教課外篇目《談骨氣》達(dá)到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。蔣老師開設(shè)的課堂是綜合性語文學(xué)習(xí)“金錢,，共同面對的話題”,。我們都分別達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)要求,，學(xué)生在不同程度上有所收獲。

在實(shí)施教學(xué)過程中,，我們?nèi)焕蠋煶浞职l(fā)揚(yáng)通力合作的團(tuán)結(jié)精神,，不管是學(xué)情探究，還是教材分析,，或是教法策略的選擇，還是提綱練習(xí),、單元試卷的擬定，都能在求同的基礎(chǔ)上達(dá)成存異,，都能根據(jù)所在班級學(xué)生的實(shí)際，因地制宜地做出推斷與選擇,。本年級低分率生數(shù)多,，在出練習(xí)時(shí),，重視夯實(shí)基礎(chǔ),，強(qiáng)化課堂落實(shí),，及時(shí)反饋。我們利用下午第四節(jié)導(dǎo)優(yōu)輔差,，爭取期末統(tǒng)考有所進(jìn)步,。

我們的教案是經(jīng)得起業(yè)務(wù)檢查的,。課外作業(yè)布置合理，學(xué)生都能接受,。區(qū)進(jìn)修學(xué)校于12月18日對初三進(jìn)行業(yè)務(wù)視導(dǎo),，三位老師都能齊心協(xié)力準(zhǔn)備最拿手的課，呈現(xiàn)個(gè)人業(yè)務(wù)的看家本領(lǐng),，彰顯我校在新校長領(lǐng)導(dǎo)下的教師精神面貌。

在平時(shí)教學(xué)過程中,，重視學(xué)科的德育滲透,，將做人做事的指導(dǎo)當(dāng)成提高學(xué)生人文素養(yǎng)不可多得的具體實(shí)踐，寓教于樂,，上課內(nèi)容精簡多元，少講多練,，以學(xué)生可以接受為設(shè)計(jì)旨?xì)w。（3）（4）兩班學(xué)生在心理上比以前更加成熟,，表現(xiàn)為上課紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，這將影響到提高語文綜合運(yùn)用能力,，狀態(tài)正往好的方向發(fā)展，是個(gè)可喜的現(xiàn)象,。

在去年年末參加區(qū)經(jīng)典書法比賽中,，我們年級有多位同學(xué)獲獎,，1班的兩位同學(xué)獲二等獎,，2班的兩位獲三等獎，4班的一位獲三等獎,。本學(xué)期舉辦《我的青春我做主》命題作文比賽,，很好鍛煉了學(xué)生的寫作能力,。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇二

歲月如歌，又一個(gè)隆冬如約而至,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作也行將結(jié)束,，這學(xué)期，我承擔(dān)九年級（7）,、（8）班的語文教學(xué)工作,。這兩個(gè)班的基礎(chǔ)比較薄弱,，但經(jīng)過上一學(xué)期的磨合,，本學(xué)期的教學(xué)工作開展的較為順利，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愈發(fā)濃厚,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已逐步形成,，最重要的是學(xué)生找回了學(xué)習(xí)的自信心,。回首本學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

一,、加強(qiáng)思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。

結(jié)合學(xué)校的工作安排,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀,，在工作中努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生為本,，服務(wù)學(xué)生，并積極撰寫學(xué)習(xí)筆記和,。

心得體會。

不斷提高自己的思想覺悟和政治理論水平,。此外堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》及新課改理論研究《中考指南》深入領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神及時(shí)把握中考新方向努力提高業(yè)務(wù)能力并隨之轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，努力提高課堂教學(xué)效率,，注重課堂的時(shí)效性。

第1頁容,，基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn),，了解課文類型、體裁等,。課堂上，結(jié)合兩個(gè)班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，因材施教，努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。另外，本學(xué)期,，我繼續(xù)堅(jiān)持課前3分鐘小測，小測的內(nèi)容一般是上節(jié)課的重點(diǎn),，或者是古詩詞的默寫,，或是新課預(yù)習(xí)的檢查,。這個(gè)環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊知識，而且可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽課,。這3分鐘不但讓學(xué)生從課間休息時(shí)的興奮中冷靜下來,，調(diào)整狀態(tài),，為學(xué)習(xí)新課作好精神準(zhǔn)備,，而且學(xué)生為了做好小測題，就必須要認(rèn)真聽課,，認(rèn)真做好筆記,，實(shí)在是一舉兩得。

三,、重視學(xué)生知識的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“不積硅步，無以致千里,；不積小流，無以成江河,?！蔽腋嬖V學(xué)生只有學(xué)會積累,，才能博學(xué)多才。讓學(xué)生在積累的過程中把語文學(xué)科知識和地理,、生物、歷史,、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起,，還可以通過報(bào)紙、雜志,、廣播、電視,、廣告、標(biāo)語,、自然等獲取到語文信息，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著,，隨時(shí)隨地的做好讀書筆記，充實(shí)自己的《采蜜集》,，從而感受到讀書的樂趣,，也學(xué)習(xí)和積累到了鮮活的語言材料,，更增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主意識，形成了大語文的學(xué)習(xí)觀念,。

第2頁,。

四、加強(qiáng)課外閱讀,，注重以讀促寫,。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文,。我們這兩個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,，學(xué)生的閱讀量是很有限的,，好多學(xué)生平時(shí)上課回答問題連句完整通順的話都說不好,，作文水平、表達(dá)能力令人堪憂,。然而，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力是語文教學(xué)的的重要任務(wù),。所以，本學(xué)期,，我給學(xué)生推薦了一些文章,，要求學(xué)生堅(jiān)持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M(jìn)行賞析,。我及時(shí)給予指導(dǎo),、批閱,。大部分同學(xué)也都能堅(jiān)持閱讀，并摘錄優(yōu)美片段,，用連貫通順的語句來點(diǎn)評所選文字,，更加可喜的是,，有些同學(xué)寫的賞析性文字還很有見地的,。所以,，我相信只要堅(jiān)持訓(xùn)練下去，不愁學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力不會提高,。

五、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,，使學(xué)生整體進(jìn)步,。

第3頁中等偏上的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，不斷激勵(lì)學(xué)生，這樣抓兩頭，促中間，讓學(xué)生趕有方向,，超有目標(biāo)，因而,，大家整體有了提高。

第4頁,。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇三

一,、二班的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：

一,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對兩個(gè)班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄,，每星期評選一次,，給予星星獎勵(lì)。一個(gè)月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。

為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板前講讀，要求其余學(xué)生讀讀記記,。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的寫作能力也有了比較明顯的提高,。

三,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

兩班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四、積極參加學(xué)校及縣,、市里各級各類的教科研活動,，促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動,。除此以外我還積極參加學(xué)校、縣教研室組織的各類教研活動,，聽課節(jié)數(shù)達(dá)20余節(jié),。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，作記錄,，寫感受,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足,。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇四

---他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,，幫助學(xué)生緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，家長期盼的壓力,，也有來自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫,。如果不重視對他們的心理健康教育,，就可能造成事倍功半的效果。作為語文科任教師,，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,，找到努力的目標(biāo)。

二,、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地,，積極探索有效教學(xué)。

能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。我們九上書本一共編排了六個(gè)單元,，重點(diǎn)是詩歌單元,、小說單元、文言文單元教學(xué),，難點(diǎn)是議論文教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大,，系統(tǒng)性強(qiáng)，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的2---學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn),，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。

心理健康,工作任務(wù),學(xué)習(xí)任務(wù),中學(xué)生,年級語文,。

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第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇五

有人說：世界上最長的東西是時(shí)間，世界上最短的東西也是時(shí)間,。轉(zhuǎn)瞬之間,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任九年級（1401班）語文教學(xué)工作,。由于下學(xué)期就要面臨中考,，因此，我對教學(xué)工作豪不怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、細(xì)研教材、潛心備課,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有人對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯,，學(xué)生易于接受,。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念??引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，我在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三,、

重視朗讀、培養(yǎng)語感,。

1,、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感,。

初中學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫,，部分學(xué)生語言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以1401班中這樣的學(xué)生規(guī)定：每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也有了明顯的進(jìn)步,。

2、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解,。

九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。如在魯迅《故鄉(xiāng)》的閱讀教學(xué)中,，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說,。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,。

四,、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練,。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫五篇日記一篇周記,。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周一次作文,，周記主要以本周內(nèi)所聞,、所見、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等,。同時(shí),，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主,，也可以以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時(shí)間訓(xùn)練,，他們進(jìn)步還真不小,。

五、作業(yè)設(shè)置合理,、批改及時(shí),。

在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文）,，同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”,，這一學(xué)期又面臨著中考,，所以除每單元都作單元測試，每兩周一次周考以作鞏固訓(xùn)練外,。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

六、參與教研,、取長補(bǔ)短,。

堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的15次公開課，并通過參與研討和集體備課等活動,，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

總之，本學(xué)期能兢兢業(yè)業(yè)的工作，在教育教學(xué)工作中取得了良好的成績,。達(dá)到了預(yù)期的效果,。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇六

九年級課預(yù)習(xí)的檢查,。這個(gè)環(huán)節(jié)不但可以復(fù)習(xí)舊知識,，而且可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真聽課。這3分鐘不但讓學(xué)生從課間休息時(shí)的興奮中冷靜下來,，調(diào)整狀態(tài)，為學(xué)習(xí)新課作好精神準(zhǔn)備,，而且學(xué)生為了做好小測題,，就必須要認(rèn)真聽課，認(rèn)真做好筆記,，實(shí)在是一舉兩得,。

三重視學(xué)生知識的積累，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

“不積硅步,，無以致千里；不積小流,，無以成江河,。”我告訴學(xué)生只有學(xué)會積累,，才能博學(xué)多才,。讓學(xué)生在積累的過程中把語文學(xué)科知識和地理、生物,、歷史,、政治等學(xué)科聯(lián)系在一起，還可以通過報(bào)紙,、雜志,、廣播、電視,、廣告,、標(biāo)語、自然等獲取到語文信息,，還應(yīng)廣泛的涉獵古今中外的文學(xué)名著,，隨時(shí)隨地的做好讀書筆記，充實(shí)自己的《采蜜集》,，從而感受到讀書的樂趣,，也學(xué)習(xí)和積累到了鮮活的語言材料，更增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主意識，形成了大語文的學(xué)習(xí)觀念,。

四,、加強(qiáng)課外閱讀,，注重以讀促寫,。

有句話說“寫作是閱讀生的蛋”，言下之意就是沒有閱讀便寫不出作文,。我們這兩個(gè)班的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村,，學(xué)生的閱讀量是很有限的，好多學(xué)生平時(shí)上課回答問題連句完整通順的話都說不好,，作文水平,、表達(dá)能力令人堪憂。然而,，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力是語文教學(xué)的的重要任務(wù),。所以，本學(xué)期,，我給學(xué)生推薦了一些文章,，要求學(xué)生堅(jiān)持每天閱讀，并摘錄其中的一些優(yōu)美語段,，盡力寫出讀后感或?qū)ξ恼逻M(jìn)行賞析,。我及時(shí)給予指導(dǎo)、批閱,。大部分同學(xué)也都能堅(jiān)持閱讀,，并摘錄優(yōu)美片段，用連貫通順的語句來點(diǎn)評所選文字,，更加可喜的是,，有些同學(xué)寫的賞析性文字還很有見地的。所以,，我相信只要堅(jiān)持訓(xùn)練下去,，不愁學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力不會提高。

五,、做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作,，使學(xué)生整體進(jìn)步。

帶動后進(jìn)生,。另外,，培優(yōu)工作也毫不松懈，針對兩班優(yōu)生較少的現(xiàn)狀,，對中等偏上的學(xué)生進(jìn)行思想教育,，不斷激勵(lì)學(xué)生，這樣抓兩頭，促中間,，讓學(xué)生趕有方向,，超有目標(biāo)，因而,，大家整體有了提高,。

總之，本學(xué)期在師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生以養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識,，多數(shù)的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高。當(dāng)然,，還有許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的合作下,，取得更好成績,。我會一如既往的努力工作，幫助每個(gè)學(xué)生找準(zhǔn)努力的方向,，最大程度的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇七

本學(xué)期本人擔(dān)任高二年級的（9）（15）（16）三個(gè)班（一文二理）的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的的`教學(xué)任務(wù)是必修五和選修課古代詩歌散文欣賞（詩歌）內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階,。

（一）、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，全面提高語文能力,。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上,，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評比,，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性,。

（二）、堅(jiān)持常規(guī),，狠抓質(zhì)量,。

1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動,，認(rèn)真上課聽課評課,，互相取長補(bǔ)短，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo),。

（三）,、注重師德修養(yǎng),。

平時(shí)積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會議，并經(jīng)常注意翻閱各種報(bào)紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用,，時(shí)刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無小節(jié),，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此,，平時(shí)與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻(xiàn)。

（四）,、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新，提高興趣,。

高二階段對學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識地從最基本的字詞句入手,，每周要求學(xué)生識記幾十個(gè)成語，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)過的詩歌進(jìn)行背誦,、默寫。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

（五）,、充分利用白板多媒體,，豐富活躍課堂。

我校擁有先進(jìn)的白板多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語,，營造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對于詩歌和散文,，我多都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

（六）,、以閱讀、積累促寫作能力的提高,。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累，因而在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄及聽好課外，還建立了錯(cuò)題筆記,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫作熱情,。

總之，高二語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績,，但也存在一些不足，特別是在補(bǔ)缺補(bǔ)差的過程中，還存在許多困惑,，練習(xí)題處理不夠徹底,。本人將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)和完善，更加嚴(yán)格要求自己,，向一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)不斷奮斗,。

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第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇八

一,、工作回顧。

時(shí)間過得真快,，不知不覺又走過了一個(gè)年頭,，在人生的旅途中又渡過了一個(gè)春秋,，真是“逝者如斯乎,，不舍晝夜,?！北緦W(xué)期是九年級的第一個(gè)學(xué)期,，到學(xué)期結(jié)束距離中考只有幾個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生在著急。其實(shí),，我們更著急,。作為九年級的語文老師，我從不敢怠慢,，實(shí)時(shí)提醒自己,，力求做好教學(xué)工作,。在八年級第二個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,，我們就開始補(bǔ)課，生怕上不完文本內(nèi)容,，沒有時(shí)間做到全面復(fù)習(xí),。總之,，這一個(gè)學(xué)期,，是在緊張中渡過的。下面對本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，認(rèn)真做了月考并評卷與講解。九年級三班的學(xué)生總體偏差,，特別是女生,，他們學(xué)習(xí)主動性偏差，上課時(shí)不能積極主動回答問題,，不能積極主動閱讀課文,，總是一味的等，等老師來講解,。所以在備課的時(shí)候,，不但備好教學(xué)內(nèi)容，更重要的是備好學(xué)生,，想到他們在上課的時(shí)候會有怎樣的反應(yīng),，能不能理解，應(yīng)該用哪種方式去講解,，教學(xué)內(nèi)容的深度到什么程度,。課后該布置怎樣的作業(yè),，這些都是在上課的時(shí)候應(yīng)該考慮到的。在上課時(shí)我力求濾清自己的思路,。力求自己思維清晰,，做到講解有層次，有重難點(diǎn),。在每次月考，做到了認(rèn)真監(jiān)考,、評卷,、改卷和講解。認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,，積極貫徹“洋思教學(xué)”模式,。在作業(yè)布置方面，積極完成學(xué)校的要求,，至少每月8次以上,。在開學(xué)初，我要求學(xué)生每周寫一篇作文,，但是每次交的作文進(jìn)步不大,。沒有取得較好的效果。我思考了好久,，又對他們進(jìn)行了一次作文大清查,。從頭講了一遍寫作方法。到接近期末時(shí),，發(fā)現(xiàn)作文有所進(jìn)步,。但愿在這次期末考試中能取得好的成績。每月能按時(shí)參加學(xué)校組織的校本研修,，完成了自身的繼續(xù)教育,。每月認(rèn)真聽課、評課并達(dá)到學(xué)校要求的節(jié)數(shù),。

二,、存在的不足。

個(gè)別學(xué)生背誦課文的能力度還是太差,；到最后還是沒能背誦,。這在以后還得想辦法。學(xué)生作文的書寫還有待加強(qiáng),；對后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒跟上,。

三、下一步打算,。

1,、本學(xué)期在周末補(bǔ)課,、假期補(bǔ)課的高強(qiáng)度工作下。九年級上下兩冊課本內(nèi)容已基本教學(xué)完,。下一步準(zhǔn)備在寒假補(bǔ)課中進(jìn)行全面復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)從夯實(shí)基礎(chǔ)開始，具體從字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號、擴(kuò)寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識作手，一定要在理解的基礎(chǔ)上,，教會學(xué)生學(xué)會運(yùn)用,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高,。

2,、努力做好文言文復(fù)習(xí)。文言文從重點(diǎn)詞語開始,，到會脫離書本翻譯文言文,。再延伸到課外文言文。能讀懂到精確翻譯課內(nèi)課外文言文,。督促背熟初中階段三年的古詩并且能默寫,。至少古詩名句能背能寫。

3,、努力做好作文教學(xué)工作,，試圖用摘抄描寫得精彩的句子段落的方法來強(qiáng)化作文，重點(diǎn)講作文寫作方法,。

總之,，本學(xué)期我個(gè)人認(rèn)為我很用心，周末我在補(bǔ)課,，寒,、暑假期我也在補(bǔ)課，家庭往往被拋之于外,，每每看到別人的小孩在父母的呵護(hù)下在操場上玩耍的時(shí)候,，我總是想起我的孩子，她還那么小,，她多么可憐,，沒有父親的照顧，也沒有父親的疼愛,。也許做了教師,，就應(yīng)該明白“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的含義。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇九

本學(xué)期擔(dān)任九年級的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格，還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足,，為今后的工作打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作作總結(jié)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提,。每節(jié)課上課前，我都認(rèn)真鉆研教材,，了解知識的重點(diǎn),、難點(diǎn)與知識的結(jié)構(gòu)及前后節(jié)間的聯(lián)系，再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，考慮如何巧妙地組織教學(xué)內(nèi)容滿足多樣化的學(xué)習(xí),，確定學(xué)生學(xué)習(xí)中可能性遇到的困難、應(yīng)采取的相應(yīng)措施等,，以便更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2、認(rèn)真上課,。

注重課堂教學(xué)效果,。針對初三年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。注意面向全體學(xué)生,，注意教師“導(dǎo)”的作用，注重與學(xué)生的溝通,，注重學(xué)練結(jié)合,。

3、做好輔導(dǎo)工作,。

由于學(xué)生的成績差異大,，這主要體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，做好對學(xué)困生的輔導(dǎo)與幫助,、優(yōu)等生的提高上,，對學(xué)困生做到曉之以理，動之以情,，做到以朋友的身份與之相處,，鼓勵(lì)與尊重他們，從而幫助其樹立學(xué)習(xí)的信心,。對優(yōu)等生,，嚴(yán)格要求掌握基礎(chǔ)的同時(shí)，課堂上設(shè)置相對有難度的問題外,，課外鼓勵(lì)他們每天多做一道中考壓軸題,，注意知識的補(bǔ)充與延伸。然后利用午休前,、晚修后的時(shí)間講解,，從而提高解題的技巧與能力。

4,、作業(yè)批改,。

及時(shí)批改，及時(shí)反饋,。針對不同的錯(cuò)誤,，做到面批面改，指出個(gè)性問題;課堂中改正共性問題,。還采取學(xué)生自己找錯(cuò)的方法,，培養(yǎng)其分析能力，找出后給予鼓勵(lì),，沒有發(fā)現(xiàn)的教給方法,。并分析練習(xí)錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)的針對性,。

5、認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)是九年級學(xué)習(xí)的重要階段,，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的至關(guān)緊要的過程,，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題,，解決問題的“收獲季節(jié)”。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)教師起重要的作用,。具體做法如下：

(1)注重基礎(chǔ),，提高能力。

重視基礎(chǔ)知識的掌握,，提高綜合解決問題的能力;重視解題的規(guī)范化,，提高邏輯思維能力。

(2)向課堂要質(zhì)量,。

復(fù)習(xí)階段分三個(gè)內(nèi)容：基礎(chǔ)知識,、專題訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練,。

前兩部分復(fù)習(xí)中課堂教學(xué)分三部走：基礎(chǔ)回顧——緊扣基礎(chǔ)的中考訓(xùn)練——知識拓展與應(yīng)用,，以師生共同回顧，教師板書體現(xiàn)知識的發(fā)展過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系，練習(xí)的解答以獨(dú)立完成為主,，小組合作解決為輔的方式,，其間滲透解題的技巧、審題的細(xì)致性,、考慮問題的全面性,，教師起疏導(dǎo)的作用，教師巡視中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，這樣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性充分得以充分調(diào)動，每節(jié)課都能收到預(yù)期的效果,。第三部分的設(shè)計(jì)是針對學(xué)有余力的學(xué)生,，學(xué)生各抒已見，從而提高學(xué)生解題的思維能力,。

綜合復(fù)習(xí)則側(cè)重于學(xué)生答題的速度,、準(zhǔn)確度，從時(shí)間上對選擇,、填空,、解答進(jìn)行針對性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解答問題的能力與技巧。

(3)關(guān)心學(xué)困生,。

對學(xué)困生不能放棄,，要特別給予關(guān)心,，反復(fù)采取措施，激發(fā)學(xué)趣,，幫助解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們掌握大綱規(guī)定的基本要求。首先,，課堂中題目的選擇有層次,，對他們的回答秉承“揚(yáng)棄”的作法,，多鼓勵(lì)，多贊揚(yáng),。其次，有耐心,、愛心,，多體貼他們，與之建立真摯的情感,，激發(fā)學(xué)習(xí)的信心,，并以小組學(xué)習(xí)的方式互幫互助,，同時(shí)，有針對性的做好課后輔導(dǎo)工作,。

(4)注重解題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,。

針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，從錯(cuò)誤中及時(shí)發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)中的不足,，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,，認(rèn)真分析，針對性的進(jìn)行講解,，利用反面的知識鞏固所學(xué)的知識,。

(5)注重思維能力的培養(yǎng)。

注重變式訓(xùn)練,，改變題目中的條件或結(jié)論,，以不同方面鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)思維的深刻性;注重一題多解,，課堂中以學(xué)生講解為主，他們從不同的角度解決同一問題，這樣不僅調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，而且增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，同時(shí)培養(yǎng)了思維的廣闊性;注重封閉題目變開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)造性。

1,、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足,。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4,、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。5,、教學(xué)反思不夠,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。

3、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇十

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任初三語文教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

初中語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀水滸傳等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。如：學(xué)習(xí)春后，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡,，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠(yuǎn),，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇十一

這是出成績見效果的一學(xué)期,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)期,。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生,，依據(jù)計(jì)劃有目的的進(jìn)行了艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練,，從基礎(chǔ)知識、語言運(yùn)用,、古詩文默寫、閱讀,、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練,，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識。試作小結(jié)如下：

《20xx年命題指導(dǎo)》中強(qiáng)調(diào)“語文試題應(yīng)體現(xiàn)語文學(xué)科工具性與人文性相統(tǒng)一的基本特征,，符合學(xué)生生活和社會發(fā)展的實(shí)際情況,，與學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和身心發(fā)展水平相適應(yīng)”就明確了試題要嚴(yán)格遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》來命題，體現(xiàn)語文學(xué)科的性質(zhì),，符合學(xué)生的認(rèn)知水平,，集中測試學(xué)生的語文素養(yǎng),?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：語文素養(yǎng)的考查包括識字與寫字、閱讀,、寫作,、口語交際和語文綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)方面，每個(gè)方面的考查又涉及到學(xué)生知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的發(fā)展?fàn)顩r，自然試題中會重視語文積累和運(yùn)用的考查,、重視語言文字獨(dú)特的人文價(jià)值,，關(guān)注學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動,，尊重學(xué)生在發(fā)展過程中的個(gè)體差異,。題目不會難,，但會很靈活，會有多層次的考查,。如測試語文積累與運(yùn)用中,，既有測試記憶，也有測試學(xué)生的理解水平,，還有測試其運(yùn)用能力等。另外通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了復(fù)習(xí)的范圍,。如50篇詩文以及14部課外讀物,，而這些都在課文中出現(xiàn)過，聯(lián)系教材,，只需作好重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固就行,。

年的實(shí)驗(yàn)區(qū)中考試題基本體現(xiàn)了課標(biāo)的要求，因而分析這些試題,，就能更進(jìn)一步明確今年評價(jià)考試的方向,。如注重測試與學(xué)生實(shí)際的聯(lián)系，注意選文的人文價(jià)值;在題目的設(shè)置上,，注重學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的引導(dǎo),、注重古詩文的積累和運(yùn)用等。另外,，還要注意一些新題型,，如從閱讀的文章中選出相關(guān)詩句、填寫資料卡片,、從現(xiàn)實(shí)生活照片中找出錯(cuò)別字以及給畫配詩等,。當(dāng)然對超出《課程標(biāo)準(zhǔn)》的題型，可不予理采,。其次,，各省市區(qū)會在“中研”會上規(guī)定某些知識塊的考查方式，可依據(jù)這些要求,，進(jìn)一步細(xì)化考查點(diǎn),，明晰各知識塊的考查方向。

《20xx年命題指導(dǎo)》中提出“重視挖掘客觀題,，考查學(xué)生分析問題和解決問題的功能,，發(fā)揮主觀題考查學(xué)生探究能力和綜合素養(yǎng)的作用,。”因而可對整份試題定性,，即主觀題占80%—90%,。一份試題一般是由“積累與運(yùn)用”“閱讀”“寫作”三大板塊構(gòu)成的，而對于每塊知識就要大刀闊斧的定量,，以便精講精練,。“積累與運(yùn)用”這一知識塊中,，只需抓好優(yōu)秀詩文的默寫,，其它的音、字名著以及口語交際,，是靠平時(shí)的積累,，無需多練。在“閱讀”塊中,，側(cè)重于課外文章的分析訓(xùn)練,。在古文的閱讀中，課內(nèi)古文側(cè)重于“四記一諷一表一戰(zhàn)”(《桃花源記》《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》)的復(fù)習(xí)訓(xùn)練?，F(xiàn)代文閱讀中則要著重在對文章的整體感悟能力,、對信息的篩選能力、對文章內(nèi)容的深入探究能力以及讀書方法和語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上,。閱讀的文章要選取那些思想性,、人文性,、時(shí)代性并且密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的材料來訓(xùn)練,。在“寫作”塊中，半命題和話題或材料作文是常規(guī)題型,，因此審題的訓(xùn)練是最重要的,。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“四不像”的文章,，因而訓(xùn)練中要先分文體,，明確各種文體的要求后，在固定時(shí)間內(nèi)靈活運(yùn)用各種文體,，集中訓(xùn)練幾次,。

進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭,，都拿來用,，拿給學(xué)生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔,，使了很大的力氣,，收效卻甚微,。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上,，斟酌各種資料,，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來,，組合為各訓(xùn)練塊,，在我們復(fù)習(xí)鞏固好教材上該知識塊的要點(diǎn)后，及時(shí)訓(xùn)練,，強(qiáng)化知識點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上，再把各知識塊中最具《課標(biāo)》精神的題目,，組合,、編制成側(cè)重點(diǎn)各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中,，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查,，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進(jìn)行有目標(biāo)的精練,。在各知識塊的定量后,，要列出考查的明細(xì)表，依據(jù)明細(xì)表,，師生共同設(shè)計(jì)題目進(jìn)行訓(xùn)練,，這是通過師生的交流合作，幫助學(xué)生從更高更理性的角度去把握所學(xué)知識,。

復(fù)習(xí)中每次小的測試后，都要分析學(xué)生試卷,，稱量學(xué)生對哪些知識掌握牢了,，哪些知識未掌握，尚需訓(xùn)練,、強(qiáng)化。在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下,，再次及時(shí)精練，因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn),。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法,，就要反復(fù)訓(xùn)練。針對后進(jìn)生則要個(gè)別指導(dǎo),，幫助他們分析每次的測試卷,，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，在各知識塊上的掌握情況,，之后的課堂訓(xùn)練中,，多注重這部分學(xué)生在這塊知識上的訓(xùn)練，促其在反復(fù)訓(xùn)練中,，牢固掌握,。

雖然復(fù)習(xí)工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折,，是一錘定音的考試,，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法,、技巧的指導(dǎo)是每次訓(xùn)練中的必修課,，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾,，中心段,、各段中心句),，三步析題,，四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息)”,。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵,，細(xì)明辨，分點(diǎn)展現(xiàn)簡又明”,。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗(yàn)與讀過的優(yōu)秀文章,，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運(yùn)用,。對于考試心理的指導(dǎo),，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認(rèn)真作答,，先易后難，勿漏做,，合理分配答題時(shí)間;考完后一定仔細(xì)檢查;每場考試結(jié)束后,，要盡快對下一科做準(zhǔn)備，別把思維滯留在上一科目中,。在整場考試中教師要特別做好普九背景下少部分學(xué)生的心理工作,，他們常常懷著“反正我是考不起，是父母要我來考的”消極心理,，在考場上就會隨意而為,，明是考得出來的卻不考，更有甚者是在考場上睡覺,，我們應(yīng)該做好這類考生的思想心理糾正工作,。

當(dāng)然，在普九背景下,，后進(jìn)生的不良思想,、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度，對想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝,，致使老師用了大量的精力的時(shí)間,，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓(xùn)練過的,，到了考場上卻做不出來,，留下了不必要的遺憾。當(dāng)然,，這也是我今后的努力方向,。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇十二

2019學(xué)年我擔(dān)任九年級兩個(gè)個(gè)教學(xué)班的語文教學(xué)工作及九(16)班的班主任，期末我圓滿的完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù),，各項(xiàng)指標(biāo)均居全校第一,。

從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。從考試情況來看,，優(yōu)等生較少,，基礎(chǔ)較薄弱的較多，學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大,，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。針對學(xué)生以上特點(diǎn),，本人在下期教學(xué)中重點(diǎn)把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢,，努力提高三率!

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象,。即教書又育人，除對自已嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場所,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟,，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng),。

在備課過程中,，我首先閱讀課標(biāo)，弄清課標(biāo)對本節(jié)課的要求,，然后吃透教材,，仔細(xì)查找和挖掘本節(jié)的知識點(diǎn)，根據(jù)每一個(gè)知識點(diǎn),，進(jìn)行創(chuàng)設(shè)問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)，積極思考和討論,，經(jīng)過討論后得出正確的結(jié)論,。認(rèn)真設(shè)計(jì)不同梯度的習(xí)題,，對知識點(diǎn)加以鞏固和強(qiáng)化,，最后將知識點(diǎn)遷移和延伸，增加了課堂的密度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,，得到了較為明顯的效果，學(xué)生的化學(xué)成績逐年穩(wěn)步提高,。

授之于魚不如授之以漁,所以在教學(xué)上我著重加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對原有知識基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱橫兩個(gè)方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味,原有知識基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生,重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,堅(jiān)持同自已閱讀,有利于學(xué)生積級思維,開成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,這樣通過有針對性的指導(dǎo),.使優(yōu)等生“吃得飽”,、“學(xué)得好”，使學(xué)困生“跟得上”,各有各的收獲,。

在教學(xué)中,我非堂注重資料的積累,根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對教材的理解,我潛心鉆研,精心編制化學(xué)知識規(guī)律,深受學(xué)生歡迎,例如有關(guān)“三”字問題,有關(guān)化學(xué)之“最”,有關(guān)物質(zhì)的“制取”問題,有關(guān)“構(gòu)成”和“組成”,有關(guān)物質(zhì)的“俗名”等,進(jìn)行歸類總結(jié),把知識點(diǎn),重難點(diǎn),學(xué)生迷惑點(diǎn)等盡收其中,成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的得力助手,多年來這規(guī)律伴隨著一屆又一屆學(xué)生順利升入高中.

在教學(xué)交流方面,，我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動;積極參加課堂教學(xué)模式改革的教改活動并實(shí)踐于教學(xué)之中。重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

四,、教學(xué)成績和不足。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)很感興趣,，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，積極編寫和應(yīng)用教學(xué)案，努力提高了及格率,、優(yōu)秀率,，將教學(xué)成績持續(xù)保持下去。

2.不足：由于班級瑣事較多,，對于優(yōu)等生過于相信,，檢查的力度不夠，后進(jìn)生由于面過于大,，檢查的力度不夠強(qiáng),。

五、今后努力方向,。

繼續(xù)加緊學(xué)習(xí)新課標(biāo),，貫徹新課改，積極參與教學(xué)案的編寫和修改,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對教材的研究,，解決問題,，深化教學(xué)改革;加強(qiáng)對學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;開動腦筋，吃透教材,，努力更好的教育管理學(xué)生,，力爭2019年的中考中再奪全縣第一，連續(xù)6年冠!

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇十三

6月底的這幾場大雨,，一掃上個(gè)星期的炎熱,，氣溫宜人，九下這一學(xué)期又結(jié)束了,?；厥走@半年來與九(3)班學(xué)生相處的情景，真的感覺到苦和累,，我們的確付出了很多,，我們也在一起成長。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們語文教研組制定的常規(guī)工作有：課堂作業(yè)本、改錯(cuò)本,、周記本,、大作文本、練字本,、語文練習(xí)冊、語文資料批改,、區(qū)月考試卷等,。毫無疑問,，作業(yè)很多,，批改任務(wù)也很重，學(xué)校還要求每周一查。經(jīng)過這一年的實(shí)踐,，我得出一個(gè)詞：耐心,。

我將全班學(xué)生分成4個(gè)小組,，選定認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)做組長;我們班有一個(gè)語文作業(yè)記載本,，組長會將每次每項(xiàng)作業(yè)的上交情況記在本子上;我每次也會數(shù)本子，并及時(shí)找組長、找學(xué)生，次次清,、項(xiàng)項(xiàng)清,。

一學(xué)期下來,，我可以肯定的說：我沒有放棄一個(gè)學(xué)生,，所有語文作業(yè)都批改了，即使趙壯,，我也催完了每一項(xiàng)語文作業(yè)。

我們班師生語文常規(guī)工作都做得很扎實(shí),，雖然苦和累,，但只有這樣，成績才能穩(wěn)中有升啊!

我們九(3)班一共有41名學(xué)生,，是分班之后的實(shí)驗(yàn)班,。雖說是選優(yōu)之后的學(xué)生，但是由于各種主客觀原因,，學(xué)生的成績并不太好,。區(qū)教育局下達(dá)的目標(biāo)經(jīng)常只能完成第三級;第一、二級目標(biāo)從沒完成,，且差距較遠(yuǎn),。每次月考、期中等考試,，與區(qū)里其他學(xué)校九年級相比,，只有打擊與嘆息。在這種情況下,，從內(nèi)心里來講,，我還是沒有對學(xué)生失望，從沒想過放棄他們,，而是盡我所能地教學(xué)生知識,，彌補(bǔ)他們在智力因素上的不足;細(xì)致耐心地教學(xué)生方法,，改善他們在非智力因素上的缺陷;針對語文中考題型,，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

在語言上,，我很少打擊學(xué)生,，以苦口婆心的勸說為主。我跟學(xué)生說理,，希望從思想上轉(zhuǎn)變他們：要有目標(biāo)，有斗志,。我跟學(xué)生分析語文學(xué)科的情況,，人平在全區(qū)中游水平，只要我們踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),，減少非智力因素丟分,，優(yōu)生還是有很大的進(jìn)步空間的。元月調(diào)考,、4月調(diào)考都考得還不錯(cuò),，雖然后來月考有所下降,，這跟學(xué)生精力分散在理科上有關(guān),，但是這至少證明，只要學(xué)生和我一起努力,，語文學(xué)科還是有希望的,。我想跟九(3)班的學(xué)生說：“無論你們努力或者偶爾懈怠，我總在等著你們;無論你們進(jìn)步還是偶爾退步,，我總是希望你們,。。,。,。。,?！?/p>

由于我班學(xué)生在成績和習(xí)慣上都存在不足，所以在課堂教學(xué)中,，我就針對他們的特點(diǎn),，采取相應(yīng)的教學(xué)方法。上學(xué)期的前一個(gè)半月左右,，主要是培養(yǎng)學(xué)生的耐心,，教給他們各種學(xué)習(xí)語文的方法。語文是母語,，只要學(xué)生用心去學(xué),，應(yīng)該不會很差;但我們的目標(biāo)不止于此,，我們是要學(xué)好，必須要沉下心來,，鉆進(jìn)語文文章里去,。

以現(xiàn)代文閱讀(二)為例，嚴(yán)格要求用各種不同的符號圈點(diǎn)勾畫,，做筆記,。因?yàn)槲覄偨邮直景鄷r(shí)，就發(fā)現(xiàn)除了章秋芬,、劉小飛,、劉朝等少數(shù)幾個(gè)學(xué)生讀文章有痕跡外，其余大部分學(xué)生文章中一片空白,，當(dāng)然得分慘不忍睹,。上半學(xué)期后，由于我的耐心堅(jiān)持與學(xué)生的配合,，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生還偶爾偷懶,。

到了這學(xué)期，我們班的學(xué)生,，不可否認(rèn),，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了一定的轉(zhuǎn)變，但是進(jìn)步的速度與學(xué)校及社會對我們的要求,，還有較大的差距,。這學(xué)期，我們語文學(xué)科的學(xué)習(xí),，一個(gè)重中之重,，就是現(xiàn)代文閱讀(二)。我針對四個(gè)題型,，印制了相應(yīng)的材料,，從方法上一題一題、一步一步的指導(dǎo);精選文章,，從內(nèi)容到形式到題型都要值得付出勞動,，絕不浪費(fèi)師生的一點(diǎn)時(shí)間;根據(jù)中考時(shí)間分布，對學(xué)生進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,，都在課堂上給學(xué)生時(shí)間閱讀,、做題，使他們能靜心閱讀,、靜心思考,，達(dá)到最佳的效果;時(shí)間到了就收起來，及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)找來相關(guān)學(xué)生,，一對一的輔導(dǎo),，特別注意對臨界生與男生的輔導(dǎo);直到學(xué)生的閱讀心態(tài)與習(xí)慣與得分有較大提升，才轉(zhuǎn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

本學(xué)期,，我們語文教研組的教研主題是：作文教學(xué)。

我參加學(xué)校語文教研組作文教學(xué)的主題是：如何讓九年級的學(xué)生學(xué)寫簡單的議論文,。

我首先讓學(xué)生提前學(xué)習(xí)九下第三單元的課文,，以此為范文，了解議論文的基礎(chǔ)知識,。

接著放手讓學(xué)生寫兩至三篇議論文,，周記和大作文本上分寫，盡快批改出來,。分析學(xué)生出現(xiàn)的問題,，并歸納。

再教學(xué)生寫舉例論證的議論段,。

最后教學(xué)生總分總式結(jié)構(gòu)的議論文的寫法,。

平時(shí)教學(xué)中，我們九年級3個(gè)語文老師先一起說課,，再各自構(gòu)思教法,，分班上課，認(rèn)真聽課,，聽后議課并做好記載;除此以外,，還積極參加七、八年級語文教師的作文教學(xué)活動,。

只要區(qū)里有活動，我可以參加的一定參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，回校來就把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于教學(xué)中。

想說的還有很多很多,，在來年的教學(xué)中,，我期待自己能有所提升，有所創(chuàng)新,。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任九(11),、(14)班的語文教學(xué)工作，感覺身上的擔(dān)子很重,。已是畢業(yè)班,，教學(xué)任務(wù)自然較繁重。時(shí)間很倉促，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,，經(jīng)過不斷努力最后還是圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、關(guān)注了解學(xué)生,，與學(xué)生建立良好融洽的師生關(guān)系,。

我們的教學(xué)工作面臨的是一群適逢青春期的中學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的主體,，也是提高成績的主體,。他們有了自己的獨(dú)立思想意識。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,，我覺得應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓他們從被動地學(xué)變成主動地學(xué)，在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能,。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,，幫助學(xué)生緩解考試壓力。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，他們面臨著升學(xué),，家長期盼的壓力，也有來自于自身的考試焦慮,。還有青春期的迷茫,。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。作為語文科任教師,，我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心，找到努力的目標(biāo),。

二、緊抓課堂教學(xué)這塊學(xué)習(xí)陣地，積極探索有效教學(xué),。

能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課,。我們九上書本一共編排了六個(gè)單元,，重點(diǎn)是詩歌單元,、小說單元,、文言文單元教學(xué),，難點(diǎn)是議論文教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,，因此內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強(qiáng),，在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境。例如教學(xué)詩歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂，通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。精心設(shè)計(jì)問題,，以問題來帶動對文章內(nèi)容主旨的探討學(xué)習(xí)。課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講讀結(jié)合，重視朗讀教學(xué),，讓學(xué)生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三、緊抓作業(yè)批改,，注重分析,。緊抓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)督促跟蹤,。

開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。對于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時(shí)講評督促，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生,，堅(jiān)持個(gè)別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

四、積極參與教研活動,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,。

堅(jiān)持聽課、評課,，注意學(xué)習(xí)組里骨干教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn),，并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來用,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績,，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗,。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇十五

“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”,，轉(zhuǎn)眼一年過去了,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在其他老師,、同事的幫助下，在同學(xué)們的配合下,，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、關(guān)于教學(xué)方面,。

雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，想要出色勝任高中語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí),，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會,。對于教學(xué)的內(nèi)容，從題目上來看覺得之前都有涉及過,，但是細(xì)看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生。

對此,，我沒有退縮,，我相信自己的自學(xué)能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助,。半年來,，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì)，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料,，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉，有助于學(xué)生理解文章,，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣,。

其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中，卻對我擴(kuò)展背景知識,，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時(shí)很少，目前只教一個(gè)班的語文,，但是每天的聽課學(xué)習(xí),，備課、思考卻讓我異常充實(shí),。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好,。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路,，明確了語文的板塊教學(xué)，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué),，練好語文教學(xué)基本功。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺,，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重,，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時(shí)間,、走動時(shí)間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時(shí)間。

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在教學(xué)語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡,，注重對學(xué)生的即時(shí)而有針對性的評價(jià)，變換評價(jià)語言,，增加課堂的靈動性,。除此之外，注重與學(xué)生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許,、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面,。在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上,，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對的是剛?cè)敫咧械男律?，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎(chǔ)知識又是能抓得住的部分,，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,，抓住課堂時(shí)間，好落實(shí),，效果好,，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

在復(fù)習(xí)期間，每天一個(gè)任務(wù),，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗(yàn),，當(dāng)天反饋，訂正,，再反饋,，如此進(jìn)行，收效不錯(cuò),。但班級閱讀成績整體不高,，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時(shí)調(diào)整，不斷學(xué)習(xí)。

在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級的學(xué)生，入校后，需要一段時(shí)間適應(yīng)緊張的高中學(xué)習(xí)。首先，進(jìn)行一到兩課時(shí)的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及高中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位,，及時(shí)檢查落實(shí)才能有效。當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方。

比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學(xué)生思考問題時(shí)繞彎子走彎路,，其實(shí)暴露錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤是一個(gè)多么重要的過程啊!除此之外,，在教學(xué)中,，應(yīng)注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味,，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹,，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,，這是我正在思考并深受困擾的問題。

二,、關(guān)于班級管理方面,。

十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng),，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師，在班級管理方面，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師,。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定,，指導(dǎo)學(xué)生工作,，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺,。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因?yàn)闉槿藥煴?，一言一行都影響著一批人,，即我所教育對象的未來，我要對他們?fù)責(zé),。在教學(xué)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。

對于需要幫助的學(xué)生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的,，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。盡到教書育人的職責(zé),，光有知識是不夠的,，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情，永久的保持下去,。

三,、對未來的展望。

工作以來,，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時(shí)心中涌起的是無限的自豪感、充實(shí)感及價(jià)值感,。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在接下來的工作中,，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作，盡早教滿課時(shí)數(shù),，證明自己,，為校解憂。我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取教學(xué)水平再上一層樓,。

第一學(xué)期九年級語文教學(xué)工作總結(jié)新浪博客篇十六

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（3）,、三（4）班的英語教學(xué)工作,，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作,。一個(gè)學(xué)期來,，主要做了以下的工作：

1、以教書育人為本,，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)生情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)生,。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評比的.要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。

1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生多動手,，多動口、,，多動腦,，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,。

3,、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性,，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換,、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改,，并做好評講工作,，對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，平時(shí)一些無心向?qū)W的學(xué)生,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步,。

4,、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了三次的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平,。每次的考試,，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭取更大的進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，將英語分成聽,、說、讀,、寫幾方面進(jìn)行教學(xué),。

聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀,，訓(xùn)練學(xué)生的聽力,，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練,，提高學(xué)生的聽力,。

說：充分利用早、晚讀,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽讀書,，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說英語,，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目,，平時(shí)每個(gè)星期都發(fā)一份試題,，專門訓(xùn)練。

寫：作文在中考越來越來重視,。教學(xué)主要傳授寫作方法,，要求學(xué)生要寫真情實(shí)感的東西，不合格的要重寫,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西,，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學(xué)生的寫作能力,。

1,、抓教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間,，全級各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。

2,、年級內(nèi)各老師互相合作，完成了本期的分工任務(wù),。

3,、認(rèn)真輔導(dǎo)的組織學(xué)生參加了本學(xué)期的英語競賽。

4、積極配合班主任的工作,，和班主任多聯(lián)系,，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),。

所教的班級中,，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，書寫相當(dāng)了草,，相當(dāng)一部分的學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。