總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

九年級語文教學工作總結(jié)存在問題 九年級語文教學工作總結(jié)第一學期新浪博客篇一

我擁護黨的領導,，堅持四項基本原則，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦；關(guān)心學生,，愛護學生,，為人師表。認真學習新課標,，深入領會《語文課程標準》的精神實質(zhì),，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng),、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，通過教學任務的完成,，全面提高學生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導,、促進學生主動發(fā)展的學習方法,，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活,、跨學科的學習和探究式學習,，力求使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。

（一）認真?zhèn)湔n上課,，認真輔導學生,，認真批改作業(yè)。

１,、備課

備課時認真鉆研教材,、教參，力求吃透教材,，找準重點,、難點，虛心向同組語文老師學習,。充分利用每周三的教研時間,，積極參加教研組組織的教研活動。

２,、上課

認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，努力做到因材施教,，教學方法力求受到學生的喜愛，能夠和學生積極的融合在一起,，教學任務順利完成,，學生的學習效果比較理想。

３,、輔導

我利用午自修和課余時間對學生進行輔導,，耐心講解，及時查缺補漏。利用輔導和早讀的時間,，給學生加強一些課外的閱讀練習,。對學習比較差的學生進行集中輔導，對他們進行強化訓練,。

４,、作業(yè)

學生作業(yè)及時批改，仔細批改,，對好的學生進行表揚,，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解,。依據(jù)學生的自身情況,，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語,，使學生在評語中可以知道自己的不足。

（二）注重閱讀,、寫作與實踐,。

1、重視閱讀教學,，擴大閱讀視野,。由于課堂、教材的容量和時空限制,，學生不可能獲得大量的生活和語言素材,。針對學生閱歷不豐，見識不多,，語言貧乏,，知識面窄的實際，首先,，我引導學生擴大閱讀內(nèi)容,。其次，我教給學生閱讀的方法,，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合,。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣,、愛好,，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制,，但要講清目的和要求,，一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀,，由我根據(jù)教學大綱的規(guī)定,，以及某一寫作單元的目的和要求,，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書,，我針對記敘文的特點,，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在課堂教學中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題,，以便在往后的課堂教學中“有的放矢”,。我要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句,，多作一些筆記和卡片,，這對增強學生的詞匯量，激發(fā)思維,，豐富語言,，大有好處。

2,、鼓勵學生自由寫作,。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐,，無論達到提高的目的,。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學改革的成果之一,。要提高學生的寫作能力,，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文,、說明文）外,，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意作文,，其形式包括日記,、周記、評論讀書筆記以及信函等等,。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地,，讓他們寫自己的話，寫實在的話,，見什么寫什么,，干什么寫什么，讀什么寫什么,，想什么寫什么,。我根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié),，可起到督促檢查作用,。

3、開展豐富多彩的活動,。

（1）班會,。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有抓住了這個“總樞紐”,，才能有效的帶動作文教學的各個環(huán)節(jié),。我除了要重視課堂上學生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練,。班會是一種比較好的形式,，不但使學生主動“說”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉,。

（2）競賽,。初中學生往往有上進心，不甘落后,?？梢岳眠@種心理來提高學習積極性。實驗證明,，競爭是調(diào)動學生學習積極性的手段之一，我認為個人之間競賽優(yōu)于團體之間的競賽,。語文的競賽內(nèi)容,，包括書查字典比賽、漢語拼音比賽,、演講比賽,、語文基礎知識比賽、詩歌散文比賽,、課外閱讀競賽等等,。這些活動，應有計劃

地開展,。賽后要總結(jié)評比,，以精神鼓勵為主，輔以適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵,。

１,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，采用多種教學手段吸引學生的注意,，提高學生的學習的興趣。注重對學生能力的培養(yǎng)，多同組語文教師學習經(jīng)驗,。

２,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，多些耐心,，使他們在各方面有更大進步。對學生多加強教育,，教會學生如何做人,，如何的尊敬同學、老師和家長,。

３,、在教學上下功夫，利用教材進行全面的聽說讀寫訓練,。抓住教材的特點,，結(jié)合學生的實際情況，切中難點,，把握重點,，進行多方位、多層次的聽說讀寫訓練,。切實安排字詞——閱讀——寫作逐步訓練,，促進學生語文能力的全面發(fā)展。

總之,，本人始終用自己的心去教誨學生,，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地,。不過還應該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進,，以適應教育改革的新浪潮,，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

九年級語文教學工作總結(jié)存在問題 九年級語文教學工作總結(jié)第一學期新浪博客篇二

通過一個學期的教學活動,，按照擬定的復習計劃,，初步完成了本學期的教學任務,，從總體上看，學生達到了預定的效果,，為了以后更好的計劃好教學工作,，特對本期的工作做如下總結(jié)：

九年級工作是學校工作的生命線，學校領導極為重視,。多次召開九年級備考工作會議,，舉行兩次的教學質(zhì)量分析會，分析學情,、教情,。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢,，制定相應的教學策略，實施培優(yōu)補差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，努力達到理想的目標,。在老師和學生都慌亂的情況下,，及時做好思想工作，統(tǒng)一認識,，重新制定計劃,，使學生和老師的情緒基本穩(wěn)定，順利進入最后的`沖刺階段,，為中考作了充分的準備。

九年級階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理,，調(diào)動學生的學習積極性尤為重要,，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開展教學,，調(diào)動學生的學習積極性。設法令學生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內(nèi)容豐富。語言力求幽默,，例子援引力求生動,，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛,。當面對學生在課堂上無心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無人的說笑,，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時,，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，限度地提高授課質(zhì)量,。

近年來，海南省中考語文命題致力于“回歸教材,，注重基礎”的方向轉(zhuǎn)變,，試卷結(jié)構(gòu)由“積累·課本鞏固”、“探究·閱讀鑒賞”,、“創(chuàng)造·表達分享”三部分組成,。

a)強化課內(nèi)現(xiàn)代文復習

在進行課內(nèi)現(xiàn)代文的復習中，我主要利用《中考風向標》和《中考語文全解“積累·課本鞏固”》這兩本書進行實效抓分,。字音,、字形、句子排序,、病句,，甚至是口語交際都出自人教版和蘇教版共有的現(xiàn)代文，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶,，強化訓練，在理解的基礎上,，學會運用,，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語的運用,。加強課后練習的訓練,。

b)強化課內(nèi)文言文詩歌的默寫與閱讀

中考文言文詩歌的默寫占8分左右,，文言文閱讀占12分左右，詩歌理解閱讀占5分左右，而這些都出自人教版與蘇教版共有的篇目,。在復習中,，我利用《中考古詩文復習一本通》,，講練結(jié)合，還采用每課一背,，每課一次小測試的方式，循環(huán)記憶,，強化鞏固,，但學生在學習的過程中容易產(chǎn)生疲倦心理，這時我就會適當給學習進步的學生給予一定的物質(zhì)獎勵,，充分調(diào)動學生學習的積極性,，讓課堂真正活起來。

c)強化課外閱讀的答題技巧訓練

中考課外閱讀就考記敘文和議論文,，但有不少學生對這部分沒有把握,。據(jù)我了解，學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀的得分技巧,，問十個同學有十個同學回答現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的,，甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案。所以,，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖,。教師要把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上，學生閱讀分數(shù)提高就有希望了,。比如告訴學生議論文論點的查找位置,、論證方法的作用的得分要點等等，讓學生限度的贏取得分機會,。

當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧,，有的直接考查的是學生對語文基礎知識的掌握，如字音字形,、詞語意義理解等就另當別論了,。

d)強化作文訓練

中考作文會有兩個題型，一個是看圖作文,，一個是材料作文（極有可能是材料續(xù)寫）,，所以在作文復習中我著重參考劉鳳華老師中考作文備考建議，讓學生牢記“真,、準,、實、精,、新”這五字保典，針對20xx年中考作文出現(xiàn)的種種問題,，注意引導學生表達真情實感,、展示獨特個性，以此加強作文實訓,。

從五次模擬考試來看,，我班學生語文成績基本上都及格,，但高分不多，有近一半學生書寫差的現(xiàn)象沒有從根本上改觀,，面對學生懈怠狀態(tài)我還有急躁情緒,，對后進生的輔導也沒有長效機制?！叭藷o完人”,，我深信，在今后的工作中,，我將會做到謙虛求實,，揚長避短，使教育教學工作再躍一個新臺階,！

九年級語文教學工作總結(jié)存在問題 九年級語文教學工作總結(jié)第一學期新浪博客篇三

歲月荏苒,，新學期即將成為舊學期，我們的生活將增添更多的得失與悲歡?，F(xiàn)從幾個方面將一學期的工作心得總結(jié)如下：

教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會上其他一些職業(yè)者,，我們將不能擁有過度的貪欲和功利性，這將不利于對學生的教育和對自身心靈的凈化,。我們要擁有一顆平常心,，我們可能終生如蠟，但并不意味著我們沒有健康,、樂觀和幸?！，F(xiàn)在的學生,，其實是很苦的,，雖然條件上遠勝我們當時，但他們的內(nèi)心,，虛弱多多,，金錢的大環(huán)境，會讓他們無所適從,，會在花一樣的季節(jié)里就迷失了自己,，設身處地，你就有可能理解他們的行為,，上網(wǎng),、逃課、墮落,、早戀,、萎靡不振。他們需要我們花適當?shù)木θヒ龑?，我們有這種基本的責任,。當然,，方法和耐心，可能會挑戰(zhàn)我們工作的難度,。

第一要有耐心,。我對差生，那種厭惡感在慢慢減少,，要有耐心,，就像面對生活，沒有耐心,，一天也過不去,。首先得要學會包容，適量的容忍他們的語言和行為,，你裝得下他們,，時間長了，他們就會慢慢被感化,，進而投入到學習中來;

第二,，你要真心對他們好，像對待自己的弟妹或者子女,，講道理給他聽,，他知道你的苦心，最起碼他不會跟你胡來;

第三,，不能一味的縱容,，如果你做老好先生，什么都好好好,，到最后,，你的課堂絕對會第一個完蛋，所以適當?shù)臅r候,，我們要“擒賊先擒王”,，瞄住“帶頭大哥”，把這個學生先搞定,，敢于和他們直面,，語言上不要過分的刺激他，不要有歧視的神態(tài),，適當給他一些語言上的“打擊”是必要的也是必須的,，如果把什么都當作體罰，膽戰(zhàn)心驚,，倒反而違背了教育規(guī)律,。

第四，學習上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間,，督促他們作業(yè)，加強交流,，真誠的和藹的對他們,，肯定會有好的回報。與學生的關(guān)系搞好,，不信他們成績上不來,，學生喜歡你，他沒理由不學你的學科,，再大的學生,，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒理智到,，一邊跟你冷戰(zhàn),，私下里卻又把你的學科學得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐,。

作為一名語文老師,，我經(jīng)常做試卷，感受新課改氣息,，了解中考動向;多讀課外書,，拓寬視野，減化庸俗;多學習,，學無止境,。新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我,。

隨著新年的氣息,第一個學期又將結(jié)束,，在這辭舊迎新之際我將本學期我所擔任的九年級4、6兩個班的語文教學工作作一個小結(jié).

(一),、根據(jù)計劃,，我認真抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量,，提高課堂內(nèi)的訓練效率;合理地安排教學內(nèi)容,，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭,，布置不同要求的作業(yè),，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求,，好的要完成得 好,、準、快 ，中間的要完成得 好,、準 ,，中下的只要完成好就行。

(二),、在基礎知識方面,，提倡自學，依據(jù)教師教的方法,，以個人完成任務為主,，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣,。